一年级部编语文阅读理解练习及解析Word格式.docx
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细;
长
(2)是不是有很多棉花糖堆在那里
(3)因为“我”想早早实现自己的愿望。
【解析】
3.读短文,完成练习。
两只小鸟
雨,哗哗哗地下着,树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟,飞到草地上,躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说:
“我的左边淋雨了,你往右边靠一靠!
另一只小鸟说:
“我的右边淋湿了,你往左边靠一靠!
你争我吵,你拥我挤,谁也不往外边靠一靠。
挤着,挤着,“咔嚓”一声,蘑菇伞断了……
两只小鸟红着脸蛋儿,你看看我,我看看你,不知说什么好!
雨,仍在哗哗哗地下着……
(1)这篇短文共有________个自然段。
(2)在文中找出下列词语的近义词或反义词。
①近义词:
争——________
②反义词:
左——________
(3)那把蘑菇伞为什么会断掉?
请你把文中相关的句子找出来,画上“________”。
(4)如果你是其中一只小鸟,你会怎样做?
【答案】
(1)7
(2)吵;
右
(3)蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
你争我吵,你拥我挤,谁也不往外边靠一靠。
(4)略
4.阅读下文,回答问题。
荷叶圆圆(节选)
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:
“荷叶是我的摇篮。
”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小鱼儿说:
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
(1)荷叶的样子是________,颜色是________。
(2)游来游去、________来________去、________来________去
(3)小水珠把荷叶当作________;
小鱼儿把荷叶当作________。
(4)想一想:
还有谁把荷叶当作什么?
【答案】
(1)圆圆的;
绿绿的
(2)走;
走;
飞;
飞
(3)摇篮;
凉伞
(4)青蛙把荷叶当作歌台。
5.我会阅读下列短文,按要求回答问题。
春雨的色彩
田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小燕子说:
“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。
麻雀说:
“不对,春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。
(1)短文共有________个自然段。
(2)小鸟们在争论什么问题呢?
请用“________”在文中画出来。
(3)文中主要写了________和________两只小鸟,他们分别认为春雨是________色的和________色的。
(4)你认为春雨是什么颜色的?
为什么?
【答案】
(1)三
(2)春雨到底是什么颜色的?
(3)小燕子;
麻雀;
绿色的;
红色的
(4)春雨是五颜六色的,它是春天的颜色;
春雨是绿色的,春雨撒到小草上,小草变绿了;
春雨是红色的,春雨撒到野花上,野花盛开了;
春雨是黑色的,春雨撒到泥土上,泥土湿润了;
春雨是金色的,春雨撒到孩子们的笑脸上,孩子们开心地笑了。
6.阅读短文,回答问题短文。
(三)春天来了
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼啡啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地喝着歌告诉每一个人。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
(1)根据短文内容填空。
微风把好消息告诉了________;
雨滴把好消息告诉了________;
________把好消息告诉了每一个人。
(2)这个好消息是什么?
(3)小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?
【答案】
(1)一朵云;
一朵花儿;
小蜜蜂
(2)春天来了
(3)桃树、梨树
7.阅读下文,回答问题。
公鸡脸红了
白兔、松鼠和公鸡都住在森林里,他们是邻居。
一天,白兔向公鸡借篮子。
公鸡说:
“你去别人家借吧。
”白兔只好走了。
松鼠让公鸡帮他解开蝴蝶结。
“你让别人给你解吧。
”松鼠也只好走了。
夜里,外面打雷下雨,公鸡家的房子漏雨了。
公鸡让白兔、松鼠帮他盖房子。
白兔、松鼠同意了。
于是,公鸡的脸红了。
(1)“他们是邻居”中,“他们”指谁?
用“________”在文中画出来。
(2)判断对错。
①公鸡的邻居们有困难找他帮忙时,他热心地帮助了大家。
②在公鸡需要盖房子时,他的邻居们热心地帮助了他。
(3)公鸡的脸红了是因为(
)。
A.
他干活干得太累了
B.
他觉得自己太小气了
【答案】
(1)白兔、松鼠和公鸡
(2)①错误;
②正确
(3)B
8.阅读下文,回答问题。
皮皮和汪汪
河中心的小岛上,长着一棵高大的椰子树,树上结满了又大又圆的椰子。
小狗汪汪几次游到小岛上,望着那么多那么大的椰子,馋得直流口水。
它围着椰子树转来转去,可就是上不去。
小猴皮皮不会游泳,到不了岛上。
它在岸边望着椰子树,急得抓耳挠腮。
汪汪让皮皮骑在自己背上,向小岛游去。
不一会儿,它们登上小岛,来到椰子树下。
皮皮爬上去,对汪汪喊:
“准备好!
接住!
皮皮扔下一个又一个大椰子,汪汪接了一个又一个,连声说:
“够了,够了。
”皮皮和汪汪坐在树下,一边笑着,一边品尝着美味的椰子。
它们吃得饱饱的,肚子也像圆圆的椰子。
(又大又圆)的椰子
(又________又________)的太阳
(又________又________)的蚂蚁
(2)小狗汪汪遇到了什么困难?
(3)小猴皮皮遇到了什么困难?
(4)你从这个故事中懂得了什么道理?
【答案】
(1)大;
圆;
黑;
小
(2)小狗汪汪爬不到高大的椰子树上去摘椰子。
(3)小猴皮皮不会游泳,到不了岛上,也摘不到椰子。
(4)同伴之间应该互相帮助,取长补短。
9.阅读下文,回答问题。
我学写字
当我学着写“小绵羊”,
一下子,树叶呀,房子啊,栅栏哪,
我眼睛看到的一切,
就都弯卷起来,像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”,
写上我的练习本,
我的眼前就溅起一片水花,
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”,
我就看见在花间忙碌的蜜蜂,
还有两只蝴蝶在跳舞,
我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”,
我立刻就想唱唱儿歌蹦几下,
瞧,我个子最高,身体最棒,
什么事我全能干得顶呱呱。
(1)短文中,“我”学写了哪些字?
(2)开心读句子。
要是我写上“我的爸爸”,我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。
①用“()”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。
②用“________”画出“我”值得自豪的地方。
(3)照样子,写句子。
凡是我眼睛看到的一切,就都弯卷起来,像羊毛一样。
凡是________,就________。
(4)你是怎样学写字的?
说一说。
【答案】
(1)小绵羊、河流、草地、我的爸爸
(2)①立刻
②瞧,我个子最高,身体最棒,什么事我全能干得顶呱呱。
(3)我喜欢的歌谣;
立刻学唱起来
10.课外阅读。
王羲(xī)之(zhī)的故事
有一次,王羲之外出散步(sà
nbù
),看见路边有一个老婆婆在卖扇(shà
n)子。
她叫了半天,还是没有人来买扇子。
王羲之看到她那失望的样子,十分同情她,便随(suí
)手取过扇子,在上面写了些字,叫老婆婆再拿到市场上去卖。
老婆婆来到市场,那里的人认得扇子上的字是王羲之写的,争着要买扇子。
不一会儿,所有的扇子就卖光了。
(1)老婆婆在路边________。
(2)王羲之是怎样帮助老婆婆的?
(从文中找出这个句子)
(3)后来,扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢?
(
)
扇子很便宜。
扇子很漂亮。
C.
人们喜欢王羲之的字。
【答案】
(1)卖扇子
(2)王羲之看到她那失望的样子,十分同情她,便随(suí
(3)C
【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
老婆婆在路边卖扇子,卖不出去,王羲之看到她那失望的样子,十分同情她,便随(suí
)手取过扇子,在上面写了些字,叫老婆婆再拿到市场上去卖,人们因为喜欢他的字,就买了扇子。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力,对学生的能力是一定的提升。
二、语段阅读
11.课外阅读,回答问题。
桃树、杏树、梨树,你不让我我不让你的,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是;
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
(1)这段话描写的是一幅________的图景。
(2)第二句中描写的“红的像火,粉的像霞,白的像雪”分别与前一句中的________、________、________和后一句的________、________、________相照应。
(3)这段话中画横线的句子用了________、________的修辞手法。
(4)这段话中的哪些景物是想象的?
【答案】
(1)春
(2)桃树;
杏树;
梨树;
桃儿;
杏儿;
梨儿
(3)比喻;
排比
(4)红的像火,粉的像霞,白的像雪;
树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
【解析】【分析】
(1)、
(2)考查筛选相关信息并加以概括的能力。
解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。
文中画线的句子说明小柳树认识到了自己的缺点。
文中第二自然段说明小枣树很谦虚。
(3)“红的像火,粉的像霞,白的像雪。
”这句话即使比喻,有是排比。
(4)联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程,表现在文中往往就是比喻的修辞。
想象是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
如:
红的像火,粉的像霞,白的像雪;
【点评】
(1)、
(2)此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
(3)考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握,要求学生能判断,会应用。
(4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
12.阅读文段,按要求作答。
春天来了,小草慢慢地染(rǎn)绿了大地,树木开始长出了嫩嫩的绿叶。
蓝蓝的天空飘着淡淡的白云,红红的太阳撒下温暖的阳光。
远处一片片野花都开了,美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。
春天真美丽呀!
我爱春天。
(1)这段共有________句。
(2)从短文中选出合适的词语填空。
嫩嫩的________
________的天空
温暖的________
________的太阳
(3)照样子填空。
飞来飞去
________来________去
________来________去
【答案】
(1)五
(2)绿叶;
蓝蓝;
阳光;
红红
(3)走;
跳;
跳
13.阅读下文,回答问题倒(dà
o)影
小公鸡在村子里走来走去。
他来到水井旁,往里一看,连忙大声叫起来:
“不好了,一只公鸡掉(dià
o)进井里了!
小狗叼(diāo)着一根骨(ɡǔ)头正往家赶,听见这喊声,急忙来到井边,往里一看,一边跑,一边叫:
“不好了,掉进井里的不是小公鸡,是小狗!
小猪正懒洋洋地晒着太阳,听到喊声,跑到井边往里一看,喊道:
“不好了,掉进去的是小猪,快来救他呀!
山羊爷爷听了,哈(hā)哈大笑,说:
“来来来,你们跟我一起好好看一看!
”他们来到井边,围成一圈(quān),往里一看,呀,井里有______、______、______,还有长着胡(hú
)子的______。
山羊爷爷说:
“看,这是咱们映(yì
ng)在水里的倒影呀!
(1)我会查字典“掉(dià
o)”字先查大写字母________,再查音节________。
(2)照样子,写一写例:
(走)来(走)去
________来________去
例:
懒洋洋
________
________
(3)“他们来到井边,围成一圈,往里一看”这句话中的“他们”是谁?
(1)D;
diao
(2)跑;
跑;
游;
亮晶晶;
胖乎乎
(3)小公鸡,小狗,小猪,山羊爷爷
14.阅读下文,回答问题
冬天来了,天空中下起了大雪,白茫茫的一片,整个森林都被大雪覆盖着。
一天,小羊和小猪要到城里去买菜,走着走着,“哎哟!
”小羊重重地摔了一跤,小猪跟在后面,急忙去扶小羊,但他也差一点摔倒。
它们都生气地说:
“都是这个雪害得!
一直下个不停,把所有的路都盖住了,叫我们怎么走呀!
这时,小羊爬起来说:
“别泄气,我有办法了!
”说完小羊就用羊角当铲子,把雪铲开。
小猪见了,也忙用大鼻子来拱。
不一会儿,它们就开出了一条小路,可它们自己却累得満头大汗。
树上的小鸟们见了,就赶快飞去叫来许多动物朋友,大家一起干。
渐渐地,大家一起开出了一条放心路。
(1)这个故事发生的时间是(
春天
夏天
秋天
D.
冬天
(2)按照课文内容填空。
小羊用________当铲子,把雪铲开。
不一会,它们就开出了一条________。
(3)这条放心路是(
)开出来的。
小羊
小猪
小鸟
许多小动物
【答案】
(1)D
(2)羊角
;
小路
(3)D
15.阅读下文,回答问题
鲁迅珍惜时间的故事
鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间。
鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候,父亲正患着重病,两个弟弟年纪尚幼,鲁迅不仅经常上当铺,跑药店,还得帮助母亲做家务;
为免影响学业,他必须作好精确的时间安排。
鲁迅说过:
“时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。
”在鲁迅的眼中,时间就如同生命。
因此,鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑,西家坐坐,说长道短”的人,在他忙于工作的时候,如果有人来找他聊天或闲扯,即使是很要好的朋友,他也会毫不客气地对人家说:
“唉,你又来了,就没有别的事好做吗?
(1)鲁迅说过的一句珍惜时间的话是:
(2)这篇短文中(
)不是本文中写的鲁迅珍惜时间的事。
鲁迅十二岁时父亲患病,他经常在当铺和药铺中奔走,也帮助母亲做家务,作好精确的时间安排。
鲁迅晚年身体不好,他还抓紧时间工作。
鲁迅非常讨厌那些成天东家跑跑,西家坐坐,说长道短的人。
【答案】
(1)“时间,就像海绵里的水,只要你挤,总是有的。
(2)B
16.阅读下文,回答问题
晚霞
太阳是世上万物的母亲。
她,为了看望自己的儿女,从东海出来,走了整整一天,现在,又要到西山后面去休息了。
看,她正举着红头巾向儿女们告别。
这红头巾映红了水,也映红了村边的树林。
小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着:
“太阳妈妈,再见。
太阳妈妈,晚安。
路旁的向日葵,依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾,不知道在想什么。
(1)给短文标上自然段序号。
(2)用文中的词语填空,并照样子各写两个。
________地唱着
________地望着
AABB:
________、________
AABC:
(3)根据短文内容连一连。
世上万物
太阳
晚霞
红头巾________
儿女________
她________
(4)全文主要运用的修辞手法是(
)
排比
拟人
比喻
(5)向日葵在想什么?
写一写。
【答案】
(1)略
(2)叽叽喳喳;
依依不舍;
反反复复;
慌慌张张;
斤斤计较;
津津有味
(3)晚霞;
世上万物;
太阳
(4)B
(5)多漂亮的晚霞啊!
我们明天还会再见的。
17.阅读下文,回答问题
天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:
“露珠儿,亮晶晶,好像小珍珠,挂在小草上。
太阳听见了,说:
“露珠是什么样子的?
让我看一看。
”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看,可是什么也没看见。
太阳呆住了:
“咦,露珠到哪儿去了呢?
(1)短文共有________句话。
(2)小鸟儿看到的露珠儿________,好像________,挂在________。
(3)太阳睁大眼睛,看见露珠了吗?
为什么呢?
【答案】
(1)4
(2)亮晶晶;
小珍珠;
小草上
(3)没有,因为露珠被阳光蒸发了
18.阅读下文,回答问题
树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。
天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
树很快乐,喜鹊也很快乐。
(1)写出和“安安静静”这样的同类词语。
________、________、________
(2)用最后一段中划线词语造句。
________很________,________也很________。
(3)选文共有________个自然段,主要写________有了邻居很________,喜鹊有了________也很快乐。
【答案】
(1)快快乐乐;
高高兴兴;
平平安安
(2)我;
开心;
妈妈;
开心
(3)3;
树;
快乐;
邻居
19.阅读下文,回答问题。
我爱家乡的小河
我爱家乡的小河。
春天,桃红柳绿,杨柳如风;
夏天,鱼儿在水中欢乐,荷叶像个大玉盘;
秋天,金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河,河边的果园一派丰收的景象;
冬天,家乡的小河变成了滑冰场,给大家带来了很多欢笑。
(2)根据短文内容填空。
这篇短文写了家乡的________,夏天的小河里有________和________。
(3)第2自然段写的四个季节分别是________、________、________、________。
(4)仿写句子我最棒。
①荷叶像个大玉盘。
②夏天,鱼儿在水中欢乐。
(1)2
(2)小河;
鱼儿;
荷花
(3)春;
夏;
秋;
冬
(4)①月牙儿像只船。
②小鸟们在枝头唱歌。
20.读短文,完成练习。
垂柳
堤边,垂柳吐芽了,披一身绿,发出淡淡的清香,在春风里飘扬。
溪水给映绿了,让丝丝柳条一点一个笑窝。
几阵春雨,给柳丝穿上珍珠,像一挂透明的帘子,悬挂在堤边。
帘外青山绿水融融。
折一把柳条,编成一根翠绿的鞭子,催促春耕的牛儿,把步子放快些。
在翠绿的鞭影里,黑油油的泥土露出胸膛,迎接甜丝丝的春雨,等待饱满的种子。
带一根柳条回去吧,把它插在门环上,让春天走遍家家户户,走进每个人的心里。
(1)这篇短文一共有________个自然段。
(2)文中画线的句子,把春雨比作________,把________比作帘子。
(3)“溪水给映绿了”一句的意思是(
溪水把柳树映绿了。
柳树把溪水映绿了。
(4)“把它插在门环上”中的“它”指的是________。
(2)珍珠;
沾了雨的柳丝
(3)B
(4)柳条
21.阅读短文,完成下列问题。
海上的风
海上的风是花神,她一来就绽开万朵浪花……
海上的风是琴师,她一来就奏出万种歌声……
海上的风是大力士,她一来就送走万片渔帆……
海上的风是狮子,她一吼就掀起波浪滔天……
(1)这个小短文有________句话。
说海上的风是________、________、________、________。
(2)海上的风一来就掀起________绽开________
送走________奏出________。
(3)你还想让海上的风成为________。
【答案】
(1)4;
花神;
琴师;
大力士;
狮子
(2)波浪滔天;
万朵浪花;
万片渔帆;
万种歌声
(3)略
【解
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