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不同的国家有不同的钱,我们中国的钱叫人民币。
这节课我们就一起来认识人民币。
(板书:
认识人民币)。
(二)、探究与体验
1.初步感知人民币。
钱的用处可真大,课前老师让同学们搜集有关钱的资料,现在你对钱有哪些了解呢?
生:
我知道钱还叫人民币。
人民币)
人民币上有国徽。
(渗透:
国徽是国家的标志,教育学生要爱护它。
)
钱有纸币和硬币两种。
2、识别人民币。
出示现在我们国家流通的是第四、第五套人民币。
请在小组里认一认这些人民币,不认识的可以向老师或同学请教。
学生进行活动,在小组内别人人民币。
3、给人民币分类。
(1)这些人民币这样放在桌上有点乱,怎么办呢?
我们把这些人民币分类整理吧。
小组活动,学生组内整理人民币。
(2)汇报分类
学生分类情况如下:
①按照材料进行分类,有硬币和纸币。
②依据面值进行分类。
(3)介绍元、角、分是人民币的常用单位。
元角分)。
(三)、活动:
人民币的兑换、进率
1、活动:
刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。
现在让我们轻松一下,做个游戏吧!
(实物展示2角、5角、1元的人民币各几张。
老师这有一些面值是2角、5角、1元的人民币,我想把它换成零钱,你想和老师换哪张?
想怎样换?
把你的想法悄悄告诉给你的同桌。
小结:
10个1分是一角,也就是1角=10分;
10个1角就是1元,也就是1元=10角。
(板书1元=101角=10分)
2、发散练习
2元=角30角=元5元=角6角=分90分=角100分=角=元
3:
模拟购物。
小小超市(出示标有价格的文具)
小朋友们想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的商品?
铅笔盒8元、练习本1元、尺2元、钢笔5元、橡皮3元、包书纸5元、剪刀3元、自动卷笔刀15元。
师:
我们来到了文具用品柜台,这有很多东西每个小组购买20元钱的文具,你们准备怎么买?
小结渗透:
人民币在生活中应用非常广泛,《中华人民共和国人民币管理条例》第六条“任何单位和个人都应当爱护人民币。
第二十七条“禁止下列损害人民币的行为:
所以购物时我们应该要守秩序,讲文明,养成爱护人民币的良好习惯。
三、课堂小结
这节课我们学习了有关人民币的知识,同学们表现的都很好。
关于人民币的知识还有很多。
同学有什么收获?
还有什么问题?
一年级数学上册学科渗透法制教育
人教课标版《6、7的认识和加减法》
2012—2013第一学期
一、教学内容:
《6、7的认识和加减法》教材50页
二、教学目标:
1、知识与技能:
让学生会综合运用所学知识解决简单的或稍复杂的实际问题。
2、过程与方法:
注重引导学生利用数学思想和方法关观察生活中的现象,感受数学与人类生活的密切。
3、情感态度与价值观:
使学生懂得从数学的角度提出学过的数学问题,培养学生应用数学的意识和学生积极参与数学学习活动的兴趣,对数学有好奇心和求知欲。
4、渗透《中国人民共和国环境保护法》
三、教学重点:
感受数学与生活的联系,进一步认识理解加法的含义,并能解决实际的问题。
四、教学难点:
发展初步的动手能力,观察能力和理解能力,培养自主探索的精神。
五、教学过程:
(一)情境引入
同学们,我们的生活中处处有数学问题。
瞧,这是我们一年级小朋友在植树节那天参加活动的情景。
(二)自主探索
1、请小朋友拿出小木棒来摆一摆,看看能写出几个和是6、7的加法算式。
再比一比谁的加法算式多。
2、教学例题
看学生植树图,让学生说说图画的意思。
(1)思考:
要算一共有几个小朋友,可以怎样列式?
质疑:
为什么同一幅图可以列出两道不同的算式,而得数却相同?
交流:
从这题中你发现了什么?
(2)一共有6个人,男同学有4人,女同学有几人?
女同学有2人,男同学有几人?
怎样列式呢?
(3)小组交流不同的解题策略。
(4)汇报讨论结果。
(板书:
6—2=4,6—4=2)
六、思维训练
教材第51页,“想想做做”第六题,看图填算式7—□=□
先让学生说一说自己的列式,答案不一样,从而引导学生有条理地思考问题
七、法制渗透点
1、引导学生观察情景图——植树,通过观察图中小朋友的活动,使同学们知道:
(1)我们现在的美好生活和植树造林,保护环境密不可分。
(2)小朋友参加植树造林是为了保护环境。
(3)每个小朋友都要学会保护周围的环境。
(向学生简单介绍《中国人民共和国环境保护法》的相关内容)
《中华人民共和国环境保护法》已由中华人民共和国第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议于1989年12月26日通过,现予公布,自公布之日施行。
中华人民共和国主席杨尚昆(1989年12月26日)
第一条为保护和改善生活环境与生态环境,防治污染和其他公害,保障人体健康,促进社会主义现代化建设的发展,制定本法。
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务,并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第八条对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人,由人民政府给予奖励。
八、家庭作业
数学书的52页,练习六第3题。
板书设计
和是6、7的加法被减数是6、7的减法
5+1=61+5=66—4=26—2=4
3+4=74+3=77—2=57—5=2
课后反思:
1、根据一年级学生的认知特点,情景教学是最容易吸引学生并达到教学目的的一种方式,所以在教学过程中尽量创造情景,让学生有一种设身处地思考问题的意识。
2、前面已经学习了根据一幅图列两道加法算式,并且交换加数的位置和不变,根据这一特性,学生理解根据一幅图写两道减法算式并不是很困难。
3、通过对环境保护法的简单学习,小朋友们知道了植树对环境的好处,懂得了要爱护环境,保护大自然。
2012—2013第一学期小学音乐学科渗透法制教育
认识国旗、唱《国歌>
教学目标:
知识目标
1.使学生懂得:
五星红旗是我们伟大祖国的象征,做为中国人,我们要尊敬五星红旗;
2.国歌也是祖国的象征,是民族精神的象征;
3.学唱国歌
技能目标:
1、使学生明确升降国旗不是一种简单仪式,知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
情感态度价值观
1.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。
2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念,增强爱国主义情感。
渗透法制教育:
〈中华人民共和国国旗法〉
1990年6月28日第七届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议通过
第十七条不得升挂破损、污损、褪色或者不合规格的国旗。
第十八条国旗及其图案不得用作商标和广告,不得用于私人丧事活动。
第十九条在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的,依法追究刑事责任;
情节较轻的,参照治安管理处罚条例的处罚规定,由公安机关处以十五日以下拘留。
教学重点:
尊重和爱护国旗、国歌、国徽,因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点:
让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。
教学准备:
1.多媒体课件:
歌曲《国歌》《红旗飘飘》,视频:
《国旗、国歌、国徽》。
教学过程:
一、导入新课
1.同学们,每周一的课间操我们都做什么?
(升国旗)
2.为什么我们要升国旗呢?
板书:
五星红旗我为你骄傲――认识国旗
二、认识国旗、学唱国歌
1.
屏幕出示五星红旗,提出问题:
"
为什么五星红旗是红色的?
为什么有五颗星?
五颗星象征什么?
国旗
2.学生自由回答,教师小结:
五星红旗是红色的,红色象征革命,是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的,五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围。
(课件演示)
3.对于五星红旗你还知道什么呢?
学生汇报收集资料。
(内容大致包括:
五星红旗的来历,关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事,关于五星红旗的升挂要求……)
4.看看法博士说了什么?
(课件出示)
5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片,教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。
(它创作于1935年,由田汉作词,聂耳谱曲。
《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌)
6.学唱国歌
7.同学们,升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚,让我们重温这庄严的时刻吧!
8、全体起立,齐唱国歌。
设计意图:
激发学生的爱国热情。
9、认识国微.
同学们,天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽。
国徽和国旗一样代表着国家,爱国徽同样是爱祖国的表现。
四、总结:
同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽,它们都是祖国的象征和标志,我们要自觉尊重和爱护,我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。
让我们齐唱《国歌》
五、课外活动:
1.手抄小报比赛。
2.开展唱国歌比赛。
2012-2013第二学期一年级安全教育渗透法制教育
交通安全教育——主题班会
执教:
1、情感目标——提高安全意识,愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、知识目标——初步了解《道路交通法》的有关条文,知道每一个公民都要自觉遵守交通法,明白交通安全重在预防。
3、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯,提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。
重点难点:
根据学生的认知水平和学习能力的有限,对枯燥的法律条文的理解比较肤浅,因此,本课重点以让学生了解《道路交通法》的有关条文为平台,着重培养学生自觉遵守交通法的意识和良好的交通行为习惯。
1、创设情景、合理想象
依据教学需要,我首先出示真实情景:
(课件展示)这是我校一学生冲下斜坡跑上马路时的情景,教师在指导学生观察的基础上,引导其合理想象:
“将会出现什么样的结果?
”
2、合作交流,大胆探究
教师导出可能出现车祸与不可能的两种情况,并启发学生分组进行交流其原因是什么?
通过交流、探究,培养学生的合作意识与分析能力,以及让他们懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有侥幸心理。
教师就此揭示今天的学习主题—自觉遵守交通法。
3、事故再现,撞击情感
(课件展示)通过这些触目惊心的场景和极有说服力的数据,学生的心灵会受到强烈的震撼,他们会感到交通事故随时都可能发生,它离我们很近,很近。
4、直抒胸臆,列举事例
教师结合画面真情告白:
面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场,一个个瞬间消失的鲜活生命,您是否还要尝试。
继而,让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。
以此来培养其辨别能力,增强安全意识,促进良好行为道德的成长。
这时,讲解《道路交通法》的有关条文就水到渠成了,从而顺利完成知识目标。
同时给学生指出教材中出现的《中华人民共和国道路交通管理条例》已废止,现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。
5、明白症结,入情悟理
俗话说:
“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人们为什么还在重蹈覆辙?
交通事故为什么层出不穷?
教师出示事故原因统计数据,(课件展示)并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄,不自觉遵守交通法有关。
接着播放录像。
(课件展示)
6、联系实际,拓展深化
(课件展示):
面对这样的情景,你给这位小学生说些什么呢?
如果是你该怎么做?
假如这同学真出事了,你该怎么办呢?
同学们的回答,就可能会涉及到交通安全标语口号、自觉遵守交通法、交通安全保障设施、如何报警、救助等问题。
使其切实知道自己交通安全知识缺乏,改变不遵守交通法的不良习惯。
总结:
同学们,交通事故形形色色,多种多样,交通安全是一个永恒的话题,我们只有自觉遵守交通法,让交通安全警钟长鸣,幸福才能与我们同在,安全才能与我们同行。
学科渗透法制教育人教课标版三年级语文上册教案
(2011-2012第一学期)
17、孔子拜师
第二课时执教;
学习目标
①能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。
了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。
③懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。
第二章
权利和义务
第七条:
教师享有下列权利:
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;
(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;
(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;
(六)参加进修或者其他方式的培训。
教学重难点:
一、复习引入
①认读、书写生字。
同桌交流记忆这些生字的方法。
注意“丘”与“兵”的区别,“尘”上面“小”字的写法。
然后练习写生字。
②上节课,我们初读了课文,孔子、老子给你留下了什么印象?
③引入:
大家能通过朗读把你的感受读出来吗?
二、朗读感悟
①生自由练读。
②生读自己感受深刻的语句
③师引读。
三、演读感悟
①分小组演一演。
②推荐小组演一演,进一步加深对孔子、老子的印象。
四、插入《教师法》并让学生了解教师的社会价值。
(一)进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验;
(二)从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见;
(三)指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩;
(四)按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假;
(五)对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职
工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理;
五、总结
孔子、老子是我国的大思想家,他们创立的儒家学说,是中华传统文化的精华。
五、板书设计:
略
19
赵州桥
第二课时执教:
①能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
③了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
渗透法制教育《文物保护法》
第二十三条
核定为文物保护单位的属于国家所有的纪念建筑物或者古建筑,除可以建立博物馆、保管所或者辟为参观游览场所外,作其他用途的,市、县级文物保护单位应当经核定公布该文物保护单位的人民政府文物行政部门征得上一级文物行政部门同意后,报核定公布该文物保护单位的人民政府批准;
省级文物保护单位应当经核定公布该文物保护单位的省级人民政府的文物行政部门审核同意后,报该省级人民政府批准;
全国重点文物保护单位作其他用途的,应当由省、自治区、直辖市人民政府报国务院批准。
国有未核定为文物保护单位的不可移动文物作其他用途的,应当报告县级人民政府文物行政部门。
第二十四条
国有不可移动文物不得转让、抵押。
感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
一、复习巩固
①听写词语。
听写后,同座互相批改。
②用自己的话说说赵州桥的特点。
二、朗读体验
①有感情地朗读课文,把自己喜欢的句子画下来。
②试着背诵自己喜欢的部分。
③抄写自己喜欢的语句。
三、用自己的话说说这些桥的特点。
四、了解我国的《文物保护法》
第二十四条
20
一幅名扬中外的画
学习目标
1、了解《清明上河图》的创作时间、作者及内容。
2、感受我国传统文化的光辉灿烂,激发民族自豪感。
3、培养学生的阅读能力。
感受我国传统文化的光辉灿烂,激发民族自豪感。
可渗透的法制教育:
《中华人民共和国文物保护法》
第三十五条
根据保证文物安全、进行科学研究和充分发挥文物作用的需要,省、自治区、直辖市人民政府文物行政部门经本级人民政府批准,可以调用本行政区域内的出土文物;
国务院文物行政部门经国务院批准,可以调用全国的重要出土文物。
一、紧扣课题、谈话引入
①同学们,我们的祖国历史悠久,中华民族曾创造了令世人惊叹的中华文化,出现了许多伟大的诗人、画家、思想家。
今天,我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端。
教师板书课题:
一幅名扬中外的画。
②齐读课题,学生紧扣课题质疑。
二、自主阅读,理解内容
①平时我们遇到问题都是怎样解决的?
(学法交流)
教师引导学生回忆本单元学到的学习语文的方法。
②学生选用适合自己的学习方式,按照阅读要求自学课文。
三、全班交流,取长补短
①“我来告诉你!
”学生将自己的阅读感受讲给同学听。
(注意:
相同内容不重复交流)
②“我要请教你!
”还有什么问题需要同学帮忙解决的?
学生提出问题,同学帮助解答。
四、再读课文,加深理解
①教师启发思考:
为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画?
②学生自由读课文,选出自己最喜欢的段落,准备读给大家听。
③展示台:
学生有感情地朗读自己最喜欢的段落,并说说自己的感受(引导从内容和表达两方面说)。
五、渗入法制教育《中华人民共和国文物保护法》
第三十五条根据保证文物安全、进行科学研究和充分发挥文物作用的需要,省、自治区、直辖市人民政府文物行政部门经本级人民政府批准,可以调用本行政区域内的出土文物;
<
富饶的西沙群岛>
第二课时
1有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
2读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
3摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。
培养学生的阅读能力。
丰富语言积累。
渗入法制教育:
《中华人民共和国环境保护法》
第二章第十八条在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内,不得建设污染环境的工业生产设施;
建设其他设施,其污染物排放不得超过规定的排放标准。
已经建成的设施,其污染物排放超过规定的排放标准的,限期治理。
一、再读课文
①用自己喜欢的方式再读课文,感受西沙群岛的美丽、富饶。
②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片,学生看图背诵相应的段落。
二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会
①学生交流描写祖国风光的古诗。
如:
《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。
②学生交注描写祖国风光的谚语。
上有天堂,下有苏杭。
峨嵋天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阴朔山水甲桂林。
《中华人民共和国环境保护法》第二章
第十八条在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内,不得建设污染环境的工业生产设施;
已经建成的设施,其污染物排放超过规定的排放标准的,限期治理
三、积累语言
①学生抄写词语表中列出的本课的词语。
②听写刚才抄写的词语,听写后自己对照批改、订正。
③抄写课文中优美的语句。
板书:
22、富饶的西沙群岛
风景优美
物产丰富
23
美丽的小兴安岭
1、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3、体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
中华人民共和国森林发》总章
第七条国家保护林农的合法权益,依法减轻林农的负担,禁止向林农违法收费、罚款,禁止向林农进行摊派和强制集资。
国家保护承包造林的集体和个人的合法权益,任何单位和个人不得侵犯承包造林的集体和个人依法享有的林木所有权和其他合法
一、检查巩固
①听写生字新词,听写有关句子。
②让学生背诵自己喜欢的部分。
二、继续闯关
①闯第三关——展示小兴安岭一年四季的诱人景
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