高考漫画作文专题训练优质PPT.ppt
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,寓意:
告诫人们不要眼睛朝上,要脚踏实地,在摸索中前进。
、看画中字,画中字,寓意,观点,现实,看漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意,常常配有语言文字。
画中的语言文字,往往言简意赅,画龙点睛,对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。
因此,我们在审漫画题时,要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
讽刺了社会生活中“名人效应”的泛滥和“商风败俗”的现象。
武大郎开店,我们掌柜的有个脾气,比他高的都不用!
讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。
4、看夸张处,夸张处,寓意,观点,弦外之音,现实,看漫画的夸张、变形之处。
夸张是漫画的重要表现手法。
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。
因此,我们在审漫画题时,还要注意分析漫画的夸张变形之处。
夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音,是漫画所要表达的寓意所在。
解析:
图中的两个人物处处形成鲜明对比,写议论文皆采用对照结构。
写议论文的关键是审题,这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术,却喜欢摆架子的人;
也可理解为赞扬具有真才实学,却谦虚谨慎的人;
也可理解为批评了一种不正常的社会现象:
不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
不管从哪个角度理解,都不能偏离和脱离画面内容。
课堂操练认真审读这幅漫画,弄清其寓意,联系现实,确立最佳立意。
讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人;
尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。
寓意,漫画作文审图立意步骤、方法,第一:
仔细观察图画,把握画面内容。
第二:
根据画面感悟主题。
第三:
展开合理想象,联系实际丰富画面。
第四:
确定自己的立意。
一、仔细观察上面这幅漫画,写一段说明性文字,向没有看过这幅画的人介绍画面内容,字数在300字以内。
不要写成诗歌或抒情散文。
二、根据上面这幅漫画的内容,自拟题目,写一篇议论文,字数在800字以内。
高考题回放(83全国),1用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。
(20分)注意:
(1)两幅漫画分别说明,文字不必平均分配。
(2)说明画面内容时,不要编故事。
(3)要求内容完整准确,条理清楚,语言简明。
(4)共200字左右。
2在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说我喜欢那幅,那么你呢?
请以“我更喜欢漫画”为题,写一篇议论文,表达你的看法。
(40分)注意:
(1)把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。
(2)议论时要有比较,要充分说出自己的感受和理由。
(3)不少于600字。
高考题回放(96全国),返回,高考回放(07全国),审题要求:
1.确定说明对象:
小孩2.按方位顺序描述画面:
漫画中间有一个小孩因为踩到西瓜皮摔倒坐在地上,小孩身边站了三个人,分别是代表家庭的母亲,代表学校的女老师,代表社会的成年男性,这三个人异口同声地说了一句话“出事了吧”。
3.点明漫画寓意(大多讽刺某种社会现象):
漫画类看图作文:
注意漫画讽刺的特点发现问题分析问题解决问题,当今社会,孩子成长中受保护过度,使孩子脆弱、不能担当责任。
家庭、学校和社会在孩子遭受成长挫折时一味溺爱和过度担忧的错误态度。
家庭、学校和社会放手,让孩子经受挫折,独立自主。
审题要求:
漫画讽刺了家庭、学校和社会在孩子遭受成长挫折时一味溺爱和过度担忧的错误态度。
正面提炼观点:
孩子成长、孩子教育问题1.孩子应经受挫折学会自立2.父母老师应放手让孩子独立,2010年全国,审题:
1.从整幅漫画的寓意立意:
居安思危,忠于职守,不能忘本(本职、本色、优良传统等)。
要自食其力,不要坐享其成。
2.从坐享鱼食的三只猫的角度立意:
既要与时俱进,又要保持优良传统。
逸豫可以亡身。
不作为者可悲,嘲笑有作为者可耻。
3.从坚持捉鼠的猫的角度立意:
坚持自己的正确做法(只要做得对就不必管别人说什么)。
鱼和老鼠可以兼得(有鱼要吃,更要捉老鼠)。
4.从提供猫食者的角度立意:
剖析“坐享其成”现象的成因。
守望本性,智莫大焉凡事,若能守而不失,则智莫大焉题记漫画中四只小猫共餐,第一只已吃饱,抚着便便大肚,心满意足,一副别无他求的神态跃于脸上,坐在中间的两只猫,对第四只猫指手划脚地评论起来它没有吃盘中的鱼,而是离座追逐地上的老鼠;
于是它们嘲笑它:
“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠!
”,标杆卷,鸢飞于天,鱼跃于渊,殊不知,捉老鼠乃猫之本性,既有鼠,何不取之?
纵然沧海桑田,物转星移,本性何能失之!
人亦如此,经几千年风霜雨露,人亦随万物而变,然而人之初,人之根岂能失之?
故曰:
守而不失,则智莫大焉。
千里东风一梦遥,穿越那环佩溪竹,林荫佳处,是他,着一袭白衣站立山间,听那石上清泉,望那溪中流淌融融月。
他闭上双眼,听风从松针与松针的罅隙中穿过的疏声;
他仰起头,是那朗月映入心田,树木在他心里投下巍峨的影,与他作伴。
纵然是浣女竹喧,抑或王孙累世。
都不能让他动容。
王维,在那精神的园子里守望,吟着“我心素已闭,清川淡如此”。
远离了官场的污浊是非,隐入山水,守其本性,智莫大焉!
自在飞花轻似梦。
那一汪湖水,那一叶扁舟,那一片蓑衣,那一顶笠,正是对自然的守望,正是对心灵的守望。
罗梭离开喧华的尘世,在瓦尔登湖畔,过起了诗一般的清苦生活。
他说,湖泊是大地的最美的姿容,它是大地的眼睛。
注视着他的人,就能守住自己的本性。
于是他坚持地守望,留得一片自在,一份宁静,更留得了其生命的本真!
其智亦莫大焉!
在印度的圣地尼克坦,有一片芒果树下的天堂,那是泰戈尔为孩子们建造的诗意栖居之所。
当他获得了诺贝尔文学奖,许多人对他顶礼膜拜,甚至专程乘车前来拜访。
他只淡淡地说了一句:
“对于他们奉上的荣誉之杯,我可以吻一下,但是里面的酒我是不会喝一口的。
”如此淡泊名利的他,守住他的本性,只在芒果树下为孩子们讲故事,用诗歌为神编织花环!
在中国,那个伟大而默默无闻的女性为人所崇敬,她,卓琳,几十年如一日,携起伟人的手,交给世界一个精彩中国!
她守之不失,尽显宽广大智!
守望,是人生的珍宝,是社会的福祉。
守之不失,智莫大焉!
或许:
历史需要守望,精神需要守望,人生需要守望当历史之火燃尽,守望者就是焦黑骨灰中闪光的舍利子!
评:
文章准确理解了漫画寓意,以简洁生动的语言概述了漫画内容后自然提出中心论点。
内容充实,材料新颖,论据典型文思泉涌,富有文学色彩,结构严谨,一气呵成;
书写美观大方,评为60分。
标杆卷责任,莫被浮云遮去当今世界,经济高速增长,随之而来的,是各种“浮云”,享受、金钱、物质、地位于是,许多人在灯红酒绿中腐化,在舒适惬意中懒惰,在麻木中麻木,在冷漠中冷漠却忘了自己的责任。
画中的三只小猫,享受着美味佳肴,却在“浮云”中忘却了自己作为猫本该捉老鼠的责任。
“浮云”中,他们坚守了责任。
擎一支汉节,怀抱着匈奴和睦的责任,他奔走于大漠中;
拂一阵驼铃,阔别长安的歌舞升平,他勇敢面对大漠寒沙。
苏武,毅然放弃长安的锦衣玉食,抵制住匈奴高官厚禄的诱惑,怀揣着责任甘守艰苦。
挥别汉宫的精致生活,舍弃长安桃红柳绿的美景,昭君肩负祖国安定和平的责任踏上漫漫黄沙。
史怀哲,他放弃了在欧州天堂般的生活,来到地狱般苦难与煎熬并存的非洲,不为别的,只为他心中那份保卫世界人民健康幸福的责任!
“浮云”中,他们舍弃了责任。
一个贪官倒下了,又一个贪官倒下了,许许多多的官员在这条不归路上“前仆后继”。
文强、王益,他们为了追逐那些权、钱,弃百姓于不顾,弃责任于不顾,于是,国家财产遭到重大损失,人民生活受到极大威胁,社会发展动荡不安。
本应是重于泰山的责任,在他们手中变成轻于鸿毛的草芥,他们视之不甚惜,“如弃草芥”。
责任重于泰山,而享受不过浮云,转瞬即逝。
想想温总理那蹒跚的背景,他放弃享受,甘当13亿中国人民的公仆;
想想黄仁忠,作为都义屯的屯长,他放弃享受,甘愿为缓解西南旱灾献上自己的生命;
想想冯思广,他放弃享受,在生命与责任面前,毅然掉转飞机航向,把责任高高托起;
再想想那些地震中可爱的老师们,他们用责任书写下气壮山河的一笔!
在他们身上,我看到了“责任”二字最重的分量,我看到了“浮云”最轻的重量。
他们为我们立起一座巍巍的“责任”丰碑。
责任,莫被浮云遮去。
责任,理应用双手高高托起,用肩膀沉沉担任。
文章立意高远,能从现实问题出发,结合漫画内容,明确提出问题,符合题意,内容充实,论据典型、丰富、针砭时弊,针对性强,思想清晰,结构严谨,论证方法多样,说服力强,语言流畅。
有文采,书写美观,卷面整洁。
评为58分.,标杆卷坚守自己的职责猫的职责不是吃鱼而是捉老鼠,它的职责不会因为年代而发生改变,捉老鼠是猫一生的职责,人在工作岗位上也需要坚守自己的职责,做好自己的本份。
坚持自己的做法,不理会别人的眼光,这是我们在坚守自己的职责时所必需的。
李灵用三轮车承载孩子的梦想,坚守自己的职责。
2009年,李灵被称为“最美的老师”。
她的美,在于青春,在于心灵,更在于职责,刚从师范学校毕业的她,看到农村的留守儿童没书读,便自己建起一所希望小学。
因为资金缺乏,她在暑假向父亲借200元,驳着三轮车到城镇收购读物。
在学校,她是校长也是工人,是老师又是孩子们的亲人。
教书识字,照顾学生是一个老师的职责,而李灵用她坚嫩的肩膀担起了孩子们的希望,用坚强的意志在坚守作为一名教师的职责。
她是勇敢而坚强的,把自己的青春奉献给一帮天真无邪的孩子,这不是一个人民教师应该坚守的职责吗?
宋文骢用不服输的坚强意志,坚守自己的职责。
建国六十大典上,一架架歼斗机便是宋文骢的杰作。
在这一架架歼斗机的背后,承载着宋文骢的梦想,凝聚着在航天事业岗位上的工作人员的一悉心血,为国家的军用事业作贡献,是宋文骢的职责。
他经过一次次的失败,经过一次次的研究,始终在坚守着自己的职责。
那股不服输的坚强意志,使宋文骢在遭遇多次挫折后实现了蓝天的梦想,坚强不屈,不服输的意志,宋文骢不是一直在坚守自己的职责吗?
袁隆平用探索的精神,坚守自己的职责。
他专注于田畴,敢于探索,敢于挑战权威。
他把一生的时间都用于研究“杂交水稻”上,这是袁隆平作为一个农业探索者的职责。
带着“装着世界温饱”的梦想,袁隆平坚持不懈地对稻田进行研究,最终使他收获了一片金黄。
世界的人温饱了,袁隆平不也一直在坚守他的职责吗?
坚守自己的职责,不在困难中放弃,这需要我们坚持不懈,坚守自己的职责,不因为时代的变迁而随意忘记,他们用行动告诉我们:
坚持走自己的路,坚守自己的职责。
评:
文章从漫画的内容出发,明确提出论点,符合题意。
思路清晰,结构严谨,内容充实,论据典型,材料丰富,富有时代感,论证分析有说服力,卷面整洁,语言简明。
但论证方法还不够丰富,文采稍有不足。
评为54分。
要恪尽职守老师因有要恪尽职守的意识,使得才子满天下;
医生因有要恪尽职守的意识,使得人人健康成长;
警察因有要恪尽职守的意识,使得我们的生活环境更加安定和谐。
画中的捉老鼠的小猫,不因自己有鱼吃而忘记自己的职责抓老鼠,为民除害。
它的精神是可佳的,但相比之下,其余三只猫的作法应是遭人辱骂的。
物如此,人亦然。
在这五彩缤纷的世界里,我们要恪尽职守,为社会作贡献。
标杆卷,任长霞因恪尽职守,使他成为了人们心中的好警察。
任长霞是一位乐心助人、坚持全心全意为人民服务的好警察。
作为一名警察的她,能恪尽职守,不管白天黑夜,不论风吹雨打,只要接到任务,她都立刻行动,记得有一次,有一村庄发生了偷牛事件,当她一接到村民报案时,立即赶到该村调查,晚上,在人们酣睡之时,她还带领几位同志埋伏在村里,终于在她和同志们的努力下,她终于捉拿了盗贼,为民除害,使人民能安心生活。
因此,她也受了众人的敬爱。
试想,如若任长霞不能恪尽职守,她能得到人民的爱戴和钦佩吗?
李春燕因恪尽职守,使苗乡百姓能健康快乐成长。
她,作为一名医生,整天赤着脚走在苗乡的田垄上。
曾有多少次,丈夫劝她跟自己进城打工挣钱,让他们过上比较富裕的生活。
但她都拒绝了,她知道乡里只有一名医生,要是自己走了,乡亲们的健康无人给予保障。
况且,作为一名医生,她要恪尽职守,哪怕要牺牲自己的青春。
于是,她始终留在苗乡,与乡亲们一起快乐的生活着,她深受乡亲们的爱戴。
试想,如若李春燕不恪尽职守,她能得到那么多乡亲的尊敬和爱戴吗?
袁隆平因恪尽职守,使自己成为了“水稻之父”。
他从小就有个愿望,那就是发明出优质高产水稻,解决人民温饱问题。
于是长大后,他恪尽职这,坚守研究水稻,他每天都骑着自行车往返于道路上,他刻苦钻研,终于发明了“杂交水稻”。
试想,如若他不恪尽职守,他能发明出杂交水稻,解决人民温饱问题吗?
他能成为“水稻之父”吗?
晴朗的夜空因为有群星的点缀,才显得无比亮丽,美丽的鲜花因为有了绿叶的衬托,才显得更加艳丽,精彩的世界因为有了每个人恪尽职守的意识,才显得更加五彩缤纷。
文章从“捉老鼠的猫”的角度切入,明确提出论点,符合题意,思路清晰,内容充实,论据丰富,能用三个现实论据论证观点,并展开分析,说服力较强。
语言较通顺,卷面整洁。
但语言较平实,特别是传述事例的语言较冗长,分析还不够深入,评为50分。
课后作业认真审读下面的两幅漫画,弄清其寓意,联系现实,确立最佳立意。
寓意批评社会上“重钱轻文”的现象。
构思立意:
从论述危害的角度,可以写警惕“读书无用论”的泛起、蔑视知识的后果;
从寻找原因的角度,可以写由卖“茶叶弹”到“畸形儿”、商品经济的巨大冲击波;
从解决问题的角度,可写救救这位小文盲个体户等。
如漫画绿色家园,招贴画题为“绿色家园”,(1分)一片大树叶中有一个地球,(1分)整个图似只眼睛。
(1分)像保护眼睛(眼珠、眼球)一样保护地球,爱护绿色家园(人类的生存环境)。
或“关注环境保护,建设绿色家园。
”,再先进的方法,终究会有落伍的时候;
再智慧的脑袋,一旦被一种旧的模式“固化”,便会成为阻挠新生事物诞生的顽石。
我们只有不拘泥于固有的套路,勤于思考,努力创新,才会打造出前无古人的全新生活。
开阔眼界,去关注社会,去关注我们的国家,去关注我们人类应如何与自然和谐相处,去做一个有感情有社会责任的人。
画面一:
一个金光闪闪的金币,一颗名为“诚信”的红心,两者有一段距离。
画面二、三:
金币与红心接触,红心随即变黑。
画面四:
红心与金币全面接触,完全变黑。
这三幅漫画说明,当诚信的心灵被金钱禁锢的时候,美德就会消失。
我们据此可以提炼观点:
“不要让金钱禁锢我们诚信的心灵”“让诚信远离金钱”等。
立意角度应该是解放思想,勇于冲破精神的牢笼,打破思维的定势。
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