一年级数学第二学期教学计划Word文档下载推荐.doc
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二、教学内容与目标
㈠教学内容:
认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(口算),找规律,用数学解决问题,综合与实践主题活动。
㈡教学目标:
这一册教材的教学目标是,使学生能够:
1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形;
4.初步了解分类的方法,会进行简单的分类;
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;
知道爱护人民币。
6.经历从生活中发现并提出问题的过程,初步学习分析问题和解决问题的方法,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用;
会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,有发现和欣赏数学美的意识。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.在综合与实践活动中,体会数学与日常生活的密切联系,初步形成探索数学问题的兴趣,初步感受数学思想方法。
三、教材分析
这册教材的重点教学内容是:
100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。
100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。
这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。
应该熟练地掌握。
同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材利用立体图形与平面图形的关系引入平面图形的认识,让学生利用已掌握的知识,积极主动地探索新知识,感受所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。
“分类与整理”将分类与统计结合起来教学,体现了“分类”与统计的关系,强调在分类的基础上整理数据,突出分类是整理数据和描述数据的基础。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点,而且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能力。
3、重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容,重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育。
五、课时安排
一、认识平面图形(2课时)
二、20以内的退位减法(12课时)
例1…………………………3课时
例2………………………………………4课时
例3……………………………………2课时
整理和复习……………………………………3课时
三、分类与整理(2课时)
四、100以内数的认识(9课时)
数数数的组成………………………2课时
读数写数………………………………………2课时
数的顺序比较大小…………………………3课时
整十数加一位数和相应的减法……………………1课时
摆一摆、想一想…………………………………1课时
五、人民币的认识(4课时)
认识人民币………………………………2课时
简单的计算……………………………………2课时
六、100以内的加法和减法
(一)(15课时)
1.整十数加、减整十数…………………………3课时左右
2.两位数加一位数和整十数…………………………4课时左右
3.两位数减一位数和整十数…………………………6课时左右
整理和复习……………………………………2课时左右
七、找规律(4课时)
八、总复习(5课时)
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