学校教师校本培训管理制度Word格式文档下载.doc
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根据上级关于教师培训的有关精神,加强对校本培训工作的管理,特制定如下制度:
1、业务进修制度:
要求教师每周利用业余时间到图书室、阅览室或网络系统进行自培自练;
同时,积极鼓励教师参加各种学历和非学历的教育和培训。
内容包括:
政策法规的学习,专业理论的进修,职业技能的训练,文化素质的提升等。
2、整体推进制度:
针对我校教师教从而全面推进我校的校本培训工作,整体提高教师的整体素质和教育教学质量。
3、校本教研培训制度:
教研组每周集中1小时时间,确定主题,由专人主讲,学习教育教学理论,最新教改动态,探讨教育教学体会;
组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课,技能培训,汇报课、研究课、示范课,活动和课题研究等,有目标地促成教科研成果的产生并付诸于教学实践;
制定教研组培训计划,及时做好活动记录;
对教师参加培训的学习态度、出勤情况和效果进行总结,并将此纳入教研组成员量化评估内容。
4、活动考勤制度:
在开展校本培训的过程中,将设置考勤登记表或手册,对全体参加教师进行严格的考勤,无故旷缺者作旷课处理。
5、过程督查制度:
学校对校本培训工作实行动态管理,定期或不定期进行抽查。
强化六种工作态度:
积极主动参与态度;
一切为了学生态度;
团队合作态度;
勤于研习态度;
善于反思态度;
合理利用业余时间丰富自己专业的态度。
坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。
6、资料建档制度:
学校对开展的校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料,做好建档工作,将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来,做好教师个人专业成长过程资料的积累。
7、考核奖惩制度:
学校将教师参加校本培训和其它的进修培训,以及教学案例与论文,课题研究等纳入教师教学绩评价体系中,作为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。
每学期进行一次考核,对校本教研和培训工作中成绩突出的个人和教研组进行表彰和激励,对不认真参与教研与培训的教师给予批评、教育,并记入学期考核中。
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- 关 键 词:
- 学校 教师 校本 培训 管理制度