低碳经济网络培训课件笔记之第二讲国际气候谈判进程百度Word文档格式.docx
- 文档编号:8280412
- 上传时间:2023-05-10
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:3.68MB
低碳经济网络培训课件笔记之第二讲国际气候谈判进程百度Word文档格式.docx
《低碳经济网络培训课件笔记之第二讲国际气候谈判进程百度Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《低碳经济网络培训课件笔记之第二讲国际气候谈判进程百度Word文档格式.docx(10页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
a:
26:
{i:
0;s:
19761:
"北京市怀柔区学年度第一学期期末初二生物试题原卷版@#@怀柔区2017-2018学年度第一学期期末初二质量监测@#@生物试卷@#@1.“老吾老以及人之老”,在生活中我们要特别关照老年人的行走和乘车安全,因为老年人骨的成分中@#@A.有机物多于1/3,骨的弹性大,硬度小@#@B.有机物少于1/3,骨的弹性小,硬度大@#@C.有机物多于1/3,骨的弹性小,硬度大@#@D.有机物少于1/3,骨的弹性大,硬度小@#@2.毛泽东在《沁园春·@#@长沙》里有这样一段描写:
@#@“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。
@#@这里描写了动物的运动方式有@#@A.飞行、爬行B.跳跃、爬行C.跳跃、游泳D.飞行、游泳@#@3.马蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击。
@#@从个体和群体的角度来看,其行为属于@#@A.攻击行为和社群行为B.防御行为和社群行为@#@C.领域行为和节律行为D.攻击行为和节律行为@#@4.观鸟小组同学在奥林匹克森林公园中发现,大杜鹃亲鸟常把卵产在大苇莺的巢里,由大苇莺代为孵卵并喂养雏鸟。
@#@大苇莺的这种行为属于@#@A.学习行为B.领域行为C.社群行为D.先天性行为@#@5.夜晚在树上取食的金龟子,被人猛摇会从树叶上掉在地上装死,这属于@#@A.攻击行为B.繁殖行为C.摄食行为D.防御行为@#@6.许多农作物在春天播种,而不是冬天,提示我们温度、光照会影响种子的萌发,某同学为检验这一假设,用大豆做了如下的实验:
@#@@#@组别@#@种子数@#@处理方法@#@萌发数(粒)@#@①@#@20@#@有光,加水,25℃@#@18@#@②@#@20@#@有光,加水,0℃@#@0@#@③@#@20@#@无光,加水,25℃@#@18@#@下列相关说法正确的是@#@A.实验过程中所加水分越多越好@#@B.①②组为实验组,③为对照组@#@C.由实验结果可知温度影响大豆种子的萌发而光照不影响@#@D.所用种子除数量相同以外,其余如大小、饱满度可以不作要求@#@7.某果园的苹果树品质差、产量低,果农想尽快更换为优质高产苹果树,你的合理化建议是@#@A.种子繁殖B.幼苗换栽C.果枝扦插D.果枝嫁接@#@8.腊八粥是我国传统美食之一,主要原料为糯米(糯稻脱壳后的米)、黏(nian)米、绿豆、红豆、黄豆、黑豆、花生、莲子、大枣等。
@#@下列说法错误的是@#@A.绿豆、红豆由胚珠发育而成,大枣由子房发育而成@#@B.花生的营养物质主要贮存在子叶里@#@C.若一日三餐只食用腊八粥,不符合合理营养的要求@#@D.糯米在适宜的环境条件下可以萌发出新植株@#@9.下图表示四粒受损的玉米籽粒(图中阴影部分表示受损部位),即使环境条件适宜,也绝对不能萌发的是@#@A.AB.BC.CD.D@#@10.图是植物嫁接的示意图,对该图描述正确的是@#@..................@#@A.①是砧木、②是接穗,属于有性生殖@#@B.①是砧木、②是接穗,属于无性生殖@#@C.①是接穗、②是砧木,属于有性生殖@#@D.①是接穗、②是砧木,属于无性生殖@#@11.人体新生命在图中哪个结构完成胚胎发育@#@A.①B.②C.③D.④@#@12.网络曾曝出未满一岁的女婴因吃某种奶粉而出现“性早熟”的现象。
@#@你认为造成女婴乳房发育等“性早熟”现象的原因是@#@A.营养缺乏B.营养过剩@#@C.奶粉中添加了雌激素D.奶粉中添加了雄性激素@#@13.如图为科研组所测定的某地男女生身高增长速度曲线。
@#@下列有关叙述正确的是@#@A.男女身高开始突增的年龄有差别@#@B.男生一般在12.5岁时身高就达到最高值@#@C.青春期男女生体形发生的变化与性激素无关@#@D.青春期男女生心理上不会发生明显变化@#@14.下面是欣欣同学对四幅图的叙述,其中错误的是@#@A.甲生物的发育属于不完全变态发育@#@B.乙生物在生殖发育过程中有蜕皮现象@#@C.丙生物在生殖发育过程中有胎生哺乳的特点@#@D.丁生物在生殖发育过程中有孵卵育雏的行为@#@15.如图表示蝴蝶发育的几个过程,其发育的顺序是@#@A.①②③④B.③④②①C.④③①②D.③②①④@#@16.有一个成语叫“金蝉脱壳”,指蝉钻出地面后进行的最后一次蜕皮,你能说出脱壳后的蝉将进入的阶段是@#@A.蛹B.若虫C.蝉蜕D.成虫@#@17.下列属于相对性状的是@#@A.猫的虎斑色和黄色B.猫的黑色和京巴狗的白色@#@C.鸡的单片冠与毛腿D.人的高个子与双眼@#@18.孟德尔用纯种高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交,结果后代全为高茎,然后再将高茎豌豆进行自花传粉,后代既有高茎又有矮茎,由此可知下列说法错误的是@#@A.豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状@#@B.高茎是显性性状@#@C.子一代高茎豌豆的基因是由两个显性基因组成的@#@D.矮茎豌豆的基因组成总是纯合体@#@19.小璐的脸上长有一对酒窝,控制这一性状的是@#@A.基因B.DNAC.染色体D.蛋白质@#@20.已知人的右利手和左利手是一对相对性状,其中右利手是显性性状用“D”表示,左利手是隐性性状用“d”表示,一对夫妇,母亲是右利手,父亲是左利手,他们的孩子是左利手,那么这对夫妇的基因组成是@#@A.DD、ddB.Dd、ddC.Dd、DdD.DD、Dd@#@21.我国婚姻法明确规定“禁止近亲结婚”,其目的是@#@A.防止遗传病的传染B.防止遗传病的发生@#@C.减少遗传病的发生几率D.减少遗传病的传染几率@#@22.“世界上没有完全相同的两片树叶”,说明自然界中普遍存在变异。
@#@下列有关变异的说法中,属于可遗传的变异是@#@A.经常练习举重的人胸肌发达B.太空育种形成的太空椒个大质优@#@C.爱美女士手术后形成的高鼻梁D.肥水充足处的大豆植株高大@#@23.下列对正常人体细胞染色体叙述错误的是@#@A.不论男女,体细胞中都含有23对染色体,其中有一对性染色体@#@B.女性生殖细胞中的染色体组成是22条+X染色体@#@C.男性生殖细胞中的染色体组成是22条+Y染色体@#@D.女性体细胞中的染色体组成是22对+XX染色体@#@24.新生儿的性别主要决定于@#@A.母亲的卵细胞B.父亲的精子C.父母双方D.父亲的体细胞@#@25.长颈鹿的颈很长,按照达尔文的观点,其原因是@#@A.繁衍后代的需要@#@B.代代经常使用,吃高处的叶子的结果@#@C.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果@#@D.短颈的个体被淘汰,颈长的个体被保留,是自然选择的结果@#@26.新疆的哈密瓜因甜度大而著称,有人将其引进到北京种植,其果实甜度大大降低,再引种回新疆种植,果实又恢复到以往的甜度。
@#@从哈密瓜引种的过程看出@#@A.哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化@#@B.哈密瓜的甜度具有遗传性,不具变异性@#@C.哈密瓜的甜度变化不属于变异@#@D.由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不遗传@#@27.比较是研究生物进化的最常用的方法。
@#@下图是物种A化石和物种B化石在地层中的分布情况示意图。
@#@下面的判断错误的是@#@A.物种A是由物种B进化而来的@#@B.物种A比物种B更复杂、更高等@#@C.物种A形成的时间比物种B要晚@#@D.与物种A相比,物种B生活的年代距今时间更长@#@28.图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。
@#@甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤,甲瓶煮沸,乙瓶不做处理。
@#@一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;@#@接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙),数日后,瓶中的肉汤也变质。
@#@下列说法中错误的是@#@A.瓶颈打断后肉汤变质是因为空气中的细菌进入了肉汤@#@B.未打断瓶颈时变质的是乙瓶@#@C.甲、乙、丙共同形成一组对照实验@#@D.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的@#@29.某地有一个大型的石灰厂,其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色。
@#@如果该厂长期生产,请你推测,该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是下图中的@#@A.AB.BC.CD.D@#@30.抗生素是我国老百姓最熟悉,也是最容易被“滥用”的药物,早在2011年世界卫生组织就告诉消费者和孩子们,如果长期使用抗生素或者长期进食服用抗生素的动物肉制品,那么将来你可能“无药可救”,按照达尔文的自然选择学说以下合理的解释是@#@A.抗生素将具有抗药性的变异个体选择了下来B.抗生素使细菌产生了抗药性@#@C.细菌太多了,抗生素的药量没有达到D.人工选择的结果@#@31.法国某著名攀爬运动员让·@#@米歇尔·@#@卡萨诺瓦在张家界成功徒手攀爬百龙天梯井架,引起众人的关注,下列有关攀爬活动的说法不正确的是@#@A.小脑能使运动协调,准确,维持身体平衡@#@B.细胞中的线粒体提供身体活动所需的能量@#@C.攀爬过程仅靠运动系统就能完成@#@D.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉@#@32.如下图是鸡卵的结构示意图。
@#@下列有关叙述及对应序号正确的一项是@#@A.为胚胎发育提供营养物质的是[6]卵黄和[1]卵白@#@B.[5]卵黄系带没有作用@#@C.卵细胞的是由[1],[2],[4]组成的@#@D.含有遗传物质的结构是[6]卵黄@#@33.豌豆种子的萌发过程如图所示,下列相关叙述正确的是@#@A.豌豆种子由子房发育而来@#@B.图中的4个阶段都能进行光合作用@#@C.第4阶段细胞已进行分裂,但还未进行分化@#@D.有活力且完整的胚是种子萌发的自身条件@#@34.关于细胞核、染色体、DNA和基因之间关系的描述错误的是@#@A.染色体位于基因上B.染色体是基因的载体@#@C.基因是携带一定遗传信息的DNA片段D.染色体位于细胞核内@#@35.小明家一直用某种杀虫剂消灭蚊子,开始效果不错,但长期使用后效果越来越差。
@#@对此,下列解释正确的是@#@A.蚊子是活化石,适应能力特别强@#@B.蚊子为了适应杀虫剂而产生了抗药性的变异@#@C.这种杀虫剂的性能不稳定@#@D.蚊子抗药性的增强是杀虫剂对蚊子不断选择的结果@#@36.某生物小组为探究水对种子萌发的影响,将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验,实验过程中,实验组和对照组除水分外的其他培养条件均相同。
@#@实验数据如下表,根据表中提供的信息在答题卡上回答下列问题:
@#@@#@项目@#@每天累计萌发的种子数@#@第1天@#@第2天@#@第3天@#@第4天@#@第5天@#@第6天@#@第7天@#@第8天@#@实验组@#@(加适量的水)@#@0@#@12@#@20@#@30@#@40@#@45@#@48@#@50@#@对照组@#@(不加水)@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@
(1)请在图中将上表的实验数据用曲线图表示出来:
@#@____________________@#@
(2)实验可以得到的结论是___________________________________。
@#@@#@37.为更好落实《国家学生体质健康标准》,北京市教育行政部门将中长跑、引体向上等作为中考测试题目。
@#@测试中我们需要依赖一定的身体结构才能完成系列运动,据图回答:
@#@@#@
(1)如图1所示,伸展前臂时,肱二头肌处于______状态,肱三头肌处于_______状态;@#@其实,人体的任何一个动作,都不是由一块骨骼肌独立完成的,而是由多组骨骼肌在@#@_______系统的支配下,相互配合共同完成的。
@#@@#@
(2)图2为关节结构模式图。
@#@关节外面有【b】_______的包绕,所以关节很牢固不易脱出;@#@关节面表面覆盖着光滑的【e】________,可缓冲运动时两骨之间的撞击,此外【c】________内含有滑液,可以减少骨与骨之间的摩擦,让关节变得很灵活。
@#@@#@(3)图3表示人体骨中某物质在各年龄阶段的含量变化。
@#@据此可推断该类物质是_______(填“有机物”或“无机物”),骨柔韧、弹性大的阶段是____(填序号),此年龄阶段骨髓腔内的骨髓主要为______。
@#@@#@38.怀柔区各中小学组织学生参加了“我与太空植物共成长”的太空种子种植大赛活动,同学们在校园的种植基地种植了太空椒、番茄、蛋茄等双子叶植物,并对其栽培和生长过程做了观察记录。
@#@@#@
(1)清明前后,在种植基地选取一平整地块,施肥、挖地、适量浇水,然后种上种子,这些措施保证了种子萌发所需要的水、_________和空气等外部条件。
@#@@#@
(2)某校1班同学在种植前将太空椒种子浸泡1-2天,发现浸泡的种子最先突破种皮的是胚根,它将来发育为________,此过程中营养来自___________;@#@然后他们将种子种在土壤中,一周后,幼苗陆续破土而出。
@#@@#@(3)一个月后,太空椒开满了白色的小花,很是漂亮。
@#@同学们对花进行了观察(如图甲),推测图乙中【2】子房将来发育成_____________,图丙是所结果实和其横切面,发现基部隆起部位密密麻麻挤满了150粒种子,这至少需要___________个精子参与受精作用,此现象是绿色开花植物特有的______________现象。
@#@@#@(4)如图丁所示某班同学在进入种植基地时,发现有蝴蝶翩翩起舞,你认为蝴蝶的发育类型及发育顺序的叙述,正确的是(_____)@#@A.完全变态②④③①@#@B.不完全变态②③①④@#@C.完全变态②①③④@#@D.不完全变态②①③④@#@(5)太空椒的果皮有绿色的和黄色的,它们在遗传学上被称为一对______________,黄色由显性基因Y控制,绿色由隐性基因y控制。
@#@若将黄色太空椒植株(基因组成为YY)的花粉授到绿色植株的柱头上,则结出的太空椒果皮呈_____________色,其种子内胚的基因组成为____________。
@#@@#@39.有性生殖是生物界普遍存在的现象。
@#@下表中分别是植物雌蕊的结构模式图和人体女性生殖系统的结构模式图,结合两个图片请从中任选一题作答,若题目Ⅰ、Ⅱ都作答,只计题目Ⅰ的分数。
@#@@#@题目Ⅰ@#@题目Ⅱ@#@
(1)有性生殖的个体发育起点是_______,它是在雌蕊子房的【③】________中形成的。
@#@@#@
(2)玉米的胚是由受精卵经过分裂和____等复杂的过程后形成的。
@#@@#@(3)玉米萌发需要的营养物质来自于______,玉米具有______片子叶。
@#@@#@
(1)有性生殖的个体发育起点是________,它是在女性体内的【②】__________中形成的。
@#@@#@
(2)人体内的胎儿是由受精卵经过分裂和@#@______等复杂的过程后形成的。
@#@@#@(3)人体内的胎儿生长发育的营养物质是来自于________,并通过________和脐带获得。
@#@@#@ @#@@#@40.图甲是某家族单、双眼皮的遗传情况(显性基因用A表示,隐性基因用a表示),图乙是人的生殖过程中一个受精卵分裂后偶然发育为两个胚胎(即同卵双胞胎),两个胚胎发育成两个男孩的部分阶段。
@#@请据图回答:
@#@@#@
(1)人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。
@#@由图甲中信息可以判断,单眼皮为_________性状。
@#@请根据图中信息推测小雅母亲的基因组成为_________,外公的基因组成为____________________。
@#@@#@
(2)小雅眼皮性状与父母不同,此现象在遗传学上称为________。
@#@“二孩”政策已经放开,小雅父母准备生二胎,第二胎生男孩的可能性是_________。
@#@@#@(3)小雅进入青春期以后,变得越来越漂亮,但她对自己的单眼皮不满意,通过手术变成了双眼皮。
@#@成年以后,如果小雅与一单眼皮的男子结婚,能生育出双眼皮的孩子吗?
@#@为什么?
@#@请你答出原因后用遗传图解加以解释。
@#@___________@#@(4)小雅的父亲是双眼皮,其产生的精子类型是下图中的_______和_______(填写字母)。
@#@@#@(5)人的生命延续和发展是通过有性生殖实现的,__________是基因在亲、子代间传递的“桥梁”。
@#@图乙中的两个双胞胎来自同一个受精卵,那么他们的遗传物质应该是_______(相同或不同)的;@#@若他们成年以后,各自生活在不同环境中,两人肤色、行为方式等出现很大差异,这种差异_____(能或不能)遗传给他们的下一代。
@#@说明生物的性状是由_______和_________共同作用的结果。
@#@@#@41.阅读科普文,在答题卡上回答下列问题。
@#@@#@资料一:
@#@果蝇是动物界、节肢动物门、昆虫纲、双翅目、果蝇科、果蝇属、黑腹果蝇种的一种小动物。
@#@它们是科学研究者的好伙伴。
@#@第一是体型小巧,一个小试管就能装几十上百只果蝇;@#@第二是生长快速,25℃时10-12天就繁殖一代;@#@第三是成本低廉,易于饲养,果蝇以发酵烂水果上的酵母为食,几乎没有成本;@#@另外果蝇还有繁殖力强、染色体数目少而易于观察等特点。
@#@早在1908年由天才的遗传学家摩尔根把它带上了遗传学研究的历史舞台,此后果蝇一直都是经典遗传学的"@#@主角"@#@。
@#@因为研究果蝇而获得诺贝尔奖的有五次:
@#@第一是1933年,颁给了果蝇的开山祖师摩尔根,证明了基因位于染色体上;@#@第二是1946年,颁给了赫尔曼·@#@穆勒,他发现了X射线对果蝇的突变效应;@#@第三是1995年,分别颁给了美国、德国的三位果蝇发育基因的研究者;@#@第四是2011年,分别颁给了美国、法国、加拿大的三位科学家,他们揭示了免疫应答中的先天性免疫和获得性免疫是如何被激活的原理;@#@第五是资料二中介绍的内容。
@#@@#@资料二:
@#@2017年10月2日美国遗传学家杰弗里·@#@霍尔、迈克尔·@#@罗斯巴什,及迈克尔·@#@杨,被授予诺贝尔生理或医学奖,他们在“生物昼夜节律的分子机制”领域做出了贡献。
@#@@#@“昼夜节律”只是“生物节律”中的一种,是生物在进化中产生的、对地球24小时自转现象适应的结果。
@#@除了昼夜节律,生物还有各种不同周期长度的节律,例如:
@#@候鸟迁徙、鲑鱼洄游、爬行动物冬眠等,则是以年为周期长度的节律行为。
@#@人的生物钟能够预测并适应一天的不同阶段,帮助我们调节睡眠、进食、激素释放、血压和体温等。
@#@除了遗传因素外,人类的昼夜节律也会受到外界环境中一些因素的影响:
@#@如光照、昼夜温差、以及个体进食与运动时间等。
@#@ @#@@#@
(1)“昼夜节律”只是“生物节律”中的一种,是生物在进化中产生的、对地球24小时自转现象__________的结果。
@#@@#@
(2)除了昼夜节律外,生物还有各种不同周期长度的节律,例如___________、___________、@#@____________等。
@#@@#@(3)从生物分类学的角度划分果蝇属于_______门、_____纲的动物。
@#@它的运动形式是______,依赖于______器官完成。
@#@@#@(4)果蝇有哪些特点适合用于科学研究?
@#@@#@________@#@(5)多位科学家因为研究果蝇而获得了诺贝尔奖,请写出他们的获奖时间和遗传学贡献。
@#@@#@______@#@ @#@@#@";i:
1;s:
27997:
"第10章空调系统1@#@第十章空调系统@#@富康轿车空调系统是具有制冷、供暖和通风功能的全空调系统。
@#@在夏季,空调用来降低车厢内的温度,冬季则可取暖和风窗的除霜。
@#@富康轿车空调系统具有结构紧凑、操作方便、功能齐全的特点。
@#@@#@第一节概述@#@一、制冷系统的组成和基本原理@#@1.富康轿车制冷系统的组成@#@富康轿车的制冷系统主要由压缩机、蒸发器、冷凝器、干燥罐、膨胀阀、鼓风机、控制机构等组成,如图10-1所示。
@#@@#@图10-1制冷系统的组成@#@1-冷凝器2-干燥罐3-压力开关4-鼓风机5-蒸发器6-膨胀阀7-压缩机@#@2.富康轿车制动系统的基本原理@#@富康轿车制冷系统的制冷原理如图10-2所示。
@#@由发动机驱动的压缩机将气态的制冷剂从蒸发器中抽出,并将其压入冷凝器。
@#@高压气态制动剂经冷凝器时液化而进行热交换(释放热量),热量被车外的空气带走。
@#@高压液态的制冷剂经膨胀阀的节流作用而降压,低压液态制冷剂在蒸发器中气化而进行热交换(吸收热量),蒸发器附近被冷却了的空气通过鼓风机吹入车厢。
@#@气态的制冷剂又被压缩机抽走,泵入冷凝器,如此使制冷剂进行封闭的循环流动,不断地将车厢内的热量排到车外,使车厢内的气温降至适宜的温度。
@#@@#@图10-2制冷原理@#@二、供暖系统的组成与基本原理@#@1.富康轿车供暖系统的组成@#@富康轿车供暖系统采用水暖式供热,其热源就是发动机的冷却液。
@#@供暖系统主要由热交换器、冷却液管路及鼓风机、导风管、下风道及控制机构等组成。
@#@供暖暖风机组的壳体与蒸发器壳体相接组成一体,鼓风机和风道等与制动系统共用,其组成如图10-3所示。
@#@@#@图10-3暖风机的组成@#@1-暖风机壳体2-下风道3-蒸发器壳体4-通风管5-通风软管6-出风口@#@2.富康轿车供暖系统的基本原理@#@富康轿车供暖系统工作原理如图10-4所示。
@#@发动机工作时,被发动机气缸燃烧高温加热的冷却液在发动机冷却系统水泵的作用下,经进水管进入热交换器,通过鼓风机吹出的空气将冷却液散发出的热量送到车厢内或风窗玻璃,用以提高车厢内温度和除霜。
@#@在热交换器中进行了散热过程的冷却液经回水管被水泵抽回,如此循环,实现暖风供热。
@#@@#@图10-4供暖原理@#@三、控制系统的组成与控制功能@#@1.空调控制系统的组成@#@富康轿车空调控制系统包括电源控制电路、压缩机离合器控制电路和安全保护控制电路、主要由空调开关、继电器,蒸发器温度传感器、冷却液温度传感器、压力开关、电磁阀、温度控制器等部件组成。
@#@空调控制系统组成部件及线路布置如图10-5所示。
@#@@#@图10-5空调控制系统组成部件及线路布置@#@35-蓄电池40-仪表盘50-发动机盖下熔断器盒52-驾驶室内熔断器盒53-冷却液温度控制器141-空调调节控制器183-鼓风机开关300-点火开关582-冷气开关588-后雾灯开681-鼓风机控制模块720-电动风扇(单只或左边)721-电动风扇(右边)775-压力开关790-鼓风机804-空调继电器805-温度控制继电器813-低速电动风扇继电器814-高速电动风扇继电器815-电动风扇转换继电器880-仪表照明变阻器910-冷却液温度传感器912-蒸发器温度传感器@#@2.空调的控制功能@#@空调控制系统的功能是保证空调系统在任何情况下都能有效的工作,并确保空调系统和发动机的安全运行。
@#@空调控制系统电路原理如图10-6所示。
@#@@#@图10-6空调控制系统电路原理@#@255-空调压缩机离合器其余见图10-5图注@#@
(1)制冷温度控制主要由蒸发器温度传感器、空调调节控制器、温度控制继电器及相关的电路组成(参见图10-6)。
@#@当蒸发器内的温度变化时,传感器的电阻相应改变,使空调调节控制器得到与温度相应的电压信号,此信号经控制器内放大电路的放大后,用来控制电磁离合器继电器的工作:
@#@当电磁离合器继电器接通时,压缩机电磁离合器接合,压缩机工作,温度会下降;@#@电磁离合器继电器断开时,压缩机电磁离合器松开,压缩机停止工作,温度就会上升。
@#@空调控制系统通过对压缩机工作的控制,使制冷温度保持在设定的范围之内。
@#@@#@电喷发动机为使发动机在一些特殊工况下减轻负荷,对压缩机的工作也进行了控制,其控制电路原理如图10-7所示。
@#@@#@图10-7富康轿车空调控制系统原理@#@1-蓄电池2-点火开关3-压力开关4-计算机控制空调继电器5-空调继电器6-蒸发器温度传感器7-空调制冷开关8-空调调节控制器9-空调停止继电器10-发动机控制单元11-冷却液温度控制器12-冷却液温度传感器@#@发动机工作,空调继电器处于接通状态时,计算机的32号端子接收空调压力开关信号,再根据发动机转速传感器、车速传感器、节气门位置传感器、起动开关等信号,通过23号端子对继电器在进行控制,使得压缩机在起动、起步、急加速和超转速运转时停止工作。
@#@@#@
(2)安全保护控制安全保护控制主要是确保系统正常工作,通过装在干燥罐上的压力开关和蒸发器温度传感器来监测系统的压力和温度,以实现安全保护控制目的,其控制电路参见图10-6和图10-7。
@#@有如下安全保护控制功能:
@#@@#@1)低压保护,当压力低于250kPa时,压力开关(4M1、4M2之间)断开,压缩机离合器断电,压缩机停止工作。
@#@@#@2)超压保护,当压力高于2400kPa时,压力开关(4M1、4M2之间)断开,压缩机离合器断电,压缩机停止工作。
@#@@#@3)控制高压,当压力高于或等于1700kPa时,压力开关(4M3、4M4之间)接通,给冷却液温度控器的15M13端子一个触发信号,使15M1、15M10端子与15M8端子导通,电动风扇高速旋转。
@#@@#@4)低温保护,当蒸发器温度传感器感应的温度低于3℃时,空调调节控制器的7B7与7B5端子之间断开,压缩机离合器断电,压缩机停止工作。
@#@@#@5)高温保护,当冷却液温度传感器感应的温度高于112℃时,冷却液温度控制器的15M11端子与15M8端子导通,温度控制继电器通电,继电器触点断开,使压缩机离合器断电,压缩机停止工作。
@#@@#@(3)发动机冷却系统(电动风扇)控制发动机冷却系统控制由冷却液温度传感器、冷却液温度控制器、高速和低速风扇控制继电器、电动风扇转换继电器及相关的电路等组成(参见图10-6)。
@#@冷却液温度控制器根据有关的温度传感器和开关信号来控制有关继电器电路的通断,实现如下的控制:
@#@@#@1)冷却液温度在92~97℃时,冷却液温度控制器使低速电动风扇继电器通电,两电动风扇电机串联而同时低速旋转。
@#@@#@2)冷却液温度到101℃时,冷却液温度控制器使低速电动风扇继电器、高速电动风扇继电器和电动风扇转换继电器同时通电,两电动风扇电机并联而同时高速旋转。
@#@@#@3)冷却液温度到达118℃时,冷却液温度控制器接通冷却液温度报警灯电路,冷却液温度报警灯(在仪表盘上)亮。
@#@@#@4)发动机停机时,若冷却液温度>@#@112℃,温度控制器使电动风扇继续低速旋转,进行6min的延时冷却。
@#@@#@5)空调开关闭合时,电动风扇低速旋转(不论冷却液温度高低)。
@#@@#@6)接通点火开关时,若冷却液温度控制器的15M15端子无电压(空调继电器损坏或驾驶仓内熔断器盒中的熔丝F2熔断),而15M6端子有电压(处于接通冷却液温度报警灯电路状态),则电动风扇高速旋转。
@#@@#@7)制冷系统压力>@#@170kPa时,电动风扇高速旋转。
@#@@#@8)若冷却液温度信号不正常(冷却液温度传感器损坏),冷却液温度控制器将认为发动机处于大负荷运转状况,电动风扇高速旋转。
@#@@#@四、空调系统部件构造及原理@#@1.压缩机@#@
(1)压缩机的作用压缩机是制冷系统的心脏部件,起抽吸、压缩制冷剂并使其不断循环的作用,其功能归结为:
@#@@#@1)抽吸作用:
@#@压缩机的抽吸与膨胀阀节流作用相配合,使蒸发管内的制冷剂压力下降,实现制冷剂人液态向气态的转化过程,通过吸热带走车厢内的热量。
@#@@#@2)压缩作用:
@#@压缩机将低压气态制冷剂压缩,使其压力和温度升高,实现制冷剂从气态向液态的转化过程,并通过冷凝器释放热量,将热量排放到车外。
@#@@#@3)循环泵作用:
@#@压缩机的不断抽吸和压缩,实现了制冷剂的循环流动,因此压缩机也是制冷剂循环流动的动力源。
@#@@#@
(2)压缩机的构造富康轿车空调系统采用摇板活塞式压缩机,主要由摇板、活塞、齿盘、驱动斜盘、进排气阀等组成,其结构如图10-8所示。
@#@@#@图10-8空调压缩机的结构@#@1-高(S)低(D)压管接口2-活塞3-齿盘4-加油塞5-轴承6-驱动斜盘7-摇板8-壳体9-进排气阀@#@(3)压缩机的工作原理当打开制冷系统开关,压缩机电磁离合器通电吸合时,发动机通过带传动使压缩机主轴转动起来。
@#@斜盘随主轴一起转动,并推动摇板摆动。
@#@摇板盘圆周分布有7个球节,通过球头连杆与活塞相连。
@#@当摇板摆动时,就使某些活塞上行而压缩制冷剂,推开排气阀,将高压气态制冷剂压入冷凝器;@#@另一些活塞下行而使进气阀被吸开,吸进气态制冷剂,每个气缸活塞在摇板的驱动下不断地上下行交替进行,实现对制冷剂的抽吸和压缩,并使其循环流动。
@#@@#@每个气缸上都有一个排气阀和一个进气阀,其原理如图10-9所示。
@#@在活塞下行时,只有进气阀能够打开,而在活塞上行时,只有排气阀才能打开。
@#@@#@图10-9空调压缩机簧片式进、排气阀原理图@#@1-阀板2-进气阀3-排气阀4-排气阀限位板@#@2.冷凝器@#@
(1)冷凝器的作用冷凝器的作用是将压缩机排出的高温高压气态制冷剂的热量散发出去,使制冷剂转化为液态。
@#@@#@
(2)冷凝器的结构冷凝器采用全铝管带式结构,它装在发动机散热器的前面,通过散热器风扇和汽车的迎面来风进行强制冷却。
@#@冷凝器的结构与发动机散热器很相似,在其冷凝管壁上也加了散热片,以增加散热的面积。
@#@@#@(3)冷凝器的工作过程冷凝器的制冷剂液化(冷凝)过程如图10-10所示。
@#@@#@图10-10冷凝器的冷凝过程@#@可将制冷剂的冷凝过程分为三个阶段:
@#@@#@1)高温高压制冷剂蒸气转变为饱和蒸气过程。
@#@过热的制冷剂蒸气进入冷凝管后,通过冷凝管的散热作用,很快就降为饱和温度。
@#@@#@2)饱和制冷剂蒸气转化为饱和液态过程。
@#@此过程制冷剂温度不发生变化,但制冷剂蒸气的液化过程释放出大量的热。
@#@制冷剂循环过程的大部分热量就是通过此阶段散发出去的。
@#@@#@3)饱和液态制冷剂冷却为过冷液体过程。
@#@饱和液态制冷剂的温度要比环境温度高,因此冷凝管中的饱和液体将会进一步冷却。
@#@@#@3.蒸发器。
@#@@#@
(1)蒸发器的作用蒸发器的作用是使经膨胀阀节流降压后的低压液态制冷剂和部分制冷剂蒸气进行热交换(吸热)而转变成蒸气,以实现对车厢内空气的降温和除湿。
@#@@#@
(2)蒸发器的构造蒸发器的构造与冷凝器相似。
@#@富康轿车蒸发器安装在蒸发器壳体内。
@#@@#@(3)蒸发器的工作过程节流后的制冷剂湿蒸气进入蒸发器后,吸收热量而沸腾,并成为饱和蒸气。
@#@这一过程中蒸发压力始终保持不变,对应的蒸发温度也保持不变。
@#@鼓风机不断地将蒸发器外表面温度较低的空气吹入车厢内,使车内的温度降低。
@#@@#@4.膨胀阀@#@
(1)膨胀阀的作用膨胀阀通过其节流作用将高压液态制冷剂的压力降低,它可根据流向压缩机的制冷剂温度变化,自动调节制冷剂的流量,以确保流入压缩机的制冷剂为气态。
@#@@#@
(2)膨胀阀的结构膨胀阀的结构如图10-11所示。
@#@@#@图10-11膨胀阀的结构@#@1-温度敏感元件2-膜片3-顶杆4-球阀座5-弹簧@#@(3)膨胀阀的工作原理膨胀阀有两个制冷剂通道,即入口通道和出口通道。
@#@入口通道下面的球阀控制着制冷剂的流量,球阀弹簧力使球阀关闭,阻断制冷剂经过,而由膜片推动的顶杆下移将使球阀打开,制冷剂流经通道开启。
@#@当蒸发器出口温度上升时,膜片上方温度敏感元件膨胀,使膜片向下弯曲,推动顶杆下移,使球阀开度增大,这时制冷剂的流量就相应增加。
@#@随着较多制冷剂流过蒸发器,在离开蒸发器时,其温度会比较低,温度敏感元件收缩,膜片下压力减小,球阀在弹簧力作用下关小,制冷剂流量相应减小。
@#@@#@5.干燥罐@#@
(1)干燥罐的作用干燥罐的作用是吸收潮气、过滤杂质和储存制冷剂用于补充系统的正常渗漏。
@#@@#@
(2)干燥罐的结构干燥罐的结构如图10-12所示。
@#@@#@图10-12干燥罐的结构@#@1-第一过滤芯2-第二过滤芯3-回流管4-压力开关5-调压阀6-检视窗A7-检视窗B8-接膨胀阀9-接冷凝器@#@干燥罐的容量为制冷系统工质体积的1/3,两过滤网的中间是吸水后会变颜色的硅胶质干燥剂。
@#@检视窗A用于检查制冷剂的湿度(通过观察颜色来判断制冷剂的湿度),检视窗B则是用于检查制冷剂的循环情况(通过观察气泡来判断制冷剂的液量)。
@#@@#@安装在干燥罐上的压力开关有常开触点和常闭触点,根据制冷系统的压力动作,实现对制冷压缩机和电动风扇电路的控制。
@#@@#@6.暖风系统部件@#@
(1)热交换器热交换器是暖风系统的主要部件之一,其外形如图10-13所示。
@#@@#@图10-13热交换器@#@1-暖风热交换器2、3-密封垫压板4、5-密封垫6-自攻螺钉@#@热交换器装在暖风机壳体内,它的进水管口流入来自发动机的高温冷却液,出水管口连接发动机的水泵。
@#@具有高热量的冷却液在热交换器中循环流动,散发出的热量加热其周围的空气,通过鼓风机和导风管将暖空气输送至车厢内或风窗玻璃。
@#@通过热交换器冷却液的流量由发动机出水口处的节温器控制。
@#@@#@
(2)暖风控制装置暖风系统的送风温度由风扇速度调节开关和输出温度调节开关来调节。
@#@在暖风机组的导风管内装有四个活门,由暖风及通风控制开关面板上的三个控制开关(图10-14)通过内部的拉索控制。
@#@四个活门分别为:
@#@@#@图10-14暖风及通风控制开关面板@#@1-风扇速度调节开关2-输出温度调节开关3-车厢内空气流向控制开关@#@1)一个外部回路再循环活门,主要用于新鲜空气和循环空气的控制,兼有温度调节的作用。
@#@@#@2)一个温度调节活门,用于调节暖风的温度。
@#@@#@3)两个车厢空气流向分配活门,用于调节暖风的流向。
@#@@#@第二节故障诊断@#@一、空调常见故障原因分析@#@空调制冷系统故障可能的部位可归结为机械、制冷和电气三个方面。
@#@空调系统出现故障时,应根据故障现象分析可能的故障原因,以便于准确找到故障的部位,迅速排除故障。
@#@空调系统的常见故障和故障原因如下:
@#@@#@1.无冷气@#@故障现象:
@#@开启空调冷气开关后,无冷风吹出或虽有风但无凉的感觉。
@#@@#@
(1)电气系统故障,使压缩机电磁离合器或鼓风机不工作而导致制冷系统不制冷。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)驾驶室内熔断器盒中的2号熔断器(F2)烧断,使空调继电器在不能通电工作。
@#@@#@2)空调冷气开关接触不良而使制冷控制系统电路不能通电工作。
@#@@#@3)空调控制系统线路有断路或接触不良。
@#@@#@4)压力开关触点接触不良。
@#@@#@5)蒸发器温度传感器不良。
@#@@#@6)温度控制继电器触点接触不良。
@#@@#@7)空调调节控制器内有断路故障。
@#@@#@8)温度控制器有故障。
@#@@#@9)压缩机电磁离合器线圈有断路或短路故障。
@#@@#@10)鼓风机电机或其控制模块有故障而使鼓风机不转。
@#@@#@
(2)机械故障,使制冷压缩机不作。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)压缩机传动带松驰或断裂而使压缩机不能运转。
@#@@#@2)压缩机本身有故障。
@#@@#@3)压缩机电磁离合器有故障。
@#@@#@(3)制冷系统故障,使制冷系统无制冷剂循环而导致不制冷。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)膨胀阀有故障。
@#@@#@2)制冷系统管路有堵塞而使制冷剂不循环或循环不畅。
@#@@#@3)制冷系统管路有泄漏而使制冷剂严重不足或无制冷剂。
@#@@#@2.冷气时有时无@#@故障现象:
@#@开启空调冷气开关后,车内时而有凉意,时而又无凉爽的感觉。
@#@@#@
(1)机械故障,使压缩机工作断断续续。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)压缩机传动带松驰,时而有打滑的情况发生,使压缩机时而工作,时而不工作。
@#@@#@2)压缩机电磁离合器打滑,使压缩机时而工作,时而不工作。
@#@@#@
(2)制冷系统故障,使制冷剂循环不连续。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)膨胀阀有故障。
@#@@#@2)制冷剂中含有过多的水分。
@#@@#@(3)电气系统故障,使制冷控制电路时通时断,造成鼓风机或压缩机时而工作,时而不工作。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)制冷系统电气控制线路连接处有松动而使电路时通时断。
@#@@#@2)压力开关不良。
@#@@#@3.只是在高速时有冷气@#@故障现象:
@#@开启空调冷气开关后,只有在车速很高时车内才有凉意,在低速时则无凉爽的感觉。
@#@@#@
(1)机械故障,使压缩机的工作性能不良。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)传动带松弛。
@#@@#@2)压缩机性能不良。
@#@@#@
(2)制冷系统故障,使得在中低车速时制冷剂循环流量不足。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)冷凝器有阻塞。
@#@@#@2)制冷剂中有空气。
@#@@#@3)制冷剂不足或过多。
@#@@#@4.冷气不足@#@故障现象:
@#@开启空调冷气开关后,无论车速高低,车内总是不够凉爽。
@#@@#@
(1)机械故障,使压缩机工作性能不良。
@#@可能的故障部位有:
@#@@#@1)传动带松驰打滑。
@#@@#@2)压缩机本身性能不良。
@#@@#@3)压缩机电磁离合器打滑。
@#@@#@
(2)制冷系统故障,使制冷剂循环流量过小。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)膨胀阀有故障。
@#@@#@2)冷凝器有阻塞。
@#@@#@3)制冷剂中有空气。
@#@@#@4)制冷剂不足或过多。
@#@@#@5)干燥罐有阻塞。
@#@@#@6)压缩机润滑油过多。
@#@@#@(3)电气系统故障,使温度控制不正常。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)蒸发器温度传感器不良。
@#@@#@2)空调调节控制器不良。
@#@@#@5.冷气风量不足@#@故障现象:
@#@开启空调冷气开关后,在风口很凉,但感到风量不足,车内总是不够凉爽。
@#@@#@
(1)机械故障,使鼓风机风量损失。
@#@可能的故障原因有;@#@@#@1)蒸发器结霜。
@#@@#@2)冷气通道有渗漏空气之处。
@#@@#@3)空气进口有阻塞。
@#@@#@
(2)电气系统故障,使鼓风机工作性能不良。
@#@可能的故障原因有:
@#@@#@1)鼓风机电动机有故障而使其性能不良。
@#@@#@2)鼓风机电动机控制模块有故障或电路接触不良。
@#@@#@6.空调系统噪音@#@故障现象:
@#@开启空调冷气开关后,有凉意,但感到空调系统有噪声。
@#@@#@
(1)机械故障,可能的故障原因有:
@#@@#@1)压缩机本身有故障而产生工作噪声。
@#@@#@2)压缩机安装不牢固而产生振动噪声。
@#@@#@3)压缩机电磁离合器接触不良而产生碰、擦噪声。
@#@@#@
(2)电气系统故障,可能的故障原因有:
@#@@#@1)鼓风机风扇松动或磨损过度而产生的工作噪声。
@#@@#@2)鼓风电动机磨损过度而产生的工作噪声。
@#@@#@7.空调系统不送暖风@#@故障现象:
@#@即打开空调暖风控制开关后,风口无暖风吹出。
@#@@#@
(1)电气故障,鼓风电动机没有工作,可能的故障原因有:
@#@@#@1)鼓风电动机故障。
@#@@#@2)鼓风机控制模块故障。
@#@@#@3)冷凝液温度控制器故障。
@#@@#@4)鼓风机开关或控制线路有断路或短路。
@#@@#@说明:
@#@上述故障原因同时也会使制冷系统不送凉风。
@#@@#@
(2)暖风系统故障,可能的故障原因有:
@#@@#@1)暖风及通风控制开关总成有故障。
@#@@#@2)导风管及活门有故障。
@#@@#@8.暖风量过小@#@故障现象:
@#@打开空调暖风控制开关后,虽有暖风,但风量很小且不能调大。
@#@@#@
(1)空调暖风系统的故障,系统有漏气或空气阻塞,可能的故障原因有:
@#@@#@1)暖风机壳体或风道有破损或裂口而漏风。
@#@@#@2)暖风调节开关总成有故障。
@#@@#@3)空调进口有阻塞。
@#@@#@
(2)电气系统故障,鼓风机只能低速运转或运转速度过低,可能的故障原因有:
@#@@#@1)鼓风机控制模块故障。
@#@@#@2)冷却液温度控制器故障。
@#@@#@3)鼓风电动机性能不良。
@#@@#@9.送风温度低@#@故障现象:
@#@打开空调暖风控制开关后,从出风口送出的空气温度低或为凉风。
@#@@#@可能的故障原因有:
@#@@#@
(1)空调暖风系统的故障,冷却液未经热交换器循环或循环量小而无热量交换或散热量小等,可能的原因有:
@#@@#@1)暖风水管堵塞。
@#@@#@2)热交换器堵塞或表面脏污。
@#@@#@
(2)电气系统故障,经热交换器的冷却液温度低,可能的故障部位为冷却液温度控制器。
@#@@#@二、空调系统的故障诊断@#@
(一)直观检查@#@空调系统出现不工作或工作不正常等故障时,会有一些外观的表现。
@#@通过直观的检查(眼看、手摸、耳听)能准确而又简便地诊断故障所在,迅速排除故障。
@#@@#@1.通过眼睛观察检查故障@#@
(1)查看制冷系统部件外观仔细观察管路有无破损、冷凝器及蒸发器的表面有无裂纹或油渍。
@#@如果冷凝器、蒸发器或其管路某处有油渍,则可能是此处有制冷剂渗漏。
@#@确认有无渗漏可用皂泡法,重点检查渗漏的部位有:
@#@@#@1)各管路的接头处和阀的连接处。
@#@@#@2)软管及软管接头处。
@#@@#@3)压缩机油封、前后盖板、密封垫、加油塞等处。
@#@@#@4)冷凝器、蒸发器等表面有刮伤变形处。
@#@@#@
(2)观察检视窗通过观察干燥罐的检视窗A和检视窗B(参见图10-12)可检查干燥罐的湿度和制冷剂的情况。
@#@@#@1)观察检视窗A,如果呈蓝色为正常;@#@如果呈红色,则说明干燥剂的水分含量已达饱和状态,应缓慢排尽系统中的制冷剂,更换干燥罐后再加注制冷剂。
@#@@#@2)观察干燥罐的检视窗B,观察前先要起动发动机,打开空调系统,并使发动机以快怠速(1500~2000r/min)运行5min,然后再通过检视窗B查看制冷剂的循环流动情况:
@#@@#@①液体正常流动,偶尔出现一个气泡,制冷剂正常。
@#@@#@②清晰,无气泡,有制冷剂充满或无制冷剂两种可能。
@#@如果出风口冷,说明制冷剂正常;@#@如果出现口不冷,则可能是制冷剂已漏光了。
@#@@#@③有较多的气泡,说明制冷剂不足。
@#@@#@(3)查看电气线路。
@#@仔细检查有关的线路连接有无断脱之处。
@#@@#@2.通过手感检查故障@#@
(1)检查空调制冷系统高压端接通空调开关,使制冷压缩机工作10~20min后,用手触摸空调系统高压端管路及部件。
@#@从压缩机出口→冷凝器→干燥罐到膨胀阀进口处,手感温度应是从暖到热。
@#@@#@如果中间的某处特别热,则说明其散热不良;@#@如果这些部件发凉,则说明空调制冷系统可能有阻塞、无制冷剂、压缩机不工作或工作不良等故障。
@#@@#@
(2)检查空调制冷系统低压端接通空调开关,使制冷压缩机工作10~20min后,用手触摸空调系统低压端管路及部件。
@#@从干燥罐出口→蒸发器到压缩机进口处,手感温度应是从凉到冷。
@#@@#@如果不凉或是某处出现了霜冻,均说明制冷系统有异常。
@#@@#@(3)检查压缩机出口端温度差接通空调开关,使制冷压缩机工作10~20min后,用手触摸压缩机进出口两端,压缩机的高、低压端应有明显的温度差。
@#@@#@如果温差不明显或无温差,则可能是已完全无制冷剂或制冷剂严重不足。
@#@@#@(4)检查线路用手检查导线插接器连接是否良好,空调系统线路各插接器应无松动和发热。
@#@@#@如果插接器有松动或手感插接器表面的温度较高(发热),则说明插接器内部接触不良而导致了空调系统不工作或工作不正常。
@#@@#@3.用耳听检查故障@#@仔细听压缩机有无异响、压缩机是否工作,以判断空调系统不制冷或制冷不良是否出自压缩机或是压缩机控制电路的问题。
@#@@#@
(二)制冷系统温度检查@#@温度检查用来判断空调制冷系统是否正常。
@#@@#@1.温度测量的条件@#@1)发动机热机后,将转速升到3000r/min,将发动机罩盖严。
@#@@#@2)将空调冷气开关接通。
@#@@#@3)将鼓风机打开到最大通风量,并将所有的通风口打开。
@#@@#@2.检测方法@#@待制冷系统工作3min后,用温度计测定中央通风口的温度(Ta)和外界的温度(Tb),然后根据图10-15判断温度正常与否。
@#@如果检测的Ta和Tb相交点不在图10-15所示的正常区域内,则说明制冷系统的温度不正常,制冷系统有故障存在,应予以检修。
@#@@#@图10-15空调制冷温度检查曲线图@#@(三)制冷系统温度压力检查@#@通过制冷系统温度与压力检查,可比较准确地判断空调制冷系统是否正常。
@#@@#@1.温度压力测量的条件@#@1)发动机热机后,将转速升到2000r/min,将发动机罩盖严。
@#@@#@2)将空调冷气开关接通。
@#@@#@3)将风扇速度调节开关置于外循环最大档。
@#@@#@4)将空气温度调节开关置于最冷,并将所有的通风口打开至最大档。
@#@@#@5)打开两前门(或降下前门窗玻璃)。
@#@@#@2.检测方法@#@用温度计测定中央通风口的温度(Ta)和外界的温度(Tb),同时,测量压缩机高压侧压力(HP)和低压侧压力(BP),然后根据图10-16判断温度和压力正常与否。
@#@如果检测的温度和压力不在图10-16所示的正常区,则说明制冷系统有故障存在,应予以检修。
@#@@#@图10-16空调制冷温度、压力关系曲线图@#@(四)制冷系统压力检查@#@制冷系统温度检测或温度压力检查不正常时,可通过用压力表检测制冷系统高低压侧的压力情况来判断";i:
2;s:
15629:
"金普新区科技创新投资引导基金管理暂行办法001@#@金普新区科技创新投资引导基金管理暂行办法@#@第一章总则@#@第一条为规范新区科技创新投资引导基金管理和运作,发挥财政资金的引导和放大效应,引导创业投资机构进入新区产业投资领域,支持企业创新创业,根据《国务院办公厅转发发展改革委等部门关于创业投资引导基金规范设立与运作指导意见的通知》(国办发〔2008〕116号)、《中共中央国务院关于深化投融资体制改革的意见》(中发〔2016〕18号)、《国务院关于促进创业投资持续健康发展的若干意见》(国发〔2016〕53号)、《创业投资企业管理暂行办法》(国家发展改革委等十部委2005年第39号令)精神,结合新区实际,制定本办法。
@#@@#@第二条本办法所称金普新区科技创新投资引导基金(以下简称引导基金)是由新区管委会设立并按市场化方式运作的政策性基金。
@#@@#@第三条引导基金根据每年预算,主要从新区科技专项资金中安排,包含经申请获得国家、省市各类产业(引导)基金支持的资金,其他政府性资金,引导基金回收资金、投资收益、闲置资金管理所得利息收益等增值收益,社会捐赠等;@#@除明确约定继续用于投资基金滚动使用外,应按照财政国库管理制度有关规定及时足额上缴国库。
@#@@#@第四条引导基金是政府的政策性基金,不以盈利为目的,主要是发挥财政资金的杠杆放大效应,引导社会资本投向新区内重点发展的产业领域,促进优质创业资本、项目、技术和人才向新区集聚。
@#@引导基金将优先扶持处于种子期、初创期和成长期,重点属于在人工智能、精细化工、先进装备制造、清洁能源、生命健康、集成电路、新材料、现代服务业、军民融合等九个领域的企业。
@#@@#@第二章引导基金运作原则和方式@#@第五条引导基金按照“政府引导、市场运作、科学决策、防范风险”的原则进行投资运作。
@#@积极吸引和集聚海内外优秀行业龙头企业、投资机构及其管理团队来新区发展,大力培养本土投资机构和管理团队,优先配套支持国家和新区内联合组建的投资机构。
@#@@#@第六条引导基金的引导方式包括阶段参股、跟进投资。
@#@@#@
(一)阶段参股。
@#@引导基金可参股设立投资公司或合伙企业(以下简称子基金),对新区企业进行投资。
@#@@#@引导基金参股子基金,原则上出资比例不超过子基金注册资本或承诺出资额的20%,且不成为第一大股东。
@#@参股期限一般不超过10年。
@#@@#@
(二)跟进投资。
@#@引导基金可跟随产业投资基金或行业龙头企业以同等条件向新区内企业直接投资,出资比例原则上不超过跟进投资企业项目注册资本或承诺出资额的20%,不得控股,且对单个企业原则上只能进行一次跟进投资。
@#@@#@第三章引导基金组织架构与职责@#@第七条引导基金管理领导小组。
@#@设立金普新区科技创新投资引导基金管理领导小组(以下简称领导小组),作为引导基金的决策机构。
@#@领导小组由新区管委会分管主任担任组长,由新区经济发展局、财政金融局主要负责人担任副组长,成员单位由新区经济发展局、商务局、财政金融局、市场监督管理局组成。
@#@根据工作需要,可安排其他相关领导参加领导小组会议。
@#@领导小组的主要职责是:
@#@@#@
(一)审议决定引导基金年度安排计划;@#@@#@
(二)审议决定引导基金的运营机构;@#@@#@(三)审议引导基金的相关管理制度;@#@@#@(四)审议决定引导基金的投资、退出方案;@#@@#@(五)审议引导基金的政策目标实现程度和年度投资运营情况;@#@@#@(六)审议引导基金的监督、管理与考核情况;@#@@#@(七)审议决定引导基金其他重大事项。
@#@@#@第八条引导基金管理办公室。
@#@领导小组下设引导基金管理办公室(以下简称办公室),设在新区经济发展局,负责领导小组的行政事务性工作,代表新区管委会行使监督管理权,其主要职责是:
@#@@#@
(一)编制引导基金年度预算安排;@#@@#@
(二)提请召开领导小组会议,贯彻落实领导小组决定事项;@#@@#@(三)拟定引导基金的相关管理制度;@#@@#@(四)审核引导基金的投资方案,并组织专家对投资方案进行评审;@#@@#@(五)对引导基金运营管理进行监督、管理、考核;@#@@#@(六)协调新区财政金融局、市场监督管理局解决基金运营管理的相关问题;@#@@#@(七)领导小组委托、交办的其他工作。
@#@@#@第九条引导基金管理公司。
@#@由领导小组从区属国有独资或国有控股投资公司中择优选择,作为引导基金的名义出资人和管理机构(以下简称管理公司),管理公司对外行使引导基金的权益与义务。
@#@其主要职责是:
@#@@#@
(一)执行领导小组所做出的决定;@#@@#@
(二)执行办公室做出的决定;@#@@#@(三)负责引导基金日常管理工作,代表引导基金对外履行出资人权利和义务;@#@@#@(四)负责与新区财政金融局通过招投标方式确定的托管银行开展引导基金的托管工作;@#@@#@(五)按计划向社会公开征集引导基金参股设立方案;@#@@#@(六)受理引导基金参股及跟进投资设立方案的申请,并协同会计事务所、律师事务所等中介机构进行尽职调查;@#@@#@(七)向办公室申报、备案投资方案、合同、协议、章程等重要文件;@#@@#@(八)及时向办公室上报引导基金运营报告、银行托管报告、财务报告等;@#@@#@(九)领导小组、办公室交办的其他工作。
@#@@#@新区财政金融局对引导基金的政策目标实现程度和年度投资运营情况进行考核评价,提出考评报告报领导小组审议同意后,按照不超过引导基金当年对外投资额的2%加上年度实际对外投资余额的0.5%计提。
@#@社会中介机构开展尽职调查等工作,所需要费用从管理费中列支。
@#@@#@第十条子基金是由管理公司和具有一定产业优势的行业企业、投资机构、金融机构和其他社会机构联合组建。
@#@各方按约定比例出资,按照协议约定开展市场化投资活动和内部管理工作。
@#@子基金成立应满足以下条件:
@#@@#@
(一)符合引导基金征集的相关要求;@#@@#@
(二)子基金管理机构可根据投资管理和项目管理需要采取公司制或合伙制等多种模式运营;@#@@#@(三)子基金首期出资比例不低于认缴出资额的20%;@#@@#@(四)子基金所有出资人均以货币形式出资,采用公司制的子基金管理机构必须认缴不低于子基金份额的1%。
@#@@#@第十一条申请引导基金阶段参股的报批程序:
@#@@#@
(一)征集。
@#@按照引导基金年度计划,管理公司面向社会公开征集申请引导基金参股设立方案。
@#@@#@多家投资机构联合发起申请的,应委托一家机构作为代表,履行申报程序。
@#@@#@
(二)申报。
@#@拟申请引导基金参股的投资机构,按要求向管理公司提交引导基金参股设立方案及其他申报文件。
@#@@#@(三)受理。
@#@管理公司负责受理申请,根据引导基金设立方案和管理办法的有关条款进行初审,确定初步名单。
@#@@#@(四)尽职调查。
@#@管理公司自行或委托第三方对进入初步名单的投资机构进行尽职调查,出具尽职调查报告。
@#@@#@(五)出台方案。
@#@管理公司根据投资机构提出的引导基金参股设立方案、合同、协议草案等材料,与投资机构进行磋商,共同形成投资方案,由管理公司将投资方案上报办公室。
@#@@#@(六)决策。
@#@办公室将预审通过的投资方案、尽职调查报告等相关文件报领导小组审议,并最终作出决定。
@#@@#@(七)公示。
@#@办公室将领导小组的决定下达管理公司,由管理公司向社会公示结果,公示期为5个工作日。
@#@@#@(八)实施。
@#@公示期满无异议后,管理公司根据决定与投资机构签订相关协议文件。
@#@@#@第十二条子基金负责投资管理机构应符合以下条件:
@#@@#@
(一)投资管理机构在行业主管部门备案;@#@@#@
(二)投资管理机构核心团队成员不得少于3人,3位核心成员均取得基金从业资格,并具有相关科技产业基金投资经验;@#@@#@(三)投资管理机构核心团队具备做项目商业尽职调查、法律尽职调查、财务尽职调查能力,独立完成尽职调查报告、财务模型等;@#@@#@(四)投资管理机构承诺其认缴或实缴出资比例不得低于引导基金认缴或实缴出资比例;@#@@#@(五)投资管理机构具有完整的投资决策程序、风险控制机制和健全的财务管理制度。
@#@@#@第十三条跟进投资的报批程序:
@#@@#@
(一)管理公司向办公室提出跟进投资申请。
@#@申请应包含投资项目的基本情况、调查报告,投资协议等。
@#@@#@
(二)办公室对跟投项目资料申请进行合规性审查后报领导小组审议。
@#@@#@(三)办公室将领导小组的决定下达管理公司,管理公司按照领导小组的决策,开展跟进投资业务。
@#@@#@(四)对于已决策的跟进投资项目,管理公司在确认产业投资基金或行业龙头企业已全额出资后,按双方协议要求办理跟进投资的出资手续。
@#@@#@管理公司可通过股权托管的方式将跟进投资形成的股权委托给产业基金管理机构进行管理。
@#@@#@第十四条申请跟进投资的项目应符合以下条件:
@#@@#@
(一)跟进投资对象原则上应属于新区内重点扶持和鼓励的高技术产业;@#@@#@
(二)跟进投资必须以同等条件进行跟投。
@#@@#@第十五条子基金管理机构投资运作应遵循以下原则:
@#@@#@
(一)子基金投资于新区内企业的资金比例,不低于其认缴出资额的50%;@#@@#@
(二)子基金对单个企业项目的累计投资不得控股;@#@@#@(三)不得从事以下活动:
@#@@#@1.投资二级市场股票、期货、房地产、证券投资基金、评级AAA以下的企业债、信托产品、非保本型理财产品、保险计划及其他金融衍生品;@#@@#@2.向任何第三方提供赞助、捐赠(经批准的公益性捐赠除外);@#@@#@3.进行承担无限连带责任的对外投资;@#@@#@4.发行信托或集合理财产品募集资金;@#@@#@5.其他国家法律法规禁止从事的业务。
@#@@#@第四章引导基金监管与考核@#@第十六条引导基金的资金应通过招投标方式确定的金融机构进行托管,并签订资金托管协议。
@#@资金托管费可在引导基金中列支。
@#@@#@第十七条新区财政金融局根据引导基金预算安排,及时将资金拨付引导基金的托管金融机构,实行专户管理。
@#@管理公司按照章程、协议约定将资金拨付到子基金或跟进投资企业项目中,履行出资人义务。
@#@@#@第十八条托管金融机构应当具备以下条件:
@#@@#@
(一)在新区设有机构,与新区有良好的合作基础;@#@@#@
(二)设有专门的托管部门和人员;@#@@#@(三)具备安全保管和办理托管业务的设施设备及信息技术系统;@#@@#@(四)有完善的托管业务流程制度和内部稽核监控及风险控制制度;@#@@#@(五)最近3年无重大违法违规记录。
@#@@#@第十九条引导基金托管金融机构应当在每季度结束后10日内向管理公司报送季度托管报告,并在每个会计年度结束后1个月内报送上一年度的资金托管报告。
@#@发现引导基金资金出现异常流动现象时可直接向办公室报告。
@#@@#@第二十条管理公司每半年向办公室提交投资引导基金《运营情况报告》,并于每个会计年度结束后4个月内提交经注册会计师审计的《年度会计报告》。
@#@管理公司要加强对子基金和跟进投资企业项目的监管,密切跟踪其经营和财务状况,防范投资风险。
@#@@#@第二十一条办公室定期或不定期对管理公司履职情况和引导基金使用情况进行监督检查,必要时可委托社会中介机构进行审计或评估。
@#@办公室不参与管理公司的日常运作,但管理公司的运作出现违法违规或偏离政策导向等情况时,办公室有权按协议终止合作。
@#@@#@第二十二条各业务部门应建立健全引导基金监管机制,明确引导基金投资方向、风险防控、绩效考核、定期报告等相关制度,建立健全对收益让渡项目的风险承担及考核评价机制。
@#@@#@第二十三条引导基金实行专业化、市场化、规范化运营管理,明确政策导向和支持重点。
@#@对于违反规定使用、虚报、冒领、截留、挪用引导基金等违反财经法律法规的行为,依照《财政违法行为处罚处分条例》等相关法律法规规定进行处理。
@#@构成犯罪的,移交司法机关依法处理。
@#@@#@第二十四条子基金或跟进投资企业项目未能达到预期效果,管理公司在以下情况可予以免责:
@#@@#@
(一)没有违法违规操作、没有利益输送、没有违反廉洁自律相关规定的,可予以免责;@#@@#@
(二)以扶持新区内企业项目发展为目的的投资行为,可予以免责;@#@@#@(三)由于控股股东或合伙人原因造成损失,但管理公司对子基金或跟进投资企业项目已尽到监管责任的,可予以免责;@#@@#@(四)由于国家、省市和新区相关政策调整造成投资损失的,可予以免责。
@#@@#@第五章引导基金退出@#@第二十五条引导基金参股形成的股权,可通过项目清算、股权回购/转让、资产证券化等方式退出。
@#@引导基金退出要以现金退出为主,管理公司应与相关各方就退出变现事宜进行充分协商,可通过协议转让等方式进行直接变现操作。
@#@@#@第二十六条管理公司在执行领导小组的投资决定时,应在相关投资协议中明确退出条件和退出方式。
@#@退出时,除按约定价格退出以外,管理公司可根据实际情况,聘请中介机构对所持股权进行专项审计和评估,按市场化原则确定退出价格。
@#@@#@第二十七条有下述情况之一的,引导基金可无需其他出资人同意选择退出:
@#@@#@
(一)超过6个月未按约定程序和时间完成设立手续的;@#@@#@
(二)子基金设立1年以上未开展投资业务的;@#@@#@(三)跟进投资企业项目设立1年以上未开展经营活动的;@#@@#@(四)子基金或跟进投资企业项目未按协议、章程等约定完成首期出资的;@#@@#@(五)发现其他危及引导基金安全或违背引导基金政策目标等事前约定的退出情形。
@#@@#@第六章附则@#@第二十八条本办法由新区经济发展局负责解释。
@#@@#@第二十九条本办法自印发之日起施行。
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
18062:
"电工电子课程设计停电自锁拉线开关设计@#@评分:
@#@@#@ @#@@#@电工电子课程设计@#@设计报告@#@ @#@@#@设计任务:
@#@停电自锁拉线开关设计@#@班级:
@#@@#@姓名:
@#@学号:
@#@@#@指导教师:
@#@@#@ @#@@#@@#@实验日期:
@#@年月日@#@停电自锁拉线开关@#@一、设计的目的@#@一般家庭中的灯,是用传统的拉线开关,该类开关的一个弊端就是停电后、人们常常忘记将开着的灯关掉,使得来电之后,这些灯因无人值守而长鸣,造成了电能的浪费。
@#@对现在常用的拉线开关进行改进,使得普通的拉线开关在停电后,可以锁定在关的状态,从而避免了浪费电能。
@#@@#@自锁式拉线开关电路,它能够在来电后拉开关是开还是关,电灯都不会亮。
@#@只有再进行相应操作后才能将灯点亮,很好的解决了上述问题。
@#@@#@二、元件清单表@#@名称@#@规格@#@序号@#@数量@#@整流二极管@#@1N4007@#@V1-V4@#@4@#@稳压管@#@12V/0.5W@#@VZ@#@1@#@三极管@#@9012型PNP管@#@V5@#@1@#@单项可控硅@#@MCR100-8@#@Vs@#@1@#@集成电路@#@CD4013@#@U1:
@#@A—U1:
@#@D@#@U2@#@5@#@电阻器@#@51KΩ@#@R1@#@1@#@电阻器@#@10KΩ@#@R2@#@1@#@电阻器@#@8.2KΩ@#@R3、R4@#@2@#@电阻器@#@13KΩ@#@R5@#@1@#@电容@#@CD11-16V电容器47uf、10uf@#@C1、C2@#@2@#@电灯@#@<@#@100W@#@LP@#@1@#@三、电路原理@#@如图所示电路可以完成这种功能。
@#@@#@ @#@@#@图中,220V市电经V1-V4整流之后,经电阻R1限流、电容C1滤波、在稳压管Vz两端得到约12V直流稳电压后,此电压,供后续电路使用,平时电路可以正常工作。
@#@@#@
(1)假设停电前拉线开关S是闭合的。
@#@@#@在这种情况下,重新来电后与非门U1:
@#@B输出高电平,此高电平送给U1:
@#@C的一个输入端。
@#@此时由于触发器U2的4脚接有RC清零电路,因此D触发器的输出端1脚输出低电平,2脚输出高电平,并反馈到U1:
@#@C的另一个输入端,与U1:
@#@B输出高电平相“与”后使U1:
@#@C输出低电平。
@#@这样D触发器就维持零态,与非门U1:
@#@D输出为高电平,使三极管V5导通,控制可控硅Vs为关断状态,灯不亮。
@#@@#@如果需要重新开灯,首先拉动拉线开关S使其断开,这时在上拉电阻R2的作用下,与非门U1:
@#@B输出低电平,U1:
@#@C的输出有低电平跳至高电平,由于D触发器的5脚接高电平,因此D触发器U2翻转为“1”态。
@#@其2脚输出的低电平将与非门U1:
@#@C封锁,使D触发器U2不再受S的影响。
@#@此时与非门U1:
@#@A输出为低电平,虽然D触发器U2翻转为“1”态,但是与非门U1:
@#@D输出仍然为高电平,三极管V5导通,可控硅继续保持关断状态。
@#@@#@这时再拉一下拉线开关S使其闭合,与非门U1:
@#@A输出为高电平,U1:
@#@D输出为低电平,三极管V5截止,可控硅Vs为导通状态,灯家电点亮。
@#@由于与非门U1:
@#@C已被封锁,D触发器U2被锁定在“1”状态,所以灯点亮之后U1:
@#@D的输出只有开关S控制,这样开关S的使用就和平常一样了。
@#@@#@
(2)停电前拉线开关是断开的。
@#@@#@对于这种情况灯就更不会亮了,因为拉线开关S断开,这时在电阻R2的作用下,与非门U1:
@#@B输出为低电平,与非门U1:
@#@C锁死,D触发器U2翻转为“1”态,D触发器U2不再受S的影响。
@#@由于与非门U1:
@#@D输出仍然为高电平,三极管V5导通,可控硅仍为关断状态,灯不会亮。
@#@@#@来电后,只用拉一下拉线开关S使其闭合,与非门U1:
@#@A输出为高电平,U1:
@#@D输出为低电平,三极管V5截止,可控硅Vs为导通状态,灯就亮了。
@#@@#@2、元器件选择及调试@#@在图中,二极管V1-V4可选用1N4007,也可以选用1N4004等,要求耐压大于400V;@#@VZ可选择12V/0.5W的稳压管;@#@U1可选用TC4011、CD4011等型号CMOS集成电路;@#@U2可选用TC4013、或CD4013;@#@三极管V5可选用9012等PNP管;@#@Vs可选用1A/400V的单向可控硅,如MCR100-6、MCR100-8等;@#@R1选用51KΩ/1W,R2可选用10KΩ,R3、R4可选用8.2KΩ,R5可选用13KΩ,均为PTX-1/4W碳膜电阻器;@#@C1选用47uF,C2选用10uF,均为CD11-16V电解电容器;@#@LP选用小于100W灯泡;@#@S为拉线开关。
@#@元件一般不用调试,只要按图中的电路连接好,便可完成指定的逻辑功能。
@#@@#@四、元件功能、及元件说明@#@
(1)单向可控硅功能及说明@#@单向可控硅是一种可控整流电子元件,能在外部控制信号作用下由关断变为导通,但一旦导通,外部信号就无法使其关断,只能靠去除负载或降低其两端电压使其关断。
@#@@#@单向可控硅是由三个PN结PNPN组成的四层三端半导体器件与具有一个PN结的二极管相比,单向可控硅正向导通受控制极电流控制;@#@与具有两个PN结的三极管相比,差别在于可控硅对控制极电流没有放大作用。
@#@@#@单向可控硅具有体积小、重量轻、效率高、寿命长、控制方便等优点,被广泛用于可控整流、调压、逆变以及无触点开关等各种自动控制和大功率的电能转换的场合。
@#@@#@单向可控硅从外形上分类主要有:
@#@螺栓形、平板形和平底形。
@#@@#@单向可控硅是三个电极。
@#@单向可控硅有阴极(K)、阳极(A)、控制极(G)。
@#@单向可控硅的优点很多,例如:
@#@以小功率控制大功率,功率放大倍数高达几十万倍;@#@反应极快,在微秒级内开通、关断;@#@无触点运行,无火花、无噪音;@#@效率高,成本低等。
@#@@#@单向可控硅的弱点:
@#@静态及动态的过载能力较差;@#@容易受干扰而误导通。
@#@@#@、单向可控硅工作原理@#@可控硅导通条件:
@#@一是可控硅阳极与阴极间必须加正向电压,二是控制极要加正向电压。
@#@以上两个条件必须同时具备,可控硅才会处于导通状态。
@#@另外,可控硅一旦导通后,即使降低控制极电压或去掉控制极电压,可控硅仍然导通。
@#@@#@可控硅关断条件:
@#@降低或去掉加在可控硅阳极至阴极之间的正向电压,使阳极电流小于最小维持电流以下。
@#@@#@、单向可控硅的引脚区分@#@对可控硅的引脚区分,有的可从外形封装加以判别,如外壳就为阳极,阴极引线比控制极引线长。
@#@从外形无法判断的可控硅,可用万用表R×@#@100或R×@#@1K挡,测量可控硅任意两管脚间的正反向电阻,当万用表指示低阻值(几百欧至几千欧的范围)时,黑表笔所接的是控制极G,红表笔所接的是阴极C,余下的一只管脚为阳极A。
@#@@#@、单向可控硅的性能检测@#@可控硅质量好坏的判别可以从四个方面进行。
@#@第一是三个PN结应完好;@#@第二是当阴极与阳极间电压反向连接时能够阻断,不导通;@#@第三是当控制极开路时,阳极与阴极间的电压正向连接时也不导通;@#@第四是给控制极加上正向电流,给阴极与阳极加正向电压时,可控硅应当导通,把控制极电流去掉,仍处于导通状态。
@#@@#@该电路可选用MCR100-8型单项可控硅它的参数如下@#@表一:
@#@MCR100-8型单项可控硅参数一(Ta=25℃)@#@参数名称@#@符号@#@额定值@#@单位@#@断态重复峰值电压@#@VDRM@#@600@#@V@#@反向重复峰值电压@#@VRRM@#@600@#@V@#@通态平均电流@#@IT@#@1@#@A@#@工作结温@#@TJ@#@110@#@℃@#@贮存温度@#@Tatg@#@-40~150@#@℃@#@ @#@@#@表二:
@#@MCR100-8型单项可控硅参数二(Ta=25℃)@#@参数名称@#@符号@#@单位@#@规范值@#@测试条件@#@Min@#@Max@#@断态重复峰值电压@#@VDRM@#@V@#@600@#@1mA@#@反向重复峰值电压@#@VRRM@#@V@#@600@#@1mA@#@断态重复峰值电流@#@IDRM@#@uA@#@50@#@VDRM=520V@#@反向重复峰值电流@#@IRRM@#@uA@#@50@#@VRRM=520V@#@通态峰值电压@#@VTM@#@V@#@1.7@#@IT=1A@#@控制极触发电流@#@IGTI@#@uA@#@10@#@60@#@6V@#@控制极触发电压@#@VGTI@#@V@#@0.8@#@6V@#@
(2)CD4011型CMOS集成电路功能及内部结构@#@功耗低:
@#@@#@CMOS集成电路采用场效应管,且都是互补结构,工作时两个串联的场效应管总是处于一个管导通,另一个管截止的状态,电路静态功耗理论上为零。
@#@实际上,由于存在漏电流,CMOS电路尚有微量静态功耗。
@#@单个门电路的功耗典型值仅为20mW,动态功耗(在1MHz工作频率时)也仅为几mW。
@#@因此具有功耗低的特点。
@#@@#@由于CMOS集成电路的功耗很低,内部发热量少,而且,CMOS电路线路结构和电气参数都具有对称性,在温度环境发生变化时,某些参数能起到自动补偿作用,因而CMOS集成电路的温度特性非常好即温度稳定性能好。
@#@@#@工作电压范围宽:
@#@@#@CMOS集成电路供电简单,供电电源体积小,基本上不需稳压。
@#@国产CC4000系列的集成电路,可在3~18V电压下正常工作。
@#@逻辑摆幅大。
@#@@#@可控性好。
@#@CMOS集成电路输出波形的上升和下降时间可以控制,其输出的上升和下降时间的典型值为电路传输延迟时间的125%~140%。
@#@@#@它输出波形的上升和下降时间可以控制,其输出的上升和下降时间的典型值为电路传输延迟时间的125%~140%。
@#@接口方便。
@#@@#@此外,CMOS集成电路中的基本器件是MOS晶体管,属于多数载流子导电器件。
@#@各种射线、辐射对其导电性能的影响都有限,因而特别适用于制作航天及核实验设备,抗辐射能力强。
@#@@#@因为CMOS集成电路的输入阻抗高、输出摆幅大、接口方便、可控性好等优点,所以易于被其他电路所驱动,也容易驱动其他类型的电路或器件,因此被广泛应用。
@#@@#@本电路可选用CD4011型二输入端四与非门数字集成电路,它采用塑料双列直插式。
@#@共有14个引脚,其引脚如下图所示。
@#@CD4011也可以用CD4011等同型类数字集成电路块来直接替代。
@#@@#@ @#@@#@CD4011引脚图及引脚功能:
@#@@#@CD4011型集成电路特点@#@功能:
@#@2输入四与非门@#@电源电压范围:
@#@3V~15V@#@功耗:
@#@700mW(普通封装);@#@500mW(小外形封装)@#@工作温度范围:
@#@@#@CD4011BM-55℃~+125℃@#@CD4011BC-40℃~+85℃@#@ @#@@#@CD4011内部逻辑结构图:
@#@@#@CD4011逻辑图:
@#@@#@ @#@@#@逻辑表达式:
@#@Y=A.B@#@真值表:
@#@@#@X@#@Y@#@Q@#@动作@#@0@#@0@#@?
@#@@#@禁止@#@0@#@1@#@1@#@设定@#@1@#@0@#@0@#@重置@#@1@#@1@#@不变@#@无@#@、当X=0、Y=0时,将使两个NAND门之输出均为1,违反触发器之功用,故禁止使用。
@#@如真值表第一列。
@#@@#@、当X=0、Y=1时,由于X=1导致NAND-A的输出为“1”,使得NAND-B的两个输入均为“1”,因此NAND-B的输出为“0”,如真值表第二列。
@#@@#@、当X=1、Y=0时,由于Y=0导致NAND-B的输出为“1”,使得NAND-1的两个输入均为“1”,因此NAND-A的输出为“0”,如真值表第三列。
@#@@#@、当X=1、Y=1时,因为一个“1”不影响NAND门的输出,所以两个NAND门的输出均不改变状态,如真值表第四列。
@#@@#@(3)9012型PNP型三极管功能及应用@#@三极管只有两种类型,即PNP型和NPN型。
@#@由两个背靠背PN结构成的具有电流放大作用的晶体三极管。
@#@它有三层半导体组成,在这3层半导体中,中间一层称基区,外侧两层分别称发射区和集电区。
@#@当基区注入少量电流时,在发射区和集电区之间就会形成较大的电流,这就是晶体管的放大效应。
@#@@#@三极管是用用不同的掺杂方式在同一个硅片上制造出三个掺杂区域,并形成两个PN结,就构成了晶体管。
@#@@#@三极型晶体管是一种电流控制器件,电子和空穴同时参与导电。
@#@同场效应晶体管相比三极型晶体管体积小、重量轻、耗电少、寿命长、可靠性高,已广泛用于广播、电视、通信、雷达、计算机、自控装置、电子仪器、家用电器等领域,起放大、振荡、开关等作用@#@三极管最基本的作用是放大作用,它可以把微弱的电信号,变成一定强度的信号,当这种转换仍然遵循能量守恒,它只是把电源的能量转换成信号的能量。
@#@@#@三极型晶体管输出特性可分为三个区。
@#@@#@截止区:
@#@发射结和集电结均为反向偏置。
@#@Ib为0,Ic为0,Uce=Ucc,管子失去放大能力。
@#@如果把三极管当作一个开关,这个状态相当于断开状态。
@#@@#@饱和区:
@#@发射结和集电结均为正向偏置。
@#@在饱和区Ic不受Ib的控制,管子失去放大作用,Uce约为0,Ic=Ucc/Rc,把三极管当作一个开关,这时开关处于闭合状态。
@#@@#@放大区:
@#@发射结正偏,集电结反偏。
@#@Ic受Ib的控制,与UCE的大小几乎无关。
@#@因此三极管是一个受电流Ib控制的电流源。
@#@@#@三极管集电极的直流信号不随输入信号而改变,而交流信号随输入信号发生变化。
@#@在放大过程中,集电极交流信号是叠加在直流信号上的,经过耦合电容,从输出端提取的只是交流信号。
@#@因此,在分析放大电路时,可以采用将交、直流信号分开的办法,可以分成直流通路和交流通路来分析。
@#@@#@本电路可选用9012型PNP型三极管,它有如下特点@#@9012型PNP型三极管功能参数:
@#@@#@9012结构@#@PNP@#@集电极-发射极电压@#@-30V@#@集电极-基电压@#@-40V@#@射极-基极电压@#@-5V@#@集电极电流@#@0.5A@#@耗散功率@#@0.625W@#@结温@#@150℃@#@特怔频率最小@#@150MHZ@#@放大倍数@#@D64-91E78-112F96-135G122-166H144-220I190-300@#@ @#@@#@五、心得体会@#@一周的电工电子课程设计结束了。
@#@一周的时间很紧迫,于是不得不晚上和周末抽时间来继续搞设计,时间抓的紧也很充实。
@#@@#@ @#@ @#@想好题目后,就去图书馆查资料,借了两本有关电路设计的书。
@#@在查阅了书籍资料之后,对这次设计有了一个整体的认识,作出了初步的原理图。
@#@在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做的,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。
@#@@#@我觉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强,由于课本上的知识太多,平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能,而且考试内容有限,所以在这次课程设计过程中,我们了解了很多元件的功能,并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
@#@@#@平时看课本时,有时问题老是弄不懂,做完课程设计,那些问题就迎刃而解了。
@#@而且还可以记住很多东西。
@#@比如一些芯片的功能,平时看课本,这次看了,下次就忘了,通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。
@#@认识来源于实践,实践是认识的动力和最终目的,实践是检验真理的唯一标准。
@#@所以这个的课程设计对我们的作用是非常大的。
@#@@#@作为一名过程装备与控制工程大二的学生,我觉得能做这样的课程设计是十分有意义。
@#@在已度过的一年年半大学生活里我们大多数接触的是专业基础课。
@#@我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面,如何去面对现实中的电路设计?
@#@如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢?
@#@我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。
@#@@#@作为一名大学生,掌握一门或几门软件同样是必不可少的。
@#@另外,课堂上也有部分知识不太清楚,于是我们又不得不边学边用,时刻巩固所学知识,这也是我作本次课程设计的第二大收获。
@#@整个设计我基本上还满意,由于水平有限,难免会有错误。
@#@@#@在做本次课程设计的过程中,我感触最深的当属查阅了很多次设计书和指导书。
@#@为了让自己的设计更加完善,更加符合工程标准,一次次翻阅电工类设计书是十分必要的,同时也是必不可少的。
@#@我们做的是课程设计,而不是艺术家的设计。
@#@艺术家可以抛开实际,尽情在幻想的世界里翱翔,我们是工程师,一切都要有据可依、有理可寻,不切实际的构想永远只能是构想,永远无法升级为设计。
@#@@#@通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,才能真正为社会服务,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
@#@@#@通过这次的课程设计,理论加上实践,使我对数字集成电路有了更深刻的认识,尤其是对电路的原理的理解,各元器件功能,特性的认识,也纠正了自己以前很多不对的看法,这个过程是最困难的过程,也是我收获最大的过程,使自己的实验动手能力有了进一步的提高。
@#@总之,这次设计使我受益匪浅,让我对以后的工作学习有了更大的信心。
@#@@#@六.参考文献@#@
(1)杨振江、雷光纯主编.新颖实用电子设计与制作.西安电子科技大学出版社.@#@
(2)李世雄、丁康源主编.数字电子技术基础(第四版).北京:
@#@高等教育出版社,1998年.@#@(3)康华光主编.电子技术基础(模拟部分).北京:
@#@高等教育出版社,2004(第四版).@#@(4)曲学基主编.《常用电子电器电路600例》.电子工业出版社,1995.8@#@ @#@@#@";i:
4;s:
27633:
"第二课时正确地发挥主观能动性教案@#@第二课时正确地发挥主观能动性教案@#@第二课时正确地发挥主观能动性教案@#@●教学目标@#@知识方面@#@识记:
@#@发挥主观能动性的原因;@#@怎样发挥主观能动性。
@#@@#@理解:
@#@人类在认识世界和改造世界的活动中必须发挥主观能动性;@#@人类主观能动性的发挥受客观条件、客观规律的制约;@#@发挥主观能动性要受到主观因素的制约。
@#@@#@运用:
@#@列举社会生活中正反两方面的实例,比较说明在改造客观世界的过程中,否认或夸大主观能动性都是错误的。
@#@@#@能力方面@#@通过理论观点的学习,提高学生的辩证思维能力。
@#@@#@觉悟方面@#@在改造主观世界方面加强自觉修养,积累正确的主观因素,树立正确的价值观,发挥主观能动性,想问题办事情时,其主观因素的制约首先表现在对于“想什么和做什么?
@#@”要做出选择,这实际上就是价值观问题,教材强调主观能动性的发挥要“有益于人类,有益于国家,有益于集体”,就是立足于对学生进行集体主义价值观的教育。
@#@@#@●教学重点@#@人们发挥主观能动性需要受到客观规律、客观条件和主观因素的制约。
@#@@#@●教学难点@#@主观因素对人们发挥主观能动性的制约。
@#@@#@●教学方法@#@关于导入新课的方法,可采用复习提问法。
@#@“为什么要充分发挥”的教学可采用讨论法。
@#@“怎样充分发挥主观能动性?
@#@”应以讲解和举例为主。
@#@@#@●教具准备@#@幻灯机、投影材料@#@●课时安排@#@一课时@#@●教学过程@#@[复习提问]@#@师:
@#@1.什么是主观能动性?
@#@它表现在哪些方面?
@#@@#@生:
@#@人的主观能动性,又叫人的自觉能动性,这是人与物相区别的特点。
@#@它包括相互联系着的三个方面,一是人们在社会实践基础上认识世界的能力和活动,即想;@#@二是人们在认识的指导下能动地改造世界的能力和活动,即做;@#@三是人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态,即决心、意志、干劲。
@#@@#@师:
@#@2.主观能动性、意识的反作用、意识的能动作用三者之间的关系是什么?
@#@@#@生:
@#@人的主观能动性又叫人的自觉能动性,在三者中外延最大,包括“想”,即人类认识世界的能力以及人们在社会实践基础上能动地认识世界的活动;@#@“做”,即人类改造世界的能力以及人们在认识指导下能动地改造世界的活动;@#@精神状态,即通常所说的决心、意志、干劲等。
@#@意识能动作用也叫意识能动性,包括两个方面:
@#@一是它不仅能反映事物的现象,还能正确反映事物的本质和规律;@#@二是意识的反作用,即它对人们的实践活动有指导作用。
@#@意识反作用只是意识能动作用中的一个方面,其外延小于意识能动作用。
@#@意识能动作用或意识能动性,对应的是主观能动性中的前两部分,而意识反作用是主观能动性中的第二方面。
@#@另主观能动性更强调人的精神因素在认识和改造世界过程中的作用,强调认识活动、改造活动和精神状态三者的统一。
@#@@#@三者关系见下图:
@#@(放投影)@#@[导入新课]@#@(放投影)@#@本课的知识结构:
@#@@#@(屏幕显示)@#@美国中西部,在20世纪20年代到30年代,将大量的牧场开垦为农田,结果导致了1933~1938年间美国的连年干旱,雨量比常年平均少25%。
@#@3亿亩草原土地受风蚀,发生了灾难性的“黑风暴”。
@#@五年里,有数十万人由于风尘灾祸而无家可归,仅美国就花了数十亿美元来做防止土壤流失的工作。
@#@@#@师:
@#@上述事件告诉我们一个什么道理?
@#@@#@(生答略)@#@师:
@#@我们先分析为什么要在认识世界和改造世界中有所建树,就必须发挥主观能动性。
@#@同学们都知道“拔苗助长”的故事,这个故事的主人公是不是发挥了主观能动性?
@#@@#@(让学生讨论分析、说明。
@#@引出课标题)@#@(教师归纳)人类改造世界需要正确地发挥主观能动性,人们发挥主观能动性要有正确的思想意识做指导。
@#@否则主观能动性越发挥,所起的破坏作用越大。
@#@怎样才能正确地发挥人的主观能动性呢?
@#@@#@[讲授新课]@#@二、正确地发挥主观能动性(板书)@#@师:
@#@请同学们看教材第7页第二段。
@#@这一段主要阐述了为什么要正确发挥主观能动性。
@#@请同学们想一想这三者之间是一个什么样的逻辑关系?
@#@@#@生:
@#@第一是从认识世界方面分析的,第二是从利用规律、改造世界方面分析的,第三讲的是人的精神状态,三方面结合起来,就是主观能动性的表现。
@#@@#@1.为什么要充分地发挥主观能动性(板书)@#@师:
@#@一个苹果从树上掉下来,没有飞到天上去,这是很平常的现象,1666年引起了牛顿的注意。
@#@他抓住不放,努力研究,直到1685年才发现了这个现象的本质是地球引力的作用,公布了他的万有引力定律,这中间经过了19年。
@#@若看不到牛顿这19年的努力研究;@#@以为他看到一个苹果落地,便发现万有引力定律,那是神话,不是事实。
@#@这不仅说明牛顿的伟大,而且说明事物的本质和规律是不容易发现的。
@#@既然是本质的联系,就不是浮在事物的表面,感觉器官一般是不能够感觉得到的。
@#@它必须通过深入的研究才能由抽象思维去把握。
@#@@#@生:
@#@如果不发挥主观能动性,人们的认识就只能永远停留在对事物表面的感知。
@#@@#@师:
@#@对,这就是我们要强调的第一点。
@#@@#@第一,认识事物的本质和规律必须发挥主观能动性(板书)@#@师:
@#@客观事物是自在的存在,它自身的属性在多大程度上能够满足人们的需要,有哪些属性能够满足人们的哪些方面的需要?
@#@它在运动中会出现什么情况?
@#@哪些情况对人有利,哪些对人有害?
@#@这些会不会主动展示给人们呢?
@#@@#@生:
@#@这些都不会主动展示给人们。
@#@@#@师:
@#@因此,人们必须发挥主观能动性去认识它们,从而改变或创造条件,使其向着对人有利的方向发展。
@#@@#@师:
@#@同学们能不能举出人们必须发挥主观能动性来认识事物本质的例子?
@#@@#@生甲:
@#@2002年5月20日,台湾当局领导人陈水扁发表谈话,谈两岸关系是“一边一国”,在一个中国问题上采取模糊战略,这实质就是顽固坚持“台独”立场,引起海内外华人的强烈谴责,国际社会也普遍重申坚持一个中国原则。
@#@我们必须发挥主观能动性来认识其本质。
@#@@#@生乙:
@#@中国政府取缔“法**功”邪教组织。
@#@“法**功”打着“真、善、忍”的旗号,冒用宗教、气功的名义,宣扬迷信邪说,蒙骗群众,制造事端,严重扰乱社会公共秩序,破坏社会稳定。
@#@我们不能听谣言,必须发挥主观能动性来认识其本质。
@#@@#@师:
@#@这些都要求我们在认识事物时必须透过现象认识事物的本质和规律,必须充分发挥主观能动性,这样才能弄清事物的性质和发展方向,更好地指导实践。
@#@@#@第二,利用和创造条件必须发挥主观能动性(板书)@#@师:
@#@门捷列夫是俄国的化学家,用了近20年的时间才发现元素周期律。
@#@牛顿发现万有引力也经过了艰苦的探索。
@#@@#@生:
@#@凡此种种,说明发挥主观能动性不仅是一种语言行为,更是一种艰苦的实践过程。
@#@@#@师:
@#@所谓艰苦,一是指事物自身的本质是多层次的,深层次的本质尤其难以发现、探索,发现极其艰苦。
@#@二是指发现过程本身的漫长性极其艰苦。
@#@正因为事物本质难以发现,所以往往需要很长的探索时间。
@#@在这个过程中,其他应该享受的生活内容必须放弃一些。
@#@三是指发现过程自身的曲折性。
@#@我们所知道的都是成功的发现者,谁知道那些不成功也没成名,但也做了大量前期工作的人曾经遇到多少挫折和困难?
@#@即使成功的科学家,他们又曾经忍受了多少寂寞、多少冷嘲热讽,忍受了多少次失败的折磨?
@#@爱迪生试制白炽灯泡曾失败了1200次。
@#@像这种情况都是不计其数的。
@#@因此,决心、意志、干劲这些精神因素在发挥主观能动性的过程中有着极其重要的作用。
@#@@#@第三,克服困难和挫折必须发挥主观能动性(板书)@#@师:
@#@人们认识事物的本质和规律,利用对事物本质和规律性的认识去改造世界,都不是轻而易举的,需要发挥主观能动性,需要决心、意志和毅力去克服困难,战胜挫折,从失败中吸取经验和教训。
@#@@#@生:
@#@人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树,就必须发挥主观能动性。
@#@@#@师:
@#@不发挥主观能动性,不能认识事物的本质和规律,不能正确地认识世界和有效地改造世界。
@#@那么,我们发挥了主观能动性,是不是就能如愿以偿呢?
@#@请同学们举例说明。
@#@@#@(生答略)@#@教师小结:
@#@不能。
@#@如那个“拔苗助长”的宋人,不是也“发挥了”主观能动性吗?
@#@甚至是极大地“发挥了”主观能动性,却不能“如愿以偿”,甚至带来严重的后果,这就有一个如何正确发挥主观能动性的问题。
@#@@#@2.怎样正确发挥主观能动性(板书)@#@师:
@#@怎样才能正确地发挥主观能动性?
@#@主观能动性的发挥与哪些因素、哪些条件相关?
@#@@#@生:
@#@上学期讲过意识对物质具有能动作用,只有正确的意识才能对客观事物起促进作用,而意识能否正确反映客观事物,受主客观条件的限制。
@#@同样,主观能动性的发挥也受着主观和客观条件的限制。
@#@@#@
(1)客观因素(板书)@#@师:
@#@如乱砍乱伐原始森林的人,得到木材,有了经济收益,这是他们的目的;@#@但破坏了环境,造成水土流失,淤高了河床。
@#@那个累坏了的宋人,更没想到由于他的努力,造成禾苗的全部死亡。
@#@造成这样的后果,是什么原因呢?
@#@@#@生:
@#@是因为他们没有认识到这方面的客观规律,从而违背了客观规律。
@#@这是讲主观能动性的发挥受客观规律的制约。
@#@@#@第一,发挥主观能动性必须按客观规律办事(板书)@#@师:
@#@请同学们看教材第8页的“忆一忆”。
@#@(找学生回答)@#@“什么叫规律?
@#@为什么说规律是客观的?
@#@规律的客观性对人们的活动提出的基本要求是什么?
@#@”@#@生:
@#@规律就是物质运动过程中本身固有的、本质的、必然的联系。
@#@对规律客观性的理解:
@#@①规律是客观的含义,就是它的存在与发生作用不以人们的意志为转移。
@#@②规律客观性突出表现在它是不可违抗的,是不能创造和消灭的。
@#@③规律的客观性根源于物质的客观实在性,人们必须按客观规律办事。
@#@@#@(放投影)@#@全力保护“地球之肾”@#@2000年11月8日,我国正式实施《中国湿地保护行动计划》,有关方面和部门将本着“全面保护、生态优先、突出重点、合理利用、持续发展”的方针,在未来5年里基本遏制住由人类活动导致的天然湿地面积减少趋势。
@#@湿地是自然界最丰富的生物多样性均生态景观和人类最重要的生存环境之一,湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统,具有巨大的环境功能和效益,被誉为“地球之肾”。
@#@我国湿地资源非常丰富,总面积6594万公顷,居世界第四位。
@#@由于近年采盲目对湿地进行围垦和改造,过度利用生物资源以及污染加剧等原因,我国湿地资源退化和消失现象非常严重,并由此产生了一系列诸如水质恶化、生物多样性衰退等生态问题。
@#@@#@师:
@#@我国政府采取对环境的保护措施,正说明发挥主观能动性必须尊重客观规律。
@#@@#@由于客观事物的具体存在状况、存在条件不同,其规律的特点也不相同。
@#@所以,发挥主观能动性的一个重要表现就是对具体问题要进行具体分析。
@#@不同的事物有不同的规律;@#@同一规律在不同的条件下也有不同的表现;@#@事物发生了变化,规律也随之发生变化。
@#@@#@生甲:
@#@价值规律在不同的社会经济、政治制度下会有不同的表现;@#@即使在社会主义社会中,也会有不同的表现。
@#@随着社会的发展和变动,我们已告别短缺经济时代,又面临着经济全球化的挑战,对于价值规律的认识和利用,我们要有具体的、更有针对性的态度和做法。
@#@@#@生乙:
@#@我们在学习过程中也必须遵循学习规律,否则会事倍功半。
@#@@#@师:
@#@这些都说明客观规律制约着人的主观能动性的发挥,这正是唯物论的基本原理:
@#@客观决定主观,并制约主观。
@#@而且,对客观规律把握得程度越高,了解得越深,越是按客观规律办事,主观能动性的发挥越能取得相应的结果。
@#@所以说,人们按规律办事的程度,决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。
@#@@#@师:
@#@客观规律和条件是否会妨碍人们发挥主观能动性?
@#@@#@生丙:
@#@主观能动性的发挥虽然受客观规律和条件的制约,但这种制约恰恰要求人们积极地发挥主观能动性,着力于认识规律和利用规律,坚持这一点就坚持了客观规律与主观能动性相结合关系中的辩证法。
@#@@#@生丁:
@#@我们积极地发挥主观能动性,利用万有引力定律、相对论为指导,2003年10月15日,中国成功地实现载人航天飞行,成为继俄罗斯和美国之后第三个独立地将人送上太空的国家。
@#@由此可见,发挥主观能动性的过程,是以规律为指导,以条件为基础,认识和改造客观对象的过程。
@#@@#@师:
@#@但是人们不能夸大主观能动性的作用。
@#@“大跃进”时期曾经有一句广为流传的口号:
@#@“人有多大胆,地有多大产”,它夸大了主观能动性的作用。
@#@当然,人也不能因受到客观规律制约而被动无所作为。
@#@这两者都是错误的。
@#@@#@总之,客观规律对人类是“限制和自由的统一”,最重要的表现就是人们通过对它的认识、利用和创造条件,改变规律发生作用的条件,从而使规律发生作用的形式发生改变,做到造福人类。
@#@因此,发挥主观能动性还存在着如何对待客观条件的问题。
@#@@#@(放投影)@#@第二,发挥主观能动性必须尊重和利用客观条件(板书)@#@师:
@#@客观条件和客观规律一样,也制约着人们主观能动性的发挥。
@#@古代的炼金术士为了把铅炼成黄金,不惜倾家荡产,不顾落个“骗子”名声,甚至不怕中毒而死,屡炼屡败,屡败屡炼,主观能动性够大的了,到现在也使人佩服。
@#@但是,最后谁也没有成功。
@#@现代科学证明,铅的原子核比黄金多三个质子,只要用高能加速器从铅的原子核里打出三个质子去,铅是可以变为黄金的。
@#@炼金术士失败了,关键在于他们没有高能加速器这种物质手段。
@#@同样的道理,一个人能种两千亩地,只有当全部耕作机械化时才会实现。
@#@要靠养鱼致富,总得有一片池塘。
@#@物质是第一性的,人们只能在客观条件允许的范围内发挥作用,不可能超过这个范围。
@#@坚持这一点,就是坚持唯物主义。
@#@@#@请回答,什么是条件?
@#@@#@生:
@#@因为事物是相互联系的,所以与事物相联系的其他事物都会对事物的存在和发展起作用,这就是条件。
@#@@#@师:
@#@客观条件可能有利于事物的发展,也可能不利于事物的发展,这都不以人的主观意志为转移。
@#@人们所能做的就是认识条件、利用条件,在可能的情况下,分析条件、改变条件、创造条件以达到活动的最佳效果。
@#@@#@师:
@#@请同学们看教材第9页最后一段。
@#@“舞台”的比喻非常好。
@#@舞台本身是制约,但又是演出条件。
@#@如何利用“舞台”,便是人们发挥主观能动性的最好表现。
@#@@#@生:
@#@如加入WTO,参与国际经济竞争,既是机遇也是挑战。
@#@加入WTO给我国经济的发展提供了更广阔的空间。
@#@给企业的发展提供了更大的竞争舞台。
@#@如何在竞争中获得立足之地,甚至得到发展,强化自身实力是关键。
@#@这就是需要发挥主观能动性,利用和创造各种条件达到目的。
@#@@#@(由学生解析教材第10页的“想一想”)@#@师:
@#@其实,人们在认识世界和改造世界过程中,谁都想取得成功,不想失败。
@#@如不成功而失败,原因之一当然是没有尊重客观规律和客观条件。
@#@他们为什么不尊重客观规律和客观条件呢?
@#@@#@生:
@#@发挥主观能动性还要有正确的主观因素。
@#@@#@
(2)发挥主观能动性要积累正确的主观因素(板书)@#@师:
@#@人的主观因素都有哪些?
@#@@#@请学生们看教材第10页第4段。
@#@(学生回答主观因素的内容)@#@师:
@#@通过唯物论的学习,我们知道想问题、办事情要一切从实际出发;@#@通过辩证法的学习,知道要用变化发展的观点看问题;@#@学习了自然科学的各种知识,对自然规律有了一定的认识,就知道在实践中应怎样尊重这些规律,该怎么做。
@#@总之,这些都是主观因素。
@#@虽然人的主观因素不是天生的,但可以通过学习而获得。
@#@@#@生:
@#@主观因素对于人们发挥主观能动性同样具有双重作用。
@#@积累起来的主观因素越正确,越有广度和深度,就越有利于进一步正确发挥主观能动性。
@#@反之,有时还会成为人们发挥主观能动性的制约因素。
@#@@#@师:
@#@这其中最重要的因素是价值观念。
@#@价值观念就是人们在行为中对某种做法的认可与否及认可程度,由此带来对某种行为的选择与否。
@#@由于标准不同,认识活动和改造活动的取向也就不同,即价值选择不同。
@#@@#@(请看投影)@#@智叟:
@#@甚矣,汝之不惠。
@#@以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石如何?
@#@@#@愚公:
@#@汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
@#@虽我之死,有子存焉;@#@子又生孙,孙又生子;@#@子又有孙。
@#@子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
@#@@#@师:
@#@这两句话是愚公和智叟说的,你们赞成谁的观点呢?
@#@为什么?
@#@@#@生:
@#@愚公。
@#@因为愚公有坚定的信心和决心来战胜困难。
@#@@#@师:
@#@我们不讨论他们的是非对错,只讲一点,智叟与愚公的观念不同,智叟对移山没有信心,而愚公却有坚定的信心和决心。
@#@在移山问题上认识不同,两个人主观能动性的发挥自然就大相径庭,愚公坚定地去移山,而智叟则要另谋“出路”了。
@#@@#@在我们日常生活中,也常有“愚公”与“智叟”之争。
@#@既然主观因素制约着能动性的发挥,我们就应当自觉地总结经验,不断排除错误的主观因素,积累正确的主观因素,在认识世界和改造世界时取得更大的成绩。
@#@@#@[课堂小结]@#@综上所述,主观能动性的发挥受到客观因素和主观因素的制约,我们既要充分发挥主观能动性,又要尊重客观规律和客观条件,同时还要端正主观动机,做到正确地、有效地发挥主观能动性。
@#@@#@(放投影)@#@主观能动性的发挥与其制约因素的关系:
@#@@#@●课堂练习@#@单项选择题@#@1.辩证唯物主义认为,人的主观能动性发挥的程度及取得的效果如何,归根结底都要取决于()@#@A.客观条件是否充分具备B.人们认识和改造世界的能力之大小@#@C.人们的意志和干劲如何D.人们对客观规律认识和利用的程度@#@答案:
@#@D@#@2.发挥主观能动性的利益出发点问题,是一个十分重要的问题。
@#@我们认识活动和改造活动的正确价值取向,应当是()@#@A.有益于人民、国家和集体的根本利益@#@B.有益于克服不利因素对人类的影响@#@C.有益于个人才智和身心健康的发展@#@D.有益于掌握客观事物的发展规律@#@答案:
@#@A@#@“拔苗助长”事与愿违,“庖丁解牛”事半功倍,据此,回答3~5题。
@#@@#@3.“拔苗助长”的错误在于()@#@A.夸大了客观规律对主观能动性的制约作用@#@B.忽视了人的主观能动性@#@C.夸大了人的主观能动性,忽视了规律的客观性@#@D.强调了规律的客观性,否认了人的主动性@#@答案:
@#@C@#@4.“庖丁解牛”之所以事半功倍,是因为()@#@A.他尊重规律,能在事物的运动中把握规律@#@B.他具有创造性思维,认识了一切规律@#@C.他发挥了主观能动性,利用规律为人类谋福利@#@D.他热爱解牛工作,有利可图,从而调动了工作的积极性@#@答案:
@#@A@#@5.这两个寓言故事所反映出的不同结果共同说明()@#@A.物质决定意识,意识对物质有巨大的反作用@#@B.人具有主观能动性,可以自觉利用和创造规律@#@C.实践决定认识@#@D.发挥主观能动性必须以尊重规律为基础@#@答案:
@#@D@#@6.恩格斯说:
@#@“我们只能在我们时代的条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度”这段话说明()@#@A.人们对事物每一层次的认识,都具有终极的意义@#@B.人们对世界的认识只能是感知周围的事物@#@C.人们对事物的正确认识,在深度上要受客观物质条件的制约@#@D.认识事物必须把握事物的本质,这是认识的根本任务@#@答案:
@#@C@#@7.关于主观能动性与客观规律、客观条件之间关系的下列说法中,错误的是()@#@A.既然事物发展是遵循其自身规律的,所以客观条件和主观能动性对事物发展并无影响@#@B.一切以时间、地点、条件为转移,所以发挥主观能动性和按规律办事都需要具备一定@#@的条件@#@C.客观条件不具备时,人们要按规律办事,必须充分发挥主观能动性去创造必要的条件@#@D.规律的存在和发生作用是客观的,不以人的意志为转移的;@#@而人的主观能动性的发挥@#@是有条件的,是受客观和主观的种种条件制约的@#@答案:
@#@A@#@8.大兴安岭火灾区用人工降雨催化剂,用高炮发射降雨弹,人工降雨成功,对扑灭大火起了重要作用。
@#@这一事实说明()@#@A.人们要认识世界和改造世界,就要认识规律和改造规律@#@B.人们只要认识了规律发生作用的条件,就可以把规律创造出来@#@C.人们只能老老实实地听规律的摆布@#@D.人们完全可以利用规律,改变或创造条件,发挥其对人们有利的作用,限制其破坏作用,甚至变有害为有利@#@答案:
@#@D@#@●课后作业@#@1.人们怎样正确发挥主观能动性?
@#@@#@参考答案:
@#@充分发挥主观能动性,决不意味着主观能动性可以随意发挥,主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约。
@#@@#@首先,要正确发挥主观能动性,就必须按客观规律办事,从客观实际出发。
@#@@#@其次,主观能动性的发挥还受一系列主观因素的制约,我们应当自觉地总结经验,不断地排除错误的主观因素,积累正确的主观因素,在认识世界和改造世界时取得更大的成绩。
@#@@#@我们既要充分发挥主观能动性,又要尊重客观规律和客观条件,同时,还要端正主观动机,做到正确地、有效地发挥主观能动性。
@#@@#@2.辨析题:
@#@“心想事成”。
@#@@#@参考答案:
@#@
(1)“心想”即主观认识世界的活动,“事成”是指成功地改造世界。
@#@对心想能否事成,必须做具体分析。
@#@@#@
(2)在肯定物质决定意识的前提下,使主观符合客观,并把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,以正确认识为指导、通过实践来改造世界,“心想”才能“事成”。
@#@@#@(3)发挥人的主观能动性要受客观规律和物质条件的制约,如果光凭良好的主观愿望,不从实际出发,甚至盲目蛮干,“心想”就不能“事成”;@#@或只想不做,即使是符合实际的“心想”,也不可能变为现实。
@#@@#@所以,不加分析地、笼统地说“心想事成”是不科学、不准确的。
@#@@#@3.论述题:
@#@在中学政治课上,老师组织学生对发挥主观能动性进行讨论,学生根据自己的理解踊跃发言,其中三位同学的看法如下:
@#@@#@甲:
@#@主观能动性受客观规律、客观条件的制约,人们只须按客观规律办事就行了,不必发挥主观能动性。
@#@@#@乙:
@#@主观能动性能认识利用规律,人们只须发挥主观能动性就行了,不必尊重客观规律。
@#@@#@丙:
@#@发挥主观能动性就是使人的活动既摆脱客观因素的制约,又不受主观因素的制约,人们完全按照自己的意志办事。
@#@@#@请对上述三位同学的观点进行评析。
@#@@#@参考答案:
@#@
(1)主观能动性是人类特有的能力与活动,人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树,就必须充分发挥主观能动性。
@#@@#@
(2)主观能动性的发挥受到主观因素和客观因素的制约,我们既要尊重客观规律和客观条件,同时,还要端正主观动机,做到了正确地,有效地发挥主观能动性。
@#@@#@(3)甲看到了主观能动性受客观因素的制约是正确的,但放弃发挥主观能动性的观点是错误的。
@#@乙看到了人能发挥主观能动性认识利用规律的一面是正确的,但认为不需要尊重客观规律也是错误的。
@#@丙夸大了人的主观能动性,错误地理解了发挥主观能动性的含义,在实践中是行不通的。
@#@@#@(4)在实际工作中,我们要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来,反对割裂二者辩证关系的做法。
@#@@#@●板书设计@#@二、正确发挥主观能动性@#@1.必须充分发挥主观能动性@#@第一,认识事物的本质和规律必须发挥主观能动性;@#@@#@第二,利用和创造条件必须发挥主观能动性;@#@@#@第三,克服困难和挫折必须发挥主观能动性。
@#@@#@2.怎样正确发挥主观能动性@#@
(1)客观因素@#@第一,发挥主观能动性必须按客观规律办事;@#@@#@第二,发挥主观能动性必须尊重和利用客观条件;@#@@#@
(2)发挥主观能动性要积累正确的主要因素@#@客观规律主观能动性客观条件@#@";i:
5;s:
10074:
"大学生饮品店创业计划书@#@大学生饮品店创业计划书@#@大学生饮品店创业计划书@#@对于一个发展中的企业,专业的创业计划书既是寻找投资的必备材料,也是企业对自身的现状及未发展战略全面思索和重新定位的过程。
@#@@#@一、概述@#@有人说开店的三个关键条:
@#@第一是地点;@#@第二是地点;@#@第三还是地点。
@#@我们和加盟商之间需要紧密配合,全方位地思考和制定开店的策略,以最有效的方式制定和执行开店规划,包括市场分析、商圈调查、选址、装修、开业筹备和开张等。
@#@所有的配备、装置和货品也都应该在规定的时间内备妥。
@#@以便争取到最快、最高的经济效益。
@#@@#@二、流程@#@市场分析-商圈调查-选址-装修-开业筹备-开张。
@#@@#@分析:
@#@@#@1、考虑饮品店为新店,为减少租金,减少费用,店面积少点可以,因此决定先租20平方左右的店铺即可。
@#@@#@2、有两处繁华地段,但因牛皮街北拆迁,而且后门超市饭店的崛起,所以选定后门日成广场为店址@#@3、须是经营一家饮品店,才适合当地情况,因为后门已经有3间模式相同的店铺。
@#@所以必须从质量价格服务入手,赢得最后的胜利。
@#@@#@三、选址:
@#@@#@开店,是眼下极受青睐的一种投资理财方式。
@#@的确,自己开店当老板,假如经营状况比较理想,不仅可使你的财产得到有效的保值增值,而且还能在心理上获得一份成就感。
@#@因此眼下关注和涉足开店的人已越越多。
@#@@#@要开店,就不能不考虑选择店面的问题。
@#@有关专家曾经指出:
@#@找到一个理想的店面,你的开店事业也就等于成功了一半。
@#@这话一点都不为过,开店不同于办厂开公司,以零售为主的经营模式决定了其店面的选择是至关重要的,它往往直接决定着事业的成败。
@#@那么如何才能选好理想的店面?
@#@有开店打算的人不妨参照下列做法:
@#@@#@第一步:
@#@选好地段和店面@#@选择经营地段要把握以下几个关键:
@#@把握“客流”就是“钱流”原则在车水马龙、人流熙攘的热闹地段开店,成功的几率往往比普通地段高出许多,因为川流不息的人潮就是潜在的客,只要你所销售的商品或者提供的服务能够满足消费者的需求,就一定会有良好的业绩。
@#@客流量较大的地段有精简超市附近,因为男生饭堂的带动,所以又相当多的同学在那里消费饮品,但因为大部分同学只是单纯的吃饭,购买饮品也只限于灌装,成品饮料。
@#@而且精简超市乃至于栋楼下有数十间销售成品饮料或休闲饮料吧。
@#@我们必须否决精简超市着地段开店。
@#@利用“店多隆市”效应我们不妨听一听消费者的说法:
@#@某同学是饮品消费的大户,经常自己或与朋友购买饮品。
@#@她说,除了特别着急时有可能会就近找一家商店买饮料,绝大多数时候都是赶到港饮速递或酷客上买,因为那里饮品店多,饮品品种齐全,选择余地较大。
@#@更可以与三二知己在那边一边饮用一边聊聊天。
@#@@#@第二步:
@#@尽快拿下看中的店面@#@一旦找到理想的店面,就要当机立断,出手迅捷,尽快拿下看中的店面,否则夜长梦多,很有可能会因你的片刻迟疑而被别人捷足先登,导致错失良机。
@#@如何拿下店面?
@#@谈判自然是至关重要的。
@#@@#@谈好房租价格对于开店说,房租往往是最大的一块固定成本,在与房东侃价之前,你自己心里首先应该有一个谱,先自定一个能够接受的最高价,这个价位必须是:
@#@①你觉得自己是有把握负担得起的。
@#@尤其是在必须一笔付清数年租金的情况下,看看自己有没有给付的能力;@#@②预算一下,评估是否有钱可赚的;@#@③再向附近类似的门面打探一下,价位也是基本一致,说明是比较合理的。
@#@然后再依据这一自己设定的最高房租价格,比较房东给出的房租价格,权衡后进行侃价谈判,就比较容易成功。
@#@@#@总之,要尽量争取节省开销。
@#@同时,你可以通过谈判要求免付押金。
@#@一些黄金地段的门面房押金也往往是比较可观的,虽然这钱最终是要还给你的,但如果你一直经营下去,这笔钱也就等于搁死在了那儿,对于资金紧张的创业者说,这也是一个不小的“包袱”,如果谈得好,完全是有可能卸掉的。
@#@@#@四、费用预算@#@1、预算:
@#@投资额为0元左右做市场分析调查[主要是酷客,港饮速递,,绿茶岛各店铺了解饮品的种类,价格,味道]提前预付6个月店租,2000元/月合计12000元总计12020。
@#@@#@
(1)、装修:
@#@店内装饰3000元(约20平方左右)@#@
(2)、产品首批进货000元(3个档次,其中主要中高档占6%,补充中档占30%,特价品占%)(中高档次进价为2-3元之间,中档次进价为1-2元之间@#@五、经营效果分析:
@#@@#@经过一年的销售,基本收回投资成本,以每月月销1万计算,年营业总额12万元,除去产品成本大约4万元,毛利为8万元,@#@全年费用:
@#@@#@1店租:
@#@2000元/月*12=24000元/年2员工工资:
@#@1人(导购1名)1000元/月*12月*1人=12000元。
@#@@#@3工商税务等:
@#@1800元/年@#@4水电费、电话费:
@#@00元/月*12月=6000元/年@#@广告投入:
@#@2000元/年@#@以上汇总,全年费用为24万元,全年纯利为:
@#@8-78=222万元。
@#@@#@第二年收入计算:
@#@每月纯收入为:
@#@8-478=322万元@#@六、饮品店管理制度@#@为饮品店管理,体现饮品店品牌形象,特别制定本管理制度:
@#@@#@1、店员需按店规穿着店员服装。
@#@@#@2、每天两次大扫除,早晚各一次,营业时间内保持店里、店外干净卫生。
@#@@#@3、待客须热情、仔细、认真。
@#@@#@4、请节约用电,白天开室内“外孔灯”,“壁图灯”,阴天时加开“灯光模特”。
@#@每天傍晚开室内“内、外孔灯”,“室外孔灯”;@#@20:
@#@00至23:
@#@00开“招牌射灯”。
@#@请节约用水。
@#@@#@、节约电话费,每次打电话不可超过分钟。
@#@每月电话费最高限额100元/月,超过部分由导购共同承担。
@#@@#@6、若店员辞职,必须提前一个月通知。
@#@@#@七、店铺管理和店员培训:
@#@@#@终端的销售工作最终是靠店员完成的,所以店员必须接受职前培训,并严格遵守以下规行为准则。
@#@@#@1、打扫卫生不干净扣1分。
@#@@#@2、无礼貌用语扣1分。
@#@@#@3、收银单书写不全扣1。
@#@@#@4、迟到、早退扣1分。
@#@@#@、摆货不整齐扣1分。
@#@@#@6、钱币出现缺欠情况,假币情况扣1分。
@#@@#@7、不节约用电、用水、用电话扣1分。
@#@@#@8、在营业时间谈论私事、嘻戏、聊天、无执行轮流休扣1分。
@#@@#@9、待客不认真、不热情扣1分。
@#@@#@10、每月请假次数超过3次扣1分。
@#@@#@11、注:
@#@6分为及格,若连续2个月不及格,则自动辞退。
@#@@#@八、促销活动@#@1、开业九折。
@#@@#@2、情人节:
@#@在松田挂横幅广告布条,广告主题:
@#@“情人节哪里去?
@#@给最爱买一杯黑糖玛奇朵@#@3、为了增加购物的乐趣,本店出台购物抽奖:
@#@购满100元可参加购物抽奖,奖金为价值-20元的购物券,此活动的推出,让本店的销售增长20%以上。
@#@@#@4、长期赠送:
@#@购满48元,送元购物劵一张(自行购买,印上店名和电话,对店的宣传效果明显)。
@#@@#@如条许可,可有长期的促销活动,同时,促销活动要不断的变换,给消费者以新鲜的感觉。
@#@@#@九、经营想法@#@1、旺地生意一定会旺。
@#@@#@2、店员一定要放手让其发挥,要有专业知识,对其管理要明确,制度化,一定要有合理的工资提成。
@#@@#@3、货品的价位要互补,不能吊死在一棵树上。
@#@@#@4、多搞促销活动,除了公司规定的活动外,还必须设法在松田大学扩大知名度。
@#@@#@、对老顾客、持有贵宾卡的顾客进行客户管理,顾客生日、节假日、新货上市、促销打折均要发短信给顾客,保持联络,建立良好的关系。
@#@@#@6、不要贬低竞争对手,,对竞争对手的经营情况要进行分析,借鉴别人的优点,共同营造良好的市场氛围。
@#@总之,要经营好,要先端正心态,不要存在暴富心理,用心做好店铺管理,与顾客建立依赖关系,积累点滴经验,多向一些成功经营者虚心学习,要订立目标,经营好一家就将成功经验进行复制。
@#@@#@十、营业证照申请:
@#@@#@在开店营业之前,必须先办理相关证照申请,否则就是无照营业。
@#@证照的申请分为二种,一种是申请公司执照,由工商局核发;@#@另一种是资本较小的,只须办理营利事业登记,由当地县市工商核发。
@#@多数的店家由于资本不大,都只有办理商行的营利事业登记。
@#@除此之外,还要向税务机关请领统一发票,除非是获准免用统一发票,否则,都一律要办理。
@#@@#@除了营业证照的申请办理外,如果想要自己店家所挂的招牌,不致被别人所滥用,想要能为自己所专用,就还必须向工商局申请服务标注册。
@#@店门口所挂的招牌名称,除了名称字或图样,可能有自己特殊的设计,这种属于非商品类的字及图像,称之为服务标。
@#@与自己所申请的公司或商号是两码事,二者名称也可能不同。
@#@@#@所以,不想自己将的金字招牌遭人盗用,就必须先申请服务标注册,不论是申请公司、行号,或注册服务标,皆可委托代办公司办理。
@#@@#@ @#@@#@@#@";i:
6;s:
22293:
"北师版七年级上数学第四章基本平面图形知识点及练习题@#@4.1线段、射线、直线@#@1、线段、射线、直线@#@线段:
@#@绷紧的琴弦,人行横道线都可以近似的看做线段。
@#@线段有两个端点。
@#@@#@射线:
@#@将线段向一个方向无限延长就形成了射线。
@#@射线有一个端点。
@#@@#@直线:
@#@将线段向两个方向无限延长就形成了直线。
@#@直线没有端点。
@#@@#@2、@#@名称@#@图形@#@表示方法@#@端点@#@长度@#@直线@#@直线AB(或BA)@#@直线l@#@无端点@#@无法度量@#@射线@#@射线OM@#@1个@#@无法度量@#@线段@#@线段AB(或BA)@#@线段l@#@2个@#@可度量长度@#@3、直线的性质@#@
(1)直线公理:
@#@经过两个点有且只有一条直线。
@#@(两点确定一条直线。
@#@)@#@
(2)过一点的直线有无数条。
@#@@#@(3)直线是是向两方面无限延伸的,无端点,不可度量,不能比较大小。
@#@@#@4、点和直线的位置关系有两种:
@#@@#@①点在直线上,或者说直线经过这个点。
@#@@#@②点在直线外,或者说直线不经过这个点。
@#@@#@※课时达标@#@名称@#@图例@#@端点数@#@延伸方向@#@有无长度@#@线段@#@射线@#@直线@#@1.填写下表:
@#@@#@ @#@@#@2.如图,共有条线段.@#@ @#@@#@3.用两个钉子就可以把木条钉在墙上,其依据是_________.@#@4.平面上有五条直线,则这五条直线最多有_____交点,最少有_____个交点.@#@5.平面上两条直线的位置关系只有两种,即__________和_________________.@#@6.平面上有四个点,无三点共线,以其中一点为端点,并且经过另一点的射线共有_______条.@#@※课后作业@#@★基础巩固@#@1.下列各直线的表示法中,正确的是().@#@A.直线AB.直线ABC直线abD.直线Ab@#@2.下列说法不正确的是().@#@A.直线AB与直线BA是同一条直线@#@B.射线AB与射线BA是同一条射线@#@C.线段AB与线段BA是同一条线段@#@D.线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点@#@3.下列说法正确的是().@#@A.射线比直线短B.两点确定一条直线@#@C.经过三点只能作一条直线D.两条射线的长度的和等于直线的长度@#@4.下列说法正确的是().@#@A.过一点P只能作一条直线B.射线AB和射线BA表示同一条射线@#@C.直线AB和直线BA表示同一条直线D.射线@#@比直线b短@#@5.下列说法正确的是().@#@A.延长射线OAB.延长直线@#@C.延长线段CDD.反向延长直线@#@6.平面内的三点可确定直线的条数是().@#@A.3B.1或3C.0或1D.0@#@7.已知C,D在直线AB上,那么直线AB上的射线共有().@#@A.6条B.7条C.8条D.9条@#@8.下列说法中,错误的有().@#@①射线是直线的一部分;@#@②画一条射线,使它的长度为5厘米;@#@③线段AB和线段BA是同一条线段;@#@④射线AB和射线BA是同一条射线;@#@⑤直线AB和直线BA是同一条直线.@#@A.1个B.2个C.3个D.4个@#@9.在一条笔直的校园大道两旁种树时,先定下两棵树的位置,然后其它树的位置也就确定下来了,这说明了直线的基本性质:
@#@________________________.@#@10.已知平面内的四个点A,B,C,D,过其中的两个点画直线:
@#@@#@
(1)若A,B,C,D四个点在同一条直线上,可以画出______条直线;@#@@#@
(2)若A,B,C,D四个点有三个在同一条直线上,可以画出______条直线;@#@@#@(3)若A,B,C,D四个点中的任意三个都不在同一条直线上,可以画出_______条直线.@#@11.读下列语句,并画出相应图形.@#@
(1)经过点M,N画一条直线;@#@@#@
(2)直线@#@相交于点P,点A在直线@#@上,但不在直线@#@上;@#@@#@(3)三条直线@#@两两相交于点A,B,C.@#@ @#@@#@☆能力提高@#@12.读句画图:
@#@@#@如图所示,已知平面上四个点@#@
(1)画直线AB;@#@@#@
(2)画线段AC;@#@@#@(3)画射线AD、DC、CB;@#@@#@(4)如图,指出图中有_____条线段,@#@有___条射线并写出其中能用图中字母表示的线段和射线.@#@ @#@@#@13.已知直线@#@上有@#@个点,试问:
@#@@#@
(1)此图形上有多少条射线?
@#@@#@
(2)此图形上有多少条线段?
@#@@#@ @#@@#@14.如图,线段AB上的点数与线段的总数有如下关系:
@#@如果线段AB上有三个点时,线段总共有3条,如果线段AB上有4个点时,线段总数有6条,如果线段AB上有5个点时,线段总数共有10条,……@#@@#@ACB@#@3=2+1@#@@#@ACDB@#@6=3+2+1@#@ACDEB@#@10=4+3+2+1@#@
(1)当线段AB上有6个点时,线段总数共有@#@__________条.@#@
(2)当线段AB上有100个点时,线段总数共@#@有多少条?
@#@@#@●中考在线@#@15.平面上不重合的两点确定一条直线,不同三点最多可确定3条,若平面上不同的@#@个点最多可确定21条直线,则@#@的值为().@#@A.5B.6C.7D.8@#@16.同一平面内互不重合的三条直线的公共点的个数是().@#@A.可能是0个,1个,2个@#@B.可能是0个,2个,3个@#@C.可能是0个,1个,2个或3个@#@D.可能是1个或3个@#@4.2比较线段的长短@#@1、线段的性质@#@
(1)线段公理:
@#@两点之间的所有连线中,线段最短。
@#@(两点之间线段最短。
@#@)@#@
(2)两点之间的距离:
@#@两点之间线段的长度,叫做这两点之间的距离。
@#@@#@(3)线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。
@#@@#@2.线段的中点:
@#@@#@点M把线段AB分成相等的两条相等的线段AM与BM,点M叫做线段AB的中点。
@#@AM=BM=1/2AB(或AB=2AM=2BM)。
@#@@#@线段的中点到两端点的距离相等。
@#@@#@※课时达标@#@1.如图:
@#@这是A、B两地之间的公路,在公路工程改造计划时,为使A、B两地行程最短,应如何设计线路?
@#@在图中画出.并说明你的理由.@#@ @#@@#@2.在直线AB上,有AB=5cm,BC=3cm,求AC的长.@#@
(1)当C在线段AB上时,AC=_______.@#@
(2)当C在线段AB的延长线上时,AC=____.@#@3.比较右图中二人的身高,我们有_______种方法.一种为直接用卷尺量出,另一种可以让两人站在一块平地上,再量出差.这两种方法都是把身高看成一条_______.方法
(1)是直接量出线段的_______,再作比较.方法
(2)是把两条线段的一端_______,再观察另一个_______.@#@ @#@@#@4.已知两条线段的差是10cm,这两条线段的比是2∶3,求这两条线段的长.@#@ @#@@#@※课后作业@#@★基础巩固@#@1.如图,点C分AB为2∶3,点D分AB为1∶4,若AB为5cm,则AC=_____cm,BD=____cm,CD=_______cm.@#@@#@2.在@#@中,BC_____AB+AC(填“>@#@”“<@#@”“=”),理由是___________________.@#@3.直线@#@上依次有三点A,B,C,AB:
@#@BC=2:
@#@3,如果AB=2,那么AC=_______.@#@4.比较下列各组线段的长短.@#@
(1)@#@线段OA与OB.@#@ @#@@#@
(2)@#@线段AB与AD.@#@ @#@@#@(3)@#@线段AB、BC与AC.@#@ @#@@#@5.两根木条,一根长80cm,一根长130cm,将它们的一端重合,顺次放在同一条直线上,此时两根木条的中点间的距离是多少?
@#@@#@ @#@@#@6.两点之间线段的长度().@#@A.线段的中点B.线段最短C.两点间的距离D.线段@#@7.如点P是线段CD的中点,则().@#@A.CP=CDB.CP=PDC.CD=PDD.CP>@#@PD@#@8.下列图形中能比较大小的是().@#@A.两条线段B.两条直线C.直线和射线D.两条射线@#@9.下列说法中不正确的是().@#@A.任何线段都能度量它们的长度@#@B.因为线段有长度,所以它们之间能比较大小@#@C.利用圆规,配合刻度尺,可以进行线段的度量,也能比较它们的大小@#@D.两条直线也能进行度量和比较大小@#@10.已知AB=10㎝,在AB的延长线上取一点C,使AC=16㎝,那么线段AB的中点与AC得中点的距离为().@#@A.5㎝B.4㎝C.3㎝D.2㎝@#@11.下列说.法中正确的个数为().@#@①过两点有且只有一条直线;@#@②连接两点的线段叫做两点之间的距离;@#@③两点之间的所以连线中,线段最短;@#@④射线比直线小一半.@#@A.1B.2C.3D.4@#@12.已知线段AB=12㎝,在线段AB上有一点C,且BC=4㎝,M是线段AC的中点,求线段AM的长.@#@ @#@@#@☆能力提高@#@13.如图,C是线段AB上一点,M是AC的中点,N是BC的中点.@#@@#@
(1)若AM=1,BC=4,求MN的长度.@#@
(2)若AB=6,求MN的长度.@#@ @#@@#@14.如图所示,已知点C是线段AB的中点,D是AC上任意一点,M、N分别是AD、DB的中点,若AB=16,求MN的长.@#@AMDCNB@#@@#@ @#@@#@●中考在线@#@15.下列说法正确的是()@#@A.连结两点的线段叫做两点的距离@#@B.过一点能作已知直线的一条垂线@#@C.射线AB的端点是A和B@#@D.不相交的两条直线叫做平行线@#@16.直线@#@外有一点A,点A到@#@的距离是5㎝,点P是直线@#@上任意一点,则().@#@A.AP>@#@5㎝B.AP≥5㎝C.AP=5㎝D.AP<@#@5㎝@#@17.若AB=10,AC=16,那么AB的中点与AC的中点的距离为().@#@A.13B.3或13C.3D.6@#@ @#@@#@4.3角@#@1.角:
@#@@#@有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,两条射线的公共端点叫做这个角的顶点,这两条射线叫做这个角的边。
@#@或:
@#@角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的。
@#@@#@2.角的表示@#@角的表示方法有以下四种:
@#@@#@①用数字表示单独的角,如∠1,∠2,∠3等。
@#@@#@②用小写的希腊字母表示单独的一个角,如∠α,∠β,∠γ,∠θ等。
@#@@#@③用一个大写英文字母表示一个独立(在一个顶点处只有一个角)的角,如∠B,∠C等。
@#@@#@④用三个大写英文字母表示任一个角,如∠BAD,∠BAE,∠CAE等。
@#@@#@注意:
@#@用三个大写字母表示角时,一定要把顶点字母写在中间,边上的字母写在两侧。
@#@@#@3.平角和周角:
@#@@#@一条射线绕着它的端点旋转,当终边和始边成一条直线时,所形成的角叫做平角。
@#@终边继续旋转,当它又和始边重合时,所形成的角叫做周角。
@#@@#@4.角的度量@#@角的度量有如下规定:
@#@把一个平角180等分,每一份就是1度的角,单位是度,用“°@#@”表示,1度记作“1°@#@”,n度记作“n°@#@”。
@#@@#@把1°@#@的角60等分,每一份叫做1分的角,1分记作“1’”。
@#@@#@把1’的角60等分,每一份叫做1秒的角,1秒记作“1””。
@#@@#@1°@#@=60’,1’=60”@#@5.角的性质@#@
(1)角的大小与边的长短无关,只与构成角的两条射线的幅度大小有关。
@#@@#@
(2)角的大小可以度量,可以比较。
@#@@#@(3)角可以参与运算。
@#@@#@※课时达标@#@1.如图
(1),角的顶点是______,边是______,用三种不同的方法表示该角为_________.@#@2.如图
(2),共有_____个角,分别是_____.@#@3.10°@#@20′24″=____°@#@,47.43°@#@=_____°@#@___′___″.@#@4.5点钟时,时针与分针所成的角度是_____.@#@5.时钟的分针,1分钟转了_____度的角,1小时转了_____度的角.@#@6.角是指().@#@A.由两条线段组成的图形@#@B.由两条射线组成的图形@#@C.由两条直线组成的图形@#@D.有公共端点的两条射线组成的图形@#@7.如图(3),下列表示角的方法,错误的是().@#@A.∠1与∠AOB表示同一个角;@#@@#@B.∠AOC也可用∠O来表示@#@C.图中共有三个角:
@#@∠AOB、∠AOC、∠BOC;@#@@#@D.∠β表示的是∠BOC@#@8.画∠MON,并过O点在∠MON的内部画射线OP、OQ,数一数,图形中共有多少个角,并用三个字母的记法写出这些角.@#@ @#@@#@9.用三角板画出150°@#@的角.@#@ @#@@#@※课后作业@#@★基础巩固@#@1.如图4,在A、B两处观测到的C处的方位角分别是().@#@A.北偏东60°@#@,北偏西40°@#@@#@B.北偏东60°@#@,北偏西50°@#@@#@C.北偏东30°@#@,北偏西40°@#@@#@D.北偏东30°@#@,北偏西50°@#@@#@2.下列叙述正确的是().@#@A.@#@的角是补角@#@B.@#@和@#@的角互为补角@#@C.@#@的角互为余角@#@D.@#@和@#@的角互为补角@#@3.下列说法中正确的是().@#@A.8时45分,时针与分针的夹角是30°@#@@#@B.6时30分,时针与分针重合@#@C.3时30分,时针与分针的夹角是90°@#@@#@D.3时整,时针与分针的夹角是90°@#@@#@4.如图,@#@,@#@⑴@#@等于@#@吗?
@#@@#@⑵若@#@,则@#@等于多少度.@#@ @#@@#@5.已知@#@与@#@互为补角,且@#@比@#@大@#@,求这两个角.@#@ @#@@#@6.如图,
(1)图中的∠1表示成∠A.
(2)图中的∠2表示成∠D.(3)图中的∠3表示成∠C,这样的表示方法对不对,如果错了,应该怎样改正?
@#@@#@ @#@@#@☆能力提高@#@7.如图,写出:
@#@@#@
(1)能用一个字母表示的角.@#@
(2)以B为顶点的角.@#@(3)图中共有几个小于平角的角?
@#@@#@ @#@@#@8.某货轮从A港出发,先沿东北方向(北偏东45°@#@)行驶50km,再沿北偏西30°@#@方向行驶35km,然后沿南偏西47°@#@方向行驶35km,到达目的地,问目的地在A港什么方向?
@#@@#@ @#@@#@9.小亮利用星期天搞社会实践活动,早晨8:
@#@00出发,中午12:
@#@30到家,问小亮出发时和到家时时针和分针的夹角各为多少度?
@#@@#@ @#@@#@●中考在线@#@10.57.3°@#@=______度______分.@#@11.在时刻8:
@#@30,时钟上的时针和分针之间的夹角是().@#@A.85°@#@B.75°@#@C.70°@#@D.60°@#@@#@12.已知∠A、∠B、∠C是三角形ABC的内角,若∠A:
@#@∠B:
@#@∠C=1:
@#@2:
@#@3,求@#@∠A、∠B、∠C的度数.@#@ @#@@#@13.先画一个∠A=500,在它的两边上截取AB=36cm,AC=30cm,连接BC,然后回答下列问题:
@#@@#@
(1)用刻度尺和量角器BC的长和∠B、∠C的度数;@#@@#@
(2)∠A+∠B+∠C的度数;@#@@#@(3)若1mm代表实际距离200m,则B、C两点的实际距离是多少?
@#@@#@ @#@@#@14.如图,直线AB、CD相交于点O,∠AOC=700,OE把∠BOD分成两部分,∠BOE:
@#@∠EOD=2:
@#@3,试求∠EOD的度数.@#@ @#@@#@4.4角的比较@#@1.角的比较@#@一种方法是用量角器量出它们的度数,再进行比较。
@#@@#@另一种方法是将一条边两个角的顶点及一条边重合,另一条边放在重合边的同侧就可以比较大小。
@#@@#@2.角的平分线@#@从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线。
@#@@#@※课时达标@#@1.若OC是∠AOB的平分线,则∠AOC=_____;@#@@#@∠AOC=@#@______;@#@∠AOB=2_______.@#@2.@#@平角=_____直角,@#@周角=______平角=@#@_____直角,135°@#@角=______平角.@#@3.如图,
(1)∠AOC=_____+_____=____-____;@#@@#@
(2)∠AOB=______-______=______-_____.@#@ @#@@#@第3题图第4题图@#@4.如图,O是直线AB上一点,∠AOC=90°@#@,∠@#@DOE=90°@#@,则图中相等的角有___对(小于@#@直角的角)分别是______.@#@5.下列说法正确的是().@#@A.两条相交直线组成的图形叫做角@#@B.有一个公共端点的两条线段组成的图形@#@叫做角@#@C.一条射线绕着端点从一个位置旋转到另@#@一个位置所成的图形叫做角@#@D.角是从同一点引出的两条射线@#@※课后作业@#@★基础巩固@#@1.已知O是直线AB上一点,OC是一条射线,则∠AOC与∠BOC的关系是().@#@A.∠AOC一定大于∠BOC@#@B.∠AOC一定小于∠BOC@#@C.∠AOC一定等于∠BOC@#@D.∠AOC可能大于,等于或小于∠BOC@#@2.已知∠AOB=3∠BOC,若∠BOC=30°@#@,则∠AOC等于()@#@A.120°@#@B.120°@#@或60°@#@C.30°@#@D.30°@#@或90°@#@@#@3.@#@和@#@的顶点和一边都重合,另一边都在公共边的同侧,且@#@,那么@#@的另一半落在@#@的().@#@A.另一边上B.内部;@#@C.外部D.以上结论都不对@#@4.270°@#@=_______直角_______平角________周角.@#@5.已知一条射线OA,如果从点O再引两条射线OB和OC,使∠AOB=60°@#@,∠BOC=20°@#@,求∠AOC的度数.@#@ @#@@#@6.如图,如果∠1=65°@#@15′,∠2=78°@#@30′,求∠3是多少度?
@#@@#@@#@@#@☆能力提高@#@7.如图
(1),OD,OE分别是∠AOC和∠BOC的平分线,∠AOD=40°@#@,∠BOE=25°@#@,求∠AOB的度数.@#@@#@
(1)@#@解:
@#@∵OD平分∠AOC,OE平分∠BOC(已@#@知),@#@∴∠AOC=2∠AOD,@#@∠BOC=2∠_____(),@#@∵∠AOD=40°@#@,∠_______=25°@#@(已知),@#@∴∠AOC=2×@#@40°@#@=80°@#@(等量代换).@#@∠BOC=2×@#@()°@#@=(),@#@∴∠AOB=________.@#@8.如图
(2),若∠AOC=∠DOB,则∠AOB=__∠COD;@#@若∠AOB=∠COD,则∠AOC___@#@∠DOB.@#@@#@
(2)@#@9.已知∠AOB和∠BOC之和为180°@#@,这两个角的平分线所成的角是_______.@#@10.如图(3),∠AOB是直角,∠AOC=38°@#@,∠COD=∠COB=1:
@#@2,则∠BOD=().@#@A.38°@#@B.52°@#@C.26°@#@D.64°@#@@#@@#@@#@@#@(3)(4)@#@11.如图(4)所示,OE平分∠BOC,OD平分∠AOC,∠BOE=20°@#@,∠AOD=40°@#@,求∠DOE的度数.@#@●中考在线@#@12.用一副三角尺,可以拼出小于180°@#@的角有n个,则n等于().@#@A.4B.6C.11D.13@#@13.已知α、β都是钝角,甲、乙、丙、丁四人计算@#@(α+β)的结果依次是50°@#@,@#@26°@#@,72°@#@,90°@#@,那么结果正确的可能是().@#@A.甲B.乙C.丙D.丁@#@14.点P在∠MAN内部,现在四个等式:
@#@①∠PAM=∠MAP;@#@②∠PAN=@#@∠A;@#@@#@③∠MAP=@#@∠MAN,④∠MAN=2∠MAP,其中能表示AP是角平分线的等式有().@#@A.1个B.2个C.3个D.4个@#@15.如图,∠AOD=∠BOC=90°@#@,∠COD=42°@#@,求∠AOC、∠AOB的度数.@#@@#@@#@16.如图,OA⊥OB、OC⊥OD,OE是OD的反向延长线.@#@
(1)试说明∠AOC=∠BOD.@#@
(2)若∠BOD=50°@#@,求∠AOE.@#@@#@ @#@@#@17.如图,AO⊥CO,BO⊥DO,∠BOC=30°@#@,求∠AOD的度数.@#@@#@ @#@@#@18.如图所示,OE平分∠BOC,OD平分∠AOC,∠BOE=20°@#@,∠AOD=40°@#@,求∠DOE的度数.@#@@#@19.如图,AO⊥CO,BO⊥DO,∠BOC=30°@#@,求∠AOD的度数.@#@@#@ @#@@#@4.5多边形和圆的初步认识@#@1、多边形:
@#@@#@由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形叫做多边形。
@#@@#@连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线。
@#@@#@从一个n边形的同一个顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以画(n-3)条对角线,把这个n边形分割成(n-2)个三角形。
@#@@#@2、圆:
@#@平面上,一条线段绕着一个端点旋转一周,另一个端点形成的图形叫做圆。
@#@固定的端点O称为圆心,线段OA的长称为半径的长(通常简称为半径)。
@#@@#@圆上任意两点A、B间的部分叫做圆弧,简称弧,读作“圆弧AB”或“弧AB”;@#@由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA、OB所组成的图形叫做扇形。
@#@顶点在圆心的角叫做圆心角。
@#@@#@※课时达标@#@1.________,_________,_________,_________等都是多边形.@#@2.各边相等,各角也相等的多边形叫做____________.@#@3.下列说法中正确的是( @#@ @#@).@#@ @#@A.圆上任意两点间的部分叫做圆弧@#@B.圆上任意两点间的线段叫做弧@#@C.圆上任意两点间的线段长度叫做弧@#@D.任意两点间的部分叫做弧@#@4.将一个圆分割成三个扇形,它们的圆心角的度数比为1:
@#@2:
@#@3,则这三个扇形的圆心角的度数分别是( @#@ @#@).@#@A.30°@#@,60°@#@,90°@#@B.60°@#@,120°@#@,180°@#@@#@C.40°@#@,80°@#@,120°@#@D.50°@#@,100°@#@,150°@#@@#@5.如图,从四边形ABCD的顶点A出发,可以画出______对角线,是线段____.@#@@#@6.将一个圆分成三个大小相同扇形,则它们的圆心______°@#@。
@#@@#@※课后作业@#@★基础巩固@#@1.我们熟悉的平面图形中的多边形有______等.它们是由一些_______同一条直线上的线段依次_______相连组成的______图形.@#@2.圆上两点之间的部分叫做_______,由一条_______和经过它的端点的两条_______所组成的图形叫做扇形.@#@3.如图4,用简单的平面图形画出三位携手同行的的小人物,请你仔细观察,图中共有三角形____个,圆_____个.@#@ @#@@#@@#@图4图5@#@4.如图5,你能数出_______个三角形,_____个四边形@#@5.平面内三条直线把平面分割成最少块最多块.@#@6.半径轻为1的圆中,扇形AOB的圆心角为150°@#@,请在圆内画出这个扇形并求出它的面积?
@#@@#@ @#@@#@☆能力提高@#@7.用各种不同的方法把图形分割成三角形,至少可以分割成5个三角形的多边形是().@#@A.五边形B.六边形C.七边形D.八边形@#@8.过某个多边形一个顶点的所有对角线,将这个多边形分成了7个三角形,这个多边形是几边形?
@#@@#@ @#@@#@●中考在线@#@9.
(1)从一个五边形的同一顶点出发,分别连接这个顶点与其余各顶点,可以把这个五边形分成_______个三角形.若是一个六边形,可以分割成_______个三角形.n边形可以分割成______个三角形.@#@ @#@@#@
(2)若将n边形内部任意取一点P,将P与各顶点连接起来,则可将多边形分割成多少个三角形?
@#@@#@(3)若点P取载多边形的一条边上(不是顶点),在将P与n边形各顶点连接起来,则可将多边形分割成多少个三角形?
@#@@#@ @#@@#@10.如果从一个多边形的一个顶点出发,分别连接这个定点与其余各顶点,可将这个多边形分割成2003个三角形,那么此多边形的边数为多少?
@#@@#@ @#@@#@";i:
7;s:
23683:
"电力培训学习心得@#@电力培训学习心得@#@[模版仅供参考,切勿通篇使用]@#@ 第一篇:
@#@电力培训学习心得@#@ 学习心得@#@ 5月18日,根据省公司安排,我很荣幸的参加了河南省电力公司第七期供电所长培训班,非常荣幸成为培训班学员的一份子,同时也非常珍惜次不断完善和提高自己能力的机会。
@#@通过学习党中央十入大会议精神,高兴中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思路、邓小平理论、“三个代表”重要思路,科学发展观为指导,坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,通过深入学习,党在推进马克思主义中国文化过程中有两次历史性飞跃,第一次飞跃形成毛泽东思想,第二次飞跃是在改革开放中,逐步形成的中国特色社会主义理论体系。
@#@@#@ 十八大精神,使我充分认识到这次所长培训学习的重要性,让我受益非浅,让我的思路统一到两网公司的高度,为我指明了方向,点明了自我认识与不足,找到了自身的定位。
@#@建设和弘扬统一的企业文化是深化“两个转变”建设,世界一流电网,国际一流企业的必然要求,要坚持以人为本,忠诚企业,奉献社会的企业理论,全面加强企业伦理道德建设,我们每一位员工,每一个部门,每一个单位,每时每记得都要重诚信、讲诚信、言行一致,忠诚国家,忠诚企业,只有不断加强队伍建设,才能提高广大员工的能力素质,创一流的工作业绩,实现员工与企业共同发展。
@#@@#@ 我们要适应时代发展,将文化因素引入企业管理领域,以@#@ 尊重企业的主体地位为中心原则,为加快“两个转变”建设,“一强三优”现代公司提供强大的精神动力,思想保证和文化支撑。
@#@@#@ 在国网公司的坚强领导下,坚持以学习发展观为主题,以两个转变为主线,以三个建设为保证,落实四个服务宗旨,科学统筹,协同政坚,和合奋进,务实发展,始终坚持安全第一,公安厅出保电网,保人身,保设备为重点,为全面深化两个转变,加快建设,一强三化深入推进变革转型,创新提升进程,不断深化思想认识,清理工作思路,明确工作重点,奋力推进公司和电网科学发展,深入学习党政知识,企业文化公司发展战略,党风廉政建设,宵电整体素质三年提升工程与2019年重点工作,受益非浅,明确自己的位置,感受到了作为副所长,在新时期,新形势下,责任重大,使命光荣,尽己之力管好所里各项工作,全面落实五统一要求,引导和激励全体职工(包括农电工)步调一致,坚持贯彻执行国家电网公司党组决策部署,在机关报形势、新征程,需要我焕发新气象,做出新努力,接受新力练,让我坚定了管理思路,统一了工作方法,规范了服务流程,让我有信心、有决心,在公司坚强领导下做好本职工作,为实现国家电网的国际一流电网做出应有奉献。
@#@@#@ 第二篇:
@#@2019年电力职工培训学习心得体会@#@ 做为一名电力企业的职工,我通过对***电网公司大政方针的学习,从中获取了大量的工作和管理知识理念,使我认识到班组在企业生产活动中的重要性,更重要的是学会了如何有效地开展班组的生产管理工作。
@#@我认为,要充分发挥班组的作用,需要在班组管理中积极树立“四个工作理念”,即:
@#@做好本职工作、不断改进工作思路、支持他人工作、提高自身执行力和沟通能力。
@#@@#@ 一、做好本职工作是一切工作的开始@#@ 在班组生产管理中,必须有针对性地强化班组台账、图纸等资料的管理,为安全生产工作提供良好的基础。
@#@同时在班组生产工作中积极开展“四个零”工程:
@#@班组工作零违章,安全生产零意外,安全目标零异常,台账记录零差错。
@#@通过活动开展,要求员工认真做好自己的本职工作,脚踏实地做好每一件事。
@#@@#@ 二、不断改进工作思路是提高企业生产管理水平的基础@#@ 可以通过各种途径开展形式多样的活动,认真、扎实地全面落实班组建设任务。
@#@在企业内部积极开展班组建设创优评差的评比、竞赛活动和各种目查与互查活动,寻找差距,发现问题,弥补不足,解决问题,在班组和职工之间建立一种激励、竞争机制。
@#@杜绝以点代面、时松时紧的工作思路和各种搞形式,搞突击的弄虚作假行为,真正使企业班组建设深入每个职工的心里,并使人人都成为身体力行的标兵。
@#@@#@ 三、支持他人工作体现的是企业班组的团队精神@#@ 团队是一群有着共同目标,以合作方式达到该目标的人组成的,它要求团队成员的知识与技能互为补充、让他人在你的质疑中受益、在他人需要的时候给予支持、珍视他人的贡献与成绩。
@#@一个企业的良性发展,需要一个团结进取、积极向上的企业团队,需要一支充满活力、勇于奉献、忠诚企业的员工队伍,需要一个健康、和谐、全员求学上进的良好企业环境氛围。
@#@班组长与员工、员工与员工诚信互动、相互尊重、相互帮助、相互关爱,能够为班组营造健康、和谐、浓厚的企业环境氛围。
@#@@#@ 四、提高职工自身的执行力@#@ 要职工培养超前思维意识、主动工作意识,增强事业心和责任感,树立起“忠诚、敬业、责任、服从”观念,做精益求精的执行者。
@#@简单地说,就是要求职工处理每一项工作都做到认真负责、全面考虑问题、想尽办法完成每一项工作、高效率,避免重复工作,准时地按质按量完成自己的工作任务。
@#@沟通是人和人之间传达思想、交流情报信息的过程,班长在大部分时间内都在与员工进行沟通,其决策的准确性取决于有效的沟通,如果沟通过程出了错,那一切都会受到影响,因此提高职工的沟通能力,班组管理就会事半功倍。
@#@@#@ 第三篇:
@#@电力班组长培训心得@#@ 电力班组长培训心得@#@ 期一周的班组长培训已经降下帷幕。
@#@参加完这次培训,让我无论在班组管理的理解上都有进一步的体会。
@#@它不光是一个学习的过程,同时也是提升自我,超越自我的过程,对于刚上管理岗位的我来说,无疑是旱地里下了一场“及时雨”。
@#@@#@ 如何改进和提高班组的管理水平,使其成为一个完美的团队呢?
@#@首先,班组长是生产的组织领导者和指挥者,也是直接生产者,他综合素质的高低,将影响班组管理的成败。
@#@所以,班组长不仅要具备善于沟通、执行力要强、具有影响力、关注细节、带领团队等管理能力,还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。
@#@同时,班组长要明确自己在班组中的角色,对自己的定位要清楚,明白工作的主要职责,了解上级领导对自己的期望和班组员工对自己的期望。
@#@在班组长的带领下,设定一个共同明确的目标,朝着这个目标制定行动方向,有计划、有步骤的实施,在实施的过程中,班组长要树立权威性和强有力的执行力,那么就像一只狼带领一群羊打败了一只羊带领的一群狼一样。
@#@其次,班组管理应该打破习惯性的思维和经验。
@#@“把木梳卖给和尚”的故事告诉我们,只有转变现有的观念,创新工作思路,改变束缚,才能更好的开展工作。
@#@在工作中,班组成员要坚持不懈的学习,学习文化知识和专业技能,通过大量各种知识的吸取,保持@#@ 积极的上进心,不做“做一天和尚撞一天钟”不求上进之人。
@#@班组员工对责任心、勤奋的理解不能局限于思维上,而要明确分工,明确时间,明确范围保障责任明确,用掌握的正确工作理论指导工作技巧,只有拥有了强烈的主人翁责任精神,对待工作才能作为自己成长的一部分用心对待。
@#@一个班组的工作,需要每位员工的配合和协作,这就要求全体成员要增强纪律意识,以团结为核心思想,面对工作中的各种困难和挑战,要相互理解、支持和鼓励,解决问题的关键在于人,努力就有可能,退却就不可能,只要肯开动脑筋,办法总比问题多!
@#@@#@ 然后,要有知错就改的态度。
@#@一个班组在成长的过程中会遇到各种各样的问题和困难,无论是班组长还是每个员工都不能保证其100%的正确性,所以,只有在工作的过程中不断修正自己的错误,分析错误的原因,提出整改措施和防范措施,改进工作方法才能促使整个班组朝着完美的目标前进。
@#@@#@ 每个人从出生以来无时无刻不是在集体中成长,上学是,工作也是。
@#@通过这次培训,让我对团队的意识和人在团队中的作用感悟至深。
@#@我深深地体会到一个人的力量是如此渺小,但又如此伟大;@#@一个人的智慧是如此有限,但集体地智慧又如此不凡;@#@一个人进一步前面可能是“悬崖绝壁”,但退一步可能就是“海阔天空”!
@#@同时体会到“有效地沟通”对于搞好班组管理来说是如此地重要,人如果没有沟通和交流就好比一个人在一个孤岛上孤立无援,没有了希望!
@#@如果一个班组没有了“有效地沟通”,那它将会@#@ 是一团散沙,离“死亡”也不远了!
@#@当我们在遇到问题时,应该尽量将问题简单化,把所有无关的干扰排除!
@#@同时也应该学会体谅,学会宽恕他人!
@#@大家应该团结一致,要有集体使命感和荣誉感!
@#@一个人的力量也许是有限的,但是如果能够团结大家的力量,那就能够创造奇迹!
@#@我相信世界上没有完美的个人,但有完美强大的团队!
@#@另外把深入开展全员职业精神、感恩诚信教育,当作班组培训工作的一项重要举措来抓,通过开展专题班组员工座谈、,牢固树立员工核心价值观,不断推进班组员工队伍建设向纵深发展。
@#@@#@ 严格检查手段与有效的奖惩措施决定了企业的执行力。
@#@因此,建立科学的考核体系,定时、定点、定岗、定人、定责地进行检查,并配合有效的激励机制跟进,才能有效引导员工价值观与企业价值观保持一致,保障战略发展目标按照计划实现。
@#@效考核工作需要按照自上而下的层级逐步推进。
@#@第一步:
@#@将部门目标分解到各小组长,并通过一段时间运行,考察其导向能力并修正其中缺陷,最终确定符合需要的考核模型;@#@第二步:
@#@将部门目标分解到每一个员工,并通过一段时间运行,考察其导向能力并修正其中缺陷,最终确定符合需要的考核模型;@#@@#@ 绩效考核工作不能急于求成,具有一定规模的企业更要稳中求进,千万不可以把绩效考核直接推进到小组和员工的层面。
@#@如果第一步工作没有完成就同时进入第二步甚至第三步,将会带来很多的负面后果。
@#@首先,第一步中隐含的错误将在第二步和第三步@#@ 中被逐步放大;@#@其次,绩效管理办法不可能一锤定音,根据实际情况进行调整是必须经历的过程。
@#@如果第一步中的内容需要调整,同时又必须连带后面的步骤一起做调整,这样很可能导致绩效考核办法越调越乱;@#@班组长就会无所适从,班组长组长和员工们则更加迷失方向,最终必将失去大家对绩效管理工作的热情和支持。
@#@@#@ 2019年将着重从三个方面加强班组?
@#@战斗?
@#@力,一是提高对中小客户的服务水平。
@#@中小客户服务是普遍服务的重点,同时也是提高优质服务水平的难点,目前班员们的工作主动性和积极性都不差,但每当目睹客户在办理业务过程中的无奈大家心里也很难受。
@#@因此,针对业扩工程办理过程周期较长的问题,供电服务班打算以?
@#@预计化?
@#@的方式,提前察勘,提前做工作计划,尽可能缩短办理周期。
@#@二是传递压力和进一步提高服务意识。
@#@通过技术培训、强化服务意识、对标找差等方式,挖掘班组和班员潜力,促进服务意识和积极主动性的进一步提高。
@#@三是充分发挥业扩报装流程及新业务流程的牵引性作用,推进新业务流程的再造,做好供电服务,全力增供圹销。
@#@四是严格打击电力违章。
@#@在群众中宣传电力法律法规。
@#@四、加强班组建设,正确处理好营销与管理的矛盾,组织人员,安排时间,发挥集体的智慧力量,开展大量细致有针对的工作,使班组建设再上台阶,争取2019年创省公司标杆班组。
@#@@#@ 第四篇:
@#@电力培训心得@#@ 在为期十一天的省网公司培训中,我们不仅学到了南网方略与企业文化的相关课程,还参加了丰富多彩的团体活动,感受到了南网人和谐融洽的氛围与团结向上的精神。
@#@当情绪还沉浸在新学员依依不舍和对短暂的培训生活回味时,我们又积极投入到了本公司的培训中。
@#@@#@ 8月3日上午,公司党委书记张书记首先向我们介绍了送变电公司特有的企业文化,并向我们生动地讲述了五十年来公司发展的光辉历程。
@#@作为一名黔送人我深感荣耀与自豪。
@#@在xx年的抗冰抢险中,黔送铁军在肆虐的冰魔面前毫不退缩,冲在了最前线,团结一心,奋勇抵抗,打赢了这场没有硝烟的战争。
@#@张书记向我们介绍说,刚开始送变电的条件是相当艰苦的,后来由于市场体制的变化,电力企业的效益也越来越好,送变电的企业知名度也大幅提高。
@#@为了塑造好企业的形象,送变电在企业社区建设上投入了很大的精力,社区被评为全国精神文明示范小区。
@#@通过培训我们对送变电的企业文化有了一个大致的了解。
@#@下午,人资部孙主任向我们介绍了电力企业人员的职业道德,包括一些治企方略,领导班子讲原则,重感情,团结和谐有战斗力,严爱结合带队伍,努力营造人人快乐的工作氛围,把关爱职工作为企业凝聚员工的结合剂。
@#@同时也对领导及管理人员提出了清白做人,干净做事的廉洁理念。
@#@我想这也是每个电力人约束自己的行为准则。
@#@@#@ 第二天,我们进行了安全与质量方面的培训。
@#@作为一个施工企业,生产的安全与质量是施工不容忽视的环节,安监部的徐主任介绍了安全施工的各方面注意事项,包括行为理念与安全原则,人员要求,事故处理的办法,安全设备的正确使用方法及文明施工等,使我们对安全注意事项有了详尽的了解,下午的质量培训向我们介绍了质量基本八项原则,pdca循环管理模式等相关知识,也使我们对质量环节有了全面的了解。
@#@@#@ 三天,我们进行了实地参观环节。
@#@上午,我们来到了小河线路器材厂,这里主要生产输电线路的铝导线,大块的铝锭通过熔炉被融化成了铝条,然后被抽成像拉面一样细的铝线,最后被绞合成铝绞线,整个生产环节的自动化程度都相当高,感觉一气呵成。
@#@该厂还同时生产铁塔的各个零部件,这些零部件其实都很精细,最后才组成庞大的铁塔。
@#@下午,我们来到了220kv赵斯变电站,作为南网的样本工程,该变电站应该算得上是施工的精品,采用的是gis全封闭组合电气设备,占地面积小,施工成本低,便于管理和维护。
@#@我们还参观了项目部的会议室及办公室,我们很快就要到一线去实习了,我们对以后的工作环境也有了一个前瞻性的了解。
@#@@#@ 第四天,我们回到公司进行了工程管理方面的学习,这是一个我很感兴趣的领域,老师向我们介绍的时候说了许多电气工程方面的知识,如继电保护等方面的知识,我都感到有些新奇,看来要干好这一行还需要有很扎实的专业基础。
@#@今后我将加强专业方面的学习,提高自身的综合素质,争取早日成为一名优秀员工。
@#@@#@ 最后一天,我们迎来了最激动人心的时刻,我们将与公司的高层领导座谈。
@#@在公司宽敞明亮的会议室里,我们围坐在圆桌旁,对面坐着公司的高层领导,心里既激动又紧张,我们每位新员工都进行了两分钟的自我介绍。
@#@我将这几天的深切感受说了出来,作为一名施工企业的员工,不仅要有艰苦奋斗的心理准备,还要不断提高自己的学习能力,团队协作精神,更要不断增强社会责任感。
@#@只有通过到施工一线的学习锻炼,能力才能得到全方面的提高,我们今后也才会有更好的发展空间。
@#@接下来公司的各位领导发表了讲话,领导们希望新员工尽快融入到企业中去,在每个岗位上都干好自己的工作。
@#@并提醒我们现在是在高级办公大楼培训,到现场以后条件会有很大的变化,需要做好充分的心理准备。
@#@公司工会将会建立职工之家,员工们又多了一个相互交流学习的平台。
@#@公司领导要求我们要熟悉各方面的业务,结合实际,加强学习,包括工程技术,生活能力,最重要的是将理论与实践结合起来。
@#@最后,公司总经理石经理做了重要讲话,他说送变电的荣耀需要我们这些年轻人传承下去,现在是电网建设的大好机遇,抓住机遇,就能体现出我们电建人的价值,但现在仍然存在安全管理薄弱,资金短缺等问题,面临的社会责任也很大。
@#@因此,石经理对我们这些新人表达了殷切的期望,提出了几条让我们受益匪浅的建议,一要有大局意识,先做人,后做事,放低自己的位置。
@#@二要保持良好的心态,用平常心做事,迈好职业生涯的第一步很重要,最后要提高学习意识,创新意识,带动基层人员的学习风气。
@#@最让我印象深刻的是石经理临走时说的年轻就是我们最大的财富,是呀,送变电的辉煌明天需要我们共同创造,我们这群年轻人要抓好机遇,充分施展自己的才能,努力为公司作贡献。
@#@@#@ 短暂的培训已经结束,新的生活即将开始。
@#@真诚感谢公司领导给我们新员工这次培训机会,通过培训使我体会到了作为一个送变电人的荣耀与责任,认识到了这是机遇与挑战同行的工作,无论前面有多少艰难险阻,我都会好好把握,将肩负的责任转化为无穷的动力,为送变电的长远发展增光添彩。
@#@@#@ 第五篇:
@#@电力监理培训心得@#@ 现场监理人员在工程监理过程中,必须会与业主、施工单位、设计单位以及监理部内部进行交流沟通。
@#@同样一个问题,交流沟通的方式、方法不同,其结果肯定不一样。
@#@监理人员在交流沟通中,应本着实事求是,尊重事实的原则@#@ 沟通的目的是让对方清楚你的意思,取得共识,或找出异同点,或发现问题、解决问题。
@#@沟通的过程是人与人之间互动的过程,这个过程是由若干人性此的细节组合而成的。
@#@细节上出了问题,会影响整个沟通效果。
@#@所以,在整个沟通过程中千万不要忽略细节问题。
@#@@#@ 沟通以后及沟通过程中,要了解你自己的感觉。
@#@人贵有自知之明。
@#@要时刻凭自己内在的感觉去体会沟通的效果如何。
@#@@#@ 当呵斥下属时,他表情如何:
@#@愤怒、反抗、委屈、受辱,还是十分惭愧地接受你的批评?
@#@这时,要密切注意他的感受,不断调整自己的沟通方式、内容等,以免沟通僵化,适得其反。
@#@不强迫进行沟通,也不放弃任何沟通的机会,以便达到水到渠成的效果。
@#@@#@ 接纳不是代表接受,同理不是同意。
@#@也就是说,以任何事情,任何问题,我们应求同存异。
@#@既要民主,又要集中。
@#@提供百家争鸣,百花齐放的沟通原则,在监理工作整个过程只有沟通,敢于讲真话,才能找出隐含在事物背后的问题。
@#@自己在与现场人员进行沟通一定要宽容别人,尽量发觉别人的长处,并要求其他员工向他学习。
@#@@#@ 现场监理人员在工程监理过程中,必须会与业主、施工单位、设计单位以及监理部内部进行交流沟通。
@#@同样一个问题,交流沟通的方式、方法不同,其结果肯定不一样。
@#@监理人员在交流沟通中,应本着实事求是,尊重事实的原则;@#@要以理服人;@#@说话要注意策略,斟酌言辞,掌握分寸;@#@要根据场合、对象的不同,调整方式和方法,心平气和地进行交流沟通;@#@决不能以趾高气扬、目中无人的态度交流。
@#@这样不仅解决不了问题,反而会激化矛盾伤和气。
@#@由于参加工程建设的各方都有一个共同的目标,即将工程项目按业主要求完成,因而,只要在交流沟通中采取适当的方式是能够达到相互理解、相互配合并解决问题的目的。
@#@现场监理人员应不断加强这方面修养,努力提高交流沟通的技巧,将监理工作做得更好。
@#@@#@ 要有高度的责任心和良好的团队协作精神:
@#@具有高度的责任心和良好的团队协作精神是一个管理人员素质的重要方面,否则是搞不好管理工作的。
@#@现场多数人员由于在这方面欠佳,往往造成了无法弥补的后果。
@#@具体来说,就是以认真负责的态度和积极主动协作的精神管理好监理部,为业主提供良好的服务;@#@监理工作往往是由多个元素协同完成的,监理人员的责任心和协作精神就显得尤为重要,任何一个环节的错误都会给整个监理部带来严重后果,因而每位人员都必须确保自身监理工作质量,并对自己的工作成果负责,才能确保整个监理工作的成果。
@#@@#@ 作为公司管理人员,对公司的发展提出几点建议:
@#@一是要加大现场人员的培训学习,提高现场人员的综合素质,在此基础上不断挖掘人才,开发人才;@#@二是公司要根据现场工作的实际情况制定符合实际的管理制度;@#@三是提高公司员工的福利。
@#@@#@ 总之,在几天的培训学习时间,使我更加了解沟通、协调、管理的知识,在今后的工作岗位上,我一定不负公司领导的期望,会用一颗真诚的心对待工作,为公司的发展和自己的目标而奋斗。
@#@@#@ @#@";i:
8;s:
24918:
"金叶#楼框架施工组织设计@#@一.工程概况@#@1.建筑概况:
@#@@#@工程名称:
@#@巴彦淖尔市杭锦后旗20#楼@#@建设地点:
@#@巴彦淖尔市杭锦后旗@#@建设单位:
@#@巴市金叶阳光房地产开发公司@#@建筑面积:
@#@5930㎡建筑层数:
@#@地下一层.地上十一层@#@建筑高度:
@#@33.3m.@#@2.结构形式:
@#@@#@①建筑结构形式为框架剪力墙结构,抗震防裂度为7度,使用年限为50年,耐火等级2级,屋面防水等级2级.@#@②外墙为200厚地陶粒混凝土砌块,M5混合砂浆砌筑.内墙:
@#@为200厚陶粒混凝土砌块,M5混合砂浆砌筑.@#@二.编制依据@#@1.中国建筑设计研究院第七建筑研究院根据规图局提供地地形地貌设计地巴彦淖尔市西区中学教学楼.主楼.连廊施工图纸.@#@2.现行国家施工验收规范及有关地操作规程.@#@3.招标文件和答疑资料.@#@4.施工现场地总平面布置图及勘测资料.@#@5.现场调查情况资料.@#@三.编制原则@#@满足施工招标文件地各项规定,使管理现代化.决策科学化.施工程序化.作业标准化,做到即快又好,又安全又经济.@#@四.施工部署@#@1.施工任务划分:
@#@@#@施工时根据专业划分为土建.电气.水暖.装饰等工程,在公司.项目部统一管理下,以土建为主导,各专业之间做到相互协调.密切配合.@#@2.工程三大目标@#@2.1.质量目标:
@#@@#@确保市级优良工程,争创自治区样板工程@#@2.2工期要求@#@根据施工合同,本工程2009年3月1开工,2009年10月31日竣工.@#@2.3.安全文明施工管理目标@#@以安全为本,突出抓好现场管理,确保工地无重大伤亡事故.@#@3.施工程序@#@施工准备→定位放线→基础工程→主体工程→屋面工程→陶粒砼砌块围护墙→楼地面工程→内外装饰工程→水电安装及外网配套工程→整修验交.@#@其中,屋面.陶粒砼砌块围护墙及楼地面工程装饰工程与门窗工程以及水电安装工程应进行穿插安排.@#@五.要施工机具计划@#@序号@#@机械或@#@设备名称@#@型号@#@规格@#@数量@#@用于施工部位@#@1@#@塔吊@#@QTZ40@#@6@#@基础.主体@#@2@#@砼搅拌机@#@JZC350型@#@1@#@二次结构.装修@#@3@#@电焊机@#@BX1-315型@#@1@#@基础.主体@#@4@#@钢筋弯曲机@#@GW-40@#@6@#@基础.主体@#@5@#@钢筋切断机@#@GQ40-II@#@6@#@基础.主体@#@6@#@钢筋调直机@#@φ4-14@#@6@#@基础.主体@#@7@#@水准仪@#@DS3-A@#@5@#@基础.主体.装修@#@8@#@经纬仪@#@TDJ2E@#@5@#@基础.主体@#@六.劳动组织@#@劳动力计划表(主楼与5栋教学楼)@#@序号@#@工种@#@需用人数计划@#@备注@#@基础@#@主体@#@装修@#@1@#@瓦工@#@70人@#@140人@#@2@#@钢筋工@#@210人@#@350人@#@3@#@木工@#@350人@#@420人@#@4@#@混凝土工@#@56人@#@140人@#@5@#@架子工@#@35人@#@35人@#@6@#@电工@#@14人@#@35人@#@42人@#@7@#@水暖工@#@14人@#@21人@#@56人@#@8@#@抹灰工@#@210人@#@9@#@电焊工@#@14人@#@14人@#@10@#@机械操作工@#@14人@#@21人@#@11@#@门窗工@#@35人@#@12@#@安装工@#@28人@#@13@#@油画工@#@140人@#@七.施工总平面图@#@详见后附图1@#@八.施工进度计划@#@详见后附图2@#@九.施工准备@#@1.场地与道路@#@先硬化主路,硬化钢筋场地,规划机械位置,确定木工现场,做好排水措施(具体布置见施工总平面图)@#@2.施工水电设施@#@根据现场情况,工地1#-5#教学楼各设置一个井,搅拌机旁设置2个井,现场布置三个井,具体作用,1#-5#教学楼设置地井用来养护砼,搅拌机旁设置井用来现场搅拌砼,现场设置井用来现场文明洒水.@#@3.临时建筑及设施@#@临时用电总配电箱设置在2#楼西北拐角处,设置三个一级箱,分配具体如下:
@#@主楼与食堂部分设置一个,1#-3#设置一个,4#-5#设置一个,主楼设置两个二级箱,分别用于办公楼及食堂部分,1#.2#.3#.4#.5#教学楼设置5个二级箱,分别用于每栋楼,一级箱.二级箱设铁护栏杆,主配电室盖防护棚.具体每个机具都设置三级箱,(具体见临电平面现场图.)@#@4.群塔布置与运作@#@塔机地布置根据实际情况既不发生相互碰撞,也能保证材料地正常运输.@#@5.商品砼地生产运输及浇筑@#@由于砼标号较高,本工程采用商品砼,所以必须保证道路畅通,泵车有停放位置,保证商品砼地正常浇筑.@#@6.设计单位需解决地问题@#@要求甲方设驻工地代表,发现问题随时沟通解决.@#@7.技术准备@#@7.1收到图纸及时组织公司技术部及项目部技术人员(秦银喜)共同熟悉审核图纸,做好图纸会审准备.@#@7.2随施工进度做好阶段地各项特殊部位(梁柱交叉处标号不一,采取结构设计总说明
(二)中十三第8项,用12地钢筋与梁点焊,用铁杀网堵住地做法.)并在施工前做好审批贯彻和交底工作及签字手续.@#@7.3新技术.新工艺.新材料地推行.@#@a钢筋竖向连接直径≥16mm用机械连接.@#@b采用多层板模板技术.@#@8.成本目标控制规划@#@8.1成本目标:
@#@@#@合理使用机械.模具.以最大周转率使用.合理穿插施工工序缩短工期,采用流水段作业,减少周转材料,最终达到降低成本,减少造价,@#@8.2技术节约措施:
@#@@#@8.2.1严格控制材料地损耗率,严禁浪费.@#@8.2.2砌筑砂浆要合理利用,地下铺设塑料袋,及时清理落地砂灰,减少浪费.@#@8.2.3梁组合柱采用定型模板,硬架支模,应最大限度地使用以节约木材.@#@8.2.4钢筋下料要根据具体情况减少浪费,凡大于1米以上地要合理利用.@#@8.2.5水泥要严格控制配合比和塌落度,减少浪费水泥量.@#@8.2.6砂石必须安装试验室配合比配料,砂石料场硬化,合理利用材料.@#@8.2.7浇筑砼时,必须振捣密实,浇筑柱先罐少量砂浆,后浇筑砼,下面派人随时清理,减少浪费.@#@9.甲方需解决地问题@#@9.1提供建筑红线桩,水准点,地质勘察报告,以及其它有关资料,设计图纸及设计图纸审查报告.@#@9.2做好现场三通一平工作.@#@9.3办理其它必须有关资料:
@#@如:
@#@招标文件.计委批文件.土地批文.@#@9.4规划用地许可证.工程报建审批手续.建设工程质量监督书.工程建设监理合同.中标通知书.施工许可证等.@#@十.施工方案@#@
(一).施工流水段@#@据我项目部人员配备及周转材料消耗地情况我们决定分为三个队,一队承包主楼,二队承包1#.2#.3#教学楼,三队承包4#.5#教学楼.@#@
(1)一队具体流水段分配如下:
@#@@#@食堂与主楼(办公楼)分两个流水段,先施工食堂部分,主楼做准备工作,形成两个自然流水段.@#@
(2)二队具体流水段分配如下:
@#@@#@1#.2#.3#教学楼分成3个流水段.先施工2#楼,1#.3#做准备工作,形成三个自然流水段.@#@(3)三队具体流水段分配如下:
@#@@#@先施工4#楼,5#楼做准备,形成两个流水段.@#@由于主楼有CFG桩,1#-5#楼有载体桩,所以先施工食堂部分,然后施工1#-5#楼,最后主楼,这样就形成自然流水作业,以免出现交叉作业.@#@
(二)施工测量@#@1.施工放线@#@根据总平面图及施工现场地控制点,用全站仪精确地测设拟建建筑物地方位,并在建筑物外侧测设轴线控制网,埋设控制桩,以便能准确确定.控制建筑物方位,控制桩要埋设牢固且不易被破坏,测设工作完成后,要会同建设单位.监理单位共同复核无误办理签订手续,方可进入下道工序施工,建筑各层轴线采用垂线分层投测方法.@#@2.标高传递@#@将室内地坪标高引至外大角处,钢尺沿墙角直接丈量,把标高传递上去,然后根据传递上来地高程进行控制本层标高.@#@(三).基础工程@#@工程施工工序:
@#@测量放线→机械挖土方→人工清槽→打桩→铺砂石褥垫层→砼垫层浇筑→独立柱基放线→柱基模板施工→独立柱基网片.柱子钢筋绑扎→支模→砼浇筑→回填土方.@#@1.土方工程@#@1.1主楼土方采用挖掘机分层开挖,现场根据场地情况不需土方外运.由于现场大量缺土,应采取先回填后开挖,用压路机压实.@#@1.2由于施工现场缺土方量较大,采取设计院提供地施工方案,先把现场垫到室外地坪,然后再开挖地方案.@#@1.3基坑土方开挖预留50cm土层进行打桩,人工开挖修整,避免超挖或破坏基土,距槽底设计标高50cm槽邦处,抄出水平线,钉上小木桩,然后人工将暂留土层挖走,同时由两端轴线拉通线检查槽边尺寸.确定槽宽标准,以此修整槽边,最后清理槽底土方.@#@1.4基槽开挖,工作面按基础边留置30cm.@#@1.5回填土在基础梁(框架结构)施工完毕后进行.@#@1.6回填土采用三轮翻斗车回运,人工摊土,每层铺土厚度应30-50cm,蛙式打夯机打夯达到回填土压实系数,且基础两侧同时回填,回填土应每填完一层及时按规范要求进行土样试验.@#@2.地梁施工@#@2.1绑扎地梁钢筋时,箍筋应与受力钢筋保持垂直,箍筋弯@#@钩叠合处应沿受力钢筋方向错开放置.@#@2.2地梁与独立柱钢筋交叉处,梁钢筋宜放在柱受力钢筋内侧,梁钢筋地搭接长度应符合设计要求,同时,搭接接头地数量不超过钢筋截面积地25%.@#@3.混凝土地沟施工@#@3.1混凝土浇注前,应将垫层表面上地杂物清扫干净,并按图纸支好模板.@#@3.2内外墙应同时浇筑,控好检查口位置.@#@3.3地沟浇筑完毕,应及时盖好盖板,回填土应在地沟外侧同时进行,并分层夯实.@#@(四)结构工程@#@1.模板工程@#@先进地模板体系是保证工程质量地重要环节,因此结合本工程特点和以往同类工程地施工经验.@#@1.1柱模安装@#@柱模施工程序:
@#@放线→柱钢筋施工→柱模板施工→混凝土浇注→养护→拆模@#@柱模采用组合多层模板,安装顺序是:
@#@安装前检查→模板安装→检查对角线长度差→安装柱箍→全面检查校正→用钢管整体固定@#@柱模板采用15mm厚多层板制作整体模板,竖愣采用50×@#@100mm方木,方木均经压刨找平,每20cm一道.柱箍采用对拉螺栓,每400mm一道,最底一层距地面300mm.其板块与板块竖向接缝处理,对接拼接,接缝处必须保证接缝处有龙骨.然后加柱箍.支撑体系将柱固定.采用φ14mm对拉止水螺栓布置间距600mm,支撑采用φ48×@#@3.5mm架子管刚性支撑.@#@安装前要检查模板底部砼面是否平整,若不平整应先在模板下口处铺一层水泥砂浆(10-20厚),以免砼浇筑时漏浆而造成柱底烂根.@#@1.2梁.顶板模板安装@#@梁模安装顺序:
@#@复核轴线.底标高位置→支梁底模→绑扎钢筋→支梁侧模→复核梁模尺寸及位置→连接固定.@#@a.直梁地底模与侧模均采用15mm厚多层板,主龙骨采用100mm×@#@100mm@600mm单面刨光方木,次龙骨选用50mm×@#@100mm@200mm双面刨光方木.梁侧模按图纸尺寸进行现场加工,由塔吊或吊车运至作业面组合拼装.然后加横楞并利用支撑体系将梁两侧夹紧,在梁h/2处加采用φ16mm对拉螺栓布置间距600mm.@#@b.顶板模板@#@顶板模板采用15mm厚度多层板.主龙骨采用100mm×@#@100mm@900mm单面刨光方木,次龙骨选用50mm×@#@100mm@200mm双面刨光方木.为保证顶板地整体砼成型效果,将整个顶板地多层板按同一顺序.同一方向对缝平铺,必须保证接缝处下方有龙骨,且拼缝严密.表面无错台现象.若与柱相交,则不刻意躲开柱头,只在该处将多层板锯开与柱尺寸相应洞口,下垫方木作为柱头地龙骨.@#@c.楼梯模板@#@楼梯模板为多层板.踏步侧板两端钉在梯段侧板木档上,靠墙地一端钉在反三角木上,踏步板龙骨采用50mm厚方木.制作时在梯段侧板内划出踏步形状与尺寸,并在踏步高度线一侧留出踏步侧板厚度定上木档.@#@d.特殊模板@#@采用50mm厚地木板定型窗模,其角用定型角钢固定,并用螺栓拉牢.侧面用铁钉将多层板固定在木板上,螺丝要凹进多层板表面.上.下用边梁加内控式定位筋分左.中.右三道支撑定位,左右两侧与暗柱内控式定位筋分上.中.下固定.@#@1.3.顶板.梁及支撑体系@#@a.梁.顶板支撑系统为扣件式满堂红脚手架,立杆间距为900mm,水平杆间距为1200mm,本工程梁底.梁侧模均采用15mm厚多层板,侧模.底模用50×@#@100mm间距200mm方木做通长背楞,梁底设100×@#@100mm方木,间距600mm.@#@b.对于跨度≥4m梁,按全跨长度0.2%,进行梁底模起拱,起拱从支模开始时进行(通过U托调整底模各部位标高),而后将侧模和底模连成整体.距梁端500mm处,在梁模上留设清扫口,待杂物清理干净后,将其堵严.@#@c.梁模加固完毕后,即可支设楼板模板.楼板模板用15mm厚多层板,次楞用50×@#@lOOmm方木间距200mm,主龙骨用100×@#@lOOmm方木,间距为600mm,支撑均采用可调节顶托.@#@1.4.梁模板安装技术要点.@#@按设计要求起拱(跨度大于4m时,起拱0.2%),并注意梁地侧模包住底模,下面龙骨包住侧模.@#@1.5.板模板技术要点@#@楼板模板当采用单块就位时,宜以每个铺设单元从四周先用阴角模板与墙.梁模板连接,然后向中央铺设.按设计要求起拱(跨度大于4m时,起拱0.2%),起拱部位为中间起拱,四周不起拱.@#@1.6.柱模安装技术要点@#@板块与板块竖向接缝处理,做成企口式拼接,然后加柱箍.支撑体系将柱固定.@#@1.7.墙柱模板拆除@#@a.在砼强度达到1.2MPa能保证其表面棱角不因拆除模板而受损后方可拆除,拆除顺序为先纵墙后横墙.在同条件养护条件砼强度达到1.0Mpa后,先松动穿墙螺栓,再松开地脚螺栓使模板与墙体脱开.脱模困难时,可用撬棍在模板底部撬动,严禁在上口撬动.晃动或用大锤砸模板,拆除下地模板及时清理模板及衬模上地残渣.且每次进行全面检查和维修作好模板质量评定记录,保证使用质量.@#@b.门洞口模板拆除@#@松开洞口模板四角脱模器及与模板连接螺栓,撬棍从侧边撬动脱模,禁止从垂直面砸击洞口模板.防止门洞过梁砼拉裂,拆出地模板及时修整.所有洞口宽>1m时拆模后立即用钢管加顶托回撑.@#@c.顶板模板拆除@#@顶板模拆除参考每层段顶板砼同条件抗压强度试验报告,跨度均在2m以下,强度达到50%即可拆除,跨度大于8m地板当砼强度达到设计强度100%强度后方可拆除外,其余顶板.梁模板在砼强度达到设计强度地75%强度后方可拆除.拆顶模板时从房间一端开始,防止坠落人或物造成质量事故.@#@顶模拆除时注意保护顶板模板,不能硬撬模板接缝处,以防损坏模板.拆除地竹胶板.龙骨及扣件架要码放整齐,并注意不要集中堆料.拆掉地钉子要回收再利用,在作业面清理干净,以防扎脚伤人.@#@1.8.允许偏差及检验方法@#@允许偏差项目见表5.@#@附表允许偏差项目@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@检查方法@#@1@#@基础轴线位移@#@5@#@尺量检查@#@2@#@柱.墙.梁轴线位移@#@3@#@尺量检查@#@3@#@标高@#@±@#@2.-5@#@用水准仪或拉线和尺梁检查@#@4@#@基础截面尺寸@#@±@#@10@#@尺量检查@#@5@#@柱.墙.梁截面尺寸@#@+2.-5@#@尺量检查@#@6@#@每层垂直度@#@3@#@线垂或2m托线板检查@#@7@#@相临两板表面高低差@#@1@#@用直尺和尺量检查@#@8@#@表面平整度@#@3@#@用2m靠尺和楔形塞尺检查@#@9@#@预埋件中心线位移@#@3@#@拉线尺梁检查@#@10@#@预埋管预留孔中心线位移@#@3@#@拉线尺梁检查@#@11@#@预埋螺检中心线位移@#@2@#@拉线尺梁检查@#@12@#@预埋螺栓外漏长度@#@+10.0@#@拉线尺梁检查@#@13@#@预留洞口中心线位移@#@10@#@拉线尺梁检查@#@14@#@预留洞口截面内部尺寸@#@+10.0@#@拉线尺梁检查@#@1.9.安全注意事项@#@a.模板上架设电线和使用电动工具采用36V地低压电源.@#@b.登高作业时,各种配件放在工具箱内或工具袋内,严禁放在模板或脚手架上.@#@c.装拆施工时,上下有人接应,随拆随运转,并把活动部件固定牢靠,严禁堆放在脚手板上或抛掷.@#@d.设防雷击措施.@#@e.安装墙柱模板时,随时支撑固定,防止倾覆.@#@f.预拼装模板地安装,边就位.边校正.边安设连接件,并加设临时支撑稳固.@#@g.拆除承重模板,设临时支撑,防止突然整块塌落.@#@k.在架空输电线路下面安装和拆除组合模板时,吊机起重臂.吊物.钢丝绳.外脚手架和操作人员等与架空线路地最小安全距离符合下列要求:
@#@@#@外电显露电压@#@1KV以下@#@1~10KV@#@35~110KV@#@154~220KV@#@330~500KV@#@最小安全操作距离@#@4m@#@6m@#@8m@#@10m@#@15m@#@l.安装整块柱模板,不得将柱子钢筋代替临时支撑.@#@m.吊装模板时,必须在模板就位并连接固后,放可脱钩.并严格遵守吊装机械使用安全有关规定.@#@n.拆除模板时由专人指挥和切实可靠地安全措施,并在下面标出作业区,严禁非操作人员进入作业区.操作人员配挂好安全带,禁止站在模板地横杆上操作,拆下地模板集中吊运,并多点捆牢,不准向下乱扔.拆模间歇时,将活动地模板.拦杆.支撑等固定牢固,严防突然掉落.倒塌伤人.@#@o.拆模起吊前,复查拆墙螺栓是否拆净,再确定无遗漏且模板与墙体完全脱离方可吊起.@#@p.雨.雪及五级大风等天气情况禁止施工.@#@q.基础及地下工程模板安装时,先检查基坑土壁.壁边坡地稳定情况,发现有滑坡.塌方危险时,必须采取有效加固措施后方可施工.@#@r.操作人员上下基坑要走临时钢梯.基坑上口边缘1m以内不允许堆放模板构件和材料,模板支在护壁上时,必须在支点上加垫板.@#@s.模板放置时不得压有电线.气焊管线等.@#@t.清扫模板和涂刷模板脱模剂时,必须将模板支撑牢固,两板中间保持不少于60cm地走道.@#@u.模板拆除时严禁使用大杠或重锤敲击.拆除后地模板及时清理砼渣块.由专人负责校对模板几何尺寸,偏差过大及时修理.@#@v.板.梁保证三层支撑,且支撑点在同一位置.@#@w.由于工期紧,层数少,教学楼四层,食堂两层,连廊二层,梁板处模板无法周转,均一次性投入.@#@2.钢筋工程@#@2.1原材料要求@#@进场钢筋应有出厂质量证明书,每捆钢筋应有标牌,对进场钢筋按规范地标准抽样做机械性能试验,合格后方可使用,钢筋加工过程中发现脆断;@#@焊接性能不良或机械性能不正常时,应进行化学成份检验或其它专项检验.@#@2.2钢筋地储存与堆放@#@a.进场后钢筋和加工好地钢筋应根据钢筋地牌号分类堆放在枕木或砖砌成地高30cm,间距2m地地垄上,以避免污垢或泥土地污染,并应及时进行状态标识,严禁随意堆放.@#@b.项目部根据实际进度计划钢筋进场时间,尽可能做到进场钢筋及时绑扎安装,减少现场钢筋堆放量,生绣量和占用场地.@#@c.由于本工程采用地Ⅲ级Ⅱ级Ⅰ级钢筋,有不同规格地,容易混乱,所以必须加强钢筋地标识管理.钢筋以原材料进场堆放,加工后地成品钢筋堆放,施工喜爱你才钢筋堆放必须按不同规格.级别分类堆放并标识,必要时施工现场设专人分类发料.@#@2.3钢筋加工与安装@#@a.钢筋下料加工前应先按图纸筋表和结构设计几何尺寸.数量.规格.型号.形状进行下料加工.@#@b.下料时应考虑材料地合理利用,先下长料后下短料.@#@c.钢筋地交叉点应采用绑丝逐点绑扎,保证受力钢筋不位移.@#@d.钢筋安装时,施工人员必须熟悉施工图纸,安排安装进度和施工顺序.检查钢筋品种.级别.规格.数量是否符合要求@#@e.按图纸设计保证受力钢筋在下,分布筋在上,进行绑扎.@#@f.柱钢筋优先采用和机械连接或对焊,如必须采用搭接时,要满足设计要求,如设计无说明,震区60d.@#@g.柱钢筋锚固长度应符合图纸设计尺寸,全部锚入梁内.@#@k.柱钢筋地箍筋应按图纸进行加密,间距要与图纸相符,在支模时应垫出保护层.@#@l.本工程≥16地钢筋连接方式采用机械直螺纹套筒连接.@#@m.梁.板底筋保护层为25mm应垫水泥块或25mm地瓷砖片,严禁垫钢筋,梁二排筋应与一排筋间距大于25mm,钢筋净距应大于25mm或10d,当一排筋无法满足最小净距时设二排筋@#@n.当有主梁.次梁时,次梁钢筋底筋应伸入主梁底筋上侧,架立筋放在主梁架立筋上,应在钢筋交接处设保护层.@#@o.梁钢筋应放在模板中间,并与模板采取加固,以免振动时主筋移位.@#@p.XJB所有负筋均支设马磴,按板厚制度,比XJB低35mm.@#@q.预留构造以及墙压筋改成植筋.@#@r.预埋件按图纸设计形状.尺寸.数量.位置.规格进行预埋,位置与图纸完全符合.@#@s.箍筋对一般结构做不应小于90°@#@弯钩,对抗震区应做135°@#@弯钩.@#@T.受力钢筋地弯钩和弯折:
@#@@#@①Ⅰ级钢未端应作180度弯钩,其弯弧内直径不应小于钢筋直径4倍.弯钩地弯后平直部分长度不应小于钢筋直径地3倍.@#@②钢筋作不大于90度弯钩时,弯折处地弯弧内直径不应小于钢筋直径地5倍.@#@U.箍筋末端弯钩形式:
@#@@#@
(1)箍筋弯钩地弯折角度为135度.@#@
(2)箍筋弯后平直部分长度为箍筋直径地10倍.@#@(3)受拉区不应大于50%.@#@2.4钢筋连接:
@#@@#@本工程钢筋连接≥16地钢筋采用滚轧直螺纹机机械连接,<16地钢筋采用搭接焊.@#@a.工艺流程:
@#@@#@钢筋定位--拧下钢筋保护帽--接头拧紧--作标记--施工检验@#@b.操作要点@#@①钢筋就位:
@#@将丝头检验合格在钢筋搬运至连接处.@#@②接头拧紧:
@#@接头连接用管钳,扳手进行施工,将两个钢筋丝头在套筒中间位置相互顶紧.@#@③经拧紧后接头区分开,单边外露丝扣长度不应超过两个扣丝.@#@④施工检验,对施工完地接头进行质量检验.@#@⑤滚轧直螺纹连接,以500个为一个验收批不足500个也作为一个检验批,见证试单.@#@2.5钢筋接头:
@#@@#@a.钢筋接头宜设置在受力较小处,同一纵向受力钢筋不宜设置两个或两个以上接头.@#@b.设置在同一构件内地接头宜相互错开.@#@c.连接区地长度为35d且不小于500㎜,同一区段内纵向受力钢筋地接头面积百分率应符合下列规定(及设计要求):
@#@@#@d.钢筋直径>22mm地接长采用机械连接.@#@e.绑扎前在模板或垫层上放线标出板筋位置,在梁及墙筋上画出箍筋及分布筋位置线,以保证钢筋位置正确.@#@f.梁板钢筋保护层用与钢筋保护层同厚度地1:
@#@1水泥砂浆垫块或塑料卡垫块,垫块尺寸50×@#@50mm,竖向结构保护层垫块每块埋设2根20cm长22#铅丝,与竖向钢筋绑扎牢固.@#@g.为保证现浇板负筋位置正确,采用φ10钢筋撑脚(铁马凳),钢筋撑脚间距不大于1m.@#@k.梁纵向钢筋连接位置@#@①梁上部通常设置地纵筋可在梁跨中L2/3范围内连接,在此范围内相邻纵筋连接头应相互错开.位于同一连接区段纵向钢筋接头面积百分率不应大于50%@#@②梁下部纵筋.侧面纵筋可在中间支座锚固或贯穿中间支座.@#@③梁下部纵筋贯穿中间支座时可在梁端Ln/4范围内连接,在此范围内连接钢筋面积百分率不应大于50%相邻钢筋连接应在支座左右错开设置.@#@l.框架柱纵向钢筋连接位置@#@①地下及一层框架柱纵筋连接在基础顶面嵌固部位≥Hn/3.Hn为所在楼层柱地净高@#@②一层以上框架柱纵筋连接在楼面≥Hn/6部位Hn为所在楼层柱地净高.@#@③框架柱变截面位置纵向钢筋构造,当直筋长度>La时,柱纵筋端部弯折12d.@#@④抗震框架柱,边柱和角柱.柱顶纵向钢筋构造详见(03G101-1)P37页@#@⑤连接区段相互错开,机械连接为35d.@#@m.采用机械连接地钢筋规格或搭接@#@①大于等于16均采用机械连接.@#@②14以下可采用搭接式焊接@#@③纵向受拉钢筋搭接长度修正系数详见(03G101-1)P34页.@#@n.纵向受拉钢筋抗震锚固长度LaE@#@①C20混凝土强度d≤25时,其锚固长度为53d,d>25时,其锚固长度为58d.@#@②C30混凝土强度d≤25时,其锚固长度为41d,d>25时,其锚固长度为45d@#@③≥C40混凝土强度等级d≤25时,其锚固长度为34d,d>25时其锚固长度为38d.@#@④d代表钢筋地直径.@#@o.现浇钢筋混凝土板@#@①双向板地底部钢筋,短跨钢筋置于下排,长跨钢筋置于上排.@#@②当板底与梁底平时,板地下部钢筋伸入梁内,需弯折后置于梁地下部纵向钢筋之上.@#@③较大板(短向跨度不小于4米,周边受力钢筋搭接1.2la.";i:
9;s:
30459:
"第三人称学生评语@#@关于学生评语@#@一、问题的提出@#@随着素质教育的实施与深化,学校工作正在进行着全方位的改革。
@#@作为教师,对学生的评价也必须站在素质教育的高度来进行。
@#@就小学生评价手册中的教师评语一栏来看,我校近几年发生了很大的变化。
@#@评价手册中教师的培育是浒墅关和家长十分关注的内容。
@#@正因为这样,我们就更应该通过教师的评语,把学生和家长的关注点从应试教育转向素质教育。
@#@@#@评语,原指操行评语,是每逢学期末,由班主任对学生一学期的品德、学习等方面情况做出的定性评价。
@#@这种操行评语在我国通行了几十年。
@#@@#@目前,对评语的概念,有不同的理解。
@#@有的学校提出"@#@等级+特长+评语"@#@的评价方式;@#@有的学校提出激励性评语、谈心式评语、描述性评语;@#@还有的在操行评语的基础上,增加了学科评语、即时评语、作业评语等。
@#@@#@追忆小学生评语内容的演变历程,不难看出,这种评语的演变,由大而空变为具体鲜明了;@#@由冷冰冰变为情感色彩浓郁了;@#@由一味指责变为鼓励为主、委婉批评为辅了。
@#@这种评语是一种积极的评价。
@#@它的字里行间都透着希望,它是班主任赋以爱心,拉近距离与学生、家长沟通的桥梁,它是指明方向,变压力为动力的知心评语。
@#@这种评语在学生、家长、教师以至社会中产生了强烈的反响,受到了肯定和重视。
@#@小学生评语内容的演变经历了以下几个阶段:
@#@@#@1.鉴定性评语阶段@#@该阶段评语具有明显的鉴定性,目的是为了选拔适合于教育的儿童,其特点主要有:
@#@评语采用第三人称,对学生多称呼"@#@该生"@#@。
@#@"@#@该生"@#@一词很明显地反映出这则评语不是写给学生本人的,而主要是写给学生家长或今后再教他的教师的。
@#@再明确说,评语是一位教育者写给另外一些教育者们的,而不是教育者写给被教育者的,因而大大降低了评语的教育功能,更谈不上激励机能了。
@#@@#@评语语气强硬。
@#@该阶段评语多见到这样的语句:
@#@该生热爱劳动,团结同学,但纪委较散漫,学习成绩较差--师生之间并没有体现真正的平等,而是教师高高在上,俨然是一位法官在法庭上宣闱判决书,这样的评语不可能引起师生在心灵深处的共鸣,也无法在教师与学生家长之间架起一座沟通的桥梁。
@#@@#@评语语言单调。
@#@该阶段评语内容的确定主要是以学习成绩的高低为依据。
@#@成绩好可以一俊遮百丑,反之,成绩不好则一差皆差。
@#@因而出现了教师在写评语前先把学生按成绩分成好、中、差三类,然后分类撰写评语的奇怪现象,所以评语内容雷同,套话多,没有反应学生的个性差异和各自特殊的发展潜能。
@#@@#@评语内容的确定方式单一。
@#@评语内容由班主任确定,很少征求任课教师,更很难做到征求学生家长及学生本人的意见。
@#@因而带有较大的片面性及主观性。
@#@同时也反映出这种评语没有把各种教育力量有机地结合起来,特别是没有很好地调动学生--教育主体的主观能动性。
@#@@#@需说明的是,鉴定性评语也并非一无是处。
@#@在当时特定的社会历史条件下,在学习成绩+操行评语为主要评价模式中,这种以鉴定性为主的评语对人才的开发,特别是对少数优秀人才的培养还是起了积极作用的。
@#@@#@2.激励性评语初始阶段。
@#@@#@该阶段评语具有显著的激励性,目的是为了促进每一个学生的全面发展,其特点主要有:
@#@评语采用第二人称,对学生称呼"@#@你"@#@或直呼其名,这个转变看似一词的改变,即实现了质的飞跃,一方面,它标志着教师评语写作对象的改变,@#@评语是写给受教育的的转变--评语是为了促进学生的发展,激励学生进步,因而,我们可以把它称之为激励性评语或激励式评语。
@#@@#@评语语气平和。
@#@教师放下了架子,好像是朋友间在用文字进行平等地交流与畅谈,词句间融进了关爱与期盼,所以,从这个角度讲我们也可以称之为谈心式评语或谈话式评语。
@#@可见激励性评语与谈心式评语是指同类评语,只不过是分类的角度不同而已。
@#@另外,也有少数教师把它称做描述性评语,也是因为这类评语舍弃了生硬的语言,而采用了平和的、与小学生年龄特征相符合的如行云流水般语言的缘故。
@#@这些都充分体现了教师对学生人格的尊重,这是以往最重视不够的。
@#@@#@评语语言趋于丰富。
@#@由于评价目的及评价观念的转变,评语内容更趋于激励性和个性化。
@#@激励性突出体现在以肯定学生取得的成绩和进步为主,多发现学生身上特别是学习成绩较差学生身上的闪光点,让学生感到教师爱的暖流在温暖着学生的心田,个性化体现在评语要肯定学生的兴趣、爱好的特长,这是他们建立有效的自信心和良好自尊心的基础,是培养他们肯强烈的竞争与合作意识和能力所必不可少的。
@#@@#@评语内容的确定方式更趋合理。
@#@评语内容的改变要求教师要注意积累每一个学生的信息,定期分析、总结、归纳、整理并征求有关教师及学生家长的意见,从而形成一个多角度观察、了解学生的系统,这样对学生的评价会更加客观、公正、合理。
@#@@#@3.激励性评语成熟阶段@#@是激励性评语的高级阶段。
@#@它具备激励性评语初始阶段的所有优点,是对其的深化与提高,主要体现在:
@#@评语的内容结构更加合理。
@#@突出体现在以评语方式评价学生的外在表现与内心世界的统一初始阶段不少教师把评价的重点放在肯定学生可观察到的行为表现上,这是评语改革的一大进步,但要使评价更加深入,就要触及到学生的心灵深入,用恰如分的语言评价学生的心理素质状况,这对中高年级学生而言尤为重要。
@#@@#@撰写评语更强调学生的自评和互评。
@#@评语尽管最后由班主任一人动笔,但应把其准备过程看做是一个教育过程。
@#@学生自评有助于学生一分为二地全面认识自己并形成良好的心理素质。
@#@同学间互评为学生们提供了相互学习、相互借鉴的机会,有助于班集体的建设,形成互帮、互学的局面,有助于形成正确的是非观、荣辱观。
@#@@#@回顾以往,教师评语中常见的内容是"@#@学习努力,上课专心听讲,积极发言,课后认真完成作业。
@#@遵守纪律,团结同学,热爱劳动。
@#@"@#@这样的评语,缺乏人与人之间那种和谐平等的沟通氛围,缺少一个"@#@情"@#@字。
@#@它给人的感觉是有的空洞无物,千人一面,索然无味。
@#@这样的评语没有针对性,教育性不强。
@#@有的好学生没有缺点,后进生没有长处。
@#@好学生努力方向不明,易于产生骄傲自满的情绪。
@#@后进生则一无是处,看不到光明,不利于调动后进生的积极性,起不到激励学生上进的作用。
@#@有的由于生硬冷漠,措词严厉,给学生的心灵造成了很大的压力;@#@有的缺乏对学生全面、细致地了解,忽视了学生在某一方面的积极性,使学生得不到公正的评价,缺少导向性。
@#@它年复一年,重复出现,而且几乎是千篇一律,极为公式化。
@#@班主任辛辛苦苦写出的评语换来的只是学生与家长的不屑一顾,成为一种无价值的劳动。
@#@@#@为了充分发挥评语更大的教育功能,我学习了许多有关这方面的书籍。
@#@通过学习使我认识到:
@#@评语不仅要让学生认可教师的评语,而且还要学会评价自己,@#@评价他人。
@#@本学期末,我便在"@#@谈心"@#@式评语的基础上,又将评语进行了大胆尝试--变"@#@谈心"@#@式评语为"@#@四心相连"@#@式评语。
@#@@#@"@#@四心相连"@#@式评语,顾名思义就是四颗心即四个人共同完成的评语。
@#@它包括四部分:
@#@第一部分--"@#@我眼中的自己"@#@,这部分内容是个人对自己的评价及自己今后的努力方向。
@#@第二部分--"@#@朋友的话"@#@,这部分内容是好朋友对同学的评价及希望。
@#@第三部分--"@#@父母的希望"@#@,这部分内容是学生家长对自己孩子的评价及希望。
@#@第四部分--"@#@老师对你说"@#@,这部分内容是老师对学生的评价及希望。
@#@@#@二、"@#@四心相连"@#@式评语的教育功能@#@1."@#@四心相连"@#@式评语能帮助学生正确认识自己,正确评价自己,是进行自我教育的重要手段。
@#@心理学研究证明:
@#@在7岁到15岁的儿童的自我描述中,关于自己的外表,有什么家庭成员,有什么东西之类的内容变得越来越少,而关于兴趣、爱好以及信念、态度、价值观等一般品质的内容越来越多。
@#@也就是说,他们对自己的观察、评价,越来越概括,越来越本质。
@#@因此,我让学生自己评价自己符合儿童的心理特征,并能帮助他们正确认识自己,正确评价自己。
@#@@#@2."@#@四心相连"@#@式评语能帮助学生正确认识别人,正确评价别人并努力向别人学习。
@#@现在的学生都是独生子女,在家是随心所欲,在校想发号施令。
@#@他们常常以"@#@我"@#@为中心,稍有不如意就承受不了,一切都是别人的错。
@#@因此,我让学生互评就是让学生努力发现别人身上的"@#@闪光点"@#@。
@#@只有能正确认识别人,正确评价别人,才能使自己产生不断进取的心理需要,在互评中相互学习,相互帮助。
@#@@#@3."@#@四心相连"@#@式评语为家长和学生开辟了一条交流思想的新途径。
@#@以往,学生在家总是听家长喋喋不休地说教,他们早已反感,早已把家长的话当成耳旁风。
@#@"@#@四心相连"@#@式评语一改过去传统的说教,既有家长对孩子身体、心理、智力、道德的肯定,又有家长对孩子的希望。
@#@因此,"@#@四心相连"@#@式评语有利于改善家教,具有特殊的教育作用。
@#@@#@4."@#@四心相连"@#@式评语能让教师放下教师的架子,站在学生的立场上,怀着颗童心,走进儿童世界,体验他们生活中的喜怒哀乐,理解他们成长中的酸甜苦辣,设身处地地关心学生,爱护学生。
@#@素质教育是一种发展性教育,它是面向全体学生,使每个人都得到全面发展的教育。
@#@"@#@四心相连"@#@式评语正是重视了每个学生的发展,它不以分数论英雄,想到全面育人,对学生进行全面分析,尤其重视了心理素质的培养,既看优点也看缺点,教师的全面评价会引导学生全面发展,使学生逐步学会学习,学会生存,学会发展,为今后发展奠定基础。
@#@因此,"@#@四心相连"@#@式评语具有特殊的教育作用。
@#@@#@5."@#@四心相连"@#@式评语是架起学生与学生、学生与家长、学生与教师、家长与教师之间的桥梁,是赢造学校、家庭通畅一致的教育渠道。
@#@无论是什么人,不管在什么情况下,都不会拒绝别人对自己的表扬和赞美,这是人之常情!
@#@无论是什么人,不管在什么情况下,也无法接受或难以接受别人对自己无休止地批评和谴责。
@#@因此,"@#@四心相连"@#@式评语使用了学生乐于接受的形式,在学生与学生、学生与家长、学生与教师、家长与教师之间建立了一座心桥,开辟了一块适合学生成长的沃土,具有特殊的教育作用。
@#@@#@三、"@#@四心相连"@#@式评语操作步骤@#@如何有效地调动学生撰写"@#@四心相连"@#@式评语,从而达到教育的目的呢?
@#@我@#@的做法是:
@#@@#@1.教师动员阶段。
@#@这阶段首先要启发学生回忆自己或同学平时的表现,努力寻找自己或同学身上的"@#@闪光点"@#@,最好能反映出自己或同学的个性差异。
@#@同时对不足之处要艺术地指出,艺术地批评,要使自己或别人乐于接受。
@#@自评或互评时坚持"@#@优点摆够,进步说透,实事求是,缺点不漏。
@#@"@#@这一原则。
@#@@#@2.学生自评阶段。
@#@这一阶段就是让学生自己给自己做评价并指出自己今后的努力方向,进行自我教育。
@#@(如果学生做评价时过于谦虚或自大,应让他重新写。
@#@)一个学生给自己写到:
@#@我在班里是一名普普通通的学生。
@#@我的强项是唱歌,每次学校的演出都有我,我特荣幸。
@#@我最喜欢的课是语文课,我读的课文特有感情,可以说班里谁也比不上我。
@#@在家我能主动刷碗、扫地、倒垃圾,到了周末,我们三口人的被子也都是我来叠,爸爸妈妈经常夸我爱劳动。
@#@我的弱项是体育和数学,每次体育成绩都不理想,数学也经常有错。
@#@以后,我不但要把歌唱好,而且也要把学习搞好,做一名各方面都突出的好学生。
@#@@#@看,学生对自己的评价多么一分为二!
@#@他们既看到了自己的长处,也清楚自己的不足。
@#@通过让学生自己评价自己,使学生从小学会了自我解剖,激发学生上进行为。
@#@@#@3.学生互评阶段。
@#@这一阶段就是让学生在组内汇报自己给自己的评价,然后组内进行讨论。
@#@凡是好的表现都会得到同学的赞扬和肯定。
@#@当然对一些个人尚未认识到的不足之处,同学也会展开相互批评,提出恳切的希望。
@#@在互评中互相学习,取长补短。
@#@然后,由组长整理并写出。
@#@@#@这是一位学生写给好朋友的话:
@#@自从你五年级来到我们班,我们都很喜欢你。
@#@你的优点很多,第一就是对朋友真心,从不"@#@出卖"@#@朋友。
@#@你的体育也很好,在班内还算前几名呢!
@#@你会背那么多古诗,像《木兰诗》那么长的文,你都能一口气背出来,真让我们佩服。
@#@连我妈都让我好好向你学习呢!
@#@可是你上科任课时爱说话,爱出洋相,希望你尽快改正。
@#@@#@能看到别人身上这么多的"@#@闪光点"@#@,就一定能鞭策自己进步。
@#@同时被评价的学生看到别人这样评价自己,会有一种受同学重视的感觉,从而激励他们自我调节,使他们今后会把事情做得更好,而且还促进了学生之间的关系。
@#@@#@4.家长评价阶段。
@#@学生回家后把这次评价的目的、意义及方式告诉家长,然后让家长给学生做出一份评价,写出孩子的表现及对孩子的希望。
@#@@#@一位家长这样给自己孩子写到:
@#@听到你降生的第一声哭叫,我就断定你是一个具有开朗、豪放性格的孩子。
@#@的确,你活泼大方,热情奔放,尊重师长,团结同学。
@#@在学习方面,凭着你的小聪明,成绩还不错,但缺少踏实刻苦的精神。
@#@随着年龄的增长,相信你会认识并不断改正。
@#@在家你是一个懂事能干的孩子,经常做一些力所能及的家务。
@#@课余还学习长笛,并通过了中央音乐学院的四级测试。
@#@我所担心的是你从小生活在顺境中,听到的表扬多于批评,今后能否经受起挫折?
@#@能否经受住考验?
@#@@#@试想,当学生看到家长这推心置腹的话语,怎能无动于衷?
@#@怎能再把家长的话当耳旁风?
@#@可见,"@#@四心相连"@#@式评语为学生和家长开辟了一条交流思想的新途径,具有特殊的教育作用。
@#@@#@5.教师评价阶段。
@#@教师根据自己一学期对学生的观察,和学生进行一次书面谈心。
@#@充分肯定学生身上的"@#@闪光点"@#@,同时为学生指出下一阶段努力的方向。
@#@我在给一位学生的评语中写到:
@#@你是一个思维敏捷,善于思考的男孩儿,看着你平时和同学一起研究数学难题的那股认真劲儿,老师真高兴。
@#@由于你的努力,@#@你以全区第三的成绩考进数学乐园一班,老师更替你高兴。
@#@不过,你不能因为能力的锻炼而忽视了体育锻炼。
@#@希望你从现在开始,加强体育锻炼,争取下学期的体育成绩有个飞跃。
@#@我相信你一定能行。
@#@@#@这则评语是在老师细心观察的基础上写成的。
@#@细心观察的基础是老师对学生高度的爱心和责任心。
@#@老师心中只有充满对学生的爱,充满对学生成长的责任感,才会用心去观察学生的一言一行,甚至微小的细节。
@#@这蕴含着浓浓深情的评语,怎能不点燃学生心灵的火花?
@#@怎能不扶起学生自信的大树?
@#@@#@6.教师整理阶段。
@#@当自己、同学、家长、教师分别评价后,教师把这4份评价整理后,分4部分打印在一张纸上,然后粘在学生的评价手册上。
@#@至此"@#@四心相连"@#@式评语完成。
@#@@#@四、学生及家长对评价的"@#@评价"@#@@#@休业式那天,当我把评价手册发给学生,大部分学生都直接翻到评语那篇,手捧着自己、同学、家长、教师共同用心写成的"@#@四心相连"@#@式评语,他们或是舒展眉头,不住地点着头;@#@或是绽开笑脸,不住地微笑;@#@或是扬着手中的评语,招呼同学共同欣赏?
@#@?
@#@是什么原因使学生如此兴奋?
@#@是同学、家长、老师的肯定,是同学、家长、老师的希望。
@#@是同学、家长、老师那亲切的话语,独到的评价使他们兴奋不已,眼前豁亮,方向明确。
@#@此情此景,让我兴奋,更让我自豪。
@#@新学期开始,许多同学、家长都纷纷写来自己对评语的"@#@评价"@#@。
@#@@#@一学生写到:
@#@我觉得这次评语更全面,更细致。
@#@我能通过同学、家长、老师的评语给自己定位,让自己知道别人怎样看自己,怎样评价自己。
@#@还可以让家长了解我在学校的情况,让老师了解我在家的表现。
@#@原来只是老师写老师看到的我的一面,这次我也能说出我的心里话,真是太好了。
@#@@#@另一学生写到:
@#@我看了同学和老师的评语后,感到自己也有超过学习成绩好的同学的能力,我一定会努力的。
@#@@#@一家长写到:
@#@我们认为这次的评价内容丰富,形式新颖,耐人寻味,非常好!
@#@我们通过"@#@朋友的话"@#@和"@#@老师对你说"@#@了解了孩子的长处,也知道了孩子的不足,有利于孩子更快进步。
@#@另外,这种评语还有保存价值。
@#@我们对自己的孩子说:
@#@"@#@好好留着,等你长大了,再拿出自己小学时同学、家长、老师的评价看看,会别有一番乐趣。
@#@"@#@@#@另一家长写到:
@#@当人们探讨如何从应试教育转向素质教育的时候,我认为最好的方法莫过于对个性化性格的引导与开发,在爽朗与活泼中,一切都显得那样的轻松与简单。
@#@多一些关爱,多一些理解,想必正是这个评语的宗旨。
@#@让学生了解自己的同时,也了解他人对自己的看法。
@#@真不错!
@#@@#@看,学生和家长对"@#@四心相连"@#@式评语多么满意。
@#@"@#@四心相连"@#@式评语为什么深受学生和家长的好评呢?
@#@从人的心理需要层次看:
@#@尊重是人的较高层次的需要。
@#@尊重是发自内心的情感体验,它启迪人自主、自信、自律、自立、自强,渴望被人尊重是人的天性。
@#@无疑,这种"@#@四心相连"@#@式评语是以尊重学生的主体地位为前提的。
@#@这样尊重、关心、理解学生的评语,对学生健康人格的形成起潜移默化的教育作用的评语,怎能不受到学生和家长的好评?
@#@怎能不使学生尽快改掉身上的不足呢?
@#@@#@五、"@#@四心相连"@#@式评语的效果@#@1.对学生的影响篇二:
@#@第三人称自我评价(适用毕业就业信息推荐表)@#@1@#@该生性格乐观、自信、开朗,思想积极进步,在校期间表现良好。
@#@学习态度明确,专业知识掌握扎实,成绩优良,顺利通过,计算机水平。
@#@担任班长工作期间,认真负责,沟通能力强,积极帮助同学解决问题;@#@有较强的团队精神,多次组织同学参加各项活动。
@#@爱好摄影,组织能力强,担任摄影协会副会长时组织会员举办了一个摄影展,在学生中产生很大的反响。
@#@生活中,乐于助人,群众基础好。
@#@综上,该生是一位值得信赖的优秀大学生。
@#@@#@2@#@该生性格开朗、自信,在校期间表现优秀。
@#@在学习方面,刻苦努力,认真完成大学四年的各项课程,并取得优异的成绩,一直保持在优秀学生之列,顺利通过国家英语四级考试和计算机二级考试,曾获得院综合三等奖学金。
@#@专业课掌握扎实,并能将理论应用到实践中,长期参加校外实践活动,积累了丰富的学习和工作经验。
@#@担任班级工作,有责任心,具有一定的组织能力和协调能力,真正起到师生间的桥梁和纽带作用,受到师生的一致好评。
@#@除此之外,还积极参加院系内外举行的各项活动,表现优秀,于2005年被院授予优秀大学生称号。
@#@综上,该生是一位值得信赖的优秀大学生。
@#@@#@3@#@该生为人热情开朗,尊敬师长,团结同学,在校期间表现良好。
@#@学习态度端正,基础知识掌握扎实,成绩优良,计算机操作能力强。
@#@担任班级生活委员工作期间,踏实肯干,有较强的组织能力和协调能力,多次组织班级集体活动,获得师生的一致好评。
@#@积极参加各项活动,团队精神强,并富有开拓精神和创新意识,表现突出。
@#@生活中,有爱心,积极帮助同学解决困难,在同学中有一定的威望。
@#@综上,该生是一名全面发展的优秀的大学生。
@#@@#@4@#@该生性格开朗,待人热情,在校期间表现优秀。
@#@学习上刻苦努力,专业课基础知识扎实,成绩优秀,连续两年获得大连民族学院综合二等奖学金,顺利通过国家英语考试和计算机二级考试。
@#@实践响应学院号召,积极组织和参与院、系组织的各项活动,沟通能力强,并具有创新精神和实干精神,表现突出。
@#@行为上严于律己,团结同学,爱护班级体,有较强的团队精神。
@#@综上,该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@5@#@该生思想上积极要求进步,在校期间表现突出,是一名优秀的大学生党员。
@#@学习态度端正,专业知识扎实,活学活用,其他各学科综合发展,学习成绩名列前茅,一次性通过国家俄语四级考试和计算机二级考试,连续三年获国家奖学金、大连民族学院综合奖学金、优秀学生干部等单项奖学金。
@#@先后担任班级班长、支书、院学生会副主席等职务,工作踏实肯干塌实肯干,创新意识强,具有极强的组织能力和协调能力,多次组织院系大型活动,均取得较好的效果,在学生中有较高的威望。
@#@帮助老师做学生的思想工作,曾用自己的耐心和细心使@#@很多同学走出各种阴影。
@#@在课余时间做兼职,锻炼自己的同时减轻家庭的经济负担。
@#@综上,该同学是一个全面发展的,能够很好处理问题的优秀大学生。
@#@@#@6@#@该生思想积极要求进步,性格开朗、自信,在校期间表现优秀。
@#@学习态度明确,刻苦努力,成绩优秀,顺利通过计算机国家二级考试。
@#@业余时间通过了会计电算化中级培训,日语达到初级水平。
@#@担任宣传委员工作期间,有大局观念,认真负责,组织能力和创新能力强,在各项活动中表现突出,获得师生的一致好评。
@#@生活中,尊敬师长,团结同学,主动帮助同学解决各种问题,群众基础好。
@#@综上,该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@7@#@该生思想积极要求进步,表现优秀,于大三期间加入了中国共产党。
@#@学习目的明确,专业课掌握扎实,成绩优秀,获得大连民族学院综合二等奖学金以及"@#@科技创新先进个人"@#@称号,顺利通过英语计算机。
@#@该生团队精神强,具有较强的组织能力和协调能力,曾担任校广播站站长、院学生会副主席职务,将校广播站的工作开展的有声有色,获得全校师生的一直好评,先后获得艺术节先进个人、大连市高校广播联盟优秀组织个人等称号。
@#@社会实践活动丰富,主持校内外大型晚会30余场,均取得较好效果。
@#@身体素质好,代表学校参加大连市高校乒乓球比赛并且获得了团体第二名的成绩。
@#@综上,该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@8@#@该生性格沉稳,积极上进,在校期间表现良好。
@#@学习态度端正,刻苦努力,成绩优良,英语口语好,计算机操作能力强。
@#@担任班级生活委员工作期间,踏实肯干,有较强的组织能力和协调能力,多次组织班级集体活动,获得师生的一致好评。
@#@文笔、专业知识掌握较好,有创新精神,积极参加学校组织的金石滩策划及大连民族学院形象策划大赛,表现突出,获得学院颁发的科研能力综合等级认证证书。
@#@综上,该生是一名全面发展的优秀的大学生。
@#@9@#@该学生勤奋努力,积极向上,性格开朗,勇于挑战自我。
@#@学习态度端正,在大学四年的学习生活中,专业课基础知识掌握扎实,读阅了大量相关知识书籍,丰富了自身的知识、加强了自身的能力,英语具有较强的听说读写技能,一次性通过国家计算机二级考试,能够熟练操作office办公系统软件。
@#@在学习好专业课的同时,多次参加社会实践活动:
@#@在学校组织的挂职锻炼中,成功地完成了工作任务,得到了实践单位的肯定和表扬;@#@在系内实习中,也取得了优异的成绩;@#@兼职工作于麦当劳大连开发区昌临店,多层面的实践活动使该生更多地接触社会、了解社会,锻炼了自身的组织能力和沟通能力。
@#@综上,该生是一名高素质的优秀的大学生。
@#@@#@10@#@该生性格开朗,待人热情,在校期间表现优秀。
@#@学习上刻苦努力,专业课基础知识扎实,成绩优秀,精通日、韩两种语言,顺利通过国际日语考试。
@#@能够熟练操作office办公系统软件,通过计算机二级考试。
@#@2005年4月25日至2005年7月10日赴深圳熊谷物业管理有限公司实习,主要负责地王大厦前台接待与咨询工作,沟通能力强,出色的完成了任务,并得到了实习单位的肯定与表扬,同时在系内实习中,也取得了优异的成绩。
@#@响应学院号召,积极组织和参与院、系组织的各项活动,曾代表系、院参加排球比赛,并取得了较好的成绩,体现了良好的团队精神。
@#@行为上严于律己,团结同学,爱护班级体。
@#@综上,该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@11@#@该生责任心强、诚实守信,热心待人,勇于挑战自我。
@#@学习方面,学习目的明确,基础知识掌握扎实,成绩优良,不断发挥自身的特长,挖掘自身的潜力,从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力。
@#@英语具备一定的听说读写能力,精通朝语,计算机操作技能高,能够熟练操作office办公系统软件和photoshop、flash、cool-edit等软件。
@#@担任专业实习负责人工作,认真负责,沟通能力强,积极与实习单位沟通,帮助同学解决问题,具有较强的组织能力强和协调能力,收到实习单位、指导教师和同学的一致好评。
@#@生活中,严于律已,宽以待人,群众基础好。
@#@综上,该生是一位值得信赖的优秀大学生。
@#@@#@12@#@该生思想积极要求进步,具有正确的人生观,世界观和价值观,始终以提高自己的综合素质为目标,以全面发展为努力方向。
@#@学习态度明确,认真学习各种专业知识,成绩优秀,一次性通过国家英语考试和国家计算机二级考试。
@#@除了学习专业的必修课以外,还选修了提高个人修养与操作技能的公关礼仪等课程.结合每年假期的社会实践活动,发挥自己的特长,挖掘自身潜力,逐步提高学习能力和分析处事能力,培养锻炼了一定的组织协调能力和管理能力.担任班级学习委员工作,认真负责,获得师生的一致好评。
@#@积极参加体育活动和社交活动,如参加大连马拉松和学校的社团活动等.生活中,作风优良,待人诚恳,能较好的处理人际关系,处事稳健。
@#@综上,该生是一名全面发展的优秀大学生。
@#@@#@13@#@该生勤奋努力,积极向上,性格开朗,勇于挑战自我。
@#@学习态度端正,刻苦努力,学习成绩优秀,顺利通过计算机二级考试,英语方面具有较强的听说读写能力,日语达到初级水平,一次性通过";i:
10;s:
17605:
"北师大版二年级数学上册寒假作业强烈推荐47@#@一、计算。
@#@@#@46+10+2492-29-1367-9-16@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@3×@#@5=18÷@#@9=20÷@#@5=3×@#@8+8=@#@54÷@#@9=7×@#@2=7×@#@3=6×@#@8-6=@#@三、计算。
@#@@#@36+33-5029+61-3986-68+46@#@@#@54+8+2360-10+1571+10-12@#@@#@四、填一填。
@#@@#@八九()五六()三七()@#@五、解决问题。
@#@@#@9乘7的积,再减去17,差是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@48+15-2763-16+2078+4-13@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@3×@#@6=18÷@#@2=24÷@#@6=7×@#@9+1=@#@6÷@#@3=5×@#@6=5×@#@9=5×@#@9-6=@#@三、计算。
@#@@#@48+49-5826+59-1797-66+33@#@@#@59-4-1349-29+2872+19-38@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一五()九九()四六()@#@五、解决问题。
@#@@#@李老师买1个西瓜用去了5元,买一串葡萄用去了9元,一共用去多少元?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@49+15-1872-27+1589+8-17@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@3×@#@3=16÷@#@8=24÷@#@8=4×@#@6-8=@#@6÷@#@2=4×@#@3=2×@#@3=4×@#@8+1=@#@三、计算。
@#@@#@33+36-3727+61-2793-50+15@#@@#@59+2-2146-24+3577+15-37@#@@#@四、填一填。
@#@@#@三四()一五()一一()@#@五、解决问题。
@#@@#@2和4相乘是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@40+10+2770-11+1574+6+14@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@4×@#@4=24÷@#@3=6÷@#@2=9×@#@8+8=@#@10÷@#@5=2×@#@9=8×@#@3=7×@#@7+5=@#@三、计算。
@#@@#@37+47-5028+56-2389-53+12@#@@#@53+7+1654-15+1569+13-67@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二二()六九()七九()@#@五、解决问题。
@#@@#@有两盒粉笔,第一盒有47枝,第二盒有31枝,两盒一共有多少枝?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@45+20-2462-29-1885-2-14@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@8×@#@8=36÷@#@6=14÷@#@7=9×@#@6+1=@#@54÷@#@6=6×@#@4=6×@#@5=8×@#@4-6=@#@三、计算。
@#@@#@47+45-2427+67-5887-69+45@#@@#@52-8-1149-23+3177+16-60@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一三()八八()三六()@#@五、解决问题。
@#@@#@7与9的积是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@38+15+2492-40-1749+9+11@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@2×@#@5=24÷@#@4=15÷@#@5=6×@#@9+2=@#@20÷@#@5=5×@#@8=2×@#@6=7×@#@6+2=@#@三、计算。
@#@@#@35+47-3421+57-2796-70+10@#@@#@52+2-2146-21+4874+12-61@#@@#@四、填一填。
@#@@#@三三()五五()三九()@#@五、解决问题。
@#@@#@小华买一辆玩具汽车用了27元,买一架玩具飞机38元,买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@48+11+1278-36-2074-6-10@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@6×@#@5=25÷@#@5=45÷@#@5=5×@#@5+7=@#@25÷@#@5=4×@#@2=4×@#@4=7×@#@6-6=@#@三、计算。
@#@@#@32+32-5428+65-2995-52+42@#@@#@58+9-2641-28+3970+15-46@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一三()一二()五六()@#@五、解决问题。
@#@@#@减数是30,被减数是94,差是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@37+15-2883-33-2041+7+15@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@2×@#@4=12÷@#@4=28÷@#@7=2×@#@8+4=@#@10÷@#@2=2×@#@5=2×@#@4=6×@#@5+9=@#@三、计算。
@#@@#@33+44-4726+52-3292-56+37@#@@#@52-8-1760-21+2861+10-20@#@@#@四、填一填。
@#@@#@七九()一九()四六()@#@五、解决问题。
@#@@#@动物园有26只猴子,狼狗比猴子多34只,狼狗有多少只?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@37+14-2470-37+1776-3+17@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@8×@#@2=18÷@#@2=42÷@#@7=9×@#@7+1=@#@63÷@#@7=2×@#@5=8×@#@2=8×@#@5+7=@#@三、计算。
@#@@#@36+35-4330+57-5694-53+23@#@@#@60+9+2757-28+1579+17-15@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二九()一二()一一()@#@五、解决问题。
@#@@#@一笼装9只鸡,4笼共装了多少只?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@32+15+1561-16-1381-2-17@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@6×@#@5=16÷@#@2=12÷@#@4=9×@#@6+5=@#@15÷@#@3=6×@#@5=7×@#@2=9×@#@9+3=@#@三、计算。
@#@@#@44+42-3122+64-2688-67+49@#@@#@53-4+1656-15+2169+11-11@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一三()五八()九九()@#@五、解决问题。
@#@@#@妈妈买来32个苹果,第一天吃了11个,还剩多少个?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@36+19+1094-15+1678+5-10@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@2×@#@7=56÷@#@7=12÷@#@4=3×@#@7+1=@#@32÷@#@8=8×@#@8=9×@#@5=6×@#@7-4=@#@三、计算。
@#@@#@35+32-1528+50-5497-73+47@#@@#@60-8-1056-27+2580+17-66@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一二()一二()五九()@#@五、解决问题。
@#@@#@学校买来72本图书,分给低年级25本,中年级29本,其余的分给高年级,高年级分得多少本图书?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@49+11-3097-39-2088+6+10@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@5×@#@4=30÷@#@5=72÷@#@8=4×@#@9-6=@#@27÷@#@3=4×@#@2=9×@#@6=5×@#@4-2=@#@三、计算。
@#@@#@44+38-5921+53-4793-69+36@#@@#@52-6+2956-22+3679+11-64@#@@#@四、填一填。
@#@@#@三五()二二()一一()@#@五、解决问题。
@#@@#@动物园有21只猴子,狼狗比猴子多25只,狼狗有多少只?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@42+11-1285-26-1958-9-12@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@2×@#@3=18÷@#@2=35÷@#@7=3×@#@5-1=@#@6÷@#@3=4×@#@4=5×@#@8=5×@#@5-4=@#@三、计算。
@#@@#@35+45-1923+65-2197-50+19@#@@#@56-6+2454-21+3068+13-19@#@@#@四、填一填。
@#@@#@五七()七七()四九()@#@五、解决问题。
@#@@#@书架上有53本书,借走24本,还剩多少本?
@#@又买来20本,现在有多少本?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@40+20-1899-11+1379+4-15@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@9×@#@3=32÷@#@4=63÷@#@9=6×@#@9+1=@#@56÷@#@7=7×@#@3=4×@#@6=7×@#@9+2=@#@三、计算。
@#@@#@39+30-1023+69-4199-75+29@#@@#@58+8-2846-12+2062+10-26@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一六()三三()一一()@#@五、解决问题。
@#@@#@李老师买1个西瓜用去了4元,买一串葡萄用去了6元,一共用去多少元?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@31+15-2876-39-1564-7-20@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@4×@#@8=24÷@#@3=24÷@#@6=3×@#@6-4=@#@24÷@#@4=2×@#@4=2×@#@8=5×@#@5+8=@#@三、计算。
@#@@#@31+33-5122+66-4091-80+33@#@@#@60-9+2854-12+1167+15-19@#@@#@四、填一填。
@#@@#@七九()五九()四六()@#@五、解决问题。
@#@@#@减数是33,被减数是64,差是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@35+10+1375-24+1046+8-13@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@5×@#@8=16÷@#@8=56÷@#@8=7×@#@7-2=@#@15÷@#@5=4×@#@4=2×@#@6=8×@#@7-5=@#@三、计算。
@#@@#@49+30-5625+70-3396-61+35@#@@#@59-6+1242-15+4776+11-16@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二二()四五()五五()@#@五、解决问题。
@#@@#@比63少17的数是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@43+16-1892-18+1960-2-18@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@8×@#@3=25÷@#@5=14÷@#@7=3×@#@6+4=@#@15÷@#@3=6×@#@8=3×@#@8=8×@#@9-3=@#@三、计算。
@#@@#@35+38-1924+65-4397-65+23@#@@#@54+9+2559-10+2878+11-32@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二五()一一()九九()@#@五、解决问题。
@#@@#@4个4连加的和是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@47+11-2698-31-1932+4-18@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@4×@#@8=36÷@#@9=36÷@#@4=5×@#@6-3=@#@63÷@#@9=2×@#@8=9×@#@3=9×@#@7-3=@#@三、计算。
@#@@#@48+41-5527+69-5596-66+21@#@@#@57-7-1850-20+2973+12-47@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二二()一二()一一()@#@五、解决问题。
@#@@#@有7只小猫在吃鱼,每只小猫吃4条鱼,一共要准备多少条鱼?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@40+12+2573-24+1699+5+17@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@5×@#@5=12÷@#@6=16÷@#@4=6×@#@8+9=@#@54÷@#@9=2×@#@3=9×@#@9=7×@#@5+8=@#@三、计算。
@#@@#@33+44-4229+52-3691-72+36@#@@#@60-4-2260-29+4976+18-57@#@@#@四、填一填。
@#@@#@三六()二二()六九()@#@五、解决问题。
@#@@#@7乘5的积,再减去17,差是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@36+15+2068-11-1948-5+10@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@8×@#@6=14÷@#@7=10÷@#@2=3×@#@5+7=@#@63÷@#@9=5×@#@2=7×@#@6=9×@#@3+5=@#@三、计算。
@#@@#@35+48-5822+51-1596-68+25@#@@#@53+5+1759-19+1965+14-70@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二九()三六()六八()@#@五、解决问题。
@#@@#@小强买9本图画书,每本7元,一共付多少元?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@33+18+1679-18-1072-5-15@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@6×@#@7=54÷@#@9=63÷@#@9=5×@#@9-8=@#@18÷@#@3=2×@#@5=3×@#@8=6×@#@5-1=@#@三、计算。
@#@@#@47+36-5522+61-5698-69+31@#@@#@55+5+1159-19+3080+17-30@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二六()二五()六六()@#@五、解决问题。
@#@@#@比550多29的数是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@39+18+2896-36+1759+5+18@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@6×@#@9=21÷@#@7=10÷@#@5=6×@#@5-5=@#@18÷@#@9=3×@#@5=8×@#@7=9×@#@7+6=@#@三、计算。
@#@@#@40+44-2229+58-5988-71+39@#@@#@52-8-2350-17+1266+15-70@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二二()一三()六九()@#@五、解决问题。
@#@@#@7的7倍再减去14,差是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@45+10-1362-10+1062+3-17@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@2×@#@5=20÷@#@4=24÷@#@4=4×@#@6+2=@#@30÷@#@5=3×@#@9=7×@#@7=4×@#@7+8=@#@三、计算。
@#@@#@48+49-1225+64-3083-71+25@#@@#@58-6+2555-27+4279+17-49@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一二()二三()一三()@#@五、解决问题。
@#@@#@8个6相加是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@47+13-1269-31-1087-8+12@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@2×@#@5=24÷@#@6=18÷@#@6=7×@#@6-3=@#@4÷@#@2=9×@#@4=2×@#@3=8×@#@3+2=@#@三、计算。
@#@@#@31+46-3023+51-2195-80+21@#@@#@54+2-2344-27+1065+20-55@#@@#@四、填一填。
@#@@#@二二()四七()二七()@#@五、解决问题。
@#@@#@书架上有56本书,借走21本,还剩多少本?
@#@又买来19本,现在有多少本?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@39+15-1174-33-1284+9+10@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@3×@#@9=16÷@#@4=81÷@#@9=8×@#@9+9=@#@24÷@#@8=5×@#@6=3×@#@8=4×@#@5+5=@#@三、计算。
@#@@#@38+36-1829+60-3881-80+43@#@@#@56-3-2155-13+1279+17-24@#@@#@四、填一填。
@#@@#@五五()一八()六六()@#@五、解决问题。
@#@@#@8头大象搬木头,每头搬6根,还有9根木头没有搬走。
@#@原来一共有多少根木头?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@38+16+2574-25-1157-7-11@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@7×@#@5=24÷@#@4=64÷@#@8=6×@#@7-1=@#@16÷@#@8=2×@#@3=6×@#@8=4×@#@7-7=@#@三、计算。
@#@@#@44+41-2229+59-1387-65+43@#@@#@55+7+2344-29+4675+16-22@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一三()五七()三四()@#@五、解决问题。
@#@@#@7与4的积是多少?
@#@@#@@#@一、计算。
@#@@#@50+16+2588-10+1453-5-16@#@@#@二、直接写出得数。
@#@@#@7×@#@6=12÷@#@6=40÷@#@5=8×@#@5+5=@#@54÷@#@6=9×@#@3=8×@#@6=5×@#@3-9=@#@三、计算。
@#@@#@38+43-2122+60-3298-80+37@#@@#@51-6+1459-10+4872+10-54@#@@#@四、填一填。
@#@@#@一二()二八()三六()@#@五、解决问题。
@#@@#@有8把黄玫瑰,红玫瑰的枝数";i:
11;s:
7861:
"晋教版地理七年级上册第二章第二节使用地图同步练习含答案及解析@#@晋教版地理七年级上册第二章第二节使用地图同步练习【含答案及解析】@#@姓名___________班级____________分数__________@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@总分@#@得分@#@一、选择题@#@1.2015年5月18日李克强总理访问拉美四国,查找智利、巴西、秘鲁、哥伦比亚的国家位置,应选择的地图()@#@A.世界政区图@#@B.世界地形图@#@C.世界气侯图@#@D.六大板块图@#@@#@2.生活中我们经常用地图,你认为下列对地图的利用不合理的是()@#@A.旅游时带好旅游交通图________B.查找山脉时用地形图@#@C.网上查找公交路线用电子地图________D.绘制学校地图采用小比例尺@#@@#@3.下图中甲地的海拔是()@#@@#@A.1000米@#@B.2000米@#@C.3000米@#@D.4000米@#@@#@4.读某区域等高线地形图,图中甲、乙、丙三地海拔高度由高到低排列正确的是()@#@@#@A.甲>乙>丙@#@B.乙>甲>丙@#@C.丙>乙>甲@#@D.丙>甲>乙@#@@#@5.读某地区等高线示意图,该地区的主要地形类型是()@#@@#@A.高原@#@B.平原@#@C.山地@#@D.盆地@#@@#@6.读某地区等高线示意图,从湖泊到山峰的相对高度约为()@#@@#@A.900米@#@B.1000米@#@C.1200米@#@D.1300米@#@@#@7.与山体素描图相匹配的等高线地形图是()@#@@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@@#@8.读下图,从辛庄登顶丙山,最适宜选择的线路是()@#@@#@A.①@#@B.②@#@C.③@#@D.④@#@@#@9.读下图,指出图中流经辛庄和城区的河流基本流向()@#@@#@A.自东北流向西南@#@B.自东南流向西北@#@C.自西南流向东北@#@D.自西北流向东南@#@@#@10.读下图,下列叙述正确的是()@#@@#@A.图中甲地为山谷@#@B.乙地为山脊@#@C.辛庄与城区约4千米@#@D.图示地形以山地高原为主@#@@#@11.读我国东部季风区某地等高线地形图,读图判断,正确的是()@#@@#@A.甲村和乙村的最大高差是150米@#@B.图中最高点海拔约为640米@#@C.①地比②地雨季易形成溪流@#@D.丙地在丁地的西南方向@#@@#@12.读我国东部季风区某地等高线地形图,回答:
@#@@#@@#@游人站在哪个位置能清晰观察到“鞍部”地形?
@#@()@#@@#@A.甲@#@B.乙@#@C.丙@#@D.丁@#@@#@13.读我国东部季风区某地等高线地形图,关于地形对区域生产生活影响的叙述,正确的是()@#@@#@A.如果修建大坝,对乙村不利影响大于甲村@#@B.丙丁等地种植果树比种植水稻合适@#@C.村落沿河流分布,航运条件好@#@D.两条引水路线中④比③更合理@#@@#@14.读我国东部季风区某地等高线地形图,回答:
@#@________如图的等高线地形图所对应的地形景观素描图是()@#@@#@A.甲@#@B.乙@#@C.丙@#@D.丁@#@@#@15.如图(a)为某班一次地理野外实习的观测点分布图①﹣④为观测点编号,如图(b)为该班某小组在其中一个观测点所作的记录卡片。
@#@根据如图(b)中记录的信息判断,卡片中“观察编号”应为如图(a)中的()@#@@#@A.①@#@B.②@#@C.③@#@D.④@#@@#@二、填表题@#@16.常用________和________来表示地面的高度和起伏状况。
@#@地面某个地点高出海平面的垂直距离叫________,也叫________。
@#@@#@@#@17.五种基本的地形类型是________、________、________、________、________;@#@其中,________海拔大多低于200米,地势平坦,面积广阔;@#@________四周高,中间低。
@#@@#@@#@18.在地图上,将图中海拔相同的各个点连接成平滑的线,就是________。
@#@@#@@#@19.中间值大,四周值小的闭合等高线圈是________;@#@两座山峰之间相对比较平缓的部位是________;@#@向等高线数值高处凸起的是________;@#@向等高线数值低处凸起的是________;@#@相邻几条等高线重合的地方为________。
@#@等高线越________,坡度越缓;@#@等高线越________,坡度越陡。
@#@@#@@#@20.在分层设色地形图上,一般绿色表示________;@#@黄色、褐色表示________;@#@白色表示雪山冰川;@#@蓝色表示________。
@#@@#@@#@三、综合题@#@21.某校学生户外社团计划到如图(某区域等高线图)所示区域开展户外活动。
@#@读图完成下列要求:
@#@@#@@#@
(1)有团员建议乘车到D地后徒步爬乙山,量得该两地间的图上距离为2厘米,则至少得徒步________千米;@#@________@#@
(2)若团员们要开展攀岩活动,图中ABC三处最适宜的是________处;@#@________@#@(3)图中小河E的流向是________;@#@@#@(4)根据图中相关信息判断,甲山的高度最有可能是;@#@@#@A、650米@#@B、680米@#@C、730米@#@D、810米@#@@#@22.读某地区等高线地形图(单位:
@#@米),完成下列问题:
@#@@#@@#@
(1)①处所在的山体部位名称是________;@#@@#@
(2)图中A山顶位于B山顶的________方向;@#@@#@(3)③处会形成瀑布,说明理由;@#@@#@(4)④河段和⑤河段流速较快的是________;@#@(填序号)@#@(5)⑥处登山者能否看到⑦处的登山者,说明判断依据。
@#@@#@@#@23.读我国东南某地等高线图,回答下列问题:
@#@@#@@#@
(1)四个村庄地势最高的是________村,乙村所处的地形部位为________;@#@@#@
(2)下列能反映图中沿25°@#@N线地形剖面的是________图;@#@@#@@#@(3)从改善生态环境出发,①区最适合大力发展的农业产业是()@#@A、畜牧业@#@B、种植业@#@C、渔业@#@D、林业@#@(4)根据聚落的形成与发展条件,简要分析甲村发展成为小城镇的有利条件。
@#@@#@@#@24.读材料,思考探究下列问题:
@#@材料一为迎接2014年新年旅游旺季的到来,我国南方某市进行旅游调查后计划在本市某处进行旅游开发建设@#@材料二旅游规划图。
@#@@#@@#@
(1)在观景台M、N间修建一条“森林氧吧路”,在Ⅰ、Ⅱ两种方案中较合理的是________,其理由是________。
@#@@#@
(2)暑假期间有游客选择在N附近宿营,合适吗?
@#@请说明理由。
@#@@#@@#@25.梯田是在丘陵山坡上沿等高线方向修筑的条状台阶式田地。
@#@现在梯田逐渐成为了一种重要的旅游资源。
@#@如图是一位旅游者拍摄的梯田景观,请读图回答下列问题:
@#@@#@@#@
(1)修建梯田是一项艰巨的工程.为什么在一些丘陵山区人们要开辟梯田来发展种植业?
@#@________@#@
(2)梯田对丘陵山区的生态环境有何积极意义?
@#@________@#@(3)请根据图中梯田的形状想象梯田所在山头的等高线形态,把这些等高线绘在答题卡中规定位置(不必标注等高线的海拔数据),并在图中正确标注出山谷、山脊。
@#@@#@@#@参考答案及解析@#@第1题【答案】@#@第2题【答案】@#@第3题【答案】@#@第4题【答案】@#@第5题【答案】@#@第6题【答案】@#@第7题【答案】@#@第8题【答案】@#@第9题【答案】@#@第10题【答案】@#@第11题【答案】@#@第12题【答案】@#@第13题【答案】@#@第14题【答案】@#@第15题【答案】@#@第16题【答案】@#@第17题【答案】@#@第18题【答案】@#@第19题【答案】@#@第20题【答案】@#@第21题【答案】@#@第22题【答案】@#@第23题【答案】@#@第24题【答案】@#@第25题【答案】@#@";i:
12;s:
29629:
"第三章接触网设备事故及其处理@#@第三章接触网设备事故及其处理@#@第一节接触网设备事故的分类与事故处理的原则@#@一、接触网设备事故的分类@#@接触网事故状态是多种多样的,按照发生事故的性质大体上可分为设备事故和人身事故两类。
@#@@#@人身事故是指在检修接触网设备作业过程中,所发生的检修作业人员及辅助作业人员的人身伤亡事故(如作业人员触电、坠落、被设备工具材料撞击等给人身造成的伤害)。
@#@造成人身事故的原因大多是没有牢固树立安全生产的思想,违章作业,责任心不强,疏忽大意甚至玩忽职守,盲目蛮干造成的。
@#@也有的是作业人员业务技术不熟练,工作经验不足,处理措施不当而造成的。
@#@@#@设备事故是指接触网设备及其附属设备、部件遭到不同程度的破坏而言。
@#@如绝缘子闪络击穿、支柱断裂、断线、弓网事故、零件脱落等。
@#@@#@接触网设备事故又可分为接触网供电事故和行车事故两类,其两类事故往往并存。
@#@由于事故范围大小及严重程度不同,事故的后果有影响行车和不影响行车之分。
@#@没有影响列车正常运行的,虽然事故造成了接触网停电或部分接触网设备损坏,一般按供电事故统计。
@#@如果事故影响列车正常运行,则按照影响的程度分等级统计为行车事故。
@#@一般已统计为行车事故的就不再在供电事故中统计了。
@#@@#@接触网事故根据发生的原因可分为责任事故、关系事故和自然灾害事故三种。
@#@接触网责任事故指发生事故的全部责任或主要责任在于接触网管理部门。
@#@一般主要是由于接触网人员管理不善、维修不合格或操作失误,使接触网技术状态不良而造成的事故。
@#@如作业中防护人员疏忽大意,作业人员违章操作造成人员伤亡、设备损坏等事故,都属于责任事故。
@#@@#@接触网关系事故是指供电段以外的其他单位或部门造成的接触网设备或人身事故。
@#@铁路是一个综合性的大企业,任何一个单位都有可能造成接触网事故。
@#@如机车受电弓不良、工务拨道、信号失控、货物列车超限等都会给接触网造成各种各样的设备事故和人身事故。
@#@@#@接触网自然灾害事故是指由于气候、地质等原因造成的接触网事故。
@#@如地震、狂风、暴雨、大雪、洪水、塌方、滑坡等所造成的接触网设备或人身伤亡事故。
@#@@#@接触网事故根据损失程度的不同可分为:
@#@重大事故、大事故、一般事故和障碍四种。
@#@根据《牵引供电事故管理规则》中有关接触网设备供电事故方面的具体划分如下:
@#@@#@1.接触网停电时间超过5h为接触网重大事故。
@#@@#@2.接触网停电时间超过4h为接触网大事故。
@#@@#@3.接触网停电时间超过30min或迫使列车降低运输能力(包括限制列车对数)为接触网一般事故。
@#@@#@4.接触网停电时间超过10min或迫使列车降低运行速度(包括机车降弓运行通过故障处所)均为接触网的障碍。
@#@@#@二、事故处理的原则与设备抢修中的注意事项@#@
(一)事故处理的原则@#@在事故处理中必须牢固树立“安全第一”的思想,贯彻“高度集中,统一指挥,逐级负责”的原则,杜绝“多头指挥”和“无人指挥”。
@#@当值电力调度员是供电系统事故(故障)的指挥人,值班员或事故发现人应及时将事故表征和处理情况向其汇报,并迅速而无争辩地执行调度命令,采取应急措施,尽快恢复对用户的供电,特别是牵引供电。
@#@在事故处理后,应将事故发生及处理经过详细如实地记录下来,并及时组织相关人员分析事故原因,讨论处理措施是否得当,同时制定出预防措施等。
@#@@#@供电设备事故处理的基本原则为:
@#@@#@1.当发现供电设备故障时,现场值班员或事故发现人除按照规定进行现场防护外,在力所能及的范围内采取措施,防止事故蔓延和扩大,减少事故损失,同时尽快地报告电调。
@#@@#@2.供电设备事故的抢修要遵循“先通后复”和“先通一线”的原则。
@#@@#@“先通后复”,就是以最快的速度设法先行恢复供电,疏通线路,必要时采取迂回供电、越区供电等措施,尽量缩短停电、中断运营时间,随后则要尽快安排时间处理遗留工作,使供电设备及早恢复正常运行状态。
@#@@#@“先通一线”,就是在双线区段,除按上述“先通后复”的原则确定抢修方案外,要集中力量以最快的速度设法使一条线路先开通,尽快疏通列车。
@#@@#@事故范围较小,抢修时间不长,无需分层作业时,应抓紧时间一次抢修完毕,恢复供电和行车。
@#@@#@3.事故处理时要求做到:
@#@一准(即拟订方案准确)、两齐(即人员齐、工具材料齐)、两快(即出动快、修复快)和应对自如(即事故发生时沉着冷静、应对自如)。
@#@@#@4.在事故抢修中电调须与行调密切配合(城轨供电中还须与环调密切配合),严格掌握供电和行车、环控的基本标准条件,根据设备的技术条件和现场具体情况,采取有效措施,适当调整运行方式,尽可能减少对行车的影响,及时安排抢修和处理时间,尽快恢复对接触网的供电和正常行车秩序,在允许的条件下保证环控设备的运行,保证城市轨道交通的服务质量。
@#@@#@5.事故抢修可以不要工作票,但必须有电调的命令,并按规定办理作业手续,以及作好安全措施。
@#@@#@6.事故抢修的工作领导人即是现场抢修工作的指挥者。
@#@当有几个作业组同时进行抢修作业时,必须指定1人担当总指挥,负责各作业组之间的协调配合,同时必须指定专人与电调时刻保持联系,及时汇报抢修工作进度、情况等,并将电调和上级指示、命令迅速传达给事故抢修的指挥者。
@#@@#@7.对于事故停电的电气设备,在未断开有关断路器和隔离开关并按规定做好安全措施前,不得进入相关的设备区,且不得触摸该设备,以防突然来电。
@#@对于无人值班变电所,电力调度员应注意,在已派出人员到现场查巡后,在未与现场人员取得联系前,无论何种理由,都不得对停电设备重新送电。
@#@@#@8.在下列情况下,当值人员可不经电力调度员许可自行操作,结束后再汇报:
@#@@#@
(1)对威胁人身和设备安全的设备停电;@#@@#@
(2)对已损坏的设备隔离;@#@@#@(3)恢复所用电。
@#@@#@
(二)接触网设备抢修中的注意事项@#@在接触网设备的故障、事故中,除遵照上述处理原则外,还应注意下列事项:
@#@@#@1.各接触网工区的交通、抢修车辆,平时应加强保养维护,使其始终处于良好状态,一旦发生事故能立即出动。
@#@@#@2.接触网工区平时为事故抢修所配备的用料及工具,应有专人妥善保管;@#@并分类摆放整齐,经常检查和保养,确保状态良好。
@#@一般备用3~4个跨距的零件、材料,备有500m左右的接触线和承力索,3~4根轻便支柱(一般为9m的钢柱),配有适量的铝绞线和镀锌铁线,各型定位器、线岔限制管、电连接线夹、吊弦线夹、楔形线夹、导线接头线夹、绝缘子、分段绝缘器、单极隔离开关、腕臂及拉杆等主要零部件。
@#@管辖隧道地段的工区,还应准备足够的隧道专用接触网零部件。
@#@@#@3.事故抢修的准备工作应做到充分细致,组织措施得当,抢修队伍得力且分工明确。
@#@@#@4.接触网事故抢修作业和配合行车事故救援作业必须办理停电作业命令、验电接地和采取针对性的、有效的安全防护措施后,方准开始作业,并要严格遵守《接触网安全工作规程》和有关规定。
@#@@#@5.抢修作业工作领导人(或事故抢修总指挥)在抢修作业前要向作业人员宣布停电范围,划清设备带电界限。
@#@对可能来电的关键部位和抢修作业地段,要按规定设置足够的接地线。
@#@@#@6.在进行攀杆、攀梯和车顶高空作业时,除按有关规定执行外,要特别强调在接触网上整个作业过程中必须系好安全带和戴好安全帽。
@#@@#@7.在拆除接触网作业(如配合行车事故救援、抢修支柱断事故、更换损坏的腕臂等)时,要防止支柱倾倒、线索断线、脱落等。
@#@在抢修恢复作业中,对安装的零部件特别是受力件要紧固牢靠,防止松脱、断线引起事故扩大。
@#@@#@8.在事故抢修过程中,要注意保持与电力调度的联系,及时接受电力调度的相关指令和把现场的相关信息及要求及时报告给电力调度,以便于事故领导小组的正确决策和指挥。
@#@@#@9.接触网修复过程中,对关键设备、部件要严格把关,确认符合行车条件后方准申请送电。
@#@送电后要观察l—2趟列车运行取流,确认运行正常后抢修作业人员方准撤离。
@#@@#@10.申请送电时要向电力调度说明列车运行情况及应注意的事项,电力调度要及时通知行车调度,必要时向司机和有关人员发布命令通知。
@#@@#@第二节接触网设备事故分析与事故预防@#@一、事故分析@#@1.故障的判断与查找@#@认真分析故障原因、对故障作出准确的判断是确定故障处理预案,有效地组织和实施事故抢修的重要前提。
@#@当接触网设备发出故障后,应首先从牵引变电所反馈的信息中进行分析判断。
@#@@#@
(1)永久接地:
@#@变电所反馈的信息是:
@#@变电所断路器跳闸,重合闸和强送均不成功。
@#@其故障可能是由于接触网或供电线断线接地、绝缘子击穿、隔离开关引线脱落或断线、较严重的弓网故障、机车故障、吸流变压器短路等原因所造成。
@#@@#@
(2)断续接地:
@#@变电所反馈的信息是:
@#@变电所断路器跳闸重合成功,过一段时间又跳闸。
@#@其故障可能是由于接触网或电力机车绝缘部件闪络、树木与接触网放电、接触网对地接地距离不够、接触网断线但未落地、列车装载货物超限、一般性的弓网故障等原因所造成。
@#@@#@(3)短时接地:
@#@变电所反馈的信息是:
@#@变电所断路器跳闸后重合成功。
@#@其故障一般是由于绝缘部件瞬时闪络、电击人或动物等原因所造成。
@#@@#@查找故障时一是根据故障测距仪所指示的故障公里分组、分段认真进行查找,确定故障地点;@#@二是根据季节、设备所处的环境有针对性的进行查找。
@#@例如:
@#@大雾、阴雨及雨雪交加时易发生绝缘闪络故障,并应重点查找隧道区、立交桥下及污秽严重等处所。
@#@@#@2.原始资料的收集保存@#@在事故抢修过程中,工作领导人(或事故抢修总指挥)除了组织抢修,尽快恢复运行外,要指定专人写实时事故及其修复的情况,包括必要的照片,有条件时可进行录像。
@#@收集并妥善保管事故破坏的物证,以便进行事故分析。
@#@特别是对于因事故拉断或烧断的线头、损坏的零部件等,应尽量保持原样不得任意改动。
@#@对典型事故的照片、报告、损坏的线头、零部件,应作为档案长期保存。
@#@@#@3.事故的调查分析@#@事故发生后要及时分析,对每一件供电事故都要按照“三不放过”、“四查”(即“事故原因、分析不清不放过;@#@事故责任者和群众没有受到教育不放过;@#@没有防范措施不放过”;@#@“查思想、查纪律、查制度、查领导”)的要求,认真组织调查,弄清原因,确定责任者,制定出有效的防范措施。
@#@@#@在进行事故调查分析时,除弄清事故原因、查明责任、制定防止措施、按规定填写事故(故障)报告向有关部门上报外,同时还要总结抢修工作的经验教训。
@#@对抢修中采用的先进方法、机具等应及时推广。
@#@对存在的问题要认真研究制定改进措施,不断完善抢修的组织和方法,提高抢修工作效率。
@#@@#@二、事故的预防@#@实践证明,为了减少事故的发生,必须重视事故的预防工作。
@#@从事供电工作的广大员工必须树立为运营服务的思想,贯彻执行“修养并重,预防为主”的方针,不断提高检修质量;@#@建立健全群众性的安全生产组织,定期进行安全检查,尽快消除事故隐患。
@#@@#@为了防止和杜绝事故的发生,需要做好以下几方面的工作:
@#@@#@1.贯彻落实“三定、四化、记名检修”精神,抓好各项基础工作。
@#@要科学地组织设备运行和检修的各个环节,建立严密而协调的生产秩序,不断提高供电工作质量。
@#@@#@2.牢固树立“安全是生命线”和“安全生产一票否决权”的思想,严格执行各项规章制度,遵守安全操作规程,一丝不苟地按照检修工艺和技术标准检修设备,质量良好地完成设备检修任务。
@#@@#@3.积极采用新技术和新材料,提高设备性能,改进不合理的设备结构。
@#@不断完善检修手段和技术,充分利用先进的检测仪器和技术检修设备。
@#@@#@4.完善并落实各项安全技术教育和考核制度,充分利用现代化教学手段和设施,不断提高职工素质和技术业务水平。
@#@经常组织和开展技术比武、事故预想和演练,提高班组人员的实际操作技能和发生事故时的应变能力。
@#@@#@5.重视其他部门(如车务、信号、线路、车辆等)的意见和反馈来的信息,加强与相关部门密切协作,共同做好供电设备事故的预防。
@#@@#@6.加强关键地段、区域(如隧道口附近、岔群区、坡度变化较大的区段的接触网等)和重要设备(如隔离开关、分段绝缘器、避雷器等)的监控工作。
@#@注意季节变换给供电设备带来的变化(如防洪、防雷及防高温等);@#@重视日常维护检修工作中发现的问题,无论问题大小,都要及时处理,消除隐患。
@#@@#@第三节接触网设备事故及其处理@#@一、承力索事故及其处理@#@在链形悬挂中,承力索利用吊弦将接触线悬吊起来,这样在不增设支柱的情况下,使接触线增加了悬挂点。
@#@通过调节吊弦的长度,使接触线在整个跨距内对轨面的距离尽量保持一致,从而改善了接触悬挂的弹性。
@#@在采用硬铜绞线作为承力索的链形悬挂中,承力索除承受接触线的重量之外,承力索还作为载流导体与接触线并联供电。
@#@@#@
(一)常见事故及可能引起的后果@#@承力索常见的故障或事故有断股及断线。
@#@@#@承力索事故可能引起下列后果:
@#@@#@
(1)承力索断股且断股数较多时,承力索会被拉断造成塌网,从而扩大事故范围。
@#@其后果一是对电动车辆或大地短路放电烧损其他设备;@#@二是接触线高度及稳定性急剧变化会引起刮弓。
@#@@#@
(2)承力索断股后由于接触网受弓网间的摩擦运动而引起的振动等原因,使已断的股形成较长距离散股,一是对车辆、附加悬挂或大地短路放电烧损接触网,二是散股线打坏或缠绕住受电弓造成刮弓。
@#@@#@(3)承力索断线后,其两断头或两头之一松弛至接触线下部甚至落地,一方面会直接造成接触网对地短路放电,烧坏接触线或钢轨;@#@另一方面,承力索断线处部分吊弦失力并随承力索断开部分松弛到接触线下部,若列车司机未注意嘹望并发现,则不仅会造成接触网对电动机车短路放电扩大事故范围危及人身安全,而且也会造成更严重的刮弓事故。
@#@@#@(4)承力索断线后,链形悬挂承力索与接触线并联下锚时(城市轨道交通架空式柔性接触网采用此种下锚方式),整个补偿张力全部加在接触线上,使接触线的张力增大,如果接触线某处有缺陷,再加上断线瞬间的冲击力,有可能使接触线被拉断,造成整个锚段的接触网全部崩塌。
@#@此时,如果断线制动装置失效,则补偿坠砣将严重毁坏。
@#@@#@
(二)原因分析@#@1.烧断股或断线。
@#@承力索被烧断的主要原因有以下几方面:
@#@一是主导电回路不畅,非载流承力索载流引起承力索烧断;@#@二是电连接器线夹固定不牢或与线索接触不良,造成承力索烧断股,断股后没有及时处理,进而造成断线;@#@三是绝缘子闪络或击穿造成接触网对地短路放电烧断承力索;@#@四是铜承力索接头处的电连接线状态不良(如接触不良、螺栓松动)或载流截面不够,造成承力索烧断股或断线。
@#@另外,其他线索(如正馈线、保护线等)断线后与承力索接触或搭接,一般情况会造成承力索烧断。
@#@@#@2.承力索与承力索之间、承力索与其它接触网部件之间相磨造成承力索断股或断线。
@#@@#@3.严重腐蚀造成断股和断线。
@#@@#@隧道内由于滴水,而水中含有化学物质,使承力索腐蚀而断股,如没有及时发现并处理,进而造成断线。
@#@@#@4.其他原因使承力索断线。
@#@如:
@#@发生刮弓造成承力索断线;@#@补偿装置发生卡滞,承力索承受张力过大引起拉断等。
@#@@#@(三)处理方法@#@1.承力索断股的处理@#@
(1)当承力索断股面积小于截面积的7%时,用锉刀将承力索断股的两个断头打磨平,并将其按原在承力索上的缠绕位置复原后,用承力索单股线进行缠绕绑扎或采取其他补强措施。
@#@@#@
(2)当承力索断股面积等于或大于截面积的7%时,需切断做接头,其方法如下:
@#@@#@①在承力索断股位置立好梯子,将梯子的安全拉绳倒在接触线之上(注意不可将梯绳倒在承力索上,因为需要断线,不可靠)。
@#@@#@②作业人员(1人)登上梯子,站稳攀牢,并将安全带钩挂在承力索上。
@#@首先检查承力索断股的股数及散股程度。
@#@根据断股及散股的情况,将断股头两侧散股的断股线按其在承力索上原缠绕的位置复原,并用绑线在两断头适当位置分别绑扎。
@#@@#@③确定断线位置点,擦去断线点两侧承力索上的油污后,在承力索断线点两侧适当位置各安装一个楔形紧线器并打紧。
@#@楔形紧线器前方约100mm位置固定一个钢线卡子(或吊弦线夹),以防紧线时楔形紧线器打滑。
@#@@#@④在两楔形紧线器间连接好手扳葫芦,然后利用手扳葫芦紧线。
@#@紧至两楔形紧线器间的承力索松弛后停止紧线。
@#@@#@⑤确认楔形紧线器、手扳葫芦和套子安全可靠后,用断线钳按断线点位置将承力索断开。
@#@@#@⑥按要求制做承力索回头并进行接头连接,然后慢慢放松手扳葫芦,直至承力索完全受力,确认无异常情况,再拆除手扳葫芦和紧线器。
@#@@#@⑦在接头处安装电连接。
@#@安装电连接时要将电接接线与线夹接触部分、电连接线夹内壁及承力索接触部分用汽油清洗,细钢丝刷子打磨并涂电力复合脂。
@#@然后在承力索接头两侧分别用电连接线夹将电连接线与承力索进行连接固定。
@#@紧固螺栓符合紧固力矩要求。
@#@@#@⑧清理作业现场。
@#@无其他问题则结束作业。
@#@@#@2.承力索断线后的事故处理@#@
(1)连接已断线的承力索。
@#@@#@①承力索断线,在断口处一般会造成绞线严重散股。
@#@如果承力索损坏范围较长时,不宜采用在断口处直接做接头的办法来接通承力索,要将两断头切去一定长度的承力索,然后中间接上一段新的承力索,其长度应与两断头被切掉部分、回头部分长度之和基本相符。
@#@@#@②将被切断承力索范围内的吊弦、电连接等拆除。
@#@@#@③在距离承力索两断头适当位置各安装一个楔形紧线器,并在楔形紧线器前方约100mm位置固定一个钢线卡子(或吊弦线夹),以防紧线时楔形紧线器打滑。
@#@在连接好手扳葫芦之后开始紧线,紧线时要注意两端补偿坠砣的活动情况及吊弦的倾斜变化,此时坠砣的b值就比正常值稍大、吊弦的上部应稍向紧线器方向倾斜。
@#@@#@④按要求制做好新、旧承力索回头后(利用对接接头线夹连接不需制作回头),将新的一段承力索串入连接好。
@#@接入新的一段承力索应以不改变原承力索的长度为原则。
@#@然后慢慢松开手扳葫芦,使承力索加入段完全受力,确认无异常时,拆除手扳葫芦及紧线器。
@#@@#@⑤在承力索两接头处按要求装设电连接。
@#@@#@
(2)更换损坏的吊弦、电连接、定位器等,并调整接触线的高度和拉出值。
@#@@#@①对损坏的吊弦、电连接等进行更换和调整。
@#@更换吊弦时要按要求进行吊弦布置和严格计算确定吊弦长度,以保证接触悬挂导线高度符合运行受电弓良好取流的要求。
@#@@#@②测量事故区段的导线高度和拉出值,对不合要求的进行调整。
@#@并检查接触网有无其他部件的损伤,发现损伤应及时进行修整或更换。
@#@@#@(3)下锚补偿装置的处理。
@#@@#@①承力索断线时,承力索的下锚分段绝缘子会被破坏,应将损坏的绝缘子拆除、更换,其方法参见本节“补偿装置事故处理”。
@#@@#@②如果同时造成补偿装置其他部件(如坠砣限制架、补偿绳、坠砣等)的损坏,则应进行更换。
@#@@#@(4)确认所有故障设备均已恢复正常,事故处理无留有后患,则结束工作,消令正式开通。
@#@@#@(四)预防措施及注意事项@#@1.预防措施@#@
(1)日常巡视、检修中注意检查承力索是否有断股、散股、严重锈蚀等现象,对发现的问题应及时处理;@#@@#@
(2)注意检查钩头鞍子等固定承力索处及两承力索交叉位置处是否有损伤,发现损失及时处理,并应采取有效的防磨伤措施。
@#@@#@(3)检修中按规定及技术标准调整补偿装置,防止补偿装置卡滞。
@#@@#@(4)定期清扫绝缘子,并且采用绝缘性能好的绝缘子,提高接触网的绝缘水平。
@#@@#@(5)按规定时间、周期及技术标准检修电连接器,保证线夹与线索接触良好及电连接器状态良好。
@#@@#@(6)采用先进技术对隧道中渗、漏水部位进行堵截,根除渗、漏水危害和后患。
@#@同时,改进和完善隧道的通风,以及时排出隧道内的有害气体,减轻或消除对接触网设备的整体腐蚀。
@#@@#@2.注意事项@#@
(1)采用同材质的一段绞线与承力索并在一起,其两端头分别用两个相互倒置间距为100mm的钢线卡子固定的补强方法时,其补强线的受力状态必须良好,钢线卡子的螺母紧固应符合紧固力矩的规定。
@#@@#@
(2)铜承力索接头处必须按要求安装电连接线,并且电连接线及线夹的安装满足载流的技术要求。
@#@@#@(3)“天窗”规定时间应与进行事故恢复性处理所需时间相符。
@#@如果在“天窗”规定时间内不能完全恢复,则该“天窗”接触网恢复状态必须确保不影响行车,剩余工作在下一“天窗”完成。
@#@@#@二、接触线事故及其处理@#@接触线是直接与受电弓接触,向电力机车供电的特殊形式的输电线。
@#@接触线必须保证不间断地、质量良好地向电力机车供电。
@#@由于接触线经常与受电弓直接接触并滑动磨擦,因此要求接触线不仅具有良好的导电性能和足够的机械强度,还应具备较强的耐磨性和光滑的表面。
@#@@#@
(一)常见事故及可能引起的后果@#@接触线若发生事故通常就是断线。
@#@@#@接触线一旦发生断线事故,可能引起下列后果:
@#@@#@
(1)接触线断线后,如果下锚补偿器没有装设断线制动装置或补偿装置的断线制动装置失灵,则补偿坠砣串急剧下移落至地面,形成对与其连接接触线的冲击张拉,接触线向补偿器方向较长距离的窜动,造成断线点至补偿器间的接触网设备严重损坏。
@#@如拉坏、拉脱定位;@#@拉脱、拉断吊弦及电连接器;@#@拉坏腕臂以及甚至造成支柱折断等。
@#@@#@
(2)在城市轨道交通供电中,接触网一般采用双接触线,如果只是其中的一条断线,则变电所馈线断路器不会跳闸。
@#@一方面另一条接触线的工作条件恶化。
@#@另一方面电力机车通过时,会引起严重的弓网事故。
@#@这两种情况都有可能引起另一条接触线断线,从而引起变电所馈线断路器跳闸,造成运营中断。
@#@@#@(3接触线断线引发刮弓事故,则造成事故范围扩大。
@#@@#@
(二)原因分析@#@1.烧断@#@接触线被烧断的原因一般有以下几种:
@#@@#@
(1)电连接线夹与接触线接触不良或电连接线夹与接触线的接触载流面不够,造成接触线烧伤、断线。
@#@@#@
(2)吊弦、定位、电连接器等脱落造成接触网对机车车辆或“地”短路放电。
@#@(3)承力索断线后对大地或机车车辆短路放电,造成接触线烧断。
@#@@#@(4)绝缘子闪络或击穿造成接触网对大地短路放电,烧伤、烧断接触线及烧断股、烧断承力索。
@#@@#@(5)电力机车上受电弓支持绝缘子击穿或爆炸造成接触网对机车、大地短路,烧断接触线。
@#@@#@(6)主导电回路不畅或因接触线载流截面减小使其通过的电流量超过额定载流量引起烧断。
@#@@#@(7)接触线存有严重硬点、死点或线面严重扭转,使运行受电弓离线产生电弧烧伤接触线,恶性循环,造成接触线断线。
@#@@#@2.拉断@#@接触线被拉断一般由于以下几种情况造成:
@#@@#@
(1)接触线局部磨耗超标准未及时发现、处理。
@#@@#@
(2)接触线局部烧伤严重未及时发现、处理。
@#@@#@(3)腐蚀或全磨耗严重被拉断。
@#@@#@(4)补偿卡滞,温度急剧下降时,接触线张力过大导致拉断。
@#@@#@3.电力机车受电弓刮断@#@一般是由于接触网存在有严重的质量缺陷或技术问题,造成电力机车运行受电弓钻弓、刮弓,从而刮断接触线。
@#@@#@(三)处理方法@#@依据供电调度准许作业命令,验电接地并按规定设置行车防护后开始作业。
@#@@#@1.将车梯搬上线路,车梯平台抢修人员要认真检查接触线两断头及其他部分接触线损伤情况,视具体情况用断线钳切去不符合要求的断头部分(若断头切除较长,需接续一段新的接触线,此种情况下需完成两个接触线接头),用平锉将接触线两断头端头打磨平滑。
@#@@#@2.在距接触线两端头适当位置各装一个导线紧线器,并在紧线器前方约100mm位置的接触线上各装好一个吊弦线夹,以防紧线时紧线器打滑。
@#@@#@3先用大绳将断线吊起,再连接好手板葫芦。
@#@然后操作手板葫芦紧线,紧线时注意观察紧线器的状态,当接触线紧到能做接头的程度时,停止紧线。
@#@@#@4.检查断头两侧定位点处或拉脱吊弦处接触线线面,若线面扭曲,则用导线校正扳手校正线面。
@#@@#@5.用接触线对接接头方式或并接接头方式进行接触线接头。
@#@采用接触线对接接头时,将接触线两断头用接头线夹带螺纹侧夹住,两端头相对接头线夹居中,并留有1-2mm间隙,将事先准备好的一段约180mm的附加导线安装在接头线夹无螺纹侧,由里向外依次紧固好接头线夹螺栓。
@#@@#@6.放松手板葫芦,使接头受力,确认无异常情况,撤除手板葫芦及紧线器。
@#@@#@7.接头做好后,安装接头线夹上的吊弦,并调整接触线高度,接头线夹处接触线高度应与定位点处接触线高度等高。
@#@@#@8.补偿处人员加装被拆卸下的坠砣,接触线张力达到要求后,装设拉脱的吊弦,固定拉脱的定位器及调整拉出值,并对其偏移不合适的进行调整。
@#@@#@9.检查中锚绳的受力及锚段关节的状态等,确保受电弓良好取流。
@#@@#@在城市轨道交通中,当双接触线同时断线时,一般是在断点一侧20m左右处,将两接触线都切断,然后在两断头间接续新的接触线。
@#@接续新接触线时,先将两条新接触线与旧接触线的一端接头连接,然后在新接触线的另一端与旧接触线的另一端之间串接手扳葫芦和拉力表,在收紧手扳葫芦紧线时,通过拉力表观察接触线的张拉力使之符合要求后,再将新接触线与旧接触线的另一端进行";i:
13;s:
10572:
"电力系统分析实验报告金科@#@ @#@@#@学生实验报告@#@(理工类)@#@ @#@@#@课程名称:
@#@专业班级:
@#@@#@学生学号:
@#@学生姓名:
@#@@#@所属院部:
@#@指导教师:
@#@@#@2013——2014学年第二学期@#@ @#@@#@金陵科技学院教务处制@#@实验一电力系统分析计算@#@实验项目名称:
@#@电力系统分析计算实验学时:
@#@2@#@同组学生姓名:
@#@实验地点:
@#@C208@#@实验日期:
@#@2014623实验成绩:
@#@@#@批改教师:
@#@张静批改时间:
@#@@#@一.实验目的@#@1.掌握用Matlab软件编程计算电力系统元件参数的方法.@#@2.通过对不同长度的电力线路的三种模型进行建模比较,学会选取根据电路要求选取模型。
@#@@#@3.掌握多级电力网络的等值电路计算方法。
@#@@#@4.理解有名制和标幺制。
@#@@#@二.实验内容@#@1.电力线路建模@#@有一回220kV架空电力线路,导线型号为LGJ-120,导线计算外径为15.2mm,三相导线水平排列,两相邻导线之间的距离为4m。
@#@试计算该电力线路的参数,假设该线路长度分别为60km,200km,500km,作出三种等值电路模型,并列表给出计算值。
@#@@#@2.多级电力网络的等值电路计算@#@部分多级电力网络结线图如图1-1所示,变压器均为主分接头,作出它的等值电路模型,并列表给出用有名制表示的各参数值和用标幺制表示的各参数值。
@#@@#@线路@#@额定电压@#@电阻@#@(欧/km)@#@电抗@#@(欧/km)@#@电纳@#@(S/km)@#@线路长度@#@(km)@#@L1(架空线)@#@220kv@#@0.08@#@0.406@#@2.81*10-6@#@200@#@L2(架空线)@#@110kV@#@0.105@#@0.383@#@2.81*10-6@#@60@#@L3(架空线)@#@10kV@#@0.17@#@0.38@#@忽略@#@15@#@变压器@#@额定容量@#@Pk(kw)@#@Uk%@#@Io%@#@Po(kW)@#@T1@#@180MVA@#@893@#@13@#@0.5@#@175@#@T2@#@63MVA@#@280@#@10.5@#@0.61@#@60@#@三.实验设备@#@1.PC一台@#@2.Matlab软件@#@四.实验记录@#@1.电力线路建模@#@画出模型图,并标出相应的参数值。
@#@将计算结果填入下表@#@电阻@#@(欧)@#@电抗@#@(欧)@#@电纳@#@(S)@#@电阻@#@(欧)@#@电抗@#@(欧)@#@电纳@#@(S)@#@电阻@#@(欧)@#@电抗@#@(欧)@#@电纳@#@(S)@#@60km@#@200km@#@500km@#@模型1@#@2.作出等值电路仿真模型,线路采用中等长度模型,用字母标出相应的参数@#@以220KV为基本级,按精确求解要求,求出有名制和标幺制表示的各参数值。
@#@(注意有些量要归算)。
@#@按下表填入计算数据。
@#@用下标标示相应的线路和变压器。
@#@@#@参数名称@#@有名制@#@标幺制@#@参数名称@#@有名制@#@标幺制@#@参数名称@#@有名制@#@标幺制@#@五.讨论@#@1.比较计算数据,讨论模型的适用条件。
@#@@#@2.什么是有名制?
@#@什么是标幺制?
@#@电力系统元件的有名值和标幺值有什么关系?
@#@@#@ @#@@#@实验二无限大电源供电系统仿真模型分析@#@实验项目名称:
@#@无限大电源供电系统仿真模型分析实验学时:
@#@2@#@同组学生姓名:
@#@实验地点:
@#@C208@#@实验日期:
@#@2014623实验成绩:
@#@@#@批改教师:
@#@张静批改时间:
@#@@#@一、实验目的@#@1.学习Matlab仿真方法。
@#@@#@2.初步掌握电力系统时域分析工具。
@#@@#@3.对无限大电源供电系统出现的故障进行仿真分析。
@#@@#@二、实验内容@#@设无限大电源供电系统电路如图1,仿真分析在变压器低压母线发生三相短路故障时三相短路电流的变化情况。
@#@@#@图1无限大电源供电系统短路故障仿真图@#@1.三相电压源元件参数@#@电压有效值@#@A相相位(正序)@#@频率@#@连接方式@#@内阻抗@#@110KV@#@0@#@50@#@Yg@#@0.00529+j0.000140@#@2.输电线路(RLCbranch)参数@#@电阻R(Ohm)@#@电感L(H)@#@电容C(F)@#@测量值@#@RLC@#@8.5@#@0.064@#@0.00000001@#@none@#@3.三相电路短路故障发生器(无对地故障)@#@Ron@#@Transtatus@#@Trantimes@#@测量值@#@Rp@#@Cp@#@0.00001@#@[1]@#@[0.02]@#@none@#@1e6@#@inf@#@4.三相双绕组变压器(标幺值)@#@功率和频率@#@Wing1\wing2连接方式@#@Wing1参数@#@Wing2参数@#@[20e6,50]@#@Y@#@[1.1e+005,0.0033,0.052]@#@[11000,0.0033,0.052]@#@5.仿真参数@#@Starttime@#@Stoptime@#@Type@#@Relativetolerance@#@其它@#@0@#@0.2@#@Variable-step,ode23t(stiff/NDF)@#@1e-3@#@auto@#@(三相电压电流测量模块中:
@#@电压测量:
@#@phase-to-ground,电流测量:
@#@yes)@#@三、实验设备@#@1.PC一台@#@2.Matlab软件@#@四、实验记录@#@1.新建仿真文件并建立仿真模型@#@2.三相短路分析@#@在三相电路短路故障发生器参数中将三相故障全选中,不选择故障相接地选项。
@#@进行电路仿真,用示波器观察故障点电流波形并保存波形图,并记录三相电流的最大幅值,填入表中。
@#@@#@A相@#@B相@#@C相@#@85@#@45@#@30@#@故障点电流波形并保存波形图@#@ @#@@#@@#@实验三电力系统故障仿真分析@#@实验项目名称:
@#@电力系统故障仿真分析实验学时:
@#@2@#@同组学生姓名:
@#@实验地点:
@#@C208@#@实验日期:
@#@2014625实验成绩:
@#@@#@批改教师:
@#@张静批改时间:
@#@@#@一、实验目的@#@1.学习Matlab仿真方法。
@#@@#@2.初步掌握电力系统时域分析工具。
@#@@#@3.对三相接地短路故障进行仿真分析。
@#@@#@二、实验内容@#@设某部分电力线路的简化等值电路如图所示。
@#@用Matlab仿真工具建立模型,并仿真线路出现三相接地短路时短路点的电流电压的变化情况。
@#@@#@简单三相接地短路电路图模型@#@1.交流电压源元件参数@#@电压峰值/V@#@相位/rad@#@频率/Hz@#@采样时间/S@#@测量值@#@110@#@0@#@50@#@0@#@0@#@2.串联RLC参数@#@电阻R/欧姆@#@电感L/H@#@电容C/F@#@测量值@#@RLC1@#@5@#@35e-3@#@1e-6@#@Branchcurrent@#@RLC@#@15@#@105e-3@#@1e-6@#@Branchcurrent@#@3.仿真参数@#@Starttime@#@Stoptime@#@Type@#@Relativetolerance@#@其它@#@0@#@0.1@#@Variable-step,ode15s(stiff/NDF)@#@1e-3@#@auto@#@4.三相电路短路故障发生器(有对地故障)@#@Ron@#@Transtatus@#@Trantimes@#@测量值@#@Rp@#@Cp@#@Rg@#@0.001@#@[10]@#@[0.020.05]@#@none@#@1e6@#@inf@#@0.001@#@三、实验设备@#@1.PC一台@#@2.Matlab软件@#@四、实验记录@#@1.新建仿真文件并建立仿真模型@#@2.设置仿真参数(见第一页)@#@3.观察仿真波形图@#@分别仿真出短路点电压波形和电流波形,测量求出各相短路电流的最大值。
@#@@#@4.短路电压波形图@#@5.短路电流波形图@#@@#@五、讨论@#@1.什么叫冲击电流?
@#@@#@答:
@#@短路电流可能的最大瞬时值称为冲击电流@#@2.什么叫短路电流的最大有效值?
@#@@#@答:
@#@短路后第一个周期内短路电流非周期分量有效值@#@3.什么叫短路功率?
@#@@#@答:
@#@短路电流和网络额定电压的成绩叫做短路功率@#@ @#@@#@实验四电力系统不对称故障分析@#@实验项目名称:
@#@电力系统不对称故障分析实验学时:
@#@2@#@同组学生姓名:
@#@实验地点:
@#@C208@#@实验日期:
@#@2014625实验成绩:
@#@@#@批改教师:
@#@张静批改时间:
@#@@#@一、实验目的@#@1.学习Matlab仿真方法。
@#@@#@2.初步掌握电力系统时域分析工具。
@#@@#@3.对电力系统出现的不对称故障进行仿真分析。
@#@@#@二、实验内容@#@设无穷大电源的电力系统电路如图1,仿真分析在K点出现各种短路故障时电流电压的变化。
@#@@#@图1电力系统各种短路故障仿真图@#@1.三相电压源元件参数@#@电压有效值@#@A相相位(正序)@#@频率@#@连接方式@#@内阻抗@#@10.5KV@#@0@#@50@#@Y@#@0.312+j6.63e-3@#@2.输电线路参数@#@长度@#@电阻R(正,零序)@#@电感L(正,零序)@#@电容C(正,零序)@#@测量值@#@RLC1@#@100km@#@[0.012730.3864]@#@[0.937e-34.12e-3]@#@[12.7e-97.75e-3]@#@none@#@RLC2@#@60km@#@[0.012730.3864]@#@[0.937e-34.12e-3]@#@[12.7e-97.75e-3]@#@none@#@3.三相电路短路故障发生器@#@Ron@#@Rg@#@Transtatus@#@Trantimes@#@Sampletime@#@Rp@#@C@#@0.001@#@0.001@#@[10]@#@[0.010.04]@#@0@#@1e-6@#@inf@#@4.三相序分量分析元件@#@Fundamentalfrequence@#@Harmomicn@#@Sequence@#@50@#@1@#@PositiveNegativeZero@#@5.仿真参数@#@Starttime@#@Stoptime@#@Type@#@Relativetolerance@#@其它@#@0@#@0.1@#@Variable-step,ode15s(stiff/NDF)@#@1e-3@#@auto@#@三、实验设备@#@1.PC一台@#@2.Matlab软件@#@四、实验记录@#@1.新建仿真文件并建立仿真模型@#@2.三相短路分析@#@在三相电路短路故障发生器参数中将三相故障全选中,并选择故障相接地选项。
@#@进行电路仿真,用M1观察故障点电流波形,并记录三相电流的最大幅值,填入表中。
@#@@#@A相@#@B相@#@C相@#@110@#@80@#@-130@#@用M1观察故障点电压的波形。
@#@@#@
(1)三相短路电压波形图@#@
(2)三相短路电流波形图@#@4.AB两相接地短路@#@在三相电路短路故障发生器参数中将AB相故障全选中,并选择故障相接地选项。
@#@进行电路仿真,用M2观察三相电流的波形,画出三相电流的波形。
@#@并用示波器观察各序电流。
@#@@#@说明各序电流之间有什么关系。
@#@@#@
(1)A、B相短路电压波形图@#@
(2)A、B相短路电流波形图@#@5.BC相短接故障@#@在三相电路短路故障发生器参数中将BC相故障全选中,不要选择故障相接地选项。
@#@进行电路仿真,用M2观察三相电流的波形,画出三相电流的波形。
@#@并用示波器观察各序电流。
@#@@#@说明各序电流之间有什么关系。
@#@@#@
(1)B、C相短路电压波形图@#@
(2)B、C相短路电流波形图@#@6.A相单相接地故障@#@在三相电路短路故障发生器参数中将A相故障选中,并选择故障相接地选项。
@#@进行电路仿真,用M2观察三相电流的波形,并用示波器分别观察各序电流。
@#@画出各序电流。
@#@@#@说明各序电流之间有什么关系。
@#@@#@
(1)A相短路电压波形图@#@
(2)A相短路电流波形图@#@各序电流之间的关系:
@#@@#@五、讨论@#@3.理论上推导在两相短接时三个序电流之间有什么关系?
@#@与实验结果进行比较.@#@4.单相接地短路时短路电流与三个序电流之间有什么关系?
@#@与实验结果进行比较.@#@";i:
14;s:
10473:
"大学物理学习大纲指导GuidelinesforthestudyofUniversityPhysics@#@大学物理学习大纲指导(GuidelinesforthestudyofUniversityPhysics)@#@CollegePhysicsLearningGuide@#@Thefirstchapteristhemotionofparticles@#@Basicrequirementsofthischapter:
@#@@#@Graspthepositionvector,displacement,velocity,acceleration,angularvelocity,angularacceleration,tangentialacceleration,normalaccelerationandsoon,describethephysicalstateofparticlemotion.ThevelocityandaccelerationofaparticlemovinginaplanecanbecalculatedbymeansofaCartesiancoordinatesystem.Theangularvelocity,angularacceleration,tangentialaccelerationandnormalaccelerationcanbecalculatedwhentheparticleisinthecircumferentialmotion.Understandtherelativityofmotion.@#@Thischapterfocuseson:
@#@@#@1,theequationofmotionofaparticleisdeterminedbyknowingthevelocityandaccelerationaswellastheinitialconditions;@#@@#@2,theknownparticlemotionequation,theparticledisplacement,velocity,accelerationandotherphysicalquantities;@#@@#@3,thelawofuniformspeed,linearmotionandprojectilemotion.@#@Problemsolvinginstruction:
@#@@#@Thischapterexercisesgenerallydividedintotwocategories:
@#@thefirstcategoryistheequationofmotionofknownparticle,usingdifferentialmethodforvariousphysicalquantities(velocityandacceleration);@#@thesecondisknownandtheinitialconditionsforthevelocityandaccelerationequationsofmotionbyusingintegralmethod.Thesecondkindofproblemandhowtousethevelocitysynthesistheoremtodealwiththevectorandrelativityofmotionisthedifficultpointinthischapter.@#@Thegeneralsolvingorderofparticlekinematicsproblemis:
@#@@#@A.theclearmeaning,determinetheobjectofstudy,analysisofmovementofobjects.@#@B.establishesthepropercoordinatesystem.@#@C.isformulatedandsolvedaccordingtothedefinitionofthephysicalquantitytobedetermined.Oraccordingtothecharacteristicsofthemovementandtheproblemsettingcondition,theequationsaresolved.@#@D.whennecessary,analyzeanddiscuss.@#@ThesecondchapterisNewtonianequationofmotion@#@Basicrequirementsofthischapter:
@#@@#@GraspNewton'@#@sthreelawandapplicableconditions,mastertheuseofcalculusmethodtosolveone-dimensionalvariableforceunderthedynamicsofparticles.@#@Thischapterfocuseson:
@#@@#@1,theconceptofmassandforce,andthethreecommonforcesinmechanics--thecharacteristicsofgravity,elasticityandfriction.@#@2、Newton'@#@slawofmotionanditsapplicableconditions.@#@3,practicetheisolationmethodtoanalyzetheforceoftheobject,correctlylisttheforceequationoftheobject,andsolvethesimpleparticledynamicsproblem.@#@Problemsolvinginstruction:
@#@@#@
(1)forceanalysisofanobject@#@Thestepsofdrawingobjects:
@#@@#@A.isolatesthesubjectsanddrawsknownforces;@#@@#@B.drawsgravity;@#@@#@C.examinesanddrawstheelasticforcesandfrictionforcesoftheobjectincontactwiththesurroundingobject.@#@D.shouldbenoted:
@#@eachdrawforcemustbeabletofindtheforceoftheforceapplicationobject.@#@(two)theapplicationofNewton'@#@slawofmotion@#@Newton'@#@slawsofmotionmainlydealwithtwokindsofproblems:
@#@@#@1,1,knownmotionforforce,thatisknowntotheobjectofmotionphenomenaorlaws(movementequationr=R(T)),theexternalforceactingontheobject.Generallycanbeobtainedafterthefirstforce.@#@2,2,knowntoforcemotion,acceleration,velocityandmotionequationsforobject,theintegralmethodisavailable.@#@TheorderofsolutionbyapplyingNewton'@#@slawsofmotion:
@#@@#@A.theclearmeaning,theselectedobject;@#@@#@B.stressanalysis,paintingforcediagram;@#@@#@C.buildscoordinatesandlistsequations;@#@@#@D.solvingequations,analysisanddiscussion.@#@Ifthereareseveralobjectsconnectedwitheachother,auxiliaryequationsarelistedaccordingtothesettingconditions,geometricrelationsorrelativeaccelerations.@#@Thethirdchapteristhelawofconservationofmotion@#@Basicrequirementsofthischapter:
@#@@#@Mastertheworkforceconcept,calculationofvariableforcepower;@#@grasptheconceptcharacteristicsandenergyconservativeforcework,powersystemandcalculationofgravity,elasticforce,gravitationalpotentialenergy;@#@graspforcetimeconcept--momentum,understandthemotionofaparticleplaneangularmovementlawandangularmomentumconservation.Grasptheconservationofmomentumofaparticleandthelawofconservationofmechanicalenergy.@#@Graspthebasicconceptsofcompleteelasticcollisionandimperfectelasticcollision,andthepracticalapplicationofcollisionproblem.@#@Thischapterfocuseson:
@#@@#@1,solvetheproblemofvariablework;@#@@#@2、skillfullyapplyfunctionalrelationshiptosolvesomepracticalsimpleproblems.@#@3.Applytheprincipleofmomentumandthelawofconservationofmomentum.@#@Problemsolvinginstruction:
@#@@#@
(1)thestepsofcalculatingtheworkdonebyachangeofwork;@#@@#@A.theclearmeaning,determinetheobjectofstudy;@#@@#@B.drawstheforcediagramoftheobjectinanypositioninthecourseofforce;@#@@#@C.writesthefunctionalrelationshipoftheforcechangewithposition;@#@@#@D.takesadisplacementelementDSatanypositionduringthecourseofthework,andwritestheexpressionofthework@#@E.accordingtothedefinitionofthework,andisdeterminedaftertheintegralupperandlowerlimitcalculation.@#@(two)thestepsofapplyingkineticenergytheoremtosolveproblems@#@A.theclearmeaning,clearprocess,determinetheobject;@#@@#@B.analyzestheforceoftheobjectinanypositionduringtheexternalforce,anddrawstheforcediagram;@#@@#@C.determinesthespeedofanobjectinthecourseofanexternalforce;@#@@#@D.accordingtothekineticenergytheorem,theequationsareformulatedandsolved.@#@(three)applicationoffunctionalprinciplestosolvetheproblem:
@#@@#@A.theclearmeaning,clearprocess,determinetheresearchobject(system);@#@@#@B.analyzestheforceofthesystemanddrawsoutexternalforcesandnonconservativeinternalforces;@#@@#@C.specifiesthepositionofzeropotentialenergy,@#@Determinethekineticenergyandpotentialenergyofthewholestateofthesystem;@#@@#@D.accordingtothefunctionalprinciple,thecolumnequationsaresolved.@#@(four)applyingthelawofconservationofmechanicalenergytosolvetheproblem:
@#@@#@Theorderofthesolutionofthelawofconservationofmechanicalenergyisbasicallythesameasthatofthefunctionprinciple,buttheapplicationconditionofthelawmustbepaidattentiontowhethertheconditionissatisfiedornot.Theconditionsincludethreesituations:
@#@
(1)inthestateofthesystemintheprocessofchange,thereisnoexternalandnonconservativeinternalforce;@#@
(2)althoughtheexternalandinternalforcesofnonconservative,butnotwork;@#@(3)andnonconservativeinternalforceareforpower,butinanydisplacementelement,theyareandtheworkisalwayszero.@#@(five)applicationstepsofmomentumprinciple:
@#@@#@A.theclearmeaning,accordingtotheproblemofconvenientrequirementsandcalculation,todeterminetheobjectofstudy;@#@;@#@@#@B.conductedaforceanalysisofthesubjectsandpaintedadefensiveplot;@#@@#@C.thespeedatwhichanobjectpassesthroughastateintheactofforce;@#@@#@D.establishcoordinatesystem,accordingtomomentumprinciple,verticalequationissolved.@#@(six)applicationofthelawofconservationofmomentum:
@#@@#@Theorderofsolutionofmomentumconservationlawissimilartothatofmomentumprinciple,butattentionshouldbepaidtoit:
@#@@#@ThechoiceofA.system,distinguishtheinternalforceandexternalforceofthesystem;@#@@#@TheconditionsofB.'@#@slawofconservationofmomentum,butsometimesinaveryshorttime,theexternalforcesofthesystemaremuchsmallerthantheinternalforcesinthesysteminteraction,andtheexternalforcesarenegligible.Atthispoint,thesystemisstilltreatedasmomentumconservation.Inpracticalproblems,butthecomponentinonedirectioniszero.Inthiscase,thetotalmomentumisconservedinthatdirection.@#@Thefourthchapterisrigidbodymotion@#@Basicrequirementsofthischapter:
@#@@#@Understandthegeneralcharacteristicsofthemotionofrigidbody,masteroftheanalyticalmethodoftherotationshaft;@#@grasptheconceptofrigidbodytorque;@#@understandtheconceptofmomentofinertiaofrigidbody;@#@understandtherotatinglaw,fixedaxistheoremofkineticenergyofrotation;@#@rotationoftheangularmomentumconservationlaw.@#@Thischapterfocuseson:
@#@@#@1,theapplicationoffixedaxisrotationtheorem;@#@@#@2.Theapplicationofangularmomentumtheoremandconservationtheoremofangularmomentum.@#@Problemsolvinginstruction:
@#@@#@
(1)thesolvingstepsoftherotationtheorem:
@#@@#@A.analyzestheforceoftheobjectanddrawstheforcediagram;@#@@#@B.theclearmeaning,researchobject;@#@@#@C.translationalobjectsarelistedaccordingtoNewton'@#@slaw.Therotationofthefixedaxisisfollowedbytherotationtheorem;@#@@#@D.accordingtothelinequantityandanglerelation,thecorrespondingequationsarelistedandsolved.@#@(two)theprincipleofangularmomentumandthesolutionoftheconservationtheoremofangularmomentum:
@#@@#@A.theclearmeaning,researchobject;@#@@#@B.analyzestheforceoftheobjectanddrawstheforcediagram;@#@@#@C.analyzesthewholestateofthesubject;@#@@#@D.liststhecorrespondingequationandsolvetheproblemaccordingtothe.@#@Thefifthchapter,specialtheoryofrelativity@#@Basicrequirementsofthischapter:
@#@@#@Tounderstandthetwobasicassumptionsofthetheoryofrelativity;@#@understandthemathematicalbasisofthetheoryofrelativity(Lorentztransformation);@#@understandingthekinematicsofrapidlymovingobjectsinspecialrelativityanddynamicbasiccontent;@#@understandingrelativityofnewspace-timerelativityisatthesametime,lengthcontractionandexpansionoftheconceptoftime,andthedifferencewiththeclass";i:
15;s:
16934:
"北语网院《听说Ⅲ》@#@考生答题情况@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@@#@作业名称:
@#@15秋《听说(Ⅲ)》作业1出卷人:
@#@S@#@作业总分:
@#@100通过分数:
@#@60@#@起止时间:
@#@2015-12-314:
@#@34:
@#@03至2015-12-314:
@#@45:
@#@49@#@学员姓名:
@#@342921199006140学员成绩:
@#@100@#@标准题总分:
@#@100标准题得分:
@#@100@#@详细信息:
@#@@#@题号:
@#@1题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题6@#@、eptientnwit.@#@、lltohekhissores.@#@、Inquirewhenthetestsoresrerelese.@#@、TketheGREtestginin8weeks.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@2题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题5@#@、Themnoesn'@#@twnttostythomentkereoftheirhil.@#@、Themnissureththewillginmoreytkingthejo.@#@、Themnlikesjothtenleshimtotrvel.@#@、Themnisthinkingouttkingnewjo.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@3题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题13@#@、Teengerstentoereless.@#@、Oneshoullwysohisjoernestly.@#@、Onenenefitlotfromworkingwithhisfther.@#@、Mnullorersshouln'@#@telookeownupon.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@4题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题18@#@、Theysettheirownexm.@#@、Theywrtheirownegrees.@#@、Theyselettheirownstuents.@#@、Theyorgnizetheirownlortorywork.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@5题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题19@#@、Mostofthemhvelonghistory.@#@、Theyhvemoreooksthnnyotheruniversitylirry.@#@、Theyehhveopyofeveryookpulisheinritin.@#@、Mnyofthemrespeilizelirries.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@6题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题20@#@、Theyhveoutnumeremestuents.@#@、Veryfewofthemreenggeinreserh.@#@、Theywerenotwreegreesuntil1948.@#@、Theywerenottreteequllyuntil1881.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@7题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题14@#@、Hewsgrener.@#@、Heworkeonfrm.@#@、Hernvillgeshop.@#@、Heworkeinnvertisinggeny.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@8题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题17@#@、eusetheuniversityiseverywhereintheity.@#@、euselltheuilingsintheitylooklike.@#@、eusethererenosignstoiretthem.@#@、eusenotourguiesreville.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@9题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题11@#@、nxiousnworrie.@#@、Nervousnonfuse.@#@、Prounexite.@#@、Inspirenonfient.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@10题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题16@#@、Therisisinhisfmilylife.@#@、Theelineinhishelth.@#@、Hisesiretostrthisownusiness.@#@、Hisremoflivingintheountrysie.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@11题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题9@#@、uysomefoo.@#@、ooktrintikets.@#@、Witfortxi.@#@、Goontrip.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@12题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题7@#@、Shereitslowly.@#@、Shereitseletively.@#@、Shefinisheittstreth.@#@、Shewentitoverhpteryhpter.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@13题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题15@#@、Itwsolorful.@#@、Itwspeeful.@#@、Itwsstressful.@#@、Itwsoring.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@14题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题4@#@、Thefurnitureheoughtwsveryhep.@#@、Thefurnisheprtmentwsinexpensive.@#@、ThefurnitureinthemrketwsonsleeverySuny.@#@、Theprtmentwsproviewithsomeolfurniture.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@15题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题2@#@、Thewomnistoousytojointhemnforinner.@#@、Themnisinvitingthewomntoinner.@#@、ThemnisgoingtovisittheStevensons.@#@、ThewomnisfrienoftheStevensons'@#@.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@16题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题10@#@、It'@#@smuhmoreiffiultthnpeoplethink.@#@、It'@#@selievetoethehrestoptionlourse.@#@、It'@#@stootoughforsomestuents.@#@、It'@#@snotshrsexpete.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@17题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题3@#@、Theprofessorspoketoofst.@#@、Theprofessorspokewithstrongent.@#@、Theprofessor'@#@sleturenotesweretooomplite.@#@、Theprofessor'@#@spresenttionwsnotonviningenough.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@18题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题8@#@、Hewsseriouslywouneinmineexplosion.@#@、Hewsslightlyinjureintrffiient.@#@、Hewskeptinhospitlforlongtime.@#@、Hewsfineforspeeing.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@19题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题12@#@、Hisftheruttheleveshimself.@#@、Hisfthersolehimseverely.@#@、Hisfthermehimotheuttinggin.@#@、Hisfthertookkthesixollrs.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@20题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第一次作业问题1@#@、tthetre.@#@、tresturnt.@#@、tookingoffie.@#@、trilwysttion.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@说明:
@#@2003-6-1@#@本题得分:
@#@5@#@@#@@#@@#@考生答题情况@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@@#@作业名称:
@#@15秋《听说(Ⅲ)》作业2出卷人:
@#@S@#@作业总分:
@#@100通过分数:
@#@60@#@起止时间:
@#@2015-12-314:
@#@37:
@#@48至2015-12-314:
@#@45:
@#@53@#@学员姓名:
@#@342921199006140学员成绩:
@#@100@#@标准题总分:
@#@100标准题得分:
@#@100@#@详细信息:
@#@@#@题号:
@#@1题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题19@#@、Someonehsfllenofftherige.@#@、Someoneontherigeiseingttke.@#@、Someoneisthreteningtoestroytherige.@#@、Someoneontherigeisttemptingtokillhimself.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@2题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题9@#@、Theollysittingnexttotheouplelikestoysverymuh.@#@、nollytooktheouple'@#@ssuitseforherown.@#@、Theouple'@#@ssuitsewsstolenintheresturnt.@#@、Themnforgottoputthetoysintheirsuitse.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@3题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题20@#@、llthemothertoomerightwy.@#@、Trytoommunitewiththemfirst.@#@、Helpthemtogetoutoftheirmisery.@#@、Reminthemthttheyhvehilrentotkereof.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@4题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题8@#@、ThewomnlikesthewetherinNewYorkverymuh.@#@、ThewomnwillstyinNewYorklongtime.@#@、ThemnisplnningtovisitNewYork.@#@、It'@#@squiteolinNewYorknow.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@5题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题12@#@、Stfftrining.@#@、ook-keeping.@#@、leningnwshingup.@#@、Greningnflowerrrnging.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@6题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题1@#@、Giveophonell.@#@、Gonpikoup.@#@、Gonlookforo.@#@、Witforo.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@说明:
@#@2003-9-1@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@7题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题13@#@、Theyhvetheirhoteleutifullyeorte.@#@、Theyprovieeliiousfoo.@#@、Theymketheirguestsfeelthome.@#@、Theygiveprtiesregulrlyfortheirvisitors.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@8题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题4@#@、Thewomnshoulemorerefulnexttime.@#@、Theytrytothinkofsolution.@#@、Thewomnfinsprekey.@#@、Theyomeownstirs.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@9题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题6@#@、uysomethingforthepini.@#@、Goforrierountown.@#@、Goshoppingwiththemn.@#@、Hvepini.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@10题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题5@#@、Seningne-mil.@#@、Workinginnoffie.@#@、Tlkingonthephone.@#@、oingspellingprtie.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@11题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题18@#@、resuerontheGolenGterige.@#@、professionliver.@#@、telephoneopertor.@#@、gurontheGolenGterige.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@12题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题15@#@、rionnouner.@#@、nkemployee.@#@、rmehni.@#@、movietor.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@13题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题17@#@、Hewsfriththewouleughtonthespot.@#@、Lrgeillswerenotwithinhisreh.@#@、Themximumsumllowews55,000.@#@、Hewslimiteytimenthesizeofhispokets.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@14题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题14@#@、Towithrwhiseposit.@#@、Toshhek.@#@、Torothenk.@#@、Togethisprize.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@15题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题16@#@、Theylethimowhthewnteto.@#@、Theyhelpehimfinlrgeills.@#@、Theypressethelrm.@#@、Theyllethepolie.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@16题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题10@#@、She'@#@sflyingtoHongKong.@#@、She'@#@sgoingtouynirtiket.@#@、She'@#@sgoingtosygoo-yetoill.@#@、She'@#@slevingforHongKongwithill.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@17题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题11@#@、Theyhireonlyretireworkers.@#@、Theyehojostheyregoot.@#@、Theylosethehoteluringlowsesons.@#@、Theyemploysfewworkersspossile.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@18题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题3@#@、Inprintingshop.@#@、tpulishinghouse.@#@、tookstore.@#@、Inlirry.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@19题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题2@#@、Sheisworkingintheity.@#@、Lifeinthesuursislonely.@#@、Josreesiertofinintheity.@#@、It'@#@slessexpensivelivingintheity.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@20题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第二次作业问题7@#@、Thewomnmispleherlsspermitforiology.@#@、Thewomnrriveforregistrtiontooerly.@#@、Thewomnmisseregistrtionfortheiologyourse.@#@、Thewomngotwronglsspermit.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@@#@@#@考生答题情况@#@--------------------------------------------------------------------------------@#@@#@作业名称:
@#@15秋《听说(Ⅲ)》作业3出卷人:
@#@S@#@作业总分:
@#@100通过分数:
@#@60@#@起止时间:
@#@2015-12-314:
@#@40:
@#@44至2015-12-314:
@#@45:
@#@57@#@学员姓名:
@#@342921199006140学员成绩:
@#@100@#@标准题总分:
@#@100标准题得分:
@#@100@#@详细信息:
@#@@#@题号:
@#@1题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第三次作业问题17@#@、Ittkesskill.@#@、Itpyswell.@#@、It'@#@sfull-timejo.@#@、It'@#@smireworlwie.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@2题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第三次作业问题20@#@、Theterloieswithuniformeseuritygurs.@#@、lothingstoreswherepeoplererelxenoffgur.@#@、irportswherepeoplerrylotofluggge.@#@、HotelsnrestrurntsinsouthestLonon.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@3题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第三次作业问题12@#@、Theywerenierngentler.@#@、Theypimorettentiontotheirpperne.@#@、Theywerewillingtospenmoremoneyonlothes.@#@、Theyweremorewreofhngesinfshion.@#@标准答案:
@#@@#@学员答案:
@#@@#@本题得分:
@#@5@#@@#@题号:
@#@4题型:
@#@单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案)本题分数:
@#@5@#@内容:
@#@@#@第三次作业问题18@#@、motherwithyinher";i:
16;s:
11151:
"经济体制改革精品教案@#@第8课课经济体制改革@#@教材分析:
@#@@#@《经济体制改革》是人教版部编版,中国历史八年级下册第三单元第8课的内容。
@#@了解农村改革,了解社会主义市场经济体制的建立与完善,认识改革对于中国发展的重大意义。
@#@@#@教学目标:
@#@@#@知识与能力:
@#@@#@了解家庭联产承包责任制,乡镇企业迅速发展;@#@城市经济体制改革;@#@社会主义市场经济体制的建立。
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变,理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@@#@通过对改革前后中国农村、城市变化的描述,使学生认识到改革开放是使我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路,并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想@#@重点:
@#@家庭联产承包责任制;@#@社会主义市场经济体制的建立@#@难点:
@#@城市经济体制的改革;@#@了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。
@#@@#@教学过程@#@一、导入@#@1978年底,十一届三中全会的召开,邓小平做出了改革开放的伟大决策。
@#@改革开放包括两个内容,对内实行改革,对外实行开放,那么今天,我们就学习对内实行改革的内容,第八课《经济体制的改革》。
@#@@#@展示学习目标:
@#@@#@1、知道家庭联产承包责任制的主要内容。
@#@@#@2、掌握城市经济体制改革的重点。
@#@@#@3、了解我国建立社会主义市场经济的基本情况。
@#@@#@二、讲授新课@#@1、农村改革@#@
(1)、家庭联产承包责任制实施背景@#@出示材料@#@农民说:
@#@土地归公社所有,农民没有生产自主权都是集中劳动,每天劳动后统一记工分,干多干少一个样。
@#@一天混一个杠,一个杠7分钱正好买三盒火柴,干一天活还不如抓一个母蛤蟆。
@#@@#@农民说:
@#@男劳力上工带扑克,女劳力上工带纳鞋,头遍哨子不买帐,二遍哨子伸头望,三遍哨子慢慢晃。
@#@@#@教师:
@#@此材料反映的是什么情况?
@#@@#@学生:
@#@农民的生产积极性不高。
@#@@#@出示材料1:
@#@@#@@#@材料2:
@#@@#@凤阳花鼓词:
@#@@#@说凤阳,道凤阳,凤阳本是个好地方。
@#@@#@自从出了个朱皇帝,十年倒有九年荒。
@#@@#@大户人家卖骡马,小户人家卖儿郎。
@#@@#@我家没有儿郎卖,身背花鼓走四方。
@#@@#@师:
@#@结合材料1,听凤阳花鼓词并回答安徽凤阳小岗村村民生活怎样?
@#@@#@生:
@#@吃大锅饭,生产积极性不高,生活贫困,为了生计,只能背井离乡去卖艺讨生活。
@#@@#@师:
@#@材料显示安徽凤阳小岗村的村民生活很贫困,主要是生产积极性不高,再加上1978年,安徽省遇到了百年不遇的大旱,安徽省就成了当时的“乞丐大省”。
@#@面对这样的困境,改革势在必行。
@#@@#@
(2)、家庭联产承包责任制的实施@#@史料1:
@#@安徽省凤阳县小岗村18户农民签下“生死状”,将村内土地分开承包。
@#@开创了家庭联产承包责任制的先河。
@#@当年,小岗村粮食大丰收。
@#@该“生死状”现藏于中国国家博物馆。
@#@作为中国改革开放的一个重要开始。
@#@@#@“我们分田到户,每户户主签字盖章。
@#@如此后能干,每户保证完成全年上交(缴)的公粮,不在(再)向国家伸手要钱要粮。
@#@如不成,我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心,大家社员也保证把我们的孩子养活到18岁。
@#@”@#@师:
@#@1978年11月24日晚上,安微省凤阳县小岗村生产队长家里秘密签订一份协议,其中最主要的内容有三条:
@#@一是分田到户;@#@二是不再伸手向国家要钱要粮;@#@三是如果干部坐牢,社员保证把他们的小孩养活到18岁。
@#@在会上,队长特别强调,“我们分田到户,瞒上不瞒下,不准向任何人透露。
@#@”下面请大家在协议里分析农民的责任,并想想农民有什么利益?
@#@@#@生:
@#@保证国家集体的@#@师引导:
@#@如:
@#@一亩田收入稻谷五百斤,上交国家二百斤,剩下的就是自己的。
@#@那么农民的利益是什么呢?
@#@@#@利益:
@#@剩下的全是自己的@#@师:
@#@带来什么效果?
@#@@#@生:
@#@农民生产积极性大大提高。
@#@@#@师:
@#@小岗村的村民实行分田包产到户,自负盈亏的做法就是家庭联产承包责任制。
@#@实行家庭联产承包责任制后,取得什么效果呢?
@#@(出示材料)@#@材料1@#@1979年秋天,小岗生产队获得大丰收,粮食总产6万多公斤,相当于1955年到1970年15年的粮食产量总和;@#@卖给国家粮食12497公斤,超过政府计划的7倍;@#@卖给国家油料12466公斤,超过国家规定任务的80倍。
@#@小岗农副产品收入47000元,人均收入由22元升为400元。
@#@@#@——《中国文明网》:
@#@小岗村--农村土地包产到户的先行者@#@学生:
@#@农民有了生产自主权,生产积极性大大提高了,农业生产获得大丰收。
@#@@#@史料2@#@1984年全国粮食总产量达40731万吨,比1978年增长了10254万吨,增长幅度为33.6%。
@#@这6年全国增产的粮食,相当于以前21年增长的粮食。
@#@@#@——《邓小平时代》@#@小岗村实行家庭联产承包责任制取得很大的效果,这种做法得到了国家的肯定和支持,并逐步在全国展开。
@#@@#@教师:
@#@家庭联产承包责任制是如何推广开来的?
@#@@#@生:
@#@由安徽四川开始,之后推广到全国。
@#@到1983年,已基本在全国农村普遍实行。
@#@@#@教师:
@#@家庭联产承包责任制的实行,取得了什么效果?
@#@@#@出示材料:
@#@@#@材料一:
@#@“大包干,就是好,干部群众都想搞,只要搞上三五年,吃陈粮,烧陈草,个人富,集体富,国家还要盖仓库。
@#@”@#@材料二:
@#@改革后一年,小岗村第一次向国家交了公粮,还了贷款,人均收入从22元增加到400元,生活有了改善。
@#@@#@生:
@#@农民生产积极性大大提高,农业生产得到大发展,农村开始富裕起来。
@#@@#@(3)、农村乡镇企业的发展@#@材料1@#@自从实行家庭联产承包责任制后,农民积极性提高了,生产的农产品越来越多,卖不掉,怎么办?
@#@农民从“大锅饭”里解放了,富余劳动力越来越多,怎么办?
@#@@#@材料2@#@请大家帮帮忙:
@#@@#@把农民家里种出来的红枣卖出去。
@#@@#@生:
@#@淘宝,京东,打包装,统一销售@#@师:
@#@对,这就是离土不离乡,进厂不进城——兴办农村乡镇企业,这又带来什么影响呢?
@#@@#@生:
@#@农业生产向专业化、商品化、社会化发展,农村乡镇企业也迅速发展起来,为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。
@#@@#@师:
@#@想一想,新中国成立以来,我国农村经历了哪几次生产关系变革或调整?
@#@@#@生:
@#@1950年,土地改革;@#@1953年,农业生产合作社@#@1958年,人民公社;@#@1978年,家庭联产承包责任制@#@2、城市经济体制改革@#@改革在农村取得成功后,它的浪潮又从农村涌向城市。
@#@1984年10月,经济体制改革以城市为重点。
@#@@#@材料1@#@我们工厂的情况有点糟。
@#@“上班八点钟来,九点钟走人,十点钟时,随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。
@#@”@#@材料2@#@因为天气很热,工厂为采取降温的措施,打算买风扇、鼓风机,但是工厂没有自主权。
@#@要经过十一个政府部门的审批,要盖十一个图章,等最后的图章盖完,夏天已经过去了。
@#@@#@上面两则材料,反映的是什么问题?
@#@@#@生:
@#@材料1,工人没有生产积极性,材料2,工厂没有自主权@#@师:
@#@如何解决这些问题呢?
@#@看视频《城市改革》,回答国有企业改革内容。
@#@@#@学生:
@#@
(1)把单一的公有制经济,发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济;@#@
(2)对国有企业实行政企分开,扩大企业的生产经营自主权,实行经营责任制;@#@(3)实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。
@#@@#@教师:
@#@城市经济体制改革的中心环节是什么?
@#@取得了什么成果?
@#@@#@学生:
@#@增强企业活力。
@#@大大调动了企业、职工的积极性,增强了企业的活力。
@#@@#@3、社会主义市场经济体制@#@师:
@#@大家在超市里看到琳琅满目的商品,就是当前国家实行的社会主义经济体制。
@#@那么,国家之前又是实行什么经济体制呢?
@#@@#@知识拓展:
@#@@#@市场经济体制与计划经济体制有什么不同?
@#@@#@计划经济:
@#@是以计划作为资源配置主要方式的经济体制;@#@通过中央政府的统一计划进行,由中央政府来决定生产什么、生产多少和如何生产,企业或生产单位完全是计划的执行者。
@#@@#@市场经济:
@#@是以市场作为资源配置主要方式的经济体制,通过市场机制或价格机制实现的,政府对企业的经营决策一般不进行直接干预,生产什么、生产多少和如何生产都完全由企业按照自己的经营目标,根据市场价格的变动和市场供求情况来决定。
@#@@#@教师:
@#@社会主义市场经济体制的建立是在什么时候?
@#@@#@学生:
@#@1992年,中共十四大。
@#@@#@教师:
@#@社会主义市场经济体制的建立有什么作用?
@#@@#@学生:
@#@有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长,对现代化建设有巨大的推动作用,使中国的经济实力明显增强。
@#@@#@ @#@@#@课堂小结:
@#@@#@中共十一届三中全会掀开了中国历史崭新的一页。
@#@改革的号角最先从中国的农村开始,家庭联产承包责任制的推行,使中国大农村开始富裕起来,乡镇企业获得长足发展;@#@1984年城市的改革也全面展开,我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。
@#@1992年,中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制,使中国的经济实力明显增强。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@第8课经济体制改革@#@1、农村:
@#@家庭联产承包责任制@#@2、城市:
@#@国有企业改革@#@3、社会主义市场经济体制@#@教学反思:
@#@@#@这一节课,教师在教学中抓住八年级学生的生理和心理特点——他们的精力充沛,思维比较活跃,有一定的鉴别能力和分析比较说明问题的能力;@#@他们爱发表见解,爱表现自己,希望得到老师的表扬;@#@一方面运用直观生动的语言讲述,激发学生的学习兴趣,积极参与教学;@#@另一方面通过预设一些问题,启发引导学生发表见解,使用激励性评价语言,发挥学生学习的主动性。
@#@在实际的操作过程中还存在不够顺畅、不够熟练的情况,需要加强对教学衔接的学习和实践。
@#@@#@ @#@@#@";i:
17;s:
16840:
"电气安全试题@#@电气安全试题@#@一、选择题(每题1分,共30分)@#@1、在工作环境中见到以下标志,表示( @#@)@#@ @#@A.注意安全 B.当心触电 C.当心感染@#@2、国际规定,电压( @#@) @#@伏以下不必考虑防止电击的危险。
@#@@#@A.36伏 @#@B.65伏 @#@C.25伏@#@3、三线电缆中的红线代表( @#@) @#@。
@#@@#@ @#@A.零线 @#@B.火线 @#@C.地线@#@4、停电检修时,在一经合闸即可送电到工作地点的开关或刀闸的操作把手上,应悬挂如下哪种标示牌?
@#@( @#@)@#@A."@#@在此工作” @#@B.“止步,高压危险” @#@C.“禁止合闸,有人工作”@#@5、触电事故中,绝大部分是( @#@)导致人身伤亡的。
@#@@#@ A.人体接受电流遭到电击 @#@B.烧伤 @#@C.电休克@#@6、如果触电者伤势严重,呼吸停止或心脏停止跳动,应竭力施行( @#@)和胸外心脏挤压。
@#@@#@A.按摩 @#@B.点穴 @#@C,人工呼吸@#@7、电器着火时下列不能用的灭火方法是哪种?
@#@ @#@( @#@)@#@A.用四氯化碳或1211灭火器进行灭火 @#@B.用沙土灭火 @#@C.用水灭火@#@8、静电电压最高可达 @#@( @#@) @#@,可现场放电,产生静电火花,引起火灾。
@#@@#@ @#@A.50伏 @#@B.数万伏 @#@C @#@220伏@#@9、漏电保护器的使用是防止 @#@( @#@) @#@。
@#@ @#@A.触电事故 @#@B.电压波动 @#@C.电荷超负荷@#@10、长期在高频电磁场作用下,操作者会有什么不良反应?
@#@( @#@) @#@A.吸困难 @#@B.神经失常 @#@C.疲劳无力@#@11、下列哪种灭火器适于扑灭电气火灾?
@#@( @#@) @#@@#@A.二氧化碳灭火器 @#@B.干粉灭火器 @#@C.泡沫灭火器@#@12、金属梯子不适于以下什么工作场所?
@#@( @#@) @#@@#@A.有触电机会的工作场所 @#@B.坑穴或密闭场所 @#@C.高空作业@#@13、在遇到高压电线断落地面时,导线断落点米内,禁止人员进入。
@#@( @#@) @#@@#@A.10 @#@B.20 @#@C.30@#@14、使用手持电动工具时,下列注意事项哪个正确?
@#@( @#@) @#@@#@A.使用万能插座 @#@B.使用漏电保护器 @#@C.身体或衣服潮湿@#@15、发生触电事故的危险电压一般是从 @#@( @#@) @#@伏开始。
@#@@#@ @#@A.24 @#@B.26 @#@C.65@#@16、使用电气设备时,由于维护不及时,当 @#@( @#@)进入时,可导致短路事故。
@#@ @#@@#@A.导电粉尘或纤维 @#@B.强光辐射 @#@C.热气@#@17、工厂内各固定电线插座损坏时,将会引起 @#@( @#@) @#@。
@#@@#@ @#@A.引起工作不方便 @#@B.不美观 @#@C.触电伤害@#@18、民用照明电路电压是以下哪种?
@#@( @#@) @#@A.直流电压220伏 @#@B.交流电压280伏 @#@C.交流电压220伏@#@l9、检修高压电动机时。
@#@下列哪种行为错误?
@#@ @#@( @#@)@#@A.先实施停电安全措施,再在高压电动机 @#@及其附属装置的回路上进行检修工作。
@#@@#@B.检修工作终结,需通电实验高压电动机及其启动装置时,先让全部工作人员撤离现场,再送电试运转。
@#@@#@C.在运行的高压电动机的接地线上进行检修工作。
@#@@#@20、下列有关使用漏电保护器的说法,哪种正 @#@确?
@#@( @#@)@#@A.漏电保护器既可用来保护人身安全,还 @#@可用来对低压系统或设备的对地绝缘状 @#@况起到监督作用。
@#@@#@B.漏电保护器安装点以后的线路不可对地 @#@绝缘。
@#@@#@C.漏电保护器在日常使用中不可在通电状 @#@态下按动实验按钮来检验其是否灵敏可靠。
@#@@#@21、装用漏电保护器,是属于哪种安全技术措 @#@施?
@#@( @#@) @#@A.基本保安措施 @#@B.辅助保安措施 @#@C.绝对保安措施@#@22、人体在电磁场作用下,由于 @#@将使人体受到不同程度的伤害。
@#@( @#@) @#@A.电流 @#@B.电压 @#@C.电磁波辐射@#@23、如果工作场所潮湿,为避免触电,使用手持电动工具的人应 @#@( @#@) @#@。
@#@@#@A.站在铁板上操作 @#@B.站在绝缘胶板上操作 @#@C.穿防静电鞋操作@#@24、雷电放电具有( @#@) @#@的特点。
@#@ @#@A.电流大,电压高 @#@B.电流小,电压高 @#@C.电流大,电压低@#@25、车间内的明、暗插座距地面的高度一般不低于( @#@)多少米?
@#@ @#@A.0.3米 @#@B.0.2米 @#@C.0.1米@#@26、扑救电气设备火灾时,不能用什么灭火器?
@#@ @#@( @#@)@#@A.四氯化碳灭火器 @#@B.二氧化碳灭火器 @#@C.泡沫灭火器@#@27、任何电气设备在未验明无电之前,一律怎样( @#@) @#@认为?
@#@ @#@A.无电 @#@B.也许有电 @#@C.有电@#@28、使用的电气设备按有关安全规程,其外壳应有什么防护措施?
@#@( @#@)@#@A. 无 @#@B.保护性接零或接地 @#@C.防锈漆@#@29、在进行电子底板贴焊、剪脚等工序时?
@#@( @#@) @#@。
@#@@#@A.戴上防护眼镜 @#@B.戴上护耳器 @#@C.戴上安全帽@#@30、工人在从事电工作业时,如见到以下标志, @#@则表示 @#@( @#@) @#@。
@#@@#@A.注意安全 B.当心电缆 C.当心电机伤人 @#@二、填空题(每题2分,共20分)@#@1、保护接零是指电气设备在正常情况下不带电的 @#@部分与电网的() @#@相互连接。
@#@@#@2、保护接地是把故障情况下可能呈现危险的对地电压的 @#@部分同 @#@紧密地连接起来。
@#@@#@3、人体是导体,当人体接触到具有不同 @#@的两点时,由于 @#@的作用,就会在人体内形成 @#@,这种现象就是触电。
@#@@#@4、从人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径,触电可分为:
@#@ @#@人站在地上或其 @#@它导体上,人体某一部分触及带电体;@#@ @#@人体两处同时触及两相带电体;@#@ @#@人体在接地体附近,由于跨步电压作用于两脚之间造成。
@#@@#@5、漏电保护器既可用来保护 @#@,还可用来对 @#@系统或设备的 @#@绝缘状况起到监督作用;@#@漏电保护器安装点以后的线路应是 @#@绝缘的,线路应是绝缘良好。
@#@@#@6、重复接地是指零线上的一处或多处通过 @#@与大地再连接,其安全作用是:
@#@降低漏电设备 @#@电压;@#@减轻零线断线时的 @#@危险;@#@缩短碰壳或接地短路持续时间;@#@改善架空线路的 @#@性能 @#@等。
@#@@#@7、对容易产生静电的场所,要保持地面 @#@,或者铺设 @#@性能好的地面;@#@工作人员要穿 @#@的衣服和鞋靴,静电及时导人大地,防止静电 @#@,产生火花。
@#@@#@8、静电有三大特点:
@#@一是 @#@高;@#@二是 @#@突出;@#@三是 @#@现象严重。
@#@@#@9、用电安全的基本要素是 @#@、 @#@、 @#@、 @#@等是保证用电安全的基本要素。
@#@只要这些要素都能符合安全规范的要求,正常情况下的用电安全就可以得到保证。
@#@@#@l0、电流对人体的伤害有两种类型:
@#@即 @#@和 @#@。
@#@@#@三、判断题(每题1分,共20分)@#@l、在充满可燃气体的环境中,可以使用手动电动工具。
@#@( @#@)@#@2、家用电器在使用过程中,可以用湿手操作开关。
@#@( @#@)@#@3、为了防止触电可采用绝缘、防护、隔离等技术措施以保障安全。
@#@( @#@)@#@4、对于容易产生静电的场所,应保持地面潮湿,或者铺设导电性能好的地板。
@#@( @#@)@#@5、电工可以穿防静电鞋工作。
@#@( @#@)@#@6、在距离线路或变压器较近,有可能误攀登的建筑物上,必须挂有“禁止攀登,有电危险”的标示牌。
@#@ @#@( @#@)@#@7、有人低压触电时,应该立即将他拉开。
@#@( @#@)@#@8、在潮湿或高温或有导电灰尘的场所,应该用正常电压供电。
@#@( @#@)@#@9、雷击时,如果作业人员孤立处于暴露区并感到头发竖起时,应该立即双膝下蹲,向前弯曲,双手抱 @#@膝。
@#@( @#@)@#@10、清洗电动机械时可以不用关掉电源。
@#@( @#@)@#@11、通常,女性的人体阻抗比男性的大。
@#@( @#@)@#@12、低压设备或做耐压实验的周围栏上可以不用悬挂标示牌。
@#@( @#@)@#@l @#@3、电流为100毫安时,称为致命电流。
@#@( @#@)@#@14、移动某些非固定安装的电气设备时(如电风扇,照明灯),可以不必切断电源。
@#@( @#@)1@#@15、一般人的平均电阻为5000一7000欧姆。
@#@( @#@)@#@16、在使用手电钻、电砂轮等手持电动工具时,为保证安全,应该装设漏电保护器。
@#@( @#@)@#@17、在照明电路的保护线上应该装设熔断器。
@#@( @#@)@#@18、对于在易燃、易爆、易灼烧及有静电发生的场所作业的工人,可以发放和使用化纤防护用品()。
@#@ @#@19、电动工具应由具备证件合格的电工定期检查及维修( )@#@20、人体触电致死,是由于肝脏受到严重伤害。
@#@( @#@)@#@四、简答题(每题5分,共15分)@#@1、在什么情况下的开关、刀闸的操作手柄上须挂“禁止合闸,有人工作"@#@的标示牌?
@#@@#@2、防止交流、直流电触电的基本措施有哪些?
@#@@#@3、使用电钻或手持电动工具时应注意哪些安全问题?
@#@@#@五、论述题(每题10分,共10分)@#@保护接地和保护接零相比较有哪些不同之处?
@#@@#@六、案例题(每题5分,共5分)@#@刘梅是某企业的实习电工,她学习马马虎虎,可还觉得自己知道得挺多。
@#@@#@于是师傅决定考考她究竟知道多少。
@#@师傅问道到:
@#@“你知道多少安以上的电流,称为致命电流吗?
@#@”@#@刘梅想了想说:
@#@“大约200毫安吧。
@#@”师傅又问:
@#@“在遂道压力容器中照明,应使用什么灯具?
@#@”@#@“这个我当然知道了,应使用高度大的普通照明灯。
@#@”师傅说:
@#@“那你说照明电路的保护线上应不应该装 @#@熔断器昵?
@#@”刘梅说:
@#@“当然不用了,因为这会浪费嘛。
@#@”@#@刘梅的说法哪些是错误的?
@#@正确的是什么?
@#@@#@电气安全试题答案@#@一、选择题(每题1分,共30分)@#@1.B @#@2.C @#@3.B @#@4.C @#@5.A @#@6.C @#@7.C @#@8.B @#@9.A @#@l0.C@#@11.A @#@ 12.A @#@13.B @#@14.B @#@l @#@5.C @#@16.A @#@l @#@7.C @#@18.C @#@19.C @#@20.A@#@21.A @#@22.C @#@ 23.B @#@ 24.A @#@ 25.A 26.C @#@27.C @#@28.B @#@29.A @#@30.B@#@二、填空题(每题2分,共20分)@#@1.金属 @#@保护零线 @#@2.导电 @#@大地 @#@3.电位 @#@电位差 @#@电流 @#@4.单相触电 @#@两相触电 @#@跨步电压触电 @#@5.人身安全 @#@低压 @#@对地 @#@对地@#@6.接地装置 @#@对地 @#@触电 @#@防雷 @#@7.潮湿 @#@导电 @#@防静电 @#@积聚 @#@8.电压 @#@静电感应 @#@尖端放电@#@9.电气绝缘 @#@安全距离 @#@设备及其导体载流量 @#@明显和准确的标志 @#@l0.电击 @#@电伤@#@三、判断题(每题1分,共20分)@#@1.×@#@(不能,会产生火花,极易引发爆炸) @#@2.×@#@(不能) @#@3.√ @#@4.√ @#@5.×@#@(绝对不可以,必须穿绝缘鞋)@#@6.√ @#@7.×@#@(首先要使他脱离电源,可用绝缘物使他和电源分离) @#@8.×@#@(应该用超低电压供电)@#@9.√ @#@l0.×@#@(为防止机械突然意外开动伤人,必须关电源) @#@11.×@#@(女性的人体阻抗小)@#@12.×@#@(必须挂有“止步,有电危险”的标示牌) @#@13.×@#@(50毫安) @#@14.×@#@(必须先切断电源)@#@l @#@5.×@#@(1000-l @#@500欧姆) @#@l @#@6.√@#@17.×@#@(不行,否则照明电器因漏电发生对地短路,使保护线上熔体首先熔断时,会造成所有电器的金属外壳带电,从而引起触电事故)@#@18.×@#@(化纤织物极易产生静电,不能使用) @#@l @#@9.√ @#@20.×@#@(是心脏)@#@四、简答题(每题5分,共15分)@#@1. @#@在什么情况下的开关、刀闸的操作手柄上须挂“禁止险ⅲ腥斯ぷ?
@#@"@#@的标示牌?
@#@@#@答:
@#@ @#@1)一经合闸即可送电到工作地点的开关、刀闸。
@#@2)已停用的设备,一经合闸即有造成人身触电危险、设备损坏或引起总漏电保护器动作的开关、刀闸。
@#@ @#@3)一经合闸会使两个电源系统并列或引起反送电的开关、刀闸。
@#@@#@2. @#@防止交流、直流电触电的基本措施有哪些?
@#@@#@答:
@#@将带电设备设置必要的防护,要求保证防护意外的接触、意外的接近,做到不可能接触;@#@对于偶然带电的设备,应采用保护接地和保护接零或安装漏电断路器等措施;@#@另外,要对电气线路或电气设备进行检查、修理或试验。
@#@但需要进行带电检修时,应使用适当的个人防护用具。
@#@@#@3. @#@使用电钻或手持电动工具时应注意哪些安全问题?
@#@@#@答:
@#@
(1)所有的导电部分必须有良好的绝缘。
@#@
(2)所有的导线必须是坚韧耐用的软胶皮线。
@#@在导线进入电机的壳体处,应用胶皮圈加以保护,以防电线的绝缘层被磨损。
@#@(3)电机进线应装有接地或接零的装置。
@#@(4)在使用时,必须穿绝缘鞋;@#@戴绝缘手套等防护用品。
@#@(5)每次使用工具时,都必须严格检查。
@#@@#@五、论述题(每题lo分,共10分)@#@保护接地和保护接零相比较有哪些不同之处?
@#@@#@答:
@#@保护接地和保护接零是维护人身安全的两种技术措施,其不同处是:
@#@@#@其一,保护原理不同。
@#@低压系潮;@#@其二,适用范围不同。
@#@保护接地适用于一般的低压不接地电网及采取其它安全措施的低压接地电网;@#@保护接地也能用于高压不接地电网。
@#@不接地电网不必采用保护接零。
@#@@#@其三,线路结构不同。
@#@保护接地系统除相线外,只有保护地线。
@#@保护接零系统除相线外,必须有零线;@#@必要时,保护零线要与工作零线分开;@#@其重要地装置也应有地线。
@#@@#@六、案例题(每题5分,共5分)@#@刘梅是某企业的实习电工,她学习马马虎虎,可还觉得自己知道得挺多。
@#@这不,师傅决定考考她,看她究竟知道多少。
@#@师傅问道:
@#@“你知道多少毫安以上的电流,称为致命电流吗?
@#@"@#@刘梅想了想说:
@#@“大约200毫安吧。
@#@”师傅又问:
@#@“在隧道压力容器中照明,应使用什么灯具?
@#@"@#@"@#@这个我当然知道了,应使用亮度大的普通照明灯。
@#@,’师傅说:
@#@“你说照明电路的保护线上应不应该装熔断器呢?
@#@"@#@刘梅说:
@#@“当然不用了,因为这会浪费嘛。
@#@”@#@刘梅的说法哪些是错误的?
@#@正确的是什么?
@#@@#@答:
@#@
(1)致命电流为50毫安。
@#@
(2)在隧道压力容器中照明,应使用特低电压照明灯。
@#@(3)保护线上不应装熔电器,因为当照明电路因漏电发生时短路,使保护线上熔体首先熔断时,会造成所有金属外壳带电,而引起触电事故。
@#@@#@";i:
18;s:
4562:
"单相桥式全控整流电路资料@#@ @#@@#@ @#@@#@实验报告@#@ @#@@#@实验项目:
@#@单相桥式全控整流电路@#@专业班级:
@#@自动化1305班@#@姓名:
@#@康双召学号:
@#@130302524@#@实验室号:
@#@402实验组号:
@#@@#@实验时间:
@#@2015.12.10批阅时间:
@#@@#@指导教师:
@#@成绩:
@#@@#@ @#@@#@一.实验目的:
@#@@#@1.熟悉Matlab仿真软件和Simulink模式库。
@#@@#@2.掌握单相桥式全控整流电路的工作原理,工作情况和工作波形。
@#@@#@二.实验器材:
@#@@#@1.电脑一台。
@#@@#@2.Matlab2007及以上版本软件。
@#@@#@ @#@@#@三.实验原理:
@#@@#@单项桥式全控整流电路如图所示,电路由交流电源u1,整流变压器T,晶闸管VT1~4,负载R以及触发电路组成。
@#@在变压器二次电压u2的正半周出发晶闸管VT1和VT3,在u2的负半周出发晶闸管VT2和VT4,由于晶闸管的单向可控导电性能,在负载上可以得到方向不变的直流电,改变晶闸管的控制角,可以调节输出直流电压和电流的大小。
@#@晶闸管出发电路输出脉冲与电源同步是电路正常工作的重要条件。
@#@@#@ @#@@#@四.实验步骤:
@#@@#@1.建立仿真模型@#@
(1)打开Simulink仿真平台,在Matlab的菜单栏上点击File,选择New,在拉出菜单中选择Model,这时出现一个名为untitle的空白仿真平台,在这个平台上可以绘制电路的仿真模型。
@#@同时也可以在File菜单下给文件命名。
@#@@#@
(2)提取电路元件模块,在仿真平台窗口的菜单栏上点击模型库图标,调出模型库浏览器SimulinkLibraryBrowser,在模型库中逐级打开子模型库,选取适合的模块,将其拖拉到仿真平台上,如图所示。
@#@组成单项桥式整流电路的主要元器件有交流电源,晶闸管,RLC负载等,提取元器件模块的路径在实验指导书上列表展示。
@#@@#@(3)将电路元器件模块按单向整流的原理连接起来组成仿真电路。
@#@@#@2.设置模块参数@#@
(1)交流电压源AC,电压为220V,频率为50Hz,初始相位为0度。
@#@在电压设置中要求输入的是电压峰值220*sqrt
(2),若选择了对话框最后的测量项Measurment,电压数据可以通过多路测量仪multimeter观察。
@#@@#@
(2)变压器参数,一次电压为220V(有效值),二次电压为100V(有效值)。
@#@@#@(3)晶闸管VT1~4直接使用了模型的默认参数,也可以另外设置。
@#@@#@(4)负载RLC的参数设置,双击模块弹出对话框,如图所示,在对话框第一栏Brabchtype中有多种选择,本仿真选择R或者RL,参数设置见对话框。
@#@@#@(5)脉冲发生器Synchronized6-pulsegenerator的参数设置如图所示,同步频率为50Hz,脉冲的宽度取10度。
@#@@#@3.设置仿真参数@#@在模型开始仿真之前,还必须首先设置仿真参数。
@#@在菜单中选择Simulink,在下拉菜单中选择Simulinkparameter,在弹出的对话框中可设置的项目很多,常设的参数,在连续系统中,开始时间一般取“0”。
@#@电力电子系统仿真一般选可变步长variable-step,仿真数值计算方法可选ode15,ode23,ode45等,误差选择0.001对电力电子电路的仿真精度足够了。
@#@@#@4.启动仿真@#@在菜单“Simulink”栏下选择“Start”,仿真立刻开始,在屏幕下方的状态栏上可以看到仿真的进程。
@#@若要途中停止仿真,可以选择“Stop”。
@#@@#@在仿真计算完成后,即可以通过示波器来观察仿真的结果。
@#@双击示波器图标,即弹出示波器窗口显示波形,并可以用放大镜作仔细观察和分析。
@#@@#@ @#@@#@五.实验数据:
@#@@#@ @#@@#@六数据处理@#@触发角等于0度时:
@#@@#@电流Id波形:
@#@@#@电压Ud波形:
@#@@#@晶闸管Uvt1和Uvt4的波形:
@#@@#@当触发角等于60度时@#@电流波形Ud:
@#@@#@电压波形:
@#@@#@晶闸管Uvt1和Uvt4波形:
@#@@#@当触发角等于120度时:
@#@@#@电流Id波形:
@#@@#@电压Ud波形:
@#@@#@晶闸管Uvt1和Uvt4波形@#@读取0-0.05阻感负载@#@当触发角等于30度时:
@#@@#@Id波形:
@#@@#@Ud波形:
@#@@#@当触发角等于60度时:
@#@@#@Id波形:
@#@@#@Ud波形:
@#@@#@ @#@@#@7.实验总结@#@经过本次实验我熟悉了matlab仿真软件和Simulink模块库,同时也掌握了单项桥式全控整流电路的工作原理工作情况和工作波形。
@#@@#@ @#@@#@";i:
19;s:
27418:
"第一讲医疗保险文档@#@第一讲医疗保险学绪论@#@苏州大学政治与公共管理学院车莲鸿@#@第一节风险、保险@#@一、风险@#@⏹1.定义@#@⏹是指某种不利事件发生的可能性或某种事件预期后果估计中较为不利的一面@#@⏹2.基本特征:
@#@@#@⏹必然性@#@⏹损失性@#@⏹直接损失和间接损失;@#@@#@⏹要规避风险@#@⏹不确定性@#@3.风险的程度和分类@#@⏹风险程度与不确定性和损失严重性正相关@#@⏹风险分类:
@#@@#@⏹按风险对象分:
@#@人身风险、财产风险、责任风险@#@⏹按起源和影响:
@#@基本风险和特定风险@#@⏹按风险导致后果:
@#@纯粹风险和投机风险@#@⏹-------------只有纯粹风险才可以保险@#@@#@@#@4.对付风险的方法@#@⏹回避@#@⏹防损和减损@#@⏹自留@#@⏹转移:
@#@@#@⏹公司、合同、委托保管、担保、购买保险@#@⏹综合@#@5.可保风险@#@⏹是指那些可以以风险管理技术来分散、转移的风险。
@#@@#@⏹特征:
@#@@#@⏹不是投资性的@#@⏹是不可预知的@#@⏹必须是意外的@#@⏹具有大量标的@#@⏹发生重大损失@#@@#@二、保险@#@⏹1.定义:
@#@@#@⏹简单的讲就是对风险所造成的意外损失的一种经济补偿制度或办法。
@#@@#@⏹具体而言,保险以合同的方式,在综合众多受同样危险威胁的被保险人的基础上,由保险人按损失分摊原则,以预收保险费、组织保险基金、用货币形式补偿被保险人损失的经济补偿制度。
@#@@#@2.保险功能@#@⏹融资功能@#@⏹经济保障功能====风险分担和经济补偿@#@⏹分配功能@#@⏹社会功能====“社会的稳定器”@#@3.保险的种类@#@⏹按保险标的:
@#@财产保险、人身保险@#@⏹按保障范围:
@#@财产保险、责任保险、保证保险和人身保险@#@⏹按实施形式:
@#@强制保险、自愿保险@#@⏹按风险转嫁:
@#@原保险、再保险和共同保险@#@⏹按保险人经营形式:
@#@商业保险和社会保险@#@第二节疾病风险、医疗@#@保险、医疗保障、社会保障@#@一、疾病风险@#@⏹1.定义@#@⏹简单的讲,疾病风险就是由于患病或意外伤害所产生的风险。
@#@它是人们患病而遭受痛苦、不幸和损失的一种不确定状态,是人类面临的诸多风险中危害严重、涉及面广、纷繁复杂、直接关系到人类生存权利的一种特殊风险。
@#@@#@⏹广义的疾病风险是指由于患病、生育、工伤和意外伤害等引起的疾病;@#@狭义的疾病风险仅只患了疾病引发的风险。
@#@@#@2.疾病风险的特殊性@#@⏹风险的严重性:
@#@@#@⏹人的生命与健康,生存权和健康权是基本人权和宪法保障的权益@#@⏹风险的普遍性:
@#@@#@⏹死因:
@#@生活方式(60%)、环境因素(17%)、生物因素(15%)、卫生服务(8%)@#@⏹风险诱因的多样性:
@#@@#@⏹商业医疗保险业务多是选择性,对高风险人群排斥@#@---接上页@#@⏹风险的复杂性:
@#@@#@⏹包括疾病风险及损失的复杂性-测算困难@#@⏹风险的社会外溢性@#@⏹风险的严重性、普遍性、社会外溢性决定了抵御疾病风险不单单是个人和家庭的责任@#@⏹但风险的复杂性、风险诱因的多样性却使商业医疗保险的选择性的、不全面@#@⏹解决的途径:
@#@政府出面,组织社会医疗保险或国家直接提供卫生服务。
@#@@#@⏹@#@二、医疗保险@#@⏹1.定义:
@#@医疗保险是为了分担和补偿疾病风险带来的经济损失而设立的一个险种。
@#@@#@⏹疾病损害既有机体方面的,也有经济方面,还有精神方面,乃至社会方面。
@#@@#@⏹有广义和狭义之分:
@#@@#@⏹广义的医疗保险一般被称为健康保险,包含医药费用支出补偿(疾病直接的经济损失)、患者收入补偿(因分娩、疾病和死亡对收入的影响)和卫生保健服务(预防、健康维持)等内容。
@#@@#@⏹狭义的医疗保险只包含对参保对象医疗费用的补偿。
@#@@#@医疗保险的理论基础:
@#@大数法则@#@⏹对每个人而言,患病或受伤害是不可预测的,但对于一个人群整体而言,则是可以预测的。
@#@@#@⏹通过保费筹资、形成医疗保险基金池、补偿患病个体的疾病经济损失。
@#@@#@⏹在大数法则的作用下,医疗保险具有风险转移和经济补偿的功能,帮助人们提高抵制疾病风险。
@#@@#@2.医疗保险分类
(1)@#@⏹社会医疗保险:
@#@是社会保险的重要组成部分,由政府承办,由政府经济、行政、法律等手段强制实施和组织管理。
@#@@#@⏹商业医疗保险:
@#@是商业保险的一种,由商业保险公司承办、依靠收取保费、建立保险合同关系,发生保险合同规定的疾病或意外伤害时由保险公司支付相应保险金。
@#@@#@社会医疗保险和商业医疗保险共同点@#@⏹保险的标的都是人的身体或生命;@#@@#@⏹都具有互助共济,分担风险、保障生产、安定生活的功能。
@#@@#@社会医疗保险和商业医疗保险差异@#@⏹不同点:
@#@@#@⏹1)经营组织与经济性质:
@#@@#@⏹社会医疗保险一般由政府组织筹划和经营,属于劳动和社会保障范畴;@#@@#@⏹而商业医疗保险则由经营性企业自主经营,属于一种金融活动。
@#@@#@---接上页@#@⏹2)是强制还是自愿:
@#@@#@⏹社会医疗保险由国家通过立法强制实施:
@#@由国家或地方政府的法律、法规统一规定投保的个人或单位、保险的缴费标准、待遇、项目、偿付标准等;@#@@#@⏹而商业医疗保险的投保是自愿性的,它遵循谁投保,谁受保的原则@#@---接上页@#@⏹3)是否以盈利为目的@#@⏹社会医疗保险一般是非盈利性的;@#@@#@⏹而商业医疗保险一般不涉及社会目的,其运营的根本目标是利润。
@#@@#@---接上页@#@⏹4)筹资来源与给付:
@#@@#@⏹社会医疗保险一般实行多方筹资的原则、个人缴费水平与其收入有一定关系、个人缴纳的多少与保险给付的多少不成正相关;@#@@#@⏹而商业医疗保险则由个人缴纳保费、个人缴纳保费的多少视险情而定、投保人个人投保的多少与给付的多少成正相关。
@#@@#@2.医疗保险分类
(2)@#@⏹基本医疗保险:
@#@它是在生产力、社会经济承受能力、卫生资源和卫生服务供给等达到一定水平的条件下,在国家或地区的基本健康保障范围内,为参保人获得基础的、必不可少的医疗服务而提供的保险。
@#@@#@⏹补充医疗保险:
@#@这是一个相对概念,是指单位、行业或特定人群,根据其经济收入水平、疾病谱特征、卫生服务需求和利用状况、人群的人口学特点等,自愿参加的一种辅助性医疗保险。
@#@@#@3.医疗保险在保险中位置与关系@#@三、医疗保障@#@⏹1.涵义@#@⏹它是以国家或政府为主体,依据其法律规定,通过国民收入再分配,对公民因患病、年老体弱丧失劳动能力或意外事故造成身体有疾时,能提供疾病医疗服务并给于经济补偿和帮助,保障国民得到多层次医疗照顾的经济制度。
@#@@#@2.医疗保障的目的@#@⏹生存权保障:
@#@最基本的人权@#@⏹福利权保障:
@#@层次更高@#@3.医疗保障的特点@#@⏹强制性:
@#@@#@⏹强制征税、费;@#@@#@⏹组成统筹基金@#@⏹社会性:
@#@@#@⏹保障对象的社会性@#@⏹管理机构的社会性@#@⏹基金来源的社会性@#@⏹公平性@#@⏹机会均等和利益均享@#@⏹具有再分配功能,具有拉平收入的作用@#@⏹共济性@#@3.医疗保障的层次和体系@#@医疗保障系统与医疗卫生系统@#@四、社会保障@#@医疗保障系统、医疗卫生系统、社会保障系统的关系@#@第二讲医疗保险系统@#@苏州大学政治与公共管理学院车莲鸿@#@主要内容@#@⏹第一节医疗保险系统的构成@#@⏹第二节医疗保险的需求@#@⏹第三节医疗保险的供给@#@第一节@#@医疗保险系统的构成@#@一、医疗保险的定义@#@⏹是指在医疗服务需求和医疗服务供给以及医疗费用筹集管理和支付过程中,各种要素相互作用、相互依存而形成的一个有机整体,它维系着医疗保险运行过程或医疗保市场的基本要素:
@#@被保险人、保险人、医疗服务提供者、管理者与组织者。
@#@@#@二、医疗保险系统的发展过程@#@
(一)早期的医疗保险系统之一:
@#@@#@以医疗服务提供者为主的医疗保险@#@三、我国社会医疗保险系统的基本构成@#@⏹
(一)社会保险经办机构@#@⏹具体负责承办保费筹资、管理和支付的机构和组织,医疗保险(结算)中心@#@⏹各职能工作可分部门、分级别展开@#@⏹
(二)参保单位和参保人员@#@⏹参保单位又称投保人、要保人或保单持有者,医疗保险的需求方,它与经办机构签订医疗保险合同,并交纳拿保费@#@⏹参保人亦称被保险人,是被保障者,有权选择医疗机构和药店,享受费用偿付。
@#@@#@----接上页@#@⏹(三)医疗机构和药店@#@⏹要定点@#@⏹定点医疗机构:
@#@经过审核、签订协议、提供服务@#@⏹定点零售药店:
@#@经过审核、签订协议、提供药品@#@⏹(四)政府@#@⏹政策的制定者、不同利益的协调者;@#@@#@⏹制度的发动者、组织者、实施者;@#@@#@⏹制度的管理者、监督者、出资者。
@#@@#@@#@四、医疗保险的关系@#@⏹保险方与被保险方@#@⏹被保险方和卫生服务提供方@#@⏹保险方和卫生服务提供方@#@⏹政府与各方@#@五、政府在医疗保险中的职责与作用@#@⏹制定医疗保险政策@#@⏹筹资和分配医疗保险基金@#@⏹组织医疗保险工作@#@⏹设计和规范医疗保险市场@#@----接上页@#@⏹促进和协调医疗保险市场的发展@#@⏹监督和控制医疗保险市场的运行@#@⏹参与和弥补医疗市场的不足@#@⏹医疗保险基金的保值和增值@#@⏹立法工作@#@六、社会医疗保险机构@#@⏹1.社会医疗保险机构的特征@#@⏹属于事业单位:
@#@非盈利、财政解决事业经费@#@⏹是独立运作的机构:
@#@业务上独立经营@#@⏹是多学科的综合体:
@#@基金收支、对供需方管理已基金投资需要医学、管理学、社会学、经济学、医疗保险学、金融学、财务会计以及计算机等作学科知识。
@#@@#@@#@2.医疗保险机构的分类@#@⏹政府机构性:
@#@类似公务员,我国、加拿大@#@⏹独立经营性:
@#@组织人事、财务、经济决策可以自行决定,如美国、芬兰等。
@#@@#@⏹中间型:
@#@相对独立的经营权、居民可选择@#@3.社会医疗保险的组织机构网络@#@4.社会医疗保险的部门设置@#@⏹保险征缴部门@#@⏹办公室@#@⏹医疗审核部门@#@⏹财务审核部门@#@⏹基金开发部门@#@⏹信息部门@#@⏹研究部门@#@第二节医疗保险的需求@#@一、医疗保险需求的含义@#@⏹医疗保险需求是指在特定时间内特定价格水平(医疗保险金)上消费者愿意并且能够买的医疗保险的数量,用货币表示就是医疗保险金额。
@#@@#@⏹三个条件:
@#@@#@⏹需求的意愿;@#@支付的能力;@#@符合保险机构的经济技术要求@#@⏹两种形式:
@#@@#@⏹有形的经济保障形式;@#@无形的心理安全保障形式@#@二、为什么要买医疗保险?
@#@@#@-------医疗保险消费行为分析@#@⏹经济学有两个基本假设@#@⏹1.财富所带给消费者的效用服从边际效用递减法则。
@#@@#@⏹尽管人们对财富的偏好存在共性,但是随着人们的财富不断增加,其财富的增加带给人们的边际效用将会递减。
@#@@#@2.消费者追求效用极大化@#@⏹由于消费者无法预料到自己是否会得病,得病后要花多少钱,因此为了使效用极大化,他们必须在以下两种办法中作出选择。
@#@@#@⏹自我保险,这样他会面临两种可能性@#@⏹因患病伤蒙受较大的经济损失,这种概率可能性小。
@#@@#@⏹不患病而没有任何经济损失,这种概率可能性很大。
@#@@#@⏹购买医疗保险,这样消费者只蒙受一笔小额经济损失,即支付的保险费用。
@#@但这一保险费是在患病伤之前就要预先支付的,而且经济损失为一确定事件。
@#@@#@⏹如果消费者的行为符合上述两个基本假设,而且保险费是根据“纯保险费”来确定的,消费者就一定会购买医疗保险。
@#@@#@⏹这里纯保险费是指保险公司用来支付医疗费用的钱,而不包括保险公司的管理费、利润等。
@#@纯保险费的计算公式为:
@#@纯保险费=生病概率*生病所带来的损失。
@#@@#@⏹然而,因为保险公司还有管理费、索赔手续和利润等,因此不会按纯保险费出售医疗保险。
@#@@#@三、医疗保险需求的影响因素@#@⏹疾病发生率@#@⏹疾病损失的幅度@#@⏹保险的价格@#@⏹消费者避险心态@#@⏹消费者的收入@#@⏹其他:
@#@消费者的健康状况、教育程度、年龄、性别以及种族等@#@医疗保险需求的逆向选择@#@⏹医疗保险公司的信息是不完全的,消费者个人比保险公司更了解自己的病伤风险。
@#@由于信息不完善,保险公司只能根据平均预期损失和平均风险计算保险费。
@#@那些高风险消费者就会比低风险者更愿意购买和参加医疗保险。
@#@这样的现象称为“逆向选择”。
@#@@#@医疗保险需求下的“道德损害”@#@⏹由于医疗保险减免了个人就医时所需支付的医疗费用,所以消费者的医疗服务需求量就会比他自付全部医疗费用时的消费量要多,消费者的这种行为称为“道德损害”。
@#@@#@⏹有“道德损害”的情况下,“过多”的医疗服务被消费掉。
@#@同时“道德损害”还会减少消费者对医疗保险的需求。
@#@@#@常用保险对医疗保险需求影响@#@⏹1.扣除保险@#@⏹保险者在就医时先自付一定数额的费用,余下的医疗费用再由医疗保险公司承担,这种保险称为扣除保险,自付金额称为起保线。
@#@@#@⏹图8—1扣除保险制度下医疗费用分布示意图@#@⏹2.共付保险@#@⏹如果保险公司和病人共同承担发生了的医疗费用,双方支付部分根据共付率来决定,这种形式的保险称为共付保险。
@#@@#@⏹3.限额和巨额保险@#@⏹限额保险是指消费者医疗费用补偿有最高金额限制或最大就诊量限制,超出这一限制的费用由消费者自付。
@#@巨额保险是指保险公司只负责超过一定限额的少数人的大笔医疗费用。
@#@@#@⏹4.混合型保险@#@第三节医疗保险供给@#@⏹医疗保险供给指在特定时间范围内,特定保险价格条件下,保险机构(公司)愿意并且能够提供的保险产品数量。
@#@@#@一、医疗保险供给理论@#@⏹1.保险供给者在追求利润极大化的过程中表现出特有的经济行为:
@#@@#@⏹保险供给者可以通过“风险选择”的方式,即尽量吸收收入高,支付能力强,且健康状况好的人群参保,从而获取更大的利润。
@#@@#@-----接上页@#@⏹医疗保险机构会采取多种形式提高医疗服务供需双方的成本意识,以控制医疗成本的上涨。
@#@@#@⏹保险机构往往对承保内容加以限制。
@#@@#@⏹保险机构还表现出金融机构所具有的行为规范,以此来降低保险机构积累保险基金的机会成本,增加盈利;@#@同时也为降低保险费提供物质条件。
@#@@#@@#@二、医疗保险供给者的决定因素@#@⏹1.供给价格。
@#@价格越高,保险供给者愿意提供的保险商品量越多;@#@反之,则相反。
@#@@#@⏹2.保险成本。
@#@医疗保险成本高,医疗保险供给就少;@#@反之医疗保险供给就大。
@#@医疗保险成本的高低与医疗保险供给有直接的关系。
@#@@#@@#@----接上页@#@⏹3.缴费能力。
@#@参保人缴纳医疗保险费的能力直接影响着医疗保险供给的规模。
@#@参保人缴费能力强,医疗保险供给就充足。
@#@两者之间是正比例关系。
@#@@#@⏹4.承保能力。
@#@如果医疗保险机构承保方式粗糙,不能满足人们对医疗保险的投保需求,势必要使医疗保险供给减少。
@#@而提高医疗保险机构的承保能力,就能扩大医疗保险的供给。
@#@@#@----接上页@#@⏹5.医疗服务因素:
@#@医疗服务的数量和质量,如果医疗服务适当而有效,可以节省医疗保险开支,增加医疗保险的供给。
@#@@#@⏹6.政府行为因素:
@#@医疗保险政策、法规和法制建设等直接决定医疗保险的发展。
@#@宏观的社会经济政策从宏观上对医疗保险供给产生影响。
@#@@#@第三讲各国医疗保险模式@#@一、国家医疗保险模式@#@●主要特点@#@–1.保险基金主要来自国家财政拨款;@#@@#@–2.保险的覆盖面较广,一般能覆盖全体公民;@#@@#@–3.医疗机构主要为国家所有,并为大多数公民提供所需要的医疗服务;@#@@#@–4.公民普遍享有免费的综合医疗服务。
@#@@#@●实施国家:
@#@英、澳、意、希腊@#@国家医疗保险模式优缺点@#@●优点:
@#@@#@–较好的普遍性和公平性,有利于保障全体社会公民的身体健康;@#@@#@–费用增长也相对缓慢@#@●缺点:
@#@@#@–服务效率低下@#@–供不应求矛盾较为突出:
@#@“排队等候”现象和服务质量下降等@#@–国家财政负担较重@#@二、社会医疗保险模式@#@●社会医疗保险定义:
@#@@#@●是指国家通过立法强制实施,由雇主与个人按一定比例缴纳保险费建立社会保险基金,以用于劳动者个人及其家属看病就医的一种医疗保险制度。
@#@@#@主要特点@#@●1.由国家通过立法强制实施;@#@@#@●2.强调劳动者个人在医疗保险方面的责任,保险基金由国家、雇主和劳动者共同负担;@#@@#@●3.劳动者享受医疗保险的权利与医疗保险缴费义务相联系;@#@@#@●4.保险基金实行社会统筹,互助共济;@#@@#@---接上页@#@●5.实行“现收现付”为主,基金管理的基本原则是“以支定筹、以收定付、当年收支平衡”,一般没有积累;@#@@#@●6.医疗保险一般由中介组织实施,政府对其实施宏观监督和管理。
@#@@#@●以德国为典型代表,日本、韩国@#@社会医疗保险模式优缺点@#@●优点:
@#@@#@–重视了医疗保险中权利与义务的密切联系,有利于强化自我保障意识,体现效率原则;@#@@#@–可以在一定程度上实现个人收入的横向转移,体现社会公平原则。
@#@@#@●缺点:
@#@@#@–
(1)“现收现付”,无法解决医疗费用负担的“代际转移”问题;@#@@#@–
(2)第三方付费导致的不合理费用的增加,医疗费用上涨过快。
@#@@#@三、储蓄医疗保险模式@#@●定义:
@#@@#@●即依据法律规定强制性地以家庭为单位储蓄医疗基金,通过纵向积累以解决患病就医所需要的医疗保险基金的一种医疗保险制度。
@#@@#@●代表:
@#@新加坡@#@主要特点@#@●1.强制性@#@●2.没有社会统筹:
@#@建立个人储蓄账户@#@●3.对储蓄金的管理上包括设置封顶额、最低限额、利率、继承权以及相应的税收政策等@#@储蓄医疗保险模式优缺点@#@●优点:
@#@@#@–强调个人对自己健康的责任--代际转移@#@–费用的约束机制较强@#@●缺点:
@#@@#@–社会共济程度较差,大病风险的保障问题@#@●解决:
@#@@#@–储蓄医疗保险+健保双全计划(自愿参加的大病保险@#@四、私人(营)医疗保险模式@#@●主要特点是:
@#@@#@–1.公民自愿投保;@#@@#@–2.按商业惯例自主经营,由市场不同需求产生不同险种,其供求受市场调节@#@–3.保险人与被保险人之间是一种契约关系@#@–4.主要以营利为目的。
@#@@#@●典型代表:
@#@美国@#@私人(营)医疗保险模式优缺点@#@●优点:
@#@@#@–减轻了政府的负担@#@–有利于促进医疗卫生事业的发展,加快医疗科技的进步与更新,满足人们对高水平医疗保健服务的需要。
@#@@#@●缺点:
@#@@#@–公平性差@#@–费用上涨过快@#@–逆选择、道德损害@#@第四讲医疗保险基金的测算@#@苏州大学政治与公共管理学院车莲鸿@#@主要内容@#@●社会医疗保险基金测算的基本原则@#@●社会医疗保险基金测算@#@–医药补偿费的测算@#@–风险储备基金的测算@#@–管理费用的测算@#@一、社会医疗保险基金测算的基本原则@#@●1.基本医疗需求原则@#@●2.社会公共承担责任和风险分担原则@#@●3.公平与效率原则@#@●4.“以收定支、量入为出、收支平衡、略有节余”原则@#@●5.可行性原则@#@●6.非营利原则@#@二、社会医疗保险基金测算@#@●
(一)医药补偿费的测算@#@●基本公式:
@#@@#@●人均医药补偿费=医药费用基数*增加系数*补偿比*保险因子@#@-----续@#@●医疗费用基数:
@#@上几年的人均门诊、住院费用@#@●增加系数:
@#@因医药价格上涨、医疗技术发展、人们收入提高等造成医疗费用增长@#@●补偿比:
@#@又称保险费付率,大小受保险类型影响@#@●保险因子:
@#@用来衡量保险补偿比对医药费用影响程度的指标。
@#@@#@1.医药费用基数的测算@#@●理论公式:
@#@@#@–人均医药费用基数=门诊或(和)住院次均费用*年就诊率或(和)住院率@#@●数据来源:
@#@@#@–回顾调查法@#@–保险运行前登记@#@–低补偿比运行@#@–同类借用法@#@2.增加系数的计算@#@●比值法@#@●处方重复划价法@#@●统计加权移动平均法@#@●模型法@#@●药价增长指数法@#@3.补偿比的测算@#@●要考虑的问题:
@#@@#@–不同人群因年龄、收入与健康状况不同在不同级别医疗机构的就医分布@#@–补偿水平对供需双方、卫生资源的长期影响@#@–根据人群缴费能力进行可行性论证@#@平均赔付率公式@#@平衡系数公式@#@4.保险因子的测算@#@●查表@#@●自行应用模型法进行测算@#@
(二)风险储备金的测算@#@●1.根据标准差决定@#@–强制的社会保险:
@#@一个标准差@#@–自愿保险:
@#@二个标准差@#@–风险程度高的巨灾损失:
@#@三个标准差@#@●2.根据赤字情况决定:
@#@@#@●人均储备金=历年人均赤字费用*(1+a)@#@●其中a为安全系数@#@(三)管理费用的测算@#@●项目开发费用@#@●保险管理体制@#@●保险项目@#@●管理手段@#@●一般控制在5-8%之间@#@第五讲医疗保险基金的筹资@#@苏州大学政治与公共管理学院车莲鸿@#@主要内容@#@●筹资的基本原则@#@●征缴对象和方式@#@●基金构成与积累方式@#@●我国城镇职工基本医疗保险筹资@#@一、筹资的基本原则@#@●多方负担原则@#@●基本保障原则@#@●以支定收、收支平衡、略有节余和合理增长原则@#@–合理确定基本医疗保障水平的基线@#@–科学合理地确定缴费比例@#@●发展型原则@#@二、征缴对象和方式@#@●征缴对象:
@#@@#@●企业缴纳@#@●劳动者个人缴纳@#@●非职工城乡居民缴纳@#@●政府的财政资助@#@–税收政策@#@–利率政策@#@–财政政策:
@#@财政兜底和支付管理人员的工资与管理费用@#@–财政直接拨款:
@#@公务员补充医疗保险@#@●资金的投资收益@#@●征缴方式@#@–自由投保式@#@●优点@#@●缺陷@#@–强制缴费式@#@●优点@#@●缺陷@#@–国家税收式@#@●优点@#@●缺陷@#@–储蓄账户式@#@●优点@#@●缺陷@#@三、基金构成与积累方式@#@●构成@#@●个人账户基金@#@●社会统筹基金@#@●储备金@#@●预防保健费@#@●管理费@#@●积累方式@#@●现收现付式@#@–特点:
@#@不考虑基金的储备@#@–优点:
@#@@#@●简单易行、负担较轻、较好的互助共济性、较易纳入财政、避免通货膨胀影响@#@–缺陷:
@#@@#@●无法应对大规模风险、不适应经济不景气时期@#@●完全积累式@#@–特点:
@#@先提后用、纵向共济@#@●优点:
@#@@#@–增强保险意识@#@–可以应对风险:
@#@人口结构变化、疾病流动等@#@–基金收入稳定、国家负担轻@#@–滞后消费,为国家积累基金@#@–为社会建设提供基金支持@#@●缺点@#@–较难准确预测通货膨胀率、利率、社会生活习惯、消费观念;@#@基金管理难度较大;@#@等@#@●部分积累式@#@–介于两者之间;@#@@#@–要考虑被保险者的现实利益;@#@@#@–负担较轻、能够应对风险、缓和代际矛盾;@#@@#@@#@四、我国城镇职工基本医疗保险筹资@#@●性质@#@–国家强制性@#@–互助共济性@#@–基本保障性@#@–2222筹资方式@#@–统帐结合@#@–部分累计@#@222筹资程序@#@–缴费登记@#@–缴费申报@#@–@@@筹资现状@#@–企业改革的影响@#@–选择性参保@#@–参保单位不如实申报工资总额@#@–缴费不及时、不到位@#@–人口老年化的影响@#@–(((9)筹资的改革思路@#@–加强立法@#@–强化宣传@#@–参保审核@#@–强化催收@#@–内部管理与服务优化@#@第六讲医疗保险费用的支付@#@主要内容@#@●一、概述@#@–概念、作用、分类、支付体制@#@●二、对供方具体支付方式@#@●三、需方的支付方式@#@●四、其他供方支付方式@#@●五、我国的支付方式及改革趋势@#@
(一)概念@#@●简单地讲,就是向医疗机构支付费用。
@#@@#@●具体而言,它是医疗保险运行体系中的重要环节,也是医疗保险最重要和最基本的职能之一,它主要是指保险机构和被保险人在获得医疗服务后,向医疗服务提供方支付医疗服务费用的行为。
@#@@#@
(二)作用@#@●维持医疗保险基金收支平衡@#@●调节医疗服务供需双方的作用@#@●调控卫生资源的配置与利用@#@●体现医疗保险的制度取向@#@(三)分类-1@#@●后付制:
@#@按服务项目付费制;@#@@#@–刺激供方积极性、更好满足需方的选择性@#@–诱导更多地卫生服务利用,费用难于控制@#@●预付制:
@#@总额预算制、按病种付费、按人头付费、按服务单元付费等@#@";i:
20;s:
17077:
"备考一消你必须牢记的知识点汇集@#@备考2019一消你必须牢记的知识点汇集@#@备考一消没有诀窍。
@#@一万多知识点,踏踏实实分类整理分层记忆熟练掌握是唯一的诀窍。
@#@以不变应万变。
@#@天道酬勤!
@#@@#@一、建筑物的耐火等级@#@1、建筑物的耐火等级分为四级,一二类三四类。
@#@@#@2、节点缝隙或金属承重构件节点的外露部位,应做防火保护层。
@#@@#@3、民用建筑的耐火等级、层数、长度和面积,一二级最大防火分区的长度250米。
@#@最大允许建筑面积2500平方米。
@#@@#@4、对于地下房间、无窗房间或有固定窗扇的地上房间,以及超过20m且无自然排烟的疏散走道或有直接自然通风、但长度超过40m的疏散内走道,应设机械排烟设施。
@#@@#@5、1)建筑高度超过32米,应设机械排烟设施。
@#@@#@2)内走廊超过20米。
@#@并设有自然采光、自然通风设施。
@#@应设机械排烟设施。
@#@@#@3)面积超过100平方米,应设机械排烟设施。
@#@@#@4)通风和空调系统应设置排烟系统应设机械排烟设施。
@#@@#@二、防火分区、防火间距及疏散出口@#@6、建筑物内如设有上下层相连通的走马廊、自动扶梯等开口部位时,应按上、下连通层作为一个防火分区。
@#@@#@7、地下、半地下建筑内的防火分区间应采用防火墙分隔,每个防火分区的建筑面积不应大于500㎡。
@#@@#@8、当设置自动灭火系统时,每个防火分区的最大允许建筑面积可增加到1000㎡。
@#@局部设置时,增加面积应按该局部面积的一倍计算。
@#@@#@9、民用建筑的防火间距:
@#@民用建筑之间的防火间距:
@#@6-9米。
@#@@#@10、公共建筑和通廊式居住建筑安全出口的数目不应少于两个。
@#@@#@11、九层及九层以下,建筑面积不超过500㎡的塔式住宅,可设一个楼梯。
@#@@#@12、高层建筑安全处口或疏散口必须设置两个安全出口。
@#@@#@13、建筑中的安全出口或疏散出口应分散布置。
@#@建筑中相邻2个安全出口或疏散出口最近边缘之间的水平距离不应小于5.0m。
@#@@#@14、直接通向公共走道的房间门至最近的外部出口或封闭楼梯间的距离:
@#@一级二级25米,环形通道22米。
@#@设有自动喷水系统的建筑疏散距离可增加25%。
@#@@#@15、楼梯间的首层应设置直接对外的出口,当层数不超过四层时,可将对外出口设置在离楼梯间不超过15m处。
@#@@#@16、太平门应为推闩式外开门。
@#@@#@17、变压器室与配电室之间的隔墙,应设防火墙。
@#@锅炉房、变压器室应设置在首层靠外墙的部位,并应在外墙上开门。
@#@首层外墙开口部位的上方应设置宽度不小于1.00m的防火挑檐或高度不小于1.50m的窗。
@#@@#@三、室外消防栓系统@#@18、消防车道穿过建筑物的门洞时,其净高和净宽不应小于4m;@#@门垛之间的净宽不应小于3.5m。
@#@@#@19、建筑物内的管道井、电缆井应每隔2~3层在楼板处用耐火极限不低于0.50h的不燃烧体封隔,其井壁应采用耐火极限不低于1.00h的不燃烧体。
@#@井壁上的检查门应采用丙级防火门。
@#@@#@20、电梯井和电梯机房的墙壁等均应采用耐火极限不低于1h的非燃烧体。
@#@高层工业建筑的室内电梯井和电梯机房的墙壁应采用耐火极限不低于2.5h的非燃烧体。
@#@@#@21、疏散楼梯栏杆扶手的高度不应小于1.1m,其他建筑的室外,其倾斜角可不大于60°@#@,净宽可不小于80cm,且每级离扶手25cm处的踏步深度超过22cm时可不受此限。
@#@@#@22、消防用水可由给水管网、天然水源或消防水池供给。
@#@@#@23、室外消火栓水枪的充实水柱仍不小于10m(从地面算起)。
@#@@#@24、民用建筑室外消防栓的用水量应保证30L/S25、20。
@#@按建筑面积计算。
@#@@#@25、环状管网的输水干管及向环状管网输水的输水管均不应少于两条。
@#@@#@26、环状管道应用阀门分成若干独立段,每段内消火栓的数量不宜超过5个,室外消防给水管道的最小直径不应小于100mm。
@#@@#@27、室外消火栓应沿道路设置,道路宽度超过60m时,宜在道路两边设置消火栓,并宜靠近十字路口。
@#@@#@28、消火栓距路边不应超过2m,距房屋外墙不宜小于5m。
@#@@#@29、室外消火栓的间距不应超过120m,室外消火栓的保护半径不应超过150m。
@#@@#@30、每个室外消火栓的用水量应按10-15L/s计算;@#@水泵结合器的用水量10L/S-15L/S。
@#@@#@31、高层建筑的消防栓充实水柱不小于10米-13米。
@#@@#@32、室外地上式消火栓应有一个直径为150mm或100mm和两个直径为65mm的栓口。
@#@@#@33、消防水池应满足自动喷水灭火延续时间按1h计算。
@#@@#@34、消防水池一类18立方米,住宅一类建筑12立方米。
@#@@#@35、供消防车取水的消防水池,保护半径不应大于150m,供消防车取水的消防水池应设取水口,其取水口与建筑物(水泵房除外)的距离不宜小于15m。
@#@@#@四、室内消防栓系统@#@36、民用建筑用水量室内消火栓一般20L/S,布置不小于4个,室内消防栓用水量:
@#@建筑高度大于50米10L/S,超高层建筑:
@#@30L/S。
@#@@#@37、室内消火栓超过10个且室内消防用水量大于15L/s时,室内消防给水管道至少应有两条进水管与室外环状管网连接,并应将室内管道连成环状或将进水管与室外管道连成环状。
@#@当环状管网的一条进水管发生事故时,其余的进水管应仍能供应全部用水量。
@#@@#@38、高层工业建筑室内消防竖管应成环状,且管道的直径不应小于100mm。
@#@@#@39、室内消防给水管道应用阀门分成若干独立段。
@#@@#@40、室内消火栓的布置,应保证有两支水枪的充实水柱同时到达室内任何部位。
@#@两个消防水栓的距离不应超过25米,水枪的充实水柱不应小于13m水柱。
@#@@#@41、室内消火栓栓口处的静水压力应不超过80m水柱,如超过80m水柱时,应采用分区给水系统。
@#@消火栓栓口处的出水压力超过50m水柱时,应有减压设施。
@#@@#@42、消防电梯前室应设室内消火栓,栓口离地面高度为1.1m,其出水方向宜向下或与设置消火栓的墙面成90°@#@角。
@#@@#@43、同层消防栓距离不超过30米。
@#@栓口距地面1.1米。
@#@栓口为DN65。
@#@水龙带不小于25米,水龙口20毫米。
@#@@#@44、应储存10min的消防用水量。
@#@当室内消防用水量不超过25L/s,经计算水箱消防储水量超过12m³@#@时,仍可采用12m³@#@;@#@当室内消防用水量超过25L/s,经计算水箱消防储水量超过18m³@#@,仍可采用18m³@#@。
@#@@#@五、自动喷水系统消防喷淋系统的类型@#@类型:
@#@湿式喷淋灭火系统(适用于室内温度4-700C)、干式喷林灭火系统(适用于室内温度4-700C)、预作用喷林灭火系统。
@#@雨淋喷林系统、水幕系统。
@#@@#@45、面积大于500㎡的地下商店应设自动喷水灭火系统。
@#@@#@46、自动喷林系统的组成:
@#@报警阀、控制阀、水力警铃、系统检验装置、压力表、启闭指示装置。
@#@并设有水流指示器、压力开关、辅助电动报警装置组成。
@#@@#@47、报警阀安装距地面1.2米。
@#@@#@48、每个报警阀控制的喷淋头湿式或预作用喷淋头不超过800个。
@#@干式有排气装置的50个,干式无排气装置的250个。
@#@@#@49、消防支管的管径不小于25。
@#@每个消防支管最多能代8个喷淋头。
@#@@#@六、消防水泵@#@50、一组消防水泵的吸水管不应少于两条。
@#@高层建筑设有防超压措施。
@#@@#@51、消防水泵房应有不少于两条的出水管直接与环状管网连接。
@#@@#@52、固定消防水泵应设有备用泵,其工作能力不应小于一台主要泵。
@#@@#@53、消防水泵应保证在火警后5min内开始工作,并在火场断电时仍能正常运转。
@#@@#@七、各机电专业的消防设计@#@54、多层建筑和高层工业建筑各层的每个防火分区,当其通风、空气调节系统均系独立设置时,则被保护防火分区内的送、回风水平风管与总管的交接处可不设防火阀。
@#@@#@55、火灾事故照明和疏散指示标志可采用蓄电池作备用电源,但连续供电时间不应少于20min。
@#@@#@56、火灾照明应在下列设置封闭楼梯间、防烟楼梯间及其前室,消防电梯前室。
@#@@#@57、按规定应设封闭楼梯间或防烟楼梯间建筑的疏散走道。
@#@@#@58、疏散用的事故照明,其最低照度不应低于0.5lx。
@#@消防控制室,消防水泵房,自备发电机房的照明支线,应接在消防配电线路上。
@#@@#@59、散指示标志宜放在太平门的顶部或疏散走道及其转角处距地面高度1m以下的墙面上,走道上的指示标志间距不宜大于20m。
@#@@#@八、火灾自动报警及消控室@#@60、报警区域按防火区域划分,一个报警区域可以有几个防火分区组成。
@#@@#@61、火灾自动报警系统的形式有:
@#@集中报警系统:
@#@区域报警系统;@#@控制报警系统(消控中心),一个区域报警控制器可警戒多个楼层(看产品的功能)安装位置距地面1.3-1.5米,报警电话安装位置1.3-1.5米。
@#@@#@62、建筑面积大于500㎡的地下商店应设火灾自动报警装置。
@#@@#@63、独立设置的消防控制室,其耐火等级不应低于二级。
@#@采用耐火极限分别不低于3h的隔墙和2h的楼板,并与其他部位隔开和设置直通室外的安全出口。
@#@@#@64、消控室应设置下列功能:
@#@接受火灾报警,发出火灾的声、光信号,事故广播和安全疏散指令等:
@#@控制消防水泵,固定灭火装置,通风空调系统,电动的防火门、阀门、防火卷帘、防烟排烟设施。
@#@显示电源、消防电梯运行情况等。
@#@@#@65、火灾报警按钮安装在距地面1.5米。
@#@@#@66、报警线预留100-200毫米长度,绑扎成束、+红—兰线。
@#@@#@67、报警线敷设不应有接头、纽结,导线接头应在接线盒内用接线端子或焊接连接(每个接线端子接线不超过2根),盒内外加螺母。
@#@不同电压、电流、不同回路、不同系统、不同类别的线不能放在同一线槽内。
@#@@#@68、线槽每隔1.5米设吊架及支架,吊拉杆不小于6MM。
@#@@#@69、消防电源应为专用电源,不允许插接接头。
@#@@#@70、消控室门向疏散方向开门,允许有送回风管但应加防火阀。
@#@严禁无关电气线路穿越,控制台周围留1米通道和检修通道。
@#@@#@71、消防控制的功能:
@#@控制消防设备的开启、关闭;@#@消防水泵、防烟、排烟风机的开关;@#@关闭防火阀,停止空调送风机;@#@显示火灾、故障报警的位置;@#@疏散通道、出口等;@#@显示保护地图(模拟图、平面图);@#@显示消防电源的状态;@#@配备火灾报警应急广播控制装置。
@#@@#@72、消防控制状态的过程:
@#@当火灾报警时;@#@火灾报警系统报警;@#@自动灭火系统启动;@#@室内消防栓系统启动(消防水泵启动);@#@电源进行切换(非消防电源停电,应急消防电源启动),并接通报警装置和应急照明装置和疏散指示照明。
@#@电梯迫降在首层;@#@,加压送风机启动(风口开启),隔离系统启动(防火卷帘下降);@#@防火门关闭。
@#@@#@73、每隔防火分区至少设置一个手动火灾报警装置,两个手动火灾报警装置的距离不超过30米,安装位置1.3-1.5米九、防烟、排烟系统。
@#@@#@74、一二类建筑(高度超过50米)、建筑高度超过32米的建筑物应设置防烟分区。
@#@@#@75、防烟分区一般不超过500平方米,不大于防火分区;@#@不跨越防火分区,防排烟系统设置一般在走廊、防烟道、排风井道各自独立,耐火等级1小时。
@#@@#@76、高层建筑的防烟、排烟系统。
@#@分为机械加压送风防烟系统和自动排烟系统(可开启外窗);@#@自动排烟系统(可开启外窗)分为:
@#@机械排烟系统和可开启外窗的自然排烟系统。
@#@@#@77、塔楼建筑应设有两个疏散防烟楼梯;@#@并设有前室,前室设有机械加压送风系统。
@#@楼梯间每隔2-3层设置一个加压送风口,前室每层都设加压送风口。
@#@@#@78、防烟楼梯间。
@#@合用消防前室设计风量18000-20000。
@#@28000-30000M3、H。
@#@层数超过32层的分段计算。
@#@@#@九、机械加压送风、机械排风(防烟)@#@
(一)机械加压送风系统@#@79、机械加压送风系统设置在前室、楼梯间、合用前室、消防电梯间前室;@#@当楼梯间和消防前室加压送风系统必须合用时应设置压差自动调节装置;@#@机械加压送风系统的全压除计算最不力点的的压头损失,其余压应符合下列规定:
@#@@#@80、防烟楼梯间为50PA。
@#@@#@81、前室、楼梯间、合用前室、消防电梯间前室、避难间为25PA。
@#@@#@82、楼梯间每隔2-3层设置一个加压送风口,前室每层都设加压送风口。
@#@@#@83、机械加压送风系统和机械排烟系统的风速规定:
@#@1)采用金属风管,风速不大于20米/秒;@#@2)混凝土结构管道风速不大于15米/秒;@#@3)送风口的风速不大于7米/秒。
@#@排烟口的风速不大于10米/秒。
@#@@#@84、排烟系统的设置的:
@#@一般设置在楼梯间、前室、消防前室,合用前室。
@#@避难层。
@#@@#@85、超过32层的建筑楼梯间的送风量和排风量应分段计算。
@#@@#@86、剪力楼楼梯间可供用一个风道其风量按两个楼梯间计算,风口分别设置。
@#@@#@87、避难层的加压送风量按净面积计算不小于30立方米/秒,避难层应设有消防电梯出口、应急照明、广播、消防电话、消防栓、并设有独立的防烟设施,防烟楼梯进行分割。
@#@@#@
(二)机械排风(防烟)系统@#@88、排烟系统的设置条件:
@#@@#@1)建筑高度超过32米;@#@@#@2)内走廊超过20米。
@#@并设有自然采光、自然通风设施;@#@@#@3)面积超过100平方米;@#@@#@4)通风和空调系统应设置排烟系统。
@#@@#@89、防烟系统的安装位置:
@#@@#@1)担负一个防烟分区净空高度大于6米的房间,每平方米不小于60立方米;@#@@#@2)担负一个防烟分区净空高度大于6米的房间,每平方米不小于120立方米;@#@@#@3)排烟口安装在屋面及顶棚位置;@#@排烟量不小于60立方米/秒;@#@@#@4)防烟口设置水平距离不超过30米防烟阀关闭温度280℃;@#@@#@5)走廊的防排烟系统竖向设置,室内的按防火分区设置;@#@@#@6)机械防排烟系统可以与通风空调系统合用但必须采用可靠的防火措施;@#@@#@7)防火风管为建筑中的安全救生系统:
@#@主要应用于火灾时的排烟和正压送风的救生保障系统,一般可分为1h、2h、4h等的不同要求级别。
@#@@#@90、通风与空气调节。
@#@@#@1)通风系统应设置,横向按防火分区设置,竖向每五层设置(不超过5层);@#@@#@2)通风空调系统穿越下列情况时安装防火阀70℃(穿越防火分区墙、楼板变形缝等)。
@#@@#@十、其他@#@91、玻璃幕的耐火等级应耐火1小时。
@#@@#@92、建筑变形缝等应加防火保护层。
@#@@#@93、无框玻璃幕墙及间隔玻璃幕墙应耐火1小时,应有800MM高实体墙。
@#@@#@94、发电机房储油不能超过8小时用量。
@#@@#@95、高层建筑的间距13米、群楼6米。
@#@@#@96、消防车道宽度不小于4米,与建筑物距离不小于5米,高度不超过4米。
@#@@#@97、建筑物的变形缝及金属结构要加防火保护层。
@#@@#@98、一、二级建筑防火分区最大允许距离150米,面积2500平方米。
@#@电缆井、管道井、排风井、防烟井应每层进行分隔。
@#@@#@十一、防火分区@#@99、一类建筑:
@#@1000平方米;@#@二类建筑:
@#@1500平方米;@#@地下室:
@#@500平方米。
@#@@#@100、高层建筑与裙楼有防火墙及良好的防火措施时最大防火分区不应超过2500平方米。
@#@@#@101、高层建筑有自动扶梯、上下层连通、上下开口通道楼梯等,防火分区应按上下连通作分防火分区,面积叠加计算。
@#@@#@102、每层防火分区安全通道门不应小于两个,两个安全门的距离不小于5米。
@#@一般在24-40米,环形走廊10-20米;@#@安全疏散门距离室内的任何一点不超过40米,室内到室内门不超过15米。
@#@@#@103、首层消防通道走廊宽1100-1200毫米;@#@门900-1300毫米,门往外开。
@#@@#@";i:
21;s:
29599:
"道路沥青施工方案@#@第一章编制说明及编制依据@#@第一节编制说明@#@本工程为苏州相城区望亭镇何家角村经济合作社何杭路(匝道)工程,施工阶段设计图已完成,前期的施工准备工作已经就绪。
@#@@#@我公司从施工方案、人员设置、机械设备、材料供应和工程服务等方面全力诚意投标,信心十足。
@#@如果中标,我们将会以雄厚的企业实力为依托、为后盾,优质高速地完成本次招标工程的施工,交出让业主满意的精品。
@#@@#@在本工程施工中,我们将以优质、高速、安全、文明为施工宗旨,本着对业主高度负责的态度,按招标文件的合同控制工期进行合理安排部署,使施工忙而不乱、成本最低、效率最高、质量最好,达到国家优良标准。
@#@同时在施工中,我公司将从业主利益出发,积极与质量监督部门、监理单位配合,协调好内外关,通过有效地对工序、材料、人员进行控制,不仅保证工程质量,而且保证安全文明施工得到有效保障。
@#@通过有效的环保措施,使声、光、尘污染得到有效控制,创建安全文明施工的模范工地。
@#@@#@在施工中本公司要开展“增效节支、开源节流”活动,通过对各类消耗的挖潜、控制、增效益、少花钱、多办事、办实事,将业主的每一分钱花到实处,以达到有效控制投资的目的。
@#@@#@本《施工组织设计》作为指导施工的技术性文件,编制时对各分区、分段、分项工程的施工工期、质量目标、项目管理架构设置与劳动力组织、施工进度计划控制、机械设备及周转材料配备、主要技术措施、安全、文明施工及降低成本、推广新技术等诸多因素,尽可能做了充分考虑,突出其科学性、适用性及针对性。
@#@@#@第二节编制依据@#@1、《城市道路施工规范》@#@2、《公路沥青施工技术规范》@#@3、《公路路面基层施工技术规范》@#@4、《土工合成材料应用技术规范》@#@5、设计图纸。
@#@@#@6、国家现行施工验收规范、标准和有关施工规定。
@#@@#@7、根据工程特点、施工现场实际情况、施工环境、施工条件和自然条件的分析。
@#@@#@8、本企业现有的劳动力、技术、机械设备能力和施工管理经验。
@#@@#@9、其他资料。
@#@@#@第三节本次承包工程的施工总目标@#@1、工程质量:
@#@质量达到合格标准,保证资料齐全完备。
@#@@#@2、工程进度:
@#@按施工合同工期完成,并保质保量按期交工。
@#@@#@3、安全生产:
@#@防止重伤,杜绝死亡,按“一标三规范”达标。
@#@@#@4、文明施工:
@#@创造文明安全工地,通过做好现场规划管理,使场容场貌达到一流水平。
@#@@#@5、降低成本:
@#@通过优化方案,使本工程总体投入最少,通过成本划分、分析、控制管理,使本工程最大限度合理用工、用料,进而达到有效控制施工成本目的,把管理效益通过投标回报社会。
@#@@#@第四节本次承包工程的范围@#@本工程范围为:
@#@何杭路(匝道)K0+000-K0+408.34。
@#@@#@第二章工程概况@#@第一节工程概况@#@本工程为苏州相城区望亭镇何家角村经济合作社何杭路(匝道)工程,本工程道路的改造线长408.34米,道路由两上弯道加两段直线段构成。
@#@本段道路现状为双向机非混合车道,路幅总宽为8.5-9米,道路现状沥青砼路面,破损严重。
@#@有积水、车辙、坑洼等病害,尤其弯道处特别严重。
@#@@#@道路两侧均为厂房,和堆料场,沿线交通均为拉料重车通行。
@#@@#@为此我公司着重考虑针对本工程的特点制定的施工方案。
@#@@#@第三章施工部署@#@第一节施工准备@#@1、技术准备@#@技术工作直接关系到工程质量的好坏,在施工过程中我们将着重抓好技术方面的工作。
@#@技术准备工作主要是:
@#@@#@
(1)组织现场施工人员熟悉和审查施工图纸及有关技术措施,编制详细的实施方案、在施工审定的基础上,技术人员要将工程概况、施工方案、技术措施及特殊部位的施工要点、注意事项等向全体施工人员作详细的技术交底,做到按设计施工图、规范和施工方案施工。
@#@@#@
(2)认真学习施工图纸,会同设计院、建设单位及监理进行图纸会审,做好图纸会审记录,做为施工依据。
@#@@#@(3)培训施工人员掌握新工艺、新技术,重要工种和特殊工程施工人员需经培训考核合格后方可上岗。
@#@@#@(4)按施工平面布置图搭设临时设施,做好场内施工道路,水电畅通,做好各种施工机械的维护保养工作,并对全体施工人员进行全面质量管理及安全教育。
@#@@#@(5)加强材料检验,及时提供材料合格证试验报告和砼配合比。
@#@@#@(6)各专业向土建提供其专业施工进度计划,再根据工程总进度计划进行协调,各专业根据协调后的计划进行施工,紧密配合,做到互不影响,以确保总工期的实现。
@#@@#@(7)进行工程测量及有关施工技术资料交接、审核、确认。
@#@@#@2、施工机械准备@#@
(1)为保证工程按期完工,各分项工程顺利进行,我们将配备一套齐全的施工设备,使各分项工程能独立地进行施工。
@#@经过系统计算分析并考虑留有充分备用后,我们计划了需要的施工机具种类与数量,具体情况详见主要施工机具表。
@#@根据该计划,现已完成了设备准备及维护,所有机械均处于待命状态。
@#@@#@
(2)根据施工组织设计中确定的施工方法,施工机具配备的要求以及施工进度安排,编制施工机具需要用量计划,详见工程投入的施工机械设备表。
@#@@#@3、物质条件准备@#@由于施工材料的供应及时与否对于工程施工进度非常重要,我们将在施工过程中根据施工进度安排组织好材料的进场与检验工作(其中包括进场前的样品等送检)@#@4、主要生活设备准备@#@
(1)施工用地情况详见施工临时设施布置图。
@#@@#@
(2)为了搞好工地的文明施工,同时也节约部分临时设施费用,在本工地计划建临时用房作为临时宿舍,供施工人员休息。
@#@@#@5、主要生产设施准备@#@
(1)施工通讯:
@#@向公司申请配备手机4部,作为办公用电话。
@#@@#@
(2)场地硬化:
@#@办公区、生活区、生产区宿舍、监理房、食堂等位于回填土上的均进行场地硬化,不露土。
@#@@#@6、防雨、防汛和消防准备@#@施工期间,要注意做好雨季施工和防汛的准备工作。
@#@@#@
(1)注砼时突遇大雨,应在大雨来临前搭好防雨棚,防雨水冲刷砼。
@#@雷雨到来之前要及时使作业人员撤离到安全区,注意保护好电源设备,并作好设备、机具的防雨工作。
@#@@#@
(2)备足够的潜水泵,及时排除基坑的积水。
@#@@#@(3)台风季节要特别提高警惕,随时做好防台风袭击的准备,台风到来之前,应对办公房、宿舍、脚手架及未装好的钢筋模板进行临时加固,堆放在楼面的小型机具、零星材料要堆放加固好,不能固定的东西要及时搬到建筑物内。
@#@基坑内的机械设备移至地面,以防水淹。
@#@台风过后要立即对边坡模板、特别是脚手架、电源线路进行检查,经现场负责人同意方可复工。
@#@@#@(4)做好防火工作也是施工现场应十分注意的问题,在地面临时设施周围配备一定数量的泡沫灭火器、沙箱、铁铲及消防水源接口阀门及消防设施及工具,指派专人负责,消防设施及工具供消防专用,任何人不得以任何借口挪作他用。
@#@@#@第二节平面管理@#@为了减少各种材料的运距,避免无效劳动,有效地组织现场的平面及立体交叉作业,最大限度利用空间,确保做到文明施工,施工平面管理工作设有专人负责,划片包干管理,未经工地负责人同意,任何人不得任意改变。
@#@@#@
(1)成立现场领导小组。
@#@现场领导小组是现场施工生产的指挥中心,办公室内挂有工程进度控制网络图。
@#@设备、劳动力调配图、气象统计表及质量控制图等。
@#@做到现场施工有条不紊,高质量、高速度、高效率地运转。
@#@@#@
(2)施工现场的水准点轴线控制桩应有明显的标志,并加以妥善保护,任何人不得损坏。
@#@@#@(3)砂石等其他材料,应根据施工进度计划安排,分批分期进场,场地要统一规划,严格控制堆放地盘,切实贯彻落实科学管理,严禁随心所欲,造成浪费、或堵塞交通运输等事故的发生。
@#@@#@(4)在现场设置临时搅拌站必须做好防尘、防烟、防泥浆、防噪音等环保工作,布置必要的污水处理设施。
@#@@#@(5)所有临时设施必须按照施工平面图规划要求办,按质量标准办,不能够马虎凑合,降低标准,一定要保证运输道路畅通无阻。
@#@@#@(6)对整个现场的布置和保持,管理人员要经常督促检查并落实。
@#@@#@第四章施工组织管理@#@第一节施工组织管理机构@#@本公司将根据本项目工程交通通行难、施工进度难度较大、质量与工期要求也较高,特别是各专业工种同时施工,需要较强的综合管理控制能力等特点,组成一个强有力的现场施工管理机构。
@#@在本公司能挑选实力雄厚、敢打硬仗的施工作业队伍,挑选懂技术和管理、工作认真、吃苦精神强的施工管理人员实施本工程的相关管理内容。
@#@确保本项目优质、快速地投入使用。
@#@同时在管理成员、施工机械、物资保证、施工技术管理等方面都给予最充分的保证,实现施工综合成本的有效控制。
@#@@#@1、公司将选派优秀的人员作为本工程的项目经理,负责本工程对外及对内各专业的协调工作。
@#@并选派一名总工程师作为项目总工,对工程施工中重大技术问题进行把关。
@#@@#@2、下设技术负责人、负责施工管理。
@#@在项目经理领导下开展工作,对工程进度、工程质量、施工安全、文明施工和节约成本负责。
@#@@#@3、项目经理部职能部门,分述如下:
@#@@#@1)工程技术部:
@#@具体负责编制施工技术实施方案和作业指导书,并向操作人员交底,指导工人施工,检查施工质量等工作。
@#@工程技术部由专业工程师组成。
@#@@#@2)质量部:
@#@具体负责施工过程的质量检查、验收和评定,质量记录的收集、整理工作。
@#@@#@3)试验检测部:
@#@从事施工测量、放线及试验工作,由测量、试验工程师负责。
@#@@#@4)安全部:
@#@负责现场施工安全教育、安全检查并做好记录,由安全主任主管。
@#@@#@5)材料设备部:
@#@负责编制物资采购计划及采购工作,负责进场物资的验收、保管、发放工作,负责机械设备安装、维修、保养工作。
@#@@#@6)计划财务部:
@#@负责财务及成本核算工作,由会计师主管。
@#@@#@7)生活部:
@#@负责管理保卫、食堂、住宿等行政工作。
@#@@#@4、项目经理部由项目经理亲自带领材料部、工程技术部、核算财务部、定额预算部,重点保证本工程的材料、资金、机械设备的供应及工程技术走在施工的前面,不影响施工的工作。
@#@@#@5、项目经理部对本工程实施项目管理,即实施项目经理负责制、项目管理责任制、项目成本核算制的项目法实施模式,项目经理部对工程实施过程的工期进度、工程质量、安全生产、文明施工、项目核算等负全责。
@#@@#@6、施工全过程中,项目经理部将以项目法施工为核心,以优质、高速、安全、文明为主轴,不断优化生产诸要素,加强动态管理,科学组织、精心施工,大力推广先进施工技术,有效推行全面质量管理,坚持质量、安全两个保证体系,在创质量优良的同时,力争提前完成。
@#@@#@ @#@@#@第二节劳动力需求计划@#@在本工程中,计划成立以下专业施工队:
@#@@#@1)道路施工队:
@#@负责路基路面工程施工。
@#@@#@2)机械施工队:
@#@负责沟槽开挖、运土的工程施工。
@#@@#@根据本工程的实际情况,在不同的施工阶段组织不同的作业班组进场施工,根据阶段工程量的多少组织多少班组同时进场施工。
@#@@#@ @#@@#@第五章施工进度计划@#@第一节施工进度计划编制依据@#@1)招标文件要求的各分项工程的开竣工日期@#@2)主体工程施工方案@#@3)劳动力及机械设备的供应情况@#@4)设计图纸及有关水文、地质、气象和其他技术经济资料@#@第二节进度计划的编制原则@#@根据招标文件的工期要求,结合施工区的自然条件、施工特点、施工机械设备等因素,科学合理地制定施工进度计划,排出最合理的工期,并严格以此控制各阶段的施工进度,组织均衡施工,避免人为地造成施工进度缓慢和高峰期过度集中。
@#@各项施工程序前后兼顾,处理好施工准备工作与主体工程、主体工程与各单项工程、临时工程与永久工程的关系,做到衔接合理,干扰少,施工均衡。
@#@另外,本工程任务量大,施工期紧,技术性强,质量要求高,施工中我们尽可能地保持均衡生产,同时还要满足施工进度计划的综合要求。
@#@@#@第三节工期目标@#@严格执行招标文件要求的工期,组建高素质高水平的施工队伍,投入先进的机械设备,加大组织领导力度,科学优秀的编制好施工组织设计,详细编制月份工程进度计划和施工步骤、工艺流程、技术措施。
@#@加强现场施工管理,做到安全施工、文明生产,强化全员“质量第一”的质量意识,以质量求效益、保进度、树形象、求生存。
@#@招标文件要求的工期为:
@#@90天。
@#@@#@第四节各分项工程进度计划@#@本工程工期任务重,工程进度计划要统筹安排,流水施工交叉作业。
@#@在这项工程施工中,工程进度计划详见施工进度计划表。
@#@@#@第六章施工工艺及主要施工方法@#@一、施工流程图@#@各种施工流程如下:
@#@@#@施工准备→道路封闭→原路面路基开挖→废料外运→路基整理回填→过路管道基槽开挖→做过路管→回填→基层施工→沥青路面施工→工程扫尾。
@#@@#@二、施工方法@#@1、土方工程:
@#@按施工程序,先地下后地上,先污水后雨水的原则,工程的施工顺序为:
@#@先清理、后回填。
@#@测量定位:
@#@根据业主给定的导线点、水准点,按设计图纸确定管网线的位置、标高。
@#@@#@1)沟槽开挖@#@
(1)按设计进行测量放线,在有地下构筑物的位置做出标记,用挖掘机大开槽,派专人配合司机挖槽。
@#@@#@
(2)挖槽时要经常检测沟槽的深度、宽度及沟底高程,防止挖超和亏挖。
@#@为不扰动,破坏槽底土壤结构,挖槽进槽底留20厘米左右,用人工清挖。
@#@遇有地下构筑物时要小心谨慎,以防损坏构筑物。
@#@@#@(3)沟槽开挖,从管道下游开始,朝上游方向进行。
@#@@#@(4)沟槽底高程达到设计要求,经检测符合设计高程后,方可进行下道工序的施工。
@#@@#@2)沟槽回填按规范规定夯实。
@#@@#@第七章施工现场人员和设备@#@第一节施工现场人员安排@#@该工程工期紧,质量高任务重,我施工单位对此项工程高度重视,为了能够优质高效地完成本工程的施工,我们结合现场的实际情况,建立相应的各种生产组机构,现场设立项目经理部,进行驻地管理,相应开展前期各项准备工作。
@#@@#@我公司配备足够的具有丰富经验的同类工程施工经验和业务能力很强的现场管理人员及技术熟练的技术工人,技术力量雄厚,工种齐全,以保证驾驭和指挥本工程的施工。
@#@施工组织机构详见施工组织体系表。
@#@@#@接到中标通知书后,我们组织第一批人员和部分施工机械提前进场,开展准备工作,熟悉施工图纸,与业主、监理、设计方联系,做好技术交底,测量、复测工作和图纸会审工作,编制实施性强的施工组织设计等。
@#@@#@在签定承包合同后,组织第二批人员随全部施工机械进场,并配合前期筹备人员进行开工前准备工作,如便道修筑及其它临时驻地建设等。
@#@并对各胡关材料进行取样试验工作,为施工提供各项技术指标。
@#@劳动力进场计划详见劳动力计划表。
@#@@#@第二节施工机械设备@#@一、机械设备选择原则:
@#@@#@1、能与工地的土质、地形相适应;@#@@#@2、可以满足工程质量标准;@#@@#@3、不会损坏施工现场周围已建好的建筑设施;@#@@#@4、能高效地完成即定的工程量;@#@@#@5、机械使用费用尽量减少,施工成本降低;@#@@#@6、更容易操作、方便维修、提高可靠性;@#@@#@7、可能实现自动化或节省劳动力;@#@@#@8、安全性能好,对环境不会造成污染和破坏。
@#@@#@二、机械设备进场计划@#@由于该工程土方量大,因此需要足够的机械设备来满足工程的施工需要。
@#@为确保工程保质保量的按期完工,我企业将投入大量精良机械设备。
@#@@#@根据工程特点,调集适合本工程施工的各种施工机械设备,合理编制施工进度计划,在分项工程开工前,按月施工计划,合理安排设备进场周期,对于需预先调试的设备,提前进场,机械设备用大型平板车运到施工现场。
@#@进入现场的设备保证完好率达到100%,以保证施工的顺利进行。
@#@机械设备具体数量详见主要施工机械设备表。
@#@@#@第八章确保工程质量的技术组织措施@#@第一节质量目标@#@本工程的质量目标为合格工程我们的质量宗旨是:
@#@创优质、塑精品、树名牌、占市场。
@#@为保证本工程质量目标的实现,我们遵循的质量原则是:
@#@规范施工,竭诚服务,质量第一。
@#@@#@第二节质量组织体系@#@由项目经理、项目总工程师、项目技术工程师、质检工程师及各相关部门和作业班组组成质量组织体系,对各部门落实质量责任和范围。
@#@并按照标准要求,由施工现场的主要负责人对质量组织体系中的要素负责。
@#@@#@ @#@@#@第三节保证质量措施@#@质量管理要点:
@#@@#@严格执行:
@#@“三按”规定,即按设计图纸施工,按操作规范操作,按质量标准检查。
@#@认真落岗位责任制,对每个岗位都制定质量责任制,做到奖惩分明。
@#@@#@在施工中如发现质量问题,应及时请监理工程师解决,如工程不能按设计施工时,必须取得设计单位的同意,方可变更,且有设计变更通知单和监理工程师认可。
@#@@#@执行技术交底制度,认真做好工程技术质量交底工作,要交施工方法,质量要求,施工注意事项及质量保证措施。
@#@@#@认真做好工序交接工作,每道工序完成后,经检查合格方可进行下道工序并做好交接记录。
@#@@#@进场材料必须有出场证明和合格证,并按规定做好复试,不合格材料不得使用。
@#@按招标文件要求制取各种成品试件。
@#@@#@做好各项质量内业工作,施工原始资料作到齐全、完整、准确,达到工程完,资料整理完。
@#@@#@第九章确保安全生产的技术组织措施@#@第一节基本工作@#@1、必须落实好各项工作,认真贯彻执行安全“五同时”,随着工程进展、变化随时指定可行的安全措施。
@#@@#@2、做好本单位的安全资格认证及施工队长的安全合格证,签好安全合同。
@#@@#@3、做好施工队住地安全管理工作,做好岗前培训及安全教育工作,对各种特殊工种操作人员必须持证上岗。
@#@@#@4、建立健全各项规章制度,落实各项责任制,并做好安全技术交底及工作交接。
@#@@#@5、进场人员必须戴好安全帽,高空作业必须系好安全带。
@#@@#@第二节机械安全@#@1、所有进场的机械设备必须经设备部门签定认可,完好后方可进入现场作业,对机械要定期进行维护、保养,发现机械设备有故障应及时处理,机械设备不得带病作业。
@#@@#@2、机械设备的操作人员必须经过专业培训合格,持证上岗,严格按规程进行操作,专机专人,落实安全责任,非本机人员不经允许不得操作机械。
@#@@#@第三节安全用电@#@1、现场配电、接线必须由持证电工进行,电工作业时必须穿戴必要的绝缘防护用品。
@#@@#@2、现场使用的电气设备、电线电缆等。
@#@在使用前需进行检查其绝缘性能,不符合要求的严禁使用。
@#@对埋地电缆要有足够的埋设深度,并不得将电缆接头埋入地下。
@#@架设电线,电缆的高度要符合安全规定,不得架设裸导线。
@#@@#@3、配电系统必须实行分级配电,各类配电箱,开关箱的安装和内部设计必须符合规定。
@#@配电电器、电线、电缆应满足用电荷载要求,严禁超负荷用电。
@#@@#@4、电氯设备要采取防雨、防水措施,以免因雨水损坏绝缘,发生漏电事故。
@#@电线、电缆接头必须经防水处理,并放置在安全、可靠的位置。
@#@@#@5、配电系统必须采用三项五线制的接零保护系统,各种电器设备和电力施工机械的金属外壳必须采取可靠的接零或接地保护。
@#@@#@6、各种电器设备都必须保证一机一闸,不得多机一闸,开关箱设专人负责,并落实责任制。
@#@@#@7、手持电动工具的电源、插座和插头必须完好,其外绝缘也必须完好无损,手持电动工具一侧必须加装漏电保护器。
@#@@#@第四节现场安全防火@#@1、进入现场的机械设备及易燃材料必须配备齐全可靠的灭火器丁材,易燃材料要设专用库,并写“严禁烟火”警示牌,并设专人负责防火工作。
@#@@#@2、施工现场必须配备消防器材,设立防火区域,组织必要的业余消防队伍。
@#@@#@3、施工现场内要设防护通道,并随时保证畅通无阻。
@#@@#@第十章雨季施工技术措施@#@@#@雨季施工技术措施@#@
(1)挖路基边沟,作好施工场地的排水,保证施工场地的路基上无积水,取水场地要配备排水机械,一旦降雨,要能立即排除,防止积水。
@#@@#@
(2)合理安排施工计划,以保证工程质量进度。
@#@@#@(3)雨季料场产量少且运输困难,应加强砂石的储备,同时缩短水泥的采购间隔,减少库存。
@#@@#@(4)临时排水设施与永久性排水设施相结合,保证排水顺畅,防止洪水冲刷路基。
@#@@#@(5)密切注意天气预报,及时调整施工安排。
@#@@#@(6)雨季施工时,搅拌站应注意扣除砂石含水率,确保混凝土的塌落度,下雨时必须停止混凝土浇注,浇注后的混凝土表面要有覆盖措施。
@#@有水的桥基础施工时,围堰要用草袋装土护坡,并使基础部分避开雨季施工。
@#@现浇梁排架的基础在雨季施工时要在排架两侧挖排水沟,防止雨水进入排架基础内,以防排架基础下沉。
@#@@#@第十一章确保工期的技术组织措施@#@1、建立保证工期组织机构@#@成立由项目经理任组长,有关人员参加的领导小组。
@#@健全岗位责任制,从组织上、制度上、防范措施上保证总工期的实现。
@#@@#@2、工期保证的管理措施@#@
(1)快上场,早开工@#@中标后,抓紧签订施工合同。
@#@以快上场、创条件、保开工、抢重点的指导思想,充分做好开工前的准备工作,实行边准备边施工的原则。
@#@@#@
(2)岗位责任制,强化施工管理@#@实行工期目标管理,建立岗位责任制签订包保责任状,明确各级管理人员的职责,完善考核及奖罚制度,实行分工负责,各职能部门进行目标管理,按工序分工把守,围绕工期制定进度计划、工作计划,每月检查落实情况,定期召开工程例会,及时掌握施工动态,了解各项目进度情况,对未完成计划的查明原因,指导定改进措施,使工程进度按计划进行,作到关键控制工程经工艺试验后,确定工艺标准和工序时间,列入考核指标。
@#@@#@(3)合理配置资源,满足进度要求@#@根据本工程的特点,按施工要求合理配置施工资源,对重点工程重点投入。
@#@按施工要求进行规划布置,做出设备进场计划、材料分期供应和采购计划以及资金使用计划,并在计划的时间内,完成施工准备工作。
@#@@#@(4)优化施工方案,科学组织施工@#@根据本工程的技术难点和环境特点,精心细化实施性施工组织设计,科学组织施工。
@#@运用网络计划技术,实行动态管理,及时调整各分项工程的进度计划,按工作内容和进度要求适时调整知生产要素,满足工期要求。
@#@合理安排工序,紧紧抓住关键工序不放,正确处理各工序之间的矛盾,做到环环相扣,井然有序。
@#@坚决杜绝计划执行过程中的随意性,使整个施工过程时时处于受控状态。
@#@广泛开展“小发时、小创造、小革新、小建议、小改进”五小活动,充分发挥科技就是生产力的作用,加快施工进度。
@#@@#@(5)开展劳动竞赛,掀起施工高潮@#@工程开工后,本着稳打稳扎、稳中求快的原则,根据工程进展情况,适时组织劳动竞赛。
@#@开展比进度、比质量比安全的活动,调动职工的积极性和劳动热情,不断掀起施工高潮,提高劳动生产率,加快施工进度,确保总工期的实现。
@#@@#@(6)加强高度指挥,强化协调力度@#@强化施工高度指挥与协调工作,超前布局谋势,密切监控落实,及时解决问题,避免搁置延误。
@#@重点项目或工序,采取垂直管理、横向协调的强制手段,减少中间环节,提高决策速度和工作效率。
@#@@#@3、劳动力保障措施@#@劳动力配置按照施工进度计划安排中劳动力高峰期一次上足,并有10%—20%机动,施工中,将根据月、日计划安排动态调配。
@#@@#@4、机械设备保障措施@#@
(1)一次上足,备有余量@#@投入足够的机械设备和试验、测量、检测仪器,确保上场设备完好率100%,出勤率90%,备余量10%—20%。
@#@施工期间将根据施工实际进度和监理工程师的要求进行动态调配。
@#@@#@
(2)备用和替换保障措施@#@机械设备是施工生产的三大要素之一,也是确保本工程按期完成的关键所在。
@#@为此,我们根据任务量和工期要求,在配齐、配足各种机械设备(含车辆)的同时,留有充分余地,备足备用和替换设备。
@#@@#@其保障措施是:
@#@@#@1)项目经理部成立管理领导小组,并设专职设备管理员。
@#@负责机械设备管理、调配、考评及负责保养、维修等日常工作。
@#@@#@2)加强设备日常管理工作,落实设备管理责任制,所有设备操作员必须持证上岗。
@#@@#@3)加强机械设备维护保养工作,通过日常的维修保养,充分提高设备的完好率和利用率。
@#@@#@4)备用设备和替换设备(已包括在拟投入在主要机械设备表内),按封存标准封存,并进行轮换保养,施工备用的各种机械设备,确保可随时启用。
@#@@#@5)替换下来的机械设备,立即组织抢修,达到完好标准后封存。
@#@@#@第十二章确保文明施工的技术组织措施@#@1、认真贯彻执行国家、省、市有关环境保护的法律、法令和法规,贯彻我公司《文明施工现场的规定》。
@#@在施工期间要加强文明施工并对周围环境采取必要的保护措施以及对这些措施的维护与修整,从而使施工期间对环境造成的不利影响降至最低。
@#@@#@2、施工现场要封闭施工,各交叉路口设立硬围挡并悬挂警示标志。
@#@围挡上要有文明用语和装饰画,对车辆行人绕行表示歉意。
@#@对不能完全封闭交通的施工路段要给社会车辆和行人留出便于通行的道路,并在施工期间,设交通管理人员,必要时请警察协同疏导车辆,避免造成车辆堵塞,影响施工。
@#@@#@3、施工期间应建有足够泄水断面的临时排水渠道,保持施工现场排水状态良好。
@#@@#@4、施工现场临时设施按总平面布置图设置,要做到整洁有序。
@#@现场材料堆放有序,机械安装合理,要有标牌,各种机械设备保护清洁。
@#@施工机具不占用居民区停放。
@#@@#@5、施工期间要尽量";i:
22;s:
10574:
"电磁调速电机@#@电磁调速电机是由单速或多速鼠龙型异步电动机和电磁转差离合器组成。
@#@通过控制器可在较广范围内进行无级调速。
@#@@#@离合器是由两个同心而独立旋转的部件所组成:
@#@一个称为磁极(内转子),另一个称为电枢(外转子),当磁极的激磁线圈通过直流电流时,沿气隙圆周表面的爪极便形成若干对急性相互交替的空间磁场。
@#@当离合器的电枢岁拖动电动机旋转时,由于电枢与磁场间有相对移动,在电枢内就产生涡流;@#@此涡流与磁通相互作用。
@#@产生转矩,带动磁极按同一方向旋转,其转速恒低于电枢转速。
@#@改变激磁电流,可调节离合器的输出转矩和转速。
@#@@#@ @#@@#@WZ-IV型电磁调速电机控制器是为与微机或调节器配套,控制电磁调速异步电机而设计的新产品。
@#@广泛用于锅炉的给粉、给煤、炉排等自动控制系统,也常用于其它系统电磁调速电机的自动、手动控制中。
@#@使用方便,性能稳定可靠。
@#@@#@外形尺寸:
@#@80×@#@160×@#@110(mm)@#@开口尺寸:
@#@76×@#@152(mm)@#@表头:
@#@双光柱+数字显示@#@主要功能:
@#@自动与手动控制调速电机,可实现自动跟踪和无扰动切换。
@#@@#@特点@#@1.自动信号输入回路采用了光电隔离,抗干扰能力强,与微机配套,不需要再加隔离。
@#@@#@2.设有手动、自动切换开关,手动时,由主令电位器控制电机转速,自动时,由微机或调节器来的自动信号控制电机转速。
@#@@#@3.可实现自动跟踪和无扰动切换。
@#@@#@4.设有双光柱表头,上光柱显示自动信号,下光柱显示电机转速。
@#@@#@5.有数字显示功能,信号来自测速发电机的整形脉冲,显示电机的真正转数。
@#@@#@6.可单台使用,也可由一个自动信号控制多台串联使用。
@#@在自动运行时,允许其中几台切换到手动状态运行。
@#@@#@7.复杂的电路模块化,体积小、重量轻、维护简单。
@#@电磁调速电机原理电磁调速电机原理电磁调速电机原理技术数据@#@外部接线图@#@电磁调速电机控制器使用原理@#@ @#@ @#@2009-07-3122:
@#@230@#@字号:
@#@大 @#@中 @#@小@#@由滑差电动机离合器励磁绕组的直流供电,是采用带续流二极管的半波可控整流电路。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1测速反馈环节;@#@三相交流测速发电机与负载同轴相联,它将转速转变为三相交流电压,经三相桥式整和电容滤波输出反馈直流信号。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2给定环节;@#@由桥式整流阻容滤波和稳压管输出一定的直流电压作为给定电压。
@#@电位器2用以改变给定电压大小以实现电机调速。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3比较和放大;@#@给定电压与反馈信号比较后输入给晶体管2放大,在2的负载电阻R5上得到放大了的控制信号输入触发器。
@#@Z2,Z3对输入信号实现正反相限幅,避免BG2基极受过大的反向电压而损坏。
@#@W1为电压反馈式偏置电路@#@ @#@ @#@ @#@4移相触发环节;@#@采用同步电压为锯齿波的单晶体管的触发电路。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5调速和怛速过程;@#@A转动电位器W2,增加给定电压,经BG2放大后输入触发器的控制电压就增加,因而触发器输出脉冲前移,可控硅移相角a减少,离合器的励磁电压增加,因而速度上升。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@B速度反馈作用;@#@当离合器的负载增加,其转速就下降,因而反馈的直流信号也要随之减少。
@#@这样,给定电压与反馈信号之差增加,也就是BG2输入信号增加结果使离合器的励磁电压自动增加而保持转速不变,这就增加了电机机械特性的硬度@#@ @#@@#@如果坏了多数是线圈短路,可控硅击穿,发电机反馈失灵,反馈电位器调节不当。
@#@@#@ @#@@#@电磁调速异步电动机原理@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@你想了解吗@#@滑环电机无刷无环液阻起动器、磁控(磁饱和)软启动器、高低压电机液阻起动器与液阻调速器@#@编辑:
@#@电机维修网-电动机维修网 @#@ @#@发表时间:
@#@2009-9-19 @#@ @#@阅读次数:
@#@7@#@电磁调速电机是一种控制简单的交流调速电动机,由Y系列三相异步电动机、涡流离合器(又称电磁转差离合器或滑差离合器)和测速发电机组成,通常与JZT系列及YGT系列控制器(或其他控制装置)组成一套具有测速负反馈系统的交流无级调速驱动装置,能在比较宽广的转速范围内进行平滑的无级调速,结构简单,运行稳定,实用可靠,维护方便。
@#@设备投资少;@#@起动性能好,起动转矩大,起动平滑;@#@控制功率小;@#@调速精度高,调速范围广,无失控区等优点,作为工业恒转矩或递减转矩的负载机械的无级调速之用,尤其适宜作流量变化较大的泵和风机负载拖动之用,能够获得良好的节能效果。
@#@@#@JZT系列及YGT系列电磁调速电动机(滑差电动机)相配套的控制设备。
@#@用于手动操作,能向单台电机离合器的励磁绕组提供可调直流电压,使之实现宽范围无级调速。
@#@为了提高滑差电机的机械特性硬度和抗干扰性能,本控制器采用速度负反馈及电压微分负反馈电路的反馈系统。
@#@@#@故障排除方法@#@故障现象故障原因排除方法@#@1.离合器转速不能调节、仅能告诉运行不能低速运行(失控)
(1)滑差空载运行。
@#@@#@
(2)“速度反馈”调节电位器在极限位置(未加反馈)
(1)加上一定的负载(大于10%的额定转矩)@#@
(2)转动“反馈电位器”并按五章方法调整。
@#@@#@2.电压电网波动严重影响转速稳定。
@#@
(1)WB稳压管损坏
(1)更换稳压管WB并调整W5使至电流不致过大或过小,测量WB两端电压18V左右为正常。
@#@@#@3.某一转速运行时、周期性摆动现象严重。
@#@
(1)励磁线头接反(周期振荡)@#@
(2)电容损坏(非周期性振荡)
(1)改变接线极性。
@#@更换径向磁钢。
@#@@#@
(2)更换电容@#@4.接通电源保险丝熔断。
@#@
(1)引出线接错@#@
(2)续流二极管ZP接反或击穿@#@(3)变压器初级短路@#@(4)压敏电阻Ry被电源过压击穿而短路@#@(5)KP可控硅损坏短路@#@
(1)检查及整理线路。
@#@@#@
(2)检查续流二极管ZP及可控硅KP,若损坏应更换。
@#@@#@(3)检查及修理变压器TB。
@#@@#@(4)更换压敏电阻。
@#@@#@5.接通电源指示灯、转动调速电位器,离合器不转。
@#@
(1)调速电位器短路@#@
(2)接线开路@#@(3)晶体管损坏@#@(4)变压器次级没有电压@#@(5)晶体管开路或损坏@#@(6)可控硅KP开路。
@#@@#@(7)电路插板插脚有尘污接触不良@#@(8)可控硅供电的电压与同步信号电压极性接错@#@(9)脉冲变压器极性接反@#@6.当突然升速时离合器不转动,而在极缓转动调速电位器时,离合器才能转动,或动一下就停止。
@#@@#@
(1)由于谴责放大器输出电压过高即“移相过头”供KP开放角度过大而关闭,其原因一般是温度升高引起。
@#@抽出控制箱底座,调整控制贿赂板上的电位器使之阻值增加到使KP开方角回复为止,最后亦可加大R4阻值进行温度补偿。
@#@@#@7.特性硬度下降,调速电位器已到零位仍有励磁电压输出。
@#@
(1)起始零位调节不当@#@
(2)环境温度过高。
@#@
(1)调整调速电位器在零位时可控硅无输出为止,@#@
(2)降低温度45℃以下@#@8.表头指示转速与实际转速不一致,或无法调节(过低)。
@#@
(1)由于永磁式速测发电机退磁造成。
@#@@#@
(2)速测发电机有一相短路或断线。
@#@
(1)调节电位器(转速表校正)使之阻值减少@#@
(2)测量测速发电机三相电压是否对称。
@#@@#@9.离合器只能低速运行不能升速。
@#@
(1)续流二极管损坏后开路@#@
(2)反馈量过大。
@#@
(1)更换二极管@#@
(2)调节“反馈量调节”电位器使之运行正常。
@#@@#@电磁调速电机是一种控制简单的交流调速电动机,由Y系列三相异步电动机、涡流离合器(又称电磁转差离合器或滑差离合器)和测速发电机组成,通常与JZT系列及YGT系列控制器(或其他控制装置)组成一套具有测速负反馈系统的交流无级调速驱动装置,能在比较宽广的转速范围内进行平滑的无级调速,结构简单,运行稳定,实用可靠,维护方便。
@#@设备投资少;@#@起动性能好,起动转矩大,起动平滑;@#@控制功率小;@#@调速精度高,调速范围广,无失控区等优点,作为工业恒转矩或递减转矩的负载机械的无级调速之用,尤其适宜作流量变化较大的泵和风机负载拖动之用,能够获得良好的节能效果。
@#@@#@JZT系列及YGT系列电磁调速电动机(滑差电动机)相配套的控制设备。
@#@用于手动操作,能向单台电机离合器的励磁绕组提供可调直流电压,使之实现宽范围无级调速。
@#@为了提高滑差电机的机械特性硬度和抗干扰性能,本控制器采用速度负反馈及电压微分负反馈电路的反馈系统。
@#@@#@电磁调速电动机接线图@#@2009-08-1609:
@#@30@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电磁调速电动机是由滑差离合器和一般异步电动机结合在一起组成的,在规定的范围内,它能实现均匀连续无极调速。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@电磁调速控制器:
@#@7芯接线(1、2、3、4、5、6、7)@#@ @#@ @#@ @#@电磁调速电动机:
@#@5端子(励磁线圈:
@#@F1、F2、测速发电机:
@#@U、V、W)@#@ @#@ @#@ @#@电磁调速控制器1、2接220V电源相线和零线;@#@3、4(两根粗的)接励磁线圈F1、F2;@#@5、6、7接电磁调速电机的测速发电机U、V、W @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@一般异步电动机:
@#@U、V、W通过接触器接电源R、S、T。
@#@@#@";i:
23;s:
24164:
"精编范文宣传展板和标语为活动起到什么作用推荐word版18页@#@本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!
@#@@#@==本文为word格式,下载后可方便编辑和修改!
@#@==@#@宣传展板和标语为活动起到什么作用@#@篇一:
@#@民营医院形象文化宣传展板广告标语汇集_Microsoft_Word_文档_(3)@#@1、挂图内容:
@#@@#@品质——专业技术创造价值@#@我们深刻领悟职业意义@#@我们用技术实现医学应用价值@#@以朴实、深刻而睿智的医学思想为您提供最高质量的医疗技术@#@以厚重的医德医风守护您的健康与幸福@#@以辛勤、热忱而负责的态度赢得您永恒的尊敬与信任@#@2、医院标识牌@#@禁止吸烟,注意卫生,小心滑倒,禁止拍照;@#@@#@严禁非法鉴别胎儿性别;@#@@#@请妥善保管好您的随身物品;@#@@#@严禁收受红包,请勿喧哗。
@#@@#@3、挂图内容:
@#@@#@服务——专业服务至诚致远@#@魅力,源自一脉相承的崇高风范@#@超越,让经典成为时尚永恒的内涵@#@用爱心和责任换取口碑,用专业和严谨消除疏漏@#@一流的管理造就一流的团队,完美的服务创造完美的品牌@#@让每一位宾客都能享受到顶级的健康专属服务@#@4、医院形象理念宣传挂图@#@专家——专业信仰赢得尊重@#@他们是国内名医组成的领衔精英@#@他们是专科医院的专家团队@#@健康和谐幸福他们蕴藉着诗意化人文关怀@#@领先专注专业他们用责任赢得信任的口碑@#@敬业奉献精诚一切为了承载更多的健康托付@#@5、挂图内容:
@#@@#@祝您身体健康@#@挂图说明:
@#@@#@“祝您身体健康”一句简单的祝福,却是每一位患者都渴望的。
@#@如缕缕春风,暖人心田;@#@又如涓涓细流@#@,沁人心脾,画面白衣天使的微笑,更是让患者如饮甘露。
@#@既是医院文化的体现,也体现医院对患者无@#@微不至的关怀与体贴。
@#@这种图画可以说,挂在医院的任何一个角落都市极为恰当的。
@#@@#@6、挂图内容:
@#@@#@怜患者痛苦@#@感同身受@#@担医者责任@#@精益求精@#@挂图说明:
@#@@#@这副挂图,要求我们的医护人员时刻为患者着想——“痛在患者身,痛在我心”。
@#@并能担当起医者的责任,@#@为解除患者痛苦,还给患者健康而不懈努力、精益求精。
@#@@#@7、挂图内容:
@#@@#@树文明服务新风@#@展白衣天使风采@#@挂图诠释:
@#@@#@若每一个医护人员,都能向患者伸展出自己爱的翅膀,让患者接受到最好的服务,那么每个医护人员@#@都是天使。
@#@这幅挂图,既能让医护人员树立良好的服务意识,提高医院的整体服务风气,又有助于医院@#@文化的建设与完善。
@#@@#@8、挂图内容:
@#@@#@我们时刻关注您的健康@#@我们以“关爱百姓健康”为天职,@#@以消除病患为根本,@#@想患者之所想,急患者之所急。
@#@@#@恪守医疗之秘密,@#@为纯洁高尚的医德贞守一生。
@#@@#@我们视患者为亲人,在救治上竭尽全力,永不放弃。
@#@@#@天职和良心决定着我们,永远对患者奉献一颗最赤热的心。
@#@@#@挂图诠释:
@#@@#@以健康为主题,简洁明了的画面,将医生的职业与道德、患者对健康的追求融合为一体,让患者能一目@#@了然的感受到医院的诚挚。
@#@画面上白衣天使端正的形象更体现了医院的专业与专注,让患者对医院放心、安心。
@#@不失为医院形象宣传的上品。
@#@@#@9、挂图内容:
@#@@#@伸出你的手@#@奉献你的爱@#@倾吐你的情@#@温暖患者的心@#@挂图诠释:
@#@@#@这幅挂图用以提醒医护人员,不论在什么时候都要保持有一份爱心,用我们的真心,真情去温暖患@#@者的心。
@#@“只要人人都奉献一点爱,世界将变成美好的人间”,一个关怀的眼神,一个灿烂的微笑,一个诚@#@挚的祝福,对于患者来说都是莫大的鼓舞。
@#@@#@如果,每个白衣者都是患者的天使,那么我们的团队就是一个天使团!
@#@@#@10、挂图内容:
@#@@#@您的健康就是是我们最大的心愿@#@爱心是风,卷来浓密的云@#@爱心是云,化作及时的雨@#@爱心是雨,滋润久旱的树@#@爱心是树,为您撑起绿阴@#@用我们的爱心点燃您生命之火@#@用我们的医术解除您疾病之苦@#@我们一直为您撑起健康的绿伞...@#@挂图诠释:
@#@@#@用我们的爱心,支撑您的健康;@#@因为爱心,让患者感觉多了一把保护伞;@#@心里对与医院便多了一份@#@信赖与依靠。
@#@@#@“您的健康就是我们最大的心愿”既拉近了医患关系,也树立医院为患者健康着想地良好形象。
@#@@#@11、每天感觉良好的十个法则@#@1.想想好事将会发生。
@#@@#@2.向你所爱的人表示感谢。
@#@@#@3.把你的抱怨束之高阁。
@#@@#@4.耐心对待讨厌的人。
@#@@#@5.为你自己做点特别的事。
@#@@#@6.向需要安抚的人伸出双手。
@#@@#@7.全神专住于每个时刻。
@#@@#@8.从错误中吸取教训。
@#@@#@9.仔细审视你过去从未注意过的一朵花或者一棵树。
@#@@#@10.微笑。
@#@@#@12、身体健康八要决@#@1、一种宽阔的胸怀:
@#@永远忘记自己年龄,每天抱着乐观态度生活。
@#@永远觉得年轻,有活力。
@#@@#@2、一种规律的生活制度:
@#@这将会形成良好的条件反射,以保证各种生理机能发挥最好的效应。
@#@@#@3、一种合理的饮食习惯:
@#@合理饮食是长寿之本,每餐吃八成饱最好。
@#@@#@4、一种最适合自己身体锻炼方法。
@#@@#@5、一种活泼,热情奔放的合群性格。
@#@@#@6、一种调节身心的业余兴趣。
@#@@#@7、一个起码要有一种业余爱好。
@#@@#@8、一种正确对待任何疾病的态度。
@#@@#@13、医护人员六个多八个不说十个一点@#@6个多@#@多一声问候,多一句解释;@#@@#@多一点同情,多一份关爱;@#@@#@多一些笑容,多一声祝福。
@#@@#@8个不说@#@不礼貌的话不说,@#@不耐烦的话不说,@#@傲慢的话不说,@#@责难的话不说,@#@讽刺的话不说,@#@刁难的话不说,@#@泄气的话不说,@#@庸俗的话不说。
@#@@#@10个一点@#@说话轻一点,@#@脾气少一点,@#@行动快一点,@#@效率高一点,@#@技术新一点,@#@头脑活一点,@#@做事多一点,@#@藉口少一点,@#@微笑多一点,@#@服务好一点。
@#@@#@14、情系万家健康天下@#@满意在病人的微笑里@#@愿您远离疾病,愿人人拥有健康@#@您的健康是我们最大的心愿@#@您的微笑是我们最满意的答案@#@15、医者的爱@#@假如我拥有无数的专业资格,又通晓广博的医学知识,但却没有爱,我也只不过是一部会行走的医学文献。
@#@假如我能掌握尖端的医疗技术,能医百病,但却没有爱,我也只不过是一个高科技机械人。
@#@只有恒久的学习、自知自重、坚守诚信、尊重隐私、恒持最高专业水平。
@#@爱是用心聆听、仔细检查、详尽解析、整齐记录、推己及人、设身处地、乐于关怀、以病人利益为依归。
@#@爱是不自夸、不张狂、不草率、不做过分冒险的事,不求自己利益,不计较病人富贵贫贱。
@#@爱是以病人为中心,给予关怀及分享,善用资源,精益求精。
@#@@#@16、生命@#@我来了,@#@我来到了这个世界,@#@为实践生命的价值而来,@#@为周遭的生命更好而来。
@#@@#@来得如此神圣,@#@不在乎上帝赐予我多长时间,@#@我都会用生命的全部去实践承诺。
@#@@#@我知道,@#@生命的契约随时会被撕毁,@#@唯一可以把握的是现在。
@#@@#@活,就活出价值,@#@活,就活出尊严,@#@活,就活得心安理得,@#@活,就活得意义非凡!
@#@@#@生命没有回头路,@#@我们只有一路前行。
@#@@#@才能接近终点。
@#@@#@人生根本没有失败,@#@只有提前放弃,@#@每一步都接近顶天梦想。
@#@@#@所以我们从未失败,@#@我们一直行走在成功的路上。
@#@@#@路上的艰辛,@#@磨练我们走得更远,@#@只要坚定就能通过检验,@#@原来一切都是自己决定。
@#@@#@篇二:
@#@校园宣传栏管理规定@#@校园宣传栏、宣传标语管理办法@#@一、为规范校园宣传栏管理,将其作为重要的宣传阵地来建设,努力营造良好的育人氛围,特制定本办法。
@#@@#@二、本办法所指的宣传栏,是校园内固定的橱窗或宣传栏和固定于建筑墙面的宣传栏,包括各教学楼专用宣传栏和各部门自制的活动宣传栏。
@#@@#@三、院(党)办公室是宣传栏的主管部门,负责室外宣传栏的日常监督管理和宣传内容的审查,主要对宣传内容的政治方向和宣传的主题思想进行审查,室内宣传栏授权给分配的部门管理,日常宣传由部门负责管理并负责对宣传栏内容真实性、准确性的审查。
@#@@#@四、重大宣传活动部门需要使用室外宣传栏时,须向院(党)办公室履行报批手续,具体注明宣传活动的主题、目的、意义、内容、设计方案、时间、期限等,经同意后,方可使用。
@#@制作完成的版面清样须经院(党)办公室审查后再展出。
@#@@#@五、分配给各部门的宣传栏和各部门自制宣传栏,由各部门党总支、党支部书记或职能部门的主要领导为第一责任人,各部门应指定专人负责管理。
@#@未经许可各部门不准在校园内或建筑物墙面新建固定宣传栏。
@#@@#@六、宣传栏的版面设计要做到版面整洁、图片清晰、文字工整,美观大方,宣传内容既要注重思想性,又兼顾艺术性、观赏性,确保达到宣传活动的目的。
@#@@#@七、所有宣传栏在日常使用中要有专人维护,定期更新内容,保持良好的版面,避免日久掉色或破损情况出现,一般每个学期应安排3次以上的内容更新,要保持宣传栏的干净整洁,禁止乱粘贴现象。
@#@@#@八、本办法在执行中的问题由院(党)办公室负责解释。
@#@@#@九、本办法自印发之日起施行。
@#@@#@校园宣传标语管理办法:
@#@@#@一、为规范宣传标语设置行为,加强对宣传标语设置的管理,维护校园的整洁、美观、和谐,特制定本办法。
@#@@#@二、本办法所指的宣传标语,是以悬挂、张贴、安放等方式设置在校园公共场所以及建筑物上的宣传条幅、海报、广告、宣传画等各种形式的临时性宣传载体。
@#@@#@三、临时宣传标语由设置部门所在党总支、党支部或职能部门负责审批,院(党)办公室负责监督。
@#@@#@四、未经许可不得在建筑物及各种公共设施上设置横幅、竖幅;@#@不得占用绿地、利用树木设置标语。
@#@@#@五、宣传标语不得涉及展销、促销等任何商业宣传内容,也不得以经营性商家用赞助性的名义设置宣传标语。
@#@@#@六、各班级及学生各社团、协会、个人不得用经营性商家名义,在学院公共场所及建筑物设置宣传标语和悬挂宣传条幅。
@#@@#@七、宣传标语的语言文字应当字体工整,书写规范,字迹清晰,并保持整洁、完好、美观。
@#@所有的宣传标语、海报等都必须有负责单位落款。
@#@@#@八、宣传标语设置期间,设置单位应当做好日常维护和安全保障工作,标语出现破旧不整或不安全情况的,设置单位应当及时更换、维修。
@#@@#@九、设置宣传标语条幅在活动开展结束后的1~2天,设置部门应组织人员进行拆除。
@#@@#@十、宣传标语应当在活动举办地点设置,不得擅自扩大设置范围,院(党)办公室对不符合设置地点、破损的和没有负责单位落款的宣传标语应做及时拆除处理。
@#@@#@十一、违反上述规定的部门和个人,学院各部门有权制止,对不听劝阻、限期不拆除、违反规定的宣传标语,根据学院有关规定追究当事人责任,并给予相应的纪律处分。
@#@@#@十二、本办法执行中的问题由院(党)办公室负责解释。
@#@@#@十三、本办法自印发之日起施行。
@#@@#@为加强校园宣传媒体制度建设,现对学院宣传栏、宣传标语等的使用、管理作出如下规定:
@#@@#@1、学院宣传栏、宣传标语、广告、海报等是展示学院形象的重要窗口,也是各部门宣传、展示本部门的一个平台,对弘扬学院精神,塑造学院形象,建设文明校园有着重要的作用。
@#@@#@2、宣传工作由院党政办统一协调、管理。
@#@各部门如有使用宣传栏、宣传标语、广告、海报等意向,一般应提前两周向党政办提出申请,以便统一安排,避免时间冲突。
@#@@#@3、申请时应说明宣传活动的主题、内容、设计方案、展示时间、展示地点、联系人等。
@#@@#@4、为提高宣传质量,各部门的宣传作品须经本部门主管领导审核,内容小样送院党政办复核,重要内容报学院主管领导审批后展出。
@#@@#@5、宣传的作品要做到稿件内容详实无误,宣传栏的版面设计美观大方,图像清晰,注重表现力,富有感染力和影响力,兼顾艺术性、欣赏性和时效性。
@#@@#@6、宣传栏展示期限一般为两周至四周,如果需要延长或缩短展示时间,要提前通知院党政办并说明原因。
@#@@#@7、为贯彻教育部、教育厅〈〈关于建设节约型学校〉〉的文件精神,学院的宣传标语、广告、海报等的制作应本着节约的原则,精打细算,反对追求不必要的高标准,一般情况不能使用喷绘。
@#@@#@8、宣传栏、宣传标语、广告、海报等在展示期间,展示内容若有破损、脱落,展示单位需及时维护或更换,确保宣传窗口的严肃和美观。
@#@@#@9、在宣传栏无新展示作品之前,不得随意取下原有展示作品。
@#@@#@10、各部门在更换宣传作品前,要通知原有展示单位取走展示作品或代为妥善保管,展示作品由出展单位自行保存或处理。
@#@@#@11、本规定自公布之日起实施。
@#@@#@篇三:
@#@首个宪法日宣传标语@#@篇一:
@#@宪法日宣传标语@#@宪法@#@日宣传标语@#@1、弘扬法治精神,建设法治增福。
@#@@#@2、全街道领导干部@#@和国家工作人员充分认识学习法律、提高依法办事能力的重要性,做尊崇法律、运用法律、@#@遵守法律、维护法律权威的表率。
@#@@#@3、深入开展法制宣@#@传教育,弘扬社会主义法治精神。
@#@@#@4、依法治国是实现@#@国家治理体系和治理能力现代化的必然要求。
@#@5、建设法治中国,必须坚持依法治国、依法@#@执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
@#@@#@6、全面贯彻实施宪@#@法,是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。
@#@@#@7、宪法是保证党和@#@国家兴旺发达、长治久安的根本法,具有最高权威。
@#@@#@8、进一步健全宪法@#@实施监督机制和程序,把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。
@#@@#@9、恪守宪法原则弘@#@扬宪法精神履行宪法使命,把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。
@#@@#@10、建立健全全社@#@会忠于、遵守、维护、运用宪法法律的制度。
@#@@#@11、坚持法律面前@#@人人平等,任何组织或者个人都不得@#@有超越宪法法律的特权,一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
@#@@#@12、宪法是保证党@#@和国家兴旺发达、长治久安的根本法,具有最高权威。
@#@@#@13、恪守宪法原则,@#@弘扬宪法精神,履行宪法使命,把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。
@#@@#@14、法治是人类政@#@治文明的重要成果,是现代文明的重要标志,是治国理政的基本方式。
@#@@#@15、法律的权威源@#@自人民的内心拥护和真诚信仰。
@#@@#@16、法律就是秩序,@#@有好的法律才有好的秩序。
@#@@#@17、法律职业的社@#@会地位是一个民族文明的标志。
@#@@#@18、法治概念的最@#@高层次是一种信念,相信一切法律的基础,应该是对于人的价值的尊重。
@#@@#@19、没有信仰的法@#@律将退化成为僵死的教条,而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。
@#@@#@20、世界上唯有两@#@样东西能让我们的内心受到深深的震撼,一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的@#@道德法则。
@#@@#@21、人民的权益要@#@靠法律保障,法律的权威靠人民维护。
@#@@#@22、法治兴则国兴,@#@法治强则国强。
@#@@#@23、增强全民法治@#@观念,推进法治社会建设。
@#@@#@篇二:
@#@国家宪法日宣传标语@#@宪法日宣传标语
(一)@#@1)维护社会公平正义,维护社会主义法制的统一尊严权威。
@#@@#@2)坚持党的领导人民当家作主和依法治国的有机统一。
@#@@#@3)增强宪法意识,推动科学发展,促进社会和谐。
@#@@#@4)依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
@#@@#@5)全面贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会。
@#@@#@6)依法治国,建设社会主义法治国家!
@#@@#@7)弘扬宪法精神,树立宪法权威。
@#@@#@8)增强宪法意识,推动科学发展,促进社会和谐。
@#@@#@9)坚持党的领导人民当家作主和依法治国的有机统一。
@#@@#@10)加强社会主义法治,扩大社会主义民主。
@#@@#@11)弘扬宪法精神,树立宪法权威。
@#@@#@12)加强社会主义法治,扩大社会主义民主。
@#@@#@13)发展基层民主,保障人们享有更多更切实的民主权利。
@#@@#@14)加强法制宣传教育,提高公民法律素质。
@#@@#@15)加强公民意识教育,树立社会主义民主法治自由平等公平正义理念。
@#@@#@16)维护社会公平正义,维护社会主义法制的统一尊严权威。
@#@@#@国家@#@17)坚持法制宣传教育同思想道德教育相结合!
@#@@#@18)实施依法治国基本方略,建设社会主义法治国家。
@#@@#@19)社会公平正义是社会和谐的基本条件,制度是社会公平正义的根本保证。
@#@@#@20)全面贯彻落实@#@科学发展观,建设社会主义和谐社会。
@#@@#@21)学习宪法,宣传宪法,遵守宪法!
@#@@#@22)加强公民意识教育,树立社会主义民主法治自由平等公平正义理念。
@#@23)加强法制宣传@#@教育,提高公民法律素质。
@#@24)坚持法制宣传教育同法治实践相结合!
@#@25)实施依法治国基@#@本方略,建设社会主义法治国家。
@#@26)依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
@#@27)社@#@会公平正义是社会和谐的基本条件,制度是社会公平正义的根本保证。
@#@28)发展基层民主,@#@保障人们享有更多更切实的民主权利。
@#@29)增强宪法观念,推进依法治国!
@#@国家宪法日宣@#@传标语
(二)1、弘扬宪法精神构建和谐社会2、实行依法治国坚持执政为民3、增强宪@#@法观念推进依法治国4、宣传宪法精神维护宪法权威5、学习宪法,宣传宪法,遵守宪@#@法6、学习宣传宪法推进民主法制建设7、推进依法治市努力建设法治城市8、维护宪@#@法权威,增强权利义务观念9、实行依法治国建设社会主义法治国家10、发展社会主义@#@民主健全社会主义法制11、依法行使民主权利,依法履行法定义务12、弘扬民主法制精@#@神养成良好的道德风尚11、弘扬法治精神,建设法治xx。
@#@@#@12、深入开展法制宣传教育,弘扬社会主义法治精神。
@#@@#@13、宪法是保证党和国家兴旺发达、长治久安的根本法,具有最高权威。
@#@@#@14、坚持法律面前人人平等。
@#@@#@15、做尊崇法律、运用法律、遵守法律、维护法律权威的表率。
@#@@#@16、人民的权益靠法律保障,法律的权威靠人民维护。
@#@@#@17、法治兴则国兴,法治强则国强。
@#@@#@18、增强全民法治观念,推进法治社会建设。
@#@@#@19、坚持依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政。
@#@@#@20、依法治国、依法执政、依法行政共同推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
@#@@#@1.法治是维护社@#@会公平正义的基石。
@#@@#@2.人民权益靠法律保障,法律权威靠人民维护。
@#@@#@3.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
@#@@#@4.坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
@#@@#@5.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
@#@@#@6.信仰法治,坚守法治。
@#@@#@7.法律红线不能碰触,法律底线不能逾越。
@#@@#@8.法律是成文的道德,道德是内心的法律。
@#@@#@9.办事依法,遇事找法,解决问题用法,化解矛盾靠法。
@#@@#@10.讲规范、重规则、守诚信、遵秩序。
@#@@#@11.法护人人,人人护法。
@#@@#@12.法治是治国理政的基本方式。
@#@@#@13.公正是法治的生命线。
@#@@#@14.法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
@#@@#@15.弘扬宪法精神,加强宪法实施。
@#@@#@16.坚持依法治国首先要坚持依宪治国,坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
@#@@#@17.全面推进依法@#@治国,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
@#@@#@18.坚定不移走中@#@国特色社会主义法治道路。
@#@@#@19.坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进。
@#@@#@20.坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。
@#@@#@21.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
@#@@#@22.弘扬法治精神、培育法治文化、树立法治信仰。
@#@@#@23.人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。
@#@@#@24.社会主义法治必须坚持党的领导,党的领导必须依靠社会主义法治。
@#@@#@25.增强全民法治@#@观念,推进法治社会建设。
@#@@#@26.坚持依法治国和以德治国相结合。
@#@@#@27.树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的自觉意识。
@#@@#@28.让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平@#@正义。
@#@@#@29.奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。
@#@@#@30.充分相信法律,自觉运用法律。
@#@@#@篇三:
@#@201X“12.4”国家宪法日活动宣传标语@#@201X@#@“12.4”国家宪法日活动宣传标语一、弘扬宪法精神,推进依法治国@#@二、认真贯彻“六@#@五”普法规划,全面推进法治宜昌建设@#@三、恪守宪法原则、@#@弘扬宪法精神、履行宪法使命@#@四、科学立法、严@#@格执法、公正司法、全民守法@#@五、坚持法律面前@#@人人平等,保证有法必依、执法必严、违法必究@#@六、坚持依法治国、@#@依法执政、依法行政共同推进,坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设@#@七、深入开展法治@#@宣传教育,人人学法尊法守法用法@#@八、弘扬法治精神,@#@建设法治宜昌@#@九、坚持依法治国@#@基本方略维护宪法和法律权威@#@十、坚持依法行政,@#@建设法治政府@#@十一、依法规范市@#@场行为,维护市场经济秩序@#@十二、促进公正司@#@法,维护公平正义@#@十三、加强青少年@#@法治教育,促进青少年健康成长@#@十四、以法治凝聚@#@改革共识、规范发展行为、促进矛盾化解、保障社会和谐十五、正确行使公民权利,自觉履@#@行公民义务@#@十六、繁荣法治文@#@化,传播法治理念,培育法治信仰,弘扬法治精神@#@";i:
24;s:
27871:
"电子工业职业安全卫生设计规定SJ30021@#@电子工业职业安全卫生设计规定SJ3002-92@#@1总则@#@ @#@@#@2.3厂区布置@#@2.3.1电子工业工厂的总平面布置,应根据各类工厂的生产性质、工艺特点、建筑类别、人流物流、防火、卫生等技术要求,结合地形、地质、气象等自然条件合理进行布置。
@#@@#@2.3.1.1改善原有不合理的布局和不良的生产条件;@#@@#@2.3.1.2减少对现有生产影响;@#@@#@2.3.1.3合理利用旧有建筑物及有关设施。
@#@@#@2.3.2厂区应根据生产、工艺特点,按功能分区布置。
@#@一般可分为:
@#@厂前区、主要生产区、辅助生产区、仓库区和动力区。
@#@@#@2.3.3工厂主要建筑宜呈南北布置。
@#@应有良好的通风和自然采光。
@#@@#@2.3.4工厂入口宜人物分流。
@#@厂区主干道。
@#@应将主要人流与较大物流。
@#@@#@2.3.5由厂部办公室、多层厂房、厂区主入口等组成的厂前区,宜置于厂区最小频率风向的下风侧。
@#@@#@2.3.6显象管涂敷、总装、电子枪装配,集成电路制版光刻等对洁净度要求较高的主要生产厂房,宜布置在厂区最小频率风向的下风侧,并应在四周留有绿化场所。
@#@@#@2.3.7电镀、酸洗、喷漆、制版、配料、铸锻、热处理等会向大气中排出有害气体、蒸汽、烟雾、粉尘、臭气的生产厂房,应布置在厂区最小频率风向的上风侧,并应与厂前区、洁净度高的厂房以及人流密集处留有一定的防护距离。
@#@@#@2.3.8放散大量余热的车间和厂房,宜采用单层建筑。
@#@厂房四周不宜建披屋;@#@确有必要时,应避免建于夏季主导风向的迎风面。
@#@@#@2.3.9厂区内主要噪声源,宜相对集中,远离厂内外要求安静的区域。
@#@@#@2.3.10仓库区的布置应避开人流通道,靠近生产区及货运入口,并应留有足够的货物装卸和汽车回转场地。
@#@@#@2.3.11汽车库宜布置在厂区的边缘,避开人流密集处。
@#@有条件时,可社专用入口或利用货运口出入口。
@#@@#@2.3.12化学危险品库、油料库应布置在厂区最小频率风向的上风侧及边远地区,应远离火源,并符合国家现行有关防火规范的规定。
@#@@#@2.3.13对于氢氧站、氮氧站、油库、液化石油气站、锅炉房等发生火灾、爆炸危险性大的动力站房,应布置在厂房最小频率风向的上风侧。
@#@@#@氢氧站、氮氧站、油库、液化石油气站等,应设置围墙和专用出入口。
@#@@#@各类气罐、气柜、气瓶库,应布置于厂区最小频率风向的上风侧和烟囱最小频率风向的下风侧,并应按国家现行有关规范要求留有必要的消防间距。
@#@@#@2.3.14 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@玻璃溶解生产有含铅烟气排出时,厂房外应有足够设置净化装置的场地。
@#@@#@2.3.15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工厂电源配(变)电所应布置在厂区用电负荷中心、高低压线进出方便及远离人流密集的地方,应与散发烟尘、酸气的厂房有足够的防护距离。
@#@@#@对于大容量的总降压站、开关所,尚应在其周围加围墙。
@#@@#@2.3.16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对于含氟、含铬、含镉、含氢氟酸以及含各类酸碱等废水处理建(构)筑物的布置,应靠近污染源,远离水源构筑物及空调气入口,四周应留有必要的卫生防护距离。
@#@@#@2.3.17 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@厂区道路布置应符合国家现行防火规范、《工业企业厂内运输安全规程》和《厂区道路设计规范》的规定。
@#@主要生产厂、仓库、区动力区的道路,应呈环形布置。
@#@厂区尽端式道路,应有足够的消防车辆回转场地。
@#@@#@2.3.18 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@厂区道路两侧植树不应妨碍行车安全。
@#@道路上部管架和栈桥等障碍物,在干道上的净高不小于4.5m,对于通过集装箱车辆的道路不应小于5.0m。
@#@@#@2.3.19 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工厂铁路专用线设计,应符合国家现行《工业企业标准轨距铁路设计规范》的规定,不宜与人行主干道交叉;@#@与道路交叉处,应设平交道和标记;@#@人流密集处应设防护栏。
@#@@#@2.3.20 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@厂区应进行绿化。
@#@应在道路及围墙沿线植树,空地上种植灌木、乔木和草皮。
@#@厂前区可布置花坛、水池以及厂标、雕塑等建筑小品。
@#@@#@2.4生产工艺与设备的选择@#@2.4.1工程设计应采用合理的生产组织、先进的工艺流程及生产技术,将危险和有害因素减至最低程度。
@#@@#@2.4.2在保证产品质量的前提下,应简化生产工艺,宜采用无毒无害或低毒低害的原材料,采用不产生或少产生危险和有害因素的新技术、新工艺、新设备。
@#@@#@2.4.3电镀、喷漆、印制电路版、热处理、氢氧、氮氧、氧气、煤气、乙炔、液化石油气生产等,危险和有害因素严重又难以治理的工程项目,宜组织专业化协作或适当集中。
@#@@#@2.4.4电子工业生产中,不宜使用氟氯氢作为溶剂、制冷剂、和灭火剂。
@#@@#@2.4.5对于危害严重的生产过程和设备,应根据具体情况提高机械化、自动化程度或采取隔离措施、密闭式生产。
@#@@#@2.4.6对于劳动强度较重的装卸运输以及生产过程中的半成品、成品宜机械化、半机械化。
@#@@#@2.4.7设备的选择应符合先进适用、安全可靠和经济节能的原则。
@#@@#@凡危险度比较大或事故率高的生产设备,均应选用带有安全设施并具有生产许可证的产家的产品。
@#@@#@2.4.8非标准设备设计,必须符合国家有关生产设备、电气设备、压力容器设备安全设计标准的规定。
@#@@#@2.4.9常有各种机械传动装置的非标准设备及联动生产线的设计,其机械传动装置必须同时设有防护罩。
@#@@#@凡人员必须跨越或从下通过的联动生产线、有危及人员安全的部位,应设置防护罩或固定安全桥。
@#@安全桥应设防护栏。
@#@@#@2.4.10机械设备防护罩,应符合国家现行《机械防护罩安全要求》的规定。
@#@@#@2.4.11输送有毒、有害、易燃、易爆、高温、高压及有腐蚀性气体或液体的管道、管件、阀门,其材质、连接方法等,必须分别有密封、耐压、防腐蚀、防静电等相应措施。
@#@@#@2.5厂房布置@#@2.5.1厂房布置应按工艺要求做到:
@#@安全卫生,工序衔接紧密,物料传输距离短,操作检修方便。
@#@@#@2.5.2电镀、酸洗、热处理、配料及外延、扩散等腐蚀性、毒气、粉尘危害比较严重的工序,应与其他的生产工序隔开布置。
@#@不同有害生产之间应互相隔离。
@#@@#@2.5.3危害相同的生产,宜集中或相邻布置。
@#@@#@2.5.4对于热加工、散热设备的布置,当厂房设置天窗的时候,应布置在天窗的下面。
@#@@#@2.5.5厂房内应设有原料、废料及成品的存放场地。
@#@@#@2.5.6厂房内高噪音生产与低噪音生产分开布置,并宜布置在单独的隔间内。
@#@@#@2.5.7对于多厂房,放散热和有害气体的生产应布置在建筑物的上层。
@#@必须布置在下层时应采取措施防止污染上层的空气。
@#@@#@2.5.8厂房内各种管线及风道、管沟等的布置,宜集中平行排列。
@#@地下管沟应避免平面交叉。
@#@难以避免时,必须做好防水处理。
@#@@#@2.6建筑设计@#@2.6.1工程建(构)筑物设计应符合国家现行有关建筑物结构及防火设计规范的规定。
@#@@#@2.6.2一般厂房建筑应具有良好的通风和自然采光。
@#@@#@2.6.3位于炎热地区的工业辅助建筑,宜采用通风屋顶;@#@如条件限制,可采取其他隔热措施。
@#@@#@2.6.4建(构)筑物设计,应在高温和低温部位设置隔热措施;@#@易腐蚀的部位应采取防腐蚀措施;@#@易受油浸蚀处应采取相应的防油措施。
@#@@#@2.6.5对于生产有毒和有害物质的产房,厂房内部应采取便于清扫、刷洗以及防止毒物附着和积蓄的措施。
@#@@#@2.6.6对拟利用的旧有建筑物、构筑物,应加以安全复核。
@#@必要时应采取相应的措施方能利用。
@#@@#@2.6.7厂房内架空平台、走道、钢梯的设计,应方便生产操作和检修,应符合国家现行《固定式工业平台》、《固定式工业防护栏杆》、《固定式钢直梯》、《固定式钢斜梯》等标准的规定。
@#@@#@2.6.8凡使用直梯的场所应采取相应的防护措施。
@#@相邻两层的直梯宜错开设置。
@#@@#@2.6.9厂房(建筑)管道夹层的设计,应考虑安装、检修方便和安全,并采取必要的通风、采光和防火措施。
@#@@#@2.6.10厂房内的各种明沟道,应加设盖板。
@#@@#@2.6.11动力机器基础宜设计为整体结构,应符合国家现行《动力机器基础设计规范》的有关规定。
@#@@#@2.6.12地震及湿陷性黄土地区的建(构)筑物安全设计,应符合国家现行《工业与民用建筑抗震设计规范》与《湿陷性黄土地区建筑设计规范》的有关规定。
@#@@#@2.7辅助卫生设施@#@2.7.1电子工业企业应按其生产性质、人员编制以及实际需要和使用方便的原则,根据国家现行《工业企业设计卫生标准》设置浴室、更衣室、洗衣房、开水间、休息室、厕所以及妇女卫生间等。
@#@@#@2.7.2生产过程中工作服污染严重、沾染易经皮肤吸收的剧毒物质、洁净度要求严格的厂房或车间,应设置洗衣房。
@#@@#@2.7.3最大班女工在100人以上的工厂,厂房,车间,应设置妇女卫生间,且不得与其他用室合并设置.@#@2.7.4全厂女职工人数在100人以上的工厂,应设置乳儿托儿所.@#@乳儿托儿所的位置,应在女工比较多的厂房附近,但不得设在有危险和放散有害物质厂房最大频率风向的下风侧.建筑应保证有充足的日照和良好的通风,并应有户外活动场所.@#@2.7.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@辅助卫生用室的位置,应避免有害物质、高温等有害因素的影响。
@#@@#@3.3化学工艺安全@#@3.3.1凡使用酸、碱或有机溶剂进行化学清洗的设备,必须装设局部排风系统。
@#@使用三氯乙烯等有毒溶剂进行清洗的设备,尚应采取密闭措施。
@#@@#@凡使用电气的化学清洗设备,必须有良好的接地。
@#@@#@3.3.2彩色显象管用荧光粉生产中的硫化氢储罐室,应设置硫化氢气体报警装置,并与事故排风机联锁。
@#@@#@硫化氢控制室应保持正压。
@#@@#@硫化氢植被反应釜的加料与放料操作,应与反应釜搅拌机联锁。
@#@加料后启动,放料前关闭。
@#@@#@3.3.3荫罩生产中的液氯罐储存间,应设置氯气报警装置,并与事故排风机、废气处理装置联锁。
@#@排风吸口应靠近地面。
@#@@#@储存间内应设起重设备及稀碱液池,池的深度应能浸没液氯罐。
@#@@#@3.3.4使用酸液量大的生产,宜采用管道输送酸液。
@#@管道应采取防腐蚀防泄露措施。
@#@@#@3.3.5凡使用氰化物的生产工艺,其排风排水系统必须与酸性排风排水系统严格分开。
@#@@#@3.3.6因生产事故可能发生化学性灼伤的工作间,应设置紧急冲淋装置及洗眼器,并保证不间断供水。
@#@@#@3.4机械加工安全@#@3.4.1机械加工宜采用自动化、或自动或半自动机床、数控机床、加工中心、重件机械化翻转吊运装置和切屑清理机械化装置。
@#@@#@3.4.2机床布置应利于采光,操作人员不应受日光直射。
@#@为防止零件或切屑等甩出伤人、冷却液飞溅影响其他设备工作,必要时应设置挡板。
@#@@#@3.4.3木工机械必须设置安全防护装置,应有送料夹具或推板。
@#@@#@3.4.4各种碾压机械的施压部分,应安装可靠的安全装置。
@#@@#@3.4.5压力机宜采用进出料机构代替手工操作。
@#@当只能手工操作时,应采取安全措施。
@#@@#@3.5热加工安全@#@3.5.1玻璃池炉、隧道窑、退火炉、烧结炉等使用的液体或气体管路,应根据不同情况设置减压阀、安全阀、自动调节系统、锤峰口、取样口、报警显示和自动切断装置。
@#@窑炉工作区应设置防火、防毒、防爆等设施。
@#@@#@3.5.2窑炉等加热设备应进行隔热。
@#@人可能触及的设备表面温度不得超过50度。
@#@否则应加隔热保护装置。
@#@@#@3.5.3电焊作业点宜隔离。
@#@小件焊接宜设置固定作业点。
@#@无条件时也宜设置屏障,其高度不得小于2m,并距离地面有50~100mm的间隙。
@#@@#@3.5.4气焊、气割宜采用瓶装溶解乙炔;@#@无条件时可采用乙炔发生器,但必须带回火防止器和防爆装置。
@#@乙炔发生器宜安装在室外或通风良好的场所,禁止安装在明火的车间内。
@#@@#@3.5.5铸造车间设备的安全,可按照《机械工业职业安全卫生设计规定》的有关条文执行。
@#@@#@3.5.6玻璃池炉应设置放料溜槽,在槽边设置冷却水供应点,并应在附近设置消火栓。
@#@@#@3.5.7注塑机按钮台上应设置紧急停止开关;@#@加热装置应绝缘可靠,裸露的电阻丝必须设置防护措施。
@#@@#@3.8化学危险品的储存与输送@#@3.8.1化学危险品的储存与输送,应符合国家现行《化学危险品安全管理条例》的规定。
@#@@#@3.8.2化学危险品必须存放在专用仓库、专用场地或专用储存室(柜)内,并由专人管理。
@#@@#@3.8.3化学危险品应按其类别、性质、分类、分堆、分间储存。
@#@性质相抵触的化学危险品严禁混放在一起。
@#@@#@3.8.4化学危险品库建筑设计,应符合安全、防火规定。
@#@应采取隔热、通风、防止阳光直射措施,保证库内空气流通、干燥凉爽。
@#@应避免可燃气体积聚,并根据物品的种类、性质,采取相应的防爆、泄压、防火、灭火、防雷、报警、调温、防潮、消除静电、防护围堤等安全措施。
@#@@#@3.8.5化学危险品库建筑耐火等级不应低于二级,防火间距不应少于30m。
@#@消防通道必须保证畅通。
@#@@#@3.8.6易燃易爆品库房不宜安装电器设备,必须装设时,应采用相应等级的防爆电器及照明设备。
@#@@#@3.8.7储存或输送化学危险品的设备、管理及附属仪表、器材等,应根据危险介质的特性,采取必要的防泄漏、防腐蚀的措施。
@#@输送腐蚀性较强液体的管道,不应敷设在其他管道的上方,并不宜直接埋地敷设。
@#@@#@3.8.8储存具有较强腐蚀性液体的设备应设置必要的防溢出、防渗漏紧急处理设施。
@#@其基础及周围地面,应设置防腐蚀处理。
@#@@#@3.8.9对于输送具有较强腐蚀性的液体的化学药剂泵,在其填料函或机械密封圈、法兰、阀等易喷射泄露处,应设置适当的安全防护罩。
@#@@#@3.8.10储存腐蚀性或有毒介质的设备、管道放空时,应加以收集或处理,不得任意排放。
@#@@#@3.8.11储存氧化剂、易燃易爆物质的库房,应采用易于清洗、撞击或摩擦时不会产生火花的地面。
@#@@#@ @#@@#@4.2水处理站@#@4.2.1纯水站、软化水战和废水处理站的酸碱储存设备,应有防腐蚀、事故排放等安全措施,并应有检修和清洗措施。
@#@装卸和储存设备附近应设防围堤,并应设置紧急喷淋和洗眼设施。
@#@@#@4.2.2酸碱贮存槽,计量筒等顶部应设置酸雾吸收器或通气管。
@#@@#@4.2.3装卸或输送浓酸碱液体时,宜采用负压抽吸、泵输送或自流方式。
@#@当采用压缩空气输送时,应有减压和稳压装置,酸碱罐的耐压强度应经过测试。
@#@@#@4.2.4需加氯消毒处理时,加氯间应与其它工作间隔开,应设有下列安全措施:
@#@@#@4.2.4.1应设直接通向外部的门,门应向外开;@#@@#@4.2.4.2应备有带氧气瓶的防毒面具;@#@@#@4.2.4.3加氯机、动力盘等不宜与氯瓶布置在同一房间内;@#@@#@4.2.4.4加氯间内应采用防腐灯具。
@#@@#@4.2.5加氯间和氯库应设置机械通风,换气次数每小时不应小于8次,通风和照明的开关应设在加氯间外。
@#@@#@加氯间应与经常有人工作的车间和居住房间保持一定的距离。
@#@@#@加氯间和氯库内宜设置测定空气中氯气浓度的仪表和报警措施,并与排风机联锁。
@#@@#@4.2.6经常有人通行的地方,酸碱液管道不应架空敷设。
@#@如架空敷设时,必须采取防护措施了。
@#@@#@4.2.7在地面上不便操作检修的水处理设备和阀门处,应设置扶梯、平台。
@#@设备、阀门较重时,应设置起吊装置。
@#@@#@4.2.8水泵、压缩空气机、鼓风机等高噪声设备,宜布置在单独隔间内,并采取消声、隔振措施。
@#@@#@ @#@@#@5防暑降温@#@5.1一般规定@#@5.1.1电子工业生产中,电子元器件、电子材料、电子玻璃、电子陶瓷、磁性材料,以及铸造、锻造、热处理、动力站等生产高温区,应采取防暑降温措施。
@#@@#@该类车间或生产工段必须从工艺、总图、建筑和通风等方面采取综合性预防和治理措施。
@#@@#@5.1.2热源布置应符合下列原则:
@#@@#@5.1.2.1热工件宜放在车间外面;@#@@#@5.1.2.2热源宜布置在天窗的下方;@#@@#@5.1.2.3厂房通风以穿堂风为主时,热源宜布置在夏季主导风向的下风侧;@#@@#@5.1.2.4便于对热源采取隔热措施;@#@@#@5.1.2.5便于对热作业点降温;@#@@#@5.1.2.6发热设备,在不影响工艺及流水线生产时宜集中布置。
@#@@#@5.1.3采用自然通风为主的车间,宜按夏季有利方位布置,主要进风侧不得加建进风的辅助建筑物。
@#@@#@5.1.4高温车间宜采用避风天窗,端部应予封闭。
@#@天窗与侧窗宜设开闭机构。
@#@@#@5.1.5夏季自然通风的进风窗,其下沿距室内地面的高度应在0.3~1.2m。
@#@自然通风窗应有足够的开启面积。
@#@@#@5.1.6高温车间的屋架下弦高度:
@#@有桥式起重机情况下,应不低于8m;@#@无桥式起重机情况下,应不低于6m。
@#@@#@5.1.7车间内工作点和工作区的夏季空气温度,应符合国家现行《工业企业设计卫生标准》的规定。
@#@@#@5.2防暑降温措施@#@5.2.1长时间内直接受辐射影响的工作区,当辐射照度在350w/m2以上时,应采取隔热措施;@#@受辐射热影响较大的工作室,也应采取隔热措施。
@#@@#@5.2.2封口机、排气机、老练机、熔接机、烤管机、烧氢装置、高压釜、热处理炉、退火炉、烧结炉等设备和钨钼生产热加工区,应采用通风排热措施。
@#@@#@5.2.3玻璃池炉、熔铅装置、敷铜箔板厂层压机、大型烘箱、耐火材料预热炉等工作区,宜采用天窗或高侧窗排热。
@#@工作区应有良好的自然通风。
@#@热源区与非热源区,宜采用隔热墙隔开。
@#@@#@5.2.4中心实验室的热工间,宜采用全面通风,工作点宜采用风扇,散发热量的设备可采用排风罩。
@#@@#@5.2.5热处理高频间除局部排风外,尚应有全面通风。
@#@@#@5.2.6玻璃压机、大型炉窑等高温工作区,宜设置工人休息室,并采取降温措施。
@#@@#@5.2.7电子工业生产的封口、排风、老练、熔接、烤管、退火、烧结、扩散、被炭、黑化以及电子玻璃生产中的热加工区等固定工作点,应采取送冷风降温。
@#@@#@5.2.8炎热地区,冷加工车间人员固定或密集的工作点宜设置风扇。
@#@@#@5.2.9局部送风应符合下列规定:
@#@@#@5.2.9.1工作点的空气温度和平均风速,应按国家现行《工业企业设计卫生标准》执行;@#@@#@5.2.9.2不得将车间的有害物质吹向人体;@#@@#@5.2.9.3室内送风的气流方向,宜从人体的前侧一方倾斜吹到头、颈和胸部。
@#@送到人体的气流宽度宜采用1m;@#@车间散热量小于23W/m2的轻作业,可采用0.6m。
@#@@#@ @#@@#@6防尘防毒@#@6.1一般规定@#@6.1.1电子工业生产中,半导体材料制备、晶片腐蚀、晶片掺杂、外延、化学气相淀积、离子刻蚀,真空器件零件清洗、阴极热丝制备、涂屏、充贡,塑料、陶瓷料、玻璃料、磁性材料等的破碎、配制、加工、铸造、热处理、电火花加工、磨削加工、化学处理、电镀、喷砂、油漆,以及铅蓄电池生产中的铅尘作业等工作区,应采取综合措施防止尘、毒危害。
@#@@#@6.1.2应采用不产生或少产生尘、毒的工艺和设备。
@#@凡生产过程中,散发有毒有害气体、液体、粉尘、酸雾、恶臭、气溶胶等物质的工序,宜采用密闭生产工艺和设备。
@#@@#@6.1.3有下列情况之一时,排风不得合为一个系统:
@#@@#@6.1.3.1混合后能形成毒害更大的混合物或化合物时;@#@@#@6.1.3.2混合后易使粉尘积聚时;@#@@#@6.1.3.3散发粉尘及有害物质工作间与一般工作间。
@#@@#@6.1.4产生严重尘、毒工作区的布置,应使其他工作区少受污染,并应与其他工作区隔开。
@#@@#@6.1.5玻璃、陶瓷、磁性材料配料间的设计,可按《玻璃生产配料车间防尘技术规程》执行。
@#@@#@6.2尘毒控制@#@6.2.1散发粉尘的作业,在不影响产品质量前提下宜采用湿法配料或以颗粒料代替粉料。
@#@@#@6.2.2产生尘、毒的设备,应采取整体密闭、局部密闭或小室密闭措施。
@#@不能密闭时,应设置排风罩。
@#@@#@6.2.3粉粒料输送应采用气力输送、斗式提升机、螺旋输送机、溜槽等密闭性较好的设备。
@#@当采用带式输送机时,宜密闭合排风,并应设粘料清除装置。
@#@@#@6.2.4应减少散装粉粒料转运点的落差高度。
@#@落料点除应密闭外,还应采取消除或降低正压的措施。
@#@@#@6.2.5在符合工艺要求前提下,应减少粉粒的中转环节,缩短运输距离。
@#@@#@6.2.6车间内装卸散装的干砂、干石英砂、焦炭、煤粉、粘土等粉粒料,不宜使用抓斗、翻斗车及卡车。
@#@@#@6.2.7干式除尘器应配备密封良好的卸灰阀和卸灰容器。
@#@@#@6.2.8磷烷、砷烷、硅烷、硼烷、三氯氢硅等有毒、易燃、易爆气体的钢瓶,必须放置在设有排风防护装置的金属柜内。
@#@不工作时,应有自动定时排风系统。
@#@@#@6.2.9使用砷烷、硼烷、硅烷、三氯氢硅、氨、磷烷等有毒工作间,宜设报警装置及事故排风。
@#@报警装置宜与生产设备、操作阀联锁。
@#@不工作时,亦应定时进行排风。
@#@@#@6.2.10存放粉粒状及有毒材料的容器,应具有良好的密封性和耐腐蚀性。
@#@@#@6.2.11储存和使用氰化物、砷化物等剧毒物品的工作间,其墙壁、顶棚和地面,应采用不吸附毒物的材料,并应便于清洗或收集。
@#@室内管线宜暗敷。
@#@分发毒物处应设置洗涤池和通风柜。
@#@@#@6.3尘毒排除@#@6.3.1凡有烟、尘、挥发性溶剂逸出的烘箱、窑炉炉口宜设排风罩。
@#@@#@6.3.2破碎设备应按其类型和进、卸料情况设排风罩。
@#@@#@6.3.2.1颚式破碎机上部进料口应设密闭排风罩;@#@当物料落差小于1m时,可只设密闭罩,不排风。
@#@下部卸料口,当落差小于1m且上部有排风时,可只设密闭罩,不排风;@#@否则应排风。
@#@@#@6.3.2.2双辊破碎机的进、卸料口均应密闭并排风。
@#@进料落差小于1m、密闭较好的小型设备,可只在下部排风。
@#@@#@6.3.2.3大型球磨机的旋转滚洞应设在全密闭罩内并排风。
@#@用带式输送机向球磨机给料时,进料口及球磨机本体密闭罩均应排风。
@#@@#@6.3.2.4轮辗机应设密闭围罩并排风。
@#@@#@6.3.3筛选设备的卸料点和筛上物落料处,应根据具体情况设排风罩。
@#@其本体部分应按设备类型设置并排风。
@#@@#@6.3.3.1振动筛宜在筛子上设密闭排风罩。
@#@@#@6.3.3.2滚筒筛应设整体密闭罩并排风。
@#@@#@6.3.3.3多段筛宜在筛箱侧面设窄缝侧吸罩。
@#@罩口风速控制在5m/s以内。
@#@筛箱顶部应设可开启盖板。
@#@@#@6.3.4混料机应采用密闭围罩并排风,或在进、出料口分别设置排风罩。
@#@@#@6.3.5石英砂干燥设备卸料口应设全密闭罩并排风。
@#@@#@6.3.6落砂机、混砂机、喷丸、喷丸室(机),喷砂室(机)、清理滚筒等设备均应采取排风措施。
@#@@#@6.3.7斗式提升机输送物料时,当提升高度小于10m,可只在下部排风。
@#@提升高度大于10m时,则上下部均需排风。
@#@@#@6.3.8压送系统储存粉料的密闭料仓,应在顶部设泄压除尘滤袋,或将袋式除尘机组直接座落在料仓顶盖上。
@#@@#@6.3.9袋装粉料的拆包、倒包应在有负压专门装置中进行。
@#@@#@6.3.10热处理盐浴炉和淬火油槽应设围罩或侧吸罩。
@#@@#@6.3.11印制板生产中,锯床、数控钻(铣)床、开槽机、倒角机、贴膜机、蚀刻机、去膜机、显影机、凹蚀设备、电镀设备、曝光机、紫外光固化机等散发粉尘、酸碱蒸汽或臭氧等的设备,均应采取排风措施。
@#@@#@6.3.12电镀槽、酸洗槽、除油槽、腐蚀槽及其他化学槽等应设槽边侧吸罩或吹吸式罩。
@#@蓄电池极板化成槽应设上部排风罩或侧吸罩。
@#@@#@6.3.14批量生产的喷漆作业应在排风的喷漆室或喷漆柜内进行。
@#@大件生产的地喷漆工作区应有良好通风。
@#@烘干箱(室)应单独设置排风系统。
@#@@#@6.3.15产生大量油雾的螺纹磨床、齿轮磨床、硅片及陶瓷切片机、油真空泵排出口等应设排油雾装置。
@#@@#@6.3.16毒气瓶柜、化学气相淀积设备、外延设备、离子刻蚀设备、有害元素掺杂扩散炉和离子注入机等使用有害气体的作业点,应设排风装置。
@#@@#@6.3.17半导体圆片粘片机、硅片处理系统、熔蜡锅,荧光粉的配制和涂复,在流焊、波峰焊、浸锡焊锅、气相清洗、红外热熔机、热风整平机等产生有机溶剂蒸气的工作点,应设排风装置。
@#@@#@6.3.18电焊、气焊、等离子切割、熔铅锅等产生金属蒸气的工作点,应设排风装置。
@#@@#@6.3.19彩色显象管管颈玻璃热加工、芯柱压制、高铅玻璃电真空器件的热加工、熔制铅玻璃池炉观察孔等处,应设置强排风。
@#@@#@6.3.20使用滴汞电极的极谱仪时,应采用专用的极谱工作台,工作间地坪须作成深色,工作台附近地面应设一个收集汞的凹坑,地坪要有坡向凹坑的坡度。
@#@@#@6.3.21荧光灯、闸流管等的充汞设备必须设置排风。
@#@其工作间应设全室通风;@#@工作间内应设汞清洗收集槽;@#@地坪、顶棚、墙面材料应便于冲洗;@#@地坪应有3%坡度,坡向汞清洗收集槽。
@#@@#@6.3.22微波功率器件的氧化铍的工作间,室内管线应暗敷,室内装修材料应便于水冲洗,工作间附近应设淋浴间。
@#@@#@6.3.23可能突然产生大量有毒气体的工作区,应设事故排风装置。
@#@@#@6.3.24";i:
25;s:
81:
"低碳经济网络培训课件笔记之第二讲国际气候谈判进程XX@#@@#@";}
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 经济 网络 培训 课件 笔记 第二 国际 气候 谈判 进程 百度