校本课程硬笔书法教案.docx
- 文档编号:83219
- 上传时间:2023-04-28
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:192.50KB
校本课程硬笔书法教案.docx
《校本课程硬笔书法教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《校本课程硬笔书法教案.docx(36页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
九年级美术——硬笔书法教案
校本课程:
1.正确的写字姿势
教学要求:
1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯;
2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯;
3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入;
小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得;要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势;因此,从小养成正确的写字姿势十分重要;
二、明确正确的写字姿势的要求
教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的;
1仔细看图,讨论要点;
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:
①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米大约一尺;
②胸部与桌子的距离为6—8厘米大约一拳的距离;
③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔;
④握笔时食指较大拇指稍低大约一寸左右;
2练习要点重点练习第四个要点;
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求;
②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势;
③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正;
④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正;
3巩固练习
①说说写字资势的的要点;
②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助;
③出示写字姿势歌,组织学生读读背背;
写字时,要做到:
右手握笔背挺直,
眼离书本约一尺;
手离笔端约一寸,
胸离桌子约一拳;
三个“一”要做到,
字写工整视力好;
三、总结
1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学;
2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到;
3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表;
校本课程:
2.横 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品;
激趣:
小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊
练习出一手好字,使人终身受益;
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字;
导入过渡:
汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头;要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“横”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺从左到右;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
横的书写要领是:
起笔重——行笔轻——收笔重;图示:
详细讲解:
起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态;
由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳;所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思;
图示:
5、指名说一说横怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写横,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带“一”的字;
1、出示范字;
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析“上”的书写要领;
5、演示“上”的书写过程;
6、用同样的方法教“五”的书写;
三小结:
今天我们学习了横的书写方法,还学习怎样写“上”和“五”,能告诉老师,你今天有什么收获吗
校本课程:
3、竖 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“竖”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺从上到下;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
竖画要写垂直,因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用,竖不垂直,则字不正;
竖有垂露、悬针和短竖之分;
垂露竖的写法,下笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重;
图示:
悬针竖的写法同垂露,只是收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖;
图示:
短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短,短竖要写得短粗有力;
图示:
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写竖,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带竖的字;
1、出示范字;
垂露竖:
悬针竖:
短竖:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
4、撇 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“撇”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“撇”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用;
撇有斜撇、竖撇、短撇之分;
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖;
图示:
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖;
图示:
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短;
图示:
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写撇,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带撇的字;
1、出示范字;
斜撇:
竖撇:
短撇:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
5、捺 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“捺”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;齐读课题;
二、新授:
一讲解“捺”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
捺画粗细分明,书写难度较大;
捺有斜捺和平捺之分;
斜捺,下笔较轻轻落笔,向右下由轻到重行笔,行至捺脚处重按笔,然后向右水平方向由重到轻提笔拖出,收笔要出尖;
图示:
平捺,写法同斜捺,但下笔时先要写一小短横,然后再向有下略平一些方向行笔;
图示:
5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写捺,师行间巡视辅导;展示优秀的学生作业;
三学习书写带有捺的字;
1、出示范字;
斜捺:
平捺:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
6 、点 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“点”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“点”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“点”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现;
点画有右点、左点、竖点和长点之分;
右点,轻下笔,由轻到重向右下行笔,稍按后即收笔,不能重描,一次成画;写点关键要有行笔过程,万不可笔尖一着纸就收笔;
图示:
左点.写法基本同有点,但行笔方向往下略向左偏一些,收笔时要顿笔;
图示:
长点,是在右点的基础上变长,行笔应慢一些;
图示:
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写点,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带点的字;
1、出示范字;
右点:
左点:
长点:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
7、提 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“提”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖;提画在不同的字中角度和长短略有不同;书写时应该注意区别;
图示:
5、指名说一说提怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写提,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带提的字;
1、出示范字;
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
8、竖 钩 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“竖钩”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖;书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上;
图示:
5、指名说一说竖钩怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带竖钩的字;
1、出示范字;
竖钩:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
9、斜 钩 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“斜钩”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖;写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感;
图示:
5、指名说一说斜钩怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带斜钩的字;
1、出示范字;
斜钩:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
10、卧 钩 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“卧钩”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
下笔稍轻,先向有下笔画由轻到重,再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大;
图示:
5、指名说一说卧钩怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带卧钩的字;
1、出示范字;
卧钩:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
11、竖 弯 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“竖弯”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重;
图示:
5、指名说一说竖弯怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带撇的字;
1、出示范字;
竖弯:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
12、竖弯钩的书写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“竖弯钩”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些;
图示:
5、指名说一说竖弯钩怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带竖弯钩的字;
1、出示范字;
竖弯钩:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
13、竖 提 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖提”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“竖提”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺从上到下;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
下笔写竖,到适当处略顿笔向石上写斜提,一笔写成,提的收笔处出尖;
图示:
5、指名说一说竖提怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写竖提,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带撇的字;
1、出示范字;
竖提:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
14、横 钩 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横钩”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“横钩”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横钩”有什么特点;
分小组讨论;
4、教师分析讲解:
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒;
详细讲解:
下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出;注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖;
图示:
5、指名说一说横钩怎样书写;
6、师边讲解边示范;
二学生练习书写横钩,师行间巡视辅导;
展示优秀的学生作业;
三学习书写带横钩的字;
1、出示范字;
横钩:
2、指名认读;
3、指名说笔顺,书空;
4、带领学生分析书写要领;
5、演示书写过程;
6、学生练习书写,教师行间巡视;
三小结:
本节课的主要内容;
校本课程:
15、横 折 的 书 写
教学要求:
1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;
2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横折”;
3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力;
4、进一步培养学生良好的书写习惯;
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入:
复习上节课的主要内容;
指名谈谈自己的学习收获;
板书课题;
齐读课题;
二、新授:
一讲解“横折”书写要领;
1、老师示范书写,指名说笔画名称;
老师领读笔画名称;
2、讲解笔顺;
3、再次范写,让学生说说自己
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 校本 课程 硬笔书法 教案