小学柑桔文化校本课程实施方案Word文档格式.docx

1、1、全面实施素质教育，坚持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨，培养学生热爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。3、以本地的支柱产业柑桔为主要内容，把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的重要内容。围绕：认识柑桔、传承柑桔文化为主线，分年级、分层次进行开发和研究，让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解，为学生终身学习奠定基础。4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的能力，并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。四、课程的分段目标（一）认识柑桔：（主要通过图片、实物等认识柑桔）1、参观

2、果园：柑桔开花时。果实成熟时。2、实地调查：（调查柑桔的主要品种和具有发展前景将要引进的新品种。）3、本地柑桔发展历程的了解。广柑锦橙桃叶橙脐橙（罗脐、纽荷尔、红肉脐橙）4、柑桔：根茎叶花果实的认识。5、柑桔品种的鉴别。（二）管理柑桔树移栽（移民迁建保持本地的支柱产业柑桔）。公害果园。2、社会调查：（柑桔园管理措施）3、柑桔管理桔树常见的病虫害的认识及综合防治。（能制作标本的要制作标本。）壤的管理（除草、深耕）。桔树的施肥。剪、抹芽（操作课）。花保果措施桔发展的方向无公害栽培（绿色水果）。收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。（三）开发柑桔1、参观活动。观柑桔园苗圃。参观柑桔打蜡厂

3、：分级、打蜡、包装。2、社会调查。桔销售的市场调查。柑桔发展方向的市场调查。3、柑桔发展的历史。4、柑桔发展的方向品种的改良。5、柑桔改良的一般方法：嫁接。（理论讲授）砧木的选择。品种选择（抗病虫害、优质、高产、销路好）6、操作课：7、果实的采摘及采后处理。8、分析本地柑桔种植的资源优势。五、课程开发策略第一阶段：校本课程开发阶段。1、学校将建立规范的校本课程实验基地进行独立开发。2、以“柑桔”为主线、分年级、分层次、按照方案实施。每位教师必须做好各科教学的渗透，突破“文化”主题。为了实现校本课程开发的主体目标，确保每位教师，每位学生参与开发和研究，按年级分为三个阶段：一、二年级为第一阶段；三

4、、四年级为第二阶段；五、六年级为第三阶段。六、课程开发的途径和方法参观、调查、采访、搜集、操作、讲授等。1、成立校本课程开发领导小组。组长:z职务：校长，县级骨干教师。副组长:副校长，县级骨干教师。成员:总务主任z职务:政教主任z职务：教导主任z职务：教师z职务：教师,宜昌市林校毕业。z职务：教师，宜昌市林校毕业。顾问: z职务:原秭归县科技副县长（退休） z职务:z镇农特站高级农艺师2、拟定学校校本课程开发方案。3、对实验教师进行知识技能培训。4、为学校的校本课程开发提供组织保障和支持。5、进行校本课程资源调查，向家长，向社会宣传其意义。第二阶段：校本课程实施阶段。1、成立校本课程开发研究小组：第一组（一、二）组长：z成员：z