届语文暑假作业课案Word下载.docx
- 文档编号:8273975
- 上传时间:2023-05-10
- 格式:DOCX
- 页数:75
- 大小:219.24KB
届语文暑假作业课案Word下载.docx
《届语文暑假作业课案Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届语文暑假作业课案Word下载.docx(75页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
总计
兴于诗立于礼成于乐——《论语》
(1)时间:
天气:
经典阅读
一、用精炼的语言介绍《平凡的世界》的作者“路遥”的基本情况。
(150字之内)
150
文言古籍
二、复习《师说》第①段,理解文意,按要求填空。
(词义)
【注音】翻译全句
古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不
译:
()()()
解矣。
生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;
生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
吾师道也,夫
()()()译:
庸知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
()()译:
诗歌欣赏
三、阅读下面这首诗,完成1、2题。
秋晚登城北门陆游
幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信,两行雁带杜陵①秋。
山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州②。
注:
①杜陵:
本指长安,此借指汴京。
②梁州:
南宋西北边境上的重要关塞大散关就在此地,诗人曾在这里驻守。
1、下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是(3分)()
A.首联上句运用白描手法刻画了诗人登临北城楼扶杖远眺的形象,下句展现诗人见西风卷地而触目伤怀的情景。
B.颔联写诗人在北城头远远地看见从大散关传来的烽烟,两行南飞的鸿雁把秋意带到了诗人日夜怀念的杜陵。
C.颈联以形传神,“搔首”“倚楼”这两个动作,形象而生动地表现了诗人内心烦乱不安又怅然无奈的情绪。
D.全诗感情深沉,诗人愁绪满怀,有登临而起的悲秋之情,也怀有对山河兴废的叹惋,还有因身世安危而生的感慨。
②请结合诗歌内容,赏析尾联中“非”和“犹”两字运用的妙处。
(4分)
背诵默写
4、默写《师说》第一段(一定要默写呀!
并用红笔自批。
)
兴于诗立于礼成于乐——《论语》
(2)时间:
一、用精炼的语言概括《平凡的世界》第一部的主要内容。
二、复习《师说》第②段,理解文意,按要求填空。
嗟乎!
师道之不传也久矣!
欲人之无惑也难矣!
古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;
今之众人,
()()()
其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
是故圣益圣,愚益愚。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
(()()()译:
()()
爱其子,择师而教之;
于其身也,则耻师焉,惑矣。
彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其
()()()()译:
惑者也。
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
巫医乐师百工之人,不耻相
()()()()()()()
师。
士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也。
位卑则足羞,
()()译:
官盛则近谀【】。
”呜呼!
师道之不复可知矣。
巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,
()()()()
其可怪也欤!
()
诗歌欣赏
高荷元稹
种藕百余根,高荷才四叶。
飐闪碧云扇,团圆青玉叠。
亭亭自抬举,鼎鼎难藏擪①。
不学着水荃②,一生长怗怗③。
[注释]①擪,音yè
,按、压。
②荃,一种水草。
③怗,音tiē,安定,安宁。
①下列的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()
A.首联将藕与荷并写,“才”字感喟颇深,可见高荷难得。
B.“飐闪”写风吹叶动之状,以“扇”喻荷叶,生动贴切。
C.荷叶因风力的抬举而亭亭玉立,故而别有一番娇美风姿。
D.荷虽有“圆”、“青”等特点,但作者强调的是其“高”。
②诗歌最后两句写了“荃”的哪些特点?
这些特点与“荷”有什么关系?
请简答。
背诵默写
四、默写《师说》第一段(一定要默写呀!
兴于诗立于礼成于乐——《论语》(3)时间:
一、阅读《平凡的世界》圈点批注(书上)。
结合文本摘录或点评(人物描写‘肖像、语言、心理、动作’等、人物性格、情节概括、环境描写等,并作适当的点评)(150字之内)
二、复习《师说》③④段,理解文意,按要求填空。
圣人无常师。
孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
郯子之徒,其贤不及孔子。
孔子曰:
“三人行,则必有我
()()()()
”是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
()译
李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。
余嘉其能行古道,作《师说》以贻
()()()()
之。
定风波李珣
雁过秋空夜未央①,隔窗烟月锁莲塘。
往事岂堪容易想,惆怅,故人迢递在潇湘。
纵有回文②重叠意,谁寄?
解鬟临镜泣残妆。
沉水香消金鸭③冷,愁永。
候虫声接杵声④长。
[注]①央:
尽。
②回文:
前秦才女苏蕙作回文诗以传情意。
③金鸭:
如鸭形的金属香炉。
④杵声:
以杵捣物声,此指制作寒衣发出的声音。
(1)下列理解和赏析,不正确的一项是(3分)()
A.“雁过秋空夜未央”,开篇写北雁南归、长夜漫漫,点明具体时间。
B.“隔窗烟月锁莲塘”的“锁”字,既写景致特征又含人物观景心情。
C.“沉水香消金鸭冷”写香不觉间已燃尽,以香消炉冷表现时间推移。
D.末句“候虫声接杵声长”写周围环境的喧闹使人物的愁绪得以排遣。
(2)全词抒发了主人公长夜难眠之愁,说说引发主人公愁绪的原因有哪些?
四、默写《师说》第三、四段(一定要默写呀!
兴于诗立于礼成于乐——《论语》(4)时间:
二、复习《劝学》1---3段,理解文意,按要求填空。
君子曰:
学不可以已。
()
青,取之于蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而寒于水。
木直中【】绳,车柔【】以为轮,其曲中
()()()()
规。
虽有【】槁暴,不复挺者,车柔使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则
()()()()()
知【】明而行无过矣。
()
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;
吾尝跂【】而望矣,不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长
()译:
也,而见者远;
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
假舆马者,非利足也,而致千里;
假舟楫者,非能水也,而
()()()()()()
绝江河。
君子生非异也,善假于物也。
()()
赠卖松人于武陵①
入市虽求利,怜君意独真。
欲将寒涧树,卖与翠楼②人。
瘦叶几经雪,淡花应少春。
长安重桃李,徒染六街③尘!
【注】①于武陵,中唐诗人,曾考取进士。
一生仕途不达,遍游天下。
②翠楼,泛指富贵人家。
③六街,指长安城内的六条主要街道。
①下列理解和赏析,不正确的一项是(3分)()
A.前两句写到了卖松人到都城长安卖松树,虽为求利,但心思独特。
B.第五句写松树虽叶瘦却曾顶风傲雪,介绍了松树的特点及其经历。
C.第六句写松树花色浅淡而缺少春意,暗含着作者对此的委婉批评。
D.第八句写出了松树遍售于六街而无人购买、徒蒙灰尘的无奈际遇。
②第二联中的“寒涧”一词有什么作用?
背诵默写
四、默写《劝学》第一至三段(一定要默写呀!
兴于诗立于礼成于乐——《论语》(5)时间:
二、复习《劝学》第4段,理解文意,按要求填空。
积土成山,风雨兴焉;
积水成渊,蛟龙生焉;
积善成德,而神明自得,圣心备焉。
故不积跬步,无以至千
()()()()()()
里;
不积小流,无以成江海。
骐骥一跃,不能十步;
驽马十驾,功在不舍。
锲【】而舍之,朽木不折;
()()
锲而不舍,金石可镂。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴
无可寄托者,用心躁也。
()()
卜算子泊吴江夜见孤雁①
(元)萨都剌
明月丽长空,水净秋宵永。
悄无踪、乌鹊南飞,但见孤鸿影。
自离边塞路,偏耐江波静。
西风鸣、宿梦魂单,霜落蒹葭冷。
①萨都剌被贬官南行途中所作。
A.“秋宵永”的“永”字浸润了作者的主观情感:
因为夜不能寐,才感到秋夜格外漫长。
B.作者引用了曹操的诗句,既写出乌鹊向南飞去的景象,又体现与曹诗感情的共鸣。
C.“霜落蒹葭冷”一句,从时间和地点两个方面写出孤雁深夜栖息在蒹葭丛中的困境。
D.这首词意境开阔,借写孤雁寄托作者的情怀,体现了流畅朴实、清新委婉的风格。
②这首词表达了作者怎样的思想感情?
四、默写《劝学》第4段(一定要默写呀!
兴于诗立于礼成于乐——《论语》(6)时间:
二、复习《逍遥游》1---2段,理解文意,按要求填空。
北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也;
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也;
怒而飞,
()()()
其翼若垂天之云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。
南冥者,天池也。
()()()
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:
“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟(tuá
n)扶摇而上者九万里,
去以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?
其远而无所至极邪?
其视下
()()()()()()()
也,亦若是则已矣。
()
耘田鼓[注]可朋(后蜀)
农夫田头鼓,王孙筵上鼓。
击鼓兮皆为鼓,一何乐兮一何苦?
上有烈日,下有焦土。
愿我天公降之以雨,
令桑麻熟,仓箱富,不饥不寒,上下一般足。
[注]耘田鼓:
古代挂在田头树上的鼓,农忙时敲击,以激励催促农人提高劳作效率。
①下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)()
A.“田头鼓”就是耘田鼓,“筵上鼓”指的是王公贵族筵宴上饮酒作乐时所击之鼓。
B.诗人真诚地祈愿天公降下甘霖,使桑麻成熟,粮食满仓,百姓们不再挨饿受冻。
C.最后一句“上下一般足”,意思是王孙贵族能够与普通百姓同甘共苦,知足常乐。
D.本诗语言质朴平易,感情深沉强烈,揭露社会的不平等现象,有很强的感染力。
②“上有烈日,下有焦土”两句描绘了怎样的场景?
有什么作用?
请结合全诗作简要分析。
四、默写《逍遥游》第1、2段(一定要默写呀!
兴于诗立于礼成于乐——《论语》(7)时间:
二、复习《逍遥游》3---4段,理解文意,按要求填空。
且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
覆杯水于坳【】堂之上,则芥为之舟。
置杯焉则胶,水浅
()()()()
而舟大也。
风之积也不厚,则其负大翼也无力。
故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;
背负青天而莫之夭阏
()()()()()
【】者,而后乃今将图南。
()()
蜩【】与学鸠笑之曰:
“我决【】起而飞,抢榆枋而止,时则不至而控于地而已矣,奚以之
()()()
九万里而南为?
”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;
适百里者,宿舂【】粮;
适千里者,三月聚粮。
之
()()()()()()()
二虫又何知!
冬晚对雪忆胡居士家王维
寒更传晓箭①,清镜览衰颜。
隔牖风惊竹,开门雪满山。
洒空深巷静,积素广庭闲。
借问袁安舍②,翛然③尚闭关。
【注释】①箭:
指漏箭,古代计时器漏壶中用以指示时间刻度的箭状指针。
②汉时袁安未达时,洛阳大雪,人多出乞食,安独僵卧不起,洛阳令按行至安门,见而贤之,举为孝廉。
后人常用“袁安高卧”指身处困穷但仍坚守节操的行为。
③翛然:
自由自在的样子。
①下列对诗句的理解不正确的一项是(3分)()
A.首联:
诗人听着声声更漏,一夜未眠,拂晓时分,对镜自照,看到自己衰老的容颜。
B.颔联:
诗人夜间隔窗听见竹动的声响,清晨推门一看,才发现满山已是皑皑白雪。
C.颈联:
接着对雪展开铺写,从天空到地上,从深巷到广庭,立体描绘出素静的雪境。
D.尾联:
由实入虚,由雪景描写转入对人的怀想,表达诗人对袁安的关怀和敬仰之情。
②清人潘德舆评价本诗颔联时说“咏雪之妙,全在上句‘隔牖’五字,不言雪全是雪声之神”,请结合本联诗句简要分析。
四、默写《逍遥游》第3、4段((一定要默写呀!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 暑假 作业