发展汉语(第二版)初级听力1第10课PPT推荐.pptx
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发展汉语(第二版)初级听力1第10课PPT推荐.pptx
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a:
6:
{i:
0;s:
2918:
"分数的基本性质,五年级数学下册,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。
@#@老大分到了这块地的,老二分到了这块地的。
@#@老三分到了这块的。
@#@老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。
@#@老爷爷很伤心,怎么办呢?
@#@你能帮帮这位老爷爷吗?
@#@,我爱听故事,涂绿色部分占整个图形的多少?
@#@,=,=,=,=,选择一组你们喜欢的分数,4人的小组长写在课堂练习本上。
@#@小组长带领认真观察分数的分子、分母,先从左往右看,再从右往左看,有什么变化规律?
@#@,讨论:
@#@,=,=,
(1)从左往右看,分子和分母各有什么变化规律?
@#@
(2)从右往左看,分子和分母各有什么变化规律?
@#@,22,4,2,分数的大小不变。
@#@,分数的大小不变。
@#@,2,4,
(1)从左往右看,分子和分母各有什么变化规律?
@#@
(2)从右往左看,分子和分母各有什么变化规律?
@#@,22,44,22,分数的大小不变。
@#@,分数的大小不变。
@#@,=,=,分数的基本性质:
@#@分数的分子和分母都同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
@#@,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。
@#@老大分到了这块地的,老二分到了这块地的。
@#@老三分到了这块的。
@#@老大、老二觉得自己很亏,于是三人就大吵起来。
@#@现在你能帮帮这位老爷爷了吗?
@#@,我爱听故事,=,22,33,=,三个儿子分得一样多。
@#@,一、试一试
(1),=,=,2636,12,=,=,=,=,6,12,1,66126,(),2,21,(),3757,35,一、试一试
(2),=,=,二、帮小猴子过河,32,4,3,2,5,三、,小丽,
(1)分数的分子、分母都乘上或除以相同的数,分数的大小不变。
@#@()
(2)把的分子缩小5倍,分母也同时缩小5倍,分数的大小不变。
@#@(),0除外,(3)的分子乘上3,分母除以3,分数的大小不变。
@#@(),说出这张方格纸的是多少个格?
@#@,四、,=,12,比赛,规定时间内,写出和相等的分数,看谁写的又对又多。
@#@,12,趣味游戏:
@#@,数学王国开音乐会,分数大家族的节目是女声大唱,只有几分钟就要演出了,请大家赶紧帮合唱队的成员按要求排好队。
@#@要求:
@#@第一排是分数值等于的,第二排是分数值等于的,还有一位同学是指挥,她是谁?
@#@你是怎么想的?
@#@,13,12,26,24,36,39,1224,618,416,515,510,714,816,824,第一排:
@#@(等于),13,第二排:
@#@(等于),12,指挥,请你涂一涂,填一填,=,=,
(1)与相等的分数有多少个?
@#@想象一下把手中正方形的纸无限地平分下去,可得到多少个与相等的分数?
@#@,练习:
@#@(选择你喜欢的一题来做),
(2)和哪一个数大一些,你能讲出判断的依据吗?
@#@,本课小结,学了这节课,你有什么收获?
@#@还有什么问题?
@#@,";i:
1;s:
10178:
"中科UMajor大学专业课数据库,演示汇报,中科软股版权作品禁止其他公司抄袭,汇报人:
@#@齐永会,汇报提纲,数据库概述,1,应用价值,2,资源与功能简介,3,4,一、数据库概述,首先,UMajor数据库是一个收录了海量学习资源的知识仓库。
@#@数据库现已收录经济学、管理学、理学、艺术学、教育学、文学等十二大学科门类数百门专业课的知识脉络剖析、重点难点归纳、知识扩展学习资料、同步练习试卷等资源,供学生开展自主学习以及供教师进行辅助教学参考;@#@其次,UMajor数据库也是一个功能完备的在线学习平台,为学生提供了自主学习、模拟练习、辅助学习、交互式学习等16项实用学习工具;@#@最后,UMajor数据库还为教师提供了完备的教辅工具,包括“自建题库”、“组织考试”、“自建课程”等,教师可以通过数据库查找试题编写试卷、组织在线无纸化考试。
@#@,二、应用价值,对高校教学管理部门而言,通过UMajor数据库全面而灵活的后台管理功能,可以将各种专业课辅导书数字化后导入到数据库中,建成符合本校专业特色的学科知识仓库,从而不仅为学生进行自主性学习提供更加专业的学科化知识服务,更能充分发挥出教务管理部门在知识传承和衍生创新的过程中,所承担的知识原料供应与催化的服务职能。
@#@,二、应用价值,对高校教师而言,通过UMajor数据库的各种辅助教学功能,教师可以查找试题编写试卷、组织在线无纸化考试、自建网络课程发布课件、与学生互动教学,进而方便快捷地构建考试和教学平台系统,实现对教学、考试、学习的高效管理。
@#@对广大高校学生而言,通过UMajor数据库海量的专业课学习资源和全面的学习练习功能,学生不仅可以在平时根据自己的个性化需求来进行专业课的预习和巩固复习,同时也可以在考前进行专项强化练习和模拟自测,从而使学习重点更加突出、学习更加有针对性,进而夯实学习基础,提高学习效率和学习成绩。
@#@,三、资源与功能简介(资源方面),UMajor数据库所收录的资源:
@#@知识脉络剖析讲义课程学习指导重点难点归纳知识扩展学习资料历年考研真题知识点同步练习试卷,三、资源与功能简介(前台学生应用端),为学生提供的主要学习功能:
@#@课程学习期中期末自测错题记录错题重组卷学习记录交互式学习,数据库前台首页,功能导航,快速检索,12大学科门类导航,点击“更多”则进入该学科门类的课程列表,课程学习收录十二大学科门类的数百门课程的知识点脉络图、知识扩展学习资料等资源,以及数万套章节同步练习试卷,供同学们进行课程预习、课程复习、知识点扩展学习以及通过答卷练习来检验自己对知识点的理解和掌握程度。
@#@,课程学习中心(首页),学科目录树,点击课程名称,即可进入该门课程,课程学习中心,课程章节,默认进入“课程预习”,点击“巩固复习”则进入该章节的同步练习试卷,可以下载学习资料,下载的文件格式为flash,用IE浏览器就可以打开,不上网也可以使用,将常用的课程保存到“我的课程”,期中期末自测为了便于学生们在期中期末考试之前,对所学课程进行系统性地复习和自测练习,UMajor数据库提供了“期中期末自测”功能。
@#@在该功能中,学生们可以选取多个章节(知识模块)的试题,以自测练习的方式来验证自己的学习成效和对各知识模块的掌握程度。
@#@自测练习答卷之后,系统将展现每一道试题的正确答案和知识点解析。
@#@,期中期末自测,每次进入“期中期末自测”时,系统都会提示操作方法,错题记录学生在数据库答卷练习的过程中,凡是做错的试题都将被自动保存到“错题记录”中,便于日后进行分析总结和强化记忆。
@#@学生可以随时查看自己以往答错的试题,查看该道试题的正确答案和知识点解析,并可以向该题添加“解题心得”。
@#@使用“错题记录”也是我们提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的最重要学习工具。
@#@错题组卷在“错题组卷”功能页面中,学生可以分学科、分题型查看自己全部做错过的试题分布情况,并可以抽选某一学科下的错题重新组成一套试卷供自己练习,以检验自己对知识点的掌握程度、验证学习效果。
@#@,错题记录,显示试题内容、我过去的错误答案以及该题的正确答案,记录自己的解题心得,查看某道试题,点击目录树上的学科,可以分类查看自己做错过的试题,错题组卷,“错题记录”和“错题组卷”都是UMajor数据库独有的学习功能,对学生们的学习会有很重要的帮助。
@#@通过“错题组卷”功能,学生可以随时将自己答错过的试题重新组成一套试卷,供自己进行测试,以检验自己的学习成果。
@#@,点击进入错题组卷,提醒:
@#@“辅助学习”下的7个功能都是得用个人账号登录之后,才能使用,错题组卷,错题信息提示,点击“组卷”,将该科目下的错题进行组卷,根据所属考试科目不同,系统列出您在各个考试科目中答错的试题数量,试卷中心,学科目录树,点击试卷名称,即可打开试卷进行练习,试卷中心(答卷练习),点击此按键开始答题,点击“交卷”后,系统显示正确答案和知识点解析,我的题库学生在答卷练习的过程中,如遇断网、断电或电脑宕机等原因而意外中断了答卷,或者因为其他主观原因,需要停止答卷,则学生直接关闭电脑或关闭浏览器即可,系统已经自动将该套试卷以及学生的作答记录保存到服务器中。
@#@学生今后可以随时再以个人账号登录数据库,并在“我的题库”中找出该套试卷,并可以对试卷进行“继续答题”,学生以前作答记录还都保留在试卷页面上。
@#@,我的题库,选择某套试卷,点击此按键,则可以继续答题,“我的题库”存储了您所答过的全部试卷(含作答记录),我的课程UMajor数据库内收录的课程较多,因此学生可以把本学期的常用课程收藏到“我的课程”中。
@#@今后每次登录数据库时,学生在“我的课程”中就可以快速的找到自己所需学习的课程,而且系统会直接定位到学生上次所学习的章节。
@#@,我的课程,“我的课程”存储了本学期的常用课程,以及您上一次的学习内容,点击此按键,则可以继续学习上次的内容,数据检索UMajor(主要面向教师)提供了强大的检索功能,包含快速检索、标准检索、高级检索等检索工具。
@#@例如,通过快速检索工具中的“试题级检索”方式,老师可以检索出某一门课程中关于某项知识点的试题,并将试题下载,作为编写纸质试卷的素材。
@#@,数据检索(快速检索),支持试卷名称、课程名称、知识模块、题干、选项、答案、知识点解析等12个字段,检索结果为“试卷”,检索结果为“试题”,检索结果为“课程”,数据检索(标准检索),标准检索支持跨学科(专辑)检索,提供学科门类、试卷类型、发布时间等检索字段,其检索结果为“试卷”。
@#@,数据检索(高级检索),“高级检索”是最复杂、也是最全面的检索工具,支持最多四重检索项,并提供匹配度、逻辑关系、学科、发布时间等检索字段。
@#@,最多四重检索项,三、资源与功能简介(后台教师管理端),为教师提供的辅助教学功能:
@#@自建课程(课程设定、上传课件、录入试题、批量导入试题)试卷管理(自定义组卷、手工组卷)考试管理(组织考试、监考管理、考试成绩统计),课程设定,通过该功能,教师可以创建新课程(及章节目录),或者将原有的课程进行修改编辑。
@#@,上传课件,为教师提供了两种上传课件的途径,对于小批量的课件可以使用“单文件上传”;@#@对于较多的课件可以使用“批量文件上传”。
@#@课件上传之后,学生即可以在数据库前台查阅或下载这些课件。
@#@,录入试题,批量导入试题,如果试题量较大,则可以采用“批量导入试题”功能。
@#@教师可以参考系统提供的EXCEL表模板,将大量试题导入到数据库中。
@#@,自定义组卷,通过该功能,教师可以在UMajor数据库中抽取特定的试题进行组卷。
@#@生成的试卷既可以在UMajor系统中用于组织学生进行无纸化考试,也可以将试题复制出来、编辑成word版试卷进行打印。
@#@,组织考试,通过UMajor的无纸化考试功能,可以减少纸笔考试造成的资源浪费。
@#@组织在线无纸化的过程非常简单,只需依次设置考场信息、指定试卷、设定考生信息。
@#@另外,系统还提供了“打乱选项顺序”、“考试时间纪律”等功能,以防学生作弊或违纪。
@#@,监考管理,在考试过程中,教师可以使用“监考管理”功能对学生的违纪情况进行处理。
@#@,考试统计,“组织考试”相当于考试前的准备工作;@#@“监考管理”相当于考试过程中的管理工作;@#@而“考试统计”则是考试结束后的阅卷工作。
@#@UMajor系统会自动对考生的客观题进行判分;@#@而主观题部分需要教师进行手工阅卷判分。
@#@判分结束之后,系统会自动进行成绩汇总,并计算出及格率、平均分等数据;@#@学生可以在数据库前台进行自助查分。
@#@,感谢大家!
@#@,祝各位老师身体健康、假期愉快!
@#@,中科软股版权作品禁止其他公司抄袭,客服电话:
@#@4006010778,";i:
2;s:
2063:
"对外汉语课堂教学设计和方法第二讲,商拓2012.3.7,备课艺术,备课的定义:
@#@课前的准备,是决定课堂教学质量高低的关键。
@#@,备课艺术,教师的素质1汉语言基本功过硬(文字,语音,词汇,语法,修辞)2掌握与语言教学相关的理论(教育学,心理学,第二语言学习理论)3不断充实与对外汉语教学密切相关的其他知识(中国文化,学生母语文化,当代社会各方面知识)4熟练掌握现代化教学手段(多媒体课件)5加强自身品德修养,备课艺术,备课艺术的基本要领1从宏观到微观全面吃透教材宏观:
@#@明确本学科在教学计划中的地位、作用;@#@本课的教学任务、目的;@#@了解与本课平行的其他课程的教材及教学进度。
@#@微观:
@#@了解教材的特点、体例、学时安排;@#@熟悉教材中每一课的全部内容;@#@了解教材的不足,并予以纠正、补充。
@#@,备课艺术,备课艺术的基本要领2深入了解教学对象了解学生的母语特点了解学生的汉语水平了解学生的民族心理和个性心理以及教学对象国的文化(忌讳的问题)了解学生的学习动机(影响外语学习的因素,动力33%,才能33%,智力20%,其他14%),备课艺术,备课艺术的基本要领3精心准备教学辅助用品准备必需的实物教具或图片搜集与教学内容相关的材料有效地利用多媒体,备课艺术,备课艺术的基本要领4巧妙设计教学环节复习(听写、提问、讲评作业)新课(边讲边练,精讲多练,根据学生的反馈信息调整教学进度)总结(重点、难点、布置作业),备课艺术,备课艺术的基本要领5写出教案教案的功用:
@#@提示积累个人经验:
@#@从学生的作业或者试卷中总结重点难点,备课艺术,备课环节常见的问题不了解教学对象不了解课型备课不充分忽视教具的准备知识储备不足教学环节安排不科学(把握不好时间),预习,板书艺术,";i:
3;s:
12914:
"班主任工作交流,培训简单介绍一、理论与实践并重二、高大上与常规工作并存,新时代班主任标准:
@#@上得了课堂,跑得了操场。
@#@批得了作业,写得了文章。
@#@开得好班会,访得了家长。
@#@劝得了情种,管得住上网。
@#@解得了忧伤,破得了迷惘。
@#@Hold得住多动,控得住轻狂。
@#@忍得了奇葩,护得住低智商。
@#@查得了案件,打得过嚣张。
@#@,忙,取决于我们对生活、工作的认识和态度!
@#@,享受无法回避的痛苦与磨难!
@#@,工作的无序让我们忙碌!
@#@,工作的低效让我们忙碌!
@#@,自身的惰性让我们忙碌!
@#@,工作的无趣让我们忙碌!
@#@,1、不干教师,我还能干什么?
@#@如果觉得干别的比教师要好,为什么要选择这一行呢?
@#@,思考,2、既然非干不可,为什么不高兴着干呢?
@#@毕竟唱着歌干工作比发着牢骚干要幸福一些。
@#@,3、如果你的孩子要读书,有三个班主任供选择,A阳光开朗,与学生关系融洽,B麻木阴沉,当一天和尚撞一天钟,混天熬日头,C、对学生很严格,学生成绩、习惯都不错,可是与学生关系一般。
@#@你更愿意选择谁来教自己的孩子?
@#@,在人生旅途中,我们必须弄明白我们真正需要的是什么。
@#@只有知道了自己想要的是什么,我们的人生才会有方向,才会更容易成功。
@#@知道自己想要什么的人,比什么都想要的人更容易成功!
@#@,成就学生,发展自我,全国优秀班主任范明甫,快乐是靠自己去寻找、去创造的:
@#@寻找快乐的源泉,制造快乐的心情,保持快乐的心态。
@#@,日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;@#@遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。
@#@,幸福其实很简单,才开始做班主任,17,做一个快乐的自己,丰富自己的业余生活,吉他演唱,男神!
@#@,18,让优秀成为习惯,做一个优秀班主任,19,做一个优秀班主任,NO.1,强身健体跑不停,No.2,丰富活动常进行,NO.3,读书写作贵有恒,NO.4,良好习惯易养成,NO.5,无为而治一身轻,20,做一个优秀班主任,坐姿,3,健康,21,做一个优秀班主任,苦瓜盛宴,22,做一个优秀班主任,精英论坛,23,做一个优秀班主任,摄影师,24,做一个优秀班主任,精英论坛,25,做一个优秀班主任,梦想墙,姓名:
@#@优秀品质:
@#@理想职业:
@#@理想大学:
@#@近期目标:
@#@等级:
@#@,26,做一个优秀班主任,制作水果沙拉,27,做一个优秀班主任,制作三明治,28,做一个优秀班主任,Christmasparty,相声,B6组合,29,做一个优秀班主任,读书报告会,30,做一个优秀班主任,学习习惯:
@#@,课前预习,课前准备,课堂学习,课下复习,作业收缴,作业检查,学法指导,培优补差,假期利用。
@#@,31,做一个优秀班主任,老师协作提高效益,沟通,参与,帮助,舒心,尊师,一个安静的课前准备,一个整洁的讲台,一面擦干净的黑板,一个真诚的鞠躬,再加上五十双充满善意眼睛,就是我们任课老师满满的幸福。
@#@,目标:
@#@让科任老师来到自己班感觉到幸福!
@#@让老师不愿意离开!
@#@,全国优秀班主任姚俊松,多一份尊重与等待,静观花开的美丽:
@#@,换位思考,多一点耐心与等待:
@#@,不务正业的感动,总有一种方法比发怒更有效:
@#@,你也可以做“女神”,最爽的一节课,对得起家长的期望的教育:
@#@,改变,我们都可以!
@#@,丰富多彩的活动,每逢佳节倍“思亲”,让学生感受家的温暖:
@#@,朋友姿态拉近关系:
@#@,每周必须到办公室和老师聊一次天,万圣节,我给孩子发糖果!
@#@,活动感悟比简单灌输更重要:
@#@,告别2015,我们又长大了!
@#@,活动感悟比简单灌输更重要:
@#@,相信自己,埋掉不可能!
@#@,活动感悟比简单灌输更重要:
@#@,彼此祝福,放飞希望!
@#@,科学管理,1.“成长中的班规”与“末位惩罚原则”:
@#@,
(1)成长中的班规:
@#@,一、班规策略平等、民主:
@#@,2.师生平等,没有特权:
@#@,一起参与班级卫生打扫;@#@一起执行班规的约束;@#@一起作业,一起操练;@#@“参与日”由盯管到陪伴;@#@,一起接受班规的制约,一起接受大家的监督。
@#@,我也穿“校服”,1.末位惩罚激发力量:
@#@,为提升学生完成任务的效率,在大家的能力范围内对最后一个完成任务的进行象征性的惩罚。
@#@,二、惩罚策略变废为宝:
@#@,以惩罚为素材的展演,罚出来的“歌唱家”,2.以演代罚,变废为宝:
@#@,第一个坚持与学生一起写日记的人,四、沟通策略润物无声:
@#@,让每孩子知道老师爱他们,杨璐璐“工具迎宾”,董瑞雪“一帘幽梦”,1.从“卫生区”到“奉献岗”:
@#@,三、评比策略,正化能量:
@#@,2.从“检查评比”到“参观欣赏”:
@#@,2.从“检查评比”到“参观欣赏”:
@#@(义工),简单的“正”字策略让进步看得见,全国优秀班主任魏凤英,要想做好一件事,不下功夫不行。
@#@人在干,天在看,苦心人,天不负。
@#@,我的人生信条,卫生纪律要求细桌面、地面发型、着装打扫卫生要求饮料瓶子摆放作业收交自行车摆放,1.上课起立问好,你有何要求?
@#@2.你要求学生桌上有哪些用具?
@#@3.你要求学生如何听课?
@#@4.你怎样有效安排学生活动?
@#@5.你对学生回答问题有何要求?
@#@6.你让学生怎样记笔记、纠错?
@#@7.学生怎样自学你的学科才有效?
@#@8.你怎样查改作业?
@#@9.怎样上晨读与自习?
@#@,1.如何扫地?
@#@2.如何与朋友相处?
@#@3.如何布置教室?
@#@4.如何与他人交流?
@#@5.做事如何准确有效?
@#@6.如何认识自己?
@#@7.课间如何玩耍?
@#@,科学管理之四文化濡染性灵,班级文化时刻浸润,班级奋斗主题班规班训班主任寄语班长寄语榜样的力量班级读书氛围,我是一个堂堂正正的人我有尊严有良心有能力面对中考我庄严宣誓目标坚定扎实笃行不怕困难每日提升全力以赴金榜高中显我尊严扬我威名,给孩子一种底气自信自强,我班的宣誓,科学管理之四文化濡染性灵,传统文化时时濡染,主题班会一千零一夜故事经典诵读陶冶语文读书课,陶冶语文读书课,活动是最好的课堂比赛是风华的张扬活动是蜕变的契机比赛是塑人的工厂,科学管理之五活动锻塑人格,以活动减压,给孩子释放的空间。
@#@以活动牵手,给师生彼此亲近的机会。
@#@以活动书写,把美好的故事记忆增添,科学管理之五活动锻塑人格,2012年的9月18日,组织活动需注意:
@#@,活动的序列性活动的目的性活动的精心组织活动后的总结,课堂上放开不是无的放矢,是设计研究性问题,牧养以引领、一课一问题管理上放权人人有事干,事事有人干,让学生做主人做帮手)活动中放手让他们站在自己的肩膀上高飞,全国优秀教师王彩琴,信仰、爱心,你最初的梦想是什么?
@#@,分享之二,我觉得有学生就有快乐,就有幸福。
@#@有讲台,就有精神,就有责任!
@#@我常说:
@#@“我要用我的意志培养我的学生,让他们坚强面对一切;@#@用我的敬业影响我的学生,让他们以后奉献社会;@#@用我的行为教育学生,让他们传承几代人。
@#@”,1997.8-2004.6-2008.62009.6-2010.10-2011.5-2012.6-2013.6-2013.10-现在,左肾切除,两次手术。
@#@连续5年晕倒。
@#@右腿膝关节滑膜炎不能弯曲。
@#@过敏紫癜,全身皮下出血。
@#@积劳成疾,肺结核。
@#@右髋关节滑膜炎伴有积液,不能行走。
@#@心脏供血不足,没有力气说话。
@#@再生性障碍贫血。
@#@,几点感悟与大家分享:
@#@一、进一步云开日出(行动)。
@#@退一步海阔天空!
@#@(心态)(红绿灯的故事),感悟分享:
@#@二、你是独一无二的自己!
@#@(学会欣赏自己)。
@#@你也只是自己而已!
@#@(正确认识自己)你真不是上帝!
@#@移山大法,不要总是试图改变别人,试着改变自己!
@#@,感悟分享:
@#@三、言语与内心保持一致,做个言行一致的人!
@#@(言语技巧)(一颗红心、双方对立、三方寒心)注意用合适的方法与技巧完成自己工作任务(售票员的故事不敢喝水”),(徐文婷)每年春运,车票是一个话题。
@#@出售车票的售票员被包围在藏票、态度差等报道中。
@#@记者走进青藏铁路售票组发现,狭小的售票窗后,是她们不为人知的一面。
@#@不敢喝水”,穆慧玲选择留在了售票岗位上。
@#@她说“可能见不到母亲最后一面了”说话时她不停地搓着双手控制自己的情绪,但眼泪还是止不住地流。
@#@算上今年她已经二十年没回老家过年了。
@#@马文静说:
@#@“春运时我们是一个萝卜一个坑,不能请假,没有人代替,我实在是对不起这些姐妹。
@#@”透支健康由于长期从事售票工作,不少人得了颈椎增生病。
@#@犯病时马文静只能直着脖子说话,转脸时要侧过身体。
@#@由于长期吃饭不规律,马文静时常胃疼。
@#@这个春运前她做了子宫肌瘤切除手术,由于有心脏病,她经常肿着脸来上班。
@#@马文静说:
@#@“春运期间带病上岗的人太多了!
@#@”售票员冯燕重感冒需要打点滴,可白天上班没时间,只能等到晚上下班后匆匆到医院就医。
@#@张海霞月日做完子宫切除手术,月日就开始在退票窗口忙,她上班时刀口还未长好,用纱布缠着,走路时捂着肚子慢慢移动。
@#@同事们看了很心疼,但她说:
@#@“没事,我只要坐在这里不动就行。
@#@我请假的话,就得有售票员连轴转”。
@#@邓淑萍是江苏姑娘,说话吴侬软语,她那看似柔弱的身体里蕴藏着巨大的能量。
@#@两年前的暑运中她做了胆囊切除手术,当时只休息了天。
@#@今年的春运中她又连着几天加班,日那天她突然犯病了马文静说:
@#@“当时她趴在桌子上脸煞白,疼得直不起身来”。
@#@由于春运时售票窗口没有富余人员,她吃下止疼片后坚持工作,直到晚上下班后到医院才知道,是胆管炎。
@#@走在人群里,她们朴实而平凡,站在岗位上,她们只有一个窗口的空间,这个空间包容了她们酸甜苦辣。
@#@(完),感悟分享:
@#@四、既然痛苦无法避免,我们就要学会享受。
@#@(面临压力:
@#@社会、学校、家长、同事、自身标准提升、职称、工作认可度)希尔顿马桶的故事,感悟分享:
@#@五、做本真快乐的自己!
@#@1、不做蜡烛,做白炽灯(照亮别人、温暖自己)2、(没有教不好的学生,只有教不好的老师-?
@#@)3、人类灵魂的工程师?
@#@教师做到的只有陪伴!
@#@成就他人、提升自己!
@#@,感悟分享:
@#@六、学会接纳自己、适应别人!
@#@(外表、交流、寿命、死亡原因)个人能力是有限的,保持平和心态!
@#@,据一项调查,我国教师平均寿命59.3岁,比全国人均寿命低10多岁。
@#@另一项调查显示教师健康占10%,亚健康占70%,疾病状态占20%。
@#@并且教师的健康状况呈逐年下降趋势。
@#@调查结果还表明,中小学教师的强迫症状、焦虑程度、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向都比一般人群要高,普遍存在着情绪失调的现象。
@#@颈椎病、肠胃病、头痛病、眼病、妇科病、心血三高、心理疾病成为教师的多发职业病。
@#@并且50%的教师有心理障碍,教师的亚健康超出常人的3倍多!
@#@,影响教师身体健康的因素,按其危害程度排序如下:
@#@每天工作超过10小时,对自己的生活状况不满意,认为自己的工作得不到足够的认可,没有时间体育锻炼等。
@#@有的学校奉行“领导盯上,教师拼上,学生豁上”的“三上”精神,教师带领学生在枯燥乏味的题海里,进行高密度的强化训练,不仅透支了师生的身心健康,还透支了教师的职业热情。
@#@教育的过程不是牺牲,而是享受;@#@教育的宗旨不是痛苦的重复,而是快乐的创造。
@#@教师爱学生,谁来爱教师呢?
@#@我们自己!
@#@,把每一天过好是最大的幸福,把每一天过充实就是最大的快乐,用心过好每一天才是最大的收获!
@#@,人生仅有一次,我们要认真去经历。
@#@,“既然无处可逃,不如喜悦。
@#@既然没有净土,不如静心。
@#@既然没有如愿,不如释然。
@#@丰子恺,谢谢!
@#@,。
@#@,";i:
4;s:
7406:
"一个这样的老师,北师大版六年级语文上册第六单元,(美国)大卫欧文,“老师”点明了写作对象。
@#@“这样”修饰中心词“老师”,同时设下悬念这是一个怎样的老师?
@#@这个老师与别的老师有什么不同?
@#@带着这些问题到课文中去寻找答案吧!
@#@,朗读课文,注意做到正确流利。
@#@,1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解什么是“新怀疑主义”,感受科学精神,唤起对反科学精神的传统、习惯、做法的警惕。
@#@2.练习独立阅读,写批注笔记、心得笔记等,写出自己对人物独特的感受,与同学交流。
@#@3.体会借代的手法。
@#@,学习目标,词语:
@#@,狡黠抿嘴轿车解释反驳纠正面面相觑绝迹郑重其事质疑正视促使惊讶警惕,xi,mn,b,ji,面面相觑觑:
@#@看。
@#@你看我,我看你,不知道如何是好。
@#@形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着,都不说话。
@#@结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑?
@#@,地质上的一个时期,在新生代的第四季,当时气候非常寒冷,欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖,也叫冰河时代。
@#@,冰川期,郑重其事郑重:
@#@审慎,严肃认真。
@#@形容说话做事时态度非常严肃认真。
@#@怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺普斯”的?
@#@,狡黠:
@#@狡诈。
@#@怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒?
@#@,初读课文,整体感知,用你喜欢的方式自由读课文。
@#@读后测试:
@#@1.“凯蒂旺普斯”是什么?
@#@2.“新怀疑主义”有哪几点?
@#@3.怀特林老师上课跟别的老师上课有什么不同?
@#@写出两点来。
@#@4.生物和小轿车有什么不同?
@#@写出两点来。
@#@,怀特森老师把一个不存在的凯蒂旺普斯介绍给我们,我们没有怀疑,结果在考试中我们都不及格。
@#@这件事改变了我们的学习方式和生活方式。
@#@,回顾,课文写了一件什么事?
@#@,深入探究,1.怀特森老师是什么人?
@#@2.怀特森老师上科学课,与其他老师上科学课有什么不同?
@#@3.怀特森老师为什么要这样上科学课?
@#@,在你眼中怀特森老师是一()的老师。
@#@你从哪些地方可以感受到?
@#@你喜欢这样的老师吗?
@#@为什么?
@#@,自主探究:
@#@,怀特森老师是一个博学的老师。
@#@,怀特森老师笑了笑,“那是一种夜行兽,在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。
@#@”说着,他从讲桌里拿出一件动物头骨,向我们解释起这种动物的特征来。
@#@讲完,他把头骨交给前排的同学,让大家轮流观察一下。
@#@,怀特森老师是一个与众不同的老师。
@#@,“很简单,”怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒,解释道,“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的,这种动物从来就没有过。
@#@你们笔记里记的都是错的,错的当然就不能得分了。
@#@”,怀特森老师是一个教会我们怀疑的老师。
@#@,怀特森老师摆摆手,让大家平静下来:
@#@“难道你们自己没有想过吗?
@#@既然是绝迹了,那就什么也没留下。
@#@我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色,以及许多根本不存在的现象,还给它起了个可笑的名字,你们竟一点也没有起疑心,这就是你们不及格的原因。
@#@”,还能从哪感受到怀特森老师要教会我们怀疑?
@#@,从考试成绩登记在成绩册教会我们必须学会怀疑。
@#@,在这次“凯蒂旺普斯”事件中“我”的态度有什么变化?
@#@“我”眼中的怀特森老师是一个怎样的老师呢?
@#@,喜欢,吃惊,愤怒,领会良苦用心,我心中暗想,这回我遇到一位博学的老师了。
@#@可是,当试卷发下来的时候,我却惊呆了:
@#@我答的每道题旁边都打着大大的红叉!
@#@怎么回事?
@#@我完完全全是按照老师讲的写的呀!
@#@一定有什么地方弄错了。
@#@,“那你为什么要在课堂上郑重其事地讲?
@#@为什么还要考试?
@#@这种老师算什么老师?
@#@”一股怒火升上了我的心头,我紧紧抿住嘴唇,控制着自己不嚷出来。
@#@他希望我们从这件事上学到点什么。
@#@,读读这些句子,结合上下文谈谈你感受到了什么?
@#@,新怀疑主义,逐渐的,我们懂得了,书本上写的,老师说的,并不是一贯正确的,事实上没有谁是一贯正确的。
@#@我们应该时刻保持警惕,用事实,用科学的方法,纠正错误,而且应当有坚持真理的毅力。
@#@同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。
@#@,
(1)从而怀特森老师认为我们不及格的原因是什么?
@#@不是知识性的,而是没有对老师说的话做认真的考虑,发现其中的疑点。
@#@这样做的目的:
@#@学会思考,学会质疑,学会探索。
@#@,
(2)我们再看看怀特森老师向我们介绍的凯蒂旺普斯,看看我们该不该起疑心?
@#@,怀特森老师笑了笑,“那是一种夜行兽,在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了。
@#@”说着,他从讲桌里拿出一件动物头骨,向我们解释起这种动物的特征来。
@#@讲完,他把头骨交给前排的同学,让大家轮流观察一下。
@#@,冰川期绝迹,动物头骨,冰川期绝迹的动物留下来的应该是化石而绝不是头骨!
@#@,学贵质疑,小疑则小进,大疑则大进。
@#@疑者,觉悟之机也。
@#@(明)陈献章,学而不思则罔,思而不学则殆。
@#@孔子,有关质疑名言,一个莫须有的凯蒂旺普斯,让我们懂得了要用“怀疑”的眼光去看待书本上的内容和老师说的,还能从哪感受到怀特森老师独特的教学方式。
@#@,小结:
@#@,“我们”行为的变化过程,不习惯质疑,学会了新怀疑主义,把新怀疑主义带进了所有的课堂,把新怀疑主义带进了我们的生活,感受怀特森老师是一个对我们影响深远的老师,我们把新怀疑主义带进了所有的课堂,给那些不习惯质疑的老师带来了烦恼。
@#@每堂课我们都十分注意听讲,有时老师讲着讲着,下面就会有同学清清嗓子说:
@#@“凯蒂旺普斯”。
@#@接着他站起来,正视着老师的眼睛,说出怀疑的理由。
@#@,我正视着他的眼睛,告诉他:
@#@“你错了。
@#@”,1、“凯蒂旺普斯”是什么?
@#@“正视”说明了什么?
@#@,课文总结,一个这样的老师,与众不同,讲课介绍动物,测验都不及格,原因没有质疑,影响深远:
@#@“新怀疑主义”进课堂,学会质疑坚持真理,怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习,这不仅改变了孩子们的学习方式,也改变了他们的生活方式。
@#@这篇文章的作者是美国著名作家大卫欧文,他写的第一家爸爸银行风靡全球。
@#@试想如果他在少年时代没有遇到怀特森老师,那么他还是今天的大卫欧文吗?
@#@,写作特点:
@#@,正面描写与侧面描写相结合,突出人物形象。
@#@怀特森老师是正面描写;@#@“我”的变化是侧面描写。
@#@,选择其一写出自己的感受。
@#@1、我眼中的怀特森先生2、假如我是怀特森先生的学生3、怎样看待书本和权威自拟题目写作,小练笔,再见!
@#@,";i:
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893:
"第十课你们小区真漂亮,一、听后跟读,nxnbngbofhnzshushgungwnmngrnhiymilkufngchhugimiwidnshngwngqngdshyjigncholishchnbo,六、跟我读,Xnkuizudngdtixhuanliotinrcnggunfpqihnbudenoyjingshipinr,七、我也知道,bozi(包子),mintio(面条),ym(玉米),dufu(豆腐),第二部分课文,1、很多hndu2、不少bsho3、树很多,花也不少。
@#@Shhndu,huyhnpioliang.4、这个小区的树很漂亮。
@#@Zhgexioqudeshhnpioliang.5、饭馆很近。
@#@Fngunhnjn.6、请喝茶。
@#@Qnghch.7、我们去喝茶。
@#@Wmenqhch.,二、跟读短语或句子,8、太远了!
@#@Tiyunle!
@#@9、你累不累?
@#@Nlibuli?
@#@10、你有事吗?
@#@Nyushma?
@#@11、你有什么事?
@#@Nyushnmesh?
@#@12、讨论问题tolnwnt13、讨论环保问题tolnhunbownt14、讨论一下环保问题tolnyxihunbownt,";}
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