教学副院长工作职责Word文件下载.doc
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a:
33:
{i:
0;s:
7425:
"@#@智能手机走进课堂@#@ —浅议手机在大学课堂的应用现状、@#@影响分析及解决策略@#@@#@学院:
@#@文学院@#@班级:
@#@13110201班@#@专业:
@#@编辑出版学@#@姓名:
@#@张聪@#@学号:
@#@1311020133@#@手机在大学课堂的应用现状、影响分析及解决策略@#@作为信息时代的产物,手机因具有时尚、使用便捷、便于沟通交流等优点而受到大学生的追捧,手机在大学生中普及率很高,几乎人手一部或更多。
@#@大学生作为一个庞大的手机用户群,手机在其生活、学习中已经扮演了不可或缺的角色。
@#@他们用手机来获取信息、交流情感、缓解压力、消遣娱乐。
@#@依附于手机的微博、微信等应用迅速进入了他们的生活,并对其生活学习产生了极大的影响。
@#@下文,将从手机在课堂中的使用为出发点探讨其影响和发展趋势。
@#@@#@就像我们熟知的那样,大学生的首要任务是完成学业,但部分学生因为自控能力差,无法抵挡住手机的诱惑,会情不自禁地在课堂上玩手机。
@#@根据一项调查显示,32%的学生经常在课堂上玩手机,56%的学生偶尔会玩,只有12%的学生表示基本不会在课堂上使用手机。
@#@带手机进入课堂的学生越来越多,严重干扰了班级的正常秩序。
@#@有的同学将手机调至振动,上课时不专心听讲而在下面接发短信、上网,忙得不亦乐乎,以至于老师讲什么都没听到,长期如此导致学业课程跟不上老师讲课节奏,学习成绩一塌糊涂。
@#@另外,一些担任学校行政职务的教师,因为平时业务联系较多,难免偶尔在课堂上出现操作手机的情况,这对课堂正常教学秩序和学生的听课情绪产生一定冲击,影响课堂教学风气,削弱了教学效果。
@#@手机的滥用在课堂上成了灾害,既影响了教师,也干扰了学生,严重地破坏了正常的课堂秩序。
@#@@#@但另一方面,手机也对大学生学习带来辅助作用。
@#@首先,主要表现在手机的高像素拍照对大学生传统课堂学习中笔记整理的辅助作用。
@#@大学生们经常利用手机拍摄在课堂上无法及时记录的课件内容,以便课后查看理解。
@#@同时,老师在授课过程中将知识点甚至部分核心讲义通过ppt、word文档等形式展示给学生,那么学生就可以通过手机对课堂学习的内容做到随时随地复习查阅,不仅节约了纸张而且方便了学习。
@#@其次,手机上网搜索功能对大学生解决在日常生活中遇到的知识类问题有非常显著的帮助。
@#@学生在上课过程中遇到不懂的问题时可以及时通过上网去寻找答案。
@#@因为很多同学都面临四六级英语考试的压力,所以很多学生都在利用手机软件来解决英语学习方面的问题,比如说用有道词典查英语单词,用VOC英语来练习听力等。
@#@大学生们可以随时随地利用手机接入互联网获取海量资源,选择自己感兴趣的信息。
@#@这种自由性使得他们在学习时有一种不被束缚的放松状态,从而消除了对学习的抵触心理,进而引发学习兴趣,提高了学习效率。
@#@@#@在肯定智能手机带来的娱乐、交往、学习便利的同时,大学生对智能手机的依赖更像一把“双刃剑”,对大学生学习成长也造成了负面影响。
@#@具体表现在一下四方面:
@#@@#@
(一)、影响大学课堂学习效果和师生交流模式@#@大学生对手机过分依赖耗费了大量的时间和精力,对课堂学习认知产生偏差,对课堂上老师所讲授的知识不在乎,认为自己通过智能手机自主学习能达到同样效果,甚至效率更高。
@#@另外,大学生经常在课堂上沉浸于智能手机,无心听课,从而忽略了课堂上与老师的真实互动以及与同班同学的情感交流,这在一定程度上影响着传统的师生交流模式。
@#@总之,大学生在课堂上玩手机,不仅影响了自己的听课效果,还影响班级的学习氛围。
@#@@#@
(二)、影响大学生的学习方式和阅读习惯@#@智能手机移动学习是一种利用碎片化时间,随时随地进行学习的方式,而大学生传统的学习往往强调知识的积累和系统化。
@#@手机移动学习的零碎、不完整性,直接影响大学生知识体系的建构,使得大学生学习的深度不够,缺乏系统性。
@#@在信息高度丰富和发达的当下,大学生对阅读的耐心显得极为有限,很少有人原意去阅读经典及长篇巨著,而对手机媒体提供的短小精悍的文字更能够被青睐。
@#@@#@(三)、影响大学生的综合素质,特别是思考能力@#@由于手机媒介的移动性和信息获取的便利性,一些大学生在遇到问题时的第一想法就是利用手机搜索功能获取答案,而不能独立深入地思考问题。
@#@这种思维依赖性导致其思想钝化,养成不爱动脑筋的习惯,从而影响智力水平。
@#@另外,由于大学生沉浸手机学习而忽视社会实践,影响了大学生的社会实践能力。
@#@@#@(四)、影响大学生的身心健康@#@长时间手机的电磁辐射,不仅会影响身体健康,造成理解力、反应力、记忆力的明显下降,听觉受损,免疫功能失调,还可能引发肿瘤。
@#@很多大学生没有节制地长时间使用手机,出现各种头晕、头痛等不良反应。
@#@有些学生更加直接影响到正常作息,时常带着手机入睡,长此下去,不利于大学生的身心发展。
@#@@#@为应对手机目前给大学课堂带来的消极影响,作为走在时代前沿的大学生应充分认识到手机辅助学习这一优点,形成利用手机媒介辅助自身学习的意识,借助手机拓展知识视野、完善学习方法、整理学习成果、提升思维能力。
@#@只有充分认识这种基于手机的学习方式,才能最大限度地发挥手机在学习中的有效作用,消除过度娱乐、过度依赖的消极影响。
@#@同时,就学校而言,应当加强对大学生使用手机的针对性教育,建立相关的辅导咨询机构,加强大学生的媒介素养教育。
@#@一方面可通过讲座等形式进行教育和宣传;@#@另一方面可举办相应的校园活动,引导学生正确认识手机应用,回归课堂学习和社会学习。
@#@@#@以手机为代表的多媒体设备在课堂的应用是一种新的学习模式,对于大学生而言它是一把“双刃剑”。
@#@一方面,它拓展了大学生学习的广度并使其突破了时空界限,提高了学习兴趣和效率。
@#@另一方面,在使用过程中也将带来诸多问题,影响师生之间的交流和学习的系统性,过度使用还会影响大学生的身体健康等。
@#@因此,我们应该扬长避短,让手机这一媒体在我们的课堂学习中发挥更加积极的作用。
@#@@#@参考文献:
@#@@#@《手机对大学课堂教学的影响分析》陈志刚2011年3月25日@#@《大学生课堂行为调查研究》胡丽莎2013年5月1日@#@";i:
1;s:
13767:
"@#@附件3全省中小学教师教育技术能力建设计划@#@应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案申报表@#@姓名@#@张明@#@性别@#@男@#@出生年月@#@1977.8@#@单位@#@山西省长治市潞城市店上联校@#@E-mail@#@Zmlhm111111@@#@参加培训信息@#@时间@#@2011.7@#@联系@#@电话@#@单位@#@13103552617@#@地点@#@潞城市进修校@#@手机@#@13191150883@#@题目@#@长方体正方体的体积@#@年级@#@五年级@#@学科@#@数学@#@实践时间@#@2012.5@#@基本@#@内容@#@描述@#@本节内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元第三节《长方体和正方体的体积》。
@#@长方体和正方体是最基本的立体图形,在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形,是学生认识上的一次飞跃。
@#@本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征、性质,学习了表面积的计算,掌握了体积的概念和常用的体积单位。
@#@这节课要学习长方体和正方体的体积计算,认识体积公式的来源,掌握公式的意义和用法。
@#@长方体和正方体的体积计算是今后继续学习几何知识的基础,@#@材料列表@#@培训合格证书复印件@#@有 □ 无 □@#@教学设计方案@#@有 无 □@#@实践报告@#@有 无 □@#@课堂实录@#@有 无 □@#@其他材料说明@#@1@#@2@#@3@#@单位推荐意见及理由@#@ @#@ 盖章@#@市级执行机构@#@ @#@ 盖章@#@9@#@全省中小学教师教育技术能力建设计划@#@应用成果评比与展示活动优秀教学设计方案@#@姓名@#@张明@#@单位@#@山西省潞城市店上联校@#@单位地址@#@山西省潞城市店上镇枣臻小学@#@邮政编码@#@047500@#@联系电话@#@13191150883@#@E-mail地址@#@zmlhm111111@@#@题目@#@长方体和正方体的体积@#@授课时间@#@2012、5@#@所属学科@#@数学@#@适用年级@#@五年级@#@教学目标分析(结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标):
@#@@#@
(1)知识目标@#@ 1、理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。
@#@@#@ 2、能运用长、正方体的体积计算公式,正确进行简单的体积计算。
@#@@#@
(2)能力目标@#@ 1、通过动手操作,找出规律,总结出体积公式,培养学生分析、比较、综合的能力以及归纳推理、抽象概括的能力。
@#@@#@ 2、进一步培养学生培养学生动手操作能力和空间想象能力。
@#@@#@ 3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
@#@@#@(3)情感目标@#@ 1、结合教学内容向学生渗透辨证唯物主义观点。
@#@@#@ 2、使学生感悟数学知识内在联系的逻辑之美。
@#@@#@教学重点:
@#@指导学生探究长方体和正方体的体积形成过程。
@#@@#@教学难点:
@#@理解公式的意义。
@#@@#@学习者特征分析(结合实际情况,从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述):
@#@@#@五年级的学生已经掌握了一些数学基础知识和学习数学的基本方法,具备了一些基本的解决数学问题的能力和技巧。
@#@大部分学生对有挑战性的任务很感兴趣。
@#@所以我们在教学中除了关注数学的用处之外,也应当设法给学生创造机会,经历知识形成的过程,使他们能够在这些活动中表现自我、发展自我,从而感受到数学学习是很重要的活动,初步形成并学会数学地思考。
@#@此外,学生已经学过长方形和正方体等基本图形,并有了认识与了解,因此对本节课的内容理解起来并不是难事,关键是如何利用他们对实践及探究活动的热情,让他们在活动中建立数学模型的数学发现的过程。
@#@@#@教学过程(按照教学步骤和相应的活动序列进行描述,要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境):
@#@@#@一、谈话导入@#@1、复习长方体和正方体的表面积计算公式。
@#@@#@师:
@#@长方体的表面积跟长方体的什么有关?
@#@正方体的呢?
@#@这个单元我们认识了体积,什么叫体积?
@#@@#@2、练习(课本第40页“做一做”的第2题)。
@#@@#@小黑板出示@#@问:
@#@你是怎么知道它们的体积的?
@#@@#@师:
@#@这两个长方体是用体积为1cm3的小正方体摆成的,我们只要数一数一共有几个这样的小正方体就知道它们的体积了。
@#@@#@出示一个长方体模型。
@#@@#@师:
@#@该怎样才能知道这个长方体的体积是多少呢?
@#@怎么知道一间房的体积呢?
@#@@#@生说自己的方法。
@#@@#@预设学生有以下想法:
@#@@#@
(1)把它切成一些小正方体。
@#@@#@
(2)先测量,再计算。
@#@@#@师:
@#@是呀!
@#@前面我们学的平面图形,如长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形求面积都有自己的计算公式,那这个单元我们学的长方体、正方体这样的立体图形会不会也有自己的体积计算公式呢?
@#@今天我们就要来研究“长方体和正方体的体积”(板书课题)。
@#@@#@二、探究新知@#@师:
@#@我们说正方体是特殊的长方体,如果长方体的体积我们会求了,那正方体的体积计算公式就容易推导出来了,所以我们先来研究长方体的体积。
@#@@#@
(一)长方体的体积@#@1、大胆猜想@#@师:
@#@很多数学家在研究数学时都是从猜想开始的,今天我们也大胆猜想一下长方体的体积会跟长方体的什么有关?
@#@@#@生猜测。
@#@@#@师:
@#@你们敢大胆猜测已经离数学家更近一步了,你们猜测的对不对呢?
@#@我们可以动手做实验来验证。
@#@@#@2、观察验证@#@师:
@#@老师这里有24正方体,假设它们都是棱长为1cm的小正方体,把它们摆成不同形状的长方体,可以怎么摆?
@#@谁来摆?
@#@@#@请生1摆。
@#@@#@师:
@#@观察生1摆的长方体的长、宽、高各是多少?
@#@小正方体的数量是?
@#@长方体的体积?
@#@把这些数据填在下边的表格中。
@#@@#@长cm@#@宽cm@#@高cm@#@小正方体的个数@#@长方体的体积cm3 @#@长方体①@#@长方体②@#@长方体③@#@长方体④@#@师:
@#@还可以怎么摆?
@#@每个小组也都有24个棱长1cm的小正方体,小组合作动手摆一摆,进行观察,把观察到的数据填入表格中。
@#@@#@小组活动,并请小组汇报情况。
@#@@#@师:
@#@观察表中的数据,你有什么发现?
@#@@#@生观察并反馈自己的发现。
@#@@#@引导学生注意观察长方体的体积与长方体的长、宽、高之间的关系。
@#@@#@3、归纳结论@#@引导学生归纳出:
@#@长方体的体积=长×@#@宽×@#@高@#@师:
@#@我们归纳的公式具不具有应用广泛性呢?
@#@再回头看看第40页“做一做”的第二题。
@#@@#@介绍用字母表示:
@#@V=abh@#@4、巩固应用@#@教学课本第42页例1。
@#@@#@请一名学生上台板演,全班评价。
@#@@#@
(二)正方体的体积@#@1、迁移@#@师:
@#@刚才我们已经说了,如果长方体的体积我们会求了,正方体的体积也差不多了,现在请同学们根据长方体和正方体的关系,想一想正方体的体积怎样计算?
@#@@#@生想并反馈交流。
@#@@#@正方体的体积=棱长×@#@棱长×@#@棱长@#@V=a·@#@a·@#@a@#@师:
@#@两个相同的数相乘可以在这个数的右上角写个小小的2,表示什么?
@#@依此类推,3个相同的数相乘可以怎么写?
@#@@#@师介绍“a3”的读写法及含义。
@#@@#@V=a3读作:
@#@a的立方,表示三个a相乘。
@#@@#@判断:
@#@“a3=3a”对吗?
@#@@#@2、应用@#@教学课本第42页例2。
@#@@#@学生独立完成并反馈,全班评价。
@#@@#@注意引导学生正确的书写格式。
@#@@#@三、解决问题@#@1、课本第43页“做一做”各题。
@#@@#@2、我会看:
@#@下图中的阴影部分的面积为40cm2,求它的体积。
@#@@#@6cm@#@3、我会想;@#@判断:
@#@@#@
(1)、淘气说:
@#@将2个棱长是3厘米的正方体拼在一起形成一个长方体,那么他们的表面积和体积都变大了。
@#@(),@#@
(2)、一个棱长为6分米的正方体,它的表面积和体积相等。
@#@()@#@3、我会做:
@#@解决实际问题@#@
(1)、要修一个长方体水池,底面长12分,米,宽6分米如果要向这个池子里注入5分米高的水需要多少升的水?
@#@@#@
(2)、一根长方体钢材,体积是0.078m3,已知这根钢材长1.3m,宽3dm,高是多少分米?
@#@李桐把高错算为3分米,这样,这根钢材的体积要比0.078m3多多少?
@#@@#@四、全课总结@#@这节课你学会了什么?
@#@你想运用本节课解决生活中的什么知识?
@#@@#@教学资源(说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法):
@#@@#@本节课中我借助课件的辅助功能,采用直观形象的教法,让学生脑手并用,组织学生进行猜一猜,想一想,做一做等实际的操作活动,采用直观、演示、猜想、操作、练习、讨论等多种教法交叉进行,充分调动学生动手、动口、动脑,动眼多种感觉参与学习,在探索知识本质规律处适当给予启发、指导、点拔,以调动学生学习的自觉性、积极性,从而激发学生的学习兴趣,发展学生的思维及空间观念。
@#@本节课的教学,教师要从学生的兴趣入手,采用猜测—实验—验证的学习方法,组织学生进行实践操作活动,进而发现长方体体积与长、宽、高的关系,并能正确计算长方体的体积。
@#@@#@1、利用多媒体课件,动态演示变化长方体长、宽、高。
@#@通过让学生观察、比较,使学生感受到长方体的体积与长、宽、高都有关系。
@#@@#@2、利用学具,引导学生进行直观操作、思考,增加学生参与活动的热情,发展学生的空间观念,培养学生的想象力和创造力;@#@通过学生交流、师生交流,比较、分析实验过程,从而引导学生主动探索出长方体体积与长、宽、高的关系。
@#@同时增强学生合作交流、克服困难、勇于探索的意识。
@#@@#@3、尝试操作,初步感知,师首先布置小组合作的任务:
@#@要求4人一组,用24个一立方厘米的小正方体来拼摆不同的长方体,并在表格中记录数据,完成表格,从而发现计算长方体体积的计算方法。
@#@@#@4、验证探索,抽象概括。
@#@活动中,让学生任意拿一些一立方厘米的小正方体,摆一些长方体验证上面的结论是否正确。
@#@@#@5、设计练习“我会摆”,再次训练学生的操作技能,拓展学生的空间观念,为以后进一步学习圆柱、圆锥的体积作了铺垫。
@#@@#@评价方法或工具(说明在教学过程中将用到哪些评价工具,如何评价以及目的是什么):
@#@@#@评价工具@#@评价@#@内容@#@如何评价@#@评价目的@#@形@#@成@#@性@#@评@#@价@#@知识与能力评价@#@我采用小组合作讨论,师生、生生交流评价活动。
@#@在学生的学习能力方面,重点从兴趣、思维、探索、个性、协作、习惯几方面评价。
@#@@#@例如我在引导学生探究之前,通过让学生数长方体由多少个棱长一厘米的小正方体摆成的,进而提出教室这一长方体该如何计算?
@#@激发学生强烈的探究欲望。
@#@@#@通过激励性评价,教师可以了解某一阶段内学生的知识水平,从而改善自己的教学,调整自己的教学行为,有利于更好的提高教学质量@#@过程与方法的评价@#@对于学习过程与方法的评价,则从三个维度的目标进行评价。
@#@首先看知识增长了吗?
@#@应该达到的知识目标达到了吗?
@#@学会了吗?
@#@再看能力目标,学生的思维能力和空间观念能力得到发展了吗?
@#@情感方面,看学生的健康人格学习兴趣对数学对科学知识的探究精神充足了吗?
@#@@#@数学知识重在让学生探究知识的过程,实现数学知识的再创造过程,因此更应该关注对学生探究知识过程的评价。
@#@@#@小学生学习知识大抵从兴趣出发,所以教师教学应该千方百计运用积极的评价方式激励学生的兴趣。
@#@@#@情感态度价值观方面的评价@#@在课堂上,教师要善于观察每一个学生,关注他们的一举一动,领会他们的心声。
@#@对那些课堂表现积极踊跃的同学要及时表扬鼓励。
@#@@#@让孩子们进行自评、互评,然后由教师小结,活动过程中对表现好的小组进行表扬。
@#@在这个环节中,我通过生生自评,小组互评,教师总评相结合的方式,吸引孩子主动参与评价,让孩子既认识了自己,也认识了他人,增强了他们的自信心和班级的凝聚力,受到孩子们的欢迎。
@#@@#@“情感态度价值观”方面的评价,可以让教师关注学生学习的积极性和主动性,学生的自信心,对学习的兴趣等方面的情况。
@#@@#@总结性评价@#@知识掌握情况的评价@#@采取“淡化考试,强化课堂,注重过程”的评价方式,将过程性评价、阶段性评价和学期总结性评价相结合进行综合评价。
@#@@#@在反复的操练中完成学生自我意识的培养、自评能力、自控能力的形成,从而促使学生真正提高达到教学评价的至高目标。
@#@@#@";i:
2;s:
6818:
"高二语文下学期教学总结@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@唐迎春@#@高三的战鼓已经擂响,累并快乐着的高二生活马上就要成为过去。
@#@在学校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。
@#@回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。
@#@现将本学期的教学工作小结如下:
@#@@#@本学期,我担任了高二两个班的语文课。
@#@能按“教学大纲”的要求,参照新课标的精神,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。
@#@我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对教材也能较好地把握和处理了。
@#@在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
@#@课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同学生采用不同的批改方法,使学生对语文更有兴趣,同时提高学生的语文水平。
@#@另外,授课后根据得失,在个人的博客上及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。
@#@同时,我还积极和其它老师进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。
@#@针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
@#@对于我负责的语文课的教学,我采用系统性与阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。
@#@总之,不管在课堂教学,还是在课外辅导教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@自认为较为满意的几点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、在写作教学方面,将课堂作文和课后周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、在处理新教材的课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后组织学生收看了《百家讲坛》和“学习方法大讨论”等活动,取得了很好的效果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、组织了两次文学活动。
@#@一次是诗歌朗诵,一次是学习方法和体会的征文竞赛。
@#@两次活动都受到了学生的欢迎。
@#@在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。
@#@在学习方法和体会的征文竞赛中,学生们将自己的经验写出来交流,又提升了自己的写作水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。
@#@我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、充分利用教育博客的功能和优势,开展网络教学教研工作。
@#@为保证课改教研的质量和水平,本人积极投身到当前火热的网络教学教研工作中去。
@#@去年,在学校大环境的带动与帮助下,我申请注册了个人的语文教学博客,以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究。
@#@在教学过程中经常反思自己的教学得失,勤写教学反思,注意搜集、整理相关资料,使“教学改革”真正成为自己的事。
@#@至今已经养成了一种在个人博客上及时写录的良好习惯,教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……其中有一部分文章,引起很多人的参考交流,反响强烈,认为有很大的参考价值。
@#@在个人博客里我与网友们开展学科教研互动,切磋教学心得,沟通情感,展示自己专业成长的风采和经历。
@#@通过与其它老师及网友们的教学交流,质疑解惑,迅速转变自己的教学观念和教学方法,不断促进、提升了自己的专业化素质。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@自认为须待提高的几点:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、 @#@ @#@ @#@教研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标,没能写出高水平的论文,未能真正做到“教学教研,反思以恒”。
@#@@#@四、对于语文新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,(尽管高二是老教材,但我认为新课程理念的贯彻也势在必行迫在眉睫。
@#@)还不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@五、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些语文教学的特色点,为开创语文教学的新天地作出贡献。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@成绩属于过去,工作和生活需要我们积极向前。
@#@我会在以后的教学工作中力求做到精益求精,从而更好地提高和完善自己,也完善我喜爱的语文课堂。
@#@@#@";i:
3;s:
7586:
"@#@英语教学中如何渗透心理健康教育@#@呼兰区利民二中程志涛@#@在初中教育中,教师要适当地把心理健康教育融入到平时的课堂教学中,开发学生的智力和情感,激发他们的学习动机和热情,以保持他们良好的心理状态。
@#@因此,在平日的课堂教学中,我们教师要不断地对学生渗透心理健康教育,并且适当地使用英语和他们进行交流和沟通,让他们对英语学习产生浓厚的兴趣。
@#@@#@心理健康教育可以说是当前中小学教育所面临的主要任务之一,因此英语学科教学在讲授知识的同时,也要重视对学生进行心理健康教育,以此培养他们健全的人格和积极健康的价值观、人生观和世界观,并为学生的终身发展打下坚实的基础。
@#@@#@在英语教学中有机地渗透心理健康教育,正是体现了教育以人为本的思想,在我的课堂中影响教学的因素有很多方面,例如孩子学习的心理状态,课堂结构的安排,教学的预设,教法的灵活使用,教师课堂的教态等。
@#@因此在英语教学要加强对学生的心理健康教育。
@#@@#@从教几年中,我一直根据学生心理特点因材施教适时、适度地渗透心理健康教育,我觉得这样做既有助于提高学生的学习效率,也更有利的提高了他们的成绩,最终也促进学生心理健康发展。
@#@@#@语言是人的潜在认识能力和语言能力的自然表现。
@#@在教学中,我注意到了孩子诚实好学,热情大方,涉猎广泛的这些特点,注重应用心理学原理运用于自己的教学实践中;@#@我们大家都知道,语言学习要通过交际才能学得与习得,才能提高运用;@#@人类具有一种天赋的学习语言的质体,人脑可以对信息加工,归纳,通过说话来表达自己的思想、感情、愿望等。
@#@因此,在教学中,我尝试了一些不同的做法,对学生进行心理健康教育,并适当利用课下或课上和孩子们用英语进行交流和沟通。
@#@让他们在愉悦的氛围中对英语产生浓厚的兴趣。
@#@@#@一、结合教材内容,调动学生积极性。
@#@@#@我们大家都知道兴趣是最好的老师,兴趣是心理健康的营养剂。
@#@英语新教材更加关注学生的学习兴趣,在版面设计方面,它呈现出图文并茂,生动活泼的特点,这样的设计更符合中学生的认知特点,更有利于激发学生学习的兴趣;@#@同时在教材的选编方面更加注重科学性、趣味性,而且也充分考虑到初中生的年龄特点,兴趣和心理需求,多角度地选取语言素材。
@#@因此在平时我主要以教材为载体,充分的创设情境,激发学生的学习兴趣。
@#@依据教材,结合生活实际或英语日常用语,英文名句,英语谚语等,适当的对学生进行心理教育的渗透。
@#@@#@日常用语如:
@#@@#@1、Goodmorning!
@#@@#@2、Howisitgoing?
@#@@#@3、Thankyouverymuch.@#@4、Goodbye.@#@名言警句如:
@#@@#@1、Timeismoney.@#@2、Timeandtidewaitfornoman.@#@3、Easiersaidthandone.@#@4、Everydoghasitsday.@#@5、Failureisthemotherofsuccess.@#@6、Weareinthesameboat.@#@7、Noonecancallbackyesterday.@#@同时,英语语法与汉语也有较大的差别,如果要详加说明,课堂必然会感到枯燥无味。
@#@因此我在教学中经常会用绕口令来组织我的教学。
@#@比如我在教授动词和名词的不同用法的时侯,我叫他们“Don’ttroubleuntiltroubletroublesyou.这样的话能够让学生了解到同一个单词的不同用法,运用这样的方法既简单又有趣。
@#@@#@二、把握情感主线,激发学习热情。
@#@@#@学生原本该是活泼热情,健康向上的群体。
@#@但在我们校园却有这么一些学生,他们对学习就是没有兴趣、没有动力;@#@对生活缺乏热情、对将来也没有任何追求,无奋斗的目标、努力的方向。
@#@每天两点一线,日复一日,度过了这初中生活,这显然失去了学生该有的活力和热情,影响他们的心理健康发展。
@#@作为老师我想我们应该要用我们爱的情感去燃起他们对生活,对学习的热情。
@#@@#@在我的课堂教学中,我常常对暂时落后的学生进行鼓励。
@#@有时我也利用课下时间做孩子们的思想工作,我经常以亲切的态度来鼓励学生,决不鄙视和冷嘲热讽他们。
@#@曾记得,我在课上做一个填空题的时候,我叫了一个学习成绩不是很好的同学来回答,真没有想到她竟然回答得相当正确,我要求大家给予她掌声鼓励,并微笑着说:
@#@“VeryGood,Ifyouworkhard,youwillmakemuchprogress.”她自信的坐下了。
@#@然而在以后的课堂中,她的表现更让我感到欣慰,上课积极发言,认真听讲。
@#@@#@同时在我的课堂教学中我还给孩子提供更多的学习机会,如课堂发言、课堂游戏、我都能给较落后的学生以一定的照顾,让他们也能参与进来,这样做能够培养他们的学习兴趣。
@#@@#@三、利用课堂教学,渗透心理健康教育@#@在初中英语教材当中,许多对话、短文都是对学生渗透心理健康教育的绝好素材。
@#@例如,仁爱版初中英语九年下Unit5都是讲述中国的文化与历史,因此借机可以对学生进行教育。
@#@@#@在英语课堂教学中,创设情境也是渗透心理健康教育的一种方法,例如运用多媒体课件等创设情景,课堂上还可以让学生分角色表演,也是英语课堂教学的重要方法,它不仅能让学生运用所学的语言,而且还能培养学生之间的团结合作精神。
@#@当学生进入角色之后,成功地完成一件事,他们便兴趣盎然,并对以后的英语学习充满了信心,使他们充分体验到学习英语的成功和快乐,有助于保持和发展学生学习英语的兴趣,使他们能够自觉主动地去学习。
@#@而且在教学中我也经常让学习成绩比较好的同学与成绩暂时落后的同学组成帮扶小组,让他们互帮互助,这样做既取得了学习效果,又增进了同学之间的友情。
@#@@#@四、重视作业批语,渗透心理健康教育。
@#@@#@作业批语是我们每个教师都很熟悉的一项工作,我认为作业批语在初一的时候可以用英语写也可以用汉语写,到了初三要全部用英语写会更好。
@#@例如,我所教的学生中有个中等生上课从不回答问题,我给他的批语是:
@#@“Bebraveinclass”后来他给我写了一张纸条,说他在英语课上有些畏惧的心理,因此在课堂我提出问题时经常说“Don’tbeafraid,Ibelieveyoucansucceed.”这样的话来激励他、鼓励他。
@#@可以说我的信任使他信心倍增,课堂上能主动地回答问题。
@#@如果我的学生作业做得很好或者是学习有进步时,我经常这样写批语:
@#@“Youareexcellent.Youaresmart!
@#@”针对不同的学生及其作业,我经常是给予他们不同的批语,我觉得这样做均能收到良好的效果。
@#@@#@总之,作为一名英语教师,我会在我以后的教学工作中对学生有机的渗透心理健康教育,努力挖掘本学科教学中的潜在的心理教育因素,不失时机地渗透在我的课堂教学中,培养学生健康心理,变消极因素为积极因素,只有这样做,我们才会提高我们的教学效果。
@#@@#@";i:
4;s:
5067:
"英语兴趣小组活动课教案@#@培训时间:
@#@×@#@×@#@×@#@年4月@#@培训地点:
@#@多媒体教室@#@培训内容:
@#@Aprilfools’day@#@一、TeachertellthestudentssomeinterestingthingsthathappenedintheAprilfools’daytoarousethestudents’interests.@#@二、IntroducetheAprilfools’dayandshowsomepictures.@#@Aprilfoolsdayisadaytoplayjokesonothers,nooneknowshowthisholidaybeganbutpeoplethinkitfirststartedinFrance.@#@Inthe16thcentury,peoplecelebratednewyearsdayfrommarch25toApril1.Inthemid—1560skingCharlesixchangeditfrommarch25toJanuary1.ButsomepeoplestillcelebratedinonApril1,sootherscalledthemAprilfools.@#@EachcountrycelebratesAprilfoolsdaydifferently.InFrance,peoplecalltheAprilfools“Aprilfish”.theytapeapaperfishtotheirfriendsbackstofoolthem.Whenheorshefindsthis,theyshout“Aprilfish!
@#@”@#@InEngland,peopleplayjokesonlyinthemorning.youarea“noodle”ifsomeonefoolsyou.inScotland,Aprilfoolsdayis48hourslong.theycallanAprilfool“AprilGawk”.Gawkisanothernameforacuckoobird.@#@IntheAmerica,peopleplaysmalljokesontheirfriendsandanyotherpeopleonthefirstofApril.Theymaypointdowntoyourshoeandsay,“yourshoelaceisuntied.”ifyoubelievethemandlookdowntosee,youareanAprilfoolthen.@#@三、LetstudentstalkaboutthetopicaboutAprilfools’days@#@四、AsksomestudentstospeakoutwhattheythinkabouttheAprilfools’day@#@五、Summarizewhattheylearnedinthisperiod@#@英语兴趣小组活动课教案@#@培训时间:
@#@×@#@×@#@×@#@年3月@#@培训地点:
@#@多媒体教室@#@培训内容:
@#@LearntheEnglishsong“bigbigworld”@#@一、Listentothesongtoimprovethestudents’interest.@#@二、Showthelyricstostudentsandaskthemtotrytounderthemeaningtoit.@#@三、Letstudentsreadthelyricsbythemselves.@#@四、Askstudentstosingafterthetape.@#@五、Letthemtosingtogether.@#@六、Asksomestudentstosingalone@#@七、Choosethreebeststudentsandgivethemgifts@#@八、ListentosomeotherfamousEnglishsongs.@#@九、LetthemtalkabouttheEnglishsongstopracticetheiroralEnglish.@#@英语兴趣小组活动课教案@#@培训时间:
@#@×@#@×@#@×@#@年4月@#@培训地点:
@#@多媒体教室@#@培训内容:
@#@英语智力游戏题@#@一、Dividethestudentsintofourgroupsandtellthestudentstherulestoanswerthequestions.@#@二、Showthequestionsonebyone@#@1.Whatcomestwiceamoment,onceaminuteandneverinahundredyears?
@#@@#@2.Ithasfiveletters.Ithassixlettersifyoutaketwolettersaway.Whatisit?
@#@@#@3.Whoalwaysgoestobedwithhisshoeson?
@#@@#@4.Whatonlybelongstoyou,butyouuseleastwhileothersusemost?
@#@@#@5.Whichlettergoesallaroundanisland?
@#@@#@6.Therearefivepupils.Theyreadfivebooksinfivesdays.Howmanybookswillthirtypupilsreadinamonth?
@#@@#@7.Fourmenwerestandingunderanumbrella,butnoneofthemgotwet.Why?
@#@@#@8.Whatisitthatwastomorrowandwillbeyesterday?
@#@@#@9.What'@#@sthenext?
@#@@#@Hellooverread()@#@10.Whatmakesaroadbroad?
@#@@#@11.Whattableisinthefield?
@#@@#@12.Mybathhastwotapsandaplughole(出水孔).Thecoldtaponitsownfillsthebathin12minutes,thehotonein5minutes.Theplugholecandrain(排干)thebathin30minuteswiththetapsoff.HowlongwillthebathtaketofillifIleavebothtapsonwiththeplugout?
@#@@#@13.Iftheonlysisterofyourmother'@#@sonlybrotherhasanonlychild,whatwouldbeyourrelationshiptothatchild?
@#@@#@14.What’stheChinesefor“sixofoneandhalfadozenoftheother?
@#@”@#@A.六分之一B.人云亦云C.半斤八两D.见一面分一半@#@15.Whatthreelettersturnagirlintoawoman?
@#@@#@A.SUNB.DABC.EYED.EGA@#@16.Wedon’twantit.It’s“awhiteelephant.”Whatisit?
@#@@#@A.一件无用而累的东西B.一头白象C.白给的东西D.白色陷阱@#@17.What’stoomuchfortwoandjustrightforone?
@#@@#@A.TimeB.AsecretC.TwofriendsD.Aroom@#@18.What’stheChinesefor“talkbig”?
@#@@#@A.吹牛B.说谎话C.骂人D.很大@#@19.IknowthatfromAtoI.A.从A到IB.从头到尾C.字母表D.距离很远@#@20.Youcan’tdoit.YoucansuetoAnnforhelp.@#@A.askB.thinkC.findD.give@#@21.What’sthat?
@#@That’salilyIlikeitverymuch.@#@A.girl’snameB.flowerC.pictureD.cup@#@22.He’sayes-manIdon’tlikehim.@#@A.唯唯诺诺的人B.总有理的人C.坚强的人D.说一不二的人@#@23.Allright.Letmedoit.That’stheboy.@#@A.GoodboyB.YoungchildC.Bigboy@#@三、choosethebestgroup@#@四、Givethebestgroupthegift@#@五、Summarizewhattheylearnedinthisperiod@#@";i:
5;s:
17022:
"★精品文档★@#@高校教师工作总结@#@总结一:
@#@高校教师个人总结@#@近三年来,我始终在自己的工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责地履行一个教师的职责。
@#@@#@在思想上能够严格要求自己,积极参加学院、部门组织的各种政治学习,在平时的生活和工作中,她能够从严要求自己,积极向上。
@#@在理论学习方面,我通过北京市高校教师学习平台,认真学习中国特色社会主义理论、业务和文化知识,坚持理论联系实际,提高党性修养、理论水平和工作能力。
@#@@#@在教学工作中,我作为一名专职教师,在自己的教学工作岗位上,始终做到勤勉、认真、负责。
@#@在备课、讲课、辅导、批改作业、答疑等各个教学环节中都做到了认真负责。
@#@为了讲好每一节课,课前都要精心准备。
@#@为了让不同专业的学生对所学的数学知识能够学以致用,她在课前尽量多了解相关的专业知识,准备一些与专业有关的例题,这样,在讲课中,学生就有兴趣,而且培养了学生的应用意识。
@#@在课堂教学中,对不同专业、不同的数学基础的学生,能够做到因材施教、有的放矢。
@#@课堂上,尽量调动每个学生的学习积极性。
@#@在教学中,将多媒体技术运用到课堂教学中,对于一些抽象的数学概念、定理等,我利用数学软件,借助多媒体技术在课堂上演示给学生,收到了较好的教学效果。
@#@在课后辅导、答疑方面,她能够认真批改作业,耐心辅导。
@#@主讲了本科的《高等数学》、《概率论》两门课程,同时担任了高职学院的《高等数学》的教学任务。
@#@在科研方面,积极开拓创新,勤奋工作,兢兢业业地创造好的业绩,每年都超额完成科研积分。
@#@政治理论水平还有待于进一步提高,遇事要冷静,不能急躁。
@#@@#@总之,无论在学习、工作、生活、公益事务和学校事业发展中都能够自觉发挥党员模范作用,维护党员形象。
@#@@#@总结二:
@#@高校教师个人总结@#@在紧张与忙碌中,已经参加工作两年多,回首这两年多的工作学习,我的感触很多,现就以下方面做工作总结:
@#@@#@在思想上,加强个人教育理论与专业技能学习,为了提高个人教育理论水平,坚持学习《高等教育学》《大学教学论》等教育理论。
@#@针对职业教育的特点,学习《基于工作工程系统化课程开发与建设的理论基础》,并形成了大量的学习笔记。
@#@@#@在教学方面,听从领导安排,保质保量完成组织交给的各项工作任务,主要担任了高职会计专业的《财经法规与会计职业道德》《会计电算化》《会计综合实训》、电子商务专业《基础会计》、物流管理专业《成本会计》等课程的教学任务,累计工作量达1000个学时。
@#@在完成正常工作的同时,主动承担两期会计证的社会培训任务,教学效果良好,深受领导和学生们的好评。
@#@@#@在科研方面,在完成正常教学任务的基础上了,我全身心的投入科研工作,主要方向是进一步加深在自己专业方面的深度,撰写实证《洛川果农参加农民专业化合作经济组织意愿的实证分析-----基于洛川县的调研数据》、《循环经济发展中的绿色会计》两篇(待发),在学生工作方面,通过调研分析撰写《民办高职学生思想道德现状分析及对策研究》一篇(待发),此外,根据自己兴趣爱好,发表跨学科《基于SWOT分析的传统媒体生存策略探究》一篇。
@#@在这个交叉领域中,我收集了大量的资料,拓宽了自己的知识领域和视野,同时加深了对自己专业知识的理解。
@#@在教材编写方面,参与编写南开大学出版社出版的《财务会计项目化教程》项目十八“财务报表的编制”。
@#@为进一步申请科研立项打下基础。
@#@@#@在个人发展方面,积极参与学院及系部组织的各种培训,积极落实系部组织的听课评课制度,积极主动听取经验丰富教师的公开课,通过教师之间的互听互评,使我深刻认识到能够把一个复杂的东西讲得很浅显易懂才是一个教师最高的境界。
@#@在专业方面,2010年五年参加了会计师考试,6月参加注册会计师考试,2010年11月通过了经济师考试,此外,分别20XX年在3月通过了职称英语考试,5月通过了职称计算机考试,已达到“双师型”的要求。
@#@@#@在取得成绩的同时我也感觉到自己知识的匮乏和单一,在以后工作中将进一步学习与提高。
@#@在这期的工作中,我得到了整个教研室团队的关心和帮助,没有他们无私的帮助,我也无法获得如此快的进步和提高,在此我一并表示感谢!
@#@@#@总结三:
@#@高校教师个人总结@#@在教学、科研及教书育人方面的工作总结如下:
@#@@#@
(一):
@#@教学方面@#@课堂教学方面,本年度共承担3门本科专业课程和1门研究生课程的课堂教学工作。
@#@在实践教学方面,承担冶金工程专业课程设计、生产实习以及毕业等实践环节的教学工作。
@#@教学过程中注重学生分析解决实际问题能力的培养,关注学生全方面发展。
@#@@#@全年教学工作量饱满,教学认真,效果良好,荣获优秀教学质量奖三等奖。
@#@@#@
(二):
@#@教研方面@#@第一负责人,主持完成校级教改项目一项,新申请并获批校级教改项目一项和院教改项目一项,发表教学研究1篇。
@#@@#@(三):
@#@科研方面@#@课题:
@#@参加国家863、国家自然基金等省部级以上项目3项。
@#@@#@:
@#@发表5篇,其中1篇为国外SCI,另4篇EI收录。
@#@@#@会议:
@#@参加国外召开的国际会议和国内会议各一次,发表3篇。
@#@@#@(四):
@#@教书育人方面@#@为响应创新型社会对人才创新能力培养的需要,利用业余时间积极鼓励和指导学生参加课外科研活动,指导学生完成科研立项4项(全部结题),申报并指导学生开展校级创新项目1项。
@#@@#@以上是20XX年度工作的总结,谢谢各位同事在工作中给予的大力支持和帮助,在新的一年里,将更加努力一如既往的做好各项工作。
@#@@#@总结四:
@#@高校教师个人总结@#@在20XX年里,作为一个在高校工作的教师,我在政治上追求进步,在道德上严于律己,忠诚于党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的标准严格要求自己,鞭策自己,服从学院的工作安排,配合领导和同事做好岗位内外的各项工作。
@#@@#@一、加强政治理论学习,提高个人师德修养@#@作为一名高校教师,教育观念的更新和转变尤为重要,只有教师具有新的教育教学观念,才能在教学中不断进行改革和创新,才能以优异的素质去主动适应并深入开展生机勃勃的个性化教育和素质教育,才能坚定贯彻应用型本科院校办学定位和“超常规、跨越式、追赶型”发展思路,才能以“思想品德优,理论基础实,专业能力强,综合素质高”为基本目标、培养出“上手快、后劲足、能创新”的高素质应用型人才。
@#@因此,从思想上要树立创新性的教育观念,着眼于培养学生的创新意识、创新能力,发展学生良好的个性品质和实践能力。
@#@开设多元式的课堂教学,尊重学生的主体地位,教师要通过引导、点拨、讨论多种形式,使学生从内心需要出发忘我地参与到教学活动中来。
@#@探索人性化管理新模式,形成师生相互交流、其乐融融、共享学习、共同进步的崭新局面。
@#@@#@二、立足本职岗位,勤奋工作,乐于奉献。
@#@@#@作为一名教师,在高等教育的工作和学习中,自己一直坚持与时俱进,不断开拓创新,积极主动顺应时代要求,更新自我,完善自我,无论作什么事,特别是涉及到人民群众根本利益和事,都能保持清醒的头脑,以严格的纪律要求自己。
@#@在工作岗位上,自己能以教师的职业道德严格要求自己,爱国守法,敬业爱生,教书育人,严谨治学,为人师表。
@#@@#@1、提高政治思想素质,在道德品质上做榜样。
@#@@#@教师必须具有正确的教育思想、强烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养。
@#@教书育人,身教重于言教,“其身正,不令而行;@#@其身不正,虽令不从。
@#@”要求学生遵守的,自己首先做到,要求学生不做的,自己坚决不做,要身体力行地执行学校的方针政策,以身作则,率先垂范。
@#@@#@2、提高文化素养,在教学管理上做先行者。
@#@@#@教学工作是高校的中心工作,教书育人是每位教师的第一天职。
@#@在当今日新月异的时代背景下,教师必须具有终身学习的意识和习惯,花时间,下功夫进行政治理论和业务学习,不断以新的知识充实自己的知识储备,以满足教育教学的需求。
@#@同时,在不断解决新问题的过程中提升自己的精神境界,适应创新教育的需要。
@#@在学校本科教学工作合格评估的活动中,我认真贯彻落实党的教育方针,对成人高等教育进行合理定位,稳固专科,大力发展本科,力求办出水平、办出特色,突出培养应用型人才的的办学定位,突出为经济社会发展需要和人的全面发展需求服务。
@#@@#@3、提高能力素质,在改革创新上做引路人。
@#@@#@“要给学生一碗水,教师必须先有一桶水”,这是陈旧的知识灌输型教学;@#@“授人以鱼,不如授人以渔”,这才是顺应新时代需要的思维启发式教学。
@#@“明德至善,知行利物”是昆明学院的校训,它培养的是知行合一,学以致用,懂得学会做人、做事、做学问的创新型人才。
@#@这就需要我们广大的党员教师首先要有新型的思维方式和超前的管理理念。
@#@还要深入第一线。
@#@到学生中去,到课堂中去,及时了解和调整教育教学策略,从而使教育教学工作步入充满活力的良性轨道。
@#@@#@人才培养是高等学校的根本任务。
@#@作为一名共产党员,我时时刻刻没有忘记对着党旗宣誓的情景,我经常提示自己,教书育人是为社会培养人才,是弘扬民族精神的阶梯,是文化传承和创新的大事,只要思想正确,沿着党指引的道路前进,工作就不会偏离方向。
@#@@#@三、在生活中严于律己,乐于助人@#@在生活上,我尊敬领导,团结同事,热心帮助同志;@#@教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;@#@关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神,能够尽自己的力量帮助别人。
@#@能按时上下班,认真遵守学校作息时间,不迟到,不早退。
@#@能够尽自己最大的力量帮助别人,努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。
@#@@#@一年来,尽管自己在学习和工作方面做了许多工作,但和一个优秀共产党员相比,也不免存在着一些不足。
@#@新学期即将来临,在今后的学习和工作中,我要更进一步地严格要求自己,更加努力工作,勤学苦练,虚心向先进党员学习,克服不足,争取早日在各个方面更上一层楼。
@#@我将终身践行“全心全意为人民服务”的宗旨,让党的旗帜在心中永恒飘扬!
@#@@#@总结五:
@#@高校教师个人总结@#@忙忙碌碌中,一学期过去了。
@#@回头看,围绕学校的工作计划和安排,自己兢兢业业,尽心尽职,较好的完成了本学期的各项任务。
@#@为总结经验,找出不足,便于今后更好的工作。
@#@总结如下:
@#@@#@一、认真教学,育人为本@#@一学期来,本人认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
@#@下面是本人的教学经验及体会:
@#@@#@1.提高教学质量,关键是上好课。
@#@为了上好课,我做了下面的工作:
@#@@#@
(1)课前准备:
@#@备好课。
@#@认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
@#@考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
@#@@#@
(2)课堂上的情况。
@#@组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合。
@#@@#@2.提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
@#@@#@3.积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
@#@@#@4.培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
@#@@#@二、加强学习,提高自身素质@#@随着教育教学改革的不断深入,时代对教师的要求越来越高,越来越严。
@#@要求教师终身学习,自觉进行知识与观念的更新。
@#@增强自身修养与适应能力,不断提升自己的综合文化素养。
@#@作为基础教育的一员,要适应形势的需要,跟上时代的步伐,认清素质教育对人才培养的时代标准,就要不断学习,更新教育理念。
@#@因为良好的教师素质是提高教育质量的关键,是提高课效率,落实素质教育的根本。
@#@教师只有不断学习,不断进取,不断完善自我,才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。
@#@才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水,才能常教常新。
@#@此外,本人还参加了入党积极分子培训班的学习,努力学习党章,向党组织靠拢,端正自己的工作思想和学习思想。
@#@@#@三、务本求实,做好本职工作@#@严格遵守学院的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
@#@在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间关系,此外对于系里安排的其他工作,@#@本人也积极主动去完成。
@#@另外,学校的中心工作是教学,课堂教学是学校教育的主渠道。
@#@而作为一线的教师,首要的任务就是备课、上课、改作业。
@#@为上好每一节课,我首先做到了认真备课,教学实践使我深有体会,只有教师认真做好课前准备,才能上好课,备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件,也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。
@#@为备好课,自己认真学习课标要求,查阅有关的参考资料,刻苦钻研教材,结合所带班级的实际情况,确立适合的教学目标,写出切实可行的教案。
@#@@#@在认真备课的基础上,选择恰当的教学方法,精心组织课堂教学。
@#@课堂上尽量做到活、实、全。
@#@活:
@#@教学方法活和学习方法活;@#@实:
@#@基础知识扎实;@#@全:
@#@即面向全体,全面提高教学质量。
@#@真正做到人人有收获,个个有提高。
@#@在教学生掌握基础知识的同时,注重智力的开发,能力的培养,素质的提高。
@#@并结合学科特点,向学生进行思想教育。
@#@@#@四、反思总结争取进步@#@总结到这一年以来所做的工作,取得了一定的进步,但是仍有不足之处,主要有:
@#@@#@1、教学方法的把握还不是很成熟,仍需继续努力并向其他教师学习。
@#@@#@2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍,有所收获,但我深知还有很多要学。
@#@@#@3、课堂教学缺乏引导性,师生之间的互动较少,不能很好带动学生积极性@#@4、专业知识的储备上还稍显不足。
@#@@#@在今后的工作中我要发扬自己的优点,改正缺点,弥补不足。
@#@努力提高自身素质和业务水平,争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
@#@@#@@#@2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12@#@";i:
6;s:
2877:
"@#@高一物理必修二教学进度计划@#@一、学生情况分析@#@针对高一2--5班,根据上学期的期未成绩分析,学生基础普遍很差,对必修1内容掌握比较好的学生很少。
@#@学生基本知识点落实不够好,学习效果不明显。
@#@学生学习方法欠缺。
@#@故需在必修2教学中注重基础知识回顾。
@#@加强基础教学及学习方法的指导。
@#@学生对物理的兴趣不高,普遍认为物理难学,部分学生开始有排斥感。
@#@需引导学生改变思想认识,在教学中激发学生的兴趣,激发学生的学习积极性。
@#@@#@二、本学期教材分析@#@必修2是共同必修模块的第二部分,大部分内容是必修1模块的综合或运用,也是会考要求的教学内容之一。
@#@故对学生的基础要求比较高,在教学过程中不宜太难,要以新课程的理念转换教学的难度与重点。
@#@@#@三、本学期教学目标@#@本学年的教学重点为在巩固必修1知识点的基础上进行必修2的教学。
@#@通过各种教学方法使学生掌握基本的物理知识与物理规律,并能在解题中有所运用。
@#@在平时的练习,注重以会考的要求来进行教学。
@#@@#@四、提高教学质量措施@#@1.客观分析学生的实际情况,采用有效的教学手段和复习手段;@#@@#@2.认真备课,准确把握学生的学习动态,把握课堂教学,提高教学效果;@#@@#@3.多与学生进行互动交流,解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;@#@@#@4.认真积极批发作业、试卷等,及时反馈得到学生的学习信息,以便适时调节教学;@#@@#@5.尽量多做实验,多让学生做实验,激发学生兴趣,增加其感性认识,加深理解;@#@@#@6.认真做好教学分析归纳总结工作,教师间经常互相交流,共同促进。
@#@@#@五、教学进度安排@#@周次@#@教学内容@#@1@#@曲线运动;@#@运动的合成与分解;@#@@#@2@#@平抛运动;@#@@#@3@#@习题课;@#@圆周运动;@#@向心力加速度;@#@@#@4@#@圆周运动实例分析;@#@@#@5@#@圆周运动与人类文明;@#@习题课;@#@复习评估;@#@单元测试;@#@@#@6@#@天体的运动;@#@万有引力定律;@#@@#@7@#@万有引力定律的应用;@#@习题课;@#@@#@8@#@人造卫星宇宙速度;@#@@#@9@#@习题课;@#@复习评估;@#@单元测试;@#@@#@10@#@期中测试;@#@@#@11@#@功功率;@#@@#@12@#@势能动能@#@13@#@习题课;@#@动能定理;@#@@#@14@#@机械能守恒定律;@#@@#@15@#@习题课能源的开发与利用;@#@@#@16@#@习题课;@#@复习评估;@#@单元测试;@#@@#@17@#@经典力学的成就与局限性;@#@@#@18-20@#@期未复习考试@#@实验中学高一物理组@#@@#@2014年2月26日@#@";i:
7;s:
6871:
"2015谷林幼儿园改进计划@#@一、指导思想:
@#@@#@认真贯彻、落实执行《幼儿园教育纲要》和《幼儿园工作规程》,以教科研为抓手,促管理,促教学,促质量,提升办园理念,打造富有个性的幼儿园,@#@二、改进目标:
@#@@#@强化管理,改进工作,不断提高保教质量。
@#@以"@#@全面培养每个孩子的基本素质,为孩子的终生发展奠定扎实的基础为目标,团结相融,合作进取,创新工作,提升我园的办园质量。
@#@@#@三、改进要点@#@1、根据党的政策,政府的扶助,努力改善我园的各项设施。
@#@@#@2、加强制度建设,规范管理,依法治园。
@#@@#@3、以教科研为抓手,努力提升教师的科学素养,提高教育质量。
@#@@#@4、切实开展培训,加强对教师、保育员两支队伍的建设。
@#@@#@5、充分发挥示范和辅导工作,加强领导管理。
@#@@#@四、具体内容和措施@#@
(一)、安全工作@#@1、认真落实教育局有关安全工作文件精神。
@#@@#@2、加强安全教育,增强安全意识;@#@加强门卫管理,严格执行幼儿接送制度,完善幼儿接送规定。
@#@@#@3、强化安全管理,加强"@#@安全第一"@#@的意识,做到时时事事处处讲安全,并做到四勤"@#@眼勤、嘴勤、脚勤、手勤"@#@,发现不安全隐患及时处理,杜绝事故发生,确保幼儿的人身安全。
@#@@#@4、建立安全管理网络,分工负责到位。
@#@班主任签订安全管理目标责任书,明确安全工作职责。
@#@@#@5、加强饮食管理,严格把好食品进货关、餐具及幼儿用品消毒关,确保幼儿饮食安全。
@#@@#@6、加强幼儿大型玩具的安全检查,严格执行幼儿户外活动规定,杜绝事故的发生。
@#@@#@
(二)、德育改进工作@#@1、注重园风、班风建设,在园内营造师生奋发进取的氛围,创建文明校园。
@#@@#@2、重视幼儿的养成教育,让幼儿爱学习、善探索、讲卫生、懂礼貌,全面关心每一位幼儿,培养聪颖、好学、健康活泼的新一代。
@#@@#@3、积极开展家园、社区联系活动,使其形成一股合力,促进幼教事业的发展。
@#@@#@(三)、保育改进工作@#@遵循保育与教育相结合的原则,保教并重,在教育局的工作指导下,规范管理,切实做好幼儿保育工作。
@#@@#@1、加强保健改进工作@#@保健老师要认真按要求做好晨检、卫生保健常规工作,确保幼儿安全、健康。
@#@@#@2、加强食堂改进管理@#@1)、科学合理地安排幼儿"@#@两餐一点"@#@,关心每一位幼儿的饮食质量,促进幼儿健康成长。
@#@@#@2)、每月公布幼儿伙食费使用情况。
@#@@#@3)、加强食堂人员培训,提高服务质量。
@#@@#@4)、加强食堂卫生、安全检查,确保幼儿用餐安全、卫生。
@#@@#@3、积极开展幼儿户外活动,减少幼儿等待时间,保证每天不少于两小时,合理、科学地进行体格训练。
@#@提高幼儿每天两小时午睡质量,@#@《2015幼儿园改进计划》全面提升幼儿的健康水平。
@#@@#@4、创设优美的校园环境,做好每天的清扫与消毒整理工作,坚持卫生检查制、消毒制,预防和控制传染玻给幼儿创建一个干净、美观、幽雅、富有童趣、富有特色的活动场所,营造良好的学习氛围。
@#@@#@5、加强保育员的专业培训。
@#@@#@(四)、教育工作的改进@#@1、以学习新课程为契机,全面提高教育教学的有效性@#@以学习使用新课程为契机,充分调动教师的积极性、创造性、选择适合我园实际的教学内容。
@#@@#@各班制定出科学的、适合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划,注意幼儿的思想品德教育,做到正面教育。
@#@教育教学做到科学化、标准化、规范化。
@#@从而全面提高教育教学的有效性。
@#@@#@2、以课题研究为契机,提高幼儿园教育品质@#@
(1)、落实幼儿园主课题学期阶段研究方案。
@#@@#@
(2)、组织教师认真学习相关课题理论,结合一日教育教学活动,有机渗透于教学活动,不断积累经验。
@#@@#@(3)、鼓励教师认真阅读有关杂志、刊物,继续做好每月笔摘、笔耕工作,结合课题及自己的教育教学工作积极撰写教育随笔、论文,踊跃投稿,参加评选,争取取得好成绩。
@#@@#@(五)、管理工作改进@#@1、完善幼儿园考核工作@#@为了形成积极向上的心态来面对工作,把竞争机制引入幼儿园,本学期幼儿园对教师考核进行完善,实行奖优罚劣。
@#@@#@2、积极开展多种形式的学习,促进学习型组织的建设@#@为了进一步提高全园教职工的综合素质,形成积极向上的心态来面对工作、生活、学习。
@#@知识就是力量,只有通过不断学习,才能增长智慧。
@#@本学期我们准备有的放矢,选择有价值的学习材料,组织生动活泼的形式跟大家交流、分享,有效利用时间使大家真正受益。
@#@在学习中提升修养,促进学习型组织的建立。
@#@@#@3、严格执行、完善各项规章制度@#@根据园工作的实际情况,不断完善各项规章制度,并认真贯彻落实,做到制度面前人人平等。
@#@以法治教,以准则规范自己的言行。
@#@@#@(六)、家长工作方面@#@1、开展丰富多彩的活动@#@通过家长学校、保健橱窗、家访等多种形式,促进家长的教育能力,促进幼儿身心健康发展。
@#@@#@2、家园联系方式的现代化@#@随着时代的发展,与家长联系方式日趋现代化,幼儿园通过使用网上家长学校的平台,与家长开通一条全新的联系通道,本学期将在这方面进行新的实践和研究。
@#@@#@三、工作安排@#@三月份@#@1、新学期开园准备工作,正常开学秩序。
@#@@#@2、各班制定计划、教学工作。
@#@@#@3、落实青年教师"@#@挂牌课"@#@,骨干教师"@#@研究课"@#@,启动教师课堂教学训练工作。
@#@@#@4、美化幼儿园内外环境。
@#@@#@5、月考核@#@四月份@#@1、教研活动。
@#@@#@2、举行课堂教学观摩活动。
@#@@#@3、预防秋季流行病@#@4、强化幼儿常规训练。
@#@@#@5、加强检查工作。
@#@@#@6、保育员岗位培训工作。
@#@@#@7、月考核。
@#@@#@五月份@#@1、公开教学活动。
@#@@#@2、"@#@家访"@#@活动。
@#@@#@5、月考核。
@#@@#@六月份@#@1、家长开放活动。
@#@@#@2、教研活动。
@#@@#@3、冬季防寒工作。
@#@@#@4、教师课堂教学汇报工作。
@#@@#@5、月考核。
@#@@#@七月份@#@1、结束工作。
@#@@#@2、工作总结。
@#@@#@3、综合考核。
@#@@#@";i:
8;s:
10790:
"让英语教学洋溢创新活力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着中国加入WTO,全球经济一体化及教育活动的国际化形势,人们越来越认识到创新精神和能力不但对科技进步,而且对整个社会都有重大影响。
@#@正如江总书记所说“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。
@#@”创新教育的提出不仅符合时代、社会的要求,而且也符合教育自身发展的客观规律,符合世界教育改革的大形势。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在学校教育中,如何培养学生的创新能力已日益引起广大教师的重视。
@#@英语作为小学近几年新开课程,已引起社会各界的关注。
@#@在素质教育推行的今天,英语教学同样要重视学生创新能力的培养,使英语教学时时洋溢着创新活力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在英语教学中,我们应该不断改进教学方法,建立新的教学策略,为学生精心设计具有启发性的活动情境,诱发学生的好奇心,鼓励学生大胆尝试,丰富想象力,以培养学生的创新精神和能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、培养学习兴趣,激发创新动力@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@兴趣是最好的老师,它是对学生进行创新意识的前提。
@#@它不仅能推动学生学习,更能激发学生的创造力。
@#@比如我在教学《Hi,English》1A中Lesson27:
@#@Fruit一课时,运用多媒体技术设计了一系列的卡通动画:
@#@FruitKingdom(水果王国)举行了一次盛大的。
@#@瘦长的banana(香蕉)蹦蹦跳跳地唱着:
@#@“I’mthehappybanana.”进入了会场;@#@圆圆的watermelon(西瓜)小妹扎着小辫儿欢快地打着滚儿“I’mthefatwatermelon.”这时,apple(苹果)小弟急急忙忙地赶了过来,大声喊着:
@#@“Banana,watermelon,waitme!
@#@”接着,orange,peach,pear,kiwifruit,shaddock等许多水果都来了,可大家发现国王还没到,于是大家齐呼“F-R-U-I-T,Fruit!
@#@”国王出现了,大声说:
@#@“I’mFruit!
@#@”国王四处看看,发现许多成员没到,便问:
@#@“Who’snothere?
@#@”此时,学生兴趣更浓了,说出了许多没出现的水果,还绘声绘色地说出了他们没来的原因。
@#@这样,激发了学生的兴趣,教学效果自然就好了。
@#@又如我在教学单词boy和girl时,用简笔画在黑板上画了一个小男孩和一个小女孩,一下子就吸引了学生。
@#@这样不但使学生对单词产生了深刻的印象,而且启发了学生用英语积极思维。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当然,培养学生学习兴趣的方法还有很多。
@#@例如通过实物、图片、幻灯片、体态语等教学单词,运用儿歌、漫画、动作及创设情景对话巩固句型,开展各类游戏、竞赛等。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、激发求异思维,鼓励大胆创新@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@求异思维是主体面临问题时,能从多角度、多方位思考问题,使思路由一条扩展到多条,由一个方向转移到多方向的思维方式。
@#@美国心理学家吉尔福特认为求异思维与创新能力有直接关系,它可以使学生思维活跃,思路开阔,是创新思维的核心。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在英语教学中,教师如果注意对学生的发散性思维进行培养,给学生提供求异思维的机会,则学生对语言知识的灵活运用能力便会加强。
@#@在英语教学中激发学生求异思维可从单词和对话教学入手。
@#@如前面提到的Fruit教学中,让学生找出没到的水果及说出他们没来的原因就是求异思维的体现。
@#@又如教学单词ball时,我在黑板上画了一个圆,让学生猜是什么。
@#@学生大胆猜测着各种圆形的东西:
@#@apple,@#@orange,kiwifruit,duck,football,basketball,egg,cake…答案层出不穷,甚至出乎意料。
@#@我把他们的答案进行了归类,再把球的图画完成,教学单词ball。
@#@这样,学生理解了的含义,而且思维经历了由集中而发散,由发散再集中的过程,有效地促进了创新思维的发展。
@#@再如,教学对话“—Thankyouverymuch!
@#@--It’smypleasure.”我让学生运用这个句型分组编排情景小短剧。
@#@学生兴趣盎然,大胆创新,设置了水果、动物、卡通人物、自然景物等一系列有趣的角色,编排出借东西、旅游参观、购物、问路、看病等多种场景的幽默、活泼的情景剧。
@#@最有趣的是下面这组同学的表演:
@#@他们以Kitty猫和Snoopy狗这两个学生非常喜欢的卡通形象为主角设计了帮赶走小老鼠的故事。
@#@@#@K:
@#@Hello,Snoopy!
@#@@#@S:
@#@Hi,Kitty!
@#@Howareyou?
@#@@#@K:
@#@I’mnotwell.Amouseisinmyroom.@#@(She’sveryafraid.)@#@S:
@#@Yes?
@#@(He’scomingintotheroom)@#@ @#@ @#@ @#@Woof-woof-woof…(Themouseisrunningoutoftheroom.)@#@K:
@#@Oh,thankyouverymuch,Snoopy!
@#@@#@S:
@#@It’smyplease.@#@情节幽默风趣,学生表演得也是惟妙惟肖,引来其他同学的哄堂大笑和阵阵掌声,他们不但练习了新学的句型,也巩固了以前的知识,还锻炼了创新能力。
@#@这种形式不但激发了学生创新热情,也巧妙地提高了学生的语言运用能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三、提供开放空间,培养创新思维@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@给学生提供一个开放空间(openspace)是培养学生创新思维的舞台,是给学生展示自我、完善自我的机会。
@#@让学生灵活运用英语知识去解决生活中的实际问题及交流等实践活动,是培养学生创新能力的最有效途径。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在英语教学中,教师应给学生一个开放空间。
@#@比如上面提到我在教学对话的过程中,就给学生提供了开放的空间,让学生在课堂上能自主大胆创新。
@#@给学生一个开放的空间,更要让学生走出教室,熟悉多种英语学科活动的形式,并在实践中丰富创新知识、创新能力。
@#@我在教学中,针对这些采取了以下策略:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、拓宽和发展英语学科活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在学校开办英语台,由学生担任各种职务,在课余时间搜集素材,在教师指导下训练口语,做出学生自己的英语节目,学生在自己的编排下,制作出了校园英语一百句的教学节目《CampusEnglishTeaching》,并每周教唱一两首英文歌曲。
@#@另外,成立英语兴趣小组,学生轮流主持,以“给一个话题,让学生争议”、“创一个机会,让学生表达”、“设一个专栏,让学生交流”为主题,组织其他学生开展各种英语活动,并了解英语国家文化及中外文化的异同。
@#@如开辟英语角交流,进行英语小报的编辑,创设英语报廊,举行英语故事会、英语晚会、英语艺术节,编排英语童话剧等等。
@#@并借助学校完备的图书网络、语音实验室和多媒体教学设备,把英语活动开展得有声有色。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这些学科活动,使学生在合作学习中互相启发,矫正错误思维,拓宽了解决问题的思路,既会当老师,又会当学生,增强了责任感,培养了创新思路。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、组织开展社会实践活动,提供真实展示的舞台@#@组织学生走向社会,走向生活,在实践的舞台中培养创新能力。
@#@建立“学校-家庭-社会”一体化的英语口语网络,拓展练习的途径,让学生的口语交际能力在动态的语言环境中得到发展和启发。
@#@在条件成熟的班级,可举办家庭英语知识能力竞赛等活动。
@#@在对学生的口语训练上,不受时间和空间的限制,创设真实的交流环境,实现英语教学的“生活与练习的同一化”。
@#@如在教完《Shopping》一课后,把学生带到商场的真实情境中练习所学句子,不但激发了学生学习英语的热情,也锻炼了学生大胆开口说英语的勇气,同时促进了社会对英语交际的重视。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在给学生提供开放空间的同时,也要给学生足够的自由支配时间和思考余地。
@#@给学生充足的自由思维空间,是体现学生主体地位,促进学生自行探究和培养创新精神的保证。
@#@正如苏霍姆林斯基所说“自由支配的时间对全面发展和形成他们的智力、审美的兴趣和需要有时是必不可少的。
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四、创设民主氛围,挖掘创新潜能@#@民主氛围即民主和谐的师生关系,就是尊重学生的主体地位,真正把学生看作是学习的主人。
@#@没有尊重自由平等合作的环境,是不可能造就创造型人才的。
@#@在教学中学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩,才能最大限度地发挥学生的积极性,他们才敢于发表自己的意见,大胆地设想。
@#@教师应对学生在学习中的尝试及提出的新想法给予鼓励,使学生敢于别出心裁,勇于标新立异。
@#@这样才能更好地激发学生的创新动机,给学生提供挖掘创新潜能的机会。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@总之,在英语教学中,可以通过多种途径培养学生的创新精神和创新能力。
@#@我国最早提出创造教育的陶行知先生在他的《创造宣言》中提出,要使学生生活的环境“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。
@#@新世纪需要更多的创造型人才,培养更多优秀的创造型人才是我们教师义不容辞的责任。
@#@让我们一起行动起来,使英语教学处处都洋溢着创新活力吧!
@#@@#@";i:
9;s:
5567:
"@#@优秀学生干部先进事迹简介@#@岐山县第三初级中学@#@2013年3月18日@#@优秀学生干部先进事迹简介@#@魏笑同学2010年由岐山县实验小学升入岐山县第三初级中学。
@#@现为岐山县第三初级中学九年级5班班长。
@#@她积极进取,学习刻苦,努力工作,踏实肯干,是我校一名全面发展的优秀学生干部。
@#@@#@一、品德上:
@#@尊师爱友,孝顺长辈。
@#@@#@魏笑同学出生在一个教育世家,她从小就随着父母一起在校读书生活,父母的工作经历让她深感到到做教师的艰辛,她发自内心地尊重与敬爱老师。
@#@她懂得是老师们给予了她知识,帮助她成长,没有老师的辛勤付出,就没有她的健康成长和进步,从小在校园成长起来的她,面对班上许多留守学生遇到生活的困难,她总能真诚地对待这些父母不在身边的同学,对学习上遇到困难的同学,总是能及时地伸出援助之手,助人为乐,尽自己所能地帮助她们。
@#@以一颗真诚的心,换来了同学们的信任和支持。
@#@魏笑同学在2010年升入岐山县第三初级中学不久,就主动向校团委递交了入团申请书,胜利加入共青团。
@#@魏笑同学作为一名光荣的共青团员,她始终不忘要严格要求自己,始终坚持用一个共青团员的标准,来衡量自己的一言一行,不断求知,不断进步,不断学习,处处发挥着先锋模范的作用,她学习成绩优异,名列全校第一,2010年6月份,被岐山县教育局评为“县级三好学生”。
@#@@#@二、生活上:
@#@勤俭节约,互帮互助。
@#@@#@魏笑同学日常生活节俭,乐于助人,努力发挥一个优秀学生干部应有的素质,总能与班上出现厌学的同学加强沟通与交流,总会融洽因琐屑事情导致的同学之间的紧张关系,促进同学间的学习和合作,使班级形成一个互帮互助的友爱圈子。
@#@她喜欢唱歌、热爱主持演讲活动,曾在2011年岐山县慈善读本进校园活动中,作为学生干部代表发言。
@#@多次参加我校共青团组织的校外慈善活动,被评为校园“慈善之星”。
@#@@#@三、学习上:
@#@勤奋刻苦,成绩优秀。
@#@@#@她深知生在农村的孩子只有努力学习,才能改变自己的命运。
@#@她在学习上,有一丝不苟的学习态度,勤于钻研的学习习惯,坚持不懈的学习精神,不懂就问的学习作风,加上谨慎谦虚的良好习惯,她成绩一直名列第一。
@#@多次获得表彰,每学期都荣获学校“优秀班干部”、“三好学生”的称号。
@#@竟赛中的她积极乐观,多次代表我校参加县上举办的文体活动,在岐山县组织的英语会话、古诗文竞赛活动中,她多次获奖,为我校增光添彩。
@#@但她深深的知道:
@#@山外有山,楼外有楼,必须不断努力,追求更高的标准。
@#@她始终坚信:
@#@“没有最好,只有更好”。
@#@@#@四、能力上:
@#@扎实肯干,工作出色。
@#@@#@ 入学以来,魏笑同学一直担任班长,职务意味着责任。
@#@作为一名学生干部的她,做事认真,乐于助人,在班级管理上,她除了严格要求自己外,当同学遇到困难,她都会想办法,促进同学之间的学习交流和思想沟通。
@#@在平时,她总是热心的帮助老师和同学,能和每个同学关系融洽,不论是优生或是差生,当她们有问题时,她总是及时的出现。
@#@课上她与同学们认真听讲,课后,她就充当起了小老师,找学习上有困难的同学,主动帮助她们解决学习上的困难,正是因为她的真诚和耐心,她结交了许多的朋友,在班级获得了同学们的信任,建立了自己的威信。
@#@自从担任班长职务以来,她尽心尽力,以身作则,在搞好自己学习的同时,主动和同学们一同分享她的学习经验,共同探讨新的学习方法,与同学们共同进步并配合班主任老师一起搞好同学们提高学习成绩的工作。
@#@面临繁重的学习任务和忙碌的服务工作,她都尽量协调好学习和工作两不误,团结同学,乐于助人,做好老师的助手和同学们的好朋友。
@#@校园里她热情积极,多次以学生干部代表,参加校园升国旗仪式演讲;@#@帮助学校团委胜利完成岐山县教育系统的“2012年迎元旦文艺汇演”。
@#@正是基于她优异表现,2012年5月她被评为“县级优秀学生干部”。
@#@@#@ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
@#@面对六月的中考,她深知蜗居温室的雏鸡永远不能领略蓝天的清澈与纯净,只有志存高远的雄鹰才能振翅翱翔鹰击长空。
@#@作为新世纪中学生的她,胸怀博大,视野开阔,始终牢固树立高远理想,带着自己的梦想,持之以恒,以更高的要求和满腔的热情投入到新的学习中去。
@#@追梦的路上充满艰辛、布满荆棘,追梦的路上有苦有累,但她相信自己,会用汗水和努力为自己铺出一条通往梦想的五彩路。
@#@带着老师的鼓励和同学们的支持,将再接再厉,为做好一个名副其实的“优秀学生干部”而努力奋斗!
@#@@#@岐山县第三初级中学@#@2013年3月18日@#@@#@3@#@";i:
10;s:
18878:
"部编本一年级语文上册全册教学计划@#@一、学情分析@#@本班共有学生人,其中男生人,女生人。
@#@本班学生男女生比例不太协调,因此,班级学生显得比较顽皮活跃。
@#@一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
@#@同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
@#@@#@孩子们思维非常具体,形象,善于机械记忆,不考虑事物的意义而死记硬背。
@#@例如:
@#@背诵古诗,他们在家里已经能够背诵一些简单的古诗,往往能顺利地从头背到尾,但如果从中抽出一句让他背上句或下句就不行了。
@#@因为他们是整体机械记忆的,不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆,也就是理解记忆的能力还很差。
@#@这一阶段要培养学生理解性记忆。
@#@@#@同时,还要注意培养学生的观察兴趣。
@#@学生刚刚结束幼儿园生活,迈进小学,对课堂学习还不适应,容易疲劳,有意注意的时间比较短,观察能力有限。
@#@在观察教材插图时,往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。
@#@知觉发展不够充分,做作业时往往看错题,或者把方位搞错。
@#@在观察顺序性方面,他们显得杂乱无章,观察事物零乱,不系统,没头没尾。
@#@他们对能引起自己兴趣和关心的事物,注意力就能保持相当长的时间,如收看电视中的动画故事片,能看到最后,叫他的名字,他都没反映。
@#@这说明他们在一定条件下,注意力集中相当长时间。
@#@他们注意力的特点之一是,一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上,就记忆了他,而忘记了别的事情,他们注意力范围狭窄。
@#@因此,我们应从学生的兴趣出发,激发学生的观察兴趣。
@#@@#@倡导学生开始合作学习。
@#@当前入学的孩子,绝大多数是独生子女。
@#@“独”字突出表现在以自我为中心,任性,随便,想独占老师和其他一切。
@#@在具体行动上,还不能很明确区别“自己”和“他人”。
@#@课堂上,别人在发言,他还举手喊“老师”,要求发言。
@#@做事很少考虑别人。
@#@在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流,培养学生初步的交流合作意识。
@#@@#@查尔斯·@#@里德的一句话说的非常好,让我们一起铭记:
@#@播种行为,收获习惯;@#@播种习惯,收获性格;@#@播种性格,收获命运。
@#@@#@二、教材内容@#@本册教科书按照主题单元编排学习内容,在“我上学了”之后,安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元,每个单元的学习内容各有侧重。
@#@@#@教科书的开篇,从学生视角出发,以“我上学了”为主题,采用参与式和体验式学习相结合的方式,安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块,引导学生顺利进行角色转换和身份认同,同时体验语文学习的快乐,激发语文学习的兴趣,初步培养良好的学习习惯。
@#@@#@汉语拼音共2个单元13课,拼音与识字学词整合设计、同步进行。
@#@综合考虑各方面因素,精选学习内容,避免增加学习负担。
@#@集中学习拼音之前,先安排1个识字单元,学习最简单的常用汉字,然后再系统学习拼音,由熟悉的语言带出拼音的学习,使拼音与识字相辅相成、相互促进。
@#@@#@识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则,全册要求认识300个常用字(在课后以双横线标示),要求会写其中的100个字(在课后以田字格标示)。
@#@重视打好识字写字基础,结合识字,学习常用偏旁;@#@结合写字,学习基本笔画和笔顺。
@#@@#@集中编排了2个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字兴趣,指导识字方法,培养识字能力。
@#@写字的编排体现书写规律,由易到难,由简单到复杂,降低初入学的学习难度。
@#@@#@4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排,共选编课文14篇。
@#@课文语言典范,难度适宜,内容富有童心童趣,贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。
@#@思想内涵全面,蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素,亦有适应社会要求的时代精神;@#@体裁多样,有趣味性、可读性和感染力;@#@题材广泛,富有生活情趣和教育意义,有利于激发学生的阅读兴趣,有利于儿童通过语言文字认识大千世界。
@#@@#@教科书安排了一篇连环画形式的课文《小蜗牛》,不再全文注音,而只给少量难字注音,引导学生重视图画这一重要的课程资源,学习借助图画认读生字、读通课文,在阅读时尝试运用多种阅读策略,发展阅读能力。
@#@@#@课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计,活动形式力求多样。
@#@@#@教科书安排了4次口语交际活动,引导学生在创设的真实情境中进行交际,从不同角度引导学生发展交际能力,培养学生初步的对象意识、场合意识,在交际的时候尊重他人,遵守交际规则。
@#@@#@在每个单元后安排语文园地,围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。
@#@包括以下栏目:
@#@识字加油站——以丰富多样的形式,灵活安排常用字,引导学生认识更多的汉字;@#@字词句运用——形式多样的听说读写活动,重点复习巩固本单元所学的字词和句式,适度拓展,强调综合运用;@#@书写提示——强调重视汉字书写,打好写字基础;@#@我的发现——鼓励学生发现汉字的构字规律,以提高识字效率,发展识字能力;@#@展示台——提供展示交流语文学习成果的平台,鼓励交流语文学习的收获,引导学生留心周围的世界,在生活中学习语文;@#@日积月累——集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容;@#@和大人一起读——编选学生耳熟能详的故事、儿歌,提倡无压力亲子共读,是衔接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。
@#@教科书在第一单元语文园地后安排了“快乐读书吧”,这是课内外阅读沟通的重要桥梁。
@#@@#@通过这个栏目,引导学生进行课外阅读,激发师生共同开发课外阅读资源,不断增加阅读量,体验主动阅读、分享阅读的快乐。
@#@教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表,供复习总结之用,为教与学提供方便。
@#@@#@三、主要特点@#@
(一)立德树人,自然渗透@#@发挥语文学科在育人方面的独特优势,将社会主义核心价值观、中华民族优秀传统文化、良好的思想道德风尚等人文教育内容融合在教科书之中,激发学生热爱祖国的思想感情,培养自尊自信、勤劳勇敢、自强不息的美好品德,增强社会责任感。
@#@@#@
(二)保护天性,幼小衔接@#@起步阶段的语文教育,尊重儿童,准确把握儿童身心发展的特点,关注学生已有的知识经验和生活经验,在学习内容、学习方式等方面做好过渡衔接。
@#@保护儿童探索世界的好奇心,让学生在玩中学,在喜闻乐见的游戏活动中学习。
@#@@#@(三)夯实基础,全面启蒙@#@重视汉语拼音的学习,重视识字写字、重视阅读,为学生学习书面语打好基础;@#@重视口语交际,为学生表达能力的发展打好基础。
@#@使初入学的儿童受到全面的语文启蒙教育,不仅在知识能力方面打好基础,而且在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面做好奠基工作。
@#@@#@(四)强调运用,联系生活@#@致力于提高学生的语言文字理解和运用能力,在重视积累的同时,强化运用,体现语文学习的综合性和实践性。
@#@避免单调枯燥的机械操练,而是设计灵活多样的活动,引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文。
@#@注重调动学生已有的生活经验,并指导他们将语文学习成果运用于生活,不断丰富自己的生活经验。
@#@@#@(五)引导发现,倡导自主@#@引导学生发现语言学习的规律,鼓励探究学习,尽可能多地为学生提供展示交流的机会。
@#@通过丰富多彩的互动活动设计,引导学生改变被动接受知识的学习方式,在自主学习、主动探究的过程中感受语文学习的乐趣,不断激发学习动力,真正成为学习的主人。
@#@@#@(六)课外阅读,纳入课程@#@重视激发阅读兴趣,引导课外阅读,拓展学生的阅读空间。
@#@在教科书中提供功能各异的阅读材料,多渠道倡导大量阅读。
@#@对课外阅读进行系统安排,引导教师开发课外阅读资源,把学生的阅读由课内引向课外,以期通过提升阅读总量,发展语言文字理解和运用能力,实现语文素养的全面提高。
@#@@#@(七)难度适宜,梯度合理@#@教科书内容兼顾城乡,难度适中,分量适当。
@#@教科书体现弹性,尊重学生的个体差异,秉承因材施教的教育原则,从学生的已有基础和发展需要出发,为不同起点的学生提供丰富的学习资源,为学生学习留有选择和拓展的空间,为开展差异化教学提供便利条件,以满足不同地区、不同学校、不同学生的需求。
@#@@#@四、教学目标@#@
(一)汉语拼音@#@1.学会汉语拼音。
@#@能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
@#@能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
@#@@#@2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
@#@@#@
(二)识字与写字@#@1.喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
@#@@#@2.认识常用汉字300个,会写其中的100个。
@#@@#@3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,把字写得正确、端正、整洁。
@#@@#@4.初步养成良好的写字习惯,写字姿势正确。
@#@@#@5.学习独立识字。
@#@能借助汉语拼音认读汉字。
@#@@#@(三)阅读@#@1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
@#@爱护图书。
@#@@#@2.学习用普通话正确、流利朗读课文。
@#@@#@3.在阅读中积累词语。
@#@借助读物中的图画阅读。
@#@@#@4.对读物中感兴趣的内容有自己的感受和想法,乐于与他人交流。
@#@@#@5.诵读儿歌和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
@#@@#@6.认识逗号、句号等常用标点符号。
@#@认识自然段。
@#@@#@7.积累古诗和名言警句。
@#@主动进行课外阅读。
@#@@#@(四)口语交际@#@1.学说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
@#@@#@2.能认真听别人讲话。
@#@@#@3.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
@#@@#@4.有表达的自信心。
@#@积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
@#@@#@五、注意事项@#@
(一)我上学了@#@对读书、写字姿势的指导,起步阶段的持续要求十分重要。
@#@开学之初,可以让学生模仿图画中的小学生练一练,在之后的长期教学活动中,都要注意学习习惯的养成教育,教师要不断督促,常常提醒,以使学生逐步养成良好习惯。
@#@@#@
(二)汉语拼音@#@每课都配有整合的情境图,提示拼音字母的音或形,借助具体事物帮助学生建立字母音和形的联系。
@#@每幅整合的情境图都包含着一个故事情境,教学时应引导学生充分观察图画,看图说话,从中引出本课要学的字母和音节,将发展观察能力、表达能力与学习拼音有机地整合在一起。
@#@字母发音的教学,以学生模仿正确发音为主,宜更多地借助生活口语帮助学习拼音。
@#@如果学生可以借助生活经验做到准确发音,就不必逐一教学字母的发音方法。
@#@教科书强调拼音的实用价值,提倡学以致用,呈现的都是经过精心选择、与儿童口语联系密切的生活常用音节。
@#@在教学时可以让学生用这些带调音节说词语或句子,加强拼音与口头语言、与实际生活的联系。
@#@教学时还应重视利用学生已经认识的汉字学习拼音,将学习拼音、认识汉字、积累词语、认识事物有机地结合起来,使学生得到全面发展。
@#@拼音部分要求认识的字,只要求认识,即能读正确,结合语言环境大致了解意思,不要求书写,也没有认识偏旁的任务。
@#@教学时不需要作字形分析,应鼓励学生整体识记,引导学生在常用词语语境中复习巩固生字。
@#@拼音部分中的儿歌,为学生巩固拼音、复习本课和前面学过的字母和音节提供了语境。
@#@其中,本课新学的音节作了标红处理。
@#@这些儿歌只要求学生通过跟读做到流利朗读,不要求背诵,也不必进行过多的分析讲解。
@#@在语文园地中,设计了相应的活动对拼音的重难点进行强化练习,特别重视易错或易混音节的复现和巩固。
@#@在拼音教学时,应避免面面俱到、平均用力,而应将精力集中在重点和难点上,以及本班同学掌握得比较薄弱的地方。
@#@拼音部分的编排体现出从知识取向到运用取向的转变,使拼音的学习与学生的生活经验紧密结合,直接指向生活中的实际运用。
@#@教学时也应注意,所有要求学生拼读的音节都应该有实际意义,都应该与儿童口语有对应关系。
@#@要避免机械操练,而是要充分利用学生的已有生活经验,在语境中学习,在语境中运用。
@#@@#@(三)识字与写字@#@识字写字的安排,遵循儿童学习语文的规律。
@#@要求认的字,都是出现频率高的生活口语常用字;@#@要求写的字,大多是字形简单、构字能力或构词能力强的独体字,也适当选择特别常用的合体字,大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排。
@#@要求认识的字,只要能够在语境中认识、能够运用于阅读就可以了。
@#@不要求书写,也不需要对字形作过细的分析。
@#@教师可以在不同的教学环节中复现生字,采取活泼有趣的方式让生字反复再现,让学生从整体上识记字形,使识字得以巩固。
@#@可以将生字组成学生理解的常用词语或句子,使生字在语境中不断复现,帮助学生巩固生字。
@#@教学时可以进行必要的字形分析,以逐步发展学生的识字能力。
@#@如果新学的汉字中某一部分是已经认过的独体字,可以指导学生运用熟字加偏旁的方法来识记。
@#@但是,应具体情况具体分析,要避免对每个字都进行分析,尤其是要避免对汉字中某些不认识的部件、字形复杂的部分进行分析。
@#@有些汉字适合渗透字理,可以引导学生了解字的演变过程,以帮助学生更深刻地理解汉字。
@#@要调动学生的识字积累,鼓励学生自己想办法识记汉字,发展学生的思维能力和想象能力。
@#@还要倡导学生在生活中识字,并提供机会让学生交流课外识字的途径与成果。
@#@在一年级起步阶段,要加强写字指导,打好写字基础。
@#@教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则、间架结构,要一边指导,一边示范。
@#@写字贵在精,而不在多,要严格要求,切实保证写字质量,使每个学生不但能把字写正确,而且尽量把字写得美观。
@#@@#@(四)阅读@#@一年级的阅读教学,最重要的是指导学生把课文读正确、读流利。
@#@要重视指导朗读,通过朗读培养语感。
@#@指导朗读要体现层次性,每次朗读都要有不同要求。
@#@在借助拼音读准字音的基础上,以多种形式反复练习朗读,做到不破词,不拖长音,流利朗读课文。
@#@在教学中,要重视范读的作用,遇到长句子和不容易读好的句子,教师要发挥示范作用。
@#@连环画课文的教学,要充分放手让学生自主阅读,提示学生除了借助拼音识字,还可以借助图画阅读,充分调动自己的生活经验,发展自主学习的能力。
@#@“快乐读书吧”的教学,要重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会,激发学生的阅读兴趣。
@#@一方面可以根据和教科书配套的同步阅读进行课外阅读指导,另一方面可以采用重点推荐一本、顺便推荐一批的方法,向学生推荐一些程度适合的课外读物。
@#@@#@(五)口语交际@#@教科书安排的4次口语交际,重视交际意识和交际习惯的培养。
@#@在每次的口语交际活动中,教科书都以小贴士的方式提出了交际的目标要求,其中的交际原则可以迁移运用于学生的日常交际,有利于发展学生的交往能力,使学生成为文明有礼的社会公民。
@#@进行口语交际教学,要重视创设情境,激发学生的交际兴趣。
@#@指导学生开展交际活动时,要引导学生关注交际的目的和效果,反思生活中存在的交际方面的问题,引导学生亲身实践口语交际的一般原则。
@#@除了专门的口语交际课,还要重视日常教学中无处不在的口语交际活动,有意识地指导学生在日常生活中提高口语交际能力。
@#@如,在平时的课堂教学和语文活动中,在回答问题、讨论交流的过程中,教师要随时关注学生的口语表达情况,引导学生有意识地运用口语交际课中学习的交际原则。
@#@总之,教师要凭借教科书的优势,创造性地进行教学,通过有效指导,为学生打下坚实的语文基础,使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。
@#@@#@六、教学进度@#@第1周入学教育:
@#@我上学了@#@第2-3周第一单元:
@#@识字一@#@第4-8周第二、三单元:
@#@汉语拼音@#@第9、10周第四单元:
@#@课文@#@第11-13周第五单元:
@#@识字二@#@第14-19周第六七八单元:
@#@课文@#@第20周复习@#@";i:
11;s:
5489:
"附录1@#@广东省中小学地方综合课程结构体系一览表@#@学段@#@年级@#@生命与安全@#@(80课时)@#@文明与法治@#@(46课时)@#@社会与文化@#@(90课时)@#@学习与发展@#@(54课时)@#@小学阶段@#@一年级(20课时)@#@安全教育(4)@#@健康教育(3)@#@文明礼仪
(2)@#@环境保护
(2)@#@法治教育
(1)@#@广东风情
(2)@#@中华优秀传统文化
(2)@#@学会学习
(2)@#@科学启蒙
(2)@#@二年级(20课时)@#@安全教育(4)@#@健康教育(3)@#@文明礼仪
(2)@#@环境保护
(2)@#@法治教育
(1)@#@广东风情
(2)@#@中华优秀传统文化
(2)@#@学会学习
(2)@#@科学启蒙
(2)@#@三年级(24课时)@#@安全教育(3)@#@健康教育(3)@#@国防教育
(2)@#@文明礼仪
(1)@#@环境保护
(1)@#@诚信教育
(1)@#@法治教育
(2)@#@广东风情
(2)@#@中华优秀传统文化
(2)@#@学会学习
(2)@#@创新素质
(2)@#@金融理财
(1)@#@劳动教育
(2)@#@四年级(24课时)@#@安全教育
(2)@#@健康教育
(2)@#@心理健康
(2)@#@国防教育
(2)@#@文明礼仪
(1)@#@环境保护
(1)@#@法治教育
(2)@#@诚信教育
(1)@#@广东风情
(2)@#@中华优秀传统文化
(2)@#@学会学习
(2)@#@创新素质
(2)@#@金融理财
(1)@#@劳动教育
(2)@#@五年级(26课时)@#@安全教育(3)@#@健康教育
(2)@#@心理健康
(2)@#@禁毒教育
(1)@#@国防教育
(2)@#@环境保护
(1)@#@法治教育
(2)@#@诚信教育
(1)@#@廉洁文化
(1)@#@广东海洋
(2)@#@社会主义核心价值观
(1)@#@中华优秀传统文化
(1)@#@学会学习
(2)@#@创新素质
(2)@#@金融理财
(1)@#@劳动教育
(2)@#@六年级(16课时)@#@安全教育
(2)@#@健康教育
(1)@#@心理健康
(1)@#@禁毒教育
(1)@#@国防教育
(1)@#@环境保护
(1)@#@法治教育
(1)@#@廉洁文化
(1)@#@广东海洋
(2)@#@社会主义核心价值观
(1)@#@中华优秀传统文化
(1)@#@学会学习
(1)@#@创新素质
(1)@#@金融理财
(1)@#@初中阶段@#@七年级(26课时)@#@安全教育
(1)@#@健康教育
(1)@#@心理健康
(1)@#@预防艾滋病
(1)@#@国防教育
(1)@#@文明礼仪
(1)@#@生态文明
(1)@#@法治教育
(1)@#@诚信教育
(1)@#@廉洁文化
(1)@#@广东艺术
(2)@#@广东历史(4)@#@广东地理(3)@#@中华优秀传统文化
(1)@#@社会主义核心价值观
(1)@#@学会学习
(1)@#@创新素质
(1)@#@金融理财
(1)@#@生涯规划
(1)@#@劳动教育
(1)@#@八年级(26课时)@#@安全教育
(1)@#@健康教育
(1)@#@心理健康
(1)@#@预防艾滋病
(1)@#@国防教育
(1)@#@文明礼仪
(1)@#@生态文明
(1)@#@法治教育
(1)@#@诚信教育
(1)@#@廉洁文化
(1)@#@广东艺术
(2)@#@广东历史(3)@#@广东地理(4)@#@中华优秀传统文化
(1)@#@社会主义核心价值观
(1)@#@学会学习
(1)@#@创新素质
(1)@#@金融理财
(1)@#@生涯规划
(1)@#@劳动教育
(1)@#@九年级(16课时)@#@安全教育
(1)@#@健康教育
(1)@#@心理健康
(1)@#@国防教育
(1)@#@法治教育
(1)@#@生态文明
(1)@#@广东艺术
(2)@#@广东历史
(2)@#@广东地理
(2)@#@中华优秀传统文化
(1)@#@学会学习
(1)@#@创新素质
(1)@#@生涯规划
(1)@#@高中阶段@#@高一(28课时)@#@安全教育
(2)@#@健康教育
(2)@#@禁毒与预防艾滋病
(2)@#@国防教育
(2)@#@法治教育
(2)@#@廉洁文化
(1)@#@岭南文化(4)@#@广东现代化之路(4)@#@中华优秀传统文化
(2)@#@社会主义核心价值观
(2)@#@国际理解
(2)@#@学会学习
(1)@#@创新创业
(1)@#@生涯规划
(1)@#@高二(28课时)@#@安全教育
(2)@#@健康教育
(2)@#@心理健康
(1)@#@禁毒与预防艾滋病
(1)@#@国防教育
(2)@#@法治教育
(2)@#@廉洁文化
(1)@#@岭南文化(4)@#@广东现代化之路(4)@#@中华优秀传统文化
(2)@#@社会主义核心价值观
(2)@#@国际理解
(2)@#@学会学习
(1)@#@创新创业
(1)@#@生涯规划
(1)@#@高三(16课时)@#@安全教育
(1)@#@健康教育
(1)@#@心理健康
(1)@#@国防教育
(1)@#@岭南文化
(2)@#@广东现代化之路
(2)@#@中华优秀传统文化
(2)@#@社会主义核心价值观
(2)@#@国际理解
(1)@#@学会学习
(1)@#@创新创业
(1)@#@生涯规划
(1)@#@课时安排说明:
@#@表中括号内的数字为地方综合课程学年年级总课时量和专题教育课时量。
@#@本地方综合课程总课时270节,其中,义务教育阶段课时总数为198节,健康教育、广东历史、广东地理、广东风情、广东艺术共54课时分别在国家课程体育与健康、历史、地理、品德与生活(社会)或道德与法治、艺术(音乐、美术)中安排,地方综合课程实际课时总量为144节,约占义务教育阶段地方与学校课程课时总数的14.8%~15.3%;@#@普通高中地方综合课程总课时量72节,折算4个学分,约占普通高中综合实践活动和选修二课程学分总数的14%。
@#@@#@剩余课时、学分在民族团结教育、少先队活动课、书法教育以及各地市、县(市、区)地方课程和学校课程中安排。
@#@@#@—15—@#@";i:
12;s:
13246:
"@#@永丰小学@#@教师工作量化考核评估细则@#@2012年8月28日@#@永丰小学教师工作量化考核评估细则@#@为了贯彻落实各级关于教师绩效考核的方案基本精神和要求,进一步完善我校教育教学工考核激励机制,特参照《普集街乡教师工作绩效考核细则》,制定我校教师绩效考核细则如下:
@#@@#@一、考核领导小组@#@组长:
@#@薛彦博@#@成员:
@#@郁小站张博张秋燕@#@二、考核评估原则@#@1.坚持激励先进,促进发展的原则。
@#@要注重教师工作实绩和效率,体现多劳多得和优绩优酬,以调动教师工作的积极性和创造性。
@#@@#@2.坚持客观公正,科学民主的原则。
@#@考核要实事求是,公平合理,考核结果经所有考核组成员签字后,当月予以公布。
@#@@#@3.坚持尊重规律,以人为本的原则,要采取定性和定量相结合,过程和终结相并重的方法,全面合理地考评。
@#@@#@三、考核内容及标准@#@
(一)品德品行考核(10分)@#@1.坚持政治学习,有团结协作精神,关心爱护学生,品行端正,记10分。
@#@@#@2.有下列情形之一者,按情节扣除2-8分:
@#@@#@
(1)不遵守校纪校规,随便旷职或编造虚假事由请假的。
@#@@#@
(2)体罚或侮辱学生的,向学生乱收费以教谋私而造成不良影响的。
@#@@#@(3)无故不参加学校的升旗、集会、例会等集体活动,或在值班护校期间内随便离岗或不按时到岗的。
@#@@#@(4)拒不接受学校分配的各项任务,或接受任务后有意拖延而不积极完成的。
@#@@#@(5)未按时完成教育教学任务或由于工作出现重大失误而受到各级通报批评的。
@#@@#@(6)其他违反《教师职业道德规范》和教育法规,在社会上造成不良影响的行为。
@#@@#@
(二)出勤考核(15分)@#@1.每月能出全勤者记15分。
@#@@#@2.迟到或早退每次扣0.2分,三次不签到扣0.2分,旷职1节扣1.5分,如该项分值扣完按负分计算。
@#@@#@3.事假每节扣0.5分,每月事假超出三天以上的,超出部分每节按0.8分扣除。
@#@@#@4.非住院病假每天扣1分,短期住院病假每天扣1分,因严重疾病住院治疗(履行了请假手续的)的,采取一事一议办法处理。
@#@@#@5.婚、丧、产假等在国家规定的假期内不予扣分,超出规定期限的按一般事假处理。
@#@@#@(三)教育教学考核(45分)@#@1.计划及总结(5分)@#@
(1)认真撰写、制定并及时上交的,记5分,不及时上交者扣1-3分;@#@@#@
(2)计划或总结内容不具体,不符合要求的扣1-2分;@#@@#@(3)未能落实教学计划,没有按计划完成教学任务的,视具体情况扣1-2分。
@#@@#@2.备课(8分)@#@
(1)备课节次符合进度、环节齐全,过程操作性强,书写认真,记7-8分@#@
(2)缺课1节扣0.3分,若该项分值扣完后按负分计算。
@#@@#@(3)备课内容出现环节不齐,无板书设计或教学反思,过程简单无操作性者,扣1-3分。
@#@@#@(4)在每月教学检查中,被评为优秀教案的加1-2分。
@#@@#@3.上课(10分)@#@
(1)课前准备充足,课堂上能够以学生为主体,以训练为主线,教师点拨激励贯穿始终,效果良好者记8-9分。
@#@@#@
(2)不带教案上课每节扣0.5分,延迟上课或提前离开课堂的,每节扣1分。
@#@@#@(3)在随机听课检查中,课前无准备,不熟悉教材、学情、教案导致效果较差者,扣1-3分。
@#@@#@(4)在县局或乡镇教学检查听课中,被评为优质课的加1-2分。
@#@@#@4.作业批改(8分)@#@
(1)作业量次符合要求,否则少一次扣0.5分(作文少批一次扣1.5分)
(2)出现不交作业现象,每例扣0.5分,出现四例以上扣2-4分。
@#@@#@(3)作业批阅中出现错批、漏批每处扣0.3分。
@#@ @#@(4)作业中出现错题未纠现象,每处扣0.3分。
@#@@#@(5)及时做好批改记录,无批阅记录或记录不详实扣1-2分。
@#@@#@5.辅导(5分)@#@
(1)能按要求备好辅导教案,并能坚持跟班辅导,记3-4分。
@#@@#@
(2)有辅导教案(每周1节),缺少1节扣0.5分,@#@(3)跟班辅导期间,学校随机检查时缺岗1次扣0.5分。
@#@@#@(4)辅导时组织混乱,学生任务不明确,教师指导或检查不到位者扣1-2分。
@#@@#@(5)承担语数双科辅导任务,加0.8-1分,能对学生进行分类辅导,效果突出的加0.5分。
@#@@#@6.教学检测(4分)@#@7.教研教改考核(5分)@#@(10坚持业务学校和校本培训活动(每月2次),每少一次笔记扣0.5分。
@#@@#@
(2)坚持每周听课一节,少听一节扣0.5分,无评课建议视为无效听课,不记分。
@#@@#@(3)无研究专题,无阶段性研究成果(论文、课件、课例或总结等),扣1-3分。
@#@@#@(四)教学效果(20分)@#@1.以学区教学质量检测为参照,按检测名次依次得分20分、18分、17分……@#@2.带双科的教师,教学效果按双科平均名次计算。
@#@@#@3.年级教学质量测试两次以上,按平均名次计算。
@#@@#@4.全学期教学效果分值按四个月计算为80分。
@#@@#@(五)班主任工作考核(30分)@#@1.坚持每周组织好班队会活动,并有记录,每次记1分。
@#@@#@2.对学生进行纪律、安全教育到位,班级无不安全事故发生,记3分,@#@出现严重违纪事件或不安全事故者,扣1-3分。
@#@@#@3.公物管护按每月检查结果记1-3分,出现公物严重损坏现象者,记0@#@分。
@#@@#@4.优秀班级创、选、评活动中,按每月评比总名次(以辅导员值周日志@#@为准),依次记10分、9分、8分……@#@5.能履行班主任职责,积极配合学校的劳动、集会、体检等各项工作,记5分,以上配合工作不力者一次扣1-2分。
@#@@#@6.能根据需要做好家访工作,妥善的接待家长来访,记3分。
@#@@#@7.班主任工作进行独立考核,参与管理津贴分配。
@#@@#@(六)民主测评(10分)@#@1.学生评价:
@#@@#@学生满意率大90%及以上得5分,85%及以上得4分,75%及以上得3分,75%及以下得2分。
@#@@#@2.领导教师评议:
@#@@#@领导、群众评价满意率达90%以上得5分,85%及以上得4分,75%及@#@以上得3分,75%及以下得2分。
@#@@#@(七)其他工作加分@#@1.主动承担校、乡、县、市等公开课的,分别加分2分、3分、4分、5分、6分。
@#@@#@2.在省、市、县、乡组织的各类学生竞赛中获奖的,按每生给辅导老师加5分、4分、3分、2分,总分最高不超过10分。
@#@@#@3.教研论文在省、市、县征集评比中获奖,或在各级学术刊物上发表的,依次加4分、3分、2分,多位作者时取平均分。
@#@@#@4.能积极主动承担并完成额外工作量或超工作量的,加1-3分(班主任工作除外)。
@#@@#@5.获得各级其他荣誉的,按国家、省、市、县、乡依次加8分、6分、4分、2分、1分。
@#@@#@四、考核操作说明@#@1.考核项目中,“品德、品行”、“出勤”、“教育教学”三项属于过程考@#@核,每月考核一次;@#@“教学效果”“民主评议”、“其它加分”属于终结考核,期末汇总时进行考核。
@#@@#@2.“班主任”工作考核只适合各年级班主任,非班主任教师不参与此项@#@考核。
@#@@#@3.“教育教学”部分中的“作业批改”、“辅导”等考核项目涉及到体育、@#@美术、音乐、信息等专任教师时,结合该同志的综合表现,通过民主测评,按该项分值的60%——70%计分。
@#@@#@五、各项考核表(见附页)@#@1.教师出勤考核月汇总表;@#@(附表一)@#@2.教育教学量化考核月汇总表;@#@(附表二)@#@3.班主任工作量化考核月汇总表;@#@(附表三)@#@4.教师工作绩效考核月汇总表。
@#@(附表四)@#@附表1:
@#@@#@永丰小学教师考勤汇总表@#@2013年1月份@#@项目@#@迟到@#@早退@#@旷职@#@事假@#@病假@#@积分@#@姓名@#@薛彦博@#@ @#@ @#@ @#@2节 @#@14@#@郁小站@#@ @#@ @#@ @#@15@#@张博@#@1次@#@ @#@ @#@7节@#@ @#@11.3@#@张秋燕@#@ @#@ @#@ @#@ @#@郑蒙星@#@ @#@ @#@ @#@李民兴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@15@#@侯金莲@#@未签到1次@#@ @#@ @#@@#@14.8@#@张小花@#@未签到2次 @#@ @#@ @#@6节 @#@2节@#@11.1@#@张纲耀@#@ @#@ @#@2节 @#@9节@#@11.7@#@成远飞@#@1次 @#@ @#@ @#@8节@#@ @#@10.8@#@赵文攀@#@15@#@赵刚@#@1次@#@4节@#@4节@#@6.8@#@附表2:
@#@@#@永丰小学教师教育教学工作量化考核评估表@#@被考核人:
@#@总积分:
@#@时间:
@#@2013年月@#@评估@#@项目@#@评估要点@#@分@#@值@#@得@#@分@#@计划@#@总结@#@
(1)认真撰写、制定并及时上交的,记5分,不及时上交者扣1-3分;@#@@#@
(2)计划或总结内容不具体,不符合要求的扣1-2分;@#@@#@(3)未能落实教学计划,没有按时完成教学任务的扣1-2分。
@#@@#@5@#@ @#@备@#@课@#@
(1)备课节次符合进度、环节齐全,过程操作性强,书写认真,记7-8分@#@
(2)缺备1节扣0.3分,若该项分值扣完后按负分计算。
@#@@#@(3)备课内容出现环节不齐,无板书设计或教学反思,过程简单无操作性者,扣1-3分。
@#@@#@(4)每月教学检查中,被评为优秀教案的加1-2分。
@#@@#@8@#@ @#@上@#@课@#@
(1)课前准备充足,课堂上能够以学生为主体,训练为主线,教师点拨激励贯穿始终,效果良好者记8-9分。
@#@@#@
(2)不带教案上课每节扣0.5分,延迟上课或提前离开课堂的,每节提前扣1分。
@#@@#@(3)在随机听课检查中,课前无准备,不熟悉教材、学情、教案导致效果较差者,扣1-3分。
@#@@#@(4)在县局或乡镇教学检查或听课中,优质课加1-2分。
@#@@#@10@#@ @#@作@#@@#@业@#@
(1)作业量次符合要求,否则少批一次扣0.5分(作文少批一次扣1.5分)@#@
(2)出现不交作业现象,每生扣0.5分,四例以上扣2-4分。
@#@@#@(3)作业批阅中出现错批、漏批每处扣0.3分。
@#@@#@(4)作业中出现错题未纠现象,每次扣0.3分。
@#@@#@(5)及时做好批改记录,五批阅记录或记录不详实扣1-2分。
@#@@#@8@#@ @#@辅@#@导@#@
(1)能按要求备好辅导教案,并坚持跟班辅导,记3-4分。
@#@@#@
(2)有效辅导教案(每周一节),缺少一节扣0.5分。
@#@@#@(3)跟班辅导期间,学校随机检查时缺岗1次扣0.5分。
@#@@#@(4)辅导出现组织混乱,学生任务不明确,教师指导或检查不到位的扣1-2分。
@#@@#@(5)承担语数双科辅导任务,加0.8-1分。
@#@@#@5@#@ @#@教学检测@#@
(1)定期组织好教学阶段性测试,并认真及时进行阅卷和质量分析,让他人代替阅卷或质量分析、数据不实者扣1-2分。
@#@@#@
(2)检测后及时进行讲评和反馈,否则扣1-2分。
@#@@#@4@#@ @#@教研@#@教改@#@
(1)坚持业务学校和校本培训活动,(每月2次),每少一次笔记扣0.5分。
@#@@#@
(2)坚持每周听课一节,少听一节扣0.5分,无评课建议视为无效听课,不计分。
@#@@#@(3)无研究专题,无阶段性研究成果(论文、课件、课例或总结等),扣1-3分。
@#@@#@5@#@附表3:
@#@@#@永丰小学班主任工作量化考核表@#@2013年1月@#@ @#@项目@#@班队活动@#@4分@#@纪律安全管理3分@#@公物管护@#@3分@#@创选评积分10分@#@配合@#@工作@#@5分@#@家访@#@工作@#@3分@#@总积分@#@姓名@#@成远飞@#@3@#@3@#@3@#@9@#@5@#@3@#@26@#@赵文攀@#@3@#@3@#@2.5@#@8@#@5@#@3@#@24.5@#@赵刚@#@3@#@2.5@#@3@#@7@#@5@#@3@#@23.5@#@李民兴@#@3@#@2.5@#@3@#@6@#@5@#@3@#@22.5@#@侯金莲@#@3@#@3@#@3@#@10@#@5@#@3@#@27@#@张小花@#@3@#@3@#@3@#@8@#@5@#@3@#@25@#@附表4:
@#@@#@文明班级创选评1月份汇总@#@班级@#@周名次@#@小计@#@月名次@#@积分@#@17@#@18@#@19@#@20@#@六@#@3@#@1@#@5@#@2@#@11@#@2@#@9@#@五@#@5@#@2@#@3@#@4@#@14@#@3@#@8@#@四@#@2@#@4@#@4@#@5@#@15@#@4@#@7@#@三@#@4@#@5@#@4@#@5@#@18@#@5@#@6@#@二@#@1@#@3@#@2@#@3@#@9@#@1@#@10@#@一@#@6@#@6@#@1@#@1@#@14@#@3@#@8@#@@#@@#@永丰小学教师教育教学工作量化考核汇总表@#@2013年1月@#@姓名@#@师德品行10分@#@出勤15分@#@教育教学45分@#@教学效果20分@#@民主测评10分@#@其它工作@#@总分@#@备注@#@教师签字@#@薛彦博@#@10@#@14@#@38.2@#@62.2@#@郁小站@#@10@#@15@#@38.3@#@63.3@#@张@#@博@#@10@#@11.3@#@38@#@59.3@#@张秋燕@#@郑蒙星@#@李民兴@#@10@#@15@#@37.8@#@工作量加2@#@64.8@#@侯金莲@#@10@#@14.8@#@40.4@#@1.5@#@66.7@#@张小花@#@10@#@11.1@#@39.9@#@1.5@#@62.5@#@张纲耀@#@10@#@11.7@#@36.2@#@57.9@#@成远飞@#@10@#@10.8@#@38.5@#@0.4@#@59.7@#@赵文攀@#@10@#@15@#@37.8@#@62.8@#@赵@#@刚@#@8@#@6.8@#@37.2@#@工作量加2@#@54@#@考核领导小组成员签字:
@#@@#@12@#@";i:
13;s:
5969:
"@#@八年级物理下册教学计划@#@一、情况分析@#@本班有学生58人,通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。
@#@上课时,学生的学习积极性不是太高,不够灵活,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,加之,初二学生刚接触物理,这是新开设的一门科目,新科目,新起点,新观念,难教难学,这就需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。
@#@ @#@@#@二、目的要求@#@1、知识与技能@#@
(1)通过自然常见的现象掌握有关于力的知识,了解这些知识在生产和生活中的应用。
@#@@#@
(2)掌握有关机械与力之间的联系,以及能量之间的转换。
@#@@#@(3)初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理知识,而且还包科学的研究方法,科学态度和科学精神。
@#@@#@2、过程和方法:
@#@@#@
(1)经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。
@#@有初步的观察能力。
@#@@#@
(2)能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
@#@@#@(3)通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
@#@@#@(4)通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
@#@@#@3、情感态度与价值观:
@#@@#@
(1)能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
@#@@#@
(2)具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
@#@@#@(3)在解决问题的过程中,有克服困难的信心和通过教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识和技能的同时,对四周自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。
@#@@#@三、教材分析@#@本册教材共六章分别是:
@#@七、力;@#@八、力与运动;@#@九、压强;@#@十、流体的力现象;@#@十一、机械与功;@#@十二、机械能。
@#@具体章节又可分为:
@#@观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。
@#@这样编排更有利于教育教学开展,更有利于学生的认识和学好物理知识。
@#@教材在内容选配上,注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
@#@在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。
@#@教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。
@#@这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。
@#@@#@四、教学措施@#@1、鼓励科学探究的教学 @#@@#@A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。
@#@ @#@@#@鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。
@#@ @#@@#@B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。
@#@ @#@@#@C、重视探究活动中的交流与合作。
@#@ @#@@#@在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
@#@ @#@@#@2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
@#@ @#@@#@在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
@#@ @#@@#@3、保护学生的学习兴趣。
@#@ @#@@#@4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
@#@ @#@@#@A、以多种方式向学生提供广泛的信息。
@#@ @#@@#@由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学。
@#@ @#@@#@B、在阅读理解,收集信息,观察记录作为课后作业的一部分。
@#@ @#@@#@C、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。
@#@让物理贴近生活,让学生用物理知识武装自己的头脑。
@#@@#@五、教学安排@#@周次@#@进度@#@课时数@#@1@#@8.1牛顿第一定律和惯性8.2力的平衡(第一课时)@#@4@#@2@#@8.2力的平衡(第二课时)8.3力改变物体的运动状态@#@4@#@3@#@9.1压强9.2液体的压强@#@4@#@4@#@9.3连通器9.4大气压强@#@4@#@5@#@10.1在流体中运动10.2认识浮力@#@4@#@6@#@10.3科学探究:
@#@浮力的大小10.4沉与浮@#@4@#@7@#@11.1杠杆11.2滑轮@#@4@#@8@#@11.3功、功率11.4机械效率@#@4 @#@9@#@11.5改变世界的机械期中复习@#@4@#@10@#@12.1机械能12.2机械能的转化12.3水能和风能@#@4@#@11@#@第七章力复习与测试@#@4@#@12@#@第八章力与运动复习与测试@#@4@#@13@#@第九章压强复习与测试@#@4@#@14@#@第十章流体的力现象复习与测试@#@4@#@15@#@第十一章机械与功复习与测试@#@4@#@16@#@期末总复习与测试@#@4@#@4@#@";i:
14;s:
3519:
"海座小学2014-2015学年度第一学期图书室工作总结@#@拟写人赵明礼@#@时间过得真快,一转眼,一个学期已经结束了。
@#@在本学期中,经过大家的共同努力,学校图书室管理工作有了明显的提高。
@#@现将过去一学年的工作情况作个简要的总结:
@#@@#@一、回顾本期工作:
@#@@#@
(1)健全各种管理制度,正常开展借书、阅览活动,为每位老师、学生办理借阅登记表,做好图书和资料的出借工作。
@#@
(2)认真学习《中小学图书馆规程》,增强了服务意识,使工作达到规范化、制度化,全心全意为全校师生服务。
@#@学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。
@#@(3)培养班级图书管理员,加强了爱护书籍的教育,指导学生合理地保管书籍:
@#@注意防潮、防折、不涂划、不污损,一学期来,图书室的图书完好无损,我校图书馆围绕为教学工作服务,为学生营造宽松的阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆的目标,(4)逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。
@#@由学生图书管理员负责组织本班学生借阅,学生自行选取图书,然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。
@#@大多数学生都能认真阅读所借图书,并且保管好。
@#@@#@二、本学期取得的成绩:
@#@@#@小学部共有12个班级借书,每月借书612册,共借阅图书2448册,学期生均借书达到4册左右,借阅率达100%,图书的流通率比较理想,完成了上级规定的任务,积极开展阅读辅导,引导学生阅读,培养一支懂管理的图书小管理员队伍,提高素质。
@#@对各班的学生图书管理员进行培训,主要内容包括:
@#@明确工作任务、职责分工。
@#@@#@三、本学期存在的问题:
@#@@#@有许多不足之处有待我们改进:
@#@
(1)我校的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要,还不能有效的调动学生的阅读积极性。
@#@
(2)部分书籍破损后没有及时修补,复本过多的书籍没有及时注销,书架上书籍的排放显得杂乱无章,空间的利用不够合理。
@#@(3)学生的读书积极性不高,流于形式。
@#@书籍是人类智慧的结晶。
@#@生活中没有书籍,就好像没有阳光。
@#@@#@四、今后的整改:
@#@@#@
(1)做好图书室常规工作,管理好图书,做到一切图书有记载,出借有手续。
@#@
(2)认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。
@#@通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读,来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力,使学生乐读书、读好书、会读书。
@#@(3)做学生的知心朋友,对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助,以满足学生的需求,激发他们的读书热情。
@#@@#@(4)努力使图书馆管理上台阶,争取图书管理现代化,完善各项管理制度,既方便读者,又有可操作性,(5)对全校师生实行全方位开放阅读,为方便各年级有秩序地借还书,制定了班级借还书时间安排,图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度,确保师生有充足的借阅时间。
@#@@#@海座小学2014-2015学年度第一学期@#@图@#@书@#@室@#@工@#@作@#@总@#@结@#@拟写人赵明礼@#@2014年12月29日@#@";i:
15;s:
4124:
"互联网+教育如何实现精准扶贫@#@在“互联网+”的背景下,信息技术和教育领域的融合发展俨然已成趋势,信息技术作为一种先进生产力,逐渐成为实施精准扶贫的有效手段。
@#@尤其在农村贫困地区,如何实现教育精准扶贫,更好地促进教育公平公正值得我们深入思考。
@#@@#@2014年,党中央提出精准扶贫战略,教育扶贫是精准扶贫战略推进的基础和保障。
@#@华东师范大学党委常务副书记、副校长任友群表示,农村贫困地区推进“教育精准扶贫”,离不开互联网与信息技术的助力。
@#@不仅要统筹做好教育信息化顶层设计,将教育信息化投入重心从建设转移到应用和服务上,还要注重发挥聚合效应,处理好平台和应用端的关系问题。
@#@@#@那么在教育精准扶贫过程中,需要做哪些准备,解决哪些问题?
@#@在任友群看来,实现教育精准扶贫,必须采取多措并举。
@#@@#@一、必须转变教育教学观念@#@在教育精准扶贫具体实践中要解决的第一个问题就是解放思想、更新观念。
@#@高铁时代的到来,拉近了城市与城市之间的距离,也带动了互联网教育的发展和推广。
@#@转变观念,解放思想,再去谈发展教育也就容易多了。
@#@首先,市委、政府和各级教育主管部门应积极引入互联网相关企业,制定智慧校园解决方案,并且以多种方式指导和推动智慧校园率先试点示范。
@#@其后,在及时总结试点学习经验的基础上,抓紧部署,将智慧校园推广到所有学校。
@#@通过智慧校园解决方案,打通校与校之间的联系和教学资源共享,让每一位学生都能享受到同样的优质资源。
@#@@#@二、满足学校老师开展教研师训、提升专业能力的需求@#@虽然如今大部分学校基本实现数字校园全覆盖,但教师的信息化教学水平亟待提升,我们可以通过搭建移动教学系统尝试破解这一应用难题。
@#@速课网是一个基于互联网为学校、教师提供移动教学解决方案、便捷构建教学资源的应用平台,支持教师数字化发展、课堂评价分析、学业质量分析、数据交换等。
@#@学校把速课网引入到校园教学中,可以把课堂教学连成一片,实现学校间教学的联通,让教师获得更多优质教学资源,让学生学到更多知识。
@#@教师通过速课网可以对学生进行学情分析、学行评价,并得到有针对性的教学指导,使教师教学能力不断得到提升。
@#@@#@三、为暂时无法撤并的教学点提供教学资源@#@推动撤并是非常重要的,我们鼓励具备撤并条件的教学点尽快撤并,比如一个非常微小的教学点,只有一两名教师和五六名学生,要把教育做好是非常困难的,因此尽量让学生们去中心学校去上学,这样社会化程度更好一些。
@#@但同时,如果有的教学点确实撤并有困难或会产生更复杂的问题,就可以搭建“同步课堂”,让中心学校优秀教师通过“同步课堂”对教学点上的学生开展教学活动。
@#@@#@ @#@三、鼓励推进日常教学和管理信息化@#@我们鼓励高年级的学生更多使用手机、平板电脑,让教育和学习的行为更多地在智能终端上发生,这个时代趋势是不可阻挡的,而且学生使用情况本身也是进一步进行大数据分析的基础。
@#@手机、平板电脑可以使得学生平时的练习、作业、问答都可以在移动端上发生,实现时时可学、处处可学,而且后台可以对学生学习数据进行收集并反馈,大大提升教学质量。
@#@@#@推进教育信息化任重而道远,改革开放四十年,成就是巨大的,但是地区间的差异依然存在,特别是欠发达地区信息化程度较低,管理干部、校长、教师的信息素养较为薄弱。
@#@因此,我们还是要不断解放思想,因地制宜开展工作,促进中国教育事业的发展与进步。
@#@@#@";i:
16;s:
8118:
"广元市上西中学@#@2012级毕业班工作方案@#@一、指导思想 @#@@#@ @#@ @#@2012年,是利州区加快教育改革的攻坚之年,是全面落实教育规划纲要的重要之年。
@#@因此,抓好初三毕业班的教学管理工作是落实这一精神的具体体现,而中考成绩更是衡量我校办学水平的一个重要指标,是全社会关注的热点和焦点,更是学校的立校之本。
@#@本年度,我们将坚持以“一切为了学生的发展”为本,以求真务实、团结合作、敬业精业的工作态度,稳步、有序、高效的推动毕业班管理工作,力争夺取2012年中考的新胜利。
@#@@#@二、情况分析@#@本届学生有人,虽然同层次班级成绩比较平均,差距不大,但各班都有一些同学在学习中“吃不饱”,也有一些同学“吃不了”。
@#@学优生和学困生有一定的差距。
@#@实验班有相当大一部分学生通过努力能达到重高的水平,普通班也有相当大的一部分学生有考普通高中的希望,关键就在于如何抓住最后的阶段,制订出一套科学的、合理的、适用的复习方案,并付诸行动。
@#@@#@三、工作目标@#@1、加强管理,整合各类资源,提高毕业班管理成效。
@#@@#@2、加强教学研究、注重分析,提高教师课堂教学成效。
@#@@#@3、激发学生学习内驱力,加大学困生帮教力度,提高整体水平。
@#@力争升入重高人数超过人,升入普高人数超过人。
@#@@#@4、确定各项奋斗目标,健全教学激励机制,挖掘最大潜力。
@#@使优生率、合格率比前几届毕业班有大幅度的提高,差生率明显缩小。
@#@@#@四、毕业班工作领导小组@#@组长:
@#@安克贵@#@副组长:
@#@杨广安康仕平李世奎王华龙@#@组员:
@#@孙懿山徐燕汪举飞周富梅王志富王华@#@五、具体措施@#@
(一)以校为本,加强领导,提高毕业班管理成效@#@1、认真总结前几届毕业班工作经验,分析本届毕业班情况,制定毕业班工作计划,召开毕业班工作研讨会,分析毕业班存在的问题,及时改进调整毕业班教学策略,提高毕业班工作成效。
@#@@#@2、年级组、教研组深入毕业班调研,老师之间互相交流,了解教学动态,切实提高教学效益,减轻学生过重负担,做到“善教、乐学”。
@#@充分调动老中青教师的积极性,又特别是年轻教师的闯劲、热情,加强对薄弱学科的管理指导。
@#@@#@3、精心组织每次月考,认真组织质量分析。
@#@端正考风考纪,考出真实成绩,对每一次月考,进行详尽的分析,总结阶段教学的得与失,重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况,促进教与学和谐统一。
@#@@#@4、加强家校联系,使教师、学生、家长三者统一思想,协调配合,形成教育合力,明确学校、教师、家长及学生各自的职责。
@#@@#@
(二)以生为本,重视挖掘非智力因素,激发学生学习动力@#@1、多形式召开学生会,强化学生理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,增强学生社会责任感,引导学生形成正确的人生价值观,树立崇高的理想,立志成才。
@#@@#@2、要求班主任定期召开班级会议,及时发现并解决学生中存在的问题。
@#@要求班主任加强校纪班规,引导学生将主要精力用于学习上,激发班集体的斗志,增强班级的凝聚力和向心力。
@#@科任教师要积极配合班主任搞好班级管理,发现异常情况要及时跟班主任通气,使毕业班保持良好的班风和学风。
@#@@#@3、重视学生的非智力因素,挖掘潜力。
@#@从激发学生学习兴趣入手,教会学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯和刻苦努力的顽强意志以及健康的心理品质。
@#@充分调动学生的学习积极性,激发学生主动学习、自觉学习的内趋力。
@#@@#@4、加大后进生帮教力度,建学困生学习跟踪档案,确定各班重点帮教对象,组织学困生与教师结对、与优秀学生结对。
@#@要求教师经常联系帮教对象,从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导,做到有爱心、细心、耐心。
@#@要善于挖掘他们的闪光点,以真诚的心来感动学生、巧妙的方法教育学生,以无声的行动带动学生。
@#@@#@5、建立毕业班学生激励机制,对每次月考中优秀和进步学生进行张榜表彰,在校园广播表扬,进一步调动学生学习积极性。
@#@@#@(三)团队合作,加强教学研究,提高课堂教学实效@#@1、要求教师精心设计教学计划、复习计划,力求充实完善,提高40分钟的课堂效益。
@#@认真研究教材和课程标准以及中考要求,做到以中考命题说明为纲、以教材为本,讲清概念,揭示规律。
@#@@#@2、要求教师科学布置作业,精选练习,作业设计要照顾到各个层次学生,作业要及时批改和反馈,杜绝学生抄袭作业现象。
@#@@#@3、因材施教、分层教学。
@#@针对学校学困生量大的问题,要求教师教学中实施分层教学,既面向全体学生,又要照顾学有余力的学生,同时不放弃中差学生。
@#@要尽力做好学困生的转化工作,教学中尽量给他们“开小灶”,布置基础性练习,要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能想方设法拉差补缺,力争让每一个学生的每一门学科都不掉队,提高平均分。
@#@对学有余力的学生可给他们布置一些综合性、开放性的练习,以培养他们的思维和解题能力。
@#@@#@4、弘扬教师的敬业精神,发扬团队协作精神。
@#@要求任课教师相互学习,无私奉献。
@#@开展互相听课活动,取长补短,共同提高,做到教学经验、教学信息等优秀资源共享,发挥集体智慧,打好总体战。
@#@@#@(四)研究命题,注重学法指导,提高学生学习与应试能力@#@1、要求教师认真研究近年来中考命题的变化和趋势,收集试卷,精选习题,努力把握中考方向,力求达到减负加压增效。
@#@针对不断变化的中考,加强考试动态的研究,抓好专题复习研究,有效地把初中阶段的知识点梳理清楚,使学生全面掌握知识。
@#@@#@2、搞好复习检测,强化综合训练。
@#@平时以单元小测试和专题训练的形式,加强信息反馈,搞好学情调查并根据存在的问题采取相应对策,提高学生的审题、解题的能力及速度@#@3、指导学生自我诊断和自我完善,引导学生总结自己的学习过程,找准薄弱环节,及时补救。
@#@鼓励和指导学生发现问题,思考问题,进行相关的资料收集,设法解决问题。
@#@要求学生每科准备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录,随时翻看,避免低级错误重犯。
@#@@#@4、抓应试技巧的训练。
@#@在每次月考前后,要求教师认真分析学生在考试中的失误点,教会学生合理分配考试时间,学会揣摩出题者意图,学会规范答题,从而减少低级失误,在中考中考出最佳水平。
@#@@#@(五)抓好周日下午辅导@#@补课期间的管理要到位,班主任必须跟班,要与学生家长签订《安全责任书》,因学校是义务补课,学生自愿的原则,但在补课期间家长要承担安全责任,特别是上学路上的安全。
@#@班主任、任课教师要加强管理确保学生在校期间的安全管理。
@#@@#@(六)提前做好体育考试、实验考试工作@#@体育教师在平时体育课教学中,要加强学生的针对性练习,做好测试工作。
@#@物理、化学教师要让每个学生做好每个学生实验,指导学生填写好实验报告单。
@#@@#@广元市上西中学@#@二0一二年二月十六日@#@6@#@";i:
17;s:
16295:
"@#@唐山劳动技师学院@#@《极限配合与技术测量》课程教学大纲@#@适用专业:
@#@机械类、近机类专业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@执笔人:
@#@卢剑林@#@适用学期:
@#@一学期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@审核人:
@#@高建苹@#@学时:
@#@45 @#@制(修)定时间:
@#@2014.1.14 @#@ @#@@#@一、课程定位@#@1.课程性质@#@《极限配合与技术测量基础》是机械制造专业重点建设的专业核心课程之一,是一门结合典型工作任务基于工作过程的理论加实践课程。
@#@本课程包含公差与测量两大方面内容,把计量学和标准化两个领域的相关内容有机地结合在一起,与机械设计、机械制造、质量控制、生产组织管理等许多领域密切相关,是与制造业发展紧密联系的一门综合性学科。
@#@本课程主要培养学生精度意识和对机械零件的检测能力,为学生考取技能等级证服务。
@#@@#@本课程是传授极限配合与技术测量相关理论知识与培养技术测量能力的专业课。
@#@主要内容包括:
@#@光滑圆柱形结合的极限与配合,技术测量的基本知识及常用计量器具,形状和位置公差,表面粗糙度以及螺纹结合的公差与检测等。
@#@@#@2.课程在人才培养中的作用@#@《公差配合与技术测量》是职业学校机械、机电类学生学习专业课程的基础,学好该课程,对学生综合素质和技能的培养起着举足轻重的作用。
@#@随着我国制造业的发展,机械设备及机电产品的技术要求越来越高,该课程已经是一门具有较强的理论性,同时又具有较强实践性的综合课程。
@#@中职学生毕业后主要从事生产第一线的技术工作,所以必须掌握《公差配合与技术测量》的基本知识,具备规定图样上的多种技术要求和进行常规检测的初步技能。
@#@专业知识的学习是学生对机械类专业学习实践的必要知识储备,同时也能培养学生的动手能力,培养学生精度的概念,配合的概念,养成细心认真的良好工作习惯,形成团体配合的集体意识,可以锻炼学生遇到问题分析问题解决问题的能力,是学生严谨工作态度的形成的良好载体。
@#@@#@3.本课程与其他课程的关系@#@《公差配合与技术测量》是一门重要的机械类专业课,与其他专业课如《机械基础》、《钳工工艺》、《车工工艺》等课程有着密切的联系,应该说是其他专业课的先行课,所以在机械类教学中,必须掌握公差、配合及测量的知识,才能更好的展开专业课程的学习。
@#@该课程对其他专业课的服务是贯穿于整个专业技能学习与应用的始终的,从机械设计,到机械制造,在到机械的装配与使用维护,所以学好该课程是对其他专业课学习的强有力的支撑。
@#@同时,其他专业课程的学习对该课程的学习是一个不断深化实践的过程,能加深对该课程的应用与理解,而该课程的许多知识都是从各专业课程中提炼出来的经典题例。
@#@@#@4.课程任务@#@通过本课程的学习,培养学生具有扎实的公差与测量基本理论知识,熟悉最新的国家标准,能够熟练选择和使用测量器具,具有对典型零件实施检测的能力,养成“一丝不苟、精益求精”的职业素养,使学生获得机械制造业技术人员必须具备的公差与检测的知识和技能,直接为学生胜任该专业核心就业岗位服务。
@#@将学生培养成为能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才。
@#@该课程的主要任务和要求:
@#@@#@主要学习任务:
@#@@#@1)机械零件检测的基础知识;@#@互换性的广泛使用;@#@@#@2)掌握极限配合与技术测量的基本术语、定义,基本偏差和标准公差的查表及相关计算;@#@@#@3)尺寸公差与配合的基本知识和选择方法,在零件上的标注和检测方法;@#@@#@4)了解长度和角度的常用测量器具的测量原理并掌握其使用方法和范围;@#@@#@5)掌握常形状和位置公差的项目、应用场合并熟悉其公差带的特征;@#@@#@6)了解与公差原则有关的术语,能根据图样上所标注的符号确定所采用的公差原则,并能根据标注公差值确定被测要素的理想边界尺寸;@#@@#@7)了解表面粗糙度概念以及与其有关的术语、概念、符号及代号的意义,掌握表面表面粗糙度符号和代号的标注方法及选用原则。
@#@@#@学生完成学习任务后,应达到以下要求:
@#@@#@1)熟练掌握机械零件图纸的识图、分析和加工信息提取;@#@@#@2)熟悉机械零件加工误差产生的原因,并对原因进行分析;@#@@#@3)根据零件图纸要求,使用一般仪器对零件进行检测;@#@@#@4)熟练尺寸误差的基本操作方法和检测仪器的选择;@#@@#@5)熟悉形位误差的基本操作方法和检测仪器的选择;@#@@#@6)熟练表面粗糙度误差的基本操作方法和检测仪器的选择;@#@@#@7)熟练量规的设计方法和原理;@#@@#@8)掌握各类零件的检验,能对误差进行分析、优化、评价和总结。
@#@@#@二、课程教学目标@#@1.知识目标@#@1)掌握尺寸测量的基本原理与方法;@#@@#@2)掌握形位公差基本理论形位误差测量原理与方法;@#@@#@3)掌握表面粗糙度基本理论表面粗糙度测量原理与方法;@#@@#@5)掌握螺纹公差的基本理论螺纹测量原理与方法;@#@@#@6)掌握公差配合理论及典型零件公差知识。
@#@@#@2.能力目标@#@1)学会尺寸及尺寸偏差的测量与计算;@#@@#@2)学会内径测量外经测量;@#@@#@3)学会形状误差测量位置误差测量;@#@@#@4)学会测量表面粗糙度。
@#@@#@3.素质目标@#@1)培养学生踏实严谨、精益求精的治学态度;@#@@#@2)培养学生敬业爱岗、团结协作的工作作风;@#@@#@3)培养学生语言表达、分析问题的能力;@#@@#@4)培养学生自我提升、开拓创新的能力。
@#@@#@三、教学内容与学时安排@#@课程内容与学时分配表@#@章节名称@#@总课时@#@讲授@#@实验@#@习题课@#@绪论@#@2@#@2@#@一、光滑圆柱形结合的极限与配合@#@12@#@
(一)基本术语及其定义@#@4@#@
(二)极限与配合标准的基本规定@#@4@#@(三)公差带与配合的选用@#@2@#@2@#@二、技术测量的基本知识及常用计量器具@#@8@#@
(一)技术测量基本知识@#@2@#@
(二)测量长度尺寸的常用器具@#@1@#@1@#@(三)测量角度的常用计量器具@#@1@#@1@#@(四)量具量仪选择@#@1@#@1@#@三、形状和位置公差@#@14@#@
(一)概述@#@1@#@
(二)形位公差的标注@#@2@#@(三)形位公差项目的应用和解读@#@5@#@2@#@(四)形位误差的检测@#@1@#@1@#@2@#@四、表面粗糙度@#@5@#@
(一)表面粗糙度的概念和评定参数@#@1@#@
(二)表面粗糙度的标注@#@1@#@(三)表面粗糙度的应用和检测@#@1@#@1@#@1@#@五、螺纹的公差与检测@#@5@#@
(一)概述@#@1@#@
(二)普通螺纹的公差与配合@#@1@#@(三)螺纹的检测@#@1@#@1@#@1@#@总计@#@45@#@32@#@7@#@7@#@备注几点说明:
@#@@#@1、课堂讲授:
@#@教学过程中可以采取课堂讲授、实践环节相结合的方法,将几种教学方法穿插进行以增强学生学习的感性认识,提高学习的积极性,并以此提高教学效果,达到教学要求。
@#@@#@2、作业:
@#@多采用笔头作业、适当采用习题课集体批。
@#@@#@3、实验环境:
@#@利用技术测量实验室的各种量具、量仪,对学生进行操作训练。
@#@@#@4、能力培养要求:
@#@着重培养学生的选用公差数值、查阅公差配合表、标注公差数值和使用一般量具的能力。
@#@@#@5、先修和并行课程:
@#@先修课程(机械制图)@#@四、教学内容与要求@#@绪论课@#@计划课时:
@#@2(理论教学)@#@教学要求:
@#@@#@1、理解互换性的概念以及互换性在机械制造中的重要作用。
@#@@#@2、了解几何量误差的概念,了解规定几何量公差和制定公差标准的目的,了解几何量测量的作用。
@#@@#@3、明确本课程的性质和任务。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@
(一)互换性概述@#@
(二)本课程的任务@#@一:
@#@孔、轴尺寸的极限与配合@#@计划课时:
@#@14(理论教学)@#@教学目标@#@通过讲解介绍,能让学生在主观上对机械工业有一定的认识,了解孔、轴在加工过程中的技术要求、测量要求和基本术语以及国家标准的规定;@#@同时通过查表还能正确选用公差带和孔与轴的正确配合。
@#@@#@教学内容@#@1、基本术语及其定义;@#@@#@2、极限与配合标准的基本规定;@#@@#@3、极限与配合的选用@#@教学建议:
@#@@#@通过理论与实际的结合,多媒体的使用,将理论化的东西让学生从理性认识到感性认知。
@#@@#@二:
@#@技术测量的基本知识及常用量具@#@计划课时:
@#@8(理论教学:
@#@6实训教学:
@#@2)@#@教学目标@#@本节内容涉及到实际测量的一些基本知识,所以通过本节的教学与实践,让同学们能对简单的量具对工件进行测量,包括长度、角度等操作,最后通过对量具器具的保养的讲解能让学生意识到加工精度的重要性和操作的安全重要性。
@#@@#@教学内容@#@1、技术测量的基本知识;@#@@#@2、测量长度尺寸的常用量具;@#@@#@3、测量角度的器具;@#@@#@4、量具及量仪的选择。
@#@@#@教学建议@#@通过实物教学,让学生从理性认识到感性认识再到理性认识的一个过程,一定要让学生掌握每一个动作的操作要领和方法。
@#@在认识量具方面要让学生能达到举一反三的效果,在工件加工上要让学生意识到加工精度的重要性,培养严谨、勤奋的作风。
@#@可以到实训工厂,让学生体验零件检测的整体流程,认识量具的重要,有精度意识,学会量具的使用,知道量具的使用范围,更好的掌握量具的相关知识。
@#@@#@三:
@#@形状和位置公差@#@计划课时:
@#@14(理论教学:
@#@11实训教学:
@#@3)@#@教学目标@#@1、掌握形位公差的项目;@#@@#@2、掌握形位公差的标注、形位公差的选择;@#@@#@3、掌握形位误差的测量方法,能正确使用指示表、平板、角尺、V型铁、半径规等量具和量仪。
@#@@#@教学内容@#@1、形状和位置公差概述;@#@@#@2、形位公差的标注方法;@#@@#@3、形位公差项目的应用和解读;@#@@#@4、形位误差的检测原则@#@教学建议@#@本节内容是很抽象的一节,虽然我校缺乏相应的实验设备,但是教师在上课时尽量能用多媒体给学生播放实验的影像,并加以讲解,让学生对形状和位置公差有一定深度的认识,到实习场选择零件中的典型件,对其行为误差进行测量联系,通过实训联系来完成理论知识的吸收与直观学习,加强学生的动手能力。
@#@@#@四:
@#@表面粗糙度及检测@#@计划课时:
@#@5(理论教学:
@#@4实训教学:
@#@1)@#@教学目标:
@#@@#@1、了解表面粗糙度的概念和主要术语;@#@@#@2、掌握表面粗糙度的主要评定参数、表面粗糙度的标注及选择;@#@@#@3、掌握(利用粗糙度标准样板)目测工件表面粗糙度的技能。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1、表面粗糙度相关知识;@#@@#@2、表面粗糙度的评定标准;@#@@#@3、表面粗糙度的选用;@#@@#@4、表面粗糙度的测量。
@#@@#@教学建议@#@本节内容是很抽象的一节,虽然我校缺乏相应的实验设备,但是教师在上课时尽量能用多媒体给学生播放实验的影像,并加以讲解,让学生对形状和位置公差有一定深度的认识。
@#@可以到实习场看不同加工方式得到的零件表面的质量要求,通过实际的零件表面质量来认识表面粗糙度。
@#@@#@五:
@#@螺纹的公差与检测@#@计划课时:
@#@5(理论教学:
@#@4实训教学:
@#@1)@#@教学目标:
@#@@#@1、掌握螺纹的基本知识和几何参数;@#@@#@2、掌握普通螺纹的基本几何参数及其对螺纹互换性的影响。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@1、螺纹概述;@#@@#@2、普通螺纹配合的公差与测量;@#@@#@3、螺纹公差的测量。
@#@@#@教学建议@#@本节内容是理论联系实际很强的一节,故在上课时应强调理论与实际的结合性。
@#@可以在实习场通过对螺纹公差的测量实习来完成螺纹公差的掌握学习。
@#@@#@五、教学基本条件@#@1.师资要求@#@本课程需要熟悉公差配合与机械测量领域的双师型教师。
@#@@#@2.仪器设备要求@#@本课程需要设备主要有长度测量仪器、形位测量仪器、表面粗糙度测量仪器、螺纹测量仪器、角度测量仪器、综合测量设备等,要求小型仪器每种3~5台。
@#@@#@3.实验实训场所要求@#@本课程尽量采用理实一体化教学,常规教学过程均在教室和钳工实训室完成。
@#@@#@六、课程实施建议与教学方法@#@1.课程模式建议@#@基于工学结合的“理实一体化”教学模式@#@整个教学过程在理实一体化实训室完成,培养学生解决实际问题和创新能力;@#@使学生养成精益求精、认真负责的职业态度和协作互助的团队精神。
@#@@#@2.教学建议@#@本课程重点讲解尺寸、形位、表面粗糙度及典型零件的测量;@#@在讲解尺寸、形位、表面粗糙度等测量内容时,重点介绍基本测量方法与操作技能;@#@在进行典型零件的测量学习时,重在培养学生依据基本知识,解决实际测量问题的能力。
@#@校内实训应以典型工作任务为重点;@#@校外实习应以综合测量为重点。
@#@@#@3.教学方法与教学手段@#@本课程根据课程内容和学生特点,灵活运用示范教学、分组讨论、引导文等多种教学方法以及运用信息技术、建立课程网站、建立教学资源库等教学手段引导学生积极思考、乐于实践,提高教、学效果。
@#@采用情景教学法,模块教学法,理论联系实际等教学方法@#@4.其他@#@根据现代测量技术的发展,在平时授课中介绍测量技术领域的新知识、新技术,让学生及时了解最新的科技动态。
@#@@#@七、考核与评价@#@基于本课程根据工学结合,理论教学服务实习教学的教学特点,建立职业化的综合考评体系,对学生专业能力进行全面、客观、公正地评价。
@#@@#@1、考核方法@#@建立了体现职业能力为核心的课程考核标准,建立科学的课程考核评价方式,既考核学生所学的知识,也考核学生掌握的技能及学习态度,采用形成性评价与终结性评价相结合,笔试、操作、制作作品相结合,开卷、闭卷相结合的考核评价模式。
@#@@#@课堂教学部分根据学生学习过程中的学习态度、课堂提问、课外作业、期中测验、课外辅导等方面的表现,对学生进行形成性评价,形成性考核占20%,期末考试成绩占60%,实训考核占20%。
@#@@#@实验教学部分根据学生实验过程中学习态度、操作技能和实验报告等综合评定实验成绩。
@#@@#@职业素质考核包括课前准备,课后仪器护理,环境维护,上课回答问题、实操表现、出勤等环节。
@#@@#@2、考试题型@#@试卷:
@#@(闭卷)@#@八、课程教学资源@#@1.教材《公极限配合与测量技术基础》中国劳动社会保障出版社第四版教材@#@2.参考书《简明公差标准应用手册》、《几何量公差与检测》、《几何量精度设计与检测》等@#@3.其他课程网站、课程教学录像、电子课件、习题库等。
@#@@#@-9-@#@";i:
18;s:
7547:
"500总吨及以上船舶值班水手培训教学实施计划@#@录入:
@#@2009-8-15点击:
@#@1029@#@一、培训考核@#@招收初高中毕业生,培训期间半年。
@#@参照国家海事局关于颁布《中华人民共和国海船水手、机工适任培训、考试和发证管理办法》的通知(海船员2002年27号文)和《500总吨及以上船舶值班水手适任考试与评估规定》的有关要求实施教学培训与考核。
@#@@#@二、培训目标@#@本专业培养符合国际海事组织1995年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》(简称STCW78/95公约)规定和我国海船支持级船员适任考试与评估标准的海船值班水手。
@#@@#@三、基本要求@#@1、通过适量的理论学习,学员将掌握从业所必须的专业基础知识。
@#@@#@2、通过适量的书面英语学习和听说训练,学员将掌握一定日常会话用语和海船值班岗位工作用语;@#@具备使用必要的船舶应急用语与安全值班用语的能力。
@#@@#@3、通过培训期间的学习与实际训练,学员将具备我国海船船员适任标准中规定的500总吨及以上海船值班水手的专业理论、技能和海运法规知识,并达到国家颁布的行业水手工种中级工标准。
@#@@#@4、通过培训学员将达到我国海船船船员适任标准中对值班水手规定的评估技能,基本胜任水手常规工作。
@#@@#@5、通过培训学员将具备较强的安全生产、安全操作和防止海洋环境污染的意识。
@#@@#@6、通过培训,参加并通过国家海事局组织的理论考试和实操评估后,学员将取得值班水手适任资格,能从事500总吨及以上海船值班水手工作。
@#@@#@四、证书和技术等级@#@学校向培训合格的学员颁发培训结业证书。
@#@经过本专业培训,通过国家海事局的理论考试和实操评估,学员将获得国家海事局签发的无限航区500总吨及以上船舶值班水手合格证书。
@#@培训学员的换证及换证需完成的实船实习由送培单位或用人单位安排。
@#@@#@五、培训时间分配与课程设置@#@培训时间分配与课程设置以国家海事局的规定、送培单位的特别要求和培训目标为前。
@#@课程分两类:
@#@理论课和实践课。
@#@理论课包括普通课、职能课,实践课包括实践技能课和实际操作课。
@#@课程的设置根据国家海事局在《海船船员适任考试和评估大纲》中规定的值班水手应掌握的知识与能力设置。
@#@课程中还包括值班水手应完成的精通艇筏和基本安全专项培训。
@#@课程编排、课时分配根据已确定的培训期间和我校的培训资源状况,尽可能作合理分配。
@#@@#@@#@六、有关附件(附件1:
@#@水手培训教材一览、附件2:
@#@水手培训师资情况一览表、附件3:
@#@水手培训设施设备一览表、附件4:
@#@水手培训课程设置与课时分配计划表、附件5:
@#@水手培训教学实施进程计划表、附件6:
@#@水手培训教学课程表)@#@附件1:
@#@水手培训教材一览表@#@教材名称@#@出版单位@#@水手英语@#@大连海事大学出版社@#@水手业务(航海基础部分)@#@大连海事大学出版社@#@水手业务(水手值班部分)@#@大连海事大学出版社@#@水手工艺(水手基础部分)@#@大连海事大学出版社@#@水手工艺(水手工艺部分)@#@大连海事大学出版社@#@附件2:
@#@水手培训师资情况一览表@#@序号@#@姓名@#@毕业院校@#@职务职称@#@1.@#@汪龙生@#@大连海事大学@#@副教授、船长@#@2.@#@吴汉才@#@大连海事大学@#@副教授、船长@#@3.@#@阎羡功@#@武汉理工大学@#@副教授、大副@#@4.@#@李志洪@#@大连海事大学@#@副教授、大副@#@5.@#@王锦法@#@上海海运学院@#@讲师、船长@#@6.@#@徐代荣@#@大连海事大学@#@讲师、船长@#@7.@#@方桃@#@大连海事大学@#@讲师、二副@#@8.@#@张俊@#@大连海事大学@#@讲师、二副@#@9.@#@王国正@#@大连海事大学@#@讲师、船长@#@10.@#@王法初@#@上海海运学院@#@助讲、三副@#@11.@#@顾森泉@#@南京海运学校@#@讲师、水手长@#@12.@#@徐尊慧@#@大连海事大学@#@副教授@#@13.@#@袁德高@#@南京海运学校@#@讲师、水手长@#@附件3:
@#@水手培训设施设备一览表@#@序号@#@名称@#@数量@#@位置@#@01@#@教室@#@3间@#@校内@#@02@#@陈列室@#@1间@#@校内@#@03@#@大桅@#@具备@#@校内@#@04@#@操舵器@#@具备@#@校内@#@05@#@带缆设备@#@2处@#@训练站@#@06@#@堵漏器材@#@具备@#@训练站@#@07@#@铁滑车@#@具备@#@校内@#@08@#@绳结绳@#@40根@#@校内@#@09@#@插接三股绳@#@40根@#@校内@#@10@#@化纤练习缆@#@40根@#@校内@#@11@#@半硬钢丝绳@#@120根@#@校内@#@12@#@八股化纤缆10米@#@20根@#@校内@#@13@#@带缆用化纤缆100米@#@2根@#@训练站@#@14@#@带缆用钢丝缆100米@#@2根@#@训练妨@#@15@#@撇缆绳@#@20根@#@校内@#@16@#@上高绳@#@6根@#@校内@#@17@#@上高安全绳@#@6根@#@校内@#@18@#@单人座板@#@4付@#@校内@#@19@#@双人架板@#@2付@#@校内@#@20@#@各类绳梯@#@具备@#@训练站@#@21@#@大小木笔@#@各40根@#@校内@#@22@#@铁笔@#@40根@#@校内@#@23@#@电动、液压@#@钢丝切断器@#@各1具@#@校内@#@24@#@油漆刷@#@各40把@#@校内@#@25@#@钢丝钳@#@5把@#@校内@#@26@#@除绣刮刀@#@40把@#@校内@#@27@#@电动除绣器@#@2套@#@训练站@#@28@#@缝帆工具@#@2套@#@校内@#@29@#@单、双、三轮@#@木滑车@#@具备@#@学校、训练站@#@@#@30@#@帆缆、钢丝、@#@示教板@#@具备@#@训练站@#@31@#@安全防护用品@#@按作业内容人配置@#@校内@#@32@#@视听设备@#@具备@#@电教室@#@33@#@模型教具@#@具备@#@校内@#@34@#@各类船用油漆@#@具备@#@校内@#@35@#@集装箱绑扎用具@#@具备@#@校内@#@36@#@克丝钳@#@具备@#@校内@#@37@#@管钳@#@具备@#@校内@#@38@#@大小铁锤@#@具备@#@校内@#@39@#@铁墩@#@具备@#@校内@#@40@#@喷灯@#@具备@#@训练站@#@附件4:
@#@水手培训课程设置与课时分配计划表@#@@#@课程类别与类别@#@课程设置@#@学时数@#@百分@#@@#@单课@#@合计@#@比%@#@@#@1.@#@职@#@能@#@课@#@@#@1.1@#@水@#@手@#@业@#@务@#@1.11@#@德育与涉外知识@#@6@#@154@#@224@#@31.1%@#@1.12@#@航海基础@#@54@#@1.13@#@水手专业基础知识@#@46@#@@#@1.14@#@水手值班理论@#@48@#@@#@1.2英语阅读@#@英语@#@70@#@70@#@@#@2.@#@实@#@践@#@技@#@能@#@课@#@评@#@估@#@项@#@目@#@2.1@#@水手@#@值班@#@实操@#@2.11@#@操舵@#@8@#@18@#@334@#@46.4%@#@2.12@#@信号与号灯号型@#@4@#@2.13@#@操作应急设备@#@6@#@2.2@#@水@#@手@#@工@#@艺@#@2.2l@#@帆缆作业@#@70@#@240@#@@#@2.22@#@船体保养@#@50@#@@#@2.23@#@系泊作业@#@40@#@@#@2.24@#@装卸工艺@#@38@#@@#@2.25@#@引航梯工艺@#@18@#@@#@2.26@#@钳工工艺@#@12@#@@#@2.27@#@木工工艺@#@12@#@@#@2.3英语听说@#@英语听力与会话@#@76@#@76@#@3.@#@专@#@项@#@培@#@训@#@3.1@#@熟悉和基本安全训练@#@90@#@162@#@22.5%@#@@#@3.2@#@精通救生艇筏救助艇业务培训@#@24@#@@#@3.3@#@英语综合强化训练@#@16@#@@#@3.4@#@水手值班综合强化训练@#@16@#@@#@工艺综合强化训练@#@16@#@合计@#@720@#@720@#@100%@#@@#@@#@附件5:
@#@水手培训教学实施进程计划表@#@@#@周次@#@@#@班级@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@21@#@22@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@海事局考试评估@#@@#@";i:
19;s:
2473:
"@#@魏家庄小学@#@家长课程教研活动记录@#@时间@#@2015.11.13@#@参加人员@#@全体班主任@#@教研@#@内容@#@开课的安排及要求@#@地点@#@会议室@#@活动主持人@#@杨虹@#@活@#@动@#@过@#@程@#@1、根据教育局要求,学校成立了家长课程学校教研组,制定了家长课程第一次开课时间在11月13日下午5:
@#@00——7:
@#@00,要求各班主任一定要认真组织,精心布置课堂环境,做好开课前充分准备(教师备课、家长沙龙活动方案、DVD影碟机、课件、家长听课纸、家长作业等)。
@#@@#@2、组织全体班主任观看专家讲课光盘,熟悉讲课内容,预设好讨论主题;@#@确定教学的内容、活动方案,研究教学难点和重点,编写讨论课教案,确保每一位班主任都能组织好讨论课的教学工作。
@#@@#@3.为保证教师授课质量,要求家长携带《牵手两代》教材读物听课,并做好听课纪录。
@#@对没有购买读物的家长,要将讲课的重点内容打印发给家长,鼓励其更积极地参加学习。
@#@@#@4、根据潍坊评估方案标准完善档案材料。
@#@@#@5、课后班主任写出体会,周一(11月18日)以前交。
@#@@#@6、根据《牵手两代家长课程》所蕴含的丰富教学资源,课程内容均为本年级教材的第一、二讲,拟好家长课程作业题,教师写出授课教案,开课形式按照自然班进行分班教学,回收家长作业并进行批阅,做好授课记录、家长签到表、考勤表、出勤率,写出家长活动方案,选出家长学习进步的典型,保存好家长学习的有关资料。
@#@参与家长学校的亲子教学活动出勤率不低于85%。
@#@@#@7、做好教案和案例分析,分年级集体备课的,相同教案只选取一份上交,要注明使用人和使用年级,案例分析要结合实际,具有代表性。
@#@@#@8、为每一位家长建立学习档案,内容包括家长听课记录、家长作业、作业批阅、学习后亲子关系改善情况、对家长学习态度的评价等。
@#@但是在布置作业时要充分考虑家长的文化水平和其他情况,在评估作业时以鼓励和表扬为主,避免作出任何有伤害家长尊严和学习热情的评价。
@#@@#@效@#@果@#@本次教研活动,工作安排具体得当,使班主任能够做好开课的充分准备,为这次家长课程的圆满完成打好了基础。
@#@@#@";i:
20;s:
2000:
"@#@2014——2015年第二学期国旗下的讲话安排表@#@周次@#@时间@#@主题@#@主讲人@#@(本周)备注@#@1@#@3月6日@#@新学期新展望@#@孙志强@#@开学典礼@#@2@#@3月16日@#@文明习惯知多少@#@梁新@#@习惯教育学雷锋@#@3@#@3月23日@#@安全知多少@#@梁如厂@#@3.29安全日@#@4@#@3月30日@#@缅怀烈士,自强不息@#@梁军@#@4.5清明节教育@#@5@#@4月6日@#@公共行为,你我有责@#@李仁强@#@礼仪规范教育@#@6@#@4月13日@#@做一个自信的你@#@赵国胜@#@心理健康教育@#@7@#@4月20日@#@读书,让自己更丰富@#@张涛@#@4.23世界读书日@#@8@#@4月27日@#@珍惜时间,努力学习@#@李海金@#@期中复习@#@9@#@5月4日@#@课间活动,礼貌相让@#@李仁强@#@课间活动安全教育@#@10@#@5月11日@#@防震减灾,警钟长鸣@#@梁新@#@5.12防灾减灾日@#@11@#@5月18日@#@爱护财物人人有责@#@李海金@#@爱护财物教育@#@12@#@5月25日@#@知礼明责,做一个有道德的人@#@赵国胜@#@责任教育@#@13@#@6月1日@#@欢乐童年,共度六一@#@张涛@#@五月第二个星期日是母亲节@#@14@#@6月8日@#@防溺水安全教育@#@梁军@#@15@#@6月15日@#@端午节教育@#@梁如厂@#@端午节@#@16@#@6月22日@#@有备而战,战无不胜@#@赵国胜@#@期末总动员@#@17@#@6月29日@#@做好准备,认真迎考@#@孙志强@#@备注:
@#@1、每次“国旗下讲话”主题要结合本周纪念日,确定好教育主题。
@#@各主讲人可根据相关的节日设计讲话内容,可以根据范围自拟题目。
@#@@#@2、主讲者在国旗下讲话完毕后及时将电子稿或纸质稿上交政教处。
@#@@#@3、当每周讲话人因事不能进行的,自行调整,将调整情况在讲话前告知政教处。
@#@@#@4、用现实说话,贴近学生生活,讲话时间:
@#@3~5分钟。
@#@@#@5、如果升旗仪式因特殊情况取消,该周的“国旗下讲话”安排也取消,一律不顺延,但讲话稿要照样上交。
@#@@#@";i:
21;s:
4644:
"@#@教师帮扶工作计划@#@一、教师帮扶教育的目标@#@1、学生:
@#@@#@
(1)品德优良,自我约束力强,具有良好地中学生形象,走向社会是对社会有益的人。
@#@@#@
(2)学习习惯好,学习方法正确,学习目的明确,学习成绩理想。
@#@@#@让学生从朝夕相处的教师的关爱中读懂:
@#@关爱的真正含义、使学生明白我们需要关爱、他人需要关爱等相关问题,从而使学生懂关爱、会关爱,时刻关爱他人、关爱社会、关爱国家。
@#@变“自我中心意识”为“他人中心意识”,让他们明白一个人的心里只有自己的快乐和幸福,是非常渺小的,一个人的心里还应该有他人的快乐和幸福,并时时处处想到如何给他人也创造一些快乐和幸福,这样的人生,才是最美、最伟大的人生。
@#@@#@2、教师:
@#@@#@促使教师对自己的教育实践进行反思——认识自己的观念、认识自己的行为,并在此基础上促进教师进一步改进自己的教育实践。
@#@反思教师的教育行为和教育情感,探求情感体验对育人的功能。
@#@探求新的育人观,树立新的师生观。
@#@@#@二、教师帮扶教育的内容@#@1、学生:
@#@@#@关爱自己:
@#@(关心自己的学习,爱护自己的身体,努力学习,让学习天天进步,虚心求教,注意培养自己的良好生活习惯,并严格要求自己,让自己各方面健康发展。
@#@)@#@关爱集体:
@#@(关心爱护校容班貌,班级荣誉,为班争光,为校争光。
@#@严于律己,让班组纪律好,学风好,班风好,语言文明。
@#@)@#@关爱环境:
@#@(不乱扔杂物,保持个人及生活区的环境清洁,不损毁环境中的花草、墙面及张贴字画等,让你的生活环境清新高雅。
@#@)@#@关爱他人:
@#@(像关心爱护自己一样去关心爱护你身边的人。
@#@)关爱学业(学业之成就关系人生,只有认真学习,刻苦钻研,树立远大的学习目标和理想,用坚强意志和毅力去攻克一道道难关,在学业取得一定的地位优势,才能使你的人生更加光彩。
@#@)@#@关爱社会:
@#@(关心国事、家事、学校事,为社会发展繁荣尽自己的努力。
@#@)@#@2、教师:
@#@@#@关爱环境(工作环境卫生清洁,物品摆放整齐,有条不紊,多而不乱,语言优美,大方得体。
@#@)@#@关爱学生(作业批改认真,检查到位,备课认真,倾听学生的心声,耐心听取家长的意见,耐心解答学生的问题,并给予方法指导,用赞赏的语态肯定学生,让学生充满自信,让每一个学生快乐学习,感到老师的可爱可敬,从行为上严格要求学生。
@#@)@#@关爱他人(同事互相帮助,教学方面深入交流,取长补短,共同进步,同事之困当成自己之困去帮助、去克服。
@#@)@#@关爱岗位(寻求为师之道,寻求能让学生学习好的方法,学习好的习惯,而孜孜以求,把自己的教师岗位当成自己的事业来做,树立为学生为家长服务的思想。
@#@)@#@关爱社会(关心国事、校事、家事,让事事繁荣,不受到不良之污染。
@#@)@#@三、开展教师帮扶教育的策略@#@1、从点滴做起,关爱学生;@#@@#@作业批改认真,检查到位,备课认真,倾听学生的心声,耐心听取家长的意见,耐心解答学生的问题,并给予方法指导,用赞赏的语态肯定学生,让学生充满自信,让每一个学生快乐学习,感到老师的可爱可敬,从行为上像严母一样严格要求学生。
@#@@#@2、整合各学科资源,开展帮扶教育;@#@@#@3、向学生宣传,进行故事教育;@#@@#@4、开展以帮扶关爱为主题的团活动;@#@@#@通过本次活动,唤醒学生身上沉睡的爱心,激活爱的基因。
@#@让学生学会感恩,学会关爱,有一颗感恩的心,有一颗博爱的心。
@#@@#@5、备一个“帮扶教育”问题生成长记录袋,从班里选定问题生进行帮扶,并将帮扶过程记录下来。
@#@这些问题生包括学习落后、性格胆小、内向、存在一些不良习惯的学生。
@#@老师们与他们面对面交谈,深入了解问题原因所在,制定转化计划,通过课上课下有意识地引导帮扶,及时发现孩子的闪光点,增强他们的自信心,逐步克服缺点。
@#@同时与家长沟通,改进转化办法,还组建专门的帮扶小组,让问题生在学习生活方面不断成长进步。
@#@@#@附:
@#@帮扶名单表@#@";i:
22;s:
12304:
"大学生学年个人总结@#@@#@ 大学生学年>@#@个人总结
(一)@#@ @#@ 在学习上:
@#@我深知学习的重要性。
@#@面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。
@#@以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去,以知识为特征的知本家的时代即将到来。
@#@而大学时代是学习现代科学知识的黄金时代,中国的本科教育又是世界一流的,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。
@#@@#@ @#@ 首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。
@#@时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。
@#@面对繁重的社会工作,有的同学问我为什么在社会工作中花了那么多时间(多是相对其他同学而说的,在总时间上,在与学习时间对比并不是很多)又怎能将学习搞好?
@#@我说这是效率与方法的问题。
@#@有些同学上课打瞌睡,课下复习甚至自学,这无形之中浪废了时间。
@#@如果上课认真听讲,听懂了,理解了,课下就只需花很少的时间取得很大的效果。
@#@@#@ @#@ 其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是他(她)多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。
@#@认真对待考试,考前认真复习。
@#@另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;@#@经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;@#@搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;@#@抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。
@#@在上学期的期末考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。
@#@知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
@#@@#@ @#@ 思想上:
@#@认真学习马列主义毛泽东思想,学习dxp建设有中国特色的社会主义理论,学习十五大文件和朱容基总理所做的政府工作报告,结合江总书记>@#@三个代表的讲话,积极改造自己的世界观、人生观、价值观。
@#@为了系统的接受党的教育,经辅导员推荐,参加业余高级党校入学考试,取得了到高级党校学习的资格。
@#@在党校中认真学习,深刻领悟,以优秀学员的身份毕业,新生部仅有三个。
@#@今年暑假,又到中国革命的胜地--延安考察学习。
@#@在这块革命先烈战斗了十三年的神圣土地,我切身体会到了当时环境艰苦,生活的艰辛。
@#@通过看图片,听老红军做的报告,参观旧址,我明白了为什么中国革命能从一个胜利走向另一个胜利,坚定了共产主义信念,积极向党组织靠拢,并决心接受党的考验,以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。
@#@我会更加努力的严格要求自己,搞好师生关系,搞好同学关系,搞好朋友关系,以一个党员的标准严格要求自己。
@#@@#@ @#@ 在工作上:
@#@为了使自己成为一个全面发展的高素质大学生,为了从各个方面锻炼和提高自己,为了在将来激烈的社会竞争中立于不败之地,我同时在学工处领导下的校风校纪纠察队、综治委领导下的校大学生治安服务队和防火委领导下的校大学生义务消防监督队中任职,在班里任副班长,可以说社会工作很多。
@#@在纠察队中任分队长,工作勤恳,大胆负责,受到学工处加分表扬;@#@在治安服务队工作出色,宣传、组织工作措施得力;@#@认真学习法律知识,受综合委办公室委托、代表电子城街道办事处参加由雁塔区组织的社会治安综合治理知识竞赛受到综治委的加分表扬。
@#@在监督队中,协助防火委办公室进行防火安全检查中,因工作得力受到加分表扬。
@#@最近,被选举为副大队长,兼任监督队队长。
@#@另外在学生会中,因工作出色在校学生会优干评选中光荣当选。
@#@在班里,作为副班长,处理班级日常事务。
@#@无论是从开学初的综合测评,还是使本班一举成名的近三十人的无偿献血的宣传、组织,还是献血后海报宣传,还是到赛场为本班乒乓球队加油助威,还是奖学金的发放……我总是冲在前,也因此被评为校级优秀学生干部。
@#@回首一看,尽管工作上取得了这些成绩,但仍有很多遗憾,许多想办的事情没办成,许多该做的事没做,况且这些成绩只代表过去,明天的任务还很多,仍需努力。
@#@@#@ @#@ 日常生活上:
@#@尽量与舍友、同班同学搞好关系。
@#@结识一些高年级的师哥师姐,向他们请教学习、工作、生活上的问题。
@#@广交朋友,朋友遍布各院系、各省份。
@#@因家庭原因,为了减轻父母的负担,不要让劳作在太阳底下面朝黄土背朝天的农村父母太为我的学费、生活费发愁,不要为了我那样节衣缩食,我找了一份家教。
@#@做家教既可以增加经济收入,又能接触社会,何乐而不为呢?
@#@靠一小时十五元的家教,再加上奖学金,又搭上生活费,买了一台二手电脑,配置不错。
@#@学通信,在现代这样一个激烈竞争社会立足,不熟练掌握电脑知识、灵活操作电脑是要被淘汰的。
@#@@#@ @#@ 另外,在组织第一届防火知识竞赛中挑大梁,为本次竞赛成功举办立下汗马功劳。
@#@本次活动受到校领导及有关部门领导大加赞赏,经陈副校长同意,由防火委下发文件,防火委、党委宣传部、学工处、团委、保卫处五家单位联合通报表扬包括我在内的十五名同学,这可能在本校历史上绝无仅有的。
@#@@#@ @#@ 以上是我对大一下学期一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。
@#@自然,这需要辅导员的精心培养和同学们的真诚帮助。
@#@@#@ @#@ 大学生学年个人总结
(二)@#@ @#@ 白驹过隙,大一即将结束之际,回首近一年的生活,感受颇丰。
@#@人言大学是步入社会的准备阶段。
@#@这十个月的生活,对我而言,是第一次离开父母,自主掌握一切活动的经历,是人生独立的开始。
@#@点点滴滴的小事,虽不起眼,却构成了多姿多彩的崭新生活。
@#@其中苦乐掺杂,获益良多。
@#@@#@ @#@ 初来人大,生活琐屑,千头万绪,俱由自理。
@#@成日里纷繁萦头,竟无暇慨叹许多新奇事物,抑或水土生疏的不便。
@#@到后来逐渐习惯,回想起来,那段日子可谓忙碌充实而又茫然无措。
@#@同学之间,相处甚欢,至慢慢熟识,更是欢喜不已。
@#@一则皆聪明伶俐,未有不通达人情处,故相交益易,且多脾性泰和,或欢颜嬉笑,或内敛沉稳,性之所至,无丝毫矫揉造作;@#@二则皆有生平未见的广博学识,或精于一器,利在实用,或词锋犀利,思辨之精,运筹之速,倍于我者,不计其数,故知识能力可发展于无形中,也可在互相研究切磋之中国共产党同前进。
@#@@#@ @#@ 来到大学,最大的变化在于学习方式。
@#@再也不用面对考试的压力,有时也会怀疑学习的动力从何而来。
@#@就个人而言,我是将对知识的渴求和对人文科学的兴趣结合起来。
@#@但面对如浩瀚海洋般的知识宝库,没有方法显然不行。
@#@而中学时代那套死板填鸭式的应试方法根本无法与大学教育对知识量的要求相适应。
@#@针对大学教育,尤其作为人文社会科学的法学教育在对学习者思想理念上高要求的特点,我把重点放在学习过程中的思考上。
@#@看了书或文章,没有思想上的冲击、共鸣或影响,效果就不理想了。
@#@因此在掌握基本知识的基础上,力求于观念上的突破是我在具体方法上的最大>@#@收获,而且受益匪浅。
@#@@#@ @#@ 思想上,印象最深的是院组织的“海淀法院知识产权庭庭长、人大校友、全国十大中青年法官——宋雨水”的事迹报告会以及班级团支部组织的学习宋雨水同志先进事迹的主题班会。
@#@一方面,通过她的报告,我深刻了解了作为一个人民的好法官所应具备的基本素质和高尚品格,这为我们以后从事法律职业树立了优秀的榜样;@#@另一方面,同学们通过谈自己的感受,交流了心得,心中深深烙上了作为法律工作者所应有的职业道德的标准,思想上有了明确的前进方向。
@#@另外,党中央关于加强大学生思想政治工作的教育,使我们端正和明确了在学习、工作、生活上的一些态度,对我们的人生观、世界观起到了指导和领航的作用。
@#@@#@ @#@ 在大一的一年中,我积极参加班级活动和校院的学生社团活动。
@#@在工作中,培养了能力,锻炼了意志,这些对于今后的生活工作必定大有裨益。
@#@@#@ @#@ 一年来,在老师同学的帮助下,我顺利度过了由中学向大学的“转型期”,并且收获很大。
@#@在以后的日子里,我会继续努力,不懈追求。
@#@@#@ @#@ 大学生学年个人总结(三)@#@ @#@ 美丽的大一已经远离我们而去,内心多少有点儿不舍,想念着自己的汗水、泪水,此刻的我,以万分沉痛的心情看着过往的自己,一遍又一遍擦拭着自己飘逝了的灵魂、疲惫了的心灵,还有凝视前方的眼眸。
@#@过去的一年,是失去的一年,是收获的一年。
@#@@#@ @#@ 时光如电,岁月如梭,还清晰记得刚进大学时的情景,转眼间,大一生活已经结束,回顾这一年,应该说收获是多方面的:
@#@专业知识得到了极大的丰富,学习、工作、处世能力得到了很好的培养,同时也提高了思考问题的能力、丰富了自身的人生经验等,在大学期间,我始终以提高自身的综合素质为目标,树立正确的人生观、价值观和世界观,学好了艺设的专业知识。
@#@下面我对各个方面进行简要的概括。
@#@@#@ @#@ 1)生活上:
@#@大学以前,和家长相处的机会很多,人都有惰性,自己常常对学习以外的事情并不关心。
@#@而如今一个人在外求学,竟然不知不觉真正独立了起来。
@#@自己洗衣服,自己安排作息时间。
@#@面对生活里面的各种诱惑,我也变得更加理智,从不慌乱自己的脚步。
@#@@#@ @#@ 2)学习上:
@#@大学里面的学习焕然一新,新的模式,新的教学理念,和高中完全不同,只有简单的课表,每天奔波于不同教室。
@#@我始终认为作为一名学生学习是最重要的,在大学期间我对学习一直很重视。
@#@我在这一学年里没有缺过课,这也正是我比较欣慰的。
@#@在学习上,还有一样东西是非常重要的,那就是学习态度!
@#@谦虚、勤问的学习态度无论何时都是适用的。
@#@@#@ @#@ 我的不足之处也有很多,在为人处事方面,我有时候不够客观,会有情绪化现,做事不够坚决,说话太直,性格有着冲动性,当有较为繁琐的事情要处理时,会有放弃的念头……@#@ @#@ 现在我最需要改进的地方是,摒弃性格的冲动性,有时候,向前一步是>@#@幸福,退一步海阔天空,坚决的处理事情,做出正确的选择!
@#@@#@ @#@ 嗅着象牙塔的芬芳,带着几多期许的目光,承载着无数人的希望,我走进了大二。
@#@大学,不唯有之大,而在心之大,把心灵放在大学的舞台上面,我会跳出更美的舞步,奏出大二的奋斗曲。
@#@@#@";i:
23;s:
21633:
"@#@教学大纲@#@工种:
@#@油茶丰产栽培技术@#@油茶生产栽培技术专项职业技能培训教学大纲@#@一、培训目标:
@#@@#@通过培训使学员掌握和运用油茶丰产栽培技术及油茶病虫害防治方法。
@#@达到油茶种植丰产的目的。
@#@@#@二、教学内容提要及课堂分配@#@章节@#@内容@#@课时@#@@#@室@#@内@#@授@#@课@#@油茶的特色与前景@#@简述油茶的特色和市场前景@#@2@#@油茶品种选用原则@#@地域性原则,多样性原则、一致性原则。
@#@@#@油茶苗木选用技术@#@建议用1—2年生的嫁接容器苗成基质苗,杜绝用实生苗。
@#@慎用扦插苗。
@#@@#@1@#@油茶造林整地技术@#@林地选择。
@#@整地技术,包括:
@#@时间、方式、施基肥。
@#@@#@2@#@油茶栽植技术@#@选用季节的方法、密度、林后补植。
@#@@#@2@#@抚育管理技术@#@抚育内容与方法、次数、季节、养分管理、修技和整形技术。
@#@@#@6@#@主要病虫及防止性根腐病@#@炭疽病、软腐病、茶苗菌核及防治方法@#@4@#@油茶果收获处理技术@#@油茶果实成熟标准、收摘季节油茶果的处理,果籽处理。
@#@@#@2@#@林地综合利用技术@#@混作技术、油茶林放蜂技术@#@1@#@室外@#@实习@#@油茶栽植技术@#@栽植苗术、修枝整形技术@#@7@#@病虫害防治@#@应用有关药物、防治病虫害@#@3@#@合计@#@30@#@三、教学要求@#@1、通过室内讲课,使学员了解和掌握油茶的栽种及管理技术,真正掌握标准化栽培技术。
@#@@#@2、通过室外实习,理论联系实践,使学员既有相关理论知识,又有独立操作的专业技能。
@#@@#@四、教学内容@#@1、油茶的特色与前景:
@#@@#@⑴油茶广泛分布于中国长江流域以南,根据我国的地理条件和不同特种生态性分为西南高山、华南丘陵、华中和华东丘陵及北部边缘四大分布区。
@#@油茶树寿命长达百年,经济收益期达40—50年。
@#@@#@⑵根据中医论述,油茶全身是宝。
@#@茶油长期食用能降低人体血清中的胆固醇、对高血压、心脑血管疾病、肥胖症等疾病疗效显著。
@#@同时具有养颜护肤等功效。
@#@消化吸收率达90%以上。
@#@特别是对产妇后复原能起良好保健作用,是油中之王。
@#@在工业、医药、美容等多方面用途。
@#@@#@2、良种选用技术:
@#@@#@油茶优良品种是油茶丰产的基础,选用良种时应注意以下原则:
@#@@#@⑴品种的地域性原则@#@目前各地选育出的油茶良种均具有地域性和时效性。
@#@选用良种时应根据气候地域相似性原理,选择适应本产区的且通过省级以上审定或认定的品种或品系。
@#@@#@⑵品种的多样性原则@#@由于油茶是异花虫媒授粉,自花不孕或少孕树种,因此,须选用2—3个优良品种系进行配置造林或改造。
@#@@#@⑶品种的一致性原则@#@为了生产经营方便,选择良种品系时要注意花期,果期和成熟期基本一致。
@#@@#@广东大部分地区、尤其粤西、粤中地区以推荐“岑软2号”和“岑软3号”较为理想。
@#@@#@2、苗木选用技术@#@苗木选用应具有“三证一签”的品种,建议选用1—2年生油茶芽苗砧嫁接的容器苗或轻基质苗,杜绝用实生苗、慎重采用扦插苗。
@#@@#@3、油茶造林整地技术@#@⑴林地选择@#@新造油茶林地应选择交通便利,水源状况良好、阳光充足的阳坡或丰阳坡。
@#@土层深厚的酸性壤土(PH值5.0—6.5),海拔100—500米,坡度在25º@#@以下的低丘陵岗地为宜,尽量集中连片。
@#@@#@⑵整地技术@#@①整地时间:
@#@整地应在造林前一年或半年进行,至少也要提早1个月整好林地。
@#@整地时,清楚林地上的杂灌、树蔸。
@#@杂草特别茂盛的地方,在整地前1—2个月先用除草剂杀灭杂草,待杂草基本腐烂后在整地。
@#@@#@②整地方式:
@#@主要有带状整地、全垦整地、块状整地等。
@#@具体方式要根据环境条件、劳力及林地间作等情况,因地制宜来确定,但无论采取什么方法,都要注意保水、保土、保肥,避免水土流失。
@#@@#@一般地势比较平坦的地方或坡度小于10º@#@的林地,提倡全面整地,实施全垦。
@#@整理地深度应超过20厘米,全垦后开挖壕沟,壕沟深为50—60厘米,宽为60—80厘米,等高种植。
@#@坡度大于10º@#@时,按等高线整理成水平带,以利水土保持。
@#@带上打穴,规格为60×@#@60×@#@60厘米,穴点排列呈品字形或梅花形。
@#@@#@③施足基肥:
@#@种植前施足基肥是确保速生丰产的首要环节。
@#@打穴时应将表土与心土分开,回穴时应先回放表土。
@#@基肥应以有机肥为主。
@#@每穴施基肥0.10—0.15公斤,或饼肥0.1公斤。
@#@有机肥至少应在造林前一个月施好,施肥后要立即覆土,以免养分散失。
@#@@#@4、油茶栽植技术@#@⑴造林密度:
@#@油茶优良品系单株产量高,有了足够合理的株数,才能最有效地形成群体产量。
@#@造林密度主要根据油茶品系的生物学特征和立地条件而定。
@#@由于无性系林分结果早,树体发育相对迟缓,因此提倡适当增加株数,可充分利用林地。
@#@坡地可采用株行距2×@#@3米的栽植方式,每亩栽植111株;@#@或2.5×@#@3米,每亩栽90株。
@#@土壤肥沃的平地,可采用的株行距3×@#@3米,每亩栽植75株。
@#@造林时采用一穴一株定植。
@#@@#@⑵造林季节及方法:
@#@栽植后能否成活,与栽植季节关系密切。
@#@应根据当地的气候条件,选择雨季栽植。
@#@大田裸根苗一般选择在冬季或早春(春节前后);@#@容器苗、累基质苗可根据天气情况,在春季阴天种植。
@#@造林复土时,一定要舒根、踏实、淋水。
@#@种植深度以不见苗根,复土比苗木原泥印高2—3厘米为宜,根不沾肥,做到“苗正、根舒、压实、土满穴”。
@#@@#@⑶造林后补植技术:
@#@当年秋季应及时检查造林成活率,并根据林地苗木成活状况,在次年春季对死株、缺蔸采用同龄同品种类型苗木补植,补植应选择雨后或阴天进行。
@#@补植的苗木最好采用容器苗。
@#@@#@5、林地抚育管理技术@#@⑴抚育次数和季节@#@抚育是油茶高产的基本措施,可以改善林地环境条件,达到改良土壤、保水保肥的作用,有利于根系和树体生长。
@#@造林当年在秋季进行除草松土一次,油茶林造林后一般要连续抚育3年,每年抚育2次,第1次在5—6月进行,每2次在9—10月进行。
@#@提倡新造油茶林地内间种作物,以耕代抚。
@#@但不要套种高秆和藤本职务。
@#@@#@⑵抚育内容与方法@#@抚育的主要内容是除草、松土、施肥和培蔸。
@#@一般春夏采用浅铲方法,深度5—8厘米;@#@荒山浅、熟山深;@#@树冠内浅、树冠外深;@#@幼树浅,大树深;@#@陡坡浅,平坡深;@#@粘土浅、沙土深;@#@一年一中耕,三年一深挖,总之,以不伤或少伤根系,保持水土为好。
@#@@#@抚育方法能全垦、带垦、穴垦、阶梯式垦、壕沟施肥抚育等多种。
@#@其中阶梯式垦复简便易行,增产效果显著。
@#@阶梯式垦复是在全面深挖垦复,砍除灌木和杂草的基础上,修成外高内低,外筑埂,内开沟的等高梯地。
@#@梯地的宽度随坡面定,15º@#@的修成1—2米宽。
@#@梯面可间种马铃薯、黄豆、蔬菜,梯边可种黄花菜、茶叶。
@#@梯地两边要挖排水沟和蓄水沉沙池,防止暴雨冲坏梯面。
@#@@#@⑶养分管理技术@#@油茶抱子怀胎、施肥效益显著,施肥的数量、种类、次数都应科学合理。
@#@油茶施肥的方法有沟施和穴施。
@#@在树冠投影边缘挖圆形或长方形沟,沟的宽和深均为25—30厘米。
@#@肥料施入后,用土盖好。
@#@@#@油茶施肥应以有机肥料为主,辅之化学肥料。
@#@有机肥料包括人畜粪尿、绿肥、油饼、厩肥、垃圾、堆肥、杂草以及各种植物茎杆,连施2—3年。
@#@化肥种类要合适,施复合肥优于单一肥,施用量要严格控制。
@#@施用时间也要注意,早春施用优于夏秋施用。
@#@追肥可分水施和干施,水施不能太浓,干施离幼树不能太近。
@#@@#@油茶施肥一年四季都可以进行,但以结合冬季垦复扩穴,夏季中耕为好。
@#@春季多施氮肥,适当施钾肥,以促进抽梢、发叶、壮果;@#@夏季多施磷肥,秋季多施磷钾肥,以壮果、长油、促进花芽分化;@#@冬季多施磷、钾肥,以固果、防寒。
@#@大年多施氮、磷肥,以促进花保果、转油和抽梢;@#@小年多施磷、钾肥,用以保果和促进花芽分化。
@#@@#@提倡测土平衡施肥和研制采用油茶专用肥。
@#@@#@6、修枝整形技术@#@修枝整形能培育和调整树体结构,控制徒长和过度的养分消耗。
@#@@#@修枝的原则是:
@#@幼树轻剪、壮树重剪,大年重剪、小年轻剪,方法要因树制宜,先修下部,后剪中、上部;@#@先剪冠内后剪冠外。
@#@做到修剪得均匀,上下不过分重叠,左右不拥挤。
@#@修剪时留桩不能过高。
@#@切口要求平滑,稍倾斜,用接蜡、或黄泥、石灰深封。
@#@对于徒长枝的修剪,要看树龄和生长状况,树冠已经形成的壮龄油茶,徒长枝应从基部剪去。
@#@对于交叉重叠枝,要剪去冠内生长的,保留向外扩展的;@#@剪去生长不良的,保留生长健壮的;@#@剪去下面的,保留上面的。
@#@对于丛生枝,应进行疏删。
@#@@#@修枝整形时间在11月—翌年2月间为宜。
@#@从采果后到春梢萌芽前这段时间较好。
@#@@#@7、主要病虫害得防治@#@⑴油茶的虫害一般较少。
@#@主要有油茶毒蛾、迟蝶、茶蚕、茶天牛、油茶蛀心虫等。
@#@@#@防治办法:
@#@①对虫害枯残叶、枯枝、枯树剪除后集中深埋或烧毁。
@#@②用敌敌畏等杀虫药物喷洒。
@#@@#@⑵主要病害有:
@#@@#@①油茶炭疽病@#@油茶炭疽病是我国油茶产区的主要病害。
@#@一般在4—5月开始发病,7—8月病害蔓延发展很快,9月出现较大的落果高潮,一直持续到10月以后才趋向稳定。
@#@@#@防治方法:
@#@发病早期可用50%的多菌灵等内吸性杀菌剂防治。
@#@也可在12月—次年2月修剪病害部位,砍除重病株,摘除病果、病叶。
@#@冬季垦复时,把病叶、病果、病枝埋入土中,掏孢子萌发,减轻炭疽病危害。
@#@林地间作套种,可多施磷、钾肥使油茶树生长健壮,能增强搞炭疽病的能力。
@#@@#@②油茶软腐病@#@又叫油茶落叶病。
@#@发病时油茶大量落叶、落果,严重病株叶子和果实落光,有时初发嫩梢也凋萎枯死。
@#@苗木软腐病感染很严重,造林成活率低。
@#@发病严重的苗木,叶片落光,整株枯死。
@#@软腐病具有晴天不发病,阴天发病轻,雨天发病重的特点。
@#@@#@防治方法:
@#@一般在4月中旬用1%波尔多液,每隔10天喷一次,预防效果较好。
@#@冬春季节深挖垦复,清除病叶病果,减少越冬病菌。
@#@改造过密林,适当整枝修剪,通风透光,减少发病。
@#@@#@③油茶苗菌核性根腐病@#@又叫绢病、霉根病。
@#@一般在6、7月高温干旱时发生。
@#@发病严重时,茶苗养分和水分运转受阻,叶片脱落,蒸株枯萎,茶苗成片死亡。
@#@@#@防治方法:
@#@育苗时,要选择排水良好的山脚坡地,平地育苗要做高苗床,挖好排水沟,搞好排水工作。
@#@避免在熟土上育苗,可与禾本科作物轮作。
@#@施足基肥,增施有机肥料,促进有益微生物活动。
@#@播种前每亩喷洒1%硫酸铜溶液250—300公斤,或每亩施用石灰25—30公斤进行土壤消毒。
@#@发病时应及时拔除病株,清除附近带菌的土,再用1%硫酸铜液浇灌苗木根部,消毒保苗。
@#@@#@8、油茶果收获处理技术@#@⑴果实成熟的标志@#@油茶果皮上的茸毛自然脱落、显得光滑油亮,果壳容易剥开,果子有小数裂开,并有少量自然脱落。
@#@剥开果壳见果子呈深棕色、有光泽。
@#@@#@⑵收获期@#@岑软2号、岑软3号在广东中、西部,其成熟期在“霜降”期间,在10月间下旬至11月上旬采收,出油率最高。
@#@@#@⑶油茶果的处理@#@油茶果收获时,应避开雨天,选择在晴朗天收果。
@#@将果放在室内,连筐(连袋)放置3—4天、让果壳“发汗”,再将果放在晒场晾晒3—4天,大部分果壳裂开,果子爆出同,便可使果籽与壳分拣开,尚未爆出的果籽,用手辨开,把果籽取出(如果此时不将未爆出的果籽取出,一旦果壳干硬后则很难把果籽取出。
@#@@#@⑷果籽处理@#@果籽分拣好后,可置于室内通风的地上凉子,堆放厚度不超过10cm,有一定天数后摊放到晒场晒干,晒到抓一把果籽摇动,果籽有响声,即可入仓待榨。
@#@@#@9、林地综合利用技术@#@⑴混作技术@#@选择不与油茶争水、争肥,植株矮小,根系浅,生长期限短,与油茶没有共同病害、虫害的作物间种,如黄豆、绿豆、花生、油茶等绿肥作物,以及生姜、蔬菜、红薯、马铃薯等。
@#@不宜种高粱、玉米等高秆作物和吸水、吸肥较强的作物(棉花、芝麻、小麦、大麦、烟叶)以及攀缘性作物。
@#@间种的作物要距油茶植株一定距离(一般为65厘米以上)。
@#@@#@⑵油茶林放蜂技术@#@油茶林地放蜂既可增加经济收入,双能满足油茶授粉的需要,提高结果率。
@#@主要采用保护林地有益授粉昆虫和人工放蜂技术。
@#@人工放蜂一般5亩林地可放蜂一箱。
@#@蜂种有中国黑蜂、高加索蜂、高意杂交蜂等抗毒性强。
@#@时间以盛花期(10月底至11月底)为宜,放养前要作采蜜驯养,同时定期取蜜和喂药,一般3—5天取一次蜜,每天喂一次解毒药。
@#@并保持蜂箱内温度,保证产卵、孵卵和生长。
@#@由于油茶花粉中的生物碱K含量是其他花蜜的3—4倍,因此,要严格控制其带入蜂巢,可在蜂门放置脱粉板。
@#@@#@油茶栽培技术专项职业能力考核规范@#@一、定义@#@在专项职业能力考核时,准备好考核现场和需要的物料,通过实际操作考核学员专项职业能力水平。
@#@@#@二、适用对象@#@运用或准备运用本项职业技能求职或就业的人员。
@#@已达到法定劳动年龄,具有相关知识技能者均可申报考核。
@#@@#@三、考核方式@#@1、实际操作能力考核@#@能力标准和鉴定内容@#@技能名称:
@#@油茶丰产栽培技术职业领域:
@#@农林业@#@操作内容@#@操作规范@#@相关知识@#@考核比重@#@整地、挖穴种植幼苗@#@能因地制宜整地、挖穴施基肥,栽植幼树复土。
@#@@#@整地方法,施基肥,油茶栽植技术@#@40%@#@修枝整形@#@对幼树、壮树不同,大年小年不同进行剪枝。
@#@通过剪枝整形均匀,从下到上,由内到外,切口平滑稍倾斜。
@#@苗桩不过高@#@油茶修枝整形技术。
@#@@#@剪枝原则与方法整形要求。
@#@@#@40%@#@病虫害防治@#@识别不同病虫害,利用适用方法防治,包括物理防治和化学防治。
@#@@#@主要病虫害的防治技术@#@20%@#@2、鉴定方式和时间要求:
@#@@#@采用室外实际操作方式,人人动手考核。
@#@考核时间不少于120分钟。
@#@@#@3、鉴定人员、场地设备要求:
@#@@#@⑴考评员应具有相关栽培专业知识和实际操作经验,每个考评组不少于3名考评员。
@#@@#@⑵鉴定场地应选野外山地或相关油茶基地,配备足够的生产资料、工具设备。
@#@@#@4、评分统计要公正、准确。
@#@做好考前试卷和评分后份数统计保密工作。
@#@@#@广东省职业技能鉴定题库@#@油茶丰产栽培技术专项职业能力考核评分卷01@#@准考证号:
@#@姓名单位@#@序号@#@类型@#@考核内容@#@配分@#@参考评分标准@#@扣分@#@得分@#@1@#@口试@#@油茶良种选择原则@#@10@#@三原则回答正确@#@2@#@口试@#@油茶种植整地时间@#@15@#@正确答出提前整地时间@#@3@#@口试@#@抚育次数与季节@#@15@#@正确回答次数和时间@#@4@#@实操@#@油茶种植的方法包括挖穴、基肥、栽植@#@40@#@能正确按株距挖穴,栽种到复土的操作@#@5@#@实操@#@油茶病虫害防治包括:
@#@人二防治和农药防治方法@#@20@#@正确剪除病枝病树,会配备药物喷洒等@#@合计@#@100@#@评分员(签名)总分@#@考核时间年月日@#@广东省职业技能鉴定题库@#@油茶丰产栽培技术专项职业能力考核评分卷02@#@准考证号:
@#@姓名单位@#@序号@#@类型@#@考核内容@#@配分@#@参考评分标准@#@扣分@#@得分@#@1@#@口试@#@油茶苗木选用方法@#@10@#@正确回答选用@#@什么苗木@#@2@#@口试@#@栽植密度@#@10@#@不同坡度采用不同株行距@#@3@#@口试@#@油茶林抚育内容@#@20@#@正确回答出几种主要工作@#@4@#@实操@#@栽植选林方法。
@#@包括:
@#@挖穴、种植苗木、施基肥、复土@#@40@#@栽植苗木操作@#@正确@#@5@#@实操@#@油茶病虫害的防治@#@20@#@人工物理防治和药剂配制与施用正确@#@合计@#@100@#@评分员(签名)总分@#@考核时间年月日@#@广东省职业技能鉴定题库@#@油茶丰产栽培技术专项职业能力考核评分卷03@#@准考证号:
@#@姓名单位@#@序号@#@类型@#@考核内容@#@配分@#@参考评分标准@#@扣分@#@得分@#@1@#@口试@#@油茶良种选用原则@#@10@#@三个原则@#@回答正确@#@2@#@口试@#@整地方法@#@15@#@根据不同地形、三个不同整地方法@#@3@#@口试@#@油茶四季@#@施肥@#@15@#@春夏秋冬不同季节施不同的肥料@#@4@#@实操@#@油茶栽植的方法包括:
@#@挖穴、基肥、栽植、复土过程@#@40@#@能正确按株行距挖穴、种植、复土等操作@#@5@#@实操@#@油茶林病虫害的防治@#@20@#@正确剪除病树病枝并会处理,会配备药剂溶液,施用防治@#@合计@#@100@#@评分员(签名)总分@#@考核时间年月日@#@广东省职业技能鉴定题库@#@油茶丰产栽培技术专项职业能力考核评分卷04@#@准考证号:
@#@姓名单位@#@序号@#@类型@#@考核内容@#@配分@#@参考评分标准@#@扣分@#@得分@#@1@#@口试@#@油茶苗木的选用@#@10@#@应选什么苗?
@#@不用哪一种?
@#@@#@2@#@口试@#@种植前施足基肥@#@15@#@正确回答什么时施肥?
@#@施什么肥?
@#@@#@3@#@口试@#@油茶林抚育内容@#@15@#@除草、松土、施肥等能正确应答@#@4@#@实操@#@油茶栽植的方法包括挖穴、栽种苗木、复土等过程@#@40@#@能正确按株行距挖穴、栽植苗木、复土等操作完成。
@#@@#@5@#@实操@#@油茶病虫害的防治@#@20@#@正确剪除病枝病树,并深埋处理;@#@会配药剂溶液并施用。
@#@@#@合计@#@100@#@评分员(签名)总分@#@考核时间年月日@#@广东省职业技能鉴定题库@#@油茶丰产栽培技术专项职业能力考核评分卷05@#@准考证号:
@#@姓名单位@#@序号@#@类型@#@考核内容@#@配分@#@参考评分标准@#@扣分@#@得分@#@1@#@口试@#@良种选择原则@#@10@#@答出三个原则正确@#@2@#@口试@#@油茶果实收获期和已收果实处理@#@15@#@霜降前后,果实袋(筐)装放三天后晒三天@#@3@#@口试@#@油茶修枝整形的原则@#@15@#@正确答出幼树、壮树大年、小年怎样剪枝@#@4@#@实操@#@油茶栽植方法包括挖穴、施肥、种植苗木、复土全过程@#@40@#@栽种全过程能正确操作完成@#@5@#@实操@#@油茶病虫害的防治@#@20@#@会剪除病枝、病树并处理,会配备除虫剂溶液并会施用@#@合计@#@100@#@评分员(签名)总分@#@考核时间年月日@#@广东省职业技能鉴定题库@#@油茶丰产栽培技术专项职业能力考核评分卷06@#@准考证号:
@#@姓名单位@#@序号@#@类型@#@考核内容@#@配分@#@参考评分标准@#@扣分@#@得分@#@1@#@口试@#@油茶林地的选择@#@10@#@正确答出林场条件@#@2@#@口试@#@油茶造林密度@#@15@#@三种地形坡度的株行距,能正确回答。
@#@@#@3@#@口试@#@油茶树修枝整形的方法@#@15@#@能答出:
@#@先下后中再上,先冠内后冠外,均匀。
@#@@#@4@#@实操@#@油茶栽植的方法包括挖穴、施基肥、植苗木、复土全过程@#@40@#@能正确按密度挖穴、施基肥、种植苗木,复土等操作过程。
@#@@#@5@#@实操@#@油茶病虫害的防治@#@20@#@正确剪除病枝病树并处理。
@#@会配制杀虫剂溶液并会施用@#@合计@#@100@#@评分员(签名)总分@#@考核时间年月日@#@19@#@";i:
24;s:
10702:
"年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@如果有一种力量可以指引人生的方向,这其中一定有他们的光芒;@#@如果有一种声音可以影响一个人的思想,这其中一定有他们的嘹亮;@#@没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。
@#@是慈母与严父的综合,在孩子成长的路上,总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴,就象一座灯塔,无论在黑夜的疾风骤雨里,还是在白昼的风和日丽中,都始终屹立,而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@他顾大局,识大体,克服种种困难,无条件的服从学校的工作安排。
@#@面对基础薄弱的学生群体,他精雕细琢,巧妙演绎,为枯燥的定理涂上缤纷颜色,使高深晦涩的物理知识,焕发出迷人的风彩,让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。
@#@担任稻田耀华高三物理教师,教学效果好。
@#@在每学期进行的学生问卷调查中,均被评为“最受学生欢迎的教师”。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@她总是虚心地请教于他人,勤勉地问道于网络,执着地求知于书本,持之以恒,便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。
@#@作为语文老师,无论是高三复习迎考,还是初一课改创新,她都能游刃有余地驾驭。
@#@作为教科室专干,无论是分内职责,还是分外帮衬,她都不遗余力善始善终。
@#@她谦逊地以笨木头自居,却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@她用真诚打动学生的心灵,用热情点燃学生的激情。
@#@站在楼下都可以听见她铿锵有力、充满激情的讲课声。
@#@看似枯燥的政治知识,被她着色添彩,描绘成美丽的风景;@#@她甚至用哲学的观点和方法来做学生的思想工作,她让学生学会往更高处看人生。
@#@一丝倔强、一缕顽强、一分要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教师,她无愧做稻田的女“铁人”。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@6年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生,也因此而赢得学生的心。
@#@她用优美灵动的语言,创设了诗意横生的课堂。
@#@担任活动主持,她从容自若,妙语连珠,是学生的偶像。
@#@担任初中部语文教研组长,她积极赛课,积极研讨,不辍笔耕,获奖频频!
@#@昨天,她还在蚌贝中挣扎磨砺,痛苦成长,今天,她已是一颗闪亮的珍珠。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@13个寒暑易节在教师的生涯中并不算长,她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘,默默收获。
@#@多年承担高三数学教学工作,屡创佳绩;@#@参加各级比赛,获奖颇多;@#@08年承担长沙市骨干教师“送教下乡活动”,一显身手;@#@参与教辅编写,发表论文多篇。
@#@身为班主任的她又像一朵馨香脉脉的莲,以其高洁品质熏陶出一批批优秀的学生和一个个优秀集体。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@他用最专业的数学语言为学生解疑答难,他身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。
@#@他关爱学生,业务精进,教学深受学生喜爱。
@#@他积极参加教研教改,工作再忙再辛苦却不辍笔耕,连年都有论文获奖或发表。
@#@作为教务主任他务实创新,蹲点高三,勇挑重担,学校教学质量稳健攀升有他的不可磨灭的贡献。
@#@教学与行管比翼飞翔,难能可贵!
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@一腔真情歌咏稻田,两只妙手演奏华章。
@#@课间,他用音乐般的语言,帮助学生从容着紊乱的步伐,用振奋人心的号令,帮助学生挺拔着稚嫩的身躯。
@#@课堂上,他时而委婉低吟,时而热情洋溢,他用充满魔力的音乐,牢牢地抓住学生的心。
@#@一次次比赛,一次次文艺活动,都响着他充满磁力的声音。
@#@屡获佳绩实可贺,迎难而上才叫勇!
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@她外表柔弱而内心刚强。
@#@她爱岗敬业,勤勉踏实。
@#@她把母亲般的温情献给了她的学生。
@#@她教学能力强,教学效果好。
@#@她注重实用的教学风格,让英语课堂精彩纷呈,她所教的班级学生英语进步显著,每届毕业生的成绩都较优秀。
@#@每次教案与作业检查,对她的评价都是优秀。
@#@她是稻田的一脉温泉,暖暖地流淌,润物无声。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@他是稻田复校以来年轻的“元老”,初中品牌化学教师。
@#@十年如一日地坚守在初三化学教学阵地,他与同组老师团结协作,精心设计适合学情的学案。
@#@他似乎有一双化“腐朽”为神奇的魔手,屡屡接手后进班级,却总是微笑面对,用心耕耘,扭转乾坤。
@#@他总是让学生和家长充满希冀。
@#@“雷老大”这一称呼成了学生给他最高的荣誉。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@她是一株小小的丁香花,外朴而内秀,执着地吐露芬芳。
@#@她坚守不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则,才刚带领39班,浴血奋战,杀出重围。
@#@又接手63班,团结奋斗,缔造优秀。
@#@作为普通班班主任她坚持率先垂范,诸事亲历亲为以身作则。
@#@虽然一介弱质,却甘当拼命三郎,因为她坚信“爱拼才会赢”。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@喜看稻菽千重浪,最是恬淡楼晓飞。
@#@她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识,她在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。
@#@初为人师时,她决心将爱播撒到每一个学生的心田,她激动兴奋。
@#@当成为中流砥柱后,她已淡泊从容、文雅睿智。
@#@她把慈母般的爱都传递给了学生,却从不在意是否能有回报。
@#@她是一朵清新淡雅的百合,也是一位真正的耕耘者,一位真正的忘我者。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@莫道她娇小玲珑身,分明是昂藏女强人。
@#@谈笑时她温婉动人绕指柔,工作时她雷厉风行磐石抖。
@#@作为高三年级组长,她严字律己,宽字待人,表现出极强的组织协调能力,为高三教师创造温馨和谐的大家庭。
@#@作为数学教师,她积极投身教研教改,求实不忘创新,被评为长沙市中学数学教育先进工作者。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@“严”和“爱”是她的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。
@#@“爱”、“畏”交织是学生对她的最准确感受。
@#@活跃的课堂,飞翔的思维,她教会学生快乐作文,快乐做人。
@#@她不仅懂得教人“乐学”,也懂得教人“乐活”。
@#@她热情讴歌生命,享受生活,一曲高亢亮丽的《青藏高原》会叫醒你的耳朵。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@他是一个有着无穷精力,为工作而生的人。
@#@他有足够的理由笑傲稻田:
@#@作为物理教师,教学有法,学生喜爱,成绩骄人;@#@作为青年导师,不吝赐教,提携后辈,无怨无悔;@#@作为年级组长,尽心竭力,团结同事,关爱学生。
@#@他凭着高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标!
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@他用双肩称量起初中物理学科带头人的重量,他用责任的砝码使情感的天平始终向学生那端倾斜,他把学生考试的压力巧妙的变为学习动力,他用人格的引力,吸引学生在中考的决胜场上过滩涉险,轻松取胜。
@#@08年他引领的初三团队在雨花区内称雄,他辅导的学生频频斩金夺银,他是稻田初中部的一面旗帜!
@#@。
@#@身体上的疼痛没有动摇他坚定的工作激情,高三的重担没有消磨他坚强的意志,工作上的劳顿没有阻缓他努力向前的脚步,没有豪言壮语,也不需要留下太多的精彩,投入每一项工作——作为政治老师,作为班主任、作为教研组长,他都不落后于任何人,他给稻田带来了精神,也为自己诠释了精彩的教育人生。
@#@他的行为美,他的精神更美!
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@讲道莲台三尺前,含辛茹苦多少年。
@#@她用语言播种,用心血滋润。
@#@她把学生的每一滴泪珠都当作珍珠,她把学生的每一次挫折都当作天使的振翅,课堂上她对学生展露的微笑,像永绽不败的玫瑰红颜。
@#@她所教的班级,高考语文成绩稳居全区之首,学生因她而快乐,她因教育而美丽。
@#@说不尽的风流韵味,道不完的典雅风情(覃)。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@她韵致淑雅,浑身散发着迷人的光辉。
@#@她以四两拨千均的淡定从容将自己所带的班级、所领导的年级治理得井井有条、欣欣向荣。
@#@作为语文老师,她致力于营造书香课堂,教诲学生懂得“腹有诗书气自华”。
@#@作为年级的领跑者,她常说自己运气很好,有一群好同事,团结协作,众志成城,才能把学校布置的任务出色完成。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@30年的坚守,30年的付出,让她桃李满天下。
@#@她用拳拳爱心安顿了躁动的学生,用片片真情挽留住漂泊的灵魂。
@#@这不停的脚步来自责任的动力,奉献的情怀源于心底对学生的爱,更是源于对民办教育事业的热爱。
@#@她似乎忘记了岁月的斗转星移,默默谱写着季节的春华秋实。
@#@连任两届高三年级组长兼班主任,她始终站在科任老师的前面、站在学生的身边,尽力转变学生的行为习惯,深受家长同事赞誉。
@#@@#@年度优秀教师班主任奖颁奖词@#@三尺讲台,三十年坚守,非三言两语可以评述。
@#@她是教学一线的一位老兵。
@#@在平凡的教育教学岗位上恪尽职守、孜孜不倦。
@#@她注重班主任工作方法研究,善于做学生的思想工作,有多少“问题学生”在她的亲切教诲下变成了优秀生。
@#@她带的班级班风正、学风浓、成绩好。
@#@烈火炼真金,华章满稻田。
@#@她是稻田教师的“精华”!
@#@@#@";i:
25;s:
5139:
"2011年第二学期初一年级心理健康教育课教学总结@#@2011年的第二学期,我首次带初一年级的心理健康辅导课,本人一直带中专学生的教学,在与初中的学生教学的过程中,一直是在探索和磨合的过程,虽然在教学中,认认真真,想了很多的方法,但还是觉得离自己的教学标准和要求相距甚远,仍然需要在今后的教学中不断的探索新的教学模式和经验。
@#@@#@因为学生不同,所以心理课堂是没有可现学现用的教材和教参的,针对这个情况,我在本学期开学前就认真翻看了我前几年的教案本,结合自己这几年来的一个教学体验,将本学期的教学内容有选择性的做了一个大致的安排,同时,主动联系班主任,将自己的工作上的一些想法和思路做一交流,表达了愿意协助班主任开展班级工作的这一想法。
@#@注重班级心理委员的选拔,注重课堂活动的实效性。
@#@这学期的工作整体来说,是比较稳、比较实的。
@#@育人理念上的一些跨越,让我更有底气,也更清晰了方向。
@#@一学期下来,我在工作上的变化主要有如下:
@#@@#@
(1) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课堂教学基于学生一生的发展,从发展的角度来看学生、看课堂。
@#@@#@我深深地认识到,心理健康是一个终生相随的人生课题,并且表现出很强的阶段性。
@#@@#@开展工作要善于结合学生的特点,在读学生、品学生的基础上展开。
@#@由此,我们的工作就不再那么机械和简单。
@#@这学期的每一节心理课,我都在想,本节课的教学内容和这个年龄段的孩子有哪些联系,他们可能需要些什么,他们有可能获得哪些成长,这些又将和他们今后的人生有什么联系。
@#@随之而来的是课堂课程设置的变化和举措上的调整。
@#@@#@
(2) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在结合学科特点的基础上,思考并学习如何“调动学生、发动学生”。
@#@@#@ @#@心理健康辅导课的讲座,是让学生在理念,我愿意相信:
@#@“学生都是希望将自己最美、最棒的一面曾现在班级老师和学生面前。
@#@”我虽经验有限,但在工作中,我坚持贯彻着这一点,结合我对学生有限的了解和关注,发动不同的学生为课堂做不同的贡献,我发现,当学生被支持、被理解时,他们的力量就出来了,他们对课堂的关注和投入度也提高了,这样的课堂,不再是老师一个人的阵营,师生的情感就在这活动中升华了。
@#@@#@(3) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不受限制于课堂教学目标,而是关注学生需求,基于学生的课堂反馈展开教学。
@#@@#@ @#@ @#@本学期有一堂有关于“朋友”的心理课,课内有一个小讨论是关于“下列哪些行为是朋友间的友谊”,其中有个题是“朋友和人打架,作为好朋友的我帮他打架,为朋友出气。
@#@”初一二班学生对这个问题的看法分歧比较大,我没有武断地采取回避或是息事宁人的态度,而是尊重这种分歧,冷静地和学生说:
@#@“我看到了大家对这个问题的分歧和关注,同学们能诚实地表明自己的一些想法和看法,很好,我想,大家都是有各自的理由的,那究竟孰是孰非,我们是否能找到判定的标准,我想并非我们一己之愿所能决定的,请大家周末回去后查阅相关资料,结合你自己的一些感悟,进一步来澄清一下你自己的观点,我们下节课的主题就定为“朋友和人打架,作为好朋友的我帮他打架,为朋友出气”这种行为是不是朋友之间的友谊。
@#@下堂课如期而至,那是一堂让我震撼的课,学生精心的准备、课堂内的群枪舌战,我看到有时在课堂内有些小调皮、校捣蛋的同学@#@,那次的表现竟是那样的精彩。
@#@我想起了阿基米德说的“给我一个支点,我将翘起整个地球”,这也是课堂内学生角色在发挥作用。
@#@@#@(4) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@坚持言传身教,坚持学习,坚持写作,让知识和见识充盈课堂。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@美国作家杰克·@#@凯鲁亚克说过一句话:
@#@"@#@我还年轻,我渴望上路。
@#@"@#@我把每天作为一个新的起点,心怀希望,愿在这块土地上,发挥自己的光和热。
@#@我深知,我还有很多待办工作和成长空间,在此要感谢学校领导对我工作的信任和关注,徐校长对心理咨询室建设的关注,@#@肖校长对我工作的指点,还有教科室王树国主任、教务处黄国强主任,高一年级组长、初一年级组长和初一各班主任也对我的工作很支持,我在实践中思考并成长,任何一步,都离不开这些人的督促和支持,谢谢你们!
@#@@#@ @#@@#@";i:
26;s:
7619:
"教师个人专业发展五年规划(2011----2015年)@#@温二十五中林显华@#@教育发展《纲要》,对教师的要求越来越高,教师必须在发展中,树立终身学习观念,通过学习来提升师德修养,丰富知识结构,增强专业底蕴;@#@必须在工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学;@#@必须在实践中,不断探索、感悟、反思自我,时刻警醒自己精于教育教学,使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。
@#@为此,特拟定自己专业发展五年打算。
@#@@#@一、个人专业发展规划目标:
@#@@#@1、认真学习新的教育理念,高效课堂理论,自身业务素质进一步全面,自己的教学水平进一步提高,自我的人格价值进一步凸显。
@#@@#@2、积极参加校本教研培训,参加市区组织的学科培训,不断丰富本学科专业理论知识,不断增强课堂实践能力,不断提高学科“高效课堂”实效,不断探索教书育人新途径。
@#@@#@3、教学常规与教学科研同步发展,善于反思,善于取经,善于尝试,善于总结,力争做一名“科研型、成熟型”的教师。
@#@积极投入教学科研活动,每年有论文发表或获奖,参与学科“课题”研究,协助学校科研工作出成果。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、发展定位,力争在3----5年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号,在教学过程形成自己独特的风格。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、加强信息技术的学习与运用,能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
@#@@#@二、个人专业发展年段目标:
@#@@#@第一年(2011年) @#@ @#@1、加强学习,完善自我,勤奋自勉。
@#@2、认真接受消化新的课改理念,转变思想观念,提高自身素质。
@#@ @#@ @#@3、教学常规与教学科研同步发展,向“科研型”“成就型”教师方向发展。
@#@ @#@4、认真研究教材、课标,结合高效课堂理念,提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。
@#@5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态,并认真学习吸收,做好业务学习笔记。
@#@6、落实好教学常规,提高教学质量,争当“双优”。
@#@7、写出有质量的教学论文发表,并在市级以上评比中获奖。
@#@8、与青年教师结对,互帮互学,促进提高。
@#@@#@第二年(2012年)1、继续加强本学科专业理论知识的学习,提高课堂教学效率和实践能力。
@#@2、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步提升,教学常规和教学成绩争双优。
@#@ @#@3、总结自己高效课堂做法,形成一定的经验,初步探讨出自己的教学模式。
@#@4、写出至少两篇论文发表并在市级以上评比获奖,整理、撰写学科专题辅导报告、论文发表。
@#@5、加强业务学习,并认真做好业务学习笔记,参加教师业务水平考试合格。
@#@6、按时参加网上教研,尽力使个人研修活动考评创优秀。
@#@@#@ @#@第三年(2013年)1、按照国家中长期教育改革和发展纲要方面的要求,积极推进素质教育,形成学生愿学、乐学、善学的局面。
@#@ @#@2、继续加强本学科专业理论知识的学习,为课堂实践能力充电,提升理论水平和课堂驾驭技能,更新知识结构,身居教改前沿,跟上形势的发展。
@#@3、加大课堂改革力度,优化高效课堂教学过程,进一步形成自己特有的教学风格,教学质量稳步提高 @#@ @#@4、在学校具体安排下,积极参与教育教学课题研究,逐步面向“成就型”教师转变。
@#@ @#@ @#@5、针对课标、考纲认真研究初中地理系统教学和复习的内容、方法,完成相应的教案、专题,并形成一篇高质量的报告或论文发表。
@#@6.总结本轮的教育、教学经验和成果,并找出不足和改进的办法,为下轮工作做好准备。
@#@@#@第四年(2014年) @#@ @#@1、加强党性修养,提高师德水准,力争师德创优。
@#@2、加强课堂教学,推进课堂高效,形成并发展好自己的教学风格 @#@。
@#@ @#@3、撰写教育教学论文发表和经验总结,争取论文发表在市级以上评比中获奖或发表。
@#@4、完善继续教育个人档案,各项指标达到合格5、进一步提高远程教育资源运用能力,有一定的教育、教学研究成果。
@#@5、参与的科研课题初步有所成效。
@#@6、教学常规和教学成绩创双优,争当教学能手。
@#@@#@第五年(2015年)1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文发表的形式整理出来,形成相应的理论,搞好传帮带。
@#@2、完成个人承担的课题研究,并形成论文发表。
@#@3、争取成为在本地或本校的实力派教师。
@#@@#@ @#@三、落实个人专业发展的措施:
@#@@#@1、树立终身学习的观念,学习教育、教学理论,在理性认识中丰富自我。
@#@认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
@#@每学期读一些教育理论,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。
@#@多看权威性的教育类期刊杂志,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。
@#@通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。
@#@加强业务学习,提高教学水平,形成自己的教学风格。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
@#@每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。
@#@坚持教学相长,获得自我发展。
@#@勤听同学科老师的课,通过听评课,相互进行交流与沟通;@#@取长补短,在共同探索中达到共同进步@#@3、尝试高效课堂,提高教学质量。
@#@坚持以学生为主体,当好引导者,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;@#@学得有效。
@#@公正地评价学生,关注学生的进步发展。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、虚心请教内行。
@#@在教学上,有疑必问。
@#@在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边反思,学习别人的优点,克服自己的不足。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为,经常反思教学得失,从反思中提升教学研究水平。
@#@坚持走教学与科研相结合的道路。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、利用信息技术手段辅助教学。
@#@学习信息技术,能够制作一些突出教学重点的生动课件。
@#@充分利用网络资源优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。
@#@@#@ @#@@#@";i:
27;s:
8229:
"@#@湖南科技工业职业技术学院@#@授 课 计 划@#@(2013——2014学年第二学期)@#@专业名称市场营销汽车营销@#@课程名称消费者行为学@#@选用教材普通高等教育“十一五”国家级规划教材@#@授课班级1340113402@#@授课教师陈祖浩@#@审批签字@#@教研室主任@#@年月日@#@系部主任@#@年月日@#@主管院长@#@年月日@#@ 课 时 分 配 @#@授课周数@#@周课数@#@授课总时数@#@其 中@#@讲课@#@实验@#@复习总结@#@机动@#@16@#@4@#@62@#@58@#@0@#@2@#@2@#@教学目的与要求@#@一、教学目的@#@本课程的学习设计,目的是让学生加深对理论的理解与领会,掌握重要的消费者心理和行为分析的研究工具和规律,甚至能对消费者心理和行为做出一定的预测,制定一些实用的营销策略。
@#@@#@二、教学要求@#@
(一)在传授基本知识和理论的同时,要培养学生解决实际问题的能力。
@#@因此,在每章的教学过程中,都会穿插案例分析。
@#@@#@
(二)学生在学完部分的教学章节后,要完成课外练习,并写出报告,作为平时成绩的一个主要部分。
@#@@#@保证教学质量的措施@#@1、精心组织《消费者行为学》课教学,认真落实教学计划;@#@@#@2、改进教学方法,注重教学效果;@#@@#@3、利用网络信息技术和多媒体技术,扩充知识量,提高教学的时效性、形象性和趣味性。
@#@@#@4、严格执行教学纪律,抓好学生考勤与成绩评定工作。
@#@@#@ 学期授课进度计划表 @#@课次@#@教学内容提要及重点、难点、深广度说明@#@作业、实验、备注@#@1@#@第一章 消费者行为学概述:
@#@@#@1.1什么是消费者行为学@#@重点:
@#@1、消费者的概念;@#@@#@难点:
@#@消费者行为学的应用@#@P171,2@#@2@#@1.2消费者行为学的理论框架@#@重点:
@#@消费者行为学的含义;@#@@#@难点:
@#@消费者行为学的应用@#@3@#@1.3消费者行为学的研究方法@#@重点:
@#@消费者行为学的研究方法;@#@@#@难点:
@#@基于消费者行为的基本营销理念@#@P181.2
(1)@#@4@#@第二章消费者决策过程:
@#@@#@2.1购买决策概述@#@重点:
@#@1信息搜索类型及影响因素;@#@2.消费者购买决策的概念及基本类型。
@#@@#@P412.1
(1)@#@5@#@2.2消费者购买角色过程。
@#@@#@重点:
@#@问题认知@#@难点:
@#@购买角色及方案评价。
@#@@#@6@#@2.3消费者卷入与消费者购买行为类型@#@重点:
@#@影响消费者卷入程度的因素;@#@消费者购买行为类型;@#@案例讨论。
@#@@#@难点:
@#@如何从案例中辨别消费者购买行为类型@#@P422.2
(2)@#@7@#@第三章影响消费者行为的个人因素(上):
@#@@#@3.1消费者的感知和情绪@#@重点:
@#@消费者的感觉;@#@消费者的知觉。
@#@@#@难点:
@#@消费者的社会知觉。
@#@@#@P793.1
(1)@#@8@#@3.2消费者的需要@#@重点:
@#@消费者的感觉;@#@消费者的知觉。
@#@@#@难点:
@#@消费者的社会知觉@#@P803.2
(1)@#@9@#@3.3消费者的动机@#@重点:
@#@消费者的感觉;@#@消费者的知觉。
@#@@#@难点:
@#@消费者的社会知觉@#@10@#@情境与消费者行为案例、情境教学:
@#@@#@香港社会经典饮品维他豆奶@#@11@#@情境与消费者行为案例、情境教学:
@#@@#@某一速溶咖啡制造商计划导入一种欧洲风味的新产品,以满足特殊场合需要。
@#@目标是调整营销策略以迎合消费者便捷地准备风味独特的咖啡境况。
@#@
(1)这种咖啡应以什么境况为定位?
@#@
(2)这一境况在市场细分和制定广告策略中有何应用?
@#@@#@小组报告@#@12@#@第四章影响消费者行为的个人因素(中):
@#@@#@4.1消费者的学习@#@重点:
@#@什么是学习及消费者的学习。
@#@@#@难点:
@#@刺激反应理论。
@#@@#@P1064.1
(1)
(2)@#@13@#@4.2消费者的态度@#@重点:
@#@消费者态度与信念;@#@态度与消费偏好、消费行为。
@#@@#@难点:
@#@消费者态度的改变。
@#@@#@P1074.2
(1)@#@14@#@第五章影响消费者行为的个人因素(下):
@#@学生应理解购前评价标准及选择规则;@#@掌握影响实际购买的因素;@#@了解影响店铺的选择的因素。
@#@@#@5.1消费者的人格@#@重点:
@#@人格理论;@#@人格类型。
@#@@#@难点:
@#@人格测验。
@#@@#@P1385.1(3)@#@15@#@5.2消费者的自我意识与生活方式@#@重点:
@#@消费者的自我意识;@#@消费者的生活方式与消费行为。
@#@@#@难点:
@#@生活方式的测量及与市场营销的关系。
@#@@#@P1395.21)@#@16@#@5.3不同类型消费者的购买行为@#@重点:
@#@消费者的性别对消费行为的影响;@#@消费者的年龄对消费行为的影响;@#@消费者的职业对消费行为的影响。
@#@@#@难点:
@#@我国农民消费行为的主要特点。
@#@@#@P1395.22)@#@17@#@第六章环境因素与消费行为(上):
@#@@#@6.1社会文化与消费者行为@#@重点:
@#@消费者的文化价值观;@#@影响非语言沟通的文化因素。
@#@@#@难点:
@#@中国文化的主要特点及其对消费者行为的影响。
@#@@#@P1656.1
(1)@#@18@#@6.2社会阶层与消费者行为@#@重点:
@#@社会阶层的不同划分指标。
@#@@#@难点:
@#@不同社会阶层消费者的行为差异及相应的营销策略@#@P1656.1
(2)@#@19@#@6.3参照群体、家庭与消费者行为@#@重点:
@#@参照群体的含义、类型、影响方式,及其在营销中的应用;@#@角色与购买行为;@#@@#@难点:
@#@群体压力及其影响因素,在营销中的应用@#@P1666.2
(1)@#@20@#@6.4消费流行与消费者行为@#@重点:
@#@口传及其网络模型、意见领袖;@#@流行的基本特征。
@#@@#@难点:
@#@流行的形成与变迁、流行与消费者行为的关系。
@#@@#@P1666.2
(2)@#@21@#@第七章环境因素与消费行为(下):
@#@@#@7.1物质环境与消费者行为@#@重点:
@#@商店的布局;@#@商品陈列。
@#@@#@难点:
@#@商店的选址。
@#@@#@P1827.1
(1)@#@22@#@案例讲解及小组讨论@#@小组报告@#@23@#@7.2情境与消费者行为@#@重点:
@#@消费者情境及其构成;@#@消费者情境的三种类型:
@#@沟通情境、购买情境、使用情境。
@#@@#@难点:
@#@情境、产品和消费者之间的交互影响。
@#@@#@P1847.2
(2)@#@24@#@7.3情境与消费者行为案例、情境教学@#@模拟汽车城,访问两个不同汽车经销商(日产(020-86871222)和别克(020-86873666))的推销员。
@#@弄清各自的主要目标市场及其所处家庭生命周期的阶段,解释原因。
@#@。
@#@@#@案例解析@#@25@#@第八章营销因素与消费者行为(上):
@#@@#@8.1商品的名称、商标、商品包装与消费者行为@#@重点:
@#@商标与消费心理;@#@商品包装与消费者行为。
@#@@#@难点:
@#@包装设计的心理要求。
@#@@#@P2098.1
(1)@#@26@#@8.2营销服务心理@#@重点:
@#@服务的含义与特点;@#@营业员与顾客的心理沟通。
@#@@#@难点:
@#@营销沟通方式。
@#@@#@P2118.1@#@27@#@8.3营销服务中营业员的服务技巧@#@重点:
@#@了解消费者的真实动机;@#@服务市场消费者行为的特征;@#@产品售后服务于消费者行为。
@#@@#@难点:
@#@营销沟通过程。
@#@@#@P2108.1
(2)@#@28@#@第九章营销因素与消费者行为(下):
@#@学生应该掌握商品价格的心理功能;@#@定价策略;@#@危机管理。
@#@@#@9.1价格与消费者行为@#@重点:
@#@掌握定价技巧。
@#@@#@难点:
@#@能对媒体中的广告进行分析和评价。
@#@@#@P2329.1
(1)@#@29@#@9.2营销组合与消费者行为@#@重点:
@#@商品广告的心理功能;@#@营业推广;@#@人员推销;@#@公共关系;@#@营销组合中各要素的比较。
@#@@#@难点:
@#@危机管理。
@#@@#@P2339.2
(1)@#@30@#@复习总结@#@31@#@机动@#@";i:
28;s:
7008:
"2012-2013学年度教师继续教育个人学习总结@#@转瞬间,本次培训又要结束了,通过组织教师学习,使广大教师牢固树立了现代教育思想,了解了教育改革与发展的动态,增强了教育改革意识,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质,自觉遵循教育教学规律,掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神和实践能力为目标,坚持从实际出发,统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到一定成效。
@#@现将这本学期继续教育@#@工作总结如下:
@#@@#@一、更新理念,明确目标--突出教师继续教育重要地位我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构,转变教师教育理念,提高教师业务素质,提升教育教学水平和科研能力,促进教育事业发展的重要举措。
@#@没有高质量的教师,就没有高质量的教育,在我校上下形成共识。
@#@学校把教师继续教育工作摆上学校工作的重要地位,落实措施保障,明确我校教师培训目标:
@#@@#@1、进一步实践我校校本培训模式,不断巩固、完善和提高。
@#@@#@2、提高教师的职业道德修养。
@#@严格按照《昌图县教师的八条禁令》的基本要求去做。
@#@@#@3、提高教师的理论素养。
@#@学习课程改革的基本教育教学理念,并能运用于课堂教学和课例评析。
@#@@#@4、夯实教师的文化底蕴。
@#@熟练掌握基本功,让知识成为教师的精神读本。
@#@活化经典资源,内化为教师胸中之本。
@#@@#@5、提高教师的教育教学技艺。
@#@教师在研究教学,聚焦课堂,攻坚课堂,决战课堂中不断提高教学技艺,从而提高教学质量。
@#@@#@6、全面启动继续教育工程,根据县师训部的“八个专项”培训我校开展了以下培训:
@#@新教师培训、骨干教师培训、教师岗位培训、提高学历层次培训、计算机培训、班主任和少先队辅导员培训等。
@#@达到了预期的目的,收到了良好的效果。
@#@@#@二、开展校本培训的“三种练兵”活动,推进教师专业成长教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。
@#@在教师队伍中进行教学基本功培训,是教育形势的需要,是学校发展的需要,更是教师自身专业化发展的需要。
@#@本学期我校依据师训部“三种练兵”的内容,分层开展了一般教学基本功训练、学科教学基本功训练、专业特长基本功训练。
@#@通过基本功训练,规范、促进教师教学常规,夯实基础,促进教师业务水平的提高,优化课堂教学,提高课堂教学效益,为学校的进一步发展打下扎实的基础。
@#@@#@三、构建了适合我校的校本研修工作机制。
@#@@#@校本研修是教师专业发展最鲜活、最有效的重要方式。
@#@聚焦课堂,以解决教育教学实际问题为取向,在引领的前提下,遵循“为了学校、基于学校、在学校中”的内涵特点,科学有效地开展校本研修活动。
@#@本学期我校根据县师训部提出的“两段固定时间”即每周用周二、周四两个学生放学后的时间,广泛开展了大练兵、大讨论、专题讲座、集体备课、集体教研等校本培训活动。
@#@@#@把校本培训当做学校常规工作来抓,做到了平时的教研活动与业务学习相结合;@#@与青年教师的培养相结合;@#@本学期我们马仲小学完成了“三课”活动。
@#@即老教师、优秀教师给青年教师上示范课,青年教师上汇报课和人人公开课。
@#@本学期我校的校长进课堂活动起到了引领作用,促进了“三课”工作的蓬勃开展。
@#@教师每月做到了四个一。
@#@即每名教师每月写一篇教育叙事,一篇读书笔记,一篇教育随笔,一篇教育博客,以切实做到了“研训--反思--提高”。
@#@做到了校本研训的五个推行。
@#@即积极推行集体备课制,积极推行推门听课制,积极推行读书富脑活动,积极推行骨干教师帮扶活动,积极推行骨干教师“带徒工程”活动。
@#@学期末颇有成效的举行了一次校本研修成果展示、经验交流和表彰大会@#@四、加强了教师学习与交流的现代远程平台的建设与管理工作。
@#@加强了网络信息培训工作,加强了计算机和多媒体教学,学校所有任课教师能够自制课件,并熟练地利用现有设备进行辅助教学。
@#@我校将分期分批地组织教师参加信息技术培训,并积极参加县师部组织的计算机中级培训工作,通过培训指导教师较好地运用了网络教学资源库,推动了马仲小学校园网站的建设工作,推进以“园丁苑“为中心的网络平台工作,教师博客是运用网络平台,高效便捷地进行学习、交流的重要重要方式。
@#@加大教师博客的使用和管理力度,拓宽教师交流、反思、感悟、分享的时空。
@#@在马仲小学校园网站里和“园丁苑”开辟了教师博客专栏,引领教师以教育教学为主要内容,以教育叙事和案例呈现与分析为主要表达方式,将学习感悟、教学反思、理论与实践方面的体会与成果进行了分享。
@#@本学期教师每人至少撰写十篇短小精悍的原创博文。
@#@@#@五、继续教育工作的成效与反思回顾本学期的教师继续教育工作,我校在县师训部的高度重视和正确领导下,在教师的支持和积极参与下,按要求完成了本学期的继续教育工作任务,取得了一定成绩。
@#@但是在培训中还存在一些不容忽视的问题,如:
@#@教师的理论学习仍要加强督促,教师的教育教学反思力度不够,因学校自身条件的限制,外出培训机会较少且培训层次水平不高等,同时也限制了年轻教师的成长提高等。
@#@这些问题有待今后高度重视,采取有效措施认真解决,确保我校教师继续教育工作稳步健康发展。
@#@为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,积极协调资金,增加外出培训的机会与次数,壮大骨干教师群体。
@#@加强专项培训,提高教师的专业素质。
@#@@#@着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促进教师的专业化发展。
@#@@#@5@#@";i:
29;s:
12859:
"@#@黄西小学@#@2011---2012学年度第二学期工作计划@#@一、指导思想:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本学年我校将继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,本着“以人为本,科研兴教”的思想,深入加强师生道德教育,全面贯彻党的教育方针,以课程改革为重点,以校本教研为中心,以课题实验为平台,以教学创新为出路,进一步加强教育管理,规范教学行为,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,努力办好让人民满意的教育,积极开展“三省”教育活动,为争创特色学校而积极努力。
@#@@#@二、目标任务:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、全面深化新课程改革。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@总结反思课改得失,积极推广课改经验,努力加强教育科研,深入实施课题研究,努力解决课改和课题实验过程中出现的问题和困难,积极推进教学创新;@#@积极开发具有学校特色的校本课程,努力构建体现新的教学理念的课堂教学模式,彻底转变教师的教育方式和学生的学习方式,全面推进素质教育,开足开全课程。
@#@@#@2、全面提升教师素质。
@#@@#@继续加强校本教研和校本培训,以“教学开放日”活动和师德教育为抓手,关注教师的专业成长和终身发展,引导教师以研究者的身份进行工作,积极开展“备好课”专题研究,努力构建一支适应新课程改革和教育发展需要的学习型教师队伍。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、全面规范学校管理。
@#@@#@积极探索有利于推进素质教育的教学管理模式和评价机制,科学完善学校各项管理制度,公正考评教师和学生的各项工作,严格实施考勤考绩奖惩办法。
@#@用制度约束人,用考评引导人,用奖惩激励人。
@#@当然在规范师生教学行为的同时也要注意给师生留下充足的创造性发展的空间。
@#@@#@4、全面提高教育质量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@既要重视学科教学质量的提高,又要重视加强学生的思想道德建设,同时还应注意学生在体育、美育和劳动教育等方面的全面发展,努力让所有学生学会做人,学会求知,学会健体,学会审美,学会劳动,学会生活。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、努力创建和谐校园。
@#@@#@大力宣传开展爱国主义读书教育系列活动,弘扬中华民族传统美德,加强校园文化建设,提高校园文明水平;@#@大力开展阳光体育运动,@#@重视平安校园建设,关注学生健康成长。
@#@积极创建学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明的和谐校园。
@#@@#@ @#@三、重点工作:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(一)、德育工作方面@#@1、围绕“三省”教育继续加强师德修养教育@#@大力宣传《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》,继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德行为规范》的有关规定,通过“教师每日十问”的设计,使教师形成反思习惯,解决教学问题,提升专业水平,优化自身素养。
@#@以实现教师自身价值为核心,广泛开展师德师表教育,引导教师以爱心从事教育,使广大教师具有热爱祖国、热爱人民、忠诚人民教育事业的崇高理想,热爱学生、教书育人、无私奉献的高尚品德,勇于探索、开拓创新的敬业精神,做让人民满意的教师,并从中体验教师职业的幸福。
@#@@#@ @#@2、继续加强学生思想道德建设,培养学生良好行为习惯。
@#@@#@学校以“三省”教育活动为主线,形成“以德立校、全面育人”的办学思想和“规范管理、开放教育”的管理模式。
@#@在学生中推行并开展“学生每日十问”活动:
@#@与其它德育活动有机相结合,充分利用主题班会、黑板报、校园广播等多种形式在学生中广泛而深入地开展“每日十问”活动,积极引导、鼓励、提倡学生反思每天所做所为、所思所想,这样不仅可以提高学习质量和效率、养成良好的学习习惯和生活习惯,还有利于加强学生自我教育,从而使学生健康快乐成长。
@#@@#@为加强未成年人思想道德建设,学校拟从以下几方面入手:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)充分发挥思想品德课教育主渠道作用,充分利用班队会和晨会,结合班级实际,适时加强学生的思想道德教育,教育内容要丰富多彩,形式要活泼多样。
@#@其他学科也应根据本学科特点有机渗透思想教育内容。
@#@努力使学生的思想道德教育形成齐抓共管局面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)大力开展爱国主义读书教育系列活动,加强社会主义荣辱观教育,弘扬中华民族传统美德。
@#@组织或要求学生参加家务劳动,社区服务和社会实践活动,让学生的思想在实践中得到锻炼和提高。
@#@充分利用节日和纪念日开展好相关教育活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《逸夫小学学生一日常规》,切实加强学生文明行为习惯的养成教育。
@#@加强“六好”工程建设(读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地、走好路)。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(4)建立完善与新课程相符的学生评价体系。
@#@体现以人为本的指导思想,以促进学生全面、自主、和谐发展为宗旨,注重评价内容和评价主体的多元化,完善学生综合素质评价和学业成绩评价制度,最大限度地发挥评价的激励、导向、鉴定、调节功能,引导学生积极向上。
@#@各班应积极实行星级评价制度。
@#@积极开展“校园之星”评选活动。
@#@弘扬先进,树立典范。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、注重校园文化建设,提高校园文明水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@积极加强校风、教风、学风建设,努力提高师生的文明素质,搞好校园的人文环境建设,使校园处处体现教育和熏陶作用。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4注重校园 @#@环境建设,做到绿化美化,环境优雅,能起到环境育人的效果。
@#@@#@
(二)、教学及教研工作方面@#@ @#@ @#@ @#@1、继续开展校本培训,努力提高教师专业素质。
@#@@#@
(1)鼓励教师自培自修。
@#@@#@
(2)积极开展校本培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@一是组织教师观看专家讲座和名师教学录像;@#@二是针对新课程实施中的热点问题,进行探讨和研究;@#@三是加强教师的信息技术培训。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@(3)实施名师带动战略。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@充分挖掘本校名教师和骨干教师的创造潜能,认真履行相应职责,做好对新教师和青年教师的帮扶工作,举行新教师和青年教师课堂教学汇报,展示指导成果。
@#@并以此作为考核名师、骨干教师的重要依据。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(4)积极参加教学评比。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@鼓励教师积极进行教学反思,撰写优秀教育教学论文、教育教学叙事和典型课例,并积极参加上级组织的各种教学评比活动。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(5)完善工作评价办法。
@#@@#@健全科学的发展性工作评价体系,力求实现以工作评价促教师发展。
@#@@#@2、深入开展教育科研,扎实推进新课程改革。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)扎实推进新课程改革,大力提高教学水平。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(2)抓好重大课题实验,以课题带动科研。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、加强完善常规管理,全面提高教育教学质量。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)积极探索并建立适应新课改的教学制度。
@#@@#@ @#@ @#@
(2)加强过程管理,规范教学行为。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@作业实行月查制。
@#@所有检查均实行量化打分,并记入教师业务档案。
@#@@#@(3)加强质量检测,关注教学效果。
@#@@#@4、创新艺体教育工作,努力办出学校特色。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@
(1)坚持“健康第一”的思想,认真贯彻落实《学校体育工作条例》,全面执行《学生体质健康标准》,以身体练习为主要手段,以增进青少年健康为主要目的,坚持上好两操两课两活动。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@
(2)加强学校校园卫生管理,加强学生的日常卫生习惯的培养。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@(3)认真贯彻《学校艺术教育规程》,认真上好音美课,努力提高课堂教学质量。
@#@组建相关兴趣小组,促进学生特长的发展和综合素质的全面提高。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@(三)、少先队工作方面。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@本学期少先队围绕“三省”教育要重点做好以下几件事:
@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、进一步完善少先队组织网络,培养好少先队干部。
@#@@#@学年开始要搞好少先队干部的换届选举工作。
@#@少先队不仅要选好人,还要培养好人,用好人,教育他们在工作中要公正无私、以身作则。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@2、协助学校搞好德育工作,加强少先队员的思想道德建设。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@为此,少先队应积极筹建好红领巾广播站,办好少先队专刊。
@#@红领巾广播站要选好播音员、通讯员,指定专人负责,建立播音档案。
@#@配合学校搞好学生的管理和教育工作以及校园的纪律和卫生工作。
@#@加强值日检查,做好值日记录,并及时反馈检查结果,以便师生进一步改进,并为学校对班主任等工作的考评提供第一手资料。
@#@@#@ @#@(四)、总务工作方面@#@ @#@ @#@ @#@1、积极与其他职能部门协作,搞好和谐校园的创建工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A、健全安全卫生管理机构,积极执行安全卫生管理制度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@B、强化安全与健康教育,提高师生安全卫生防护能力。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@C、加强安全卫生设施建设,保障学校安全卫生基本条件。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@D、加强值日管理,严防重大事故发生,提高师生安全感。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@E、进一步搞好校园的绿化、美化和净化工作。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@F、积极为校园文化建设搞好服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@既要加强教育,又要加强管理和监督,总务人员应勤走多看,发现安全隐患,应及时排除,发现卫生问题,应及时找相关人员处理。
@#@@#@2、进一步加强校产管理,提高设备使用率。
@#@@#@A、进一步完善校产登记,学校所有财产均应登记造册,老师借用须履行相关手续,严防校产流失。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@B、实行校产管理责任制,谁使用谁管理,谁损坏谁赔偿。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@C、及时搞好损毁设备维修,保障各项设备的正常使用,提高设备使用率。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、合理使用经费,搞好教学服务。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@把有限的资金充分使用在教学一线上,使用在教学设备的更新上。
@#@为教学提供充分的保障和良好的服务。
@#@学校安装监控器加强学校安全工作,建立了实验室功能用房,配备了高标准的教学仪器,并投入使用。
@#@学校建立了小学科学教室、准备室、科学仪器室、综合实践活动室、综合活动器材室、音体美器材室共6室,极大满足了教学需要。
@#@@#@ (五)、工会工作方面。
@#@@#@ 1、工会作为教职工的群众性组织应充分代表广大教职工的利益,积极反映教职工的心声,关心教职工的工作与生活。
@#@@#@ 2、工会应协助学校做好教师的思想政治工作,为学校分忧解难。
@#@@#@总之,在这学期里,希望各个部门,各位教师仍能各尽其能,各司其责,团结协作,为争创特色示范学校而做出积极的努力。
@#@@#@ @#@@#@@#@10@#@";i:
30;s:
5535:
"教师师带徒帮扶计划@#@红林学校李生财@#@作为数学组镇级骨干教师,我深知自己的职责所在,也深知自己应尽的职责与自身的差距很大。
@#@但我会不断努力学习有关教育教学方面的知识,提高业务水平,不断充实自己,完善自己,使自己尽快成长。
@#@为了更好地发挥骨干教师的示范、带头作用,履行我应尽的职责,我与青年教师颜春芳结成帮扶小组,互帮互带,为让我们共同进步,特制定以下方案。
@#@@#@
(1)认真贯彻、模范执行师德规范,努力学习教育理论,更新教学观念,切实做好指导工作。
@#@@#@
(2)耐心细致地做好青年教师的思想工作,以良好的师表形象感染青年教师,以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师,使徒弟学会教书的同时学会为师,引导徒弟健康成长。
@#@@#@(3)指导徒弟合理安排工作计划,有序地开展教育教学和教科研活动,指导他们在教育教学教科研上取得成果。
@#@帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
@#@@#@(4)调动徒弟的工作积极性和主动性,及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向,并对徒弟提出评定意见。
@#@@#@具体指导措施:
@#@@#@
(1)制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一学期的成长提高计划(以备检查)。
@#@@#@
(2)向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。
@#@@#@(3)每学期听徒弟两节课,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,并提出指导意见,帮助徒弟提高课堂教学能力。
@#@每学期给徒弟上一节示范课,并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。
@#@@#@(4)精心指导徒弟备好课,师徒间每学期共同备一节课,备课过程中,徒弟要积极参与,主动发言,大胆提出自己的设想,提高徒弟分析教材,处理教材的能力。
@#@@#@(5)认真审查徒弟批改作业情况是否认真,批改数量、质量要达到基本要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。
@#@@#@(6))每学期末,要求徒弟上一节高质量,有创意的观摩课,并写出相应的教育教学反思,教育教学随笔。
@#@认真做好教学反思,对每堂课的成败及时地进行总结和反思,找出教学中的成功与不足之处,将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,积极去寻找原因,并努力寻找解决的方案,对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。
@#@@#@千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金!
@#@相信经过我们师徒的努力,我们会共同成长,共同进步,会取得骄人的成绩。
@#@@#@教师师带徒帮扶计划@#@红林学校蔡晓花@#@为了更好的落实我校教师师带徒方案的实施,让徒弟的专业素质得到进一步提升,也使师徒共同提高,我与新教师王秀红结成帮扶小组,互帮互带,为让我们共同进步,特制定以下方案:
@#@@#@一、指导思想@#@认真学习新课程标准等教育理论,充分起模范带头作用,紧紧围绕工作重点,认真学习经验,认真探究教育理论,提高自身的道德修养,圆满完成各科教育教学工作@#@二、工作目标@#@1、制定有针对性的培养方案,对徒弟提出明确具体的要求,指导徒弟制定一个为期一年的成长提高计划。
@#@@#@2、言传身教,指导徒弟具有热爱教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神@#@3、每月帮助徒弟备一次课,检查一次徒弟的教案。
@#@提高徒弟分析教材处理教材的能力。
@#@ @#@@#@4、每月至少互听一节课, @#@并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。
@#@@#@5、每月给徒弟上一次示范课。
@#@ @#@取长补短,互相指出优点和不足。
@#@@#@三、具体帮教措施@#@1、向徒弟介绍教学经验,提供教学信息,推荐学习文章,使其开阔视野,不断充实。
@#@@#@2、每月听徒弟两节课,听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课,评议优缺点,做好评课记录,并提出指导意见,帮助徒弟提高课堂教学能力。
@#@每月给徒弟上一节示范课,并要求徒弟说一说从中受益的教学方法。
@#@@#@3、精心指导徒弟备好课,师徒间每月共同备一节课,把握单元知识点,清晰教学重难点,设想科学的教学方法,备课过程中,徒弟要积极参与,主动发言,大胆提出自己的设想,提高徒弟分析教材,处理教材的能力。
@#@@#@4、认真审查徒弟批改作业情况是否认真,批改数量、质量要达到基本要求,讲评是否有针对性,提出改进意见。
@#@@#@5、每学期末,要求徒弟上一节高质量,有创意的观摩课,并写出相应的教育教学反思,教育教学随笔。
@#@认真做好教学反思,对每堂课的成败及时地进行总结和反思,找出教学中的成功与不足之处,将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,积极去寻找原因,并努力寻找解决的方案,对自己在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。
@#@@#@";i:
31;s:
5975:
"@#@2014-2015学年第一学期九年级思想品德教学工作总结@#@马文华2015.1.7@#@本学期我担任九年级2个班的思想品德教学工作。
@#@一学期以来,自始至终以认真、严谨的治学态度;@#@勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
@#@从各方面严格要求自己,结合学校的实际条件和学生的实际情况,扎实工作,使教学工作有计划,有步骤地开展。
@#@具体总结如下:
@#@@#@在思想政治方面:
@#@坚持政治学习,努力提高思想素养。
@#@在过去的一年里,本人始终坚持学习党的教育方针和政策,坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑,认真学习时事政治,关心国家大事,服从领导安排,遵守学校的各项规章制度,严守工作纪律,树立良好的师德形象。
@#@@#@在教育教学工作中:
@#@坚持业务学习,努力提高教学水平。
@#@为了不断地提高自身的业务素质,提高教学水平,我认真学习先进的教育教学理论,努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己所有。
@#@在认真学习别人的先进经验基础上,结合自己的工作实际和体会认真钻研教材,主动深入学生,积极探讨新的教学方法,对教材、教法有了更深的认识,学生在几次月考和平时测试中都取得了较好成绩。
@#@我具体做到以下几点:
@#@@#@一、认真钻研教材和教法。
@#@@#@我继续认真学习教材、课程标准、教法,了解教材的基本思想、基本概念及教材的结构,重点与难点,掌握了知识的逻辑,就本册教材的教学做了全盘计划,按原计划完成工作量。
@#@有时课程进度慢时,利用周末的时间补上。
@#@保证教学的顺利进行。
@#@@#@二、努力规范教学常规,提高教学质量@#@本学期学校狠抓教学常规工作,努力完成教育局教研室定的任务,力求以狠抓教学常规工作为突破口,推进教师学习和课堂教学效率的提高。
@#@在这一思想的指导下,潜心设计每一堂课,力争提高课堂效率,积极参加集体备课,向老教师学习,相互听课、相互交流学习,在自己的教学中不断反思,力求精益求精。
@#@主要在以下几项工作中作了努力与提高。
@#@@#@1.认真及时备课。
@#@每次上课前,我都认真钻研教材,阅读教师用书,查阅相关资料,遇到不清楚的问题,及时请教相关教师。
@#@这样可以把整堂课备得充实而到位,也只有这样,才能把课本知识真正落到实处。
@#@@#@2.认真上课。
@#@课堂是学生的主阵地。
@#@根据经验,我认为如果学生上课认真听的话,课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。
@#@所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去。
@#@通过每位同学的努力来活跃课堂气氛,共同提高班级的成绩。
@#@@#@3.适当布置作业。
@#@上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是巩固知识的一条重要的途径。
@#@每节课后,我都根据学生的实际情况及本课重点难,有选择地给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时批改并写评语感化他们,然后及时发现并订正学生的错误。
@#@@#@4.努力做好培优扶差工作。
@#@本学期,在教导处的带领下,推出了这一项措施。
@#@对基础好的同学,每个周末给相应的习题加强训练;@#@对于弱学科的同学,我主要通过每次的测试,有针对性地对他们进行辅导;@#@而对于后进生,我主要从作业和测试出发,就基础知识对他们进行辅导。
@#@@#@5.加强课前预习,除了编写教案以外还把重点问题记在课本中,防止忘了。
@#@课中认真听讲、做好相关笔记和勤于思考,课后补漏,写好教学反思。
@#@做到每课都有教学反思。
@#@对此,我坚持每个星期五放学前收课本进行检查。
@#@@#@三、用灵活的教学方式,激发学生的学习兴趣@#@进入九年级以来,学生不再像七八年级那样积极发言了,如何调动学生的学习兴趣,将是推动学生学习的重要动力,为此,我在九年级的思品教学中,采用灵活的教学方式。
@#@如:
@#@让学生自己讨论,找到各知识之间的联系,运用典型事例,创设一定的教学情境,激发学生学习的兴趣,把思品知识与现实问题相联系等多种方式,其主要目的就是为了调动学生的积极性,引导学生自主学习,主动建构思品知识,通过各种各样的教学方式,学生学习的积极性、学习成绩和解题能力自然有了一定的提高。
@#@@#@四、用扎实有效的训练,培养学生的能力@#@九年学生的主要任务就是通过中考这道关卡。
@#@为了让学生顺利地升入高一级学府,必须有一定的训练做巩固。
@#@为此,我在九年级的教学中,力求精选习题,通过扎实有效的训练,指导学生规范答题,形成解题的方法,提升学生的解题能力。
@#@我很高兴的看到,通过一学期的训练,学生的答题日益规范,解题的能力也有了一定的提高。
@#@@#@本学期虽克服自身困难,努力工作,但工作中仍有好多不足,如:
@#@对后进生有时还是缺乏耐心和技巧,优等生和学困生的辅导工作不是很到位,自己的业务水平提高有限,导致个别学生成绩较差,些学生对政治课缺乏兴趣,教学技巧等方面还存在很多问题。
@#@这些都有待于在以后的教学过程中,进一步完善与提高。
@#@在以后教学中努力发扬优点,克服不足,总结经验,促进教学工作更上层楼。
@#@@#@ @#@@#@";i:
32;s:
1350:
"@#@***学院教学副院长工作职责@#@1、在院长领导下,协助做好分管的教学工作。
@#@@#@2、组织制订专业建设规划,协调各系(部)主任修订培养方案;@#@负责制定本院教学工作相关管理文件;@#@组织制(修)订各课程的教学大纲、考试纲要,并组织实施。
@#@@#@3、组织各系(室)主任落实各项教学任务,建立教学质量监控体系,组织教学督导员开展教学督查,维护教学运行秩序。
@#@@#@4、组织制定并落实好教学实践环节计划。
@#@协调学院各专业本科学生毕业论文撰写及答辩等工作,监督、检查各专业毕业论文各个环节的执行情况,保证其顺利完成。
@#@@#@5、负责组织教学人员进修活动和业务考核工作,参与对教学人员的使用、晋升、奖惩等项工作的讨论,并提出具体意见。
@#@@#@6、制定课堂教学质量评估制度,实施教学信息反馈制度,就学院教学工作动态和学生学习情况及时向教学委员会及教师通报。
@#@@#@7、抓好全院教学质量的提高,组织和指导系(室)进行教学研究,制订并落实青年教师培养计划。
@#@@#@8、负责学生的学籍管理、学生考研动员与指导、教师调课的批准。
@#@ @#@9、完成领导交办的其它工作。
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- 教学 副院长 工作 职责
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