我的教学小故事Word文档下载推荐.doc
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如果一个孩子生活在鼓励中,他会学会了自信。
每个孩子都是一本书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一支需要点燃的火把。
他们的心理脆弱,情绪易波动,充满爱的关怀,会改变一个学生的行为。
反之,哪怕是一次不当的批评,也可能严重挫伤孩子的自尊。
有一次,班里有个学生小王,他三天两头不写作业,还有一个坏毛病,经常偷同学或家里人的钱。
我找他谈了几次话教育他端正学习态度,怎样做人。
他虽然表示改正错误,但过了几天,老毛病有犯了竟然又偷了同学的钱。
告状到我这,我听了火冒三丈,气不打一处来就大声吼,“你真是狗改不了吃尿”我决定放弃他,还对他说:
“下个学期转学吧。
”同学们也讽刺他,疏远他,他情绪一落千丈,他对我敬而远之,不敢跟我说话,有时在路上遇见我绕道走。
看到此情景,我心里很不是滋味,难道我就像老虎那样凶,叫人害怕吗?
我反省自己的一言一行,原因就在于缺乏关爱每一位学生,对有缺点的学生不能耐心教育。
因此,态度粗暴教育方法过于简单。
我想对于成绩差,有缺点的学生决不能让他们掉队,因为他们是祖国的花朵,也是小树啊!
他们更需要阳光雨露,更需要爱和鼓励。
因此在教学时,我把评价纳入课堂教学的全过程,给后进生恰如其当、全方位地评价,同时恰当增加夸奖力度,欣赏后进生的点滴进步。
当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时,我就耐心地对待,热情地启发,给予更多地理解和宽容。
比如:
“请不要紧张,老师相信你能回答这个问题。
”有的学生上课开小差了,我就对他说:
“如果你能跟我们一起学习,我一定回给你一颗星。
”当学生回答问题好时,我就会说:
“你真会动脑筋,我们都向你学习。
”或者“你知道的真多,一定很喜欢看书。
”这些鼓励性的语言,点燃了孩子们的智慧的火花,使他们获得了满足,体验到了成功的喜悦。
温和友善,胜于强力风暴。
教师一个灿烂的微笑,一个赏识的眼神,一句热情的话语都能缩短师生间的差距。
在对孩子的教育过程中,我们多么需要以上所讲的微微的南风。
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