住院医师规范化培训考试历年题目文档格式.docx
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30078:
"业务员转正工作总结1@#@业务员转正工作总结@#@业务员试用期工作总结@#@ 尊敬的各位领导:
@#@你们好!
@#@首先,真诚地感谢红牛公司给予我这次宝贵的工作机会。
@#@我是茂名办化州业务代表吴波涛,今年2月下旬进入了化州红牛团队,成为红牛公司的中一员。
@#@本人工作细心、认真且具有较强的责任心和进取心,,严格遵守执行公司的规章制度,富有工作热情;@#@性格开朗,乐于与他人沟通,具有良好的沟通技巧,有很强的团队协作能力;@#@责任感强,准确、高效完成主管领导交付的工作,和团队同事之间能够通力合作,相处和睦融洽。
@#@在进入公司近四个月的工作和学习里,在主管领导和团队前辈的关心指导下,我的产品销售和品牌维护技巧等方面都取得了一定的成绩,现将我的工作情况作如下汇报:
@#@本人主要负责化州市河东市场的维护及拓展工作,拜访的客户主要类型为终端士多,区域涵盖5家批发;@#@全渠道客户325家,BC商超客户6家,纳入拜访线路客户200家。
@#@按公司的规定,将其规划为5条每周一访的线路。
@#@每月销售量都提前或超量完成。
@#@日常工作拜访中,严格执行拜访八步骤,以养成标准高效的工作习惯。
@#@注重动手能力的自我提升和生动化陈列的加强,提升产品市场形象。
@#@客情培养上,我一直坚持诚实、守信为最大原则。
@#@轻易不给客户承诺,但是承诺了就一定耐心、仔细为客户办好事情;@#@客户提出的问题及时解决或者反映到主管领导处寻求帮助。
@#@虽然入职只有短短的几个月时间,但线路客户对我的工作都是赞赏有加。
@#@渐渐的,我感到自己身上的担子重了,那是一份责任和使命。
@#@红牛的价值和不凡梦想需要我们每一位红牛人去共同创造。
@#@同时,我意识到自身工作和前辈们存在一定差距:
@#@如有时候办事不够干练;@#@综合分析能力较弱;@#@专业知识不足等。
@#@@#@ 为此,我从不敢掉以轻心,在工作中不曾停下学习的脚步。
@#@向书本学习、向主管领导学习、向周围的前辈学习。
@#@天道酬勤,通过不的断积累,相信我将能很快适应公司安排给我的岗位,并能够从容地处理日常工作中出现的各类问题。
@#@今年有幸参加湛江分公司的年中会议,基地的机械化和规模化,外聘讲师的专业度深深地震撼了我。
@#@分公司组织的体育竞技运动更是增进了我们全体员工的友谊!
@#@这样完善且富有激情的平台不更值得我们为之挥洒青春吗?
@#@对于未来的工作计划,我总结为一下几点:
@#@1、通过网络商学院的学习提高产品销售和维护的技巧。
@#@2、实践中有意识地不断锻炼自己的胆识和毅力,提高自己解决实际问题的能力,积极、热情、细致地的对待每一项工作,为公司作出更大的贡献。
@#@3、加强发掘潜在客户的能力,开拓销售市场。
@#@@#@ “逢山开路@#@ 遇水架桥”这个信念,由入职之处一直指引着我不畏难不怕艰@#@ 难,不断实践,帮助我实现了一个又一个的自我突破。
@#@希望公司通过我工作态度和工作能力的考核的考察让我正式成为红牛公司的一份子。
@#@@#@申请人:
@#@吴波涛@#@申请时间:
@#@20XX年6月10日@#@业务员的转正工作总结@#@ xxxx年x月x日,是我加入xxx公司市场部的纪念日,也是我试用期开始的日子。
@#@经过三个月的学习与工作,我对自己的工作认真思考并记录下来,以作为自己工作的一个阶段性总结,同时向公司领导汇报我的工作,请领导审查并给予同意我的转正申请。
@#@工作成绩与收获首先感谢公司人力资源部认可、招聘我进入xxx公司,并对我全方面的培训,给予我在公司发展的机会。
@#@感谢x董事长、xxx总经理、xxx副总经理及公司其他领导和同事给予我无时不在的培训、教导与帮助,使我在短短的三个月时间里能学到最多的知识和信息,并得以提高。
@#@当我进入xxx的天开始,我深知自己最大的欠缺是对我公司、行业及产品系统知识的掌握。
@#@1、认真学习公司人力资源部组织的对公司历史、制度等的培训,对我xxx公司有了更深刻和完整的认识。
@#@xxx公司深厚的历史底蕴、严谨的工作氛围、科学的管理制度增强了我在公司这块沃土上潜心学习、扎根发展、努力发挥的信念,相信随着公司的发展,自己也一定会有大的进步。
@#@2、在公司对新员工的培训期间,我努力学习公司整体情况及xx(产品)系统知识,熟练掌握了xx(产品)系统各部分的作用、工作原理、结构、特点、材料等等情况,能系统明了将整个xx(产品)系统详细、顺利、条理地向项目业主讲解、交流清楚,为今后业务工作的开展而奠定坚实的基础。
@#@对公司介绍的学习过程中,深挖掘我公司与别的公司的区别与优势,自己组织语言,将公司的特点、优势、业绩等全面地介绍给业主。
@#@这也是x董事长提倡业务工作制胜的“三把斧”的两者,所以我从不懈怠。
@#@3、在短时间内掌握更多的行业知识,并且在后期的工作中随时学习补充行业知识的学习。
@#@不仅在学习期间努力学习行业知识,为自己尽快进入工作角色而准备,并且要想将业务工作做的更加出色突出,融入到这个行业中来,在工作过程中努力广交朋友,学习行业知识,在业务工作中,互通信息,互相学习,为在这个行业中长期发展而努力。
@#@4、仔细学习了商务知识。
@#@x总对业务人员的培训不仅重视业务知识,对商务知识的培训也丝毫没有松懈,使得我们认识清楚业务员成功必备的素质,也使得我们在业务工作与人沟通中细节上的胜出增加一筹。
@#@使我们增强了成功的信心。
@#@@#@ 5、在近一个月的业务出差工作过程中,我将安徽和河南两省的项目信息进行了拜访,已经和一些项目的甲方相关人员取得良好的沟通。
@#@典型的项目有安徽合肥四方集团30万吨/年合成氨10万吨/年甲醇项目,安徽华谊化工有限公司60万吨/年甲醇,50万吨/年醋酸及30万吨/年醋酸乙酯项目,河南亚洲新能集团110万吨/年甲醇80万吨/年二甲醚项目等,都将在下半年和明年开始招投标工作。
@#@并且重点拜访了东华科技工程公司(化三院),在x总的帮助下,与化三院负责xx(产品)的相关人员建立了良好的合作关系,今后该院设计的xx(产品)项目对方将向业主推荐我们公司。
@#@在化三院设备采购部入网并通过审核,今后三院总包项目中如有xx(产品)系统,我们公司将可以作为三院的竞标方之一参与竞标。
@#@6、成功中标山西焦化股份有限公司10万吨苯加氢项目xx(产品)系统。
@#@在项目招标前四天接手,积极向xxx技术总经理,xx技术部部长,xx电气工程师学习苯加氢xx(产品)知识,在最短时间里详细了解技术方案。
@#@立即与山西省国际招标有限公司的相关负责人取得联系,了解了该项目的竞标厂家,议标人员,设计单位,并且经过沟通取的得招标公司相关人员支持,到达山焦后,积极配合xxx总经理与山焦相关领导进行沟通,争得了山焦相关领导的支持。
@#@开标前积极准备述标。
@#@最终我公司顺利中标。
@#@工作表现——态度与感悟1、感谢公司对我们业务工作的支持。
@#@公司为方便我们业务员的工作开展,为我们配备了笔记本电脑、公司企业形象介绍PPT,产品系统工艺流程Flash演示,使得我们在工作过程中查找项目和介绍产品信息提供了方便快捷。
@#@同时也提升了公司的形象,增加业务成功的筹码。
@#@2、勤奋是业务工作的首要前提。
@#@在学习和准备期间,勤奋学习产品知识,认真学习公司组织的各类培训,并做好学习笔记、工作日记,反复组织语言练习讲解系统。
@#@项目信息是业务工作的前提条件,勤奋查找项目信息,总结、交流查找项目的心得,使得自己能更好更多地得到项目信息,更大几率地取得成功。
@#@工作过程中,勤奋努力总结工作中的经验教训,大胆尝试自己的想法与心得。
@#@3、善于学习和总结。
@#@“学而不思则罔,思而不学则殆”,在工作过程中要善于对工作过程的事物进行总结思考,对项目信息总结思考,对工作方法总结思考,对业态总结思考,都是工作并能取得提高的条件,如果一个人只是机械地工作而不去总结和思考,那他是不会进步的。
@#@而总结思考之后不去实践自己的想法,那也是无济于事,于事无补的,等于空想,也不会取得进步。
@#@@#@ 4、工作进步是要讲求方法的。
@#@方法是在工作一段时间后,回顾前期的工作之后,总结出来,并予以践行的。
@#@工作方法的改进,是一个循序渐进的工作,是一个长期的过程,而且更是一个不断总结不断改进的过程。
@#@5、业务工作全力以赴。
@#@全力以赴自己的工作,竭尽全力去获得各个方面的信息,思考成功的关键所在,并且全力以赴使用各种方法获得关键人物对我公司技术的认可,以在招标时获得最终的成功。
@#@岗位认识1、业务工作不仅是简单的先查找项目信息,再去跑甲方的工作,而是一个通过长期工作经验而换来的经过多种方法查找到有效信息,并通过各种方法获得项目成功的关键所在,并结合我公司企业情况和xx(产品)系统介绍,获得业主的认可和信任,最终取得项目的成功。
@#@2、业务岗位不仅是产品的销售,更是公司形象的代表,营销工作的成功与优秀是否,在一定程度上代表公司的整体面貌。
@#@为公司在行业之中享有美誉而起着关键作用。
@#@3、营销工作的总结也是公司为业务人员不断成长而制定的一项制度。
@#@作为业务人员更应该将工作总结作为工作的重要环节对待,“学而不思则罔”,为了更好的改进今后的工作,必须对前期的工作不断进行总结。
@#@4、营销工作是负责一个项目从开始到结束完整的过程。
@#@从项目的前期沟通、招标、合同签订、制作安装过程的跟踪,回款等等,所以业务人员必须认真严格,一丝不苟的完成全过程工作,才能称得上是一名合格的业务人员。
@#@5、业务人员也是公司信息的重点方式。
@#@所以业务人员在获得各种信息是,要及时将信息反馈回公司。
@#@优点与缺点全面衡量自己的工作,自身的优缺点表现在以下几个方面:
@#@优点:
@#@1、善于总结。
@#@工作经验和知识的欠缺要靠在日常工作的不断学习和总结中来弥补,所以要想成长,必须进行总结。
@#@@#@新员工转正工作总结@#@ 篇:
@#@新员工转正工作范文@#@ 自从20XX年9月入职以来已近三个月,在这近三个月的工作和学习中,接触了不少人和事,在为自己的成长欢欣鼓舞的同时,我也明白自己尚有许多缺点需要改正。
@#@在各级领导的教导和培养下,在同事们的关心和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,现将本人这三个月的工作情况作简要总结汇报.怀着对人生的无限憧憬,我走入了XX。
@#@在见习期的工作中,一方面我严格遵守公司的各项规章制度,不迟到、不早退、严于律己,自觉的遵守各项工作制度;@#@另一方面,吃苦耐劳、积极主动、努力工作;@#@在完成领导交办工作的同时,积极主动的协助其他同事开展工作,并在工作过程中虚心学习以提高自身各方面的能力;@#@除此之外,我还成为了一名光荣的宴会预订员,除了负责每日的基本客情,我还负责与客人的沟通和联系。
@#@现在是我努力学习的阶段。
@#@“三人行,必有我师”,饭店中的每一位同事都是我的老师,他们的丰富经验和工作行为对于我来说就是一笔宝贵的财富。
@#@记得我刚到宴会部的时候,对宴会的一切都感到新奇。
@#@虽然我学的不是酒店管理专业,对酒店管理知识知之甚少,但在负责人的尽心教导下,我受益颇多。
@#@带着饱满的工作热情,我逐渐熟悉了部门的运作。
@#@作为新人,目前我所能做的就是努力工作,让自己在平凡的岗位上挥洒自己的汗水,焕发自己的青春与热情;@#@使自己得到更多的锻炼。
@#@尽管我只是入门,但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。
@#@我经常思考的问题就是如何做好本职工作,特别是在年底较忙期间,为此我经常向老员工请教。
@#@一路走来,在跟随负责人学习的过程中,深感自己业务知识和基本技能不足,同时也体会到了基层工作的艰辛!
@#@作为一名年轻工作者,我今后的职业生涯还很长,学习的机会还很多。
@#@为早日实现目标,我要求自己:
@#@努力工作,保持优点,改正缺点,充分体现自己的人生价值,为企业美好的明天尽一份力。
@#@@#@ 第二篇:
@#@新员工转正工作总结@#@ 首先很感谢各位领导能在百忙之中抽出宝贵的时间看我的,也很荣幸地能够成《新员工试用期转正工作总结》一文简介结束新员工试用期转正工作总结正文开始。
@#@首先很感谢各位领导能在百忙之中抽出宝贵的时间看我的工作总结,也很荣幸地能够成为贵公司的一员。
@#@我从入职至今已快三个月了,这几个月里,在领导和同事的帮助下,我对工作流程了解许多,后来又经过公司的专业培训,又使我了解了以“以情服务、用心做事、务实高效、开拓进取”为核心的企业文化及各项规章制度。
@#@一、以情服务、用心做事。
@#@工作中我对来访的客人以礼相待,保持着热情,耐心地帮助他们,对他们提出的问题自己不能回答时,我向主任、老同事请教后,给予解答,工作中时刻想着自己代表的是公司,对处理违规违纪的事情都是做到“礼先到”,不摆架子,耐心地和他们沟通,于他们谈心,避免和他们矛盾,影响公司形象。
@#@二、遵守制度、敢抓敢管。
@#@xxx施工期间,我按制度、按程序对工人进行管理,每天对进出的人员、货物进行严格的检查,以免可疑人员进入、公司财物被盗;@#@对于那些安全措施不到位的,比如:
@#@“进入施工区域没戴安全帽,高空作业没系安全带;@#@动火时没有灭火设施”等之类的现象,我都按照公司的制度、程序进行整改处罚,把各项安全措施落实到位,以确保施工期间零事故。
@#@三、任劳任怨、孜孜不倦。
@#@对领导的安排是完全的服从,并不折不扣的执行,以坚持到“最后一分钟”的心态去工作,一如既往地做好每天的职责,生活中我也常常关心同事,经常于他们谈心、交流,他们不开心时,我就会去开导他们,给他们讲笑话,逗他们开心。
@#@我始终以一个学者的身份向他们请教工作中的经验。
@#@工作中我也有很多不足处,但我时刻以“合格金源人”的标准来要求自己,以同事为榜样去提醒自己,争取能做一名合格的XX人,能在XXX这个大舞台上展示自己,能为XXX的辉煌奉献自己的一份力量。
@#@@#@ 第三篇:
@#@新员工转正工作总结@#@ 时间一晃而过,转眼间到公司已经三个多月了。
@#@这是我人生中弥足珍贵的一段经历,在这段时间里领导及同事在工作上给予了我极大的帮助,在生活上给予了我极大的关心,让我充分感受到了领导“海纳百川”的胸襟,感受到了“不经历风雨,怎能见彩虹”的豪气。
@#@在肃然起敬的同时,也为我有机会成为公司的一份子而自豪。
@#@在这三个多月的时间里,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的努力,各方面均取得了一定的进步,现将我的工作情况作如下汇报。
@#@@#@ 一、通过培训学习和日常工作积累使我对大发有了一定的认识。
@#@在9月份,我拿到的份资料就是公司简介,当时觉得企业规模较大,发展空间。
@#@经过了不太漫长的程序而入职,其间对公司有了一定的了解。
@#@通过了三个多月的亲身体会,对本职工作和公司有了更深的了解。
@#@公司的文化理念:
@#@“…,…。
@#@”我对这一文化理念非常认同,公司发展不忘回报社会的壮举,令人敬佩。
@#@公司以人为本、尊重人才的思想在实际工作中贯彻,这是不断能发展壮大的重要原因。
@#@@#@ 二、遵守各项规章制度,认真工作,使自己素养不断得到提高。
@#@爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。
@#@在这三个多月的时间里,我能遵守公司的各项规章制度,兢兢业业做好本职业工作,三个月从未迟到早退,用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务,认真履行岗位职责,平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。
@#@一本《细节决定成败》让我豪情万丈,一种积极豁达的心态、一种良好的习惯、一份并按时完成竟是如此重要,并最终决定一个的人成败。
@#@这本书让我对自己的人生有了进一步的认识,渴望有所突破的我,将会在以后的工作和生活中时时提醒自己,以便自己以后的人生道路越走越精彩。
@#@@#@ 三、认真学习岗位职能,工作能力得到了一定的提高。
@#@根据目前工作分工,我的主要工作任务是历史审稿。
@#@通过完成上述工作,使我认识到一个称职的XX人员应当具有良好的专业基础、流畅的文字写作能力、灵活的处理问题能力。
@#@@#@ 四、不足和需改进方面。
@#@虽然到公司来了三个多月,对公司还不够了解,审稿熟练程度也不够,问题还很多。
@#@随着对公司和工作的进一步熟悉,我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。
@#@“业精于勤而荒于嬉”,在以后的工作中我要不断学习业务知识,通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。
@#@学无止境,时代的发展瞬息万变,各种学科知识日新月异。
@#@我将坚持不懈地努力学习各种知识,并用于指导实践。
@#@在今后工作中,要努力做好本职工作,把自己的工作创造性做好做扎实,为公司的发展贡献自己的力量。
@#@@#@ 五、几点建议。
@#@公司正处于企业转型期,是一个非常关键的时期,这一时期应该从管理上下工夫,企业管理的好坏,会决定企业转型的成败。
@#@首先,要加强思想观念的转变,加大培训力度,特别是管理干部要改变老观念,要从实干型向管理型转变。
@#@领导干部定期参加外培,这样可以开阔视野、学习管理理论。
@#@其次,公司要健全管理制度、明确岗位职权、建立激励机制、完善考核方式。
@#@好的制度可以改变人的行为,好的制度可以激励员工,好的制度可以强化管理。
@#@第三,要做好后继人才的培养工作。
@#@成立十五年了,当年创业的壮年人已经逐渐变成了老年人,这也是客观规律,从现在起,要做好老同志的传帮带工作,把他们的好做法传下来,永载史册。
@#@第四,既要引进人才,还要用好人才,特别是要挖掘公司内部现有人才,最大限度发挥各类人才的作用。
@#@来到公司工作,我最大的收获莫过于在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与进步,也激励我在工作中不断前进与完善。
@#@我明白了公司的美好明天要靠大家的努力往创造,相信在全体员工的共同努力下,公司的美好明天更辉煌。
@#@@#@ 第四篇:
@#@新员工转正工作总结@#@ 我叫肖松,毕业于攀枝花学院,自20XX年7月入职以来已近一年,在这近四个月的工作和学习中,接触了不少人和事,在为自己的成长欢欣鼓舞的同时,我也明白自己尚有许多缺点需要改正。
@#@工作以来,在各级领导的教导和培养下,在同事们的关心和帮助下,自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩,个人综合素质也得到了一定的提高,现将本人这一年来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。
@#@@#@ 一、工作情况@#@ 怀着对人生的无限憧憬,我走入了中冶建工有限公司。
@#@大家都知道变电站是电力系统中接受电能和分配电能并能改变电压的场所。
@#@它是发电厂和电能用户联系的中间环节,同时也是将各级电压网联系起来的枢纽。
@#@我站经过改造后拥有2台主变,担负着两个半乡镇的供电任务。
@#@许多人认为,变电站运行值班工作只是简单的抄抄表、巡视设备、办理工作票、进行倒闸操作;@#@但是只有做过的人才知道:
@#@作为有高度责任心的值班员来说,要保证一个变电站的安全稳定运行,仅仅完成以上工作是远远不够的;@#@要保证电网安全运行,最重要的就是善于对设备的缺陷进行分析处理,以便能使缺陷和隐患得到及时的控制或消除。
@#@6月的暴雨给我站高压室周围带来了丰富的雨水,为防止雨水侵入室内给配电装置而造成不应有的事故,@#@ 新员工转正工作总结
(2)我班在站长的带领下冒雨检查、及时疏通被堵塞的排水系统,加装挡水板以防止雨水侵入;@#@紧接着在室内墙壁加抹防水沙浆,最后加强巡视。
@#@通过有力措施,我站平安的度过了雷雨泛滥的6月。
@#@在见习期的工作中,一方面我严格遵守公司的各项规章制度,不迟到、不早退、严于律己,自觉的遵守各项工作制度;@#@另一方面,吃苦耐劳、积极主动、努力工作;@#@在完成领导交办工作的同时,积极主动的协助其他同事开展工作,并在工作过程中虚心学习以提高自身各方面的能力;@#@除此之外,我还是一名光荣的通讯员,除了负责每月的通讯报道之外,我还负责本站的技术培训,在工作上尽心尽力的协助站长工作,以此来丰富自己的工作经验,通过每月培训,在一定程度上提高了我站员工的凝聚力。
@#@工作细节中,我看到公司正逐步做大做强,以目前的趋势,我可以预见公司将有一个辉煌的明天。
@#@作为新人,目前我所能做的就是努力工作,让自己在平凡的岗位上挥洒自己的汗水,焕发自己的青春与热情;@#@使自己在基层得到更多的锻炼。
@#@@#@ 二、学习情况@#@ 现在是我努力学习的阶段。
@#@“三人行,必有我师”,公司中的每一位同事都是我的老师,他们的丰富经验和工作行为对于我来说就是一笔宝贵的财富。
@#@记得我刚到变电站的时候,对站内的一切都感到新奇。
@#@因为我学的不是变电运行专业,所以对设备运行管理知识知道的也有限,但是在站长、值长的尽心教导下,我受益颇多。
@#@带着饱满的工作热情,我逐渐熟悉了设备的操作。
@#@尽管我只是入门,但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。
@#@为尽快提高自己在本职方面的知识和能力,充分发挥自己的主观能动性,我利用业余时间找来了相关的资料进行学习,在短短一年中理论结合实践让我对变电站的基本设备有了真正的认识,这为今后的工作打下了基础。
@#@作为见习生,我经常思考的问题就是如何配合站长搞好管理工作,特别是在“创一流”期间,为此我经常向新老站长请教。
@#@在变电站呆了一年,我接触了很多同事,就在接触他(她)们的同时,我才知道什么叫“人事”。
@#@无论是社会还是单位“为人处事”都是一门高深的学问。
@#@对于这门高深的学问,我这个门外汉只能说:
@#@诚实做人、努力工作!
@#@”一路走来,我前后参与了35kv变电站的检修及缺陷处理等工作。
@#@在跟随负责人学习的过程中,深感自己技术的不足,同时也体会到了基层工作的艰辛!
@#@为了更好的适应本职工作,我已经前往江西电力职业技术学院函授电力系统及其自动化专业。
@#@@#@ 三、思想情况@#@ 作为一名年轻工作者,我今后的职业生涯还很长,学习的机会还很多。
@#@而作为一名团员,入党是我一直以来的梦想。
@#@为此我将尽我所能地对我的工作进行开拓,做出成绩。
@#@为早日实现目标,我要求自己:
@#@努力工作,保持优点,改正缺点,充分体现自己的人生价值,为企业美好的明天尽一份力。
@#@我更希望通过公司全体员工的努力可以把公司推向一个又一个的颠峰。
@#@光阴似箭,人的一生在历史的长河中显得如此短暂,那么,人活一世究竟为了什么我认为,是为了开创自己的事业!
@#@人们都说三十之后,事业冲天。
@#@我虽然还不到三十,但是为了事业,我愿终身奋斗!
@#@@#@ 第五篇:
@#@新员工转正工作总结@#@ 我于20XX年X月XX日开始到公司上班,从来公司的天开始,我就把自己融入到我们的这个团队中,不知不觉已经三个多月了,现将这三个月的工作情况总结@#@ 一、非常注意的向周围的老同事学习,在工作中处处留意,多看,多思考,多学习,以较快的速度熟悉着公司的情况,较好的融入到了我们的这个团队中。
@#@@#@ 二、帮助采购核对前期的应付账款余额,并对账袋进行了分类整理,为以后的工作提供便利;@#@并协助采购带新员工,虽然我自己还是一个来公司不久的尚在试用期的新员工,但在4月份,还是积极主动的协助采购带新人,将自己知道的和在工作中应该着重注意的问题都教给XXX,教会她如何记账袋,如何查错,如何发传真等。
@#@@#@ 三、根据核对后的应付账款余额重新建产新账,并及时的填制应付凭证、登记应付账款明细账,除外协厂供应商的期初余额尚需核对外,大部分的应付账数据已经准确。
@#@@#@ 四、建立库存明细账。
@#@在三四月份,因为原来的成本会计突然离职,在没有任何交接的情况下,变压力为动力,要求自己尽快的熟悉公司情况,不断的对工作进行改进,以期更适合公司的现状。
@#@将库存明细账分为青岛库、公司流动库、公司原材料库、沈阳库、济南库、北京库、上海库和生产车间库,并对成品库进行了汇总,形成公司总的库存明细账。
@#@在建账的同时,将当期该处理的单据进行相应的处理,但因期初数据不准确,影响了报表的可信度,不过在这个过程中已经积累了一些经验,在以后的工作中会做的更好。
@#@@#@ 五、在工作中,善于思考,发现有的单据在处理上存在问题,便首先同同事进行沟通,与同事分享自己的解决思路,能解决的就解决掉,不能解决的就提交上级经理,同时提出自己的意见提供参考。
@#@@#@ 六、接手公司及分公司的手工库存明细账(外部)。
@#@@#@ 七、接手运费的登记工作。
@#@由于开始时未交待明白,,所以前段时间一直延用前期的做法,对运费进行流水登记。
@#@运费管理修正后,根据应付报表及运费管理的要求,重新设计了一套运费统计的表格,我想在以后的工作中再根据需要进行相应的调整。
@#@@#@ 八、热心回答同事询问的问题。
@#@由于自己以前接触计算机应用多一点儿,积累了一些经验,在工作中,经常会有同事询问,我总是会把自己知道的分享给大家。
@#@我认为大家的能力都提高了,我们的公司才会整体的提高。
@#@关于我们目前的状况,我提一点看法,就是关于月末结账的问题,应收、应付、采购、制单、库务等相关人员口径要一致,统一时间结账,便于账账之间进行核对。
@#@要强化月末盘点的概念,盘点就是要进行账实核对,目的是要达到账实相符。
@#@账面数和实数之间差了未达单据,所以盘点时一定要处理好未达单据,不仅是送货单,入库单、库与库之间的送货单等与库存相关的单据都存在着未达情况,都要列全,而且要注明单据的性质(是送货单还是入库单还是库与库之间的送货单,只列单据号不易区分),单据的情况(做废或改单)现在这些方面做的还不够,未达单据提供不是很全,有些入库单未提供,未达单据如果不准确,库存核对就无法有效的进行,更谈不上账实相符";i:
1;s:
29861:
"银行征信自查报告总结范文@#@银行征信自查报告总结范文2020@#@光阴似箭,日月如梭,不知不觉中2020年已经过去了。
@#@回首走过的这一年,是创新的一年,是勤奋的一年,更是收获的一年。
@#@那么银行征信自查报告总结该怎样写呢?
@#@下面就是给大家带来的银行征信自查报告总结范文2020,希望大家喜欢!
@#@@#@银行征信自查报告总结一@#@工作总结一年来,在总、分行领导的正确领导和关怀下,在各位同事的热心帮助和关心下,本人收获颇多,感想颇多。
@#@现简要汇报如下:
@#@@#@一、加强理论学习,自觉践行科学发展观@#@加强理论学习,是确保征信管理工作朝着正确方向前进的指向明灯,是提高工作效率,实现工作目标的根本保证。
@#@在工作中,我时刻关注理论发展的新动向,以先进理论指导具体工作。
@#@在总行学习实践科学发展观的讨论会上,精心准备,总结交流心得体会,得到领导肯定。
@#@结合征信立法工作,加强调研,在调研中深入实践和落实科学发展观。
@#@机关党委将本人撰写提交的“学习实践科学发展观,开创征信管理新局面系列调研”之《征信立法研究报告》作为人民银行学习实践科学发展观调研报告推荐给中央国家工委。
@#@@#@二、积极参与制定《征信管理条例》,已获行长办公会专题讨论原则通过@#@积极推动出台《征信管理条例》,一直是近年来总行征信管理局的重点工作之一。
@#@经过前几年的探索和积淀,征信立法的条件正越来越成熟。
@#@根据__法制办__年1月向__上报的《关于社会信用体系法制建设专项工作的工作安排》,总行于年内向__法制办上报《征信管理条例》。
@#@总行领导运筹帷幄,果断决策,全局上下协同作战,殚精竭虑,《条例》的立法工作正稳步加快推进,现已取得重大进展。
@#@@#@本人全程参与了《条例》的制定。
@#@先后参与了对地方信用立法、信用服务市场及社会信用体系建设等情况的调研,直接执笔或参与撰写了相关调研报告;@#@多次对征信的概念内涵、行业发展模式、业务种类、业务管理方式、许可条件等问题进行了较系统和深入的探讨;@#@根据__新“三定”方案对人民银行征信管理职责的调整,对__年上报__的《征信管理条例》及近几年来形成的数个条例草稿进行了认真研究;@#@多次参加了征信管理局、条法司以及__法制办等部门组织的征信立法专题讨论会及内部改稿会;@#@积极听取和学习了有关专家、学者对《条例》制定中诸如征信的概念和边界、征信管理的出发点、征信立法亟待解决的问题以及征信管理的手段、方式等诸多重要议题的意见和建议;@#@较准确地领悟和贯彻落实了总行领导的有关指示精神,所提意见较好的被《条例》采纳吸收。
@#@12月5日,《征信管理条例》已经行长办公会专题讨论并原则通过。
@#@@#@三、根据立法工作需要,着力就相关重点征信法律制度进行专题研究@#@一是开展了地方信用立法的调查。
@#@为理清征信体系建设与地方信用体系建设的关系,参与完成了《地方征信立法的分析与评价》研究报告;@#@二是对我国征信业发展模式进行了探索性研究。
@#@撰写了《论我国征信发展模式——以征信产品的公共属性为视角》,得到局领导好评;@#@三是为摸清各类征信机构的市场定位、经营状况和发展中存在的问题,研究设计促进征信服务市场发展的制度措施,完成了《关于我国征信市场发展状况的报告》,签报苏宁副行长,并送条法司、人事司阅;@#@四是通过国际金融公司了解国际数据跨境流动与保护问题的做法,组织重点出口企业和相关商业银行召开座谈会,就征信数据跨境流动的必要性和可能性进行了研究,并结合美国、欧盟处理征信数据跨境流动的经验,完成了《欧美数据跨境流动比较研究》。
@#@《关于我国征信市场发展状况的报告》和《欧美数据跨境流动比较研究》两篇成果入选征信管理局即将出版的《征信管理专题研究报告》和《世界版图下的征信业——十五个国家和地区征信法律制度比较研究》两部书稿,目前两部书稿已交金融出版社审稿;@#@五是借鉴国外征信立法经验,采它山之石以攻玉,在处领导的直接指导和亲切关心下,组建了国外征信理论与实务研究小组,完成了《美国平等信用机会法研究与启示》,被《参阅件》采用。
@#@四、积极关注征信系统运行中出现的新问题和新情况,根据领导指示,提出完善建议@#@____年以来,根据局、处领导的指示,本人密切关注征信系统和征信市场管理中出现的新问题、新情况,就商业银行合规使用信用信息、个人异议受理及处理情况、征信诉讼等问题进行了调查研究;@#@密切跟踪有关有关诉讼案件,向有关分支行提出了妥善处理诉讼案件的建设性意见;@#@直接与当事人积极友好地沟通,宣传有关政策,化解纠纷,妥善处理了公民来信和投诉事件;@#@根据苏行长对征信中心《关于个人征信系统异议处理流程及解决其中存在问题的请示》的批示,研提了意见和建议签报苏行长;@#@为尽快建立涉及人民银行分支行征信管理部门、征信中心和商业银行关于异议处理、投诉、诉讼情况的报告制度,完成了《中国人民银行关于建立个人征信异议处理、投诉和诉讼案例报告制度的通知》的签报,近期即将以行发文发布。
@#@@#@五、其他工作@#@一是日常公文办理。
@#@本年度较高质量地办理办结签报、会签文件、请示件、通知、公民来信等各类公文数十件,提高了公文处理水平;@#@二是认真办理全国人大和政协委员提出的与征信管理工作有关的议案、提案和建议;@#@三是着手研究《条例》出台后的释义和有关配套制度建设。
@#@如制定《征信机构管理暂行办法》,对不同类型的征信机构明确准入及监管措施,健全市场退出机制,又如按照征信分类监管的原则,借鉴国际经验,制定一系列征信机构业务操作规范及指引,规范征信机构经营行为,再如制定征信活动异议处理规程,明确征信投诉、举报处理程序,切实保护信息主体的合法权益等;@#@四是多次参加征信管理有关的培训班和研讨会,提高了征信管理理论水平和工作能力。
@#@@#@六、一点感想@#@征信管理工作千头万绪,牵涉到方方面面的关系,工作推动难,每前进一步,无不凝聚着领导和同志们的辛勤和心血。
@#@但是,征信工作又有着重要的社会和经济意义,工作每向前推一步,都意味着为经济、社会的发展、进步、和谐做出了一份难能可贵的贡献。
@#@作为征信管理战线的一员,我以从事征信管理这一前无古人的开创性事业为荣。
@#@要常怀感激之情,常葆进取之心,常存敬畏之念,常修为人之德,常怀律己之心,常省自身之过,常除非分之想。
@#@实践科学发展观,认真贯彻落实领导指示精神,团结同志,不折不扣地完成本职工作,开拓创新,为征信管理工作美好的明天和无限广阔的未来而奋斗@#@银行征信自查报告总结二@#@农村信用体系建设是社会主义新农村建设的重要内容,是落实党中央、国务院支农惠农政策,扩大农村信贷投入,实现农业增产、农民增收的重要手段。
@#@同时农村信用体系建设是增强农民信用意识、改善农村信用环境和融资环境、提高农村金融服务水平、做好农村金融工作的一项重要基础性工作。
@#@近年来,县联社紧紧围绕服务三农和县域经济发展的职能定位,大力推广小额农户贷款,开展信用农户评定、信用村镇创建活动,有力的推动了县农村经济发展和农村信用环境的改善。
@#@笔者现就县农村信用体系建设情况,做简要的调查和分析。
@#@@#@一、县农村信用体系建设的现状@#@农村信用体系建设情况。
@#@@#@农村信用体系建设中的主要作法@#@1.确定总体思路和工作目标@#@县政府出台《关于加快推进全县社会信用体系建设的意见》,明确了建设农村信用体系的总体思路:
@#@以科学发展观为指导,以社会主义新农村建设为契机,以征信系统为载体,以信用评价为手段,以构建激励惩戒机制为重点,加大政府组织推动和农村信用宣传力度,按照先易后难,稳步推进,改革创新,支农惠农原则,为全县农户和乡镇企业普遍创建信用档案,积极推进信用户、信用村建设,探索农村信用体系建设和扩大农村信贷支持的有效方式,以此促进海南省农村经济金融的协调发展。
@#@总体目标是:
@#@力争用3年左右时间,初步形成信用宣传、信息征集、信用评价、信贷支农的农村信用体系框架。
@#@总体思路和目标的确立为推动农村信用体系建设奠定了坚实的基础。
@#@@#@2.建立协调联动的工作机制@#@农村信用体系建设中,建立了政府主导、央行推动、农信落实、社会参与的协调联动工作机制。
@#@成立由联社主任为组长,各信用社主任、信贷人员为成员的农村信用体系建设实施小组,统一组织领导和协调农村信用体系建设工作,负责信用乡、信用村、信用户的创建和具体实施。
@#@创新信贷产品,增加农村信贷投入;@#@制定具体配套支持政策,主动运用评价结果,出台激励惩戒措施;@#@依据农户基本状况、自有资产、诚信记录、经营能力及项目等情况逐户建档,并建立数据质量责任制和数据定期更新机制。
@#@积极推广应用农户信用信息数据库和农户信贷评分系统,创新农户信贷管理体制,主动打造新型信贷业务管理流程。
@#@@#@3.夯实基础,稳步推进、分步实施@#@农村信用体系建设是项系统工程,对广大群众来说也是一项新事物。
@#@因而工作上夯实基础,稳步推进、分步实施。
@#@@#@一是加大宣传力度,营造舆论。
@#@为推进农村信用体系建设,提升民众信用意识,打造诚信,充分利用广播、电视、标语、报纸等公共舆论工具加大对农村信用体系建设的宣传和引导力度,突出宣传农村信用体系建设的.目的意义、评定标准、程序步骤等有关内容。
@#@使广大农户充分认识到信用信息采集工作的重要意义,提高自觉采集信息的积极性。
@#@并采取以农村包围城市的宣传策略,先后举办了三期征信知识培训,对全县180个农村村委会的村支书、村长进行全员培训。
@#@@#@二是建立激励和惩戒机制,引导农民积极主动建立个人信用档案。
@#@根据对农户的评价结果,信用社在授信额度、审批权限、服务种类、适用利率、抵质押物、推荐评优等方面实行差别政策。
@#@对信用良好的农户给予优惠和便利,对信用不良予以限制。
@#@根据对信用乡、信用村的评价结果,与乡镇政府制定行政性惩戒和奖励措施。
@#@信用乡、信用村可在农业项目开发、优惠利率、农村配套服务等方面优先享受优惠政策;@#@将各地信用评价状况与支农再贷款限额分配挂钩,支农再贷款重点向信用状况较好的地区倾斜。
@#@@#@农村信用体系建设取得的成效@#@一是资金运行质量和效益明显提高。
@#@我县农信社不良贷款下降,资产质量逐步优化。
@#@截止6月末,信用社不良贷款余额为8835.26万元,比年初下降2039.92万元,不良率为4.29%,比年初下降1.49个百分点,收回表外核销及票据置换不良贷款41万元.不良贷款比年初大幅下降。
@#@信用体系建设使新增贷款质量明显好转,存量不良贷款在不断的活化中,贷款人的信用观念不断提高。
@#@@#@二是推动了农村信用社贷款营销机制的转变。
@#@依据农户信用评价系统评价结果,采取定量分析和定性分析相结合的方法,对授信农户进行贷前审查。
@#@在农户信用评价过程中,不仅对信贷相关信息进行评分,而且对家庭信息、综合信息等能表明农户非信贷情况信息进行评分,从而能更全面、更准确地对农户进行评价。
@#@贷款营销机制的变革,促进了农村信用社资金的合理使用,扩大了信用贷款的覆盖面,提高了对农民贷款有效需求的满足度,促进了农村信用社探索适合农户特点的信贷新产品。
@#@据调查,自以来农村信用社先后开办了林权、承包土地经营权抵押贷款等新业务,对建立了信用档案并有贷款需求农户,贷款有效需求的满足率达到76%。
@#@@#@三是全县农户信用意识明显增强。
@#@几年来,在政府和人行的主导下、农信的积极推动下,农村信用体系建设已成为新形势下金融支持地方经济发展的着力点和突破口,以培育信用环境、加强诚信宣传为手段,立足实际,有力地推动了经济与金融的双活双赢。
@#@政府信用形象和行政公信力明显改善,社会公众信用意识和信用素质进一步提高,银企关系进一步改善。
@#@县被中国金融研究院、中国金融网、中国金融记者俱乐部联合举办的中国第四届金融市长年会评为中国金融生态县称号,12月被承德市金融系统评为农村信用体系建设工作推广标兵,这标志着县信用环境建设工作已转入了常规建设的新阶段。
@#@@#@二、农村信用体系建设中存在的问题和改进措施及建议@#@1.农村信用体系建设中存在的问题@#@一是信用体系建设的认知度不够。
@#@在县,农村信用体系建设虽然以政府为主导,但是开展的深度和广度还不够。
@#@从一定角度来讲,信用体系建设已经关乎民生和县域经济发展,所以,政府引导、社会重视、全员参与是势在必行,也是解决信贷资金供需矛盾的根本所在。
@#@@#@二是信用体系的社会化程度不够。
@#@从信用本身来说,信用体系不仅仅是信贷的诚信程度,还包括信用人各方面的信用状况,所以,信用体系建设是一个社会的系统工程,包括社会各方面的信用程度,这也就要求信用体系建设中不但要维护金融信用环境,还要维护公众认知的诚信。
@#@也就是要求信用体系建设从社会全方面入手抓信用建设。
@#@@#@三是信用缺失的惩戒力度不够。
@#@对失信行为一直以来是以道德范畴的指责为主旨,但是相应的惩戒没有到位,失信人没有根本的利益损失,所以对失信行为的约束力不足,形成人人喊打却没有动手的局面,也就对失信行为形不成威摄力。
@#@@#@四是信用观念的培养力度不够。
@#@中华古国以信为本,但是随着现代社会经济的高速发展,外来人生观、价值观及人际公共关系的影响,对固有信用观念形成巨大的冲击,这就要求从社会公众的根本意识入手,培养诚信理念,树立诚信价值和践行诚信行为。
@#@@#@2.农村信用体系建设的几点议见@#@以建立激励和惩戒机制为突破点,提高农村信用体系建设的实效性。
@#@@#@一是要以信用文化建设为基点,建立农村信用体系建设的长效机制。
@#@农村信用体系建设要以增强农民的诚信观念为基础,强化征信宣传教育,实现征信宣传常规化、扩大化。
@#@在征信宣传教育过程中应做好三个结合:
@#@一是征信宣传与新农村建设相结合;@#@二是征信宣传与信用户、信用村建设相结合;@#@三是征信宣传与推广征信产品相结合,不断强化农民的信用观念,在市场经济条件下构建新型的农村信用文明。
@#@@#@二是要以法制建设为重点,改善农村信用建设的法律环境。
@#@一是根据国家现有的法律、法规,尽快建立失信约束机制,形成银行、司法、税务联手制裁和打击不守信行为的合力;@#@三是以行政引导为切入点,政府带头建设信用政府,有效传导信用建设的措施及实施效应,为农村地区吸引更多的金融资本和社会资金提供法律保障。
@#@@#@三是要以基础建设为落脚点,扩大农村信用体系建设覆盖面。
@#@一是加快农村信用社并网步伐,普遍建立健全农户信贷档案,大力推进非银行信息采集工作;@#@二是规范农户信用等级评审和《信用证》制度,加大对农村信用担保体系的财政支持,不断完善农村地区投融资的激励保障体系;@#@三是加强与工商、税务等部门的联系与合作,逐步扩大《信用报告》的使用范围,把《信用报告》打造成农民的第二身份证。
@#@@#@四是要以产权改革为创新点,促进农村信用经济又好又快发展。
@#@建议进一步深化农村集体土地产权制度改革,对农户承包经营的土地,在所有制性质不变的前提下,采取发证确权等有效形式,以农村土地使用权抵押作为信用化的突破口,提高土地的使用价值,使农业生产主体对土地不仅有使用权,而且具有处置权、转让权,促使农民手中资源能够转化为金融部门认可的、可流转的信用手段。
@#@@#@银行征信自查报告总结三@#@20__年,在总行领导的亲切关怀下,在信贷管理部领导的精心指导下,在同志们的通力合作下,我以国家宏观经济、金融政策和信贷法律、法规、行政规章为准则,努力提高自身素质,认真履行岗位职责,切实注重调研分析,大胆尝试创新举措,取得了一定的工作成效。
@#@@#@一、不断完善自我,提高综合素质。
@#@@#@为适应新形势下__银行工作的客观需要,我始终把学习放在重要位臵,努力在提高自身综合素质上下功夫。
@#@一是在政治上认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”理论,不仅提高了政治洞察力,还能够树立正确的世界观、人生观、价值观、服务观;@#@二是在业务上认真学习金融政策和贷款新规,不仅拓宽了知识层面,还善于在实践中创造性开展工作;@#@三是工作上注重个人品行修养,努力做到遵纪守法、服从领导、团结同事、顾全大局、诚信做人、踏实做事。
@#@@#@二、注重业务创新,提高工作效率。
@#@@#@因信贷管理部人员配臵发生变化,加上各分支机构报审贷款越来越多,原来的信贷审查管理系统已经越来越不能适应业务增长的客观需求,如不及时进行更新,势必会严重影响贷款审查的工作效率,甚至会丧失来之不易的客户群。
@#@但是,如果聘用外部专业人员搞系统更新,那么一是时间来不及,二是有程序泄密的风险,三是将支付较高的研发费用。
@#@因此,我与__同志本着为__银行利益着想的宗旨,靠自主创新共同开发了新的信贷审查管理系统。
@#@该系统可以实现自动生成审议表、投票表决表、审查审批意见、审查报告、会议纪要等相关信贷审查资料,不仅节省了人力资源,更限度提高了贷款审查工作效率,得到了总行领导及各分支机构领导、信贷员的充分肯定,并在全辖推广使用。
@#@此外,我以《科技助力业务创新》为题,认真总结了开发信贷审查管理系统的成功经验,被总行简报刊登。
@#@@#@三、切实履行职责,当好决策参谋。
@#@@#@信贷数据统计上报,需要具有丰富的信贷知识和多年的经验积累。
@#@报表包括日报、旬报、月报、季报等常规性报表及许多临时性报表,分别报往上级行、银监局、人民银行及市政府金融办。
@#@我对向不同单位上报的数据注意区分不同的填报口径及报表的连续性,平均每月上报的报表40套以上,确保了数据准确和报送及时。
@#@信贷材料的审查及打印,需要具有快速的工作效率和高度的责任心。
@#@我对报审贷款资料的合法性、合规性、真实性、完整性、有效性、一致性、合理性进行认真审查,充分揭示主要风险点并提出风险防范措施,全年审查及打印审查材料3,000份以上,确保了贷款审查的效率和质量。
@#@此外,我在日常工作中还做到“三勤”,即勤观察调研,撰写调研报告;@#@勤积累素材,指导基层工作;@#@勤反馈信息,当好决策参谋。
@#@我撰写的《对加强信贷档案管理工作的几点建议》被总行调研期刊采用。
@#@我还参与制订了《__农村信贷档案操作规程及管理办法》等信贷管理制度,促进了全行信贷管理向有章可循、有章必循、遵章必严、违章必究的方向迈进。
@#@@#@四、开展征信宣传,改善融资环境。
@#@@#@为积极响应中国人民银行总行统一开展的“20__年征信专题宣传月”活动,我坚持“有声势、有特色、有实效”的宣传原则,紧扣“珍爱信用记录、享受美好人生”的宣传主题,协助总行分管领导及信贷管理部领导开展多种形式的征信宣传活动,收到了良好的社会效果。
@#@9月初,我协调、指导各分支机构深入田间地头,现场向农户宣传征信知识,并在重点行政村的政务公开栏内张贴征信宣传单,千方百计把征信知识送入千家万户,切实提升了征信知识的社会认知度。
@#@9月上旬,我协助法人客户服务中心到辖内管户企业走访,与企业负责人座谈,宣传征信系统对中小企业和农村信用体系建设的积极作用。
@#@9月19日,我参与了__银行在__满族乡举行的富有地方满族特色的“乡村大舞台”—征信知识进乡村宣传活动。
@#@该项活动采取主持人讲解征信知识与歌舞、二人转表演穿插进行的方式,收到了寓教于乐的成效,被市人民银行以正式文件形式推广,并予以通报表扬。
@#@@#@五、认真服务基层,确保管理到位。
@#@@#@服务基层是做好信贷管理的一项基础工作,也是信贷管理部落实总行信贷管理精神的主要职责。
@#@我曾在基层工作过多年,熟知一线员工尤其是信贷人员的辛苦。
@#@因此,我牢固树立服务大局、服务基层的宗旨,把基层满意不满意作为衡量自己工作的标准。
@#@一是耐心解答信贷人员碰到的疑难问题,及时帮助基层处理疑难业务,了解基层对信贷管理的需求,避免了基层和总行职能部门管理脱节的现象;@#@二是协调指导基层做好信贷报表、征信系统日常管理、开户企业贷款卡年审、信贷资产五级分类及借名、假冒名贷款的排查清收等工作,对正常贷款中逾期及逾期90天以上、到期、欠息等贷款进行风险监测和预警提示;@#@三是以信贷岗位培训为契机,切实履行好对基层的业务辅导职能。
@#@2月中旬,我参与举办了全辖信贷档案学习班,为全辖信贷档案管理逐步向规范化方向迈进打下了良好基础。
@#@4月初,我参与举办了全辖信贷征信学习班,进一步规范了信贷征信系统的操作,为防范信贷风险提供了良好的信息保证。
@#@7月上旬、中旬,在全辖信贷人员培训班上,我负责讲解常规性信贷报表、信贷管理系统常见的问题及处理方法和省联社专项整治阶段各种报表的填报等知识,全辖信贷人员在学习贷款新规、转变思想观念、提高业务素质、防控信贷风险等方面均受益匪浅。
@#@@#@综上所述,我虽然取得了一定的工作成效,但与领导的要求及同志们的期待还有一定差距。
@#@一是对上级领导指示精神理解得不够透彻,二是对问题处罚的力度不够,三是平时对信贷员业务辅导较少,四是机关为基层服务的观念还有待进一步加强。
@#@在新的一年里,我将恪尽职守,努力拼搏,不断创新工作思维和举措,当好领导决策的参谋,当好信贷管理的“马前卒”,当好服务基层的“排头兵”,为__银行的可持续性发展再立新功。
@#@@#@银行征信自查报告总结四@#@时间飞逝,转眼我已经与__银行共同走过了五个春秋。
@#@当我还是一个初入社会的新人的时候,我怀着满腔的热情和美好的憧憬走进__银行的情形油然在目。
@#@入行以来,我一直在一线柜面工作,在__银行的以“激人奋进,逼人奋进管理理念的氛围中,在领导和同事的帮助下,我始终严格要求自己努力学习专业知识,提高专业技能,完善业务素质,在不同的工作岗位上兢兢业业,经验日益丰富,越来越自信的为客户提供满意的服务,逐渐成长为新区支行的业务骨干。
@#@五年来,在__银行的大家庭里,我已经从懵懂走向成熟,走在自己选择的__之路上,勤奋自律,爱岗如家,步伐将更加坚定,更加充满信心。
@#@@#@一、勤学苦练,爱岗敬业@#@进入__银行伊始,我被安排在储蓄出纳岗位。
@#@常常听别人说:
@#@“储蓄出纳是一个烦琐枯燥的岗位,有着忙不完的事。
@#@@#@刚刚接触,我被吓到过,但是不服输的性格决定了我不会认输,而且在这个岗位上一干就是五年。
@#@当时的我,可以说是从零开始,业务不熟、技能薄弱,在处理业务时时常遇到困难,强烈的挫折感让我在心里默默地跟自己“较劲,要做就要做得。
@#@”平日积极认真地学习新业务、新知识,遇到不懂的地方虚心向领导及同事请教。
@#@我知道为客户提供优质的服务必须拥有一身过硬的金融专业知识与操作基本功。
@#@@#@俗话说“业精于勤,荒于嬉。
@#@为此,我为自己规定了“四个一点,即:
@#@早起一点,晚睡一点,中午少休息一点,平时少玩一点。
@#@班前班后,工作之余我都与传票、键盘、点钞纸相伴。
@#@每天像海绵吸水那样分秒必争地学习业务和练习基本功。
@#@相对其它技能,点钞是我的弱项,为了尽快提高点钞的速度和准确率,我虚心向行里点钞能手请教点钞的技巧和经验,改正自已的不规范动作。
@#@一遍遍地练习,虽然一天工作下来已经很累了,但凭着对__银行工作的热爱和永不服输的拼劲,常常练习到深夜。
@#@@#@离乡背井的我在接到母亲电话的时候,总是说我过的很好让她自己保重,其实有多少心酸只有自己知道。
@#@为了尽快适应工作岗位的要求,一年中只是回家一次与家人团聚,其他时间用来不断的学习工作,功夫不负有心人,经过长期刻苦地练习,我的整体技能得到了较大的提高。
@#@@#@我在日常的一线服务中始终保持着饱满的工作热情和良好的工作态度。
@#@__银行是一家年轻的银行,每一位客户都是员工辛辛苦苦开拓来的。
@#@这不仅要求我们具有熟练的业务技能,更要求我们能针对每一位客户的不同心理和需求,为他们提供快捷优质的服务。
@#@@#@在日常工作中,我都以“点点滴滴打造品牌的服务理念来鞭策自己,从每件小事做起。
@#@记得有一次我正准备下班时,一位客户一脸焦急地冲进来,说自己的卡和身份证被偷了,要求挂失。
@#@按照规定挂失要提供有效证件的,但是面对焦急的客户,我一面安抚这位客户,让他不要着急;@#@一面重新开机,按照客户提供的身份证号码进行查询,查出他的卡号,协助客户通过我们95577客服电话进行口挂,避免可能发生的损失。
@#@这样的小事在我们身边时常发生,虽然是点点滴滴的小事,这些小事,却折射出员工的素质、企业的文化。
@#@@#@我的岗位是一个小小的窗口,它是银行和客户的纽带,我的一言一行都代表了__银行的形象,为此我常常提醒自己要坚持做好“三声服务、“站立服务和“微笑服务,耐心细致的解答客户的问题,面对个别客户的无礼,巧妙应对,不伤和气;@#@而对客户的称赞,则谦虚谨慎,戒骄戒躁。
@#@从不对客户轻易言“不,在不违反原则的情况下尽量满足他们的业务需要。
@#@我始终坚持“客户第一的思想,把客户的事情当成自己的事来办,换位思考问题,急客户之所急,想客户之所想。
@#@针对不同客户经过不断的努力学习,在实际工作中的持续磨练,现在已经熟练掌握了相关业务以及规章制度,逐渐成长为一名业务熟手,这时我渐渐明白无论是做储蓄还是当会计都是具有挑战的工作,重要的是如何将它做的好,做的更好。
@#@@#@二、团结协作,共同进步@#@银行工作需要的是集体的团结协作,一个人的力量总是有限的。
@#@作为一名老员工,我不仅仅满足于把自己手中";i:
2;s:
15998:
"英文投诉与索赔教案@#@Businessletters:
@#@投诉与索赔信函@#@PartⅠ:
@#@BriefIntroduction@#@日常商务活动中,当顾客对商品的质量或售后服务等不满时,或者当买卖双方因为某一方未能很好地履行合约,因货物缺损、逾期装运、规格不符等情况造成另一方的麻烦或损失时,受损方可以使用投诉与索赔函要求责任方采取补救措施或赔偿。
@#@投诉与索赔函的内容应清楚、有理,语气要简洁、坚决,但要避免过激言辞,要明确提出解决方法。
@#@@#@投诉与索赔函的主要内容一般包括:
@#@@#@1.直接陈述投诉的物品、事件,列举不满的事实、理由以及造成的不良后果;@#@@#@2.详细说明投诉的原因和内容,具体阐述遭受损失情况;@#@@#@3.要求对方给予明确答复,并采取补救措施,或直截了当地提出自己要求的补救措施;@#@@#@4.表示相信对方能够公正合理地解决问题,并表达希望尽快解决问题的强力愿望。
@#@@#@PartⅡ:
@#@SampleReading@#@Sample1@#@ForDelayinShipment(由于发货延迟而抱怨)@#@DearSirs,@#@ Thefurnitureweorderedfromyoushouldhavereachedusaweekago.Needlesstosay,thedelayindeliveryhasputustogreatinconvenience.Itisthereforeimperativethatyoudispatchthemimmediately.Otherwiseweshallbeobligedtocanceltheorderandobtainthegoodselsewhere.@#@ Pleaselookintothematterasoneofurgencyandletushaveyourreplyasearlyaspossible.@#@ Yoursfaithfully,@#@ JohnThomas@#@亲爱的先生们:
@#@@#@我方从贵方订购的家具应于一星期前收到。
@#@不用说,发货的延迟给我方带来了很大的不便。
@#@因此,贵方必须立即发货,否则我们将被迫取消订单,到另处订货。
@#@@#@ 请紧急处理此事,并尽快告知结果。
@#@@#@Sample2@#@ForPoor-Packing(由于包装不妥提出索赔)@#@DearSirs,@#@WearewritingtoinformyouthatthetoyscoveredbyourorderNo.519arrivedinsuchanunsatisfactoryconditionthatwehavetolodgeaclaimagainstyou.@#@Itwasfounduponexaminationthat10%ofthemarebrokenandsomearebadlyscratched,obviouslyduetotheimproperpacking.@#@Therefore,wecannotofferitforsaleatthenormalpriceandsuggestthatyoumakeusanallowanceof20%ontheinvoicedcost.Thisistheamountbywhichweproposetoreduceoursellingprice.@#@Ifyoucannotacceptit,weshallhavetoreturnthemforreplacement.@#@ Sincerelyyours,@#@ JohnThomas@#@亲爱的先生们:
@#@@#@我们写信通知贵方,519号订单玩具已收到,但货物状况很不令人满意,故我们不得不提出索赔。
@#@经检查,我们发现有10%的货物破损,而且一些也有严重磨损现象。
@#@很明显,这是由于包装不妥造成的。
@#@因此,我们无法以原价售出货物。
@#@建议贵方依照发票金额给予20%的折扣,这是我们所建议降低的售价额度。
@#@如果贵方无法接受,我们将不得不退货,要求替换。
@#@@#@Sample3@#@ForDamageofGoods(由于货物损坏而抱怨)@#@DearSirs,@#@ OurorderNo.JT-8@#@Theglasswareyousuppliedtoourorderof3rdJulywasdeliveredbytheshippingcompanythismorning.The160cartonscontainingthegoodsappearedtobeinperfectcondition.ButwhenIunpackedthemwithgreatcare,Iregrettoreportthat10cartonsofglasswarebadlycracked.@#@ Wetrustyoucanunderstandthatweexpectthecompensationforourdamagedgoods.@#@ Yoursfaithfully,@#@ JohnThomas@#@亲爱的先生们:
@#@@#@订单JT-8号我方于7月3日从贵处订购的玻璃器皿已于今早货运公司送到。
@#@装有货物的160个纸箱完好无损。
@#@但当我们小心打开检查时,发现有10箱玻璃器皿严重破损。
@#@相信贵处能理解我方要求对损坏货物进行赔偿。
@#@@#@Sample4@#@ForIn-comformity(由于货物不符而抱怨)@#@DearSirs,@#@ OnMarch12,weordered1,200shirtssize42.Butunfortunately,wereceivedcompletelydifferentarticles-childrenclothestoday.Wecanonlypresumethatamistakewasmadeandthechildrenclotheswereforanotherorder.@#@AsIhaveseveralcustomerswaiting,pleasearrangeforthereplacementsatonce.@#@@#@ Faithfullyyours,@#@ JohnThomas@#@亲爱的先生们:
@#@@#@三月十二日我订购了一千二百件四十二号男式衬衣。
@#@但不幸的是,今天我们收到了完全不同的货物——儿童服装。
@#@我们想贵方一定搞错了,儿童服装是另一份订单。
@#@由于有几位客户在等货,故请贵方立即安排更换货物。
@#@@#@Sample5@#@ForUnacceptableSubstitute(由于无法接受替代物而抱怨)@#@DearMr.Cliff,@#@ DuringthepastthreemonthsIhaveplacedtwosizableordersforTheHandyDeskCompanionbyRoy,specifyingthehardbackbinding.Butbothtimeyousentmepaper-backbindingbecauseyouwereoutofstockonthehard-back.@#@ Fortunately,Iamstillsellingafewofthepaperbacks,butmoreandmorecustomersaskforthehard-backones.(Atleasttwoofourcompetitorshavethisreferencebookinhard-backinourcities).@#@ Enclosedismyorderfor75copiesofTheHandyDeskCompanioninhard-back.Pleasedonot,underanycircumstances,sendmeanythingelse.Ihaveplentyofthepaper-backinstock. Verysincerelyyours,@#@ JohnThomas@#@亲爱的克里夫先生:
@#@@#@在过去的三个月中,我两次向贵方订购了相当数量的由罗伊所著的《便利的办公伙伴》一书,指定需要精装本。
@#@但贵方由于精装本缺货,两次寄给我的都是平装本。
@#@@#@ 值得庆幸的是,我仍卖出一些平装本,但越来越多的顾客索要精装本。
@#@(本对少有两家竞争者出售此书的精装本)。
@#@@#@ 随信寄上订单,购买75本《便利的办公伙伴》精装本。
@#@请无论如何,不要寄给我其它替代物。
@#@我现已大量平装本的库存。
@#@@#@ @#@Sample6@#@ForShort-weight(由于短重而要求索赔)@#@DearSirs,@#@ WehavejustreceivedtheSurveyReportfromShanghaiCommodityInspectionBureauevidencingthatalldrumsofapplejuiceweighshortbyform1to5kilogram,totaling300kilogram.Asthedrumswereintact,itisobviousthatapplejuicewasshortweightbeforeshipment.Undersuchcircumstances,wehavetofileaclaimagainstyoutotheamountofRMB850plusinspectionfee.@#@ WeareenclosingtheSurveyReportNo.TE(95)115andlookingforwardtoyoursettlementatanearlydate.@#@ Yoursfaithfully.@#@JohnThomas@#@亲爱的先生们:
@#@@#@ 我方刚刚收到上海商检局的检验报告,证明所有苹果汁每桶少一至五公斤,总共减少三千公斤。
@#@由于果汁完好无损,显而易见,苹果汁估装运前就不够重量。
@#@在这种情况下,我方不得不向贵方提出八百五十元人民币的索赔,另加检验费用。
@#@现随信附上第TE(95)115号商检报告,希望早日解决这一问题。
@#@@#@PartⅢ:
@#@UsefulExpressions&@#@SentencePatterns@#@1.Iamwritingforareplacementofthedictionaryincluded.@#@特函要求替换随信寄去的字典。
@#@@#@2.WouldyoupleasecorrectyourshipmentbysendingtheorderNo.2530bythefirst@#@availablevessel?
@#@@#@请把我方2530号订单项下的货物用第一艘可订到仓位的货船运来,以纠正你方发货错误。
@#@@#@3.Itwouldbehighlyappreciatedifyoucouldlookintothepersonalcomputers,whichshouldhavereachedourdestinationtwoweeksago.@#@我方订购的个人电脑应在两周前到货,请查询有关交货情况。
@#@@#@4.Wefeelitnecessarytoinformyouthatyourlastdeliveryofourorderisnotupto@#@theusualstandard.@#@我们有必要通知你们上次交货达不到通常标准。
@#@@#@5.Uponinspection,itwasfoundthatthetotalcontenthadbeenshort-deliveredby1.5@#@tons.@#@经检验,这批货短交了1.5吨。
@#@@#@6.Oncomparingthegoodsreceivedwiththesamplesupplied,weweresorrytonotice@#@thegreatdifferencesinthedesignsofthemachines.@#@比较收到的货物和样品,发现机器在设计上有很大的差异,甚感遗憾。
@#@@#@7.Afterhavingtheboxesexaminedwefoundthattheywerenotstrongenoughfor@#@longdistancedelivery.@#@经检查,我们发现箱子不够坚固,不宜做长途运货之用。
@#@@#@8.ItisregrettabletoseethatthechemicalcontentofItem022isnotuptothe@#@percentagecontracted.@#@很遗憾,022项货所含的化学成分没达到合同规定的百分比。
@#@@#@9.Thereisadiscrepancyincolorsbetweenthereceivedmaterialsandthesamples.@#@收到的材料和样品颜色不同。
@#@@#@10.Whileplacingourorderweemphasizedthatanydelayindeliverywould@#@definitelyaddtothecostofthegoods.Thatiswhywehavetoraiseaclaimonrefundsforthelossincurred.@#@订货时,我们已强调任何交货延迟将无疑增加货物的成本。
@#@故此,我们必须索回由此产生的损失费。
@#@@#@PartⅣ:
@#@Exercises@#@专项练习1@#@投诉货物与样品不符@#@内容:
@#@@#@敬启者:
@#@@#@感谢您寄来本公司于11月24日订购的唐装。
@#@然而,我没希望您注意下列几点:
@#@@#@1.布料的颜色与原样不符。
@#@@#@2.所附的红色腰带跟服装不配。
@#@@#@我们已另件寄上其中两件服装,并希望您更换正确颜色的全部货品。
@#@有关运费一事,我们同意加付空运多出来的费用。
@#@同时,因为空运的包装鸡保险费较低,故请您考虑负担空运费用的一部分。
@#@@#@请及时告知贵公司对此事的处理意见。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@敬上@#@参考作文:
@#@@#@DearSir:
@#@@#@ThankyouforyourdeliveryofChinesestylecostumeswhichweorderedonNovember24.However,wewishtoinviteyourattentiontothefollowingpoints:
@#@@#@1.Thecoloroftheclothesaredissimilartooriginalsample.@#@2.Thesuppliedredbeltdoesnotmatchthesuits.@#@Wearereturningtwoofthesebyseparatemail,andwouldaskyoutoreplacethewholeincorrectcolor.Concerningtheairfreight,weagreetopayextracostsforairfreight.However,yourcostsforpackingandinsurancemusthavebeenlowerforaircargo,andwerequestyoutotakethisfactintoconsiderationandtobearsomepartoftheairfreightcharges.@#@Pleaseletmeknowimmediatelyyouropiniononthesematters.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Yoursfaithfully@#@专项练习2@#@投诉物品质量欠佳@#@有些商家是秉承“售出概不退换”的原则的。
@#@如果偏偏在这样的商家买的东西出了问题,该怎样去争取理赔呢?
@#@我们看看下面这位客户是怎样争取让商家给他换有毛病的丝巾的吧。
@#@@#@DearManager@#@WhileworkinginChinaforthepastthreeyears,IhadalwayspurchasedgiftsfromtheFriendshipGalleryformyCanadianfriends.ThequalityandvaluehadalwaysbeenmorethanIcouldreasonablyexpect,andIhaveoftenrecommendedyoustoretoothers.@#@Lastautumn,IwasbackinCanada,butIdidnotforgettomail-ordersomecharismasgiftsfromyourusualannualFallSales.AfterexaminingthegiftssuppliedtomyorderofNovember2,Ifoundthattherewasadistinctholeinthemiddleofoneofthesilkscarves.AlthoughIrememberthatyouapplyano-returnpolicytothiskindofmerchandise,Isentthissilkscarfinaseparatemailingyesterdaysothatyoumayseethedamageforyourself.WhenyoureceiveitIamsurethatyouwillsharemysurpriseanddismay.@#@IunderstandfrommypastexperiencewiththeFriendshipGallerythatthisisanunusualsituation.Willyoukindlyreconsideryourno-returnregulationwithoneofyourloyalcustomersandreplacetheabovementionedsilkscarfbymailinganotherone?
@#@IwouldbedelightedtohaveitandpresentittomyfriendforChristmas.@#@Yourssincerely@#@ @#@在信的开头,客户先是赞扬了商家的产品,并表示自己是他们的忠实客户。
@#@这些话都有利于建立一个良好的对话情景。
@#@然后详细解释货品的损害,以求得到读者的同情和支持。
@#@最后,通过道义的力量力争得到商家的赔偿。
@#@@#@专项练习3@#@Directions:
@#@Thispartistotestyourabilitytodopracticalwriting.Youarerequiredtowritealetterofcomplaint(投诉信)accordingtothefollowinginformationgiveninChinese.@#@假设你叫陈宏,上月去北京旅游时,在一家商店买了一架数码照相机,并在北京拍了很多照片。
@#@回家后想将照片导出,却发现复制的时间非常长,最终也无法将照片导出,因此十分恼火。
@#@今天(2006年6月28日)给商店写信投诉,并寄回相机,要求修理并给予适当赔偿。
@#@@#@Businessletters:
@#@理赔与拒绝信函@#@PartⅠ:
@#@BriefIntroduction@#@理赔与拒绝函用于答复顾客或买主的投诉与索赔函。
@#@当收到投诉或索赔函时,首先应调查情况是否属实,然后再根据实际情况作出及时、迅速、合理和明确的答复。
@#@如投诉内容属实,应礼貌地答复并承认错误,表示会尽快采取补救措施;@#@如不属实,也应礼貌地答复并加以澄清。
@#@@#@理赔与拒绝函的主要内容一般包括:
@#@@#@1.重述对方投诉的内容或事实;@#@@#@2.如投诉内容属实,应礼貌地表示歉意并承认错误;@#@如情况不属实,则应礼貌@#@地予以澄清;@#@@#@3.如投诉内容属实,应陈述造成对方损失的客观原因,提出补救措施,或对投@#@诉人的补救请求给予明确答复;@#@如情况不属实,则应礼貌地拒绝或提出其他@#@建议;@#@@#@4.再次表达歉意,希望得到原谅,并恢复或保持正常的贸易关系。
@#@@#@PartⅡ:
@#@SampleReading@#@Sample1@#@回复投诉货物与样品不符@#@DearSir,@#@Wehavereadcarefullyyourletterofcomplaintonthediscrepancyofthegoodswiththeoriginalsample.Thiswasapparentlycausedbytheoversightofourproductiondepartment.Pleaseallowustoofferanapologyforyourinconvenience.@#@Wearesendingyouanewlotbyairatonce,andwouldaskyoutoreturnthefaultygoodatyourconveniencewithfreightforwardoryoumaykeepthemforsaleatareducedpriceof30%discount.@#@Youareperfectlyrightinsayingthatpackingandinsurancearenormallylessforaircargo.Howeverweremindyouthatyourrequesttosendthegoodsbyairwasmadeatveryshortnotice,Itwasimpossibleforustousethelighterairfreightpackingmaterials.Furthermore,ourinsuranceisonopenpolicy,an";i:
3;s:
23697:
"中药炮制学习题附答案@#@中药炮制学习题一@#@第1题《雷公炮炙论》的作者就是@#@A、陈嘉谟B、雷敩C、缪希雍D、李时珍E、张仲景@#@正确答案:
@#@B@#@第2题指出“凡药制造,贵在适中,不及则功效难求,太过则气味反失”的人就是@#@A、雷敩B、李时珍C、陈嘉谟D、张仲景E、张仲岩@#@正确答案:
@#@C@#@第3题缪希雍所撰炮制专著的名称为@#@A、修事指南B、炮炙大法C、雷公炮炙论D、证类本草E、本草纲目@#@正确答案:
@#@B@#@第4题我国第一部炮制专著就是@#@A、五十二病方B、雷公炮炙论C、黄帝内经D、炮炙大法E、本草纲目@#@正确答案:
@#@B @#@@#@第5题“雷公炮炙十七法”就是由谁归纳总结的@#@A、雷敩B、缪希雍C、李时珍D、张仲岩E、张仲景@#@正确答案:
@#@B@#@第6题《修事指南》的作者就是@#@A、张仲岩B、张仲景C、陈嘉谟D、缪希雍E、李时珍@#@正确答案:
@#@A@#@第7题制后可缓与辛散之性的就是@#@A、麻黄B、相思子C、商陆D、黄连E、蒲黄@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@第8题须去木心的药物就是@#@A、柴胡B、麻黄C、巴戟天D、莲子E、党参@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第9题炮制后可改变药性,扩大药物用途的就是@#@A、姜半夏B、制南星C、胆南星D、法半夏E、清半夏@#@正确答案:
@#@C@#@第10题蒲黄炒炭止血,生用@#@A、行血化瘀,利尿通淋B、引药入肝,疏肝止痛C、解表散寒D、止咳平喘E、清热解毒@#@正确答案:
@#@A@#@第11题可引药上行的炙法就是@#@A、醋炙B、蜜炙C、姜炙D、酒炙E、盐炙@#@正确答案:
@#@D@#@第12题@#@为使矿物药质脆易碎,便于调剂与制剂,多采用@#@A、炒法B、炙法C、煅法D、提净法E、水飞法@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第13题@#@苍术麸炒后燥性缓与就是由于除去了过量的@#@A、挥发油B、苷类C、生物碱D、鞣质E、有机酸@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第14题@#@山楂炮制可缓与刺激性的原因就是@#@A、挥发油的组成发生改变B、有机酸含量提高C、油脂的含量降低@#@D、挥发油的含量降低E、有机酸含量降低@#@正确答案:
@#@E@#@ @#@@#@第15题@#@在煅法中,可改变药物的化学成分,产生治疗作用的就是@#@A、自然铜B、炉甘石C、明矾D、石膏E、干漆@#@正确答案:
@#@B@#@第16题@#@蛤粉炒法适用的药物就是@#@A、胶类药B、动物类药C、树脂类药D、矿物类药E、贝壳类药@#@正确答案:
@#@A@#@第17题@#@宜用中火炒黄的就是@#@A、牵牛子B、芥子C、槟榔D、莱菔子E、苍耳子@#@正确答案:
@#@E@#@第18题@#@常用米泔水浸泡的药物就是@#@A、枳壳B、苍术C、栀子D、党参E、何首乌@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第19题@#@荆芥生用善于@#@A、祛风解表B、活血化瘀C、止血D、止泻痢E、健脾燥湿@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第20题@#@《中药饮片质量标准通则(试行)》规定:
@#@炒炭品含生品与完全炭化者不得超过@#@A、l%B、2%C、3%D、4%E、5%@#@正确答案:
@#@E@#@第21题@#@药典规定:
@#@制川乌含酯型生物碱以乌头碱计,不得高于@#@A、0.015%B、0、05%C、0、15%D、0、025%E、0、10%@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第22题@#@心与肉作用不同,须分别入药的就是@#@A、麻黄B、莲子C、远志D、巴戟天E,牡丹皮@#@正确答案:
@#@B@#@第23题@#@麻黄的加工方法就是@#@A、碾捣B、制绒C、青黛拌衣D、揉搓E、朱砂拌衣@#@正确答案:
@#@B@#@第24题@#@下列那类药物宜用淘洗法处理@#@A、质地坚硬,水分难渗入的药材B、质地松软,水分易渗入的药材@#@C、毒性药材D、质地坚硬,短时间水分不易渗入的药材E、质地疏松的叶类药材@#@正确答案:
@#@B@#@第25题@#@质地松泡的药物宜切@#@A、薄片B、厚片C、丝D、段E、块@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第26题@#@长条形而纤维性强的药物宜切@#@A、斜片B、直片C、宽丝D、段E、薄片@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第27题益母草宜切@#@A、段B、丝C、块D、薄片E、厚片@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第28题@#@一般药物的干燥温度不超过@#@A、60℃B、50℃C、40℃D、80℃E、100℃@#@正确答案:
@#@D@#@第29题@#@炒后利于保存有效成分的就是@#@A、莱菔子B、牵牛子C、槐米D、决明子E、苍耳子@#@正确答案:
@#@C@#@第30题@#@炒后增强开胃消食作用的就是@#@A、酸枣仁B、麦芽C、瓜蒌仁D、紫苏子E、栀子@#@正确答案:
@#@B@#@第31题@#@下列哪一项不就是药物炒黄的标准@#@A、表面呈黄色B、较原色加深C、表面焦褐色D、透出固有气味E、发泡鼓起@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第32题@#@下列哪个药物不用炒焦法炮制@#@A、六神曲B、麦芽C、山楂D、栀子E、干姜@#@正确答案:
@#@E@#@ @#@@#@第33题@#@槐花炒炭后槲皮素含量为生品的@#@A、1倍以上B、5倍以上C、10倍以上D、15倍以上E、20倍以上@#@正确答案:
@#@C@#@第34题@#@下列药物要求炒爆花的就是@#@A、麦芽B、芥子C、王不留行D、薏苡仁E、槟榔@#@正确答案:
@#@C@#@第35题@#@山楂炒后缓与药性,就是其中何类成分减少的结果@#@A、氨基酸B、生物碱C、挥发油D、有机酸E、鞣质@#@正确答案:
@#@D@#@第36题@#@宜用中火炒炭的药物就是@#@A、槐花B、山楂C、地榆D、大蓟E、栀子@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第37题@#@止血、止泻宜选用@#@A、山楂B、炒山楂C、焦山楂D、山楂炭E、麸炒山楂@#@正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@第38题@#@欲清热除烦时,脾胃较虚弱者可选用@#@A、栀子B、炒栀子C、焦栀子D、栀子炭E、麸炒栀子@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第39题@#@蒲黄炒炭应用中火炒至@#@A、焦黄色B、黑色C、棕褐色D、表面焦黑色,内部深黄色E、表面焦黑色,内部黑褐色@#@正确答案:
@#@C@#@第40题@#@麸炒时,麦麸一般用量为每100公斤药物,用麦麸@#@A、5公斤B、10~15公斤C、20~25公斤D、30公斤E、40公斤@#@正确答案:
@#@B<@#@/P@#@第41题@#@蛤粉炒时,每100公斤药物用蛤粉@#@A、50公斤B、30~50公斤C、20~25公斤D、10~20公斤E、以能掩盖药物为度@#@正确答案:
@#@B@#@第42题@#@滑石粉炒适用于@#@A、种子类药物B、腥味大的动物类药物C、质地坚硬的根类药物@#@D、韧性较大的动物类药物E、骨骼类药物@#@正确答案:
@#@D@#@第43题@#@滑石粉炒制时,每100公斤药物用滑石@#@A、5~10公斤B、10~15公斤C、10~20公斤D、30~40公斤E、40~50公斤@#@正确答案:
@#@E@#@ @#@@#@第44题@#@土炒的最佳辅料就是@#@A、黄土B、黑土C、赤石脂D、东壁土E、伏龙肝@#@正确答案:
@#@E@#@ @#@@#@第45题@#@各组药物应符合同一制法的就是@#@A、斑蝥、僵蚕为米炒B、枳壳、苍术为麸炒C、山药、党参为土炒@#@D、阿胶、鹿角为蛤粉炒E、水蛭、骨碎补为砂炒@#@正确答案:
@#@B@#@第46题@#@既可麸炒又可土炒的药物就是@#@A、苍术B、白术C、枳壳D、僵蚕E、枳实@#@正确答案:
@#@B@#@第47题@#@有效成分为挥发油的药物,不宜采用的炮制方法为@#@A、净制B、水浸泡C、加热处理D、阴于E、抢水洗@#@正确答案:
@#@C@#@第48题@#@僵蚕的泡制方法@#@A、土炒B、砂炒C、滑石粉炒D、麸炒E、米炒@#@正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@第49题@#@斑蝥素的升华点为@#@A、84℃B、100℃C、1lO℃D、128℃E、138℃@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第50题@#@鳖甲醋制的目的就是@#@A、增强入肝消积的作用B、增强活血止痛作用C、增强活血祛瘀作用@#@D、引药入肝经E、增强疏肝止痛作用@#@正确答案:
@#@A@#@第51题@#@制后既可降低毒性又可矫正气味的药物@#@A、僵蚕B、鳖甲C、九香虫D、百部E、斑蝥@#@正确答案:
@#@E@#@ @#@@#@第52题@#@苍术麸炒的操作方法不包括哪一项@#@A、热锅B、中火C、麦麸炒至灵活状态投药@#@D、麦麸冒烟时投药E、炒至深黄色时取出,筛去麦麸@#@正确答案:
@#@C@#@第53题@#@宜用土炒法炮制的就是@#@A、白术B、苍术C、枳壳D、枳实E、党参@#@正确答案:
@#@A@#@第54题@#@砂炒的药物不包括@#@A、鳖甲B、穿山甲C、马钱子D、鸡内金E、水蛭@#@正确答案:
@#@E@#@第55题@#@砂炒醋淬鳖甲,每100公斤药物用醋@#@A、5公斤B、10公斤C、15公斤D、20公斤E、25公斤@#@正确答案:
@#@D@#@第56题@#@砂炒后便于除去绒毛的就是@#@A、马钱子B、鸡内金C、石韦D、枇杷叶E、金樱子@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第57题@#@蒲黄炒阿胶长于@#@A、疏肝助脾B、止血安络C、益肺润燥D、破血逐瘀E、滋阴补血@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第58题@#@采用先炒药后加酒的方法炮制的药物就是@#@A、桑枝B、蕲蛇C、乌梢蛇D、五灵脂E、乳香@#@正确答案:
@#@D@#@第59题@#@治疗大肠有积滞的大便下血宜选用@#@A、醋大黄B、清宁片C、生大黄D、酒大黄E、大黄炭@#@正确答案:
@#@E@#@第60题@#@醋炙法中,米醋的常用量就是@#@A、20%--30%B、10%--15%C、40%-50%D、10%-20%E、50%-60%@#@正确答案:
@#@A@#@第61题@#@酒炙时,一般每100公斤药物,用黄酒@#@A、5-10公斤B、10-20公斤C、10公斤D、25公斤E、25-30公斤@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第62题@#@治疗目赤、咽喉肿痛、口舌生疮的上清丸,宜选用@#@A、生黄柏B、酒黄柏C、盐黄柏D、黄柏炭E、以上都不就是@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第63题@#@宜用中火炮制的就是@#@A、盐炙知母B、盐炙杜仲C、蜜炙甘草D、醋炙柴胡E、盐炙补骨脂@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第64题@#@盐炙时,每100kg药物,用食盐@#@A、1kgB、2kgC、5kgD、8-10kgE、15kg@#@正确答案:
@#@B@#@第65题@#@蜜炙桂枝时,药量与炼蜜的比例为@#@A、100:
@#@25B、100:
@#@20C、100:
@#@15D、100:
@#@10E、100:
@#@5@#@正确答案:
@#@C@#@第66题@#@炮制熟大黄时,每炙药物50公斤用黄酒@#@A、5公斤B、10公斤C、15公斤D、20公斤E、30公斤@#@正确答案:
@#@C@#@第67题@#@蜜炙后主要目的为矫味免吐的药物就是@#@A、百部B、马兜铃C、蕲蛇D、瓜蒌E、款冬花@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第68题@#@若蜜浓稠不能与药物拌匀时,可以@#@A、增加用蜜量B、加适量开水稀释C、加适量冷水稀释@#@D、加适量冷开水稀释E、减少药量@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第69题@#@淫羊藿用羊脂油炙的目的就是@#@A、增强祛风湿作用B、增强温肾助阳作用C、增强止咳平喘作用@#@D、缓与药性E、减少副作用@#@正确答案:
@#@B<@#@o:
@#@p@#@第70题@#@下列哪味药物采用先炒药后加盐水的方法炮制@#@A、补骨脂B、益智仁C、续断D、黄柏E、知母@#@正确答案:
@#@E@#@第71题@#@知柏地黄丸中应选用@#@A、生黄柏丝B、盐黄柏C、酒黄柏D、黄柏炭E、以上都不就是@#@正确答案:
@#@B@#@第72题@#@要求去栓皮并盐炙的就是@#@A、杜仲、肉桂B、黄柏、厚朴C、杜仲、黄柏D、黄柏、知母E、知母、巴戟天@#@正确答案:
@#@C@#@第73题@#@可缓与苦寒之性,增强止呕作用的就是@#@A、黄连B、酒黄连C、姜黄连D、吴萸制黄连E、醋黄连@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第74题@#@具有补血、调经、润肠通便作用的就是@#@A、全当归B、当归尾C、酒当归D、当归炭E、土炒当归@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第75题@#@乌梢蛇酒制的辅料用量为@#@A、5kg/100kgB、10kg/100kgC、15kg/100kgD、20kg/100kgE、25kg/100kg@#@正确答案:
@#@D@#@第76题@#@治疗血瘀头痛、偏头痛、胸胁疼痛等证,宜选用@#@A、续断B、酒续断C、川芎D、酒川芎E、酒白芍@#@正确答案:
@#@D@#@第77题@#@大黄酒炖时的辅料用量为@#@A、10kg/100kgB、20kg/100kgC、30kg/100kgD、40kg/100kgE、50kg/100kg@#@正确答案:
@#@C@#@第78题@#@若醋的用量较少,不能与药物拌匀时,可以@#@A、适当增加用醋量B、加适量水稀释C、加适量开水稀释D、减少药量E、以上都不就是@#@正确答案:
@#@B@#@第79题@#@盐炙可增强滋阴降火作用的药物就是@#@A、杜仲、知母B、黄柏、巴戟天C、知母、黄柏D、小茴香、益智仁E、橘核、荔枝核@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第80题@#@杜仲盐炙的炮制要求就是@#@A、文火炒干B、文火炒至焦黑色C、中火炒至断丝而不焦@#@D、中火炒至黑褐色E、文火炒至深黄色@#@正确答案:
@#@C@#@第81题@#@酒制后能增强祛风通络作用,并能矫嗅、防腐的药物就是@#@A、当归B、乌梢蛇C、川芎D、紫河车E、水蛭@#@正确答案:
@#@B@#@第82题@#@姜炙时,辅料用量一般为每100公斤药物,用生姜@#@A、1公斤B、3公斤C、6公斤D、10公斤E、15公斤@#@正确答案:
@#@D@#@第83题@#@蜜炙枇杷叶的用蜜量为@#@A、5kg/lOOkgB、12、5kg/100kgC、25kg/lOOkgD、20kg/lOOkgE、30kg/100kg@#@正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@第84题@#@蜜炙的一般用量为:
@#@每100公斤药物,用炼蜜@#@A、5公斤B、10公斤C、15公斤D、20公斤E、25公斤@#@正确答案:
@#@E@#@ @#@@#@第85题@#@麻黄发汗解表的药用部位为@#@A、草质茎B、木质茎C、根茎D、根E、全草@#@正确答案:
@#@A@#@第86题@#@马兜铃临床多用蜜炙品的原因就是@#@A、生品味酸,易损齿伤筋B、生品味劣,易致恶心呕吐C、生品苦寒,易致腹痛@#@D、生品易引起泄泻E、生品易引起头晕@#@正确答案:
@#@B@#@第87题@#@淫羊藿的炮制方法为@#@A、酒炙B、蜜炙C、羊脂油炙D、麻油炙E、姜炙@#@正确答案:
@#@C@#@第88题@#@由白矾制成枯矾,传统方法约失重@#@A、20%B、45%C、60%D、75%E、90%@#@正确答案:
@#@B@#@ @#@@#@第89题@#@白矾煅制温度应控制在@#@A、100℃B、150~160℃C、180~260℃D、260~280℃E、300℃@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第90题@#@宜用明煅法炮制的药物就是@#@A、石决明B、自然铜C、磁石D、雄黄E、棕榈@#@正确答案:
@#@A@#@第91题@#@自然铜煅淬后@#@A、增强散瘀止痛作用B、增强收敛生肌作用C、缓与药性@#@D、增强收湿止痒作用E、增强补血作用@#@正确答案:
@#@A@#@第92题@#@自然铜的炮制方法就是@#@A、煅淬法B、明煅法C、暗煅法D、提净法E、水飞法@#@正确答案:
@#@A@#@第93题@#@首乌蒸制后消除了滑肠致泻的副作用,其原因就是@#@A、蒽醌衍生物含量升高B、蒽醌衍生物含量降低C、结合型蒽醌水解成游离蒽醌@#@D、卵磷脂含量增加E、卵磷脂含量降低@#@正确答案:
@#@C@#@第94题@#@酒蒸后消除刺激咽喉副作用,增强补脾润肺益肾作用的药物就是@#@A、肉苁蓉B、女贞子C、黄精D、五味子E、地黄@#@正确答案:
@#@C@#@ @#@@#@第95题藤黄常采用的炮制方法就是@#@A、水煮B、甘草水煮C、酒蒸D、豆腐煮E、姜汤煮@#@正确答案:
@#@D@#@ @#@@#@第96题@#@淡附片的炮制方法就是@#@A、甘草、黑豆煮B、豆腐煮C、甘草、银花煮D、银花煮E、甘草汁煮@#@正确答案:
@#@A@#@第97题@#@天南星用胆汁制后,其性味@#@A、由辛温变为苦凉B、由辛温变为苦温C、由辛凉变为苦温@#@D、由苦燥变为温润E、由辛热变为苦温@#@正确答案:
@#@A@#@第98题@#@黄芩软化的最佳方法就是@#@A、蒸至“圆气”后半小时B、煮半小时C、蒸10分钟D、少泡多润E、减压浸润@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第99题@#@药物发酵的相对湿度应控制在@#@A、80%~90%B、30%~40%C、40%~50%D、50%~60%E、70%~80%@#@正确答案:
@#@E@#@ @#@@#@第100题@#@发芽的温度一般宜保持在@#@A、8℃~15℃B、18℃~25℃C、28℃~35℃D、38℃~45℃E、36℃~37℃@#@正确答案:
@#@B@#@第101题@#@西瓜霜的功效就是@#@A、消肿清火B、泻热通便C、润燥软坚D、消导E、下气通便@#@正确答案:
@#@A@#@第102题@#@适宜纸煨的药物就是@#@A、葛根B、木香C、肉豆蔻D、诃子E、以上都不就是@#@正确答案:
@#@B@#@第103题@#@朱砂的主要成分就是@#@A、硫化汞B、氧化汞C、游离汞D、氧化砷E、以上都不就是@#@正确答案:
@#@A@#@ @#@@#@第104题@#@竹沥油干馏温度就是@#@A、400~450℃B、350~400℃C、300~350℃D、280℃E、120~180℃@#@正确答案:
@#@B@#@◆B型题:
@#@B型题就是一组试题(2至4个)公用一组A、B、C、D、E五个备选。
@#@选项在前,题干在后。
@#@每题只有一个正确答案。
@#@每个选项可供选择一次,也可重复选用,也可不被选用。
@#@考生只需为每一道题选出一个最佳答案。
@#@@#@第105-107题@#@A、水飞B、煮C、醋炙D、制霜E、净制@#@1、雄黄的炮制方法为@#@2、芫花的炮制方法为@#@3、草乌的炮制方法为@#@正确答案:
@#@ACB@#@ @#@@#@第108-111题@#@A、去皮壳B、去毛C、去心D、去核E、去芦@#@1、牡丹皮应@#@2、苦杏仁应@#@3、石韦应@#@4、乌梅应@#@正确答案:
@#@CABD@#@第112-115题@#@A、燎去毛B、刷去毛C、烫去毛D、挖去毛E、撞去毛@#@1、狗脊应@#@2、金樱子应@#@3、鹿茸应@#@4、香附应@#@正确答案:
@#@CDAE@#@第116-118题@#@A、碾捣B、制绒C、朱砂拌衣D、揉搓E、青黛拌衣@#@1、为增强宁心安神作用,远志宜@#@2、为便于调配与制剂,矿物类药物宜@#@3、为缓与药性,麻黄宜@#@正确答案:
@#@CAB@#@第119-122题@#@A、淋法B、淘洗法C、泡法D、漂法E、润法@#@1、果皮类药材常采用的软化方法就是@#@2、用盐腌制过的药材多用@#@3、质地坚硬、水分较难渗入的药材多用@#@4、质地松软、水分易渗入的药材多用@#@正确答案:
@#@ADCB@#@第123-125题@#@A、淋法B、淘洗法C、泡法D、漂法E、润法@#@1、紫河车多用@#@2、肉苁蓉多用@#@3、薄荷多用@#@正确答案:
@#@DDA@#@第126-129题@#@A、宽丝B、薄片C、厚片D、段E、细丝@#@1、厚度为1~2mm@#@2、厚度为2~4mm@#@3、长为10~15mm@#@4、宽为2~3mm@#@正确答案:
@#@BCDE您选择的答案:
@#@@#@第130-131题@#@A、50℃B、60℃C、70℃D、80℃E、90℃@#@1、一般药物干燥温度不宜超过@#@2、含芳香挥发性成分的药物干燥温度不宜超过@#@正确答案:
@#@DA@#@第132-135题@#@A、易于除去非药用部位B、矫嗅矫味C、降低毒性D、消除副作用E、利于保存有效成分@#@1、牛蒡子炒后@#@2、槐米炒后@#@3、马钱子砂炒@#@4、鳖甲砂炒醋淬@#@正确答案:
@#@EECB@#@第136-139题@#@A、100:
@#@10B、100:
@#@20C、100:
@#@25~30D、100:
@#@30~50E、100:
@#@40~50@#@1、滑石粉炒时,药物与辅料的比例为@#@2、蛤粉炒时,药物与辅料的比例为@#@3、米炒时,药物与辅料的比例为@#@4、麸炒时,药物与辅料的比例为@#@正确答案:
@#@EDBA@#@ @#@@#@第140-143题@#@A、缓与寒滑之性B、降低毒性C、消除令人恶心的副作用D、缓与辛散之性E、增强收敛止血作用@#@1、牛蒡子炒后@#@2、芥子炒后@#@3、苍耳子炒后@#@4、莱菔子炒后@#@正确答案:
@#@ADBC@#@ @#@@#@第144-147题@#@A、麸炒B、米炒C、炒黄D、炒炭E、砂炒@#@1、僵蚕应@#@2、荆芥应@#@3、斑蝥应@#@4、马钱子应@#@正确答案:
@#@ADBE@#@第148-151题@#@A、长于活血化瘀B、善于消食化积C、长于消食止泻@#@D、具有止血、止泻的功效E、善于凉血止血@#@1、山楂炭@#@2、山楂@#@3、炒山楂@#@正确答案:
@#@DABB@#@ @#@@#@第152-154题@#@A、灶心土B、河砂C、米泔水D、蛤粉E、滑石粉@#@1、能温中与胃,止血,涩肠止泻的辅料就是@#@2、没有治疗作用的辅料就是@#@3、既可炒制又可煨制的辅料就是@#@正确答案:
@#@ABE@#@第155-158题@#@A、全当归B、当归尾C、酒当归D、土炒当归E、当归炭@#@1、既能补血,又不致滑肠的就是@#@2、长于活血补血调经的就是@#@3、长于止血与血的就是@#@4、破血宜选用@#@正确答案:
@#@DCEB@#@ @#@@#@第159-161题@#@A、槐花B、炒槐花C、槐花炭D、炒栀子E、栀子@#@1、长于清肝泻火,清热凉血的就是@#@2、脾胃虚弱的出血患者宜选用@#@3、止血力强的就是@#@正确答案:
@#@ABC@#@第162-165题@#@A、黄连B、酒黄连C、姜黄连D、吴萸制黄连E、黄连炭@#@1、长于泻火解毒,清热燥湿的就是@#@2、善清头目之火的就是@#@3、善治胃热呕吐的就是@#@4、善清气分湿热,散肝胆郁火的就是@#@正确答案:
@#@ABCD@#@第166-169题@#@A、补血、调经、润肠通便B、止血与血C、活血补血调经D、凉血E、止血@#@1、全当归@#@2、当归炭@#@3、当归头@#@4、酒当归@#@正确答案:
@#@ABEC@#@ @#@@#@第170-173题@#@A、黄芩B、酒黄芩C、黄芩炭D、盐黄芩E、以上都不就是@#@1、清热泻火力强的就是@#@2、用于上焦肺热宜选用@#@3、用于四肢肌表之湿热宜选用@#@4、用于崩漏下血,吐血衄血宜选用@#@正确答案:
@#@ABBC@#@第174-177题@#@A、清热、凉血、止血、生津B、养阴清热,凉血生津C、滋阴补血,益精添髓@#@D、凉血止血E、补血止血@#@1、地黄@#@2、熟地@#@3、鲜地黄@#@4、生地炭@#@正确答案:
@#@BCAD@#@第178-181题@#@A、醋炙B、盐炙C、姜炙D、酒炙E、蜜炙@#@1、青皮@#@2、蕲蛇@#@3、小茴香@#@4、竹茹@#@正确答案:
@#@ADBC@#@ @#@@#@第182-185题@#@A、山药B、党参C、狗脊D、黄狗肾E、枳实@#@1、米炒@#@2、土炒@#@3、滑石粉炒@#@4、砂炒@#@正确答案:
@#@BADC@#@第186-189题@#@A、雄黄B、肉豆蔻C、狗脊D、蜈蚣E、枳实@#@1、需忌铁器的药物就是@#@2、有滑肠之弊的药物就是@#@3、需忌火的药物就是@#@4、采用文火炮制的药物就是@#@正确答案:
@#@ABAD@#@第190-193题@#@A、去油制霜B、升华制霜C、渗出制霜D、煎煮制霜E、以上都不就是@#@1、巴豆霜@#@2、信石@#@3、西瓜霜@#@4、柏子仁霜@#@正确答案:
@#@ABCA@#@第194-196题@#@A、增强活血,止痛作用B、降低毒性,缓与药性C、增强活血通络作用@#@D、改变药性E、引药入肾经@#@1、三棱醋炙可@#@2、大戟醋炙可@#@3、川芎酒炙可@#@正确答案:
@#@CBA@#@第197-199题@#@A、止血安络B、降低滋腻之性,矫嗅矫味C、滋阴补血D、益肺润燥E、活血化瘀@#@1、蒲黄炒阿胶长于@#@2、阿胶炒制后可@#@3、蛤粉炒阿胶善于@#@正确答案:
@#@ABD@#@ @#@@#@第200-202题@#@A、巴豆油B、芦丁C、巴豆毒素D、淀粉E、生物碱@#@1、既有毒又有效的成分就是@#@2、有效成分就是@#@3、毒性成分就是@#@正确答案:
@#@ABC@#@◆X型题:
@#@X型题由一个题干与A、B、C、D、E五个备选答案组成,题干在前,选项在后。
@#@要求考生从五个备选答案中选出二个或二个民上的正确答案,多选、少选、错选均不得分。
@#@@#@ @#@@#@第203题中药炮制学专门研究@#@A、中药炮制理论B、炮制工艺C、炮制品的规格标准@#@D、中药炮制历史沿革E、中药炮制的发展方向@#@正确答案:
@#@ABCDE@#@第204题下列哪些炮制过程直接影响临床疗效@#@A、净制B、切制C、加热炮制D、辅料炮制E、原药材质量@#@正确答案:
@#@ABCD@#@ @#@@#@第205题炮制后可降低毒性的药物有@#@A、芫花B、朱砂C、甘遂D、巴豆";i:
4;s:
25325:
"一个卑微中国人的高贵灵魂清末中国男仆的美国传奇@#@一个卑微中国人的高贵灵魂:
@#@清末中国男仆的美国传奇@#@一百多年前,有一个卑微的中国人,一个在美国当仆人的中国人,这个中国仆人勤勤恳恳、人品高尚,博得了主人的敬重和爱戴,当他的主人允诺愿为为他做一件事时,他的心愿竟是希望主人将他毕生的积蓄捐献给美国一所大学,在大学里建立一个汉学系,以传播祖国的文化。
@#@最终他的心愿达成,造就了美国最早、最著名的汉学系之一——哥伦比亚大学汉学系。
@#@丁龙这个名字,也许没几个人知道;@#@但在美国哥伦比亚大学,也许无人不知。
@#@@#@丁龙@#@哥伦比亚大学的东亚系,不仅是全美最早的汉学系,也是中国文化海外传播与研究的一块高地。
@#@胡适、冯友兰、徐志摩、宋子文、马寅初、陶行知、陈衡哲、潘光旦、闻一多等在这里留下足迹;@#@顾维钧、张学良、李宗仁、张国焘在这里留下了珍贵的第一手的口述实录……@#@这一切,都来自一个卑微的广东“猪仔”:
@#@丁龙。
@#@@#@ @#@@#@一百多年前,仆人丁龙,希望在美国一所著名大学里建立一个汉学系,以传播祖国的文化,他为此捐出了自己全部的积蓄。
@#@也因此,美国有了一所伟大的汉学中心。
@#@@#@一百多年后,一位在哥伦比亚大学东亚系任教的中国学者,苦苦地寻找着丁龙的足迹,揭开了背后鲜为人知的故事……@#@一、感人肺腑的传说@#@最早听到丁龙的故事是很朦胧的,还是在我童年的时候。
@#@@#@它更像一个美丽的传说。
@#@@#@说的是很多年以前,在遥远的美国,一个被当做“猪仔”卖往美国做劳工的苦力,被他的主人看中,做了家中的仆人。
@#@@#@这个主人是一座城市的市长,权势烜赫。
@#@这个中国仆人勤勤恳恳、人品高尚,博得了主人的敬重和爱戴。
@#@他终生未娶,却克勤克俭,积攒每一个银毫子。
@#@到了晚年,他已经有了一笔引人惊羡的存款。
@#@即将退休之时,他向主人请辞。
@#@主人对这个为自己贡献了大半生的仆人恋恋不舍,力挽不能。
@#@于是他提出了一个十分感人的承诺:
@#@为了报答和感念这位仆人对他的照顾,他愿意倾其所能,为这位义仆做点什么,以了其夙愿。
@#@@#@仆人谢拒。
@#@但主人执意坚持,卑微的他,终于剖白了久埋心底的一个宏愿。
@#@出乎主人意料的是,他不是申求一笔丰硕的养老金,不是求主人给他开个聊以存身、确保晚年可以遮蔽风雨的小店面,甚至不是求主人资助他回归终年魂牵梦绕的故乡……@#@他的志愿是:
@#@请主人出面把他终生一分一分积攒的血汗钱,捐献给一所有名的美国大学,请这所大学建立一个汉学系,来研究他祖国的文化。
@#@@#@当时,他的祖国正是积贫积弱的时候,风雨如晦,江山飘摇,面临列强瓜分和庚子之乱。
@#@廉价劳工被当做“猪仔”卖往美国,受尽了凌辱。
@#@这个普通的中国仆人怀着一个崇高的愿望,他希望美国人了解一下中华民族的文化和传统,希望美国人多知道一些中国;@#@这个善良的人相信,文化的交流会促进互相的了解,了解会增进友谊;@#@他相信,理解了中国文化的美国,会尊重他有着五千年文明的祖国。
@#@同时,他也深信,促进美国人了解中国最积极最有效的办法,是在一所美国的名校里办一个汉学系。
@#@@#@他的这个卑微却伟大高贵的梦想,深深地感动了他的主人。
@#@@#@可是这个中国仆人哪里知道,他视为至尊至巨的终生积蓄,哪里能够在美国一所名校里开办一个汉学系?
@#@!
@#@但为了这愿望,他捐出了终生的积蓄。
@#@@#@主人没有食言,为此,他也几乎倾家荡产,捐出了一生的积蓄。
@#@@#@后来,仆人祖国的最高统治者闻知此事,也深为感动。
@#@慈禧太后亲自捐赠了五千余册珍贵图书;@#@李鸿章和清朝驻美使臣伍廷芳等人亦都捐助,真的在美国最杰出的大学里办了一个享誉世界的汉学系!
@#@@#@这个汉学系,就是今天的纽约哥伦比亚大学东亚系。
@#@@#@哥伦比亚大学东亚图书馆藏有中文图书数十万册@#@这不是传说,不是童话,而是一段感人肺腑的史实。
@#@@#@前些年,我撰写美国汉学史的论文,惊奇地发现童年时得知的这个传奇故事,竟发生在我求学并任教的哥伦比亚大学校园内!
@#@@#@东亚系的著名教授、亦师亦友的夏志清先生多次给我补述了这个故事的细节。
@#@在夏志清先生的叮嘱和鼓励下,我在搜求爬梳这段与史实相关的资料时,我才感到了把它写出来的迫切性和必要性。
@#@因为,故事距今仅仅一百多年时间,但大部分资料已近湮没,几无蛛丝马迹可寻。
@#@@#@在夏志清教授、哥伦比亚大学档案处、校史博物馆、东亚系、东亚图书馆以及巴特勒图书馆的资料咨询专家的指导和协助下,使我能在近一百多年之后的今天,最大限度地把这个动人的传奇故事,还原成一段历史的真实。
@#@@#@二、丁龙———我心中的谜@#@ @#@美国绝大多数大学的汉学研究或东亚研究系,都建立在一、二次世界大战期间,特别是二战以后,且大多都偏重于实用的目的。
@#@@#@哥伦比亚东亚系大楼@#@与之迥然相异的是哥伦比亚大学的汉学系,它不但是美国最早的汉学系,而且也是完全以注重古典文化精神和人文传统的欧洲模式创建的。
@#@这不仅得益于哥伦比亚大学一以贯之的严谨的办学作风,以及尊重历史文化精神的优良传统,还得益于哥伦比亚大学在创办东亚系时,捐助人卡本蒂埃先生捐助“丁龙汉学讲座教授”的资金,足以力敌任何大学的酬金,去邀请全世界最杰出的汉学家加盟。
@#@@#@创系伊始,哥伦比亚大学就派出了最棒的教授去欧洲搜罗人选,其中直接参与其事的,就是后来被奉为“当代文化人类学之父”的弗兰兹·@#@博厄斯(FranzBoas)教授,他选中了世界汉学重地德国的夏德(FriedrichHirth)教授,担当了“丁龙汉学讲座教授”的人选。
@#@此前,剑桥大学汉学教授吉尔斯教授曾先行到哥伦比亚大学,举行了“中国与中国人”的系列讲座。
@#@这应该说是美国汉学的最早发蒙,哥伦比亚大学应属美国汉学最早的开山鼻祖。
@#@@#@在我所能搜集到的哥伦比亚大学东亚系建系史的资料中,没有一份没有提到丁龙这个名字的,但大多资料皆语焉不详,即使提及,也都是一语带过,且交代的是卡本蒂埃将军有感于他的中国仆人丁龙的品格,欣然捐赠“丁龙汉学讲座教授”、建立哥伦比亚大学的汉学系的事情。
@#@@#@我不满足于此。
@#@经夏志清先生的指点,我去东亚图书馆的珍本、善本书库查看慈禧太后赠送的《钦定古今图书集成》,数千卷图书宁静地沉睡在那儿,仿佛唯一的文化信息,在默默地注视着我。
@#@@#@ @#@丁龙到底是何许人也?
@#@为什么卡本蒂埃的身份一会儿是富翁,一会儿是市长,一会儿又是将军?
@#@他为什么单单选中了哥伦比亚大学,在这儿建一个世界闻名的汉学系?
@#@@#@ @#@诸多疑问在我心中盘桓了一年的时间,愈思考愈令我迷惑。
@#@丁龙已成了我心中的一个谜,我必须寻找他。
@#@@#@三、用颤抖的手翻阅历史@#@ @#@一个偶然的机会,我与东亚图书馆的东方学专家聊起此事。
@#@她建议我到学校档案处和校史博物馆去碰碰运气。
@#@对啊,我怎么没想起这两个宝贝地方呢!
@#@@#@ @#@档案处和校史博物馆在哥大行政主楼里,那是哥大人的骄傲。
@#@那儿供奉有1754年哥伦比亚大学建校时,英国国王乔治二世御手书的羊皮纸圣旨,以及他的御衣及佩剑;@#@那儿还有哥伦比亚大学自建校那天起,所有的重要文献及档案。
@#@那儿是哥大的“白宫”。
@#@@#@ @#@在那儿,我一定能找到丁龙的,我想。
@#@带着异样的敬意,我走进哥伦比亚大学档案处和校史博物馆。
@#@这幽深的宫殿式建筑充满神圣感的寂静,加上为保护文物和文献特设的幽暗灯光,更添其神秘意味。
@#@进入此厅,除了馆方提供的铅笔,一概不能使用其他书写工具。
@#@@#@ @#@档案馆没让我失望,我找到了一些蛛丝马迹。
@#@但很遗憾,“丁龙”的名下,只有两页纸的档案:
@#@@#@ @#@一页是“丁龙汉学讲座教授”。
@#@这个学衔是哥伦比亚大学东亚系的最高荣誉,迄今只有四位教授荣膺。
@#@在这个条目下,介绍此学衔是部分由丁龙所捐,而整个教席却是于1901年由贺拉斯·@#@W·@#@卡本蒂埃惠赠的基金所建;@#@卡本蒂埃1848年毕业于哥伦比亚学院(哥伦比亚大学前身),这项捐助是为了纪念他的中国仆人丁龙而设的;@#@最后列了四位荣膺此学衔的教授名单。
@#@@#@ @#@另一页则是早年加利福尼亚州旧金山发行的一份英文报纸。
@#@报纸报道了丁龙捐赠一生积蓄,感动其主的故事。
@#@那是一篇社论,丁龙的事迹介绍得很少。
@#@@#@1964年12月2日刊载丁龙故事的旧金山唐人街小报@#@ @#@ @#@@#@在这昏暗的巨大厅堂里,怀着虔诚和激动,看着那发黄的历史册页和那惟一的报章,我眼前浮现出丁龙那双执著和期冀的眼睛……@#@ @#@丁龙的故事到此戛然而止?
@#@我岂能甘心!
@#@@#@ @#@但这儿的发现给我提供了新的线索,卡本蒂埃是1848年哥伦比亚学院的毕业生。
@#@顺藤摸瓜,一定能够发现更多的关于丁龙的信息。
@#@@#@哥伦比亚大学校史博物馆的副主任戴维·@#@希尔(David·@#@K·@#@Hill)先生热心地替我捧来关于卡本蒂埃的所有文件。
@#@骤然间,我像发现了宝藏!
@#@捧到我手边的是在筹建哥伦比亚大学汉学系期间,卡本蒂埃和哥大校长的全部通信,以及所有关于筹建此系的未为人知的历史资料。
@#@@#@ @#@我用颤抖的手翻阅着这些有百年历史的书信和文件,不由得心潮起伏。
@#@我忽然意识到,要想寻找丁龙,我眼前的要务已不再是锁定丁龙本身,甚至不再是瞩目于眼前这三摞弥足珍贵的原始文献。
@#@@#@ @#@我必须首先弄清楚谁是卡本蒂埃,他一生的经历以及他捐款建汉学系的动力和动机。
@#@@#@ @#@我仔细阅读起这些通信和文件,发现卡本蒂埃毕业于哥大的法学院,他长期居住在加利福尼亚州,当时两任哥大的校长都以尊敬的口吻称他为“卡本蒂埃将军”。
@#@他到底是什么将军?
@#@档案处和博物馆人员概莫能答。
@#@@#@ @#@这一次,东亚图书馆的东方学专家也都一筹莫展了,这毕竟不是亚洲研究的课题。
@#@我茫然无绪,这儿似乎成了一个死结。
@#@@#@ @#@我极不愿在此停步。
@#@既是将军,查找军事名人辞典吧———没有;@#@既是律师,查一下法律及相关人物辞典吧———也没有。
@#@那么,何不查查十九世纪美国名人辞书?
@#@巴特勒大图书馆大参考阅览室有数千种世界各地出版的工具书,凡能想到的,我都去碰碰运气。
@#@没有,没有,没有。
@#@@#@ @#@怀着一线希望,我去咨询那儿的专职图书馆学家南茜·@#@费雷兰德(NancyFriedland)女士。
@#@她起初的思路和我一致,当得知一切无功而返后,她以图书馆学和目录学专家的专业态度,直至我都内疚甚至泄气时,仍不懈地寻找。
@#@最终,这位敬业且热心的学者没有辜负我,她动用了最先进的电脑网络追索系统,在全国范围信息站里扫描搜寻,终于给她找着了!
@#@@#@在牛津大学出版社出版的《加利福尼亚州指南》上,我们最终找到了他的行踪:
@#@@#@贺拉斯·@#@W·@#@卡本蒂埃(HoraceWalpoleCarpentier,1824-1919)生于纽约,1848年毕业于哥大本科,1850年毕业于哥大法律学院,然后去西部的加利福尼亚州闯荡。
@#@此时正是“淘金热”最盛的时期,但他没去追随淘金,却在一片处女地上建造了一座城市并命名为“奥克兰”。
@#@他自命为市长,相继建造了学校、码头、防波堤、船坞等。
@#@后来,他把土地交给了中太平洋铁路公司,他拥有这公司的大量股票。
@#@因为在加利福尼亚州的国民自卫队服务,他被称为“将军”。
@#@@#@卡本蒂埃先生照片@#@纽约,1901年6月28日@#@ @#@哥伦比亚大学校长先生:
@#@@#@谨此奉上一万二千美元现金支票作为对贵校中国学研究基金的捐款。
@#@@#@您恭顺的@#@丁龙@#@“一个中国人”@#@丁龙捐款信原件@#@四、让美国人了解我的祖国@#@ @#@随后,从其他的资料上我又得知,卡本蒂埃出生在纽约今天唐人街所在的下城运河街附近,他是一个皮匠的儿子,自幼好学上进,其父竭其所能供他上了名校哥伦比亚大学。
@#@他不负父亲厚望,以优异成绩毕业,并成为当年的毕业讲演者。
@#@在加州,修建贯串全美的铁路大干线时,他接触了大量的华工。
@#@此时,正是加州疯狂反对华工、虐待华工的最邪恶的日子。
@#@卡本蒂埃在自己的企业和家中雇佣了一批华工。
@#@他发现了华人吃苦耐劳、忍辱负重、克己奋发的优秀品质。
@#@@#@ @#@丁龙就是他所雇佣的华工中的一个。
@#@那时,从没去过中国的卡本蒂埃,从他雇佣的华工身上间接地见识了中华文化的优良品质。
@#@坦率地说,他接触到的下层人民,较少受到教育却有一颗颗纯朴正直的内心。
@#@@#@ @#@丁龙在华工中要算少有的例外。
@#@他受过一些起码的教育,能读书和写字,且谨遵孔夫子的教诲。
@#@大约在十九世纪五十年代,他做了卡本蒂埃的私人仆人,并负责做饭以及打理日常事务。
@#@卡本蒂埃日理万机,繁忙不堪,有时难免发脾气。
@#@可是有一件小事教育了他,或者可以说改变了他的性情和世界观。
@#@@#@ @#@有一次,他为烦琐的小事着恼,他解雇了丁龙并让他赶快离开。
@#@次日清晨,他意识到自己脾气失控所犯的错误:
@#@失去了忠仆,厨房锅灶冷清,他预备挨饿。
@#@失去了了解他胜过他本人的丁龙,他知道自己将面临什么麻烦。
@#@@#@ @#@但出乎他意料,丁龙依然像往常那样为他端上了早餐。
@#@卡本蒂埃深感懊悔,立誓决不再犯发脾气的毛病。
@#@丁龙却淡泊地说:
@#@他原谅主人,因为他知道卡本蒂埃是个好人;@#@孔夫子说,受人之托,忠人之事;@#@人要忠心,要珍视自己的荣誉。
@#@@#@ @#@朴实的道理感动了卡本蒂埃,也使他知道了,世界的东方,两千多年前有个孔夫子,是中国人。
@#@@#@ @#@1889年,卡本蒂埃从加州返回纽约时,丁龙跟随他来到了纽约。
@#@在他向丁龙许个大愿,要为他做件事的时候,出现了我们文章开头的那一幕。
@#@@#@丁龙的理由,是因为美国人不了解中国和中华文明,他想以卑微之身,为促进中美两国人之间的互相理解做点事。
@#@@#@丁龙并不是知识分子,甚至算不上是个读书人,对孔夫子也知之甚少。
@#@但是卑微如他,却以一个普通的中国人的品格感动了人心人性,作出了富贵王公、博学鸿儒都难望其项背的义举和贡献,无怪乎高贵尊严的慈禧太后,位极人臣的总理大臣李鸿章、炙手可热的驻美公使伍廷芳,亦都来称赞和相助。
@#@@#@受丁龙的感动,卡本蒂埃不仅捐助哥伦比亚大学建立了汉学系,也捐助了大量的钱财给华人聚居地加利福尼亚州的加州大学,让他们多买书籍,加强对中华文化和思想的研究。
@#@卡本蒂埃成了慈善家和教育事业的赞助人,在哥伦比亚大学的医学院和巴纳德女校,他都捐出了巨款。
@#@他还不断地追加给汉学系的经费,并捐献了各种名目的奖学金。
@#@@#@五、他像苏格拉底一样……@#@ @#@因为丁龙,卡本蒂埃对中国有着特别的情感,他生前曾多次来广东,并向广州的博济医学堂捐款2.5万美元。
@#@博济医学堂成立于1866年,是我国最早设立的西医学府,孙中山曾在此学医和从事革命活动。
@#@1936年,博济医学堂发展成为岭南大学医学院。
@#@如今,在岭南大学医学院的捐款者名单上,可以查出他是当年最早的捐助者之一。
@#@@#@当我打开戴维·@#@希尔先生为我找来的、沉睡了将近一个世纪的文件,卡本蒂埃1901年6月给校长的书信中,首先映入眼帘的就是这样几行滚烫的字眼:
@#@@#@ @#@“五十多年以来,我是从喝威士忌和抽烟草的账单里一点一点地省出钱来。
@#@这笔钱随此信奉上。
@#@我以诚悦之心情将之献予您去筹建一个中国语言、文学、宗教和法律的系;@#@并愿您以丁龙汉学讲座教授为之命名。
@#@这个捐赠是无条件的,唯一的条件是不必提及我的名字。
@#@但是我还想保持今后再追加赠款的权利……”@#@说到丁龙的个人品格,他这样写道:
@#@@#@ @#@“不错,他是一个异教徒,正像苏格拉底、留克利希阿斯、艾皮克蒂塔也都是异教徒一样。
@#@……这是一个罕有的,表里一致、中庸有度、虑事周全、勇敢且仁慈的人;@#@谨谨慎慎,克勤克俭。
@#@在天性和后天教育上,他是孔夫子的信徒;@#@在行为上,他像一个清教徒;@#@在信仰上,他是一个佛教徒;@#@但在性格上,他则像一个基督徒。
@#@”@#@卡本蒂埃先生与哥伦比亚大学校长的通信@#@ @#@他热情洋溢地夸赞了丁龙的为人、品性和高贵的人格。
@#@他太爱自己的这位忠仆,几乎把他写成了一个完人,甚至把他和享誉世界历史的伟人、哲人相提并论。
@#@@#@ @#@在这溢美之词的背后,是当时美国社会反华仇华的时代背景,甚至连哥大的校长在接受了本卡蒂埃的捐款和丁龙的终生积蓄后,还对是否应该接受这个中国人的善款有些忐忑,他曾经写信给卡本蒂埃质询丁龙的身份问题。
@#@这激起了这位正直将军的义愤,他激动地回复道:
@#@@#@“丁龙的身份没有任何问题。
@#@他不是一个神话,而是真人真事。
@#@而且我可以这样说,在我有幸所遇出身寒微,但却生性高贵的天生的绅士性格的人中,如果真有那种天性善良,从不伤害别人的人的话,他就是一个。
@#@”@#@ @#@同在此信中,卡本蒂埃愤怒抨击了美国人蹂躏华人的暴行,以及国会法案通过迫害华人的不义。
@#@@#@卡本蒂埃在此期间给校长的信中,拒绝了校长愿用他本人名字的好意,坚持汉学教授讲座的荣誉必须用丁龙的名字。
@#@其间中国政府通过驻美大员伍廷芳关怀此事,卡本蒂埃毅然指出,必须用丁龙的名义,伍廷芳大臣的钱并不重要,重要的是中国政府及其官员在名义和道义上的支持和赞助。
@#@@#@最终,清朝政府为哥大建汉学系捐赠了约5000册书,约合7000美元。
@#@丁龙捐赠了他一生的血汗积蓄1.2万美元。
@#@@#@———可别小看这1.2万美元,当时别说一个华人仆人,即使在一般美国人家庭看来,这亦是一个天文数字了。
@#@@#@而丁龙的主人,卡本蒂埃将军为了建立这个汉学系一再追加款项。
@#@到最后,他为了这个项目追加的款项至27.5万美元。
@#@@#@哥大汉学系是在1901年-1902年间办起来的,这过程,哥大事无巨细都向卡本蒂埃伸手,以至于连慈禧太后赠的书,校方都不愿拿钱去精装,而遣新聘来的丁龙汉学讲座教授夏德先生向本卡蒂埃要1500美元,将之全部装订好。
@#@每牵涉到汉学系的,卡本蒂埃总是慷慨解囊。
@#@但在1903年,为建法律学院大楼,校长向他索捐40万美元时,终于将他激怒。
@#@@#@慈禧太后当年捐赠的《钦定古今图书集成》@#@存放在恒温恒湿环境中的《钦定古今图书集成》@#@哥伦比亚大学《钦定古今图书集成》善本书库@#@可是最后,卡本蒂埃仍然同哥大保持了良好的关系,并且永远关怀其东亚研究事业,直至1919年他去世。
@#@@#@六、他的名字永留史册@#@ @#@十多年来,我一直在找寻着丁龙。
@#@到如今,对丁龙有兴趣、找寻丁龙的再不是我一个人。
@#@但,我们依然不知道丁龙的晚年所终。
@#@@#@ @#@有人猜测他在纽约上州高尔维镇的卡本蒂埃的庄园辞世,并埋葬在那里,因为那儿有一条以丁龙名字命名的“丁龙路”,已经有一百年的历史了。
@#@遗憾的是,我们查遍了当时的公路局和地方志编辑机构,都没有找到相关的证据。
@#@美国的路名一般都由政府确立而且都有详细的记录,可有关这条路,却连一丁点儿消息都没有找到。
@#@我们访问了卡本蒂埃故乡的镇公所和地方志编辑部,也没有发现新的材料。
@#@@#@ @#@当年的人大都去世,我们采访过90岁的老人,据她说,丁龙“发财回家了”。
@#@但没有任何证据支持这位老人的观点。
@#@@#@ @#@我们还查找了纽约市及纽约州1900年-1920年二十年间死亡人员的名单,也没有找到丁龙的名字。
@#@尽管那时美国已经有严格的户口统计制度,但人去世而没有上报的情况亦有发生。
@#@@#@ @#@2006年,哥伦比亚大学的一位校长助理曾经到中国广东寻找丁龙的信息,也没有找到相关的线索。
@#@至今,无法确定丁龙是在美国去世还是回国了;@#@至今,无论在美国还是中国,都没有发现丁龙的坟墓。
@#@@#@ @#@但丁龙和卡本蒂埃捐款筹建的哥大汉学系并没有辜负他们。
@#@从建系伊始,这个汉学系就走在了世界汉学研究的最前列。
@#@一百多年来,哥大汉学系只有四位教授荣获“丁龙汉学讲座教授”学衔,正说明对这个学衔的要求之高。
@#@第一任“丁龙汉学讲座教授”夏德先生是中国现代最著名的学者胡适的导师之一。
@#@他在胡适博士论文答辩委员会中,是惟一能看懂胡适论文中有关中国上古哲学理论及原文的导师。
@#@本着宁缺毋滥的精神,“丁龙汉学讲座教授”甚至有过虚席以待23年以后,才有人重获此殊荣的历史。
@#@@#@ @#@哥大汉学系总是聘请独领一时风骚的各各国汉学专家,来激活哥大的汉学研究事业并传经送宝。
@#@@#@ @#@1929年哥大汉学系首次聘任了一名中国学者王际真先生。
@#@他是一名杰出的文学批评家、文学史家和翻译家。
@#@其后,哥伦比亚大学东亚系的汉学研究更与历史系、哲学系、政治学系、艺术与考古系、宗教系等学科合作,在更宏阔的背景上对汉学进行发掘探讨。
@#@在当代,有广大中国读者极为熟悉的夏志清教授,他在中国古代和现当代的小说研究上独执牛耳;@#@在近代和晚清小说研究领域,新生代的汉学家王德威教授则异军突起,并成为东亚系建系以来第一位出任系主任的东方人,也是哥大建校二百多年以来,第一位执掌汉学研究事业的中国人。
@#@@#@ @#@一百年是一个伟大的循环。
@#@由丁龙起,汉学研究在哥大的重担又落到了炎黄子孙的肩上。
@#@一百年是一个不短的时间,中国已不复是昔日的中国,美国当然也不再是当年的美国。
@#@丁龙们的梦和含泪的期冀已有一部分早已实现。
@#@但,这并不意味着压在汉学家肩上传统文化交流、促进中美间互相理解的担子会稍轻。
@#@丁龙无须被人记住,人类的史册上将永远会有他大写的名字。
@#@而哥伦比亚大学东亚系的存在,就是他的业绩被发扬光大的一座巍峨的、恒久的丰碑。
@#@@#@ @#@●卑微的他,捐出了自己的终身积蓄1.2万美元;@#@@#@●主人为了他的愿望,不断追加捐赠,至27.5万美元;@#@@#@●慈禧太后为他的义举感动,捐赠5000册图书;@#@@#@●世界上最棒的汉学系因此诞生;@#@@#@●十多年来,我一直在寻找丁龙的踪迹……@#@●有谁能告诉我他最后的消息?
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@#@金融八卦女@#@微信号jinrongbaguanv@#@?
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14865:
"重大危险源紧急预案@#@@#@重大危险源紧急预案@#@ @#@@#@调查人:
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@#@@#@目录@#@一、火灾紧急预案@#@二、防台风紧急预案@#@三、脚手架倒塌紧急预案@#@四、承重支模架倒塌紧急预案@#@五、塔吊、人货梯、井架等垂直运输工具倒塌紧急预案@#@六、触电紧急预案@#@七、食物中毒紧急预案@#@ @#@@#@一、火灾紧急预案@#@1、组织指挥系统@#@职能部门@#@责任人或责任部门@#@职责任务@#@公司@#@项目部@#@总指挥@#@管安全副总经理@#@项目经理@#@现场全面指挥负责@#@联络组@#@安全管理部@#@技术负责人@#@负责与119及上级领导联系,并通知项目部有关人员火速赶到参加灭火@#@抢险组@#@安全员消防员@#@负责扑救抢救@#@疏散组@#@安全管理部@#@质量员资料员@#@负责人员疏散逃生@#@救护组@#@医院120急救@#@施工员@#@负责把伤员送至医院抢救@#@保卫组@#@人事保卫部@#@工地保卫人员@#@各施工班长@#@负责抢救物资,保护现场,阻止无关人员进入现场。
@#@@#@调查组@#@事故调查小组@#@技术员@#@按照四个不放过原则,进行调查事故发生原因,经过情况,通过分析,汇总损失,上报公司及有关部门@#@2、指挥和各指挥组成员名单及联络电话(项目部):
@#@@#@职务组@#@成员姓名@#@联系电话@#@备注@#@总指挥@#@联络组@#@抢险组@#@疏散组@#@调查组@#@救护组@#@保卫组@#@3、指挥部地点和电话:
@#@@#@指挥部地点:
@#@@#@工程负责人电话:
@#@@#@4、资源配置:
@#@@#@灭火器材数量:
@#@10只,分布在施工现场;@#@@#@高压泵水龙头:
@#@2只,分布在施工现场。
@#@@#@5、按照现场总平面图定出疏散和逃生通道。
@#@@#@6、救护人员培训项目:
@#@培训经费,培训内容与时间,项目内容与时间,培训项目总结。
@#@@#@7、注意事项:
@#@火灾扑灭后应观察一段时间,防止患火,并应严格落实有效的防范措施,并做好防火安全宣传工作。
@#@@#@ @#@@#@二、防台风紧急预案@#@1、组织指挥系统@#@职能部门@#@责任人或责任部门@#@职责任务@#@公司@#@项目部@#@总指挥@#@生产副总经理@#@项目经理@#@现场全面指挥负责@#@联络组@#@安全管理部@#@技术负责人@#@台风前:
@#@与项目有关人员联系,到现场防台。
@#@台风后:
@#@通知项目部有关人员到现场抢救处理,如损失惨重,请上组领导帮助处理。
@#@@#@抢险组@#@安全员消防员@#@台风前:
@#@在项目经理指挥下,落实防台有效措施,并安排值班。
@#@台风后:
@#@进行全面检查,抢险,根据损失情况先救人,后抢救财产。
@#@@#@疏散组@#@安全管理部@#@质量员资料员@#@台风前:
@#@安排人员到安全地方居住,现场机具重要物资转移到安全地带存放。
@#@台风后:
@#@疏散人群,危险区域严禁行人来往。
@#@@#@救护组@#@医院120急救@#@施工员@#@台风后:
@#@一旦有人员受伤,及时送到医院抢救。
@#@@#@保卫组@#@人事保卫部@#@工地保卫人员@#@各班组长@#@保护现场,不准闲人进入工地,保护集团财产不受损失。
@#@@#@调查组@#@事故调查小组@#@技术员@#@统计调查人员伤亡,财产设备损失情况,清理现场,组织恢复生产统计上报。
@#@@#@2、指挥和各指挥组成员名单及联络电话(项目部):
@#@@#@职务组@#@成员姓名@#@联系电话@#@备注@#@总指挥@#@联络组@#@抢险组@#@疏散组@#@调查组@#@救护组@#@保卫组@#@3、指挥部地点和电话:
@#@@#@指挥部地点:
@#@@#@工程负责人电话:
@#@@#@4、资源配置:
@#@@#@台风前:
@#@脚手架加固需用材料;@#@现场临时设施;@#@工棚需要加固及防雨泥龙布数量;@#@生活区房屋加固需要材料;@#@人员及物资转移需用运输车辆;@#@抗台人员雨衣、套鞋、手电筒、点心等。
@#@@#@台风后:
@#@根据损失情况,酌情而定。
@#@@#@5、布置现场人员紧急逃生通道与方向,并要排除通道上障碍物。
@#@@#@6、救护人员培训学习同上。
@#@@#@ @#@@#@三、脚手架倒塌紧急预案@#@1、组织指挥系统@#@职能部门@#@责任人或责任部门@#@职责任务@#@公司@#@项目部@#@总指挥@#@生产副总经理@#@项目经理@#@现场全面指挥负责@#@联络组@#@安全管理部@#@技术负责人@#@如有人员受伤与120联系,通知项目部全体管理人员,架子工到现场。
@#@@#@抢险组@#@安全员消防员@#@组织有关人员抢险,先救人后抢修,在抢救过程中应专人指挥,合理安排人力,互相配合,并按照修复方案程序逐步进行。
@#@@#@疏散组@#@安全管理部@#@质量员资料员@#@事故地段设置护栏,并专人看管,疏散人群到安全位置。
@#@@#@救护组@#@医院120急救@#@施工员@#@一旦有人员受伤,立即送医院抢救。
@#@@#@保卫组@#@人事保卫部@#@工地保卫人员@#@各班组长@#@将事故地段设置护栏,专人看管,并挂禁令标志,严禁外人进入现场,倒架如涉及毗邻工地或民房,应及时做好对外协调工作。
@#@@#@调查组@#@事故调查组@#@技术员@#@按照四个不放过原则,进行调查事故发生原因,经过确定责任人,对有关人员进行教育、落实防范措施,总结上报。
@#@@#@2、指挥和各指挥组成员名单及联络电话(项目部):
@#@@#@职务组@#@成员姓名@#@联系电话@#@备注@#@总指挥@#@联络组@#@抢险组@#@疏散组@#@调查组@#@救护组@#@保卫组@#@3、指挥部地点和电话:
@#@@#@指挥部地点:
@#@@#@工程负责人电话:
@#@@#@4、资源配置:
@#@@#@去掉变形钢管、破碎的安全网、竹片、增添合格钢管、扣件、竹片、安全网;@#@召集持证的架子工、备板手、安全带、钢丝绳或麻袋鞭等。
@#@@#@5、注意事项:
@#@@#@对倒塌架体修复时,首先将各楼层边做好临时防护,修复完整后须经公司安全部门验收,合格后方可投入使用。
@#@@#@ @#@@#@四、承重支模架倒塌紧急预案@#@1、组织指挥系统@#@职能部门@#@责任人或责任部门@#@职责任务@#@公司@#@项目部@#@总指挥@#@生产副总经理@#@项目经理@#@现场全面指挥负责@#@联络组@#@安全管理部@#@技术负责人@#@如有人员受伤与120联系,通知项目部有关人员,召集木工班组到场。
@#@@#@抢险组@#@安全员消防员@#@如有人员受伤,先救人,把伤员送医院抢救,再清理倒塌支模架,须专人指挥进行。
@#@@#@疏散组@#@质量员资料员@#@疏散人群离开事故现场,必须先清理悬空危险部位材料。
@#@@#@救护组@#@医院120急救@#@施工员@#@一旦有人员受伤,立即送医院抢救。
@#@@#@保卫组@#@人事保卫部@#@工地保卫人员@#@各班组长@#@将事故发生楼层及上层,下面几层一律给予封锁,设护栏,挂禁令标志,专人看管,禁止人员进入事故场所。
@#@@#@调查组@#@事故调查组@#@技术员@#@按照四个不放过原则进行调查事故,查明事故原因责任人,并教育群众,落实防范,总结上报。
@#@@#@2、指挥和各指挥组成员名单及联络电话(项目部):
@#@@#@职务组@#@备注@#@总指挥@#@联络组@#@抢险组@#@疏散组@#@调查组@#@救护组@#@保卫组@#@3、指挥部地点和电话:
@#@@#@指挥部地点:
@#@@#@工程负责人电话:
@#@@#@4、资源配置:
@#@@#@去掉损坏木板、钢管、扣件,补充合格的钢管、扣件模板等,并调配返修清场人员。
@#@@#@5、注意事项:
@#@@#@先清理事故发生的上一层物料,再清理本层倒塌材料,现场需专人指挥,按程序施工,危险部位施工应系好安全带,搭设操作平台。
@#@@#@6、修复完事后,经项目有关人员验收,合格后下道工序方可施工。
@#@@#@五、塔吊、人货电梯等倒塌紧急预案@#@1、组织指挥系统@#@职能部门@#@责任人或责任部门@#@职责任务@#@公司@#@项目部@#@总指挥@#@生产副总经理@#@项目经理@#@现场全面指挥负责@#@联络组@#@安全管理部@#@材料设备部@#@技术负责人@#@如有人员受伤与120急救中心联系,通知设备部检修安装班,及项目管理人员到场。
@#@@#@抢险组@#@材料设备部@#@安全员消防员@#@如有人员受伤,先把伤员送医院抢救,现场须专人指挥,组织人力,以设备部安装班为主,进行拆卸,清理塌下的废料,研究修复方案。
@#@@#@疏散组@#@质量员资料员@#@把现场人群疏出事故场所。
@#@@#@救护组@#@急救医院120@#@施工员@#@一旦有人员受伤,立即送医院抢救。
@#@@#@保卫组@#@人事保卫部@#@工地保卫人员@#@各施工组长@#@保护现场,事故发生范围设置护栏,挂禁令标志,专人看管,严禁闲人入内。
@#@@#@调查组@#@事故调查组@#@技术员@#@按照四个不放过原则进行调查事故原因,经行分析,落实复修防范措施,总结上报。
@#@@#@2、指挥和各指挥组成员名单及联络电话(项目部):
@#@@#@职务组@#@成员姓名@#@联系电话@#@备注@#@总指挥@#@联络组@#@抢险组@#@疏散组@#@调查组@#@救护组@#@保卫组@#@3、指挥部地点和电话:
@#@@#@指挥部地点:
@#@@#@工程负责人电话:
@#@@#@4、资源配资:
@#@@#@先清理损坏配件,统计应添补的各种配件、材料。
@#@@#@5、注意事项:
@#@@#@应添补的设备配件均应符合质量要求,有产品合格证和检验报告,并应编制修复安全施工方案,施工时须有专人指挥,作业区四周设置护栏,禁止人员进入作业场所,安装人员应持证上网,遵守安全操作规程。
@#@@#@6、设备修复完整后须反复调试,并经监督检验中心(技术监督局)验收,合格签证后方可使用。
@#@@#@ @#@@#@六、防触电紧急预案@#@1、组织指挥系统@#@职能部门@#@责任人或责任部门@#@职责任务@#@公司@#@项目部@#@总指挥@#@生产副总经理@#@项目经理@#@现场全面指挥负责@#@联络组@#@安全管理部@#@技术负责人@#@如有人员触电与120联系,并通知项目部全体管理人员。
@#@@#@抢险组@#@安全员消防员@#@组织有关人员抢救,及时与120联系,在抢救过程中应专人指挥,合理安排人力,互相配合。
@#@@#@疏散组@#@安全管理部@#@质量员资料员@#@事故地段设置护栏,并专人看管,疏散人群到安全位置;@#@准备应急物资@#@救护组@#@医院120急救@#@施工员@#@一旦有人员受伤,立即送医院抢救。
@#@@#@保卫组@#@人事保卫部@#@工地保卫人员@#@各班组长@#@将事故地段设置护栏,专人看管,并挂禁令标志,严禁外人进入现场,应及时做好对外协调工作。
@#@@#@调查组@#@事故调查组@#@技术员@#@按照四个不放过原则,进行调查事故发生原因,经过确定责任人,对有关人员进行教育、落实防范措施,总结上报。
@#@@#@2、指挥和各指挥组成员名单及联络电话(项目部):
@#@@#@职务组@#@成员姓名@#@联系电话@#@备注@#@总指挥@#@联络组@#@抢险组@#@疏散组@#@调查组@#@救护组@#@保卫组@#@3、指挥部地点和电话:
@#@@#@指挥部地点:
@#@@#@工程负责人电话:
@#@@#@4、资源配置:
@#@@#@配备一定的治疗、苏醒药物,及紧急救援仪器等。
@#@@#@5、注意事项:
@#@@#@事故发生后项目部应及时与120取得联系,并对受伤人员做初步救治,待120到后,送医院治疗检查。
@#@@#@保护好现场,待公司安全部门组织人员对事故地点进行检查,查明原因后,方可继续施工。
@#@@#@七、食物中毒紧急预案@#@1、组织指挥系统@#@职能部门@#@责任人或责任部门@#@职责任务@#@公司@#@项目部@#@总指挥@#@生产副总经理@#@项目经理@#@现场全面指挥负责@#@联络组@#@安全管理部@#@技术负责人@#@如有人员发生食物中毒与120联系,并通知项目部全体管理人员。
@#@@#@抢险组@#@安全员消防员@#@组织有关人员抢救,及时与120联系,在抢救过程中应专人指挥,合理安排人力,互相配合。
@#@@#@疏散组@#@安全管理部@#@质量员资料员@#@事故地段设置护栏,并专人看管;@#@准备应急物资@#@救护组@#@医院120急救@#@施工员@#@一旦有人员中毒,立即送医院抢救。
@#@@#@保卫组@#@人事保卫部@#@工地保卫人员@#@各班组长@#@将事故地段设置护栏,专人看管,并挂禁令标志,严禁外人进入现场,应及时做好对外协调工作。
@#@@#@调查组@#@事故调查组@#@技术员@#@按照四个不放过原则,进行调查事故发生原因,经过确定责任人,对有关人员进行教育、落实防范措施,总结上报。
@#@@#@2、指挥和各指挥组成员名单及联络电话(项目部):
@#@@#@职务组@#@成员姓名@#@联系电话@#@备注@#@总指挥@#@联络组@#@抢险组@#@疏散组@#@调查组@#@救护组@#@保卫组@#@3、指挥部地点和电话:
@#@@#@指挥部地点:
@#@@#@工程负责人电话:
@#@@#@4、资源配置:
@#@@#@配备一定的应急医疗药品。
@#@@#@5、注意事项:
@#@@#@事故发生后项目部应及时与120取得联系,并对食物中毒人员做初步救治,待120到后,送医院治疗检查。
@#@@#@保护好现场,待卫生检测部门组织人员对事故原因进行检查。
@#@@#@项目部组织指挥系统附表@#@项目名称:
@#@附表A:
@#@@#@职能部门@#@责任人或责任部门联系电话@#@公司@#@项目部组长@#@项目部成员@#@总指挥@#@联络组@#@抢险组@#@疏散组@#@救护组@#@保卫组@#@调查组@#@应急器材清单@#@项目名称:
@#@附表B:
@#@@#@编号@#@危险源名称@#@应急器材名称及数量@#@1@#@火灾@#@消防车2辆、灭火器30只、高压水管200米、救护衣、鞋、手套各20套@#@2@#@台风@#@尼龙布100平方、防台人员雨衣、套鞋、手套各20双、安全带10根@#@3@#@脚手架倒塌@#@钢管、扣件、竹片、安全网、钢丝绳、安全带酌情而定@#@4@#@支模架倒塌@#@钢管、扣件、模板、柱头、安全带酌情而定@#@5@#@塔吊倒塌@#@酌情由材料设备部作出需用计划配备@#@6@#@地下室工程坍塌@#@吊车一辆、钢丝绳100米、挖土机一台、运输车辆若干辆、型钢、钢板酌情而定@#@7@#@触电@#@治疗药物@#@8@#@食物中毒@#@治疗药物@#@";i:
6;s:
26747:
"一建市政巧记口诀修订版讲解@#@一@#@建@#@市@#@政@#@知@#@识@#@点@#@记@#@忆@#@口@#@诀@#@
(一)道路工程:
@#@@#@1、快支主次:
@#@快速、支、主干、次干P1@#@2、级配砾石底基层53mm基层37.5mm305、P308@#@面层碎石31.5mm,碎砾石26.5mm,砾石19mm,碎大砾小碎砾取中,看好顺序最后一个还有钢纤维砼。
@#@@#@3、沥青表面处治:
@#@防滑水改磨:
@#@(防滑、防水、改善、磨耗)P4@#@4、路面使用指标:
@#@温噪承水平滑(有个明星叫温兆伦):
@#@P5@#@温度稳定、噪声、承载力、透水、平整、抗滑@#@5、基层材料选用原则:
@#@P6@#@特重:
@#@贫、沥、碾砼;@#@重:
@#@泥粒、沥碎;@#@中、轻:
@#@泥粒、二灰粒、级配粒@#@6、快速路、主干路可用水泥:
@#@道路硅、普通硅、硅,简化:
@#@道普硅硅;@#@P7@#@其他路用渣(矿渣水泥)@#@7、道路胀缝板填料,橡胶树改沥。
@#@P8@#@橡(橡胶类)胶(聚氯乙烯胶泥)树(树脂)改沥(改性沥青)@#@8、沥青混合料按生产工艺分:
@#@冷、热、再生(这个点没怎么考过注意下)P8(4)@#@9、按级配原则分为三种形式:
@#@悬密,骨空,骨密P8@#@10、沥青技术性能:
@#@全结塑耐温,安全粘结感温耐久塑性P9@#@注:
@#@粘结抗变形,塑性抗破坏@#@11、★再生沥青的技术要求:
@#@耐热耐温、分流渗、表张(分散、流变、渗透)P12@#@12、再生沥青试验指标:
@#@饱流马隙隙——吃饱的马休息休息P13@#@(饱和度、流值、马歇尔稳定度、空隙率、矿料间隙率)@#@13、再生沥青检测项目:
@#@残留马动冻——垃圾的马老是动来动去P13@#@(残留马歇尔稳定度、车辙试验动稳定度、冻融劈裂抗拉强度比)@#@12、13这里好像06年考过,防止多选题卷土从来。
@#@注意性能指标是五个,检测是三个,这点可以理解性地区分,毕竟检测的少,本身具备的性能要多。
@#@@#@14、管线加固的一些方法:
@#@拆迁,改移,暴露,悬吊,加固。
@#@@#@15、填石路堤压路机选择:
@#@12t振,25t轮,2.5t夯P14@#@16、★路基试验段目的:
@#@5条:
@#@P15@#@预沉、虚铺、三压实(压实机具,压实遍数,压实方式)@#@16、土质路基压实原则:
@#@先轻后重、先静后振、先低后高、先慢后快、轮迹重叠。
@#@@#@这个20字容易临场时候忘记一条两条,注:
@#@轻静低慢叠P16@#@17、@#@P16@#@18、@#@P17@#@19、软土基处理方法:
@#@换砂石护2桩P18@#@20、湿陷性黄土病害:
@#@尸变凹开崩剥(湿:
@#@变形、凹陷、开裂、崩塌、剥落)P18@#@21、膨胀土:
@#@膨变位开隆(膨胀土:
@#@变形、位移、开裂、隆起)P18@#@22、土工合成材料性能:
@#@我死定啦(握撕顶拉)P25@#@握持强度、撕破强度、顶破强度、抗拉强度@#@23、热拌沥青混合料的最低摊铺温度根据:
@#@风厚气温P28@#@风速、厚度、气温、下卧层温度@#@24、压路机的碾压温度应根据:
@#@压厚气种P29@#@压路机、层厚、气温、沥青种类@#@25、改性沥青混合料生产温度根据:
@#@种黏气候厚P31@#@改性沥青品种、黏度、气候、厚度@#@26、水泥混凝土施工:
@#@高温初凝不小3,低温终凝不大10(h)P33@#@27、混凝土配合比参数的计算:
@#@P33最下面P33@#@水用少、砂查表、砂石算、水灰小、灰小中取大@#@
(二)桥梁工程@#@1、P39的概念只能用图来理解,11年考过单选。
@#@@#@2、单5多8是涵洞。
@#@单位Mp39@#@3、三个土压力:
@#@被大主小静佳P43@#@4、混凝土振捣为准:
@#@不泡、不沉、有浮浆P46@#@5、P47荷载:
@#@7个可以从这些角度分析:
@#@@#@静:
@#@自身、新浇筑、人材机@#@动:
@#@振捣、冲击、测压@#@外:
@#@风雪、保温@#@6、验算模板、支架、拱架的刚度:
@#@3挠度,2变形。
@#@P47@#@挠度:
@#@1/400、1/250、1/400;@#@变形:
@#@1.5mm,L/500、B/500。
@#@@#@7、横撑:
@#@小于5m两道、大于5m2米一道P48@#@8、拆模:
@#@先支后拆、后支先拆、横向同时、纵向均衡、侧模张前,底模力后P49@#@9、后张预应力:
@#@先穿要抽,后穿要通。
@#@P51@#@10、70%,7d;@#@40-70%,15d(70/4);@#@40%,20dP51@#@11、孔注浆、包括施工缝、后浇带,都是在孔、缝最大的时候浇筑@#@12、预应力筋的长度:
@#@8个:
@#@6个长、接头、回缩P53@#@6个长:
@#@孔道或台座、锚夹具、千斤顶、冷拉伸长、张拉伸长、外露(要想象记忆)、焊接接头或墩头预留量、弹性回缩值。
@#@@#@13、后张预应力锚具和连接器分为:
@#@握支夹锥P55@#@握裹、支承、夹片、锥塞@#@14、高强混凝土的矿物掺合料:
@#@煤渣沸硅P56@#@优质粉煤灰、磨细矿渣粉、磨细天然沸石粉、硅粉@#@15、成桩方式分为:
@#@干爆泥管。
@#@P58@#@干作业、爆破、泥浆护壁、沉管。
@#@@#@16、导管要求按照管子的“长短、粗细,偏差,压力,连接”来记忆P60@#@17、P62,盖梁的孔道压浆强度时达到设计强度,拆底模。
@#@与其他的区别。
@#@@#@18、支架法现浇预应力混凝土连续梁:
@#@6条:
@#@3地基、弹、非弹、拆模P65@#@地基承载力、地基排水、地基防沉降、弹性、非弹性变形、拆模措施。
@#@@#@19、移动模架浇筑预应力混凝土连续梁:
@#@5条:
@#@P65@#@长度,尺寸,质量、安全,缝,预应力。
@#@@#@20、挂篮:
@#@5条:
@#@质变倾限锚P66@#@质0.3、0.5、0.7,变20mm,倾限锚222@#@21、连续梁合龙、体系转换支座反力调整:
@#@8条P66@#@一般介绍2m、合龙前3条(间连压)、合龙时4条(砼温转调)@#@22、高程控制:
@#@拱变高温。
@#@预拱度、变形、标高、温度P67@#@23、施工技术、施工方案简介:
@#@任何施工技术方案都是从准备(现场、技术、人员、物质、交底)、到施工(施工注意各细节)、到最后成型。
@#@主要注意下这个顺序和几个特别注意点,可以应对所有方案类问答。
@#@@#@24、钢混结合梁工艺流程:
@#@焊、架、梁、预制或者现浇(模板、钢筋、浇筑、养护张拉、拆除),任何市政工程你可以不熟悉现场,可以没做过,但是至少要看一些图片或者视频,当然如果工艺流程记住,知道几个特别注意点,这样已经达到内行水平。
@#@(12年考试猜到考流程,结果考了个无粘结预应力水池,没考这个,反正工艺流程不一定要死背,但要了解。
@#@)P70@#@25、钢混结合梁施工技术要点:
@#@8条:
@#@P70@#@材料,方案,检测,浇筑,抹面,监测、预案,强度、张拉收工@#@或者:
@#@浇筑前3条,砼2条,浇筑时1条,拆1条,共8条。
@#@@#@26、P72钢梁制造企业提供文件:
@#@8条P72@#@三证、两图、两焊缝、试验、试拼、试板、清单,按这个再扩充两次就知道了。
@#@@#@27、钢梁城区安装方法:
@#@6条,分成三组记忆。
@#@P72@#@支架、拖拉(架设法),@#@悬臂、缆索吊机(拼装架设法),@#@门架、自行式(吊机整孔架设法)@#@28、钢梁制作安装质量验收主控项目:
@#@5条:
@#@分为材料要合格,施工要合格@#@材料质量:
@#@钢材、焊材、涂装(油漆)、紧固件@#@施工质量:
@#@除锈、焊缝、涂装P73@#@29、斜拉桥主梁施工方法:
@#@平顶支臂。
@#@P78@#@平移、顶推、支架、悬臂@#@30、箱涵顶进启动:
@#@6条:
@#@P80@#@专人,0压力(空转),0.1倍,5-10Mpa,0.8倍,正常。
@#@@#@31、补充:
@#@
(1)降水施工的,基本都是降到施工面以下500mm,一般围堰也是水位高500mm,甚至造价考试防水也是500mm,@#@
(2)关于顶进检查的,包括顶管、箱涵顶进:
@#@后背,顶铁,千斤顶,油压系统,高程,进程,位置等测量,并且随时监测随时反馈。
@#@@#@(三)轨道交通工程@#@1、18字方针:
@#@短小之人勤快到前面抢盐(强严)P86@#@管超前、严注浆、短开挖、强支护、快封闭、勤量测@#@2、盾构优点:
@#@6条:
@#@P94@#@3条别人不影响它,1条它不影响别人,机械化程度高,越复杂越经济@#@析:
@#@
(1)穿河不影响它@#@
(2)气候不影响它@#@(3)覆土不影响它@#@(4)它不影响地面、周边@#@(5)机械化程度高,人工少,易管理@#@(6)越深越复杂,相对而言越有利@#@3、盾构缺点:
@#@5条P94@#@不行:
@#@浅、劳保要求、小曲线、防水、地陷@#@
(1)太浅不行@#@
(2)劳动保护环境不好@#@(3)急曲线小半径不行@#@(4)防水不太好@#@(5)地陷不能有效避免@#@4、高架桥设置P95:
@#@光声波振遮光、噪声、防止电磁波干扰、降低振动P95@#@5、泥浆性能:
@#@黏密含P:
@#@黏度、相对密度、含砂率、PhP121@#@注意:
@#@盾构泥浆,多一个过滤特性@#@6、基坑变形,男人刚性三角裤,女人柔性凸出P101@#@刚性三角变形,柔性是中间凸出来@#@7、基坑变形主要控制方法:
@#@5条:
@#@加深、加刚、加固、降水、随挖随撑P102@#@
(1)增加维护结构和支撑的刚度@#@
(2)增加围护结构的入土深度@#@(3)加固被动区土体@#@(4)控制降水@#@(5)减少开挖时间,随挖随撑,缩短暴露@#@8、坑底稳定控制:
@#@4条:
@#@加深、加固、降水、底板P102@#@9、基坑异常:
@#@6条剧变、增大、渗漏、异响、异常、失稳P103@#@
(1)围护结构变形加剧@#@
(2)支撑轴力突然增大@#@(3)围护结构或止水帷幕渗漏@#@(4)基底异常@#@(5)围护异响@#@(6)边坡失稳征兆@#@10、边坡处理,稳定,不需要太多区分,主要处理手段有:
@#@放坡、刷坡、降水、护面、护坡、坡顶卸载、坡脚压载之类,如有案例补充几句就行P105@#@11、降水技术选择根据:
@#@渗水护土环:
@#@渗透性、降水深度、支护结构、土层情况、周围环境P111@#@12、降水方法选用选择点易混淆。
@#@注意:
@#@P112@#@
(1)轻型井点3m一级。
@#@@#@
(2)管井(深)@#@(3)喷射井点(又大又深)大指的是渗透系数大。
@#@知道这3点基本能区分。
@#@@#@13、井点布置三个6米P112@#@注意:
@#@1.0-1.5m0.8-1.6m0.9-1.2m,(这几个数据并非固定,造价考试数据就和这里不同),所以猜测考选择倾向不大,@#@而在案例题目中其中一问:
@#@@#@降水井点如何布置?
@#@@#@答:
@#@因本工程宽度4米,深度5米,故采用单排轻型井点。
@#@@#@四分题目一般拿了2-3分@#@还有两分就是上面写的几个数据1-2分@#@14、隔水帷幕和降水井布置,好多人说难区分,你只要记住,如果隔水帷幕到隔水层,那么降水肯定在里面(在外面你降不了里面的水,白费劲)P112@#@15、盾构施工适用条件:
@#@5条P114@#@地质软,埋深6m,能作井,周边:
@#@横1、竖1.5,长度300m+@#@16、施工现场平面布置,自己画个图逐一点数几遍就能记住:
@#@P115@#@井棚墙、运堆浆、水电道@#@17、洞口土体加固目的:
@#@3条:
@#@洞口稳定、盾构周边稳定、保护周边物P117@#@18、初始掘进任务:
@#@5条P118@#@收集2数据判断3压力测量位置、把握方向、提供依据@#@
(1)收集掘进数据、地层变形数据@#@
(2)判断土压、泥水压、注浆压力、注浆量设定@#@(3)测量盾构和衬砌的位置@#@(4)及早把握盾构掘进方向控制特性@#@(5)为正常掘进控制提供依据@#@因轨道交通、盾构部分好久没出案例,而且此部分内容增加很多,所以加强复习。
@#@@#@19、土压式盾构理想地层的土特性:
@#@塑变好、软塑、摩小、低渗P120@#@
(1)塑性变形好@#@
(2)流塑至软塑状@#@(3)内摩擦小@#@(4)渗透性低@#@20、4个改良材料矿物系、界面活性剂、高吸水性树脂系、水溶性高分子。
@#@P120@#@注:
@#@我国目前常用前两类,防选择混淆@#@21、真圆保持非常重要:
@#@进精降水。
@#@(进北京去降水)P123@#@进度、精度、沉降、止水@#@提高施工速度、隧道尺寸精度、减少地层沉降、止水性@#@22、注浆材料的性能:
@#@8条:
@#@4性+离析、早强、收缩、环保P124@#@4性:
@#@流动性、阻水性、充填性、黏性好!
@#@@#@
(1)流动性好@#@
(2)阻水性高@#@(3)适当黏性,不漏不回流@#@(4)良好充填性@#@(5)注入不离析@#@(6)具有高于地层土压的早期强度@#@(7)注入后体积收缩小@#@(8)不污染环境@#@23、二次注浆作用P125@#@
(1)补一次未充填@#@
(2)补收缩引起@#@(3)防地层松弛为目的@#@注意1、2为目的补的是同类浆液,3目的为化学浆,@#@巧记:
@#@(12)补同浆松化浆(松花江)@#@24、掘进控制测量:
@#@7条P126@#@3个角、2个位置、行程+间隙@#@倾角、转角、偏转角、盾构位置、衬砌位置、千斤顶行程、盾尾间隙@#@25、盾构5阶段:
@#@(1、5—首尾)降(2、3、4—中间)隆或降P128@#@26、P138的表,选择热门考点@#@考前看下注意以下几点:
@#@@#@
(1)侧洞=双侧壁、柱洞,啥都不好@#@
(2)中洞、CRD沉降好点、其余也不好@#@(3)单侧、CD沉降较大、其他还行@#@(4)全断面、台阶、核心,好@#@另外施工顺序也要看下,如环形开挖预留核心土的1234顺序二建考过顺序选择。
@#@@#@27、支护与加固措施:
@#@注意区分隧道内、隧道外技术:
@#@P139@#@
(1)隧道内:
@#@2超前、2注浆、仰拱@#@
(2)隧道外:
@#@管棚、2地表、冻结、降水@#@28、锚杆类型:
@#@摩树中自砂P141@#@摩擦型锚杆、树脂锚杆、中空注浆锚杆、自钻式锚杆、砂浆锚杆@#@29、冻结法优点:
@#@强高、封好、团好、污小P141@#@缺点:
@#@费钱@#@30、喷锚暗挖的防水重点:
@#@埋头穿2缝带:
@#@P143@#@预埋件、桩头、穿墙洞、施工缝、变形缝、后浇带@#@31、小导管的几个参数:
@#@3-5m长、30-50mm直径、300-500mm间距P144@#@注意以上都是“3-5”开头,只是后面的0不同,另外一个是100-150mm@#@32、小导管注浆材料:
@#@水泥、细泥、改玻、泥+玻P144@#@砂用玻、卵用泥@#@33、P145注浆工艺:
@#@砂劈裂、SP,简单记忆SB@#@粘土劈裂、电硅,NP简化NB电(点)@#@淤泥用高压,压淤泥、压泥(压你)@#@(四)给排水厂站@#@1、P149底板单元间用聚氯乙烯胶泥、壁板用橡胶止水带,@#@简写:
@#@底泥、壁带(海底泥洗面奶知道吧)@#@2、P151的处理工艺流程历年重要考点,区分:
@#@@#@
(1)原水不是处理步骤忽略,所以工艺流程依次为1步2步3步5步@#@
(2)水质好1步,湖泊、水库悬浮物100mg/L2步,地表水3mg/L3步,很复杂的水,5步@#@(3)好1步,湖100、2步,地表3(婊子、小三)@#@记住上面的顺序做下历年考题,这个一分能拿下@#@3、P155给排水厂站有人认为施工方案是考点,7条不难记忆:
@#@钢筋、模板、砼、预应力(这四条做工程的是基础,都知道)再加结构形式、材料和配比、工艺和流程。
@#@@#@4、★单元组合式现浇混凝土水池的工艺流程,@#@注意:
@#@中柱最先,再池壁,后底板。
@#@@#@(这里很多人有疑问,其实看清楚P149的结构图就知道了,1-1剖面中,池壁底下横着多出来一块、其实是类似于柱子的牛腿,池底板是放在池壁牛腿上的,这个顺序比较反常)@#@5、预应力钢筋最怕氯、电弧焊。
@#@有氯会腐蚀@#@6、无粘结预应力张拉P157@#@
(1)<@#@25m一端@#@
(2)25-50m二端@#@(3)>@#@50m分段@#@7、P161池体满水试验前必备条件,考水处理厂站的一个重点:
@#@@#@
(1)强度、清理、修补@#@
(2)现浇:
@#@防水防腐前;@#@装配:
@#@张拉后、保护前;@#@砖:
@#@防水后,石砌:
@#@勾缝后@#@(3)封堵、强度符合要求@#@(4)抗浮@#@(5)充气充水排水@#@(6)安全措施(注好多方案之类可以补上这条)@#@解释:
@#@现浇要求砼本身就要有防水(不防水里面的钢筋都烂光),而砖头本身是吸水(或者说是可以透水),必须要有防水才能做,不然做了也白做,肯定漏,石砌也是这个道理,缝太大了。
@#@@#@8、满水实验流程:
@#@5步:
@#@备注测量整,备、注、测、量、整理P162@#@析:
@#@准备、注水、观测水位、蒸发量、整理结论@#@9、水池壁板缝:
@#@内一次,外分段,分段不超1.5mP159@#@10、抗浮措施:
@#@挡防排引,2备用P166@#@挡土墙,防进入,进入的排出去,实在不行水池里面引满水(内外液位一样也浮不起来),注意备用电源,备用水泵。
@#@@#@(五)管道@#@1、P166沟槽施工方案。
@#@@#@主要内容:
@#@6条:
@#@2图,机具,沟槽,周边,放坡、支护,不良、安全@#@
(1)平面布置图、断面图@#@
(2)施工设备机具数量型号作业要求@#@(3)沟槽形式、开挖方法、堆土@#@(4)施工安全,文明施工及沿线管线跟构筑物保护要求@#@(5)无支护沟槽的边坡要求,有支护沟槽的支撑形式、结构、支拆方法及安全措施。
@#@@#@(6)不良地段的特殊处理、防止塌陷的安全技术措施@#@2、P170的不开槽施工方法,顶管精度高、暗挖慢、夯省钱。
@#@@#@顶精挖慢夯省钱再熟悉下,基本可区分@#@3、P171定向钻的回转扭矩和回拖力根据什么确定:
@#@@#@管子的长短、粗细、弯曲,周边、技术经济@#@4、P172管道试验方案:
@#@6条3设计,2措施,1规定。
@#@@#@5、P172-173压力管道试验准备工作:
@#@4条:
@#@闭口、无阀、清杂、排引水。
@#@@#@6、p173无压管道试验准备:
@#@6条:
@#@外观,外无积水,孔不渗水,承载核算,注浆孔堵,水源引接、排水疏导。
@#@@#@7、p173浸泡时间:
@#@外面无砼(衬里)1d、小砼2d、大砼3d、1000mm为界1d=24h@#@8、p173★预试验:
@#@试验压,稳30min,下降补,漏、损修,不漏不损下一步。
@#@@#@主试验:
@#@稳15min,15min不降,下一步,降至工作压,恒30min,不漏合格@#@9、P177局部修补:
@#@接局封丁、机器人灌浆。
@#@6种,如果选择题就看关键字了@#@10、P177全断面修复:
@#@内衬、缠绕、喷涂@#@区别:
@#@1、2快,有损(水头),3慢不损。
@#@快慢指的是施工速度。
@#@@#@11、p180供热管道连接方式:
@#@螺纹、法兰、焊接。
@#@螺纹适用:
@#@小管、低压、低温(这点北方的同志可以看下家里的暖气管道,房子里面的小管子有螺纹连接的,可以知道家里的供热管道肯定是小管子小压力温度也不是那么高)@#@12、P183阀门安装:
@#@法螺闭、焊开(析:
@#@法兰、螺纹连接关闭,焊接时候是开的)@#@13、p184供热管道强度试验:
@#@★@#@5度、1.5倍;@#@稳15min,不漏不降至设计压,稳30min,不漏不降为合格@#@(记住因为供热管道使用时压力不大,管道本身对压力要求有限,所以试验的时候1.5倍时间很短,区别于其他管道)@#@严密性试验:
@#@1.25倍,且大于0.6Mpa,@#@一级1h降0.05Mpa以内;@#@@#@二级30min降0.05Mpa以内;@#@@#@为合格@#@14、P193埋深:
@#@车9田8人6庭3@#@解析:
@#@车行道埋深0.9m,农田0.8m,非机动车道(人行)0.6m,庭院0.3m(11版本这里是庭院,12版本这里是车开不到的地方,陈明老师解释这个应该还是庭院)@#@15、P195燃气管道用桥过河措施:
@#@6条:
@#@加厚、2距离、补偿、减震、弯曲、防腐@#@16、p195穿河底:
@#@钢管,稳管,标志,覆土:
@#@有船1.0m、无船0.5m。
@#@@#@17、p195燃气管道强度试验:
@#@★@#@注意:
@#@这里气压水压都是强度试验,只是因为管道设计压力不同而采用不同的试验方式而已,不要误解。
@#@@#@设计压力小于等于0.8mpa气压试验@#@大于0.8mpa用水压试验@#@气压试验:
@#@1.5倍,且不小于0.4mpa,1小时,肥皂水@#@水压试验:
@#@1.5倍,洁净水,5度以上。
@#@50%初验,不漏、无异,升至试验压,稳1h,压力计30min,无压力降合格,拍过照的焊缝不做强度试验。
@#@@#@P196严密性试验:
@#@注意24小时和133Pa,发泡剂。
@#@@#@18、补充:
@#@@#@P168
(1)开挖管管道施工:
@#@@#@3米分层挖,每层不超2,放坡0.8,直槽0.5,江水1.5,200-300mm人工挖。
@#@@#@1.0m开始撑,交替0.4-0.8m,超挖150,原土,过了要换填,级配碎,柔性管道是砂桩、搅拌桩@#@吊装:
@#@基础、自身,吊物,吊件;@#@(全部强度刚度稳定性检验)@#@试吊离地100mm,站人500mm,上下联络,专人指挥。
@#@@#@
(2)外错0.2倍,内错0.1倍@#@(3)温控,时控,都要低(PE管道连接时候,温度控制,时间控制)@#@(六)生活垃圾填埋处理工程@#@这个好多人认为不重要,但是垃圾方面肯定年年考,就是哪怕考选择题这么几页纸还是要重视性价比(分数页码比),万一考案例就赚大发了。
@#@@#@1、p202-205质量控制要点:
@#@★放在一起了,按三者施工顺序,依次5条5条6条@#@
(1)泥质防水层:
@#@单位资质,进货质量,膨润土参加量,均匀、含水、碾压,质量检验(人材拌施工检验)@#@
(2)GCL:
@#@基底,搭接,撒土,坡面,覆盖@#@(3)HDPE:
@#@单位资质,人员资格,进货质量,机具有效,方案交底,场地季节@#@土怕水,膜怕冻(土不能遇到水、雨雪,膜不能冻)@#@2、p202泥质防水层施工程序:
@#@9条,验厂地,选土源,2试验,选配比,拌合,摊铺、压实,检验,完成。
@#@即:
@#@验选2试验定拌摊验完。
@#@此点考过案例@#@3、(在P204图中)HDPE焊缝检测:
@#@电气真破:
@#@电火花、气压、真空、破坏性@#@4、p204检验HDPE质量:
@#@墙后观军人(强厚观均韧)@#@解析:
@#@躲在墙后面观看军人打炮。
@#@强度、厚度、外观、均匀、韧度。
@#@@#@(七)绿化与园林@#@这里有选择,而案例点专业性分数不高,可能夹杂管理或其他专业,如12年的考题,虽然是园林,种树,但是还是夹杂了道路冬季施工。
@#@@#@1、p209绿化:
@#@主要注意:
@#@地、草、虫、肥、水、修剪。
@#@@#@2、p211喷播:
@#@大陡干,用大斗喝酒干了。
@#@大面积、陡坡、干旱,@#@3、p211密铺、间铺、点铺、茎铺。
@#@小三贱(2-3是间铺)@#@4、p211浇水:
@#@水分含量60%以下草坪死掉。
@#@@#@注意:
@#@你也一样考试,60%以下就挂了。
@#@即160要拿60%,96分以上。
@#@草和人一样60%。
@#@@#@5、p221-222树木支撑,用木不能用竹,一撑撑一年,撑完了施肥。
@#@@#@6、p231分层施工:
@#@9条:
@#@槽基拉脚中缝收脚完@#@7、p231-235注意下假山那里的几个概念和要求。
@#@@#@二、书本巧记、口诀部分管理篇@#@管理方面的那点事:
@#@施工组织设计、施工方案、专项方案、施工顺序、施工方法、施工机具、组织机构、措施(安全、文明、环保)、体系、事前计划、事中控制、事后总结,安全、质量、成本、进度、合同管理等等。
@#@当你管理类题目回答不上的时候,这些都能随便凑上几点,当然最好和题目背景结合,总能拿到几分。
@#@@#@
(一)招投标管理@#@1、招标依据:
@#@有钱、有条件、有计划、有文件。
@#@P236@#@2、投标依据:
@#@5条:
@#@P236@#@
(1)商务条款,@#@
(2)技术要求,@#@(3)设计图纸,@#@(4)招标文件、答疑,@#@(5)市场价、信息价。
@#@@#@3、资格审查:
@#@业绩、信誉、资本、设备、技术、能力、资质、财务等等。
@#@(与投标人基本条件有点类似,反正案例题随便写个5、6条简单得很)@#@(这个点可以随意联想记忆,不用去死记硬背。
@#@我的简单说法是,你有几个堂口,有多少兄弟,有多少家伙,有多少砍人经验,有多少武术,有多少名气等等)@#@4、投标文件:
@#@商务部分:
@#@6条P237@#@函和附录,身份证复印件,协议书,保证金,审查,其他资料@#@@#@经济部分:
@#@3条:
@#@量价项@#@已标价工程量、投标报价、拟分包的项目。
@#@@#@技术部分:
@#@3条@#@
(1)施组、方案,
(2)机构、体系,(3)程序措施@#@附图表:
@#@6条:
@#@人机机图、临地工期。
@#@临地(林地)@#@析:
@#@人—劳动力;@#@机—设备;@#@机—检验设备;@#@图—平面图;@#@临地—临时用地;@#@工期—开工、竣工、网络图。
@#@@#@5、投标文件响应:
@#@工期、质量、技术、范围、有效期。
@#@@#@
(二)工程造价P246@#@1、有适用,按适用;@#@没适用,参考类似;@#@都没有、承包提,发包确认。
@#@@#@(三)合同管理P253@#@1、合同变更:
@#@量变,质变,标高、尺寸、基线,顺序,附加。
@#@@#@2、合同评价:
@#@订评、履评、管评、条评。
@#@P253@#@3、同期记录:
@#@实况,人、材、机,工期,质量(损害)、费用,相关记录、票据。
@#@P256@#@4、最终报告:
@#@表书明件P256@#@申请表、批复意向书、编制说明,附件@#@具体内容可以自己想象:
@#@事情发生的起因经过结果、相关文件证明、依据、提出要赔什么:
@#@要多少钱、多少时间。
@#@很容易能记住。
@#@@#@5、合同风险的规避:
@#@风付报赔外入用(领导吩咐包三陪他儿子要体制外录用)P259@#@(四)成本管理P261@#@1、施工成本管理措施:
@#@5条:
@#@2加强、2建立、1完善@#@
(1)加强成本管理观念@#@
(2)加强定额和预算管理@#@(3)建立健全责任制度@#@(4)建立考核和激励制度@#@(5)完善原始记录和统计工作@#@2、成本控制原则:
@#@5条:
@#@动分合、低成本P262@#@
(1)动态控制@#@
(2)目标分解@#@(3)责、权、利相结合@#@(4)成本最低@#@(5)全员成本@#@3、成本目标控制主要依据:
@#@4条P263@#@合同、计划、报告、变更@#@4、材料费控制:
@#@买、运、验、存、用、回收P269@#@货比三家、择优选择、及时供货、计量验收、三";i:
7;s:
14700:
"英语名篇名段背诵精华@#@英语名篇名段背诵精华01Lifeisachess-board@#@Thechess-boardistheworld:
@#@thepiecesarethephenomenaoftheuniverse;@#@therulesofthegamearewhatwecallthelawsofnature.Theplayerontheothersideishiddenfromus.Weknowthathisplayisalwaysfair,justandpatient.Butalsoweknow,toourcost,thatheneveroverlooksamistake,ormakesthesmallestallowanceforignorance.@#@ByThomasHenryHuxley@#@参考译文@#@棋盘宛如世界:
@#@一个个棋子仿佛世间的种种现象:
@#@游戏规则就是我们所称的自然法则。
@#@竞争对手藏于暗处,不为我们所见。
@#@我们知晓,这位对手向来处事公平,正义凛然,极富耐心。
@#@然而,我们也明白,这位对手从不忽视任何错误,或者因为我们的无知而做出一丝让步,所以我们也必须为此付出代价。
@#@@#@英语名篇名段背诵精华02Bestoftimes@#@Itwasthebestoftimes,itwastheworstoftimes;@#@itwastheageofwisdom,itwastheageoffoolishness;@#@itwastheepochofbelief,itwastheepochofincredulity;@#@itwastheseasonoflight,itwastheseasonofdarkness;@#@itwasthespringofhope,itwasthewinterofdespair;@#@wehadeverythingbeforeus,wehadnothingbeforeus;@#@wewereallgoingdirecttoHeaven,wewereallgoingdirecttheotherway.@#@ExcerptfromATaleofTwoCitiesbyCharlesDickens@#@参考译文@#@这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代;@#@这是明智的年代,这是愚昧的年代;@#@这是信任的纪元,这是怀疑的纪元;@#@这是光明的季节,这是黑暗的季节;@#@这是希望的春日,这是失望的冬日;@#@我们面前应有尽有,我们面前一无所有;@#@我们都将直下地狱……@#@英语名篇名段背诵精华03Equalityandgreatness@#@EqualityandGreatness@#@Betweenpersonsofequalincomethereisnosocialdistinctionexceptthedistinctionofmerit.Moneyisnothing;@#@character,conduct,andcapacityareeverything.Insteadofalltheworkersbeingleveleddowntolowwagestandardsandalltherichleveleduptofashionbaleincomestandards,everybodyunderasystemofequalincomeswouldfindhisorherownnaturallevel.Therewouldbegreatpeopleandordinarypeopleandlittlepeolpe,butthegreatwouldalwaysbethosewhohaddonegreatthings,andnevertheidiotwhosemotherhadspoiledthemandwhosefatherhadleftahunredthousandayear;@#@andthelittlewouldbepersonsofsmallmindsandmeancharacters,andnotpoorpersonswhohadneverhadachance.Thatiswhyidiotsarealwaysinfavourofinequalityofincome(theironlychanceofeminence),andthereallygreatinfavourofequality.@#@收入相当的人除了品性迥异以外没有社会差别。
@#@金钱不能说明什么;@#@性格,行为,能力才代表一切。
@#@在收入平等制度下,每个人将会找到他或她正常的地位,而不是所有的工人被划到应拿低工资阶层,所有的富人被划到应得高收入的阶层。
@#@人有卓著伟人,平庸之辈和碌碌小人之别,然伟人总是那些有所建树之人,而非从小深受母亲溺爱,父亲每年留下一大笔钱之人;@#@碌碌小人总是那些心胸狭窄,品德卑劣之人,而不是那些从未获取机会的穷人。
@#@愚蠢之众总是赞成收入不平等(他们职能凭借这种机会才能为人所知),而真正伟大之人则主张平等相待,原因就在于此。
@#@@#@04Greatexpectation@#@GreatExpectations@#@Asthenightwasfastfalling,andasthemoon,beingpastthefull,wouldnotriseearly,weheldalittlecouncil:
@#@ashortone,forclearlyourcoursewastoliebyatthefirstlonelytavernwecouldfind.So,theypliedtheiroarsoncemore,andIlookedoutforanythinglikeahouse.Thusweheldon,speakinglittle,forfourorfivedullmiles.Itwasverycold,and,acolliercomingbyus,withhergallery-firesmokingandflaring,lookedlikeacomfortablehome.Thenightwasasdarkbythistimeasitwouldbeuntilmorning;@#@andwhatlightwehad,seemedtocomemorefromtheriverthanthesky,astheoarsintheirdippingstuckatafewreflectedstars.@#@天黑得很快,偏巧这天又是下弦月,月亮不会很早升起。
@#@我们就稍稍商量了一下,可是也用不着多讨论,因为情况是明摆着的,再划下去我们一遇到冷落的酒店就得投宿。
@#@于是他们又使劲打起浆来,我则用心寻找岸上是否隐隐约约有什么房屋的模样。
@#@这样又赶了四五英里路,一路上好不气闷,大家简直不说一句话。
@#@天气非常冷,一艘煤船从我们近旁驶过,船上厨房里生着火,炊烟缕缕,火光荧荧,在我们看来简直就是个安乐家了。
@#@这时夜已透黑,看来就要这样一直黑到天明,我们仅有的一点光亮似乎不是来自天空,而是来自河上,一浆又一浆的,搅动着那寥寥几颗倒映在水里的寒星。
@#@@#@05Thedoerofdeeds@#@ThedoerofDeeds@#@Itisnotthecriticwhocounts,notthemanwhopointsouthowthestrongmanstumbles,thedoerofdeedscouldhavedonethembetter.@#@Thecreditbelongstothemanwhoisactuallyinthearens,whosefaceismarredbydustandsweatandblood;@#@whostivesvaliantly;@#@whoerrs,andcomesshortagainandagain;@#@becausethereisnoteffortwithouterrorandshortcoming;@#@butwhodoesactuallystrivetodothedeeds;@#@whoknowsthegreatenthusiasms,thegreatdevotions;@#@whospendshimselfinaworthycause,whoatthebestknowsintheendthetriumphsofhighachievementandwhoattheworst,ifhefails,atleastfailswhiledaringgreatly,sothathisplaceshallneverbewiththosecoldandtimidsoulswhoknowneithervictorynordefeat.@#@真正令人尊敬的并非那些评论家和那些指出强者是如何跌倒,实干家本该做得更好的人。
@#@@#@荣誉属于那些亲临竞技场,满脸污泥,汗水和鲜血的人。
@#@他们不懈努力,他们曾犯过过错,并一再失败。
@#@因为付出即意味着犯错和失败。
@#@他们满怀激情地努力做事,执着不懈,将生命奉献于崇高的事业。
@#@他们为经过艰辛努力最终取得的伟大成就而自豪,如果失败,他们夜败的荣耀。
@#@因而,这样的人永远不应与那些不知道胜利,也从未失败过的冷淡而胆怯的灵魂相提并论。
@#@@#@英语名篇名段背诵精华06Americandream@#@Americandream@#@ToAmericans,industriousness,thriftandambitionarepossitivevalues.Weencourageourchildrentobecompetitive,togetahead,tomakemoney,toacquirepossassion.Ingamesandinbusinessalike,theaimistowinthegame,thetrorphy,thecontract.Wegoinforlaboursavingdevices,gadgets,speedandshortcuts.Wethinkeveryyoungcoupleshouldsetupahomeoftheirown.Andwepitythecouplewhomustsharetheirhomewiththeirparent,letalonewithotherrelatives.Actually,ofcourse,notallAmericansholdallthesevalues.Andthosewhodomayholdother,andattimescontrodictaryvaluesthataffecttheirwaysofbehaving.Inthemain,however,thecollectiveexpectationofoursocietyisthatthesearedesirablegoals,andtheindividual,whateverhispersonalinclination,isunderconsiderablepressuretoconform.@#@参考译文:
@#@美国梦@#@对于我们美国人,勤劳、节俭和志气都是积极的价值观。
@#@我们鼓励孩子们进取、成功、赚钱、富有。
@#@在竞赛和商业活动中也是一样,我们追求的是赢取比赛、获得奖杯、拿到合同。
@#@我们致力于节省劳力的工具、速度和捷径。
@#@我们提倡所有的小两口都能靠自己的双手构建家园。
@#@我们为那些必须依靠父母或亲戚生活的夫妇感到遗憾!
@#@其实,并不是所有的美国人都拥有这样的价值观,甚至有些人或许会拥有相反的价值观,这样的价值观会影响他们的行为。
@#@不过,我们的社会的主流意识/期望还是这种积极的目标,不论个人的倾好如何,他的行为也是被规范在一定的范围之内的。
@#@感谢忙--心亡为忙网友,指出错误@#@英语名篇名段背诵精华07Shakespeare@#@Shakespeareisaboveallwriters,atleastaboveallmodernwriters,thepoetofnature;@#@thepoetthatholdsuptohisreadersafaithfulmirrorofmannersandoflife.Hischaractersarenotmodifiedbythecustomsofparticularplaces,unpractisedbytherestoftheworld;@#@bythepeculiaritiesofstudiesorprofessions,whichcanoperatebutuponsmallnumbers;@#@orbytheaccidentsoftransientfashionsortemporaryopinions:
@#@theyarethegenuineprogenyofcommonhumanity,suchastheworldwillalwayssupply,andobservationwillalwaysfind.Hispersonsactandspeakbytheinflunceofthosegeneralpassionsandprinciplesbywhichallmindsareagitated,andthewholesystemoflifeiscontinuedinmotion.Inthewritingsofotherpoetsacharacteristoooftenanindividual;@#@inthoseofShakespeareitiscommonlyaspecies.@#@ExceptfromTheMajorWorksbySammuelJohnson@#@参考译文@#@莎士比亚的才华高于一切作家,至少高于当今的所有作家。
@#@他是一位自然的诗人,他的作品将人间百态真实地展现在读者眼前。
@#@他的人物塑造并不拘泥于只为一部分人所遵循的某个特定地区的习俗,也不局限于一小部分人所从事的特定的研究或职业,也不追随短暂的潮流或暂时的思想观点:
@#@他们据有人们一贯具备的、普遍的人性特点。
@#@就像世界能永不竭地供应,眼睛能永不停地发现。
@#@他笔下人物的一言一行都受那些能够触动所有人的大众化的情感和能使整个生命体系得以延续的普遍原则所影响。
@#@在其他诗人的作品中,一个人物往往就是一个个体,而莎翁笔下的人物通常代表着一类人。
@#@@#@英语名篇名段背诵精华08Heartofastranger@#@Themostlovedplace,forme,inthiscountryhasinfactbeenmanyplaces.Ithaschangedthroughouttheyears,asIandmycircumstanceshavechanged.Ihaven'@#@treallylostanyofthebestplacesfromthepast,though.Imaynolongerinhabitthem,buttheyinhabitme,portionsofmemory,presencesinthemind...Mybestplaceatthemomentisverydifferent,althoughIguessithassomeoftheattributesofthatlong-agoplace.ItisasmallcedarcabinontheOtonabeeriverinsouthernOntario.I'@#@velivedthreesummersthere,writing,birdwatching,riverwatching.Isometimesfeelsorryforthepeopleinspeedboatswhospendtheirweekendszingingupanddowntheriverataboutamillionmilesanhour.Forallthey'@#@reabletosee,theriverbanksmightjustaswellbegreenconcreteandtheriveritselfflowingwithmoltenplastic.@#@ByMargaretLaurence@#@参考译文@#@在这个国家里我最喜欢的地方其实一直有很多。
@#@这些年来,由于我们自己和情况的变迁,我最爱的地方也随着改变。
@#@虽然如此,过去我喜爱过的任何一个地方我并没有真正地失去它们。
@#@我或许不再居住在那儿,但它们却存在于我的心里,成为我记忆中的片段,时常浮现在脑海中……此刻我最喜爱的地方相当不同,但我想它仍具有和老早的那个地方(即明湖,ClearLake)相同的某些特质。
@#@这个地方是安大略省南方奥托拿比河边的一间松木小屋。
@#@我在那儿居住了三个夏天:
@#@写作、赏鸟、观河。
@#@有时候我为那些来此地度周末,却驾着快艇以极速在河上往来呼啸的人感到难过,因为这些人看见的河岸只不过是绿色的混凝土岸,而河流本身也仿佛只是条闪亮的流动塑料。
@#@@#@英语名篇名段背诵精华09Thoughtsinagraveyard@#@WhenIlookuponthetombsofthegreat,everyemotionofenvydiesinme;@#@whenIreadtheepitaphsofthebeautiful,eveninordinatedesiregoesout;@#@whenImeetwiththegriefofparentsuponatombstone,myheartmeltswithcompassion;@#@whenIseethetomboftheparentsofthemselves,Iconsiderthevanityofgrievingforthosewhodeposedthem,whenIconsiderrivalwitsplacedsidebyside,ortheholymenthatdividedtheworldwiththeircontestsanddisputes,Ireflectwithsorrowandastonishmentonthelittlecompetitions,factions,anddebatesofmankind.WhenIreadtheseveraldatesofthetombs,ofsomethatdiedyesterday,andsomesixhunderdyearsago,Iconsiderthatgreatwhenweshallallofusbecontemporaries,andmakeourappearancetogether.@#@ExcerptfromWestminsterAbbeybyJosephAddison@#@参考译文@#@当我瞻仰伟人的坟墓,心中所有的嫉妒顿时烟消云散;@#@当我读到伟人的悼文,所有的非分之想顷刻消失殆尽;@#@当我遇见在墓碑旁悲痛欲绝的父母亲,我的心中也满怀同情;@#@当我看到那些父母亲自己的坟墓,我不禁感慨:
@#@既然我们很快都要追随逝者的脚步,悲伤又有何用。
@#@当我看到国王与那些将他们废黜的人躺在一起,当我想到那些争斗一生的智者,或是那些通过竞争和争执将世界分裂的圣人们被后人并排葬在一起,我对人类的那些微不足道的竞争、内讧和争论感到震惊和悲伤。
@#@当我看到一些坟墓上的日期,有的死于昨日,而有的死于六百年前,我不禁想到,有那么一天我们都会在同一个时代同时出现在世人眼前。
@#@@#@英语名篇名段背诵精华10Ihaveasmuchsoulasyou@#@"@#@ItellyouImustgo!
@#@"@#@Iretorted,rousedtosomethinglikepassion."@#@DoyouthinkIcanstaytobecomenothingtoyou?
@#@DoyouthinkIamanautomaton?
@#@--amachinewithoutfeelings?
@#@andcanbeartohavemymorselofbreadsnatchedfrommylips,andmydropoflivingwaterdashedfrommycup?
@#@Doyouthink,becauseIampoor,obscure,plain,andlittle,Iamsoulessandheartless?
@#@Youthinkwrong!
@#@--Ihaveasmuchsoulasyou,--andfullasmuchheart!
@#@AndifGodhadgiftedmewithsomebeautyandmuchwealth,Ishouldhavemadeitashardforyoutoleaveme,asitisnowformetoleaveyou.Iamnottalkingtoyounowthroughthemediumofcustom,conventionalities,norevernofmortalflesh;@#@--itismyspiritthatadressesyourspirit;@#@justasifbothhaspassedthroughthegrave,andwestoodatGod'@#@sfeet,equal,--asweare!
@#@"@#@@#@ExcerptfromJaneEyrebyCharlotteBronte@#@参考译文";i:
8;s:
28801:
"桐庐县城市管理综合行政执法局行政执法职权及依据@#@ @#@桐庐县城市管理综合行政执法局行政执法职权及依据
(二)@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@(四百零一)、铁轮车利用桥梁设施进行牵拉@#@(四百零二)、铁轮车利用桥梁设施进行吊装@#@(四百零三)、超重车利用桥梁设施进行牵拉@#@(四百零四)、履带车擅自在城市道路上行驶@#@(四百零五)、铁轮车擅自在城市道路上行驶@#@(四百零六)、超重超长超高车辆擅自在城市在道路上行驶@#@(四百零七)在城市桥梁上搭建建(构)筑物@#@(四百零八)、机动车在非指定的城市道路上试刹车@#@(四百零九)、在桥梁上架设压力在每平方厘米4公斤以上的煤气管道@#@(四百一十)、在桥梁上架设10千伏以上的高压电力线@#@(四百一十一)、在桥梁上架设其他易燃易爆管线@#@(四百一十二)、擅自在桥梁设施上设置广告牌@#@(四百一十三)、擅自在桥梁设施上设置其他挂浮物@#@(四百一十四)、擅自在路灯设施上设置广告牌@#@(四百一十五)、擅自在路灯设施上设其他挂浮物@#@(四百一十六)、其他损害城市道路的行为@#@(四百一十七)、其他侵占城市道路的行为@#@(四百一十八)、其他损害桥梁的行为@#@(四百一十九)、其他侵占桥梁的行为@#@1、《城市道路管理条例》第四十二条:
@#@“违反本条例第二十七条规定,或者有下列行为之一的,由市政工程行政主管部门或者其他有关部门责令限期改正,可以处以2万元以下的罚款;@#@造成损失的,应当依法承担赔偿责任。
@#@”@#@附:
@#@第二十七条:
@#@“城市道路范围内禁止下列行为:
@#@@#@
(一)擅自占用或者挖掘城市道路;@#@@#@
(二)履带车、铁轮车或者超重、超高、超长车辆擅自在城市道路上行驶;@#@@#@(三)机动车在桥梁或者非指定的城市道路上试刹车;@#@@#@(四)擅自在城市道路上建设建筑物、构筑物;@#@@#@(五)在桥梁上架设压力在4公斤/平方厘米(0.4兆帕)以上的煤气管道、10千伏以上的高压电力线和其他易燃易爆管线;@#@@#@(六)擅自在桥梁或者路灯设施上设置广告牌或者其他挂浮物;@#@@#@(七)其他损害、侵占城市道路的行为。
@#@”@#@2、《浙江省城市道路管理办法》第三十六条:
@#@“违反本办法第二十七条、第二十八条规定的,由市政工程主管部门或者其他部门责令停止违法行为,限期改正,并可处以500元以上20000元以下的罚款;@#@造成损失的,应当依法承担赔偿责任。
@#@@#@附:
@#@第二十七条:
@#@“城市道路范围内禁止下列行为:
@#@@#@
(一)擅自占用或者挖掘城市道路、修筑出入口、搭建建筑物或者构筑物、明火作业、设置路障;@#@@#@
(二)在道路上打砸硬物,碾压、晾晒农作物和其他物品;@#@@#@ (三)车辆载物拖刮路面,履带车、铁轮车以及超重超长超高车辆擅自在道路上行驶;@#@@#@ (四)在道路上排放污、废水,倾倒垃圾及其他废弃物,堆放、焚烧、洒漏各类腐蚀性物质;@#@@#@ (五)在道路上搅拌水泥、砂浆、混凝土以及从事生产、加工、冲洗等有损道路的各种作业;@#@@#@ (六)机动车在非指定的城市道路上试刹车、停放以及在人行道上行驶;@#@@#@ (七)在道路、路肩和道路两侧挖掘取土;@#@@#@ (八)偷盗、收购、挪动、损毁管线、窨井盖等道路附属设施;@#@@#@ (九)其他损坏城市道路的行为。
@#@”@#@ 第二十八条:
@#@“城市桥梁范围内禁止下列行为:
@#@@#@
(一)占用桥面,在桥面上停放车辆、机动车试刹车、设摊;@#@@#@
(二)擅自在桥梁范围内设置广告牌、悬挂物,以及占用桥孔、明火作业;@#@@#@ (三)履带车、铁轮车、超重车擅自上桥行驶,利用桥梁设施进行牵拉、吊装等施工作业;@#@@#@ (四)搭建妨碍桥梁使用和养护、维修以及景观的建筑物或者构筑物;@#@@#@ (五)在桥梁上架设压力在每平方厘米4公斤以上的煤气管道、10千伏以上的高压电力线和其他易燃易爆管线;@#@@#@(六)其他损害、侵占桥梁的行为。
@#@”@#@(四百二十)、未按批准的位置挖掘城市道路@#@(四百二十一)、未按批准的面积挖掘城市道路@#@(四百二十二)、未安批准的期限挖掘城市道路@#@(四百二十三)、道路施工现场未设置明显标志@#@(四百二十四)、道路施工未设置安全防围设施@#@(四百二十五)、挖掘工程竣工后,未及时清理现场@#@(四百二十六)、占用城市道路期满后不及时清理现场@#@(四百二十七)、未按批准的位置占用城市道路@#@(四百二十八)、未按批准的面积占用城市道路@#@(四百二十九)、未安批准的期限占用城市道路@#@(四百三十)、移动位置占用未提前办理变更审批手续@#@(四百三十一)、移动位置挖掘未提前办理变更审批手续@#@(四百三十二)、扩大面积占用未提前办理变更审批手续@#@(四百三十三)、扩大面积挖掘未提前办理变更审批手续@#@(四百三十四)、延长时间占用未提前办理变更审批手续@#@(四百三十五)、延长时间挖掘未提前办理变更审批手续@#@(四百三十六)、挖掘工程竣工后,未拆除临时设施@#@(四百三十七)、挖掘工程竣工后,未恢复道路功能@#@(四百三十八)、挖掘城市道路未按指定的地点堆放物料@#@(四百三十九)、挖掘城市道路压占检查井@#@(四百四十)、挖掘城市道路压占消防栓@#@(四百四十一)、挖掘城市道路压占雨水口@#@(四百四十二)、挖掘城市道路移位测量标志@#@(四百四十三)、挖掘城市道路移位地下管线@#@(四百四十四)、挖掘城市道路移位文物保护标志@#@(四百四十五)、挖掘城市道路损坏测量标志@#@(四百四十六)、挖掘城市道路损坏地下管线@#@(四百四十七)、挖掘城市道路损坏文物保护标志@#@1、《浙江省城市道路管理办法》第三十七条:
@#@“违反本办法第三十一条第一款、第二款规定的,由市政工程主管部门或者其他有关部门责令限期改正,可以处以20000元以下罚款;@#@造成损失的,应当依法承担赔偿责任。
@#@”@#@附:
@#@第三十一条:
@#@“任何单位和个人不得擅自挖掘城市道路。
@#@因工程建设需要挖掘城市道路的,应当纳入城市道路挖掘施工年度计划,并按规定办理审批手续。
@#@@#@ 经批准挖掘城市道路的单位和个人,应当按规定缴纳城市道路挖掘修复费,并遵守下列规定:
@#@@#@
(一)按批准的位置、面积、期限挖掘;@#@@#@
(二)挖掘现场设置明显标志和安全防围设施;@#@@#@ (三)按指定的地点堆放物料;@#@@#@ (四)不得压占检查井、消防栓、雨水口等设施;@#@@#@ (五)涉及测量标志、地下管线、文物保护标志等设施时,应当采取保护措施,不得移位、损坏;@#@@#@ (六)需要限制车辆行驶或者实行临时交通管制的,应当事先报请公安交通管理部门批准;@#@@#@ (七)挖掘工程竣工后,应当及时清理现场、拆除临时设施,恢复道路功能,并通知市政工程行政主管部门检查验收。
@#@@#@2、《城市道路管理条例》第四十二条:
@#@“违反本条例第二十七条规定,或者有下列行为之一的,由市政工程行政主管部门或者其他有关部门责令限期改正,可以处以2万元以下的罚款;@#@造成损失的,应当依法承担赔偿责任;@#@@#@
(一)末对设在城市道路上的各种管线的检查井、箱盖或者城市道路附属设施的缺损及时补缺或者修复的;@#@@#@
(二)末在城市道路施工现场设置明显标志和安全防围设施的;@#@@#@(三)占用城市道路期满或者挖掘城市道路后,不及时清理现场的;@#@@#@(四)依附于城市道路建设各种管线、杆线等设施,不按照规定办理批准手续的;@#@@#@(五)紧急抢修埋设在城市道路下的管线,不按照规定补办批准手续的;@#@@#@(六)末按照批准的位置、面积、期限占用或者挖掘城市道路,或者需要移动位置、扩大面积、延长时间,未提前办理变更审批手续的。
@#@”@#@(四百四十八)、未取得设计资格承担城市道路设计任务@#@(四百四十九)、未取得施工资格承担城市道路施工任务@#@(四百五十)、未按照资质等级承担城市道路设计任务@#@(四百五十一)、未按照资质等级承担城市道路施工任务@#@(四百五十二)、未按照城市道路设计规范设计@#@(四百五十三)、未按照城市道路施工技术规范施工@#@(四百五十四)、未按照图纸施工@#@(四百五十五)、擅自修改图纸@#@1、《城市道路管理条例》第三十九条:
@#@“违反本条例的规定,有下列行为之一的,由市政工程行政主管部门责令停止设计、施工,限期改正,可以并处3万元以下的罚款;@#@己经取得设计、施工资格证书,情节严重的,提请原发证机关吊销设计、施工资格证书:
@#@@#@
(一)未取得设计、施工资格或者未按照资质等级承担城市道路的设计、施工任务的;@#@ @#@
(二)未按照城市道路设计、施工技术规范设计、施工的;@#@@#@(三)未按照图纸施工或者擅自修改图纸的。
@#@”@#@(四百五十六)、擅自使用未经验收的城市道路@#@(四百五十七)、擅自试用验收不合格的城市道路@#@1、《城市道路管理条例》第四十条:
@#@“擅自使用未经验收或者验收不合格的城市道路的,由市政工程行政主管部门责令限期改正,给予警告,可以并处工程造价百分之二以下的罚款。
@#@”@#@(四百五十八)、未定期对城市道路进行养护@#@(四百五十九)、未定期对城市道路进行维修@#@(四百六十)、未安规定期限修复竣工@#@1、《城市道路管理条例》第四十一条:
@#@“承担城市道路养护、维修的单位违反本条例的规定,末定期对城市道路进行养护、维修或者末按照规定的期限修复竣工,并拒绝接受市政工程行政主管部门监督、检查的,由市政工程行政主管部门责令限期改正,给予警告;@#@对负有直接责任的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分。
@#@”@#@(四百六十一)、未对设在城市道路上的各种管线的检查井缺损及时补缺@#@(四百六十二)、未对设在城市道路上的各种管线的检查井缺损修复@#@(四百六十三)、未对设在城市道路上的各种管线箱盖缺损及时补缺@#@(四百六十四)、未对设在城市道路上的各种管线箱盖缺损修复@#@(四百六十五)、依附于城市道路建设各种管线,不按照规定办理批准手续的@#@(四百六十六)、依附于城市道路建设各种杆线,不按照规定办理批准手续的@#@(四百六十七)、紧急抢修埋设在城市道路下的管线,不按照规定补办批准手续的@#@1、《城市道路管理条例》第四十二条:
@#@“由市政工程行政主管部门或者其他有关部门责令限期改正,可以处以2万元以下的罚款;@#@造成损失的,应当依法承担赔偿责任。
@#@”@#@(四百六十八)、擅自拆除城市道路照明设施的@#@(四百六十九)、擅自迁移城市道路照明设施的@#@(四百七十)、擅自改动城市道路照明设施的@#@(四百七十一)、在城市道路设施附近堆放杂物有碍城市道路照明设施正常维护和安全运行活动的@#@(四百七十二)、在城市道路设施附近挖坑取土有碍城市道路照明设施正常维护和安全运行活动的@#@(四百七十三)、在城市道路设施附近兴建建筑物及有碍城市道路照明设施正常维护和安全运行活动的@#@(四百七十四)、擅自在城市道路照明灯杆上架设通讯线(缆)@#@(四百七十五)、私自接用路灯电源的@#@(四百七十六)、偷盗城市道路照明设施的@#@ @#@桐庐县城市管理综合行政执法局行政执法职权及依据
(一)@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@一、桐庐县城市管理综合行政执法局行使下列职权:
@#@@#@1、行使辖区内市容环境卫生管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权,强制拆除不符合城市容貌标准、环境卫生标准的建筑物或者设施;@#@@#@2、行使辖区内城市规划管理方面法律、法规、规章规定行政处罚权;@#@@#@3、行使辖区内城市绿化管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权;@#@@#@4、行使辖区内市政公用管理方面法律、法规、规章规定的行政处罚权;@#@@#@5、行使辖区内环境保护管理方面法律、法规、规章规定的对社会生活噪声污染、建筑施工噪声污染及饮食服务业排污行为的行政处罚权;@#@@#@6、行使辖区内工商行政管理方面法律、法规、规章规定的对室外无照商贩的行政处罚权;@#@@#@7、行使辖区内公安交通管理方面法律、法规、规章规定的对侵占道路行为的行政处罚权;@#@@#@8、行使法律、法规、规章和省、市人民政府规定的其他其他行政处罚权。
@#@@#@法律依据:
@#@@#@1、《中华人民共和国行政处罚法》第十六条@#@2、浙江省人民政府法制办公室《关于桐庐县开展城市管理相对集中行政处罚权工作实施方案的批复》(浙府法发【2006】17号)@#@3、浙江省人民政府《关于桐庐县开展城市管理相对集中行政处罚权工作的批复》(浙政函【2006】5号)@#@ @#@@#@具体行政执法职权及依据@#@行政处罚(共715项)@#@
(一)、未保持责任区清洁@#@
(二)、未按要求设置废弃物容器@#@(三)、未保持废弃物容器外观美观@#@(四)、未保持废弃物容器外观整洁@#@(五)、未保持废弃物容器外观完好@#@1、《城市市容和环境卫生管理条例》第三十四条第一款第五项:
@#@“有下列行为之一者,城市人民政府市容环境卫生行政主管部门或者其委托的单位除责令其纠正违法行为、采取补救措施外,可以并处警告、罚款:
@#@@#@(五)不履行卫生责任区清扫保洁义务或者不按规定清运、处理垃圾和粪便的。
@#@”@#@2、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第十六条第一款第一项:
@#@“市容环境卫生责任区责任人的责任要求是:
@#@@#@
(一)保持责任区清洁,按要求设置废弃物容器并保持其外观的美观、整洁、完好,不随地吐痰,不乱扔乱倒垃圾、污物、污水。
@#@@#@市容环境卫生责任人违反上述规定的,由行政执法机关责令改正,并可处以五十元以上一千元以下罚款,或者建议其上级主管部门对直接负责的主管人员给予处理。
@#@”@#@3、《杭州市城市生活垃圾管理办法》第十九条第八项:
@#@“对违反本办法的单位或个人(包括环境卫生作业单位),由市容环境卫生行政主管部门责令行为人纠正违法行为,采取补救措施,并根据情节轻重,按下列规定给予罚款:
@#@@#@(八)不按规定履行环境卫生责任区清扫保洁任务或清扫保洁质量不符合要求的,处以200元以上2000元以下的罚款。
@#@”@#@(六)、未保护责任区绿化设施@#@(七)、在责任区绿化设施上悬挂衣物@#@(八)、损坏责任区树木@#@(九)、损坏责任区花草@#@(十)、损坏责任区绿化设施@#@1、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第十六条第一款第二项:
@#@“市容环境卫生责任区责任人的责任要求是:
@#@@#@
(二)保护责任区内绿化设施,不悬挂衣物、不损坏树木花草和绿化设施。
@#@@#@市容环境卫生责任人违反上述规定的,由行政执法机关责令改正,并可处以五十元以上一千元以下罚款,或者建议其上级主管部门对直接负责的主管人员给予处理。
@#@”@#@(十一)、未维护责任区的市容观瞻@#@(十二)、未保持建筑物立面整洁@#@(十三)、未按要求设置店牌@#@(十四)、未按要求设置景观灯光@#@(十五)、乱搭乱建损害市容@#@(十六)、乱拉乱挂损害市容@#@(十七)、乱贴乱画损害市容@#@(十八)、乱停车辆损害市容@#@(十九)、擅自占用道路@#@(二十)、擅自改动市政环卫公用设施@#@(二十一)、擅自迁移市政环卫公用设施@#@1、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第十六条第一款:
@#@“市容环境卫生责任区责任人的责任要求是:
@#@@#@(三)维护责任区内的市容观瞻。
@#@建筑物立面应保持整洁,店牌和景观灯光按要求设置;@#@不乱搭乱建、乱拉乱挂、乱贴乱画、乱停车辆,不擅自占用道路,不擅自改动、迁移和损坏市政、环卫等公用设施。
@#@@#@市容环境卫生责任人违反上述规定的,由行政执法机关责令改正,并可处以五十元以上一千元以下罚款,或者建议其上级主管部门对直接负责的主管人员给予处理。
@#@”@#@(二十二)、道路设施损坏未及时修复@#@(二十三)、无障碍设施损坏未及时修复@#@(二十四)、道路附属设施损坏未及时修复@#@(二十五)、道路隔离墩损坏未及时修复@#@(二十六)、道路交通指示牌损坏未及时修复@#@(二十七)、道路防护栏损坏未及时修复@#@(二十八)、道路防护墙损坏未及时修复@#@(二十九)、道路隔音板损坏未及时修复@#@(三十)、道路照明损坏未及时修复@#@(三十一)、道路排水设施损坏未及时修复@#@1、《浙江省城市市容环境卫生管理条例》第十四条:
@#@“城市道路及其附属设施应当保持整洁、完好;@#@出现污损、毁坏的,管理单位应当及时维修、更换或者清洗。
@#@@#@违反规定的,责令限期改正;@#@逾期不改正的,可以代为维修、更换或者清洗,所需费用由管理单位承担。
@#@@#@2、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第十九条:
@#@“道路及其附属设施的容貌应符合下列要求:
@#@@#@
(一)保持道路路面、人行道、缘石和无障碍设施整洁、完好;@#@出现破损、短缺的,应当及时修复;@#@@#@
(二)保持立交桥、人行天桥和人行地下通道整洁、完好;@#@@#@(三)保持道路和桥梁上设置的隔离墩、交通指示牌、防护栏、防护墙、隔音板和照明、排水等设施整洁、完好、有效;@#@出现破旧、污损的,应当及时清洗、修复、更换。
@#@@#@道路管理维护单位应当按照前款要求做好维护工作。
@#@出现损坏时,应及时修复;@#@在接到报告或通知后,未及时修复的,由行政执法机关处以五百元以上五千元以下罚款。
@#@”@#@(三十二)、井盖破损未采取防护措施@#@(三十三)、井盖移位未采取防护措施@#@(三十四)、井盖丢失未采取防护措施@#@(三十五)、井盖破损未及时维修更换@#@(三十六)、井盖移位未及时维修更换@#@(三十七)、井盖丢失未及时维修更换@#@1、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第二十条第二款:
@#@“井盖出现破损、移位或丢失的,产权单位或管理维护单位在发现或在接到报告、通知后,应当立即采取设置警示标志、护栏等临时防护措施并及时维修更换。
@#@产权单位或管理维护单位在发现或在接到报告、通知后,未及时采取防护措施或未及时更换或正位的,由行政执法机关按每处每逾期一天处以一千元罚款;@#@造成他人损害的,依法承担责任。
@#@”@#@(三十八)、举办文化未保持公共场所整洁@#@(三十九)、举办商业活动未保持公共场所整洁@#@(四十)、举办活动未按要求设置环卫设施@#@(四十一)、举办活动未及时清除垃圾@#@(四十二)、活动结束后未及时清除设置的设施@#@(四十三)、超出门窗外墙摆卖物品@#@(四十四)、超出门窗外墙从事经营活动@#@(四十五)、超出门窗外墙展示商品@#@1、《浙江省城市市容环境卫生管理条例》第十八条第一款:
@#@“沿街和广场周边的经营者不得擅自超出门、窗进行店外经营、作业或者展示商品。
@#@@#@ 违反规定的,责令限期改正;@#@逾期不改正的,可以处一百元以上一千元以下的罚款。
@#@”@#@2、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第二十一条:
@#@“经市容环卫主管部门和其他有关部门批准利用广场等公共场所举办文化、商业等活动的,应当保持公共场所整洁。
@#@举办单位应当按照要求设置环境卫生设施,及时清除产生的垃圾等废弃物;@#@举办活动结束后,应当及时清除设置的设施。
@#@@#@城市道路两侧及广场周边的商场、商店不得超出门窗、外墙摆卖物品或进行其他经营活动。
@#@@#@违反本条规定的,由行政执法机关责令其改正,并可处以五十元以上二千元以下罚款。
@#@”@#@(四十六)、未清理道路施工的余泥污物@#@(四十七)、未清理维修管道的余泥污物@#@(四十八)、未清理清疏排水管道的余泥污物@#@(四十九)、未清理清疏排水沟渠的余泥污物@#@1、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第二十二条第二款:
@#@“施工单位和个人在城市道路上施工、维修管道或清疏排水管道、沟渠等所产生的余泥、污物,应及时清理,保持路面清洁。
@#@违反规定的,由行政执法机关责令其限期清理;@#@逾期不清理的,处以二百元以上二千元以下罚款。
@#@”@#@2、《杭州市城市生活垃圾管理办法》第十九条第十项:
@#@“对违反本办法的单位或个人(包括环境卫生作业单位),由市容环境卫生行政主管部门责令行为人纠正违法行为,采取补救措施,并根据情节轻重,按下列规定给予罚款:
@#@@#@(十)因施工、作业造成路面污染不及时清除的,处以200元以上500元以下的罚款。
@#@”@#@(五十)、擅自设置候车亭@#@(五十一)、擅自设置值勤岗亭@#@(五十二)、擅自设置报刊亭@#@(五十三)、擅自设置电话亭@#@(五十四)、擅自设置电话交接箱@#@(五十五)、擅自设置箱式变电间@#@(五十六)、擅自设置有线电视端子箱@#@(五十七)、擅自设置设施@#@(五十八)、未按规范要求设置设施@#@(五十九)、未保持设置物完好@#@(六十)、未保持设置物整洁@#@1、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第二十三条:
@#@“在城市道路两侧、广场上设置候车亭、值勤岗亭、报刊亭、电话亭、电话交接箱、箱式变电间、有线电视端子箱或其他设施的,应经市政设施行政主管部门和其他有关部门批准,按照有关规范的要求设置,并由设置单位保持设置物的完好和整洁。
@#@违反规定的,由行政执法机关责令设置单位限期改正,并可按每处设施处以一千元罚款;@#@拒不改正的,由行政执法机关强制拆除。
@#@”@#@(六十一)、建筑物顶部未保持整洁@#@(六十二)、建筑物外走廊未保持整洁@#@(六十三)、在建筑物顶部堆放物料@#@(六十四)、在建筑物外走廊堆放物料@#@(六十五)、在街道两侧堆放物料@#@(六十六)、在公共场所堆放物料@#@(六十七)、在建筑物顶部吊挂物品@#@(六十八)、在阳台外吊挂物品@#@(六十九)、在窗外吊挂物品@#@(七十)、在建筑物顶部晾晒物品@#@(七十一)、在阳台外晾晒物品@#@(七十二)、在窗外晾晒物品@#@(七十三)、在建筑物顶部摆放物品@#@(七十四)、在阳台外摆放物品@#@(七十五)、在窗外摆放物品@#@1、《城市市容和环境卫生管理条例》第三十六条第一款第二项:
@#@“有下列行为之一者,由城市人民政府市容环境卫生行政主管部门或者其委托的单位责令其停止违法行为,限期清理、拆除或者采取其他补救措施,并可处以罚款:
@#@@#@
(二)未经城市人民政府市容环境卫生行政主管部门批准,擅自在街道两侧和公共场地堆放物料,搭建建筑物、构筑物或者其他设施,影响市容的。
@#@”@#@2、《城市市容和环境卫生管理条例》第三十四条第一款第三项:
@#@“有下列行为之一者,城市人民政府市容环境卫生行政主管部门或者其委托的单位除责令其纠正违法行为、采取补救措施外,可以并处警告、罚款:
@#@@#@(三)在城市人民政府规定的街道的临街建筑物的阳台和窗外,堆放、吊挂有碍市容的物品的。
@#@”@#@3、《浙江省城市市容环境卫生管理条例》第十二条:
@#@“主要街道和重点地区临街建筑物的阳台外、窗外、屋顶,不得吊挂或者堆放有碍市容、危及安全的物品。
@#@@#@ 主要街道和重点地区临街建筑物外立面安装窗栏、空调外机、遮阳篷等,应当符合有关规范要求,并保持安全、整洁、完好。
@#@@#@违反前两款规定的,责令限期改正;@#@逾期不改正的,可以代为改正,所需费用由违法行为人承担。
@#@”@#@4、《杭州市城市市容和环境卫生管理条例》第二十六条第一款:
@#@“建筑物顶部、外走廊等应当保持整洁,无堆物堆料;@#@主要街道两侧和重点地区建筑物的顶部、阳台外和窗外不得吊挂、晾晒和摆放物品。
@#@主要街道和重点地区的范围由区、县(市)人民政府确定并公布。
@#@@#@违反规定的,由行政执法机关责令其限期改正,并可处以五十元以上五百元以下罚款。
@#@”@#@(七十六)、未保持建(构)筑物立面整洁@#@(七十七)、未保持构筑物立面整洁@#@(七十八)、外露的信报箱不整洁@#@(七十九)、外露的牛奶箱不整洁@#@ @#@桐庐县城市管理综合行政执法局执法依据@#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@桐庐县城市管理综合行政执法局执法依据@#@序@#@法律、法规、规章名称@#@制定、发布、文号@#@施行时间@#@一、城市市容环境卫生类@#@1@#@城市市容和环境卫生管理条例@#@国务院令第101号@#@1992.8.1@#@2@#@城市公厕管理办法@#@建设部令第9号@#@1991.1.1@#@3@#@城市生活垃圾管理办法@#@建设部令第157号@#@2007.7.1@#@4@#@城市建筑垃圾管理规定@#@建设部令第139号@#@2005.6.1@#@5@#@中华人民共和国固体废物污染环境防治法@#@国家主席令第58号@#@1996.4.1@#@6@#@浙江省城市市容和环境卫生管理条例@#@省人大常委会公告第3号@#@2009.1.1@#@7@#@杭州市城市市容和环境卫生管理条例@#@市人大常委会公告第49号@#@2005.7.1@#@8@#@杭州市限制养犬规定@#@市人大常委会公告第40号@#@2004.8.16@#@9@#@杭州市城市生活垃圾管理办法@#@市政府令第206号@#@2004.9.1@#@10@#@杭州市户外广告管理办法@#@市政府令第128号@#@1998.8.26@#@11@#@杭州市夜景灯光设置管理办法@#@市政府令第206号@#@2004.9.1@#@12@#@杭州市“门前三包”责任制管理办法@#@市政府令第196号@#@2003.12.1@#@13@#@杭州市社会用字管理办法@#@市政府令第101号@#@1996.8.5@#@14@#@杭州市城市公厕管理办法@#@市政府令第206号@#@2004.9.1@#@二、城市规划类@#@15@#@中华人民共和国城乡规划法@#@国家主席令第74号@#@2008.1.1";i:
9;s:
21066:
"校本活动学生自由发展的乐园@#@校本活动——学生自由发展的乐园@#@ 七合小学 张举成@#@农村教育因师资力量、办学条件等因素的制约,新课改课堂教学具有一定的局限性,课堂教学要得到适量的补充和发展,必须加强校本课程的管理,注重校园文化建设,创设学生自由发展的乐园,以促进全体学生综合素质的提高。
@#@@#@校园文化建设的重点:
@#@一是校园文化环境。
@#@学校本身是一块文化阵地,应该具有浓厚的文化氛围,砖瓦凝辉,草木生情,墙壁说话。
@#@墙标布局美观大方,专栏内容丰富多彩,板报设计新颖得体,壁画装饰富有诗情画意,学习园地能激发学生情趣,不论室内的精心美化,还是整体的宏观设计,都能充分反映人文教育和科学知识的渗透,对陶冶学生的性情,美化学生的心灵,有不可估量的潜移默化作用。
@#@因此校园环境文化,是校本内容中的隐形课课程。
@#@二是校园活动文化,更能张扬学生的个性,发展学生的特长,给学生以自由发展的空间,是我研究的主要课题。
@#@@#@一、认真作好问卷调查,了解学生需求:
@#@@#@校园文化活动要建设一个师生共同成长、自由发展的乐园,必须全面而深入地了解学生的兴趣、爱好、特长、志向等因素,科学地设计“校本课程问卷调查表”,让每个学生在教师的指导下,自由选择自己最喜爱的两项活动,如:
@#@书法、绘画、剪贴、曲艺、舞蹈、歌咏、新闻、文学、口语交际、球类、制作、英语沙龙、校园广播、种植、养殖等兴趣活动,调查后归纳统计,分析研究,为校园文化活动的开展奠定了坚实的基础。
@#@@#@二、成立组织结构,实行自我管理:
@#@@#@校园文化活动的内容极其丰富,应根据问卷调查的统计情况分门别类地成立组织结构,如:
@#@文艺队:
@#@下设舞蹈、曲艺、歌咏小组;@#@文学社:
@#@下设新闻、文学小组;@#@艺术团:
@#@下设绘画、书法、剪贴小组。
@#@其它项目如:
@#@校园广播站、体育队、校园服务中心、校园科技中心等都下设各种兴趣小组,由特长学生担任领导,专长教师负责指导,全体学生自由选择,主动加入各组织机构。
@#@这种群体参与、自我管理的组织形式,减轻了学生的学习负担,激发了学习兴趣,活跃了教师的工作情趣,促进了教学。
@#@@#@三、开展兴趣活动、促进特长发展:
@#@@#@校园文化活动开展要有目的、有计划、有组织、有步骤,活动的内容要具体充实,不流于形式,讲求实效。
@#@必须处理好以下关系:
@#@@#@1、学校统筹规划与学生自我管理相结合,几十项活动要在既定的时间和区域内同时铺开,达到活而不乱,学校要周密计划,合理安排,根据各职能小组特点,确定活动区域、时间、提出要求、明确任务、提出发展思路。
@#@活动初步开展,先精选特长学生、开展活动,展示他们的成果(作品),吸引大家,边活动,边吸收,逐步发展壮大。
@#@学校不可包办代替,把管理权交给学生,让他们放手工作、组织、督促检查、与指导教师积极配合,开展活动。
@#@@#@2、定期活动与自由活动相结合,在活动区域许可的情况下,所有活动时间定在放学前(课外活动)比较科学,师生经过一天紧张地学习、工作,通过参加自己的兴趣活动,调节口味,适当放松。
@#@根据活动内容的特点,教师必须在特定区域内指导群体配合的活动:
@#@如舞蹈组、篮球组、广播组等,优先安排活动,定时定期;@#@其次安排其他活动。
@#@但因时间、区域及多项参与者的冲突,部分活动如:
@#@文学、新闻、书法等可按教师要求在课余活动进行,但必须定期完成并上交活动作品,分管教师也可在课余指导修改,共同发展,逐步提高。
@#@@#@3、成员活动与非成员自由参与相结合。
@#@兴趣小组的成员按小组要求积极参加活动,努力展示自己的才华,向小组上交自己的优秀作品。
@#@同时,要积极鼓励非小组成员努力竞争,向学校投稿箱和主管领导投递自己认为成功的、真实的作品,让每个人都有获得成功的机会,并发现人才,吸取到兴趣小组来。
@#@@#@4、各项活动一条龙。
@#@学校的一切兴趣活动,围绕一个总旨:
@#@服务于学生的学习、成长、发展。
@#@各项活动互相联系、互相作用、共同发展。
@#@如:
@#@文学组的优秀作文、新闻组当天采撷的好人好事,送广播组播放后送板报组,在校园文化专柜展出,再分类装订成册由小组成员转发其他同学在教室内学习。
@#@用校园内的新人新事教育学生,用学生的优秀作文作为活教材,促进学生的学习。
@#@@#@四、积累经验,探索新方法:
@#@@#@校园文化活动是校本课程的主要内容,是课堂教学的补充和发展,活动的每个环节都要认真记载,积累资料,总结经验,特别是学生活动的优秀作品,如:
@#@优秀作文、书法、绘画、手工制作等,都要定期整理存档,成为校档案的宝贵资料,也是学生学习的活教材,在校园文化活动中,要不断总结得失,积极探索新的方法,促进校园文化建设的发展。
@#@@#@ @#@@#@2003—2004学年度第二学期@#@工作总结@#@七合小学@#@和着与时俱进的节拍,乘着新课改的东风,我校又满载丰收的喜悦即将结束一学年的工作。
@#@一年来,我校师生紧密团结在以胡锦涛为核心的党中央周围,认真贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想,坚持“与时俱进、开拓创新”,努力转变教育理念,全面实施新课程标准,推进素质教育,教育教学工作取得了显著成绩。
@#@@#@一、加强教师队伍思想建设:
@#@@#@1、政治是学校的统帅和灵魂,一刻也不能松懈。
@#@我校根据计划,坚持组织教师学习十六大精神和“三个代表”重要思想,认真学习上级文件,还要求教师利用业余时间加强自身政治学习,做好笔记,把政治学习与个人工作结合起来,联系实际,寻找工作中存在的问题。
@#@校领导在组织政治学习同时,通过谈心、聊天、榜样示范等多种方法,沟通思想、正确引导、不断改进和端正了教师的工作作风和教学态度。
@#@全体教师营造了一个团结和谐、进取向上的工作氛围,教师工作不甘落后。
@#@@#@2、按照计划,认真组织教师学习新课改文件、新课改标准、教育教学新理念,并及时对学生、家长和社会进行宣传,让全社会关注和支持新课改工作,特别是起始年级的张议方、李美玲等几位实验教师除了参加集体学习外,个人还经常自学、做笔记、赴县城听课,扎扎实实备课,大胆尝试,大胆创新,已经走好了新课改的第一步。
@#@@#@3、我校还以《教育局八条禁令》、《义务教育法》、《教师法》和《教师职业道德》为教材,经常组织教师集体学习,并提倡教师自学,努力提高了教师的职业道德修养,教师奉献精神越来越强。
@#@@#@4、我校教师十分注重基本功训练,教师坚持不懈,年轻教师虚心请教,刻苦练习“三笔字”、简笔画和普通话,特别是普通话的练习,年轻教师又为老教师树立了榜样,老土腔已基本扫除了,教师的业务素质全面提高了。
@#@@#@二、钻研新课改理念,全面推进素质教育:
@#@@#@本学期,我校工作重点已转移到新课改上。
@#@新课改制度已基本建立并逐步完善,实验教师落实到人,评估考查落实到人,教务处还多次组织公开实验教学和研讨,其他教师也大胆尝试,大胆创新,收效良好,为新课改的全面开展奠定了坚实基础。
@#@@#@1、我校在原来的“读——识——练”三步教学、“导向法”和“四环节”口头作文教学继续开展的基础上,已经全面尝试“探究式”教学。
@#@一年级开展语文、数学、新课改实验公开教学各三次,其他年级各一次,并组织教师及时商讨。
@#@我校还十分注重年轻教师的培养,王义太、张议方参加了学区优质课竞赛,分别获三等奖、一等奖。
@#@张议方教师参加县优质课竞赛又获一等奖。
@#@年轻教师又分批参加了西源小学、五佛中学组织的音、体、美观摩教学。
@#@我校对刚上岗的五位年轻教师通过多次听课、进行改案、听课、评课、议课指导,他们的教学能力有了很大的提高。
@#@通过一年来的教研教改活动,促使教师的教学水平在不同程度上得到了提高。
@#@@#@2、校本课程开发活动已全面展开。
@#@我校在上学期对学生问卷调查后,对特长学生、兴趣、爱好不同的学生进行分组,将活动分类并由教师专门负责指导。
@#@活动大致分为文艺、文学、美术、体育、科技、新闻、服务中心等几类,每一类又详细分组。
@#@为了避免冲突,活动时间都经过合理安排,活动开展得井然有序,并积累了大量材料。
@#@@#@3、为了活跃校园文化生活,我校根据实际情况,开展了队列队形体操比赛;@#@书画展一次;@#@速算、数学、作文竞赛各一次;@#@部分班级组织春游;@#@元旦联欢会六班次;@#@少先队专题活动三次;@#@安全法制教育三次;@#@作业展评两次;@#@同时对优秀学生进行了奖励,激发了学生学习兴趣,从德、智、体、美、劳诸方面全面培养学生,发挥了学生特长,培养了学生的创新精神和实践能力。
@#@尤其是我校的文艺活动,长期训练,坚持不懈,庆“六·@#@一”大会上组织了一台长达两小时的文艺汇演,节目丰富多彩,赢得了观众好评。
@#@为了美化环境,优化学习氛围,我校要求“学习园地”每两周办一次,板报由六年级负责两周办一次,内容充实丰富,图文并茂,培养了学生的审美和实践能力。
@#@@#@4、植树、养花是本学年我校校本课程最重要的一项内容。
@#@一开春,我校师生全体行动,修剪刺槐百余棵、栽植柏树300多棵。
@#@学校购置花盆200个,提倡师生献爱心,师生每人一盆花,由校园服务中心负责,指导学生施肥、浇水、管理,并做好记录。
@#@5月份30余盆花被盗,校园服务中心又提倡学生献爱心,捐款180.30元,用来添置花盆,现实有花210余盆,而且长势喜人。
@#@同时又对学生渗透了思想品德教育。
@#@@#@三、学校管理体系日趋完善、管理工作逐步科学规范:
@#@@#@我校是全学区实行量化管理最早、最先进的学校。
@#@现已基本完善了《素质教育目标管理评价体系》,每学期末依据评价标准从职务职责、职业道德、履行职业、教育教学成绩、绿化责任、守校责任、值周责任、职能机构管理、安全、体育、卫生和各项日杂活动、辅导学生、考勤、备课、学生作业批改、教研教改、学籍档案诸方面,科学规范、公正细致地全面考核和评价每一位教师。
@#@@#@四、安全教育、体育、卫生工作常抓不懈:
@#@@#@1、我校考虑到教育教学工作大局,首先牢固树立“安全第一、品德第二、教学第三”的意识,把安全教育摆在首位,正是为了确保师生安全,学校结合实际案例,经常组织学生学习有关文件、《安全教育制度》,利用晨会、法制课经常对学生进行安全教育,警示教育。
@#@积极采取预防措施,拆除危房,修补危墙。
@#@重点强调杜绝食物中毒、中煤毒、交通事故、溺水、玩火、玩电、上树、危险性游戏等不安全隐患。
@#@主要通过教师与学校签定治安管理制度等方式,增强师生防范意识和自我保护能力,工作中未发生意外事故。
@#@@#@2、为确保学校财产安全和几位女教师人身安全,学校考虑到女教师与老教师有困难,特意安排七位男教师轮流守校,教师忠于职守,没有任何失职行为,没造成任何财产损失。
@#@@#@3、学校卫生从区域、厕所到死角全部落实到班级,每日一扫一洒,室内一日两扫两洒,夏天三次,学校对卫生工作十分重视,值周教师每天组织学生认真检查、填好表册,作为班主任工作一项考核内容。
@#@@#@五、少先队活动,第二课堂活动丰富多彩,义务劳动意义重大:
@#@@#@1、少先队是小学工作的一支强有力的臂膀,少先队活动对学校来说有着重要意义。
@#@我校少先队活动丰富多彩,除了组织专题活动、思想教育、爱国主义教育活动,还配合学校开展第二课堂活动,校本课程的全面开展,激发了学生兴趣,培养了儿童特长、培养学生全面发展。
@#@@#@2、义务劳动已成为我校师生的优良传统。
@#@我校与五佛苗圃建立了场校联谊结盟,对建校捐资付出巨大贡献的五佛苗圃,我校为了表示谢意,全校师生利用星期参加义务劳动,创造劳动价值2000余元。
@#@@#@六、“两基”年检工作基本达标,辍学率为零,升学率95%,毕业班升学率100%,文盲率0.2%,并认真填报表册,建立健全档案。
@#@@#@总之,一年来,我校在各方面工作中都取得了显著成绩,特别是新课改工作,受到了县教育局、学区和群众的一致好评。
@#@尽管如此,还存在许多不足,我们将立足现实,总结经验,吸取教训,开拓创新,把七合小学的教育事业推向前进。
@#@@#@ @#@@#@走进新课改@#@——课改实践教学中的收益与困惑@#@七合小学张议方@#@随着课改的整体推进和新课程的全面实施,以发展为目标,以学生为主体,以培养创新意识和实践能力为重心的教学理念逐步深入人心。
@#@那么如何才能转变教师陈旧的教学理念;@#@如何才能将新课程的这些新理念变成教师的教学行为,落实到学科教学之中;@#@如何在农村进行新改实验教学;@#@如何利用有限的教学资源落实新课程改革,这对我们每位教育工作者,特别是第一线的实验教师提出极大的挑战。
@#@@#@传统的教学流程无非是“黑板——粉笔——课本”,教学模式多采用“注入式”即“填鸭式”的方式,形成了“教师教,学生学”的单项活动。
@#@而新课改则提出师生互动,倡导探究学习、合作交流学习、自主学习方式,从根本上不但要解放学生,还要解放老师。
@#@然而真正做到这一点还需很长时间,花很大气力。
@#@今年的一年级是课改实验的第一年,在我教学的这一年当中明显感觉到新改革的教法及产生的教学效果与传统教学有着明显不同:
@#@@#@一、儿童是感性化的人,最富有想象力。
@#@@#@儿童新鲜柔嫩的心灵,到处是感知生活的触角,我们只要做好引路人,启发得当。
@#@例如:
@#@我让学生以“早晨,阳光灿烂,森林里……”为开头,发挥想象写几句话。
@#@开始,我问学生:
@#@“在我们周围,你听过的、见过的,人们之间会发生哪些事?
@#@”学生便七嘴八舌地说开了,“买东西”、“警察抓坏人”、“天天和同学学习、玩耍”等等,能说出一大串来,接着我顺势问:
@#@“森林里住的是谁呀?
@#@”“动物”,学生齐答。
@#@“那它们是不是也和我们人一样,有他们自己的故事发生呢?
@#@”经过这么一提,学生的脸上露出了笑容,进入了思索状态。
@#@等到他们的答卷交上来时,有位同学这样写道:
@#@“森林里发生了一件喜事,鹿妈妈生孩子了,许多小动物都来看,都说小鹿长得非常可爱,个个都向鹿妈妈道喜,鹿妈妈听了非常高兴。
@#@我非常喜欢森林里发生的故事,我想:
@#@‘要是我是一只小动物那该多好啊!
@#@’”看完后我惊喜万分,把它读给其他教师听,他们都有同感:
@#@一个一年级学生的想象力竟是如此奇特,如此丰富。
@#@@#@二、小学生有强烈的表现欲。
@#@@#@他们都希望教师能叫到他,这时我们教师就要懂得选择,因为每个人的天赋、智力、特长不同,必须允许个体之间存在差异性,教师要善于发现个体的闪光点并给予充分的肯定,提供他施展的空间,这就是我们所说的因材施教。
@#@让学生在一种宽松、民主、平等、和谐的气氛中求知,将会取得事半功倍的效果。
@#@@#@例如:
@#@我在教学《鲜花和星星》这一课时,我课前给学生发一些自制小花和星星,让学生贴在额上,充分照顾到一些后进生,这一举措一下子勾起了学生的好奇心:
@#@“要这些花和星星干什么呢?
@#@”这便是一种情景创设。
@#@在上课时,我让学生边读课文边自己试着加上动作。
@#@全班三十一个学生个个动起来,接着,我请两个表演能力较强的学生到讲台上和我一起表演朗读课文,给其他同学一种示范启发作用,这下一些表演能力差的学生也动了起来,课堂气氛非常活跃,并没有混乱现象,紧接着我让学生用自己手中的学具根据课文将绿草地和天空打扮得更美丽些,课堂气氛再次达到高潮。
@#@不用说整堂课就在学生的游戏表演中圆满结束了。
@#@下课了,学生还意犹未尽,沉浸在课堂气氛中。
@#@@#@三、教师在评价学生时要懂得“绿色评价”,即褒扬的评价。
@#@@#@教师要改变“棍棒之下出高分”的观念,哪怕是一点好处,一句不注意的表扬都能让学生对学习产生兴趣。
@#@如:
@#@我们班一个平时学习很差的学生,有一天,他家长到学校来,走了以后,我对他说:
@#@“你爸爸说你比以前回家回得早了,我也对你爸爸说你故事讲得好,话说得好。
@#@”学生听了非常高兴,在下课的时候,他手里捧着两个大桔子往我怀里一塞就跑了,一连几天这个学生上课都表现非常好。
@#@@#@在新课改教学过程中充分体现教师主导、学生主体的作用这一导向适应目前知识经济社会,但在实施过程中不是一路平坦,还存在许多困惑,特别在农村,仍有许多矛盾:
@#@@#@1、怎样把握课堂气氛的活与乱,如何才能做到收放自如?
@#@低年级学生注意力易分散、自制力差,放得太活收不回来,反而会影响教学。
@#@@#@2、如何淡化家长、社会头脑中对分数的影响,如何消除上级领导以考试分数评价教师教学成绩的标准,还是一个大问题。
@#@新课改体现的是素质教育,但在初行阶段,仍然以应试教育的手段衡量素质教育的成果,这在某种程度上是一种掩耳盗铃的例子,让教师不得不重新迂回到应试教育上,不敢放手去干。
@#@@#@3、在农村,现代教学设备的严重缺乏不能满足新课改的需求。
@#@像我在教学过程中为实现新课改目标必须每天自制教具,费时又费力。
@#@小学低年级对直观性、感性的知识接受容易,但现代教学设备的缺乏使得动手操作能力与教学任务的完成存在相互冲突。
@#@@#@4、新课改的实施,使得“探究式学习”、“合作交流学习”、“自主学习”走进课堂,认为只要运用这几种方法就能实现新课改,然而适得其反,一味地运用,会导致教师没有主见,容易跟着学生走,放开让学生想,让学生论,学生说到哪教师讲到哪,整堂课没有顺序性,乱糟糟的,没有主体。
@#@所以什么时候运用,运用哪种学习方式,什么时候是适可而止的时候,是值得我们深思的。
@#@@#@在当今这个知识经济时代,需要的是创新人才,这充分肯定了实施新课改的正确决策,新课改下的素质教育使学生获得的能力是隐性大于显性,它是一种潜能,比显性能力更恒定。
@#@新课改的实施是一个漫长而又艰难的过程,为适应我国教育发展形式,适应社会发展,努力培养具有创新能力的新型人才,我们教育界工作者必须努力钻研新课改,为祖国辉煌的明天奠基。
@#@@#@ @#@@#@2003-2004学年度第二学期@#@工 作 总 结@#@ @#@@#@七@#@合@#@小@#@学@#@ @#@@#@";i:
10;s:
29992:
"营销案例分析心得体会@#@营销案例分析心得体会@#@【篇一:
@#@营销必杀技——体验式营销(理论+案例+心得体会)】@#@营销必杀技——体验式营销@#@今天的市场,产品差异化越来越小,竞争越来越白热化。
@#@想要达成销售,不仅要让顾客了解产品的特点,更要顾客对产品产生信任。
@#@如果企业想要往前再走一步,把一般顾客变成忠诚的顾客。
@#@这些,单纯依靠传统的营销方法已经难以做到,新的营销必杀技——体验式营销已经浮出水面。
@#@@#@首先,让我们了解一下体验式营销与传统营销的区别。
@#@先举几个例子,便于大家理解。
@#@@#@我们大家都有买西瓜的经历。
@#@假如有两个人在卖西瓜,一个卖西瓜的在大声地吆喝:
@#@“喂,快来买西瓜啊,我的西瓜不甜不要钱,买回去之后不甜你也可以退给我。
@#@”同样的一个人,他在卖西瓜的时候把西瓜剖开,然后切一片给你尝一下,然后告诉你尝尝看甜不甜,甜了你再买,你遇到这两种卖西瓜的,会买哪一种呢?
@#@肯定是第二种吧。
@#@因为既能看到它新鲜的样子,又能品尝到它的味道嘛。
@#@@#@这两种不同的卖瓜方式,第一种就是传统的销售方式,他的西瓜完整地放在那里,只是用语言告诉你,他的西瓜非常好,不甜不要钱;@#@第二种是让你参与其中,剖开他的西瓜让你尝,这时候你会得到两种体验,一种体验你会尝到西瓜很甜,“这是我要的好西瓜的感觉”,第二种带来的感觉是“我看到这个西瓜鲜红的,或者很黄,色彩很鲜艳,非常让我有食欲,我很希望把这个西瓜抱回家”。
@#@这是两种完全不同的卖瓜方式。
@#@@#@再来看一个不同的故事,这个故事是我自己的体验。
@#@2000年的时候,在我所居住的小区,每晚有一批人在摆放着很多的牛奶让人品尝。
@#@在牛奶边上有个牌子,写着:
@#@我们来自内蒙古大草原。
@#@看到内蒙古,我们自然就会想到非常天然的牧场,想到非常天然的牛奶,“不尝是你的过错,尝了不买是我们的过错。
@#@”这样摆了让所有的顾客去试喝,这个时候我们会很容易走到面前去。
@#@当我们拿了小杯子喝完之后你会发现,这个牛奶和其他牛奶真的不一样,他浓浓的、香香的,纯纯的,口感很舒服。
@#@这就是我们今天所知道的蒙牛牛奶进入深圳的情形。
@#@@#@当初蒙牛进入深圳的时候,所有从大的百货商场到小的超市,包括小的士多店,没有人去买蒙牛,因为没有人了解蒙牛。
@#@但是蒙牛是从小区开始去用体验的方式,用试喝的方式去卖他的蒙牛,然后因为很多的顾客,包括我在内,喝了蒙牛感觉这个牛奶真的和别的不一样,那么浓,那么香,那么纯,所以我们开始去买蒙牛,开始在小的士多店,小的超市,然后到后面大的卖场去买蒙牛回来。
@#@我们想想看,假如蒙牛摆在大卖场,每天放着广告告诉你,“我们来自天然牧场,我们的牛奶和别的不一样”,这两种方式哪种方式更容易让别人接受呢?
@#@蒙牛讲的如何的纯,如何的香,如何的浓,他讲的再多你可能感受不到,当你自己去体验,自己去品尝的时候,你会感觉到非常地香,非常地浓,这就是纯牛奶的感觉。
@#@@#@第二个你会感觉到原始的,或者是我们以前老的营销方式和今天这种体验式方式带来的不同结果,当你喝完了蒙牛你会马上有冲动去买一箱回家。
@#@而放在商场里面,那么多的牛奶在一起,你(可能)无从选择。
@#@@#@再看另外一个故事,我去年在香港的宜家买了一个物件,原来是没有计划购买的,当时走进宜家,在大厅买了一个沙发,这个物件就在沙发旁边挂着,是用帆布做的袋子,用来装@#@报纸的。
@#@我当时就感觉到:
@#@“哇,我刚刚买了一个沙发,沙发的扶手上是空白的,假如我把这个袋子买回家,放在沙发上面,把看完的报纸随手放在这个袋子里面是多么的方便呀。
@#@”假如宜家不是这样去销售,而是把它挂在一个墙上,或者卷起来放着销售的话,我肯定不会把它买回家。
@#@这个故事告诉大家:
@#@传统的营销方法和体验式营销两个带来不同的结果。
@#@@#@第四个分享的故事是我自己买音响的故事,我们家对面就是苏宁电器,我们经常会在晚上吃完饭去散步。
@#@有一天我去了以后,一个卖音响的销售人员就走过来,告诉我让我过来看一下,这是最新上市的大片,这个大片还没有在全世界开始播放。
@#@我们去了之后坐下来,这个时候播放了美国的一个枪战片,这个枪战片播了以后我倒不感觉他的大片有多么吸引我,倒是他的音响真的是太舒服了,那个子弹从空气中穿过的声音,所有的风的声音很立体、很舒服。
@#@我很喜欢看电影,假如我把这套音响捧回家,我在周末的时候,坐在自己的家里面欣赏一个很好的一个大片,那么好的音响真的让我感觉到很舒服。
@#@所以这种体验让你感受到了音响所带来的立体,那种逼真,那种还原的感觉,让你感觉到很舒服,所以我很快就把那套音响买回家。
@#@@#@所以我们总结来看,什么是体验式营销,体验式营销就是产品或者我们的服务还没有卖给顾客之前,我们就提供给顾客一些感官的,比如,听的、闻的、尝的,或者是触觉的东西,然后这些创意的环节,让顾客还没有买东西或者消费产品之前就能享受到产品带给他的感觉,或者感受到我们产品的提供者他所告诉你产品不同的地方。
@#@@#@就像牛奶,告诉你香和浓你没有感觉,但是尝了之后感觉到那么稠那么香,那么浓,那么纯,让你有这样的感觉,这是第一个体验式营销。
@#@第二个是这个体验式营销和传统的不一样,传统的营销是我们先有产品,然后呢我们寻找沟通的方式,通过寻找所有的媒体,然后把这些消息和资讯告诉顾客,让顾客再到卖场去购买。
@#@@#@体验式营销是以消费者为中心,以消费者的体验为中心,你所告诉消费者的每一种产品的诉求点,是通过消费者能够感知到的这样一种状态去设计一种情景,在情景当中让顾客感受到产品所带来的好处。
@#@举个例子,有款运动型手表在销售的时候,他告诉顾客“安全”是它的卖点,手表非常的坚固、耐用。
@#@他设计了这样一个情景——在都市当中设计了一个15米的攀岩场景,然后所有的顾客如果你喜欢运动,那你就可以带着他的手表去攀岩,攀到10到15米高的位置,你把手表取下来,再摔到地上去,假如你从上面下来看到这个手表压根就没有坏,你有没有举趣去买下这款手表?
@#@@#@你喜欢运动,你害怕买那块手表在运动的时候容易被摔坏,这时候很麻烦,但是你从15米高的地方把它摔下来都不会坏,我想每个顾客他都愿意把这款手表买回家。
@#@所以我们讲的体验式营销,就是你自己要确定一个产品的核心卖点,这个卖点是你要告诉顾客的地方,同时以顾客的感受为中心,设计一个场景让顾客参与进来,然后去告诉顾客你产品的核心卖点在哪里,促使顾客迅速和产品产生联系,产生购买的冲动。
@#@@#@这种体验式营销在今天是非常时尚的,也是真正需要营销人动脑筋去思考的一种方式,这种方式销售速度会越来越快,而且和产品的联系也越来越紧密。
@#@这就是我和大家分享的体验式营销的全部含义。
@#@@#@
(二)企业为什么要使用体验式营销?
@#@@#@首先,我想,顾客之所以不买我们的东西,并不是顾客不需要。
@#@之所以顾客不买,第一个是顾客不了解,不了解你产品给他带来的好处;@#@第二点是顾客不相信,他可能了解你,你说你是纯牛奶,顾客可能会认为是,但是真的纯吗?
@#@纯在什么地方?
@#@我们看一下,今天产品之间,一台电视机和另外一台电视机之间差异化越来越小,这样的同质化的差异怎么能让顾客去买你的而不买别人的呢?
@#@你就需要让顾客感觉到你产品的好处,如果有机会让顾客参与到你设定的游戏或娱乐环境中来,让顾客买的机会就会大大地增加。
@#@这是第一个概念。
@#@@#@第二,今天很多营销的人都会寻找很多的概念给顾客沟通,比如说纯平,比如高保真,各种各样的概念,但是顾客似懂非懂,感受不到。
@#@假如你能够去用一种情景让顾客参与进来,感受到你所告诉他的概念,这个时候顾客就能知道你讲的是真实的。
@#@@#@比如说我们去卖电视机,你告诉顾客我们的产品是清晰度很高,这个时候你可以让顾客参与到其中来,在商场中把两个电视机放在一起,一台不是高清晰的,一台是高清晰的,顾客看了之后他会发现这台是高清晰的,这台不是高清晰的,他的感官的感受,然后知道你讲的高清晰度的概念是事实。
@#@@#@第三点是产品越来丰富的时候,信息太多了,今天所有的电视栏目,电视文字,包括互联网资讯越来越多,我们今天传播的资讯越来越广泛地被顾客接受,这个时候我们就通过设定场景让顾客参与进来,这个时候顾客就能体会到你的产品的核心卖点。
@#@@#@举个例子,这个例子发生在重庆。
@#@我们都知道最近这段时间世界杯非常火爆,同时这个时间也是重庆市要去推广数字高清的时候,很多老百姓不愿意花钱去买着用这个数字高清电视的网络。
@#@重庆的电视网络公司就设定了一个场景,在销售住房的地方,把高清的电视放到小区的住家里面,然后让所有的球迷免费看球。
@#@这些球迷是一些愿意消费的人,当他们看了免费的足球比赛后,他们就会感觉到这么好的技术,这么好的屏幕,足球现场感那么强烈,所以通过这种互动的形式,让重庆很多的球迷马上就申请加入了高清电视网络。
@#@@#@这是一个很好的例子,这个例子假如只是在报纸或电视上告诉你们要去使用高清技术,可能顾客没有感觉,但是让这些球迷通过观看世界杯的比赛,大家马上能够理解到:
@#@哇,这么舒服的技术,我可以在家里享受。
@#@这是告诉大家为什么要使用体验式营销,总结起来有以下的三点:
@#@@#@第一点是,因为今天产品的差异化越来越小,你要让消费者感受到你的产品和别的产品不一样的地方,通过顾客的参与,让顾客尽快接受产品的好处。
@#@第二点是通过顾客的参与使得我们所提供的服务让顾客尽快产生连接。
@#@第三点是通过设定的场景,让他在没有购买产品前,就体验到产品的好处,这就是为什么要使用体验式营销的地方。
@#@@#@学生丙(以下简称丙):
@#@单老师,今天您不光是向我们介绍了什么是体验式营销,包括它和传统营销的区别,以及为什么要用体验式营销,我想大家所关心的,比方,企业用了这个体验式营销,对企业有什么好处?
@#@能否和我们大家再讲讲?
@#@@#@单:
@#@我想带来的好处有几点,第一点是能解决可信度的问题。
@#@什么是产品可信度,也就是说顾客在购买你的产品的时候,要能相信你的产品给他带来的好处,事实上今天顾客不购@#@买我们的产品,不是他不需要,而是他不了解,关键是他不相信。
@#@我们可能讲了很多的好处,但是如果顾客不相信,永远也产生不了购买的行为,通过这样的一种感受,通过体验式的设计,让顾客相信你所告诉他的每个点,让他都能感知到,这就是第一点。
@#@@#@第二点呢尤其是我们在进行品牌塑造的时候,你会发现今天很多的歌星、影星会开歌迷见面会,我曾经有机会做太太口服液的时候,和毛阿敏,宁静交流,和他们接触后,我发现每次毛阿敏推出新碟的时候,我会迫不及待地马上去买来听一下,宁静每部电影、电视剧出来的时候,我迫不及待要去看她所演的电视和电影。
@#@@#@这说明了一点,当顾客和你的产品有了一个亲密的接触之后,这之间产生了很多新的连接,这种连接不是通过广告,或是一般消费能解决了的。
@#@体验式营销的好处就是使得你产品的品牌,能跟顾客产生特别的情感联系。
@#@我讲的那块手表,即使他不买,他可以回去告诉他的家人,他的朋友,告诉身边喜欢运动的人,那块手表多么好,我爬到15米高往下摔一点也没坏,很多人会愿意去买,会主动去传播。
@#@这个给我们带来的好处是增加口碑传播的效能。
@#@@#@我们知道在四年前,北京曾经有一个企业的经理是卖乳胶漆的,为了证明漆的安全性,他们设计了一个让动物去喝油漆,结果因为动物保护组织的反对,结果经理自己喝了下去,这件事情全国炒完了以后,很多顾客立即去购买了他的产品。
@#@@#@这个体验当然不是顾客自己的体验,但是很多人现场看到了,媒体参与了,顾客买漆买回家第一对它的色彩很关注,第二对它的安全也很关注。
@#@假如漆买回家如果有甲醛,有挥发性气体,那么这个乳胶漆是有问题的。
@#@所以通过这个事件,这是个很好的体验式的设计,通过这个设计全国媒体大量传播,参与的观众传播,通过这个传播这个企业得到了一个宣传效果,成本又很低。
@#@体验式营销可以给企业带来最好的传播效果。
@#@@#@第三点体验式营销会让你产生产品的附加值,假如你去买牛奶,以前喝的牛奶都是稀稀的、淡淡的,今天你品尝了蒙牛的牛奶,这牛奶浓浓的,香香的,纯纯的,你会不会多花两毛三毛去买呢?
@#@@#@事实上他的成本可能是完全一样的,因为你体验了它和别的不一样,所以你愿意多花钱。
@#@我们举一个美国人依贝卡她们三代人过生日的例子,第一代人依贝卡的妈妈,过生日的时候,她的奶奶会从超市买生日所有的东西去做蛋糕,每次过生日只需要两块钱美金就可以过一个生日。
@#@到了依贝卡自己过生日的时候,她的妈妈会打个电话订一个蛋糕回家,这个时候她每次生日要花到20美金,到了依贝卡女儿过生日的时候,她邀请了14个同伴去农场喂猪,煮菜,玩了一天之后还高兴得不得了,然后依贝卡开了160元美金支票给农场主。
@#@三代人生日的不同做法,这个时候你就会发现,第一代的人是自己回家去做,只花了很少的钱,这是传统的消费习惯。
@#@第二代的人,打个电话把蛋糕送回家;@#@第三代人让孩子参加了很好的体验party,孩子玩得特别高兴,所以不仅是消费蛋糕,而是有生日的体验。
@#@@#@好的体验式营销的设计可以让你的产品增值,会带来附加值,我想这个好处每个企业都希望得到。
@#@@#@接下来,我将跟大家分享如何正确地使用体验式营销@#@分四个部分和大家做沟通:
@#@@#@第一部分是使用体验式营销可以放在一个简单的层面,只是作为一种促销的方法来使用;@#@第二个层面呢,可以放在更高的层面,在建立企业品牌的时候来用;@#@第三是作为一个企业营销的系统来使用体验式营销;@#@第四是建立体验式营销的四个步骤。
@#@@#@首先给大家介绍,体验式营销可以作为一种促销的方法来运用。
@#@@#@我不知道大家有没有在火车上买袜子的经历。
@#@在火车上经常有人叫卖袜子,我曾经在上面买了三双。
@#@那天我坐火车到南昌,有个列车员模样的人拿了袜子来推销。
@#@我们平时买袜子会担心袜子的质量,很多时候没有穿几回就脱线,破掉了。
@#@这个推销员很好玩,把袜子拿到你面前,还有一个很粗的钉子,说这是一双穿不破的袜子,不信你拿钉子去划也不会破。
@#@而且让我们自己去试,划破了也没有关系。
@#@我就拿了钉子去划,使劲划,反正划破了也不用负责任,结果怎么划也没有划破,所以我就买了三双。
@#@之前我会很怀疑袜子的质量问题,当亲手尝试以后我觉得这双袜子特别好,就会买了。
@#@@#@这是作为促销方式使用的体验式营销的例子。
@#@@#@我们也知道,麦当劳在新店开张,节假日的时候会发很多试用券,免费的,送你一个蛋挞和鸡翅,这种方式让顾客产生去麦当劳的兴趣,继而通过参与体验产生购买产品的刺激,由刺激产生购买的行动。
@#@@#@我们前面讲的买瓜、买袜子,麦当劳的例子,都是把体验式营销作为一种销售的方式来使用。
@#@@#@假如你开了一个洗脚馆,很多人不知道你的足浴和别人的不同,你是否可以送些赠券给别人呢?
@#@假如你卖食品,让别人试吃可以吗?
@#@当然可以。
@#@如果你是做婚纱摄影的是否可以让别人免费去拍一张?
@#@都可以。
@#@@#@所以在食品行业,在饮食,在服务行业其实可以把体验式营销作为促销的方式来使用。
@#@@#@第二、我们可以用体验营销作为品牌的建立来使用。
@#@我们都知道,品牌在和顾客见面的时候,如果只告诉顾客产品有什么好处,带来什么利益,这是传统营销的思维模式。
@#@这种思维模式建立在“每个顾客购买产品都是理性”的基础上,我买你的产品就是因为有用才买。
@#@@#@有很多女生去买衣服,试穿时照镜子,感觉很舒服,但事实上衣服买回家没有穿几回就压在箱底了。
@#@在花花绿绿的场合,试穿了感觉很舒服,加上旁边女伴和营业员对你的赞美,你就买了。
@#@事实上在很多人在购买的时候,除了理性的判断外,现在越来越多地注重个人情感的因素,尤其是心理需求的体验。
@#@@#@假如在品牌建立的时候,不仅仅告诉顾客你的产品有什么利益点,也就是带来什么好处,同时给他更多情感体验的话,顾客的记忆度会更深。
@#@@#@举个例子,你有没有看过南方黑芝麻糊的电视广告呢?
@#@一般的黑芝麻糊会告诉顾客你吃了很健康,会对身体保健有好处,这是一种卖法。
@#@南方黑芝麻糊不仅告诉你我的黑芝麻糊是非常@#@【篇二:
@#@市场营销案例+学习体会】@#@加多宝案例分析@#@一、案情介绍:
@#@王老吉凉茶是由一位名叫王泽邦的人初创于清朝道@#@光年间(1828年)发明的。
@#@王泽邦去世后,第三代传人便将凉茶店开到了香港。
@#@1949年,王老吉被一分为二,广州王老吉凉茶被归入国有企业,隶属于广州医药集团有限公司(当时为国有企业);@#@而在香港的王老吉则依然由王泽邦家族后人经营。
@#@1995年,王老吉品牌所有者广药集团将罐装王老吉品牌使用权租给了香港加多宝。
@#@两年后,广药集团注册申请了王老吉商标,并在第二天,与香港鸿道集团有限公司签订了商标许可使用合同,授予鸿道子公司加多宝在内地生产红罐装王老吉。
@#@2002年11月,广药集团从香港王老吉董事长王健仪手中获得了10年“海外商标使用权”,使得广药集团的“王老吉”产品得以打通海内外市场。
@#@由此,广药集团、王老吉家族、加多宝三方正式形成三角业务关系。
@#@也正是从这年起,王老吉饮料销售量突飞猛进,特别是08年汶川地震后。
@#@然而,随着王老吉在饮料市场逐渐称雄,广药集团与加多宝之间的矛盾也日益凸显。
@#@2010年10月,当王老吉品牌价值高达1080亿的消息甫一出炉,广药率先举行新闻发布会,以“王老吉拥有者”的身份将这一荣誉公开宣布。
@#@不想,却引来红罐王老吉生产商加多宝的强烈反感。
@#@随即,加多宝发布澄清声明,称红罐王老吉由香港鸿道(集团)内地公司加多宝生产和销售,与广药无任何隶属关系。
@#@但广药给出的回复却是:
@#@其授权加多宝独家使用和经营“王老吉”品牌商标已于2010年5月到期。
@#@双方陷入商标大战,最终以广药的完胜告终。
@#@@#@二、问题@#@1、商标大战前红罐王老吉品牌定位如何?
@#@@#@整合营销传播的核心就是综合运用各种传播手段,提供具有良好清晰度、连贯性的信息。
@#@因此,品牌的定位很重要。
@#@企业究竟想向消费者展现怎样的一个产品,是企业实施各项营销手段的前提。
@#@王老吉原先的定位很模糊,让消费者觉得它好像是凉茶,又好像是饮料。
@#@其广告语是“健康家庭,永远相伴”,也难以给观众留下印象。
@#@后来,经过@#@细致的市场调查,加多宝发现大1多数消费者购买王老吉是为了预防上火。
@#@因此,王老吉把自己定位于功能饮料——预防上火。
@#@王老吉的这个举动真是明智之举。
@#@@#@其一,利于红罐王老吉走出广东、浙南。
@#@由于上火是一个全国普遍性的西医概念,而不再像凉茶那样局限于两广区域,这就为红罐王老吉走向全国完全排挤了障碍,并迎合当今广大消费者追求健康的心理。
@#@@#@其二,制止红罐王老吉与国际外饮料巨头间接角逐,酿成奇特区隔,算是在利基市场上与其他对手竞争。
@#@@#@其三,凸显红罐王老吉产品的优势。
@#@淡淡的中药味,反而转变为注意上火提供支持;@#@3.5元的批发价钱,让注意上火的效用不再高不可攀;@#@王老吉的品牌名、悠远的历史,成为注意上火正宗的支持。
@#@@#@其四,利于加多宝企业与国际王老吉药业配合。
@#@正由于加多宝的红罐王老吉定位在效用饮料,区别于王老吉药业的药品,于是能更好促进两家配合共建王老吉品牌。
@#@从“消费者请注意”转变到“请注意消费者”,通过与消费者的沟通,关注消费者的需要,来进行产品的再定位,推广迎合消费者心理的产品,这也是王老吉成功的前提条件。
@#@@#@2、商标大战前红罐王老吉促销策略有哪些?
@#@@#@⑴“轰炸式”的广告推广@#@王老吉始终把中央电视台作为其品牌推广的主战场,巨额广告投入,同时针对各区域市场的不同特点,投放一定量的地方卫视广告,以弥补央视广告覆盖率的不足。
@#@此外,王老吉在报纸广告、车身广告、市中心路牌广告、终端广告等方面也有不凡的手笔。
@#@全方位的品牌推广使“怕上火,喝王老吉”迅速成为老少皆知的广告语。
@#@这种强势的、大规模的广告推广,覆盖了消费者每个希望得到信息的点上,迅速提高了品牌的知名度,获得了广大消费者对产品的关注。
@#@@#@⑵“事件营销”的公关活动@#@众所周知,四川大地震后,王老吉慷慨捐款一个亿,使王老吉的知名度大大提升,“王老吉”的名字不断出现在各种报纸,杂志,电视和网络上,有很高的曝光率。
@#@此次捐款还提升了王老吉的正面形象,“王@#@老吉”和“爱国”、“慈善”等名词紧密地联系起来。
@#@此外,王老吉还借助了王石进行了自我抬杠式推广。
@#@每次人们批判王石的同时,都会感慨一下“还是王老吉好啊,要喝就喝王老吉”。
@#@加多宝的此次事件营销,不仅提高了产品的知名度,更是加深了消费者对王老吉的品牌信赖感和品牌归属感,建立了顾客对王老吉的品牌忠诚度,树立了一个很好的品牌形象,这在无形中大大提高了王老吉的品牌价值。
@#@@#@3、商标大战后加多宝如何应对?
@#@@#@首先,在广药忙着打官司的时候,加多宝已经从渠道到终端,开始了去“王老吉化”,一场新的品牌重塑行动就此拉开序幕。
@#@从去年年底开始就先在王老吉红罐装的一面上加大“加多宝”字样。
@#@从10年3月起,在其最新的广告宣传上,已经不再出现任何和“王老吉”相关的字眼,取而代之以“加多宝出品”的字样。
@#@从4月20日起正式去掉了瓶身上的“王老吉”三字。
@#@其次,广告方面也变更为“正宗凉茶,加多宝出品”,为自己产品的“正宗”大声吆喝着,加多宝试图利用斥巨资的广告投入对“加多宝出品正宗凉茶”这一理念进行广告轰炸传播,加速去“王老吉”化。
@#@最后,加多宝同时早早对正宗凉茶的配方进行了改良与深加工,从本质上实现去“王老吉化”。
@#@使消费者能很自然的从王老吉过渡到加多宝,牢牢吸引住原有消费群体,积极吸纳更广泛消费群体。
@#@@#@4、加多宝时代的营销手段有哪些?
@#@@#@多种营销手段结合:
@#@首先,加多宝不仅在凉茶饮料货柜上大面积铺货,还设立单独的品牌货柜在饮料区展示,用抢眼的陈列方式与促销活动吸引消费者的关注。
@#@其次,加多宝在开展电视、地铁广告、发布会等传统营销传播方式外,也同时注重通过qq、微博等社会化媒体获取消费者支持打造一个立体传播策略,无论是在地面还是空中,都展开了密集的攻势,投入巨资,全方位阻击王老吉的消费导向。
@#@@#@最后,加多宝斥巨资在这个夏天重拳出击进行品牌的大力宣传,联合湖南卫视与浙江卫视,冠名《向上吧少年》、《中国好声音》等大型节目,选择这些媒体宣传渠道为去王老吉后的加多宝凉茶品牌重塑保驾护航。
@#@随着《中国好声音》的火爆全国,也带红了加多宝,人气爆增,打了品牌重塑的漂亮一战。
@#@这是消费者最直观感知到的部分@#@三、总结@#@如果我是该企业的负责人我也会进行了周密的市场营销规划。
@#@其中,最重要的一点是发现了王老吉自身产品的特性,寻找到了一个有价值的特性阶梯,从而成功地完成了红色王老吉的品牌定位。
@#@对中国企业而言,没有什么比建立品牌更重要的了,而要成功建立一个品牌,首要任务就是精准的品牌定位,它是一个品牌能否长久生存和发展的基石。
@#@而做到这一点任何一个企业都必须进行细致的市场营销规划。
@#@@#@老干妈案例分析@#@一、案例介绍:
@#@陶华碧“老干妈”牌风味豆豉油制辣椒是贵州的风@#@味食品。
@#@几十年来,一直沿用传统工艺精心酿造,具有优雅细腻,香辣突出,回味悠长等特点,是居家必备,馈赠亲友之良品。
@#@1984年,陶华碧女士凭借自己独特的炒制技术,推出了别具风味的佐餐调料——风味豆豉,令广大顾客大饱口福,津津乐道。
@#@1996年批量生产后,风味豆豉在全国迅速成为销售热点。
@#@“老干妈”是由一个一天都没上过学读过书的农村妇女创办的油制辣椒品牌。
@#@“老干妈”品牌的创立完全是由于贵阳当地人的饮食习惯以及陶华碧女士的聪明刻苦而发展起来的。
@#@老干妈在创业之初以质量求生存,以诚信谋发展;@#@在发展阶段,老干妈迅速推出新口味、差异化包装策略,老干妈品牌因此初步@#@有效地实施,使历年来产品的各项指标都达到国家卫生、质量标准,产品出厂合格率始终都位于同行业榜首,先后被授予“全国食品行业质量效益型先进企业”、“检验合格企业”、“全国乡镇企业质量管理先进单位”、“国家级农业产业化经营重点龙头企业”称号,并顺利通过了iso9001:
@#@2000质量体系、@#@首个“油制辣椒”国家标准。
@#@在10年的经营历程中,老干妈公司以自身的努力突变出来的经营业绩和对国家、社会的贡献赢得了许多荣誉。
@#@@#@二、问题@#@1、老干妈的营销策略是什么?
@#@@#@①、品牌基础:
@#@老干妈品牌有非常好的群众基础和企业文化,这是企业的法宝。
@#@陶华碧开创“老干妈”品牌的创业故事在全国都广为流传,再加上老干妈油制辣椒酱独特的口味培养了一批忠实的“老干妈”粉丝。
@#@@#@②、无广告营销:
@#@在其发展过程中,我们没有看到较为突出或者说有特色的品牌营销战略,取而代之的是非常朴素的营销战略,时时以诚实守信为本,处处以诚实守信为先。
@#@老干妈基本不做广告,但是“老干妈”这个牌子就是它的广告,老干妈以优质的产品以及独特的口味,有效的实现了无广告传播和营销。
@#@@#@③、品牌延伸:
@#@在保持老干妈油制辣酱产品优势的同时,老干妈推出了老干妈香辣酱,老干妈牛肉酱,老干妈火锅底料等老干妈系列辣酱。
@#@在包装重量上也运用了差异化战略,使老干妈辣酱系列在超市的";i:
11;s:
32036:
"一年级日记精选@#@怎样指导一年级学生写日记@#@一年级的孩子应该如何写日记呢?
@#@特别是他们还不会写很多的字,而且语言的组织能力也不是很强的情况下,这就需要我们进行一些“日记”的改革。
@#@@#@明确什么是“日记”。
@#@@#@日记,就是每天生活、学习的记录。
@#@把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。
@#@@#@日记的形式:
@#@“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。
@#@@#@“实物”日记。
@#@简单来说,就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。
@#@@#@譬如说,您带孩子到公园去玩,看到了美丽的花草树木,这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶,然后再写上简单的诸如:
@#@“一天”、“shù@#@木”、“gāo @#@xì@#@ng”这些关键词。
@#@这样不仅记住了当天发生的事,改天等孩子翻到这篇日记的时候,孩子会想起那天公园里发生的故事。
@#@而且还运用了学过的生字:
@#@一天、木;@#@学写了拼音shù@#@、gāo @#@xì@#@ng。
@#@这就是“实物”日记了。
@#@@#@“拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。
@#@这应该成为日记的主流。
@#@孩子们可以通过这样的日记形式,学习写日记,学习运用和巩固所学过的汉字和拼音,学习练说话。
@#@@#@如孩子在学校得了5个笑脸,还受到了老师的表扬,得到同学的掌声。
@#@你就可以这样写:
@#@@#@“wǒ @#@jīntiāndé@#@dà@#@o了5个‘xià@#@oliǎn’.há@#@ishò@#@udà@#@o了lǎoshīdebiāoyá@#@ng,dé@#@dà@#@otó@#@ngxué@#@rè@#@liè@#@ @#@dezhǎngshēng。
@#@”@#@这就是拼音日记。
@#@每天坚持写一句话不在长短,只要能坚持写,把自己每天遇到的趣事都记下来,像放电影一样地“看”,这多么有意思啊!
@#@重要的是,在学习写日记的过程中,让孩子每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音,这多么实用啊!
@#@@#@最后还有一点建议,日记写好以后,一定要读。
@#@让孩子读给自己听,看看还有什么没有记下的;@#@读给爸爸妈妈听,让他们夸夸自己;@#@读给爷爷奶奶听,告诉他们你的快乐;@#@读给同学伙伴听,看看谁得故事更有趣;@#@读给老师听,展示自己的进步。
@#@@#@如何指导孩子学写日记呢,我想分三个层次谈谈自己的感受。
@#@@#@1.写好一句话 @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@写好句子是孩子写日记的基础。
@#@所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记,来记录自己在一天里的点滴见闻,如:
@#@“什么时候,谁在什么地方干什么”,“什么时候,什么怎么样了”,“什么时候,谁看见什么”等等,把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。
@#@当然,每天的日记内容应该都是新鲜的,而且必须真实,尽可能少些或不写相同的话@#@ @#@ @#@ @#@在孩子写日记的过程中,还应该让孩子知道,日记是作文的一种,它有一定的格式要求,如:
@#@日记的第一行要写清日期(年月日)、星期、天气,内容部分的起始一定要空两格,写句子要正确使用标点符号停顿等。
@#@这里要注意的是,在孩子写日记之前,一定要让孩子先进行口头语言表达,口头说完整流利了,然后再让他们写下来,家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。
@#@对于一年级的孩子来说,说写都刚起步,通常会说都会写得比较好,在这个阶段,如果抓住了说的环节,不仅对孩子的口语表述有好处,同时也为后续的写句打下了良好的基础。
@#@刚开始写日记,对孩子的要求不要太高,只要能把一句话写通顺完整就可以了,至于好词好句,可以放到以后再慢慢提高要求,因为语言积累与运用是需要时间的,欲速则不达。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。
@#@让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情,要让他们有成就感。
@#@当然,做到这些并不那么容易,但是作为家长,应该有这样的教育理念。
@#@因为只有把学习当作是一件快乐的事情,孩子们的学习才会有动力、有效果。
@#@@#@2.写好几句话 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富,他们已经不满足于写一句话的日记了,这时可因势利导,逐步过渡到写几句话的日记。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@这个阶段,要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思,按一定的合理的顺序,连缀而成。
@#@可以按事情发展的顺序,也可以按方位顺序,还可以按事物的分类或几个方面来写等。
@#@“有主题、句子通顺、有条理”。
@#@只要做到以上三点,我想跟你说,你的孩子已经很棒了,至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。
@#@孩子可塑性很强,接受能力更加旺盛,相信通过一段时间坚持写句群训练,他们的写句能力会得到很大的提升。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说,可能还有一些困难,家长不能急躁,要多鼓励。
@#@可先让他们多说几遍,要孩子说通顺了,再让他们写下来。
@#@鉴于孩子的词汇积累有限,有条件的家长也可以提供一些词语他们,以丰富他们的语言,帮助积累语言,提高语言的表达。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@要想让孩子写好日记,我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活,积累生活经验,把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活,指导学生处处做生活的有心人。
@#@于是生活中的点点滴滴,便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。
@#@我以前常常告诉我的学生,如果你是一个生活的有心人,那么从早晨醒来开始,一直到晚上睡觉,这当中值得我们写得事情会很多很多,多的甚至可以写成一本书。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@其实孩子写日记也没有那么难,之所以很多孩子认为难,其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚,或者说是写日记训练缺少了一些流程,比如很多孩子在该写好一句话的时候,没有得到有效的落实。
@#@试想,一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话,然后从几句话到一段话,再到篇,局部与整体的关系从来就是这么的密切,息息相关。
@#@这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上,步步跟不上”的道理吗?
@#@所以,让我们指导孩子从局部做起,从细微做起,踏踏实实,一步一个脚印,我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了,结果应该是不言而喻的。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@现在,我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期,我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用,及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机,以极大的耐心、正确的方法,并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节。
@#@我想,如果你们这样做了,并且能让孩子坚持不懈学写日记,其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门,这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点。
@#@@#@低年级的孩子一样有自己的想法。
@#@只要根据儿童的心理特点,设计合理,方法得当,一样可以获得成功。
@#@作为教师要以生为本,从学生的需求出发,从中挖掘孩子们的发展潜力,为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。
@#@@#@@#@小学生日记精选@#@10月25日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@下小雨@#@放学的路上@#@星期四的下午,也就是放学的时候,同学们都排了整齐的队伍走出校门。
@#@等大家都分开了的时候,我和同学拉着手,欢快地走回家去。
@#@在回家的路上,我看见了无数的车辆和行人,都在急匆匆地前进。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@10月28日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晴天@#@ @#@上大酒店@#@星期天中午,我跟爸爸到酒店去给一个小哥哥过生日,爸爸和我一起坐在椅子上。
@#@啊,宴会开始啦,小哥哥说了几句话后,全部的灯都关了。
@#@一位叔叔推着一个装蛋糕的小车,车上的蛋糕可漂亮了,有红红的笑话,绿绿的小草,还有两只小白兔,红红眼睛,白白身体,真可爱呀。
@#@菜来了,菜来了,有的小朋友喊着,依稀诶阿姨端着香味浓浓的饭菜走来。
@#@啊!
@#@我觉得今天吃的好饱,好快乐。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@10月29日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晴天@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@升国旗@#@星期一上午,我们站成早操队形向前走着,等到了地点,我们站得笔直笔直,像解放军。
@#@今天要升国旗,我们先升国旗再唱国歌。
@#@校长说了几点要求后,说了声:
@#@“按次序带回。
@#@”大家就一起回教室上课去了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@10月30日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晴天@#@中午的时候@#@我们中午到食堂吃饭,已来到食堂,就能闻到一股菜饭的味道。
@#@大家都坐到位置上后,我就吃了起来。
@#@今天都是我最爱吃的东西,有青菜,有肉驼,特别是虾子,香喷喷的,吃起来可新鲜啦!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们吃完饭后,回到了教室。
@#@等到恶劣下午,我们又开始尽情地上课了。
@#@@#@ @#@10月32日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阴天@#@去看木偶戏@#@星期三下午,我们去看木偶戏,木偶戏可好看了。
@#@我会来觉得最好看的是渔夫和金鱼。
@#@@#@ @#@ @#@11月1日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阴天@#@打针@#@我们学校今天要打针,其中里面也包括我,这是我二年级第一次打针,我感到很紧张。
@#@的呢个挨到我的时候,我闭着眼,咬着牙,看起来很困难,可我觉得打这种针一点也不疼。
@#@打完针后我才知道,打针虽然疼,但是,它可以帮助病人恢复健康。
@#@@#@11月7日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晴天@#@数学课@#@我们今天第一节可是数学课。
@#@今天有老师到我们班听课,我们的数学老师让我们拿出准备好的绳子,老师说:
@#@“我们随意把绳子放在桌子上是弯曲的,我们把绳子捏在手里,拉紧,绳子就直了,那么捏在你们手里的绳子是什么呢?
@#@”我们都举手了,老师让我回答,我说:
@#@“捏在我们手里的是线段。
@#@我们上完一节课后,下课铃响,老师走了,我们又可以休息了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@11月8日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@阴天@#@音乐教室@#@今天,音乐老师带我们去音乐教室。
@#@我们是第一次上音乐教室,我们安安静静地向教室走去,因为老师说过音乐教室旁边就是教导处。
@#@我们走到教室里,看见了许多椅子、桌子,还有一架钢琴,大大的、黑黑的,看起来挺好看。
@#@老师帮我们排好位置,我们就开始上音乐课了。
@#@@#@ @#@@#@2004年5月3日星期一天气:
@#@雨@#@做个爱劳动的好孩子@#@放假了,我对妈妈说:
@#@“我要劳动,有什么或可以让我做呢?
@#@”妈妈对我说:
@#@“你去扫地吧!
@#@”于是我就拿着扫把去扫地了。
@#@扫了才一会儿,我就对妈妈说:
@#@“我扫完了。
@#@”妈妈走来一看,说:
@#@“你一会儿就扫完了,看看干不干净呀?
@#@无论做什么事都要有耐心。
@#@”@#@4月28日天气晴@#@我最喜欢,冬天地上的雪花,这里一片,那里一片,真比天上的白云还多。
@#@@#@我最喜欢,夏天天上的白云,这里一朵,那里一朵,真比冬天的雪花还多。
@#@@#@2004年6月3日星期四天气晴@#@小黄雀@#@早晨,我去上学的时候,看见柳树上站着一只可爱的小黄雀,它叽叽喳喳的叫着,好象在对我说:
@#@“你快来听我唱一支歌吧!
@#@”我说:
@#@“对不起,我该上学了。
@#@”小黄雀好象听懂了我的话,拍拍翅膀飞走了。
@#@@#@2004年4月30日星期五天气小雨@#@春雨@#@今天,下了细细地小雨。
@#@小雨,小雨慢慢地飘。
@#@绿绿地草儿,轻轻地摇。
@#@红红的花儿,微微地笑。
@#@小雨把小草亲了亲,小雨把小花抱了抱。
@#@小草和小花说:
@#@“小雨,小雨,你真好!
@#@@#@4月26日星期一雨@#@今天妈妈给我新买了一个转笔机,像一只小熊,它的颜色是兰色的,中间有一个红口袋,它每天都能帮我把铅笔削得尖尖的,这样我的写的字也就更美了,老师也说我的字进步大呢!
@#@@#@转笔机,你真是我的好朋友,我越来越喜欢你了!
@#@@#@ @#@@#@5月16日星期日晴@#@今天,外婆送给我一条手镯,它有圆圆的洞眼,上面有一横一横银白色的线,中心是菱形的,也是银白色的。
@#@红色的边上面也有三个银白色的点点,看上去一闪一闪的,还有白色透明的珠子,其他的珠子是兰色的、黄色的、红色的。
@#@其中绿色和白色组成的是网形的。
@#@@#@啊!
@#@真漂亮呀!
@#@让我爱不释手!
@#@@#@4月25日星期日晴@#@今天是星期天,我和妈妈一起到闸上小学玩跳跳床。
@#@我玩了一条龙,第一次爬一半就滑了下来,第二次爬的时候,妈妈在外面给我壮胆,太阳娃娃照着我,我感觉好热呀!
@#@我爬到了公鸡的身体里,一下觉得好阴凉哦!
@#@我把许多的动物都玩够了,我想再玩一遍,可是我已经满头大汗了,我在那里大声叫:
@#@“妈妈快来呀,我想喝水。
@#@”妈妈看着我这副摸样,哈哈大笑起来。
@#@@#@今天我玩得好开心哦!
@#@@#@6月27日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期一 @#@ @#@多云@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@今天,我和妈妈一起去看晚霞。
@#@晚霞有时变成小鱼,有时变成小鸟和小朋友在钓鱼。
@#@你看小朋友钓的鱼变大了,变淡了,慢慢的消失了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@春雨滴滴嗒嗒下着,小草慢慢的从泥土里钻出来。
@#@柳树已经换上了绿装,在春风中轻轻飘荡。
@#@梨花`杏花`桃花,它们欢喜地开放了,蜜蜂高高兴兴地提着篮子采蜜。
@#@@#@ @#@@#@6月25日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期六 @#@ @#@晴@#@小燕子飞回来了,它们在蓝天白云中飞来飞去,好像在告诉人们“春天来了,春天来了。
@#@”@#@ @#@@#@2009年6月26日 @#@ @#@ @#@星期五 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晴@#@今天早上出门的时侯,我对妈妈说:
@#@“你的鞋子坏了别穿了,换一双别的鞋子吧”。
@#@妈妈说:
@#@“没事还没彻底的坏”。
@#@在姥姥家妈妈的鞋子着了水,彻底的坏了,她没有穿的了只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。
@#@我笑着对她说:
@#@“不听小人言,吃亏在眼前”。
@#@在回家的路上,我看着妈妈穿着一双小拖鞋,我觉得好丢人呀!
@#@妈妈对我说:
@#@“走自己的路,让别人去说吧!
@#@”我问妈妈是什么意思,妈妈告诉我要做一个自强不息的人不要再乎别人的眼光。
@#@@#@ @#@@#@12月1日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期二 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晴@#@我的妈妈@#@今天,我和妈妈比赛跳绳玩的很开心。
@#@ @#@刚开始的时候,妈妈不想跟我玩,她让我倒着跳会三个才和我玩。
@#@于是我不断的练习,在多次失败的情况下终于能倒着跳三个了!
@#@妈妈表扬了我这种不服输的精神,我也觉得妈妈说得那句话“世上无难事,只怕有心人”非常正确。
@#@@#@ @#@@#@11月28日 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@星期六 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晴@#@《中国神话故事》 @#@——我最喜欢看的书 @#@ @#@@#@我最喜欢看《中国神话故事》,这本书里讲了很多有趣的神话,像盘古开天辟地、炎帝、黄帝、尧帝…… @#@ @#@我喜欢看盘古开天辟地的故事。
@#@盘古本来在一个像鸡蛋一样的蛋壳里,醒来后,把蛋壳撑破。
@#@他看到天地连着,黑咕隆咚,就站了起来,用双手撑着天,用脚踏着地,天和地就分开了。
@#@他每长一寸,天和地也分开一寸,他长一丈,天地也分开一丈。
@#@盘古疲惫不堪,再也站不起来了。
@#@于是,他的头发变成花草树木,身体变成了大地,身上的血液变为河水。
@#@这太感动我了,我要向盘古学习。
@#@ @#@ @#@你觉得这本书有趣吗?
@#@ @#@@#@11月26日 @#@ @#@ @#@星期四 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晴@#@ @#@我的小闹钟@#@我有一个小闹钟,你们瞧,它被装饰得好漂亮:
@#@它的外壳上画着两颗椰子树,树上有几个小椰子;@#@椰子树边是一棵小树,树叶长得很茂盛;@#@小树的前面站着一只优雅的长颈鹿;@#@长颈鹿的左边是一头健壮的大象,大象前坐着一头凶猛的狮子。
@#@我的小闹钟是不是很可爱呀!
@#@它可是我的小帮手,有了它我上学再也不会迟到了。
@#@@#@ @#@2009年6月1日 @#@ @#@ @#@儿童节 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@热天 @#@ @#@@#@今天,我一大早就到学校去了,全校都开联欢会了,我们班的联欢会节目也很多。
@#@大家把桌子围成一个圈,我们挤在桌子后面,有节目的同学就在圈子里面表演,有唱歌的,跳舞的,猜谜语的,还有同学弹一个象西瓜一样的东西,很好听,但是我不认识。
@#@还有两个同学竟然打起了跆拳道,其实我也学过跆拳道,不过我没敢上去表演,因为我怕他们真的打我,他们打的时候大家都喊“加油”,象真的打架一样,真有意思。
@#@节目太多太好玩啦,我最喜欢猜谜语的节目。
@#@@#@放风筝@#@2009年4月27日晴@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天是个晴朗的日子,万里碧空飘着朵朵白云。
@#@我和哥哥一起去广场上放风筝。
@#@来到广场,我看见放风筝的人可真多呀!
@#@天空中飞着各种各样的风筝,漂亮极了。
@#@我的风筝是“蜘蛛侠”。
@#@我和哥哥也连忙放起来。
@#@哥哥举着风筝,我拿着线一边放一边跑,哥哥一松手,我的风筝就飞了起来。
@#@我们看着“蜘蛛侠”在空中飞舞,都欢快的笑了。
@#@@#@学画画@#@2009年4月27日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天走进教室,老师开始发纸,一张很大的纸摆在我的面前。
@#@我拿出画笔,老师在黑板上教我们怎么画。
@#@老师说:
@#@“画叮当猫的时候,应该注意一点它的头和嘴都要画大点个。
@#@”我们听了老师话,就拿起了手中的画笔,开始画叮当猫。
@#@我先画了它的头,又画了它的身子,画了许多许多...... @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不一会儿我的画就画完了。
@#@我看了看,高兴的拿给老师,老师说:
@#@“画的很好,要继续努力。
@#@”听了老师的夸奖,心里美滋滋的。
@#@@#@ @#@@#@背古诗@#@2009年4月23日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天早晨,吃完早饭我开始背古诗。
@#@妈妈告诉我边想着古诗的意思边背,背的快。
@#@我按照妈妈说的方法去做,果然如此,我很快背会了三首古诗。
@#@妈妈说我,真棒!
@#@我开心极了。
@#@@#@制作标本@#@2009年3月17日@#@今天我捉了一只蝴蝶,我想做一个蝴蝶标本,我于是就开使做了。
@#@@#@首先把蝴蝶放在香烟盒子里的塑料袋里。
@#@过了几时分钟,我看趴在香烟盒子上,一动不动,我刚想把它取出来,它的脚动了一下,我想:
@#@你真狡猾!
@#@但是我还是做出蝴蝶标本。
@#@@#@没想到动物中的狐狸非常狡猾,连昆虫中的蝴喋也十分狡猾呀!
@#@@#@吃肯德基@#@2009年3月3日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天,妈妈带我到东营去吃肯德基。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@到了店里,我一看,哇!
@#@有那么多好吃的。
@#@我就点了:
@#@香味烤翅、爱尔兰咖啡,还要了一只巧克力雪糕。
@#@一尝,那烤翅真香啊!
@#@再喝一口咖啡,味道真美呀!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我吃的真开心啊!
@#@要是天天能吃到肯德基就好了。
@#@@#@公园春游@#@2009年2月25日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@周五,我们学校组织了一个活动,到公园去春游。
@#@那里可好玩了,有蹦蹦床,有迷宫,还有滑滑梯。
@#@不光有玩的地方还有美丽的风景。
@#@瀑布的水是白色的,流到了河里就变成了深绿色,真奇怪。
@#@公园里80%全都是水,湖面荡起一圈一圈的波纹。
@#@那天的春游太快乐了,我真想天天去春游。
@#@@#@我当值日班长了@#@2009年2月25日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我当上了小班长,我很兴奋。
@#@当上了小班长是很光荣的,因为我付出了努力,我也改正了缺点,所以老师选我当今天的值日小班长。
@#@@#@春天的夜晚@#@2009年2月25日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天夜晚的空气太凉爽了,天上的小星星在对着我们眨着小眼睛。
@#@忙碌了一天的小鸟也回家睡觉了。
@#@吃过了晚饭后路上有话多人到外面来走走透透空气。
@#@春天夜晚的感觉太好了。
@#@@#@学练书法@#@2009年2月25日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天上午,我吃完了早饭,看到今天的天气是阴沉沉的,一会儿外面下起了雷阵雨,雷声太响了,我一想到今天要到少年宫去写毛笔字就特别怕,后来我还是穿着雨披,勇敢地跟着爸爸一起去写毛笔字了。
@#@我坐在爸爸的电动车上,雨点落在我的脸上很冷很冷,雨水还滴在我的裤子上,我感觉到裤子都湿了。
@#@所有人都讨厌这个天气,只有小草很喜欢下雨,因为雨水可以给小草增加营养。
@#@@#@一颗话梅@#@2009年2月23日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天上午,陈老师叫梅梅帮忙,把书搬到教室里去。
@#@梅梅做到了,陈老师便给了她一颗话梅。
@#@@#@下课时,梅梅把话梅吃了。
@#@她还对我说:
@#@“这话梅可好吃了,里面有颗提子,提子的外层是奶油。
@#@”我听了,馋得口水都流出来了。
@#@我真羡慕梅梅啊!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我有机会的话,也帮陈老师做事,这样也会得到东西的。
@#@@#@我的贺卡@#@2009年1月4日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天,我用自己的双手做出了两样漂亮的贺卡,准备作为新年贺卡送给妈妈和老师。
@#@一样是纸巾上画出的“美丽的大花园”,另一样是白纸上画的“我爱您 老师”。
@#@我给奶奶看,奶奶夸我是个聪明的小画家。
@#@@#@读书@#@2009年1月4日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天晚上我在家读书时,刚开始我读得不是很好,在妈妈的指导下,我读得越来越好了。
@#@我懂得了读书要有停顿、有感情、有高低......妈妈表扬了我,我的心里真高兴。
@#@@#@小乌龟冬眠@#@2008年12月30日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我喂的小乌龟有一件很硬的外衣,它的尾巴尖尖的,四肢长长的,小脑袋一伸一缩,胆子很小。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天中午,我和妈妈正在观察小乌龟时,邻家涵涵来了,他说他家的小乌龟去年让奶奶给扔掉了,说是小乌龟一动也不动,以为死了,可他爸爸回来说是冬眠,敢紧找,但让别人给拾走了。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我问妈妈:
@#@“什么是冬眠啊?
@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@妈妈说:
@#@“小乌龟是冷血动物,在进入冬天后,它就要冬眠,它的体温在12℃下会冬眠,注意噢,不是指天气12℃”@#@ @#@@#@给妈妈送礼物@#@2008年12月30日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我和姑妈上街买东西,我买了一个玩具赛车,姑妈又买了一个发夹,我心里在想:
@#@“如果给妈妈买一个发夹,多好啊、”于是,我就问姑妈要了两元钱给妈妈买发夹。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我开始选发夹,选哪个好呢?
@#@就选这个吧,是蓝色的,上面还有小五角星的发夹送给妈妈。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@最合,我和姑妈走出了这家店,回到家,我偷偷的把发夹放在我的背后,妈妈讲:
@#@“你的后面藏着什么啊?
@#@”我就把发夹拿了出来@#@差点得100分@#@2008年12月30日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天写数学试卷前面的几页我都做对了,就后面有一小丁点因粗心做错被扣了3分,结果只得了97分。
@#@老师在试卷上写道:
@#@“有进步了,第11名,继续努力哦!
@#@”我看了老师的评语也挺高兴的,心想:
@#@“虽然没得100分只得个97分,也算有进步了”。
@#@我把试卷给妈妈看,妈妈说:
@#@“不错嘛!
@#@差点得100分,继续努力,下次一定能拿100分”,我听后就说:
@#@“明天的语文试卷我一定要争取得100分!
@#@”@#@我最喜欢的人@#@2008年12月10日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我最喜欢我的爸爸.他有一双大大的眼睛,充满智慧的光;@#@168m的个子虽然不是很高,却很帅.爸爸最爱穿运动衣,他每天都很早就起床去跑步。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@爸爸是个很勤劳善良的人,他很孝顺我的爷爷奶奶.记得那次奶奶生病了,是爸爸送她到医院住院的,他忙前忙后,尽心尽力地照顾着奶奶,使奶奶很快地康复了.看着爸爸忙碌的身影。
@#@@#@养水仙花@#@2008年12月10日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我今天养了一颗水仙花,它的根象胡须,它的茎象圆圆的大蒜头,特别可爱,它的叶子细细长长、绿油油的。
@#@我把它们放在花盆里,花盆里有清水和鹅卵石还有可爱的金鱼。
@#@我让金鱼陪着水仙花一起快乐的成长,等待它开出清香的花,迎接春节的到来。
@#@@#@元旦节@#@2008年12月10日@#@ @#@ @#@ @#@今天是元旦节,我的外公外婆到我家来玩,外婆给我买了好多好吃的零食,有棒棒糖,米果卷,饼干,苹果¨@#@¨@#@等,都是我喜欢吃的。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@到了十二点钟该吃饭了,我把饭菜端上桌子,叫外公外婆来吃饭,吃饭的时候,外婆说吃鱼你的身体才健康,我就吃了很多鱼。
@#@@#@吃完饭以后,我把我做的手工作品拿给他们看,外公说你做得真叫棒,我们聊了一会天,然后外公外婆就拿起伞给我们说再见,我也给外公外婆说再见,到了春节我来看你们。
@#@@#@棉花糖@#@2008年12月10日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@每次看到雪白雪白的棉花糖,我就馋得直咽口水。
@#@可是妈妈总不给我买,她说吃糖会牙疼的,也不卫生。
@#@可我还是想吃。
@#@今天我和妈妈回家的路上,妈妈停下车子看路边的衣服,我看到旁边就有一个卖棉花糖的,我特别特别想吃,就缠着妈妈给买。
@#@妈妈一开始不给我买,后来我保证就吃一次。
@#@妈妈就给我我买下了,我真高兴。
@#@看着阿姨把白糖拉成细长的丝,越变越大,像一层层的棉絮。
@#@我接过来轻轻地咬了一口,真甜!
@#@@#@ @#@@#@难忘的一堂课@#@2008年12月10日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天早上的美术课老师和同学们一起用橡皮泥做出各种形状的物品,老师做的汽车、香蕉、玉米穗、老鼠几乎跟真的一模一样,同学们都看呆了,七嘴八舌地议论起来,这时的我正在埋头苦干,不一会儿功夫一只灰色的小老鼠做成了,老师夸我做的老鼠是全班最好的,她还给小老鼠用手机拍了照,同学们都用羡慕的眼神看着我,我心里别提有多高兴了!
@#@@#@糊涂妈妈@#@2008年12月8日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@今天我在睡午觉的时候,突然听见轰隆隆的雷声,我赶紧告诉妈妈打雷的时候要切断电源,妈妈听了后就照着我说的去做。
@#@吃完晚饭,妈妈准备看电视,可是她怎么开也没有图像。
@#@她就自言自语地说:
@#@“家里的电视机是不是坏了呀?
@#@看来该买一台新的了。
@#@”这时,我提醒了妈妈一下,打雷的时候你把电源切断了呀!
@#@妈妈恍然大悟地说:
@#@“我怎么给忘了呀,哎,我真是糊涂妈妈。
@#@”我听了哈哈大笑起来,妈妈也笑了。
@#@@#@字典@#@2008年11月14日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我有一个小字典,它能帮助我把不认识和不会写的字查出来,它的作用很大。
@#@比如说:
@#@“ying”我不会写,我就会用拼音检索法来查,最后找到了“影”;@#@还有“测”这个字我不认识,我就用部首目录法来查,最后找到了这个字念“ce”。
@#@小字典真是我的好帮手!
@#@@#@ @#@@#@迟到的祝福@#@2008年10月14日@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@妈妈说昨天是爸爸的生日,那天却没人祝福他,我和妈妈都忘了爸爸的生日,还以为是去年的10月2号,没想到今年是2008年.我想爸爸生我的气了.就用妈妈的手机给爸爸发了";i:
12;s:
32854:
"重要人教版小学语文三年级上册各单元复习资料全套1@#@第一单元@#@一、看拼音,写词语@#@pí@#@ngbà@#@ @#@yó@#@uxì@#@ @#@zhāoyǐn @#@huānchà@#@ng @#@ @#@zhāohū @#@jì@#@nglǐ@#@(坪坝)(游戏)(招引)(欢唱)(招呼)(敬礼)@#@piāoyá@#@nghú@#@dié@#@ @#@hà@#@oqí@#@ @#@fè@#@ngwěizhú@#@ @#@chuāndà@#@i @#@ @#@dǎbà@#@n @#@ @#@@#@(飘扬)(蝴蝶)(好奇)(凤尾竹)(穿戴)(打扮)@#@yá@#@ohuà@#@ngtó@#@ngzhōng @#@cūzhuà@#@ng @#@kǒngquè@#@wǚ @#@jié@#@bá@#@i @#@rè@#@nà@#@o@#@(摇晃)(铜钟)(粗壮)(孔雀舞)(洁白)(热闹)@#@jiǎzhuāng @#@zhè@#@xiē @#@shè@#@ngkāi @#@ró@#@ngmá@#@o @#@wá@#@nshuǎ @#@hé@#@lǒng @#@@#@(假装)(这些)(盛开)(绒毛)(玩耍)(合拢)@#@yì@#@běnzhè@#@ngjīng @#@yǐnré@#@nzhù@#@mù@#@ @#@shǐjì@#@n @#@yǒuqù@#@ @#@shǒuzhǎng@#@(一本正经)( @#@引人注目)(使劲)(有趣)(手掌)@#@huābà@#@n @#@dià@#@oyú@#@ @#@guānchá@#@bá@#@ifà@#@cāngcāng @#@sì@#@hū @#@ @#@zá@#@nmè@#@n@#@(花瓣)(钓鱼)(观察)(白发苍苍)(似乎)(咱们)@#@jué@#@xīn @#@jūrá@#@n @#@bià@#@nzi @#@yǒngqì@#@ @#@fēngdǐng @#@fè@#@nlì@#@ @#@lì@#@lià@#@ng @#@@#@(决心)(居然)(辫子)(勇气)(封顶)(奋力)(力量)@#@zhōngyú@#@ @#@ @#@pá@#@shān @#@ @#@yá@#@ngqǐ@#@(终于)(爬山)(仰起)@#@二、复习课文:
@#@@#@1、《我们的民族小学》通过描写边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
@#@@#@2、《金色的草地》课文感情:
@#@热爱大自然,大自然给我的们生活带来了乐趣。
@#@@#@a)课文写了哪两件事?
@#@@#@(第一件:
@#@哥俩在草地上玩耍,互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
@#@第二件:
@#@我发现了草地会变色及其变色的原因)@#@ @#@b)草地为什么会变色?
@#@@#@(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会张开、合上,花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;@#@花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。
@#@)@#@ @#@c)这篇课文主要表现了什么?
@#@@#@ @#@表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
@#@(注意:
@#@文章想表达的不是蒲公英为什么会变色,而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。
@#@)@#@3、《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前,要有战胜困难的勇气和信心;@#@在与人相处的过程中,要善于互相学习,互相鼓励,共同进步的道理。
@#@@#@ @#@a)老爷爷和我爬上天都峰后,为什么要互相道谢?
@#@@#@(能从他人身上汲取力量,善于向他人学习,他们个人的奋斗和努力。
@#@)@#@ @#@b)天都峰有什么特点?
@#@@#@ @#@一是高,高的如上青天。
@#@二是陡,陡得似直上直下。
@#@@#@4、《槐乡的孩子》课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
@#@@#@ @#@a)槐乡的孩子可爱表现在以下几点:
@#@@#@ @#@ @#@1)他们勤劳懂事,从小就知道分担父母的辛劳,不伸手向父母要钱,靠自己的劳动换取学费。
@#@@#@ @#@ @#@2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。
@#@@#@ @#@ @#@3)采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐。
@#@@#@ @#@三、背诵、背写:
@#@@#@1、第一课描写窗外安静的句子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@这时候,窗外 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,树枝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,鸟儿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,蝴蝶 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,好像都在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@最有趣的是,跑来了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@这些山林里的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,是那样 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@听着同学们 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2、第二课第三自然段@#@原来,蒲公英的花 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,可以 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@花朵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时,它是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的,草地也是 @#@ @#@ @#@ @#@的;@#@花朵 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@时, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@被包住,草地就 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@3、背诵第三课第二自然段。
@#@@#@我站在天都峰脚下 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@:
@#@啊,峰顶 @#@ @#@ @#@ @#@,在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上面哩!
@#@我 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吗?
@#@再看看 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的石级,石级边上的 @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是从天上 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的,真叫人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@4、默写《小儿垂钓》@#@四、比较组词:
@#@@#@评(评价)粗(粗壮)招(招呼)湖(湖水)要(要求)仰(仰头)@#@坪(坪坝)组(组织)召(号召)蝴(蝴蝶)耍(玩耍)迎(欢迎)@#@钓(钓鱼)袋(口袋)些(这些)带(皮带)包(书包)辫(辫子)@#@钩(钩子)装(假装)此(此处)戴(穿戴)苞(花苞)瓣(花瓣)@#@峰(山峰)锋(雷锋)拢(合拢)陡(笔陡)连(连长)似(似乎)@#@蜂(蜜蜂)逢(相逢)龙(龙宫)徒(徒弟)链(铁链)以(以后) @#@@#@五、多音字:
@#@@#@ @#@好hà@#@o(爱好)奇jī(奇数)假jiǎ(假发)劲jì@#@n(使劲)@#@ @#@ @#@hǎo(好处) @#@ @#@qí@#@(奇怪) @#@jià@#@(假日) @#@ @#@jì@#@ng(劲敌) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@似shì@#@(似的)相xiānɡ(相逢) @#@发fā(发现)晃huǎnɡ(晃眼)@#@ @#@ @#@ @#@sì@#@(似乎)xià@#@nɡ(相貌) @#@ @#@fà@#@(头发) @#@ @#@huà@#@nɡ(摇晃)@#@朝zhāo(朝阳) @#@都 @#@dōu(都有)@#@ @#@ @#@ @#@chāo(朝向) @#@ @#@ @#@ @#@dū(首都)@#@ @#@六、反义词:
@#@@#@ @#@ @#@仔细——马虎;@#@ @#@可爱——可恨(讨厌);@#@ @#@散发——收集;@#@@#@ @#@ @#@清香——恶臭;@#@ @#@勤劳——懒惰;@#@ @#@ @#@满载而归——空手而回;@#@@#@ @#@ @#@近义词:
@#@@#@ @#@ @#@汲取——吸取;@#@ @#@鼓励——鼓舞;@#@ @#@纪念——怀念;@#@@#@ @#@ @#@假装——伪装;@#@ @#@观察——察看(视察)@#@第二单元@#@一、看拼音,写词语。
@#@@#@jiāowà@#@i @#@sà@#@nbù@#@xiōnɡpú@#@ @#@ @#@yǎnɡwà@#@nɡ @#@huānkuà@#@ikěxī@#@(郊外)(散步)(胸脯)(仰望)(欢快)(可惜) @#@@#@mià@#@nbāozhā @#@huò@#@zhě @#@yá@#@nhá@#@n @#@zì@#@yá@#@nzì@#@yǔ @#@dītó@#@u @#@pí@#@nɡzhěnɡ @#@@#@(面包渣)(或者)(严寒)(自言自语)(低头)(平整)@#@kěndì@#@nɡ @#@ɡuǒrá@#@n @#@huānbè@#@nɡluà@#@ntià@#@owá@#@nzhuǎndǎliɑnɡ@#@(肯定)(果然)(欢蹦乱跳)(婉转)(打量)@#@ché@#@nɡshí@#@yó@#@nɡɡǎn @#@tūrá@#@n @#@lì@#@kè@#@ @#@ré@#@nxí@#@nɡdà@#@omì@#@shū@#@(诚实)(勇敢)(突然)(立刻)(人行道)(秘书)@#@zhà@#@oxià@#@nɡjī @#@bǎinò@#@nɡ @#@ @#@zhǔnbè@#@i @#@ @#@jiāojuǎn @#@zá@#@zhì@#@shè@#@@#@(照相机)(摆弄)(准备)(胶卷)(杂志社)@#@jì@#@zhězhuǎnɡà@#@o @#@ @#@ɡāoěrjī @#@ @#@à@#@nzhà@#@ocè@#@ɡuò@#@liǎnyí@#@lià@#@nɡ@#@(记者)(转告) @#@(高尔基)(按照)(侧过脸)(一辆)@#@qí@#@ɡuà@#@i @#@zhù@#@mí@#@nɡ @#@ @#@dì@#@zhì@#@xué@#@jiāzhuōmí@#@cá@#@nɡtuīdò@#@nɡ@#@(奇怪)(著名) @#@(地质学家)(捉迷藏)(推动)@#@qiāoqiāo @#@ @#@duó@#@shǎn @#@ @#@ @#@xì@#@nɡqù@#@ @#@lì@#@shǐ @#@ @#@ @#@lǚxí@#@nɡ @#@ @#@zhuānmé@#@n@#@(悄悄)(躲闪)(兴趣)(历史)(旅行)(专门)@#@zhuǎnlá@#@izhuǎnqù@#@yá@#@nyá@#@nshishí@#@wò@#@jì@#@n @#@ @#@ @#@jì@#@nià@#@n@#@(转来转去)(严严实实)(卧进) @#@(纪念)@#@kǎochá@#@ @#@ @#@qí@#@nlǐnɡ @#@yí@#@jì@#@ché@#@nɡɡuǒ @#@zhè@#@njīnɡ @#@ @#@dà@#@kēnɡ @#@@#@(考察) @#@(秦岭)(遗迹)(成果) @#@(震惊) @#@(大坑)@#@二、四字词语@#@来回跳动 @#@ @#@ @#@惹人喜爱 @#@ @#@ @#@自言自语 @#@ @#@欢蹦乱跳 @#@ @#@ @#@阳光明媚@#@严严实实 @#@ @#@ @#@转来转去 @#@ @#@ @#@闻鸡起舞@#@【--言—语】:
@#@自言自语三言两语千言万语甜言蜜语花言巧语胡言乱语@#@【表示“看”的词语的不同用法】观察仰望打量注视遥望@#@【表示“说”的词语的不同用法】吩咐告诉转告解释责备嘀咕讲解陈述@#@劝告数落@#@三、复习课文@#@1、第五课《灰雀》中,列宁是怎样对待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人?
@#@(列宁尊重、爱护小男孩,小男孩是一个诚实天真的人)@#@2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同?
@#@(列宁的爱是给灰雀自由,小男孩的爱是夺去灰雀的自由,列宁才是真正的爱鸟。
@#@)@#@3、高尔基是一个怎样的人?
@#@小男是一个怎样的人?
@#@(高尔基关心爱护小男孩,小男孩崇敬、热爱高尔基)@#@4、小男孩摆弄了很久很久,说明什么?
@#@(一,说明小男孩很认真给高尔基拍照;@#@二,说明高尔基很有耐心地等小男孩)@#@5、高尔基的代表作,自传体小说三步曲:
@#@《童年》 《在人间》 《我的大学》@#@6、李四光是怎么提问题的?
@#@(这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。
@#@它应该把草地砸一个很深很深的坑,可它为什么没得卧进去呢?
@#@)@#@7、李四光是一个怎样的人?
@#@(李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质)@#@8、宋庆龄有着怎样的好品质?
@#@(诚实守信)@#@9、我知道描写守信用的成语有:
@#@@#@一诺千金 @#@ @#@一言九鼎 @#@ @#@君子一言,驷马难追 @#@ @#@言必行,行必果 @#@@#@10、我还知道的名人名言:
@#@兴趣是最好的老师(爱因斯坦)@#@处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人(陶行之)@#@11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语,意思是听到鸡叫就起来舞剑。
@#@比喻有志报国的人及时奋起。
@#@@#@四、背诵@#@1、有一年冬天,列宁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@他每天 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@公园里有一棵@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,树上有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@:
@#@两只胸脯是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@列宁 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@走到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@下, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@停下来, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这三只 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,还 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@给它们带来 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@,一只胸脯是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@它们在树枝间 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地歌唱,非常 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2、这么重的大石头从天上掉下来,力量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@它应该 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,可它 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@?
@#@@#@3、课文32页读读背背里的名人名言。
@#@@#@五、多音字@#@ @#@ @#@ @#@sà@#@n(散步) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@xià@#@nɡ(照相机) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@juǎn(胶卷)@#@散 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@卷@#@ @#@ @#@ @#@sǎn(松散) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@xiānɡ(相信) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@juà@#@n(试卷)@#@ @#@ @#@ @#@dà@#@nɡ(停当) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jià@#@o(教师) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yāo(要求)@#@当 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@要@#@ @#@ @#@ @#@dānɡ(当时) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@jiāo(教书) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@yà@#@o(不要)@#@六、容易写错的字@#@郊外 @#@ @#@胸脯 @#@ @#@仰望 @#@ @#@或者 @#@ @#@婉转勇敢 @#@ @#@低头 @#@ @#@突然 @#@ @#@胶卷 @#@ @#@旅行@#@考察 @#@ @#@遗迹 @#@ @#@纪念 @#@ @#@卧进 @#@ @#@@#@【表示“笑”的词语】:
@#@微笑苦笑傻笑痴笑讥笑狂笑狞笑@#@笑哈哈笑眯眯笑呵呵笑盈盈嬉皮笑脸眉开眼笑捧腹大笑@#@ @#@@#@第三单元 @#@ @#@@#@一、看拼音,写词语@#@jīnɡxīn @#@ @#@xīwà@#@nɡ @#@ @#@yīrá@#@n @#@ @#@fēiwǔ @#@pīnmì@#@nɡ @#@bēnpǎo @#@dǒudò@#@nɡ@#@(精心)(希望)(依然)(飞舞)(拼命)(奔跑)(抖动)@#@dà@#@jīnɡshīsè@#@ @#@qiānhūwà@#@nhuà@#@n @#@ @#@xú@#@nzhǎo @#@chuí@#@tó@#@usà@#@nɡqì@#@@#@(大惊失色)(千呼万唤)(寻找) @#@ @#@(垂头丧气)@#@mò@#@fá@#@nɡ @#@ @#@jì@#@xù@#@ @#@qīnɡliá@#@nɡ @#@ @#@liú@#@yì@#@ @#@ @#@shà@#@nzi @#@yá@#@nrè@#@ @#@yó@#@upià@#@o@#@(磨坊)(继续)(清凉)(留意) @#@(扇子) @#@(炎热)(邮票)@#@liá@#@nɡshuǎnɡ @#@ @#@shì@#@zi @#@ @#@xiānzǐ @#@bōluó@#@ @#@ @#@ @#@qì@#@wè@#@i @#@xiānɡtiá@#@n @#@ @#@@#@(凉爽) @#@ @#@(柿子) @#@(仙子)(菠萝) @#@(气味)(香甜)@#@liá@#@nɡshi @#@ @#@jiājǐn @#@ @#@ @#@yó@#@ulià@#@nɡlià@#@nɡ @#@ @#@yá@#@nɡshù@#@ @#@ @#@ @#@fēnɡshōu@#@(粮食)(加紧)(油亮亮)(杨树)(丰收)@#@lengquè@#@cūnzhuānɡ @#@chōnɡjǐnɡ @#@xiēxī @#@yì@#@mé@#@i @#@lí@#@zǐ @#@yà@#@oshi@#@(冷却)(村庄)(憧憬)(歇息)(一枚(梨子)(钥匙)@#@chè@#@nzhe @#@ @#@lǎbɑ @#@ @#@ @#@wú@#@cǎibīnfēn @#@ @#@ @#@xiá@#@nlá@#@i @#@ @#@ @#@yīshɑnɡ @#@(趁着)(喇叭)(五彩缤纷)(衔来)(衣裳) @#@@#@二、多音字组词@#@ @#@ @#@ @#@ @#@mò@#@(磨坊) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fá@#@nɡ(磨坊) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shān(扇风)@#@磨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@坊 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@扇@#@ @#@ @#@ @#@ @#@mó@#@(磨刀) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@fānɡ(牌坊) @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@shà@#@n(扇子) @#@@#@三、课文理解@#@《9古诗两首》@#@1、默写两首古诗。
@#@@#@《夜书所见》:
@#@萧萧 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@知有儿童 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@《九月九日忆山东兄弟》:
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,每逢 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@遥知 @#@ @#@ @#@ @#@,遍插 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@2、词语解释@#@萧萧:
@#@指风声。
@#@ @#@ @#@挑:
@#@捉。
@#@ @#@ @#@篱落:
@#@篱笆。
@#@ @#@ @#@九月九日:
@#@重阳节。
@#@ @#@@#@山东:
@#@华山以东,指王维的家乡。
@#@ @#@ @#@独:
@#@单独。
@#@ @#@ @#@异乡:
@#@他乡 @#@@#@逢:
@#@遇到,碰到。
@#@ @#@ @#@倍:
@#@加倍。
@#@ @#@ @#@遥:
@#@遥远。
@#@@#@3、古诗意思@#@《夜书所见》:
@#@萧萧秋风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
@#@他忽然看到远处篱笆下的灯火,那应该是孩子们在捉蟋蟀。
@#@@#@《九月九日忆山东兄弟》:
@#@诗人一个人客居异乡,每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。
@#@这时候,诗人想远方的弟兄们一定登上了高处,他们身上都佩带了茱萸,只是少了诗人一个人。
@#@@#@《10风筝》@#@1、课文里的“风筝”代表着什么,为什么孩子们要寻找飞走了的风筝?
@#@@#@(因为风筝寄托着孩子们的快乐,寄托着他们的幸福,寄托着他们对未来的憧憬和希望。
@#@)@#@2、课文的写作顺序(做风筝放风筝找风筝)@#@3、学了本文,我感受到孩子们的心情变化:
@#@(做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望)@#@4、找出课文中描写心情的词语(快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气)@#@5、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲 @#@乐呵呵 @#@怒气冲天 @#@伤心 @#@失望……)@#@6、背诵全文@#@《11秋天的雨》@#@1、背诵全文@#@2、课文按(总—分—总)的结构写作,每段都是(先总写,后分说)。
@#@@#@3、课文从哪三个方面写秋雨的?
@#@(秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了)@#@4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?
@#@@#@ @#@(因为秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
@#@秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
@#@秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告诉小动物们冬天快要来了)@#@《12听听,秋的声音》@#@1、我会读:
@#@手臂 @#@振动 @#@歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆@#@2、你在诗中听到了哪些秋的声音?
@#@(大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟,还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音)@#@《语文园地三》@#@1、习作:
@#@要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。
@#@例文:
@#@《秋天的果园》。
@#@@#@2、我的发现:
@#@会写表示颜色的词语(课文49页)@#@ABB格式表示颜色的词语:
@#@ @#@红通通 @#@白茫茫 @#@白花花 @#@ @#@黑乎乎 @#@黑漆漆 @#@绿油油 @#@黄澄澄@#@3、“的”和“地”的不同:
@#@“的”后面跟名词或者人物,“地”后面跟动作。
@#@比如,美丽的花朵,快活地唱歌。
@#@@#@4、背诵和默写“读读背背”、 @#@ @#@背诵《花鸭和彩霞》@#@第四单元@#@一、看拼音,组词语@#@zhēngqí@#@dò@#@uyà@#@nfēnfāngmí@#@ré@#@nliú@#@xīnyà@#@nlì@#@@#@(争奇斗艳)(芬芳迷人)(留心)(艳丽)@#@sūxǐngshīdù@#@mì@#@qiè@#@guānxijiāonè@#@n@#@(苏醒)(湿度)(密切)(关系)(娇嫩)@#@shì@#@yí@#@shì@#@yì@#@ngzhǎnshì@#@xūyà@#@okūnchó@#@ng@#@(适宜)(适应)(展示)(需要)(昆虫)@#@chuá@#@nbōzhí@#@wù@#@xué@#@jiāxiūjià@#@nlù@#@xù@#@dà@#@zhì@#@@#@(传播)(植物学家)(修建)(陆续)(大致)@#@nè@#@iwà@#@izuò@#@mè@#@ngmè@#@ngxiǎngqiá@#@ngruò@#@wú@#@lù@#@nshì@#@yà@#@n@#@(内外)(做梦)(梦想)(强弱)(无论)(试验)@#@zhǐdà@#@izhè@#@ngshí@#@fēisà@#@njīhūdà@#@gà@#@ijiǎnshǎozǔlì@#@@#@(纸袋)(证实)(飞散)(几乎)(大概)(减少)(阻力)@#@yá@#@oyuǎntuīcè@#@bāokuò@#@jiǎnchá@#@mí@#@shīyá@#@ntú@#@@#@(遥远)(推测)(包括)(检查)(迷失)(沿途)@#@què@#@què@#@shí@#@shí@#@chāochá@#@ngjì@#@yì@#@lì@#@běnné@#@ngzhǔnquè@#@wú@#@wù@#@@#@(确确实实)(超长)(记忆力)(本能)(准确无误)@#@mí@#@ngtanglà@#@ngfè@#@ijì@#@ngpià@#@nkānshǒudì@#@ngshí@#@qīngxiá@#@n@#@(名堂)(浪费)(镜片)(看守)(定时)(清闲)@#@fà@#@ngdà@#@jì@#@ngxì@#@wēiyuè@#@dú@#@suí@#@yì@#@tiá@#@ojié@#@jiǎndān@#@(放大镜)(细微)(阅读)(随意)(调节)(简单)@#@xiǎnwēijì@#@ngjǐlá@#@ijǐqù@#@wēishēngwù@#@bà@#@ifǎng@#@(显微镜)(挤来挤去)(微生物)(拜访)@#@wá@#@njù@#@děngdà@#@idà@#@tuǐ@#@(玩具)(等待)(大腿)@#@二、比一比,组词@#@湿(潮湿)娇(娇嫩)适(合适)修(修改)至(至于)论(讨论)概(概括)@#@温(温度)骄(骄傲)括(括号)休(休息)致(精致)轮(车轮)既(既然)@#@感(感动)试(试验)阻(阻止)测(猜测)确(确实)误(错误)涂(涂改)@#@减(减少)拭(拭目)组(小组)则(规则)却(退却)娱(娱乐)途(路途)@#@境(境界)待(等待)随(随便)稠(稠密)访(访问)@#@镜(镜子)侍(侍候)椭(椭圆)调(调动)仿(仿佛)@#@ @#@二、词语积累@#@争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现准确无误确确实实千里迢迢@#@不紧不慢忿忿不平九、@#@积少成多:
@#@@#@1、描写花的词语:
@#@艳丽绽开淡雅娇嫩欲滴争奇斗艳芬芳迷人欣然怒放含笑一现万紫千红娇艳多姿清秀典雅雍容华贵@#@2、不紧不慢不多不少不肥不瘦不远不近@#@不干不净不明不白不慌不忙不闻不问@#@三、多音字@#@闷mēn(闷热) @#@几jǐ(几个)看kà@#@n(看见) @#@磨mó@#@(磨刀)调dià@#@o(调动)@#@ @#@mè@#@n(苦闷) @#@jī(几乎) @#@ @#@kān(看守)mò@#@(石磨)tiá@#@o(调节)@#@四、近义词@#@芬芳(芳香)舒展(伸展)密切(紧密)淡雅(雅致)传播(传递)@#@适宜(适合) @#@吻合(符合)大致(大概)辨认(辨别)证实(证明)@#@包括(包含)准确(精确) @#@陌生(生疏)调节(调整)拜访(拜见)@#@究竟(到底)指点(指示) @#@@#@五、反义词@#@苏醒(沉睡) @#@干燥(潮湿)淡雅(浓烈)减少(增加)陌生(熟悉) @#@@#@超常(正常) @#@逆风(顺风)@#@六、词语搭配@#@ @#@娇嫩的花瓣密切的关系干燥的空气强烈的阳光淡雅的花蕾陌生的景物@#@ @#@超常的记忆力无法解释的本能伟大的发现 @#@细微的东西简单的显微镜@#@ @#@绽开笑脸留心观察舒展花瓣适应温度传播花粉修建花圃陆续开放@#@ @#@辨认方向证实说法 @#@四面飞散寻找方向减少阻力迷失方向浪费时间@#@ @#@看守大门阅读书籍随意调节@#@七、课文内容填空@#@1、凌晨四点,牵牛花吹起了(紫色的小喇叭) @#@;@#@五点左右,艳丽的蔷薇(绽开了笑脸) @#@;@#@七点(睡莲从梦中醒来);@#@中午十二点左右,(午时花开花了);@#@下午三点,(万寿菊欣然怒放);@#@傍晚六点,(烟草花在暮色中苏醒);@#@夜来香在晚上八点开花;@#@昙花却在九点左右(含笑一现) @#@。
@#@@#@植物开花的时间,与 @#@(温度)、(湿度) @#@、(光照)和(昆虫活动的时间)有着密切的关系。
@#@@#@以上部分要求默写。
@#@@#@2、听说蜜蜂有 @#@(辨认方向) @#@的能力,(无论)飞到哪里,它 @#@(总是)可以飞回原处。
@#@@#@(尽管)它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,(但)它们确确实实地飞回来了。
@#@@#@蜜蜂靠的(不是) @#@超常的记忆力,(而是)一种我无法解释的本能。
@#@这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
@#@@#@从《蜜蜂》这篇课文中,我们可以知道作者(法布尔)是一个什么样的人?
@#@@#@法布尔是一个做事严谨,实事求是的人。
@#@ @#@@#@“我”用自己的试验证实了蜜蜂的确有辨认方向的能力。
@#@@#@如果蜜源离蜂箱不到一百米。
@#@它们就会跳(圆舞);@#@如果蜜源在蜂箱一百米以外,它们就跳 @#@(摆尾舞)。
@#@(详见课文后的资料袋)@#@3、《玩出了名堂》中的“小人国”指的是 @#@(微生物的世界) @#@ @#@,“居民”指的是 @#@(微生物),“玩具”指的是(显微镜)。
@#@读了列文虎克的故事,我知道了(在玩耍中要善于观察,善于思考) @#@学了这篇文章,我知道(细菌)(病毒)(真菌)都是微生物。
@#@(详见课文后的资料袋)@#@列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。
@#@这个大名堂是指(他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界)@#@4、读了《找骆驼》的课文,我们认识了一位( @#@善于观察和思考)的老人,他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点:
@#@(左脚跛)、 @#@(左边驼蜜右边驮米) @#@、(缺了一颗牙齿) @#@。
@#@他看见路上有骆驼的脚印,(右边深左边浅) @#@,就知道骆驼的左脚有点跛。
@#@又看见路的左边有一些(蜜 @#@),右边有一些 @#@(米) @#@,就知道骆驼左边驼蜜右边驮米)。
@#@还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了(牙齿印),所以知道它 @#@(缺了一颗牙齿)。
@#@@#@5、(鲁班 @#@)观察带齿的草叶,发明了(锯子) @#@;@#@牛顿观察落地的苹果,发现了(地球有吸引力 @#@);@#@(瓦特)观察水烧开后的茶壶,发明了(蒸汽机)。
@#@(详见语文园地四宽带网)@#@我还知道:
@#@莱特兄弟观察鸟的飞行,发明了飞机;@#@@#@八、读读记记@#@1、正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;@#@三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;@#@@#@五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;@#@七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;@#@@#@ @#@九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;@#@冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
@#@@#@2、形声字:
@#@草坪评价苹果浮萍分辨辫子花瓣辩论@#@急躁做操洗澡噪音俄国嫦娥饥饿飞蛾白鹅巍峨@#@【练习:
@#@1、听写第四单元的生字和词语。
@#@@#@2、欣然怒放:
@#@①生气,愤怒;@#@②形容气势很盛。
@#@@#@ @#@ @#@含笑一现:
@#@①现在,此刻;@#@②表露在外面,使人可以看见。
@#@@#@深夜气温过低,开花也不(适宜 @#@ @#@适合)。
@#@@#@ @#@ @#@";i:
13;s:
28402:
"应急事故汇报流程及处理@#@应急事故汇报处理流程@#@第一章井下火灾事故现场处置方案@#@1.事故特征@#@1.1危险性分析,可能发生的事故类型@#@电气焊措施执行不到位,特别是焊渣溅落到浮煤、胶带机上等,极易引发火灾。
@#@@#@1。
@#@2事故发生的区域、地点或装置的名称@#@主斜井及主运机头段发生火灾,将会影响井下所有采掘工作面。
@#@@#@1。
@#@3事故发生可能造成危害程度@#@主斜井及主运机头段发生火灾后,造成主运皮带系统皮带司机中毒,由于没有人员及时发现造成火势越来越大,烟雾随着风流进入采掘作业地点,威胁各采掘工作面作业人员生命安全.@#@1。
@#@4事故前可能出现的征兆。
@#@@#@主斜井及主运机头段某处电气焊作业,施焊完毕后没有按照要求留人观察,致使焊渣没有彻底进行处理,发生火灾,在进风流中发现烟雾,闻到火灾气味。
@#@@#@2.应急组织与职责@#@2。
@#@1应急组织@#@组长:
@#@区队跟班队干部@#@成员:
@#@工程技术人员、各班组长@#@2.1职责@#@2。
@#@1.1组长职责:
@#@@#@2.1.1。
@#@1分析判断事故、事件或灾情的性质、受影响区域、危害程度,与应急救援指挥部联系并听从指挥部的指挥.@#@2.1.1。
@#@2按照指挥部启动的救援程序,组织、安排现场作业人员组织进行应急自救行动。
@#@@#@2.1。
@#@1。
@#@3随时掌握现场自救实施情况,并对实施过程中存在的问题采取措施进行整改。
@#@@#@2.1。
@#@2现场上岗干部职责:
@#@@#@2。
@#@1。
@#@2.1事故发生后负责报警。
@#@@#@2。
@#@1.2.2及时实施指挥部的命令。
@#@@#@2。
@#@1。
@#@2。
@#@3组织实施现场救援情况,并向指挥部报告。
@#@@#@2.1.3现场作业人员职责:
@#@@#@2。
@#@1。
@#@3。
@#@1负责作业范围内灾害的监测,并及时向当班上岗干部或生产指挥中心或单位值班室报警。
@#@@#@2。
@#@1.3.2听从当班上岗干部的统一指挥,积极采取避灾自救措施.@#@3.应急处置@#@3.1事故应急处置程序@#@3。
@#@1。
@#@1现场第一发现者必须及时汇报生产指挥中心,说明事故发生的时间、地点、现象、人员撤离与被困情况及人员所在具体位置,现场是否进行抢险,有无灾害扩大的可能。
@#@@#@3.1.2积极抢救,根据生产指挥的命令立即切断火灾区域的非本质安全电源,佩戴自救器打开火灾就近区域下风侧进回风风门短路风流,采取一切可能的方法直接灭火(水、灭火器).@#@3.1.3安全撤离,当火灾无法控制时,按照避灾路线立即安全撤离,找最近的路线撤到无有害气体污染的新鲜风流中,并随时与生产指挥中心联系告知人员撤离情况.@#@3。
@#@1。
@#@4妥善避灾,当无法撤离时,立即搭建避难硐室,封堵避难硐口,尽可能隔绝有害气体进入硐室,人员静躺,保留一盏灯照明,等待救援,发现救援人员到达,采取敲管或晃灯发出求救信号。
@#@@#@3。
@#@2现场应急处置措施@#@生产指挥中心接到火灾事故讯号后,立即按照《寸草塔二矿生产安全事故应急预案》中电话通知顺序通知矿领导和有关部门,迅速成立救灾指挥部,指挥部根据火灾性质及火灾部位,立即通知火灾进风区域的工作人员按《寸草塔二矿安全生产事故应急预案》中规定的撤退路线组织撤退,指挥部根据火灾情况及影响区域决定进行全矿井性反风,立即启动应急预案.@#@3.2。
@#@1命令生产指挥中心通知井下各作业地点切断电源,井下人员撤到地面。
@#@@#@3。
@#@2.2实施全矿井反风。
@#@反风方式:
@#@采用全矿井反风;@#@反风方法:
@#@主要通风机反转反风,即先停止主要通风机供电并用制动装置制动其运转,然后松开制动送电,倒转反风。
@#@。
@#@@#@3。
@#@2。
@#@3通知驻布尔台救护队救援,同时通知井下各个作业地点人员撤离.@#@3。
@#@2.4汇报神东煤炭集团总调度室。
@#@@#@1)各区队跟班队干、瓦检员和安检员接到指挥部下达撤离命令后,将工作面生产电源切断、锁好开关后组织工作人员全部撤到全风压进风大巷,并在盲巷后设置栅栏、揭示警标,挂设“严禁入内”牌板,在大巷等待车辆升井,升井后井口检身房清点人数并汇报演习指挥部.@#@2)车队派车入井接井下人员。
@#@救护队员开始对遇险人员实施现场急救(运到新鲜风流中、复苏),两人接送遇险人员升井,其余现场灭火。
@#@@#@3)总指挥命令各职能部门按职责和分工各就各位。
@#@各井口检身员、安检员到位,检查登记出入井人员,无特别入井证不得入井。
@#@将人员升井情况向指挥部汇报。
@#@@#@4)经检身房确认,井下人员全部升井后,指挥部下达全矿井停电命令(包括抽放泵站和局部通风机电源),主要通风机保持正常供电,立即汇报总指挥,总指挥下令开始反风。
@#@@#@3。
@#@3恢复(反风结束)@#@3.3。
@#@1当火灾扑灭,井下人员全部升井,总指挥下达停止反风,矿井主要进回风巷中的瓦斯浓度小于0。
@#@75%(根据反风演习时得知),主要通风机房接到指挥部恢复正常通风命令后,工作人员按程序进行恢复正常通风操作,记录好操作时间及相关运行记录,并向指挥部汇报。
@#@@#@3.3.2主要通风机恢复正常通风后,待风流稳定后,测风人员在通风管理人员的带领下进行全面风量测量和瓦斯浓度检查,并将结果汇报指挥部。
@#@经检查系统中无瓦斯超限、通风恢复正常后,指挥部按照送电顺序下达送电命令,停送电人员按操作程序送电,排放掘进头瓦斯,恢复局部通风。
@#@@#@3.3.3经检查井下各地点通风全部正常,无瓦斯超限,指挥部下达应急救援结束。
@#@@#@3。
@#@4注意事项@#@3。
@#@4。
@#@1反风操作要求:
@#@@#@1)主风机房必须设专人进行反风操作,专人负责仪器仪表监视和记录。
@#@@#@2)接到反风命令后,风机房指挥人员立即命令主要通风机司机停止风机运行,拉住制动装置,风机停转后,立即按下风机反转按钮,使风机反转,反风操作完毕立即向生产指挥中心汇报.@#@3)下达反风命令后,必须保证10min内改变井下巷道中的风流方向。
@#@@#@4)在风机启动和反风过程中,注意观察电流、电压、温度、风压及风机震动情况,如有异常现象,立即向演习指挥部汇报,积极采取措施,进行处理,并作好详细记录。
@#@@#@3.4。
@#@2救灾暨反风前,在辅平硐口井口安排一辆矿山救护车、三辆入井防爆车(分别负责井下通风系统区域救灾反风工作人员的接送,将1辆放在回风大巷2#电动风门处);@#@安排两辆值班车分别去主回风井口、辅助回风井井口待命,值班车由指挥部调配。
@#@@#@1)消防车达到井口待命,准备灭火;@#@驻矿医务所安排两名医务人员到井口待命,准备对受伤人员进行现场急救.@#@2)严格执行井下停送电制度,反风期间停送电、反风操作及恢复正常通风的工作,必须由总指挥统一指挥。
@#@@#@3)停电顺序是:
@#@先工作面,后局部通风机和抽放泵站;@#@先低压,后高压;@#@停电后,开关必须打到零位。
@#@送电顺序是:
@#@先高压,后移动抽放泵站和局部通风机,最后送工作面生产用电。
@#@未恢复通风前或没有掌握井下瓦斯浓度前,不准下达送电恢复生产命令。
@#@@#@4)反风前,安管办安排安检员在辅运平硐口、主斜井口、主回风井口、辅助回风井井口、设置警戒,禁止人员入井。
@#@@#@5)救灾期间,井下各项工作不得一人单独进行。
@#@@#@6)风流反向后,监控值班人员要重点盯住几个掘进工作面的瓦斯浓度变化。
@#@@#@7)同时根据大巷瓦斯浓度确定是否立即正转启动主要通风机。
@#@如果大巷内的瓦斯浓度<0.75%立即通知启动主要通风机;@#@如果大巷内的瓦斯浓度≥0。
@#@75%,按照《反风后排放瓦斯安全技术措施》执行。
@#@@#@8)恢复正常通风后,测风人员要立即检查大巷、中央及盘区变电所、工作面配电点瓦斯浓度,并立即汇报,以便及时按顺序送电。
@#@@#@第二章瓦斯爆炸事故现场处置方案@#@1事故特征@#@1.1危险性分析,可能发生的事故类型@#@综采上隅角瓦斯绝对涌出量较大,回采过程中时有瓦斯超限现象,另外通风不良的高冒区也易形成瓦斯积聚。
@#@@#@1。
@#@2事故发生的区域、地点或装置的名称@#@22115综采面上隅角是有瓦斯超限,采空区顶板冒落及时,综采每班作业人数共8人,其中破碎机处2人,本面已推进530米左右。
@#@@#@1.3事故发生可能造成危害程度@#@22115综采上隅角瓦斯煤尘爆炸,有害气体和冲击波波及22115瓦斯抽放泵站、回风系统等区域,造成人员遇难、受伤、中毒,通风设施受到破坏。
@#@@#@1。
@#@4事故前可能出现的征兆@#@由于由于我矿顶板条件不佳,受矿井压力大影响,各工作面常有回风顺槽侧顶板下沉、底板鼓起严重现象,必须采用锚索加钢带的加强支护方式,但因加强支护后造成的采空区上隅角顶板冒落不及时形成的较大空间内瓦斯浓度较高,采空区顶板突然冒落后瓦斯突然涌出常造成上隅角瓦斯瞬间超限,瓦检员假检、漏检,监控系统故障不能断电闭锁,巷道及设备上煤尘堆积,长时间没有冲洗,煤机割煤时产生火花,引起工作面瓦斯煤尘爆炸。
@#@@#@2.应急组织与职责@#@2.1应急组织@#@组长:
@#@各区队跟班队干部@#@成员:
@#@工程技术人员、各班组长@#@2.1职责@#@2。
@#@1.1组长职责:
@#@@#@2。
@#@1。
@#@1.1分析判断事故、事件或灾情的性质、受影响区域、危害程度,与应急救援指挥部联系并听从指挥部的指挥.@#@2。
@#@1.1.2按照指挥部启动的救援程序,组织、安排现场作业人员组织进行应急自救行动。
@#@@#@2。
@#@1。
@#@1。
@#@3随时掌握现场自救实施情况,并对实施过程中存在的问题采取措施进行整改.@#@2。
@#@1。
@#@2现场上岗干部职责:
@#@@#@2.1.2.1事故发生后负责报警。
@#@@#@2。
@#@1.2.2及时实施指挥部的命令。
@#@@#@2。
@#@1。
@#@2.3组织实施现场救援情况,并向指挥部报告。
@#@@#@2。
@#@1.3现场作业人员职责:
@#@@#@2。
@#@1。
@#@3.1负责作业范围内灾害的监测,并及时向当班上岗干部或生产指挥中心或单位值班室报警。
@#@@#@2.1.3。
@#@2听从当班上岗干部的统一指挥,积极采取避灾自救措施。
@#@@#@3.应急处置@#@3.1事故发生后现场人员应急处置@#@3。
@#@1.1及时汇报@#@1)22115胶运顺槽皮带工听到一声巨响、强烈震动后立即向生产指挥中心汇报:
@#@22115胶运顺槽皮带工听到一声巨响、有强烈震动,巷道浮煤飞扬,可能瓦斯爆炸了。
@#@@#@2)22115综采面系统、22115瓦斯抽放硐室、22115辅运顺槽看风门人员不同程度都感觉到强烈震动和听到巨响,也可能向生产指挥中心汇报:
@#@听到巨大响声和强烈震动,巷道浮煤飞扬,可能瓦斯爆炸了。
@#@@#@3。
@#@1。
@#@2安全撤离@#@上述人员汇报后,佩戴自救器沿避灾路线迅速撤离到辅运大巷升井。
@#@@#@3。
@#@1.3互救避难@#@22115综采面人员,相互自救,想办法撤离灾区进入进风大巷。
@#@@#@3.2.生产指挥中心应急处置@#@1)调度员接到22115综采胶运皮带工汇报后,详细记录了汇报的时间和内容,然后下令要求皮带工迅速撤离,同时立即将事故汇报情况汇报值班矿领导,值班矿领导接到汇报后立即询问井下停电情况及主要通风机的运行情况(模拟主要通风机),其它地点是否受影响,并立即下令切断相关电源,利用定位仪群呼、电话通知全矿所有人员全部按避灾路线撤离升井,通知检身房、灯房开始核实入井人数,所有井口严禁非救护人员入井,立即向公司总调汇报事故发生情况,值班矿领导同时迅速赶到生产指挥中心,其他矿领导接到电话后立即赶到生产指挥中心。
@#@@#@2)此时调度员先后接到22115瓦斯抽放硐室、22115辅运顺槽看风门人员、中央变电所人员、主要通风机人员的汇报。
@#@@#@3。
@#@3.应急响应@#@3.3.1调度室应急响应@#@矿领导迅速赶到生产指挥中心,李锋矿长进入生产指挥中心后,立即询问撤人、主要通风机运行、井下停电等情况,通知救护队尽快到井口等待救援,灯房、检身房落实井下人数,机电(信息)组落实人员的分布情况……,并迅速成立了矿应急指挥部,(按联系方式通知人员)启动应急预案,并向神东煤炭集团汇报,神东煤炭公司接到汇报后,按照神东煤炭集团应急预案,立即通知应急救援领导小组成员,迅速成立救援领导小组。
@#@@#@3。
@#@3。
@#@2救援指挥部应急响应@#@指挥部迅速分工通过询问升井人员和查询监控系统了解灾区情况.@#@1)生产指挥中心副主任立即赶往井口统计井下人员数量并第一次汇报指挥部,当班入井人数。
@#@@#@2)生产指挥中心、安管办、综采队等分别派人在井口对升井的22115综采胶运皮带工、22115瓦斯抽放泵司机、22115辅运顺槽看风门人员及其他系统人员进行询问,了解井下的情况。
@#@@#@3)安管办人员将询问升井人员的情况第二次及时汇报了指挥部。
@#@@#@4)机电队信息组人员通过人员定位系统查看井下人员的分布情况并汇报指挥部。
@#@@#@5)通风队负责人通过监控系统查询井下各点瓦斯、一氧化碳浓度和主要通风机负压变化情况并汇报.@#@6)指挥部总指挥根据了解汇报的情况指着通风系统图立即作出判断@#@
(1)爆炸地点可能是22115综采面或22115综采上隅角,22115辅运顺槽的可能性较大。
@#@@#@
(2)根据主要通风机负压变化判断井下通风大系统的破坏程度,可能局部系统发生了破坏.@#@(3)爆炸只影响综采面及回风,没有波及到其它地点,不会产生连续爆炸;@#@@#@(4)是否诱发火灾不清楚.@#@3。
@#@4应急处置(研究救灾方案并组织实施)@#@根据对井下灾区有害气体浓度变化情况、井下人员分布情况等全面分析,救灾总指挥和各组长在矿五楼会议室组织研究救灾方案,并将初步救灾方案汇报公司救灾领导小组,征得同意后迅速安排落实;@#@@#@1)总指挥第一次下令:
@#@2个救护小队持特别入井许可证、佩带氧气呼吸器同时进入22115胶运顺槽,3#电动风门回风全力抢救遇险被困人员并对灾区进行侦察.@#@2)入井前,救护队中队长翟庆吉在井口安排救护队员,进入灾区后要边走边检查灾区内CH4、CO2、CO、O2浓度、温度及通风设施情况,在保证安全的情况下,先救人。
@#@@#@3)两小队从地面驾车沿辅运平硐、辅运大巷、3#电动风门(临时等车点)停车第一次汇报井下通风大系统情况正常。
@#@@#@4)首先进入3#电动风门的2小队,对现场遇险(难)人员进行抢救,再用担架将其抬出3#电动风门迅速用车将其运到地面进行抢救.同时将井下侦察到的情况向指挥部汇报灾区情况:
@#@估计人员伤亡情况、通风系统破坏情况、灾区瓦斯、一氧化碳浓度等。
@#@@#@5)指挥部根据现场汇报情况分析后,总指挥李锋矿长迅速调整救护方案。
@#@@#@6)进入22115胶运顺槽搜救的1小队第二次汇报:
@#@人员伤亡具体情况、通风系统破坏情况、灾区瓦斯、一氧化碳浓度等。
@#@是否需要在二号辅运大巷临时等车点处建立井下救护基地。
@#@@#@7)指挥部根据汇报现场情况进行分析后,总指挥李锋矿长第三次根据实际情况下达救援命令:
@#@先救人。
@#@@#@8)运到地面伤员,医疗救护组立即按照医疗急救进行抢救,并送往神东医院。
@#@@#@3.5响应升级@#@公司总调度室:
@#@(应急响应、预警准备)@#@3.5.1寸草塔二矿调度室向总调值班人员汇报“井下发生瓦斯爆炸事故,可能是22115综采上隅角,有害气体和冲击波可能波及下风侧所有地点,值班人员立即通知公司值班领导,并通知救护消防大队出警3个小队.@#@3。
@#@5.2总调值班人员及时向总调主任(公司值班领导)及其他公司领导汇报事故具体情况,同时向神华集团总调汇报事故情况。
@#@@#@3.5。
@#@3公司值班领导、总调主任迅速赶到总调,与寸草塔二矿调度室电话了解事故具体情况并要求寸草塔二矿积极组织抢险救灾、公司马上组织人员赶到现场。
@#@@#@3。
@#@5.4由于事故复杂、被困人员多,总调主任(公司值班领导)立即向总经理汇报事故具体情况。
@#@@#@3。
@#@5.5总经理迅速赶到总调,启动公司应急预案,同时与寸草塔二矿电话了解事故事故具体情况,并要求寸草塔二矿想尽一切办法,先抢救人员、将事故损失减小到最小,一定要考虑次生灾害的发生,李锋要根据井下有害气体情况及人员分布状况确定初步救灾方案,随时给公司汇报,公司组织人员马上赶到。
@#@@#@公司值班领导(召集其他副总经理、副总工程师)、总调主任、总调值班人员(召集各部门负责人)分头召集指挥部(领导小组)成员到总调集合。
@#@(附电话)@#@3。
@#@5。
@#@6领导小组成员赶到总调后,总经理清点各专业组成员并下达命令:
@#@@#@第一:
@#@由“交通运输保障组”组长负责马上落实3台越野车(加满油)到公司楼下等待;@#@@#@第二:
@#@由“应急队伍保障组”组长负责安排救护大队派上湾中队、东胜中队立即出发进行增援,锦界、保德做好增援准备,同时立即向神华安监局、伊旗煤炭工业局汇报。
@#@@#@第三:
@#@由“医疗卫生保障组”组长负责联系神东总医院120车赶赴事故现场。
@#@@#@第四:
@#@3台越野车到达后立即赶赴寸草塔二矿。
@#@@#@3。
@#@6.神东煤炭集团成立应急救援领导小组同公司救援领导小组.@#@3。
@#@6.1神东煤炭集团应急救援指挥部达到寸草塔二矿应急救援@#@1)李锋矿长就目前救援情况、伤亡人数、井下被困人数及大致位置在通风系统图上做了详细说明局部通风系统破坏及灾区有害气体情况,进行汇报.@#@2)集团总工程师根据李锋矿长的现场汇报情况分析,调整救灾方案:
@#@@#@
(1)杨总说:
@#@救出被困人员后,迅速撤离该工作面,22113辅运顺槽瓦斯还有可能引起瓦斯爆炸.@#@
(2)搜救时一定先救活的,要严格执行“三先三后(先活后死、先重后轻、先易后难)"@#@的救护原则,救护时要两个小队从进回风同时进入进行搜救,缩短搜救时间,确保伤员的生还机会。
@#@@#@3)公司救护大队上湾中队有2个小队已到,在井口待命,东胜1小队已到伊旗,保德中队、锦界中队已做好增援准备.@#@4)迅速调集附近医院5台120救护车车、公司总医院1救护车台120车到达井口待命。
@#@@#@5)公司董事长根据目前救援进展情况和人员被困位置,做出如下决定:
@#@@#@
(1)派上湾、布尔台中队2个小队按照公司总工程师的救灾方案迅速入井进行搜救,随时向指挥部汇报情况,东胜小队到了以后也安排到井下进行搜救。
@#@@#@
(2)落实、负责家属及来人的后勤保障。
@#@@#@(3)公司总工程师负责井下救灾情况的整理,分析判断灾情的变化,及时调整救灾方案。
@#@@#@(4)本次事故对外新闻发言组长公司负责,新闻发言内容必须由指挥部审核,其他人员不得对外发言。
@#@@#@(5)救援过程中公司董事长随时向神华集团总调和领导以及伊旗政府汇报救援情况。
@#@@#@(6)东胜小队已赶到井口,立即进入井下面搜救.@#@(7)井下遇险(难)人员已全部找到,搜救人员结束。
@#@@#@3.6。
@#@2应急恢复@#@总指挥李锋矿长根据井下通风系统的破坏情况,下令恢复灾区通风系统,公司救护大队长立即安排各救护中队、小队分头实施系统恢复工作。
@#@@#@通风系统恢复后,井下所有地点有害气体浓度正常后,上湾2小队,布尔台1小队共同搬运遇难者。
@#@@#@解除警戒;@#@@#@恢复井下生产用电;@#@@#@由矿方负责善后处理;@#@@#@由公司负责安全的副总经理配合内蒙古煤监局、地方政府部门调查。
@#@@#@3.6。
@#@3应急结束@#@公司董事长根据事故处理过程、结果、系统恢复情况,同时向神华集团和地方政府汇报应急结束.@#@应急结束后,专家救援组、应急物资保障组、治安保障组、医疗卫生保障组留在寸草塔二矿以备应急。
@#@@#@4。
@#@注意事项@#@4。
@#@1佩带自救器呼吸时感到稍有烫嘴,是正常现象,不得取下口具和鼻夹,以防中毒。
@#@@#@4.2救护队员进入灾区探险或救人时一定要计算氧气消耗量,保证有足够的氧气返回。
@#@@#@4.3救护队员不可长期在一氧化碳很高的环境下工作,防止中毒。
@#@@#@4.4抢险救灾期间不得停井下压风自救系统供风,以供灾区人员呼吸。
@#@@#@4。
@#@5掘进工作面因停风造成瓦斯积聚导致发生爆炸或火灾时,对正在运转的局部通风机,不可随意停止,对已停运的局部通风机,不得随意启动。
@#@@#@4。
@#@6做好各预案的衔接工作。
@#@其他地点因停风造成瓦斯积聚导致发生爆炸或火灾时,按照实际情况启动相应应急预案.@#@4。
@#@7要做好灾区现场保护,除救人和处理险情紧急需要,一般不得破坏现场。
@#@@#@4。
@#@8有电话的岗位工接到瓦斯灾害电话后,必须迅速通知附近地点工作人员,按避灾路线撤离。
@#@@#@4。
@#@9采、掘工作面人员撤离包括上、下平巷、工作面、出口及其他辅助单位工作人员。
@#@@#@4.10险情发生时,由调度室下达撤人升井命令,并通知井下所有工作地点人员;@#@@#@4.11各重要岗位工作人员,中央泵房、中央变电所工作人员必须坚守工作岗位,保证设备正常运转,没有调度命令不得擅自离岗;@#@@#@4.12安管办负责井下各工作地点人员撤离情况的检查,保证人员全部撤离,灯房自救器室、井口信息站负责下井人员统计,并每半小时向调度室(以表格形式)汇报一次。
@#@调度室利用井下人员定位系统及时核对升井人数。
@#@@#@4。
@#@13各区队值班人员将当班出勤及工作地点人员出勤情况汇报调度室。
@#@@#@第三章煤尘事故现场处置方案@#@1.事故特征@#@1.1危险性分析,可能发火的事故类型@#@经鉴定,矿井煤层爆炸指数在31。
@#@94~37。
@#@33%之间,均具有爆炸性.22115胶运顺槽采掘过程中顺槽胶带机运煤、转载点等为煤尘主要产尘点,有可能因外因火源点燃煤尘发生爆炸或因瓦斯爆炸而引发的煤尘爆炸。
@#@煤尘爆炸,产生大量有毒有害气体和高温高压气及高压冲击波,造成大量人员伤亡和矿井通风系统及巷道破坏,严重的摧毁整个矿井。
@#@@#@1。
@#@2事故发生的区域、地点或装置的名称@#@22109胶运顺槽、22109辅运顺槽掘进面,位于2—2煤一盘区,该面由掘锚队施工,每班作业人数共24人,其中工作面21人,破碎机处2人,22109胶运顺槽口看皮带处1人,巷道已施工1227米。
@#@@#@1。
@#@3事故可能造成的危害程度@#@22109胶运顺槽工作面煤尘爆炸,有害气体和冲击波波及22113综采面、22113跳采切眼等区域,造成人员遇难、受伤、中毒,通风设施受到破坏.@#@1。
@#@4事故前可能出现的征兆@#@由于工人在22115胶运顺槽皮带转载点焊接皮带架,电气焊火花溅落在巷道及设备上,由于巷道及设备煤尘堆积,长时间没有冲洗,产生的火花点燃煤尘引起煤尘爆炸.@#@2。
@#@应急组织与职责@#@2。
@#@1应急组织@#@组长:
@#@各区队跟班队干部@#@成员:
@#@工程技术人员、各班组长@#@2.1职责@#@2.1。
@#@1组长职责:
@#@@#@2.1。
@#@1。
@#@1分析判断事故、事件或灾情的性质、受影响区域、危害程度,与应急救援指挥部联系并听从指挥部的指挥.@#@2。
@#@1。
@#@1.2按照指挥部启动的救援程序,组织、安排现场作业人员组织进行应急自救行动。
@#@@#@2.1。
@#@1.3随时掌握现场自救实施情况,并对实施过程中存在的问题采取措施进行整改。
@#@@#@2.1.2现场上岗干部职责:
@#@@#@2.1.2.1事故发生后负责报警.@#@2。
@#@1。
@#@2。
@#@2及时实施指挥部的命令。
@#@@#@2.1。
@#@2.3组织实施现场救援情况,并向指挥部报告.@#@2.1。
@#@3现场作业人员职责:
@#@@#@2.1。
@#@3。
@#@1负责作业范围内灾害的监测,并及时向当班上岗干部或生产指挥中心或单位值班室报警。
@#@@#@2.1。
@#@3。
@#@2听从当班上岗干部的统一指挥,积极采取避灾自救措施。
@#@@#@3.应急处置@#@3.1事故应急处置程序@#@3.1.1现场人员大声呼喊、电话通知跟班领导,并利用当前一切办法向矿生产指挥中心汇报事故的性质、类别、发生的时间、地点、原因和危害、被困人数等。
@#@@#@3。
@#@1.2电工立即切断所有电源。
@#@@#@3.1。
@#@3迅速组织自救和互救,立即打开使用自救器由现场施工负责人或有经验的老工人带领,按井下避灾路线标识迅速撤离危险区域。
@#@@#@3.2现场应急处置措施@#@1)井下发生事故后,事故现场人员和接到生产指挥中心电话通知撤退人员,应迅速组织自救与互救,要立即打开自救器,由现场值班队长带领按照井下避灾路线牌板标识的避灾路线或根据具体情况现在最近的安全路线迅速撤离危险区域,并设法通知事故波及区域人员和事故进一步发展可能波及人员区域人员撤离.在撤离时设法切断电源。
@#@@#@2)无法撤退时,应迅速进入避难硐室等候营救.@#@3)生产指挥中心要迅速核查入井人员、升井人员和被困人员的数量及被困人员姓名,所处的位置。
@#@@#@4)向公司和政府有关部门报告并召请救护队。
@#@@#@5)成立应急救援指挥部,制定救灾方案.@#@6)保证主要通风机运转。
@#@派机电和通风人员值守风机房。
@#@@#@7)保证人员辅助运输运转,满足运输要求。
@#@@#@8)救护队按照救灾方案抢救遇险人员、侦察火情、扑灭火灾。
@#@@#@9)命令有关单位准备救灾物资,医院准备抢救伤员.@#@3.3有关报警电话及事故报告的基本要求和内容@#@3.3。
@#@1事故报告的基本要求和内容@#@
(1)事故发生的地点、位置、性质;@#@@#@
(2)事故发生后造成的巷道、系统损坏情况;@#@@#@(3)人员伤亡情况,现场人员情况;@#@@#@4.注意事项@#@4.1佩带个人防护器具方面注意事项@#@
(1)正确佩带自救器;@#@@#@
(2)呼吸均匀,夹好鼻夹,咬住口具;@#@@#@(3)口腔内有灼热感时,千万不要放弃自救器;@#@@#@(4)来不及时,可用湿毛巾捂住口鼻;@#@@#@4。
@#@2采取救援对策或措施方面的救援事项@#@
(1)首先保证救援人员的人身安全,佩带齐全仪器;@#@@#@
(2)对人的救援,先活的人,受轻伤的人,受重伤的人;@#@@#@(3)由外向里逐步搜索,清理道路,修复巷道;@#@@#@4.3现场自救和互救注意事项@#@
(1)不要惊恐,迅速正常佩带自救器;@#@@#@
(2)和伙伴一起沿避灾路线撤离;@#@@#@(3)无法撤离时,要进入躲避峒,搭建临时躲避峒室,等候救";i:
14;s:
13247:
"一年级小学综合英语A教案@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@一年级小学综合英语(1A)教案@#@教研组:
@#@一年级教材:
@#@小学综合英语1A@#@本学期完成单元:
@#@UNIT1—12@#@教学内容分析:
@#@@#@本册教材是《小学综合英语》一年级上册,主要是围绕问候语、人名、文具、数字等主题进行单词和句子的教学。
@#@一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的听说能力。
@#@@#@全册教学目标:
@#@@#@1、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;@#@@#@ 2、培养学生纯正的语音、语调;@#@@#@ 3、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;@#@@#@ 4、能运用所学的知识进行简单的交流;@#@@#@ 5、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;@#@@#@ 6、能看图说出单词,听到单词说出物品;@#@@#@ 7、初步了解外国文化习俗。
@#@@#@Unit1GOODMORNING.@#@单元教学目标:
@#@@#@“四会”单词:
@#@MummyDaddyTonyMissXu@#@“三会”句子:
@#@Goodmorning.Goodafternoon.@#@单元重点、难点:
@#@morning与afternoon在句中的区别@#@课时安排:
@#@2课时@#@教具:
@#@录音机,图片,电脑课件PPT,头饰@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@Step1Warmingup@#@Greeting:
@#@Say@#@1.T:
@#@Boyandgirl,lookatthispicturetheback.Canyouguess,Whoisshe?
@#@@#@S:
@#@SheisTony’smummy.@#@T:
@#@That’sright.(Pastesthepictureontheblackboard)@#@2.DothesamewiththepictureofDaddyTonyMissXu.@#@3.T:
@#@lookatthispicture?
@#@Canyouguess,Whettimeisit?
@#@@#@S:
@#@It’sinthemorning.@#@T:
@#@Yes,verygood.Readafterme,morningmorningmorning.@#@S:
@#@morningmorningmorning@#@4.Dothesamewiththepictureofafternoon.@#@5.Playthetape,pausingaftereachexpressiontogame:
@#@Readthewordsonebyone.@#@Homework:
@#@Listentotheradio.@#@Reviewthenewwords.@#@板书设计:
@#@@#@UnitOne@#@MummyDaddyTonyMissXu@#@@#@Goodmorning.@#@Goodafternoon.@#@Goodevening.@#@Goodnight.@#@第二课时@#@Step1Warmingup@#@1.Greeting@#@Step2Revision@#@1.TshowthepicturesandletSrepeattheSentence.@#@2.TteacheachSentence.@#@T:
@#@Goodmorning,Mummy@#@S:
@#@Goodmorning.(afternoon)@#@3.SfollowTtoreadthewords.@#@4.Playthetapeandpractice.@#@(Reviewthewords)@#@Step3Presentation@#@1.Slistentothetape.@#@2.SfollowTtodosomeactions.@#@3.Playthetape.@#@4.Modelthisbypointingtothepictureswhilechanting.@#@1.Step4Summaryand),Miss(Mr.)…@#@2.Asksomestudentstoplayagame:
@#@Musicchair@#@Homework@#@1.ListentothetapeofUnit1.@#@2.ReadtheUnit1,twice.@#@板书设计:
@#@@#@UnitOne@#@MummyDaddyTonyMissXu@#@@#@Goodmorning.@#@Goodafternoon.@#@Goodevening.@#@Goodnight.@#@单元小结@#@通过本单元的学习,学生学会了向他人问好的方法,达到了与人交流的目的,并在小组活动中得到了与人合作的体验。
@#@@#@Unit2HELLO@#@单元教学目标:
@#@@#@“四会”单词:
@#@Hello.Goodbye.KittyMimiPip@#@“三会”句子:
@#@@#@单元重点、难点:
@#@@#@1.Warmingup(yourbookonpageone.Readthetext.@#@2.Introducethreenewfriends,KittyMimiPip@#@3.Standup!
@#@andSay.@#@Playthetapeagain@#@Step3Summaryandgame:
@#@Readthewordsonebyone.@#@Homework:
@#@Listentotheradio.@#@Reviewthenewwords.@#@板书设计:
@#@@#@UNIT2HELLO@#@Hello.@#@Goodbye.@#@第二课时@#@Step1Warmingup@#@1.Greeting@#@Step2Revision@#@1.Tpointtowordswhilelisteningtothetape.@#@Playthetapeagainand@#@1.WhilepointingtothepicturesofKitty,MimiandPipinthebook,modelthedialog.@#@2.Sslistenandrepeat.@#@3.Afterenoughpractice,askSstoactoutthedialoginpairs.@#@Step4Singasong:
@#@Hello@#@Homework@#@1.ListentothetapeofUnit1-2.@#@2.ReadandUnit1-2toyourfatherandmother.@#@板书设计:
@#@@#@UNIT2HELLO@#@Hello.@#@Goodbye.@#@单元小结@#@通过本单元的学习,学生学会了向他人问好的方法,达到了与人交流的目的,并在小组活动中得到了与人合作的体验。
@#@@#@Unit3ThisisAlan@#@单元教学目标:
@#@@#@“四会”单词:
@#@Hello.Goodbye.KittyMimiPip@#@“三会”句子:
@#@IamJohnTony.Happybirthday.Thankyou.@#@ThisisAlanKittyMimi.@#@Howoldareyou?
@#@Iamsix.@#@单元重点、难点:
@#@Thisis…Howoldareyou?
@#@@#@课时安排:
@#@2课时@#@教具:
@#@录音机,图片,电脑课件PPT,头饰@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@Step1Warmingup@#@Greeting:
@#@Say@#@1.ShowthePictureofTony.ThenTsay,“TodayisTony’sbirthday.Let’ssing“HappyBirthday”toTony.”@#@2.Askandanswer:
@#@HowoldisTony?
@#@He’ssix.@#@3.T:
@#@“OnedayAlanReceivesaninvitationletter.OriginallyisTonytopairs.@#@Playthetapeagain@#@Step3Summaryandgame:
@#@Readthewordsonebyone.@#@Homework:
@#@Listentotheradio.@#@Reviewthenewwords.@#@板书设计:
@#@@#@IamJohnTony.Happybirthday.Thankyou.@#@第二课时@#@Step1Warmingup@#@1.Greeting@#@Step2Revision@#@1.PointtoaAlaninthepictureandsay“Whois.”Tsays“Howoldareyou?
@#@”S:
@#@“He’ssix.”@#@2.HaveSslookatthefirstpicture.Modelthedialog.@#@Listentothetapeandrepeat.Afterenoughpractice,@#@1.PointtoPictureAandpause.Writenumber1ontheboard.@#@2.Continuewiththerest.@#@3.Sslistentothequestionsonthetapeandrespondwiththecorrectanswerforthem.[Ss:
@#@I’meight.]@#@4.Usingthetargetlanguage,pairs.@#@Step4Singasong:
@#@@#@1.HaveSslookatthepicturesandask“HowoldisTony?
@#@He’snine.”@#@2.ContinuewithAlanJohnTony.@#@3.Playthetapeandsingalong.@#@Homework@#@1.ListentothetapeofUnit3.@#@2.singthesongtoparents.@#@3.RendtheUnit3.@#@板书设计:
@#@@#@ThisisAlanKittyMimi.@#@@#@Howoldareyou?
@#@Iamsix.@#@Goodbye.@#@单元小结@#@通过本单元的学习,学生学会了向他人介绍自己和好朋友,还有询问别人年龄的方法。
@#@达到了与人交流的目的,并在小组活动中得到了与人合作的体验。
@#@@#@Unit4Who’sLinda.@#@Howareyou?
@#@Iamfine,thankyou.@#@单元重点、难点:
@#@句型:
@#@Howareyou?
@#@Iamfine,thankyou.@#@课时安排:
@#@2课时@#@教具:
@#@录音机,图片,电脑课件PPT,头饰@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@Step1Warmingup@#@Greeting:
@#@Say@#@T:
@#@Openyourbooks.Who’sthis?
@#@(PointtoTony)@#@Ss:
@#@Tony.@#@T:
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@#@Iamfine,thankyou.@#@1.Dothesamewiththeothercharacter.@#@2.Playthetape.@#@3.Playthetape,pausingaftereachsentenceto.@#@4.Dividetheclassintotwogroups,eachgrouprepresentingadifferentcharacter.@#@5.Havetheclassperformthedialog,eachgroupsayingitslinesinunisonorrepeatingitslinesaftertheT.@#@Step3Summaryandgame:
@#@Readthewordsonebyone.@#@Homework:
@#@Listentotheradio.@#@Reviewthenewwords.@#@板书设计:
@#@@#@Unit4WhoisLinda.@#@第二课时@#@Step1Warmingup@#@Greeting@#@Step2Revision@#@1.HaveSslookatthefirstpicture.@#@2.PointtoTonyandthenALan.Modelthedialog.@#@3.Repeatwiththesecondpicture.@#@T:
@#@Listenandrepeat.@#@4.Afterenoughpractice,encourageSstoactoutthedialoginpairs.@#@Step3Presentation@#@1.Playthetapefornumber1andthenpause.@#@T:
@#@Whichpictureisit?
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@#@@#@1.Playthetape.@#@T:
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@#@@#@Unit4WhoisLinda.@#@Howareyou?
@#@Iamfine,thankyou.@#@单元小结@#@通过本单元的学习,学生学会了向他人问好的方法和询问他人名字与回答的句型,达到了与人交流的目的,并在小组活动中得到了与人合作的体验。
@#@@#@Unit5Sheismymother.@#@单元教学目标:
@#@@#@“四会”单词:
@#@motherfathersisterbrotherfriend.@#@“三会”句子:
@#@Whois@#@1.1.T:
@#@Lookatthefamilytree,Whocantellme,Whois.@#@2.Dividetheclassintotwogroups,eachgrouprepresentingadifferentcharacter.@#@3.Havetheclassperformthedialog,eachgroupsayingitslinesinunisonorrepeatingitslinesaftertheT.@#@Step3Summaryandgame:
@#@Readthewordsonebyone.@#@Homework:
@#@Listentotheradio.@#@Reviewthenewwords.@#@板书设计:
@#@@#@Unit5Sheismymother.@#@Who’s@#@1.HaveSslookatthefirstpicture.Modelthedialog.@#@2.Repeatwiththesecondpicture.@#@T:
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@#@@#@UnitFiveSheismymother.@#@Who’s.@#@单元教学目标:
@#@@#@“四会”单词:
@#@StandupSitdownComeinwritedraw@#@“三会”句子:
@#@StandupSitdownComeinwriteyournameopenyourbookcloseyourbook.@#@单元重点、难点:
@#@学会指令的应用,并作出正确的反应。
@#@@#@课时安排:
@#@2课时@#@教具:
@#@录音机,图片,电脑课件PPT,头饰@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@Step1Warmingup@#@Greeting:
@#@Say@#@1.T:
@#@Lookatme.WhatdoIdo?
@#@@#@Ss:
@#@Youstandup.@#@2.Dothesamewiththeothercharacters.@#@3.Playthetape.@#@4.Playthetape,pausingaftereachsentenceto.@#@6.Dividetheclassintotwogroups,eachgrouprepresentingadifferentcharacter.@#@Havetheclassperformthedialog,eachgroupsayingitslinesinunisonorrepeatingitslinesaftertheT.@#@Step3Summaryandgame:
@#@Readthewordsonebyone.@#@Homework:
@#@Listentotheradio.@#@Reviewthenewwords.@#@板书设计:
@#@@#@Unit6Sitdown.@#@Standup@#@Sitdown@#@Comein@#@writeyourname@#@openyourbook@#@closeyourbook.@#@@#@第二课时@#@Step1Warmingup@#@Greeting@#@Step2Revision@#@4.HaveSslookatthefirstpicture.Modelthedialog.@#@5.Repeatwiththesecondpicture.@#@T:
@#@Listenandrepeat.@#@6.Afterenoughpractice,encourageSstoactoutthedialoginpairs.@#@Step3Presentation@#@1.Playthetapefornumber1andthenpause.@#@T:
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@#@[Sweepyourtheboard.@#@3.Continuewiththerest.@#@Homework@#@1.ListentothetapeofUnit6.@#@2.ReadUnit6toyourfatherandmother.@#@板书设计:
@#@@#@Unit6Sitdown.@#@Standup@#@Sitdown@#@Comein@#@writeyourname@#@openyourbook@#@closeyourbook.@#@@#@单元小结@#@通过本单元的学习,学生学会了常用的课堂指令,并能根据指令做出相应的动作。
@#@提高了学生运用英语交流的积极性,并在小组活动中得到了与人合作的体验。
@#@@#@Unit7Whatisthis?
@#@@#@单元教学目标:
@#@@#@“四会”单词:
@#@penpencilrubberschoolbagrler@#@“三会”句子:
@#@Whatisthis?
@#@Itisa…@#@单元重点、难点:
@#@熟悉几种常用的文具,并能运用句型互问互答。
@#@@#@课时安排:
@#@2课时@#@教具:
@#@录音机,图片,电脑课件PPT,头饰@#@教学过程:
@#@@#@第一课时@#@Step1Warmingup@#@Greeting:
@#@Say@#@2.T:
@#@Lookatme.Whatisthis?
@#@@#@Itisapencil.@#@2.Dothesamewiththeothercharacters.@#@3.Playthetape.@#@4.Playthetape,pausingaftereachsentenceto.@#@6.Dividetheclassintotwogroups,eachgrouprepresentingadifferentcharacter.@#@Havetheclassperformthedialog,eachgroupsayingitslinesinunisonorrepeatingitslinesaftertheT.@#@Step3Summaryandgame:
@#@Readthewordsonebyone.@#@Homework:
@#@Listentotheradio.@#@Reviewthenewwords.@#@板书设计:
@#@@#@Unit7Whatisthis?
@#@@#@Whatisthis?
@#@@#@Itisapencil.@#@Rubber.@#@Pen.@#@Schoolbag.@#@Ruler.@#@@#@第二课时@#@Step1Warmingup@#@Greeting@#@Step2Revision@#@7.HaveSslookatthefirstpicture.Modelthedialog.@#@8.Repeatwiththesecondpicture.@#@T:
@#@Listenandrepeat.@#@9.Afterenoughpractice,encourageSstoactoutthedialoginpairs.@#@Step3Presentation";i:
15;s:
20117:
"竹子与我们的生活@#@竹子与我们的生活@#@我国素有“竹子王国”之称,在北起辽宁、南至海南、东迄台湾、西至西藏的广阔领土分布着400多万hm2的竹林和39个属的500余种竹种,是世界上最主要的产竹国,竹类种质资源、竹林面积、蓄积和产量均居世界首位。
@#@竹子在中国是一种图腾崇拜,是一种精神。
@#@不少文人墨客都喜爱竹子。
@#@北宋苏轼的诗句:
@#@“宁可食无肉,不可居无竹”,可见人们对竹子的喜爱程度。
@#@在南方盛产竹子的地区,竹子在人们的日常的生活中更是随处可见,竹楼、竹床、竹凳、竹篮、竹筏,到处都是竹子的身影。
@#@竹笋则是很好的食材。
@#@在古代,竹笋就已成为进贡朝圣的贡品;@#@在我国佛教中,有不少名菜都是以竹笋为原料的。
@#@竹子全身可入药,有极高的药用价值。
@#@竹子很早就进入了中国园林,是同中国园林一同成长起来的,可以说竹子是中国园林的一大特色。
@#@竹子还被引种到国外许多国家,随着对竹子物理化学性质的逐渐认识,全球掀起了一股竹子热,竹制品更多地走向了寻常百姓家,竹子在人们的衣、食、住、行中都有着广泛的应用。
@#@@#@一、衣@#@我国人民很早时候就开始了对竹子的利用,早在先秦时期就有了竹簪、竹篦、竹冠等服饰用品。
@#@在南方一些少数民族聚集地,以竹为衣则更为常见。
@#@时至今日,不少地区仍保留着穿竹戴竹的穿着习惯。
@#@例如毛南族的花竹帽,在国内外享有盛誉。
@#@人们时常佩戴的斗笠也是以竹为原料制成的。
@#@@#@随着科技的不断进步,由竹子加工而成的高科技产品也成为了新的衣着。
@#@将竹子制成竹浆粕,再经过人工催化将纤维素含量35%左右的竹浆纤维提纯到93%以上,就成为了可用来制作服装鞋帽等的原材料——竹纤维。
@#@竹纤维表面光滑,内部多为网状结构,截面呈天然中空,大部分接近圆形,有的为梅花形排列,边沿具有不规则的锯齿形,纵向表面具有光滑均一的特性,呈多条较浅的沟槽,可以在瞬间吸收并蒸发水分,所以,竹纤维吸湿散湿性居各纤维之首,被称为“会呼吸的纤维”,织物被称为“会呼吸的面料”。
@#@竹纤维这种抑制细菌滋长的性能优于经过后整理获得的抗菌性,且抑菌性不会对人体皮肤造成任何过敏性反应,具有很好的保健性能。
@#@因此,竹纤维纺织制品具有良好的穿着性能,吸湿、透气性好,手感柔软,悬垂性好,易上色且染色色彩亮丽,耐磨抗菌,穿着舒适。
@#@而且它能让人们享受到回归大自然的感受。
@#@竹纤维服装一经推向市场,就受到了广泛的追捧。
@#@目前,市场上已经可以见到竹纤维制成的内衣、睡衣、浴衣、T恤、袜子、西装等。
@#@@#@台湾研究人员以台湾地区生长4年以上的成熟竹材为原料,用传统土窑加温700度将其炭化,并活化精炼,制成竹炭粉末,然后渗入原浆,经特殊抽丝、纺和混纺,制成纺织品。
@#@竹炭的多孔性结构,不但对苯、酚、甲醇等有害特质具有吸附、分解和除臭功能,而且还能调湿透气和抑菌。
@#@竹炭纱远红外线放射率高,保温蓄热效果好,适合做保温织物。
@#@目前,竹炭纱已经广泛用来制作成衣布料、织带、运动织物、保温袜、围巾、窗帘、隔屏、寝具布料和鞋垫等成品。
@#@现在台湾竹炭纱每月产量可达20吨,年产值约7200万元新台币(34新台币合1美元),为相关产业创造12亿元新台币的商机。
@#@利用纳米技术将竹炭粉化,再通过熔融纺丝程序把竹炭均匀地融入聚酯纤维中,从而制成竹炭纤维,竹炭纤维在日本市场有“黑钻石”的美誉,不仅具有自然和环保特性,更有抗菌、负离子等多种功能,适用于生产贴身衣物和防护型纺织品.@#@二、食@#@2.1菜肴@#@竹笋是我国的传统素食品种之一,是“一种全能型营养蔬菜”,营养成分比一般蔬菜高出1倍以上。
@#@其味鲜可口,含有多种微量元素和氨基酸,纤维含量高,具助消化、防便秘、减肥胖、防癌等功能。
@#@竹笋被誉为“蔬食第一品”,在我国有着悠久的食用历史。
@#@据历史文献记载在大禹治水时代竹就被食用。
@#@《尚书·@#@禹贡》中记载古代扬州和荆州的贡品中有“苞”、“菌”,专家认为是竹笋或其干制品。
@#@可见,早在4000多年前的夏禹时代,古代人就把竹笋作为贡品,成为贡王侯贵族们享用的美味珍馔。
@#@@#@竹笋菜肴在我国的广泛发展得益于寺院的素斋。
@#@两晋,佛教传入我国。
@#@作为我国素食主要原料之一的竹笋,也随之融入了素斋。
@#@南北朝,梁武帝萧衍以帝国之尊崇尚佛学,终身吃素,客观上起了积极倡导素食的作用。
@#@唐代,除僧侣外,不少世俗之人常年在家吃素,素斋融入民间,民素、官素、斋素开始了相互渗透融合。
@#@宋代的素食之风尤为盛行,竹笋菜肴更是得到空前的发展。
@#@宋高僧赞宁写了一本食笋的专作《笋谱》;@#@另一位著名高僧济颠和尚还写下《笋疏》一诗,称竹笋为黄金;@#@以寺院为起点,开创了“素菜荤作”的先河。
@#@竹笋因易于雕琢而被视了主要制作原料。
@#@明清是我国古代素食全面总结的时期,烹饪技艺日益精湛,特别是寺庙“香积厨”的“素菜”在做工上有了很大提高,竹笋菜肴在素斋中占有了一席之地。
@#@随着历史的发展,竹笋菜肴日益发展壮大,其中不乏名菜名点。
@#@《中华饮食文库·@#@中国菜斋大典(素菜卷)》就收录了110只竹笋菜斋。
@#@@#@人们在满足以肉、禽、蛋、奶为主的副食品消费后,随着物质生活水平的不断提高,人们崇尚更自然、更健康的饮食。
@#@于是,素食得到了越来越多人的认可。
@#@对动物的保护也在一定程度上促进了素食主义的发展。
@#@竹笋作为一种完全营养的天然保健食品,受到了人们的广泛喜爱。
@#@鲜笋除可食用外,还可加工成笋干、笋丝、笋罐头、酸笋等制品,是独特的美味佳肴。
@#@@#@竹子结的果实,我们称之为竹米。
@#@竹米形如麦,通神明,轻身益气,可以食用。
@#@竹子开花结实,多在大荒之年,竹米成了粮食的有力补充。
@#@据志记载:
@#@明万历三十五年(1607年)昌化箭竹(玉山竹)开花结实,民赖以充饥。
@#@清顺治十八年(1661年)夏旱,民饥,靠竹实、葛根充饥。
@#@1960~1962年,正值灾荒之年,浙江天目山区,箬竹大面积开花结实,年产箬米100~150万kg,其中桐庐县采集竹米30~40万kg,大大缓解了当时荒年粮食不足。
@#@@#@2.2饮料@#@对毛竹茎或竹笋进行提取,可提取出液态的汁液,就是竹汁。
@#@鲜竹汁鲜橙透明,竹香淡雅,爽口怡人,具有独特的天然性、营养性。
@#@经林业学科研究部门测定,竹汁中含有人体所必须的常量、微量元素、多种维生素、分解葡萄糖及15种游离氨基酸,尤其含有人体无法合成的赖氨酸、组氨酸、冬氨酸、胱氨酸等及微量元素锗和硅。
@#@能够活化人体细胞,具有抗衰老保健作用,可作为抗氧化剂或保健食品开发原料使用。
@#@活体竹汁富含多糖、氨基酸、维生素、纤维素,能清除·@#@OH,抑制脂质过氧化,并具有清热解毒、镇咳止痰、延缓衰老、防癌抗癌等功效。
@#@以天然竹汁为主要原料,去除竹汁中的不溶性蛋白质和多酚类物质等不稳定成分,可以加工成多种保健食品、饮料和药物。
@#@2005年,四川省永申生态酒研究所利用竹汁为主要原料,添加鲜葛参等天然植物提取物,运用生物萃取和吸附技术开发出的鲜葛参淡竹汁酒系列产品研究成功。
@#@目前,国内外专家对竹汁及竹汁产品饮料的研究十分活跃。
@#@多种以竹汁为原料的保健饮品原料已在美国、日本占有一席之地;@#@德国用新竹汁添加牛奶中饮用,能预防多种疾病的发生。
@#@@#@前面提到竹纤维是很好的纺织品制造原料,竹纤维还是一种极其出色的保健食品新型原料。
@#@竹纤维属于天然低聚多糖类物质,它在大肠内可成为双歧杆菌等益生菌的天然培养基,故可增加肠道内益生菌的数量,防止杂菌引起的腹泻与肠炎等症。
@#@因此,具有预防肠炎的功效。
@#@据悉,日本一家公司已利用嫩竹提取的竹纤维加工制成了新型保健饮料,据该公司介绍,消费者口服后可降低小肠中脂肪的吸收,有显著的减肥作用。
@#@在以苗条曲线为美的今天,相信竹纤维饮料这种有纤体效果的饮料会有非常广阔的发展空间。
@#@@#@2.3食品加工@#@竹叶是传统的清热解毒药,几乎在历来的中医药典中均有收录,1998年我国卫生部又将淡竹叶列入“药食两用的天然植物”之列。
@#@研究表明,竹叶的有效成分主要为黄酮及其苷类、活性多糖类、特种氨基酸及其肽类、锰、锌、硒等多种微量元素,以及以醛、醇为主的芳香成分等。
@#@竹叶的药用功能既不必说,竹叶还具有食品消毒的功效。
@#@中国生物科技集团旗下公司首创刊“竹叶抗氧化物”已于2004年4月被卫生部批准列入国标GB-2760,可在食用油脂中作为天然抗氧化剂使用。
@#@这是一种采用组合式膜分离技术从竹叶中得到的天然酚性化合物,具有优良的抗氧化和抗自由基能力,既能阻断脂肪自动氧化的链式反应,又能螯合激发链式反应的过渡态金属离子,同时作为一级和二级抗氧化剂起作用,具有极高的使用安全性,在食用油脂中加入万分之一到万分之五即可保鲜。
@#@@#@竹材通过干燥、预炭化、炭化、煅烧等热解过程,除得到主要产品竹炭外,还可得到大量的副产品,红棕色的水溶性液体混合物——竹醋液。
@#@竹醋液中所含的多种成分起的作用各不相同,因此竹醋液的用途也很多。
@#@精制竹醋液可用于食品加工,目前主要用于熏制火腿和香肠,另外也可用作具熏烟味的食品添加剂。
@#@据日本科学家研究,用精制后的竹醋液熏制火腿和香肠,其效果和安全性均优于烟熏[15]。
@#@精制竹醋液有使鱼、肉脱臭,保鲜,防止油脂、维生素A被氧化以及防腐、杀菌的作用。
@#@竹醋液也可以与其他消毒剂联合使用,目前由浙江丽水市金地亚纳米材料有限公司新开发的一只抗菌除臭剂,就是用95%的竹醋液和5%的纳米金属银联合使用,该产品具有广谱的抗菌效果,尤其对霉菌的抗菌作用更强,如对香菇生产中的木霉具有显著的防治作用。
@#@@#@2.4餐具@#@我国人民很早就有了使用筷子的习惯。
@#@象牙筷、玉筷、银筷等都有流传。
@#@其中尤以竹筷使用得最多,范围也最广。
@#@今天,我国13亿人口仍然在使用着以竹制成的筷子。
@#@竹筷是我们生活中最长见到也最长使用到的。
@#@除了竹筷外,笼屉、笊篱、案板等餐具均有用竹子制成的。
@#@大家熟知的竹筒饭,是把大米盛装在竹筒内烧制而成,混合了竹子的清香,味道十分特别。
@#@在这里,竹筒便是盛装食物的容器了。
@#@@#@随着竹子种植在世界各地的兴起,竹制餐具越来越受到人们的喜爱。
@#@用竹材料制成的餐具或食品包装容器保留了竹子所特有的清香、淳朴色调和刚柔相济的材性,这是用其他材料生产的产品所无法比拟的。
@#@在纽约,一般华人经营的大型食品超市里都有供应竹制厨房用品,大有夺回被塑料制品所替代的市场,从竹筷子、竹碗垫、竹蒸架、竹锅铲子、竹饭勺子、竹蒸笼、竹夹子、竹果盆、竹水果篮、日本寿司卷帘等等,可以说,与吃有关的用具,用竹木替代塑料制品将是趋势。
@#@@#@三.住@#@3.1园林点缀@#@利用竹子在园林中进行点缀和装饰是中国园林的一大特色。
@#@早在周朝时期,竹子就已经应用到了园林之中。
@#@据《尚书·@#@禹贡》记载,“东南之美会稽之竹箭”,说明古人已懂得欣赏秀丽的竹林风光。
@#@到了后来,竹子成了南方人们居室院落中不可缺少的绿色植物。
@#@竹子直立挺直,中空有节,自古就被人冠以高风自洁的象征,更成为文人墨客的深爱之物。
@#@杜甫有诗云:
@#@宁可食无肉,不可居无竹。
@#@可见当时人们对竹的喜爱程度。
@#@竹子的种植是与中国园林一起成长起来的。
@#@无论是寺院园林,还是高官皇室,甚或是平常百姓家,都可见到竹子的身影。
@#@红楼梦中潇湘馆中便有成片的竹林,而竹也成了林黛玉的化身。
@#@再有熙和园中竹影婆娑,与优美的皇家园林香得益意彰,每每令人留连望返。
@#@而佛教中的紫竹林,更成了佛教信徒的神对之地。
@#@竹子在园林中的栽植方式也很多样。
@#@成片种植于园中,体味竹林的幽静;@#@房前孤植一株,感受不羁的傲骨;@#@青石边丛植一小株小竹,带来一抹青色;@#@真是“淡妆浓抹总相宜”。
@#@@#@3.2建筑@#@竹虽中空,但材质坚韧,有着很好的承受性。
@#@用竹作建筑材料历史悠久,在距今约6000年的湖南常德屈家岭文化的城头山古城遗址就发现有用竹做建筑材料。
@#@南方少数民族地区,以竹为屋更是常见。
@#@其中,竹楼是最具有代表性、最富特色的竹民居建筑。
@#@云南傣族、景颇族、德昂族、布朗族、基诺族和部分佤族、傈僳族、怒族和哈尼族聚居区,竹楼是主要的民居建筑形式。
@#@昆明99世博园竹类专题园“傣乡风情”竹景观就建造了一组别致的傣家竹楼,竹楼全部用经过特殊工艺处理的竹子作为建材,从神形上完全反映傣乡竹楼的风貌,其内部设施、装饰陈列全都是用竹建造的。
@#@@#@竹楼只是用竹作为建筑材料的原始利用,新科技让竹建筑材料有了更好的使用性能。
@#@竹/玻璃纤维复合建筑材料是一种较理想的复合建筑材料,它不仅具有较高的承载能力和抗弯能力,而且具有一定的抗冲击性能。
@#@竹/玻璃纤维复合建筑材料的比强度、比模量较大,力学性能较好,完全可以满足一般承力件的要求。
@#@竹/玻璃纤维复合建筑材料面板构件不仅可以作为覆盖件,还可以作为承力件,而且具有一定的保温、隔热和降低噪声等性能;@#@并且可以整体成型,有较强的可设计性,可直接应用于房屋、管道、桥梁等各个建筑领域[17]。
@#@@#@3.3家具@#@竹家具的生产与使用在我国有悠久的历史,尤其在我国江南使用十分普遍。
@#@竹藤家具经过严格的加工处理,具有柔韧性好、透气性强、质感自然、手感清爽、舒适别致,符合人体力学和工程力学等特点。
@#@不仅如此,竹藤加具外观典雅平实,美观大方,贴近自然,具有很高的观赏性,竹子原有的天然纹路,带给人一种质朴、古典的感觉,在家居装饰中营造一种悠闲、舒畅、宁静的怡然情调[18],满足了现代人返璞归真的消费心理。
@#@越来越多的人在选购家具时愿意选择竹制家具。
@#@@#@3.4家居装修@#@现代人多住楼房,想在楼前屋后种些东西总是件难事。
@#@在室内种植几株,同样可带来一丝清幽闲适。
@#@或是摆上一盆小小的盆竹,不管是客厅还是卧室,总是一份清新与自然。
@#@另外,也可用竹杆作作天棚、隔断、墙面的装饰,别有一番情调。
@#@@#@对天然竹材进行加工可制成竹地板。
@#@竹地板花纹清晰优雅、富有弹性、防潮、不发霉、硬度强、冬暖夏凉,给人以回归自然的美感。
@#@与木地板相比,竹地板在物理性能上如抗折强度及表面耐磨程度要比木地板高出一倍左右。
@#@不仅如此,由于树杆的直径比竹子要粗得多,受阳光照射的影响大,阳面与阴面的色差很大。
@#@因此,同一材质、同一等级的木地板色彩不易统一,而竹地板的色差较木地板来说要小得多。
@#@再次,木地板价格受材质影响很大,好的材质最贵可卖到500元每平方米,甚至更高,而普通材质的也要200元每平方米左右。
@#@从价位来看,竹地板也只相当于木地板的中低档价位。
@#@因此,竹地板近年在我国南方和东南亚一些国家较为流行。
@#@@#@在竹地板地基础上,人们又结合木地板的优点,生产出了竹木复合地板。
@#@该地板具有竹地板的优点,外观自然清新、纹理细腻流畅、防潮防湿防蛀以及韧性强、有弹性等;@#@另一方面,由于该地板芯板采用了木材作原料,故而其稳定性较竹地板好,结实耐用、脚感好、隔音性能好,而且冬暖夏凉,尤其适用于居家环境以及体育娱乐场所等室内装修。
@#@从健康角度而言,竹木复合地板尤其适合城市中的老龄化人群以及婴幼儿,而且对喜好运动的人群也有保暖缓冲作用[18]。
@#@竹木复合地板已成了城市居民地面装修的重要材料之一。
@#@@#@居室内的装饰小件也大有竹子的发挥空间。
@#@我国传统的竹刻、竹编有着自然的风韵,再加上艺师的巧夺天宫,一直以来都受到人们的喜爱。
@#@随着我国对外贸易的扩大,竹制工艺品更是跨出国门,远销海内外。
@#@现在,人们向往自然,倡导绿色,竹制工艺品正切合了这一主题,可以说竹制品有着广阔的发展空间,将成为装修的又一亮点。
@#@@#@3.5家居生活@#@竹子可制成许多日用品。
@#@如竹凉席、竹扇、竹伞等。
@#@竹凉席是我国日用竹制品的大宗产品,在我国南方各省均有生产。
@#@其中,以湖南益阳的水竹凉席和安徽舒城的舒席历史最久,堪称我国竹席中的珍品。
@#@历史修久的中国书画的书写工具——毛笔也是竹子制成的。
@#@竹子还是造纸的好材料。
@#@德国联帮农业研究所研究:
@#@竹子的蒸发系数小于300,低于传统的碳3植物,因此水的利用率更高。
@#@竹杆蕴含的能量每千克干物质燃烧可放出17.1兆焦的热值,纤维素含量超过40%,使它更适合作为产生能量和造纸及生产纸浆的原料。
@#@我国传统造纸均以木材为造纸原料,但目前随着城市化的加快与木材需求量的增加,木原料造纸出现了原料的紧缺。
@#@竹子有着类似木纤维的竹纤维,可以造纸,这大大缓解了造纸原料的供应不足,而且以竹为原料造纸要比以木为原料造纸的造价低。
@#@竹子将成为造纸业的重要原料之一。
@#@另外,我国很多传统的民间乐器都是用竹子制成的,竹子与人们的娱乐生活紧密相联。
@#@@#@竹子提取物竹醋液有着很好的杀毒去异味的功效。
@#@如将竹醋液直接喷洒在卫生间等有恶臭的地方,能消除臭味,保持空气清新,喷洒一次能维持3~5d。
@#@竹子烧制成的竹炭可吸附甲醛,净化空气,除去冰箱、厕所、衣柜等里面的异味。
@#@日本某公司在制造家具用的木板上贴一层喷涂了竹炭粉的薄膜,以消除甲醛等有害化学物质引起的“新居综合症”。
@#@另外,竹炭放置在电脑、电视和微波炉等旁边,可遮挡电磁波辐射,有利于健康。
@#@@#@";i:
16;s:
2483:
"校园主持人大赛活动方案@#@主持人大赛活动方案@#@一、大赛宗旨:
@#@@#@活动口号:
@#@我主持我精彩@#@主办单位:
@#@XXX@#@比赛方式:
@#@@#@我院赛区分为初赛和决赛。
@#@@#@三、比赛内容@#@1、初赛内容@#@第一环节:
@#@闪亮新主播(时间30秒)@#@按序号进行,五人一组,进行自我介绍@#@第二环节:
@#@我的主场秀(时间1分30秒)@#@模拟主持一段节目,包括新闻、文艺、体育、娱乐、社教等诸多方面@#@要求:
@#@参赛选手有针对性的表达主题,在规定的时间内完成主持导语和结束语@#@2、决赛内容@#@第一环节:
@#@闪亮新主播(时间20秒)@#@全体选手上场,按序号进行自我介绍并发表宣言@#@第二环节:
@#@我的主场秀(时间1分30秒)@#@各参赛者可自由选择方向,模拟主持一段节目,包括新闻、文艺、体育、娱乐、社教等诸多方面。
@#@@#@要求:
@#@参赛选手有针对性的表达主题,在规定的时间内完成主持导语和结束语。
@#@@#@第三环节:
@#@我有大舞台(时间5分钟)@#@随机抽取两位参赛选手搭配共同主持一个话题。
@#@@#@四、时间安排@#@初赛时间:
@#@XXX@#@决赛时间:
@#@XXX@#@奖项设置@#@评出一等奖、二等奖、三等奖各1名。
@#@最具亲和力奖1名,最具潜力奖1名,并看现场@#@拉拉队的情况评出一个最佳组织奖。
@#@@#@五、评分标准@#@初赛(总分50)@#@环节@#@评分标准@#@细则@#@分数@#@第一环节@#@整体感觉@#@衣着形象表现大学生气质、风貌,动作、表情方面与表达匹配,台风@#@10@#@第二环节@#@语言面貌@#@普通话发音正确,声音大小适合,口齿伶俐,语速适中@#@30@#@时间控制@#@在时间限制内完成规定的项目@#@10@#@决赛(总分100)@#@环节@#@评分标准@#@细则@#@分数@#@第一环节@#@整体感觉@#@衣着形象表现大学生气质、风貌,动作、表情方面与表达匹配,台风@#@10@#@第二环节@#@语言面貌@#@普通话发音正确,声音大小适合,口齿伶俐,语速适中@#@20@#@时间控制@#@在时间限制内完成规定的项目@#@5@#@第三环节@#@临场发挥@#@及时有效的表达@#@15@#@语言感染@#@通过语言展示表演,体现语言表达和组织能力@#@20@#@创意体现@#@对选题是否有新颖的思路@#@15@#@舞台表现力@#@能否赢得观众的喜欢@#@15@#@XXX单位@#@X年XX月XX日@#@";i:
17;s:
13537:
"一周总结会议纪要范文@#@一周总结会议纪要范文@#@时间:
@#@20xx年x月x日@#@地点:
@#@公司一楼会议室@#@主持人:
@#@@#@参加人:
@#@@#@缺席人:
@#@@#@会议内容:
@#@各部门汇报了上周各项工作运行情况和本周工作计划,公司领导就目前重点工作提出了具体要求,其内容纪要如下:
@#@@#@一、工作总结:
@#@@#@
(一)遗留问题@#@
(二)上周工作完成情况@#@(三)本周工作计划@#@二、信息沟通领导讲的主要内容,一定要简要明确。
@#@@#@一周总结会议纪要范文篇二@#@时间:
@#@20xx年11月15日下午2:
@#@00@#@地点:
@#@公司五楼会议室@#@议题:
@#@周例会@#@主持:
@#@卢忠@#@与会人员:
@#@王威、韦东、钱旭升、苏琦、汪勇刚、郭文孝、张文军、孟桂玲、陈亮、昂生勇、李国斌、付萌@#@会议内容:
@#@@#@1、20xx年公司在“有原则、有标准、有流程”的规范化管理方向上探索实践,年底前各部门在做好日常管理工作的前提下,要按“检讨、巩固、改善、提高”的管理思路梳理工作,从现在开始就准备20xx年的工作思路。
@#@@#@2、配合销售部做好选铺工作。
@#@@#@3、会议就各部门本周及下一阶段工作重点和需要协调的内容进行了梳理:
@#@@#@一、办公室:
@#@@#@1、报刊征订应以有效为原则,按需要征订,不要浪费@#@2、食堂工作人员很辛苦,大家要谅解,有建议要友好沟通改善。
@#@@#@二、财务部@#@2、税务办公场所启用。
@#@@#@三、人力资源部@#@1、积极推进绩效管理,使各个岗位的职责、职能清晰,提升“我要做”的企业文化氛围;@#@@#@2、做好考核分析工作,积极发现人、培养人。
@#@@#@四、工程部@#@1、审计人员来芜的后勤工作请填写《工作联系单》交办公室落实;@#@@#@2、各个标段管理人员需对样板的标准、合同的内容非常清晰、明确,加强有效管理;@#@@#@3、工程部经理、总监代表亲自抓人防工程进度;@#@@#@4、懂管理必须会服务意识,主动寻求各相关单位的支持和配合;@#@@#@5、酒店缺一台电梯请提报基本参数交公司确定品牌@#@6、商铺二、三层走廊地面、墙面、吊顶等做法请公司尽快确定方案。
@#@@#@五:
@#@物管部@#@1、提出二期区域各出入口安装卷帘门方案,在工程条@#@件允许情况下要及时安装,为管理创造条件@#@2、做好税务和工商办公场所的书面验收交接工作,工@#@商交市场部、税务交财务部;@#@@#@3、积极介入二期工程使用功能部分管理;@#@@#@六、市场管理部@#@1、充分发挥“百姓春晚”的免费试用商品发放效应,同时,做到帐实相符;@#@@#@2、灯具的拍摄需配合首届灯具节的时间节点安排(12月@#@3日前一个星期);@#@@#@3、协会成立有条不紊的推进;@#@@#@4、按照原则处理展厅内关门业主,能沟通的需要进行积极沟通;@#@@#@5、工商营业执照适度宣传办理;@#@@#@6、本着合作的精神进行物流管理和沟通;@#@@#@7、加强与各部门的联动和信息互通。
@#@@#@七:
@#@安保部@#@1、立即落实改变交接班的方式,实行岗位交接制,确保交接过程现场不断人;@#@@#@2、大型活动的安保工作要专注并善始善终,经常有走@#@神现象;@#@@#@3、合理加强物流区域的车辆停放管理工作。
@#@@#@八、招商部@#@1、根据选铺进展情况明晰招商工作重点和方向;@#@@#@2、展厅二楼水吧设计施工图出来后移交给物管部跟踪落实。
@#@@#@九、市场营销部@#@1、积极参与每次的“百姓春晚”海选活动,争取最大限度宣传力度,同时做好媒体关系维护;@#@@#@2、针对即将到来的灯具节,做好各项准备,创造集中宣传效应;@#@@#@3、结合春晚海选进四县作好宣传物料的策划准备。
@#@一周总结会议纪要范文篇三@#@主持人:
@#@董鹏飞@#@记录人:
@#@陈莉芳@#@会议时间:
@#@20xx年x月x日(星期四)@#@会议地点:
@#@现场会议室@#@参加人员:
@#@见会议签到表@#@会议@#@20xx年x月x日,项目部组织召开了工程周例会,首先由施工单位汇报了本周工程进度情况以及下周工作安@#@排,各部门主要工作人员也对工作情况进行了通报,形成纪@#@要如下:
@#@@#@一、土建专业@#@1.河南二建:
@#@@#@
(1)#2灰库基础施工较慢;@#@已加大人力投入,相比上周进度已加快,在同比进度下9月10日可以完成灰库基础砼。
@#@@#@2.会上河南二建提出的问题:
@#@@#@
(1)食堂装修队伍已进场,已开始装修施工的前期准备工作;@#@因业主未设计好食堂吊顶,影响招待楼、食堂消防弱电穿线安装进度;@#@请业主尽快完成食堂吊顶设计及施工方案。
@#@@#@答复:
@#@上周周报及监理周例会已向业主提出,本周会继续协调;@#@@#@
(2)施工管理区综合布线安装应业主要求主机内部采用跳线需重新采购原材料,现部分材料已到货,主机仍未到,对工期造成影响;@#@@#@答复:
@#@项目部会后协调,物资部密切关注到货情况;@#@@#@(3)#3主厂房钢结构已向业主单位多次提出催货要求,钢构到货与上周相比没有太大进展,钢结构仍然未按计划供货(连接板与螺栓等小配件,没有随相应的钢梁、柱同时到货);@#@请业主尽快催货;@#@@#@答复:
@#@已将主厂房钢结构供货计划上报业主,物资部门密切关注到货情况,加强与业主物资公司协调力度;@#@签发:
@#@@#@(4)图纸需求:
@#@急需汽机房地下设施及辅机基础施工图(T0312),按需求计划已严重滞后,现场仍无作业面;@#@急需主厂房地下设施及辅机基础施工图(T0313),按需求计划已严重滞后,主厂房钢结构吊装前须将汽机地下设施基础施工完成回填;@#@急需灰库上部结构施工图(T0415),影响钢模制作,进而影响灰库的施工进度;@#@主厂房地梁及条基施工图(T0309),按图纸需求计划已严重滞后,主厂房钢结构吊装需要将厂房区域回填至零米,需要将地梁及支墩施工完成回填。
@#@@#@答复:
@#@已将图纸需求计划上报业主,会后加大图纸催交力度;@#@@#@3.江西水电:
@#@@#@
(1)#4引风机室基础完成50%,已加大人力投入,相比上周进度已加快,在同比进度下,下周可以全部完成;@#@@#@4.会上江西水电提出的问题:
@#@@#@
(1)#4主厂房钢结构到货情况相比上周钢构到货有所改善,相比上周吊装进度有所加快,但是主厂房钢结构供货顺序杂乱,未配套发货(主梁与钢柱、次梁及支撑与主梁、连接板及螺栓与钢梁),已到的1500t只有600t可以勉强安装,现我方已无构件可吊装,机械及人员已停工,工期仍不能满足要求,请项目部协调业主尽快催货,保证供货计划;@#@答复:
@#@已将主厂房钢结构供货计划上报业主,物资部门密切关注到货情况,加强与业主物资公司协调力度;@#@@#@
(2)目前已到货后的主厂房钢构件,验货时发现有少部分存在变形、污染等质量缺陷,上周已在会上提出要求厂家到现场解决缺陷问题,现厂家仍未到现场;@#@@#@答复:
@#@@#@会后项目部继续加大力度协调;@#@@#@二、机务专业@#@1.会上河南凯特提出的问题@#@
(1)急需翻车后损坏的第八层钢架,损坏部分尽快补供(536-402、405、225、413、508、509、846、530、543、497、498、847、812、811、502、495)要求钢架在9月15日到货;@#@@#@答复:
@#@已将设备需求计划上报给业主,物资部门密切关注到货情况,加强与业主物资公司协调力度;@#@@#@
(2)急需#3锅炉第七层、第八层平台格栅(包括踏步)、@#@第八层梯子爬梯及梯子扶手、第十、十一层高强螺栓;@#@设备需求详细计划在本周周报上“设备需求计划中列出”;@#@@#@答复:
@#@已将设备求计划上报给业主,物资部门密切关注到货情况,加强与业主物资公司协调力度;@#@@#@2.会上山东朝阳提出的问题@#@
(1)#4锅炉钢架等设备的缺陷处理;@#@@#@会上答复:
@#@施工单位现场处理,并做好缺陷处理记录及时上报监理、业主及厂家确认;@#@@#@
(2)急需设备:
@#@#4锅炉第五层平台格栅板、踏步一件未到;@#@@#@答复:
@#@已将设备需求计划上报给业主,物资部门密切关注到货情况,加强与业主物资公司协调力度;@#@@#@3.会上扬州东昇提出的问题@#@
(1)循环水管道回填前,要求土建单位安排人员将循环水管下部垫砂;@#@@#@
(2)集控楼地埋管已开挖,需项目部协调防腐单位将工@#@业水管道$219管道进行防腐处理;@#@@#@三、工程部@#@1.因#1、#2机组小机循环水管开挖影响,近期将对现场#3炉后的设置的#1箱式变压器进行转移。
@#@因此,现场会出现停电情况,通知各用电单位。
@#@具体时间工程部另行通知;@#@@#@2.要求安装与土建内部交接时也要有交接手续,双方签字,避免日后出现争议;@#@@#@3.要求组合场灯架合理布置,以满足晚上加班照明需要;@#@@#@4.本周对河南二建和江西水电两家土建单位进行资料检查,检查情况不太理想,“土建专业施工组织设计”一直未定版上报;@#@强条执行记录检查表、部分材料复检报告、试验报告、工程隐蔽记录等资料未见到;@#@要求两家土建单位抓紧时间完善;@#@要求资料进度与现场工程进度同步,不能出现过多滞后情况;@#@@#@5.定于本周五开会确定各专业、各单位的责任区域道路、地埋管道施工范围划分及施工接口,各单位技术人员、计经人员参加;@#@@#@6.要求在#3、#4主厂房27B-28设置临时通道,并保持道路畅通;@#@@#@7.主厂房钢构吊装涉及设备的预存,存在缓装问题。
@#@要@#@求热机公司将问题抓紧提出来@#@8.#3空冷岛进度缓慢,每天仅2-3板,要求河南二建增加人员、加快施工进度;@#@@#@四、经营部@#@1.要求河南二建,江西水电抓紧办理处理签证;@#@@#@2.现报给业主的工程量签证,业主专工总是退回不签。
@#@我方已与业主计划经营部沟通达成共识,工程部只负责工作量的确认,涉及价格和费用的问题由业主计划经营部门负责。
@#@请各专业与业主沟通好,业主工程部各专业工程师先确定我方施工工作量。
@#@@#@3.会上强调施工单位要看清图纸说明,确定主厂房钢构涂料厚度,不要盲目施工;@#@@#@五、安保部@#@1.本周三和业主一起进行了全场用电的检查;@#@要求对检查中发现的问题,抓紧(时间)进行完善;@#@@#@2.#4空冷岛、引风机区域安全文明施工存在的问题需整改完善;@#@@#@3.会上通知各单位9月7日下午6点钟之前将在场所有@#@4.针对围绕“大干一百天”活动业主安保部要求,工地@#@现场围栏需固定加高、并铺设密目网;@#@定于本周五的安全例会,对此次活动要求进行具体工作安排;@#@@#@5.要求各分包单位做好人员稳定工作,农民工工资发放及时到位。
@#@不能到位的,需做好解释工作,避免发生工资纠纷;@#@@#@6.强调现场高空作业注意安全,主厂房钢结构上绝对不允许无安全防护措施情况下,行走单梁;@#@@#@7.要求机械化公司上报施工电梯方案及人员资质;@#@@#@8.要求各单位负责人管好自己员工言行举止,强调通过正式渠道解决现场与监理、业主有争议的问题;@#@@#@六、项目部领导@#@1.会议强调,每周的项目部生产调度会须严格会议纪律,各施工分包单位现场负责人必须本人到会,不能随便安排其他人员代替前来开会。
@#@如临时有事不能到会,必须在会前与项目部领导说明情况。
@#@如以后仍发现上述问题不按规定执行,将视为未参加会议,将按照项目部《工程调度会管理制度》严格考核;@#@@#@2.“大干一百天”活动宣传力度不强,要求质保部、安保部做好策划,加强“大干一百天”宣传力度,会后要抓紧安排;@#@@#@3.会上强调,各单位要配合做好安全教育工作,新入场人员必须先进行安全教育和考试,通过安全考试后应将名单及时上报监理及业主;@#@@#@4.要求工程部牵头,组织各专业、各分包商开会,确定道路、地埋管安装接口划分等事宜;@#@@#@5.要求永临楼9月10日具备入住条件,剩余尾工抓紧时间做;@#@电气试验工作也要抓紧进行;@#@@#@6.目前#3空冷岛进度缓慢,人员投入少,要求河南二建加快进度;@#@@#@7.要求各分包商在设备的清点工作上需细致,具体到设备的编号和数量;@#@@#@8.会议要求两家土建单位(河南二建、江西水电)负责人,抓紧进行主厂房彩板的订货工作,不能影响11月30日主厂房暖封闭工期;@#@@#@";i:
18;s:
21091:
"优差生辅导个人工作总结@#@优差生辅导个人工作总结@#@第一篇:
@#@优差生辅导个人工作总结提供一篇个人工作总结范文,作为参考!
@#@@#@一、智力因素和非智力因素的关系@#@教育心理学告诉我们,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,导致学生两极分化的重要原因之一,是由于非智力因素的发展存在较大差异。
@#@教学实践也证明,不少差生之所以能够后来居上,是由于改善了非智力因素的结果。
@#@因此,在学习中,智力因素的开发固然重要,非智力因素的开发也不容忽视。
@#@@#@1、树立信心、明确目标。
@#@很多学生基础差,底子薄,这是一贯不争的事实,因此会有一部分学生自信心明显不足,认为自己天生就是笨,这样会导致他们有部分成绩偏差。
@#@针对这种情况,我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式,给学生鼓劲打气,指出他们的优势,并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标,提高学习成绩,学习有了目标,同时树立了信心,学习成绩自然会提高。
@#@比如一年级的数学,我常常每天给他们三分钟这样的练习,加强他们的计算能力。
@#@@#@2、关心学生,加强情感交流。
@#@部分学生来到学校感觉与自己的期望不同,因此会有厌学的情绪产生,这就要求教师更加关心学生,想学生所想,急学生所急,稳定学生的心理,同时还需教师给予学生生活方面的关怀,做学生的良师益友。
@#@让学生喜欢自己所教的学科。
@#@@#@3、培养学生学习兴趣,让其感受学习乐趣。
@#@有些学生进校以后,总是提不起学习兴趣,认为学习没劲,其实这与这些学生很想受老师的重视,因此,作为教师要善于发现学生感兴趣的东西,并做适当的引导,使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来,同时让他受到同学们的关注,使其感受到学习的乐趣。
@#@@#@二、精讲和巧练的关系@#@讲和练是一个有机整体,也是课堂上的一个中心环节,怎样处理好两者之间的关系,意义十分重大。
@#@怎样的讲才算是精讲了呢,精讲不是少讲,而是要讲到重点,中心明确、言简意明,对于职高化学教材来说,种类比较的繁多,内容也很多,因此讲重点就显得更有必要了。
@#@例如:
@#@在讲到羟基酸,羰基酸时,内容难度相对学生来说明显偏大,因此在讲这一节时,只需讲出这些酸在实际生活中的一些用途即可,让学生有个大概的影响,激发学生的学习兴趣。
@#@同时在教学中注意横向和纵向的联系,把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来,避免出现只见树木、不见森林的状况。
@#@例如在讲到羧酸性质的时候,就需把醇的性质与之联系,因为他们有相同的反应——和钠的反应,此外两者间还能发生酯化反应。
@#@同时精心挑选、设计练习,不仅考虑到练的广度和深度,还考虑练的顺序和方式,力求解决练的方法,提高练的质量,把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排,精心设计,把精讲和巧练有机地结合起来。
@#@@#@三、提优和补差的关系@#@评价一门学科的教学质量,主要是看全体学生的合格率、优秀率和平均分。
@#@教学原则要求我们面向学生的大多数,使教学的深度、广度为大多数学生经努力能接受。
@#@这就要求我们正确处理好教学的质、量、度三者的辩证关系。
@#@几年来,我们确立了保证优生、重视差生的复习指导思想,狠抓提优补差工作。
@#@教学中同时兼顾优生和差生。
@#@对优生提出更高的要求,充分发挥他们的潜力,拓宽他们的知识领域;@#@对待差生给予更多的关心、帮助和鼓励,同时,帮助他们分析原因,提出改进措施,并专门开展补差活动。
@#@在教学过程中,我们正确处理教学中的难易、快慢、多少的关系,使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平。
@#@如提问时,我们一般把难度较大的深层理解题让成绩好的学生回答,比较容易的表层理解题让中差生来回答,帮助学生树立学好化学的“心理优势”。
@#@事实证明,只要我们坚持从大多数学生的实际出发,不偏爱优生,不歧视差生,课后耐心地辅导,每天多给他们做点基础题,平时做了的练习他们不懂再给他们重做,不懂的地方耐心地再讲解,这样就可以大面积地提高教学质量。
@#@@#@第二篇:
@#@优差生辅导工作总结一、智力因素和非智力因素的关系@#@教育心理学告诉我们,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,导致学生两极分化的重要原因之一,是由于非智力因素的发展存在较大差异。
@#@教学实践也证明,不少差生之所以能够后来居上,是由于改善了非智力因素的结果。
@#@因此,在学习中,智力因素的开发固然重要,非智力因素的开发也不容忽视。
@#@@#@1、树立信心、明确目标。
@#@很多学生基础差,底子薄,这是一贯不争的事实,因此会有一部分学生自信心明显不足,认为自己天生就是笨,这样会导致他们有部分成绩偏差。
@#@针对这种情况,我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式,给学生鼓劲打气,指出他们的优势,并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标,提高学习成绩,学习有了目标,同时树立了信心,学习成绩自然会提高。
@#@比如一年级的数学,我常常每天给他们三分钟这样的练习,加强他们的计算能力。
@#@@#@2、关心学生,加强情感交流。
@#@部分学生来到学校感觉与自己的期望不同,因此会有厌学的情绪产生,这就要求教师更加关心学生,想学生所想,急学生所急,稳定学生的心理,同时还需教师给予学生生活方面的关怀,做学生的良师益友。
@#@让学生喜欢自己所教的学科。
@#@@#@3、培养学生学习兴趣,让其感受学习乐趣。
@#@有些学生进校以后,总是提不起学习兴趣,认为学习没劲,其实这与这些学生很想受老师的重视,因此,作为教师要善于发现学生感兴趣的东西,并做适当的引导,使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来,同时让他受到同学们的关注,使其感受到学习的乐趣。
@#@@#@二、精讲和巧练的关系@#@讲和练是一个有机整体,也是课堂上的一个中心环节,怎样处理好两者之间的关系,意义十分重大。
@#@怎样的讲才算是精讲了呢,精讲不是少讲,而是要讲到重点,中心明确、言简意明,对于职高化学教材来说,种类比较的繁多,内容也很多,因此讲重点就显得更有必要了。
@#@例如:
@#@在讲到羟基酸,羰基酸时,内容难度相对学生来说明显偏大,因此在讲这一节时,只需讲出这些酸在实际生活中的一些用途即可,让学生有个大概的影响,激发学生的学习兴趣。
@#@同时在教学中注意横向和纵向的联系,把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来,避免出现只见树木、不见森林的状况。
@#@例如在讲到羧酸性质的时候,就需把醇的性质与之联系,因为他们有相同的反应——和钠的反应,此外两者间还能发生酯化反应。
@#@同时精心挑选、设计练习,不仅考虑到练的广度和深度,还考虑练的顺序和方式,力求解决练的方法,提高练的质量,把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排,精心设计,把精讲和巧练有机地结合起来。
@#@@#@三、提优和补差的关系@#@评价一门学科的教学质量,主要是看全体学生的合格率、优秀率和平均分。
@#@教学原则要求我们面向学生的大多数,使教学的深度、广度为大多数学生经努力能接受。
@#@这就要求我们正确处理好教学的质、量、度三者的辩证关系。
@#@几年来,我们确立了保证优生、重视差生的复习指导思想,狠抓提优补差工作。
@#@教学中同时兼顾优生和差生。
@#@对优生提出更高的要求,充分发挥他们的潜力,拓宽他们的知识领域;@#@对待差生给予更多的关心、帮助和鼓励,同时,帮助他们分析原因,提出改进措施,并专门开展补差活动。
@#@在教学过程中,我们正确处理教学中的难易、快慢、多少的关系,使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平。
@#@如提问时,我们一般把难度较大的深层理解题让成绩好的学生回答,比较容易的表层理解题让中差生来回答,帮助学生树立学好化学的“心理优势”。
@#@事实证明,只要我们坚持从大多数学生的实际出发,不偏爱优生,不歧视差生,课后耐心地辅导,每天多给他们做点基础题,平时做了的练习他们不懂再给他们重做,不懂的地方耐心地再讲解,这样就可以大面积地提高教学质量。
@#@@#@其实,在教学过程中还需处理各种各样的关系,教师只有不断改变自己的教学思路,在教学中思考,在思考中教学,才能取得更好的教学效果。
@#@@#@第三篇:
@#@优差生辅导工作总结一、智力因素和非智力因素的关系@#@教育心理学告诉我们,就大多数学生而言,智力差异并不悬殊,导致学生两极分化的重要原因之一,是由于非智力因素的发展存在较大差异,优差生辅导工作总结。
@#@教学实践也证明,不少差生之所以能够后来居上,是由于改善了非智力因素的结果。
@#@因此,在学习中,智力因素的开发固然重要,非智力因素的开发也不容忽视。
@#@@#@1、树立信心、明确目标。
@#@很多学生基础差,底子薄,这是一贯不争的事实,因此会有一部分学生自信心明显不足,认为自己天生就是笨,这样会导致他们有部分成绩偏差。
@#@针对这种情况,我们经常利用课外时间家长谈心、对学生进行个别谈心辅导等方式,给学生鼓劲打气,指出他们的优势,并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标,提高学习成绩,学习有了目标,同时树立了信心,学习成绩自然会提高。
@#@比如一年级的数学,我常常每天给他们三分钟这样的练习,加强他们的计算能力。
@#@@#@2、关心学生,加强情感交流。
@#@部分学生来到学校感觉与自己的期望不同,因此会有厌学的情绪产生,这就要求教师更加关心学生,想学生所想,急学生所急,稳定学生的心理,同时还需教师给予学生生活方面的关怀,做学生的良师益友。
@#@让学生喜欢自己所教的学科。
@#@@#@3、培养学生学习兴趣,让其感受学习乐趣。
@#@有些学生进校以后,总是提不起学习兴趣,认为学习没劲,其实这与这些学生很想受老师的重视,因此,作为教师要善于发现学生感兴趣的东西,并做适当的引导,使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来,同时让他受到同学们的关注,使其感受到学习的乐趣,工作总结《优差生辅导工作总结》。
@#@@#@二、精讲和巧练的关系@#@讲和练是一个有机整体,也是课堂上的一个中心环节,怎样处理好两者之间的关系,意义十分重大。
@#@怎样的讲才算是精讲了呢,精讲不是少讲,而是要讲到重点,中心明确、言简意明,对于职高化学教材来说,种类比较的繁多,内容也很多,因此讲重点就显得更有必要了。
@#@例如:
@#@在讲到羟基酸,羰基酸时,内容难度相对学生来说明显偏大,因此在讲这一节时,只需讲出这些酸在实际生活中的一些用途即可,让学生有个大概的影响,激发学生的学习兴趣。
@#@同时在教学中注意横向和纵向的联系,把过去零碎的、孤立的、松散的知识有机串联起来,避免出现只见树木、不见森林的状况。
@#@例如在讲到羧酸性质的时候,就需把醇的性质与之联系,因为他们有相同的反应——和钠的反应,此外两者间还能发生酯化反应。
@#@同时精心挑选、设计练习,不仅考虑到练的广度和深度,还考虑练的顺序和方式,力求解决练的方法,提高练的质量,把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排,精心设计,把精讲和巧练有机地结合起来。
@#@@#@三、提优和补差的关系@#@评价一门学科的教学质量,主要是看全体学生的合格率、优秀率和平均分。
@#@教学原则要求我们面向学生的大多数,使教学的深度、广度为大多数学生经努力能接受。
@#@这就要求我们正确处理好教学的质、量、度三者的辩证关系。
@#@几年来,我们确立了保证优生、重视差生的复习指导思想,狠抓提优补差工作。
@#@教学中同时兼顾优生和差生。
@#@对优生提出更高的要求,充分发挥他们的潜力,拓宽他们的知识领域;@#@对待差生给予更多的关心、帮助和鼓励,同时,帮助他们分析原因,提出改进措施,并专门开展补差活动。
@#@在教学过程中,我们正确处理教学中的难易、快慢、多少的关系,使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平。
@#@如提问时,我们一般把难度较大的深层理解题让成绩好的学生回答,比较容易的表层理解题让中差生来回答,帮助学生树立学好化学的“心理优势”。
@#@事实证明,只要我们坚持从大多数学生的实际出发,不偏爱优生,不歧视差生,课后耐心地辅导,每天多给他们做点基础题,平时做了的练习他们不懂再给他们重做,不懂的地方耐心地再讲解,这样就可以大面积地提高教学质量。
@#@
(1)
(2)@#@其实,在教学过程中还需处理各种各样的关系,教师只有不断改变自己的教学思路,在教学中思考,在思考中教学,才能取得更好的教学效果。
@#@@#@〖1〗〖2〗@#@第四篇:
@#@优差生辅导工作总结优差生辅导工作总结@#@李红光@#@在每个班集体都有一个老大难问题------学困生,也是属于特别关心的群体。
@#@他们主要是表现在怕劳怕苦、思想不要求上进,接受能力较差。
@#@虽然为数不多,但对他们的关心与否,关系到一个班集的班风、学风等。
@#@@#@一、辅导方式和方法@#@虽然学生都接受了教育,但从平时的作业来看,以及从测试成绩来看,应该掌握的基础知识没有掌握特别是拼音还不能熟练拼读,听写生字,写不出来,存在原因分析:
@#@一是由于家长缺乏辅导、甚至家长外出打工缺乏管教。
@#@二是自己不认真完成作业。
@#@三是本人对学习不感兴趣,没有动力,不愿接受新知识。
@#@所以,面对这些学生,首先(请你关注:
@#@)从思想教育入手,引导他们从最基本的知识开始。
@#@如生字,每课一定要会读,会写,还要听写得出来,一旦发现他们的长处,立即给予表扬和鼓励。
@#@上课总要想到他们,课堂上把较易较浅的问题让他们回答,让他们也有表现的机会,而不是将他们放在被“遗忘的角落”里无人问津。
@#@对他们身上迸发出来的闪光点要及时表扬,使他们增加自信心,对学习不再恐惧。
@#@布置作业时,先想到学困生,让他们“吃小灶,一是从数量上照顾,只求准确度,不求数量多,他们的作业可减半;@#@二是从难易程度上来照顾,后进生只需作基础题,对难度大的题目可以不做。
@#@实行“优生带差生”活动,利用同桌的优势,让好学生管好后进生,促进后进生的转化。
@#@采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。
@#@教师辅导把学困生放在“优先发展的地位”,充分利@#@用早读时间,对后进生进行耐心辅导。
@#@批改作业时,要想到后进生,后进生的作业要优先批改,要当面批改,要精批细改,不是简单地打“√”或“×@#@”了事,不但要在错误处打上记号,还要帮助学困生找出原因,加以改正。
@#@评讲作业时,要想到学困生,对于学困生哪怕是只有点滴进步,也要给予充分的肯定。
@#@在此基础上,还要充分发挥群体的力量,开展“一帮一、一对红”的活动,帮助后进生进步。
@#@学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。
@#@要转变学困生,争取家长的支持是很重要的。
@#@因此,教师只有与家长密切配合,才能收效显著。
@#@所以经常家访、电访,加强与家长联系的强度,随时了解学生在家中的情况和思想动态,了解学生的家庭情况和家长的思想观念。
@#@@#@二、充分利用教材中平时应掌握的知识点@#@在每次的练习中,先引导他们做最简单的组词,练习说话,认真做作业,把字写工整,慢慢地培养他们的学习习惯。
@#@@#@三、收到的效果@#@经过一个学期的努力,思想上有了很大的转变。
@#@在本学期期末自查中,各课成绩都取得了较大的进步,看到他各方面都有进步,真是功夫不负有心人,是值可喜可贺啊!
@#@@#@后进生总结@#@在本学期初,本人对班上的学生进行深入细致的了解,从而确定后进生的辅导对象。
@#@经过了解得知,这些后进生的主要表现:
@#@从小自控能力差,课堂纪律较差,学习基础差,经常不按时完成作业,懒动脑筋,@#@有怕动手的现象,针对这些种种不良现象。
@#@我就采取以下几种措施进行辅导。
@#@@#@1.加强后进生的思想教育,使他们明确学生的学习目的,激发其的学习的兴趣。
@#@@#@2.在课堂上多给机会他们练习板演较简单的习题,采用多种表扬方式,激起其对学习的兴趣,树立好学习的信心。
@#@@#@3.利用课余时间对其“开小灶。
@#@”重点训练,朗读课文、阅读、作文等的辅导。
@#@@#@4.开展“一帮一”的帮教活动,让优秀生和他们组成学习小组,让优秀生尽量对他掌握当天所学的知识进行查漏补缺。
@#@@#@经过整个学期的辅导和帮助。
@#@后进生从原来怕劳怕苦的现象中有所改正,基本上能完成作业。
@#@在期末测试中也有了较大的进步。
@#@2014-1-13@#@第五篇:
@#@优差生辅导总结优差生辅导总结@#@一、本校学生分析:
@#@@#@由于我校学生平时学习不够努力,因而部分学生的基础知识掌握地不够好。
@#@后进生主要后进在学习不努力,对学习没有信心,基础知识掌握的较差,有的是差在基本技能及创造性发挥上。
@#@因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
@#@@#@二、转化目标:
@#@@#@通过本学期的转化,后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本技能起到推动作用。
@#@@#@三、差生的原因@#@1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
@#@@#@2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩上课不注意听讲。
@#@@#@3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此、个别学生家庭作业完不成,或边看电视边作业。
@#@有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导。
@#@@#@四、转化措施:
@#@@#@1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
@#@@#@2、加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。
@#@@#@3、通过各种方式调动后进生学习的积极性,大多数后进生厌烦学@#@习,教师要改变学生的厌烦心理,必须调动起学生学习的兴趣,由要我学变成我要学。
@#@@#@4、对不同的差生用不同的改进方法,因材施教,把后进生的学习搞上去。
@#@@#@5、经常与学生谈心,教育他们端正学习态度,明确学习的重要性,利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
@#@@#@6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
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