酸奶的秘密解析PPT模板11PPPT资料.pptx
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0;s:
12197:
"法制教育宣传,124,什么是法?
@#@与未成年人相关的法律有哪些?
@#@,定义:
@#@法是反映统治阶级意志,由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。
@#@简单来说:
@#@法就是告诉人们:
@#@哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做法具有惩罚性,与未成年人相关的法律有哪些?
@#@,义务教育法预防未成年人犯罪法收养法刑法民法治安管理处罚条例未成人保护法等等,大家谈:
@#@,问题1.哪些行为属于不良行为?
@#@自己有没有不良行为?
@#@,是指严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为:
@#@
(一)纠集他人结伙滋事,扰乱治安;@#@
(二)携带自制刀具,屡教不改;@#@(三)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;@#@(四)传播淫秽读物或音像制品等;@#@(五)进行淫乱或者色情、卖淫活动;@#@(六)多次偷窃;@#@(七)参与赌博,屡教不改;@#@(八)吸毒、注射毒品;@#@(九)其它危害社会行为。
@#@严重不良行为的发展延伸就是犯罪。
@#@,是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:
@#@,
(一)旷课、夜不归宿;@#@
(二)携带管制刀具;@#@(三)打架斗殴,辱骂他人;@#@(四)强行向他人索要财物;@#@(五)偷窃、故意损坏财物;@#@(六)参与赌博或者变相赌博;@#@(七)观看收听色情、淫秽的音像制品读物等;@#@(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入营业歌舞等场所;@#@(九)其它严重违背社会的不良行为;@#@(十)吸烟、酗酒。
@#@,是泛指与小学生守则、小学生日常行为规范、公众道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。
@#@轻度不良行为的危害性主要体现在对相其关群体及其个人的危害上。
@#@如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男生留过耳长发、光头、不按时就寝等各种违反学校规章制度的行为。
@#@,发生在大家身边的轻度不良行为:
@#@,大家想一想,问题2.哪些行为是我们不能做的?
@#@,调皮捣蛋,有事没事惹一下其他同学,比如别人走路时他突然伸出一只脚将别人绊倒;@#@,故意毁坏公物,如在书桌上乱刻乱画;@#@,不遵守交通规则,过马路乱闯红灯,好吃好喝,攀富比阔,以大欺小,没有钱进网吧就强行向弱小同学索要;@#@,不遵守公共道德,吃完东西,把包装盒等垃圾随手乱扔等等,不拘小节的坏习惯,总的来说主要有以下几点:
@#@,1、纠集他人结伙滋事,2、扰乱治安,3、携带管制刀具,4、强行索要他人财物,5、多次偷窃,6、吸食、注射毒品,总的来说主要有以下几点:
@#@,7、多次拦截殴打他人,9、损害他人的荣誉,如对获得光荣称号的模范人物进行挖苦、讽刺、打击等等),8、参与赌博,屡教不改,1,2,3,4,5,贪图享受,不思进取,逞强好胜,从众心理,缺乏关爱逆反心理。
@#@,嫉妒心理,未成年人犯罪的原因:
@#@,未成年犯罪主要集中在两个方面:
@#@盗窃、故意伤害,未成年犯罪主要集中在二个方面,1、盗窃:
@#@就是指偷东西,没有经过主人的同意随便拿走他人的财物,包括钱与物品。
@#@,2、故意伤害:
@#@是指是指故意非法损害他人身体健康的行为(简单来说就是打架),寓言故事,一个人偷拿邻居家的一根针被告到法庭,法官在审判完这件案子时,在最终的量刑上却定了与一位偷牛贼一样的罪,小偷很不服气,问法官,为什么我只偷了一根针却判得与偷牛一样重,没等法官回答,偷牛贼说:
@#@我当初就是从拿别人一根针开始的。
@#@,这个故事告诉我们勿以恶小而为之,一根针确实不算什么,但是同学们也许有听过这么一句话,小时偷针,大时偷金。
@#@因此,我们从小就要养成好的习惯,千万不可以随便拿别人东西。
@#@,2004年6月23日上午,某县发生一起故意伤害致死案件,受害人、犯罪嫌疑人均是小学生。
@#@2004年6月23日上午8时20分左右,被害人石某在某台球室发现了与自己有过节的杨某,就叫了四名对杨某后殴打他。
@#@这时,杨某的同学李某用自己随身携带的尖刀,朝被害人石某的左侧前胸刺了一刀,石某失去了抵抗能力,手按着伤口逃跑,但杨某还是追上前对其进行殴打,而后犯罪嫌疑人李某、杨某感到事态严重逃离现场。
@#@被害人石某受伤后被同去的同学送进了当地卫生院抢救,但由于伤势过重,当日抢救无效死亡。
@#@犯罪嫌疑人李某,为了威风才买来尖刀,想不到闯下了大祸;@#@犯罪嫌疑人李某、杨某及被害人石某三人均是未成年人,三人又是同学,竟然为了一点所谓的“过节”,打架斗殴,拔刀相加,酿成悲剧。
@#@,年儿童受法律保护的合法权益有:
@#@,1、接受义务教育权,3、保护个人隐私权、维护人格尊严权,5、人身安全、财产继承权,4、享受劳动保护权,2、接受父母抚养权,增强自我防范意识,避免受到不法侵害:
@#@,1、如果只是被歹徒盯上,应迅速向附近的商店、繁华热闹的街道转移;@#@还可以就近进入居民区,以求得帮助。
@#@,2、遇到拦路抢劫的歹徒,可以将身上少量的财物交给歹徒,与应付周旋,同时仔细记下歹徒的相貌、身高、口音、衣着、逃离的方向等情况,事后立即向民警或公安部门报告,或告知家长老师,3、万一遭到了殴打,要做的第一件事情就是设法和老师或家长取得联系。
@#@如果头晕或是骨折、流血,一定要向路人求助,请他帮你通知学校,以及告帮忙联系家长,看病治疗的医药单据和诊断书一定要收存妥当。
@#@公安部门抓到坏人后,要根据这些来确定事件的性质,然后报案,要报清出事的时间、地点、打人凶手的特征。
@#@,争做合格小学生,我们该怎么做?
@#@,1、我们自己积极学习小学生日常行为规范、小学生守则,警惕学习生活中的不良行为,要从小做起,加强自身修养,用科学知识武装自己的头脑,做到明事理、辩是非,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
@#@2、要依法自律,自觉抵制各种诱惑:
@#@不沉迷于网络游戏,不浏览内容不健康的网页,慎重会见网友。
@#@不吸烟、不喝酒、珍爱生命,远离毒品。
@#@3、提高鉴别能力。
@#@不要学习和模仿电视、电影、音像制品和文学作品中的犯罪行为。
@#@4、谨慎交朋友。
@#@未成年人要做到尊师敬长,团结爱护同学,谨慎交往朋友,不要和社会上品性不端的闲散人员交往,特别是那些有前科劣迹的人。
@#@,争做合格小学生,我们该怎么做?
@#@,5、切莫虚荣攀比。
@#@未成年人要克服虚荣、攀比心理,说话要谨慎,不要随意向外人透露和炫耀自己家庭的情况,以免给自己带来不必要的伤害。
@#@6、增强防范意识。
@#@要保持必要的警惕性。
@#@单独回家的孩子,在进家门前要注意观察,不给坏人以可乘之机;@#@独自在家的孩子,不要随便打开家门;@#@在放学路上,不要跟陌生人说话。
@#@不要轻易相信他人的哄骗,遇事多留个心眼,警惕各种不良诱惑,对陌生人给的玩具和食品等不要轻易接受。
@#@7、掌握自救本领。
@#@首先要保护好自己,然后学会善于求助求救成年人,不蛮干,要学会用报警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
@#@,远离毒品的危害,对毒品危害的了解,摇头丸的主要成分是冰毒,是冰毒的一种。
@#@冰毒的成分是甲基苯丙安,纯品很像冰糖,贩卖者为了便于吸食者使用,制作成各种规格的片剂、丸剂,就是“摇头丸”人服食后为释放能量会不停手舞足蹈,摇头晃脑。
@#@冰毒是一种精神类毒品,吸食后透支人体的能量,对内脏器官伤害很大。
@#@吸食者有暴力攻击倾向,易引发暴力攻击、性侵害、抢劫等事件,成为社会治安隐患。
@#@有人曾诉说吸食冰毒后的感觉:
@#@“血液沸腾,敢干平时最不敢干的事。
@#@”有报章透露,冰毒吸食一次即可成瘾。
@#@冰毒对吸食者和社会的危害性,远甚于海洛因。
@#@,远离毒品的危害,对毒品危害的了解,罂粟为一年生植物,植株高1米到5米,花为蓝紫色或白色,叶子为银绿色,分裂或有锯齿。
@#@罂粟花落后,在顶端结成椭圆型的果实罂粟果。
@#@取罂粟果划破表皮,会流出乳白色的果汁。
@#@果汁暴露于空气后干燥凝结,即变成褐色或黑色,这就是生鸦片。
@#@生鸦片经过提炼生成吗啡,吗啡再经化学药物提炼即生成海洛因。
@#@,远离毒品的危害,对毒品危害的了解,新型毒品“麻果”,比摇头丸毒性更强。
@#@新型毒品是相对鸦片、海洛因等传统毒品而言的,主要指人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品,是国际禁毒公约和中国法律法规所规定管制的、直接作用于人的中枢神经系统,使人兴奋或抑制,连续食用能使人产生依赖性的精神药品(毒品)。
@#@鸦片、海洛因等麻醉药品主要是罂粟等毒品原植物再加工得到的半合成类毒品,而新型毒品大部分是通过人工合成的化学合成类毒品,所以新型毒品又名“实验室毒品”“化学合成毒品”。
@#@同时,因为新型毒品的滥用多发生在娱乐场所,又被称为“俱乐部毒品”“休闲毒品”“假日毒品”。
@#@,远离毒品的危害,对毒品危害的了解,海洛因亦称盐酸二乙酰吗啡,英文名Heroin,译为海洛因。
@#@其来源于鸦片,是鸦片经特殊化学处理后所得的产物。
@#@其主要成分为二乙酰吗啡,属于合成类麻醉品。
@#@迄今为止已有一百多年的历史。
@#@毒品市场上的海洛因有多种形状,是带有白色、米色、褐色、黑色等色泽的粉末、粒状或凝聚状物品,多数为白色结晶粉末,极纯的海洛因俗称“白粉”。
@#@有的可闻到特殊性气味,有的则没有。
@#@由于海洛因成瘾最快,毒性最烈,曾被称为“世界毒品之王”,一般持续吸食海洛因的人只能活7一8年。
@#@,远离毒品的危害,对毒品危害的了解,k粉“K粉”的化学名称叫“氯胺酮”,其外观为纯白色细结晶体,在医学临床上一般作为麻醉剂使用。
@#@2003年,公安部将其明确列入毒品范畴。
@#@K粉的吸食方式为鼻吸或溶于饮料后饮用,能兴奋心血管,吸食过量可致死,具有一定的精神依赖性。
@#@K粉成瘾后,在毒品作用下,吸食者会疯狂摇头,很容易摇断颈椎;@#@同时,疯狂的摇摆还会造成心力、呼吸衰竭。
@#@吸食过量或长期吸食,可以对心、肺、神经都造成致命损伤,对中枢神经的损伤比冰毒还厉害。
@#@,“未成年人”以及“未成年人犯罪的概念”,“未成年人”根据未成年人保护法规定:
@#@未成年人是指未满十八周岁的公民;@#@我国刑法规定:
@#@不满14周岁的人对自己的所有行为不负刑事责任;@#@已满十四周岁不满十六周岁的人犯破处门杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任;@#@对其他行为不负刑事责任;@#@已满十六周岁的人犯罪,应负刑事责任。
@#@因此,在我国,未成年人犯罪指的是14周岁以上未满18周岁的人犯罪。
@#@根据中华人民共和国刑法第十七条第四款之规定:
@#@因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;@#@在必要的时候,也可以由政府收容教养。
@#@,法制教育宣传,124,";i:
1;s:
10478:
"第四章进给运动的控制,第一节概述,一、进给伺服系统及其性能,1.进给伺服系统的组成,数控机床进给伺服系统的一般结构(闭环),位置环执行部件位置闭环控制速度环伺服电机速度闭环控制电流环伺服电机电枢电流闭环控制,三环结构:
@#@,2.数控机床对进给伺服系统的要求,稳定性好精度高动态精度/跟随误差;@#@静态精度/重复定位误差快速响应且无超调电动机调速范围宽低速大转矩,二、进给伺服系统的分类,1.按控制方式分,开环伺服系统全闭环伺服系统半闭环伺服系统,特点:
@#@采用步进电机作为驱动电机;@#@没有位置反馈和速度反馈回路,结构简单,工作稳定、调试方便;@#@控制精度较低,运行速度较慢;@#@一般用于低档数控机床及普通机床的数控化改造。
@#@,半闭环伺服系统的位置检测元件一般安装在电机轴或丝杠端部。
@#@控制回路中不包含机械传动装置。
@#@为提高控制精度,需提高机械传动装置的精度。
@#@与全闭环控制相比,半闭环伺服系统调试容易、性能较高,在数控机床中得到广泛应用。
@#@,全闭环控制直接对执行部件的位置进行反馈控制,理论上控制精度最高。
@#@但是传动链的非线性影响因素(间隙、摩擦、弹性变形等)对系统稳定性影响大。
@#@这类系统结构复杂、调试困难,主要用于精度要求高的数控机床和加工中心。
@#@,2.按驱动元件的类型分,3.按反馈比较方式分,三、驱动系统的工作特性曲线,1.步进驱动系统工作特性曲线,2.直流伺服系统工作特性曲线,FANUCBESK15直流伺服电机的工作曲线,第二节开环数控系统进给运动控制,一、步进电机的工作原理,1.步进电机结构及分类,2)按定子绕组相数分3相、5相,通电方式,单拍一次通电时只有一相通电双拍一次通电时有两相同时通电单双拍单拍和双拍交替的通电方式,2.工作原理,单拍双拍方式k=2;@#@单拍、双拍方式k=1,每一拍,转子转过一个固定的角度,称为步距角,常用步距角:
@#@,步距角,z转子齿数m定子相数k通电方式系数,控制输入脉冲频率可控制步进电机转速控制通电相序可改变电机转向控制脉冲个数可控制步进电机角位移,3.步进电机的特性,
(1)矩角特性,步进电机在不改变通电状态时,在电机轴上外加负载转矩,转子转过一定的角度;@#@负载撤除后转子回复原来位置。
@#@这种外加转矩与转子转角的称为矩角特性。
@#@在矩角特性曲线中的最大转矩称为步进电机的最大静态转矩。
@#@最大静转矩表示了步进电机容量的大小。
@#@,
(2)起动频率,空载起动(突跳)频率:
@#@空载时步进电机由静止突然启动,进入不失步的正常运行状态的最高控制脉冲频率。
@#@,步进电机的单步运行分析,(3)矩频特性步进电机的最大动态转矩与脉冲频率的关系。
@#@,最高运行频率,(4)步进电机的选择,步距角应满足数控机床进给系统对脉冲当量的要求。
@#@增大传动比、减小丝杠导程也可减小脉冲当量。
@#@,根据快速进给速度,确定步进电机最高工作频率。
@#@,根据负载转矩,选择步进电机的最大静转矩,步进电机最大静转矩=(510)倍负载转矩,根据加工精度要求确定脉冲当量并选择步距角,校核步进电机的突跳频率和加速性能,查步进电机起动惯-频特性曲线,确定步进电机在带负载惯量下的突跳频率。
@#@若无电机起动惯-频特性曲线,可按下式近似计算步进电机带惯性负载的突跳频率。
@#@,二、开环系统控制原理,数控装置发出N个进给脉冲步进电机定子绕阻通电状态改变N次电机轴角位移=步距角N工作台位线移L=/360t,1.工作台位移量控制,脉冲当量,2.工作台进给速度控制,控制脉冲频率f改变定子绕阻通断电状态变化频率f改变步进电机转速改变工作台进给速度v。
@#@,工作台进给速度,3.工作台运动方向控制,改变步进电机定子绕阻通电相序改变工作台运动方向。
@#@,例4-1,某5相步进电动机的转子齿数z=40,采用5相10拍通电方式,试计算该步进电动机的步距角。
@#@若已知进给系统的传动比i=1.25,丝杠导程t=5mm,系统的最高进给速度=3000mm/min,步进电机的最高工作频率选择多大?
@#@,例4-2已知开环进给系统脉冲当量为0.03mm/p,丝杠与电机直联,螺距t=7.2mm,1)步进电机的步距角选多大?
@#@2)已选步进电机转子有40个齿,试确定步进电机定子绕组通断电为几相几拍,并写出正、反向运行时电机定子绕组的通断电顺序。
@#@,三、步进电机驱动与控制,驱动系统组成,步进电机驱动装置利用控制脉冲信号对步进电机的工作电源进行控制,驱动步进电机运行。
@#@步进电机驱动器通常还具有指令脉冲的分配功能。
@#@,1.步进电动机的驱动电路,感性负载及其对驱动电路的影响,步进电机对功率放大器是感应负载,在脉冲频率较高时,使绕组电流的变化缓慢。
@#@为克服感性负载对功率放大电路的影响,出现了多种典型的步进电机功放电路。
@#@,线路简单,但是电流上升不够快,高频时带负载的能力低。
@#@,
(1)单电压驱动电路,
(2)高低压驱动电路,2.脉冲分配,脉冲分配原理,软件脉冲分配的算法,3.速度控制,延时法,定时中断控制,4.自动升降速控制,为避免电机起动过程中的冲击和电机丢步,要求脉冲频率逐渐增加或减小,且频率变化量应小于步进电机的突跳频率值。
@#@,升降速的计算机控制方法,四、开环进给系统精度分析,步进电机的步距误差步进电机的动态误差步进电机的起停误差滚珠丝杠的螺距误差齿轮副齿侧间隙丝杠等机械部件的受力变形和热变形工作台导轨的误差,2.提高精度的措施,从驱动电路入手从软件入手从控制原理入手,1.影响开环进给系统精度的因素,第三节闭环数控系统进给运动控制及特性分析,一、闭环位置控制系统,1.闭环位置控制原理,数控装置控制接口,二、闭环进给伺服系统性能分析,1.位置控制回路的数学模型,2.定位过程的误差分析,简化位置闭环控制数学模型,开环传递函数闭环传递函数,数字仿真实验,位置闭环控制系统是典型的I型系统。
@#@以下采用数字仿真的方法研究在定位过程中的动态响应性能。
@#@,若要提高系统的位置增益,驱动装置的时间常数要小。
@#@仅仅选用快速性好的伺服驱动,不提高位置增益,则不能提高位置回路的瞬态响应性能。
@#@K与T的配合:
@#@KT=0.2-0.3位置控制(I型系统)的跟随误差E,跟随误差对输入的传递函数,主要分析结论:
@#@,位置回路闭环传递函数,位置伺服系统对单位斜坡输入信号()的跟随误差,跟随误差与进给指令速度的关系,四、跟随误差对轮廓控制精度的影响,1.直线插补轮廓误差分析,加工直线轮廓时输入的X、Y坐标,轮廓误差分析,移动部件沿坐标轴运动时,跟随误差不产生轮廓误差。
@#@当各坐标轴开环增益相等时,跟随误差抵消轮廓误差等于零。
@#@当两各标轴开环增益均为常数时,跟随误差不会造成(直线)轮廓误差。
@#@进给速度与轮廓误差成正比。
@#@,2.对圆弧轮廓加工精度的影响,当,进给速度F为恒速,不造成轮廓形状误差。
@#@仅在从圆上某一点开始加工整圆时,由于加减速过程速度变化产生局部的轮廓误差。
@#@,3.拐角轮廓误差分析,消除或减小拐角轮廓误差的途径,提高伺服系统的开环增益适当降低进给速度在前后程序段之间插入延时以消除跟随误差的影响采用尖角过渡指令采取升降速方法,欠程,现象分析,第四节闭环数控系统进给驱动装置的信号连接,一、模拟电压控制方式,一、指令脉冲控制方式,三、基于现场总线的信号连接方式,SIMODRIVE611UE是西门子公司开发的高性能交流伺服驱动系统,是SINUMERK802D系统标准配置,用于1FK7伺服电机和1PH7主轴电机。
@#@该驱动系统采用模块化结构,数控系统与驱动系统之间采用现场总线(PROFIBUS)连接。
@#@,组成:
@#@,第五节进给运动控制参数设置,数控系统(西门子802D)的机床参数,一、一般参数,1.倍频数与分辨率2.正负向存储行程极限3.间隙与螺距误差4.快速移动速度与最大切削进给速度5.机床参考点的坐标值6.到位范围,有关进给系统的常用参数,二、变增益位置控制的增益,v,三、升降速参数,四、返回参考点参数,FAGOR8025,五、单向定位参数,1.单向定位的方向2.接近点与定位点距离与运动速度,第六节进给运动的误差及其补偿,一、传动反转间隙及其补偿,1.传动反转间隙的影响,2.采用补偿方法消除传动间隙的影响,在机床反向运动时,在进给指令中加入补偿间隙的补偿脉冲,以使机床多走一段等于间隙的位移。
@#@补偿法用于开环进给系统、半闭环进给系统闭环回路以外的传动间隙。
@#@,在进给传动链中,齿轮传动、滚珠丝杠螺母副等均存在反转间隙,这种反转间隙会造成在工作台反向运动时,电动机空走而工作台不运动,从而造成半闭环系统的误差和全闭环系统的位置环振荡不稳定。
@#@,二、螺距误差及其补偿,基本原理:
@#@将数控机床各进给轴的指令位置与由测量得到的实际测量进行比较,得到全行程范围的误差分布曲线,并将误差以表格形式输入数控系统,由数控系统根据误差及其分布,进行螺距误差的补偿。
@#@,3.伺服刚度,三、其他因素引起的误差,1.传动机构的受力变形(弹性间隙),通过合理的结构设计提高传动机构刚度,减小受力变形。
@#@,2.跟随误差,伺服刚度反映了伺服系统负载与其产生的位置误差的比值。
@#@伺服刚度越大,伺服系统抗(负载)干扰的能力越高。
@#@,复习题:
@#@4-1、4-2、4-6、4-7、4-8、4-9、4-10、4-13,";i:
2;s:
13047:
"古代诗歌解题方略专题研讨
(一)基本分析,1、命题特点,2、答题表现,3、问题症结,4、应对措施,添加还原要素阅读中国古代诗词法,添加还原要素阅读法将诗人创作过程中省略、压缩、倒装的语言要素,添加补充还原到它应在的位置上,使诗词变成一篇精美的散文,以此简便快速清楚明确地学习欣赏诗词的阅读方法。
@#@,第一节添加还原基本方法添加基本要素“我”和常规性动词首先加“我”,并根据诗句所写的角度:
@#@视觉、听觉、嗅觉等,添加我看到,我听到,我想到,我觉得,我听说,我认为等,进而添加我在什么时间、地点、情景、条件、方式、方法,或因为什么原因,看到了什么样的景物、人物和事情,或我自己做了什么样的事情,为此,我产生了什么样的情感、有了什么样的认识。
@#@,客中初夏(叙写)司马光四月清和雨乍晴,南山当户转分明。
@#@更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。
@#@,(我看到),(我看到),(我看到),(我看到),乡村四月翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
@#@乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
@#@,(我看到),(我听到看到),(我看到),(我看到农民),劝学颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。
@#@黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
@#@,(我认为),(如果),(我认为),(那么),江城子欧阳炯晚日金陵岸草平,落霞明,水无情。
@#@六代繁华,暗逐逝波声。
@#@空有姑苏台山上月,如西子镜照江城。
@#@,(在),(我看到),(我看到),(但是),(我仿佛听到),(我看到),送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初度河。
@#@鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。
@#@关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多。
@#@莫道长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
@#@,(我听到),(我看到),(我觉得),(我想到),(我看到),(我听到),(我认为),(如果那样),送魏万之京李颀昨夜微霜初度河,朝闻游子唱离歌。
@#@不堪愁里听鸿雁,况客是云山中过。
@#@关城曙色催寒近,御苑砧声向晚多。
@#@莫道长安行乐处,空令岁月易蹉跎。
@#@,第二节添加还原基本要素1添加表时间、地点、空间的介词或副词等阅读的基本要素。
@#@在时间、地点名词前加“在”、“从”、“去”、“到”、“由”等介词,或者在表时间的词语前加“已经”“将要”等副词;@#@根据情况,也可以直接添加表时间、地点和空间的名词。
@#@,江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见,()崔九堂前几度闻。
@#@()正是江南好风景,落花时节又逢君。
@#@,(在),(我曾经),(在),(在),(我过去),(我),2添加过渡衔接关联性要素,古代诗词,往往将过渡关联性词句省略。
@#@阅读时,将省略了的过渡关联性词句添加上去,会使阅读古代诗词的思路,由一个点变成一条线,再由一条线变成一个面让一个个意象,变成一个明确清晰、完整的意境。
@#@,添加时间过渡衔接关联性词句嫦娥李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
@#@嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
@#@,(由此,我想到),添加地点空间过渡关联性词句渔家傲范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意四面边声连角起。
@#@千嶂里,长烟落日孤城闭。
@#@浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。
@#@人不寐,将军白发征夫泪。
@#@,(我看到),(抬头看到),,(向),(听到),(回头看),添加从“景物”到“人物”过渡关联性词句,步出夏门行曹操老骥伏枥,志在千里。
@#@烈士暮年,壮心不已。
@#@,(由此我想到),添加从“人物”到“景物”的过渡关联性词句,西塞山怀古刘禹锡王睿楼船下益州,金陵王气黯然收。
@#@千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。
@#@人世几回伤往事,山石依旧枕寒流。
@#@从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。
@#@,(虽然),(但是),(尽管),(然而),添加从“叙述”、“描写”到“议论”、“抒情”的过渡关联性词句,旅夜书怀杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。
@#@星垂平野阔,月涌大江流。
@#@名岂文章著,官因老病休。
@#@飘飘何所似,天地一沙鸥。
@#@,(眼前的景象,让我想到),添加由议论、抒情到叙述、描写过渡关联性词句,采桑子晏殊时光只解催人老,不信多情,长恨离亭泪滴春衫酒易醒。
@#@梧桐昨夜西风急,淡月明,好梦频惊,何处高楼雁一声?
@#@,(我认为),(我因为),(所以),(这种心情),第三节语法添加还原阅读法,至潜水驿刘禹锡枫林社日鼓,茅屋午时鸡。
@#@鹊噪晚禾地,蝶飞秋草畦。
@#@,第四节添加还原意象解读以事理和逻辑为基本坐标线索排列组合的意象,坐标线索大多表现为以某一事理或逻辑为主,交叉其他事理或逻辑的结构方式。
@#@,
(一)系统性组合特点与解读方法1、系统性特点组成诗的若干个意象不是随意杂乱无章的组合在一起,而是围绕一个核心,按照一定的顺序,艺术地排列组合构成一个富有美感的完整体。
@#@一个完整的意象群就是一个有机的艺术系统。
@#@,春夜喜雨杜甫好雨知时节,当春乃发生。
@#@随风潜入夜,润物细无声。
@#@野径云俱黑,江船火独明。
@#@晓看红湿处,花重绵官城。
@#@,2、解读方法整体解读抓关键性的词语解读送李端卢纶故关衰草遍,离别正堪悲。
@#@路出寒云外,人归暮雪时。
@#@少孤为客早,多难识君迟。
@#@掩泪空相向,风尘何处期?
@#@,
(二)关联性特点原则与解读方法1、关联性组合特点意象的关联从内在意义方面将是思想情感的关联,表现在意象性质属性相似相同,这是根本的关联;@#@从外在形式讲,最直接最常见的就是时间空间方面的关联,表现在时间和空间上的规定性和序列性。
@#@,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
@#@古道古风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。
@#@,翠竹青松喜鹊高桥江河群楼大道东风骏马,旭日东升,春风一路天涯。
@#@,时间串联关联式闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
@#@却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
@#@白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
@#@即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
@#@,空间并列关联式例1:
@#@东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
@#@例2:
@#@足下蹑丝履,头上戴玳瑁光。
@#@例3:
@#@楼外残钟,帐前残烛,窗边残月。
@#@例4:
@#@榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
@#@例5:
@#@含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
@#@,以立足点为转换点顺序转换排列组合,以即某一点为中心,向四周延伸春题湖上白居易湖上春来如画图,乱峰围绕水平铺。
@#@松排山面千重翠,月点波心一颗珠。
@#@碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。
@#@未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。
@#@,2、解读方式明确思路,理清顺序夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
@#@何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
@#@依照线路点线连面宫词白居易泪尽罗巾梦不成,夜深前殿按歌声。
@#@红颜未老恩先断,斜倚熏笼坐到明。
@#@,(三)同一性组合特点与解读方法1、解读方式中国古代诗歌的意象组合往往不用关联词语直接排列组合,一个主要的原因是组成诗歌的若干意象具有某种共同的属性某一方面或某一层面或某一角度相同、相似或相近的属性。
@#@同一性是将意象组合起来常用的手段。
@#@组合到诗中的意象,彼此之间是相互关联,相互作用,相互依赖。
@#@他们只有具有了某一共同属性才能实现这一意义。
@#@,从意象色调明暗冷暖共同性分析思想情感绝句四首(其三)杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
@#@窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
@#@秋夕杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
@#@天街夜色凉如水,卧看纤牛织女星。
@#@,从意象声音高低强弱共同性分析思想情感大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
@#@嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
@#@间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。
@#@冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
@#@别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
@#@银瓶乍破水浆迸;@#@铁骑突出刀枪呜。
@#@曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。
@#@,其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣,岂无山歌与村笛,呕呀嘲哳难为听。
@#@,边风行刘禹锡边马萧萧鸣,边风满碛生。
@#@暗添弓箭力,斗上鼓鼙声。
@#@袭月寒晕起,吹云阴阵成。
@#@将军占气候,出号夜翻营。
@#@,从触觉类意象共同性添加还原阅读古梅萧德藻湘妃危立冻蛟脊,海月冷桂珊瑚枝。
@#@丑怪惊人能妩媚,断魂只有晓寒轻。
@#@倦绣图王质短屏小鸭眠枯苇,徘徊略住西风指。
@#@佳人手闲心不闲,肠断吴江烟水寒。
@#@凄凄空庭晚苔湿,冷篆青烟半丝直。
@#@卷帘寂寞满天秋,惟见孤楠一株碧。
@#@,(四)逻辑性特点与解读方式1、逻辑性组合特点因果关系串联绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。
@#@泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
@#@,解读方式过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。
@#@绿树村边合,青山郭外斜。
@#@开轩面场圃,把酒话桑麻。
@#@待到重阳日,还来就菊花。
@#@,咏史李商隐北湖南埭水漫漫,一片降旗百尺竿。
@#@三百年间同晓梦,钟山何处有龙盘?
@#@,第五节添加还原高考阅读应用,一、读懂,二、读准,三、快捷,题李世南扇蔡肇野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。
@#@逢人抱瓮知村近,(我)隔坞闻钟觉寺深。
@#@,(我听到),(我听到),(我看到),(我),(在)郊外,(我听到)溪流平缓地流人山涧发出潺潺的响声;@#@(我听到)秋风轻轻吹动树落叶发出的瑟瑟声。
@#@(我遇到)一个抱瓮汲水的人,因而知道村落离这很近;@#@隔着山坞,(我听到)模糊飘来了阵阵钟声,(因此),(我推测)那佛寺离这还很远。
@#@,思远人晏几道红叶黄花秋(寒)意晚,千里念行客。
@#@飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
@#@泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。
@#@渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
@#@,思远人晏几道(我看到)红叶黄花(感觉)秋(寒)意(在)晚,(我)千里念行客。
@#@(我看到)飞云过尽,(但)归鸿无信,(我想)何处寄书得。
@#@(我)泪弹不尽临窗滴,(我)就(泪)砚旋研墨。
@#@(我)渐写到别来,(我)此情深处,(我看到)红笺为无色。
@#@,(我看到)红色的落叶和黄色的菊花感到深秋的寒意,(我)思念远行千里客居他乡的人。
@#@(我看到)飘飞的浮云已全都过尽,(但是)南归的大雁仍然不见踪影,(我向)哪里才能寄去书信?
@#@(我的)泪水不尽在流,面对着窗子,一滴滴洒落,(我就着)眼泪砚墨(写信)。
@#@渐渐地写到离别伤心处,泪水多的把红色信笺浸湿,变得发白。
@#@,次韵雪后书事二首(其一)朱熹饲怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。
@#@前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。
@#@折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰,沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。
@#@,(我面对)江头的几树梅,心中惆怅。
@#@(我)拄着拐杖围着它绕来转去。
@#@(在)几个月前,雪覆盖在梅树上,(我)还看不到梅花的影子。
@#@昨夜,(在)月光映照下,(我看到它)仍旧开放。
@#@(我)折几枝要把它送给远方我爱怜的人。
@#@(我)对(他)的相思之情就如蜡烛成灰才能停止。
@#@(在太阳西落时)(我看着)飞舞的寒鸦,不由地沉吟不已,回去头(我)望着柴门独自回到家中。
@#@,春日秦国怀古周朴荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。
@#@牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
@#@云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
@#@数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
@#@,(我在),(我看到),(我看到)(因为),(我看到)(虽然),(但),(我看到),(我看到)(因为),(我看到),(我觉得),谢谢!
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1099:
"酸奶的秘密,目录,现象|关于酸奶的小问题,现象|如何做酸奶,细菌|两种细菌的样子,保加利亚乳杆菌Lactobacillusdelbrueckii,嗜热链球菌Streptocuccussalivarius,酪蛋白,两种细菌在电镜下的样子,细菌|互助的兄弟俩,保加利亚乳杆菌,嗜热链球菌,提供养料,提供酸性环境,细菌|为什么我如此重要,*两种细菌对乳糖特异,分解率30%,细菌是如何代谢的,蛋白|我是小小小小的酪蛋白,酪蛋白,蛋白|其实,我是块海绵,酪蛋白胶粒,酪蛋白交联形成网络,乳清被包围成为凝固状,酸奶是怎么变固体的,蛋白|来个小测验,来个小测验吧,友情提醒:
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