春阳小学沙龙微论坛活动记录表Word文档格式.docx
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8:
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0;s:
13283:
"超限运输许可申请与审批制度@#@超限运输许可申请与审批制度@#@一、申请与审批制度的法律依据@#@本超限运输许可与审批制度是根据《公路安全保护条例》第三十五条、《江苏省公路条例》第三十七条第一款、《江苏省高速公路条例》第二十四条第二款、《超限运输车辆行驶公路管理规定》(交通部〔2000〕2号令)、《运输超限不可解体物品行政许可工作手册》(江苏省交通运输厅公路局编制)的相应规定制定而成。
@#@@#@二、超限运输不可解体物品的认定标准@#@运输不可解体物品,即原则上是指运输无法通过物理拆卸手段分(驳)离的物品。
@#@属于下列范围之一的,办理超限运输许可审批手续:
@#@@#@1、车货总重55吨以上,且不超过轴载限定标准的;@#@@#@2、车货总长18米以上;@#@@#@3、车货总宽度2.5米以上;@#@@#@4、车货总高度从地面算起4米(集装箱4.2米)以上;@#@@#@5、超过公路、公路桥梁、公路隧道标志(牌)限值标准的。
@#@@#@三、超限运输许可流程@#@本辖区境内,起运线路为普通公路。
@#@基于运输方式的不同,具体分为以下几种方式:
@#@@#@1、跨省及跨市超限运输,在设区的市范围内跨区、县进行超限运输:
@#@该类情况由承运人向设区市的公路管理机构提交申请办理审批,本辖区公路管理机构不负责具体审批事宜。
@#@@#@2、在本辖区范围内进行超限运输:
@#@承运人向区公路管理机@#@构提交许可申请表及相关材料f区公路管理机构对申请材料进行审查,符合条件的予以受理f进行车货勘验和线路勘验f影响交通安全的征求公安意见f技术复杂的组织专家论证f符合条件的准予许可,颁发《超限运输车辆通行证》;@#@不符合条件的不予许可。
@#@@#@四、超限运输许可办理的原则@#@1、一车一证的原则:
@#@运输超限不可解体物品的车辆,必须一车一证,不得一证多车。
@#@@#@2、一次一办的原则:
@#@运输超长、超高、超宽不可解体物品的指定,必须一次一办,不得一办多次。
@#@@#@3、限时办理的原则:
@#@自受理许可申请之日起20日内办结。
@#@涉及公路、桥梁等特殊点段加固或改造,办结时间另行测算。
@#@@#@4、安全运输的原则:
@#@影响交通安全的,必须依照《道路交通安全法》办理相关手续。
@#@@#@5、不得行驶技术状况三级(含)以下公路和低于二类的桥梁相邻连接道路、道路桥梁不具备通行条件的不得作为行驶路线。
@#@@#@6、启运时间与发证时间之间超过3天的,应明确承运人出发前主动与途经线路路政管理部门主动联系,了解路段行驶条件变化和需要采取的措施。
@#@@#@五、超限运输许可的申请材料@#@1、《超限车辆确需行驶公路、桥梁或者公路隧道许可申请表》;@#@@#@2、行驶方案:
@#@包括拟行线路的起迄点和各重要节点,行驶各路段的时间、速度、特殊点段采取的安全行驶或交通管制措施等;@#@@#@2、承运人有效身份证明材料(由代理人申请的,提供承运人授权委托书);@#@@#@3、行驶证、驾驶证、从业资格证、车辆营运证原件;@#@@#@4、货物证明、车货总体轮廓图或照片;@#@@#@5、车货总重量、长度、宽度、高度等外廓尺寸和总体轮廓图有关资料,以及装载情况;@#@@#@6、公安机关交管部门制发的《三超通行证》或同意超限行驶的书面意见;@#@@#@7、需要采取防护或加固或改造的,提供技术方案及经费补偿意见。
@#@@#@以上材料申请人在申请时一并准备齐全,如有缺失许可机构一次告知补齐。
@#@经审查,材料齐全,填写正确,符合受理条件的,填写《超限运输行驶承诺书》。
@#@特别注意:
@#@承诺书只能由承运人或受委托人签字,其他人不能代替。
@#@@#@六、超限运输许可中的车货勘验@#@1、车货勘验原则上由区公路管理机构实施。
@#@@#@2、勘验人员:
@#@车货勘验由路政员承担,一般不得少于2名,特殊情况不得少于1名,另1人可安排路政协管员;@#@线路勘验由路政员承担,特殊技术要求应有工程技术人员参加。
@#@@#@3、勘验重点:
@#@@#@
(1)超限程度:
@#@进一步确认对公路、桥梁及附属设施的影响及公路特殊点段对运输的影响。
@#@@#@
(2)承运车辆:
@#@进一步确认可否满足载运要求及公路技术状况保障要求。
@#@@#@(3)物品固定:
@#@察看并确认固定方式与可靠程度。
@#@@#@(4)标志标识:
@#@察看并确认规范性、可视性及其它功能。
@#@@#@(5)其它:
@#@线路勘验及运输过程特别注意的问题等。
@#@@#@(3)车货的总质量、长宽高等总体尺寸和轮廓。
@#@@#@(4)装载与固定方式、牢固程度等情况@#@(5)标志、标识等设置情况。
@#@@#@(6)保障措施针对性及需要采取的特别措施@#@(7)需要特别提醒或注意的问题等。
@#@@#@4、勘验时间:
@#@@#@原则上应当在做出许可决定书前进行勘验。
@#@如承运车辆无法到达装货地点特殊情况,核查人员应先对货物核查,车货整体的勘验可在启运前实施。
@#@@#@七、超限运输许可中的线路勘验@#@勘验重点:
@#@@#@
(1)辖区公路技术状况、交通量、交通构成、运行速度、混合交通等对车辆行驶的影响程度,确认正常路段行驶的时段、速度及管理措施针对性。
@#@@#@
(2)辖区桥梁、公安查报站、急弯、陡坡、上坡下坡、跨线构造物、匝道等对车辆行驶的影响程度,确认特殊点段行驶的时段、速度及相应的技术方案与管理措施针对性。
@#@@#@(3)辖区特殊点段改造、加固实施的情况,确认是否满足车辆行驶要求。
@#@@#@(4)其它特殊情况需要采取的保障措施,如区域团雾、路面作业、路侧干扰等。
@#@@#@八、技术论证与检测@#@1、基本项目@#@
(1)超过公路及桥涵承载能力和限长、限宽、限高技术状态的。
@#@其中三类桥涵必须进行检测。
@#@@#@
(2)因运输物品长、宽、高限制,需要拆除相关设施或改造路面标高等的。
@#@@#@(3)其它相关项目。
@#@@#@2、基本做法@#@1)综合分析需要论证和检测的内容@#@
(2)选择具有相应技术能力和资质的机构承担。
@#@@#@3、基本要求@#@
(1)按照评价或检测报告确定的技术措施实施。
@#@@#@
(2)评价或检测报告及实施技术文件作为指定意见的附件。
@#@@#@九、超限运输许可的行驶方案确认@#@1、影响因素:
@#@@#@
(1)承运人行驶方案。
@#@@#@
(2)车货勘察意见。
@#@@#@(3)线路各管辖单位勘察意见。
@#@@#@(4)收费经营管理单位意见。
@#@@#@(5)其他途径线路特别是相邻连接线路的技术状况。
@#@@#@
(1)运输不可解体车货超长、超宽、超高、超限载的程度。
@#@@#@
(2)线路的交通量、交通构成、平均运行速度。
@#@@#@(3)线路(含桥梁)的等级、平纵面技术指标。
@#@@#@4)公路养护、改造、维修作业情况。
@#@@#@(5)特殊点段检测、改造、加固情况。
@#@@#@3、确定一般方法:
@#@@#@
(1)综合确认公路技术条件符合相关规定的一般路段。
@#@@#@
(2)综合确认公路技术条件不符合相关规定的特殊路段。
@#@@#@(3)综合协调确认时间、速度冲突的线路。
@#@@#@(4)特别重视车货超过车道宽度达到4.5米的高度和沿线急弯、陡坡、长距离下坡、匝道、跨线构造物路段等情况,尽量避开交通高峰时段和路桥技术等级低、施工作业、相邻连接道路不具备通行条件等路段,不仅要合理限制最高行驶速度,同时注意控制匝道等技术指标复杂路段最低行驶速度。
@#@@#@十、《交通行政许可决定书》填制@#@1、根据相关路段管辖单位核验勘察的意见,“决定”原则上依据确定的行驶方案作出,具体内容一般包括四个部分:
@#@@#@
(1)逐条列出行驶时间、线路和速度。
@#@其中:
@#@时间和速度相对应当控制在一定的范围。
@#@@#@2)特殊点段逐个列出行驶技术、管理、速度特殊要求及@#@注意事项。
@#@@#@(3)针对行驶过程中特别重要的问题,如护送报务、交通管制、相关部门管理事项等,提出相应要求。
@#@@#@(4)《行驶方案》作为附件,与决定具有同等法律效力。
@#@@#@2、决定做出责任必须明确,责任方包括两方:
@#@@#@
(1)承运人:
@#@包括与法律赋予其它部门的管理。
@#@@#@
(2)许可机关:
@#@包括管辖路段的监管。
@#@@#@十一、《不予交通行政许可决定书》填制@#@1、根据相关路段管辖单位核验勘察的意见,不予许可行理由通常包括两个方面:
@#@@#@
(1)因运输物品超限严重,管辖路桥或路网技术状况不具备行驶条件。
@#@@#@
(2)因承运车辆不具备运输条件。
@#@@#@2、不予许可行驶理由必须充分、具体,特别是核验勘察中发现的新情况。
@#@@#@十二、违法行为处理和处罚@#@1、承运人未经本辖区公路管理机构许可或未按许可要求行驶公路,造成公路路产损坏的,应当恢复原状或给予相应赔偿。
@#@@#@2、处罚标准:
@#@承运人未经本辖区公路管理机构批准擅自超@#@限载行驶公路的(车货总重超限是指车货总重超过下列限值:
@#@二轴车辆为20吨,三轴车辆为30吨,四轴车辆为40吨,五轴车辆为50吨,六轴及六轴以上车辆为55吨;@#@或者是交通标志标明的总重限值),按照下列规定处理:
@#@@#@
(1)总重超限比例不超过5%,且超限吨位不超过2吨(含2吨),同时能够配合检查处理的,责令停止违法行为,免予罚款;@#@@#@
(2)总重超限在5吨以下(含5吨)的,可处以5百元以上2千元以下的罚款;@#@@#@(3)总重超限5吨以上20吨以下的,可处以2千元以上5千元以下的罚款;@#@@#@(4)总重超限20-50吨的,处以5千元以上1万元以下的罚款;@#@@#@(5)总重超限50吨以上,或者闯卡、冲卡或采取其他措施拒绝接受检查的,,处以1万元以上3万元以下的罚款。
@#@@#@依据
(2)-(4)项规定实施处罚,当事人本年度已有一次超限记录的,加处5百元罚款;@#@有两次超限记录的,加处1千元罚款;@#@有两次以上超限记录的,加处2千元以上5千元以下罚款,但总额不得超过3万元。
@#@@#@承运人未经公路管理机构批准擅自超长、超宽、超高行驶公路的,按照下列规定处罚:
@#@@#@
(1)承运人未经公路管理机构批准擅自行驶公路,未造成公路路产损坏的,处2000以上5000以下的罚款;@#@@#@
(2)承运人未经公路管理机构批准擅自行驶公路,且造成公路路产损坏的,处5000以上10000以下的罚款;@#@@#@(3)承运人未经公路管理机构批准擅自行驶公路,且造成公路、@#@桥梁及附属设施严重损坏、情节严重的,处10000以上30000以下的罚款。
@#@@#@承运人因正当理由未按指定时间行驶且不超过2天的,标志标识设置不规范但不影响警示功能的,或者车货总长度超过限定标准2米(即车货总长20米以内)、车货总宽度超过限定标准0.8米(车货总宽3.3米以内)、车货总高度超过限定标准0.5米(即车货总高4.5米以内)的免予处罚。
@#@@#@承运人租借、转让超限运输车辆通行证的,没收超限运输车辆通行证,处1000元以上5000元以下的罚款;@#@@#@承运人使用伪造、变造的超限运输车辆通行证的,没收伪造、变造的超限运输车辆通行证,处3万元以下的罚款;@#@@#@经批准进行超限运输的车辆,未按照指定时间、路线和速度行驶的,责令改正;@#@拒不改正的可以扣留车辆;@#@@#@承运人未随车携带超限运输车辆通行证的,由公路管理机构扣留车辆,责令车辆驾驶人提供超限运输车辆通行证或者相应的证明。
@#@@#@十三、超限不可解体物品标志标识的设置@#@1、超限不可解体物品标志采取黄底、黑字黑图案,形状为等边三角形,边长60cm,参照GB5768.2-2009“注意危险标志”设置,必须进行贴膜,符合夜晚和特殊气候条件反光规定。
@#@@#@2、标志悬挂的位置,一般位于货车尾部适当位置,确保后方车辆开车人各种情况安全行驶视认需要。
@#@根据长、宽、高情况,悬挂并形成车货外廓示廓标识,并具有反光功能。
@#@@#@";i:
1;s:
12534:
"车间物流员岗位职责@#@车间物流员岗位职责@#@车间物流员岗位职责@#@【篇一:
@#@生产车间各个岗位职责】@#@职位说明书@#@岗位名称:
@#@生产车间班长@#@直接上级:
@#@生产调度员@#@直接下级:
@#@操作工人@#@岗位职责:
@#@@#@1.负责本班生产任务及质量指标的完成。
@#@@#@2.负责抓好本班人员的劳动纪律。
@#@@#@3.负责监督本班机台设备的运转情况。
@#@@#@4.做好班组交接班记录,保证交接班工作的顺利进行。
@#@@#@5.完成车间下达的其它各项任务。
@#@@#@岗位要求:
@#@@#@1.中专以上学历,机械类或管理类专业。
@#@@#@2.有两年以上主机操作经验并具有较高的操作技能。
@#@@#@3.具有一定的组织管理能力。
@#@@#@4.坚持原则,有较强的工作责任心。
@#@@#@5.熟悉本公司产品生产工艺流程,了解iso9000质量体系的基本知识。
@#@@#@职位说明书@#@岗位名称:
@#@操作工@#@直接上级:
@#@班长@#@直接下级:
@#@无@#@岗位职责:
@#@@#@1.负责完成车间下达的生产任务及质量指标。
@#@@#@2.如实填写机台生产工艺记录。
@#@@#@3.保持机台整洁及机台周围的卫生。
@#@@#@4.服从班长管理,完成班长安排的其它各项工作。
@#@@#@岗位要求:
@#@@#@1.具有中专以上学历。
@#@@#@2.有良好的身体素质。
@#@@#@3.具有较强的工作责任心和团结协作精神。
@#@@#@4.熟练掌握设备的操作技能,有较强的质量意识,了解有关iso9000质量体系的基本知识。
@#@@#@职位说明书@#@岗位名称:
@#@生产调度员@#@直接上级:
@#@调度室主任@#@直接下级:
@#@生产车间班长@#@岗位职责:
@#@@#@1.合理安排本班的人力资源。
@#@@#@2.协调本班与其它班之间的关系。
@#@@#@3.配合调度主任的工作以及组织协调各班班长的管理工作。
@#@@#@4.全面负责本班生产任务的完成情况以及质量指标的完成情况。
@#@@#@5.监督各车间生产设备的运行情况。
@#@@#@岗位要求:
@#@@#@1.大专以上学历,机械类、管理类等相关专业。
@#@@#@2.至少从事过一年以上基层管理工作。
@#@@#@3.具有较强的组织协调能力。
@#@@#@4.坚持原则,有较强的工作责任感。
@#@@#@5.熟悉本公司产品工艺流程,了解质量检验及iso9000质量体系相关知识。
@#@@#@职位说明书@#@岗位名称:
@#@调度室主任@#@直接上级:
@#@生产技术科科长@#@直接下级:
@#@生产调度员@#@岗位职责:
@#@@#@1.协助生产技术科科长,配合各车间按计划完成各项生产任务,保持生产正常有序的进行。
@#@@#@2.负责各车间的稳定生产,及时检查工艺指标的执行情况,并做好相关记录。
@#@@#@3.认真执行工艺管理控制程序,对违反工艺纪律造成的质量问题负责。
@#@@#@4.对车间的人力、物力资源进行综合平衡,合理组织生产,提高劳动生产率。
@#@岗位要求:
@#@@#@1.具有大专以上文化程度,经济管理专业。
@#@@#@2.具有较强的综合协调能力和组织管理能力。
@#@@#@3.坚持原则,有较强的工作责任感和事业心。
@#@@#@4.熟悉本公司产品生产工艺流程,了解和掌握产品质量知识及iso9000质量体系的有关知识。
@#@@#@职位说明书@#@岗位名称:
@#@车间主任@#@直接上级:
@#@生产技术科科长@#@直接下级:
@#@车间班长@#@岗位职责:
@#@@#@1.负责车间生产管理工作。
@#@@#@2.负责生产进度管理和生产材料统计审核管理。
@#@@#@3.负责车间人员的岗位培训工作,确保合格的操作人员上岗。
@#@@#@4.负责对各车间、班组的管理工作。
@#@@#@5.对下属人员检查、督促、考核、激励。
@#@@#@6.负责对产品生产过程中质量管理。
@#@@#@7.负责做好生产环境保护工作。
@#@@#@岗位要求:
@#@@#@1.具有大专以上文化程度或丰富的实际经验、专业知识。
@#@@#@2.有较强的管理能力和协调能力。
@#@@#@3.有较强的工作责任心。
@#@@#@4.熟悉本公司产品生产工艺流程,掌握产品质量知识,熟悉iso9000质量体系的有关知识。
@#@@#@【篇二:
@#@生产车间工作职责】@#@生产车间工作职责@#@1、按照综合计划部下达的生产作业计划,将生产任务分解到班组,并监督其按计划实施,随时掌握生产进度,保质、保量、按时、安全地完成各项生产计划、新产品试制计划;@#@@#@2、对综合计划部下达的生产计划应做好合理安排,做好生产前的各项准备工作,组织原材料、配件、半成品、成品、辅助材料等资源,并协调设备、场地等,保证生产任务的完成。
@#@@#@4、负责车间各班组的设备管理,教育职工爱护生产设备、设施,不私自动用其它岗位的设备、设施,确保操作人员按操作规程操作、保养、保管、封存、启封等,保持设备、设施的完好率;@#@5、贯彻执行公司的成本控制目标,加强对原材料使用的控制(严格执行物流配套部物料发放制度、负责生产车间物料进出的监督与管理);@#@对各车间用水、电、气的使用情况进行监控,杜绝浪费。
@#@确保在提高质量、保证质量的前提下不断降低生产成本;@#@@#@6、严格按照产品的技术文件、工艺文件组织生产,做好过程质量控制工作,不合格品不投产、不转下工序,确保产品质量。
@#@?
@#@?
@#@@#@7、负责本车间出勤、工时、原材料、辅助材料的统计、核算,对提劳动生产效率负责;@#@@#@8、严格按公司安全、消防管理制度组织生产,采取一切有效措施杜@#@绝重大事故、减少一般性事故的发生,确保员工和企业财产安全。
@#@禁止在车间、仓库和明令禁止烟火的场所吸烟、动用明火,及时发现和消除安全隐患,把事故消亡在萌芽状态之中;@#@@#@9、负责本车间各班组的队伍建设,重视员工素质提高,对车间员工开展教育、培训,宣传公司的各项方针政策;@#@@#@10、负责贯彻落实公司会议精神、各项管理制度与措施,确保文明、安全生产;@#@@#@11、处理车间的突发事件,并随时向公司领导汇报事件处理进展,对于无法处理的事件及时请示;@#@@#@12、遵守职业道德,保守经营和技术秘密;@#@对收到的计划书、加工图纸、工艺文件、技术通知书等要妥善保管。
@#@@#@【篇三:
@#@仓库管理员岗位职责及工作流程】@#@仓库管理员岗位职责及工作流程@#@一、仓库管理员岗位职责@#@1.遵守公司各项规章制度,负责仓库进、出货、存货管理,执行物料管理规定。
@#@@#@2.及时、完整、准确登记存货仓库账,序时登记,定期编制存货进出存报表。
@#@@#@3.负责仓库存货保管,保证库内存货安全,禁止无关人员及危险物品随意进入仓库。
@#@@#@4.负责存货日常管理,包括存货分类码放、整理、标识、及进出库调度。
@#@要求熟悉存@#@货特性,分类管理,合理摆放,便于物流及安全。
@#@@#@5.按会计岗位要求定期或不定期核对存货入库、出库、结存数量。
@#@要求账目清楚、标@#@识清晰、账卡物核对相符。
@#@经常对账点数,定期盘点。
@#@@#@6.严格执行存货收发流程及要求,正确、及时办理原料入库、生产领料、完工入库、@#@销售出库、及其它类存货入库出库的开单、收发料和签字手续。
@#@@#@7.廉洁自律,不得损害公司形象及利益,杜绝商业舞弊行为。
@#@@#@二、物料需求及采购计划@#@1、工厂总经理根据产能、销售目标、备货需要,会同财务中心根据资金状况,协商确@#@定物料最高、最低、安全库存量等三个控制指标,报董事长签批后执行。
@#@@#@2、厂长负责制定生产计划(日、周、月)及确认生产配料单。
@#@@#@3、仓管员根据实际库存、库存控制指标、生产计划、生产配料单,编制《物料需求表》,@#@报工厂总经理审批后,交采购员组织采购。
@#@@#@4、采购员根据仓管员提交的〈物料需求表〉,制定采购计划,报财务中心审批后,由采@#@购员负责联系采购,保证物料供应。
@#@@#@三、原料验收入库@#@1、仓管员必须根据财务中心的采购指令、供应商送货单、以及工厂品检确认意见,正确办理验收入库,非采购指令的物料、以及验收不合格品不得入库。
@#@所有原料必须先办理入库,方可领用。
@#@大宗物料需有过磅单以确定实际重量。
@#@@#@2、原料入库时,仓管员必须如实填写原料入库单,原料一经入库,仓管员必须按照仓储空间、环境及存放要求,合理安排存放区位,并贴好物料标识及登记物料卡、仓存账。
@#@@#@3、因故需退货时,办理退库手续,写明原因,并用红字填单负数冲回。
@#@@#@4、入库单会计记账联交财务中心记账。
@#@@#@四、生产领料及耗料@#@仓管员必须根据工厂的生产指令(制造命令单或生产任务单)、按生产配料单计算标准用量,才可办理生产领料,定额发料。
@#@生产领料时,应由生产班组长持生产指令单向仓管员申领原料,填写领料单(或原料出库单)。
@#@非生产指令的物料,不得领用。
@#@原料领用时,仓管员必须如实填写领料单(或原料出库单)。
@#@车间领料一律向仓库申领。
@#@@#@物料一经生产领用出库,即归属于车间物料管理范围,由生产班组长负车间物料管理之责。
@#@生产班组长必须严格按生产要求,合理有效控制生产物料损耗。
@#@凡一次性进入储料罐的物料,应一次性填写领料单领出,生产耗用量按配料单用量标准*投产量计算,储料罐内余料按领料量减标准耗用量计算账盘,有计划地按期清理罐内余料,以确认实际用量及余量。
@#@@#@每批次产品生产完工时,生产班组长应填写生产完工报告,如实填写生产损耗及实际耗料、余料数量、工时以及生产相关情况,检讨分析生产耗料情况。
@#@@#@生产退料时,必须办理退料手续,写明原因,用红字填单负数冲回。
@#@@#@领料单会计记账联交财务中心记账。
@#@@#@五、生产完工入库@#@1、生产班组长在产品完工后,应及时将成品缴库,仓管员点数并如实填写成品入库单。
@#@@#@2、成品一经入库,仓管员必须按照仓储空间、环境及存放要求,合理安排存放区位,并贴好物料标识及登记物料卡、仓存账。
@#@@#@3、退库返工时,必须办理退库手续,写明原因,用红字填单负数冲回。
@#@@#@4、入库单会计记账联交财务中心记账。
@#@@#@六、销售出库及送货@#@1、仓管员必须根据销售出货指令(出货通知)方可办理出库手续,非销售出货指令的出货要求不得执行出库。
@#@具体要求参照销售政策及流程制度办理。
@#@@#@2、仓管员根据出货通知的相关信息,如实填写销售出库单及送货单,送货单交工厂指定送货司机随货同行,客户签回后由司机交回仓管员。
@#@仓管员凭销售出库单及客户签名的送货单回单登记仓存账。
@#@@#@3、销售退回时,必须办理退回手续,缴库并写明原因,并用红字填单负数冲回。
@#@@#@4、出库单会计记账联及送货单回签联与回签结算联,交财务中心记账、与客户结算对账。
@#@@#@七、生产日报及仓存日报制度@#@1、当日生产完工,厂长应监督生产班组长完成生产日报表方可下班,《生产日报表》应于次日上午10时前报送财务中心及工厂总经理。
@#@@#@2、仓管员应在每日下班前轧账,并完成仓存日报表《存货进出存明细表》,仓存日报表应于次日上午10时前报送财务中心。
@#@@#@八、单据传递@#@仓库及生产单据会计记账联应于每日业务终了即刻交到财务中心会计岗位。
@#@存根联由制单部门及人员存档保管备查@#@本规程由财务中心制定并负责修订与解释,自签发之日起执@#@附署@#@主送:
@#@仓库、车间@#@抄送:
@#@@#@";i:
2;s:
29369:
"初二语文教学工作措施@#@初二语文教学工作措施@#@初二语文教学工作措施篇一@#@八年级是初中三年中承前启后的关键阶段,学生经过七年级一年的适应后,对初中语文的特点己有一定程度的了解。
@#@在此基础上,为更进一步地搞好本学期的语文教学工作,特制定此计划:
@#@@#@一、教学背景分析:
@#@@#@语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,大语文的观念得到越来越多有识之士的认同,而新课改对语文教学的阐述也说明,语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任务.而语文素质是人的整体素质的重要组成部分,语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力,而且从本质上看,还反映了人的思想水平,文化修养,观察能力,思维能力等.新基理论中对塑造未来新人的描述中,更可以看出语文教育在此方面的大有可为。
@#@@#@二、教材分析:
@#@@#@我们采用长春版初中语文教材,本册教材共分为六个单元,除了包括精读,课内自读外,还包括写作•口语交际•综合性学习,名著导读。
@#@根据对新课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我初步拟定了本学期语文教学的培养目标。
@#@思想品德目标:
@#@在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
@#@发展健康个性,逐步形成健全人格。
@#@这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础。
@#@@#@知识目标:
@#@了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。
@#@@#@掌握和运用知识能力的目标:
@#@在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。
@#@具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。
@#@@#@人文素质目标:
@#@初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。
@#@@#@三、所教班级学生现状及对策:
@#@@#@根据我班学生实际特点,以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握,我的语文教学最初以激发兴趣,指导方法,培养习惯,搭建舞台为口号和行动原则,加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性,从七年级进校到现在,从整体来看,学生身上好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,下面根据七年级期终考试成绩进行具体分析如下:
@#@@#@本班大部分学生处于中等水平,一小部分学生存在的差距还很大,从以上情况看,两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据新课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样普通中学的绝大多数学生来说,并非福音。
@#@因此我们的教学必须在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对新课改的学习与研究,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,本学期拟采用以下措施:
@#@@#@1)、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做到既教书又育人。
@#@@#@2)、语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识,能力,情意之间的联系,重视积累,感悟,熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。
@#@@#@3)、重视学生思维能力的发展。
@#@在语文教学的过程中,指导学生运用比较,分析,归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。
@#@@#@4)、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力.每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
@#@要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
@#@@#@5)、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。
@#@@#@6)、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
@#@@#@7)、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
@#@@#@8)、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
@#@@#@9)、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。
@#@@#@10)、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。
@#@充分照顾到不同学生的特点。
@#@@#@11)、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣.。
@#@@#@12)、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
@#@@#@13)、组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。
@#@@#@14)、组织采访和调查至少一次。
@#@@#@15)、要求写一篇小论文。
@#@@#@16)、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
@#@@#@17)、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
@#@@#@四、本计划应达到的目标:
@#@@#@1、通过本学期的教学的要想尽一切办法稳定优良率,提高合格率。
@#@@#@2、实行分层教学,集中抓A层的学生,本学期我努力工作,力争将60%A层(约10人)同学的成绩保持80分以上,并能让尖子生有更多的进步.基本保证了优秀率稳定在20%以上.@#@五、具体教学进度计划:
@#@@#@根据教研组统一安排,具体教学进度计划如下:
@#@@#@周次第三、四周@#@完成第一单元@#@周次第五、六、七、八周@#@完成第二、三单元@#@周次第十周@#@半期考试@#@周次第九、十一、十二、十三、十四、十五周@#@完成第四、五、六单元@#@周次第十六、十七周@#@复习@#@周次第二十周@#@期末考试@#@(注:
@#@有两个周是机动时间)@#@初二语文教学工作措施篇二@#@新的学期开始了,我们又相约踏上了语文学习之旅。
@#@为了更好地实施素质教育,打造高质量课堂教学,全面提高学生的语文素养,特制订本学期语文教学计划如下:
@#@@#@一、指导思想@#@本着工具性与人文性相统一的课程特点,以全面提高学生的语文素养为核心,正确把握语文教育的特点,通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式,努力构建开放、情感、高效的语文课堂,有效实施素质教育,圆满完成教学任务。
@#@@#@二、学情分析@#@通过八年级上学期的教学,从整体来看,学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
@#@但是从部分低分学生的答题情况看,明显表现为学习兴趣不浓、学习态度不够端正。
@#@综合分析两个班的学生状况,两个班学生都表现出两极分化严重,两个班都有部分学生学习自觉性不强。
@#@究其原因,我认为是随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,语文学科更加注重考察学生的理解和运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,确实困难。
@#@因此,本学期在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
@#@@#@三、教学目标@#@课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
@#@各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
@#@本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下:
@#@@#@1要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;@#@还要努力提高默读的质量和速度。
@#@@#@2.熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
@#@@#@3.要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
@#@@#@4.默读要达到一定的速度;@#@能按照要求筛选信息。
@#@@#@5.要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语。
@#@@#@6.要能借助注释和工具书,整体感知内容大意。
@#@在反复诵读中,了解借景抒情的写法,体会作品的语言特色。
@#@@#@四、教学措施@#@1.作为教师,课前要做到深挖教材。
@#@对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数,并在此基础上,设计科学而合理的导学案,力求针对学生的学情,真正发挥导学案在学生学习中的引渡作用。
@#@@#@2.学习并践行高效课堂,教学过程突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。
@#@每堂课教师根据学生实际精心备课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。
@#@(要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
@#@)@#@3.实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
@#@@#@4.加大对小组学习积极性的调动和学习方法的指导,在自学、对学和群学的过程中注重培养学生的三力:
@#@思维力、表达力、生成力。
@#@真正体现教育即解放,教师即开发,学生即成长的观点,打造开放、情感、高效的课堂。
@#@@#@5.开展丰富多彩的语文活动,激发学生语文学习的积极性。
@#@例如:
@#@读书报告会、故事会、朗诵会、演讲会、办手抄文学报等,从而锻炼学生的能力,提高兴趣。
@#@@#@6.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心,从而缩小两极分化。
@#@@#@附:
@#@教学内容及课时、进度安排:
@#@周次@#@第一周@#@第二周@#@第三周@#@第四周课时5课时5课时5课时5课时学期初问卷《藤野先生》《我的母亲》《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《再塑生命》综合性活动:
@#@献给母亲的歌名著阅读《与朱元思书》《五柳先生传》@#@第五周@#@第六周@#@第七周@#@第八周@#@第九周@#@第十周5课时5课时5课时5课时5课时5课时第一次月考《马说》《送东阳马生序》《诗词曲五首》写作:
@#@古诗苑漫步单元检测及质量分析《敬畏自然》《罗布泊,消逝的仙湖》《旅鼠之谜》《大雁归来》单元检测《喂——出来》综合性活动:
@#@科海泛舟期中复习@#@期中考试及质量分析@#@《雪》《雷电颂》《短文两篇》@#@《海燕》《组歌》写作:
@#@寻觅春天的踪迹@#@名著阅读《小石潭记》《岳阳楼记》@#@《醉翁亭记》《满井游记》《诗五首》@#@写作:
@#@背起行囊走四方单元检测《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《吆喝》《春酒》《俗世奇人》综合性活动:
@#@到民间采风去单元检测及质量分析期末复习考试@#@期末复习考试第十一周5课时第十二周5课时第十三周5课时第十四周5课时第十五周5课时第十六周5课时第十七周5课时第十八周5课时第二十周5课时第二十周5课时@#@第二十一@#@5课时@#@周期末复习考试@#@初二语文教学工作措施篇三@#@目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且"@#@尾巴"@#@较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,语文更加注重考察学生理解和运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音。
@#@加上本期教学时间紧,教学任务重,所以抓时间赶进度尤为重要。
@#@先是尽量赶进度,保证提前完成课程教学任务,拿出足够多的时间搞好复习。
@#@平时主要任务时提高学生的阅读理解能力,抓住学生的写作环节,提高写作的水平。
@#@培养优秀生,做好后进生的转化工作。
@#@拿出充足的时间复习,复习要有系统性,指导要注意方法,多点拨,少说教。
@#@多实践,少理论。
@#@具体做到如下几点:
@#@@#@
(1)主要做到提高学生阅读理解水平:
@#@注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价;@#@还要努力提高默读的质量和速度。
@#@@#@熟读这些课文,要从中了解叙述、描写等表达方式,揣摩记叙文语言的特点。
@#@@#@要注意课文怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序,掌握常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。
@#@@#@默读有一定的速度;@#@能按照要求筛选信息。
@#@@#@要先借助注释和工具书读懂课文大意,然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言,并积累一些常用的文言词语@#@
(2)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
@#@@#@(3)培养优秀学生,实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
@#@利用课外实行培优辅差,力争整体提高。
@#@作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。
@#@充分照顾到不同学生的特点。
@#@@#@(4)促进后进生的转化。
@#@做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。
@#@教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
@#@@#@体育的教学工作总结@#@关于体育的教学工作总结@#@一、领导重视,思想领先,认识统一,目标明确。
@#@@#@我校领导十分重视体育工作,把它作为学校工作的一件大事来抓。
@#@首先把它纳入学校整体工作计划之中,学期初在行政会议上听取体育工作计划,并予以审议;@#@学期结束听取总结汇报。
@#@对于学校举行和参加的重大体育活动,则在行政会议上予以协调安排,给予人力、物力、时间上的保证。
@#@平时校长除了亲自挂帅以外。
@#@学期初协助教研组制订体育工作计划,学期结束帮助他们进行工作总结,平时则共同探讨,解决体育教学中所出现的问题。
@#@学校领导还亲自督促全校“两操、一课”的进行,以推动学校的体育工作进一步发展。
@#@@#@长期以来,由于人们受应试教育的影响,对体育工作的认识不够,学校体育讲起来重要,做起来次要,忙起来不要的情况十分严重。
@#@我校领导坚持贯彻“首在体育”的办学宗旨,把体育教学工作放在应有的位置,绝不允许占用学生体育活动的时间。
@#@特别值得指出的是:
@#@校领导,每学期开学前,首先让体育教研组安排课表,确保体育课教学活动的正常进行。
@#@。
@#@@#@1、建立激励制度,搞活动体育教学工作。
@#@@#@学校长期以来,坚持每天对各班进行广播操评分考核以外,还对各班参加体育活动,参加体育锻炼活动的情况和体锻达标率、优秀率作为评选文明班、优秀中队的重要依据。
@#@这样大大加强了年级组长和班主任老师对体育工作的重视,无怪乎,在操场上,经常可以看见班主任老师的身影。
@#@同样也促进了学校各项体育活动的开展。
@#@@#@2、抓常规,出成效。
@#@@#@本学期日常工作中我校注重加强学生的行为规范教育,班主任平时做了大量的工作。
@#@现在每天早晨,学生一听到广播操铃声响了以后,就会自觉地在教室门口列队,排着整齐的队形,随着音乐的节奏,精神饱满地列队进入操场,班级的组织性纪律性得到了加强,增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神,班级的凝聚力得到了加强,为良好班风的形成创造了有利的条件。
@#@在参加区中小学生运动会中,我校克服了人员少,取得了单列学校第二名的好成绩。
@#@@#@二、加强管理,促进体育教学工作。
@#@@#@1、抓好体育课教学的过程管理。
@#@@#@学校要求体育教师,因地制宜上好每一堂体育课。
@#@学校主要抓了六个方面的工作。
@#@@#@⑴抓教学进度和备课;@#@@#@⑵抓常规纪律;@#@@#@⑶抓安全教育;@#@@#@⑷抓运动密度;@#@@#@⑸抓锻炼实效;@#@@#@⑹抓听课评课。
@#@@#@3、树立课外活动是课内体育教学的延伸的教学观念。
@#@@#@体育竞赛活动和群体活动是体育课教学工作的实效的`检验。
@#@只有让学生掌握基本的运动技能,才能更好地开展体育竞赛活动和群体活动,促进体育运动水平的提高。
@#@学校要求体育教师凡是学校开展的竞赛活动和群体活动,都要列入体育教学计划之中,对学生加以指导。
@#@这样既推动了竞赛活动和群体活动的开展,反过来又促使学生重视体育课的教学,提高了体育课的实效性和学生的兴趣。
@#@@#@三、建设一支具有良好素质的师资队伍,是搞好体育教学工作的有力保证。
@#@@#@教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。
@#@有计划正常地开展教研组活动,研讨教学工作,学校体育工作,交流思想,统一认识是搞好学校体育教学工作的基本保证。
@#@我们的做法是:
@#@@#@⑴集体参与制订学校体育工作计划,共同做好体育工作小结。
@#@@#@⑵立足本职,收集好各种资料,发现问题,共同分析,探讨解决办法。
@#@@#@⑶学校的体育竞赛和群体活动分工不分家,群策群力。
@#@@#@⑷每学年每位体育教师要写一篇教学心得或论文,以提高自己的业务水平。
@#@@#@成绩只能说明过去,学校决心在县教育局领导下,依靠全体教师,以“新课改”为契机,一如既往地深化体育教育教学改革,加大教科研力度,在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新,“争一流,创特色”,为我校学校体育的腾飞而努力奋斗。
@#@@#@教学工作计划@#@关于教学工作计划范文汇总10篇@#@一、指导思想@#@以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;@#@能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;@#@能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
@#@通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“会学地理”@#@二、学生基本情况分析:
@#@(略)@#@三、教材分析:
@#@@#@该教材针对初中生的特点,设置了多个学生活动,同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用,同时活动又利于学生主体作用的发挥。
@#@@#@四、教学设想@#@1、抓好常规地理课堂教学。
@#@认真备好每一节课,努力讲好每一节课;@#@保障每节一练,做到全批全改。
@#@@#@2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
@#@@#@3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。
@#@@#@五、具体措施:
@#@@#@1、钻研教学大纲,订好教学工作计划。
@#@@#@2、认真写好教案。
@#@@#@1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
@#@@#@2、要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
@#@@#@3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
@#@@#@4、要重视对学生进行思想教育,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。
@#@@#@5、注意教学方法得当。
@#@对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要大胆探索,勇于创新。
@#@@#@6、科学地安排教学过程。
@#@@#@7、精心选择作业,认真批改作业。
@#@@#@8、通过测验及时了解学生的学习情况@#@本学期我担任八(3)班的班主任,全班共有学生35人,其中男生16人,女生19人。
@#@班上大部分学生都能做到上课认真听讲,遵守各项纪律,也涌现出不少在学习上和行为上的楷模和榜样。
@#@例如:
@#@熊雨弦和蓝紫微同学获得海南省第四届中学生读写能力大赛一等奖。
@#@但也有部分问题学生没有养成良好的学习习惯,学习目标不明确,上课不能集中精力,纪律涣散。
@#@所以本学期我将工作重点放在培养这些问题学生良好习惯的养成,争取让班上的每位学生都能得到不同程度的进步和发展。
@#@我本学期的班主任工作计划如下:
@#@@#@一、加强对学生的思想教育@#@初二的学生开始张扬个性,注重自我,对父母,老师的教育开始产生不同程度的逆反,因此本学期利用班会课反复对学生进行“中学生日常行为规范”和“感恩教育”,强调思想是行动的指南,品德远远胜过有才而无德,会做人,做好人是做好事的前提,组织多次感恩教育主题班会,让学生思想上真的有所触动。
@#@@#@二、抓好几项常规工作:
@#@@#@1、班级卫生工作实行责任到个人的制度,逐渐形成完善的评比竞争机制。
@#@@#@2、狠抓学生的思想工作。
@#@根据每个学生的不同特点帮助学生树立合适的目标是新学期最重要的思想工作。
@#@另外,通过学习小组的建设以及各种活动的开展,加强班级凝聚力的培养,同时加强同学之间的合作意识。
@#@@#@3、从细节处着手培养学生良好的行为习惯。
@#@@#@4、积极组织学生参加各项文体活动,增强集体观念和集体荣誉感。
@#@@#@5、强抓语文、数学、英语、物理四门主要学科的学习。
@#@@#@6、组织学习小组,形成适合本班级特点的合作学习氛围。
@#@@#@7、勤抓常管多督促严要求,落实好学校一日行为规范,争取每周都能夺得文明红旗班的称号。
@#@@#@8、充分利用黑板报、卫生角、竞赛栏等舆论工具潜在的教育功能,激励学生积极进取,促使班集体建设不断完善。
@#@@#@9、严格请假制度,坚决杜绝私自外出。
@#@@#@10、大力加强安全教育,时时处处讲安全,以防为主,同家长经常取得联系,防止各类事故的发生。
@#@@#@11、心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。
@#@@#@三、班级文化建设@#@1、真正把图书角利用起来。
@#@学生暑假中读的名著、与自己兴趣相关的指导性的书籍都放到这里,让同学们可以共享。
@#@通过这个书橱培养学生的阅读兴趣,扩大学生的知识面,让学生养成遇到问题积极思考的习惯。
@#@@#@2、利用张挂学生作品,增添班级文化内容。
@#@@#@3、中段考后开展一次“爱我班级”主题班会。
@#@@#@四、学风建设@#@1、扩大学习成绩方面的奖励面,激励每个同学都去进步。
@#@每学期有期中、期末两次大检测,对总分前六名和单科90分以上者给予奖励。
@#@@#@2、开展“周进步之星”“月进步之星”“学期进步之星”的评选。
@#@@#@五、与科任教师沟通,协作,努力为学生的全面发展提供空间@#@做一名班主任,应着眼于学生的终身发展。
@#@初中阶段应是为他们的继续学习打好坚实的基础的时候,因此应引导学生不偏科,平时多讲四门主科的重要性,不要给自己将来的学习留下死角,并与科任教师多多沟通,了解学生在课堂上的表现,及时纠正错误的做法,促进学生全面发展。
@#@@#@六、与家长联系,沟通@#@做到与家长联系讲方法,在必要的时候召开家长会,共同协商共性问题,在防止早恋的教育问题上,应引导家长正确面对,防止用粗暴的方法伤害学生身心。
@#@@#@七、关注学科薄弱生,给他们更多的鼓励和关爱。
@#@@#@这一学期对于学生的成长和发展来说至关重要,尤其是中下等生,在他们可能要自暴自弃,也可能在坚持一步就能上去的紧要关头,做为一名班主任要做的就是向上推他们一把,给每一个学生制定不同阶段各自的学习目标,循序渐进,逐步提高。
@#@@#@初二是个可上可下的关键时期,本学期应更多的关注学生的思想动态,本着一切为了学生,为了学生的一切的原则,具体问题具体对待,因材施教,争取让学生在一个健康向上的集体里有所进步,有所收获!
@#@@#@本学期我校高中物理教研组工作,认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,深化课堂教学改革,全面提高本校物理教师素质和教学质量。
@#@具体工作主要有以下几点:
@#@@#@一、加强教育教学理论学习,提高物理教师理论素养@#@1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
@#@@#@2、组织教师进行理论学习交流。
@#@@#@二、按物理课程标准,进行教学研究,提高课堂教学效益@#@1、设立新课程标准教学研究小组,共同研究,促使课程改革。
@#@本学期教学研究资料主要是。
@#@@#@⑴优化课堂教学,实施启发式和讨论式教学。
@#@@#@⑵构建教学模式,重视物理知识的构成过程教学和情境教学。
@#@@#@⑶开展研究性学习和综合实践活动,重视科学探究教学,发挥学生的主体作用,加强学生的创新意识和实践潜力的培养。
@#@@#@2、加强教学常规调研,做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查。
@#@@#@四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
@#@通过学习要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础,这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
@#@特别是学生在低年级、中年级养成的学";i:
3;s:
30292:
"初三政治教学总结八篇@#@初三政治教学总结八篇@#@初三政治教学总结篇1@#@ 本学期政治教学工作已基本完成,现就复习教学工作做一小结。
@#@从整个备课组的工作来看,我们主要是从以下几个方面入手的:
@#@@#@ 1、发挥个人优势,分工协作。
@#@在开学初我们三个人在一起协商,就制定了详细的复习计划,稳步推进,做到有的放矢,并且分工协作形成合力,充分发挥个人优势。
@#@在这个方面国良会贡献更大一些,因为国良他每一年都有教初三,他积累的材料会更多,经验也更丰富,而我可能学生关方面会更好一点,所以当初我们有这样的分工,材料由国良提供,后进生由我来抓。
@#@我们整个初三年的提纲、考卷都是他在出,包括材料的整理,所以我非常感谢国良,可以说有这样的成绩,他的功劳是最大的。
@#@@#@ 2、进行感情投资,调动学习积极性@#@ 这一届的学生是我从初二年带上来的,所以不管哪个班的学生可以说都有一定的感情基础。
@#@这对我来说应该是一种优势。
@#@因为我们都知道,到了最后的阶段,有些同学特别是后进生是读感情书的。
@#@举个例子,我们年段有一对很公开的情侣,两个同学不同班,男同学就对女同学说:
@#@我们班主任的那一科一定要读好,其它科可以随便一点。
@#@所以说跟他的感情好,谁就占优势特别是到了初三下学期,各科的作业都非常多,同学先做哪一科,那真的跟着感情走。
@#@可能是我的性格的原因,这些学生跟我的感情都还挺好,有些同学其它科不爱上,会来找我聊天,帮我做事,年段老师都称他们是“段长助理”,而这些人做起政治作业来也特别的积极。
@#@@#@ 3、狠抓落实,奖罚分明@#@ 在落实这一方面,很多老师是比较困惑的,特别是我们这种技能科,没有优势。
@#@但我发现会奖罚结合的方法还是挺管用的。
@#@三年的时间,学生对我的性格还是比较了解的,我说出去的话一定会执行的,学生没完成作业,我会罚他们抄课文的,而且有点“狠”。
@#@而做得好的同学可能得到奖励,可能是一本本子,可能是一张奖状,特别是到了最后,作业完成得好的同学,非选择题可以注明第几页第几段就行,这对学生还是很有吸引力的。
@#@@#@ 4、加强后进生辅导,做好最后的冲刺@#@ 在质检过后,特别是在中考前,在考试方向比较明朗的时候,我们有进行一定的分层教学,虽然说时间是比较少的,但我们的效率及落实还是比较好的,我们把这些学生集中起来,把用过的练习重新组合,让学生反复的练习,每次就一张,做完了让我检查完之后可以回家,学生为了早点回家,做起来还是快的,而且为了避免返工,他们也会提早去看,很多同学早早的就会来问,今天做哪方面的练习,提早去准备。
@#@@#@ 从个人工作来看,我主要是从以下几个方面入手的:
@#@@#@ 1、避免重复复习给学生带来的枯燥感和厌学感,采取灵活、形式多样的复习策略,提高有效复习。
@#@第一轮复习不抢进度,扎扎实实做好基础知识和基本观点的复习、整理,对简单的知识点要加强记忆,对较大知识点要帮助学生进行简明扼要的归纳。
@#@第二轮复习应该注重让学生把握知识点之间的联系,培养学生发散型思维,提高学生全面、多角度思考的能力。
@#@第三轮以当年重大时政为背景对学生生进行强化训练,强调答题规范化,增强学生的应试解题能力。
@#@@#@ 2、要求学生对知识点做到了然于胸,解决好解题盲点。
@#@这只有一个方法,就是反复,再反复,达到熟能生巧。
@#@帮助学生做好规划,每天读哪些考点,怎么读,哪些考点要求背下来。
@#@考过的试卷不仅仅是订正,而且要把失分的原因找清楚,并且随时对学生进行抽查,督促学生对疑难问题落实到位,避免再考再错。
@#@@#@ 3、利用好辅助资料。
@#@对《时事》初中版不仅要从20%的时事考查出发,帮助学生把握重点,而且要指导学生熟悉《时事》中各个__材料里可能涉及到的考点,加以分析和设问,因为中考试卷中绝大部分试题的背景材料均来自于《时事》。
@#@同时要注重《时事》中的“中考热线”和“名师导学”栏目中的试题解读。
@#@另外,在组织学生做《时事》中的习题练习时,要向学生强调一点,就是这些材料中所附的答案部分不可用,不要随便采纳它的答案,要求学生养成回归教材组织答案的习惯。
@#@@#@ 4、做好边缘生的个别辅导。
@#@正像校长说的那样:
@#@“只要你关注他,他就会产生信心和动力。
@#@”很多老师在辅导中对此也深有感触。
@#@这些边缘生在考试时总是差一点点,其实就差在审题不认真和平时不自觉上。
@#@所以,只要我们多关注他们一些,经常找他们谈谈话,不时抽查一下某些重点问题,抽空多检查几次他们的练习和试卷完成情况、面对面帮助他们订正、分析和查找试卷失分的原因,他们的成绩都会稳步上升。
@#@@#@ 以上四点是我在本学期毕业班复习过程中思考最多的问题,也是感觉自己还没有做到位的地方,今后当多和同事们探讨和学习,努力提高中考的优秀率和上线率。
@#@@#@ 回顾过去,是为了展望未来,我希望我们区的政治科发后的中考中能越来越好。
@#@@#@初三政治教学总结篇2@#@ 本学期,担任初三年级十个班的政治学科教学任务。
@#@一学期以来,自始至终以认真、严谨的治学态度;@#@勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
@#@在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有得;@#@同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高,顺利地完成了教育教学任务。
@#@@#@ 作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。
@#@每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
@#@在实施教育教学中。
@#@@#@ 我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
@#@培养学生的自觉性、创造性。
@#@尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。
@#@为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,层层善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。
@#@@#@ 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
@#@通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
@#@@#@ 在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。
@#@在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。
@#@多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;@#@看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。
@#@因为我相信:
@#@教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。
@#@作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格-------师德。
@#@@#@ 作为教初三政治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。
@#@为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
@#@@#@ 本学期,我在自学、自修反思的基础上,进行了探究式教学的尝试,取得了比较好的效果,学生的自学能力大大提高了;@#@在工作中,积极参与听课、评课,虚心向优秀教师学习,博采众长,提高教学水平。
@#@为了培养学生多种兴趣爱好,看报纸、杂志,听新闻、广播,到图书馆博览群书,到络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。
@#@@#@ 本学期,由于在实践中努力摸索领悟;@#@在工作中认真学习;@#@在学习中仔细研讨总结;@#@在总结中成长、前进;@#@各方面有了很大的进步和提高。
@#@切实有效的由新课程的旁观者,变成新课程的参与者和实践者,投身到新课程改革中,并在实践中臻于成熟。
@#@@#@ “金无足赤,人无完人”。
@#@我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。
@#@在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量。
@#@在以后的教学工作中,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!
@#@@#@初三政治教学总结篇3@#@ 本人本学年担任九年级思品学科教学工作,在学校领导的正确领导下,经过一学年的努力,圆满地完成的这个学年的教育教学任务。
@#@在这个学年的教育教学中,本人不断地研究教学经验,反思和总结这一学年的教学成果,具体总结如下:
@#@@#@ 一、把握时代脉搏,使思品课永远充满浓郁的时代气息@#@ 思品课是一门时代性和实践性都很强的学科。
@#@脱离时代的思品课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。
@#@在传授知识过程中有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学目的和要求。
@#@@#@ 二、以学生为主体,实施开放式教学@#@ 在传授知识过程中不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。
@#@在教学方法的改革探索中,积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
@#@@#@ 三、质疑导思、激活思维@#@ 思想品德课教材中有许多看似浅显明白的道理,学生未真正领会。
@#@教师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花,使他们于“无疑”处生“疑难”,产生新奇感和探索感,使思维向新的广度和深度发展。
@#@当然,教师的“问题”要提得准确,有一定的难度,又能使学生感兴趣.@#@ 四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量@#@ 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。
@#@能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,无序的内容系统化,使枯燥的理论不再枯燥,也有利于学生对知识的获取、记忆。
@#@我积极参与教研活动进行参评,利用多媒体教学,得到了师生的好评。
@#@@#@ 五、积极进行德育渗透@#@ 指导思想:
@#@教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的.健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
@#@@#@ 热爱学生、尊重学生、相信学生。
@#@尊重学生是教育原则和教育本质的要求。
@#@教师把学生当作发展中的人,并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。
@#@在开展各种活动之前,鼓励同学们积极参加,广泛征求学生意见,这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结,收到较好的效果。
@#@@#@ 发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展素质教育倡导以提高民族素质为宗旨,强调受教育者德智体诸方面生动活泼的发展。
@#@因此教学必须以学生个性的弘扬,学生综合能力的提高为目的。
@#@各种活动本身不是目的,只是手段,它要教师通过一系列活动调动学生的积极性,发展学生个性,通过活动提高学生思想政治素质和能力素质。
@#@对于每一次活动,我都进行动员和总结,甚至组织同学写心得体会,要让学生通过每次活动都有大的收获,真正做到寓德育于活动之中。
@#@@#@ 通过一学年的努力工作,在本学年的升学考试中,我任学科都获得了较优秀的成绩,今后,我将一如既往地努力工作,追求更好的教育教学成绩。
@#@@#@初三政治教学总结篇4@#@ 本期我担任初三年段1~5班的政治教学。
@#@由于是毕业班,我对教学工作一直不敢怠慢,要求自己认真备课,深入研究教法,虚心向均炜老师求教。
@#@经过一个学期的努力,获取了许多宝贵的教学积累,现做如下总结:
@#@@#@ 第一、端正认识,开放思维,活跃课堂氛围@#@ 政治是开卷考试。
@#@因此,学生从初一直以来都是认为政治好学,即要考得高分就是考试时翻书抄书就可以。
@#@所以上政治课可以睡觉,或者做一些与政治科无关的东西。
@#@为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型,或者是一些材料分析题,通过他们自己做题他们就体会到,上了初三学习政治再也不是象初一那样只要能背课本就能学好政治,初三政治的学习更加强调政治能力的培养,而这种能力是要通过做题,看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了初三政治学习的要求,增加了他们学习的自觉性和主动性。
@#@学生明白了除了课堂效果之外,还需要多了解时事多关心社会,增加政治敏锐性,并且也要多练。
@#@为此,在平时,我坚持课后发现学生作业问题就及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。
@#@@#@ 第二、认真备课,研究教法,提高教学质量@#@ 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。
@#@备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。
@#@我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
@#@虽然辛苦,但事实证明是值得的。
@#@一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
@#@相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。
@#@@#@ 备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
@#@但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
@#@因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。
@#@上课内容丰富,现实。
@#@教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。
@#@所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。
@#@这样,授课就事半功倍。
@#@回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。
@#@当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。
@#@我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
@#@@#@ 第三、联系实际、引用时政,增强解惑能力@#@ 政治是一门理论学科,新的课改对政治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活,但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况之下,要教好政治,就要让学生喜爱政治,让他们对政治产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。
@#@为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事和身边的事,让他们更多地了解社会和联系自己,更喜欢学习生活化的政治。
@#@因为只有这样才能提高,他们对政治理论,政治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处。
@#@@#@ 学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
@#@因此,绝对不能忽视。
@#@为此,我制定了具体的计划和目标。
@#@对这部分同学进行有计划的辅导,耐心教导,尊重他们,鼓励他们慢慢提高政治自己的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心。
@#@只要他们肯努力,成绩就有望提高,以后授课的效果就会更好。
@#@@#@ 由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和同行的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。
@#@@#@初三政治教学总结篇5@#@ 初三第二学期的中考复习工作已经结束,中考成绩还没公布,回顾本学期的社会政治复习工作,总结如下:
@#@@#@ 一、作好复习进度安排是教学工作宏观把握的依据。
@#@@#@ 开学时,依据教学计划和教学进度表,对复习进度作了整体计划,使工作有了整体的布置。
@#@但在实际教学中,复习的内容、速度和具体情况会出现一些变化,需要及时对进度表进行修改,否则会在教学中心中无数。
@#@在中考前一个月时,我对每课时复习内容的安排,根据新的情况从新进行了具体安排,使自己后阶段的工作更加科学了。
@#@@#@ 二、留给学生充裕的自主学习空间是发挥学生主体性的关键。
@#@@#@ 本学期的中考复习,我在突出教师对学生复习指导的主导性的同时,更注重留给学生更充裕的自主学习的时间和空间,让学生在自主独立、相互合作复习中,发挥主观能动性,体现学生主体性。
@#@如对专题的复习、对问题精析等复习资料的使用上等,就尽量体现了这一做法。
@#@@#@ 三、强化减负,提高课堂复习效率。
@#@@#@ 我在本学期,进一步强化自身课堂效益观念,想方设法提高课堂学生的学习效率,使学生调动学习积极性,在课堂完成复习任务,尽量不把复习工作带到课外;@#@同时,通过适当的心理指导,为学生进行复习工作紧张心理减负,使毕业生学习社会政治既相对轻松又富有效益。
@#@@#@ 四、重视月反馈性练习,强化审题指导。
@#@@#@ 本学期在教导处组织下,五月份前,每月一次反馈性练习,中考前一个月,基本上每周一反馈性练习,我充分借助这些大型练习的批改与分析反馈,对学生强化读题审题答题等的指导,有一定的成效。
@#@@#@ 五、树立强烈的中考意识。
@#@@#@ 在本学期,我不仅要求自身经常不断地树立强烈的社会政治学科中考意识,而且也教育学生在复习中树立强烈的中考意识,从思想观念入手,指导复习实践工作。
@#@@#@ 六、存在不足与努力方向:
@#@@#@ 1、教学六认真工作,还须扎实开展,做好课堂复习前期学情调查,还须多角度、多方式入手,提高课堂复习效益。
@#@@#@ 2、课堂教学设计老套,缺乏创新意识。
@#@@#@ 3、课堂节奏把握力不强,张弛有度方面很不够。
@#@@#@ 4、课堂教学缺少激情,即时评价少,课堂调控语言贫乏,有待提高。
@#@@#@ “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,回顾一学期的社会政治教学工作实践,少所感悟,以作借鉴,希望在下学年在本学科教学中,有所进步,少误子弟,无愧育人事业。
@#@@#@初三政治教学总结篇6@#@ 时光匆匆,转眼间,又一学年将要结束。
@#@回首这一学年的工作,我不禁思绪万千、感慨不已。
@#@这一年我担任毕业班2班、3班、5班、6班的政治老师,这四个班是我从初一一直带上来的,对各个班级的学生特点颇为了解,在备课适时调整。
@#@经过初三这一个学年的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。
@#@以下是我在本学年的工作情况总结:
@#@@#@ 一、思想方面@#@ 我能够积极参加政治学习,关心国家大事,遵守学校对教师的各项规章制度;@#@尊重前辈老教师,热心帮助同事,团结同事;@#@在教学上教育目的明确,态度端正,钻研教材,勤奋刻苦;@#@关心学生,爱护学生,为人师表,与学生亦师亦友。
@#@热爱自己的事业,积极的投身到工作之中去。
@#@积极的参加了教科室组织的学习工作,并多向殷诗龙等老教师虚心学习,使自己在熟悉教育科研、教育理论的基础上有所成长和进步。
@#@@#@ 二、教学方面@#@ 1.认真钻研教材,为备课做准备。
@#@我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。
@#@在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。
@#@但在起初每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
@#@实习的时候针对的是高中,每堂课的知识点很多,可是初一的每一框可讲的知识点很少,不知道如何下手去组织教学。
@#@这是我备课中遇到的最大问题。
@#@于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,根据少量的知识点多设活动,同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。
@#@此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还收集了许多有助于课堂学习的资料和有利于吸引学生注意力、加深印象的故事,在教学中根据不同班级的特点注重学生学习方式的转变,使学生乐学,好学。
@#@充分调动了学生学习积极性和主动性,达到轻松地教和快乐地学的效果。
@#@@#@ 2.努力规范教学常规,提高教学质量。
@#@上好每一堂课是提高教学质量的有效途径。
@#@作为一名青年教师,在课堂教学中,我能做到讲解知识点的清晰化、条理化;@#@课堂语言力求准确化、情感化和生动化;@#@教学思路做到线索清晰、层次分明。
@#@根据不同班级学生的特点,同一课程用不同的教学模式,在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;@#@注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些,使学生做到知行统一;@#@同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高,努力实现思想品德课的趣味化。
@#@思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
@#@通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
@#@让学生能在日常行为、思想素质等方面有所改变。
@#@@#@ 当然,也会有一些课堂突发事件。
@#@我十分清楚九年级学生的特点,面对升学压力,好的学生越学越有兴趣,差的学生干脆自暴自弃,两极分化严重。
@#@因此,对于一些违反课堂纪律的同学,我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们,而是及时指正提醒,课后耐心做好思想工作。
@#@我从不怕突发事故,作为思想品德教师,我能很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,变被动为主动,使违反纪律的同学自己感到不好意思,主动承认错误,使其他同学又能得到一次思想教育。
@#@@#@ 同时及时总结自己在授课过程中的收获和不足,写好教学反思。
@#@这是教师成长过程中很重要的一个环节。
@#@发现不足,才能找到今后工作努力的方向。
@#@积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。
@#@@#@ 3.加强课后辅导,提高教学效果。
@#@课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
@#@因此,对成绩较差的学生进行课后辅导。
@#@针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用晚修前四十分钟,对这部分同学有计划地进行课后辅导。
@#@我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;@#@有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。
@#@从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。
@#@所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在与学生交谈时,我对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重,切实改变教师角色,使自己成为学生的知心朋友,让他们敢说话,说真话。
@#@让学生感到我与他们是平等的,使他们能很好的去接受我的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为,端正学习态度。
@#@真正达到教育教学的效果,实现教育教学目标。
@#@@#@ 三、自身方面@#@ 政治教师就要与时俱进。
@#@我会利用周末到书店去看看书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
@#@充分利用海南省的好研博客平台,关注各学校中小学思想政治的活动,浏览他们的页,让自己知识水平不断的提高。
@#@@#@ 总之,在我的刻苦努力下,在全体同事的帮助下,在全体学生的共同配合下,我在教育教学工作中取得了一定的进步,收到了很好的效果。
@#@但还存在许多不足之处,我相信,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,克服缺点,开拓进取,与时俱进,使教育教学工作再上新台阶,为美好的明天奉献自己的力量。
@#@@#@初三政治教学总结篇7@#@ 这学期,我们政治科组五个老师分工明确、团结协助,较出色的完成了教学任务。
@#@现对本学期教育教学工作做如下总结:
@#@@#@ 一、分工明确,通力合作,认真落实。
@#@@#@ 我们政治科组是一支团结协作、开拓创新、积极进取的团队。
@#@我们政治科组有一个优良传统:
@#@分工明确,团结协作。
@#@所有的资料的制作分配到每个人的头上,承包到个人,实施资料制作个人承包制。
@#@这有利于最大限度发挥教师个人的积极性,保证集体的协作性。
@#@一个团队是否有战斗力最关键在于是否内部团结。
@#@像一般上课的教案、课件、试卷资料的制作先会在科组会议上明确制作的具体要求,提前一周做好,然后大家一起讨论进行修改。
@#@在上完课后我们再及时将问题反馈,总结经验。
@#@就是在这样的工作氛围中,我们加强了合作,增进了友谊,增强了团队的凝聚力。
@#@总之,分工明确是前提,通力合作是关键,认真落实是保证。
@#@@#@ 二、专心教研,相互学习,携手共进。
@#@@#@ 每周科组活动我们都开展相关的科研、教研活动,开展集体交流讨论。
@#@讨论的内容包括:
@#@从用的复习书、到复习的进度、复习的开展、测试的进行、课时的分布、老师在复习操作过程中学生反映出来的情况、和我们老师遇到的一些困惑等等,都进行详尽的交流。
@#@经过交流,不仅提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且我们都能够对复习的具体操作达成共识,以此指导本周的教学。
@#@在讨论的过程当中我们有时甚至会争吵,但一旦达成共识后,大家就会拧成一股绳去完成任务。
@#@通过每周的科组活动的交流讨论、集体备课、制作资料等活动提高老师的教学、教研能力。
@#@@#@ 除此之外,我们经常一起研究广东省近几年的中考题,从每一道题中归纳出该年试题所考的考点、找出哪些考";i:
4;s:
27738:
"初中地理学习方法与总结@#@初中地理学习方法与总结@#@(最新版)@#@ @#@@#@编制人:
@#@__________________@#@审核人:
@#@__________________@#@审批人:
@#@__________________@#@编制学校:
@#@__________________@#@编制时间:
@#@____年____月____日@#@ @#@@#@序言@#@下载提示:
@#@心得体会范文意为读书、学习、实践后所写的文字感受中作为模范的心得体会,也常常用来指心得体会的模板。
@#@常常用于心得体会的参考。
@#@随着社会的发展,人的耐性越来越小,它的出现补缺这个漏点。
@#@心得体会范文就像一个公式,可以参考他人提供的感受带入到符合自己的心得体会中就可以了。
@#@ @#@ Downloadtips:
@#@Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceandexperienceasamodelinthewrittenfeelingswrittenafterreading,studying,andpractice.Itisalsooftenusedasatemplatefortheexperienceandexperience.Oftenusedasareferenceforexperience.Withthedevelopmentofsociety,people'@#@spatienceisgettingsmallerandsmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeaformula,youcanrefertothefeelingsprovidedbyothersandbringitintoyourownexperience.@#@ @#@@#@正文内容@#@地理知识分为感性知识和理性知识,如何在初中阶段将这两部分知识融汇贯通、提高地理成绩呢,下面就来介绍一下初中地理知识学习方法,接下来本机构在这里给大家带来初中地理学习方法与总结,希望对你有所帮助!
@#@@#@初中地理学习方法与总结1@#@初中地理选择题,在整套试卷中的分数比例比较高,这就要求我们有比较清晰的解题思路和步骤,以及正确的解题方法,这样才能保证答题速度和答题质量,下面是初中地理选择题解题步骤及方法,希望可以帮助同学们在选择题上拿到更高的分数。
@#@@#@选择题解题步骤@#@1.最重要的是扎实的地理知识(系统梳理知识、强化地理概念并把知识点落实到相关地图上)@#@2.要明确题干要求,分析答题条件@#@明确题干要求:
@#@题干是选择题的主体部分,由提供条件的疑问句或陈述句构成。
@#@@#@理解题干的关键指导语言。
@#@如“……最多的是”、“……最合适的是”、“……最主要的是”、“……正确的是”、“……不正确的是(……错误的是)”等等。
@#@@#@分析解题条件:
@#@全面分析题干内容,充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。
@#@@#@
(1)明示条件:
@#@题干中附有明确的解题条件@#@
(2)暗示条件:
@#@多潜隐在题干提供的材料中@#@(3)多重条件:
@#@题干中有两个或两个以上条件,正确选项必须同时符合所有条件@#@掌握恰当的选择题做题方法就能帮助我们更加准确的找出正确选项,这不仅能让地理考试有一个好的开始,更能帮助我们建立良好的心里优势。
@#@@#@选择题解题方法@#@1、直选法@#@把记住的知识再现出来,主要考查记忆的准确性。
@#@做题时要审清题干、题支,判断与所记内容是否完全一致,切忌似是而非、只看大概,或只看前一两个选项。
@#@@#@例1下列有关我国在地球上位置的正确叙述()@#@A.位于东半球、南半球@#@B.西靠欧亚大陆、东临太平洋@#@C.西半球、北半球@#@D.东靠欧亚大陆、西临太平洋@#@例2就半球位置或海陆位置而言,我国位于()@#@A.北半球、西半球@#@B.亚洲西部、太平洋东岸@#@C.南半球、东半球@#@D.亚洲东部、太平洋西岸@#@2、排除法@#@罗列地理事物或现象较多时,可将选项与题干条件对照,将错误选项排除(1-3项),缩小范围,重点分析剩余选项。
@#@@#@切忌将正确选项排除,即排除该项一定要有充分理由,自己有100%的把握,并且运用此法最后要复查。
@#@@#@例1在下列行政区中,既临渤海又临黄海的是()@#@A.河北、江苏@#@B.北京、天津@#@C.辽宁、山东@#@D.吉林、辽宁@#@例2下列各省级行政区,既与俄罗斯相邻又与蒙古为邻的是()@#@A.新疆、内蒙古@#@B.甘肃、内蒙古@#@C.新疆、甘肃@#@D.内蒙古、黑龙江@#@3、优选法@#@题目提供的四个选项如果都符合题干要求,但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、等字样,就应该采取选优法进行取舍。
@#@@#@例1影响我国“一江春水向东流”的主要因素()@#@A.纬度因素@#@B.海陆因素@#@C.地势因素@#@D.气候因素@#@例2我国的种植业主要分布在()@#@A.东部半湿润和湿润的平原地区@#@B.西部半干旱和干旱的高原、河谷@#@C.北方半干旱和干旱的高原、山地@#@D.南方湿润和半湿润的沿江、沿海湿地@#@例3有六位同学想利用暑假结伴从银川乘火车去北京登长城,他们选择的最短路线应是()@#@A.包兰线-陇海线-京广线@#@B.包兰线-京包线@#@C.包兰线-中宝线-陇海线-京广线@#@D.包兰线-陇海线京沪线@#@例4我国家用电器、服装、儿童玩具等生活用品的主要产地是()@#@A.沪宁杭地区@#@B.京津塘地区@#@C.珠江三角洲地区@#@D.辽中南地区@#@4、图解法@#@利用图册、及课本示意图辅助解答选择题。
@#@@#@在地理分布、运动规律,空间想象等方面,可根据题干所提供的条件迅速查找图册及课本中的有关示意图,直观地表现解题条件或将条件具体化。
@#@@#@初中地理学习方法与总结2@#@地图是学习地理必不可少的工具,认识地图也是学习地理的第一步,地图不但展示了各个区域的自然现象和社会现象,而且还能概括地反映出自然现象和社会现象的分布状况以及它们之间的相互关系。
@#@因此,不会阅读地图是无法学好地理的。
@#@那么如何运用地图学地理呢?
@#@@#@一般说来,阅读一幅地图,可以从以下三个方面人手。
@#@@#@第一步,认识地图。
@#@@#@这是阅读地图最基本的一步。
@#@地理课上老师一定按这样的步骤教同学们认识地图:
@#@@#@1,在各种地图上判断方向,了解地理事物之间的相互位置。
@#@@#@2.通过对比例尺的运用量算地理事物间的大致直线距离。
@#@@#@3.了解各种表示地形的图,从而推断地势的大致起伏状况和主要地形的特征及分布。
@#@@#@4.通过对各种图例的了解,在地图上认识和查找各种地理事物。
@#@@#@通过以上四点,我们知道“认识地图”的意思就是要能够在各种地图上判方向、量距离、明高低、识事物。
@#@这项读图基本功希望同学们一定要掌握好。
@#@@#@第二步,熟悉地图。
@#@@#@在认识地图的基础上,同学们就可以在老师的指导下或自行根据课文有关文字内容对地图进行有目的的阅读了。
@#@@#@阅读地图时,要尽量将有关的地理事物一一落实在图上,以便了解和熟悉它们的空间分布情况。
@#@必要时可以用红蓝铅笔进行描绘。
@#@如海岸线描绘成蓝色,地区之间的分界线描绘成红色,山脉走向按文字注记描成红色等。
@#@例如学习我国北方地理时,就可在“我国北方”的地图上了解以下几项内容。
@#@@#@1.从多种角度如全国、纬度、海陆、山河、邻国等,来判断我国北方所处的位置。
@#@@#@2.主要地形区的分布和组成。
@#@@#@3.耕地和草原的分布。
@#@@#@4.主要河流湖泊和水电站。
@#@@#@5.主要矿产分布。
@#@@#@6.主要工业部门和工业城市。
@#@@#@7.主要铁路线及港口等。
@#@@#@通过对以上内容的一一落实和查找,对我国北方就有了一个整体的认识,而不应离开地图去死记硬背课文中的有关内容。
@#@这样学到的地理知识就容易巩固。
@#@如果同学们能够和语文课、政治课、历史课上所学的内容相联系,那么读地图的兴趣就更浓。
@#@@#@第三步,分析地图。
@#@@#@这是阅读地图的较高要求了。
@#@@#@认识地图,熟悉地图,只不过是从外部表面现象上认识地理事物。
@#@而分析地图是要对这些表面现象进行具体分析,以便加深对地理事物的分布和它们之间的相互关系进一步理解。
@#@@#@例如,结合课文内容阅读“西亚和北非”图,可以分析出从印度洋通往大西洋的最近水道,从而加深了解土耳其海峡是黑海通往地中海的交通要冲,了解了苏伊士运河连结的海洋——一得出本区是联系亚欧非三大洲、沟通大西洋和印度洋的枢纽,对“五海、三洲、二洋”之地的战略地位有了突出的印象。
@#@@#@通过对波斯湾沿岸的石油资源分布的观察,会对该地区石油在世界上所处的重要地位有明确的认识。
@#@@#@循着“石油的海上运输路线”,可以了解四个海峡和一条运河在海洋运输中的重要性。
@#@@#@又如,我们通过文字介绍,知道上海是全国最大的城市,也是全国最大的经济中心,工业、金融、商业、对外贸易、科技信息等方面在全国占有重要地位。
@#@通过读图分析,我们还可以对上海有更深人的了解:
@#@@#@1.上海地处长江三角洲东部,地势低平,河网密布。
@#@@#@2.上海属亚热带季风气候,周围农业基础优越。
@#@@#@3.上海濒海临江,地处我国“黄金水道”和“黄金海岸”的交汇处,又有腹地广阔的地理位置优势,发展了远洋、沿海、内河、铁路、公路、航空运输方式,形成了四通八达的综合交通运输网络。
@#@@#@20XX年代,我国政府向世界宣布开发、开放浦东(上海市黄浦江以东),进一步开放长江沿岸城市,把上海建设成国际经济、金融、贸易中心之一,带动长江三角洲和整个长江流域经济的飞腾。
@#@同学们,这样“图文结合”学习地理,是不是一件很有意思的事呢?
@#@如果你查阅历史书籍,还可以了解到古代上海渔民在江中用竹编的“息”捕鱼捉蟹,吴淞江下游一带有“雇读”之称,后来“息”演变成“字息”(繁体字),这就是上海简称沪的由来。
@#@相传战国时春申君黄歇疏凿黄浦江,故又称“春申江”,上海又有一个别称“春申”,这就是“申”这个上海别称的由来。
@#@@#@当然,以上只是介绍了阅读地图的一般方法。
@#@各种各样的地图包罗万象,每一种都有一定的阅读技巧。
@#@在有些地图的下方,还附有读图提示和要求,这些往往是读图的重点所在,带有导向性质,千万不可忽视。
@#@阅读地图学习地理知识,在于通过了解各种地理事物的分布,加深对地理知识的理解。
@#@@#@初中地理学习方法与总结3@#@正确的学习方法@#@一、地理学习的灵魂——地图的利用。
@#@@#@1、上课前一定要准备好地理课的基本工具,也是常用工具——地图册。
@#@@#@2、一边听课一边把学习中出现的地理事物在地图上圈点下来。
@#@如:
@#@学到地中海沿岸是冬季多雨,那么,地中海在什么地方?
@#@一定要在地图上找到并落实下来。
@#@@#@3、动手绘制示意图。
@#@如西亚石油输出的路线,同学们可以在一张草纸上绘制出简单的、相对位置正确的示意图。
@#@这类图不要求绘制得多么精准,只要能说明问题就行。
@#@@#@4、学会分类@#@地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
@#@@#@5、学会变图@#@图图转换(剖面图转换为平面图)@#@6、学会用图@#@①用图归纳总结地理规律或特点@#@②用图记忆@#@复习中国地理:
@#@可看10个方面地图,即:
@#@中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
@#@逐一看图、记图,甚至画图,中国地理的基本知识就掌握了。
@#@@#@学习世界地理:
@#@1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。
@#@2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
@#@3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图,说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征,并问一个为什么?
@#@这样你会发现你开始“脑”中有“图”,“心”中有“理”了,地理不再是单调的文字)@#@7、复习时应以地图作为知识载体,常看地图,多读地图。
@#@@#@二、地理学习的支柱——教材的理解@#@1、依纲据本,掌握地理原理、规律@#@①先将书读厚:
@#@在书上作读书笔记,加上自己的理解或找出自己的疑点@#@②再将书读薄:
@#@将知识整理归纳形成主干,构建自己的“思维导图”。
@#@思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等,是把隐性的知识显性化、可视化,便于思考、交流与表达。
@#@它是由节点、连线组成的知识网络图,其中节点表示概念,连线表示概念之间的联系,用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。
@#@@#@2、利用课本,学会举一反三@#@做到举一反三,寻找同类地理事物的一般特点和规律。
@#@在复习中要跳出教材的局限,适当拓宽知识面,在思考问题时,有一定的铺垫,能触类旁通,思路灵活。
@#@@#@3、利用课本总结和归纳,掌握地理学习的规律。
@#@如:
@#@@#@区域地理(大洲或国家):
@#@位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
@#@@#@4、巧妙记忆地理知识@#@①谐音记忆法。
@#@@#@例:
@#@地壳中含量最丰富的自然元素:
@#@氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁@#@(养闺女,贴给哪家美?
@#@)@#@②口诀记忆法。
@#@@#@例:
@#@我国省级行政区的名称:
@#@两湖两广两河山,五江云贵福吉安;@#@川西二宁青甘陕,内重台海北上天,港澳特别行政区,一国两制已实现。
@#@@#@三、善于把不同的地理事物联系起来。
@#@@#@把不同的地理事物之间建立起联系,首先必须问“为什么?
@#@”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。
@#@例如:
@#@世界雨极是印度的乞拉朋齐,那么,为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?
@#@结合地图,根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出,乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡,这里有大量的地形雨,这样,气候便和地形、位置相互联系起来了。
@#@@#@四、对地理原理,概念的理解要把握住要点、抓住关键。
@#@@#@对地理原理、要领的掌握,并不要求象物理、数学分式、定理那样精确,只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
@#@例如:
@#@“在自然界中,对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源”这一对自然资源概念的理解。
@#@我们应该抓住两个要点:
@#@第一,自然界中存在的,不是工业产品。
@#@如,汽油,虽然对人类有利用价值,但不是人类从自然界中直接获得的,它是工业产品。
@#@第二,是对人类有利用价值的。
@#@没有利用价值的不是,如沙漠虽然在自然界中存在着,但目前,对人类没有利用价值,也不是自然资源。
@#@这样就可以了。
@#@学习地理有一个正确的方法十分重要,但有一个端正的学习态度对学好地理同样也十分重要。
@#@@#@提高解题能力@#@1、书图并重,狠抓“双基”,掌握要点@#@这是提高解题能力的前提条件。
@#@各种地理事物和地理现象,都离不开空间地域分布,能不能掌握地理分布知识,是能不能学好地理的关键所在。
@#@地理分布知识是通过各种各样的地图来反映的,地图和地理教科书一样,包含有极其丰富的地理“双基”(基础知识和基本技能)知识,许多地理试题和练习题,都直接或间接地同地图知识有联系。
@#@因此,在学习和复习地理时,必须书图并重,既要熟悉、理解教科书对各种地理事物和地理现象是怎样描述、分析、概括的,又要了解它们的分布在地图上是怎样表示的,并将二者有机地结合起来,在脑海里形成各种地理事物区域分布的轮廓图,从而牢固地掌握地理基础知识和基本技能,明确各种地理事物和地理现象的主要特征、分布规律、形成原因等要点,并力求做到十分熟悉。
@#@只有这样,才有可能逐步提高地理空间想象能力和地理思维能力,正确地解答填图、读图及其他各类地理问题。
@#@@#@2、联系地图,理解记忆,融会贯通@#@这是提高解题能力的重要基础。
@#@学习与复习过程中,要认真理解地理环境各要素之间相互联系,相互影响,相互制约的关系,切不可将它 们割裂开来,孤立地死记硬背。
@#@应当结合地图,把有关的地理知识有机地联系起来进行分析、归纳、综合、比 较、推理,找出带规律性的东西,在充分理解的基础上进行必要的记忆,进而做到融会贯通,举一反三。
@#@@#@3、学会审题,理清思路,切题解答@#@这是提高解题能力的关键要对各类地理问题作出准确无误、完整清楚的解答,逐步学会审题,进而做到善于审题是关键的一步。
@#@审题实际上是一个分析问题,解决问题的思维过程,是正确解题的关键,决不要认为是多此一举,浪费时间。
@#@善于审题既能避免重复、遗漏,又能提高答题质量,可以收到事半功倍的效果。
@#@在审题过程中,要保持清醒的头脑,清晰的思路。
@#@@#@4、灵活运用,综合分析,讲究方法@#@这是提高解题能力的主要途径。
@#@学习与复习过程中,要通过各种必要的练习,逐步培养自己灵活运用地理知识分析问题和解决问题的能力,特别要通过对一些分析性、比较性、概括性、综合性较强的选择题和读图题、问答题的解答来进行综合分析训练,做到分类熟悉范例,理清分析思路,掌握解题规律,逐步提高地理综合分析能力。
@#@@#@5、独立思考,加强练习,严格要求@#@这是提高解题能力的基本训练。
@#@适当加强解题练习,是检查学习与复习效果,巩固复习成果,提高复习质量和解题能力的重要手段,也是发展智力,培养地理思维能力的有力措施。
@#@练习不在于多,而在于巧。
@#@最好在教师指导下,精选一些带启发性、灵活性、代表性或典型性的习题来进行练习,以便从中受到启发,逐步掌握解答各类习题的基本规律和方法。
@#@有的人在作解题练习时,不肯动脑筋,不下深功夫,常常离不开教科书、地图或复习资料,边翻书,边答题 或边看图,边答题,甚至照书抄,照别人编写好的“题解”抄,这样作是不会收到良好的复习和练习效果的。
@#@@#@初中地理学习方法与总结4@#@学习地理的重要性@#@兴趣是最好的老师”,没有兴趣,学习就会从“享受”变作“忍受”,成为负担。
@#@有了兴趣,学习就成为一种需求,就学得轻松愉快,动力无穷。
@#@学习地理,首先就是要培养对地理的兴趣,喜欢地理。
@#@@#@地理是研究人类与地理环境关系的科学。
@#@人生活在环境里,人类离不开环境。
@#@地理学科引导我们去认识环境,教我们怎样去适应环境,改造环境,使人类与环境协调发展,因而也是我们学习生存的科学,是我们生活的工具,是每一个公民必须的素质。
@#@@#@地理学科的内涵非常广泛。
@#@它不仅包含上至天文下至地理的科学知识,与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系,它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有帮助,使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。
@#@@#@地理学科的实用性很强。
@#@它引导我们把身边的世界看得更清楚。
@#@宇宙的奥妙,海陆的变迁,气候的异常,资源的开发,工业的合理布局,农业的因地制宜,人口的合理增长,环境的有效保护等等,都是地理学科研究的内容;@#@航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。
@#@只要我们留心观察身边事物,就会发现生活中处处有地理,生活离不开地理;@#@只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生;@#@只要我们热爱生活,关注生活,关心发展,就能培养起对地理的兴趣,喜欢地理,学习地理就会由被动接受变为主动获取,就一定能够轻松地学好地理。
@#@@#@学习地理的注意事项@#@
(1)要明确学习的内容。
@#@是地形、气候等自然地理内容,还是人口、城市等人文地理内容?
@#@还是一个区域或是一个国家自然地理和人文地理的综合情况?
@#@@#@学会使用地图地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。
@#@地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。
@#@对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
@#@@#@
(2)要知道所学习的那个区域在什么地方。
@#@这就要充分利用地球仪和地图,知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。
@#@@#@学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。
@#@目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。
@#@精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
@#@@#@(3)要了解所学地理事物产生的原因。
@#@比如,为什么一个地区同另一个地区有差别,为什么有些地区又很相似?
@#@@#@重视地理观察观察就是边思考边细看。
@#@看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。
@#@通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
@#@@#@(4)要了解所学地理事物带来的影响。
@#@是有利,还是不利。
@#@@#@要认识学地理的重要性,才能自觉地对待学习。
@#@我们要投身社会主义建设,不具备中国地理知识是不行的。
@#@试想一个地方的自然地理、人文地理一点不懂,何以动手去搞建设?
@#@要知天下大事,不知世界地理,同样不行。
@#@@#@要学好地理,最重要的是读图和学习绘图,用图来帮助自己理解和记忆,做到“心中有图”。
@#@@#@其次,要用联系的观点学习,例如,气候和农业有密切的关系,矿产和工业有密切的关系,人口的分布和自然环境有关系。
@#@各种自然条件彼此又有关系,如:
@#@气候和水文,水文和植被等等,不能孤立地学习,不能死记硬背。
@#@,要在理解的基础上记忆。
@#@@#@此外。
@#@学习地理,既要了解课本中的内容,学会阅读、使用、绘制地理图表等技能,还要留心观察自然和社会,看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。
@#@观察时,要动脑筋想一想,多问几个为什么。
@#@@#@除了这些之外,还要多阅读地理书籍、报刊、观看电视节目和收听广播中有关地理的内容,从电脑网络上获取有关地理的信息,这些都能丰富我们的地理知识、锻炼我们的才智,使我们更好地学习地理!
@#@@#@初中地理学习方法与总结5@#@一、将所学知识落实到地图上@#@部分初中生学地理还没养成看地图的良好习惯,只是死记硬背文字部分,结果课本背得很熟,考试成绩并不理想,究其原因,就是忽视了看图。
@#@初中地理考试有60%的内容来自地图,因此,在学习时应多看地图,将河流、城市、矿产都落实到地图上去,并从地图中找到它们的位置。
@#@事实证明,看各省地图效果好于看分区及全国地图,如学习中国地理“华北地区五省二市”时,可逐个省学习,以山西省为例,其形状似平形四边形,主要河流有黄河、汾河、省会太原,煤矿有北部的大同,中东部的阳泉,临近省份分别为:
@#@北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。
@#@可用相同方法去学习其他省份,只要各省地理知识掌握了,中国地理也就学会了,学习世界地理也是如此。
@#@@#@二、学会抓重点@#@有的章节内容虽多,但重点内容少,学习时,只要抓住重点,便可起到事半功倍的作用。
@#@如东南亚地形复杂,可用8个字概括,即“山河相间,纵列分布”。
@#@东北三省的气候可用4个字概括,即“长冬短夏”。
@#@@#@三、注意看地图的“形状特征”@#@如湖南、江西二省的形状像一对兄妹,越南的形状像一根扁担挑两筐等。
@#@考试中,看图填空部分有些学生竟看不出地图画的是哪个国家,哪些省份,以致于失分,原因就是平时不注意看地图的形状特征。
@#@@#@学会以上识记方法,会提高初中生的学习兴趣和效率,用更少的时间学会更多的内容,变薄弱学科为优势学科,腾出更多时间学习其它各门课程。
@#@@#@四、抓重点,概括记忆。
@#@@#@学会归纳总结,会起到事半功倍的效果。
@#@南亚的地形复杂,可用八个字概括“山河相间,纵列分布”。
@#@@#@五、自编顺口溜记忆@#@地理知识内容繁多,又缺少连惯性,学习时往往是记得慢、忘得快,如编个顺口溜识记,则会记得快,忘得慢。
@#@如南亚地理中,讲到印度的物产有:
@#@棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶,可编为“棉麻折花茶”、(“折”指甘蔗),黄河流经的省份可编为“青川甘宁内蒙古,山西陕西和豫鲁”,也可编为“青川甘为宁蒙山,西和东。
@#@(“为”是添加字,“山”指山西,“西”指陕西,“和”指河南)。
@#@需要说明的一点是,有些地名编顺口溜应按顺序,如多瑙河、湄公河流经的国家,黄河、长江流经的省份。
@#@@#@六、与生活相结合。
@#@地理与我们的生活息息相关,与生活相结合就不会感到无趣。
@#@@#@ @#@";i:
5;s:
10387:
"厨房烟道清洗方案@#@IMBstandardizationoffice【IMB5AB-IMBK08-IMB2C】@#@ @#@@#@厨房烟道清洗方案@#@厨房油烟管道系统清洗方案@#@南京铸信工贸有限公司@#@第一章:
@#@施工工艺@#@一、排烟罩清洗:
@#@@#@内容包括排烟罩表面、烟罩内的灯罩、排风口、排烟口以及电机、灶台表面。
@#@清洗的重点是排烟口与排烟罩相连处并和排烟罩同步平行的排烟管。
@#@@#@二、烟道清洗:
@#@@#@1.对于大于40公分见方的平行烟道采用在风机后方开口,工人进入进行清理,需要注意加强通风,配备低压(36伏)照明电源。
@#@@#@2.当烟道小于40公分见方时,人工无法进入时,采用拆卸清洗,技术人员根据现场实际情况,每隔一定距离拆卸一段烟道向两方延伸清理。
@#@@#@3.对于人工无法进入且拆卸较为困难的烟道,技术人员采用专用无火花开孔工具将管道的一方或多方开孔,开孔大小、距离、数量根据现场情况而定,油污清理完后将管道密封复原。
@#@@#@三、隔油滤网清洗@#@隔油滤网需进行彻底清洗,采用先人工铲除,使用高压射流加强力化油剂对排烟罩表面及隔油滤网进行彻底清洗,并形成保护膜使油渍不易残留在表面。
@#@@#@四、运水油烟面罩、离芯风水扇及喷嘴清洗@#@1.公司采用高压射流清洗技术及三合一高效化油剂将对油烟面罩及离芯风水扇进行彻底清洗,药剂使用成份有(去油片、去污灵、化油剂配方而成)。
@#@@#@2.油烟面罩清洗完毕后,将内部喷嘴全部拆卸清洗疏通后,方可安装。
@#@@#@3.以上清洗完毕后使用不锈钢光亮剂进行面罩一次保养。
@#@@#@五、风机、油烟净化器清洗流程:
@#@@#@1.乙方在清洗拆卸前,将机器设备进行调试,并将以照片形式对施工现场摄录采样以备查验。
@#@调试后机器若有故障须向甲方指明。
@#@@#@2.乙方由专业维修技工对每台机器进行检测、保养。
@#@@#@3.乙方在施工过程中若将甲方机器设备损坏由乙方负责修复或赔偿。
@#@@#@第二章、施工流程@#@施工人员组织框架:
@#@@#@ @#@@#@一、出发前工作@#@1、出发前,当班项目经理召集全体作业人员开作业前例会,宣读现场操作注意事项和当晚作业的施工计划,分配每个作业人员的具体工作内容和要求,明确责任人;@#@@#@2、项目经理填写申领单向库管领取此次作业所需的所有工具、材料等,组织所有队员有序的装入作业车;@#@@#@3、项目经理检查队员个人所持有的工具是否携带,检查队员的统一着装;@#@@#@4、项目经理询问司机是否对车辆进行了安全检查;@#@@#@5、项目经理对所有的工具再次进行检查,以免遗漏;@#@@#@6、项目经理组织所有队员有序上车,前往施工地点。
@#@@#@二、到达施工地点@#@1、项目经理先下车与甲方负责人取得联系,确定车辆停放位置、工具卸载位置、进入现场的路线等;@#@其他人员不得擅自下车;@#@@#@2、项目经理组织作业人员在指定区域卸载所有作业工具,所有工具要轻拿轻放,所有人员不得大声喧哗;@#@@#@3、所有队员在项目经理和甲方负责人的带领下,携带所有的作业工具,按照指定的路线和通道有序的、安静的进入作业现场。
@#@@#@三、进入施工现场@#@1、项目经理与甲方负责人协商,由甲方指定一个区域供所有作业人员更换作业工作服和放置所有作业工具;@#@@#@2、所有作业人员将作业工具放置在指定地点,同时更换作业服,更换下的工作服装入各自的衣袋中,并摆放整齐;@#@@#@3、项目经理与甲方负责人共同确定水、电、火等使用事项;@#@@#@4、在风机电源开关、油烟净化器电源开关、燃气开关等处,悬挂“正在施工,请勿使用”警示牌;@#@@#@5、所有作业人员携带各自所需工具,按作业计划开始完成各自的作业任务。
@#@@#@四、施工过程@#@1、所有作业人员将在各自的作业区域内工作,不得擅自走动;@#@@#@2、需要去卫生间的人员,必须向项目经理请示,经同意后必须带一次性鞋套和一次性手套,使用甲方指定的卫生间;@#@@#@3、当作业人员完成了某一项目后,通知项目经理,项目经理将对此项目的完成情况进行初步验收,对不合要求的,勒令其限时完成,完成后项目经理再次验收;@#@@#@4、需要用水、电、火时,由项目经理监督电工或指定人员在甲方指定的位置使用;@#@@#@5、施工过程中,项目经理会每隔一小时对各个项目的作业进度进行实时监督,督促进度较慢的人员,以保证按时完成作业任务;@#@@#@五、撤离施工现场@#@1、完成当天的作业任务后,所有作业人员收拾各自所用的工具,到进入现场时指定的工具存放地点集合;@#@@#@2、将所有的清洁垃圾整理到一起装入垃圾袋;@#@@#@2、所有人员更换工作服,将换下的脏工作服装入衣袋中;@#@@#@3、项目经理清点所有作业工具;@#@@#@4、带领队员携带所有作业工具和垃圾从甲方指定通道有序、安静撤离施工现场;@#@@#@5、到达车辆停放地点,将所有作业工具和垃圾装车,人员有序上车,离开施工地点,返回工程部驻地。
@#@@#@六、需甲方协助事项@#@1、办理施工单,及与施工有关的相关手续;@#@@#@2、安排固定人员全程跟踪,监督施工;@#@@#@3、为乙方指定停车位置、工具卸载位置、进入和撤离作业现场路线和通道等;@#@@#@4、配合乙方使用水、电、火等;@#@@#@5、为作业人员指定卫生间,并告知注意事项;@#@@#@6、为乙方提供其他必要的协助;@#@@#@7、与乙方共同对所有作业项目进行验收,并签署验收单。
@#@@#@七、主要作业工具及清洁材料@#@1、主要作业工具:
@#@高压清洗机、高空吊绳及自锁器一套;@#@金属手提切割机、电钻、打磨机、拉铆枪、组合工具、外接电源线、低压外接电源线、防护眼罩、防滑胶鞋、自制铲刀、钢丝球梯子等;@#@@#@2、清洁材料:
@#@化油剂、碱性化学药剂、光亮剂,洗涤灵等。
@#@@#@第三章、工程验收及质保承诺@#@一、竣工验收标准:
@#@@#@1、烟罩及烟道清洗后90%以上可以见到烟道原有的内壁铁皮色,不残留块状顽固油污。
@#@@#@2、排烟罩、箅子、过滤网表面清洗后达99%无油污,光亮整洁。
@#@@#@3、灶台表面清洁,表面无油污,光亮整洁。
@#@@#@4、风机叶轮达到表面90%以上能够见到底漆,电机底部无沉淀的油污。
@#@@#@二、工程质保承诺:
@#@@#@我公司本着为客户服务,让客户满意的原则,对本工程的质量予以郑重承诺:
@#@@#@1.工程采用阶段性验收,每天施工后,由甲方工程人员实时验收。
@#@未达标准部分立即返工。
@#@@#@2.施工过程中,我公司承诺采用的施工工艺,对甲方的各种设备设施无损害性,若发生损害,我公司负责赔偿。
@#@@#@3.对需要拆卸清洗的设备,由专业技工进行预测试、拆卸、恢复、调试工作。
@#@在施工过程中若造成机器设备损坏,由我公司负责修复或赔偿@#@第四章:
@#@质量与安全承诺@#@、施工章程@#@●所有工作人员身体均经卫生机构检查,持有效健康证;@#@@#@●进场时佩戴甲方发放的出入证明;@#@@#@●岗前经过专门技能及现场操作培训;@#@@#@●工作过程中严格按照防护章程佩带戴口罩,防护镜、防护帽、防尘手套;@#@@#@●设备进场前均做清洁、消毒处理,保持良好的卫生状态。
@#@@#@、质量承诺@#@●依据甲方要求,达到质量标准。
@#@@#@●清洗步骤与施工严格按照国家标准及相关规范要求;@#@@#@●工作现场做好隔离,确保不致发生交叉污染;@#@@#@●所有岗位人员需严格遵照工作流程操作,自检员切实抓好工程质量,及时纠正不规范操作,对检验不合格管道,一律返工重新清洗;@#@@#@●清洗效果达到国家检验要求标准;@#@@#@●清洗出的污物作到妥善保护,在隔离状态下带离现场,统一消毒处理;@#@@#@●甲方验收时本公司提供标准竣工报告,并附清洗过程录像和清洗前后的对比照片。
@#@@#@●清洗过中随时接受甲方监督、检验,不合格部分及时返工,违规人员将接受处罚;@#@@#@、安全控制@#@●对待清洗区域进行隔离,对现场物品妥善处置,由安全员统一检查后,方可施工。
@#@@#@●对登高作业,需保证在作业点周围不得有易损设备及设施。
@#@@#@●在撤离现场时需妥善处置周围的设备与设施。
@#@@#@●对损坏的物品需照价赔偿。
@#@@#@●不进入与施工无关区域,施工需在安全人员的监护下完成。
@#@@#@按照贵酒店的要求,我公司报价如下:
@#@@#@第一次清洗项目:
@#@@#@序号@#@项目@#@工程量@#@单价@#@合计@#@第一次清洗@#@烟道@#@80元/米@#@油烟罩及滤网@#@80元/米@#@风机@#@400元/台@#@单次总额@#@38775@#@第二次清洗项目:
@#@@#@序号@#@项目@#@工程量@#@单价@#@合计@#@第二次清洗@#@烟道@#@80元/米@#@油烟罩及滤网@#@80元/米@#@风机@#@400元/台@#@单次总额@#@第三次清洗项目:
@#@@#@序号@#@项目@#@工程量@#@单价@#@合计@#@第三次清洗@#@烟道@#@80元/米@#@油烟罩及滤网@#@80元/米@#@风机@#@400元/台@#@单次总额@#@第四次清洗项目:
@#@@#@序号@#@项目@#@工程量@#@单价@#@合计@#@第四次清洗@#@烟道@#@80元/米@#@油烟罩及滤网@#@80元/米@#@风机@#@400元/台@#@单次总额@#@二、工程报价:
@#@@#@本工程每年清洗四次,报价如下:
@#@@#@第一次清洗价格为人民币元整(¥.00);@#@@#@第二次清洗价格为人民币元整(.00);@#@@#@第三次清洗价格为人民币元整(¥.00);@#@@#@第四次清洗价格为人民币元整(¥.00);@#@@#@工程总款额为:
@#@人民币元整(¥.00)@#@南京铸信工贸有限公司@#@";i:
6;s:
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"传统民居山墙的研究@#@传统民居山墙的研究@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者:
@#@@#@———————————————————————————————— 日期:
@#@@#@ @#@@#@@#@传统民居山墙的研究@#@0引言@#@山墙,俗称外横墙,端墙。
@#@沿建筑物短轴方向布置的墙叫横墙,建筑物两端的横向外墙一般称为山墙。
@#@传统建筑一般都有山墙,它的作用主要是与邻居的住宅隔开和防火。
@#@山墙由下至上分别为下碱,上身,山尖三部分。
@#@山墙上依据地域与民族习惯的不同,开设了门窗,阳台等功能性和符号性的构造,丰富了山墙的立面元素,形成了不同的立面趣味。
@#@@#@一般房屋都是“长条形”的,例如,坐北朝南,则习惯称南北二墙为“大士墙”,称东西二墙为“山墙”。
@#@传统民居多为木结构屋盖,也就是“坡屋面”,两坡出水的屋檐在南北墙,东西二墙的立面看起来像一个小山尖,故称之为“山墙”。
@#@@#@1山墙的分类@#@1.1山墙有三种形制,一是人字形,比较简洁实用,修造成本也不高,民间多采用,在墙头上会有些雕塑和装饰性构件。
@#@二是锅耳形,线条优美,变化大,实际上是仿照古代官帽的形状修建的,取意前程远大,因它的形状像铁锅的耳朵,民间俗称锅耳墙。
@#@锅耳墙不但大量用在祠堂庙宇的山墙上,一般百姓的住宅也常运用。
@#@三是波浪形。
@#@造型起伏有致,讲究对称,起伏多为三级,实际上是锅耳墙的变形,更像古代的官帽,百姓基本不能用。
@#@在比较大的建筑群中它和人字形的山墙,锅耳形山墙一起出现在群落里,尤显风姿。
@#@@#@1.1.1人字型山墙又有两种情形:
@#@一是山墙高出坡屋面的,其坡屋顶称作硬山;@#@另一种是屋顶伸出来把山墙盖住,其屋顶称作歇山。
@#@南方古建筑和乡土建筑中有一种常见的山墙,位于房屋的两头,墙头高出屋顶之上,其建造过程是先将房屋两边的山墙用青砖向上垒砌,使之高出屋面超出屋脊,然后用水平状的山墙檐封顶,墙脊覆黛瓦,墙体高度循屋顶坡度向下逐层跌落,两侧呈阶梯状,墙面涂抹白灰,墙角微微上翘,形似高昂的马头,人们习惯地称之为马头墙。
@#@它是民众用来防控火患的治火措施,故也称封火山墙。
@#@@#@1.1.2马头墙形制的多样化,主要体现在墙脊的多檐化和座头(马头)的造型方面。
@#@马头墙厚度20—30厘米,砖石垒筑,以小青砖为主,墙体高度随屋顶坡度层层跌落,立面轮廓呈阶梯状,墙脊呈水平带翘角面或圆弧面(图一—二),圆弧面较少。
@#@房屋主人一般根据房屋的进深尺寸决定着水平脊檐的长短和山墙阶梯的级数和尺度,墙脊顶而横向砌筑三线排檐砖,卜用小青瓦覆盖,在跺头的顶端处都会安装博风板,其上再安各种式样的“马头”,墙体用白灰加以粉饰,不论用哪种座头,马头墙的每一阶都会呈现两坡墙檐,墙脊黛瓦,白色墙体,两头翘角的外形,从远处看,极具马头神韵,这应该也是称其为“马头墙”的缘故。
@#@由于各大宅院进深各异,马头墙便有了一阶、两阶、三阶、四阶之分,也有将其称为封山造型的,一阶即为一封山。
@#@因为一些大型民居有前厅和后厅,进深数量多,马头墙的叠数也会多至五叠甚至七叠,由于尺度合适,五叠造型给人的整体印象如层峦起伏的@#@五座山峰,又被称为“五岳朝天”(图三)。
@#@@#@图一圆弧面墙脊 图二水平面带翘脚状墙脊@#@图三 五岳朝天式马头墙@#@1.2马头墙的座头依房主身份、地位、财力、追求的不同而造型各异,大概分为“印斗式”、“坐吻式”、“鹊尾式”、“朝笋式”等数种,其中“印斗式”又被称为“金印式”或“斗式”,是为了表达屋主人“努力读书,进朝为官”理想的一种体现,下面依次分述:
@#@@#@1.2.1印斗式(图四—五)@#@印斗式即座头上端使用窑烧制成的透雕式“卍”字纹或“田”字纹的方斗一样的砖,侧面看去,既像是一块金印,又像建筑斗拱中的斗,故称印斗式马头墙。
@#@在印托的处理方而又有“挑斗”和“坐斗”之分,马头墙使用印斗式座头是为了显示房屋主人读书做官的一种追求,颇具激励之意,一般都会出现在以读书为喜爱,以做官为梦想的文人儒士屋顶之上。
@#@@#@图四印斗式马头墙构造图@#@图五印斗式马头墙实景图@#@1.2.2朝笏式(图六—七)@#@朝笏式即用做成古代君臣朝会所用的狭长板子式样的砖做座头,有的是在座头处反放一块瓦片代表朝笏(图六),属于简易型马头墙的一种,还有的将座头上翘的特别夸张形成朝笏样,以表达主人对进朝做官的热切期盼,显示主人志向高远。
@#@@#@图六朝笏式马头墙构造图@#@图七朝笏式马头墙实景图@#@@#@1.2.3坐吻式(图八)@#@坐吻式即座头由窑烧制成的吻兽构件做成,常见的有哺鸡、鳌鱼、天狗等。
@#@吻兽一般常见于北方建筑之上,而马头墙上镶吻兽,也体现了南北文化的融合,吻兽可以显示房屋主人的高贵,另有避灾祈福的意味。
@#@@#@ @#@@#@图八坐吻式马头墙实景图@#@1.2.4鹊尾式(图九—十)@#@鹊尾式即座头使用雕琢成似喜鹊尾巴样子的砖,应该有抬头见喜,喜气洋洋的寓意。
@#@@#@图九鹊尾式马头墙构造图@#@图十鹊尾式马头墙实景图@#@2山墙的意义@#@传统山墙的主要朝向为东西向,也是相邻建筑的分户墙,功能上有几方面的意义:
@#@@#@(1)建筑防火,中国传统建筑的材料多为砖木结构,建筑易燃,大的集镇和街区容易形成连片火灾,山墙也就是封火山墙主要作用就是阻断火势。
@#@@#@
(2)结构作用,中国传统木构建筑虽然是框架体系,但是木材的老化和变形容易造成房屋的倾斜。
@#@@#@(3)功能作用,西南民居地处阴暗潮湿的环境,日照较少,农作物的晾晒和干燥是比较重要的,所以一般在西侧山墙会建筑阳台和挑檐满足晾晒和储藏的要求。
@#@@#@(4)美观作用,中国传统建筑在发展过程中,逐渐重视建筑立面和细节的处理,山墙的立面处理上也比较注意细节和形式的设计。
@#@更多的时候反应了建筑的地域性,户主的经济能力,文化情结和历史渊源。
@#@@#@3具有民族特色的山墙@#@3.1大理白族民居传统山墙造型分析(图十一—十二)@#@山墙是建筑物不可或缺的构建之一,是白族民居中一个富于装饰性的部位,白族民居的山墙一般采用人字形的形制山墙,多为硬山。
@#@一般都有腰带厦,厦可以减少雨水冲刷墙面。
@#@厦以上是山尖及后墙檐下。
@#@@#@勤劳的的白族人民进行民居装饰的时候,在山墙的山尖部分绘制规整精致装饰图案,白族人民俗称为“山花”。
@#@这些山墙图案有些是彩绘的,有些是浮雕式泥雕的。
@#@白族人民有想法的把线条、绘画、雕塑等展示在民居山墙上,装饰图案种类多种多样。
@#@位于山墙的山尖为视觉的焦点,一般将其美化成鞍形、大半六角形、多绘山花蝙蝠或用薄砖拼成几何图案。
@#@在白色山墙上画墨色山花,山花图案较大经过艺术的加工,并配有各种卷草纹等进行装饰。
@#@在山墙的山花部分及墙体转角处,或贴或画以很薄的灰色六角形面砖并整齐排列为几何纹样,强调砖与砖之间的线缝,既可以保护墙体,又能增加墙体画面的层次感,使单一的白墙在灰砖白缝的装饰下,突出墙面材料质感和色彩的对比,使得图案造型突出,增添装饰艺术魅力。
@#@从古至今大理白族崇白,一般在白色墙体彩绘以黑、灰、青、土黄、石兰、储石为主,白族山墙彩绘运用丰富的色彩增加审美效果和视觉感染性。
@#@@#@图十一 白族民居传统山墙 图十二山墙彩绘图案@#@3.2湖北民居封火山墙特色分析(图十三—十四)@#@传统民居由于以木材作为房屋的主要建筑材料,其惧怕火烛,当连成片的民居中有一栋房屋着火的话,火势会很快蔓延到周围房屋,故民间常有将山墙做高伸出屋脊的的做法,称为封火山墙。
@#@由于“封”与“风”谐音,民间也常将封火山墙叫做“风火墙”或“风火垛子”。
@#@湖北民居中做封火山墙的房屋很常见,山墙伸出屋脊,使得房屋的造型有了很大变化,除了立面墀头处常做装饰之外,山面的墙头形式也很多样。
@#@湖北民问常见的封火山墙形式有叠落式、云纹式、弓背式等。
@#@@#@3.2.1叠落式山墙即俗称的而层层叠落,是最常见的“马头墙”,其特点是山墙高出屋面,并随屋面的坡度最普遍的山墙做法。
@#@叠落式山墙一般叠落二至四层,墙头一般铺置板瓦或望砖,也有在瓦脊处置筒瓦或花砖的做法。
@#@@#@3.2.2云纹式山墙即将层层叠落的山墙头做成半圆的云纹式样,即俗称的“滚龙脊”。
@#@因其形状如猫儿拱背状,故也称“猫拱背式山墙”,根据其起拱数量又有“三花猫拱背”、“五花猫拱背”等形式。
@#@滚龙脊一般端头以板瓦叠置,平铺与竖叠的做法都有,一般根据墙体厚度叠五陇、七陇或九陇瓦片。
@#@也有其上以望砖代瓦片的做法,常将中间一陇置花砖或盖以筒瓦。
@#@@#@3.2.3弓背式山墙因其形状似弯弓而得名,一般两端做平脊上翘,做一层叠落或不做叠落。
@#@多见于地方望族大屋或家族祠堂中,墙端多覆以望砖或镂空的花砖做装饰。
@#@在多进院落的屋宅中,常将第一进的房屋山墙做弓背式,而第二进房屋的山墙做叠落式,第三进的后罩房则不做封火山墙,使得整个宅院外观看起来富有变化而具韵律。
@#@@#@图十三 民间墀头细部@#@图十四民间山墙形式@#@3.3闽南民居建筑山墙特色分析(图十五)@#@从闽南民居建筑的山墙的建筑形式的角度来说,并没有一种极张扬的类型化的形式,但它在砖石墙的装饰及美化上却有着较为特殊的表现。
@#@首先,闽南民居外墙大致由三个部分组成的:
@#@@#@3.3.1勒脚(包括角碑石础),闽南民居勒脚多用白石和青石来作为装饰,图案图像大部分是虎脚造型,麒麟,喜鹊,马踏祥云,狮子戏球,也有吉祥文子之类。
@#@@#@3.3.2墙身(包括山墙,腰线,窗),墙身最具特色,山墙也是泥塑装饰,作浅浮雕呈对称式,腰线有红砖,白石,青石影雕。
@#@窗的种类繁多,有砖构窗,石构窗,瓷构窗,木构窗等。
@#@砖构窗、瓷构窗特点在于本身独立形成一个整体图案。
@#@石构窗的窗柱常以一种圆雕形式出现,雕有动物花卉,如果是镂花窗,常见戏曲人物。
@#@@#@3.3.3檐边,一般都是浮雕形式,用泥塑彩绘,多山水人物,有故事情节。
@#@@#@3.3.4闽南民居墙的构造和装饰的最大特点是墙石混砌,即“出砖入石”,它就是砖与石两种不同材料的混砌,其造成一种装饰美感在于石的表面与砖的表面产生质地的对比,石块作为面、点,二砖缝作为线,这之间产生点、线、面的组合,那么这种点、线、面组合某种程度上产生一种整体面积上的韵律,这是其一;@#@第二,白色花岗岩与红色清水砖在色彩形成即和谐又有对比的效果,对比存在于明度上,和谐却体现在他的白石并不是纯白的,而是带点灰色的白,白灰色作为“面”本身能起一种缓冲的作用,在对比中表达和谐,在和谐中表达冲突,这种矛盾的解决也是砖石墙的特点之一。
@#@在山墙部分中,用泥塑材料的纹花起一种丰富视觉得效果,近现代民居也有用一些彩色瓷片,纹样有火纹,云纹等,两边对称,并以花灯,花篮摆在中间,这些纹样装饰大体构成一种如意葫芦形,当然在这个表现区域中曾出现一些古典人物和一些象征物品。
@#@色彩上,蓝白相间,为了与墙面的协调用一些紫、红诸如此类同类色穿插其间。
@#@在整体形制上常用近似青铜器饕餮的纹样,但我个人认为上面中心图像应为辟邪形象演变而来,这符合民俗习惯,然后整体通过一些诸如绶带飘动流转把所有图形统一起来,从山墙的装饰来看,云、水、火龙、凤的象征自然是一种传统上的隐语,这种隐语表现在花篮。
@#@花灯,如灯就是添“丁”的谐音,作为民居,对子孙后代的衍生不息是极为重要的。
@#@ 图十五闽南民居建筑山墙特色@#@闽南民居的山墙也可以从中找到许多中国传统图案的原型,如云卷纹,花草纹,花形纹及拼花等,举例说,汉代漆器上有一种云气纹是如意样子,而闽南山墙把它反过来以适合于屋顶山墙的三角形,同时也喻意“云如意头”。
@#@@#@4建筑山墙特色分析@#@4.1山墙@#@硬山建筑山墙的侧面是由上,中,下三部分构成的。
@#@下段为下碱,高度约占墙身的1/3;@#@中段为上身,约占墙身全稿的2/3;@#@上部为山尖,是山墙的高起部分,其形状随屋顶曲线而变化。
@#@山尖与外面相交的边缘镶砌的装饰性方砖为博缝,博缝上面即是屋面。
@#@民居中硬山建筑山墙的做法也分为若干档次,最讲究的做法是通过磨丝缝,做干摆下碱,丝缝上身(含山尖部分),干摆方砖博缝。
@#@稍微经济一些的做法是墙体四角和山尖做干摆丝缝,墙心部分糙砌砖墙,在表面抹灰,即软心做法。
@#@软心和墙腿结合部位常采用五出五进的咬楂做法,并用陡砖镶边,即坚固又美观。
@#@再一种等级较低的做法是砌淌自墙面,传统四合院墙体的砌筑不做精细的砍磨,只作简单的加工,砌出的墙体偏于粗糙,但比糙砌砖墙又整齐讲究的多。
@#@传统四合院墙体的砖砌一般都是外层一皮好砖,内里用碎砖垒砌,是因为木结构的建筑师凭木构承重,墙体只起防寒及围护作用。
@#@如果墙体承重的话,是不能使用碎砖垒砌的。
@#@@#@4.2合抱山墙@#@两堵独立的山墙贴在一起时称为“合抱山墙”,合抱山墙是在两幢结构各成体系的建筑并排建造时出现的山墙与山墙之间的构造关系。
@#@四合院采用合抱山墙的地方主要是正房与耳房之间,宅门和倒座房之间以及厢房和厢房之间。
@#@@#@组成合抱山墙的两堵山墙必须是互相独立的,两墙之间要留出5㎝—7㎝的缝隙,这种做法与现代建筑中的沉降缝十分类似。
@#@传统建筑合抱山墙之间的缝隙要做表面处理,一般是沿外墙皮向内退回1寸—2寸抹出一道凹槽,称为白子。
@#@两墙之间缝隙的作用,一方面是为分开两座体积、重量不同的墙体,以防不均匀沉降,另一方面是为两座山墙合并在一起后让出博缝砖所占的尺寸。
@#@@#@5结束语@#@从古至今,山墙在各式各样的建筑类型中都占据了极其重要且不可或缺的部分。
@#@它不仅起到了围护,防火,保温隔热,通风采光等技术上的重要作用,在很多时候还起到了美化建筑,赋予建筑不同风格特色的作用。
@#@从以上介绍,我们可以看出,山墙通过形态,结构,砌筑材料,颜色配比的不同,与建筑其他部分相辅相成,可以反映不同设计风格和不同民族特色的建筑,使其表现更为凸显。
@#@@#@参考文献@#@1代士乐,徽派建筑马头墙研究从《徽郡太守何君德政碑记》谈起,安徽大学硕士学位论文,2014年4月@#@2 刘洋、朱海昆,大理白族民居传统山墙图案造型分析,昆明理工大学艺术与传媒学院,2010年9月@#@3赵彬,湖北传统民居营造技术研究,武汉理工大学学位论文,2010年5月@#@4杨洁,湖北乡土建筑的类型研究,武汉理工大学硕士学位论文,2007年5月@#@5厍金杰,鄂东南地区乡土建筑研究,武汉理工大学硕士学位论文,2008年5月@#@6赵西平、赵方周、刘加平、尚建丽,秦岭山地民居墙体构造技术,西安科技大学学报,2005年3月@#@7 董琪裙、詹凯丽,南北古民居中马头墙的风格比较,芜湖职业技术学院学报,2011年第13卷第1期@#@8华峰、何俊萍,形式与表现——民居墙体构成的形态意义,建筑历史@#@9黄洁,苏北传统民居砖石墙体的人文价值研究—以徐州地区为例,江苏建筑,2010年第6期(总第138期)@#@10 图一—三摘自中国建筑标准设计研究院《地方传统建筑(徽州地区)》@#@ @#@@#@";i:
7;s:
212:
"春阳小学沙龙微论坛活动记录表@#@()小学沙龙微论坛活动记录表@#@时间@#@地点@#@参加人@#@记录人@#@主要内容@#@过程记录@#@ @#@@#@ @#@@#@CaoPornooA217JlTyW5@#@";}
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