柏山学校发在校园活动材料Word下载.docx
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2、活动对象:
全体师生
3、活动时间:
2013.3.4—2013.3.12
五、主要任务
1、深入学习宣传法律知识和国家基本法律制度。
深入学习宣传宪法,进一步增强我校教育工作者的宪法意识;
深入学习宣传党和国家关于民主法制建设的理论、方针和政策,学习与教育密切相关的法律法规知识,进一步提高我校教师的法律素质,努力增强其依法治教、依法维护自身合法权益以及民主参与、民主监督的意识,不断提高我校依法决策、依法行政、依法治教的理论水平和能力。
2、深入开展青少年法制教育工作。
积极探索青少年法制教育的有效方法和途径,把青少年的法制教育与思想道德建设结合起来,增强青少年法制教育的实效性,使广大青少年学法、懂法、遵纪守法,并懂得用法律维护自身合法权益,促进青少年健康成长。
3、坚持普法与法制实践相结合,深入开展依法治校工作。
围绕群众特别关注的教育热点、难点问题,以《教育法》《义务教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等教育相关法律法规为依据深入开展专项治理活动,全面推进我校的依法治理工作。
4、组织开展法制宣传教育
(1)抓好法制法规的宣传与培训。
①加强对学校领导干部和教职工法制宣传教育。
要加强宪法宣传教育,加强职业道德教育,学习好《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《劳动合同法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《食品安全法》等,提高学校领导依法决策、依法办学的能力和水平,不断丰富教职工的法律知识,增强依法执教意识和法律素质,提高依法育人的责任感和能力。
②加强青少年学生法制宣传教育。
充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用,把法制教育作为对学生进行思想政治教育的重要任务抓好落实。
从普及宪法和法律基本常识入手,重点加强青少年的法制观念和守法行为养成教育,组织学生学习《全国青少年普法教育读本》,重点学习《道路交通安全法》。
③营造全社会共同关注教育、支持教育的良好氛围。
要抓好对家长的宣传教育,提高家长的监护意识和教育管理责任。
(2)创新普法宣传教育形式。
①教学普法。
严格按照教育行政部门有关文件和教学大纲要求,抓好预科段学生法制课教学内容的落实,做到普法教育计划、教材、课时、师资“四落实”。
②活动普法。
开展丰富多彩的法制宣传活动,如法制宣传栏,主题班会,手抄报等,提高普法实效。
③媒体普法。
努力办好宣传栏和广播站,不断充实法制教育内容,积极组织动员师生阅读法制专题刊物。
(3)开展专题活动,营造良好的法治氛围。
①开展“反邪教、反毒品”专题教育活动,制作法制宣传栏。
②开展“一学三讲”主题教育活动。
结合教育教学实际,进一步开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育活动。
发挥法制副校长的作用,邀请谢军民警做专题法制讲座,做到有教案、有讲稿、有宣传报道。
③开展法制教育课,做到“计划、师资、教材、课时”四落实。
④以班级为单位组织开展法制教育主题班会。
⑤开展与法制相关的手抄报大赛。
⑥组织学生观看有关法制教育的教育宣传片。
柏山学校
2013.3.4
“法在校园”
法制教育宣传周活动计划
2013.3.4
遵守公共秩序
教学要求:
认知:
1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。
2、列举说明公共场所所需要的良好秩序。
行为:
l、在校外自觉遵守公共秩序。
2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学要点:
1、公共秩序是公共场所的纪律,我们应当知道有关公共所的公共秩序。
2、公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉
3、在公共场所自己要遵守公共秩序,看见同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
教学准备:
1、课件
2、了解学生中遵守公共秩序的情况。
3、收集与遵守公共秩序有关的资料。
教学过程:
一、出示课件,谈话,引入新课
1、你在哪些公共场所见过这样的标语?
(课件展示:
请安静、请依次排队、请勿吸烟)
2、当你看到这些标语时你是怎样做的?
师:
我们是小学生,必须遵纪守法,我们该怎样从遵守公共秩序做起呢?
请大家一起来学习《遵守公共秩序》一课。
(板书课题)
二、学文、明理、导行
1、生跟着录音熟悉课文内容(放课件设计的录音)
思考:
我们为什么要遵守公共秩序?
2、师讲解告诉学生:
公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。
公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。
人们按照这些规则办事社会就井然有序。
3、出示课件(双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演)教师提问、学生讨论:
①从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序?
(排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳)②剧场的叔叔阿姨是怎样称赞他们的?
说明他们怎么样?
③他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处?
(启发学生从心情、演员完成任务的情况、剧场工作人员的态度等方面来谈)
师小结:
遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅,服务者满意,公共场所井然有序,展示我们自己的文明程度。
但是有些学校个别同学就不是这样。
4、出示课件:
(图画内容:
小明等几位同学在一个车站停车场里打闹,小刚劝他别这样做,他不听,正在这时,一辆客车从车站开出,另一辆正要进站,小明他们不让道,在两辆客车间追打,司机来了个急刹车,
才避免了重大事故的发生。
)
三、深化认识
下面这些说法正确吗?
请用事例说明理由。
1、有的同学说:
“如果不要公共秩序;
大家随随便便,自由自在,想干什么就干什么,不是更好吗?
2、一个人不遵守公共秩序没有关系。
遵守公共秩序是必要的,每个人都必须自觉遵守,秩序是自由的第一条件。
板书:
个人行为影响公共秩序
遵守公共秩序从我做起
四、行为指导
1、你到过哪些公共场所?
你知道这些公共场所的秩序吗?
2、议议、做做:
同学们常去公共场所,请你照例子用有关的规则提醒大家,明确有关公共场所应遵守的公共秩序。
课件展示:
a.上车时;
b.到影剧院;
c.到游乐场;
d.在商店
五、深入导行
师展示课件,生分组讨论:
遇到下列情况你该怎么办,为什么要这样做?
1、同学们在图书室里排队借书,你看见了一个同学没排队而挤进了队伍。
2、你班某同学,在商场里乱扔果皮、纸屑,服务员批评他,他和服务员大闹,你上前劝阻,可这位同学不听。
师再问:
当你见到不守公共秩序的行为该怎样办?
(启发学生答出:
要阻止、批评等)
六、课堂总结
师:
通过今天对《遵守公共秩序》这一课的学习,我们懂得了什么?
在生回答的基础上师进一步谈话:
生活中有许多看起来是微不足道的事情,实际上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习、生活密不可分,如果一个社会的公共秩序受到了破坏,这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响,社会风气就会颓败,反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法,拥有一个良好的公共秩序,那么社会就会有条有理,井然有序,因此建立一个良好的社会公共秩序,是我们大家的迫切希望,希望同学们从我做起,从现在做起,认真遵守公共秩序吧!
附:
板书设计
遵守公共秩序
①公共场所需要有良好的工作秩序,是人们正常学习、生活、工作的保障
②个人行为影响公共秩序,遵守公共秩序从我做起。
法制教育——国旗下讲话稿
老师们、同学们:
大家早上好!
同学们,你们是祖国的希望和未来。
正值花季,你们虽然掌握了一定的生活常识,有了一定的独立意识,普遍希望得到社会的支持,理解,尊重赞扬。
以体现自己在社会中的价值。
但年龄特点决定了同学们的幼稚,不成熟。
可能做出一些不该做的事情,甚至法律意识的淡薄,而导致一些违法犯罪现象的发生。
有些现象我们学校也曾发生过,比如:
有的同学在我们学校上学的时候,不遵守纪律,不听老师的教育,爱小偷不摸,小到别人的一根笔,一块橡皮,大到偷钱,偷学习机等等。
还有的同学爱打架,总之在他们的小小的年纪,就已经有了许多劣迹。
当他们走出我们的校园,或早或晚,可能就走上了犯罪的道路,受到法律的制裁。
他们最后走上这一步,并不是一步走成的,其实他们就是在你们这个阶段,你们这个年龄开始一步一步不听教育,渐渐变坏的。
随着社会的发展,人们生活水平提高了。
但一些不健康的东西也在渐渐地影响了我们,比如网吧,对你们的成长就极为不利,你们也知道有多少人因此而荒废学业,甚至犯罪啊。
因此,我们完全有必要一起来学习有关的法律知识,来尽量减少直至完全避免犯罪现象的发生。
借此机会,我特别向大家提出几点希望:
一、认真学习,贯彻和执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。
它是规范学生行为,提高学生素质的最好教材,如果能完全按照《守则》和《规范》来做,就是一位好的学生。
二、认真学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
三、各班举办一次以“法律在我身边”为主题的中队会或班会。
通过主题班队会,唤起每位同学的法律意识,使同学们认识到法律无处不在,法律无时不在。
遵法、守法应是我们日常生活中的重要组成部分。
总之,作为学生学法的主要目的就在于:
1、学法、懂法、守法、不违法、不犯法。
2、知法、用法。
用法律武器保护自己不要受侵害。
同学们,法律是神圣不可侵犯的,祝愿我们的广大教师和学生一同举起生命的盾牌。
学法、知法、懂法、守法、用法,做一个守法的小公民,依靠法律这把双刃剑,平安、健康、茁壮成长。
“争做遵法守纪好学生”誓词;
遵纪守法、待人有礼、争做文明好少年
照片
柏山学校法制教育工作总结
法制教育是素质教育的一个重要组成部分,是学校德育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径,它关系到未来公民是否具有“知法、懂法、用法”的素质。
我们学校非常重视法制教育,结合丰富多彩的法制教育活动,开展了一系列法制教育活动,使学生增强了法制观念,增加了学生辨别是非的观念,帮助学生学好法,用好法。
一、建立法制教育领导小组,明确分工,落实任务。
学校为了更好的开展法制工作,成立了法制教育领导小组。
由校长负总责,抓好法制教育制度的制定、健全和贯彻实施,定时召开法制领导小组会议,明确“以法制教育为突破口,切实提高德育工作的水平和效率,确保素质教育全面推进”,进一步牢固确立“德育为先”的教育指导思想,教导处、班主任、少先队等各方面,形成了法制教育的合力,通过共同探讨,统一思想,确保了法制教育的一致性。
我校还聘请柏山派出所干警兼任我校法制副校长。
每到开学初,班主任对行为偏差生也进行了详细调查,并写出跟踪调查记录,及时了解这些学生的思想动态,少先队每个星期组织一次活动,讲故事、做游戏、谈心、观看法制教育光盘,通过一系列明确的分工与合作,确保法制教育贯彻到学校工作中去。
二、加强德育队伍建设,提高教育者的自身素质。
通过各种政治学习,业务培训,通过对《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《中小学教师职业道德行为规范》等法律法规的学习,广大教职工增强了依法执教,依法治教的自觉性,杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象,明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪方面的要求与法律责任。
帮助教师确立了转化一个后进生比培养一个优等生更重要的意识,加强帮教转化工作。
对于行为习惯较差的后进生,建立了帮教转化制度,充分发挥德育骨干队伍的作用,每人切实负起责来,每人都有帮教对象,每人都当后进生的促进者。
在帮教工作中要严格执行“四定”:
即定人、定时、定内容、定责任。
建立后进生成长档案。
在工作中多给后进生一份理解、一份关心、一份爱护,为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。
三、学生法制观念不断增强,法律、法规知识得到广泛普及。
根据学生不同年龄阶段的特点,我们加强分类指导,因人施教,注重实效。
通过学校法制教育,广大学生的法制观念进一步提高,我们开展的“我与父母共学法”活动中,学生们带领家长一起朗读、学习,并写出3-5条自己所掌握了哪些相应的法律法规,真正起到了学法的目的。
在开展的“珍爱生命、远离毒品”大型宣传活动中,全体学生进行宣誓拒绝毒品。
所有这些,说明法制教育已经深入学生心中,法制观念正在逐步增强。
同时,通过家长学校这一有效形式,积极组织对学生家长的法制宣传教育,提高他们的法律道德素质和社会责任感,积极引导家庭开展各种学法活动,充分发挥好家庭在青少年法制教育中的积极作用 我们还先后组织学生认真学习了《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》等法律、法规。
利用课堂教育,配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。
通过多种形式的法制教育,与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。
少先队还利用板报、橱窗、黑板报、手抄报等宣传阵地,加强《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的学习和宣传。
具体工作主要有:
以“交通知识我知道”为主题的黑板报评比;
以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为主要内容的法律知识橱窗展览;
开展了以“法律伴我行”为主题的手抄报比赛;
校红领巾广播站推出“法制宣传专栏”节目;
举行《小学生日常行为规范》和自我防护知识竞赛。
开展以“遵纪守法”为主题的主题班会活动,聘请校外法制辅导员和交通安全辅导员作《未成人年保护法》《预防未成年人犯罪法》和《道路交通管理法》《交通安全细则》的专题报告,通过典型案例分析,对学生进行有针对性的预防犯罪教育。
让每个学生了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《道路交通管理法》《交通安全细则》的有关内容,增强辨别是非和自我防范的能力。
通过一系列的宣传教育活动,学生们知道了什么行为是合法的,什么行为是违法的;
懂得了什么事应该做,什么事不应该做。
四、重视和做好后进生帮教工作,加强对特殊学生的心理健康教育。
学校由教导处负责,少先队专人落实,普遍建立了每班三至五名帮教对象的班主任、教导主任帮教档案,建立了学校三级帮教网络,使班主任、少先队、教导处对全校特殊学生情况了如指掌,充分掌握了帮教对象在校情况、家庭情况、社区情况以及他们的过去、现在、人际交往关系。
同时在帮教过程中,通过定期分析情况,汇报讨论,耐心疏导其心理障碍,培养和提高其良好的心理素质,使他们融合到健康向上的集体之中。
定期召开个别教育会议制度、与家长联系及家访制度等,切实把各项要求落到实处。
五、开展别具特色的“礼仪教育”,培养学生良好的品行和礼仪规范。
具有五千年文明史的中华民族素有“文明古国,礼仪之邦”的美称,如今,“礼”依然为当今社会所需要,而且越来越被人们所重视、所提倡。
为此,我校在抓好学生思想、学习工作的同时,还进行一系列的文明礼仪教育,通过学校的红领巾广播、校园橱窗等宣传工具,引导学生都能使用礼貌用语。
“请”、“谢谢”、“早上好”等话语已成为我校学生的普遍口头语,并使同学们都意识到“礼”在人际交往、社会生活中的重要性和必要性,使他们都能以诚待人,不断完善自身各方面素质,养成优良品行。
六、加强学生的爱国主义教育、革命传统和集体主义教育。
学校开展了“法律在我身边”征文评比、“反邪教、反毒品”宣传会、“革命烈士故事会”,聘请关工委老同志到我校进行“革命传统教育讲座”。
向雷锋学习、祭扫烈士墓、参观禁毒图片展等各种活动形式和教育基地对学生进行教育,提高了学生的整体素质。
总之,学校法制教育是一项长期的任务,只有使学校青少年法制教育工作制度化、规范化,学校青少年法制教育才能持之以恒,卓有成效地开展下去。
我们将不断努力,勇于开拓创新,探索加强青学生法制教育工作的新途径,以提高工作的实效。
2013.3.11
“法在校园“法制教育工作总结
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