小学柑桔文化校本课程实施方案Word文档格式.docx
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1、全面实施素质教育,坚持新课程标准,走学校特色之路,开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。
2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨,培养学生热爱家乡、建设家乡的崇高境界,把学校的校本课程落到实处。
3、以本地的支柱产业——柑桔为主要内容,把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的重要内容。
围绕:
认识柑桔、传承柑桔文化为主线,分年级、分层次进行开发和研究,让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解,为学生终身学习奠定基础。
4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的能力,并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。
四、课程的分段目标
(一)认识柑桔:
(主要通过图片、实物等认识柑桔)
1、参观果园:
①柑桔开花时。
②果实成熟时。
2、实地调查:
(调查柑桔的主要品种和具有发展前景将要引进的新品种。
)
3、本地柑桔发展历程的了解。
①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙(罗脐、纽荷尔、红肉脐橙)
4、柑桔:
根—茎—叶—花—果实的认识。
5、柑桔品种的鉴别。
(二)管理柑桔
①树移栽(移民迁建保持本地的支柱产业——柑桔)。
②公害果园。
2、社会调查:
(柑桔园管理措施)
3、柑桔管理①桔树常见的病虫害的认识及综合防治。
(能制作标本的要制作标本。
)②壤的管理(除草、深耕)。
③桔树的施肥。
④剪、抹芽(操作课)。
⑤花保果措施⑥桔发展的方向——无公害栽培(绿色水果)。
⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。
(三)开发柑桔
1、参观活动。
①观柑桔园苗圃。
②参观柑桔打蜡厂:
分级、打蜡、包装。
2、社会调查。
①桔销售的市场调查。
②柑桔发展方向的市场调查。
3、柑桔发展的历史。
4、柑桔发展的方向——品种的改良。
5、柑桔改良的一般方法:
嫁接。
(理论讲授)①砧木的选择。
②品种选择(抗病虫害、优质、高产、销路好)
6、操作课:
7、果实的采摘及采后处理。
8、分析本地柑桔种植的资源优势。
五、课程开发策略第一阶段:
校本课程开发阶段。
1、学校将建立规范的校本课程实验基地进行独立开发。
2、以“柑桔”为主线、分年级、分层次、按照《方案》实施。
每位教师必须做好各科教学的渗透,突破“文化”主题。
为了实现校本课程开发的主体目标,确保每位教师,每位学生参与开发和研究,按年级分为三个阶段:
一、二年级为第一阶段;
三、四年级为第二阶段;
五、六年级为第三阶段。
六、课程开发的途径和方法参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。
1、成立校本课程开发领导小组。
组长:
z职务:
校长,县级骨干教师。
副组长:
副校长,县级骨干教师。
成员:
总务主任z职务:
政教主任z职务:
教导主任z职务:
教师z职务:
教师,宜昌市林校毕业。
z职务:
教师,宜昌市林校毕业。
顾问:
z职务:
原秭归县科技副县长(退休)z职务:
z镇农特站高级农艺师
2、拟定学校校本课程开发方案。
3、对实验教师进行知识技能培训。
4、为学校的校本课程开发提供组织保障和支持。
5、进行校本课程资源调查,向家长,向社会宣传其意义。
第二阶段:
校本课程实施阶段。
1、成立校本课程开发研究小组:
第一组(
一、二)组长:
z成员:
z
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