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"体育教师年度考核个人总结五篇@#@体育教师年度考核个人总结五篇2019@#@ 在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作。
@#@下面是小编精心为大家精心精选的体育教师年度考核个人总结,欢迎阅读。
@#@@#@精选体育教师年度考核个人总结
(一)@#@ 一年转眼间过去了,我评为市名师和县第二届领军人才称号。
@#@追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“人民教师”,我现将工作情况总结如下:
@#@@#@ 一、师德方面。
@#@加强修养,塑造“师德”。
@#@我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。
@#@“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。
@#@从教的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。
@#@我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生。
@#@为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。
@#@@#@ 二、教学方面。
@#@虚心求教,强化自我。
@#@对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。
@#@随着教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。
@#@为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
@#@@#@ 首先是从教学理论和教学知识上。
@#@我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
@#@在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
@#@@#@ 其次是从教学经验上。
@#@虽为一名老教师,但始终铭记边学边教,学无止境。
@#@因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。
@#@我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
@#@@#@ 再次是做到“不耻下问”教学互长。
@#@从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。
@#@由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
@#@@#@ 三、学校各项活动情况。
@#@积极参与活动,严格要求自我。
@#@认真参加学校组织的各项活动。
@#@一年来未耽误一节课。
@#@上班开会不迟到不早退,严格遵守了学校的各项规章制度,今后一定继续坚持。
@#@另外,本学年还到分别到本县高、初、小、幼学校进行了15次的“阳光体育历奇活动”送教活动,得到了大家的积极好评。
@#@@#@ 四、做好传帮带,促进青年教师成长。
@#@作为一名骨干教师有义不容辞的责任培养青年教师,平时主动听课、开课、了解青年教师的课堂教学情况,并及时进行交流指导,使青年教师逐步提高课堂教学水平,把握课堂教学的重点和难点,同时,根据不同教学内容,选择适当的教学方法,更好地提高课堂教学效果。
@#@除了听课、开课,还经常交流备课情况,尤其是公开课的教学更是认真指导。
@#@为青年教师在县市课堂评比中获奖奠定基础。
@#@对青年教师撰写的论文互相推敲,提出指导性参考意见,为他们在县级论文评比中获奖起到积极的作用。
@#@通过师徒结对形式,互相交流,在政治上关心他们,在业务上热情指导,为青年教师快速成长作出努力,所结对的四位青年教师,都基本成为所在学校的青年骨干教师。
@#@@#@ 总之,在过去的一年,我取得了一定的成绩,但还有一些不足之处,本人在新的一年一定认真工作,加倍努力,争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
@#@@#@参考体育教师年度考核个人总结
(二)@#@ 一学期即将过去,在这一学年我承担本校五年级六个班的体育教学工作,20xx-20xx年度体育教师工作总结。
@#@每周18节课,每班人数都达到75人以上,学生体质也是很不均衡。
@#@面对现实在教授方面也是有很大阻力。
@#@我更是在不断错误中前进着。
@#@一学期以来,我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。
@#@我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的体育教育事业上,倾注在每一个学生身上。
@#@现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结,以期为新学年的工作确立目标。
@#@@#@ 一、思想认识@#@ 在本学年里,作为一名年轻教师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,能认真学习领会上级文件精神,自觉提高思想素质,道德水准,时常观看和收听广播电视,了解国内外的大事和时事动态,能正确处理学校和社会、家庭的关系,积极形成教育合力,为提高学生的素质打下坚实的基础。
@#@力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
@#@积极参加学校组织的各项政治活动。
@#@一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
@#@我相信在以后的工作学习中,我会在校领导的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。
@#@新的学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。
@#@@#@ 工作态度:
@#@我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。
@#@时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。
@#@作为体育组的一员,通过其他教师和我的共同努力和配合,我们出色地完成了本校田径运动会径运组织工作,增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好,强化了师生们的团结拼搏意识。
@#@在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。
@#@我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。
@#@处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里我克服了自己单身居住等许多困难,在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次,在值班时,能够一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。
@#@在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的工作知识水平更上一层楼.@#@ 二、教学工作@#@ 1.在教育教学过程中,真诚公平地对待每一个学生,不体罚学生,能做耐心细致的工作,让他们热爱学习,发挥特长,培养其素质。
@#@@#@ 2.在教学过程中,能根据教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则实行多次重复练习,使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
@#@@#@ 3.在工作中,我严格要求自己,工作实干,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的校园生活。
@#@在这一学年里,在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。
@#@通过的加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。
@#@时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患得体育设施和场地。
@#@积极开展阳光体育活动,抓好每天的“课间操”检查和体育锻炼。
@#@作为体育组的一员,通过其他教师和我的共同努力和配合,我们出色地完成了本校田径运动会径运组织工作,增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好,强化了师生们的团结拼搏意识。
@#@我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。
@#@一个学期里我克服了许多困难,在考勤、例会没有无故缺席过一次。
@#@在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。
@#@@#@ 4.因材施教:
@#@通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。
@#@@#@ 三、教学科研方面@#@ 认真贯彻阳光体育活动宗旨“快乐体育”。
@#@把教学态度和思想从新作了定位,服务与学生。
@#@此次学习我明白了在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
@#@运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要要求,学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
@#@特别是对学生课堂教学行为规范的教学,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
@#@我在尽力做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度,出全勤,空堂坚持坐班。
@#@并积极利用休息时间发挥自己的特长,在网上加入了中国学校体育的讨论群和高考体育训练讨论群,建立自己的博客,加入中国学校体育的博客群,在遇到困惑时记于笔下通过与各地市的优秀教师互相学习与讨论,把心里体会和新的知识记下备案。
@#@通过网上学习和课堂实践使我真正认识到体育不是那么简单绕操场跑步,认识到教育不是每天在上学就可以。
@#@教育是一项巨大而复杂的。
@#@@#@ 在体育课堂上,我突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。
@#@在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
@#@教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。
@#@教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,如我在单足跳的练习中,可允许学生换一次脚,这样就使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。
@#@对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
@#@在新学期中,我应更加勤恳,为学校作更多的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的工作知识水平更上一层楼。
@#@@#@ 四、课余训练方面@#@ 积极开展好群众性体育活动。
@#@九月份,体育组认真组织、精心安排,成功举办了本年度秋季田径运动会,既丰富了学生的课余生活,同时也为运动队选拔了一批后备人才@#@ 为了准备明年市运会和阳光体育活动10*1000米的比赛,在校领导高度重视下,坚持常规训练,我能够长期坚持带领学生体育业余训练,并做到训练有计划,阶段性有测验,测验有记录,带领学生科学系统训练,训练时间上不耽误学生学习时间,两个月以来都是在天不亮起床太阳落山才回家,在训练过程中努力做好学生与家长的工作,使家长能够让学生训练,让学生安心训练。
@#@狠抓运动队管理,全面提高运动水平。
@#@在运动员管理上,既要体现“严”字,又要有爱心。
@#@@#@ 学期初,我就针对学校的实际情况,制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核,每周一进行总结评比,全面提高了训练效率。
@#@@#@ 五、主要成绩@#@ 在这一年中,我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动,并在晋城市中小学教具制作评比中都取得市级二等奖的好成绩,并在课堂教学中使原先仅有的双摇跳几个同学发展到几十人,还有个别班级踢毽子技术也有了很大提高,并且男同学也参与了其中,各班的篮球运动也火热开展起来,甚至女生也爱不释手。
@#@我也准备在明年进行女子篮球赛进行尝试。
@#@@#@ 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。
@#@在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。
@#@努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查。
@#@课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。
@#@课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
@#@@#@ 六、存在不足:
@#@@#@ 虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教教学中学到了很多,我也明白自身的学识不代表教教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
@#@所以我积极参与每次的教研活动,吸取老教师的教训和指导,结出自己的想法。
@#@今后我将一直花比较多的时间在教学研究上,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生。
@#@@#@ “金无足赤,人无完人”,我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。
@#@首先我觉得我的教学设计能力还待提高,其次,可能是年轻气盛吧,在处理教学中有些事情时还过于急噪,需要有更多的耐心。
@#@我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自己的不足,越做越好,全面而不失风格。
@#@@#@ 在今后的教育教学工作中,我将立足实际,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好体育与健康课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
@#@我将以更高的热情投入到教育教学工作中去,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进。
@#@@#@经典的体育教师年度考核个人总结(三)@#@ 在校领导的正确领导下,有效地开展体育教学和体育活动,认真贯彻新课程标准。
@#@为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础,很好地促进学生身心健康,现对半年来的工作情况总结如下:
@#@@#@ 一、深入探究,努力提高教育教学水平@#@ 这一学期我执教x年级x个班的体育课,工作量是每周x节课,并负责学校日常田径队的训练工作,负责学校“三操”。
@#@@#@ 在平时的教学工作过程中,能全面贯彻教育方针和新的教学理念,按原大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,认真备课。
@#@在学校没有场地器材的情况下,有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型,于方寸间积极拨展体育天地。
@#@@#@ 平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展,保证了学生在校一日的体育活动时间,丰富了学生的课余文化生活,提高了校园文化建设。
@#@半年来,本人还十分注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过在实践中加深对课程的理解和领会。
@#@@#@ 1、学生能在老师的要求下积极锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
@#@使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
@#@@#@ 2、通过体育课的锻炼,使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖,有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智、体等方面的全面发展。
@#@@#@ 3、在体育教学中,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到积极锻炼,又使学生在学习过程中感情愉快,养成了锻炼身体的习惯。
@#@在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自己在这个群体中的重要性,是这个大家庭中不可缺少的一员。
@#@@#@ 4、教学过程、教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
@#@运动负荷由小到大,满足了不同类型学生的要求。
@#@@#@ 5、采用不同类型的球类运动及游戏,使学生提高了身体协调性,增加对参加体育锻炼的兴趣。
@#@@#@ 二、认真对待两操工作@#@ 这学期学习了全国第三套学生广播体操《七彩阳光》,动作难度增加,对学生的协调性和柔韧性都有很大的要求,我主要通过以下几点对广播操进行教学。
@#@@#@ 1、加强对第学生的思想教育。
@#@使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操的习惯。
@#@@#@ 2、体育教师要正确运用示范。
@#@通过示范能使学生建立正确的动作表象。
@#@因此,示范要准确、规范、优美。
@#@@#@ 3、要精讲多练。
@#@我在广播操教学中,讲解主要是结合示范动作,让学生加深对动作的理解,学生反复练习,掌握技术动作。
@#@加强口令学习,口令要清楚、宏亮、准确。
@#@@#@ 4、教师巡回指导,及时纠正错误动作。
@#@@#@ 此外,在广播操教学过程中,还要得到了学校领导和班主任的大力支持,进行了集体教学,所以,广播操在很短的时间内有了效果。
@#@@#@ 我们体育组希望所有教师都能以身作则,并加强对学生思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操,并与各班班主任沟通,对学生出操的顺序和队列严格要求,做到有序的出操和返回,培养学生良好的组织性和纪律性。
@#@@#@ 在课堂上配合学校对生学进行德育教育,培养学生机智、果断和自觉遵守规则的好品质。
@#@@#@模板体育教师年度考核个人总结(四)@#@ 回顾过去的一年,有许多值得总结和反思的地方。
@#@为了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作总结如下:
@#@@#@ 一、思想工作方面@#@ 坚决拥护党的领导,坚持党的教育方针,积极参加各种思想、政治业务学习活动,勇于解剖自己,分析自己,正视自己。
@#@@#@ 在工作中严格遵守学校的各项规章制度,尊敬领导、团结同事,对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
@#@@#@ 二、教学工作方面@#@ 根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,认真写好教案。
@#@每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
@#@@#@ 在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
@#@@#@ 课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
@#@为了提升自己的理论素养,我不但自己订阅了三种体育杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
@#@@#@ 三、教学业绩方面@#@ 在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级学生在中考体育成绩平均分为x分,学生的体质健康标准合格率达x%,良好率x%,优秀率x%。
@#@在课余运动队训练方面,我带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
@#@@#@ 在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。
@#@@#@ 总之,在本学年的工作中,在学校领导的正确领导下,我取得了一定成绩,但也不免存在一些不足,我将发扬优点,克服不足,争取在新的一年里取得更大的成绩。
@#@@#@ 在这一年中,有成绩,也有不足,在新的一年里,我将继续认真学习党的方针政策、新的教育教学理论和国家的法律法规,积极参加教师培训,继续努力学习现代教育技术和科学教育理论。
@#@@#@ 在优化课堂教学,教育教学研究和班级管理方面,不断学习,不断进步,争取在今后的教育教学中,逐步构建自己独特的教育模式,为党的教育事业做出更大的贡献。
@#@@#@优秀的体育教师年度考核个人总结(五)@#@ 一学年里,本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。
@#@一学年以来,在领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。
@#@现具体总结如下:
@#@@#@ 一、理论学习方面:
@#@通过这一学期的实践,吸取《课程标准》的精华部分,坚持“健康第一”的指导思想,将发展学生的身体素质放在首要之位。
@#@为了更好的武装自己的头脑,我坚持研读《体育》等杂志,登陆体育学科的前沿网站,并认真做笔记,建立了自己的博客,及时反思每一节课的教学,记录经典案例,积极撰写自己的所感所思。
@#@@#@ 二、体育教学方面:
@#@一学期来,在区体校领导的指导和自己的努力下,教育教学水平有了一定的提高,在课堂上,注重常规教育。
@#@日常教学中,认真备课,严格按照教学计划上每一节课,绝不“放羊”,由于专业的原因,体育老师都是带几个班的课,所以我认真分析各班的学情与不同点,采用不同的教学方法,努力让学生掌握各项运动技能。
@#@在每学期开学第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚,并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样,是一门课,不是玩。
@#@现在已经形成了常规,我们的体育课有序而精彩。
@#@上半年的学校教研课和区教研督导课中受到区体校领导和学校领导的好评,并获得优秀课的光荣称号,为学校体育教学做出了一定的成绩。
@#@@#@ 三、业余训练方面:
@#@篮球运动是我校的传统体育项目,本年度由于本人身体等情况虽不能承担教练员工作,作为体育教研组长心系学校,为学校寻找能胜任篮球训练的教练员,承担了学校篮球训练队的管理工作,并把自己多年来的训练经验传授给年轻教练,促使我校篮球训练工作顺利开展以及继续发扬光大。
@#@@#@ 为备战Xx区冬季运动会,我跟体育组丁老师组学校代表队,每天早上7点半至8点进行晨练一个多月,虽然区教育局因“甲流”原因取消了比赛,我还是为我们的学生因此提高了运动水平而感到高兴和欣慰。
@#@@#@ 四、学校群体工作:
@#@在完成教学任务及课外训练管理的同时,每天与体育组丁老师一道协同大队部抓好学校群体工作,如:
@#@课间操、体育活动课、班级篮球赛、校运会等等,通过开展各种形式的体育竞赛,提高了学生对体育运动的认识与兴趣,从而达到了增强学生体质健康的目的。
@#@@#@ 五、个人成绩@#@ 1、区教研督导课中本人的体育课评定为优秀课。
@#@@#@ 2、率队参加Xx区田径运动会获四个单项前六名。
@#@@#@ 3、圆满组织全校一至六年级班级篮球赛得到了师生一致好评。
@#@@#@ 4、圆满组织学校第一十四届校运会。
@#@@#@ 5、圆满完成学校09年度全体学生《体质健康达标》工作,以及“达标”数据及时上报工作。
@#@@#@ 总之,经过一学年的努力,取得的了一些成绩,还有许多不足有待改进。
@#@我也深知所有工作都需要自己积极思考与实践和大家的共同努力以及各方的通力协作才能完成好,以上陈述,难免有疏漏不当之处,敬请大家批评指正!
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@#@C@#@24、Hello,mayIspeaktoDr.Bush?
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(2)()@#@A.Yes,I’mBush@#@B.Yes,it’sme.@#@C.HereisBush@#@D.Speaking.@#@ @#@@#@标准答案:
@#@D@#@25、Ofthetwonewteachers,whodoyoulike_______?
@#@
(2)()@#@A.much@#@B.better@#@C.well@#@D.themost@#@标准答案:
@#@B@#@26、Theystartedoffatabout5o’clockinthemorning.Theyshould_______therebynow
(2)()@#@A.arrive@#@B.havearrived@#@C.bearriving@#@D.havebeenarriving.@#@标准答案:
@#@B@#@27、Whendidyou_________myletter?
@#@
(2)()@#@A.receive@#@B.accept@#@C.got@#@D.gain@#@标准答案:
@#@A@#@28、It’snearlyseveno’clock.Jack______behereatanymoment
(2)()@#@A.must@#@B.need@#@C.should@#@D.can@#@标准答案:
@#@A@#@29、Thespeakerraisedhis_______inordertobeheardbythepeopleattheback
(2)()@#@A.voice@#@B.cry@#@C.sound@#@D.noise@#@标准答案:
@#@A@#@30、Writedownthesewords.Yes,butIhaveno_____towriteon.
(2)()@#@A.pen@#@B.papers@#@C.paper@#@D.time@#@ @#@@#@标准答案:
@#@C@#@31、Here’smycard.Let’skeepin_____.
(2)()@#@A.touch@#@B.relation@#@C.connection@#@D.friendship@#@标准答案:
@#@A@#@32、______theteacher’ssuggestion,Tomfinallyfoundawaytosettletheproblem
(2)()@#@A.Following@#@B.Tofollow@#@C.Follow@#@D.Hefollowed@#@标准答案:
@#@A@#@33、Herdogranoutoftheyard______theoldladyopenedthegate.
(2)()@#@A.moment@#@B.amoment@#@C.themoment@#@D.thatmoment@#@标准答案:
@#@C@#@34、Haveyouevenbeentothesquare______wasbuiltlastyear?
@#@
(2)()@#@A.which@#@B.where@#@C.when@#@D.what@#@标准答案:
@#@A@#@35、Inthispark,birdsoftenflydownfromtreestoeatfromvisitor’shands.Theyareusedto______inthisway.
(2)()@#@A.befed@#@B.feed@#@C.havingfed@#@D.beingfed@#@标准答案:
@#@D@#@36、It’ssuchabigroom.Ifyoudon’tspeakloud,you’llnevermakeyourself________.
(2)()@#@A.hear@#@B.hearing@#@C.tohear@#@D.heard@#@标准答案:
@#@D@#@37、Mr.Wangwill_______youattheairporttomorrowmorning.Pleasetellmeyourflightnumber.
(2)()@#@A.meet@#@B.look@#@C.see@#@D.wele@#@标准答案:
@#@A@#@38、Whenthemeetingwasheld,manyreportersweresentto_______it.
(2)()@#@A.discuss@#@B.cover@#@C.talk@#@D.say@#@标准答案:
@#@B@#@39、–Howlongdidit________youtowritethisnovel?
@#@@#@--Abouttwoyears.@#@
(2)()@#@A.make@#@B.spend@#@C.cost@#@D.take@#@标准答案:
@#@D@#@40、I’vecutitintotwopieces.Youcantake_______half.They’reexactlythesame.
(2)()@#@A.this@#@B.any@#@C.every@#@D.either@#@标准答案:
@#@D@#@41、Whenyouphonedmeyesterdayevening,I_______thehouseworkandwasstartingtotakeabath.
(2)()@#@A.hadjustfinished@#@B.wasfinishing@#@C.havealreadyfinished@#@D.wasgoingtofinish@#@标准答案:
@#@A@#@42、Whenhisparentsdied,he______byhisaunt.
(2)()@#@A.broughtup@#@B.wasbroughtup@#@C.pickedup@#@D.waspickedup@#@标准答案:
@#@B@#@43、Chinais_______theGreatWall.
(2)()@#@A.famousas@#@B.knownto@#@C.knownas@#@D.famousfor@#@标准答案:
@#@D@#@44、ThesumofmoneyIhavealreadyhadisnot________enoughatallforthepriceofthemachinethatIwanttobuy.
(2)()@#@A.almost@#@B.mostly@#@C.nearly@#@D.near@#@标准答案:
@#@C@#@45、IdoubtwhetherIwilletohisspeechnexttime.Itcouldn’thavebeen________infact.
(2)()@#@A.anymore@#@B.sobad@#@C.anybetter@#@D.thebest@#@标准答案:
@#@A@#@46、Wasit________theconferenceofAPECthatmadeShanghaithefocusofthewouldthen?
@#@
(2)()@#@A.holding@#@B.tohold@#@C.held@#@D.havingheld@#@标准答案:
@#@A@#@47、Thenovelisworthyof_________.
(2)()@#@A.reading@#@B.read@#@C.havingread@#@D.beingread@#@标准答案:
@#@D@#@48、Itisverykind______seeme.
(2)()@#@A.fromyouto@#@B.byyouto@#@C.ofyouto@#@D.you@#@标准答案:
@#@C@#@49、Itlooks___________it’sgoingtorain.
(2)()@#@A.that@#@B.as@#@C.asif@#@D.like@#@标准答案:
@#@C@#@50、Thestonewassoheavythatitwasdifficultfortheoldmanto____it.
(2)()@#@A.lift@#@B.reach@#@C.rise@#@D.touch@#@标准答案:
@#@A@#@51、Theylives______theothersideoftheroad..
(2)()@#@A.in@#@B.on@#@C.for@#@D.by@#@标准答案:
@#@B@#@52、ShecanspeakJapanesebetterthan_________else.
(2)()@#@A.theone@#@B.noone@#@C.anyone@#@D.another@#@标准答案:
@#@C@#@53、Thislessonis_______thanthelastone.
(2)()@#@A.moreeasier@#@B.moreeasy@#@C.veryeasier@#@D.mucheasier@#@标准答案:
@#@D@#@54、Today’sweatherisn’tascoldasitwasyesterday,_________?
@#@
(2)()@#@A.wasn’tit@#@B.isit@#@C.wasit@#@D.isn’tit@#@标准答案:
@#@B@#@55、Thisbookisforstudents________nativelanguageisnotEnglish.
(2)()@#@A.ofwhom@#@B.that@#@C.which@#@D.whose@#@标准答案:
@#@D@#@56、Youmaynotgoout_________yourworkisdone.
(2)()@#@A.before@#@B.until@#@C.where@#@D.as@#@标准答案:
@#@B@#@57、Lookwhatmyfather________mewhenhecamefromwork.
(2)()@#@A.brought@#@B.took@#@C.carried@#@D.fetched@#@标准答案:
@#@A@#@58、Nobodyknew___________there.
(2)()@#@A.howlongtimelhadbeen@#@B.howlonghadlbeen@#@C.howlongtimehadlbeen@#@D.howlonglhadbeen@#@标准答案:
@#@D@#@59、Theharderhestudies,___________.
(2)()@#@A.he’llmakegreatprogress@#@B.thegreaterprogresshe”llmake@#@C.he’llmakegreaterprogress@#@D.thegreaterhe’llmakeprogress@#@标准答案:
@#@B@#@60、___________,lwouldhavegonetoseehim.
(2)()@#@A.Havelhadtime@#@B.Hadltime@#@C.Hadlhadtime@#@D.Wouldlhavetime@#@标准答案:
@#@C@#@61、Hedidn’tgotoFrance,thedoctorsuggestedthathe______there.
(2)()@#@A.won’t@#@B.notgo@#@C.nottogo@#@D.didn’tgo@#@标准答案:
@#@B@#@62、Shewhisperedtoherhusband,________shewouldn’twakeupthesleepingbaby.
(2)()@#@A.for@#@B.abut@#@C.sothat@#@D.although@#@标准答案:
@#@C@#@63、Today,mostofthefamiliesusegastocook_______coal,eveninthecountryside.
(2)()@#@A.instead@#@B.insteadof@#@C.taketheplaceof@#@D.intheplaceof@#@标准答案:
@#@B@#@64、–Whatwouldyouliketoorder,maybe_______tea?
@#@@#@--No,thankyou!
@#@Whatis_______specialtoday?
@#@@#@
(2)()@#@A.a,the@#@B.the,a@#@C.the,the@#@D./,/@#@标准答案:
@#@A@#@65、Ihave_______ink,soIhavetogototheofficetogetsome.
(2)()@#@A.little@#@B.few@#@C.alittle@#@D.afew@#@标准答案:
@#@A@#@66、Thefactthatallthestarsaremovingaroundthesunwasfirstputforwardaround500yearsage,_______?
@#@
(2)()@#@A.didthey@#@B.didn’tthey@#@C.aren’tit@#@D.wasn’tit@#@标准答案:
@#@D@#@67、Herfather_______illyesterdayandisnowinhospital.
(2)()@#@A.took@#@B.set@#@C.caught@#@D.fell@#@标准答案:
@#@C@#@68、–Marydoesn’tlikeskating,doesshe?
@#@@#@--_______,butsheusedto.@#@
(2)()@#@A.Yes,shedoes@#@B.Yes,shedoesn’t@#@C.No,shedoes@#@D.No,shedoesn’t@#@标准答案:
@#@D@#@69、Tendollars_______alotofmoneytomeatthattime.
(2)()@#@A.were@#@B.was@#@C.is@#@D.are@#@标准答案:
@#@B@#@70、WiththedevelopmentofInternet,_______municationisdonebyregularmail.
(2)()@#@A.little@#@B.much@#@C.more@#@D.less@#@标准答案:
@#@A@#@71、ThelasttimeIher,sheatamedicalcollege.
(2)()@#@A.wasvisiting,studied@#@B.visited,studies@#@C.visited,wasstudying@#@D.wasvisiting,wasstudying@#@标准答案:
@#@C@#@72、______ontheprojectfor10years,hestillfeltithardtomakeanyachievements.
(2)()@#@A.Heworks@#@B.Havingworked@#@C.Hehavingworked@#@D.Working@#@标准答案:
@#@B@#@73、–Youlookverybeautifulinthatreddress.@#@--______.@#@
(2)()@#@A.No,notthatbeautiful@#@B.Thankyou.I’mgladyouthinks";i:
2;s:
10150:
"甜水园社区科普志愿者服务工作制度@#@甜水园社区科普志愿者服务工作制度@#@一、在街道科协和社区科普工作领导小组的领导下开展科普志愿者服务工作。
@#@@#@二、科普志愿服务是不为物质报酬,出于良知、信念、责任,自愿为社会和他人提供科普服务和帮助的活动。
@#@@#@三、社区科普志愿者组织是由有一技之长或自愿为社区科普发展、建设提供服务的社会单位和社区居民组成,按自愿原则进行注册登记。
@#@@#@四、社区科普志愿者服务提倡“服务群众,奉献社会”的工作理念,自觉参与社区各种科普宣传教育和服务活动,积极配合社区开展科普型社区的各项创建工作,努力营造一个“学科学、用科学”的社会氛围。
@#@@#@五、遵循志愿服务的原则,服务热情周到,不收受任何报酬、礼品等。
@#@@#@六、每月召开一次例会,研究讨论工作,及时总结经验,发现并改正工作中存在的问题。
@#@@#@七、科普志愿者每年参加志愿服务不少于48个小时,并认真做好服务活动的登记和档案资料的整理。
@#@@#@甜水园社区科普工作者能力培训制度@#@一、按照社区统筹、单位参与、资源共享、功能多样、服务群众的原则,建成社会性、开放性科普志愿者能力培训网络,为全面提高科普志愿者的服务能力和道德素质,构建创新型科普社区创造条件。
@#@@#@二、科普工作者能力培训要有专人负责,请专门教师负责培训工作的组织、培训计划的制定及培训过程的记录。
@#@@#@三、负责培训工作的工作人员要定期向社区科普工作领导小组汇报培训工作情况,及时调整培训内容。
@#@@#@四、科普工作者能力培训要坚持“以人为本、灵活多样、务求实用”的原则,通过多种形式进行教育培训,重在提高科普工作者的思想道德素质,科学文化知识和服务的技术技能。
@#@@#@五、培训内容要与社区科普工作发展规划及社区科普工作计划相结合,培训内容要有利于社区科普工作的开展。
@#@@#@六、科普工作者要按时参加能力培训,不迟到、不早退,认真做好培训纪录,社区干部要在培训中发挥好示范带头作用。
@#@@#@七、要定期对培训工作进行检查评估,做好总结工作。
@#@@#@科普活动室开放制度@#@ @#@ @#@ @#@一、科普活动室是社区群众进行科普学习、活动的场所,是开展科普宣传教育的阵地,要面向社区居民开放。
@#@@#@二、科普活动室开放内容要坚持“贴近群众、讲求实效”的原则,根据不同层次的居民需求,确定开放内容。
@#@@#@三、落实专兼职管理人员至少1人。
@#@@#@四、安排固定时间对社区居民开放,每周开放时间不少于40小时。
@#@@#@五、有健全的管理制度,有书报(刊)借阅登记等管理台帐,有安全和开放情况记录。
@#@@#@六、配备一定数量的科普指导员和科普工作者参与科普活动室的开放工作。
@#@在科普活动进行过程中,指导员应注意加强对居民科学思维方法和科学态度的培养。
@#@@#@七、居民在科普活动室活动,必须严格遵守科普室的各项规章制度,不得损坏仪器设备及公共财产。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@八、每次活动后,工作人员要清整好科普活动室,保证第二天科普活动室的正常使用。
@#@@#@甜水园社区科普档案管理制度@#@一、科普工作中直接形成的各门类和载体的各种文件材料均属归档范围。
@#@@#@二、归档的文件材料都必须页数齐全完整,不得出现圆珠笔或铅笔字,字迹要求工整、清晰。
@#@@#@三、归档的文件材料必须准确反映各项工作活动的全貌,并保持文件间的有机联系。
@#@@#@四、为使档案齐全,更好地发挥作用,社区科普档案要由专人保管。
@#@@#@五、社区科普档案每年2月底前完成上年度的归档工作,社区档案管理员严格按照立卷的程序,检查验收,努力提高案卷质量。
@#@@#@六、借阅、利用档案必须严格按照档案借阅、利用制度办理手续,限期使用,按期返还,返还档案要认真检查核对,发现问题及时追查。
@#@@#@七、社区科普档案不得涉密、不得泄密。
@#@@#@ @#@@#@甜水园社区科普活动制度@#@一、在街道科协的领导、统筹、协调下,在社区科普工作领导小组的组织、带领下开展科普活动。
@#@@#@二、科普活动纳入社区居委会的年度工作计划,做到年初有计划,年终有总结。
@#@@#@三、科普活动有专人组织、有专项经费投入、有齐全记录。
@#@@#@四、“北京科技周”、“科普之夏”活动有计划、有安排,组织好5月“科普宣传月”、7月“科普文化节”活动。
@#@@#@五、定期组织科普志愿者队伍,每月开展专项宣传教育和服务活动1次。
@#@@#@六、每年开展大型科普活动不少于三次,中型活动不少于六次,每月举办小型科普活动1-2次,定期播放科教录像和开设科普课堂。
@#@@#@七、坚持科普活动室、科普培训基地及电子触摸屏的利用,办好健身、养生、保健等兴趣班,聘请有关专家举办科普知识讲座。
@#@@#@八、每季度更新1次科普橱窗。
@#@@#@社区科普活动经费筹措使用管理办法@#@(试行)@#@一、经费筹措@#@1、多渠道筹措社区科普活动经费,采取政府、社会、单位和个人共同出资,解决社区科普活动经费的投入。
@#@@#@2、街道办事处按照地区每人1元/年的标准,投入街道社区科普活动经费,社区可按照每人0.3元/年的标准申请使用。
@#@@#@3、社区科普活动可按照市场经济的规则运行,对本社区居民采用无偿或抵偿的方式,筹措社区科普活动经费。
@#@@#@4、街道科协开展大型科普活动,以冠名权方式,筹措活动经费。
@#@@#@二、经费使用@#@社区科普活动经费主要用于开展社区科普活动,购置科普设备、科普资料,制作科普宣传橱窗、宣传展版等。
@#@机关科室、社区居委会按经费的使用范围、标准,以书面形式向街道科协提出使用方案,由街道科协向办事处主任汇报,提出使用申请。
@#@@#@三、经费管理@#@经费由办事处财政科统一管理,专款专用。
@#@必须按财务规定履行审批、报销手续。
@#@@#@四、检查监督@#@社区科普活动经费必须严格按有关规定进行筹措、使用和管理,必须接受财政和纪检部门的检查和监督。
@#@@#@甜水园社区与驻区单位资源共享制度@#@ @#@@#@一、坚持“资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高”的原则。
@#@@#@二、开展共建活动,坚持互相帮助,互相促进,使社会单位的人力、场地、设备等资源最大限度的为社区提供服务。
@#@@#@三、发挥社区优势,努力为社会单位的建设与发展服务。
@#@@#@四、社区开展科普等活动需使用驻区单位的资源时,应由社区居委会派人及时与单位沟通,并派专人进行组织。
@#@@#@五、驻区单位视活动和投入情况,为社区科普活动提供服务。
@#@@#@六、为使资源得到可持续利用,社会单位可采取低偿与无偿服务相结合的方式实施资源共享。
@#@@#@七、社区科普活动组织者,负责教育居民爱护服务设施,遵守有关管理制度,保证使用资源的完好无损。
@#@@#@@#@甜水园社区科普考核制度@#@一、领导重视,将科普工作纳入社区“两委”班子工作目标责任制和社区发展及精神文明建设总体规划,社区党政班子研究科普工作每年不少于4次。
@#@@#@二、社区建立科普组织,成立科普领导小组,配备专兼职科普干部,有年度活动计划、总结和完备的科普工作档案及活动记录。
@#@@#@三、建有10人以上的科普志愿者队伍,并能有效开展活动。
@#@@#@四、注重对社区科普工作者的能力培训,每年培训2次以上,做到培训档案完整规范。
@#@@#@五、有200平米以上的科普活动场所,有完善的管理、开放制度,有科普书刊及各类图书3000册以上,有电脑、电视等信息化设备。
@#@@#@六、有长度10米以上专用的科普宣传画廊、多用的科普宣传橱窗及楼宇文化橱窗,内容每季度至少更换1次。
@#@@#@七、保证科普经费的投入使用,每年从各渠道筹措到科普经费达到人均0.5元以上。
@#@@#@八、社区重点科普活动有方案、有记录,可有效利用社会资源,建有4个以上不同类型的科普活动小组。
@#@@#@九、每年开展大型科普活动三次以上,举办科普讲座10次以上,社区科普活动20次以上。
@#@@#@十、每年开展特色户创建评比活动1次,使科普知识深入家庭,入户普及率达到80%以上。
@#@@#@十一、考核采用听取汇报、查看档案、群众评议等方式。
@#@@#@ @#@@#@甜水园社区科普工作@#@“走出去”、“引进来”制度@#@ @#@@#@一、由社区科普工作领导小组负责组织、安排和落实外出学习、参观及聘请、争取社会资源进社区讲学、组织传授科技知识。
@#@@#@二、外出学习要以《科普法》、《全民科学素质行动计划纲要》及各类科普知识为主要内容,要有利于社区科普工作的开展。
@#@@#@三、外出学习、参观、培训必须坚持有针对性,必须结合工作实际。
@#@@#@四、每月请专家、教授到社区开展讲座、咨询活动。
@#@@#@五、定期召开有社会单位参加的科普工作联席会,积极吸引社会力量为社区科普工作提供解决问题的措施、办法及建议。
@#@@#@六、不得借“走出去”的机会游山玩水,不得借“引进来”宣传封建迷信和非法传销等。
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
22322:
"铁路站场及枢纽课程设计@#@ @#@@#@枢纽区段站课程设计@#@说明书@#@姓名:
@#@何家英@#@学号:
@#@20103616@#@专业:
@#@交通运输@#@班级:
@#@10级交运7班@#@学院:
@#@交通运输与物流学院@#@指导教师:
@#@鲁工圆@#@@#@2012年12月@#@第一章绪论@#@车站的性质、设备及主要任务@#@本站为区段站@#@一、其设备为@#@1、客运业务设备@#@旅客站房、旅客站台、雨棚及横越线路设备。
@#@@#@2、货运业务设备@#@货场及其有关设备(装卸线、存车线、货物站台、仓库、@#@雨棚、堆放场及装卸机械)@#@3、运转设备@#@①供旅客列车使用的运转设备——旅客列车到发线、客@#@车车底停留线(必要时);@#@@#@②供货物列车使用的运转设备——货物列车到发线、调@#@车线、牵出线(有时设小能力驼峰)、机走线及机待线等。
@#@@#@二、其主要任务是:
@#@@#@–为邻接的铁路区段供应及整备机车或更换机车乘务组;@#@@#@–为无改编中转货物列车办理规定的技术作业;@#@@#@–办理一定数量的列车解编作业及客、货运业务;@#@@#@–在设备条件具备时,还进行机车、车辆的检修业务。
@#@@#@第二章车站基本情况确定@#@第一节站型选择@#@区段站布置图的选择必须适合一定的车流数量、性质和特点及地形条件,结合城镇规划等因素,通过方案比较,因地制宜选择合理的图形,以保证一定阶段内车站能力与运输需求相适应。
@#@在选择过程中,应力求达到每一阶段的工程造价最省、运营支出最少、投资效果良好的基本目的。
@#@@#@根据上述区段站布置图的分析原则,可得到本站宜采用横列式布置图,理由有以下几点:
@#@@#@1)本站设计无地形条件限制,不受地形影响;@#@@#@2)本区段站每日旅客列车队数相对较少,故上下行客货列车的到发进路交叉不是很严重;@#@@#@3、采用此布置图,可使车站布置紧凑,站坪长度短,占地少,设备集中,投资少,管理方便,车站定员少;@#@@#@4、对于部分改编中转列车的甩挂作业较为方便,适应地形能力强,有进一步发展的空间;@#@@#@第二节第三方向引入@#@本站为枢纽区段站,有A、B、C三个引入方向,由于衔接方向引入不同的调车系统而引起的,因此在各衔接方向之间交流的车流量一定时,减少折角车流的方法主要是寻求两系统间交换车流最小的进站线路布置方案,本站设计根据折角车流最小的原则考虑引入方向(只计算旅客和直通货物列车@#@由设计任务书中所给的列流表,进行折角车流的计算:
@#@@#@A—B车流量大小为:
@#@@#@5+11+5+9=30@#@A—C车流量大小为:
@#@@#@3+5+3+7=18@#@B—C车流量大小为:
@#@@#@3+5=8@#@根据以上各衔接方向的车流量大小比较得知:
@#@确定B—C为折角车流,其引入端为本站右端,如下图所示:
@#@@#@C@#@第3节编制D站车流图和列流表@#@列流图@#@第三章车站设备配置@#@第一节客运设备配置@#@一、站房位置@#@旅客站房设在城镇同侧,以方便旅客进出站。
@#@旅客列车到发线要靠近站房并连通正线,且与机务段和牵出线相通,以便必要时可更换机车,且调车机车能从牵出线到客车到发线摘挂客车车辆。
@#@@#@二、站台设置@#@为便于旅客上下车及行李的装卸,应修建旅客站台。
@#@旅客站台按其与站房和车站到发线的相互位置可分为基本站台和中间站台两种。
@#@本设计中靠近站房一侧的为基本站台,设在线路中间、在站房的对侧紧靠正线的为中间站台。
@#@@#@
(1)长度@#@旅客列车编成20,每一辆的长度按25米计算,站台长度需要量:
@#@@#@所以,旅客站台长度应该按照560米设置,本设计采用560的长度。
@#@@#@
(2)宽度@#@《站规》规定500—800人基本站台宽度可设计为10—12米,且需要设立立体跨线设备。
@#@因为本区段站一次上下车最大旅客数为600人,本设计中基本站台宽度为6m,中间站台采用8.5米。
@#@@#@(3)高度@#@旅客站台的高度,应考虑到便于列检和不摘车检修作业,不影响超限货物列车和高速列车的通行,同时便于旅客上下车,设定旅客站台的高度高于轨面1.2m(高站台)。
@#@@#@基本站台和中间站台之间的主要跨线设备为平过道,天桥和地道三种。
@#@因为本区段站的客运量比较大,为了解决较大客流和行车的干扰,确保旅客与行车的安全,应采用天桥和地道等立体设备。
@#@地道的优点是:
@#@司机和行车人员的瞭望条件好;@#@出入口占地面积少,旅客上下垂直距离较小等优点。
@#@突出的缺点是工程造价高,日常运营费高,天桥的优点恰好与地道相反。
@#@为了不影响司机和工作人员的视线,还有不影响以后电气化的发展,本设计采用地道。
@#@@#@第二节机务设备配置@#@机务作业设备的配置—机务段的位置确定@#@列车机车的换挂、出入段及整备是区段站作业的主要组成部分。
@#@区段站机务设备的设置与机车在区段站进行的作业有密切的关系。
@#@到达列车的本务机车要入段,出发列车的本务机车要出段,因此机务段应该靠近到发场,以便于机车便捷的出入。
@#@另外,应保证在咽喉区有足够的平行进路,以使列车到发,机车出入段以及调车作业可以同时进行。
@#@在区段站上,机务段设置位置有以下几种:
@#@@#@a.站同左与站同右:
@#@@#@这两种方案的缺点比较多,会恶化城镇居民区的环境;@#@当到发线的列车更换机车时,必须跨正线;@#@靠机务段的一端站场咽喉布置复杂,而另一端机车出入段走行距离长;@#@在改建时因城镇用地紧张,发展比较困难。
@#@在新建时不采用这两种方案。
@#@@#@b.站对左与站对右:
@#@@#@其缺点是用地较大,机务段一端咽喉比较复杂,另一端机车走行距离长。
@#@但是明显的优点是机车出入段对作业的干扰比其他任何方案都少。
@#@@#@综合评比,并考虑到B端有C方向接入,为了不使B端咽喉过于复杂,本设计机务段设在站对右,即A端咽喉。
@#@@#@第三节货运设备配置@#@货运设备配置——货场位置确定@#@货场在站内的位置,有两种方案:
@#@站房同侧和站房对侧:
@#@@#@a.货场的设计站同左与站同右@#@这两种方案便于货物集散,货主搬运车辆无需跨越正线。
@#@缺点是货物作业车取送车必须跨越正线,干扰正线行车。
@#@@#@b.站对左与站对右@#@当货源、货流主要方向在站房对侧时,将货场设在调车场一侧最为理想,但其缺点刚好与货场在站房同侧相反,只有当行车量和装卸车数两者较大又设立交设备时,才宜把货场这在站房对侧,此时,应与机务段位于同一端,以利于车站发展。
@#@@#@综上,在本设计中货场位置的选择主要以调车作业的方便,对车站作业交叉干扰最少为原则。
@#@考虑到机务段设于站对右,以及B端咽喉的作业能力和繁忙程度,所以本设计设计货场设在站对右的位置,并修建跨线设备@#@第四节车辆设备配置@#@在区段上,一般应修建列车检修所、站修所以及车辆段等有关的车辆设备。
@#@其中站修所承担车辆辅修、摘车轴箱检查和摘车临修工作,应设在调车场最外侧远期发展的范围以外。
@#@@#@第五节运转设备配置@#@一、到发线@#@影响到发线的因素:
@#@列车对数及列车性质、衔接线路方向数及相邻区段的闭塞方式、车站布置图类型、技术作业过程及作业方法和机车交路。
@#@@#@并且在设置时,一般遵循课本90页表3-2-1(如下)来设计:
@#@@#@客货列车换算对数(对)@#@双方向到发线数量(条)@#@客货列车换算对数(对)@#@双方向到发线数量(条)@#@12及以下@#@3@#@37~48@#@6~8@#@13~18@#@4@#@49~72@#@8~10@#@19~24@#@5@#@73~96@#@10~12@#@25~36@#@6@#@96以上@#@12~14@#@因此,结合任务书资料可得,@#@
(1)到发线数量按客货列车换算对数计算为:
@#@@#@客货列车换算对数在37—48对时,双方向到发线数量应该在6—8条。
@#@本设计取7条,但是考虑第三方向引入,适当增加一条,所以最终选择选取8条到发线。
@#@@#@✧旅客列车到发线@#@旅客列车换算对数@#@,但由于换算对数少于6对时,到发线数量可减为2条,故确定旅客列车到发线为2条。
@#@@#@到发线长度控制为850m@#@✧货物列车到发线@#@货物列车换算对数@#@,换算对数为37~48时,到发线数量为6~8条,所以货物列车到发线确定为6条。
@#@@#@列车到发线的布置@#@①进路的设置@#@根据我国运营工作的实践,新建单线横列式区段站的到发线宜采用双进路。
@#@并且由列流图可见,上下行每昼夜行车量较均衡,因此在设计中将到发线均设计为上下行。
@#@@#@②超限货物列车到发线的布置@#@除正线必须保证通行超限货物列车外,在单线区段,应另有一条到发线通过超限货车。
@#@在本设计中选择与调车场临近的10号股道为超限货物列车到发线。
@#@@#@③到发线与旅客站台的布置@#@新建车站考虑到将来的发展,单线车站宜考虑将来扩展为双线的便利性,因此在本设计中选择基本站台与中间站台“两台夹三线”的布置方式。
@#@@#@二、调车线@#@区段站调车线的数量和有效长应根据衔接线路的方向数、有调作业车数量、调车作业方法和列车编组计划等确定,并应符合下列规定:
@#@@#@在有解编作业的区段站上,每一衔接方向设调车线一条,车流大的方向可适当增加,其有效长度不应小于到发线的有效长;@#@@#@本站作业车停留线一条;@#@@#@有危险品车辆停留时,应设有危险品车辆的停留线一条;@#@@#@待修车和其他车辆停留线一条,如车数不多时可以前者共用一条;@#@@#@而本站有三个衔接方向,因此在设计中,本站调车场调车线设置为5条。
@#@@#@三、机走线@#@由于本站为货运机车基本段,货运机车入段,客运机车不入段,故机车走行次数确定如下表:
@#@@#@机务段位置@#@车流方向@#@站对右@#@站对左@#@A-B@#@11×@#@2@#@0@#@B-A@#@0@#@9×@#@2@#@A-C@#@5×@#@2@#@0@#@C-A@#@0@#@7×@#@2@#@B-C@#@5×@#@1@#@5×@#@1@#@C-B@#@3×@#@1@#@3×@#@1@#@A-本站@#@4×@#@1@#@0@#@B-本站@#@0@#@4×@#@1@#@C-本站@#@0@#@2×@#@1@#@本站-A@#@0@#@4×@#@1@#@本站-B@#@4×@#@1@#@0@#@本站-C@#@2×@#@1@#@0@#@调机@#@2@#@2@#@合计@#@52@#@52@#@在采用肩回运转交路的横列式区段站上,由于每昼夜通过车场的机车在36次及其以上可设一条机车走行线,从上面计算数据可知,无论机务段设在咽喉的任一端,每昼夜机车通过车站的次数都大于36次,所以本站应设计一条机车走行线。
@#@@#@选择机车走行线位置的原则,主要是力求减少机车出入段与接发列车进路的交叉,或者降低交叉的严重性。
@#@在单线横列式区段站布置图上,当机务段位于站对右时,机车走行线一般应设在到发线之间。
@#@所以本站机车走行线设在到发线之间。
@#@@#@四、机待线@#@机待线的布置形式有尽头式和贯通式两种。
@#@贯通式机待线的进路比较灵活,在到发线数量相同的条件下,咽喉区长度较尽头式短,但机车出入如与接发列车无隔开进路时,安全性较差;@#@尽头式机待线有隔开进路,比较安全。
@#@即使司机操纵失灵而发生冲撞土挡或因而造成脱轨时,其事故严重程度也远较与列车冲突为轻。
@#@因此一般采用尽头式机待线。
@#@@#@为便于出入段机车的停留,保证出发列车能及时连挂机车,减少机车出入段与车站其他作业的交叉干扰,增加咽喉区的平行作业,当新建横列式区段站设有机车走行线时,在无机务段一端的咽喉区应设置机待线。
@#@@#@因此本设计采用尽头式机待线。
@#@其有效长应根据牵引机车长度加上相应的安全距离来确定,故其有效长度为@#@五、出入段线@#@为了保证车站与机务段间机车出入畅通,在即务段与到发线之间应设机车出入段线,其数量取决于一昼夜列车出入段次数、列车到发的不均衡性及机车的运转方式,一般设出入段线各一条。
@#@当出入机车每昼夜不足60次时,可缓设一条。
@#@@#@本设计机车出入段次数:
@#@@#@>@#@60@#@故可设计机车出入段线各一条。
@#@@#@六、牵出线@#@调车场两端各设一条牵出线,主要牵出线在左端,因为A端车流量大,而且货场设在站对右,左端牵出线还要担负货场的取送作业。
@#@次要牵出线在右端,主要负责中转车和本站作业车的解体工作。
@#@@#@第4章车站设计参数@#@第一节线间距@#@从车站两端最外方道岔的基本轨接头处,分别至到发场最内方信号机(或警冲标)的范围,叫车站咽喉区。
@#@设计车站咽喉区应满足下列要求:
@#@@#@
(1)必须设置一定数量的平行进路;@#@@#@
(2)保证作业的机动性、灵活性;@#@@#@(3)尽量减少敌对进路的交叉,特别应避免到达进路的交叉;@#@@#@(4)尽量缩短咽喉区的长度。
@#@@#@1.确定平行进路数量@#@图形@#@条件@#@咽喉区位置@#@平行作业数量@#@平行作业内容@#@横列式@#@单线铁路@#@平图≤18@#@非机务段端@#@2@#@列车到(发)、调车@#@机务段端@#@2@#@列车到(发)、机车出(入)段@#@平图>18@#@两端@#@3@#@列车到(发)、机车出(入)段、调车@#@由于本站衔接单线铁路且平行运行图列车对数@#@,因此咽喉区平行作业数量为3个。
@#@@#@2、确定线间距@#@股道@#@线间距@#@备注@#@1-2@#@5.0@#@正线与相邻到发线之间@#@1-3@#@5.0@#@正线与相邻到发线之间@#@3-4@#@12.0@#@到发线与相邻到发线之间(中间站台)@#@4-5@#@5.0@#@到发线与相邻到发线之间@#@5-6@#@5.0@#@到发线与机车走行线之间@#@6-7@#@5.0@#@到发线与机车走行线之间@#@7-8@#@5.0@#@到发线与相邻到发线之间@#@8-9@#@5.0@#@到发线与相邻到发线之间@#@9-10@#@5.0@#@到发线与相邻到发线之间@#@10-11@#@6.5@#@到发线与相邻调车线之间@#@11-12@#@5.0@#@调车线与相邻调车线之间@#@12-13@#@5.0@#@调车线与相邻调车线之间@#@13-14@#@5.0@#@调车线与相邻调车线之间@#@14-15@#@5.0@#@调车线与相邻调车线之间@#@机车出入段线之间@#@5@#@牵出线与机车出入段线@#@6.5@#@牵出线与C方向引线@#@6.5@#@第2节道岔及渡线配置@#@右端咽喉@#@左端咽喉@#@道岔编号@#@道岔号码@#@坐标@#@道岔编号@#@道岔号码@#@坐标@#@1@#@12@#@0@#@2@#@12@#@41.345@#@3@#@12@#@60@#@4@#@12@#@101.345@#@5@#@9@#@68.63@#@6@#@9@#@42.077@#@7@#@9@#@113.63@#@8@#@9@#@100.577@#@9@#@9@#@103.2@#@10@#@12@#@172.083@#@11@#@9@#@161.7@#@12@#@12@#@232.083@#@13@#@9@#@103.2@#@14@#@9@#@144.545@#@15@#@9@#@161.7@#@16@#@9@#@189.545@#@17@#@12@#@149.096@#@18@#@9@#@144.545@#@19@#@12@#@209.096@#@20@#@9@#@189.545@#@21@#@12@#@247.97@#@22@#@9@#@223.481@#@23@#@12@#@307.97@#@24@#@9@#@267.047@#@25@#@9@#@195.655@#@26@#@9@#@314.033@#@27@#@9@#@230.264@#@28@#@9@#@269.033@#@29@#@9@#@279.79@#@30@#@9@#@304.77@#@31@#@12@#@397.257@#@32@#@9@#@349.77@#@33@#@9@#@369.133@#@34@#@9@#@303.673@#@35@#@9@#@347.501@#@36@#@9@#@349.512@#@37@#@9@#@392.501@#@38@#@9@#@303.145@#@39@#@9@#@347.501@#@40@#@9@#@350.131@#@41@#@9@#@392.501@#@42@#@9@#@339.876@#@43@#@9@#@427.633@#@44@#@12@#@392.97@#@45@#@9@#@477.132@#@46@#@9@#@414.183@#@47@#@9@#@486.995@#@48@#@9@#@465.056@#@49@#@9@#@299.97@#@50@#@9@#@511.49@#@51@#@9@#@335.153@#@52@#@9@#@377.03@#@53@#@9@#@380.153@#@54@#@9@#@422.65@#@55@#@9@#@307.147@#@56@#@9@#@472.651@#@57@#@9@#@349.497@#@58@#@9@#@439.444@#@59@#@9@#@383.04@#@60@#@9@#@0@#@61@#@9@#@378.61@#@62@#@9@#@94.473@#@63@#@9@#@406.245@#@65@#@9@#@343.121@#@67@#@9@#@450.453@#@69@#@9@#@495.969@#@第三节到发线有效长@#@线路编号@#@运行方向@#@线路有效长控制点x坐标@#@共计@#@各线路有效长之差@#@各线路有效长@#@左端@#@右端@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@1@#@上行方向@#@442.813@#@477.589@#@920.402@#@57.618@#@907.618@#@下行方向@#@449.657@#@474.109@#@923.766@#@54.254@#@904.254@#@Ⅱ@#@上行方向@#@442.813@#@477.589@#@920.402@#@57.618@#@907.618@#@下行方向@#@449.657@#@474.109@#@923.766@#@54.254@#@904.254@#@3@#@上行方向@#@376.078@#@412.651@#@788.729@#@189.291@#@869.291@#@下行方向@#@379.578@#@409.151@#@788.729@#@189.291@#@869.291@#@4@#@上行方向@#@454.451@#@520.577@#@975.028@#@2.992@#@852.992@#@下行方向@#@457.951@#@517.077@#@975.028@#@2.992@#@852.992@#@5@#@上行方向@#@454.451@#@520.577@#@975.028@#@2.992@#@852.992@#@下行方向@#@457.951@#@517.077@#@975.028@#@2.992@#@852.992@#@7@#@上行方向@#@505.077@#@423.683@#@928.76@#@49.26@#@899.26@#@下行方向@#@508.507@#@420.206@#@928.713@#@49.307@#@899.307@#@8@#@上行方向@#@505.077@#@423.683@#@928.76@#@49.26@#@899.26@#@下行方向@#@508.507@#@420.206@#@928.713@#@49.307@#@899.307@#@9@#@上行方向@#@551.473@#@426.547@#@978.02@#@0@#@850@#@下行方向@#@554.973@#@423.047@#@978.02@#@0@#@850@#@10@#@上行方向@#@551.473@#@426.547@#@978.02@#@0@#@850@#@下行方向@#@554.973@#@423.047@#@978.02@#@0@#@850@#@978.02+850=1828.02米<@#@2100米@#@所以本设计采用站坪长度符合要求。
@#@@#@第五章车站通过能力计算@#@计算流程示意图@#@第1节到发线使用方案@#@线路编号@#@固定使用@#@一昼夜接发@#@列车数@#@进路形式@#@1@#@接发A至B旅客列车@#@5@#@双进路@#@接发A至C旅客列车@#@3@#@双进路@#@Ⅱ@#@双向旅客列车通过@#@双进路@#@3@#@接发B至A旅客列车@#@5@#@双进路@#@接发C至A旅客列车@#@3@#@双进路@#@4@#@接发A至B无改编中转列车@#@11@#@双进路@#@5@#@接发B至A无改编中转列车@#@9@#@双进路@#@7@#@接发A至C无改编中转列车@#@5@#@接发C至A无改编中转列车@#@7@#@双进路@#@8@#@接发B至C无改编中转列车@#@5@#@双进路@#@接发C至B无改编中转列车@#@3@#@9@#@接A到解区段列车@#@2@#@双进路@#@接B到解区段列车@#@2@#@双进路@#@接C到解区段列车@#@1@#@双进路@#@发A自编区段列车@#@2@#@双进路@#@发B自编区段列车@#@2@#@双进路@#@发C自编区段列车@#@1@#@双进路@#@10@#@接A到解摘挂列车@#@2@#@双进路@#@接B到解摘挂列车@#@2@#@双进路@#@接C到解摘挂列车@#@1@#@双进路@#@发A自编摘挂列车@#@2@#@双进路@#@发B自编摘挂列车@#@2@#@双进路@#@发C自编摘挂列车@#@1@#@双进路@#@第四节到发线通过能力计算@#@到发线通过能力是指到发场中办理列车到发作业的线路,一昼夜能够接、发各方向的货物列车数和运行图规定的旅客列车数。
@#@@#@由已知资料可知各种列车占用到发线的时间为:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@场别@#@作业项目@#@每昼夜作业次数@#@每次作业所需时间@#@占用时间@#@总时间T@#@固定作业T@#@到发场Ⅰ@#@接发A至B、C无改中转列车@#@16@#@60@#@960@#@总计@#@16@#@960@#@到发场Ⅱ@#@接发BC至A无改中转列车@#@16@#@60@#@960@#@接ABC到解区段列车@#@5@#@86@#@430@#@发ABC自编区段列车@#@5@#@86@#@430@#@接ABC到解摘挂@#@5@#@76@#@380@#@发ABC自编摘挂@#@5@#@76@#@380@#@合计@#@36@#@2580@#@各车场的利用率为:
@#@@#@到发场I:
@#@@#@@#@到发场II:
@#@@#@按方向别到发线能力计算表@#@方向@#@作业项目@#@列入计算中的列车数@#@到发线通过能力(列)@#@到发场I@#@到发场II@#@计@#@ @#@@#@A方向@#@接车@#@到发场I接A至B无改编中转货物列车@#@11@#@26.38@#@26.38@#@到发场I接A至C无改编中转货物列车@#@5@#@11.99@#@11.99@#@到发场II接A到解列车@#@4@#@8.93@#@8.93@#@计@#@20@#@38.37@#@8.93@#@47.3@#@发车@#@到发场II发B至A无改编中转货物列车@#@9@#@20.09@#@20.09@#@到发场II发C至A无改编中转货物列车@#@7@#@15.63@#@15.63@#@到发场II发A自编列车@#@4@#@8.93@#@8.93@#@计@#@20@#@44.65@#@44.65@#@ @#@@#@B方向@#@接车@#@到发场II接B至A无改编中转货物列车@#@9@#@20.09@#@20.09@#@到发场II接B到解列车@#@4@#@8.93@#@8.93@#@计@#@13@#@29.02@#@29.02@#@发车@#@到发场I发A至B无改编中转货物列车@#@11@#@26.38@#@26.38@#@到发场II发B自编列车@#@4@#@8.93@#@8.93@#@计@#@15@#@26.38@#@8.93@#@35.31@#@ @#@@#@C方向@#@接车@#@到发场II接C至A无改编中转货物列车@#@7@#@15.63@#@15.63@#@到发长II接C到解列车@#@2@#@4.46@#@4.46@#@计@#@9@#@20.09@#@20.09@#@发车@#@到发场I发A至C无改编中转货物列车@#@5@#@11.99@#@11.99@#@到发场II发C自编列车@#@2@#@4.46@#@4.46@#@计@#@7@#@11.99@#@4.46@#@16.45@#@第二节道岔分组方案及咽喉区道岔组占用时间@#@1道岔分组@#@左端咽喉@#@右端咽喉@#@道岔组号@#@道岔号@#@道岔组号@#@道岔号@#@2@#@2、10、32、44@#@1@#@1、17、23、31@#@4@#@4、14、20@#@3@#@3、9、15@#@6@#@8、18、16、22、24、48@#@5@#@33、21、19@#@8@#@34、40、50@#@7@#@5、11、13、25、35、41@#@10@#@26@#@9@#@43、45@#@12@#@60、6、62、38、36、52、54、56@#@11@#@37、39@#@14@#@58@#@13@#@47@#@16@#@12、28、30、42、46@#@15@#@27、49、51、53@#@17@#@29、55@#@19@#@57、59@#@21@#@61、63、67、69@#@23@#@65@#@②计算咽喉区各道岔组总占用时间及通过能力利用率@#@咽喉道岔组通过能力利用率:
@#@@#@按车站衔接方向计算咽喉道岔组通过能力:
@#@@#@左端咽喉区占用时间计算表:
@#@@#@编号@#@作业进路名称@#@占用次数@#@每次占用时间@#@总@#@占@#@用@#@时@#@间@#@咽喉区道岔组占用时间(min)@#@2@#@4@#@6@#@8@#@10@#@12@#@14@#@16@#@1@#@4道接A至B无改中转货车@#@11@#@8@#@88@#@88@#@88@#@(88)@#@(88)@#@88@#@2@#@";i:
4;s:
26106:
"通信中级工程师传输与接入实务笔记@#@光纤通信@#@1)光纤中心是纤芯,纤芯外面是包层,纤芯的折射率高于包层的折射率,从而形成光波导效应,实现光信号传输。
@#@@#@2)按折射分布分:
@#@阶跃光纤和渐变光纤;@#@按传输模式分:
@#@单模光纤和多模光纤@#@3)光纤传输模式的数目与光的波长、光纤结构(直径)、光纤纤芯和包层折射率分布有关@#@4)@#@光纤色散是指不同频率、不同模式的电磁波以不同群速度在介质中传播的物理现象。
@#@色散导致光脉冲在传播过程中展宽,前后脉冲相互重叠,引起数字信号的码间干扰。
@#@@#@5)光纤损耗:
@#@光波在光纤中传输一段距离后能量会衰减@#@a)光纤损耗系数@#@b)光纤损耗主要是光能量的吸收损耗、散射损耗及辐射损耗@#@c)3个低损耗窗口:
@#@0.85@#@、1.31@#@(S波段)、1.55@#@(C波段)@#@6)光纤非线性效应@#@7)单模光纤类型@#@G.652光纤(常规型单模光纤)@#@零色散在1310nm,最低损耗在1550nm@#@对短距离单波长MSTP/SDH系统用1310nm,长距离无中继用1550nm@#@G.653光纤(色散位移光纤)@#@色散趋近于零在1550nm,最低损耗在1550nm@#@单波长距离传输,不适合DWDM系统@#@G.655光纤(非零色散位移光纤)@#@在1550nm具有较小色散和最小损耗@#@适合DWDM系统@#@色散平坦型单模光纤@#@两个零色散波长分别在1300nm和1600nm,在两者之间总色散都很小@#@8)数值孔径(NA)与纤芯和包层的折射率分布有关,与光纤直径无关。
@#@NA越大,光纤捕捉光线的能力越强,光纤与光源之间的耦合效率就越高。
@#@@#@9)光源@#@半导体发光二极管(LED)@#@非阈值器件@#@半导体自发发射,谱线宽度较宽,调制效率较低@#@半导体激光器(LD)@#@阈值器件@#@受激辐射,光功率随注入电流不同而改变@#@10)光检测器目前主要采用半导体光检测器,光检测器有光电二极管(PIN)和雪崩光电二极管(APD)@#@11)光放大器@#@a)掺饵光纤放大器(EDFA)对1550nm波长窗口光信号进行放大,通常采用980nm和1480nm波长的泵浦光进行泵浦。
@#@EDFA基本组成包括:
@#@泵浦激光、耦合器、光隔离器和掺饵光纤。
@#@常用结构由同向泵浦、反向泵浦和双向泵浦@#@b)受激拉曼光纤放大器:
@#@能够提供整个波段的光放大。
@#@通过适当改变泵浦激光器的光波波长,可以得到任意波段的宽带放大器,能够在1279~1670nm整个波段提供放大@#@c)半导体光放大器(SOA)类似于半导体激光器,为受激辐射。
@#@@#@d)线路放大器、前置放大器和功率放大器@#@12)无源器件包括光纤连接器、光纤耦合器、光纤光栅、光隔离器@#@a)光纤连接器是一个实现两根光纤之间的永久或可拆装连接的器件,主要参数有插入损耗、回波损耗和可重复性等。
@#@@#@b)光纤耦合器把光信号在光路上由一路向两路或多路传送,N路光信号合路再向M路或N路分配。
@#@有微镜片耦合器、波导耦合器和光纤耦合器等。
@#@@#@c)光纤光栅由一段折射率沿其长度周期性变化的光纤构成@#@d)光隔离器:
@#@插入损耗越小越好,隔离度越大越好@#@13)强度调制直接检测是数字光纤通信系统常用的调制检测方式@#@a)光信号的调制分为直接调制和间接调制,又称为内调制和外调制。
@#@@#@b)直接调制只须通过改变注入电流就可实现光强度调制。
@#@包括模拟调制和数字调制。
@#@@#@c)间接调制也称外调制方式,是在光源的输出通路上外加光调制器对光波进行调制,控制光信号的有无。
@#@采用外调制可以减小啁啾。
@#@@#@14)我国PDH体制的速率体系有2Mbit/s、8Mbit/s、34Mbit/s和140Mbit/s@#@SDH技术@#@1)SDH的基本速率是155.52Mbit/s,称为STM-1。
@#@STM-N,N可以为1、4、16、64@#@2)@#@SDH采用以字节为基础的矩形块状帧结构。
@#@由9行270*N列个字节组成,帧结构中字节传输是从左至右、从上到下的顺序进行。
@#@一帧的传输时间是125@#@,即帧频8kHz。
@#@@#@a)RSOH:
@#@再生段开销、AUPTR:
@#@管理单元指针、MSOH:
@#@复用段开销、Payload:
@#@信息净负荷@#@b)信息净负荷中含有少量通道开销字节(POH)@#@3)同步复用和映射方法是SDH最具特色内容之一。
@#@具有一定频差的各种支路的业务信号最终复用进STM-N帧都要经过映射、定位和复用3个步骤@#@4)容器(C)、虚容器(VC)、支路单元(TU)、支路单元组(TUG)、管理单元(AU)、管理单元组(AUG)和同步传输模块(STM-N)@#@a)VC是SDH中最重要的一种信息结构,在SDH网络中始终保持完整不变,可以独立地在通道的任意一点进行插入、分出或交叉连接@#@5)SDH自愈网@#@a)SDH自愈环@#@Ø@#@按结构分:
@#@通道保护环和复用段保护环@#@Ø@#@按发送和接收信号传输方向分:
@#@单向环和双向环@#@Ø@#@单向通道保护环:
@#@首端桥接,末端倒换。
@#@倒换与否按离开环的每一个通道的信号质量的优劣决定@#@Ø@#@复用段保护环:
@#@倒换与否按每一对节点间的复用段信号质量的优劣而定@#@DWDM技术@#@1)DWDM两种工作方式@#@a)双纤单向传输:
@#@最常使用的一种方式,即在一根光纤中只完成一个方向光信号的传输,这种方式同一波长或波长组在两个方向上可以重复利用。
@#@@#@b)单纤双向传输:
@#@单纤双向传输是在一根光纤中实现两个方向光信号的同时传输,两个方向的光信号应安排在不同波长上。
@#@@#@2)光转发器/光波长转换器:
@#@根据光接口的兼容性,DWDM系统可以分成开放式和集成式两种系统结构。
@#@集成式系统要求接入光接口满足DWDM光接口标准(ITU-TG.692波长标准);@#@开放式系统在波分复用器前加入了光波长转换器(OTU),将SDH光接口(即ITU-TG.957)转换成符合ITU-TG.692规定的接口标准。
@#@@#@3)CWDM:
@#@复用2~16个波长信号,波长1260~1620nm波段@#@4)DWDM工作波长@#@a)对于常规G.652光纤,ITU-TG.692建议以193.1THz(对应的波长为1552.52nm)为绝对参考频率,不同波长的频率问隔应为100GHz的整数倍(波长间隔约为0.8nm的整数倍)或50GHz(波长间隔约为0.4nm的整数倍)的整数倍的波长间隔系列,范围是192.1~196.1THz,即1530~1561nm。
@#@@#@b)中心频率偏差@#@中心频率偏差定义为标准中心频率与实际中心频率之差。
@#@ITU-T建议对信道的中心频率偏移作了规定,一般要求偏移量正负数值小于信道的10%。
@#@@#@WDM信道的标准波长分等问隔和不等间隔两种配置方案,不等间隔是为了避免四波混频效应的影响。
@#@@#@5)光交叉连接设备(OXC)实现光的交叉连接,无需进行光电/电光转换和电信号处理;@#@光分插复用设备(OADM)实现光信号的上下路,两者都是光传送网的关键节点设备@#@6)IPoverATM、IPoverSDH和IPoverWDM@#@MSTP技术@#@1)MSTP技术,基于SDH平台实现TDM业务、ATM业务和以太网业务等@#@2)MSTP关键技术:
@#@封装协议、级联技术和链路容量调整规程@#@3)GFP帧映射:
@#@透明映射和帧映射@#@a)透明映射模式帧长固定或比特率固定,可及时处理接收到的业务流量,而不用等待整个帧都收到,适合承载实时业务。
@#@@#@b)帧映射模式帧长可变,通常接收到完整的一帧后再进行处理,适合承载IP/PPP帧或以太网帧。
@#@@#@4)级联分为连续级联和虚级联@#@a)连续级联是将同一STM-N数据帧中相邻的虚容器级联,并作为一个整体在网络中传送。
@#@它所包含的所有VC都经过相同的传输路径,因此各VC间不存在时延差,降低了接收侧信号处理的复杂度,提高了信号传输质量,但是VC相邻这一信道要求难以满足,而且容易出现VC碎片,使得带宽分配不够灵活,资源利用率不高。
@#@@#@b)虚级联是将多个独立的不一定相邻的VC在逻辑上连接起来,各VC可以沿着不同的路径传输,最后在接收端重新组合成连续的带宽。
@#@虚级联使用灵活,带宽利用率高,对于基于统计复用和具有突发性的数据业务适应性好,但不同VC之间可能会出现传输时延差,实现难度大。
@#@总体来说,虚级联更为先进,目前MSTP大多采用该方式。
@#@@#@5)链路容量调整规程是一种基于虚级联的对链路容量进行自动调整的策略,是对虚级联技术的扩充。
@#@LCAS能为虚级联业务的多径传输提供软保护与安全机制,提高了虚级联业务的健壮性。
@#@@#@6)支持以太网透传的MSTP是指MSTP将来自以太网接口的信号直接通过GFP或PPP/HDLC或LAPS封装后映射到SDH的VC中,然后通过SDH进行点到点传送。
@#@在这种承载方式中,以太网信号没有经过二层交换,即MSTP并没有解析以太网数据帧的内容,没有读取MAC地址以进行交换。
@#@@#@7)支持以太网二层交换功能的MSTP是指MSTP能在一个或多个用户侧的以太网接口与多个独立的SDH网络侧的VC通道之间,实现基于以太网链路层的数据帧交换功能。
@#@支持以太网二层交换的MSTP可以有效地对多个以太网用户的接入进行汇聚和交换,从而提高了网络带宽利用率和用户接入能力。
@#@支持以太网二层交换的MSTP还可以提供对以太网业务的环网传送,即在MSTP环路中分配指定的环路带宽,用来传送以太网业务。
@#@@#@8)弹性分组环(RPR)技术是一种基于以太网或SDH的分组交换机制,属于中间层增强技术,它采用新的MAC层和共享接入方式,将IP包通过新MAC层送入数据帧内或裸光纤,无须进行包的拆分重组,因此提高了交换处理能力,改善了网络性能和灵活性。
@#@@#@9)多协议标签交换(MPLS)是一种介于第二层和第三层之间的2.5层协议。
@#@它把路由选择和数据转发分开,将IP地址映射为短且定长的标签,由标签来规定一个分组通过网络的路径。
@#@由于只在网络边缘分析IP报头,而不用逐跳分析,因此节约了处理时间。
@#@MPLS网络由位于核心的标签交换路由器(LSR)和位于边缘的标签边缘路由器(LER)组成。
@#@支持MPLS技术的MSTP是指MSTP在具备一般功能的同时乡还兼有LSP的功能。
@#@这在提高MSTP承载以太网业务的灵活性和带宽使用效率的同时,能够更有效地保证各类业务所需QoS,并进一步扩展了MSTP的连网能力和适用范围。
@#@@#@有线接入网技术@#@1)接入网(AN)是由业务节点接口(SNI)和相关用户网络接口(UNI)之间的一系列传送实体(例如线路和传输设施)组成的、为传送电信业务提供所需传送承载能力的实施系统,可经由Q3接口进行配置和管理。
@#@@#@2)有线接入网包括铜线接入网、混合光纤/同轴接入网和光纤接入网@#@3)铜线接入技术@#@a)铜线接入技术是指使用普通电话线(双绞铜线)实现的宽带接入技术@#@b)ADSL采用频分复用(FDM)技术实现上下行速率不对称传输,通过在电话双绞线两端加装ADSL调制解调器,能够在电话线上提供9Mbit/s的下行速率和1Mbit/s的上行速率,有效传输距离为3~5km,非常适合家庭上网等场景。
@#@@#@c)ADSL的关键技术是FDM技术和离散多音频(DMT)调制技术。
@#@通过FDM将整个频带分为三部分,可提供普通电话、双工数字和下行数字三种信道。
@#@@#@d)DMT是一种多载波调制技术,目的是实现带宽按需分配。
@#@DMT将整个信道可用带宽划分为若干个独立的、等宽的子信道,根据每个信道的传输特性,分配给不同的比特数和传输能量,每个子信道采用不同点数的正交幅度调制(QAM)。
@#@每个信道占用4.3kHz的带宽,每个信道上一个载波。
@#@@#@4)混合光纤/同轴(HFC)接入网是一种综合应用模拟和数字技术、同轴电缆和光缆技术以及射频技术的高分布式接入网络。
@#@@#@a)由馈线网、配线网和用户引入线三部分组成。
@#@@#@b)光纤到服务区,进入服务区后采用同轴电缆传输@#@c)HFC网络采用副载波频分复用(SCM)方式,将各种图像、话音和数据信号先调制到不同的射频副载波上,合并后再调制在光载波上传输。
@#@@#@d)在我国,上行频段为5~65MHz,下行频段为87~862MHz@#@5)光纤接入技术@#@a)根据分路方式的不同可分为无源光网络(PON)和有源光网络(AON)前者采用无源光分路器,后者采用有源器件。
@#@光分配网络(ODN)是无源的,而光远程终端(ODT)是有源的。
@#@@#@b)根据光网络单元(ONU)的位置不同,OAN可以分为光纤到路边(FTTC)、光纤到大楼(FTTB)、光纤到小区(FTTZ)、光纤到家(FTTH)或光纤到办公室(FTTO)等多种类型。
@#@@#@c)在PON中,OLT到ONU的下行信号采用时分复用(TDM)方式由光分路器以广播形式送出,上行则存在不同的多址接入技术@#@Ø@#@PON多址方式:
@#@时分多址(TDMA)技术、波分多址(WDMA)技术、副载波多址(SCMA)技术、码分多址(CDMA)技术@#@Ø@#@双向传输技术是指上下行信号传输复用技术,主要有空分复用(SDM)、波分复用(WDM)、副载波复用(SCM)、码分复用(CDM)和时间压缩复用(TCM)@#@d)测距:
@#@由于不同ONU到OLT的距离和信道特性不同,使得传输时延和衰减不同,APON通过测量个ONU到OLT的传输距离,对其引起的时延差异进行补偿@#@PON分类@#@概念@#@特点@#@上下行速率@#@APON@#@将信息封装成ATM信元进行传输@#@1、采用单纤波分复用方式区分上下行信道@#@2、下行采用广播方式传送ATM信元,各ONU根据信元的VCI/VPI选出自己的信元@#@3、上行采用TDMA方式@#@下行:
@#@155、622、1244Mbit/s@#@上行:
@#@155、622Mbit/s@#@EPON@#@将信息封装成以太网帧进行传输@#@1、下行TDM广播发送,上行TDMA方式@#@2、上下行均采用2ms固定间隔的帧长度@#@3、上下行速率对称@#@下行:
@#@1250Mbit/s@#@上行:
@#@1250Mbit/s@#@GPON@#@将信息封装成GEM帧进行传输@#@1、下行TDM广播发送,上行TDMA方式@#@2、可接入数字电视和IPTV,支持三网合一业务@#@3、上下行速率可对称也可不对称@#@下行:
@#@1244、2488Mbit/s@#@上行:
@#@155、622、1244、2488Mbit/s@#@自动交换光网络@#@1)自动交换光网络(ASON)是指在ASON信令网控制下完成光传送网内的光网络连接和自动交换的新型网络@#@2)三个平面:
@#@传送平面(TP)、控制平面(CP)和管理平面(MP)@#@NMI-T@#@网络管理A接口(NMI-A)@#@连接控制接口(CCI)@#@3)三种连接类型:
@#@永久连接(PC)、软永久连接(SPC)和交换连接(SC)@#@永久连接@#@发起和维护都是由管理平面来完成,并且传送平面中为具体业务建立通道的路由消息和信令消息都是由管理平面发出的,控制平面不起作用@#@软永久连接@#@建立、拆除请求也是由管理面发出的,但是对传送面中具体资源的配置和动作是由控制面发出的指令来完成的。
@#@@#@交换连接@#@发起和维护都是由控制平面来完成的,控制平面通过UNI接口接收到用户方面传来的请求,再经过控制平面的处理后在传送面中为这个客户请求提供一条具体的可满足用户需求的光通道,并把结果报告给管理平面,管理平面在这种连接的建立过程中并不直接起作用,它只是接收从控制面传来的连接建立的消息@#@传输网规划@#@1)本地传输网分三层:
@#@核心层、汇聚层和接入层@#@2)本地传输网网络结构一般以环型为主,辅以格状、链型或星型@#@3)核心层:
@#@小规模本地网核心层一般采用SDH/MSTP自愈环技术,速率一般为10Gbit/s或者2.5Gbit/s,可采用单环或多环相交方式。
@#@中型城市核心层节点相对较多,可采用四纤或二纤复用段共享保护环。
@#@大型城市核心层一般使用网状拓扑。
@#@@#@4)汇聚层节点主要用于分区汇集节点业务,并将它们转接到核心层的节点。
@#@一般采用环形结构,为了保证网络的可扩展性,一个汇聚环上节点数目不应过多,一般控制在6个以下为宜,一般汇聚环容量为10Gbit/s或者2.5Gbit/s@#@5)接入层环网每个环的节点数不应超过16个,一般6~8个为宜。
@#@如果一个物理路由上的节点数量过多,可以组织多个接入层环网。
@#@@#@6)网络规划主要考虑因素@#@a)现有网络资源@#@Ø@#@光设备资源@#@Ø@#@线路资源@#@Ø@#@机房和辅助设备@#@b)业务驱动和需求的分析@#@c)网络节点的选择及路由设置的分析@#@d)网络拓扑结构的选择@#@e)网络可扩展性的分析@#@f)网络的分层和扁平化@#@从未来业务网络的发展与演进来看,汇聚层会逐步弱化,汇聚层向核心和接入层转化,核心层+接入层将成为简化网络和分层的方向和趋势。
@#@@#@g)设备选型@#@h)光缆线路@#@光传输测试常用仪表@#@1)光时域反射仪(OTDR)的原理是利用光脉冲在光纤中的瑞利散射进行测量。
@#@由于瑞利散射光具有和入射波同样的波长,且功率与该点的入射光功率成正比的特性,通过测量沿光纤返回的反向光功率就可以获得入射光沿光纤传输路径所受到的损耗特性,并且还可以通过分析返回光信号的时间来确定光纤中不完善点的位置以及光纤的长度。
@#@@#@2)误码仪由三大部分组成,码型发生器、误码检测器和计数器。
@#@码型发生器可以产生测试所需的各种不同序列长度的伪随机码,接口电路可以实现输出CMI码、HDB3码、NRZ码、RZ码等码型。
@#@误码检测器包括本地码发生器、同步电路和误码检测部分。
@#@本地码发生器的构成和码型发生器相同,可以产生完全相同的码序列,并通过同步设备与接收到的码序列同步。
@#@误码检测电路将本地码和接收码进行比较,检测出误码信息并送入计数器显示。
@#@@#@3)消光比EXT=10lg(A/B),其中A为传号光功率,B为空号光功率@#@无线通信概述@#@1)无线通信适用的电磁波频率范围为3kHz~100GHz@#@频率@#@波长@#@频段名称@#@波段名称@#@3~30kHz@#@10~100km@#@甚低频@#@超长波@#@30~300kHz@#@1~10km@#@低频@#@长波@#@300~3000kHz@#@100~1000m@#@中频@#@中波@#@3~30MHz@#@10~100m@#@高频@#@短波@#@30~300MHz@#@1~10m@#@甚高频@#@超短波@#@300~3000MHz@#@100~1000mm@#@特高频@#@3~30GHz@#@10~100mm@#@超高频@#@微波@#@30~300GHz@#@1~10mm@#@极高频@#@电磁波频率与波长关系:
@#@@#@2)无线电波以“横向电磁波”的形式在空中传播,电场矢量、磁场矢量和传播方向是互相垂直的@#@3)电场矢量的方向称为电磁波的极化方向。
@#@极化方向可以是水平的,也可以是垂直的;@#@如果电场方向在空间中旋转,则电磁波是圆极化或者椭圆极化的。
@#@@#@4)自由空间接收机收到的功率@#@5)香农公式:
@#@@#@6)路径损耗:
@#@接收天线与发射天线间的距离引起的功率降低@#@衰落:
@#@信号幅度和相位的随机变化@#@7)地波传播,频率低于3MHz,无线电波能够沿着地球表面弯曲@#@天波传播,频率3~30MHz,无线电波能够被大气层中的电离层反射到地球表面@#@直线传播,频率30MHz以上@#@视距传播,由于地球表面是个球面,在地球表面之上的两个一定高度的点之间可以互相看到的点之间的距离是一个可以确定的值,其受地球由率和两个点的高度的限制。
@#@电磁波直线传播的距离就是这个可视距离。
@#@@#@由于气压、温度和湿度随距地高度的增加而减小,空气的介电常数也随着高度的增加而减小,大气的折射会使无线弯向地球,因此视距传播的最大距离通常要大于人眼所能看到的距离@#@无线通信传输技术@#@1)模拟调制技术@#@a)线性调制:
@#@幅度调制@#@包括标准调幅(AM)、抑制载波的双边带(DSB)调制、单边带(SSB)调制和残留边带(VSB)调制@#@b)非线性调制:
@#@相位调制和频率调制,两者统称角度调制@#@c)线性调制和非线性调制的区别在于原始信号的频谱结构是否发生改变@#@2)数字调制技术@#@a)常用的描述数字信息的信号是脉冲幅度调制(PAM)信号,这种信号用有限个幅度值来表示不同的状态@#@b)像脉冲幅度调制信号这样的表示数字信息的信号,称为数字(调制)信号@#@c)如果数字信号的频谱集中在零频率附近,就是数字基带信号@#@3)单工通信、双工通信和半双工通信@#@4)多址接入技术@#@a)随机多址接入技术:
@#@指多个用户竞争性地使用同一个共享的信道(通常是一个广播信道)用户访问信道时没有严格的顺序。
@#@@#@b)固定多址接入技术:
@#@频分多址(FDMA)、时分多址(TDMA)、码分多址(CDMA)和空分多址(SDMA)。
@#@@#@5)通过某种方法把信号的带宽展宽得到扩频信号,使用扩频信号传输信息的技术称为扩频通信技术@#@a)常用的扩频技术是直接序列扩频(DSSS)和跳频扩频(FHSS)@#@b)直接序列扩频是把数字信号与扩频码相乘,得到一个更高速率的码流。
@#@再把这个码流送到调制器,得到一路信号@#@c)扩频码是具有特定相关特性的特殊码型。
@#@一种经常被选用的码型是伪随机序列@#@d)假定一个己调信号的带宽为W,如果其中心频率不断变化,从一个较长的时间来看,其占用的频带宽度就大于W,这样的信号也可以看成是扩频信号,其带宽扩展的方式是中心频率的跳动,称为跳频扩频系统。
@#@@#@e)跳频系统的频率随时间变化的规律称为跳频图案。
@#@@#@6)天线@#@a)天线是无源器件,仅起转化作用而不能放大信号@#@b)天线的辐射特性与方向有关,在某些方向上辐射更为聚集,能量更强。
@#@@#@c)天线增益定义为输入功率相等的条件下,实际天线与理想点源天线(三维全向天线)在空间同一点处所产生的场强的平方之比,即功率之比@#@d)天线增益是方向的函数,这个函数的图形表示称为天线的方向图。
@#@@#@e)天线方向图沿所有方向的积分是常数,天线在某一个方向的增益越高,天线的波束也就越窄。
@#@@#@f)天线具有互易性:
@#@保持工作频率不变,将发天线作为收天线,将收天线作为发天线,天线的方向图不变。
@#@@#@g)电波的极化方式有:
@#@水平极化、垂直极化和圆极化。
@#@接收的极化方式必须要和来波的极化一致,否则会产生极化损失。
@#@@#@h)当导线长度为信号波长的1/4时,辐射的强度最大,称作基本振子。
@#@每臂长度为1/4波长、全长为二分之一波长的振子,称为半波对称振子@#@i)天线的带宽和天线的型式、结构、材料等有关。
@#@@#@j)驻波比全称为电压驻波比(VSWR)。
@#@如果阻抗不匹配就会发生反射。
@#@反射波与正向波相互干涉将形成驻波。
@#@驻波比定义为波峰与波谷的幅度比。
@#@天线驻波比是反映天馈线与基站匹配程度的指标,一般要求天线的驻波比小于1.5@#@k)自动增益控制(AGC):
@#@当输入信号很弱时,接收机的增益大,自动增益控制电路不起作用;@#@当输入信号很强时,自动增益控制电路进行控制,使接收机增益减小。
@#@使得接收机能够处理实际中具有很大变差的信号电平。
@#@@#@7)无线信道具有时变特性和衰落特性,这是由于通信双方、反射体、散射体之间的相对运动或者是传输介质本身的变化引起的@#@a)阴影衰落(慢衰落):
@#@由于传播环境中的地形起伏、建筑物及其他障碍物的遮蔽所引起的衰落@#@b)快衰落:
@#@多径传播引起信号在接收端幅度、相位和到达时间的随机变化导致的衰落@#@c)大尺度衰落(对数正态衰落):
@#@接收信号在一定时间内的均值随传播距离和环境的变化而呈现的缓慢变化@#@d)小尺度衰落:
@#@接收信号短时间内的波动@#@8)OFDM即为正交频分复用技术。
@#@OFDM为多载波调制技术的一种,其把信道分为众多子信道,子信道间保持正交,频谱相互重叠。
@#@这样使得每个子信道的频率选择性是平坦的,纵然整个信道非平坦,也能大大减少符号间干扰。
@#@@#@新技术@#@概念@#@特点和优点@#@OFDM技术@#@正交频分复用技术。
@#@OFDM为多载波调制技术的一种,其把信道分为众多子信道,子信道间保持正交,频谱相互重叠。
@#@这样使得每个子信道的频率选择性是平坦的,纵然整个信道非平坦,也能大大减少符号间干扰@#@1、频谱利用率高@#@2、抗衰落能力强@#@3、适合高速数据传输@#@4、处理复杂度低,更容易和多天线技术结合@#@无线链路增强技术@#@分集技术:
@#@通";i:
5;s:
28915:
"童年的端午节作文@#@童年的端午节作文@#@童年的端午节作文(精选10篇)@#@童年的端午节作文1@#@由于生长于物质匮乏年代,小时候,经常盼望过年过节。
@#@只为过年过节,才有好吃好玩的。
@#@端午节更是如此。
@#@@#@记得童年过端午这一天,插艾蒿,包粽子、煮咸鸡蛋、抹雄黄酒、挂香囊、洗夏季“头茬澡”是过端午的主要大事。
@#@@#@清明插柳,端午插艾。
@#@端午这天,家家户户,清早到野外田地,割些长得半人高绿叶艾蒿,插在门楣,窗户,猪舍地方,用以驱除蛇虫侵害。
@#@而整个村庄散发着浓郁的艾草清香。
@#@@#@包粽子,据说是为纪念楚国诗人屈原。
@#@屈原一生忧国忧民,却被奸忠污陷排挤,不被国王重用,强进言后又被流放,最后不愿看到楚国被秦灭亡,悲愤中抱石自沉于汩罗江。
@#@民众痛惜屈原,听说后,为了不让鱼类伤害屈原的尸体,沿江里撒下糯米,演变成今天的吃粽子习俗。
@#@@#@端午的鸡蛋,清香鲜美自不必说。
@#@因为平时,自己都舍不吃,拿去卖了换油监和零用钱。
@#@只有过年过节才是个例外。
@#@@#@喝雄黄酒可以驱虫避邪。
@#@奶奶说,当年,许仙就是在端午这天,劝白娘子多喝了雄黄酒,才现了原形,吓得许仙逃进金山寺不回家,气得白娘子和法海施展法术,水漫金山。
@#@可见雄黄酒的效用有多好。
@#@即是不喝,小孩身上是要涂抹的。
@#@挂香囊能够保平安吉祥。
@#@至于洗夏季“头茬澡”,据说能让夏天身上不长痱子,火胞。
@#@@#@当然,童年端午,我印象最深的还是有关吃的记忆。
@#@那时,一天到晚都在饿着过。
@#@能吃饱一顿,已是一种满足,过节能吃上一次美味,更是美上半年。
@#@@#@农村过端午,麦收刚过,新面下来,家家户户都炸炸馍。
@#@若遇上生产队长高兴,杀头猪,家家分得二三斤,让人人尝尝断了半年的荤味。
@#@记得过节的前一天杀猪,队里派几个身强力壮的人,放倒肥猪,杀猪人用长刀,捅进猪脖子放血,直到猪滴尽血断气,然后,用刀在猪脚处割个口,插个竹管,接上打气筒打气,把猪打得全身滚圆,四肢朝天,再放进烧热的大锅里褪毛。
@#@毛剔净后,放在门板上破肚开膛,掏出内脏,挂在架上,按户割分。
@#@一大群儿童围着看,等肉分得家后,跟着大人兴高采烈地跑回家,守候着父母做熟美餐。
@#@@#@端午早上,吃粽子,煮鸡蛋,煮蒜头,喝米汤,在我看来,只算是像吃酒席前的打尖。
@#@中午才算正餐。
@#@大人们半晌,早早收工,炸炸馍,炒肉,蒸米饭。
@#@温润如玉,醇香可口的粽子,更是早晨已经做好。
@#@小孩们早早地围在灶台和桌前,等饭菜一端上来,迫不急待地下筷,狼吞虎咽起来,一个个吃得肚子滚圆,嘴角流油,还不肯下桌。
@#@夜时睡觉,梦里嘴还在嚼得津津有味。
@#@醒来,我还在跟弟弟说,要是天天过节过年多好啊。
@#@@#@几十年后,忆起每年端午哪天能吃哪么饱,吃得哪么美,都是大人们舍不得吃原因。
@#@既是吃点,顶多是“土地爷吃蚂蚱,大小沾点荤气”,为的让娃娃们吃得饱吃得好,补偿下平时的愧欠。
@#@想到这,心里就常常发酸,泪涌眼际。
@#@@#@今天,人们终于过上天天像过年过节的好日子。
@#@过端午这天,更是美味佳肴满席。
@#@在这个举国欢乐的日子里,我们更不能忘记,过去艰难的日子。
@#@让哪痛苦的一页,在我们中华民族,成为历史,永不再现。
@#@我想,只有这样,屈原的在天之灵才会感到无比欣慰,这样的端午节更具意义。
@#@@#@童年的端午节作文2@#@从前。
@#@我们农村穷,可端午节却要过得热热闹闹!
@#@@#@我们当地称端午节叫“五月当午”。
@#@端午节临近,母亲就忙碌起来,首先是为孩子们准备五股线和香囊。
@#@五股线是由五种彩线配成,每一个小孩在端午节来临之前,把五股线系在手脖、脚脖、脖子上。
@#@香囊是用多块布缝制而成,香囊的内部装的主要是香草,香囊的形状各异,有鸡心形、圆形、三角形、六边形等多种,而且在香囊的下边还有穗子,这些穗子是用艾干、大蒜干穿成。
@#@香囊不但香气扑鼻,而且美观,相传可以驱邪,那是小孩及姑娘们的最爱。
@#@@#@端午节的前几天,母亲就给我下达命令,我负责粽子叶。
@#@那时,粽子叶不是买的,是捡的,和我们村相距2公里的一个村庄有大片的竹园,竹子有擀面杖粗,每年的竹笋都要退下很多皮,这些竹笋皮可用来包粽子,我们当地叫做粽子叶,有好几年我和小伙伴去邻村捡粽子叶。
@#@@#@在端午节的前一天的晚上,母亲率领我们兄妹几个开始包粽子,非常的热闹,我和弟弟的手工都不行,无论母亲怎样教,包的粽子还是歪歪扭扭,不成样子,妹妹们是个个手巧,这让我这个家中的长子很没有面子。
@#@这时,母亲总是为我开脱,男孩子,包不好粽子也罢,只要上学努力就可以了。
@#@@#@端午节的早晨,母亲起得很早,就开始煮粽子。
@#@说粽子煮时间长了出味,在粽子快煮熟时,母亲就把提前洗好的鸡蛋、大蒜也放入锅中和粽子同煮。
@#@@#@我们男孩子,在端午节还有一个重要的事情,就是洗澡,相传,端午节的早晨,嫦娥在所有的河里都撒了药,洗过河水澡的人,百病不侵。
@#@洗澡的时间一定要在太阳初升以前,否则就不灵了。
@#@在母亲开始煮粽子的时候,我已经起床,和几个要好的小伙伴跑到村南的洪河去洗澡,一般情况下,端午节前两天只要不下大雨,洪河的水不到1米深,流速缓慢,清澈见底,况且我们这些农村的孩子个个是游泳高手,从不怕水。
@#@我们来到河边,争先恐后地跳到河里去洗澡,可河水太凉,我们紧咬牙关,在河里扎两个猛子,迅速的跳上岸,我们不是为了洗澡,而是为了河里的药水,为的是百病不生。
@#@@#@端午节,我的心又回到了童年。
@#@难忘的童年,幸福的童年!
@#@@#@童年的端午节作文3@#@盼星星、盼月亮,我终于盼到了粽子飘香的节日:
@#@端午节。
@#@@#@端午节。
@#@只会吃粽子不会包粽子的我暗下决心,今年端午节我要跟奶奶学包粽子!
@#@体验一下包粽子的乐趣。
@#@@#@姥姥包粽子的手艺是一流的。
@#@她把粽叶放到水里浸泡着,再把洗好的糯米、红枣和红豆放在一旁,准备当馅用。
@#@接着,奶奶用小勺子将糯米舀进两片粽叶卷成的“小斗”里,再用一再用手把米压平,接着把粽叶像糯米上一盖,然后用向我们叠小星星似的把粽子包成了一个漂亮的小三角形,然后用线扎好。
@#@这样,一个三角形的粽子就包好了。
@#@我看着姥姥熟练地包着,就拉着姥姥的衣角,说:
@#@“姥姥,您教我包粽子吧!
@#@”奶奶脸上绽开笑纹,说:
@#@“好呀!
@#@@#@我先挑选好几张粽叶,乍一看,它们真像一条条碧绿的腰带。
@#@我学着奶奶的样子,把粽叶往中间一折,粽叶果然变得像”小漏斗“一样。
@#@姥姥说:
@#@”这时候要注意别把粽叶折破了;@#@还有,舀米进去时,手要将‘小漏斗’握紧,不然就扎不结实,一煮米全散了,咱们就得喝米汤喽。
@#@“我把姥姥教的”包粽子秘诀“牢牢地记在心里,小心翼翼地尝试着。
@#@我把米填完后,又开始包,可米没有压牢实,在第三折时,米全散开了。
@#@我愣愣地看着,心里有些小难过。
@#@但我并不气馁,又用心包了一个,这回总算没有漏。
@#@可是包出来的形状就像一个人被五花大绑着。
@#@我又一次次地尝试,这回是米填多了,那会儿是粽叶散开了后来,我好不容易包好了一个粽子,仔细一看,本来应该是三角形的粽子,我把它包成了一个”六边形“!
@#@它和姥姥包的粽子放在一起,形成鲜明的对比,我包的`粽子简直就是”丑小鸭“。
@#@我心想:
@#@”我一定要包得更好些,否则太没面子了!
@#@“我又认真地包了几个,果然一个比一个成功,我高兴极了!
@#@@#@姥姥把他们放进锅里煮着,不一会儿,便飘出了一股清香,一想到香香的粽子,我的两眼就放光。
@#@@#@又到粽子飘香时,今年,我吃的可是自己包的粽子,虽然包得不算很好,不过我很高兴,很有成就感。
@#@端午节快乐!
@#@@#@童年的端午节作文4@#@放学回家做完作业,我帮爸爸给花浇水,石榴花开了,火红火红的,爸爸说石榴花开了,端午节就快到了。
@#@妈妈下班后,买回粽叶和艾叶。
@#@这时爸爸小声唱着“五月五,端阳道。
@#@艾(爱)到家,向满堂。
@#@家家户户包粽忙。
@#@吃粽子,看龙舟,到处都是喜洋洋。
@#@”听着爸爸哼唱着儿歌,我便让爸爸讲他童年的端午节。
@#@@#@爸爸便对我说,他生活在六十年代末,兄弟姊妹多,家里穷,对美好生活的向往,便是一个个节日的到来。
@#@端午节是民俗的大节,在大人眼里是比较重要的。
@#@每年端午节的前一天,奶奶会早早泡上粽叶和糯米,爷爷到小河边的荒滩上,割上几把艾叶和菖蒲,这两样东西小河边的河滩上到处都是,它们都有辟邪和防虫的功效,现在想想是从小教育我们后代要倡导爱心。
@#@@#@下午放学后,爸爸回到家便闻到,淡淡的粽叶香和艾叶的清香,但那时爸爸不关心这些,他说惦记是那些粽子,奶奶便安慰我们保证明天吃到香香的粽子,第二天,爸爸早早起床,天还没大亮,奶奶便煮熟了粽子、咸鸭蛋、鸡蛋和大蒜。
@#@分成几份,三个姑姑的、爸爸和叔叔的,每人一个鸡蛋、两个咸鸭蛋,粽子和大蒜是不限制的,爸爸说他总是只吃粽子和大蒜,把鸡蛋和咸鸭蛋装到书包里便去上学了,到学校,常炫耀吃了多少多少,还剩下这些。
@#@即使晚上睡觉也放在枕边,到了第二天,又可以在叔叔面前炫耀一番,常惹得叔叔掉上几回“金豆”,奶奶这时候对他们总是又好气又好笑,常会悄悄的摸出一个咸鸭蛋来,偷偷给叔叔吃。
@#@@#@端午节这一天飞快地过去了,倒是奶奶包的那些粽子,还能吃上两天,吃完粽子后,爸爸便开始奢望明年的端午节。
@#@@#@童年的端午节作文5@#@在我儿时的记忆中,除了春节以外就数端午节最为热闹了,由于父母工作都很忙,小时候我常常跟外婆一起呆在乡下。
@#@那时的端午节使我难以忘怀。
@#@@#@与平时的过年过节一样,在端午节的前一天晚上,外婆总会让我乖乖坐在床边,给我讲一些过节的规矩,例如“不许乱说话““不许偷吃冷粽子”“不许与小伙伴打闹”“不许玩水”我总是批频频地点头。
@#@外婆就让我早早睡下,好让明天能有个好精神。
@#@@#@早晨,我早早地就起床了,穿好衣服就先奔向厨房,此时外婆已把厨房里的一切都打理好了,灶台上绑着几捆桂叶和桂绳,白白嫩嫩的糯米静静地躺在盛满水的小木桶中,像一粒粒晶莹的珍珠,灶台上放着的几个小碟,里面盛着各种各样的料:
@#@有花生、有豆沙、有肉、有红塘。
@#@@#@于是,我就坐在桌上一边吃着早饭一边看着外婆忙碌着。
@#@@#@乡下的灶台是两边的,一边用来烧水,一边用来煮菜煮饭,外婆就把早已洗干净的鸭蛋放入大锅里,用木瓢从另一个热水锅里舀几瓢水放入大锅中,然后还细心地放入一小勺的盐,接着就往灶里添了几根枯枝,便坐在了我旁边,开始给我编络子了。
@#@@#@外婆的手由于长期劳动已经粗糙的像树皮一般了,但却不失灵巧,三下五除二一个用红绳编成的络子就编成了。
@#@@#@此时,蛋也煮好了,外婆就捞起一个最大的用红纸沾水染成了红色,再用干布擦拭干净,装进络子里,挂在我脖子上。
@#@接着,外婆就往我兜里装着瓜子、糖果、花生,我往往十分高兴,因为这样,我就可以和小伙伴们一起去看龙舟赛了。
@#@@#@外婆总是把我送到大门口,嘱咐着要我快些回来吃粽子。
@#@我总是一溜烟就消失了。
@#@@#@小伙伴们此时都差不多到齐了,由邻家的大姐姐当头,领着我们这一群小毛孩到河边看赛龙舟。
@#@由于河道较小,所以就挥辛教醯牧舟,每条龙舟,12个人划桨,1个人打鼓喊口号,“一、二、嘿呦,一、二、快快、”12个皮肤黝黑的小伙子动作整齐地划着,两条龙舟你追我赶地向前驶去。
@#@@#@可是,小孩子会知道看什么呢?
@#@我们只不过图个热闹罢了。
@#@女孩子一般看了一会儿,便觉得无趣了,就坐在一旁分享起零嘴,男孩子呢,则不然,他们总喜欢沿着岸边追着龙舟跑,由于划桨的人力度较大,几乎每个男孩身上都有水花溅着的痕迹。
@#@@#@锣响了,大概是舟到终点了吧,刚好东西也吃完了,站起身,与伙伴们拉着手高高兴兴回家去。
@#@@#@太阳也慢慢爬到正空中,外婆家的厨房里已经飘出了桂叶的清香了,我就连忙蹿进厨房里,去挑已出锅的个大的粽子。
@#@一般我都会坐在门槛上把那个粽子吃得干干净净,偶尔会剩下几颗糯米粒给鸡吃,看着大公鸡的贪吃样,我也被逗乐了@#@尽管如今过端午节,母亲每年都会包粽子,编络子给我,尽管母亲的手艺一点也不比外婆逊色,但我总觉得少了些什么。
@#@@#@我真怀念儿时的端午节啊!
@#@@#@端午的粽子:
@#@@#@很多年没有回老家过节了,真是想念那香香的三角粽。
@#@老家的习俗很多,而我记着的不多。
@#@@#@系百索子。
@#@奶奶每年都会把五色的丝线拧成细绳,很长很长。
@#@第二天早晨起来,我的胳膊上早已系上了。
@#@不用说,是奶奶第一个来到我的身边。
@#@@#@贴符。
@#@每年,门框上都要贴符的。
@#@有的是用单色的黄纸折的,有的则是用五色纸编的。
@#@奶奶也曾经教我折过,到现在已经淡忘得一干二净了。
@#@@#@不知道别的地方有没有这样的习俗:
@#@地里也埋百索子。
@#@那时,奶奶说,埋在地里的百索子会变成花蛇,保一年丰收。
@#@虽然我很顽皮,却从来没有挖过那些“蛇”,害怕它们出来咬人。
@#@后来才知道,那是老人们瞎编的故事,用来哄小孩,怕破了“迷信”。
@#@@#@再别的习俗我真是记不起来了,只是每年端午的百十来个粽子却不能忘记。
@#@@#@粽子包起来不太容易,必须把粽叶折好,否则会“露馅”的。
@#@虽说难包,种类也不少:
@#@大米包的红枣粽子,小米包的蜜枣粽子,还有江米包的什么粽子。
@#@@#@煮粽子要用大锅,时间也得很长。
@#@往往我都等得要流口水了,奶奶还是不给我吃,太难熟了。
@#@刚刚出锅的粽子不好吃。
@#@有一次,我迫不及待,吃饱了,才知道舌头上起了泡。
@#@@#@马上,这些喷香的粽子会被放进盛满凉水的盆里降温,那时我早已吃饱了。
@#@@#@后来的许多天,一日三餐总会有粽子的。
@#@@#@街上卖的粽子可不太好吃,不是米硬就是米不香,吃起来没味。
@#@这叫什么粽子,简直就是水米糕。
@#@@#@香香的粽子勾起我的思绪,甜甜的吆喝勾起我的思念。
@#@@#@端午节吃粽子:
@#@@#@端午节是全年四大节之一。
@#@五月是毒月,五日是毒日,五日的中午又是毒时,居三毒之端。
@#@端午节又叫“五月端”。
@#@五月是整个热天的开端,五毒蛇开始活跃,鬼魅魍魉也会猖獗,这些都会给人特别是会给无所顾忌又无抵抗能力的孩子带来灾难,必须在五月端这天集中地为孩子消灾防毒,因此,人们又把五月端说成是“小孩节”或“娃娃节”。
@#@@#@端午节的活动很丰富,从早晨天蒙蒙亮开始,一直持续到正午才结束。
@#@@#@五月端的早晨家家吃粽子纪念屈原,一般是前一天把粽子包好,夜间煮熟,早晨食用。
@#@包粽子主要是用河塘边盛产的嫩芦苇叶,也有用竹叶的,统称粽叶。
@#@粽子的传统形式为三角形,一般根据内瓤命名,包糯米的叫米粽,米中掺小豆的叫小豆粽,掺红枣的叫枣粽;@#@枣粽谐音为“早中”,所以吃枣粽的最多,意在读书的孩子吃了可以早中状元。
@#@过去读书人参加科举考试的当天,早晨都要吃枣粽,至今中学、大学入学考试日的早晨,家长亦要做枣粽给考生吃。
@#@@#@煮粽子的锅里一定要煮鸡蛋,有条件的还要再煮些鸭蛋、鹅蛋,吃过蘸糖的甜粽之后,要再吃蘸盐的鸡蛋“压顶”。
@#@据说吃五月端粽锅里的煮鸡蛋主夏天不生疮;@#@把粽子锅里煮的鸭蛋、鹅蛋放在正午时阳光下晒一会再吃,整个夏天不头痛。
@#@@#@―归来兮,屈子魂:
@#@@#@我一直相信,每一个生命都是有灵魂的,它们是神秘而沉默的隐居者,寂寂而生,寂寂而亡,也许我们与它们一辈子无缘相见。
@#@但我也相信,总会有那样的电闪雷鸣,将那些久冻成冰的隐藏者劈开,融解,使它们心心相映,魂魄相通。
@#@@#@公元前278年农历五月初五,是楚民们祭祀龙王爷的大日子。
@#@汨罗江上,正划着龙舟游玩以度假日的楚民们,突然听到屈原投江的噩耗,都争先恐后地划着自己的龙舟向屈原投江的地方飞奔而来。
@#@男人们在江中寻找,女人们则将祭品投入水中,让鱼吃了就不会去咬屈大夫尸身,还有郎中把雄黄酒倒入江中,以便药昏蛟龙水兽,使屈原大夫尸体免遭伤害。
@#@10天后,人们才找到屈原的遗体,含泪将他葬在江边,又将屈子住过的故宅改祠以祀。
@#@@#@童年的端午节作文6@#@哈哈,五月初五,端午节到了,家家做起了香甜可口粽子,空气里弥漫着粽子那独特的清香。
@#@一大早上,我就闻到了艾叶的香味,刷完牙,和着粽子、艾叶、菖蒲几种香气,我吃下了一个花生绿豆馅儿的小粽子和一个红鸡蛋,然后你猜我要干什么?
@#@呵呵!
@#@那就是去龙虎山参加“缤纷童年・端午节”活动。
@#@@#@带着一路的渴望,我来到了龙虎山,那眼熟的绿草地上挂着许多惹眼的七彩气球,四处还有井然有序地插着许多牌子,上面写有:
@#@滚铁圈、拔河比赛、立鸡蛋、包粽子我对哪一门都不精通,不好意思玩,只得眼睁睁地看着别的小朋友快乐活泼的笑脸与手中娴熟的技术。
@#@还是妈妈看透了我的心思,她拿起地上一个大铁环和一根怪模怪样的铁棍子,鼓励我说:
@#@“婧婧,别看他们玩了,妈妈陪你也去玩吧。
@#@”说完,把我带到一片开阔的草地上,我不明白妈妈葫芦里卖得什么药,这怪怪的铁环与棍子是干嘛用的,我好奇地问妈妈:
@#@“这是什么?
@#@怎么玩啊。
@#@”妈妈这会像是找到了宝贝,两眼发光,兴奋地说:
@#@“这个呀,是铁圈,你爸妈小时候常玩的,你看我给示范。
@#@”说完,她把铁棍子勾住铁圈后面,在她的推动下,铁环神奇地滚动起来,她随着铁环滚动,快速地跑着,越来越快,流畅地走了一段路之后,她停下来,把铁环与铁棍都递给我,说:
@#@“你来试一试吧!
@#@”我心想,看妈妈还有那个轻松劲,滚这个破铁圈应该不难吧,于是断然说:
@#@“这个应该很简单,我会!
@#@”于是,我快速拿来铁圈,一本正经地滚起来,可没想到,铁圈在我手中一点也不听话,首先根本立不起来,一圈也没转就倒掉了。
@#@试了好几次,结果都是失败。
@#@我那股好强的劲上来了,我生气地又滚了几次,可那铁圈怎么也不肯向我屈服。
@#@妈妈在旁边开导说:
@#@“别急,慢慢来。
@#@你先观察一下别人是怎么玩的。
@#@”我安下心来,仔细地看别人是怎么玩的,再找到自己的不足,如此三番之后,我终于找到了自己的问题。
@#@原来是方法不对啊。
@#@我又试了试,耶,成功了。
@#@这次铁环似乎听话了点,铁环虽然只滚了几步,但我初尝到成功的喜悦。
@#@正当我一次一次滚动时,忘乎所以的时候,一不留神,摔了个“狗啃泥”,惹得旁人哈哈大笑,不少大人还直夸我有毅力、有恒心,滚的好。
@#@@#@玩了半个下午,我的滚铁环技术终于有很大长进,可以绕着草地转好些圈,那些围观的人看到我的铁环滚动而来,总是纷纷躲避,跳着欢笑着,可开心了。
@#@一些小朋友看我玩得开心,总会来向我借铁环玩,我给他们玩吧,他们还总是不放手,惹得我很不开心。
@#@还有些大人们,也似乎想过瘾,说是教我给我示范,可拿去后,玩个不停,在草地上追逐着,乐不行。
@#@@#@今天,缤纷童年活动让我重温了爸爸妈妈小时候的游戏,原来他们的童年生活也那么有趣啊,并且悟出了一个道理:
@#@“看花容易养难”。
@#@@#@童年的端午节作文7@#@有关童年里夏天的记忆,是从端午节开始。
@#@@#@小时侯,最期盼的是过端午节,每年的这一天,母亲格外忙碌。
@#@@#@清晨母亲她先要上街买几把粽叶和白糖,回家后还要把先几天泡的糯米端出来,用清水漂几遍,再把粽叶用水泡一个时辰,拿出来后让我们一家人坐在一起跟着包扎。
@#@@#@包完粽子后,剩下来的就是用锅去煮了,最后还要吩咐我到院后赶紧扯几把艾蒿回来,拿出几支分插在门楣二边。
@#@说这是辟邪的风俗。
@#@晚上还会泡一盆子放有艾蒿叶的热水,要我们洗澡。
@#@据说用这艾蒿水洗澡,身体健康,不长疙瘩。
@#@@#@端午一过,就是署假了。
@#@两个月的假期里我常常和生产队里的秋生、成子他们一起去傅家冲水库边捞鱼摸虾。
@#@在堤上面玩警察抓小偷、老鹰捉小鸡等游戏,有时还到大队林场去偷梨子吃。
@#@@#@最有趣的是找来几个小伙伴分成两队排在水库边打泥巴仗,那可是真正的干泥巴,每次都绝对会有人被打得涕泗横流,浑身脏兮兮的。
@#@那时小孩子是什么都不怕。
@#@家长们也放任孩子自己玩耍,不像现在家长严禁孩子野玩,认为没出息。
@#@@#@夜色降临,生产队的前湾后村的老少爷们,大姑大婶们,都带着小板凳已经团团的围在小院子里等候着电视连续剧【霍元甲】的开播。
@#@全村人聚在一起看电视,这场景现在也很少看到了。
@#@@#@年华飞逝,儿时的记忆也在逐渐的消失,那些单纯的笑容,那些懵懂的烦恼,似乎也随着年龄的增长不断模糊。
@#@如今生活好了,却找不回儿时的天真。
@#@人到中年的我,常一个人傻傻的走在大街上,看着夕阳,听着晚风,落寞如斯。
@#@@#@童年的端午节作文8@#@端午节为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节等;@#@端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日,更有吃粽子、赛龙舟,挂菖蒲、篙草、艾叶,薰苍术、白芷、喝雄黄酒的习俗。
@#@“端午节”为国家法定节假日之一,并列入世界非物质文化遗产之一。
@#@@#@我们家的人是严格按照习俗过端午节的。
@#@记得我很小的时候,有一次,我们家的人与山东某家庭比赛龙舟。
@#@当时,我还小,没有力气划船,如果让我划船只会拖后腿,所以精英老爸让家人专门为我腾出一个座位,老爸坐在我旁边,既保证了我的人身安全,又保证了我不会骚扰别人。
@#@@#@咚!
@#@锣声敲响了,比赛开始了。
@#@老爸不愧是精英,力大无穷――一开始就泼了我一身水!
@#@我怒发冲冠――水这么脏,我穿的衣服是刚买的,而且也刚刚洗完澡。
@#@我爬到爸爸身上,扯他头发。
@#@老爸疼痛难忍,可又怕出手过重伤了我,只好“把疼痛扛在肩上”,用了吃奶的劲划船,想快点结束比赛后挣脱我。
@#@可是老爸用的劲越大,水花就越大,我就越不舒服,出手就越重,老爸用的劲就越大,我就更不舒服,揪得就更用力反复循环,结果我反而使全家赢得了比赛!
@#@真是因祸得福,祸极生乐!
@#@@#@中午,我妈妈知道我特别喜欢吃粽子,所以早就请专业的厨师给我做了一个特大号的小米粽子。
@#@我早就饥肠辘辘,手里抓着叉子和勺子――开吃!
@#@我迫不及待得叉起一块粽子往嘴送去,真香,真甜!
@#@美中不足的是太粘了,“回家我得让老妈赔偿这个粘――用冰淇淋换!
@#@”我这样想。
@#@但危机时刻,顾不上那么多了,先吃完再说。
@#@@#@每次我和家人过端午节,都非常有趣!
@#@@#@童年的端午节作文9@#@又是一年端午节来到了,超市里、大街上到处飘着粽子的香味。
@#@但这样的粽香永远也比不上童年时吃的粽子,不为别的,只为缺少劳动的快乐。
@#@@#@那时,每年到了端午节,家家户户都会包粽子。
@#@包粽子的叶子是从大山里采摘回来的一种宽大的竹叶,有种特殊的香味。
@#@包粽子的原料是上好的糯米,也是自家所产。
@#@端午节前两天,各家各户就忙碌起来了。
@#@先把稻草烧成灰,用水溶解灰里所含的碱性物质,将碱水过滤澄清,再将糯米放入碱水中浸泡二十四个小时。
@#@第二天,用竹叶包扎浸泡过的糯米,可包成各种形状,有锥形的,有枕头形的......@#@那时,妈妈长辈们边包粽子边拉家常,而我坐在盛着糯米的瓦缸旁,也煞有介事地照着包粽子。
@#@但不管怎么包,糯米总是从中漏出来。
@#@这时候,妈妈总是满足一下我的愿望,帮我整理一下我包的粽子,还称赞说这是她能干儿子包的,我听着开心极了。
@#@受到夸张,我还会为家庭成员每人包一个粽子。
@#@一般来说,我包的粽子要比我漂亮。
@#@@#@吃粽子是一种莫名的享受。
@#@粽子里放了很多好吃的馅,有红枣,有腊肉块等。
@#@小个的粽子,是一个人单独吃的:
@#@剥开粽叶,露出泛黄的粽肉,哇呜哇呜,好好的口感,美美的吃了下去;@#@枕头粽子是大家分着吃的:
@#@用粽子的扎丝勒开一块一块月饼状粽肉,沾着沙糖,哇呜哇呜,吃在嘴里,美在心里。
@#@@#@很久都没有吃着那样美味的粽子了,那种感觉只能保留在童年的记忆中了......@#@童年的端午节作文10@#@你要问我最喜欢过什么节日,我会告诉你,我最喜欢过端午节了。
@#@@#@每当到端午节时,母亲就会忙碌起来,从街上买来笋叶,糯米,然后用笋叶把糯米包起来,里面放上红枣和红豆做馅,接着用绳子缠紧,我就在旁边看着母亲忙和,母亲对我说:
@#@“乖,听话,妈妈给你煮粽子吃。
@#@”于是我便痴痴的等着,看着妈妈把包好的粽子放到锅里开始煮,我在锅边看着锅里开始冒气,就喊妈妈,说粽子煮好了,妈妈笑着说,“傻孩子,得煮熟才好吃呀。
@#@”等煮好后,妈妈把粽子从锅里捞出来,放到水里面冰一冰,然后把皮剥掉,放在碗里拌上白糖,我便拿着我的小勺子美美的吃起来,里面透着一股清新的笋叶味道,可好吃了。
@#@@#@在端午节,母亲还会从街上买来五香面和五彩线,在家里找出来红布,缝成一个好看的小包包,把五香面放进去,名曰香布袋,然后用五彩线搓成绳子,把香布袋挂到我的脖子上,又用五彩线给我做成手镯和脚镯,给我带在手腕和脚腕上,到了端午节那天,妈妈又用雄黄酒抹到我的小鼻子上,说是去邪气。
@#@就这样,在整个端午节这一段时间,我满身便沫满了香香的味道。
@#@@#@我喜爱端午节,我更爱我的家!
@#@@#@";i:
6;s:
14402:
"投资建议书@#@ @#@@#@1、项目概况@#@2、企业简介@#@3、项目建设背景@#@4、项目建设的必要性@#@5、项目建设的可行性@#@6、项目环境影响及治理措施@#@7、经济效益和社会效益的初步估算@#@ @#@@#@一、项目概况@#@
(一)项目名称:
@#@重庆市长寿经开区机械维修、维护及物流运输、汽车维修项目。
@#@@#@
(二)建设地址:
@#@重庆市长寿经济技术开发区化南一路东延段棉纺厂片区。
@#@@#@(三)项目性质:
@#@新建@#@(四)项目业主:
@#@重庆市长寿区明宇机械设备有限公司(重庆长寿忠明汽车修理厂)@#@(五)项目建设规模与内容@#@项目占地17亩,新建长寿经开区机械设施、设备的维修、维护项目。
@#@厂区总面积约12000平方米,其中厂房面积3500平方米,办公用房面积1500平方米,库房面积1500平方米,辅助车间1500平方米,其他面积500平方米,停车场3000平方米。
@#@@#@(六)项目总投资及资金筹措:
@#@@#@1、拟建项目总投资:
@#@约3000万元@#@2、资金筹措@#@企业自筹1500万元、@#@银行贷款1500万元@#@(七)项目建设进度安排@#@1、2017年12月-2018年6月,完成一期项目投资约1000万元,即场地平场,厂房、办公用房、仓库建设,设备采购;@#@@#@2、2019年12月完成二期项目投资约2000万元,即二期厂房、办公室、仓库的建设,后续设备采购,培训中心建设等。
@#@@#@二、企业简介@#@重庆市长寿区明宇机械设备有限公司成立于2017年8月,前身是长寿区忠明汽车修理厂,公司注册资金:
@#@600万元,注册地址:
@#@长寿区晏家街道齐心大道20号1-1号,法定代表人:
@#@何忠明。
@#@@#@公司主要经营范围:
@#@通用机械设备零部件的维修、机械设备租赁、回收、销售、咨询和售后服务;@#@机械工程服务;@#@上述相关产品和部件的批发、零售。
@#@企业生产设备的维修、维护。
@#@轻重型载货车、大中型客车以及特种车辆的维修检测业务和事故车辆修复。
@#@汽车销售、汽车配件经营。
@#@停车场、物流、仓储等业务。
@#@@#@重庆市长寿区明宇机械设备有限公司现有员工57人。
@#@其中总检2人,质检5人,工程师5人,技师8人,高级技术工10人,中级技术工12人,初级工15人,具有多年企业生产设备的维修、维护工作经验。
@#@@#@重庆市长寿区明宇机械设备有限公司设施、设备均按国家一类大修企业标准配置,厂区总面积约12000平方米,其中厂房面积3500平方米,办公用房面积1500平方米,库房面积1500平方米,辅助车间1500平方米,其他面积500平方米,停车场3000平方米。
@#@@#@重庆市长寿区明宇机械设备有限公司投入500万元购置了维护检测设备、二氧化碳保护焊机、龙门架、砂轮机、等离子切割机、多功能千斤顶、空压机、机床等一系列先进的维修维护检测设备,以期为园区企业提供优质的服务。
@#@@#@另外,我司建厂早、起点高、设备全、技术力量雄厚。
@#@在轻重型载重车辆维修方面更是独树一帜,对如“中国重汽”、“华菱”、“欧曼”、东风系列”、“陕汽”、“一汽”等车型非常了解,能对这此车型进行大修作业以及事故修复。
@#@对各类大中型客车、挖掘机、推土机、大型吊车、大型自卸载重车,大型空压机、发电机组都有丰富的维修经验。
@#@@#@为解决园区企业后顾之忧,重庆市长寿区明宇机械设备有限公司与重庆工业职业技术学院牵手合作,着力培养专业技术人员,并招聘大专院校毕业生,至全国同行业领先的企业学习,组建专业机械设施设备的维护、维修队伍,我们始终为客户提供最好的产品、良好的技术支持、健全的售后服务,助力园区企业发展。
@#@@#@三、项目建设的背景@#@
(一)长寿经开区经济社会发展现状及规划@#@长寿经开区是2010年经国务院批准由重庆(长寿)化工园区升级的国家级经济技术开发区,是全国循环经济试点园区、国家新型工业化产业示范基地、国家知识产权试点园区、国家化工新材料高新技术产业化示范基地,国家级产业废物综合利用项目示范基地、中国钢产业示范基地、中国十大最佳投资环境园区,连续5年荣获“中国化工园区20强”称号。
@#@@#@ 长寿经开区规划管理面积80平方公里(其中国务院批准面积10平方公里,长寿区委托代管70平方公里),地处长江经济带核心地带,距重庆江北国际机场50公里,毗邻重庆两江新区,重点发展综合化工、新材料新能源、冶金钢铁、装备制造、电子信息五大产业。
@#@由晏家、江南、八颗三个组团组成,渝怀铁路、渝利铁路、渝万城际铁路3条铁路及渝长、渝涪、渝万3条高速公路穿境而过。
@#@拥有长江岸线21公里,规划泊位47个,设计吞吐能力3288万吨/年。
@#@@#@ 长寿经开区已累计开发面积35平方公里,引进德国巴斯夫、韩国浦项、英国BP等国内外知名企业317户(其中:
@#@世界500强:
@#@22户,跨国公司:
@#@44户,上市公司:
@#@49户),合同引资超3000亿元,完成固定资产投资1735亿元(其中基础设施投资222亿元),建成投产企业247户(其中规上企业156户)。
@#@@#@ 2016年,实现规上工业产值780亿元,同比增长12%;@#@完成工业投资280亿元,同比增长23%;@#@到位内资185亿元,同比增长51.6%;@#@实际利用外资1.1亿美元;@#@外贸进出口总额10亿美元;@#@实现税收25亿元;@#@引进项目94个,合同引资342亿元。
@#@@#@长寿经开区将坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念,突出创新驱动发展、转型升级发展、绿色和谐发展,着力推动主导产业转型升级、新兴产业发展壮大,到2020年,累计开发面积达60平方公里,工业总产值达2000亿元以上,实现税收50亿元以上,建成重庆工业高地和国家一流经济技术开发区。
@#@@#@
(二)机械维修、维护的发展现状及前景@#@机械设备是现代企业的主要生产工具,也是企业现代化水平的重要标志。
@#@对于一个国家来说,机械既是发展国民经济的物质技术基础,又是衡量社会发展水平和物质文化程度的重要标尺。
@#@根据机械现代化的概念,机械管理维修、维护是一项系统工程,是根据企业生产经营的宏观目标,通过采取一系列技术、经济、组织措施,对企业主要生产机械的规划、设计、制造、购置、安装、调试、使用、维修、改造、更新,直至报废的全过程进行管理,以保证企业机械设备的良好,并不断提供机械的技术素质,保证机械的有效使用,最终使企业获得最大的经济效益。
@#@@#@企业机械管理工作大多局限于具体事务上,忽视有关机械管理理论的应用研究、技术创新及管理创新,机械管理工作中随意性较大,影响了机械管理效率和水平。
@#@@#@随着时代的发展,新型绿色维修技术已经在发达的工业城市已经全方位推行。
@#@绿色维修是兼顾维修性和经济性,并考虑环境保护、资源利用和员工的身心健康等因素的现代维修方式。
@#@维修资源主要考虑绿色材料,即优先考虑在维系过程中低能耗、少污染且产品报废后便于回收再生利用或易于降解的具有良好环境协调性的绿色材料。
@#@产品维修过程中产生和排放的大量废弃物导致的环境污染,直接降低了环境质量,这些废弃物包括废气、废液、噪声等。
@#@并且,绿色维修的安全性实现了对劳动者的良好保护也是绿色维修过程中所考虑的重要因素,必须考虑维修作业有利于员工的身心健康及使用者的安全性,以避免对人员健康造成损害。
@#@@#@目前,许多企业的机械设备维修、维护遭遇到的阻力,很大一部分来自于对于维修、维护的认识和理解仍然停留在事后维修或者简单的计划检修的思想层面上。
@#@因此,第三方的机械维修、维护企业介入企业,有利于加强企业人员对于现代化生产和设备维修、维护之间的依存关系,也有利于用现代维修、维护观念指导维修工作。
@#@@#@四、项目建设的必要性@#@由于科学技术水平的快速发展,机械设备的结构及应有日趋复杂,机械设备的管理也暴露出一系列的问题,如管理机制不健全、管理不规范,设备利用率不高等,就需要采取相关的措施来处理好机械设备管理中所凸显的问题,来维持现代化的物质技术基础,以保证企业的正常运转和快速发展。
@#@@#@当今社会已进入一个快速发展的新时代,坚持科学实践发展观,促进园区企业逐步形成的设备维修维护市场化科学健康发展,创新具备特色的设备管理模式势在必行。
@#@在园区形成设施设备的维护维修市场化,是顺应了当代企业发展的时代潮流。
@#@在计划经济时代,企业主辅不分,一切向大而全发展,把许多应由社会办的事,拿到企业来办,造成企业沉重负担。
@#@很大程度上削弱约束了下企业主业发展精力。
@#@@#@设备维修维护走市场化道路,一方面为企业的发展开拓了新思路,企业一心一意谋发展,专心致志搞主业,再也不用为设备事宜分散精力,只需设立一个设备管理机构,与第三方维修维护服务机构三位一体组成企业的设备管家,为企业设备正常运转保驾护航,确保企业良好的生产秩序和经济效益。
@#@另一方面,设备维修维护由专业的检修队伍实施,从资质、管理、技术和装备等都走上了正规化的道路,专业队伍的服务保证了设备在运行过程中始终处于良好的技术状态,为企业经济效益打下了坚实地基础。
@#@@#@五、项目建设的可行性@#@长寿经开区下辖综合化工、钢铁冶金、装备制造、新材料新能源、电子科技信息等六个板块上百家大、中型企业,但是配套专业汽修、机械设施设备维护、维修的企业并不多见,本项目的建设,将为园区及园区企业提供优质的配套服务,主要体现在以下几个方面:
@#@@#@1、集结优秀专业人才@#@通过与大专院校和专业培训机构的合作,招揽集结了具备经验的技师,可以为园区企业提供优质、高效的维护、维修服务;@#@@#@2、减少园区企业用工负担@#@园区大部分企业引进高新技术生产设备进行技改后,设施设备故障率有所降低,而现今企业用工成本居高不下,成立第三方生产设备的维修、维护的服务企业,有助于企业降低用工成本;@#@@#@3、提高服务意识,提高时效性@#@我司成立的生产设备的维修、维护工作队伍,能够实现7天×@#@24H的全天候、不限时、无间断服务,提高维护、维修时效性,解决企业后顾之忧。
@#@@#@4、集团化服务优势@#@专业的第三方服务队伍,服务于全区上百家企业,可以有效的降低企业的维修、维护成本。
@#@@#@厂区总面积约11000平方米,其中厂房面积3500平方米,办公用房面积1000平方米,库房面积1500平方米,辅助车间1500平方米,其他面积3500平方米。
@#@@#@项目主要经济技术指标@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@占地面积@#@㎡@#@11333.22@#@2@#@建筑密度@#@%@#@≥30%@#@3@#@绿化率@#@%@#@≤20%@#@4@#@建筑面积@#@㎡@#@9000@#@不含停车场3000㎡@#@1)@#@厂房@#@㎡@#@3500@#@2)@#@办公室@#@㎡@#@1500@#@3)@#@库房@#@㎡@#@1500@#@4)@#@辅助车间@#@㎡@#@1500@#@5)@#@其它@#@㎡@#@500@#@5@#@停车场@#@㎡@#@3000@#@6@#@建设周期@#@月@#@24@#@项目主要经济测算@#@序号@#@指标名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@总投资@#@万元@#@3000@#@1)@#@土地购置@#@万元@#@323@#@2)@#@建设费用@#@万元@#@1260@#@3)@#@设备@#@万元@#@800@#@4)@#@其它@#@万元@#@617@#@含土地购置税、设计、消防、环保、安全、财务费用及不可预见费等@#@2@#@年收入@#@万元@#@4000@#@预估@#@3@#@综合税收@#@万元@#@260@#@预估@#@项目所在地的水、电、天然气等能源供应较为充足,能够满足项目需求。
@#@@#@六、项目环境影响及治理措施@#@本项目生产过程中不存在较大的安全隐患和环境污染。
@#@@#@
(一)项目主要污染物@#@1、噪声@#@本项目的设备选型、电器和机械设备,均选用国际先进的低噪声设备。
@#@在安装时基座加装减震层,建筑内部结构和材料运用上充分考虑清音、吸音、隔音结构与措施。
@#@@#@2、废水@#@生产废水:
@#@本项目生产过程中产生的废水,经沉淀、过滤达到排放标准后排入园区污水管网,对环境无影响;@#@@#@生活用水:
@#@生活污水排入化粪池后再经过市政排水管网统一排放。
@#@食堂油污水通过隔油池处理达标后排放。
@#@@#@3、废气:
@#@本项目无废气排放。
@#@@#@
(二)环境保护措施方案@#@本项目无有害气体排放,食堂产生的油烟能够达标排放,而且排放量较小,因此是可被周围环境空气所接受。
@#@@#@本项目投入使用后,所产生的污水主要是工作人员的生活污水。
@#@执行《城镇污水处理厂污染物排放标准》中一级标准中的A标准。
@#@@#@七、结论@#@本项目建成后,将使本公司的人员技术水平和检修设备得到大幅度的改造和提升,更能有效的为园区企业提供优质的服务,并能为创造100人以上的就业机会。
@#@@#@预计在2020年能够形成4000万元/年的产值,利税总额约为260万元/年。
@#@@#@结论:
@#@本项目的建设是必要且可行的【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】@#@ @#@@#@";i:
7;s:
1386:
"10*幸福是什么,1.检查预习,
(1)读准字音,彼锹杈诧麦务,
(2)标自然段,2.思考问题,
(1)故事中有个神奇的人物,她是谁?
@#@还有几个人物?
@#@,
(2)课文讲了一个怎样的故事?
@#@,3.品读感悟,
(1)在原文画出三个人都干了什么工作,
(2)是谁对三个青年的话做了总结?
@#@,(3)幸福是什么?
@#@,“幸福是要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做对人们有益处的事情。
@#@”,4.思考,
(1)姑娘的智慧体现在哪?
@#@,不直接说幸福是什么,而是引导青年自己寻找,这样更能体会到幸福的真正含义。
@#@,
(2)用自己的话讲故事,课文主要讲了把树林里面的一口老泉疏通,并砌井加盖。
@#@称赞了他们,并祝他们幸福。
@#@三个牧童不理解什么是幸福。
@#@在的指导下:
@#@第一个青年,学了很多东西,成了一名,给人治病,病人恢复健康,他感到幸福;@#@第二个青年做过很多事,他工作,对别人有用,劳动没有白费,所以他感到幸福;@#@第三个青年,收获的养活了很多人,劳动没有白费,所以他感到幸福。
@#@十年后,三个人又在井旁相遇,他们对幸福有了较深的体会,三个牧童,智慧的女儿,智慧的女儿,来到城市,进了学校,医生,勤勤恳恳,留在村里耕地,麦子,";}
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