新中考语文修辞手法及运用及答案Word格式.docx
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(4)本题考查修辞方法。
把“枝枝条条”当成人来写,“身上爬满了绿”生动的描写了初春万物复苏的景象。
这是拟人的修辞方法。
【点评】
(1)汉字中同音字很多,学习中要注意区分有些字字形相差很大,但读音相同,在平时的学习中要多加注意。
同时考查了学生对字形的掌握。
书写时掌握常用汉字的偏旁部首与笔画笔顺,并熟练掌握书写规则。
在平时的学习中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。
注音时“鹦”是后鼻音。
(2)注意分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字,不写错别字。
能力层级A。
注意“名”和“鸣”在读音和字义上的区别。
(3)理解字词的意思,可结合句子来理解。
平时要多查工具书,注意分类积累,加强记忆。
绿意婆娑:
在文中指枝条随风舞动。
(4)修辞手法包括:
比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、互文、设问、引用、呼告、反问、顶针等。
学生在平时的学习中要把握各种修辞手法的特点及其表达作用。
2.阅读下面的文字,完成小题。
走在qí
岖不平的路上,年轻的眼mó
u里,装着梦,更装着思想。
不论是孤独地走着,还是结伴同行,让每一个脚印都坚实而有重量。
我们学着承受痛苦,把眼泪像珍珠一样收藏;
我们学着对待误解,把苦水当成饮料一样品尝;
我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑。
我们学着只争朝夕,走向并珍爱每一处风光。
我们不停地走着,不停走着的我们也成了一处风光。
(1)根据拼音写汉字,给划线的字注音.
qí
(________)岖
眼mó
u(________)
承(________)受
(2)“我们学着对待流言,从容冷静地面对世事仓桑”中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)文段中的“风光”中“风”的意思是(__________)
A.气压差异产生的空气流动现象
B.风俗,风气
C.景象,景色
D.外在的姿态
(4)短文中划横线的句子运用了________、________的修辞方法。
【答案】
(1)崎;
眸;
ché
ng
(2)世事仓桑;
世事沧桑
(3)C
(4)比喻;
排比
(1)字形的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“崎”与“眸”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“承受”:
支承或经受。
读“ché
ngshò
u”,注意据义定音。
(2)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
如“世事沧桑”:
既可指世事无常,物是人非,变化无穷,也可是对过去岁月的怀念和追忆。
沧桑:
沧海桑田,斗转星移,物是人非。
注意据义定形。
(3)本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
文段中的“风光”中“风”,根据对“我们不停地走着,不停走着的我们”的分析,是景象、景色之意。
所以选C。
(4)“把眼泪像珍珠一样收藏”为比喻;
“我们学着承受痛苦……我们学着对待误解……我们学着对待流言……”显然是排比修辞手法。
故答案为:
⑴崎;
ng;
⑵世事仓桑;
世事沧桑;
⑶C;
⑷比喻;
排比。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意字的偏旁部首,要正确书写;
⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑶本题考查近义词的使用。
难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。
答题时注意根据句意理解词语;
⑷本题考查对修辞手法及作用的辨析能力。
常见的修辞手法及作用有:
比喻是用一种事物或情景来比作另一种事物或情景;
有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用,更加生动感人。
拟人是把物当作人来描写;
拟人有促使读者产生联想,使描写的物表现的更形象、生动的作用。
3.阅读下面的文字,完成小题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的青香,夹杂在水气中扑面的吹来;
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌chuī了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
(1)找出文中有错别字的一个词是“________”,这个字的正确写法是“________”。
(2)文中画线句子运用了________修辞手法。
【答案】
(1)青
;
清
(2)比喻
【解析】【分析】⑴根据平时积累答题,注意这个字是一个形声字。
⑵这句话把把淡黑的起伏的连山比作是踊跃的铁的兽脊,因此用了比喻的修辞手法。
⑴青;
清。
⑵比喻。
【点评】⑴本题考查辨析并修改字形的能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习中写好每个汉字,注意形声字、形近字、音近字等,还要注意根据语言环境选择合适的字。
⑵本题考查辨析常用修辞手法的能力,解答此题,要掌握常用修辞手法的种类及各种修辞手法的概念,然后再根据语境分析所使用的修辞手法。
4.阅读下列材料,按要求完成题目。
有一次,俞敏洪回答大学生如何实现人生价值时,他说:
“很多人一辈子有两个追求,一个是有钱,一个是值钱。
……有钱不一定值钱,值钱的人早晚有钱。
”他又说:
“同学们不要把自己变成‘储钱罐’,因为没有人能够靠储钱变富;
但一定要把自己变成‘印钞机’,需要钱的时候可以随时靠能力去取。
但要想使自己值钱,只有不断吃苦、不断努力、不断奋斗才有可能。
你越值钱,你的价值就会越大,你对社会的贡献就越多。
”刚说完,台下掌声雷动。
(1)请解释俞敏洪先生讲话中“储钱罐”和“印钞机”的含义。
(2)从语言表达的角度,分析俞敏洪先生这段话有什么特色?
【答案】
(1)储钱罐:
指依靠传统方式,被动积累钱财的人;
印钞机:
指凭借自身能力,不断创造财富的人。
(2)用了两个新颖独特的比喻,形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题
(1)阅读短文内容,根据文意,从“积累财富”和“创造财富”两个意义上来理解“储钱罐”“印钞机”的意思。
(2)抓住文中的比喻句,说明比喻说理的好处。
故答案为:
(1)储钱罐:
(2)用了两个新颖独特的比喻,形象生动地诠释了个人价值这个抽象的问题。
(1)本题考查对词语语境义的理解。
既要理解词语字面上的意思,又要理解词语的深层含义。
先分析两个概念之间的区别于联系,从传统与现代两个角度思考即可。
(2)本题考查对语段的赏析理解。
抓住关键词句,看语段主要描写了什么,运用了什么描写方法,重点表达了什么,然后概括成一句简短的话即可。
5.阅读下面文段,完成后面的题目。
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。
史铁生在双腿瘫huà
n后,脾气报怒无常而母亲憔悴的脸上经常现出央求的神色,那是一种痛爱;
散步时,母亲的想法和儿子的意见有分qí
,我霎时感到了责任的重大,决定委屈儿子,那是一份孝顺;
“我”变成一朵金色花,悄悄地开放花瓣儿,看着母亲工作,那是一种依赖……
(1)给文段中划线的字注音,并根据拼音写出汉字。
瘫huà
n________
憔悴________
分qí
(2)文段中有一个错别词,请找出并改正。
________改为________
(3)解释文段中画横线的词语。
憔悴:
(4)文中运用的修辞有________
【答案】
(1)痪;
cuì
歧
(2)“报怒无常”;
“暴怒无常”
(3)形容人瘦弱,脸色不好
(4)排比
(1)考查重点字词字音。
“瘫痪”是一种病症,注意偏旁为病字旁。
“cuì
”的拼音注意i、u并列,声调标在后。
“分歧”注意“歧”的书写,和“岐山”区分。
(2)考查重点字词。
“报怒”应该是“暴怒”。
暴怒:
是指狂暴的和不受控制的愤怒。
(3)憔悴:
指形容人黄瘦、瘦损、瘦弱无力,脸色难看的样子。
(4)考查修辞。
“那是一种痛爱;
那是一份孝顺;
那是一种依赖……”三个相同或相似的句式组成了排比句,所以用的是排比修辞。
⑴痪;
⑵“报怒无常;
⑶形容人瘦弱,脸色不好
⑷排比
【点评】⑴本题考查重点字词的字形和读音,要求考生注意平时的识记和积累,注意对形近字、同音字、形声字的辨析。
⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑶本题考查考生对词语意思的理解,解答此题要求考生注意平时对词语的掌握,注意词语的多个义项,要结合具体的语境进行理解。
⑷本题考查修辞的判断,解答此题注意平时的积累,注意对修辞的辨析。
6.阅读下面文字,回答下列小题。
现在轮到夜晚的艺术家上场了。
耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。
那像是滑抡的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。
在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。
……绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一chó
u的歌手了。
在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声!
(1)给下列画线的字注音或根据拼音写出汉字。
干皱________
更胜一chó
u________
篡________夺
(2)选段中有错别字的词语是“________”,正确写法是“________”。
(3)划线句主要运用的修辞手法是________。
(4)“窃窃自语”在文中的意思是________
(5)上述选段选自________,这是一部科学与文学完美结合的典范之作,被誉为“________”。
这部作品中,________能为自己做一只性能很好的水袋,里面贮藏空气;
________凶猛如恶虎,残忍如妖魔,专食活的动物。
【答案】
(1)zhò
u;
筹;
cuà
n
(2)滑抡;
滑轮
(3)拟人
(4)指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫
(5)《昆虫记》;
昆虫的史诗;
水蛛;
螳螂
(1)此题考查学生对字音字形的掌握。
作答时注意“皱”应该读四声;
“更胜一筹”指技艺或技能超过别人,“筹”的偏旁不要写错;
“篡夺”指用不正当的手段夺取地位或权力,“篡”应该读cuà
n。
(2)“滑轮”是简单机械的一种,是装在架子上的周缘有槽的轮子,能穿上绳子或链条,多用来提起重物。
“轮”应该是车字旁。
(3)此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。
要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。
从“篡夺”一词可知,这个句子运用了拟人的修辞手法。
(4)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
“窃窃私语”指私下里小声交谈,这里指蝈蝈的轻声鸣叫。
(5)此题考查学生对名著的阅读和理解。
用心读《课程标准》推荐的名著,了解关键情节,经典片段和名言警句,才能轻松应对试题。
从“在这喑哑而连续不断的低音中,时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱”可知,文段出自《昆虫记》,它是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品,被誉为“昆虫的史诗”。
阅读原著可知,能做水袋的是水蛛,专食活的动物的是螳螂。
⑴zhò
u;
筹;
cuà
⑵滑抡;
滑轮
⑶拟人
⑷指蝈蝈在绿叶丛中悄声鸣叫
⑸《昆虫记》;
昆虫的史诗;
水蛛;
螳螂
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查汉字字形的把握,注意同音字的区分。
⑶本题考查修辞方法的辨析,注意结合语义,辨析常见的修辞方法,常见的有拟人、比喻、排比、反问等。
⑷在本题考查词义的理解,注意结合语境和词语原义理解语境意义。
⑸本题考查名著作家作品的把握,注意结合选段内容,明确作者、作品及内容。
7.读下面这段文字,完成题目。
十一月的一天,我们目睹了一个极其美丽的日落。
当我像平时一样mà
n(
)步于一道小溪发缘处的草地之上,那高空fēi(
)红的太阳,终于在一个凄苦的寒天之后、暮夕之前,突于天际骤放澄明。
这时但见远方天幕下的衰草残茎,山边的木叶橡丛,顿时沉浸在一片最柔美也最耀眼的绮照之中,而我们自己的身影也长长伸向草地的东方,宛如是那缕斜晕中仅有的点点微尘。
(梭罗《瓦尔登湖》)
(1)给拼音写汉字或给画线字注音
(mà
n)________步
(fēi)________红
(3)文中加点词“澄明”的意思是________。
(4)文中划线的句子修辞是________
【答案】
(1)漫;
绯
(2)发缘;
发源
(3)清澈明亮
(4)④比喻
(1)关于字形,要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
注意“漫”“绯”的书写。
漫步:
指悠闲地随意走。
绯红:
中国传统色彩名称,红色的一种,艳丽的深红、鲜红、通红、深红色。
(2)辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
“发缘”不是词语。
发源:
指(河流)开始流出。
借指事物的开端。
故应改成“发源”。
(3)要求学生结合语境解释词语。
“澄明”的意思是:
清澈明洁(亮)。
(4)把“自己的身影”比喻成“点点微尘”。
故采用了比喻的修辞。
⑴漫;
绯
⑵发缘;
发源
⑶清澈明亮
⑷比喻
【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字,解答时要读懂上下文,结合语境的意思,填写正确的字形。
所以根据句意填写字形至关重要。
⑵此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语,这些有的是同音字、错别字,有的是形近错别字。
解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书
写。
⑶本题考查词义的把握,注意结合词语原义和语境揣摩词语的语境意义。
⑷本题考查修辞方法的辨析,注意结合语义,辨析常见的修辞方法,常见的有拟人、比喻、排比、反问等。
8.背诵这五首词;
回答下列问题。
(1)《望江南》描写的是什么内容?
(2)《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里?
表达了词人怎样的思想感情?
(3)在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的?
“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程?
(4)《江城子·
密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思?
(5)辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”,试结合作品加以解释。
【答案】
(1)这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
她清晨梳洗后登楼远跳,盼望自己的心上人早些归来,但是“千帆过尽”却仍旧不见归人,她被相思折磨得柔肠寸断。
(2)《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。
“衡阳雁去”,秋天边塞的大雁向衡阳飞去,表明塞下天气极寒冷.,与作者的家乡吴地(今江苏吴县)大不相同。
“四面边声连角起”,风吼、马嘶,同不断起伏的号角声混杂在一起,构成了塞下特异的声音,这种“边声”当然也是中原所没有的。
“千嶂里,长烟落日孤城闭”,坐落在祟山峻岭间的孤城,当暮霭生成、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门,这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。
这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
(3)《武陵春》中,作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。
这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度,甚至不能提起,不可触摸。
“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”。
听人说双溪春色还不错,诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。
她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切,而是要寻求一个消除愁苦的办法。
不过,转而却又否定了自己的计划。
“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。
哀愁本是看不见摸不着的,可是词人却把它比做可承载可触摸的实体,说自己的愁重得连船都承载不动。
(4)“亲射虎,看孙郎”,孙郎即孙权,《三国志》记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。
词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地层现了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。
“遣冯唐”,据《史记·
张释之冯唐列传》记载:
汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。
后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。
这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己;
“射天狼”,天狼星,据《晋书·
天文志》说是“主侵掠”的,这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。
苏轼在结句表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。
(5)“赋壮词”,从题材上看是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;
从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志;
从语言风格上看其语言风格是壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”。
【解析】【分析】
(1)结合诗句中的关键词语进行分析理解。
此词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景,表现了她从希望到失望以致最后的“肠断”的感情。
(2)解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
分析时一定要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地去谈这个词的作用。
在这里,“异”字统领全篇,突出塞下秋景与中原景色不同,勾勒出西北边境肃杀凄凉的景象,暗含着军事态势的严重。
(3)理解诗人的情感,一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩,理解诗人心境和情绪,二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解,三是结合诗人写作的环境理解。
作者先利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重的哀愁。
这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度,甚至不能提起,不能触摸。
接着用“物是人非事事休,欲语泪先流”直接抒情;
然后“只恐双溪舴蜢舟,载不动许多愁”两句将看不见、摸不着的哀愁,比作可承载、可触摸的实体,说自己的愁重得连船都载不动。
(4)诗词有表达凝练的特点,使用典故便可以达到这一点。
常见的典故学生应该识记、理解。
回答时要结合文章中心来分析典故的作用。
“亲射虎”突出地展现了作者虽老仍有着少年狂气。
“遣冯唐”表达作者希望朝廷能重用自己。
“射天狼”则是作者表达自己要报效国家的决心。
(5)解答此题,要反复诵读诗歌,整体感知诗意,抓住诗中意象,揣摩诗歌意境,感知诗歌形象,品味诗歌语言,体会诗歌的表达技巧,在此基础上,结合整首诗歌,从内容、情感、语言等方面来分析。
(1)这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
(1)理解诗词的内容,要结合诗词的写作背景和诗词中的关键词语进行分析。
(2)本题考查学生对精练词语
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