人教版小数教材内容Word格式.docx
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位置(几列几行)
二、20以内的退位减法(口算)(12课时)P10~26
例1
………………………3课时(十几减9)
例2
………………………4课时(十几减几,与图画结合但语言叙述较完整的应用题)
例3
………………………2课时(依据条件提问题的不完整应用题)
整理和复习………………3课时
三、图形的拼组(2课时)P27~30
初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征,感知平面图形间、立体图形间、平面图形和立体图形间的关系。
例1折一折,例2摆一摆,例3拼一拼
四、100以内数的认识(8课时)P31~45
1、数数
数的组成………………………2课时(百羊图估计物体数目,例1数数,例2例3数的组成(几个十几个一))
2、读数
写数……………………………2课时(例4计数器读数写数,例5写一写读一读,例6理解满十进一总结100以内数的读写法则)
3、数的顺序
比较大小…………………3课时(例7百数图数的顺序和规律,例8<>=比较大小,例9多一些少一些多得多少得多说话)
4、整十数加一位数和相应的减法………1课时(例10)
●摆一摆,想一想…………………………1课时(用两个●在数位上表示不同的数)
五、认识人民币(4课时)P46~55
认识人民币…………………………2课时(例1认识人民币,例2例3例4人民币的单位元角分及进率)
简单的计算…………………………2课时(例5人民币单位换算,例6小数表示物品单价,例7例8元角分的简单加减法计算)
六、100以内的加法和减法
(一)(口算)(15课时)P56~80
1.整十数加、减整十数
(不进位不退位)……………3课时左右(例1)
2.两位数加一位数和整十数
………4课时左右(例1不进位加,例1进位加24+9=)
3.两位数减一位数和整十数
………6课时左右(例1不退位减,例2退位减36-8=出现问“够不够”等问题的题目,例3求多几、少几的应用题)
整理和复习……………………………2课时左右
七、认识时间(3课时)P81~87
例1认识几时几分(5分5分认读)、一时=60分,例2认识几时几分(一分一分认读)
●小小商店1课时
八、找规律(4课时)P88~92
例1例2例3最简单的图形变化规律,例4简单的图形,例5简单的图形和数字,例6图形和数字变化,例7稍复杂的数字变化
九、统计(3课时)P93~97
例1非正式条形统计图,体验数据的收集和整理过程
例2简单的条形统计图和统计表,掌握数据的收集和整理方法,根据统计图表回答问题
十、总复习(5课时)P98~105
1、100以内的数2、100以内的加法和减法3、元角分
4、几时几分5、位置与图形,统计
二年级上册
一、长度单位(4课时)P1~7
例1不同的单位量桌边长度及统一长度单位;
例2认识厘米、直尺量厘米做单位的物体;
例3认识1米、用米尺量;
例4认识线段、量画线段、简单的测量
二、100以内的加法和减法
(二)(13课时)P8~37
1.两位数加两位数……………………3课时(从36+30引入竖式,不进位加,进位加,笔算加法的注意点,练习中出现纯文字的应用题)
2.两位数减两位数……………………5课时(例1不退位减,例2例3退位减及笔算减法的注意点,例4解决“求比一个数少几的数”的问题)
3.连加、连减和加减混合……………4课时(例1连加,例2连减,例3加减混合,例4加减法估算,沟通口算笔算估算的联系)
整理和复习………………………………1课时
●我长高了………………………………1课时(量身高、手臂长、门宽、步长、窗户长)
三、角的初步知识(2课时)P38~43
例1认识角和各部分名称;
例2用尺子画角,
例3认识直角、用纸折直角;
例4用三角板判断直角、画直角
四、表内乘法
(一)(13课时)P44~66
1.乘法的初步认识……………………3课时(例1认识乘法、读写乘法算式;
例2乘法算式各部分名称;
例3体验乘法算式的简便)
2.2~6的乘法口诀
5的乘法口诀…………………………2课时(例1)
2、3、4的乘法口诀……………4课时(例2例3例4;
例5乘加乘减;
例6解决问题)
6的乘法口诀…………………………3课时(例7)
五、观察物体(4课时)P67~71
例1不同位置观察同一物体;
例2认识轴对称、画对称轴和对称图形;
例3镜面对称
六、表内乘法
(二)(13课时)P72~93
7的乘法口诀…………………………5课时(例1“7的乘法口诀”;
例2、例3、例4倍及其应用题)
8的乘法口诀…………………………3课时(例5)
9的乘法口诀…………………………4课时(例6,乘法口诀表,括号里最大能填几)
整理和复习……………………………1课时
●看一看
摆一摆………………………1课时(观察物体,角和直角)
七、统计(3课时)P94~98
每格代表2个单位的统计图;
根据统计图回答问题、提出问题、解决问题;
学生初步完成统计的全过程:
收集数据、整理数据、回答问题
八、数学广角(2课时)P99~101
例1停留在操作层面的简单排列组合;
例2最简单的逻辑推理,例3简单推理(最多出现三个已知命题)
九、总复习(4课时)P102~109
1、100以内的笔算加法和减法2、表内乘法
3、米和厘米、角和直角4、观察物体
5、统计
二年级下册
一、解决问题(4课时)P2~11
例1两步计算的加减法问题,例2出现小括号的加减法问题;
例3两步计算的乘加乘减混合计算问题;
出现两步计算后比较够不够等情况的问题;
二、表内除法
(一)(13课时)P12~36
1.除法的初步认识
平均分………………………………2课时(例1认识平均分,例2平均分的实践活动,例3平均分得生活问题)
除法…………………………………3课时(平均分引入,算式一直与具体情境结合。
例4引入除法算式、认识除号、读写除法算式;
例5认识除法各部分名称)
2.用2~6的乘法口诀求商……………7课时(例1求商的方法,例2用口诀求商,例3用除法解决平均分简单实际问题,例4用乘法和除法两步解决实际问题)
整理和复习………………………………1课时
三、图形与变换(4课时)P37~47
1、锐角和钝角2、平移与旋转
●剪一剪………………………………………1课时(平移和旋转)
四、表内除法
(二)(9课时)P48~66
1、用7、8、9的乘法口诀求商……………3课时(例1)
2、解决问题………………………………4课时
例2……摆飞机模型理解“一个数是另一个数的几倍”的含义
例3……根据倍的概念和除法含义探究求一个数是另一个数的几倍的一般解法
例4……综合运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题
整理和复习…………………………………2课时
五、万以内数的认识(8课时)P67~84
1000以内数的认识…………例1数更大的数、认识“千”、感知十进关系;
例2千以内数的读写和组成;
例3比较1000以内数的大小
10000以内数的认识…………例4认识“万”、进一步体会十进关系;
例5万以内数的组成和读写(中间末尾没有0)、数位顺序表;
例6中间末尾有0的万以内数的读写;
例7万以内数的大小比较;
例8近似数
整百、整千数加减法…………例9整百整千数不进(退)位加减法;
例10整十数加减法(进位退位)、整百整千数进(退)位加减法;
六、克与千克(2课时)P85~90
认识克和千克,了解各种秤,认读秤上的刻度,估物体质量,解决实际问题,简单计算
七、万以内的加法和减法
(一)(7课时)P91~105
例1例2两位数加减法(口算);
例3例4几百几十加减几百几十(笔算);
例5估算
●有多重……………………………1课时(称体重、背体重;
掂书、称书;
掂、称书包)
八、统计(3课时)P106~114
例1复式统计表;
例2统计图一格5个单位、根据统计图回答问题、提出建议、预测
九、找规律(4课时)P115~118
例1较复杂的图形排列规律(形状、颜色循环);
例2数字排列规律(相邻的差有规律)
十、总复习(4课时)P119~127
1、表内除法2、万以内数的认识3、万以内的加减法
4、克和千克5、解决问题6、统计
三年级上册
一、测量(7课时)P2~14
毫米、分米的认识…………………2课时(例1、1厘米=10毫米例2、1分米=10厘米)
千米的认识…………………………2课时(例3、1千米=1000米;
例4、10个100米就是1000米;
例5千米和米单位换算)
吨的认识……………………………3课时(例6、1吨=1000千克;
例7、单位换算)
二、万以内的加法和减法
(二)(9课时)P15~33
1、加法…………………………………3课时(连续进位加法,例1“98+25=”;
例2“376+284=”估算和笔算“哪一位满十就向前一位进一”)
2、减法…………………………………3课时(连续退位减法,例1“517-348=”;
例2“507-348=”;
例3“500-185=”(口算、笔算多种方法))
3、加法和减法的验算…………………2课时(例1“135+48=”;
例2“200-183=”)
整理和复习……………………………1课时
三、四边形(6课时)P34~48
1、四边形2、平行四边形3、周长
4、长方形和正方形的周长5、估计(估计长度,测量长度)
四、有余数的除法(5课时)P49~58
例1表内除法竖式的含义;
例2有余数的除法竖式及余数的含义;
例3除数与余数的关系;
例4有余数的除法的解决问题
五、时、分、秒(3课时)P59~67
1、秒的认识(1分=60秒)
2、时间的计算(例1时间单位的简单换算、例2计算简单的经过时间)
●填一填,说一说………………………1课时(珍惜时间)
六、多位数乘一位数(13课时)P68~90
1、口算乘法………………………………3课时(例1整十、整百数乘一位数;
例2估算)
2、笔算乘法(一位数乘二、三位数)…5课时(例1“12×
3=”不进位口算、笔算;
例2“18×
3=”一次进位估算、加法乘法竖式;
例3“24×
9=”连续进位估算;
例4“634×
8=”连续多次进位;
例5关于0的乘法;
例6“508×
3=”因数中间有0乘法口算竖式;
例7“280×
3=”因数末尾有0乘法)
整理和复习………………………………1课时
七、分数的初步认识(5课时)P91~103
1、分数的初步认识……(例1例2认识几分之一读写分数;
例3比较几分之一大小;
例4例5认识几分之几分数各部分名称;
例6比较同分母分数大小)
2、分数的简单计算……(例1例2同分母分数的简单加减法;
例3“1减几分之几”)
八、可能性(4课时)P104~111
例1摸球例2判断,体验事件发生的确定性和不确定性;
例3摸棋子列举可能发生的结果;
例4摸棋子体会事件发生的可能性的大小;
例5推测棋子体会随机事件发生的统计规律。
九、数学广角(3课时)P112~119
例1搭配衣服和裤子,找出组合数;
例2数字卡片摆三位数,教学简单排列,体会有序、全面思考问题;
例3踢球的场次,教学简单的组合,感知排列与组合的不同
●掷一掷……………………………………1课时(可能性的大小)
十、总复习(4课时)1、万以内的加减法2、有余数的除法3、多位数乘一位数
4、四边形5、时、分、秒千米和吨6、分数的初步认识
三年下册
一、位置与方向(5课时)P2~12
例1生活中的东西南北;
例2地图上的东南西北;
例3会看简单的路线图和描述行走的路线;
例4认识八个方向;
例6会看简单的八个方向路线图并描述行走的路线。
二、除数是一位数的除法(13课时)P13~37
1.口算除法………………………3课时(例1一位数除整十整百整千和几百几十、几千几百;
例2除数是一位数的除法估算)
2.笔算除法………………………9课时(例1“42÷
2=”;
例2“52÷
例3“238÷
6=”有余数和估算;
例4“100÷
7=”有余数除法的验算;
例5“0的除法”;
例6商的中间或末尾有0“309÷
3=”“420÷
3=”;
例7商中间或末尾有0“832÷
4=”“562÷
4=”)
整理和复习…………………………1课时
三、统计(4课时)P38~45
1.简单的数据分析…………………2课时(例1数据在横轴的统计图;
例2第一格数据与其他格不是均匀分布的统计图;
根据统计数据进行分析)
2.平均数……………………………2课时(例1平均数的含义和求法;
例2用平均数比较两组数据的总体情况)
四、年、月、日(5课时)P46~57
1、年、月、日……………………(例1认识年、月、日;
例2认识平年和闰年)
2、24时计时法……………………(认识24时计时法;
例3计算简单的经过时间)
●制作年历……………………………………1课时
五、两位数乘两位数(8课时)P58~69
1.口算乘法……………………………3课时(例1整十整百数乘整十数;
例2“22×
18=”不同方法估算)
2.笔算乘法……………………………4课时(例1“24×
12=”不进位“口算、竖式”;
例2“19×
19=”进位“口算、估算、竖式”)
整理和复习………………………………1课时
六、面积(7课时)P70~87
1、面积和面积单位(平方厘米、平方分米、平方米);
2、长方形正方形面积的计算;
3、面积单位间的进率;
4、公顷和平方千米
七、小数的初步认识(5课时)P88~98
1、认识小数(例1一位两位小数的含义和写法;
例2一位两位小数的大小比较)
2、简单的小数加减法(例3例4一位小数的加法和减法,依附于购物元角分)
八、解决问题(4课时)P99~107
例1乘法两步计算问题(连乘);
例2除法两步计算解决问题(连除);
练习中有乘加乘减、除加除减、乘除混合两步计算解决问题。
●设计校园………………………………………1课时
九、数学广角(2课时)P108~111
例1包含与排除问题;
例2数据推理(等式中数量的代换)
十、总复习(4课时)
1、位置与方向2、除数是一位数的除法3、两位数乘两位数
4、统计5、年、月、日6、面积
7、小数的初步认识8、解决问题
四年上册
一、大数的认识(11课时)P2~34
1.亿以内数的认识………(例1计数单位、数级、数位、数位顺序表;
例2读数;
例3写数;
例4比较大小;
例5将整亿、整万数改写成用亿或万做单位的数;
例6用四舍五入法求近似数)
2.数的产生………………(自然数、0)
3.十进制计数法
4.亿以上数的认识…………(例1读数;
例2写数;
例3改写和省略尾数)
5.计算工具的认识…………(算盘、计算器、阅读资料)
6.用计算器计算…………(例1四则计算;
例2找规律)
●1亿有多大?
………………………………………………………1课时
二、角的度量(4课时)P35~44
1.直线、射线和角…………(射线、直线、三线区别、角的概念)
2.角的度量………………(用量角器量角;
例1角的大小)
3.角的分类………………(例2平角、周角;
例3各种角的关系)
4.画角……………………(例4画角)
三、三位数乘两位数(9课时)P45~63
1.口算乘法……………………………2课时左右(例1“16×
3=、160×
3=”两位数乘一位数(积在100以内、口算和竖式等方法)、几百几十乘一位数)
2.笔算乘法……………………………7课时左右(例1“145×
12=”没有0的乘法、估算笔算计算器验算;
例2“160×
30=106×
30=”有0的乘法;
例3速度时间和路程的关系;
例4积的变化规律;
例5“49×
105=”估算)
四、平行四边形和梯形(6课时)P64~77
垂直与平行(例1概念;
例2画垂线;
例3画平行线)
平行四边形和梯形
数学游戏:
神奇的莫比乌斯带
五、除数是两位数的除法(15课时)P78~98
1.口算除法……………………………2课时左右(例1“80÷
20=83÷
20≈120÷
30=122÷
30≈”;
整十数除整十、几百几十的数的口算和估算)
2.笔算除法……………………………12课时左右(商一位数:
例1“92÷
30=、140÷
30=”;
例2“84÷
21=、196÷
39=”;
例3“140÷
26=”;
商两位数:
例4“576÷
18=、930÷
31=”;
例5商的变化规律)
整理和复习……………………………
1课时
六、统计(3课时)P99~111
例1纵向复式条形统计图;
例2横向复式条形统计图;
运用数据进行推理判断
●你寄过贺卡吗?
……………………………………………
七、数学广角(4课时)P112~116
例1烙饼问题;
例2沏茶合理安排时间;
例3货船卸货排队论问题;
例4田忌赛马对策论问题。
运筹思想及对策论在解决问题中的运用---合理安排时间
八、总复习(5课时)
1.多位数的认识2。
乘法和除法
3.空间和图形4。
统计
四年下册
一、四则运算(6课时)P2~16
例1加减混合运算;
例2乘除混合运算;
例3积商之和(差)的两级混合运算;
例4两个商(积)之和(差)的混合运算;
例5含小括号的三步计算式题;
例6引导总结有关0的运算。
二、位置与方向(4课时)P17~26
例1根据方向(角度)和距离确定物体的位置;
例2根据方向和距离画出物体的位置
例3体会位置关系的相对性;
例4描述并绘制简单的线路图
三、运算定律与简便计算(10课时)P27~49
1.加法运算定律....…………..3课时(例1加法交换律(符号和字母多种表示);
例2加法结合律;
例3加法运算定律的运用)
2.乘法运算定律......…………3课时(例1乘法交换律(只有字母表示);
例2乘法结合律;
例3乘法分配律(a+b)×
c和a×
(b+c)两种)
3.简便计算......………………4课时(例1连减的简便计算;
例2加减计算的灵活运用;
例3连除的简便计算;
例4乘除的灵活应用;
例5乘加的灵活应用)
●营养午餐......……………………………1课时
四、小数的意义和性质(14课时)P50~79
1.小数的意义和读写法.....………….3课时(例1小数的产生和意义、计数单位、相邻进率;
例2数位顺序表、小数的读法;
例3小数的写法)
2.小数的性质和大小比较......………3课时(例1小数的性质;
例2化简小数去掉末尾的0;
例3改写指定位数的小数;
例4小数的大小比较;
例5小数点移动引起小数大小变化;
例6扩大到10、100、1000倍;
例7缩小到1/10、1/100、1/1000)
3.生活中的小数......…………………3课时(生活中小数的含义;
给小朋友排高矮顺序;
例1小单位改写成大单位;
例2大单位改写成小单位)
4.求一个小数的近似数.....………….4课时(例1保留数位求小数的近似数;
例2改写成以“万”“亿”作单位的数及求近似数)
整理和复习………………………………1课时
五、三角形(6课时)P80~94
1.三角形.....…………………….4课时(三角形的特性:
例1三角形的意义、各部分名称、高和底;
例2稳定性;
例3三角形三边关系;
三角形的分类:
例4;
三角形的内角和:
例5)
2.图形的拼组......………………2课时(例6用三角形拼四边形;
例7用三角形拼图案)
六、小数的加法和减法(6课时)P95~107
例1用竖式计算小数加、减法,理解算理;
例2总结小数加减法的一般方法
例3小数加减混合运算(不超过三步);
例4整数运算定律推广到小数加减法运算中
七、统计(4课时)P108~116
例1认识单式折线统计图、了解特点、体会作用;
例2完成单式折线统计图、根据数据变化进行合理推测
八、数学广角(植树问题)(4课时)P117~124
例1两端都栽的一边植树问题;
例2两端都不栽的两边植树问题;
例3封闭图形上植树
●小管家.……………………………………1课时
九、总复习(4课时)
1.小数2、四则运算和运算定律3、空间与图形4、统计
五年上册
一、小数乘法(8课时)P2~15
1.小数乘整数…………例1引入题3.5元×
3,例2“0.72×
5”算理及竖式写法
2.小数乘小数…………例3“1.2×
0.8”算理及竖式,例4总结一般方法,例5“56×
1.3”倍数是小数及小数乘法验算。
3.积得近似值…………例6“0.049×
45”四舍五入法取近
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