高效课堂评价表表格推荐下载.xlsx
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高效课堂评价表表格推荐下载.xlsx
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见解有价值、有个性、有创意;
拓展、发散精彩。
1010864语文实践课堂学生活动“语文味”十足,有助于语文素养的提高;
读书、感悟、探究、积累、运用等语文实践活动贯穿始终,形式多样、扎实有效,听说读写落实到各个环节,训练严格规范,注重基础,提升能力。
15151296目标达成大多数学生较轻松地完成学习任务,并伴有满足、成功、喜悦等体验,对后续学习有信心;
每个学生都有不同程度的收获,不同层次学生的语文素养都有所提高,从整体上达到教学的“三维”目标。
15151296教教师师行行为为4545分分教学理念热爱、尊重、信任、赏识学生;
准确把握引导者、组织者、合作者、促进者的角色定位;
不拖课。
55432教学目标教学目标明确、可操作,符合课标要求和学生实际,学段重点突出;
三维目标有机融合。
55432教学内容能立足培养学生学习语文的兴趣,培养学生基本的语文能力,提高综合素养。
从学生实际和教学要求出发,创造性地理解和使用教材,精心选择、组织教学内容;
突出重点,突破难点;
重视并恰当开发利用课程资源;
课堂容量、密度恰当。
1010864教学过程能突出课文特色和课型特点;
思路清晰,节奏合理;
创设激励学生学习的情境;
教师、学生和文本的对话有量、质保证;
教学真实有效,预设到位,生成精彩;
重学法和习惯培养;
因材施教;
教学方法手段真正服务于教学;
评价多样,针对性强。
15151296教学方法教学方法的选择和运用灵活多样,切合文本、学生和教师实际,体现“对话”,增强学生参与意识,多向反馈和情感交流;
重视学习方法的指导,善于培养学生的能力;
善于开发有活力的语文学习资源。
55432教师素养基本功过硬,有一定文化积淀;
语言规范、准确、丰富、简洁、生动、清晰、流畅,有个性化语言风格;
教态亲切、自然,能以充沛的精力,饱满的热情,健康的心理感染学生。
驾驭教学过程的能力强,善于调动学生的学习积极性,善于点拨、诱导,善于应变。
能恰到好处地评价学生的态度、表现、能力、个性和知识、技能。
教学有个人特色。
55432评评价价要要点点主主要要特特色色和和优优点点主主要要意意见见和和建建议议总总分分等等级级注注:
1、总得分90100分的为优,7589的为良,6074的为中,60分以下的为差;
2、参与听课者,均要认真填写本表,A、B、C、D的四个等级的分值可作适当调整;
红红星星小小学学数数学学高高效效课课堂堂教教学学评评价价表表时时间间年月日第节课题执执教教人人班级评价人评评价价项项目目评评价价要要点点权权重重等等级级分分值值得得分分ABC学生学习状态50分参与状态1、学生对问题情境关注,参与面大,参与时间充足。
55432、各个层面的学生都能积极地参与到教学中各个环节。
55433、学生具有良好的数学学习习惯和一定的教学素养。
5543思维状态1、学习的注意力集中,主动地收集、加工学习信息,积极地思考问题、提出问题。
55432、能独立思考,勇于发表自己的见解,会并乐于听取和尊重别人的意见。
55433、学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学学习活动,学习活动生动活泼、富有个性。
55434、在学习过程中能正确地评价同学和自己。
5543达成状态1、理解和掌握所学的知识与技能,经历教学化的过程,基本训练到位。
55432、在学习过程中得到了综合发展,能运用所获得的数学思想和方法、能力和经验分析和解决问题。
55433、获得了积极的情感体验,增强了教学学习的兴趣。
5543教师教学行为50分教学目标1、体现知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面的要求,切合教材要求和学生实际。
55432、表述明确、具体,准确使用刻画知识技能与数学活动水平的目标动词。
5543教材处理1、准确把握教材,正确理解各部分教学内容的本质、地位及相互之间的内在逻辑关系。
55432、合理组织教学内容,整合教学资源,落实教学目标。
5543教师活动1、教学思路清晰,层次清楚,重点突出,结构合理,符合学生的认知规律,有利于学生认知结构的建立。
55432、教学方式灵活多样,情境创设恰当有效,问题设计严谨合理,注重学生的数学思考。
5543课堂调控1、能从多个角度鼓励学生提出问题,正确、及时地评价学生的回答,给学生自尊、自信。
55432、能根据反馈信息恰当地调整教学进程,合理处理动态生成的各种情况,时空分配合理。
5543教师基本功1、表情乐观,手势、站位及走动适当,语言清晰流畅、准确简练,淙规范,指导得法,板书合理、规范。
55432、能正确熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体,具备宽广的知识面和对知识的深刻理解。
5543评评价价要要点点主主要要特特色色和和优优点点主主要要意意见见和和建建议议总总分分等等级级注注:
小小学学综综合合高高效效课课堂堂教教学学评评价价记记录录表表时时间间年月日第节科目课题执执教教人人班级评价人评评价价项项目目评评价价要要点点权权重重等等级级分分值值得得分分ABC学生学习状态50分参与状态1、学生对问题情境关注,参与面大,参与时间充足。
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