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13、①渲染了作者身处的困境和心中的绝望。
②烘托了作者获救后万分欣喜、充满希望的心情。
意思基本符合即可)
14、应是第二种理解。
文章写作者遇险获救的经历,是为下文揭示获救原因,抒发对大自然的感激、关爱之情服务的。
文中虽有关于身临绝境、渴望生命,最终摆脱困境的描写,但不是文章的主旨所在。
取第二种理解的,能从上下文关系作出合理分析,给4分,分析有欠缺酌扣;
取第一种理解的,若能作出有据的分析,最多给2分,若理由不充分,给一分,明显不合理不给分)
15、①指代“转基因拟南芥”,或“经过转基因技术改造的拟南芥”。
②指代“草(或拟南芥)能在火星上成活”。
(2分,各1分)
16、①个头矮②生长周期短③基因被破译④具有“报告基因”(4分,各1分)
17、①土壤数据采样②改良土壤③移栽幼苗④护理生长(4分,各1分)
18、“令人激动”的原因是:
如果这项试验成功,就可在火星上生成氧气,从而使人类登临火星成为现实。
“令人生疑”的原因是:
因为火星昼夜温差悬殊,湿度极低,土壤贫瘠,植物难以成活。
(4分,各2分)
三(20分)
19、AC(4分,各2分)
20、AB(4分,各2分)
21、C(3分)
22、①郑君不能确定它是什么,把它给别人看,看的人大笑,认为不值得担忧。
②开始认为不值得整治,最终到了不能够整治。
(6分,各3分。
有错误酌扣)
23、世上的事情,常起于极细小的地方,但不加关注,就可能酿成无可挽救的大祸。
(3分。
意思符合即可)
四(40分)略
杭州市各类高中招生考试语文参考答案及评分标准
一(30分。
各3分)
1.B
2.D
3.C
4.A
5.A
6.C
7.①为有源头活水来②自在娇莺恰恰啼③恰似一江春水向东流④醉翁之意不在酒
(每句1分,有差错不给分)
8.①删去“不但”
②“而且”改为“而”,或删去“而且”
③删去“也”
(每处1分)
9.①删去“处于”,或在“发掘”后加“状态”
②改为“而有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘,这种状况令人担忧”,或“而令人担忧的是有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘”
③删去“已经”或“正’’
10.示例:
贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力;
痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格。
要求符合语境,句式基本相同,表述合理;
有欠缺酌扣)
二(30分)
11.痛悔自己竞不明白廖医生的良苦用心,不知道廖医生谎称木槿花可作中药,并收购木槿花,目的是使自己能心安理得地接受帮助,坚持为儿子治好病。
(4分。
应具备“方式”和“目的”两层意思,各2分,意思基本符合即可)
12.①得知儿子的腿能治好,心里感到宽慰;
但又为贫穷无钱治病而犯愁。
②因无力支付医药费而失却了继续医治的勇气,为无力治好儿子的腿而伤感。
(4分,各2分。
要点具备、意思基本符合即可)
13.象征人世间纯洁善良、扶弱济困的美好情感。
(2分。
14.母亲:
贫困而自尊。
缺钱为儿子治病,定要以鸡蛋、母鸡相赠表心意;
当晚就把廖医生给的钱送回去。
廖医生:
心地善良,尊重弱者。
不计较医药费,还用巧妙的方式接济他人,维护他人的自尊。
(6分。
能选择典型材料,进行分析,归纳出性格特点,表达准确通畅。
15.①说明病毒没有完整的生命结构。
或“说明病毒没有赖以生存的配套设施”。
②说明病毒不会因反复变异而使杀伤力越来越大。
各2分)
16.四方面作比较:
①体积大小②生命结构。
或“生存的配套设施”③生存能力④对抗菌素的反应(4分。
各1分)
17.病毒是没有完整生命结构的毫无独立生存能力的可以致病的微生物。
(3分。
要点齐备,表述符合要求,不超过规定字数。
18.说明病毒并不可怕。
或:
病毒具有致命的弱点,对人类的威胁是很小的。
意思符合,表述简明。
三(20分)
19.BC(4分,各2分)
20.AC(4分,各2分)
21.C(3分)
22.①你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢?
既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的很多了,怎么可拘泥于一般事理主观推断呢?
(6分,各3分。
意思符合。
23。
因为学者只是拘泥于一般的道理;
而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。
意思符合即可)
24.分五等评分。
杭州市各类高中招生考试参考答案
1D2A3B4D5A6B7.略8.然而因为只有9“的”改为“了”“半个多月”移到“制作人员”后删去“的原因”或删去“因为”10.略
11.安静清澈低下弯下谦卑敬畏
12举头望明月,低头思故乡举杯邀明月,对影成三人
形象地写出父亲月夜挑水时月亮与他相随相伴的情景,表现人与天地精神的和谐交融。
13.强调了人要有美好的精神向往,要具有丰富的精神世界。
14.同意前两种,材料充足有理的给3分,同意第三种的,材料充足分析有理的给满分。
15.测试神木的硬度测试神木的防水防腐性能测试神木的防火能力
16.坚硬不变形抗腐蚀抗高温
17.神木的木纤维中含有的胶质
18.形象地说明神木的神秘、坚硬,引出下文。
19.A20.AB21.C
22.①经常研磨很多墨汁,爱好给他人写一尺见方的字,所写的字非常壮美。
②仅仅是装饰外表迎合世俗求得名誉的人,面对这位墨翁,难道不感到羞愧吗?
23.逐利者以假冒真,迎合世俗,而墨翁则临财不苟,洁身自好,坚守道德准则。
杭州市各类高中招生考试参考答案及评分标准
一(30分.各3分)
1.B2.C3.C4.D5.B6.A
7.(每句1分,有差错不给分)
①谁家新燕啄春泥②留取丹心照汗青③醉翁之意不在酒④不求闻达于诸侯
8.(语意贯通,关联词使用恰当,标点运用正确,得3分。
挫折和失败虽然(可省略)会给人带来痛苦,但可以磨炼人的意志,激发人的斗志,因此可以说,挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
或者:
挫折和失败会给人带来痛苦,也可以磨炼人的意志,激发人的斗志,因此可以说,挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
9.(每处1分)
①删去“首次”或“第一届”②“应用”后加“能力”,或加“水平”③删去“正式”,或把“正式”放到“公布”前
10.(第①句2分,第②句1分。
要求内容合理,句式基本相同,语意贯通。
有欠缺酌扣)二(30分)
示例:
①我们没有采桑织布,却能享受到锦衣华服。
②多一份感激,就少一份苛刻与冷漠。
11.(3分。
写对三个及以上3分,两个2分,一个1分)古老、清澈、冬暖夏凉、丰盈(不枯竭)
12.(6分。
各3分。
能对描写及其艺术效果作出具体分析。
⑴.用倒映天空,映照人脸,滴水起涟漪复又平静,天空人脸由模糊而清晰,写出井水的清澈和灵动。
⑵.用手觉钝痛、被粘吸、经搓揉才回暖,写出古井的阴凉。
⑶.用“吊”“擎”“退…‘倾”等动作和水泻呈弧线,描绘妇女汲水洗涤的优美姿态。
写出了古井与人们生活的密切关系。
13.(3分。
前者2分,后者1分。
)毁林改地,人为地破坏生态环境;
遭遇自然灾害,过度用水
14.(4分。
意思基本符合。
有欠缺酌扣)含蓄地揭示了文章的主旨。
表达对古井的深切怀念(第l一7问);
表达对生态环境被破坏的忧虑(第8问);
引发对人和自然关系的思索(第9问)。
15.(3分)在建筑上,用多大角度的菱形面组成六角形蜂窝结构,用料最省而容量最大。
16.(3分。
两层意思,前者1分,后者2分)引发克尼格对蜂窝结构再作数学计算,突出蜂窝构筑具有高度的科学性。
17.(4分。
要素齐备,表达通顺。
有欠缺酌扣)底面都是由锐角为70°
32、钝角为109°
28的三个菱形面构成的六角柱状体。
18.(4分。
各2分)三(20分)⑴⑵错误。
⑴.得知对数表有错误“大吃一惊”,“立刻”再作计算,得出正确结论。
可见他具有严谨的科学态度。
⑵.耐高温与蜂窝结构的制作材料有关。
19.D(3分)20.(4分,各2分)AC21.(4分,各2分。
有欠缺酌扣)①狄梁公为此悲伤了好一会,说:
“我能给他医治。
”
②我因为急病人所急,为他医治罢了,不是靠行医为生的。
22.(4分。
有欠缺酌扣)关心他人,富有同情心,主动救助,不为名利23.(3分。
意思符合即可)四(40分)⑴.嫩绿柔美(2分,各1分)
⑵.把春风比作神奇的剪刀,将无形的不可捉摸的春风形象地描绘出来了,突出了春风给大地万物带来了活力。
24.分五等评分。
杭州市各类高中招生文化考试
语文参考答案及评分标准
1.B2.C3.B4.A5.D6.C
7.①蜡炬成灰泪始干②似曾相识燕归来③水不在深,有龙则灵④居庙堂之高则忧其民
(每句1分,有差错不给分)
8.①儒林外史②柳宗元③安徒生
(各1分。
有差错不给分)
9.①“庆祝”前或后加“活动”,或删去“举行”
②“接待”改为“接受”
③将“消费者”移至“呼吁良久”前
(每处1分。
有其他合理改法也可)
10.示例:
就像广阔的晴空挡不住突来的风暴,突来的风暴也挡不住你远行的背影
即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体,但决挡不住你渴望的信念
(写出一句给2分,写出两句给3分。
11.
(1)写出了石榴花的火红,衬托出绿的深浓。
(2)用眨眼喻写窗户的闪亮,衬托出绿的满而深。
12.油亮深浓,错落有致,生机盎然;
浸润心田,令人陶醉,难以忘怀。
13.写出了故乡的庭院是我儿时的乐园,表达了对青青庭院的深深怀念,同时间接地写出了绿的盎然生机。
14.含义:
难以忘怀故园的绿,感激故园的绿给自己的精神滋养;
作用:
点出本文的主旨。
(5分。
含义3分,作用2分。
意思符合即可。
15.
(1)用来撞击威胁地球安全的小行星的那颗小行星
(2)捕捉小行星
16.机器人在小行星的表面上将物质推向宇宙,所产生的反作用力把这颗小行星推向威胁地球安全的小行星。
17.发现一颗合适的小行星;
利用机器人推动物质时产生的反作用力把它控制在拉格朗治点;
用同样的方法把这颗小行星推向将要撞击地球的小行星并击碎它。
三个要点,分别1分、2分、2分)
18.
(1)目前只是发现,尚未捕捉到可作为保护地球武器的小行星。
(2)此方案还没有完全准备好。
用以撞击的小行星尚未捕捉到,其运行轨道不稳定的问题尚未解决。
19.D(3分)20.AC(4分,各2分)
21.①在座的人都认为说得对。
②为什么说它是右军的真迹呢?
鉴别力到哪里去了呢?
22.在不明真相之前,李邕拿着赝品“寻绎久”,说“平生未见”;
得知真相后,他“略开视”,说“子细看之,亦未能好”。
这表明李邕是一个虚有其名、知错不认错而又迷信权威的人。
结合文中材料分析归纳给2分;
“虚有其名、知错不认错而又迷信权威”答出其中两点给2分。
23.
(1)溪水平静清澈,倒映着月光山色,摇曳生姿,朦胧缥缈。
(2)鱼抢春水,涌上溪滩,啪啪蹦跳,看到这一情景,令人荡漾起欢乐之情。
上题2分,下题3分。
四(40分)
一(30分,每小题3分)
1.A2.C3.C4.A5.B
6.①浅草才能没马蹄②忽如一夜春风来③后天下之乐而乐④威天下不以兵革之利
(每句1分,有差错不给分)
7.①陶渊明②史记③夏洛克(3分,各1分)
8.我们都明白自信是通向成功必需的精神状态,但要拥有一份真正的自信并非易事,因为它比偏执狭隘的自负或还未有奋斗就已灰心的自卑来得更困难。
句序合理,关联词运用恰当;
9.①把“缺电的严重”改为“严重缺电”,或改为“缺电严重”,或改为“缺电严重的局面”。
②在“电力青藏线”后加“的工程”。
③把“源源不断的”移至“输送到”前,“的”改为“地”。
(3分,各1分)
犹如品尝香醇的美酒,使你陶醉其中;
犹如聆听智者的教诲,使你茅塞顿开。
要求符合语境,句式基本相同,比喻恰当;
11.①插入冰中的两只蹄子拔不出来;
将受到我的进攻。
②用石头攻击并杀害鹿。
(2分,各1分。
12.欣赏迷恋自己身体的美;
要喝清澈的涧水或河水;
冒着危险清除冰面上的碎冰。
(6分,各2分。
意思符合即可,有欠缺酌扣)
13.①运用拟人手法,写鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美,具体表现鹿是爱美的动物。
②通过写“我”对鹿的感受,表现鹿在受到攻击时的机智、冷静和勇敢。
意思基本符合即可,有欠缺酌扣)
14.情感变化:
由残忍到恐惧,再到敬畏;
突出了在危难中要有冷静、勇敢的品质和追求美、崇尚美的生活态度。
第二问意思符合即可,有欠缺酌扣)
15.地球运动变化产生地应力;
地应力造成地壳的岩层扭曲变形产生能量;
能量增加使岩层断裂错动形成“断层带”;
巨大的能量释放产生地震。
(4分,一个要点1分。
语言不简洁,扣1分)
16.①三种板块间的相对活动。
②地壳岩层扭曲变形产生的能量,或能量。
(2分,各1分)
17.地震往往突然发生;
会发生多次余震,连续造成灾害;
引发一系列衍生性灾害。
(3分,各1分)
18.加强地震预测和预报的研究;
以预防为主,走综合防御之路;
充分认识地震灾害,学会“与灾相处”。
自我认识:
如及时救护、灾后防疫、空降物资、防震演习等。
文意角度3分,三个要点各1分;
自我认识2分,写出一点得1分,符合事理即可)
19.B(3分)20.AC(4分,各2分)
21.①詹懋举于是跟着木工学琴,学成后,当时的琴师没有一个比得上他。
②然而他的书法实在不好,周围的人感到很苦恼。
22.詹懋举:
虚心好学,不耻下问;
钟弱翁:
自以为是,盲目崇拜。
23.⑴春光未逝,生机犹在。
(2分。
⑵子规不停啼叫,不信唤不回已消逝的春光,作者借此表达顽强进取、执着追求美好未来的坚定信念和乐观态度。
杭州市各类高中招生文化考试
语文答案及评分标准
1.A
2.C
3.D
5.B
6.①一览众山小
②不畏浮云遮望眼
③化作春泥更护花
④温故而知新
7.①三国演义
②孔乙己
③莫泊桑(3分,各1分)
8.要想成功就必须有直面失败的勇气,摒弃得过且过的平庸态度,因为失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功的垫脚石,而安于平庸可能度过的是缺乏理想、碌碌无为的惨淡人生。
9.①把“在我省”移到“正式”前
②删去“使”,或删去“通过”
③“采取”改为“采用”,或删去“采取”
一回回送行,一天天守望,母亲的牵挂如岁月般的绵长。
11.生长环境极其恶劣;
外形矮小、纤弱、朴实;
忍受苦痛,顽强生长。
(6分,三个要点各2分。
12.①运用拟人手法,写榆树“拦”不住雨水,“挽留”不住露珠,表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。
②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”,赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。
13.引出这棵树的生长年龄,突出其顽强的生命力;
由写树到写人,丰富了文章的内涵,深化了文章的主题。
(3分,写出一点得2分,写出两点得3分。
14.认同,因为命运并非能随意改变的,生活要讲究实际,像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长,也不失为人生的智慧。
不认同,因为人需要有更高的追求,命运是可以通过自己的抗争改变的,安于命运是一种消极的人生态度。
要求观点明确,理由妥帖;
15.形象地点出说明对象的特征;
引发读者阅读的兴趣。
(3分,第一要点2分,第二要点1分,意思符合即可)
16.叶面上的灰尘经雨水清洗能变得清洁干净。
17.①叶表面存在着非常复杂的多重纳米、微米级的超微结构。
叶表面上有一些微小的蜡质颗粒,覆盖着无数的突包,每个突包的表面又布满了更细的绒毛,在突包间的凹陷部分充满着空气。
②莲叶上的水会在自身表面张力的作用下形成球状,风吹动水珠在叶面上滚动时,水珠沾起叶面上的灰尘从上面高速滑落。
18.使得叶面不沾水滴,保持清洁;
能防止病原体的入侵,不易生病。
三、(20分)
19.D(3分)
20.BC(4分,各2分)
21.①分别已有两年,千里外约定的话,你为什么对它这样确信呢?
②你给我料理完丧事,多余的银两就送给你了。
22.范式:
履行两年前的探访约定,可见其言而有信。
李勉:
将朋友赠送的料理丧事多余的银两归还给朋友的兄弟,可见其不为钱财而重情义。
23.
(1)雨量之大,雨势之猛。
(2)白居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力;
曾巩的诗则通过与“桃李花开尽”作对比,突出了青草难以摧毁的精神。
白诗分析1分,曾诗分析2分。
四、(40分)24.分五等评分。
附文言文译文:
范式,字巨卿,范式字巨卿,与汝南元伯为友。
和汝南人张劭是好朋友。
二人并游太学,两人一起在太学求学,后告归乡里。
后来两人一起请假回到家乡。
式谓元伯日:
“后二年当还,范式对张劭说:
“两年以后应当返回,将过拜尊亲,我将拜访你的父母大人。
”见孺子焉。
”看看你的孩子。
”乃共克①期日。
于是一起约定了见面的日期。
后期方至,后来约定的日期就要到了,元伯具以白②母,张劭把这件事全部向母亲说了,请设馔以候之。
请母亲准备酒食来等候范式。
母曰:
“二年之别,母亲说:
“两年前分别,千里结言,约定在千里之外见面,尔何敢信之审③邪?
”你何必这么认真地相信呢?
”曰:
张劭说:
“巨卿信士,“范式是一个讲信用的人,必不乖违④。
”一定不会违背约定。
”母曰:
“若然,母亲说:
“如果这样,当为尔酝酒。
”我应当为你酿酒。
”至其日,到了约定的那一天,果到。
范式果然来到,升堂拜饮,二人一起登上大厅拜见饮酒,尽欢而别。
尽情欢饮,然后分别。
天宝中,天宝(唐玄宗年号)年间,有书生旅次宋州。
有书生游学住在宋州。
时李勉少年贫苦,当时李勉年少穷困,与书生同店,和一个书生住在同一个店里。
而不旬日,没过多长时间(十天),书生疾作,书生患了病,遂至不救。
无法医治而死,临绝语勉日:
书生临死告诉李勉说:
“某家住洪州,“我家住在洪州,将于北都求官,我将到北都(今太原)谋求官职,而于此得疾而死,在这里得病将要死了,其命也。
”这是命啊。
”因出囊金百两遗勉,并从口袋里两百两金子给李勉,曰:
说:
“汝为我毕死事,余金奉之。
”“您为我处理后事,余下的钱送给你了。
”勉许为办事,李勉答应他为他办后事,余金乃密置于墓中而同葬焉。
剩下的金子秘密放在墓里和书生一同埋葬了。
后数年,几年以后,勉尉开封。
李勉做了开封县尉。
书生兄弟赍⑤洪州牒⑥来,书生的兄弟带着洪州官府开的证明,累路寻生行止。
沿路打听书生的行路、住宿,至宋州,到了宋州,知李为主丧事,知道是李勉为书生主持的丧事,专诣开封,专门到开封面见他,诘金之所。
诘问金子的下落。
勉请假至墓所,李勉向上级请假到了墓地,出金付焉。
挖出金子交给了他们。
20XX年杭州市各类高中招生文化考试
1.A2.D3.B4.C5.A
6.①悠然见南山②我寄愁心与明月③病树前头万木春④择其善者而从之
7.示例:
人生不可能一帆风顺,挫折与失意在所难免,(如果)不能乐观地看待人生中的挫折和失意,就会陷入迷茫、困惑的境地,(所以)要想成就一番事业,必须拥有一份对人生的乐观态度。
8.①“创立”改为“创设”或“创造”②将“统一”放到“结账”前③删去“以上”,或删去“大约”(3分,各1分)
9.示例:
杭州建筑工
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