电场强度学案Word下载.doc
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问题2:
电荷间的作用力是通过什么物质传递的?
带着问题阅读:
教材第10页《电场》
1.英国物理学家
首先提出场的概念。
他指出:
电荷的周围存在
,带电体间的相互作用是通过它们各自产生的
传递的。
电场是一种特殊形态的
,电场最基本的特征是
,这也是检验空间是否存在电场的依据之一。
2.电场对电荷的作用力称为,静止电荷周围产生的电场称为
学习目标二──体会用比值定义物理量的方法,理解电场强度的定义、公式、单位、方向;
1、 思考:
用什么可以检验空间存在的看不见又摸不着的电场?
请你阅读教材第11页“电场强度”
检验电荷的要求:
;
场源电荷:
。
电荷Q
A
B
r
2r
2、如图所示,一场源电荷为+Q,在其产生的电场中的A、B两点放上正的检验电荷q,思考
检验电荷的电荷量
q
2q
3q
nq
F/q
检验电荷在A点受力大小F1
检验电荷在B点受力大小F2
1)能否用检验电荷所受的电场力来表征电场在某点的性质
2)不同检验电荷在同一位置所受的电场力和电荷的比值,说明该比值是一个与无关的物理量,反映了该处电场的性质;
在A、B两位置该比值不同反映了电场中不同位置场的不同,表征了电场的力的性质。
3)公式F/q可计算电场中某一点场强的大小,其方向如何确定
(1)定义:
_________________________________________________________
(2)公式(大小):
___________(公式中q为,是电场强度的定义式,该公式适用于所有电场)
(3)单位:
__________________
(4)方向:
________________________________________________(注意:
负电荷在电场中某点所受的电场力的方向跟该点的场强方向.)
(5)物理意义:
。
总结:
电场中某一点处的电场强度E是唯一的,它的大小和方向与放入该点电荷q无关,它决定于电场的场源电荷及空间位置。
学习目标三──能用电场强度概念求点电荷产生电场的电场强度,并能进行有关的计算;
1.点电荷是最简单的场源电荷。
设一个点电荷的电荷量为+Q,与之相距为r的A点放一检验电荷,所带电荷量为+q。
利用库仑定律和场强的定义式推导点电荷场强的表达式。
点电荷场强表达式:
________(公式中Q指的是该公式是点电荷场强的决定式,仅适用于的电场)
2.决定因素:
①大小:
由场源电荷的电荷量Q以及场源电荷到场点之距r“全权”决定,而与检验电荷的电荷量q的大小及其存在与否无关。
②方向:
3.场强定义式和点电荷场强表达式的区别
活学活用:
1.电场中有一点P,下列哪些说法正确的是(
)
A.若放在P点的试探电荷的电量减半,则P点的场强减半;
B.若P点没有试探电荷,则P点的场强为零;
C.P点的场强越大,则同一电荷在P点受到的电场力越大;
D.P点的场强方向为试探电荷在该点的受力方向。
2.在与场源电荷Q相距r=30cm的P点,q=4.0×
10-9C的负点电荷受到的电场力F=2.0×
10-5N,方向指向Q,如图所示。
(1)求P点电场强度的大小和方向。
(2)Q为何种电荷,其电荷量是多少?
学习目标四──知道电场强度的叠加原理,并能用这一原理进行简单计算;
请你阅读教材16页《电场的叠加》
电场强度是矢量,如果有几个点电荷同时存在,它们的电场就互相
,形成合电场。
这时某点的场强等于各个点电荷
产生的电场强度的
1.在真空中,两个等量同种点电荷电量均为q,相距r,两点电荷连线中点处的强场为
2.如图所示,真空中带电荷量分别为+Q和-Q的点电荷A、B相距r,则:
在两点电荷连线的中垂线上,距A、B两点都为r的O′点的场强如何?
(1)解决电场叠加问题的方法
(2)电场的叠加遵循_________________________________________
法拉第简介
法拉第于1791年出生在英国伦敦附近的一个小村里。
他的父亲是个铁匠,体弱多病,收入微薄,仅能勉强维持生活的温饱。
但是父亲非常注意对孩子们的教育,要他们勤劳朴实,不要贪图金钱地位,要做一个正直的人。
这对法拉第的思想和性格产生了很大的影响。
由于贫困,法拉第家里无法供他上学,因而法拉第幼年时没有受过正规教育,只读了两年小学。
12岁那年,为生计所迫,他上街头当了报童。
第二年又到一个书商兼订书匠的家里当学徒。
订书店里书籍堆积如山,法拉第带着强烈的求知欲望,如饥似渴地阅读各类书籍,汲取了许多自然科学方面的知识,尤其是《大英百科全书》中关于电学的文章,强烈地吸引着他。
他努力地将书本知识付诸实践,利用废旧物品制作静电起电机,进行简单的化学和物理实验。
他还与青年朋友们建立了一个学习小组,常常在一起讨论问题,交换思想。
重视实践尤其是科学实验的特点,在法拉第一生的科学活动中贯彻始终。
法拉第不放过任何一个学习的机会,在哥哥的资助下,他有幸参加了学者塔特姆领导的青年科学组织--伦敦城哲学会。
通过一些活动,他初步掌握了物理、化学、天文、地质、气象等方面的基础知识,为以后的研究工作打下了良好基础。
法拉第的好学精神感动了一位书店的老主顾,在他的帮助下,法拉第有幸聆听了著名化学家戴维的演讲。
他把演讲内容全部记录下来并整理清楚,回去和朋友们认真讨论研究。
他还把整理好的演讲记录送给戴维,并且附信,表明自己愿意献身科学事业。
结果他如愿以偿。
22岁上做了戴维的实验助手。
从此,法拉第开始了他的科学生涯。
戴维虽然在科学上有许多了不起的贡献,但他说,我对科学最大的贡献是发现了法拉第。
法拉第勤奋好学,工作努力,很受戴维器重。
1813年10月,他随戴维到欧洲大陆国家考察,他的公开身份是仆人,但他不计较地位,也毫不自卑,而把这次考察当做学习的好机会。
他见到了许多著名的科学家,参加了各种学术交流活动,还学会了法语和意大利语。
大大开阔了眼界,增长了见识。
因此有人说欧洲是法拉第的大学。
5
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