三年级《画出心中的春天》教学设计Word文件下载.docx
- 文档编号:8209401
- 上传时间:2023-05-10
- 格式:DOCX
- 页数:6
- 大小:17.06KB
三年级《画出心中的春天》教学设计Word文件下载.docx
《三年级《画出心中的春天》教学设计Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级《画出心中的春天》教学设计Word文件下载.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
学生已经在三年级上学期学习了画图软件的基本使用方法,这部分的主要内容是,怎样改变画布大小和在画图中输入文字的应用。
三、教学目标
认知目标:
学会改变画布大小和在画图中输入文字。
技能目标:
(1)掌握改变画布的大小操作方法;
(2)能够根据主题,在画图中输入文字;
(3)能够灵活地对几种操作方法进行综合运用。
情感目标:
(1)通过师生协作和学生互相配合,培养学生合作团结的精神;
(2)培养学生热爱美的情感,激发学生表现美的欲望,使学生的审美能力得到提高。
四、教学方法与教学手段
(一)教学方法:
学生的思维能力正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的阶段,他们思考问题时,仍需要感性材料的支持,在本节课采用的教学方法主要是引导学生自主学习,学会根据教师提供的课件,进行有针对性的学习和练习,教师加以个别辅导,互相帮助法,即教师对共性问题作简单的讲评和演示,以学生观察、思考为基础,展示网络课件(包括操作的简单步骤和各种辅助练习),并让学生对自我掌握情况作出客观的评价,从而使学生在主动学习、逐步的探究中获得新知识。
(二)教学手段:
多媒体电脑教室
(三)课时安排:
1课时
六、教学过程:
(一)组织教学
(二)学生讨论──导出教学目标
师:
(利用图腾多媒体网络教室系统选择观看)请同学们仔细的观看,说说美丽吗?
漂亮吗?
美丽在什么地方?
漂亮在什么地方?
生:
讨论(公园里的花开了、柳树发芽了、小动物们出来活动了,燕子飞来了……)
刚才同学们都说出春天的美丽和漂亮,今天,就让我们用计算机画出一个自己认为最漂亮一个春天,好吗?
好!
利用多媒体电子教室分别展示当前还没有进行美化的《画出心中春天1》和已经进行美化了的《画出心中春天2》两幅画。
谁说说哪一个更漂亮,它们的区别在哪儿?
“画出心中春天2”更漂亮。
那么请同学们讨论一下,要想让《画出心中春天1》最漂亮到底要做那些修饰呢?
(小结)利用幻灯片出示本节课的教学目标:
(1)改变画布的大小;
(2)在画图中输入文字。
(解析:
通过学生讨论对老师所展示的画出心中春天,进而加深对教学目标的认识,也明白本课的教学目标。
由于采用讨论这一形式也能更好地调动全班学生的学习积极性,更容易激发学生的学习兴趣。
)
(三)新课讲授
教师利用多媒体电子教室演示
1、改变画布大小
教师演示:
单击“开始”&
rarr;
“程序”&
“附件”&
“画图”(让学生复习打开画图软件的方法)
怎样改变画布的大小呢?
请同学们仔细观察画布是四个角,当鼠标移动到这四个角上的时候看看鼠标有没有变化?
鼠标变成了“”形状
出示学习任务一:
请同学们尝试改变画布的大小。
学生自主探究练习。
(学生通过自主学习,能初步掌握怎样改变画布的大小)
教师巡视,了解学生操作的情况,进行个别学生指导。
对做的好的给予肯定和赞扬。
请个别学生示范操作。
提出问题:
请同学们说说怎样画布的大小,有没有其他的方法?
(培养学生的自学能力)
“改变画布大小”是本节教学重难点,通过老师的演示讲解,让学生带着问题去操作,进行自主探究,最终解决实际问题。
这样既完成了教学目标,也更好地提高了学生探究意识和创新能力。
所以,让学生带着任务直接去学习,这样使学生自主学习得到的体现,也有利于教师对个别学生加以指导,充分体现了学生为主体,教师为主导的思想。
2.画面构思
教师提示,根据体会,勾勒出自己心中最美丽春天的画面。
(学生通过自主学习,画出自己心中最美丽的春天)
请个别学生展示自己的作品。
本部分教学也应是本节教学重难点,教师并没有完全示范操作,而是稍加提醒,让学生带着问题去操作,最终解决实际问题。
这样既完成了教学目标,也更好地提高了学生探究意识。
3.输入文字
刚才都是我们都画出自己心中最美丽的春天了,那么怎样在画图中输入文字呢?
(学生陷入深思之中)
我们需要用到“文字”工具?
(教师适时的加以提醒)
(此时多数都积极动手操作实践了)
那就请同学们各显神通吧!
看谁做得又快又好!
(此时学生都积极参与操作,都想拿到第一名)
(教师巡视,注意观察及个别指导)
(过一段时间,当发现有第一位学生做好时)好,我班某某同学已经做好了,就请他为我们示范讲解一下吧。
(结合学生操作和讲解情况加以总结)
利用知识拓展形式来补充课堂知识,让那些学有余力的学生表现得更出色,同时,也更加激励全班学生向更高层次发展,提高学生对信息技术的兴趣。
也要充分注重学生的个体差异性。
4.学生完成未完成的作品
5.本课总结
(结合某个同学的作品进行总结)这节课我们学习了怎样改变画布大小和在画图中输入文字,同学们表现得都很好,希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。
对全课的总结,首先是进一步理顺了本节的教学重难点,也充分肯定了学生学习成果,为以后的学习奠定了坚实的基础。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 画出心中的春天 三年级 画出 心中 春天 教学 设计