牛顺小学校本培训总结文档格式.doc
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一、指导思想
学校领导重视教师的继续教育工作,充分认识到,在新的世纪,教育面临着新的挑战,教师的综合素质决定着学生的素质,影响着民族的未来。
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。
因此,提高教师素质的任务紧迫而艰巨。
所以建设一支具有高尚师德,业务精良,具有实施素质教育能力与高水平的质量的教师队伍大为重要。
在校领导的重视下,教师也感到自己责任重大,所以教师都很认真地加强自身修养,紧跟时代的步伐,重新认识自我,更新自己的教育观念,探求教育教学改革的策略和方法,加强科研能力的提高,掌握运用教育信息技术,加强心理教育,提高心理素质,努力使自己成为一名新世纪合格的人民教师。
二、具体的实施
(一)学习新课标,扎实抓好师资培训工作
实施新课程,课堂教学质量的保证在于教师。
转变教师的教育思想、教学方法、学生的学习方式是实施新课程的关键。
因此,我校把培训工作放到课改工作的重要位置,贯穿于教学过程的始终,实行分层全员培训,促进教师观念的更新。
1.校领导身先士卒,做好表率。
切实做到三个“自觉”,自觉参加各种学习培训,自觉参加校内每次课改学习,自觉学习教育报刊,广泛吸收课改信息。
2.骨干教师积极投入,唱好主角。
(1)学校按照“先培训,后上岗;
不培训,不上岗”的要求,先后派出语文、数学等学科骨干教师参加学区组织的教学观摩活动。
老师们通过观课例,析个案;
与同事交流;
多形式、多途径、多层次的培训。
同时,学校注重抓好校本培训工作,每周二、四下午对全体教师进行培训,。
(2)组织收集学习资料,为教师提供理论支撑。
上网查询有关新课程的先进理念,将《张掖教研》《甘肃教育》等报刊杂志中的案例、教学随笔、教学反思和典型个案经过筛选、整理,成为校本培训的材料。
(3)组织引导参加上课、听课、评课活动。
通过自身实践和讨论学习成功的案例,学习新课程课堂教学的设计、组织与指导,剖析自己的教育行为,反思自己的教育观念。
(4)实行新课程教学管理。
每个教研组至少有一位教师在教研时要做中心发言人,教师每周至少听一堂课;
对这堂课进行一次点评;
每学期上交一篇精品课教案,每学期上交一篇高质量的论文。
学校定期检查,并做好记录及相关资料的收集,作为考评先进教师的重要依据。
3.其余教师迎头赶上,全员参与。
注重教师的培训工作,学校有计划地安排教师培训、研讨、交流活动,学习经验。
要求他们把学到的新课程理念进行教学设计,自觉转变教学行为,引导学生自主、合作、探究学习等。
(二)联系教科研,扎实抓好校本教研工作
教学研究对创造性地实施新课程,全面落实课程改革目标,促进教师专业发展,提高学校的课程建设能力,具有重要意义。
每学期学校通过加强组织领导、建立健全制度、扎实开展研讨、拓宽研讨渠道、总结反馈效果等方面工作,来提高校本教研的管理水平和教研质量。
建立每周三、四教研、集体备课制度。
提高教学质量,为上好课做好准备。
真正落实“三有三保证”的新课程校本教研活动要求,“三有”即教师参加教研活动做到有问题、困惑、疑难。
有教研专题;
有中心发言人;
“三保证”即教研时间有保证、教研人员有保证、教研实效有保证。
通过抓好“三有三保证”的落实,使教研活动扎实有效,有力地推动课改向前发展。
(三)全面启动学校综合实践活动,积极探索新课程新模式
学校主要领导对研究课题高度重视,成立了由校长亲自“挂帅”的课题研究领导小组。
校长担任组长,主任担任副组长,小组成员由各班班主任组成。
领导小组成员各负其责,分工到人。
为保证课题的顺利进行,针对低、中年级段,抽取几位教研能力强的骨干教师先制定计划、备课,围绕一个课题制定详尽的实施方案,设计样本以便让其他教师参考。
长期以来,广大教师学生以适应了以课堂和书本为中心的教育模式,为改变师生的教育教学观念,学校首先广泛宣传开展研究综合实践活动课程的重要意义,尤其是年轻的教师,使师生在思想和观念上有明确认识,为顺利实施综合实践活动课题研究作好思想上和观念上的准备。
多组织教师学习讨论,帮助教师更新思想,提高科研能力,做到周周有布置,周周有商议,周周有总结。
努力形成多层次,多渠道,全方位的管理体系,力求达到“分工明确,定岗定位,人人参与,时时开展,处处体现”的研究效果。
(四)加强师德师风建设,树立新型教师形象
本学期组织教师认真学习了“十八大”精神,加强师德师风建设,树立新型教师形象:
重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》等教育法规,强化以法治教意识:
通过各种活动,积极引导教师自觉关心国内外大事,自觉关心政治。
认真贯彻执行了《中小学教师职业道德规范》,深入领会《公民道德建设纲要》的职业内涵,对照、排查、纠正不良行为,树立爱岗、敬业、爱生的职业精神和职业习惯,重塑21世纪教师的新形象。
重申职业纪律,杜绝体罚、变相体罚及侮辱学生人格等一切有悖于教师职业道德的行为。
(五)认真做好计算机培训和考核工作
经验是不断实践的结果,素质教育还是一个新的历程,只有在不断的实践的过程中,才能积累宝贵的经验,我校之所以能完成上级领导的工作要求,最主要的是领导的高度重视,学校校长负责继续教育工作。
其次是全体教师对教育的高度责任感和时代紧迫感。
再次是领导和教师融洽的关系和紧密的团结精神。
通过校本培训,领导提高了自身的前瞻意识,教师提高了自己的教育教学能力。
我校把综合素质的校本培训工作和教学改革紧密结合起来,及时总结继续教育工作经验,从不同的角度来提高教师的整体素质,树立教师新世纪的形象。
时代在发展,新的世纪新的转变,感知时代的召唤是新时代的人的共同心愿,教育更是这样,教师的重担更不可忽视,打造一个高素质的教师队伍,无疑是为塑造出一批高素质的学生,也就是社会的希望,国家的希望。
继续教育是一个永恒的话题,一个人一生不仅仅是接受继续教育,而是应该终身接受教育。
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