江西教师公开招聘考试预测试卷Word文件下载.doc
- 文档编号:8191757
- 上传时间:2023-05-10
- 格式:DOC
- 页数:19
- 大小:82KB
江西教师公开招聘考试预测试卷Word文件下载.doc
《江西教师公开招聘考试预测试卷Word文件下载.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江西教师公开招聘考试预测试卷Word文件下载.doc(19页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
A.教育实验观察
B.严格控制的观察
C.全结构式观察
D.教育现场观察
9.主张教育目的要根据社会需要来决定,认为个人只是教育加工培养的对象,教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育
D.实质教育
10.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是()。
A.弗洛伊德
B.华生
C.桑代克
D.巴甫洛夫
11.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为()。
A.形象直观
B.实物直观
C.模象直观
D.言语直观
12.反映了教育内部因素之外,教育与其他事物之间所具有的本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势的是()。
A.教育规律
B.教育方针
C.教育政策
D.教育经验
二、多项选择题(本大题共5道小题,每小题2分,共10分。
在所给选项中至少有两个选项是正确的,请将正确选项前的字母填在括号中)
13.教育测量的功能有()。
A.诊断
B.评价
C.选拔
D.就业指导
14.下列属于行为主义心理学家的有()。
A.桑代克
C.斯金纳
D.布鲁纳
15.影响自我效能感形成的因素有()。
A.个人自身行为的成败经验
B.替代经验
C.言语暗示
D.情绪唤醒
16.我国心理学家主张把学生的学习分为()几类。
A.道德规范的学习
B.知识的学习
C.技能的学习
D.行为规范的学习
17.态度的结构包括()。
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.意志成分三、判断题(本大题共6道小题,每小题1分,共6分)
18.教师教育就是师范教育。
()
19.道家的教育主张“行不言之教”。
20.教育评价依据其评价主体可分为形成性评价与总结性评价。
21.德育起于道德知识教育,终于道德行为。
22.柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。
23.新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
四、名词解释(本大题共5道小题,每小题2分,共10分)
24.图式
25.教学原则
26.注意
27.态度
28.认知结构
五、简答题(本大题共6道小题,每小题4分,共24分)
29.什么是素质教育?
30.请列举班级授课制的优越性。
31.德育的途径有哪些?
32.举例说明“感觉适应”。
33.简述学生学习的特点。
34.影响中学生心理健康的因素有哪些?
六、论述题(本大题共2道小题,每小题11分,共22分)
35.教师作为学生的良师益友,应做好与学生的交流沟通工作,必须有意识地改变与学生沟通的方式方法。
论述在沟通方式上教师应注意什么。
36.试述一堂好课的基本特征有哪些。
七、案例分析题(本大题共2道小题,每小题8分,共16分)
37.近年来,我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生,学校内恃强凌弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为等更是屡见不鲜。
所有这些,令人不寒而栗,给家庭、学校和社会带来恐慌。
请分析学校教育在规范学生行为方面存在的纰漏。
38.长期以来,人们把国民生产总值的增长视为发展的首要目标,这种增长带来了严重的恶
果,对此人们提出了可持续发展的观念。
同样,在教育方面也需要树立可持续发展的观
念,分析教育可持续发展的内涵。
一、单项选择题
1.D[解析]教学的定义。
2.C[解析]1879年,冯特创立了第一个心理学实验室。
3.A[解析]略
4.B[解析]赫尔巴特对教育学的创立做出了最重要的贡献,被认为是“现代教育学之父”,其代表作是《普通教育学》。
5.C[解析]教育最终落实到人的发展,教育目的回答的是培养人的质量和规格的问题。
6.D[解析]道德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。
7.A[解析]孔子提倡“有教无类”,弟子达三千之众。
8.D[解析]略
9.B[解析]个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性,挖掘人的潜能;
社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。
10.A[解析]这是一种典型的内发论。
弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
11.C[解析]模象直观是指在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应,各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象。
12.A[解析]所谓教育规律是指教育系统在它的运行发展过程中,内部诸要素之间。
教育系统与它的环境之间本质的必然的联系。
二、多项选择题
13.ABCD[解析]教育测量可以对个人的能力倾向、知识范围、兴趣特长、职业价值观、个性特征等进行测量,帮助个人定位、选择合适职业。
14.ABC[解析]布鲁纳是认知主义心理学家。
15.ABCD[解析]班杜拉等人的研究指出,影响自我效能感形成的因素主要有:
①个人自身行为的成败经验。
这个效能信息源对自我效能感的影响最大。
一般来说,成功经验会提高效能期望,反复的失败会降低效能期望。
但归因方式直接影响自我效能感的形成。
②替代经验。
人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。
这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。
③言语劝说。
因其简便、有效而得到广泛应用,但缺乏经验基础的言语劝说其效果则是不巩固的。
④情绪唤醒。
班杜拉在“去敏感性”的研究中发现,高水平的唤醒使成绩降低而影响自我效能,当人们不为厌恶刺激所困扰时更能期望成功。
16.BCD[解析]我国心理学家根据学习活动的内容和结果,将学习分为三类:
技能的学习、知识的学习和行为规范的学习。
17.ABC[解析]态度的结构包括三个方面,即认知、情感和行为倾向成分。
三、判断题
18.×
[解析]教师教育是对师范教育的发展,不仅包括职前的师范教育,还包括入职教育和在职培训。
19.√[解析]道家主张消极教育,行不言之教。
20.×
[解析]教育评价依据评价主体分为个体评价和社会评价,依据评价目标分为形成性评价与总结性评价。
21.×
[解析]道德教育可以从知、情、意、行任何一个环节开始。
22.×
[解析]亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。
23.×
[解析]专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少,而在于知识表征方式的根本不同。
四、名词解释
24.图式:
在皮亚杰认知发展理论中,图式是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构,是一种认知结构的单元。
一个人的全部图式组成一个人的认知结构。
25.教学原则:
是根据教育教学目的、教学过程的客观规律和教学实践经验而制定的教学工作必须遵循的基本要求。
26.注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是机体在观察一定事物时的定向活动。
27.态度通常是指个体对环境中独立于主体之外的人或事物的认知系统、情绪反应以及行为倾向。
28.认知结构是指一种反映事物之间稳定联系或关系的内部认识系统,或者说,是某一学习者的观念的全部内容与组织。
五、简答题
29.[答案要点]
素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智力潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
实施素质教育体现了基础教育的性质、宗旨与任务,是我国社会主义现代化建设事业的需要。
30.[答案要点]
(1)大规模地面向全体学生进行教学,提高了效率。
(2)能保证学习活动循序渐进,并使学生扎扎实实、有条不紊地获得系统的科学知识。
(3)能保证教师发挥主导作用。
(4)把教学内容及活动加以有计划地安排,特别通过课的体系、分工合作,从而实现教学的高速度。
(5)学生之间互相观摩、启发、切磋、砥砺。
(6)它在实现教学任务上比较全面,从而有利于学生多方面的发展。
31.[答案要点]
(从知、情、意、行四个角度作答)
(1)思维训练法:
以道德知识的学习和道德思维能力的提高为主要目标的德育方法。
(2)情感陶冶法:
设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。
(3)理想激励法:
以适当方式促进学生形成道德理想、道德信念,从而进行道德教育的方法。
(4)行为训练法:
通过道德实践和奖励、惩罚等方式进行道德教育,以使学生形成良好的行为习惯。
(5)修养指导法:
教师指导学生提高道德上的自我修养,从而提升道德水平的教育方法。
32.[答案要点]
感觉适应是感受器在刺激物的连续作用下,感受性提高或降低的现象。
例如:
游泳时,刚刚跳进水中会觉得水很冷,不久这种感觉就消失了,这是皮肤感觉对温度的适应。
33.[答案要点]
(1)学生的学习过程是掌握间接经验的过程。
(2)学生的学习是按教育目标进行的,是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。
(3)学生的学习在一定程度土是被动的。
34.[答案要点]
(1)生物遗传因素:
①生物遗传因素;
②病菌、病毒感染;
③脑外伤或化学物质中毒。
(2)社会环境因素:
①早期教育与家庭环境;
②生活事件与环境变迁。
(3)个体心理因素:
①心理冲突,压力最大的“趋一避式冲突”;
②特殊的人格特征。
六、论述题
35.[答案要点]
良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。
只有加强与学生的沟通,师生情感才能和谐融洽.才能达到更好的教育教学效果。
在沟通方式上,教师应注意以下几方面内容。
(1)学会了解。
了解学生是师生沟通的首要条件,教师要了解学生的家庭、性格、学习威绩、兴趣爱好等。
(2)面对现实。
要接受学生进入青春期的现实。
青春期是一个风暴期,某些过激行为是正常的表现。
作为教师,要做学生的知心朋友,帮助其解决成长中的困惑。
(3)爱心感化。
与学生沟通的内容方面,爱心比讲道理更为重要。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力,以自觉地主动地沿着教师指导的方向迈进。
(4)平等对待。
教师应热爱每一位学生,不能因为他们的学习成绩好坏、行为端正与否而区别对待,而是应当一视同仁、平等对待。
(5)倾听。
倾听学生可以更加深入地了解学生,同时学生在倾诉后也可以减轻自己的心理压力,学生觉得自己得到了教师的重视和理解,精神上就会得到支持和鼓励。
(6)态度和蔼。
教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响,和善的态度会使学生感受到教师对自己的尊重而更加愿意接受教师的教育引导。
36.[答案要点]
第一,目的明确。
确定教学的目的要注意德、智、体、美等全面发展,要把目的确定得切实可行、具体清楚,能够真正对学生的学习起导向作用,从而使学生在课堂上的一切活动都能紧紧围绕实现教学目的而进行。
第二,内容正确。
一方面是指教师讲授的内容、呈现的材料必须是科学的、正确的,不能与科学结论或公理相悖;
另一方面是指教师的讲授、概念的定义、原理的结论是准确、有条理和符合逻辑的。
第三,方法恰当。
课堂上使用的方法应符合教材的特点、学生的特征,并能充分利用现有的设备条件,帮助学生顺利地掌握本节课的教学内容。
第四,组织得好。
整节课的进行基本符合课时计划的设计,各个部分进行得有条不紊,一环扣一环,始终能够保持一种良好的课堂气氛,教师能够机智地处理各种偶发事件。
第五,积极性高。
教师和学生都能处于积极主动的状态之中,教师能引导学生的思路、启发学生的思维、激活学生的智力活动,整个课堂活动都能表现出在教师引导下学生的积极性。
七、案例分析题
37.[答案要点]
校园暴力属于学生一种极端的违法行为。
日趋严重的校园暴力的产生原因,除青春期本身具有暴力倾向外,家庭教育和学校教育的失误、不良大众传媒的毒害以及其他社会问题也是主要原因。
其中,学校教育的失误集中表现在以下三点:
(1)学校指导思想的偏差。
学校在升学至上思想的指导下,往往忽略学生的道德教育,将德育的任务交给社会,或把德育作为软任务,大大打了折扣或者完全放弃了应尽的义务。
(2)个别教师素质差。
教师缺乏教育技巧和沟通技巧,或其本身品行不良,给学生造成了负面影响。
(3)心理健康教育和法制教育薄弱。
学校缺乏心理辅导专业人员,很少注意到学生的心理障碍;
缺少必要的法制教育。
结果导致青少年法律意识淡薄,不能正确把握学校生活和其他社会生活的冲突。
38.[答案要点]
教育的可持续发展是在社会发展观念转变的背景下提出来的。
就教育自身而言,可持续发展包括两层含义:
一是教育的规模、布局、比例、结构要合理。
即注意经济效益和社会效益的统一,强调数量与质量的统一、经济、人员的投入比例、三级教育的发展比例、师生的比例、专业结构、学科结构、课程结构等要与社会和人的发展需要相协调;
二是教育要强调学生的可持续发展,把终身教育的观念纳入学校教育。
更加注重学生学习动机的激发、学习兴趣的养成、学习方法的掌握,特别是创造性学习品质的培养。
就教育是社会整体的一部分而言,教育是传播和确立可持续发展的重要途径,也是构建和谐社会的主要力量,可持续发展教育可以为社会的可持续发展做出重大贡献。
第一部分客观题
1.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教,各因其材”的是()。
A.孟子
B.荀子
C.曾子
D.朱熹
2.昆体良的《雄辩术原理》被称为()。
A.“教育学的雏形”
B.世界上第一部专门论述教育的著作
C.教育学成为一门独立学科的标志
D.世界上第一本研究教学法的书
3.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从()的教育实践中得出的。
A.国立幼稚师范学校
B.晓庄师范学校
C.农民运动讲习所
D.育才学校
4.“干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?
()
A.遗传
B.环境
C.教育
D.个体的主观能动性
5.遗传决定论的代表人物是()。
A.高尔顿
B.霍尔
C.华生
D.斯金纳
6.学校心理辅导的主要方式一般有两种,下列关于它们的叙述不正确的一项是()。
A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
B.个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导
C.团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主
D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式
7.下列不属于孔子的主要教育贡献的是()。
A.修订六经
B.开办私学
C.提倡有教无类,普及教育
D.促进古代科技发展
8.“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。
A.现代社会
B.奴隶社会
C.原始社会
D.封建社会
9.教学目标不包括()。
A.教材目标
B.课程目标
C.学科目标
D.课堂教学目标
10.教育目的一般由两部分组成:
一是要规定所需培养的人的身心素质;
二是要规定所要培养出的人的()。
A.质量规格
B.社会价值
C.发展方向
D.发展速度
11.“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的()。
A.阶段性
B.差异性
C.顺序性
D.不均衡性
12.影响人的发展的因素很多,其中()是影响人的发展的内在动力。
A.环境
B.遗传素质
13.认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是()。
A.弗洛伊德B.华生
C.桑代克D.巴甫洛夫
14.教育系统的三要素不包括()。
A.教育者B.教育内容
C.学习者D.教育影响
15.德育在人的全面发展教育中起着()作用。
A.导向和动力B.关键
C.基础D.物质基础
16.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
A.遗传素质B.教师水平
C.父母培养D.后天学习
17.提出“以美育代宗教说”的教育家是()。
A.陶行知B.杨贤江
C.蔡元培D.陈鹤琴
18.在人的发展过程中,起主导作用的因素是()。
A.遗传B.环境
C.教育D.个体的主观能动性
19.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程,这说明人的身心发展具有()的规律。
A.顺序性B.阶段性
C.差异性D.不均衡性
20.主张教学的主导任务在于传授有用知识,至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是()。
A.传统教育理论B.现代教育理论
C.形式教育论D.实质教育论
21.在教学任务中处于基础地位的是()。
A.发展学生的智力B.培养学生的能力
C.传授基础知识和基本技能D.形成学生科学的世界观和道德品质
22.着眼于当今教育及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是()。
A.高等教育B.素质教育C.职业教育D.特殊教育
23.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”,就构成了()。
A.道德信念B.道德情操
C.道德品质D.道德行为
24.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”,这反映哪类智力的任务?
A.语言智力B.人际智力
C.自知智力D.认识自然的智力
25.假定某个年龄组的平均分数为70分,标准差为10分。
某生测验得80分,则该生的智商为()。
A.80B.110
C.115D.120
26.胆小畏缩,消极防御反应强,这是哪种气质类型的行为表现?
A.胆汁质B.多血质
C.黏液质D.抑郁质
27.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于()年。
A.1903B.1913
C.1914D.1900
28.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到唯一正确的解答的认知方式称为()。
A.场独立型B.场依存型
C.辐合型D.发散型
29.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书,教师使用的学习策略是()。
A.精细加工策略B.组织策略
C.元认知策略D.阅读理解策略
30.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向,这是一种()。
A.替代强化B.直接强化
C.自我强化D.负强化
31.先行组织策略的代表人物是()。
A.加涅B.布鲁纳
C.奥苏伯尔D.托尔曼
32.附属内驱力是一种()。
A.内部学习动机B.外部学习动机
C.近景性动机D.远景性动机
33.掌握了“蔬菜”这个概念,再学习“萝卜、白菜”等概念,属于()。
A.并列结合学习B.下位学习
C.上位学习D.强化学习
34.态度的核心成分是()。
A.认知成分B.情感成分
C.行为成分D.能力成分
35.根据皮亚杰的认知发展理论,儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题,这表明儿童认知水平处于()。
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
36.按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄是()。
A.7岁B.3岁
C.12岁D.18岁
37.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机?
A.内部动机B.外部动机
C.认知性动机D.交往性动机
38.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。
A.组织策略B.精细加工策略
C.元认知策略D.复述策略
39.一般认为,小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是()。
A.8—9岁B.9—10岁
C.10—11岁D.11—12岁
40.动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,可分为细微型动作技能与()型动作技能。
A.连续B.闭合
C.粗放D.徒手
41.心理测验的信度大小一般介于多少之间?
A.-1与0之间
B.-1与1之间
C.0与1之间
D.0与10之间
42.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的()。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江西 教师 公开 招聘 考试 预测 试卷