16过秦论知能巩固提升Word格式文档下载.docx
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阅读课文第三段,完成5~8题。
5.下列句中加点词的解释错误的一项是()
A.履至尊而制六合至尊:
最尊贵的位置,此处指帝位
B.焚百家之言,以愚黔首言:
言论,这里指著作
C.信臣精卒,陈利兵而谁何信:
忠诚,可靠的
D.然后践华为城,因河为池池:
水池,池塘
6.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是()
7.下列说法不符合原文的一项是()
A.秦始皇不仅消灭了各诸侯国,而且继续扩大版图,创建了史无前例的大帝国。
B.“胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入攻势。
C.秦始皇愚民、弱民、防民的目的是以“关中之固,金城千里”来确保“子孙帝王万世之业”。
D.这段文字义正词严,充分揭露了秦始皇的暴虐无道,为本文结句“仁义不施,攻守之势异也”张本。
8.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)百越之君,俯首系颈,委命下吏。
译文:
______________________________________________________________
(2)自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
三、拓展阅读
被鲁迅先生赞为“西汉鸿文”的《过秦论》,让我们领略了贾谊聪颖绝伦的才华,而就是这位才华横溢之人,却怀才不遇,英年早逝,给后世人留下了无尽的叹惋。
阅读下面的文言文,完成9~12题。
贾生名谊,洛阳人也。
年十八,以能诵诗属书闻于郡中。
吴廷尉为河南守,闻其秀才,召置门下,甚幸爱。
孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平为天下第一,故与李斯同邑而尝学事焉,乃征为廷尉。
廷尉乃言贾生年少,颇通诸子百家之书。
文帝召以为博士。
是时贾生年二十余,最为少。
每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽为之对,人人各如其意所欲出。
诸生于是乃以为能不及也孝文帝说之超迁一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年,天下和洽,而固当改正朔,易服色,法制度,定官名,兴礼乐。
乃悉草具其事仪法,色尚黄,数用五,为官名,悉更秦之法。
孝文帝初即位,谦让未遑也。
诸律令所更定,及列侯悉就国,其说皆自贾生发之。
于是天子议以为贾生任公卿之位。
绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之,乃短贾生曰:
“洛阳之人,年少初学,专欲擅权,纷乱诸事。
”于是天子后亦疏之,不用其议,乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行,闻长沙卑湿,自以寿不得长,又以谪去,意不自得。
及渡湘水,为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年。
后岁余,贾生征见。
孝文帝方受釐①,坐宣室。
上因感鬼神事,而问鬼神之本。
贾生因具道所以然之状。
至夜半,文帝前席。
既罢,曰:
“吾久不见贾生,自以为过之,今不及也。
”居顷之,拜贾生为梁怀王太傅。
梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。
贾生谏,以为患之兴自此起矣。
贾生数上疏,言诸侯或连数郡,非古之制,可稍削之。
文帝不听。
居数年,怀王骑,坠马而死,无后。
贾生自伤为傅无状,哭泣岁余,亦死。
贾生之死时年三十三矣。
(《史记·
屈原贾生列传》)
【注】①釐:
胙肉,祭过神的福食;
受釐,一种祈神降福的仪式。
9.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()
10.以下六句话,分别编为四组,全都表现贾谊才华出众的一项是()
①以能诵诗属书闻于郡中
②颇通诸子百家之书
③诸老先生不能言,贾生尽为之对
④其说皆自贾生发之
⑤乃以贾生为长沙王太傅
⑥为赋以吊屈原
A.①②④ B.①③⑤
C.②⑤⑥ D.③④⑥
11.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。
为官之初,曾得到同僚们的肯定,也深得皇上的赏识,一度被破格提拔。
B.贾谊受到皇上的重用,奉命制定出许多新的法令制度,但遭到朝中绛、灌等人的嫉妒,诽谤他年轻学浅,总想着擅权弄事。
C.贾谊被从长沙召回,当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑,就向贾谊询问鬼神的本原,贾谊便详细地说明鬼神形成的情状。
D.贾谊多次上奏书给皇上,陈述有的诸侯封地太多,甚至多达几郡之地,不符合古代的制度,应该逐渐削弱他们的势力。
12.翻译和断句。
(1)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①故与李斯同邑而尝学事焉,乃征为廷尉。
____________________________________________________________________
②自以寿不得长,又以谪去,意不自得。
③梁怀王,文帝之少子,爱,而好书,故令贾生傅之。
(2)为文中画波浪线的句子断句。
诸生于是乃以为能不及也孝文帝说之超迁一岁中至太中大夫。
四、语言表达
13.下面是一篇文章的摘要,请你根据其信息内容提取3个关键词。
《过秦论》述写了秦很多罪过原因,但最重要的一条应是“焚书坑儒”,残暴地毁灭了和谐文化。
汉代则吸取秦朝速亡的历史教训,采纳董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”“兴太学以养士,行教化美习俗”及选用贤才,大兴和谐文化,实现了近五百年的统治。
唐朝的繁荣昌盛,与隋朝实行科举制度密切相关,和谐文化发挥了重要作用,并使封建统治延续了长达一千多年。
答:
________________________________________________________________
14.(2011·
湖北卷)从今年5月1日起,我国在室内公共场所实行全面禁烟。
请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。
要求:
①符合场景;
②语言表达简明、生动、得体;
③不超过20字。
答案解析
1.【解析】选D。
A.制:
动词,控制;
B.烈:
功业;
C.兵:
武器。
2.独具【知识拓展】
使动用法
使动用法,是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思,即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的,而是由宾语发出的。
使动用法中的谓语动词,有的是由名词、形容词活用来的。
由于原来的词类不同,活用作使动之后,它们所表示的语法意义也不完全相同。
(1)动词使动用法
动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。
如:
直可惊天地,泣鬼神。
(惊:
使……震惊。
泣:
使……悲泣。
)
(2)名词使动用法
名词用作使动词,是指这个名词带了宾语,并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。
翻译时要采用兼语式的形式。
先破秦入咸阳者王之。
(《鸿门宴》)(王:
使……为王。
(3)形容词使动用法
形容词带上宾语以后,如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态,那么这个形容词则活用为使动词。
大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣!
(《廉颇蔺相如列传》)(急:
使……急。
)
3.【解析】选D。
古今都是“迟疑徘徊”的意思。
A项,古义是“爱护人民”,今义是丈夫或妻子,恋爱中男女的一方;
B项,古义是“把……作为”,今义是认为;
C项,古义是“就这样,在这种情况下”,今义是连词,表示后一事紧接着前一事,后一事往往是由前一事引起的。
4.【解析】选D。
与例句均为被动句。
A.判断句;
B.状语后置句;
C.定语后置句。
5.【解析】选D。
池:
护城河。
6.【解析】选C。
都为结构助词,的。
A.连词,表修饰/连词,表假设;
B.介词,把/连词,表目的;
D.副词,已经/动词,停止。
独具【方法技巧】
文言虚词推断“五法”
(1)语境推断法
虚词大多有多种用法,要确定其具体意义和用法,必须结合具体的上下文,利用文意解题。
以《劝学》中的“焉”为例:
“积水成渊,蛟龙生焉。
”语境是“蛟龙”从这里产生,由此可推断“焉”是兼词“于此”。
而“圣心备焉”中的“焉”用在陈述的语境里,是语气助词。
(2)句位分析法
一些虚词在句中的不同位置就起不同作用。
比如“也”,在句末表示陈述、疑问、感叹等语气,在句中一般起舒缓语气的作用。
(3)对称分析法
语言结构相同或相似的词句构成的对文,其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。
由此可从句中熟悉的虚词的用法,推断对应位置的疑难虚词的用法。
例如《过秦论》中“因利乘便”中的“因”和“乘”处于对应位置,“乘”是介词“趁着”的意思,由此可推断“因”也是“趁着”的意思。
(4)语法分析法
这种方法是根据词语在句子中所作的成分来推断。
如“尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎”一句,“其”不作句子成分,只表反问语气,因此应该是副词。
(5)代入检验法
将判断出来的意义代入句子中,若结合上下文,语意通畅,即可验证准确。
如“而、且”都有表承接、转折的意义,若判为承接,可用“就、随后、那么”替代;
若判为转折,可用“可是、但是”替代;
替代后若前后语意不通畅,说明判断不准。
7.【解析】选B。
“胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨”这就意味着秦从此转入守势。
8.【解析】本题考查翻译文言语句的能力。
翻译
(1)句时,注意“俯”“系”“委”的意义。
翻译
(2)句时,注意“以为”“固”“金城”的意义和判断句式。
答案:
(1)百越的君主,低着头,颈上系绳投降,把自己的生命交给(秦的)下级官吏(处置)。
(2)自认为关中这样险固,坚固的城池千里,正是子孙当帝王的万代基业呀。
9.【解析】选C。
都是连词,表因果。
A.介词,凭借/介词,拿。
B.介词,因为/介词,凭借。
D.连词,就/副词,却,竟然。
10.【解析】选A。
⑤写天子疏远贾生,⑥写贾生在流放路上“意不自得”而作赋抒怀。
11.【解析】选B。
“奉命制定”错误,根据原文,他只是修订各项法令的提议者。
12.
(1)答案:
①(吴公)旧时与李斯同乡,曾经向李斯学习过,(皇上)于是就征召吴公担任廷尉。
(关键点:
应将“故”“学事”“征”的含义准确译出)
②(贾谊)自认为寿命不会很长,又因为是受到贬谪而离开,心里很不自在。
应将两个“以”和“自得”的含义准确译出)
③梁怀王是孝文帝的小儿子,很受孝文帝的宠爱,又喜爱读书,(文帝)因此才让贾谊担任他的老师。
第一句必须译成判断句,“爱”和“傅”的含义必须准确译出)
(2)答案:
诸生于是乃以为能/不及也/孝文帝说之/超迁/一岁中至太中大夫。
附【译文】
贾生名叫贾谊,是洛阳人。
十八岁时就因能诵诗作文闻名于当地。
吴廷尉担任河南郡守时,听说贾谊才学优异,就召他到衙门任职,特别器重他。
孝文皇帝即位之初,听说河南郡守吴公政绩为全国第一,而且(吴公)旧时与李斯同乡,曾经向李斯学习过,(皇上)于是就征召吴公担任廷尉。
吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊,说他年轻有才,很精通诸子百家的书。
孝文皇帝就征召贾谊,让他担任博士之职。
当时贾谊二十多岁,在同僚中年纪最轻。
每次皇帝下令让臣子们讨论问题,各位老先生们都无法应对回话,而贾谊就替他们一一应答,人人都觉得说出了自己想说的话。
各位老先生们都认为贾生很有才能,自己比不上他。
孝文帝也非常喜欢他,破格提拔,贾谊一年之内就升任到太中大夫。
贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了,国家安定团结,正是应该修正历法、变易服色、制定法令制度、确立官职名称、振兴礼乐的时候。
于是他草拟了各种仪法,崇尚黄色,遵用五行之说,创设官名,完全改变了秦朝的旧法。
孝文皇帝刚刚即位,谦虚而无暇变法改制。
但后来各项法令的更改,以及诸侯会都赴任封国等,这些主张都是贾谊提议的。
于是皇帝就和大臣们商议让贾谊担任公卿之职。
而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他,于是诽谤贾谊说:
“这个洛阳人,年纪轻而学识浅,只想独揽大权,把政事弄得一团糟。
”于是皇帝以后也就疏远了贾谊,不再采纳他的意见,就派他去担任长沙王太傅。
贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任,他听说长沙地势低洼,气候潮湿,自认为寿命不会很长,又因为是受到贬谪而离开,心里很不自在。
在渡湘水的时候,写下一篇辞赋来凭吊屈原。
贾谊担任长沙王太傅有三年。
又过了一年多,贾谊被召回京城拜见皇帝。
当时孝文帝正在虔诚地承受神灵降福,他坐在宣室里接见贾谊。
文帝因为有感于鬼神之事,就向贾谊询问鬼神的本原。
贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。
到半夜时分,孝文帝已听得很入神,不时移动座席向前靠拢。
听完之后,文帝慨叹道:
“我好长时间没见贾谊了,自认为超过他了,现在看来还是不如他。
”过了不久,孝文帝任命贾谊为梁怀王太傅。
梁怀王是孝文帝的小儿子,很受孝文帝的宠爱,又喜爱读书,(文帝)因此才让贾谊担任他的老师。
孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。
贾谊劝谏,认为国家祸患就要从此兴起了。
贾谊又多次上书皇帝,说有的诸侯封地太多,甚至多达几郡之地,和古代的制度不符,应该逐渐削弱他们的势力,但是孝文帝不肯听从。
几年之后,梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了,没有留下后代。
贾谊认为这是自己做太傅没有尽到责任,哭泣了一年多,也死去了。
死的时候年仅三十三岁。
13.【解析】提取关键词实质上就是压缩语段,寻找主要信息,所以,解此类题的方法完全可以参考、借鉴解压缩题的方法。
很显然,这个语段的话题是和谐文化问题,所以,“和谐文化”这个词就是我们在答题时首先要考虑的。
文段通过正反事例告诉我们构建和谐文化的必要性,这样,我们就又可找出另外两个关键词——“历史教训”“繁荣昌盛”。
和谐文化、历史教训、繁荣昌盛
14.【解析】本题考查语言表达的简明、生动和得体的能力。
题目要求拟一条提示语,答题时要认真研读题目要求,包括场景、字数等。
更重要的是让提示语真正能起到提醒警示的作用,一方面注意修辞、句式、韵律等形式的打造,力求醒目;
还要考虑受众的情感,做到晓之以理,动之以情。
示例一:
书香何需烟草香
示例二:
祖国花朵正娇嫩,请君勿用烟草熏
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