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4141:
"@#@2015年春季学期六(11)班数学工作总结@#@德江一小李红@#@不知不觉中本学期的教学工作已落下帷幕,回顾自己@#@这一学期的教学工作,感觉有喜悦也有感伤,有失误和不足,而更多的是无奈和愧疚。
@#@@#@一学期来,本人任教六年级(11)班数学,能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、做好课后辅导工作,结合本校的教学条件和学生的实际情况,努力提高自身的业务水平和教学能力。
@#@教学中严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得。
@#@把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
@#@从而顺利完成教育教学任务。
@#@在具体的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程标准,注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习,结合本班的学生的学习情况,精心制定教学计划,并按计划实施。
@#@@#@一、课堂教学,师生、学生之间交往互动,共同发展。
@#@@#@本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。
@#@课前精心备课,撰写教案,课后及时回顾、反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑。
@#@ 常思考,常研究,常总结,以创新求发展, 进一步转变教育观念,努力实现教学高质量,课堂高效率。
@#@ @#@二、积极推进素质教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
@#@@#@本学期教学工作中,我注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
@#@在教学工作中注意密切联系社会生活,学以致用,举一反三。
@#@学完每个单元,对学生知识掌握情况进行能力的测验,测验后我认真做出成绩单,对学生成绩进行认真细致的分析,对成绩好的学生进行表扬;@#@对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。
@#@@#@三、狠抓学风、班风,创新评价,激励促进学生全面发展。
@#@ @#@在我上课的时候大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。
@#@但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了学生学习成绩的提高。
@#@对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风,严厉批评抄袭作业的行为。
@#@同时我激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段。
@#@特别对后进生的评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;@#@既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
@#@抓基础知识的掌握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
@#@@#@总之,有成功的地方,但也有很多不足,比如说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等,这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。
@#@总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应该多学习,多总结,努力提高自身素质,使自己走上一个新台阶@#@二○一五年五月七日@#@";i:
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"市政工程供水管网施工监理大纲@#@十二、检测设备仪器@#@十五、合理化建议@#@ @#@@#@一、工程概况@#@本工程位于重庆市荣昌县,招标范围荣昌县黄金坡组团供水管网工程施工全过程的监理,工程监理投资约5124.72万元。
@#@@#@二、监理工作的阶段、范围、任务、目标及监理依据@#@本监理工作在委托的范围内,主要是对荣昌县黄金坡组团供水管网工程整个施工阶段的全过程进行目标控制,确保实现工程项目的质量目标、进度目标、投资目标和安全目标。
@#@通过风险管理、项目目标规划和项目目标的动态控制,实现各项监理控制目标。
@#@@#@[一]监理工作的阶段和范围:
@#@@#@1、监理人应按招标人批准的监理规划开展监理工作,完成施工监理工作;@#@@#@2、审查承建商各项施工准备工作,经招标人批准后,负责向承包人下达开工通知书;@#@@#@3、督促承包人施工管理制度和质量保证体系的建立、健全与实施;@#@@#@4、审查承包人提交的施工组织设计、施工技术方案、施工质量保证措施、安全文明施工措施并督促实施;@#@@#@5、编制进度目标控制计划、督促审查承包人编制的网络进度计划,经招标人批准后组织实施;@#@@#@6、协助招标人组织设计交底,图纸会审,审查设计变更;@#@@#@7、根据施工合同约定,审核承包人提出的分包工程项目及选择分包的单位;@#@@#@8、编制投资目标控制计划,审核承包人的已完工程量及月进度报表,监理人签署工程中期付款凭证,经招标人批准后支付;@#@@#@[二]监理工作的任务:
@#@@#@本工程监理工作的中心任务就是对本工程项目的质量、进度、投资和安全进行全方位控制,加强各类合同和各种信息的管理,精心协调各参建单位之间的关系,协助建设单位处理各种与本工程项目有关的纠纷事宜,参与施工图审查,为业主提供完善、优质的监理服务,确保该工程项目按审查批准的设计图纸、上级批准文件及业主的要求建成使用。
@#@@#@[三]监理工作目标:
@#@@#@监理工作的目标是以系统有效的机制,健全的组织机构,完善的技术经济手段,严格的规范化的方法和措施,以工程质量、进度、投资、安全四大目标为管理中心,对施工全过程进行监督管理,力求圆满完成监理任务。
@#@@#@⑴、工程项目质量控制目标:
@#@@#@达到质量验收评定标准,并一次验收合格。
@#@@#@⑵、工程项目进度控制目标:
@#@@#@建设期控制在业主计划工期之内。
@#@@#@⑶、工程项目投资控制目标:
@#@@#@
(1)控制在国家审定的初步设计概算之内;@#@@#@
(2)严格控制工程变更,不轻易增加工程额外费用;@#@@#@(3)严格计量,无超前支付发生。
@#@@#@⑷、工程项目安全控制目标:
@#@@#@无重大伤亡事故发生。
@#@@#@[四]监理工作的依据@#@
(1)荣昌县黄金坡组团供水管网工程施工图及其它设计文件;@#@工程有关的批文@#@
(2)《荣昌县黄金坡组团供水管网工程勘察报告》@#@(3)《建设工程施工合同》@#@(4)《建设工程委托监理合同》@#@(5)《建设工程监理规范》(GB50319-2000)@#@(6)《工程建设标准强制性条文》(2002年版)@#@(7)《给水污水管网工程施工及验收规范》(GB50268-97)@#@(8)《给水排水构筑物施工及验收规范》(GBJ141-90)@#@(9)《地下防水工程施工及验收规范》(GBJ208-83)@#@(10)《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300—2001)@#@(11)《砌体工程施工质量验收规范》(GB50203—2002)@#@(12)《混凝土工程施工质量验收规范》(GB50204—2002)@#@(13)《建设工程安全生产管理条例》(国务院令第393号)@#@(14)《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46-88)@#@(15)《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-99)@#@(16)《工业金属管道工程施工及验收规范》(GB50235-97)@#@(17)地方建设行政主管部门颁发的有关规定@#@三、项目监理组织机构及人员组织和职责@#@针对其工程特点,为了更好地完成监理控制目标,明确监理人员的职责,保证总监理工程师充分有效的行使职权,加强总监理工程师对整个工程项目进行控制、组织领导和协调管理,特设置如下直线制监理组织:
@#@@#@ @#@@#@[一]监理组织机构:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@[二]项目监理机构人员组成:
@#@@#@考虑该管网工程战线长、技术复杂、专业要求高,结合工程的特点,我们拟安排总监1名,专业监理工程师5名,共6人,监理员根据工程进展情况,另行配备。
@#@在人员职称上以高中级职称为主,人员年龄上以中青年为主。
@#@@#@[三]项目监理部人员岗位职责@#@1、总监理工程师的岗位职责@#@项目总监理工程师是我公司派往本工程项目的负责人,全面负责和领导该项目的监理工作,他对外向建设单位负责,其基本职责如下:
@#@@#@⑴、确定项目监理机构人员的分工和岗位职责。
@#@@#@⑵、主持编写该项目的监理规划,审批专业监理工程师编制的监理实施细则,并负责管理该项目监理机构的日常工作。
@#@@#@⑶、审查该项目分包单位的资质,并提出审查意见。
@#@@#@⑷、检查和监督监理人员的工作,根据工程项目的进展情况可进行人员调配,对不称职的人员可调换其工作。
@#@@#@⑸、主持监理工作会议,签发项目监理机构的文件和指令。
@#@@#@⑹、审定承包单位提交的开工报告及施工组织设计、技术方案和进度计划。
@#@@#@⑺、审核并签署承包单位工程款的申请、支付凭证书和竣工结算。
@#@@#@⑻、审查和处理该项目的工程变更。
@#@@#@⑼、主持或参与工程质量事故和安全事故的调查、处理。
@#@@#@⑽、调解建设单位与承包单位的合同争议,处理索赔,审批工程延期。
@#@@#@⑾、组织编写并签发监理月报、监理工作阶段报告、专题报告、项目监理工作总结和工程质量评估报告。
@#@@#@⑿、审核签认分部工程和单位工程的质量验收资料,审查承包单位竣工申请,组织监理人员对待验收的工程项目进行质量检查,参与工程项目的竣工验收。
@#@@#@⒀、主持整理该项目的监理资料。
@#@@#@2、总监代表的岗位职责@#@⑴、负责总监指定或交办的监理工作。
@#@@#@⑵、按项目总监的授权,行使项目总监的部分职责和权力。
@#@@#@3、专业监理工程师的岗位职责@#@在项目总监理工程师的领导下,具体负责组织本专业的监理工作。
@#@其基本职责如下:
@#@@#@⑴、负责编制本专业的监理实施细则。
@#@@#@⑵、负责本专业监理工作的具体实施。
@#@@#@⑶、组织、指导、检查和监督本专业监理员的工作,当人员需要调整时,向总监理工程师提出建议。
@#@@#@⑷、审查承包单位提交的涉及本专业的计划、方案、申请、变更,并向总监理工程师提出报告。
@#@@#@⑸、负责本专业的检验批质量、分项工程质量验收及隐蔽工程验收。
@#@@#@⑹、定期向总监理工程师提交本专业监理工作实施情况报告,对重大问题及时向总监理工程师汇报和请示。
@#@@#@⑺、根据本专业监理工作实施情况作好监理日记。
@#@@#@⑻、负责本专业监理资料的收集、汇总及整理,参与编写监理月报。
@#@@#@⑼、检查进场材料、设备、构配件的原始凭证、检测报告等质量证明文件及其质量情况,根据实际情况认为有必要时对进场材料、设备、构配件进行平行检验,合格时予以签认。
@#@@#@⑽、负责本专业的计量工作,审核工程计量的数据和原始凭证。
@#@@#@4、监理员的岗位职责@#@⑴、在专业监理工程师的指导下开展现场监理工作。
@#@@#@⑵、检查承包单位投入该工程项目的人力、材料、主要设备及其使用运行状况,并作好检查记录。
@#@@#@⑶、复核或从施工现场直接获取工程计量的有关数据并签署原始凭证。
@#@@#@⑷、按设计图及有关标准,对承包单位的工艺过程或施工工序进行检查和记录,对加工制作及工序施工质量检查结果进行记录。
@#@@#@⑸、担任旁站工作,发现问题及时指出并向专业监理工程师报告。
@#@@#@四、质量控制方案@#@[一]工程质量控制原则@#@工程质量是整个监理工作的重要环节,与投资控制、进度控制相互制约,所以监理工程师必须贯彻“以质量为中心”的方针,按照施工合同、委托监理合同、设计图纸以及有关文件,坚持“严格要求、实事求是、公正合理、热情服务”的原则,通过超前监理、预防为主、动态管理、跟踪监控,实现工程质量总目标。
@#@为此,监理工程师将重点把握以下几点:
@#@@#@1、以相关规范和标准为依据,督促承包单位全面实现工程项目合同约定的质量目标;@#@@#@2、对工程项目施工全过程实施质量控制,以质量预控为重点,按要求对必须旁站的部位实施全过程旁站监理;@#@@#@3、对工程项目的人、机、料、法、环境等因素进行全面的质量控制,督促承包单位的质量保证体系落实到位;@#@@#@4、严格要求承包单位执行有关材料试验制度和设备检验制度,坚持不合格的材料、构配件、设备不准在工程上使用;@#@@#@5、坚持上一道工序质量未经验收或验收不合格,严禁进入下一道工序施工。
@#@@#@[二]质量控制总目标及其目标分解@#@1、质量总目标:
@#@@#@根据招标文件的要求,本工程的质量总目标为确保合格,力争优良。
@#@@#@2、目标分解:
@#@@#@根据本工程质量控制总目标——合格的要求,各个分部工程质量目标分解如表:
@#@@#@分部工程名称@#@质量标准@#@工序名称@#@工序质量标准@#@管道安装@#@合格@#@沟槽@#@合格@#@平基、管座@#@优良@#@安管@#@合格@#@接口@#@优良@#@顶管@#@优良@#@闭水或水压试验@#@合格@#@回填@#@合格@#@附属构筑物@#@合格@#@截流井@#@优良@#@检查井@#@合格@#@闸门井等@#@合格@#@[三]质量控制的监理工作程序@#@1、单位工程质量控制工作程序(附图一)@#@2、施工准备阶段质量控制工作程序(附图二)@#@3、施工阶段分项分部工程质量控制工作程序(附图三)@#@4、单位工程竣工验收阶段质量控制工作程序(附图四)@#@5、分包单位(如果有)资格审查控制程序(附图五)@#@6、原材料、构配件及设备质量控制工作程序(附图六)@#@7、工程停、复工程序(附图七)@#@8、工程质量事故处理程序(附图八)@#@ @#@@#@ @#@@#@附图一单位工程质量控制工作程序@#@ @#@@#@ @#@@#@不同意不合格@#@同意合格@#@ @#@@#@不同意@#@同意@#@ @#@@#@附图二施工准备阶段质量控制工作程序@#@ @#@@#@ @#@@#@不合格@#@@#@合格@#@ @#@@#@附图三施工阶段分项分部工程质量控制工作程序@#@ @#@@#@ @#@@#@否否@#@是@#@ @#@@#@否@#@是@#@ @#@@#@附图四单位工程竣工验收阶段质量控制工作程序@#@ @#@@#@不同意@#@ @#@@#@同意@#@ @#@@#@附图五分包单位(若有)资格审查基本程序@#@ @#@@#@原材料、构配件及原材料、构配件及设备不能进入现场设备可以进入现场@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@附图六原材料、构配件及设备质量控制工作程序@#@ @#@@#@ @#@@#@附图七工程停工、复工程序图@#@ @#@@#@ @#@@#@附图八工程质量事故处理程序@#@[四]质量控制点的设置@#@序号@#@施工质量控制点@#@主要监理措施@#@1@#@测量放线及高程控制@#@①严格审查测量仪器的精确度;@#@@#@②合理设置坐标和高程控制点,保证测量方便;@#@@#@③督促做好控制点的保护;@#@@#@④特别注意管底及泵站构筑物的标高,加强平行检验。
@#@@#@2@#@管沟、箱涵及泵站@#@基坑开挖质量控制@#@①加强高程测量,特别是快到管底或基坑底时标高检查,控制超挖以免扰动基础;@#@@#@②注意管沟、基坑排水,防止基础浸泡;@#@@#@③严格按批准的方案支护;@#@@#@④注意安全。
@#@@#@3@#@管道安装质量控制@#@①加强管材检查,下管前检查每一根管道的外观,不得有破损、破裂,承插口的椭圆度是否符合要求;@#@@#@②防止安装吊装时碰撞,装管时牵引拉进到位;@#@@#@③安装完后逐个检查橡胶到位情况;@#@@#@④注意排水和稳管,防止水管浮动变位变坡;@#@@#@⑤作好水压或闭水试验。
@#@@#@4@#@现浇砼质量控制@#@①严格检查水泥、钢材等质量符合设计要求;@#@@#@②严格检查混凝土配合比,加强浇注时的振捣工作;@#@@#@③加强混凝浇筑的旁站监理工作。
@#@@#@顶管施工质量控制@#@①审定好施工方案;@#@@#@②选好顶管工作坑,并支护好;@#@@#@③建议由低向高顶进,加强高程和轴线测量;@#@@#@④做好顶进中管道联接和钢管的防腐处理和保护;@#@@#@[五]质量控制的内容@#@根据施工阶段工程实体形成的过程的时间阶段划分,质量控制可分为@#@事前、事中、事后控制三个阶段。
@#@@#@
(一)、质量事前控制(质量预控)@#@在工程正式施工前,对各项准备工作及影响质量的各种因素,如对“人、机、料、法和环境”的控制,是施工阶段质量事前控制的工作的重点。
@#@@#@1、结合本工程的实际情况,组建专业配套、技术素质高、协调能力强的项目监理部,明确项目监理部各类监理人员的职责分工,在总监理工程师的领导下,制定相关的考核制度,充分发挥各级监理人员的主观能动性,提高项目监理部的工作成效。
@#@@#@2、在设计交底前,总监理工程师将组织承包单位的技术人员和项目监理部的监理人员熟悉设计文件,充分理解设计意图和各项技术要求,并对施工图中存在的问题,通过建设单位向设计单位提出书面意见和建议。
@#@@#@3、协助建设单位组织施工图纸会审工作。
@#@@#@⑴核对全套施工图是否齐全、设计说明是否清楚,图中的尺寸、坐标、@#@标高及管线的布置是否准确一致。
@#@@#@2核对建筑、结构、给排水、电气、通讯、设备等各专业的施工图纸@#@相互之间有无矛盾。
@#@@#@3对重要分项工程和关键部位的特殊技术,还应复核其是否满足施工@#@要求。
@#@@#@4对施工图中存在的各种问题,要形成书面的“图纸会审纪要”,@#@作为指导施工的依据之一。
@#@@#@4、在工程开工前,根据本监理大纲制定详细的《监理规划》和各专业的《监理实施细则》,明确各项监理控制目标,作为实施监理的指导性文件。
@#@并将在第一次工地例会上,向承包单位重点介绍监理程序和各项监理工作制度,要求承包单位严格按照监理程序和监理工作制度执行。
@#@@#@5、在工程开工前,根据本工程的特点,监理部将详细编制《旁站监理方案》,明确旁站监理的范围、旁站监理的内容、旁站监理的程序和旁站监理人员的职责。
@#@@#@6、严格审查承包单位报送的施工组织设计和施工方案。
@#@@#@⑴在本工程开工之前,总监理工程师将组织专业监理工程师对承包单@#@位报送的施工组织设计进行认真审查,重点审查承包单位的质量保证体系是否健全,主要技术措施和质量保证措施是否具有针对性、是否安全有效,施工程序是否合理。
@#@如施工组织设计达不到上述要求,则要求承包单位,按照监理部的施工组织设计审查意见进行修改后重新报审,直至合格。
@#@@#@2对重要的分部、分项工程及关键工序还要求承包单位在施工前报送@#@详细的施工方案,监理人员将重点审查承包单位在实施此项工程的施工技术方案是否切实可行,技术措施是否先进合理,质量保证措施是否具有针对性。
@#@@#@7、审查承包单位的项目管理机构的质量管理体系和质量保证体系。
@#@对项目管理人员、各专业工种及特殊工种的持证上岗进行审查。
@#@并对承包单位填报的《施工现场质量管理检查记录》进行逐项检查,重点检查现场质量管理制度、质量责任制、工程质量检验制度、对分包单位的管理制度、搅拌站及计量设置制度、现场材料设备存放与管理制度以及施工企业技术标准等。
@#@@#@8、严格审查分包单位的资质。
@#@@#@根据《建设工程施工合同》关于是否允许分包的条款,监理人员将严格审查分包单位的资质,未经监理人员审查认可或经查不能保证施工质量的分包单位,不得进场施工。
@#@@#@9、审查承包单位拟投入本工程使用的机具设备。
@#@@#@⑴对工程质量有影响的施工机具、设备,应审查其设备的选型是否恰@#@当,其机械性能及设备完好状况是否满足质量要求和适合现场条件,凡不符合质量要求的机具、设备一律不能使用,并责令承包单位将其退场。
@#@@#@2对于施工过程中需要使用的计量器具,如经纬仪、水准仪、磅秤、@#@卷尺及各种仪表等,还须审查其是否经计量检定部门检验,检验期是否在有效期内、检验结果是否满足工程质量要求。
@#@对不能满足质量要求的计量器具,严禁在本工程使用。
@#@@#@10、工程测量放线的控制。
@#@@#@⑴对于规划部门测定的坐标控制点、高程控制点等原始基准点,监理@#@人员将组织建设单位和承包单位的有关人员进行现场交点,并督促承包单位对测量基准点进行复测,经监理人员确认后,对测量基准点予以保护。
@#@@#@督促承包单位依据建设单位现场移交的测量基准点建立测量控制网,控制测量是管道施工的关键,顶管管线放线是保证顶管轴线正确的关键。
@#@放线准确就能保证顶管机按设计要求顺利进洞,满足施工质量要求;@#@反之,就可能造成顶管轴线偏差,影响工程进度和工程质量,同时也会造成顶进时设备损坏,使顶管停顿。
@#@必须要求承包人配备良好的符合精度要求的测量设备及具备资格的专业测量人员,并编制切实可行的测量方案,监理工程师对施工放样成果必须认真审核,同时,项目监理部配备测量专业监理人员,负责现场复测等工作。
@#@据此对管道各建(构)筑物及轴线进行测量放线,其测量成果必须经监理工程师检查复核,并签字认可后,方可进入下道工序施工。
@#@@#@11、严格实行进场材料报验制度@#@⑴工程材料、构配件管材及半成品进场必须要有出厂合格证等,由承@#@包单位收集后,填写材料报验单,报专业监理工程师审查。
@#@@#@2对规定必须进行复试的工程材料,如钢筋、水泥、砖、砂、石及防@#@水卷材等,承包单位必须采取见证取样的方式进行抽样送验,并将复试结果报专业监理工程师审查。
@#@@#@3对无出厂合格证、技术性能不符合设计要求或复试结果不合格的管@#@材和工程其它材料、构配件及半成品严禁在工程中使用,并签发监理工程@#@师通知,通知承包单位限期将不合格的工程材料、构配件及半成品撤出现场。
@#@@#@4对部分工程材料、制品还需审查其样品后方可订货。
@#@@#@5凡采用新材料、新型制品,应重点审查其技术鉴定文件。
@#@@#@12、实行开工报审制度@#@⑴建设单位应做好施工现场的“三通一平”工作,同时办理好施工许@#@可证,为承包单位进场开工创造有利条件。
@#@@#@2承包单位在工程开工前须向监理部报送如下资料:
@#@@#@1开工申请报告;@#@@#@2施工组织设计及施工总平面布置图;@#@@#@3项目经理部主要管理人员及特殊作业人员的名单及上岗证;@#@@#@4施工机具设备进场报审表;@#@@#@5材料采购进场计划及材料报验单。
@#@@#@3对承包单位报送的开工申请报告及上述资料,经监理人员审查,具@#@备开工条件的,由总监理工程师签署工程开工报告,并会同建设单位签发工程开工令。
@#@@#@13、分部分项工程开工前,督促承包单位的项目经理部向施工作业班@#@组进行技术交底工作,并对质量通病的预防措施进行详细交底,让作业人员清楚该项工程的施工工艺、技术要求和质量目标。
@#@@#@
(二)、质量事中控制@#@1、督促承包单位建立和完善工序质量控制体系,要求承包单位加强自检、互检和专检,把影响工序质量的因素都纳入管理状态,对关键工序要建立质量控制点。
@#@@#@2、严格实行工序质量报验制度。
@#@@#@⑴当某个分项工程或检验批完成后,承包单位必须按照施工验收规范@#@和设计的要求进行自检、自评、合格后填写分项工程或检验批质量报验单报监理工程师。
@#@@#@2经现场专业监理工程师检查验收,质量合格的经专业监理工程师在@#@分项工程或检验批质量验收记录和分项质量报验单上签字认可后,方可进入下道工序施工。
@#@@#@3、严格实行隐蔽工程验收制度。
@#@@#@⑴隐蔽工程的检查验收是防止质量隐患,避免质量事故发生的重要措施,监理人员必须严格把关。
@#@@#@⑵隐蔽工程隐蔽前,承包单位必须根据有关规范和标准进行自检和专检,合格后,在隐蔽前48小时以书面形式通知监理人员,并向监理人员提交隐蔽工程验收记录。
@#@经专业监理工程师现场检查验收合格,并签认后,承包单位方可隐蔽并进行下道工序施工。
@#@@#@⑶隐蔽工程验收不合格的,承包单位应在监理人员限定的时间内整改合格后,重新报请监理人员进行验收。
@#@@#@4、严格执行工程变更的管理制度。
@#@@#@⑴督促承包单位严格按图施工,不得随意变更设计,凡需变更设计的@#@必须由原设计单位出具书面的设计变更文件。
@#@@#@⑵建设单位或承包单位提出的工程变更,应填写“工程变更申请单”报总监理工程师,由总监组织各专业监理工程师审查。
@#@审查同意后,应由建设单位移交原设计单位编制设计变更文件。
@#@@#@⑶当工程变更涉及到结构安全、消防、环保、规划和人防等内容时,应按规定报送有关部门进行审查。
@#@@#@⑷在总监理工程师签发工程变更通知之前,承包单位不得实施工程变更,未经总监理工程师审查同意而实施的工程变更,项目监理部不得予以验收和计量。
@#@@#@⑴巡视、检查即监理人员每天对承包单位施工的工序和作业的部位进行监督检查,以了解现场施工情况和施工质量状况。
@#@@#@⑵见证和平行检验@#@见证是指承包单位实施某一工序时或进行某项工作时应在监理人员的现场监督之下进行。
@#@如原材料的抽样送检、混凝土抗压强度试块制作、管道试水试压等工作,我们将在监理规划中确定见证工作的内容和项目并通知承包单位。
@#@@#@平行检验是项目监理部独立于承包单位之外对一些分项工程(或检验批)的质量进行量测检查或是对一些试验项目监理部委托具有试验资质的试验室进行试验。
@#@@#@⑶旁站监理是针对关键工序的施工、隐蔽工程的隐蔽过程以及下道工序施工完成后难以检查的重点部位,监理人员根据事前编制的《旁站监理@#@方案》的要求进行全过程旁站监理。
@#@@#@6、严格行使质量监督权。
@#@发生下列情况之一的,总监理工程师有权下@#@达停工令:
@#@@#@1施工中出现异常情况,经监理人员提出后承包单位仍不采取改进措@#@施的或采取改进措施不力,未使质量发生好转的;@#@@#@2未经监理人员许可,擅自更改设计或图纸进行施工的;@#@@#@3隐蔽工程未经现场监理工程师验收,自行隐蔽的;@#@@#@4对已发生的质量事故或严重质量缺陷未经处理,也未提出有效的改@#@进措施就继续施工的;@#@@#@5使用未经报验的工程材料,或擅自替换,变更工程材料的;@#@@#@7、严格实行混凝土浇筑许可制度。
@#@@#@⑴浇筑混凝土所用的水泥、砂、石及配合比必须事先报请监理工程师@#@审验并签字认可的,且材料储备充足。
@#@@#@2混凝土浇筑前,必须对准备浇筑混凝土部位的隐蔽工程及钢筋、模@#@板分项工程进行自检合格后,报请专业监理工程师进行检查验收。
@#@@#@3对使用的混凝土搅拌机械、运输机械以及振捣机械等进行检查,确@#@认其机况良好,满足混凝土施工要求。
@#@@#@4对混凝土施工的前、后台人员进行合理安排,并要求承包单位技术@#@负责人对前、后台作业人员进行技术交底,详细说明混凝土的配合比计量,坍落度的控制以及混凝土的运输、浇筑方向、振捣等注意事项。
@#@@#@5各项条件均具备后,承包单位填写@#@6混凝土浇筑申报表,经监理人员签字认可后,方可浇筑混凝土。
@#@@#@8、对各种混凝土、砂浆配合比,监理人员将在旁站监理过程中进行跟踪检查,确保计量准确。
@#@@#@9、详细记录《监理日记》,逐日记录施工的部位及现场质量状况,认真做好质量数据的统计和分析,对不符合质量标准的提出报告,加以处理。
@#@@#@(三)、质量事后控制@#@1、严格按照国家现行的施工质量验收规范,对完成的分项工程、子分部工程、分部工程进行验收。
@#@@#@2、重点检查《工程建设标准强制性条文》的执行情况,是否有违反强制性条文的现象,如有,必须责令承包单位返工。
@#@@#@3、重点控制重要分部工程的验收过程,如基础结构工程、主体结构工程等,严格审查承包单位的分部工程竣工验收报告,和分部工程竣工资料。
@#@编制分部工程质量评估报告和分部工程监理工作小结。
@#@@#@4、实行工程竣工预验收,承包单位完成单位工程内容后,总监理工程师将组织有关部门和人员对承包单位报送的竣工资料进行审查,并对工程质量进行竣工预验收。
@#@对存在的质量缺陷,要求承包单位限期整改;@#@对存在的未完成项目,要求承包单位定人员、定时间、定责任进行完善处理。
@#@@#@5、未完项目施工完毕和质量缺陷整改完后,总监理工程师再次组织建设单位、监理单位及承包单位的有关人员进行检查确认,达到验收条件后,总监签署单位工程竣工报验单,并书面提出单位工程质量评估报告和监理工作总结,报送建设单位。
@#@@#@6、协助建设单位组织并参加工程竣工验收,提供相关监理资料。
@#@对验收过程中提出的整改问题,监理部将协助建设单位分清责任,会同设计单位、设备供应单位、建设单位及承包单位进行整改,直至符合要求后,由@#@参加验收的各方签署竣工验收报告。
@#@@#@[六]质量控制的方法@#@工程施工质量控制,主要从施工工艺;@#@建筑材料(含管材)及设备;@#@施工人员三方面进行控制,实施工前两个控制是交叉进行的。
@#@控制方法如下图所示:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@—目测、手检—抽样检查—资质条件审查@#@—测试仪器、设备检验—精确试验—资格条件审查@#@—每天记录—试验报告—技术交底@#@[七]工程质量控制的措施@#@1、按规定进行旁站监理。
@#@@#@对施工中重点部位、关键工序实施全过程连续监控检查,发现问题,及时通知施工单位整改,并认真做好旁站记录。
@#@@#@2、工程检测。
@#@@#@检测是";i:
2;s:
2878:
"打柴沟小学关于开展禁毒教育自查报告@#@学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。
@#@为深入贯彻县教育局关于进一步开展禁毒宣传教育活动的精神,我校认真落实《打柴沟镇教育辅导站深入开展禁毒攻坚月行动工作方案》精神。
@#@充分发挥学校教育在毒品预防教育活动中的重要作用,使广大学生认清毒品的危害,进一步增强防毒、拒毒意识,确保“学生不涉毒、校园无毒品”,进一步强化我校全体教职工和学生应急防毒、涉毒、禁毒意识。
@#@我校高度重视毒品预防教育工作,真正做到从学生教育入手,不断争取禁毒宣传教育工作的实效,做到长计划短安排,结合学校、学生特点,有针对性地开展多种形式的毒品预防教育活动,现将我校自查情况汇报如下:
@#@@#@1、学校建立毒品预防教育工作领导小组,以李明春校长为组长,作为学校禁毒工作第一责任人,毒品预防教育工作领导小组每学期对本校毒品预防教育工作开展督查检查。
@#@@#@2、学校确定教导处具体负责毒品预防教育工作的实施,每学期将毒品预防教育纳入德育工作中,制定了禁毒教育工作方案。
@#@建立起了主要领导负责,分管领导主抓,班主任、科任老师为工作主体,社会及家长共同参与的多位工作格局。
@#@@#@3、学校每学期扎实上好2-4次禁毒教育课,课上借助多媒体播放有关禁毒视频,让学生彻底明白毒品的危害性很大;@#@我校各班班主任老师必须严格按照上级要求,落实禁毒专题教育,精心设计教案。
@#@本学期2016年9月7日下午,我校联合打柴沟镇派出所聘请民警为全校师生做了禁毒知识专题宣传教育工作。
@#@工作展开后全校师生了解了毒品对自身、对家庭甚至对社会的危害,使我校师生有了防毒、拒毒意识。
@#@@#@4、学校还组织开展学生多样的禁毒教育活动,利用图片展、画展、小广播等多种形式对学生进行禁毒教育,让广大学生了解了什么是毒品,有些什么危害,怎样防毒拒毒等相关知识,树立起了识毒明毒拒毒的牢固意识。
@#@@#@5、充分利用班会、校会、朝会、黑板报等禁毒教育宣传。
@#@@#@总之,由于我校正在修建中,形式多样的禁毒活动也无法开展,我们认真贯彻上级禁毒工作指示精神和部署,立足学校,踏踏实实地开展禁毒教育,取得了一定的成绩。
@#@今后,我们将继续努力,更科学有效地开展毒品预防教育,不断提高师生的防毒、拒毒意识。
@#@@#@打柴沟小学@#@2016.9.12@#@打柴沟镇派出所聘请民警为全校师生做了禁毒知识专题宣传教育@#@@#@";i:
3;s:
11007:
"《学生与团队管理概论》模拟训练题(高中教师资格考试试题)@#@一:
@#@单选题(本题共20小题,每小题1分,共20分)@#@1、学生管理区别于其他管理的一个显出特点是()@#@A复杂性B教育性C周期性D沟通性@#@2、学生自己组织起来,自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是()@#@A制度管理法B情景陶冶法C自我管理法D自我监控法@#@3、团队出现的早期形式多属于什么类型()@#@A自我管理型团队B问题解决型团队C多功能型团队D虚拟型团队@#@4、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是()@#@A《大教学论》B《普通教育学》C《教育漫话》D《民本主义与教育》@#@5、我国最早采用班级授课制的雏形是在()@#@A京师同文馆B京师大学堂C石室学堂D天津北洋学堂@#@6、班集体的组织核心是()@#@A班主任B班干部C学生会干部D班长@#@7、班级的终极目标是()@#@A促进所属班级全体学生的全面、健康的发展@#@B教育学生学习现代化专业知识@#@C使学生在一个班级内达到共同的目标@#@D促进班集体共同进步和学习@#@8、提出普及义务教育的要求是在()@#@A16世纪B工业革命之后C20世纪初期D信息革命之始@#@9、了解学生最简单、最常用的方法有()@#@A观察法B书面材料分析法C谈话法D调查法@#@10、决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是()@#@A、监督B、评价C、反馈D、对比@#@11、学校管理工作的直接实施者是()@#@A学生管理队伍B学校的校长C班主任D班长和各科代表@#@12、班级管理者通过创造美的情境来感染和熏陶学生,促使他们形成一定品德的方法是()@#@A创新管理法B情感激励法C说理法D实践锻炼法@#@13、通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于()@#@A显性文化B精神文化C制度文化D隐性文化@#@14、在发展良好的班级中,班主任和班干部或全班同学共同讨论,提出目标的方法是()@#@A班主任定夺法B谈话C民主法D师生共商法@#@15、我国最早的革命儿童组织是()@#@A劳动童子团B共产儿童团C抗日儿童团D中国少先队@#@16、标志着中国青年团组织的正式成立是在()@#@A1921年5月5日B1922年5月5日C1932年5月21日D1937年5月21@#@17、关于团徽的意义,正确的是()@#@A由齿轮、穗、出生太阳组成@#@B由齿轮、穗、光芒和写由“中国共青团”的金红两色组成@#@C由齿轮、穗、出生的太阳、光芒和写有“中国共青团”的金红两色组成@#@D由光芒和写由“中国共青团”的金红两色组成@#@18、与班集体、少先队、共青团和学生会等正式群体相比,同辈群体()@#@A加入的理由是自愿的B期望得到比其他社团更大的实惠@#@C缺乏正式规范的支配和组织原则的约束@#@D缺乏人员的参与力度@#@19、关于学生同辈群体中说法错误的是( @#@ @#@ @#@ @#@)@#@A大家交往密切、志趣相投,并逐渐形成了所属群体的文化@#@B这种群体对学生有着较强的凝聚力和吸引力@#@C对青少年的影响是复杂、多样的,既有正面的积极作用,也有负面的消极作用@#@D并不能影响学生价值观、人生观和行为方式@#@20、在世界范围内已被列为的第三大公害的是( @#@ @#@ @#@)@#@A吸毒贩毒 @#@ @#@B环境污染 @#@ @#@C未成年人犯罪 @#@ @#@D聚众赌博@#@二、多项选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分)@#@(在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案,请将正确选项前的字母填在提后的括号内,选对得2分,选错、多选、少选或不选得0分)@#@1、学生管理的主要内容有()@#@A学籍的管理B常规管理C德育管理D学习的管理E文体活动的管理@#@2、学生管理的特点有()@#@A复杂性B全面性C教育性D周期性E沟通性@#@3、对学生的管理方法主要有()@#@A班级管理法B自我管理法C思想教育法D行政管理法E制度管理法@#@4、制定规章制度必须符合哪些基本要求()@#@A教育性B科学性C政策性D透明性E强制性@#@5、构成班级管理的基本要素有哪些()@#@A教育者B受教育者C班级活动环境@#@D班级教育与管理的内容E班级规范@#@6、实现学生的自我管理主要包括哪几个方面()@#@A加强学校民主建设B搞好学生组织建设C正确引导学生@#@D加强社会实践环节E增强学生的自信心,培养学生的创新意识@#@7、对班级进行德育管理的方法有()@#@A组织法B激励法C规章制度法D实践锻炼法E情感激励法@#@8、班主任了解学生常用的方法有()@#@A观察法B书面材料分析法C谈话法D调查法E实践锻炼法@#@9、班级管理计划的实施过程包括哪几个环节()@#@A分解目标B分析现状C组织实施D协调工作E激励学生@#@10、班主任培养的途径有哪些()@#@A开展全员培训B实施岗前培训C进行专项培训@#@D校本模式培训E情感素质培训@#@11、班主任评价的作用有()@#@A制约性作用B目标导向作用C反馈调节作用@#@D监督促进作用E保证作用@#@12、学生会组织的原则有()@#@A民主集中制原则B弹性结构原则C责权一致原则@#@D民主与监督原则E协调一致原则@#@13、在新的历史时期,团干部的作用主要体现在()@#@A模范带头作用B先锋作用C核心作用@#@D监督促进作用E保证作用@#@14、根据我国中学生的交往目的和活动倾向,可以把学生同辈群体分为三种类型即()@#@A娱乐型群体B学习型群体C多功能型群体@#@D违规型群体E应激型群体@#@15、虚拟同辈群体对青少年的消极影响主要体现在()@#@A信息混乱B网络成瘾C交往随意D网络犯罪E群体极化@#@三、判断题(本题共20小题,每题1分,共20分)@#@1、一个好的班集体在于它有共同的奋斗目标和共同的纲领。
@#@()@#@2、共青团是中国先进青年的正式组织,是中国共产党的助手和后备军。
@#@()@#@3、共青团的组织原则是民主集中制原则。
@#@()@#@4、校园文化是学校精神文明的窗口,同时又是学校日常德育的载体。
@#@()@#@5、学生管理是以“育人”为目的的活动。
@#@()@#@6、作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。
@#@()@#@7、班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。
@#@()@#@8、学生管理既是一个计划、协调和控制的过程,也是师生之间进行互动的过程。
@#@(√)@#@9、学籍管理是学校维护教学秩序、规范办学行为、提升学校整体办学水平的一项重要的常规工作(√)@#@10、常规管理是学生入校后接受正常的、规范的基本管理工作,是提高学生教育质量的保证。
@#@(√)@#@11、学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。
@#@()@#@12、1901年的“废科举,兴学堂”开启了以班级授课制为基本形式的现代教育。
@#@(√)@#@13、调查法是班主任深入了解学生的方法。
@#@(√)@#@14、班级管理者定夺法适合用于班级初步建设或相对乱、差的班级中。
@#@(√)@#@15、班级的软文化即反映出的一个班级的班风或制度建设情况。
@#@(√)@#@16、组织和建设良好的班集体是班主任工作的中心任务。
@#@(×@#@)@#@17、协调校内外各种教育力量是班主任的首要工作。
@#@(×@#@)@#@18、在新的历史时期,团组织作为党的助手和后备军,发挥团干部的骨干与核心作用尤为重要。
@#@()@#@19、美国教育心理学家科尔曼最早对同辈群体进行了研究,并称这一群体“青少年社会”。
@#@()@#@20、大量的研究显示,青少年更多屈从于同辈群体的亚文化,而非代表社会期望的主流文化。
@#@所以说同辈群体对青少年的影响很多时候超过了父母和老师。
@#@()@#@四、简答题(本题共5小题,每题6分,共30分)@#@1、对学生进行管理的基本任务有哪些?
@#@@#@2、怎样打造一个高效的学生团队?
@#@@#@3、简述一下班级文化的特点有哪些?
@#@@#@4、简述一下团活动的基本要求有哪些?
@#@@#@5、新时期下,如何对青少年同辈群体进行正确引导与管理?
@#@@#@《学生与团队管理概论》模拟训练题参考答案@#@(高中教师资格考试试题)@#@一:
@#@单选题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@141@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@B@#@C@#@B@#@A@#@A@#@B@#@A@#@B@#@A@#@B@#@C@#@B@#@A@#@D@#@A@#@B@#@C@#@C@#@D@#@C@#@二:
@#@多选题@#@1、ABCDE2、ABCDE3、ABCDE4、ABCD5、ABCDE6、ABD7、ABC8、ABCD9、ACDE10、ABC11、BCDE12、ABCD13、BCD14、ABD15、ABE@#@三:
@#@判断题@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@√@#@×@#@@#@√@#@√@#@√@#@×@#@@#@×@#@@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@√@#@×@#@@#@×@#@@#@√@#@√@#@√@#@四:
@#@简答题@#@1、(答案要点)@#@
(1)制定合理的学生管理目标@#@
(2)建立规范的学生管理制度@#@(3)加强学生的思想道德管理@#@2、(答案要点)@#@第一,强化共同愿景,提高团队凝聚力@#@第二,加强沟通,建立成员之间的相互信任@#@第三,营造团队文化,增强成员的归属感@#@3、(答案要点)@#@教育性特点@#@凝聚性特点@#@制约性特点@#@自主性特点@#@4、(答案要点)@#@
(1)要由内容决定形式@#@
(2)要从实际出发@#@(3)要适合青少年特点@#@5、(答案要点)@#@
(1)以教育引导取代强制管理@#@
(2)利用“参照群体”,发挥个体的“领头羊”效应@#@(3)加强教育互动,形成教育合力@#@5@#@";i:
4;s:
29692:
"学校教务处工作计划@#@2020学校教务处工作计划@#@ 教务处工作计划
(一)@#@ 本学期教务处将认真贯彻落实区局开学电视电话会议精神和学校工作计划,从“以人为本,和谐发展”的办学理念出发,牢固树立“让每一个学生都体验成功”的办学宗旨,深化课堂教学改革,加强学法指导,打造高效课堂。
@#@并面向全体,尊重学生有差异的发展,保障学生公平受教育与公平发展的机会和权利,坚持“做学合一、个性发展”的学校教学理念,从学校实际出发,落实教务处各项工作。
@#@@#@ 一、工作目标@#@ 1.继续加强教学常规管理,落实教学各环节的实施与监督。
@#@@#@ 2.开展以教研组行动研究、教学主题探究、教材教法研讨等活动,帮助教师专业成长。
@#@@#@ 3.落实好校阅读节、科技节、有效教学研究节等大型活动。
@#@@#@ 4.组织开展以劳技、艺术、体育、文化为主题的社团活动,加强社团活动的管理。
@#@@#@ 5.强化初三毕业班工作,力争中考保持20xx届的优秀成果。
@#@@#@ 6.借助教学专家的帮助,集团学校间的互助交流,提升学校教师的教学理念和能力。
@#@@#@ 二、工作要点@#@
(一)教学常规管理@#@ 建立健全各项规章制度,规范教学行为,力求“常规落实,细节求精”。
@#@@#@ 1.加强教师师德教育@#@ 分阶段对新教师、青年教师、全体教师开展师德教育培训,结合学校党支部的师德学习材料,帮助教师养成理论学习、教学研究等学习习惯。
@#@@#@ 2.加强青年教师和新教师的指导@#@ 在学校的教学规章制度下规范教学六认真工作,加强备课、上课、辅导、作业、评价等过程的指导。
@#@对新教师实施“师徒结对”,对年轻教师和新教师实行牵手合作,利用学校骨干教师、区骨干教师、区学科带头人的优秀资源,对青年教师加强指导和帮助,提升学校教师的教学水平和能力。
@#@@#@ 3.加强学生学法指导,培养学生良好的学习习惯@#@ 针对学校生源的变化,教学中实施分层指导和学法指导,督促学生养成“预习明天的功课,复习昨天、今天的功课”的良好习惯。
@#@各学科备课组要根据不同年级学生的年龄特点,积极对学生进行学法指导,让学生真正学会自己学习。
@#@@#@ 4.加强学籍管理,做好新初一招生工作@#@ 严格做好学生电子学籍工作,加强学籍管理,严格按学籍管理制度办事。
@#@@#@ 5.规范资料管理@#@ 各学科老师选用的配套资料均由学校统一征订,督促教师不搞题海战术,鼓励教师结合学生实际,精选题目,自编练习,并做到教研组和同一年级学科内资料共享。
@#@课堂内要有充足的时间让学生做作业,控制课外作业量。
@#@课外作业要有布置有检查。
@#@@#@ 6.加强考试指导@#@ 考试作为检测教学质量的手段之一,各位教师要充分认识到它的重要性。
@#@各位教师要认识到考试本身就是一种教育手段,各教师尤其是班主任要对学生加强考风考纪教育,促使班级形成良性竞争氛围和优良的学风。
@#@@#@
(二)教研组建设@#@ 以学校支架式教学课题引领,利用区局专家团队的帮助,转变教育观念,开展课堂教学研究,全面提高学生的综合素质。
@#@@#@ 1.教研组、备课组工作要继续围绕“有效教学”这一主题展开,研究高效课堂,进一步减轻学生过重的课业负担。
@#@@#@ 2.坚持以课标与教材解读作为有效设计的基础,把目标设计作为有效设计的核心,重视教学目标的达成度。
@#@此外要重视例题的增补与删减及难易程度的控制。
@#@@#@ 3.重视学校的艺术、体育、科技和文化教育,开设以舞蹈、合唱、书法、围棋、刺绣等艺术社团,开设以健美、篮球、乒乓等体育社团,开设电脑、电子百拼等科学社团,开设文学社、诵读社、英语角等文化社团,加强学校人文教学。
@#@结合阳光体育大课间和体育课,保证在校学生每天有1小时的活动时间,开展各种形式的校级比赛,提高学生健康体质,为中考体育测试打好基础,并与其它科室联动,引导、组织好每年一度的项目学习节。
@#@@#@ 4.重视生命健康教育,在各年级开设心理课程,帮助学生度过转型期;@#@利用午间的时间,对学生进行健康、心理、生命、环境、团结等等的讲座使学生健康知识知晓率达到100%,定期开展时政教育,让学生了解时事,关心时事。
@#@@#@ 5.继续做好经典诵读、汉字检测等语言文字的各项工作。
@#@@#@ 6.关注学校特殊学生群体,做好家庭困难、单亲家庭、学习困难、身体残疾等学生的工作。
@#@@#@ (三)毕业班工作@#@ 1.加强初三毕业班的教学管理和指导,加强阶段管理、过程管理和细节管理。
@#@期初召开“初三毕业班教师工作研讨会”,召开“初三学生百日誓师动员会”,开展学情调查,了解年级管理、班级管理、学科教学以及师生的状态。
@#@组织毕业班的听课,改进中考复习教学。
@#@@#@ 2.组织协调安排好毕业班的重要考试,及时做好考试成绩的统计分析与交流。
@#@@#@ 3.加强初三备课组工作的指导和管理。
@#@@#@ ①各备课组认真研究考纲和近三年中考试题,科学制定复习计划;@#@@#@ ②各备课组加强总复习课堂教学模式的研究,不断改进教学方法,提高复习效率;@#@@#@ ③各备课组加强习题的精选、精练、精讲,注重学生错题积累和纠错的工作;@#@@#@ ④各备课组落实帮扶工作,加强学习方法和考试方法的指导,加强作业批改。
@#@@#@ 教务处工作计划
(二)@#@ 20xx年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,是组织实施“十三五”教育规划的重要之年,也是加快推进教育现代化的关键之年。
@#@本学期,我处将在校长室的领导下,根据区教育局、教研室的工作意见,坚持以课程改革为中心,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律和学生成长发展规律,积极推进素质教育,促进学校发展、教师专业成长;@#@不断创新工作方式,改进工作作风,提高工作实效与教学质量。
@#@@#@ 一、深化课程及课堂教学改革,提高教学质量@#@ 本学期,我们将组织教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题,深入推进中小学素质教育。
@#@以我区《关于进一步推进课堂教学改革行动方案》为抓手,努力提升教师专业素养,改进和变革课堂教学方式,认真落实减负增效的相关规定,切实加强和优化教学过程管理,不断提高教学质量。
@#@@#@ 课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。
@#@各教研组、备课组在开学前,认真组织学习和研究各科新课程标准和各科教材,并写好阅读心得和反思,尤其是初三中考学科以及部分新教材学科,努力将新课程理念落实到新学期的课堂教学之中,并做好教材的整合。
@#@促进课程实施的规范化,严格执行国家课程计划,开足开齐各类课程,高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。
@#@@#@ 加强课程建设着眼学校高品质发展、高质量提升,因校制宜,构建完善学校特色校本课程体系,实现国家课程与校本课程的有机整合、基础性课程与选择性科课程的相互融合,为学生个性发展提供可能。
@#@立足学生核心素养提升,深入推进基础教育课程改革项目建设,提升现有课程基地建设水平,打造具有区域特点的精品特色课程,积极创建省市课程基地和品格提升建设项目。
@#@@#@ 在认真实施国家地方课程的同时,认真研究课程的二次开发,积极开发校本课程和综合实践课程,提高研究性学习的规范性,打造高效“求实”课堂,引领教师在教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等每个环节体现“求实”理念,着力培养学生探究、归纳、表述以及动手的能力。
@#@以扎实的课堂教学研究活动,转变教与学,尽最大可能关注学生的学。
@#@@#@ 从组建高水平的教师队伍入手,形成合理教学队伍结构,根据学科课程的特点和定位设计教学内容,并把本学科最新发展成果和教改教研成果引入教学实践。
@#@开好开足开齐国家课程、地方课程、校本课程。
@#@根据课程内容和学生特点,改进教学方法和教学评价体系,有效调动学生学习的积极性,引导学生积极思考、乐于实践,提高自主学习效果。
@#@初步建立促进师生发展的校本课程体系。
@#@建立基础型、拓展型、研究型三类课程,结合学校实际,成立校本课程研发小组,全面负责校本教材研发工作,在我校现有必修校本课程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明礼仪》、《争做光荣的共青团员》、《书法》等基础上,坚持围绕学校办学理念和课程建设目标,继续开发以学生发展为本的校本课程和综合实践课程,开展各类社团活动,培养学生个性特长,培育“恭”、“宽”、“信”的学生品质。
@#@@#@ 深化课堂教学改革。
@#@紧紧围绕立德树人这一根本任务,深入推进《xx区进一步深化中小学课堂教学改革行动方案》。
@#@切实转变教与学的方式,实现“以教为中心”向“以学为中心”转变,提高课堂教学效益,减轻学生过重课业负担。
@#@强化教研组、备课组建设,坚持问题导向的教学研究,提升研究品质。
@#@有效落实教研员定点联系学校制度,引导学校和教师开展优质教学。
@#@强化现代教育技术与课堂教学的深度融合,推进区名师优课资源网络共享平台建设。
@#@不断总结并提炼教学成果,积极申报省、市级前瞻性教学改革实验项目,促进课堂教学改革的特色化、品牌化。
@#@@#@ 二、课堂教学精细管理打造湖中“求实”课堂@#@ 课堂教学是教学工作的中心环节。
@#@落实教学常规是湖中的优良传统,也是提高课堂效率的有效途径。
@#@我校通过落实“学习规”和“教师操作规”,引导和管理教师“教”与学生“学”的行为,力争使各项工作有规可循,有章可依,打造湖中“求实”课堂,努力提高课堂质量。
@#@@#@ 教师按照规定时间自觉参加教研组、备课组活动,做到“三有三统一”:
@#@有主题、有中心、有主讲;@#@统一时间、统一地点、统一程序。
@#@集体备课和独立备课有机结合,有计划高质量完成备课笔记。
@#@本学期,凡是轮到教研活动的教研组必须在校第一会议室开展活动,学校将安排不同的校长参加各组活动。
@#@@#@ 相互学习交流,教研组长、备课组长、年级组长、行政人员和40周岁以下的教师每学期必须听课至少30节,其他老师听课至少20节,并按要求完成网上评课任务。
@#@@#@ 校级公开课仍采用自主申报和学校安排相结合的办法,50周岁以下老师每学期至少申报一节,教研组长开学第一周就做好分配协调工作,同一学科同一年级一周最多一节,必须做好评课议课工作。
@#@上完公开课后,除了在校园网上上传上课课件和教案外,还需将上课的所有资料(包括上课老师及听课老师的照片)上传至教务处ftp。
@#@@#@ 教研组、备课组考核纳入常规,学校根据工作成效,评出校级优秀教研组、备课组。
@#@@#@ 5、教师积极参加校级公开课观摩活动,并主动登记并完成网上评课任务。
@#@@#@ 三、加强教师内部管理,提升教师专业素养@#@ 坚持把自身建设放在重要位置,强化内部管理,积极响应“建设三型机关,争当先行表率”活动。
@#@努力构建一支思想品德良好、专业功底扎实、教科研能力强的师资队伍,实现工作作风的进一步改善,工作效能的进一步提升,更好地发挥教师的主导作用。
@#@@#@ 组织中小学教师认真学习新修订的《xx市中小学学科教学建议(教学常规)》,引导学校研制校本化的教学常规实施和考评细则,强化对教学常规落实情况的督评检查,全面优化教学过程。
@#@引导广大中小学教师继续认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》丛书,切实加强课型研究,形成具有我校特色的课堂教学新范式。
@#@@#@ 组织开展“青年教师基本功竞赛,中年教师微型课竞赛,人人上好一节展示课”的系列校本研修活动。
@#@@#@ 四、规范教学常规,确保教学科学、有序开展@#@ 组织教师认真学习“教师规”,并自觉落实到日常工作中去,教务处以此要点作为考核教师日常工作行为;@#@同时,在学生中开展“学习规”系列学习活动,并与政教处共同开展检查活动,培养学生良好的道德修养和科学的学习习惯。
@#@@#@ 1、扎实推进生命教育、绿色教育和公民教育等德育项目实验,大力加强心理健康教育,引导学生辩证认识学习负担,激发学生强烈的学习愿望和热情,让学生乐学好学。
@#@严禁教师体罚和变相体罚学生。
@#@@#@ 2、积极做好各学校的联系工作,促进校际交流,均衡发展,深化教学改革,提高课程实施水平。
@#@@#@ 4、抓好寄宿生夜自习管理。
@#@夜自习坐班老师应准时到班,并认真核对夜自习学生人数;@#@看班期间要全程关注学生自习情况;@#@若值日老师有特殊情况需调换,必须经教务处批准。
@#@@#@ 5、加强对图书馆、实验室的管理@#@ 图书馆、实验室教辅人员要严格要求自己,确立为教学一线老师服务的思想。
@#@图书馆、阅览室要认真贯彻xx市示范图书馆评估细则精神,坚持每天开放,保证一线教学的需要。
@#@实验员要为教师演示和学生实验做好充分的准备工作,并要严格把好药品安全管理关,特别是有毒药品的使用应做好记载,同时对实验仪器应妥善保管,登记造册,积累保存资料。
@#@@#@ 6、加强学校卫生、安全工作@#@ 认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术工作规范》。
@#@医务工作人员要认真做好疾病预防工作,依据常规对学生进行体检、防近工作和预防传染病知识宣传工作,并适时举行健康知识讲座。
@#@@#@ 坚持以人为本的原则,采取一切有效措施确保学生安全。
@#@定期学生进行安全教育,增强学生安全意识和自我保护能力。
@#@@#@ 7、严格学籍管理@#@ 严格执行学生学籍电子化管理的有关规定,确保学籍专人管、专机管、专柜管。
@#@同时,按上级要求,做好相关表册、数据的网络传送任务,使学籍管理制度化、信息化、规范化。
@#@@#@ 8、提高对现代教育技术运用的要求@#@ 新时期的教师要在现代化技术运用上与时俱进,要求教师自觉专研、学习@#@ 当下最新的现代化技术,积极参加课件制作,微课制作等各类竞赛。
@#@开展利用@#@ 白板进行教学的青年教师基本功竞赛。
@#@@#@ 9、做好提优补差工作@#@ 提优工作仍坚持日常提优与团队辅导相结合的原则,中考学科以备课组为单位有计划、有分工完成提优任务。
@#@补差工作主要利用平时教学和辅导课时间完成。
@#@日常提优和补差计划、教学案都要报教务处审核、存档。
@#@@#@ 五、开设丰富多彩的社团活动、科技节活动、科普活动@#@ 建设湖中学生社团文化,充分挖掘学生的内在潜力,发展学生的特长和张扬学生的个性,突出我校办学特色;@#@以社团活动促进学生自主学习,促进学生综合素质的提高,进一步繁荣校园文化,营造学生自主管理、自我发展的良好氛围。
@#@本学期我校利用每周四下午第四节课开展以下几方面的社团活动:
@#@@#@ 1、艺术类:
@#@国画、素描、硬笔书法、软笔书法、声乐、器乐、舞蹈、主持等。
@#@@#@ 2、体育类:
@#@篮球、足球、乒乓球、羽毛球、举重,长跑,跳绳、踢毽、桌式足球。
@#@@#@ 3、文化类:
@#@文学社、逻辑思维、英语角、物理创新实验、化学创新实验、生物创新实验。
@#@@#@ 4、科技类:
@#@车模、船模、航模、三D打印设计。
@#@@#@ 5、其他类:
@#@手工制作、烹饪、摄影、卡丁车、健美操、拉丁舞等。
@#@@#@ 每学期,我校都会精心组织开展丰富多彩的科技节或科普活动,丰富学生的课余生活,增长学生的科普知识,让学生在体验中成长与发展。
@#@@#@ 六、优化教研方式,提高教科研影响力、凝聚力@#@ 1、进一步加强学科教学研究,更新教育教学观念,根据区教育局教研室精神,以人才强教深化队伍建设,全面提升师德修养,提升师能水平,提升名师品牌,合力打造人才引领的新高地。
@#@@#@ 2、建立和完善学校教学研究制度,建设教师学习研究的共同体,提升学校的研究能力,提高校本教研的针对性和实效性。
@#@深入学习各学科新课程标准,进一步加深专业理解,转变教学观念,提升教学能力。
@#@进一步加强教研组建设,提升教学活动、教育科研、师德建设、常规管理等方面的水平,促进教研组主动发展。
@#@改革和完善备课制度,强化独立备课、集体研讨的意识,引导和规范青年教师编写课程方案和详细教案,引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动。
@#@引导教师积极开展对“生本理念下的导学策略”的研究,进一步改进教学设计方式,创设丰富多样的情境,激发学生的学习兴趣和热情。
@#@@#@ 3、深入研究网络技术介入教科研工作的新特点,研究教研观念、活动方式和活动结构的新变化。
@#@积极向上级教研部门推荐学校优质“特色教研活动”、“名校课程”、“名师课堂”。
@#@引导广大教师开展“e学习”的研究,促进信息技术与学科教学的有机整合,充分调动学生学习的积极性和主动性,不断提升教育教学的效益和质量。
@#@@#@ 4、进一步树立向教育科研要质量的意识,积极开展课题研究,围绕教育教学中突出的具体问题,精心选题、精细设计、精当操作、精致管理、精彩呈现,以教科研促教师,以教师促教学,努力提高教育科研工作的实效性,提升教师教书育人的能力和水平。
@#@@#@
(1)、做好有关课题的申报工作。
@#@根据常州市教育科学规划办工作要求,配合教研室、电教中心及时做好新课题的申报工作。
@#@课题的研究方向可以依托我校现有的省级和市级课题展开。
@#@@#@
(2)、开展教育科研培训活动。
@#@对上学期通过区级初评的四个课题的主持人进行专项培训,着重指导课题研究的基本方法和管理策略。
@#@@#@ (3)、加强对各级课题研究过程的管理和指导。
@#@定期召开现有省级、市级、区级教育科研课题主持人会议,交流课题研究进展情况,研究部署相关工作。
@#@教务处做好各级课题研究的督查和指导。
@#@@#@ (4)、省、市、区级课题组长定期召集课题组成员召开课题组会议,制定好本学期课题研究计划,明确课题组成员分工和职责,积极撰写与课题相关的论文,鼓励教师积极参加各类论文评比或发表,开展好课题活动,收集课题资料配合学校完善校课题网站建设。
@#@本学期,我校的省级课题《初中生发展性学力培养策略与评价研究》将面临结题,所以要着手整理课题结题相关材料。
@#@@#@ 七、加强继续教育培训学习,提升教师专业素养@#@ 从本学期开始,学校将加强对教师参加校外继续教育培训管理,明确要求。
@#@所有在校专任教师(包括代课教师)每学年必须修满至少72学时,主要包含公共科目培训的24学时,校本培训学时以及区县级以上的教育类培训,其中区县级以上培训不少于36学时,此项任务将直接纳入学校校本培训考核。
@#@@#@ 八、狠抓初三教学,争取中考再创佳绩@#@ 深入研究初三毕业班教学,尊重教育规律和学生成长发展规律,形成教学的系统思维,积极开展分层教学研究和命题研究。
@#@@#@ 1、强调初三教学工作的计划性,期初制定切实可行的教学计划。
@#@本学期着力夯实基础,树立教学为中考服务的理念。
@#@@#@ 2、采取有效措施,根据学生具体情况,分层次布置作业,并有针对性地提优补差。
@#@@#@ 3、根据教学情况,有针对性地召开初三任课教师教学研讨会。
@#@@#@ 4、做好资料准备及与外地的信息交流工作,及时收集、整理、分析、研究中考的种类资料,以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作,为初三一线服务。
@#@@#@ 5、加强学校之间的校际交流,适时组织教学交流活动,取长补短,不断改进教学方案,努力提高教学管理档次。
@#@@#@ 教务处工作计划(三)@#@ 一、指导思想@#@ 本学期,教务处把提高教学质量作为核心,把提高教师整体素质,优化课堂教学作为重点。
@#@以严格的管理规范教学秩序,努力创设良好的教育教学环境。
@#@充分调动教师工作积极性,强化主人翁意识;@#@细化过程管理,强化责任意识;@#@健全评价与奖惩机制,强化质量意识。
@#@@#@ 二、工作要点和措施@#@ 继续加强和完善教学常规管理工作。
@#@落实学校各项教学常规管理制度,重点加强教师备课,上课,作业批改以及考试环节的规范管理工作。
@#@同时做好与其他相关科室相配合的工作。
@#@@#@ 1、各科教师在备课,上课时要体现新课程理念,要培养学生的创新精神和综合学习能力。
@#@@#@ 2、严肃课堂教学管理工作,杜绝上课迟到,早退,旷课,接打手机等情况,严格请假手续。
@#@@#@ 3、教师布置作业要遵循精选适当的原则,批改作业要认真及时,教务处将不定期召开学生会议,进行作业检查。
@#@@#@ 4、认真做好质量监控工作。
@#@根据本星期实际,在初三年级安排三次调研工作。
@#@分别是开学初,安庆市第一次模拟考试,第二次模拟考试。
@#@初一、初二年级安排一次期中考试。
@#@通过质量监控,及时了解教与学的实际情况,及时解决教学中出现的问题。
@#@@#@ 5、做好学籍管理工作。
@#@组织班主任认真学习学籍管理方面的政策,严肃学籍制度。
@#@学期初认真核查学生报道情况,对没有按时报道的学生要及时了解情况,记录在册。
@#@@#@ 6、协同信息中心做好学生综合素质评价工作。
@#@@#@ 7、协同教科室推进学校教科研工作,以研促教,提高教学质量,提升教师专业化发展。
@#@@#@ 8、重点服务初三,确保20xx年中考取得佳绩@#@ 三、主要工作行事历@#@ 二月@#@ 1、制定本学期教务处计划,微调部分教师课程,发放三表,严格按三表上课@#@ 2、做好教科书,备课本,教学计划表等材料的发放@#@ 3、组织开展学生报名的各项工作,加强学籍管理,统计各班学生数及变动情况。
@#@做好转学,休学,复学等工作。
@#@@#@ 4、组织初三年级第一次月考@#@ 5、召开上学期期末考试总结及表彰大会@#@ 三月@#@ 1、召开初三教师大会(月考成绩分析及研讨初三中考复习教学)@#@ 2、召开初三中考100天誓师大会@#@ 3、初三体育训练天天常态化@#@ 4、配合教科室召开教研组长会议,开展公开课研讨活动@#@ 5、组织初三班主任做好中考报名工作@#@ 6、召开七、八年级班主任会议,做好期中考试的安排和动员工作@#@ 四月@#@ 1、各项教学常规督查@#@ 2、七、八年级期中考试,九年级“一模”考试@#@ 3、期中考试,一模考试的成绩汇总、分析、研讨@#@ 4、配合教科室开展教研活动,注重内容和实效,提高教学质量@#@ 5、组织好理化实验操作训练@#@ 五月@#@ 1、加强各项常规工作的督查@#@ 2、召开初三学生会议,考前心里疏导@#@ 3、举行理化,政史合卷强化考试训练@#@ 4、组织初三学生参加体育中考和理化实验操作考试@#@ 5、七、八年级进一步规划学科教学进度,预留期末复习教学时间,注重提高课堂教育教学实践@#@ 6、初三“二模”考试@#@ 六月@#@ 1、积极组织参加初三毕业升学考试@#@ 2、做好初二地理,生物会考的有关工作@#@ 3、协同教科室召开教研组长会议,总结本学期的教学教研工作,收集教学教研各项小结,成果。
@#@@#@ 4、职高招生宣传报名@#@ 5、初三学生毕业证的填发,验证工作@#@ 6、完成教务处各类学期结束阶段工作,撰写本学期工作总结。
@#@@#@ 教务处工作计划(四)@#@ 本学期教务处的各项工作根据学校新五年规划,通过完善教学评价,关注临界学生,抓好教研组、备课组活动,努力提升学校的教学质量。
@#@@#@ 一、课程与教学改革@#@ 1、有目标的开展专题培训,加强课程管理,为优质课程的开发做好准备。
@#@在实施拓展型课程和探究型课程的过程中,逐步筛选出有价值、高质量的拓展型课程和探究型课题,整理相关科目纲要和教学设计,为开发、编制校本课程做好准备,确保课程开发质量。
@#@@#@ 2、继续加强各类社团的建设,通过丰富多彩的社团活动,促进学生艺术、科技、体育等综合素质的提升,培养学生做事、做人、学习的能力,促进学生的个性化发展。
@#@@#@ 3、继续与科研室、师训办合作,开展信息环境下教师能力的培训,通过学生主体参与、合作学习等方式进行自主学习,转变学生的学习方式,收集、整理相关的教案、课件、预学习单、微视频等资料,充实、完善“晋元附校网校”学习资源。
@#@@#@ 4、各学科从学科特点入手,挖掘教学内容中的德育因素,结合学校1-9年级的德育主题词开展教学,继续整理、积累相关的案例、教学设计,不断充实学校学科德育指导手册的内容。
@#@@#@ 二、教学管理@#@ 1、本学期教研组活动继续以主题研修为主。
@#@活动分工要明确,内容要清晰,记录要详实。
@#@备课组活动根据教研组的主题研修内容开展,适当增加教材分析、组员听评课活动,尤其是要帮助青年教师以及教学较为薄弱的教师。
@#@@#@ 2、完善校本作业的修订。
@#@组织教师学习新的学科基本要求。
@#@根据学科基本要求和我校学生的学习能力,从习题的难易度、数量等方面做好修订工作,使校本作业更具有效性。
@#@对非考试学科教师也要根据学科基本要求提出作业布置要求,作业要有学科特色,能够帮助学生掌握基本要求,提升学生的基本能力。
@#@@#@ 3、三至九年级语数英学科学业监测全部使用网上阅卷系统,充分利用xx网的数据分析,为教师改进教学提供依据。
@#@做好各年级临界生学情分析和跟踪反馈工作。
@#@建议语数外教师每周定时、定点集中为本年级的临界生进行辅导。
@#@根据已经下发的绿色指标测试报告,做好20xx年学校绿色指标教学改进方案,并予以实施。
@#@@#@ 4、为迎接第二轮xx杯开展,做好相应学科的参赛工作,规范参赛教师的选拔,希望能在名次等第上有所突破。
@#@@#@ 三、师训工作@#@ 1、坚持把师德教风建设放在师资队伍建设的首位,以提高师德";i:
5;s:
3183:
"《愚公移山》教学反思@#@《愚公移山》是一篇家喻户晓的名篇寓言故事,它有生动的故事情节,又带有神话色彩,篇幅短小,作为自读课文,学生通过自学基本上掌握这则语言的主要内容。
@#@@#@《愚公移山》是篇传统的老课文,故事情节简单,大概的内容学生早知,经典的教法也有很多。
@#@我这次主要是结合我的小课题研究:
@#@激发学生学习文言文兴趣的方法来设计这节公开课。
@#@在准备上这篇课文之前,脑子里一直在思考如何使我的课堂教学对学生有吸引力,如何在教学中体现新课标的理念。
@#@具体做到了以下几点:
@#@@#@1、营造良好的气氛。
@#@在学习之前,我播放江涛所唱的“愚公移山”的歌曲,以此导入课文的学习中。
@#@几乎所有的同学能够马上进入状态,部分学生学生还慢慢伴唱。
@#@我觉得这一点能很好第激发学生学习这则寓言的兴趣。
@#@@#@2、采用小组自主合作探究的学习方式。
@#@在授课之前,我让学生做了很好的预习,主要是针对文言字词,梳理文章内容,尝试进行翻译。
@#@学生先结合文下注解独立学习,把不懂的问题做上记号,然后小组讨论,若还有疑难问题,则在课堂上向老师提出来,共同分析理解。
@#@我觉得这比单纯的老师串讲要好一些,可以调动学习的欲望。
@#@@#@3、采用提问教学法。
@#@教这篇课文时,我提出了几个问题。
@#@这则寓言一共写了哪些人物?
@#@老愚公有多大年纪了?
@#@智叟是个年轻人吗?
@#@那个“遗男”姓什么?
@#@有几岁了?
@#@他去移山,他的爸爸肯吗?
@#@参加移山的一共有多少人?
@#@“移山”这件事做起来困难吗?
@#@他们的劳动艰苦吗?
@#@这样的问题可以激发学生的学习兴趣。
@#@同时也对文章既对重点字词做了强调,也对课文有了更深入的理解。
@#@@#@4、重视学生的读。
@#@读是传统语文教学的法宝。
@#@在对人物进行分析时,我主要分析了两个具有代表性的人物,愚公的妻子和智叟。
@#@从感情,语气,称谓等各个方面引导学生体会两者的不同。
@#@在此基础上,请同学们模仿其口吻来朗读,学生兴趣较高。
@#@@#@5、鼓励学生自由和有创意地表达自己的观点。
@#@寓言故事浅显易懂,情节吸引人,中心人物是愚公,中心事件是移山。
@#@在文中对愚公的移山壮举早有争论,最反对的人物是智叟,智叟认为愚公移山是一件极为愚蠢的行为。
@#@在授课时,我主要设计了两个问题让学生讨论,一是愚公愚吗?
@#@二是作为毕业班的我们不要愚公精神。
@#@鼓励学生自由表达和有创意地表达自己的观点,激发学生的挑战欲、鼓励创新。
@#@引导和鼓励学生自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、有条理,不偏离话题,发表意见有针对性,从而提高学生的口语交际能力和围绕中心说话的能力。
@#@@#@@#@2014.03.26@#@";i:
6;s:
10629:
"大规模的海水运动教学反思@#@@#@由于本人课前的精心准备,在教学结束后得到了本组听课老师和领导的一致肯定,对于教学过程中存在的一些不足之处,同行们也给我提出了很好的建议,这对于我今后的教学都将起到很好的促进作用。
@#@@#@从事高中地理教学也将近十年了,在这多年的高中地理教学生涯中,本人总是不断地探索高中地理的教学方法,以提高学生学习地理的效率,真正达到课标的要求。
@#@结合本次公开课教学过程中的得与失,我觉得要真正提高学生学习地理的效率,确实达到课标的要求,关键是在教学过程中要做到有效教学,并且要落实到位。
@#@所谓“有效教学”,就是在仅有的45分钟课堂教学过程中,通过师生间教与学的活动,以达到高中地理新课程标准对“知识和技能”、“过程与方法”以及“情感态度和价值观”三个方面的要求。
@#@要实现高中地理新课程的有效教学,这就要求我们要认真对待教学设计、教学实施和教学反馈等各个重要的环节。
@#@@#@一在备课时一定要认真研读课标,以更好地确定本堂课的教学目标和教学重难点。
@#@@#@在一节课的45分钟里要教什么内容?
@#@哪些知识点是重点和难点?
@#@通过课堂的学习,要实现怎样的目标要求?
@#@在以前的教学中,我们可以根据教学大纲来解决这些问题。
@#@但在现在新课程的教学中,我们没有明确的教学大纲,只有“课程标准”。
@#@因此,在进行教学过程的设计前,我们要注重对课标的分析,以此来明确教学目标和选择合适的教学内容。
@#@本课选自高一年《普通高中课程标准实验教科书》地理(必修1)第三章第二节,以高中地理课程标准为指导,通过对教材的认真分析,可以知道,本章是以地球上的水开始,以水资源的开发结束。
@#@整篇以人水关系为主线。
@#@分别讲述了地球上的水循环及其过程与意义,世界表层洋流的形成分布及对地球环境和人类活动的影响,水资源及其与人类的关系,所以本节课在本章节中起着承上启下的作用,是本单元的重点内容。
@#@依据高中课程标准的要求“运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响”以及我所任教班级学生的实际情况,我确定了本节课的教学三维目标。
@#@@#@二、要选择有效且高效的教学内容进行教学以真正提高课堂教学效率。
@#@@#@地理是一门实践性很强的学科,尤其是自然地理的学习,更应该让学生充分地实践体会和调查研究,但是由于课堂教学的局限,学生很少有实际考察的机会。
@#@因而选择有效且高效的教学内容就显得尤为重要。
@#@因为有效且高效的教学内容在课堂上可以真正达到对学生进行实际生活的启发,还可以创设新情境,让他们对自己周围环境的体会由感性认识逐渐过渡升华到理性认识,进而激发学生学习的积极性,增强学生学习的自信心,并养成自主学习和动手参与的习惯。
@#@特别是在课堂有限的时间里,我们不可能把全部的内容教给学生,必须选择有效并且高效的教学内容,让学生通过这部分内容的学习得出规律,掌握方法。
@#@在高中地理新课程的实施过程中,出现了“一标多本”的情况。
@#@在统一的课程标准下,各地分别使用人教版、湘教版、中图版、山东版等四个版本的教材。
@#@因此,在进行本节教学时,根据教学的实际需要,我通过网上参考了其他三个版本关于本节课内容的体现,从而有效地对人教版教材中的内容进行增加、删减和替换,来达到课程标准的要求和实施有效教学的目的。
@#@@#@我们的目标是要让学生“运用地图,归纳世界洋流分布规律,说明洋流对地理环境的影响”。
@#@而在时间有限的课堂教学中,我们不可能让学生把洋流对地理环境各方面的影响都详细进行学习和探讨。
@#@因此,我们要选择一个有效且高效的案例进行详细的分析。
@#@由于“地球上的大气”这一章的内容既是整个高中地理的重点也是难点,因此我在实际教学中就重点跟一起探讨洋流对气候的影响。
@#@学生通过分析不同海区不同洋流对沿岸气候产生的不同影响,从而得出了洋流对气候影响一般规律,如大陆沿岸暖流会起到增温增湿作用,而寒流却起到降温减湿作用。
@#@再让学生对照刚刚分析洋流对气候影响的探讨方法去分析洋流对海洋生物资源分布的影响,这样进行教学可以使学生对本节课内容的印象十分深刻。
@#@至于洋流海洋航运及海洋污染物的影响,可以以练习巩固的形式提供给学生,实现知识的迁移。
@#@@#@三、教学实施过程中要注重让学生进行有效的活动以激发学生学习的主动性和积极性。
@#@@#@依据新课程有关理论,我们教师要时刻明确学生是学习的中心,是信息加工的主体、知识体系的主动建构者,教师是学生主动建构知识体系的帮助者、促进者、引导者。
@#@贯彻以学生为主体,教师为主导,学生自学为主线的“三主”原则,重视学生的参与性、探究性,充分调动学生自主学习,让学生体验成功的快乐。
@#@在新课程的教学中,教师就是电影的导演,是课堂的主导者,而学生就是演员,是课堂的主角。
@#@在教学的过程中,教师应尽量把时间还给学生,发挥学生学习的主体作用。
@#@为了提高学生课堂活动的有效性,在上课前教师就要精心设计教学的过程,对学生什么时候动脑、动手、动口等都要预先进行设计和调控,并避免流于形式。
@#@例如,在课堂提问时,我们要避免问学生“是不是”、“对不对”这样的问题,而要让学生真正动脑思考。
@#@提问时也要注意技巧,可以多一些个别提问,少一些集体提问,让学生精神集中,避免滥竽充数。
@#@在让学生讨论问题时,也不能一句“开始讨论”就让课堂变成了集市,要组织学生分小组讨论,明确讨论的目的,选出陈述结论的小组长,在小组长回答后还要让组员加以补充,尽可能让多数的学生参与学习。
@#@故而进行本课教学我采用角色扮演法、情境教学法、案例教学法、自主讨论法、多媒体教学等多种教学方法有机结合进行授课。
@#@例如,以传统教学法与多媒体教学法等教学手段相结合,引导学生分析绘制出简图解释洋流的成因来突破重点;@#@采用自主讨论法、图表导学法,进行分组活动,通过讨论完成并突破本节课的难点。
@#@@#@又如我在讲授“洋流分布规律”时,我是先让学生根据洋流成因自己分析得出洋流的分布模式图,让学生明确了洋流分布的一般规律后,就可以让学生自己探讨太平洋、大西洋、印度洋等洋流的实际分布情况,并要求学生到黑板上绘制各大洋环流的分布示意图。
@#@让学生到黑板上绘图,比单纯的口头表述更有效果。
@#@教师可以根据学生的完成情况,对学生存在错误的地方进行及时的纠正和点拨。
@#@而当学生在黑板进行练习的时候,也要注意让其他的学生在练习本上同步落实,不能让学生活动变成一个学生的事情。
@#@当学生完成后,教师大可不用急着评价学生是否正确,可以再叫一名学生评价前面学生的绘图是否正确,并让他做简单分析。
@#@通过老师的精心引导,使全体的学生都能参与到学习的活动中来。
@#@@#@四、教学实施过程中要注重方法和规律的点拨以真正培养学生地理的学科能力。
@#@@#@在教学实施过程中,我们要注重对学生进行方法和规律的点拨,提升学生进行知识迁移的能力。
@#@例如,我在上本节地理公开课时,我准备了有关明朝郑和下西洋、哥伦布到美洲的两次不同航线的航行、俄罗斯境内两大港口有不同的结冰期、世界十大海难之一“泰坦尼克号”的沉没等五个案例材料。
@#@如果单纯的引导学生把材料一个接一个地讲练完毕,一节课下来,学生的收获只是掌握了这些案例材料所涉及的内容。
@#@有效的课堂应该是让学生掌握分析案例材料的方法,而不仅限于了解材料本身。
@#@因此,我先选取了其中一个材料进行分析,让学生明确解决材料题的一般方法:
@#@从材料中提取信息→回顾相关的知识点→应用知识解决问题。
@#@完成相应习题后,我还进一步提出问题:
@#@根据上述材料,结合我们所学知识,同学们又可以怎样来命题呢?
@#@学生各抒己见,气氛活跃。
@#@可见,教师如果重视方法和规律的点拨,学生不但掌握了材料信息,更具备了分析同类时事案例材料题的能力,课堂更具实效,真正达到了新课标的要求。
@#@@#@五、课后要及时进行有效的练习反馈以便了解学生的掌握情况。
@#@@#@课后要及时布置作业但布置的作业不宜多,应宜精。
@#@布置作业时可以选择表述为主的思考题为主,例如在上完本节公开课后结合本节课特点,我给学生布置了两道问题,学生可以从中选择一题来完成。
@#@@#@第一题 @#@台湾小朋友小东在台东附近海滩上拾到一只漂流瓶,打开一看,瓶内有一封来自美国旧金山小朋友的祝愿信。
@#@请问:
@#@1.漂流瓶从美国旧金山到达台东海滩沿途依次经过哪些洋流?
@#@@#@2.如果小东也写一封信,将漂流瓶扔到台东附近海中,你认为旧金山的小朋友有没有可能收到该封信?
@#@为什么?
@#@@#@第二题 @#@阅读课本P60“厄尔尼诺现象和拉尼娜现象”完成下表:
@#@@#@通过这些作业的完成,可以培养学生利用地理学科术语规范表述的能力,也能培养学生根据所给材料来获取有效信息来解决实际问题的能力,此外还可以让我们教师从学生作业的存在问题中了解学生的学习状态,以便能让我们及时调整今后的教学策略,真正实施有效教学的要求。
@#@@#@5@#@";i:
7;s:
29118:
"原创学年上学期高一期末备考精编金卷语文A卷学生版@#@2019-2020学年上学期高一期末备考精编金卷@#@语文(A)@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
@#@@#@2.选择题的作答:
@#@每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@3.非选择题的作答:
@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
@#@@#@第Ⅰ卷阅读题@#@一、(浙江义乌2019-2020学年高一月考)现代文阅读(36分)@#@
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)@#@阅读下面的文字,完成1~3题。
@#@@#@包容性发展最先由亚洲开发银行提出:
@#@发展必须具备包容性、可持续性,更为民众所认同。
@#@包容性发展在国际、国内受到高度关注,但至今还没有一个公认的定义。
@#@尽管学者们对包容性发展的理解各异,但综合来看,学者们都认同机会平等和成果共享是包容性发展的核心内涵。
@#@包容性发展既是目的,也是手段,它是一种把经济增长过程和结果有机统一的经济社会协调发展模式。
@#@@#@与单纯追求经济增长相对立,包容性发展在发展理念上强调公平正义,在发展目的上注重以人为本,在发展方式上追求可持续发展。
@#@@#@公平正义是人类永恒的价值追求,人类历史的发展过程就是不断追求公平正义的过程。
@#@包容性发展强调人人有平等机会参与增长过程,并分享增长成果。
@#@过大的或者不断扩大的收入差距使得增长成果难以惠及所有民众,长此以往会削弱社会凝聚力,降低政策的有效性,最终会损害经济增长和社会发展。
@#@世界银行区分了“机会的不平等(包括受教育等)”和“结果的不平等(包括收入等)”这两个相关而又不相同的概念。
@#@从公平角度看,机会平等要比结果平等更为重要。
@#@因此,促进和实现包容性发展,除了要重视努力实现高速、有效和可持续的经济增长,最大限度地创造就业机会,努力消除民众尤其是贫困人口和弱势群体所面临的权利贫困和社会排斥外,还要倡导和保证机会平等,通过机会平等改善收入和财富分配,缩小结果的不平等,增强增长的广泛共享性和共享的公平性,不断提高民众的福利水平。
@#@从这个意义上说,机会平等和社会公平正义正是包容性发展的核心要义所在。
@#@@#@经济增长是实现经济社会发展目标的工具和手段,但是经济增长并不是发展的全部内容。
@#@包容性发展把转变经济增长方式与改善民生联系起来,明确转变发展方式的根本出发点是以人为本,而衡量转变发展方式成功与否、成效大小的一个根本标准就是看民生保障和改善状况。
@#@同时,包容性发展强调实现经济社会协调可持续发展,强调人类经济社会发展与自然环境改善的和谐统一。
@#@@#@中国需要包容性发展而非单一的GDP增长。
@#@尽管改革开放以来中国经济发展取得了举世瞩目的成就,但也出现了经济发展不平衡的状况。
@#@当前,中国逐渐形成并确定了以“坚持以人为本、全面、协调、可持续发展”为核心的新的发展观。
@#@中国要建立包容性的社会政策,就必须在某些方面取得重大突破,如建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会保障体系;@#@增加在培育和提升人力资本方面的基础教育,以提高社会成员的基本素质和能力;@#@注重生态环境保护,提倡人与自然和谐发展等。
@#@@#@(摘编自向德平《包容性发展理念对中国社会政策建构的启示》)@#@1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()@#@A.尽管包容性发展目前没有公认的定义,但学者们对其核心内涵的认识达成了一致。
@#@@#@B.包容性发展的核心内涵决定了这是一种经济增长的过程和结果有机统一的模式。
@#@@#@C.机会平等比结果平等重要得多,因为没有机会平等就不可能缩小结果的不平等。
@#@@#@D.中国已经确立了新的发展观,但在建立包容性的社会政策方面还需要大的努力。
@#@@#@2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是(3分)()@#@A.世界上存在单纯追求经济增长而造成发展不平衡的状况,这是本文立论的前提。
@#@@#@B.第三四段强调包容性发展的公平公正这一核心要义和社会经济可持续发展这一根本衡量标准。
@#@@#@C.文章末段,作者从建立公平的社会保障体系、加强基础教育、提高民众素质、保护生态环境等方面论证了中国需要包容性发展这一观点。
@#@@#@D.对包容性发展,文章先说明内涵及特点,然后结合中国的情况进行充分阐述。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)()@#@A.经济社会的发展应包括经济增长,也应包括民生改善、人与自然环境的和谐等。
@#@@#@B.通过对我国民生保障和改善状况的分析可以衡量我国发展方式转变的成效。
@#@@#@C.由于收入差距过大或不断扩大,因而导致民众无法拥有平等的机会参与增长过程,并分享增长成果。
@#@@#@D.中国在经济的发展过程中,应积极吸纳先进的发展理念从而更好地构建政策。
@#@@#@
(二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)@#@阅读下面的文字,完成4~6题。
@#@@#@材料一:
@#@@#@今年,一款名为Deepfake的应用软件受到人工智能(AI)爱好者的关注。
@#@该软件可通过深度学习,将A的面容移植到B的脸上。
@#@与一般图像处理软件不同的是,Deepfake可在视频中近乎完美地实现动态“换脸”。
@#@@#@但目前Deepfake因为被用于制作虚假视频而声名狼藉:
@#@例如有人利用该技术伪造政治家的公开演讲,并将尼古拉斯·@#@凯奇的形象植入他从未出演过的影片中,因此已被部分社交平台屏蔽。
@#@@#@好莱坞对这类APP背后的AI技术却颇感兴趣。
@#@对于“工业光魔”等大型数字特效公司而言,利用现有技术将一位演员的面容“移植”到另一个身体上,需要花费几个月的时间;@#@使用AI技术则将大大提高工作效率,并节省制作成本。
@#@@#@虽然当下视觉特效公司还没有完全接纳Deepfake,但这些公司都不同程度地在制作过程中采用了AI技术,将其用于3D内容降噪、拍摄器材(如摄影机支架、灯光等)擦除和填充等工作。
@#@未来基于AI的制作技术将逐步成为主流,帮助人们创造出更真实的数字人物,且其应用将不仅限于大成本的电影制作,还将延伸至更多更广的领域。
@#@@#@(摘编自《Deepfake黑科技遭封杀,但类似AI技术却震动了好莱坞》)@#@材料二:
@#@@#@近日,一段通过AI技术把朱茵扮演角色的脸替换成杨幂的视频在互联网上热传,替换技术可以说是巧夺天工,毫无违和感。
@#@因为这个视频,主人公杨幂和视频制作者“换脸哥”被送上了热搜。
@#@@#@事实上,这项Deepfake自动换脸的技术出现已经不是一两天了。
@#@早在2014年,Deepfake的雏形—一生成对抗网络(GAN)已经诞生,并在2016年孵化出Face2Face,可以把一个人的面部表情移植到另一个人的脸上。
@#@@#@如果有人觉得这项技术跟普通人关系不大,那就大错特错了,换脸技术滥用带来的不仅仅是道德和伦理问题,还有和每个人都息息相关的安全问题。
@#@目前,人脸识别技术已经得到普遍应用,诸如上班打卡、刷脸购物、支付、手机解锁、抓交通违章等场景,都拥有大量的用户群体。
@#@假如有人利用AI换脸技术在这些领域弄虚作假,人脸识别又无法辨识真伪的话,那么个人隐私信息、财产等都会被盗,后果难以想象。
@#@@#@有报道称,瑞士两位科学家对Deepfake进行了测评,先后测试了两套前沿且先进的人脸识别系统:
@#@一个是性能最优的图像分类模型VGG,另一个是基于Facenet的算法。
@#@结果显示,AI分辨真假视频错误率高达95%!
@#@@#@技术的发展像一把双刃剑,严格的监管、合理的使用才能真正让技术推动社会发展,让生活更智慧便捷。
@#@@#@(摘编自《AI换脸,是隐患还是前景?
@#@》)@#@材料三:
@#@@#@据报道,提请十三届全国人大常委会第十次会议进行二审的《民法典人格权编(草案)》拟增加规定:
@#@任何组织或者个人不得以利用信息技术伪造的方式侵害他人的肖像权。
@#@同时规定,其他人格权的许可使用和自然人声音的保护,参照适用草案对于肖像权的有关规定。
@#@公开征求意见期间,有的部门提出,利用信息技术手段“深度伪造”他人的肖像、声音,不仅侵害自然人的人格权益,严重的还可能造成恶劣的社会影响,危害国家安全和社会公共利益,建议法律对深度伪造技术带来的“换险”等问题予以回应。
@#@@#@不管新的技术应用如何受欢迎,对其可能对他人造成的权利侵害,公众还是应该有足够的正视。
@#@值得警惕的是,目前已有犯罪团伙通过3D软件合成“假脸”认证网络平台账号,在受言人不知情的情况下,进行虚假注册、刷单、薅羊毛、诈骗等不法行为。
@#@可见,在新的技术应用给人们带来更多娱乐乃全创新体验的同时,也得警惕其被滥用。
@#@@#@按照此次民法典人格权编草案的规定,凡在XX的情况下,通过AI技术给他人换脸,都可能构成侵权。
@#@这无疑为那些沉醉于新技术应用快感中的人们,敲响了警钟。
@#@不可否认,多数人使用AI换脸技术,可能都是出于一种“好玩”的恶搞心态,但正因为好玩、流行,人们才可能忽视了边界意识,在冒犯他人权利时还处于不自知的状态。
@#@@#@当然,AI换脸、PS恶搞已成为互联网时代的亚文化,杜绝并无必要。
@#@但是,这种新的亚文化与公民权利的保护之间如何平衡,却是需要认真对待和不断探索的现实命题。
@#@技术是中立的,其“后果”关键还在于使用者的态度。
@#@在法律上明确“不得以利用信息技术伪造的方式侵害他人的肖像权”,不是打压新技术应用,而是划清应用的合理边界。
@#@@#@(摘编自朱昌俊《规定恶搞换脸侵犯肖像权为AI应用划界》)@#@4.下列对材料理解和分析,正确的一项是(3分)()@#@A.因为有人利用Deepfake技术伪造政治家的公开演讲等虚假视频,该技术已被各个社交平台屏蔽。
@#@@#@B.虽然并未接纳Deepfake,但当下这些视觉特效公司都不同程度地在制作过程中采用了AI技术。
@#@@#@C.Deepfake自动换脸的技术并不是才出现的,早在2014年,它的雏形就已经诞生,并在2016年孵化出Face2Face。
@#@@#@D.换脸技术的滥用虽然与道德、伦理问题没有关系,但是和个人隐私信息、财产等安全却息息相关。
@#@@#@5.下列对材料内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)()@#@A.Deepfake黑科技被一些社交平台封杀,却因为它可以帮助提高效率,降低成本而被好莱坞等影视公司青睐。
@#@@#@B.人脸识别技术已经广泛应用在上班打卡、刷脸购物、手机解锁等方面,所以一旦“换脸技术”被滥用,后果十分严重。
@#@@#@C.瑞士两位科学家用两套前沿且先进的人脸识别系统对Deepfake进行的测评结果表明,这项技术具有极大的迷惑性。
@#@@#@D.材料三提到的《民法典人格权编(草案)》拟增加的规定,是对Deepfake技术带来的“换脸”等问题做出的回应。
@#@@#@6.结合以上三则材料,以Deepfake为例,说说我们应该如何面对新技术?
@#@(6分)@#@(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)@#@阅读下面的文字,完成7~9题。
@#@@#@过尽行人君不来@#@——梅岭古道随想@#@王威廉@#@①这世间已有太多的路,但只有极少数的道路,才能借助历史的机缘,在蒙蒙的时间尘埃里脱颖而出,被永恒铭记。
@#@@#@②我是站在梅岭古道的关隘处,想到这些的。
@#@两侧逼仄的山崖,逼人警觉,仰视,仿佛山石随时塌陷。
@#@向山脊南北眺望,是望不到边际的葱绿。
@#@梅岭古道山体上那些被墨绿色苔藓遮盖的斧凿痕迹依然鲜明,没有炸药的年代,面对顽石,人们只能以硬碰硬,山间全是叮叮当当的巨大回音,虎口震裂,石屑飞溅,才有了一道道或深或浅的刻痕,那样的艰辛,无法想象。
@#@我伸开双臂丈量,怀疑最宽处都不足五米,上上下下的石阶被上千年的踩踏,已经不成形状,我要不断低头看路,小心着脚下的石头。
@#@而路边的荒草,在风中摇摆着,显得更加茂盛,不可一世。
@#@@#@③这条路纵使早已废弃,却绝不会被遗忘。
@#@这条路就是那种从时间的尘埃里脱颖而出的道路。
@#@离古道向南再继续走一阵,就到了珠玑巷,据说那是北人南迁而来的第一站,正是从那里开始,一批批中原人扎进了岭南的密林,一直走到东亚大陆的尽头……@#@④这条路最让人怀念的,却不是它的地理意义,它和人类的其他事物一样,所能彪炳千秋的,依然是沉淀下来的文化风采。
@#@在这条道路上,数不清的杰出人物留下了他们的诗篇,赞美这儿绚烂的梅花。
@#@是的,若遇上对的时节,这里的梅花开得格外艳丽,尤其站在关隘高处向下望去,是一片灿烂热烈的花海。
@#@这样绝美的风景,怎能不引发诗心的吟唱?
@#@不过,只要读过古人的诗篇就会明白,这条道路打动他们的更本质的原因,是他们在这里感悟到了人生的道路。
@#@@#@⑤“鹤骨霜髯心已灰,青松合抱手亲栽。
@#@问翁大庾岭上住,曾见南迁几个回?
@#@”苏轼走上梅岭写的《赠岭上老人》格外打动我。
@#@秘密就在此:
@#@“曾见南迁几个回?
@#@”越过五岭,穿过梅关,在古代是一种流放,一种罪刑,此地虽有梅花千顷,此身却是戴罪之躯。
@#@理想就如这梅花般娇艳,可是该如何去实现呢?
@#@也许这一去就是一生,就是无法抵抗的微躯消亡,就是无法忍受的信念熄灭。
@#@古道梅关,是一道无形的界限,来和去,进与出,每一遭,都是一场命运的浮沉,无所适从的渺小个人,怎能不深深喟叹呢?
@#@@#@⑥人的命运,永远被某种更大的情势所裹挟。
@#@古道如人,像梅岭这样重要的道路,自然无法逃脱。
@#@文天祥的《南安军》一诗,读来至今让我觉得荡气回肠:
@#@“梅花南北路,风雨湿征衣。
@#@出岭同谁出?
@#@归乡如不归!
@#@山河千古在,城郭一时非。
@#@饿死真吾志,梦中行采薇。
@#@”写这首诗时的文天祥,已经被元军俘虏了,向北方押解走过梅岭,他的心碎裂了,红梅如血,白梅如尸布。
@#@岭南那原本的流放之地现在成了大宋的最后根据地,如今根据地也没了,山河彻底易主,向南向北的含义截然相反了。
@#@东坡向北路过梅岭,那是梦寐以求的还乡之旅,而文天祥的北上,却是“归乡如不归”的惨烈。
@#@国已倾覆,何来家园?
@#@对比同时期的胜利者,他们的心境是轻松明快的,率军南下灭宋的元主将伯颜,在走过梅岭时写了《度梅关》一诗:
@#@“马首经从梅岭归,王师到处即平夷。
@#@担头不带关南物,只插梅花一两枝。
@#@”伯颜是那么巧妙地写出了征服者的真正傲慢,看似不经意地在行囊上只插了一两枝梅花,却是一种更强大的宣告:
@#@不是不带走你们南关的物产,而是天下都是我们的了,用不着了!
@#@@#@⑦如今,我的微躯站在隘口,被苍老的风吹着,我真切意识到时间的诡异,一切都烟消云散了,只有地球上的这个地址还没有变,虽然也是暂时的,但这是唯一可以确信的事物了。
@#@因为石头的“暂时”,要长过无数人的生命。
@#@我只欣赏东坡先生的道风仙骨。
@#@只要能超越眼前的这一切,就能看到没有不变的中心与边缘。
@#@今日岭南无疑已成中心之一,五岭的山壑也被科技的发展轻松逾越,今天要是说句“曾见南迁几个回”,恐怕有点儿戏谑和玩笑的含义了,我便是其中的一员,过五岭迄今已经十五年。
@#@来岭南不再是流放,而是相反---寻梦。
@#@那么,东坡写梅岭的诗,今天还能打动我吗?
@#@我相信东坡就是东坡,他总有在千百年之后依然直击人心的本领。
@#@@#@⑧这一次,东坡先生终于遇赦北回了。
@#@他往北走,往回走,不急不缓,终于,又到了梅岭,不管心境还是思绪与以往全然不同。
@#@他又赋诗一首《赠岭上梅》:
@#@“梅花开尽杂花开,过尽行人君不来。
@#@不趁青梅尝煮酒,要看细雨熟黄梅。
@#@”我们看到的已经是一个成熟审慎的东坡,他也许是带着些许希望的欢悦的,但这欢悦已经被流放的生活化成了一种内心的笃定与超然。
@#@君虽然还没来,我却没有格外的焦急,我有的是旷达的耐心,哪怕青梅变成了黄梅,我却觉得那更美。
@#@只因为,我已经不再是一颗酸涩的青梅。
@#@@#@⑨同行者都返回了,我一个人走下梅关的另一侧,坐在一处石台上,享受一会儿天地间的孤独。
@#@附近只有一家小店,我要了一杯褐黄色的土茶,慢慢喝着,满口苦涩,心中竟然充满了“过尽行人君不来”的感慨。
@#@我没有在这里约过、错过什么人,但依然渴望遇见什么,也许遇见的就是这一番历史的感慨吧,归根结底,渴望遇见,这是生而为人的那一份固有的期盼之心。
@#@正是这份期盼之心,让我们在道路上启程、停歇并最终抵达。
@#@@#@(取材于《散文》)@#@7.下列对文章内容的理解,正确的一项是(3分)()@#@A.作者在梅岭古道亲眼看到了斧凿的石壁、千年的石阶、茂盛的梅花。
@#@@#@B.从梅岭古道开始,一批批中原人扎进了岭南的密林,一直走到东亚大陆的尽头。
@#@@#@C.古人之所以写下赞美梅岭古道的无数诗篇,本质原因是这里绝美的风景。
@#@@#@D.作者欣赏东坡先生的道风仙骨,并从东坡的经历中领悟到人生真谛。
@#@@#@8.赏析第二段画线的文字。
@#@(6分)@#@9.文章第⑦段写到“只要能超越眼前的这一切,就能看到没有不变的中心与边缘”。
@#@结合文章内容,谈谈你对这句话的理解。
@#@(6分)@#@二、(重庆广益中学2019-2020学年高一月考)古代诗文阅读(34分)@#@
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)@#@阅读下面的文言文,完成10~13题。
@#@@#@商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。
@#@卫鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。
@#@公叔座言于惠王曰:
@#@“公孙鞅年虽少,有奇才,愿王举国而听之,王即不听用鞅,必杀之,无令出境。
@#@唯君图之。
@#@”王面许之,其实不以为意。
@#@座既没,鞅去魏之秦,因景监见秦孝公。
@#@鞅曰:
@#@“疑行无名,疑事无功。
@#@圣人苟可以强国,不法其故;@#@苟可以利民,不循其礼。
@#@”孝公曰:
@#@“善。
@#@”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
@#@令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
@#@于是太子犯法。
@#@卫鞅曰:
@#@“法之不行,自上犯之。
@#@”将法太子。
@#@太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
@#@明日,秦人皆趋令。
@#@行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
@#@孝公二十年,秦与赵盟,鞅将军军河西,济之而围公子卬。
@#@卬,魏之名将也,然知不及之。
@#@鞅阴断其共,魏军大乱,鞅大败之以整。
@#@魏王省之曰:
@#@“恨不早用痤之言!
@#@微夫人之力,秦焉至于此?
@#@甚矣,寡人之过!
@#@为今之计,若何?
@#@”卬对曰:
@#@“阙邻以利,东肆其封,秦之国谋也。
@#@若舍边鄙与之,秦必退。
@#@商法寡恩,不得善终。
@#@”魏数败日以削遂从卬言乃使使割河西之地献于秦以和去安邑徙都大梁。
@#@卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。
@#@孝公崩,商鞅车裂于秦,魏王大说:
@#@“子亡,吾犹在,天不我负!
@#@”@#@(选自《史记·@#@商君列传》,有删改)@#@【注】景监,秦孝公宠臣。
@#@@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()@#@A.魏数败/日以削/遂从卬言/乃使使割河西之地献于秦以和/去安邑/徙都大梁@#@B.魏数败日/以削/遂从/卬言/乃使使割河西之地献于秦以和/去安邑/徙都大梁@#@C.魏数败日/以削/遂从卬言/乃使使割河西之地献于秦/以和去安邑/徙都大梁@#@D.魏数败/日以削/遂从/卬言/乃使使割河西之地献于秦/以和去安邑/徙都大梁@#@11.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确一项是(3分)()@#@A.古代男子有多种称呼方式,比如,“商鞅”是“出生地+名”,“卫鞅”是“国名+名”,“公孙鞅”是“姓+名”。
@#@@#@B.没,同“殁”,死的委婉说法;@#@崩,指古代帝王、太后死亡。
@#@@#@C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
@#@@#@D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻;@#@车裂,古代死刑的一种。
@#@@#@12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项(3分)()@#@A.商鞅年少奇才,受到公叔座赏识。
@#@公叔座向魏王举荐商鞅,希望能够重用商鞅,如不能就杀了他,但是魏王并没有采纳此意见。
@#@@#@B.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。
@#@他本是卫国公子,在公叔座去世后他到了秦国,通过景监见到孝公。
@#@@#@C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。
@#@他铁面无私,不徇私情,连太子犯法也被施以刑罚。
@#@国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足。
@#@@#@D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。
@#@魏国战事失利,只能迁都至大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@(10分)@#@
(1)微夫人之力,秦焉至于此?
@#@甚矣,寡人之过。
@#@(5分)@#@
(2)阙邻以利,东肆其封,秦之国谋也。
@#@(5分)@#@
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)@#@阅读下面这首词,完成14~15题。
@#@@#@浣溪沙@#@周邦彦@#@雨过残红湿未飞,疏第一带透斜晖。
@#@游蛛酿蜜窃春归。
@#@@#@金屋①少无人风竹乱,衣篝②尽日水沉③微。
@#@一春须有忆人时。
@#@@#@【注】①借用汉武帝金屋藏娇故事,这里指华丽的房屋。
@#@②衣篝:
@#@指蕉衣笼。
@#@③水沉:
@#@沉水香,一种名贵的香料。
@#@@#@14.下列对这首词的理解和赏析,不恰当的一项是(3分)()@#@A.第一句写暮春时节,春雨刚过,几点凋残的花朵沾湿在花枝上,没有随风飘落,似乎是留恋这美好的春光。
@#@@#@B.第二句写傍晚时分,夕阳透过一带疏篱把斜晖洒向大地,与第一句的图景结合,呈现出一幅凄美的画面。
@#@@#@C.第三句写蜜蜂带着芳香与春天的气息归来,展现了一幅生机盎然的春日图景,表达了女主人公的愉悦之情。
@#@@#@D.第四、五两句写华丽的屋宇,放眼望去空寂无人,微风起处,竹影摇曳,香气渐微,越发显现出了静悄与寂寞。
@#@@#@15.这首词写景抒情运用了哪些手法?
@#@请简要分析。
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)@#@16.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@@#@
(1)苏轼《赤壁赋》中用“_______________,_______________”二句描绘出秋江的爽朗和澄净,这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。
@#@@#@
(2)《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景,以表现其复杂心情的经典诗句是“昔我往矣,____________。
@#@今我来思,____________”。
@#@@#@(3)《诗经·@#@氓》中女主人公述说自己从早到晚从事家务劳作辛苦的两句是“___________,____________。
@#@”@#@第II卷表达题@#@三、(辽宁沈阳重点联合体2019-2020学年高一月考)语言文字运用(20分)@#@阅读下面的文字,完成17~19题。
@#@@#@台湾媒体新近提出一个名曰“语言癌”的概念,一时间应者甚众。
@#@“语言癌”这一新概念,引起两岸媒体与学界的关注与热议,能够在短时间内迅速升温,乃因其在一定程度上击中了命门所致。
@#@当表情包大面积代替词语表达,当音频和视频大范围代替文字表述,当非规范的网络语言吞噬规范中文,当“西语”未加消化地侵入汉语,“语言癌”悄然生成、蔓延,现代人无法用精准的中文表情达意。
@#@@#@台湾著名作家余光中认为,这和中文的“恶性西化”有很大关系,大家只顾学英文、看翻译小说,不再看用字精简的中文经典,结果英文没学好,却把中文学坏了。
@#@化简为繁,以拙代巧,加上电视、网络__________遂将“讲病态中文”变成时尚。
@#@作家张晓风还分析说,电视记者常在现场连线时拉高音调,吐出长串___________、不知所云的话语,这种“腔调”潜移默化感染到受众,“癌细胞”就一点点扩散了。
@#@这些分析无疑是切中肯綮的。
@#@也许有人认为,()。
@#@其实,在这一点上,两岸只是表现形式不同而已。
@#@咱们大陆这边的电视节目“口水”也不少,“讲变态中文”在现实中更是常见,“英文没学好却把中文学坏了”的例子__________。
@#@@#@打造健康环保的“绿色语言环境”,一方面,我们需要看到流行语中的健康新生词语,并及时融入语言河海,丰富语言宝库;@#@另一方面,我们也必须适时进行语言清污,对形形色色的“语言癌细胞增生”梳理判别并加以___________。
@#@唯有如此,“语言癌”才会逐步治愈。
@#@@#@17.依次填人文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)()@#@A.推波助澜累赘俯拾即是遏止@#@B.兴风作浪繁杂应接不暇遏止@#@C.兴风作浪累赘应接不暇遏制@#@D.推波助澜繁杂俯拾即是遏制@#@18.下列填人文中括号内的语句,最恰当的一项是(3分)()@#@A.“语言癌”的症状在大陆较为明显,台湾地区症状略轻。
@#@@#@B.“语言癌”的症状在大陆略轻,台湾地区症状较为明显。
@#@@#@C.“语言癌”的症状在台湾地区较为明显,大陆症状略轻。
@#@@#@D.“语言癌”的症状在台湾地区略轻,大陆症状较为明显。
@#@@#@19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)()@#@A.“语言癌”这一新概念,引起两岸媒体与学界的热议与关注,能够在短时间内迅速升温,乃因其在一定程度上击中了命门所致。
@#@@#@B.“语言癌”这一新概念,能够在短时间内迅速升温,引起两岸媒体与学界的关注与热议,乃因其在一定程度上击中了命门所致。
@#@@#@C.“语言癌”这一新概念,引起两岸媒体与学界的热议与关注,能够在短时间内迅速升温,乃因其在一定程度上击中了命门。
@#@@#@D.“语言癌”这一新概念,能够在短时间内迅速升温,引起两岸媒体与学界的关注与热议,乃因其在一定程度上击中了命门。
@#@@#@20.";i:
8;s:
15237:
"1、甲将一套房屋转让给乙,乙再转让给丙,相继办理了房屋过户登记。
@#@丙翻建房屋时在地下挖出一瓷瓶,经查为甲的祖父埋藏,甲是其祖父唯一继承人。
@#@丙将该瓷瓶以市价卖给不知情的丁,双方钱物交割完毕。
@#@现甲、乙均向丙和丁主张权利。
@#@下列哪一选项是正确的?
@#@@#@ A.甲有权向丙请求损害赔偿@#@ B.乙有权向丙请求损害赔偿@#@ C.甲、乙有权主张丙、丁买卖无效@#@ D.丁善意取得瓷瓶的所有权@#@2、执法为民是社会主义法治的本质要求,行政机关和公务员在行政执法中应当自觉践行。
@#@下列哪些做法直接体现了执法为民理念?
@#@()@#@ A.行政机关将行政许可申请书格式文本的费用由2元降为1元@#@ B.行政机关安排工作人员主动为前来办事的人员提供咨询@#@ C.工商局要求所属机构提高办事效率,将原20工作日办结事项减至15工作日办结@#@ D.某区设立办事大厅,要求相关执法部门进驻并设立办事窗口@#@ 【答案】BCD@#@3、某市安监局向甲公司发放《烟花爆竹生产企业安全生产许可证》后,发现甲公司所提交的申请材料系伪造。
@#@对于该许可证的处理,下列哪一选项是正确的?
@#@()(2011年卷二单选第42题)@#@ A.吊销@#@ B.撤销@#@ C.撤回@#@ D.注销@#@ 【答案】B@#@ 【解析】《行政许可法》第六十九条第二款规定,被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的,应当予以撤销。
@#@本题中,甲公司凭借伪造的申请材料而获得行政许可,因此,应予以撤销。
@#@@#@4、某国甲公司向中国乙公司出售一批设备,约定贸易术语为“FOB(Incoterms2010)”,后设备运至中国。
@#@依《国际贸易术语解释通则》和《联合国国际货物销售合同公约》,下列哪一选项是正确的?
@#@()@#@ A.甲公司负责签订货物运输合同并支付运费@#@ B.甲、乙公司的风险承担以货物在装运港越过船舷为界@#@ C.如该批设备因未按照同类货物通用方式包装造成损失,应由甲公司承担责任@#@ D.如该批设备侵犯了第三方在中国的专利权,甲公司对乙公司不承担责任@#@ 【解析】本题考核贸易术语FOB及《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定。
@#@@#@ 选项A错误。
@#@FOB术语下,货物的运输应由买方负责,即由中国的乙公司负责支付运费。
@#@@#@ 选项B错误。
@#@FOB术语下,卖方承担装运港船上完成交货前货物灭失或损坏的一切风险。
@#@@#@ 选项C正确。
@#@根据《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定,货物应按照同类货物通用的方式装箱或包装,如果没有此种通用方式,则按照足以保全和保护货物的方式装箱包装。
@#@@#@ 选项D错误。
@#@如果该批设备侵犯了第三方在中国的专利权,除非其不明知,否则是要承担责任的。
@#@@#@ 【答案】C@#@5、某国甲公司向中国乙公司出售一批设备,约定贸易术语为“FOB(Incoterms2010)”,后设备运至中国。
@#@依《国际贸易术语解释通则》和《联合国国际货物销售合同公约》,下列哪一选项是正确的?
@#@()@#@ A.甲公司负责签订货物运输合同并支付运费@#@ B.甲、乙公司的风险承担以货物在装运港越过船舷为界@#@ C.如该批设备因未按照同类货物通用方式包装造成损失,应由甲公司承担责任@#@ D.如该批设备侵犯了第三方在中国的专利权,甲公司对乙公司不承担责任@#@ 【解析】本题考核贸易术语FOB及《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定。
@#@@#@ 选项A错误。
@#@FOB术语下,货物的运输应由买方负责,即由中国的乙公司负责支付运费。
@#@@#@ 选项B错误。
@#@FOB术语下,卖方承担装运港船上完成交货前货物灭失或损坏的一切风险。
@#@@#@ 选项C正确。
@#@根据《联合国国际货物销售合同公约》关于卖方义务的规定,货物应按照同类货物通用的方式装箱或包装,如果没有此种通用方式,则按照足以保全和保护货物的方式装箱包装。
@#@@#@ 选项D错误。
@#@如果该批设备侵犯了第三方在中国的专利权,除非其不明知,否则是要承担责任的。
@#@@#@ 【答案】C@#@6、关于宪法实施的保障,下列说法正确的是:
@#@@#@ A.司法机关保障包括宪法法院和宪法委员会两种模式@#@ B.立法机关保障源自苏联,我国也实行这种模式@#@ C.附带性审查以争讼为前提@#@ D.美国是宪法控诉的代表国家@#@ 【参考答案】:
@#@C@#@ 参考解析:
@#@综观世界各国的宪法规定和宪政实践,宪法实施保障体制主要有以下3种:
@#@
(1)由司法机关负责保障宪法实施的体制,这种体制起源于美国,采取由司法机关负责保障宪法实施的方式,通过具体案件的审理以审查确定其所适用的法律是否符合宪法。
@#@
(2)由立法机关负责保障宪法实施的体制,这种由立法机关负责保障宪法实施的体制起源于英国,故B项错误。
@#@(3)由专门机关负责保障宪法实施的体制,这种体制起源于1799年法国宪法设立的护法元老院,有的国家称宪法法院、有的国家称宪法委员会等。
@#@可知A项错误。
@#@@#@ 附带性审查是指司法机关在审理案件过程中,因提出对所适用的法律、法规和法律性文件是否违宪的问题,而对该法律、法规和规范性文件所进行的合宪性审查。
@#@附带性审查往往以争讼事件为前提,所审查的也是与诉讼有关的法律、法规和法律性文件。
@#@可知C项正确。
@#@@#@ 宪法控诉的代表国家是德国而不是美国,故D项错误。
@#@@#@7、程序正当是行政法的基本原则。
@#@下列哪些选项是程序正当要求的体现?
@#@()@#@ A.实施行政管理活动,注意听取公民、法人或其他组织的意见@#@ B.对因违法行政给当事人造成的损失主动进行赔偿@#@ C.严格在法律授权的范围内实施行政管理活动@#@ D.行政执法中要求与其管理事项有利害关系的公务员回避@#@ 【答案】AD@#@8、法律规则是法律的基本构成因素。
@#@下列关于法律规则分类的表述哪一项可以成立?
@#@@#@ A.《律师法》第l4条规定:
@#@“没有取得律师执业证书的人员,不得以律师名义执业,不得为牟取经济利益从事诉讼代理或者辩护业务。
@#@”此规定为禁止性规则@#@ B.《中小企业促进法》第31条规定:
@#@“国家鼓励中小企业与研究机构、大专院校开展技术合作、开发与交流,促进科技成果产业化,积极发展科技型中小企业。
@#@”此规定为强行性规则@#@ C.《宪法》第40条规定:
@#@“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。
@#@除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
@#@”此规定为命令性规则@#@ D.《医疗事故处理条例》第62条规定:
@#@“军队医疗机构的医疗事故处理办法,由中国人民解放军卫生主管部门会同国务院卫生行政部门据本条例制定。
@#@”此规定为准用性规则@#@ 【参考答案】:
@#@A@#@ 参考解析:
@#@B项为任意性规则。
@#@C项为禁止性规则。
@#@D项为委任性规则。
@#@故A项正确。
@#@@#@9、程序正当是行政法的基本原则。
@#@下列哪些选项是程序正当要求的体现?
@#@()@#@ A.实施行政管理活动,注意听取公民、法人或其他组织的意见@#@ B.对因违法行政给当事人造成的损失主动进行赔偿@#@ C.严格在法律授权的范围内实施行政管理活动@#@ D.行政执法中要求与其管理事项有利害关系的公务员回避@#@ 【答案】AD@#@10、社会主义法治理念的核心内容是“依法治国”。
@#@关于“依法治国”,下列哪一选项是错误的?
@#@@#@ A.依法治国以国家法律体系的健全、完善、规范、系统、协调为必要条件@#@ B.依法治国依赖于法制完备,法律健全完备了,法治就实现了@#@ C.依法治国应当树立宪法法律的权威@#@ D.依法治国的实现,必须以规范和制约公权力为前提,做到职权法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究@#@ 【参考答案】:
@#@B@#@ 参考解析:
@#@依法治国方略的实施是一项浩瀚庞大、复杂而艰巨的系统工程。
@#@@#@
(1)坚持科学立法,构建和完善中国特色社会主义法律体系。
@#@构建和完善中国特色社会主义法律体系是依法治国方略实拖的必要前提。
@#@@#@
(2)坚持严格执法,切实做到依法行政。
@#@法律的生命力在于实施。
@#@行敢机关是实施法律法规的重要主体,依法行政是依法治国的一个关键环节,是法治国家对政府行政活动的基本要求。
@#@一是要求合法行政。
@#@二是要求合理行政。
@#@三是要求程序正当。
@#@四是要求高效便民。
@#@五是要求诚实守信。
@#@六是要求权责统一。
@#@@#@ (3)坚持公正司沫,维护社会公平正义。
@#@公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
@#@司法发挥着保证法律的正确实施,保障社会成员合法权益,建立和维护正常社会秩序等重要作用。
@#@第一,要坚持司法公正。
@#@第二,要实现司法高效。
@#@第三,要树立司法权威。
@#@@#@ (4)坚持全民守法,形成守法光荣的良好氛围。
@#@社会成员知法、信法、仔法、用法,是依法治国方略实施的社会基础。
@#@@#@ (5)强化监督制缃,构建权力制约监督体系与机制。
@#@社会主义法治是“治官之治”和“治权之治”。
@#@要从法律上构建起“以权力制约权力、以权利制约权力、以道德制约权力”的权力制约监督体系与机制,以保证执政党的权力阳立法、执法、司法等各种权力的设置和行使始终不偏离我国民主政治的正确轨道。
@#@@#@ 本题答案为B。
@#@@#@11、乙欠甲货款,二人商定由乙将一块红木出质并签订质权合同。
@#@甲与丙签订委托合同授权丙代自己占有红木。
@#@乙将红木交付与丙。
@#@下列哪一说法是正确的?
@#@@#@ A.甲乙之间的担保合同无效@#@ B.红木已交付,丙取得质权@#@ C.丙经甲的授权而占有,甲取得质权@#@ D.丙不能代理甲占有红木,因而甲未取得质权@#@12、关于宪法实施的保障,下列说法正确的是:
@#@@#@ A.司法机关保障包括宪法法院和宪法委员会两种模式@#@ B.立法机关保障源自苏联,我国也实行这种模式@#@ C.附带性审查以争讼为前提@#@ D.美国是宪法控诉的代表国家@#@ 【参考答案】:
@#@C@#@ 参考解析:
@#@综观世界各国的宪法规定和宪政实践,宪法实施保障体制主要有以下3种:
@#@
(1)由司法机关负责保障宪法实施的体制,这种体制起源于美国,采取由司法机关负责保障宪法实施的方式,通过具体案件的审理以审查确定其所适用的法律是否符合宪法。
@#@
(2)由立法机关负责保障宪法实施的体制,这种由立法机关负责保障宪法实施的体制起源于英国,故B项错误。
@#@(3)由专门机关负责保障宪法实施的体制,这种体制起源于1799年法国宪法设立的护法元老院,有的国家称宪法法院、有的国家称宪法委员会等。
@#@可知A项错误。
@#@@#@ 附带性审查是指司法机关在审理案件过程中,因提出对所适用的法律、法规和法律性文件是否违宪的问题,而对该法律、法规和规范性文件所进行的合宪性审查。
@#@附带性审查往往以争讼事件为前提,所审查的也是与诉讼有关的法律、法规和法律性文件。
@#@可知C项正确。
@#@@#@ 宪法控诉的代表国家是德国而不是美国,故D项错误。
@#@@#@13、乙欠甲货款,二人商定由乙将一块红木出质并签订质权合同。
@#@甲与丙签订委托合同授权丙代自己占有红木。
@#@乙将红木交付与丙。
@#@下列哪一说法是正确的?
@#@@#@ A.甲乙之间的担保合同无效@#@ B.红木已交付,丙取得质权@#@ C.丙经甲的授权而占有,甲取得质权@#@ D.丙不能代理甲占有红木,因而甲未取得质权@#@14、甲以23万元的价格将一辆机动车卖给乙。
@#@该车因里程表故障显示行驶里程为4万公里,但实际行驶了8万公里,市值为16万元。
@#@甲明知有误,却未向乙说明,乙误以为真。
@#@乙的下列哪一请求是错误的?
@#@@#@ A.以甲欺诈为由请求法院变更合同,在此情况下法院不得判令撤销合同@#@ B.请求甲减少价款至16万元@#@ C.以重大误解为由,致函甲请求撤销合同,合同自该函到达甲时即被撤销@#@ D.请求甲承担缔约过失责任@#@15、关于宪法实施的保障,下列说法正确的是:
@#@@#@ A.司法机关保障包括宪法法院和宪法委员会两种模式@#@ B.立法机关保障源自苏联,我国也实行这种模式@#@ C.附带性审查以争讼为前提@#@ D.美国是宪法控诉的代表国家@#@ 【参考答案】:
@#@C@#@ 参考解析:
@#@综观世界各国的宪法规定和宪政实践,宪法实施保障体制主要有以下3种:
@#@
(1)由司法机关负责保障宪法实施的体制,这种体制起源于美国,采取由司法机关负责保障宪法实施的方式,通过具体案件的审理以审查确定其所适用的法律是否符合宪法。
@#@
(2)由立法机关负责保障宪法实施的体制,这种由立法机关负责保障宪法实施的体制起源于英国,故B项错误。
@#@(3)由专门机关负责保障宪法实施的体制,这种体制起源于1799年法国宪法设立的护法元老院,有的国家称宪法法院、有的国家称宪法委员会等。
@#@可知A项错误。
@#@@#@ 附带性审查是指司法机关在审理案件过程中,因提出对所适用的法律、法规和法律性文件是否违宪的问题,而对该法律、法规和规范性文件所进行的合宪性审查。
@#@附带性审查往往以争讼事件为前提,所审查的也是与诉讼有关的法律、法规和法律性文件。
@#@可知C项正确。
@#@@#@ 宪法控诉的代表国家是德国而不是美国,故D项错误。
@#@@#@";i:
9;s:
8194:
"2014-2015西安华清园实验小学英语竞赛活动计划@#@英语教研组@#@一、项目说明@#@为提高学生学习英语的兴趣,营造校园的英语文化氛围,我校决定举行“英语竞赛”。
@#@通过英语单词、交际、语段的比赛,加强学生记忆单词及口语能力的意识,提高学生的英语学习能力,为今后的英语学习打下扎实的基础。
@#@@#@二、项目组织@#@1、本次活动总体策划:
@#@英语教研组@#@2、比赛试题【责任人:
@#@刘莹】@#@3、奖状准备【责任人:
@#@刘莹】@#@4、评委老师:
@#@英语教研组所有老师@#@三、项目管理【责任人:
@#@刘莹】@#@1、比赛方式:
@#@@#@1)参赛对象:
@#@5年级学生每班抽选10人参加,讲所有选手分为4组,每组5人。
@#@@#@2)比赛时间:
@#@2015年5月13日下午@#@3)比赛地点:
@#@科学实验室@#@2、比赛要求:
@#@@#@1)比赛用笔要求:
@#@参赛选手每人带水彩笔及本子@#@2)比赛试题:
@#@由负责在大屏幕上播放。
@#@试题分“自我介绍,看图说句子,对话练习,抢答题,猜谜语”几个项目。
@#@试题既有基础四会内容,又有灵活提高的拓展内容,重在检测学生能否将所学知识灵活运用,同时也能看出教师课堂上对基础知识和拓展内容的处理情况。
@#@@#@3、评比程序:
@#@@#@1)按小组进行比赛@#@2)结果按每组的分数进行评奖,分为一、二、三、优胜奖。
@#@@#@3)在期末隆重表彰获奖学生。
@#@@#@四、项目控制@#@1、本次英语竞赛是我校本学期一项重要活动,敬请项目负责老师,认真负责,恪尽职守,争取圆满完成此项活动。
@#@@#@2、活动结束后,“项目管理”成员检测项目是否按原计划实施并取得预想的效果,反思项目运行中的方法使用情况。
@#@@#@西安华清园小学英语教研组@#@2015/5/10@#@2014-2015西安华清园实验小学英语竞赛活动总结@#@英语教研组@#@为了检测本学期学生学习、记忆英语的效果,营造学校英语学习氛围,提高学生学习英语的兴趣,督促学生在平时认真学习英语,也督促英语教师紧抓日常教学,我校英语组组织五年级的全体学生进行了英语竞赛活动。
@#@竞赛方式是:
@#@由教研组集中命题、组织学生集中答题、按分数评奖,最后在期末颁奖。
@#@@#@活动的收获和启示@#@
(一)活动比赛的收获@#@1、学生准备充分@#@赛前,学生进行了积极、认真的准备,大多学生能比较自信地阅览了一些相关书籍。
@#@尤其是课本上的内容,每天都能听到他们读书的声音,看到他们认真的向老师和同学们请教的身影。
@#@@#@2、学生对英语学习有了新认识@#@从竞赛的过程和结果来看,我校学生在经过英语竞赛,感受到了英语的趣味性,最令老师高兴的是,所有的学生都对这种趣味竞赛的方式表现出了极大的热情和兴趣。
@#@@#@
(二)比赛中存在的不足@#@同时在竞赛的过程中,我们也发现了同学们在答题时有两个方面做得不好,需要改进。
@#@一是当外界有干扰时,有些学生就不能“定心”,影响了答题,学习习惯有待提高;@#@另一个是当一些学生发现题目难度较大时,不是认真思考,慎重答题,反而是采取放弃的态度,不去认真看题目内容就随便选择一个答案,这样的学习态度是很不可取的。
@#@@#@通过本次比赛,我们全体英语组教师认识到,在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练,培养学生良好的习惯。
@#@不断鼓励学生能即学即用,能将课堂上学到的运用到生活中,在生活中学以致用。
@#@@#@西安华清园小学英语教研组@#@2015/5/10@#@西安华清园实验小学英语话剧与表演社团活动计划@#@指导思想:
@#@通过本社团活动,使学生进一步体验英语的快乐,进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好英语学习习惯,发展学生的个性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展,展示学生的英语才华。
@#@@#@ @#@活动目的:
@#@ @#@1.通过本社团活动,进一步激发学生学习英语的兴趣。
@#@ @#@2.通过专题活动及培训,拓展学生的英语知识、开拓学生的思路 @#@3.通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式,使学生能更好地理解课本知识,提高解决实际的能力。
@#@ @#@4.让每一个参与者在同学的互相纠正与学习中,训练一口标准,纯正的英文。
@#@@#@5.能够用英文流利地介绍自己并实现对简单交际英语的应用;@#@学会用英文对某一事件或主题发表个人观点。
@#@@#@ @#@活动地点:
@#@@#@华清园实验小学操场@#@活动时间:
@#@@#@2015年5月29日@#@活动方式:
@#@@#@作为庆祝六一儿童节的汇报表演@#@活动要求:
@#@@#@学生统一服装和道具,按顺序进行表演@#@活动准备:
@#@@#@道具砖头和锄头@#@本次六一汇报演出时我校的一项重大的活动,也是本社团本学期教学成果的检验,希望各位同学和相关负责老师认真对待,争取圆满成功。
@#@@#@话剧与表演社团@#@2015/5/20@#@话剧与表演社团活动总结@#@这学期我们英语话剧与表演社团的团员主要为一二年级的小学生。
@#@他们具备初级的英语听说读写能力,但他们思维比较活跃,勇于表达,善于模仿,乐于表演,因此我们社团的目标主要是为了培养和激发学生对英语和英语话剧的兴趣。
@#@本学期社团活动内容主要是学习唱并并表演英文歌曲LondonBridge,通过本学期的活动,培养了学生学习英语的浓厚兴趣,在发展学生表演特长的基础上提高学生的英语水平,使学生身心得到全面发展。
@#@我们社团对本学期的活动总结如下:
@#@@#@一.活动好的方面@#@培养了学生对英语学习的兴趣。
@#@在英语话剧与表演社团,我们努力营造活泼开放、朝气蓬勃的育人环境,让学生在活动中合作,在合作中探究,在探究中思考,在思考和实践中创新,同时,让学生从英语童话剧中学习了解西方文化,促进了他们社会化的发展,也激发了他们对英语语言美的热爱。
@#@在本学期的社团活动中,所有团员都能够按时参加社团活动,没有出现迟到早退的现象。
@#@在最后的成果展示上,每个成员都参与了展示,体现了我们社团的精神,在快乐中学习英语。
@#@@#@二.活动的不足之处@#@由于本学期时间比较短,社团活动时间十分有限,因此在对歌曲的学习上时间不太充足,一些同学对后面三段的歌词掌握的不够好。
@#@在成果展示时只重视了动作的呈现,忽略了歌曲的演唱,最后三段有些同学没有唱歌曲。
@#@另外,由于道具比较多,而排练时间十分有限,在表演时场景有些混乱。
@#@@#@英语话剧表演将趣味性、教育性和实践性结合,遵循教育规律和小学生身心发展的特点,表演内容生动活泼,表演形式丰富多彩,不仅提高了小学生英语运用技能,还鼓励了小学生的自我价值感,表现喜悦感和自信心,也培养了对个性的表达和想象力创造力的发挥。
@#@一学期下来,我发现我的小团员们在有趣的表演中发展了英语口语的水平、表达了自己的能力和自信乐观与开放的性格。
@#@新课程标准明确指出,学生英语学习的最终目标是能够综合运用英语进行交际活动,实践证明,英语话剧教学恰恰为学生搭建了这一平台。
@#@当然,英语话剧与表演社团还需要很大的改进,我们社团的两个老师也会继续努力。
@#@@#@";i:
10;s:
11379:
"终稿中学生自行车及电动车保险项目推广营销商业计划书@#@ @#@@#@中学生自行车及电动车项目保险商业计划书@#@目录@#@1.项目简介@#@2.技术与产品@#@3.市场和竞争分析@#@4.市场营销与实施策略@#@5.风险分析@#@6.团队介绍@#@第一章项目简介@#@1.现状介绍:
@#@@#@鉴于近年来,拥有自行车及电动车的大学及初高中学生的数量巨大并且呈稳定慢速增长趋势,因此对于自行车及电动车保险服务不仅可以满足大量的客户需要,同时又有巨大的发展前景。
@#@在观察这一市场并不存在大量的竞争对手后,本人认为此项目可行。
@#@@#@2.项目内容及意义@#@本项目主要针对拥有自行车及电动车的在校学生,保险服务主要涉及层次包括自行车及电动车丢失险,自行车及电动车意外损坏险,其他服务将在项目运行时及时有效的进行补充。
@#@本服务的意义体现在具有很实用的社会价值,填补自行车及电动车在售后的过程中的不足之处。
@#@同时,本服务将在一定程度上推动本地区自行车及电动行业的发展,符合社会上普遍流行的节能环保,绿色健康的价值观。
@#@@#@3.国内外该行业发展概况及前景分析@#@针对这一块服务的行业目前并不多,因此,发展这一服务的前景一定程度上不仅仅取决于市场,更取决于服务内容及服务质量。
@#@而服务内容及服务质量将决定该市场在将来的发展状况。
@#@@#@ @#@@#@第二章技术与产品@#@1.技术描述及技术支持@#@在本项目的运作中,主要涉及到保险服务类的相关技术,及概率论中的相关知识体系,此外,还有自行车及电动车的维修技术。
@#@@#@2.产品概况@#@本项目推出的产品属于服务类,因此注重服务质量。
@#@同时,该产品面向广大在校学生,因此,本产品在价格定位及服务内容将最大限度的接近实际情况,最大程度的接近同学们的接受程度。
@#@同时,在本产品推出的前期,将只面对本校学生。
@#@在半年后,结合针对本校学生的服务发展概况,我们将决定下一步是否要向别的学校扩展该项服务。
@#@此外,本项目在发展顺利的情况下,我们将尝试将该项目发展到各个企业及小区居民。
@#@@#@ @#@@#@第三章市场和竞争分析@#@1.市场容量,市场结构与划分@#@本项目推出的产品市场容量巨大,同时,并不会与其他的保险服务产生冲突。
@#@因此,此类产品可以划分为保险类服务的独立一块。
@#@@#@2.目前公司产品市场状况及主要的市场影响因素分析@#@目前,针对此类服务的市场尚不成熟,极具发展前景,但是,市场不成熟也带来了许多问题,比如说,推广力度不大,服务内容亟待完善,服务质量不存在规范标准。
@#@因此,针对这些不利因素,本项目的产品将从这三个方面为立足点,完善本产品的不足之处,从而推进此类市场的完善。
@#@@#@4.行业现有及潜在竞争对手分析及因市场介入而产生的其它竞争因素分析@#@因为面向的服务群体巨大,所以此类服务的前景相对比较良好。
@#@如果,在此类服务发展顺利的前提下,我们可能会面对的潜在对手应该是其他保险服务类公司。
@#@与之对比,本项目仍将立足于推广力度,服务内容及服务质量的完善与之对抗,在特殊的情况下再考虑与别的公司进行合作。
@#@@#@五、行业政策及市场趋势分析预测@#@在行业政策方面,因为这属于大学生创业,因此,将得到地方政府,及本学校的政策支持。
@#@就市场趋势方面,考虑到这项服务属于新兴的服务项目,更能吸引大众的目光,所以其市场将呈现扩大趋势并在短时间内不会趋于稳定,后期发展将由这项服务的完善程度来决定。
@#@@#@ @#@@#@第四章市场营销与实施策略@#@1.销售政策的制定@#@针对本项服务类产品的销售,就市场情况来分析,制定以下政策:
@#@@#@一,此类服务推出两个类型的服务,分别为自行车及电动车意外故障险和自行车及电动车意外丢失险。
@#@@#@二,针对此类服务的性质及其市场预计情况,将预计销售此类服务产品300-500份。
@#@@#@三,分析成本及最低利润和最大风险保障之后,对每份产品的定价为每份45元,大致接近客户购买一把锁的价格。
@#@@#@四,针对前期投入的初始资金,就产品宣传,人员工资,物资消耗及固定资产订购这几个方面,初始资金定位在5000元左右。
@#@@#@2.公司盈利模式及发展规划@#@本产品的盈利模式将采用直销的销售模式,即生产产品+加价给总代理-总代理再到分销渠道,到直接消费者,采用层层加利润的方式现在出现了把总代理变成了物流中心直接面对分销渠道到消费者的模式还有就是公司直接到消费者。
@#@在考虑到这种模式的局限性及不足时,我们将考虑把这种传统模式和互联网营销实现挂钩。
@#@@#@ @#@@#@第五章风险分析@#@1.确定性风险分析及不确定性风险分析@#@对于本项服务,大体上可能存在的风险包括以下几点:
@#@顾客未达到预计数量导致销售收入过少,变动成本比预期要大,初始投资的资金不够用及税费达到不可预计的程度等。
@#@面对这些风险,在进行风险分析后,将通过对销售过程的调整,及服务制定的完善来降低风险。
@#@@#@ @#@@#@第六章团队介绍@#@1.团队核心人员介绍@#@团队将由4人组成,主管人员负者管理项目的各个事项并对外承担责任,风险分析员,对本产品进行风险控制及参与对产品的定价,销售主管,负责产品对外的销售及售后服务,产品研发主管,负者对产品的制定及完善的工作。
@#@@#@销售收入预测:
@#@@#@销售情况月份@#@销售产品@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@合计@#@
(1)@#@销售数量@#@150@#@50@#@40@#@100@#@80@#@60@#@0@#@0@#@150@#@100@#@80@#@50@#@860@#@平均单价@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@45@#@月销售额@#@6750@#@2250@#@1800@#@4500@#@3600@#@2700@#@0@#@0@#@6750@#@4500@#@3600@#@2250@#@35700@#@
(2)@#@销售数量@#@150@#@50@#@40@#@100@#@80@#@60@#@0@#@0@#@150@#@100@#@80@#@50@#@860@#@平均单价@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@10@#@月销售额@#@1500@#@500@#@400@#@1000@#@800@#@600@#@0@#@0@#@1500@#@1000@#@800@#@500@#@8600@#@(3)@#@销售数量@#@平均单价@#@月销售额@#@(4)@#@销售数量@#@平均单价@#@月销售额@#@(5)@#@销售数量@#@平均单价@#@月销售额@#@(6)@#@销售数量@#@平均单价@#@月销售额@#@(7)@#@销售数量@#@平均单价@#@月销售额@#@(8)@#@销售数量@#@平均单价@#@月销售额@#@合计@#@销售总量@#@300@#@100@#@80@#@200@#@160@#@120@#@0@#@0@#@300@#@200@#@160@#@100@#@1720@#@总收入@#@8250@#@2750@#@2200@#@5500@#@4400@#@3300@#@0@#@0@#@8250@#@5500@#@4400@#@2750@#@47300@#@ @#@@#@销售和成本计划:
@#@@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@合计@#@销@#@售@#@含流转税销售收入@#@8250@#@2750@#@2200@#@5500@#@4400@#@3300@#@0@#@0@#@8250@#@5500@#@4400@#@2750@#@47300@#@流转税(增值税等)@#@412.5@#@137.5@#@110@#@275@#@220@#@165@#@0@#@0@#@412.5@#@275@#@220@#@137.5@#@2365@#@销售净收入@#@7837.5@#@2612.5@#@2090@#@5225@#@4180@#@3135@#@0@#@0@#@7837.5@#@5225@#@4180@#@2612.5@#@44935@#@成@#@本@#@业主工资@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@0@#@0@#@800@#@800@#@800@#@800@#@8000@#@员工工资@#@2100@#@2100@#@2100@#@2100@#@2100@#@2100@#@0@#@0@#@2100@#@2100@#@2100@#@2100@#@21000@#@租金@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@营销费用@#@2000@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2000@#@0@#@0@#@0@#@4000@#@公用事业费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@维修费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@3000@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@3000@#@6000@#@折旧费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@贷款利息@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@保险费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@登记注册费@#@2500@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2500@#@原材料(列出项目)@#@200@#@100@#@100@#@100@#@100@#@50@#@200@#@100@#@100@#@50@#@1100@#@
(1)@#@
(2)@#@(3)@#@(4)@#@(5)@#@(6)@#@总成本@#@7400@#@2900@#@2900@#@2900@#@2900@#@5900@#@0@#@0@#@4900@#@2900@#@2900@#@5900@#@41500@#@利润@#@437.5@#@-287.5@#@-810@#@2325@#@1280@#@-2765@#@0@#@0@#@2937.5@#@2325@#@1280@#@-3287.5@#@3435@#@税@#@费@#@企业所得税@#@78.75@#@0@#@0@#@418.5@#@230.4@#@0@#@0@#@0@#@528.75@#@418.5@#@230.4@#@0@#@1905.3@#@个人所得税@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@其他@#@21.875@#@0@#@0@#@116.25@#@64@#@0@#@0@#@0@#@146.875@#@116.25@#@64@#@529.25@#@净收入(税后)@#@336.875@#@-287.5@#@-810@#@1790.25@#@985.6@#@-2765@#@0@#@0@#@2261.875@#@1790.25@#@985.6@#@-3287.5@#@1000.45@#@ @#@@#@现金流量计划:
@#@@#@@#@金额(元)月份@#@项目@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@合计@#@现@#@金@#@流@#@入@#@月初现金@#@0@#@8250@#@2750@#@2200@#@5500@#@4400@#@3300@#@0@#@0@#@8250@#@5500@#@4400@#@现金销售收入@#@8250@#@2750@#@2200@#@5500@#@4400@#@3300@#@0@#@0@#@8250@#@5500@#@4400@#@2750@#@47300@#@赊销收入@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@贷款@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@其他现金流入@#@1000@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@可支配现金(A)@#@1000@#@8250@#@2750@#@2200@#@5500@#@4400@#@3300@#@0@#@0@#@8250@#@5500@#@4400@#@48300@#@现@#@金@#@流@#@出@#@现金采购支出@#@(列出项目)@#@200@#@100@#@100@#@100@#@100@#@50@#@0@#@0@#@200@#@100@#@100@#@50@#@1100@#@
(1)@#@
(2)@#@(3)@#@赊购支出@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@业主工资@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@800@#@0@#@0@#@800@#@800@#@800@#@800@#@8000@#@员工工资@#@2100@#@2100@#@2100@#@2100@#@2100@#@2100@#@0@#@0@#@2100@#@2100@#@2100@#@2100@#@21000@#@租金@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@营销费用@#@2000@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2000@#@0@#@0@#@0@#@4000@#@公用事业费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@维修费@#@贷款利息@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@偿还贷款本金@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@保险费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@登记注册费@#@2500@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2500@#@设备@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@其他(列出项目)@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@0@#@税金@#@744.9125@#@137.5@#@110@#@268.275@#@371.62@#@165@#@165@#@0@#@207.4125@#@570.775@#@371.62@#@137.5@#@3084.615@#@现金总支出(B)@#@8344.9125@#@3137.5@#@3110@#@3268.275@#@3371.62@#@3115@#@165@#@0@#@5307.4125@#@3570.775@#@3371.62@#@8087.5@#@44684.615@#@月底现金(A-B)@#@5163.25@#@5112.5@#@-360@#@-1124.5@#@2240.4@#@1285@#@3300@#@0@#@-5586.75@#@4925.5@#@2240.4@#@-3687.5@#@13508.3@#@感谢@#@阅读@#@";i:
11;s:
17915:
"1医院感染的预防与控制措施方案@#@1医院感染的预防与控制措施@#@1、自然通风换气 @#@对流通风,每天两次以上,每次30分钟以上,可显著减少空气中微生物的含量,是最简便有效的空气净化手段。
@#@ @#@@#@2、空气过滤 @#@
(1)层流净化 @#@
(2)空调净化 @#@3、空气消毒 @#@@#@
(1)循环风紫外线空气消毒器 @#@
(2)静电吸附式空气消毒器 @#@(3)熏蒸或喷雾消毒 @#@
(二)污物、污水的处理 @#@1、污物的处理 @#@@#@医院污物处理的基本原则是:
@#@医疗垃圾必须经过消毒毁形后方可运出医院(直接送焚烧者除外,条件是储存及运送容器必须可防渗漏并耐刺)。
@#@ @#@@#@3、污水处理 @#@@#@医院污水必须经过消毒后方能排放。
@#@医院污水消毒常用氯化消毒法或臭氧消毒法。
@#@ @#@@#@六、重点部门医院感染管理 @#@@#@门诊的医院感染管理 @#@@#@ @#@门诊医院感染管理应达到以下要求:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、建立健全日常清洁、消毒制度。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、各诊室要有流动水洗手设备,或各有手消毒设施。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@病房的医院感染管理 @#@@#@ @#@@#@普通病房的医院感染管理应达到以下要求:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、遵守医院感染管理的规章制度。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、在医院感染管理科的指导下开展预防医院感染的各项监测,按要求报告医院感 @#@染发病情况,对监测发现的各种感染因素及时采取有效控制措施。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、患者的安置原则应为:
@#@感染病人与非感染病人分开,同类感染病人相对集中,特殊感染病人单独安置。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、病室内应定时通风换气,必要时进行空气消毒;@#@地面应湿式清扫,遇感染时即 @#@刻消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、病人衣服、床单被套每周更换1--2次,枕芯、棉褥、床垫定期消毒。
@#@被血液、体液污染时,及时更换;@#@禁止在走廊、病房清点更换下来的衣物。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、病床应湿式清扫,一床一套(巾),床头柜应一桌一抹布,用后均需消毒。
@#@病人出院、转科或死亡后床单位必须进行终末消毒处理。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、弯盘、治疗碗、药杯、体温计等用后应立即消毒处理。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@八、加强各类监护仪器设备、卫生材料等的清洁与消毒管理。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@九、餐具、便器应固定使用,保持清洁,定期消毒和终末消毒。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十、对传染病患者及其用物按传染病管理的有关规定,采取相应的消毒隔离和处理措施。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@十一、传染性引流液、体液等标本需消毒后排入下水道。
@#@ @#@@#@ @#@十二、治疗室、病室、厕所等应分别设置专用拖布。
@#@标记明确,分开清洗,悬 @#@挂凉干,定期消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@十三、垃圾置塑料袋内,封闭运送。
@#@医用垃圾与生活垃圾应分开装运;@#@感染性垃圾置黄色或有明显标识的塑料袋内,必须进行无害化处理。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@治疗室、换药室、注射室的医院感染管理 @#@@#@ @#@@#@治疗室、换药室、注射室的医院感染管理应达到以下要求:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、室内布局合理,清洁区、污染区分区明确,标志清楚。
@#@无菌物品按灭菌日期依次放入专柜,过期重新灭菌;@#@设有流动水洗手设施。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、医护人员进入室内,应衣帽整洁,严格执行无菌技术操作规程。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、无菌物品必须一人一用一灭菌。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、抽出的药液、开启的静脉输入用无菌液体须注明时间,超过2小时后不得使用;@#@启封抽吸的各种溶媒超过24小时不得使用,最好采用小包装。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、碘酒、酒精应密闭保存,每周更换2次,容器每周灭菌2次。
@#@常用无菌敷料罐应每天更换并灭菌;@#@置于无菌储槽中的灭菌物品(棉球、纱布等)一经打开,使用时间最长不得超过24小时,提倡使用小包装。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、治疗车上物品应排放有序,上层为清洁区,下层为污染区;@#@进入病室的治疗车、换药车应配有快速手消毒剂。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、各种治疗、护理及换药操作应按清洁伤口、感染伤口、隔离伤口依次进行,特殊感染伤口如:
@#@炭疽、气性坏疽、破伤风等应就地(诊室或病室)严格隔离,处置后进行严格终未消毒,不得进入换药室;@#@感染性敷料应放在黄色防渗漏的污物袋内,及时焚烧处理。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@八、坚持每日清洁、消毒制度,地面湿武清扫。
@#@ @#@ @#@@#@产房、母婴室的医院感染管理 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@产房、母婴室的医院感染管理在病房医院感染管理基础上应达到以下要求:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、产房周围环境必须清洁、无污染源,应与母婴室和新生儿室相邻近,相对独立。
@#@便于管理。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、布局合理,严格划分无菌区、清洁区、污染区,区域之间标志明确,无菌区内设置正常分娩室、隔离分娩室、无菌物品存放间;@#@清洁区内设置刷手间、待产室、隔离待产室、器械室、办公室;@#@污染区内设置更衣室。
@#@产妇接收区、污物间、卫生间、车辆转换处。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、墙壁、天花板、地面无裂隙,表面光滑,有良好的排水系统,便于清洗和消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、应根据标准预防的原则实施消毒隔离。
@#@现阶段对患有或疑似传染病的产妇,还应隔离待产、分娩,按隔离技术规程护理和助产,所有物品严格按照消毒灭菌要求单独处理;@#@用后的一次性用品及胎盘必须放入黄色塑料袋内,密闭运送,无害化处理;@#@房间应严格进行终末消毒处理。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、母婴室内每张产妇床位的使用面积不应少于5.5-6.5m2,每名婴儿应有一张床位,占地面积不应少于0、5-1m2 @#@。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、母婴一方有感染性疾病时,患病母婴均应及时与其他正常母婴隔离。
@#@产妇在传染病急性期,应暂停哺乳。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@2、产妇哺乳前应洗手、清洁乳头。
@#@哺乳用具一婴一用一消毒,隔离婴儿用具单独使用双消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、婴儿用服药水、扑粉、油膏、沐浴液、浴巾、治疗用品等,应一婴一用,避免交叉使用。
@#@遇有医院感染流行时,应严格执行分组护理的隔离技术。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、患有皮肤化脓及其它传染性疾病的工作人员,应暂时停止与婴儿接触。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、严格探视制度,探视者应着清洁服装,洗手后方可接触婴儿。
@#@在感染性疾病流行期间,禁止探视。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、母婴出院后,其床单元、保温箱等,应彻底清洁、消毒。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@手术室的医院感染管理 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@手术室的医院感染管理应达到以下要求:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、布局合理,符合功能流程和洁污分开的要求;@#@分污染区、清洁区、无菌区,区域间标志明确。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、天花板、墙壁、地面无裂隙,表面光滑,有良好的排水系统,便于清洗和消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、手术室内应设无菌手术间、一般手术间、隔离手术间;@#@隔离手术间应靠近手术室入口处。
@#@每一手术间限置一张手术台。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、手术器具及物品必须一用一灭菌,能压力蒸汽灭菌的应避免使用化学灭菌剂浸泡灭菌。
@#@备用刀片、剪刀等器具可采用小包装压力蒸汽灭菌。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、手术用器具、物品的清洁和消毒灭菌要求见第五章第三节,手术室内设消毒供应间的管理见本章第八节,加强消毒灭菌质量的监测。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、麻醉用器具应定期清洁、消毒,接触病人的用品应一用一消毒:
@#@严格遵守一次性医疗用品的管理规定。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、洗手刷应一用一灭菌。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@八、医务人员必须严格遵守消毒灭菌制度和无菌技术操作规程。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@九、严格执行卫生、消毒制度,必须湿式清洁;@#@每周固定卫生日。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@十、严格限制手术室内人员数量。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@十一、隔离病人手术通知单上应注明感染情况,严格隔离管理。
@#@术后器械及物品双消毒,标本按隔离要求处理,手术间严格终末消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@十二、接送病人的平车定期消毒;@#@车轮应每次清洁,车上物品保持清洁。
@#@接送隔离病人的平车应专车专用,用后严格消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@十三、手术废弃物品须置黄色或有明显标识的塑料袋内,封闭运送,无害化处理。
@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@消毒供应室的医院感染管理 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@消毒供应室的医院感染管理应达到以下要求:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、严格执行卫生部(88)卫医字第6号《医院消毒供应室验收标准》(见附录四)。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、周围环境无污染源。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、内部布局合理,分污染区、清洁区、无菌区,三区划分清楚,区域间应有实际屏障;@#@路线及人流、物流由污到洁,强行通过,不得逆行。
@#@天花板、墙壁、地面等应光滑、耐清洗,避免异物脱落。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、有物品回收、消毒、洗涤、敷料制作、组装、灭菌、存储、发送全过程所需要的设备和条件。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、压力蒸汽灭菌操作程序按《医院消毒技术规范》,灭菌效果的监测要求见本文第四章第二节。
@#@灭菌合格物品应有明显的灭菌标志和日期,专室专柜存放,在有效期内使用。
@#@每日清洗消毒,分区存放。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、一次性使用无菌医疗用品,拆除外包装后,方可移入无菌物品存放间,其使用与管理见第五章第四节。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@七、有明确的质量管理和监测措施:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@对购进的原材料、消毒洗涤剂、试剂、设备、一次性使用无菌医疗用品等进行质量监督,杜绝不合格产品进入消毒供应室。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对消毒剂的浓度、常水和精洗用水的质量进行监测;@#@对自身工作环境的洁净程度和初洗、精洗、组装、灭菌等环节的工作质量有监控措施;@#@对灭菌后成品的包装、外观及内在质量有检测措施。
@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@口腔科的医院感染管理 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@口腔科的医院感染管理应达到以下要求:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、设器械清洗室和消毒室。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、保持室内清洁,每天操作结束后应进行终末消毒处理。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、对每位病人操作前后必须洗手;@#@操作时必须戴口罩、帽子,必要时配戴防护镜。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、器械消毒灭菌应按照“去污染——清洗——消毒灭菌”的程序进行。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、凡接触病人伤口和血液的器械(如手机、车针、扩大针、拔牙钳、挺子、凿子、手术刀、牙周刮治器、洁牙器、敷料等)每人用后均应灭菌;@#@常用口腔科检查器、充填器、托盘等每人用后均应消毒。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、器械尽量采用物理灭菌法灭菌,有条件的医院可配备快速压力蒸汽灭菌器;@#@如使用化学灭菌剂,每日必须进行有效浓度的测定。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、麻药应注明启用日期与时间,启封后使用时间不得超过24小时,现用现抽,尽量使用小包装。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@八、修复技工室的印模、蜡块、石膏模型及各种修复体应使用中效以上消毒方法进行消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@九、用后的敷料等医用垃圾的处理见第七章。
@#@ @#@@#@检验科及实验室的医院感染管理 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@检验科的医院感染管理应达到以下要求:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、工作人员须穿工作服,戴工作帽,必要时穿隔离衣、胶鞋,戴口罩、手套。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、使用合格的一次性检验用品,用后进行无害化处理。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、严格执行无菌技术操作规程,静脉采血必须一人一针一管一巾一带;@#@微量采血应做到一人一针一管一片;@#@对每位病人操作前洗手或手消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、无菌物品如棉签、棉球、纱布等及其容器应在有效期内使用,开启后使用时间不得超过24小时。
@#@使用后的废弃物品,应及时进行无害化处理,不得随意丢弃。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、各种器具应及时消毒、清洗;@#@各种废弃标本应分类处理(焚烧、入污水@#@池、消毒或灭菌)。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、报告单应消毒后发放。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@七、检验人员结束操作后应及时洗手,毛巾专用,每天消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@八、保持室内清洁卫生。
@#@每天对空气、各种物体表面及地面进行常规消毒。
@#@在进行各种检验时,应避免污染;@#@在进行特殊传染病检验后,应及时进行消毒,遇有场地、工作服或体表污染时,应立即处理,防止扩散,并视污染情况向上级报告。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@九、菌种、毒种按〈〈传染病防治法〉〉进行管理。
@#@实验室的医院感染管理参照检验科的管理要求。
@#@ @#@ @#@@#@洗衣房的医院感染管理 @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@洗衣房的医院感染管理应达到以下要求:
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、布局合理,活污分开,通风良好、分为洗涤区,折叠区,清洁衣物存放区。
@#@物流由污到洁,顺行通过,不得逆流。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、指定地点收集污物,避免在病房消点,专车、专线运输。
@#@运送车辆洁污分开,每日清洗消毒。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、认真执行衣物清洗的规章制度,分类清洗。
@#@被血液、体液污染的人物应单独消毒、清洗。
@#@消毒采用含氯消毒剂,消毒时间不少于30分钟;@#@消毒一般物品有效氯含最≥250mg/L,消毒污染物品有效氯含量≥500mg/L,煮沸消毒为20~3分钟。
@#@洗涤剂的洗涤时间为1小时。
@#@传染病污染的衣物,封闭运输,先消毒后清洗。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、清洁被服专区存放。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、工作环境保持卫生,每日清洁消毒,每周大扫除。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@六、工作人员做好个人防护,每日洗澡更衣,接触污物后洗手@#@";i:
12;s:
4243:
"俭素为美@#@——“德育”教学设计之一@#@ @#@@#@教学目标@#@认知:
@#@@#@ 1.知道生活节俭,朴素是一种美德。
@#@@#@ 2.懂得在生活中讲究享受、和别人比吃穿是好虚荣的表现。
@#@@#@情感:
@#@@#@ 以生活节俭、不比吃穿为荣,以浪费、讲究享受为耻@#@行为:
@#@@#@ 生活上注意节俭,不贪图享受,不和别人比吃穿。
@#@@#@教学重点:
@#@使学生懂得“生活节俭.不贪图享受是一种美德。
@#@”@#@教学难点:
@#@引导学生养成生活节俭、不贪图享受的好习惯。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@活动一@#@同学们,我们生活中会遇到很多的问题,如果你遇到下面这样的问题你该怎么做呢?
@#@@#@选择:
@#@当你看到别人的东西(用具、玩具)比你的东西好的时候,你怎么想?
@#@@#@A 特想要 B 很羡慕 C 想要,但听从父母的意见@#@学生回答并统计A、B或C所占的比例。
@#@@#@师问:
@#@是的,同学们都有一些羡慕或想要的心理。
@#@这是可以理解的,但是不是一看到别人的东西比自己好时就应该要呢?
@#@为什么?
@#@@#@学生回答。
@#@@#@师问:
@#@同学们说得很对,要勤俭节约,不要和别人比吃穿,讲排场、图享受,这也是我们中华民族的传统美德。
@#@@#@下面我们一起来读读《“傻子”雷锋》的故事吧。
@#@@#@雷锋支援灾区,舍得现出自己的一切,可他自己从来舍不得随便花一分钱。
@#@……@#@师问:
@#@同学们请想一想,雷锋为什么这么不舍的?
@#@他是没有钱买吗?
@#@他是不是一个傻子?
@#@为什么?
@#@@#@学生回答。
@#@@#@师小结:
@#@对,雷锋不是没有钱,而是他认为要做一个于人民,有利于国家的人,要为自己的国家节约,俭朴一点没什么不好。
@#@@#@活动二、@#@师问:
@#@同学们说到:
@#@雷锋不是“傻”,而是心中装着祖国,装着人民,看似傻,其实有着一种伟大的精神。
@#@想一想,我们呢?
@#@应该怎样做?
@#@@#@学生回答,教师补充。
@#@@#@师:
@#@我们更应该保持优良美德。
@#@在学校里,不比穿,不比吃,尽量都穿校服,做一个清洁干净讲卫生的好学生。
@#@平时也不要贪图享受、相互攀比,铺张浪费,做一个勤俭节约的人。
@#@@#@师:
@#@雷锋的做法被一部分人看不起,我们如果简朴,可能也会被别人瞧不起,如果是你,你该怎么做?
@#@现在请大家说说。
@#@@#@学生讨论并发言。
@#@@#@师:
@#@对,勤俭节约是传统美德,我们应该去赞美,去发扬,而不应该看不起别人这种美德,自己也要做一个勤俭、朴素的人。
@#@@#@活动三:
@#@@#@我们一起来读一读《俭素为美》这篇文章吧:
@#@@#@原文:
@#@@#@平生衣取蔽寒,食取充腹,亦不敢服垢弊以矫俗干名,但顺吾性而矣。
@#@众人皆以奢靡为荣,吾心独以俭素为美。
@#@人皆嗤吾固陋,吾不以为病,应之曰:
@#@“孔子称,士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也!
@#@”古人以俭为美德,今人乃以俭相诟病.嘻!
@#@异哉!
@#@@#@师:
@#@同学们,你们互相说一说,这篇文章讲的是什么道理吧。
@#@@#@学生讨论。
@#@出示译文:
@#@@#@译文:
@#@@#@许多人都把奢侈浪费看作光荣,我心里独自把节俭朴素看作美德。
@#@别人都讥笑我固执,不通达,我不以(此)为缺陷,回答他们说:
@#@“孔子说:
@#@‘与其骄傲,不如固执,不通达。
@#@’又说:
@#@‘因为俭约而犯过失的,(那是很)少的。
@#@’又说:
@#@‘读书人有志于真理,却以吃得不好,穿得不好,(生活不如别人)为羞耻,(这种人是)不值得跟(他)谈论的。
@#@’古人把节俭作为美德,现在的人却因节俭而相讥议,(认为是)缺陷,嘻,(真)奇怪呀!
@#@”@#@师:
@#@同学们,勤俭是一种美德,在以后的生活中,我们不但要自己养成勤俭、朴素的生活习惯,还要影响、监督我们身边的人,不要奢侈浪费,相互攀比,要以艰苦朴素为荣,以骄奢淫逸为耻。
@#@@#@";i:
13;s:
25394:
"@#@EI-6001QT型气体灭火控制器@#@安装使用说明书@#@蚌埠依爱消防电子有限责任公司@#@二零零八年五月@#@前言@#@非常感谢您选择、使用蚌埠依爱消防电子有限责任公司生产的EI系列气体灭火控制器及其配套产品!
@#@本产品专用于各类气体灭火系统。
@#@为方便您使用,请仔细阅读本手册,我们将以最大限度满足您的需求为己任,为您提供高品质的消防报警产品,同时带给您一流的售后服务。
@#@我们的一贯宗旨是“技术先进、质量优良、服务周到”,提供满意的产品和服务是我们对用户的承诺,我们竭诚欢迎您的垂询,垂询电话:
@#@@#@服务咨询0552-4089119、0552-4099437@#@传真0552-4082917@#@网址@#@电子信箱eifire@@#@地址安徽省蚌埠市长征路726号@#@邮编233006@#@本手册介绍了蚌埠依爱消防电子有限责任公司生产的EI-6001QT型气体灭火控制器的工作原理、性能特点、技术指标、结构尺寸、使用方法、注意事项等,以帮助您尽快熟悉和掌握该控制器的操作方法和使用要点。
@#@@#@请仔细阅读本手册,并正确按照书中指导操作。
@#@@#@由于时间紧迫和笔者水平有限,本手册错误和疏漏之处在所难免,恳请各位用户批评指正!
@#@由于我们的工作失误给您造成的不便,我们深表歉意。
@#@@#@*@#@声明:
@#@@#@本手册是EI-6001QT型气体灭火控制器用户手册第一版,版本号V3.5。
@#@@#@本手册中的内容如有变更,恕不另行通知。
@#@本手册内容及所用术语解释权属于蚌埠依爱消防电子有限责任公司。
@#@@#@本手册版权属于蚌埠依爱消防电子有限责任公司,任何单位或个人非经本所授权,不得对本手册内容进行修改或篡改,并且不得以赢利为目的对本手册进行复制、传播,违者蚌埠依爱消防电子有限责任公司保留对侵权者追究法律责任的权利。
@#@@#@目录@#@第一章概述...................................................................................…...………………..............................1@#@1.概述…………………………………………………………………………………………………1@#@2.使用要求……………………………………………………………………………………………1@#@第二章技术参数和结构特征..................................................................................………………….........2@#@ 1.工作原理……………………………………………………………………………………………2@#@ 2.技术特征……………………………………………………………………………………………2@#@ 3.面板布局及外形尺寸………………………………………………………………………………3@#@第三章 安装、接线...................................................................……………………..................................4@#@ 1.安装…………………………………………………………………………………………………4@#@ 2.接线盘及接线说明…………………………………………………………………………………4@#@第四章 操作使用说明........................................................................……..…………………....................6@#@第一节 键盘/显示说明..................................................................……………….....……........................6@#@ 1.指示灯…...…………………………...……………………………………………………………….6@#@ 2.按键.………………….……………………………………………………………………………….7@#@ 3.紧急灭火启动按键………..……...………………………………………………………………..…8@#@ 4.报警显示………….………….…….……………………………………………………………..…8@#@第二节菜单操作......................................................…................…….......…......……………………….....8@#@ 1.设置子菜单…...………………………………………………………………………………............9@#@ 2.查询子菜单……............…………………………………………………………………………….11@#@ 3.编程子菜单……………...………………………………..…………………………………………11@#@ 4.打印子菜单………………………...………………………………………………………………..13@#@ 5.测试子菜单………………………...………………………………………………………………..13@#@第三节气体灭火系统相关设备的接线方法及使用说明……………………………..………………..14@#@1.跳线器说明……………………...………………………………………………………………….14@#@2.探测器的接线及相关说明……………………...………………………………………………….14@#@3.现场启动按钮的使用及接线方法……………………...………………………………………….14@#@4.现场停止按钮的使用及接线方法……………………...………………………………………….15@#@5.放气阀、驱动阀等气体灭火启动设备的接线方法……………………...……………………….15@#@6.选择阀的接线方法……………………...………………………………………………………….15@#@7.放气门灯的接线方法……………………...……………………………………………………….15@#@8.声光报警装置的接线方法……………………...………………………………………………….15@#@9.与其它火灾报警系统相连……………………...………………………………………………….15@#@10.手动/自动控制状态、远程控制的用法……………………...………………………………….15@#@11.控制器自带的紧急灭火按钮用法……………………...………………………………………...16@#@第五章 调试........................................................................…………………………………17@#@1.开机前检查及调试准备…………………………………………………………………………...17@#@2.开机………………………………………………………………………………………………...17@#@3.部件统计……………………………………………………………………………………………17@#@4.地址设定…………………………………………………………………………………………...17@#@5.编程………………………………………………………………………………………………...17@#@6.功能试验……………………………………………………….…………………………………...17@#@第六章 维护、保养及故障处理…………………………………………………………………………19@#@ 1.维护、保养………………………………..………………………………………………………..19@#@ 2.常见故障分析与排除……………………………………………………………………………..19@#@附录1汉字词组输入代码………………………..…………………………………………………….…..20@#@附录2打印机的换纸方法及注意事项………….……............................................……….......................20@#@@#@EI-6001QT型气体灭火控制器安装使用说明书@#@第一章概述@#@1概述@#@EI-6001QT型气体灭火控制器主要用于各种有管网或无管网式二氧化碳、七氟丙烷、三氟甲烷、IG-541、SDE等气体灭火系统,可挂接智能感烟、感温探测器,亦可通过智能非编码探测器接口模块挂接非编码探测器进行火灾报警;@#@通过区控输入输出模块和内部继电器控制气体灭火设备及有关警报装置。
@#@可广泛适用于计算机房、资料室、配电室、变电室、通讯机站等场所。
@#@@#@2使用要求@#@规范的安装、合理的使用、定期的测试、适时的维护可使控制器的性能稳定、可靠,延长使用寿命。
@#@@#@2.1通电前检查@#@a)开箱时,应检查控制器配置是否与发货单一致,检查结构件是否松动、涂敷层是否剥离。
@#@@#@b)控制器的使用环境和交流供电电源应符合规定要求,接地应可靠。
@#@@#@警告:
@#@@#@交流电源不符合要求、接地不可靠,可能会造成设备损坏或人员伤害!
@#@@#@c)控制器的各接线端子、各连接器接线应牢固、可靠,各部件不应脱落。
@#@@#@2.2布线要求@#@a)系统应选用双绞线,并穿管敷设,线路绝缘电阻均应大于20MW,应满足有关标准的要求。
@#@@#@警告:
@#@@#@不规范的施工、布线可能会造成系统工作不正常、人员受伤害!
@#@@#@b)控制器线路不得与广播线、电话线共管,广播线、电话线应分别单独穿管。
@#@@#@请注意:
@#@@#@广播线、电话线与控制器线路共管,会造成控制器工作不稳定、电话有杂音!
@#@@#@c)建筑物应具有防雷、避雷装置,并符合国家标准《建筑物防雷设计规范》的关要求。
@#@@#@警告:
@#@@#@建筑物不按有关要求进行防、避雷保护,可能会因雷击造成设备损坏或人员伤害!
@#@@#@d)室外布线应进行防水、防潮、防雷保护@#@请注意:
@#@@#@导线长期潮湿,会导致绝缘下降,造成系统工作不正常!
@#@导线受雷击会造成部件损坏!
@#@@#@2.2使用中要求@#@a)控制器应避免机械振动、碰撞、跌落和其它机械损伤。
@#@@#@b)控制器自发货之日起,3个月内应开机通电,通电时间不少于24小时,否则蓄电池可能会因长时间得不到充电而损坏。
@#@@#@d)每天应检查控制器的故障报警、自检、消音功能以及主、备电源自动切换功能是否正常。
@#@@#@e)控制器在运行过程中出现故障时,应认真记录,将控制器液晶、数码管和指示灯的当前状态以及出现故障时的操作过程记录下来,及时通知有关人员,以便分析故障原因。
@#@@#@f)控制器应保持连续正常运行,不得随意中断,长期关机可能会使系统受到损坏。
@#@@#@g)控制器未经本公司许可,禁止任何人随意改动。
@#@@#@警告:
@#@@#@未在本公司技术人员指导下拆卸部件、更改接线,可能会造成设备损坏或人员伤害!
@#@@#@h)当火灾发生时,若控制器不能自动启动放气阀,应立即采取紧急措施,可通过控制器区控面板上的紧急灭火启动按钮启动。
@#@@#@在正常运行中,为防止无关人员误操作,应将位于柜门内侧的紧急开关拨到“启动关闭”位置。
@#@@#@请注意:
@#@@#@误操作可能会造成气体释放!
@#@@#@第二章技术参数和结构特征@#@1工作原理@#@EI-6001QT型气体灭火控制器主要由主控板、区控板、接线板等部分构成,如图1所示,其中主控板、区控板通过RS485总线连接,接线板与主控板相连,分区接线板分别与区控板相连。
@#@@#@主控板通过总线接口连接各现场部件(探测器、手动报警按钮、非编码探测器接口、气体输入输出模块等),实时巡检各部件状态,进行火警判断,发出声、光报警信号,显示报警信息,输出相关控制信号;@#@区控板根据火警状态进行判断,通过继电器输出信号控制消防设备。
@#@@#@图1系统构成框图@#@2技术特性@#@2.1主要性能@#@2.1.1能以两总线制方式挂接本公司生产的EI6000系列智能感烟、感温探测器,亦可通过智能非编码探测器接口挂接非编码感烟、感温探测器,接收探测器的火警信号。
@#@@#@2.1.2具有4个独立的灭火控制区,每个分区的气体输入输出模块具有选择阀输出、声光报警器输出、放气门灯输出,区控板具有放气阀输出,能根据各分区的火警信息和喷洒状态,自动启动声光报警器、选择阀、放气阀、放气门灯等设备;@#@每个区具有1个紧急启动按钮,可直接启动放气阀。
@#@@#@2.1.3每个灭火区具有“启动”和“停止”按键,当允许操作时,按下“启动”键,声光警报装置立即启动,放气阀延时启动;@#@对于已启动的设备或正在延时启动的设备,这时若按下“停止”键,可使设备停止工作,从而避免因误报警而造成的损失。
@#@@#@2.1.4能通过气体输入输出模块接收灭火现场的“紧急启动”信号,使声光报警器立即启动,放气阀延时启动;@#@能通过气体输入输出模块接收现场的“紧急停止”信号,使本区设备立即停止。
@#@@#@2.1.5每个灭火区具有“声光启”和“声光停”按键,当允许操作时,按下“声光启”键,可立即启动声光报警器;@#@按下“声光停”键,则立即停止声光报警器。
@#@@#@2.1.5能通过气体输入输出模块接收气体喷洒反馈信号,发出喷洒报警声;@#@可根据反馈信号点亮现场的放气门灯。
@#@@#@2.1.6气体喷洒控制阀的自动启动延时时间可根据需要在0~30秒内任意设置。
@#@@#@2.1.7具有火警状态、故障状态信号输出,并可通过气体输入输出模块接收远程手动/自动控制信号。
@#@@#@2.1.8具有故障报警功能,能自动检测总线及部件故障、放气阀断线短路故障及声光报警器连线的短路断路故障,能检测主电(交流电源)故障和备电(蓄电池)故障,所有故障均具有声光指示。
@#@@#@2.1.9能进行主、备电自动切换,备电具有欠压保护功能,避免蓄电池因放电过度而损坏。
@#@@#@2.1.10具有历史记录存储功能,可自动保存火警、故障、联动、操作等信息。
@#@@#@10@#@2.2主要技术指标@#@15@#@1)交流输入电压:
@#@220V±@#@%,50Hz±@#@1%@#@2)交流输入功率:
@#@≤100W@#@3)直流备电:
@#@DC24V/3.3Ah,全密封免维护蓄电池@#@4)使用环境温度:
@#@0℃~40℃;@#@相对湿度:
@#@≤95%(40℃)@#@5)容量:
@#@4区(可选);@#@回路容量≤124点@#@6)24V电源最大输出电流:
@#@2A(瞬态输出可达3A)@#@7)总线长度:
@#@≤1500米@#@8)外形尺寸:
@#@380mm×@#@260mm×@#@108mm@#@3面板布局及外形尺寸@#@如图2所示@#@图2外形结构尺寸及进线孔、安装孔位置图@#@第三章安装、接线@#@1安装@#@本控制器采取壁挂安装,其底边距地面高度不应小于1.5m,后箱体有3个安装孔,可用M8的金属膨胀螺栓固定在墙壁上,固定应牢固、端正,安装在轻质墙上时应采取加固措施。
@#@靠近门轴的侧面距离不应小于0.5m,正面操作距离不应小于1.2m。
@#@@#@控制器的显示操作面板应避开阳光直射,房间内无高温、高湿、尘土、腐蚀性气体;@#@不受振动、冲击等影响。
@#@@#@请注意:
@#@@#@控制器、探测器等消防报警设备不可安装在长期潮湿、积水或存在腐蚀性气体、油污、凝露等场所,否则会造成产品损坏。
@#@应防止水顺管线进入控制器。
@#@对于潮湿场所,必要时应加装除湿设备!
@#@@#@2接线盘及接线说明@#@2.1接线板布局@#@接线板分区接线板@#@图3接线板布局图@#@2.2接线说明@#@2.2.1接线板@#@接线板位于箱体左上角,接线端子如图4所示:
@#@@#@图4接线板及接线端子@#@S+、S-:
@#@回路两总线端子,用于接火灾探测器和其它编码部件。
@#@@#@24V+、24V-:
@#@24V电源输出端子,供外部设备使用,出厂时与24V1+、24V1-(内部24V电源端子)短接,当使用外控24V电源时,需将该短接线(即11、12号线)拆掉,将外控电源的24V接到24V+、24V-端子上。
@#@@#@FO、FC:
@#@火警输出继电器无源输出常开端和公共端。
@#@@#@GO、GC:
@#@故障输出端子,故障时动作,无源常开接点。
@#@@#@2.2.2依爱网卡@#@位于接线板下方,其中的X2(NET_A、NET_B)端子与其它控制器的对应端连接,构成网络系统。
@#@@#@2.2.3分区接线板(数量根据需要选定)@#@位于箱体上部右侧,自上而下,依次为1~4分区接线板,其中:
@#@@#@启动:
@#@有源输出;@#@用于控制放气阀,根据设置的延时时间动作。
@#@@#@公共、常开:
@#@无源输出;@#@根据设置的延时时间动作。
@#@@#@24V+、24V-:
@#@用于提供本分区的设备使用24V电源。
@#@@#@C+、C-:
@#@用于提供本分区的气体输入输出模块的总线。
@#@@#@2.3.电源接线@#@控制器箱体左下角有三个交流电源接线端子,分别为L、N、G,L接火线、N接零线、G接地线,接线应当符合国家有关标准的要求。
@#@@#@2.4接线要求@#@1)两总线、多线输出控制线必须选用截面大于1.0mm2的铜芯双绞线(线路较长时,截面应大于1.5mm2);@#@@#@2)DC24V电源线应选用截面不小于1.5mm2的铜芯软导线,保证设备端电压能满足启动要求;@#@@#@3)所有外接导线对地绝缘电阻应大于20MW(用500V兆欧表测量),否则,系统可能工作不正常。
@#@@#@4)控制器的交流输入电源应与消防电源连接,严禁用插头连接。
@#@@#@5)消防控制室应设有接地体,并保证接地体与交流电源的零线间直流电阻小于10W;@#@机内设有接地螺钉,应选用截面不小于4mm2的铜芯软导线与建筑物接地体相连,接地线从右侧面引入,应使接地牢固、可靠。
@#@@#@6)室外布线应进行防水、防潮保护,否则导线可能会因长期潮湿而绝缘下降;@#@应穿钢管敷设,并将钢管可靠接地,以提高系统抗雷击、抗干扰性能。
@#@@#@7)控制器的回路总线、24V电源线、联动输出线、网络通讯线等线路均不得与广播线、电话线或其它高电压线路共管,广播线、电话线应分别单独穿管敷设。
@#@@#@第四章 操作使用说明@#@第一节键盘/显示说明@#@1指示灯@#@1.1主面板指示灯@#@指示灯名称@#@用途@#@说明@#@火警@#@火警指示@#@控制器有任一火警时点亮火警灯,同时发出火灾报警声。
@#@@#@监管@#@监管指示@#@控制器有任一监管报警时点亮,同时发出监管报警声。
@#@@#@故障@#@故障指示@#@控制器有任一故障时点亮故障灯,同时发出故障报警声。
@#@@#@屏蔽@#@屏蔽指示@#@当回路部件被屏蔽时,点亮屏蔽指示灯。
@#@@#@延时@#@气体灭火状态指示@#@放气阀处于延时启动期间,该灯点亮。
@#@@#@启动@#@启动放气阀时该灯点亮,表示用于启动放气阀的继电器已动作或正在动作。
@#@@#@喷洒@#@当控制器接收到气体灭火设备的喷洒反馈信号时,该灯点亮,同时发出喷洒报警声。
@#@@#@声光启动@#@声光状态指示@#@启动声光时点亮该指示灯。
@#@@#@声光屏蔽@#@声光被屏蔽时点亮该指示灯。
@#@@#@声光故障@#@声光有故障时点亮该指示灯。
@#@@#@主电故障@#@电源状态指示@#@当主电欠压或断电时,主电故障灯亮@#@备电故障@#@在主电工作状态下,当备电断电时备电故障灯亮。
@#@@#@通讯故障@#@通讯状态指示@#@当主板与分区控制板有故障时,点亮该指示灯。
@#@@#@系统故障@#@系统状态指示@#@当系统有故障时,点亮该指示灯。
@#@@#@防盗指示@#@防盗开关指示@#@当防盗功能打开时,该指示灯点亮。
@#@@#@允许操作@#@键盘操作指示@#@当按下【菜单】键并输入正确的密码后,点亮该灯,允许进行按键操作。
@#@当5分钟内无任何操作时,熄灭该灯。
@#@@#@系统运行@#@运行状态指示@#@控制器正常运行时,该灯闪烁。
@#@@#@系统调试@#@调试状态指示@#@当控制器进入系统调试状态时,该指示灯亮。
@#@@#@自检@#@自检状态指示@#@控制器上电或按下【自检】键时,该灯点亮;@#@自检结束后,灯灭。
@#@@#@消音@#@消音状态指示@#@控制器发出声报警时,按下【消音】键,扬声器停止发声,此时灯亮。
@#@@#@1.2区控面板指示灯和数码管@#@烟火警@#@感烟火警指示@#@当本分区的感烟探测器有火警时,点亮此指示灯。
@#@@#@温火警@#@感温火警指示@#@当本分区的感温探测器有火警时,点亮此指示灯。
@#@@#@启动控制@#@气体灭火状态指示@#@当本分区执行启动时该灯点亮。
@#@@#@延时@#@当本分区放气阀延时动作时该灯点亮。
@#@@#@启动喷洒@#@当本分区放气阀启动输出时该灯点亮。
@#@@#@喷洒@#@当接收到气体灭火设备的喷洒信号时,该灯点亮。
@#@@#@自动@#@控制状态指示@#@当本分区处于自动状态时该灯点亮。
@#@@#@现场启动@#@用于表示现场启动按钮状态@#@当接收到现场紧急启动信号时,点亮该灯,当“现场启动”功能允许时完成启动功能。
@#@@#@现场停止@#@用于表示现场停止按钮状态@#@若系统设置中输入口检测功能为“现场停止”时,当接收到现场紧急停止信号时,该灯点亮,当“现场停止”功能允许时完成停止功能。
@#@@#@声光故障@#@声光报警器故障指示@#@当本分区的声光报警器有故障时,该灯点亮。
@#@@#@紧急允许@#@启动@#@表示紧急启动按钮有效状态@#@当控制器柜门内侧的钮子开关拨至“启动允许”时,此灯点亮,表示区控面板上的紧急启动按钮按下时可启动放气阀。
@#@@#@数码管@#@用于延时显示@#@当本区的放气阀处于延时期间时,显示延时倒计时时间。
@#@@#@2按键@#@2.1主面板按键@#@按键名称@#@用途@#@使用说明@#@【自动】@#@切换手动/自动控制方式@#@可设置各分区控制状态@#@【自检】@#@声、光检查@#@按下【自检】键,控制器将对面板上所有指示灯、扬声器进行检查,指示灯逐排点亮,扬声器发出各种报警声。
@#@自检结束后,控制器回到自检前的状态。
@#@@#@【消音】@#@消除声报警@#@控制器报警时,扬声器发出报警声,可按下【消音】键,进行消音,当有新的报警时,扬声器将再次发出报警声,可再次按下【消音】键。
@#@@#@【复位】@#@系统复位@#@系统复位时,消除所有火警和故障信息,内部继电器全部释放。
@#@面板上设有软【复位】键,柜门内侧装有硬【复位】键,可选择使用。
@#@@#@【声光】@#@声光控制@#@按下【声光】键,启动声光报警器,再按一次,则停止启动。
@#@@#@【菜单】、【0】~【9】、【↑】、【↓】、【返回】、【确认】、【F1】@#@用于进行菜单操作@#@当进行系统设置、查询等菜单操作时,可通过这些按键根据菜单向导进行相应的操作。
@#@@#@【窗口】@#@窗口切换@#@当控制器同时具有报警、联动信息时,用于切换显示窗口。
@#@@#@2.2区控面板按键@#@【启动】@#@手动启动灭火设备@#@在手动或自动状态下,当主面板“允许操作”指示灯亮时,按下【启动】键,可立即启动该区的声光报警设备,并可延时启动放气阀,进行灭火。
@#@该键在有/无火警时均有效。
@#@@#@【停止】@#@手动停止灭火设备@#@对于已启动的设备,按下【停止】键,该区设备立即停止工作,控制器内部继电器释放;@#@对于正在延时启动的设备,将取消延时,立即停止,设备不再动作。
@#@该键在手动或自动状态下、在有/无火警时均有效。
@#@@#@【声光启】@#@声光启动控制键@#@在手动或自动状态下,当主面板“允许操作”指示灯亮时,按下该键,可立即启动该分区的声光报警器。
@#@@#@【声光停】@#@声光停止控制键@#@在手动或自动状态下,当主面板“允许操作”指示灯亮时,按下该键,可立即停止该分区的声光报警器。
@#@@#@2.3紧急灭火启动按键@#@每个区设有1个自锁式紧急灭火启动按键,在无法自动启动或在其它紧急状态下(应具有24V电源),可压碎按键的玻璃后,再按下按键,直接启动喷洒控制阀,实施紧急灭火;@#@在控制器运行正常时,按下该按键还可启动声光报警设备,其它区的选择阀也可关闭。
@#@@#@3紧急按钮24V电源开关@#@该开关为钮子开关,位于柜门内侧,当钮子拨到启动允许时,可使用紧急灭火按钮;@#@当钮子拨到启动禁止时,紧急灭火按钮无24V电源,按钮无效。
@#@@#@请注意:
@#@@#@紧急操作时";i:
14;s:
26507:
"IATF管理评审提交资料@#@管理评审输入资料 @#@会议名称:
@#@管理评审会议@#@会议时间:
@#@2017年5月20日@#@会议地点:
@#@会议室@#@主持人:
@#@总经理@#@参加人:
@#@各部门负责人及员工代表@#@汇总内容:
@#@@#@总经理、各位参加评审会的代表:
@#@@#@我们今天召开管理评审会,我代表公司质量管理体系的所有工作人员,汇报我们公司体系运行情况,请参会人员充分发表见议,为公司质量管理体系寻找改进点,使管理体系保持适宜性、符合性和有效性,;@#@@#@1、以往管理评审采取措施情况:
@#@@#@2016年管理评审的输出:
@#@1、培训硫化员工技能。
@#@2、增加新模具开发和维修人员。
@#@3、增加注塑车间管理人员。
@#@2018年6月20日对硫化员工进行了培训,通过口试硫化员工考试合格,9月份完成了新模具开发人员和注塑车间管理人员的录入。
@#@@#@二.质量管理体系审核的结果@#@1.这次内部审核我们审核组提前进行了分组和分工,内审员分为两组,确保了审核人员不审核自已部门工作的要求。
@#@@#@2.审核前编写了审核实施计划,对各部门应审核的条款进行了确定,使审核工作能有计划的开展;@#@@#@3.组织内审员编写了各部门的审核检查表,确定了提问方式和核查的问题,以及各部门应核查的记录;@#@@#@4.确定了各部门审核的时间段,保证了内部审核和日常工作的正常进行@#@5.本次审核在公司领导的关怀和各部门全体员工的大力协助与配合下,审核组对公司各部门和公司管理层进行了为期2天的审核;@#@@#@审核过程中,在质量管理方面,有了明显的改变和提高,,基本实现了全员参与的目的、我们的成绩是可喜的;@#@@#@但应该提出:
@#@通过内部体系审核,仍然发现我们还存在着很多有待改进和纠正的方面,例如:
@#@本次审核我们共发现了不符合1项,同时开出了不符合报告,各部门对不符合进行了纠正,纠正效果基本是良好的;@#@@#@6.我们强调了:
@#@我们本次审核是抽样调查的方式,可能有很多方面还存在一些问题,因此我们要求各部门举一反三的检查自已的工作,将发现和存在的不合格认真加以纠正,实现持续改进目的,不断提高我们的管理水平;@#@@#@三.在相关方反馈信息和顾客满意度调查方面@#@1.供销部对相关方反馈和顾客满意度方面进行了信息收集,顾客对我公司的产品基本满意,没有发生过顾客投诉现象。
@#@@#@2.对主要顾客进行满意度调查,共2份,经对收回的统计,满意度达到94.3%。
@#@@#@4.公司生产的产品、售后服务质量满足了顾客的要求。
@#@@#@四.过程绩效和产品的符合性及产品和服务的合格情况@#@1、原材料的合格率100%;@#@@#@2、制程的合格率99%;@#@@#@3、成品的合格率100%;@#@@#@4、报废率1.5%@#@6、顾客满意率较高,反馈较好。
@#@@#@7、管理水平不断提高,员工忠诚度较高。
@#@@#@五.不合格品以及在纠正措施方面@#@在体系运行中,纠正措施执行方面,我公司各部门对内审中发现的向题进行了纠正,但在日常的运行中,发现不符合的能力和经验还不足,大家的经验和识别能力不够,但随着质量管理体系运行的不断深入,我们会逐步走向成熟@#@六.监视和测量结果@#@对内审中发现的不符合项,在各部门执行纠正措施完成后,组织内审员进行了跟踪措施验证,验证结果证明纠正措施是有效的,这说明我们建立的管理体系基本具备自我纠正的能力。
@#@产品的合格率不断提升,人员能力经过培训和试用等到达期望要求。
@#@@#@七、改进和变更@#@从目前情况看,我们建立的质量管理体系符合IATF16949:
@#@2016标准要求,体系运行是有效的,具备自我纠正的能力。
@#@@#@公司制定的方针和目标符合当前的需求,体系运行管理在逐步向好的方面发展,目前尚未发现有需变更的需求。
@#@@#@八、资源情况:
@#@@#@公司目前人员充足、基础设施完善,基本满足要求。
@#@@#@九、公司所面临的风险和机遇采取措施的有效性@#@公司对相关过程进行了风险识别,并做出了相应的措施和建议,相关措施和建议是事宜和有效的。
@#@并融入了公司的管理当中。
@#@@#@十、质量目标情况@#@公司在相关职能和层次上建立了质量目标,情况如下:
@#@@#@成品一次交检合格率≧99.5%@#@顾客ppm≦500@#@顾客满意度≧80%@#@通过过程绩效表可以看出质量目标均已达成:
@#@@#@成品一次交检合格率100%@#@顾客ppm=236@#@顾客满意度≧93.4%@#@均达到了要求。
@#@@#@十一、质量成本@#@根据2016年9-2017年4月份生产经营情况进行了统计,从质量成本指标结构和质量成本指标趋势的角度进行分析,报告如下:
@#@@#@@#@各项质量成本指标完成情况及分析@#@月份@#@质量成本总额(元)@#@销售收入(元)@#@质量成本总额与销售收入比值(%)@#@9@#@6850@#@900000@#@0.76@#@10@#@4780@#@850000@#@0.56@#@11@#@6165@#@890000@#@0.69@#@12@#@5890@#@970000@#@0.61@#@1@#@3340@#@946600@#@0.35@#@2@#@1865@#@820500@#@0.22@#@3@#@2480@#@878000@#@0.28@#@4@#@3400@#@900500@#@0.37@#@合计@#@34770@#@7155600@#@0.49@#@从表可以看出,质量成本总体情况,在我公司预期范围质量成本总额与销售总收入比值为0.49%,控制在1.5%以内;@#@@#@十二、审核方案有效性@#@审核方案@#@审核类型@#@项目@#@评分标准@#@3分@#@2分@#@1分@#@产品审核@#@产品风险@#@1年内刚量产产品@#@2-4年内量产产品@#@5年以上产品@#@接受过批量退货@#@接收过小于10件的退货@#@未接受退货@#@内部绩效@#@批量不合格@#@不合格率高于平均值@#@不合格率等于或小于平均值@#@市场索赔率排名前三@#@市场索赔率排名前十@#@未发生市场投诉@#@外部绩效@#@顾客重复投诉的产品@#@顾客投诉产品@#@顾客未投诉产@#@过程审核@#@外部绩效@#@造成顾客停线产品@#@索赔批量退货@#@其它@#@顾客要求要求(QSB+/QCA)@#@PPM超标@#@0公里PPM等于或小于平均值@#@内部绩效@#@内部过程审核不通过@#@内部过程带条件通过@#@内部审核通过@#@制造过程关键程度@#@关键过程@#@重要过程@#@一般过程@#@体系审核@#@内部绩效@#@三年涵盖所有过程(三年计划)@#@内部审核不符合项大于10项@#@内部审核不符合项等于小于项@#@外部绩效@#@二方审核符合性大于10项@#@二方审核审核5-10项@#@二方审核小于5项@#@三方审核过程不符合大于2项@#@三方审核出现不符合项@#@无不符合项@#@体系风险@#@质量管理体系策划时,遗漏了标准或顾客的要求,不充分。
@#@@#@按标准和顾客的要求策划的管理文件不适宜@#@体系充分,文件适宜,但过程执行无效率@#@供应商审核@#@对法律法规的影响程度@#@产品本身影响法规且最终交付至整车厂@#@产品本身影响法规但不构成产品发给顾客@#@不影响法规@#@是否涉及产品安全@#@产品本身为安全件,影响车辆安全运行@#@功能件但不影响安全@#@即不影响安全又不影响功能@#@供应商绩效表现@#@质量业绩综合排名后三位@#@质量业绩中等@#@质量业绩综合排名前十@#@质量体系@#@即无ISO9001认证又无IATF认证证书@#@只有ISO9001证书@#@有IATF证书@#@以往审核结果@#@以往审核不通过,无淘汰意向@#@以往审条件通过@#@审核通过@#@C级进入供应商纳入@#@B级进入的供应商@#@A级进入的供应商@#@1、此审核方案作为编制审核计划的依据,编制审核计划前按此方案对各类审核进行评分,以确定审核频次和优先顺序。
@#@@#@2、体系、过程、产品审核优先原则:
@#@评分越高的,或单项得分为3分的,或重要过程优先审核。
@#@@#@3、供应商审核原则:
@#@单项得分为3或者总分大于12分时,每年审核一次;@#@总分在7-11之间每两年审核一次;@#@总分小于7每三年审核一次。
@#@@#@4、本审核方案每年提交管理评审会议,评审其有效性。
@#@@#@ @#@@#@编制:
@#@审核:
@#@赵素亚批准:
@#@@#@ @#@@#@十三、总结@#@在公司领导层的关怀下,以及全体员工的协做下,质量管理工作取得了较大的成绩,全体员工在质量管理方面做了大量的工作,针对公司机构对的职能部门进行了质量职责划分。
@#@@#@回顾几个月体系的运行情况,我们对日常运行做到监视,并进行了分析,发现了体系运行过程存在的不足,及时发出了不符合报告,各部门都能认真对待,积极的采取了纠正,使质量管理工作有了较大的提高;@#@各类报表报送为公司领导层提供了有效的决策依据,公司在对外市场中,展示了我公司的综合实力,开劈了广泛的销售业务途径。
@#@@#@我公司建立的管理体系是适宜的,有一定效果的;@#@会议中对质量管理体系、方针和目标是否需要更改进行评估,@#@销售方面在极积开展业务的同时,注重了与客户沟通,主动向客户了解服务的满意程度,取得了客户好评@#@各部门的质量目标的完成充分体现了质量管理工作在不断提高。
@#@从对各部门日检查常情况看:
@#@各部门能够认真对待,不断自觉的学习领会文件精神,主动认真执行文件规定,从本次内部审核的情况看,内审工作是成功而有效的,我们发现了质量管理工作的不足,这说明内部审核工作是认真的,内部审核就是为我们的质量管理工作寻找和发现改进的切入点,不断的改进我们的工作,@#@1我们建立的质量管理体系基本符合标准要求;@#@@#@2我们的质量管理体系运行是有效的;@#@@#@3质量管理体系具备了持续改进的能力;@#@@#@4通过对顾客的满意度调查,达到94.3%,产品一次交检合格率100%证实了本公司质量体系的有效性@#@5质量目标切实、可行,通过努力能够实现目标@#@6对内审报告中提出的一些不符合情况已进行了改正,制定纠正措施,并由管理者代表跟踪验证。
@#@@#@7公司现有资源可以满足体系运行要求,无需再添加其它资源。
@#@@#@综上所述,我公司的质量管理体系运行是符合是iatf16949:
@#@2016标准要求的;@#@公司的质量管理体系是有效的、适宜的和充分的。
@#@@#@总经理:
@#@@#@各部门总结记录:
@#@@#@总经理对会议人员强调了本次管理评审的目的,评审的依据,评审内容,并鼓励大家勇于发言,将各部门自IATF运行以来体系的情况作个说明,总结过去,展望未来。
@#@各部门工作总结如下:
@#@@#@生产部工作总结@#@自2017年3月份本公司建立新的标准IATF16949:
@#@2016质量管理体系以来,本部门围绕以下几个方面进行实施和运行:
@#@@#@一、认真学习质量体系文件。
@#@@#@在运行、实施质量体系开始阶段,我们认真组织职工学习质量体系文件,包括《质量手册》、《程序文件》等。
@#@做到先学习,后实施。
@#@加强过程控制,确保提高过程质量。
@#@@#@在体系运行过程中,我们认真按照程序文件要求和作业指导书要求进行作业。
@#@对关键工序加强控制,及时作好各种记录。
@#@及时完成下达的生产任务,对设备进行日常保养和计划维修。
@#@@#@二、推行“7S”管理,改进现场管理。
@#@@#@结合IATF16949:
@#@2016质量体系的建立和实施,我们积极推行“7S”管理,车间现场开展“整理、整顿、清洁、清扫、素养、安全”工作,使车间的现场环境有了较大的改善。
@#@@#@三、严格按文件规定行事@#@技术文件发放到位@#@现场均使用有效的工艺文件@#@工艺执行情况良好@#@存在的问题和改进建议。
@#@@#@四、公司的职工素质还应进一步提高,还应加强对IATF16949:
@#@2016质量体系知识的学习,使质量体系的要求在我公司真正做到实处。
@#@@#@五、进一步加强现场管理,提高管理水平。
@#@目前,现场还是略有不足,由于较拥挤,有时会出现原料摆放不合理的情况发生。
@#@应强化人员素质与管理。
@#@@#@六、各种设备进行登记,作好台帐。
@#@@#@编制设备年度维修保养计划,并实施计划。
@#@@#@对设备进行维护保养并记录。
@#@@#@编制:
@#@赵素亚2017年5月20日@#@ @#@@#@技术质量部工作总结@#@就目前面对市场的激烈竞争,只有把质量放第一位、只有满足不同的顾客口味、只有标新立异,我们才有可能在众多竞争对手中得到一份自己的市场。
@#@为此也以这为基础做出了公司的这个质量方针。
@#@@#@公司生产的产品,人的因素、材料的因素是重点,唯有良好的服务顾客、优异的作业,才能确保公司立足于市场,才能使公司稳步发展。
@#@PDCA也只有在这种氛围下,才能有效的得以运作。
@#@我们着力于质量,将之分散至人与材料之中。
@#@@#@@#@公司内部、外部的环境都会发生变化,就公司本身的发展来说,我们也需要不断的改进。
@#@@#@公司行业的特点,其生产目与满足顾客的需求非常紧密的结合在一起。
@#@以公司现有基础条件,再有依靠质量方针,完全以之执行,能达到满足顾客需求。
@#@@#@就目前而言,公司的质量方针与公司的总体经营方针相适应、协调,它是企业经营方针的生要组成部分。
@#@以全员参与质检管理工作作为企业的中心工作,体现了不断改进和满足要求的承诺。
@#@方针为制订和评审质量目标提供了框架。
@#@@#@信誉至上,公司主要从事的产品生产,信誉往往会对企业的生存起到至关重要作用。
@#@我公司相对于其它公司,时间还很短,进入这个市场,如要发展,唯有靠顾客信认。
@#@我们把着力于顾客作为质量方针之一,努力去实践。
@#@这因是我们长期的方针。
@#@@#@公司在运行IATF16949:
@#@2016前,经公司主要领导人相商,考虑了市场该确定了以上目标。
@#@从现行生产和顾客满意度调查来看,公司产品交检合格率和顾客满意度都达到以上规定。
@#@以现在角度来看,此目标是与现行相符合的。
@#@@#@从所测的数据进行分析来看,该质量目标现在是可行的,还适用。
@#@@#@到目前为此。
@#@@#@所有检验设备都得到检定/校准,且保存完好。
@#@@#@供方财产、原料验证、现场标识等按体系要求进行运作。
@#@@#@对原材料进厂严格制定控制,制定进货规范。
@#@不合格的原材料不入现场。
@#@对过程进行严格检验,确保进程的符合性。
@#@对完工后的严格检验。
@#@做好各种记录。
@#@@#@本部制定了检验规范,对各种产品制定了检验标准,规定了检验中的抽样方案,合格判定和不合格判定方法。
@#@对关键工序加强控制,及时做好各种检验记录。
@#@@#@对计量设备进行检定工作,做好计量器具台帐。
@#@@#@对检验工作做了大量工作,为合格做了大量贡献。
@#@@#@质量目标:
@#@产品漏检率为0、产品错检率为0,达到了设定的要求。
@#@@#@本部对每个员工的素质还应进一步提高,产质检量是每个员工做出来的,而不是靠检验出来的,要加强教育。
@#@@#@编制:
@#@@#@日期:
@#@2017年5月20日@#@ @#@@#@管理办公室工作总结@#@本公司开展IATF16949:
@#@2016标准的体系实施以来,我们做了以下几方面的工作:
@#@@#@一、认真学习体系文件,按程序文件的要求规范运作为了能确保体系的正常运行,我们首先认真学习体系文件,按文件的要求做。
@#@@#@在业务方面,我们首先做到以顾客为关注焦点,对合同或订单进行认真的评审,并且确保按时间。
@#@同时,认真做好顾客满意度的调查工作,确保顾客满意。
@#@@#@在产品要求上,按顾客要求及相关国家标准法律法规展开工作,层层确认,保证顾客满意。
@#@@#@在采购方面,原料的验证严格以检验规程为依据,减少了不合格原料的进厂。
@#@定出各类原材料的合格供应商。
@#@并规范了采购计划与采购信息的格式,管理进一步加强,对供应绩效进行考核。
@#@@#@二、做到与生产配套,同步服务@#@随着市场竞争越来越激烈,我们也必需不断满意顾客的要求。
@#@做到超越顾客的要求。
@#@为此,我们针对每批进货均进行验收入库的方式,保存原始单据,并进行供方业绩评定,服务比以前更有规范性。
@#@ @#@一.制定文件管理控制程序,加强对文件管理工作@#@随着IATF16949:
@#@2016质量体系的建立,我公司文件的管理有了很大的进步,改变了过去文件不受控制的状态。
@#@现在,文件的编、审、批都能按规定运行。
@#@文件的收、发均有记录,做到了规范化、受控化。
@#@@#@各种文件、资料归档保管,领用、借用、修改均需经过领导审批,按文件控制程序运行。
@#@@#@二.做好培训所有事宜。
@#@使新进员工和老员工都能发挥自己的长处,将工作做好,同时结合绩效做出了一定的成绩。
@#@@#@质量目标情况:
@#@@#@1.按培训计划,培训实施率达100%@#@2采购合格率100%,未有不合格品。
@#@@#@3合同履行率为100%@#@达到设定要求。
@#@@#@月2017年5月20日@#@分析记录 @#@业务顾客反馈意见综述:
@#@@#@公司注重质量,在以往所有与公司发生过联系的顾客对公司都比较满意。
@#@@#@公司与顾客发生联系每月一般都会有好几家。
@#@顾客大都为外地的一些老顾客,有着常年的往来。
@#@@#@公司的顾客一般是些长期合作关系的公司,心中对公司的感觉也会有相当的一段时间。
@#@公司始终全力于质量管理,注重以顾客为关注焦点,就目前来说,总体上,公司给顾客的印象是比较可以的。
@#@@#@就体系运行以来,公司对顾客进行了调查。
@#@@#@一.从公司的记录上看@#@在做“顾客满意度调查表”时,从反馈过来的信息,所有的顾客对我公司评分都达到了满意。
@#@都进入了公司评分标准中的“满意”程度。
@#@应该来说,顾客对于我们的产品的质量和服务还是比较满意的。
@#@公司运行管理管理体系后走的第一步显然是令人比较满意的,是对我们公司运行体系有效性的说明。
@#@@#@当然也要看到,在我们的评分标准是有局限的,我们不可能将所有顾客想认识了解的内容都列入调查表中,而且顾客可能不会将其所有的想法都通过调查表反眏给我们。
@#@顾客的许多想法可能无法很准确地传达给我公司。
@#@@#@就公司自身分析而言:
@#@公司生产和服务的特点,顾客看到的往往只是表面的东西。
@#@只有专业的人才会懂得如何对我公司的产品进行真正的评价。
@#@或顾客经过常时的使用才会对公司产品做出一个很好的评价。
@#@但对于我公司产质检量分都打得比较高,我们的顾客有时对我公司的产品认识也只是间接性的接收,不会有很深入的认识。
@#@这些评定可能是高于现实的。
@#@对于其他的项则比较慎重,可能他们考虑以后与公司联系的方便性。
@#@@#@但不管怎么样,从公司表面的记录来看,公司以顾客为关注焦点是略有绩效的。
@#@@#@二.从工作人员与顾客来往的感觉上来看@#@公司业务人员、作业人员还或是质检人员,在交付公司产品过程中与顾客发生联系时,从顾客身上直接得到顾客对于我公司产品或服务感受的程度。
@#@工作人员与顾客交往过程中,听得的口头表述,一般来说,总体上还是比较令人满意的。
@#@经过总结,主要形成几点,现列于下:
@#@@#@a.对于产质检量,顾客认为我公司正在运行IATF16949:
@#@2016国际质量体系,加上以前较好的口碑,从未出现过顾客投述事件,产质检量有保证。
@#@@#@b.对于按时完成工作计划,一般顾客都认为,公司总能急顾客之想,能很好的安排时间进程。
@#@不过也说笑的认为要是他们加大需求量又如何呢?
@#@对于服务及时性,应该说我们涉及的还很小,主要是目前作业前的一些顾客确认活动。
@#@或交附时顾客提出的一些运输方面的事宜。
@#@不过在交流过程中,顾客还是表达了一些比如出现问题公司如何解决之类的担心。
@#@其实是不了解公司的内部运作的具体操作。
@#@@#@c.对于客户抱怨公司是没有发生过。
@#@公司运行到目前为此,还未发生过一例。
@#@顾客也是认为要看以后,如果发生此事我们要如何进行或处理。
@#@不过顾客认对我公司运行IATF16949:
@#@2016以后,这个处理客户抱怨一定会做得比较好。
@#@@#@从上可以看出,顾客主要是对未发生的事不敢确认,但对于我们公司还是比较看好的,对于与公司交往还是比较认可的。
@#@@#@以这份“顾客反馈意见综述”中也可得出,我们要做的事还有很多,对于没有发生过的事我们还没有处理经验。
@#@特别是现在我们还没有发生过一例顾客投拆事件,如何保持不让其发生?
@#@我们可以在不让事件发生过程中,积累各种方式方法,做到“零投拆”,做到让顾客完全满意!
@#@@#@编制:
@#@张秋月@#@2017年5月20日@#@应对风险和机遇所采取措施的有效性@#@公司对相关过程进行了风险识别,并做出了相应的措施和建议,相关措施和建议是事宜和有效的。
@#@并融入了公司的管理当中。
@#@具体见各部门风险和机遇识别一览表。
@#@@#@内审结果情况和内外部环境变化报告@#@公司按照IATF16949:
@#@2016标准建立实施了质量管理体系,运行至今已有好几个月了。
@#@从内审结果来看,公司质量管理体系在审核范围内基本符合审核准则并得到实施,已初步具有以防止不合格满足顾客要求与法律法规的能力,已初步具有持续改进机制。
@#@ @#@公司质量体系文件得到完善,比以前更充分、适用、规范。
@#@基础管理得到加强,员工参与意识有所提高。
@#@全厂全员参与,人人从公司的质量方针与质量目标出发,按体系文件行使自己的职责。
@#@ @#@这次内审,公司在生产部和技术质量部等部门都发现了不符合项。
@#@各有不符合项1个。
@#@但都属于一般不符合项。
@#@@#@主要问题是:
@#@员工对于较细小的事,不是很重视,重结果而不重过程的规范化,经过这次,会使工作人员对如何运行标准将会有个更深的理解。
@#@@#@从内审结果来看,问题是不少。
@#@但我们要看到,好多问题是自己的认真态度所决定的。
@#@1个不符合项,都是可以得到很快解决的。
@#@@#@这次内审后,我们的体系将更充分、更合理。
@#@希望大家,认真发现自己部门的不足,努力做好本职工作。
@#@要求以最好的状态去迎接外审。
@#@@#@公司环境分析:
@#@@#@内部环境:
@#@@#@优势:
@#@@#@1)员工队伍稳定;@#@@#@2)质量部门能够独立行使职权;@#@@#@3)领导重视质量;@#@@#@4)质量体系职责分层,组织机构完整;@#@@#@7)产品质量稳定,在用户中有较高的声誉@#@劣势:
@#@@#@1)员工质量意识依然薄弱;@#@@#@2)质量管控人员略少;@#@@#@3)缺少有效的员工激励机制;@#@@#@4)现场管理还不规范@#@外部环境:
@#@@#@外部机会:
@#@@#@1)国家政策扶持创业;@#@@#@2)产品受到用户支持和理解;@#@@#@3)已开展同行业质量部门间的沟通;@#@@#@4)全社会关注质量,重视质量;@#@@#@5)行业发展前景较好。
@#@@#@外部劣势:
@#@@#@1)用户对质量要求的提高;@#@@#@2)国内外行业内部竞争;@#@@#@3)工业发展对组织的要求更高。
@#@@#@改进的建议@#@根据公司内审的情况,经过管理者代表、生产部、管理业务的有关人员的沟通,提出一些改进的建议。
@#@@#@就目前对数据的分析,好似过于单调,目前的数据分析范围也很少。
@#@数据只是一些说明,没有进入深层次的应用。
@#@@#@现提出改进要求:
@#@将统计技术应用于全公司的各个部门,各个部门相关人员记录有关数据,对之分析。
@#@@#@增加质检员,提高质量管控。
@#@@#@生产部、供销部也可根据顾客满意次数或相关顾客提出的不足点进行记录,并对之分析,以求改进。
@#@数据分析要求在全公司得到全面实行。
@#@@#@公司有的生产设备是比较简单,但有无必要形成设备的使用规范,为了可便于工人便好的使用设备、维护设备,希望能对现有的设备管理规范进行补充、完善。
@#@公司的产品,现一些检验项目还不能完全检验,希望能购置相关重要的检验设备。
@#@@#@公司的内审员,为提高其水平,确保能准确无误的行使相关职责。
@#@@#@以上为这次管评所提出希望得到改进的地方。
@#@将在各个相关部门得到动作。
@#@如果在实施改进过程中出现新的问题,请再次与管理者代表联系。
@#@@#@编制:
@#@张秋月@#@2017年5月20日@#@ @#@@#@管理评审改进建议落实安排计划@#@序号@#@建议内容@#@措施内容@#@时限@#@责任人@#@检查人@#@1@#@加大质量管控力度@#@增加质检员。
@#@@#@3个月@#@张贵全@#@张秋月@#@ @#@@#@2@#@提供员工质量意识@#@办公室对员工进行培训@#@3个月@#@杨洋@#@张秋月@#@提高员工积极性@#@建立员工激励制度@#@3个月@#@赵素亚@#@张秋月@#@编制:
@#@ 审批:
@#@日期:
@#@2017年5月20日@#@ @#@@#@";i:
15;s:
3205:
"教学反思@#@地球的运动这节课知识点多,难度大,空间思维想象能力要求较高。
@#@对于初一学生来说空间思维和逻辑思维能力都处在起步阶段,并且地理基础较差,因此,在上本节课时对我和学生都是一个极大的挑战。
@#@但是课堂中学生积极参与的热情和正确的回答我提出的问题,让我获得了成功。
@#@@#@本节主要内容是地球运动的两种基本形式以及产生的地理现象。
@#@地球运动是地理环境形成以及地理环境各要素变化的基础,并影响到人类活动。
@#@一直以来,因其抽象、空间概念强,形成学习的难点。
@#@因此,教学设计时,我参考了几个优秀的教案,结合我的学生实际的认知水平,从中整理了一些切合自己的东西。
@#@整个一堂课,从教学目标的达成来看,知识点覆盖到位,学生基本上能在课堂上掌握本堂课的内容。
@#@从教学流程上来看,本堂课由浅入深,逐一讲解了地球自转和公转的概念、方向、周期和意义,思路清晰,重难点把握较适当。
@#@从师生互动来讲,我采用了讲授法、演示法、探究式教学法,借助地球仪给学生参与课堂创造了较好的条件,有利于学生的自主学习。
@#@从以上几点来衡量,我认为我的课主要主要做好了以下几点:
@#@@#@一、内容的取舍,把握住了难度和深度,做到了复杂的知识简单化,重现象描述,轻原理分析。
@#@@#@二、充分利用学生的生活感受,将所学习的知识与自己的生活实际联系起来。
@#@@#@三、探究式教学方法贯穿始终,将地球仪这一重要教具很好的运用到教学中,让学生从我的演示中自己探究出地球运动的一些基本知识,并从微观角度观察到地球的运动。
@#@@#@四、让学生积极参与演示地球的自转和公转,从而更好的理解本节课要求学生掌握的重点内容。
@#@@#@但是在课后的反思中与其他老师交流和询问学生时,我也发现了一些我的课的不足之处,主要归结为以下几点:
@#@@#@一、各个环节之间的过渡比较生硬,这一点也是我上课以来一直存在的问题。
@#@关于地球自转产生的现象时间的差异一点出现的太唐突,此处课本上有个活动没有利用好,应当给学生作出相应的更详细的讲解让学生理解。
@#@@#@二、本节课的容量太大,由于没有及时和老教师沟通导致本节课讲的东西过多,在我下节课提问中发现学生没有完全消化。
@#@所以,我认为应该结合学生的认知水平从学生的角度去思考这节课应该怎么讲应该讲多少。
@#@@#@三、时间把握的不是很好,本节课的两个目标都是重难点,我留给学生记忆掌握的时间过短,并且没有留给学生太多的做练习的时间,最主要的原因还是我讲的太多,导致检查结果不是很理想。
@#@@#@四、由于内容太多,一节课设计的活动太少,与学生之间的交流互动太少,不能更好地达到调动学生积极性的目的。
@#@@#@@#@";i:
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6347:
"xx小学深入开展创先争优活动@#@2012年工作要点@#@我校党支部依据《xx区教育局委员会关于印发<@#@xx区教育系统深入开展创先争优活动2012年工作要点>@#@的通知》未教创组发〔2012〕1号文件精神,结合我校实际,现制定2012年创先争优活动工作要点如下:
@#@@#@2012年,创先争优活动的总体要求是:
@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真学习党的十七大和十七届五中、六中全会以及市第十二次党代会、区第十一次党代会会议精神,紧紧围绕“推动科学发展,提高教育质量,办人民满意教育”这一主题,以学校跨越式发展为目标,全面落实基层党组织建设工作要求,深化为师生服务、创先争优,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,积极引导党员在推动科学发展、服务师生群众、改进工作作风、建设和谐校园、喜迎接党的十八大胜利召开。
@#@@#@一、认真学习贯彻中央和省、市、区委精神@#@组织全体党员深入学习贯彻党的十七届五中、六中全会、十八大以及市第十二次党代会和区第十一次党代会精神。
@#@通过集中学习、专题辅导、座谈交流、等形式,把党员干部的思想和行动统一到中央和省、市、区委的决策和部署上来,正确认识过去的成就和经验,明确今后工作的指导思想和奋斗目标,找准服务教育发展大局和中心工作的切入点,超前谋划,创新工作,在学习和贯彻落实中央和省、市、区委全会精神上创先争优,团结带领广大师生员工创科学发展之先、争和谐校园之优。
@#@@#@二、深入开展基层组织建设年活动@#@贯彻落实中央把2012年作为“基层组织建设年”的部署,在创先争优活动中突出加强基层组织建设,按照抓落实、全覆盖、求实效、受欢迎的要求,全面提升党建工作水平。
@#@一是突出抓好党组织带头人队伍建设,着力整顿后进支部,广泛开展“四个一”,努力使每个支部有一个好的发展思路、一个好的工作制度、一个好的活动阵地和一个好的保障机制。
@#@二是结合“升级晋档、科学发展”活动,推动基层党组织升级晋位。
@#@三是贯彻落实党员教育培训工作规划,加强学校的党建工作。
@#@@#@三、开展“三访三问三解”活动@#@开展“三访三解三促”活动是贯彻党的十七届六中全会精神、转变工作作风、服务群众的重要举措,也是深化创先争优、密切师生关系、促进学校发展的有效途径。
@#@在学校扎实开展“三访三解三促”活动,是促进教育优先发展、科学发展的具体行动;@#@是解决教育民生问题,办人民满意教育的迫切需要。
@#@全校党员教师要充分认识开展“三访三解三促”活动的重要意义,统一思想、提高认识,精心组织、务求实效,切实把开展“三访三解三促”活动作为推动教育改革、学校发展的强大动力,努力办好人民满意的教育,以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开。
@#@@#@四、深化为师生服务创先争优@#@一是开展新一轮的“公开承诺,各党员以“创先争优迎十八大”为主线,把推进创先争优与服务教育科学发展、服务师生群众有机结合,立足本职公开承诺为师生服务事项,组织开展新一轮的创先争优公开承诺活动,使公开承诺成为继续巩固深化“为民服务、创先争优”主题实践活动的一项长效机制,形成“承诺有特色、践诺有监督、履诺有评议”的良性互动机制。
@#@二是继续开展岗位争创活动。
@#@积极开展“党员奉献日”、“党员先锋岗”、“党员责任区”、“党员义工服务”等活动,完善党员服务体系、提升党员服务意识。
@#@@#@五、推进学习型党组织建设@#@不断完善党支部学习制度,制订系统学习计划,列出讨论专题,努力提高学习质量。
@#@要紧密联系党员干部的思想实际,通过专题讲座、报告会、主题教育、等多种方式方法,不断增强吸引力和凝聚力。
@#@要建立健全学习制度,推进学习型党组织建设的科学化、制度化、规范化。
@#@建立健党支部集体学习、党员干部个人自学、培训、调查研究等制度,加强对学习情况的考核,把学习情况作为民主评议党员重要内容。
@#@@#@六、加强党群共建创先争优@#@要紧紧围绕实现学校跨越式发展目标来推进,在服务大局中、凝聚群众中、促进和谐稳定中创先争优。
@#@一是加强干部队伍建设,整合工作资源,创造有利工作条件,通过党建带工建、党建带团建、党建带妇建,合力推进党群共建创先争优活动。
@#@二是积极探索学校工青妇等群众组织新形势下发挥作用的有效途径。
@#@利用“三八”、“五一”、“五四”等时间节点,组织开展丰富多彩的主题教育、岗位竞赛、对标定位等活动,形成党内带党外、党员带群众的共建格局,共同推动创先争优活动的深化与拓展。
@#@通过集中宣传群团系统创先争优活动情况、表彰树立先进典型等形式,进一步深化党群共建创先争优,扩大创先争优活动的影响力和吸引力。
@#@@#@七、做好创先争优活动专项表彰工作@#@按照市委和区委创先争优活动的总体部署,一是推荐上报先进典型。
@#@根据区委要求,认真做好向区委上报创先争优表彰对象的推荐工作。
@#@二是评议审核先进。
@#@紧紧围绕我校大发展,以“四争四创四满意”活动为载体,评选创先争优活动先进个人,采取民主生活会评议、公示、推荐等形式提名候选人和候选单位,由党支部严格审核考察,好中选优,推出有影响力、有说服力的典型。
@#@三是表彰和宣传先进典型。
@#@“七一”前,召开校党支部表彰大会进行表彰,对先进个人进行表彰奖励,使先进模范成为党员和全体教师的学习榜样和精神追求。
@#@@#@xx小学党支部@#@";i:
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5593:
"@#@2017年春季学期班主任工作总结@#@陈毕胜@#@我本学期担任八年级159班班主任,初二年级是定型教育阶段,这一步稳定学生的思想,增强学生学习生活的信心,兴趣和热爱;@#@进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步的学习奠定基础。
@#@围绕这一目标,我开展了一系列工作。
@#@上我班课的老师总会讲到,这个班上课纪律较好,作业能基本完成,成绩还可以。
@#@这些使我有些安慰,深感这样做对得起学生,对得起家长,为此把我所做的工作向大家介绍一下:
@#@@#@一、常抓常规管理,初步养成良好习惯@#@学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
@#@在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
@#@学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
@#@如:
@#@校卡佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、纪律检查员等。
@#@同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确中学生应做到哪些,不能做哪些。
@#@我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,把他们的照片贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
@#@@#@二、选好班干部,发挥小干部作用@#@ 俗话说:
@#@火车跑得快必须车头带。
@#@同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。
@#@班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。
@#@这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。
@#@每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。
@#@这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。
@#@有了一支能管理班级的小干部队伍,作为班主任,我就加强引导培养,教给他们工作方法,放手让他们大胆干。
@#@同时树立自己的威信,这样一来不但提高了他们的积极性,而且能力也逐渐培养起来。
@#@@#@ 三、开展各种活动,提高学生素质@#@ 本学期,学校开展了一系列活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,我鼓励学生人人参与,互相合作,并和争章活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的快乐班级。
@#@在学校举行的篮球比赛中,我班赢得了第一名的好成绩。
@#@此外,我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。
@#@@#@ 四、班主任要善于观察,耐心细致地解决问题@#@ 我在工作中总结出二慢,一是慢进教室细观察。
@#@应为有二分钟预备铃,这要求学生进教室后要静心,准备当堂课的学习用具,并坐端正,迎接老师进教室上课。
@#@我的做法是铃声一响,则站在门口,仔细观察每个学生的表现,让学生把一个真实的自我充分展现出来,班主任这时可以掌握第一手学生动向,可以利用以后的课余时间有的放失地做学生思想工作。
@#@二是慢言细语少厉色,当学生犯错误时,我一般不会严厉地训斥,时时警戒自己要制怒,慢言细语能消除学生的恐惧感,让学生从老师的教诲中理解道理,认识错误。
@#@这样能够不损伤学生自尊心,引起逆反心理,学生也乐意接受。
@#@@#@ 三、施展爱心,让学生更贴近你@#@ 接班后,我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生,利用晚上经常同学生电话沟通、同家长沟通。
@#@如董默涵小朋友,我接班后通过各个途径教育、帮助他,这个学期各方面都有较明显的进步。
@#@如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光,当晚我就赶到这个学生家中,做家长的思想工作,调节家长与孩子的关系,让那位家长认识到了错误,也使那位学生对我产生了好感与信任。
@#@再如碰到学生生病后住院我第一时赶去看望及问候,让学生感到亲切如父母。
@#@在对个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
@#@@#@ 班主任工作是忙碌而繁琐的,但同时又为我提供了更多与学生接触交流的机会,让我的教学生活更加丰富多彩。
@#@@#@ 总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那一定会把工作做好。
@#@但我觉得自己的弱点就是较粗心,工作不细致,不过相信自己通过努力,也会逐渐细化的。
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"递推数列特征方程@#@一、问题的提出@#@递推(迭代)是中学数学中一个非常重要的概念和方法,递推数列问题能力要求高,内在联系密切,蕴含着不少精妙的数学思想和方法。
@#@@#@在递推数列中占有重要一席的斐波那契数列,又称兔子数列,是学生非常乐意探讨的递推问题,许多学生都会不约而同地向教师提出,这个数列有通项公式吗?
@#@如有,怎样求它的通项公式?
@#@笔者就曾碰到过一位喜爱钻研的学生,带着参考书上的解法而向我请教:
@#@@#@已知斐波那契数列…),求通项公式。
@#@@#@参考书上的解法是这样的:
@#@@#@解此数列对应特征方程为即,解得,@#@设此数列的通项公式为,@#@由初始条件可知,@#@,解之得,@#@所以。
@#@@#@这位学生坦率地表示,尽管参考书上介绍了利用特征方程求通项公式的一些结论,用上述方法得到的通项公式也是正确的,但他还是“看不懂”。
@#@换句话说,这种解法的依据是什么?
@#@特征方程是怎样来的?
@#@我虽然深知这是特征方程惹的祸,但由于现行教材只字未提特征方程,我也从未在课堂上作过补充,如果将有关利用特征方程求递推数列通项的一些结论直接呈现出来,或者以“高考不作要求”为由来搪塞,学生是难以接受的,也是不负责任的。
@#@面对一头雾水的数学尖子,我在充分肯定其善于思考、勇于探索的可贵品质的同时,也在苦苦寻觅解答这一问题的良策。
@#@其后不久,一次偶然的数学探究活动,竟使这一长期困惑我们教学活动的尴尬问题迎刃而解。
@#@@#@二、研究与探索@#@问题的解决源于对一阶线性递推数列通项公式的探求:
@#@@#@若数列满足其通项公式的求法一般采用如下的参数法,将递推数列转化为等比数列:
@#@@#@设,@#@令,即,当时可得@#@,@#@知数列是以为公比的等比数列,@#@将代入并整理,得.@#@将上述参数法类比到二阶线性递推数列能得到什么结论?
@#@@#@仿上,我们来探求数列的特征:
@#@@#@不妨设,@#@则,令①@#@
(1)若方程组①有两组不同的实数解,@#@则,@#@,@#@即、分别是公比为、的等比数列,@#@由等比数列性质可得,@#@,@#@∵由上两式消去可得@#@.@#@
(2)若方程组①有两组相等的解,易证此时,则@#@…,@#@,即是等差数列,@#@由等差数列性质可知,@#@所以.@#@(限于学生知识水平,若方程组①有一对共轭虚根的情况略)@#@这样,我们通过参数方法,将递推数列转化为等比(差)数列,从而求得二阶线性递推数列的通项,若将方程组①消去即得,显然、就是方程的两根,我们不妨称此方程为二阶线性递推数列的特征方程,于是我们就得到了散见于各种数学参考资料的如下结论:
@#@@#@设递推公式为其特征方程为,@#@1、若方程有两相异根、,则;@#@@#@2、若方程有两等根,则.@#@其中、可由初始条件确定。
@#@@#@这正是特征方程法求递推数列通项公式的根源所在,令,就可求得斐波那契数列的通项,真是“踏破铁蹄无觅处,得来全不费工夫”!
@#@@#@将上述方法继续类比到分式线性递推数列(),看看又会有什么发现?
@#@@#@仿照前面方法,等式两边同加参数,@#@则②@#@令,即③@#@记此方程的两根为,@#@
(1)若,将分别代入②式可得@#@@#@以上两式相除得,@#@于是得到为等比数列,其公比为,@#@数列的通项可由求得;@#@@#@
(2)若,将代入②式可得,@#@考虑到上式结构特点,两边取倒数得@#@④@#@由于时方程③的两根满足,∴@#@于是④式可变形为@#@∴为等差数列,其公差为,@#@数列的通项可由求得.@#@这样,利用上述方法,我们可以把分式线性递推数列转化为等比数列或等差数列,从而求得其通项。
@#@如果我们引入分式线性递推数列()的特征方程为,即,此特征方程的两根恰好是方程③两根的相反数,于是我们又有如下结论:
@#@@#@分式线性递推数列(),其特征方程为,即,@#@1、若方程有两相异根、,则成等比数列,其公比为;@#@@#@2、若方程有两等根,则成等差数列,其公差为.@#@值得指出的是,上述结论在求相应数列通项公式时固然有用,但将递推数列转化为等比(等差)数列的思想方法更为重要。
@#@如对于其它形式的递推数列,我们也可借鉴前面的参数法,求得通项公式,其结论与特征方程法完全一致,有兴趣的读者不妨一试。
@#@@#@三、应用举例@#@例1、已知数列且,求通项公式。
@#@@#@解设,∴@#@令可得@#@于是…,@#@∴,即是以为首项、为公差的等差数列,@#@∴,从而.@#@例2、设数列满足.@#@解:
@#@对等式两端同加参数得@#@令,解之得,,代入上式@#@得@#@两式相除得@#@即的等比数列,@#@∴.@#@四、收获与反思@#@随着普通高中课程改革的逐步深入,要求广大教师在新课标理念指导下,大胆实施课堂教学改革。
@#@如何创造性地处理教学内容,无疑是一项十分现实的课题。
@#@由于数学知识呈现方式的多样性、解决问题策略的多选择性和数学思维的开放性,教师既要加强学习,不断充实自己的知识结构,做到高屋建瓴而游刃有余,还要不断提高驾驭教材的能力,“用好教材”、“超越教材”而不拘泥于教材,根据学生的实际情况,因材施教,使学生知其然,更知其所以然,帮助学生寻找适合自己的学习方式,“授人以鱼不如授之以渔”,在培养学生学习兴趣的同时激发学生的思维,时时体味“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的美妙意境。
@#@@#@6@#@";i:
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"XX地区国际汽车综合城项目建设可行性研究报告@#@ @#@@#@XX国际汽车综合城项目建设可行性研究报告@#@ @#@@#@一、总论......................................................1@#@1、项目概述………………………………………………………………….1@#@2、项目实施计划概述……………………………………………………….1@#@3、项目可行性研究结论…………………………………………………….2@#@二、汽车产业分析..............................................2@#@1、产业市场规模…………………………………………………………….2@#@2、汽车需求预测…………………………………………………………….3@#@3、汽车需求结构与轿车需求量预测……………………………………….4@#@三、区域市场状况与需求预测....................................6@#@1、主要城市的市场需求状况……………………………………………….6@#@2、福建省汽车市场状况…………………………………………………….7@#@3、龙岩市场状况…………………………………………………………….7@#@四、汽车销售模式分析..........................................10@#@1、汽车行业销售的模式及其变化………………………………………….10@#@2、销售市场概况…………………………………………………………….12@#@
(1)、广州汽车销售市场概况…………………………………………..12@#@
(2)、东莞汽车销售市场概况…………………………………………..14@#@(3)、深圳汽车销售市场概况…………………………………………..15@#@五、汽车相关产业分析..........................................18@#@1、相关产业简要分析……………………………………………………….18@#@2、龙岩市场规模预测……………………………………………………….19@#@六、项目实施方案..............................................20@#@1、项目选址及周边状况…………………………………………………….20@#@2、项目实施初步计划……………………………………………………….21@#@3、项目实施进度安排……………………………………………………….23@#@4、项目战略构想与组织安排……………………………………………….23@#@5、项目SWOT分析……………………………………………………………25@#@七、项目经济效益分析..........................................27@#@1、基本指标………………………………………………………………….27@#@2、建安成本估计…………………………………………………………….28@#@3、销售与租金收入估算…………………………………………………….28@#@4、投资估算………………………………………………………………….29@#@5、债务偿还计划…………………………………………………………….30@#@6、损益估算………………………………………………………………….31@#@7、现金流量估算…………………………………………………………….33@#@八、社会效益分析..............................................33@#@1、对社会投资、产值、税收的影响……………………………………….33@#@2、对就业的影响…………………………………………………………….34@#@3、对产业结构的影响……………………………………………………….34@#@4、对生态环境的影响……………………………………………………….34@#@九、项目风险评价..............................................35@#@1、宏观政策风险…………………………………………………………….35@#@2、城市规划风险…………………………………………………………….36@#@3、市场竞争风险…………………………………………………………….36@#@4、项目财务风险…………………………………………………………….36@#@5、招商运作风险…………………………………………………………….37@#@一十、项目自我评价..............................................38@#@1、项目用地对报告结论的影响…………………………………………….38@#@2、项目实施方案对报告结论的影响……………………………………….38@#@3、项目经营模式对报告结论的影响………………………………………..39@#@4、本报告的应用说明………………………………………………………..39@#@@#@ @#@@#@一.总论@#@1.项目概述@#@✧“龙岩国际汽车城”项目是由深圳市世璜投资有限公司发起的l、与国内外知名汽车销售运营商、国内外知名汽车服务商共同打造的具有国际领先水准的汽车城项目.@#@✧项目把握目前汽车产业快速发展的时机l、紧抓龙岩汽车销售市场的市场空隙l、选择项目实施的有利位置l、将快速改变龙岩汽车销售市场的格局l、并形成区域市场的垄断格局l、形成进入壁垒.@#@✧在项目运作中l、我方定位为:
@#@在近期不参与汽车产业的实际运作l、我方是汽车交易市场的投资者和管理者l、通过汽车商业物业经营而非产业经营来实现项目的合理回报.@#@2.项目实施计划概述@#@✧该项目拟选址于福建省龙岩市经济技术开发区l、面积460亩l、地块特点表现为:
@#@①地块地理位置较好l、但片区尚未启动;@#@②交通优越l、有适合本项目操作的交通条件;@#@③地块面积较大l、适合本项目的大面积需求;@#@④本区域人流、客流、商流欠缺l、将会加大项目的宣传难度.@#@✧项目规划设立4S专卖区、新车会展区、二手车交易区、购车综合服务区、汽车服务区、汽车配件市场、汽车超市、摩托车交易区、市场综合区、汽车文化区等多个区域l、规划建筑面积26.4万m2l、其中钢结构建筑面积为8.5万m2l、混凝土结构为17.9万m2.@#@✧初步的经营模式设定为:
@#@一期以4S专卖区开始启动l、方式是进行土地产权式出售l、以收回前期土地购置费投入和为别的功能项目建设筹集部分资金;@#@二期在一期招商基本完成的前提下启动l、主要是进行各功能区域的建设l、物业以出租方式进行.@#@✧项目建设期周期预计为2.5年l、项目在2008年5月预计可以全部启动.@#@3.项目可行性研究结论@#@✧静态投资回收期N=6.13年l、动态投资回收期N=14.45.年.@#@✧项目从2008年开始进入回收期l、2008年预计实现收入843.60万元l、项目到2021年后产生稳定的收益l、年净利润达3267.34万元l、投资利润率达10.11%.@#@✧如果税后利润和折旧摊销全部用于偿还债务l、到2011年底l、债务全部偿还l、偿还债务的年限从2006年开始计为6年.@#@✧本项目能够产生巨大的社会效益.@#@✧项目的风险和不确定性主要体现为拿地、市场竞争和财务风险.@#@二.汽车产业分析@#@⒈产业市场规模@#@2004年我国人均GDP突破10000元人民币l、国际经验表明l、当人均GDP在1000美元左右时l、轿车开始进入家庭l、首先是在高收入家庭中普及l、并逐渐在中产阶层普及l、从而导致社会消费结构和消费理念发生深刻变化.在我国l、由于人口规模巨大l、2004年总户数达3.51亿户l、即使有5%的家庭(高收入阶层)购买轿车l、其总消费量便达1750万辆l、按城镇人口的5%计算l、消费量也可达660万辆l、而实际上目前城镇10%以上的家庭拥有消费经济型轿车的能力l、按10%算l、轿车消费量可达1300万辆l、这可以认为是当前拥有实际购买力的轿车需求量.据国家统计局资料l、2004年私人轿车仅为669.85万辆l、到目前为止l、估计全国轿车保有量当前仍不足1100万辆l、即短期消费潜能还有500-600万辆未得到释放.@#@这一短期的巨大消费潜能之所以未得到有效释放l、主要是受过去高关税所造成高价格、消费环境不佳及其他限制消费的政策等的影响.在日益宽松的消费政策(降低汽车消费税、银行不断增加消费信贷规模、采取灵活多样的付款方式)作用下l、以及入世后国家大幅度降低关税的刺激下l、从2002年开始汽车特别是经济型轿车消费出现了“井喷”行情l、汽车消费需求得到了初步的集中释放.@#@商务部最近的一份报告认为l、今年我国汽车产量将超过500万辆l、其中约一半是轿车.这将使中国汽车产量连续4年每年上一个百万级台阶.这一增长速度在世界各国前所未有.最近一家媒体对中国汽车市场做出了这样的评价:
@#@“能与美国这个全球第一大汽车王国相匹敌的汽车市场l、除了中国以外l、今后不可能再出现第二个!
@#@”@#@2.汽车需求预测@#@在需求方面l、支撑汽车产业进入持续高增长的因素有两个:
@#@一个是长期被压抑的巨大即期消费潜能亟待释放l、另一个是随着人均收入的继续快速增长和消费环境的逐步改善l、人们生活方式正在发生巨大变化l、从而导致城乡居民对汽车消费需求的不断增加.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无论是从短期角度看l、还是从长期角度看l、我国汽车特别是轿车的消费潜能巨大.正如前面粗略估计的l、我国长期累积的短期性轿车消费需求至少有500-600万辆l、这相当于目前全社会轿车的保有量.这些需求都是有购买力支撑的l、只是由于价格问题、汽车消费和使用政策上的问题而一时没有转化为现实购买力.@#@即期的消费需求到底有多大?
@#@对这一测算有一点需要说明l、我们是以韩国和日本这些与我国人口密度均较大的相似国家作为参照系的l、因此l、其千人拥有汽车数明显偏低l、一方面是由于东亚国家人均土地占有量小l、汽车消费受道路等基础设施短缺的限制l、在同样发展水平汽车普及率偏低;@#@另一方面l、日本、韩国在发展小轿车上最初是为了满足国际市场l、努力扩大出口l、而对国内汽车消费采取抑制政策l、这后一点与我国极其相似.如日本人均GDP在1965年接近1000美元l、千人拥有小汽车为7.1辆l、韩国1986年人均GDP达2300美元l、千人拥有小汽车为16辆l、到1989年l、韩国人均GDP接近4000美元l、千人拥有小汽车达36.7.由此而推算出的即期消费需求见表1.@#@表1 对当前小汽车即期消费需求的估算@#@地区@#@人口数@#@(万人)@#@2004年人均GDP(美元)@#@2005年人均GDP @#@(美元)@#@千人拥有小汽车数 @#@(辆)@#@有购买力小汽车潜在需求(万辆)@#@上海@#@1352@#@6680@#@7356@#@67@#@90.58@#@北京@#@1492@#@4300@#@4730@#@39@#@49.24@#@天津@#@1023@#@3586@#@3945@#@36@#@36.83@#@浙江@#@4719@#@3000@#@3300@#@30@#@141.57@#@广东@#@8303@#@2380@#@2618@#@18@#@149.54@#@江苏@#@7432@#@2350@#@2585@#@17@#@126.34@#@福建@#@3511@#@2077@#@2285@#@16@#@56.18@#@辽宁@#@4217@#@1946@#@2140@#@14@#@59.04@#@山东@#@9180@#@2037@#@2240@#@15@#@137.70@#@黑龙江@#@3816@#@1403@#@1544@#@11@#@41.98@#@河北@#@6808@#@1006@#@1110@#@10@#@66.99@#@新疆@#@1876@#@955@#@1050@#@8@#@15.01@#@湖北@#@6016@#@943@#@1040@#@8@#@47.80@#@吉林@#@2708@#@1319@#@1450@#@10@#@27.08@#@其他地区@#@67535@#@一般<900@#@一般<1000@#@5@#@330.79@#@全国@#@129988@#@893@#@965@#@1377.39@#@ @#@ @#@ @#@ @#@注:
@#@2004年一些地区人均GDP不足1000美元l、但2005年达1000美元l、所有数据按年增长10%计算.@#@表1测算结果表明l、按最保守的估计l、我国当前已有购买力支持的即期汽车总消费量为1377.39万辆l、说明短期内有500多万辆的私人小汽车消费需求等待释放l、那么l、估计要3-4年才能将历史上累积的汽车消费潜能释放完l、因此l、仅凭这一项因素就能使汽车消费保持20-30%的增长率.@#@3.汽车需求结构与轿车需求量预测@#@当前汽车需求和供给的长期转折点正在形成l、即汽车产业正在进入中期稳定高增长阶段.汽车需求高增长态势的确立及结构上出现的新变化l、标志着我国汽车消费进入到一个新的阶段.2004年国产汽车总销量达到504万辆l、比上年433万辆增长16%l、其中轿车227万辆l、比上年192万辆增长18%;@#@快速增长的汽车销量使得汽车需求结构和汽车拥有量的结构都在发生新的变化.这为汽车行业的进一步高增长奠定了重要基础.2005年l、国产汽车总销量将达到564万辆l、比上年增长12%l、其中轿车264万辆l、比上年增长16%.@#@几年来特别是进入2004年以后l、我国轿车销售量占汽车总销售量的比例不断提高.2004年是汽车消费结构发生重要变化的一个转折点.以前轿车在整车销售中的比重大约占三分之一的份额l、2004年轿车在三大车型(载货汽车、公路客车和轿车)中的比重首次突破了40%大关l、打破了三大车型三分天下的局面l、这可以说是一种历史性的突破.在国外l、轿车销售在三大车型中占有绝对优势l、一般占75%以上的份额l、而过去我国轿车所占比重严重偏低.有专家指出l、突破40%l、意味着中国的汽车消费开始从生产资料型向消费型转化的开始l、并意味着我国人民生活水平有望发生实质性变化.家用轿车作为新的大众消费品l、正在为中国经济增长注入新的动力l、并将从根本上改变中国人的生活l、改变中国经济的结构.@#@我国长期内汽车需求潜力极大l、目前已成为世界新增汽车消费量第二大市场l、不久将会变成第一大市场.假设我国到2010年千人拥有轿车达到韩国1986年的水平l、那么l、按届时人口达14亿规模算l、我国轿车拥有量可望达到2240万辆l、这将是1997年(317万辆)的7.07倍l、年均增长率将达到16.23%l、即年均新增轿车量将为147.93万辆l、再加上有30%左右的汽车更新需求l、实际年均轿车消费量为192万辆l、现在看来这一预测不仅可以实现l、甚至还应更乐观一些.“十五”年均轿车消费量将达150万辆l、“十一五”则可提高到250万辆左右.@#@表2 对2005年及2010年我国城镇家庭汽车消费增长的预测@#@项目\年份@#@1990@#@1997@#@1998@#@2000@#@2005@#@2010@#@交通通讯比重(%)@#@3.17@#@5.56@#@5.94@#@6.61@#@8.36@#@10.00@#@其中汽车总保有量(万辆)@#@551.36@#@1219.09@#@1319.30@#@1538.48@#@2260.53@#@3983.83@#@私人汽车保有量比重(万辆)@#@81.62@#@358.36@#@423.70@#@512.68@#@1127.05@#@2578.42@#@小汽车保有量(万辆)@#@108.00@#@317.00@#@348.70@#@421.93@#@969.71@#@2218.46@#@千人拥有小汽车量(辆)@#@0.94@#@2.54@#@2.79@#@3.32@#@7.03@#@16.00@#@注:
@#@2000年及以后都是预测值l、实际2000年汽车保有量为1608万辆l、其预测值偏低4.32%.资料来源:
@#@中国宏观经济与行业景气预测课题组@#@三.区域市场状况与需求预测@#@⒈主要城市的市场需求状况@#@据国家统计局公布的数据显示l、2004年国内大城市的私车拥有量继续保持大幅增长的趋势.截至2004年底l、在全国十大城市的私家汽车拥有量排名见表3.@#@表3 @#@2004年度全国十大地区及十大城市私人拥有量排名表 @#@ @#@ @#@ @#@单位:
@#@万辆@#@排序@#@地区@#@私人汽车拥有量@#@城市@#@私人汽车拥有量@#@1@#@广 @#@ @#@东@#@200.13@#@北京@#@129.8@#@2@#@河 @#@ @#@北@#@63.44@#@广州@#@25.55@#@3@#@北 @#@ @#@京@#@62.41@#@成都@#@23.3@#@4@#@山 @#@ @#@东@#@47.37@#@天津@#@23.21@#@5@#@四 @#@ @#@川@#@52.58@#@深圳@#@25.33@#@6@#@河 @#@ @#@南@#@41.53@#@上海@#@33.52@#@7@#@云 @#@ @#@南@#@40.15@#@重庆@#@18.14@#@8@#@辽 @#@ @#@宁@#@38.52@#@沈阳@#@9.53@#@9@#@山 @#@ @#@西@#@39.26@#@杭州@#@23.30@#@10@#@湖 @#@ @#@南@#@39.26@#@南京@#@12.15@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@资料来源:
@#@中国宏观经济与行业景气预测课题组@#@2004年北京拥有私人轿车接近129.8万辆l、摇摇领先于全国其他地区. @#@广东、浙江、上海等发达地区轿车进入家庭的步伐也大大加快l、如2005年上半年广东省主要大中型汽车贸易市场的汽车销售额达到了60.67亿元l、比上年同期增长43.7%l、而城镇居民每百户家庭拥有汽车的数量也达到了2.94台l、同比增长了47.7%;@#@尽管上海仍是中国限制私人消费最严厉的城市l、但这种格局正在悄悄变化l、截至2004年底l、上海私家车的数量也已经超过了33.52万辆l、比2003年增加了3.75万多辆l、且参加私家车牌照拍卖的人数在逐月增多l、表明汽车消费日趋活跃. @#@@#@ @#@《中国汽车流通月报》表明l、2005年全国轿车的私人购车比例已经达到59%l、1~6月的平均值为59.25%l、私人购买轿车比例最高的月份达到68%.这些数据均表明l、我国轿车消费的主体开始发生了转折性变化l、即以私人消费为主l、且比重在不断提高.从消费种类来看l、私人消费主要集中在普通级轿车、微型轿车和中高级轿车l、中级轿车私人消费比例最低l、但也接近50%.@#@2、福建省汽车市场状况@#@福建省地处中国东南沿海l、近三年来l、福建汽车市场进入了快速发展轨道l、年度市场需求量超过10万辆.2003年度全省新车挂牌数达到101675辆l、全省民用汽车保有量达到52.08万辆l、全省机动车保有量达到330万辆.根据测算预计福建2004年度民用汽车保有量达到62.1万辆l、年度净增加汽车超过10万辆.预计2005年福建汽车市场增长率在18%左右l、年需求量会在11万辆以上.2004年度全省民用汽车保有量达到52.08万辆l、较1995年年末8年来净增加车辆42.1万辆l、民用汽车保有量由1995年位居全国第23位提升到2003年居全国第20位l、在华东位居第6位.福建汽车市场具有四大特点:
@#@@#@第一l、福建省东部沿海地区经济发达l、汽车保有量高;@#@西部山区经济欠发展l、汽车保有量低l、东西部差距大.在全省九个设区市中l、东部福州、泉州、厦门三市汽车保有量40.92万辆l、占全省66%;@#@宁德、漳州、三明、南平、龙岩、莆田6市地民用汽车保有量21.08万辆l、占34%.@#@第二l、福建私人汽车发展快.2004年度新注册汽车28.78万辆l、同比增长26.26%l、较2003年全省净增加私车5.95万辆.私车发展速度高于汽车市场发展速度5个百分点.@#@第三l、2004年福建汽车市场运行前高后低.根据测算l、上半年占总量的52%l、下半年占48%l、使汽车市场走向理性发展阶段.每年平均增长速度18%左右.@#@第四l、2004年度福建汽车市场客货车比重继续扩大.根据测算客车占总保有量的58%l、货车占总保有量的42%.客车(含轿车)高于货车16个百分点l、客车(含轿车)是汽车市场的主力军.@#@3.龙岩市场状况@#@
(1)基本情况@#@龙岩市作为全省九个重要城市l、经济发展快l、生活水平高已经成为不争的事实l、私人购车已经成为龙岩市市民消费的第二大支出l、且汽车消费档次迅速提高.@#@据龙岩市国税局车购办统计l、今年1至5月全市汽车总申报纳税4729辆(其中国产汽车4686辆l、进口汽车106辆)l、比去年同期增长20%.共征收汽车税额4252万元l、同比增长16%. @#@@#@
(2)龙岩市汽车产业市场调查及分析@#@我们将分从4S专营店、一手车交易市场、二手车交易市场、汽配市场、汽车维修市场、配套服务市场等几个方面对龙岩汽车产业进行分析.@#@①、龙岩市现有4S店@#@a.上海通用别克:
@#@@#@地址:
@#@高速公路出口处(龙岩大道边)距中心城市3公里@#@投资规模:
@#@占地10亩l、约投资1000万元@#@场地归属:
@#@属村自用地(政府返回给村里的返还用地l、有土地证、建设用地)l、但规划不是商业用途l、该地块属临时建筑.@#@经营状况:
@#@年销售量600辆以上l、经营状况良好.@#@b、一汽大众、上海大众:
@#@@#@地址:
@#@龙门镇高速公路出口处l、319国道边、距城中心8公里@#@投资规模:
@#@占地15亩l、约投资1500万元.@#@场地归属:
@#@沿路20米l、属有土地证商住用地l、规划不是4S店l、属临时建筑.@#@经营状况:
@#@年销售量800辆以上l、经营状况良好.@#@c、广本:
@#@@#@地址:
@#@东城方向l、通往漳平市(县级市)的路上l、不属主街道l、周围没有店面l、亦不在国、省道上l、位置较差l、距城市中心2公里.@#@投资规模:
@#@占地10亩l、约投资1000万元@#@场地归属:
@#@规划局批准的4S店@#@经营状况:
@#@经营状况良好.@#@②、龙岩市一手车交易市场情况@#@目前龙岩市主要的一手车交易市场主要集中在三个区域l、一是距城比较近的龙腾路l、有20家左右l、二是龙门谢洋大洋路段319国道l、有20多家l、三是龙门镇新街l、319国道l、有20多家.除新南方汽贸是自购物业外l、其余都是租赁物业进行经营l、大约店面租金每平方25元/月l、投资在20万左右.龙岩大部分经销商还处于租几间店面、摆几辆汽车的低级、不规范的经营状态l、这些卖场甚至被戏称为汽车小卖部.这种规模过小l、分布散乱、操作不规范的汽车市场经营状况l、越来越与现代化城市的发展、先进的汽车营销方式不符.这种极为不专业的市场将被规模化、规范化经营所代替.@#@③、龙岩市二手车交易市场情况@#@从路边摆满的待售的二手车来看,我们不难想象龙岩二手车市场的火爆程度.但火爆的同时,我们也不难看出这些利用一些租赁的临时用地进行摆放,甚至占道经营的杂货铺般的二手车交易店,与这个城市如此的不和谐.二手车交易市场市场主要集中在龙腾路、大洋路段与汽车销售市场相邻的几个区域.@#@④、龙岩市汽配市场经营情况@#@龙岩的汽配没有专门的市场l、大型汽车配件一般在曹溪、龙门镇319国道周边l、周围一般是大车维修厂l、小型汽车的主要在城里和大洋路段l、大车配件多于小车配件l、因小车配件(特别是进口配件)l、主要由广州供货l、很多配件由修理厂直接向广州配件市场进货l、配件市场的场地大都是沿路临时用地店面l、经营者向店主租赁@#@⑤、汽车维修市场@#@由于私家车消费者对专业汽车知识了解甚少l、车子稍有毛病l、就求助于维修店l、甚至日常维护也不知从何下手而要找人代做.而消费者对于专业汽车维修部门的意见和服务质量也极为重视.这样l、维修行业便与汽车市场同步壮大l、形成庞大的汽车维修市场.据龙岩市交通局营运处统计l、近年龙岩市的汽车维修企业每年以15%的速度递增.目前全市大大小小的维修企业达292家l、其中新罗区就有169家l、从业人员达3800多人.全市年维修产值(包括维修配件等)约8000余万元.@#@⑥、配套服务市场@#@汽车可谓“七分养三分修”l、在私家车大发展中l、从修理业中逐渐衍生分离出来汽车美容业l、近两年迅速蓬勃壮大l、分布在龙岩市区内的汽车美容店、汽车精品店已发展到50余家.洗车、打蜡、贴防爆膜……汽车美容店生意火热得令人眼红.@#@ (3)发展预测@#@按照前面的分析预测方法l、可以对龙岩未来几年(至2010年)的各相关指标进行";i:
20;s:
14477:
"八仙镇中学中学大型活动@#@安全工作方案@#@为切实保障全校师生的安全,有效应急处理全校在大型活动中可能防止因活动准备不充分造成安全事故发生,根据上级主管部门有关文件精神,经学校研究决定,特制定本工作方案。
@#@@#@一、组织领导及工作职责:
@#@@#@为了加强对学校安全管理的领导,防止由于学习开展大型活动而造成的安全事故发生,经校务会议决定,成立防止学校大型活动安全工作领导小组:
@#@(见安全领导机构)@#@领导小组的主要职责:
@#@及时了解学生和外界环境的动态,掌握显示在活动中的实际情况,并根据学校实际提出预防的对策和措施;@#@加强对全校师生安全教育,提高他们的防护意识和能力。
@#@@#@二、工作措施:
@#@@#@1、加强学校师生安全宣传教育工作。
@#@学校要充分利用宣传窗、黑板报、校园广播等宣传阵地,通过主题班会、广播会、升旗仪式等多种渠道对全校师生进行突发事件的预防知识宣传教育和训练,一旦发生不安全事故学生不至于慌乱。
@#@@#@2、加强对活动场所安全设施的排查,做到及时消除隐患。
@#@学校根据实际情况投入经费,安装一些相关的预防突发事件的设施、设备,如:
@#@检修学校已有应急设备、设施。
@#@@#@三、应急措施:
@#@@#@1、出现安全事故后,在第一时间通知学校上级有关主管部门。
@#@并积极争取时间,做到把损失降低到最小。
@#@@#@2、积极组织学校有关人员进行安全自救,学校领导做好统一协调工作。
@#@在突发事件发生时,总指挥要沉着、冷静,组织学校疏散、自救,尽可能扩大疏散口。
@#@总指挥、协调员有权强力制止有碍安全有序疏散的任何行为。
@#@总指挥、任课教师有义务保护学生首先疏散。
@#@要服从总指挥的安排,同时也要用科学的方法进行自我保护。
@#@@#@3、明确责任,各负其责。
@#@校长为总指挥,学校其他班子成员和个班主任为协调员。
@#@总指挥要在最短时间内明了事件的发生原因、发生地点,并迅速部署应急工作。
@#@协调员要配合总指挥传递信息,从全局出发帮助并合理疏散学生,并组织学校卫生人员快速选定安全场所设置急救站,能迅速开展卫生急救工作。
@#@@#@八仙镇中学中学集体活动安全制度@#@一、各班级开展集体活动,必须按以下程序报批同意后方可组织实施:
@#@写清楚外出活动的理由、地点、参加人数、活动路线、交通工具及车次车牌、带队人员姓名和联系方式等.@#@二、必须由班主任或一名教师(熟悉学生情况者)带队。
@#@如活动地点较远、参加活动人数较多,应由审批单位决定增加带队教师人数@#@三、乘坐的交通工具由组织者统一联系安排且必须具有合法的“三证”(驾驶证、营运证和安检证),个体营运的交通工具必须经交通管理部门的检查认可。
@#@车辆一定要按限载人数搭乘,不能超载。
@#@司机应该了解线路的路况。
@#@@#@四、安全防范管理由带队教师负责,要在本要求的基础上根据活动性质、特点和地点来制定具体的安全防范措施,并通过各种方式进行安全教育,做到人人皆知,责任到人,加强管理,发现安全隐患及时处理。
@#@@#@五、活动参加者一切听从指挥,遵守安全纪律,服从管理,团结协作,不能擅自离队和独自行动,按时返校。
@#@@#@六、要树立“安全第一”思想,违纪、违法以及有危险性的项目不能参加。
@#@必须指派有经验的教师或其他人员事先勘察活动地点、场所,弄清情况,不安全或安全措施不落实的地方不能前往;@#@同时要注意饮水和饮食卫生。
@#@@#@七、外出活动期间如发生意外事故,要立即向当地公安等部门报告(急救电话120、火警电话119、报警电话110,交通事故报警电话122);@#@同时,要积极组织人员进行全力抢救,并向学校汇报,力争把损失降低到最低限度。
@#@@#@八、学生严禁擅自外出和集体外出活动期间擅自离队,若擅自外出和集体外出活动期间擅自离队发生意外事故的,由学生个人负责。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@八仙镇中学中学交通安全制度@#@为确保生命安全,人人必须遵守交通规则。
@#@学校有义务教育学生遵守交通规则,为此特制定交通安全管理制度。
@#@@#@一、学生上学、放学必须遵守右侧通行的原则。
@#@@#@二、车辆、行人必须各行其道。
@#@借道通行的车辆或行人,应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行。
@#@车辆、行人必须在确保安全的原则下通行。
@#@@#@三、严格注意交通信号、交通标志和交通标线,服从交通指挥。
@#@@#@四、未满十二岁儿童,不准在道路上骑单车、三轮车和推、拉人力车;@#@乘坐二轮车和三轮车必须戴安全头盔;@#@二轮、侧三轮车摩托车后座不准附载不满十二岁的儿童,轻便摩托车不准载人。
@#@@#@五、学生必须遵守下列规定:
@#@@#@1、学生须在人行道上行走,没有人行道的靠路边走。
@#@@#@2、横过车道,须走人行横道。
@#@通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;@#@通过没有交通信号控制的人行横道,须注意车辆,不准追逐、猛跑。
@#@没有人行横道的须直通过,不准在车辆临近时突然横穿。
@#@有人过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道。
@#@@#@3、不准穿越、倚坐人行道、车道和铁路道口的护栏。
@#@@#@4、不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
@#@@#@5、学龄前儿童在街道或公路上行走,须有成人带领。
@#@@#@6、列队通行道路时,每行横列不准超过二人。
@#@儿童的队列须在人行道上行进,成年人的队列可以紧靠车行道右边行进。
@#@列队横过车行道时,须从人行横道迅速通过;@#@没有人行横道的,须直行通过;@#@长列队伍在必要时。
@#@可以暂时中断通过。
@#@@#@六、学生乘车必须遵守下列规定:
@#@@#@1、公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车,待车停稳后,先下后上。
@#@@#@2、不要在车行道上招呼出租车。
@#@@#@3、不要携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租车和长途汽车等。
@#@@#@4、在机动车行驶中,不准将身体任何部分伸出车外,不准跳车。
@#@@#@八仙镇中学中学进出校门制度@#@1、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@衣冠不整者不得入内。
@#@@#@2、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生进出校门必须佩戴学生卡。
@#@@#@3、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@住校生一律不准外出(节假日除外),因事要出去的,由班主任签发假条。
@#@@#@4、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@学生在行课期间未经老师同意不许外出。
@#@@#@5、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@师生骑自行车进出校门必须下车推行,更不许搭人。
@#@@#@6、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@来访人员必须在校门口登记。
@#@@#@7、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@机动车辆必须经门卫同意方能进出。
@#@@#@八仙镇中学中学门卫制度@#@一、学校教职工进出校门一律凭工作牌,学生凭校徽进校,凭接送证出校;@#@学生出校,必须履行出校手续,开具“出门证”方可放行。
@#@家属、临时工等一律凭保安部的出入证进出校门。
@#@@#@二、保安人员必须坚守工作岗位,履行工作职责,着装上岗,不得擅离职守,或做与门卫无关的事。
@#@@#@三、门卫对外来人员要热情接待,门岗行礼,问清来意,查阅证件,电话与相关部门联系,并填写会客单,换发入校牌。
@#@对有可疑迹象的人要认真查询,发现问题及时报告和处理。
@#@外单位大小汽车一律停靠在指定地点,贵宾车辆需入校内必须经校办允许,方能进入,并在指定地点停放,不准停放过夜,不准在校内鸣喇叭。
@#@自行车进入校门应自动下车推行,违者予以批评教育。
@#@@#@四、认真执行物品出门制度,对携带大件包裹物品出门时,应出示本人证件,门卫有权检查并进行登记,携带公物(材料设备)要有校内有关部门加盖公章的出入证明,对无证件人员出门的物品门卫有权扣留、查询、登记和报送有关部门处理。
@#@@#@五、非学生探访日,谢绝家长进校探访学生,如有特殊情况需凭有效身份证件办理登记入校手续。
@#@来访、参观单位或团体须事先与校办联系或经校办允许,并办理登记手续,方可进校。
@#@参观团体由接待部门负责接待、讲解。
@#@@#@八仙镇中学突发事件应急处理预案@#@ @#@@#@一、如果教室、宿舍、食堂等人员集中场所发生火灾,应立即拨打火警电话:
@#@“119”,同时打开各安全通道,疏散人员,并尽最大努力控制火源,抢救物资。
@#@@#@二、如果发生电火,应立即切断电源,再按第一条的办法进行抢救。
@#@@#@三、发生火灾时如有人员伤害,应立即拨打急救中心电话:
@#@“120”,抢救受伤人员。
@#@@#@四、不论发生任何火灾,主要领导和相关人员都马上亲临现场指挥按应急预案组织抢救。
@#@并把现场火灾情况及时向上级有关部门的领导汇报,以便组织抢救,减少损失,确保人员安全。
@#@@#@八仙镇中学值班制度@#@一、学校教职工进出校门一律凭工作牌,学生凭校徽进校,凭接送证出校;@#@学生出校,必须履行出校手续,开具“出门证”方可放行。
@#@家属、临时工等一律凭保安部的出入证进出校门。
@#@@#@二、保安人员必须坚守工作岗位,履行工作职责,着装上岗,不得擅离职守,或做与门卫无关的事。
@#@@#@三、门卫对外来人员要热情接待,门岗行礼,问清来意,查阅证件,电话与相关部门联系,并填写会客单,换发入校牌。
@#@对有可疑迹象的人要认真查询,发现问题及时报告和处理。
@#@外单位大小汽车一律停靠在指定地点,贵宾车辆需入校内必须经校办允许,方能进入,并在指定地点停放,不准停放过夜,不准在校内鸣喇叭。
@#@自行车进入校门应自动下车推行,违者予以批评教育。
@#@@#@四、认真执行物品出门制度,对携带大件包裹物品出门时,应出示本人证件,门卫有权检查并进行登记,携带公物(材料设备)要有校内有关部门加盖公章的出入证明,对无证件人员出门的物品门卫有权扣留、查询、登记和报送有关部门处理。
@#@@#@五、非学生探访日,谢绝家长进校探访学生,如有特殊情况需凭有效身份证件办理登记入校手续。
@#@来访、参观单位或团体须事先与校办联系或经校办允许,并办理登记手续,方可进校。
@#@参观团体由接待部门负责接待、讲解。
@#@@#@中学治安巡逻制度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@巡逻制度是杜绝学校安全事故的最有效办法,为了确保学校的绝对安全,学校建立了24小时校园巡逻制,并安排2---3名保安人员轮换巡逻。
@#@具体制度如下:
@#@@#@1.学校实行昼夜24小时巡逻值班制度,值班人员要严格遵守值班纪律,坚守岗位,尽职尽责,不得擅自离岗或私自让他人替岗,严禁进行与值班职责无关的任何活动。
@#@定时对自己负责的范围进行巡逻,细致地检查每—个角落。
@#@认真做好巡逻记录。
@#@@#@2.值班巡逻人员要按时到岗,认真做好交接班工作,做到不漏岗,不脱岗,保证值班巡逻工作正常、连续运转。
@#@未处理完的当班事务,要给接班人员交待清楚。
@#@@#@3、做好全天候校内巡逻工作,特别加强对学校重点部位的巡逻查看。
@#@放学时间巡逻,要注意查巡各楼层、各处室,各教室的门窗、用电设备的关闭情况,做好防火防盗、防触电工作,确保师生人身安全,保证公私财物不受损失。
@#@白天巡逻的主要任务是维护校园正常秩序,清理校园、校道的摆卖摊点及其他无关人员,严防社会闲散人员进校滋扰。
@#@夜晚巡逻的主要任务是保护好各栋教学楼、办公楼及各场馆的公共设施、财产和物资的安全,保护好师生员工宿舍区、生活区的安全。
@#@在巡逻中,要清理在校园内闲杂人员,密切注意盘查、询问各种可疑人员,发现问题及时处理并上报学校。
@#@@#@4、值班巡逻人员必须具有良好的思想素质和业务能力,要有应对突发事件的能力,会妥善处理本岗位的险肇事故,会报警。
@#@@#@5、值班巡逻人员必须保持高度警惕,危险时刻挺身而出,勇于同违法、违规、违纪人员做斗争发现问题及时采取措施加以制止或处理,遇到难以解决的问题及时报告有关领导。
@#@@#@6、随时完成处领导临时交办的各项任务。
@#@@#@7、对在值班巡逻期间擅自外出、玩忽职守,发生治安案件和灾害事故,造成国家财产、集体财产、人身安全损害者,学校将追究责任.@#@";i:
21;s:
26868:
"XX市汽车加气站新建工程项目可行性研究报告@#@ @#@@#@xx市汽车加气站新建项目可行性研究报告@#@ @#@@#@ @#@@#@前言@#@xx市位于四川中部,四川盆地西部,是四川省的政治、经济、文化中心。
@#@优越的区位优势和国民经济的持续快速增长使成都市的发展极具潜力,随着国家中部开发战略的深入实施,成都市迎来了新的发展机遇。
@#@@#@但是伴随着现代化建设和经济的发展,成都市大气污染日趋严重,其中汽车尾气是大气污染的主要污染源,为此,市政府制定了“强化汽车尾气的监测与治理,加大汽车尾气排放的监督管理。
@#@积极推广天然气汽车”的政策。
@#@而近年来汽车燃油价格的居高不下,也给公交行业的经营者带来了沉重的经济负担。
@#@发展天然气汽车,建设天然气加气站是解决这些问题的有效途径。
@#@随着石油资源短缺、城市空气污染问题的日益严重,天然气汽车作为一种实用的低排放汽车得到了世界各地的重视和应用。
@#@CNG加气站是CNG汽车加装燃料的基地,是CNG汽车产业必不可少的组成部分,是CNG汽车使用和发展的基础设施。
@#@因此科学合理地确定加气站的规模及布局,是进一步推动天然气汽车发展,构建绿色城市环境的重要规划措施。
@#@如何解决“加气难”,已是当务之急。
@#@@#@天然气是当今世界能源的重要组成部分,它与煤炭、石油并列为世界能源的三大支柱。
@#@天然气是一种洁净的能源,主要成分是甲烷,燃烧后的主要生成物为二氧化碳和水,其产生的温室气体只有煤炭的1/2,是石油的2/3。
@#@据研究资料显示,世界已探明的石油储量,按现在消耗的速度,还能支撑40-70年。
@#@而已探明的天然气储量,预计可以开采200年。
@#@未来在电,氢等高科技动力作为交通工具未能实现技术突破并市场化之前,可以确定天然气将与石油将共同担负起推动社会进步的作用。
@#@@#@我公司受某CNG加气站运营公司委托,编制《成都某汽车CNG加气站新建项目可行性研究》。
@#@在会同建设单位进行现场勘察、调研和搜集资料过程中,得到主管部门和其它有关单位大力支持和帮助。
@#@在此特对给予我们支持和帮助的各主管部门和有关单位的各位专家深致谢意。
@#@@#@ @#@@#@1.总论@#@1.1项目背景@#@石油短缺和生态恶化是21世纪人类面临的主要问题,能源的短缺将直接影响各国经济的持续发展,而环境污染则直接威胁着人类的健康和生存。
@#@天然气是当今世界能源的重要组成部分,它与煤炭、石油并列为世界能源的三大支柱。
@#@据研究资料显示,世界已探明的石油储量,按汽车现在消耗的速度,还能支撑40-70年。
@#@而已探明的天然气储量,预计可以开采200年。
@#@ @#@@#@能源是人类生存和发展的重要物质基础。
@#@在我国由于人口众多,能源资源相对不足,人均拥有量远低于世界平均水平,煤炭、石油、天然气人均剩余可采储量分别只有世界平均水平的58.6%、7.69%和7.05%。
@#@目前又处于工业化、城镇化快速发展的重要阶段,能源资源的消耗强度高,消耗规模不断扩大,能源供需矛盾越来越突出。
@#@为了缓解能源的供需矛盾,国家在加大能源勘探和开发力度的同时,以降低能耗为目的,举全社会之力开展节能降耗工程,2006年7月,国家发展和改革委员会、科技部等七部委联合下发了《十一五十大重点节能工程实施意见》,―节约和替代石油工程为十大重点工程之一,加快开发和发展石油替代产品,保证我国石油安全是我国能源发展战略的重点。
@#@ @#@@#@天然气与煤炭、石油并列为世界能源的三大支柱,是当今世界能源的重要组成部分。
@#@目前除石油、煤炭以外,唯有天然气可实现低成本、大面积开采,而且运输和储存技术已十分成熟,不仅广泛应用于工业、家用燃料和石油化工原料,而且已被公认为是一种廉价、清洁、安全、高效的车用燃料。
@#@天然气的开发利用以其储量大、清洁、高效而受到各国政府的高度重视,以天然气替代石油已成为当今世界能源发展的主要方向之一。
@#@从这个意义上讲,天然气汽车是21世纪汽车工业发展的一个重要方向。
@#@ @#@@#@政府的经济政策是影响燃气汽车发展的一个最重要因素。
@#@许多发达国家的政府为了保护环境,在价格,税收,投资,补贴等方面制定优惠措施,积极鼓励燃气汽车的发展。
@#@我国政府近几年也结合实际情况,本着积极发挥引导、支撑和排障作用的原则,制定了一系列的相关政策和措施鼓励发展燃气汽车,首先在法律、法规方面予以保障;@#@另外在燃气汽车生产、改装、零部件生产、加气站建设、燃气汽车购买和使用等环节给予税收、资金等方面的优惠政策等。
@#@例如上海市政府对新增天然气公交车进行补贴,政府投资进行加气站建设,由委托企业经营等,都是行之有效的措施。
@#@目前我国正在进行燃油税改革,实行税改后,燃油价格将大幅上升,对燃气汽车的发展具有重要的促进作用。
@#@@#@随着材料技术以及电子技术的不断发展和广泛应用,天然气燃料的优势将会大力被开发和利用。
@#@从长远来看,天然气将会成为最有前途的车用―低污染燃料。
@#@因此,发展天然气汽车对解决环境问题和能源问题都具有十分重大的现实意义。
@#@@#@
(1)国内天然气及天然气汽车产业发展现状 @#@@#@中国的天然气工业还处于规模化发展的起步阶段,生产和消费规模均比较小,与世界平均消费水平相比,天然气在中国一次能源消费结构中的比例不仅远低于目前世界平均水平(24%),也大大低于亚洲平均水平(8.8%),只占2.7%。
@#@而且消费领域狭窄,除工业和居民消费外,只有不到总量1%的用于交通运输和商业服务领域。
@#@天然气的多领域应用在我国尚有很大的发展空间。
@#@@#@制约我国天然气工业快速发展的因素较为复杂,包括天然气基础设施不完善;@#@下游市场不健全;@#@供需市场分布不合理;@#@市场的开拓、培育以及长输管道的建设滞后于资源的增长等因素,在很大程度上制约了天然气产业的发展。
@#@近年来,随着国家能源政策的调整和环境保护力度的加大,我国的天然气工业有了较快发展,天然气勘探开发力度进一步加大并取得丰硕成果,基础设施建设取得长足进展,天然气管网建设步伐加快,一批重点管道建设工程相继投入使用,天然气的深度开发利用取得重大进展,下游市场稳步拓展并向多元化方向发展,中国的天然气工业即将迎来一个快速发展的新时期。
@#@中国的天然气工业还处于规模化发展的起步阶段,生产和消费规模均比较小,与世界平均消费水平相比,天然气在中国一次能源消费结构中的比例不仅远低于目前世界平均水平(24%),也大大低于亚洲平均水平(8.8%),只占2.7%。
@#@而且消费领域狭窄,除工业和居民消费外,只有不到总量1%的用于交通运输和商业服务领域。
@#@天然气的多领域应用在我国尚有很大的发展空间。
@#@ @#@@#@成都市天然气工业的发展真正起步于本世纪初。
@#@目前,成都天然气仍以工业和居民消费为主,拓宽消费领域、优化消费结构,充分挖掘天然气的能源价值,发挥天然气的能源替代作用,将天然气大量应用于交通行业是开拓天然气消费领域的主要方向之一。
@#@@#@根据最新资料显示,全世界约有400万辆天然气汽车,其中中国约有97000多辆天然气汽车。
@#@目前,世界上有60、70个国家在进行压缩天然气的研发和使用。
@#@中国使用压缩天然气的汽车主要分布在四川、陕西等西部地区。
@#@其中,四川省使用压缩天然气的汽车最多,达到10.0万余辆,加气站也有200多座。
@#@可以预见,随着国内其他城市供气系统和全国范围内的加气站网络建设的完善,天然气汽车必将得到大力推广,天然气企业和天然气汽车行业的市场空间极为广阔。
@#@@#@
(2)成都市天然气汽车产业发展现状为实现可持续发展,成都市政府高度重视清洁汽车工作,将其作为新兴产业和新的经济增长点来抓。
@#@ @#@@#@1.2项目概况@#@项目名称:
@#@成都某汽车CNG加气站新建项目可行性研究@#@建设地点:
@#@成都市龙泉驿区成洛大道与车城大道交界处@#@建设性质:
@#@新建@#@项目简述:
@#@压缩天然气(CNG)的主要用途是作为汽车燃料,故也将其称为汽车用压缩天然气。
@#@天然气作为汽车燃料已有40 @#@多年历史,近二十年来由于油价飚升及环境污染问题,才逐渐提倡汽车使用天然气等清洁燃料。
@#@近年来,我国汽车用压缩天然气的发展也很迅速。
@#@以CNG为燃料的车辆叫做NGV(Natural @#@Gas @#@Vehicle)。
@#@@#@主要建设内容:
@#@本项目总占地面积4900M2,总建筑面积1726M2。
@#@项目主要建设内容及规模如下:
@#@@#@表1-1建设规模表@#@工程类别@#@工段名称@#@层数@#@占地面积(M2)@#@建筑面积(M2)@#@1、主要生产系统@#@生产车间@#@1@#@2606.2@#@918@#@辅助车间@#@1@#@2、辅助生产系统@#@物流库房@#@1@#@2021.3@#@712@#@产品仓库@#@1@#@供配电站@#@1@#@机修车间@#@1@#@3、辅助设施@#@办公综合楼@#@5@#@272.5@#@96@#@研发中心@#@2@#@检测中心@#@2@#@职工生活中心@#@2@#@道路@#@1@#@绿化@#@1@#@合计@#@4900@#@1726@#@1.3编制依据、编制原则、编制范围@#@1.3.1编制依据@#@
(1)成都市CNG加气站岩土工程勘察报告。
@#@@#@
(2)《成都市CNG加气站设计合同》@#@甲方:
@#@成都市某天然气公司@#@乙方:
@#@成都大学工程咨询公司@#@(3)成都市某天然气公司提供的相关技术资料。
@#@@#@1.3.2编制的原则@#@
(1)设计中严格执行国家的有关方针、政策、标准、规范;@#@@#@
(2)在保证技术先进、工艺合理的前提下,充分利用现有的资源、节约建设资金;@#@@#@(3)在充分调查、详细研究的基础上确定合理的发展规模,同时认真贯彻为人民服务,为发展公共福利事业服务的方针,力求取得良好的经济效益、社会效益和环境效益。
@#@@#@(4)注重环境效益,力求及时设计、施工,及时投产和使用,取得最好的经济效益和社会效益。
@#@@#@1.3.3编制的范围@#@成都市某CNG加气站站址选择;@#@压缩天然气(以下简称CNG)脱水、压缩、加注系统的工艺设计;@#@总图设计以及与之配套的自控、电气、给排水、消防、土建等专业设计。
@#@@#@1.3.4设计遵循的标准、规范@#@
(1)《城镇燃气设计规范》GB50028-2006@#@
(2)《建筑设计防火规范》GB50016-2006@#@(3)《汽车加油加气站设计与施工规范》GB50156-2002(2006年版)@#@(4)《车用压缩天然气》GB18047-2000@#@(5)《汽车用压缩天然气钢瓶定期检验与评定》GB19533-2004@#@(6)《建筑物防雷设计规范》GB50057-94(2000年版)@#@(7)《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-98@#@(8)《环境空气质量标准》GB3095-2001@#@(9)《大气污染物综合排放标准》GB16297-1996@#@(10)《压力容器安全技术监察规程》质技监锅发[1999]154号@#@(11)《压力管道安全管理与监察规定》劳部发[1996]140号@#@(12)《建筑抗震设计规范》GB50011-2001@#@(13)《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》GB50058-92@#@(14)《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005@#@(15)《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003@#@1.4气源及气质@#@1.4.1气源@#@成都市的门-站从西北方到东方共有五个,接收来自不同地方的三个气源。
@#@主力气源由中石油提供,该气源60%在川东重庆;@#@30%以上在四川德阳,与成都市之间有80km的长输管线,德阳站每天供气50万m3;@#@另一个气源由中石化提供,在成都的周边,每天向成都市供气12万m3。
@#@中石化是地质局的产业,它提供的天然气占成都市年用气量的1/3。
@#@@#@1.4.2气质@#@组分:
@#@CH4 @#@、C2H6、 @#@C3H8、 @#@C4H10、 @#@N2 @#@、CO2 @#@@#@容积成分(%):
@#@95.14 @#@、3.12 @#@、0.70 @#@、0.21、 @#@0.52 @#@、0.24 @#@@#@低热值:
@#@QL=37.19MJ/Nm3@#@密度:
@#@ρ=0.76Kg/ @#@Nm3@#@H2S的含量:
@#@5mg/ @#@Nm3@#@ @#@@#@2.市场分析@#@2.1市场概述@#@成都市是1999年全国清洁汽车协调领导小组确定的示范城市,在发展CNG汽车的过程中,加气站从1995年2座发展到目前的95座,其中79座是标准加气站,另16座是子站,而CNG母站也已建成了4座。
@#@CNG供给能力从最初的3.5万立方米/日,迅速上升到65万立方米/日,目前中心城加气车辆达到了2.7万辆,处于全国领先水平。
@#@ @#@随着城市规模的不断扩大和经济的迅猛发展,现有加气站规模已不能满足需求,同时又因布局不合理而造成局部的供需失衡。
@#@伴随着机动车保有量的不断攀升,汽车的加气需求也进一步增长,加气站布局及利用存在的一些问题也就逐渐暴露出来。
@#@ @#@ @#@@#@根据调查,现有加气站点不能满足城市发展需求,尤其是交通需求较大的南门和西门地区,公交车、出租车排队时间较长,对加气站周边道路交通也产生了较大影响。
@#@另外,常规站建设方式对居民日常生活影响较大。
@#@同时随着城市某些重要项目的建设,如地铁、快速路等,临近的加气站安全防护距离已不能满足要求,需要对其点位进行调整。
@#@@#@2.2用气市场@#@CNG汽车加气站项目的市场用户主要针对的是市内公交车辆和城市出租车辆,四川省成都市现有成都市拥有公交营运车辆1400台,公交线路有290条左右,日均客流量达150万人次,平均每台车的日耗油量约为80公升。
@#@现有出租车9000辆左右,绝大多数属于汽油车,每台车的平均日耗油量约为40公升。
@#@(柴油车按1/3辆计算,柴油车改装后是柴油和CNG混合燃料车辆,并且只有2个钢瓶)根据汽油和天然气热值1立方米天然气相当于1.13公升汽油,所以每台公交车日耗气量达到71立方米,每台出租车日耗气量达到35.4立方米。
@#@@#@2.3竞争力分析@#@立压缩天然气汽车项目属于市政公用行业,能够显著地改善城市环境质量,对提升城市的综合实力具有积极的促进作用。
@#@市场证明,只有车主得到实惠,燃气汽车才能得以推广。
@#@汽车车主希望看到燃气汽车使用性能特别是动力性与汽油汽车相接近或更好,在经济上更为节省,因而有改装的积极性。
@#@车用燃料在我国使用最多的是汽油、柴油、液化石油气及天然气。
@#@出租车一般以93#汽油为燃料,一般现有车辆可通过改装使用CNG。
@#@而较大型的中巴车一般以柴油为燃料,而我国目前柴油车改装技术不过关,只能采用50%柴油与50%CNG混烧,如果完全燃用CNG必须更换发动机,投资加大,只能等现有中巴车报废后,新增车辆直接购买以CNG为燃料的中巴车。
@#@下面以出租车为例对三种不同燃料的出租车使用情况比较表:
@#@@#@表2-1出租车对不同燃料的使用情况表@#@项目@#@93#汽油@#@LPG@#@CNG@#@耗油(汽)量@#@9.65L/100km@#@10L/100km@#@9.1L/100km@#@燃料单价@#@5.79元/L@#@6.0元/Nm3@#@4.42元/Nm3@#@燃料价(元/104km)@#@5600@#@6000@#@4000@#@燃料价差(元/104km)@#@0@#@1618@#@1732@#@出租车改装费(元)@#@-@#@5000@#@6000@#@出租车年平均运行里(104km)@#@10.0@#@10.0@#@10.0@#@改装费回收期(月)@#@-@#@5.9@#@4.9@#@出租车年节省燃料费(元)@#@-@#@16180@#@17320@#@上表中燃料价格以最新的市场价格为依据,同时考虑LPG、CNG燃料的涨价因素。
@#@通过以上比较可以看出,三种燃料中CNG汽车燃料费最省,对车主的吸引力最大,具有广大的市场空间。
@#@车用液化气原料价格受原油价格影响很大,近年来持续走高,导致经营车用液化气企业成本上升,利润下降,各地车用液化气市场逐渐萎缩,以长春市为例,2011年全年车用液化气销售量比2010年下降30%。
@#@相反,压缩天然气的原料价格相对稳定,与汽油、液化气相比具有较强抗涨价能力。
@#@同时压缩天然气汽车还具有安全性高、抗爆能力强、发动机的使用寿命长等特点。
@#@比较压缩天然气汽车与液化气汽车,前者动力性明显优于后者。
@#@结论综上所述,成都市实施车用压缩天然气项目,具有广阔的市场前景;@#@原料价格、售气价格具有极强的竞争能力;@#@该项目具有很强的抗风险能力。
@#@@#@而LNG汽车市场主要是城际客车、城市公交车、公路运输车、矿用车、工程机械。
@#@从中国的天然气发展形势来看,天然气资源有限,天然气产量远远小于需求,供需缺口越来越大,但还没有形成规模CNG市场市场成熟、开发容易,但要考虑当地的市场价格。
@#@@#@ @#@@#@3.场址选择@#@3.1场址选择的原则@#@
(1)从经济角度出发加油站的选址:
@#@加油站要尽量选择在车流量大而集中的地方。
@#@市区公交车专用加油加气站,宜靠近停车库(场)郊区加气站,宜靠近公路或设在靠近市区的交通出入口附近。
@#@大型运输企业的加油加气站,宜靠近车库(场)或车辆出入口。
@#@大型运输企业的加油加气站,宜靠近车库(场)或车辆出入口。
@#@@#@
(2)从环保安全角度出发加油站选址:
@#@加油站作为成品油的小型集散地,天天有大量成品油的进、销、存。
@#@而成品油和其所散发出来的油品蒸汽,不但有易燃、易爆的危险,而且还有一定的毒性。
@#@因此加油站选址时,除了要考虑到经济因素、方便性等因素外,还要考虑加油站四周环境已安全问题。
@#@@#@安全角度讲加油站的安全不仅包括加油站油品、设备、现金、支票,还包括人员的安全,@#@由于加油站所销售成品油的特性,加油站应尽量建设在空旷、通风良好的地方。
@#@加油站四周不应有明火作业或火花作业的工厂车间等,还要尽量靠近市区人多的地方,防止发生抢劫事件,危及加油站员工的安全。
@#@@#@环保角度讲加油站所销售的成品油及其挥发出的油蒸汽有一定的毒性,可以通过皮肤接触、呼吸道吸入和通过食道进入消化道等方式进入人体,对人体造成一定的伤害。
@#@@#@(3)防噪声污染角度加油站的选址原则:
@#@噪声污染对于处于市区或居民区的加油站来讲时很严重的事情,一般来说,加油站发出的噪声并不突出和强烈,但有些加油站地处城区和居民生活区,在夜间作业时产生的各种声响还是比较明显的,凡是卡车的启动声和质量不高的加油机工作时的摩擦声等,所以加油站在选址时应尽量避免居民生活区。
@#@@#@3.2本项目场址选择@#@成都某汽车CNG加气站位于成都市龙泉驿区成洛大道与车城大道交界处。
@#@交通便利,靠近市区,交通量大,地形基础平坦。
@#@@#@见附录13.1。
@#@@#@ @#@@#@4.工程技术方案@#@4.1总图运输@#@4.1.1总平面布置@#@依据某CNG加气站运营公司提供的地形图,根据《城镇燃气设计规范》GB50028-2006、《建筑设计防火规范》GB50016-2006、《石油天然气工程设计防火规范》GB50183-2004等规范进行总平面布置。
@#@@#@站区中部设有1层附属办公区,配电间、控制间及司机休息室,东侧设有天然气压缩机工艺装置区。
@#@在西侧设置了较大加气棚,在回车场设有4个加气机。
@#@@#@总平面布置图见附录13.2.@#@本建筑物与周围建、构筑物距离如下表:
@#@@#@表4-1建构物与周围建、构筑物距离表@#@压缩天然气工艺设施与站外建、构筑物的防火距离(m)@#@名称@#@供气瓶组、脱硫脱水装置@#@放散管管口@#@储气井组、加气机、压缩机@#@项目@#@重要公共建筑物@#@100@#@100@#@100@#@明火或散发火花地点@#@30@#@25@#@20@#@民用建筑物保护类别@#@一类保护物@#@二类保护物@#@20@#@20@#@14@#@三类保护物@#@18@#@15@#@12@#@甲、乙类物品生产厂房、库房和甲、乙类液体储罐@#@25@#@25@#@18@#@其它类物品生产厂房、库房和丙类液体储罐以及容积不大于50m3的埋地甲、乙类液体储罐@#@18@#@18@#@13@#@室外变配电站@#@25@#@25@#@18@#@铁路@#@30@#@30@#@22@#@城市道路@#@快速路、主干路@#@12@#@10@#@6@#@次干路、支路@#@10@#@8@#@5@#@架空通信线@#@国家一、二级@#@1.5倍杆高@#@1.5倍杆高@#@不跨越加气站@#@一般@#@1倍杆高@#@1倍杆高@#@架空电力线路@#@电压>@#@380V@#@1.5倍杆高@#@1.5倍杆高@#@不跨越加气站@#@电压≤380V@#@1.5倍杆高@#@1.5倍杆高@#@注:
@#@1压缩天然气加气站的撬装设备与站外建筑物的防火距离,应按本表相应设备的防火距离确定。
@#@@#@2压缩天然气工艺设施与郊区公路的防火距离按城市道路确定:
@#@高速公路、Ⅰ级和Ⅱ级公路按城市快速路、主干路确定;@#@Ⅲ级和Ⅳ级公路按照城市次干路、支路确定。
@#@@#@4.1.2竖向设计@#@由于建设单位未提供地形图,根据实地踏勘情况,场地基本平整,场地相对标高比周边道路低约1.0米。
@#@为保证场地排水和管束车的进出方便,场地设计标高比原地面应高1.5-2.0米。
@#@@#@地面标高呈南高北低,地面设计坡度为3‰。
@#@站内雨水由南向北沿道路排放至站外。
@#@@#@4.1.3运输@#@原料天然气采用管道输送方式,因此如果当地需要加气的车辆每天能加气5000方以上就可建加气站。
@#@还有一点要注意,外地给你们提供的气源价格,与你的销售价之间应该有至少0.8元/方以上的价差,才可盈利。
@#@CNG车都是小型车或者运距较短的重卡,LNG车主要是公交城际客车和重卡,两者的主要区别是同样体积的储气瓶储存标准气量LNG是CNG的三倍,而且LNG气瓶价格高,450升的大约两三万元,大车价格高,气瓶价格相对车价就很小,但是相对小车就不行了,大车百公里耗气量大,容易收回车把,因此CNG适合小车和运距近的,LNG适合大车远距远的。
@#@接管点到加气站距离约1.50千米,接管为89×@#@5mm,设计压力为2.00MPa。
@#@能够满足输气量1500Nm3/h。
@#@@#@4.2加气工艺设计@#@ @#@@#@图4-1加气工艺图@#@4.3建筑结构设计@#@4.3.1建筑设计@#@
(1)建筑工程主要内容@#@站内建筑主要是根据生产工艺的要求,按照有关安全生产的规范、规程进行设计,并按业主建设意图和生产及管理需要设置,其主要内容包括:
@#@办公楼、配电室、加气罩棚等。
@#@办公楼包括:
@#@办公室、值班室、休息室、卫生间等生产辅助用房等。
@#@@#@
(2)建筑造型及装修@#@造型与装修原则:
@#@建筑物设计在满足生产工艺和生活要求的前提下,力求格调高雅,明快清新,群体协调,创造出优美和谐、富有时代气息的建筑。
@#@@#@墙面:
@#@办公楼、配电室,外墙为米黄色高级外墙涂料饰面,采用塑钢窗、木制内门。
@#@建筑物内墙面均为白色乳胶漆,卫生间墙面为300X250内墙砖到顶。
@#@@#@加气棚:
@#@顶棚采用蓝色彩钢板,银灰色铝塑板封边,立柱用铝塑板外包。
@#@@#@楼地面:
@#@办公室、控制室及走道楼地面铺600X600地砖,厨房、卫生间地面为300X300防滑地砖(带防水层),其它生产用房地面为一般水泥砂浆地面。
@#@@#@顶棚:
@#@除控制室设有轻钢龙骨矿棉板吊顶外,其余房间顶棚均为白色乳胶漆饰面。
@#@@#@门窗:
@#@除个别门采用玻璃弹簧门外,室内门一般采用成品实木门,外门窗以白色塑钢门窗为主,有良好的密闭性能及耐侯性。
@#@@#@4.3.2结构设计@#@
(1)本工程中所有建、构筑物均按永久性建构筑物设计。
@#@建筑物设计正常使用年限为50年。
@#@@#@
(2)成都地区抗震设防烈度为7度。
@#@本工程建筑物结构设计应符合7度抗震设防的要求,采取相应抗震构造措施。
@#@@#@(3)砌体结构应按规范设置地圈梁及构造柱。
@#@@#@(4)站内建筑物耐火等级均为二级。
@#@@#@4.3.3主要建筑材料@#@钢材、板材及型材为Q235钢,钢筋采用HPB235级和HRB335级钢筋。
@#@@#@水泥品种一般采用普通硅酸盐水泥,并根据建、构筑物的特点和所处的环境条件合理选用添加剂,混凝土采用C10、C20、C25、C30混凝土。
@#@@#@砌体采用粘土多孔砖。
@#@@#@道路、回车场采用200mm厚C30素混凝土地面。
@#@@#@4.3.4建构筑物特征@#@表4-2建、构筑物结构一览表@#@序号@#@名称@#@层数@#@面积m2@#@耐火@#@等级@#@结构@#@形式@#@基础@#@类型@#@屋面形式@#@1@#@办公楼@#@1@#@139.2@#@二级@#@砌体结构@#@条形基础@#@混凝土@#@2@#@压缩区@#@1@#@206.2@#@二级@#@钢结构@#@独立基础@#@钢丝网@#@3@#@加气棚@#@1@#@441.0@#@二级@#@钢结构@#@独立基础@#@彩钢板@#@4.4采暖与通风设计@#@4.4.1采暖设计@#@
(1)气象参数表@#@冬季采暖温度-27℃;@#@@#@冬季最冷月相对湿度71%;@#@@#@大气压力冬季100.38kpa;@#@夏季987.3kpa;@#@@#@冬季空调干球温度-29℃;@#@@#@室外风速冬季平均35m/s;@#@夏季平均3.5m/s;@#@@#@夏季空调干球温度31.1℃;@#@@#@夏季空调湿球温度23.9℃;@#@@#@夏季通风干球温度27℃;@#@@#@夏季最热月相对湿度74%;@#@@#@";i:
22;s:
5576:
"2016-2017学年第一学期教育教学心得@#@--总结反思、提升自我@#@任课教师:
@#@杜红艳@#@教师能否真正把握好课堂教学,很大程度上决定于教师能否把自我作为意识的对象,以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节,亦即教师的自我监控。
@#@因为在教学活动中,无论是教学目标的确立与修改,教学内容的安排与组织,教学策略的选择与变换,教学活动的检查以及教学信息的反馈与评估等,都需要教师综合各方面信息进行分析与判断,做出相应的决策,并付之于教学过程中。
@#@@#@一、多总结、多体会,善于发现问题@#@ 善于发现问题,是实现“反思性教学”的首要任务。
@#@教学中的问题,往往具体表现在教师教学设计的合理性,以及课堂的组织与管理,即在课堂上密切注视学生的反应,努力调动学生的学习积极性和学生在课堂教学活动中的参与性,这个过程是教师课堂教学的核心。
@#@在这一过程中,教师应对自己的教学目标、教学内容、教学方法、学生的参与和反应等方面随时保持有意识的反思,并及时地调整自己的教学活动,使之达到最佳效果。
@#@@#@1、对教学目标的体会反思@#@教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前,均应对教学中教师和学生要达到的目标有一个清晰认识,因为教学目标具有导向和控制功能,是教学工作的出发点和归宿。
@#@在教学前的教学设计中,教师应根据课程标准的要求以及学生的实际情况来确定教学目标,以免目标过高或目标过低,使教学效率低下,达不到培养学生能力的要求。
@#@@#@2、对教学内容的体会反思@#@ 对于教师对教学内容应有深度反思。
@#@例如,在本学期盐类的水解的教学中,对于弱酸弱碱盐的水解情况不应作太多的涉及,但也不可只字不提。
@#@@#@3、对教学方法的体会反思@#@“教无定法,贵在得法。
@#@”说明了没有适合所有教学对象,教学内容的方法,教师应根据自己的教学经验和教训、自己的教学水平、学生的基础对教学方法作适当的调整。
@#@@#@总之,只有对教学各环节进行细心体会,才能发现问题,为进一步解决问题打好基础。
@#@@#@二、加强交流沟通,不断尝试改进@#@ 尝试改进是在反思教学的问题所在后,教师对自己教学中存在的问题所进行的主动寻求原因,并尝试改进、纠正和调节的过程。
@#@这一过程主要表现在老师对教学各环节的用心体会,根据发现的问题寻求问题出现的原因,并据此有针对性地及时调整自己的教学活动,尝试使用新教学方法或补助措施,使课堂教学达到最佳效果。
@#@@#@1、教学理念的反思改进@#@ 新课程标准理念要求教师从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养。
@#@教师不仅要关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习,让学生感受和理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学素养和创新思维习惯,重视学生的可持续发展,培养学生终身学习的能力。
@#@@#@2、教学过程的反思改进@#@ 教学过程的反思改进,其实包括课前,课中和课后。
@#@课前反思主要是面对新的课程改革,如何突破习以为常的教育教学方法,应以新课程标准的理念为指导,改进教法,优化教法。
@#@课中反思是一种难度较高的瞬间反思,它是在教学的过程中及时、主动地调整教学方案,教学策略,从而使课堂教学达到高效和高质。
@#@课后可从新知导语、课堂氛围、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思,加以改进,课后反思可作为以后教学的借鉴和参考@#@三、认真研究,勤于调整反思@#@ 课堂教学中的“反思性教学”有效运用,还要求教师勤于调整反思,即观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。
@#@可以说,调整反思是尝试改进的延续。
@#@在这个过程中,教师首先要研究原有的问题是否已经较好解决,如果已解决,教师则应针对尝试改进的成功方法,主动寻求进一步强化的方式和手段,以巩固自己已经形成的好的教学行为,防止原有问题再次出现。
@#@@#@实践表明,“反思性教学”在课堂教学中的有效运用,首先要求教师对教学有自觉的意识,在不断尝试“反思性教学”过程中培养自己对教学活动的自我评价的习惯和能力。
@#@此外,教师反思能力结构中的自我监控能力与教学监控能力是相互影响、彼此促进的,以教学监控能力的培养为切入口,可以进而提高教师的自我监控能力,以及对教学过程进行修正和控制的方法和技能,同时养成对学生的敏感性。
@#@这样,教师的监控能力不断得以提高,面对教学过程中各种问题都可以应付自如。
@#@@#@化学教学中要求我们反思的层面是很多的,我们应在新课程改革的理念下,加强对教学情节的回顾、反思和分析,总结教学得失,改进教学方法,使自己的教学理念与时俱进。
@#@@#@2016年12月2日@#@";i:
23;s:
29980:
"八年级数学下册1822菱形教案1新版新人教版1@#@菱形@#@课标@#@解读@#@与@#@教材@#@分析@#@【课标要求】@#@1.理解并掌握菱形的定义、性质及两个判定方法;@#@会用这些性质和判定方法进行有关的论证和计算;@#@@#@2.在菱形的形式和判定方法的探索与综合应用中,培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力.@#@教学内容分析:
@#@@#@菱形的性质和判定方法的综合应用@#@教@#@学@#@目@#@标@#@知识@#@与@#@技能@#@过程@#@与@#@方法@#@掌握菱形的性质,师生共同探究并归纳出菱形的几种判定方法.@#@情感态度@#@价值观@#@培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力.@#@教学@#@重点@#@与@#@难点@#@重点@#@菱形的性质和两个判定方法.@#@难点@#@判定方法的证明方法及运用.@#@媒体教具@#@三角板@#@课时@#@1课时@#@教学过程@#@修改栏@#@教学内容@#@师生互动@#@配套练习:
@#@P33-36@#@1、典型例题讲析@#@2、基础演练P33-35@#@根据已知条件,选择适当的方法是解题的关键@#@板书设计@#@作业布置@#@教学反思@#@ @#@@#@第
(1)课时@#@课题:
@#@书法---写字基本知识@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
@#@2、了解我国书法发展的历史。
@#@3、掌握基本笔画的书写特点。
@#@@#@重点:
@#@基本笔画的书写。
@#@@#@难点:
@#@运笔的技法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、了解书法的发展史及字体的分类:
@#@@#@1、介绍我国书法的发展的历史。
@#@@#@2、介绍基本书体:
@#@颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
@#@@#@二、讲解书写的基本知识和要求:
@#@@#@1、书写姿势:
@#@做到“三个一”:
@#@一拳、一尺、一寸(师及时指正)@#@2、了解钢笔的性能:
@#@笔头富有弹性;@#@选择出水顺畅的钢笔;@#@及时地清洗钢笔;@#@选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
@#@换用墨水时,要清洗干净;@#@不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
@#@@#@三、基本笔画书写@#@1、基本笔画包括:
@#@横、撇、竖、捺、点等。
@#@2、教师边书写边讲解。
@#@3、学生练习,教师指导。
@#@(姿势正确)4、运笔的技法:
@#@起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
@#@在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
@#@5、学生练习,教师指导。
@#@(发现问题及时指正)@#@四、作业:
@#@完成一张基本笔画的练习。
@#@@#@板书设计:
@#@写字基本知识、一拳、一尺、一寸@#@我的思考:
@#@通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
@#@这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
@#@基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
@#@@#@课后反思:
@#@学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
@#@@#@总第
(2)课时@#@课题:
@#@书写练习1@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
@#@2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
@#@@#@重点:
@#@正确书写6个字。
@#@@#@难点:
@#@注意字的结构和笔画的书写。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、小结课堂内容,评价上次作业。
@#@@#@二、讲解新课:
@#@@#@1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
@#@2、书写方法是:
@#@写一个字看一眼黑板。
@#@(老师读,学生读,加深理解。
@#@)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
@#@@#@杏:
@#@上大下小,上面要写得大,大在哪里?
@#@(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;@#@下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;@#@“木”的竖写在竖中线上。
@#@@#@花:
@#@也是上下结构,草字头两竖要内斜;@#@下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;@#@竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×@#@)。
@#@@#@春:
@#@上部三横都是短横,收笔处不要顿;@#@撇画最长,捺画从哪里起笔?
@#@从第三横下面起笔,不能碰到撇;@#@下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
@#@@#@雨:
@#@旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;@#@从下面看,哪一笔最低?
@#@钩最低,中竖最短;@#@四个点都是斜点。
@#@@#@江:
@#@左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;@#@右边“工”字上横是短横,下横是长横;@#@中竖略斜。
@#@@#@南:
@#@上横短;@#@下边两竖内斜;@#@框架中两横都是短的,中间一竖悬针;@#@三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;@#@横折钩要写出弯势。
@#@@#@4、学生练习,教师巡回指导。
@#@@#@三、讲评:
@#@@#@收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@书写练习1、杏花春雨江南@#@我的思考:
@#@进一步加强写字姿势训练,这是根本。
@#@在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
@#@及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
@#@@#@课后反思:
@#@通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
@#@@#@第(3)课时@#@课题:
@#@书写练习2@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
@#@2、完成书写练习。
@#@@#@重点:
@#@正确地书写“轻”字@#@难点:
@#@“车”字旁的书写。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、讲评上一课作业情况。
@#@@#@1、表扬书写优秀者,展示其作业。
@#@2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
@#@@#@二、指导“车”字旁写法:
@#@@#@1、出示范字,观察“车”字旁写法。
@#@2、讨论明确其书写要领:
@#@“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。
@#@第一笔横稍短。
@#@第二笔撇折收笔于横中线。
@#@第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。
@#@最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。
@#@3、练写“车”字旁。
@#@@#@三、指导临写“轻”字。
@#@@#@1、观察范字。
@#@2、明确写法。
@#@@#@“轻”字的写法:
@#@“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。
@#@@#@四、课后延伸@#@书写:
@#@斩、转@#@板书设计:
@#@书写练习2、轻、斩、转@#@我的思考:
@#@以复习巩固导入,并有针对地进行纠正。
@#@明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。
@#@在练习书写“车”字旁的基础上,更好的把握整个字的字形。
@#@课后及时巩固,拓展。
@#@@#@课后反思:
@#@学生基本上能把握好字在田字格中的位置,处理好左右的布局。
@#@@#@第(4)课时@#@课题:
@#@结构特点(六)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小@#@难点:
@#@把握好字的结构。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、复习巩固@#@二、教学新课@#@1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字@#@
(1)教师讲解字头的书写。
@#@
(2)学生练习书写,教师指导书写。
@#@(3教师根据实际情况小结,提出要求。
@#@@#@2.指导书写例字@#@
(1)出示例字:
@#@“宝”:
@#@首先要控制好字头,摆正位置,下面的“玉”字占格子的一半以上,特别是最后一横宜稍长,使整个字立正。
@#@“穷”:
@#@下面的力字宜正,不宜写得太小。
@#@(其余字略)
(2)学生练习,师巡回指导。
@#@3、提出注意点三、讲评:
@#@收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(6)宝、穷、写、会、奔@#@我的思考:
@#@使学生更好的把握好字的结构,同时在教师的指导下提高学生辨别能力。
@#@激励学生更好的书写。
@#@@#@第(5)课时@#@课题:
@#@怎样写好字@#@课型:
@#@复习课@#@教学目标:
@#@1、让学生能够正确认识,端正态度。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、正确的学书之路@#@1.临帖@#@临帖是学习书法的最根本的方法。
@#@古往今来,没有一个书法家是不经临习而成功的,没有一个字写得好的人是不经过临帖的。
@#@只有临帖,取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西,才会有所获。
@#@@#@2.专一@#@学书首先应师承一家,建立根据地,然后再发展。
@#@这就有一个选帖的问题,选帖的标准:
@#@①好帖;@#@②喜欢。
@#@选定帖后专心致志,认真临习,坚持不懈,直至形同神似。
@#@这个时期检验你学习得怎样,首先看临得像不像,再看笔法笔意。
@#@@#@3.博采众长@#@当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后,就要广涉其他好帖,取其营养加以吸收消化,融会贯通。
@#@@#@4.字外功夫@#@练字的同时经常要多读书,多掌握方方面面的知识,加强自身修养。
@#@总之一句话,加强字外功夫的训练。
@#@@#@在此基础上,逐步形成自己的风格,便自成一家。
@#@@#@综上所述,我们可以把正确的学书之路概括为:
@#@@#@二、科学的学书方法@#@明确了正确的学书之路之后,我们还要掌握科学的学习方法,有了科学的学习方法,就可得到较好的学习效果。
@#@@#@1.临帖和摹帖@#@这既是正确学书之路的开端,又是正确学书方法中的根本点,必须坚信不疑,坚定不移。
@#@@#@摹帖和临帖各有优点,效果各异。
@#@姜夔《续书谱》中说:
@#@“临书易失占人位置,而多得古人笔意,摹书易得古人位置,而多失古人笔意,临书易进,摹书易忘。
@#@”其中的“笔意”即指笔法、笔势及线条意趣。
@#@“临”的方法就是看着字帖,照着写。
@#@只要仔细地临,便容易掌握笔法笔意.从而把范本的精髓学到手。
@#@“摹”的方法,就是用薄纸蒙在帖上,直接地描画。
@#@所以字形基本上不会走样,多摹几遍,有利于把握结构。
@#@但摹书看不清笔法,“易失笔意”,虽然间架不错.但没有笔法,字就僵化。
@#@所以,初学者可以临摹并用,相互补充。
@#@@#@2.每天定量@#@事实证明,任何事情都有一个由量变到质变的过程,练字也一样,写得太少,练习量跟不上,就谈不上进步;@#@当然盲目机械地多写,疲倦了效果也不好。
@#@一定的量才能达到的一定的效果,较佳的量才能达到较佳的效果。
@#@@#@3.循序渐进@#@学习书法,在勤学苦练的基础上,还应该懂得它是一个循序渐进的过程:
@#@@#@第一,先正楷,后行草。
@#@苏轼说:
@#@“真生行,行生草。
@#@真如立,行如行,草如走。
@#@”就是说楷、行、草书三者如同人的立、走、跑,如果人连站都不能站,怎么能走和跑呢?
@#@如果没有楷书基础,直接写行书、草书,就会疏于法度,流于轻滑飘浮。
@#@行书、草书是楷书的流、便、疏、散,学好楷书之后,加强用笔的流动呼应,行草就容易上手。
@#@等到楷法熟练,再写行草时.便可悟到两者相通之处,可相辅相成,互相促进,相得益彰。
@#@@#@第三,先点画,后结构,再章法。
@#@书法是线条的艺术,也就是以基本点画为基础的艺术。
@#@基本点画不好,整字或整篇的艺术性就无从谈起。
@#@由于钢笔尖性硬,在线条变化上相对简单得多,故钢笔书法学习在结构上花的时间多,而在用笔、点画上相对较少。
@#@但这并不是说点画用笔不重要,相反,它是钢笔书法的基本功,只有在点画书写的基本功扎实之后,才可能去把握结构。
@#@在结构上有了一定的基础后,整幅字的章法就容易把握了。
@#@@#@第(6)课时@#@课题:
@#@结构特点(七)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、观察例字,进行讨论:
@#@@#@
(1)这些字是什么结构?
@#@
(2)它们分别是什么字底?
@#@(3)书写上有什么特点?
@#@@#@二、教师示范小结@#@三、指导要点@#@盘:
@#@上半部分宜瘦长,下面要宽扁。
@#@@#@皇:
@#@“白”字头是方形结构的,要写的紧凑些,略小;@#@“王”上两横短,下横长,略大。
@#@@#@至:
@#@第一横不要太斜,撇折点也不要太斜;@#@下面的“土”要端正,下横要长。
@#@@#@竖:
@#@上半部分要摆好位置,左右不要分开;@#@下面的“立”,点在正中,上横短,点撇要呼应,下横适当拉长。
@#@@#@四、学生练习,教师指导。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(七)、盘至竖@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@部分学生在练习中还需要指导。
@#@@#@第(7)课时@#@课题:
@#@结构特点(八)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解上下相同、左右相同这类字的结构特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、例字,再说说它们有什么共同的特点。
@#@@#@二、读课文中的一段话,说说这段话的意思。
@#@@#@三、教师示范并小结。
@#@@#@四、范字指导提要@#@哥:
@#@下面的部分要先写“口”再写竖钩,注意笔顺。
@#@@#@竹:
@#@左竖回锋,有撇略高于和长于左撇。
@#@@#@羽:
@#@左小右大,其中的4点要摆好位置,使其显得丰满些。
@#@@#@吕、昌:
@#@口和曰要写成扁方形,上下重复,上小下大。
@#@@#@兢:
@#@语文课文中还没有出现过,这个字可只让学生知道其书写方法,左边的竖弯钩改成竖提。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(八)、哥羽@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@基本上能把握学生的字形,但在细节上还要加强指导。
@#@@#@第(8)课时@#@课题:
@#@结构特点(九)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解左右偏旁比例不等的特点,学习这些字的写法。
@#@2、通过书写练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、先看看例字,再说说它们有什么特点。
@#@@#@二、读读课文,说说这些例字的书写有什么规律。
@#@@#@三、教师示范并小结。
@#@@#@四、范字指导提要@#@峰:
@#@“山”字旁略高,右半的长撇长捺要舒展。
@#@@#@和、知:
@#@右“口”一般比左“口”大,并比左“口”略低。
@#@@#@催:
@#@左让右,单人旁撇短些,不要太斜;@#@右半部分上下平稳,高大些。
@#@@#@说:
@#@言字旁横向左取势,不宜过宽,转折时要对准上面的点,提和下一笔呼应,并注意提的角度。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(九)、峰催说@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@学生对于字形复杂的字在结构上还需要指导练习。
@#@@#@第(9)课时@#@课题:
@#@结构特点(十)@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、了解左中右结构字的构字特点,学习这类字的写法。
@#@2、通过书写练习,写好课文中的例字。
@#@@#@重点:
@#@掌握这类字的结构,学习写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、先看看例字,再说说它们有什么特点。
@#@@#@二、想一想,说说写好这些字的关键是什么?
@#@@#@三、教师示范并小结:
@#@这课的例字均是左中右结构的字,书写时要注意相互间的穿插和避让,使之协调统一。
@#@@#@四、范字指导提要@#@仰:
@#@中间的竖提收缩。
@#@@#@做:
@#@中间部分收缩,使右边部分的长撇得到充分的舒展。
@#@@#@哪:
@#@左口向上抬,右竖充分往下舒展。
@#@@#@班:
@#@左提收紧,使中间的撇能向左充分展开。
@#@右“王”下横从撇下起笔,略长些。
@#@@#@街:
@#@中间部分的竖起笔稍高,以显示挺拔有神,4个横画要和右边的横画相互穿插,使其紧密不松散。
@#@@#@五、收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
@#@@#@板书设计:
@#@结构特点(十)、仰街哪@#@我的思考:
@#@通过自主观察来了解字形。
@#@在逐字的教学指导中使学生学会自主分析,养成良好的学习习惯。
@#@@#@课后反思:
@#@对左中右结构的字结构的把握尤其重要,有些学生还要加强指导,引导仔细观察。
@#@@#@第(10)课时@#@课题:
@#@学习钢笔字的方法@#@课型:
@#@复习课@#@教学目标:
@#@1.让学生学习掌握练习钢笔字的方法@#@重点:
@#@掌握练习钢笔字的方法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;@#@从会到熟,必须经过反复的书写训练。
@#@在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。
@#@具体应从以下几个方面努力:
@#@@#@一、激发动机,培弊意志@#@人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。
@#@这样,才能更好地激发练字的动机。
@#@否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;@#@这样又会反过来影响写字的兴趣。
@#@@#@意志,对练习写字的人尤为重要。
@#@在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,选择练习手段,循序渐进地进行练习。
@#@这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。
@#@练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说“字无百日功”。
@#@练字要经历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。
@#@在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。
@#@这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。
@#@因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。
@#@要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。
@#@如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。
@#@总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。
@#@@#@二、循序渐进,规矩练字@#@循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。
@#@这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。
@#@这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。
@#@@#@汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到繁的逻辑系统。
@#@练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习。
@#@但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。
@#@因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。
@#@比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基础。
@#@但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。
@#@同时,在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到预期的目的。
@#@@#@规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。
@#@除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真”二字。
@#@练字,必先心定气和,神入静界,做到:
@#@静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好。
@#@初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。
@#@练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。
@#@@#@三、临摹结合,掌握规律@#@古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之有效的方法。
@#@摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。
@#@如果摹写的是毛笔字帖,则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;@#@如果摹写的是钢笔字帖,则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。
@#@这样,久而久之,就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。
@#@临帖,就是把字帖放在习字纸旁,照着帖上的字依样画“葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。
@#@这样,久而久之,就可学到字帖上字的笔意。
@#@由于临书比摹书难,因此要先摹后临。
@#@由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段,所以要临摹结合,循序渐进。
@#@@#@在临摹字帖过程中还应该注意以下问题:
@#@@#@第一,要先专一,后博学刚开始练字的人,在选好一本字帖之后,就要专心致志练下去,不可朝三暮四,随意更换字帖。
@#@这是因为每一本字帖都各有特点,自成体系,如果今天临这本,明天临那本,到头来哪一本也写不像。
@#@只有待一本字帖临像了,写熟了,才可再换其他字帖,博采众长。
@#@@#@第二,要认真读帖读帖是临摹字帖的前提。
@#@读帖好比读书,为的是明其道理,而不仅仅是识字或抄书。
@#@只有读得懂、看得细,才会印象深、写得像、记得牢。
@#@对字帖上的字,其笔画怎样书写,结构怎样安排,章法怎样布置。
@#@都要仔细琢磨,从中找出规律,才能写得有兴趣,写得像。
@#@@#@第三,要注意练字的效果在临摹字帖过程中,不能盲目追求摹的多,临的快,而应该注重临摹的实际效果,做到临写一遍就有一遍的进步,摹写一次就要有一次的收获。
@#@对难写的字要集中兵力打歼灭战,反复临摹,这样才会有真正的收获,才会不断进步。
@#@@#@第四,要注意掌握规律在临摹过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上,而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,以收到举一反三之效。
@#@这样,可以大大提高练字的进度。
@#@这种规律,既可以通过自己临摹实践去总结,又可学习别人已经总结出来的经验。
@#@初学写字的人应注重学习别人练字的经验,以便少走弯路,节约时间。
@#@这实际上是要求练字的人,要读一些练字技法方面的书或听一听课,先明其道理,做到在规律指导下练习,在练习中体验规律,再用规律更好地指导练习,巩固和提高书写技能。
@#@@#@第(11)课时@#@课题:
@#@欣赏练习1@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、通过《张芝临池》一课,教育学生学习大书法家张芝勤奋好学的精神。
@#@2、在指导欣赏中让学生得到启示,要练好字必须勤学苦练。
@#@@#@重点:
@#@学习大书法家张芝勤奋好学的精神@#@难点:
@#@要练好字必须勤学苦练。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、启发谈话:
@#@我们国家有许许多多的书法家,每个书法家都有不少感人的勤学苦练的故事。
@#@今天,我们要介绍的是张芝练字的故事。
@#@@#@二、看图听故事,讨论:
@#@
(1)张芝临“池”的故事说明了什么?
@#@@#@
(2)我们应该怎样向张芝学习?
@#@@#@三、小结@#@五、练习写古诗。
@#@先读诗,后解义,再书写。
@#@@#@六、部分同学练字积极性高,又有潜力,可鼓励他们在方格本上进行书写,也可改换书写内容进行书写练习。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@张芝临“池”的故事@#@我的思考:
@#@学习名人故事,培养好学的精神。
@#@@#@第(12)课时@#@课题:
@#@欣赏练习2@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@通过“读古诗、猜谜语”的教学,激发学生的书写兴趣,进一步提高学生的书写水平。
@#@@#@重点:
@#@教学“读古诗、猜谜语”@#@难点:
@#@提高学生的书写水平。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、讲评上节课的作业,表扬书写优秀和进步的同学,并张贴展览部分学生作业。
@#@@#@二、补充书法家的故事。
@#@@#@三、讨论:
@#@@#@
(1)书法家文征明为什么会学有所成?
@#@@#@
(2)他为什么特别喜欢那位少年儿童?
@#@@#@(3)为什么送一支毛笔?
@#@@#@(4)我们应该怎样向他学习?
@#@@#@四、指导学生猜谜语,写谜语@#@板书设计:
@#@@#@文征明的故事@#@我的思考:
@#@激发学生的书写兴趣。
@#@@#@第(13)课时@#@课题:
@#@偏傍之七@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、掌握反文旁和殳字旁,斤字旁欠字旁的写法。
@#@2、理解左右结构字的写法。
@#@@#@重点:
@#@理解左右结构字的写法,合理分配左右两边的比例。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@左右结构的字也有很多种结构的安排方法,怎样分配要看具体的情况而定。
@#@@#@二、新授@#@1、反文的写法:
@#@左右基本相等。
@#@注意点:
@#@攻、改两字在写的过程中,左边的工与已应稍稍短一些。
@#@注意攻字左边工字的穿插。
@#@@#@2、殳字傍左右两边基本相等,注意捺要稍长。
@#@殿字的最左面的一撇不宜过长。
@#@@#@3、学生练习,教师指导。
@#@@#@4、斤字傍的写法:
@#@斤字的一竖在一个字中是主笔,不能写歪。
@#@欠字傍宜写得比较宽一点,并且注意斤字一撇的穿插。
@#@@#@5、学生练习,教师指导。
@#@@#@6、作业展示。
@#@@#@三、综合练习。
@#@@#@1、课本中综合练习上面两排字。
@#@@#@四、小结,左右结构字的写法特点。
@#@@#@五、作业:
@#@P2连段文字。
@#@@#@板书设计:
@#@@#@“攻改殿斯欧”@#@课后回顾:
@#@许多学生是农村上来的,写字的一些基本知识很少了解,即使教师讲了不少,但还有学生不能举一反三,在具体的一些字的写法上不懂得变通。
@#@@#@第(14)课时@#@课题:
@#@偏傍之八@#@课型:
@#@新授课@#@教学目标:
@#@1、掌握单耳傍和右耳傍的结构特征、联撇旁和立刀旁的结构安排。
@#@2、理解左右结构字的写法。
@#@@#@重点:
@#@右耳旁的具体写法。
@#@“彡”的写法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、谈话引入@#@今天我们继续学习左右结构字的写法@#@二、新授@#@a)单耳和右耳的写法:
@#@左右匀称。
@#@注意点:
@#@不论是单耳还是右耳,一竖都必须比";i:
24;s:
4049:
"观烈士陵园重温革命精神@#@东孟小学五年级学生“研学旅行”活动实施方案@#@为贯彻十九大报告中提出的“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进公平教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求,帮助小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识,着力提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力。
@#@让学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣,全面提升小学生综合素质,我校根据《天津市教委关于认真做好研学旅行工作的通知》(津教委【2017】50号)及《宝坻区开展研学旅行工作实施方案》的文件精神,我校决定2018年春开展小学生研学旅行工作。
@#@特制定活动方案如下:
@#@@#@一、活动目的@#@1.以深入推进素质教育为宗旨,以关爱学生的心灵健康,关注学生的生命价值为目的,通过组织学生集体旅行、集中食宿的方式走出校园拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验,培养中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
@#@@#@2.开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;@#@有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;@#@有利于加快提高人民生活质量,满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识,养成文明旅游行为习惯。
@#@@#@二、活动主题内容、时间及宗旨@#@内容:
@#@宝坻烈士陵园半日游@#@时间:
@#@五月份@#@三、领导机构@#@组长:
@#@杨春景@#@副组长:
@#@樊仕杰@#@成员:
@#@孙建国、杨涛、梁文海、窦海波、娄东霞@#@四、活动步骤@#@
(一)宣传发动阶段(4月份)@#@1.联系有营业执照且信誉度高的旅行社,安排车辆。
@#@@#@2.学校对活动地点宝坻烈士陵园提前进行考察。
@#@@#@3.各班开好专题班会,告知学生有关安全、衣、水、行、活动、游览等问题,并将学生分成七人一组,指定组长,并将分组名单上交德育处。
@#@@#@4.召开家长座谈会,发放“致家长的一封信”广泛征求意见,告知家长相关政策和学校的实施方案,让家长理解、放心,取得家长的支持!
@#@@#@5.做好主题条幅:
@#@“观烈士陵园重温革命精神”;@#@校旗一面、队旗一面。
@#@@#@6.摄影、摄像齐备。
@#@@#@
(二)组织安排@#@1.总指挥:
@#@杨春景@#@2.安全协调小组:
@#@孙建国、樊仕杰、杨涛、梁文海@#@3.班级带队老师:
@#@窦海波、娄东霞@#@4.学生自备必要饮用水、运动鞋、太阳帽等。
@#@@#@(三)学生注意事项:
@#@@#@1.不得带食物、饮料,行进途中不乱扔垃圾。
@#@@#@2.行进途中,不追逐打闹,不插近路,不擅自离队,谨防掉队。
@#@@#@3.在规定地点休整,不离队独自嬉戏活动,垃圾自觉装入自带的塑料袋中,保持场地整洁。
@#@@#@五、活动程序:
@#@@#@1.活动期间安排@#@时间@#@地点@#@内容@#@备注@#@上@#@午@#@7:
@#@50-8:
@#@30@#@车上@#@唱红歌、讲故事、赏沿途美景@#@8:
@#@40—8:
@#@55@#@陵园门口@#@1.校长讲话@#@2.学生代表讲话@#@9:
@#@00—11:
@#@00@#@陵园内@#@组织学生参观活动@#@11:
@#@10—11:
@#@15@#@陵园门口@#@校长小结@#@11:
@#@20—@#@返程车上@#@唱红歌、讲故事、@#@2.活动结束后,每人上交一篇游记或游览心得。
@#@@#@六、应急预案:
@#@@#@1.事故应急处理领导小组:
@#@樊仕杰、梁文海@#@2.处理原则:
@#@预防在先,及时汇报,及时联系,妥善处理。
@#@@#@3.安全应急预案参照学校应急预案。
@#@@#@";i:
25;s:
14917:
"如何培养学生动手操作能力的教学反思?
@#@@#@《新课标》指出:
@#@“教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,获得广泛的数学活动。
@#@”动手操作容易吸引学生的参与,让学生在课堂上亲手动一动,胜过老师一遍又一遍的讲解。
@#@我们要改变以往在数学课堂上学生默默观看,教师忙忙碌碌操作演示的被动学习模式。
@#@但在培养学生动手操作能力的同时我们也要注意几个问题。
@#@@#@重视动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效途径之一。
@#@新课标增加了学生的实践活动和动手操作内容。
@#@为此,操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节,但在培养学生动手操作能力的同时我们也要注意几个问题,下面谈谈我的粗浅认识和体会。
@#@@#@一、动手操作,要注意学生主动探索,发现规律@#@“实践出真知”这个浅显易懂的哲理告诉我们,所有的知识都是通过实践得来的。
@#@实际上,教师所传授的知识都是前人在实践中得到的。
@#@所以我们也应该让学生在学习知识的同时,用实践来验证知识,在实践中获取知识操作的过程就是知识应用的过程,也就是形成技能的过程。
@#@如果说教学生怎样想是明于心,那么教给学生怎样做就是动手。
@#@而技能又是练出来的,要培养多动脑、多动手的习惯。
@#@@#@例如;@#@在教学《等腰三角形轴对称》一课时,让学生自己经过动手操作,探索等腰三角形的性质。
@#@只有在这种轻松愉快的环境下,学生的心智才能得到开发。
@#@只有让学生有时间,有条件去接触,参加实践,才能锻炼他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力,从而使学生能够发现规律。
@#@@#@二、动手操作,要注意培养学生的创新意识@#@教育家陶行知先生曾说:
@#@“人人是创造之人,天天是创造之时,处处是创造之地。
@#@”创新能力是人类普遍具有的素质,可以通过学习、训练得到开发、强化和提高。
@#@在数学课中,教师提供尽可能多的创造机遇,使学生的创新思维和操作能力得到锻炼和提高。
@#@例如;@#@在教学《中心对称图形》一课时,我让学生先观察几幅图,想想这些图形是什么,是怎么组成的?
@#@用在什么地方?
@#@然后放手让学生自己制作一幅图画,发挥他们的想象能力,自由自在地表达想法。
@#@通过动手操作,学生不但提高了对知识的掌握,而且也发挥了自己的想象力和创造力,同时也大大提高了动手操作能力。
@#@@#@三、动手操作,要注意激发学生的学习兴趣@#@兴趣是打开成功之门的钥匙,是创造的非智力源泉。
@#@有了兴趣可以变苦学为乐学,变厌学为愿学,变被迫、被动的学习为主动、创造地学习。
@#@而兴趣支配人们的行为的动机,并非人的头脑中固有的。
@#@因此,在教学中,利用学生好奇、好动的心理,恰当的引导,使他们主动参与到学习中。
@#@所以在教学中要善于利用新颖的教学方法引起学生的学习兴趣,使学生对计算产生兴趣,想自己去研究、去动手操作,从而培养了学生的动手实践能力,也激发了学生的学习热情。
@#@@#@四、动手操作、要注意操作方法的恰当性@#@操作方法虽然没有统一的模式、统一的要求,但随心所欲、信手拈来、草率从事的做法是不可取的。
@#@经过精心设计,合乎逻辑联系的操作方法,不仅能使学生获得知识更容易,而且有利干提高学生的逻辑思维能力。
@#@@#@例如:
@#@教学平行四边形一节时,我们应该让学生对照课本印在上面画一个平行四边形,而不能让他随便画,操作时要讲清方法和注意点,这样通过操作,学生才能准确地小结出平行四边形的性质。
@#@此外,还可以培养学生的空间想象能力,发展学生思维。
@#@@#@在教学中尽可能地安排学具操作,尽可能地让学生动手摆一摆、拼一拼,量一量,在做一做、看一看、想一想的活动中,亲身体验,理解新知识,从而提高数学能力。
@#@@#@除此而外,动手操作实践活动还要做到适时,在学生想知而不知,似懂而非懂时进行,操作活动可以引起化难为易,化抽象为具体的作用。
@#@总之,教师善于激发学生的求知欲,使学生乐于尝试、探索,善于发挥学生的能动性,让学生勇于质疑、悟理,学生就能自始至终以高涨的情绪从事学习和思考,在探索中意识到自己的智慧力量,体验到创造的快乐,从而为今后的学习打下良好的基础。
@#@ @#@培养低年级学生动手操作能力的教学反思@#@中卫九小马会玲@#@数学是一门抽象性,逻辑性很强的学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
@#@动手操作活动正是数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起的一座“桥梁”。
@#@@#@动手操作对激发学生学习数学的兴趣、帮助理解数学知识、培养解决问题能力、培养创新能力等方面具有十分重要的作用。
@#@俗话说:
@#@“眼过千遍,不如手过一遍”。
@#@在小学数学的教学中,恰当地让学生动手操作是很有益的,小学生以形象思维为主,又好动,让学生在课堂上动手操作是一个手、脑并用的过程,是解决数学知识抽象性与小学生思维形象性之间矛盾的一种有效手段,且能使教学达到事半功倍的效果。
@#@@#@但反思平时课堂教学,我发现课堂动手操作存在有效性缺失现象。
@#@如:
@#@有了动手操作就没了数学思考。
@#@尤其一年级学生年龄小,动手能力比较弱,课堂上动手摆一摆,动一动,做一做,忙着关注身体动作方面的指导和课堂纪律的维持,较少的顾及数学内在的思维活动。
@#@为此,我查阅了大量资料,经学习并进行教学实践,有了一些收获。
@#@@#@一、优化教师的语言指导,让学生明确动手操作的目的和要求@#@在教学活动中,教师是组织者、引导者。
@#@在操作前,教师要设计好探究性的问题,以激起学生操作的欲望,引导学生把探究引向深入;@#@在操作时,教师又要以明确的语言指导学生“做什么”和“怎么做”,动手操作时,指导学生先怎样操作,再怎样操作,然后怎样操作,引导学生将观察和操作有机地结合起来,同时教师还应鼓励学生从不同角度进行创造性的操作。
@#@这样学生离开学具后,才有可能在头脑中留下准确、完整的表象,进而达到促进分析综合,帮助抽象概括的作用。
@#@@#@比如;@#@一年级上册有一课:
@#@《整理书包》,教师先准备一个装的杂乱无章的书包让学生观察,师问:
@#@“这么乱,应该怎么办?
@#@”让学生产生整理的强烈欲望。
@#@接着引导学生有序地先把书包里所有书本拿出来,摆在桌子上;@#@然后用自己喜欢的方法分类动手摆好,速度较快的已有一种摆法的同学可以尝试其他的摆法,然后在进行交流汇报。
@#@学生在已有的旧知识分类基础上,加之亲自动手实践,学生课堂就汇报出了可以按学科分、也可以按大小分、还可以按功能分等等,很容易突破了本节课的难点“理解不同标准下的分类”,很好地达成了教学目标。
@#@@#@二、注意培养学生良好的操作习惯,保证操作效果。
@#@@#@如何逐步培养学生良好的操作习惯呢?
@#@我会耐心地给学生讲:
@#@学具在数学学习中的重要作用,知道准备学具要认真,操作学具要细心,桌面要整洁,收藏学具要有序等。
@#@我在学习新课前一天,就告诉学生应该准备些什么学具,指导学生自制一些学具,比如小棒,用硬纸板剪三角形、长方形、正方形、圆等。
@#@操作中,训练学生认真听老师提出的操作要求,认真看老师的操作示范,引导学生学会操作,有效地掌握知识。
@#@@#@比如一年级学生在学习9+5=,这样的进位加时,课前会让学生自己准备20根小棒,记得课堂上有孩子带了学具袋里现成的绿色的塑料小棒,有的带了20根同样大小的吸管,有的带了20根牙签、、、、、、一开课就要求学生放在桌角,没有摆一摆的要求不允许随便动,要先静静地听要求,直到老师说“开始”再动手摆,有孩子动手能力强,很快就摆好了,有孩子平日家长包办较多,动手能力弱,摆的比较慢,老师会帮他或请速度较快的同桌帮他。
@#@有了小棒这一直观教具,学生很形象地知道了结果是14,关键是通过挪一挪的方式,10个凑成一堆,很形象的理解了凑10法的好处。
@#@从孩子们脸上露出的笑容中,我明白:
@#@孩子们已经掌握了本节课的重点知识,已经体会到了动手操作带给自己的乐趣和收获。
@#@最后引导学生轻轻地快速把小棒收下去,后面没有操作需要不允许看或摸,以免影响后面的课堂学习。
@#@@#@三、动手操作,在实践中发展学生的空间观念。
@#@@#@心理学家皮亚杰说:
@#@“空间观念的形成不像拍照,要想建立空间观念,必须有动手做的过程。
@#@这个做的过程,不仅是一个实践的过程,更是尝试、想象、推理、验证、思考的过程,只有在这样的过程中,学生才能把握概念的本质,建立空间观念”。
@#@在几何知识教学中,过去只重视教师的演示教具,只重视几何初步知识的教学,而匆视了学生的空间概念的培养。
@#@要改变这种现象,教师必须引导学生进行操作实验活动,让他们自己比比、折折、剪剪、拼拼、画画,空间与图形的教学中鼓励学生动手操作、动手实践,在操作中、在实践中发展学生的空间观念,尤其显得重要。
@#@学生只有通过实际操作才能真正理解一些抽象的概念,同时,也利于培养学生的实践能力@#@如:
@#@在学习二年级《长方形、正方形认识》一课时,放手让学生小组合作,动手操作,探究长方形、正方形特征,之后学生就边操作边汇报。
@#@有的通过用直尺量,发现长方形相对的两条长边一样长,相对的两条短边一样长;@#@有的研究长方形时是通过折纸得出来的,学生先上下对折,发现长方形上下两边重合在一起,说明这两条边一样长,再左右对折,发现长方形左右两边重合在一起,说明左右边也一样长,从而得出:
@#@长方形有4条边,对边相等;@#@有的研究正方形时这样折,把正方形纸片先对角折,再对角折,发现正方形4条边都重合在一起,说明正方形4条边都一样长。
@#@课堂通过看一看、折一折,比一比方法,找出两图的相同点和不同点。
@#@学生通过动手动脑,明确了两概念间的共性和个性,加深了学生对概念的理解。
@#@@#@四、让操作与思维同行,发展操作活动的逻辑性@#@小学生的思维正处于以形象思维逐步向抽象思维过渡阶段。
@#@操作活动必须与思维活动同时进行,才能促使外显的动作过程和内隐的思维过程紧密结合起来,才能帮助学生把直观感知内化为数学知识,建立数学模型。
@#@操作的目的不是为了操作而操作,而是借助操作活动,让学生按一定的逻辑思维逐步发现知识建构规律,形成新的数学知识和数学思想。
@#@在动手操作的过程,应该伴随着观察、分析、比较、抽象、概括、总结、归纳等一系列思维活动。
@#@这样才能促使操作活动得到提升,成果得到提炼,体现出动手操作的科学性。
@#@@#@如:
@#@一年级100以内的进位加是个教学难点,课前建议学生准备小棒、三角形、小圆片或计数器,提出数学问题后,老师不急着告诉答案,让学生自己试着拨一拨,摆一摆,当个位满十后,出现了认知冲突,计数器上只有10个珠子,怎么办?
@#@知识丰富的学生会说出:
@#@“向十位进一。
@#@”老师趁机追问:
@#@“怎么向十位进一?
@#@个位怎么办?
@#@”在这样的观察、操作中,伴随积极的有序思考,很好地培养了学生思维能力。
@#@@#@五、平日老师有意识地利用教具演示,培养操作兴趣。
@#@@#@在教学中,我充分利用教具和学具,根据教材内容,学生能自己做一做的,我都让学生亲自动手做一做,能演示的,我都一一演示给学生看。
@#@通过操作活动,使学生在动态的教学中,个个学得既有兴趣,又能很自然地认识和掌握新知;@#@通过动脑,动口,动手操作,开拓了学生的认知领域,培养学生思维的准确性、敏捷性、灵活性。
@#@@#@如二年级一课《分香蕉》,开课时,让全体学生用小棒代替香蕉进行分一分,给学生提出要求“12根香蕉,平均分成2份,每份几根?
@#@”。
@#@接着学生带有目的性的进行了分小棒(分香蕉)活动;@#@在练习时,完全放手让学生用自己喜欢的方式进行解决,有些学生选择了直接用除法,有些学生选择了仍然用小棒摆一摆的方法。
@#@之后我特意让直接列除法算式的学生以及动手操作的学生进行了阐述,动手操作后的学生明显比直接列式的学生理解更透彻,思维更清晰。
@#@这样把抽象的数学知识生活化,变枯燥的概念教学为有趣的动手活动,学生感到有话可说。
@#@@#@著名心理学家皮亚杰认为:
@#@“智慧从动作开始,学生的多种感官参与认知活动,可以使信息不断的刺激脑细胞,促进思维活跃,便于储存和提取信息,同时易于激发学后的好奇心和求知欲,产生学习的内驱力。
@#@”可见因此,我们的教学应该重视动手操作活动,用操作活动启迪思维,使学生的思维在操作中得到发展。
@#@总之,在小学数学课堂中组织学生进行操作活动时,我们一定要做好充分准备,养成良好的操作习惯,设计好操作活动,并加强指导、分析与反思。
@#@只有这样,动手操作才会成为学生学好数学的“神奇钥匙”,数学课堂教学才会真正有效。
@#@@#@";i:
26;s:
19630:
"河河北北省省小小学学数数学学科科学学教教学学仪仪器器配配备备目目录录表1:
@#@数学编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配00通通用用0101计计算算机机01012计算器简易型台1235123538.000202一一般般11测测量量1010长长度度10007软尺2000mm个823156.0010008卷尺20m个8231515.001111质质量量11006托盘天平演示用,500g,1g台2235.0011007简易天平200g,1g台8232345.0011019弹簧度盘秤指针式,1kg台22110.0011023弹簧秤质量单位,2.5kg个2210.001212时时间间12003电子停表0.1s块4121255.0022专专用用仪仪器器2020数数学学20001三角板演示用,60、45各1套12129.0020502圆规演示用,附橡皮脚套4412.001表1(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配20004量角器演示用,0180套2213.0020501专用直尺1m,m、dm、cm、mm四种单位支823235.5020505标杆1.6m套12241216.0020506测绳50m条48815.0020507塑料球三种颜色,外径不小于15mm,配不透明袋套823234.0020508塑料小球五种颜色,外径不小于5mm套823234.0020509计数片圆形不小于15mm,正方形不小于15mm15mm,正三角形边长不小于15mm,各片厚不小于1mm套4590506.0020510竖式计数器演示用,三档个2219.0020511竖式计数器演示用,五档个2221.0020512竖式计数器学生用,五档个4590507.0020513演示算盘个1125.0020514计数棒演示用,每10根一捆,10捆套445.0020515计数棍学生用,长不小于100mm,外径不小于1.2mm套4590504.0020516钉板390mm590mm套4416.0020517钉板透明,200mm200mm套448.0020518钉板学生用,不小于140mm140mm套4590504.0020519大型积木套2250.0020520塑料插接块套8232310.0020521塑料连接链套8232311.0020522数字骰子不小于12mm12mm12mm,每个侧面上有不同的字,不少于3个套823235.0020523空白骰子不小于12mm12mm12mm,不少于2个套823234.0020524数字转盘以圆心为中心将转盘分区,每区内有不同的数字套8232315.002表1(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配20525色块转盘以圆心为中心将转盘用不同颜色分区套8232310.0020526空白转盘套8232310.0020527几何图形片包括正方形、长方形、直角三角形、等边三角形、平行四边形、梯形、圆形套2345239.0020528集合圈折叠式套45905035.0020529计数多层积木由10mm10mm10mm、100mm10mm10mm、100mm100mm10mm三种规格的积木块组成套8232335.0020530七巧板七种颜色,所组成的正方形不小于80mm80mm,厚不小于1mm套45905020.0020531角操作材料套4590505.0020532图形变换操作材料平移、旋转、对称等内容套4590234.0020533面积测量器透明,不小于100mm100mm个4590501.5020534探索几何图形面积计算公式材料正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形等套45905023.0020535探索几何形体体积计算公式材料长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等套45905022.0020536口算练习器数字可翻动或可转套2226.0020537分数片(112)等分套45905010.0020538计数彩条套45905011.0020539塑料量杯透明,圆柱形,2L个8232315.0020540塑料量杯透明,棱柱形,1.5L个8232311.0020541塑料量杯透明,水杯形,1L个8232310.0020542小学低年级数学磁性教具套11250.0020543小学中年级数学磁性教具套11250.0020544小学高年级数学磁性教具套11260.003表1(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配33模模型型3030数数学学30501钟表模型演示用,两针,非联动,12时表示套2212.0030502钟表模型演示用,三针,联动,12时表示套2214.0030503钟表模型演示用,三针,联动,24时表示套2212.0030504钟表模型学生用,两针,非联动套4590507.0030505钟表模型学生用,三针,联动套4590508.5030506几何形体模型长方体(一般和特殊)、正方体、实心圆柱、空心圆柱、圆锥体(等底等高、等底不等高、等高不等底)、球等套8232313.0030507厘米立方块每块为单色,颜色种类不少于2种,10mm10mm10mm,30个套823233.0030508几何形体表面积展开模型长方体、正方体、圆柱体套8232310.0030509圆面积、圆周率计算公式推导演示模型200mm套2228.0055挂挂图图、软软件件及及资资料料5050数数学学500500教教学学挂挂图图(图图片片)50051物品卡片购物游戏用套8232315.0050052小学数学数与代数部分教学挂图套11125.0050053小学数学空间与图形部分教学挂图套11125.0050054小学数学统计与概率教学挂图套11125.0050055小学数学资料图套11125.00501501教教学学投投影影片片、幻幻灯灯片片4表1(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配50151小学数学数与代数部分教学投影片套22500.0050152小学数学空间与图形部分教学投影片套22500.0050153小学数学统计与概率部分教学投影片套22300.0050154小学数学资料投影片套22200.00503503多多媒媒体体教教学学软软件件50351小学数学教学素材库计算机用套111200.0088其其它它实实验验材材料料和和工工具具8181工工具具81032剪刀把823236.0081251圆柱形塑料杯套823237.0081252方形塑料杯套823237.0081253刻刀把823238.0081254角尺把823235.008383自自备备材材料料83051白卡纸(带四方格)、双面胶、线绳、细沙等适量适量5表2:
@#@科学编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配00通通用用0000视视听听00001书写投影器250mm250mm台11320.0000005视频展示台台112800.0000006液晶投影机台1112000.0000007银幕幅11200.0000008彩色电视机CRT或背投或平板台117000.0000009录像机台112000.0000010影碟机台11800.0000011照相机台112500.0000013摄像机台118000.000101计计算算机机01001计算机多媒体台1818000.0001012计算器简易型个82382335.000202一一般般02002打孔器4件套12112.0002015打气筒个81281226.0002020仪器车辆22640.0002041生物显微镜500倍台11300.0002043生物显微演示装置彩色,分辨率450TV线以上,放大倍数40倍1500倍台112100.0002045学生显微镜200倍,单筒台81223160.006表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配02052放大镜5倍,直径不小于30mm个1223236.5002053放大镜3倍,直径不小于40mm个1223235.0002061天文望远镜套11580.0002075酒精喷灯坐式个1143.0002077电加热器密封式台1175.0002086电冰箱台111200.0002091电烤箱台111000.0002092保温箱台1170.0002101听诊器个8121230.0002127水族箱套185260.0002128手持移动灯只812815.0002129水槽个12232323.000303支支架架03002方座支架套12232323.0003006三脚架个1223238.0003008试管架个823238.0003013旋转架套1223237.0003021百叶箱支架个11150.0003022百叶箱460mm290mm537mm个11145.000404电电源源04002学生电源直流:
@#@1.5V6V,每1.5V一档,1A个8122352.007表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配04005教学电源交流:
@#@2V12V,5A,每2V一档;@#@直流:
@#@1.5V12V,2A,分为1.5V、3V、4.5V、6V、9V、12V共6档台11150.0004010电池盒个2446236.0011测测量量1010长长度度10003直尺500mm只823233.0010006软尺1500mm个1223235.001111质质量量11005托盘天平500g,0.5g台81223100.0011029金属钩码50g10套8232313.0011030体重计附测体高装置台8128150.0011031弹簧度盘秤指针式1kg台2105.001212时时间间12003电子停表0.1s块12232355.001313温温度度13001温度计红液,(0100)支2345451.0013002温度计水银,(0100)支111.5013010体温计水银,(3542)支1223231.0013021最高温度表(-16+81)支116.0013022最低温度表(-52+41)支116.0013020寒暑表只116.001414力力8表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配14002条形盒测力计5N个1223235.0014003条形盒测力计2.5N个1223235.0014004条形盒测力计1N个1223235.001515电电15011多用电表不低于2.5级个1190.001616其其它它16004湿度计指针式个1130.0016007指南针个1223236.0016016肺活量计一次性吹嘴台18190.0016022雨量器套11120.0016025风杯式风速表有直读装置套181160.0022专专用用仪仪器器2929小小学学科科学学29001斜面个12232350.0029002压簧套1223237.0029003拉簧套12232343.0029004沉浮块同体积不同质量、同质量不同形状、可改变质量等物体套1223237.0029005杠杆尺及支架个12232315.0029006滑轮组及支架套12232319.0029007轮轴及支架套12232317.0029008齿轮组及支架套12232319.009表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配29009弹簧片套1223235.0029010小车个23452310.0028007三球仪台11116.0029011太阳高度测量器个12232311.0029012风的形成实验材料套1223239.5029013组装风车材料套1223236.0029014组装水轮材料套1223236.0029015太阳能的应用材料套12232345.0022001音叉256Hz只12232343.0029016小鼓个12232315.0029017组装土电话材料套12232315.0029018热传导实验材料木、金属、塑料、玻璃、陶瓷、棉花、石棉等材料套12232316.0029019物体热涨冷缩实验材料金属球、塑料球、实验架等套8232315.0029020灯座及灯泡个2345458.0029021开关个2345456.0029022物体导电性实验材料套12232328.0024001条形磁铁D-CG-LT-180套1113.0029025条形磁铁学生用套12232313.0024002蹄形磁铁D-CG-LU-80套1113.5029028蹄形磁铁学生用套12232313.5029029磁针套1223235.0029030环形磁铁套1223237.0029031电磁铁组装材料套12232335.0029032电磁铁演示用套1119.0029033手摇发电机个8121225.0010表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配29034激光笔个1223235.0029035小孔成像装置组装式套12232310.0029036平面镜及支架套12232310.0029037曲面镜及支架凸面镜、凹面镜等套12232323.0029038透镜、棱镜及支架凸透镜、三棱镜等套12232323.0029039成像屏及支架套12232311.0029040昆虫观察盒带不小于3倍的放大镜个2345456.0029041动物饲养笼个181818.0029042塑料注射器30mL个2345232.0022004单摆一个摆球套1223239.0033模模型型3939小小学学科科学学39001照相机模型光学套112224.0039051儿童骨骼模型台1277.0039052儿童牙列模型附牙刷台18256.0039053少年人体半身模型台11158.0039054眼构造模型台1170.0039101啄木鸟仿真模型自然大,用羽毛制作件1146.0039102猫头鹰仿真模型自然大,用羽毛制作件1146.0034001平面政区地球仪1:
@#@40000000个1140.0034002平面地形地球仪1:
@#@40000000个16138.0039151地动仪模型台11580.0039152地球构造模型件161150.0039154司南模型台11300.0039156月相变化演示器件11110.0011表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配44标标本本4949小小学学科科学学43050蟾蜍浸制标本瓶8122832.0043051河蚌浸制标本瓶8122833.0043052爬行类动物浸制标本蛇或蜥蜴瓶8122836.0043053蛙发育顺序标本瓶8122833.0043150昆虫标本常见益虫、害虫各(67)种套8122858.0043151桑蚕生活史标本套812832.0043152兔外形标本件812840.0043153植物种子传播方式标本动物传播、弹力传播、风力传播、水力传播盒8121250.0049001天然材料标本木、棉花、石油、煤、矿石等套18815.0049002人造材料标本金属、塑料、玻璃、陶瓷、纸、布、密度板、水泥等套18810.0049003纺织品标本套1885.0049004各种纸样标本套1885.0049005矿物标本套8121224.0049006岩石标本套8121224.0049007金属矿物标本铜、铁、铝、钨、锡等套8121224.0049008土壤标本套8121215.0049009矿物提炼物标本石油、金属等套8121223.00玻玻片片标标本本43201植物根尖纵切片913231.2043206木本双子叶植物茎横切片913231.2043250草本植物茎横切片913231.2043251洋葱表皮装片片913231.0043252叶片横切片913231.1012表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配43253叶片气孔装片片913231.1043450动物表皮细胞装片片913231.0043451蛙卵细胞切片片913231.2043550骨细胞切片片913231.1043551口腔粘膜细胞装片片913231.1043552人血细胞装片片913231.20自制教具1小孔成像探究小孔的大小、形状、数量可变。
@#@纸筒、塑料筒、金属筒皆可。
@#@2笔杆系列测力计用圆珠笔的弹簧或配专用弹簧,要求制作、定标、使用3人工彩虹塑料小球或水雾式皆可4摩擦起电系列教具演示电力的作用和放电现象的各种简单教具5日晷式多功能太阳高度测量器6探究液体压力实验装置指针显示压力大小7用自制天平测头发的质量认识微小质量的测量方法8眼睛和眼镜用水透镜模拟眼睛和眼镜的作用55挂挂图图、软软件件及及资资料料5959小小学学科科学学590590教教学学挂挂图图(图图片片)59001中国政区地图张1110.0059002中国地形地图张1112.0059003小学科学安全操作挂图套1185.0059004小学科学生命世界教学挂图套1185.0059005小学科学物质世界教学挂图套1185.0059006小学科学地球与宇宙教学挂图套1185.0059007科学史挂图套1185.0059008植物分类图谱套112885.0059009动物分类图谱套112885.00591591教教学学投投影影片片、幻幻灯灯片片59101小学科学生命世界教学投影片套11500.0059102小学科学物质世界教学投影片套11500.0059103小学科学地球与宇宙教学投影片套11500.0013表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配593593多多媒媒体体教教学学软软件件59301小学科学教学素材库套111100.00594594图图书书、手手册册5599440011小学科学实验教学指导书套1150.0059402小学科学实验仪器手册套1150.0066玻玻璃璃仪仪器器6060计计量量60004量筒500mL个1223122315.0060012量杯250mL个122312238.0060061甘油注射器30mL个1223122310.0061002试管15mm150mm支239223921.0061005试管20mm200mm支234523451.0061021烧杯50mL个234523452.0061022烧杯100mL个8128122.0061023烧杯250mL个8128125.0061024烧杯500mL个8128127.0061037烧瓶平、长,250mL个234523455.0061041锥形瓶100mL个8128123.5062001酒精灯150mL个122312236.0062031漏斗60mm个234523452.0062072Y形管个234523451.0062073滴管个234523451.0063002集气瓶125mL个234523453.0064005镊子个124512454.0014表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配64006试管夹个1223231.5064032石棉网个1223231.5064041燃烧匙个1223232.1064042药匙个1223230.8064051玻璃管5mm6mm千克适量适量17.0064054玻璃棒5mm6mm个2345232.0064062橡胶管千克适量适量25.0064065橡胶塞千克适量适量25.0064071试管刷个1223232.0064072烧瓶刷个1223232.0064085培养皿100mm个2345232.5064088蒸发皿瓷,60mm个1223234.0064097塑料量杯500mL个823236.0064098塑料水槽个85.0077药药品品70088硫酸铝钾(明矾)克适量适量0.02472025酒精工业千克适量适量9.0072061pH广范围试纸114本10102.5075003高锰酸钾千克适量适量38.0077011盐酸试剂千克适量适量6.8088其其它它实实验验材材料料和和工工具具8080实实验验材材料料15表2(续)编编号号名名称称规规格格型型号号功功能能单单位位国国家家标标准准数数量量配配备备要要求求省省配配备备数数量量参参考考单单价价现现有有数数量量缺缺少少数数量量金金额额基基本本选选配配80901小学科学一般实验材料蜡纸、锡箔纸、塑料手套、塑料管、毛细管、种子、橡皮泥、种植土、过滤纸、导线、碘酒、蜡烛塑料薄膜、透明塑料袋、不透明塑料袋、棉布、吸管、食用油、食盐、食糖、气球、方格纸、松香等适量适量80.0080302载玻片盒51051014.0080303盖玻片包185018506.008181工工具具81001测电笔个122312238.0081002十字螺丝刀个122312236.0081002一字螺丝刀个122312236.0081004尖嘴钳个81281210.0081012钢手锯个1122323.0081008木工锯个1223135.0081014钢丝钳个1223122315.0081015手锤个1110.0081027手电钻1mm13mm台1122312.0081024电烙铁60W,2";}
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