美术教案人教版小学二年级上册《蜻蜓飞飞》Word文档格式.docx
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设计理念
1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识,仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。
了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。
3、充分发挥想像和创造,运用不同的手法表现蜻蜓。
。
学习目标
1、有重点地观察蜻蜓,了解对称对于飞翔的重要性。
2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。
学习重点
引导学生观察蜻蜓,抓住其对称的特点。
学习难点
运用不同的手法表现蜻蜓。
教学准备
教具:
、蜻蜓标本、图片。
学具:
作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。
教学过程
思路·
反思
一、组织教学:
清点人数,稳定情绪
一、二、谜语导入:
1、师:
二年级五班的同学很聪明,都很善于动脑筋,今天老师给大家带两个谜语,想不想证明一下自己的能力。
请大家看屏幕。
出示。
2、猜猜我是谁。
(1)身体细细长又长,身后背着四面旗。
斗大眼睛照前方,专除害虫有助益。
(2)小飞机,纱翅膀飞飞去灭虫忙
低飞雨,高飞睛,气象预报它内行
生:
蜻蜓。
3、师:
大家是从那些地方猜出是蜻蜓的。
生回答。
板书:
身体、翅膀、眼睛
4、师:
大家真的很聪明,说的很好,谜语抓住了蜻蜓的外形特征描写了它。
今天我们就学习第9――蜻蜓飞飞。
板书题。
三、讲授新
1、刚才大家猜了谜语,现在老师有2个问题,出示。
(1)你都知道有关蜻蜓的那些知识?
(包括生活习性、环境等)
(2)蜻蜓姑娘是美丽的,你觉得它美在那?
2、现在我们分组讨论一下,把你了解的知识在小组内交流一下。
3、小组汇报。
我知道蜻蜓在水中产卵;
我知道蜻蜓有一双复眼,复眼有许多小眼睛组成;
蜻蜓下雨以前飞的很低,晴天飞的很高;
我还知道“蜻蜓点水”的成语……
4、同学们了解的知识真多,说的真棒,想知道老师收集的资料和看法吗?
我知道:
(1)蜻蜓:
是目差翅亚目昆虫。
翅大,膜质,多翅脉。
翅展开时可达16厘米。
翅平展,与体纵轴成直角。
复眼大,占据头的大部。
是飞行最快和最善捕食的昆虫之一。
幼体水生,叫水虿(hai)。
(2)我觉的蜻蜓这些地方漂亮,如:
身体:
它长长的细细的,有漂亮的花纹
翅膀:
有两对,又长又薄,纹理很多
眼睛:
有两对,复眼大又圆
颜色:
很丰富
(3)刚才同学说“蜻蜓点水”,它本身的意思是蜻蜓在水里产卵,它的另一个含义是指人在学习和工作中,不扎实、肤浅的意思。
希望大家这节对学习可不要象“蜻蜓点水”。
三、欣赏图片
1、刚才我们用语言描绘了蜻蜓,我还给大家了一些漂亮的图片,请大家仔细欣赏同时,认真观察蜻蜓,是不是向我们说的那样美丽。
2、欣赏了图片,大家能把蜻蜓的美丽,说的再详细些吗。
学生回答……
教师小结:
翅膀的纹理;
肚子的图案;
身体是对称的。
教师用肢体语言表现对称,介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。
3、下面我们就看一下书中小朋友的作品,他们是怎样表现蜻蜓的。
学生发表见解,教师小结。
小朋友用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀,画的很详细,表现了蜻蜓的动态。
4、大家想不想用自己的方法表现蜻蜓。
四、出示作业要求:
1、学会用线条描绘描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。
2、用剪刀剪下蜻蜓的身体,并粘贴到背景画面合适的位置上。
3、大家有什么方法可以做的蜻蜓有快又好。
学生回答:
将作业纸对折,在中心线的一半上画上蜻蜓的一半,剪下,再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。
师:
你根据什么这样做的?
因为蜻蜓身体是对称的。
你真棒。
4、学生练习。
五、小结
这节我们依靠集体的力量共同完成了一幅长卷,每个同学表现的都非常优秀,很积极,都能有重点的观察和表现美丽的蜻蜓,那你能不能评一下。
1、谁的作品与众不同?
谁观察蜻蜓最仔细?
2、这节你除了学会制作蜻蜓,你还知道了些什么知识?
学生回答。
大家表现的很优秀,今天的就上到这,下。
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