春部编版五年级语文下册 13《人物描写一组》同步练习题含答案Word格式文档下载.docx
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zi hó
u ló
nɡ
三、根据语境给加点字选择恰当的字音。
jiān jià
n
1.严监( )生是国子监的学生。
2.父母是我们的监( )护人。
四、给加点的词语写出一个意思相近的词语。
1.他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。
( )
2.众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。
句子模块
五、读句子,完成练习。
1.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;
腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;
脸上永远红扑扑的。
(1)这段话属于________描写。
作者抓住眉毛粗、头发亮、脖子粗等特征,生动形象地写出祥子__________、利落、朴实、__________的特点。
(2)描写某位同学的外貌,表现这位同学活泼、开朗的性格。
_______________________________________________________
2.他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
这句话运用了__________和__________描写,生动地刻画出了严监生__________的形象。
读写模块
六、课内阅读。
小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。
两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。
起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。
两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。
这一来,小嘎子可上了当:
小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳他不动。
小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。
小胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。
1.用“○”圈出描写小嘎子摔跤时动作的词语。
2.小嘎子在和小胖墩儿摔跤时,心里是怎么想的?
3.文中通过对小嘎子的动作和心理活动的刻画,塑造了一个怎样的人物形象?
4.请用一句话概括选文描写的事情的经过和结果。
七、课外阅读。
“凤辣子”初见林黛玉
一语未了(liǎo lē),只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾(zēnɡ cé
nɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道。
这些人个个皆( )敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì
jì
)谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。
这个人打扮与众不同( ),彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝(zhāo chá
o)阳五凤挂珠钗;
项下戴着赤金盘螭璎珞圈;
裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;
身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩缂丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻……
这熙凤携着黛玉的手,上下细细地打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。
”
1.用“√”给多音字选择恰当的读音。
2.为画“____”的字词写一个近义词,填在旁边的括号里。
3.“只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门进来。
”从这句话中可以看出,王熙凤在贾府的地位怎么样?
4.短文通过哪两个方面的描写,向我们展示了王熙凤这个人物形象?
5.请你结合对人物的描写,试着评价王熙凤是一个怎样的人。
八、小练笔。
本课的三个片段分别用动作、外貌和神态描写,表现了人物的特点,塑造了生动鲜活的人物形象。
请你恰当地使用这些描写方法,用一段话来描写一个人,表现出人物的特点。
参考答案
一、B
二、摔跤 鞭子 挠头 伤疤 侄子 喉咙
三、1.jià
n 2.jiān
四、1.结实 2.立刻
五、1.
(1)外貌 健壮 富有活力
(2)小豆豆的脸红扑扑的,两只大眼睛又圆又亮,里面好像闪着光。
一张嘴大多数时间都是向上翘着的,露出整齐洁白的牙齿。
2.神态 动作 吝啬(爱财如命)
六、1.站 蹦 转 抓 挠 揪 推 拉 拽 顶 扳 钩 2.欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子。
3.塑造了一个顽皮机敏、争强好胜、富有心计的人物形象。
4.小嘎子和小胖墩儿摔跤,小嘎子总想使巧招获胜,结果被胖墩儿把脚别住,趁势一推,摔了个仰面朝天。
七、1.liǎo cé
nɡ xì
chá
o 2.都 异乎寻常 3.王熙凤在贾府的地位很高。
4.短文通过外貌和语言描写,展示了王熙凤这个人物形象。
5.王熙凤是一个俗气、狡黠、能说会道、八面玲珑的人。
从王熙凤满身珠宝可以看出她很俗气,她的容貌显示了她的刁钻和狡黠。
她夸奖林黛玉的丰姿,表面是在称赞林黛玉,其实是在讨好贾母;
同时,她也没有忘记贾母的亲孙女,说林黛玉通身的气派竟是个嫡亲的孙女,既安慰了贾母的亲孙女,也夸奖了她们。
8、马小虎百米冲刺似的跑进教室,一屁股坐在了自己的椅子上。
他刚长出了一口气,忽然一拍脑门,抓起书包翻了起来。
只见他渐渐涨红了脸,头上也冒出汗来。
最后,他突然站起身,又一阵风似的冲出教室。
1.阅读课外短文,完成练习。
脚比路长
古老的阿拉比国位于大漠深处,多年的风沙侵蚀,使城堡变得破烂不堪,国王对,四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。
卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地沼泽,还要涉过很多江河,但究竟有多远没有人知道。
于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
大儿子乘车走了七天,翻过了三座大山,来到一望无际的草地边。
一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
二王子策马穿过一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
三王子漂过了两条大河,却被一片辽远的大漠吓退返回。
一个月后,三个王子
回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
又过了五天,小王子
地回来了,
报告父亲—到卡伦只需十八天的路程。
国王
笑了:
“
。
几个王子不解地望着国王:
“那为什么还要派我们去探路?
国王一脸郑重道:
“那是因为,我只想告诉你们四个字——脚比路长。
是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。
人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
(1)联系上下文,理解词语的意思。
郑重:
________________。
勇往无前:
(2)请给文中①②③④处选择合适的词语,只填序号。
A.满意地
B.风尘仆仆
C.兴奋地
D.陆陆续续
(3)通过阅读全文,我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是________、________、________,“路”指的是________。
(4)请联系上下文把文中画线的地方补充完整。
(5)“又过了五天……只需十八天的路程。
”读到这里,你仿佛看到一个怎样的小王子?
其他三个王子与他的探路过程有什么不同?
_______________________________________________________
(6)读了《脚比路长》这篇文章,你明白了什么?
1.【答案】
(1)语重心长。
体现长辈对晚辈的深沉教导;
一直向前,无所阻挡。
形容不怕困难,奋勇向前。
(2)D;
B;
C;
A
(3)勇气;
热情;
执着;
目标
(4)孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。
(5)仿佛看到小王子翻过崇山峻岭,穿过草地沼泽,涉过很多江河,一直向前,无所畏惧。
前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废;
四王子却恰恰相反。
(6)本文告诉人们:
生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度,面对现实,远方并不遥远,前途无限光明。
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我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
‖
王老师不但理解我们,还善于引导我们。
那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事?
同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来,是自然课老师在做飞机模型试航。
同学们都希望去阳台上看一看。
顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。
当王老师转头看到自然老师在做飞机模型试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。
她果断地一挥手,说:
“到外面去看看吧!
”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。
王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!
可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具。
”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎能不叫人喜欢呢?
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