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47:
{i:
0;s:
161:
"河北廊坊中考英语试题图片版@#@2018年河北廊坊中考英语试题(图片版)@#@2018年河北省中考英语试题(图片版)如下:
@#@@#@";i:
1;s:
2911:
"核与辐射建设项目竣工环境保护验收申请报告表@#@附件2:
@#@@#@核与辐射建设项目竣工环境保护验收申请报告表@#@项目名称@#@建设单位(盖章)@#@建设地点@#@项目负责人@#@联系电话@#@邮政编码@#@环保部门@#@填写@#@收到验收报告日期@#@编号@#@国家环境保护局制@#@说明@#@1.此验收申请报告根据《建设项目竣工环境保护验收管理办法》制定。
@#@@#@2.本报告为建设单位申请建设项目竣工环境保护验收的必备材料之一,需在正式申请验收前按要求由建设单位填写。
@#@@#@3.表格中填不下或仍需另加说明的内容可以另加附页补充说明。
@#@@#@4.封面页建设单位需加盖公章。
@#@@#@5.本报告一式5份。
@#@@#@6.本报告主送负责辐射建设项目竣工环保验收的环境保护行政主管部门,在正式审批后分送有关部门存档。
@#@@#@表一@#@建设项目名称@#@行业主管部门@#@行业类别@#@建设项目性质(新建、改扩建、技改、迁建)@#@环境影响报告书(表)@#@审批机关及批准文号@#@初步设计审批机关@#@及批准文号、时间@#@投资总概算万元@#@其中辐射防护投资万元@#@实际总投资万元@#@其中辐射防护投资万元@#@环境影响报告书(表)编制单位@#@辐射防护设施设计单位@#@辐射防护设施施工单位@#@辐射验收监测单位@#@建设项目开工日期@#@建设项目投入试运行日期@#@年工作小时@#@表二@#@工程内容及建设规模:
@#@@#@表三@#@主要辐射环境问题及辐射设备使用情况:
@#@@#@辐射环境保护设施状况:
@#@@#@表四验收监测结果一览表@#@站(台)名称:
@#@@#@建设地点:
@#@@#@经纬度坐标:
@#@NE@#@序号@#@监测点位名称@#@监测点位与设备(设施)直线距离(m)@#@监测值@#@()@#@环保验收执行@#@标准值()@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@15@#@17@#@18@#@本表一站(台)一表,如有多站(台)可以续表四。
@#@@#@表五@#@监测结果评价:
@#@@#@环保管理制度、人员定岗情况:
@#@@#@监测管理制度、手段及人员配置:
@#@@#@表六@#@尚未完成的环保措施及存在问题:
@#@@#@结论和建议:
@#@@#@表七@#@验收组(委员会)验收意见:
@#@@#@表八验收组成员名单@#@姓名@#@单位@#@职务、职称@#@签名@#@组长@#@副组长@#@表九@#@行业主管部门验收意见:
@#@@#@(公章)@#@经办人(签字):
@#@年月日@#@所在地环境保护行政主管部门验收意见:
@#@@#@(公章)@#@经办人(签字):
@#@年月日@#@表十@#@负责验收的环境保护行政主管部门意见:
@#@@#@辐环验[]号@#@经办人(签字):
@#@@#@年月日(公章)@#@处室意见:
@#@@#@年月日@#@主管领导:
@#@@#@年月日@#@";i:
2;s:
27046:
"花卉学一二年生花卉@#@一、二年生花卉@#@一、一二年生花卉的含义@#@一年生花卉:
@#@生活周期(营养生长、开花结实至死亡)在一个生长季节内完成的花@#@卉。
@#@如鸡冠花、百日草、万寿菊等@#@二年生花卉:
@#@生活周期经两年或两个生长季节才能完成。
@#@如羽衣甘蓝、风铃草等等@#@多年生作一二年生栽培:
@#@一串红、矮牵牛、三色堇、石竹、金鱼草等@#@二、一二年生花卉的差别@#@一年生花卉@#@二年生花卉@#@生长季@#@1@#@2@#@播种期@#@春@#@秋@#@开花期@#@夏、秋@#@冬、春@#@耐寒性@#@弱@#@强@#@春化作用@#@否@#@是@#@光周期@#@短@#@长@#@ @#@@#@三、繁殖和栽培管理技术要点@#@1、一二年生花卉的繁殖@#@繁殖方法:
@#@以种子繁殖为主@#@播种:
@#@鸡冠花、千日红、香豌豆、大花牵牛、五色椒、凤仙花、虞美人、羽衣甘蓝、波斯菊等@#@播种、扦插:
@#@半枝莲、一串红、金鱼草、瓜叶菊、石竹、万寿菊、桂竹香、香雪球、百日草等@#@播种、扦插、分株:
@#@大花三色堇、蜀葵@#@播种、分株:
@#@四季报春、雏菊@#@扦插、分株:
@#@五色苋@#@一年生花卉主要进行春播,春季晚霜终止以后、三月中下旬@#@二年生花卉主要进行秋播,秋季严寒到来前、九月上中旬@#@调节播种期可以控制花期@#@2、一二年生花卉的栽培管理@#@
(1)苗期管理:
@#@水分光照等@#@适当遮荫避免阳光直接照射@#@适量供水根系生长不良@#@及时间苗@#@合理移栽@#@
(2)生长期管理@#@施肥灌溉摘心(一串红、金鱼草、万寿菊)抹芽@#@(3)花期管理@#@花前停肥@#@支柱绑扎(蜀葵万寿菊孔雀草波斯菊牵牛)@#@花后去残(一串红金鱼草石竹万寿菊金盏菊桂竹香)@#@加强肥水@#@(4)结实期管理@#@光照充足通风凉爽隔离采种(矮牵牛鸡冠花三色堇百日草矢车菊雏菊半枝莲)干燥储藏@#@四、观赏和应用特点@#@1、观赏特点@#@种类繁多、季相丰富@#@大多数种类以观花为主@#@花色艳丽、色彩多样@#@花期较短@#@2、应用特点@#@园林中以群体效果取胜@#@花坛花台的主体花材@#@部分用于花境、花群、岩石园等@#@部分盆栽或作切花供室内外装饰@#@ @#@@#@一年生花卉@#@鸡冠花@#@•学名:
@#@Celosiacristata@#@•别名:
@#@鸡冠英名CommonCockscomb@#@•科属:
@#@苋科(Amaranthaceae)青葙属@#@•产地与分布:
@#@原产非洲、美洲热带和印度,现各地广泛栽培。
@#@@#@一年生草本肉质穗状花序多种颜色花被膜质花期6-10月@#@常见的栽培类型和品种:
@#@@#@凤尾鸡冠(var.pyramidalis):
@#@60-150cm,多分枝而开展,花序火焰状,颜色丰富@#@圆绒鸡冠(var.plumosa):
@#@40-60cm,具分枝,不开展,花序卵圆形,紫红玫红等颜色@#@矮鸡冠@#@产地与习性@#@原产于印度,喜炎热、干燥、较干旱、不耐寒,喜阳光充足,宜疏松、肥沃沙壤土@#@栽培与养护:
@#@@#@1、种植在地势高燥,向阳,肥沃,排水良好的沙质壤土中@#@2、生长期浇水不能过多,开花后控制浇水,天气干旱时适当浇水,阴雨天及时排水@#@3、从苗期开始全部摘除腋芽@#@4、等到鸡冠形成后,每隔10天施一次稀薄的复合液肥(2-3次)@#@病害防治:
@#@@#@叶斑病@#@本病多发生在植株下部叶片上,病原菌为半知菌亚门镰孢霉属的真菌,菌丝和孢子在植株残体和土壤中越冬,以风雨、灌溉、浇水等方式传播@#@1、病斑初为褐色小斑,扩展后病变呈现圆形或椭圆形,边缘暗褐色至紫褐色,内为灰褐色至灰白色@#@2、在潮湿的天气条件下,病斑上出现粉红色霉状物,即病原菌的分生孢子@#@3、发病后期病叶萎蔫干枯或者病斑干枯脱落,造成穿孔@#@防治方法:
@#@@#@1、及时摘除病叶@#@2、发病初期(植株下部叶片出现病斑叶时,)用0.2%-0.5%高锰酸钾液或者50%甲基托布津可湿性粉剂1000倍叶,或者50%代森铵可湿性粉剂500倍液喷雾防治@#@3、发病地区避免连作,最好与其他花木或作物间隔2-3年轮作@#@应用:
@#@矮型和中型品种用于花坛或者盆栽观赏,高型品种适作花境或者切花@#@万寿菊@#@•学名:
@#@Tageteserecya@#@•别名:
@#@臭芙蓉、臭菊@#@•科属:
@#@菊科万寿菊属@#@一年生草本,叶子有异味,头状花序单生,花梗中空,舌状花边皱,花期6-10月,瘦果黑色@#@同属常见栽培种:
@#@孔雀草(T.patula):
@#@20-40cm,花径2-6cm,舌状花黄色,基部具有紫斑@#@细叶万寿菊(T.tenuifolia):
@#@30-60cm,叶裂片线形,花黄色茎约@#@2.5cm@#@产地与习性:
@#@原产于墨西哥,喜温暖,稍耐寒,喜阳光充足,耐半阴,不择土壤,抗性强,耐干旱@#@繁殖于栽培:
@#@播种繁殖为主,3-4月进行,5月下旬定植露地,也可嫩枝扦插,生长期5-6月进行@#@高型品种生长后期应该设置支柱,及时去除残花败叶,F1种子退化严重,留种植株应该隔离@#@应用:
@#@用于夏季花坛,花境,花丛或作切花,矮生品种可以盆栽观赏@#@百日草@#@•学名:
@#@Zinniaelegans@#@•别名:
@#@步步登高、百日菊@#@•科属:
@#@菊科百日草属@#@•产地与习性:
@#@原产于墨西哥,喜温暖,不耐寒,喜阳光,怕酷暑,耐干旱,耐贫瘠,忌连作,根深茎硬不易倒伏,适宜在肥沃深土层土壤中生长,生长期适宜温度15-30摄氏度@#@繁殖与栽培@#@百日草以种子繁殖为主,也能扦插繁殖,种子繁殖宜春播,一般在4月中下旬进行,发芽适宜温度为18-22摄氏度,播种后应该覆土,浇水,保湿,约一周以后发芽出苗,发芽率一般在60%左右,在小满到夏至期间。
@#@结合摘心,修建,选择健壮枝条,剪去10-15cm长的一段嫩枝作插穗,去掉下部叶片,留上部的两枚叶片,细河沙中,经常喷水,适当遮荫,约2周以后即可生根,定植成功之后,在养苗期施肥不必太勤,一般一个月施一次液肥,接近开花期可以多施追肥,每隔5-7天施一次液肥,直到花盛开@#@当苗高达10cm时,留2片叶片,栏头摘心,促进其萌发侧枝,当侧枝长到2-3对叶片时,留2对叶片,第二次摘心,这样做,能使株行膨大,开花繁多@#@病害防治:
@#@白星病@#@白星病危害叶片。
@#@发病初期,叶片上出现针尖大小的白色小点,以后逐渐扩大形成圆形、椭圆形,或不规则的病斑,病斑中央组织为白色或灰色,边缘红褐色至紫红色,发病后期,感病叶片正面的病斑上密生着许多黑色霉层@#@①减少侵染来源:
@#@秋季彻底清除有病的枯枝落叶,并加以深埋等处理@#@②从健康的植株上采种,播种前用1 @#@500倍的高锰酸钾溶液浸泡消毒,冲洗晾干后播种。
@#@@#@③药剂防治:
@#@生长季节发病,喷施65%代森锌可湿性粉剂600-800倍,或50%代森铵液600-1000倍液。
@#@7-10天喷1次,喷2-3次@#@黑斑病@#@被侵染植株的叶子变褐干枯,花瓣皱缩,影响观赏叶、茎、花均可遭受此学病危害。
@#@叶片上最初出现黑褐色小斑点,不久扩大为现规则形状的大班,直径为2毫米~10毫米,红褐色。
@#@@#@①减少侵染来源:
@#@秋后,清除病叶、病茎等病残体,集中销毁。
@#@@#@②加强栽培管理:
@#@选择排水良好的地段种植。
@#@栽培密度要适当。
@#@避免连作。
@#@③种子消毒:
@#@种子播前要进行消毒处理,用50%多菌灵可湿性粉剂1000倍液浸种10min.@#@④从无病的健康母株上窗种。
@#@@#@⑤药剂防治:
@#@发病初期,嗅施65%代森锌可湿性粉剂500倍液,或50%多菌灵可湿性粉剂1000倍液,每隔7-10天喷1次,喷2-3次。
@#@喷药时,要特别注意叶表面噴匀。
@#@@#@应用:
@#@百日草花大色艳,开花早,花期学院长,株型美观,可按高矮分别用于花坛、花境、花带。
@#@也常用于盆栽。
@#@@#@二年生植物@#@羽衣甘蓝@#@•学名:
@#@Brassicaoleracea@#@•别名:
@#@叶牡丹、牡丹菜、花菜@#@•科属:
@#@十字花科甘蓝属@#@叶缘呈现细波状皱褶,外叶粉蓝绿色,内叶颜色丰富,总状花序,花期4月,长角果@#@•产地与习性:
@#@原产欧,喜阳光充足,凉爽,较耐寒,极喜肥,宜肥沃,排水良好土壤,幼苗经过春化才能开花。
@#@@#@繁殖与栽培@#@秋季(8月份)播种繁殖,覆土应该薄,播后保持土壤湿润,15-20摄氏度,1周即可出苗,4-5片真叶时移植1-2次,11月中下旬定植露地,生长期多施氮肥,花期及时剪除花可以延长观叶期@#@应用:
@#@叶色艳丽,江南地区早春和冬季花坛、花境的重要材料,也可以盆栽观赏。
@#@@#@多年生作一年生花卉植物@#@一串红@#@•学名:
@#@Salviasplendensker-Gawl.@#@别名:
@#@西洋红、墙下红、爆竹红、象牙红、炮仗红、撒尔维亚等。
@#@@#@•科属:
@#@唇形科鼠尾草属。
@#@@#@•产地和分布:
@#@原产巴西,现在我国广为栽培。
@#@@#@一、形态特征@#@茎:
@#@直立光滑,四棱,多分枝,基部多木质化,高可达1m以上,矮生种仅高20~30cm。
@#@@#@•叶:
@#@对生,卵形或三角状卵形,先端渐尖,叶缘有锯齿,有长柄。
@#@茎四棱@#@•花:
@#@总状花序具花2~6朵,轮生。
@#@苞片卵形,深红色,早落。
@#@花萼钟状,宿存,与花冠同色,2唇,鲜红色,花瓣衰落后仍宿存。
@#@花冠唇形筒状伸出萼外。
@#@颜色:
@#@有红、白、粉、紫等颜色。
@#@@#@•果:
@#@坚果卵形,内有黑色种子,容易脱落。
@#@@#@•种子千粒重2.8g左右。
@#@@#@二、生态习性@#@•1、温度:
@#@@#@•不耐寒,多作一年生栽培。
@#@最适生长温度为20~25℃,15℃以下叶黄至脱落,30℃@#@度以上则花叶变小,温室培养一般保持在20℃左右。
@#@@#@•2、光照:
@#@@#@喜阳光充足,稍耐半阴。
@#@短日照有利于花芽分化,早播种的日照短有利于生殖生长。
@#@•3、水分:
@#@@#@苗期不能过分控水,尤其是籽苗期,否则容易形成小老苗。
@#@水分也不宜过多,否则叶片易脱落。
@#@@#@•4、土壤和肥料:
@#@喜疏松肥沃土壤。
@#@盆土用砂土、腐叶土与粪土混合,土肥比例以7:
@#@3为宜。
@#@用马掌、羊蹄甲等作基肥。
@#@@#@三、繁殖@#@•
(一)播种繁殖@#@•1、播种@#@•我国北方冬季播种,应用电热温床。
@#@@#@•每平方米播种床播种量20~25克,播种后覆细土1cm,盖上地膜或扣小拱棚,地温控制在25度左右。
@#@子叶拱土露白后立即揭膜,出苗后将地温降至20~22度。
@#@@#@2、移栽@#@•籽苗吐心后即可移植。
@#@@#@•若播种密度较稀,或出苗率较低时,可在1~2对真叶时移植。
@#@@#@•有条件的只移植一次,育成苗最好。
@#@如果前期育苗面积不足,可移植两次,先按3~@#@4cm×@#@3~4cm移植一次,当有3~4对真叶时再扩大营养面积。
@#@@#@
(二)扦插繁殖@#@•1、扦插生根所需时间:
@#@扦插10天就能生根,20天后就可移入容器培育成苗。
@#@@#@•2、特点:
@#@扦插苗开花比实生苗早,植株高矮也易于控制。
@#@@#@•3、扦插基质:
@#@河砂。
@#@•4、方法:
@#@秋天将一串红植株移入温室越冬,早春开始剪取新枝扦插,地温控制在20度;@#@冬天播种或早春播种的秧苗有4~5对真叶时掐尖扦插一次,余下的培育成苗。
@#@@#@•5、扦插时间:
@#@一般于6-7月扦插。
@#@@#@(三)秧苗矮化处理技术@#@•用扦插苗@#@•摘心:
@#@春季播种育苗时,在5~6对叶时,留2对叶摘心,再长出5~6对叶时再摘心,共摘心4~5次。
@#@@#@•激素处理:
@#@播种培育出4~5对叶时摘心1次,上盆后用B9(3000mg/L)溶液喷叶。
@#@四、栽培管理@#@•摘心:
@#@小苗于3~4对真叶时应摘心,使其生4~6个侧枝。
@#@@#@•定植:
@#@以枝端已显花色时移至花坛。
@#@@#@•追肥:
@#@花前追磷肥,可使花大、色艳。
@#@@#@•清除残花:
@#@花萼日久褪色而不落,要及时清除,以免影响观赏价值。
@#@@#@五、每月管理日历@#@•一月:
@#@温室盆栽株过冬应注意保温保湿。
@#@@#@•二月:
@#@温室盆栽株摘心。
@#@@#@•三月:
@#@露地栽培可行播种繁殖,为露地布置“五·@#@一”花坛用。
@#@也可及早在温室内进行播种。
@#@播种适宜温度20-25度。
@#@幼苗具有2片真叶时摘心,并进行移植。
@#@@#@•四月:
@#@可继续播种。
@#@定植距离30cm左右。
@#@中耕除草,每半月追肥一次。
@#@@#@•五月:
@#@温室盆栽株开花。
@#@又可取健壮枝条进行扦插繁殖,15天左右生根,一个月后开花。
@#@注意中耕除草、浇水施肥等管理。
@#@@#@•六月:
@#@继续扦插繁殖,直至9月皆可进行@#@•七月:
@#@经常摘心整形,控制植株高度及分枝数,注意中耕除草、浇水施肥和病虫防治。
@#@@#@•八月:
@#@及时剪去开过的花序。
@#@下旬摘心可使国庆开花。
@#@@#@•九月:
@#@浇水施肥等管理。
@#@@#@•十月:
@#@种子成熟变黑后会自行脱落,应在花冠开始褪色时把整串花枝剪下,经过晾晒,坚果经过后熟可由白变黑。
@#@@#@•十一月:
@#@盆栽植株行重剪后移入温室过冬。
@#@@#@•十二月:
@#@注意过冬株水肥管理。
@#@@#@六、用途@#@花坛花台花丛花带盆栽观赏边缘种植@#@一串红全草入药,味甘性平,有凉血消肿之功效。
@#@@#@同属常见栽培种及其变种:
@#@@#@红花鼠尾草(S.coccinea)<@#@朱唇>@#@@#@一串紫@#@一串蓝@#@ @#@@#@多年生作一年生花卉植物@#@矮牵牛@#@••学名:
@#@Petuniahybrida@#@•别名:
@#@草牡丹、碧冬茄@#@•科属:
@#@茄科、矮牵牛属。
@#@@#@•产地与分布:
@#@原产南美洲@#@一、形态特征@#@•茎:
@#@直立,被腺毛,株高20-25cm,株型紧凑,分枝能力强。
@#@@#@•叶:
@#@互生,嫩叶略对生,卵形,全缘,几无柄。
@#@@#@•花:
@#@单生于叶腋或顶生,花萼五裂,花冠漏斗状,有的花瓣边有皱波,花色丰富繁多,有红、紫、粉、橙红、紫、蓝、白及复色等。
@#@花期4~10月,室温栽培则,则全年开花。
@#@@#@•果:
@#@尖卵形,二瓣裂,千粒重0.16g。
@#@@#@二、生态习性@#@•1、温度:
@#@喜温暖,不耐寒。
@#@最适宜生长温度15℃~25℃,除盛夏高温(34℃以上)的中午需适当遮荫外,其余季节都要多见阳光,霜降前后移入室内要保持室温2℃以上。
@#@•2、光照:
@#@喜阳光充足。
@#@属于长日照花卉,短日照会抑制花芽,矮牵牛花期长,在温度保持15-20℃条件下可四季开花,如在自然条件下炎热夏季会有短暂的休眠,等到气候凉爽时会再次开花。
@#@@#@三、繁殖@#@
(一)播种法:
@#@一般用播种法繁殖。
@#@春播者夏秋始花,秋播者冬春始花。
@#@@#@播种适温20-25℃。
@#@播种期要保持土壤湿润同时要避免土壤积水。
@#@@#@因种粒细小,播种时可用细沙拌种。
@#@播种后约经一周可发芽,真叶发至4-5枚、苗高2cm时移栽一次。
@#@@#@真叶长至10枚以上、苗高8cm左右时可定值,并摘心促其发分枝。
@#@以后再摘心两三次,使植株低矮,分枝多、花也多。
@#@@#@
(二)扦插:
@#@摘下的枝头可作插穗。
@#@方法:
@#@用筷子在土中打个洞,将插穗插入压@#@实,置半荫处,常喷水保湿。
@#@春秋季10~15天可生根,再过10~15天可上@#@盆定植。
@#@@#@四、管理@#@浇水适度防旱涝,肥多磷钾少用氮。
@#@@#@1、水:
@#@@#@矮牵牛喜湿润,怕旱亦怕涝。
@#@见盆土干即浇,但不可渍水,过湿易烂根,过干叶易@#@黄北方浇水时宜常在水中加点硫酸亚铁,以防长期用碱性水浇施,盆土碱化,叶黄生@#@长不良。
@#@@#@2、施肥:
@#@@#@•矮牵牛喜肥,亦耐贫瘠,如施肥过多过勤,易徒长而花少。
@#@@#@•定植或翻盆换土时,可在培养土中加点骨粉或氮磷钾复合肥作基肥。
@#@@#@幼苗期10天左右施一次淡薄的氮肥,蕾期花期不可再施氮肥,否则易徒长倒伏。
@#@叶多花少,宜施氮磷钾复合肥15天左右1次,每月向叶面喷一次0.2%的磷酸二氢钾溶液,@#@促其多孕蕾,花多而艳丽。
@#@冬季入室不施肥。
@#@@#@五、产后处理@#@•在市场调节和运输过程中,要防止风吹,以免造成茎叶脱水、花朵吹裂,影响盆花@#@质量。
@#@集装箱运输时,装箱前除盆内浇足水外,在上市前15天喷洒0.2~0.5毫摩尔/升硫代硫酸银,可抑制乙烯产生,减少花朵脱落。
@#@@#@六、园林应用@#@“花坛植物之王”,适用于春夏秋季花坛及自然式布置,大花、重瓣品种可以盆栽观赏花坛@#@ @#@@#@多年生草本作二年生栽培@#@三色堇@#@•学名:
@#@ViolatricolorL.@#@•别名:
@#@蝴蝶花、猫儿脸、鬼脸花、蝴蝶梅、游蝶花等。
@#@@#@•堇菜科堇菜属一二年生草本植物,花通常具三色而得名。
@#@@#@一、形态特征@#@•植株:
@#@(矮细,高10-30cm)@#@•茎:
@#@光滑,多分枝,稍匍匐。
@#@@#@•叶:
@#@互生,基部羽状深裂。
@#@@#@•花:
@#@腋生,花瓣5,覆瓦状排列,形似猫儿的两颊、两耳和一个嘴巴。
@#@侧向开放,花瓣1枚有距,2枚具附属体,@#@•原色有黄、白、紫三色,现在花色丰富@#@•花期4-6月。
@#@@#@•果:
@#@蒴果,三裂5-7月成熟。
@#@@#@二、生态习性@#@原产南欧,全国广泛栽培。
@#@@#@1、温度@#@性较耐寒,好凉爽环境,炎热多雨的夏天常发育不良,且不能形成种子。
@#@@#@2、光照@#@喜光,略耐半阴。
@#@@#@3、土壤@#@要求肥沃湿润的沙壤土,在贫瘠地,品种显著退化。
@#@@#@三、栽培管理@#@
(一)播种繁殖@#@1、播种与定植@#@一般秋播。
@#@在北方寒地,春季育苗。
@#@从育苗到定植需70-80天。
@#@定植:
@#@三色堇性耐寒,日平均温度稳定通过5度时可以定植@#@2、播种方法:
@#@@#@穴盘播种。
@#@覆土0.6-1cm,控制地温18℃。
@#@晚上如气温较低,应在电热温床上扣小拱棚,播干籽7天左右出苗,出苗后揭去薄膜@#@3.苗期管理:
@#@@#@
(1)分苗及管理:
@#@@#@吐心至1叶1心时分苗、上盆。
@#@@#@用直径8cm的容器育苗,单株成苗。
@#@上盆缓苗后放在阳光充足的地方,气温控制在15~22℃。
@#@@#@
(2)炼苗:
@#@@#@定植前降温放风炼苗。
@#@有条件的地方在3月中旬将苗从温室移至小拱棚炼苗,定植@#@前5~7天,如天气晴好时,中午应揭去覆盖物,晚上逐渐也不覆盖直至定植。
@#@@#@
(二)扦插育苗@#@•扦插时间:
@#@夏初。
@#@@#@•插穗:
@#@用植株中心根茎处萌发的短枝。
@#@@#@•扦插基质:
@#@砂土。
@#@@#@•扦插床要遮荫和防雨。
@#@@#@•扦插后2~3个星期生根。
@#@四、育种@#@品种隔离:
@#@@#@三色堇为异化授粉及自花授粉植物,留种植株应进行品种隔离,以防种质退化。
@#@@#@•采种:
@#@选种以首批成熟者为好,果实成熟前后不一,种子且易散失,故当果实开始向上翘起,蒴果外皮发白时即行采收。
@#@@#@五、每月管理日历@#@一月:
@#@播种。
@#@@#@二月:
@#@中耕除草,浇水施肥,并注意排水。
@#@@#@三月:
@#@同上月。
@#@@#@四月:
@#@植株繁盛开花。
@#@@#@五月:
@#@扦插繁殖,选植株中心根茎处萌发短枝作为插穗。
@#@@#@六月:
@#@采种。
@#@果实成熟时向上昂起,果皮略发白,可见种子透出淡棕色时,即可采收。
@#@七月:
@#@继续采收种子。
@#@@#@八月:
@#@保存种子,并作好整地等准备工作。
@#@@#@九月:
@#@播种于露地,发芽适温15-20℃,播后约2周可以出苗。
@#@@#@十月:
@#@具3-6片叶时移植一次。
@#@•十一月:
@#@月初定植于露地,株行距25-30cm。
@#@定植时尽可能带土,少伤根。
@#@@#@十二月:
@#@中耕除草并增施磷钾肥一次。
@#@@#@六、园林用途@#@花色瑰丽,株型低矮,适用于春季花坛、花境、野趣园、岩石园等,可以作盆栽观赏七、茎叶的药用价值@#@三色堇黄苷;@#@芸香甘;@#@挥发油;@#@皂苷;@#@生育酚等。
@#@可使支气管腺体分泌增加,粘液稀释而便于排出,还能促进尿中氯离子的排出。
@#@叶还可用于止咳、散结。
@#@@#@其他常见一二年生花卉@#@金鱼草@#@•学名:
@#@AntirrhinummajusL.别名:
@#@龙头花、龙口花、狮子花等。
@#@@#@•科属:
@#@玄参科金鱼草属。
@#@@#@•产地与分布:
@#@原产地中海沿岸及北非,现各地广泛栽培。
@#@@#@一、形态特征@#@•茎:
@#@直立,微有茸毛,基部木质化。
@#@@#@•叶:
@#@对生,上部螺旋状互生,披针形或短圆状披针形,全缘。
@#@•花:
@#@小花具短梗,花冠筒状唇形,外被茸毛,基部膨大成囊状,上唇二浅裂,下唇平展至浅裂。
@#@有紫、红、粉、黄、橙等色及复色。
@#@@#@•果:
@#@蒴果,孔裂,种子千粒重0.16g。
@#@@#@二、生态习性@#@•1、温度:
@#@较耐寒,在凉爽环境生长健壮。
@#@生长适温白天15℃-18℃;@#@夜间10℃左右。
@#@但在开始生蕾的时候,若遇0℃左右的低温,则表现有“盲花”。
@#@@#@•2、光照:
@#@喜光,稍耐半荫。
@#@冬季开花的品种,若保持适宜温度,则不受日照影响,花芽分化后,12月至翌年1月开花。
@#@夏季开花的品种,仅在长日照条件下,才分化花芽和开花。
@#@@#@三、繁殖@#@
(一)播种繁殖:
@#@播种时需混沙撒播。
@#@在13℃-15℃播种,1-2周出苗。
@#@通常为了在12月上旬开花,通过摘心而培养3-4本的,7月下旬播种为宜。
@#@不摘心而培养独本的,8月中下旬播种为宜。
@#@@#@
(二)扦插繁殖:
@#@对于不易结实的优良品种或重瓣品种,常用扦插繁殖。
@#@@#@•扦插一般在6-7月份进行。
@#@@#@四、栽培@#@•1、移植:
@#@@#@移植1:
@#@开始长出小叶真叶时,以3cm×@#@3cm的间距进行第1次移植;@#@移植2:
@#@在苗高5-6cm时,再以10cm×@#@10cm的间距进行第2次移植;@#@@#@2、定植:
@#@@#@•苗高10-12cm时为定植适期。
@#@@#@•7月中下旬播种的,9月中旬定植。
@#@@#@•8月中旬播种的,10月中旬定植。
@#@@#@3、摘心:
@#@@#@•在栽培室用宽1米的地床,不摘心培养独本的,9厘米见方定植;@#@摘心培养4-5本@#@的,15-18cm见方定植。
@#@培养4-5本的,在定植2周后摘心,留下从基部长出的4-5枝粗壮侧枝。
@#@@#@4、去侧枝:
@#@@#@•无论是培养独本还是多本,株高25cm时,都要及早摘除从基部发出的侧枝。
@#@@#@•苗高长到25-30cm时,可张网一层或两层。
@#@@#@5、花期调节@#@•露地栽培,8月下旬或9月播种,翌年4-5月开花。
@#@@#@•早春冷床育苗或春夏播种,可在6-7月或9-10月开花,但不及秋播生长良好,而且花期较短。
@#@@#@•秋天播种,则翌年开花,短剪后,可至晚秋开花不绝。
@#@@#@•冬季作切花用者,常于夏末播种,露地培育,秋凉移入温室,秋冬两季白天保持@#@22℃,夜间10℃以上,12月份可陆续开花。
@#@@#@五、园林用途@#@切花花坛花境盆栽@#@第四节其他常见一、二年生花卉@#@翠菊@#@•学名:
@#@Callistephuschinensis@#@•别名:
@#@蓝菊、五月菊、七月菊@#@•科属:
@#@菊科翠菊属@#@•产地与分布:
@#@原产我国,现各地广泛栽培。
@#@@#@四季报春@#@•学名:
@#@Primulaobconica@#@•别名:
@#@四季樱草、仙鹤莲、鄂报春@#@•科属:
@#@报春花科报春花属@#@•产地与分布:
@#@原产我国,现各地广泛栽培。
@#@@#@半支莲@#@•学名:
@#@Portulatagrandiflora@#@•别名:
@#@龙须牡丹、太阳花、松叶牡丹@#@•科属:
@#@马齿苋科马齿苋属@#@•产地与分布:
@#@原产南美、巴西、阿根廷等地,现各地广泛栽培。
@#@@#@瓜叶菊@#@•学名:
@#@Seneciohybridus@#@•别名:
@#@千日莲@#@•科属:
@#@菊科瓜叶菊属@#@•产地与分布:
@#@原产北非,现各地广泛栽培。
@#@@#@凤仙花@#@•学名:
@#@Impatiensbalsamina@#@•别名:
@#@指甲花、急性子@#@•科属:
@#@凤仙花科凤仙花属@#@•产地与分布:
@#@原产中国、印度、马来西亚,现各地广泛栽培。
@#@@#@石竹@#@•学名:
@#@Dianthuschinensis@#@•别名:
@#@中华石竹、洛阳花@#@•科属:
@#@石竹科石竹属@#@•产地与分布:
@#@原产我国及东亚,现各地广泛栽培。
@#@@#@波斯菊@#@•学名:
@#@Cosmosbipinnatus@#@•别名:
@#@秋英、秋樱、大波斯菊、扫帚梅@#@•科属:
@#@菊科秋英属@#@•产地与分布:
@#@原产墨西哥,现各地广泛栽@#@培。
@#@@#@雏菊@#@•学名:
@#@Bellisperennis@#@•别名:
@#@延命菊、春菊、马兰头花@#@•科属:
@#@菊科雏菊属@#@•产地与分布:
@#@原产欧洲西部、地中海沿岸和印度、北非和西亚,现各地广泛栽培。
@#@金盏菊@#@•学名:
@#@Calendulaofficinalis@#@•别名:
@#@长生菊、金盏花@#@•科属:
@#@菊科金盏菊属@#@•产地与分布:
@#@原产中欧、地中海、加那利群岛至伊朗,现各地广泛栽培。
@#@@#@美女樱@#@•学名:
@#@Verbenahybrida@#@•别名:
@#@麻绣球、铺地锦等@#@•科属:
@#@马鞭草科马鞭草属@#@•产地与分布:
@#@原产巴西、秘鲁、乌拉圭等南美热带,现各地广泛栽培。
@#@@#@茑萝@#@•学名:
@#@Quamoclitpennata@#@•别名:
@#@羽叶茑萝、绕龙草等@#@•科属:
@#@旋花科茑萝属@#@•产地与分布:
@#@原产美州热带,现各地广泛栽培。
@#@@#@虞美人@#@•学名:
@#@Papaverrhoeas@#@•别名:
@#@丽春花@#@•科属:
@#@罂粟科罂粟属@#@•产地与分布:
@#@原产欧洲中部及亚洲东北部,现各地广泛栽培。
@#@@#@蒲包花@#@•学名:
@#@Calceolariaherbeohybrida@#@•别名:
@#@荷包花@#@•";i:
3;s:
14699:
"辉拓环氧地坪基础应用及环氧树脂地坪十大品牌推荐@#@东莞辉拓环氧地坪漆@#@基础及应用知识@#@ @#@@#@一、基本知识@#@1.辉拓环氧树脂、环氧树脂地坪漆的概念@#@
(1)环氧树脂:
@#@环氧树脂指的是分子结构中含有两个(或以上)环氧基团、能够反应交联固化的一类合成树脂。
@#@纯粹的环氧树脂没有任何使用价值,只有通过适当反应方式固化后才能充分体现它的优势。
@#@环氧树脂反应活性较大,能够与多种化合物反应而成为具有很好机械性能的固化物,能够与环氧树脂发生固化交联反应的物质称为固化剂,在地坪漆行业中一般使用的是室温固化的改性胺类化合物和聚酰胺树脂。
@#@因此环氧树脂通常是一种双组份的体系,即分为两种组分,通常环氧树脂部分称为A组分(也称为色漆)、固化剂部分称为B组分,在使用前独立包装,使用时按照一定比例充分混合搅拌均匀才能进行施工。
@#@同时两组分的比例必须准确,否则会严重影响固化效果,甚至不固化。
@#@@#@
(2)辉拓环氧树脂地坪漆:
@#@以环氧树脂和室温固化剂为成膜物质组成的双组份漆、应用于室内地坪——环氧树脂地坪漆,有时也可以应用于其它场所,如内墙、天花板等。
@#@@#@2.辉拓环氧树脂地坪漆的特点@#@
(1)环氧树脂地坪漆成型后装饰效果好、色泽鲜艳、无缝铺装,美观洁净,具有优异的机械性能:
@#@硬度高、耐磨、低析尘、使用寿命长,同时具有优良的耐化学品性能。
@#@是洁净厂房的地面装饰首选。
@#@@#@
(2)原则上颜色按照国标色卡任意选择,施工方法灵活多样,使用维护简单,涂新成本低。
@#@@#@(3)还有具有多种不同功能的环氧树脂地坪漆种类,如防静电型、防滑型、砂浆型、哑光型、重防腐型、水性环氧等。
@#@@#@(4)环氧树脂地坪漆的不足:
@#@不耐紫外线,所以不能使用于室外,会变色粉化。
@#@低温、高湿固化性能较差,原则上施工环境温度必须保证≥5℃,相对湿度≤85%,同时养护时间也相应地延长。
@#@@#@3.辉拓环氧树脂地坪漆的应用场所@#@
(1)主要应用在各种工业厂房地面装修,现在也扩大到商业和办公地面装修,如地下停车场、商场、展厅、汽车4S店、写字楼、学校等。
@#@@#@
(2)内墙、天花板。
@#@@#@(3)特殊场所:
@#@如游泳池、防静电要求的环境等。
@#@@#@4.辉拓环氧树脂地坪漆的一般施工方法@#@
(1)原则上环氧树脂地坪漆施工分为底漆、中漆、面漆三种,因此,材料生产厂家的出厂产品都分为这三种类型。
@#@施工前对基面(素地)必须进行详细勘测并制定有效的处理措施。
@#@@#@
(2)底漆施工:
@#@一般采用滚涂,也可以刮涂。
@#@@#@(3)中漆施工:
@#@根据总体方案设计,形式变化很多,如批刮腻子、流展中漆、流展砂浆、压砂、撒砂等,一般中漆施工两到三道。
@#@@#@(4)平涂:
@#@也称薄涂、滚涂等,指面漆采用滚筒施工。
@#@@#@(5)自流平:
@#@也称镘涂,指面漆采用镘刀施工。
@#@@#@(6)喷涂:
@#@指面漆采用喷涂方式施工,一般为无气喷涂。
@#@@#@(7)根据中漆的施工方法来定义,如压砂、撒砂等。
@#@@#@(8)根据面漆的特定效果来定义,如罩光、桔皮、哑光、防滑等。
@#@@#@5.辉拓环氧树脂地坪漆的施工设备工具@#@
(1)主要设备有:
@#@打磨机、吸尘器、大功率低速搅拌机等,特殊基面处理还会采用喷砂机、铣刨机等。
@#@@#@
(2)主要工具有:
@#@镘刀、滚筒等。
@#@@#@(3)辅助小件有:
@#@手套、美纹纸、铲刀、扫把、毛刷等。
@#@@#@二.产品应用@#@1.基面:
@#@@#@
(1)环氧树脂地坪最合适的施工基面为经过防水处理、含水率低于6%、强度C20以上、达到养护期的砼基础及硬化地坪;@#@@#@
(2)水磨石、花岗石、大理石或其它非常致密的基面,由于底漆无法有效渗透,因此,对基面应使用专用设备进行处理,充分毛糙,增加开放性空隙及足够的接触面。
@#@而且底漆的粘接力要求特别高,并考虑作业强度,相对的增加涂层厚度才能保证作业强度大的场所日后使用不脱层;@#@@#@(3)对强度低于C20的砼基础,此时对基面的打磨不宜过深,仅需除去表面浮浆碱化层,打磨拉毛意义已不大。
@#@应使用固含量高、粘度低、渗透性好的底漆做补强施工,施工多次直至渗透饱和看见底漆为止。
@#@环氧底漆固化后,能填满表层疏松的砼气孔,扎根深处,增加强度,提高日后的使用寿命,不易脱层;@#@@#@(4)对于未做防水处理或因为投产期紧迫,砼养护期不足28天的基层,应选择耐水能力强的底漆以保证粘接力,不易产生脱层、空鼓、起水泡,但还是会影响涂层寿命。
@#@@#@注意:
@#@底漆的粘接力必须很好,处理得当是整个涂层质量保证的基础,否则,将导致涂层整体剥落,损失严重,对使用影响很大。
@#@而众多的材料供应及施工商则忽略其重要性,因为底漆不影响验收。
@#@@#@2.施工方法:
@#@@#@首要原则:
@#@在成型厚度一定的情况下不宜太多层施工,以免影响层间粘接力,进而影响整个涂层的综合性能和使用寿命。
@#@@#@
(1)中漆层施工:
@#@@#@a.中漆自流平:
@#@能够修饰基面不平整的缺陷,视基面凹凸程度及施工厚度决定用量和平整度的效果,也为面层施工提供良好的平整度和密实度,确保面层表观效果;@#@@#@b.流展砂浆:
@#@其效果与a类同,可增加涂层厚度、节约成本、增强机械性能。
@#@但是材料与砂的配比不宜过大,否则会影响流平性。
@#@施工时按一定比例混入吸油量小、干燥、莫氏硬度大于6的石英砂。
@#@不同厚度应配合不同粒径级配的石英砂;@#@@#@c.压砂:
@#@此工法应用在3mm以上,涂层具有优越的机械性能,作为作业强度大的场所必须应用此工法。
@#@采用机械镘平机施工,控制平整度及压实环氧树脂涂层。
@#@环氧树脂与级配石英砂混合比不宜过大,应以1:
@#@6~8为宜,否则,砂浆层机械强度降低,会造成粉化剥离。
@#@原因就是环氧树脂量偏少,不足以完全包裹石英砂,而且石英砂必须采用粗细级配原则,并且吸油量低、干燥。
@#@完成后必须批刮腻子封闭砂眼;@#@@#@d.撒砂工法:
@#@此工法在小于3mm以下应用,镘刮中漆自流平后,随即撒石英砂至环氧涂层上,让石英砂自由沉降,需撒饱和直至见到干的浮砂在面层为止。
@#@此工法通常比例在1:
@#@3左右,石英砂不宜选择太粗,应以细为宜。
@#@完成后用吸尘器吸去表面浮砂,再进行面漆层施工。
@#@@#@
(2)面涂层施工:
@#@@#@a.自流平工法:
@#@按设计厚度、材料密度计算单位面积用料量,使用特制带齿镘刀镘刮。
@#@一般表观平整度有保障必须镘刮1mm以上,除在中漆施工自流平平整度很好的情况下,可以最少镘刮0.4mm。
@#@一般可达到镜面效果;@#@@#@b.平涂工法:
@#@使用滚筒施工,表面效果较自流平稍差。
@#@一般平涂面漆施工两道。
@#@由于面漆成本高,平涂面漆使用量比自流平面漆要大,因此,采用不同工法将会产生不同的造价、效果和使用寿命。
@#@@#@3.厚度:
@#@@#@不同厚度的设计与应用,将会产生不同的造价和效果,不同厚度的应用亦决定了涂层的综合性能和使用寿命。
@#@@#@原则上,作业强度大的工作场所宜选用较厚的设计,反之,则宜选用较薄的设计,而基面强度差应通过厚度及中层环氧树脂石英砂来改善,弥补这一缺陷,增加使用寿命。
@#@而基面强度足够则无论作业强度大小,均可使用不同厚度的涂层,但需要注意考虑预期使用寿命。
@#@如果在大理石、花岗石、水磨石等基面上施工环氧树脂涂层,作业强度大则应考虑作业时带来的压力、冲击力等各种力学系数有可能大于涂层的机械性能指标,因而需要增加涂层的厚度及机械性能以承受外力的影响。
@#@一般建议不小于3mm。
@#@@#@4.表观:
@#@@#@客户可根据喜好选择不同的颜色、光泽度、粗糙度。
@#@@#@例如:
@#@a.使用自流平工法,可获得高光镜面效果;@#@@#@b.使用平涂工法,可获得平整光洁效果;@#@@#@c.使用撒砂工法,可获得较粗糙防滑效果;@#@@#@5.作业环境与材料选用:
@#@@#@普通环氧树脂地坪涂料具有优异的综合性能和表观效果,适应于几乎所有的工业厂房和商用地面,但不同的作业环境对地面材料的某些性能要求可能更高或要求具有某种特殊性能,这些性能包括防静电性、耐单一或混合强酸碱性、耐溶剂擦洗性、耐油类渗透性、耐水耐潮气性、止滑性等,以保证作业环境的安全性和地面的使用寿命。
@#@为了满足这些特殊性能,公司设计开发了相应的产品类型,通过大量的使用证明,这些产品完全能够满足要求:
@#@@#@
(1)普通型@#@适应于一般常规的工业地面、商业地面和办公场所地面装修,产品成型后具有防尘、洁净、美观、无缝等装修效果,并且具有耐常见化学品性能,如常见有机溶剂、碱、低浓度无机强酸等,耐水性能优异。
@#@可根据不同场所的使用要求和造价预算设计不同的表面效果、成型厚度和工法,@#@
(2)防静电型:
@#@@#@适应于电子、通讯、精密机械、机房、化工、兵工、粉体等有防静电要求的场所。
@#@涂膜成型后除具有普通环氧树脂的共同性能外,更具有优异、持久的防静电性能,其表面电阻和体积电阻为105-108Ω。
@#@该类型材料有多种施工方法,成型厚度0.5-4mm;@#@@#@(3)水性:
@#@@#@绿色环保型产品,特别适应于潮湿基面和潮湿环境下使用,耐潮性能优异,涂层一般不会空鼓起水泡,更具有优异的耐碱耐油性能和防腐蚀性能。
@#@该类型材料也有多种施工方法,成型厚度0.5-2mm;@#@@#@3、国际一线品牌环氧树脂地坪材料(十大品牌)@#@1@#@阿克苏诺贝尔@#@荷兰阿姆斯特丹,中国有25个工厂@#@70年代@#@核心业务包括装饰漆,高性能涂料业务,专业化学品业务,时全球最大的油漆和涂料公司。
@#@@#@2@#@诺科方铭@#@北京@#@90年代@#@专业从事地坪施工地面硬化环氧树脂材料研究,开发,及生产的企业,@#@3@#@巴斯夫BASFSE@#@德国路德维希港@#@世界最大的化工公司,www.greater-china,在39个国家有350多家分公司和分厂,拥有自己的煤,石油,天然气资源,在石化一体方面发展,以乙烯裂解为龙头,生产一系列产品。
@#@@#@4@#@来士威立邦@#@香港生产在中山来威涂料公司@#@00年左右@#@各种内外墙面漆,装饰漆,家具漆,汽车漆,特种工程漆,(氟碳漆,真石漆,地坪漆,桥梁漆,建筑漆,金属钢结构漆,钢管防腐漆,国防工程专业漆,)合成树脂业务,树脂添加剂及催化剂业务@#@5@#@威士伯@#@美国@#@1806年@#@世界第六大涂料公司,总部美国明尼波利斯市,全球80多家工厂,包括民用涂料,包装物涂料,工业涂料,特种涂料,www.valspar-产品包括木齐装饰防护涂料,工业市场的金属和塑胶,地坪涂料以及专业聚合材料,符合次啊聊和着色剂,建筑行业使用的室内外油漆和气溶胶,硬包装容器的涂料和涂料中间体,汽车和传宝修补漆产品。
@#@@#@6@#@PPG@#@美国匹兹堡@#@1883@#@生产及经营涂料,玻璃,玻璃纤维及化学品,世界500墙企业,世界领先的交通工具用漆,工业,航天和包装涂料制造商,在台湾嘉义,山东淄博,江苏昆山有生产基地。
@#@@#@7@#@钻石@#@美国爱荷华州得梅因市@#@1926@#@广东设立了技术中心,@#@8@#@关西@#@天津,上海,珠海@#@1992@#@中远关西辅料化工有限公司,是国际性涂料生产,销售,研发的大型企业,主要经营生产,集装箱涂料,船舶涂料,海上石油设施涂料和工业重防腐涂料。
@#@@#@9@#@瑞佩姆@#@产品包括智能液晶隔热保温玻璃涂料,建筑隔热,保温涂料,防晒隔热涂料,防水隔热涂料,工业保温涂料,防腐蚀涂料,智能修痕木器装修涂料,工业品牌有,智能液晶,隐形,瑞佩姆,滋润,@#@10@#@亚地斯@#@德国维藤@#@1949@#@,1953发明自流平,75年发明早凝快干,和石姐顶级设计大师长期合作,扎哈、德,诺曼,福斯特。
@#@培勤卡,平科,GM建筑师事务所。
@#@创新产品占销售额的25%,为建筑工程行业的领导者。
@#@@#@4、国内品牌推荐:
@#@@#@@#@辉拓@#@广东@#@2000@#@专注于平涂环氧地坪,自流平环氧地坪,防静电平涂环氧地坪,防静电自流平环氧地坪,乙烯基酯重防腐地坪,停车场专用地坪,金刚砂耐磨地坪,PVC聚氯乙烯地坪材料,丙烯酸、硅PU球场、塑胶运动地板。
@#@@#@科斯莱@#@上海@#@1999@#@主要有环氧地坪,金属和非金属耐磨骨料,防腐防滑地坪,PU地坪,艺术地坪,压花地坪,环氧水磨石,无溶剂环氧树脂自流平,防静电自流平,环氧彩砂地坪,不发火地坪材料。
@#@@#@挚业@#@广州@#@1997@#@环氧平涂系类,环氧自流平系列,环氧彩砂系列,环氧防静电系列,环氧魔石系列,环氧水性系列,环氧防滑系列,乙烯基防腐系列,聚氨酯系列,硬化系列,等十大产品;@#@@#@景江@#@四川隶属于深圳景江@#@1994@#@从事研发,生产,销售绿色环保无污染的地坪涂料,建筑涂料,保温砂浆等化工建材企业,@#@西卡@#@广州@#@环氧地坪,聚氨酯砂浆,水性环氧地面墙面涂料,灌浆材料,加固和修补材料,聚氨酯密封胶,防水材料等,品牌有西卡工业平,西卡灌浆料,西卡加固材料,西卡密封胶,西卡防水材料。
@#@@#@富斯乐@#@1998@#@目前在国内每年50万平方米,拥有80多太进口耐磨地坪施工机械,@#@";i:
4;s:
26977:
"机械式停车场设计规范@#@℃以下的通风设备或空调设备。
@#@@#@7.2.5停车库的控制室和管理办公室宜设置空调设备。
@#@@#@7.3排水@#@7.3.1停车库应具备充分的排水能力,防止库内、地坑和道路积水。
@#@@#@7.3.2排水沟、集水井的位置应避开停车设备。
@#@@#@7.4消防设施@#@7.4.1停车库内应按现行国家标准《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB50067)的相关规定设置消防给水系统和自动喷水灭火系统。
@#@@#@7.4.2自动喷水灭火系统喷头的布置应确保每个停车位都受到保护。
@#@@#@7.4.3停车场可采用移动灭火设施。
@#@@#@7.4.4停车场数量为50个及以下的无车道出入口的独立停车库可采用二氧化碳等气体灭火系统。
@#@@#@7.4.5地下停车库可采用高倍数泡沫灭火系统。
@#@@#@7.4.6无车道(人)或停车位数量为150个及以上的停车库应设置火灾自动报警系统。
@#@@#@7.5管理设施@#@7.5.1停车库应设置对外直线电话。
@#@并设置对内扩音设备和移动通信设备。
@#@@#@7.5.2停车库宜在出入口、转台、车辆升降机以及停车位等处设置自动监视设备。
@#@@#@7.5.3公共停车库应设置停车库综合管理系统,包括出入口通道管理系统和时租(或月租)收费管理系统等,并宜配备可使用公共交通卡的电子收费设备。
@#@@#@7.5.4公共停车库应设置与上海市公共停车信息系统联网相适应的信息采集和传输处理设备,将本停车库的停车信息纳入本市公共停车信息系统。
@#@公共停车库安装的停车诱导系统应符合现行上海市地方标准《停车诱导系统》(DB31/T298)的规定。
@#@@#@7.6服务标志@#@7.6.1停车库的入口处应设置醒目、符合规定的停车库识别标志、停车规则、适停车辆外轮廓尺寸和质量的限制规定等各种服务标志。
@#@@#@7.6.2公共停车库应设置符合规定的停车收费标准以及监督电话号码等告示。
@#@@#@7.6.3停车库内应设置各种引导标志、提示标志和安全标志。
@#@@#@7.6.4停车库内应设置各种救援用紧急电话标志。
@#@@#@附录A停车设备的类别@#@A.0.1常用停车设备的类别有:
@#@@#@1升降横移类@#@停车位为两层或多层,有若干层的同层置车板可左右横向移位,通过升降机构改变置车板的高度。
@#@可为地上式或带地坑式。
@#@@#@2垂直循环类@#@通过传动机械,驱使以垂直方式排列的各置车板作连续环形运动。
@#@车辆出入口位于停车设备最下面的称为下出入口式;@#@位于中间部分的称为中出入口式;@#@位于最上面的称为上出入口式。
@#@可为封闭式高塔或敞开式低塔。
@#@@#@3垂直升降类@#@停放车辆的停车位和车辆升降机以立体方式组成的高层停车设备。
@#@通过搬运机械将车辆或载有车辆的置车板横向或纵向地从车辆升降机搬运至停车位。
@#@停车位分横置式、纵置式和圆周式三种。
@#@@#@4简易升降类@#@停车位为两层或三层,通过升降机构或俯仰机构改变置车板的高度或倾斜角度,供车辆出入。
@#@可为地上式或带地坑式。
@#@@#@A.0.2其他类别的停车设备有:
@#@@#@1水平循环类@#@各置车板以两列或多列方式水平排列,并循环移动。
@#@置车板以圆弧运动方式循环者称为圆形循环式;@#@以直线运动方式循环者称为箱形循环式。
@#@车辆入库方式有两种:
@#@一种是车辆直接驶入停车设备内的置车板;@#@另一种是与设置在出入口的车辆升降机配合使用。
@#@@#@2多层循环式@#@各置车板以两层或多层方式排列,在相邻两层间的两端设有车辆升降机,同层置车板可在该层内作水平循环移动。
@#@置车板在设备两端以圆弧运动方式升降者称为圆形循环式;@#@以垂直运动方式升降者称为箱形循环式。
@#@车辆入库方式与水平循环相同。
@#@@#@3平面移动类@#@在同一层面上,用搬运台车平面移动车辆,或使置车板平面横移。
@#@可为单层平面横移、单层(多层)平面往返以及门式起重机多层平移。
@#@@#@4巷道堆垛类@#@采用巷道堆垛机和搬运器,将进到搬运器上的车辆一起作平面移动且垂直升降到停车位旁,再用存取机构将车辆送入停车位。
@#@@#@附录B典型停车设备的占用空间尺寸@#@B.0.1典型停车设备的占用空间尺寸如表B所列。
@#@@#@条文说明@#@1总则@#@1.0.1制定本规程的目的是使机械式停车库(场)(以下简称停车库)工程建设的设计有章可循,符合相关建设项目的使用和城市交通等的管理要求。
@#@@#@1.0.2指出了本规程的适用范围。
@#@本规程也适用于具有机械式和自走式两种停车方式的停车库中的机械式停车区。
@#@修编时考虑到:
@#@对于某些停车库扩建或改建项目,常有定制了特殊设计的停车设备,试图与已有建筑相适应的情况。
@#@对此,必须指出:
@#@原则上这些停车设备和停车库的设计均应符合现行国家标准《机械式停车设备通用安全要求》(GB17907)和相关标准以及本规程的规定。
@#@对于实在无法满足规定要求的设计内容,应进行专家评估,并报主管部门审批。
@#@同时应采取必要措施(如各种机电联锁保护和警示等),确保停车库的安全运行。
@#@@#@1.0.3明确了停车设备是停车库的主要设备,其安全和性能均应符合相关标准,并经检验合格。
@#@@#@1.0.4停车库设计的主导思想和基本要求。
@#@@#@1.0.5修编新增条文。
@#@鼓励在停车库设计中推广创新技术的运用。
@#@@#@1.0.6表达了本规程与各级标准之间的关系。
@#@国家、行业和上海市对工程建设的规划、立项、审批、选址以及总平面布置、建筑、结构、公用设施和停车设备的设计等都有一系列较完整的、现行的、强制性标准和规范,应该得到贯彻。
@#@@#@2术语@#@2.0.1机械式停车库(场)通常也包括服务于停车库(场)的各种配套设施。
@#@根据所用停车设备的不同类别,机械式停车库(场)可分为有车道与无车道两种。
@#@前者采用升降横移类停车设备等;@#@后者采用垂直升降类停车设备等。
@#@当不可能与普通自走式停车库(场)产生混淆时,“机械式”三字可以不出现,即简称为“停车库”。
@#@@#@2.0.2本术语参考了现行国家标准《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB50067)(以下简称国家标准汽车库防火规范)。
@#@对于半地下停车库不应作为地下停车库考虑。
@#@当不可能与普通自走式停车库残生混淆时,“机械式”三个字可以不出现,即简称为“地下停车库”。
@#@@#@2.0.3~2.0.4按停车库和主建筑物之间的依附关系,区分为“独立机械式停车库”和“附建机械式停车库”两种,对他们的定义分别作了规定。
@#@当不可能与普通自走式停车库产生混淆时,“机械式”三字可以不出现,即分辨简称为“独立停车库”和“附建停车库”。
@#@@#@2.0.5必须指出,常发生把机械式停车设备称为机械式停车库的情况,这是不恰当的。
@#@正如本规程2.0.1条所阐明的,机械式停车库是采用机械式停车设备存取停放车辆的停车库。
@#@@#@1一般规定@#@3.0.1独立停车库和公共停车库的规划、选址和总平面布置等都是停车库设计的先决条件,国家和上海市相关标准和规范必须严格执行。
@#@规划和选址应按规定程序上报,由相关部门审查批准后,才能进行具体设计工作。
@#@由于停车设备与停车库设计的关系十分紧密,为了保证停车库设计的顺利进行,与建筑配套建设的停车库应与主体工程同步设计,以便同步建设、同期交付使用。
@#@@#@3.0.2停车库设计和停车位指标等应符合现行上海市工程建设规范《建筑工程交通设计及停车库(场)设置标准》(DGJ08-7)(以下简称市建规范交通设计及车库设置标准)等相关标准和规范的规定。
@#@@#@3.0.3有各具特点的不同类别的停车设备可供选择。
@#@应根据各种实际条件,按需要和可能做出最佳选择,使设计达到技术上先进,经济上合理。
@#@列出了某些在选择时应予考虑的主要因素。
@#@@#@3.0.4停车设备的类别列于附录A。
@#@修编后的附录A列出了四类常用停车设备的四类其他停车设备,并对其结构、特征作了扼要描述。
@#@本规程主要适用于采用前四类常用停车设备的停车库设计。
@#@对于设计采用后四类其他停车设备的停车库,可参照本规程执行,并应与停车设备制造厂密切联系,满足产品技术条件所提出的相关要求。
@#@@#@3.0.5设计停车库,特别是在建筑设计和荷载计算以及道路交通设计时,停车设备适停车辆的外廓尺寸和质量是重要的原始资料。
@#@必须指出,国家相关现行标准(JGJ和JB/T)各有其规定。
@#@尽管数值各不相同,但出入也不大。
@#@修编时根据现行的国家相关现行标准和大多数停车设备的设计资料,表3.0.5列出了目前国内常用停车设备的适停车辆外廓尺寸和质量。
@#@表3.0.5的小型轿车、中型轿车和大型轿车分别大致相当于国家现行标准《汽车库建筑设计规范》(JGJ100)的小型轿车、中型轿车和大型轿车,或国家现行标准《机械式停车设备类别型式与基本参数》(JB/T8713)中的中型轿车、大型轿车和特大型轿车。
@#@停车库的设计应能接受停放不大于表3.0.5所列各值的车辆的停车设备,在报批停车库设计时,应附上适停车辆及其停车设备的相关资料。
@#@@#@3.0.6按市建规范交通设计及停车库设置标准的规定,公共建筑和住宅配建的停车库(场),机械式停车位不应多于停车位总数的90%。
@#@因此,当要求停放超长、超宽、超高的特殊车辆时,可将其停放自走使停车区。
@#@为了适应车辆外廓尺寸日益增大的趋势,停车库宜配置一定数量的适停车辆为中型车以上的停车设备。
@#@@#@3.0.7修编新增条文。
@#@停车设备的单车最大进(出)时间即单车最大存(取)车时间,是停车设备的主要标准之一。
@#@综合考虑停车位数量以及全部车辆连续出(入)库时间等,选择具有合适的单车最大进(出)时间的停车设备,可使停车库运行畅通,不出现等候排队现象。
@#@表3.0.7的数据引用自国家现行标准《机械式停车设备类别型式与基本参数》(JB/T8713)。
@#@@#@3.0.8停车库全部车辆连续出库时间和全部车辆连续入库时间大致相等。
@#@停车库的全部车辆连续出(入)库时间是评价停车库设计的重要指标。
@#@制订这一规定的目的是保证停车库设计的合理性及其运行的畅通性。
@#@根据需要和可能,停车库的布局、停车位数量和出入口数量等的设计的配置应合理,停车设备类别的选用应恰当,停车设备的运行速度应合适,以防止出现等候排队现象。
@#@按月租收费的公共停车库的全部车辆连续出库时间或全部车辆连续入库时间不应大于2h。
@#@按时租收费的公共停车库以及其他服务性质的停车库的全部车辆连续出库时间或全部车辆连续入库时间宜设计为1~1.5h。
@#@@#@3.0.9提出了停车库的设计应保证在停车设备和停车库各种配套设施的安装、调试、使用和维修各阶段的基本要求。
@#@停车设备和停车库的各种配套设施之间应互不干扰,保证各自的正常运行和维修保养工作的方便性。
@#@@#@4建筑和结构@#@4.1建筑设计@#@4.1.1停车设备的占用空间尺寸是确定独立停车库柱网的主导因素,是确定附建停车库柱网的重要因素。
@#@必须根据所采用的停车设备、所需的安全间隔、车道布置方式,遵循占用建筑面积最小以及柱网采用同一尺寸等原则,选定结构最合理、最经济的停车区柱网。
@#@在选定柱网时,应首先确定柱网的单元尺寸、停车位以及停车道所需的合理跨度。
@#@应避免为减少柱数而使跨度或地下停车库埋深过分增大所带来的不利因素。
@#@当停车设备单元尺寸和车道所需跨度尺寸无法统一时,可分别采用不同的柱网尺寸,但在同一停车库内不应超过两种。
@#@修编后的附录B,在列表中列出了录自较新产品样本的四类国内生产的典型停车设备的占用空间尺寸,供设计参考。
@#@占用空间尺寸(长、宽、高)是指停车设备的最大外形尺寸。
@#@应从停车设备制造厂取得实际采用的停车设备的有关资料后进行停车库的设计工作。
@#@@#@4.1.2不同停车设备的类别和不同停车位数量的停车库应根据需要设置各种辅助用房和必要的生活设施,包括机房、控制室、管理办公室、值班室、电话机房、空调机房、交配电室、储藏室、厕所以及驾驶员休息室等。
@#@@#@4.1.3@#@3设置在停车设备四周的人行通道,是指供车辆乘员出入停车位及检修人员检修设备用的通道。
@#@当上空设有管道(线)、风管等情况,净空高度是指从地面至管道(线)、风管最下端的高度。
@#@@#@5停车库的人员安全出口门应为平开门,比能采用卷帘门等型式。
@#@@#@6修编新增条文。
@#@有车道的停车库的每个防火分区内一般都应设置两个人员安全出口。
@#@其目的是可以进行双向疏散,一旦一个出口被火灾封死,也可从另一个出口进行疏散。
@#@但对于库内人员较少、停车位数量较少的停车库作了适当放宽处理。
@#@@#@4.1.4考虑到设置不同类型的机械式停车库设备,特别是多层停放车辆的情况,修编时特别对屋顶承重构件的要求作出规定。
@#@@#@4.1.7@#@3为了防止失火后大量浓烟通过变形缝等竖向结构缝隙扩散。
@#@@#@4.1.10防火墙或防火隔墙如不砌到结构底部,留有洞孔缝隙,会成为火灾蔓延得便烟气扩散的途径,使灾情扩大。
@#@@#@4.1.11管道(线)穿越楼板、防火墙或防火隔墙时,若留有缝隙或堵塞不严,一旦室内发生火灾,燃烧产物如烟气和其他有毒气体会很快穿过缝隙和孔洞而扩散到相邻的房间上上部楼层,影响内部人员疏散,甚至危及生命安全。
@#@@#@4.1.12为了防止汽车在进入或退出停车位时,与墙面和柱角发生碰撞,宜采取一定的保护措施。
@#@如墙面做水泥护裙,柱边预埋角钢等。
@#@@#@4.2结构设计@#@4.2.1国家对建筑结构、构筑物结构、特殊结构的设计,从荷载到结构内力分析、计算、构造要求等都是由一系列完整的规范、规程和规定予以约束。
@#@提出了原则性的概括要求。
@#@@#@4.2.2独立停车库不同于一般的高层建筑物,除满足停车的功能要求外,尚需考虑在最大风荷载作用下的脉动影响,故其高宽比应符合现行国家标准《建筑抗震设计规范》(GB50011)和国家现行标准《高层建筑混凝土结构技术规范》(JGJ3)的相关规定。
@#@@#@4.2.4本条所指的不利影响,主要是停车构架及设备作用于建筑主体结构上(梁、柱、基础)的不利荷载组合以及停车设备运行时通过建筑主体结构传递的振动和噪声。
@#@@#@5交通设计@#@5.0.2防止进、出停车库的车辆排队堵塞道路。
@#@@#@5.0.3防止进、出停车库的车辆排队堵塞内部通道。
@#@@#@5.0.4防止车辆倒车影响正常车辆的通行,或解决内部通道转弯半径不够,无法掉头的现象。
@#@@#@5.0.5~5.0.6保障停车库的正常运行和安全运行。
@#@@#@6设备设置和安全措施@#@6.1停车设备的设置@#@6.1.1保证人、车出入安全是停车库运行的首要目标,故停车设备的操作位置应放在保证操作人员能直接监视人、车出入的地方。
@#@如设有与目视具有同等效果的大型反光镜或摄像监视装置等时,可不受此限制。
@#@@#@6.1.2为了防止人、车无意触及停车设备,停车设备的出入口宜设置门(或栅栏)。
@#@门可为手动或自动,由停车设备产品技术条件规定。
@#@自动门与停车设备运行机构之间应有联锁装置,门打开时,设备应立即全部停下。
@#@也可设置人、物误入时自动停机的联锁装置。
@#@@#@6.1.3为了检修以及防止停车设备运动构件(如置车板等)与建筑物相碰撞,停车设备与停车库内各建筑构件之间应保持由产品技术条件所规定的适当的间距。
@#@如产品技术条件未提出上述间距要求,可视为允许停车设备的边缘(出入口方向除外)紧贴建筑物的墙、柱或其他固定构件。
@#@@#@6.1.4顶部间隙和地坑深度是适应垂直升降类停车设备轿箱升降失控所造成的过冲所需。
@#@原表6.0.1.4的数据引用自台湾标准《机械式停车场安全标准(升降机式)》。
@#@现考虑到不同制造厂生产的垂直升降类停车设备,由于升降速度不同以及防止过冲的设施不同,其顶部间隙和地坑深度的最小留空尺寸是不同的,两者的要求值在产品技术条件中均有规定;@#@此外,随者产品的发展,两者的要求值也会发生变化。
@#@顶部间隙和地坑深度是垂直升降类停车设备对建筑的一个重要要求,两者之间的关系十分密切,建筑设计应按产品技术条件的要求进行。
@#@本规程主要是针对机械式停车库的实际,不宜提出具体的尺寸,故取消原表。
@#@@#@6.2报警装置@#@6.2.1停车设备只允许停放不大于其设计外廓尺寸的车辆。
@#@如车辆过长,过宽或过高都将严重影响停车设备的运行,甚至造成设备事故。
@#@因此,应设置超差时作声、光报警的检测装置。
@#@按现行国家标准《机械式停车设备通用安全要求》(GB17907)的规定,升降横移类、垂直循环类和平面移动类停车设备可只检车长,其他各类停车设备均应设置车辆长、宽、高限制装置。
@#@简易升降类停车设备除外。
@#@@#@6.2.2停车设备在运行中出现故障时,相关设备应能立即停止运行,保障故障不致扩大,造成严重后果。
@#@同时应发出报警信号,使值班人员能够及时处理。
@#@@#@6.3保护装置@#@6.3.1垂直升降类、多层循环类、垂直升降类、简易升降类以及升降横移类等多类停车设备都采用车辆升降机(或升降机构)来改变车辆停放的高度。
@#@车辆升降机(或升降机构)失电、失压或发生其他机械故障时都将造成严重后果。
@#@对此,应配备防坠装置、制动装置以及缓冲器,使载有车辆的置车板(或轿箱等类似构件)能保持在相应的位置,不致坠落或撞击停放在下面的车辆或停车设备构件,并在轿箱冲底时得到有效缓冲。
@#@@#@6.3.2紧急停机按钮是保证在紧急情况下使相关的停车设备全部停止运行的重要设备。
@#@除了操作盘、控制台(箱)上应设置紧急停机按钮外,在停车库内的相应的地点也应增设紧急停机按钮,以策安全。
@#@手指松开启动按钮后停止运行的简易升降类停车设备除外。
@#@@#@6.4警示装置@#@6.4.1~6.4.2停车库出入口是出入停车库的车辆和库前道路上的行人以及行驶中车辆的交会口,为了保证安全,应设置声、光警示装置。
@#@@#@6.5噪声控制@#@6.5.1~6.5.2停车设备运行对停车库周围环境产生的噪声,当自然衰减不能达到允许噪声标准时,应采取降低噪声和隔声措施。
@#@噪声控制设计应对停车设备的设计和工艺以及停车库的隔声措施等进行综合分析,积极采用行之有效的新技术、新材料、新方法,以降低成本,提高效能。
@#@@#@7公用设施@#@7.1电气@#@7.1.1停车设备应按一级负荷供电。
@#@为了保证停车库的正常运行,不因停电事故造成等候出入的车辆堵塞,并满足火灾时疏散和消防需要,故应采用双电源供电或单路供电加应急电源设备。
@#@国家标准汽车库防火规范亦有此要求。
@#@因手动切换装置不能保证可靠和快速,故两个电源或两条线路之间应采用自动切换装置。
@#@对于停车位数量为10个及以下的简易升降类或升降横移类停车设备,万一发生停电事故,还可利用手动装置存取车,带来的后果不太严重,为了节约投资、减少设备复杂程度,可采用单路供电。
@#@@#@7.1.2为了保证停车设备各驱动用电动机的顺利启动和不致过载,故应保证供电电源具有足够的容量,并考虑供电线路电压降的影响。
@#@@#@7.1.4为了防止人触及因电气设备等发生故障等而造成的带电金属外壳或带电掉线金属护管,故应按电业安全规程采取保护接地措施。
@#@电源中性线和保护接地线不能混用,必能相连,以防止保护接地线电位升高。
@#@@#@7.1.5修编新增条文。
@#@停车库综合管理系统的应用日益增多,为避免电子设备受干扰,保障可靠运行,其工作接地和保护接地要求应符合相关的规定。
@#@@#@7.1.6执行国家标准汽车库防火规范的相关规定。
@#@@#@7.1.7修编新增条文。
@#@现象国家标准《建筑物防雷设计规范》(GB50057)使用于新建筑物的防雷设计。
@#@停车库大多为新建的、高密度存放车辆的高层停车库。
@#@为了防止或减少雷击建筑物所发生的人身伤亡和财产损失,特别是对于上海这样一个雷暴日数必较多的沿海大城市来说,停车库的防雷设计,尤为重要。
@#@扩建或改建的停车库也应参照执行。
@#@@#@7.1.8为了保证正常运行,停车库出入口及停车库应设置良好的照明设备。
@#@照明灯的光线不应射向行驶车辆内的驾驶员眼睛,以免驾驶员发生目眩,甚至造成事故。
@#@根据机械式停车库的实际情况,修订后的表7.1.8参照了现行国家标准《建筑照明设计标准》(GB50034)以及国家现行标准《民用建筑电气设计规范》(JGJ/T16)的相关规定。
@#@对于人不进入的停车位,照度标准可低于表列数值。
@#@对于有人进入的停车位,宜设置自动或人工操作的,在无人时段适当降低照度的节电措施。
@#@某些由存车人自行操作的户外机械式停车库,由于种种原因,其操作盘上的照度一到晚上就明显不足,常导致操作不便或操作差错。
@#@为了保证机械式停车库在晚间的正常运行,对由存车人自行操作的操作盘,在无自然光线下的人工照明的照度提出了要求。
@#@@#@7.1.10执行国家标准汽车库防火规范的相关规定。
@#@@#@7.2通风和排烟@#@7.2.1以自然风为主是停车库通风设计的主导思想。
@#@特别是对于地面出入口式高层停车库,这是一项容易做到的节能措施。
@#@@#@7.2.2为了防止有害、可燃气体的聚集,应在有人员出入和停留的地下停车库设置机械通风系统。
@#@换气次数和风管材料引用了国家标注汽车库防火规范的使用内容。
@#@@#@7.2.3停车库一旦发生火灾,会产生大量烟气,而且有些烟气还有一定的毒性。
@#@如果不能迅速将烟气排至室外,极易造成人员伤亡事故和财产损失,也给消防员进入停车库扑救火灾带来困难,故具有一定规模的有车道停车库,都因设置排烟系统。
@#@@#@7.2.4在位于垂直升降类停车设备停步的机房内,安放了曳引机及其驱动电动机等重要设备。
@#@尽管平时无人值班,如夏天室温过高也应设置防止电动机过热的通风设备或空调设备。
@#@对于其他类型停车设备的机房,也应参照办理。
@#@@#@7.3排水@#@7.3.1沉入型停车设备的地坑以及转台的地坑,其中装有机械设备或电动机等电气设备,不能遭水浸袭,故应采取措施,防止进水和积水。
@#@@#@7.3.2修编新增条文。
@#@排水沟、集水井的位置不应妨害停车设备的正常运行和维修保养工作。
@#@@#@7.4消防设施@#@7.4.1~7.4.5根据调查,停车库内设置自动灭火系统,对于及时扑救火灾,防止火灾蔓延、减少财产损失是一种非常行之有效的方法。
@#@对停车库应设置的各式灭火设施作出规定,符合我国国情和消防安全的需要。
@#@@#@7.4.6执行国家标准汽车防火规范的相关规定。
@#@@#@7.5管理设施@#@7.5.1对外直线电话可供与主管部门及公安、消防等部门联系。
@#@对内扩音设备由于大型停车库中,可供操作(管理)人员在控制室内指挥等候存取车的驾驶员以及告诫停车须知或制止不安全行动。
@#@移动通行设备,如库内对讲机或移动电话,对于大型停车库的巡视以及停车设备的维修工作十分有用。
@#@@#@7.5.2自动监视设备供在控制室中监视用。
@#@摄像监视装置宜由于监视停车设备的各个关键部位及主要构件。
@#@@#@7.5.3公共停车库设置停车库综合管理系统是提高停车库的管理水平、安全水平、自动化水平和加快车辆出入库速度的重要措施。
@#@@#@7.5.4修编新增条文。
@#@现行上海市地方标准《停车诱导系统》(DB31/T298)规定了停车信息采集、信息传输处理和信息发布三个组成部分。
@#@公共停车库设置了与上海市公共停车信息系统联网相适应的相关本停车库的静态和动态停车信息的采集和传输处理设备后,可通过各级发布屏,向社会提供停车库的位置、空满状态等信息,引导驾驶员合理和高效地停车,从而提高公共停车库的管理水平和利用率。
@#@@#@7.6服务标志@#@7.6.1~7.6.4修编和新增的相关条文汇集成“服务标志”。
@#@停车库的库内和入口处应设置醒目、符合相关标准和技术规范规定的,包括识别标志、引导标志、提示标志、安全标志和救援用紧急电话标志等在内的各种服务标志,从而有利于停车库的明示服务和正常运行。
@#@@#@";i:
5;s:
28969:
"风机工操作技能考试题库@#@风机工实际操作技能题库@#@一、风机运行过程中油过滤器堵塞,如何切换到另一只过滤器。
@#@@#@答:
@#@分四步 1、充油;@#@2、放气;@#@3、切换;@#@4、退出。
@#@@#@二、正作用压力调节阀如何调整阀后压力?
@#@@#@答:
@#@1、先打开压力调节器上连接器信号管的针形阀,然后慢慢开启前后截止阀。
@#@@#@2、用十字螺丝刀拧下调节螺丝上顶紧螺丝,然后用鲤鱼钳钳住调压螺丝慢慢转动(顺时钟),达到所需压力控制点后,用十字螺丝刀重新将顶紧螺丝拧上,。
@#@@#@3、当管道压力达到控制要求后,如压力表指针来回晃动,应将信号管上针形阀慢慢关小,直到压力表上指针晃动消失即可。
@#@@#@三、轴流风机运行中突然停电,你应怎样做?
@#@@#@答:
@#@1、应先观察运行机组的电流、电压表的指示情况,确定是停高压电还是停低压电,或是高低压电全停。
@#@@#@2、如果运行机组电流为零,应检查高压开关动作情况,如油开关未分闸,应手动分闸,如已分闸,应将操作手柄转到分闸位置;@#@拉下隔离开关,挂上“禁止合闸”警告牌。
@#@@#@3、向调度汇报运行机组停电停机。
@#@@#@4、记录事故发生时的各种信号反应及自动装置的动作情况。
@#@@#@5、电话通知高炉值班室切断富氧,并询问高炉情况。
@#@@#@6、检查相关阀门的动作情况(防喘阀全开,逆止阀、送风阀关闭)。
@#@@#@7、向调度汇报操作情况,并询问停电原因。
@#@@#@8、将不必要的直流电关闭,并将各种掉牌信号复归,做好开机准备。
@#@@#@四、机组运行中机械方面可能出现的事故故障及检查处理方法?
@#@@#@答:
@#@
(1)轴承温度过高——加强润滑和冷却,检查、汇报,符合紧急停车条件时紧急停车。
@#@@#@
(2)轴承振动过大——测听轴承振响情况,判定轴承是否损坏,检查轴承座螺栓是否松动,检查润滑油温度是否过低;@#@检查润滑油油质、油量是否符合要求;@#@观察机组是否进入喘振工况,如进入喘振工况(电流表大幅度摆动)应迅速打开放风阀;@#@如机组出现强烈振动或异响,符合紧急停车条件时应紧急停车,并将以上情况及时汇报调度。
@#@@#@(3)增速箱齿轮或联轴器轮齿折断——测听齿轮运转情况是否平稳,检查机组振响是否异常增大,符合紧急停车条件时应紧急停车,并将情况汇报调度。
@#@@#@(4)叶轮损坏——振响异常增大,风量、风压减小,应紧急停车,并向调度汇报。
@#@@#@五、运行机组的油站中油位不断下降,你如何检查、判断和处理?
@#@@#@答:
@#@
(1)检查油箱是否有泄漏,油管路是否破裂,是否有渗漏。
@#@@#@
(2)检查冷却器排水是否有油花。
@#@如有油花,再逐个排除是那一个冷却器漏油。
@#@查出后,将该冷却器停用。
@#@如未发现油花则进行下一步检查。
@#@@#@(3)打开油箱上盖,检查油箱内过滤网是否堵塞。
@#@(4)如油位过低(接近下限)应立即添加新油;@#@添加新油后如油位继续下降,应做好停机或换机准备。
@#@@#@六、冷却水压力突然下降到零,你应怎么办?
@#@@#@答:
@#@
(1)迅速切换另一路冷却水;@#@@#@
(2)打电话与高炉联系并向调度汇报;@#@@#@(3)观察油温、瓦温和电机定子温度的变化情况,如油温超过报警值并仍有继续上升趋势时,应紧急停车。
@#@同样,如电机定子温度超过报警值并仍有继续上升趋势时,亦应紧急停车处理。
@#@@#@(4)再次与高炉联系并向调度汇报。
@#@@#@七、合隔离开关与分隔离开关之前应注意些什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)戴好绝缘手套,穿好绝缘鞋。
@#@@#@
(2)做到一人操作,一人监护。
@#@@#@(3)检查油开关是否在分闸位置,即油开关指示牌显示绿色并有“分”字。
@#@@#@(4)手动操作油开关的分闸机构,确认是否到位。
@#@@#@(5)检查高压开关柜上信号灯是否亮绿灯。
@#@@#@八、请你预测你所在班组一般可能发生哪些事故?
@#@如何预防?
@#@及发生事故后如何处理?
@#@@#@答题要点:
@#@1、机械方面;@#@
(1)轴承温度过高。
@#@
(2)轴承振动大。
@#@(3)机组发生异响。
@#@(4)机组发生强烈振动。
@#@(5)增速箱齿接手、齿轮出现裂纹或断裂。
@#@(6)阀门操作失灵或卡死@#@2、电器方面:
@#@
(1)停电,分停高压、低压电。
@#@
(2)短路事故。
@#@(3)火灾事故。
@#@(4)触电事故。
@#@@#@3、润滑系统:
@#@
(1)断油。
@#@
(2)油管破裂。
@#@(3)油温急剧上升。
@#@(4)油类起火。
@#@(5)油过滤器堵塞。
@#@@#@4、操作部分:
@#@
(1)电器误操作。
@#@
(2)加减风误操作。
@#@(3)判断失误操作。
@#@(4)机组发生喘振或逼风操作。
@#@(5)其它误操作。
@#@@#@5、冷却水系统;@#@
(1)水压低流量小。
@#@
(2)水管破裂。
@#@(3)断水。
@#@(4)冷却器效果差。
@#@@#@九、风机在运行中出现电流与出力不匹配原因有哪些?
@#@@#@答:
@#@1、内部本体原因:
@#@@#@1)叶轮磨损;@#@@#@2)气封磨损严重。
@#@@#@2、管路方面:
@#@@#@1)漏风严重;@#@@#@2)进口阻力太大;@#@@#@3)放风阀有漏;@#@@#@4)送风阀开度不够;@#@@#@5)逆止阀有卡阻。
@#@@#@3、高炉方面:
@#@@#@1)炉况不顺;@#@@#@2)热风炉换炉过程。
@#@@#@十、D1200风机启动过程中,你认为应重点注意哪几个方面的工作?
@#@@#@a)机组电机绝缘情况@#@b)机组电动油泵的启动@#@c)盘车@#@d)检查油箱(高空、地下)油位、油路是否畅通,对油泵充油,打开下油阀。
@#@@#@e)检查D1200风机供电线路(6204#)是否送电,母联开关是否断开,三相电压是否平衡,系统电压不低于5.7KV。
@#@@#@十一、平时应做好哪几个方面的工作来确保风机安全运行?
@#@@#@
(1)设备点检工作@#@a)电机定子温度@#@b)增速箱运转及轴承温度@#@c)风机轴瓦温度及振响@#@d)润滑系统:
@#@油箱油位,主油泵响声、温度,油路畅通,油压、油温变化情况。
@#@@#@e)电气部分:
@#@各油开关油位、油质,各接触点温度。
@#@@#@
(2)操作方面:
@#@严格按高炉定风指示加、减风,加强联系,坚持做到一人操作,一人监护。
@#@@#@(3)记录、汇报工作@#@a)按规定认真、整洁、准确按时做好点检、运行、交接班记录。
@#@@#@b)每次记录应进行对比,发现有较大差异或不正常情况,应及时向车间、厂调度汇报。
@#@@#@(4)维护、保养工作@#@c)对运行机组设备、设施进行维护、保养工作。
@#@@#@d)对备用机组做好维护、保养工作,定时盘车、加油,做到随时可备用。
@#@@#@(5)安全方面@#@a)认真穿戴好劳保用品@#@b)严格遵守安全规程@#@c)认真做好防盗、防火等各项工作。
@#@@#@d)认真履行出入登记手续@#@十二、运行机组的操作台上三相电流表有一相为零,你应如何判断处理。
@#@@#@答:
@#@
(1)先到高配室观察三相电流表是否情况一致。
@#@@#@
(2)如果高配室的三相电流表正常,说明是操作台(或仪表屏)上电流表失灵。
@#@@#@(3)如果一致,再观察三相电压表是否另外两相电压是否升高,电机声音是否异常。
@#@@#@(4)如果电压正常,电机无异响,可能是有一相电流二次回路开路。
@#@@#@(5)如果另外两相电压升高,电机声音异常,电机定子温度上升,则可能是电网有接地现象,应向有关人员汇报。
@#@@#@(6)如果以上均可排除,则可能为电机缺相运行,应按紧急停机操作程序进行停机处理。
@#@@#@(7)打电话通知高炉值班室并向调度汇报。
@#@@#@十三、风机启动采用哪几种降压方式?
@#@你机房采用哪种?
@#@启动前和启动后应做哪几方面工作?
@#@@#@答:
@#@液变电阻降压启动和串联电抗器降压启动两种;@#@@#@启动前:
@#@应检查极板是否在允许启动的位置,是否送上电源、液体温度应在35度以下;@#@液面是否符合要求。
@#@@#@电抗器屏刀闸是否合到位;@#@@#@启动后:
@#@电抗器屏上、下刀闸应断开。
@#@@#@十四、D1200风机启动操作程序。
@#@@#@答:
@#@
(1)戴好绝缘手套,合上启动柜、运行柜各隔离开关。
@#@@#@
(2)将操作台上的控制转换开关置于“允许合闸”位置。
@#@@#@(3)按启动柜合闸按钮,启动机组。
@#@@#@(4)拉下运行柜上、下隔离开关(1#鼓风房)。
@#@@#@(5)记录机组启动电压,电流和时间,检查机组响声、油温、油压、振动等情况。
@#@@#@十五、试分析风机在运行中转子振动增大的原因。
@#@@#@答:
@#@1、转子动平衡发生变化@#@a)异常磨损或损坏;@#@@#@b)异物堆积;@#@@#@c)异物脱落;@#@@#@d)异物撞击。
@#@@#@2、油膜振荡@#@3、运行区域@#@1)转子共振;@#@ 2)发生喘振 3)发生逼风;@#@@#@4、安装方面@#@a)热胀冷缩外部附加力影响;@#@@#@b)动态对中性不好。
@#@@#@c)轴承安装不当。
@#@@#@d)齿轮啮合不好。
@#@@#@5、基础方面@#@a)基础刚度不够或发生变化;@#@ b)紧固螺栓松动。
@#@@#@6、电机方面原因@#@a)气隙不均;@#@ b)内部问题@#@十六、D1650风机启动操作程序。
@#@@#@答:
@#@
(1)合上液变电阻PLC电源控制合闸电源;@#@@#@
(2)摇进鼓风机电机屏小车至工作位置;@#@@#@(3)操作控制转换开关置于合闸位置。
@#@@#@(4)记录机组启动电压、电流和启动时间,检查机组振动、响声、油温、油压、轴位移等是否正常。
@#@@#@十七、机组启动前的准备工作,你被分工在室内,应做些什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)检查机房进线是否送电,检查三相电压是否平衡,系统电压是否在5.7千伏以上,@#@
(2)油开关、隔离开关是否在分的位置,油开关油质、油位是否正常。
@#@@#@(3)各信号灯是否正常,信号屏有无掉现象。
@#@@#@(4)检查各阀门执行机构是否灵活,闸阀上下限位是否符合要求,调整进风阀开度在5~10°@#@的位置,送风阀全关,放风阀全开。
@#@@#@(5)检查并调整机组的所有联锁装置;@#@@#@(6)对于301机房D1200风机,还应将仪表屏上轴位移油压联锁停机的发讯值由0.23MPa调至0.43MPa。
@#@@#@(7)打电话到变电所询问负荷情况,确定是否可以启动,经同意后,准备启动。
@#@@#@十八、合油开关,电动合不上,又必须启动机组你怎么操作?
@#@@#@答:
@#@用加力棒手动强行合闸。
@#@@#@十九、运行机组的高压电跳闸,另一条线路有电,你如何倒闸?
@#@@#@答:
@#@
(1)先确认运行机组的油开关是否处于分的位置,如果未分开,应手动分开。
@#@@#@
(2)拉下跳闸线路的隔离开关。
@#@@#@(3)合上另一条线路的隔离开关。
@#@@#@二十、运行机组的三相电流表(操作台上)有一相为零,你应如何判断处理。
@#@@#@答:
@#@
(1)先到高配室观察三相电流表是否情况一致。
@#@如果一致,再观察电压表是否另外两相电压升高;@#@@#@
(2)听电机声音是否异常;@#@@#@(3)按紧急停机操作程序进行停机。
@#@@#@(4)打电话通知高炉值班室并向调度汇报。
@#@@#@二十一、电铃、电笛各代表什么。
@#@@#@答:
@#@电铃代表预告信号,电笛代表事故信号。
@#@@#@二十二、运行机组的油站中油位不断下降,你如何检查、判断和处理。
@#@@#@答:
@#@
(1)检查油箱是否有泄漏,油管路是否破裂,是否有渗漏;@#@@#@
(2)检查冷却器排水是否有油花。
@#@如有油花,再逐个排除是那一个冷却器漏油。
@#@查出后,将该冷却器停用。
@#@如未发现油花则进行下一步检查@#@(3)打开油箱上盖,检查油箱内过滤网是否堵塞;@#@@#@(4)如油位过低(接近下限)应立即添加新油;@#@添加新油后如油位继续下降,应做好停机或换机准备。
@#@@#@二十三、对进风阀、放风阀启动前调整有什么要求,简述一下为什么。
@#@@#@答:
@#@机组启动前应调整进风阀开度在5~10°@#@的位置,放风阀全关。
@#@目的是减少启动电流放风阀全开,而又不致于使风机出现喘振,或由于进口负压大(吸力大)而造成进风阀无法打开。
@#@@#@二十四、单独试电机应做哪些工作。
@#@@#@答:
@#@
(1)试机前应先摇测绝缘电阻;@#@@#@
(2)开启辅助油泵,调整润滑油压;@#@@#@(3)对电机转子进行盘车;@#@@#@(4)冲动:
@#@检查电机转向是否正确,电机运转有无异常声音。
@#@@#@(5)启动电机;@#@@#@(6)记录电机启动时的电压、启动电流和启动时间。
@#@@#@(7)运转2小时;@#@检查电流、电压、振动、轴承温度,是否都达到规程要求。
@#@@#@二十五、两台风机相互窜风,你如何判断处理。
@#@@#@答:
@#@
(1)检查备用风机是否反转;@#@@#@
(2)用手触摸备用风机机壳,检查是否烫手(或有热感);@#@@#@(3)检查高炉送风量是否减小;@#@@#@(4)检查备用风机的送风阀是否关到位;@#@如电动关不到位,应手动将其关闭。
@#@@#@(5)如手动仍不能将送风阀关死,可将室外的联通阀关闭。
@#@@#@二十六、风机冷却用水有几路,分别来自那里?
@#@@#@答:
@#@两路;@#@分别来自水泵房(直供水)和山上水库(保安水)。
@#@@#@二十七、说出你所在机房在用主风机的型号、进口流量、出口压力、主轴转速?
@#@@#@答:
@#@1#风机房风机型号:
@#@D1200—3.0/0.98@#@进口流量:
@#@1200m3/min@#@出口压力:
@#@0.294MPa@#@主轴转速:
@#@5035r/min@#@2#风机房风机型号:
@#@D1650—31@#@进口流量:
@#@1400Nm3/min@#@出口压力:
@#@0.35MPa@#@主轴转速:
@#@5837r/min@#@3#风机房风机型号:
@#@AV45-12@#@进口流量:
@#@1750m3/min@#@出口压力:
@#@0.4MPa@#@主轴转速:
@#@7300r/min@#@二十八、说出你所在风机房在用风机配套电机的型号、额定电压、额定电流及电机冷却方式?
@#@@#@答:
@#@1#风机房电机型号:
@#@YKS71011-2@#@额定功率:
@#@4000KW@#@额定电压:
@#@6000V@#@额定电流:
@#@439A@#@电机冷却方式:
@#@上水-空冷@#@2#风机房电机型号:
@#@YKS5500-4@#@额定功率:
@#@5500KW@#@额定电压:
@#@6000V@#@额定电流:
@#@606A@#@电机冷却方式:
@#@下水-空冷@#@3#风机房电机型号:
@#@Y1050—4@#@额定功率:
@#@6800KW@#@额定电压:
@#@6000V@#@额定电流:
@#@776A@#@电机冷却方式:
@#@下水-空冷@#@二十九、说出你所在机房高压供电线路编号及低压电源来自那几台变压器。
@#@@#@答:
@#@略@#@三十、用几个字概括常用的点检方法?
@#@@#@答:
@#@看、听、嗅、摸、拧。
@#@@#@三十一、润滑系统点检内容有那些?
@#@@#@答:
@#@
(1)各部位视油圈油量、油质;@#@
(2)主油箱油位、油质;@#@(3)高空油箱油位(或溢油);@#@(4)仪表屏观察油温、油压;@#@(5)主油泵响声;@#@(6)辅助油泵完好情况;@#@(7)油管路是否渗漏,闸阀是否完好。
@#@@#@三十二、主电机点检内容有那些?
@#@@#@答:
@#@电机本体振响情况、定子温度情况;@#@轴承温度、振响、润滑泄漏情况;@#@电机进线中性点有无发热(测温片是否变色)。
@#@@#@三十三、机组运行中出现那些情况必须紧急停车?
@#@@#@答:
@#@a)机组突然发生强烈振动或机体内部有磨刮之声时;@#@@#@b)任一轴承或密封发现冒烟时;@#@@#@c)供油管路油压低于0.05MPa,而联锁停机未起作用(失灵)时;@#@@#@d)轴承温度急剧上升至65℃以上,采取各种措施仍不能降低时;@#@@#@e)油箱油位下降至最低油位,加油后油位仍未能恢复时;@#@@#@f)冷却水中断、冷却器出口油温度超过45℃时;@#@@#@g)电机二相运行或系统电压低于5.7千伏或电流超过额定值无法控制时;@#@@#@h)发现电气部分冒火、冒烟时;@#@@#@i)发生机械伤害事故或人身触电事故时。
@#@@#@三十四、厂部规定D1200风机最高运行电流、最高风压、最高电机定子温度各为多少?
@#@@#@答:
@#@D1200风机最高运行电流440A;@#@@#@最高风压0.202Mpa(绝);@#@@#@电机定子温度不高于125℃。
@#@@#@三十五、“操检合一”常用的工具有哪些?
@#@@#@答:
@#@扳手(包括活动扳手、呆扳手、梅花扳手、套筒扳手等)、钢丝钳、锤子、螺丝刀、管子钳、钢锯等。
@#@@#@三十六、分别说出主油泵、辅助油泵、高位油箱各起什么作用。
@#@@#@答:
@#@主油泵的作用是机组正常运行时供油用;@#@@#@辅助油泵的作用是在机组启动或停机时供油用;@#@@#@高位油箱的作用是在突然停电(电动油泵不能工作)停机时靠自然位差供油用。
@#@@#@三十七、机组运行中机械方面可能出现的事故故障及检查处理方法?
@#@@#@答:
@#@
(1)轴承温度过高——加强润滑和冷却,检查、汇报,符合紧急停车条件时紧急停车。
@#@@#@
(2)轴承振动过大——测听轴承振响情况,判定轴承是否损坏,检查轴承座螺栓是否松动,检查润滑油温度是否过低;@#@检查润滑油油质、油量是否符合要求;@#@观察机组是否进入喘振工况,如进入喘振工况(电流表大幅度摆动)应迅速打开放风阀;@#@如机组出现强烈振动或异响,符合紧急停车条件时应紧急停车,并将以上情况及时汇报调度。
@#@@#@(3)增速箱齿轮或联轴器轮齿折断——测听齿轮运转情况是否平稳,检查机组振响是否异常增大,符合紧急停车条件时应紧急停车,并将情况汇报调度。
@#@@#@(4)叶轮损坏——振响异常增大,风量、风压减小,@#@应紧急停车,并向调度汇报。
@#@@#@三十八、机组运行中电气方面可能发生的事故有那些?
@#@@#@答:
@#@
(1)停电事故,包括停高压和低压电;@#@
(2)短路事故;@#@(3)电器起火;@#@(4)触电事故。
@#@@#@三十九、润滑系统可能出现的故障有那些?
@#@@#@答:
@#@
(1)油过滤器堵塞,油压偏低;@#@@#@
(2)油管破裂或阀门损坏、堵塞,油压急剧下降;@#@@#@(3)油泵损坏,油压急剧下降;@#@@#@(4)轴位移油压波动;@#@@#@(5)冷却效果差,油温上升;@#@@#@(6)油被乳化或变质;@#@@#@(7)油箱油位急剧下降;@#@@#@(8)油起火。
@#@@#@四十、正常停机时油压不断下降,油压联锁不动作,你将如何处理?
@#@@#@答:
@#@迅速手动启动辅助油泵。
@#@@#@四十一、风机启动前应对高配室的项目有哪些?
@#@它的标准是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)三相电压平衡,线电压在5.7—6.4KV之间。
@#@@#@
(2)油开关、隔离开关(应在分的位置)、油质、油位正常。
@#@@#@(3)各信号灯是否正常。
@#@@#@四十二、风机启动前应对低配室的项目有哪些?
@#@它的标准是什么?
@#@@#@答:
@#@两条线路有电,电压正常,信号屏无掉牌现象。
@#@@#@四十三、换机操作程序及注意事项。
@#@@#@答:
@#@1)将投入运行的机组提前30分钟启动进行试运转,待各部位温升、振响正常后,方可换机。
@#@@#@2)换机前,先打开送风管上的联通阀。
@#@@#@3)将两台风机的风压调整到基本接近。
@#@@#@4)换机时,将投入运行的风机的送风阀逐渐打开,保持风压、风量基本不变。
@#@@#@5)待放风阀全部到位以后再将退出运行风机的送风阀关阀,换机即告结束。
@#@@#@四十四、如何消除风机的喘振?
@#@@#@答:
@#@一般风机上都设有防喘振系统。
@#@并在出口管道上装有逆止阀,防止高温气体倒流。
@#@防喘振系统有手动和自动两种。
@#@当风机出现喘振现象时,迅速将放风阀打开,降低风机出口背压,使风机流量迅速增大,从而使风机进入稳定工况区正常运转。
@#@@#@四十五、风机油温过高或过低对风机运行有何影响?
@#@@#@答:
@#@油温过高对轴承的冷却效果不好,使轴承温度升高;@#@油温高使油的粘度下降,会引起局部油膜破坏,降低轴承的承载能力,甚至润滑油碳化而烧瓦。
@#@油温过低,油的粘度增加,摩擦力增大,轴承耗功率增加,还会引起风机振动。
@#@@#@四十六、压缩机功率消耗大的原因及处理方法?
@#@@#@答:
@#@原因:
@#@1.气阀有故障。
@#@处理方法:
@#@1.更换气阀。
@#@@#@2.吸气压力过低或吸入滤清器阻力过大。
@#@2.提高吸气压力和清洗过滤器。
@#@@#@3.压缩机级间内泄漏。
@#@3.查出原因,采取相应措施。
@#@@#@4.排出管道阻力增加,4.检查排出管道及阀门是否畅通,@#@5.冷却器冷却效果不好。
@#@5.清洗冷却器提高冷却效果。
@#@@#@四十七、压风机运行中发现电机碳刷严重打火,你应怎样做?
@#@@#@答:
@#@1、停机;@#@@#@2、换开备用机组;@#@@#@3、取出打火的碳刷;@#@@#@4、更换新碳刷。
@#@@#@四十八、安装和拆卸一段DN25的水管。
@#@@#@主要考核:
@#@1、管子钳的使用方法;@#@@#@2、生料带的使用方法;@#@@#@3、安装和拆除过程的熟练程度;@#@@#@4、安装后试水不渗漏;@#@@#@四十九、润滑油压逐渐降低的原因有哪些?
@#@@#@答:
@#@1.油的温度不断升高;@#@@#@2.油过滤器慢慢堵塞;@#@@#@3.吸油管产生漏气或堵塞;@#@@#@4.油泵内进入空气;@#@@#@5.油泵的齿轮磨损;@#@@#@6.油内混入较多水份;@#@@#@7.润滑油粘度下降(油太稀);@#@@#@8.调压阀故障;@#@@#@9.输油管路破裂;@#@@#@10.油压力表连通油管堵塞或压力表失灵;@#@@#@11.机身油池油位低。
@#@@#@五十、冷却水突然中断,你应怎么办?
@#@@#@答:
@#@如果冷却水中断,排气温度高和冷却水压力低会报警,机组会连锁停机。
@#@@#@1、对于1#压风房,由于有两路保安冷却水,并且两路冷却水都处于常开状态;@#@一般不会有多大影响,如果两路冷却水都同时中断,应紧急停机,然后通知炼铁喷煤并向调度汇报。
@#@@#@2、对于2#压风房,5#机为循环水,如果中断,机组会连锁停机。
@#@6#、7#压风机为直供水,如果中断,排气温度会升高,应迅速停机,并与3#压风房联系,要求对方增开机组。
@#@@#@3、对于3#压风房,如果冷却水中断(一般是循环水泵故障引起),机组会连锁停机,可迅速打开直供水,先启动压风机,满足生产需要,然后再对水泵灌引水,启动水泵,最后将冷却水由直供水冷却切换到循环水冷却。
@#@@#@五十一、合隔离开关与分隔离开关之前应注意些什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)戴好绝缘手套,穿好绝缘鞋。
@#@@#@
(2)做到一人操作,一人监护。
@#@@#@(3)检查油开关是否在分闸位置,即油开关指示牌显示绿色并有“分”字。
@#@@#@(4)手动操作油开关的分闸机构,确认是否到位。
@#@@#@(4)检查高压开关柜上信号灯是否亮绿灯。
@#@@#@五十二、压风机出力不足的原因有哪些?
@#@@#@答:
@#@通常排气量不足的原因有下列几点:
@#@@#@1、气阀损坏;@#@阀片与阀座间有杂物进入或阀片变形与阀座贴合不严;@#@@#@2、中间冷却器和通气管道漏气;@#@@#@3、填料漏气;@#@@#@4、空气过滤器堵塞;@#@@#@5、活塞环磨损过度;@#@@#@6、一级气缸余隙容积过大;@#@@#@7、气缸头垫片、气阀垫片或缸头内压环损坏;@#@@#@8、减荷伐弹簧损坏或减荷伐销顶开进气阀片。
@#@@#@五十三、空压机油压突然降低有哪些原因?
@#@如何处理?
@#@@#@1、机身内润滑油不够,应添加新油。
@#@@#@2、润滑系统管路堵塞或破裂,应检查或消除之。
@#@@#@3、油压表失灵,更换压力表。
@#@@#@4、油泵调压阀失灵,油回流入机身油池,应检修调压阀或其弹簧。
@#@@#@5、油泵本身及传动机构发生故障,可拆卸修理。
@#@@#@五十四、空压机油压渐降低有可能的原因及处理方法?
@#@@#@1、油过滤盒及滤油器之滤网逐渐堵塞,应清洗。
@#@@#@2、油管路各连接部份不严密,应检查并紧固。
@#@@#@3、运动机构的轴衬(例如连杆大头瓦,磨损过甚间隙增大,流油过多,应检修使其间隙符合要求。
@#@@#@4、油泵齿轮磨损,致使间隙增大,一部分油产生回流,应检修。
@#@@#@五十五、空压机润滑油温度过高或变乳白色有哪些原因?
@#@如何处理?
@#@@#@1、润滑油太脏,应清洗机身并换油。
@#@@#@2、运动机构发生故障或磨擦面拉毛;@#@运行部位配合过紧,应检修。
@#@@#@3、润滑油油位太低,应加油,并检查油路系统漏损情况。
@#@@#@4、润滑油质量不好或选用不当,应更换润滑油。
@#@@#@5、冷却水不足或油冷却器积垢,冷却效果差,应检查或清洗。
@#@@#@6、油中有水,应找到漏水部位,并加以消除。
@#@@#@五十六、空压机气缸润滑系统可能发生的故障及处理办法?
@#@@#@1、气缸进油处逆止阀不严密,使进油量减少,甚至油管发热,造成故障,应检修。
@#@@#@2、逆止阀的严密性可以在压缩机运转时旋开其上的旁通阀观察,若有气泡冒出则表明逆止阀不严密。
@#@@#@3、注油器供油不良,可能注油泵给油口底网堵塞,柱塞磨损过大或者滚珠密封不严,应拆卸检修。
@#@@#@五十七、空压机冷却水系统可能发生的故障及处理办法?
@#@@#@1.管路漏水,应修补或更换。
@#@@#@2.气缸内有水,可能是气缸密封垫破裂。
@#@@#@3.中间冷却器漏水,可能是冷却器芯子与外壳的法兰密封不严,管子与管板间扩管密封不着,以及管子破裂。
@#@@#@4.冷却水排水温度虽未超过40℃,但冷却后排气温度或油温过高。
@#@可能是水路沉淀物过厚,或者冷却器芯子的散热片和管子接触处脱开,影响冷却效果,应清洗水路,或检查冷却水压情况。
@#@@#@五十八、空压机安全阀可能发生的故障及处理办法?
@#@@#@1.安全阀不能适时开启,应重新校正,并每年至少进行一次校验,调试无效时,应报废。
@#@@#@2.安全阀漏气,阀芯与阀座密封不严,应清洗贴合面污物。
@#@@#@3.安全阀开启后气压继续升高,系阀开度不够所致。
@#@应拆卸清洗,检查其起落情况。
@#@@#@五十九、空压机工作面摩擦过热产生的原因及处理方法?
@#@@#@1.工作面供油不足,润滑油太脏,油质不良,油中含水过多而破坏油膜等,可根据检查结果消除。
@#@@#@2.摩擦面有拉毛、烧研及接触不良,应用油石研磨光。
@#@@#@3.工作磨擦面配合太紧,检修使之达到规定的间隙。
@#@@#@六十、压缩机有不正常响声是何原因?
@#@如何处理?
@#@@#@1.尖锐响声:
@#@如同金属直接撞击的声音、应停车检查和排除,其可能原因如下:
@#@@#@2.活塞与气缸盖间落入硬质金属块(断裂的阀片,弹簧,检修时不慎把异物落入缸内等)@#@3.活塞螺母松动,使活塞死点间隙不够,碰撞缸盖。
@#@@#@4.气阀松动。
@#@@#@5.气缸内有积水,产生液击现象。
@#@@#@6.余隙不够,热膨胀时发生冲击(活塞撞击缸盖)。
@#@@#@7.闷声:
@#@(如同冲击的回声),应停车并排除,其可能原因如下:
@#@@#@8.连杆轴衬磨损拓间隙过大或连杆螺钉松动。
@#@@#@9.轴颈、轴瓦磨损椭圆度较大,产生敲击。
@#@@#@10.十字头与滑道间隙过大,产生敲击。
@#@@#@11.活塞环与活塞环间间隙过大,缸内将会产生轻微的敲击声。
@#@@#@六十一、1#压风房晚上突然停电,你应怎样做?
@#@@#@答:
@#@首先判断是停高压电,还是停低压电,或是高低压电全停。
@#@@#@如果停高压电,高压电压表指示为零,3#、4#机组停机,其电流指示为零;@#@1#、2#机组正常运转。
@#@@#@处理步骤:
@#@@#@1.检查3#或4#机组高压开关动作情况,如油开关";i:
6;s:
16754:
"富民县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案@#@2020年富民县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案@#@注意事项@#@1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
@#@@#@2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。
@#@@#@一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@)@#@1、最早研究群体动力的心理学家是()。
@#@@#@A、科尔伯格@#@B、勒温@#@C、普雷斯顿@#@D、苛勒@#@【答案】B@#@2、我国中小学的考试制度主要由()两个部分组成。
@#@@#@A、考查和考试@#@B、考核和考试@#@C、考查和考核@#@D、检查和评价@#@【答案】A@#@3、下列选项中,与现代课程改革的总趋势不一致的一项是()。
@#@@#@A、重视课程内容的功能化、分科化@#@B、强调知识的系统化、结构化@#@C、重视智力开发与学习能力的培养@#@D、重视个别差异@#@【答案】A@#@4、下列属于问题解决的是()。
@#@@#@A、漫无目的地幻想@#@B、走路@#@C、联想@#@D、发明创造@#@【答案】D@#@5、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的()的特点。
@#@@#@A、率先性@#@B、密切性@#@C、终身性@#@D、生活性@#@【答案】A@#@6、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的()。
@#@@#@A、感知运动阶段@#@B、前运算阶段@#@C、具体运算阶段@#@D、形式运算阶段@#@【答案】B@#@7、根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为()。
@#@@#@A、新授课和巩固课@#@B、讲授课和练习课@#@C、单一课和综合课@#@D、理论课和实践课@#@【答案】C@#@8、具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境称为()。
@#@@#@A、诱因@#@B、问题情境@#@C、学习期待@#@D、强化@#@【答案】B@#@9、“生活预备说”游戏理论的代表人物是()。
@#@@#@A、斯宾塞@#@B、皮亚杰@#@C、维果斯基@#@D、格罗斯@#@【答案】D@#@10、攻击性行为产生的直接原因主要是()。
@#@@#@A、父母的惩罚@#@B、榜样@#@C、强化@#@D、挫折@#@【答案】D@#@11、英国教育家斯宾塞的教育代表作是()。
@#@@#@A、《爱弥儿》@#@B、《人的教育》@#@C、《教育漫话》@#@D、《教育论》@#@【答案】D@#@12、下列关于复式教学叙述正确的是()。
@#@@#@A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式@#@B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学@#@C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行@#@D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱@#@【答案】C@#@13、幼儿园中期教育目标是指()。
@#@@#@A、中班的教育目标@#@B、各年龄班的教育目标@#@C、一周的教育目标@#@D、一月的教育目标@#@【答案】B@#@14、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。
@#@@#@A、符号学习@#@B、概念学习@#@C、命题学习@#@D、上位学习@#@15、教育心理学作为一门独立的学科,一般被认为产生于()。
@#@@#@A、18世纪末@#@B、19世纪末@#@C、18世纪中期@#@D、19世纪中期@#@【答案】B@#@16、教学过程以教学()经验为主。
@#@@#@A、间接@#@B、直接@#@C、生活@#@D、生产@#@【答案】A@#@17、提出“人力资本”理论的学者是()。
@#@@#@A、布鲁纳@#@B、赞可夫@#@C、舒尔茨@#@D、皮亚杰@#@【答案】C@#@18、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。
@#@@#@A、游戏@#@B、交往@#@C、活动@#@D、玩耍@#@【答案】A@#@19、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。
@#@@#@A、游戏@#@B、交往@#@C、活动@#@D、玩耍@#@【答案】A@#@20、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做()。
@#@@#@A、思维方式@#@B、认知风格@#@C、思维风格@#@D、性格特征@#@【答案】B@#@21、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
@#@@#@A、一般@#@B、支撑@#@C、辅助@#@D、主导@#@【答案】D@#@22、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在()。
@#@@#@A、1911@#@B、1912年@#@C、1957年@#@B、制定教学计划@#@23、“以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?
@#@()@#@A、中国@#@B、埃及@#@C、希腊@#@D、罗马@#@【答案】B@#@24、在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是()。
@#@@#@A、原型操作@#@B、原型内化@#@C、操作定向@#@D、原型定向@#@【答案】B@#@25、下面哪一条原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的()。
@#@@#@A、启发性原则@#@B、直观性原则@#@C、高速度原则@#@D、高难度原则@#@【答案】A@#@26、教师职业开始出现于()。
@#@@#@A、原始社会末期@#@B、奴隶社会初期@#@C、封建社会初期@#@D、资本主义社会初期@#@【答案】B@#@27、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。
@#@@#@A、远景的间接性动机@#@B、社会性动机@#@C、直接性动机@#@D、志向性动机@#@【答案】A@#@28、“探究训练”策略提出者是()。
@#@@#@A、萨奇曼@#@B、布鲁纳@#@C、赫尔巴特@#@D、多尔@#@【答案】A@#@29、人的学习主要是通过()进行的。
@#@@#@A、视觉@#@B、听觉@#@C、嗅觉@#@D、触觉@#@【答案】A@#@30、通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果的思维训练方法称为()。
@#@@#@A、讨论法@#@B、头脑风暴法@#@C、启发法@#@D、用途扩散法@#@【答案】B@#@31、1995年,美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了()。
@#@@#@A、最近发展区理论@#@B、多层智力理论@#@C、情感智力理论@#@D、认知发展理论@#@【答案】C@#@32、率先正式使用“班级”一词的是()。
@#@@#@A、夸美纽斯@#@B、埃拉斯莫斯@#@C、杜威@#@D、凯洛夫@#@【答案】B@#@33、下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是()。
@#@@#@A、发挥求异思维@#@B、培养内敛思维品质@#@C、鼓励想象@#@D、改善知识结构@#@【答案】B@#@34、现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是()。
@#@@#@A、赞科夫@#@B、苏霍姆林斯基@#@C、皮亚杰@#@D、布鲁纳@#@【答案】D@#@35、特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当()普通学校学生人均公用经费标准。
@#@@#@A、相当于@#@B、等于@#@C、高于@#@D、低于@#@【答案】C@#@36、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为()。
@#@@#@A、形象直观@#@B、实物直观@#@C、模象直观@#@D、言语直观@#@【答案】B@#@37、墨守成规的契约定向阶段属于()。
@#@@#@A、习俗水平@#@B、前习俗水平@#@C、中习俗水平@#@D、后习俗水平@#@【答案】D@#@38、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。
@#@@#@A、以综合课程为主@#@B、以分科课程为主@#@C、分科课程与综合课程相结合@#@D、分科课程为主,综合课程补充@#@【答案】A@#@39、尊重和保护幼儿原则并不意味着()。
@#@@#@A、尊重幼儿的基本权利@#@B、尊重幼儿的人格尊严@#@C、尊重幼儿的观点、意见@#@D、按幼儿的主张、决定去行动@#@【答案】D@#@40、()是人的认识和行为的唤起者和组织者。
@#@@#@A、感觉@#@B、知觉@#@C、情绪@#@D、气质@#@【答案】C@#@41、()年在教育的基本法律上确定了学前教育(即幼儿教育)属于学校教育制度。
@#@@#@A、1990年@#@B、1995年@#@C、1992年@#@D、1994年@#@【答案】B@#@42、孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调()。
@#@@#@A、启发式教育@#@B、学习与思考相结合@#@C、因材施教@#@D、学习与行动相结合@#@【答案】B@#@43、德育中为学生的品德健康发展指明方向。
@#@这体现了德育的()。
@#@@#@A、疏导原则@#@B、导向性原则@#@C、因材施教原则@#@D、尊重学生与严格要求相结合原则@#@【答案】B@#@44、下列选项中不是影响课堂管理的因素的是()。
@#@@#@A、教师的领导风格@#@B、班级规模@#@C、班级的性质@#@D、学校的规章制度@#@【答案】D@#@45、下列关于个性的说法不正确的一项是()。
@#@@#@A、它属于心理现象@#@B、个性是相对稳定的@#@C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面@#@D、个性形成的基础是人的内在需要@#@【答案】D@#@46、班主任在班集体的发展中起()。
@#@@#@A、主导作用@#@B、主动作用@#@C、领导作用@#@D、能动作用@#@【答案】A@#@47、教师的教育学、心理学知识属于()。
@#@@#@A、本体性知识@#@B、条件性知识@#@C、实践性知识@#@D、一般文化知识@#@【答案】B@#@48、关于幼儿言语的发展,正确的表述是()。
@#@@#@A、理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后@#@B、理解语言和语言表达同时同步产生@#@C、语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后@#@D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的@#@【答案】A@#@49、教育可分为两个紧密相联的组成部分:
@#@教育活动和()。
@#@@#@A、教育方法@#@B、教育理论@#@C、教育原则@#@D、教育方针@#@【答案】B@#@50、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段,儿童的“自我中心化”出现在()。
@#@@#@A、感知运动阶段@#@B、前运算阶段@#@C、具体运算阶段@#@D、形式运算阶段@#@【答案】B@#@51、在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和()。
@#@@#@A、准备体育器材@#@B、建好图书角@#@C、选好窗帘@#@D、修饰好的墙面@#@52、根据()的不同,技能可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。
@#@@#@A、动作的精细程度与肌肉运动强度@#@B、动作的连贯与@#@C、动作对环境的依赖程度@#@D、操作对象@#@【答案】D@#@53、一个民族进步的灵魂,一个国家兴旺发达的不竭动力是()。
@#@@#@A、发展@#@B、进步@#@C、创新@#@D、改革@#@【答案】C@#@54、我国陈鹤琴倡导的教学法为()。
@#@@#@A、中心综合法@#@B、完整教学法@#@C、分科教学法@#@D、整个教学法@#@【答案】D@#@55、在良好的教育环境下,5—6岁幼儿能集中注意()分钟。
@#@@#@A、15@#@B、5@#@C、7@#@D、10@#@【答案】A@#@56、制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项。
@#@()@#@A、我国教育方针@#@B、社会发展的需要@#@C、学前儿童发展的需求@#@D、经济发展的需要@#@【答案】D@#@57、按照肌肉运动强度的不同分类,弹钢琴属于()。
@#@@#@A、闭合型操作技能@#@B、开放型操作技能@#@C、细微型操作技能@#@D、粗放型操作技能@#@【答案】C@#@58、教师在学生心目中具有天然的()。
@#@@#@A、可爱性@#@B、可敬性@#@C、权威性@#@D、厌恶性@#@【答案】C@#@59、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在()。
@#@@#@A、德国@#@B、英国@#@C、美国@#@D、法国@#@【答案】B@#@60、注意是感知觉的()。
@#@@#@A、开端@#@B、条件@#@C、发展@#@D、目的@#@【答案】B@#@61、积木、积塑、沙子等是()游戏的材料。
@#@@#@A、结构游戏@#@B、表演游戏@#@C、角色游戏@#@D、智力游戏@#@【答案】A@#@62、学习的主体因素是(),任何教学都必须通过它起作用。
@#@@#@A、教师@#@B、教学环境@#@C、学生@#@D、学校领导@#@【答案】C@#@63、下面哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用()。
@#@@#@A、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性@#@B、教育在成熟的基础上引导发展@#@C、教育始终要在整体发展的基础上促进个性发展@#@D、教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展@#@【答案】D@#@64、在语言活动中,某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。
@#@这说明该小朋友具有()。
@#@@#@A、注意的选择性@#@B、注意的范围@#@C、注意的稳定性@#@D、注意的分配@#@【答案】C@#@65、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。
@#@@#@A、康德@#@B、第斯多惠@#@C、赫尔巴特@#@D、福禄培尔@#@【答案】C@#@66、提出“最近发展区”的观点的是()。
@#@@#@A、布鲁纳@#@B、班杜拉@#@C、桑代克@#@D、维果斯基@#@【答案】D@#@67、美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供()。
@#@@#@A、经济帮助@#@B、卫生保健服务@#@C、负责的学前教育@#@D、特殊教育@#@【答案】C@#@68、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做()。
@#@@#@A、思维方式@#@B、认知风格@#@C、思维风格@#@D、性格特征@#@【答案】B@#@69、“拔苗助长”违背的教学原则是()。
@#@@#@A、直观性原则@#@B、巩固性原则@#@C、循序渐进原则@#@D、因材施教原则@#@【答案】D@#@70、世界上第一个承认游戏的教育价值,有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一()。
@#@@#@A、裴斯泰洛齐@#@B、卢梭@#@C、夸美纽斯@#@D、福禄培尔@#@【答案】D@#@71、长相端正、身体健康、智力发育好、性格活泼开朗的儿童大都属于()。
@#@@#@A、受欢迎型@#@B、被拒绝型@#@C、被忽略型@#@D、逃避型@#@【答案】A@#@72、直接决定教育目的的因素是()。
@#@@#@A、生产力@#@B、文化@#@C、科学技术@#@D、政治经济制度@#@【答案】D@#@73、“十年树木,百年树人”形容了幼儿教师劳动的()。
@#@@#@A、纯真美好@#@B、长期性@#@C、艰巨性@#@D、引导性@#@【答案】B@#@74、目前,我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为()。
@#@@#@A、身体发育不良@#@B、智力发育不良@#@C、认识水平较差@#@D、品德行为习惯有所欠缺@#@【答案】D@#@75、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的?
@#@()@#@A、陈鹤琴@#@B、梁漱溟@#@C、晏阳初@#@D、黄炎培@#@【答案】B@#@76、角色扮演可分为以下三个阶段。
@#@()@#@A、及时模仿和简单再现、认同、内化@#@B、及时模仿和简单再现、内化、认同@#@C、认同、内化、及时模仿和简单再现@#@D、认同、及时模仿和简单再现、内化@#@【答案】A@#@77、遗传素质在人的身心发展中的作用是()。
@#@@#@A、提供物质前提@#@B、预定发展进程@#@C、决定发展方向@#@D、提供发挥动因@#@【答案】A@#@78、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具()。
@#@@#@A、智力游戏@#@B、表演游戏@#@C、体育游戏@#@D、音乐游戏@#@【答案】A@#@79、角色扮演可分为以下三个阶段。
@#@()@#@A、及时模仿和简单再现、认同、内化@#@B、及时模仿和简单再现、内化、认同@#@C、认同、内化、及时模仿和简单再现@#@D、认同、及时模仿和简单再现、内化@#@【答案】A@#@80、学生主观能动性的最高表现形式是()。
@#@@#@A、自觉性@#@B、独立性@#@C、创造性@#@D、自主性@#@【答案】C@#@81、以下不属于班级组织管理工作的是()。
@#@@#@A、指导学生成立自治组织@#@B、丰富班级管理角色@#@C、班级小干部的岗位转换@#@D、形成班级管理角色的动态分配制度@#@【答案】A@#@82、课外活动的主体部分是()。
@#@@#@A、科技活动@#@B、学科活动@#@C、体育活动@#@D、社会活动@#@【答案】B@#@83、心智技能的执行具有()。
@#@@#@A、外显性@#@B、展开性@#@C、内潜性@#@D、客观性@#@【答案】C@#@84、幼儿园教育应以()为基本的活动方式?
@#@@#@A、学习@#@B、上课@#@C、玩耍@#@D、游戏@#@【答案】D@#@85、()是一种代表中国文化精神的修养方法。
@#@意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。
@#@@#@A、学而不厌@#@B、慎独@#@C、反躬自省@#@D、自我修养@#@【答案】B@#@";i:
7;s:
28356:
"工程项目岗位质量责任目标协议书@#@附件:
@#@@#@ @#@@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@ @#@@#@2020年10月@#@项目书记岗位质量责任目标协议书2@#@项目经理岗位质量责任目标协议书4@#@项目生产经理岗位质量责任目标协议书7@#@项目总工程师岗位质量责任目标协议书10@#@项目质量总监岗位质量责任目标协议书13@#@项目安全总监岗位质量责任目标协议书16@#@项目商务经理岗位质量责任目标协议书18@#@项目工程部经理岗位质量责任目标协议书21@#@项目专业工程师岗位质量责任目标协议书24@#@项目技术部经理岗位质量责任目标协议书27@#@项目技术工程师岗位质量责任目标协议书30@#@项目质量部经理岗位质量责任目标协议书33@#@项目质量工程师岗位质量责任目标协议书36@#@项目商务部经理岗位质量责任目标协议书39@#@项目物资部经理岗位质量责任目标协议书41@#@项目办公室主任岗位质量责任目标协议书43@#@项目材料工程师岗位质量责任目标协议书45@#@项目试验工程师岗位质量责任目标协议书47@#@项目资料工程师岗位质量责任目标协议书49@#@项目测量工程师岗位质量责任目标协议书51@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@项目直接上级机构@#@⏹乙方:
@#@***项目书记@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来我国有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目书记的党对工程质量领导责任,保持项目质量管理体系正常运行,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.贯彻党和国家有关高质量发展的战略,坚持质量强国,切实加强党对质量工作的领导作用,按照“党政同责,一岗双责”的原则,对项目质量管理工作负领导责任。
@#@@#@2.贯彻执行党和国家及行业的有关工程质量方面的法律法规和标准规范,落实企业质量相关制度。
@#@@#@3.坚持“百年大计,质量第一”的方针,把工程质量作为项目政治思想工作的重要内容,发挥党组织的质量监督保障作用。
@#@@#@4.负责组织有关工程质量对内对外的宣传教育工作,开展“党员先锋工程”活动,充分发挥党员在质量管理中的核心作用。
@#@@#@5.指导和协调工会、共青团组织开展群众性质量管理活动,提升项目质量意识。
@#@@#@6.参加项目质量会议,研究解决项目重大质量问题,提出改进意见和建议。
@#@@#@7.及时报告项目工程质量事故,协助做好工程质量事故抢险和救援,配合做好调查和善后处理工作。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.禁止发出违反国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,以及公司质量要求的指令。
@#@@#@2.项目政治思想工作内容中有工程质量方面内容。
@#@@#@3.组织开展不少于一次群众性质量管理活动。
@#@@#@4.每月进行各岗位质量管理责任考核。
@#@@#@5.每月监督项目各岗位履行质量职责的报告。
@#@@#@6.参与影响较大的工程质量问题的处理。
@#@@#@四、其它@#@1.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@2.本协议书适用于本项目岗位任职期内,离岗后自动失效。
@#@@#@3.项目上级机构每月组织质量、工程、技术等相关部门开展岗位责任目标考核工作。
@#@@#@(项目直接上级机构)项目书记:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@(项目直接上级机构)@#@⏹乙方:
@#@***项目经理@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来我国有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目经理的工程质量第一责任,保持项目质量管理体系正常运行,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.负责贯彻执行国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,遵守集团、局、公司质量方针、质量目标以及管理文件要求。
@#@@#@2.执行公司质量管理体系文件要求,保持项目工程质量管理体系有效运行,确保施工过程工程质量处于受控状态。
@#@@#@3.组织编制审核项目质量总策划及计划,并监督实施。
@#@@#@4.履行工程承包合同与项目承包合同职责,实现合同完美履约,确保工程承包合同与项目承包合同质量目标实现。
@#@@#@5.严格对分包、分供方管理,协调总分包关系,严格履行专业分包合同,确保材料、设备和专业工程质量。
@#@@#@6.每月组织召开月度质量例会,参加周质量例会。
@#@@#@7.参加项目分部工程、单位工程的质量验收工作。
@#@@#@8.按规定向上报告工程质量事故,并配合开展事故调查和处理。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.禁止发出违反国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,以及公司质量要求的指令。
@#@@#@2.主持编制《施工组织设计》,并按审批后的《施工组织设计》组织施工,如有变化,应有变更记录。
@#@@#@3.审核《工程项目质量策划书》,并按审批后的《工程项目质量策划书》实施。
@#@@#@4.组织召开质量例会,需要时召开质量专题会议。
@#@@#@5.项目对各级检查、管理评审所发现的不符合项全部整改落实。
@#@@#@6.参加项目分部工程、单位工程的质量验收工作。
@#@@#@7.组织对分包分供的月度、年度质量考核并及时将考核结果上报公司。
@#@@#@8.项目在业主组织的第三方实测实量中排名达到业主、公司要求。
@#@@#@9.禁止在各级建设行业行政主管部门的监督检查中因质量问题被通报、约谈或处罚。
@#@@#@10.杜绝发生向项目所属地建设行业行政主管部门的质量投诉;@#@杜绝发生向上级单位的质量投诉。
@#@@#@11.杜绝违反强制性条文的严重质量管理问题,杜绝质量事故。
@#@@#@四、其它@#@1.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@2.本协议书适用于本项目岗位任职期内,离岗后自动失效。
@#@@#@3.项目上级机构每月组织质量、工程、技术等相关部门开展岗位责任目标考核工作。
@#@@#@ @#@@#@(项目直接上级机构)项目经理:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@ @#@@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@(项目直接上级机构)@#@⏹乙方:
@#@***项目生产经理@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来我国有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目生产经理对工程质量的生产领导责任,确保项目生产体系正常运行,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.执行国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,遵守集团、局、公司质量方针、质量目标以及管理文件要求。
@#@@#@2.执行企业各项施工过程质量管理制度。
@#@@#@3.参加质量策划、施工方案编制与组织实施。
@#@@#@4.落实施工组织设计及施工方案,科学组织协调生产要素,有序组织施工。
@#@@#@5.重点监督项目各专业过程质量控制工作。
@#@@#@6.参加项目质量例会,组织对涉及施工过程管理的质量问题落实整改。
@#@@#@7.参加质量事故调查,落实相关问题整改。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.禁止发出违反设计、标准和施工方案,以及公司质量要求的指令。
@#@@#@2.对责任工程师做好生产交底,并每天核查责任工程师履行质量职责情况。
@#@@#@3.按照《施工计划》科学组织、禁止发生生产要素不到位影响工程质量。
@#@@#@4.按照《施工方案》组织施工,禁止施工过程发生工序倒置等不按方案施工的行为。
@#@@#@5.按照《施工方案》组织施工,严禁以损害工程质量为代价的恶性抢工行为。
@#@@#@6.执行质量验收程序,落实每道工序首件样板制度。
@#@@#@7.组织专业工程师(工长)开展实测实量工作,并根据测量结果及时纠偏。
@#@@#@8.参加项目周、月、专项质量例会,分析产生质量问题原因,并提出生产管理改进措施。
@#@@#@9.按照各级检查、管理评审所发现的不符合项纠正措施,现场问题整改率达到100%。
@#@@#@10.禁止当期分项、分部工程交验出现不合格问题。
@#@@#@11.杜绝因施工原因发生违反强制性条文的严重质量管理问题,杜绝质量事故。
@#@@#@四、其它@#@1.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@2.本协议书适用于本项目岗位任职期内,离岗后自动失效。
@#@@#@3.项目上级机构每月组织质量、工程、技术等相关部门开展岗位责任目标考核工作。
@#@@#@ @#@@#@(项目直接上级机构)项目生产经理:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@(项目直接上级机构)@#@⏹乙方:
@#@***项目总工程师@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来我国有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目总工程师对工程质量的技术领导责任,确保项目技术体系正常运行,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.组织贯彻国家、行业、地方政府和公司颁布的各项技术、质量政策、法规、标准以及管理制度。
@#@@#@2.主导做好图纸优化及深化设计,预判质量风险和优化质量解决方案。
@#@@#@3.组织施工组织设计编制工作。
@#@@#@4.主持施工方案、工程项目质量策划书、项目样板计划等的编制或审核工作。
@#@@#@5.对试验、检测数据的真实性,对工程资料的真实性、完整性、及时性负领导责任。
@#@@#@6.组织开展施组、方案和施工工艺交底工作,检查施工组织设计、施工方案、工程项目质量策划书、技术交底的落实情况。
@#@@#@7.参加项目分部工程、单位工程的质量验收工作。
@#@@#@8.参加月度质量管理例会与专项质量管理例会。
@#@@#@9.参与工程质量事故调查。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.禁止发出违反国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,以及公司质量要求的指令。
@#@@#@2.按规定编制《施工方案》,编制率为100%。
@#@@#@3.《施工方案》的审批手续符合国家及公司相关规定,审批率为100%。
@#@@#@4.《施工方案》具有针对性和适用性,执行率为100%。
@#@@#@5.100%组织开展《施工方案》、新技术应用交底工作。
@#@@#@6.现场施工全过程开展技术复核工作。
@#@@#@7.现场试验设备、设施符合现行规范要求,工程试验、检测资料真实有效。
@#@@#@8.签署的技术文件全部真实、准确。
@#@@#@9.工程资料真实、完整、及时有效。
@#@@#@10.参加项目周、月、专项质量例会,分析产生质量问题原因,并提出技术管理改进措施。
@#@@#@11.参加项目分部工程、单位工程的质量验收工作,做好过程创优、一次成优工作,按合同和项目目标要求做好创优推进和成果总结。
@#@@#@12.杜绝因技术方案原因发生违反强制性条文的质量问题,杜绝质量事故。
@#@@#@13.针对质量事故分析技术原因,制定事故处理的技术方案及防范措施。
@#@@#@四、其它@#@1.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@2.本协议书适用于本项目岗位任职期内,离岗后自动失效。
@#@@#@3.项目上级机构组织质量、工程、技术等相关部门开展岗位责任目标考核工作。
@#@@#@ @#@@#@(项目直接上级机构)项目总工程师:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@ @#@@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@(项目直接上级机构)@#@⏹乙方:
@#@****项目质量总监@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来我国有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目质量总监对工程质量的监督领导责任,确保项目质量监管体系正常运行,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.严格执行国家、行业现行有关工程质量的各项法律法规、技术标准、规范及企业管理制度。
@#@@#@2.监督项目质量管理体系的运行,并向项目经理及时报告运行中出现的问题。
@#@@#@3.根据项目的质量目标,组织编制项目质量策划。
@#@@#@4.参与项目分包分供的标前考察,一票否决不符合公司要求的分包分供资源。
@#@@#@5.参与对分包分供的过程施工及工程款支付审核。
@#@@#@6.研究解决项目质量缺陷或常见质量问题。
@#@@#@7.组织工程各阶段的内部验收工作,参与外部质量验收。
@#@@#@8.组织对项目部人员的质量教育,提高项目部全员的质量意识。
@#@@#@9.组织收集、留存各施工阶段实体质量影像资料。
@#@@#@10.组织项目质量例会。
@#@@#@11.及时向项目经理报告质量事故。
@#@@#@12.参与质量事故的调查。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.禁止发出违反国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,以及公司质量要求的指令。
@#@@#@2.每季度组织项目质量内审,保证项目质量监督体系有效运行。
@#@@#@3.按规定组织编制《项目质量策划》,应具有适用性,执行率为100%。
@#@@#@4.检验批、分项、分部工程质量信息数据库的数据及时、真实、有效。
@#@@#@5.持续开展质量月度实测实量及第三方质量评估结果的统计分析工作,识别项目常见质量问题或质量缺陷,提出改进措施,并100%落实。
@#@@#@6.项目质量培训计划与项目施工进度及内容相适应,100%开展项目质量培训工作。
@#@@#@7.参加项目周、月、专项质量例会,分析产生质量问题原因,并提出质量管理改进措施。
@#@@#@8.组织工程各阶段的内部验收工作、外部验收,确保一次验收合格率100%。
@#@@#@9.杜绝因质量监督原因发生违反强制性条文的严重质量管理问题,杜绝质量事故。
@#@@#@四、其它@#@1.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@2.本协议书适用于本项目岗位任职期,离岗后自动失效。
@#@@#@3.项目上级机构每月组织质量、工程、技术等相关部门开展岗位责任目标考核工作。
@#@@#@ @#@@#@(项目直接上级机构)项目质量总监:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@ @#@@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@(项目直接上级机构)@#@⏹乙方:
@#@****项目安全总监@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来我国有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目安全总监对工程质量的保障领导责任,确保项目安全监管体系正常运行,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.严格执行国家、行业现行有关工程安全质量的各项法律法规、技术标准、规范及企业管理制度。
@#@@#@2.监督项目安全管理体系的运行,并向项目经理及时报告运行中出现的问题。
@#@@#@3.参与研究制定《项目危大工程专项方案》,并进行审核。
@#@@#@4.参加项目周、月、专项质量例会,分析产生质量问题原因,并提出安全管理改进措施。
@#@@#@5.组织开展钢管架料等重要辅材的检测工作,确保其质量符合现行标准的要求。
@#@@#@6.组织开展《项目危大工程专项方案》的验收工作,确保符合《项目危大工程专项方案》及现行标准规范要求。
@#@@#@7.组织开展项目安全生产工作,为施工生产提供安全作业环境,以保障工程质量。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.禁止发出违反国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,以及公司质量要求的指令。
@#@@#@2.参与研究制定《项目危大工程专项方案》,并进行审核。
@#@@#@3.参加项目质量例会,分析产生质量问题原因,并提出安全管理改进措施。
@#@@#@4.开展钢管架料等重要辅材的检测工作,用于施工现场材料全部合格。
@#@@#@5.参与开展《项目危大工程专项方案》的验收工作,验收合格率为100%。
@#@@#@6.施工作业面、作业环境全部满足质量保障的需要。
@#@@#@四、其它@#@4.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@5.本协议书适用于本项目岗位任职期,离岗后自动失效。
@#@@#@6.项目上级机构人每月组织质量、工程、技术等相关部门开展岗位责任目标考核工作。
@#@@#@(项目直接上级机构)项目安全总监:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@****项目部@#@⏹乙方:
@#@****项目商务经理@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来我国有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目部门对工程质量资源保障责任,正常开展项目商务工作,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.严格执行国家、行业现行有关工程质量的各项法律法规、技术标准、规范及企业管理制度。
@#@@#@2.负责采购项目施工所需要的材料、物资和设备,满足工程设计及验收规范的质量要求。
@#@@#@3.负责按规定程序招标项目施工所需要的劳务分包队伍,满足工程承包合同规定的质量要求。
@#@@#@4.按照分包合同规定,做好工程计量及确认,维护施工正常秩序。
@#@@#@5.负责落实项目质量奖罚在分包付款时的扣除。
@#@@#@6.落实质量专项管理协议增加至合同条款,合同条款有具体奖罚内容。
@#@@#@7.负责维保的相关合同管理工作,明确各分包单位的维保责任、范围、期限及维保费用的使用与扣除。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.禁止发出违反国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,以及公司质量要求的指令。
@#@@#@2.商务策划不得以降低工程质量为代价进行商务创效优化工作。
@#@@#@3.所选择的劳务分包、物资材料供应商的质量保证能力和质量诚信水平,全部满足保障工程质量要求。
@#@@#@4.所选择的分包分供商的投标价,应不低于成本价。
@#@@#@5.所有分包合同、物资供应合同,应全部明确工程的质量目标及相关质量验收标准要求。
@#@@#@6.与劳务分包、物资材料供应商签订专项质量协议书,质量目标不应低于公司与项目签订质量目标责任书的指标值。
@#@@#@7.禁止对质量没有验收或不合格部分的任务计量、支付分包进度款。
@#@@#@8.负责维保的相关合同管理工作,明确各分包单位的维保责任、范围、期限及维保费用的使用与扣除。
@#@@#@9.禁止一切不能保障或影响工程质量的商务创效行为。
@#@@#@10.杜绝转包及其它可能影响工程质量的商务行为。
@#@@#@四、其它@#@1.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@2.本协议书适用于本项目岗位任职期,离岗后自动失效。
@#@@#@3.项目上级机构每月组织质量、工程、技术等相关部门开展岗位责任目标考核工作。
@#@@#@ @#@@#@******项目部项目商务经理:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@******项目部@#@⏹乙方:
@#@****项目工程部经理@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目工程部门对工程质量的生产保障责任,有序组织项目生产,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.执行国家、行业现行有关工程质量的各项法律法规、技术标准、规范及企业管理制度。
@#@@#@2.在生产经理指导下,坚持“管生产,必须管质量”的原则,负责组织施工生产。
@#@@#@3.参与编制各类《施工方案》,负责组织现场责任工程师实施各类《施工方案》。
@#@@#@4.协助组织现场生产所需的资源、机器设备,确保符合施工方案中质量相关标准要求。
@#@@#@5.协助组织编制项目施工生产的进度计划、劳动力使用计划、机械使用计划,协调解决现场施工过程中的技术、质量、安全、资源配置问题。
@#@@#@6.协助组织项目责任工程做好常规技术质量交底及关键和特殊过程的技术质量交底工作。
@#@@#@7.组织实施项目实测实量工作并根据数据分析结果对现场施工进行及时整改,确保质量受控。
@#@@#@8.负责组织做好成品保护工作。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.禁止发出违反国家、行业和地方的现行有关法律法规、标准规范,以及公司质量要求的指令。
@#@@#@2.全面落实“管理生产,必须管质量”。
@#@@#@3.全部参与编制各类《施工方案》。
@#@@#@4.按照《施工组织设计》、《施工方案》组织施工。
@#@@#@5.每月组织对施工各项计划进行统计分析,保证现场施工有序和施工需要。
@#@@#@6.现场生产资源、机器设备全部符合施工方案中质量相关标准要求。
@#@@#@7.组织现场责任工程师实施技术、质量保证、安全保证等各类方案。
@#@@#@8.组织开展常规技术质量交底及关键和特殊过程的技术质量交底工作,并做好过程检查。
@#@@#@9.全面组织做好成品保护工作。
@#@@#@10.对各级检查提出的质量隐患及质量问题,全部组织整改落实。
@#@@#@四、其它@#@1.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@2.本协议书适用于本项目岗位任职期内,离岗后自动失效。
@#@@#@3.项目书记每月组织项目总工程师、项目生产经理、项目质量总监等相关人员开展岗位质量责任目标考核工作。
@#@@#@ @#@@#@******项目部项目工程部经理:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@********项目部@#@⏹乙方:
@#@****项目专业工程师(工长)@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目专业工程师的质量施工管理直接责任,确保项目生产过程质量受控,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.执行上级有关施工管理文件的要求,熟悉相关施工规范、法律法规及施工图纸等@#@2.严格按施工规范、设计图纸、《工程项目质量策划书》和《施工方案》组织施工。
@#@@#@3.负责检验批、分项工程的施工过程质量管理和同步报检资料签认工作。
@#@@#@4.编制对施工作业班组的专项技术交底并组织交底,使施工操作人员真正了解施工方法和工序质量标准。
@#@@#@5.实时监控作业人员的工序操作质量,监督工序的班组自检、互检和交接检工作。
@#@@#@6.实施项目实测实量工作,根据数据分析结果组织对现场施工进行及时整改。
@#@@#@7.组织或参与施工现场的试验、检测工作。
@#@@#@8.负责组织检验批向质检部门的报验工作。
@#@@#@9.负责拍摄工程项目各个施工阶段的照片、录像资料,并及时归档。
@#@@#@10.编制本专业的施工资料,保证施工资料的真实性、可追溯性,并与施工进度保持同步。
@#@@#@三、质量责任目标@#@1.全面熟悉项目施工图纸。
@#@@#@2.全部按照《工程项目质量策划书》和《施工方案》组织施工。
@#@@#@3.编制对施工作业班组的全部专项技术交底并组织交底,交底内容应具有针对性、可操作性。
@#@@#@4.全面实时监控作业人员按照专项技术交底进行施工。
@#@@#@5.作业前核实相关操作人员操作资格全部符合要求,核实材料、设备质量全部符合要求。
@#@@#@6.检验批验收前,全部组织完成施工现场的试验、检测工作。
@#@@#@7.自检合格后,组织检验批向项目质检部门的报验工作,同步检验资料签认率100%。
@#@。
@#@@#@8.编制施工资料,保证施工资料的真实性、可追溯性,并与施工进度同步。
@#@@#@9.对各级检查提出的质量问题及自身发现的质量问题,全部组织整改落实。
@#@@#@10.不得出现违反强制性文件、技术方案的严重质量管理问题@#@四、其它@#@1.本协议书一式两份,双方各执一份。
@#@@#@2.本协议书适用于本项目岗位任职期内,离岗后自动失效。
@#@@#@3.项目书记每月组织项目总工程师、项目生产经理、项目质量总监等有关人员开展岗位质量责任目标考核工作。
@#@@#@ @#@@#@********项目部项目专业工程师:
@#@(签名)@#@年月日年月日@#@项目岗位质量责任目标协议书@#@⏹甲方:
@#@********项目部@#@⏹乙方:
@#@****项目技术部经理@#@一、总则@#@为贯彻党的十九大以来有关高质量发展的“质量强国”战略和集团“一创五强”目标要求,落实集团《基础管理专项提升行动方案》,夯实项目技术部门对工程质量的技术保障责任,正常开展项目技术管理工作,提升项目基础管理,建造国家、社会、企业和人民满意的工程,根据国家、行业及企业质量管理有关规定签订本协议。
@#@@#@二、岗位质量责任@#@1.负责组织编制《施工方案》,《施工方案》应符合设计、承包合同对工程质量目标要求。
@#@@#@2.负责组织图纸会审,提出设计图纸中的问题。
@#@@#@3.确保在施工之前完成《施工方案》的编制、审批或论证工作。
@#@@#@4.组织技术部向项目相关部门发放获批方案。
@#@@#@5.负责组织《施工方案》交底工作。
@#@@#@6.组织处理项目图纸会审、深化设计、洽商变更管理工作,并负责重大、复杂洽商变更的交底工作,明确质量要求和控制要点。
@#@@#@7.参与工程材料、设备的选型、报批工作及材料设备质的控制。
@#@@#@8.负责组织项目工程试验和计量管理工作。
@#@@#@9.负责组织工程测量及技术复核工作。
@#@@#@10.组织编制现场技术质量问题的处理措施。
@#@@#@11.";i:
8;s:
22786:
"供应商品质保证手册@#@免责声明:
@#@本文档来自网络并经精心整理,提供免费阅读,文章版权属于原创者,请注意保护知识产权,请您下载后勿作商用,只可学习交流使用。
@#@@#@目录页次@#@1.目的/适应范围1-1@#@2.品质保证构成基准2-1@#@3.品质保证负责人之选任3-1@#@4.品质保证活动4-1-1@#@4.1新产品的品质保证4-1-1@#@4.2量产期的制造管理4-2-1@#@5.标准之建立5-1-1@#@5.1检验规格5-1-1@#@5.2检验方式5-2-1@#@5.3管理工程图5-3-1@#@5.4限度样件5-4-1@#@5.5作业标准书5-5-1@#@6.检验之实施6-1-1@#@6.1初期样品承认作业6-1-1@#@6.2量产期交货检验6-2-1@#@6.3材质/工程规格确认作业6-3-1@#@6.4免验作业6-4-1@#@7.一般管理7-1-1@#@7.1量具管理7-1-1@#@7.2初物管理7-2-1@#@7.3批次管理7-3-1@#@7.4特殊工程的管理7-4-1@#@8.异动管理8-1-1@#@8.1品质异常处理8-1-1@#@8.2让步采用作业8-2-1@#@8.3设计变更8-3-1@#@8.4工程变更8-4-1@#@9.重要保安零件管理9-1@#@10.监查作业10-1@#@11.市场品质11-1@#@12.附:
@#@常用英文缩写对照表12-1@#@1.目的/适应范围@#@1.1目的@#@本手册的使用目的在于表明品质保证作业,基准及广州风神汽车有限公司与供应商(或称为协力厂商)之间有关品质作业之支援与配合事宜,以期经由双方的共认与行动,达成生产符合品质要求之产品。
@#@@#@2适应范围@#@本手册适应于与广州风神汽车有限公司订有采购协议之所有协力厂商生产之汽车零件。
@#@@#@ @#@@#@1-1@#@品质保证构成基准@#@为制造符合要求之产品,维持其稳定及提高生产力,协力厂商应有符合其生产规模之品管体制,其构成基准如下:
@#@@#@2.1品质保证活动@#@
(1)新产品的品质保证@#@对新承制零件开发,协力厂商应进行品质规划,拟订活动管理项目,并进行追踪,以确保其品质。
@#@@#@(A)一般性活动。
@#@@#@(B)设计、试作阶段的活动。
@#@@#@(C)生产准备阶段的活动。
@#@@#@
(2)量产期的制造管理@#@(A)初期流动管理活动@#@新零件的开发为了早日趋于稳定,实现全数良品的生产;@#@且早日进入日常管理,应对新量产的零件实施初期流动管理及确认。
@#@@#@·@#@计划书的制作。
@#@@#@·@#@基准类的整备。
@#@@#@·@#@教育训练与工程能力调查。
@#@@#@·@#@检查的实施。
@#@@#@·@#@监查的实施。
@#@@#@(B)日常管理@#@量产后为了维持已安定的工程,应对生产的零件实施日常管理。
@#@@#@·@#@基准类的整备与遵守。
@#@@#@·@#@教育训练。
@#@@#@·@#@工程管理水准的把握。
@#@@#@·@#@不良发生时的处理。
@#@@#@·@#@批次管理。
@#@@#@·@#@记录管理。
@#@@#@·@#@机器管理含(计测机器、制造设备、治工具、量具……等)。
@#@@#@(C)工程的改善@#@量产期为了产品的品质改善、管理,对生产工程的管理水准要能掌握工程能力与工程不良率等,以便推动工程的改善。
@#@@#@2.2标准之建立@#@
(1)品管基准书(册)之制订@#@协力厂商对于各项品管作业,如外包管理、制程管制、出货检查、抱怨处理、开发作业等均应制订配合其规模与产品类别的适用办法,并写集成册以为作业与管制之依据。
@#@@#@
(2)规格类之制订@#@对于承制之零件及总成件中之分件,应制订规格、作业标准及作业管制,作为检验及管理之依据。
@#@@#@2-1@#@ @#@@#@(A)检验规格@#@(a)外包零件检验规格@#@(b)半成品检验规格@#@(c)成品检验规格@#@(B)作业基准书@#@(C)管理工程图@#@(D)其他规格@#@(3)限度样件@#@零件之外观品质难以规范时,应制作限度样件作为验收依据。
@#@@#@2.3检验之实施@#@
(1)进料检验@#@对于原材料或外包零件应实施检验,以确认其品质合乎广州风神汽车有限公司之要求,此项内容应包括尺寸、材质与工程规格等项目。
@#@@#@
(2)制程检验@#@对于制品中之零件,请依照管理工程图中之项目实施检验,以确实保证每一制程中之产制品均合乎广州风神汽车有限公司之要求。
@#@@#@(3)成品检验@#@对于生产完成之零件,请依照产品检验规格逐项检验,并作成记录依规定缴交时机随货送交广州风神汽车有限公司品保部零部件管理科。
@#@@#@(4)出货检验@#@成品出货时,为确保储存于库房期间无生锈变形等现象发生或考虑其他之必要原因时,请实施出货重点检验。
@#@@#@2.4一般管理@#@
(1)量具、检具管理@#@量测及试验之机具、检具等为确保其精度,须制订管理基准,并定期实施检查与校正。
@#@@#@
(2)制程管制与制程能力分析@#@对于重要保安零件之重保特性或其他指定之管理项目应进行统计制程管制,于开发初期及日常量产期间均须作制程能力分析与管理。
@#@@#@(3)批次管理@#@原则上协力厂商应对材料、加工、组合等主要工程实施批次管理,但对所承制之重保零件必须按规定实施此项管理。
@#@@#@(4)特殊工程的管理@#@对于一些较特殊的加工工程,以一般的检查方法不易确认其管理水准及安定性。
@#@例如:
@#@热处理、溶接、表面处理……等。
@#@须另制订基准加以管理。
@#@@#@(5)外包管理@#@协力厂商采购外包分件,材料或委制模具时,请参酌本手册对其采购对象作相同或类似之管理。
@#@@#@(6)异物管理@#@对于外观性能类似之零件及其所需之模具、检具、夹具等应以明显之区分管理,以防止交货错误或装配错误之情形发生。
@#@@#@@#@2-2@#@2.5异动管理@#@
(1)品质异常处理@#@协力厂商所承制之零件,不论在服务市场、广州风神汽车有限公司装配工厂内或在协力厂商内发现不良,须立即作处理及追踪,且将处理结果通知广州风神汽车有限公司品保部零部件管理科,如遇重大不良时,应立即通知该科会同处理。
@#@@#@
(2)让步采用作业@#@协力厂商所生产之零件与图面规格不符,经研判其主要机能尚可符合原来要求时,可说明理由申请让步采用,以期适应急需,减少损失。
@#@@#@(3)设计变更@#@零件因实际需要须更改原设计时,广州风神有限公司将循规定核发新蓝图请协力厂商配合;@#@若协力厂因生产、成本等因素认为需要设计变更时,须向广州风神汽车有限公司产品产品工程部提出申请,且须经广州风神汽车有限公司产品工程部认可承认。
@#@@#@(4)工程变更@#@协力厂商因重大制程更改,如人员、设备、材料、工法的变更(含协力厂之转包),除需自行控制外,重大变更应事先取得广州风神汽车有限公司品保部之确认。
@#@@#@2.6重要保安零件管理@#@对于重要保安零件除须符合一般之管理要求外,其组件及分件均应按规定,实施较严格之管理。
@#@@#@2.7监查作业@#@协力厂商应对其产品及品管体制作监查,以了解实际运作是否符合规定,以预防不良之发生。
@#@@#@2.8记录之保存期限@#@
(1)协力厂商对开发与制造之管理记录、检验或试验记录、批次管理记录、量具精度管理记录、让步采用对象之监查或指导记录、不良对策等予以确实管理与保存,以稳定及提高品质。
@#@@#@重要保安零件的记录须保存五年以上,其他零件的资料以保存三年为原则。
@#@@#@ @#@@#@2-3@#@3.@#@品质负责人之选任@#@3.1说明@#@为便于联络,迅速处理广州风神汽车有限公司与协力厂商间零件品质之问题,协力厂商须指定品质保证负责人。
@#@(含分类品质保证负责人及联络人)@#@3.2品质保证负责人之资格与选任@#@品质保证负责人须具有下列资格:
@#@@#@
(1)对全公司品质保证体系状况能确实掌握者。
@#@@#@
(2)能对全公司完成产品提出保证者。
@#@@#@(3)职位在厂长(或经理)级以上为原则。
@#@@#@(4)经总经理委任,并授权负责全公司之品质保证责任者。
@#@@#@3.3品质保证联络人选定@#@协力厂商须选定专为品质保证事务对广州风神汽车有限公司之联络人。
@#@@#@3.4品质保证分类负责人之选定@#@
(1)若协力厂商组织庞大,得依地区,工程及零件类别选任品质保证分类负责人一或数人,以协助品质保证负责人执行品保作业。
@#@@#@
(2)品质保证分类负责人由品质保证负责人指定。
@#@@#@3.5通知与更改@#@
(1)协力厂商于初次承制广州风神汽车有限公司零件或应广州风神汽车有限公司之要求时,应将品质保证负责人及联络人相关资料填入[协力厂商品保登记表](表号:
@#@M01)交广州风神汽车有限公司品保部。
@#@@#@
(2)上述登记表内人员资料有变更时,应于一周内自行重新填写送交品保部更新。
@#@@#@6附件@#@表号M01@#@ @#@@#@3-1@#@协力厂商品保登记表@#@@#@填写日期:
@#@年月日@#@公司或工厂全称@#@地址@#@邮政编码@#@电话@#@传真@#@品保职称别@#@负责人@#@联络人@#@姓名@#@单位/职称@#@地址@#@邮政编码@#@电话@#@传真@#@移动电话@#@E—mail@#@主@#@要@#@产@#@品@#@审核@#@承办@#@厂商@#@表号M01@#@3-2@#@4.0品质保证活动@#@4.1新产品的品质保证@#@供应商在设计、试作阶段以及生产准备阶段时,须借助下列各项活动来确保满足广州风神汽车有限公司品质保证的要求,并须将下列事项摘入[新产品品质保证计划]内,制定有关的实施要领书,并将此作为经营管理的目标之一。
@#@@#@4.1.1管控对象零件:
@#@新设计零件@#@4.1.2一般性活动@#@@#@责任者的选定@#@新产品的品质保证首先须选定新产品品质保证责任者,该责任者要能够接受各新产品的品质保证有关的责任与权限,以经理级以上为原则。
@#@@#@品质保证计划的拟订@#@设计、试作以及生产准备阶段必须订定品质目标、品质评价基准,为了达成上述目标,须拟订具体的生产前品质保证活动计划。
@#@@#@项目实施状况的管理@#@新产品品质保证责任者必须对活动计划阶段各项目标达成状况进行管理、评价并判断可否移行并作必要的处理。
@#@@#@不良履历的记录@#@设计、试作以及生产准备期间,对于每个零件所发生有关设计、工法等要因的品质不良,均应具体记录。
@#@@#@当准备实施实际活动时,希望与广州风神汽车有限公司品质保证部及产品工程部充分沟通再进行展开。
@#@@#@ @#@@#@4-1-1@#@4.1.3设计、试作阶段的品质保证@#@在设计、试作阶段的品质保证活动,其活动须注意下列事项:
@#@@#@项目@#@内容@#@具体范例@#@市场要求的@#@确认@#@·@#@以现有产品、类似产品的市场评价,明确地掌握市场需求。
@#@@#@·@#@市场调查@#@·@#@不良统计解析@#@目标的设定@#@·@#@设计品质目标设定后,研讨如何实现目标的措施。
@#@@#@·@#@每个细节的要因系管理项目与每个阶段的达成目标要明确。
@#@@#@·@#@市场抱怨@#@·@#@顾客满意度@#@工程能力的@#@验证@#@·@#@以现行工程、类似工程的工程能力来验证新开发件的设计要求特性值,并能确保其工程。
@#@@#@·@#@QFD@#@(品质机能展开)@#@保证方法的@#@研讨@#@·@#@要研讨达成规范要求与制造品质目标的方法。
@#@@#@·@#@现有产品、类似产品与规范相比较,差异部份的保证方法要明确。
@#@@#@·@#@生产前品质计划书@#@不良的事前@#@研讨@#@·@#@不良要因预测与其排除方法,要加以研讨。
@#@@#@·@#@以过去不良实例为基础去检查。
@#@@#@·@#@要改善的项目须执行进度管理。
@#@@#@·@#@设计FMEA@#@·@#@FTA@#@FaultTreeAnalysis@#@·@#@再发防止检查表@#@试验后的评价@#@·@#@确认信赖性要求规范须确实满足产品公差@#@·@#@ESTEST@#@(信赖性)@#@作业性差的@#@工程改善@#@·@#@在设计、试作阶段,就须研讨零件与设备之作业性。
@#@@#@设计、试作@#@开发完成报告@#@·@#@新产品品质保证责任者,在设计、试作阶段的各项活动完成时,对于设计品质目标与要因系制造管理项目目标须达成;@#@且在设计、试作阶段的不良在PT1时要对应,并在PT2前要确认,同时完成本阶段开发报告@#@·@#@生产前品质管理指标检查表@#@·@#@生产前品质保证划书@#@ @#@@#@4-1-2@#@4.1.4生产准备阶段的品质保证@#@在生产准备阶段的品质保证活动,其内容须注意下列事项:
@#@@#@项目@#@内容@#@具体范例@#@市场要求的@#@确认@#@·@#@以现有产品、类似产品的市场评价,明确的掌握市场条件需求。
@#@@#@·@#@市场调查@#@·@#@不良统计解析@#@目标的设定@#@·@#@设定制造品质目标。
@#@@#@·@#@每个阶段的要因系管理项目及目标要明确。
@#@@#@·@#@市场抱怨@#@·@#@交货不良@#@·@#@工程不良@#@保证方法的研讨@#@·@#@关于所有要求的规范与制造品质目标,如何来保证加以研讨。
@#@@#@·@#@现行产品、类似产品与规范相比较,差异部份的保证方法要明确。
@#@@#@·@#@生产前品质保证计划书@#@不良的事前研讨@#@·@#@不良要因预测与其排除方法,要加以研讨。
@#@@#@·@#@以过去不良实例为基础去检查。
@#@@#@·@#@要改善的项目须执行进度管理。
@#@@#@·@#@工程FMEA@#@·@#@再发防止检查表@#@试验后的评价@#@·@#@确认信赖性要求规范须确实满足产品公差。
@#@@#@·@#@对于制造出来的成品须确认是否为最终规范(设通、图面)及量产工程(模具、设备、治工具、检具、作业者……等)。
@#@@#@·@#@ESTEST@#@(信赖性)@#@基准类的整备@#@·@#@在量产阶段为了维持品质,必要的基准类文件须加以整备。
@#@@#@·@#@作业标准书@#@·@#@管理工程图@#@·@#@检查规格@#@·@#@限度样件@#@作业者教育与熟习@#@·@#@作业者教育与熟习训练的计划与实施。
@#@@#@·@#@作业标准书@#@·@#@教育、熟习计划@#@工程能力@#@调查@#@·@#@实施工程能力调查,确保产品品质目标。
@#@@#@对于制造出来的成品须确认是否为最终规范(设通、图面)及量产工程(模具、设备、治工具、检具、作业者……等)。
@#@@#@·@#@管理图@#@作业性差的工程改善@#@·@#@在生产准备阶段时,作业性差的工程须提出并力求改善。
@#@@#@生产准备@#@完成报告@#@·@#@新产品品质保证责任者,在生产准备阶段的各项活动完成时,对于产品品质目标与要因系制造管理项目目标要达成;@#@且在生产准备阶段的不良在PT2要对应,并在量产前确认,同时完成生产准备完成报告。
@#@@#@·@#@生产前品质管理指标检查表@#@·@#@生产前品质保证划书@#@ @#@@#@4-1-3@#@4.1.5附件:
@#@@#@表号M02A,表号Q25A及Q25B,表号Q26A及Q26B及Q27A及Q27B,@#@表号M06A及M06B@#@@#@ @#@@#@4-1-4@#@品保活动资料体系表@#@阶@#@段@#@报表或资料名称@#@表号@#@风神接受单位@#@发包时@#@1@#@~@#@-3@#@-2@#@-1@#@ET@#@交@#@样@#@-1@#@PT1@#@交@#@样@#@-1@#@PT2@#@交@#@样@#@…@#@量产@#@交货@#@1@#@2@#@3@#@附注@#@A@#@A@#@开@#@发@#@期@#@活@#@动@#@外包零件再转包资料表@#@M04@#@品保部零件管理科@#@1.表单名称上有┌★┚记号者,表@#@示该表单仅供参考,协力厂商@#@可依本身需求另外调整,但主@#@要项目应保留。
@#@@#@2管理工程图第一阶段为拟订日@#@期,第二阶段为经确定制程并@#@修订之管理工程图完成日期。
@#@@#@3材质规格确认书及工程规格确@#@认书第一阶段为试验项目编订@#@日期,第二阶段为试验经确认@#@完成及合格这日期。
@#@@#@4.表内之日程中有┎┙者,@#@表示只有重要保安零件需要提@#@供该报表。
@#@@#@@#@生产前品质保证计划书@#@M06A-B@#@品保部零件管理科@#@○@#@材质规格确认书@#@Q07@#@产品工程部开发科@#@○@#@○@#@○@#@工程规格确认书@#@Q08@#@产品工程部开发科@#@○@#@○@#@○@#@工程试验配合需求表@#@Q21@#@产品工程部开发科@#@管理工程图★@#@Q03A~D@#@品保部零件管理科@#@检验规格@#@Q02A~B@#@品保部零件管理科@#@初期样品检验记录@#@Q05A~C@#@品保部零件管理科@#@○@#@○@#@○@#@限度样件申请单@#@Q04@#@品保部零件管理科@#@○@#@检具仕样书@#@Q11@#@品保部零件管理科@#@检具验收表@#@Q12@#@品保部零件管理科@#@○@#@○@#@检具资料卡@#@Q13@#@品保部零件管理科@#@○@#@○@#@检具资料卡(附照片)@#@Q14@#@品保部零件管理科@#@○@#@○@#@生产前品质管理指标检查表(整体进度)@#@Q25A@#@品保部零件管理科@#@○@#@○@#@○@#@生产前品质管理指标检查表(单一零件)@#@Q25B@#@品保部零件管理科@#@○@#@○@#@○@#@零件履历表(1/2)@#@Q26A-B@#@产品工程部开发科@#@○@#@○@#@○@#@零件履历表(2/2)@#@Q27A-B@#@产品工程部开发科@#@○@#@○@#@○@#@量@#@产@#@期@#@量产期零组件检验记录@#@Q06A~C@#@品保部零件管理科@#@品质异常对策报告书@#@Q18@#@品保部零件管理科@#@年度外包零件检具精度管制表@#@Q19@#@品保部零件管理科@#@不符合整改计划/完成报告@#@Q23@#@品保部零件管理科@#@再发防止对策报告书@#@024A-B@#@品保部零件管理科@#@一般活动@#@设计变更申请表@#@E01@#@产品工程部开发科@#@设计变更调查/执行通知单@#@E02@#@产品工程部开发科@#@检验规格承认申请书@#@Q01@#@品保部零件管理科@#@协力厂商品保登记表@#@M01@#@品保部零件管理科@#@外协产品让步接收申请单@#@M03@#@品保部零件管理科@#@工程变更申请单@#@Q17@#@产品工程部开发科@#@初物纳入通知书@#@Q15@#@品保部零件管理科@#@开活@#@发动阶内段容@#@ET阶段·@#@试作阶段:
@#@PT1生产准备阶段:
@#@PT2生产准备阶段:
@#@量产初期:
@#@@#@1.承包件规格确认6.品质确认计划之研讨1.ET试作不良改进确认1.工程整备的实施1.制程能力之确认@#@2.重点管理零件决定7.工程设计之确认2.预测量产时可能发生之问题2.熟悉计划的实施2.量产交货规格之确认@#@3.预期不良之研讨8.管理工程图之研讨制定3.ET试作交样不良及装车不良之3.上次试装交货不良之对策研讨3.量产体制之综合确认@#@4.开发期不良对策9.外包零件之品质确认对策研讨4.制程能力之调查4.初期流动管理之实施@#@5.检具之确认4.制程能力之调查5.管理工程图之确定@#@@#@4-1-5表号:
@#@M02@#@生产前品质管理指标检查表@#@(新车型开发整体进度确认)@#@[指引说明]@#@NO.@#@项目@#@内容@#@目标值定义@#@目标达成率(%)@#@ET@#@PT1@#@PT2@#@试量产@#@1@#@检查规格送审完成率@#@全新、共用零件的检查规格制订、修订后,送风神审核通过之比率@#@新制订、必要修订之全部检查规格数除风神已审核完成数@#@
(一)@#@80@#@100@#@100@#@2@#@管理工程图完成率@#@对象零件管理工程图制订完成之比率@#@对象零件所有管理工程图需制订数除完成数@#@
(一)@#@80@#@100@#@100@#@3@#@ESTEST合格率@#@全新零件所有ESTEST试验项目的合格率@#@全部零件所有ESTEST试验项除以完成项目数@#@40@#@60@#@80@#@100@#@4@#@ISIR合格率@#@全部零件ISIR合格之比率@#@全部零件ISIR所有项数除以合格项数@#@20@#@60@#@80@#@100@#@5@#@工程能力确认率@#@全部零件重要项目的工程能力确认率@#@全部零件的重要项目数除以工程能力确认数@#@(100)@#@100@#@100@#@100@#@6@#@再发防止确认@#@过去曾经发生不良(交货、市场抱怨)的再发防止处置的确认率@#@过去曾发生不良项数除以再发防止处置确认数@#@100@#@100@#@100@#@100@#@年月日@#@车型@#@供应商代码@#@供应商名称@#@责任者@#@审核@#@承办@#@品质保证责任者@#@判断@#@NO.@#@项目@#@ET@#@PT1@#@PT2@#@试量产@#@项目总数@#@1@#@检查规格送审完成率@#@2@#@管理工程图完成率@#@3@#@ESTEST合格率@#@4@#@ISIR合格率@#@5@#@工程能力确认率@#@6@#@再发防止确认率@#@※[品质保证责任者判断]的栏位是填入品质保证责任者对厂内监查、项目确认等的结果以及今后活动的内容。
@#@@#@注:
@#@1.()表示参考值,具体的目标值由协力厂设定。
@#@表号:
@#@Q25A@#@2.PT2目标达成率未达成时,必须反映在初期物流管理计划的管理项目。
@#@@#@4-1-6@#@生产前品质管理指标检查表(单一零件为单位)@#@年月日@#@协力厂代号@#@协力厂名称@#@责任者@#@审核@#@承办@#@车型@#@零件号@#@零件名称@#@品质保证责任者@#@判断@#@NO.@#@项目@#@ET@#@PT1@#@PT2@#@试量产@#@项目总数@#@1@#@全图面要求符合率@#@2@#@正规设备导入率@#@(制造、检查)@#@3@#@工程FMEA对策实施率@#@4@#@作业熟悉达成率@#@5@#@工程能力指数(Cpk)达成率@#@6@#@试量产直行率@#@7@#@再发防止项目合格率@#@NO.@#@项目@#@内容@#@目标值定义@#@目标达成率(%)@#@ET@#@PT1@#@PT2@#@试量产@#@1@#@全图面要求符合率@#@图面(含NDS等)与检规所记载的尺寸、性能、ESTEST等全部要求符合率@#@图面(含NDS等)与检规所记载的尺寸、性能、ESTEST等全部要求项目除合格项目@#@(80)@#@(95)@#@100@#@100@#@2@#@正规设备导入率(制造、检查)@#@以量产方式使用之制造、检查的全设备(含模具、主要治工具等)的达成率@#@以量产方式使用之制造、检查的全设备(含模具、主要治工具等)的计划数除完成数@#@
(一)@#@(80)@#@100@#@100@#@3@#@工程FMEA对策实施率@#@对于工程FMEA实施的结果、要对策项目与需判断项目的对策实施率@#@";i:
9;s:
12162:
"高三英语月考试题带答案doc@#@博兴二中2009级单元测试英语试题@#@命题人:
@#@高二英语组@#@2011-9-18@#@本试卷分第一卷和第二卷两部分。
@#@满分150分。
@#@考试用时120分钟。
@#@@#@第I卷(105分)@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whatistheman’sproblem?
@#@@#@A.Hecan’tfindhiscard.@#@B.Hecan’trememberhiscardnumber,@#@C.Hedoesn’tknowhowtousethemachine.@#@2.Whereiswomannow?
@#@@#@A.InWashington.B.InNewYork.C.InBoston.@#@3.Whatdoesthemanwantthewomantodo?
@#@@#@A.Goshoppingwithhim.@#@B.TeachthemsomeFrench.@#@C.Helphimgetthephotos.@#@4.Whatdoweknowaboutthewoman?
@#@@#@A.Shewillgraduateverysoon.@#@B.Shecan’tunderstandSmith.@#@C.Shedoesn’tlikeSmith’sclass.@#@5.Whatdoesthewomanmean?
@#@@#@A.Louishasalreadystartedthemeeting.@#@B.TheywillstartthemeetingwhenLouisarrives.@#@C.Louishasbeenhereoncebefore.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听下面一段对话,回答第6至7两个小题。
@#@@#@6.Whatiswrongwiththeman?
@#@@#@A.Themanhasaheadache.@#@B.Themanhasatoothache.@#@C.Thereisnotingwrongwithhim.@#@7.Whatisthepossiblerelationshipbetweenthetwo?
@#@@#@A.Doctorandpatient.B.Friends.C.Manandwife.@#@听下面一段对话,回答第8至9两个小题。
@#@@#@8.WhatwillthemandothisSaturdaymorning?
@#@@#@A.Gotoastatemuseum.@#@B.Goswimmingintheriver.@#@C.Takeaboattripdowntheriver.@#@9.WhatwillBettybringtogowiththeman?
@#@@#@A.Somenmoney.@#@B.Someguidebooks.@#@C.Somefoodforlunch.@#@听下面一段对话,回答第10至12三个小题。
@#@@#@10.Whatiswomanmostlikelytobe?
@#@@#@A.ApolicewomanB.Apasser-byC.Theman’sfriend.@#@11.Whatdoesmanjustremembernearthehotel?
@#@@#@A.Supermarket.B.Bookstores.C.Fashionshops.@#@12.WhichofthefollowingisTRUEafterthetalk?
@#@@#@A.Themanjustarrivedandcan’tfindhishotel.@#@B.ThehotelhasanEnglishname.@#@C.Themanleftthehotelandgotlost.@#@听下面一段对话,回答第13至16四个小题。
@#@@#@13.Whycanthemanandhisfmilystayatthishotel?
@#@@#@A.Theyhaveareservation.@#@B.Theyarefrindsoftheowner.@#@C.Someoneelsecanceledareservstion.@#@14.Whatisthemanespeciallygladtohaveforhischildren?
@#@@#@A.AcolorTV.B.Anextrabedroom.C.Aswimmingpool.@#@15.Whendoesthehotelwantsitsgueststopay?
@#@@#@A.Whiletheyregister.@#@B.Whentheyreservearoom.@#@C.Justbeforetheirdeparture.@#@16.Whereistheunite?
@#@@#@A.Onthegroundfloor.@#@B.Onthefirstfloor.@#@C.Onthesecondfloor.@#@听下面一段对话,回答第17至20四个小题。
@#@@#@17.WhatisthespeedlimitonthehighwaysinAmerica?
@#@@#@A.25milesanhour.@#@B.35milesanhour.@#@C.55milesanhour.@#@18.Whatisonthetrafficticket?
@#@@#@A.Trafficrules.@#@B.Whythedriverisstoppedbypolice.@#@C.Howmuchthedrivermustpay.@#@19.Whatwillhappenifadriverreceivestoomanytraffictickets?
@#@@#@A.Hewillbeputinprison.@#@B.Hecan’tdriveforever.@#@C.Hecan’tdriveforsometime.@#@20.Howisthetrafficduringtherushhour?
@#@@#@A.Quiteheavy.B.Verylight.C.Notraffic.@#@第二部分:
@#@英语知识运用(共两节,满分35分)@#@第一节单项填空(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@21.Whattheydiscoveredis_________chemicalcalled________DNA.@#@A.a;@#@不填B.the;@#@theC.the;@#@anD.A;@#@the@#@22.Iwonderwhatwill________herifsheisoutofworkagain?
@#@@#@A.takeplaceB.becomeofC.changeintoD.happenas@#@23.We’dbetterdiscusseverything________beforeweworkouttheplan.@#@A.ingeneralB.indetailC.onpurposeD.ontime@#@24.When_______theplaysofdifferentdramatists,wecanoftenlearnabouttheirdifferent@#@stylesofwriting.@#@A.compared @#@B.beingcompared @#@C.comparing @#@D.havingcompared@#@25.Thehotelinwhichwestayedlastweekissuperior________theonewewenttolastyear.@#@A.inB.atC.onD.to@#@26.Sheisverydeartous.Wehavebeenpreparedtodo__ittakestosaveherlife.@#@A.whicheverB.howeverC.whateverD.whoever@#@27.Theoldladyis________readytohelpothersandasaconsequence,sheislikedbyallofus.@#@A.notmorethanB.nomorethanC.morethanD.anymorethan@#@28.Myfamilyconsiders________acomputer,whichisconsidered________agreathelpinourworkandstudy.@#@A.tobuy;@#@tobeB.buying;@#@beingC.tobuy;@#@beingD.buying;@#@tobe@#@29.Itsuddenly_______tothepolicethatitwasWaterswhocommittedthemurder.@#@A.happened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.occurred @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.thought @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.led@#@30.Theenvironmentaswellasourgenes_________uswhoweare.@#@A.makeB.madeC.havemadeD.makes@#@31.Peoplecan’treachtheislandbyship.@#@A.ratherthanB.otherthanC.morethanD.betterthan@#@32.TheideapuzzledmesomuchthatIstoppedforafewsecondstotryto________.@#@A.makeitoutB.makeitoffC.makeitupD.makeitover@#@33.Try________shemight,Suecouldn’tgetthedooropen.@#@A.ifB.asC.sinceD.when@#@34.Isthisthethirdtimethatyou________late?
@#@@#@A.havebeen @#@ @#@ @#@B.am @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.was @#@ @#@ @#@ @#@D.hadbeen@#@35.—Peopleshouldstopusingtheircarsandstartusingpublictransport.@#@—________.Theroadsaretoocrowdedasitis.@#@A.AllrightB.FineC.GoaheadD.Exactly@#@第二节完型填空.(共20题,每题1分,共20分)@#@IwasshoppinginthesupermarketwhenIheardtheyoungvoice.@#@“Mom,comehere!
@#@There’sthisladyherelikemy36!
@#@”Themotherrushedtoherson;@#@thensheturnedtometo37.Ismiledandtoldher:
@#@“It’sokay.”ThenItalk@#@edtotheboy,“Hi,I’mDarryKramer.Howareyou?
@#@”@#@He38mefromheadtotoe,andasked:
@#@“Areyoualittle39?
@#@“Yes,Ihaveason,”Ianswered.“Whyareyousolittle?
@#@”heasked.@#@“It’sthewayIwas40,”Isaid.“Somepeoplearelittle.Somearetall.I’mjustnotgoingtogrowanybigger.”AfterIansweredhisotherquestions,Ishooktheboy’shand,andleft.@#@Mylifeasalittlepersonisfilledwith41likethat.IenjoytalkingtochildrenandexplainingwhyIlookdifferentfromtheirparents.@#@Ittakesonlyoneglancetoseemy42.Istand114cmtall.Iwasbornadwarf(侏儒).43this,IdidallthethingsotherkidsdidwhenIwasgrowingup.@#@Ididn’t44howshortIwasuntilIstartedschool.Somekidslaughedatme.ThenIbeganto45thefirstdayofschooleachyear.NewstudentswouldalwaysstareatmeasI@#@46toclimbtheschoolbusstairs.@#@ButIlearnedtosmileand47thefactthatIwasgoingtobe48mywholelife.Idecidedtomakemyuniquenessanadvantageratherthanadisadvantage.WhatIlackedinheight,I49inpersonality.@#@I’m47now,andthestareshavenot50asI'@#@vegrownolder.Peopleare51whentheyseemedriving.Itrytokeepagoodattitude.Whenpeopleare52,Iremindmyself:
@#@“LookwhatelseIhave—agreatfamily,nicefriends.”@#@It’sthechildren'@#@squestionsthatmakemylife53.Ienjoyansweringtheirquestions.My54isthatpeoplewillacceptvariouspeers(同龄人),whateversizeandshapetheycomein,andtreatthemwith55.@#@36.A.weightB.shapeC.sizeD.age@#@37.A.scoldB.explainC.respondD.apologize@#@38.A.searchedB.studiedC.inspectedD.checked@#@39.A.ladyB.personC.mommyD.kid@#@40.A.bornB.taughtC.treatedD.raised@#@41.A.excusesB.painsC.storiesD.stares@#@42.A.shortcomingsB.strangenessC.shynessD.uniqueness@#@43.A.DespiteB.BesidesC.ExceptD.Beyond@#@44.A.admitB.careC.realizeD.fear@#@45.A.tolerateB.hateC.forgetD.ignore@#@46.A.determinedB.managedC.struggledD.learned@#@47.A.refuseB.enjoyC.acceptD.consider@#@48.A.exposedB.noticedC.pitied.D.avoided@#@49.A.endedupwithB.madeupforC.caughtupwithD.madeuseof@#@50.A.increasedB.improvedC.decreasedD.changed@#@51.A.scaredB.satisfiedC.puzzledD.amazed@#@52.A.curiousB.rudeC.regretfulD.cruel@#@53.A.disappointingB.meaninglessC.specialD.embarrassing@#@54.A.promiseB.hopeC.suggestion.D.advantage@#@55.A.courageB.respectC.pityD.pride@#@第三部分阅读理解(共20题,每题2分,共40分)@#@A.@#@Fromtheearliesttimes,manhasbeeninterestedinart.Peoplehaveoftenworkedtogethertocollectandsavetheworld'@#@sarttreasures.@#@FinearttreasuresfrommanycountriesarekeptinanartmuseumcalledtheLouvreinParis,France.TheworksofarthavebeencollectedbythepeopleofFranceovermanycenturies.@#@TheLouvrehasnotalwaysbeenamuseum.Thefirstbuildingwasafort(炮台).In1190,itwastheking'@#@scastlewithhighwallsandaroundtower.Ithadamoattokeepouthisenemies.@#@Overtheyears,thenumberofbuildingsaroundthecastlegrew.By1350,thecastlewasnolongerneededasafort.TheLouvrebecameapalacehomeforFrenchkingsandqueens.@#@Duringtimesofpeace,newtreasureswerebroughtin.Duringdaysofwar,manytreasureswerestolen,andthebuildingsweredamaged.@#@WhenFrancisIbecamekingofFrancein1515,hebroughtinartistsfrommanycountries.OneoftheartistswasLeonardodaVincifromItaly.DaVinci'@#@s"@#@MonaLisa"@#@isthebestknownpaintinginthemuseumtoday.@#@In1793,theLouvrebecameapublicmuseum,justasitisnow.Itisaplacewherearttreasureshavebeensavedforeveryonetoenjoy.@#@56.Onthewhole,thispassageismainlyabout____..@#@A.anartmuseumcalledtheLouvre@#@B.anItalianartistnamedLeonardodaVinci@#@C.akingofFrancenamedFrancisI@#@D.thebestknownpaintinginLouvre@#@57.Whichofthefollowingisnottrue?
@#@@#@A.TheLouvreusedtobeafortaverylongtimeago.@#@B.Frenchkingsandqueensoncelivedinit.@#@C.TheLouvrewastakenbyenemiesin1190.@#@D.ManytreasureswerebroughtintotheLouvreovertheyears.@#@58.Whyisitgoodforgreatarttobekeptinpublicmuseums?
@#@@#@A.IthelpspeoplerememberwhotheKingofFranceis.@#@B.Itkeepspeopleoutofthepalaces.@#@C.Itgiveseveryoneachancetoenjoygoodart.@#@D.Ithelpspeopletoknowwhoisthegreatestartist.@#@59.Inthethirdparagraphtheword"@#@moat"@#@probablymeans_____.@#@A.ahight";i:
10;s:
24525:
"关系数据理论练习题及答案详细完整版@#@第一部分:
@#@@#@一、求最小依赖集@#@例:
@#@设有依赖集:
@#@F={AB→C,C→A,BC→D,ACD→B,D→EG,BE→C,CG→BD,CE→AG},计算与其等价的最小依赖集。
@#@@#@解:
@#@@#@1、将依赖右边属性单一化,结果为:
@#@@#@F1={AB→C,C→A,BC→D,ACD→B,D→E,D→G,BE→C,CG→B,CG→D,CE→A,CE→G}@#@2、在F1中去掉依赖左部多余的属性。
@#@对于CE→A,由于C→A成立,故E是多余的;@#@对于ACD→B,由于(CD)+=ABCEDG,故A是多余的。
@#@删除依赖左部多余的依赖后:
@#@@#@F2={AB→C,C→A,BC→D,CD→B,D→E,D→G,BE→C,CG→B,CG→D,CE→G}@#@3、在F2中去掉多余的依赖。
@#@对于CG→B,由于(CG)+=ABCEDG,故CG→B是多余的。
@#@删除依赖左部多余的依赖后:
@#@@#@F3={AB→C,C→A,BC→D,CD→B,D→E,D→G,BE→C,CG→D,CE→G}@#@CG→B与CD→B不能同时存在,但去掉任何一个都可以,说明最小依赖集不唯一。
@#@@#@二、求闭包@#@例:
@#@关系模式R(U,F),其中U={A,B,C,D,E,I},F={A→D,AB→E,BI→E,CD→I,E→C},计算(AE)+。
@#@@#@解:
@#@令X={AE},X(0)=AE;@#@@#@计算X
(1);@#@逐一扫描F集合中各个函数依赖,在F中找出左边是AE子集的函数依赖,其结果是:
@#@A→D,E→C。
@#@于是X
(1)=AE∪DC=ACDE;@#@@#@因为X(0)≠X
(1),且X
(1)≠U,所以在F中找出左边是ACDE子集的函数依赖,其结果是:
@#@CD→I。
@#@于是X
(2)=ACDE∪I=ACDEI。
@#@@#@虽然X
(2)≠X
(1),但在F中未用过的函数依赖的左边属性已没有X
(2)的子集,所以不必再计算下去,即(AE)+=ACDEI。
@#@@#@三、求候选键@#@例1:
@#@关系模式R(U,F),其中U={A,B,C,D},F={A→B,C→D},试求此关系的候选键。
@#@@#@解:
@#@首先求属性的闭包:
@#@@#@(A)+=AB,(B)+=B,(C)+=CD,(D)+=D@#@(AB)+=AB,(AC)+=ABCD=U,(AD)+=ABD,(BC)+=BCD,(BD)+=BD,(CD)+=CD@#@(ABD)+=ABD,(BCD)+=BCD,@#@因(AC)+=ABCD=U,且(A)+=AB,(C)+=CD,由闭包的定义,AC→A,AC→B,AC→B,AC→D,由合并规则得AC→ABCD=U;@#@@#@由候选码的定义可得AC为候选码。
@#@@#@后选关键字的求解理论和算法@#@对于给定的关系R(A1,A2,…,An)和函数依赖集F,可将其属性分为四类:
@#@@#@L类:
@#@仅出现在F的函数依赖左部的属性;@#@@#@R类:
@#@仅出现在F的函数依赖右部的属性;@#@@#@N类:
@#@在F的函数依赖左右两边均未出现的属性;@#@@#@LR类:
@#@在F的函数依赖左右两边均出现的属性。
@#@@#@定理1对于给定的关系模式R及其函数依赖集F,若X(X属于R)是L类属性,则X必为R的任一候选关键字的成员。
@#@@#@例1:
@#@关系模式R(U,F),其中U={A,B,C,D},F={A→B,C→D},试求此关系的候选键。
@#@@#@例2设有关系模式R(A,B,C,D),其函数依赖集F={D→B,B→D,AD→B,AC→D},求R的所有候选键。
@#@@#@推论对于给定的关系模式R及其函数依赖集F,若X(X属于R)是L类属性,且X+包含了R的全部属性,则X必为R的惟一候选关键字。
@#@@#@定理2对于给定的关系模式R及其函数依赖集F,若X(X属于R)是R类属性,则X不在任何候选关键字中。
@#@@#@例3关系模式R(U,F),其中U={A,B,C,D,E,P},F={A→B,C→D,E→A,CE→D},试求此关系的候选键。
@#@@#@定理3对于给定的关系模式R及其函数依赖集F,若X(X属于R)是N类属性,则X必为R的任一候选关键字的成员。
@#@@#@例4设有关系模式R(A,B,C,D,E,P),其函数依赖集F={A→D,E→D,D→B,BC→D,DC→A},求R的所有候选关键字。
@#@@#@推论对于给定的关系模式R及其函数依赖集F,若X(X属于R)是N类和L类组成的属性集,且X+包含了R的全部属性,则X必为R的惟一候选关键字@#@四、关系模式规范化程度的判断(在BCNF内判断)@#@例5关系模式R(U,F),其中U={A,B,C,D},函数依赖集F={B→D,AB→C},试求R最高属于第几范式。
@#@@#@解:
@#@根据判定定理及推论得:
@#@AB必是候选码的成员,且(AB)+=ABCD=U,所以AB为候选码。
@#@则AB→D,又因B→D,存在非主属性对码的部分依赖,所以最高为1NF。
@#@@#@例6关系模式R(U,F),其中U={A,B,C,D,E},函数依赖集F={AB→CE,E→AB,C→D},试求R最高属于第几范式。
@#@@#@解:
@#@根据判定定理及推论得:
@#@属性D肯定不在候选码中,通过计算可得:
@#@@#@(AB)+=ABCDE=U,且(E)+=ABCDE=U,所以AB、E为候选码;@#@@#@由于F中不存在部分依赖,故R至少属于2NF;@#@@#@因AB→C,AB→E,C→D,存在非主属性对码的传递依赖,所以最高为2NF。
@#@@#@例7关系模式R(U,F),其中U={A,B,C},函数依赖集F={A→B,B→A,A→C},试求R最高属于第几范式。
@#@@#@解:
@#@根据判定定理及推论得:
@#@属性C肯定不在候选码中,通过计算可得:
@#@@#@(A)+=ABC=U,且(B)+=ABC=U,所以A、B为候选码;@#@@#@由于候选码仅有一个属性,不存在部分依赖,故R至少属于2NF;@#@@#@B→A,A→C,由于A→B,所以不存在非主属性对码的传递依赖,所以R也是3NF。
@#@@#@又因为F满足BCNF的定义,故R也是BCNF。
@#@@#@例8关系模式R(U,F),其中U={A,B,C},函数依赖集F={A→B,B→A,C→A},试求R最高属于第几范式。
@#@@#@解:
@#@根据判定定理及推论得:
@#@属性C肯定在候选码中,又因(C)+=ABC=U,所以C为候选码;@#@@#@由于候选码仅有一个属性,不存在部分依赖,故R至少属于2NF;@#@@#@C→A,A→B,存在非主属性对码的传递依赖,所以R最高为2NF。
@#@@#@例9关系模式R(U,F),其中U={A,B,C,D},函数依赖集F={A→C,D→B},试求R最高属于第几范式。
@#@@#@解:
@#@根据判定定理及推论得:
@#@属性AD肯定在候选码中,又因(AD)+=ABCD=U,所以AD为候选码;@#@@#@而AD→B,D→B,存在非主属性对码的部分依赖,所以R最高为1NF。
@#@@#@例10关系模式R(U,F),其中U={A,B,C,D},函数依赖集F={A→C,CD→B},试求R最高属于第几范式。
@#@@#@解:
@#@根据判定定理及推论得:
@#@属性AD肯定在候选码中,又因(AD)+=ABCD=U,所以AD为候选码;@#@@#@而AD→C,A→C,存在非主属性对码的部分依赖,所以R最高为1NF。
@#@@#@第二部分:
@#@@#@练习一:
@#@@#@指出下列关系模式是第几范式@#@
(1)R(X,Y,Z)FD={XY?
@#@Z}@#@其典型实例就是我们的SC(Sno,Cno,Grade)@#@参考解答:
@#@@#@R(X,Y,Z)的主码为XY,非主属性为Z。
@#@@#@关系模式R(X,Y,Z)中不存在非主属性对码的部分函数依赖——>@#@属于二范式@#@关系模式R(X,Y,Z)中不存在非主属性对码的传递函数依赖——>@#@属于三范式@#@关系模式R(X,Y,Z)中起决定作用的只有码——>@#@属于BC范式@#@故在函数依赖范围内,关系模式R(X,Y,Z)属于BC范式@#@
(2)R(X,Y,Z)FD={XZ?
@#@Y,Y?
@#@Z}@#@参考解答:
@#@@#@R(X,Y,Z)的主码为XZ,非主属性为Y@#@属于第三范式:
@#@因为其中不存在非主属性(Y)对码(XZ)的部分函数依赖和传递函数依赖;@#@@#@但不属于BC范式:
@#@因为起决定作用的除了码以外还有非主属性(Y)@#@(3)R(X,Y,Z)FD={Y?
@#@Z,Y?
@#@X,X?
@#@YZ}@#@参考解答:
@#@@#@R(X,Y,Z)的候选码为Y和X,非主属性为Z@#@不存在非主属性对码的部分函数依赖和传递函数依赖,故属于三范式@#@又,起决定作用的只有码,所以也是BC范式@#@(4)R(X,Y,Z)FD={X?
@#@Y,X?
@#@Z}@#@参考解答:
@#@@#@典型实例Student(Sno,Sname,Ssex)@#@R(X,Y,Z)的候选码为X,非主属性为Y和Z@#@不存在非主属性对码的部分函数依赖和传递函数依赖,故属于三范式@#@又,起决定作用的只有码,所以也是BC范式@#@(5)R(W,X,Y,Z)FD={X?
@#@Z,WX?
@#@Y}@#@参考解答:
@#@@#@典型实例S_C(Sno,Cno,Grade,,Cname)@#@R(W,X,Y,Z)的候选码为WX,非主属性为Y和Z@#@因为非主属性Z不是完全依赖于码(WX),而是依赖于码中的一部分(X),@#@所以存在非主属性对码的部分函数依赖,故没有达到二范式,仅属于一范式@#@(6)R(A,B,C,D),FD={B?
@#@D,AB?
@#@C}@#@参考解答:
@#@@#@典型实例S_C(Sno,Cno,Grade,,Cname)@#@R(W,X,Y,Z)的候选码为WX,非主属性为Y和Z@#@因为非主属性Z不是完全依赖于码(WX),而是依赖于码中的一部分(X),@#@所以存在非主属性对码的部分函数依赖,故没有达到二范式,仅属于一范式@#@(7)R(A,B,C)FD={A?
@#@B,B?
@#@A,C?
@#@A}@#@参考解答:
@#@@#@典型实例:
@#@若规定一个系的学生都住在一个住处,一个住处也只能入住一个系,则典型实例为:
@#@S_Loc(Sdept,Sloc,Sno)@#@主码为C,非主属性为AB,@#@因存在非主属性(B)对码C的传递函数依赖,故不是三范式,最多是二范式@#@又,不存在非主属性对码的部分函数依赖,故属于二范式@#@练习二:
@#@@#@设关系模式R(A,B,C,D,E),@#@FD={A->@#@D,E->@#@D,D->@#@B,BC->@#@D,EC->@#@A}。
@#@试求:
@#@@#@
(1)R的候选码@#@
(2)R所属的范式@#@(3)将R分解为BCNF,且具有无损连接性@#@参考解答:
@#@@#@
(1)可知:
@#@EC->@#@A->@#@D->@#@B@#@所以:
@#@候选码为EC,非主属性为ABD@#@
(2)因存在非主属性(B和D)对码(EC)的传递函数依赖,故未答三范式,最多是二范式@#@又,不存在非主属性对码的部分函数依赖,所以是二范式@#@(3)分解为3个模式:
@#@@#@R1(E,C,A)FD={EC->@#@A}@#@R2(A,D)FD={A->@#@D}@#@R3(D,B)FD={D->@#@B}@#@练习三。
@#@@#@设有关系模式:
@#@@#@TEACHER(教师编号,教师姓名,电话,所在部门,借阅图书编号,书名,借书日期,还书日期,备注)@#@
(1)教师编号是候选码吗?
@#@说明理由@#@
(2)该关系模式的主码是什么?
@#@@#@(3)该关系模式是否存在部分函数依赖?
@#@如果存在,请写出至少两个?
@#@@#@(4)该关系模式满足第几范式?
@#@@#@(5)将该关系模式分解为3NF。
@#@@#@参考解答@#@
(1)教师编号不是候选码。
@#@@#@
(2)假定对任一本书一个人一天只能借一次,则主码为:
@#@@#@教师编号,借阅图书编号,借书日期;@#@@#@非主属性为:
@#@教师姓名、电话、所在部门、书名、还书日期、备注@#@(3)存在。
@#@@#@(教师编号,借阅图书编号,借书日期)->@#@教师姓名@#@(教师编号,借阅图书编号,借书日期)->@#@教师电话@#@(教师编号,借阅图书编号,借书日期)->@#@所在部门@#@(教师编号,借阅图书编号,借书日期)->@#@书名@#@(4)因为存在非主属性对于码的部分函数依赖,所以,未达到二范式,只属于一范式。
@#@@#@(5)教师(教师编号,教师姓名,电话,所在部门)@#@图书(图书编号,图书名)@#@借阅(教师编号,图书编号,借书日期,还书日期,备注)@#@练习四:
@#@@#@假设某商业集团数据库中有一关系模式@#@R(商店编号,商品编号,数量,部门编号,负责人),若规定:
@#@@#@
(1)每个商店能销售多种商品(每种商品有一个编号);@#@商店的每种商品只在一个部门销售;@#@@#@
(2)每个商店的每个部门只有一个负责人;@#@@#@(3)每个商店的每种商品只有一个库存数量;@#@@#@问题:
@#@@#@
(1)写出关系R的基本函数依赖@#@
(2)找出R的候选码@#@(3)R的范式,若不属于3NF,则分解为3NF@#@参考解答:
@#@@#@
(1)每个商店的每种商品只在一个部门销售:
@#@@#@商店编号,商品编号->@#@部门编号@#@每个商店的每个部门只有一个负责人:
@#@@#@商店编号,部门编号->@#@负责人@#@每个商店的每种商品只有一个库存数量:
@#@@#@商店编号,商品编号->@#@库存量@#@
(2)主码为:
@#@商店号,商品编号,@#@非主属性为:
@#@数量,部门编号,负责人@#@(3)因存在非主属性(负责人)对主码(商品编号,商店号)的传递函数依赖@#@故未达到三范式,只达到二范式。
@#@@#@分解该关系模式:
@#@@#@R1(商店编号,商品编号,部门编号,数量)@#@R2(商店编号,部门编号,负责人)@#@分解后其实已达到BC范式。
@#@@#@第三部分:
@#@@#@单项选择题@#@1.为了设计出性能较优的关系模式,必须进行规范化,规范化主要的理论依据是()。
@#@@#@ A.关系规范化理论B.关系代数理论@#@C.数理逻辑D.关系运算理论@#@2.规范化理论是关系数据库进行逻辑设计的理论依据,根据这个理论,关系数据库中的关系必须满足:
@#@每一个属性都是()。
@#@@#@ A.长度不变的B.不可分解的@#@C.互相关联的D.互不相关的@#@3.已知关系模式R(A,B,C,D,E)及其上的函数相关性集合F={A→D,B→C,E→A},该关系模式的候选关键字是()。
@#@@#@A.ABB.BEC.CDD.DE@#@4.设学生关系S(SNO,SNAME,SSEX,SAGE,SDPART)的主键为SNO,学生选课关系SC(SNO,CNO,SCORE)的主键为SNO和CNO,则关系R(SNO,CNO,SSEX,SAGE,SDPART,SCORE)的主键为SNO和CNO,其满足()。
@#@@#@ A.1NFB.2NF@#@C.3NFD.BCNF@#@5.设有关系模式W(C,P,S,G,T,R),其中各属性的含义是:
@#@C表示课程,P表示教师,S表示学生,G表示成绩,T表示时间,R表示教室,根据语义有如下数据依赖集:
@#@D={C→P,(S,C)→G,(T,R)→C,(T,P)→R,(T,S)→R},关系模式W的一个关键字是()。
@#@@#@ A.(S,C)B.(T,R)@#@C.(T,P)D.(T,S)@#@6.关系模式中,满足2NF的模式()。
@#@@#@ A.可能是1NFB.必定是1NF@#@C.必定是3NFD.必定是BCNF@#@7.关系模式R中的属性全是主属性,则R的最高范式必定是()。
@#@@#@ A.1NFB.2NF@#@C.3NFD.BCNF@#@8.消除了部分函数依赖的1NF的关系模式,必定是()。
@#@@#@ A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF@#@9.如果A->@#@B,那么属性A和属性B的联系是()。
@#@@#@ A.一对多B.多对一@#@C.多对多D.以上都不是@#@10.关系模式的候选关键字可以有1个或多个,而主关键字有()。
@#@@#@ A.多个B.0个@#@C.1个D.1个或多个@#@11.候选关键字的属性可以有()。
@#@@#@ A.多个B.0个@#@C.1个D.1个或多个@#@12.关系模式的任何属性()。
@#@@#@A.不可再分B.可以再分C.命名在关系模式上可以不唯一D.以上都不是@#@13.设有关系模式W(C,P,S,G,T,R),其中各属性的含义是:
@#@C表示课程,P表示教师,S表示学生,G表示成绩,T表示时间,R表示教室,根据语义有如下数据依赖集:
@#@D={C→P,(S,C)→G,(T,R)→C,(T,P)→R,(T,S)→R},若将关系模式W分解为三个关系模式W1(C,P),W2(S,C,G),W2(S,T,R,C),则W1的规范化程序最高达到()。
@#@@#@A.1NFB.2NF C.3NFD.BCNF@#@14.在关系数据库中,任何二元关系模式的最高范式必定是()。
@#@@#@A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF@#@15.在关系规范式中,分解关系的基本原则是()。
@#@@#@ I.实现无损连接@#@ II.分解后的关系相互独立@#@ III.保持原有的依赖关系@#@A.Ⅰ和ⅡB.Ⅰ和ⅢC.ⅠD.Ⅱ@#@16.不能使一个关系从第一范式转化为第二范式的条件是()。
@#@@#@ A.每一个非属性都完全函数依赖主属性@#@ B.每一个非属性都部分函数依赖主属性@#@ C.在一个关系中没有非属性存在@#@D.主键由一个属性构成@#@17.任何一个满足2NF但不满足3NF的关系模式都不存在()。
@#@@#@ A.主属性对键的部分依赖@#@ B.非主属性对键的部分依赖@#@ C.主属性对键的传递依赖@#@D.非主属性对键的传递依赖@#@18.设数据库关系模式R=(A,B,C,D,E),有下列函数依赖:
@#@A→BC,D→E,C→D;@#@下述对R的分解中,哪些分解是R的无损连接分解()。
@#@@#@ I.(A,B,C)(C,D,E)@#@ II.(A,B)(A,C,D,E)@#@ III.(A,C)(B,C,D,E)@#@ IV.(A,B)(C,D,E)@#@A.只有ⅣB.Ⅰ和ⅡC.Ⅰ、Ⅱ和ⅢD.都不是@#@19.设U是所有属性的集合,X、Y、Z都是U的子集,且Z=U-X-Y。
@#@下面关于多值依赖的叙述中,不正确的是()。
@#@@#@ A.若X→→Y,则X→→Z@#@ B.若X→Y,则X→→Y@#@ C.若X→→Y,且Y′∈Y,则X→→Y′@#@D.若Z=∮,则X→→Y@#@20.若关系模式R(U,F)属于3NF,则()。
@#@@#@ A.一定属于BCNF@#@ B.消除了插入的删除异常@#@ C.仍存在一定的插入和删除异常@#@D.属于BCNF且消除了插入和删除异常@#@21.下列说法不正确的是()。
@#@@#@ A.任何一个包含两个属性的关系模式一定满足3NF@#@ B.任何一个包含两个属性的关系模式一定满足BCNF@#@ C.任何一个包含三个属性的关系模式一定满足3NF@#@D.任何一个关系模式都一定有码@#@22.设关系模式R(A,B,C),F是R上成立的FD集,F={B→C},则分解P={AB,BC}相对于F()。
@#@@#@ A.是无损联接,也是保持FD的分解@#@ B.是无损联接,也不保持FD的分解@#@ C.不是无损联接,但保持FD的分解@#@D.既不是无损联接,也不保持FD的分解@#@23.关系数据库规范化是为了解决关系数据库中()的问题而引入的。
@#@@#@ A.插入、删除和数据冗余@#@ B.提高查询速度@#@ C.减少数据操作的复杂性@#@D.保证数据的安全性和完整性@#@24.关系的规范化中,各个范式之间的关系是()。
@#@@#@ A.1NF∈2NF∈3NF@#@ B.3NF∈2NF∈1NF@#@ C.1NF=2NF=3NF@#@D.1NF∈2NF∈BCNF∈3NF@#@25.数据库中的冗余数据是指可()的数据。
@#@@#@ A.容易产生错误@#@ B.容易产生冲突@#@ C.无关紧要@#@D.由基本数据导出@#@26.学生表(id,name,sex,age,depart_id,depart_name),存在函数依赖是id→name,sex,age,depart_id;@#@dept_id→dept_name,其满足()。
@#@@#@A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF@#@27.设有关系模式R(S,D,M),其函数依赖集:
@#@F={S→D,D→M},则关系模式R的规范化程度最高达到()。
@#@@#@A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF@#@28.设有关系模式R(A,B,C,D),其数据依赖集:
@#@F={(A,B)→C,C→D},则关系模式R的规范化程度最高达到()。
@#@@#@A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF@#@29.下列关于函数依赖的叙述中,哪一条是不正确的()。
@#@@#@ A.由X→Y,Y→Z,则X→YZ@#@ B.由X→YZ,则X→Y,Y→Z@#@ C.由X→Y,WY→Z,则XW→Z@#@ D.由X→Y,Z∈Y,则X→Z@#@ 30.X→Y,当下列哪一条成立时,称为平凡的函数依赖()。
@#@@#@A.X∈YB.Y∈XC.X∩Y=∮D.X∩Y≠∮@#@31.关系数据库的规范化理论指出:
@#@关系数据库中的关系应该满足一定的要求,最起码的要求是达到1NF,即满足()。
@#@@#@ A.每个非主键属性都完全依赖于主键属性@#@ B.主键属性唯一标识关系中的元组@#@ C.关系中的元组不可重复@#@D.每个属性都是不可分解的@#@32.根据关系数据库规范化理论,关系数据库中的关系要满足第一范式,部门(部门号,部门名,部门成员,部门总经理)关系中,因哪个属性而使它不满足第一范式()。
@#@@#@A.部门总经理B.部门成员C.部门名D.部门号@#@33.有关系模式A(C,T,H,R,S),其中各属性的含义是:
@#@@#@ C:
@#@课程T:
@#@教员H:
@#@上课时间R:
@#@教室S:
@#@学生@#@ 根据语义有如下函数依赖集:
@#@@#@ F={C→T,(H,R)→C,(H,T)RC,(H,S)→R}@#@
(1)关系模式A的码是()。
@#@@#@ A.CB.(H,S)C.(H,R)D.(H,T)@#@
(2)关系模式A的规范化程度最高达到()。
@#@@#@ A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF@#@ (3)现将关系模式A分解为两个关系模式A1(C,T),A2(H,R,S),则其中A1的规范化程度达到()。
@#@@#@ A.1NFB.2NFC.3NFD.BCNF@#@ 选择题答案:
@#@@#@
(1)A
(2)B(3)B(4)A(5)D@#@ (6)B(7)C(8)B(9)B(10)C@#@ (11)D(12)A(13)D(14)D(15)B@#@ (16)B(17)D(18)B(19)C(20)C@#@ (21)C(22)A(23)A(24)A(25)D@#@ (26)B(27)B(28)B(29)B(30)B@#@ (31)D(32)B(33)BBD@#@简答题@#@ 1.理解并给出下列术语的定义:
@#@@#@ 函数依赖、部分函数依赖、完全函数依赖、候选码、主码、外码、全码。
@#@@#@ 解析:
@#@@#@ 解答本题不能仅仅把《概论》上的定义写下来。
@#@关键是真正理解和运用这些概念。
@#@@#@✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍函数依赖的定义是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@ 函数依赖:
@#@设R(U)是一个关系模式,U是R的属性集合,X和Y是U的子集。
@#@对于R(U)的任意一个可能的关系r,如果r中不存在两个元组,它们在X上的属性值相同,而在Y上的属性值不同,则称"@#@X函数确定Y"@#@或"@#@Y函数依赖于X"@#@,记作X→Y。
@#@@#@ 解析:
@#@@#@ 1)函数依赖是最基本的一种数据依赖,也是最重要的一种数据依赖。
@#@@#@ 2)函数依赖是属性之间的一种联系,体现在属性值是否相等。
@#@由上面的定义可以知道,如果X→Y,则r中任意两个元组,若它们在X上的属性值相同,那么在Y上的属性值一定也相同。
@#@@#@ 3)我们要从属性间实际存在的语义来确定他们之间的函数依赖,即函数依赖反映了(描述了)现实世界的一种语义。
@#@@#@ 4)函数依赖不是指关系模式R的在某个时刻的关系(值)满足的约束条件,而是指R任何时刻的一切关系均要满足的约束条件。
@#@@#@✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍完全函数依赖的定义是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@ 完全函数依赖、部分函数依赖:
@#@在R(U)中,如果X→Y,并且对于X的任何一个真子集X,都有X′→Y,则称Y对X完全函数依赖;@#@若X→Y,但Y不完全函数依赖于X,则称Y对X部分函数依赖;@#@@#@✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍候选码、主码的定义是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@候选码、主码:
@#@设K为R(U,F)中的属性或属性组合,若K→U则K为R的候选码。
@#@若候选码多于一个,则选定其中的一个为主码。
@#@@#@✍✍✍✍✍✍✍✍✍✍外码、全码的定义是什么?
@#@@#@答:
@#@@#@ 外码:
@#@关系模式R中属性或属性组X并非R的码,但X是另一个关系模式的码,则称X是R的外部码也称外码。
@#@@#@ 全码:
@#@整个属性组是码,称为全码(All-key)。
@#@@#@2.建立一个关于系、学生、班级、学会等诸信息的关系数据库。
@#@@#@ 描述学生的属性有:
@#@学号、姓名、出生年月、系名、班号、宿舍区。
@#@@#@ 描述班级的属性有:
@#@班号、专业名、系名、人数、入校年份。
@#@@#@ 描述系的属性有:
@#@系名、系号、系办公室地点、人数。
@#@@#@ 描述学会的属性有:
@#@学会名、成立年份、地点、人数。
@#@@#@ 有关语义如下:
@#@一个系有若干专业,每个专业每年只招一个班,每个班有若干学生。
@#@一个系的学生住在同一宿舍区。
@#@每个学生可参加若干学会,每个学会有若干学生。
@#@学生参加某学会有一个入会年份。
@#@@#@ 请给出关系模式,写出每个关系模式的极小函数依赖集,指出是否存在传递函数依赖,对于函";i:
11;s:
10993:
"高中化学水解知识点总结习题答案@#@一、盐类水解的实质@#@盐电离出来的某些离子(一般是弱酸根离子或弱碱阳离子)跟水电离出来的H+或OH-结合生成了弱电解质,促使水的电离平衡发生移动,结果溶液中c(H+)、c(OH-)发生了相对改变,从而使溶液呈一定的酸碱性。
@#@@#@盐类的水解程度一般都很小,且是可逆反应,书写水解方程式时要用“”表示。
@#@因水解是微弱的,平衡时生成的弱电解很少,所以一般不会产生沉淀和气体,生成物不应加沉淀符号(↓)或气体符号(↑)。
@#@@#@二、盐类水解的类型和规律@#@1、强碱弱酸盐水解,溶液呈碱性,pH>7,如CH3COONa、NaCO3等。
@#@@#@多元弱酸根离子是分步水解的,且第一步水解程度>>第二步水解程度,溶液的酸碱性主要决定于第一步水解程度。
@#@如Na2CO3在水溶液中水解应分两步写:
@#@①CO32-+H2O@#@HCO3-+OH-,②HCO3-+H2O@#@H2CO3+OH-@#@多元弱酸的酸式根离子同时具备电离和水解两种趋势:
@#@HR-@#@H++R2-(电离,呈酸性),HR-+H2O@#@H2R+OH-(水解,呈碱性),这需要具体分析。
@#@很显然如果电离趋势占优势,则显酸性,如:
@#@H2PO4-、HSO3-,如果水解趋势占优势,则显碱性,如:
@#@HCO3-、HS-、HPO42-等。
@#@@#@2、强酸弱碱盐水解,溶液呈酸性,pH<@#@7,如NH4Cl、Al2(SO4)3@#@3、强酸强碱盐不水解,溶液呈中性,pH=7,如NaCl、KNO34、弱酸弱碱盐水解,溶液呈什么性由水解生成的弱酸、弱碱的相对强弱比较来决定。
@#@@#@当遇到某些弱酸弱碱盐两种离子都发生水解,应在同一离子方程式中表示,而且因强烈水解,若是水解产物中有气体或难溶物质或易分解物质的话,这类水解往往能进行到底,这样水解方程式应用“=”号表示,并在生成的沉淀和气体的后面标上“↓”或“↑”。
@#@如2Al3++3S2-+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑。
@#@@#@5、三大水解规律。
@#@@#@三、影响盐类水解的因素@#@1、盐类本身的性质这是影响盐类水解的内在因素。
@#@组成盐的酸或碱越弱,盐的水解程度越大,其盐溶液的酸性或碱性就越强。
@#@@#@2、温度由于盐的水解作用是中和反应的逆反应,所以盐的水解是吸热反应,温度升高,水解程度增大。
@#@@#@3、浓度盐的浓度越小,则水解程度越大。
@#@@#@4、溶液的酸碱性盐类水解后,溶液会呈现不同的酸碱性。
@#@因此,控制溶液的酸碱性可以促进或抑制盐的水解。
@#@如在配制FeCl3溶液时常加入少量盐酸来抑制FeCl3水解。
@#@@#@四、盐类水解的应用@#@水解的应用@#@实例@#@原理@#@1、净水@#@明矾净水@#@△@#@Al3++3H2OAl(OH)3(胶体)+3H+@#@2、去油污@#@用热碱水冼油污物品@#@CO32-+H2OHCO3-+OH-@#@3、药品的保存@#@①配制FeCl3溶液时常加入少量盐酸@#@Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+@#@②配制Na2CO3溶液时常加入少量NaOH@#@CO32-+H2OHCO3-+OH-@#@4、制备无水盐@#@由MgCl2·@#@6H2O制无水MgCl2在HCl气流中加热@#@若不然,则:
@#@@#@MgCl26H2OMg(OH)2+2HCl+4H2O@#@Mg(OH)2MgO+H2O@#@5、泡沫灭火器@#@用Al2(SO4)3与NaHCO3溶液混合@#@Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑@#@6、比较盐溶液中离子浓度的大小@#@比较NH4Cl溶液中离子浓度的大小@#@NH4++H2ONH3·@#@H2O+H+@#@c(Cl-)>c(NH4+)>c(H+)>c(OH)-@#@例1、浓度为0.1mol/L的八种溶液:
@#@①HNO3②H2SO4③CH3COOH④Ba(OH)2⑤NaOH⑥CH3COONa⑦KCl⑧NH4Cl,其pH值由小到大的顺序为。
@#@@#@分析:
@#@以上八种溶液浓度相同,所以可按下列顺序进行排列:
@#@多元强酸、一元强酸、一元弱酸、水解后显酸性的盐溶液,水解后显中性的盐溶液或不水解的正盐溶液、水解后显碱性的盐溶液、一元弱碱、一元强碱、多元强碱。
@#@@#@答案:
@#@②①③⑧⑦⑥⑤④@#@例2、室温下pH=9的NaOH溶液和pH=9的CH3COONa溶液中,设由水电离产生的OH-的物质的量溶液分别为Amol/L和Bmol/L,则A和B的关系为。
@#@@#@分析:
@#@在pH=9的CH3COONa溶液中,c(OH-)=@#@,这些OH-全部是水电离产生的,即B=10-5mol/L,所以,A:
@#@B=10-9:
@#@10-5=10-4:
@#@1。
@#@@#@答案:
@#@A:
@#@B=10-4:
@#@1@#@例3、在硫化钠水溶液中存在着多种离子和分子,下列关系式正确的是()@#@A、c(OH-)=c(HS-)+c(H+)+c(H2S)@#@B、c(OH-)=c(HS-)+c(H+)+2c(H2S)@#@C、c(Na+)=c(S2-)+c(HS-)+c(H2S)@#@D、c(Na+)=2c(S2-)+2c(HS-)+2c(H2S)@#@分析:
@#@首先确定溶液中有哪些离子。
@#@在硫化钠水溶液中存在下列平衡:
@#@@#@H2O+S2-@#@HS-+OH-,HS-+H2O@#@H2S+OH-,H2O@#@H++OH-。
@#@据电荷平衡:
@#@c(Na+)+c(H+)=2c(S2-)+c(HS-)+c(OH-),据物料平衡:
@#@c(Na+)=2c(S2-)+2c(HS-)+2c(H2S)。
@#@由上述两个平衡可知:
@#@c(OH-)=c(HS-)+c(H+)+2c(H2S),故选B、D。
@#@@#@答案:
@#@B、D。
@#@@#@一、选择题:
@#@(每题有1-2个正确答案)@#@1、下列各物质投入水中,因促进水的电离而使溶液呈酸性的是()@#@A、NaHSO4B、Na3PO4C、CH3COOHD、Al2(SO4)3@#@2、物质的量浓度相同的三种盐NaX、NaY和NaZ的溶液,其pH值依次为8、9、10,则HX、HY、HZ的酸性由强到弱的顺序是()@#@A、HX、HY、HZB、HZ、HY、HXC、HX、HZ、HYD、HY、HZ、HX@#@3、将滴有甲基橙的醋酸钠饱和溶液加热,溶液的颜色是()@#@A、黄色不变B、黄色变橙色C、黄色变红色D、橙色不变@#@4、下列关于盐类水解的叙述中,错误的是()@#@A、盐类水解是中和反应的逆反应@#@B、盐类水解过程是吸热过程@#@C、含有弱酸根盐的水溶液一定显碱性@#@D、盐溶液的酸碱性主要决定于形成盐的酸和碱的相对强弱@#@5、下列各组离子中能在溶液中大量共存,且溶液呈碱性透明的是()@#@A、Na+、OH-、H2PO4-、NO3-B、AlO2-、K+、CO32-、Na+@#@C、Al3+、Cl-、AlO2-、Na+D、Fe2+、K+、H+、NO3-@#@6、用物质的量都是0.1mol的CH3COOH和CH3COONa配制成1L混合溶液,已知其中c(CH3COO-)大于c(Na+)。
@#@对该混合溶液的下列判断正确的是()@#@A、c(H+)>c(OH-)@#@B、c(CH3COOH)+c(CH3COO-)=0.2mol/L@#@C、c(CH3COOH)>c(CH3COO-)@#@D、c(CH3COO-)+c(OH-)=0.2mol/L@#@7、100mLpH=11的氨水与100mLpH=3的盐酸相混合,所得的混合液()@#@A、显碱性B、显酸性@#@C、显中性 D、不能确定其酸碱性@#@8、物质的量浓度相同的下列溶液:
@#@①Na2CO3②NaHCO3③H2CO3④(NH4)2CO3⑤NH4HCO3,按c(CO32-)由小到大排列顺序正确的是()@#@A、⑤<@#@④<@#@③<@#@②<@#@① B、③<@#@⑤<@#@②<@#@④<@#@① @#@C、③<@#@②<@#@⑤<@#@④<@#@① D、③<@#@⑤<@#@④<@#@②<@#@①@#@9、为了使Na2S溶液中c(Na+)/c(S2-)的比值变小,可加入的物质是()@#@A、适量盐酸B、适量NaOHC、适量KOHD、适量KHS@#@10、将0.1mol下列物质置于1L水中充分搅拌后,溶液中阴离子数最多的是()@#@A、KClB、Mg(OH)2C、Na2CO3D、MgSO4@#@二、填空题:
@#@@#@11、写出下列盐溶液水解的离子方程。
@#@@#@
(1)(NH4)2SO
(2)AlCl3:
@#@@#@(3)KF:
@#@(4)Na3PO4:
@#@@#@12、现有S2-、SO32-、NH4+、Al3+、HPO42-、Na+、SO42-、AlO2-、Fe3+、HCO3-、Cl-等离子,请按要求填空:
@#@@#@
(1)在水溶液中,该离子水解呈碱性的是。
@#@@#@
(2)在水溶液中,该离子水解呈酸性的是。
@#@@#@(3)既能在酸性较强的溶液里大量存在,又能在碱性较强的溶液里大量存在的离子有。
@#@@#@(4)既不能在酸性较强的溶液里大量存在,又不能在碱性较强的溶液里大量存在的离子有。
@#@@#@13、泡沫灭火剂的原理是(写离子方程式),其中小苏打溶液放在筒,Al2(SO4)3溶液放在筒,原因是。
@#@@#@14、实验室配制FeSO4溶液,溶解时先要加入少量的稀硫酸,其原因是;@#@配制完毕后要加入少量铁屑,其目的是。
@#@@#@15、把AlCl3溶液蒸干灼烧,最后得到的主要固体产物是,为什么?
@#@(用化学方程式和必要的文字说明)。
@#@@#@16、25℃时将0.01mol的CH3COONa和0.002mol的HCl溶于水中形成混合溶液,请将溶液中存在的各种离子、分子按数目多少的顺序排列;@#@混合溶液中CH3COO-和OH-两种微粒的物质的量之和比H+多mol。
@#@@#@17、某二元弱酸(简写为H2A)溶液,按下式发生一级或二级电离:
@#@H2A@#@H++HA-,HA-@#@H++A2-@#@已知相同浓度时的电离度2(H2A)>2(HA-),设有下列四种溶液:
@#@@#@A、0.01mol/L的H2A溶液@#@B、0.01mol/L的NaHA溶液@#@C、0.02mol/L的HCl与0.04mol/L的NaHA溶液等体积混合液@#@D、0.02mol/L的NaOH与0.02mol/L的NaHA溶液等体积混合@#@据此,填写下列空白(填代号):
@#@@#@
(1)c(H+)最大的是,最小的是。
@#@@#@
(2)c(H2A)最大的是,最小的是。
@#@@#@(3)c(A2-)最大的是,最小的是。
@#@@#@答案:
@#@@#@一、1、D2、A3、A4、C5、B@#@6、A、B7、A8、B9、C、D10、C@#@二、11、
(1)NH4++H2O@#@NH3·@#@H2O+H+@#@
(2)Al3++3H2O@#@Al(OH)3+3H+@#@(3)F-+H2O@#@HF+OH-@#@(4)PO43-+H2O@#@HPO42-+OH-,HPO42-+H2O@#@H2PO4-+OH-@#@H2PO4-+H2O@#@H3PO4+OH-@#@12、
(1)S2-、SO32-、HPO42-、AlO2-、HCO3-
(2)NH4+、Al3+、Fe3+@#@(3)Na+、SO42-、Cl-(4)HPO42-、HCO3-@#@13、Al3++3HCO3-=Al(OH)3↓+3CO2↑外内因为Al2(SO4)3水解而致使溶液呈酸性,若放在铁制外筒中,会反应生成H2。
@#@@#@14、为了抑制Fe2+的水解防止Fe2+被空气中的氧气氧化成Fe3+@#@15、Al2O3因为AlCl3是挥发性酸所形成的铝盐,加热促进AlCl3水解,以致完全得到Al(OH)3,HCl则挥发掉:
@#@AlCl3+3H2O@#@Al(OH)3↓+3HCl↑,高温下,可使Al(OH)3分解,2Al(OH)3@#@Al2O3+3H2O,固体产物为Al2O3。
@#@@#@16、Na+>CH3COO->Cl->CH3COOH>H+>OH-0.008@#@17、
(1)A、D
(2)C、D(3)D、A@#@";i:
12;s:
25041:
"广东开放大学期末网考机考题库及答案文化传播学@#@题目1@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@从人类生活(特别是人类精神生活)的内容与内涵的角度对“文化”界定为:
@#@从最为广泛的民族志的意义上看,文化或文明是一个综合性体系,它包括知识、信仰、艺术、道德、法、习俗及作为社会成员的人所学到的其他能力和习惯。
@#@这是下列哪位学者对“文化”所作的定义()@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@怀特@#@b.@#@泰勒@#@c.@#@本尼迪克特@#@d.@#@威廉斯@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@@#@泰勒@#@题目2@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化传播学作为一门社会科学,它所研究与关注的是人类()的活动。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@社会信息@#@b.@#@物理信息@#@c.@#@生物信息@#@d.@#@物质信息@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@社会信息@#@题目3@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()是文化的载体,文化的创造和传承是以其为媒介的。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.符号@#@b.文字@#@c.信息@#@d.语言@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@符号@#@题目4@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()被定义为:
@#@在工业社会中产生,以都市大众为消费对象,通过大众传播媒介传播的无深度、模式化的、易复制的、按照市场规律批量生产的文化产品。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@大众文化@#@b.@#@精英文化@#@c.@#@世俗文化@#@d.@#@通俗文化@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@@#@大众文化@#@题目5@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化传播要研究的首要问题是()的互动关系,传播对文化的发展、对文化的变革的作用及文化对传播价值的影响。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@文化和社会@#@b.@#@文化和传播@#@c.@#@文化和媒介@#@d.@#@媒介和符号@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@文化和传播@#@题目6@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化是人类借助于()传达意义的行为。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.符号@#@b.语言@#@c.声音@#@d.文字@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@符号@#@题目7@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@被誉为“文化科学奠基人”的是()@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@怀特@#@b.@#@克拉孔@#@c.@#@泰勒@#@d.@#@克罗伯@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@泰勒@#@题目8@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@在汉代,“圣人之治天下,先文德后武功,凡武不兴,为不服也,文化不改,然后加诛”,这里文化释义为()@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@语言文字@#@b.@#@文物典籍@#@c.@#@文治与教化@#@d.@#@礼乐制度@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@@#@文治与教化@#@题目9@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@把文化视为民族之间差异的本质所在的是以下哪位学者@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@保罗·@#@布莱斯蒂德@#@b.@#@爱德华·@#@泰勒@#@c.@#@露丝·@#@本尼迪克特@#@d.@#@克利福德·@#@格尔兹@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@@#@露丝·@#@本尼迪克特@#@题目10@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@对文化的研究着重从社会共享的价值观念与行为特征等方面入手研究的是以下哪位学者?
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@保罗·@#@布莱斯蒂德@#@b.@#@爱德华·@#@泰勒@#@c.@#@露丝·@#@本尼迪克特@#@d.@#@克利福德·@#@格尔兹@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@保罗·@#@布莱斯蒂德@#@题目11@#@部分正确@#@获得4.00分中的1.33分@#@未标记标记题目@#@题干@#@就文化的构成而言,“文化”主要有下列哪三个层次@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.@#@精神文化@#@b.@#@心理文化@#@c.@#@物质文化@#@d.@#@制度文化@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@@#@物质文化,@#@制度文化,@#@精神文化@#@题目12@#@部分正确@#@获得4.00分中的0.80分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化在人类社会发展中的功能主要表现为@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.@#@满足需求的功能@#@b.@#@教化功能@#@c.@#@认知功能@#@d.@#@传播功能@#@e.@#@协调功能@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@@#@满足需求的功能,@#@传播功能,@#@认知功能,@#@教化功能,@#@协调功能@#@题目13@#@部分正确@#@获得4.00分中的1.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化传承是指文化从一代人传到另一代人的文化传播过程,也称文化继承。
@#@文化传承具有以下哪些特点@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.人为性@#@b.继承性@#@c.延续性@#@d.时间性@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@人为性,时间性,继承性,延续性@#@题目14@#@部分正确@#@获得4.00分中的0.80分@#@未标记标记题目@#@题干@#@下列属于物质文化传播的原则有@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.@#@时代性原则@#@b.@#@开放性原则@#@c.@#@多样性原则@#@d.@#@地域性原则@#@e.@#@物质性原则@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@@#@物质性原则,@#@地域性原则,@#@开放性原则,@#@多样性原则,@#@时代性原则@#@题目15@#@部分正确@#@获得4.00分中的0.80分@#@未标记标记题目@#@题干@#@以下关于文化传播者的哪些特质会对文化传播效果产生影响?
@#@@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.熟知性@#@b.可信性@#@c.权威性@#@d.悦目性@#@e.接近性@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@权威性,可信性,接近性,熟知性,悦目性@#@题目16@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化是人类社会特有的现象,是人类区别于动物世界的根本标志。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目17@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@现代文化是物质文化、制度文化、精神文化的有机整体。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目18@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@精神文化是文化系统的核心,也是文化世界的灵魂。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目19@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化是人类社会实践的产物。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目20@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@自然地理环境对文化没有任何影响。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。
@#@@#@题目21@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化是相对于自然而言的由人类的活动和意向影响、改造、创造了的存在,是人类的精神、意识、心灵的本质外化和内化的历史运动的结果。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目22@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@现代意义的“文化”概念起源于日本。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目23@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@无论社会如何变迁和发展,就文化传承的方向而言,总是由上一代人向下一代人传承。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。
@#@@#@题目24@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@语言本身也是一种文化现象。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目25@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@精神文化是一种表层次的文化。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。
@#@@#@题目1@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@小李和小王通过社交网站、微博、微信等进行信息交流,这属于哪一类传播@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@大众传播@#@b.@#@人际传播@#@c.@#@互联网传播@#@d.@#@群体传播@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@人际传播@#@题目2@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@指出“传播媒介的性质往往在文明中产生一种偏向,这种偏向或有利于时间观念,或有利于空间观念”,并著有代表作《帝国与媒介》《传播的偏向》的是以下哪位传播学者。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@施拉姆@#@b.@#@李普曼@#@c.@#@哈罗德·@#@亚当斯·@#@伊尼斯@#@d.@#@马歇尔·@#@麦克卢汉@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@哈罗德·@#@亚当斯·@#@伊尼斯@#@题目3@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@“热媒介与冷媒介”观点的提出者是下列哪位传播学者@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@麦克卢汉@#@b.@#@拉扎斯菲尔德@#@c.@#@霍夫兰@#@d.@#@拉斯韦尔@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@麦克卢汉@#@题目4@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@20世纪20年代,美国著名新闻评论家和作家李普曼在《自由与新闻》《公众舆论》等著作中指出,人们生活在两个环境里:
@#@一个是客观的现实环境,另外一个则是()。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@虚拟环境@#@b.@#@拟态环境@#@c.@#@文化环境@#@d.@#@媒介环境@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@拟态环境@#@题目5@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化传播的历史大致可以分为三个阶段:
@#@口语文化阶段、书面文化和印刷文化阶段和()@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@电子媒介文化阶段@#@b.@#@视听传播阶段@#@c.@#@网络文化阶段@#@d.@#@图片传播阶段@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@@#@电子媒介文化阶段@#@题目6@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化传播是一种社会需要、社会过程和社会现象,它的社会功能主要表现为政治功能、经济功能和()@#@选择一项:
@#@@#@a.娱乐功能@#@b.监督功能@#@c.文化功能@#@d.教育功能@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@教育功能@#@题目7@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@认为传播至少有信源、讯息和信宿三个要素的学者是()@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@施拉姆@#@b.@#@怀特@#@c.@#@克罗伯@#@d.@#@泰勒@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@施拉姆@#@题目8@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@施拉姆认为:
@#@“()是插入传播过程中,用以扩大并延伸信息传送的工具。
@#@”@#@选择一项:
@#@@#@a.文化@#@b.工具@#@c.符号@#@d.媒介@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@媒介@#@题目9@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@在麦奎尔看来,()所形成的文化是像部落文化的回归。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.书面文化@#@b.传播媒介@#@c.电子媒介@#@d.口语文化@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@电子媒介@#@题目10@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()是指人类文化由文化源地向外辐射传播或由一个社会群体向另一群体的散布,并使一定的受播者得到影响的过程。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.文化传播@#@b.文化互动@#@c.文化流动@#@d.文化交流@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@文化传播@#@题目11@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@精神文化是文化构成中最活跃、最易变动的部分。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。
@#@@#@题目12@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@物质文化是文化构成中最活跃、最易变动的部分。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目13@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@精神文化是一种中层次的文化。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“错”。
@#@@#@题目14@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@已经理论化、对象化了的思想理论体系,客观化了的思想指的是精神文化。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目15@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@物质文化、制度文化、精神文化三个层次相互影响,相互制约,相辅相成。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目16@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@制度文化规范与制约人与人之间的关系,是文化形成与创造的协调与保证。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目17@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@传播是社会信息的传递或社会信息系统的运行。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目18@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@“知沟理论”是关于大众传播与信息社会中的阶层分化理论。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目19@#@正确@#@获得5.00分中的5.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@大众传播的传播者是专业化的媒介组织。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目20@#@不正确@#@获得5.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@受众对媒介的接触和利用活动通常受到他的群体归属关系、群体利益和群体规范的制约。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@对@#@错@#@反馈@#@正确的答案是“对”。
@#@@#@题目1@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()是信息的外在形式或物质载体,是信息表达和传播中不可缺少的基本要素。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.符号@#@b.文字@#@c.图片@#@d.语言@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@符号@#@题目2@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()理论把受众成员看作是有着特定“需求”的个人,把他们的传媒接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用媒介”,从而使这些需求得到“满足”的过程,更强调受众的作用,突出受众的地位。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@个人差异论@#@b.@#@使用与满足@#@c.@#@社会类型论@#@d.@#@社会关系论@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@使用与满足@#@题目3@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@大众传播往往不能决定人们对某一事件或意见的具体看法,但可以通过提供给信息和安排相关的议题来有效地左右人们关注哪些事实和意见以及他们谈论的先后顺序。
@#@这是下列哪一理论的观点@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@“培养分析”理论@#@b.@#@教养理论@#@c.@#@议程设置理论@#@d.@#@“沉默的螺旋”假说@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@议程设置理论@#@题目4@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@美国人类学家露丝·@#@本尼迪克特认为:
@#@每一个人,从他出生之时起,他出生其中的风俗就在塑造着他的经验与行为,当他长大成人并能参与文化的活动时,其文化的习惯就是他的习惯,其文化的信仰就是他的信仰,其文化的不可能性亦就是他的不可能性。
@#@这说的是以下文化的哪一功能@#@选择一项:
@#@@#@a.@#@教化功能@#@b.@#@满足需要功能@#@c.@#@传播功能@#@d.@#@认知功能@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@@#@教化功能@#@题目5@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()是个体完善与发展自我的重要工具,人与人之间信息交流的重要途径,是实现社会协作的重要纽带,也是传承社会文化的重要渠道。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.人内传播@#@b.人际传播@#@c.组织传播@#@d.群体传播@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@人际传播@#@题目6@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()是指因大众媒介的社会影响而产生的一种文化形态,是显现在大众传播活动中的社会文化现象。
@#@涵盖大众媒体所承载和培育的各种文化,以及这些文化所引发的各种社会现象与思维思潮。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.传播文化@#@b.大众文化@#@c.媒介文化@#@d.社会文化@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@媒介文化@#@题目7@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化传播研究离不开对()的审视和分析,它有助于我们在深化和了解文化传播结构的同时,揭示了系统内部各要素之间的相互关系,从中获得对文化传播活动宏观的把握和全面的抽象。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.文化传播媒介@#@b.文化传播类型@#@c.文化传播模式@#@d.传播工具@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@文化传播模式@#@题目8@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@1948年,美国学者拉斯韦尔在()中提出了著名的“5W”模式。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.《传播与媒介》@#@b.《传播在社会中的结构与功能》@#@c.《大众传播》@#@d.《报刊的四种理论》@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@《传播在社会中的结构与功能》@#@题目9@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()通过直接接触进行交流和借取而形成的文化传播,是最简单最基本的文化传播模式。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.间接传播@#@b.直接传播@#@c.接触传播@#@d.刺激传播@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@直接传播@#@题目10@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@当今社会,()充当了文化传播的重要载体。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.视频@#@b.文字@#@c.语言@#@d.现代媒体@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@现代媒体@#@题目11@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()是文化的核心与根本,具有一定的地域性、民族性和持久性。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.制度文化@#@b.物质文化@#@c.精神文化@#@d.民族文化@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@精神文化@#@题目12@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()表现在器物的层面,是文化的物化形式,很少会有文化的情感特征和价值冲突,是一种普遍适用的价值成果,或者说是一种中性的工具价值。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.物质文化@#@b.制度文化@#@c.精神文化@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@物质文化@#@题目13@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@1833年,“便士报”在()诞生,它价格低廉,以广大平民百姓为读者对象。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.英国伦敦@#@b.美国纽约@#@c.法国巴黎@#@d.德国慕尼黑@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@美国纽约@#@题目14@#@正确@#@获得4.00分中的4.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@在文化传播中,()使文化对外来文化的传入起到选择与自我保护的作用。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.文化圈层@#@b.文化融合@#@c.文化“维模”@#@d.文化适应@#@反馈@#@你的回答正确@#@正确答案是:
@#@文化“维模”@#@题目15@#@不正确@#@获得4.00分中的0.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@()是文化在质和量上的“膨胀”或放大,是文化的原有价值或意义在传播过程中生成新的价值和意义的现象,是文化的再生产与创新。
@#@@#@选择一项:
@#@@#@a.文化积淀@#@b.文化圈层@#@c.文化融合@#@d.文化增殖@#@反馈@#@你的回答不正确@#@正确答案是:
@#@文化增殖@#@题目16@#@部分正确@#@获得4.00分中的1.33分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化主要有以下哪几个层次@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.精神文化@#@b.制度文化@#@c.物质文化@#@d.语言文化@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@物质文化,制度文化,精神文化@#@题目17@#@部分正确@#@获得4.00分中的0.80分@#@未标记标记题目@#@题干@#@精神文化包括以下哪些内容@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.文化思想@#@b.文化观念@#@c.文化信念@#@d.文化心理@#@e.文化心态@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@文化心态,文化心理,文化观念,文化思想,文化信念@#@题目18@#@部分正确@#@获得4.00分中的0.80分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化具有以下哪些特征@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.流动性@#@b.稳定性@#@c.象征性@#@d.共享性@#@e.创造性@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@流动性,稳定性,象征性,共享性,创造性@#@题目19@#@部分正确@#@获得4.00分中的1.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@下列关于文化与传播的关系,说法正确的是@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.@#@传播对文化的代际传承有着深刻的影响。
@#@@#@b.@#@传播是文化存在与流变的载体。
@#@@#@c.@#@传播技术和形态直接塑造着文化生产的方式。
@#@ @#@d.@#@传播是文化价值实现的主要手段。
@#@@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@@#@传播是文化存在与流变的载体。
@#@,@#@传播是文化价值实现的主要手段。
@#@,@#@传播技术和形态直接塑造着文化生产的方式。
@#@ ,@#@传播对文化的代际传承有着深刻的影响。
@#@@#@题目20@#@部分正确@#@获得4.00分中的1.00分@#@未标记标记题目@#@题干@#@关于文化传播的意义,下列说法正确的是@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.@#@文化传播已成为当代和未来社会发展与人的全面发展的重要动力和关键性因素。
@#@@#@b.@#@文化传播促进了多元文化的生成和发展@#@c.@#@文化传播是文化变迁的动力。
@#@@#@d.@#@文化传播加速了全球化进程。
@#@@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@@#@文化传播是文化变迁的动力。
@#@,@#@文化传播促进了多元文化的生成和发展,@#@文化传播加速了全球化进程。
@#@,@#@文化传播已成为当代和未来社会发展与人的全面发展的重要动力和关键性因素。
@#@@#@题目21@#@部分正确@#@获得4.00分中的0.80分@#@未标记标记题目@#@题干@#@文化传播有哪些功能@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.@#@政治功能@#@b.@#@沟通和社会化功能@#@c.@#@经济功能@#@d.@#@教育功能@#@e.@#@文明传承和进化功能@#@反馈@#@你的回答部分正确@#@您已经做对了1个。
@#@@#@正确答案是:
@#@@#@政治功能,@#@经济功能,@#@教育功能,@#@沟通和社会化功能,@#@文明传承和进化功能@#@题目22@#@部分正确@#@获得4.00分中的0.80分@#@未标记标记题目@#@题干@#@造成“知沟”扩大的原因有@#@选择一项或多项:
@#@@#@a.@#@传播技能";i:
13;s:
28394:
"构造柱圈梁板缝混凝土浇筑1@#@ @#@@#@构造柱圈梁板缝混凝土浇筑1@#@构造柱、圈梁、板缝,为砖混结构中的主要连接构件。
@#@具有提高整体性、抗震性、强度和耐久性的作用。
@#@本工艺标准适用于砖混结构、外砖内模和全现浇大模结构的构造柱、圈梁,板缝现浇混凝土工程。
@#@@#@一、材料要求@#@1、水泥@#@用425号或525号普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥,要求新鲜无结块。
@#@@#@2、砂@#@中砂或粗砂,细砂亦可应用,含泥量小于5%。
@#@@#@3、石子@#@构造柱、圈梁用粒径5~40mrn卵石或碎石,板缝用5~20mm细卵石或碎石,合泥量小于1%。
@#@@#@4、外加剂@#@根据要求选用减水剂或早强剂,应有出厂合格质量证明,掺用时应通过试验确定掺加量。
@#@@#@二、主要机具设备@#@1、机械设备@#@混凝土搅拌机、洗石机、皮带输送机、回转振动筛、机动翻斗车、提升井架、卷扬机、插入式振动器等。
@#@@#@2、主要工具@#@大小平锹、铁板、磅秤、胶皮管、手推车、串桶、溜槽、混凝土吊斗、贮料斗、铁钎、抹子等。
@#@@#@三、作业条件@#@1、应根据现场使用材料,由试验室提出满足设计要求的混凝土配合比。
@#@@#@2、现场准备足够的砂、石、水泥等材料,以满足连续浇筑的需要。
@#@@#@3、各种机具设备经检修、维护保养、试运转,处于良好状态;@#@电源可满足施工要求。
@#@@#@4、模板已支设完毕,标高、尺寸及稳定性符合要求;@#@板缝已堵严,并办完顶破手续。
@#@@#@5、钢筋已绑扎完成,并经检查办完隐检手续。
@#@@#@6、搭设好必要的浇筑脚手架,并备好适当的垂直运输设备和机具。
@#@@#@7、构造柱、圈梁及板缝施工缝接挂处的松散混凝土和砂浆残渣剔除、清理干净,模板内的垃圾、木屑、泥土和钢筋上的油污、杂物已清除干净。
@#@@#@8、常温施工时,在混凝土浇筑前适当浇水湿润,但不得留有积水,钢模板应涂刷隔离剂。
@#@@#@四、施工操作工艺@#@1、混凝土配制应用磅秤计量,按配合比由专人进行配料,在搅拌地点设置混凝土配合比指示牌。
@#@@#@2、混凝土正式搅拌前,搅拌机应先加水空转湿润后再行加料搅拌,开始搅拌第一罐混凝土时,一般宜按配合比少加一半石子,以后各罐均按规定下料。
@#@加料程序是:
@#@一般先加石子,再倒水泥后倒砂子,最后加水。
@#@如掺入粉煤炭等掺合料,应在倒水泥时一并倒入如掺加外加剂,应按定量与水同时加入。
@#@@#@3、搅拌混凝土应使砂、石、水泥、外加剂等完全拌合均匀,颜色一致为止。
@#@混凝土搅拌时间,400L自落式搅拌机一般不应少于1.5min。
@#@混凝土坷落度一般控制在5一7cm,每台班应做两次试验。
@#@@#@4、混凝土搅拌完后,应及时用机动翻斗车、手推车或吊斗运至现场浇灌地点。
@#@运送混凝土应防止离析,或水泥浆流失。
@#@如有离析现象,应在浇灌前进行二次搅拌或拌合。
@#@混凝土从搅拌机中卸出后到浇灌完毕的延续时间,当混凝土强度等级为C30及其以下,气温高于25℃时不得大于90min;@#@C30以上时不得大于60min。
@#@@#@5、构适柱混凝土浇灌前,直无浇灌5cm厚减半石子混凝土。
@#@混凝土供料可用塔吊吊斗或手推车,宜先将混凝土卸在铁板上,再用铁锹灌入模内,不应用吊斗或手推车直接将混凝土卸人模内。
@#@混凝土应分层浇筑,每层厚不超过50cm。
@#@先将振动棒插入柱底部,使其振动,再灌入混凝土,边下料边振捣,振动棒尽量靠近内墙,连续作业直到预部,并用木抹子压实、抹平。
@#@@#@6、圈梁混凝土应分段浇筑由一端开始向另一端进行,用赶浆法成阶梯形向前推进,与另一段合拢。
@#@一般成斜向分层浇灌,分层用插入式振动棒与混凝土面成斜角料向插人振捣,直至上表面泛浆,用木抹子压实、抹平表面不得有松散混凝土。
@#@@#@7、板缝混凝土浇筑应先用1:
@#@2水泥砂浆封底,厚度为板厚的l/4~1/3,然后从一端向另一端谨细石混凝土,边浇边用铁钎(或φ30mm/小型振动棒)插(振)捣密实,最后表面压实、抹平。
@#@@#@8、浇灌混凝土时应注意保护钢筋位置,随时检查模板是否变形移位,螺栓、拉线是否松动、脱落或出现胀摸、漏浆等现象,并有专人修理。
@#@@#@9、在混激土浇筑完12h内,应对混凝土表面进行适当护盖洒水养护,常温每日浇水二次,养护时间不少于7d。
@#@@#@10、冬期施工参见“8.3现浇混凝土框架浇筑”一节。
@#@@#@五、质量标准@#@
(一)保证项目@#@1、混凝土所用水泥、水、砂、石外加剂,必须符合施工规范及有关规定,并有出厂合格证及试验报告。
@#@@#@2、混凝土的配合比、原材料计量、搅拌、养护和施工缝处理必须符合施工规范的规定。
@#@@#@3、按《混凝土强度检验怦定标准》(GBJ107—87)的规定,对混凝土进行取样、制作、养护和试验试块,并评定混凝土强度等级,应符合设计要求和评定标准的规定。
@#@@#@
(二)基本项目@#@混凝土应振捣密实,不得有蜂窝、孔洞、露筋、缝隙、夹层等现象,检查构件数量及方法应符合《建筑工程质量检验评定标准》(GBJ301-88)的要求。
@#@@#@(三)允许偏差项目@#@构造柱、圈梁、板缝混凝土浇筑允许偏差及检验方法见表8—2。
@#@@#@构造柱、圈梁、板缝混凝土浇筑允许偏差和检验方法表8—2@#@项次@#@项目@#@允许偏差(mm)@#@检验方法@#@砖混@#@多层大摸@#@高层大摸@#@1@#@轴线位移@#@8@#@8@#@5@#@尺量检查@#@2@#@标高(层高)@#@±@#@10@#@±@#@10@#@±@#@10@#@水准仪或尺量@#@3@#@截面尺寸@#@+8@#@-5@#@+5@#@-2@#@+5@#@-2@#@尺量检查@#@4@#@垂直度(每层)@#@5@#@5@#@5@#@用2米托线板检查@#@5@#@表面平整度@#@8@#@4@#@4@#@用2米靠尺和楔形塞尺检查@#@6@#@预埋件中心线偏移@#@10@#@10@#@10@#@尺量检查@#@7@#@预埋螺栓中心线偏移@#@5@#@5@#@5@#@8@#@预留洞中心线偏移@#@15@#@15@#@15@#@六、成品保护@#@1、浇筑混凝土时,防止漏浆掉灰污染清水墙面。
@#@@#@2、混凝土振捣时,避免振动或踩碰摸板、钢筋及预埋件,以防模板变形,钢筋位移或预埋件脱落。
@#@@#@3、混凝土浇筑完后,强度末达到1.2MPa,不准在其上进行下一工序操作或推置重物。
@#@@#@4、撒落在楼板和墙面上的混凝土应及时清理干净。
@#@@#@七、安全措施@#@安全措施与“8.3现浇混凝土框架浇筑”相同。
@#@@#@八、施工注意事项@#@1、构造柱浇筑应注意加强对砖直接砌筑定位的检查.保持进出齿垂直,以防止出现柱截面尺寸不足和轴线位移超差,这将影响构造柱在地震力作用时水平侧力和剪切力的均匀传递,导致产生集中应力破坏。
@#@@#@2、混凝土浇筑应注意振捣密实,防止漏振或振捣使钢筋产生位移,特别是避免出现蜂窝、孔洞、露筋、夹渣等疲病,这些疲病将降低结构强度。
@#@@#@3、每根构造柱、每条板缝应连续浇筑.避免留施工缝;@#@圈梁应分段浇筑,施工缝宜避免留在内、外墙交接、外墙转角及门窗洞口处,以避免影响其受力性能和整体性@#@下面是赠送的中秋节演讲辞,不需要的朋友可以下载后编辑删除!
@#@!
@#@!
@#@谢谢@#@中秋佳节演讲词推荐@#@中秋,怀一颗感恩之心》@#@老师们,同学们:
@#@@#@秋浓了,月圆了,又一个中秋要到了!
@#@本周日,农历的八月十五,我国的传统节日——中秋节。
@#@中秋节,处在一年秋季的中期,所以称为“中秋”,它仅仅次于春节,是我国的第二大传统节日。
@#@@#@中秋的月最圆,中秋的月最明,中秋的月最美,所以又被称为“团圆节”。
@#@@#@金桂飘香,花好月圆,在这美好的节日里,人们赏月、吃月饼、走亲访友……无论什么形式,都寄托着人们对生活的无限热爱和对美好生活的向往。
@#@@#@中秋是中华瑰宝之一,有着深厚的文化底蕴。
@#@中国人特别讲究亲情,特别珍视团圆,中秋节尤为甚。
@#@中秋,是一个飘溢亲情的节日;@#@中秋,是一个弥漫团圆的时节。
@#@这个时节,感受亲情、释放亲情、增进亲情;@#@这个时节,盼望团圆、追求团圆、享受团圆……这些,都已成为人们生活的主旋律。
@#@@#@同学们,一定能背诵出许多关于中秋的千古佳句,比如“举头望明月,低头思故乡”、“但愿人长久,千里共婵娟”、“海上生明月,天涯共此时”……这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今,不正是因为我们人类有着的共同信念吗。
@#@@#@中秋最美是亲情。
@#@一家人团聚在一起,讲不完的话,叙不完的情,诉说着人们同一个心声:
@#@亲情是黑暗中的灯塔,是荒漠中的甘泉,是雨后的彩虹……@#@中秋最美是思念。
@#@月亮最美,美不过思念;@#@月亮最高,高不过想念。
@#@中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人,祝他们没有忧愁,永远幸福,没有烦恼,永远快乐!
@#@一、活动主题:
@#@游名校、赏名花,促交流,增感情@#@二、活动背景:
@#@又到了阳春三月,阳光明媚,微风吹拂,正是踏青春游的好时节。
@#@借春天万物复苏之际,我们全班聚集在一起,彼此多一点接触,多一点沟通,共话美好未来,与此同时,也可以缓解一下紧张的学习压力。
@#@相信在这次春游活动中,我们也能更亲近的接触自然,感悟自然,同时吸收万物之灵气的同时感受名校的人文气息。
@#@@#@三、活动目的:
@#@下面是赠送的励志散文欣赏,不需要的朋友下载后可以编辑删除!
@#@!
@#@上面才是您需要的正文。
@#@@#@十年前,她怀揣着美梦来到这个陌生的城市。
@#@十年后,她的梦想实现了一半,却依然无法融入这个城市。
@#@作为十年后异乡的陌生人,她将何去何从?
@#@@#@笔记本的字迹已经模糊的看不清了,我还是会去翻来覆去的看,依然沉溺在当年那些羁绊的年华。
@#@曾经的我们是那么的无理取闹,那么的放荡不羁,那么的无法无天,那么轻易的就可以抛却所有去为了某些事情而孤注一掷。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@而后来,时光荏苒,我们各自离开,然后散落天涯。
@#@如今,年年念念,我们只能靠回忆去弥补那一程一路走来落下的再也拾不起的青春之歌。
@#@从小,她就羡慕那些能够到大城市生活的同村女生。
@#@过年的时候,那些女生衣着光鲜地带着各种她从来没有见过的精致东西回村里,让她目不转睛地盯着。
@#@其中有一个女孩是她的闺蜜,她时常听这个女孩说起城市的生活,那里很繁华,到处都是高楼大厦,大家衣着体面……这一切都是她无法想像的画面,但是她知道一定是一个和村子截然不同的地方。
@#@她梦想着有一天能够像这个闺蜜一样走出村子,成为一个体面的城市人。
@#@@#@ @#@@#@ 在她十八岁那年,她不顾父母的反对,依然跟随闺蜜来到了她梦想中的天堂。
@#@尽管在路途中她还在为父母要和她断绝关系的话感到难过,但是在她亲眼目睹城市的繁华之后,她决心要赚很多钱,把父母接到城市,让父母知道她的选择是正确的。
@#@@#@ @#@@#@ 可是很快,她就发现真实的情况和她想象的完全不一样。
@#@闺蜜的光鲜生活只是表面,实则也没有多少钱,依赖于一个纨绔子弟,而非一份正当的工作。
@#@而她既没有学历、又没有美貌,也不适应城市生活,闺蜜也自顾不暇,没有时间和多余的钱帮助她。
@#@这样的她,连生活下去都成问题,更别说赚大钱了。
@#@倔强的她没有因此放弃,而是更加坚定要作为一个异乡人留在这里打拼,相信自己一定可以实现梦想。
@#@@#@ @#@@#@ 一开始,她只能做清洁工、洗碗工等不需要学历的工作,住在楼梯间,一日三餐只吃一餐。
@#@周围的人对于一个年轻女孩做这类型工作都会投以异样的眼光,在发现她一口乡音的时候就立即转为理所当然的表情。
@#@自尊心强的她受不了这两种目光,在工作的时候默默地留意城市人说话的语音语调,和内容。
@#@@#@ @#@@#@ 当她做到说话的时候没有人能听出她来自乡下的时候,她开始到各家小企业应聘。
@#@虽然她应聘的岗位都是企业里最基层的职位,但是她依然到处碰壁。
@#@最后终于有一家企业愿意聘用她,但是工资只有行情的一半,而且工作又多又累。
@#@尽管如此,她还是签了合同上班了。
@#@她每天都要战战兢兢地等待同事们的叫唤,偷偷地观察别人,谦卑地请教别人关于工作上的问题。
@#@也许是她的态度良好,工作尽责,同事们都愿意在空闲的时候教她一些东西,让她受益匪浅。
@#@她一天一天地学习着、进步着,慢慢脱离了以前乡下的生活,一步一步地走进城市。
@#@@#@1.丰富同学们的校园生活,陶冶情操。
@#@@#@2.领略优美自然风光,促进全班同学的交流,营造和谐融洽的集体氛围。
@#@3.为全体同学营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的团队意识。
@#@4.有效的利用活动的过程及其形式,让大家感受到我们班级的发展和进步。
@#@@#@四、活动时间:
@#@XX年3月27日星期四@#@五、活动参与对象:
@#@房产Q1141全体及“家属”@#@六、活动地点:
@#@武汉市华中农业大学校内@#@七、活动流程策划:
@#@@#@1、27日8点在校训时集合,乘车@#@2、9点前往华农油菜基地、果园,赏花摄影@#@3、10点30,回农家乐开始做饭,进行“我是厨王”大比拼@#@4、1点30,收拾食品残物,开始集体活动@#@5、4点,乘车返校@#@八、职能分工及责任定岗@#@1、调研组:
@#@负责前期的选址、策划的撰写、实地考察、交通工具的联系和检验@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@金雄 @#@ @#@ @#@成员:
@#@吴开慧@#@2、安全保卫组:
@#@负责登记参加春游的人数,乘车前的人数的登记,集体活动时同学的请假的审批,安全知识的培训与教育,午餐制作的人员分组@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@徐杨超 @#@ @#@成员:
@#@王冲@#@3、食材采购组:
@#@根据春游的人数和预算费用合理购买食材@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@胡晴莹 @#@ @#@成员:
@#@何晓艺@#@4、活动组织组:
@#@在车上、赏花期间、主要是做饭完后的集体活动期间的活动的组织@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@武男 @#@ @#@ @#@ @#@成员:
@#@冯薏林@#@5、厨艺大赛组织组:
@#@负责指导各个小组的午餐的准备,最后负责从五个小组里推荐的里面选出“厨王”(厨王春游费用全免)@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@朱忠达 @#@ @#@ @#@成员:
@#@严露@#@6、财务组:
@#@负责财务的报账及最后的费用的收取,做好最后的决算向全班报告@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@杨雨@#@7、督导组:
@#@负责检查各组的任务的完成及协调各小组的任务分工@#@ @#@ @#@ @#@组长:
@#@叶青青@#@【注】以上只是大致的责任定岗,组长负主责,各小组要相互配合,相互帮助发挥你们的聪明才智去认真完成任务@#@九、注意事项@#@1、分组要尽量把做事积极的与不太积极的搭配,每组里都要有学生干部,学生干部要起带头作用@#@2、食材的购买不要太复杂了,先前想出菜谱,然后组织大家学习下烹饪知识,注意食材购买的质和量@#@3、注意提醒大家手机充足电,随时保持通讯畅通,有相机的同学带上相机,组织大家多拍几张全家福@#@4、游戏最好要能吸引全部人参加,让同学们能增加了解,班委们能更好的了解同学们的动态,增进感情@#@ @#@ @#@ @#@各组应在规定时间前把活动准备情况向督导组报告,出现紧急情况要第一时报告。
@#@督导组也可以及时把活动的准备情况在班委群公布,实时互动。
@#@@#@中秋最美是感恩!
@#@无须多言,给父母一个微笑,给亲友一个问候,递上一杯清茶,送上一口月饼,这是我们给予父母最好的回报。
@#@感谢父母给予的生命,感谢父母给予的培养……老师们,同学们,这个中秋,我们要用一颗感恩的心来度过!
@#@心怀感恩!
@#@感恩一切造就我们的人,感恩一切帮助我们成长的人!
@#@心怀感恩,我们才懂得尊敬师长,才懂得关心帮助他人,才懂得勤奋学习、珍爱自己,才会拥有快乐,拥有幸福!
@#@@#@《鹰之歌》高尔基(俄罗斯)时间:
@#@2011-12-26作者:
@#@高尔基 蛇,高高地爬到山里去,躺在潮湿的山谷里,盘成一圈,望着海。
@#@太陽高高的在天空中照耀着,群山向天空中喷出热气,波浪在下面冲击着石头。
@#@沿着山谷,在黑暗中、在飞沫里,山泉轰隆隆地冲击着石头,迎着大海奔腾而去。
@#@雪白的、激烈的山泉,完全浸在泡沫里,它切开山岭,怒吼着倒入海去。
@#@忽然,在蛇所呆的那个山谷里,天空中坠下一只胸膛受伤、羽毛上染着血迹的鹰。
@#@他短促地叫了一声,坠在地上,怀着无可奈何的愤怒,胸膛撞在坚硬的石头上。
@#@蛇吓了一大跳,敏捷地爬开。
@#@但是,马上看出这鸟儿的生命只能维持两、三分钟了。
@#@他爬到那受伤的鸟儿跟前,面对着他轻声地说:
@#@"@#@怎么啦,你要死了么?
@#@"@#@"@#@是的,要死了。
@#@"@#@鹰深深地叹了一口气回答说。
@#@"@#@啊,我美好的生活过了,我懂得什么是幸福。
@#@我英勇地战斗过了,我见过天!
@#@哦,你是不会那么近的看到天的。
@#@唉,你这可怜虫。
@#@"@#@"@#@那有什么了不起。
@#@天么?
@#@空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?
@#@我在这里很好,又温暖、又滋润。
@#@"@#@蛇对那自由的鸟儿这样回答。
@#@他听了那鸟儿的胡言乱语,心中暗暗好笑。
@#@而且,蛇还这样想:
@#@"@#@哼,飞也好、爬也好,结果还不是一样,大家都要埋入黄土,都要化为灰尘的?
@#@"@#@但是,那勇敢的鹰忽然抖擞精神,微微的挺起身来,向山谷里看了一眼。
@#@水穿过灰色的石头滴下来,阴暗的山谷里气闷不堪,散发这腐臭的气味。
@#@鹰使出全身精力,悲哀而痛苦地喊叫起来:
@#@"@#@啊,要是能够再飞到天上去一次,那该多好呀!
@#@我要把敌人紧压在胸膛的伤口上,让我的血呛死他。
@#@哦,战斗是多么幸福啊!
@#@"@#@但是,蛇却想到:
@#@"@#@天上的生活吗,哦,大概的确是很愉快的吧。
@#@要不然为什么他要呻吟呢?
@#@"@#@他给那自由的鸟儿出了个主意。
@#@"@#@哎,那么,你挪到山谷边,跳下去。
@#@也许翅膀会把你托起来,你就可以在你的世界里再活一些时候啦。
@#@"@#@鹰颤抖了一下,高傲地叫了一声,顺着石头上的黏液滑到悬崖边上。
@#@到了边上,他伸开翅膀,胸中吸足了气,眼睛里闪着光辉,向下面滚去。
@#@他像石头似的顺着山崖滑下去,迅速地下坠。
@#@啊,翅膀折断,羽毛也掉下了。
@#@山泉的波浪把他卷入,泡沫里映着血,冲到海里去。
@#@海浪发出悲伤的吼声撞击着石头,那鸟儿连尸体都看不见了。
@#@蛇躺在山谷里,对于那鸟儿的死亡,对于那向往天空的热情,想了很久。
@#@他注视着那令人看了总要产生幸福的幻想的远方:
@#@"@#@那死去的鹰,他在这没有底、没有边的天上,究竟看见了什么呢?
@#@象他这样,为什么在临死的时候,要为了热爱飞到天空中去而心里苦恼呢?
@#@嗨,我只要飞到天空中去一次,不久就可以把这一切看清楚了。
@#@"@#@说了就做。
@#@他盘成一圈儿,向天空中跳去,象一条窄长的带子似的,在太陽光下闪耀了一下。
@#@天生要爬的是飞不起来的,这他忘记了。
@#@结果掉在石头上,嗯,不过没有摔死。
@#@他哈哈大笑起来:
@#@"@#@哈哈,你们瞧哇,飞到天空中去有什么好呀?
@#@好就好在掉下来了吗?
@#@嘿嘿,可笑的鸟儿呀,他们不懂得地上的好处,呆在地上就发愁,拼命想飞到天空中去,到炎热的天空中去追求生活。
@#@天上不过空空洞洞,那里光明倒是很光明的。
@#@但是没有吃的东西,没有支持活的东西的立脚点。
@#@嗨,为什么要高傲呢?
@#@为什么埋怨呢?
@#@为什么要拿高傲来掩饰自己的狂热的愿望呢?
@#@自己不能生活下去,为什么要埋怨呢?
@#@哼,可笑的鸟儿呀。
@#@不过,现在我再也不会受他们的骗了,我什么都懂得了,我见过了天。
@#@我已经飞到天空中去过,而且把天空打量了一下,认识到了掉下来的滋味儿。
@#@但是没有摔死,自信心倒是更强了。
@#@哦,让那些不喜欢地上的,靠欺骗去生活吧。
@#@我是懂得真理的,他们的口号,我不会相信了。
@#@我是大地的造物,我还是靠大地生活吧。
@#@"@#@于是,他就在石头上自豪地盘成一团。
@#@海还在灿烂的光辉中闪耀,浪涛威严地冲击着海岸。
@#@在浪涛的吼声中,轰隆隆地响着颂赞那高傲的鸟儿的歌声。
@#@山岩被浪涛冲击得发抖,天空被那威严得歌声震撼得战栗了。
@#@我们歌颂勇士们的狂热的精神。
@#@勇士们的狂热的精神,就是生活的真理。
@#@啊,勇敢的鹰,在和敌人的战斗中,你流尽了血。
@#@但是,将来总有一天,你那一点一滴的热血将像火花似的,在黑暗的生活中发光。
@#@许多勇敢的心,将被自由、光明的狂热的渴望燃烧起来。
@#@你就死去吧。
@#@但是,在精神刚强的勇士们的歌曲里,你将是生动的模范,是追求自由、光明的号召。
@#@我们歌颂勇士们的狂热的精神!
@#@伟大的渴望》尼采(德国)时间:
@#@2011-12-25作者:
@#@尼采分享到:
@#@QQ空间新浪微博腾讯微博人人网XX搜藏XX空间豆瓣网复制2 哦,我的灵魂哟,我已教你说“今天”“有一次”“先前”,也教你在一切“这”和“那”和“彼”之上跳舞着你自己的节奏。
@#@哦,我的灵魂哟,我在一切僻静的角落救你出来,我刷去了你身上的尘土,和蜘蛛,和黄昏的暗影。
@#@哦,我的灵魂哟,我洗却了你的琐屑的耻辱和鄙陋的道德,我劝你赤裸昂立于太陽之前。
@#@我以名为“心”的暴风雨猛吹在你的汹涌的海上;@#@我吹散了大海上的一切云雾;@#@我甚至于绞杀了名为罪恶的绞杀者。
@#@哦,我的灵魂哟,我给你这权利如同暴风雨一样地说着“否”,如同澄清的苍天一样的说着“是”:
@#@现在你如同光一样的宁静,站立,并迎着否定的暴风雨走去。
@#@哦,我的灵魂哟,你恢复了你在创造与非创造以上之自由;@#@并且谁如同你一样知道了未来的贪欲?
@#@哦,我的灵魂哟,我教你侮蔑,那不是如同蛀一样的侮蔑,乃是伟大的,大爱的侮蔑,那种侮蔑,是他最爱之处它最侮蔑。
@#@哦,我的灵魂哟,我被你如是说屈服,所以即使顽石也被你说服;@#@如同太陽一样,太陽说服大海趋向太陽的高迈。
@#@哦,我的灵魂哟,我夺去了你的屈服,和叩头,和投降;@#@我自己给你以这名称“需要之枢纽”和“命运”。
@#@哦,我的灵魂哟,我已给了你以新名称和光辉灿烂的玩具,我叫你为“命运”为“循环之循环”为“时间之中心”为“蔚蓝的钟”!
@#@哦,我的灵魂哟,我给你一切智慧的饮料,一切新酒,一切记不清年代的智慧之烈酒。
@#@哦,我的灵魂哟,我倾泻一切的太陽,一切的夜,一切的沉默和一切的渴望在你身上:
@#@——于是我见你繁茂如同葡萄藤。
@#@哦,我的灵魂哟,现在你生长起来,丰富而沉重,如同长满了甜熟的葡萄的葡萄藤!
@#@——为幸福所充满,你在过盛的丰裕中期待,但仍愧报于你的期待。
@#@哦,我的灵魂哟,再没有比你更仁爱,更丰满,和更博大的灵魂!
@#@过去和未来之交汇,还有比你更切近的地方吗?
@#@哦,我的灵魂哟,我已给你一切,现在我的两手已空无一物!
@#@现在你微笑而忧郁地对我说:
@#@“我们中谁当受感谢呢?
@#@”给与者不是因为接受者已接受而当感谢的吗?
@#@赠贻不就是一种需要吗?
@#@接受不就是慈悲吗?
@#@哦,我的灵魂哟,我懂得了你的忧郁之微笑:
@#@现在你的过盛的丰裕张开了渴望的两手了!
@#@你的富裕眺望着暴怒的大海,寻觅而且期待:
@#@过盛的丰裕之渴望从你的眼光之微笑的天空中眺望!
@#@真的,哦,我的灵魂哟,谁能看见你的微笑而不流泪?
@#@在你的过盛的慈爱的微笑中,天使们也会流泪。
@#@你的慈爱,你的过盛的慈爱不会悲哀,也不啜泣。
@#@哦,我的灵魂哟,但你的微笑,渴望着眼泪,你的微颤的嘴唇渴望着呜咽。
@#@“一切的啜泣不都是怀怨吗?
@#@一切的怀怨不都是控诉吗!
@#@”你如是对自己说;@#@哦,我的灵魂哟,因此你宁肯微笑而不倾泻了你的悲哀——不在迸涌的眼泪中倾泻了所有关于你的丰满之悲哀,所有关于葡萄的收获者和收获刀之渴望!
@#@哦,我的灵魂哟,你不啜泣,也不在眼泪之中倾泻了你的紫色的悲哀,甚至于你不能不唱歌!
@#@看哪!
@#@我自己笑了,我对你说着这预言:
@#@你不能不高声地唱歌,直到一切大海都平静而倾听着你的渴望,——直到,在平静而渴望的海上,小舟飘动了,这金色的奇迹,在金光的周围一切善恶和奇异的东西跳舞着:
@#@——一切大动物和小动物和一切有着轻捷的奇异的足可以在蓝绒色海上跳舞的。
@#@直到他们都向着金色的奇迹,这自由意志之小舟及其支配者!
@#@但这个支配者就是收获葡萄者,他持着金刚石的收获刀期待着。
@#@哦,我的灵魂哟,这无名者就是你的伟大的救济者,只有未来之歌才能最先发见了他的名字!
@#@真的,你的呼唤已经有着未来之歌的芳香了。
@#@你已经在炽热而梦想,你已经焦渴地饮着一切幽深的,回响的,安慰之泉水,你的忧郁已经憩息在未来之歌人祝福里!
@#@哦,我的灵魂哟,现在我给你一切,甚至于我的最后的。
@#@我给你,我的两手已空无一物:
@#@——看啊,我吩咐你歌唱,那就是我所有的最后的赠礼。
@#@我吩咐你唱歌——,现在说吧,我们两人谁当感谢?
@#@但最好还是:
@#@为我唱歌,哦,我的灵魂哟,为我唱歌,让我感谢你吧!
@#@——查拉斯图拉如是说。
@#@(最美的散文《世界卷》)@#@老师们,同学们,中秋最美,美不过一颗感恩的心!
@#@中秋最美,美不过真心的祝福!
@#@@#@在此,我代表学校,祝老师们、同学们中秋快乐,一切圆满!
@#@@#@ @#@@#@";i:
14;s:
15934:
"关于茶的作文中考满分@#@关于茶的作文中考满分@#@ 在这个繁华的大都市里,有多少文化正在被扼杀着,有多少文化正陷入困局当中?
@#@“喝茶”文化在广东话里称作“饮茶”,茶文化既是民俗文化,又是饮食文化。
@#@饮早茶的文化****于广东,在近几年来,为什么越来越多的人把饮早茶这个传统文化的习惯逐渐丢失了呢?
@#@在外来文化的入侵下,人们更愿意去吃洋快餐。
@#@一起来看看关于茶的作文中考满分,欢迎大家查阅!
@#@@#@ #关于茶的范文1#@#@ 时下的年轻人更愿意去吃洋快餐,他们的去向往往是时代的标签。
@#@年轻人的标准是“快”,何为洋快餐,当然是以上餐速度快为卖点。
@#@上餐速度快,眼下非常符合当代年轻人的要求——起床晚了,用5分钟就可以解决,这无疑影响了身体健康,细嚼慢吞才是养生之道。
@#@@#@ 中国饮茶历史最早,陆羽《茶经》云:
@#@“茶之为饮,发乎神农氏,闻于鲁周公。
@#@”早在神农时期,茶及其药用价值已被发现,并由药用逐渐演变成日常生活的饮品。
@#@茶之饮,最早的目的在于:
@#@解毒、消食、少睡眠;@#@后来有陆羽茶经等等对其方式精益求精,以及少数民族的种种“异样”喝法,但都不离其宗;@#@大概宛如诗的雅与风,都值得有心人细细玩味。
@#@@#@ 广东人爱“饮茶”,在民间以茶相待已成为一种礼节。
@#@如有客到,第一件事便是奉上一杯“靓茶”,第一句话是“请饮茶”,以此表示主人的热情、友好和礼貌。
@#@广东较早出现人们聚集饮茶的居所,如茶馆、茶居、茶楼等,名目繁多,形式各异。
@#@“饮早茶”是广东茶文化最具特色的重要内容,“饮茶”习惯,遍于各阶层,上至达官贵人,下至车夫“苦力”。
@#@饮茶时,用手指叩击桌面以表示对斟茶人的感谢。
@#@这手势还是源于皇帝微服出巡呢。
@#@皇帝在出巡时也不忘饮茶,与大臣偷得浮生半日闲一下呢?
@#@@#@ 放眼望去,时下的茶楼再也不如以前那么兴旺了。
@#@也许能偶尔看到几个孤单的老人家身影,想看到一家老少坐在一起说笑谈乐真是少之又少。
@#@@#@ 饮茶文化陷入了困局,我们是否该为其感到可惜?
@#@我们留给子子孙孙的仅有物质就可以了吗?
@#@也许我们该反思这一切。
@#@饮茶文化陷入了困局,我们是否该为其出一份力,拉它一把?
@#@或许不是拉它一把,而是拉我们自己一把,让我们重拾当年的温馨!
@#@@#@ #关于茶的范文2#@#@ 我的家乡在四川,那里的茶可是很有名气的哟!
@#@但你们想不想知道四川茶叶的由来和它的发行地呢?
@#@如果想知道,我先给大家讲一个故事:
@#@@#@ 传说以前的四川人都是在树洞里吃野兽的肉,他们吃了后肚子都是胀胀的消也消不下去。
@#@有一天,神农在一棵树下休息时,无意间喝了天上掉下来的水水,很奇怪,神农喝下后,大肚子渐渐地消了下去。
@#@其实不用我说,大家也知道神农喝的是什么水。
@#@那天,神农喝下茶水后,就用带子收集茶水,然后给人们喝,人们喝下后,觉得茶水十分清甜,而自己的大肚子也消了下去,于是人们就开始种植茶树了。
@#@告诉你一个秘密:
@#@多喝茶水是有利于消化的。
@#@@#@ 四川人利用茶叶已有三千多年的历史了。
@#@古代四川东鄂西是三皇五帝最早的生息之地,为茶树的发源的。
@#@秦汉以前就盛行饮茶,到西汉,茶更为四川的特产,曾进贡长安,西汉王褒的《僮约》中记载了西蜀一个寡妇扬惠家里烹茶的情景:
@#@“舍中有客,提壶行酤。
@#@烹茶尽具,已而盖藏”当时喝茶是茶叶与水一块儿煮开以后在饭的,这是蜀人饮茶最早最准确的记载。
@#@@#@ 我来讲讲现在跟着时代的变化,人们的头脑越来越聪明,采用春天茶树长出来的芽研制成新茶(也叫茗茶)比如:
@#@碧潭飘雪是手工制作成的茉莉花茶。
@#@口感清秀可人,滋味饱满,入口顺滑,醇和馥郁,香高蚀骨。
@#@特点是采摘峨眉高山初春优质绿茶芽头,茶香花香融合交汇清馨。
@#@入口滋味十分顺滑。
@#@全芽头,造型漂亮,彰显不凡品位;@#@还有峨眉竹叶青。
@#@它产于四川峨眉山,主产区为海拔800-1200米的清音阁、白龙涧、万年寺、黑水寺一带。
@#@峨眉山产茶始于唐代,陆游曾有诗赞曰“雪芽近自峨眉得,不减红囊顾渚春”,将峨眉茶与顾渚紫笋谐美。
@#@竹叶青成茶外形扁平光滑,翠绿显毫,两头尖细,形似竹叶;@#@冲泡后,香气高鲜,汤色清明,滋味浓醇,经久耐泡;@#@蒙顶甘露,它是蒙山名茶诸明珠中,最光彩夺目的一颗。
@#@@#@ 蒙顶甘露采摘细嫩,每年春分时节,当茶园中有5%左右的茶芽萌发时,即开园采摘,标准为单芽或一芽一叶初展。
@#@加工工艺分为高温杀青、三炒三揉、解块整形、精细烘焙等工序。
@#@@#@ 该茶外形紧卷多毫,嫩绿色润;@#@香气馥郁,芬芳鲜嫩;@#@汤色碧清微黄,清澈明亮;@#@滋味鲜爽,浓郁回甜;@#@叶底嫩芽秀丽、匀整等。
@#@@#@ 四川不仅茶好、山好、水好、风光好、人更好!
@#@@#@ #关于茶的范文3#@#@ 法国思想家帕斯卡尔有一句名言“人是一颗有思想的芦苇”。
@#@他的意思是人的生命就如芦苇般脆弱,宇宙问任何事物都可置人于死地。
@#@但人又要比世间一切事物都要高贵得多,因为人有一颗思想的灵魂。
@#@落地的婴儿并不具备相应的思想,只具有潜在的灵魂,而是由油田环境的因素乃至遗传血脉所化而皆具。
@#@纵观千古华夏,放眼多彩神州,中华文化源远流长,博大精深,早已塑造出了华夏儿女独特的思想灵魂。
@#@灵魂的沉淀早已在古老的岁月里,在悠然的醇香记忆中。
@#@@#@ 茶之“脉”,文化之“根”@#@ 要想醒目茶之史记,纵使汤显祖在世恐也难以言明。
@#@早在神农氏时期茶便出现在世人生活中,只不过那时他并非是一种饮用所需。
@#@据《本草纲目》亦可知,在先辈年间由于茶具有清热,祛湿,消暑,解毒等功效而多被作为药用。
@#@右来随种植技术的推广使得茶得以进入百姓人家,聪儿饮茶也被作为一种生活习性流传下来。
@#@中华文化的“根系”好比茶流传的“脉络”总是带给华夏儿女独特的作用功效加之与生活日常的息息相联得以传承与发展。
@#@@#@ 茶之“品”,文化之“德”@#@ 从古时的仕大夫学者到现今的文人墨客,在他们的字里行间中不见或亦少而见“喝茶”两字。
@#@茶的广泛流传亦使世人将其本名化,书面化,进而派生出了中华茶道文化。
@#@在《道德经》中有云“品茶之道,悟德之性”。
@#@茶之饮在于“品”即一“品”分三“口”。
@#@其一品其茶香色泽:
@#@其二品其清苦爽口;@#@其三品其回味甘甜。
@#@所谓茶道亦人生之道,做事分三步,细心微谨;@#@做人具三德,忠孝廉耻。
@#@中华文化寓于茶道之文化,在做事做人上寓于华夏儿女精神上乘性的感悟。
@#@@#@ 茶之“行”,文化之“路”@#@ 唐宋时的“丝绸之路上”早已弥漫古国茶韵的芬芳,茶亦作为东方文化的代名词经长途商运而在西方广为流传。
@#@这不仅是东西方物质文化的相接更是精神文化的交流,东方古国也因此成为西方世界眼中的“瑰宝”《马可丶波罗游记》中队东方茶韵的赞美不言而喻。
@#@对外开放战略的推进,茶作为中华文化的“名片”亦然推上国际舞台。
@#@在世博会上,各种“茶香”精彩纷呈。
@#@与其说它是一种商友的媒介,不如称它为文化传承与交流的纽带。
@#@@#@ 别在追捧“45°@#@的摩卡”了。
@#@不如在悠然的午后,趁阳光正暖,风韵清歆,泡上一杯清茶,一同共享茶韵古国共品醇香千年,感受多彩的华夏文化之情。
@#@@#@ #关于茶的范文4#@#@ 中国是茶的故乡,中国人饮茶据说始于神农时代,少说也有4700多年了,直到现在中华同胞还有民以茶代礼的风俗,中国各地对茶的配制是多种多样的:
@#@有太湖的熏豆茶,苏州的香味茶,湖南的姜盐茶,蜀山的侠君茶,杭州的龙井茶,福建的乌龙茶等。
@#@@#@ 我们知道了这么多,那茶又是怎么制作的呢?
@#@4月22日,我们带着这个疑问来到了萧山区茶文化示范基地。
@#@我们一进基地就感受到了茶文化的气息。
@#@一进大门就看到了几个大字:
@#@三清茶、清纯、清澈、清高。
@#@一面金光闪闪的荣誉墙,上面有金色的奖牌:
@#@杭州十大名茶,浙江名茶,科技示范基地等等。
@#@这时有位阿姨走过来,给我们每人一个小箩筐,让我们亲身体验一回采茶。
@#@阿姨把我们带到山脚下,看到一片绿油油的茶园,有的小记者迫不及待的想上山采茶,那位阿姨连忙说:
@#@“等一下,我们先把采茶的注意事项说一遍。
@#@等会儿不能用指甲掐茶,这会让茶叶感染细菌,另外茶叶要一芽一叶,不能非常随便的摘。
@#@”我高兴的跑上山选了一行长得挺茂盛的,上面有许许多多的小芽头,芽头上有密密的绒毛,我照着阿姨说的摘,但一会儿就没了规矩,一会儿一芽二叶,一会儿一芽三叶,一会儿有一把叶没芽了,真让我懊恼,但也让我体会到了采茶阿姨们的辛劳。
@#@@#@ 时间过得真快,还没采多少,带队阿姨就让我们下山了,说带我们去制作车间。
@#@还没进入制作车间,一股浓郁的茶香扑面而来,我忍不住深呼吸几口,让我陶醉其中,这里放着新鲜茶的半成品,虽是半成品,但香味却已经那么浓郁了,成品可想而知。
@#@带队阿姨告诉我们:
@#@“新鲜茶摘来后,在室内萎凋八小时,之后就要杀青,杀青后放于阴凉处进行回潮,回潮过的茶叶倒入锅中,进一步整形炒干完成定型,然后分筛,把筛出的大一点的茶叶再放入锅中,将其挺直,历时约5到10分钟,就可以将成品包装起来。
@#@”@#@ 阿姨还告诉我们,人工制茶与机器制茶的不同之处,人工茶更香更浓郁,凹凸不平;@#@机制茶味道是比较淡的,形状扁平。
@#@@#@ 采茶到成品至少需要两天,我也体会到了茶农的辛劳,跟米一样,茶也是口口皆辛苦呀!
@#@@#@ #关于茶的范文5#@#@ 走进每一间茶行,坐下,聆听每个茶主人故事,你会发觉,在这氤氲着浓郁茶香的地方,到处充满着人生里面的深刻哲学……@#@ 一、生活是一种品质@#@ 对于他来说,注重品牌、讲究品位——这是他享受生活的首要法则。
@#@所以他穿的、吃的、用的,都推崇用品牌。
@#@也因此,他的茶行在这一思想指导下,有着一种跟别人不一样的独行特立的风格。
@#@@#@ 碧绿藤萝缠绕,高大圆柱撑梁。
@#@精雕细琢的格子窗,玲珑剔透的杯盏,古香古色的茶桌……质朴的屏风隔离出一间间安静的茶室,博物架上有各式各样的茶,圆圆的茶山,方正不阿的茶包,小巧精致的茶饼……琳琅满目,让人应接不暇;@#@芳香四溢,叫人心顿生安宁。
@#@有琴韵如水一般灵动溅起来,在这个宽敞的空间缓缓流动,精雅背后,是凝固的静。
@#@清谈沧桑百年不过翻云覆手,风雨王朝不过千年一叹。
@#@如今,偷得浮生半日闲,静坐这里,三五知己,悠然把盏,体会世间百味,是多么惬意的赏心乐事!
@#@@#@ 这里的茶大部分是云南的下关茶和普洱茶,他的选择非常专一,异常谨慎。
@#@他认为,必须自己对茶的****非常清楚,对茶叶的质量十分了解,才能确保消费者享受到高品质的茶叶。
@#@所以,他不惜千里迢迢跑到云南,全程跟进茶叶的每一个生产工序,用眼、用心来选择优质的茶叶。
@#@经过层层筛选,他确立了两间有口皆碑的茶叶公司作为长期合作对象。
@#@对于杂牌、不明来历的茶叶他一概不用。
@#@@#@ 为了确保存放的茶叶品质,他专门建立了一个700多平方米的仓库,里面采用先进的设施设备。
@#@做茶做到这个份上,都算首屈一指了。
@#@@#@ 如果说他是稳重,内敛,有独特的为人处事哲学的男人;@#@那么他的茶行,也可以毫不过分地说,是非常专业、独到、深邃的精品茶行了!
@#@@#@ 二、做茶如做人@#@ 开茶行的人,无非三种:
@#@爱茶如命的,茶已经成为他生命中不可缺少的一部分。
@#@依靠茶行买卖赚钱的。
@#@悠闲无事的,开个茶行聊天会友。
@#@@#@ 如果两眼血红,整天钻破脑袋想着赚钱,可能茶行很快就倒闭了。
@#@很多时候,金钱是顺带的结果。
@#@他的心态很平和。
@#@@#@ 他举办全民茶开放日,将上好的茶叶拿出来,泡好,侃侃而谈茶叶的历史,茶叶的功效,品茶的程序。
@#@来宾在浓浓的茶香中,或者闭目养神回味悠长,或者互相交流心头所得,或者孜孜学习养生之道……一回生,两回熟,喝过自然有比较,有收获,于是买几斤茶,捎套茶具,再推荐给其他朋友是自然而然的事情了。
@#@生意,不仅仅是硬生生的拼命推销;@#@营造一个好的气氛,提供一些实用的服务,无声胜有声。
@#@@#@ 三、大家好才是真的好@#@ 俗话说,商场如战场,古语兵法曾言“敌未动而我先动,兵责神速”,强调的就是敌我交锋,以快制胜,不是你死就是我活的残酷法则。
@#@当今商场变幻莫测,要在这风烟四起的艰难时世分得属于自己的一杯羹,很多人因此搏斗得头破血流,场面惨不忍睹。
@#@@#@ 作为德高望重的茶叶协会的副会长,他却有另外一番独特的见解。
@#@商场的确如战场,茶行业不免也存在各种各样的纷争,但更需要大家发挥纵横捭阖、运筹帷幄的外交智慧,创造皆大欢喜的完美结局。
@#@因此,茶叶协会的诞生,就是为进一步推动本土茶叶行业发展,引导和支持企业争创名牌,弘扬诚信经商,提升企业竞争力,增强行业自律能力。
@#@@#@ 大家好,才是真的好。
@#@道理虽然简单,但要领悟、以及真正实践,真是非一般胸襟的人才能做到!
@#@@#@ 茶,本来是大自然之中一种极为普通的东西。
@#@但在一些爱茶、懂茶的人手中,在历史和人文的熏陶之下,它,可以消除生活中的许多枯燥和无味,让尘世变得那么诗情画意!
@#@@#@ @#@ 关于茶的作文中考满分(文库搜索)@#@ ★关于茶的高分初中作文5篇@#@ ★初三优秀高分茶香记叙文作文5篇@#@ ★品茶记叙文初中中学优秀作文5篇@#@ ★关于采茶的初中作文5篇范例@#@ ★中国茶文化与茶道说明文作文初三5篇@#@ ★心中最美的风景中考满分作文5篇@#@ ★说明文中国茶中学生5篇高分作文@#@ ★以茶为话题的作文600字@#@ ★初三采茶作文写景叙事作文范文五篇@#@ ★中学初中作文茶道议论文5篇@#@";i:
15;s:
30023:
"国防科技工业安全保密六条规定解读@#@国防科技工业安全保密“六条规定”解读@#@第一条?
@#@?
@#@禁止私自在机关、单位登陆互联网@#@私自在机关、单位登陆互联网是指:
@#@工作人员或其他人员未经批准,在机关、单位私自利用公有或个人计算机以及其他具有联网功能的电子设备登陆互联网。
@#@@#@互联网是一个完全开放的网络空间,境外情报机构已经把互联网作为窃取情报的重要途径,且攻击手法日益隐蔽、日趋先进。
@#@涉密机关、单位登录互联网的IP地址,是境外情报机构窥视的重点,在未采取管理和技术防范措施的情况下,私自在机关、单位登陆互联网,一旦发生在连接互联网的计算机或设备上处理、存储、传输泄密信息,导致泄密事件发生。
@#@由于一些工作人员对访问互联网存在的安全风险缺乏了解,利用互联网处理、存储、传输涉密信息的现象屡禁不止。
@#@在军工单位近年来发生的泄密事件中,90%以上与互联网有直接关系,互联网已成为泄密的主要渠道。
@#@因此,加强对工作人员和其他人员在机关、单位登录互联网的监督控制管理,已经成为当前安全保密管理的一项紧迫任务。
@#@@#@具体要求如下:
@#@@#@
(一)?
@#@?
@#@机关、单位应建立登陆互联网管理制度;@#@@#@
(二)?
@#@?
@#@集中使用的连接互联网计算机应指定专人负责管理,分散使用的连接互联网计算机应明确管理负责人;@#@@#@(三)?
@#@?
@#@工作人员登录互联网必须通过审批,进行实名登录,严禁将涉密载体带入登录互联网的场所;@#@@#@(四)?
@#@?
@#@采取必要的技术防护与监控措施,记录工作人员访问的互联网网址;@#@@#@(五)?
@#@?
@#@对外发送电子邮件、发布信息,须经保密审查;@#@@#@(六)?
@#@?
@#@禁止将个人具有连接互联网功能的电子设备带入机关、单位保密要害部门、部位。
@#@@#@第二条?
@#@?
@#@禁止在家用计算机处理涉密信息@#@在家用计算机处理涉密信息是指:
@#@工作人员使用个人私有的计算机或将单位的计算机带回家处理、存储、传输涉密信息,其中包括将单位的涉密移动储存介质带回家介入个人私有的计算机使用。
@#@@#@家用计算机一般都连接互联网,且安全性较低,很容易被植入木马程序或被远程控制。
@#@如果在家用计算机处理和存储涉密信息,就等于将涉密信息放在互联网上,极有可能导致涉密事件发生。
@#@此外,即使家用计算机未连入互联网,因属私有财产,家庭成员均可接触或使用,也将导致知密范围扩大或因存储介质的使用使涉密信息流入互联网。
@#@当前因使用家用计算机处理涉密信息造成泄密的事件呈高发势头,必须加大监督管理制度,彻底消除这一安全隐患,坚决杜绝在家用计算机处理涉密信息的违规行为。
@#@@#@具体要求如下:
@#@@#@
(一)对单位计算机和一定存储介质机型技术绑定,是单位移动存储介质和家用移动存储介质无法交叉使用;@#@@#@
(二)禁止使用家用计算机、家用移动存储介质处理、存储涉密信息,禁止在家用处理涉密信息,工作人员应当对在家不处理涉密信息作出郑重承诺;@#@@#@(三)对已处理过涉密信息的家用计算机硬盘和其他存储介质应当上交所在单位,由单位保密管理部门按有关规定进行处理。
@#@@#@(四)在工作人员自愿的前提下,单位应当定期或不定期对工作人员的家用计算机进行安全保密检查,防止泄密事件发生。
@#@@#@第三条?
@#@?
@#@禁止涉密网与互联网连接或在连接互联网计算机处理涉密信息@#@涉密网与互联网是指:
@#@将涉密网与互联网通过有线、无线通信方式直接相连,或通过电话网、电视网等方式间接相连。
@#@@#@在连接互联网计算机处理涉密信息是指:
@#@使用上互联网的计算机处理、存储、传输、涉密信息,其中包括将涉密移动存储介质接入连接互联网的计算机使用。
@#@@#@近年来,境外情报机构为了通过互联网窃取秘密,研究出了多种远程网络攻击窃密技术,如“嗅探”技术、木马植入技术等。
@#@如果将涉密网与互联网连接,涉密网很容易被境外情报机构利用黑客技术攻击,或植入木马程序远程控制。
@#@一旦攻击成功,境外情报机构可以任意窃取涉密网中的涉密信息,危害后果将极为严重。
@#@如果在连接互联网的计算机上处理、存储涉密信息,涉密信息将完全属于失控状态,就等于把国家秘密摆在了境外情报机构的办公桌上。
@#@因此,禁止将涉密网与互联网连接,禁止在连接互联网的计算机上处理涉密信息。
@#@@#@具体要求如下:
@#@@#@
(一)涉密网、涉密计算机必须与互联网等公共信息网实行物理隔离;@#@@#@
(二)禁止在涉密信息系统中使用具有无线互联功能的网络设备、计算机和外围设备(鼠标、键盘等);@#@@#@(三)禁止将处理涉密信息的多功能一体机连接公共电话线;@#@@#@(四)禁止在连接互联网的计算机上处理、存储涉密信息。
@#@@#@第四条?
@#@?
@#@禁止私自留存涉密计算机、涉密移动存储介质或涉密文件资料@#@私自留存涉密计算机、涉密移动介质或涉密文件资料是指四种情形:
@#@一是因退休、辞职、调动等原因,不在原岗位工作,原来经手的涉密计算机等,应交回原单位(部门)而为交还的;@#@二是因为完成某项工作任务需要暂时使用的涉密计算机等在工作任务完成后,应交还原单位而未交还的;@#@三是使用、阅办完毕的涉密计算机等不及时交单位管理的。
@#@@#@私自留存涉密计算机等,将使国家秘密处于无保护状态,必将导致一个单位的涉密载体底数不清,流向不明,无法控制和失去保护。
@#@尤其对于涉密电子而言,将难以控制其复制、打印和传输等行为,极易导致泄密事件发生。
@#@@#@具体要求如下:
@#@@#@
(一)统一配备计算机和移动存储介质,建立计算机保密管理台账、移动存储介质保密台账、涉密文件资料管理台账,定期清理核查;@#@@#@
(二)在涉密载体的制作、收发、传递、使用、复制、保存、维修、销毁等各个环节,严格程序,切实做到手续完备。
@#@@#@(三)涉及人员离职、离岗、退休等,要及时清退多经营使用的涉密计算机、涉密移动存储介质和涉密文件资料,并签订离岗承诺书。
@#@@#@第五条?
@#@?
@#@禁止在涉密计算机与非涉密计算机之间交叉使用移动存储介质@#@?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@@#@在涉密计算机和非涉密计算机之间交叉使用移动存储介质是指:
@#@将同一移动存储介质既接入涉密计算机使用,又接入非涉密计算机使用。
@#@@#@交叉使用移动存储介质,涉密文件很容易被攻击者窃取,并有可能感染木马程序;@#@交叉使用移动存储介质,极有可能感染“摆渡”木马程序,行程涉密与非涉密计算机之间的隐蔽信息“摆渡”通路,导致泄密事件发生。
@#@近年来,因交叉使用移动存储介质发生的泄密事件越来越多,教训十分惨痛。
@#@@#@具体要求如下:
@#@@#@
(一)建立和完善移送存储介质管理制度,明确责任;@#@@#@
(二)对移动存储介质进行技术绑定措施,严格控制适用范围和权限,未经注册授权的移动存储介质不得在涉密计算机上使用;@#@@#@(三)禁止在涉密计算机和非涉密计算机之间直接交换使用。
@#@由非涉密计算机向涉密计算机导入给涉密信息,必须通过中间机单项导入;@#@由涉密计算机向非涉密计算机导入非涉密信息,应采取刻录一次性光盘的方式传输。
@#@@#@第六条?
@#@?
@#@禁止擅自对外披露单位涉密信息和内部信息@#@?
@#@?
@#@?
@#@禁止擅自对外披露单位涉密信息和内部信息是指:
@#@未经机关、单位保密部门审查批准,擅自通过新闻媒体或其他公开场合披露或提供涉密信息和内部信息。
@#@@#@?
@#@?
@#@?
@#@擅自对外披露单位涉密信息和内部信息,将使涉密信息和内部信息的知悉范围无法控制,尤其将未经保密审查的敏感信息向媒体透露,可能造成无法补救的严重系统。
@#@当前,境外敌对势力把军工系统的新闻宣传媒体作为刺探情报的重要渠道,并采取了有组织、有计划、有目的的情报收集活动。
@#@据有关部门统计,有相当一部分敏感信息是境外情报机构通过对军工单位的报纸、杂志和互联网站等公开媒体中分析得到的。
@#@因此,一定要规范信息披露保密管理,处理好新闻宣传、信息交流和保密工作的关系。
@#@@#@具体要求如下:
@#@@#@
(一)严格执行《新闻出版保密规定》和《国防科技工业新闻宣传保密管理制度》;@#@@#@
(二)新闻宣传媒体应当建立和完善新闻寻传保密审查制度,新闻宣传活动要制定保密工作方案;@#@@#@(三)各机关单位建立新闻发言人制度,统一对外宣传口径,新闻宣传和信息发布的内容事先刚过保密审查;@#@@#@(四)个人拟向新闻出版单位提供公开报道、出版的信息,凡涉及本系统、本单位业务工作的或对是否涉及国家秘密界限不清的,应当事先经本单位或其上级机关、单位审定。
@#@@#@附录一:
@#@违反“六条规定”,发生泄密事件的处罚措施@#@1.对泄密事件当事人,不够立案标准的,按党纪政委严肃处理,已够立案标准的,移送司法机关严肃查处;@#@@#@2.在系统内通报批评;@#@@#@3.按照《国防科技工业安全保密责任制暂行规定》,追究有关领导责任;@#@@#@4.对方生泄密事件的单位,同时给与其他相关处罚。
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@#@@#@附录二:
@#@党纪政纪处罚规定@#@《中国共产党纪律处分条例》第一百三十八条规定:
@#@丢失秘密文教资料或者泄露党和国家秘密,情节较轻的,给予警告或者严重警告处分;@#@情节较重的,给予撤销党内职务或者留党察看处分;@#@情节严重的,给予开除党籍处分。
@#@@#@《行政机关公务员处分条例》第二十六条规定:
@#@泄露国家秘密,工作秘密,或者泄露因履行职责掌握的商业秘密、个人隐私,造成不良后果的,给予警告、记过或者记大过处分;@#@情节较重的,给予降级或者撤职处分;@#@情节严重的,给予开除处分。
@#@@#@附录三:
@#@国家法律处罚规定@#@《中华人民共和国刑法》第二百八十二条规定:
@#@非法持有属于国家绝密、机密的文件、资料或者其他物品,拒不说明来源与用途的,处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
@#@@#@《中华人民共和国刑法》第三百九十八条规定:
@#@国家机关工作人员违反保守国家秘密法的规定,故意或者过失泄露国家秘密,情节严重的,处三年以下有期徒刑或者拘役;@#@情节特别严重的,处三年以上七年以下有期徒刑。
@#@非国家机关工作人员犯前款罪的,依照前款的规定酌情处罚。
@#@@#@《最高人民检察院关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》中关于泄露国家秘密的立案规定如下:
@#@@#@故意泄露国家秘密案的立案标准@#@涉嫌下列情形之一的,应予立案;@#@@#@1.泄露绝密级国家秘密1项(件)以上的;@#@@#@2.泄露机密级国家秘密2项(件)以上的;@#@@#@3.泄露秘密级国家秘密3项(件)以上的;@#@@#@4.向境外机构、组织、人员泄露国家秘密,造成或者可能造成危害社会稳定、经济发展、国防安全或者其他严重危害后果的;@#@@#@5.通过口头、书面或者网络等方式向公众散步、传播国家秘密的;@#@@#@6.利用职权指使或者强迫他人违反保守国家秘密法的规定泄露国家秘密的;@#@@#@7.以牟取私利为目的泄露国家秘密的;@#@@#@8.其他情节严重的情形。
@#@@#@过失泄露国家秘密案的立案标准@#@涉嫌下列情形之一的,应予立案:
@#@@#@1.泄露绝密级国家秘密1项(件)以上的;@#@@#@2.泄露机密级国家秘密3项(件)以上的;@#@@#@3.泄露秘密级国家秘密4项(件)以上的;@#@@#@4.违反保密规定,将涉及国家秘密的计算机或者计算机信息系统与互联网相连接,泄露国家秘密的;@#@@#@5.泄露国家秘密或者遗失国家秘密载体,隐瞒不报、不如实提供有关情况或者不采取补救措施的;@#@@#@6.其他情节严重的情形。
@#@@#@附录四:
@#@中国人民共和国保守国家秘密法@#@(1988年9月5日第七届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过?
@#@2010年4月29日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议修订)@#@第一章 总 则@#@ 第一条 为了保守国家秘密,维护国家安全和利益,保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行,制定本法。
@#@@#@ 第二条 国家秘密是关系国家安全和利益,依照法定程序确定,在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。
@#@@#@ 第三条 国家秘密受法律保护。
@#@@#@ 一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。
@#@@#@ 任何危害国家秘密安全的行为,都必须受到法律追究。
@#@@#@ 第四条 保守国家秘密的工作(以下简称保密工作),实行积极防范、突出重点、依法管理的方针,既确保国家秘密安全,又便利信息资源合理利用。
@#@@#@ 法律、行政法规规定公开的事项,应当依法公开。
@#@@#@ 第五条 国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。
@#@县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。
@#@@#@ 第六条 国家机关和涉及国家秘密的单位(以下简称机关、单位)管理本机关和本单位的保密工作。
@#@@#@ 中央国家机关在其职权范围内,管理或者指导本系统的保密工作。
@#@@#@ 第七条 机关、单位应当实行保密工作责任制,健全保密管理制度,完善保密防护措施,开展保密宣传教育,加强保密检查。
@#@@#@ 第八条 国家对在保守、保护国家秘密以及改进保密技术、措施等方面成绩显着的单位或者个人给予奖励。
@#@@#@ 第二章 国家秘密的范围和密级@#@ 第九条 下列涉及国家安全和利益的事项,泄露后可能损害国家在政治、经济、国防、外交等领域的安全和利益的,应当确定为国家秘密:
@#@@#@
(一)国家事务重大决策中的秘密事项;@#@@#@
(二)国防建设和武装力量活动中的秘密事项;@#@@#@ (三)外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的秘密事项;@#@@#@ (四)国民经济和社会发展中的秘密事项;@#@@#@ (五)科学技术中的秘密事项;@#@@#@ (六)维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项;@#@@#@ (七)经国家保密行政管理部门确定的其他秘密事项。
@#@@#@ 政党的秘密事项中符合前款规定的,属于国家秘密。
@#@@#@ 第十条 国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三级。
@#@@#@ 绝密级国家秘密是最重要的国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害;@#@机密级国家秘密是重要的国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受严重的损害;@#@秘密级国家秘密是一般的国家秘密,泄露会使国家安全和利益遭受损害。
@#@@#@ 第十一条 国家秘密及其密级的具体范围,由国家保密行政管理部门分别会同外交、公安、国家安全和其他中央有关机关规定。
@#@@#@ 军事方面的国家秘密及其密级的具体范围,由中央军事委员会规定。
@#@@#@ 国家秘密及其密级的具体范围的规定,应当在有关范围内公布,并根据情况变化及时调整。
@#@@#@ 第十二条 机关、单位负责人及其指定的人员为定密责任人,负责本机关、本单位的国家秘密确定、变更和解除工作。
@#@@#@ 机关、单位确定、变更和解除本机关、本单位的国家秘密,应当由承办人提出具体意见,经定密责任人审核批准。
@#@@#@ 第十三条 确定国家秘密的密级,应当遵守定密权限。
@#@@#@ 中央国家机关、省级机关及其授权的机关、单位可以确定绝密级、机密级和秘密级国家秘密;@#@设区的市、自治州一级的机关及其授权的机关、单位可以确定机密级和秘密级国家秘密。
@#@具体的定密权限、授权范围由国家保密行政管理部门规定。
@#@@#@ 机关、单位执行上级确定的国家秘密事项,需要定密的,根据所执行的国家秘密事项的密级确定。
@#@下级机关、单位认为本机关、本单位产生的有关定密事项属于上级机关、单位的定密权限,应当先行采取保密措施,并立即报请上级机关、单位确定;@#@没有上级机关、单位的,应当立即提请有相应定密权限的业务主管部门或者保密行政管理部门确定。
@#@@#@ 公安、国家安全机关在其工作范围内按照规定的权限确定国家秘密的密级。
@#@@#@ 第十四条 机关、单位对所产生的国家秘密事项,应当按照国家秘密及其密级的具体范围的规定确定密级,同时确定保密期限和知悉范围。
@#@@#@ 第十五条 国家秘密的保密期限,应当根据事项的性质和特点,按照维护国家安全和利益的需要,限定在必要的期限内;@#@不能确定期限的,应当确定解密的条件。
@#@@#@ 国家秘密的保密期限,除另有规定外,绝密级不超过三十年,机密级不超过二十年,秘密级不超过十年。
@#@@#@ 机关、单位应当根据工作需要,确定具体的保密期限、解密时间或者解密条件。
@#@@#@ 机关、单位对在决定和处理有关事项工作过程中确定需要保密的事项,根据工作需要决定公开的,正式公布时即视为解密。
@#@@#@ 第十六条 国家秘密的知悉范围,应当根据工作需要限定在最小范围。
@#@@#@ 国家秘密的知悉范围能够限定到具体人员的,限定到具体人员;@#@不能限定到具体人员的,限定到机关、单位,由机关、单位限定到具体人员。
@#@@#@ 国家秘密的知悉范围以外的人员,因工作需要知悉国家秘密的,应当经过机关、单位负责人批准。
@#@@#@ 第十七条 机关、单位对承载国家秘密的纸介质、光介质、电磁介质等载体(以下简称国家秘密载体)以及属于国家秘密的设备、产品,应当做出国家秘密标志。
@#@@#@ 不属于国家秘密的,不应当做出国家秘密标志。
@#@@#@ 第十八条 国家秘密的密级、保密期限和知悉范围,应当根据情况变化及时变更。
@#@国家秘密的密级、保密期限和知悉范围的变更,由原定密机关、单位决定,也可以由其上级机关决定。
@#@@#@ 国家秘密的密级、保密期限和知悉范围变更的,应当及时书面通知知悉范围内的机关、单位或者人员。
@#@@#@ 第十九条 国家秘密的保密期限已满的,自行解密。
@#@@#@ 机关、单位应当定期审核所确定的国家秘密。
@#@对在保密期限内因保密事项范围调整不再作为国家秘密事项,或者公开后不会损害国家安全和利益,不需要继续保密的,应当及时解密;@#@对需要延长保密期限的,应当在原保密期限届满前重新确定保密期限。
@#@提前解密或者延长保密期限的,由原定密机关、单位决定,也可以由其上级机关决定。
@#@@#@ 第二十条 机关、单位对是否属于国家秘密或者属于何种密级不明确或者有争议的,由国家保密行政管理部门或者省、自治区、直辖市保密行政管理部门确定。
@#@@#@ 第三章 保密制度@#@ 第二十一条 国家秘密载体的制作、收发、传递、使用、复制、保存、维修和销毁,应当符合国家保密规定。
@#@@#@ 绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、设备中保存,并指定专人管理;@#@未经原定密机关、单位或者其上级机关批准,不得复制和摘抄;@#@收发、传递和外出携带,应当指定人员负责,并采取必要的安全措施。
@#@@#@ 第二十二条 属于国家秘密的设备、产品的研制、生产、运输、使用、保存、维修和销毁,应当符合国家保密规定。
@#@@#@ 第二十三条 存储、处理国家秘密的计算机信息系统(以下简称涉密信息系统)按照涉密程度实行分级保护。
@#@@#@ 涉密信息系统应当按照国家保密标准配备保密设施、设备。
@#@保密设施、设备应当与涉密信息系统同步规划,同步建设,同步运行。
@#@@#@ 涉密信息系统应当按照规定,经检查合格后,方可投入使用。
@#@@#@ 第二十四条 机关、单位应当加强对涉密信息系统的管理,任何组织和个人不得有下列行为:
@#@@#@
(一)将涉密计算机、涉密存储设备接入互联网及其他公共信息网络;@#@@#@
(二)在未采取防护措施的情况下,在涉密信息系统与互联网及其他公共信息网络之间进行信息交换;@#@@#@ (三)使用非涉密计算机、非涉密存储设备存储、处理国家秘密信息;@#@@#@ (四)擅自卸载、修改涉密信息系统的安全技术程序、管理程序;@#@@#@ (五)将未经安全技术处理的退出使用的涉密计算机、涉密存储设备赠送、出售、丢弃或者改作其他用途。
@#@@#@ 第二十五条 机关、单位应当加强对国家秘密载体的管理,任何组织和个人不得有下列行为:
@#@@#@
(一)非法获取、持有国家秘密载体;@#@@#@
(二)买卖、转送或者私自销毁国家秘密载体;@#@@#@ (三)通过普通邮政、快递等无保密措施的渠道传递国家秘密载体;@#@@#@ (四)邮寄、托运国家秘密载体出境;@#@@#@ (五)未经有关主管部门批准,携带、传递国家秘密载体出境。
@#@@#@ 第二十六条 禁止非法复制、记录、存储国家秘密。
@#@@#@ 禁止在互联网及其他公共信息网络或者未采取保密措施的有线和无线通信中传递国家秘密。
@#@@#@ 禁止在私人交往和通信中涉及国家秘密。
@#@@#@ 第二十七条 报刊、图书、音像制品、电子出版物的编辑、出版、印制、发行,广播节目、电视节目、电影的制作和播放,互联网、移动通信网等公共信息网络及其他传媒的信息编辑、发布,应当遵守有关保密规定。
@#@@#@ 第二十八条 互联网及其他公共信息网络运营商、服务商应当配合公安机关、国家安全机关、检察机关对泄密案件进行调查;@#@发现利用互联网及其他公共信息网络发布的信息涉及泄露国家秘密的,应当立即停止传输,保存有关记录,向公安机关、国家安全机关或者保密行政管理部门报告;@#@应当根据公安机关、国家安全机关或者保密行政管理部门的要求,删除涉及泄露国家秘密的信息。
@#@@#@ 第二十九条 机关、单位公开发布信息以及对涉及国家秘密的工程、货物、服务进行采购时,应当遵守保密规定。
@#@@#@ 第三十条 机关、单位对外交往与合作中需要提供国家秘密事项,或者任用、聘用的境外人员因工作需要知悉国家秘密的,应当报国务院有关主管部门或者省、自治区、直辖市人民政府有关主管部门批准,并与对方签订保密协议。
@#@@#@ 第三十一条 举办会议或者其他活动涉及国家秘密的,主办单位应当采取保密措施,并对参加人员进行保密教育,提出具体保密要求。
@#@@#@ 第三十二条 机关、单位应当将涉及绝密级或者较多机密级、秘密级国家秘密的机构确定为保密要害部门,将集中制作、存放、保管国家秘密载体的专门场所确定为保密要害部位,按照国家保密规定和标准配备、使用必要的技术防护设施、设备。
@#@@#@ 第三十三条 军事禁区和属于国家秘密不对外开放的其他场所、部位,应当采取保密措施,未经有关部门批准,不得擅自决定对外开放或者扩大开放范围。
@#@@#@ 第三十四条 从事国家秘密载体制作、复制、维修、销毁,涉密信息系统集成,或者武器装备科研生产等涉及国家秘密业务的企业事业单位,应当经过保密审查,具体办法由国务院规定。
@#@@#@ 机关、单位委托企业事业单位从事前款规定的业务,应当与其签订保密协议,提出保密要求,采取保密措施。
@#@@#@ 第三十五条 在涉密岗位工作的人员(以下简称涉密人员),按照涉密程度分为核心涉密人员、重要涉密人员和一般涉密人员,实行分类管理。
@#@@#@ 任用、聘用涉密人员应当按照有关规定进行审查。
@#@@#@ 涉密人员应当具有良好的政治素质和品行,具有胜任涉密岗位所要求的工作能力。
@#@@#@ 涉密人员的合法权益受法律保护。
@#@@#@ 第三十六条 涉密人员上岗应当经过保密教育培训,掌握保密知识技能,签订保密承诺书,严格遵守保密规章制度,不得以任何方式泄露国家秘密。
@#@@#@ 第三十七条 涉密人员出境应当经有关部门批准,有关机关认为涉密人员出境将对国家安全造成危害或者对国家利益造成重大损失的,不得批准出境。
@#@@#@ 第三十八条 涉密人员离岗离职实行脱密期管理。
@#@涉密人员在脱密期内,应当按照规定履行保密义务,不得违反规定就业,不得以任何方式泄露国家秘密。
@#@@#@ 第三十九条 机关、单位应当建立健全涉密人员管理制度,明确涉密人员的权利、岗位责任和要求,对涉密人员履行职责情况开展经常性的监督检查。
@#@@#@ 第四十条 国家工作人员或者其他公民发现国家秘密已经泄露或者可能泄露时,应当立即采取补救措施并及时报告有关机关、单位。
@#@机关、单位接到报告后,应当立即作出处理,并及时向保密行政管理部门报告。
@#@@#@ 第四章 监督管理@#@ 第四十一条 国家保密行政管理部门依照法律、行政法规的规定,制定保密规章和国家保密标准。
@#@@#@ 第四十二条 保密行政管理部门依法组织开展保密宣传教育、保密检查、保密技术防护和泄密案件查处工作,对机关、单位的保密工作进行指导和监督。
@#@@#@ 第四十三条 保密行政管理部门发现国家秘密确定、变更或者解除不当的,应当及时通知有关机关、单位予以纠正。
@#@@#@ 第四十四条 保密行政管理部门对机关、单位遵守保密制度的情况进行检查,有关机关、单位应当配合。
@#@保密行政管理部门发现机关、单位存在泄密隐患的,应当要求其采取措施,限期整改;@#@对存在泄密隐患的设施、设备、场所,应当责令停止使用;@#@对严重违反保密规定的涉密人员,应当建议有关机关、单位给予处分并调离涉密岗位;@#@发现涉嫌泄露国家秘密的,应当督促、指导有关机关、单位进行调查处理。
@#@涉嫌犯罪的,移送司法机关处理。
@#@@#@ 第四十五条 保密行政管理部门对保密检查中发现的非法获取、持有的国家秘密载体,应当予以收缴。
@#@@#@ 第四十六条 办理涉嫌泄露国家秘密案件的机关,需要对有关事项是否属于国家秘密以及属于何种密级进行鉴定的,由国家保密行政管理部门或者省、自治区、直辖市保密行政管理部门鉴定。
@#@@#@ 第四十七条 机关、单位对违反保密规定的人员不依法给予处分的,保密行政管理部门应当建议纠正,对拒不纠正的,提请其上一级机关或者监察机关对该机关、单位负有责任的领导人员和直接责任人员依法予以处理。
@#@@#@ 第五章 法律责任@#@ 第四十八条 违反本法规定,有下列行为之一的,依法给予处分;@#@构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@@#@
(一)非法获取、持有国家秘密载体的;@#@@#@
(二)买卖、转送或者私自销毁国家秘密载体的;@#@@#@ (三)通过普通邮政、快递等无保密措施的渠道传递国家秘密载体的;@#@@#@ (四)邮寄、托运国家秘密载体出境,或者未经有关主管部门批准,携带、传递国家秘密载体出境的;@#@@#@ (";i:
16;s:
26457:
"汉一房地产可研@#@湖北省汉一房地产开发有限公司@#@西湖御苑房地产开发项目@#@可行性研究报告@#@湖北省汉一房地产开发有限公司@#@二○一一年七月@#@第一章总论@#@1.1项目概况@#@1.2企业概况@#@1.3工程概况@#@1.4资金来源@#@1.5可行性研究报告编制依据@#@1.6可行性研究报告研究范围@#@1.7主要经济技术指标@#@1.8研究结论及建议@#@第二章项目背景与市场分析@#@2.1天门房地产市场概况@#@2.2天门城区商业调查分析@#@2.3天门城区主要楼盘分析@#@2.4市场调研主要结论@#@2.5项目SWOT@#@第三章项目的规划说明@#@3.1项目概况@#@3.2设计依据@#@3.3规划目标@#@3.4规划设计@#@第四章建设规模及设计说明@#@4.1建设规模@#@4.2建筑设计@#@4.3结构设计说明@#@4.4给排水设计说明@#@4.5电气设计说明@#@第五章项目实施进度安排@#@第六章项目经济和社会效果分析@#@6.1项目投资@#@6.2销售收入、税金及附加@#@6.3项目资金来源@#@6.4项目经济效益@#@6.5盈利能力分析@#@6.6投资风险分析@#@6.7研究结论@#@第一章总论@#@1.1项目概况@#@项目名称:
@#@西湖御苑第二期@#@建设地点:
@#@天门市竟陵西寺路@#@建设单位:
@#@湖北省汉一房地产开发有限公司@#@企业性质:
@#@有限责任公司@#@经营范围:
@#@房地产开发@#@资质等级:
@#@三级@#@1.2企业概况@#@湖北省汉一房地产开发有限公司成立于2005年4月,公司注册资本1000万元人民币。
@#@由赵怀勇和赵霞二位自然人出资组建,其中赵怀勇出资800万元,占80%的股权;@#@赵霞出资200万元,占20%的股权。
@#@法定代表人:
@#@赵怀勇,公司注册地址:
@#@天门市竟陵陆羽大道。
@#@@#@公司通过怡湖花园高尚小区的成功开发,积累了丰富的房地产开发经验,近年来连续被湖北省和天门市人民政府评为房地产开发企业“先进单位”、“重合同、重信用”企业。
@#@@#@1.3工程概况@#@西湖御苑第二期位于天门市竟陵西寺路南端西侧,东靠陆羽公园,南临人民大道,西北紧抱碧水涟涟的西湖,风光旖旎,环境优美,拥有天门最宜居的地理位置,小区占地面积24730.24平方米(合37.1亩),规划设计集住宅、商业、会所于一体,包括八栋商住楼和住宅楼,总建筑面积96279.30平方米,全部为小高层及高层,由二室二厅、三室二厅、四室二厅、复式单元等十几种户型组成,并建有银行、超市、会所等各类商业服务配套用房,总投资1.8亿元,分两期建设,计划三年完成。
@#@第一期已基本完工,第二期占地面积17125.44平方米,建筑面积62692.22平方米,包括一栋商住楼、五栋住宅楼和地下车库的建设,其中:
@#@住宅建筑面积59214.3平方米、商业用房1160平方米、地下车库建筑面积2317.92平方米,建设期两年(2011年3月至2013年3月)。
@#@@#@本项目是湖北省汉一房地产开发有限公司为响应天门市政府号召,建设水乡园林城市,改善居民居住环境,开发建设的天门市标志性的生态园林社区,其配套工程以自然景观与人文景观相结合,重点体现节能、环保与智能建筑一体化,建成后将成为天门中心城区一流居住地段。
@#@@#@1.4资金来源@#@本项目开发投资的资金包括开发商投资、银行贷款及预售房款共12766万元,其中:
@#@项目资本金6400万元,占投资总额的50.13%;@#@银行贷款4600万元,占资金来源的36.03%;@#@利用预售房款1766万元,占13.84%@#@1.5可行性研究报告编制依据@#@广州房建设计院《西湖御苑》规划设计方案@#@国家计委《建设项目经济评价方法与参数(第二版)》@#@建设部《房地产开发项目经济评价方法》@#@《国有土地使用权证》(天国用[2009]第0991号)@#@《中华人民共和国建设用地规划许可证》(地字第2009-天规(用地)-1497号)@#@《建筑工程施工许可证》(42900620100101)@#@1.6可行性研究报告研究范围@#@根据西湖御苑规划设计方案,本研究工作范围主要是商业用房、住宅市场分析和营销战略,建设规模及功能,住宅及配套工程建设方案,投资估算与资金筹措,项目经济效益评价等。
@#@@#@1.7主要经济技术指标@#@项目主要经济技术指标见下表:
@#@@#@项目主要经济技术指标@#@序号@#@项目@#@单位@#@数值@#@备注@#@1@#@总用地面积@#@m2@#@17125.44@#@2@#@总建筑面积@#@m2@#@62692.22@#@3@#@可售面积@#@m2@#@62692.22@#@4@#@计入容积率建筑面积@#@m2@#@60374.30@#@5@#@其中:
@#@住宅建筑面积@#@m2@#@59214.30@#@6@#@商业建筑面积@#@m2@#@1160.00@#@7@#@物业管理及社区用房@#@m2@#@8@#@不计入容积率面积@#@m2@#@2317.92@#@9@#@其中:
@#@地下车库面积@#@m2@#@2317.92@#@10@#@容积率@#@倍@#@3.53@#@11@#@建筑占地面积@#@m2@#@4921.85@#@12@#@建筑密度@#@%@#@28.74@#@13@#@绿地面积@#@㎡@#@8208.22@#@14@#@绿地率@#@%@#@47.93@#@15@#@总户数@#@户@#@467@#@16@#@总居住人口@#@人@#@1630@#@17@#@总停车位@#@个@#@132 @#@18@#@建设投资@#@万元@#@12766@#@19@#@单位面积投资@#@元/㎡@#@2037@#@20@#@投资利润率@#@%@#@48.92@#@21@#@全部投资内部收益率(税后)@#@%@#@13.12@#@(季度为3.13%)@#@22@#@全部投资财务净现值(税后)@#@万元@#@2913@#@23@#@全部投资投资回收期(税后)@#@年@#@3.39@#@1.8研究结论及建议@#@本项目主要属房地产住宅开发项目,符合国家城镇住宅开发建设产业政策,第一期项目2010年元月已开工建设,计划2011年6月竣工。
@#@针对商品房升级换代,住宅建设由低档走向高档的发展趋势和天门市已有一部分收入较高的住房消费群体,户型规划为中高档住宅。
@#@根据对天门市住宅市场分析预测,项目产品有市场销路。
@#@财务分析结果表明,项目经济效益可行。
@#@@#@本项目对天门市扩展城建规模,促进天门市城区经济中心的转移,提高城市品位,增强商贸流通,增加就业岗位,扩大税源,实现天门市经济和社会发展“十一五”规划纲要中提到的“加强城乡一体化进程”产生深远影响,有非常明显的社会效益。
@#@@#@从目前房地产市场分析,商品住宅刚性需求依然存在,结构性矛盾还很突出,提出以下建议:
@#@@#@
(1)在方案规划时,对初步确定的住宅户型和功能标准再作进一步的市场调研,要根据市场变化作出更为准确的定位,调整户型或面积;@#@根据销售情况调整开发计划。
@#@@#@
(2)做好工程建设规划,重视工程质量,将“西湖御苑”项目建设成为精品工程。
@#@@#@(3)加强楼盘营销工作,降低开发建设成本,尽量减小项目风险。
@#@@#@第二章项目背景和市场分析@#@2.1天门房地产市场概况@#@2.1.1天门概述@#@天门,古称竟陵,地处美丽富饶的江汉平原,全市国土面积2622平方公里,人口163万。
@#@天门是湖北省辖直管市、武汉城市圈“8+1”成员,是中国首届百强县市、全国最具投资潜力百强中小城市13位、湖北省县域经济发展先进县(市)。
@#@@#@天门是全国著名的棉乡,历史上棉花总产12次过百万担,总产量居全国县市之冠。
@#@@#@天门是中国内陆最大的侨乡,全市有28万余华侨、华人旅居海外44个国家和地区,其中百余名实业巨子、侨界领袖、军政要员、文化名流、科技专家在旅居国乃至世界政治经济舞台上大展才华。
@#@@#@天门是全国久负盛名的文化之乡,如楚国令尹子文,世界文化名人“茶圣”陆羽,明代竟陵派文学创始人钟惺,谭元春,清朝状元蒋立镛等灿若群星的人物,均出处天门。
@#@十一届三中全会以来,天门每年10000多名学子跨入高等院校,人民日报专文称颂“江汉才子出天门”。
@#@目前,走出去的天门人中不乏政界要员、军中宿将、商界巨贾、科技精英、社会名流。
@#@@#@而今的天门已成为武汉城市圈最具发展潜力和活力的地区。
@#@交通方面,天门已成为江汉平原的交通枢纽,随(州)岳(阳)和杭(州)兰(州)两条高速公路交叉过境天门,天(门)仙(桃)一级公路可直通沪蓉高速,三峡铁路天门站位于市域北部,建设中的沪汉蓉沿江高速铁路过境天门并在天门仙北工业园设站,天门距武汉仅1小时30分钟车程。
@#@工业园区建设方面已经取得了令人瞩目的成绩。
@#@一是基础设施建设完备,从2005年开始,高起点、高标准地加强了天门经济开发区、仙北工业园区和岳口工业园区的建设。
@#@与国家开发银行合作,融资数亿元,一次性完成了天门经济开发区12平方公里“四横七纵”道路建设,同时完善了水、电、气等配套设施。
@#@引进澳大利亚客商投资1亿元完成了仙北工业园3.4平方公里基础设施建设。
@#@岳口工业园已经启动。
@#@二是产业布局科学合理。
@#@坚持科学定位、适度集中、体现特色、错位发展的原则,对现有工业园区的产业布局进行规划和分工。
@#@天门经济开发区以汽车零部件、纺织服装和医药产业为主;@#@仙北工业园以农副产品深加工、高新技术产业和现代物流业为主;@#@岳口工业园以盐化工、精细化工和医药卫材等产业为主。
@#@渔薪、皂市、干一等乡镇工业小区分别以水泵阀门、铸造、木工机械等产业为主。
@#@三是产业集聚发展迅猛。
@#@近年来,已有63家企业入驻天门经济开发区,计划投资86亿元,已完成投资60亿元。
@#@21家企业入驻仙北工业园,计划投资30亿元,已完成投资20亿元。
@#@@#@2.1.2天门宏观经济概况@#@1、经济发展情况。
@#@天门市近年来整体经济得到快速发展,生产总值由2006年的122.3亿元增加到2010年的219.48亿元,年均增长12.41%。
@#@良好的经济发展态势,为天门房地产业发展奠定了坚实的基础。
@#@@#@2、人均GDP。
@#@天门市2010年GDP214亿元,人均GDP1.32万元人民币,合2046美元。
@#@按照国际认同的标准,当人均GDP达到800-1300美元时,为房地产业发展的起步阶段;@#@达到1300-8000美元时为快速上升阶段;@#@8000-13000美元时为平稳上升阶段;@#@13000美元以上则为下降阶段。
@#@根据以上标准判断,在天门当前人均GDP水平下,房地产业处在快速上升的发展阶段。
@#@@#@3、人均可支配收入。
@#@2010年城镇居民人均可支配收入达12412元,农民人均纯收入达6207元,分别比2006年增加4498元和2549元,年均增长9.42%和11.15%。
@#@城乡居民收入稳定快速增长,为房地产业发展提供了条件。
@#@@#@4、三大产业结构。
@#@第一、第三产业保持良好的发展势头,第三产业发展迅速。
@#@天门市三大产业结构经过不断优化,从2006年的24.1:
@#@37.0:
@#@38.9调整到2010年的25.36:
@#@46.14:
@#@28.5。
@#@近年来,天门市机械、医药、轻纺、食品等四大工业板块发展势头强劲,可充分发挥优势,主动承接产业梯度转移。
@#@@#@5、天门市财政收入。
@#@伴随经济的快速发展,近年天门市财政收入明显提高,从2006年的5.35亿元增加到2010年的7.80亿元,年均增长7.83%;@#@地方财政一般预算收入由2006年的1.37万元增加到4.70亿元,年均增长22.99%。
@#@财政收入的稳定快速增长,促进了市政建设的发展,近几年天门市的市政配套建设尤其是道路、绿化、亮化工程方面不断完善,城市面貌明显改观。
@#@@#@7、居民储蓄存款。
@#@城乡居民储蓄存款由2006年的87.08亿元增加到2010年的163.7亿元,年均增长16.46%,城乡居民的支付能力明显增强。
@#@@#@天门市作为武汉城市圈的重要组成部分,是全国农业大市,是国家著名的优质粮棉产区。
@#@随着轻工业迅速发展和交通建设的加快,天门的经济实力得到本质提升,人民的消费购买力迅速增强,为房地产市场的发展提供了有力的消费支撑。
@#@@#@天门市充分发挥优势加快轻工业发展,主动承接产业梯度转移,彻底改变以传统农业为主产业模式,建设以轻工业为重点的新兴城市。
@#@伴随着城市的发展,投资热潮不断涌动,将吸引大量外来商家落户天门,为房地产业的发展提供了广阔的空间。
@#@@#@伴随着居民生活水平不断提高和城市化建设向纵深发展,天门市中高收入人群的居住观念逐步转变,对居住环境、品质的要求也越来越高,为房地产快速发展提供了有力的需求保证。
@#@@#@2.1.3天门市房地产市场概况@#@天门市房地产市场起步早发展快,到目前为止,天门市房地产开发企业达到30余家,开发项目80多个,总建筑面积260多万平方米,住宅建筑面积200多万平方米,商铺近60万平方米。
@#@已竣工工程项目60多个,13000多套,总建筑面积210万平方米;@#@在建工程10余个,4000多套,总建筑面积约50万平方米。
@#@@#@天门市地理、地质条件优越,可开发土地充足,政府对土地市场监管得力,使得天门市房地产二级市场呈良性发展的趋势,价格上涨合理,三级市场发展缓慢,购买以消费型为主,投资型相对较少。
@#@房价年均上涨幅度均匀,目前住宅均价3400元/平方米居间,住宅销售受区域影响不大,价格比较均匀;@#@商铺价格在6000—23000元/平方米居间,商业地产受区域影响很大,主要商业地产投资在人民大道东段、鸿渐大道南段、东湖路南段为主,商业气氛浓厚,其他区域商业地产销售一般,而且无法形成商业气氛。
@#@@#@2.2天门城区商业调查分析@#@2.2.1商业分布@#@目前天门市商业主要依靠老商业区带动新商业区,以新老街区衔接为主,从老街区竟陵街衔接到人民大道,再延伸宝安商业广场商圈,连接中百购物广场商圈。
@#@除了如新东方建材城、掌上明珠家具城等专业的建材、家具市场外,其他商业非常零散,无法形成商业街区。
@#@@#@天门市商街以一楼商铺为主,主要商圈有宝安商业广场、中百购物广场,但二楼以上商业冷淡。
@#@@#@1、城西板块@#@城西作为天门新的中央居住区,随着超大型项目天门新城一、二、三、四期成功开发,集中了一定人气,形成了以住宅装饰、休闲娱乐为主的新的商圈,商铺销价和租金水平明显提高,有效带动了城西商业发展。
@#@@#@2、城北板块@#@城北作为天门行政文化中心,目前商业处于稍弱状态,陆羽商业步行街的开发与经营,由于未能集中人气,目前无法形成新的商圈。
@#@@#@3、城南板块@#@城南以工业和侨乡商贸为主,居民较少,商业零散。
@#@随着发展力度的倾斜,规划的大型住宅区(如:
@#@冠南汇侨城)会给区域带来较强人气,世贸中心和华泰义乌商城城的规划及修建在一定程度能填补城南大型商业空白。
@#@@#@4、城东板块@#@城东是天门居民较少的城区,因而无法形成商业氛围。
@#@@#@2.2.2城区主要商圈@#@天门市主要商圈位于西寺路以东,文学泉路以南,东湖路以西,天门河以北,以人民大道东段和竟陵大街形成商业带,然后以鸿渐路南段为中轴延伸,整个商圈集中了旧、新市场,如竟陵大道旧的小商品批发市场,人民大道东段新兴服装一条街,宝安商业广场,中百购物广场,整个商圈新老交替,满足各个层次消费群的需要,是天门最繁华的商圈。
@#@@#@2.2.3城区主要商街@#@人民大道东段——以服装业为主,电器、饮食、娱乐为辅;@#@@#@竟陵大街——以小商品批发为主,是天门历史上最繁华的商业干道;@#@@#@鸿渐路南段——以电子科技为主,餐饮、服装为辅;@#@@#@四牌楼街——以餐饮、休闲为主,服装为辅;@#@@#@东湖路南段——以娱乐、大型超市为主,服装为辅。
@#@@#@2.2.4商业街区分析@#@人民大道东段:
@#@作为天门市城区的主要交通和商业干道,是天门最繁荣的商业街道,集中移动营业厅、联通营业厅、农行营业厅、中行营业厅等商业配套,大型购物中心、大型商业广场、大型农贸市场等商业区。
@#@人民大道作为较宽、最重要的交通横轴,主要以单位临街门面、私人住宅的底层作为商铺的经营场所,业态以服装业为主,有鞋店、家电、餐饮、超市、皮具、饮品、化妆品、美发等辅助。
@#@@#@竟陵大街:
@#@作为天门最繁华的老街,历史悠久,建筑简陋,干道两旁铺面以搭棚形式往道路延伸,形成4-5米宽窄的步行街,整个大街分东、中、西三段,中段以小商品批发为主,东段以家电为主。
@#@各营业商家以私有住房自家经营为主,各商铺经营都有几十年历史,该街区集中了各类小商品批发,满足消费者各种需要。
@#@@#@鸿渐路南段:
@#@是天门市新形成的商业街区,随着电子科技产品的发展,天门位于鸿渐路南段自发形成了以电子科技产品零售为主的商业街区,街区以辐射职校、中学、教师进修等教育界为主,同时衔接以人民大道的天门宝安商业广场为中心的商业氛围,有效分流老街区消费群,形成新的商业圈。
@#@@#@四牌楼街:
@#@集中了天门市公安局、林业局、商务局等单位与宿舍区,人流集中,建筑以九十年代白色外墙的4层天地楼为主,商业主要以沿街一层营业为主,业态以餐饮、休闲为主,服装为辅。
@#@商街衔接鸿渐路南段商业区,除了餐饮稍发达外,整个街区离商业中心有一定的距离,商业氛围稍减弱。
@#@@#@东湖路南段:
@#@作为天门市东西走向城市主要干道,交通发达,而东湖路南段以中百购物广场为商业中心,衔接宝安商业广场的商业氛围,形成天门市新的商业中心大商圈,业态以娱乐、大型超市为主,服装为辅。
@#@道路宽敞,交通便捷,东面有景观湖景,购物环境良好,是天门娱乐、购物的新商区。
@#@@#@2.2.5商业总结@#@1、天门市中心城区的商业氛围较好,而可售商铺较少,导致租金高、转让费高,出现大量专门以商铺投资的人群。
@#@@#@2、各房地产项目商业无统一的业态规划,销售后的二楼及以上楼层空置率很高,无法形成商业氛围。
@#@@#@3、市场缺少中高档大面积的商业卖场、专业市场,此类产品在有地段优势的情况下有较大的市场开发前景,如世贸中心和华泰义乌商贸城。
@#@@#@4、新开发的商业项目的商铺供应量不多,市场总体租金水平较高。
@#@@#@2.3天门城区主要楼盘分析@#@我们在天门市场上选取了“天门新城五期魅力风景湾”、“冠南汇侨城玫瑰园”、“天下都市港湾”、“世贸中心”、“蓝宝大爱都”、“君佳陆羽华府”、“西湖御苑”、“仁爱南洋星城”、“新加坡狮城商业广场”、“华泰义乌商贸城”等楼盘作为重点调查对象。
@#@世纪大厦、景林春天、渠畔美居、温州罗马商城等楼盘为尾盘,不具备参考价值,不做分析。
@#@@#@2.3.1天门新城五期魅力风景湾@#@项目地址:
@#@天门市西湖南路@#@投资方:
@#@湖北星星宏基置业有限公司@#@占地面积:
@#@106334m2@#@建筑面积:
@#@196383.09m2@#@容积率:
@#@2.12@#@绿化率:
@#@44.61%@#@总户数:
@#@1439户@#@销售价格:
@#@2900—3900元/m2,均价3000元/m2@#@主要户型:
@#@90—135m2@#@户型特点:
@#@板式、点式@#@项目规模:
@#@19万方@#@项目类型:
@#@小高层,高层,多层。
@#@@#@综合分析:
@#@体量大,项目共占地约百万方,分八期开发,高绿化率,交通便利,发展潜力大,一至四期已交付使用,配套设施逐步完善,在天门当地具有良好的基础和口碑。
@#@@#@2.3.2冠南汇侨城@#@项目地址:
@#@汇侨大道与天门路交汇处@#@投资方:
@#@湖北冠南房地产开发有限公司@#@占地面积:
@#@79910m2@#@建筑面积:
@#@161983m2@#@容积率:
@#@2.03@#@绿化率:
@#@34%@#@销售价格:
@#@2700—3400元/m2,均价2800元/m2@#@主要户型:
@#@104.42—120.82@#@项目规模:
@#@16万方@#@项目类型:
@#@小高层,高层@#@综合分析:
@#@天门首个纯电梯住宅,地中海风格洋房,3期共50万平方米,社区配套完善,与华泰义乌商贸城相呼应。
@#@@#@2.3.3天下都市港湾@#@项目地址:
@#@钟惺大道中段@#@投资方:
@#@湖北中仙置业集团@#@占地面积:
@#@10318.35m2@#@建筑面积:
@#@36879m2@#@容积率:
@#@3.57@#@绿化率:
@#@31.5%@#@销售价格:
@#@3000—3800元/m2,均价3500元/m2@#@户型区间:
@#@40—120@#@项目规模:
@#@3万方@#@项目类型:
@#@高层@#@综合分析:
@#@客运旁,交通便利,小区楼距达48米,小区外立面采用高档面砖,窗户采用中空彩铝窗,隔音、隔热效果好。
@#@周边配套完善,旁边有世贸中心大型商业中心的修建。
@#@@#@2.3.4世贸中心@#@项目地址:
@#@天门市钟惺大道北侧,按官路东侧@#@投资方:
@#@天门双赢置业投资有限公司@#@占地面积:
@#@28013m2@#@建筑面积:
@#@150505m2(不含地下)@#@容积率:
@#@5.37@#@绿化率:
@#@5%@#@销售价格:
@#@住宅2900—3900元/m2,商铺20000元m2左右。
@#@@#@主要户型:
@#@住宅100—150元/m2,商铺40—150m2@#@项目规模:
@#@15万方@#@项目类型:
@#@高层@#@综合分析:
@#@交通便利,发展潜力大,大型商业配套,家乐福,国美电器、商业招商1/2,年8%回报率,预付26%即可买铺,天门唯一室内步行街,首个超百米建筑,2万方地下停车场。
@#@@#@2.3.5、蓝宝大爱都@#@项目地址:
@#@人民大道与西寺路交汇处@#@投资方:
@#@天门蓝宝地产@#@占地面积:
@#@14023.24m2@#@建筑面积:
@#@45216.56m2@#@容积率:
@#@3.2@#@绿化率:
@#@32%@#@总户数:
@#@约360户@#@销售价格:
@#@未开盘@#@主要户型:
@#@70—120两居室、三居室@#@项目规模:
@#@4.5万方@#@项目类型:
@#@小高层、高层、多层。
@#@@#@综合分析:
@#@规划为28层、18层的高档电梯公寓及大型商业卖场。
@#@位于竟陵城区核心地段,周边配套设备完善,项目的1—4层为商铺,户型设计科学实用。
@#@小区全封闭管理,安防智能系统。
@#@@#@2.3.6君佳陆羽华府(一期)@#@项目地址:
@#@竟陵西寺路28号@#@投资方:
@#@天门市君佳房地产开发有限公司@#@占地面积:
@#@12412.59m2@#@建筑面积:
@#@27398m2@#@容积率:
@#@2.25@#@绿化率:
@#@30.42%@#@销售价格:
@#@3000-3700元/m2@#@主要户型:
@#@90—120m2@#@项目规模:
@#@2.7万方@#@项目类型:
@#@高层、小高层、多层。
@#@@#@综合分析:
@#@高档住宅小区,位于天门市老城区北部,周边交通便利,自然环境、人文环境俱佳。
@#@一、二期共计700多套,平层到复式共30多种风格多样的户型,推出“子母”户型,客户可自行组合。
@#@其中,1、3、5号楼为小高层,2、4号楼为别墅式多层洋楼。
@#@@#@2.3.7新加坡狮城商业广场@#@项目地址:
@#@天门市竟陵人民大道@#@投资方:
@#@湖北星星宏基置业有限公司@#@占地面积:
@#@15088.34m2@#@建筑面积:
@#@40045m2@#@容积率:
@#@2.65@#@绿化率:
@#@10.9%@#@销售价格:
@#@住宅2900-3900元/m2,商业临街门面1.2—1.8万元/m2@#@主要户型:
@#@住宅80—139m2;@#@商业60—103m2@#@项目规模:
@#@4万方@#@项目类型:
@#@多层@#@综合分析:
@#@人民大道核心区位,3万平米住宅,1万平米商铺,每户赠送太阳能热水器。
@#@@#@2.3.8华泰义乌商贸城@#@项目地址:
@#@天门市侨乡经济开发区天门路1号@#@投资方:
@#@天门华泰房地产开发有限公司@#@占地面积:
@#@606000m2@#@建筑面积:
@#@约75万平方米@#@销售价格:
@#@5800-8500元/m2@#@主要户型:
@#@商业60—100m2;@#@住宅规划中@#@项目规模:
@#@75万方@#@项目类型:
@#@小高层,高层,多层@#@综合分析:
@#@商业规模大,2年免租,3年免税,1/2招商保障,投资回报率吸引,后期住宅、仓储配套完善,项目内规划有天门第一家五星级酒店。
@#@是一个集购物、旅游、商务、居住为一体的综合性现代化商贸城。
@#@@#@2.3.9仁信南洋星城@#@项目地址:
@#@南洋大道北侧@#@投资方:
@#@湖北星星宏基置业有限公司@#@占地面积:
@#@12777.90m2@#@建筑面积:
@#@40558.53m2@#@容积率:
@#@3.17@#@绿化率:
@#@33.4%@#@销售价格:
@#@未开盘@#@主要户型:
@#@90—135m2@#@户型特点:
@#@板式、点式@#@项目规模:
@#@4万方@#@项目类型:
@#@小高层,高层@#@综合分析:
@#@3栋小高层住宅及沿街2层商业副楼,3栋多层住宅楼。
@#@@#@2.3.10楼盘总结@#@上述项目大多以传统的兵营排布作为小区规划设计的主框架,该排列方式虽然能够较为充分利用土地面积,建筑有高度的秩序,但居住人群的活动空间大为减少,容易令人产生单调、呆板、枯燥、压抑的情绪。
@#@@#@天门房地产市场上户型面积区间从40平方米到160平方米不等,而主力户型的面积介于90—120平方米之间。
@#@@#@天门房产市场现有小区园林景观在概念上、主题上宣扬的并不理想,实际呈现的效果也是差强人意,且多停留在建广场、栽花种树等低级的水平,并没有达到真正意义上的景观园林。
@#@冠南汇侨城的“地中海风情社区”实际效果与效果图也差距较大。
@#@@#@旧城区竞争对手在生活配套上";i:
17;s:
30091:
"国培心得@#@ @#@ @#@ @#@一路在收获,收获在一路。
@#@感谢国培,不管是在理论上还是实践上给予我的指导。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学之路有坎坷有欢乐,我也迷惘我也充实,我更想提升。
@#@平时教学中我总是习惯性地多讲,甚至讲一遍再一遍,可是学生的成绩总不理想。
@#@我不是没有付出,可是却有些许怅惘。
@#@我反思我还是没有把课程标准实行到位。
@#@没有把做事说话思考的权利还给学生。
@#@我还是习惯性地不相信学生,爱给学生挑毛病。
@#@这样的我怎么会营造出明主、和谐的气氛,让孩子们享受语文课程呢?
@#@@#@ @#@ @#@“一代不如一代,一届不如一届。
@#@”这是挂在老师嘴里的常用语,每当情绪低落,日常管理不如意时我忍不住这样安慰自己,让自己少点失落和挫败感。
@#@可是真的是孩子们越来越不好教了么?
@#@国培给我指明了方向。
@#@请相信:
@#@孩子永远没你想的那们坏。
@#@在你希望他们聪明、懂事、勤奋时你给予他们鼓励、相信、宽容了吗?
@#@我想我该反思,相比道家的无为而治,我施行更多的是法家的严厉苛责。
@#@我过于强调的是:
@#@“不准说话、不准睡觉、不准打架”我似乎只有这种思维模式,为什么我不能把这些话转化成:
@#@“孩子们,在别的同学表达意见时,我们要倾听。
@#@孩子们,在老师讲解时,我希望大家可以关注我。
@#@孩子们,我们一定互助团结。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@要把孩子看成是真正的独立个体,该放权时要放权,理解孩子的一些行为,比如所谓的早恋。
@#@应该充分听取孩子的们的心声,正确引导孩子如何安全度过青春期。
@#@不应该一棒子打死。
@#@给孩子造成敌对情绪。
@#@在选班干部,排座位,开班会等事项中可以集思广益,发挥民主精神,让孩子们自己的事情自己办。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@适度的放权是为了更好地管理,为了孩子更健全的成长,当然,适当的惩处更有利于班集体的良性发展。
@#@为了使集体更加积极性上,充满光彩。
@#@在处理迟到,不值日,作业完成质量差等问题上可以采用小组扣分政策,让孩子督促孩子,让同学鞭策同学。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@“语文素养”是课标中比较引人注目的核心概念。
@#@所谓“语文素养”,是指中小学生具有比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风、情趣等人格修养。
@#@@#@过去语文课一般只讲语文能力,比如“听说读写能力”,现在提出“语文素养”,涵盖面大一些,既包括听说读写能力,又不止是技能性的要求,还有整体素质的要求。
@#@就是说,语文课程在语文基本能力培养的过程中,必然要注重优秀文化对学生的熏染,学生的情感、态度、价值观以及道德修养、审美情趣得到提升,良好的个性和健全的人格得到培养。
@#@同时让语文教育在继承和弘扬中华民族优秀传统文化、增强民族文化认同感、增强民族凝聚力和创造力方面发挥不可替代的优势。
@#@@#@这一切都特别考虑不是附加的,不是一加一,更不是穿鞋戴帽,而是真正的有机结合,自然而然展开的。
@#@比如小学生识字写字,既是一种能力训练,又是文化熏陶,还是一种习惯、修养的生成,特别是培养了热爱祖国语言文字的感情。
@#@所以“语文素养”这个概念,代表一种新的更阔大的教育视野。
@#@@#@有人对语文素养的提法可能不太认同,认为还是“双基”(基础知识、基本能力)比较清晰,认为提语文素养忽视了“双基”,其实,语文素养包括了“双基”。
@#@仅提“双基”还不够,而且“双基”也必须根据时代的要求重构。
@#@因此,语文素养不仅是在“双基”基础上的丰富与发展,而且包括了对“双基”的重构。
@#@@#@要特别说说“训练”,这是一线教师比较关注的。
@#@课标倡导的是启发式、探究式、讨论式、参与式的教学,帮助学生学会学习,激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索的良好环境,所以不再把“训练”作为唯一的教学实施方式,也不再作为语文课程的核心概念。
@#@但这不等于排斥训练,语文学习肯定还是要有必要的训练的。
@#@在课标的表述中,“训练”这个词没有频繁出现,往往被包含在新的“语文素养养成”的课程模型中。
@#@@#@老师们阅读语文课标,要特别关注一些关键词和新的提法,里边包含新的教育理念,应当作为学习的要点。
@#@这里略举几种:
@#@一是以人为本、全面实施素质教育,在教学中渗透社会主义核心价值观,培养学生社会责任感、创新精神和实践能力;@#@二是倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生学会学习、学会合作,学会创新;@#@三是重视语文课程人文性与工具性的统一,注重积累、感悟、实践和综合学习,注重语文的熏陶感染作用;@#@四是遵循语文教育规律,体现学科目标和内容的循序渐进;@#@五是合理地设计课程目标和内容,减轻学生过重负担。
@#@@#@ @#@为什么要提出“自主合作探究”的学习方式?
@#@它与以前的学习方式矛盾吗?
@#@@#@蔡可(北京大学语文教育研究所副教授)@#@汪锋(北京大学中文系副教授)@#@靳彤(四川师范大学文学院教授)@#@语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,义务教育语文课程标准(2011年版)“前言·@#@课程基本理念”中提出:
@#@@#@学生是学习的主体。
@#@语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
@#@教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。
@#@@#@在基础教育课程改革逐步推进的过程中,一些地方、学校通过探索教学方式的变革,师生已经开始感受自主、合作、探究的学习方式所带来的愉悦;@#@然而不可忽视的是,由于有些地方在推进改革时盲目跟从,以树典型、搞运动的方式大面积复制别人的做法,一些经验来不及消化、内化,导致一些老师不能清楚认识这种学习方式的要求,教学时“形似而神不是”。
@#@@#@一、了解“自主、合作、探究”的内涵@#@自主学习以学生作为主体,强调学生在学习活动中的自立、自为、自律。
@#@其中,自立是自主学习的基础,自为是自主学习的实质,自律是自主学习的保证。
@#@在语文学习活动中,自主学习的自立、自为、自律具体表现为:
@#@学生参与确定自己的学习目标与内容,参与制定自己的学习计划,参与设计评价指标;@#@学生自己发现、认识、解决问题,发展思维,掌握方法,养成习惯;@#@有自己的情感投入和体验,并以之激发自己学语文、用语文;@#@自己能在语文实践中及时反思并调整学习活动。
@#@@#@合作学习是学生为了完成共同的学习任务、有明确的责任分工的互助性学习。
@#@在语文学习活动中,合作学习要求明确共同的任务,要求学生积极承担个人责任;@#@要求师生间、学生间相互支持和配合,能够有效沟通、相互联系、相互信任和协作;@#@要求师生能够共同评估学习活动,寻求改善的途径。
@#@合作学习要求充分挖掘利用同伴这一重要学习资源,在合作学习中提高自己,自己在合作学习中也努力让他人得到提高。
@#@合作学习还要求学生,不仅要掌握合作的学习方式,更要培养合作的生活态度。
@#@@#@探究学习着重探索和研究。
@#@语文学习活动中的探索和研究与科学活动中的探索和研究不尽相同,其中常常包含体验和感悟。
@#@探究学习要求在语文实践中,学生自主独立地发现重要现象;@#@在对重要现象的观察、体验、感悟中,有针对性地搜集与处理相关信息,提出问题并对问题探索、认识、体验、感悟;@#@能积极表达交流,逐步形成、并呈现和说明、评价和检验探究结果;@#@在探究学习过程中,掌握方法,获取知识,形成能力,培养情感态度和价值观,特别是发展实践创新能力和探索进取精神。
@#@@#@二、正确认识自主、合作、探究的对应面@#@自主、合作、探究学习与“指导学习”、“个体学习”、“接受学习”对应。
@#@必须注意的是,对应面不是对立面。
@#@在语文教学实践中,对于自主、合作、探究学习,容易出现片面的理解和认识,将其对应面看作对立面而全盘否定。
@#@@#@自主学习的对应面是教师的指导学习,自主学习并不忽视教师的指导。
@#@在教学活动中,让学生自主学习,并不是让学生各行其“是”。
@#@教师不能放弃教学职责,而应该有意识地强化学生的学习主体地位;@#@学生应该在教师的指导和帮助下,逐步确立自己的学习主体地位。
@#@如果要让自主学习正确、顺利地实施,教师必须适时、恰当、谨慎地给学生以必要的指导和有效的帮助。
@#@包括:
@#@帮助学生基于自己的知识和经验明了学习目标与内容,帮助学生开发和利用学习资源,帮助学生设计恰当的语文学习活动,帮助学生发现他们所学东西的意义和价值,帮助学生营造和维持良好的学习氛围,帮助学生反思评价学习过程和结果等。
@#@@#@合作学习的对应面是学生的个体学习,合作学习并不否定个体学习的作用,应该是在个体自主学习基础之上进行的。
@#@合作学习之前,个体都应该对学习内容有自己的思考和认识,这样,合作学习中才会有知识和经验的新的建构。
@#@否则,合作学习就会徒有其名,成为教师或某些学生的领跑;@#@而那些对学习内容缺乏自己的思考和认识的学生,则只能盲从和尾随。
@#@合作学习中,为了充分发挥个体的作用,合作组织成员要有明确的分工,各司其责又密切协作。
@#@每个成员都主动积极地参与学习活动,平等自由地开展对话交流,个体在其他成员的帮助下发展自己,自己也在每个成员的发展中成为动力。
@#@@#@探究学习的对应面是学生的接受学习,探究学习并不否定有意义的接受学习。
@#@而是对课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的反拨,基础教育课程改革的具体目标中提出:
@#@@#@改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
@#@@#@如果接受学习中学习者是主动的,能够将新知识与已有的知识体系建立实质的联系,就是有意义的。
@#@在学习活动中,有意义的接受学习和探究学习可以并行不悖。
@#@而且,由于探究学习和接受学习在感官参与的方式、知识获得的过程、能力的训练和培养、情感和态度在学习中的作用、对师生关系的理解以及评价等方面的不同,这两种学习应该是各有长短,可以互相配合、互相弥补和完善的。
@#@@#@三、自主、合作、探究学习要重视教师的正确指导@#@先从一个案例说起。
@#@某校语文教师集体备课,形成了怎样理解七年级上册第一单元主旨的教学设计,简介于下:
@#@@#@本单元5篇课文,内容可概括为“怎样面对人生”。
@#@其中有:
@#@理想和现实、目标和追求、奋斗和历程、命运和事业、经验和艰难、痛苦和乐趣。
@#@在学习过程中,应该积极倡导自主、合作、探究的学习方式,给学生点出课文主旨后,以理解课文主旨为目标,引导学生自己去读课文,感悟人生道理。
@#@@#@王家新《在山的那边》是写理想问题的一首诗。
@#@少年儿童时期就立下大志,并努力地不断地去克服困难、攀登高峰,何愁事业不成功?
@#@何愁人生不辉煌?
@#@@#@莫顿·@#@亨特《走一步,再走一步》记叙“我”的遇险经历。
@#@作者告诉人们“面对大困难不必惧怕,而应克服一点又一点小困难,累积起来终于完全战胜大困难”的道理。
@#@@#@杏林子《生命,生命》写的是“珍惜生命、崇敬生命,并让生命辉煌”的主题。
@#@给我们提供处世的范式,“人生不如意事常八九”,要不屈服于命运,奋起抗争,不懈努力,勇敢进取。
@#@@#@宗璞《紫藤萝瀑布》由观赏紫藤萝花开的壮观如瀑布,悟出生命的顽强美好而化“悲痛、焦虑”为“宁静、喜悦”。
@#@@#@沈复《童趣》初看只是写儿童一时的闲耍趣味。
@#@将其纳入人生视野,便可发现:
@#@人生要多品尝出一些趣味,保持一颗不老的童心,将使人生永久多姿多彩。
@#@@#@本单元课文涉及人生世态,树植人生范式,阅读时要细细体验感悟。
@#@@#@该教学设计提出:
@#@“在学习过程中,倡导自主、合作、探究的学习方式,给学生点出课文主旨后,让学生自己去读课文,感悟人生道理。
@#@”@#@尽管我们从教学设计中可以看出语文教师认真地解读了几篇文本,并在文本的多元意义中进行了文化选择,因而能够正确“点出课文主旨”,引导和帮助学生,在自主、合作、探究的学习过程中,把握“自己去读课文”的阅读目标与内容。
@#@但是这份“课文主旨理解的统一意见”依然存在严重问题。
@#@@#@其一,对课文主旨的理解不宜“统一意见”。
@#@@#@在语文教学中,多角度探寻文学文本的多元意义已成为教学常态。
@#@语文教学利用文学文本的多元意义培养学生尊重多元文化,提高学生的文化选择能力。
@#@文学文本多元意义的众声喧哗,给语文教学带来活力;@#@而“统一意见”否定了个体学习的自主作用,也失去了合作的具体责任和探究的起点问题,导致语文教学中“万马齐喑”。
@#@@#@其二,不宜以教师“点出课文主旨”代替学生自己的阅读体验和感悟。
@#@@#@义务教育语文课程标准在学段目标与内容中要求:
@#@@#@欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
@#@对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;@#@品味作品中富于表现力的语言。
@#@@#@课文意义在阅读过程中生成,一定要和学生“自己的”领悟和情感体验相结合。
@#@“点出课文主旨”则会导致教师的替代和越位:
@#@用教师的阅读领悟和情感体验,来确定学生的学习目标与内容,替代学生“自己的”阅读领悟和情感体验;@#@学生被动地接受“课文主旨”,很容易跨越阅读领悟和情感体验的过程,简化甚至丢失了自主、合作、探究的学习过程。
@#@@#@其三,教师指导要紧贴语文教学目标。
@#@@#@有些教师认为,让学生自主学习,就是教师不要教,学生自己学。
@#@因此,教学中没有指导,没有提示和具体要求,上课便叫学生自己读书。
@#@这种教学否定教师的指导作用,其错误显而易见。
@#@自主、合作、探究的学习方式,不是不要教师的指导,而是很重视教师的指导。
@#@@#@还有一种看似有教师指导的教学,其实,教师指导只是“虚晃一枪”,这是更普遍但却不易发现的教学问题。
@#@本课“教学设计的统一意见”中,“给学生点出课文主旨后,以理解课文主旨为目标,引导学生感悟人生道理”,就是这一问题的反映。
@#@让学生“理解课文主旨”固然是学习内容;@#@但课文主旨“如何理解”和“如何表达”,这是引导学生正确地理解和运用祖国语言文字,是语文教学的主要内容,却常被淡化甚至丢失。
@#@如果目标指向“怎样理解课文主旨”,那么,学生“怎样凭借那些内容理解课文主旨”?
@#@“怎样把握那些课文内容”?
@#@这些重要问题在本次教学中均未涉及。
@#@于是教学目标模糊,教失于笼统,学坠入朦胧。
@#@这种“虚晃一枪”的教学指导,其根源是丢失语文学习内容,教学会显现出极大的随意性和无序性,必然影响语文教学的质量和效率。
@#@ @#@@#@语文课程标准对知识教学的要求是什么@#@蔡可(北京大学语文教育研究所副教授)@#@靳彤(四川师范大学文学院教授)@#@ @#@@#@一、新的知识观念:
@#@@#@知识的教学,方法的归纳,从现象出现到概念,目的是为了让学生加深对言语实践活动的理性认识,提升实践能力。
@#@@#@程序性知识主要反映活动的过程和步骤,主要用于指导实际操作。
@#@言语规则指导言语技能的形成;@#@是一套可直接作用于客体对象的操作步骤和程序,属于程序性知识范畴。
@#@@#@首先要让学生知道先做什么,后做什么,怎样才能完成这些动作;@#@然后要让学生把在头脑里建立起来的活动程序计划,以外显的操作付诸实施;@#@最后将这种实践模式向自己头脑中转化,变成观念性的、简缩性的、内潜性的过程,以便能够广泛地适用于同类课题。
@#@@#@二、让我们再以如何读解段落的规则为例,来说明言语规则的教学@#@[案例简析]:
@#@@#@这里节选了一个课堂教学的片段,主要是为了突出“段落阅读”是怎样教学的。
@#@教师出示在屏幕上的模式,是师生经过了一段时间的共同摸索后,总结出来的。
@#@重温这个模式,目的是让学生知道读解段落应当怎么做。
@#@@#@读解这个具体段落的过程,实际上已经是在新情境中具体地运用模式,独立地解决新的阅读任务的过程。
@#@@#@“段落阅读”是指导阅读的知识,属于程序性知识。
@#@学生不必死记这种知识,而在于运用它指导阅读实践,久而久之完成内化,养成阅读能力。
@#@@#@三、总结:
@#@@#@语文新课程的实践,需要我们突破过去那种学科本位知识观的局限,建立一种基于人的言语实践的、广义的开放的动态的知识观。
@#@@#@广义的开放的动态的知识观:
@#@从语文知识的构成上看,它不仅包括理性知识,也包括感性知识;@#@不仅包括语言、文章、文学的概念、原理、规则的知识,也包括言语表象、语言的体验,更包括所有关于阅读、写作、口语交际的实践活动经验。
@#@@#@指向实践:
@#@@#@语文知识从本质上说,就是人的言语经验,是每个民族的所有的人在大量丰富的言语交际实践过程中形成的言语交际经验,是对民族共同语的认识。
@#@正是从这个意义上说,语文知识与使用这种语言文字的人及其言语实践活动是密不可分的。
@#@它不仅包括使用这种语言文字的人所形成的共同的认知经验,也包括使用这种语言文字的每一个个体所具有的认知经验。
@#@@#@学习语文知识的目的是为了学生能够正确的理解和运用祖国语言文字,形成良好的语文素养。
@#@语文知识学习的根本途径只有一条,那就是语文实践。
@#@只有通过学生主动、积极、丰富多彩的语文实践(听说读写),学生才能真正建构起语文知识结构。
@#@在教学活动中,教师的语文知识传授,必须服从于学生语文知识习得的规律。
@#@@#@我们要知道,知识的传递和物品的传递有着本质的不同。
@#@一支铅笔从教师手中传到学生手中还是铅笔,不会变形变质;@#@而知识的传递,从教师到学生,是一个师生之间从外化到内化多次进行的信息加工转换过程。
@#@对学生而言,要理解和接受教师传递给他的知识,必须对教师传动的信息进行加工转换,并经历一个与自己原有的经验相结合的建构过程。
@#@因此,教师想用简单讲解加反复记忆或重复练习的方法来解决所有语文知识的学习问题是行不通的。
@#@要根据不同知识的性质,创设不同的学习情境,通过师生有效地互动,在言语实践活动中,帮助学生主动的建构其自身的言语经验,实现知识的内化。
@#@@#@.何谓语文素养,如何提升学生的语文素养?
@#@2.如何把握课程标准中对语文课程目标的界定?
@#@3.三级课程对教师意味着什么,如何用我们的经验去丰富国家课程的实施?
@#@4.什么是合适的教学策略?
@#@5.为什么要提出“自主合作探究”的学习方式,它与以前的学习方式矛盾吗?
@#@6.为什么要提出三维目标,如何在课堂教学中落实三维目标?
@#@7.语文课程标准对知识教学的要求是什么?
@#@8.语文课程标准与课程大纲有什么不同,对一线教师有什么用?
@#@9.语文课程的开放性体现在哪里?
@#@10.怎样理解语文教育的特点?
@#@11.怎样让学生成为语语文课程标准与课程大纲有什么不同?
@#@对一线教师有什么用?
@#@@#@作为指导中小学语文教学的“法定”文件,2001年“课程标准”这一名词在新中国第一次取代了“教学大纲”。
@#@名词的转变意味着课程理念的变化,与以往教学大纲规定知识点甚至给定教材篇目不同,课程标准更关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路;@#@关注的是学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。
@#@@#@课标就是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求,也是管理和评价课程的依据。
@#@教材编写、教学评估、考试命题都应当以课标为依据,以后相关部门对学校进行教学的检查评估,就要以课标为依据,不能另立标准。
@#@中考、高考情况如何?
@#@升学率多少?
@#@都不应当作为检查评估的标准。
@#@中考的考试大纲要以课标为依据。
@#@课标是有一定的政策约束力,对老师来说,有了课标,教什么,怎样教,学生培养起码达到什么水平,也就有依据,做到心中有数。
@#@应试教育仍在发挥其负面影响,课标的功能就更加重要,它代表正面的力量,对不良倾向起着抑制、抵挡的作用,引导教学往健康的方向走。
@#@@#@课标实施是整个基础教育课程改革系统的枢纽。
@#@十年前有过语文课标的实验稿,这个实验稿的推行,其实就是课改。
@#@课标提出了一些新的先进的教育理念,在十年课改中,我们已经接触和实践过,现在需要总结。
@#@课标实施与课改推进是紧密联系的,学习新课标,也是为了深入课改。
@#@@#@有的老师阅读新课标,关注的是有哪些改动与自己的教学有关,教学的重点、难点,教学时间如何安排等等,这是可以理解的。
@#@但抱着这种期待,课标可能不太“解渴”。
@#@因为课标毕竟和教学大纲或考试大纲不同,它是指导性文件,在教学的安排上不可能做很具体、统一、硬性的规定。
@#@大家不要因此觉得课标是“务虚”的,与自己关系不大。
@#@课标所提出的新的理念、方法以及教学内容框架、评价原则,都很切中教学的时弊,并非穿鞋带帽的空论。
@#@我们要通过课标的学习,掌握国家对课程教学设定的基本规范和质量要求,这些标准具体体现到各个学段,我们的任务就是实现这个标准。
@#@至于如何去教,课标虽有指导性建议,但不是具体方法。
@#@教无定法,学校和学生的情况不同,每个老师都可以根据各自的情况做创造性的发挥。
@#@新课标不是一根绳子,不是用来束缚大家的,它是动力,激励我们在教学中大胆创造。
@#@@#@@#@初中语文课堂教学中如何提高解答的有效性?
@#@@#@张彬福(首都师范大学教授)@#@王建(北京市牛栏山一中中学特级)@#@ @#@@#@张彬福:
@#@@#@各位老师大家好!
@#@下面我们继续来讨论问题,怎样有效处理学生对问题的回答呢?
@#@@#@王建:
@#@@#@我记得张老师您写过一篇文章《教师只说三句话》,这三句话分别是指令性的语言、点拨性的语言和评价性的语言,后两种就属于课堂理答的范围。
@#@那怎么能做好课堂理答呢?
@#@我从这几个点来考虑。
@#@第一、对学情进行充分的调研,了解学生在学习中可能出现什么样的障碍,教师提前要有一个知识、心理等各方面的准备,避免到时候出现问题手足无措;@#@同时老师要对文本进行深入的解读;@#@第三、要对学生的学习规律有一定的把握,我们要通过理答引导学生思维的深化、能力的提升、知识的增长,同时还要引导学生掌握一定的学习方法,形成良好的学习习惯,这些都很重要。
@#@@#@张彬福:
@#@@#@面对学生的答案,你怎么去做,这既是专业化的,也是艺术性的。
@#@遇到学生思维有障碍,思考不全面,不注意事物之间关系的时候老师及时地点拨。
@#@好的教学,在听,就是老师要有好的耳朵。
@#@上课学生站起来回答问题,从老师的出发点来讲,应该是不仅仅要这个答案,更要从问题当中去分析他是怎么想的。
@#@@#@王建:
@#@@#@过程重于结果,思维能力的提升远远大于得到一个正确答案。
@#@@#@张彬福:
@#@@#@特别是他怎么去想,一种思维习惯的养成,我想这是咱们老师特别注意的。
@#@我们总说一句话:
@#@学生为主体,教师为主导。
@#@也有很多理论和实践上的解释,前者就是老师上课顺着学生的思路走,后者是最终能回到这节课的教学目标上来。
@#@@#@王建:
@#@@#@学生遇到困难我们能帮助他解决,教师才会有价值。
@#@@#@张彬福:
@#@@#@老师们在怎么能够做好理答这件事情上,一定要克服的就是简单化,我们要追求的就是想一想他为什么这样回答,而且要注意积累我们教过的东西。
@#@大家千万别小看如何处理学生回答问题这件事,它是专业化的,也是艺术性的,就在于老师不露痕迹地引导学生的思维,而且久而久之,学生读书回答问题就会形成一种比较好的逻辑思维习惯,教学就成功了。
@#@@#@如何就课堂上学生生成的问题进行有效教学?
@#@@#@张彬福(首都师范大学教授)@#@李万峰(北京市通州区教师研修中心中学特级)@#@ @#@@#@张彬福:
@#@@#@老师们好!
@#@今天我们讨论这样一个问题:
@#@课堂上学生生成的问题如何去应对?
@#@@#@李万峰:
@#@@#@这个问题我是这么看的,先要把握这样一个原则,即学生课堂上生成的问题与我的教学目标是不是吻合?
@#@如果吻合,那这个生成是不应该放过的,应该就这个问题在课堂上进行讨论。
@#@如果与教学目标偏离比较大,老师可以引到课下去讨论。
@#@@#@张彬福:
@#@@#@其实这挺好,我觉得小孩子的思维比较活跃,现在信息量这么大,老师的知识面真的不能太窄。
@#@我觉得只要学生提出的问题,老师都应该用积极的态度去引到。
@#@@#@我们老师目前面对的一个普遍问题,就是教辅读物。
@#@这就给我们老师一个挑战:
@#@就是我们上课给学生带来什么新鲜感?
@#@让学生有新的收获能超出教辅读物。
@#@@#@李万峰:
@#@@#@应该是表达这样一个意思,就是我们老师在对待课堂当中生成问题的时候,一定要保护学生的好奇心和求知欲。
@#@@#@张彬福:
@#@@#@我觉得是这样:
@#@生成的问题是肯定有的,我们“活”老师要教“活”学生,学生的认知过程是流动的。
@#@对有些问题老师要大度一些。
@#@@#@李万峰:
@#@@#@这对我们老师提出很高的要求:
@#@第一,站位要高,要有一个好的教学理念;@#@第二,心态要平和;@#@第三,处理解决好这个生成的问题需要我们老师提高自己的素质,要接得住,这也是对老师反向的考查。
@#@@#@张彬福:
@#@@#@所以过去说语文老师在知识面上应该是个杂家,语文老师能够吸引学生,一个是知识面,还有一个是与学生交往接触时把握的度,比如幽默感、感染力等,所以一个有魅力的老师一定是有胸怀,学生也喜欢这样的老师。
@#@这里面最根本的就是我们老师借助一切机会,比如读书,参与进修等,提高自己的语文素养。
@#@@#@如何利用现代信息技术提高课堂教学效率?
@#@@#@张彬福";i:
18;s:
2722:
"寒假社会实践册@#@Companynumber:
@#@【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】@#@ @#@@#@寒假社会实践册@#@乌市第XX中学2017-2018学年寒假@#@未成年人“缤纷冬日”@#@社@#@会@#@实@#@践@#@册@#@2018年@#@学生社会实践报告表@#@(社区小义工)@#@姓名@#@学校@#@特长爱好@#@实践项目@#@实践@#@基本@#@情况@#@照片粘贴处@#@实践@#@单位@#@意见@#@(盖章)@#@年月日@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(文明小宣传员)@#@姓名@#@学校@#@特长爱好@#@实践项目@#@实践@#@基本@#@情况@#@照片粘贴处@#@实践@#@单位@#@意见@#@(盖章)@#@年月日@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(文明小引导员)@#@姓名@#@学校@#@特长爱好@#@实践项目@#@实践@#@基本@#@情况@#@照片粘贴处@#@实践@#@单位@#@意见@#@(盖章)@#@年月日@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(环保小卫士)@#@姓名@#@学校@#@特长爱好@#@实践项目@#@实践@#@基本@#@情况@#@照片粘贴处@#@实践@#@单位@#@意见@#@(盖章)@#@年月日@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(爱心小使者)@#@姓名@#@学校@#@特长爱好@#@实践项目@#@实践@#@基本@#@情况@#@照片粘贴处@#@实践@#@单位@#@意见@#@(盖章)@#@年月日@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(家庭小孝星)@#@姓名@#@学校@#@特长爱好@#@实践项目@#@实践@#@基本@#@情况@#@照片粘贴处@#@实践@#@单位@#@意见@#@(盖章)@#@年月日@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(爱国主义教育基地)@#@姓名@#@学校@#@参观项目@#@参观心得体会@#@照片粘贴处@#@备注@#@此表用于填写参加市科技馆、爱国主义教育基地、公益性教育基地活动@#@学生社会实践报告表@#@(读书心得体会)@#@姓名@#@学校@#@学习@#@项目@#@心得@#@体会@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(民族团结一家亲活动)@#@姓名@#@学校@#@活动@#@内容@#@活动@#@心得@#@照片粘贴处@#@学生社会实践报告表@#@(我是中国公民宣誓活动)@#@姓名@#@学校@#@活动@#@地点@#@活动@#@心得@#@照片粘贴处@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(春节——我们的节日)@#@姓名@#@学校@#@节日@#@简介@#@节@#@日@#@活@#@动@#@春联(文字2副):
@#@@#@新春寄语(5条):
@#@@#@年画@#@剪纸@#@(拍照片)@#@粘贴处@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(我们的节日--感恩父母)@#@姓名@#@学校@#@活动@#@心得@#@照片粘贴处@#@备注@#@学生社会实践报告表@#@(春节——我身边的美德故事日记)@#@姓名@#@学校@#@身@#@边@#@的@#@美@#@德@#@故@#@事@#@日@#@记@#@";i:
19;s:
12007:
"河北省平山县高考英语阅读理解一轮讲练23及答案@#@阅读理解-。
@#@阅读下列四篇短文,从每小题后所给的A,B,C或D四个选项中,选出最佳选项。
@#@@#@ManypeoplebelieveHenryFordinventedtheautomobile(汽车).ButHenryForddidnotstarttobuildhisfirstcaruntil1896.ThatwaselevenyearsaftertwoGermansdevelopedtheworld'@#@sfirstautomobile.ManypeoplebelieveHenryFordinventedtheproductionlinethatmovedacar'@#@spartstotheworker,insteadofmakingtheworkermovetotheparts.Thatisnottrue,either.ManyfactoryownersusedmethodsofthiskindbeforeFord.WhatHenryForddidwastouseotherpeople'@#@sideasandmakethembetter.Andhemadethewholefactoryamovingproductionline.@#@Intheearlydaysoftheautomobile,almosteverycarmakerracedhiscars.Itwasthebestwayofgainingpublicnotice.HenryForddecidedtobuildaracingcar.Ford'@#@smostfamousracewashisfirstone.Itwasalsothelastraceinwhichhedrovethecarhimself.@#@Theracewasin1901,atafieldnearDetroit.Allofthemostfamouscarshadentered,butonlytwowereleft:
@#@theWintonandFord'@#@s.TheWintonwasfamousforitsspeed.Mostpeoplethoughttheracewasoverbeforeitbegan.@#@TheWintontookanearlylead.Buthalfwaythroughtherace,itbegantolosepower.Fordstartedtogain.Andneartheendoftherace,hetookthelead.FordwontheraceanddefeatedtheWinton.HisnameappearedinnewspapersandhebecamewellknownallovertheUnitedStates.Wit@#@hinweeksoftherace,HenryFordformedanewautomobilecompany.In1903,adoctorinDetroitboughtthefirstcarfromthecompany.That_salewasthebeginningofHenryFord'@#@sdre@#@am.Fordsaid:
@#@“Iwillbuildamotorcarforthegreatmassofpeople.Itwillbelargeenoughforthefamily,butsmallenoughforonepersontooperateandcarefor.Itwillbebuiltofthebestmaterials.Itwillbebuiltbythebe@#@stmentobeemployed.Anditwillbebuiltwiththesimplestplansthatmodernengineeringcanproduce.Itwillbesolowinpricethatnomanmakinggoodmoneywillbeunabletoownone.”@#@TheModelTwasacarofthatkind.Itonlycost$850.Itwasasimplemachinethatdriverscoulddependon.DoctorsboughttheModelT.Sodidfarmers.Evencriminals.Theyconsidereditthefastestandsurestformoftransportation.AmericanslovedtheModelT.Theywrotestoriesandsongsaboutit.ThousandsofModelT'@#@swerebuiltinthefirstfewyears.@#@本文记叙了亨利福特充分利用别人的想法,生产出了自己的汽车,形成了自己的生产流水线。
@#@通过赛车比赛,使公众关注到自己的汽车,然后建立了自己的汽车公司,为所有的普通顾客生产汽车。
@#@@#@1.WhatdoweknowaboutHenryFordfromParagraph1?
@#@@#@A.Hemadegooduseofideasfromothers.@#@B.Heproducedthefirstcarintheworld.@#@C.Heknewhowtoimproveautoparts.@#@D.Heinventedtheproductionline.@#@答案:
@#@A。
@#@细节理解题。
@#@根据短文第一段倒数第二句话可知:
@#@福特所做的就是利用别人的想法,然后更好地利用。
@#@@#@2.WhydidHenryFordtakepartinthe1901carrace?
@#@@#@A.Toshowoffhisdrivingskills.B.Todrawpublicattention.@#@C.Tolearnaboutnewtechnology.D.Toraisemoneyforhisnewcompany.@#@答案:
@#@B。
@#@细节理解题。
@#@根据短文第二段可知,开始时,每个汽车制造者都开赛车,并且这是引人注意的最好方法。
@#@因此他制造自己的赛车,进行比赛,目的是引人注意。
@#@@#@3.“Thatsale”inParagraph4refersto______.@#@A.thesellingofFordcarsatreducedprices@#@B.thesaleofModelTtothemassofpeople@#@C.thesellingofacartoaDetroitdoc@#@tor@#@D.thesalestargetfortheFordCompany@#@答案:
@#@C。
@#@词义猜测题。
@#@由上一句话“In1903,adoctorinDetroitboughtthefirstcarfromthecompany”可知,thatsale指代的是医生买车这件事。
@#@@#@4.WhatwasHenryFord'@#@sdreamaccordingtothetext?
@#@@#@A.Producingcarsforaveragecustomers.@#@B.Buildingracingcarsofsimpledesign.@#@C.Designingmorecarmodels.@#@D.Startingmorecompanies.@#@答案:
@#@A。
@#@细节理解题。
@#@由短文倒数第二段及最后一段可知,他造的车价格低,能挣钱的人都能买得起他的车,医生,农民甚至罪犯都买他的车。
@#@由此可知他的梦想就是为普通老百姓造车。
@#@@#@ @#@@#@阅读下列四篇短文,从每小题后所给的A,B,C或D四个选项中,选出最佳选项。
@#@@#@Doyouknowhowitiswhenyouseesomeoneyawnandyoustartyawningtoo?
@#@Orhowharditistobeamongpeoplelaughingandnotlaughyourself?
@#@Well,apparentlyit’sbecausewehavemirrorneurons(神经元)inourbrains.@#@Putsimply,theexistenceofmirrorneuronssuggeststhateverytimeweseesomeoneelsedosomething,ourbrainsimitate(模仿)it,whetherornotweactuallyperformthesameaction.Thisexplainsagreatdealabouthowwelearntosmile,talk,walk,danceorplaysports.Buttheideagoesfurther:
@#@mirrorneuronsnotonlyappeartoexplainphysicalactions,theyalsotellusthatthereisabiologicalbasisforthewayweunderstandotherpeople.@#@Mirrorneuronscanundoubtedlybefoundalloverourbrains,butespeciallyintheareaswhichrelatetoourabilitytouselanguages,andtounderstandhowotherpeoplefeel.Researchershavefoundthatmirrorneuronsrelatestronglytolanguage.Agroupofresearchersdiscoveredthatiftheygavepeoplesentencestolistento(forexample:
@#@“Thehandtookholdoftheball”),thesamemirrorneuronsweretriggeredaswhentheactionwasactuallyperformed(inthisexample,actuallytakingholdofaball).@#@Anyproblemswithmirrorneuronsmaywellresultinproblemswithbehavior.Muchresearchsuggeststhatpeoplewithsocialandbehavioralproblemshavemirrorneuronswhicharenotfullyfunctioning.However,itisnotyetknownexactlyhowthesediscoveriesmighthelpfindtreatmentsforsocialdisorders.@#@Researchintomirrorneuronsseemstoprovideuswithevermoreinformationconcerninghowhumansbehaveandinteract(互动).Indeed,itmayturnouttobetheequivalent(相等物)forneuroscienceofwhatEinstein’stheoryofrelativitywasforphysics.Andthenexttimeyoufeeltheurgetocoughinthecinemawhensomeoneelsedoes—well,perhapsyou’llunderstandwhy.@#@1.Mirrorneuronscanexplain . @#@A.whywecrywhenwearehurt@#@B.whywecoughwhenwesufferfromacold@#@C.whywesmilewhenweseesomeoneelsesmile@#@D.whyweyawnwhenweseesomeoneelsestayuplate@#@2.Theunderlinedword“triggered”inthethirdparagraphprobablymeans“ ”. @#@A.setoff B.cutoff C.builtup D.brokenup@#@3.Wecanlearnfromthepassagethatmirrorneurons . @#@A.relatetohumanbehaviorandinteraction@#@B.controlhumanphysicalactionsandfeelings@#@C.resultinbadbehaviorandsocialdisorders@#@D.determineourknowledgeandlanguageabilities@#@4.Whatisthepassagemainlyabout?
@#@@#@A.Waystofindmirrorneurons. B.Problemsofmirrorneurons.@#@C.Existenceofmirrorneurons. D.Functionsofmirrorneurons.@#@【参考答案】1—4、CAAD @#@ @#@@#@【四川省成都七中2014三诊考试】@#@阅读下面短文,从每题所给的四个选项(A,B,C和D)中,选出最佳选项。
@#@@#@Formanyparents,raisingateenagerislikefightingalongwar,butyearsgobywithoutanyclearwinner.Likeaborderconflictbetweenneighboringcountries,theparent-teenwarisaboutboundaries:
@#@WhereisthelinebetweenwhatIcontrolandwhatyoudo?
@#@@#@Bothsideswantpeace,butneitherfeelsithasanypowertostoptheconflict.Inpart,thisisbecauseneitheriswillingtoadmitanyresponsibilityforstartingit.Fromtheparents’pointofview,theonlycauseoftheirfightistheiradolescents’completeunreasonableness.Andofcourse,theteensseeitinexactlythesameway,exceptoppositely.Bothfeeltrapped.@#@Inthisarticle,I’lldescribethreeno-winsituationsthatcommonlyarisebetweenteensandparentsandthensuggestsomewaysoutofthetrap.Thefirstno-winsituationisquarrelsoverunimportantthings.Examplesincludethecoloroftheteen’shair,thecleanlinessofthebedroom,thepreferredstyleofclothing,thechild’sfailuretoeatagoodbreakfastbeforeschoolorhistendencytosleepuntilnoonontheweekends.Second,blaming.Thegoalofablamingbattleistomaketheotheradmitthathisbadattitudeisthereasonwhyeverythinggoeswrong.Third,needingtoberight.Itdoesn’tmatterwhatthetopicis—politics,thelawsofphysics,ortheproperwaytobreakanegg—hepointoftheseargumentsistoprovethatyouarerightandtheotherpersoniswrong,forbothwishtobeconsideredanauthority—someonewhoactuallyknowssomething—andthereforetocommandrespect.Unfortunately,aslongasparentsandteenscontinuetoassumethattheyknowmorethantheother,they’llcontinuetofightthesebattlesforeverandnevermakeanyrealprogress.@#@35.Whydoestheauthorcomparetheparent-teenwartoaborderconflict?
@#@@#@A.Bothcancontinueforgenerations.@#@B.Bothareaboutwheretodrawtheline.@#@C.Neitherhasanyclearwinner.@#@D.Neithercanbeputtoanend.@#@36.WhatdoestheunderlinedpartinParagraph2mean?
@#@@#@A.Theteensblametheirparentsforstartingtheconflict.@#@B.Theteensagreewiththeirparentsonthecauseoftheconflict.@#@C.Theteensaccusetheirparentsofmisleadingthem.@#@D.Theteenstendtohaveafullunderstandingoftheirparents.@#@37.Parentsandteenswanttoberightbecausetheywantto______.@#@A.giveorderstotheother@#@B.knowmorethantheother@#@C.gainrespectfromtheother@#@D.gettheothertobehaveproperly@#@38.Whatwilltheauthormostprobablydiscussintheparagraphthatfollows?
@#@@#@A.Causesfortheparent–teenconflicts.@#@B.Examplesoftheparent–teenwar.@#@C.Solutionsfortheparent–teenproblems.@#@D.Futureoftheparent-teenrelationship.@#@【参考答案】35-38BACC@#@ @#@@#@社会生活型阅读理解@#@专题导读@#@社会生活型阅读文章在高考中的出现频率较高。
@#@它涉及人们衣、食、住、行等方面的社会万象、生活经历、饮食与健康、休闲与娱乐、生态旅游等内容。
@#@这类文章同学们读起来感觉轻松,试题做起来也比较得心应手。
@#@在高考阅读理解题中,这类文章属搭配类材料,所以,它的命题多数属于中低等难度的送分题,如事实细节题、计算题、识图题等。
@#@此类文章的命题多以事实细节题为主。
@#@做题时,要先从题干中找到关键性词语,然后快速在文章中寻找相关细节,细心比较所给选项与文中细节的区别,在准确理解了细节的前提下,最终确定最佳答案。
@#@@#@真题典例@#@【2011·@#@广东卷】lntheanimalkingdom,weaknesscanbringaboutaggressioninotheranimals.Thissometimeshappenswithhumansalso.ButIhavefoundthatmyweaknessbringsoutthekindnessinpeople.Iseeiteverydaywhenpeopleholddoorsforme,pourcreamintomycoffee,orhelpmetoputonmycoat.AndIhavediscoveredthatitmakesthemhappy.@#@Frommywheelchairexperience,Iseethebestinpeople,butsometimesIfeelsadbecausethosewhoappearindependentmissthekindnessIseedaily.Theydon’tgettoseethissoftsideofothers.Often,wetryeveryway@#@possibletoavoidshowingourweakness,whichincludesalotofp";i:
20;s:
15082:
"衡水中学英语满分作文模板@#@衡水中学英语满分作文模板@#@一分压倒几千人,英语写作提一档可能会超过上万人!
@#@本文围绕英文写作展开,整理于衡水中学满分作文模板,供考生们运用。
@#@@#@第一部分:
@#@如何引出话题@#@1)对立法:
@#@先引出其他人的不同看法,然后提出自己的看法或者偏向于某一看法,适用于有争议性的主题。
@#@@#@*1+Whenaskedabout...,thevast/overwhelmingmajorityofpeoplesaythat….ButIthink/viewabitdifferently.@#@当被问及道......的话题,大多数人认为,但是我却持有一点反对意见。
@#@@#@*2+Whenitcomesto....,somepeoplebelievethat….Othersargue/claimthattheopposite/reverseistrue.Thereisprobablysometruthinbotharguments/statements,butItendtotheformer/latter.@#@一提到....一些人相信....然后另一部分人却不这么认为。
@#@这两种观点都有相对正确的地方,但我更倾向于前者(后者)@#@*3+Now,itiscommonly/generally/widelybelieved/held/acknowledgedthat.....Theyclaim/believe/arguethat...ButIwonder/doubtwhether.....@#@现在,普遍的观点认为...他们坚信....但我对此却表示怀疑...@#@2)现象法:
@#@引出要剖析的现象或者问题,然后评论。
@#@@#@[1]Recentlytheriseintheproblem/phenomenonof...@#@hascause/arousedpublic/popular/wide/worldwideconcern.@#@近来有个现象(问题)不断发生...并且已经受到公众广泛关注。
@#@@#@[2]Recentlytheissueoftheproblem/phenomenonof...@#@hasbeenbroughtintofocus/intopublicattention.@#@最近关于....的现象(问题)已经进入了公众的视线。
@#@@#@[3]Inflation/Corruption/Socialinequality...isyetanotherofthenewandbittertruthwehavetolearntofacenow/constantly.@#@通货膨胀(****、社会不平等社会问题)已经成为了新的可怕的真相,使我们不得不持续地面对。
@#@@#@3)观点法:
@#@开门见山,直接了当地提出自己对要讨论的问题的看法。
@#@@#@[1]Nowpeopleingrowing/significantnumbersarebeginning/comingtorealize/accept/(beaware)that...@#@现在越来越多的人已经开始意识到...@#@[2]Nowthereisa(n)growingawareness/recognitionofthenecessityto....@#@越来越多人已经意识到....的必要性@#@[3]Nowpeoplebecomeincreasinglyaware/consciousoftheimportanceof....@#@现在人们已经不断地密切关注......的重要性@#@[4]Perhapsitistimetohaveafreshlookattheattitude/ideathat....是时候应该对用一种新的观点(态度)来看待...了@#@4)引用法:
@#@先引出名人名言或者有代表性的看法,来引出文章要展开论述的观点!
@#@@#@[1]"@#@Knowledgeispower."@#@ThisistheremarkmadebyBacon.Thisremarkhasbeensharedbymoreandmorepeople.@#@“知识就是力量”这是培根的名言,正被越来越多的人分享。
@#@@#@[2]"@#@Educationisnotcompletewithgraduation."@#@ThisistheopinionofagreatAmericanphilosopher.Nowmoreandmorepeoplesharehisopinion.@#@“教育不应该随着毕业而结束。
@#@”这是一个著名的美国哲学家的观点,现在越来越多人分享着他的名言。
@#@@#@[3]"@#@...."@#@Weoftenhearstatements/wordslikethose/this.我们经常听到这句名言...@#@[4]Weoftenhearsuchtraditionalcomplainsasthis"@#@...."@#@.我们经常听到这句古训...@#@5)比较法:
@#@通过对过去、现在两种不同的倾向、观点的比较,引出文章要讨论的观点。
@#@@#@[1]Foryears,...hadbeenviewedas....Butpeoplearetakingafreshlooknow.Withthegrowing...,people....@#@多年来,普遍认为的观点是...但是现在人们正用一种新的眼光看...随着...的增长,人们还会...@#@[2]Peopleusedtothinkthat...(Inthepast,....)Butpeoplenowsharethisnewidea.@#@过去人们认为,但是现在人们有了新的观点。
@#@@#@6)故事法:
@#@先讲一个较短的故事来引发读者的兴趣,引出文章的主题。
@#@少用!
@#@@#@[1]Oncein(anewspaper),Ireadof/learnt.....Thephenomenonof...hasarousedpublicconcern.@#@曾经在报纸上我读到过这么一段事情...这个现象已经引发了强烈的关注。
@#@@#@[2]Ihaveafriendwho...Shouldhe....?
@#@Suchadilemmaweareoftenconfrontedwithinourdailylife.@#@我有个朋友他....他应该这样吗?
@#@此类困难在我们日常生活中一直遇到。
@#@@#@[3]Onceuponatime,therelivedamanwho....Thisstorymaybe(unbelievable),butitstillhasarealisticsignificancenow.@#@从前有个人...这个故事也许是虚构的,但我认为现在很有现实意义。
@#@@#@第二部分:
@#@万能套用句子@#@
(一)段首句@#@1.关于……人们有不同的观点。
@#@一些人认为……@#@Therearedifferentopinionsamongpeopleasto____.Somepeoplesuggestthat____.@#@2.俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。
@#@@#@Thereisanoldsaying______.It"@#@stheexperienceofourforefathers,however,itiscorrectinmanycaseseventoday.@#@3.现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。
@#@首先,……;@#@其次,……。
@#@更为糟糕的是……。
@#@@#@Today,____,whichhavebroughtalotofharmsinourdailylife.First,____Second,____.Whatmakesthingsworseisthat______.@#@4.现在,……很普遍,许多人喜欢……,因为……,另外(而且)……。
@#@@#@Nowadays,itiscommonto______.Manypeoplelike______because______.Besides,______.@#@5.任何事物都是有两面性,……也不例外。
@#@它既有有利的一面,也有不利的一面。
@#@@#@Everythinghastwosidesand______isnotanexception,ithasbothadvantagesanddisadvantages.@#@6.关于……人们的观点各不相同,一些人认为(说)……,在他们看来,……People'@#@sopinionsabout______varyfrompersontoperson.Somepeoplesaythat______.Tothem,_____.@#@7.人类正面临着一个严重的问题……,这个问题变得越来越严重。
@#@Manisnowfacingabigproblem______whichisbecomingmoreandmoreserious.@#@8.……已成为人的关注的热门话题,特别是在年青人当中,将引发激烈的辩论。
@#@@#@______hasbecomeahottopicamongpeople,especiallyamongtheyoungandheateddebatesarerightontheirway.@#@9.……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用,它给我们带来了许多好处,但同时也引发一些严重的问题。
@#@@#@______hasbeenplayinganincreasinglyimportantroleinourday-to-daylife.ithasbroughtusalotofbenefitsbuthascreatedsomeseriousproblemsaswell.@#@10.根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。
@#@很显然……,但是为什么呢?
@#@@#@Accordingtothefigure/number/statistics/percentagesinthe/chart/bargraph/line/graph,itcanbeseenthat______while.Obviously,______,butwhy?
@#@@#@
(二)中间段落句@#@1.相反,有一些人赞成……,他们相信……,而且,他们认为……。
@#@@#@Onthecontrary,therearesomepeopleinfavorof___.Atthesametime,theysay____.@#@2.但是,我认为这不是解决……的好方法,比如……。
@#@最糟糕的是……。
@#@ButIdon"@#@tthinkitisaverygoodwaytosolve____.Forexample,____.Worstofall,___.@#@3.……对我们国家的发展和建设是必不可少的,(也是)非常重要的。
@#@首先,……。
@#@而且……,最重要的是……@#@______isnecessaryandimportanttoourcountry"@#@sdevelopmentandconstruction.First,______.What"@#@smore,_____.Mostimportantofall,______.@#@4.有几个可供我们采纳的方法。
@#@首先,我们可以……。
@#@Thereareseveralmeasuresforustoadopt.First,wecan______@#@5.面临……,我们应该采取一系列行之有效的方法来……。
@#@一方面……,另一方面,@#@Confrontedwith______,weshouldtakeaseriesofeffectivemeasuresto______.Foronething,______Foranother,______@#@6.早就应该拿出行动了。
@#@比如说……,另外……。
@#@所有这些方法肯定会……。
@#@Itishightimethatsomethingwasdoneaboutit.Forexample._____.Inaddition._____.Allthesemeasureswillcertainly______.@#@7.为什么……?
@#@第一个原因是……;@#@第二个原因是……;@#@第三个原因是……。
@#@总的来说,……的主要原因是由于……@#@Why______?
@#@Thefirstreasonisthat______.Thesecondreasonis______.Thethirdis______.Forallthis,themaincauseof______dueto______.@#@8.然而,正如任何事物都有好坏两个方面一样,……也有它的不利的一面,象……。
@#@@#@However,justlikeeverythinghasbothitsgoodandbadsides,______alsohasitsowndisadvantages,suchas______.@#@9.尽管如此,我相信……更有利。
@#@@#@Nonetheless,Ibelievethat______ismoreadvantageous.10.完全同意……这种观点(陈述),主要理由如下:
@#@Ifullyagreewiththestatementthat______because______.@#@(三)结尾句@#@1.至于我,在某种程度上我同意后面的观点,我认为……@#@AsfarasIamconcerned,Iagreewiththelatteropiniontosomeextent.Ithinkthat____.@#@2.总而言之,整个社会应该密切关注……这个问题。
@#@只有这样,我们才能在将来……。
@#@@#@Inaword,thewholesocietyshouldpaycloseattentiontotheproblemof______.Onlyinthiswaycan______inthefuture.@#@3.但是,……和……都有它们各自的优势(好处)。
@#@例如,……,而……。
@#@然而,把这两者相比较,我更倾向于(喜欢)……@#@But______and______havetheirownadvantages.Forexample,_____,while_____.Comparingthiswiththat,however,Ipreferto______.@#@4.就我个人而言,我相信……,因此,我坚信美好的未来正等着我们。
@#@因为……@#@Personally,Ibelievethat_____.Consequently,I'@#@mconfidentthatabrightfutureisawaitingusbecause______.@#@5.随着社会的发展,……。
@#@因此,迫切需要……。
@#@如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量,这个社会将要变得越来越好。
@#@@#@Withthedevelopmentofsociety,______.Soit"@#@surgentandnecessaryto____.Ifeverymemberiswillingtocontributehimselftothesociety,itwillbebetterandbetter.@#@6.至于我(对我来说,就我而言),我认为……更合理。
@#@只有这样,我们才能……Formypart,Ithinkitreasonableto_____.Onlyinthiswaycanyou_____.@#@7.对我来说,我认为有必要……。
@#@原因如下:
@#@第一,……;@#@第二,……;@#@最后……但同样重要的是……@#@Inmyopinion,Ithinkitnecessaryto____.Thereasonsareasfollows.First_____.Second______.Lastbutnotleast,______.@#@8.在总体上很难说……是好还是坏,因为它在很大程度上取决于……的形势。
@#@然而,就我个人而言,我发现……。
@#@@#@Itisdifficulttosaywhether_____isgoodornotingeneralasitdependsverymuchonthesituationof______.However,fromapersonalpointofviewfind______.@#@9.综上所述,我们可以清楚地得出结论……@#@Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayreasonablyarriveattheconclusionthat____.@#@10.如果我们不采取有效的方法,就可能控制不了这种趋势,就会出现一些意想不到的不良后果,所以,我们应该做的是……@#@Ifwecannottakeusefulmeans,wemaynotcontrolthistrend,andsomeundesirableresultmaycomeoutunexpectedly,sowhatweshoulddois_____.@#@第三部分:
@#@全文模板@#@1、话题作文@#@Nowadays,therearemoreandmore___in___.Itisestimatedthat___.Whyhavetherebeensomany____?
@#@Maybethereasonscanbelistedasfollows.@#@Thefirstoneis______.Besides,_____.Thethirdoneis_____.Tosumup,themaincauseofitisdueto_____.Itishightimethatsomethingweredoneuponit.Foronething,_____.Foranotherthing,_____.Allthesemeasureswillcertainlyreducethenumberof_____.@#@2、对比观点作文@#@
(1)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。
@#@@#@1.有一些人认为。
@#@。
@#@。
@#@2.另一些人认为。
@#@。
@#@。
@#@3.我的看法。
@#@。
@#@。
@#@@#@Thetopicof①-----------------(主题)isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②-----------------(支持A的理由一)Whatismore,③-------------理由二).Moreover,④---------------(理由三).@#@WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,-----------------(支持B的理由一).Secondly(besides),⑥------------------(理由二).Thirdly(finally),⑦------------------(理由三).@#@Frommypointofview,Ithink⑧----------------(我的观点).Thereasonisthat⑨--------------------(原因).Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.@#@
(2)给出一个观点,要求考生反对这一观点@#@Somepeoplebelievethat①----------------(观点一).Forexample,theythink②-----------------(举例说明).Anditwillbringthem③-----------------(为他们带来的好处).@#@Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,④-------------(我不同意该看法的理由一).Foranotherthing,⑤-----------------(反对的理由之二).@#@FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat⑥------------------(我对文章所讨论主题的看法)@#@3.阐述主题题型@#@要求从一句话或一个主题出发,按照提纲的要求进行论述.1.阐述名言或主题所蕴涵的意义.2.分析并举例使其更充实.@#@Thegoodoldproverb----------------(名言或谚语)remindsusthat----------------(释义).Indeed,wecanlearnmanythingsformit.@#@Firstofall,-----------------(理由一).Forexample,-------------------(举例说明).Secondly,----------------(理由二).Anothercaseisthat---------------(举例说明).Furthermore,------------------(理由三).@#@4.解决方法题型@#@要求考生列举出解决问题的多种途径@#@1.问题现状2.怎样解决(解决方案的优缺点)@#@Inrecentdays,wehavetofaceIproblem-----A,whichisbecomingmoreandmoreserious.First,------------(说明A";i:
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23734:
"后勤设备管理制度页@#@后勤设备管理制度@#@一、医院消防管理制度@#@为了保证医院消防安全,结合我单位实际情况,特制订此管理制度:
@#@@#@1、严格贯彻落实《中华人民共和国消防法》和《机关、企事业单位消防管理规定》,严格遵守有关消防方面的规章制度。
@#@对新进职工要进行安全教育、消防设施和器材的使用培训。
@#@@#@2、严格按照消防有关规定,在医院内配置消防设施,设置消防安全标志。
@#@@#@3、定期进行防火检查和消防设施器材的保养和维护,及时消除火险隐患,确保消防设施器材使用可靠。
@#@@#@4、严禁在医院内私拉、私接电线,禁止在病房内使用电炉、取暖器之类的电器。
@#@@#@5、物资仓库必须实行二十四小时轮流值班制度,仓库严禁烟火。
@#@@#@6、各科室切实落实好防火安全责任制,各科室防火安全责任人负责做好本科室的消防安全工作,发现火险隐患及时上报上级防火安全责任人。
@#@各科室有责任保证本楼层的疏散通道和安全出口的畅通。
@#@@#@7、医院内各施工场所严禁使用明火,确有需要必须事先向消防部门报请批准。
@#@@#@8、加强对易燃易爆物品的管理,确保易燃易爆物品存放和使用的安全。
@#@@#@二、探视陪护制度@#@为保证医疗护理工作的正常进行,给病人创造一个良好的休养环境,使病人能得到充分休息与及时治疗,应严格执行探视陪护制度。
@#@@#@1、视者按医院规定探视时间探视。
@#@学龄前儿童不得进入病房。
@#@传染病员一般不得探视和陪伴。
@#@@#@2、危重病人的家属可持病危通知单随时探视。
@#@如病情不宜探视者,医护人员须做好解释工作,取得谅解。
@#@@#@3、由主管医师和护士长根据病情决定是否需要陪护。
@#@@#@4、陪护人员需要外出时,应与值班人员说明情况,取得同意后方可离开病房。
@#@@#@5、在查房及治疗时间,陪护人员应主动离开病室。
@#@如要了解病情或治疗情况,须待查房、治疗结束后,方可向医护人员询问。
@#@@#@6、陪护、探视人员必须遵守医院和病房的规章制度,听从医护人员的指导,保持病室整洁、安静,不得吸烟、高声谈笑、坐卧病人床铺以及随地吐痰、丢果皮和纸屑,不要吃病人的食品和使用病人的用具,不在病人床上睡觉,不得谈论有碍病人健康和治疗的事项。
@#@@#@7、陪护和探视人员必须爱护公共财物,节约水电。
@#@如损坏公物,须按制度赔偿。
@#@@#@三、物业管理制度@#@一、仓库物资管理制度@#@1、仓库人员必须按计划、定额、分月、合理报购,保证供应。
@#@@#@2、进库物资验收合格后分类,分规格有序存放。
@#@@#@3、所有库存物品必须作好防潮、防霉变,存放时离地20cm,离墙5cm,离顶50cm。
@#@@#@4、库存物品每半年盘存一次,保持帐物相符。
@#@@#@5、作好防火、防盗、防鼠工作,下班后及时关灯、关门窗。
@#@@#@6、保持库房卫生整洁,仓库场地实行分片、定期、包干。
@#@@#@二、台一医绿化维护制度@#@1、院内绿化由医院物业管理处负责管理,由院聘花木工具体落@#@实养护工作。
@#@@#@2、全院医护人员都要爱护院内的花草树木及相关设施。
@#@@#@3、不得在绿化带内堆放物品,严禁往花草树木上泼污水及其它@#@有害物品,不得在绿化带内设置广告牌,张贴广告字画。
@#@@#@4、不得在绿化地擅自移植,修剪绿化草木,不得侵占绿地或将@#@绿地随意改作它用。
@#@@#@5、严禁攀摘院内的花木。
@#@@#@6、花工定期对医院内花草树木进行浇水、施肥、杀虫、补种、@#@修剪等,做好绿化养护工作。
@#@@#@三、台一医绿化养护管理办法@#@1、树木:
@#@新种树树杆挺直,倾斜度不超过10度,无缺株死株,树杆无捆扎物,钩挂物及铁钉,修剪规范、树冠整齐,无明显病虫害,无明显枯枝败叶,树穴无杂草、垃圾、异物,树木生长良好。
@#@@#@2、草坪:
@#@修剪有度,整齐划一,无积水、无垃圾、无明显病虫害、杂草,无缺损,高度不超过10cm,年常绿时间不少于240天。
@#@@#@3、绿带:
@#@植物配置合理,养护精细、生长茂盛、绿篱造型,平整美观、修剪有度、无积水、无垃圾、无明显病虫害、无死缺株。
@#@@#@4、对院内古树名木应有保护设施,立牌醒目。
@#@@#@四、基建办工作制度@#@1、严格按照施工图纸进行施工,不得随意更改设计,必须变更时,应征求设计单位同意才能进行设计变更。
@#@@#@2、必须要求施工单位按施工的要求施工。
@#@@#@3、及时做隐蔽工程的签证手续,做到真实反映工程的实际情况。
@#@@#@4、在工程施工过程中,现场基建管理人员应经常深入施工现场监督检查,确保工程质量。
@#@@#@5、工程竣工验收,各专业人员必须按设计图纸和规范全面检查,认可予以签字验收,工程不合格,基建管理人员有权拒绝验收。
@#@@#@6、工程竣工后监督施工单位在国家规定时间内完成工程施工资料和结算资料的汇编工作,按期完成工程结算。
@#@@#@五、幼儿园工作制度@#@1、凡本院职工的孩子,符合健康条件,无传染病,均可入托。
@#@@#@2、入托儿童入托前必须做体格检查。
@#@@#@3、对儿童进行革命传统教育和适合儿童特点的科学文化卫生和知识教育。
@#@@#@4、保教人员必须坚守工作岗位,切实护理好托儿,使其吃饱、穿暖、玩好,防止撞伤、烫伤等事故发生。
@#@@#@5、搞好饮食卫生、环境卫生和保教人员及托儿的个人卫生,坚持托儿晨检,发现传染病及时隔离和报告疫情。
@#@@#@6、送孩子时保育人员和家长应互相介绍孩子的健康、饮食情况。
@#@@#@7、非工作人员不准随便进入托儿所,防止病菌传播。
@#@@#@六、库房管理制度@#@1、购买物品必须有计划、有安排、有报审、下送物品有秩序、有记录、有回签。
@#@@#@2、严格药品、物品入库验收记录制度,杜绝假、劣、次药物品入库,物品进库有登记,一次性医疗用品有三证备查,进口物品有中文说明。
@#@@#@3、仓库内药品、物品必须分类把放,品种齐全,卫生整洁。
@#@@#@4、做好仓库内防火、防盗、防四害、防霉变、防过期失效、防库存积压。
@#@@#@5、库存物品按规定时间搬点,帐物相符,损耗及时报批。
@#@@#@6、差错事故有登记,有整改措施。
@#@@#@7、严禁在库房内使用明火、吸烟,上下班必须检查门窗、门锁、电器开关、防盗报警等安全情况。
@#@@#@8、严禁库房保管人员未经批准擅自出售或出借库存药品、物品。
@#@@#@9、仓管人员有责任,有义务拒绝与领物无关人员进入库房。
@#@@#@七、水电维修组工作制度@#@1、严格执行本行业操作规程,熟练掌握专业技术规范,严禁违章、违规作业。
@#@@#@2、院内科室维修必须随叫随修,首问负责,修理结果及时记录,配件缺损应及时报购。
@#@@#@3、定期对院内水泵站、配电箱、病区、公共场所巡视,发现问题及时解决。
@#@@#@4、领用维修物资每月根据领用单及维修单实行科内核对制度。
@#@@#@5、负责院内水、电表每月抄表计量。
@#@@#@八、水道组工作制度@#@1、负责院内上下水管道的维修保养。
@#@@#@2、对损坏的龙头、阀门要及时修理。
@#@@#@3、每日巡查修理水管,做好记录,不得超过1-2小时。
@#@@#@4、对浪费用水现象要给予制止。
@#@@#@5、每日巡视水泵房,发现不正常现象随时检查修理。
@#@@#@6、搞好节约用水宣传,张贴节约用水广告、宣传标语。
@#@@#@九、节约用水措施@#@1、院内各屋顶水池每日检查一次。
@#@@#@2、公用龙头张贴节约用水宣传标语。
@#@@#@3、经常检查管路有无漏水现象。
@#@@#@4、要求各科室、病区龙头随用随关,发现未关现象及时纠正。
@#@@#@5、每周巡查各病区、科室,发现漏水及时修理。
@#@@#@6、每日不定时巡查各病区、公用洗手处,发现漏水及时修理。
@#@@#@十、消控中心工作制度@#@1、熟悉了解大楼各重要仪器部位,消防设施运行应急处理措施的应用。
@#@@#@2、坚守工作岗位,中心24小时轮值班,工作实行交接班,出现报警必须有处理、有记录,全方位监控大楼运行。
@#@@#@3、发现仪器故障,水、电排污等问题及时和高配、运行、维修组联系维修。
@#@@#@4、各楼层出现火警:
@#@
(1)电话和相关层面联系;@#@
(2)及时作好记录;@#@(3)及时到现场察看;@#@(4)和总值班、经警队联系;@#@(5)必要时开启消防设备灭火,直至警报解除。
@#@@#@5、保持监控设备正常运行,仪器按规定定期检查,保养,出现故障及时维修。
@#@@#@6、中心除工作人员外,不得将其他人员带入,严禁在控制室内吸烟及做和工作无关的事。
@#@@#@十一、电梯管理制度@#@1、电梯按不同使用情况,规定时间开、关。
@#@@#@2、管理人员必须考取电梯操作上岗证,佩证上岗。
@#@@#@3、发现故障及异常应及时排除,汇报主管人员。
@#@@#@4、保持梯内卫生整洁,定期进行清洗、消毒。
@#@@#@十二、洗衣组工作制度@#@1、负责对全院各种医用被服、各科值班室的被服和工作人员的工作服进行清洗、消毒、缝补、干燥,按要求折叠,做好供应工作。
@#@@#@2、负责被服的下收下送。
@#@@#@3、被服组与科室各掌握一定基数的被服,对布类物品必须逐件清点,办理交换手续,发现差错及时处理。
@#@每年大清点一次。
@#@@#@4、被服消毒、洗涤、供应应做到有色的和无色的被服分开;@#@病员的被服和工作人员的工作服分开。
@#@严格遵守操作规程和隔离消毒制度,防止交叉感染。
@#@@#@5、被服、工作服等破损时经缝纫修补后方能发出。
@#@应报废的被服,统一由被服组集中,填好报废单,由物业管理处主任(付主任)签署意见,办理报废手续。
@#@@#@6、被服组各种工具、机器、被服要有专人保管,防止霉烂、遗失、差错等。
@#@做好机器维修、保养工作。
@#@@#@十三、运行组工作职责@#@1、爱岗敬业,坚守岗位,服从领导,听从安排。
@#@@#@2、执行交接班制度,作好交接班记录。
@#@@#@3、严格按设备运行规程操作,严禁违反常规操作。
@#@@#@4、熟悉各种设备性能,操作常规,维修保养步骤。
@#@@#@5、做好工作时定时巡查,填好巡查记录。
@#@@#@6、对管辖内设备实行定时保养、维修,做好记录。
@#@@#@7、设备出现故障需维修保养,必须及时告诉有关科室。
@#@@#@8、严禁在工作场所吸烟、会客或闲人进入机房。
@#@@#@十四、采购人员工作职责@#@1、熟悉各种后勤物资的规格、型号、性能、用途、产地等。
@#@@#@2、对采购工作有强烈的责任感和事业心,恪尽职守、不讲人情、@#@不谋私利、不出差错。
@#@@#@3、根据医院采购制度,科室有关规定和安排,进行有序采购。
@#@@#@4、采购物品尽量货比三家(同等质量比价格、同等价格比质量、@#@同质同价比服务),尽量做到价廉物美,无质次价高过期失效。
@#@@#@5、临时性、突击性物品及时采购,经常性物品采购周内到位,@#@省外一个月,国外三个月,如遇特殊情况,必须及时反馈相关科室,报告科主任。
@#@@#@6、严格控制进购数量,及时了解使用信息,避免不必要损失。
@#@@#@十五、空调组工作制度@#@1、熟悉中央机组的技术性能,掌握操作方法,做到会使用、会操作、会保养、能发现问题并能正确处理,达到对设备应知应会的要求。
@#@@#@2、有权禁止任何人的违章操作,有权拒绝执行任何人的违章指挥,做好定期对主机及科室风机盘管的维修保养工作。
@#@@#@3、及时检查设备运行情况,密切监视和调整压力、温度、水位等情况并认真填写运行日志及各项记录。
@#@@#@4、保持设备及设施处于安全状态,发现异常及时处理,并报告班长或有关领导。
@#@@#@十六、高低压配电人员工作职责@#@1、值班人员应有高度的责任感,安全意识,工作时必须耐心、细心、专心。
@#@@#@2、值班人员应对当班高低配运行,变压器温度,控制柜开关,电压等一系列情况定时巡查并记录。
@#@@#@3、线路停电或检修停电,必须按停电时间长短分别通知相关科室,并做好记录。
@#@@#@4、严格交接班制度,凡上下交接班,上班人员必须说明运行情况,交代相关工作,并签字交接。
@#@@#@5、值班人员必须坚守岗位,要经常巡查高配柜,低配柜及变压器等设备的运行情况。
@#@@#@6、严格按规定程序操作,凡线路转换、停电重起、发电转换等,必须严格查对,核实无误后方可操作合闸。
@#@@#@7、遇有重大或自身无法处理的问题,必须及时上报科室或院部,以便相应决策。
@#@@#@十七、锅炉房工作制度@#@1、熟悉所操作炉型的技术性能及操作方法,做到会使用、会保养,能发现问题并能正确处理。
@#@@#@2、有权制止任何人的违章操作,有权拒绝执行任何人的违章指挥,无证不得独立操作。
@#@@#@3、严格遵守劳动纪律,工作中不做与本岗位无关的事,不准脱岗、睡岗、聊岗。
@#@@#@4、及时检查设备运行情况,密切监视和调整压力、温度、水位等情况,认真填写运行日志及各项记录,注意填写清楚,准确签字。
@#@@#@5、始终保持设备及设施处于安全运行状态,发现异常情况或紧急情况采取正确措施及时处理并报告班长及有关领导。
@#@@#@6、做好软水制作处理,熟悉水质化验器皿的技术性能、施用方法,做到熟练操作水处理设备。
@#@@#@7、经常保持锅炉房设备及卫生区域范围内的清洁卫生工作,禁止乱堆杂物,搞好文明生产,增强安全意识,注意节约,杜绝浪费。
@#@@#@四、医疗设备科管理制度@#@一、设备操作使用管理制度@#@1、医疗设备使用前必须制定操作规程,使用时必须按操作规程操作,不熟悉仪器性能和没有掌握操作规程者不能开机。
@#@@#@2、建立使用登记本(卡),对开机情况、使用情况、出现的问题进行详细登记。
@#@@#@3、价值10万元以上的设备,应由专人保管,专人使用,无关人员不能上机。
@#@大型仪器设备须取得卫生部规定的《大型医用设备应用质量合格证》方能投入使用,使用人员须持有《大型医疗设备上岗人员技术合格证》方能进行操作。
@#@@#@4、医疗设备使用科室,应指定专人负责设备的管理,包括科室设备台帐、各台设备的配件附件管理、设备的日常维护检查。
@#@如管理人员工作调动,应办理交接手续。
@#@@#@5、操作人员在医疗设备使用过程中不应离开工作岗位,如发生故障后应立即停机,切断电源,并停止使用,同时挂上“故障”标记牌以防他人误用。
@#@检修由技术人员负责,操作人员不得擅自拆卸或检修;@#@设备须在故障排除以后方能继续使用。
@#@@#@6、操作使用人员应做好日常的使用保养工作,保持设备的清洁。
@#@使用完毕后,应将各种附件妥善放置,不能遗失。
@#@@#@7、使用人员在下班前应按规定顺序关机,并切断电源、水源,以免发生意外事故。
@#@需连续工作的设备,应做好交接班工作。
@#@@#@8、大型设备或对临床论断影响很大的设备,发生故障停机时应及时报告领导,通知医务部门、临床科室停止开单,以免病人带来不必要的麻烦。
@#@@#@9、使用科室与人员要精心爱护设备,不得违章操作。
@#@如违章操作造成设备人为责任性损坏,要立即报告科室领导及医疗管理部门,并按规定对责任人作相应的处理。
@#@@#@二、调剂管理制度@#@凡符合下列条件之一者可以调剂处理:
@#@@#@1、累计停用一年以上的闲置设备。
@#@属于备用、维修、技术改造、特种储备和抢险救灾的设备除外。
@#@@#@2、因工作变更不再使用的设备:
@#@技术指标下降,但未达到报废标准尚能降级使用的仪器设备;@#@重复购置的同种仪器设备,平均利用率在20%以下者。
@#@@#@3、严禁把国家有关部门明文规定不准生产、淘汰、不许扩散和转让的医疗设备或待报废的设备作为闲置设备调剂。
@#@@#@4、调剂设备中可供家用者,审批时应严格审批和把关。
@#@@#@5、调剂设备应本着就内就近的原则,尽量避免长途运输,造成不必要的操作。
@#@@#@6、所有调剂设备,包括无偿转让的医疗设备,在估价时,应根据使用期限、技术状况等合理作价,经双方协商并签订协议,按合同执行。
@#@@#@7、实际办理后要及时履行财务手续,调剂收入应列入设备更新、改造基金项目专项使用,不得挪做其他用途。
@#@@#@8、所有待调剂设备,均应按照设备管理部门的规定妥善保管封存,不得任意拆卸,防止腐蚀、损坏、遗失。
@#@@#@9、加强对设备调剂工作的财务管理监督,对利用高价剂设备的便利损公肥私的行为应予追究,严隶处理。
@#@@#@好相关的索赔及处理工作。
@#@@#@三、计量管理制度@#@1、用于强制检定的计量器具应由专人(计量管理员)负责管理和协调。
@#@@#@2、在上级计量部门的监督和指导下,医院计量委员会和医疗设备管理部门按照《计量法》的要求和有关的规定,统一管理全院的计量工作。
@#@@#@3、统一建立全院强制检定计量器具的台帐、分户帐、分类帐,保管好有关的技术档案和检定证书。
@#@@#@4、加强与计量检定部门的业务联系,做好年度强制检定计量器具的周期检定工作。
@#@@#@5、对在用计量器具进行抽检,停止使用超期或不合格的计量器具。
@#@@#@6、违反计量工作制度产生的后果,报领导作相应的处理。
@#@@#@四、设备档案管理制度@#@
(一)医疗设备购入时的原始资料及有关情况进行记录备案,技术要求较高的精密设备及万元以上的设备,都应建立档案,10万以上的大型设备应独立案卷建档。
@#@@#@
(二)设备档案内容:
@#@@#@1、筹购资料:
@#@@#@科室申请报告、论证表、审批报告与批复文件;@#@招标、评标记录或采购谈判记录,产品生产和注册证书、销售产品的经营许可证、订货合同,到货验收报告、商检、索赔记录、安装报告等。
@#@@#@2、设备技术资料:
@#@@#@产品样本、使用与维修手册、线路图及其它有关资料。
@#@@#@3、管理资料:
@#@@#@操作规程、维护保养制度、应用质量检测、讲师信息、使用维修记录、可疑不良事件报告、调剂、报废处理记录等。
@#@@#@(三)资料不得外借,需查阅应先征得有关领导同意。
@#@@#@五、设备及配件、医疗器械和医用耗材验收制度@#@1、货物入库前须严格验收:
@#@贵重设备、数量较大或初次进货的批量物资由保管员牵头组织采购员、相关职能部门和使用科室协同验收。
@#@@#@2、验收内容包括货物质量、数量、型号规格、有效期、生产厂家、批准文号、生产批号、供货单位,有无“三证”等等。
@#@@#@3、医疗设备、器械应有详细的生产说明书,内容包括产品的技术参数、使用范围、安装方法,电器产品应附有线路图和原理图。
@#@实行生产许可证的产品必须在包装及说明书上标明生产许可证的标记和编号,医疗器械必须标有注册证号,计量产品还应有《计量许可证》的标志和编号。
@#@@#@4、对不符合要求的货物保管员应予以拒收、退货,应索赔的由采购员及时向有关方提出索赔。
@#@对伙劣产品应封存、报告。
@#@@#@5、对列入法检进口医疗器械目录的医疗器械须向商检机构报验或取得商检报告:
@#@对列入《实施进口商品安全质量许可证制度目录》内的医疗器械,必须取得《安全质量许可证》。
@#@@#@6、一次性无菌医疗用品按《一次性无菌使用医疗用品管理规定》要求验收。
@#@@#@7、高风险医疗器械按《高风险医疗器械管理规定》要求验收。
@#@@#@8、及时将设备器械随货建立资料交采购员,由采购员收齐建档资料移交医学工程部。
@#@@#@9、办好验收手续,设备和器械验收要有双签名。
@#@@#@10、随货票据及时入电脑帐。
@#@@#@六、设备维修制度@#@1、临床或医技科室医疗设备发生故障,应及时关机,并向设备管理部门反映情况,小型医疗仪器可及时送至设备科修理。
@#@@#@2、大型医疗设备故障按大型医疗设备维修管理通知执行。
@#@@#@3、医疗设备故障,设备技术人员应及时维修,不得推诿。
@#@如需购买配件,及时报告科主任、通知采购。
@#@@#@4、设备修理好后,应详细填写维修记录,并签好名字。
@#@@#@5、有配件更换的设备,需填写维修记录表,临床确认后由使用科室负责人签字,配件费用列入科室成本。
@#@@#@6、维修技术人员应对所修理的设备作出故障鉴定,凡是属使用不当或违章、管理不当造成的损坏,应及时上报处理。
@#@@#@7、医疗仪器因老化、维修成本过高、更新换代等原因不能修复的,应及时上报,按有关规定处理。
@#@@#@七、维修保养工作制度@#@
(一)对使用科室提出的设备维修申请,维修人员应及时予以响应和处理。
@#@维修完毕后,维修人员应详细填写记录,并通知使用科室恢复使用。
@#@@#@
(二)无法解决的或疑难的问题应及时上报上级领导。
@#@@#@(三)急救设备,维修人员不得以任何理由拖延扯皮,而应积极抢修保证临床第一线需要。
@#@@#@(四)使用科室要按规定做好医疗设备的日常保养工作,并定期检查执行落定情况。
@#@@#@(五)定期深入科室对所负责的仪器设备进行安全巡查,及时发现问题及时处理,防止发生意外事故。
@#@@#@(六)积极创造条件开展预防维修(PM),降低设备发生的概率。
@#@@#@(七)对保修期内或购置保修合同的设备,要掌握其使用情况。
@#@出现问题时,及时与保修厂方联系,对维修结果做好相应的维修记录,并检查保修合同的执行情况。
@#@@#@(八)应做好休息时间和节假日的维修值班,确保节假日和休息时间均能处理突发的维修要求。
@#@@#@(九)保持工作区域的安全与整洁。
@#@保管好各种维修工具、仪器,防止丢失损坏。
@#@@#@(十)定期召开业务碰头会,每月至少组织一次业务学习,研究、分析维修中的疑难问题,交流维修心得。
@#@@#@";i:
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"沪语儿歌1@#@强烈推荐:
@#@(在电视剧《大工匠》第25集中肖月玲和妈妈肖玉芳做游戏所引用的一个儿歌)@#@可以配合拍手的动作玩,@#@你拍一,我拍一,一个小孩穿花衣,你拍二,我拍二,两个小孩梳小辫儿,你拍三,我拍三,三个小孩吃饼干,你拍四,我拍四,四个小孩写大字,你拍五,我拍五,五个小孩敲大鼓,@#@你拍六,我拍六,六个小孩吃石榴,你拍七,我拍七,七个小孩坐飞机,你拍八,我拍八,八个小孩吹喇叭,你拍九,我拍九,九个小孩交朋友,你拍十,我拍十,十个小孩站得直!
@#@@#@我家有个小弟弟,聪明伶俐又淘气;@#@每天爬高又爬低,弄得满身都是泥;@#@妈妈叫他来洗澡,装没听见他就跑;@#@爸爸拿镜子给他照,他闭着眼睛哈哈笑;@#@姐姐抱来小花猫,拍拍爪子舔舔毛;@#@喵 @#@喵 @#@谁来陪我玩,谁来把我抱;@#@弟弟伸出小黑手,小猫连忙往后跳;@#@不要不要太脏太脏我不要;@#@姐姐听了哈哈笑,爸爸妈妈皱眉毛;@#@弟弟听了真害臊,爸妈 @#@快来给我洗个澡。
@#@@#@南瓜@#@南瓜花,吹喇叭,吹吹打打接南瓜,南瓜面又甜,人人喜爱它.@#@黄香蕉两头尖,好像一只小小船。
@#@我剥香蕉给婆婆,婆婆亲亲宝宝脸。
@#@@#@桔子红,桔子黄,桔子好像金铃铛。
@#@金铃铛树上长,摘下铃铛宝宝尝。
@#@@#@(宝宝的小名)是个乖宝宝,聪明可爱学习好。
@#@做游戏学说话,妈妈爱你你爱妈妈。
@#@@#@太阳红太阳亮,太阳出来暖洋洋。
@#@太阳晒晒苗儿长,太阳晒晒我健康。
@#@@#@小耳朵竖起来专心听讲学习好举手发言我最快@#@小小鞋像小船白天跟我走夜晚睡床前。
@#@@#@启明星@#@天上的星星数不清,最亮要数启明星。
@#@要问这是为什么,说出原因给你听:
@#@@#@他离太阳比较近,反射强光耀太空,太阳未到它先到,它给人们报黎明。
@#@@#@小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,喊妈妈,妈不睬,骨碌骨碌滚下来。
@#@@#@拉大锯,扯大锯,外婆家,唱大戏,妈妈去,爸爸去,小宝宝,也要去,拉大锯,拉大锯,你过来,我过去,拉一把,扯一把,小宝宝,快长大。
@#@@#@小鸭@#@小鸭,小鸭,嘎嘎嘎,游到水里吃鱼虾。
@#@@#@大白鹅@#@大白鹅,大白鹅,不脱衣服就下河。
@#@荡起水花一片片,好像白莲一朵朵。
@#@@#@小司机@#@嘀嘀嘀!
@#@嘀嘀嘀!
@#@我是一个小司机。
@#@爸爸妈妈上车吧,我送你们上班去。
@#@@#@小皮球@#@小皮球,圆溜溜,滚来滚去不停留。
@#@@#@彩虹桥@#@雨过天晴白云飘,蓝天飞架彩虹桥,赤橙黄绿青蓝紫,数数颜色有七道。
@#@彩虹桥,谁来造?
@#@太阳公公点头笑!
@#@@#@小手乖乖@#@小手乖乖,小手乖乖,拿起小勺,吃饭吃菜。
@#@@#@熊猫宝宝真可爱熊猫宝宝真可爱,黑边眼镜天天戴。
@#@@#@怎么走@#@兔子走,蹦蹦跳。
@#@小狗走,尾巴摇。
@#@小猫走,喵喵叫。
@#@@#@小水壶@#@小水壶,吹口哨,水一开,呜呜叫。
@#@@#@一二三,爬上山,四五六,翻跟头,七八九,拍皮球,抻出两只手,十个手指头。
@#@@#@三条鱼@#@一条鱼,水里游,孤孤单单在发愁。
@#@两条鱼,水里游,摆摆尾巴点点头。
@#@三条鱼,水里游,快快活活笑开口。
@#@许多鱼,水里游,大家都是好朋友。
@#@@#@小胖猪@#@小胖猪,胖嘟嘟,睡起觉来呼噜噜。
@#@@#@公鸡和母鸡@#@公鸡打鸣,喔喔喔。
@#@母鸡下蛋,咯咯咯。
@#@@#@公鸡公鸡真美丽,大红冠子花外衣,油亮的脖子红红的爪,人人见了人人夸。
@#@@#@大公鸡,喔喔啼,天天叫我早早起。
@#@风不吹,树不摇,鸟儿也不叫,好宝宝要睡觉,眼睛闭闭好。
@#@@#@小鸡小鸡叽叽叽,爱吃小虫和小米。
@#@小鸭小鸭嘎嘎嘎,扁扁嘴,大脚丫。
@#@小青蛙,呱呱叫,专吃害虫护庄稼。
@#@小肥猪,胖嘟嘟。
@#@吃饱饭,睡呼呼。
@#@小松鼠,尾巴大,轻轻跳上又跳下,我帮你,你帮我,采到松果送回家。
@#@小孔雀,真美丽,身穿一件花衣裳,衣服干净又整齐,我们大家喜欢你。
@#@@#@小妞妞@#@围兜兜,兜兜里头装豆豆,吃了豆豆翻跟斗,左边翻个6,漏了9颗豆,右边翻个9,漏了6颗豆,问你,翻了几个大跟斗,漏了几颗小豆豆。
@#@@#@老虎和灰兔@#@坡上有只大老虎,坡下有只小灰兔;@#@老虎饿肚肚,想吃灰兔兔,虎追兔,兔躲虎,老虎满坡找灰兔;@#@兔钻窝,虎扑兔,刺儿扎痛虎屁股。
@#@气坏了老虎,乐坏了兔;@#@饿虎肚里咕咕咕,窝里笑坏了小灰兔。
@#@@#@小脏手,长指甲,指甲长长不剪掉,又像小猫又像豹,小手伸给奶奶瞧,奶奶见了吓一跳。
@#@@#@老虎学爬树@#@小松鼠,教老虎,学什么?
@#@学爬树。
@#@记得教上树,忘了教下树,害得老虎下不了树,抱紧树干大声哭。
@#@@#@盆和瓶@#@车上有个盆,盆里有个瓶,乒乒乒,乓乓乓,不知是瓶碰盆,还是盆碰瓶。
@#@@#@碰碰车,车碰碰@#@碰碰车,车碰碰,坐着朋朋和平平。
@#@平平开车碰朋朋,朋朋开车碰平平。
@#@不知是朋朋碰平平,还是平平碰朋朋。
@#@@#@红气球,绿气球@#@红气球,绿气球,长长尾巴圆圆头,好像只只花蝌蚪,跟着个个小朋友,小朋友,一松手,蝌蚪就向天空走。
@#@@#@扁担长板凳宽@#@扁担长,板凳宽,扁担绑在板凳上,板凳偏要绑在板凳上。
@#@也不知扁担绑在了板凳上,还是板凳绑在了扁担上。
@#@@#@妞妞和牛牛@#@妞妞不爱吃肉,不爱吃豆,吃饭发愁,越来越瘦;@#@牛牛又爱吃肉,又爱吃豆,吃饭不愁,壮得像牛。
@#@你是学妞妞,还是学牛牛?
@#@@#@白石搭白塔@#@白石白又滑,搬来白石搭白塔。
@#@白石搭白塔,白塔白石搭。
@#@搭好白石塔,白塔白又滑。
@#@@#@一面小花鼓@#@一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破鼓,妈妈用布补,不知是布补鼓,还是布补虎?
@#@@#@小良赶着一群羊@#@小良赶着一群羊,老到山上遇到狼,狼要吃羊羊躲狼,小良救羊打跑狼。
@#@@#@饭前要洗手@#@小脸盆,水清请,小朋友们笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病。
@#@@#@学扣扣@#@小牛学扣扣,用手使劲揪;@#@小柳学扣扣,用手来回抠;@#@小妞学扣扣, @#@对准扣眼扣。
@#@小牛、小柳和妞妞,谁学会了扣纽扣?
@#@@#@一位爷爷他姓顾@#@一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。
@#@买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。
@#@放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。
@#@飞了鹰,跑了兔,打翻醋,醋湿布。
@#@@#@凤凰山上凤凰台@#@凤凰山上凤花香,凤凰台上落凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰黄凤凰。
@#@@#@毛毛和涛涛@#@毛毛和涛涛,跳高又赛跑,毛毛跳不过涛涛,涛涛跑不过毛毛。
@#@毛毛起得早,教涛涛练跑,涛涛起得早,教毛毛跳高。
@#@毛毛学会了跳高,涛逃学会了赛跑。
@#@@#@做早操@#@早上空气真叫好,我们都来做早操。
@#@伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。
@#@@#@大骆驼@#@骆驼骆驼志气大,风吹日晒都不怕。
@#@走沙漠,运盐巴,再苦再累不讲话。
@#@@#@小手绢@#@小手绢,四方方,天天带在我身上。
@#@又擦鼻涕又擦汗,干干净净真好看。
@#@@#@螳螂@#@螳螂哥,螳螂哥,肚儿大,吃得多。
@#@飞飞能把粉蝶捕,跳跳能把蝗虫捉。
@#@两把大刀舞起来,一只害虫不放过。
@#@@#@大蜻蜓@#@大蜻蜓,绿眼睛,一对眼睛亮晶晶,飞一飞,停一停,飞来飞去捉蚊蝇。
@#@@#@小鸭子@#@小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌。
@#@嘎嘎嘎嘎高声唱,一摇一摆下池塘。
@#@@#@一根手指头,一根手指头,变成变成变成(小牛牛)毛毛虫 @#@@#@二根手指头,二根手指头,变成变成变成(小剪刀)小白兔 @#@@#@三根手指头,三根手指头,变成变成变成(印地安人)小花猫 @#@@#@四根手指头,四根手指头,变成变成变成(小船船)螃蟹走 @#@@#@五根手指头,五根手指头,变成变成变成(望远镜)小鸟飞 @#@@#@六根手指头,六根手指头,变成变成变成(金元宝)打电话 @#@@#@七根手指头,七根手指头,变成变成变成(长方形)三角形 @#@@#@八根手指头,八根手指头,变成变成变成(神枪手)神枪手 @#@@#@九根手指头,九根手指头,变成变成变成(小狗狗)小狗狗 @#@@#@十根手指头,十根手指头,变成变成变成(拍拍手)拍拍手@#@小螃蟹@#@小螃蟹,真骄傲,横着身子到处跑,吓跑鱼,撞倒虾,一点也不懂礼貌 @#@@#@小雪人@#@小雪人,白又胖,大眼睛,红鼻头,头上戴顶歪歪帽,花花围巾套脖上,哎呀呀,萝卜头没有了,哪去了,准是淘气的小白兔,咬了一口逃跑了。
@#@@#@蚂蚁搬虫虫@#@小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动,两个搬,掀条缝,三个搬,动一动,四个五个六七个,大家一起搬进洞。
@#@@#@小鸵鸟@#@小鸵鸟,脾气怪,奶奶喊他他不睬。
@#@脑袋钻进沙堆里,嘴里喊着:
@#@"@#@我不在!
@#@"@#@ @#@@#@天上雪花飘,我把雪来扫。
@#@堆个大雪人,头戴小红帽。
@#@安上嘴和眼,雪人对我笑。
@#@@#@小燕子@#@小燕子,真灵巧,身上带把小剪刀;@#@上天剪云朵,下河剪水波;@#@剪根树根当枕头,剪块泥巴搭窝窝。
@#@@#@三只猫咪@#@三只猫咪一起玩,欢欢喜喜捏面团。
@#@大姐捏的小汤圆,二姐捏的大鸭蛋。
@#@小小三姐最能干,捏个老鼠当晚饭。
@#@@#@小羊小@#@小羊小,吃青草,吃了青草长羊毛。
@#@羊毛白,羊毛长,打毛线织衣裳。
@#@@#@高高山上一头牛@#@高高山上一头牛,两个犄角一个头,四个蹄子分八瓣,尾巴长在身后头。
@#@@#@雁@#@雁雁,雁雁排成队,后头跟个小妹妹。
@#@雁哥哥,慢点飞,雁妹妹,快点追,大家团结紧,谁也不掉队。
@#@@#@鹅大哥@#@鹅大哥,鹅大哥,红帽子,白围脖,"@#@哦呜、哦呜"@#@上山坡。
@#@我要问问你,唱的什么歌?
@#@@#@虫儿的歌@#@什么虫儿嗡嗡嗡?
@#@什么虫儿提灯笼?
@#@什么虫儿爱跳舞?
@#@什么虫儿吃害虫?
@#@蜜蜂飞来嗡嗡嗡,萤火虫儿提灯笼,花儿蝴蝶爱跳舞,蜻蜓最爱吃害虫。
@#@@#@雨儿雨儿下@#@雨儿雨儿下,庄稼笑哈哈,麦子长高了,麦粒拳头大;@#@磨成面,用车拉,烙个油饼车轱辘大。
@#@@#@数数几条腿@#@大黑鸡,两条腿,小黄牛,四条腿,蜻蜓六条腿,螃蟹八条腿,蚯蚓、鳝鱼没有腿。
@#@@#@月亮歌@#@初一一条线,初二看得见,初三初四像娥眉,十五十六圆又圆。
@#@@#@一二三四五,公园看老虎。
@#@老虎正睡觉,咱去看海豹。
@#@海豹水里游,咱去看小猴。
@#@小猴闲不住,咱去看花鹿。
@#@花鹿正吃草,咱去看小鸟。
@#@小鸟摇树叶,咱去看孔雀。
@#@孔雀开屏真美丽,身上穿着五彩衣。
@#@@#@两只萤火虫@#@两只萤火虫,出门找外公。
@#@飞到西,飞到东,一头飞进草丛中。
@#@一个说:
@#@'@#@我要歇歇脚。
@#@"@#@@#@一个说:
@#@"@#@我要睡一觉。
@#@"@#@两只萤火虫,睡到东方红。
@#@外公找不到,恨得气冲冲,只怨自己是懒虫。
@#@@#@种西瓜@#@小小孩,上南洼,刨个坑儿种西瓜。
@#@先长叶,后开花,结个西瓜圆又大,乐得小孩笑哈哈。
@#@@#@萝卜白菜@#@红萝卜,大白菜,红的红来白的白,吃萝卜,吃白菜,圆圆的脸儿真可爱。
@#@@#@小木盆@#@小木盆,圆又圆,坐上木盆下东淀,打了莲蓬一串串,剥莲子儿,做香饭, @#@先给爹娘敬一碗。
@#@@#@剪纸歌@#@小娇娇,手儿巧。
@#@拿剪刀,铰呀铰。
@#@铰只狗,铰只猫,铰麻雀,喳喳叫。
@#@@#@小板凳@#@小板凳,你莫歪,让我爷爷坐下来。
@#@我帮爷爷捶捶背,爷爷说我好乖乖。
@#@@#@漱口@#@小花杯,装清水,"@#@咕噜咕噜"@#@漱漱嘴。
@#@要想牙齿好,吃过东西快漱嘴。
@#@@#@唐僧骑马@#@唐僧骑马咚了个咚,后面跟着个孙悟空;@#@孙悟空,跑得快,后面跟着个猪八戒;@#@猪八戒,鼻子长,后面跟着个沙和尚;@#@沙和尚,挑着锣,后面来了个老妖婆;@#@老妖婆,真正坏,骗过唐僧和八戒;@#@唐僧八戒真糊涂,是人是妖分不清;@#@分不清,上了当,多亏孙悟空眼睛亮;@#@眼睛亮,冒金光,高高举起金箍棒;@#@金箍棒,有力量,妖魔鬼怪消灭光!
@#@消灭光@#@ @#@@#@五个好娃娃,乖乖睡着啦,公鸡喔喔啼,叫醒五娃娃,拇指姐姐起床了,食指哥哥起床了,@#@中指哥哥起床了,四指弟弟起床了,五指妹妹起床了。
@#@@#@1什么1,棍子1。
@#@2什么2,鸭子2。
@#@3什么3,耳朵3。
@#@4什么4,帆船4。
@#@5什么5,钩钩5。
@#@6什么6,大肚6。
@#@7什么7,拐杖7。
@#@8什么8,眼镜8。
@#@9什么9,汽球9。
@#@10什么10,棍子打棒球。
@#@ @#@@#@小白兔@#@小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
@#@@#@电话@#@电话响铃铃,这边说话那边听,叫声奶奶好,我是小宝宝。
@#@@#@一根棍子轻轻打,二双筷子里外扒,三人小组爱说话,四个小兵不害怕,五个朋友力气大。
@#@ @#@@#@起床歌@#@小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱 @#@@#@穿衣歌@#@小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。
@#@ @#@@#@小镜子@#@小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。
@#@闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。
@#@ @#@@#@小铃铛@#@叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。
@#@小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。
@#@ @#@@#@学画画@#@小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。
@#@ @#@@#@大鞋子@#@大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。
@#@ @#@@#@逛公园@#@逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。
@#@ @#@@#@看画报@#@小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧,布娃娃,哈哈笑,伸伸手,要你抱。
@#@ @#@@#@搭积木@#@大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。
@#@@#@小汽车@#@小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。
@#@ @#@@#@红绿灯@#@妈妈走,我也走,我和妈妈手拉手。
@#@手拉手,慢慢走,一走走到马路口。
@#@看见红灯停一停,看见绿灯迈步走。
@#@ @#@@#@画画@#@宝宝爱画画,画只鸭子嘎嘎嘎,画只青蛙呱呱呱,画个娃娃哈哈哈,送给爸爸和妈妈。
@#@ @#@@#@小星星@#@小星星,亮晶晶,好像猫儿眨眼睛,东一个,西一个,东南西北数不清。
@#@ @#@@#@大草帽@#@云彩云彩飘,飘到大树梢,树梢树梢高,戴顶大草帽。
@#@ @#@@#@大象鼻子长又长,长长的鼻子有用场。
@#@它用鼻子来喝水,它用鼻子来打狼。
@#@它的鼻子真有劲,还能搬运大房梁。
@#@ @#@@#@大小多少@#@一个大,一个小,一只老虎一只猫。
@#@一个多,一个少,一群大雁一只鸟。
@#@数一数,瞧一瞧,大小多少记得牢。
@#@ @#@@#@会叫的鞋子@#@我的鞋子真好笑,走起路来吱吱叫,小猫把我当老鼠,跟在后面喵喵叫。
@#@ @#@@#@落叶@#@秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞,就像一群蝴蝶,张开翅膀追追。
@#@ @#@@#@小花狗@#@一只小花狗,蹲在大门口,两眼黑黝黝,想吃肉骨头。
@#@ @#@@#@小鸡@#@小鸡小鸡叽叽叽,跟着妈妈学啄米,看见天上老鹰飞,躲进妈妈翅膀里。
@#@ @#@@#@小蜡笔@#@画苹果,苹果香。
@#@画小鸟,小鸟唱。
@#@画星星,星星亮。
@#@小蜡笔,你真棒。
@#@ @#@@#@小不点@#@小桌小椅小饭碗,桌边坐个小不点。
@#@小不点,真叫乖,饭菜端来不挑拣。
@#@ @#@@#@小雨点@#@小雨点,丁丁丁,唱着歌,真好听。
@#@小雨点,爱干净,马路洗得亮晶晶。
@#@ @#@@#@对不起@#@我的小皮球,撞了小猫咪,我说对不起,猫咪笑眯眯。
@#@ @#@@#@小花碗@#@小花碗,圆又圆,盛了饭,自己端。
@#@ @#@@#@饼干@#@饼干甜,饼干圆,啊呜一口变小船。
@#@ @#@@#@小鹿@#@小鹿小鹿,毛衣毛裤,身上开花,头上长树。
@#@ @#@@#@甜嘴巴@#@小娃娃,甜嘴巴,喊妈妈,喊爸爸,喊得奶奶笑掉牙。
@#@ @#@@#@吹泡泡@#@小泡泡,满天飞,好像串串小葡萄。
@#@数一数,瞧一瞧,五颜六色真热闹。
@#@ @#@@#@小花猫学洗脸@#@小花猫,学洗脸,不用手,用舌舔,左一舔,右一舔,一舔舔个大花脸。
@#@ @#@@#@圆@#@圆饼香又甜,车轮圆圆滚向前,皮球圆圆会蹦跳,太阳圆圆挂蓝天。
@#@ @#@@#@春天@#@春天到,春天到,花儿开,鸟儿叫。
@#@宝宝跳,宝宝笑,乖宝宝,长高了。
@#@ @#@@#@宝宝要睡觉@#@小猫咪咪你别跳,小狗汪汪你别叫,我家宝宝要睡觉,醒来对你哈哈笑。
@#@ @#@@#@小黄狗@#@小小黄狗,尾巴当手。
@#@一摇一摇,欢迎朋友。
@#@ @#@@#@小小猪@#@小小猪,胖呼呼,脸儿圆,嘴儿嘟。
@#@小小猪,胖呼呼,耳朵大,腿儿粗。
@#@ @#@@#@大公鸡@#@大公鸡,穿花衣,大红冠子,绿尾巴,人人看见人人夸。
@#@ @#@@#@莹火虫@#@莹火虫,一点红,像什么?
@#@小灯笼。
@#@ @#@@#@小星星@#@小星星,亮晶晶,好像猫儿眨眼睛,东一个,西一个,东南西北数不清@#@起床歌@#@小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱@#@穿衣歌@#@小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿袜子,穿鞋子。
@#@@#@小镜子@#@小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。
@#@闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。
@#@@#@小铃铛@#@叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。
@#@小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。
@#@@#@学画画@#@小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。
@#@@#@大鞋子@#@大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。
@#@@#@逛公园@#@逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。
@#@@#@看画报@#@小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧,布娃娃,哈哈笑,伸伸手,要你抱。
@#@@#@搭积木@#@大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。
@#@@#@小汽车@#@小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。
@#@@#@胡萝卜@#@胡萝卜,大白菜,嫩豆腐,鲜牛奶,红苹果,绿黄瓜,吃得多,长得快。
@#@@#@小鹅毛@#@小鹅毛,飘呀飘,飘上天,不见了;@#@小鹅毛,飘呀飘,飘下地,睡着了。
@#@@#@光脚丫@#@小娃娃,光脚丫,扶着走,跪着爬,蹲一蹲,站一站,蹦蹦跳,快长大。
@#@@#@拍拍手@#@拍拍手,点点头,敬个礼,握握手;@#@拍拍手,点点头,笑嘻嘻,好朋友。
@#@@#@扔皮球@#@小皮球,举高高,扔出去,它就跳,跳到东,跳到西,跳到鞋里,藏猫猫。
@#@@#@上楼梯@#@一二三,三二一,小宝宝,上楼梯,不用扶,不要抱,跨大步,走上去。
@#@@#@洗澡歌@#@小鸭子,嘎嘎叫,走呀走,摇呀摇,见了水,要洗澡,扑嗵嗵,往下跳。
@#@@#@讲故事@#@月光下,摇篮旁,宝宝听,妈妈讲,小猴子,捞月亮,月亮和它捉迷藏。
@#@@#@小星星@#@小星星,亮晶晶,白天睡,晚上醒,不说话,眨眼睛,看宝宝,笑盈盈。
@#@@#@睡着了@#@摇篮里,静悄悄,小宝宝,要睡觉,闭上眼,盖好被,小宝宝,睡着了。
@#@@#@伸手摸摸头,变个大马猴;@#@摸摸小鼻梁,变个小绵羊;@#@我也来凑凑热闹摸摸耳朵垂,变个小金鱼;@#@摸摸小脖梗,变个小花鸡;@#@摸摸肩膀头,变个小黄牛;@#@摸摸胳脚窝,变个小白鸽;@#@摸摸胳膊肘,变个小黑狗;@#@摸摸小手心,变个小蜜蜂;@#@摸摸肚脐眼,变个花蝴蝶;@#@摸摸脊梁沟,变个小泥鳅;@#@摸摸屁股蛋,变个红嘴燕;@#@摸摸大腿弯,变个大喜鹊;@#@摸摸小腿肚,变个小白兔;@#@摸摸脚底板,做个好小孩。
@#@@#@小娃娃@#@小娃娃,嘴巴甜,喊爸爸,喊妈妈,喊得奶奶笑掉牙。
@#@@#@小宝宝@#@小宝宝,怀里抱,一逗他一笑,再逗他还笑,老逗他老笑。
@#@@#@点点窝窝@#@点点窝窝,宝宝笑一笑,两个小酒窝。
@#@@#@洗澡@#@娃娃洗澡澡,肥皂变泡泡,泡泡散开喽,娃娃干净喽。
@#@@#@喝牛奶 @#@小宝宝,喝牛奶,喝了又喝还不饱,抱着奶瓶舔舔舔。
@#@@#@小飞机 @#@小飞机,嗡嗡嗡,飞到东,飞到西。
@#@@#@小汽车 @#@小汽车,嘀嘀嘀,跑过来,跑过去。
@#@@#@小小鸡 @#@小小鸡,叽叽叽,又吃虫儿又吃米。
@#@@#@小鸭子 @#@小鸭子,嘎嘎嘎,会游泳来会捉鱼。
@#@@#@小鼻子 @#@小鼻子,用处大,闻气味全靠他。
@#@@#@小耳朵@#@小耳朵,灵灵灵,样样声音听得清。
@#@@#@小眼睛 @#@小眼睛,亮晶晶,样样东西看得清。
@#@@#@小嘴巴@#@小嘴巴,用处大,吃饭唱歌全靠他。
@#@@#@一二三@#@一二三,爬上山,四五六,翻跟头,七八九,拍皮球,张开两只手,十个手指头。
@#@@#@月亮@#@月亮圆,月亮弯,月亮月亮挂天边。
@#@@#@@#@千颗星@#@千颗星,万颗星,点点星,点点明。
@#@一闪一闪亮晶晶,闪闪烁烁数不清。
@#@@#@太阳@#@太阳太阳红又亮,照在身上暖洋洋。
@#@@#@大苹果@#@大苹果,圆又圆,尝一尝,甜又甜。
@#@@#@黄香蕉@#@黄香蕉,甜又甜,闻一闻,香又香。
@#@@#@桔子@#@桔子桔子红又红,真像一个小灯笼。
@#@像灯笼,圆又圆,它的味道酸又甜。
@#@@#@葡萄@#@葡萄藤,爬得高,爬到架上吹泡泡,吹了一串又一串,串串都是甜葡萄。
@#@@#@小西瓜@#@小西瓜,圆溜溜,红瓤黑籽在里头,水又多,味又甜,夏天吃它凉油油。
@#@@#@萝卜白菜@#@红萝卜,大白菜,红的红,白的白,吃萝卜,吃白菜,脸儿红红真可爱。
@#@@#@吃青菜@#@宝宝乖、宝宝乖宝宝喜欢吃青菜,绿菠菜,翠黄瓜,胡萝卜,嫩白菜,多吃青菜身体好,多吃青菜长得快。
@#@@#@吃豆豆@#@吃豆豆,长肉肉,不吃豆豆精瘦瘦。
@#@@#@@#@肥皂@#@肥皂肥皂,像块糕糕,轻轻擦擦,变成白泡泡。
@#@@#@外婆桥@#@摇、摇、摇,一摇摇到外婆桥,外婆真爱我,叫我好宝宝。
@#@@#@小木床@#@小木床,四方方,宝宝自己睡床上,不用奶奶哄,不用妈妈唱,闭上眼入梦乡,梦里上天逛一逛。
@#@@#@又多一个娃@#@小猫咪地上爬,小娃娃跟着爬,猫妈妈奇怪了,我咋又多一个娃。
@#@@#@小手@#@小手小手真能干,会玩玩具会吃饭。
@#@@#@小脚@#@小脚小脚真能干,能走路来能跑步。
@#@@#@我是好宝宝,上课小手放放好,小脚并并拢,@#@小眼睛,看老师,小耳朵,听老师,说话先举手,才是好宝宝@#@积木真有趣@#@积木宽,积木长,我用积木盖楼房,叔叔阿姨看见了,都说房子真漂亮。
@#@积木方,积木圆,我用积木造花园,桃树李树都结满,结的水果香又甜。
@#@@#@一个指头按电钮@#@一个指头按电钮,两个指头捡豆豆,三个指头解扣扣,四个指头提网兜,五个指头握一起,攥个拳头有劲头。
@#@@#@看我摸@#@拍手掌,看我摸,我不摸呀你别摸,我摸耳朵你也摸耳朵,我摸鼻子你也摸鼻子,我摸眼睛你也摸眼睛,我摸脑壳你也摸脑壳。
@#@@#@@#@圆圆@#@什么圆圆在天上?
@#@什么圆圆街上卖?
@#@什么圆圆宝宝踢?
@#@什么圆圆在水面?
@#@月亮圆圆在天上,烧饼圆圆街上卖,皮球圆圆宝宝踢,荷叶圆圆在水面。
@#@@#@小鸟自己飞@#@小鸟自己飞,小鸟自己跑,我是好宝宝,不要妈妈抱。
@#@@#@@#@小咪咪@#@大拇哥,二拇弟,中轱辘,四兄弟。
@#@小咪咪。
@#@@#@@#@雨点沙沙@#@小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
@#@小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
@#@小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。
@#@@#@学走路@#@乖宝宝,学走路,一二、一二迈大步。
@#@不怕黑,不怕摔,真是妈妈的好乖乖@#@过桥@#@小兔儿过桥蹦蹦跳,小鸭子过桥摇呀摇,小螃蟹过桥横着爬,小袋鼠过桥妈妈抱。
@#@@#@@#@耳朵@#@小猪娃,耳朵大。
@#@睡懒觉,不听话。
@#@小鸡娃,耳朵小。
@#@偷吃稻,真糟糕。
@#@小宝宝,耳朵好。
@#@妈妈说的话,句句记得牢。
@#@@#@小鼓响咚咚@#@我的小鼓响咚咚,我说话儿他都懂,我说小鼓响三响,我的小鼓咚咚咚,哎哟哟,这不行。
@#@宝宝睡在小床中,我说小鼓别响了,小鼓说声懂懂懂。
@#@@#@自己走@#@小袋鼠,不害羞,每天妈妈抱着走,小宝宝,真是棒,自己走路不让抱。
@#@@#@布娃娃@#@布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑头发,一天到晚笑哈哈,又干净来又听话,我来抱抱你,做你的好妈妈。
@#@@#@拍手歌@#@你拍一,我拍一,一只孔雀穿花衣,你拍二,我拍二,两只鸭子上河沿,你拍三,我拍三,三只大雁飞上天,你拍四,我拍四,四只熊猫吃竹子,你拍五,我拍五,五只小猫捉老鼠,你拍六,我拍六,六只小猴打悠悠,你拍七,我拍七,七朵红花真美丽,你拍八,我拍八,八只青蛙叫呱呱,你拍九,我拍九,九只小鸡齐步走,你拍十,我拍十,十只蜻蜓捉蚊子。
@#@@#@种南瓜@#@种南瓜,南瓜藤上开黄花,叶子像把伞,花儿像喇叭,瓜儿瓜儿快长大,今天酒杯大,明天饭碗大,再过两天看一看,南瓜长成脸盆大。
@#@@#@两只羊@#@东边一只羊,西边一只羊,一起来到小桥上,你也不肯让,我也不肯让,“扑嗵”掉进河中央。
@#@@#@小公鸡@#@小公鸡,红毛毛,天还没亮喔喔叫,叫醒小弟弟,去做广播操,伸伸手,弯弯腰,蹦蹦跳跳身体好。
@#@@#@@#@红绿灯@#@哥哥走,我也走,我和哥哥手拉手,手拉手,慢慢走,一起走到马路口,看见红灯停一停,看见绿灯抬步走。
@#@@#@画画@#@宝宝爱画画,样样都会画。
@#@画只鸭子嘎嘎嘎,画只青蛙呱呱呱,画个娃娃哈哈哈,送给爸爸和妈妈。
@#@@#@穿珠子@#@绿的圆珠子,红的方珠子,拿根细绳子,大家串珠子。
@#@@#@@#@穿裤歌@#@一条裤子两个筒,两个裤筒像山洞。
@#@小宝宝来穿裤,就像火车钻山洞,左脚钻进左山洞,右脚钻进右山洞,呜……两列火车进山洞。
@#@@#@@#@数蛤蟆@#@一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿,扑嗵一声跳下水;@#@两只蛤蟆两张嘴,四只眼睛八条腿,扑嗵扑嗵跳下水@#@什么比腿长@#@谁的胡子比腿长?
@#@虾的胡子比腿长。
@#@谁的鼻子比腿长?
@#@象的鼻子比腿长。
@#@谁的脖子比腿长?
@#@鹅的脖子比腿长?
@#@谁的尾巴比腿长?
@#@老鼠的尾巴比腿长。
@#@@#@听什么声@#@呼呼呼,刮风啦,哗哗哗,下雨啦,轰隆隆,打雷啦,嘀嘀嘀,汽车过,嗡嗡嗡,飞机过。
@#@@#@大大小小@#@哥哥大,弟弟小,姐姐大,妹妹小,大大小小真和好。
@#@@#@月亮弯弯弯上天@#@月亮弯弯弯上天,牛角弯弯弯两边,镰刀弯弯好割草,犁头弯弯好犁田。
@#@@#@哪里来@#@大大的面包哪里来?
@#@白白的面粉做出来。
@#@白白的面粉哪里来?
@#@黄黄的小麦磨出来。
@#@黄黄的小麦哪里来?
@#@农民伯伯种出来。
@#@@#@@#@太阳@#@太阳太阳照四方,它的好处不寻常。
@#@太阳不晒草不绿,太阳不晒花不香,太阳不晒果不熟,太阳不晒苗不长。
@#@被窝也要晒一晒,太阳晒了暖洋洋,身体也要晒一晒,太阳晒了才健康。
@#@@#@一只小鸟叫喳喳 @#@一只小鸟叫喳喳,两只青蛙叫呱呱,三只小猪嘭嘭嘭,四匹小马呱嗒嗒,五个娃娃笑哈哈,分吃一个大西瓜。
@#@@#@星星@#@一颗星,两颗星,天上星星数不清。
@#@一盏灯,两盏灯,地上明灯数不清。
@#@一颗星,一盏灯,天上神话讲不尽。
@#@一盏灯,一颗星,地上故事讲不尽。
@#@@#@拉勾勾@#@你出手,我出手,小拇指头拉勾勾。
@#@拉勾勾,拉勾勾,咱们都是好朋友。
@#@@#@小猫咪@#@";i:
23;s:
17683:
"简易智能精神状态检查量表MMSE操作说明@#@简易智能精神状态检查量表()操作说明@#@Ⅰ.定向力(最高分:
@#@10分)@#@1.每答对一题得1分@#@星期几?
@#@几号?
@#@几月?
@#@什么季节?
@#@哪一年?
@#@@#@2.请依次提问,每答对一题得1分@#@省?
@#@市?
@#@医院?
@#@科室?
@#@第几层楼@#@Ⅱ.记忆力(最高分:
@#@3分)@#@告诉被测试者您将问几个问题来检查他的记忆力,然后清楚、缓慢的说出3个相互无关的东西的名称(大约1秒钟说1个),说完所有的3个名称后,要求被测试者重复它们。
@#@被测试者的得分取决于他们首次重复的答案。
@#@(答对1个得1分,最多得3分)。
@#@如果他们没能完全记住,你可以重复,但你重复的次数不能超过5次。
@#@如果5次后他们仍然未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了。
@#@@#@“皮球” @#@ @#@“国旗” @#@ @#@“树木”@#@Ⅲ.注意力和计算力(最高分:
@#@5分)@#@要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65)。
@#@每答对一个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分。
@#@@#@正确的次数:
@#@@#@Ⅳ.回忆能力(最高分:
@#@3分)@#@如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让他们再重复一遍。
@#@每正确重复一个得1分,最高3分。
@#@@#@ @#@“皮球” @#@ @#@“国旗” @#@ @#@“树木”@#@Ⅴ.语言能力(最高分:
@#@9分)@#@1. @#@ @#@命名能力(0-2分):
@#@拿出你的手表给测试者看,要求他们说出这是什么?
@#@之后拿出钢笔问他们同样的问题@#@2. @#@ @#@复述能力(0-1分):
@#@要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次。
@#@这句话是“四十四只石狮子”,只有正确、咬字清楚的才记1分@#@3. @#@ @#@三步命令(0-3分):
@#@给被测试者一张空白平纸,要求对方按你的命令去做,注意不要重复或示范。
@#@只有按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作记1分。
@#@@#@右手拿纸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两手对折 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@放在大腿上@#@4. @#@ @#@阅读能力(0-1分):
@#@在一张白纸上印有一行字“闭上您的眼睛”。
@#@要求被测试者读它并按要求做。
@#@只有他们确实闭上了眼睛才能得分。
@#@@#@5. @#@ @#@书写能力(0-1分):
@#@给测试者一张白纸,让他们自发的写出一个完整的句子。
@#@句子必须主语、谓语、宾语,并有意义。
@#@注意你不能给任何提示。
@#@@#@6. @#@ @#@复写能力(0-1分):
@#@在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确的画出来。
@#@评分标准:
@#@五边形需画出5个清楚的角和5个边。
@#@同时,两个五边形交叉处形成四边形。
@#@线条的抖动和图形的旋转可以忽略。
@#@@#@简易智能精神状态检查量表()@#@ @#@@#@ @#@@#@病人姓名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@性别 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年龄 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@文化程度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电话@#@ @#@@#@家庭住址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@初步诊断 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@定向力@#@现在是 @#@ @#@星期几?
@#@ @#@ @#@几号?
@#@ @#@ @#@几月?
@#@ @#@ @#@什么季节?
@#@ @#@ @#@哪一年?
@#@@#@我们现在在哪里:
@#@省?
@#@ @#@ @#@市?
@#@ @#@ @#@医院?
@#@ @#@ @#@科室?
@#@ @#@ @#@第几层楼?
@#@@#@分数@#@( @#@ @#@)@#@( @#@ @#@)@#@最高分@#@5@#@5@#@记忆力@#@现在我要说三样东西的名称,在我讲完后,请您重复一遍。
@#@请您记住这三样东西,因为几分钟后要再问您的。
@#@(请仔细说清楚,每一样东西一秒钟)。
@#@@#@“皮球”、“国旗”、“树木”@#@请您把三样东西说一遍(以第一次答案记分)@#@( @#@ @#@)@#@3@#@注意力和计算力@#@请您算一算100减去7,然后从所得数目再减去7,如此一直计算下去,请您将每减一个7后答案告诉我,直到我说“停止”为止。
@#@(若错了,但下一个答案是对的,那么只记一次错误)。
@#@@#@93 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@86 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@79 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@72 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@65 @#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@5@#@回忆能力@#@现在请您说出刚才我让您记住的那三样东西?
@#@ @#@ @#@ @#@“皮球”“国旗” @#@ @#@“树木”@#@( @#@ @#@)@#@3@#@语言能力@#@(出示手表)这个东西叫什么?
@#@@#@(出示钢笔)这个东西叫什么?
@#@@#@现在我要说一句话,请您跟着我清楚的重复一遍。
@#@@#@“四十四只石狮子”@#@我给您一张纸请您按我说的去做,现在开始:
@#@“用右手拿着这张纸,用两只手将它对折起来,放在您的大腿上”。
@#@(不要重复说明,也不要示范)@#@请您念一念这句话,并且按它的意思去做。
@#@(见背面)@#@您给我写一句完整的句子。
@#@(句子必须有主语、谓语、宾语)@#@记下所叙述句子的全文。
@#@@#@(见背面)这是一张图,请您在同一张纸上照样画出来@#@(对:
@#@两个五边形的图案,交叉处有一个四边形)@#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@( @#@ @#@)@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@1@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@1@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@分数在27-30分:
@#@正常 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总分( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@分数<@#@27分:
@#@认知功能障碍@#@ @#@@#@临床印象:
@#@@#@ @#@@#@医院名称:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@量表测定时间:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@评定医师签名:
@#@@#@ @#@@#@补充:
@#@@#@简易精神状态检查量表(),又称为简易治理状况检查法(),该量表简单易行,国内外广泛应用,是痴呆筛选的首选量表。
@#@其主要包括7个方面的:
@#@时间向力,地点向力,即刻记忆,注意力及计算力,延迟记忆,语言,视空间。
@#@共30题,每项正确回答得1分,回答错误或者不知道得0分,量表总分范围为0-30分。
@#@测量成绩与文化水平密切相关,正常界值划分标准为:
@#@文盲>@#@17分,小学>@#@20分,初中及以上>@#@24分。
@#@@#@ @#@@#@其他评分标准:
@#@@#@27至30分,正常@#@<@#@27分,认知功能障碍@#@21—26分,轻度智障@#@10—20分,中度智障@#@0 @#@—9分,重度智障@#@简易智能精神状态检查量表()操作说明@#@Ⅰ.定向力(最高分:
@#@10分)@#@1.每答对一题得1分@#@星期几?
@#@几号?
@#@几月?
@#@什么季节?
@#@哪一年?
@#@@#@2.请依次提问,每答对一题得1分@#@省?
@#@市?
@#@医院?
@#@科室?
@#@第几层楼@#@Ⅱ.记忆力(最高分:
@#@3分)@#@告诉被测试者您将问几个问题来检查他的记忆力,然后清楚、缓慢的说出3个相互无关的东西的名称(大约1秒钟说1个),说完所有的3个名称后,要求被测试者重复它们。
@#@被测试者的得分取决于他们首次重复的答案。
@#@(答对1个得1分,最多得3分)。
@#@如果他们没能完全记住,你可以重复,但你重复的次数不能超过5次。
@#@如果5次后他们仍然未记住所有的3个名称,那么对于回忆能力的检查就没有意义了。
@#@@#@“皮球” @#@ @#@“国旗” @#@ @#@“树木”@#@Ⅲ.注意力和计算力(最高分:
@#@5分)@#@要求病人从100开始减7,之后再减7,一直减5次(即93,86,79,72,65)。
@#@每答对一个得1分,如果前次错了,但下一个答案是对的,也得1分。
@#@@#@正确的次数:
@#@@#@Ⅳ.回忆能力(最高分:
@#@3分)@#@如果前次被测试者完全记住了3个名称,现在就让他们再重复一遍。
@#@每正确重复一个得1分,最高3分。
@#@@#@ @#@“皮球” @#@ @#@“国旗” @#@ @#@“树木”@#@Ⅴ.语言能力(最高分:
@#@9分)@#@1. @#@ @#@命名能力(0-2分):
@#@拿出你的手表给测试者看,要求他们说出这是什么?
@#@之后拿出钢笔问他们同样的问题@#@2. @#@ @#@复述能力(0-1分):
@#@要求被测试者注意你说的话并重复一次,注意只允许重复一次。
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@#@只有按正确顺序做的动作才算正确,每个正确动作记1分。
@#@@#@右手拿纸 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两手对折 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@放在大腿上@#@4. @#@ @#@阅读能力(0-1分):
@#@在一张白纸上印有一行字“闭上您的眼睛”。
@#@要求被测试者读它并按要求做。
@#@只有他们确实闭上了眼睛才能得分。
@#@@#@5. @#@ @#@书写能力(0-1分):
@#@给测试者一张白纸,让他们自发的写出一个完整的句子。
@#@句子必须主语、谓语、宾语,并有意义。
@#@注意你不能给任何提示。
@#@@#@6. @#@ @#@复写能力(0-1分):
@#@在一张白纸上画有交叉的两个五边形,要求被测试者照样准确的画出来。
@#@评分标准:
@#@五边形需画出5个清楚的角和5个边。
@#@同时,两个五边形交叉处形成四边形。
@#@线条的抖动和图形的旋转可以忽略。
@#@@#@简易智能精神状态检查量表()@#@ @#@@#@ @#@@#@病人姓名 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@性别 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年龄 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@文化程度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电话@#@ @#@@#@家庭住址 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@初步诊断 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@定向力@#@现在是 @#@ @#@星期几?
@#@ @#@ @#@几号?
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@#@@#@我们现在在哪里:
@#@省?
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@#@ @#@ @#@科室?
@#@ @#@ @#@第几层楼?
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@#@请您记住这三样东西,因为几分钟后要再问您的。
@#@(请仔细说清楚,每一样东西一秒钟)。
@#@@#@“皮球”、“国旗”、“树木”@#@请您把三样东西说一遍(以第一次答案记分)@#@( @#@ @#@)@#@3@#@注意力和计算力@#@请您算一算100减去7,然后从所得数目再减去7,如此一直计算下去,请您将每减一个7后答案告诉我,直到我说“停止”为止。
@#@(若错了,但下一个答案是对的,那么只记一次错误)。
@#@@#@93 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@86 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@79 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@72 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@65 @#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@5@#@回忆能力@#@现在请您说出刚才我让您记住的那三样东西?
@#@ @#@ @#@ @#@“皮球”“国旗” @#@ @#@“树木”@#@( @#@ @#@)@#@3@#@语言能力@#@(出示手表)这个东西叫什么?
@#@@#@(出示钢笔)这个东西叫什么?
@#@@#@现在我要说一句话,请您跟着我清楚的重复一遍。
@#@@#@“四十四只石狮子”@#@我给您一张纸请您按我说的去做,现在开始:
@#@“用右手拿着这张纸,用两只手将它对折起来,放在您的大腿上”。
@#@(不要重复说明,也不要示范)@#@请您念一念这句话,并且按它的意思去做。
@#@(见背面)@#@您给我写一句完整的句子。
@#@(句子必须有主语、谓语、宾语)@#@记下所叙述句子的全文。
@#@@#@(见背面)这是一张图,请您在同一张纸上照样画出来@#@(对:
@#@两个五边形的图案,交叉处有一个四边形)@#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@( @#@ @#@)@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@( @#@ @#@)@#@ @#@@#@1@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@3@#@1@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@分数在27-30分:
@#@正常 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总分( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@分数<@#@27分:
@#@认知功能障碍@#@ @#@@#@临床印象:
@#@@#@ @#@@#@医院名称:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@量表测定时间:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@评定医师签名:
@#@@#@ @#@@#@补充:
@#@@#@简易精神状态检查量表(),又称为简易治理状况检查法(),该量表简单易行,国内外广泛应用,是痴呆筛选的首选量表。
@#@其主要包括7个方面的:
@#@时间向力,地点向力,即刻记忆,注意力及计算力,延迟记忆,语言,视空间。
@#@共30题,每项正确回答得1分,回答错误或者不知道得0分,量表总分范围为0-30分。
@#@测量成绩与文化水平密切相关,正常界值划分标准为:
@#@文盲>@#@17分,小学>@#@20分,初中及以上>@#@24分。
@#@@#@ @#@@#@其他评分标准:
@#@@#@27至30分,正常@#@<@#@27分,认知功能障碍@#@21—26分,轻度智障@#@10—20分,中度智障@#@0 @#@—9分,重度智障@#@";i:
24;s:
29941:
"机电工程学院十佳优秀大学生申报材料@#@十佳优秀大学生蔡璐@#@绚烂我的大学@#@蔡璐,女,汉族,预备党员,机电工程学院100111班学生,现任机电工程学院100111班团支书。
@#@蔡璐同学思想上积极要求进步,性格开朗乐观,学习成绩优良,工作认真务实,为人谦虚坦诚,能够真正的为同学树立模范、起到带头作用。
@#@大学两年期间,她先后获得国家奖学金、校“优秀学生干部”、校“三次一等奖学金”、校“优秀团员”、校“三好学生标兵”等荣誉称号。
@#@@#@她始终坚信“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
@#@经过两年多的大学生活,在校、院领导及各位老师的悉心关怀、孜孜教诲下,在同学们的无私帮助下,无论是思想工作上还是学习生活上他都取得了很大的进步。
@#@长春工业大学让她在人生的成长道路上逐渐成熟,同时更加培养了他坚忍不拔、一丝不苟、认真务实的性格,使其对人生有了更加执着的追求和信心!
@#@@#@1、思想学习方面:
@#@@#@自升入大学以来,蔡璐同学就以一名党员的标准严格要求自己,她旗帜鲜明,立场坚定,坚决拥护中国共产党的领导。
@#@在思想上积极要求进步,树立了正确的人生观和价值观,入校后她就向党组织递交了入党申请书。
@#@平时,她认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等重要思想的相关资料,再经过党校老师的讲解,她的入党思想由感性认识上升为理性认识。
@#@通过交流学习,她进一步端正了入党动机,进一步认识到在新的历史时期,作为一个共产党员所应具备的条件,为她积极要求入党在思想上和理论上做好了准备。
@#@现在,她作为一名重点培养对象,积极、认真学习实践科学发展观,并将其应用到班级工作之中。
@#@同时,她关注时政,时刻牢记要保持自身的先进性,并且在各个方面都严格要求自己,在思想行动上为同学们树立一个良好的榜样,虚心求教,接受同学监督。
@#@@#@2、工作方面:
@#@@#@在工作方面,蔡璐同学始终保持着积极的热情、坚定的信念和强烈的责任心。
@#@从大一入学开始,她就担任机电100111班团支书一职。
@#@在平时的班级工作中,她认真务实,尽职尽责,踏实肯干,受到了院、校老师及同学们的一致好评!
@#@机电100111班在她的带领之下,始终保持着优良的班风和学风,班级先后被评为“优良学风班集体”、“先进团支部”;@#@在舞蹈协会时,舞蹈对她来说并不简单,但从学姐那里她学会了坚持,在经过了与大家共同努力后,获得了校原创舞蹈大赛的二等奖;@#@同时她主动请缨担任了院舍管部的副部长,由于工作的特殊性,在检查寝室时,很容易受到同学的误会,但是蔡璐在多次的工作中学到,当我们用真心去对同学,她们一定也会理解我们的工作,她把自己的行动落实到每一个细节,每进一个寝室轻轻的敲门,遇到卫生不合格的情况,她总是以最亲切的态度去指出,就是这样的工作态度,让蔡璐的工作得到更多人的认可。
@#@作为舍管部的副部,她配合其他同学组织了“寝室那些事儿”摄影大赛,同样受到了学院领导和老师的高度赞扬!
@#@@#@3、学习方面:
@#@@#@从进入大学起,蔡璐同学一直把学习放在首位,清晰的意识到大学学习的自主性,因此,她始终坚持“今日事,今日毕”的原则,积极投入到各门基础课和专业课的学习中,给自己明确学习目标并端正学习态度:
@#@课前,认真预习;@#@课上,认真听讲,积极与老师配合;@#@课下,勤于思考,及时高质量的完成老师布置的各项作业。
@#@遇到难以解答的问题,她就认真向老师和同学请教,或者直接去图书馆查阅相关资料,在图书馆经常可以见到他阅览书籍的身影。
@#@在学好课本知识的同时,她还经常参加科技、人文、社科等方面的讲座,不断提高自己的综合素质。
@#@由于担任团支书等重要职务,所以她要求自己统筹好学习与工作的关系,时刻提醒必要求自己在开展班级工作的同时要提高学习效率,绝不因为班级工作而落下学习。
@#@@#@虚心,坚持,学会适应,一直以来是她对自己的要求,无论是学习、工作还是交际,她都尽量做好自己的本分。
@#@在班里与同学一起学习,讨论,解决难题,那是她最大的乐趣。
@#@正因为如此,在2010-2011学年度和2011-2012学年度学生综合素质测评中,蔡璐同学在智育、德育、体育及综合成绩中均取得了“A”的优异成绩,并且被评为“三好学生标兵”,顺利通过了国家英语四级考试、计算机二级资格考试。
@#@@#@4、实践方面@#@作为一名大学生,要做到全面发展,社会实践是必不可少的一部分。
@#@2011年暑假期间,蔡璐同学作为一名暑期校志愿者到长春绿园区锦程街道锦程社区做社会实践志愿服务。
@#@本次社会实践过后,她对所学专业方向及其常用软件的知识有了更加深入的掌握。
@#@在社会实践期间,她虚心请教,认真学习,理论联系实践,积极将所学专业知识应用到实际工作之中,同时对今后的专业课的学习起到了很好的导向作用。
@#@得到了实践单位的领导及同事的一致好评,被评为四星级中国志愿者。
@#@@#@在学校里,她也积极参加各种活动,在实践中锻炼自己。
@#@她刚入大学的时候参加各种舞蹈比赛,并获得2010年原创舞蹈大赛二等奖,民族才艺大赛一等奖,军训大合唱二等奖,以及红歌展演,五四大合唱等。
@#@为了得到更好的锻炼,她还参加了学生会以及团委的各种活动。
@#@2011年在万人千题比赛中获得三等奖,并且代表校里参加了吉林省数学竞赛。
@#@而且在今年的迪瑞杯第五届机械创新设计大赛中获得省一等奖,在“挑战杯“创新创业大赛中获得银奖。
@#@@#@经过一年多的学生工作锻炼与学习,我增强了自己各个方面的综合能力,也在工作中学到了许多在书本和课堂上学不到的东西;@#@也使我养成了坦诚,守时守约守信用,做事讲原则,敢于承担责任的良好习惯,无论是为人处事还是交流谈吐,都得到了很大提升。
@#@通过实践活动也促进我更好的学习专业知识,找到了自己在学习中的漏洞,提高自主学习的能力,并且在实践中改造了自己的世界观和价值观,端正了人生态度。
@#@在业余时间,我曾做过宣传员等,通过实践活动,我努力克服自身的缺点,提高了语言表达能力、适应环境的能力以及团队合作的能力等多项必要的能力。
@#@通过实践活动,让我抓住每一个锻炼自己的机会,不断提高自己解决分析问题的能力。
@#@@#@5、生活方面@#@进入大学,除了学习,也要懂得生活。
@#@朴素节俭,性格开朗,严以律己,宽以待人,这就是她的生活态度。
@#@身为寝室的一员,又是学生干部,她带头做好宿舍的卫生工作,杜绝一切不良的生活作风,她主动关心同学,帮助同学解决问题。
@#@平时善于和同学沟通,也乐于帮助同学,在生活中建立了很好的人际关系,获得了大家的尊重和支持。
@#@她拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,经常参与一些社会活动,为学院和班级争得荣誉,同时在社会实践和团体协作方面积累了许多经验,形成了较好的组织管理理念,同时也加强了他自身的团队合作精神与社交能力,更加注重团队合作和集体协作。
@#@平时她也不忘团结同学,和同学沟通,乐于帮助同学,在生活中建立了很好的人际关系,获得了大家的尊重和支持。
@#@我们没办法改变现实,但是我们可以选择自己的态度。
@#@大学是一个舞台,一个锻炼自己的地方,在学习上取得好成绩的同时也要积极参加各种活动,在实践中锻炼自己,让自己的综合素质得到提高。
@#@@#@在大学入学的两年多来,蔡璐的大学生活里有艰辛和苦楚,但更多的是汗水和欢笑,她在不断挖掘着自己的潜能,在使自己的每个细胞都得到锻炼,她在不断充实、完善自己,她在用青春描绘着梦想,她在用努力和拼搏续写着人生的华美篇章。
@#@@#@两年多的大学生活锻造了她坚毅的品格,让她愈发沉稳坚强。
@#@虽然以后的人生道路还会充满荆棘,但她仍会一路高歌,劈荆斩棘,谱写属于自己的美丽人生。
@#@今后,她会加倍努力、扬长避短,化成绩和荣誉为动力,继续拼搏,再创佳绩,用实际行动来回报领导和老师的信任和期望。
@#@成绩只能代表过去,“实力和自信”才是她进步的源动力,她对自己的未来充满希望。
@#@她坚信:
@#@只要自己不放弃,就一定能获得更加辉煌的成绩。
@#@@#@世界在变,人不改变;@#@时间在走,奋斗不停!
@#@蔡璐同学会更加努力地学习和工作,为同学服务。
@#@无论是在学习上,还是生活上、工作上她都会更上一层楼,认真学习,努力工作,完善自身的各方面条件,做一个对社会有益的优秀大学生!
@#@@#@ @#@@#@十佳优秀大学生龚俊峰@#@心系国防脚踏实地在学习与工作中成熟@#@龚俊峰,男,汉族,预备党员,1991年7月28日出生于内蒙古乌兰察布。
@#@2010级国防生,机电工程学院机械工程及自动化专业100101班学生,现任国防生模拟营维修组组长、班级组织委员。
@#@@#@龚俊峰同学自入校以来前后获得国家奖学金、省政府奖学金。
@#@校院的活动中,评为校“优秀国防生标兵”,等荣誉称号。
@#@@#@1、思想学习方面@#@龚俊峰同学自入校以来,始终严格要求自己,在思想上要求进步,积极向党组织靠拢,在军训期间就向组织递交了入党申请书,平时注重政治理论的学习和思想道德的修养,主动向党组织汇报自己的思想、学习、工作和有关情况,关心时事,拥护党的纲领和章程,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习科学发展观,学习党的路线、方针、政策和决议,学习党的基本知识,学习科学、文化、法律和业务知识。
@#@由于表现突出,2012年2月他被国防生后备军官选拔培养办公室推荐参加了中共长春工业大学委员会党校第三十期入党积极分子培训班的学习,通过系统的学习,思想觉悟不断提高,对党的基本知识有了更进一步的理解,为自己的人生观、世界观、价值观树立了更加正确的航标,更加坚定了全心全意为人民服务的决心。
@#@在同年5月成为一名中共预备党员。
@#@@#@在学习方面,他始终保持积极向上、虚心请教的心态,以科学严谨、共同进步的态度刻苦学习,在其不断的努力中,取得了优异的成绩。
@#@在大一学年,大二上学期中连续获得三次一等奖学金,成绩在国防生中名列前茅。
@#@并于2011年度获得国家励志奖学金,2010——2011学年中被评为长春工业大学“三好学习标兵”和校国防生模拟营“学习标兵”。
@#@作为一名空军国防生他不仅学习基本教学课程,而且在每学期国防生选拔培养办公室组织的军政课学习中,积极思考,认真学习,了解人民空军的辉煌历史,学习先辈们大无畏的牺牲精神,时刻牢记一名军人应有的责任感、使命感、危机感,在结业考试中成绩优秀,努力提高了自己的军政素质,刻苦拼搏,使自己早日成为一名合格的空军后备军官,立志用青春和热血为伟大而又光荣的国防事业增光添彩。
@#@同时他还参加课外专业软件技能的培训班,提高自己的的创新能力和专业知识。
@#@并于2011年12月参加长春工业大学第二届大学生机械创新设计竞赛,2012年1月参加了长春工业大学第三届数控技术技能竞赛并取得了一等奖的优异成绩。
@#@2012年5月参加了第三届数学建模竞赛,成功参赛。
@#@他还常关注时事,在信息时代的今天,高科技的现代化战争提出了更高的要求,他不断去加强自己的学习,提高自己的能力,从而为在新形势下担负更艰巨的保卫祖国光荣使命做好准备。
@#@@#@2、工作与社会实践方面@#@入校以来,无论是作为一名大学生还是国防生,他一直以一名党员的标准来严格要求自己。
@#@积极参加学校、学院的活动,积极执行和组织国防生模拟营的日常工作和各类活动任务。
@#@在班级担任组织委员、课代表等职,是老师的好助手,同学们的好班委,并且积极配合其他班委的工作,沟通班级国防生与同学们之间的关系,增进了彼此的感情和相互了解的程度。
@#@他还在大一学年中参加学院团委秘书处的工作,工作积极,态度认真,为学院演讲、辩论赛等活动作组织准备工作。
@#@在我校国防生模拟营中,他作为国防生板报组的一员,工作积极认真,在制作板报的过程中,将自己的经验传授给大一国防生,并一起探讨、互相学习,高质量的完成每一块板报制作。
@#@在2年的工作中他带领和参与完成45块板报的制作。
@#@其中在2011年暑期军训中代表长春工业大学国防生完成2次出板任务,受到领导和参训国防生一致好评;@#@在2011年9月学校军训板报评比中,所出板报获校一等奖。
@#@他还从事于国防生晚休查寝组,对国防生严格的晚休制度起到确保实施的作用。
@#@同时作为维修组负责人,他领导小组成员为全体国防生寝室备品的维护和文化走廊的建设贡献自己的力量;@#@他在2011年6月送大四毕业国防生晚会、2011年暑期军训八一晚会及2011年长春工业大学中秋晚会上分别表演小品《我们这个班》,得到全体师生、同志的认可,展现了当代国防生的风采和学院在文化建设方面的突出成绩,为学院和国防生选培办赢得了荣誉。
@#@在2010年、2011年长春市人才供需洽谈会中担任执勤保障任务;@#@在2011年3月为迎接空军首长视察我校国防生的准备工作中担任后勤任务;@#@在2011年、2012年与全体国防生观看高考监控录像。
@#@在丰富多彩的工作、繁忙的活动和日常训练中,他不仅没有耽误学习,而且在各项活动与工作任务中,踏踏实实,严肃认真,高效完成。
@#@展现了我们长春工业大学大学生、国防生的精神风貌。
@#@他还多次参加春雨志愿者协会组织的志愿者活动。
@#@在我校建校60周年到来之际,他克服时间等方面的困难,积极参加合唱团的训练,为我校60周年校庆贡献了自己的一份力量。
@#@@#@3、日常生活和训练方面@#@在生活上,他严于律己、勤俭节约,朴素低调。
@#@始终以一名优秀国防生的标准来要求自己,以党员的高标准来衡量自己的言行。
@#@团结同学、帮助同学,在学校生活中,为沟通国防生与大学生之间的关系做出自己的努力,增进了彼此的感情和相互的了解。
@#@在集体劳动中,他踏实肯干、任劳任怨。
@#@在加强自身学习的同时,他还积极带动同届国防生学习,在期末应考期间组织开设集体学习班,归纳总结知识点、重点、难点,为同学们解难答疑。
@#@同时作为一名大二学长,为大一年级学弟树立榜样,在2011年学习经验交流会中,向新入学国防生介绍自己的学习经验,在平时的日常生活中,与大一国防生谈心,热情地去帮助有疑惑的学生,并努力解决他们所遇到的问题和困难,将自己在工作等其他方面的经验传授给他们。
@#@同时作为一名大二学生,他尊敬师长,虚心接受师长在军政素质,日常生活中的建议和要求。
@#@在日常的体能训练,内务整理,军政课学习,时事学习中,严格要求自己,不断提高自己的能力。
@#@@#@作为国防生的一员,他将集体荣誉感始终放在第一位,吃苦在前,享受在后,克己奉公。
@#@在连队的集体任务中他踏实肯干、任劳任怨,出色地完成学校每一次布置的扫雪、引导等任务,在夜晚值班、校园巡逻中认真谨慎尽职尽能。
@#@为国防生集体贡献着自己的力量。
@#@在国防生模拟营组织的拔河比赛中,作为连队拔河队的一员他和队友齐心协力,于2012年6月获得国防生模拟营拔河比赛第一名。
@#@在2012年长春理工大学、长春工业大学两校国防生队列比赛中,所在连队获得队列第三名,并代表长春工业大学国防生参加了两校国防生叠军被的表演。
@#@在日常体能、队列训练中,他刻苦训练,从严从难,不甘落后,不断提高自己的军政素质,以当代军人核心价值观,以一名合格国防生的条件严格要求自己。
@#@在2011年、2012年单个军人队列考核中连续两次总分名列前几名。
@#@在2012年体能考核中,体能有很大提高,所测项目全部合格,并有多项良好以上。
@#@@#@他常提醒告诉自己要有三气—昂扬的锐气,蓬勃的朝气,浩然的正气。
@#@努力学习,刻苦训练,用智慧和汗水浇灌青春之花,文武兼备,军政双优,争取早日为国防建设贡献自己的力量。
@#@@#@@#@ @#@@#@十佳优秀大学生盖彬彬@#@砥砺前行铸就卓越@#@盖彬彬,男,汉族,中共预备党员,长春工业大学材料科学与工程学院090201班学生,现任学院“学习革命研究会”会长,090201班学习委员。
@#@@#@他个头虽不高但信念坚定,是一个永远带着微笑、永远充满活力的男孩。
@#@在校期间连续五次获得校一等奖学金;@#@国家奖学金获得者;@#@感动工大候选人之一;@#@在2010-2011学年中获得全国大学生英语竞赛二等奖;@#@一次性通过全国计算机二级等级考试和英语四、六级考试;@#@多次被评为校“学习标兵”、院“十佳大学生”、“三好学生”、“优秀团干部”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“单科状元”等荣誉称号。
@#@@#@身居贫苦志存高远@#@1991年,盖彬彬出生在一个贫困的家庭。
@#@父母均为下岗职工,而且父亲患有胆囊炎需要常年吃药打针,因此家里的希望全部落在了盖彬彬同学一个人的身上,但他并没有因此自暴自弃。
@#@相反,他很庆幸自己生活在这样一个的家庭里,家境的贫寒让他很小就学会了坚强。
@#@@#@古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有执着坚定之念。
@#@十年寒窗苦读,他并没有让父母失望,用自己的汗水与努力,于2009年考入了长春工业大学。
@#@当身边的其他同学还沉浸在刚入大学的喜悦中时,盖彬彬已经开始利用自己的课余时间做起了兼职。
@#@刚开始,条件优渥的兼职工作并不是那么好找,终于在大二的寒假他如愿找到了两份家教。
@#@有时候为了做兼职,他连吃午饭的时间都没有,经常是饿着肚子给学生讲课。
@#@这样的努力使他有了支付自己学费和生活费的能力,并且为了让卧病在床的父亲和年事已高的母亲可以生活的好一点,盖彬彬省吃俭用,定期将自己打工所赚的钱寄回给父母。
@#@尽管兼职的工作又忙又累,却丝毫没有影响他的学习。
@#@每天早上,当同学们还处在睡梦之中的时候,他已经早早的在自习室里面专心看书了。
@#@@#@家境贫寒,却意志坚韧,盖彬彬同学用自己的实际行动让我们体味到了平凡中那份坚韧所带来的感动。
@#@@#@言之无文行而不远@#@思想是行动的先导,无论在什么情况下,他始终没有放松对自己的要求。
@#@在做家教的日子里,每天他不顾身体上的劳累坚持学习,坚信知识会改变命运,崇高的思想会造就人的灵魂。
@#@自升入大学以来,他接受了人生中的第一次党课,通过学习,使他对中国共产党有了更深刻的认识,增加了他加入中国共产党的迫切希望。
@#@通过对党的基本理论学习,使他更加深刻认识到中国共产党的性质;@#@通过对中国共产党党史的学习,使他对党的发展、壮大过程有了一个更加清晰的了解,使他了解到自己离一名共产党员的标准还有较大差距。
@#@自此,他开始严格地按照党员的标准严格要求自己,认真履行党员的义务,他吃苦在前、享受在后,积极向党组织靠拢,在生活、工作、学习和社会活动中充分起到模范带头作用。
@#@由于他的出色表现,在2011年光荣的成为了一名中共预备党员。
@#@@#@在学习上,他具有较强的独立思考能力和专研精神。
@#@他时刻谨记“爱国敬业,求实创新”的校训,以“重德为本、立德励行、自强不息、诚信至善”的精神投身于学习中。
@#@三年来,他的整体成绩一直名列专业第一,在忙碌而又充实的大学生活中,一路学习、一路探索、一路收获,收获着知识、收获着技能、收获着做人的美德与修养。
@#@@#@生活上他也是严于律己,以朴素干净要求自己,作为一名来自农村家庭的大学生,在平日里他勤俭节约,从不铺张浪费,也从不乱花钱,节约能节约的每一分钱。
@#@@#@博学笃行一以贯之@#@他深知大学不是无忧无虑的天堂,而是开始追逐理想、兴趣的舞台。
@#@如果人生真正有所成就,那么大学,就应成为万里征程中及其重要的一步,至于大学之前,则只是给长征做的准备。
@#@他知道,每个人的学习生涯,都是一段崎岖的长征路,只有奋斗,再奋斗,才有可能成就辉煌。
@#@而这段长征路又没有绝对的终点。
@#@以计划始,方能勇往直前;@#@以毅力终,方能天道酬勤;@#@以终为始,方能开拓创新。
@#@@#@他更加深知学习不是唯一的事情,但绝对是最重要的事情。
@#@为此,他始终积极要求上进,从未放松对专业知识的学习,不断地巩固已学知识,做到温故而知新。
@#@因为在这个充满竞争的社会里,只有不断地充实自己,才能使自己融入这个社会,适应这个社会。
@#@他明白大学与中学不同,不仅课程多,而且知识面广。
@#@大学中的教师更注重于教,而学习更多的是学生自己的事,所以必须学会自学,去适应并且中找到适合自己的学习方法。
@#@@#@当盖彬彬因脑部肿瘤做完手术后,医生多次劝说他呆在医院里好好休养,可他却执意要回学校上课,他说:
@#@“学校的课不能落下,家教的工作我还要继续,不能耽误的。
@#@”大家都不能忘记那时的他,头上顶着网状绷带往返于学校、医院和做家教的地方。
@#@盖彬彬就是这样一个忘我的人,豁达而又乐观,坚强而有毅力。
@#@@#@“知识改变命运。
@#@”这是盖彬彬同学的座右铭;@#@“泛舟书海,钻研学术。
@#@”这是他的信念。
@#@他坚信:
@#@只有甘受学习之苦的人才能享受到学习的甜。
@#@遨游学海,跋涉书山,知识上的满足给了他快乐;@#@山重水复,曲径通幽,破解难题的柳暗花明给了他快乐;@#@思想境界上的不断开阔,心灵上的不断净化给了他快乐。
@#@因此他成了图书馆和自习室的常客。
@#@@#@自立自强助人为乐@#@在材料学院,盖彬彬和同学们相处的十分融洽。
@#@大家互相关心,共同努力。
@#@同学们都很喜欢和信任他。
@#@平时,他养成了批评与自我批评的优良作风。
@#@面对同学的误解,他总是一笑而过,不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀,而是诚恳的接受,从而不断的提高自己。
@#@@#@众所周知,材料学院的很多同学都得到过盖彬彬的帮助。
@#@曾经有一位同学迷恋网络,每天旷课,已经厌倦了学习,盖彬彬知道这个情况后经常去网吧找那位同学谈心,努力地为他解开心结。
@#@起初,那位同学始终对盖彬彬不理不睬,然而山重水复疑无路,盖彬彬的积极乐观让那位同学感受到了学校这个大家庭的温暖。
@#@为了帮助那位同学进步,盖彬彬不惜牺牲个人的休息时间耐心地为他辅导落下的课程。
@#@刚开始,那位同学根本学不进去,盖彬彬却坚定而不乏耐心地说:
@#@“学习是一个循序渐进的过程,不用着急我们慢慢来。
@#@”终于在盖彬彬积极而又耐心的引导下,那位同学终于从虚拟的网络世界里摆脱出来,落下的课程也相继补了回来,生活也回到了正常的轨道。
@#@@#@生活上,盖彬彬也是十分俭朴的,从不乱花一分钱。
@#@虽然他的家庭并不富裕,他还是主动提出放弃学院助学金的评选。
@#@他说,“我已经得到的够多的了,有的同学比我更需要助学金……”,可是只要遇到捐款活动,盖彬彬总会慷慨解囊。
@#@每次面对新一届学生,他都会主动把电话留下。
@#@不论谁有困难,哪怕是一条短信,他也会第一时间伸出援手。
@#@而今,他的电话号码已成为学生之间公认的求助热线。
@#@像灯塔一样,为一切夜里不能航行的人,用火光把道路照明,这是盖彬彬经常说的话。
@#@前不久,11级一名来自外省的同学对于刚刚接触的大学生活非常不适应,同时性格又很内向,很少与人沟通,她给不少同学都留下了性格孤僻的印象,甚至出现了自闭现象;@#@同时自身的学习生活几乎停滞不前,让很多人深感失望。
@#@听闻这件事后,盖彬彬结合自身的经历和她进行了一次彻底的谈心,鼓励她不要放弃,并在得知这位同学家境十分困难没有过冬的衣服的情况下,盖彬彬同学又从自己挣的生活费中省出部分为新生购置了过冬衣物;@#@当这位同学说到自己对父母非常思念时,盖彬彬的眼眶湿润了……他说:
@#@“父母是我们最应该感谢的人。
@#@然而融入材料学院这个大家庭中,你会感受到家的温暖。
@#@”亲切的话语把这位同学深深地感动了,终于解开了她的心结,性格也逐渐变得开朗。
@#@@#@投入实践回报社会@#@生活的艰辛,并没有使他忘记对社会的奉献。
@#@在班级里,他积极配合老师的各项工作,在老师与同学之间起到纽带的作用;@#@在学习之余,他仍不忘为同学答疑解难,使同学的学习成绩得以很大的提高,学习方法也得以改善。
@#@每逢四六级考试,他都会提前与同学分享他的经验,为同学制定合理的复习计划。
@#@尽管现在已经大三了,但他每天仍坚持和大二的同学一起上早自习,并督促低年级的同学努力学习,为学习上有问题的同学解答疑惑;@#@每逢期末,他都会在材料楼的教室里为同学们做考前辅导,为他们答疑释惑;@#@为了使同学们在期末考试中取得更好的成绩,他积极地帮助同学查阅资料,使同学们的学习效率得以提升,明显减少挂科同学的数量。
@#@@#@大学生社会实践活动是广大学生用实践检验真理的基本手段,是同学们了解社会,了解国情,体验民风的重要渠道,是高校实现人才培养目标的有效途径,是推进大学生素质拓展,全面实施素质教育,促进学生就业创业的重要举措。
@#@2011年暑期,他组织学生会干部成立“教育帮扶”小分队,深入双阳地区,为留守儿童志愿服务,得到当地村民的一致好评,在他的带领下,小分队成员长才干的同时增强了社会责任感,为扎实学院优良院风、教风和学风作出自己的贡献。
@#@@#@绳锯木断水滴石穿@#@人生的意义在于坚持和奋斗。
@#@三年的大学生活教会他总结经验、教训,把人生道路上的酸甜苦辣化为营养,把风霜雨血化为滋润,把挫折错误失败转变为垫脚石。
@#@他的大学仍然在继续,而他也比过去少了些迷惘,多了些执着和勇气;@#@少了些张扬,多了些沉稳和成熟。
@#@他明白面临压力,重要的是如何承担和转化压力;@#@他有困惑,但从没有在困惑中停滞不前;@#@他关心自己的前途,但更懂得勇敢创造自己的未来。
@#@在工大的舞台上,盖彬彬同学洒下的既有汗水也有泪水,《周易》有云:
@#@“天行健,君子以自强不息。
@#@”他一路走来一路收获,收获的不仅有美好,更有充实。
@#@他仅仅是材料学院一名普普通通的同学,可是不管在学习上还是生活上,他的身上无不体现着材料魂——“聚是一团火,散作满天星”。
@#@@#@一个在苦难中穿行的男生,他一如既往地努力,坚定信念、怀抱着梦想,以一颗平常心去面对生活,以一种坚忍不";i:
25;s:
8139:
"健康素养知识竞赛试题含答案@#@健康素养知识竞赛试题(含答案)@#@1.什么时候是流感的高发期?
@#@(A)@#@A.冬春季节@#@B.春夏季节@#@C.春秋季节@#@D.夏秋季节@#@2.下列哪项是诱发血压骤然升高的因素?
@#@(D)@#@A.紧张劳累@#@B.气候骤降@#@C.情绪激动@#@D.以上都是@#@3.常用的止血方法有?
@#@(D)@#@A.指压止血@#@B.加压包扎止血@#@C.止血带止血@#@D.以上都是@#@4.流感季节要勤开窗通风。
@#@关于开窗通风,以下说法错误的是:
@#@(A)@#@A.冬天要少开窗或不开窗,避免感冒@#@B.开窗通风可以稀释室内空气中的细菌和病毒@#@C.开窗通风可以使阳光进入室内,杀灭多种细菌和病毒@#@D.以上都是@#@5.流感疫苗的最佳接种时间为每年的:
@#@(C)@#@A.1~3月@#@B.6~8月@#@C.9~11月@#@D.以上都是@#@6.夏季在烈日下剧烈运动出汗过多时,为预防中暑应多喝?
@#@(B)@#@A.糖水@#@B.淡盐水@#@C.白开水@#@D.果汁@#@7.睡眠时间过长对人体有害无益,会增加中老年人患何种疾病的风险?
@#@(A)@#@A.心脏病和脑血栓形成@#@B.肾脏病@#@C.肝脏病@#@D.骨关节病@#@8.肠道传染病常好发于哪些季节?
@#@(C)@#@A.冬春季@#@B.春夏季@#@C.夏秋季@#@D.秋冬季@#@9.正确的洗手方法是:
@#@(D)@#@A.用流水冲洗@#@B.肥皂涂抹均匀,揉搓时间不少于15秒@#@C.注意容易沾染致病菌的指甲、指关节等部位@#@D.以上都是@#@10.血吸虫必需的唯一中间宿主是:
@#@(B)@#@A.牛@#@B.钉螺@#@C.羊@#@D.虾@#@11.不属于艾滋病高危人群的是:
@#@(B)@#@A.吸毒者@#@B.免疫力较差者@#@C.不安全血液或血液制品使用者@#@D.性乱者@#@12.儿童在何种情况下不宜进行预防接种?
@#@(D)@#@A.患感冒发热,或急、慢性传染病@#@B.患心肝肾严重疾病@#@C.有特定过敏史者@#@D.以上都是@#@13.乙肝疫苗共接种3次,要在小儿多大时接种?
@#@(D)@#@A.24小时内@#@B.1个月@#@C.6个月@#@D.以上都是@#@14.关于婴幼儿喂养,您认为下列哪些说法是对的?
@#@(B)@#@A.配方奶(奶粉)比母乳更有营养@#@B.喂母乳越早越好,孩子出生后6个月应添加辅食@#@C.给婴儿添加辅食应首先选择肉类的食物@#@D.初乳不可以让婴儿吃@#@15.身体生病了,最重要的事情是:
@#@(A)@#@A.明确诊断疾病@#@B.根据症状,自行用药@#@C.等疾病自行好转@#@D.医生常胡乱开药,不可信,还是自己吃药算了@#@16.下列哪种方式保持健康、控制体重最为适宜?
@#@(B)@#@A.少吃肉类,多吃蔬菜@#@B.合理膳食,适量运动@#@C.吃减肥茶,减肥药@#@D.不知道@#@17.睡眠的作用有哪些?
@#@(D)@#@A.消除疲劳,恢复体力@#@B.增强免疫力@#@C.保护心理健康@#@D.以上都是@#@18.溺水是我国1~14岁儿童意外伤害死亡的第一位原因。
@#@主要原因是:
@#@(D)@#@A.家长和社会缺乏预防儿童溺水意识@#@B.我国水网面积比较大@#@C.缺乏正规的游泳场馆@#@D.以上都是@#@19.煤气中毒程度较重者的现场急救措施为:
@#@(D)@#@A.将其头部偏向一侧,以防呕吐物误吸进肺里导致窒息@#@B.若中毒者呼吸微弱甚至停止,应立即进行人工呼吸,坚持2小时以上@#@C.如果中毒者心跳呼吸都已停止,应立即进行人工心肺复苏@#@D.以上都是@#@20.以下关于抗生素的几种说法,正确的是:
@#@(C)@#@A.抗生素既能杀灭细菌又能杀灭病毒,感冒必须马上吃抗生素@#@B.抗生素可以根据病情,自行购买@#@C.抗生素应在医生指导下使用@#@D.使用抗生素的危险性太大,不应使用@#@21.生吃蔬菜水果前应该:
@#@(C)@#@A.用毛巾擦一擦@#@B.直接吃@#@C.用流水冲洗干净或去皮@#@D.以上都是@#@22.预防接种(打预防针)是为了:
@#@(B)@#@A.增强体质@#@B.预防传染病@#@C.治疗疾病@#@D.加强营养@#@23.地方性甲状腺肿俗称大脖子病,是由于食物中缺乏哪种物质引起的?
@#@(C)@#@A.蛋白质@#@B.钙@#@C.碘@#@D.维生素@#@24.《烟草控制框架公约》中,明确指出吸烟和被动吸烟会造成哪些危害?
@#@(D)@#@A.造成死亡@#@B.造成疾病@#@C.造成伤残@#@D.以上都有@#@25.“世界艾滋病日”为每年的:
@#@(D)@#@A.4月1日@#@B.9月1日@#@C.10月1日@#@D.12月1日@#@26.以下哪项行为符合合理膳食的要求?
@#@(D)@#@A.多吃肉类,少吃蔬菜@#@B.多吃精米,少吃杂粮@#@C.多吃肉类,少吃米饭@#@D.多吃蔬菜、水果,少吃油炸食品@#@27.维生素A的最佳食物来源是:
@#@(A)@#@A.动物肝脏@#@B.蔬菜@#@C.豆类@#@D.禽肉@#@28.膳食中碳水化物主要来源于:
@#@(A)@#@A.粮食@#@B.猪肉@#@C.鱼@#@D.水果@#@29.测量体温使用最多的是那种方法?
@#@(B)@#@A.测量口温@#@B.测量腋温@#@C.测量肛温@#@D.测量皮肤温度@#@30.煤气中毒现场处理时,下列哪种行为是应该绝对禁止的?
@#@(B)@#@A.打开窗子通风@#@B.使用打火机@#@C.拨打急救电话@#@D.救护者应以俯身进入房间@#@31.甲型肝炎传播途径是:
@#@(B)@#@A.与甲肝患者共用针具@#@B.通过粪—口传播@#@C.输血@#@D.蚊虫叮咬@#@32.保障生活饮用水安全卫生,要做到:
@#@(D)@#@A.严禁在取水点附近捕鱼@#@B.严禁污染水源@#@C.严禁在取水点周围游泳@#@D.以上都是@#@33.粪便不经任何处理便直接施肥或丢弃,容易造成什么疾病的流行?
@#@(A)@#@A.肠道传染病@#@B.乙肝@#@C.结核病@#@D.流感@#@34.健康的生活方式主要包括哪些内容?
@#@(C)@#@A.合理膳食、剧烈运动、戒烟限酒、心理平衡@#@B.高盐饮食、睡眠充足、戒烟限酒、心理平衡@#@C.合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡@#@D.高脂饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡@#@35.健康的生活方式指有关于健康的习惯化的行为方式,主要表现为:
@#@(D)@#@A.生活规律,没有不良嗜好@#@B.讲求个人卫生、环境卫生,饮食卫生@#@C.平时注意保健,生病及时就医,积极参加文体和社会活动@#@D.以上都是@#@36.经常不吃早餐的危害有哪些?
@#@(D)@#@A.出现头晕、乏力、心慌、注意力不集中等低血糖症状@#@B.容易发生晕厥@#@C.容易诱发胆囊疾病@#@D.以上都是@#@37.引起糖尿病、心脑血管病等慢性病的主要原因是:
@#@(C)@#@A.细菌感染@#@B.病毒感染@#@C.不良生活方式@#@D.挑食@#@38.缺铁性贫血的表现有哪些?
@#@(D)@#@A.容易疲劳@#@B.食欲不振@#@C.头昏眼花@#@D.以上都是@#@39.肺结核病治疗应该遵循的原则是:
@#@(A)@#@A.早发现,早治疗,全疗程、规律服药@#@B.症状消失之后可以停药@#@C.多运动、增加营养@#@D.不知道@#@40.接种卡介苗可以预防什么疾病?
@#@(A)@#@A.结核病@#@B.麻疹@#@C.脊髓灰质炎@#@D.流行性乙型脑炎@#@41.正常成年人至少多长时间应测1次血压,以便及时发现早期高血压?
@#@(B)@#@A.每半年@#@B.每年@#@C.每2年@#@D.每3年@#@42.引起高血压、肥胖、糖尿病的主要因素是?
@#@(D)@#@A.遗传因素@#@B.年龄老化@#@C.不良的生活方式@#@D.以上都是@#@43.吸烟容易引起哪种疾病?
@#@(A)@#@A.慢性支气管炎@#@B.肝炎@#@C.性病@#@D.麻疹@#@44.测量正常脉搏应该:
@#@(A)@#@A.安静休息15分钟以上@#@B.跑步后@#@C.喝过酒后@#@D.情绪激动时@#@45.下列营养素中,更容易造成能量过剩而导致肥胖的是:
@#@(B)@#@A.碳水化合物@#@B.脂肪@#@C.蛋白质@#@D.维生素@#@46.滥用抗生素的主要原因是:
@#@(D)@#@A.医生不顾患者的长远利益,只追求眼前的利益@#@B.患者缺乏防止抗生素滥用的知识和意识,认为药物越贵、越新,效果越好@#@C.许多药店不凭处方,违规出售抗生素@#@D.以上都是@#@47.肺结核的传播途径主要是:
@#@(C)@#@A.通过消化道传播@#@B.通过血液传播@#@C.通过空气传播@#@D.通过接触传播@#@";i:
26;s:
22734:
"集装箱与国际多式联运考试复习题及答案@#@集团文件版本号:
@#@(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)@#@ @#@@#@集装箱与国际多式联运考试复习题及答案@#@中南大学现代远程教育课程考试复习题及参考答案@#@《集装箱与国际多式联运》@#@一、单项选择题(出20题,每题2分)@#@1.大型集装箱是指[]@#@A.额定质量≥20t的集装箱B.额定质量≥5t[小于20t]的集装箱C.额定质量﹤5t[不小于1t]的集装箱D.额定质量﹤1t的集装箱@#@2.门框尺寸是指开口最大的[]@#@A.长度B.宽度C.高度D.宽度和高度@#@3.[]是集装箱运输先进的组织方式。
@#@[]@#@A.门到门运输B.开行集装箱直达列车C.集装化运输D.拼箱运输@#@4.企业单位制造的集装箱,由[]负责鉴定和编号。
@#@[]@#@A.所在单位B.铁道部C.所在铁路局D.所在企业@#@5.多式联运是指铁路、公路、海洋、内河和航空等不同运输方式中,至少有[]的运输方式参加,共同完成全程的货物运输。
@#@[]@#@A.一种B.两种C.一种及以上D.两种及以上@#@6.大陆桥多式联运输送能力包括港口的集装箱吞吐能力、[]和国境站的换装能力三个部分组成。
@#@[]@#@A.铁路的通过能力B.到发线的通过能力C.咽喉通过能力D.车站通过能力@#@7.集装箱堆场作业是指集装箱在集装箱[]上进行的装卸、储存、保管和交接时进行的作业。
@#@[]@#@A.货场B.堆场C.场区D.箱区@#@8.[]是在货物需要集装时,所使用的几装卸容器和集装工具的总称。
@#@[]@#@A.容器B.器具C.集装容器D.集装器具@#@9.亚欧大陆桥东起[],西止荷兰鹿特丹港,是连接太平洋西岸与大西洋东岸,跨越欧亚大陆的又一欧亚大陆桥。
@#@[]@#@A.中国连云港B.印度加尔各答C.美国纽约港D.加拿大温哥华@#@10.[]是承运人委托集装箱装卸.货运站或内陆中转站在收到集装箱货物后签发的收据,是集装箱运输专用出口单据。
@#@[]@#@A.货票收据B.货场收据C.场站收据D.货运收据@#@11.船舶所有人将一艘特定的船舶出租给承租人使用一段时间的租船方式是[]@#@A.航次租船B.定期租船C.包运租船D.光船租船@#@12.班轮运输又称为[]@#@A.买船运输B.不定期船运输C.定期船运输D.租船运输@#@13.班轮运输载运的主要是[]@#@A.件杂货B.集装箱C.整箱货D.拼箱货@#@14.在以下的租船方式中,严格地说,不同于运输承揽方式,而是一种财产的租赁的是[]@#@A.航次租船B.定期租船C.包运租船D.光船租船@#@15.传统的件杂货班轮运输一般采用[]装船的形式。
@#@[]@#@A.分散B.集中C.集装箱D.码头@#@16.在下面的几种货物交付方式中,适用于贵重货物.危险货物.冷冻货物.长大件货物以及其他批量较大货物的交付方式是[]@#@A.船边交付货物B.选港货物C.变更卸货港交付货物D.凭保证书交付货物@#@17.在班轮运输的主要单证中,船舶大副编制船舶积载图的主要依据是[]@#@A.托运单B.装货单C.装货清单D.载货清单@#@18.在班轮运输的主要单证中,反映了船舶实际载货情况的是[]@#@A.托运单B.装货单C.装货清单D.载货清单@#@19.由船舶所有人负责提供一艘船舶,在指定的港口之间进行一个航次或几个航次运输指定合伙物的租船方式的是[]@#@A.航次租船B.定期租船C.包运租船D.光船租船@#@20.租船运输又称为[]@#@A.买船运输B.不定期船运输C.定期船运输D.班轮运输@#@21.所谓赔偿责任限制是指多式联运经营人对每一件或每一货损单位负责赔偿的[]@#@A.最低限额B.最高限额C.边际限额D.平均限额@#@22.一般的国际货运公约对货物提出的诉讼时效通常为[]@#@A.1年B.2年C.3年D.4年@#@23.大陆桥运输的货物是[]A.件杂货B.小型国际标准集装箱C.中型国际标准集装箱D.大型国际标准集装箱@#@24.在下面的大陆桥中,世界上出现最早的一条大陆桥是[]@#@A.南亚大陆桥B.北美大陆桥C.南美大陆桥D.新亚欧大陆桥@#@25.在下面的大陆桥中,世界上“最年轻”的一条大陆桥是[]@#@A.南亚大陆桥B.北美大陆桥C.南美大陆桥D.新亚欧大陆桥@#@26.在下面的大陆桥中,世界上第二条大陆桥是[]@#@A.南亚大陆桥B.北美大陆桥C.西伯利亚大陆桥D.南美大陆桥@#@27.在海运提单的收货人栏内有“Toorder”字样的提单,称之为:
@#@[ ]@#@ A.记名提单B.不记名提单C.指示提单D.直运提单@#@28.具有物权凭证作用的单据是[]@#@A.商业发票B.提单C.航空运单D.铁路运单@#@29.按收货人抬头,提单可分为记名提单、不记名提单、指示提单。
@#@可以背书转让的提单是[]@#@ A.记名提单 B.不记名提单 C.空白提单 D.指示提单@#@30.某出口商品每箱毛重32公斤,体积为0.0362立方米,运费计算标准为W/M,10级,计算运费应按[]@#@ A.由托运人选择B.按毛重计收C.按体积计收D.按A.V计收@#@参考答案@#@一、单项选择题@#@ADBCDABDAC@#@BCADBACCAB@#@BADBDCCBDC@#@5、简答题(出4题,每题5分)@#@1.集装箱分配及使用一般应遵循哪些原则?
@#@@#@答:
@#@当港口集装箱充裕时,按船舶开离时间顺序分配用箱;@#@当港口集装箱不足时,应首先保证本月调进空箱量大的航线经营人所属船舶用箱,再考虑运距长的货物用箱;@#@对去往集装箱严重积压的港口的货要控制放箱;@#@要保证高质.有重要运输协议.有特殊运输时限要求的货物和展品等货物的用箱;@#@要保证特种货物对特种用箱的需求。
@#@@#@2.简述集装化运输具有哪些优越性?
@#@@#@答:
@#@
(1)集装化运输能提高货物运输质量。
@#@@#@
(2)集装化运输能节约包装材料。
@#@@#@(3)集装化运输能实现装卸作业机械化。
@#@@#@(4)集装化运输能提高场库存储能力。
@#@@#@(5)集装化运输能简化点件交接时间@#@(6)集装化货件能提高运载的载重力和容积利用率。
@#@@#@(7)集装件便于多式联运时直接换装。
@#@@#@(8)集装化运输有利于货场环境保护。
@#@@#@3.集装箱箱务管理的意义?
@#@@#@答:
@#@集装箱箱务管理是集装箱运输系统中极其重要的环节,其内容包括集装箱的调运、备用、租赁、保管、交接、发放、检验及修理等工作。
@#@做好集装箱箱务管理,对降低集装箱运输总成本,减少置箱投资,加快集装箱的周转,提高集装箱货物的装载质量和货运质量,提高企业经济效益和国际航运市场的竞争能力均具有重要意义。
@#@@#@4.普通运输的货运提单和集装箱运输的货运提单有什么不同?
@#@@#@答:
@#@普通运输的货运提单,是在货物实际装船完毕后,经船方在收货单上签署,表明货物已装船,发货人据经船方签署的收货单(大副收据)交船公司或其代理公司换取已装船提单。
@#@而集装箱运输中的货运提单则是用码头收据换取的,它与普通货物运输下签发的已装船提单不一样,它是一张收货待运提单。
@#@所以,在大多数情况下,船公司根据发货人的要求,在提单上填注具体的装船日期和船名后,该收货待运提单也便具有了与已装船提单同样的性质和作用。
@#@@#@5.在进口货运中,涉及的单证有哪些?
@#@@#@答:
@#@提货单、卸箱清单、理货计数单、溢短残损单、催提单、拆箱单、集装箱催提单和催提进口货清单等。
@#@@#@6.什么是拼箱货物运输?
@#@简述其作业过程。
@#@@#@答拼箱货物运输是由货主通过普通汽车将货物运输到集装箱货运站,承运人将货物集中后,把不同票而到达同一目的地的货物拼装在一个集装箱内,再运输到集装箱码头堆场,等待装船。
@#@船舶到达目的港后,运输到集装箱货运站拆箱,再利用普通汽车运送到收货人处。
@#@采用这种运输形式,一般货物批量较小,不足以装满一箱,货物可以来自不同的起运地,但必须运往同一目的港。
@#@@#@7.装载超高货物需考虑哪些因素?
@#@@#@答:
@#@装载超高货物不仅需要考虑装载作业本身的可能性,而且还需考虑下述因素条件。
@#@@#@
(1)道路通过能力的限制@#@
(2)车站和码头装卸作业条件的限制@#@(3)船舶装载空间的限制@#@8.集装箱货运站有哪几种类型?
@#@@#@答:
@#@主要有以下三种类型:
@#@@#@1.设在集装箱码头内的货运站@#@2.设在集装箱码头附近的货运站@#@3.内陆集装箱货运站@#@9.整个集装箱码头机械化系统包括哪几部分?
@#@@#@答:
@#@码头前沿设备、水平搬运设备、堆场作业设备及拆装箱设备等。
@#@@#@10.根据其使用特点,集装箱吊具分为哪几种?
@#@@#@答:
@#@可分以下三种:
@#@@#@
(1)固定式集装箱吊具@#@
(2)伸缩式集装箱吊具@#@(3)组合式集装箱吊具@#@11.三大集装箱航线是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)远东一北美太平洋集装箱航线@#@
(2)远东一欧洲、地中海集装箱航线@#@(3)北美一欧洲、地中海大西洋集装箱航线@#@12.什么是集装箱班轮运输?
@#@其特点是什么?
@#@@#@答:
@#@是集装箱运输船按照预先公布的船期表,在固定的航线上和规定的挂靠中途港的顺序,往返航行于航线各港间的一种营运组织方式。
@#@其特点是对一定的集装箱船舶来讲,开航日期固定、开航时刻固定、挂靠港口固定、运价相对固定。
@#@@#@13.公路集装箱运输运送方法有哪几种?
@#@@#@答:
@#@
(1)汽车货运方式@#@这种方式是以一般货车来运送集装箱,集装箱对于货车而言,只是一件较为庞大的货物而已,货车除了可用于装运集装箱外,还可适用于其他货物。
@#@@#@
(2)全拖车方式@#@这种方式从货车运送方式上演变而来,除了以一般货车装载集装箱外,再与货车尾端以一拖杆牵带一辆车架运送另一集装箱。
@#@@#@(3)半拖车方式@#@这种方式是以一辆拖车后拖一车架以装运集装箱,拖车可脱离车架而灵活调度使用,以增加使用率。
@#@@#@(4)双拖车合并方式@#@这种方式是在半拖车之后以一台引车衔接另一车架,用以装运第二个集装箱。
@#@@#@14.公路集装箱运输在多式联运中的货运形式有哪几种?
@#@@#@答:
@#@@#@
(1)整箱的港到门直达运输;@#@@#@
(2)整箱的港到站或堆场运输;@#@@#@(3)整箱的门到港直达运输;@#@@#@(4)整箱的门到场或站运输;@#@@#@(5)空箱的场到门或站到门运输;@#@@#@(6)空箱的站到场或场到站运输;@#@@#@(7)空箱的站到站或场到场运输。
@#@整箱的港到门直达运输;@#@@#@(8)整箱的港到站或堆场运输;@#@@#@(9)整箱的门到港直达运输;@#@@#@(10)整箱的门到场或站运输;@#@@#@(11)空箱的场到门或站到门运输;@#@@#@(12)空箱的站到场或场到站运输;@#@@#@(13)空箱的站到站或场到场运输。
@#@@#@15.我国公路汽车集疏运港口国际集装箱的工艺流程有哪几种形式?
@#@@#@答:
@#@
(1)港口一货主@#@
(2)港口一公路集装箱货运站一货主@#@(3)港口一公路集装箱货运站@#@五.案例分析题(出4题,每题10分)@#@案例1@#@上海一家公司(以下称发货人)出口30万美元的皮鞋,委托集装箱货运站装箱出运,发货人在合同规定的装运期内将皮鞋送货运站,并由货运站在卸车记录上签收后出具仓库收据。
@#@该批货出口提单记载CY-CY运输条款、SLAC(由货主装载并计数)、FOB价、由国外收货人买保险。
@#@国外收货人在提箱时箱子外表状况良好,关封完整,但打开箱门后一双皮鞋也没有。
@#@@#@1、收货人向承运人提出赔偿要求,承运人拒赔。
@#@可以吗?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@可以的,其理由是“整箱货交接下,承运人在箱子外表状况良好下,关封完整下接货、交货”。
@#@既然收货人在提箱时没有提出异议,则表面承运人已完整交货。
@#@承运人进一步说:
@#@“至于提单上记载由货主装载并计数,因为对承运人来说是货运站接受的已装载皮鞋的整箱货,事实上并非知道箱内是否装载皮鞋”。
@#@提单正面条款内容对提单签发人、提单持有人具有法律效力。
@#@@#@2、收货人该如何办?
@#@为什么?
@#@@#@收货人应当向货运站提赔,要求货运站赔偿其损失。
@#@其理由:
@#@“是装箱过失所致”。
@#@①仓库收据的出具表明货运站已收到货主的货物;@#@②仓库收据的出具表明货运站对收到的货开始承担责任;@#@③货运站在卸车记录上签收,表明双方交接责任已明确转移;@#@④装箱单出具则表明皮鞋已装箱。
@#@@#@案例2@#@2007年4月15日,“上海天华贸易有限公司”与“海燕船务公司”签订一批运输合同,运输一批电子设备到日本名古屋港口。
@#@双方约定,由上海天华贸易有限公司提供集装箱,并且自行装箱、铅封完好后交给海燕船务公司。
@#@4月18日,货物运抵上海洋山港,装上预先约定的集装箱货运船“破浪号”,经检查集装箱外表完好,故而签发已装船的清洁提单。
@#@4月22日,船舶到达日本名古屋港口。
@#@4月23日,收货人“日本福贸国际贸易公司”凭借提单去提取货物。
@#@@#@问题:
@#@@#@1,若是收货人“日本福贸国际贸易公司”打开集装箱后,发现电子设备有多处破损,倘若它向“海燕船务公司”提出索赔,“海燕船务公司”可以以何种理由拒绝赔偿?
@#@(此题7.5分)@#@答:
@#@该批集装箱货物为托运人自行装箱的。
@#@承运人接受货物的时候货物已经铅封完好,并且在装船之时集装箱外表状况良好。
@#@故而,“海燕船务公司”可以以此理由拒绝赔偿。
@#@@#@2,若是收货人“日本福贸国际贸易公司”收到货物的时候发现货物比提单上记载的数量少了一半,可以否向“海燕船务公司”提出索赔?
@#@为什么?
@#@(此题7.5分)@#@答:
@#@可以。
@#@因为第三人受到货物的时候,提单已经成为最终证据。
@#@任何与提单记载不符的情况都不予采纳。
@#@若是提单上记载的数量与实际数量不相符,就可以提单位依据向承运人索赔。
@#@@#@案例3@#@我国货主A公司委托B货运代理公司办理一批服装货物海运出口,从青岛港到日本神户港。
@#@B公司接受委托后,出具自己的HouseB/L给货主。
@#@A公司凭此到银行结汇,提单转让给日本D贸易公司。
@#@B公司又以自己的名义向C海运公司订舱。
@#@货物装船后,C公司签发海运提单给B公司,B/L上注明运费预付,收发货人均为B公司。
@#@实际上C公司并没有收到运费。
@#@货物在运输途中由于船员积载不当,造成服装沾污受损。
@#@C公司向B公司索取运费,遭拒绝,理由是运费应当由A公司支付,B仅是A公司的代理人,且A公司并没有支付运费给B公司。
@#@A公司向B公司索赔货物损失,遭拒绝,理由是其没有诉权。
@#@D公司向B公司索赔货物损失,同样遭到拒绝,理由是货物的损失是由C公司过失造成的,理应由C公司承担责任。
@#@根据题意,请回答:
@#@@#@1.本案中B公司相对于A公司而言是何种身份?
@#@@#@2.B公司是否应负支付C公司运费的义务,理由何在。
@#@@#@3.A公司是否有权向B公司索赔货物损失,理由何在。
@#@@#@4.D公司是否有权向B公司索赔货物损失,理由何在。
@#@@#@5.D公司是否有权向C公司索赔货物损失,理由何在。
@#@@#@答案:
@#@B公司为无船承运人(承运人);@#@B公司应负支付运费的义务,因为对C公司而言,它是托运人;@#@A公司无权向B公司索赔货物损失,因为提单已转让给D公司;@#@D公司有权向B公司索赔货物损失,因为B公司是(无船)承运人;@#@D公司有权向C公司索赔货物损失,因为C公司是实际承运人。
@#@@#@案例4@#@某货运公司集装箱卡车在运输途中,在通过弯道时车速过快,集装箱滑落倾覆,压伤路边行人。
@#@后交警部门认定由货运公司负全责,赔偿受害人损失。
@#@货运公司对受害人给予赔偿后,以集装箱卡车购买过车辆保险,且目前保险未过期为由,要求保险公司连带赔偿自己的损失,却遭到保险公司拒绝。
@#@@#@试问:
@#@保险公司拒绝赔偿是不是合法,为什么?
@#@@#@答:
@#@保险公司拒绝赔偿是合法的。
@#@(3分)@#@因为尽管集装箱卡车购买过保险,且事故发生时保险尚未过期。
@#@但是集装箱并不是集卡的构成部分,车辆的保险不包含集装箱。
@#@集装箱与集卡一样,都属于运输工具,且功能作用可以相互独立。
@#@因此集装箱卡车的第三者责任险等,不适用于集装箱,保险公司不必为其赔偿。
@#@(12分)@#@案例5@#@上海一贸易公司从日本进口一批电子产品,货物运抵后,但打开集装箱门后发现装载的是黄沙,提单上记载SLAC,由A船公司出具全程联运提单,CIF价,根据资料选择回答下列问题:
@#@@#@
(1)对发货人而言,是否可以拒赔?
@#@@#@答:
@#@对发货人而言,可以根据是否有第三方证明来确定能否拒赔。
@#@@#@
(2)对承运人而言,何种情况下可以拒赔?
@#@@#@答:
@#@对承运人而言,若交货时,箱子外表状况良好、关封完整,则承运人可以拒赔。
@#@@#@(3)对保险人而言,能否拒赔?
@#@@#@答:
@#@对保险人而言,可以拒赔,因箱内货物与保单记载不一。
@#@@#@案例6@#@
(1)航空公司应该赔偿。
@#@@#@
(2)此批货物属于国际运输,根据《华沙公约》第十八条第一款“对于交运的行李或货物因毁灭、遗失或损坏而产生的损失,如果造成这种损失的事故发生在航空运输期间,承运人应负责任”。
@#@航空运输,包括行李或货物在承运人保管的期间,不论在航空站内、在航空器上或在航空站外降停的任何地点。
@#@”此票货物的损害虽然是在公路上发生的,但是在承运人的保管期间。
@#@@#@案例7@#@东华公司按CFR条件.即期不可撤销信用证以集装箱运出口成衣350箱,装运条件是CYTOCY。
@#@货物交运后,东华公司取得“清洁已装船”提单,提单上标明:
@#@“Shipper’sLoadandCount.”。
@#@在信用证规定的有效期内,东华公司及时办理了议付结汇手续。
@#@20天后,接对方来函称:
@#@经有关船方.海关.保险公司.公证行会同对到货开箱检验,发现其中有20箱包装严重破损,每箱均有短少,共缺成衣512件。
@#@各有关方均证明集装箱外表完好无损,为此,对方要求东华公司赔偿其货物短缺的损失,并承担全部检验费共2500美元。
@#@@#@问:
@#@对方的要求是否合理?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@对方的要求是合理的。
@#@本案中,装运条件为:
@#@CYTOCY,提单上表明:
@#@“Shipper’sLoadandCount.”。
@#@意指整箱装运,整箱交货,即货物由出口方自行装箱、自行封箱后将整箱货物运至集装箱堆场。
@#@箱内货物的情况如何,船方概不负责。
@#@货物运抵目的港后,在集装箱堆场负责将整箱货物交给收货人,由收货人开箱验货。
@#@本案中,经有关船方、海关、保险公司、公证行会同对到货开箱检验,发现其中有20箱包装严重破损,每箱均有短少,共缺成衣512件,各有关方均证明集装箱完好无损,说明货物包装的破损和数量的短少,是由于出口方装箱时的疏忽造成的,因而,东华公司不能推卸责任。
@#@@#@案例8@#@上海一家公司(以下称发货人)出口30万美元的皮鞋,委托集装箱货运站装箱出运,发货人在合同规定的装运期内将皮鞋送货运站,并由货运站在卸车记录上签收后出具仓库收据。
@#@该批货出口提单记载CY-CY运输条款、SLAC(由货主装载并计数)、FOB价、由国外收货人买保险。
@#@国外收货人在提箱时箱子外表状况良好,关封完整,但打开箱门后一双皮鞋也没有。
@#@@#@1.收货人向发货人提出赔偿要求,发货人拒赔。
@#@可以吗?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@可以的,其理由:
@#@“尽管提单记载由货主装载并计数,但事实上皮鞋并非由货主自行装载,在皮鞋送货运站后,货运站不仅在卸车记录上签收,而且又出具了仓库收据。
@#@仓库收据的出具表明货运站已收到皮鞋,对皮鞋的责任已开始,同时也表明货主责任即告终止。
@#@因此,提单记载是没有任何意义的,不具有任何法律效力。
@#@此外,提单记载CY-CY运输条款并不能说明整箱交接,因为该批皮鞋由货运站装箱。
@#@@#@2收货人向承运人提出赔偿要求,承运人拒赔。
@#@可以吗?
@#@为什么?
@#@@#@答:
@#@可以的,其理由是“整箱货交接下,承运人在箱子外表状况良好下,关封完整下接货、交货”。
@#@既然收货人在提箱时没有提出异议,则表面承运人已完整交货。
@#@承运人进一步说:
@#@“至于提单上记载由货主装载并计数,因为对承运人来说是货运站接受的已装载皮鞋的整箱货,事实上并非知道箱内是否装载皮鞋”。
@#@提单正面条款内容对提单签发人、提单持有人具有法律效力。
@#@@#@";i:
27;s:
14441:
"教师资格证考试教育教学技能试题及答案@#@2009年教师资格证考试教育教学技能试题及答案@#@2009年10月31日来源:
@#@233网校评论(0)分享到我的做题记录@#@单项选择题:
@#@@#@1.英语课程标准(二级)中的内容标准分为()部分。
@#@@#@A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识@#@B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化@#@C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识@#@D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识@#@正确答案:
@#@D@#@2.新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系,其中,新内容包含原有观念属于()。
@#@@#@A、上位关系@#@B、下位关系@#@C、组合关系@#@D、并列关系@#@正确答案:
@#@A@#@3.WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的()等人于1995年开发的一种课程计划。
@#@@#@A、杜威@#@B、布鲁纳@#@C、斯金纳@#@D、伯尼.道奇@#@正确答案:
@#@D@#@4.在交流与讨论中,()的目的是小组学生解决共同的问题。
@#@@#@A、头脑风暴@#@B、同步讨论@#@C、辩论@#@D、合作性讨论@#@正确答案:
@#@D@#@5.教学目标的结构或分类并不是唯一的,不同的教学理论有一些不同的看法。
@#@但最有影响的是布卢目姆的分类,他把教学目标分为()三大领域。
@#@@#@A、认知、情感和动作技能@#@B、了解、理解和应用@#@C、生理、心理和情感@#@D、认知、情感和学习策略@#@正确答案:
@#@A@#@6.课程整合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对()的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式。
@#@@#@A、教学管理@#@B、教学行为@#@C、教学科研@#@D、教学设计@#@正确答案:
@#@D@#@7.为了推进信息技术与课程整合的进程,学校必须进行卓有成效的教师培训。
@#@对于一个学校来说,教师的培训@#@的组织工作存在()两种方式。
@#@@#@A、由点及面,逐层推进;@#@全员、全程培训@#@B、由面到点,分层推进;@#@全员培训@#@C、由上到下,全程培训@#@D、由点及面,分层推进;@#@全体培训@#@正确答案:
@#@A@#@8.信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革,国外称这种变革为“()”。
@#@@#@A、第二次教育革命@#@B、第三次教育革命@#@C、第四次教育革命@#@D、第五次教育革命@#@正确答案:
@#@C@#@9.信息技术与课程整合的模式多种多样,下面()不属于创新型模式。
@#@@#@A、合作学习@#@B、探索和发现学习@#@C、问题解决学习@#@D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论@#@正确答案:
@#@D@#@10.从狭义上说,信息技术(InformationTechnology)是指以微电子技术、通信技术、()为主干,结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术@#@A、计算机技术@#@B、文字@#@C、纸张@#@D、印刷术@#@正确答案:
@#@A@#@11.信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,及即()。
@#@@#@A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合@#@B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合@#@C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合@#@D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合@#@正确答案:
@#@D@#@12.在交流与讨论中,要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论,而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点,这种交流与讨论形式是指()。
@#@@#@A、头脑风暴(Brainstorming)@#@B、辩论@#@C、合作性讨论@#@D、异步讨论(如BBS、电子邮件讨论等)@#@正确答案:
@#@A@#@13.综合实践课主要包括()几部分。
@#@@#@A、信息技术教育,研究性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育@#@B、信息技术教育,合作性学习,社会实践,劳动技术@#@C、劳动技术教育,社区服务实践,研究性学习,合作性学习@#@D、信息技术教育,合作性学习,社区服务与社会实践,劳动技术教育@#@正确答案:
@#@A@#@14.一般情况下,导航栏由()构成。
@#@@#@A、标题和导航文字图@#@B、题头图和导航文字图@#@C、题头图和备注@#@D、框架和导航文字图@#@正确答案:
@#@B@#@15.在执教《美国南北战争》一课时,从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面,反映葛底斯堡战役底油画,战争形势图以及林肯图像、生平介绍等,并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起,这种方式是信息技术与历史课程整合地()方法。
@#@@#@A、创设历史情景@#@B、提供多种通道信息,培养学生的历史思维能力@#@C、模拟历史人物或历史事件@#@D、模拟占据空间广的事物@#@正确答案:
@#@A@#@16、下面的()不属于科学课程。
@#@@#@A、历史@#@B、化学@#@C、物理@#@D、生物@#@正确答案:
@#@A@#@17、()是指比较稳定的教学程序及其方法体系,它具有特定的教学理论指导,具有特定的教学目标定位,对教学因素及其组合结构具有特定的要求,对教学活动及其流程具有特定的规定。
@#@@#@A、教学模式@#@B、教学结构@#@C、教学设计@#@D、教学方法@#@正确答案:
@#@A@#@18、与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是()。
@#@@#@A、有线性的横向导航@#@B、线性的纵向导航@#@C、非线性的树状导航@#@D、非线性的网状导航@#@正确答案:
@#@D@#@19、()主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
@#@@#@A、客观题测验@#@B、表现性评价@#@C、档案袋分析@#@D、论文题测验@#@正确答案:
@#@C@#@20、在进行教师培训时,认为“技术优先”的是()@#@A、分离模式@#@B、整合模式@#@C、锯齿模式@#@D、交替模式@#@正确答案:
@#@A@#@21、帕金斯(Perkins,1991)认为学习环境包括的五个关键成分是()@#@A、信息库;@#@符号板;@#@现象视窗;@#@建构工具箱;@#@支持系统@#@B、信息资源;@#@符号板;@#@现象视窗;@#@建构工具箱;@#@任务管理者@#@C、信息资源;@#@符号板;@#@现象视窗;@#@认知工具;@#@任务管理者@#@D、信息库;@#@符号板;@#@现象视窗;@#@建构工具箱;@#@任务管理者@#@正确答案:
@#@D@#@22、下面的结构图,是由()提出的。
@#@@#@A、加涅@#@B、斯金纳@#@C、皮亚杰@#@D、罗杰斯@#@正确答案:
@#@A@#@23、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括()@#@A、提供广泛的英语阅读学习资源@#@B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具@#@C、交流方式单一@#@D、提供各种学习策略@#@正确答案:
@#@C@#@24、在()视图下,不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。
@#@@#@A、大纲视图@#@B、幻灯片视图@#@C、幻灯片浏览视图@#@D、普通视图@#@正确答案:
@#@C@#@25、斯滕伯格关于教师专业知识的看法是()@#@A、本体性知识;@#@实践性知识;@#@条件性知识@#@B、内容知识;@#@教学法的知识;@#@实践的知识@#@C、学科内容知识;@#@学习者和学习的知识;@#@一般教学法知识@#@D、广泛的普通教育;@#@所要任教的学科内容;@#@教育文献;@#@反省的实践经验@#@正确答案:
@#@B@#@26、最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是()@#@A、横排@#@B、纵排@#@C、环形@#@D、两侧@#@正确答案:
@#@A@#@27、在信息技术与课程整合的第二阶段中,又可以划分为()四个层次。
@#@@#@A、信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具@#@B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具@#@C、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具@#@D、信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具@#@正确答案:
@#@B@#@28、()是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程,学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
@#@@#@A、隐性课程@#@B、学科课程@#@C、显性课程@#@D、活动课程@#@正确答案:
@#@A@#@29、美国信息素养国家标准的()内容描述的是理解技术系统的特性及操作,精通技术的使用。
@#@@#@A、技术效能工具@#@B、社会、伦理及人文问题@#@C、基本操作和概念@#@D、技术通信工具@#@正确答案:
@#@C@#@30、在空间与图形部分与信息技术的链接中,“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与()的内容标准相结合。
@#@@#@A、结合具体情境,探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法@#@B、探索某些实物体积的测量方法@#@C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小,体会图形的相似@#@D、通过观察实例,认识图形的平移与旋转,能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度@#@正确答案:
@#@A@#@判断题:
@#@@#@1、地理、历史、思想与品德都属于自然科学。
@#@(错)@#@2、计算机操练和练习反馈的设计是关系到操练与练习软件成败的至关重要的内容。
@#@任何计算机操练与练习的反馈,都需要遵循一定的反馈原则。
@#@(对)@#@3、整合的教学情境是指使用电脑、多媒体和网络。
@#@(错)@#@4、信息技术与课程整合是一个的简单过程,存在着固定的模式,教师只要掌握这个模式,就能在教学中应用自如。
@#@(错)@#@5、根据信息技术与课程整合广度则可以划分为完善型和创新型。
@#@(错)@#@6、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。
@#@(对)@#@7、认知学徒制是一种典型的认知主义教学模式。
@#@(错)@#@8、将气旋与反气旋运动过程设计成三维立体图与二维平面图结合运用的表现形式,可以生动形象地展现出气旋中心气流以及反气旋中心气流辐散下沉导致凝云雨或晴朗天气的全过程。
@#@使学生能直观的认识气旋与反气旋。
@#@(对)@#@9、信息技术与课程的整合使得学生从“听”数学的学习方式,改变成在教师的指导下“做”数学。
@#@(对)@#@10、美国学者古德莱德认为正式的课程是指在课堂上实际实施的课程。
@#@(错)@#@11、[美]国际教育技术协会认为小学二年级的学生应该能够利用技术资源(如计算器、数据采集探测器、录像、教育软件)解决问题、自主学习并开展扩展性学习。
@#@(错)12、信息技术学习环境下,学生能获得更多的标准英语语音的刺激,更丰富的英语单词学习情景,文本、图形、图像、视频、声音等多种形式的信息被结合在一起,围绕单词的学习。
@#@(对)@#@13、接受学习一定是被动的。
@#@(错)@#@14、我国在2001年启动中小学“校校通”网络教育工程。
@#@(错)@#@15、在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。
@#@(对)@#@16、教师在确定教学内容时,只需关注本学科内容,不需要注意信息技术对本学科内容的影响而导致学习内容的变化。
@#@(错)@#@17、在美国的“社区”案例中,“运用交互式的教育节目”的活动是NETS绩效的“使用技术资源解决问题、相互交流,并举例说明想法、观点和情节”指标。
@#@(对)@#@18、传统的课堂教学很容易实现个别辅导。
@#@(错)@#@19、信息技术必须与学科课程整合才能实质性地促进学生的学习与教师的教学。
@#@(对)@#@20、电子邮件调查法属于被动调查法。
@#@(对)@#@21、理科课堂中的解题练习都属于操练和练习的范畴。
@#@(对)@#@22、利用信息技术的情景性、真实性,创设与主题相关的、尽可能真实的情境,激活学生的先前经验,引起学@#@生的学习兴趣。
@#@(对)@#@23、操作与练习型游戏是利用环境进行建构,学生自己控制情节发展,生成情节。
@#@(错)@#@24、在信息技术整合于合作学习的教学中,我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。
@#@(对)@#@25、在小学高年级段的数学标准与信息技术整合点中,在统计与概率部分,学生可以运用数学符号使用TCT交流运算结果。
@#@(错)@#@26、人们对于教师隐喻的微观层面指在教学中师生的交往之中的地位,如“教师是蜡烛”。
@#@(错)@#@27、为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。
@#@(对)@#@28、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段:
@#@计算机素养培养;@#@计算机辅助教学;@#@信息技术与课程整合;@#@基于信息技术的课程改革;@#@基于信息技术的全面教改。
@#@(对)@#@29、2000年,陈至立同志在中小学信息技术教育会议上的报告中提出,21世纪第一个十年信息技术教育的发展将从两个层面推进,第一个层面是在中小学普及信息技术教育,第二个层面是网络的普及和应用。
@#@(错)@#@30、自我调控是指在实施学习计划的过程中,需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平;@#@根据有效性标准评价各种认知行为、策略的效果。
@#@(错)@#@ @#@@#@";i:
28;s:
29777:
"经济地理学讲义@#@第一章绪论@#@§@#@1经济地理学的研究对象与特性@#@1.1研究对象@#@经济地理学是研究地理环境在空间上的变化发展规律以及人类活动与地理环境的关系的科学@#@研究任务@#@从“人地关系”角度:
@#@经济地理学是研究经济活动与地理环境相结合关系的学科,它主要包括三方面的内容:
@#@@#@
(1)研究经济活动与地理环境相结合的规律@#@
(2)研究经济活动与地理环境相结合的两种基本形态@#@a.经济活动及经济活动体系与地理环境区位相结合@#@b.经济活动体系与一定区域(整体)地理环境相结合。
@#@@#@(3)既研究经济活动与地理环境相结合的状态(形式、静态、特征),也研究它的形成、变化、发展过程(方式、动态、特征)规律。
@#@@#@从经济活动组织过程角度:
@#@经济地理学也可表述为是研究经济活动的地理空间组织决策的学科,研究如何将经济活动组织落实到地理空间中,也就是确定经济活动在地理空间中的位置、强度和关系强调的是组织的原理、过程与方式。
@#@@#@位置指的是经济活动实体在地理空间中占据的位置(区位)。
@#@@#@强度指的是经济活动实体在地理空间分布的范围大小和对地理环境的利用强度,包括密度。
@#@@#@关系指的是经济活动与地理环境及各要素(包括自然环境要素和社会经济环境要素)的关系。
@#@@#@研究任务(续)其研究任务可概括为:
@#@@#@
(1)研究经济活动的地理空间组织的原理@#@
(2)研究经济活动地理空间组织的两类组织(决策)方式@#@(3)既研究经济活动地理空间组织的状态,也研究经济活动地理空间组织的过程@#@(4)既要分别针对不同的经济活动,也要分别针对不同尺度的地理空间和不同特征的地理空间)来讨论经济活动的地理空间的组织,更要分别讨论经济活动个体的地理空间组织方式和区域整体经济体系的地理空间组织方式。
@#@@#@1.2学科特性@#@经济地理学的地域性@#@地理学必须与地域条件结合,研究各种现象的地域分异规律,这是地理学的灵魂,离开了地域性或地域性不强,实际上是失去了地理性,或是地理性不强。
@#@@#@经济活动的区位(用地)选择、活动(功能)分区、区域分工与协作、不平衡区域发展模式,都是体现地域分异的,即体现地域性。
@#@@#@经济地理学的系统性@#@系统是由两个或两个以上相互联系、相互制约、相互作用的事物和过程组成的具有整体功能和综合行为的统一体。
@#@组分(元素)、结构、状态、过程称为系统构成的四要素@#@元素是构成系统的最小部分或基本单元。
@#@@#@结构看作元素之间相对稳定的、有一定规则的联系方式的总和。
@#@@#@系统的发生、发展、演化、消亡表现为过程。
@#@@#@系统持续运行中表现出来的状况或态势,称为系统状态。
@#@@#@经济地理学的系统性集中表现为研究对象的系统性,即是整体性、结构性、功能性、环境性、状态性、过程性的集成。
@#@@#@因此在进行经济活动的地理空间组织决策时,要充分认识经济地理学研究对象的系统性,把握好决策的三个重要环节:
@#@
(1)分析决策的背景
(2)排列组合出地理环境与经济活动系统结合的可能方案(3)评价决策,优选合理方案。
@#@@#@§@#@2经济地理学学科体系@#@通论经济地理学@#@通论经济地理学是经济地理学理论层次最高的一个分支。
@#@它是经济地理学理论与方法的高度综合和概括。
@#@它研究经济活动地理空间组织的一般原理,既讨论经济活动的区域选择,也探讨区域整体经济活动体系的地理空间组织,还包括经济地理学研究的思维方式和技术方法,经济地理学的性质、任务以及发展趋势等@#@企业(公司)地理学@#@企业(公司)地理学是针对一类特殊的经济活动体系与地理环境的结合来讨论的,它着重研究企业增长与空间扩张、企业经济活动体系与空间结构、企业区位选择和区域企业经济活动与区域发展等问题。
@#@@#@产业(部门)经济地理学@#@产业(部门)经济地理学是研究产业经济活动体系的地理空间组织的分支学科。
@#@包括:
@#@农业地理学、工业地理学、交通运输地理学、商业地理学和旅游地理学等@#@农业地理学:
@#@主要是研究农业生产活动与地理环境的结合,也研究区域为整体的农业经济活动体系的地理空间组织,侧重于农业区位选择和农业土地利用,农业经济生态系统(农业生产地域综合体)、形成与发展、区域农业经济结构和区域农业经济活动分区(功能分区)等方面。
@#@@#@工业地理学:
@#@既研究工业经济活动,包括各类采掘工业、原材料加工工业和制造工业等的地理空间组织,也研究区域整体的工业布局,侧重于工业区位、工业成组布局与工业区、区域工业生产综合体与区域工业发展和工业布局与环境保护等方面。
@#@@#@交通运输地理学:
@#@既研究各类交通运输,各括铁路、公路、水运、航运和管理运输的地理空间组织,也研究区域交通运输空间格局的形成、变化和发展,对交通运输,网络及网络节点——城市交通枢纽给予特别的关注。
@#@@#@商业地理学:
@#@针对商业活动的供需特点,它主要研究商业网点布局以及商品(物源)分布、商业流和居民购物的空间行为等方面。
@#@@#@旅游地理学:
@#@主要研究旅游活动的地理空间组织,针对旅游活动供需特点,既研究旅游资源调查评价与开发利用,旅游点、旅游区的布局,居民旅游消费的空间行为,也研究区域旅游业发展等方面。
@#@@#@城市地理学:
@#@是研究城市形成发展的地域条件和城镇的体系、结构与布局的一门学科。
@#@城市则是产业地理空间组织的形态。
@#@它是工业分布的集中点,交通运输的集中点,工农业产品流通交换的集中点,是地域生产综合体的核心。
@#@经济区域的象征与标志。
@#@因此,城市地理学作为经济地理学的重要分支是理所当然的。
@#@@#@区域经济地理学:
@#@以明确的区域整体为单位,研究其经济发展条件和经济活动体系的地理空间组织,侧重于区域内外的分工与协作、区域经济结构、地域生产综合体(系统)的形成与发展,和区域经济发展战略等方面。
@#@@#@§@#@3经济地理学与相邻学科的关系@#@经济地理学与地球空间信息科学(续)@#@从空间信息角度来看,经济地理学实质上是研究根据经济活动、地理环境(空间)的数量、质量、空间、时间特征(信息特征),将经济活动与地理环境相结合或将经济活动组织落实到地理空间中去的决策过程。
@#@由此可见,决策所需信息的正确把握是关键,是基础,是前提,决策结果(信息)的表达、存贮、传输和运用对决策及决策实施来说也是非常重要的@#@经济地理学与经济学科@#@经济学揭示了经济系统运行的基本规律;@#@而经济地理学的研究,试图寻求经济活动的区位和空间组织的一般规律。
@#@故掌握经济学相关知识对经济地理学研究具重要意义。
@#@反过来,由于资源在空间上分布不均衡,考虑经济活动与环境的关系对于经济学的资源有效配置也具重要意义。
@#@@#@经济地理学与自然科学@#@运用相关自然科学,包括自然资源学,地质学、气象学、生物学、生态学、土壤学等学科的理论和方法,更好地把握经济活动与地理环境的关系,有利于和谐相宜地将经济活动组织落实到地理空间中去,促进区域经济发展。
@#@@#@经济地理学与技术科学@#@技术条件是影响经济活动地理空间组织的最积极活跃的因素。
@#@技术水平的提高是经济活动布局演变的直接动力之一。
@#@因此,经济地理学家必须掌握这些相关技术领域知识,把握经济活动对地理环境要求以及对地理环境利用方式、强度等的变化,更好地研究经济活动与地理环境的相结合。
@#@@#@§@#@4本课程结构安排@#@课程组织特点@#@注重反映经济地理学学科特性@#@瞄准经济活动地理空间组织(决策)系统,突出经济地理学决策原理的应用性和可操作性,突出经济活动地理空间组织(决策)系统状态与系统过程研究并重的特色;@#@注重理论联系实际,注重原理应用的方式方法,突出两大应用:
@#@经济活动个体地理空间组织决策应用和区域经济发展决策应用。
@#@@#@注重运用多种形式培养学生运用系统学观点去分析问题和解决问题的能力@#@包括整体观点、结构观点、状态观点、过程观点、环境观点、功能观点、演变观点等来分析问题、说明问题和解决问题,培养学生全面综合、客观正确地把握实质的能力。
@#@@#@课程结构安排@#@第1篇总论,讨论经济地理学的基本问题和基本原理;@#@@#@第2篇经济活动区位选择原理与方法,讨论经济活动最基本单元—企业的地理空间组织问题;@#@@#@第3篇区域经济活动体系地理空间组织原理方法,讨论区域整体的经济活动体系的地理空间组织;@#@@#@第4篇原理应用与区域经济发展决策,讨论经济地理学的原理在区域经济发展中的应用问题@#@思考题(P18)@#@第二章经济活动@#@§@#@1经济活动特征@#@1.1经济活动概述@#@人类活动多种多样,包括有经济活动、政治活动、社会活动和文化活动等,其中经济活动是人类一项最重要的活动。
@#@@#@人类经济活动经历了三次社会大分工和三次科学技术革命,出现了四次产业。
@#@人类文明从采猎文明进入农业文明、工业文明和信息文明,人类经济形态从农业经济、工业经济向知识经济迈进;@#@形成当今时代农业经济、工业经济和知识经济并存并以农业经济为主的时代。
@#@@#@微观经济活动:
@#@指以个体价格、市场为约束,以特定资源具体利用为特征的经济活动。
@#@@#@宏观经济活动:
@#@是国民收入,总资源利用和总价格指数决定构成的过程。
@#@@#@地方政府监管的区域经济活动体系的建立与优化属于宏观经济过程,而经济活动个体的地理空间组织属于微观经济过程。
@#@@#@1.2经济活动过程@#@经济活动的一般过程包括四个阶段,即生产、流通、交换和消费,四个阶段相连接构成完整的经济循环。
@#@@#@线性经济活动形式:
@#@其特征为“资源—生产—流通—交换—消费—废弃物排放”,经济增长主要依靠高强度地开采和资源的消费获得。
@#@@#@循环经济活动形式:
@#@是一种以资源的高效利用和循环利用为核心,以“减量化、再利用、资源化”为原则,是对“大量生产、大量消费、大量废弃”的传统增长模式的根本变革(“3R”)。
@#@@#@美国经济学家鲍尔丁曾经作过一个比喻,说地球好比是宇宙中一个孤立无援的系统,与太空中的飞船一样。
@#@两者的共同特征都是不断消耗其内部的有限资源,一旦资源殆尽,就会毁灭。
@#@为了生存,飞船必须不断重复利用自身有限的资源,才能延长运转寿命……@#@在过去20多年里,中国经济的持续高速增长创造了令世界瞩目的奇迹,但也付出了高昂的代价。
@#@2003年中国消耗了全球31%、30%、27%和40%的原煤、铁矿石、钢材、水泥,创造出的GDP却不足全球的4%。
@#@这种浪费型发展模式使煤、电、油、运“荒”声一片。
@#@@#@一个年产1000万吨的钢铁厂,利用产生的“废弃物”和副产品,可发电120万千瓦时,生产水泥300万吨,还能消化120万吨废钢铁。
@#@@#@中国将把发展循环经济作为政府投资的重点领域,加大对循环经济发展的资金支持。
@#@国家将加强对钢铁、有色、石化等重点行业的能源、原材料、水等资源消耗管理,实现能量的梯级利用和资源的高效循环利用;@#@加强对冶金、造纸、印染等污染重行业的管理,提高废渣、废水、废气的综合利用率;@#@统筹规划矿产资源开发,加强资源开采管理,健全资源勘查开发准入条件,实现资源的保护性开发;@#@积极推进废钢铁、废有色金属、废纸、废旧家电及电子产品等的回收和循环利用;@#@鼓励使用绿色产品,如能效标识产品、节能节水认证产品等,抵制过度包装等浪费行为,大力提倡绿色消费。
@#@@#@循环经济案例@#@在经济高速发展的同时,上海每年要产生600万吨垃圾和240万吨废品,在传统的“资源→产品→废物”单向流动的经济运行模式下,这些垃圾和废品被看成“经济链条”中最后一个环节,不是被填埋就是被抛弃,大部分都得不到利用。
@#@日积月累,上海目前已被“垃圾围城”,全市共设立了212处垃圾堆场,最大一处垃圾堆场的面积比虹桥机场还要大。
@#@@#@经济专家还算过一笔账:
@#@如果上海今后仍按现有的产业结构和增长方式发展,以2003年能耗水平为准,到2010年能源需求总量将达到7444亿吨标准煤!
@#@作为一个资源稀缺的特大型城市,这个数字无疑是上海经济发展的“不能承受之重”。
@#@@#@作为循环经济试点园区的上海化工区,原料资源利用的最大化可使在上海化工区设厂的企业减少三成投资。
@#@按照规划,上海化工区还将和金山石化连成一片,通过原料互供、资源共享,最终将形成一个世界一流的“绿色化工区”。
@#@@#@根据《上海市固体废弃物处置发展规划》,到2010年,上海将实现生活垃圾“零增长”和原生垃圾“零填埋”。
@#@与此同时,上海将全面推行生活垃圾的分类收集和分类处置,建立居民淘汰大件耐用消费品的回收利用网络,并通过制订相应的政策法规,实行“谁生产、谁回收”,“谁污染、谁付费”,向废弃物的制造者收取垃圾处理费。
@#@@#@1.3经济活动特征@#@1利益最大化@#@指经济活动总是以追求最大利益作为活动的目标,相应的经济活动地理空间组织也是为实现这一目标展开的。
@#@因此,在进行经济活动布局与安排时,首先应以达到最大的经济活动利益为目标,对某些经济活动,有时需结合经济活动其他相关特征,综合权衡其综合利益,实现综合利益的最大化。
@#@@#@2生产、流通、交换、消费间统一协调@#@为使经济活动协调、经济运转,必须注意经济活动各环节的协调、统一,任意一个环节出现不协调现象,必然引起整个经济活动循环出现障碍,并最终导致经济活动的不经济或难以为继(“木桶原理”)。
@#@因此,进行经济活动地理空间组织时,不仅要考虑经济活动的原料、燃料来源和市场需求,而且要从生产、流通、交换和消费等各环节进行综合考虑,以期获得协调、均衡的发展态势。
@#@@#@3经济活动部门分工@#@指不同经济活动类型之间以及同类经济活动的不同部门之间,存在着数量、质量和空间分布上的相互联系和相互制约的关系。
@#@因此,在进行经济活动空间组织时,应充分顾及不同尺度层次的经济活动部门分工的特点,实现各业各部门协调发展。
@#@@#@4经济活动地域分工@#@指在资源和要素不同完全、自由流动的条件下,为了充分发挥不同地域资源、要素、区位等方面的优势,在充分利用比较利益的原则的基础,选择和发展具有优势的经济活动的特征。
@#@它是社会经济按比例协调发展要求在地域空间上的表现。
@#@因此,在进行经济活动空间组织时,必须掌握区域发展的优势,符合比较优势理论要求。
@#@@#@比较优势理论@#@亚当.斯密的绝对优势说:
@#@斯密认为,每个国家都有其绝对有利的、适于某些特定产品的生产条件,而导致生产成本绝对低,这被叫做绝对利益原则或绝对优势说。
@#@@#@大卫.李嘉图的比较成本说:
@#@@#@5经济活动规模经济与规模不经济@#@经济活动的规模经济特性是指经济活动主体为追求规模经济效益,经济活动具有规模的趋势。
@#@这种规模的扩大不仅仅是数量上的增加,同时也包括质量提高等方面的内容,表现为现实经济现象中的集团公司、连锁企业等实体形式。
@#@一种是由于经济活动规模的扩大,导致平均成本降低,而产生规模经济效益,即我们通常所说的规模经济现象。
@#@另一种情形是,随着经济活动规模的扩大,出现平均成本不降反升的现象,即我们通常所说的规模不经济现象。
@#@@#@规模经济@#@西方“工业革命”之后的19世纪末,英国著名经济学家马歇尔提出:
@#@高效大型机器设备的广泛应用必然导致规模扩大,而规模扩大可以带来单位产品的成本大幅度降低。
@#@用经济学的语言说,就是可以为生产者带来单纯要素追加以外的收益,这就是所谓的“规模经济”。
@#@@#@规模经济一般主要有以下三种情况:
@#@@#@采购的规模经济。
@#@因一次大批量采购而引起采购成本的下降。
@#@比如价格的数量折扣,谈判和签订合同的时间节约@#@生产的规模经济。
@#@就是随着生产规模的扩大,分摊到单个产品上的厂房设备、经营管理等固定成本就会减少。
@#@@#@储藏的规模经济。
@#@即由于投入品采购后,产品出售前的集中存放因存放数量的增加而使单位储藏成本减少。
@#@@#@规模不经济@#@如果企业规模过小,达不到企业所属行业要求的最低规模,或规模扩大超过了一定限度,产品产量的增加幅度小于生产规模扩大的幅度,甚至产品产量绝对减少,这两种现象都称之为规模不经济。
@#@@#@规模不经济是由管理不经济造成的,没有规模不经济,只有管理不经济@#@对每个企业的不同发展阶段,都有一个最佳规模点。
@#@管理得好的企业,这个点会往右移,即规模可以做大。
@#@@#@管理不好,规模不可能做大。
@#@要想上规模,先得上管理。
@#@@#@中国的传媒、会展、文化教育、汽车、假日、手表、彩电和新兴手机,由于规模肆意扩大,被称为“中国八大不经济现象”。
@#@@#@6经济活动集聚与分散@#@经济活动的集聚特征是指为了获取新的和互补的技术、从互补资产和利用知识联盟中获得收益,加快学习过程、降低交易成本、克服(或构筑)市场壁垒、取得协作经济效益、分散创新风险,相互依赖性很强的企业(包括专业供应商)、知识生产机构(包括大学、研究机构和工程设计公司)、中介机构(包括经纪人)和咨询顾问和客户通过增殖链相互联系的经济联系特征,即通过经济活动的集聚促进集聚经济活动在技术上、生产上和经济上的联系。
@#@@#@集聚经济@#@集聚经济包括:
@#@企业规模经济、产业规模扩大和地方规模形成。
@#@@#@集聚利于只是共享、成本节约;@#@@#@集聚利于要素资源搜寻成本的降低;@#@@#@集聚利于产生基础设施规模经济。
@#@@#@马歇尔提出产业集聚的三大原因:
@#@@#@促进专业化投入和服务的发展;@#@为具有专业化技能的人才提供集中的市场;@#@使公司从技术溢出中获利。
@#@@#@集聚不经济@#@空间集聚地域经济活动的有效运行,客观上需要一个与其运行相适应的正确的位置、合理的强度和协调的关系,当这些强度与关系的超出了最佳临界值时,空间经济活动就会有扩散的趋势。
@#@换言之,当集聚地区经济活动因过度集聚而出现空间集聚边际负效应时,就会产生空间扩散。
@#@@#@集聚不经济包括由于拥挤效应造成的土地、劳动力、资本等稀缺要素价格的上涨,污染增大,犯罪率上升等。
@#@@#@7经济活动空间形态@#@由于经济活动自身生产和经营的特点以及对不同区位条件的需求,导致不同的经济活动在地理空间组织中呈现不同的空间形态,具体表现为点、线、面等空间形态。
@#@不同的空间形态特征往往代表了不同的经济活动强度、联系与空间扩展特点。
@#@@#@8经济活动区位指向性@#@各经济活动主体在最大利益的驱使下,往往有趋向于其经济活动最有利区位或满足它最主要条件需求区位集聚或靠近的特点,表现为经济活动的布局往往受主导因素的影响,即经济活动的地理空间组织呈现出不同的区位指向性特征,如,原料地指向、市场指向等。
@#@@#@§@#@2经济活动分类@#@2.1三次产业划分法@#@第一产业经济活动:
@#@指是以自然再生产为主,产品基本上是直接来自自然界。
@#@@#@第二产业经济活动:
@#@其产品是通过对自然物质资料及工业品原料进行加工而取得的。
@#@@#@第三产业经济活动:
@#@主要指服务产业经济活动,保卫为生产、生活和社会服务的服务业经济活动。
@#@@#@2.2按经济活动功能分类@#@主导产业经济活动:
@#@指在区域经济中的一类或几类经济活动处于主导的支配地位,对区域经济增长起组织和带动作用的经济活动。
@#@它具有明显的相对优势,产出规模大,产品调出规模也大,在全国或高层次区域同类产业中处于重要地位。
@#@它也是区域经济系统中的主体和核心,在区域产业结构中,不仅产值比重大,而且关联效应强,它的发展能够带动区域经济的发展,是区域经济发展的驱动力,并推动区域经济结构向高一层次演进。
@#@@#@关联产业经济活动:
@#@直接配合和围绕主导产业经济活动发展起来的经济活动,它在投入、产出或工艺、技术上与主导产业经济活动的联系是最直接和最密切的,可以说是为主导产业经济活动的建设发展而存在。
@#@关联产业经济活动包括前向关联产业经济活动(上游产业)、后向关联产业经济活动(下游产业)和侧向关联产业经济活动。
@#@@#@基础产业经济活动:
@#@区域经济增长、社会发展、人民生活提供公共服务的经济活动。
@#@按其作用的性质可进一步分为生产性基础产业经济活动、生活性基础产业经济活动和社会性基础产业经济活动。
@#@@#@支柱产业经济活动:
@#@指在区域经济增长中对总量扩张影响大或所占比重高的经济活动。
@#@支柱产业经济活动虽在本区域经济总量扩张中占有较大比重,但是在全国的同类经济活动中所占比重较小,或者与其他区域的同类经济活动相比不具备发展优势,产品输出率低,因而它不能发挥区际分工的作用,也就不具备有主导产业应有的功能。
@#@@#@潜导产业经济活动:
@#@在现时并不重要,作用还不很大,但是发展潜力比较大,或者是代表将来产业发展方向,前景比较好,可以在短时期内上升为主导产业经济活动。
@#@@#@2.3按区位指向性特征分类@#@资源指向型经济活动:
@#@指在生产过程中需要占用或消耗大量自然资源的经济活动。
@#@其布局一般要求接近资源地。
@#@@#@劳动指向型经济活动:
@#@指生产技术装备程度较低,需大量使用劳动力进行生产活动的经济活动。
@#@@#@资金指向型经济活动:
@#@指生产技术装备程度较高、每个劳动力或单位产品所需或占用投资较多的生产部门。
@#@@#@技术指向型经济活动:
@#@称知识密集型经济活动,指需要运用复杂先进的、现代化的科学技术才能进行生产的生产部门。
@#@@#@市场指向型经济活动:
@#@指产品不宜保存、难以运输或产品运输费用占整个生产成本份额较大的经济活动。
@#@@#@2.4按空间形态特征分类@#@点状经济活动:
@#@指经济活动的分布通常表现为空间点或点群这类经济活动一般用地规模不大,集约利用强度高,与其他经济活动联系紧密且在空间上接近。
@#@@#@线状经济活动:
@#@指经济活动布局通常表现为空间线或网络。
@#@这类经济活动由于其线状分布特点,具有一定的用地规模且对区域其他经济活动的布局具有重要的影响,通常是联系相关经济活动的桥梁和纽带。
@#@@#@面状经济活动:
@#@主要是指农业经济活动,当然其他部分占地规模较大的矿业、旅游业等也可归入其中。
@#@该类经济活动的主要特点的用地规模较大,集约程度相对较低;@#@其经济活动的空间组织多考虑的是区域自然条件因素的影响。
@#@@#@§@#@3经济活动联系@#@3.1经济活动联系的内容@#@经济活动联系:
@#@指经济活动之间在产品、劳务、资金、技术和信息等方面的交流,及在此基础上形成的依赖性、参与性、互补性等关联关系。
@#@@#@经济活动的联系首先表现在经济活动作为生产、交换、流通和消费过程的统一,其次为不同经济活动过程之间的关联关系有主导产业应有的功能。
@#@@#@1、个体经济活动联系@#@经济活动内在联系:
@#@指经济活动过程的生产、交换、流通和消费环节之间的联系。
@#@@#@经济活动与活动要素间联系:
@#@在追求利润最大化前提下的经济活动,必然要求接近燃料、原料产地、市场和劳动技术密集区域,以节约经济活动成本,取得尽可能高的经济效益;@#@因此经济活动与活动要素间的联系表现为接近相关要素所在地。
@#@@#@同类经济活动间联系:
@#@同类经济活动由于追求集聚和规模效应的需求,通常须加强同类经济活动联系。
@#@@#@不同经济活动类型间联系:
@#@指不同的经济活动之间由于存在互补、配套和协调等的关联关系,而形成的一种经济联系方式。
@#@@#@2、产业关联@#@产业:
@#@从组织的角度描述是一个集合的概念,即指由具有某种相同属性的企业或是按照一定标准划分的国民经济的同质部分组成的集合体,其组织范围可以含盖国民经济的全部内容。
@#@@#@产业关联:
@#@实质是经济活动过程中各种产业之间存在的广泛、复杂和密切的经济技术联系。
@#@@#@3、区际联系@#@区际联系:
@#@指不同区域范围内经济活动系统之间的空间经济联系。
@#@区域要素禀赋的不同,必然导致区际经济活动方式和内容的不同,带来区际商品交换和流通,空间上即表现为区际联系。
@#@@#@区际经济联系主要包括:
@#@区际分工、区际贸易和区际要素流动。
@#@@#@区际分工:
@#@在资源与要素不能完全自由流动的情况下,为满足各自生产、生活方面的多种需求,提高经济效益,各区域在经济交往过程中必然要按照比较利益的原则,选择和发展具有优势的产业经济活动,这样就产生的区际分工。
@#@@#@区际分工是使各区域充分发挥资源、要素、区位等方面的优势,进行专业化生产;@#@合理利用资源,推动生产技术的提高和创新,提高产品质量和管理水平的必然要求。
@#@@#@区际贸易:
@#@是区际劳动分工不断发展的结果,区际贸易的加强即市场范围的扩大是分工发展的必要条件。
@#@它是经济活动的流通和交换环节在从一区范围扩展到多区域范围的外在表现。
@#@@#@区域间的供给与需求关系构成了区际贸易空间联系形成的基础,贸易的双方能在区际贸易中获利是区际贸易形成的动力。
@#@@#@区际要素流动:
@#@只要存在区域系统的不平衡性,就会产生区际要素的流动,同时,个人或单个组织所能生产的产品种类较少,但人们的需求却具有多样性。
@#@因此,区际劳动分工越发展,区际要素流动就越频繁,这种流动产生一种平衡机制,使得每种生产要素纯收益及区域收益趋于平衡状态。
@#@@#@区际要素流动能产生组合效应@#@区际要素流动使得具有比较优势的要素可以超越本地的市场,进一步以广大的区际市场为对象从事生产。
@#@@#@区际要素的流动,意味着竞争机制的引进,适度的竞争,利于资源得到最有效的配置。
@#@@#@区际要素的流动,强化了各区的相对比较优势。
@#@@#@3.2经济活动联系的方式@#@按经济活动相互依托的方式@#@产品或劳务联系@#@生产技术联系@#@价格联系@#@劳动就业联系@#@投资联系@#@用地联系@#@公";i:
29;s:
26693:
"届广东省三校高三上学期期末理综生物试题解析版@#@广东省三校2019-2020学年高三上学期期末理综生物试题(华南师大附中、实验中学、广雅中学、深圳中学)@#@一、选择题@#@1.下列关于细胞结构与成分的叙述,正确的是()@#@A.线粒体膜上有葡萄糖的载体,没有氧气的载体@#@B.细胞中的色素不是分布在叶绿体中,就是分布在液泡中@#@C.含有蛋白质的细胞器不一定含有核酸,含核酸的细胞器一定含有蛋白质@#@D.微量元素可参与某些复杂化合物的组成,如下Fe、Mg分别参与蛋白质和叶绿素的组成@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@1、占生物体总重量万分之一以上的为大量元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,占生物体总重量万分之一以下的为微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等。
@#@@#@2、葡萄糖要先在细胞质基质中分解为丙酮酸,丙酮酸进入线粒体进行彻底氧化分解。
@#@@#@【详解】A、线粒体膜上没有葡萄糖的载体,葡萄糖不能进入线粒体,A错误;@#@@#@B、蓝藻细胞中的光合色素分布在光合作用片层中,B错误;@#@@#@C、含有蛋白质的细胞器不一定含有核酸,如中心体,含核酸的细胞器如线粒体、叶绿体、核糖体,一定含有蛋白质,C正确;@#@@#@D、Mg属于大量元素,D错误@#@故选C。
@#@@#@2.SGLT2是肾小管细胞膜上重吸收葡萄糖的一种载体蛋白,SGLT2可以与肾小管腔中葡萄糖和@#@结合,形成@#@-载体-葡萄糖复合物,将@#@顺浓度梯度运入细胞,同时将葡萄糖逆浓度梯度运入细胞,下列叙述错误的是()@#@A.氧气的含量变化会直接影响SGLT2参与的葡萄糖的运输速率@#@B.SGLT2将肾小管腔中的葡萄糖运入细胞属于主动运输@#@C.细胞通过SGLT2运输葡萄糖的动力来自@#@的浓度差@#@D.肾小管细胞中SGLT2合成不足可能导致人尿液中含有葡萄糖@#@【答案】A@#@【解析】@#@【分析】@#@小分子物质跨膜运输的方式和特点:
@#@@#@名 @#@称@#@运输方向@#@载体@#@能量@#@实 @#@ @#@ @#@ @#@例@#@自由扩散(简单扩散)@#@高浓度@#@低浓度@#@不需@#@不需@#@水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等@#@协助扩散(易化扩散)@#@高浓度@#@低浓度@#@需要@#@不需@#@红细胞吸收葡萄糖@#@主动运输@#@低浓度@#@高浓度@#@需要@#@需要@#@小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖等@#@【详解】A、氧气的含量变化会直接影响钠离子的主动运输维持钠离子浓度差,间接影响SGLT2参与的葡萄糖的运输速率,A错误;@#@@#@B、SGLT2将肾小管腔中的葡萄糖运入细胞是逆浓度梯度运输,属于主动运输,B正确;@#@@#@C、@#@顺浓度梯度运入细胞的同时将葡萄糖逆浓度梯度运入细胞,故通过SGLT2运输葡萄糖的动力来自@#@的浓度差,C正确;@#@@#@D、肾小管细胞中SGLT2合成不足可能导致肾小管细胞重吸收葡萄糖功能受阻,尿液中含有葡萄糖,D正确。
@#@@#@故选A。
@#@@#@3.蝗虫的决定为XO型,正常雄虫的体细胞中有23条染色体,仅有一条性染色体(X染色体)。
@#@如图表示某雄虫精巢中某一细胞染色体的行为,染色体A和B为一对同源染色体。
@#@以下叙述正确的是()@#@A.图示细胞处于减数第二次分裂后期@#@B.若对该种蝗虫进行基因组测序,则应该测定12条染色体的DNA序列@#@C.该细胞所处的时期染色体高度螺旋化难以解旋,细胞内不能合成新的蛋白质@#@D.萨顿通过观察雄蝗虫体细胞和精子细胞的染色体数,提出了基因在染色体上的假说@#@【答案】B@#@【解析】@#@【分析】@#@分析题图:
@#@图中A和B是一对同源染色体,此时同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂中期。
@#@@#@【详解】A、图示细胞同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂中期,A错误;@#@@#@B、若对该种蝗虫进行基因组测序,则应该测定11条常染色体和一条X染色体共12条染色体的DNA序列,B正确;@#@@#@C、该细胞所处的时期染色体高度螺旋化难以解旋,但细胞内还有mRNA,能够合成新的蛋白质,C错误;@#@@#@D、萨顿运用类比推理的方法,依据基因和染色体在行为上存在着明显的平行关系,提出了基因在染色体的假说,D错误。
@#@@#@故选B。
@#@@#@4.2017年诺贝尔生理学或医学奖颁给了美国的三位科学家,他们发现果蝇的昼夜节律与PER蛋白浓度的变化有关,如图表示PER蛋白作用部分过程,有关叙述错误的是()@#@A.PER蛋白可反馈抑制per基因的转录@#@B.permRNA的合成过程发生在细胞核内@#@C.图中核糖体移动的方向是从a→b@#@D.PER蛋白与TIM蛋白结合后穿过核膜进入细胞核@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@分析题图:
@#@细胞核内@#@per基因的转录指导合成PER蛋白,PER蛋白合成后可以和TIM结合,结合物进入细胞核,抑制per基因的转录,据此答题。
@#@@#@【详解】A、看图可知:
@#@PER蛋白可反馈抑制per基因的转录,A正确;@#@@#@B、看图可知:
@#@permRNA的合成过程发生在细胞核,B正确;@#@@#@C、从图中多肽链的长短可看出,核糖体移动的方向是从a→b,C正确;@#@@#@D、PER蛋白与TIM蛋白结合后,应该由核孔进入细胞核,并非穿过核膜,D错误。
@#@@#@故选D。
@#@@#@5.下列关于生物变异、育种和进化的叙述,正确的是()@#@A.B基因可突变成@#@、@#@基因反映了基因突变的随机性@#@B.单倍体育种中常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗@#@C.生物产生@#@变异个体都属于可遗传的变异,都可以作为生物进化的原材料@#@D.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的明显差异导致种群间产生生殖隔离@#@【答案】D@#@【解析】@#@【分析】@#@1、基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换。
@#@基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。
@#@@#@2、生物的变异分为可遗传变异和不可遗传变异。
@#@可遗传的变异包括基因突变、染色体变异和基因重组。
@#@@#@3、物种形成的必要条件是隔离,由于地理隔离的存在使处于不同区域内的种群之间由于地理障碍的原因不能进行基因交流,处于不同地域的不同种群的基因频率朝着不同方向改变,造成种群基因库发生改变,进一步产生生殖隔离,@#@【详解】A、B基因可突变成@#@、@#@基因反映了基因突变的不定向性,A错误;@#@@#@B、单倍体育种中常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗,B错误;@#@@#@C、生物产生的变异包括可遗传变异和不可遗传变异,可遗传变异才可以作为生物进化的原材料,C错误;@#@@#@D、地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的明显差异导致种群间产生生殖隔离,D正确。
@#@@#@故选D。
@#@@#@6.如图为人体体液物质交换示意图,下列叙述正确的是()@#@A.体液①含有尿素、氨基酸、糖原、@#@等物质@#@B.体液①和②之间进行物质交换,可以等量地相互转化@#@C.④能回流血浆,是淋巴细胞和吞噬细胞的直接生活环境@#@D.③若产生乳酸会引起①②④内pH剧烈变化@#@【答案】C@#@【解析】@#@【分析】@#@分析图示,①是血浆,②是组织液,③是细胞内液,④是淋巴,①②④可以组成细胞外液,即内环境,①②③④可以组成体液。
@#@@#@【详解】A、体液①是血浆,不含糖原,糖原主要在肝脏细胞或肌细胞内,A错误;@#@@#@B、①血浆和②组织液之间并不是进行等量的物质交换,B错误;@#@@#@C、④淋巴在左右锁骨下腔静脉能回流血浆,是淋巴细胞和吞噬细胞的内环境,C正确;@#@@#@D、内环境有缓冲对物质,组织细胞产生的乳酸不会引起内环境pH剧烈变化,D错误。
@#@@#@故选C。
@#@@#@7.如图为大蒜根尖分生组织中每个细胞核的DNA相对含量,每个点代表记录到的一个细胞。
@#@@#@
(1)图中______期的细胞数量较多,ef段核DNA相对含量减半的原因是_______________。
@#@@#@
(2)有研究表明:
@#@大蒜素是从大蒜中分离出的化合物,能特异性地抑制癌细胞增长。
@#@请设计实验验证该结论,要求简要写出实验思路:
@#@______________________________________________________。
@#@@#@【答案】
(1).分裂间
(2).核膜重新形成(形成两个细胞核)(3).实验分为4组,A组和B组加入等量的动物细胞培养液和癌细胞,再分别加入等量的大蒜素溶液和生理盐水,C组和D组加入等量的动物细胞培养液和正常细胞,再分别加入等量的大蒜素溶液和生理盐水,在适宜条件下培养一段时间后,检测各组癌细胞或正常细胞的数量@#@【解析】@#@分析】@#@分析题图:
@#@图示表示洋葱根尖分生组织内的细胞进行有丝分裂时,每个细胞核中DNA含量的变化,其中分裂间期,DNA含量因复制而加倍。
@#@@#@【详解】@#@
(1)由图中可看出,分裂间期的细胞数量较多,主要原因是分裂间期占整个细胞周期的时间较长,图中ef段核DNA相对含量减半的原因是细胞中出现新的核膜把染色质包围起来形成两个新的细胞核。
@#@@#@
(2)为验证大蒜素能特异性地抑制癌细胞增长,可将实验分为4组,A组和B组加入等量的动物细胞培养液和癌细胞,再分别加入等量的大蒜素溶液和生理盐水,C组和D组加入等量的动物细胞培养液和正常细胞,再分别加入等量的大蒜素溶液和生理盐水,在适宜条件下培养一段时间后,检测各组癌细胞或正常细胞的数量。
@#@@#@【点睛】本题结合曲线图,考查细胞有丝分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂过程中染色体形态和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项。
@#@@#@8.将玉米的PEPC酶基因与PPDK酶基因导入水稻后,在某一温度下测得光照强度对转双基因水稻和原种水稻的光合速率影响如图1,在光照为1000μmol·@#@m-2·@#@s-1下测得温度影响光合速率如图2。
@#@请据图分析以下问题:
@#@@#@
(1)PEPC酶基因与PPDK酶基因的作用是提高玉米的_______________(填光合速率或呼吸速率)。
@#@据图中信息分析,转双基因水稻更适宜栽种在_________________环境中。
@#@@#@
(2)图1中的A点表示原种水稻的净光合速率达到最大值,此时叶肉细胞消耗NADH场所是______。
@#@@#@(3)在35℃重复图1相关实验,B点会向上移动,请据图推测原因是___________________________。
@#@@#@【答案】
(1).光合速率
(2).强光照、高温(3).线粒体内膜(4).图1中@#@的光强下转双基因水稻的净光合速率是@#@,结合图2判断图1是在30℃下测定的,在35℃时,该水稻的净光合速率为@#@,所以B点向上移动@#@【解析】@#@【分析】@#@据图分析:
@#@结合图2净光合速率值可判断图1是在30℃下测定的,图1中,A表示原种水稻在某温度下的光饱和点,A点以前限制光合作用的因素是自变量光照强度,其后是温度和二氧化碳浓度。
@#@图2表示不同温度条件下,在光照为1000μmol·@#@m-2·@#@s-1下两种水稻的净光合速率。
@#@据此分析作答。
@#@@#@【详解】@#@
(1)分析图2可知,温度相同时,转双基因水稻光合速率强,更适合栽种在高温度、强光照环境中,因此可推测PEPC酶基因与PPDK酶基因的作用是提高玉米的光合速率。
@#@@#@
(2)图1中的A表示原种水稻在某温度下的光饱和点,此时叶肉细胞有氧呼吸第三阶段消耗NADH,其场所是线粒体内膜。
@#@@#@(3)图1中@#@的光强下转双基因水稻的净光合速率是@#@,结合图2判断图1是在30℃下测定的,在35℃时,该水稻的净光合速率为@#@,所以在35℃重复图1相关实验,B点向上移动。
@#@@#@【点睛】本题结合图示主要考查影响光合作用的因素,意在强化学生的识图判断和分析解决问题的能力。
@#@@#@9.玉米是我国第一大粮食作物。
@#@玉米腐霉茎腐病在我国广泛发生,严重危害粮食生产安全,相关研究具有重要的经济价值和社会意义。
@#@@#@
(1)玉米对腐霉茎腐病表现出的抗病与感病为一对_______________。
@#@@#@
(2)观察发现,玉米品种甲(纯系)对腐霉茎腐病表现为抗病,品种乙(纯系)表现为感病。
@#@@#@①研究人员将品种甲与品种乙杂交得@#@,@#@全部为抗病;@#@@#@自交得@#@,@#@中@#@抗病:
@#@感病@#@,由此可推知抗病与感病由_________染色体上的两对等位基因控制。
@#@@#@②研究人员又对@#@进行单株自交,将每株收获的种子分别种植,观察表现型。
@#@有的@#@单株自交子代都为抗病、有的@#@单株自交子代都为感病、有的@#@单株自交子代既有抗病又有感病。
@#@若上述三种@#@的比例为_________,即可验证
(2)①所得结论。
@#@@#@(3)进一步研究发现,品种甲的抗病基因@#@位于玉米1号染色体上。
@#@已知抗病玉米品种丙(纯系)的显性抗病基因Q也位于1号染色体上。
@#@为了探究R1与Q是不是相同基因,科研人员做了以下实验:
@#@@#@将品种甲与品种丙杂交得到@#@,@#@均为抗病,@#@自交,@#@出现感病植株。
@#@根据该实验结果,得到的实验结论是_________,推测@#@出现感病植株的原因是@#@形成配子的过程中,1号染色体发生_________,形成含_________基因的配子(只考虑@#@和Q基因);@#@该种类型的雌雄配子结合形成受精卵,发育成感病植株。
@#@@#@【答案】
(1).相对性状
(2).非同源(3).@#@(4).@#@与Q不是相同基因(5).交叉互换(6).@#@【解析】@#@【分析】@#@由题意知:
@#@玉米对腐霉茎腐病表现出的抗病与感病为一对相对性状,由F2中的抗病:
@#@感病≈15:
@#@1,类似于9:
@#@3:
@#@3:
@#@1的比例,说明抗病与感病由两对等位基因控制,遵循基因的自由组合定律。
@#@@#@【详解】@#@
(1)玉米对腐霉茎腐病表现出的抗病与感病为一对相对性状。
@#@@#@
(2)①亲本都是纯合子,F2中的抗病:
@#@感病≈15:
@#@1,类似于9:
@#@3:
@#@3:
@#@1的比例,说明抗病与感病由非同源染色体上的两对等位基因控制,遵循基因的自由组合定律。
@#@@#@②F2中的抗病:
@#@感病≈15:
@#@1,抗病的基因型为9A_B_、3A_bb、3aaB_、1aabb,有的F2单株自交(1AABB、2AABb、2AaBB、1AAbb、1aaBB)子代都为抗病、有的F2单株自交子代都为感病(aabb)、有的F2单株自交子代既有抗病又有感病(4AaBb、2Aabb、2aaBb),比例为7:
@#@1:
@#@8。
@#@@#@(3)①假设R1与Q是相同的基因,品种甲与品种丙杂交得到@#@,@#@均为抗病,@#@自交得到@#@也全为抗病,而@#@出现感病植株,故可判断R1与Q是不同的基因。
@#@@#@②F2出现感病植株的原因是F1形成配子的过程中,1号染色体发生交叉互换,形成不含抗病基因的配子r1q;@#@该种类型的雌雄配子结合形成的受精卵,发育成感病植株。
@#@@#@【点睛】本题主要考查基因的自由组合定律的相关知识,意在考查考生对题文的理解与分析,把握知识间内在联系的能力。
@#@@#@10.日常生活中过量饮酒以及不良的饮酒方式会给机体带来诸多不良影响,请回答下列问题:
@#@@#@
(1)研究发现,乙醇不会抑制肝糖原的水解,但是会抑制其他物质转化为葡萄糖,还会抑制低血糖时具有升血糖作用的激素的释放。
@#@空腹饮酒易导致低血糖,但是低血糖一般在数小时后出现,其原因是_____________________________________________。
@#@对于酒精性低血糖症急性发作的患者,最佳治疗方法是____________________________________,以快速恢复血糖浓度。
@#@@#@
(2)人大量饮酒后,会出现意识模糊、步态不稳等症状,出现这些症状的原因是酒精分别麻醉了图1脑中的___________________________(填编号和名称),从而影响它们正常的功能。
@#@@#@(3)图2是酒精在肝脏细胞中代谢的过程示意图,有些人酒一下肚就脸红,是乙醛引起的,说明乙醛具有使(脸部)毛细血管_________功能:
@#@少数“千杯不醉”的人喝酒多时会大量出汗,据图2推测其原因是这种人肝细胞内_________________,使酒精迅速转化为无害的@#@和@#@,释放大量的热量,故出汗多。
@#@@#@【答案】
(1).机体储存的肝糖原可在一段时间内维持血糖浓度的平衡(相对稳定)
(2).静脉注射(高浓度)葡萄糖溶液(3).③大脑皮层、④小脑(4).舒张(扩张)(5).乙醇脱氢酶和乙醛脱氢酶的数量多、活性高@#@【解析】@#@【分析】@#@分析图1,①是间脑,②是脑干,③是大脑皮层,④是小脑,⑤是脊髓,小脑位于脑干背侧,大脑的后下方,小脑的主要功能是使运动协调、准确,维持身体的平衡。
@#@图2表示酒精代谢过程@#@【详解】@#@
(1)机体储存的肝糖原可在一段时间内维持血糖浓度的平衡(相对稳定),故空腹饮酒导致的低血糖一般在数小时后出现。
@#@低血糖症急性发作的患者及时静脉注射(高浓度)葡萄糖溶液就可快速恢复血糖浓度。
@#@@#@
(2)人体出现意识模糊、步态不稳等症状,分别是因为酒精影响了脑中的③大脑皮层和④小脑的功能。
@#@@#@(3)据图2分析可知,酒精引起人脸红,说明乙醛具有使(脸部)毛细血管舒张的功能:
@#@喝酒多时会大量出汗,其原因是这种人肝细胞内乙醇脱氢酶和乙醛脱氢酶的数量多、活性高,使酒精迅速转化为无害的二氧化碳和水,释放大量的热量,故出汗多。
@#@@#@【点睛】本题主要考查血糖调节和神经调节的相关知识,考查学生的理解能力和综合运用能力。
@#@@#@[生物选修1——生物技术实践]@#@11.野生型菌株能在基本培养基中生长,氨基酸营养缺陷型菌株(突变株)由于基因突变失去合成某种氨基酸的能力,只能在完全培养基或补充了相应氨基酸的基本培养基中生长,突变株在生产实践中有广泛应用。
@#@下图是实验人员获取高丝氨酸突变株的部分流程示意图,请据图回答下列问题:
@#@@#@
(1)图1中,诱变处理的野生型菌母液经扩大培养后才能作为样品,扩大培养所用培养基是______培养基,与基本培养基相比,其特有成分是___________,扩大培养的目的是___________________。
@#@@#@
(2)为了保证同种菌株的接种位置相同,实验人员利用影印法转移菌种(如图2),过程①所用的接种方法是_____________,丝绒布要灭菌处理的原因是_____________。
@#@进行②过程培养时,应先将丝绒布转印至基本培养基上,然后再转印至完全培养基上。
@#@经28℃,2天培养后,对比基本培养基和完全培养基中菌落的生长状况,可以初步检测出高丝氨酸突变株是菌落_________(用图中字母作答)。
@#@②过程中两种培养基中菌落生长状况不同的原因是_____________。
@#@@#@(3)培养基的常用灭菌方法是高压蒸汽灭菌法,刚开始加热灭菌锅时,要打开排气阀,使水沸腾一段时间后再关闭排气阀,这样操作的目的是________________,使锅内温度能上升到要求的温度(121℃),达到良好的灭菌效果。
@#@@#@【答案】
(1).液体
(2).高丝氨酸增加(3).(高丝氨酸)突变株的浓度(4).稀释涂布平板法(5).避免外来杂菌对培养物造成污染(6).A、C(7).高丝氨酸突变株能在完全培养基上生长,不能在基本培养基上生长(8).排尽锅内冷空气@#@【解析】@#@【分析】@#@分析题图:
@#@图中首先利用稀释涂布平板法分离细菌,然后运用“影印法”将菌种接种到两种培养基中:
@#@基本培养基、完全培养基,在基本培养基中,高丝氨酸突变株不能生长,而在完全培养基中能够生长,据此可以选择出高丝氨酸突变株。
@#@@#@【详解】@#@
(1)图1中,诱变处理的野生型菌母液扩大培养所用培养基是液体培养基,与基本培养基相比,其特有成分是高丝氨酸,扩大培养的目的是增加(高丝氨酸)突变株的浓度。
@#@@#@
(2)根据过程①所得培养基中菌落的分布结果可以判断,该过程所采用的接种方法为稀释涂布平板法,为避免外来杂菌对培养物造成污染,丝绒布也要灭菌处理。
@#@②过程中高丝氨酸突变株能在完全培养基上生长,不能在基本培养基上生长,据此可以初步检测出高丝氨酸突变株是菌落A、C。
@#@@#@(3)高压蒸汽灭菌刚开始加热灭菌锅时,要打开排气阀,使水沸腾一段时间后再关闭排气阀,这样操作的目的是排尽锅内冷空气,使锅内温度能上升到要求的温度(121℃),达到良好的灭菌效果。
@#@@#@【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对微生物的实验室培养、微生物的分离与计数等相关知识的识记和理解能力。
@#@解答本题需熟记并理解相应的基础知识并形成清晰的知识网络。
@#@在此基础上,结合问题情境,从题图中提取有效信息进行相关问题的解答。
@#@@#@[生物选修3——现代生物科技技术〕@#@12.近年来烟草叶绿体基因工程在提高光合效率、抗性和品质等方面取得了研究进展。
@#@下图是将拟南芥果糖1,6-二磷酸醛缩酶基因(简称“醛缩酶基因”)转入烟草叶绿体基因组的部分流程示意图,请据图回答下列问题:
@#@@#@(I)图1中,利用PCR技术扩增拟南芥醛缩酶基因时,应选用的引物是____________。
@#@图2重组质粒中未标注出的必需元件还有___________,构建该重组质粒用的限制性核酸内切酶有__________。
@#@@#@
(2)将拟南芥醛缩酶基因导入烟草叶绿体基因组时,一般将含有目的基因的质粒包裹在金粉上,通过轰击进入叶绿体中,这种方法称为_____________。
@#@叶绿体基因组中存在基因区和基因间隔区,应将目的基因导入叶绿体基因组中的基因间隔区,其原因是_______________________________。
@#@@#@(3)检测目的基因是否成功导入受体细胞的方法是_____________,该项技术用到的基因探针的制作方法是:
@#@在________________________________上用放射性同位素等做标记。
@#@@#@(4)若拟南芥醛缩酶基因在烟草叶绿体中成功表达,其活性是野生型烟草的1.4~1.9倍,在高@#@浓度下可达2.2倍,说明拟南芥醛缩酶通过_________________来提高光合效率。
@#@@#@【答案】
(1).引物甲、引物丙
(2).复制原点(3).@#@和@#@(4).基因枪法(5).避免对叶绿体自身的基因组的表达造成影响(6).DNA分子杂交技术(7).含有目的基因的DNA单链片段(8).促进暗反应中CO2的固定(利用)@#@【解析】@#@【分析】@#@基因工程技术的基本步骤:
@#@@#@
(1)目的基因的获取的方法有:
@#@从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
@#@@#@
(2)基因表达载体的构建:
@#@是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点等。
@#@@#@(3)将目的基因导入受体细胞:
@#@根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。
@#@将目的基因导入植物细胞的方法有:
@#@农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;@#@将目的基因导入动物细胞最有效的方法是:
@#@显微注射法;@#@将目的基因导入微生物细胞的方法是:
@#@感受态细胞法。
@#@@#@(4)目的基因的检测与鉴定:
@#@分子水平上的检测:
@#@①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因——DNA分子杂交技术;@#@②检测目的基因是否转录出了mRNA——分子杂交技术;@#@③检测目的基因是否翻译成蛋白质——抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:
@#@抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
@#@@#@【详解】@#@
(1)图1中,基因中两条链是反向平行的,故利用PCR技术扩增目的基因时,选引物时应该选方向相反且把目的基因包含在里面,故所选的引物是引物甲、引物丙。
@#@重组质粒应包括目的基因、启动子、终止子、标记基因和复制原点等,图2重组质粒中未标注出的必需元件还有复制原点,由图2可知,BamHI会破坏标记基因,结合图1目的基因两端的限制酶切点可判断构建该重组质粒用的限制性核酸内切酶应选择HindIII和BclI。
@#@@#@
(2)将目的基因导入烟草叶绿体基因组时,一般将含有目的基因的质粒包裹在金粉上,通过轰击进入叶绿体中,这种方法称为基因枪法。
@#@叶绿体基因组中存在基因区和基因间隔区,为避免对叶绿体自身的基因组的表达造成影响,应将目的基因导入叶绿体基因组中的基因间隔区。
@#@@#@(3)检测目的基因是否成功导入受体细胞的方法是DNA分子杂交技术,该项技术用放射性同位素等做标记含有目的基因的DNA单链片段作基因探针。
@#@@#@(4)若拟南芥醛缩酶基因在烟草叶绿体中成功表达,其活性是野生型烟草的1.4~1.9倍,在高@#@浓度下可达2.2倍,说明拟南芥醛缩酶通过促进暗反应中CO2的固定(利用)来提高光合效率。
@#@@#@【点睛】本题考查基因工程等相关知识,理解基因工程操作过程,PCR技术及基因表达载体的构建方法等是解题的关键。
@#@@#@";i:
30;s:
29245:
"精选浙江省律师协会律师担任破产案件管理人业务操作指引讨论稿精编精选1@#@浙江省律师协会@#@律师担任破产案件管理人业务操作指引@#@(讨论稿)@#@浙江省律师协会企业重整及破产管理业务委员会@#@二OO八年十二月@#@浙江省律师协会@#@律师担任破产案件管理人业务操作指引@#@(浙江省律师协会〖〗会议审议通过)@#@ @#@@#@第一章总则4@#@第一节宗旨和适用范围4@#@第二节管理人的指定、回避、辞职和更换4@#@第三节管理人团队8@#@第四节管理人工作原则8@#@第五节管理人业务制度及工作机制9@#@第六节管理人报酬与责任10@#@第七节管理人工作底稿12@#@第二章受理破产清算申请后的管理人职责14@#@第一节一般规定14@#@第二节刻制印章和开立帐户14@#@第三节接管债务人财产和营业事务14@#@第四节调查债务人财产状况17@#@第五节管理债务人财产和营业事务18@#@第六节代表债务人参加诉讼、仲裁或者其他法律程序28@#@第七节接受及审查申报债权28@#@第八节召开债权人会议34@#@第九节其他36@#@第三章裁定重整后的管理人职责37@#@第一节一般规定37@#@第二节管理人接管和管理债务人财产和营业事务37@#@第三节管理人监督债务人管理财产和营业事务38@#@第四节重整计划的制定、通过与批准39@#@第五节重整程序的终止42@#@第六节重整计划执行期的管理人职责42@#@第四章裁定和解后的管理人职责43@#@第一节一般规定43@#@第二节和解协议的认可和执行44@#@第三节和解协议执行的终止44@#@第五章宣告破产后的管理人职责45@#@第一节一般规定45@#@第二节破产财产变价方案45@#@第三节破产财产分配方案46@#@第四节破产财产分配的提存和公告48@#@第五节管理人职务的终止48@#@第六章附则49@#@任一民律师的解释:
@#@现在的实际情况:
@#@重整是最重要的方法和手段。
@#@破产管理人在破产重整工作中承担着至关重要的作用。
@#@实际的案例尚不充分,初稿的基础上完善补充。
@#@@#@江龙公司:
@#@债权委员会:
@#@各个委员会之间的协调和处理:
@#@全部在政府部门的指导之下@#@第一章总则@#@第一节宗旨和适用范围@#@第一条为指导律师担任破产案件管理人业务,规范律师执业行为,提高律师的服务质量和水平,防范执业风险,充分发挥律师在企业破产案件事务中的作用,依据《中华人民共和国企业破产法》(以下简称“《企业破产法》”)及其他相关法律、行政法规和司法解释的规定,制订本指引。
@#@@#@第二条@#@第三条本指引的适用范围:
@#@@#@第四条@#@
(一)进入人民法院公布的机构管理人名册的律师事务所,以及进入人民法院公布的个人管理人名册的律师,接受人民法院指定担任破产案件管理人并依法履行管理人职责的,适用本指引。
@#@@#@
(二)人民法院指定清算组为破产案件管理人的,作为清算组成员的律师事务所或律师个人依法履行管理人职责的,适用本指引。
@#@@#@(三)被人民法院指定为破产案件管理人的律师事务所或者律师个人所指派的管理人团队成员,无论是否为律师,在其履行管理人职责时,负责指派其为成员的律师事务所或者律师个人均可要求其参照本指引执行。
@#@@#@第二节管理人的指定、回避、辞职和更换@#@第五条人民法院裁定受理破产申请的,应当同时指定管理人,人民法院一般应从本地管理人名册中指定。
@#@进入人民法院公布的管理人名册中的律师事务所、律师个人,应当接受人民法院关于破产案件管理人的指定。
@#@@#@第六条@#@第七条被指定的律师事务所、律师个人有下列情形之一的,视为不宜担任管理人,其应当向人民法院申请不接受指定并说明情况:
@#@@#@第八条@#@
(一)因故意犯罪受过刑事处罚;@#@@#@
(二)曾被吊销相关专业执业证书;@#@@#@(三)与本案有利害关系;@#@@#@(四)人民法院认为不宜担任管理人的其他情形。
@#@@#@进入人民法院公布的管理人名册的律师事务所或律师,在参与人民法院采取公告方式邀请的管理人业务竞争时,如发现自己有上述情形之一的,应当退出竞争。
@#@@#@第九条律师事务所有下列情形之一,可能影响其忠实履行管理人职责的,视为与破产案件有利害关系:
@#@@#@第一十条@#@
(一)与债务人、债权人有未了结的债权债务关系;@#@@#@
(二)在人民法院受理破产申请前三年内,曾为债务人提供相对固定的法律服务;@#@@#@(三)现在是或者在人民法院受理破产申请前三年内曾经是债务人、债权人的控股股东或者实际控制人;@#@@#@(四)现在担任或者在人民法院受理破产申请前三年内曾经担任债务人、债权人的财务顾问、法律顾问;@#@@#@(五)人民法院认为可能影响其忠实履行管理人职责的其他情形。
@#@@#@第一十一条律师有下列情形之一,可能影响其忠实履行管理人职责的,视为与破产案件有利害关系:
@#@@#@第一十二条@#@
(一)具有本指引第七条规定的情形;@#@@#@
(二)现在担任或者在人民法院受理破产申请前三年内曾经担任债务人、债权人的董事、监事、高级管理人员;@#@@#@(三)与债权人或者债务人的控股股东、董事、监事、高级管理人员存在夫妻、直系血亲、三代以内旁系血亲或者近姻亲关系;@#@@#@(四)人民法院认为可能影响其公正履行管理人职责的其他情形。
@#@@#@第一十三条律师事务所有下列情形之一的,视为有人民法院认为不宜担任管理人的其他情形:
@#@@#@第一十四条@#@
(一)因执业中故意或者重大过失行为,受到行政机关、监管机构或者行业自律组织行政处罚或者纪律处分之日起未逾三年;@#@@#@
(二)因涉嫌违法行为正被相关部门调查;@#@@#@(三)执业许可证被吊销或者注销;@#@@#@(四)因不适当履行职务或者拒绝接受人民法院指定等原因,被人民法院从管理人名册除名之日起未逾三年;@#@@#@(五)缺乏担任管理人所应具备的专业能力;@#@@#@(六)缺乏承担民事责任的能力;@#@@#@(七)有重大债务纠纷;@#@@#@(八)出现解散、破产事由或者丧失承担执业责任风险的能力;@#@@#@(九)履行职务时,因故意或者重大过失导致债权人利益受到损害;@#@@#@(十)人民法院认为可能影响履行管理人职责的其他情形。
@#@@#@第一十五条律师有下列情形之一的,视为有人民法院认为不宜担任管理人的其他情形:
@#@@#@第一十六条@#@
(一)执业资格被取消、吊销;@#@@#@
(二)因执业中故意或者重大过失行为,受到行政机关、监管机构或者行业自律组织行政处罚或者纪律处分之日起未逾三年;@#@@#@(三)履行职务时,因故意或者重大过失导致债权人利益受到损害;@#@@#@(四)因不适当履行职务或者拒绝接受人民法院指定等原因,被人民法院从管理人名册除名之日起未逾三年;@#@@#@(五)缺乏担任管理人所应具备的专业能力;@#@@#@(六)缺乏承担民事责任的能力;@#@@#@(七)失踪、死亡或者丧失民事行为能力;@#@@#@(八)因健康原因无法履行职务;@#@@#@(九)执业责任保险失效;@#@@#@(十)有重大债务纠纷;@#@@#@(十一)因涉嫌违法行为正被相关部门调查;@#@@#@(十二)人民法院认为可能影响履行管理人职责的其他情形。
@#@@#@第一十七条律师事务所、律师个人接受人民法院指定为破产案件管理人后,发现自己与破产案件有利害关系,或者有不宜担任管理人的其他情形的,应当向人民法院提出回避申请并说明情况。
@#@@#@第一十八条@#@第一十九条律师事务所、律师个人接受人民法院指定为破产案件管理人后,债权人会议向人民法院申请更换管理人的,作为管理人的律师事务所、律师个人应当及时作出是否同意债权人会议申请的说明,并陈述其原因和理由。
@#@@#@第二十条@#@第二十一条被人民法院指定为破产案件管理人的律师事务所、律师个人,依法向人民法院提出回避、辞职的申请并经人民法院批准,或者因债权人会议申请被人民法院决定更换管理人的,应当停止履行管理人职责,在人民法院监督下向新任管理人移交自己已接管的全部资料、财产、营业事务及管理人印章,及时向新任管理人书面说明工作进展情况,并在破产程序终结前随时接受新任管理人、债权人会议、人民法院关于其已履行的管理人职责情况的询问。
@#@@#@第二十二条@#@被人民法院指定为破产案件管理人的律师事务所、律师个人,在人民法院未决定更换管理人之前,应当继续依法履行管理人职务。
@#@@#@第三节管理人团队@#@第二十三条接受人民法院指定担任破产案件管理人的律师事务所、律师个人,可以指派一个管理人团队履行管理人职责。
@#@管理人团队成员的人员组成及其分工,由律师事务所、律师个人根据破产案件实际需要及管理人职责履行情况确定和调整,并报人民法院备案。
@#@人民法院另有要求的除外。
@#@@#@第二十四条@#@第二十五条管理人团队可以实行组长负责制。
@#@组长对外代表管理人,对内领导团队成员,并负责管理人团队内部工作计划的制订。
@#@@#@第二十六条@#@律师事务所指派的管理人团队的组长,应当是该律师事务所的律师。
@#@@#@律师个人指派的管理人团队的组长,应当是该律师本人。
@#@@#@第二十七条管理人团队成员可以是本律师事务所以外的人员。
@#@@#@第二十八条@#@第二十九条因参与人民法院采取公告方式邀请的管理人业务竞争而被指定为管理人的律师事务所,其实际指派的管理人团队应当符合其竞争方案的约定。
@#@@#@第三十条@#@第三十一条接受人民法院指定担任破产案件管理人的律师事务所、律师个人,发现其指派的管理人团队成员有本指引规定的不宜担任管理人的情形之一的,应当及时予以调整并报告人民法院。
@#@@#@第三十二条@#@第四节管理人工作原则@#@第三十三条律师事务所、律师个人担任管理人,应当勤勉尽责、忠实执行职务,注重工作效率,节约破产费用。
@#@并始终贯彻审慎原则,依法办理相关事务,切实防范法律风险。
@#@@#@第三十四条@#@第三十五条律师事务所、律师个人担任破产案件管理人,执行管理人职务,应当依法向人民法院报告工作,并依法接受债权人会议和债权人委员会的监督。
@#@@#@第三十六条@#@第三十七条律师事务所、律师个人担任破产案件管理人,应当严格履行保密义务。
@#@对于在执业中知悉的有关债务人、债权人和其他利害关系人的商业秘密、个人隐私以及其他不能对外披露的事项,管理人应当予以保密。
@#@@#@第三十八条@#@第三十九条律师事务所、律师个人被指定为管理人后,不得以任何方式将管理人应当履行的职责全部或者部分转让给其他社会中介机构或者个人。
@#@@#@第四十条@#@管理人认为有必要聘用管理人团队以外的机构、工作人员协助管理人履行管理人职责的,经人民法院许可,管理人可以聘用。
@#@管理人提请人民法院许可时,应当将管理人拟聘用的机构名称、人员数量、工作时间、工作内容和费用等,一并告知人民法院。
@#@管理人聘用的工作人员,可以是债务人的职工或高级管理人员。
@#@@#@律师事务所通过聘请本专业的其他社会中介机构或者人员协助其履行管理人职责的,所需费用从其报酬中支付。
@#@@#@第五节管理人业务制度及工作机制@#@第四十一条进入人民法院公布的机构管理人名册的律师事务所,应当结合本律师事务所的实际情况,制订本律师事务所担任破产案件管理人业务的相关制度。
@#@管理人业务的相关制度包括但不限于:
@#@管理人团队组成及分工负责制度、管理人业务培训制度、管理人消极资格审查和报告制度、管理人业务操作流程制度、管理人工作底稿和档案管理制度、管理人报酬分配与风险承担制度等。
@#@@#@第四十二条@#@第四十三条进入人民法院公布的机构管理人名册中的律师个人,除应当配合本律师事务所制订前款规定的相关制度外,还应当配合本律师事务所制订与律师个人担任破产案件管理人业务有关的制度。
@#@@#@第四十四条@#@第四十五条进入人民法院公布的机构管理人名册中的律师个人,应当参加律师执业责任保险。
@#@@#@第四十六条@#@第四十七条律师事务所、律师个人接受人民法院指定担任破产案件管理人后,为有效履行管理人职责,应当根据初步掌握的破产案件的具体情况,制订管理人工作计划。
@#@@#@第四十八条@#@第四十九条管理人工作计划的内容包括但不限于:
@#@破产案件所要求管理人履行的具体职责,为履行该职责而指派的管理人团队成员、负责人及其具体分工,接管债务人企业的方案,各项工作计划完成的时间、思路、步骤和程序,有关人员及其他中介机构的聘用计划、管理人报酬,管理人执行职务费用预算等。
@#@@#@第五十条@#@工作计划应全面完整、切实可行。
@#@管理人可以根据工作的进展情况对工作计划做必要调整@#@第五十一条管理人团队组长根据工作需要召集和主持管理人工作会议,必要时可以要求债务人法定代表人和人民法院的其他有关人员参加。
@#@@#@第五十二条@#@第六节管理人报酬与责任@#@第五十三条接受人民法院指定的管理人,应当对债务人可供清偿的无担保财产的价值和管理人的工作量进行预测,拟订关于破产案件管理人报酬方案的建议,报人民法院确定。
@#@@#@第五十四条@#@第五十五条管理人收到人民法院确定管理人报酬方案的书面通知后,应当在第一次债权人会议上报告管理人报酬方案,对管理人报酬比例和收取时间予以说明。
@#@@#@第五十六条@#@第五十七条管理人认为获取的报酬数额过低的,可与债权人会议协商调高管理人报酬,协商一致的,管理人应向人民法院书面提出具体的请求和理由,并附相应的债权人会议决议。
@#@@#@第五十八条@#@第五十九条人民法院确定管理人报酬方案后,管理人在执行职务中发现管理人报酬方案不能满足破产案件和管理人职责履行需要的,可以请求人民法院向上调整管理人报酬。
@#@人民法院同意向上调整的,管理人应当及时将调整内容报告债权人委员会或债权人会议主席。
@#@@#@第六十条@#@第六十一条管理人对担保财产维护、变现、交付的工作报酬,不包含在管理人报酬范围内,由管理人与担保权人协商另行收取。
@#@协商不成的,管理人可以提请人民法院确定。
@#@@#@第六十二条@#@第六十三条律师个人接受人民法院指定担任破产案件管理人的,其管理人报酬由所在的律师事务所统一收取。
@#@@#@第六十四条@#@第六十五条因参与人民法院采取公告方式邀请的管理人业务竞争而被指定为管理人的律师事务所,对于人民法院根据其竞争报价确定的报酬方案,不得请求人民法院向上调整,但债权人会议作出决议同意或人民法院主动向上调整的除外。
@#@@#@第六十六条@#@第六十七条管理人应当考虑到执行职务存在所收取的报酬低于成本或存在无报酬的风险。
@#@@#@第六十八条@#@第六十九条管理人没有勤勉尽责,忠实执行职务,给债权人、债务人或者第三人造成损失的,管理人依法承担赔偿责任。
@#@@#@第七十条@#@管理人团队成员没有勤勉尽责,忠实执行职务,给债权人、债务人或者第三人造成损失的,该成员行为视为管理人行为。
@#@@#@第七十一条管理人聘请的机构、工作人员没有勤勉尽责,忠实执行职务,给债权人、债务人或者第三人造成损失的,由该机构、工作人员依法承担赔偿责任。
@#@@#@第七十二条@#@第七节管理人工作底稿@#@第七十三条管理人应当在办理破产案件的过程中制作必要的工作底稿。
@#@@#@第七十四条@#@工作底稿,是指管理人在办理企业破产案件过程中形成的工作记录和获取的资料,是判断律师是否勤勉尽责的重要依据,律师应当及时、准确、真实地制作。
@#@@#@第七十五条工作底稿应当内容完整、记录清晰、结论明确,并标明索引编号及顺序编号。
@#@@#@第七十六条@#@第七十七条工作底稿的内容应当包括但不限于下列内容:
@#@@#@第七十八条@#@
(一)人民法院受理破产申请时债权人或债务人提供的破产申请书、债务人财产状况说明、债务清册、债权清册、有关财务会计报告以及职工工资的支付和社会保险费用的缴纳情况;@#@@#@
(二)@#@(三)人民法院出具的受理破产案件的民事裁定书、指定管理人决定书以及人民法院向管理人出具的相关法律文书;@#@@#@(四)@#@(五)管理人团队内部工作计划、相关规章制度、管理人团队成员的人员组成及其分工、管理人对外出具文件等资料;@#@@#@(六)@#@(七)有关管理人对债务人财产、营运事务、印章和账簿、文书进行接管的资料;@#@@#@(八)@#@(九)债权通知、申报、审查及异议资料;@#@包括债权通知凭证、债权申报表、证据材料、资金往来凭证、审查依据等;@#@@#@(一十)@#@(一十一)管理人依法调查债务人劳动债权相关的劳动合同、工资支付、社会保险缴纳等资料以及涉及劳动债权公示、异议、更正等资料;@#@@#@(一十二)@#@(一十三)债务人设立、变更等历史沿革资料,涉及债务人生产经营、组织架构、债务人重大合同、协议及其他重要法律文件和会议记录;@#@@#@(一十四)@#@(一十五)管理人的工作计划及其操作程序的记录。
@#@管理人与债务人相关人员相互沟通及会议情况的记录;@#@对债务人提供的资料的查验、调查访问记录;@#@往来函件、现场勘查记录、查阅文件清单等相关的资料及详细说明;@#@@#@(一十六)@#@(一十七)代表债务人参加诉讼、仲裁或者其他法律程序的诉讼文书及相关资料;@#@@#@(一十八)@#@(一十九)历次债权人会议通知,议程、会议资料、会议记录,会议表决等相关资料;@#@@#@(二十)@#@(二十一)其他管理人履行职责过程涉及的资料。
@#@@#@(二十二)@#@上述材料应当注明来源。
@#@凡涉及律师向有关当事人调查所作的记录,须由当事人及二名以上律师签字。
@#@@#@第七十九条工作底稿的所有权属于制作人所在的律师事务所,律师事务所应当妥善保存工作底稿及相关资料,保存期限至少七年。
@#@@#@第八十条@#@凡律师不制作或不如实制作工作底稿、律师事务所不妥善保存工作底稿的,应当承担相应的责任。
@#@(建议删除)@#@第二章受理破产清算申请后的管理人职责@#@第一节一般规定@#@第八十一条本指引中受理破产清算申请后的管理人职责,是指自人民法院裁定受理破产清算申请时起,至人民法院裁定驳回申请、裁定宣告破产、裁定重整、裁定和解或者裁定破产程序终结时止,管理人依法应当履行的职责。
@#@@#@第八十二条@#@第二节刻制印章和开立帐户@#@第八十三条管理人接受人民法院指定后,可以凭人民法院受理破产申请裁定书、指定管理人决定书、致公安机关刻制管理人印章的函件等材料,按照国家有关规定向公安机关申请刻制管理人印章。
@#@@#@第八十四条@#@第八十五条管理人印章刻制后,管理人应当向人民法院封样备案,并在封样备案后开始使用。
@#@@#@第八十六条@#@管理人印章只能限于管理人履行职责时使用。
@#@管理人印章的使用,应当实行审批登记制度。
@#@@#@第八十七条管理人印章刻制后,管理人可以持人民法院受理破产申请的裁定书、指定管理人的决定书和管理人开立账户的决定及身份证明等文件材料,到银行申请开立管理人账户。
@#@@#@第八十八条@#@管理人帐户开立只能限于管理人依法履行职责时使用。
@#@@#@第三节接管债务人财产和营业事务@#@第八十九条接受人民法院指定后,管理人应当及时指派人员做好债务人财产、印章和帐簿、文书等资料接管的准备工作。
@#@管理人可以安排人员到人民法院阅卷了解破产案件的基本情况,并向债务人的有关人员了解与接管有关的情况。
@#@@#@第九十条@#@自人民法院受理破产申请的裁定送达债务人之日起至破产程序终结之日止,管理人有权要求债务人的有关人员进行工作,并如实回答询问。
@#@@#@第九十一条管理人接管的债务人的财产、印章和帐簿、文书等资料,包括但不限于:
@#@@#@第九十二条@#@
(一)债务人的包括动产和不动产在内的实物财产及其权利凭证;@#@@#@
(二)债务人的现金、有价证券、银行账户印鉴、银行票据;@#@@#@(三)债务人的知识产权、对外投资、特许权等无形资产的权利凭证;@#@@#@(四)债务人的公章、财务专用章、合同专用章、海关报关章、法定代表人人名章及其他印章;@#@@#@(五)债务人的法人营业执照、税务登记、外汇登记证、海关登记证明、经营资质文件等与债务人经营业务相关的批准、许可或授权文件;@#@@#@(六)债务人的总账、明细账、台账、日记账、会计凭证、重要空白凭证、会计报表等财务帐簿及债务人审计、评估等资料;@#@@#@(七)债务人的章程、管理制度、股东名册、股东会决议、董事会决议、监事会决议以及债务人内部会议记录等档案文件;@#@@#@(八)债务人的各类合同协议及相关债权、债务等文件资料;@#@@#@(九)债务人诉讼、仲裁案件及其案件材料;@#@@#@(十)债务人的人事档案文件;@#@@#@(十一)债务人的电脑数据和授权密码;@#@@#@(十二)债务人的其他财产、印章和帐簿、文书等资料。
@#@@#@不属于债务人所有但由债务人占有或者管理的相关人的财产、印章和帐簿、文书等资料,管理人应当一并接管。
@#@@#@债务人有分支机构的,分支机构的财产、印章和帐簿、文书等资料,管理人应当一并接管。
@#@@#@第九十三条管理人可以对债务人的财产、印章和帐簿、文书等资料进行全面接管,也可以根据实际情况进行分期、分批接管。
@#@@#@第九十四条@#@第九十五条为了有计划地接管,管理人可以就债务人的财产、印章和帐簿、文书等资料的接管制订接管方案,并根据接管方案规定进行接管。
@#@接管方案应当报告给人民法院。
@#@@#@第九十六条@#@第九十七条管理人在接管债务人的财产、印章和帐簿、文书等资料前,应当将拟接管的内容和范围告知债务人的有关人员,要求其做好交接准备,并告知其违反交接义务应该承担的法律责任。
@#@管理人认为有必要的,可以同时将接管事项通知债务人内部相关人员和已知的债务人外部有关人员。
@#@@#@第九十八条@#@第九十九条管理人接管债务人的财产、印章和帐簿、文书等资料的,应当与债务人的有关人员办理交接手续,并由管理人和债务人的有关人员在交接书和交接清单上共同签字确认。
@#@应接管的债务人的财产、印章和帐簿、文书等资料在实际交接时未能交接的,应当在交接书或者交接清单上予以注明。
@#@@#@第一百条@#@第一百零一条管理人接管债务人财产时,发现债务人财产在人民法院受理破产申请前被依法采取保全措施及人民法院受理破产申请后仍未解除的,或者发现债务人财产在人民法院受理破产申请前被依法采取执行措施但在人民法院受理破产申请后仍未解除的,管理人有权向采取保全措施或者执行措施的机构申请解除,以便有效地接管该项财产。
@#@@#@第一百零二条@#@第一百零三条债务人的有关人员不协助管理人接管的,管理人应当报告人民法院并请求人民法院强制债务人的有关人员配合。
@#@@#@第一百零四条@#@第四节调查债务人财产状况@#@第一百零五条无论管理人是否已经接管债务人财产,均可对债务人财产状况进行调查,调查的范围,包括但不限于:
@#@@#@第一百零六条@#@
(一)债务人的出资情况:
@#@出资人名册、出资协议、公司章程、验资报告及实际出资情况、非货币财产出资的评估报告、非货币财产出资的批准文件、财产权属证明文件、权属变更登记文件、历次资本变动情况及相应的验资报告;@#@@#@
(二)债务人的货币财产状况:
@#@库存现金、银行存款及其他货币资金;@#@@#@(三)债务人的债权状况:
@#@债权的形成原因、形成时间、具体债权内容、债务人的债务人实际状况、债权催收情况、债权是否涉及诉讼或仲裁、是否已过诉讼时效、已诉讼或仲裁的债权的履行期限等;@#@@#@(四)债务人的存货状况:
@#@存货的存放地点、数量、状态、性质及相关凭证;@#@@#@(五)债务人的设备状况:
@#@设备权属、债务人有关海关免税的设备情况;@#@@#@(六)债务人的不动产状况:
@#@土地使用权、房屋所有权、在建工程的立项文件、相关许可、工程进度、施工状况及相关技术资料;@#@@#@(七)债务人的对外投资状况:
@#@各种投资证券、全资企业、参股企业等资产情况;@#@@#@(八)债务人分支机构的资产状况:
@#@无法人资格的分公司、无法人资格的工厂、办事处等分支机构的资产情况;@#@@#@(九)债务人的无形资产状况:
@#@专利权、商标权、着作权、许可或特许经营权情况;@#@@#@(十)债务人的营业事务状况;@#@@#@(十一)债务人依法可以追回的财产状况;@#@@#@(十二)债务人与相对人均未履行完毕的合同情况。
@#@@#@第一百零七条管理人调查债务人财产状况调查后,应当根据调查内容制作债务人财产状况报告。
@#@债务人财产状况报告应当能反映债务人各项财产的权属状况、实际现状和帐面价值等基本情况。
@#@@#@第一百零八条@#@第一百零九条管理人认为有必要的,经人民法院许可,可以聘请有资质的专业机构对债务人财产进行专项审计和评估,并在财产专项审计和评估报告的基础上进行调查和制作债务人财产状况报告。
@#@@#@第一百一十条@#@第一百一十一条管理人认为有必要的,可以要求债务人的有关人员协助管理人对债务人财产状况的调查。
@#@债务人的有关人员拒绝协助的,管理人可以请求人民法院强制有关人员协助。
@#@@#@第一百一十二条@#@第一百一十三条管理人非因自身原因无法全面调查债务人财产状况的,应当就无法调查的情况在债务人财产状况报告中作出说明。
@#@@#@第一百一十四条@#@第一百一十五条管理人制作的债务人财产状况报告,应当及时地提交给人民法院、债权人会议及债权人委员会,作为人民法院、债权人会议及债权人委员会决定相关事项时的参考依据。
@#@@#@第一百一十六条@#@第五节管理债务人财产和营业事务@#@第一百一十七条管理人接管债务人财产、印章和帐簿、文书等资料前,债务人的内部管理事务仍由债务人决";i:
31;s:
12864:
"经营策划部岗位任务绩效考核指标库@#@ @#@@#@徐州垞城电力有限责任公司@#@任务绩效考核指标库@#@(经营策划部)@#@ @#@@#@北大纵横管理咨询公司@#@二零零四年五月@#@ @#@@#@经营策划部经理岗位任务绩效考核指标@#@编号@#@KPI名称@#@KPI定义/公式@#@业绩目标@#@考核标准@#@信息来源@#@1@#@部门工作计划完成率@#@部门已完成的工作项数/计划的工作项数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@部门工作计划@#@2@#@部门费用与预算的差异率@#@1-(实际发生的成本费用/预算成本费用)×@#@100%@#@()%@#@绝对值每增加1%,扣()分@#@费用明细科目及预算资料汇总@#@3@#@发电量计划完成率@#@当期实际完成发量电/公司计划完成发电量×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分;@#@@#@每增加1%,加()分@#@技术安全部@#@4@#@零星工程费@#@当期核定给经营策划部控制和零星工程费总额@#@()万元@#@每节支1万元,加()分;@#@@#@每超支1万元,扣()分@#@财务部@#@5@#@经营计划制定、调整按时开展完成率@#@按时开展并完成经营计划制定、调整的次数/按规定应开展的经营计划制定和调整次数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@经营计划及调整报告@#@6@#@公司统计任务完成的及时性@#@当期未按规定完成公司统计任务而延迟的天数@#@0天@#@每延迟1天,扣()分@#@公司统计报表@#@7@#@综合统计准确率@#@1-当期综合统计的失真数据/统计总数据×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@公司统计报表@#@8@#@公司工程合同执行正确率@#@1-当期失败的合同数/履行合同总数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@合同履行记录@#@9@#@工程预算准确率@#@1-当期工程预算失误数据/工程预算总数据×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@工程预算报告@#@10@#@公司规划报告完成的及时性@#@当期在公司规定范围内,未完成相应报告而延迟的天数@#@0天@#@每延迟1天,扣()分@#@相关规划报告@#@11@#@违章、违纪@#@当期部门员工发生违反规章制度及法律法规的次数@#@0人次@#@每出现1人次,扣()分@#@考核部门和本部门组织检查@#@12@#@安规考试合格率@#@部门安规考试合格人数/参加安规考核人数×@#@100%@#@100%@#@达不到100%,扣()分@#@人力资源部、技术安全部安规考试记录@#@编号@#@GS名称@#@GS定义/解释@#@目标效果@#@考核主体@#@13@#@部门工作的计划性@#@部门工作计划制定的完整性与执行的有效性@#@能及时制定部门的各项工作计划,且按时保质保量完成@#@经营副总经理@#@14@#@公司发展战略研究@#@公司发展战略研究的及时性与质量@#@能及时根据内外部环境变化,进行行业分析,对公司发展目标和战略选择提出合理化建议,为公司高层决策提供支持@#@经营副总经理@#@15@#@公司经营计划制定@#@公司经营计划制定的及时性与质量@#@能根据公司发展战略合理制定公司的年度经营计划初稿,供公司高层决策,选择@#@经营副总经理@#@16@#@经营计划执行管理@#@公司经营计划的分解、实施、监督、反馈等过程的有效管理@#@合理分解公司计划,并对实施过程进行监督,能及时发现问题,并按公司规定进行相应调整@#@经营副总经理@#@17@#@部门考核@#@部门考核工作的公正与客观性@#@根据公司的考核管理制度和各部门的实际业绩进行客观公正的考核@#@经营副总经理@#@18@#@客户关系管理@#@开展客户关系管理的效果@#@客户档案、资料内容全面、详实、使用价值很大;@#@客户服务和投诉处理及时有效,客户满意高@#@经营副总经理@#@19@#@企业文化建设@#@开展企业文化建设工作的适效性@#@根据公司发展需要逐步建立公司企业文化体系,以文化规范员工的行为,引导员工的价值观@#@经营副总经理@#@经营规划主管岗位任务绩效考核指标@#@编号@#@KPI名称@#@KPI定义/公式@#@业绩目标@#@考核标准@#@信息来源@#@1@#@工作计划完成率@#@已完成的工作项数/计划的工作项数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@工作计划@#@2@#@公司规划报告完成的及时性@#@当期在公司规定范围内,未完成相应报告而延迟的天数@#@0天@#@每延迟1天,扣()分@#@相关规划报告@#@3@#@经营计划制定、调整按时开展完成率@#@按时开展并完成经营计划制定、调整的次数/按规定应开展的经营计划制定和调整次数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@经营计划及调整报告@#@4@#@完成经济活动分析报告的及时性@#@当期在规定范围内,未完成经济活动分析报告而延迟的天数@#@0天@#@每延迟1天,扣()分@#@经济活动分析报告@#@5@#@违章、违纪@#@当期本人违反规章制度及法律法规的次数@#@0次@#@每出现1次,扣()分@#@考核部门和本部门组织检查@#@编号@#@GS名称@#@GS定义/解释@#@目标效果@#@考核主体@#@6@#@工作的计划性@#@工作计划制定的完整性与执行的有效性@#@能及时制定各项工作计划,且按时保质保量完成@#@经营策划部经理@#@7@#@公司发展战略研究@#@协助经理进行公司发展战略研究的及时性与质量@#@能及时根据内外部环境变化,进行行业分析,对公司发展目标和战略选择提出合理化建议,为公司高层决策提供支持@#@经营策划部经理@#@8@#@公司经营计划制定@#@协助经理进行公司经营计划制定的及时性与质量@#@能根据公司发展战略合理制定公司的年度经营计划初稿,供公司高层决策,选择@#@经营策划部经理@#@9@#@经营计划执行管理@#@协助经理进行公司经营计划的分解、实施、监督、反馈等过程的有效管理@#@合理分解公司计划,并对实施过程进行监督,能及时发现问题,并按公司规定进行相应调整@#@经营策划部经理@#@10@#@客户关系管理@#@协助经理进行开展客户关系管理的效果@#@客户档案、资料内容全面、详实、使用价值很大;@#@客户服务和投诉处理及时有效,客户满意高@#@经营策划部经理@#@11@#@企业文化建设@#@协助经理进行开展企业文化建设工作的适效性@#@根据公司发展需要逐步建立公司企业文化体系,以文化规范员工的行为,引导员工的价值观@#@经营策划部经理@#@计划统计主管岗位任务绩效考核指标@#@编号@#@KPI名称@#@KPI定义/公式@#@业绩目标@#@考核标准@#@信息来源@#@1@#@工作计划完成率@#@已完成的工作项数/计划的工作项数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@工作计划@#@2@#@公司统计任务完成的及时性@#@当期未按规定完成公司统计任务而延迟的天数@#@0天@#@每延迟1天,扣()分@#@公司统计报表@#@3@#@综合统计准确率@#@1-当期综合统计的失真数据/统计总数据×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@公司统计报表@#@4@#@完成统计分析报告的及时性@#@当期在规定范围内,未完成统计分析报告而延迟的天数@#@0天@#@每延迟1天,扣()分@#@统计分析报告@#@5@#@部门考核的准确性@#@当期由于本人责任在部门考核工作中出现的差错项数@#@0项@#@每出现1次,扣()分@#@部门考核记录@#@6@#@部门考核的及时性@#@在公司规定范围内,未完成部门考核工作而延迟的天数@#@0天@#@每延迟1天,扣()分@#@部门考核记录@#@7@#@部门档案管理工作完成情况@#@当期内计划工作未完成项数@#@0项@#@每增加1项,扣()分@#@工作计划与记录@#@8@#@部门档案收整率@#@收整档案数/档案归档目录数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@档案归档记录@#@9@#@违章、违纪@#@当期本人违反规章制度及法律法规的次数@#@0次@#@每出现1次,扣()分@#@考核部门和本部门组织检查@#@编号@#@GS名称@#@GS定义/解释@#@目标效果@#@考核主体@#@10@#@工作的计划性@#@工作计划制定的完整性与执行的有效性@#@能及时制定各项工作计划,且按时保质保量完成@#@经营策划部经理@#@11@#@经营计划执行管理@#@协助经理进行公司经营计划的分解、实施、监督、反馈等过程的有效管理@#@合理分解公司计划,并对实施过程进行监督,能及时发现问题,并按公司规定进行相应调整@#@经营策划部经理@#@12@#@部门考核@#@协助经理进行部门考核工作的公正与客观性@#@根据公司的考核管理制度和各部门的实际业绩进行客观公正的考核@#@经营策划部经理@#@工程合同主管岗位任务绩效考核指标@#@编号@#@KPI名称@#@KPI定义/公式@#@业绩目标@#@考核标准@#@信息来源@#@1@#@工作计划完成率@#@已完成的工作项数/计划的工作项数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@工作计划@#@2@#@零星工程费@#@当期核定给经营策划部控制和零星工程费总额@#@()万元@#@每节支1万元,加()分;@#@@#@每超支1万元,扣()分@#@财务部@#@3@#@工程招标竞标率@#@当期组织竞标的工程项目数/工程项目总数×@#@100%@#@100%@#@低于目标()、()及()以上,分别扣()、()和()分@#@工程招标记录@#@4@#@公司工程合同执行正确性@#@当期失败的合同项数@#@0项@#@每出现1项,扣()分@#@合同履行记录@#@5@#@公司工程合同执行正确率@#@1-当期失败的合同数/履行合同总数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@合同履行记录@#@6@#@违章、违纪@#@当期本人违反规章制度及法律法规的次数@#@0次@#@每出现1次,扣()分@#@考核部门和本部门组织检查@#@编号@#@GS名称@#@GS定义/解释@#@目标效果@#@考核主体@#@7@#@工作的计划性@#@工作计划制定的完整性与执行的有效性@#@能及时制定各项工作计划,且按时保质保量完成@#@经营策划部经理@#@8@#@工程立项管理@#@制定的各类工程项目的计划以及临时报批的工程项目的计划审核和报批工作@#@各类项目计划制定及时、合理@#@经营策划部经理@#@9@#@工程招标管理@#@工程招标的及时性与质量@#@招标工作准备充分,竞标过程公正@#@经营策划部经理@#@10@#@工程合同评审管理@#@组织工程合同评审的质量@#@组织合同评审工作及时、有效@#@经营策划部经理@#@11@#@工程合同执行管理@#@合同执行、监督等工作的有效性@#@合同执行情况跟踪、记录、监督及时准确@#@经营策划部经理@#@12@#@工程、合同档案管理@#@工程、合同统计和档案管理工作的质量@#@工程、合同统计全面、准确、及时;@#@档案保管妥善,分类清楚,便于检索和查阅@#@经营策划部经理@#@13@#@法律事务管理@#@联系法律顾问、律师,协调公司的法律具体事务@#@联系及进、协调高效,最小损失、最小影响地解决公司的法律事务@#@经营策划部经理@#@工程预算主管岗位任务绩效考核指标@#@编号@#@KPI名称@#@KPI定义/公式@#@业绩目标@#@考核标准@#@信息来源@#@1@#@工作计划完成率@#@已完成的工作项数/计划的工作项数×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@工作计划@#@2@#@工程预算准确性@#@当期工程预算失误的数据项数@#@0项@#@每出现1项,扣()分@#@工程预算报告@#@3@#@工程预算准确率@#@1-当期工程预算失误数据/工程预算总数据×@#@100%@#@100%@#@每降低1%,扣()分@#@工程预算报告@#@4@#@完成项目可行性报告的及时性@#@当期在规定范围内,未完成项目可行性报告而延迟的天数@#@0天@#@每延迟1天,扣()分@#@项目可行性报告@#@5@#@违章、违纪@#@当期本人违反规章制度及法律法规的次数@#@0次@#@每出现1次,扣()分@#@考核部门和本部门组织检查@#@编号@#@GS名称@#@GS定义/解释@#@目标效果@#@考核主体@#@6@#@工作的计划性@#@工作计划制定的完整性与执行的有效性@#@能及时制定各项工作计划,且按时保质保量完成@#@经营策划部经理@#@7@#@项目可行性分析@#@基建、技改等工程项目可行性报告的质量@#@可行性报告分析深入、全面,对项目立项具有相当的支持作用@#@经营策划部经理@#@8@#@工程预决算管理@#@预决算报告编制及时性与质量@#@能按时收集相关数据,保质完成工程预决算,形成报告@#@经营策划部经理@#@";i:
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28017:
"军训小记作文@#@军训小记作文@#@导读:
@#@军训小记作文1@#@ 这次军训是去园山基地,哪里是一个风景区,天空总是那么晴朗;@#@远处是山,密密麻麻的一大片......说到军训,我最不能忘记的是团队浮桥,那个令我至今还忘不了肩膀上的痛。
@#@@#@ 星期四下午,九,十,十一,十二班站在主席台前,正准备开始军训的最后一个活动---团队浮桥。
@#@我们班被分成两路纵队,面对面站好,每队用同侧肩膀撑起木板,拉拉队队长站在终点,有两名同学在木板下保护同学。
@#@台上的教官说了,我们每个人都要让每一位同学安全顺利地爬过木板。
@#@@#@ 我们站好,手撑起木板,有些人怕不稳,使不停地调换木板在肩膀上的位置,用手撑一会,手就开始麻了。
@#@当第一个人上木板时,我们每个人立马精神起来。
@#@握紧肩上的木板,随着主席台上啦啦队在喊,我们心中多了几份坚定。
@#@每爬过一个人,我们就多了份安心。
@#@我觉得喊加油不仅是给正在爬的同学鼓励,也是给自己的鼓励,也是给在木板下的那些人。
@#@@#@ 我的肩膀被压的很疼,有的同学的眼里流出了眼泪。
@#@不管轻或重的同学爬过,我都能感受到后面有人在撑起我的木板。
@#@时光总是那么的短暂,这个活动在不知不觉中落下了帷幕......@#@ 最终塑造我们逐渐完美的是那些艰难时光,每一次挫败,都会在我没带灵魂深处种下坚韧的种子,一路艰难,必定成为支撑我们走下去的力量。
@#@@#@ 无论正在经历什么,都请你不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。
@#@@#@ 你的坚持,终将美好。
@#@@#@军训小记作文2@#@ 一听到“军训”二字,我脑海中便首先浮现出这几个词语:
@#@严厉、艰苦、劳累,甚至还带有一点残酷的色彩。
@#@但这些都不能阻挡我对军训的向往。
@#@终于,盼望已久的军训生活在这一天到来了。
@#@@#@ 9月26日至九月28日,我们桃李园实验学校为六年级新生进行了为期三天的军训。
@#@穿上迷彩服的我们是那么的英姿飒爽,仿佛一位位身经百战的将士一般。
@#@军训的第一天,我们整齐地站在操场上,蓄势待发。
@#@随着教官的一声令下,我们的军训生活正式开始了……@#@ 首先,我们进行的是站姿的训练。
@#@站姿分为4种,其中最重要、最艰苦的就是站军姿,通常要站15分钟以上。
@#@15分钟之内,教官要求全身必须纹丝不动,站如松。
@#@刚开始的几分钟,同学们都胸有成竹的站立着,但随着时间的推移,许多同学已累得大汗淋漓,脸上流露出痛苦的表情,到最后,竟然还有几名同学中暑了。
@#@@#@ 接下来,我们训练了蹲姿。
@#@蹲姿的基本要求是:
@#@右腿垂直下蹲,左腿脚尖着地,臀部坐在左脚后跟之上,上身挺直,双手搭在双膝关节处,时间要求25分钟以上。
@#@相对而言,蹲姿比站姿更容易一些,因此同学们训练起来更得心应手。
@#@可是有几个“肥胖一族”由于下蹲时保持不了平衡,就经常跌倒。
@#@我们见状,哭笑不得。
@#@@#@ 军训的最后一天,学校还进行了会操比赛。
@#@这是检验三天军训成果的时刻,同学们都严肃地对待这次会操,要对得起三天来辛苦为我们军训的教官,更是要为班级争光。
@#@同学们矫健的步伐,响亮的口号,整齐划一的步调,赢来了评委的一致好评,最终我们班取得了第二名的好成绩。
@#@@#@ 至此,三天的军训生活画上了圆满的句号。
@#@但很多东西至今却回味无穷。
@#@从教官身上,我感受到的是坚韧、严谨、不怕苦的精神,也让我意识到自己应该更加刻苦学习,回报社会。
@#@透过“中暑门”和“跌倒门”的个别现象,也则反应了当今社会,存在于中小学生中的体质差的问题。
@#@我深深地感悟到,只有德、智、体、美、劳全面发展,才能成为国家的栋梁之才。
@#@@#@军训小记作文3@#@ 暑假的一天,我和朋友们坐在军车里,身穿迷彩服,唱着“我是一个兵,来自老百姓”,边唱坐车赶往郊外军训。
@#@@#@ 来到郊外军训的地方,我惊讶得张大了嘴巴;@#@我们的生活环境太差了,简陋的军营,破烂的操场,还有一团糟的草地!
@#@不仅如此,洗衣、洗碗、叠被等事都是要靠自己完成!
@#@平时被父母视为掌上明珠的我们,怎么受得了这样的苦呢?
@#@而且这边的食物难吃死了,我一点都吃不习惯。
@#@为了以后半个月的生活,唉!
@#@只能先忍受,真是“有苦说不出”啊!
@#@@#@ 当然,在这半个月的军旅生活中也发生了许多有趣的事。
@#@有一次,教官叫我们长跑十圈。
@#@当时已是中午,我们早已饿得眼冒金花。
@#@听到这道命令,我们就像快要被执行死刑的囚犯有气无力地向操场走去。
@#@等跑完十圈,我们又累又饿,差点儿倒在地上。
@#@这时,我们听到了“开饭了”三个字,像看到了生的希望,个个像导弹似的冲到食堂,连平时最难吃的馒头也争先恐后地狼吞虎咽起来。
@#@@#@ 经历了这次军训,我成熟了起来,也懂得体谅爸爸、妈妈了,看来这次军训没白去呀!
@#@@#@军训小记作文4@#@ 一二三四五,军训趣事数一数,一二三四五六七,我们军训有活力。
@#@军训趣事多,军训快乐多,到底有多少,让我说一说!
@#@@#@ “向右看齐……”命令声又在操场上响起,我们初一三班的同学们正顶着骄阳训练。
@#@天气好像在故意和我们作对,秋老虎的威力好像越增越猛,晒得我们身上像在洗桑拿。
@#@刺眼的阳光让我们无法看见前面的队伍,我们只好尽量把帽沿压低,免得受教官批评。
@#@@#@ 一切都在紧张有序地进行着,大家都十分严肃,听着教官的指挥做动作。
@#@可是这严肃的一切,却被一点小小的失误给打破了。
@#@教官高声说:
@#@“向右转!
@#@”我刚转过去,忽然,我右边的一位同学却与我打了个照面,“哈哈……”我不禁笑出了声,那位同学手忙脚乱,结果他又向右转,免不了受教官批评和同学们的哈哈大笑。
@#@@#@ 这样的事发生的不止一次,好几个人都转错了位,结果不是被教官训,就是被同学打趣。
@#@不过最有趣的,还是汇操彩排前,我们的教官说的一句话。
@#@@#@ 汇操表演前一天下午,我们训练完毕,来到主席台前准备彩排。
@#@我们迈着步子,走进了我们班的位置。
@#@教官下了命令:
@#@“全体立正,坚持一会啊,站会军姿!
@#@”我们都挺直了腰,双脚分开,一动不动地挺立在操场上。
@#@只听见后边的女生不停地发出声响,看来是坚持不住了。
@#@教官听到了这些声音,转过身子来说:
@#@“别乱动!
@#@全体稍息!
@#@看来你们女生一上就拉稀。
@#@”“哈哈哈!
@#@”我们前排的男生差不多都快笑趴下了,这是几天中我们遇到的最有趣又最可笑的一件事,我们终于放开声音笑了起来,我们每个人都觉得十分轻松,好长时间过后,我们还想放开声音笑。
@#@看来,大笑是最好的解乏方法啊!
@#@@#@ 快乐而艰苦的军训生活就到此结束了,我不禁回味起这六天半的快乐时光,虽然吃了不少的苦头,但也给我带来了很多乐趣。
@#@等军训结束了,我才知道军训的珍贵——一种奋发向上,勇往直前的动力!
@#@@#@军训小记作文5@#@ 伴着凉爽的秋风,我们迎来了新学期。
@#@@#@ 新学校,新教室,新老师,一切都是新的,这足以令我们感到兴奋。
@#@但是,更让我们倍觉新奇的还是从未体验过的军训生活。
@#@@#@ 我一直认为军人很威风,而且我也一直梦想将来能做一名飒爽英姿的女战士。
@#@在军训之初,我还下定决心要以此作为一个良好的开端,开始我的军人之梦,但是,现在才是军训的第一天,我就已经有些退缩了。
@#@你看,教官给我们提出军训要求后,就让我们站军姿:
@#@身体站直、两臂夹紧,手要贴在裤缝线处……教官不厌其烦地给我们讲解要领,而我们也一动也不敢动,大约十分钟,我的脚掌就已经麻木了,那感觉,岂是一个累字能形容?
@#@不过,相较起来,我们比初二、初四的学兄、学姐要幸运得多了。
@#@因为现在已经入秋了,微凉沁人的风不时地拂去我们脸上的汗珠儿,也似乎在不断地提醒我们,只有坚持到底,才能赢得胜利!
@#@@#@ 虽然两节课的训练让我们筋皮力竭,可是我相信,以后的军训生活里,我们会表现得更加出色!
@#@@#@ ——让暴风雨来得更猛烈些吧!
@#@@#@军训小记作文6@#@ 3月16日晴@#@ 在上午的训练中,我一开始站的非常好,军训小记作文500字。
@#@一点“毛病”也挑不出来,可是到后面腰酸背痛,真是广告中说的那样“肩背痛,腰腿痛,痛!
@#@痛!
@#@!
@#@痛!
@#@!
@#@!
@#@贴!
@#@贴!
@#@!
@#@贴!
@#@!
@#@!
@#@早贴早轻松!
@#@”真想把万通筋骨贴带来。
@#@我把腰一挺,差点就被陈教官发现了。
@#@我把目光移向地上,耳朵似乎听到了一个声音:
@#@“不要乱动,要动要喊报告!
@#@”我把目光移向草丛,仿佛小草在和我说:
@#@“要喊报告,要喊报告啊.......”@#@ 阿杜的声音已经开始在耳边回响:
@#@是你让我看透生命这东西,四个字“坚持到底”。
@#@@#@ 那么就让我看透这生命吧,坚持到底,我终究没有喊出一个报告!
@#@@#@ 3月17日雨@#@ 今天外面下着大雨,上午的最后一节课是射击课,小学六年级作文《军训小记作文500字》。
@#@教我们的射击老师姓赵。
@#@赵老师向我们介绍了今天我们使用枪的名字,我一开始还以为是CS里面的重狙枪,没想到他拿了一把其貌不扬的普通型枪。
@#@真是让我大失所望。
@#@@#@ 他开始教我们怎样扣扳机,还强调了打靶时的几个要点。
@#@我心想:
@#@这玩意怎么能难倒我呢,想当年我在游乐场里,射击项目从来都是百发百中,风光一时。
@#@@#@ 到了射击场,我向旁边的同学吹起了牛,把自己吹嘘的像许海峰。
@#@要我了,我登上射击台,不停的扣着扳机,很快五发子弹一嗖嗖地消失,靶纸拿过来的时候,我心都冷了。
@#@四发子弹24环,脑子里还在嫉恨着:
@#@要不是第一发时赵老师不碰我一下,怎么都得拿一个优秀回来,呵呵,真是“死不悔改”!
@#@我又@#@军训小记作文7@#@ ——在奋斗中铸就成功@#@ 睁开眼,路旁的树木似乎渐行渐远。
@#@而耳畔被无情地植入风与车厢邂逅时的怒号。
@#@“忽忽”之中的寥噪,竟掺杂着渐远车辆鸣笛时的轰鸣。
@#@起初的尖锐,也被越拉越长……@#@ 不由得感到一阵酸痛,便自觉地站起。
@#@随即又是一阵麻木的感觉,稍带来一丝凉意。
@#@但本炎热的天气,再加以被“塞”进这如蒸笼般的篷车,早就使我筋疲力竭。
@#@随后,我还是蹲了下去,生怕某一次急刹或是启动,把猝不及防的我撂倒。
@#@“出师未捷身先死”的感觉我可不想体会。
@#@@#@ 慢慢地再次闭上眼,想象着军营生活一定很苦很苦,毕竟,前往军营的过程都这么折磨人……@#@ “千辛万苦”的“跋山涉水”,终于到了既渴盼又疑惧的军营。
@#@下了车后,才不禁地长叹了口气,随即有一种别样的欣慰与释然。
@#@环顾四周,应该是新兵训练场吧,我并没有多在意什么,只是紧跟着队伍,从不敢掉队。
@#@接下来开始分发迷彩服以及生活必备品,此时有种莫名的心动,因为此后,我便是一个新兵了。
@#@我将要严格遵守“军法”,听教官和老师的话,做一个合格的小战士。
@#@@#@ 可是,当走进自己所在的宿舍后,心不由得一凉:
@#@如此破旧的房间中,竟要住10个人。
@#@不过还好,有一台空调,就当作是整个军训中的一次锻炼吧。
@#@@#@ 这次军训果然是真正正规的军训,连吃饭都要听教官的命令。
@#@这不,哨子响了起来,我马上理好着装,戴好军帽,往楼下赶。
@#@整好了队,便是等等一切的军中口令,又是报数,又是喊口号。
@#@好不容易进了食堂,没有教官的命令,不能坐下,更不能动筷子。
@#@“三营全体听口令”,教官异常严肃地命令着,“——坐下”。
@#@我又不由得松了口气,正想拿筷子。
@#@只见前方有一桌先动了筷子,被教官惩罚全部站了起来,我不禁缩回了手。
@#@“开饭——”。
@#@教官的口令刚说完,只听见食堂中想起一阵筷子的碰撞的声音。
@#@我也不甘示弱,拿起筷子正要夹菜。
@#@突然想起我坐在女生的一桌里,不能像平常那样鲁莽。
@#@于是,只好便显得腼腆一些,做几天绅士,而我都感觉不是个滋味,很别扭……@#@ 吃完了饭,回宿舍的过程并不比来的时候简单多少,依旧是喊口号等一些口令。
@#@回到宿舍后,虽说刚吃晚饭,大家也显得无精打采,都倒头就睡。
@#@@#@ “嘟——”。
@#@一声哨音把大家从暂时的白日梦中拉回,不禁又要面对残酷的现实——要开始训练了。
@#@所有人整好了队伍,被带到一片开阔的空地,于是,真正的训练就此开始了。
@#@@#@ 每一次军训,都免不了站军姿,而正是此项锻炼大家的耐力。
@#@除此之外,还有许多训练的项目,不过都是为了提高我们的身体素质和耐力。
@#@@#@ “还剩9分钟,再站9分钟就行了”。
@#@教官看着手表严肃地说着。
@#@但是,9分钟无疑还是一种考验,至少是对已经站了11分钟的我们来说。
@#@此时此刻,大家多么渴盼有一场雨啊。
@#@@#@ 是天公开恩,还是对训练的厌倦,只见先前还是晴空万里的蓝天多了大片的乌云。
@#@心中不由得窃喜,一定要下雨了。
@#@不一会儿,觉得一滴水滴落在我满是汗珠的额头上,随后又是一滴滴落在手臂上,再一滴……显然,开始下雨了,还伴随了几声轰鸣的雷声。
@#@此时此刻,大家的心可想而知。
@#@“嘟——”,哨子响了,于是,大家突然变得有精神起来,难道这雨有种神奇的力量吗?
@#@@#@ 大家整装被带回,由于雨的作用,天气也变得清爽许多。
@#@路旁的树木被风刮得摇晃着,似乎在嘲笑着我们的.脆弱:
@#@哈哈~你们这些没用的人类,几滴雨就把你们吓跑了?
@#@就连地上的小草都随着风儿摆着身体。
@#@心中很不是个滋味。
@#@但我知道,是教官怕我们被淋湿生病,才……@#@ 回到宿舍后,大家都闲谈着雨,说雨是他们的救星,说如果天天都这样就好了。
@#@这不由得让我对它们投去异样的眼光,打心眼中鄙视他们。
@#@@#@ 天色渐晚,隐约中见一轮残月,却被几丝无云遮住了。
@#@而不一会儿,就完全消失在乌云中。
@#@@#@ 忙完了所有的事务后,大家都回到了宿舍,有的在吃着夜宵,有的在闲聊,而我却独自坐在床边,看那天空,试图寻找月亮的踪影。
@#@也许,这是一种孤独时的寂寞。
@#@@#@ 天色已经挺晚了,我依旧用呆滞的眼神,在这暗夜中虚无缥缈地憧憬着月的显现……@#@ 难道是一种巧合,亦或是必然,天空中的云渐渐散去了,一轮本来残缺的月亮竟然显得那般明亮。
@#@原来今夜的月是轮全月,只见它反射着千万束柔和的光,把树木和池塘映得一种说不出来的和谐。
@#@这是一种心动的感觉,感到前所未有的释然。
@#@@#@ 夜已然很深了,只见月亮挂在空中,是大地的母亲,用光柔和了万物。
@#@我慢慢地闭上了眼,看见前方的道路异常宽阔与明亮……@#@ 随后的几天里,即使单调地重复着一切,但是总会学到些什么。
@#@至少,我们学会了坚持,面对困难要迎上去,而不是无尽地退缩。
@#@@#@ 记得阅兵的那一天,我们各个是志气昂扬,尽每个人所能做得最好。
@#@但是,当成绩揭晓后,我们都垂头丧气,没有排到名次。
@#@为此,班里有些人抱怨说成绩一定是内定的,所以轮不到我们10班。
@#@大家都能理解这样的话语,即使这只是一种借口,但反映了大家的集体意识。
@#@试图要为集体争光,让集体闪耀的心理足以让我们班级越走越好,我们的前途定然一片光明。
@#@@#@ 通过这一次全封闭的军营式训练,我们学到了学校中不能学到的东西。
@#@与此同时,大家都在努力,为了自己,为了班级,为了学校,更为了中华名族的伟大复兴!
@#@@#@ 睁开眼,路旁的树木依旧被风刮得摇晃着,但相信它们心中的目标从未动摇过。
@#@转过头,看见每一位同学都斗志昂扬,我看到了他们内心的闪耀。
@#@尽管像树木一样经常忍受挫折带来的痛苦,但又不禁相信,挫折作为基石,给我们带来了前进的动力,从不会因为风雨而放弃追逐时间的步伐!
@#@@#@ 依旧是汽车的鸣笛,但在我们听来,那已然是胜利的集结号!
@#@@#@ 闭上眼,又看见了前方的路,尽头便是成功之门!
@#@现在,那扇门便是南菁校园,我们用智慧的钥匙开启了它。
@#@以后的任务就是在校园里尽情地吮吸甘露,沐浴阳光,让自己茁壮成长。
@#@于是,我们便不知不觉地在铸造打开人生之成功大门的金钥匙!
@#@@#@ 不知不觉,从南菁的大门穿过,正在酝酿着,积蓄力量跃过清华的神圣之门……@#@军训小记作文8@#@ 怀着紧张、期待的心情,告别了父母,背上行李,我踏上了军训之行。
@#@@#@ 车子开动了,人群渐渐消失在视线中,我明白,自己将迎来一个崭新的生活,没有父母的陪伴,只有教官的严厉教导。
@#@我扭过头来,看了看旁边的同学,一车子的人都聊得热火朝天,唯有我孤独一人,一种落寞感油然而生。
@#@忽然,我撞上了同座的目光,没想到他也孤身一人啊,我冲他一笑,他还以微笑,我们的距离一下子拉近了。
@#@一路上,我与同座聊了很多,聊学习,聊游戏,聊同学,一见如故,时间也在对话中飞逝,车子拐入了一个山林中,穿过小道,我们到达了目的地——南海青少年军校@#@ 一进军校,我们便被里面的威严所震撼,一所大面积的军校,却只有训练的学员喊口令的声音在回荡。
@#@下了车,我们见到了我们的教官,一个瘦高帅气的男人,他称自己毕业于广州武警部队,我们顿时对这位教官肃然起敬。
@#@教官带我们去领了军装,我们换上了军装,带上了军帽,马上就感觉自己威风八面,精神抖擞,这也许就是军人的独特魅力吧。
@#@@#@ 放好行李后,我小跑着来到大操场集合,一些迟到的同学马上就收到了主教官的见面礼——20个深蹲,霎时间,整个操场变得鸦雀无声,我们真真确确地体会到了军校的威严不可抗拒。
@#@@#@ 接着,我们一动不动地站在烈日下2小时,小腿与肩膀酸痛不已,有不少同学晕倒在地,被医务人员扶走了,我忽然感到了军校的残酷,无情,同时又为自己坚持下来而自豪不已,于是,第一天的大半就在劳累和抱怨,夹杂着新鲜感和恐惧过去了。
@#@@#@ 第二天的早饭,我们慢吞吞的,因为我们要求吃完饭以后把盛菜的盆刷干净,可是等我们吃完饭出来,刷盆的地方已经里三层外三层的被其他班的学员围了个水泄不通,我们桌的只好乖乖排队等待着。
@#@等到我们终于刷完盆,所有本班的再站好队,教官已经等待多时,许多别的队伍早已经整好队离开了。
@#@教官对我们的速度十分不悦,回到宿舍的时候批评了我们许久,我们都感到甚是委屈,但是我们还是在心底暗暗下决心,希望以后可以赶超其他人。
@#@@#@ 晚饭的速度明显快了许多,我们胡乱把自己塞饱,抓起饭盆就冲出食堂。
@#@到了站队的地方,我们发现,尽管我们已经加快了速度,还是有几队赶超在了我们前面。
@#@教官数了数人。
@#@嗯?
@#@还有两位同学没有到啊?
@#@我们只好等待。
@#@@#@ 慢慢的我们发现,仅仅靠个人的努力是不行的,每个人都要开始“紧张”起来,并且要分工才好。
@#@我们开始商量,渐渐达成一种默契。
@#@大家吃饭的时候尽量把要吃的菜夹到自己饭碗里来吃,吃饭快一点的,吃完后,就迅速抓起一摞饭盆,冲出食堂去冲洗,他们饭盒就由吃得稍微慢一点的人带走,回到宿舍以后再刷。
@#@果然,经过几回磨合,我们班终于每次都是第一个回来。
@#@后来,每当别的班还在乱哄哄的聊天或是根本没有吃完,我们早已站好整齐的队伍,班长整队的时候我们心里满是自豪和骄傲。
@#@()@#@ 在几天的军训中,我慢慢的开始想家了,想家的温暖,家的美好,家的一切都如此令人神往。
@#@@#@ 终于熬到了最后一天,想到下午就能回家了,同学们都精神百倍,最后一天是检验我们5天军训的成果,有一个全校大会操,还要一个一个连的走正步与齐步,主教官来打分,成绩优秀的连队可以拿到优秀连队的称号,想到教官平时对我们好得不行,我们下定决心要拿到优秀连队,为教官争光。
@#@当轮到我们时,大家马上挺胸收腹,教官一声响亮的“齐步走”,我们如箭离弦,步调一致地走起了齐步,教官口令一转,改为正步,我们马上换步伐,跺脚声整齐响亮,如同千军万马在战场冲锋,当我们走完正步,立定后,领导们都给予了热烈的掌声,我们松了口气。
@#@不出所料,我们连拿到了优秀连队的光荣称号,我竟然还拿到了模范标兵,加上马上可以回家了,我的心情激动不已。
@#@@#@ 教官把我们送到了车上,同学们依依不舍,眼眶闪着泪花,5天内,教官对我们如同孩子一般,没有其他教官那样严厉,多一份亲切,一份关爱,我们都认为教官是所有连中最好的教官,遇到他是我们莫大的幸运,分离之际,不免会有伤感。
@#@@#@ 该走的还是要走,当车子开动,教官小跑跟上,幷挥手道别时,我别过了头,任凭泪水流淌,着泪水里有艰辛,有喜悦,有不舍,有成长。
@#@@#@军训小记作文9@#@ 军训生活刚开始,我就有点不高兴:
@#@别人总说“阳光真的是凉凉的!
@#@”而我却只想对那些被晒得面红耳赤的同学说:
@#@“哥们儿,咋的啦?
@#@让人给煮了?
@#@”这绝非夸张:
@#@虽说现在已是秋天,可天气仍然热的很,所以我们都像用酱油煮了一样。
@#@@#@ 还有,由于我们的操场是个可爱的秃顶老头。
@#@所以我们每天上午风吹起来的时候,总是“黄沙黄沙满天飞,谁为你流泪?
@#@”还不是我们为它流泪,而是被它弄得流泪!
@#@@#@ 而且,在第一天军训的时候,学的是向右看齐、立正、稍息、向左转、向右转、向后转。
@#@所以我又想起一句广告词:
@#@动起来更精彩!
@#@(因为我们是要随时跺脚的,所以教官总是不停地重复:
@#@“动起来动起来!
@#@”)而我们在学起步走与正步走,还有跑步走的时候,就是“腰酸背痛腿抽筋!
@#@”惨否?
@#@@#@ 然而,我们的“惨”未能迎来丰收。
@#@我们在踢正步、跃跑步的时候,我们的脚总是各抒己见,一点都不齐。
@#@所以总有一部分人要挨教官的骂,也就不能实现“大家好才是真的好了”。
@#@因此我们对阅兵式没了信心:
@#@我们走得这么差,用排长以前的话来说就是“一笔拉稀”。
@#@这时,排长却不再说“一笔拉稀”了,他只是说:
@#@“发挥出你们的最佳水平就可以了!
@#@”因为“爱就是一切的动力”,所以受到排长关爱的我们又振奋起精神,训练也就安排得很妥当:
@#@我们几乎有好几个下午没有坐下来休息。
@#@@#@ 最后一战到来了,我们没有成功,但我们也没有失败。
@#@而且,“没有最好,只有更好”,我们还可以再努力嘛!
@#@我们这么想着。
@#@@#@ 可是,可是我们的教官,他们,他们就要走了!
@#@怎么办?
@#@难道我们再没机会见面,没机会做得更好了吗?
@#@难道我们不能赢得冠军吗?
@#@不,我们会再见面的,我们也会赢的,只要我们能战胜自己,因为“战胜自己就能赢得一切”!
@#@离别了,我们一起唱:
@#@长亭外、古道边,芳草碧连天,晚风拂柳笛声残,夕阳山外山……@#@ 歌儿,我是哭着唱的,但现在我不会再哭了。
@#@因为排长说十二月二十五日他退伍后会来看我们的!
@#@@#@ 十二月二十五日:
@#@我们在企盼你的到来!
@#@@#@ 雨星@#@军训小记作文10@#@ 在悠闲舒服的暑假将尽结束时,我们初三开展了严酷的军训活动。
@#@严肃的老师,艰苦的训练,让我们不敢小看这次军训。
@#@@#@ 漫漫夏日,我们挥汗如雨,起步走,跑步走,向左转,向右转,每一次的训练我们都一丝不苟,力争做到最好。
@#@在毒辣的烈日下,看,一班和三班的同学们顶着炎热,忍着不适,笔直的站在操场上,整齐利落的向前行进,再看,其他班级的同学也都踏着整齐的步伐,喊着响亮的口号,令人心情激荡,想想在此之前,我们已在家安逸的过了几个月,整日悠闲的生活,再看看眼前这样的精神面貌,不禁要赞叹,这是几支多么有纪律,团结的队伍。
@#@@#@ 由同学们坚持不懈,勇往直前的精神,让我们想到,在即将开始的初三生活中,我们也需要这种精神来面对到时会遇到的困难,辛苦与失败。
@#@有了这种精神,相信我们会离胜利更进一步,离梦想更进一步。
@#@所以我们更应该保持这种精神并继续延续到繁忙而又充实的初三生活中,因为初三的生活和我们以前的学习生活有所不同,我们需要更好的磨练,更多的毅力才能有收获的。
@#@@#@ 军训的生活虽苦,虽累,但我们还是从中学习到了许多。
@#@正如风雨后见彩虹,我们一定会尝到胜利的果实。
@#@@#@【军训小记作文】@#@1.高中作文:
@#@军训小记@#@2.新军训生活小记作文@#@3.军训小记作文500字@#@4.有关军训小记作文@#@5.军训小记的作文800字@#@6.军训小记作文700字@#@7.生活小记事作文@#@8.青春小记小学作文@#@感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢@#@";i:
33;s:
15002:
"矿浆预处理器质量检验规程@#@矿浆预处理器质量检验规程@#@一目的@#@为了更好的把好产品质量关,有效的控制产品的出厂质量,特制定本规程。
@#@@#@二适用范围:
@#@@#@适用与本公司所生产的浮选机、矿浆预处理器、直线振动筛、破碎机和往复式给料机及立式离心机等产品的半成品和成品的检验。
@#@@#@三本规程规定的公司产品的检验项目及相关的检验方法,执行过程中的一些具体项目以生产产品依据的图纸为准。
@#@@#@四半成品的检验:
@#@@#@A对设备生产所需的铸件、外协加工件执行文件号DXC-SWI-02《原材料检验》。
@#@@#@B对本公司生产的各种半成品件按图纸进行检验。
@#@@#@五成品的检验要求:
@#@@#@对公司所生产的各种设备应检验以下几方面(客户有特殊要求的按双方约定进行):
@#@@#@A轴承温度:
@#@最高温升不超过25℃,最高温度不超过65℃。
@#@@#@B噪声:
@#@无异常燥声。
@#@@#@C侧摆、跑偏:
@#@侧摆不超过0.5mm,跑偏不超过0.5mm。
@#@@#@D振幅:
@#@直线筛为4~5mm,高频筛为1~2mm。
@#@@#@
(一)矿浆预处理器的检验:
@#@@#@A零部件:
@#@预处理器中钢板和型钢的冲剪件应清除毛刺,铸钢件的重要部件不允许有影响强度的砂眼和气孔,次要部位上砂眼、气孔的总面积不允许超过缺陷所在面积的5%,凹入深度不允许超过该处臂厚的1/5。
@#@金属结构件的焊接应符合GB985、GB986的规定,焊缝不得出现烧穿、裂纹、未融合等缺陷。
@#@所有零部件必须经检验合格方可进行装配,配套件、外购件必须有合格证。
@#@@#@B混合器:
@#@@#@混合器叶轮、定子之间轴向间隙5±@#@0.5mm,径向间隙6±@#@1mm。
@#@叶轮下吸口与锥形混流管的间隙为8±@#@1mm,安装时应检查和调整。
@#@@#@C喷漆:
@#@@#@矿浆预处理器安装调试后应先涂一次防锈漆,再涂一次面漆,面漆要求均匀、光亮、完整。
@#@@#@D整机性能:
@#@@#@矿浆预处理器为溢流式排料进入浮选机,其最低工作液面应高于浮选机溢流堰1200mm,其出口中心线高于浮选机的溢流堰600mm。
@#@安装后各运转部件应运转灵活无卡塞现象。
@#@清水运转4小时要求运转平稳、无怪音,其电动机和滚子轴承温升不大于25℃。
@#@@#@E标志:
@#@@#@每台矿浆预处理器应在槽体醒目处固定产品标牌,标牌内容为:
@#@产品名称、型号、主要技术参数、制造日期、质量等级标志、制造厂名称和地址。
@#@@#@
(二)直线振动筛的检验:
@#@@#@A筛箱:
@#@@#@筛箱为铆焊件,钢板表面要求平整无凹坑等缺陷,管梁要求平直且与筛箱侧板垂直,垂直度不得大于0.5mm。
@#@出料梁、入料梁等件的焊接应根据《焊接操作规程》进行并检验,焊口、焊缝、焊脚高度应按图纸进行检验。
@#@螺栓连接应紧固,扭剪力矩相等。
@#@@#@B激振器:
@#@@#@激振器为机加工件组装部件。
@#@其中铸件的表面不能有影响强度的砂眼、气泡等现象。
@#@主要部位不允许有影响强度的砂眼和气孔,次要部位上砂眼、气孔的总面积不允许超过缺陷所在面积的5%,凹入深度不允许超过该处臂厚的1/5。
@#@机加工表面符合图纸粗糙度要求,偏心块应按图纸要求称重,偏差为±@#@10毫克。
@#@@#@C弹性联轴器:
@#@@#@弹性联轴器瓣形挠性片所用胶带要求厚度10mm,线层数不低于2。
@#@@#@D整机性能@#@1)振幅方向为45°@#@~50°@#@之间。
@#@@#@2)振动筛振幅:
@#@直线筛为4~5mm,高频筛为1~2mm。
@#@@#@3)侧摆:
@#@侧摆幅度不得大于±@#@0.5mm。
@#@@#@4)跑偏:
@#@跑偏量不得大于±@#@0.5mm。
@#@@#@5)轴承温度:
@#@轴承温度不得高于65℃,温升不得大于25℃。
@#@@#@E标志:
@#@@#@直线振动筛应在明显处固定产品标牌,标牌应包括下列内容:
@#@产品名称和型号、主要技术参数、产品制造编号、出厂日期、制造厂名称及地址。
@#@@#@(三)立式离心机的检验:
@#@@#@A工作部分:
@#@@#@1)各铸钢件质量:
@#@铸件不允许存在有损于使用的冷隔、裂纹、孔洞等铸造缺陷;@#@零件加工表面上,不应有划痕、擦伤等损伤零件表面的缺陷;@#@零件在装配前必须清理和清洗干净,不得有毛刺、飞边、氧化皮、锈蚀、切屑、油污、着色剂和灰尘等。
@#@@#@2)齿轮箱装配后应按规定进行空载试验,试验时不应有冲击、噪声,温升和渗漏不得超过有关标准规定。
@#@@#@3)筛篮与螺旋刮刀的间隙为2±@#@1mm。
@#@@#@B传动部分@#@1)铸件不得有缩孔、疏松、砂眼等铸造缺陷。
@#@@#@2)两三角皮带轮应在同一水平面上,角带松紧适当,各角带松紧一致。
@#@@#@3)齿轮差速器的四个齿轮旋向应按图纸方向进行装配。
@#@@#@4)电机旋转方向按图纸检验。
@#@@#@C润滑系统:
@#@@#@油箱内油位应在油标商埠上部标记位置附近,油管不得有损坏现象。
@#@润滑系统中润滑油采用N46(夏季)、N32(冬季)号机械油,滤油器不得堵塞。
@#@@#@D机座:
@#@@#@机座上部设有排水槽,在它与出口保护环的连接处,应保持良好的密封。
@#@@#@E整机性能@#@离心机各减振器下部定位水平误差不超过2%,,减振器安装后,紧固其上部螺母,并用卡尺测量减振器上部橡胶块,橡胶块直径的最大增量为2mm;@#@油压在开始启动时为0.45MPa,随后逐渐降至恒压0.1~0.35MPa;@#@离心机在水平面上的单向振幅不应超过0.1mm;@#@机器振动单振幅不超过0.1mm,噪声不超过105dB(A),润滑油的温升不超过25℃。
@#@@#@F标识@#@立式离心机应在明显处固定产品标牌,标牌应包括下列内容:
@#@产品名称和型号、主要技术参数、产品制造编号、出厂日期、制造厂名称及地址。
@#@@#@(四)分级破碎机的检验@#@A底架与壳体@#@底架与壳体为铆焊件,钢板表面要求平整无凹坑等缺陷,其焊接应符合GB985、GB986的规定,焊接应根据《焊接操作规程》进行并检验,焊口、焊缝、焊脚高度应按图纸进行检验,焊缝不得出现烧穿、裂纹、未融合等缺陷。
@#@@#@B破碎辊@#@破碎辊为机加工组装部件。
@#@其中铸件的表面不能有影响强度的砂眼、气泡等现象。
@#@主要部位不允许有影响强度的砂眼和气孔,次要部位上砂眼、气孔的总面积不允许超过缺陷所在面积的5%,凹入深度不允许超过该处臂厚的1/5。
@#@机加工表面符合图纸粗糙度要求,装配过程按照装配工艺要求,保证符合图纸要求。
@#@@#@C喷漆:
@#@@#@破碎机安装调试后应先涂一次防锈漆,再涂一次面漆,面漆要求均匀、光亮、完整。
@#@@#@D整机性能@#@破碎机具有破碎、分级的双重功效。
@#@要求能严格保证产品粒度的大小及均匀合格;@#@能方便的调整产品粒度;@#@各运转部位应运转灵活,无卡塞现象;@#@运转平稳,无怪音,无异常振动。
@#@空载连续运行4小时后,电机及滚子轴承温升不超过25℃。
@#@@#@E标志@#@每台破碎机应在壳体醒目处固定产品标牌,标牌内容为:
@#@产品名称、型号、主要技术参数、制造日期、质量等级标志、制造厂名称和地址。
@#@@#@(五)往复式给料机的检验@#@A料槽和托架@#@料槽和托架用钢板焊接而成,钢板表面要求平整无凹坑等缺陷,焊接应根据《焊接操作规程》进行并检验,焊口、焊缝、焊脚高度应按图纸进行检验,焊缝不得出现烧穿、裂纹、未融合等缺陷。
@#@@#@B滚轮与曲柄连杆机构@#@滚轮和曲柄连杆机构中的铸件表面不能有影响强度的砂眼、气泡等现象。
@#@机加工表面符合图纸粗糙度要求。
@#@所有零部件必须经检验合格方可进行装配,配套件、外购件必须有合格证。
@#@@#@C喷漆@#@往复式给料机安装调试后应先涂一次防锈漆,再涂一次面漆,面漆要求均匀、光亮、完整。
@#@@#@D标志@#@每台往复式给料机应在壳体醒目处固定产品标牌,标牌内容为:
@#@产品名称、型号、主要技术参数、制造日期、质量等级标志、制造厂名称和地址。
@#@@#@矿浆预处理器检验报告@#@编号:
@#@DXC—8.1.3—05@#@客户名称@#@货物名称@#@规格@#@检验项目@#@标准要求@#@检验结果@#@单项结论@#@零部件@#@预处理器中钢板和型钢的冲剪件应清除毛刺@#@处理器中的铸钢件的重要部位不允许有影响强度的砂眼和气孔,次要部位上砂眼、气孔的总面积不允许超过缺陷所在面积的5%,凹入深度不允许超过该处臂厚的1/5@#@金属结构件的焊接应符合GB985、GB986的规定,焊缝不得出现烧穿、裂纹、未融合等缺陷@#@所有零部件必须竟检验合格方可进行装配,配套件、外购件必须有合格证@#@混合器@#@定子、叶轮之间轴向间隙5±@#@0.5mm,@#@径向间隙6±@#@1mm@#@叶轮下吸口与锥形混流管的间隙为8±@#@1mm@#@喷漆@#@处理器安装调试后应涂一次防锈漆,再涂一次面漆,面漆要求均匀、光亮、完整@#@整机性能@#@处理器各运转部件应运转灵活,无卡塞现象@#@处理器应运转平稳,无怪音,无异常振动@#@处理器连续运转4小时后,电机及滚子轴承温升不超过25℃@#@标志@#@每台处理器应在机体醒目处固定产品标牌@#@标牌内容为@#@产品名称@#@型号@#@主要技术参数@#@制造日期@#@制造厂名称和地址@#@质检员:
@#@日期:
@#@@#@直线振动筛检验报告@#@编号:
@#@DXC—8.1.3—06@#@客户名称@#@货物名称@#@规格@#@检验项目@#@标准要求@#@检验结果@#@单项结论@#@筛箱@#@直线振动筛中钢板和型钢的冲剪件应清除毛刺@#@金属结构件的焊接应符合GB985、GB986的规定,焊缝不得出现烧穿、裂纹、未融合等缺陷@#@所有零部件必须竟检验合格方可进行装配,配套件、外购件必须有合格证@#@螺栓连接应紧固,扭剪力矩相等@#@激振器@#@铸件的表面不能有影响强度的砂眼、气泡,次要部位上砂眼、气孔的总面积不允许超过缺陷所在面积的5%,凹入深度不允许超过该处臂厚的1/5@#@机加工表面符合图纸粗糙度要求@#@偏心块按图纸要求称重,重量允差为±@#@20毫克@#@弹性联轴器@#@弹性联轴器瓣形挠性片胶带厚度8mm,@#@线层数不低于2@#@整机性能@#@振动方向为与水平面夹角45°@#@~50°@#@之间@#@振幅:
@#@直线筛为4~5mm,高频筛为1~2mm@#@侧摆、跑偏幅度不得大于±@#@0.5mm@#@轴承温度:
@#@轴承温度不高于65℃,温升不大于25℃@#@标志@#@直线振动筛应在明显处固定产品标牌@#@标牌内容为@#@产品名称@#@型号@#@主要技术参数@#@制造日期@#@制造厂名称和地址@#@质检员:
@#@日期:
@#@@#@立式离心机检验报告@#@编号:
@#@DXC—8.1.3—06@#@客户名称@#@货物名称@#@规格@#@检验项目@#@标准要求@#@检验结果@#@单项结论@#@工作部分@#@各铸钢件不允许存在有损于使用的冷隔、裂纹、孔洞等缺陷;@#@零件加工面符合图纸要求@#@齿轮箱装配后进行空载试验,不应有冲击、噪声@#@筛篮与螺旋刮刀的间隙为3±@#@1mm@#@传动部分@#@铸件的表面不能有影响强度的砂眼、缩孔、疏松等铸造缺陷@#@两三角皮带轮在同一水平面上,角带松紧适当,一致@#@齿轮差速器的四个齿轮旋向按图纸方向装配@#@电机旋转方向按图纸检验@#@润滑系统@#@油箱内油位在油标上部标记位置附近,油管不得有损坏现象,滤油器不得堵塞@#@机座@#@机座上排水槽与出口保护环的连接处保持良好密封@#@整机性能@#@离心机个减振器下部定位水平误差不超过2%,@#@减振器上部橡胶块直径的最大增量为2mm@#@油压开始时为0.35MPa,随后保持恒压0.1~0.35MPa@#@离心机在水平面上的单振幅与机器振动振幅均不得超过0.1mm@#@不得有异常噪声,润滑油温升不超过25℃@#@标志@#@立式离心机应在明显处固定产品标牌@#@标牌内容为@#@产品名称@#@型号@#@主要技术参数@#@制造日期@#@制造厂名称和地址@#@质检员:
@#@日期:
@#@@#@双齿辊破碎机检验报告@#@客户名称@#@货物名称@#@规格@#@检验项目@#@标准要求@#@检验结果@#@单项结论@#@底架与壳体@#@底架和壳体为铆焊件,钢板表面要求平整无凹坑等缺陷@#@金属结构件的焊接应符合GB985、GB986的规定,焊缝不得出现烧穿、裂纹、未融合等缺陷@#@破碎辊@#@铸件的表面不能有影响强度的砂眼、缩孔、疏松等铸造缺陷,主要部位不能有影响强度的砂眼、气泡,次要部位上砂眼、气孔的总面积不允许超过缺陷所在面积的5%,凹入深度不允许超过该处臂厚的1/5@#@机加工表面符合图纸粗糙度要求@#@所有零部件必须竟检验合格方可进行装配,配套件、外购件必须有合格证@#@喷漆@#@破碎机安装调试后应涂一次防锈漆,再涂一次面漆,面漆要求均匀、光亮、完整@#@整机性能@#@破碎机要求能保证产品粒度的大小及均匀合格@#@能方便的调整产品粒度@#@破碎机各运转部件应运转灵活,无卡塞现象@#@破碎机应运转平稳,无怪音,无异常振动@#@破碎机空栽连续运转4小时后,电机及滚子轴承温升不超过25℃@#@标志@#@每台处理器应在机体醒目处固定产品标牌@#@标牌内容为@#@产品名称@#@型号@#@主要技术参数@#@制造日期@#@制造厂名称和地址@#@质检员:
@#@日期:
@#@@#@往复式给料机检验报告@#@客户名称@#@货物名称@#@规格@#@检验项目@#@标准要求@#@检验结果@#@单项结论@#@料槽和托架@#@料槽和托架用钢板焊接而成,钢板表面要求平整无、凹坑等缺陷@#@金属结构件的焊接应根据《焊接操作规程》进行并检验,焊口、焊缝、焊脚高度应按图纸进行检验,焊缝不得有出现烧穿裂纹、未融合等缺陷@#@滚轮与曲柄连杆机构@#@铸件的表面不能有影响强度的砂眼、气泡等现象@#@机加工表面符合图纸粗糙度要求@#@装配过程按照装配工艺要求,保证符合图纸要求@#@喷漆@#@往复式给料机安装调试后应涂一次防锈漆,再涂一次面漆,面漆要求均匀、光亮、完整@#@标志@#@每台处理器应在机体醒目处固定产品标牌@#@标牌内容为@#@产品名称@#@型号@#@主要技术参数@#@制造日期@#@制造厂名称和地址@#@ @#@@#@";i:
34;s:
18253:
"精品案例5GMassiveMIMO广播波束场景化研究@#@ @#@@#@5GMassiveMIMO广播波束场景化研究@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@MM广播波束场景化研究3@#@一、技术原理3@#@1.1AAU形态3@#@1.2MassiveMIMO和波束赋形的关系4@#@1.3广播波束场景化4@#@二、高楼场景测试方案6@#@2.1测试方法7@#@2.2测试过程7@#@2.3测试小结12@#@三、广场场景测试方案13@#@3.1测试方法13@#@3.2测试过程14@#@3.3测试小结17@#@四、小区间干扰场景测试方案18@#@4.1测试方法18@#@4.2测试过程19@#@4.3测试小结23@#@五、经验总结24@#@5GMassiveMIMO广播波束场景化研究@#@【摘要】MassiveMIMO和波束赋形(BeamformingBF)是5G的一项关键技术。
@#@5G将LTE时期的MIMO进行了扩展和延伸,LTE的MIMO最多8天线,到5G扩增为16/32/64/128天线,被称为“大规模”的MIMO。
@#@提到MassiveMIMO,就不得不提波束赋形了。
@#@二者相辅相成,缺一不可。
@#@我们甚至可以说大规模MIMO就是大量天线的波束。
@#@如果把MassiveMIMO比作外在肉体,那么波束赋形就是内在灵魂。
@#@@#@【关键字】MassiveMIMO、波束赋形、Beamforming、SCENARIO@#@【业务类别】基础维护@#@一、技术原理@#@MassiveMIMO(简称MM)站点技术是多天线演进的一种高端形态,被业界公认为4.5G和5G网络的关键技术之一。
@#@作为一种新的站点形态,MassiveMIMO通过集成更多的射频通道和天线、实现三维精准波束赋形和多流多用户复用技术,从而达到比传统的技术方案更好的覆盖和更大的容量。
@#@MassiveMIMO可以大幅度提升单站的容量和覆盖能力,解决运营商在同城竞争中面临的站址紧张、建站难、深度覆盖难等痛点,同时大幅度提升单用户流量满足终端用户对不同业务极致体验的诉求。
@#@@#@1.1MassiveMIMO和波束赋形的关系@#@MassiveMIMO和波束赋形(BeamformingBF)二者相辅相成,缺一不可。
@#@MassiveMIMO负责在发送端和接收端将越来越多的天线聚合起来;@#@波束赋形负责将每个信号引导到终端接收器的最佳路径上,提高信号强度,避免信号干扰,从而改善通信质量。
@#@@#@MassiveMIMO和波束赋形的优点:
@#@@#@1)更精确的3D波束赋形,提升终端接收信号强度;@#@@#@2)同时同频服务更多用户(多用户空分),提高网络容量;@#@@#@3)有效减少小区间的干扰;@#@@#@4)更好的覆盖远端和近端的小区;@#@@#@1.2广播波束场景化@#@Ø@#@在3D天线管理模块中呈现天线3D视图。
@#@天线在不同Pattern配置下,不同数字方向角、数字下倾角配置下,增益波形差异明显。
@#@@#@常见三种场景如下:
@#@@#@1、高楼场景:
@#@使用垂直面覆盖比较宽的波束,提升垂直覆盖范围。
@#@@#@2、广场场景:
@#@近点使用宽波束,保证接入,远点使用窄波束,提升覆盖。
@#@@#@3、小区间干扰场景:
@#@可以使用水平扫描范围相对窄的波束,避免强干扰源。
@#@@#@目前MM广播波束场景化配置加默认模式共计17种模式,具体如下:
@#@@#@二、高楼场景测试方案@#@选择有天线直接面对高楼覆盖的场景进行测试,天线与被测试高楼之间无遮挡且距离适当,本次测试选取天鹅湖大酒店进行测试。
@#@测试地点为客房楼层中部的窗户旁边,测试楼层为1、5、10、15、20、25。
@#@如下图所示,测试终端占用第3小区,PCI(92),由于现场条件限制,测试点无法完全正对天线。
@#@@#@利用室外基站覆盖高楼场景的难点在于高层的室内覆盖,所以后续分析将主要关注高层的覆盖效果。
@#@@#@CellName@#@Azimuth@#@PCI@#@HF-市区-天鹅湖大酒店-5G-1000122-1@#@5@#@90@#@HF-市区-天鹅湖大酒店-5G-1000122-2@#@110@#@91@#@HF-市区-天鹅湖大酒店-5G-1000122-3@#@280@#@92@#@2.1测试方法@#@对被测楼宇进行隔层测试,测试采用定点下行灌包的方式进行测试,单次测试时长1分钟,最终以平均值统计结果。
@#@将HF-市区-天鹅湖大酒店-5G-1000122-1与HF-市区-天鹅湖大酒店-5G-1000122-2小区去激活,防止影响测试效果。
@#@@#@2.2测试过程@#@2.2.1水平波宽广覆盖,对比垂直波宽@#@将HF-市区-天鹅湖大酒店-5G-1000122-3小区覆盖场景分别设置为@#@◆SCENARIO_0(水平波宽105,垂直波宽6,方位角0,倾角6);@#@@#@◆SCENARIO_6(水平波宽110,垂直波宽12,方位角0,倾角6);@#@@#@◆SCENARIO_12(水平波宽110,垂直波宽25,方位角0,倾角6);@#@@#@注:
@#@数字下倾角默认值为6度。
@#@@#@测试位置@#@测试结果@#@S0@#@(105/6/0/6)@#@S6@#@(110/12/0/6)@#@S12@#@(110/25/0/6)@#@1F@#@SS-RSRP@#@-99.91@#@-100.33@#@-102.01@#@SS-SINR@#@14.36@#@13.45@#@12.89@#@Throughput@#@811.02@#@795.89@#@782.92@#@5F@#@SS-RSRP@#@-83.57@#@-84.41@#@-84.37@#@SS-SINR@#@18.42@#@18.03@#@16.88@#@Throughput@#@805.86@#@808.67@#@806.89@#@10F@#@SS-RSRP@#@-98.39@#@-102.53@#@-102.11@#@SS-SINR@#@14.81@#@13.12@#@11.07@#@Throughput@#@746.19@#@795.03@#@791.53@#@15F@#@SS-RSRP@#@-108.92@#@-108.03@#@-108.2@#@SS-SINR@#@8.29@#@8.62@#@9@#@Throughput@#@568.5@#@577.99@#@602.39@#@20F@#@SS-RSRP@#@-102.15@#@-101.17@#@-98.94@#@SS-SINR@#@8.64@#@10.41@#@10.91@#@Throughput@#@636.41@#@631.88@#@634.13@#@25F@#@SS-RSRP@#@-92.09@#@-93.1@#@-87.94@#@SS-SINR@#@16.55@#@15.22@#@17.34@#@Throughput@#@800.53@#@804.32@#@739.71@#@由上面的测试结果可以发现,使用垂直波宽25,可以明显提升20层和25层的覆盖增益。
@#@@#@2.2.2水平波宽65°@#@,对比垂直波宽@#@由于测试点不是完全正对小区天线,所以在水平波宽65°@#@的时候需要调整方位角以达到最优效果,经测试验证,方位角设置为-22°@#@是最佳设置。
@#@@#@将HF-市区-天鹅湖大酒店-5G-1000122-3小区覆盖场景分别设置为@#@◆SCENARIO_3(水平波宽65,垂直波宽6,方位角-22,倾角6&@#@倾角-2);@#@@#@◆SCENARIO_8(水平波宽65,垂直波宽12,方位角-22,倾角6&@#@倾角0);@#@@#@◆SCENARIO_13(水平波宽65,垂直波宽25,方位角-22,倾角6);@#@@#@测试位置@#@测试结果@#@S3@#@(65/6/-22/6)@#@S3@#@(65/6/-22/-2)@#@S8@#@(65/12/-22/6)@#@S8@#@(65/12/-22/0)@#@S13@#@(65/25/-22/6)@#@1F@#@SS-RSRP@#@-106.35@#@-104.26@#@-104.22@#@-101.45@#@-104.51@#@SS-SINR@#@12.89@#@12.78@#@13.88@#@16.43@#@14.71@#@Throughput@#@657.18@#@806.35@#@806.64@#@815.51@#@760.19@#@5F@#@SS-RSRP@#@-83.01@#@-84.94@#@-84.18@#@-83.87@#@-84.35@#@SS-SINR@#@21.26@#@15.18@#@18.6@#@18.24@#@16.76@#@Throughput@#@773.47@#@815.72@#@819.21@#@813.75@#@792.92@#@10F@#@SS-RSRP@#@-101.86@#@-102.36@#@-99.65@#@-98.55@#@-99.51@#@SS-SINR@#@12.77@#@10.89@#@14.37@#@13.91@#@12.69@#@Throughput@#@811.75@#@809.2@#@802.78@#@819.02@#@803.51@#@15F@#@SS-RSRP@#@-108.36@#@-107.12@#@-109.27@#@-107.14@#@-110.5@#@SS-SINR@#@9.47@#@10.7@#@8.67@#@8.02@#@9.17@#@Throughput@#@585.93@#@609.2@#@587.55@#@613.05@#@576.12@#@20F@#@SS-RSRP@#@-104.21@#@-100.72@#@-100.94@#@-101.37@#@-99.55@#@SS-SINR@#@10.44@#@12.54@#@12.26@#@10.94@#@11.41@#@Throughput@#@671.1@#@636.74@#@648.58@#@611.05@#@557.91@#@25F@#@SS-RSRP@#@-93.76@#@-89.59@#@-90.42@#@-83.21@#@-82.58@#@SS-SINR@#@17.77@#@13.64@#@17.43@#@18.82@#@20.86@#@Throughput@#@771.54@#@730.59@#@782.33@#@755.74@#@770.79@#@由上面的测试结果可以发现,使用垂直波宽25,可以明显提升25层的覆盖增益。
@#@@#@2.2.3水平波宽25°@#@,对比垂直波宽@#@由于测试点不是完全正对小区天线,所以在水平波宽25°@#@的时候需要调整方位角以达到最优效果,经测试验证,方位角设置为-32°@#@是最佳设置。
@#@@#@将HF-市区-天鹅湖大酒店-5G-1000122-3小区覆盖场景分别设置为@#@◆SCENARIO_5(水平波宽25,垂直波宽6,方位角-32,倾角6);@#@@#@◆SCENARIO_10(水平波宽25,垂直波宽12,方位角-32,倾角6);@#@@#@◆SCENARIO_15(水平波宽25,垂直波宽25,方位角-32,倾角6);@#@@#@测试位置@#@测试结果@#@S5@#@(25/6/-32/6)@#@S10@#@(25/12/-32/6)@#@S15@#@(25/25/-32/6)@#@1F@#@SS-RSRP@#@-106.15@#@-104.21@#@-101.25@#@SS-SINR@#@15.14@#@15.41@#@17.48@#@Throughput@#@812.45@#@833.52@#@792.49@#@5F@#@SS-RSRP@#@-81.47@#@-80.74@#@-82.45@#@SS-SINR@#@22.68@#@23.44@#@18.06@#@Throughput@#@815.83@#@824.36@#@797.47@#@10F@#@RSRP@#@-105.05@#@-101.83@#@-94.86@#@SS-SINR@#@14.88@#@14.64@#@16.65@#@Throughput@#@834.77@#@827.82@#@787.29@#@15F@#@SS-RSRP@#@-108.74@#@-107.54@#@-107.83@#@SS-SINR@#@13.68@#@10.49@#@9.93@#@Throughput@#@573.54@#@603.92@#@567.8@#@20F@#@SS-RSRP@#@-105.45@#@-110.64@#@-98.26@#@SS-SINR@#@12.96@#@9.56@#@14.16@#@Throughput@#@631.93@#@610.75@#@612.53@#@25F@#@SS-RSRP@#@-90.96@#@-86.77@#@-83.46@#@SS-SINR@#@15.98@#@18.02@#@16.93@#@Throughput@#@800.2@#@498.41@#@781.01@#@由上面的测试结果可以发现,使用垂直波宽25,可以明显提升20层和25层的覆盖增益。
@#@@#@2.2.4垂直波宽25°@#@,对比水平波宽@#@在前面的测试中已经可以证明在高楼场景中,使用垂直波宽25°@#@可以更好的提升高层室内覆盖,下面对比分析使用哪种水平波宽最为合理。
@#@@#@测试位置@#@测试结果@#@S12@#@(110/25/0/6)@#@S13@#@(65/25/-22/6)@#@S15@#@(25/25/-32/6)@#@1F@#@SS-RSRP@#@-102.01@#@-104.51@#@-101.25@#@SS-SINR@#@12.89@#@14.71@#@17.48@#@Throughput@#@782.92@#@760.19@#@792.49@#@5F@#@SS-RSRP@#@-84.37@#@-84.35@#@-82.45@#@SS-SINR@#@16.88@#@16.76@#@18.06@#@Throughput@#@806.89@#@792.92@#@797.47@#@10F@#@SS-RSRP@#@-102.11@#@-99.51@#@-94.86@#@SS-SINR@#@11.07@#@12.69@#@16.65@#@Throughput@#@791.53@#@803.51@#@787.29@#@15F@#@SS-RSRP@#@-108.2@#@-110.5@#@-107.83@#@SS-SINR@#@9@#@9.17@#@9.93@#@Throughput@#@602.39@#@576.12@#@567.8@#@20F@#@SS-RSRP@#@-98.94@#@-99.55@#@-98.26@#@SS-SINR@#@10.91@#@11.41@#@14.16@#@Throughput@#@634.13@#@557.91@#@612.53@#@25F@#@SS-RSRP@#@-87.94@#@-82.58@#@-83.46@#@SS-SINR@#@17.34@#@20.86@#@16.93@#@Throughput@#@739.71@#@770.79@#@781.01@#@由上面的测试结果可以发现,在使用垂直波宽25°@#@时,使用水平波宽65°@#@,对提升25层的覆盖增益最为明显,同时其它楼层的覆盖也达到了要求。
@#@@#@2.3测试小结@#@对于利用室外站点覆盖高楼的场景来说,难点在于高层的覆盖,对于中、低楼层的区别不是很大,所以参数配置的重点应围绕高层的覆盖效果。
@#@正常来讲选择垂直波宽25°@#@是最佳选择,同时根据覆盖地点与小区天线的夹角,确定最佳的方位角。
@#@在本次测试中,选择水平波宽65°@#@、垂直波宽25°@#@,达到了最佳的效果,其它的类似场景可参考本次测试结果。
@#@@#@ @#@@#@应用场景@#@层高@#@是否正对扇区@#@首选Pattern@#@备选Pattern@#@高楼场景@#@11层@#@是@#@S4(水平波宽45,垂直波宽6)@#@S3(水平波宽65,垂直波宽6)@#@否@#@S3(水平波宽65,垂直波宽6)@#@S2(水平波宽90,垂直波宽6)@#@18层@#@是@#@S9(水平波宽45,垂直波宽12)@#@S8(水平波宽65,垂直波宽12)@#@否@#@S8(水平波宽65,垂直波宽12)@#@S7(水平波宽90,垂直波宽12)@#@18层以上@#@是@#@S14(水平波宽45,垂直波宽25)@#@S13(水平波宽65,垂直波宽25)@#@否@#@S13(水平波宽65,垂直波宽25)@#@S12(水平波宽110,垂直波宽25)@#@三、广场场景测试方案@#@选择有天线直接正对广场覆盖的场景进行测试,天线与被测试广场之间无遮挡且距离适当,目前选取合肥火车站站前广场进行测试。
@#@@#@3.1测试方法@#@对广场采用步测下行灌包的方式进行测试,最终以平均值统计结果。
@#@将HF-市区-站前路宜尚酒店-5G-1000116-2与HF-市区-站前路宜尚酒店-5G-1000116-3小区去激活,防止影响测试效果。
@#@测试路线如下:
@#@@#@3.2测试过程@#@3.2.1覆盖场景使用SCENARIO_1@#@将HF-市区-站前路宜尚酒店-5G-1000116-1小区覆盖场景修改为SCENARIO_1(水平波宽110°@#@,垂直波宽6°@#@),进行测试结果统计。
@#@@#@SS-SINRSCENARIO_1@#@SS-RSRPSCENARIO_1@#@3.2.2覆盖场景使用SCENARIO_3@#@将HF-市区-站前路宜尚酒店-5G-1000116-1小区覆盖场景修改为SCENARIO_3(水平波宽65°@#@,垂直波宽6°@#@),进行测试结果统计。
@#@@#@SS-SINRSCENARIO_3@#@SS-RSRPSCENARIO_3@#@3.2.3覆盖场景使用SCENARIO_5@#@将HF-市区-站前路宜尚酒店-5G-1000116-1小区覆盖场景由默认场景修改为SCENARIO_5(水平波宽25°@#@,垂直波宽6°@#@),进行测试结果统计。
@#@@#@SS-SINRSCENARIO_5@#@SS-RSRPSCENARIO_5@#@3.3测试小结@#@对几种场景汇总统计@#@覆盖场景名称@#@SS-RSRP(dBm)@#@SS-SINR(dB)@#@ThroughputDL(Mbit/s)@#@SCENARIO_1(水平波宽110,垂直波宽6)@#@-81.72@#@22.35@#@754.65@#@SCENARIO_3(水平波宽65,垂直波宽6)@#@-82.85@#@20.51@#@750.11@#@SCENARIO_5(水平波宽25,垂直波宽6)@#@-84.24@#@18.30@#@765.41@#@在广场场景区域,由于没有明显的建筑物遮挡,可尽量选取水平波宽较大的覆盖类型。
@#@本次测试中,选择场景SCENARIO_1时,SS-RSRP和SS-SINR都达到了最优值,大多数场景可考虑借鉴本次测试结果。
@#@@#@应用场景@#@是否有低楼需覆盖@#@首选Pattern@#@备选Pattern@#@广场场景@#@是@#@S6(水平波宽110,垂直波宽12)@#@S7(水平波宽90,垂直波宽12)@#@否@#@S1(水平波宽110,垂直波宽6)@#@S2(水平波宽90,垂直波宽6)@#@四、小区间干扰场景测试方案@#@选取站点较为密集的区域进行测试,目前合肥市政府附近:
@#@怀宁路与长河西路交口、政务区人防二个站点已达到连片覆盖,故选取合肥市政府附近进行测试。
@#@@#@4.1测试方法@#@对合肥市政府附近进行DT测试,最终以平均值统计结果。
@#@由于合肥市政府东侧的覆盖较差,不利于本次的干扰场景验证,所以最终测试路线如下:
@#@@#@4.2测试过程@#@4.2.1使用默认场景测试,分析干扰情况@#@按照规划的测试路线,进行第一次DT测试T0(小区默认覆盖场景)并统计结果。
@#@平均SS-RSRP为-95.09dBm,平均SS-SINR为6.12dB。
@#@从SS-SINR分布可以发现有两个区域的质量较差,结合小区方位角决定对以下4个小区覆盖场景优化:
@#@政务区人防的的2、3小区;@#@怀宁路与长河西路交口的1、2。
@#@@#@SS-SINRSCENARIO_0@#@SS-RSRPSCENARIO_0@#@4.2.2干扰小区使用覆盖场景SCENARIO_2@#@将干扰小区的覆盖场景修改为SCENARIO_2(水平波宽90°@#@,垂直波宽6°@#@),进行测试结果统计。
@#@平均SS-RSRP为-94.38dBm,平均SS-SINR为7.66dB。
@#@@#@SS-SINRSCENARIO_2@#@SS-RSRPSCENARIO_2@#@4.2.3干扰小区使用覆盖场景SCENARIO_3@#@将干扰小区的覆盖场景修改为SCENARIO_3(水平波宽65°@#@,垂直波宽6°@#@),进行测试结果统计。
@#@平均SS-RSRP为-94.90dBm,平均SS-SINR为7.54dB。
@#@@#@SS-SINRSCENARIO_3@#@SS-RSRPSCENARIO_3@#@4.2.4干扰小区使用覆盖场景SCENARIO_4@#@将干扰小区的覆盖场景修改为SCENARIO_4(水平波宽45°@#@,垂直波宽6°@#@),进行测试结果统计。
@#@平均SS-RSRP为-97.25dBm,平均SS-SINR为7.20dB。
@#@@#@SS-SINRSCENARIO_4@#@SS-RSRPSCENARIO_4@#@4.3测试小结@#@对几种场景汇总统计@#@覆盖场景名称@#@SS-RSRP(dBm)@#@SS-SINR(dB)@#@ThroughputDL(Mbit/s)@#@默认场景(水平波宽105,垂直波宽6)@#@-95.09@#@6.12@#@367.63@#@SCENARIO_2(水平波宽90,垂直波宽6)@#@-94.38@#@7.66@#@435.15@#@SCENARIO_3(水平波宽65,垂直波宽6)@#@-94.90@#@7.54@#@348.84@#@SCENARIO_4(水平波宽45,垂直波宽6)@#@-97.25@#@7.20@#@309.45@#@对于干扰较强的区域,在保证覆盖没有明显恶化的前提下,可以考虑适当降低扇区的水平波宽来降低干扰。
@#@本次测试中,选择场景SCENARIO_3时,在保证覆盖没有恶化的情况下,SS-SINR达到最优,相对修改前平均提升了1.54dB。
@#@@#@应用场景@#@是否有低楼需覆盖@#@首选Pattern@#@备选Pattern@#@干扰场景@#@是@#@S7(水平波宽90,垂直波宽12)@#@S8(水平波宽65,垂直波宽12)@#@否@#@S2(水平波宽90,垂直波宽6)@#@S3(水平波宽65,垂直波宽6)@#@五、经验总结@#@MassiveMIMO结合波束赋形技术可以针对不同场景,选择不同的广播波束场景应用方案,同时设置相应的电子方位角和电子倾角,可以有效优化覆盖、提升用户感知。
@#@但是,不同组合下天线的参数权值超过万种,因此在5G的规划、优化中,快速选择正确的覆盖方案,能够大大节约时间,减少错误。
@#@本次测试结果,验证并输出了主要覆盖场景的推荐覆盖方案,可供大多数场景参考、借鉴。
@#@@#@应用场景@#@层高@#@是否正对扇区@#@首选Pattern@#@备选Pattern@#@高楼场景@#@11层@#@是@#@S4(水平波宽45,垂直波宽6)@#@S3(水平波宽65,垂直波宽6)@#@否@#@S3(水平波宽65,垂直波宽6)@#@S2(水平波宽90,垂直波宽6)@#@18层@#@是@#@S9(水平波宽45,垂直波宽12)@#@S8(水平波宽65,垂直波宽12)@#@否@#@S8(水平波宽65,垂直波宽12)@#@S7(水平波宽90,垂直波宽12)@#@18层以上@#@是@#@S14(水平波宽45,垂直波宽25)@#@S13(水平波宽65,垂直波宽25)@#@否@#@S13(水平波宽65,垂直波宽25)@#@S12(水平波宽110,垂直波宽25)@#@应用场景@#@是否有低楼需覆盖@#@首选Pattern@#@备选Pattern@#@广场场景@#@是@#@S6(水平波宽110,垂直波宽12)@#@S7(水平波宽90,垂直波宽12)@#@否@#@S1(水平波宽110,垂直波宽6)@#@S2(水平波宽90,垂直波宽6)@#@应用场景@#@是否有低楼需覆盖@#@首选Pattern@#@备选Pattern@#@干扰场景@#@是@#@S7(水平波宽90,垂直波宽12)@#@S8(水平波宽65,垂直波宽12)@#@否@#@S2(水平波宽90,垂直波宽6)@#@S3(水平波宽65,垂直波宽6)@#@";i:
35;s:
15840:
"历史七年级下学期暑期作业答案@#@历史七年级下学期暑期作业答案@#@ 【篇一】@#@ 一、选择题(每题只有一个正确答案)@#@ 1.向朱元璋提出“高筑墙、广积粮、缓称王”建议的是()@#@ a.李善长b.刘基c.朱升d.徐达@#@ 2.八股取士开始于()@#@ a.隋朝b.唐朝c.宋朝d.明朝@#@ 3.对明朝君主专制空前加强的表述错误的是()@#@ a.废丞相,权分六部@#@ b.废行中书省,设三司@#@ c.建立行省制度,对全国实行有效统治@#@ d.设置厂卫特务机构,由皇帝直接控制@#@ 4.明初,为安定社会和增加财政收入,政府采取的政策是()@#@ a.重视发展农业b.奖励垦荒@#@ c.休养生息d.引进国外高产作物@#@ 5.元明两朝的棉纺织业中心是()@#@ a.松江b.杭州c.湖州d.魏塘@#@ 6.16世纪中期,主动提出与明朝互市的北方少数民族首领是()@#@ a.成吉思汗b.俺答汗巳忽必烈d.努尔哈赤@#@ 7.1553年,攫取我国澳门居住权的殖民者是()@#@ a.意大利b.葡萄牙c.西班牙d.日本@#@ 8.抒发民族英雄戚继光爱国情怀的诗句是()@#@ a.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”@#@ b.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”@#@ c.“封侯非我意,但愿海波平”@#@ d.“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣”@#@ 9.下列各项中不属于努尔哈赤政绩的是()@#@ a.统一女真各部b.创立八旗制度@#@ c.建立后金政权d.改女真为满洲@#@ 10.李白成提出的农民欢迎的口号是()@#@ a.“三年免征,一民不杀”@#@ b.“平买平卖”@#@ c.“均田免粮”@#@ d.“军人人城,有致伤一人者,斩以为令”@#@ 11.明朝中后期,我国资本主义生产关系的萌芽出现在()&@#@#8226;@#@@#@ a.全国的政治、经济中心北京地区@#@ b.商品经济比较繁荣的江南一些地方@#@ c.黄河流域@#@ d.云南等边疆地区@#@ 12.对明长城东西起止点的正确说法是()@#@ a.东起山海关,西到嘉峪关b.东起辽东半岛,西到祁连山@#@ c.东起鸭绿江,西到嘉峪关d.东起山海关,西到祁连山@#@ 13.我国第一部以农民起义为题材的长篇小说是()@#@ a.《三国演义》b.《水浒传》c.《西游记》d.《红楼梦》@#@ 14.明朝文学的主流是()@#@ a.散文b.杂剧c诗词d.古典小说@#@ 15.明朝剧作家及其最负盛名的、鞭挞封建礼教的作品是()@#@ a.关汉卿的《窦娥冤》b.李清照的《如梦令》@#@ c.苏轼的《念奴娇&@#@#8226;@#@赤壁怀古》d.汤显祖的《牡丹亭》@#@ 二、填空题@#@ 1.“靖难之役”后,________夺得帝位,他就是明成祖。
@#@他继续采取________政策,以加强君权。
@#@@#@ 2.明朝沿用________选拔官员。
@#@政府规定考试只许在________范围内命题,文体要死板地分成________部分,叫做“________”。
@#@@#@ 3.明朝时为增加粮食生产,南方大力发展________,岭南地区还出现________。
@#@@#@ 4.明朝后期,建州女真的杰出首领________,逐步统一女真各部。
@#@他创立了________制度,于________年称汗,国号是________,史称“________”。
@#@@#@ 5.欧洲天主教传教土东来,促进了________的交流,影响的是意大利传教士。
@#@@#@ 6.李白成起义军于________年建立政权,国号________。
@#@同年3月,攻入北京,________在万岁山吊死,明朝统治被*。
@#@@#@ 7.永乐初年,明成祖令大臣________等主持编纂一部大型综合性类书《________》。
@#@这是我国古代的一部类书。
@#@@#@ 8.________时期,在元大都的基础上营建了________,城中心________内的皇宫建筑群,金碧辉煌,是我国也是世界________之林的瑰宝。
@#@@#@ 三、材料解析题@#@ 1.阅读下列材料:
@#@@#@ 苏州城里的机工有几千人,没有固定的工作,每天清晨聚集在一些桥头港口,等待雇佣……他们一天没有活干,就得挨饿。
@#@他们是“得业则生,失业则死。
@#@”@#@ 请回答:
@#@①“得业则生,失业则死”说明机工处在怎样的悲惨境况@#@ ②机户与机工之间是什么关系@#@ ③这种生产关系是属于什么性质的@#@ ④我国出现这种生产关系是在何时@#@ 2.阅读材料:
@#@@#@ “民者,国之本也…凡为治必以安民为本,民安则国安……民窘于衣食或迫于苛政则逃,使衣食给足,官司无忧,虽驱之使去,岂肯轻远其乡土”@#@ ——《明太祖实录》@#@ 请回答:
@#@①根据上述材料看,明太祖实行休养生息政策的目的是什么@#@ ②实行休养生息政策起到了什么作用@#@ 四、简答题@#@ 1.明太祖改革行政机构的措施有哪些@#@ 2.简述明末农民起义爆发的原因。
@#@@#@ 参考答案:
@#@@#@ 二、1.朱棣削藩2.科举制度四书五经八八股文3.双季稻三季稻4.努尔哈赤八旗1616金后金5.中西文化利玛窦6.1644大顺崇祯帝7.解缙《永乐大典》8.明成祖北京城紫禁城建筑@#@ 三、1.①机工一无所有,被迫靠出卖劳动力为生。
@#@②机户是早期的资本家,机工是早期的雇佣工人。
@#@机户拥有大量资金和织机,雇佣工人进行生产。
@#@机工出卖劳动力,计日向机户领取工资,维持贫困的生活。
@#@他们之间是雇佣和被雇佣的关系。
@#@③资本主义性质的生产关系。
@#@④明朝中后期。
@#@@#@ 2.①为了安定社会,增加政府财政收入。
@#@@#@ ②促进了农业的恢复和发展。
@#@@#@ 四、1.在地方废除行中书省,设三司,直属中央;@#@在中央废除丞相,由六部分理朝政,直接对皇帝负责;@#@设殿阁大学士,以备顾问。
@#@@#@ 2.明朝后期,土地集中达到惊人程度,政府还加派田赋,明朝末年又遇到天灾,加之宦官专权,政治极端腐败,导致人民生活困苦不堪。
@#@@#@ 【篇二】@#@ 1、隋朝大运河连接海河与黄河这段运河的名称是@#@ A.永济渠B.通济渠C.邗沟D.江南河@#@ 2.“政启开元,治宏贞观”是后世对唐代哪位皇帝的评价。
@#@@#@ A.唐太宗B.唐高宗C.武则天D.唐玄宗@#@ 3.唐朝时,被称为“画圣”的是:
@#@@#@ A.阎立本B.吴道子C.阎立德D.顾恺之@#@ 4.唐朝时制造的灌溉工具是。
@#@@#@ A.水车B.筒车C.水排D.翻车@#@ 5.唐朝时先后13次派遣唐使到中国的国家是:
@#@@#@ A、朝鲜B、日本C、大食D、波斯@#@ 6.“开元盛世”的出现,把唐朝推向全盛,它出现的具体时期是@#@ A.唐太宗时期B.武则天时期C.唐玄宗前期D.唐玄宗后期@#@ 7.科举制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时@#@ A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗@#@ 8.《西游记》是我国历一部浪漫主义长篇神话小说,其创作的史实依据应当是。
@#@@#@ A.《大唐西域记》B.《封神榜》C.《石头记》D.《三隧平妖传》@#@ 9.至今犹存的世界上最古老的石拱桥是:
@#@@#@ A.赵州桥B.宝带桥C.玉带桥D.卢沟桥@#@ 10.我国也是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是:
@#@@#@ A.隋印《金刚经》B.唐印《金刚经》C.唐印诗集D.《梦溪笔谈》@#@ 11.我国诗歌创作的黄金时代是:
@#@@#@ A.汉代B.唐代C.宋代D.清代@#@ 12.隋唐书法名家辈出,其中以楷书见长,借谈笔法来劝谏穆宗,在书留下“笔谏”美名的唐代大书法家是:
@#@@#@ A.颜真卿B.柳公权C.阎立本D.欧阳询@#@ 13.隋唐时期大规模开凿的世界的艺术宝库是。
@#@@#@ A.龙门石窟B.云冈石窟C.莫高窟D.麦积山石窟@#@ 14.北宋毕升发明的活字印刷术,要比欧洲早约400年。
@#@你知道毕升所使用的活字是以下哪种@#@ A.陶活字B.木活字C.金属活字D.石刻活字@#@ 15.宋元是我国科技发展的高峰时期,以下我国四大发明中在北宋时候发明的应当是@#@ A.造纸术和火药B.活字印刷术和指南针C.火药和指南针D.指南针和造纸术@#@ 16.其史学地位与司马迁齐名,其着作被宋神字御批为“鉴于往事,有资于治道,”这部编年体通史巨着是@#@ A.《资治通鉴》B.《史记》C.《左传》D.《汉书》@#@ 17.为我国美术,描绘北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象的不朽作品的是:
@#@@#@ A.《清明上河图》B.《秋郊饮马图》C.《纺车图》D.《耕获图》@#@ 18.1405~1433年明成祖派郑和七次下西洋,到达亚非三十多个国家和地区,加强了与那里的经济文化交流和友好关系。
@#@郑和下西洋的最主要条件是:
@#@@#@ A.明朝前期国力强盛B.造船、航海水平高C.郑和个人的素质D.出航全体成员的努力@#@ 19.你知道郑和下西洋的最主要目的吗@#@ A.为加强同海外各国的联系B.宣扬明朝国威@#@ C.寻找在“靖难之役”中不知去向的建文帝D.开拓疆域@#@ 20.明朝中期的抗倭斗争是我国历第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争,在这次抗倭斗争中所涌现出来民族英雄是:
@#@@#@ A.戚继光B.文天祥C.岳飞D.林则徐@#@ 21.康熙皇帝时为抗击沙俄侵略我国黑龙江流域所组织的两次重要战役是:
@#@@#@ A.雅克萨之战B.尼布楚之战C.萨尔浒之战D.山海关之战@#@ 22.清初他为收复台湾做出了重要贡献,在收复台湾的过程中,曾致荷军总督揆一的招降书中说:
@#@“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞今余既来索,则地当归我。
@#@”这里的“余”是指。
@#@@#@ A.戚继光B.郑成功C.郑和D.施琅@#@ 23.明代的书法比前代更加普及,以行书、草书见长,其中善于吸收古人书法精华、其书体兼有“颜骨赵姿”之美的明代书法家是。
@#@@#@ A.苏东坡B.王羲之C.张择端D.董其昌@#@ 24.以下连线中错误的一项是。
@#@@#@ A.苏轼——宋四家B.郑板桥——扬州八怪C.松赞干布——吐蕃D.杜甫——诗仙@#@ 25.万里长城是古代劳动人民智慧、创造力的象征,是世界奇迹,它始建于秦,明代达到完善地步。
@#@请说出明代万里长城的东、西起止点。
@#@@#@ A.东起鸭绿江,西至嘉峪关。
@#@B.东起山海关,西至嘉峪关。
@#@@#@ C.东起辽东,西至临洮D.东起鸭绿江,西至山海关。
@#@@#@ 26.建立了当时世界上先进的药物分类法,其生物进化思想受达尔文重视,并着有总结性药物学巨着成为世界医药学重要文献的明代医药学家是:
@#@@#@ A.华佗B.张仲景C.孙思邈D.李时珍@#@ 27.书中强调:
@#@“天覆地载,物数号万,而事亦因之,曲成而不遗,岂人力也哉。
@#@”并被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的明代科技巨着是:
@#@@#@ A.《天工开物》B.《农政全书》C.《齐民要术》D.《梦溪笔谈》@#@ 28.为中西文化交流做出重要贡献,着有农业百科全书《农政全书》的明代科学家是:
@#@@#@ A.李时珍B.宋应星C.徐光启D.贾思力@#@ 29.标志着我国古典小说创作高峰,并在世界文学占有重要地位的古典小说名着是:
@#@@#@ A.《三国演义》B.《水浒传》C.《西游记》D.《红楼梦》@#@ 30.清朝中后期,京城戏班荟萃,19世纪中期,以徽剧、汉调为基础,初步形成的新剧种是:
@#@@#@ A.京剧B.徽剧C.昆曲D.黄梅戏@#@ 二、填空题(将字母代号写在恰当的框格内,本大题共8分)@#@ 31..请将下列史实的代号填在相应的历史时期。
@#@(8分)@#@ ①开始设立行省制度②杯酒释兵权③设置台湾府④册封班禅@#@ ⑤赵州桥⑥贞观之治⑦设立锦衣卫⑧郾城大捷@#@ A.隋朝:
@#@____________________B.唐朝:
@#@____________________@#@ C.宋朝:
@#@____________________D.元朝:
@#@____________________@#@ E.明朝:
@#@____________________F.清朝:
@#@____________________@#@ 三、材料解析题(32分)@#@ 32.阅读材料:
@#@(10分)@#@ “舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟”。
@#@———唐太宗@#@ 请回答:
@#@@#@
(1)上面的话是什么意思他为什么要说这些话(5分)@#@
(2)为什么说他是一位杰出的政治家(5分)@#@ 33.阅读下列材料:
@#@(10分)@#@ 古人谈到指南针在航海上的应用,写道:
@#@“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,隐晦则观指南针。
@#@”@#@ 请回答:
@#@
(1)从哪一朝代开始,“隐晦则观指南针。
@#@”(2分)@#@
(2)早在战国时期,我国人民利用磁石制成的指南仪器叫什么(2分)@#@ (3)何时指南针传到欧洲有何意义(6分)@#@ 34.、阅读材料回答问题:
@#@(12分)@#@ 材料一:
@#@洋船至宁波者甚多,将来番船云集,留住日久,将又成一粤省之澳门矣。
@#@@#@ ——《粤海关志》@#@ 材料二:
@#@天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。
@#@@#@ ——乾隆@#@
(1)材料一中反映18世纪中期清政府实行“海禁”的最主要原因是什么(2分)@#@
(2)材料二中反映清朝统治者的什么态度(2分)@#@ (3)清朝的闭关锁国政策给近代中国带来什么影响(8分)对我们今天有什么启示(2分)@#@ 参考答案@#@ 一.选择题@#@ 答案ACBBBCBAABBBCAB@#@ 答案AAAAAABDDADACDA@#@ 二.填空题@#@ 31.@#@ A.隋朝:
@#@⑤B.唐朝:
@#@⑥@#@ C.宋朝:
@#@②⑧D.元朝:
@#@①@#@ E.明朝:
@#@⑦F.清朝:
@#@③④@#@ 三、材料解析@#@ 32.
(1)唐太宗李世民(2分)@#@
(2)这句话的意思是,君主好比是船,百姓好比是水。
@#@水能托起船,也能将船掀翻。
@#@(3分)唐太宗慑于隋末农民起义的威力,从隋亡的教训中,认识到百姓力量的巨大。
@#@(2分)@#@ (3)唐太宗注意吸取隋朝灭亡的教训,他善于用人重视纳谏,沿用隋的科举制,他还合并州县节省开支,减轻人民的负担。
@#@因此他统治期间政治比较清明,经济发展较快,出现繁荣景象,国力逐步强盛,所以他是我国古代杰出的政治家。
@#@(5分)@#@ 33.
(1)北宋(2分)@#@
(2)司南(2分)@#@ (3)南宋。
@#@为后来欧洲航海家的航海活动创造了条件,推动了航海事业的发展,有利于加强世界各地的联系。
@#@(6分)@#@ 34..
(1)担心国家领土和主权受到外国侵犯。
@#@(2分)@#@
(2)以天朝大国自居,妄自尊大,闭目塞听。
@#@(2分)@#@ (3)它对西方殖民者的侵略活动,起到一定的自卫作用。
@#@(2分)但这一政策的长期推行阻碍了中外联系,影响了中国吸收世界先进的文化和科学技术,阻碍了中国经济文化的发展,是中国近代社会落伍的重要原因之一。
@#@(4分)必须坚持改革开放,坚持对外交流。
@#@(2分)@#@";i:
36;s:
19416:
"客户经理等级管理办法@#@ @#@@#@客户经理等级管理办法(总13页)@#@XXXXXX@#@客户经理等级化管理办法(暂行)@#@第一章总则@#@第一条为增强XXXXXX客户经理队伍信贷营销与风险意识,全面提升经营管理水平,有效规范客户经理经营行为,防范化解信贷风险,优化信贷资产质量,打造高素质的客户经理队伍,根据国家法律、法规、有关金融政策及市办客户经理管理指导意见,并结合县域实际情况,特制定本办法。
@#@@#@ 第二条本办法所指客户经理是指XXXXXX向客户营销金融产品和提供金融服务的业务人员。
@#@主要负责各类业务的拓展、推广、维护和管理工作,为客户提供存款、贷款、结算、手机银行、网上银行、业务咨询等金融服务。
@#@凡取得《客户经理上岗资格证书》或通过联社信贷业务考试的人员均可担任客户经理。
@#@参加联社信贷业务考试成绩不合格人员不得担任客户经理。
@#@@#@第三条客户经理工作目标:
@#@以优质高效的金融服务,充分巩固和挖掘市场需求,拓展市场份额,履行各项职责,完成各项指标任务,防范信贷风险,促进信贷业务健康发展。
@#@@#@第四条客户经理管理实行“业绩考核、按季评价、动态管理、能升能降”的原则。
@#@@#@第二章岗位与管理@#@第五条级别设置。
@#@@#@客户经理设置六个等级考核管理,由高到低分别为一级客户经理、二级客户经理、三级客户经理、四级客户经理、五级客户经理、六级(待定级)客户经理,原则上按季进行确认,实行动态管理,可以跃级调整。
@#@客户经理由联社业务发展部负责考核管理。
@#@@#@第六条联社业务发展部、风险部、电子银行部负责客户经理的业务培训和指导;@#@基层各单位负责客户经理的日常管理、工作质量、业绩统计与考核。
@#@@#@第七条联社业务发展部负责建立客户经理管理档案,对其重大表现及年度考核情况归档管理,作为提拔后备干部、聘任中层管理干部的主要参考依据。
@#@@#@第八条稽核审计部负责对客户经理每季办理的业务进行事后稽核检查,确保合规操作。
@#@@#@第九条客户经理工作变动的,必须将所管理客户进行全部移交,管户移交工作必须采取移交人、接交人、监交人面签的方式。
@#@管户责任移交未经原单位认可的,不得解除管户责任、不得办理柜员卡的转移、不得从事新的岗位。
@#@@#@第三章基本条件@#@第十条客户经理基本条件@#@
(一)基本素质@#@1、年龄:
@#@男53周岁、女48周岁(含)以下。
@#@如超过以上年龄,确因拥有广泛客户资源或特别突出业务营销能力需要聘任的,由本人提出申请,主管部门审核,联社同意后予以聘任,并实行一年一聘。
@#@对男53周岁、女48周岁(含)以上的,客户经理等级评定不得超过四级(含四级)。
@#@@#@2、担任客户经理不足三年的等级评定不得超过三级(含三级)。
@#@@#@3、具有大专及以上文化程度,或者具有员级专业技术职称的在册正式工与短期合同工。
@#@@#@4、大专学历以下(含)的原则上参加信合工作三年以上(含),本科学历(含)的原则上参加信合工作二年以上(含),研究生学历以上(含)的参加信合工作一年以上(含)。
@#@@#@
(二)职业道德@#@1、遵纪守法、爱岗敬业、品德良好、廉洁自律,合规意识强,团体观念强,能自觉维护信用社利益和社会形象。
@#@@#@2、身心健康无个人不良嗜好,无重大责任差错及违规违纪行为记录。
@#@@#@3、年度考核合格及以上,无不良记录。
@#@@#@(三)业务技能@#@1、熟悉信用社信贷系统与核心系统,熟悉信贷营销、风险分类于电子银行业务的基本运作方式和操作流程。
@#@@#@2、具备较高的专业素质和政策水平,能独立完成存款、贷款、投资理财和其他中间业务等全方位金融业务操作;@#@@#@3、具有较强的公关能力、业务拓展能力和组织协调能力,能储备广泛的客户资源和建立良好的客户关系;@#@@#@4、具有较强的工作能力,能独立开展工作,解决实际问题。
@#@@#@第四章客户经理选拔聘用@#@第十一条客户经理的选拔。
@#@按照“公开、公平、公证”原则,联社每年根据需要在全辖范围内组织客户经理公开选拔活动。
@#@@#@
(一)自愿报名。
@#@凡符合客户经理基本条件的员工,均可报名参加客户经理选拔活动。
@#@经所在单位同意后报联社,由联社相关部门负责对报名人员进行资格审核。
@#@@#@
(二)选拔活动。
@#@对符合条件的报名人员,由联社组织进行选拔活动。
@#@开展相关理念学习、营销PK、业务考试、组织面试等内容的选拔活动。
@#@@#@(三)确定名单。
@#@由联社人事薪酬委员会择优确定客户经理名单,作为后备客户经理统一纳入联社人才库进行管理。
@#@@#@第十二条客户经理的聘用@#@
(一)见习聘用。
@#@各信用社根据自身业务发展的需要,提出新增客户经理的申请,联社业务发展部根据申请情况到客户经理队伍中进行统一聘用。
@#@新聘用的客户经理一律为见习客户经理,见习期为一年。
@#@@#@
(二)正式聘用。
@#@见习期满后,由联社业务发展部进行考评,考评合格的,聘用为正式客户经理;@#@对两次考评未能通过的,退出后备客户经理人才库,回到原岗位。
@#@@#@第五章岗位职责@#@第十三条客户经理职责@#@
(一)严格执行国家法律法规、政策方针及信用社各项规章制度,恪守信用社职业道德。
@#@@#@
(二)深入进行市场调研,细分客户市场,发现客户需求,挖掘和培养优质客户资源,建立客户档案,不断完善客户信息。
@#@@#@(三)关注市场变化,科学分析市场前景,积极主动进行营销,并按照有关规定在业务权限之内受理客户业务。
@#@客户经理应在拓展业务的同时,提高风险识别能力,切实防范和控制经营风险。
@#@@#@(四)按照授信、风险等相关授权管理规定受理客户业务,严格执行业务操作流程,实事求是、扎实细致、一丝不苟的落实贷款“三查”制度,防范和控制经营风险。
@#@@#@(五)按照相关的贷款管理制度做好客户监测。
@#@包括贷后检查、到期催收、逾期催收等。
@#@通过定期或不定期探访客户,接触客户,掌握客户的经营状况、财务状况、项目建设、产品市场供需变化等情况,要特别关注客户所处行业的市场变化、同业竞争和发展趋势,对客户的风险状况进行评估并形成书面报告,客户发生重大变化情况的要及时向上级部门汇报。
@#@@#@(六)积极向客户推介金融产品,通过走访客户,了解客户需求,做好客户维护和管理工作,并根据客户需求提出新产品开发方案。
@#@@#@(七)根据信贷档案管理有关要求,对所管辖客户的详细资料录入信贷及风险资产管理系统,并建立纸质资料。
@#@客户经理必须对其提交及录入的各种信息资料和报告的真实性、有效性负责。
@#@@#@(八)客户经理要积极清收管辖的存量不良贷款,保全信贷资金,优化信贷资产质量。
@#@@#@(九)完成信用社分配的任务计划和阶段性工作。
@#@@#@(十)严格保守信用社商业秘密和客户信息。
@#@@#@(十一)建立工作日志,详实记录每天的工作情况。
@#@@#@第六章等级化管理实施原则@#@第十四条等级化管理遵循原则@#@
(一)综合评价原则。
@#@以全辖客户经理平均业务完成情况为基准,确定统一的等级化管理指标,公正合理地对客户经理各项工作进行综合评价。
@#@@#@
(二)突出重点原则。
@#@结合我联社实际情况,制定合理的指标考核体系,重点反映客户经理合规经营情况、创收能力、信贷营销能力和综合发展能力。
@#@@#@(三)奖惩挂钩原则。
@#@将客户经理等级级别与薪酬、考核评比进行挂钩,调动员工工作的积极性、主动性、创造性和合规性。
@#@@#@(四)差异管理原则。
@#@根据客户经理等级级别,对授信权限和信贷投放任务以及信贷投放控险方式实行差别化对待。
@#@@#@第七章客户经理等级与考核@#@第十五条客户经理等级标准。
@#@客户经理等级实行百分制考核,按照客户经理工作完成实绩的得分情况划分等级,每季度复核一次,原则上每季进行评定一次,实行动态管理,可以跃级调整。
@#@@#@
(一)定性指标20分。
@#@@#@1、学历职称6分。
@#@其中:
@#@取得中级职称或本科以上学历得5分;@#@取得助理职称或大专学历得3分;@#@取得信贷岗位各种证书或银行业从业资格证书得5分;@#@取得初级职称得1分;@#@无职称不得分。
@#@@#@2、出勤考核6分。
@#@由所在信用社依据客户经理出勤计算得分,出勤满22天得满分,出勤不满22天的按比例得分。
@#@@#@3、业务考试8分。
@#@依据联社组织的业务考试成绩考评,考试成绩实际得分按比例计算。
@#@@#@
(二)定量指标80分@#@1、存款净增任务完成占20分;@#@@#@2、贷款投放净增任务完成占20分;@#@@#@3、贷款利息收回15分;@#@@#@4、表内不良贷款净降占10分;@#@@#@5、表外不良贷款净降占10分;@#@@#@6、贷后管理占5分。
@#@@#@(三)加分项目20分@#@1、贵宾卡2张加1分(加分以4分为限);@#@@#@2、开通手机银行2户加1分(加分以4分为限);@#@@#@3、开通个人网银2户加1分(加分以4分为限);@#@@#@4、开通企业网银1户加1分(加分以4分为限);@#@@#@5、布放POS设备1台加1分(加分以4分为限)。
@#@@#@(四)扣分项目@#@1、新增逾期贷款每10万元扣1分,扣分以5分为限;@#@@#@2、新增不良贷款(包括2010年后新发放形成不良建台账处罚的贷款)每5万元扣1分,扣分以10分为限;@#@@#@3、新放贷款挂息本金5万元(含)以内的扣5分,不足5万元按比例扣分,新放贷款挂息本金5万元以上的按比例扣分,最多扣10分;@#@@#@4、被媒体曝光的扣10分,被客户投诉到省级单位扣5分,被客户投诉到市级单位扣3分,被客户投诉到县级单位扣2分;@#@@#@5、业务调查不真实、面谈面签不规范、五级分类不规范、实贷实付不到位、贷后检查不认真及时、POS商户巡查不及时、稽核检查等发现问题,每项扣1分,扣分以5分为限。
@#@@#@(五)单项超额完成的,按比例记分,最高记分比例120%;@#@未完成计划的,按实际比例计算。
@#@@#@(六)考核统计@#@1、信用社年初将客户经理组织存款、贷款投放、不良贷款清收及收息、电子银行业务推广等计划上报联社业务发展部门备案。
@#@@#@2、每季末次月10日前,信用社会计主管将客户经理考核按照“累进制”办法计算到人,经客户经理与社主任签名确认后,将“客户经理等级评定考核表”上报联社业务发展部。
@#@@#@3、会计主管是客户经理考核的统计责任人,上报不及时、统计不准确、稽核检查发现弄虚作假的,每次处罚统计责任人300元。
@#@@#@4、经营单位安排的阶段性工作是指信用社负责人安排给客户经理岗位之间的协调互助及各项临时性工作。
@#@@#@第十六条客户经理等级划分依据上季度最高得分(含),向下延续10分为一个档次,比如上季度最高得分为89分,则客户经理等级划分按以下得分进行划分:
@#@@#@一级客户经理:
@#@81分(含)以上@#@二级客户经理:
@#@71分(含)以上至81分(不含)@#@三级客户经理:
@#@61分(含)以上至71分(不含)@#@四级客户经理:
@#@51分(含)以上至61分(不含)@#@五级客户经理:
@#@41分(含)以上至51分(不含)@#@六级(待定级)客户经理:
@#@41分(不含)以下。
@#@@#@1、新调整为客户经理岗位不足6个月的定为待定岗,暂不参与级别评定。
@#@新调整为客户经理岗位满6个月但不足一年的,暂定为五级客户经理,若在考核期内,考核得分超出该五级客户经理得分的,依照实际得分核定等级。
@#@@#@2、客户经理调动未能交接清手续的,取消其当季等级考核资格;@#@取消资格的,不能办理信贷业务;@#@手续交接完毕,经原单位确认后,方可办理柜员卡转移,受理新的业务,重新参与客户经理等级考核。
@#@@#@3、在考核期末(一个考核期是指一个完整季度)调动的客户经理,按原单位任务、实绩标准考核,下季度执行新单位任务、实绩标准考核;@#@在考核期间调动的客户经理,实行分月计算,季度内的任务按照3:
@#@3:
@#@4比例划分,即:
@#@按照所在单位实际月份的任务与实绩计算得分,将得分予以平均,得出本季度考核的最终得分。
@#@@#@4、客户经理岗位变动后,原单位、新单位的会计主管要在变动当月向联社业务发展部重新上报存款、贷款投放、不良贷款清收、收息收回及电子银行计划分配表,否则,暂停该单位客户经理等级评定。
@#@@#@第八章客户经理权限管理@#@第十七条对客户经理实行“等级管理、按级授权”的原则,按以下权限受理业务。
@#@@#@1、一级客户经理。
@#@可全面受理经营单位的各项存款,贷款及中间业务,参与电子银行等新业务。
@#@@#@2、二级客户经理。
@#@可受理各项存款业务,相对应权限的贷款业务,参与电子银行等新业务。
@#@@#@3、三级客户经理。
@#@全面受理电子银行类新业务,存款业务、不良贷款清收、贷款利息催收、可参与贷款业务的调查审核但无独立受理发放贷款和办理富秦家乐卡业务的权力。
@#@@#@4、四级客户经理。
@#@全面受理电子银行类新业务,存款业务、不良贷款清收、贷款利息催收与贷款业务的调查审核但无独立受理发放贷款和办理富秦家乐卡业务的权力。
@#@@#@5、五级客户经理。
@#@可受理存款业务、电子银行业务及不良贷款利息清收与贷款业务的调查审核但无独立受理发放贷款和办理富秦家乐卡业务的权力。
@#@@#@6、六级(待定级)客户经理。
@#@只能受理存款和电子银行业务。
@#@@#@第九章客户经理薪酬与考核@#@第十八条客户经理绩效工资根据联社《薪酬考核管理办法》执行,每人建立台账,按月考核。
@#@@#@第十九条为体现多劳多得分配制度,充分调动客户经理工作积极性和工作热情,依据客观、公平、公正原则,对客户经理考核评比实行等级工资管理,按季考核兑现。
@#@@#@一级客户经理等级工资为1800元;@#@@#@二级客户经理等级工资为1500元;@#@@#@三级客户经理等级工资为1200元;@#@@#@四级客户经理等级工资为900元;@#@@#@五级客户经理等级工资为600元;@#@@#@六级(待定级)客户经理每季度处罚300元。
@#@@#@第二十条凡客户经理因不尽职,出现过错与过失,造成信用社资金损失的,一律按损失金额赔偿。
@#@由于自然灾害等不可抗力因素形成的损失,客户经理已经尽职尽责的,经举证得到联社有关部门认可的,可免于赔偿。
@#@@#@第二十一条客户经理有下列行为的,联社有权降低客户经理等级级别或者提前取消该客户经理的任职资格,并给予必要的处罚,造成损失的,应承担赔偿责任或法律责任。
@#@@#@
(一)有吃拿卡要行为的;@#@@#@
(二)挪用资金的;@#@@#@(三)违反规章制度或有弄虚作假现象的;@#@@#@(四)不履行单位安排的阶段性工作的;@#@@#@(五)以贷谋私,严重失职形成严重后果的;@#@@#@(六)违规、私自办理存款、贷款等业务的。
@#@@#@第二十二条客户经理有下列行为之一的,给予通报或降低等级、暂停授信处分,并处以每项不低于100元的经济处罚。
@#@@#@1、对客户提供的资料、证件审查不严的;@#@@#@2、未按规定将借款人与抵押人主体及配偶、股东等关联人信息录入“信贷及资产风险管理系统”的;@#@@#@3、未按规定将借款人与抵押人主体及配偶、股东等关联人信用状况,在人民银行征信系统与省联社“信贷及资产风险管理系统”查询的;@#@@#@4、未采纳人民银行征信系统与省联社“信贷及资产风险管理系统”查询的借款人与抵押人主体及配偶、股东等关联人不良信用记录的;@#@@#@5、未在资料、证件的复印件有效区域盖章确认的;@#@@#@6、授信业务资料及要素不全的;@#@@#@7、未对权限内审批的贷款,在贷款发放后20日进行上户专项检查的;@#@@#@8、未对联社授信业务管理委员会审批的贷款,在贷款发放后10日进行上户专项检查的;@#@@#@9、在贷款到期1个月前,未向客户发送《贷款到期通知书》的;@#@@#@10、未按相关规定及时进行授信业务检查的;@#@@#@11、未在相关规定期限内上报授信检查报告的;@#@@#@12、未按季进行贷款风险五级分类管理的;@#@@#@13、未将贷款档案资料按程序归档管理的;@#@@#@14、未将授信资料与风险分类资料分开管理的;@#@@#@15、不坚持贷款档案资料调阅制度的;@#@@#@16、贷款归档资料遗失或损毁的。
@#@@#@本条款4、7、8、9、10、11款同时追究社主任责任,5、6、13、15、16款同时追究风险审查岗责任。
@#@@#@第二十三条客户经理有下列行为之一的,给予降低等级或取消资格处分,并处不低于1000元以上的罚款;@#@造成损失的,应承担损失赔偿责任;@#@触犯法律的,移交司法部门依法追究法律责任。
@#@@#@1、违规办理存款、贷款、中间代理及电子银行等业务的;@#@@#@2、私自办理存款、贷款等业务的;@#@@#@3、将信用社经营资金体外循环的;@#@@#@4、工作不尽职,形成严重后果的;@#@@#@5、挪用信用社或客户资金的;@#@@#@6、违反规章制度或有弄虚作假行为的;@#@@#@7、以贷谋私、严重失职形成严重后果的。
@#@@#@第十章附则@#@第二十四条客户经理如发生违反制度办理金融业务,或因工作失误,造成客户流失或资产损失等行为的,按照《陕西省农村信用社从业人员违反规章制度行为处理办法》等相关规定执行。
@#@@#@第二十五条本办法由XXXXXX负责解释和修订。
@#@@#@第二十六条本办法自下发之日起施行,以前下发文件与此办法冲突的,以本办法为准。
@#@@#@";i:
37;s:
20211:
"媒体经营管理专业毕业生的自荐书精选多篇@#@媒体经营管理专业毕业生的自荐书(精选多篇)@#@@#@ 尊敬的贵单位领导:
@#@@#@ 您好!
@#@我叫haoword,女,来自广东省,是xx师范大学珠海分校艺术与传播学院传播学系的学生。
@#@借此择业之际,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求与无比的热爱真诚地推荐自己。
@#@@#@ 21世纪呼唤综合性的人才,在几年的学习生活中我很好的掌握了专业知识,学习成绩良好。
@#@在校期间,学习了电子媒介概论、新闻采访与写作、摄影学、新闻编辑、广播节目企划、广播节目制作、电视节目企划、电视节目制作、广告学、公共关系学、杂志编辑学、新闻英语、新闻报道与写作、社会研究方法、传播学概论、新闻理论教程、媒介管理、人力资源管理概论、消费者心理与行为、影视动画数字后期编辑与合成、国际传播学、媒介战略管理、整合营销传播、媒介财务管理、中外传播史等等丰富的专业理论与实践知识,选修了计算机编辑排版实务、电影剧作概论、社会学、多元文化与交流、演讲艺术与艺术语言等科目。
@#@@#@ 在课余时间,积极学习计算机知识,能够熟练利用internet进行各种信息收集,熟练掌握word、powerpoint、photoshop等应用软件,并且于2014年4月通过全国计算机二级vb等级考试。
@#@同时,勤奋学习英语知识,于2014年6月参加cet4考试,并取得总分505分的成绩。
@#@另外,积极响应党的召唤,于2014年参加学校党员培训班,并取得结业证书。
@#@@#@ 在日常工作中,我以积极乐观的心态面对生活。
@#@我为人诚实正直,能与人融洽相处,共同进步。
@#@我责任心强,能够吃苦耐劳,真诚、守信、敬业。
@#@我有很强的动手能力,并且脚踏实地努力的办好每一件事。
@#@我兴趣广泛,参加各种活动,如打篮球、打乒乓球、打羽毛球等,让我认识了不同性格的朋友,更磨练了自己的意志。
@#@在不断的学习工作中养成的严谨塌实的工作作风和团结协作的优秀品质,使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!
@#@我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的,我真诚渴望,我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 自荐人:
@#@haoword@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@我是xx学院的一名本科毕业生。
@#@欣闻贵台诚招工作人员,借此择业之际,我怀着一颗热忱的心和对媒体策划这个职业的执著追求,真诚地推荐自己!
@#@@#@ 我热爱策划,热衷于传媒事业。
@#@在我心中,每一次的策划都像一个充满生命力的婴儿;@#@每一次的组织都像一个充满活力的少年;@#@每一次的表演都想一个充满激情的青年。
@#@@#@ 在大学的这4年里,我一直以“扎实、稳进、创新”来鞭策自己。
@#@为了拓宽自身的知识面,弥补专业的局限性,我自学了有关传媒学、播音主持、媒介经营等实用知识。
@#@如:
@#@《播音主持艺术》、《大众传媒经济学》、《中国电视收视年鉴》等。
@#@自学了视屏制作与剪切、图像的处理等实用软件。
@#@从小学习钢琴,培养了一定的艺术修养。
@#@主动找外校老师学习舞台设计,并学习各种舞蹈,如:
@#@瑜伽、肚皮舞、健美操。
@#@能策划、主持各种节目、活动。
@#@@#@ 在能力得到锻炼的同时,人格的塑造也是非常重要的。
@#@沉着自信、勤奋努力、活泼开朗、上进心强、责任心强、灵活性高是我性格的真实写照;@#@在挫折与困难中培养自己的独立坚强的个性;@#@崇尚实干,不断追求完善;@#@善于换位思考,有较好的人际沟通能力和团队协作能力;@#@积极乐观的生活态度及健康地生活方式。
@#@@#@ 步入21世纪的中国,竞争会越来越激烈,对大批优秀人才的需求,使就业面临严峻的考验,作为一名有志的年轻人,我希望自己能成为贵台战线上的新生力量,更愿意在媒体领域奉献一切。
@#@“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”我相信,在老一辈的鼓励和帮助下,在自己的勤奋和努力下,我一定会成为一名优秀的电视人!
@#@@#@ 手捧菲薄求职之书,心怀自信诚挚之念,我非常乐意接受贵台对本人能力的考察,期待着能为成为贵台的一名工作人员!
@#@若承蒙赏识,请及时与我联系,恭盼回音。
@#@@#@ 最后,衷心祝愿贵台事业发达、蒸蒸日上!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 自荐人:
@#@haoword@#@ 从企业管理看媒体经营@#@ -----地市级电台的发展战略@#@ 撰写者姓名:
@#@黄力波陈静近年来,随着社会科技与文明的飞跃发展,各类新兴媒体的诞生繁荣,传统媒体的发展压力与方向一直是业内人士热衷探讨的一个课题,尤其是地市级媒体的压力更为明显。
@#@广播电台作为传统媒体的代表,其发展瓶颈在多年前已经显现,从数十年前的主流媒体转变为弱势媒体。
@#@针对这种状况,各级电台领导开拓思想,深化内部机制改革,尝试新的媒体经营策略,大批专业性频道的开播确实也给电台发展带来新的生机。
@#@笔者从事电台工作十多年,先后在节目部、广告部及办公室等多个部门参与过工作与管理。
@#@近年,在沿海某企业挂职学习了两年,参与了企业的行政管理与营销,总认为企业的部分经营管理经验还是值得电台管理者及经营者借鉴的。
@#@企业通过产品、服务打动消费者,通过企业文化及品牌占领市场,从而获取企业利润。
@#@同样电台通过节目赢得听众,获得受众认可,同样提升媒体自身的影响力与品牌,从而带动媒体的快速发展。
@#@企业致力打造的产品意识、人才意识、服务意识、品牌意识等等同样可以运用于媒体经营当中来。
@#@@#@ 一、严把生产质量关,产品质量是企业生命线,创办优秀栏目是频率立足之本@#@ 企业前期通过充分市场调查,研发创造某种产品或服务,可以满足社会及消费者的某种需求,从而获取公司利润,维持公司正常运行,这就是产品。
@#@所以产品是企业的立足之本,也是大多数公司的核心竟争力,产品的质量又是企业的生命力,直接决定公司的发展命运。
@#@产品生产过程中的设计创新、原材料引进、生产制造、出厂检测等等环节都有专人甚至是多人共同把关,才能保证一种真正适应市场、被市场接受乃至追捧的产品诞生。
@#@对电台而言,核心竟争力就是栏目的合理设置与节目的市场定位。
@#@近年来,各地电台深化改革,探索频率专业化之路,大批专业频率开播:
@#@经济之声、交通电台、音乐调频,生活频道等等,频率采用新的管理机制,栏目设置也都形式新颖,给电@#@ 台发展开辟一片新的天地。
@#@然而部分地市级专业频率受人才、经济等因素影响,频率实行专业化了,但栏目设置与节目却还停留在以往的阶段,什么节目容易做,什么栏目所需资源少,就办什么样的栏目。
@#@而且由于节目都以直播形式为主,播出之前根本未经任何审批,全凭主持人的随性发挥,许多节目主题不明确,准备不充分,造成节目质量低劣,从而影响到该节目收听率及频率的整体收听率下降。
@#@@#@ 某些地市电台管理层认为只要抓住几档政治性较强的新闻类栏目质量就行,其它类型节目可以放松对其内容、质量的监督及管理,一来可以降低节目制作成本,二来也可以节约主持人力及管理人力成本。
@#@企业界有一句话“细节决定成败”,往往是一些细节上的忽视造成了整个公司的经营与管理陷入困境,近几个月,出现在奶粉行业内的三聚氰胺质量风波,迅速波及到整个奶粉行业乃至整个食品行业就能说明产品质量对一个企业影响力有多重,大批国产品牌如三鹿、蒙牛等知名企业面临到的问题不仅仅是销售额下降,信誉受创,甚至很多企业还面临着生存的问题。
@#@所以,我们在整体栏目设置时就必须通盘考虑,黄金时段重头栏目需要花时间精力把关,非黄金时段的自办节目也要重视其节目内容及质量,不然受影响的绝不仅仅是一档节目的收听率,而是整个频率的形象和社会影响。
@#@@#@ 二、实行人才战略,引进人才,培养人才,留住人才,提高团队凝聚力@#@ 现在企业管理中许多公司把人才、团队列为了核心竟争力,一些企业不惜重金聘请优秀管理人员、技术人员、营销人员,并不断组织各种学习机会,加强员工的文化及业务技能培训,提升员工思想意识及业务素质。
@#@并通过薪资体系、绩效考核等措施鼓励在岗位上有突出贡献的员工,设立公司优秀员工及模范、标兵,以带动所有员工的共同进步。
@#@通常企业还会通过各种形式让员工熟知公司的组织架构,除了物质待遇方面,给员工做好职业规化,设立愿景与目标,设定多员化的发展通道,激发员工动力,将企业的发展与员工自身的发展真正结合在一块,真正的把员工当成企业的资源来运营。
@#@@#@ 地市级广播电台相对人员较少,特别是新设立的专业频率,一般编制都在二十人左右,以主持人居多。
@#@大都实行总监制,总监一般由原@#@ 电台副台长或台长助理担任,主持人则通过一些当地大专院校的毕业生招聘或举办主持大赛选拔出来的新人。
@#@所以在人员培训上就显的尤为重要了,笔者认为可以分为两块,一是经常组织台里管理人员或优秀主持人去其它兄弟电台或省台学习取经,如有条件可以去沿海一些相对办的比较好的频率学习,特别是频率管理人员,经常外出考察,可以开拓思维,引进其它频率先进的办台理念,管理理念,以及整个频率的栏目架构,节目设置与风格等等。
@#@另一方面,可以请一些专业老师来给主持人上专业课,课题可以是比较正统的普通话、发音训练;@#@也可以请一些其它台资深主持人来听节目,研讨和点评,针对一些主持人在节目中存在的弱点加以指正,从而提高所有主持人的整体水平及意识。
@#@@#@ 在一些中小型城市电台,还存在较严重的人才流失问题,由于薪资、待遇及发展方面的原因,优秀或有点经验的员工往往都会把简历递向省台或其它相对经济较发达地区的电台,寻求新的发展。
@#@因此,怎么留住频率优秀人才是频率和电台领导必须面对的一个重要的问题。
@#@人才流动是每个企业都会面临的问题,企业在应对此类问题时,一是加大对员工的企业文化灌输,让员工对企业发展保有信心,另一个就是规化员工的职业发展愿景,从薪金、待遇、职位提升,团队建设等方面留住优秀员工。
@#@此外,不断的引进及培养新员工也是一些公司人力资源部长期在做的工作。
@#@以上几点都可以运用在我们电台管理工作当中,优秀的频率管理人员及主持人都是电台的重要资源,频率想要平稳快速的发展,与优秀的团队是息息相关的,应尽可能的去解决他们在工作、生活上的问题,这样才能保证频率在节目、管理及创收上的高效运作。
@#@@#@ 三、加强服务理念,提高服务意识,赢取市场满意度及忠诚度随着市场竞争持的日趋激烈,单一的竞争手段已经难以满足企业发展的需求。
@#@价格竞争、技术竞争,人才竞争等常用竞争手段外,服务竞争越来越受到企业重视,并越来越成为市场竞争的主要特征。
@#@通过售前、售中、售后等全面周到细致的服务,让消费者最大程度地享受使用产品的愉悦性,从而增强对该公司及其产品的忠诚度。
@#@@#@ 作为电台媒体,我们一方面服务的是听众,另一方面服务的则是@#@ 广告投资商。
@#@没有忠实的听众,电台跟本没有生存的价值,没有忠实的广告投资商,电台的运营将陷入困境。
@#@对听众而言,开办更多更优的节目并且能与听众生活息息相关就是最好的服务,如反映群众呼声类的市民热线节目,指引交通出行、普及法律法规的交通直播节目等等都是一种好的服务,这类节目更贴近听众需求,能解决听众部分难题,这样才能真正取得听众的喜爱。
@#@对于广告投资商的服务来说,首先是了解其产品的特性,根据其产品特性,针对性的选择播出模式及时段,模式可多元化相结合,如栏目冠名、栏目协办、专题讲座,报时、提醒等等。
@#@制作企业形象或产品宣传时制作应富有创意,善于标新立异,不墨守成规,生动真实的把厂商意愿表现出来,打动听众,打动消费者。
@#@广告播出后应做收听率调查,听取广大听众以及广告商的意见,及时调整,以其收到最好的效果。
@#@@#@ 四、树立品牌战略意识,媒体的自我宣传与包装@#@ 企业在市场竞争中除产品、人才、服务外,还有一个至关重要的元素就是品牌。
@#@品牌战略被越来越多的企业广泛运用,企业通过树立良好品牌形象来占领市场、打动消费者。
@#@@#@ 许多世界知名企业都是把品牌发展看成是企业开拓市场的优先战略。
@#@国际上可口可乐、百事可乐、麦当劳等等无一不是先从抓品牌战略开始的,国内企业如海尔、联想、格力等巨头也是靠良好的市场品牌形象来拓展其销售渠道的。
@#@企业大多是通过媒体广泛宣传,全方位强势轰炸的媒体广告,强化品牌意识,不管你了解不了解企业或其产品,先让你熟悉其品牌广告就成了近年来众多企业的成功捷径,如脑白金的“今年过节不收礼,收礼就收脑白金”还有王老吉的“怕上火,就喝王老吉”。
@#@在这样强大的品牌攻势下您还能不知道有一种保健品叫脑白金,有一种凉茶饮料叫王老吉吗?
@#@@#@ 可我们传媒自身是否有这种品牌宣传意识呢,特别是电台,相对传播途径较单一,那就更需要进行自我包装与宣传来提升知名度,树立其独有的品牌。
@#@但大多电台管理者欠缺这种理念,以致于电台的知名度是越来越小,听众也越来越少,好象电台也离平民生活越来越远。
@#@笔者也发现许多电台自身还是非常具有品牌意识的,会想尽办法来宣传频率或节目,想尽办法让频率走进千家万户。
@#@@#@ 给笔者印像最深的就是一些高速路段旁和十字路口红绿灯下的宣传提示“某某交通电台提醒您注意交通安全,关注交通信息,热线:
@#@xxx”,有的电台选择城市路牌、公交车身做平面广告,也有些频率会在报纸、电视等媒体进行频率新栏目介绍或知名主特人专访,目的也都是为了提高频率知名度,树立频率品牌形象。
@#@此外,户外活动也是频率常用的品牌宣传方式之一,各种户外直播,听友见面会,各类比赛等等都让电台主持人走出直播室,来到了听众身边。
@#@还有一些运作比较成功的电台,将直播室直接建造在城市的一些大商场和超市之上,直播室大多用玻璃材料建造,可以让过往游客直接在商场观看到主持人的直播,收听到电台的节目,此举也是电台打造品牌,拉近与听众、商家距离的一个好方法。
@#@@#@ 总之,企业在市场经营过程中会不断优化自身管理,自主创新,特别是当前全球金融海啸下,我们看到很多企业面对前所未有的压力与挑战,但它们依然坚定信心,上下合一,及时调整自身产业结构,化挑战为机遇,艰难并从容的走下去。
@#@新的市场环境下,企业的这种奋进精神或许能带给我们这些媒体经营管理者一些新启示。
@#@@#@ 尊敬的xx公司领导:
@#@@#@ 非常感谢您抽出宝贵时间来阅读我的自荐书!
@#@@#@ 我叫,是xx大学酒店管理专业本科毕业生。
@#@现32岁,从大学毕业后,我一直从事星级酒店的全面经营管理已有五年的经验,具有很强的酒店服务意识和丰富的酒店实践管理经验,能制定出适合酒店发展的战略规划和创建品牌知名度的推广进程,全面掌握酒店的经营管理、整体策化、开业筹备、营销推广,善于制定酒店的阶段性工作目标和竞争策略,熟悉各部门的工作程序、岗位职责和服务标准,熟悉酒店的财务核算,能有效地控制成本和费用,具有敏锐的市场洞察力、很强的组织协调能力、商务谈判能力、社交沟通能力和优秀的团队合作意识;@#@十分敬业,有很强的责任心,对企业忠诚,人品很好;@#@始终以创造新的业绩为自己的奋斗目标。
@#@@#@ 我的酒店管理理论知识和实践经验丰富,实战谈判经验丰富,有一定的销售实战策化能力,有很强的组织协调能力,善于做深入细致的思想工作,珍惜人才,思维敏捷,口头和书面表达能力很好,擅长将原则性和灵活性有机结合,具备有效统筹控制全盘工作的综合实力,善于发现问题并及时制定有效方案解决问题,善于稳定和扩大不同层次的客户群,在充分调动并保护员工积极性的同时能有效极力地维护酒店的根本利益,办事周密而果断,在阶段性工作方面有很强的计划性和关于目标指标落实的追踪反馈监督习性,有很强的耐压力和承受力,做人正直公道,没有私心,职业操守很强,个人形象和气质良好等。
@#@请您考虑给我一次证明实力的机会!
@#@谢谢!
@#@@#@ 祝您工作愉快,事业百尺竿头!
@#@期待着您的佳音!
@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
@#@@#@ 尊敬的领导:
@#@@#@ 您好!
@#@@#@ 首先感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间阅读我的自荐材料!
@#@为一位满腔热情的大学生开启了一扇希望之门。
@#@@#@ 我是xx财经职业学院物流管理专业毕业生,非常荣幸能加入到贵单位的招聘行列中,我真诚希望能加入贵单位,为贵单位的发展献上一份锦薄之力!
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@#@@#@ 此致@#@ 敬礼!
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38;s:
29985:
"立足学生快乐成长需求的主题班会研究》课题开题报告@#@《班会在高中生成长中的作用研究》课题结题报告@#@高二三部@#@一、课题研究的背景@#@
(一)研究背景@#@班会是班级文化建设和德育的重要阵地。
@#@高二三部于2013年初计划在如何发挥主题班会的作用,造就健康全面发展的人才这一问题进行了深入研究、探讨和实践,并希望能收到显著成效。
@#@@#@班会首先是指狭义的班会,也就是每周一次的主题班会,主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
@#@好的主题班会,能触及学生的心灵深处,在他们迷茫的时候得到指引,在他们低沉的时候得到信心,在他们欢乐的时候得到共鸣,为他们健康快乐的高中生活做好策划,因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。
@#@新课标要求,教学要以学生的发展作为出发点,为学生一生的发展奠定基础。
@#@但是,一个人思想品德的培养不是靠几次主题班会就能完成的,它需要学生长期的行为培养,逐步形成一种习惯,让学生在其亲自参与的实践活动中去体验、去感悟,通过内化去实现智慧的生成和人格的建树。
@#@@#@班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中学生健康成长的引领者,班主任不仅仅是班级的组织者和指导者,肩负着班级管理和班级建设的责任,而且还是学生品德养成与个性发展的“重要他人”,对学生的长大和发展产生着重要的影响。
@#@因此,无论从学校工作层面还是从学生发展层面来看,班主任的工作都具有极其重要的作用。
@#@外界对其专业化程度也提出了更高的要求。
@#@@#@主题班会作为班主任实现学校育人目标的重要途径,参与班级管理与实施教育活动的重要载体,体现着班主任的教育聪明和专业化发展水平。
@#@主题班会的组织召开作为班主任工作的重要领域,随着班主任专业化发展的不断深入,也备受关注并逐渐成熟。
@#@@#@然而事实上,现在的班会课陷入了极为尴尬的境地:
@#@一方面,许多学生根本不爱听班主任在班会课上长篇大论,系统的德育工作很难落到实处,即便是轰轰烈烈开展的“主题班会”也存在不少问题,比如主题班会的偶然性和随意性较大,缺乏宏观上的把握,或者在班会内容的选定和过程的控制呈现出放任自由、片面取悦学生的局面,又或者是一个主题只在一节班会课内完成,班会课打一枪换一炮,形不成系统性,因而都不能取得良好的教育效果;@#@另一方面,班主任又必须不断地利用额外时间找学生做思想工作,增加了本不必要的工作时间,事倍功半。
@#@而且当社会外界的各种诱惑越来越纷繁芜杂时,作为在校生的个体也在不知不觉中受着影响。
@#@那么,我们有没有更好的方法让本来就是德育主阵地的班会课发挥更好的功效,让中学生于班主任的潜移默化之中成为真正的大写的“人”?
@#@@#@主题班会作为班主任实现学校育人目标的重要途径,参与班级管理与实施教育活动的重要载体,体现着班主任的教育智慧和专业化发展水平。
@#@主题班会的组织召开作为班主任工作的重要领域,随着班主任专业化发展的不断深进,也备受关注并逐渐成熟。
@#@@#@
(二)相关概念界定@#@1.班主任@#@在中国,主要指中小学中负责一个班级的思想教育和组织工作的教师。
@#@在各科教师协助下,对本班学生进行思想政治教育,组织学生参与班级管理和开展班级活动,形成班集体,指导学生课外活动,进行家长工作,评定学生的思想品德等。
@#@@#@2.主题班会@#@主题班会是一种以学生为主体、以班主任为主导,围绕某一个主题,有计划、有目的地开展形式多样、内容丰富且情景化了的道德认知教育,引导学生在认知冲突和思想对话中进行道德交往,激发道德反应,获得道德体验,促进道德发展的德育类集体教育活动。
@#@@#@二、课题研究的意义@#@
(一)理论意义@#@第一,推进德育课程改革与课程文化建设。
@#@课程建设是学校的中心工作,德育课程是实现学校育人目标的重要载体。
@#@班主任是学校德育课程设计与实施的关键因素,班主任组织主题班会教育的能力直接关系到学校育人目标的达成度。
@#@班主任分级部、分层分解育人目标,设计和组织各种系列的主题班会,积极推进德育课程改革与课程文化建设,促进班主任专业化发展,具有重要课程价值。
@#@@#@第二,深化班主任工作中有关班级建设的理论。
@#@召开主题班会是班主任班级管理工作的重要组成部分。
@#@@#@第三,丰富班主任专业化发展的理论。
@#@班主任专业化自提出以来,就有学者从不同的角度对其进行研究,该课题将通过实现主题班会班本化来实现班主任的专业化。
@#@@#@
(二)实践意义@#@第一,提升班主任的教育思想。
@#@主题班会促进学生道德发展、思想提升,通过恰当的形式促进学生对于包括人生、社会、学校、家庭和个人生活中的各种问题的思考,利用这种集体教育的方式,来促进师生之间、学生之间的相互影响,班主任必须领悟学校的育人目标,提升教育思想的高度,设计和组织有针对性的主题班会。
@#@@#@第二,主题班会分层化、系列化的设计,实现主题班会校本化。
@#@对于班级而言,班主任对一定时间段内的主题班会有一个整体的规划;@#@对于学校而言,主题班会活动的规划不应该仅仅局限于某一个班级,而应该将这样一种德育活动放在学校德育的整体背景下考虑。
@#@@#@第三,主题班会的现实性、双向性,使班主任的教育更有实效、更智慧。
@#@班主任一方面在主题的选择时要指向学生思想道德和心理方面存在的现实问题,着眼于提高学生面对现实的理性判断能力和选择能力,同时班主任不仅仅将主题班会看成是学生自我教育和集体相互影响的过程,而且看成是师生增进相互了解、促进相互交流、共同成长和发展的舞台,做一个受学生喜爱的智慧型班主任。
@#@@#@三、课题研究的条件@#@本次课题研究是在华师一附中学工处的指导和引领下进行研究的,参与本次课题研究的班主任教师是高二三部全体班主任教师,教育教学业务扎实,肯吃苦,有一股闯劲。
@#@@#@学工处关于班团会的活动设计和组织已经非常成熟,并且在这一过程中形成了许多有益的组织和管理活动的经验。
@#@但是,主题班会活动还是由班主任根据各班情况独立实施,由学校统领的以级部为单位的主题班会还尚未形成。
@#@主题班会与我校育人价值之间的联系还尚未形成。
@#@而班主任组织主题班会教育的能力直接关系到学校育人目标的达成度。
@#@因此,需要建立一套以实现学校育人目标为指向的班主任主题班会的组织值。
@#@@#@四、课题研究的目标和内容@#@
(一)研究目标@#@将华师一附中“自主创新学习,多元优质发展”的育人目标通过主题班会课程化,提升班主任德育教育的有效性。
@#@实现主题班会的校本性、发展性、长程性。
@#@@#@
(二)研究内容@#@在主题班会中根据不同时段分层、分解渗透学校的育人目标,确定立足学生成长需求板块的,如成长教育、独立教育、自我保护教育、受挫教育、青春期教育、人际关系教育、考前心理疏导以及爱国主义教育等,使之各自独立又互相联系,以期找到将德育落实下去的着眼点。
@#@研究主题班会的目标设计、行动设计,分析检验经过设计的班会课在实施德育过程中的实效性与可操作程度。
@#@@#@①解读学校育人目标,对学校目前班会课有效性进行调查和分析;@#@@#@②制定级部的立足高中生成长需求的主题班会的教育目标;@#@@#@③如何组织主题班会,并组织设计分年级的主题班会方案;@#@@#@④组织班主任召开主题班会,并组织专家和班主任观课、评课;@#@@#@⑤修改主题班会设计方案;@#@@#@⑥组织专家指导,整理研究成果。
@#@@#@(三)研究方法和步骤@#@研究方法:
@#@综合运用行动研究、叙事研究、案例研究等多种教育科研的样式,文献法、调查、观察等是本课题研究中最常用的技术。
@#@@#@第一阶段:
@#@课题研究准备阶段(2013年1月—2011年2月)成立研究组织,申报课题及课题准备,召开开题报告会,设计各类调查表并对班会课进行有效的设计;@#@@#@第二阶段:
@#@课题研究实施阶段(2013年3月—2013年9月)参与研究人员进行实践,并掌握第一手资料,定期讨论并改进研究方法;@#@@#@第三阶段:
@#@课题深化研究阶段(2012年10月—2013年11月)分析、整理在研究中存在的问题;@#@@#@第四阶段(2013年11月—2013年12月)撰写论文、案例,刻录光盘,完成课题结题报告。
@#@召开课题结题会,聘请专家对课题学术成果进行鉴定。
@#@@#@五、课题研究的成果分析@#@
(一)班会在高中生成长中的作用@#@班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。
@#@主题班会是一种班级活动,班主任根据社会发展形势和学校教育计划,针对班级学生实际提出主题,围绕主题而进行的班级集体活动。
@#@主题班会是对学生进行思想品德教育的重要途径,也是学生自我教育的有效形式,有计划地开展主题班会活动是班主任的一项重要任务。
@#@班会的作用可以总结为以下几个方面:
@#@@#@第一,在班级建设方面:
@#@@#@1.通过主题班会培养学生的组织能力,主题班会是班级建设的重要途径,干部培养通过主题班会得以实现。
@#@班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。
@#@它既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径,又是培养和展现学生自我管理能力,培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式,同时也是处理、解决班级问题,开展各项活动的有效途径。
@#@班会能提高学生的自我教育能力。
@#@由于学生在主题班会中是“主角”,所以学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大提高学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断加强。
@#@@#@2.强调通过班会实现学生的自主,同时又对这一过程中教师和学生的角色定位进行明晰,从而实现学生的自我管理不是弱化、甚至忽视班主任的管理作用,而是要求班主任能高屋建瓴地把握班级发展趋势,避免自我管理随意化、无序化,以致陷入自我管理的误区。
@#@班会使学生深受教育,一次生动活泼、富有教育性的班会课往往会给孩子们稚嫩的心灵留下深刻的印象和终生美好的回忆,起到课堂教学中难以起到的作用。
@#@@#@3.对现有主题班会研究的新突破,班主任不该将班会作为一个孤立的教育活动,而是要“把学生3年的学习作为一个整体目标进行规划,以学生的品德教育为主线,不同阶段通过不同的侧重点,对学生进行深入系统的思想政治、习惯养成、心理品质、理想信念、法制安全、人文环保等方面教育,再以每学期为一个阶段根据学生的特点和需要分步实施。
@#@@#@4.分别从主题班会的目的、形式、策划方面进行了论述,同时提出了要“深化主题、巩固成果”。
@#@@#@第二,在师生关系方面:
@#@@#@主题班会不仅是重建班级文化的重要途径,也是形成和改善师生关系的共同活动。
@#@@#@1.首先,班会有利于师生在思想情感上的统一,班会能提高学生对问题的认识能力。
@#@从教育意义上讲,主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。
@#@@#@2.其次,班会是活动类教育课程,它的开展就是师生间双方或多方的参与和互动过程,班会能够促进学生的健康成长。
@#@班会是一个说出心里话的场所,让学生把自己难解决的事,令自己苦恼的事写成字条,班会课收集讨论,班主任循循善诱,悉心指导,同学们帮助出点子。
@#@经过一段班会课,学生会变得活泼开朗,沉默的孩子也会多几分欢笑。
@#@在这一过程中,通过交流可以实现师生间、同学间的信息互换、思想碰撞和情感交融,对构建同等、和谐的师生关系,提高班会的教育效果具有积极意义。
@#@”@#@第三,主题班会具有重要的育人价值:
@#@@#@1.主题班会是一种省时高效的教育形式。
@#@班会课是德育的主阵地之一。
@#@在班会课上,班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育,与其它形式的德育相比,它更能促进正确的班集体舆论形成,推进学生自我教育、自我管理;@#@通过学生的思想交流、碰撞,更能达到相互的理解;@#@能较好地利用学生从众心理。
@#@同时,还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力,以及创造性思维的发展。
@#@充分利用好每周一节的班会课,开好主题班会可以减少班主任工作量,减轻班主任负担。
@#@@#@2.主题班会不仅可以让学生得到多方面的锻炼,增长见识,而且对后进生的教育转化工作也有积极作用。
@#@实践证明:
@#@班主任如能注意充分调动后进生的积极性,根据他们各自的能力和兴趣安排任务,让他们在参与活动中享受成功与自豪,可以拉近师生之间的心理距离,收到很好的教育效果。
@#@班主任在学校德育工作中担当着重要角色,对学生价值的形成起着重要作用。
@#@主题班会可以通过形式的转变,内容的创新,方式变革来实现其德育效果。
@#@@#@3.以主题班会的“主题”作为出发点,将其作为开展德育的重要突破口,主题班会的开展对于实现德育和教育价值的有着重要的意义。
@#@班会是学校德育的一种十分重要的形式。
@#@班会作为一种学校教育机制,由于其倡导的以学生为中心,以情景为中心,以活动为中心的活动理念,无形中使其成为一种十分重要的道德教育载体。
@#@研究主题班会,我们主要从选题、设计、组织、实施等方面入手,分析主题班会在整个过程中的规律和原则,一堂成功的主题班会课既要有明确的立意——“高立意”,又要有恰当的切入点——“低起点”;@#@同时,对主题班会的形式也做了新的探索。
@#@@#@
(二)开好主题班会应当注意的几个问题@#@1.要选好班会的主题@#@首先,主题要有教育性。
@#@教育性是主题班会的灵魂,失去教育性的主题班会是没有任何价值的。
@#@班会主题的内容应当健康向上,在组织主题班会过程中出现偏离主题教育意义的时候,班主任要及时给予引导。
@#@@#@其次,主题要有针对性,这是主题班会生命力所在。
@#@班会主题要针对学生共同关心的社会现象,学校重大事件,班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案,以引起学生注意,激发学生兴趣。
@#@主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平,及其心理特征。
@#@为使主题班会有针对性,班主任务必调查研究,掌握班情,清楚学生近期关注的热点是什么,了解学生普遍对什么感兴趣,知道学生动机、需要、情感等心理特征。
@#@@#@再次,主题要有系统性。
@#@主题班会应有全盘计划。
@#@一次主题班会,无论怎样组织得好,都不能将一个问题的全部都解决,更不能认为一个主题班会结束,就是某个方面教育的终结。
@#@因此,班会主题要有连续性和系统性。
@#@无论什么教育内容都要讲究层次性,都要符合学生的认知规律,这是科学。
@#@@#@最后,选题要讲究时机性。
@#@要善于发现并把握有利的因素,使主题班会内容更切合学生当时心理。
@#@如在考试前宜选择关于学法探讨的主题,考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。
@#@@#@2.要突出主题班会活动的双边性@#@在组织设计班会时,既要体现班主任的主导作用,又要体现学生的主体作用。
@#@才能达到应有的教育效果。
@#@班主任的主导作用,就是要把握班会的方向和主题,提出设计的构想意图以及为班会创造必要的条件。
@#@更重要的是班主任要能够提高学生的主观能动性,激活学生参加班会的兴趣和需要,使他们以主人翁的态度成为班会活动的参与者。
@#@主题班会搞得好不好,主要看学生参与的态度和创造性的发挥。
@#@学生的主动性越强,热情越高,主题班会效果就越好,越能达到学生自我教育的目的。
@#@@#@现在的学生自主意识普遍增强,他们对社会生活中的现象有自己的见解。
@#@他们不想做一个旁观者,让个体学生参与主题班会的全过程,不仅满足了他们自我表现的需要,更主要的是营造了心态开放的环境,使他们通过师生之间、同学之间的思想交流、撞击、对接,产生深刻体验和情感的共鸣,从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。
@#@主题在班会中做好成长引导。
@#@作为一名班主任,应对学生的终生发展负责,做好高中阶段学生应具备的素质、能力和品质的培养工作,为其终生发展奠定良好的基础。
@#@要教导他们珍爱生命、懂得感恩、学会欣赏、勇于实践,做优秀的人,干成功的事,过幸福的生活。
@#@让学生以主人翁的意识参与组织主题班会课是实现这一目标的有效途径。
@#@@#@强调学生参与,并不是把主题班会的组织工作简单地全部推给学生。
@#@因为学生的自主意识还不成熟,知识水平有限,观察分析事象还不深刻,看待问题往往有所偏颇,有些问题因认知能力限制认识不够全面。
@#@所以,无论是班会主题的选择、活动组织,还是班会行进过程的具体操作,班主任都要发挥指导作用。
@#@如有关学法探索系列主题班会,若仅仅是学生之间的经验交流,其效用相当有限。
@#@班主任高屋建瓴,深入浅出的讲座就非常必要。
@#@@#@3.主题班会的形式要多样化@#@当今的中小学学生通过各种媒体广泛接触社会生活的方方面面,他们生动活泼,思维活跃。
@#@单调古板、一味灌输、说教式的主题班会让学生厌烦,班主任应当设计多种多样新颖别致的班会形式,才能吸引学生积极参与。
@#@如模拟某种具体生活情境,由学生扮演一组生活角色,让学生身临其境,从中受到感染和启迪;@#@请科任教师、学生代表、资深领导、心理专家为学生释疑解难、排除心理障碍。
@#@还有演讲式、辨论式、娱乐式等。
@#@@#@主题班会既要讲究科学性、教育性,也要讲究艺术的多样性,要寓教育于美的享受之中,寓理于情,以情感人,使学生产生思想上的共鸣,并由情悟理,从而使学生受到深刻的教育。
@#@艺术性是主题班会达到预期目的的桥梁。
@#@不但在形式上,还要在语言上讲究教育艺术。
@#@通过不同的艺术形式,活跃的气氛,使学生受到感染,心灵上得到沟通,使德育内容潜移默化地融汇到学生的灵魂深处。
@#@@#@(三)班会对班主任素质的要求@#@1.思维能力@#@中小学学生思维活跃,是一个矛盾的集合体:
@#@要求自由地发展与学习、考试压力的矛盾;@#@要求得到尊重、理解与学校、家长、社会教育管理之间矛盾;@#@青春期性心理的萌发、性角色的确立与性道德不成熟的矛盾;@#@寻求友谊、渴望交往与分辩能力不强的矛盾等。
@#@班主任要以发展的整体的系统的观点,辨证分析学生思想行为表现,既要看到他们身上的先进性、时代性,又要看到潜在的问题。
@#@在主题班会中做好审美引导@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有效的学习应从活动开始获取感受,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践。
@#@因此,班主任应该花心思策划一些能激发学生兴趣的活动,将我们的教育意图融入到其中,让学生在体验中获得快乐,在快乐中感悟人生的哲理,这比我们生硬的灌输要好得多。
@#@@#@2.与时代发展相适应的价值观念@#@每个时代的学生有各自的时代问题。
@#@由于经济发展带来了社会整体生活条件的改善,再加上多数家庭是独生子女,现在的高中生普遍存在着感恩意识淡薄、自我意识膨胀、享乐主义思想严重、吃苦耐劳精神匮乏等时代问题。
@#@利用主题班会这个大舞台,引导学生观察问题、思考问题、展开讨论、明辨是非,是个很好的做法。
@#@@#@社会处于转型时期,呈现多元的价值观念。
@#@班主任要使主题班会教育深入学生心灵,必须首先确立适应时代发展的价值观。
@#@在主题班会中做好问题引导,如理想与现实、诚信与利益、自由与民主、纪律与法制、竞争与互助、权利与义务、个人尊严、大公不废私、时间就是生命等。
@#@如果班主任价值观守旧落后,就无法找到与学生思想的契合点,导致新的正确的价值观不能在学生头脑中巩固,优秀的文化传统也不能让学生继承。
@#@@#@3.运用有效信息的能力@#@当今中小学生可以通过各种媒体能获得社会上很多信息。
@#@如果主题班会内容陈旧,形式老套,就不可能吸引学生注意,让学生感兴趣。
@#@班主任要善于获取新鲜有用的信息,特别要了解学生关心的体育比赛、就业趋势、全球性政治、经济事件等。
@#@班主任要掌握一定的现代教育理论和心理知识,这对主题班会设计的多样化,丰富主题班会内容,增强班会教育力度有着极其重要的作用。
@#@@#@4.班会活动过程的导演、应变能力@#@主题班会要达成既定的德育目标,又要生动活泼,这就要求班主任有较强的策划、导演能力,以及应变能力。
@#@在班会活动过程中,能巧妙组织、利用各种因素,能积极应变,及时发现偏离主题的出轨现象,并加以诱导,及时制止无休止的争论,能在学生临时邀请发言时作即兴发言等。
@#@学生在主题班会中的主体地位得到了很好的发挥,真正把学生当成了主题班会的主人,把开展主题班会的主动权还给了学生,把活动的时间和空间更多地交付给学生,让学生自主、自愿、积极主动地参与到班会开展的整个过程中,通过亲自的体验与感悟,让学生在自我的内化过程中培养了良好的道德情操,促使其人格不断完善。
@#@这样开展的主题班会,才能逐步实现“一切为学生的发展而服务”的最终目的。
@#@@#@5.熟练运用语言技巧的能力@#@流畅的思维,丰富的词语,多变的句式、抑扬顿挫的语调,会象磁石一样吸引学生,鼓舞学生。
@#@班主任要开好主题班会,语言表达技巧也相当重要。
@#@平时要加强这方面的学习和训练。
@#@@#@总之,开展主题班会活动要目标明确、教育意义深刻;@#@要针对学生实际,引导学生参与,培养学生能力,激发学生进行自我教育。
@#@魏书生老师曾指出:
@#@“真正的教师应当引导学生进行自我教育,使学生学会自我认识、自我控制。
@#@”主题班会准备的过程也就是学生素质培养的过程。
@#@学生相互协作,培养团结奉献精神。
@#@在寻找素材中,真实的事例可以感化、教育学生。
@#@伟人的事例、人格魅力可以激励学生。
@#@学生参与主题班会的过程,就是德育教育的过程。
@#@@#@六、课题研究的几点思考@#@第一,课题研究部分还处于感性层面,以案例分享、经验总结为主。
@#@@#@第二,研究主要呈点状,能够走向系统化的研究还有待进一步加强。
@#@@#@第三,研究者主要为独立的一线班主任。
@#@主题班会的对象以主要是一个班级的学生。
@#@尚未形成以学校或者年级为单位的整体的局面。
@#@总体上说,对于主题班会的开展还缺乏长程性、整体性、系统性。
@#@如果能够将主题班会与学校育人目标相沟通,使其课程化的研究加强就更好。
@#@@#@主题班会是班级教育活动的形式之一,是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
@#@好的主题班会,能触及学生的心灵深处,在他们迷茫的时候得到指引,在他们低沉的时候得到信心,在他们欢乐的时候得到共鸣,为他们健康快乐的高中生活做好策划,因而会给学生留下深刻的记忆,终生不忘。
@#@新课标要求,教学要以学生的发展作为出发点,为学生一生的发展奠定基础。
@#@但是,一个人思想品德的培养不是靠几次主题班会就能完成的,它需要学生长期的行为培养,逐步形成一种习惯,让学生在其亲自参与的实践活动中去体验、去感悟,通过内化去实现智慧的生成和人格的建树。
@#@@#@ @#@@#@附件一:
@#@班会研究课相关报道@#@在2012-2013学年度,我们级部申报了“班会在高中生成长中的作用”科研课题,一学期来,各班主任能积极参与其中。
@#@班会是班级文化建设和德育的重要阵地。
@#@高一Ⅲ部计划在如何发挥主题班会的作用,造就健康全面发展的人才这一问题进行了深入研究、探讨和实践,并希望能收到显著成效。
@#@@#@二、部分班会课文字实录@#@高一Ⅲ部“魅力班会课”展示之一@#@——胡洪涛《走过黑色季节》@#@2013年5月13日下午第三节,高一(22)班班主任胡洪涛老师在学校科技楼录播室,为高一(22)班全体同学上了一节名为“走过黑色季节”的主题班会课。
@#@@#@此次班会课,针对“如何应对困难和逆境”来设置构思。
@#@胡老师要求同学们说出各自面临的困难和应对困难的方法经验,与大家分享。
@#@课上同学们踊跃发言,内容广泛,气氛热烈。
@#@大家纷纷说出了自己的困惑和应对困难的体验,有的同学甚至激动得数度哽咽。
@#@胡老师根据大家的发言最后总结了几条应对困难的经验和方式,鼓励大家锤炼坚强的性格,走过各自的“黑色季节”,迎接最后的胜利。
@#@@#@班会在师生齐诵普希金《假如生活欺骗了你》这首诗中结束。
@#@@#@ @#@@#@高一Ⅲ部“魅力班会课”展示之二@#@——尚红年《谢谢你,亲爱的妈妈》@#@5月7日下午第三节在西科技楼五楼录播室,高一(23)班班主任尚红年老师为全班同学及全级部班主任副班主任奉献了一场主题班会——《谢谢你,亲爱的妈妈》。
@#@@#@此次班会伴随着《世上只有妈妈好》这首熟悉的旋律开始,分为五个环节进行。
@#@在第一个环节“给妈妈的诗”中,同学们朗诵了《游子吟》以及余光中先生的《今生今世》。
@#@在接下来的“给妈妈的画”环节中,同学们观看了关于母亲的沙画表演,伴随着动人的歌曲,许多同学留下了眼泪。
@#@在“你对妈妈知多少”的环节中,十名同学分别回答了十个关于母亲的问题,尚老师现场将电话拨给回答问题的学生的妈妈进行互动,现场气氛十分活跃。
@#@最后“给妈妈的歌”和“给妈妈的信”两个环节同时进行。
@#@在饱含深情的演唱中,同学们将对妈妈的爱和祝福写在信中,寄给妈妈,成为最好的“母亲节”礼物。
@#@@#@这次班会之后,同学们更加深刻地认识到母爱的伟大,更加真切地了解了母亲的辛苦,更加深入地认识到了母亲对我们的付出,在今后的生活中一定会更关心母亲,体谅母亲!
@#@@#@ @#@@#@高一Ⅲ部“魅力班会课”展示之三@#@——张祝华《好习惯成就好人生》@#@4月22日下午最后一节课,高一(24)班的教室里充满了欢声笑语,同学们在班主任张祝华老师的带领下,开展了一次以“好习惯成就好人生”为主题的精彩班会课。
@#@高一Ⅲ部全体班主任参加了此次班会课。
@#@@#@张老师首先以一根小链子即能拴住一头大象的故事引出主题并明确此次班会的目的,即让同学们在班内掀起人人争学好习惯的热潮,为成就美好人生奠基。
@#@然后同学们小组讨论,评选出了心中最爱笑、最勇敢、最勤奋、最热心的同";i:
39;s:
13219:
"民政基础知识@#@@#@民政基础知识@#@一、“民政”概念@#@据考证,民政工作历史悠久,源远流长,是最原始、最古老的国家行政管理工作。
@#@许多民政业务已有3000多年的历史,在西周时期就有领土疆域划分、基层行政组织设置、调解民事纠纷、救灾救济等社会行政事务管理,古称“民事"@#@。
@#@但“民政"@#@一词的出现和民政概念的形成则是在唐宋时期,唐代有“安民立政"@#@之说,北宋有“修治民政”之论,“民政”一词逐步在官方和民间广泛使用。
@#@自古以来,历代有识之士都认为“民为邦本,本固邦宁”,只有广大民众安居乐业,社会才能稳定,主张当政者应考虑民众的愿望,办理民众事务,予民以利,惠民利民而安民,也就是所谓“为民行政”。
@#@这就是中国民政的由来和最初的涵义.在漫长的历史进程中,伴随着政治、经济、社会的发展变化,民政的内容也常有变化。
@#@但变中有恒,一些基本的事务始终未曾间断,历代相承,延续至今。
@#@新中国成立后,于1954年正式设立地方各级民政管理机构,经过近60年的历史演变,目前,民政工作的内涵主要包括:
@#@民间组织登记、优抚安置、救灾救济、居民最低生活保障、基层政权和社区建设、区划地名管理、社会福利和慈善事业、婚姻登记、收养登记、社会救助、殡葬管理、老龄工作、社会工作及福利彩票发行等工作。
@#@ @#@二、国家民政部的设立@#@新中国民政部的前身是成立于1949年的“中央人民政府内务部”,1954年改称“中华人民共和国内务部”,1969年撤消,1978年开始设立“中华人民共和国民政部”,并延续至今。
@#@@#@三、民政部门的工作宗旨@#@根据民政部全国门户网站关于“机构概览"@#@的表述,概括地讲,民政部门的工作宗旨就是:
@#@“上为中央分忧,下为百姓解愁”。
@#@@#@四、民政部门职能定位@#@根据民政部全国门户网站关于“机构概览"@#@的表述:
@#@民政部门是国家政务部门中主管社会事务的政府职能部门。
@#@ @#@五、民政工作包含内容@#@1。
@#@国内行政事务的一部分,在我国,民政包括民间组织管理、优抚安置、救灾救济、基层政权和社区建设、行政区划、地名和边界管理、社会福利和社会事务、老龄工作等. @#@2.政府处理的有关人民的行政事务,如户政、婚姻登记、优抚、救济等。
@#@@#@六、新时期民政工作核心职能@#@新时期民政工作的核心职能是“解决民生、落实民权、维护民利”.@#@七、民政干部要做“三种人”@#@民政干部都要做一个有心的人,用心了解社情民意;@#@做一个心重的人,把群众的事情看得比泰山还重;@#@做一个心诚的人,诚心诚意帮助群众解决困难,为群众服务。
@#@@#@八、最基层民政管理机构@#@社区、村(居)民委员会是群众申请办理民政事务的最基层组织,乡镇(街道办)民政办公室是群众申请办理民政事务的最基层民政管理机构,县(市)、区民政局是审批群众申请办理民政事务的主要民政管理机关,具有重大影响的民政事务审批事项依法由市一级民政局或自治区民政厅负责审批.@#@九、民政系统最高荣誉奖@#@孺子牛奖。
@#@“孺子牛奖”是中华人民共和国民政部最高荣誉奖,于1986年11月设立。
@#@该奖取名于鲁迅先生“俯首甘为孺子牛"@#@的名句,旨在体现、弘扬一往无前、踏实苦干、不图名利、勇于献身的精神.“孺子牛奖”主要授予全国民政系统中成绩卓著、有突出贡献和重大影响、堪称典范的工作人员,以及国内外关心、支持民政事业并作出重大贡献的社会各界人士。
@#@“孺子牛奖”由民政部授予,并向获奖者颁发“孺子牛”奖杯.@#@十、低保概念@#@1。
@#@低保演变过程:
@#@低保是居民最低生活保障的简称。
@#@1997年,国务院下发了《关于在全国建立城市居民最低生活保障制度的通知》(国发[1997]29号),要求1999年年底前,县级以上城市和县政府所在地的镇都要建立城市居民最低生活保障制度。
@#@对于家庭人均收入低于当地最低生活保障标准的非农业户口的城市居民,均纳入城市居民最低生活保障范围,所需资金由地方各级人民政府列入财政预算。
@#@@#@2.低保产生原因:
@#@是在城市已经建立了国有企业下岗职工基本生活保障、失业保险和城市居民最低生活保障等“三条保障线"@#@制度的基础上,建立实行最低生活保障的制度。
@#@ @#@3.“全民低保”概念 所谓“全低保"@#@,较为完整的表述应是:
@#@凡是中国公民,只要其家庭人均收入低于当地城乡居民最低生活保障标准,均有从当地人民政府获得基本生活物质帮助的权利。
@#@@#@
(1)直白的解释则是:
@#@“低保”等于城市居民最低生活保障(简称“城市低保”)加农村居民最低生活保障(简称“农村低保”)。
@#@@#@
(2)实现“全民低保”重点:
@#@是全面建立农村低保制度,难点是建立稳定的资金筹措渠道,着力点是加大中央政府的支持力度。
@#@@#@十一、民政部通讯地址@#@北京市东城区北河沿大街147号,邮编:
@#@100721,总机:
@#@(010)58123114转。
@#@@#@十二、村五保概念@#@村五保供养,是我国农村依照《农村五保供养工作条例》规定对丧失劳动能力和生活没有依靠的老、弱、孤、寡、残的农民实行保吃、保穿、保烧、保教、保葬的一种社会救助制度。
@#@@#@新中国成立以后,党和政府十分关心城乡特殊困难群众的生活。
@#@《1956年到1967年全国农业发展纲要》明确提出:
@#@“农业合作社对于社内缺乏劳动力、生活没有依靠的鳏寡孤独的社员,应当统一筹划……在生活上给予适当照顾,做到保吃、保穿、保烧(燃料)、保教(儿童和少年)、保葬,使他们生养死葬都有指靠."@#@从此,人们便将吃、穿、烧、教、葬,这五项保证简称“五保”,将享受“五保”的家庭称为“五保户”,形成了独具中国特色的农村五保供养制度的雏形。
@#@@#@从上世纪50年代起,各地相继兴办了敬老院,将部分五保对象集中供养,逐步形成了集中供养和分散供养相结合的五保供养模式。
@#@1994年1月,国务院公布施行《农村五保供养工作条例》,规定五保供养的主要内容是“保吃、保穿、保住、保医、保葬(孤儿保教)”,供养标准为当地村民一般生活水平,所需经费和实物,从村提留或者乡统筹费中列支.1997年3月,民政部颁布《农村敬老院管理暂行办法》,规范了农村敬老院建设、管理和供养服务。
@#@这两项法规规章的出台,标志着我国农村五保供养工作开始走上规范化、法制化的管理轨道.@#@2000年以来,随着我国农村税费改革试点工作的推进,农村五保供养资金渠道随之调整。
@#@取消农业税及附加后,供养经费又调整为主要从上级财政转移支付和地方各级财政预算中安排.@#@救灾救济制度@#@ 一、发放救灾款程序@#@《关于进一步加强救灾款使用管理工作的通知》(民救发[1999]7号)规定程是:
@#@坚持民主评议、登记造册、张榜公布、公开发放.@#@二、救灾款的使用范围@#@《关于进一步加强救灾款使用管理工作的通知》(民救发[1999]7号)规定:
@#@一是解决灾民无力克服的衣、食、住、医等生活困难;@#@二是紧急抢救、转移和安置灾民;@#@三是灾民倒房恢复重建;@#@四是加工及储运救灾物资。
@#@@#@三、救灾转移安置人口概念@#@根据《自然灾害情况统计制度》指标解释第14条规定,紧急转移安置人口指因受到灾害威胁、袭击,离开住所转移安置到其他地方,并提供紧急救助的人口,或因断水、断电、交通中断等原因生活困难,需提供紧急救助的人口,包括非常住人口以及农垦企业、国有林场、华侨农场的受灾人员。
@#@ @#@四、口粮救济的人口确定@#@根据《自然灾害情况统计制度》指标解释第40条规定,因灾需口粮救济人口指无钱、无粮、无自救能力,需要政府予以口粮救济的人口。
@#@@#@五、灾毁坏耕地面积的确定@#@根据《自然灾害情况统计制度》指标解释第23条规定,毁坏耕地面积指因灾导致被冲毁、掩埋、沙砾化等,在短期内不能恢复的耕地面积。
@#@@#@六、受灾人口的确定@#@《自然灾害情况统计制度》指标解释第10条规定,受灾人口是指本行政区域内因自然灾害遭受损失的人口数量,包括非常住人口。
@#@@#@七、饮水困难人口的确定@#@根据《自然灾害情况统计制度》指标解释第16条规定,饮水困难人口是指因灾饮用水困难的人口数量,含非常住人口。
@#@@#@八、农作物绝收面积的确定@#@根据《自然灾害情况统计制度》指标解释第22条规定,农作物绝收面积指农作物受灾面积中,因灾减产8成以上的农作物播种面积。
@#@@#@民政常识自学部分@#@一、现行《军人抚恤优待条例》公布时间 2004年8月1日,国务院总理温家宝、中央军委主席江泽民签署第413号令,批准公布新修订的《军人抚恤优待条例》,自2004年10月1日起施行.@#@二、《军人抚恤优待条例》规定的抚恤优待对象@#@《军人抚恤优待条例》第2条规定,依照本条例的规定享受抚恤优待的以下人员为抚恤优待对象:
@#@中国人民解放军现役军人、服现役或者退出现役的残疾军人以及复员军人、退伍军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属、现役军人家属。
@#@@#@三、复员军人概念@#@《军人抚恤优待条例》第51条规定,复员军人是指在1954年10月31日前入伍,后经批准从部队复员的人员。
@#@ @#@四、带病回乡退伍军人概念@#@《军人抚恤优待条例》第51条规定:
@#@带病回乡退伍军是指在服现役期间患病,尚未达到评定残疾等级条件并有军队医院证明,从部队退伍的人员.@#@五、现役军人死亡性质分类@#@《军人抚恤优待条例》第7条规定:
@#@现役军人死亡性质为烈士、因公牺牲和病故三种。
@#@@#@六、现役军人死亡后一次性抚恤金的标准@#@《军人抚恤优待条例》第12条规定:
@#@@#@1。
@#@烈士:
@#@80个月工资;@#@因公牺牲:
@#@40个月工资;@#@@#@2.病故:
@#@20个月工资。
@#@月工资或者津贴低于排职少尉军官工资标准的,按照排职少尉军官工资标准发给其遗属一次性抚恤金.@#@3。
@#@获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人,其遗属在应当享受的一次性抚恤金的基础上,由县级人民政府民政部门按照下列比例增发一次性抚恤金:
@#@
(1)获得中央军事委员会授予荣誉称号的,增发35%;@#@
(2)获得军队军区级单位授予荣誉称号的,增发30%;@#@ (3)立一等功的,增发25%;@#@@#@(4)立二等功的,增发15%;@#@@#@(5)立三等功的,增发5%.多次获得荣誉称号或者立功的烈士、因公牺牲军人、病故军人,其遗属由县级人民政府民政部门按照其中最高等级奖励的增发比例,增发一次性抚恤金.@#@七、一次性抚恤金的发放顺序@#@《军人抚恤优待条例》第14条规定:
@#@@#@第一顺序:
@#@烈士、因公牺牲军人和病故军人的父母(抚养人)、配偶、子女。
@#@@#@第二顺序:
@#@没有父母(抚养人)、配偶、子女的,发给未满18周岁的兄弟姐妹和已满18周岁但无生活费来源故且由该军人生前供养的兄弟姐妹。
@#@无上述亲属的,不发. @#@八、遗属享受定期抚恤金的条件@#@《军人抚恤优待条例》第15条规定,对符合下列条件之一的烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属,发给定期抚恤金:
@#@@#@1.父母(抚养人)配偶无劳动能力、无生活费来源,或者收入水平低于当地居民平均生活水平的;@#@@#@2.子女未满18周岁或者已满18周岁但因上学或者残疾无生活费来源的;@#@@#@3.兄弟姐妹未满18周岁或者已满18周岁但因上学无生活费来源且由该军人生前供养的。
@#@@#@九、定期抚恤金处理办法@#@《军人抚恤优待条例》第18条规定:
@#@享受定期抚恤金的烈士遗属、因公牺牲军人遗属、病故军人遗属死亡的,增发6个月其原享受的定期抚恤金,作为丧葬补助费,同时注销其领取定期抚恤金的证件。
@#@@#@";i:
40;s:
28882:
"煤泥炭地质勘查规范@#@FinalapprovaldraftonNovember22,2020@#@ @#@@#@煤泥炭地质勘查规范@#@前言@#@《煤炭资源地质勘探规范》1986年12月由全国矿产储量委员会颁布,《泥炭地质普查勘探规定》(试行)1983年9月由地质矿产部和煤炭工业部颁布,两个文件的实行(试行)对于规范煤、泥炭地质勘查工作,起到了积极的推动作用。
@#@@#@为使煤和泥炭资源勘查符合当前我国社会、经济发展的要求,并与GB/T17766~1999《固体矿产资源/储量分类》相一致,有必要对《煤炭资源地质勘探规范》和《泥炭地质普查勘探规定》(试行)进行修订。
@#@@#@本标准在总结煤、泥炭资源地质勘查经验教训的基础上,经过反复征求意见,讨论和修改后方形成。
@#@@#@本标准自实施之日起,原全国矿产储量委员会颁发的《煤炭资源地质勘探规范》和原地质矿产部、煤炭工业部颁布的《泥炭地质普查勘探规定》(试行)自行废止。
@#@@#@本标准的附录A是规范性附录。
@#@@#@本标准的附录B、附录C、附录D、附录E、附录F、附录G、附录H、附录I、附录J是资料性附录。
@#@@#@本标准由中华人民共和国国土资源部提出。
@#@@#@本标准由全国地质矿产标准化技术委员会归口。
@#@@#@本标准起草单位:
@#@中国煤田地质总局。
@#@@#@本标准起草人:
@#@倪斌、张子光、林大扬、高洪烈、时作舟、钱大都、田绍东、宋全祥。
@#@@#@本标准由中华人民共和国国土资源部负责解释。
@#@@#@煤、泥炭地质勘查规范@#@1范围@#@本标准规定了煤、泥炭地质勘查的目的任务、阶段划分、工作程度要求、勘查方法原则;@#@煤、泥炭资源/储量分类条件和估算原则等。
@#@@#@本标准适用于煤、泥炭地质勘查各阶段的设计编制、勘查施工、地质研究、地质报告编制和审批,煤、泥炭资源/储量估算、评估,也可作为矿业权转让、勘查开发融资等的评价依据。
@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
@#@凡是注日期的引用文件,其随后所有的的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
@#@凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。
@#@@#@GB/T13908—2002固体矿产地质勘查规范总则@#@GB50215—94煤炭工业矿井设计规范@#@GB50197—94露天煤矿工程设计规范@#@GB/T12719—91矿区水文地质工程地质勘探规范@#@3煤炭地质勘查的目的任务@#@煤炭地质勘查的目的任务是为煤炭建设远景规划、矿区总体发展规划、矿井(露天)初步设计提供地质资料。
@#@@#@4煤炭地质勘查的基本原则@#@煤炭地质勘查工作必须从勘查区的实际情况和煤矿生产建设实际需要出发,正确、合理地选择采用勘查技术手段,注重技术经济效益。
@#@以合理的投入和较短的工期,取得最佳的地质成果。
@#@@#@煤炭地质勘查工作必须以现代地质理论为指导,采用先进的技术装备和勘查方法提高勘查成果精度,适应煤矿建设技术发展的需要。
@#@@#@煤炭地质勘查必须坚持“以煤为主、综合勘查、综合评价”的原则,做到充分利用、合理保护矿产资源,做好与煤共伴生的其他矿产的勘查评价工作,尤其要做好煤层气和地下水(热水)资源的勘查研究工作。
@#@@#@5煤炭地质勘查的工作程度@#@阶段划分@#@煤炭地质勘查工作划分为预查、普查、详查、勘探四个阶段。
@#@根据工作区的具体情况和探矿权人(勘查投资者,如国家、煤矿企业、业主、建设单位、地质勘查单位等,以下同)的要求,勘查阶段可以调整。
@#@即可按四个阶段顺序工作,也可合并或跨越某个阶段。
@#@详查、勘探阶段地质勘查工作各项要求由探矿权人参照本标准确定。
@#@@#@预查阶段@#@预查应在煤田预测或区域地质调查的基础上进行,其任务是寻找煤炭资源。
@#@预查的结果,要对所发现的煤炭资源是否有进一步地质工作价值做出评价。
@#@预查发现有进—步工作价值的煤炭资源时,一般应继续进行普查;@#@预查未发现有进一步工作价值的煤炭资源,或未发现煤炭资源,都要对工作地区的地质条件进行总结。
@#@@#@预查工作程度要求:
@#@@#@a)初步确定工作地区地层层序,确定含煤地层时代;@#@@#@b)大致了解工作地区构造形态:
@#@@#@c)大致了解含煤地层分布的范围、煤层层数、煤层的一般厚度和埋藏深度;@#@大致了解煤煤类和煤质的一般特征;@#@@#@d)大致了解其他有益矿产情况;@#@@#@e)估算煤炭预测的资源量。
@#@@#@普查阶段@#@普查是在预查的基础上,或己知有煤炭赋存的地区进行。
@#@普查的任务是对工作区煤炭资源的经济意义和开发建设可能性做出评价,为煤矿建设远景规划提供依据。
@#@@#@普查工作程度一般要求:
@#@@#@a)确定勘查区的地层层序,详细划分含煤地层,研究其沉积环境特征和聚煤特征;@#@@#@b)初步查明勘查区构造形态,初步评价勘查区构造复杂程度:
@#@@#@c)初步查明可采煤层层位、厚度和主要可采煤层的分布范围,大致确定可采煤层煤类和煤质特征,初步评价勘查区可采煤层的稳定程度;@#@@#@d)调查勘查区自然地理条件、第四纪地质和地貌特征:
@#@大致了解勘查区水文地质条件,调查环境地质现状;@#@@#@e)大致了解勘查区开发建设的工程地质条件和煤的开采技术条件;@#@@#@f)大致了解其他有益矿产赋存情况;@#@@#@g)估算各可采煤层推断的和预测的资源量,推断的资源量占总资源量的比例参照附录E确定,另有要求的按要求确定。
@#@@#@在煤炭资源条件较差、地质条件较复杂只能提交普查(最终)报告的井田,其普查(最终)工作程度的一般要求是:
@#@@#@a)基本查明井田的构造形态和初期采区内的主要构造,详细了解井田构造复杂程度;@#@@#@b)初步查明可采煤层的层数、层位、厚度、结构及可采范围,适当加密控制初期采区范围内煤层的可采边界;@#@@#@c)初步查明可采煤层的煤质特征,基本确定煤类及其分布,详细了解其他有益矿产的工业价值;@#@@#@d)水文地质条件及其他开采技术条件等方面的勘查工作程度,参照5.5.2.1条并按实际情况调整后确定:
@#@@#@e)估算可采煤层的推断的和预测的资源量,其中推断的资源量的比例参照附录E确定;@#@@#@详查阶段@#@详查的任务是为矿区总体发展规划提供地质依据。
@#@凡需要划分井田和编制矿区总体发展规划的地区,应进行详查;@#@凡不涉及井田划分的地区、面积不大的单个井田,以及不需编制矿区划的地区,均可在普查的基础上直接进行勘探,不出现详查阶段。
@#@@#@详查工作程度一般要求:
@#@@#@a)基本查明勘查区构造形态,控制勘查区的边界和勘查区内可能影响井田划分的构查区的构造复杂程度:
@#@@#@b)基本查明可采煤层层位、层数、厚度和可采范围,基本确定可采煤层的连续性,控制主要可采煤层露头位置,了解对破坏煤层连续性和影响煤层厚度的岩浆侵入、古河流冲刷、古隆起等,并大致查明其范围,评价可采煤层的稳定程度和可采性;@#@@#@c)基本查明可采煤层煤质特征和工艺性能,确定可采煤层煤类,评价煤的工业利用方向,初步查明主要可采煤层风化带界线,评价可采煤层煤质变化程度;@#@@#@d)基本查明勘查区水文地质条件,基本查明主要可采煤层顶底板工程地质特征、煤层瓦斯、地温等开采技术条件,对可能影响矿区开发建设的水文地质条件和其他开采技术条件做出评价,初步评价勘查区环境地质条件;@#@@#@e)对勘查区内可能利用前景的地下水资源做出初步评价;@#@@#@f)初步查明其他有益矿产赋存情况,做出有无工业价值的初步评价;@#@@#@g)估算各可采煤层的控制的、推断的、预测的资源/储量,其中控制的资源/储量分布应符合矿区总体发展规划的要求,占总资源的比例参照附录E确定,另有要求的按要求确定。
@#@@#@5.在煤炭资源条件较差、地质条件较复杂只能提交详查(最终)报告的井田,其详查(最终)工作程度的一般要求是:
@#@@#@a)查明井田的构造形态和初期采区内的主要构造,对井田边界构造应作适当控制;@#@@#@b)基本查明主要可采煤层的层数、层位、厚度、结构和可采范围,在先期开采地段范围内,适当加密控制可采煤层的可采边界,控制主要可采煤层的露头位置;@#@@#@c)基本查明可采煤层的煤质特征,确定煤类及其分布。
@#@详细了解其他有益矿产的工业价值;@#@@#@d)水文地质条件及其他开采技术条件等方面的勘查工作程度,参照5.5.2.1条并按实际情况调整后确定;@#@@#@e)估算可采煤层的控制的、推断的和预测的资源/储量,其中控制的资源/储量比例参照附录E对小型井的要求确定。
@#@@#@勘探阶段@#@勘探的任务@#@勘探的任务是为矿井建设可行性研究和初步设计提供地质资料。
@#@勘探一般以井田为单位进行。
@#@勘探的重点地段是矿井的先期开采地段(或第一水平,下同)和初期采区2)。
@#@勘探成果要满足确定井筒、水平运输巷、总回风巷的位置,划分初期采区,确定开采工艺的需要;@#@要保证井田境界和矿井设计能力不因地质情况而发生重大变化,保证不致因煤质资料影响煤的洗选加工和既定的工业用途。
@#@@#@勘探的工作程度@#@对于拟建中型和中型以上机械化程度较高的矿井的井田,勘探工作程度的一般要求是:
@#@@#@a)控制井田边界构造,其中与矿井的先期开采地段有关的边界构造线的平面位置,应控制在150m以内:
@#@@#@b)详细查明先期开采地段内落差等于和大于30m的断层,详细查明初期采区内落差等于和大于20m(地层倾角平缓、构造简单、地震地质条件好的地区为15m—10m)的断层;@#@对小构造的发育程度、分布范围及对开采的影响做出评述;@#@@#@c)控制先期开采地段范围内主要可采煤层的底板等高线,煤层倾角小于10°@#@时,应控制采区内等高距为l0m一20m的煤层底板等高线;@#@@#@d)详细查明可采煤层层位及厚度变化,确定可采煤层的连续性,控制先期开采地段内各可采煤层的可采范围(包括煤层因受岩浆侵入、古河流冲刷、古隆起、陷落柱等的影响使煤层厚度和可采性发生的变化),对厚度变化较大的主要可采煤层,应控制煤层等厚线:
@#@@#@e)严密控制与先期开采地段或初期采区有关的主要可采煤层露头位置,在掩盖区,隐藏煤层露头线在勘查线(测线)上的平面位置应控制在75m以内,控制先期开采地段范围内主要可采煤层的风氧化带界线;@#@@#@f)详细查明可采煤层的煤类、煤质特征及其在先期开采地段范围内的变化,着重研究与采、洗选、加工、运输、销售以及环境保护等有关的煤质特征和工艺性能,并做出相应的评价;@#@@#@g)详细查明井田水文地质条件,评价矿井充水因素,预算先期开采地段涌水量,预测开采过程中发生突水的可能性及地段,评述开采后水文地质、工程地质和环境地质条件的可能变化,评价矿井水的利用可能性及途径;@#@@#@h)详细研究先期开采地段和初期采区范围内主要可采煤层顶底板的工程地质特征、煤层瓦斯、煤的自燃趋势、煤尘爆炸危险性及地温变化等开采技术条件,并做出相应的评价;@#@@#@1)先期开采地段(第一水平):
@#@地层倾角平缓,不以煤层深层水平划分,而采用分区开拓方式的矿井,满足矿井设计生产能力和相应服务年限的开采分区范围,为先期开采地段,它相当于按煤层埋深布置开采水平时,一般以一个生产水平来保证矿井设计生产能力和该水平服务年限,其最浅的水平,即第一水平。
@#@@#@2)初期采区:
@#@达到矿井生产能力最先开采(或最先同时开采)的采区,为初期采区,亦称首采区。
@#@@#@i)详细调查老窑、小煤矿和生产矿井的分布和开采情况,划出其采空范围,对老窑的采空区应尽可能地控制,并评述其积水情况,详细调查生产矿井和小煤矿的涌水量、水质及其动态变化,分析其充水因素;@#@@#@j)基本查明其他有益矿产赋存情况;@#@@#@k)估算各可采煤层的探明的、控制的、推断的资源/储量,在先期开采地段范围内探明的和控制的比例的一般要求可参照附录正确定,在初期采区范围内主要可采煤层一般应全部为探明的。
@#@@#@现有生产矿井为了扩大井田范围,超出原已批准的地质报告范围的部分,其工作程度应视扩大区所处的井田部位,依据矿井改扩建设计对扩大(延深)范围的要求,由探矿权人与地质单位商定。
@#@@#@复煤层按分煤层基本对比清楚;@#@@#@b)严格控制先期开采地段煤层露头的顶底界面及煤层露头被剥蚀后的形态,露天开采的最下一个煤层的露头,其底板深度的误差应控制在5m以内;@#@@#@c)详细查明先期开采地段内落差大于10m的断层;@#@控制褶曲的产状,褶曲轴部的标高应控制在l0m以内。
@#@查明作为露天边界的断层,以及露天境界以外可能影响露天边坡稳定性的断层:
@#@@#@d)详细查明各煤层的夹矸层数、厚度、岩性,对不能分层剥离的夹矸和在开采时可能混入煤中的顶底板岩石,均应了解其灰分、硫分、发热量和真密度及视密度等质量特征;@#@@#@e)基本查明剥离岩层中赋存的其他有益矿产,对具有工业价值的其他矿产,应提出必要的地质资料:
@#@@#@f)详细查明露天开采的最下一个可采煤层顶板以上各含水层,以及煤层底板以下的直接充水含水层的分布、厚度及水文地质特征,计算露天开采第一水平的正常涌水量和最大涌水量,评价露天疏干的难易程度:
@#@@#@g)基本查明露天边坡各岩层的岩性、厚度、物理力学性质、水理性质,详细了解软弱夹层的层位、厚度、分布及其物理力学特征,评价影响边坡稳定性的主要地质因素,基本查明露天剥离物的岩性、厚度、分布及其物理力学性质;@#@@#@h)先期开采地段探明的和控制的资源/储量比例,应比附录E的要求提高10%。
@#@@#@6煤炭地质勘查的控制程度@#@6.1煤炭地质勘查工作必须根据地形、地质及物性条件,合理选择和使用地质填图、物探、钻探、采样测试等勘查手段。
@#@预查、普查阶段的勘查工程控制程度,原则上应按本章的规定执行。
@#@详查和勘探的勘查工程控制程度,参照本章的各条规定研究确定。
@#@@#@6.2凡裸露和半裸露地区,均应在槽井探及必要的其他地面物探方法的配合下进行地质填图。
@#@地质填图的比例尺一般为:
@#@@#@a)预查阶段(1:
@#@50000)~(1:
@#@25000):
@#@@#@b)普查阶段(1:
@#@50000)~(1:
@#@25000),也可采用1=10000;@#@@#@c)详查阶段(1:
@#@25000)~(1:
@#@10000),也可采用l=5000;@#@@#@d)勘探阶段1:
@#@5000,也可采用1'@#@10000。
@#@@#@槽井探和地面物探的布置,按有关规程的规定执行。
@#@@#@凡地形、地质和物性条件适宜的地区,应以地面物探(主要是地震,也包括其他有效的地面物探方法)结合钻探为主要手段,配合地质填图、测井、采样测试及其他手段,进行各阶段的地质工作。
@#@地震主测线的间距:
@#@预查阶段一般为2km~4km;@#@普查阶段一般为lkm~2km;@#@详查阶段一般为0.5km~1km;@#@勘探阶段一般为250m~500m,其中初期采区范围内为125m~250m或实施三维地震勘查。
@#@预查阶段钻孔应根据地震勘查成果验证与定位的需要,有针对性地进行布置。
@#@其他阶段钻探工程控制程度可参照附录D确定。
@#@@#@凡不适于使用地震勘查的地区及裸露和半裸露地区,应在槽探、井探、浅钻、地面物探和地质填图的基础上开展钻探工作。
@#@预查阶段根据需要适当布置钻孔。
@#@其他阶段钻探工程控制程度可参照附录D确定。
@#@@#@所有钻孔都必须进行测井工作。
@#@@#@预查、普查阶段钻孔中达到附录E规定厚度的煤层应全部采取煤心煤样;@#@各种煤样的采取及其测试项目,参考附录F研究确定。
@#@详查和勘探阶段钻孔中各种煤样的采取及煤样的测试项目,以及其他各种煤样的采取及其测试项目,参考附录F研究确定。
@#@@#@露天勘查的工程控制程度,根据露天开发建设的需要,一般应在露天初期采区范围内采用平行等距剖面进行加密,其剖面间距可为同类型井田勘探阶段先期开采地段基本线距的l/2。
@#@@#@各勘查阶段以及露天勘查的水文地质、工程地质、环境地质工作,均参考附录G研究确定。
@#@@#@各勘查阶段勘查工作研究的技术要求参照附录B确定。
@#@@#@各种地质勘查工程质量按相应勘查工程质量标准要求执行。
@#@@#@7煤炭资源/储量分类及类型条件@#@资源/储量分类依据@#@可行性评价程度@#@可行性评价程度分为概略研究、预可行性研究和可行性研究三种,见附录J。
@#@@#@7.1.2经济意义@#@经济的@#@其数量和质量是依据符合市场价格的生产指标计算的,在可行性研究或预可行性研究当时的市场条件下开采,技术上可行、经济上合理、环境等其他条件允许,即每年开采煤炭的平均价值能满足投资回报的要求。
@#@或在政府补贴或其他扶持条件下,开发是可能的。
@#@通常把未来矿山企业的年平均内部收益率大于煤炭行业基准内部收益率10%、净现值大于零的煤炭资源划为经济的。
@#@@#@边际经济的@#@在可行性研究或预可行性研究当时,其开采是不经济的,但接近于盈亏边界,只有在将来由于技术、经济、环境等条件的改善或政府给予其他扶持的条件下才可变成经济的。
@#@通常把未来矿山企业的年平均内部收益率大于零而低于煤炭行业基准内部收益率10%、净现值等于零或接近于零的煤炭资源划为边际经济的。
@#@@#@次边际经济的@#@在可行性研究或预可行性研究当时,开采是不经济的或技术上不可行的,需大幅度提高矿产品价格或技术进步使成本降低后,方能变为经济的。
@#@通常把未来矿山的年平均内部收益率和净现值均小于零的煤炭资源划为次边际经济的。
@#@@#@内蕴经济的@#@仅通过概略研究做了相应的投资机会评价,未做可行性研究或预可行性研究。
@#@由于不确定因素多,无法区分其是经济的、边际经济的、还是次边际经济的。
@#@@#@地质可靠程度@#@煤炭资源/储量分类及类型条件@#@探明的煤炭资源/储量的地质可靠程度@#@探明的煤炭资源/储量在地质可靠程度方面必须符合下列条件:
@#@@#@a)煤层的厚度、结构已经查明,煤层对比可靠,可采煤层的连续性已经确定,煤类、煤质特征及煤的工艺性能已经查明,岩浆岩对煤层、煤质的影响已经查明;@#@@#@b)煤层底板等高线己严密控制,落差等于和大于30m的断层已经详细查明(在地震地质条件好的地区,落差等于和大于20m的断层已经详细查明);@#@@#@c)项勘查工程(物探、钻探、采样及其他等)已达到勘探阶段的控制要求。
@#@@#@探明的煤炭资源/储量分类@#@可采储量(111):
@#@探明的经济基础储量的可采部分。
@#@勘查工作程度已达到勘探阶段的工作程度要求,并进行了可行性研究,证实其在计算当时开采是经济的、计算的可采储量及可行性评价结果可信度高。
@#@@#@探明的(可研)经济基础储量(111b):
@#@同(111)的差别在于本类型是用未知扣除设计、采矿损失的数量表述。
@#@@#@预可采储量(121):
@#@同(111)的差别在于本类型只进行了预可行性研究,估算的可采储量可信度高,可行性评价结果的可信度一般。
@#@@#@探明的(预可研)经济基础储量(121b):
@#@同(121)的差别在于本类型是用未知扣除设计、采矿损失的数量表述。
@#@@#@探明的(可研)边际经济基础储量(2M11):
@#@勘查工作程度已达到勘探阶段的工作程度要求。
@#@可行性研究表明,在确定当时开采是不经济的,但接近盈亏边界,只有当技术、经济等条件改善后才可变成经济的。
@#@估算的基础储量和可行性评价结果的可信度高。
@#@@#@探明的(预可研)边际经济基础储量(2M21):
@#@同(2M11)的差别在于本类型只进行了预可行性研究,估算的基础储量可信度高,可行性评价结果的可信度一般。
@#@@#@探明的(可研)次边际经济资源量(2S11):
@#@勘查工作程度已达到勘探阶段的工作程度要求。
@#@可行性研究表明,在确定当时开采是不经济的,必须大幅度提高矿产品价格或大幅度降低成本后,才能变成经济的。
@#@估算的资源量和可行性评价结果的可信度高。
@#@@#@探明的(预可研)次边际经济资源量(2S21):
@#@同(2S11)的差别在于本类型只进行了预可行性研究,资源量估算可信度高,可行性评价结果的可信度一般。
@#@@#@探明的内蕴经济资源量(331):
@#@勘查工作程度已达到勘探阶段的工作程度要求。
@#@但未做可行性研究或预可行性研究,仅作了概略研究,经济意义介于经济的至次边际经济的范围内,估算的资源量可信度高,可行性评价可信度低。
@#@@#@控制的煤炭资源/储量的地质可靠程度@#@控制的煤炭资源/储量在地质可靠程度方面必须符合下列条件:
@#@@#@a)煤层的厚度、结构已基本查明,煤层对比可靠,可采煤层的连续性已基本确定,煤类、煤质特征及煤的工艺性能已基本查明,岩浆岩对煤层、煤层的影响已基本查明:
@#@@#@b)煤层底板等高线已基本控制,落差等于和大于50m的断层已经基本查明;@#@@#@c)各项勘探工程(物探、钻探、采样及其他等)已达到详查阶段的控制要求。
@#@@#@控制的煤炭资源/储量分类@#@预可采储量(122):
@#@勘查工程程度已达详查阶段的工作程度要求,预可行性研究结果表明开采是经济的,估算的可采储量可信度较高,可行性评价结果的可信度一般。
@#@@#@控制的经济基础储量(122b):
@#@同(122)的差别在于本类型是用未知扣除设计、采矿损失的数量表述的。
@#@@#@控制的边际经济基础储量(2M22):
@#@勘查工作程度达到了详查阶段的工作程度要求,预可性研究结果表明,在确定当时开采是不经济的,但接近盈亏边界,待将来技术经济条件改善后可变成经济的。
@#@估算的基础储量可信度较高,可行性评价结果的可信度一般。
@#@@#@控制的次边际经济资源量(2S22):
@#@勘查工作程度达到了详查阶段的工作程度要求,预可性研究表明,在确定当时开采是不经济的,需大幅度提高矿产品价格或大幅度降低成本后,才能变成经济的。
@#@估算的资源量可信度较高,可行性评价结果的可信度一般。
@#@@#@控制的内蕴经济资源量(332):
@#@勘查工作程度达到了详查阶段的工作程度要求,未做可行性研究或预可行性研究,仅做了概略研究,经济意义介于经济的至次边际经济范围内,估算的资源量可信度较高,可行性评价可信度低。
@#@@#@推断的煤炭资源/储量的地质可靠程度@#@推断的煤炭资源在地质可靠程度方面必须符合下列条件:
@#@@#@a)煤层的厚度、结构已初步查明,煤层对比基本可靠,煤类和煤质特征已大致确定;@#@@#@b)煤层产状已初步查明,煤层底板等高线已大致控制;@#@@#@c)各项勘探工程(物探、钻探、采样及其他等)已达到普查阶段的控制要求。
@#@@#@推断的煤炭资源/储量分类@#@推断的内蕴经济资源量(333):
@#@勘查工作程度达到了普查阶段的工作程度要求。
@#@未做可行性研究或预可行性研究,仅做了概略研究,经济意义介于经济的至次边际经济的范围内,估算的资源量可信度低,可行性评价可信度低。
@#@@#@预测的资源量(334)@#@勘查工作程度达到了预查阶段的工作程度要求。
@#@在工相应的勘查工作控制范围内,对煤层层位、煤层厚度、煤类、煤质、煤层产状、构造等均有所了解后,所估算的资源量。
@#@@#@预测的资源量属于潜在煤炭资源,有无经济意义尚不确定。
@#@@#@8煤炭资源/储量估算@#@煤炭资源量计算指标@#@煤炭资源量的估算指标见附录E。
@#@煤炭资源贫缺地区的资源量估算指标,由有关省、直辖市、自治区煤炭工业主管部门规定,但这部分资源量在有关统计表中应单列,并加以说明。
@#@储量、基础储量估算指标由可行性研究或预可行性研究后确定。
@#@@#@各类型资源量计算块段划分的基本要求@#@划分各类型块段,原则上以达到相应控制程度的勘查线、煤层底板等高线或主要构造为边界。
@#@相应的控制程度,是指在相应密度的勘查工程见煤点连线以内和在连线之外以本种基本线距(钻孔间距)的1/4~1/2的距离所划定的全部范围。
@#@@#@跨越断层划定探明的和控制的块段时,均应在断层的两侧各划出30m~50m的范围作为推断的块段。
@#@断层密集时,不允许跨越断层划定探明的或控制的块段。
@#@@#@小构造或陷落柱发育的地段,不应划定探明的或控制的块段。
@#@探明的或控制的块段不得直接以推定的老窑采空区边界、风化带边界或插入划定的煤层可采边界为边界。
@#@@#@露天勘查各级别块段的划分,不受初期采区内平行等距剖面加密的影响。
@#@@#@资源/储量估算的一般要求@#@预查、普查阶段估算的垂深,一般为1000m,最大不超过1200m;@#@只适于建小型井的地区一般为600m,最大不超过1000m。
@#@详查和勘探阶段资源/储量估算的范围,应与所划定的勘查区或井田的范围一致。
@#@@#@煤类或煤的工业用途不同时应分别估算。
@#@如硫分、灰分变化大时应按含硫量、灰分含量级别分别估算;@#@煤层的风化带要圈出,但一般不予估算,但若风化煤中总腐殖酸含量大于20%时,应估算其资源/储量;@#@炼焦用煤还应圈出其氧化带,并单独估算其资源/储量。
@#@详查和勘探阶段是否估算风化带和氧化带的资源/储量,应与探矿权人商定。
@#@@#@资源/储量估算中所利用的各项勘查工程(工作)成果和基础资料的质量应当可靠。
@#@@#@煤层倾角小于60°@#@时,在平面投影图上估算资源/储量;@#@当倾角等于或大于60°@#@时,则应在立面投影图或立面展开图上进行估算。
@#@@#@煤层倾角小于15°@#@时,可以利用煤层的伪厚度和水平投影面积估算资源/储量;@#@倾角等于或大于15°@#@时,则必须以煤层的真厚和斜面积进行估算。
@#@@#@对煤层厚度的特厚点、变薄点或不可采";i:
41;s:
19490:
"拍卖师考试《拍卖经济学》模拟题及答案@#@拍卖师考试《拍卖经济学》模拟题及答案@#@拍卖师考试《拍卖经济学》模拟题
(一)及答案@#@@#@ 一、填空题@#@ 1、资源的市场配置是指通过(市场机制)的作用配置资源的一种方式。
@#@@#@ 2、如果把(市场配置方式)作为资源配置的基础性方式,即为市场经济;@#@反之,如果把(计划配置@#@方式)作为资源配置的基础性方式,则是计划经济。
@#@@#@ 3、我国经济体制改革的目标是建立(社会主义市场经济体制)。
@#@@#@ 4、我国的社会主义市场经济体制,就是要使市场在国家宏观调控下对(资源配置)起基础性作用。
@#@@#@ 5、产权所包含的不同权利可以界定给不同的经济行为主体。
@#@如果所包含的权力界定给国家,然后按一@#@定的程序来决定谁可使用或不可使用,则产权表现为(国有产权);@#@如果产权归属的主体是私人,并且所@#@有产权权力的行为完全由私人决策,产权即表现为(私人产权)。
@#@@#@ 6、在任何社会条件下,产权制度的建立都是有成本的,建立产权制度的成本包括(产权界定成本)和@#@(产权实施成本)。
@#@@#@ 7、在市场经济条件下,一个最优的产权制度应是(市场选择的结果),而非政府规定的产物。
@#@@#@ 8、只有具备完善的、与市场经济运行相适应的(法律制度),对产权进行有效的保护,才能使产权@#@制度得以最终确立。
@#@@#@ 9、产权制度的核心是(明晰产权),只有在(产权明晰)的条件下,产权制度的功能才能有效地@#@发挥出来,并发挥其在市场经济中的积极作用。
@#@@#@ 10、我国经济体制改革的中心环节是(国有企业改革),国有企业改革的方向是(建立现代企业制@#@度)。
@#@@#@ 11、建立现代企业制度,并不意味着对所有的国有企业都进行公司制改革。
@#@公司制改革一般只限于(国@#@有大中型企业)。
@#@@#@ 12、在社会主义市场经济中,国有企业具有双重功能,即(商业功能)和(非商业功能)。
@#@@#@ 13、国有经济的结构调整包括(行业结构调整)和(地区结构调整)两个方面。
@#@@#@ 14、党的十五届四中全会明确提出在国有企业调整和改组中要坚持(有进有退)、有所作为和(有@#@所不为)。
@#@@#@ 15、资本、土地和劳动力等生产要素的价格分别表现为(利息)、地租和(工资)。
@#@@#@ 16、从理论上讲,按劳分配是指按劳动者所提供的劳动数量和劳动质量进行分配,但在现实中,它通常@#@表现为按劳动者的(劳动贡献)进行分配,并采取了(货币化)的分配形式。
@#@@#@ 17、在社会主义市场经济中,按劳分配不是在全社会范围内,而是在公有制经济中的(企业范围内)实@#@现的,实施按劳分配的主体是(企业)而非国家。
@#@@#@ 18、在以企业为主体实施按劳分配的情况下,劳动者个人收入的高低,就不仅取决于劳动者劳动贡献的@#@大小,而且还取决于他所在(企业的经营状况)。
@#@@#@ 19、劳动也是一种生产要素,劳动者根据付出的劳动所得到的收入表现为劳动力的(价值或价格),@#@按劳动力价值分配这种分配方式是伴随着劳动力的(商品化)而产生的。
@#@@#@ 20、按生产要素分配是以承认(生产要素的所有权)和(产权界定清晰)为前提的。
@#@@#@@#@ 二、单项选择 @#@ 1、下列会计报表属于会计报表附表的是()。
@#@@#@ A、资产负债表B、利润表@#@ C、现金流量表D、利润分配表@#@ 2、登记账簿的依据是()。
@#@@#@ A、经济业务B、原始凭证@#@ C、记账凭证D、会计报表@#@ 3、下列各项,应单列项目在资产负债表的流动资产部分中单独反映的是()@#@ A、长期待摊费用中在一年内摊销的部分@#@ B、预计一年内收回的长期股权投资@#@ C、预计一年内报废的固定资产@#@ D、将于一年内到期的长期债权投资@#@ 4、管理会计的侧重点在于为企业内部管理服务,从这个意义上讲,管理会计又称为()。
@#@@#@ A、外部会计B、内部会计@#@ C、报账型会计D、责任会计@#@ 5、在会计核算的基本前提中,()规定了会计核算内容的空间范围。
@#@@#@ A、会计主体B、持续经营@#@ C、会计分期D、货币计量@#@ 6、企业会计方法和程序前后各期()。
@#@@#@ A、应当一致,不能任意变动B、根据需要可随时变动@#@ C、经财税部门批准才能变动D、在任何情况下不能变动@#@ 7、下列各项会计处理方法中,体现谨慎性原则要求的是()。
@#@@#@ A、分期摊销大修理费用B、应收账款计提坏账准备@#@ C、采用工作量法计提折旧D、存货计价采用先进先出法@#@ 8、在利润表中,对主营业务要求详细列示其收入、成本、费用,对其他业务只要求简略列示其利@#@润,这一作法体现了()。
@#@@#@ A、真实性原则B、明晰性原则@#@ C、重要性原则D、配比原则@#@ 9、下列支出中,属于资本性支出的是()。
@#@@#@ A、固定资产日常修理费支出B、购买材料支出@#@ C、支付职工工资D、购买商标支出@#@ 10、下列会计一般原则在会计核算中的运用,很大程度地取决于会计人员的职业判断的是()。
@#@@#@ A、可比性原则B、重要性原则@#@ C、一贯性原则D、客观性原则@#@ 11、会计主体是指()。
@#@@#@ A、企业的资金及资金运动@#@ B、企业发生的各项经济业务活动@#@ C、企业拥有的财产和对外债权、债务及利润@#@ D、会计工作为其服务的特定单位或组织@#@ 12、会计制度对企业会计核算的程序与方法作出统一的规定,主要是基于()。
@#@@#@ A、客观性原则B、一贯性原则@#@ C、明晰性原则D、及时性原则@#@ 13、下列各项中,不属于反映财务状况的会计要素的是()。
@#@@#@ A、资产B、负债@#@ C、收入D、所有者权益@#@ 14、下列各项属于资产项目的是()。
@#@@#@ A、预付账款B、预收账款@#@ C、预提费用D、盈余公积@#@ 15、在计算速动比率时,要从流动资产中扣除存货部分,再除以流动负债。
@#@这样做的原因在于资产@#@中()。
@#@@#@ A、存货的价值较大B、存货的质量不稳定@#@ C、存货的变现能力较差D、存货未来的销路不定@#@ 16、下列会计报表属于静态会计报表的是()。
@#@@#@ A、资产负债表B、利润表@#@ C、现金流量表D、利润分配表@#@ 17、主要提供企业财务状况信息的会计报表是()。
@#@@#@ A、资产负债表B、利润表@#@ C、现金流量表D、利润分配表@#@ 18、“预收账款”科目所属明细科目的借方余额,在编制资产负债表时应反映在()项目中。
@#@@#@ A、预收账款B、预付账款@#@ C、应收账款D、应付账款@#@ 19、财务会计的侧重点在于为会计信息的外部使用者服务,从这个意义上讲,财务会计又称为()。
@#@@#@ A、盈利会计B、外部会计@#@ C、内部会计D、决策会计@#@ 20、下列各项中,不属于管理会计基本职能的是()。
@#@@#@ A、参与经营决策B、对外报送会计报表@#@ C、规划经营目标D、考核评价经营业绩@#@ @#@ 答案:
@#@@#@ 1、D;@#@2、C;@#@3、D;@#@4、B;@#@5、A;@#@6、A;@#@7、B;@#@8、C;@#@9、D;@#@10、B;@#@@#@ 11、D;@#@12、B;@#@13、C;@#@14、A;@#@15、C;@#@16、A;@#@17、A;@#@18、C;@#@19、B;@#@20、B;@#@@#@@#@ 三、多项选择 @#@ 1、填制和审核会计凭证具有下列作用()。
@#@@#@ A、控制经济活动B、保证会计资料真实正确@#@ C、提供记账依据D、明确经济责任@#@ 2、企业净资产收益率的计算公式有()。
@#@@#@ A、净利润/平均净资产×@#@100%@#@ B、净利润/[(年初净资产+年末净资产)÷@#@2]×@#@100%@#@ C、净利润/年度末股东权益×@#@100%@#@ D、净利润/资产总额×@#@100%@#@ 3、趋势分析法的具体运用包括()。
@#@@#@ A、重要财务指标的比较B、会计报表重要金额的比较@#@ C、会计报表构成的比较D、盈利能力分析@#@ 4、会计主体可以是()。
@#@@#@ A、独立法人B、单一企业@#@ C、企业集团D、企业中的一个生产车间@#@ 5、反映偿债能力的比率有()。
@#@@#@ A、存货周转天数B、应收账款周转次数@#@ C、已获利息倍数D、现金比率@#@ 6、坚持公有制的主体地位,是()。
@#@@#@ A、社会主义的一条根本原则B、和计划经济相排斥@#@ C、是社会主义市场经济的主要标志D、是计划经济的主要标志@#@ 7、非公有制经济的健康发展,有利于()。
@#@@#@ A、满足社会多样化的需要B、增加就业@#@ C、促进国民经济的发展D、活跃城乡经济@#@ 8、贯彻按劳分配,不仅有利于调动劳动者的劳动积极性和创造性,还可以()。
@#@@#@ A、消除两极分化B、实行共同富裕@#@ C、促进社会主义生产的发展D、巩固社会主义制度@#@ 9、在社会主义初级阶段,非按劳分配的收入分配方式的存在()。
@#@@#@ A、反映了多种所有制经济共同发展的要求@#@ B、可促使经济主体努力实现生产要素的最佳组合和有效利用@#@ C、提高资源的配置效率@#@ D、有利于经济的快速发展@#@ 10、下列关于资源配置的正确说法是()。
@#@@#@ A、市场配置和计划配置是资源配置的两种基本方式@#@ B、市场配置和计划配置互不相容@#@ C、两种资源配置方式可有机地结合在一起@#@ D、如果把市场配置作为资源配置的基础性方式,即为市场经济@#@ 11、市场经济作为一种经济运行方式,无论存在于何种社会经济制度中,都具有共同的特征和一般@#@规定性,这主要表现在()。
@#@@#@ A、市场机制是推动生产要素流动和促进资源优化配置的基本运行机制@#@ B、企业是自主经营、自负盈亏、自我发展和自我约束的市场主体@#@ C、政府主要通过经济政策来调节经济的运行,而不直接干预企业的生产经营活动@#@ D、所有的经济活动都是在一整套法律法规体系的约束下进行的@#@ 12、市场经济的存在和正常运行必须具备下列条件()。
@#@@#@ A、成熟的市场主体@#@ B、完善的市场体系@#@ C、健全的市场机制和规范的市场运行规则@#@ D、间接的宏观调控体系@#@ 13、构造社会主义市场经济体制的主要环节包括()。
@#@@#@ A、进一步转换国有企业的经营机制,建立适应市场经济要求的现代企业制度,塑造出充满活力的@#@微观经济主体@#@ B、建立全国统一开放的市场体系,实现城乡市场的紧密结合,国际国内市场的相互衔接,促进资@#@源的优化配置@#@ C、转变政府管理经济的职能,建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系,保证国民经济的健康@#@运行@#@ D、建立以按劳分配为主体、多种分配方式并存的收入分配制度和多层次的社会保障制度@#@ 14、在市场经济中,产权制度的作用集中表现在()。
@#@@#@ A、维护市场秩序B、保障市场经济的正常运行@#@ C、降低交易费用D、提高资源的配置效率@#@ 15、就我国的国有企业改革而言,下述正确的是()。
@#@@#@ A、建立现代企业制度,意味着对所有的国有大中型企业都要进行公司制改革,包括某些提供公共@#@物品的国有企业@#@ B、某些向社会提供公共物品的国有大型企业,采用国有产权行政代理或其他经济代理方式可能更@#@为适宜@#@ C、对国有大中型企业实行规范的公司制改革,目的是使这些企业能够成为市场竞争主体和独立的@#@法人,要达到这一改革目标,关键是确立企业的法人财产权@#@ D、对于一般的小型国有企业,可以实行承包经营、租赁经营,改组股份制,甚至可以出售给集体@#@或个人@#@ 16、国有企业之所有具有非商业功能的主要原因在于()。
@#@@#@ A、单纯依靠市场机制无法达到资源的优化配置@#@ B、国有企业要承担国家赋予的某些重要职能@#@ C、国有企业还必须为实现某些政策目标服务@#@ D、国有企业也要获利,实现资产的保值增值@#@ 17、国有企业的商业功能主要包括以下内容()。
@#@@#@ A、在全社会范围内优化资源配置和调节经济@#@ B、创造就业,促进地区经济平衡发展,实现经济合理布局@#@ C、促进技术进步,优化产业结构,实现产业结构升级@#@ D、控制国民经济命脉及其他重要领域,保障国家经济、政治和军事安全@#@ 18、公有制经济中实行按劳分配的原因有()。
@#@@#@ A、生产资料的社会主义公有制是按劳分配的前提条件@#@ B、生产力水平相对低下是实行按劳分配的物质条件@#@ C、旧的社会分工还没有完全消除,还存在劳动差别@#@ D、劳动的谋生性质等@#@ 19、在以企业为主体实施按劳分配的情况下,劳动者个人收入的高低,取决于()。
@#@@#@ A、劳动者劳动贡献B、所在企业的经营状况@#@ C、工资的高低D、其他劳动者的收入情况@#@ 20、在不同的公有制企业之间,劳动者尽管付出了等量的劳动,但所取得的报酬也可能是不等的,@#@因此就按劳分配而言()。
@#@@#@ A、没有否定剥削B、否定了剥削@#@ C、尚存在一定的剥削@#@ D、从根本上否定了一部分人凭借生产资料无偿占有他人剩余劳动的可能性@#@ @#@ 答案:
@#@@#@ 1、B、C、D;@#@2、A、B、C;@#@3、A、B、C;@#@4、A、B、C、D;@#@5、C、D;@#@@#@ 6、A、C;@#@7、A、B、C、D;@#@8、A、B、C、D;@#@9、A、B、C、D;@#@10、A、C、D;@#@@#@ 11、A、B、C、D;@#@12、A、B、C、D;@#@13、A、B、C、D;@#@14、A、B、C、D;@#@15、B、C、D;@#@@#@ 16、A、B、C;@#@17、A、B、C、D;@#@18、A、B、C、D;@#@19、A、B;@#@20、B、D;@#@@#@@#@ 四、简答题@#@ 1、简述人员推销的特点@#@ 答:
@#@优点:
@#@①推销人员与顾客保持直接联系;@#@@#@ ②人员推销的针对性较强;@#@@#@ ③人员推销的直接性,大大缩短了从促销活动到采取购买行为之间的时间间隔;@#@@#@ ④有利于良好人际关系的形成;@#@@#@ ⑤及时反馈信息。
@#@@#@ 缺点:
@#@当市场广阔而又分散时,推销成本较高,同时,推销人员的管理比较困难,理想的推销人员@#@也是非常难得的。
@#@@#@ @#@ 2、组织变革的阻力和产生组织变革阻力的原因及排除阻力的方法?
@#@ @#@
(1)产生组织变革阻力的原因@#@ ①心理因素导致的抵制:
@#@@#@ a、惯性与惰性;@#@b、潜在的不安全感。
@#@@#@ ②利益因素导致的抵制:
@#@@#@ a、名誉地位上的考虑;@#@b、经济利益上的考虑。
@#@c、认识局限导致的抵制。
@#@@#@
(2)排除组织变革阻力的方法@#@ ①坚持公开、透明的原则;@#@@#@ ②让有关人员共同参与变革;@#@@#@ ③提高培训转变人的观念,增强其对组织变革的适应性。
@#@@#@ ④精心设计变革方案,循序渐进地实施变革。
@#@@#@@#@ 五、综合分析@#@ 某玩具厂研制了一种新型玩具,需向银行申请贷款购置价值200万元的机器设备,银行要求玩具厂@#@提供担保,针对这种情况回答下列问题:
@#@@#@
(1)什么是合同担保?
@#@@#@ 答:
@#@合同担保是确保合同得到履行的一种法律制度,是指当事人根据法律的规定或合同的约定,为@#@确保债务履行和债权实现而采取的法律保障方法。
@#@@#@
(2)玩具厂可以选择哪些担保方式?
@#@@#@ 答:
@#@保证、抵押、质押@#@ (3)假设某贸易公司信誉良好,愿意提供担保,它与银行签订的合同是什么合同?
@#@@#@ 答:
@#@签订的是保证合同。
@#@@#@ (4)玩具厂有一处房产,可以选择什么担保方式?
@#@该方式的担保范围一般包括什么?
@#@@#@ 答:
@#@可以选择抵押担保方式。
@#@包括主债权及利息、违约金、损害赔偿金和实现抵押权的费用。
@#@抵押@#@合同另有约定的,从其约定。
@#@@#@ (5)玩具厂有一张未到期的汇票,它可以选择什么担保方式?
@#@该担保方式如何设定?
@#@@#@ 答:
@#@可以选择质押。
@#@先订立质押合同,然后按质押合同约定的期限由出质人向质权人交付质权凭证。
@#@@#@";i:
42;s:
19774:
"年薪制度方案@#@年薪制度方案@#@年薪制度@#@第一条目的@#@1、本公司制定年薪制薪资方案是为深化本公司薪资制度改革,进一步加强公司经营管理人员薪资收入的管理,合理调节经营管理人员薪资收入水平,规范经营管理人员薪资性收入分配办法,建立现代企业制度的需要。
@#@@#@2、实行经营管理人员年薪制的目的:
@#@是为了培养高素质、职业化的经营管理者队伍,调动经营管理人员的积极性,提高企业经济效益。
@#@@#@3、实行经营管理人员年薪制的结果:
@#@是为了激励公司全体员工的工作热情和职业生涯设计与规划进一步提高的激励手段,使公司全体员工在工作中不断学习、不断提高。
@#@激励并使每位员工的工作水准、积极性、工作热情在一定程度都得到提高。
@#@@#@第二条年薪制的制定及运行的工作原则@#@ 经营管理人员年薪制是以年为单位,依据经营管理人员所承担的责任确定经营管理人员的基本劳动所得(基本薪资)、依据其生产经营成果挂钩考核(关键业绩指标),确定效益薪资相结合的薪资分配制度。
@#@本制度在执行过程中遵循了以下几项原则:
@#@@#@1、主体适用原则。
@#@本公司经营管理人员是指集团总部一级部部长、副部长以上人员及各分公司二级部部长以上人员。
@#@@#@2、确定经营管理人员年薪收入要贯彻“责任、利益、风险”相一致的原则;@#@“公平、公正”一致的原则。
@#@@#@3、经营管理人员的薪资分配办法与公司内部薪资分配制度即相统一又相分离的原则,建立本公司薪资改革和发放的自我约束和自我调整的机制。
@#@@#@4、持严格的绩效考核制度,考核指标明确、公开、先考核后兑现的原则;@#@享受年薪制管理人员的薪资在年终考核后全部兑现。
@#@@#@5、坚持所有员工“能上能下;@#@易岗易薪;@#@平等竞争;@#@公平上岗”的原则。
@#@@#@6、坚持公司所有职位每年年初时竞争上岗原则的充分体现:
@#@进行竞聘上岗,体现能者上,庸者下的公平、平等竞争原则。
@#@@#@7、公司所有员工在工作能力、工作(领导)水平几方面同等条件下亨受同等竞争的权利,最大限度的发挥员工的主动和能动性。
@#@@#@第三条年薪制的适用对象@#@年薪制适用对象为本公司董事会所有成员,本集团公司所有高级管理人员、一级部门管理人员、各分公司高级管理人员及二级部门正职管理人员。
@#@@#@第四条年薪收入的确定@#@1、年薪构成:
@#@年薪收入由基薪和年薪中效益薪资两部分构成。
@#@@#@2、年薪中基薪的确定。
@#@@#@
(1)按责任、利益、风险相一致的原则,按职务等级及年薪比例进行核定。
@#@在此基础上依据本公司和本行业的职工平均薪资水平适当考虑相关因素,确定本企业年薪享受者的年薪水平。
@#@@#@
(2)基薪根据每年各项经营指标变化情况进行调整。
@#@@#@(3)基薪的构成:
@#@基本薪资+技能薪资+职务薪资+绩效薪资+司龄薪资+津贴(学历、职称等)@#@(4)基薪月发放标准:
@#@基薪月发放标准为年薪平均分摊为十二个月薪资后按职级月薪资的40%发放,且不参与绩效,剩余60%在年终考核后按效益薪资发放。
@#@@#@(5)基薪的调整依据年度绩效考核结果为基础,同时充分考虑公司所有职工的工作状况和公司当年经营状况和年中、年终绩评成绩进行全员统一评价和调整。
@#@@#@(6)基薪的年度调整应按每年经营盈利的前提下,依据当年的绩效考核成绩和综合评估结果进行。
@#@@#@(7)基薪的调整应按公司所有员工的比例和晋升情况进行。
@#@一般情况下基薪的调整与员工的职位和绩效充分挂钩:
@#@本着“能者上,庸者下;@#@职位和绩效、薪资挂钩,易岗易薪;@#@效高者上,效低者下;@#@多劳多得”原则调整。
@#@@#@3、年薪中效益薪资的确定。
@#@@#@
(1)效益薪资依据前一年度绩效考核的结果和当年公司经营状况进行综合评价,并进行相应的调整(该项目的调整根据职工的职位、基本薪资的基薪、年度绩效考核同步进行)。
@#@@#@
(2)效益薪资的构成:
@#@年薪中效益薪资×@#@年薪中效益薪资系数+提成薪资+奖金@#@(3)效益薪资最高不超过基薪的300%(销售部门依据公司制定的提成办法执行)。
@#@@#@4、效益薪资调整必须依据:
@#@公司当年收支平衡状况和次年公司经营工作计划进行相应的评估和推算得出,在次年经营计划不亏损的状况下调整。
@#@@#@5、提成薪资为主管经营、销售及生产的副总经理、部门部长(一级部)副部长完成公司年度经营管理目标后,按当年年初与公司共同制定的责任目标书、关键业绩指标考核结果及提成约定进行相应的提成。
@#@@#@
(1)有经济管理指标的人员的提成薪资按第5.执行。
@#@@#@
(2)无经济管理指标的人员,提成薪资按照公司当年年初制定的生产目标责任书,所确定的相应责任、任务和相应的工作岗位描述进行综合关键业绩指标完成情况进行考核发放,具体指标另行规定。
@#@@#@(3)所有提成薪资的发放均在年终当年经营工作计划和经营管理目标书所确定的经营指标完成后进行。
@#@@#@6、奖金的发放@#@
(1)有经济管理指标的人员的奖金发放按照当年年初与公司共同制定的责任目标书、关键业绩指标考核结果及奖金约定进行发放。
@#@@#@
(2)无经济管理指标的人员,奖金发放按照本年度经营指标完成情况及当年年初确定本年度经营管理指标责任书时所确定的全公司完成指标或超额部分的百分比进行发放。
@#@@#@(3)无指标、不是管理岗位的员工奖金发放的规定另行规定。
@#@@#@第五条年薪及年薪中效益薪资收入考核提取(计算依据依专业书籍及专业网站年薪制度方案)@#@1、年薪提取和扣减都以核定的年薪中效益薪资收入为基数计算。
@#@@#@2、年薪中效益薪资主要指标:
@#@@#@
(1)决定效益收入的主要指标:
@#@公司资本收益率、利润增长率、员工收入增长率。
@#@@#@3、年薪收入W=H×@#@K+T+Q@#@W表示为年薪收入@#@H表示为年薪中效益薪资收入@#@1至12月绩效考核分数之和@#@K表示为年年平均绩效考核分数系数=×@#@100%@#@12月@#@T表示为提成(无提成者无此项收入)@#@Q表示为奖金(依经营管理目标,无奖金者无此项收入)@#@
(1)年薪中效益薪资收入计算公式:
@#@H=X×@#@E@#@式中:
@#@@#@X表示为年薪中效益薪资@#@E表示为效益收入系数@#@E=F(Z,S,R)@#@Z表示为资本收益率@#@S表示为利润增长率@#@R表示为人均收入增长率@#@
(2)年薪中效益薪资收入系数高低,由综合指标增长率确定。
@#@@#@综合指标增长率=Z×@#@0.3+S×@#@0.4+R×@#@0.3@#@0.3、0.4、0.3分别表示为资本收益率、利润增长率、人均收入增长率的权重。
@#@@#@综合指标增长率对应的年薪中效益薪资收入系数值@#@综合指标增长率系数@#@年薪中效益薪资收入@#@综合指标增长率大于0每增加1%@#@年薪中效益薪资收入增加3%@#@综合指标增长率小于0每减少1%@#@年薪中效益薪资收入减少3%@#@例举附后@#@第六条年薪的支付和管理@#@1、集团公司成立经营管理人员年薪考核委员会,董事长为主任、董事长行政助理为副主任、财务总监为副主任、人力资源部部长为常任秘书、其它人员(董事长任命的其它人员)。
@#@@#@2、职员年薪的支付办法,按职级基薪百分比分月付给经营管理人员作为基本生活费,剩余基薪的按月转入效益薪资收入(风险抵押金),用于指标考核,不足扣罚额度的从第二年基薪中扣除。
@#@@#@3、集团公司管理人员年薪支付办法,由年终经营管理计划目标实现后,按年初约定的相应规定和办法执行。
@#@@#@4、经营管理人员年薪收入,按月平均计算,依法纳税和缴纳各项社会保险。
@#@@#@5、集团公司成立经营管理人员年薪考核委员会,下达年度考核指标和进行考核、清算。
@#@经营管理人员完成的年度指标情况,须经社会中介机构出具审计报告确认和经由职能部门的考核,才能成为考核兑现年薪的依据。
@#@@#@6、年薪发放时间暂定为每年农历十二月二十日至二十五日发放。
@#@@#@7、适用年薪制的经营管理人员,不能在公司获取其他薪资性收入,也不能享受公司承包兑现奖励。
@#@@#@第七条年薪发放级别的确定@#@1、年薪发放级别@#@附表一:
@#@华春集团年薪执行表(试行表)@#@职位@#@年薪级别@#@年薪金额(元)@#@基本标准@#@年薪中效益标准@#@月薪占年薪%@#@月薪标准(元)@#@效益占年薪%@#@效益标准(元)@#@董事长@#@Ⅰ@#@500,000@#@40%@#@16667@#@60%@#@300,000@#@ @#@Ⅱ@#@450,000@#@40%@#@15000@#@60%@#@270,000@#@ @#@Ⅲ@#@400,000@#@40%@#@13333@#@60%@#@240,000@#@副董事长@#@Ⅰ@#@380,000@#@40%@#@12667@#@60%@#@228,000@#@ @#@Ⅱ@#@350,000@#@40%@#@11667@#@60%@#@210,000@#@ @#@Ⅲ@#@330,000@#@40%@#@11000@#@60%@#@198,000@#@总经理@#@Ⅰ@#@300,000@#@40%@#@10000@#@60%@#@180,000@#@ @#@Ⅱ@#@250,000@#@40%@#@8333@#@60%@#@150,000@#@ @#@Ⅲ@#@220,000@#@40%@#@7333@#@60%@#@132,000@#@副总经理@#@Ⅰ@#@180,000@#@40%@#@6000@#@60%@#@108,000@#@ @#@Ⅱ@#@160,000@#@40%@#@5333@#@60%@#@96,000@#@ @#@Ⅲ@#@130,000@#@40%@#@4333@#@60%@#@78,000@#@部长@#@Ⅰ@#@110,000@#@40%@#@3667@#@60%@#@66,000@#@ @#@Ⅱ@#@100,000@#@40%@#@3333@#@60%@#@60,000@#@ @#@Ⅲ@#@90,000@#@40%@#@3000@#@60%@#@54,000@#@副部长@#@Ⅰ@#@85,000@#@40%@#@2833@#@60%@#@51,000@#@ @#@Ⅱ@#@75,000@#@40%@#@2500@#@60%@#@45,000@#@ @#@Ⅲ@#@65,000@#@40%@#@2167@#@60%@#@39,000@#@主管@#@Ⅰ@#@50,000@#@40%@#@1667@#@60%@#@30,000@#@ @#@Ⅱ@#@45,000@#@40%@#@1500@#@60%@#@27,000@#@ @#@Ⅲ@#@40,000@#@40%@#@1333@#@60%@#@24,000@#@主办@#@Ⅰ@#@35,000@#@40%@#@1167@#@60%@#@21,000@#@ @#@Ⅱ@#@30,000@#@40%@#@1000@#@60%@#@18,000@#@ @#@Ⅲ@#@25,000@#@40%@#@833@#@60%@#@15,000@#@职员@#@Ⅰ@#@20,000@#@40%@#@667@#@60%@#@12,000@#@ @#@Ⅱ@#@18,000@#@40%@#@600@#@60%@#@10,800@#@ @#@Ⅲ@#@15,000@#@40%@#@500@#@60%@#@9,000@#@注:
@#@
(1)、该表作为试行草案。
@#@@#@
(2)、公司新录用人员原则上年薪初定为每职级最低一档,亦可由公司领导根据公司具体情况定薪定级。
@#@@#@2、月基薪总额及级别的确定:
@#@@#@附表2:
@#@月基薪薪资分类标准(试行草案)@#@职位@#@年薪级别@#@月薪资标准@#@职务@#@薪资@#@技能@#@薪资@#@基本@#@薪资@#@津贴薪资@#@司龄@#@薪资@#@合计@#@董事长@#@Ⅰ@#@4000@#@6000@#@6667@#@ @#@ @#@ @#@津@#@贴@#@工@#@资@#@按@#@附@#@表@#@3@#@规@#@定@#@执@#@行@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@按@#@进@#@入@#@公@#@司@#@为@#@公@#@司@#@服@#@务@#@年@#@限@#@算@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@16667@#@ @#@Ⅱ@#@3500@#@5500@#@6000@#@15000@#@ @#@Ⅲ@#@3000@#@5000@#@5333@#@13333@#@副董事长@#@Ⅰ@#@2800@#@4800@#@5067@#@12667@#@ @#@Ⅱ@#@2500@#@4500@#@4667@#@11667@#@ @#@Ⅲ@#@2300@#@4300@#@4400@#@11000@#@总经理@#@Ⅰ@#@2000@#@4000@#@4000@#@10000@#@ @#@Ⅱ@#@1500@#@3500@#@3333@#@8333@#@ @#@Ⅲ@#@1200@#@3200@#@2933@#@7333@#@副总经理@#@Ⅰ@#@1000@#@2600@#@2400@#@6000@#@ @#@Ⅱ@#@800@#@2400@#@2133@#@5333@#@ @#@Ⅲ@#@600@#@2000@#@1733@#@4333@#@部长@#@Ⅰ@#@400@#@1800@#@1467@#@3667@#@ @#@Ⅱ@#@300@#@1700@#@1333@#@3333@#@ @#@Ⅲ@#@200@#@1600@#@1200@#@3000@#@副部长@#@Ⅰ@#@150@#@1550@#@1133@#@2833@#@ @#@Ⅱ@#@150@#@1350@#@1000@#@2500@#@ @#@Ⅲ@#@150@#@1150@#@867@#@2167@#@主管@#@Ⅰ@#@100@#@900@#@667@#@1667@#@ @#@Ⅱ@#@100@#@800@#@600@#@1500@#@ @#@Ⅲ@#@100@#@700@#@533@#@1333@#@主办@#@Ⅰ@#@80@#@620@#@467@#@1167@#@ @#@Ⅱ@#@80@#@520@#@400@#@1000@#@ @#@Ⅲ@#@80@#@420@#@333@#@833@#@职员@#@Ⅰ@#@50@#@350@#@267@#@667@#@ @#@Ⅱ@#@50@#@310@#@240@#@600@#@ @#@Ⅲ@#@50@#@250@#@200@#@500@#@附表3:
@#@@#@津贴薪资执行标准@#@单位:
@#@元@#@学历津贴@#@ @#@初中@#@高中@#@中专@#@大专@#@本科(双专科)@#@硕士(双本科)@#@博士@#@金额@#@0@#@0@#@50@#@150@#@200@#@250@#@300@#@职称津贴@#@ @#@初级(员)@#@初级(助理)@#@中级@#@副高级@#@正高级 @#@金额@#@50@#@100@#@200@#@300@#@400@#@3、薪资执行标准见附表3:
@#@@#@
(1)津贴标准分学历津贴和职称津贴。
@#@@#@
(2)高级技师、高级技工的津贴及职称津贴按国家有关标准实施。
@#@@#@(3)司龄薪资津贴每入司满一年,津贴为70元。
@#@@#@(4)本公司司机施行岗位津贴和艰苦津贴,具体实施办法另行制定。
@#@@#@(5)本公司操作工及清洁工、普通工人岗位津贴及艰苦津贴另行制定实施办法。
@#@ @#@第八条本公司《年薪制度》经公司高层领导讨论后,方可实施。
@#@@#@第九条华春集团《年薪制度》未尽事宜经公司领导、集团人力资源部及职工代表共同商议后确定。
@#@@#@第一十条xx集团《年薪制度》由人力资源部负责解释。
@#@@#@某副部长年薪例举说明:
@#@@#@副部长薪资等级为副部长Ⅲ大专学历助理经济师2003.6.18进入公司@#@月薪=职务薪资+技能薪资+基本薪资+津贴薪资执行标准+司龄薪资@#@150+1150+867+250=2417@#@年薪=效益占年薪×@#@效益收入系数×@#@年平均绩效考核分数系数@#@如2003年综合指标增长率,分别为资本收益率10%、利润增长率5%、人均收入增长率8%,2003年平均考绩分数为91分@#@综合指标增长率=0.1×@#@0.3+×@#@0.05×@#@0.4+0.08×@#@0.3@#@=0.074@#@综合指标增长率系数=0.074×@#@3=0.222@#@年薪收入=39000×@#@(1+0.222)×@#@0.91=43298@#@两项合计收入=2417×@#@12+43298=72302@#@同理如综合指标增长率系数为负数0.222@#@年薪收入=39000×@#@(1-0.222)×@#@0.91=27611@#@两项合计收入=2417×@#@12+27611=56615@#@乌市薪资月标准(锋线人力资源开发公司提供,仅供参考)单位:
@#@月薪\元@#@职务@#@高@#@中@#@低@#@总经理@#@8000-15000@#@3500-5000@#@1500-2000@#@经理@#@4000-6000@#@1800-2500@#@800-1500@#@职员@#@1500-2000@#@800-1200@#@600-700@#@备注:
@#@因行业不同,月薪资有高有低,上表反应的是平均值月薪,年薪是根据各公司实际效益情况而订,也考虑到公司各方面成本核算情况及公司董事会决定的经营目标,年薪有高有低。
@#@所以年薪数据无参考性。
@#@@#@人力资源部@#@二00三年八月十八日@#@ @#@@#@周到的服务,那简直是难以想象的。
@#@20.4.1320.4.134.13.202010:
@#@1610:
@#@16:
@#@2210:
@#@16@#@军队无放任,学校无放任,此今日世界各共和国之道例。
@#@军队放任,则将不能以令,学校放任,则师不能以教;@#@将不能令则军败,师不能教则学校败,其为国忠,莫此之尤。
@#@@#@速度就是一切,它是竞争不可或缺的因素。
@#@二〇二〇年四月十三日星期一4/13/202010:
@#@16AM@#@光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。
@#@@#@获得成功有两个重要的前题:
@#@一是坚决,二是忍耐。
@#@Monday,April13,2020April13,2020@#@喷泉的高度不会超过它的源头;@#@一个人的事业也是这样,他的成就绝不会超过自己的信念。
@#@@#@患难可以试验一个人的品格,非常的境遇方才可以显出非常的气节;@#@风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞胜。
@#@命运的铁拳击中要害的时候,只有大勇大智的人才能够处之泰然。
@#@4.13.20204.13.202010:
@#@1610:
@#@16:
@#@22@#@企业发展需要的是机会,而机会对于有眼光的领导人来说,一次也就够了。
@#@@#@发展和维护他们的家;@#@至于女子呢?
@#@则是努力维护家庭的秩序,家庭的安适和家庭的可爱。
@#@@#@这个世界并不在乎你的自尊,只在乎你做出来的成绩,然后再去强调你的感受。
@#@April13,2020@#@最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想,即便是迈克尔·@#@乔丹也需要队友来一起打比赛。
@#@4/13/204/13/20@#@请示问题不要带着问题请示,要带着方案请示。
@#@汇报工作不要评论性地汇报,而要陈述性的汇报。
@#@@#@一个成功的决策,等于90%的信息加上10%的直觉。
@#@13-Apr-204.13.20204/13/202010:
@#@16AM@#@自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。
@#@@#@涓滴之水终可磨损大石,不是由于它力量大,而是由于昼夜不舍的滴坠。
@#@只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧,因此,我们可以确切地说:
@#@说:
@#@不积跬步,无以致千里。
@#@4.13.202010:
@#@1610:
@#@16:
@#@22@#@做人低三分,做事高三分。
@#@二〇二〇年四月十三日星期一@#@创新就是创造一种资源。
@#@@#@危机不仅带来麻烦,也蕴藏着无限商机。
@#@@#@省钱就是挣钱。
@#@二〇二〇年四月十三日@#@如果你不能战胜对手,就加入到他们中间。
@#@2020年4月13日星期一@#@3岁前后严格管理,做孩子的家长;@#@13岁前后逐步放手,做孩子的朋友。
@#@有效的教育是先严后松,无效的教育是先松后严。
@#@有效的激励是朝五晚九,无效的激励是朝九晚五。
@#@@#@将良品率预定为85%,那么便表示容许15%的错误存在。
@#@10时16分上午10时16分@#@绝不会再来的机会。
@#@@#@新经济时代,不是大鱼吃小鱼,而是快鱼吃慢鱼。
@#@4.13.202010:
@#@16:
@#@2210:
@#@164.13.2020Apr-20@#@破产是一种暂时的困境,贫困是一种思想的状态。
@#@@#@如果强调什么,你就检查什么;@#@你不检查,就等于不重视。
@#@@#@命运本来就不公平所以我要改变命运。
@#@@#@多想一下竞争对手。
@#@2020-04-132020-04-13Apr-20Apr-20@#@兵随将转,无不可用之才。
@#@作为一个管理者,你可以不知道下属的短处,却不能不知道下属的长处。
@#@@#@一次良好的撤退,应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。
@#@4.13.20204.13.202010:
@#@1610:
@#@16:
@#@22@#@所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
@#@@#@企业成功经典名人名言2020年4月13日星期一@#@预防是解决危机的最好方法。
@#@上午10时16分10时16分10时16分10时16分22秒@#@三流的点子加一流的执行力,永远比一流的点子加三流的执行力更好。
@#@二〇二〇年四月二〇二〇年四月@#@一个人一生可能爱上很多人,等你获得真正属于你的幸福后,你就会明白以前的伤痛其实是一种财富,它让你学会更好地去把握和珍惜你爱的人。
@#@二〇二〇年四月十三日星期一4.13.202010:
@#@16:
@#@22@#@。
@#@10:
@#@1610:
@#@16:
@#@224.13.2020@#@End@#@谢谢各位!
@#@@#@";i:
43;s:
14478:
"企业年会活动方案文档@#@ @#@@#@2020@#@企业年会活动方案文档@#@DocumentWriting@#@ @#@@#@企业年会活动方案文档@#@前言语料:
@#@温馨提醒,公务文书,又叫公务文件,简称公文,是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权,实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料,是传达和贯彻方针和政策,发布行政法规和规章,实行行政措施,指示答复问题,知道,布置和商洽工作,报告情况,交流经验的重要工具@#@ @#@@#@本文内容如下:
@#@【下载该文档后使用Word打开】@#@篇一@#@一、活动背景:
@#@@#@xx品牌致力于对钻石文化的建立和传播,代表爱,引领潮流,已处于中国钻石行业的领航地位。
@#@爱是人类最珍贵的情感,xx是珍贵情感的代言,它是有关于“真爱”的信仰。
@#@它不仅仅钻石,更是同生命一样长久的承诺。
@#@就如同它的品牌主张一样――“用珍稀的,为珍惜的”。
@#@@#@二、年会主题:
@#@@#@追求完美,创造卓越(xx公司年度年终总结会以及公司新年的发展方向)@#@三、活动目的:
@#@@#@1、增强区域员工的内部凝聚力,提升xx的竞争力;@#@@#@2、对20xx年区域营销工作进行总结,对区域市场业绩进行分析。
@#@制订新年度区域营销工作总体规划,明确新年度工作方向和目标。
@#@@#@3、表彰业绩优秀的公司内部优秀员工,通过激励作用,将全体员工的主观能动性充分调动起来,投入到未来的工作之中。
@#@@#@四、参加人员:
@#@@#@客户群,领导;@#@@#@邀请业界领导;@#@@#@公司工作人员;@#@@#@五、公司年会策划方案之年会时间:
@#@@#@20xx年1月10日下午14点30分至22点00分@#@会议时间:
@#@14:
@#@30――18:
@#@00@#@晚宴时间:
@#@18:
@#@30――22:
@#@00@#@六、年会地点:
@#@@#@xx酒店宴会厅@#@七、主办单位:
@#@xx公司@#@八、年终大会议程安排@#@1、13:
@#@50全体参会员工提前到达指定会堂,按指定排座就位,等待员工大会开始@#@14:
@#@00―15:
@#@30大会进行第一项,各部门及各项目负责人上台分别做年终述职报告。
@#@@#@15:
@#@30―15:
@#@45大会进行第二项,由行政人事部负责人上台宣读公司各部门及项目,主要负责人人事任命决定书。
@#@@#@15:
@#@45―16:
@#@00大会进行第三项,副总经理宣读20xx年度优秀员工获得者名单;@#@优秀员工上台领奖,总经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金;@#@优秀员工与总经理合影留念;@#@优秀员工代表发表获奖感言。
@#@@#@16:
@#@00―17:
@#@30大会进行第四项,总经理做总结性发言。
@#@@#@17:
@#@30大会结束,员工散会休息,酒店布置晚宴会场@#@2、晚宴安排@#@18:
@#@00晚宴正式开始,晚宴主持人引导大家共同举杯,祝福大家新年快乐,祝愿公司的明天更加美好。
@#@@#@18:
@#@00―19:
@#@00用餐时段:
@#@公司领导及员工到各桌敬酒,同事间交流沟通,拉近彼此距离。
@#@@#@19:
@#@00―21:
@#@00娱乐时段:
@#@@#@九、活动内容:
@#@@#@1、文艺节目(6―8个节目)@#@要求:
@#@年会节目要求:
@#@@#@1、歌曲类:
@#@@#@
(1)喜庆、祥和、热烈的歌曲;@#@@#@
(2)青春、阳光、健康、向上;@#@@#@(3)与以上主题相关的原创歌曲。
@#@@#@2、舞蹈类:
@#@@#@
(1)积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈;@#@@#@
(2)具有高科技时代气息的创意性舞蹈。
@#@@#@(3)喜闻乐见的街舞。
@#@@#@3、游戏:
@#@@#@游戏1:
@#@坐气球比赛,用具:
@#@3把椅子、各装20支气球的3个箱子;@#@@#@游戏规则:
@#@2人一组,共3组,一个人递球,一个人坐球,限定时间为3分钟,3分钟后,箱子内省的球最少的胜出;@#@@#@游戏2:
@#@抢凳子;@#@用具:
@#@5把椅子,围成一圈;@#@@#@游戏规则:
@#@将椅子围成一圈,响音乐,6个人转圈围着椅子走,音乐停,6个人抢坐,没有抢着的输;@#@@#@文艺节目(2―3个节目)@#@游戏3:
@#@筷子运钥匙链;@#@用具:
@#@12支筷子、2个钥匙链;@#@@#@游戏规则:
@#@6个人一组,分为两组,每个人嘴里叼一只筷子,将钥匙链挂在第一个人的筷子上,第一个人将钥匙链传给第二个人,必须用筷子传,不能用手,哪个组最先将筷子传到最后一个人的筷子上,为赢。
@#@@#@游戏4:
@#@呼啦圈传区别针;@#@用具:
@#@呼啦圈3个、曲别针18个;@#@@#@游戏规则:
@#@3个人,每人一个呼啦圈,手里6个曲别针,每个人在转呼啦圈的同时,要将手里的6个曲别针连在一起,谁先将6个曲别针连在一起,谁就胜出;@#@@#@游戏5:
@#@踩气球;@#@用具:
@#@100个气球@#@游戏规则:
@#@分为两组,一组5个人,每个人球上绑10个气球,主持人限定时间3分钟,互相踩对方队员腿上的气球,3分钟后,看哪个组队员总署气球省的多,就胜出。
@#@@#@幸运抽奖活动:
@#@用具:
@#@抽奖箱、卡片49张、乒乓球49个@#@每个人手里有一张带数字的卡片,将乒乓球上写上相应的数字,放进抽奖箱,指派专人分别来抽一至四等奖。
@#@@#@最后主持人邀请全体职工上台合影留念。
@#@@#@十、年会准备及相关注意事项@#@
(一)年会的通知与宣传:
@#@公司办公室于今天向机关各部门及各项目部发出书面的《关于20xx年度年终总结会的通知》,对本次年会活动进行公示和宣传,达到全员知悉。
@#@@#@
(二)条幅的制作:
@#@红底黄字字幅,具体文字内容:
@#@“xx公司xx年度年终总结会”(条幅规格:
@#@)@#@(三)物品的采购:
@#@抽奖礼品、生肖礼品、游戏奖品、大会席位人(会议用)、笔、纸、员工席位卡(晚宴用)、会场布置所需气球、拉花、花篮;@#@游戏所用乒乓球拍、乒乓球;@#@抽奖箱;@#@会议所需矿泉水、晚宴所需酒水、各类干果小食品。
@#@@#@(四)现场拍照:
@#@提前安排好相关人员携带数码相机,做好大会及晚宴活动现场的拍照工作。
@#@@#@篇二@#@一、活动目的@#@对20xx年工作进行总结,制定新一年度工作总体规划,明确新年度工作方向和目标,表彰工作优秀的公司员工,通过激励作用,将全体员工的主观能动性充分调动起来,增强员工的凝聚力。
@#@@#@二、活动时间@#@三、年会主题@#@扬帆起航辉煌20xx@#@四、年会安排@#@1、茶话会@#@1)时间:
@#@下午3时-5时@#@2)内容:
@#@@#@a)各部门就20xx年的工作进行总结,20xx年的工作方向和目标进行规划;@#@@#@b)个人自由发言;@#@@#@c)领导总结发言;@#@@#@d)表彰优秀员工;@#@@#@e)公司员工大合影。
@#@@#@2、聚餐@#@1)时间:
@#@晚上5时-7时@#@2)内容:
@#@员工聚餐;@#@总经理向全体员工敬酒,致新年贺词。
@#@@#@3、KTV联欢@#@1)时间:
@#@晚上7时-10时@#@2)内容:
@#@员工节目汇演,穿插游戏抽奖活动。
@#@@#@4、活动结束@#@五、活动人员安排及职责@#@1、总负责:
@#@XXX@#@主要工作:
@#@总体协调,人员调配。
@#@@#@2、策划和现场协调:
@#@XXX@#@主要工作:
@#@年会策划、会议节目安排、舞台协调、现场资讯采集。
@#@@#@3、后勤:
@#@XXX@#@主要工作:
@#@餐厅和KTV预定、物资采购、车辆安排、人员接待。
@#@@#@4、会场布置:
@#@XXX@#@5、活动主持:
@#@XXX@#@主要工作:
@#@根据活动流程进行活动主持。
@#@@#@六、年会会场布置@#@公司大会议室@#@A、投影展示:
@#@本公司的LOGO及年会主题@#@B、桌上摆放水果等食品若干@#@七、奖品设置@#@一等奖:
@#@iPad;@#@@#@二等奖:
@#@iPhone;@#@@#@三等奖:
@#@豆浆机;@#@@#@优秀员工奖:
@#@空气净化器。
@#@@#@八、年会员工文艺汇演、抽奖、游戏@#@1)节目选取形式:
@#@各部门报送或做游戏选取。
@#@@#@2)抽奖:
@#@由总经理抽取写有员工姓名的卡片选取。
@#@@#@3)游戏:
@#@暂无@#@九、年会活动预算@#@茶话会:
@#@300元@#@聚餐:
@#@5000元@#@KTV:
@#@3000元@#@以上费用不包含奖品、酒水、烟和交通费。
@#@@#@篇三@#@一、活动目的及意义:
@#@@#@1、调动员工的积极性,使其充分感受企业的关怀与关爱、提升员工的企业归属感与认同感。
@#@@#@2、回顾昨天、感受今天、展望明天。
@#@@#@3、表彰优秀的公司内部优秀员工,通过激励作用,将全体员工的主观能动性充分调动起来,投入到未来的工作之中。
@#@@#@二、年会主题:
@#@@#@20xx收获颇丰,20xx继往开来、继续战斗,载着这份成就迈向更辉煌的明天。
@#@@#@二、年会时间:
@#@@#@20xx年1月10日(星期五)@#@会议时间:
@#@9:
@#@30――11:
@#@30@#@户外活动时间:
@#@14:
@#@30――17:
@#@30@#@晚宴时间:
@#@18:
@#@00――21:
@#@30@#@四、年会地点:
@#@@#@国家森林公园@#@五、年会参会人员:
@#@@#@公司全体员工(70人左右)@#@六、年会流程与安排:
@#@@#@本次年会的流程与安排包括以下三部分:
@#@@#@
(一)年终大会议程安排@#@9:
@#@00―9:
@#@30全体参会员工提前到达指定会议室,按指定排座就位,等待员工大会开始;@#@@#@9:
@#@30―10:
@#@00大会进行第一项,各部门分管经理分别做年终报告。
@#@@#@10:
@#@00―10:
@#@15大会进行第二项,员工畅所欲言,对公司未来发展的期许及展望,提出个人意见和建议。
@#@@#@10:
@#@15―10:
@#@30大会进行第三项,副经理宣读20xx年度优秀员工获得者名单;@#@优秀员工上台领奖,总经理为优秀员工颁发荣誉证书及奖金;@#@优秀员工与总经理合影留念;@#@优秀员工代表发表获奖感言。
@#@@#@10:
@#@30―11:
@#@00大会进行第三项,总经理、副董事长发言。
@#@@#@11:
@#@00-11:
@#@30大会进行第四项,董事长发言。
@#@@#@
(二)户外活动安排:
@#@@#@活动1:
@#@拔河比赛@#@用具:
@#@拔河用绳子@#@参赛队伍:
@#@xx公司@#@游戏规则:
@#@@#@1、比赛前确定参赛人员名单,公司各选20人参加比赛,要求10名女同事、10名男同事;@#@@#@2、比赛分为三局:
@#@第一局各队分别派10名男同事参赛,第二局各队分别派10名男同事参赛,第三局各队分别派5名男同事、5名女同事参赛。
@#@@#@3、由各队队长代表本队抽签,决定拔河场地:
@#@第一局男同事抽签决定场地,第二局场地交换,第三局抽签决定场地;@#@@#@4、比赛三局定胜负,每局胜负判定:
@#@当中心红绳被拉到距中心线1米胜负色线时,比赛结束;@#@@#@5、比赛不限制时间,一直到能判断胜负为止。
@#@@#@6、如遇特殊情况,每局比赛结束后可向主裁判员提出换人,每场最多可换两人,所换人员必须为本组人员。
@#@@#@活动2:
@#@50米趣味接力赛@#@用具:
@#@拔河用绳子@#@参赛队伍:
@#@xx公司@#@游戏规则:
@#@@#@1、两个公司分为两个参赛队,每个参赛队各10名队员分成五组。
@#@(两两一组搭配,男女不限)@#@2、两个人并排站,将靠近对方的一只脚与对方的脚系在一起,两个人利用剩下的三只脚快走到50米终点,经过50米时将下一轮选手手@#@中的气球扎爆,下一轮选手方可出发。
@#@@#@3、以最后一组到达终点的时间来判定获胜组。
@#@@#@活动3:
@#@爬山@#@活动人数:
@#@公司全体员工分为5个小队@#@活动规则:
@#@@#@1、各队一起出发,爬到指定地点。
@#@@#@2、爬山过程中建议各队分开行动,各队之间评比爬山快慢,最快的一组每人获得精美小礼物一份,最慢的一组要接受处罚性的节目演出。
@#@@#@3、爬山过程中可以开展娱乐性活动,无固定时间。
@#@(如:
@#@接歌、拉歌、成语接龙等)。
@#@@#@4、到达爬山目的地全体员工合影留念。
@#@@#@(三)年会晚宴安排@#@18:
@#@00―19:
@#@00娱乐时段:
@#@@#@游戏1:
@#@筷子运钥匙链@#@用具:
@#@12支筷子、2个钥匙链;@#@@#@游戏规则:
@#@@#@6个人一组,分为两组,每个人嘴里叼一只筷子,将钥匙链挂在第一个人的筷子上,第一个人将钥匙链传给第二个人,必须用筷子传,不能用手,哪个组最先将筷子传到最后一个人的筷子上,为赢。
@#@@#@游戏2:
@#@呼啦圈传区别针@#@用具:
@#@呼啦圈3个、曲别针18个;@#@@#@游戏规则:
@#@@#@3个人,每人一个呼啦圈,手里6个曲别针,每个人在转呼啦圈的同时,要将手里的6个曲别针连在一起,谁先将6个曲别针连在一起,谁就胜出;@#@@#@游戏3:
@#@七拼八凑@#@用具:
@#@托盘@#@游戏规则:
@#@@#@主持人要求大家分组做,分成4-5组,而且一定要有男有女。
@#@每组先选出一名接收者,手持托盘。
@#@其它小组人员按照主持人的要求提供物品放在托盘中。
@#@最先收集齐物品的小组获胜。
@#@主持人开始宣读物品,每一个相隔一定时间给队员准备,慢慢加快。
@#@@#@游戏4:
@#@空中定格@#@用具:
@#@数码摄像机、三角架@#@游戏规则:
@#@@#@根据人数适当分为几组,人越多越好。
@#@每组必须在指定的时间内完成一项任务:
@#@需要利用数码相机拍摄一张全组人脚全部离地的照片,每组由有连续3次拍摄的机会,最终由评委选出最有创意的照片获胜。
@#@@#@游戏5:
@#@幸运抽奖活动@#@用具:
@#@抽奖箱、卡片70张(按人数准备)将每个人手机号码登记到卡片上,(每人限登记一个手机号码)放进抽奖箱,指派专人分别来抽一至三等奖。
@#@最后主持人邀请全体员工上台合影留念@#@19:
@#@00晚宴正式开始,晚宴主持人引导大家共同举杯,祝福大家新年快乐,祝愿公司的明天更加美好。
@#@@#@19:
@#@00―20:
@#@30用餐时段:
@#@公司领导及员工到各桌敬酒,同事间交流沟通,拉近彼此距离。
@#@@#@";i:
44;s:
12724:
"企业提质降本综合管控方案@#@企业提质降本综合管控方案@#@@#@为落实**集团公司“提质降本”文件精神,深入推进提质增效各项工作,有效解决管理薄弱环节,全面实现各项目标,结合公司实际,制订本方案。
@#@@#@一、工作主题@#@“提质降本”@#@二、总目标@#@1、销售目标:
@#@全年实现销售收入***万元;@#@@#@2、利润目标:
@#@全年实现利润***万元;@#@@#@3、安全、环保、消防目标:
@#@全年无轻微伤及以上事故;@#@无轻微伤以上交通事故;@#@无轻微以上环境污染事故;@#@无轻微以上火灾事故;@#@无重大质量、设备和经营事故。
@#@@#@4、管理目标:
@#@建立长效管理机制,提高公司规范化管理水平,提高运营效率,达到提质降本、稳步增效的目的。
@#@@#@三、管控周期@#@201*年*月*日至201*年*月*日@#@四、组织机构@#@1、成立“提质降本”工作领导小组:
@#@@#@组长:
@#@***@#@副组长:
@#@***@#@成员:
@#@***@#@领导小组办公室设在总经办,负责组织实施和进行考核。
@#@@#@2、领导小组工作职责:
@#@@#@
(1)负责确定工作方案,全面组织“提质降本”活动有序开展,审定工作小组各项决策,组织对活动效果进行综合评估。
@#@@#@
(2)小组副组长负责工作方案的整体协调落实;@#@负责实施方案执行过程中的督导;@#@负责向下传达工作指令,向上反馈实时工作动态;@#@负责协助组长做好其他有关工作@#@。
@#@@#@(3)小组各成员为各个部门的第一责任人,负责组织本部门积极参与到提质增效中来,制定和分解具体任务指标,落实措施,并向上反馈各类工作建议和意见。
@#@@#@五、目标分解@#@1、经营部@#@
(1)本部完成销售收入****万*@#@
(2)***业务版块收入较上年增长**%。
@#@@#@(3)合同履行违约赔付金额0元。
@#@@#@(4)安全管理达标。
@#@@#@2、技术部@#@
(1)开发新产品***项。
@#@@#@
(2)产品改进****项。
@#@@#@(3)技术改造项目**项。
@#@@#@(4)提供物资采购型号、参数准确率***%。
@#@@#@(5)安全管理达标。
@#@@#@3、生产制造部@#@
(1)各班组完成产值****万元:
@#@通用制造***万元,模具维修***万元,设备安装***万元,电气安装***万元,结构件制作***万元,土建维修****万元。
@#@@#@
(2)提出模具改造、维修增收增效方案(作业人员调配)@#@(3)按计划完成各项生产任务。
@#@@#@(4)质量指标:
@#@半成品合格率**%,成品合格率**%,项目合格率***%。
@#@@#@(5)能耗指标:
@#@万元产值综合能耗在***年基础上降低**%。
@#@@#@(6)安全管理达标,安全生产过程绩效考评***分以上。
@#@@#@(7)定置管理达标。
@#@@#@4、项目保障部@#@
(1)原材料采购及时率100%。
@#@@#@
(2)采购使用批次合格率≥***%@#@(3)采购成本低于或等市场平均价。
@#@@#@(4)安全管理达标。
@#@@#@5、总经办@#@
(1)全员劳动生产率(固定价)≥***万/人。
@#@@#@
(2)员工流失率≤***%。
@#@@#@(3)员工总人数:
@#@年平均≤***人,年末≤***人。
@#@@#@(4)四项费用全年≤***万元。
@#@@#@(5)业务费(含三公经费)≤***万元。
@#@@#@(6)安全管理达标。
@#@@#@六、管控措施@#@
(一)、经营工作实施保障措施@#@责任部门:
@#@经营部@#@责任人:
@#@***@#@管控目标:
@#@销售计划(组织经营人员及各二级经理按计划完成销售收入,确保合同按要求履约,实现模具改造、维修增收30%及以上)。
@#@@#@具体措施:
@#@@#@1、巩固机加工产品、模具、工装、非标设备的制作及维修业务,提高市场占有率,尽全力帮助各二级公司承揽业务,协调解决相关问题。
@#@@#@2、清理上年度备品备件业务流失数量,分析流失原因,争取到各备件的试制机会,积极参与招标。
@#@@#@3、发掘集团内工艺技术改进、设备技术改造、安全环保节能减排持续改进、房屋、建(构)筑物大修等项目。
@#@@#@4、调整发展思路,寻找契合市场的定向型产品,拓展模具改造、维修及外部业务市场。
@#@@#@5、提高服务质量,加强同职能部门的沟通与协调,了解客户需求,对客户要求及合同变更等做到第一时间反应,提升用户满意度。
@#@@#@6、督促内部技术、采购、生产等各环节严格按合同约定实施,提升合同履约管理能力。
@#@@#@
(二)、技术工作实施保障措施@#@责任部门:
@#@技术部@#@责任人:
@#@***@#@管控目标:
@#@新产品研发改进计划(组织本组人员为生产一线做好技术支持工作,完成新产品开发和模具改造、维修增收增效计划)。
@#@@#@具体措施:
@#@@#@1、深入一线为生产人员解决技术问题,同时对生产人员进行针对性培训,提高操作水平。
@#@@#@2、优化设计方案、改进产品结构,提升产品或项目品质。
@#@@#@3、优化作业程序、改进作业设备及工装,以达到省时高效、优质安全生产的目的。
@#@@#@4、优化设计选材,注重修旧利废,节约材料成本。
@#@@#@5、精确预算,准确提供材料采购数量、规格及标准要求。
@#@@#@6、参与新产品的生产、试用等各环节,全过程跟踪了解,并不断总结和改进。
@#@@#@(三)、安全、生产、质量管理工作实施保障措施@#@1、安全管控@#@责任部门:
@#@生产制造部@#@协助部门:
@#@各生产班组@#@责任人:
@#@***@#@管控目标:
@#@安全环保目标及工作计划(抓好安全生产标准化管理工作,确保安全生产)。
@#@@#@具体措施:
@#@@#@
(1)结合安全标准化,推进6S管理,有效利用有限场地、节省时间、改善作业环境,提升定置管理水平。
@#@@#@
(2)分批进行法律法规、管理制度、职业健康、岗位操作规程、消防管理、安全职责培训。
@#@@#@(3)完善相关管理制度和检测手段,健全职业健康档案,按规定安排员工体检,做好职业健康防护措施。
@#@@#@(4)发动一线员工、班组进行隐患排查治理,制定措施、落实费用、明确责任人和进度,追求治理效果。
@#@@#@(5)开展平安班组创建工作,提升班组安全管理水平。
@#@@#@(6)坚持每周综合检查,每月专项检查,减少人的不安全行为、物的不安全状态。
@#@@#@2、生产管控@#@责任部门:
@#@生产制造部@#@协助部门:
@#@各生产班组@#@责任人:
@#@***@#@管理目标:
@#@月度生产计划(确保生产任务按目标计划完成)。
@#@@#@具体措施:
@#@@#@
(1)严格月度生产计划的编制、审查、下达、执行和考核工作。
@#@@#@
(2)以班组或个人为单位实施工程项目责任制,不论大小项目,都有确定的负责人,负责项目工期、质量及安全。
@#@@#@(3)加强生产过程原材料消耗和能源动力管理,减少过程损耗。
@#@@#@(4)合理安排人员和物资,合理规划物资进场时间和秩序,避免人力及时间的浪费。
@#@@#@3、质量管控@#@责任部门:
@#@生产制造部@#@协助部门:
@#@技术部@#@责任人:
@#@***@#@管理目标:
@#@质量指标计划(确保产品及项目质量达标)@#@具体措施:
@#@@#@
(1)加强各工序自、互检,对互检发现问题的相关人员予以奖惩。
@#@@#@
(2)生产管理人员和技术人员全程跟踪生产过程,负责各项目质量的监控,杜绝返工和产品报废。
@#@@#@(3)设质量工资,每月根据生产管理人员和技术人员的检查结果予以考核。
@#@@#@(4)提升检测技术,完善检验标准和方法,确保产品制造和项目作业质量。
@#@@#@(5)对员工进行质量宣传和技能培训,不断强化员工质量意识,提高生产质量和劳动效率。
@#@@#@(四)、设备、能源管理工作实施保障措施@#@责任部门:
@#@生产制造部@#@责任人:
@#@***@#@管控目标:
@#@固定资产更新改造维修计划、能耗指标@#@具体措施:
@#@@#@
(1)逐步淘汰高能耗设备,针对性地进行设备改造、更新;@#@加强设备设施检修管理,确保生产正常运行的同时@#@有计划地实施设备检修。
@#@@#@
(2)做好设备日常维护保养工作,将设备管理纳入班组日常管理范围,充分发挥班组设备管理员作用。
@#@@#@(3)清理并掌握各设备状态,盘活闲置设备利用。
@#@@#@(4)着重加强生产用电管理,杜绝设备空转、过载等现象。
@#@@#@(5)实施各类动、静密封点的泄漏管控,杜绝违规搭接、长明灯、长流水、漏油、漏风等现象,严格按《能源管理办法》进行检查考核。
@#@@#@(五)、人财物的管理保障措施@#@1、人员管控@#@责任部门:
@#@总经办@#@协助部门:
@#@各单位@#@责任人:
@#@***@#@管理目标:
@#@减员增效计划@#@具体措施:
@#@@#@
(1)梳理各岗位人员情况,减少闲散人员,提高工作饱和度。
@#@@#@
(2)严格控制临工使用人数,201*年月平均使用人数比上年下降**%。
@#@@#@(3)在临工中转招**名表现优秀的生产作业技工,进行重点培养,配置后备力量。
@#@@#@(4)加强员工质量、技术、安全、装备管理、资产管理等培训,不断提高员工的素质和技能,提升队伍整体素质。
@#@@#@(5)提高员工收入,改善工作环境,留住已培养成熟的技术骨干。
@#@@#@2、财务管控@#@责任部门:
@#@财务部@#@协助部门:
@#@总经办、项目保障部@#@责任人:
@#@***@#@管理目标:
@#@财务预算@#@具体措施:
@#@@#@
(1)按计划对四项费用进行严格控制,着重加强业务接待及三公费用的控制,确保费用支出符合管理要求,且有效降低支出。
@#@@#@
(2)加强资金管理,明确岗位职责,清晰岗位权限,严格银行结算制度,规范网上银行结算办法及相关财务制度。
@#@@#@(3)在采购业务中大力推行承兑汇票结算等以优化资金支付办法,提高应收帐款周转率,有效降低财务费用。
@#@@#@(4)清理应收账款,半年清收一次人个欠款,确保无坏账。
@#@@#@3、物资管控@#@责任部门:
@#@项目保障部@#@协助部门:
@#@技术部、总经办@#@责任人:
@#@***@#@管理目标:
@#@物资采购计划@#@具体措施:
@#@@#@
(1)加强物资采购计划与生产计划的匹配,防止采购物资积压。
@#@@#@
(2)加强供应商渠道建设,分析独家供货原因,通过寻找替代品或开发新点等措施,杜绝独家供货。
@#@@#@(3)针对主要原材料,加强市场行情分析,多方比质比价,全面评估,提高采购性价比,大宗材料按规定程序进行招标采购。
@#@@#@(4)严格采购合同的执行,保证材料供应,按时交付率100%。
@#@@#@(5)加强投入产出管理及过程监控,严格领、发料制度,确保成本受控。
@#@@#@(6)合理规划材料进场时间和秩序,避免和减少二次搬运。
@#@@#@(7)妥善保管已领出库但还未使用的各项工程材料,对作业过程中的原辅材料、半成品和机物料消耗进行跟踪、控制和反馈。
@#@@#@(8)严格控制班组生产废次品,积极补救已发生的损伤或废次品,将损失降到最低。
@#@@#@(9)积极修旧利废,鼓励班组成员在不影响产品(工程)质量的前提下尽量利用边角余料,以减少生产成本。
@#@@#@七、考核办法@#@1、销售收入按年初签订的《年度经营责任书》进行考核结算,半年考核一次,年底拉通结算。
@#@检查考核责任人:
@#@***。
@#@@#@2、生产任务按《月度生产作业计划》进行考核,未完成根据情况考核责任人***元/项。
@#@检查考核责任人:
@#@***。
@#@@#@3、生产管理人员和技术人员每天现场跟踪生产质量,发现质量问题考核责任人质量工资***元,超出质量工资额度按《质量事故损失赔偿办法》进行考核。
@#@检查考核责任人:
@#@***。
@#@@#@4、每月按要求进行安全检查,并按安全标准化相关考评标准进行考核。
@#@检查考核责任人:
@#@***。
@#@@#@5、未列入以上考核的内容,由总经办组织月度综合检查,依据公司相关管理制度进行考核。
@#@检查考核责任人:
@#@***。
@#@@#@ @#@@#@********有限公司@#@二0一*年*月**日@#@如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
@#@@#@";i:
45;s:
17141:
"黔南竞争性谈判投标文件@#@文档编制序号:
@#@[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]@#@ @#@@#@黔南竞争性谈判投标文件@#@黔南民族师范学院宿舍及食堂设计招标@#@投标文件@#@投标文件内容:
@#@ 资格标@#@投标人:
@#@华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司@#@法定代表人或委托代理人:
@#@吴峥@#@日期:
@#@2014年01月02日@#@一、法定代表人身份证明@#@单位名称:
@#@华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司@#@地址:
@#@北京市石景山区八大处高科技园区西井路3号3号楼5273房间@#@姓名:
@#@吴峥性别:
@#@男@#@职务:
@#@法定代表人@#@身份证号码:
@#@@#@系华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司的法定代表人。
@#@@#@特此证明。
@#@@#@投标人:
@#@华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司@#@日期:
@#@2014年01月02日@#@二、授权委托书@#@本人吴峥系华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司的法定代表人,现授权程代友为我公司的委托代理人。
@#@被授权人可以本人名义代表本公司参加贵州交通职业技术学院的贵州交通职业技术学院新校区建设项目三标段的投标活动。
@#@委托代理人在投标报名、资格审查、投标、开标、评标等投标活动中所签署的文件和处理的事务,本人均予以承认。
@#@@#@ 委托期限:
@#@2014年1月2日至项目结束@#@委托代理人无转委托权。
@#@@#@投标人:
@#@华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司@#@法定代表人:
@#@吴峥@#@身份证号码:
@#@@#@委托代理人:
@#@程代友@#@身份证号码:
@#@@#@日期:
@#@2014年01月02日@#@三、投标人基本情况表@#@投标人全称@#@华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司@#@主要业务范围@#@建筑工程设计甲级、市政行业(给水工程,排水工程)专业乙级、风景园林工程设计专项乙级、城市规划编制乙级@#@法定代表人名称@#@吴峥@#@职务@#@董事长@#@投标人地址@#@北京市石景山区八大处高科技园区西井路3号3号楼5237房间@#@邮政编码@#@100052@#@电话@#@,@#@传真@#@成立日期@#@1993年01月20日@#@现有职@#@工人数@#@286@#@资质证书@#@等级:
@#@甲级证书号:
@#@@#@质量管理体系证书@#@等级:
@#@证书号:
@#@@#@设计单位组织机构简介:
@#@\@#@部室划分、各部室人数:
@#@董事长1人;@#@总经理1人;@#@财务3人;@#@总工办15人;@#@技术部232人;@#@经营部10人;@#@其他24人@#@技术人员总数:
@#@232人@#@其中:
@#@一级注册建筑师:
@#@23人,二级注册建筑师:
@#@4人@#@一级注册结构师:
@#@26人,二级注册结构师:
@#@0人@#@中级职称:
@#@88人@#@高级职称:
@#@62人@#@四、建设行政主管部门颁发的企业资质证书副本(扫描件)@#@五、上一年度经年检的营业执照副本(扫描件)@#@六、入黔省外企业从业资质核验表@#@七、投标人类似工程设计业绩为:
@#@@#@编号@#@工程名称@#@建筑规模@#@1@#@贵州师范学院10#、11#、12#、13#学生公寓@#@54378平方米@#@2@#@贵州交通职业技术学院新校区建设项目@#@136000平方米@#@3@#@贵阳实验三中扩建工程@#@59373平方米@#@八、设计出图时间:
@#@@#@项目名称@#@黔南民族师范学院宿舍及食堂@#@招标编号@#@投标人名称@#@华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司@#@设计周期@#@方案设计优化:
@#@15日历日@#@初步设计:
@#@15日历日@#@施工图设计:
@#@30日历日@#@共计:
@#@60日历日@#@备注@#@满足招标文件要求及现行的建筑工程建设标准、设计规范和本招标文件要求的设计深度@#@九、工程设计收费报价组成@#@工程设计收费报价计算公式:
@#@@#@工程设计收费报价=(基本设计收费+其他设计收费)×@#@(1-F)@#@基本设计收费=工程设计收费基价×@#@专业调整系数×@#@工程复杂程度调整系数×@#@附加调整系数@#@其他设计收费为招标人确定的数值,具体为0元(人民币)。
@#@@#@1、确定专业调整系数,根据《工程勘察设计收费标准》(2002版)第九章附表二,建筑工程取.@#@2、确定工程复杂程度调整系数,根据表,为II级,调整系数取@#@3、本设计暂定为不含室内装修设计,所以确定附加调整系数,无@#@F值为投标人在本工程设计收费范围内所确定的下浮值,具体为宿舍30%、食堂为15%。
@#@@#@因此,@#@宿舍基本设计收费=工程设计收费基价×@#@专业调整系数×@#@工程复杂程度调整系数×@#@附加调整系数@#@=×@#@×@#@@#@≈(万元)@#@其他设计收费:
@#@0(元)@#@工程设计收费报价=(基本设计收费+其他设计收费)×@#@(1-F)@#@=(+0)×@#@(1-30%)@#@≈(万元)@#@食堂基本设计收费=工程设计收费基价×@#@专业调整系数×@#@工程复杂程度调整系数×@#@附加调整系数@#@=×@#@×@#@@#@≈(万元)@#@其他设计收费:
@#@0(元)@#@工程设计收费报价=(基本设计收费+其他设计收费)×@#@(1-F)@#@=(+0)×@#@(1-15%)@#@≈(万元)@#@服务承诺书@#@致黔南民族师范学院@#@我公司在充分响应比选设计的基础上郑重承诺:
@#@@#@我公司具有严格的质量保障管理体系,且获得了国际上相互认可的ISO质量保证体系认证证书。
@#@本项目将按照GB/T19001-ISO9000的质量保证体系运作。
@#@@#@一、设计质量保证承诺@#@1.我公司郑重承诺按以下措施保证设计质量:
@#@@#@质量保证体系内递交质量可靠,经济合理的设计文件,我们制定了质量、进度、成本计划,并且为计划的实施确定了一系列的措施。
@#@@#@——制度保证@#@
(1)加强内部员工管理和职业道德教育@#@
(2)严格贯彻ISO9001-2008制度的落实@#@——技术力量保证@#@
(1)成立本项目工程质量管理小组,对本项目从方案开始进行内部技术评审,认真履行校审制度,层层把关,确保设计图纸质量;@#@多与业主和相关职能部门沟通,多作现场调研工作,使设计能与职能部门的要求和实际相符,协助业主在合理的情况下节省投资、缩短工期。
@#@@#@
(2)配备理论知识扎实、经验丰富的设计人员。
@#@我公司承诺:
@#@除征得业主同意外,不得更换设计人员。
@#@@#@2.本设计中的质量保证措施@#@针对本设计的特点,我们实施严格的设计全过程控制,制定了一系列的质量控制体系程序文件,实施全过程控制,全过程质量控制的步骤如下:
@#@@#@1、设计计划评审@#@设计计划应进行评审。
@#@设计计划的评审采用公司、部门主管在“工程项目设计计划表”上审批签字认可的方式。
@#@必要时由公司主管组织会议评审,评审后填写“工程项目设计计划评审记录表”。
@#@通过对设计计划的评审,使设计工作顺利开展。
@#@@#@2、设计输入控制@#@对设计输入的要求应编制设计输入要求文件。
@#@设计输入要求文件应由项目总负责人编制。
@#@@#@可行性研究报告、初步设计的设计输入要求文件均由项目总负责人编制。
@#@施工图设计阶段由单项负责人编制。
@#@每项工程设计都必须有设计输入要求文件。
@#@设计输入要求文件必须经设计总负责人审批,签署审核。
@#@设计输入要求文件的内容主要是用户的需求或顾客的要求,以及相应的法规、标准、规范要求。
@#@@#@3、现场勘察@#@各阶段设计文件编制前,设计人员应到工程建设现场进行勘察,以取得设计输入的第一手资料。
@#@@#@4、设计方案评审@#@对规划设计、可行性研究、方案设计、初步设计等总体设计方案的评审,应采取会议方式进行,由分工公司主管或分工部门主管主持,协同相关设计部门的部门主管、项目总负责人、单项负责人及主要设计人员参加。
@#@设计方案的评审是确保设计质量的重要步骤,@#@应做好每个项目设计的评审。
@#@同时,设计输出文件编制完成后,交审核人验证以确保设计文件满足设计输入的要求。
@#@@#@5、质量记录的控制@#@质量记录文件在勘察设计过程中或相关活动中产生,按质量体系程序各要素规定和有关规章制度中规定的记录文件、表格等要求建立。
@#@各项记录表格均应有工程名称(含单项工程)内容,经办人、责任人等签署。
@#@记录文件无签字和日期者不能作为有效文件。
@#@设计过程中的会议、会谈、协议、勘察等,均应有记录。
@#@@#@6、设计更改@#@设计交付公司后经设计审查提出的设计更改和修改,由设计评审会议决定,按会议审定的意见进行修改。
@#@施工过程中发生的设计更改和修改,由项目负责人授权委派的设计人员现场确定,对确属是设计的问题,负责签署“设计变更单”。
@#@在设计过程中,公司内部各专业之间提出的设计更改和修改,由提出更改专业的该项目设计总负责人或单项负责人确定;@#@公司外部提出的设计更改和修改,由设计主管部门或建设单位确定;@#@设计审核提出的更改,由各级审核人确定。
@#@@#@7、设计输出@#@各阶段设计成果应编制设计文件,由综合部组织装订成册出版。
@#@每个建设项目的总册及各单项工程分册都应编制全套设计文件。
@#@全套设计文件应包括:
@#@设计说明及附录、概算或预算编制说明及概(预)算表格、设计图纸。
@#@根据设计文件分发单位的不同需要,按全套设计文件、总体部分(总册)文件、全套概算表、施工图纸及说明等分别装订出版。
@#@@#@8、设计审核@#@
(1)各阶段设计文件编制完成之后应进行自审和逐级审核。
@#@设计文件的一般校审流程如下:
@#@自审(互审)—部门内审—公司内审——质检送审;@#@@#@
(2)设计校审工作要严格按公司有关的规定执行@#@(3)各级负责人的审核重点应遵循公司设计生产工作各环节的质量责任制的规定;@#@@#@(4)各级审核人员必须认真如实填写“设计文件审核表”,设计人员应对审核意见进行逐条处理,记入处理意见栏并签字。
@#@如发现不合格,应按“不合格品的控制程序”规定处理;@#@@#@(5)院主管、部门主管应对设计文件进行质量评定,填入“设计文件质量评审表”,同时,应填写“技术文件质量评定报告单”,对该设计文件作出综合评价。
@#@评价内容包括是否符合设计规范、顾客及社会要求、设计深度是否达到规定要求等。
@#@根据以上严格的质量管理流程,完全能够满足客户对工程服务组织方案的完备性、合理性、科学性的要求。
@#@@#@二、设计服务承诺:
@#@@#@我方郑重承诺提供以下服务以保证本项目的顺利进行:
@#@@#@1.设计实施期间的跟踪配合措施@#@针对本设计涉及面比较广,工作量大,技术要求高的特点,实行全过程的跟踪配合服务。
@#@设计全过程的跟踪配合服务,从要求的设计投标开始,直至设计全过程和以后具体子项的筹备、设计和实施。
@#@切实做好各阶段的质量管理,包括各阶段的工作内容、质量标准、执行人和检查人、质量控制点、阶段性成果等。
@#@@#@2.设计编制过程中服务的承诺@#@从收集资料起,设计人员即全身心投入设计工作,及时与委托方沟通,定期向有关领导、专家汇报,吸取好的意见和建议,并具体体现在以后设计工作中。
@#@在设计的编制过程中,从实际出发,多为委托方及以后设计管理着想,吸取以往经验,做好委托方参谋。
@#@@#@3.后期现场配合服务@#@保证在设计过程中,派设计代表组常驻现场,随时向业主了解设计意图,处理设计过程中发生的与设计有关的技术问题,并做好业主和有关职能单位的参谋,确保设计质量和设计工作的顺利进行。
@#@@#@现场代表人员的人数和专业,根据工程进展和业主需要,不同阶段委派不同的设计人员参加。
@#@@#@现场代表人员与业主、各职能部门密切配合,解决设计工程中出现的技术问题。
@#@@#@现场设计代表组备有专车,以解决现场人员的交通问题。
@#@@#@利用我方的整体优势,为现场设计代表组创造了良好的后勤服务和生活保障条件。
@#@@#@如设计需要,我方其他人员包括院总工程师、项目总负责、专项负责,不管节假日随叫随到,赴现场解决问题。
@#@@#@领导小组、合同主管、技术主管、项目总负责人经常到现场,了解现场人员的工作情况,对不合格者立即撤换。
@#@并经常与委托方保持沟通,了解委托方需求,及时解决问题。
@#@@#@保证派出具有良好敬业精神的技术人员进驻工程现场,同时解决现场人员的家庭困难,使现场人员安心工作。
@#@@#@从思想上根本解决现场设计代表组服务态度,即从领导要我做,到我要争取去现场进行配合的观念。
@#@@#@4.设计工作的全过程服务@#@派出专业人员全面的进行现状的调查,准确地掌握第一手资料。
@#@@#@提出设计的研究方法和技术路线,报业主审查。
@#@@#@提出设计的目标,报业主审查。
@#@@#@配合招标人做好本次设计上报审批的各项准备资料编写工作。
@#@@#@5.进一步优化技术方案的措施@#@在设计过程中,特别是在前期设计编制和设计方案形成过程中,定期召开专家会议,对不同阶段的设计提出最优的设计方案,使设计工程设计创一流水平。
@#@@#@三、设计使用权承诺@#@我方郑重承诺本次我方参加本次设计投标的成果招标人(业主)享有使用权,并可以进行展示、宣传等。
@#@若我方中标,招标人有权对中标方案的部分或全部内容进行复制、展览、印刷、出版或其他形式的发布等。
@#@@#@四、设计责任承诺@#@若我方中标,我方郑重承诺:
@#@@#@1.我方设计文件均按国家技术规范、标准、规程及招标方(业主)提出的设计要求,进行工程设计,按合同规定的进度要求提交质量合格的设计资料,并对其负责。
@#@@#@2.按设计合同规定的内容、进度及份数向招标方(业主)交付资料及文件。
@#@@#@3.交付设计资料及文件后,按规定参加有关的设计审查,并根据审查结论负责对不超出原定范围的内容做必要调整补充。
@#@按合同规定时限交付设计资料及文件,负责向招标方(业主)及施工单位进行设计交底、处理有关设计问题和参加竣工验收。
@#@@#@4.我方保护招标方(业主)的知识产权,不得向第三人泄露、转让招标方(业主)提交的产品图纸等技术经济资料。
@#@如发生以上情况并给招标方(业主)造成经济损失,招标方(业主)有权向设计人索赔。
@#@@#@5.我方设计方案得到业主认可。
@#@@#@6.设计过程中我方与业主紧密配合,业主对设计方案的合理修改意见我方应予以采纳。
@#@@#@7.设计过程中业主要求设计人员一同前往外地考察,我方予以配合。
@#@我方做初步设计,明确项目负责人,项目负责人全过程服务。
@#@设计人做设计施工图纸,更要明确项目负责人,并全过程服务,平常每月至少到施工现场巡视一次,出现关键性技术问题时,应随叫随到。
@#@@#@五、其他承诺@#@1.我方郑重承诺我方设计的单体设计保证通过规划管理部门审批。
@#@@#@2.我方郑重承诺我方所有图纸保证通过设计质量监督站检验要求。
@#@@#@3.我方郑重承诺若我方中标,我方对超出设计资质范围的设计将作出分包计划。
@#@@#@4.我方郑重承诺若我方未中标但获得投标补偿金,我方投标方案知识产权归招标方所有。
@#@@#@5.我方郑重承诺若我方中标,我方接受招标人可能对各标段设计项目工作量调整。
@#@@#@6.我方郑重承诺若我方中标,中标后合同签署时我方保证向招标人提交设计责任承诺文件。
@#@@#@7.我方郑重承诺若我方中标,将加强人员管理,确保我方人员不以权谋私,不吃、拿、卡、要,不刁难参建相关单位。
@#@@#@投标人:
@#@华诚博远(北京)建筑规划设计有限公司@#@法定代表人:
@#@吴峥@#@日期:
@#@2014年1月2日@#@";i:
46;s:
862:
"课件模板,演示者姓名演示文稿日期,目录,主题介绍/知识点介绍技术点详解主要应用场景案例总结,作者简介,主题或者知识点介绍,本课件主题或者主要知识点简介本课件的目的和要求,主题/技术点的基本概念,主题或知识点的名词解释发展历程主要应用范围基本分类,技术架构示意图,细分主题/技术点,核心细分主题1与主题/技术点的关联细分主题的含义关键技术点分析,技术应用场景,典型应用场景介绍1场景描述应用的重点类似的应用距离典型应用场景2,实际应用案例,案例背景描述解决方案描述实施过程描述结果描述案例总结与分析,回顾和总结,本课程的简单回顾主题和概要的重新介绍重点和难点适当引申类似的其他主题、技术介绍需要提醒的其他问题,";}
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