明德小学疫情期间学生心理疏导工作方案Word格式文档下载.docx
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一、高度重视、积极应对、全面摸排、认真研究、分析成因,制定相应的切实可行的解决方法与措施。
二、成立学校学生心理疏导工作领导小组,明确分工,强化细化工作责任。
组长:
xxx副组长:
xxx
xxx成员:
各年级班主任三、高度重视学生心理健康工作,并切实摆上重要议事日程。
当前,受长期居家隔离产生的家庭矛盾,离家返校过程中对疫情感染危险的担心,以及复学复课后面临的学业就业压力等因素叠加影响,部分学生产生了严重心理问题,各种极端事件相继发生,严重损害广大学生生命安全。
对此,学校要切实提高政治站位,始终把保护广大学生生命安全作为头等大事,摆在当前各项工作的首位,纳入疫情防控和复学复课整体部署,多措并举,最大程度减少各类极端事件发生。
四、学校心理健康专兼职教师、辅导员、班主任要迅速全部到岗,通过线上线下等方式与每一位学生家长和学生本人沟通联系,详细了解
学生居家隔离期间线上学习、生活状况、人际关系、情绪变化等情况,全面了解学生思想状态和心理状况。
五、通过《致广大家长的一封信》的形式,引导广大家长密切关注孩子的思想状况和行为动向,遇到家庭矛盾,不要简单粗暴处理,及时和辅导员、班主任取得联系,共同商量对策。
六、全面开展心理健康测评筛查。
学校采取线上线下相结合方式,认真组织一次全面心理筛查。
对来自疫情重点地区和有基础性心理问题的学生,要重点筛查,并进行持续跟踪,一旦发现问题,及时进行心理疏导和干预。
心理健康教育力量较弱的县域和学校,可以通过购买第三方服务的方式开展心理健康筛查。
七、精准实施心理健康预防干预。
学校组织专业力量对心理筛查和测试结果进行分析,科学制定心理辅导对策。
对于筛查出的重点学生,要安排专职心理咨询教师进行一对一访谈评估,建立完善一人一册记录,持续关注跟进,并给予相应心理咨询服务。
对个别有严重心理障碍的学生,或发现其他需要转介的情况,应及时识别并转介到其他专业心理咨询机构或医学心理诊治部门,并建立跟踪反馈制度。
八、合理安排教学任务。
复学初期减少考试,部署作业量要适中,做好网课到课堂教学的平稳过渡。
九、按照上级教育主管部门的部署要求,迅速开展对照检查,确保各
项措施落实落地。
对发生极端事件的地方和学校第一时间上报。
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