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23:
{i:
0;s:
12727:
"寒假作业人物素材汇编@#@寒假作业要求:
@#@@#@1、选择五个人,如果不是以下人物,尽量做到所选人物是著名的,有定论的@#@2、大量查阅这五个人的生平经历,尽可能详尽,有细节,有故事。
@#@如果有可能,找他们的传记来读读。
@#@@#@3、归纳他们的事迹,每个人的事迹不少于五个。
@#@@#@4、积累他们的名言五条左右@#@5、A4纸打印,并上交电子文档,留作课堂用,回来检查。
@#@@#@洋葱QQ:
@#@644947552@#@影响人类历史进程的100名人@#@哲学家、思想家:
@#@@#@孔子、庄子、老子、耶酥基督、释迦牟尼、柏拉图@#@教育家:
@#@@#@古代中国著名的教育家有孔子、墨子、荀子、王阳明,近代中国则有陶行知、蔡元培、梁漱溟、梅贻琦等古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。
@#@近代的著名教育家有蒙特梭利、杜威等人。
@#@@#@文学家:
@#@@#@苏轼、司马迁、李白、韩愈、柳宗元、柳永、李清照、李煜、曹雪芹、蒲松龄、鲁迅、老舍、巴金、张爱玲、托尔斯泰、安徒生、巴尔扎克、雨果、莎士比亚、梭罗@#@企业家:
@#@@#@马云、李彦宏、张瑞敏、俞敏洪、比尔盖茨、巴菲特、@#@美国的钢铁大王卡耐基、石油大王洛克菲勒、汽车大王福特、苹果乔布斯、戴尔、比尔盖茨等;@#@意大利有法拉利,日本有本田宗一郎、松下幸之助;@#@德国有西门子。
@#@@#@音乐家:
@#@@#@音乐之父——巴赫(德国)@#@音乐神童——莫扎特(德国)@#@古今乐圣——贝多芬(德国)@#@歌曲之王——舒伯特(德国)@#@小提琴之王——帕格尼尼(意大利)@#@象派大师——德彪西(法国)@#@钢琴诗人——肖邦(波兰)@#@钢琴之王——李斯特(匈牙利)@#@剧音乐大师——柴科夫斯基(俄国)@#@郎朗、梅兰芳、周杰伦、李安、李健@#@画家:
@#@@#@达芬奇、梵高、毕加索、齐白石、徐悲鸿@#@科学家:
@#@@#@霍金、居里夫人、牛顿、爱迪生、爱因斯坦、莱特兄弟、哥白尼、布鲁诺、诺贝尔、法拉第、袁隆平、钱学森、李时珍@#@张衡中国天文学家、物理学家,发明地动仪@#@蔡伦中国发明家,发明纸@#@华佗中国医学家,发明麻醉药@#@张仲景中国医学家,著有《伤寒杂病论》@#@政治家:
@#@@#@毛泽东、曹操、唐太宗、刘邦、汉武帝、秦始皇、曾国藩、王安石、张居正、张之洞、康有为、梁启超、曼德拉、甘地@#@慈善家:
@#@@#@海伦凯勒、特蕾莎修女@#@运动员:
@#@刘翔、姚明、乔丹、邓亚萍、贝克汉姆、贝利、罗纳尔多、约翰逊、林丹等@#@政治家——武则天@#@武则天(624—705),并州(今山西)文水人,唐初工部尚书武士彟(音yuē之女,唐高宗李治的皇后,唐代女政治家。
@#@@#@人物事略@#@武皇家世武则天,本名武照,称帝后改为武曌。
@#@祖籍初唐并州文水(今山西文水县)。
@#@她诞生于唐高祖武德七年(624年)正月,卒于中宗神龙元年(705年)十一月。
@#@生母是武士彟的续妻,陇右大士族、隋朝宰相、遂宁公杨达之女。
@#@@#@入宫见闻贞观十一年(637年),14岁的武则天以长相俊美,人选宫中,受封“才人”。
@#@入宫之后,武则天行事干练,善解人意,再加上姿色娇艳,颇得太宗欢心,遂赐号“媚娘”。
@#@时日既久,太宗又发现她学识尚好,且懂礼仪,便把她从侍穿衣着的行列,调入御书房侍候文墨。
@#@这一变故使武则天开始接触皇家公文,了解了一些宫廷大事,并能读到许多不易得见的书籍典章,眼界顿阔,日渐通晓官场政治和权术。
@#@@#@皇后武则天公元654年,即高宗永徽五年的十月十三日,高宗正式下诏书废王皇后、萧淑妃为庶人,六天后,立武则天为皇后。
@#@武则天对王皇后、萧淑妃也没有放过,将二人各责打了一百杖,然后残忍地砍去双脚,泡在酒瓮里活活折磨死了。
@#@@#@平定徐敬业武则天为以后做女皇做的准备活动,被一些大臣识破,遭到了他们的激烈反对。
@#@花公元684年的九月,被武则天贬出京城的徐敬业开始起兵反抗。
@#@武则天连忙调动了三十万兵马迎战,让李孝逸领兵平叛。
@#@只用了四十天的时间,徐敬业的叛乱便被平定了。
@#@@#@实现女皇梦公元690年的重阳节,即九月九日,年近古稀的武则天改元“天授”,正式建立了大周王朝,自称“圣神皇帝”。
@#@同时,将睿宗李旦降为皇嗣,皇太子李成器也降为皇太孙。
@#@武则天尊周文王姬发为始祖文皇帝,尊父亲为孝明高皇帝,侄子武承嗣等人也有封赏。
@#@@#@广揽人才武则天称帝后,更重视人才的选拔和使用。
@#@她认为“九域之广,岂一人之强化,必贮才能,共成羽翼“。
@#@凡能“安邦国”、“定边疆”的人才,她不计门第,不拘资格,一律量才使用。
@#@@#@完善科举武则天发展和完善了隋以来的科举制度,放手招贤,允许自举为官、试官,并设立员外官。
@#@此外,她还首创了殿试和武举制度,为更多更广的发现人才、搜罗人才创造了有利的条件。
@#@@#@抗击外侵对吐蕃贵族的入侵和骚扰,武则天给予坚决的抵御和反击。
@#@长寿二年(692年),她派大将王孝杰击败吐蕃,收复安西四镇,复置安西部护府于龟兹。
@#@之后,又在庭州设置北庭都护府,巩固西北边防,恢复了一度中断的通向中亚地区的“丝绸之路”。
@#@@#@巩固国防武则天坚持边军屯田的政策。
@#@天授年间,娄师德检校丰州都督“屯田积谷数百万,兵以饶给”。
@#@大足元年(701年),郭元振任凉州都督,坚持屯田五年,“军粮可支数十年”。
@#@武氏的这种大范围的长期屯田,对边区开发、减轻人民转输之劳,以及巩固边防都有着积极的作用。
@#@@#@素材运用@#@话题1:
@#@感情亲疏和对事物的认知@#@材料加工:
@#@@#@人是感情的动物,然而感情并不是放在天平上的,它有倾斜,有侧重,在这种不客观因素指导下认识事物,势必也有倾斜。
@#@中国惟一的女皇帝武则天的当政,在中国两千年的封建长河中,被一-些卫道士们认为违反天理,违反人理纲常,然而,这些评价公正吗?
@#@显然不。
@#@@#@武则天当政期间,知人善任,提倡有识之士自荐,并广开言路,重视发展经济。
@#@在她统治下,唐朝经济继续朝前发展,之后便出现了“开元盛世”,难道这些违反天理了吗?
@#@@#@然而,面对古人,封建卫道士在感情上亲近封建伦理,尊崇封建道德,所以否定她;@#@而我们站在历史长河上,用理性的思维去认识这件事,所以能给予正确评价。
@#@这便是根据感情亲疏判断事物的片面性,不准确性。
@#@(2003年高考安徽优秀作文《莫让感情蒙住双眼》节选)@#@话题2:
@#@相信自己@#@材料加工:
@#@@#@我认为,武则天是聪明坦荡的,她由一个宫女成为一个女皇,干了那么多石破天惊的大事,主宰了46年的江山,却在自我评价上留下了一张白纸,也拒绝了别人在她的墓碑上对她歌功颂德。
@#@@#@“担当生前事,何计身后评”。
@#@“生前事”是最重要的,它意味着使命感和责任感;@#@至于“身后评”,那是后人的事,褒贬“于我何有哉”?
@#@武则天和曹操都是这样的历史人物。
@#@如果他们在“担当生前事”的时候就想到后人会对自己如何评价,思前想后,诸多顾忌,就可能会束缚他们的手脚,使其不敢大刀阔斧地行事。
@#@而这也正是他们最大的悲哀。
@#@(2004年重庆市高考优秀作文《相信自己》节选)@#@话题3:
@#@感情和理智@#@材料加工:
@#@@#@有人说,女人是靠感情生活的动物。
@#@女人永远离不开感情,女人更珍惜感情。
@#@一个可以为了事业而放弃感情的女人,又会怎样呢?
@#@我个人的回答是:
@#@势不可挡。
@#@有一句话说“只要有了仇恨,一个女人可以扳倒十个男人。
@#@”但我看,只要没了感情,一个女人足可令百万男人低头称臣。
@#@@#@漂亮是女人天生的幸运。
@#@在有智慧的女性手里,更是一把无坚不摧的宝剑。
@#@如果在这以男人为中心的世界里,女人想要出人头地,就得充分运用这把宝剑。
@#@一个女人若能像一柄剑那样冰冷无情,雪亮锋利,却又外表美艳,楚楚动人,就是想得天下也并非不可能。
@#@@#@而武则天无疑是其中的佼佼者。
@#@她漂亮,有野心,工于心计,最出色的地方就是无情。
@#@她才是女人里面的“独孤九剑”!
@#@美貌+野心+多谋+无情=天下无敌!
@#@她为了坐上皇位,前前后后一共杀了四个亲兄弟,一个亲姐姐,两个亲儿子,一个亲甥女,这种“剑法”,简直让任何枭雄也要瞠目结舌,自愧不如。
@#@你说,这个放弃亲情不谈爱情的女人厉不厉害?
@#@(《武则天和南丁格尔》节选)@#@话题4:
@#@宽容@#@材料加工:
@#@@#@《唐语林》卷一中有一则武则天和骆宾王的小故事。
@#@骆宾王在他刚成年时,正好遇到徐敬业在徐州造反,于是便作了著名的《讨武曌檄》,臭骂武则天,后兵败被杀。
@#@武则天看到“蛾眉不肯让人,狐媚偏能惑主”(意指武则天用花言巧语诱惑了皇上),一笑了之,及至读到“一抔之土末干,六尺之孤安在?
@#@”川意指高宗刚死,坟土末干,武则天就篡夺了王位,如今太子又在什么地方呢?
@#@),她很不高兴,对左右埋怨说:
@#@“宰相安得失此人!
@#@”(宰相怎么没注意到这样的人才!
@#@)@#@骆宾王死后,武则天找人寻访他的作品,找到了十卷,“盛传于世”。
@#@@#@骆宾王任侍御史时入狱,写了《在狱咏蝉》,说:
@#@“无人信高洁,谁为表予心?
@#@”他死后,决没想到“表”他“心”的竟是他的头号敌人!
@#@武则天的肚量,由此可见!
@#@(《笔伐》节选)@#@话题5:
@#@无字碑@#@材料加工:
@#@@#@墓碑,是中国一种特殊的文化宝库。
@#@历史学、考古学要研究它、利用它:
@#@在文学、书法艺术方面,墓碑同样具有不可估量的价值。
@#@树碑立传,自古以来已成惯例:
@#@然而,唐代女皇武则天却为自己立了一块不书文字的"@#@无字碑"@#@,此碑至今还在乾陵武则天墓旁。
@#@@#@其实,"@#@无字碑"@#@并非无字,如果仔细观察,上面密密麻麻刻了许多文字,这全是宋、金以来人们因“无字”之憾而添补的题识。
@#@女皇武则天对唐高宗树碑立传,为何对自己树碑而不立传呢?
@#@@#@是非成败转头空,古今多少事,都付笑谈中。
@#@(《武则天无字碑之谜》节选)@#@话题6:
@#@评价@#@材料加工:
@#@@#@武则天,一代女皇,中国历史上亘古一人。
@#@那么,如何评价中国古代封建专制社会出现的这一位不同凡响的女性?
@#@暴君乎?
@#@明主乎?
@#@风流女皇乎?
@#@可谓仁者见仁,智者见智。
@#@@#@武则天是一个有自知之明的人,立"@#@无字碑"@#@是聪明之举,功过是非让后人去评论,这是最好的办法。
@#@因为武则天有可以肯定的地方,也有应该否定的地方。
@#@武则天当政期间,贞观以来经济发展的趋势,仍在继续:
@#@在处理唐高宗去世前后的复杂局面中,她表现了不平凡的个人才干:
@#@就"@#@纳谏"@#@和"@#@用人"@#@这两点,连许多具有封建正统思想的人士,都为之赞叹不已。
@#@但是,武则天的消极面也十分突出。
@#@她为了巩固个人的地位,任用"@#@酷吏"@#@,也曾滥杀无辜,崇信佛教,奢侈浪费。
@#@特别是统治后期,朝廷政治日趋腐败,形成一批为武则天所纵容支持的新的特权贵族。
@#@最终导致武则天被迫交出权力,还政于唐中宗。
@#@她知道对自己的一生,人们会有各种各样的评价,碑文写好写坏都是难事,因此决定立"@#@无字碑"@#@,由后人去评价。
@#@(《一代女皇武则天》节选)@#@";i:
1;s:
32361:
"过去进行时单元练习题含答案经典1@#@过去进行时单元练习题(含答案)经典1@#@一、过去进行时@#@1.——Whatdoyouthinkofthetalkshowlastnight?
@#@——Ididn'@#@twatchit.I______mumwithsomechores.@#@A. @#@ @#@helped @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@ @#@washelping @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havehelped @#@@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@一一你觉得昨天晚上的谈话节目怎样?
@#@一一我没有看,我在帮助妈妈做家务。
@#@A. @#@helped @#@ @#@一般过去时,表示过去发生的动作,B @#@washelping @#@过去进行时,表示过去正在发生的动作;@#@C.havehelped @#@现在完成时,表示已经发生或完成的动作。
@#@本题表示谈话节目上演时,我正在帮忙做家务,用过去进行时态,故选B。
@#@@#@ @#@@#@2.—Paul,whatwereyoudoingatnineLastnight?
@#@@#@—I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@amovieinthecinemawithmyfriends.@#@A. @#@waswatching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@watch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havewatched @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@willwatch@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@——Paul,昨天晚上九点钟你在做什么?
@#@——我正在和朋友们一起在电影院看电影。
@#@根据句中的时间状语atninelastnight昨晚九点,可知是过去的时间。
@#@表示在过去某个时刻做的事情使用过去进行时态,was/were+现在分词,故选A。
@#@@#@【点评】考查过去进行时态,注意过去进行时的用法和结构。
@#@@#@3.—Icalledyoulastnight,butyoudidn'@#@tanswer.@#@—Sorry,Grace.I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@IAmASingerwhenthephonerang.@#@A. @#@amwatching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@waswatching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@havewatched@#@【答案】B@#@【解析】【分析】表示过去某动作发生时.另一动作正在进行,用过去进行时,故选B。
@#@句意是:
@#@当电话铃响的时候我正在看《我是歌手》。
@#@@#@【点评】本题考查过去进行时的用法。
@#@@#@4.Tomsaidhe____basketballwithhisclassmatesfrom4:
@#@00to6:
@#@00yesterdayafternoon.@#@A. @#@isplayed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@wasplaying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@plays @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@hadplayed@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@汤姆说他昨天下午4点到6点正在和同学一起打篮球。
@#@A.被打;@#@B.正在打;@#@C.打,三单式;@#@D.打,过去完成时。
@#@根据from4:
@#@00to6:
@#@00yesterdayafternoon可知用过去进行时,其构成为was/weredoing,主语是he,第三人称单数,be动词用was,故答案选B。
@#@@#@【点评】考查动词的时态。
@#@注意过去进行时的用法。
@#@@#@5.Isawhiminthelibraryyesterday.He @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@abookatthatmoment.@#@A. @#@reads @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@isreading @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@wasreading @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@willread@#@【答案】C@#@【解析】【分析】atthatmoment意为“在那时”,表示过去的时间点,表示过去某一时间正在进行的动作,用过去进行时,故选C。
@#@句意是:
@#@我昨天在图书馆里看见他了,那时他正在看书。
@#@@#@【点评】本题考查过去进行时的用法。
@#@@#@6.Whenwegotoffthetrainthismorning,it @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@heavily.@#@A. @#@rains @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@rained @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@israining @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@wasraining@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@当我们今天早上下火车的时候,雨下的很大。
@#@根据gotoff和thismorning,可知时间状语从句的时态是一般过去时,主句应是过去进行时,故选D。
@#@@#@【点评】考查过去进行时,识记过去进行时的使用方法。
@#@@#@ @#@@#@7.—Icalledyouataboutteno'@#@clockthismorning.Butyoudidn'@#@tanswerthephone.@#@—Oh,I'@#@msorry._________.@#@A. @#@Iwashavingameetingwithclients @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@Ihadameetingwithclients@#@C. @#@Ihavehadameetingwithclients @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@Iwouldhaveameetingwithclients@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@——我今天上午大约十点钟给你打电话。
@#@但是你没有接电话。
@#@——哦,我很抱歉。
@#@我在和客户开会。
@#@A过去进行时,B一般过去时,C现在完成时,D过去将来时,根据ataboutteno'@#@clockthismorning,过去具体时间,是过去进行时的标志,washaving,故选A。
@#@@#@【点评】考查时态,注意根据ataboutteno'@#@clockthismorning的语境选择合适的的用法。
@#@@#@8.TimCookcalledhismothereveryweekevenwhilehe_______aroundtheworld.@#@A. @#@wastraveling @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@istraveling @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@traveled @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@travels@#@【答案】A@#@【解析】【解析】句意:
@#@蒂姆库克每周都给他的母亲打电话,即使他正在环球旅行。
@#@while引导时间状语从句时,强调主从动作同时发生,从句中常用进行时态。
@#@本题主句是一般过去时态,故从句中用过去进行时态。
@#@选A。
@#@@#@ @#@@#@9.He______newspaperswhentheearthquakehappenedinJapan.@#@A. @#@waslookingthrough @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@lookedthrough @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@hadlookedthrough@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@当日本地震发生时,他正在浏览报纸。
@#@A.waslookingthrough过去进行时态;@#@B.lookedthrough一般过去时态;@#@C.hadlookedthrough过去完成时态。
@#@一个过去动作发生时,另一个过去动作正在发生,把正在发生的过去动作用成过去进行时态。
@#@故选A.@#@【点评】本题考查时态辨析,以及waslookingthrough过去进行时态;@#@lookedthrough一般过去时态;@#@ @#@hadlookedthrough过去完成时态。
@#@三种时态的用法和区别。
@#@@#@10.—Didyouhearsomeoneknockingatthedoorjustnow?
@#@@#@—No,sir.I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@music.@#@A. @#@waslisteningto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@listenedto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@amlisteningto @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@wouldlistento@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@——刚才你听见有人在敲门吗?
@#@——没有,先生。
@#@我正在听音乐。
@#@根据句意可知这里是指有人敲门的那一刻正在听音乐,是过去某个时间点正在进行的动作,应该用过去进行时表达:
@#@was/were+doing来表示。
@#@故答案为A。
@#@@#@【点评】考查过去进行时,用was/were+doing来表达。
@#@@#@11.TimCookcalledhismothereveryweekevenwhenhe______aroundtheworld.@#@A. @#@wastravelling @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@istravelling @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@travelled @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@travels@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@当提姆库克在世界各地旅游的时候,她每周给他妈妈打电话。
@#@从句为主句的动作的发生提供了时间。
@#@主句是每周打电话,所以从句提供应该是一个时间段,所以应使用进行时,主句为一般过去时,所以从句使用过去进行时,故答案是A。
@#@@#@【点评】考查过去进行时,注意识记过去进行时的用法。
@#@@#@12.—Linda,youweren'@#@tathomeatfiveo'@#@clockyesterdayafternoon.@#@—I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@soccerwithmyclassmateswhenyoucalledme.@#@A. @#@play @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@wasplaying @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@wasplay@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@——Linda,昨天下午5点你不在家。
@#@——你打电话的时候,我正在和同学们踢足球。
@#@A.一般现在时;@#@B.过去进行时;@#@C.表达错误。
@#@根据昨天下午五点可知要用过去进行时,其构成为was/weredoing,故答案选B。
@#@@#@【点评】考查过去进行时,注意平时识记其标志词及结构。
@#@@#@13.Peterwithhisclassmates________forthebuswhentheearthquakehappened.@#@A. @#@iswaiting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@waswaiting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@arewaiting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@werewaiting@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@地震发生时,彼得和他的同学一起等公共汽车。
@#@根据whentheearthquakehappened,可知when引导的时间状语从句,从句用一般过去时,主语用过去进行时,with有就远一致原则,主语是with前的Peter,第三人称单数,故助动词是was,故选B。
@#@@#@【点评】考查时态,注意主谓一致的用法。
@#@@#@14.Theengineers @#@ @#@ @#@ @#@ @#@anewcomputerinourclassroomthewholeyesterdaymorning,sowehadourclassesintheschoolhall.@#@@#@A. @#@werefixing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@fixed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@havefixed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@arefixing@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@昨天一上午,工程师们都在我们教师安装一台新电脑,因此我在学校大厅上的课。
@#@时间是thewholeyesterdaymorning可知是过去的时态,结合句意可知是持续进行的动作,故为过去进行时态,故选A。
@#@@#@【点评】考查过去进行时态。
@#@@#@15.John_______sohardonhisprojectthathedidn'@#@tnoticehismomentertheroom.@#@A. @#@works @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@hasworked @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@wasworking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@willwork@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@约翰学习是如此努力,以至于他没有注意到他妈妈进了房间。
@#@works是一般现在时,表示经常发生的动作;@#@hasworked是现在完成时,表示过去的动作对现在造成的影响或结果;@#@wasworking是过去进行时,表示在过去某个时间点正在发生的动作;@#@willwork是一般将来时,表示在将来将要发生的动作。
@#@从句的动作didn'@#@tnotice是一般过去时,所以动作workhard当时正在进行,故答案为C。
@#@@#@【点评】考查动词的时态。
@#@弄清时态的定语,判断各个选项的性质,根据句子的语境和时态前后一致的关系确定选项。
@#@@#@16.SorryI'@#@mlate.I_______withafriendandIcompletelyforgotthetime.@#@A. @#@talk @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@amtalking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@wastalking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@willtalk@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@对不起,我迟到了。
@#@我和一个朋友聊天,我完全忘记了时间。
@#@and连接并列结构,前后时态须一致,forgot是过去式,可排除A、B和D三项。
@#@根据句意语境,故选C。
@#@@#@【点评】考查动词时态辨析题。
@#@熟记and连接两个并列结构。
@#@@#@17.—Whatwasyourbrotherdoingwhenyouenteredhisroom?
@#@@#@—He______totheradio.@#@A. @#@listens @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@willlisten @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@listened @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@waslistening@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@—当你走进房间时,你哥哥在干什么?
@#@—他在听收音机。
@#@A,一般现在时B,一般将来时,C,一般过去时。
@#@D,现在进行时。
@#@问句的主句是过去进行时态,询问某人在做什么,故答语也应该用过去进行时态,答案为D。
@#@@#@【点评】本题考查现在进行时。
@#@以及listens;@#@willlisten;@#@listened;@#@waslistening四种时态的区别和用法。
@#@@#@18.-Youareinahurry.Whereareyougoing?
@#@@#@-Tothecinema.Jim_________formethere!
@#@@#@A. @#@waits @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@iswaiting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@waited @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@waswaiting@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@——你这么匆忙.——你将要去哪里?
@#@去电影院.Jim正在那儿等我.根据句中信息Youareinahurry.Whereareyougoing?
@#@(你这么匆忙.你将要去哪里?
@#@)及Tothecinema.Jim___formethere推测该句句意:
@#@此时此刻Jim正在那儿等我;@#@可知该句用现在进行时态:
@#@am/is/are+现在分词;@#@故选B.@#@【点评】现在进行时@#@19.WhileIwasdoingmyhomeworklastnight,myparents___________videosinthelivingroom.@#@A. @#@arewatching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@werewatching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@watched @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@watch@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@昨晚我做作业的时候,我父母正在客厅看录像。
@#@根据题干中的WhileIwasdoingmyhomeworklastnight,可知此句要用过去进行时,故选B。
@#@@#@【点评】考查动词的时态。
@#@注意while引导的时间状语从句,表示主句与从句的动作同时进行,主句与从句都要用进行时。
@#@@#@20.—Didn'@#@tyounoticeTedpassby?
@#@@#@—No,I_______thechalkofftheblackboard.@#@A. @#@wascleaning @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@cleaned @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@amcleaning @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@clean@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@—难道你没有注意到Ted经过吗?
@#@—不,我正在擦黑板上的粉笔。
@#@根据语境可知用过去进行时,其结构是was/weredoingsth.表示正在做某事。
@#@根据题意,故选A。
@#@@#@ @#@@#@21.IsawJeffinthepark.He_________onthegrassandreadingabook. @#@A. @#@sits @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@sat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C. @#@issitting @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@wassitting@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@我在公园里看见过杰夫,他正坐在草地上看书。
@#@A.效;@#@是一般现在时,表示表示经常性的行为或存在的状态;@#@B.;@#@是一般过去时,表示过去发生的动作;@#@C.;@#@现在进行时,表示现在正在发生的动作;@#@D.过去进行时,表示过去某个时间(或时间段内)正在发生的动作。
@#@根据and后的动词用的是reading可知,这里应该用过去进行时,故选D。
@#@@#@ @#@@#@22.Ididn'@#@thearyourcallbecauseI______tomusicatthattime.@#@A. @#@listen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@willlisten @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@amlistening @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@waslistening@#@【答案】D@#@【解析】【分析】句意:
@#@我没有听到你的电话,因为我那时正在听音乐。
@#@结合语境可知下文从句中描述的是过去某时正在进行的动作,故用过去进行时态,选D。
@#@@#@【点评】英语中的时态主要是借助于时间状语与上下文语境来进行判断。
@#@解答此类题型,首先要注意句子中的时间状语,如果没有则要通过分析上下文,结合语境来判断句子的时态。
@#@英语疑问句中一般具有时态上的对应关系,注意结合这一特点进行区分。
@#@@#@ @#@@#@23.Kevin_______amathproblemwithhisclassmateswhenthemathteacherknockedattheclassroomDoor.@#@A. @#@hasdiscussed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@wasdiscussed @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@wasdiscussing @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D. @#@discusses@#@【答案】C@#@【解析】【分析】句意:
@#@当老师敲教室门时,Kevin正和他的同学讨论一个数学问题。
@#@这是一个由when引导的时间状语从句,从句用了一般过去时,主句要用过去进行时,表示“(这时)突然”之意;@#@过去进行时的结构为:
@#@be(was/were)+动词现在分词,故选C。
@#@@#@【点评】考查过去进行时,注意when引导时间状语从句中时态的用法。
@#@@#@24.Yesterday,I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@thesubwayhomewhenIsuddenlyfoundIwasonthewrongline.@#@A. @#@took @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B. @#@wastaking @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C. @#@hadtaken@#@【答案】B@#@【解析】【分析】句意:
@#@昨天,我在乘地铁回家的时候,突然发现我上错了车。
@#@这里是when引导的时间状语从句,当某个动词发生的时候,另一个动作正在进行,takethesubway是延续性动词,因此用过去进行时,结构为was/were+动词的ing形式,故答案为B。
@#@@#@【点评】考查过去进行时。
@#@牢记句意并掌握过去进行时的构成,意义和用法。
@#@@#@25.—Iwenttovisityouyesterdayevening,butyouweren'@#@tinWherewereyouthen?
@#@@#@—Oh,I______ @#@mypetdoginthepark.I______thisdogforthreedaysandit'@#@sverycute.@#@A. @#@waswalking;@#@havehad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B. @#@walked;@#@bought@#@C. @#@waswalking;@#@havebought @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D. @#@walked;@#@havehad@#@【答案】A@#@【解析】【分析】句意:
@#@——昨晚我去拜访你,但是那是你不在。
@#@——哦,我正在公园里遛狗,我已经养这狗三天了,它非常可爱。
@#@根据went,可知是时态是过去时,walk是延续性动词,因此第一个空用过去进行时,结构是was或者were+动词ing,主语是I,所以用was,walk的ing是walking;@#@第二个空中for+时间段用现在完成时,并且用延续性动词,结构是have或者has+动词过去分词,主语是I,所以用have,bought是非延续性动词,had是延续性动词,buy的延续性动词是have,have的过去分词是had,故选A。
@#@@#@【点评】考查过去进行时和现在完成时,注意平时识记其";i:
2;s:
28089:
"音乐组技法课教案分析@#@音乐组技法课教案@#@题目:
@#@声乐教学课@#@课时安排:
@#@4课时教学课型:
@#@专业技法课(个别课)@#@教学目的:
@#@指导学生使用正确的呼吸方法,强调横隔膜在深呼吸中的重要性。
@#@通过演唱声乐作品使学生体会到用气息的支持连贯地演唱歌曲,做到以声传情,较好地表现好声乐作品。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@1、如何建立起正确的歌唱状态,用气息的支持较流畅地演唱歌曲;@#@@#@2、难点主要是使学生切实体会到深呼吸的重要性,呼吸及声音的控制;@#@@#@教学方法:
@#@1、启发式教学方法;@#@2、示范式教学方法;@#@@#@3、比喻式教学方法;@#@4、母音式教学方法;@#@@#@一、教学过程和内容@#@针对该生存的呼吸较浅及声音不连贯的缺点,此节课拟准备以下发声练习。
@#@@#@·@#@@#@1、发声练习@#@1=D@#@·@#@@#@·@#@@#@12345671|21765432|1---‖@#@mimamima@#@要求:
@#@此条练习声曲音阶上行和下行时,声音的共鸣位置保持不变,由低音到高音要统一流畅,时值均匀。
@#@@#@此节课针对其存在的声音不甚连贯、声音位置还欠集中等弱点,本人准备以下练习曲。
@#@@#@2、发声练习@#@1=D@#@321|321‖@#@ui@#@要求:
@#@这条练声曲要求深吸气,打开喉咙,使气息平稳呼出;@#@两个母音的共鸣位置要统一;@#@@#@3、发声练习@#@1=E@#@565454343232|1---‖@#@u@#@i@#@要求:
@#@这条练声曲要求气息平稳,声音连贯,共鸣位置统一。
@#@@#@二、歌曲的演唱及艺术处理@#@此四课时要求学生唱好《你们可知道》《在银色的月光下》《紫罗兰》这三首声乐作品。
@#@主要是使学生打好中声区的基础,这几首作品要求演唱完整,声音位置基本统一,并且有一定的音乐表现力。
@#@下面是这几首歌演唱时应注意的几个方面。
@#@@#@1、你们可知道@#@这首选曲为bB大调,@#@拍,稍快的行板,三部曲式,八小节前奏由大管奏出,主旋律轻快、柔和。
@#@9至20小节为A乐段,21小节至61小节为B段,62小节起是A段的再现。
@#@这首咏叹调的旋律优美、典雅、悦耳动听,伴奏以其济跳跃的分解和弘音型加以衬托,使整个唱段轻盈、活泼。
@#@B段的变化音较多,调性上构成了连续的转调:
@#@21小节至34小节为F大调,35小节至44小节为bA大调,45至51小节转入C小调,52至61小节是g小调,这样频繁的转调,加之52至58小节的连续的16分音符的弱起节奏的变化,表现了凯鲁比诺困惑、忧愁和激动不安的情绪,与A段的音乐形成对比并具有很强的感染力和推动力,从而引出A段的再现。
@#@这首选曲采用了歌谣的形式、使之适合剧中情景,声乐部分唱出清晰悦耳的旋律,与此同进弦乐器模拟吉它,拨奏出简单的伴奏;@#@管乐器的独奏为这种细致的主要结构增加光彩,使之生动。
@#@@#@2、在银色的月光下@#@这首歌的歌词富于想象,具有强烈的生活气息并充满诗情画意。
@#@歌曲为三部曲式结构。
@#@第一段在钢琴清淡的和弦、琶音的陪衬下,引出了悠扬而深沉的旋律。
@#@在演唱时要注意旋律的连贯性,不要有断裂的痕迹,实际上这是对呼吸的要求,即均匀的呼吸状态是歌唱中抒发感情的重要环节。
@#@八度的跳跃是这首歌的难点,唱时气息感觉向下,保持在横膈膜及腰、腹部,并注意控制好音量,调整好音色,咬字,吐字以柔为主,要认识到这是一首“小夜曲”。
@#@第二段音乐从bE调换为bD调,在演唱中要注意准确地把握情绪,唱出内心的激动,但不能太外在,在咬字,吐字上相对比第一段演唱过程中要把握住激动,奔放的特点,特别是“飞呀飞呀我的马”一定要逐渐加强。
@#@结尾句“朝着她去的方向”,速度缓下来,延长“方”字,一气呵成,这一句难度较大,音量由强至弱,表现出飞奔的快马逐渐消逝在茫茫的月色之中。
@#@@#@3、紫罗兰@#@由意大利作曲家亚·@#@斯卡拉蒂所作。
@#@这首典雅优美的古典乐曲是作者所作的“康塔塔”(17世纪由咏叹调和宣叙调交替构成的独唱曲)中最广泛流传的一首。
@#@含蓄而富有诗意的歌词,描绘了紫罗兰“含珠带露,亭亭玉立”于“半隐半现”之中的姣美可爱,隐喻了优雅羞涩的少女形象,同时表达了歌中的主人公对她的“仿佛责怪我过分轻狂又过分大胆”的爱慕之心。
@#@此曲旋律明快,前奏很有些古钢琴的韵味。
@#@这首歌曲为带有回旋性质的三部曲式,其结构为ABAB′A.A段bB大调,B段结束至关系调g小调。
@#@由节奏活跃的A段与朗诵性较强的B段交替组成。
@#@B段中出现的向关系小调的转换及那布勒斯六和弦(含有小三度与小六度的六和弦)的应用,丰富了歌曲的音乐色彩。
@#@此歌曲中有不少地方是与钢琴伴奏相呼应的,因此,需要仔细看清钢琴的伴奏部分。
@#@演唱时应注意在节奏较快的情况下,各种母音在咽腔部位的位置统一及在快速度情况下唱高音时迅速做到打开喉咙的技能。
@#@另外应根据歌谱和乐句的需要,合理地安排好呼吸的气口。
@#@@#@课后预习:
@#@《索尔维格之歌》《我爱梅园梅》《乡音乡情》三首作品@#@ @#@@#@音乐组技法课教案@#@题目:
@#@声乐教学课@#@课时安排:
@#@4课时教学课型:
@#@专业技法课(小组课)@#@教学目的:
@#@继续打好声乐基础,通过演唱声乐作品使学生体会到用气息的支持连贯地演唱歌曲,做到以声传情,较好地表现好声乐作品。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@1、如何建立起正确的歌唱状态,用气息的支持较流畅地演唱歌曲;@#@@#@2、难点主要是使学生切实体会到深呼吸的重要性,呼吸及声音的控制;@#@@#@教学方法:
@#@1、启发式教学方法;@#@2、示范式教学方法;@#@@#@3、比喻式教学方法;@#@4、母音式教学方法;@#@@#@一、教学过程和内容@#@针对该生存的气息控制能力较差和声音不甚平稳的问题,此节课拟准备以下发声练习。
@#@@#@1、发声练习@#@1=D@#@565454343232|1---‖@#@u@#@i@#@要求:
@#@这条练声曲要求气息平稳,声音连贯,共鸣位置统一。
@#@@#@此节课针对其存在的声音不甚连贯、声音位置还欠集中等弱点,本人准备以下练习曲。
@#@@#@2、发声练习@#@1=D@#@5555|54321---‖@#@IaIaIai@#@要求:
@#@此条练声曲要求做到高位置共鸣,元音之间声音位置要统一;@#@@#@3、发声练习@#@1=D@#@1ii|765432|1---‖@#@ma@#@要求:
@#@这条练习习跳跃音程,起音要柔和、清楚,位置要准确,气息控制要平稳,从低到高略有加强的感觉。
@#@在高音上要注意气息控制,保持高音的平衡力度。
@#@@#@二、歌曲的演唱及艺术处理@#@此四课时要求学生唱好《索尔维格之歌》《我爱梅园梅》《乡音乡情》这三首声乐作品。
@#@主要这几首作品要求演唱完整,声音位置基本统一,并具有一定的音乐表现力。
@#@下面是这几首歌演唱时应注意的几个方面。
@#@@#@1、索尔维格之歌@#@这首歌曲是作曲家格里格为剧作家易卜生的幻想诗剧《皮尔·@#@金特》所写的23段配乐中最精确、最精彩的一首独唱歌曲。
@#@这首富于民歌风格的歌曲,其结构是由带前奏、尾声、主歌、副歌的分节歌组成。
@#@主歌旋律优美、婉转,情感真挚。
@#@行板速度、a小调、4/4节拍,充分表现了索尔维格对皮尔·@#@金特的思念之情。
@#@紧接着以带有舞曲特点的欢快、明朗,表现出索尔维格对皮尔·@#@金特归来充满希望的喜悦心情。
@#@演唱这首寓意深长的歌曲,应加深对诗剧和歌曲内容的理解。
@#@其次应对全曲主歌、副歌的不同调性、不同速度、节奏以及不同情感给予细腻处理,方能将主人公的内心复杂情感表现出来。
@#@演唱主歌部分速度可稍慢,声音要平稳、连贯,音色柔和。
@#@副歌部分随着调性、速度、力度和节奏的改变和情感的变化,声音应富于弹性而欢快、活泼,乐句应流畅,切分音要唱准确。
@#@特别是全曲的难点在第37小节—38小节,69小节—70小节,从a1—a2八度跳进时要用弱声(pp)唱出“啊”音,必须注意加强呼吸控制。
@#@@#@2、我爱梅园梅@#@这首歌曲的曲体为三部曲式结构。
@#@练唱时注意以下几点:
@#@@#@1)注意气息的沉稳、流畅,不能滞于上胸,而是控制在腰围、小腹。
@#@@#@2)发生器官——喉咙要松驰展开,不能有挤卡捏紧的现象。
@#@@#@3)声音共鸣位置要高,感觉在眉心处,不能落于喉咙里。
@#@@#@4)不能盲目追求的明亮度,而要柔和连贯、圆润,声音在柔连中感受到集中。
@#@@#@3、乡音乡情@#@这首歌曲需要在气息的支持下,通过发声器官的协调运动,使气息通畅,保持声音的高位置状态,发出集中圆润的声音,在深呼吸状态下,适当打开喉咙,声音位置统一,做到“高音不提,低声不垮”。
@#@同时,吐字要清晰。
@#@注意在歌曲低音区对气息的控制,要松开胸腔,放下喉头,适当发挥下部共鸣腔体的作用,唱出深沉、浑厚的低音旋律。
@#@@#@“华夏土地生我养育我,九曲黄河滋润哺育我”为歌曲的高潮部分,也是全曲的技术难点之处,演唱时,声音要在强有力的呼吸支持下,充分调动鼻咽腔与头部共鸣腔,唱出结实通畅的高音,充分表达:
@#@“无论走到哪里,乡音乡情时刻都萦绕在我心中”的热烈情感。
@#@@#@课后预习:
@#@《大森林的早晨》《春,祖国的春天》《我亲爱的爸爸》三首作品。
@#@@#@@#@ @#@@#@音乐组技法课教案@#@题目:
@#@声乐教学课@#@课时安排:
@#@4课时教学课型:
@#@专业技法课(小组课)@#@教学目的:
@#@继续打好声乐基础,通过演唱声乐作品使学生体会到用气息的支持连贯地演唱歌曲,做到以声传情,较好地表现好声乐作品。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@1、如何建立起正确的歌唱状态,用气息的支持较流畅地演唱歌曲;@#@@#@2、难点主要是使学生切实体会到深呼吸的重要性,呼吸及声音的控制;@#@@#@教学方法:
@#@1、启发式教学方法;@#@2、示范式教学方法;@#@@#@3、比喻式教学方法;@#@4、母音式教学方法;@#@@#@一、教学过程和内容@#@为使该生进一步加强呼吸控制能力及扩展音域,此节课拟准备以下发声练习。
@#@@#@1、发声练习@#@1=C@#@·@#@@#@·@#@@#@·@#@@#@123455671|2|23432176|54321‖@#@miamiamiyamiyamia@#@要求:
@#@此条练习声曲是扩展音域练习,有一定的难度,要求演唱者尽量不换气,努力做到元音位置统一;@#@@#@2、发声练习@#@1=D@#@·@#@@#@·@#@@#@·@#@@#@135153|146164|135153|1--‖@#@yayaya@#@要求:
@#@此条练习注意音程跳跃时位置要统一,不能移动,靠口咽腔调整共鸣腔体,要唱得圆润而连贯。
@#@在高音上要注意气息控制,保持高音的平衡力度。
@#@@#@3、发声练习@#@1=D@#@·@#@@#@·@#@@#@1234|5671|2176|5432|1--‖@#@Mimamimami@#@要求:
@#@此条练习在上行、下行的音阶练习中,注意掌握所息控制力度的变化规律,要始终保持支持点的稳固状态,不能因音高变化而移动。
@#@@#@二、歌曲的演唱及艺术处理@#@此四课时要求学生唱好《大森林的早晨》《春,祖国的春天》《我亲爱的爸爸》这三首声乐作品。
@#@这几首作品要求演唱完整,声音位置基本统一,并且有一定的音乐表现力。
@#@下面是这几首歌唱时应注意的几个方面。
@#@@#@1、大森林的早晨@#@在演唱这首歌曲的第一乐段第一句的“林”字,字头可在舌尖轻击上齿根的同时,气息向起音的方向输送,字腹的过渡要迅速,感到气流通向硬腭的上的衔接、统一。
@#@第二乐段为9小节,由第一段的音乐材料变化而成,是全曲的高潮乐段。
@#@此乐段中的“赞美”的“美”字处于女高音的换声点上,并作延长。
@#@首先要唱好“赞”字,由于“赞”是声化韵母,声音已经通向鼻腔,演唱时要借助咽部“立起”的力量,在喉头位置稳定的前提下,配合气息的支持力量,即可收到“掩盖”唱法的声音效果。
@#@@#@2、春,祖国的春天@#@演唱歌曲的第一部分时,要注意声音连贯,音量要控制好。
@#@歌曲的第二部分。
@#@演唱时,模仿山泉、布谷的“叮咚”、“咯咯”之处的顿音,要唱得轻巧,富有弹性;@#@连音乐句应唱得十分连续、明亮,似云雀、百鸟的鸣声在天空回荡。
@#@该部分结束时运用了降三音与还原三级音的对比进行,演唱时要注意音准。
@#@歌曲的第三部分。
@#@演唱时,情绪可激动一些,语气肯定,且应继续保留声音的连贯与流动气质。
@#@最后的“啊”更要注意对气息的控制,使气息更加通畅。
@#@@#@3、我亲爱的爸爸@#@这首咏叹调短小精致,旋律优美抒情,节奏朴实规整,bA大调,咏叹调1至4小节为一流畅的乐句,这一乐句在全唱段中先后变化出现了4次,首先是在前奏里出现,它在高音区如歌地奏出,声乐一进入即是这小4节旋律,之后在第13至16小节时又出现了次,但在音的走向及节奏上有所调整。
@#@第四次出现在第25~28小节,这里器乐与人声各奏,唱2小节,相融为一体,强化了这一乐句的抒情性,使这一美妙旋律深深印在了人们的记忆里,避免了单一重复所带来的呆板,给人以新颖感。
@#@这首咏调中使用了3次的八度大跳。
@#@它要求歌唱者深入体现人物的真实情感、单纯的心态,恰当把握适宜的角色,将这些八度大跳舒展地唱出又不过分浓重。
@#@结束句要房间地润色,最后一降A音出现在小数点节线之前的F音后面,演唱时声音要自然地滑动,不应过分拖拉,不可喧宾夺主,要使声音充满感情。
@#@@#@课后预习:
@#@《爱情的喜悦》、《清晰的记忆》、《一抹夕阳》三首作品@#@音乐组技法课教案@#@题目:
@#@声乐教学课@#@课时安排:
@#@4课时教学课型:
@#@专业技法课(小组课)@#@教学目的:
@#@继续打好声乐基础,通过演唱声乐作品使学生体会到用气息的支持连贯地演唱歌曲,做到以声传情,较好地表现好声乐作品。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@1、如何建立起正确的歌唱状态,用气息的支持较流畅地演唱歌曲;@#@@#@2、难点主要是使学生切实体会到深呼吸的重要性,呼吸及声音的控制。
@#@@#@教学方法:
@#@1、启发式教学方法;@#@2、示范式教学方法;@#@@#@3、比喻式教学方法;@#@4、母音式教学方法;@#@@#@一、教学过程和内容@#@针对该生存在的呼吸较浅及声音不甚连贯的缺点,此节课拟准备以下发声练习。
@#@@#@1、发声练习@#@1=D@#@5555|54321---‖@#@IaIaIai@#@要求:
@#@此条练习声曲要求做到高位置共鸣,元音之间声音位置要统一;@#@@#@2、发声练习@#@1=D@#@·@#@@#@·@#@@#@·@#@@#@135153|146164|135153|1--‖@#@Yayayaa@#@要求:
@#@此条练习注意音程跳跃时位置要统一,不能移动,靠口咽腔调整共鸣腔体,要唱得圆润而连贯。
@#@在高音上要注意气息控制,保持高音的平衡力度。
@#@@#@3、发声练习@#@1=D@#@·@#@@#@·@#@@#@111|765432|1--‖@#@Maaa@#@要求:
@#@此条练习跳跃音程,起音要柔和、清楚,位置要准确,气息控制要平隐,从低到高略有加强的感觉。
@#@在高音上要注意气息控制,保持高音的平衡力度。
@#@@#@二、歌曲的演唱及艺术处理@#@此四课时要求学生唱好《爱情的喜悦》、《清晰的记忆》、《一抹夕阳》这三首声乐作品。
@#@这几首作品要求演唱完整,声音位置基本统一,并且有一定的音乐表现力。
@#@下面是这几首歌唱时应注意的几个方面。
@#@@#@1、爱情的喜悦@#@这首歌曲由作曲家、管风琴家乔瓦尼·@#@帕渥罗·@#@马蒂尼(GiovanniMartini,1741-1816)所作。
@#@他从10岁开始就在教学弹奏管风琴,成年后曾当过军队里的作曲家、剧院的音乐指挥,又担任过巴黎音乐院的教授并被聘为宫廷音乐总管。
@#@由于他的名字极易与意大利理论家乔瓦尼·@#@马蒂斯塔·@#@马蒂尼混淆,所以常称霸世界他为“德国的马蒂尼”。
@#@此曲的歌词原是用法文写的,但因较多人爱唱意大利语,就逐步形成法、意两种歌词。
@#@歌曲的题目虽为《爱情的喜悦》,但主要表现失恋的青年被姑娘西尔维亚抛弃后的痛苦。
@#@旋律深沉委婉,不进透出阵阵伤感,唱来优美动人。
@#@该曲采用小型复三部曲式写成。
@#@第一部分由bE大调的A段级bB大调的B段再现的A希组成。
@#@第二部分调性转入be小调。
@#@第三部分紧缩再现第一部分的A段,调性回归至bE大调。
@#@要注意气息的连贯和声音的柔和,并认真按昭歌谱上的较多的表情记号和对速度的要求来演唱表演好作品的内涵。
@#@@#@2、清晰的记忆@#@演唱歌曲的第一部分时,要注意声音连贯,音量要控制好。
@#@歌曲的第二部分。
@#@演唱时,模仿山泉、布谷的“叮咚”、“咯咯”之处的顿音,要唱得轻巧,富有弹性;@#@连音乐句应唱得十分连贯且音准要把握准确;@#@花腔乐句,更进一步抒发了内心的感情,演唱时气息要控制好,声音要集中、明亮,似云雀、百鸟的鸣声在天空回荡。
@#@该部分结束时运用了降三音与还原三级音的对比进行,演唱时要注意音准。
@#@歌曲的第三部分。
@#@演唱时,情绪可激动一些,语气肯定,且应继续保留声音的连贯与流动气质。
@#@最后的“啊”更要注意对气息的控制,使气息更加通畅。
@#@@#@3、一抹夕阳@#@这是歌剧《伤逝》中子君的咏叹调。
@#@全曲刻画出了君端庄、稳重、文静、含蓄又充满活力并饱含爱意的美好形象。
@#@此曲为三段体曲式,在音乐上比较单纯,旋律多在中声区流动。
@#@节奏平稳,乐句不长,没多久有过高或过低音的保持。
@#@速度、力度变化不大,但音乐内涵丰富、表情细致,特别是乐曲中段“啊!
@#@心中的歌,歌中的情,诗一样的花,花一样的梦”有三连音、四连音的乐句,可将2/4拍传统重音律动打破,不要死守小节线,心中要有三拍子的感觉,把二拍子当三拍子来演唱,依照旋律线条,自然、清晰地将情感带入旋律之中,表达出三连音、四连音特有的韵味。
@#@@#@音乐组技法课教案@#@题目:
@#@声乐教学课@#@课时安排:
@#@1课时教学课型:
@#@专业技法课(小组课)@#@@#@教学目的:
@#@此一课时主要是检查学生合伴奏情况。
@#@并使学生走一次台,强调情感表现和音乐表演在声乐演唱中的重要性。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@1、如何声情并茂地演唱好声乐作品。
@#@@#@2、难点主要是使学生切实体会到音乐表现在歌唱中的重要性。
@#@@#@教学方法:
@#@1、启发式教学方法;@#@2、示范式教学方法;@#@@#@3、比喻式教学方法;@#@4、母音式教学方法;@#@@#@一、教学过程和内容@#@首先要求学生进行发声练习,然后演唱考试曲目。
@#@@#@1、发声练习@#@1=D@#@5555|54321---‖@#@AEIOU@#@要求:
@#@此条练声曲要求深吸气,打开喉咙,并使喉头稳定,有控制地呼出气息,母音位置统一,逐渐扩展音域。
@#@@#@2、发声练习@#@1=D@#@5555|54321---‖@#@IaIaIai@#@要求:
@#@此条练习声曲要求做到高位置共鸣,元音之间声音位置要统一;@#@@#@二、歌曲的演唱及艺术处理@#@主要听期末考试曲目伴奏及如何表现声乐作品。
@#@@#@音乐组技法课教案@#@题目:
@#@声乐教学课@#@课时安排:
@#@4课时教学课型:
@#@专业技法课(小组课)@#@教学目的:
@#@指导学生使用正确的呼吸方法、强调横隔膜在深呼吸中的重要性。
@#@通过发声训练继续打好其基础,使之连贯自如地演唱歌曲,做到以声传情,较好地表现好声乐作品。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@1、如何建立起正确的歌唱状态,用气息的支持较流畅地演唱歌曲;@#@@#@2、难点主要是如何使学生连贯自如的演唱和表现歌曲。
@#@@#@教学方法:
@#@1、启发式教学方法;@#@2、示范式教学方法;@#@@#@3、比喻式教学方法;@#@4、母音式教学方法;@#@@#@一、教学过程和内容@#@针对该生存在的呼吸较浅和喉头不稳的状况,此节课本人拟采用以下练习声曲。
@#@@#@1、发声练习@#@1=D@#@5555|54321---‖@#@aeiou@#@要求:
@#@此条练习声曲要求深吸气,打开喉咙,并使喉头稳定,有控制地呼出气息,母音位置统一,逐渐扩展音域。
@#@@#@2、发声练习@#@1=E@#@565454343232|1---‖@#@u@#@i@#@要求:
@#@这条练声曲要求气息平稳,声音连贯,共鸣位置统一。
@#@@#@3、发声练习@#@1=D@#@·@#@@#@·@#@@#@·@#@@#@1351|2153|1---‖@#@aeu@#@要求:
@#@此条练声曲要求深吸气,打开喉咙,并使喉头稳定,有控制地呼出气息,母音位置统一,逐渐扩展音域。
@#@@#@二、歌曲的演唱及艺术处理@#@此四课时要求学生唱好《紫罗兰》、《玫瑰三愿》、《一抹夕阳》这三首声乐作品。
@#@这几首作品要求演唱完整,声音位置基本统一,并且有一定的音乐表现力。
@#@下面是这几首歌唱时应注意的几个方面。
@#@@#@1、紫罗兰@#@由意大利作曲家亚·@#@斯卡拉蒂所作。
@#@这首典雅优美的古典乐曲是作者所作的“康塔塔”(17世纪由咏叹调和宣叙调交替构成的独唱曲)中最广泛流传的一首。
@#@含蓄而富有诗意的歌词,描绘了紫罗兰“含珠带露,亭亭玉立”于“半隐半现”之中的姣美可爱,隐喻了优雅羞涩的少女形象,同时表达了歌中的主人公对她的“仿佛责怪我过分轻狂又过分大胆”的爱慕之心。
@#@此曲旋律明快,前奏很有些古钢琴的韵味。
@#@这首歌曲为带有回旋性质的三部曲式,其结构ABABA.A段bB大调,B段结束至关系调g小调。
@#@由节奏活跃的A段与朗诵性较强的B段交替组成。
@#@B中段出现的向关系小调的转换及那布勒斯六和弦(含有小三度与小六度的六和弦)的应用,丰富了歌曲的音乐色彩。
@#@此歌曲中有不少地方是与钢琴伴奏相呼应的,因此,需要仔细看清钢琴的伴奏部分。
@#@演唱时应注意在节奏较快的情况下,各种母音在咽腔部位的位置统一及在快速度情况下唱高音时迅速做到打开喉咙的技能。
@#@另外应根据歌谱和乐句的需要,合理地安排好呼吸的气口。
@#@@#@2、玫瑰三愿@#@此首歌曲借玫瑰花的自述,通过“我愿那妒我的无情风雨莫吹打!
@#@”“爱我的游客莫樊摘!
@#@”“红颜常好不凋谢,好教我留住芳华”的三个愿望,既是玫瑰花的内心独白与觉悟的表露,也是人们对美好事物的赞颂与维护。
@#@歌词深邃、隽永,清纯动人。
@#@音乐充满激情而又凄婉、温柔、典雅具有女性性格特征。
@#@为此,也可以想象“玫瑰花”是青纯少女的化身。
@#@这首歌曲两段体构成。
@#@A段,E大调,优美、抒情,略带伤感,由“玫瑰”的音乐动机展开扩充,似叹息,又轻唤;@#@接下去以高二度的模仿,再由这个动机进行音程和节奏上的变化,构成了“烂开在碧栏干下”这一乐句。
@#@第三乐句是第一句情绪的进一步深化。
@#@这两个两叹一唱的乐句,温情而安详的描画了灿烂盛开的玫瑰的绚丽多姿。
@#@B段转入升C小调,热情、期望,三个模进排比乐句,抒发了玫瑰花的“三愿”。
@#@第一句气息悠长,音乐委婉,略显激动;@#@第二句温柔、优美,是前一句变化移位,音乐恳切;@#@第三句在“红颜常好”处出现了非常委婉而自然的高潮,最后以低沉、忆恋而稍显伤感的情绪在弱奏主和弦上结束,仿佛一声哀叹。
@#@这增加了歌曲色彩和妩媚感,也很好地表达了少女以玫瑰代言—对美好、和平与幸福的渴望。
@#@这首歌曲自创作以来,一直受到人们的钟爱,并成为歌曲家们的保留曲目。
@#@这首歌曲调轻盈、流畅,结构小巧、工整,层次安排也很得体,情感一步步加深,进入高潮后徐缓而轻轻地结束。
@#@演唱者要研究歌曲本身特有的发展手法和情绪的展开层次,用柔美、含蓄的声音,悠长连贯的气息,再加上精致的钢琴伴奏和小提琴的助奏(原作者的配置),才可能使“玫瑰”的三愿更准确、更完美、更具魅力。
@#@@#@3、一抹夕阳@#@这是歌剧《伤逝》[在“夏”]中子君的咏叹调。
@#@全曲刻画出了君端庄、稳重、文静、含蓄又充满活力并饱含爱意的美好形象。
@#@此曲为三段体曲式,在音乐上比较单纯,旋律多在中声区流动。
@#@节奏平稳,乐句不长,没多久有过高或过低音的保持。
@#@速度、力度变化不大,但音乐内涵丰富、表情细致,特别是乐曲中段“啊!
@#@心中的歌,歌中的情,诗一样的花,花一样的梦”有三连音、四连音的乐句,可将2/4拍传统重音律动打破,不要死守小节线,心中要有三拍子的感觉,把二拍子当三拍子来演唱,依照旋律线条,自然、清晰地将情感带入旋律之中,表达出三连音、四连音特有的韵味。
@#@@#@课后预习:
@#@《我亲爱的爸爸》、《思乡》、《秋水伊人》三首作品@#@音乐组技法课教案@#@题目:
@#@声乐教学课@#@课时安排:
@#@4课时教学课型:
@#@专业技法课(小组课)@#@教学目的:
@#@指导学生使用正确的呼吸方法、强调横隔膜在深呼吸中的重要性。
@#@通过前四节课的学习,该生有很大进步,此四课时本人力图通过使学生演唱声乐作品,来体会到用气息的支持连贯地演唱歌曲,做到以声传情,较好地表现好声乐作品。
@#@@#@教学重点和难点:
@#@1、如何使声音连贯自如,气息沉稳,较完整地演唱歌曲。
@#@@#@2、如何建立起正确的歌唱状态,用气息的支持较流畅地演唱歌曲;@#@@#@3、难点主要是使学生切实体会到深呼吸的重要性,呼吸及声音的控制。
@#@@#@教学方法:
@#@1、启发式教学方法;@#@2、示范式教学方法;@#@@#@3、比喻式教学方法;@#@4、母音式教学方法;@#@@#@一、教学过程和内容@#@针对该生存在的呼吸控制不好和声音不连贯的问题,本人拟采用以下几条练声曲。
@#@@#@1、发声练习@#@1=E@#@565454343232|1---‖@#@u@#@i@#@要求:
@#@这条练声曲要求气息平稳,声音连贯,共鸣位置统一。
@#@@#@";i:
3;s:
26651:
"行业信贷分析报告@#@电线电缆@#@正文目录@#@Ⅸ附录77@#@图表目录@#@表格目录@#@Ⅰ电线电缆制造行业总体分析@#@改革开放二十余年来,中国经济持续稳定的发展给中国电缆工业带来了蓬勃发展的机遇,特别是1985年以来的快速发展,已经使中国电线电缆行业的工业产值占国民经济总产值的比例由20世纪80年代末的0.8%上升至2002年的1.2%。
@#@2002年中国电缆工业总产值为1236亿元人民币,工为销售产值1143亿元人民币。
@#@生产总量已经超过日本而仅次于美国,成为世界第二大电线电缆生产国。
@#@@#@一、行业概况@#@线缆行业已经成为我国经济建设重要的配套支柱产业。
@#@@#@电线电缆行业虽然在我国起步较晚,但是党和国家政府通过多年努力,采取强有力措施,使我国电线电缆行业发展规模庞大,据统计全国有大中小企业5000多家,有从业人员40多万。
@#@@#@电线电缆行业虽然只是一个配套行业,却占据着我国电工行业1/4的产值。
@#@它产品种类众多,应用X围十分广泛,涉及到电力、建筑、通信、制造等行业,与国民经济的各个部门都密切相关。
@#@近几年,电线电缆行业发展势头迅猛,我国已位列世界线缆生产大国。
@#@由于电线电缆行业的进入壁垒较低,因此行业的生产厂家众多,产品多集中在技术含量偏低的产品,行业集中度低、市场竞争激烈。
@#@@#@近几年,随着国家电力、建筑、石油、电子通信、交通运输业的迅速发展、以及"@#@三金"@#@工程、信息高速公路建设,促进了电线电缆、光纤光缆的迅速发展。
@#@电线电缆行业具有广阔的发展前景。
@#@增加先进设备,提高产品质量,满足市场需求,抵御国外产品冲击是当务之急。
@#@@#@现阶段全国整个电线电缆行业发展概况:
@#@竞争剧烈,盈利水平略微下降@#@电线电缆是工业经济的血管,人类社会的电气化和信息化的发展都依赖于电线电缆业的发展,特别是在21世纪的信息社会里,社会信息的传播,能源快速、高效的流通更是离不开电线电缆,在21世纪里,电线电缆业将进一步加速发展速度。
@#@ @#@ @#@@#@二、行业回顾@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@自20世纪90年代以来,我国的电线电缆制造业飞速发展,目前规模已居世界第2位,仅次于美国。
@#@民营企业的加入大大增强了电线电缆行业的活力,目前民营企业电线电缆的产值已占行业总产值的2/3。
@#@ @#@ @#@@#@2000年,我国规模以上电线电缆制造企业共有1709家,工业总产值突破1000亿元大关, @#@为1038亿元,比1999年增长25.57%,工业增加值为236亿元,占国内生产总值的比重从1999年的0.265%。
@#@2000年,电线电缆行业经济效益大幅度提高,几家上规模企业完成产品销售收入967亿元,同比增长31.73%,实现利润40亿元,比1999年的2.86%上升到4.15%,高出同期机械工业销售利润率12.37%。
@#@ @#@ @#@@#@在第二届中国电气工业100强企业中,电线电缆企业在100强中占据了重要的地位,高达25家, @#@占据了1/4的江山,其中进入前10强的有3家。
@#@进入100强的这25家电线电缆企业2000年实现工业总产值和工业销售产值均为125亿元,占电气百强的22%,从业人数占电气100强的16.08%, @#@平均劳动生产率为6.94万元/人,比电气100强平均值高出9%。
@#@由此可见,电线电缆业是中国电气工业100强中的支柱行业。
@#@ @#@ @#@@#@三、行业前景@#@“十五”期间,我国电力工业的发展方针是:
@#@重点加强电网建设,积极发展水电,优化火电结构,适当发展核电,因地制宜发展新能源发电。
@#@@#@行业“十五”期间市场需求及技术发展展望@#@ 据专家分析,今后几年,我国电线电缆行业仍将以7~8%的速度发展。
@#@可见“十五”期间,仍然以电网建设为重点,累计电网投资超过5000亿元,这与电线电缆行业密切相关。
@#@@#@ 专家对“十五”期间各行业电线电缆需求分析指出,由于重点建设电网及电力通信,接触线扩大应用,裸线产品将@#@以每年环比增长10%是完全可能的;@#@由于城市电网履行、生活水平提高及第三产业用电量增长,第二产业用电平衡增长,电力电缆仍将以环比增长速度8~10%增长;@#@随着加工工业平衡发展,电气装备线缆产品平均将以5~8%增长,其中建筑用线、汽车用线、家电工业线束增长较大,分别将以超过10%速度增长。
@#@@#@ 专家对“十五”期间产品技术以展趋势分析认为,在架空线中,钢芯铝绞线仍是主要产品,但高导电率63%(IACS)铝导线将会得到较多应用,应扩大铝包钢和铝合金导电线在架空线中比例;@#@大力推广OPGW在架空线路中的应用。
@#@建筑用线扩大交联聚乙烯布电线与聚氯乙烯绝缘尼龙护套电线的应用;@#@安装线及其它装备线将大力推广应用阻燃电线电缆;@#@1kv及以下低压电力电缆仍旧会以PVC电缆为主,但低压交联电缆逐步取代PVC电缆的趋势将有所加强,温水交联电缆应用量会增加,低烟无卤阻燃电缆将有所发展。
@#@6~35kv中压电力电缆仍是交联电缆占统治地位,预制式电缆附件得到更广泛应用。
@#@@#@四、行业市场发展预测@#@电线电缆行业是机械工业最大配套行业,产值仅次于汽车,为机械工业第二大产值行业。
@#@@#@ 电线电缆是输送电能、传递信息和制造各种电机、电器、仪表所不可缺少的基础器材,是未来电气化、信息化社会中必要的基础产品。
@#@电线电缆行业又是配套行业,产品必须满足各自行业的性能要求。
@#@国民经济绝大多数行业都与电线电缆相关,因此,电线电缆又被喻为国民经济的“血管”与神经。
@#@它有五大类产品:
@#@裸线、电气装备用电线电缆、电力电缆、通信电缆与光缆、绕组线。
@#@20世纪90年代,我国电线@#@电缆行业得到高速发展。
@#@80年代末电线电缆行业产值占国民经济产值的0.88%,到1998年电线电缆产值占国民经济总产值1%,反映出它目前仍有较强的生命力。
@#@@#@我国电线电缆行业仍处在一个发展阶段,在发展中国家,电线电缆销售额增长一般比国民经济总产值增长要略高一些,我国建国五十年发展历史也证明了这一点。
@#@按我国多数经济专家预测,“十五”GDP增长速度在7%~8%之间。
@#@今年全国人大会议上提出了加快中西部地区的开发,特别是加大基础实施的建设,交通、能源、通信以及住宅、汽车、家电的发展给电线电缆带来新的机遇。
@#@依此预测,我国电线电缆总销售额不低于GDP增长速度。
@#@事实上,国家正加大基础建设资金投入,拉动国家经济发展,同时国家又积极采取措施剌激消费、扩大出口,以此作为拉动国民经济发展的动力。
@#@如果工作有成效,电线电缆销售量将以8%~9%速度增长,而且“十五”后期增长幅度将比前期为快。
@#@@#@电线电缆行业是配套行业,它的发展与国民经济发展速度密切相关,同时也与主行业的发展密切相关。
@#@展望21世纪,将有以下几个方面会给电线电缆带来机遇:
@#@@#@长江三峡水电站及西部水电站的建设,西电东送和全国统一电网的形成将给架空线与电力电缆带来机遇。
@#@@#@电信工业仍继续大力发展,它将促进通信电缆及光缆的持续发展。
@#@@#@建筑行业在21世纪初将成为我国支柱产业之一,它将给建筑用线及其他电气装备用线缆带来机遇。
@#@@#@汽车工业将成为我国新的经济增长点,它将给汽车用线及漆包线带来较快发展。
@#@@#@“十五”期间,我国铁路主要技术装备将达到20世纪90年代的国际水平。
@#@铁路提速、高速铁路的动工兴建、铁路电气化率的提高以及铁路信息系统宽带数字通信网的建设,为电气化机车铜合金接触线、机车车辆用线、绕组线、专用光缆、数据传输电缆等提供了市场。
@#@@#@船舶工业的发展将给船用电缆带来生机,同时船用电缆的更新换代将加快。
@#@@#@工业发展将使电动机用量增加,预计绕组线将有一个低速平稳的发展。
@#@但电机绝缘等级从B级向F级转换将加快漆包线更新换代。
@#@@#@国民生活水平的提高,尤其是农村生活水平的提高以及城镇建设,将带动家电产品的进一步普及和发展,给电磁线以及其他线缆产品的进一步发展提供了市场。
@#@@#@城市尤其是中心城市的发展将带动城市轨道交通的发展,将促进各种阻燃电缆的应用。
@#@@#@
(一)国内市场预测及行业分析@#@各类电线电缆产品需求分析与预测:
@#@@#@1.裸线产品@#@此类产品中份额最大的是各类架空线即各种钢芯铝绞线、铝(合金)绞线、铝包钢绞线等,光纤复合架空地线,铜、铝排以及各种接触网线。
@#@@#@①各类架空线:
@#@长江三峡及西部水电站的输电线路建设会带动至少80万吨架空线增长,加上城乡电网改造,预计“十五”期间各类架空线平均每年增长10%是完全可能的。
@#@@#@②光纤复合架空地线(OPGW):
@#@预计“十五”期间每年将有3000~4000公里的OPGW需要架设。
@#@@#@③铜、铝型材、排及扁线:
@#@主要用于发电机、变压器、电力机车及开关行业中的触头。
@#@随着外资企业元器件的本地化采购(价格便宜)以及电机机车应用增加,估计今后以平均5%~10%速度增加是有可能的。
@#@@#@④各类接触网用导线(俗称电车线):
@#@“十五”期间,新建铁路线及铁路电气化线路改造,加上维修至少每年有3000吨的需求量,城市电车每年也将有400~500吨铜电车线维修量。
@#@@#@2.电气装备用电线电缆@#@它是电线电缆产品中品种、系列、类别最多的一类产品,其产值约占全行业28%~30%,但其品种却占行业产品的60%左右。
@#@电气装备用电线电缆又是直接与用电设备配套使用的产品,涉及面广,以下就部分重点产品市场进行分析。
@#@@#@①建筑用线:
@#@由于建筑业在“十五”期间将有一个大发展,据预测,今后我国居民住宅可保持平均每年15%的增长速度,到2005年至少建设城镇居民住宅15亿平方米,农村住宅35亿平方米,因此将带动建筑用线市场的需求,建筑用线在“十五”期间将以平均10%~15%速度增长。
@#@@#@②汽车用线:
@#@汽车工业作为国家支柱产业之一,将促使汽车用线量增加。
@#@目前全国汽车用线大约15万km,产值约6000万人民币。
@#@今后将以超过10%速度增长。
@#@我国加入WTO以后,随着汽车零部件的全球采购,给汽车线生产带来了新的机遇和挑战,问题在于国产汽车线尚不能完全满足汽车线束制造的要求。
@#@@#@③核电站用电线电缆:
@#@“九五”期间核电站有了进一步发展,到2010年中国核电装机容量将实现2000万kW,2020年将达到4000万kW。
@#@核电在中国电力结构中的比重将从目前不到1%提高到5%。
@#@@#@④电线线束组件:
@#@1999年我国线束市场总销售额达80亿元人民币,其中出口大致达到17亿元人民币。
@#@对一般线束而言,线束中的电线大约占销售额的40%~50%,50%~60%是插接件及加工费。
@#@线束是电线电缆行业下延加工业,如果企业有实力,可争取这一领域市场。
@#@@#@⑤船用电缆:
@#@中国造船业“十五”期间预计销售额为230亿~250亿元,到2010年预计达到350亿~400亿元,出口创汇30亿美元。
@#@各企业可根据以上数据测算船用电缆的需求量。
@#@@#@可以预计在“十五”期间,整个电气装备线缆产品平均将以5%~8%速度增长。
@#@@#@3.电力电缆@#@“八五”、“九五”期间,中国电力大发展也促使电力电缆应用扩大。
@#@由于输配电大大落后于发电的建设,政府决定投资2600亿元从事城乡电网改造,此项决策延续到“十五”期间。
@#@进入“九五”以来,全社会用电增幅呈下降趋势,产生这一现象的原因是电能在终端能源消费中的比例只有11%,远低于世界平均水平17%;@#@另外,电价过高,阻碍了电力应用的扩展。
@#@还有一个原因就是近几年工业结构作了调整,耗电行业用电量下降也使得我国长期电力不足得到缓和。
@#@相信如果输配电基础实施改善,加上调整不合理电价,用电量会迅速增加。
@#@“十五”期间,电力工业将以5%~6%速度增长。
@#@电力部“十五”规划的方针是:
@#@积极发展水电,优化发展火电,适当发展核电,因地制宜发展新能源,重点发展电网,高度重视环保,开发、节约并重,提高能源利用率。
@#@三年城网改造只是弥补过去电网投资改造的不足,“十五”期间电网仍将是发展的重点。
@#@我国电力供应水平实际上是很低的,中国现在人均装机0.206kW,人均发电量是976kW·@#@h,不到世界水平的一半。
@#@就这个意义而言,中国用电的潜在市场相当大。
@#@可以预测“十五”期间电力电缆将以平均6%~8%环比速度增长。
@#@@#@4.通信电缆与光缆@#@“八五”、“九五”是通信电缆大发展年代。
@#@1988年市话电缆年产量为333万对公里(包括纸话缆)发展至今达7000万对公里,增加了20多倍。
@#@光缆年产量从80年代末不足20万芯公里到1998年550万芯公里更是一个飞跃。
@#@原定于2000年完成的“八纵、八横”光缆网络提前二年完成。
@#@今后十年我国门数将发展到4.9亿门,全国人均普及率达到38%,其中固定门数达到2.9亿门,普及率达到23%,比“九五”末年要增加1.6亿门。
@#@而20世纪90年代大发展时期,十年总增加门数为1.1亿门。
@#@预计“十五”期间固定门数全国平均增长率为12%,其中城市地区为8%,农村地区为20%,发展重点将向中小城市、农村和边远地区转移。
@#@因此,市话电缆需求也将平稳增长,估计年均增长速度可达5%。
@#@@#@“十五”期间光缆平均环比增长速度为15%,这五年光纤总用量将达到6000万公里,是“九五”的2倍。
@#@由于主干网已建成,“十五”期间光缆主要用于二级干线网和用户接入网。
@#@@#@通信类第三大类产品是CATV电缆,目前这类产品产量达到80万~100万公里,价值16亿~20亿元,其中20余万公里出口。
@#@随着数据、图像传输的扩大应用,专家们估计在今后五年中平均将以8%速度增长。
@#@@#@5.绕组线@#@目前绕组线总量近30万吨,“十五”期间将以平均4%~5%速度增长。
@#@绕组线产品结构在“十五”期间将会有所变化。
@#@预计2000年Y2系列三相异步电动机产量可达600万~800万台,电机从B级向F级转换势在必行。
@#@因此F级、H级漆包线销售量会大增,而B级漆包线将会减少。
@#@20世纪90年代家电工业的发展已使其绕组线用量超过工业电机与变压器绕组线用量,成为绕组线最大用户。
@#@“十五”期间这类漆包线仍是增加的大户,绕组线行业应充分满足它们的要求,例如高速绕线用低摩擦系数、耐磨漆包线。
@#@“十五”期间复合漆包线将会扩大应用X围。
@#@机、玩具、电子钟表、音响产品、家用电器及封闭式继电器的普及与扩大应用将使“双零”漆包线的品种与数量大为扩展。
@#@汽车工业(包括摩托车等)的发展将使耐热及特种性能漆包线用量增多,数量将是可观的。
@#@@#@近几年来,电线电缆出口量增长较快,但是在世界贸易中的额度仍然很小,估计不到电线电缆国际贸易额的5%。
@#@@#@
(二)国外市场分析@#@随着全球经济一体化的进展,电线电缆生产也趋于全球化,Alcatel、pirelli、住友、古河等公司在国外采取兼并措施,使生产规模化与当地化。
@#@但是对于劳动密集型产品,这些公司又认为他们的产品抵挡不住发展中国家的冲击,因此把这部分市场拱手让给发展中国家。
@#@美国既是最大电线电缆生产国,也是最大的电线电缆进口国,对于高档线缆产品,@#@例如光纤、光缆又是一个强有力的出口国。
@#@日本基本上是一个出口国。
@#@欧洲各国既有进口国家,也有出口国家,欧洲共同体的发展使线缆市场基本上一体化。
@#@作为欧洲整体,进出口基本持平。
@#@@#@我国电线电缆进出口情况“十五”期间不会有多大变化。
@#@其主要原因是欧洲及北美、日本等工业发达国家的电线电缆行业处于世界领先地位,且大集团基本上垄断了电线电缆市场。
@#@按我国目前电线电缆生产水平、产品质量无法与先进工业国家竞争,因此出口主要对象仍以第三世界为主,但一些电气装备用线经过努力可以进入美国及欧洲市场。
@#@市话通信电缆我国生产能力过剩,产品质量良好,20世纪90年代没有出口,“十五”期间,应积极参与国际招标竞争,争取出口。
@#@我国电力电缆,特别是中、高压电缆具有国际竞争能力,在“十五”期间也应努力进入国际市场。
@#@@#@五、我国电线电缆制造行业的特点@#@1.电线电缆企业数量多而规模小@#@到2003年10月份为止,我国电线电缆制造行业的生产企业共有1979家,大部分企业规模较小。
@#@@#@2.国有企业在行业中已不占主导地位@#@国有企业只是占整个行业产值的5%,集体企业占16%,三资企业占79%。
@#@可以看出三资企业已在行业中占主导地位,三资企业大有扩展之势。
@#@部分新兴企业已完成原始资本积累,生产装备、管理均已上了一个台阶,优秀的新兴企业其水平甚至远远超过原国家定点企业,这是行业90年代的一个大变化。
@#@@#@3.行业产品结构有所变化@#@漆包线、电器装备用电线电缆所占比例有所下降。
@#@电力电缆、通信电缆比例有所上升。
@#@这一变化与90年代以来我国电力及通信事业迅速发展,促使电力电缆、架空线及通信电缆大量需求有关,预计今后这种趋势仍将继续。
@#@市场需求能够持续成长@#@六、行业存在问题@#@1.电线电缆产品与国外先进国家相比,品种及质量均存在着一定的差距。
@#@@#@2.行业劳动生产率低@#@尽管20世纪80年代以来,我国大量引进设备,使行业劳动生产率大幅度提高,但是与国外的差距仍很大。
@#@@#@3.材料投入产出率低@#@我国企业在生产过程中,材料消耗浪费很严重,使得投入产出率很低。
@#@@#@4.管理落后、生产周期长。
@#@@#@5.科技创新体系尚未形成@#@一个企业如果不能持续不断地开发新技术,推出新产品,就不可能在激烈的生存竞争中获胜。
@#@现代技术研究开发的一大特点是需要投入数量巨大的资金,而我国企业往往由于资金不足,负担太重,或不够重视,技术研究和开发的投入长期不足,企业只求应付眼前的生产,而很少开发新产品、新技术、新工艺,更缺乏具有自主知识产权的技术。
@#@@#@6.市场意识有待进一步增强@#@目前行业许多企业,特别是国有大中型企业仅仅从生产导向转变到销售导向,尚未做到市场导向。
@#@对市场的研究开发尚未真正做到,不知道用户当前的要求,今后的要求,不知道本厂产品在市场的占有率高低变化及需要相应采取哪些措施。
@#@国外大企业都在市场开发上投入大量的人力、物力,往往把优秀的人才放在市场部。
@#@而我国电线电缆行业多数企业要么没有市场部,要么虽然建立了市场部,但建立目的不是处于自身需要,不开展市场调查与分析工作,这些均反映出市场意识的薄弱。
@#@@#@七、我国电线电缆制造行业整体分析@#@
(一)电线电缆制造行业工业总产值分析@#@表格1电线电缆制造行业工业总产值数据表@#@期间@#@2002年1-10月@#@2003年1-10月@#@增长率(%)@#@工业总产值(千元)@#@99,208,856@#@108,006,695@#@8.87@#@图表1电线电缆工业总产值对比图@#@ @#@@#@从以上图表可以看出,电线电缆制造行业的工业总产值在2003年1-10月比去年同期增长了8.87%。
@#@@#@
(二)全行业资源占用比重增大,但是经济利润有所下降@#@表格2全行业资源占用和经济成果构成情况@#@电线电缆制造全行业@#@2003年1-10月@#@2002年1-10月@#@增长率(%)@#@企业个数@#@1,979@#@1,926@#@2.75@#@亏损企业数@#@384@#@393@#@-2.29@#@从业人员(人)@#@335,172@#@342,241@#@-2.07@#@资产总计(千元)@#@115,958,482@#@112,405,592@#@3.16@#@负债合计(千元)@#@70,857,179@#@69,116,865@#@2.52@#@销售收入(千元)@#@99,868,518@#@89,127,041@#@12.05@#@利润总额(千元)@#@3,659,691@#@3,704,396@#@-1.21@#@工业总产值(千元)@#@108,006,695@#@99,208,856@#@8.87@#@资产负债率(%)@#@61.11@#@61.49@#@-0.62@#@销售利润率(%)@#@3.66@#@4.16@#@-12.02@#@权益利润率(%)@#@8.11@#@8.56@#@-5.26@#@总资产周转率@#@1.03@#@0.95@#@8.42@#@流动资产周转率@#@1.74@#@1.67@#@4.19@#@应收账款周转率@#@4.31@#@4.02@#@7.21@#@总资产贡献率(%)@#@7.92@#@8.39@#@-5.60@#@资产保值增值率(%)@#@114.41@#@108.8@#@5.16@#@成本费用利润率(%)@#@3.85@#@4.35@#@-11.49@#@可以看出电线电缆制造业的亏损企业减少,销售收入的增长幅度达到了12.05%,资产总额的增长率达到了3.16%,行业整体的资产营运能力进步较大,但是利润总额的增长率是负数,利润下降。
@#@值得一提的是,该行业的权益利润率由2002年的前10个月的8.56%下降到了2003年前10个月的8.11%,说明股东投资回报略微有所下降。
@#@成本费用利润率也有较大幅度的下降,到2003年的10月为止,下降到了3.85%,增长率为负数。
@#@说明该行业的整体利润水平下降。
@#@投资回报减少。
@#@@#@(三)在工业中的地位比重达到3.3%@#@同期工业增加值累计实现32728亿元,电线电缆制造行业在其中占比为3.3%。
@#@@#@表格3电线电缆制造行业在工业中地位@#@项目@#@2003年1-10@#@工业总产值(千元)@#@3,272,800,000@#@电线电缆制造行业总产值(千元)@#@108,006,695@#@电线电缆制造行业在工业中的比重(%)@#@3.3@#@ @#@@#@图表2电线电缆制造行业在工业中的地位@#@ @#@@#@可以看出电线电缆制造行业能在工业总产值中占到了3.3%,这是不小的比例。
@#@@#@(四)行业成长性分析@#@成长性分析从涵盖该行业经营状况全貌的销售收入、利润总额、资产规模、资产质量等方面,采用动态分析方法,对该行业两年同期数据进行跟踪,纵向分析比较,力求全面、真实揭示该行业发展潜力。
@#@@#@表格4电线电缆制造行业成长能力两年数据对比分析@#@指标@#@2003年1-10月@#@2002年1-10月@#@比上年同期增长%@#@比上年同期增长%@#@从业人员@#@3.33@#@2.11@#@资产总计@#@14.12@#@8.22@#@负债合计@#@13.93@#@7.86@#@销售收入@#@24.16@#@2.59@#@利润总额@#@15.1@#@-27.08@#@工业总产值@#@21.9@#@3.39@#@图表3电线电缆制造行业成长能力两年同期数据对比分析@#@ @#@@#@图表显示:
@#@电线电缆制造行业各项成长性指标都优于去年的水平,说明电线电缆制造行业经营整体能力呈现快速上升的趋势,成长迅速。
@#@第一:
@#@经营效益是企业经营状况的综合反映,排除一些客观的因素外,最能体现企业经营管理的水平。
@#@销售收入反映企业在收入方面的发展变化情况,通过2003年前10个月与2002前10个月数据的比较,认为该行业销售业务收入比上年同期增长的对比趋势较好。
@#@第二:
@#@利润增长比上年同期增长2003年前10个月与2002前10个月数据的比较可以看出呈现上升趋势,增长幅度较大,由于盈利是企业增加自有资金积累的来源,利润不但可以增强企业自身的资金实力,也是反映企业的经营状况好坏的主要依据。
@#@通过同期数据的比较,认为盈利能力成长性较好,发展状况良好。
@#@第三:
@#@总产值增长率也呈现上升趋势,增长比较迅速。
@#@@#@Ⅱ行业区域分析@#@前十强省份市场占有率优势明显,XX省较为突出,投资价值较高@#@一、报告期市场占有率前10强省份@#@以10强省份市场占有率的区域投资价值为出发点进行分析。
@#@@#@表格5报告期市场占有率前10强省份@#@排名@#@省份@#@市场占有率(%)@#@企业个数@#@1@#@XX省@#@23.68@#@316@#@2@#@XX省@#@16.31@#@288@#@3@#@XX省@#@12.44@#@254@#@4@#@XX市@#@8.47@#@179@#@5@#@XX省@#@7.32@#@91@#@6@#@XX省@#@6.58@#@139@#@7@#@XX省@#@4.04@#@96@#@8@#@XX市@#@3.25@#@62@#@9@#@XX省@#@2.85@#@110@#@10@#@XX省@#@2.72@#@91@#@合计@#@87.66@#@1626@#@表格6报告期市场占有率9城市@#@排名@#@城市@#@省份@#@市场占有率(%)@#@企业个数@#@1@#@XX市@#@XX市@#@8.47@#@179@#@2@#@XX市@#@XX省@#@7.16@#@63@#@3@#@XX市@#@XX省@#@6.42@#@71@#@4@#@XX市@#@XX省@#@3.74@#@48@#@5@#@XX市@#@XX省@#@3.65@#@74@#@6@#@XX市@#@XX市@#@3.25@#@62@#@7@#@XX市@#@XX省@#@2.91@#@43@#@8@#@XX市@#@XX省@#@2.64@#@44@#@9@#@XX市@#@XX省@#@2.44@#@56@#@合计@#@40.68@#@640@#@上述表格显示,市场占有率的前10省份合计在国内电线电缆制造业中的市场占有率达到了87.66%,9大城市合计达到了40.68%。
@#@最突出的是XX,XX省的市场占有率达到了23.68";i:
4;s:
11735:
"盐田区学年初三年级第二次调研考试@#@盐田区2017-2018学年初三年级第二次调研考试@#@英语试卷@#@ @#@@#@Ⅰ.听力测试(15分)@#@第一节听选信息(6分)听三段对话,每段播放两遍。
@#@各段播放后有两个问题,请根据所听到的问题,选择正确的信息。
@#@听第一段对话,回答第1-2两个问题。
@#@@#@()1.A.Sunday.B.Saturday.C.Friday.@#@()2.A.Coolandrainy.B.Coldandwindy.C.Hotandrainy.@#@听第二段对话,回答第3-4两个问题。
@#@@#@()3.A.Abookabouthistory.B.AstoryaboutArchimedes.C.Anencyclopaediaaboutwisemen.()4.A.Bybuyingfromthebookshop.B.Byborrowingfromhisfriends.C.Byborrowingfromthelibrary.@#@听第三段对话,回答第5-6两个问题。
@#@@#@()5.A.In776BC.B.In776.C.In1896.@#@()6.A.Foraday.B.Foraweek.C.Fortwoweeks.@#@第二节回答问题(共4分)@#@()7.A.Inacompany.B.Atcollege.C.Onafarm.@#@()8.A.Forafewyears.B.Forayear.C.Forafewmonths.@#@()9.A.In1976.B.In1975.C.In1957.@#@()10.A.ThefirstApplecomputer.B.Anewvideogame.C.Anewfarmmachine.@#@二、信息转述及询问。
@#@(5分)第一节信息转述(3分)@#@11.你将听到一段David的Myfavouriteteacher的介绍,录音播放两遍。
@#@请根据所听到的内容,记录思维导图中提示的信息,写一段话转述,包含五个要点的内容。
@#@@#@现在你有15秒钟的时间阅读思维导图:
@#@@#@ @#@@#@你可以这样开始:
@#@ThereisaforeignteacherinDavid’sschool.Hisnameis@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第二节询问信息(共2小题,每小题1分)@#@你希望了解更多关于David的Myfavouriteteacher的情况,请根据提示向他提两个问题。
@#@@#@12.你想知道他的妈妈是否认识他的外教,你问:
@#@@#@ @#@@#@13.你想知道他们学校有多少个外教,你问:
@#@@#@ @#@@#@Ⅱ.词汇(15分)@#@ⅰ.从下面每小题的A、B、C三个选项中选出可以替换划线部分的最佳选项。
@#@(共8小题,每小题1分)@#@()14.—Whydidyouleaveimmediatelyaftertheresultcameout?
@#@@#@—Oh,Ididn’twanttomissmyoralclasswithmyforeignteacherlastnight.@#@A.onceinawhileB.foralongtimeC.atonce()15.—Theyaresobusythattheyhaveworkedforfivehourswithoutabreak.@#@—Well,let’shelpthem.@#@A.sleepB.restC.meal@#@()16.—Bob,haveyouheardthenews?
@#@Asaresultofthebadweather,allflightshavetobecanceled.@#@—Oh,no!
@#@Youmustbejoking!
@#@@#@A.BecauseofB.InsteadofC.Inadditionto@#@()17.—Areyouavailablethisweekend?
@#@Let’sgoandseethemovieStarWars:
@#@TheForceAwakens.@#@—Sorry,Iamnot.Ihavepilesofhomeworktodo.@#@A.spareB.comfortableC.free()18.—I’msothirsty.Iwanttotreatmyselftosomeicecream.@#@—Butit’sunhealthyforyou.@#@A.makemyselfB.sendmyselfC.buymyself()19.Thisprogrammeconsistsofsevenamazingunits.@#@A.ismadeofB.combinesC.ismadeupof()20.—Iwillnotbuythedressunlessyoulowerthepriceto50yuan.@#@—Sorry,I’vealreadyofferedthelowestprice.@#@A.ifyouB.ifyoudon’tC.afteryou@#@()21.Heisreallyablacksheepofhisfamilybecauseheusedupeverypennyfromhisparents.@#@A.abadboyB.anuglyboyC.ahelpfulboy@#@ⅱ.根据句子意思,从下面每小题的A、B、C三个选项中选出恰当的词语完成句子。
@#@(共7小题,每小题1@#@分)@#@()22.Aisashortunitoftimewhichisequaltoasixtiethofaminute.@#@A.secondB.whileC.moment@#@()23.You’dbettertakethetotakepartintheeducationalexchangeastheexperienceisrareandworthy.@#@A.riskB.chanceC.challenge()24.Therebeacinemainthisareabefore.@#@A.usedtoB.wouldC.beusedto@#@()25.WeshouldspeakEnglishasaspossibleifwewanttolearnthislanguagewell.@#@A.manyB.muchC.little()26.—YouwereoutwhenIgottoyourhome.@#@—Oh,IforafriendfromEnglandattheairport.@#@A.waswaitingB.waitedC.amwaiting()27.—ItissaidthatmostofpeoplefeelwhentheygettoTibet.@#@—Yeah.Takinginsomeoxygenishelpful.@#@A.insurpriseB.undertheweatherC.ingeneral@#@()28.—.Althoughweareintrouble,wecanmakeitifweworkhardenough.@#@—OK.IthinkIshouldtrymybest.Any,wehavetosucceed,Tom.@#@A.LookafteryourselfB.HelpyourselfC.Raiseyourspirits@#@Ⅲ.完形填空(15分)@#@阅读下面短文,从短文后所给的A、B、C三个选项中能填入相应空白处的最佳选项。
@#@(共10小题,每小题@#@1.5分)@#@AryaPermana,an11-year-oldboyfromIndonesia,hasbeenthefattestintheworld.Itwasreportedthathehasweighed192kilograms.@#@Aryastarted29weightveryquicklyattheageof12.Inthebeginning,hisparentsconsideredhima@#@30boy.Asyearswentby,hisweightgotoutofcontrol.Theyrealized31waswrongwithhim.TheytookAryatoseveraldoctors,butnoneofthemfoundthe32.@#@“Theyaskedustotakehimtobetterhospitals.ButIamapoorfarmer,”theboy’sfather,Ade,said.“Thosehospitalsareoftenmore33.”@#@Aryaisalwayshungry.Hehasfivebigmealsaday.HismotherRokayahsays,“Heonly34andsleeps.@#@Sometimeshejumpsintothebathtubandstaysthereforhours.”@#@Aryacannotwalk,playwithotherkids35attendschool.Hisparentsalsohavetroublefindingclothesthatfithim.Nowthey36theirson’sweightisputtinghishealthatrisk.Theydecidetohelphimloseweightbygivinghimlessfood.@#@“No37wantstostopfeedingherchildren,butIamunluckyandhelpless.Ihavestartedputtinghimbrownrice(糙米)diet,”Rokayahsaid.“Iamnotsure38ithelps,butthisistheonlythingIcandotostophimgrowingbigger.”@#@()29.A.puttingonB.puttingoffC.puttingup@#@()30.A.sickB.cleverC.healthy@#@()31.A.anythingB.somethingC.nothing@#@()32.A.reasonB.thingC.disease@#@()33.A.wonderfulB.excellentC.expensive@#@()34.A.drinksB.eatsC.sings@#@()35.A.andB.orC.but@#@()36.A.realizeB.tellC.forget@#@()37.A.fatherB.motherC.parents@#@()38.A.whatB.howC.if@#@Ⅳ.阅读理解(30分)@#@阅读下列短文,从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
@#@(共20小题,每小题1.5分)@#@A@#@()39.JackisgoingtovisitOldGlasgowon7August.Wherewillhestartfrom?
@#@@#@A.HistoricGlasgow.B.GeorgeSquare.C.GhostsandGhouls.D.GruesomeGlasgow.@#@()40.Mr.andMrs.Kingwiththeir13-year-oldsonJimand9-year-olddaughterJane,willgoonatourofHistoricGlasgow.Howmuchdotheyneedtopay?
@#@@#@A.£@#@12.B.£@#@13.C.£@#@16.D.£@#@17.@#@()41.YoucangetmoreinformationaboutthetoursofOldGlasgowEXCEPT.@#@A.goingtothemercat-tourscompanyB.visitingthewebsite@#@C.sendingemailsD.callingat(0141)7720022@#@()42.JenniferstudiesintheUniversityofGlasgow.IfshewantstodothetourofGhostsandGhoulsontheweekend,she.@#@A.needstopay£@#@5B.canhavethetourbybike@#@C.canhavethetourinMayD.hadbettergothereafter10:
@#@30p.m.@#@B@#@Milliewasaverylonelygirlwithoutfriends.Shealwayslonged(渴望)somuchforlove.@#@Onemorning,Milliefoundtwohungryandweaksongbirdswhilewalkingintheforestnearherhouse.Shetookthemhomeandputtheminasmallcage.Afterbeinglookedafterwellwithlove,thetwobirdsluckilygrewstronglittlebylittle.Everymorning,theysaidhellotoMilliewithawonderfulsong.Milliefeltgreatloveforthebirds.@#@Oneday,Millieleftthedoortothecageopencarelessly.Thelargerandstrongeroneofthetwobirdsflewoutofthe@#@cage.Milliewasafraidthatthebirdwouldflyaway,soasthebirdflewclose,shecaughtthemwildly.Herheartfeltgladofhersuccessincatchinghim.Suddenly,shefeltthebirdgolimp(无力的).Sheopenedherhandandwatchedthedyingbirdinfearuntilitwasdead.Itwasherdesperatelovethathadkilledhim.@#@Millienoticedtheotherbirdmovingbackandforthinthecage.Shecouldfeelhisgreatneedforfreedom.Heneededtoflyintotheclearandbluesky.Unwillingly(不情愿地),Millieliftedhimfromthecageandthrewhimsoftlyintotheair.Theluckybirdcircledonce,twice,threetimesaroundMillie.@#@Millie’sheartwasnolongerconcernedwithherloss.Whatsheactuallywantedtoseewasthatthebirdcouldflyhappily.Fromtimetotime,thebirdflewcloserandlandedonhershoulder.HesangthesweetesttunethatMilliehadeverheard.@#@Thefastestwaytoloseloveistoholdittootight,andthebestwaytokeeploveistogiveitwings!
@#@()43.WheredidMilliefindthetwobirds?
@#@@#@A.Atthezoo.B.Inacage.C.Nearagarden.D.Inaforest.()44.Accordingtothepassage,whatactuallykilledthebird?
@#@@#@A.Millie’sdesperatelove.B.Millie’spowerfulhands.@#@C.Thefeelingoffear.D.Thelackoffood.@#@()45.TheotherbirdlookedveryafterMilliethrewhimsoftlyintotheair.@#@A.helpfulB.lonelyC.boredD.lively()46.What’sthebesttitleforthepassage?
@#@@#@A.MillieLovesBirds.B.LoveLeadstoDeath.C.LetLoveFly.D.BirdsNeedLove.@#@C@#@Eachmorning,Iwalkedpastaguard.Hegreetedeveryonethatwalkedbyhim.Iadmiredhowheknewsomanypeoplebytheirfirstnames.ThefirstfewtimesIsawhim,Ididn’tsayhellobacktohimwhenhegreetedme.Iwaslostinmyownworld.OneMondayheasked,“Howwasyourweekend?
@#@”Itoldhimaboutmyvisittomysick,elderlymother.“ThetimeIspendwithmymotherissoprecious,becauseIknowthateachtimecouldbethelast.”Hetoldmehowsorryhewasformymother’ssickness.Hesharedhowhehadlostaparenttoillness.“Iunderstandwhatyouaregoingthrough.Myfatherpassedawayyearsago.Ithinkabouthimeveryday.”AsIwalkedaway,IrealizedIdidnotevenknowhisname.@#@Thefollowingday,Iaskedabouthisname,“Gary.”Afterthat,wetalkedacoupleoftimesaweek.Wesharedstoriesaboutourweekend,ourdreamsandourfamilies.Garygotofferedanewjobandmovedaway.It’sbeenyearssinceIlastspoketohim,yetitseemlikejustyesterdaywetalked.Ilookbackatwhatbecameafriendshipofsharingstoriesfromthe@#@heart.Whenyousayhellotoastranger,youbecomeapebble(鹅卵石)inthepond.Witheachripple(涟漪)youcreate,@#@youspreadlove.Makeapointofsayinghellotoastrangertoday,andyouwillgivethegiftthatkeepsongiving.()47.Whatdidthewriterthinkoftheguard,Gary?
@#@@#@A.Hewasshy.B.Hewasfunny.C.Hewascold.D.Hewasfriendly.()48.WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtothepassage?
@#@@#@A.Thewriterdoesn’tknowthesecurityguard’sname.@#@B.Thewriterhasn’tseenGaryforafewyears.@#@C.Thesecurityguardisverypolitetoothers.@#@D.It’snecessaryandimportanttobepolitetoastranger.()49.Whatdoyouknowfromthestory?
@#@@#@A.Thewriteralwayssayshelloback";i:
5;s:
25740:
"业主大会议事规则及业主公约范本@#@业主大会议事规则(示范文体草案)@#@@#@为维护河南师范大学第一家属区和第二家属区全体业主的合法权益,规范业主大会、业主委员会议事活动,根据国务院颁布的《物业管理条例》及有关规定,制定业主大会议事规则。
@#@@#@第一章业主大会@#@一、业主大会代表是维护物业管理区域内全体业主在物业管理活动中的合法权益,实行业主自治与专业化管理相结合的物业管理体制,保障物业的合理与安全使用,维护本物业管理区域的公共秩序,创造整洁、优美、安全、舒适、文明的环境。
@#@@#@二、业主大会的决定对物业管理区域内的全体业主具有约束力。
@#@@#@三、业主大会由物业管理区域内的全体业主组成,一个物业管理区域只能成立一个业主大会。
@#@业主大会应当设立业主委员会作为执行机构。
@#@业主大会自首次业主大会会议召开之日起成立。
@#@@#@四、只有一个业主,或者业主人数较少且经全体业主同意,决定不成立业主大会的,由业主共同履行业主大会、业主委员会的职责。
@#@@#@五、业主大会、业主委员会接受物业行政管理部门的指导、协助。
@#@协同街道、居委会共同制度好社区各项工作,构建和谐社区。
@#@@#@第二章议事内容@#@一、业主大会的议事内容:
@#@@#@
(一)制定、修改业主委员会章程、业主公约和业主大会议事规则;@#@@#@
(二)选举、更换业主委员会委员,监督业主委员会的工作;@#@@#@(三)选聘、解聘物业管理公司;@#@@#@(四)决定专项维修资金使用、续筹方案;@#@@#@(五)听取和审查业主委员会的工作报告;@#@@#@(六)审议批准业主委员会年度财务预算方案、决算方案,决定业主委员会委员报酬;@#@@#@(八)决定物业管理区域内公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度;@#@@#@(九)决定物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、收益方案;@#@@#@(十)改变和撤消业主委员会不适当的决定;@#@@#@二、业主大会授权业主委员会的议事内容:
@#@@#@
(一)负责组织召开业主大会,执行业主大会通过的各项决议,并向业主大会报告工作;@#@@#@
(二)代表业主大会行使日常监督物业管理正常运作;@#@@#@(三)代表业主与业主大会选聘的物业管理公司签定物业服务合同;@#@@#@(四)起草或修改业主委员会的年度财务预算方案、决算方案;@#@@#@(五)起草或修改业主委员会章程、业主公约和业主大会议事规则草案或修改方案;@#@@#@(六)起草或修改物业管理区域内公共秩序和环境卫生的维护等方面的规章制度的方案;@#@@#@(七)起草或修改物业管理区域内物业共用部位和共用设施设备的使用、收益方案;@#@@#@(八)起草或修改专项维修资金使用、续筹方案;@#@@#@(九)监督《业主公约》的实施,依据《业主公约》对违反《业主公约》规定的业主,会同物业管理公司进行处理;@#@@#@(十)及时了解业主、物业使用人的意见和建议,监督和协助物业管理公司履行物业服务合同;@#@@#@(十一)决定法律诉讼事宜;@#@@#@第三章业主投票权@#@一、业主登记制度:
@#@@#@1、筹备组或业主委员会发出登记通告、张贴于建筑物区域显著位置。
@#@@#@2、登记需出示业主身份证原件留复印件、房产证或经房管局确权的预售契约原件留复印件。
@#@@#@3、登记时间为三个月。
@#@@#@4、登记时间内逾期不登记的业主视作同意其他业主意见。
@#@@#@一、业主大会作出决定,须经二分之一以上的登记业主且占总人数二分之一以上的业主同意。
@#@业主大会作出专项维修资金使用、续筹方案的决定和决定改建、重建建筑物及其附属设施的,须经专有部分面积占三分之二以上的登记业主且占总人数三分之二以上的登记业主同意。
@#@@#@二、业主投票权是按业主拥有物业户数确定,持有房产证或仅房管局确权的预售契约为投票权人。
@#@业主的投票权可委托使用人或承租人或其他业主行使,但使用人及承租人不具有业主代表和业主委员会委员的被选举权。
@#@@#@三、业主应主动在指定地点领取投票表格,没有领取投票表格,业委会将派人逐户派送,送达房屋使用人或租户的,视为送达业主本人。
@#@投票人必须在投票上填写业主所代表业主投票权并签名。
@#@业主大会作出的决定公示15日后,业主仍未投票的,视为同意决定事项。
@#@@#@四、业主委托代理人行使投票权的,选票应附带业主书面授权委托书复印件,代理人在授权范围内行使投票权。
@#@@#@五、同一物业业主超过一人的,由其中一名共有人签名确认的意思表示,视为全部物业共有人的意思表示。
@#@@#@第四章议事方式@#@一、业主大会会议分为定期会议和临时会议,业主大会每年12月召开1次定期会议。
@#@有下列情形之一的,业主委员会应当组织召开业主大会临时会议。
@#@@#@
(一)50%以上业主委员会委员提议;@#@@#@
(二)20%以上业主提议;@#@@#@(三)发生重大事故或者紧急事件需要及时处理的;@#@@#@(四)业主大会议事规则或者业主公约规定的其他情况。
@#@@#@二、业主大会会议可以采用书面征求意见的形式;@#@但应当有物业管理区域内持有1/2以上投票权的业主参加。
@#@@#@三、业主应当亲自参加业主大会,积极行使自己的权利。
@#@@#@业主因故不能参加业主大会会议的,可以书面委托代理人参加。
@#@@#@四、业主大会议事采用以下方式:
@#@@#@
(一)全体业主会议形式:
@#@物业管理区域内的全体业主直接参加业主大会,进行投票表决。
@#@@#@
(二)业主代表大会形式:
@#@物业管理小区实行业主代表大会制,业主代表因故不能参加业主大会的,其所代表的业主可以另外推选一名业主代表参加。
@#@业主代表代表所代表的区域的全部投票权。
@#@@#@(三)书面征求意见:
@#@业主以答复调查问卷或提出书面意见表达个人意愿,并签名确认。
@#@经收集汇总表决结果,形成业主大会的决定。
@#@@#@五、业主大会采用以下形式征求、回收业主意见,进行表决。
@#@@#@
(一)设投票箱:
@#@在物业管理区域内分设多个投票箱,由业主自行将个人意见投入意见箱内,经业主大会统计汇总,进行表决。
@#@@#@
(二)设专人派发、回收意见:
@#@由业主委员会或者业主大会筹备组组织有关人员逐户派发、回收业主意见,经业主大会统计汇总,进行表决。
@#@@#@(三)已送达给业主的业主大会议事内容以及相关选票,业主在议事内容公示10天之内规定的时间内不返馈意见或不提出赞同、反对、弃权意见的,视为没有不同意见,认同业主大会议事内容。
@#@@#@六、如果业主大会决定选择业主代表大会作为业主大会会议的形式,业主代表在业主大会前采用以下形式,听取、收集、反映所代表业主的意愿,参加业主大会行使投票权。
@#@@#@业主代表推选产生必须由其所代表的业主持有1/2以上投票权的业主通过,业主代表任期内负责听取所代表业主的意见、向业主大会如实反映所代表业主的意见、征求所代表业主对业主大会议事内容意见;@#@业主代表在参加业主大会表决前,应当于参加业主大会会议3日前,就业主大会拟讨论的事项书面征求所代表业主意见。
@#@并根据持有1/2以上投票权的业主的意见,行使投票权,其表决的投票权是其所代表业主投票权的总和。
@#@@#@七、业主大会授权业主委员会的议事方式:
@#@@#@
(一)业主委员会由业主大会选举产生,是业主大会的常设执行机构,对业主大会负责。
@#@@#@
(二)业主委员会委员由业主大会在业主中选举产生。
@#@业主委员会应当自选举产生之日起3日内召开首次业主委员会会议,推选产生业主委员会主任、副主任。
@#@@#@(三)业主委员会设委员7名,其中主任1名,副主任2名,主任、副主任在全体委员中以全体委员过半数选举产生,业主委员会每届任期3年(任期由业主大会确定),委员任期届满可连选连任。
@#@@#@(四)每次业主委员会会议应当在会议召开至少3日前,通知全体业主委员会委员并送达有关材料。
@#@委员因故不能参加会议,可以书面委托代理人参加。
@#@@#@(五)业主委员会会议决定问题采取少数服从多数的原则。
@#@业主委员会会议必须有过半数委员出席,作出决定经全体委员人数半数以上同意。
@#@会议进行表决时,每位委员有一票表决权。
@#@若表决中出现赞同票与反对票相同的情况时,业主委员会主任或会议主持人有一票决定票。
@#@@#@第五章表决程序@#@一、会议提议。
@#@召开业主大会的提议有如下情形:
@#@@#@
(一)业主委员会成立前,由业主代表组成筹备组,筹备组作为召集人提议召开业主大会。
@#@@#@
(二)业主委员会成立后,由业主委员会作为召集人提议召开业主大会。
@#@@#@(三)20%以上的业主提议,向全体业主发出召开首次业主大会的的倡议,@#@二、大会筹备工作。
@#@筹备组作好开会前的准备工作。
@#@根据业主的提议,草拟业主大会议事规则和业主公约、制定选票、核实业主情况,并将组织召开业主大会的会议通知和有关材料告知所在街道办事处。
@#@@#@三、发布公告。
@#@业主大会召开会议前15日筹备组应当将召开会议的内容以书面形式向物业管理区域内业主公告。
@#@住宅小区的业主大会会议,应当同时告知所在街道办事处。
@#@@#@四、征询意见。
@#@筹备组发放征询意见表和选票,将业主大会议事内容书面征询物业管理区域内业主意见。
@#@业主或者委托代理人填写征询意见表和选票,并签名有效。
@#@@#@五、回收统计意见。
@#@筹备组通过投票箱、上门或寄挂号信回收物业管理区域内业主意见,进行综合意见或统计票数,进行表决(可邀请所在街道办见证)。
@#@筹备组发放和回收征询意见表和选票可分区或组团分步骤进行。
@#@@#@六、通报大会议事决定。
@#@业主大会会议应当由业主委员会或者首次业主大会筹备组作书面记录并存档。
@#@筹备组必须在公告栏通报业主大会议事决定的时间,通报征询意见和选票结果,接受物业管理区域内业主的查询和监督。
@#@召集人将业主大会的议事决定自会议结束后3日内以书面形式在物业管理区域内公告,并将有关材料送所在区民政局。
@#@@#@七、业主委员会的议事程序:
@#@@#@
(一)业主委员会会议有定期会议和特别会议;@#@定期会议每半年至少召开一次;@#@有1/3以上委员提议或者主任认为必要时,应当召开特别会议。
@#@业主委员会会议由主任召集、主持,主任因故缺席时,由副主任召集、主持。
@#@@#@
(二)发布公告。
@#@业主委员会将召开会议通知、议事内容以书面形式在物业管理区域内公告。
@#@@#@(三)审议内容。
@#@业主委员会在业主大会授权范围内进行审议。
@#@@#@(四)业主委员会应当作好会议记录,出席会议的委员应当在会议记录上签名。
@#@@#@委员应当对业主委员会的决议承担责任。
@#@业主委员会的决议违反法律、法规侵害业主合法权益,造成严重损失的,参加决议的委员应承担相应的责任,但在表决中对决议有异议并记载在会议记录中的,该委员可以免除责任。
@#@@#@(五)通报议事决定。
@#@业主委员会在公告栏通报业主委员会议事情况、议事内容及其决定。
@#@@#@(六)决定执行。
@#@业主委员会执行会议决定或委托物业管理公司执行会议决定。
@#@@#@第六章其他事项@#@一、本规则所称业主是指物业管理区域内房屋的所有权人,包括尚未出售物业的建设单位、房屋所有权共有的夫妻双方等。
@#@@#@二、业主委员会应当自选举产生之日起30日内,将业主大会的成立情况、业主大会议事规则、业主公约及业主委员会委员名单等材料向物业所在地的区民政局备案。
@#@业主委员会备案的有关事项发生变更的,依前款规定重新备案。
@#@@#@三、业主委员会任期满2个月前,应当召开业主大会会议进行业主委员会的换届选举。
@#@前一届业主委员会的工作自产生新一届业主委员会起停止从事业主委员会的工作。
@#@@#@四、业主委员会不履行组织召开业主大会职责的,进20%以上业主提议,可召开业主大会。
@#@@#@五、业主大会和业主委员会开展工作的经费由全体业主承担,共用部位、共用设施设备经营收益的50%(不超过于50%)合计╳╳╳╳/月元,用作经费开支,经费开支包括:
@#@业主大会、业主委员会会议开支、必要的日常办公费等、业主委员会员及顾员补贴、工资等费用。
@#@经费收支帐目由业主委员会专人负责管理,业主委员会应当制定年度财务预算、决算方案,报业主大会决定,并应该以书面形式将年度财务预算、决算方案和经费收支帐目于业主大会会议结束后7日内在物业管理区域内公告,接受业主的质询。
@#@@#@六、本规则未规定的事项,按照政府有关法律法规的规定执行。
@#@@#@七、本议事规则经业主大会通过后生效,同时报当地民政局备案。
@#@@#@ @#@@#@业 @#@主 @#@公 @#@约(示范文本)@#@ @#@ @#@ @#@为维护河南师范大学第一(第二)家属区全体业主的合法权益,保障本小区物业安全合理使用,维护小区的公共秩序,建立全体业主必须遵守的共同行为准则,建设整洁美观、生活有序、和睦相处的小区,制订本公约。
@#@@#@第一章 @#@业主的权利@#@ 一、依法享有对自己所拥有物业的各项权利。
@#@@#@ 二、依法享有合理使用小区共用部位,共用设施设备的权利。
@#@@#@ 三、有权监督物业管理公司履行《物业服务合同》,对小区的物业管理提出建议、意见或批评。
@#@@#@ 四、有权就本小区的物业管理向行政主管部门投诉或提出意见、建议。
@#@@#@ 五、有权依法组织成立业主大会、业主委员会,业主大会代表全体业主,对物业小区的各项管理事项有决定权。
@#@@#@ 六、有权根据小区共用部位,共用设施设备状况,要求物业管理公司及时组织或者联系维修责任人维修养护。
@#@@#@ 七、有权对本小区物业管理的公共事项向物业管理公司提出意见和建议。
@#@@#@ 八、有权要求物业管理公司对本小区内各种违章建筑、违章装饰装修以及其他违反物业管理规定的行为予以制止、纠正。
@#@@#@ 九、全体业主对未按物业行政部门规定选聘物业管理公司管理,以及未取得物价部门批准的物业服务收费标准,可以拒绝交纳物业服务费。
@#@@#@ 十、占用小区道路、绿地、广场、空地停车的净收益,占用广场、大堂、空地等搞广告宣传和经营促销活动的净收益属全体业主共同所有,主要用于补充专项维修资金。
@#@@#@ 十一、占用屋面搭设广告牌和通讯发射装置的净收益属屋面覆盖下的全体业主共同所有,主要用于补充专项维修资金。
@#@@#@ 十二、法律法规规定的其他权利。
@#@@#@ 十三、其他_________________ @#@。
@#@@#@第二章 @#@业主的义务@#@ 一、物业竣工验收交付使用后,业主应当依照《物业服务合同》与物业管理公司办妥物业入住有关手续,签署有关文件。
@#@@#@ 二、业主必须按规定依时缴纳应支付的管理费、专项维修资金和水电费。
@#@@#@ 1、业主应当于每月 @#@日前交纳物业服务费,业主与物业使用人约定由物业使用人交纳的,从其约定,业主负连带交纳责任,包括建设单位未售出或尚未交给物业买受人的物业服务费。
@#@@#@ 2、业主应当于每月__日前交纳水电费。
@#@@#@ 3、业主应当自行交纳专项维修资金,首次专项维修资金交纳每平方米___元。
@#@建设单位未售出物业的专项维修资金应当自行交纳;@#@未交纳的可由房地产行政主管部门在商品房预售监控资金中控制,督促建设单位缴交。
@#@@#@ 三、业主在本小区内不得有违反共用场所管理的行为:
@#@@#@ 1、不得擅自占用公共走道、大堂、绿地、屋面等共用部位,共用设施设备。
@#@@#@ 2、不得擅自改变共用部位、共用设施设备用途;@#@不得妨碍他人合法使用共用部位、共用设施设备。
@#@@#@ 3、不得损坏路灯、消防设备、水泵、电房、避雷器、道路、花基(栏)等共用设施设备。
@#@@#@ 4、不得制造超标准噪声,破坏公众安宁;@#@不得聚众喧闹。
@#@@#@ 5、不得乱堆放杂物;@#@不得堆放易燃、易爆、剧毒、放射性物品,但自用生活性燃料除外。
@#@@#@ 6、不得排放有毒、有害物质或烟尘污染环境。
@#@@#@ 7、不得违反房屋的规划设计要求,改变建筑物的用途。
@#@@#@ 8、法律、法规规定禁止的其他行为。
@#@@#@ 9、其他_______________________。
@#@@#@ 四、业主在本小区内不得有违反环境卫生管理的行为:
@#@@#@ 1、不得有影响市容的乱搭、乱贴、乱挂、乱写乱画等;@#@@#@ 2、遵守市容及环境卫生保洁规定,自觉将家居杂物、垃圾投放到指定的场地,不得乱抛垃圾、杂物,严禁从门窗、阳台向外抛掷垃圾和杂物。
@#@@#@ 3、不得损坏公共绿化及设施,包括公共绿地、花草树木、建筑小品、体育设施等。
@#@不得向绿地、花草树木泼污水和有害物质。
@#@@#@ 4、业主饲养动物,应当遵守当地政府的有关规定,并告知物业管理公司。
@#@@#@ 5、注意保护楼梯等共用场地的环境卫生,如有物品洒落在共用场地,请自行清除,污染、破坏地面,需恢复原样。
@#@@#@ 6、法律、法规规定禁止的其他行为。
@#@@#@ 7、其他 @#@。
@#@@#@ 五、业主在本小区内必须遵守的治安、消防管理的行为:
@#@@#@ 1、不得利用房屋窝藏犯罪人员和赃物或其他从事危害公共利益的活动,对违法犯罪人员和行为及时举报。
@#@@#@ 2、如有亲戚等外来人员住宿,应按规定向有关部门申报。
@#@@#@ 3、业主出租房屋,应符合法律法规和有关规定,并告知物业管理公司,协助物业管理公司通知承租人履行非业主使用人的义务。
@#@@#@ 4、爱护各种防火设施设备,遵守防火各项规定,发现火灾隐患,应及时通知物业管理公司处理。
@#@@#@ 5、楼层防火门应保持关闭状态,不可私自加锁或长期打开。
@#@@#@ 6、管理好电炉、燃气用具,使用电炉、燃气炉时请勿外出。
@#@@#@ 7、法律、法规规定禁止的其他行为。
@#@@#@ 8、其他 @#@。
@#@@#@ 六、业主在本小区内必须遵守的交通管理行为:
@#@@#@ 1、不得随意停放车辆,车辆应当停放在停车场或物业管理公司指定的停放点保管。
@#@@#@ 2、严禁鸣喇叭,车辆停放时应当及时关闭发动机。
@#@@#@ 3、除救护车、公安消防车、清洁车、工程抢险车等特殊车辆外,其他机动车进入小区,应当严格遵守小区的交通管理规则。
@#@@#@ 4、法律、法规规定禁止的其他行为。
@#@@#@ 5、其他 @#@。
@#@@#@ 七、有关安装空调、装饰装修的约定。
@#@@#@ 1、应当将空调机外机安装在建筑设计指定位置,并注意安装牢固,防止跌落。
@#@发现有不牢固的情况,应当及时加固。
@#@@#@ 2、空调机冷凝水应当接入统一管道,不得随处滴漏。
@#@@#@ 3、空调机外机发出超标噪音的,应当停止使用,经排除故障或更换再使用。
@#@@#@ 4、业主对房屋进行装修,应当遵守有关规定,不得对房屋内外承重墙、梁、柱、板、阳台、天台、屋面及通道进行违章凿、拆、搭、占。
@#@@#@ 5、业主如需安装空调和对房屋进行装饰装修,在事前告知物业管理公司,物业管理公司应当告知业主禁止行为和注意事项。
@#@业主装饰装修时违反禁止行为和注意事项的,自行承担责任。
@#@@#@ 6、物业管理公司可向装饰装修人收取装修保证金 @#@元,在装修完毕经检查对共用部位、共用设施设备没有损坏的,无息退还。
@#@@#@ 7、法律、法规规定禁止的其他行为。
@#@@#@ 8、其他 @#@。
@#@@#@ 八、业主承诺在与其他物业使用人建立使用、修缮、改造物业法律关系时,应告知对方本公约的规定。
@#@@#@ 九、其它 @#@。
@#@@#@第三章 @#@违约处理@#@ 一、业主未按时交纳物业服务费、专项维修资金,处每日1‰的滞纳金;@#@无正当理由超过___个月不交的,物业管理公司可以将欠缴费用的业主名单予以公布,并且物业管理公司经业主大会决定可以采取______________催缴措施;@#@逾期仍未交纳的,由物业管理公司依法起诉人民法院。
@#@@#@ 二、业主违反业主义务中第三、四、五、六、七条,物业管理公司有权制止。
@#@拒绝纠正的,物业管理公司可以将业主违反规定的行为予以公布,亦经业主大会决定可以采取______措施督促改正,造成损失的,有权要求赔偿,物业管理公司也可以通过政府有关职能部门、街道、居委会配合处理。
@#@@#@ 三、业主违规安装空调和装饰装修房屋的,物业管理公司可将业主的装饰装修保证金扣押,督促业主改正。
@#@造成他人房屋被损坏,包括渗、漏、堵等,拒绝维修和配合修缮的,业主负责修缮费。
@#@@#@ 四、占用共用部位、共用设施设备收益的业主(包括建设单位)拒绝主动将净收益用于补充专项维修资金,占为己有的,物业管理公司应当向行政机关报告,由行政主管机关依法处理。
@#@@#@ 五、建设单位不按规定配置物业管理用房的,物业管理公司应当向行政主管机关报告,由行政主管机关依法处理。
@#@@#@ 六、物业使用人违反《业主临时公约》的规定,有关业主承担连带责任。
@#@@#@ 七、其他____________________。
@#@@#@第四章 @#@其他事项@#@ 一、本公约由物业建设单位制定,并应当在物业销售时向物业买受人明示,并予以说明。
@#@@#@ 二、本公约应当报物业所在地区(县)行政主管机关备案,本公约自备案之日起生效。
@#@本公约规定不得与法律、法规相抵触,不得侵害广大业主的合法权益。
@#@否则,区(县)行政主管机关有权予以纠正或撤销。
@#@@#@ 三、已生效的临时业主公约对本小区所有业主、物业使用人和物业管理公司具有约束力。
@#@@#@ 四、房屋共用部位、共用设施设备的内容包括如下:
@#@@#@ 1、共用部位包括基础、人防地下室、内外承重墙体、柱、梁、楼板、屋顶、户外墙面、门厅、楼梯间、走廊通道、垃圾房、单车房等。
@#@@#@ 2、共用设施设备包括物业的上下水管道、落水渠道、水箱、加压水泵、电梯、供电线路、照明、消防设施、绿地、空地、道路、桥、路灯、沟渠、池、井,以及无上盖的共用配套设施设备等。
@#@@#@ 五、本物业小区成立业主委员会前,业主大会由业主代表和建设单位组成筹备组进行组织召开。
@#@成立业主委员会后,《物业服务合同》应当由业主大会授权的业主委员会与物业管理公司签订,并应当制定《业主公约》,《业主临时公约》同时废止。
@#@@#@第五章 @#@附 @#@则@#@ @#@ @#@ @#@ @#@一、本公约经业主(物业买受人)作出书面承诺时对承诺人生效。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@二、本公约自新业主公约通过之日起,效力终止。
@#@@#@业主(建设单位)签名:
@#@@#@年 @#@ @#@月 @#@ @#@日@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:
6;s:
24962:
"红外多路遥控发射及接收系统设计与制作毕业设计推荐@#@@#@毕业设计@#@题目:
@#@红外多路遥控发射及接收系统设计与制作@#@ @#@@#@诚信声明@#@本人声明:
@#@@#@1、本人所呈交的毕业设计(论文)是在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果;@#@@#@2、据查证,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,毕业设计(论文)中不包含其他人已经公开发表过的研究成果,也不包含为获得其他教育机构的学位而使用过的材料;@#@@#@3、我承诺,本人提交的毕业设计(论文)中的所有内容均真实、可信。
@#@@#@ @#@@#@作者签名:
@#@日期:
@#@年月日@#@@#@毕业设计(论文)任务书@#@@#@设计(论文)题目:
@#@红外多路遥控发射及接收系统设计与制作@#@姓名罗伟系别电气与信息工程系专业电子信息工程号12@#@指导老师刘正青职称高级实验师教研室主任刘望军@#@一、基本任务及要求:
@#@@#@本设计要求完成通过空间的传播实现对受控设备的控制,发射部分完成遥控指令的发射,接受部分完成遥控指令的接受实施,课题要求完成实物制作。
@#@@#@功能要求:
@#@发射端用数字显示所控的路数和状态级别,接受端用数码管作为被控对象并显示受控对象及工作状态。
@#@@#@1、遥控对象为8个@#@2、状态控制数:
@#@8种,即可对每个设备进行8种工作状态的控制@#@3、工作频率:
@#@40KHZ@#@4、遥控距离大于5米@#@5、发射功率大于100mW@#@二、进度安排及完成时间:
@#@@#@
(1)第一周至第四周:
@#@毕业实习;@#@@#@
(2)第五周至第六周:
@#@查阅资料、撰写文献综述和开题报告;@#@@#@(3)第七周至第九周:
@#@查阅资料进行整体电路及单元电路设计;@#@@#@(4)第十至十二周:
@#@修改并完善电路,并进行实物制作;@#@@#@(5)第十三周至第十五周:
@#@撰写设计说明书;@#@@#@(6)第十六:
@#@毕业设计答辩;@#@@#@摘要@#@随着科学技术的飞速发展,信息的飞快传播,红外遥控在人们的生活中已经成为不可或缺的部分。
@#@本文重点介绍了利用单片机AT89C51实现红外发射和接收电路的设计方法。
@#@发射电路采用单片机89C51将待发送的二进制信号编码调制为40KHz的脉冲信号通过红外发射管发射红外信号。
@#@红外接收端采用一体化红外接收头HS0038接收红外接收信号。
@#@它同时对信号进行放大检波,整形得到TTL电平的编码信号再送给单片机。
@#@经单片机解码实现对不同设备的控制。
@#@整个电路耗电省、简单可靠、操作灵活、性能价格比高,较好地满足了现代生活,生产和科研的需要。
@#@广泛应用在家用电器,安全保卫,及人们的日常生活中。
@#@例如电视机的遥控,音响设备的遥控,电风扇的遥控,安全保卫报警器,遥控空调器,自动门等均可采用红外遥控技术来实现。
@#@@#@关键词:
@#@遥控电路;@#@红外发射;@#@红外接收;@#@单片机@#@ @#@@#@ABSTRACT@#@Withtherapiddevelopmentoftechnology,therapiddisseminationofinformationmeansthatinfraredcontrolhasbecomeanindispensablecomponentinpeople’slife.Thearticlehighlightedthedesignmethodoftransmittingandreceivingcircuitbyinfraredcontrolwhichusesingle-chipmicrocomputerAT89C51.Theemissioncircuitconcoctsthebinarysystemsignalcodingwhichispreparedtosendwiththesignle-chipmicrocomputer89C51.Thenthepulsesignalusesinfraredemissiondiodetosendtheinfraredsignal.TheinfraredsignalisreceivedbytheintegrativeinfraredreceivingCX20106.AtthesametimethesignalismagnifiedandplasticedtogettheTTLcodingsignalsendingtothesignle-chipmicrocomputer.Afterthatthesignle-chipmicrocomputerdecodesthesignaltocontroldifferentequipments.Theentirecircuitissimple,reliable,flexibleoperation,high-performance,ofhighvalueandlowcost,anditcanmeetthemodernlife,productionandresearchneed.Theinfraredremotesystemisabroadusedinthewirings,securitywardandpeopledailylife.Foremample,itcanbeusedtoremotecontrolTV,raidoandair-condition.Alsousedinsecurityalarm,autodoorandsoon.@#@KeyWords:
@#@Remotecontrollingcircuit;@#@Infraredemission;@#@Infraredreceiving;@#@Single-chipmicrocomputer@#@一、绪论@#@1.1引言@#@ 随着电子技术的突飞猛进,尤其是跨入2000年后,红外技术得到了极速发展。
@#@红外遥控已渗透到国民经济的各行各业和人们日常生活的方方面面,伴随着科学技术的不断进步和地球空间技术的发展,使人们对红外线技术的研究越来越深入,应用范围更广泛,尤其是在红外遥感技术和红外通信技术领域里,数字锁相技术和传感器技术的巨大进步,大大加速了这个进程,目前无线产品在商业销售中的使用已相当普遍,但大多存在着很大的局限性,电路繁杂,计算难度大且多为模拟电路,抗干扰能力差,准确度底,电路的维护调试很不方便。
@#@越来越多的远距离控制和数据通信系统引入了不可见的红外线作为传输媒介进行通信,组成了无线红外遥控通信系统,此方法以其成本底、精度高、保密性强、技术性能稳定的特点而受到广大用户和专业人士的欢迎。
@#@@#@目前市场上流行的各类红外线通信系统都是以调制解调的方式,在数字锁相环技术的基础上加以应用,这种方法对发送信号进行编码、调制,其可靠性、误差小、成本低、传输距离远、功耗低。
@#@在工业自动化、生产控制过程、信息采集和处理、通信、红外制导、激光武器、电子对抗、环境监测、红外育种安全防范、家用电器控制及日常生活各个方面都得到了广泛的应用。
@#@红外线遥控作为目前应用最广泛的一种通信和遥控手段,因而有广泛的实用价值,值得借鉴和推广。
@#@@#@1.2本课题的主要任务@#@本课题的核心是设计出一个无线红外多路遥控发射/接收系统的软件。
@#@本设计要求掌握无线红外多路遥控发射/接收系统的工作原理,本红外多路遥控发射接收是以红外线为传递信息媒体的短距离无线控制系统,可对8个受控对象的工作状态进行遥控,适用于工业,医疗,家用电器等设备的开启或关闭控制,也可以对一种设备八种工作状态进行控制。
@#@具体要求如下:
@#@@#@
(1)遥控距离不小于5m,即红外遥控发射机与红外接收机之间的距离不小于5m;@#@@#@
(2)遥控路数8路,即可对8个受控设备进行8种控制;@#@@#@(3)工作频率40kHz,即红外发射和接收的载频为40kHz;@#@@#@(4)发射端可显示控制路数,接收端可显示受控状态。
@#@@#@ @#@@#@二、红外遥控系统简介@#@红外遥控是目前家用电器中用得较多的遥控方式,在讲红外线遥控之前,首先讲一讲什么是红外线。
@#@我们知道,人的眼睛能看到的可见光按波长从长到短排列,依次为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
@#@其中红光的波长范围为0.62~0.76μm;@#@紫光的波长范围为0.38~0.46μm。
@#@比紫光波长还短的光叫紫外线,比红光波长还长的光叫红外线。
@#@红外线遥控就是利用波长为0.76~1.5μm之间的近红外线来传送控制信号的。
@#@@#@2.1系统组成框图@#@通用红外遥控系统由发射和接收两大部分组成,应用编/解码专用集成电路芯片来进行控制操作,如图1所示。
@#@发射部分包括键盘矩阵、编码调制、LED红外发送器;@#@接收部分包括光、电转换放大器、解调、解码电路。
@#@@#@@#@图2-1红外发射、接收系统组成方框图@#@发射部分的主要元件为红外发光二极管。
@#@它实际上是一只特殊的发光二极管,由于其内部材料不同于普通发光二极管,因而在其两端施加一定电压时,它便发出的是红外线而不是可见光。
@#@目前大量使用的红外发光二极管发出的红外线波长为940nm左右,外形与普通发光二极管相同(见图2-2),只是颜色不同。
@#@红外发光二极管一般有黑色、深蓝、透明三种颜色。
@#@判断红外发光二极管好坏的办法与判断普通二极管一样:
@#@用万用表电阻挡量一下红外发光二极管的正、反向电阻即可。
@#@红外发光二极管的发光效率要用专门的仪器才@#@能精确测定,而业余条件下只能用拉距法来粗略判定。
@#@@#@图2-2@#@接收部分的红外接收管是一种光敏二极管。
@#@在实际应用中要给红外接收二极管加反向偏压,它才能正常工作,亦即红外接收二极管在电路中应用时是反向运用,这样才能获得较高的灵敏度。
@#@红外接收二极管一般有圆形和方形两种。
@#@@#@ 由于红外发光二极管的发射功率一般都较小(100mW左右),所以红外接收二极管接收到的信号比较微弱,因此就要增加高增益放大电路。
@#@前些年常用μPC1373H、CX20106A等红外接收专用放大电路。
@#@最近几年不论是业余制作还是正式产品,大多都采用成品红外接收头。
@#@成品红外接收头的封装大致有两种:
@#@一种采用铁皮屏蔽;@#@一种是塑料封装。
@#@均有三只引脚,即电源正(VDD)、电源负(GND)和数据输出(VO或OUT)。
@#@图2-3给出一些成品红外接收头的外形。
@#@红外接收头的引脚排列因型号不同而不尽相同,可参考厂家的使用说明。
@#@成品红外接收头的优点是不需要复杂的调试和外壳屏蔽,使用起来如同一只三极管,非常方便。
@#@但在使用时注意成品红外接收头的载波频率。
@#@红外遥控常用的载波频率为38kHz,这是由发射端所使用的455kHz晶振来决定的。
@#@在发射端对晶振进行整数分频,分频系数一般取12,所以455kHz÷@#@12≈37.9kHz≈38kHz。
@#@也有一些遥控系统采用36kHz、40kHz、56kHz等,一般由发射端晶振的振荡频率来决定。
@#@此次遥控系统的设计要求载波频率为40KHz。
@#@@#@@#@图2-3@#@2.2多路控制的红外遥控系统@#@ 多路控制的红外发射部分一般有许多按键,代表不同的控制功能。
@#@当发射端按下某一按键时,相应地在接收端有不同的输出状态。
@#@接收端的输出状态大致可分为脉冲、电平、自锁、互锁、数据五种形式。
@#@“脉冲”输出是当按发射端按键时,接收端对应输出端输出一个“有效脉冲”,宽度一般在100ms左右。
@#@“电平”输出是指发射端按下键时,接收端对应输出端输出“有效电平”,发射端松开键时,接收端“有效电平”消失。
@#@此处的“有效脉冲”和“有效电平”,可能是高、也可能是低,取决于相应输出脚的静态状况,如静态时为低,则“高”为有效;@#@如静态时为高,则“低”为有效。
@#@大多数情况下“高”为有效。
@#@“自锁”输出是指发射端每按一次某一个键,接收端对应输出端改变一次状态,即原来为高电平变为低电平,原来为低电平变为高电平。
@#@此种输出适合用作电源开关、静音控制等。
@#@有时亦称这种输出形式为“反相”。
@#@“互锁”输出是指多个输出互相清除,在同一时间内只有一个输出有效。
@#@电视机的选台就属此种情况,其它如调光、调速、音响的输入选择等。
@#@“数据”输出是指把一些发射键编上号码,利用接收端的几个输出形成一个二进制数,来代表不同的按键输入。
@#@一般情况下,接收端除了几位数据输出外,还应有一位“数据有效”输出端,以便后级适时地来取数据。
@#@这种输出形式一般用于与单片机或微机接口。
@#@@#@除以上输出形式外,还有“锁存”和“暂存”两种形式。
@#@所谓“锁存”输出是指对发射端每次发的信号,接收端对应输出予以“储存”,直至收到新的信号为止;@#@“暂存”输出与上述介绍的“电平”输出类似。
@#@@#@三、红外遥控系统的总体设计@#@3.1发控制系统设计@#@此部分设计要求:
@#@用数码管显示所控制路数以及控制状态,即@#@第一次按下“1”键——显示数字“1”,表示对设备“1”进行选择,再按下键则表示对设备“1”进行的控制状态。
@#@按下“0”表示复位。
@#@再按下“2”表示对设备“2”进行选择,在按下键及对设备“2”进行控制@#@……@#@3.1.1电路设计@#@发射控制部分电路主要分为:
@#@按键及控制电路,显示电路,编码电路,脉码调制振荡电路,红外发射电路这5部分。
@#@@#@
(1)按键及控制电路@#@按键及控制电路由AT89C51与键盘组成,根据设计要求,此系统要求对八路信号进行遥控,因此电路采用4*4矩阵键盘按键输入方式。
@#@按键的一端接89C51的P1(P1.0~P1.7)口,另一端接+5V电源。
@#@这种方式的优点是编程简单,@#@4~16按键的单片机键盘接口:
@#@当键盘数为4~16键时再用独立方法实现就得占用4~16的I/O口,显然是一种浪费。
@#@这时我们就用行列扫描式方案,行数加上列数就等于我们的按键总数,这样我们要16个按键时只要8个I/O口,也就是占用了一个字节I/O口,这种16键行列扫描是最常用的一种了。
@#@下面就16个按键的键盘为例,说一下行列键盘的扫描方法。
@#@@#@逐点扫描法:
@#@设P1口的低4位置为0,高4位置为1,当无按键时P1口的数据始终保持F0H不变。
@#@当有按键时,高位中的高电平会和低位中的低电平短路。
@#@此时高位中的高电平就会被拉低(任何高电平遇到低电平都为低),即高4位中有0出现。
@#@当单片机读P1口的值不为F0H时则表示有键按下,经过去抖处理后就开始扫描这一个键的位置了。
@#@先把P1的高4位置0,低4位置1,下面置低第1列线并置高第1行,之后再读第1行的电平,为高说明不是第1行第1列的键被按下,跳到下一个点的扫描(第1列第2列)。
@#@当其为0时表示第1行第1列的键被按下,调用相应处理程序。
@#@@#@逐点扫描的优点是它的编程简单,易于理解,可以作同时按多个键的识别。
@#@缺点是它的速度慢,处理程序代码较长。
@#@@#@逐行扫描法:
@#@@#@和逐点扫描的方法相似,只是数据的处理是以一行的4位数据直接处理,也就是先使能第1行(置低电平),然后看哪一列的数据变成低电平了,如果高4位数据没有变为低电平则使能下一行。
@#@找到了按键所在的行并测出列数据就可以调用相应处理程序。
@#@@#@逐行扫描的照逐点扫描要好的多,程序相对简单,速度快,也支持同时多按键处理。
@#@一般的扫描键盘多用此法。
@#@@#@全局扫描法:
@#@全局扫描是只先设P1的高4位为1,低4位为0,即F0H,然后读取P1口的数据如果不为F0H说明有键按下,经过延时去抖处理后读出P1口的值,因为低4位是0无论按键如果都不会影响它,只有高4位被改变。
@#@将数据寄存起来后再把P1的状态反过来,将P1的高4位置0,低4位置1,即0FH,再读一次数据。
@#@这时高4位的值是0依然不变。
@#@这样两次读取我们就得到了2个字节的数据(XXXX0000和0000XXXX,X为读到的数据),最后我们将这两个数相或(将两个半字节数据溶合为一个字节),就得到了一个新的字节,用这个字节和我们的设定的数据比较来决定键值。
@#@@#@全局扫描只用两次扫描,速度快,易学易用,程序简单,可是它不支持同时多键处理,最佳适用4*4扫描键盘,可以用在一般的用途。
@#@按键接口电路如图:
@#@@#@图3-1@#@
(2)显示电路@#@在显示电路部分用到八段LED显示器。
@#@八段LED显示器由8个发光二极管组成。
@#@其中7个长形条的发光管排列成”日”字形,另一个贺点形的发光管在显示器的右下角作为显示小数点用,它能显示各种数字及部分英文字母。
@#@LED显示器有两种不同的形式:
@#@一种是8个发光二极管的阳极都连在一起的,称为共阳极LED显示器;@#@另一种是8个发光二极管的阴极都连在一起的,称之为共阴极LED显示器。
@#@如下图4所示。
@#@@#@@#@图3-2数码管电路图@#@ @#@@#@共阴和共阳结构的LED显示器各笔划段名和安排位置时相同的。
@#@当二极管导通时,相应的笔划段发亮,由发亮的笔划段组合而显示的各种字符。
@#@8个笔划段hgfedcba对应于一个字节(8位)的D7D6D5D4D3D2D1D0,于是用8位二进制就可以表示欲显示字符的字形代码。
@#@例如,对于共阴LED显示器,当公共阴极接地(为零电平),而阴极hgfedcba各段为01110011时,显示器显示“P”字符,即对于共阴LED显示器,“P”字符的字形码是73H。
@#@如果是共阳LED显示器,公共阳极接高电平,显示“P”字符的字形代码应为10001100(8CH)。
@#@@#@设计要求用数字显示所控制的路数,即将发送的键值转换成与数码管显示相对应的字符码。
@#@选89C51的P2口作为字符码输出端口。
@#@因为51单片机I/O口输出低电平时输出的电流很小,数码管不会太亮,所以用锁存器74HC373来驱动数码管发光,显示接口电路见附图1。
@#@数码管显示1~8数字时,P2口应送出的字符值分别为:
@#@F9H、A4H、B0H、99H、92H、83H、F8H、80H。
@#@并用89C51的P3.4、P3.5口分别控制74HC373允许输入G与输出控制/OE。
@#@@#@(3)编码电路@#@编码电路有集成电路VD5026组成,它将进行的4位BCD码变换成串行的编码信号。
@#@其功能是将并行的4位BCD码转换成串行输出信号,经调制以后发射。
@#@将89C51单片机P3口的P3.3~P3.0直接接到VD5026的数据输入D3~D0端,另外用P3.5接发射指令,VD5026的工作原理与性能见器件介绍。
@#@具体电路见附图1。
@#@@#@(4)脉冲调制振荡电路@#@为了提高传输信号的抗干扰能力,还需要将编码信号调制在较高频率的载波上发射。
@#@本课题要求载波频率为40KHz,故可采用CMOS门电路构成的脉冲调制电路。
@#@当编码信号A为高电平时,振荡器工作,输出为载频信号;@#@当编码信号为低电平时,振荡器不工作,输出为低电平。
@#@输出的编码调制信号波形如下图5中的B所示。
@#@@#@A@#@B@#@图3-3编码调制波形图@#@ @#@@#@脉码调制振荡电路见下图6所示@#@@#@图3-4脉码调制振荡电路图@#@(5)红外发射电路@#@红外发射电路有放大电路和红外发射管组成。
@#@G3、G4为隔离级,其作用是减少发射时的大电流对振荡级的影响;@#@三极管对发射信号进行电流放大。
@#@当G4输出为高电平是,三极管导通,红外管工作,当G4输出为低电平时,三极管截止,红外管不工作。
@#@@#@@#@图3-5红外发射电路图@#@3.1.2软件设计@#@软件设计有两种方法:
@#@一种是自上而下,逐步细化;@#@一种是自下而上,先设计出每一个具体的模块(子程序),然后再慢慢扩大,最后组成一个系统。
@#@在本设计中我用自下而上的设计方法。
@#@首先设计出一个延时子程序,再设计显示子程序,最后组成一个按键查询程序。
@#@当然在编程之前要先画程序流程图。
@#@@#@画程序流程图是程序设计的一个重要组成部分,而且决定成败的关键部分。
@#@画程序流程图的过程就是进行程序的逻辑设计过程,这中间的任何错误或忽视均将导致程序出错或可靠性下降。
@#@因此,真正的程序设计过程是流程图设计,而上机编程是将设计好的程序流程图转换成程序设计语言而已。
@#@@#@正确的流程图画法是先粗后细、一步一个足印,只考虑逻辑结构和算法,不考虑或少考虑具体指令。
@#@这样画流程图就可以集中精力考虑程序的结构,从根本上保证程序的合理性和可靠性。
@#@接下来就是进行指令代换,这时只要消除语法错误,一般就能顺利编出源程序。
@#@@#@发射部分的软件设计有两种方案。
@#@@#@第一种方案是在发射部分从编码程序的设计着手,从而设计出整个发射部分。
@#@下面是两种方案的比较。
@#@@#@
(1)方案一:
@#@编码程序的设计@#@课题要求用数字显示所遥控的路数,即将发送的键值与数码管显示相对应的字符码。
@#@键盘的每一键均表示一种控制,并赋予了键值,因此,编码程序的作用是控制单片机读键盘,然后生成与键值一致的编码,并用串行数据方式发送编码,编码程序流程图如图8所示。
@#@@#@@#@@#@图3-6编码流程图@#@其中,置波特率子程序用于设定数据传送速率。
@#@当选择串行发送方式1时,其波特率由定时器T1的溢出率和SMOD的位状态确定。
@#@@#@串行数据发送子程序用来设定数据发送程序。
@#@串行发送方式1是由10位异步通信方式,其中1个起始位,8个数据位和1个停止位。
@#@发送时,首先送出起始位,而后发送数据位D0~D7(由低位到高位),最后为停止位。
@#@当10位发送完毕后,89C51的T1自动跳变为1,产生中断,串行发送结束。
@#@@#@注意:
@#@在进行多次发送数据时,必须在程序中有清零命令。
@#@按键子程序用来判断有无按键按下。
@#@判断时可先将P1口中对应行的口全置“1”,即P1输出为0FH,然后用读引脚的办法将P1口值读入,读入值与0FH一致,则无键按下,否则就有键按下。
@#@@#@10ms延时程序是为了消除按键瞬间按下的抖动。
@#@@#@
(2)方案二的程序框图@#@下面是程序框图的一部分,是通用的4*4矩阵键盘按键查询程序框图。
@#@@#@ @#@@#@图3-74*4矩阵键盘按键查询程序框图@#@ @#@@#@图3-8延时程序框图@#@(3)方案二的程序设计@#@主控程序的设计思想:
@#@发射控制程序主要用到了独立式按键查询程序、延时程序和查表显示程序。
@#@用89C51单片机的P1口作为按键的输入,P2口作为显示输出,P3口作为键值的BCD码输出和控制输出。
@#@用寄存器R0作为计数器,初值为零,在每次测试有无按键按下之前加1,直到加到7为止,然后又从零开始加,是为了显示查表子程序中查表的目的。
@#@@#@由于此系统要求是对8路信号的遥控,在编程时没有用到八位二进制数到四位BCD码的转换。
@#@只判断输入健值,然后将其对应的四位BCD码送P3口的低四位输出。
@#@P5用做锁存器74HC373和编码器VD5026的输出控制,当有信号要发射时此端口为低电平。
@#@P3.4用做控制74HC373的允许输入端,高电平有效。
@#@@#@显示电路的程序设计思想:
@#@当测试到是哪一路信号输入时,将其对应值的是十六进制数送P2口输出。
@#@其对应情况为:
@#@@#@信号通道P2口输出(十六进制)P3口输出(十六进制)@#@按键“1”0F9H0D1H@#@按键“2”0A4H0D2H@#@按键“3”0B0H0D3H@#@按键“4”99H0D4H@#@按键“5”92H0D5H@#@按键“6”83H0D6H@#@按键“7”0F8H0D7H@#@按键“8”80H0D8H@#@查表显示电路的程序如下:
@#@@#@DISP:
@#@;@#@显示子程序@#@PUSHSP@#@PUSHPSW@#@MOVDPTR,#TAB@#@MOVA,R0@#@MOVCA,@A+DPTR;@#@查表@#@MOVP2,A;@#@将测试到的信号的十六进制送P2口,显示输出@#@POPPSW@#@POPSP@#@RET;@#@返回@#@TAB:
@#@@#@DB0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,83H,0F8H,80H@#@END@#@如下是延时子程序:
@#@@#@DELAY:
@#@;@#@延时子程序@#@MOVR7,#01H@#@D1:
@#@@#@MOVR6,#0FFH@#@D2:
@#@@#@DJNZR6,$;@#@R6减于1不等于零则转移@#@DJNZR7,D1;@#@R7减于1不等于零则转移@#@RET;@#@返回@#@方案一更适合工作状态数比较大的情况下,如对8路受控对象进行8种工作状态的控制,即工作状态总数为8*8种。
@#@方案二则是只要求对八路受控对象进行开关控制。
@#@由于本课题是要求对8个受控设备进行八种控制的。
@#@显然我们选用方案一。
@#@@#@方";i:
7;s:
28317:
"行政执法资格考试题库单选208题@#@单选题@#@共208题,合计416分@#@1@#@(2分)一般情况下,行政执法决定应当由()作出。
@#@@#@A行政执法机关负责人@#@2)行政执法机关在调查、检查或者核查时,行政执法人员不得少于
(2)人,并应当主动向当事人或相关人员出示行政执法证。
@#@@#@3(2分)行政复议期间的计算和行政复议文书的送达,依照(民事诉讼法)关于期间、送达的规定执行。
@#@@#@4(2分)下列何项属于具体行政行为(某县民政局越权处罚违法的建筑公司的)。
@#@@#@5(2分)行政复议机关负责法制工作的机构应当自行政复议申请受理之日起(7日)内,将行政复议申请书副本或者行政复议申请笔录复印件发送被申请人@#@6一般情况下,公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起(60日)内提出行政复议申请。
@#@法律另有规定的除外。
@#@@#@7公民、法人或者其他组织对行政机关的(行政处分)不服,不可以申请行政复议。
@#@@#@8(2分)行政复议决定书邮寄送达的,以(挂号回执上注明的收件日期)为送达日期。
@#@@#@9(2分)情况复杂,不能在规定期限内作出行政复议决定的,经行政复议机关的负责人批准,可以适当延长,并告知申请人和被申请人;@#@但是延长期限最多不超过(30日)。
@#@@#@10对复议中被申请人提供的书面答复和作出具体行政行为的有关材料,申请人、第三人在复议过程中,(有权查阅)。
@#@@#@11行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时,认为其依据不合法,本机关有权处理的,应当在三十日内依法处理;@#@无权处理的,应当在七日内按照法定程序转送有权处理的国家机关依法处理。
@#@处理期间,(中止)对具体行政行为的审查。
@#@@#@12申请人逾期不起诉又不履行行政复议机关作出的变更行政复议决定的,应当(由行政复议机关或者申请人民法院)依法强制执行。
@#@@#@13行政复议期间具体行政行为不停止执行;@#@但是在(法律规定停止执行)情况下,可以停止执行。
@#@@#@14行政机关作出下列行为中,(对于一起治安案件迟迟未作处理)属于行政复议的范围。
@#@@#@15行政复议申请人在申请复议时一并提出行政赔偿请求,复议机关对符合国家赔偿法的有关规定应当给予赔偿的,在决定撤销、变更具体行政行为或者确认具体行政行为违法时,(应当同时决定被申请人依法给予赔偿)。
@#@@#@16同申请行政复议的具体行政行为有利害关系的其他公民、法人或者其他组织,可以作为(第三人)参加行政复议。
@#@@#@17公民认为行政机关的具体行政行为所依据的(规范性文件)不合法,在对具体行政行为申请行政复议时,可以一并向行政复议机关提出对该规定的审查申请。
@#@@#@18行政复议机关应当审查具体行政行为的(合法性和适当性)。
@#@@#@19行政复议机关在对被申请人作出的具体行政行为进行审查时,认为其依据不合法,本机关有权处理的,应当在(30日)内依法处理。
@#@@#@20居住在某市A区的公民赵某对该市B区某行政机关作出的行政处罚决定不服,要求复议。
@#@本案的复议机关是(B区人民政府)。
@#@@#@21行政机关委托的组织所作出的具体行政行为,被申请复议的,(委托的行政机关)是被申请人。
@#@@#@22行政复议机关责令被申请人重新作出具体行政行为的,被申请人不得以(同一的事实和理由)作出与原具体行政行为相同或者基本相同的具体行政行为。
@#@@#@23下列对行政复议机关处理行政复议申请,表述不正确的是()。
@#@@#@B.对符合行政复议法规定,但不属于本机关受理的行政复议申请,转送有关行政复议机关?
@#@@#@24下列()行为属于具体行政行为@#@D.税务局向小荣送达的《个人所得税缴费通知》@#@25被申请人不履行法定职责的,复议机关应当(决定其在一定期限内履行)。
@#@@#@26公民、法人或者其他组织依法提出行政复议申请,行政复议机关无正当理由不予受理的,(上级行政机关@#@)应当责令其受理。
@#@@#@27人民法院判决撤销复议机关维持的具体行政行为,复议决定(自然无效)。
@#@@#@28同申请复议的具体行政行为有利害关系的人,(经复议机关批准)可以作为第三人参加复议。
@#@@#@29公民、法人或者其他组织不服(行政机关有终局裁决权的具体行政行为),可以申请行政复议。
@#@@#@30行政复议机关收到行政复议申请后,应当(5日)内进行审查,决定是否受理。
@#@@#@31行政复议机关应当自受理申请之日起(60日)内作出行政复议决定,但是法律规定的行政复议期限少于此期限的除外。
@#@@#@32行政复议决定作出前,申请人要求撤回行政复议申请的,(经说明理由),可以撤回;@#@撤回行政复议申请的,行政复议终止@#@33)中共十八届四中全会强调,坚持依法执政首先要坚持(依宪执政)@#@34中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家@#@35中共十八届四中全会提出,法律的生命力和法律的权威在于(实施)@#@36中共十八届四中全会强调,中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证是(党的领导)@#@37中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出,将每年(十二月四日)定为国家宪法日。
@#@@#@38中共十八届四中全会强调,坚持依法治国首先要坚持(依宪治国)@#@39中共十八届四中全会提出,法治的生命线是(公正)。
@#@@#@40中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出,社会主义市场经济本质上是(法治经济)。
@#@@#@41中共十八届四中全会提出,法律的权威源自(人民的内心拥护和真诚信仰@#@42中共十八届四中全会指出,积极推行政府(法律顾问制度),建立政府法制机构人员为主体、吸收专家和律师参加的法律顾问队伍,保证法律顾问在制定重大行政决策、推进依法行政中发挥积极作用。
@#@@#@43中共十八届四中全会提出,法律是治国之重器,良法是善治之前提。
@#@建设中国特色社会主义法治体系,必须坚持立法先行,发挥立法的引领和推动作用,要抓住的关键是(提高立法质量)@#@44对情节复杂或者重大违法行为给予较重的行政处罚,行政机关的负责人应当(集体讨论)决定。
@#@@#@45行政机关及其执法人员在作出行政处罚决定之前不依照规定向当事人告知给予行政处罚的事实、理由和依据,或者拒绝听取当事人的陈述、申辩,行政处罚决定(不能成立);@#@当事人放弃陈述或者申辩权利的除外。
@#@@#@46实施行政处罚,纠正违法行为,应当坚持处罚与(教育)相结合。
@#@@#@47行政机关在收集证据时,可以采取抽样取证的方法;@#@在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下,经行政机关负责人批准,可以先行登记保存,并应当在(7日)内及时作出处理决定。
@#@@#@48下列有关行政处罚的叙述正确的是()。
@#@@#@C.行政机关发现自己作出的行政处罚有错误的,应当主动改正@#@49当事人对行政拘留程序有异议的,首先要依照(治安管理处罚法)有关规定执行。
@#@@#@50下列选项中,违法事实确凿并有法定依据,行政机关可以当场处罚的有()@#@A.驾驶员甲某违章驾车,对其罚款人民币50元@#@51行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人;@#@当事人不在场的,行政机关应当在(七日)内依照民事诉讼法的有关规定,将行政处罚决定书送达当事人。
@#@@#@52在制作询问笔录过程中,当执法人员提问后,当事人不愿回答,记录人应当()@#@B.在笔录上书写“当事人不回答”等意思的语句@#@53行政机关实施行政处罚时,(应当)责令当事人改正或限期改正违法行为。
@#@@#@54关于行政处罚法律文书的法律依据的引用,下列说法错误的是()@#@D.处罚依据可用该依据的文号来代替@#@55(罚金)不属于行政处罚的种类之一。
@#@@#@56关于询问笔录,下列说法错误的是()@#@B.询问人应当详细记录所有问题,以免挂一漏万@#@57行政处罚听证程序应当公开进行,但()除外。
@#@@#@A.涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私的@#@58下列选项中,效力最高的为(法律)@#@59下列违法行为中,属于法定应当从轻或者减轻行政处罚的情形是(受他人胁迫有违法行为的)@#@60在行政处罚中,对情节复杂或者重大违法行为将给予较重的处罚的,处罚机关应如何作出决定()@#@D.由处罚机关负责人集体讨论决定@#@61国务院或者经国务院授权的省、自治区、直辖市人民政府可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政处罚权,但限制人身自由的行政处罚权只能由(公安机关)行使。
@#@@#@62被处以罚款行政处罚的当事人到期不缴纳罚款的,每日按罚款数额的(0.03)加处罚款。
@#@@#@63上级机关以决定的方式指定下一级行政机关对某一行政处罚行使管辖权的是(指定管辖)@#@64某省政府规章明确规定,行政机关可以将对某一违法行为的行政处罚权委托给某组织实施。
@#@该组织实施行政处罚()@#@B.应以委托机关的名义@#@65某县交警大队以赵某酒后驾车为由,依法暂扣赵某1个月的驾驶执照。
@#@这一行为属于(行政处罚)@#@66行政机关在调查或者进行检查时,执法人员不得少于(两人),并应当向当事人或者有关人员出示证件。
@#@@#@67当事人被处以罚款,但其确有经济困难,经本人申请和行政机关批准,可以(暂缓或者分期缴纳 )@#@68按照某行政法规规定,某县农业局可以委托该县农业技术推广站对贩卖假种子的违法行为行使行政处罚权,县农业技术推广站应当以(县农业局)的名义实施行政处罚。
@#@@#@69以下哪一个不是行政处罚适用简易程序的必备条件(当事人对当场行政处罚无异议)@#@70执法人员当场作出行政处罚决定,一般情况下可以当场收缴罚款的范围是(20元以下罚款)。
@#@@#@71下列不属于行政处罚的是()@#@D.公安机关对犯罪嫌疑人的刑事拘留@#@72委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督,该行政处罚行为的后果的法律责任应该由(委托行政机关)承担。
@#@@#@73一般情况下,行政处罚由(违法行为发生地)的县级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。
@#@@#@74根据行政处罚的一般程序,行政机关进行调查取证,下列说法错误的是()@#@D.执法人员可以一人进行调查或者检查@#@75法律、法规授权的组织进行行政处罚,其法律后果由下列机关承担的是()@#@A.法律、法规授权的组织@#@76(行政拘留)属于限制人身自由的行政处罚。
@#@@#@77行政机关作出(责令停产停业)行政处罚决定之前,应当告知当事人有要求举行听证的权利。
@#@@#@78)下列规范性文件中可以设定行政处罚的是(规章)。
@#@@#@79违法行为在(二年)内未被发现的,不再给予行政处罚。
@#@法律另有规定的除外。
@#@@#@80行政执法人员当场作出的行政处罚决定,必须报所属行政机关(备案)。
@#@@#@81违法行为轻微并及时纠正,没有造成危害后果的,(不予)行政处罚。
@#@@#@82()的人有违法行为的,不予行政处罚,责令监护人加以管教。
@#@@#@A.不满十四周岁@#@83根据《行政处罚法》,下列行为属于不予行政处罚的法定情形是()@#@D精神病人崔某在患病期间有违法行为的@#@84对符合听证条件的行政处罚案件,当事人要求听证的,应当在行政机关告知后(三日)内提出。
@#@@#@85行政机关应当在听证的(七日)前,通知当事人举行听证的时间、地点。
@#@@#@86)政机关对当事人进行处罚不使用罚款、没收财物单据或者使用非法定部门制发的罚款、没收财物单据的,当事人有权拒绝处罚,并有权予以检举。
@#@上级行政机关或者有关部门对使用的非法单据予以收缴销毁,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予(行政处分)。
@#@@#@87某县村民胡某生产假酒进行销售,致使多位村民中毒,对身体造成严重危害。
@#@受害人向该县市场监管部门举报,县市场监管部门认为胡某的行为已经构成犯罪。
@#@对此,县市场监管部门应当()@#@C.即移送司法机关,由司法机关依法追究胡某的刑事责任@#@88王某擅自在海上捕鱼,被某县渔政执法人员发现,当场对王某作出罚款50元的行政处罚,并当场收缴了该罚款。
@#@关于收缴的罚款,下列说法正确的是()@#@C.执法人员应当自抵岸之日起2日内将罚款交至所在行政机关,由行政机关在2日内缴付指定银行@#@89行政机关使用或者损毁扣押的财物,对当事人造成损失的,应当依法予以(赔偿)。
@#@@#@90()的人有违法行为的,从轻或者减轻行政处罚。
@#@@#@D.已满十四周岁不满十八周岁@#@91市环保部门对某公司污染事件举行听证会,听证会由调查小组组长赵某主持,市电视台等几家新闻单位得知后前来采访,市环保部门未同意。
@#@听证会结束后,赵某会同全体调查组成员经过讨论和评议,制作了听证笔录。
@#@其中,该市环保部门的行为中正确的是()@#@D.制作了听证笔录@#@92对当事人的同一违法行为不得给予两次以上(罚款)的行政处罚。
@#@@#@93违法行为中,下列(偶犯)不是法定可以从轻或者免予行政处罚的情形。
@#@@#@94间歇性精神病人在精神正常时有违法行为的,(应予)行政处罚。
@#@@#@95)制人身自由的行政处罚,可以由(法律)设定。
@#@@#@96某县卫生行政部门因某饭馆的卫生质量存在问题,遂以违反《公共场所卫生管理条例》为依据,对其作出吊销卫生许可证的处罚决定。
@#@这一行为属于(行政处罚)@#@97行政案件当事人要求听证的,行政机关应当组织听证。
@#@当事人(不承担)行政机关组织听证的费用。
@#@@#@98某县土地管理部门根据某地方法规的规定,发布一个文件,委托某事业单位对各村滥占滥用农地的单位和个人行使行政处罚权,那么,该事业单位应当以谁的名义作出行政处罚?
@#@()@#@C.以县土地管理部门的名义@#@99行政执法人员对法人或者其他组织作出(1000元)以下罚款或者警告的行政处罚的,可以依法当场作出行政处罚决定。
@#@@#@100关于行政处罚的听证程序,下列说法错误的是()@#@C.为保证行政处罚公开,听证一律公开进行@#@101执法人员当场收缴的罚款,应当交至(行政机关)@#@102行政执法人员对个人作出()行政处罚,可以当场作出行政处罚决定。
@#@@#@A.警告或者50元以下罚款@#@103地方政府规章可以设定行政处罚的范围有()。
@#@@#@A.警告或者一定数量罚款的行政处罚@#@104行政许可依法由地方人民政府两个以上部门分别实施的,本级人民政府可以确定一个部门受理行政许可申请并转告有关部门分别提出意见后(),或者组织有关部门()、()。
@#@@#@A.统一办理联合办理集中办理@#@105赵某想要在一条河的附近开办一家化肥厂,向行政机关申请营业执照。
@#@行政机关在审查时发现该厂距离河水很近,如果化肥厂管理不善,很有可能污染河水,对附近居民生活造成影响。
@#@则下列关于行政机关的做法正确的是:
@#@()@#@D.行政机关应当告知附近居民,附近居民和赵某有权进行陈述和申辩,行政机关应当听取双方的意见@#@106关于设定行政许可,下列说法正确的是(?
@#@)。
@#@@#@C.国务院各部门制定的规章不可以设定行政许可@#@107)行政许可采取统一办理或者联合办理、集中办理的,办理的时间最长不得超过(45日)。
@#@@#@108行政许可是根据(行政管理相对人的申请)启动的行为。
@#@@#@109某市政府为了加强管理,经常制定规章以外的其他规范性文件,则这些规范性文件:
@#@()@#@D.一律不得设定行政许可@#@110《烟草专卖法》规定,经营烟草制品零售业务的企业或者个人,由县级人民政府工商行政管理部门根据上一级烟草专卖行政主管部门的委托,审查批准发给烟草专卖零售许可证。
@#@下列有关实施行政许可的说法正确的是:
@#@()@#@A.行政机关在其法定职权范围内,依照法律、法规和规章的规定,可以委托其他行政机关实施行政许可@#@111受委托行政机关在委托范围内,以(委托行政机关)的名义实施行政许可。
@#@@#@112(省、自治区、直辖市人民政府规章)可以设定临时性行政许可。
@#@@#@113行政机关错误实施行政许可,导致行政许可被撤销,被许可人因此遭受的直接经济损失承担的主体是:
@#@()A.实施行政许可的行政机关@#@114行政机关应当将法律、法规、规章规定的有关行政许可的事项、依据、条件、数量、程序、期限及需要提供的全部材料的目录和申请书文本等在(办公场所)公示。
@#@@#@115行政许可申请人、利害关系人在被告知听证权利之日起(5)日内提出听证申请的,行政机关应当在二十日内组织听证。
@#@@#@116工商局根据王某的申请,依法举行了听证会,并制作了听证笔录。
@#@关于听证笔录的约束力,下列说法正确的是:
@#@()@#@D.工商局应当根据听证笔录作出行政许可决定@#@117下列何种情况下,由此给公民、法人或者其他组织造成财产损失时,行政机关应当予以补偿:
@#@()@#@A.李某依法取得了在江边某处采砂的许可,后为了防洪筑坝的需要,行政机关撤回了该许可@#@118下列不属于《行政许可法》调整范围的是:
@#@()@#@C.北京市某大学希望上级教育主管部门拨款,对学校进行扩建,上级教育主管部门对其申请予以审批@#@119作出行政许可决定的行政机关不依法履行监督职责或者监督不力,造成严重后果的,由其上级行政机关或者(监察机关)责令改正。
@#@@#@120行政机关对被许可人进行检查时,被许可人进行正常生产经营活动,行政机关应当:
@#@()@#@D.不妨碍被许可人的生产经营活动@#@121根据法定条件和程序,需要对行政许可申请材料的实质内容进行核实的,行政机关应当指派
(2)名以上工作人员进行核查。
@#@@#@122行政机关提供行政许可申请书格式文本,(不得收费)。
@#@@#@123对于企业或者其他组织的设立等需要确定主体资格的行政许可,申请人提交的申请材料齐全、符合法定形式的,行政机关()。
@#@@#@C.应当当场予以登记@#@124地方性法规和省、自治区、直辖市人民政府规章设定行政许可,错误说法是(?
@#@)。
@#@@#@A.可以设定应当由国家统一确定的公民、法人或者其他组织的资格、资质的行政许可@#@125行政机关根据检验、检测、检疫结果,作出不予行政许可决定的,应当(书面说明)不予行政许可所依据的技术标准、技术规范。
@#@@#@126行政机关作出准予行政许可的决定,应当自作出决定之日起(10)日内向申请人颁发、送达行政许可证件,或者加贴标签、加盖检验、检测、检疫印章。
@#@@#@127行政许可由(具有行政许可权的)行政机关在法定职权范围内行使。
@#@@#@128行政许可的申请人(可以)委托代理人提出行政许可申请。
@#@@#@129被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可且该许可属于直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全事项的,申请人在(3)年内不得再次申请该行政许可。
@#@@#@130行政许可法规定,除可以当场作出行政许可决定的外,通常行政机关应当自受理行政许可申请之日起(20)日内作出行政许可决定。
@#@@#@131专业技术组织及其有关人员对所实施的检验、检测、检疫结论承担(法律责任)。
@#@@#@132)下列说法错误的是(?
@#@)。
@#@@#@A.针对实际情况,规章对实施上位法设定的行政许可作出的具体规定,可以增设违反上位法的其他条件@#@133行政许可的设立机关应当定期对其设定的行政许可进行(评价)。
@#@@#@134行政机关对申请人提出的行政许可申请的处理,说法不正确的是:
@#@()@#@D.田某向专利局申请专利时,提交的说明书不符合法定形式规定,但是专利局并未当场告知也未在5日内告知王某需要补正的内容,则赵某应当重新提出申请@#@135行政许可申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的,行政机关作出的正确处理是:
@#@()@#@D.不予受理可或者不予行政许可并给予警告@#@136下列关于听证的错误说法是:
@#@()@#@D如果B项中的附近居民要求组织听证,则听证费用由附近居民承担@#@137关于设定和实施行政许可的原则,说法错误的是(应当遵循协调的原则)。
@#@@#@138关于行政许可期限,下列说法正确的是(?
@#@)。
@#@@#@A.除法律、法规另有规定,行政许可决定应当在受理之日起20日内作出@#@139被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的,一般情况下(应当撤销)。
@#@@#@140临时性的行政许可实施满(1年)需要继续实施的,应当提请本级人民代表大会及其常务委员会制定地方性法规。
@#@@#@141上级行政机关在对下级行政机关实施行政许可的监督检查过程中,发现下级行政机关实施行政许可中的违法行为,应当作出的处理是:
@#@()@#@A.及时纠正行政许可实施中的违法行为;@#@@#@142设定行政许可,应当规定行政许可的(?
@#@)。
@#@@#@A.实施机关、条件、程序、期限@#@143申请人隐瞒有关情况或者提供虚假材料申请行政许可的,行政机关不予受理或不予行政许可,并给予警告)@#@144法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织,在法定授权范围内,以(自己)的名义实施行政许可。
@#@@#@145行政机关违法实施行政许可,给当事人的合法权益造成损害的,赔偿的法律依据是:
@#@(国家赔偿法)@#@146行政机关应当按照行政许可的规定清理相关行政许可事项,不符合行政许可法规定的,自(行政许可法施行之日起)停止执行。
@#@@#@147关于行政许可的变更和延续,不正确的是:
@#@()@#@C.王某为注册建筑师,其注册有效期为2年,王某如果需要延续注册的应当在注册有效期届满前20日前提出@#@148关于行政许可听证,下列说法正确的是(?
@#@)@#@C.听证应当公开举行@#@149王某经批准在某处建房,后经地质调查确认该处为地质灾害易发地带,行政机关拆除了王某所建的房屋,王某所受的损失应由()。
@#@@#@D.行政机关依法给予适当补偿@#@150行政许可法规定,20日内不能作出许可决定需要延长行政许可办理期限的,应当由()批准。
@#@@#@C.本行政机关负责人@#@151关于行政许可申请方式,下列说法正确的是(?
@#@)。
@#@@#@D.申请人可以通过信函、电报、电传、电子数据交换、电子邮件方式等提出@#@152行政许可采取统一办理或者联合办理、集中办理的,时间不得超过(45日)。
@#@@#@153经国务院批准,()人民政府根据精简、统一、效能的原则,可以决定一个行政机关行使有关行政机关的行政许可权。
@#@@#@D.省、自治区、直辖市@#@154被许可人需要延续依法取得的行政许可的有效期的,应当在该行政许可有效期届满(30)日前向作出行政许可决定的行政机关提出申请。
@#@但是,法律、法规、规章另有规定的,依照其规定。
@#@@#@155行政机关在其法定职权范围内,依照法律、法规、规章的规定,可以委托(其他行政机关)实施行政许可。
@#@@#@156行政机关实施检验、检测、检疫,应当自受理申请之日起五日内指派
(2)名工作人员按照技术标准、技术规范进行检验、检测、检疫。
@#@@#@157下列各类登记中,属于行政许可的是(社团登记)。
@#@@#@158行政机关应当将依法需要听证、招标、拍卖、检验等所需时间(书面)告知申请人。
@#@@#@159行政机关根据(法律、行政法规)的规定,对直接关系公共安全、人身健康、生命财产安全的重要设备、设施进行定期检查。
@#@@#@160根据行政许可法的规定,公众对行政机关的监督检查记录:
@#@(有权查阅)@#@161行政机关实施行政许可和对行政许可事项进行监督检查,不得收取任何费用。
@#@但是,(法律、行政法规)另有规定的,依照其规定。
@#@@#@162行政许可采取统一办理或者联合办理、集中办理的,在规定的期限内不能办结的,经本级人民政府负责人批准,可以延长(15)日。
@#@@#@163被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得的行政许可被撤销,被许可人基于行政许可取得的利益:
@#@(不受法律保护)@#@164行政机关实施行政许可,不得向申请人提出()、()等不正当要求。
@#@@#@D.购买指定商品?
@#@接受有偿服务@#@165行政机关实施行政许可和对行政许可事项进行监督检查,(不得)收取任何费用。
@#@但是,法律、行政法规另有规定的,依照其规定。
@#@@#@166依照法律规定冻结存款、汇款的,作出决定的行政机关应当在(3)日内向当事人交付冻结决定书。
@#@@#@167某造纸厂严重污染下流的水源,行政机关依法对该厂处以罚款,并要求该厂排除妨害,恢复原状。
@#@该厂逾期不履行,经催告仍不履行,行政机关委托污水处理厂来履行,下列说法正确的是()@#@B.行政机关应当派员到场监督@#@168以下不可以设定行政强制措施的法律规范是(行政规章)。
@#@@#@169需要立即清除道路、河道、航道或者公共场所的遗洒物、障碍物或者污染物,当事人不能清除的,行政机关可以决定立即实施(代履行)。
@#@@#@170解除查封、扣押时已将鲜活物品或者其他不易保管的财物拍卖或者变卖的,变卖价格明显低于市场价格,给当事人造成损失的,应当给予(补偿)。
@#@@#@";i:
8;s:
29604:
"银行网点先进事迹材料多篇@#@银行网点先进事迹材料(多篇)@#@篇:
@#@银行网点主任先进事迹—先进事迹@#@银行网点主任先进事迹—先进事迹@#@“青春”是一个多么美妙的字眼,然而只有奋斗的青春才是美丽的青春,只有拼搏的青春才是有意义的青春。
@#@XXX,支行XX分理处的一名普通员工,在中行度过了8个不平凡的春秋。
@#@8年来,亲身经历了XX分行发展的艰难岁月和辉煌灿烂的时刻。
@#@无论在什么情况下,她都对XX中行对自己充满希望、充满信心。
@#@如今在全行积极向上的发展氛围里,她始终坚持认真学习,刻苦钻研,勤奋工作,业务技能、管理水平都有了长足的进步。
@#@从2021年任XX分理处主任至今,在激烈的市场竞争中,创出了骄人的成绩,成为XX分行存款业务发展中一道亮丽的风景线。
@#@@#@服务手段大胆创新@#@在优势文明服务工作上,她要求全所员工始终坚持“想客户之所求,急客户之所需,排客户之所忧”的服务理念,为客户提供全方位、周到、便捷、高效的服务。
@#@在为客户服务的过程中,做到操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体,给客户留下了良好的印象,也赢得了客户的信任。
@#@XX分理处相继推出了延时营业,上门服务,业务创新等一系列服务举措。
@#@实际办理业务时,在保证遵守我行各项规章制度的前提下,灵活掌握营销方式,为客户提供一定的方便,灵活、适度地为客户提供个性化、快捷的服务,是服务手段的延伸。
@#@@#@走进市场亲近客户为了稳定和争取更多的客户,XXX将三尺柜台服务延伸到千家万户。
@#@节假日、客户生日时,不忘送上一个短短的祝福,客户生病时不忘送上一束小小的鲜花,客户有困难时不忘送上援助的双手,号召全所员工都来“做客户的贴心人”。
@#@有一家房地产公司XXX跑了好几次,但收获甚微,只要和公司老总谈到开户的事人家总是以“已在它行开户”来推辞,而我一直没有放弃。
@#@有一次她无意中从侧面听说老总的父亲生病住院了时,立即买了一篮鲜花赶到医院看望,老总人在外地得知小X到看望他的老父亲时十分的感动,再经过几次这样的交往,他终于被XXX的真诚打动了,没过多久就在我行开立了户头,并将资金逐步的转入中行账户上,日常存款余额达到100多万。
@#@看着自己第一次揽大客户努力付出,就得到了回报,在以后的营销路上她更加有了信心和动力。
@#@@#@分理处的一位老客户,丈夫调动工作长期在外地,家里只剩她一人照顾读小学的儿子。
@#@有时候碰到有点事情,儿子便无人照看。
@#@知道这种情况后,为了拉近和客户的距离,XXX主动承担起接送她儿子的事务。
@#@时常带她儿子到自己家吃饭,并辅导他做作业。
@#@每次XXX把小孩安全送到家时,客户都连声道谢。
@#@现在她不仅和客户成了老朋友,而且客户还把自己的钱全部存入了分理处,并动员亲戚朋友把钱也存入中行。
@#@就像当初她们承诺的那样,XX分理处的员工们都成了客户的“贴心人”@#@04年上半年储蓄百日竞赛时,她更是动员全所员工全面揽储。
@#@利用我行全省通存通兑免手续费的优势,发动全所员工上门一户一户商家的做宣传,为在本地做生意的外区县客户开立储蓄存折户100多个,吸储存款200余万元。
@#@白天工作忙,她就利用晚上时间打电话,托关系,找熟人利用各自自身的条件,通过各种渠道,展开形式多样的营销活动,为大力拓展分理处的存款业务尽心竭力。
@#@记得多少次到企业上门收款,她和同事们忙得饭也顾不得吃;@#@记得多少次为争取一个大客户,她们磨跛了嘴皮子跑烂了鞋;@#@记得多少个节假日,她们加班加点没有和家人团聚。
@#@而她却说,虽然这一切都是很辛苦的,但每当看到客户脸上露出满意的笑容,分理处的存款也节节上升时,她的内心便格外的充实和快乐。
@#@@#@苦练技能提高效率@#@在金融市场激烈竞争的今天,除了要加强自身的理论素质和专业水平外,作为网点的一线员工,没有过硬的业务技能,就干不好本职工作。
@#@所以,XXX十分注重加强业务技能水平的提高,只有掌握熟练的业务技能,才能在工作中得心应手,更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务;@#@才能提高工作效率,赢得客户的信赖。
@#@到新华分理处后,她时常组织员工利用晚上和业余时间刻苦操练、勤练技能。
@#@@#@终于“功夫不负有心人”,在今年省行组织的业务技能测试中,分理处能手率达到100%。
@#@她自己也连续三年取得了“中文文章录入一级能手”。
@#@多次获得“储蓄传票录入二级能手”“计算器三级能手”和“零售综合业务二级能手”的好成绩。
@#@@#@在中行工作的这8年中,XXX始终保持着良好的工作状态,以一名合格中行员工的标准严格的要求自己。
@#@作为一名分理处的主任,一名入党积极份子,她始终以身作则,以党员的标准严格要求自己,使自己成为员工们的模范。
@#@她说:
@#@“选择了中行,就是选择了我的事业,为中行事业奉献青春,我无怨无悔。
@#@”@#@第2篇:
@#@银行网点主任先进事迹@#@银行网点主任先进事迹@#@银行网点主任先进事迹@#@的客户,xxx将三尺柜台服务延伸到千家万户。
@#@节假日、客户生日时,不忘送上一个短短的祝福,客户生病时不忘送上一束小小的鲜花,客户有困难时不忘送上援助的双手,号召全所员工都来“做客户的贴心人”。
@#@有一家房地产公司xxx跑了好几次,但收获甚微,只要和公司老总谈到开户的事人家总是以“已在它行开户”来推辞,而我一直没有放弃。
@#@有一次她无意中从侧面听说老总的父亲生病住院了时,立即买了一篮鲜花赶到医院看望,老总人在外地得知小x到看望他的老父亲时十分的感动,再经过几次这样的交往,他终于被xxx的真诚打动了,没过多久就在我行开立了户头,并将资金逐步的转入中行账户上,日常存款余额达到100多万。
@#@看着自己100多个,吸储存款200余万元。
@#@白天工作忙,她就利用晚上时间打电话,托关系,找熟人利用各自自身的条件,通过各种渠道,展开形式多样的营销活动,为大力拓展分理处的存款业务尽心竭力。
@#@记得多少次到企业上门收款,她和同事们忙得饭也顾不得吃;@#@记得多少次为争取一个大客户,她们磨跛了嘴皮子跑烂了鞋;@#@记得多少个节假日,她们加班加点没有和家人团聚。
@#@而她却说,虽然这一切都是很辛苦的,但每当看到客户脸上露出满意的笑容,分理处的存款也节节上升时,她的内心便格外的充实和快乐。
@#@苦练技能提高效率在金融市场激烈竞争的今天,除了要加强自身的理论素质和专业水平外,作为网点的一线员工,没有过硬的业务技能,就干不好本职工作。
@#@所以,xxx十分注重加强业务技能水平的提高,只有掌握熟练的业务技能,才能在工作中得心应手,更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务;@#@才能提高工作效率,赢得客户的信赖。
@#@到新华分理处后,她时常组织员工利用晚上和业余时间刻苦操练、勤练技能。
@#@终于“功夫不负有心人”,在今年省行组织的业务技能测试中,分理处能手率达到100%。
@#@工业滤布她自己也连续三年取得了“中文文章录入一级能手”。
@#@多次获得“储蓄传票录入二级能手”“计算器三级能手”和“零售综合业务二级能手”的好成绩。
@#@在中行工作的这8年中,xxx始终保持着良好的工作状态,以一名合格中行员工的标准严格的要求自己。
@#@作为一名分理处的主任,一名入党积极份子,她始终以身作则,以党员的标准严格要求自己,使自己成为员工们的模范。
@#@她说:
@#@@#@“选择了中行,就是选择了我的事业,为中行事业奉献青春,我无怨无悔。
@#@”@#@附送:
@#@@#@银行网点主任竞聘材料@#@银行网点主任竞聘材料@#@打造精品网点创工行新星――银行网点主任竞聘材料各位领导、各位同事:
@#@@#@大家好,首先作一个自我介绍,本人朱,现年31岁,在工行营业部工作,中共党员,大专文化,助理会计师。
@#@我是一名勤勤恳恳一直在一线工作的员工,近两年来,深切感受到改革的浪潮迎面而来,我们不能也不应该回避。
@#@随着中国加入世贸组织,对我们每一位员工提出了更高的要求,想轻轻松松工作,舒舒服服上班的日子不复存在了,我们面对的是日益激烈的竞争。
@#@竞聘对我来说既是一次机遇又是一场挑战,工行要生存要发展,靠的是我们每一位热血青年,因此,我决定来参加此次竞聘,展示自己。
@#@@#@一、竞聘优势@#@1、首先我相信自己有信心也有能担负起这一重任。
@#@从自我素质方面来看,我是从部队回来的,经过部队这所大学校的磨练,养成吃苦耐劳、办事果断、令行禁止的好作风。
@#@在部队从事新闻报道工作,因工作突出荣立三等功一次受嘉奖多次,去年,营业部创星级网点,我充分发挥自己的特长,在《如皋日报》对营业部进行的宣传,取得了良好的效果。
@#@进行以来,能不断完善和提升自我,认真学习各项业务知识,尽快适应银行工作。
@#@95年通过全国成人高考并取得江苏省财经高等学校大专学历,目前正向本科进军,98年通过江苏省英语、计算机等级考试,201X年通过国家人事部考试,被聘为助理会计师。
@#@@#@2、有着较强工作责任心和进取心。
@#@进行以来先后从事出纳、会计等岗位的工作,做到干一行爱一行,筛网滤布对待工作认真负责,出纳点钞获省行级能手,所办理业务无一重大差错,98年被评为支行“优秀行员”。
@#@我总觉得作为年青人总该有点追求,更何况面对日趋激烈的竞争,想逃避是不可能的。
@#@历史的重任已经落在我们肩上,我们只有迎难而上,苦干实干,全面奉献自己。
@#@@#@3、我深刻懂得这一岗位的重要性。
@#@将西门储蓄所升格为分理处,充分体现了行党委、行长室对该分理处的高度重视和对其寄予无限的厚望。
@#@作为新建分理处主任要一种吃苦耐劳和开拓精神,瞄准目标、不负众望,确保任务实现。
@#@@#@4、能够看到自己的弱点。
@#@业务水平有待进一步提高,储蓄业务没有接触过,但我相信我有能力尽快适应。
@#@管理对我来说是个全新的课题,在今后工作中,我将不断地调整自己,虚心请教,加强学习,与时俱进,压滤机滤布超越自我。
@#@@#@二、目标和任务这次竞聘如果成功,我将进一步解放思想,带领各位同事提高结算质量,搞好优质服务,挖掘市场潜力,争取优质客户源,开创分理处新局面,全面超额完成行党委、行长室交办的各项任务,将分理处创办成三星级网点。
@#@@#@具体措施作为新建分理处要确保目标任务实现,我认为主要要做好以下几方面工作:
@#@@#@1、思想总揽全局,做好表率。
@#@作一个带头人要有全局观念,要从多方面考虑问题,协调各方面关系,在行党委、行长室的领导下,向目标任务冲刺。
@#@在内务管理方面同样要兼顾全面,如制度执行、安全保卫、环境卫生等。
@#@管理对我来说是一个全新的课题,熟话说得好,@#@正人先正已,自己要做好表率,从各方面严格要求自己,吃苦在前,享受在后。
@#@@#@2、统一思想,发挥团队作战精神。
@#@以绩效考核为动力,充分调动员工的积极性。
@#@借分理处升格的东风,利用新业务系统的先进的硬件多渠道、全方位开展揽存增存工作。
@#@鼓励员工找关系、拉关系、抓关系,献计献策,建立完善揽存信息网络,捕捉每条信息。
@#@作为我本人更要主动出击,寻找客户源、存款源。
@#@@#@3、挖掘优质客户源,寻找新的增长点。
@#@客户是商业银行发展的基础,没有一个稳定的“黄金”客户群,银行业务的开拓就成了无源之水、无本之木。
@#@因此,要在挖掘客户源上狠下功失,确保任务的实现。
@#@@#@一是充分利用我行结算的优势,面向乡镇寻找开户单位。
@#@目前,信用社的结算功能相对比较滞后,不能适应用户的需求,而我行的网点主要集中在城里和少数镇,可以从中挖掘不少优质客户。
@#@@#@二是挖他行存款,瞄准单位找关系,全面出击。
@#@加强服务,全面提升跃进路分理处的知名度。
@#@@#@4、服务是银行的生命线。
@#@要使一支业务过硬,作风优良的队伍。
@#@充分利用宣传工具,鼓励员工反映好人好事在新闻媒体上进行报道,扩大社会影响。
@#@各位领导、各位评委,我来参加这次竞聘是责任感和使命感的驱使。
@#@不管成功与否,我将一如既往为工行发挥自己的光和热。
@#@谢谢大家!
@#@《银行网点主任竞聘材料》@#@第3篇:
@#@银行网点主任先进事迹@#@“青春”是一个多么美妙的字眼,然而只有奋斗的青春才是美丽的青春,只有拼搏的青春才是有意义的青春。
@#@xxx,支行xx分理处的一名普通员工,在中行度过了8个不平凡的春秋。
@#@8年来,亲身经历了xx分行发展的艰难岁月和辉煌灿烂的时刻。
@#@无论在什么情况下,她都对xx中行对自己充满希望、充满信心。
@#@如今在全行积极向上的发展氛围里,她始终坚持认真学习,刻苦钻研,勤奋工作,业务技能、管理水平都有了长足的进步。
@#@从20xx年任xx分理处主任至今,在激烈的市场竞争中,创出了骄人的成绩,成为xx分行存款业务发展中一道亮丽的风景线。
@#@@#@服务手段大胆创新@#@在优势文明服务工作上,她要求全所员工始终坚持“想客户之所求,急客户之所需,排客户之所忧”的服务理念,为客户提供全方位、周到、便捷、高效的服务。
@#@在为客户服务的过程中,做到操作标准、服务规范、用语礼貌、举止得体,给客户留下了良好的印象,也赢得了客户的信任。
@#@xx分理处相继推出了延时营业,上门服务,业务创新等一系列服务举措。
@#@实际办理业务时,在保证遵守我行各项规章制度的前提下,灵活掌握营销方式,为客户提供一定的方便,灵活、适度地为客户提供个性化、快捷的服务,是服务手段的延伸。
@#@@#@走进市场亲近客户@#@为了稳定和争取更多的客户,xxx将三尺柜台服务延伸到千家万户。
@#@节假日、客户生日时,不忘送上一个短短的祝福,客户生病时不忘送上一束小小的鲜花,客户有困难时不忘送上援助的双手,号召全所员工都来“做客户的贴心人”。
@#@有一家房地产公司xxx跑了好几次,但收获甚微,只要和公司老总谈到开户的事人家总是以“已在它行开户”来推辞,而我一直没有放弃。
@#@有一次她无意中从侧面听说老总的父亲生病住院了时,立即买了一篮鲜花赶到医院看望,老总人在外地得知小x到看望他的老父亲时十分的感动,再经过几次这样的交往,他终于被xxx的真诚打动了,没过多久就在我行开立了户头,并将资金逐步的转入中行账户上,日常存款余额达到100多万。
@#@看着自己第一次揽大客户努力付出,就得到了回报,在以后的营销路上她更加有了信心和动力。
@#@@#@分理处的一位老客户,丈夫调动工作长期在外地,家里只剩她一人照顾读小学的儿子。
@#@有时候碰到有点事情,儿子便无人照看。
@#@知道这种情况后,为了拉近和客户的距离,xxx主动承担起接送她儿子的事务。
@#@时常带她儿子到自己家吃饭,并辅导他做作业。
@#@每次xxx把小孩安全送到家时,客户都连声道谢。
@#@现在她不仅和客户成了老朋友,而且客户还把自己的钱全部存入了分理处,并动员亲戚朋友把钱也存入中行。
@#@就像当初她们承诺的那样,xx分理处的员工们都成了客户的“贴心人”@#@04年上半年储蓄百日竞赛时,她更是动员全所员工全面揽储。
@#@利用我行全省通存通兑免手续费的优势,发动全所员工上门一户一户商家的做宣传,为在本地做生意的外区县客户开立储蓄存折户100多个,吸储存款200余万元。
@#@白天工作忙,她就利用晚上时间打电话,托关系,找熟人利用各自自身的条件,通过各种渠道,展开形式多样的营销活动,为大力拓展分理处的存款业务尽心竭力。
@#@记得多少次到企业上门收款,她和同事们忙得饭也顾不得吃;@#@记得多少次为争取一个大客户,她们磨跛了嘴皮子跑烂了鞋;@#@记得多少个节假日,她们加班加点没有和家人团聚。
@#@而她却说,虽然这一切都是很辛苦的,但每当看到客户脸上露出满意的笑容,分理处的存款也节节上升时,她的内心便格外的充实和快乐。
@#@@#@苦练技能提高效率@#@在金融市场激烈竞争的今天,除了要加强自身的理论素质和专业水平外,作为网点的一线员工,没有过硬的业务技能,就干不好本职工作。
@#@所以,xxx十分注重加强业务技能水平的提高,只有掌握熟练的业务技能,才能在工作中得心应手,更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务;@#@才能提高工作效率,赢得客户的信赖。
@#@到新华分理处后,她时常组织员工利用晚上和业余时间刻苦操练、勤练技能。
@#@@#@终于“功夫不负有心人”,在今年省行组织的业务技能测试中,分理处能手率达到100。
@#@她自己也连续三年取得了“中文文章录入一级能手”。
@#@多次获得“储蓄传票录入二级能手”“计算器三级能手”和“零售综合业务二级能手”的好成绩。
@#@@#@在中行工作的这8年中,xxx始终保持着良好的工作状态,以一名合格中行员工的标准严格的要求自己。
@#@作为一名分理处的主任,一名入党积极份子,她始终以身作则,以党员的标准严格要求自己,使自己成为员工们的模范。
@#@她说:
@#@“选择了中行,就是选择了我的事业,为中行事业奉献青春,我无怨无悔。
@#@@#@第4篇:
@#@银行网点先进集体事迹@#@-@#@XX支行营业部树典型事迹报告@#@在2018年初,XX支行营业部在上级的领导下,牢固树立省行行长提出的“零售利行,资产富行,特色强行,合规管理示范行”的观念,围绕全行中心工作,通过积极深入开展各项服务创新实践活动,提升服务品质,提高服务水平,支行营业部在各项业务方面实现新跨越。
@#@@#@营业部在制度建设和日常工作方面,坚持严格管理、明确分工、合规经营、各岗位相互制约又相互配合。
@#@积极配合上级行对我支行的检查监督,对检查中出现的问题进行及时整改;@#@利用晨会等进行员工安全防范、内控合规方面和最新的业务制度的学习,确保安全合规的完成任务。
@#@在2017年期间,营业部未发生经济案件、刑事案件、重大违规违纪问题和重大责任事故。
@#@@#@服务方面:
@#@营业部始终高度重视服务工作,服务是一把手工程,为保证全行服务工作高效运行建立了完善的管理体系。
@#@服务的根本是为了提高业务处理效率。
@#@一年来,某支行在如何提高服务效率上下了很多功夫,想方设法解决客户告等候时间过长的问题。
@#@一是上银行,培养客户对网银产品、支付工具、电商平台的使用习惯,降低柜员资源占用率;@#@二是吸纳员工的合理建议,多角度、全方位梳理规范服务流程,最大限度满足客户多元化服务需求;@#@三是针对旺季业务特点,通过采取优化劳动组合、增开弹性窗口、增加大堂人员、自助设备分流客户等措施,有效缓解柜面业务压力,最大限度减少客户业务办理等待时间,极大解决了由于窗口少客户拥堵难题。
@#@@#@-@#@业务学习方面:
@#@时刻督促网点所有员工坚持业务学习,不断加强自己的理论素质的专业水平,提高业务处理能力,有效降低差错率和授权拒绝率。
@#@@#@对外营销方面:
@#@营业部在年初利用支行地处邻近商贸城和小区的位置,利用一季度旺季,全体员工积极营销,在元旦当天完成“保险开门红”470余万;@#@前台柜员和大堂经理、理财经理利用“积分有礼”、“抽奖有礼”和“激活有礼”三大活动积极营销,充分利用支行大堂新配备@#@的ITM自助服务柜员机,为新开户的客户办理业务,并顺势积极营销加办手机银行和短信提醒等便民业务;@#@@#@柜员利用前端系统,快@#@速查询账户开户地,积极转化余额,并营销自己的亲戚朋友进行揽储,增加支行余额;@#@大堂经理在客户等候较多时,@#@联合理财经理每日开展@#@两次以上大堂微沙龙活动,为等候办理业务的客户,介绍我行定期存款、理财保险产品、信用卡优惠活动和贵金属等优质产品,引起了客户的极大兴趣,微沙龙后纷纷仔细咨询大堂经理和理财经理。
@#@@#@正是利@#@用全行积极营销的手段,我支行在一季度时,取得骄人业绩,在全地区也是位列前茅。
@#@@#@2018年网点主要经营指标:
@#@@#@截止2018年7月,营业部存款余额为万元;@#@@#@路漫漫其修远兮。
@#@XX营业部以热情周到的服务,文明规范的语言,昂扬向上的精神面貌,向社会展示了邮储银行@#@XX支行的良好形@#@XX万元,较年初净增@#@XX象,成绩只是代表过去,今后的工作任重道远,我们将继续勇往直前,@#@-@#@在省市行领导的正确领导下,为邮储银行又快又好发展出新的、更大的贡献!
@#@@#@第5篇:
@#@银行网点先进集体事迹@#@在2021年初,XX支行营业部在上级的领导下,牢固树立省行行长提出的“零售利行,资产富行,特色强行,合规管理示范行”的观念,围绕全行中心工作,通过积极深入开展各项服务创新实践活动,提升服务品质,提高服务水平,支行营业部在各项业务方面实现新跨越。
@#@@#@营业部在制度建设和日常工作方面,坚持严格管理、明确分工、合规经营、各岗位相互制约又相互配合。
@#@积极配合上级行对我支行的检查监督,对检查中出现的问题进行及时整改;@#@利用晨会等进行员工安全防范、内控合规方面和最新的业务制度的学习,确保安全合规的完成任务。
@#@在2021年期间,营业部未发生经济案件、刑事案件、重大违规违纪问题和重大责任事故。
@#@@#@服务方面:
@#@营业部始终高度重视服务工作,服务是一把手工程,为保证全行服务工作高效运行建立了完善的管理体系。
@#@服务的根本是为了提高业务处理效率。
@#@一年来,某支行在如何提高服务效率上下了很多功夫,想方设法解决客户告等候时间过长的问题。
@#@一是上银行,培养客户对网银产品、支付工具、电商平台的使用习惯,降低柜员资源占用率;@#@二是吸纳员工的合理建议,多角度、全方位梳理规范服务流程,最大限度满足客户多元化服务需求;@#@三是针对旺季业务特点,通过采取优化劳动组合、增开弹性窗口、增加大堂人员、自助设备分流客户等措施,有效缓解柜面业务压力,最大限度减少客户业务办理等待时间,极大解决了由于窗口少客户拥堵难题。
@#@@#@业务学习方面:
@#@时刻督促网点所有员工坚持业务学习,不断加强自己的理论素质的专业水平,提高业务处理能力,有效降低差错率和授权拒绝率。
@#@@#@对外营销方面:
@#@营业部在年初利用支行地处邻近商贸城和小区的位置,利用一季度旺季,全体员工积极营销,在元旦当天完成“保险开门红”470余万;@#@前台柜员和大堂经理、理财经理利用“积分有礼”、“抽奖有礼”和“激活有礼”三大活动积极营销,充分利用支行大堂新配备的ITM自助服务柜员机,为新开户的客户办理业务,并顺势积极营销加办手机银行和短信提醒等便民业务;@#@柜员利用前端系统,快速查询账户开户地,积极转化余额,并营销自己的亲戚朋友进行揽储,增加支行余额;@#@大堂经理在客户等候较多时,联合理财经理每日开展两次以上大堂微沙龙活动,为等候办理业务的客户,介绍我行定期存款、理财保险产品、信用卡优惠活动和贵金属等优质产品,引起了客户的极大兴趣,微沙龙后纷纷仔细咨询大堂经理和理财经理。
@#@正是利用全行积极营销的手段,我支行在一季度时,取得骄人业绩,在全地区也是位列前茅。
@#@@#@2021年网点主要经营指标:
@#@@#@截止2021年7月,营业部存款余额为XX万元,较年初净增XX万元;@#@@#@路漫漫其修远兮。
@#@XX营业部以热情周到的服务,文明规范的语言,昂扬向上的精神面貌,向社会展示了邮储银行XX支行的良好形象,成绩只是代表过去,今后的工作任重道远,我们将继续勇往直前,在省市行领导的正确领导下,为邮储银行又快又好发展出新的、更大的贡献!
@#@@#@第6篇:
@#@银行网点先进集体事迹材料@#@XX支行营业部树典型事迹报告@#@在2021年初,XX支行营业部在上级的领导下,牢固树立省行行长提出的“零售利行,资产富行,特色强行,合规管理示范行”的观念,围绕全行中心工作,通过积极深入开展各项服务创新实践活动,提升服务品质,提高服务水平,支行营业部在各项业务方面实现新跨越。
@#@@#@营业部在制度建设和日常工作方面,坚持严格管理、明确分工、合规经营、各岗位相互制约又相互配合。
@#@积极配合上级行对我支行的检查监督,对检查中出现的问题进行及时整改;@#@利用晨会等进行员工安全防范、内控合规方面和最新的业务制度的学习,确保安全合规的完成任务。
@#@在2021年期间,营业部未发生经济案件、刑事案件、重大违规违纪问题和重大责任事故。
@#@@#@服务方面:
@#@营业部始终高度重视服务工作,服务是一把手工程,为保证全行服务工作高效运行建立了完善的管理体系。
@#@服务的根本是为了提高业务处理效率。
@#@一年来,某支行在如何提高服务效率上下了很多功夫,想方设法解决客户告等候时间过长的问题。
@#@一是推广手机银行、网上银行,培养客户对网银产品、支付工具、电商平台的使用习惯,降低柜员资源占用率;@#@二是吸纳员工的合理建议,多角度、全方位梳理规范服务流程,最大限度满足客户多元化服务需求;@#@三是针对旺季业务特点,通过采取优化劳动组合、增开弹性窗口、增加大堂人员、自助设备分流客户等措施,有效缓解柜面业务压力,最大限度减少客户业务办理等待时间,极大解决了由于窗口少客户拥堵难题。
@#@业务学习方面:
@#@时刻督促网点所有员工坚持业务学习,不断加强自己的理论素质的专业水平,提高业务处理能力,有效降低差错率和授权拒绝率。
@#@@#@对外营销方面:
@#@营业部在年初利用支行地处邻近商贸城和小区的位置,利用一季度旺季,全体员工积极营销,在元旦当天完成“保险开门红”470余万;@#@前台柜员和大堂经理、理财经理利用“积分有礼”、“抽奖有礼”和“激活有礼”三大活动积极营销,充分利用支行大堂新配备的ITM自助服务柜员机,为新开户的客户办理业务,并顺势积极营销加办手机银行和短信提醒等便民业务;@#@柜员利用前端系统,快速查询账户开户地,积极转化余额,并营销自己的亲戚朋友进行揽储,增加支行余额;@#@大堂经理在";i:
9;s:
27703:
"湖北省武汉市华科附中学年高一月考生物试题含答案解析@#@湖北省武汉市华科附中【最新】高一10月月考生物试题@#@学校:
@#@___________姓名:
@#@___________班级:
@#@___________考号:
@#@___________@#@一、单选题@#@1.“3月底,东湖樱园里的樱花开的正盛,特别是垂枝樱(一种樱花品种)。
@#@远远看去,一片花的海洋,空中飘散着粉色的花雨,小蜜蜂在花海里快乐地飞舞,油菜花也来凑热闹,尽情地开放……”,此段文字中,分别符合生命系统中生态系统、种群、个体的描述的是( )@#@A.樱园的全部生物、所有樱花、一朵油菜花@#@B.樱园的全部生物、所有樱花、一只蜜蜂@#@C.整个樱园、所有垂枝樱、一朵油菜花@#@D.整个樱园、所有垂枝樱、一只蜜蜂@#@2.下列有关生命系统的结构层次的叙述,正确的是()@#@A.原子、分子都是生命系统的结构层次@#@B.每种生物都具有生命系统的各个层次@#@C.一片海洋里所有的鱼属于群落层次@#@D.森林里的水、阳光等也可作为生命系统的组成部分@#@3.生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。
@#@下列相关叙述错误的是()@#@A.细胞是基本的生命系统@#@B.草履虫可以看作是基本的生命系统@#@C.生态系统中存在非生命的物质和成分,不属于生命系统@#@D.植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体@#@4.下列关于细胞学说建立过程的叙述,正确的是( )@#@A.荷兰的列文虎克发现并命名了细胞@#@B.细胞学说是由施莱登和施旺两人独立建立的@#@C.“一切生物都是由细胞发育而来的”是细胞学说的内容之一@#@D.德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”@#@5.下列关于细胞学说的意义的叙述,错误的是( )@#@A.细胞学说揭示了动物和植物的统一性@#@B.细胞学说为后来生物进化论的确立埋下了伏笔@#@C.细胞学说的建立使得生物学的研究从系统水平进入到了器官水平@#@D.细胞学说阐明了生物界的统—性@#@6.下列叙述与细胞学说不相符的是@#@A.植物和动物都是由细胞构成的,这反映了生物界的统一性@#@B.植物和动物有着.共同的结构基础@#@C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动@#@D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的.@#@7.生命活动离不开细胞,下列说法中不正确的是()@#@A.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成生命活动@#@B.生物和环境之间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的@#@C.人的生长发育是以细胞增殖和分化为基础的@#@D.龟的单个细胞就可以完成全身各项生命活动@#@8.细胞的统一性表现在()@#@A.所有的细胞都有相同的结构B.所有的细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体@#@C.所有的细胞都有相同的细胞器D.所有的细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质@#@9.下列生物中,哪一种与噬菌体在结构上是相似的( )@#@A.乳酸菌B.烟草花叶病毒@#@C.支原体D.变形虫@#@10.大肠杆菌被归为原核生物的原因是()@#@A.单细胞B.细胞体积小C.没有核膜包被的细胞核D.没有DNA@#@11.下列属于原核生物的是()@#@A.发菜B.烟草花叶病毒C.酵母菌D.衣藻@#@12.下列几种生物中,细胞结构与其他三种生物有明显区别的是( )@#@A.草履虫B.颤蓝细菌C.水绵D.蘑菇@#@13.草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。
@#@尽管它们的大小和形状各不相同,但它们都有相似的结构,即都具有()@#@A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡.@#@B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核@#@C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体@#@D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所@#@14.蓝细菌能进行光合作用的原因是()@#@A.具有叶绿体B.具有细胞核@#@C.含有叶绿素和藻蓝素D.具有多种细胞器@#@15.使用高倍显微镜观察装片的操作流程是()@#@①在低倍镜下找到目标②转动转换器把低倍物镜移走,换上高倍物镜@#@③将目标移至视野中央④调细准焦螺旋和反光镜,直至视野适宜、物像清晰为止@#@A.①③②④B.②③①④C.②④①③D.③①②④@#@16.用显微镜观察洋葱表皮细胞时,由低倍镜转换成高倍镜后发现()@#@A.视野变暗、细胞数目减少B.视野变亮、细胞数目减少@#@C.视野变暗、细胞数目增多D.视野变亮、细胞数目增多@#@17.科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在无机自然界中也都存在,这一事实主要说明@#@A.生物来源于非生物@#@B.生物界与无机自然界具有统一性@#@C.生物界与无机自然界具有差异性@#@D.生物与非生物在元素组成上没有区别@#@18.牛通过吃草,从草中获得化合物和化学元素,那么,牛和草在化学元素的种类以及相同化学元素的含量上分别是@#@A.种类差异很大,含量上大体相同@#@B.种类和含量差异都很大@#@C.种类和含量都大体相同@#@D.种类大体相同,含量差异较大@#@19.下列属于构成细胞的大量元素的一组是()@#@A.Ca、C、O、MnB.H、O、K、Mg@#@C.C、P、N、C、MoD.N、S、O、Fe@#@20.组成人体细胞的最基本元素是()@#@A.氢元素B.氧元素C.氮元素D.碳元素@#@21.在组成芒果细胞的化学元素中,占细胞鲜重百分比最多的元素是()@#@A.氧元素B.碳元素C.氢元素D.氮元素@#@22.我们如何找到回家的路?
@#@荣获【最新】诺贝尔奖的三位科学家发现大脑里的神经细胞——“位置细胞”和“网格细胞”起到了重要作用。
@#@下列叙述正确的是()@#@A.“位置细胞”鲜重中质量百分比最高的元素是C@#@B.“网格细胞”干重中质量百分比最高的元素是O@#@C.上述两种细胞鲜重中原子数量最多的元素均是H@#@D.P和S分别是“位置细胞”中的大量元素和微量元素@#@23.如图为细胞的组成成分,如果该图表示的是细胞的各种化学元素,则A应该是什么?
@#@如果该图为细胞的化合物,则A应该是什么?
@#@如果该图是已经完全脱水后的细胞,则A应该是什么?
@#@( )@#@①碳②氧③水④无机盐⑤葡萄糖⑥蛋白质@#@A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑥D.①④⑤@#@24.微量元素在生物体内的含量虽然很少,但在维持正常生命活动中不可缺少。
@#@这种说法可通过下面的哪一实例得到证实( )@#@A.植物缺镁时叶片变黄@#@B.油菜缺硼时只开花不结果@#@C.动物血液中钙盐的含量太低,容易发生抽搐@#@D.缺磷时会影响ATP的合成@#@25.原产热带非洲地区的光棍树,树形奇特,无刺无叶,它茎干中的白色乳汁可以制取“石油”。
@#@光棍树细胞中含量最多的化合物是@#@A.蛋白质B.无机盐C.有机物D.水@#@26.下列有机物的鉴定实验中,操作有误的是( )@#@A.鉴定蛋白质时,把双缩脲试剂A液和B液混合后再加入蛋白质样液中@#@B.鉴定还原糖时,需要水浴加热@#@C.鉴定蛋白质时,鸡蛋清需要稀释@#@D.鉴定脂肪时,可以制作花生子叶的临时装片,借助显微镜观察@#@27.下表中待测物质、检测试剂及预期结果对应关系正确的是()@#@待测物质@#@检测试剂@#@预期结果@#@①@#@葡萄糖@#@苏丹III染液@#@蓝色@#@②@#@脂肪@#@斐林试剂(班氏试剂)@#@橘黄色@#@③@#@蛋白质@#@双缩脲试剂@#@紫色@#@④@#@淀粉@#@碘液@#@砖红色@#@ @#@@#@A.①B.②C.③D.④@#@28.以花生子叶为实验材料进行脂肪的检测时,制作临时装片的步骤是()@#@①盖上盖玻片②切子叶薄片③苏丹Ⅲ染液染色④滴蒸馏水⑤用50%酒精洗去浮色⑥用吸水纸吸取多余染液@#@A.④②①③⑥⑤B.②④③⑥⑤①C.④②③⑥⑤①D.②③⑥⑤④①@#@29.有关细胞中的无机盐说法,正确的是( )@#@A.食物中应该大量添加无机盐@#@B.细胞中的无机盐含量很高@#@C.Mg2+是叶绿素的成分之一,缺Mg2+影响光合作用@#@D.大量出汗的人应多喝纯净水@#@30.下列关于细胞中水和无机盐的叙述,错误的是()@#@A.自由水与结合水的比值越大,细胞代谢越旺盛@#@B.自由水是细胞内良好的溶剂@#@C.无机盐能维持细胞的酸碱平衡@#@D.无机盐在细胞中均以离子状态存在@#@二、综合题@#@31.如图所示:
@#@图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。
@#@@#@请回答以下问题:
@#@@#@
(1)若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是________。
@#@@#@
(2)若丙中观察到的细胞是位于乙中右上方的细胞,从图中的乙转为丙时,应向_______方向移动装片。
@#@@#@(3)显微镜放大倍数是指________(填“长度或宽度”或“面积”或“体积”)的放大倍数。
@#@@#@(4)在10×@#@10的放大倍数下看到64个细胞,而且在视野的直径上排成一行,则转换为10×@#@40的放大倍数后,看到的一行细胞数为________个。
@#@@#@(5)细胞内的细胞质并不是静止的,而是在不断地流动着,其方式多数呈环形流动。
@#@若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动,则实际的流动方向应为__________。
@#@@#@32.下图是人们常见的五种单细胞生物,据图回答下面的问题。
@#@@#@
(1)图中属于原核生物的是_________(填序号)@#@
(2)图中能进行光合作用的生物是__________(填序号),其中与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的生物是_________(填序号)。
@#@@#@(3)图①~⑤都以__________作为遗传物质。
@#@@#@(4)淡水水域污染后富营养化,可导致图中蓝细菌过量繁殖形成______(填污染的名称)。
@#@@#@33.图A为蓝细菌细胞的结构示意图,图B为水绵细胞的结构示意图。
@#@请据图分析完成下列问题:
@#@@#@
(1)与水绵细胞相比较,由于蓝细菌的①___________(填①对应的名称)没有核膜包被,所以蓝细菌属于原核细胞。
@#@@#@
(2)由于蓝细菌和水绵细胞都能进行光合作用,因而都属于___________(填生活方式)生物。
@#@水绵细胞具有多种细胞器,而蓝细菌只有一种细胞器,叫________________。
@#@@#@(3)新型冠状病毒于【最新】1月12日被世界卫生组织命名为“2019-nCoV”,它的模式图可用图_______(填“A”或“B”或“C”)表示。
@#@@#@(4)图中不属于生命系统的是图____________(填“A”或“B”或“C”)。
@#@@#@三、实验题@#@34.某同学有喝牛奶的习惯,在学习了细胞的化合物知识后,他想知道牛奶中有无蛋白质和还原糖。
@#@下面是其未设计完的实验,请帮助他完成实验设计。
@#@@#@[实验目的]探究某品牌牛奶中有无蛋白质和还原糖。
@#@@#@[实验原理]利用颜色反应检测牛奶中有无蛋白质和还原糖。
@#@@#@[材料用具]略@#@[实验步骤]请补充表格中b、c、d处内容:
@#@@#@
(1)b.__________;@#@c._____________;@#@d.________________。
@#@@#@
(2)请预测A、D两个试管的现象及其结论:
@#@@#@若A试管________________,证明该品牌牛奶中含有还原糖;@#@若D试管____________,证明该品牌牛奶中不含有蛋白质。
@#@@#@参考答案@#@1.D@#@【分析】@#@生命系统的结构层次:
@#@@#@①细胞:
@#@细胞是生物体结构和功能的基本单位。
@#@@#@②组织:
@#@由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
@#@@#@③器官:
@#@不同的组织按照一定的次序结合在一起。
@#@@#@④系统:
@#@能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.。
@#@@#@⑤个体:
@#@由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
@#@@#@⑥种群:
@#@在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。
@#@@#@⑦群落:
@#@在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落。
@#@@#@⑧生态系统:
@#@生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。
@#@@#@⑨生物圈:
@#@由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。
@#@@#@【详解】@#@A、樱园的全部生物属于群落层次,所有樱花属于种群层次,一朵油菜花属于器官层次,A错误;@#@@#@B、樱园的全部生物属于群落层次,所有樱花属于种群层次,一只蜜蜂属于个体层次,B错误;@#@@#@C、整个樱园属于一个生态系统层次,所有垂枝樱属于种群层次,一朵油菜花属于器官层次,C错误;@#@@#@D、整个樱园属于一个生态系统层次,所有垂枝樱属于种群层次,一只蜜蜂属于个体层次,D正确。
@#@@#@故选D。
@#@@#@2.D@#@【分析】@#@生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
@#@地球上最基本的生命系统是细胞,分子、原子、化合物不属于生命系统。
@#@@#@【详解】@#@A、原子、分子属于系统,但不是生命系统的结构层次,A错误;@#@@#@B、不是每种生物都具有生命系统的各个层次,植物没有系统这一层次,B错误;@#@@#@C、一片海洋里所有的鱼属于多个物种,不属于生命系统的任何层次,C错误;@#@@#@D、森林里的水、阳光等也可作为生态系统的组成部分,D正确。
@#@@#@故选D。
@#@@#@3.C@#@【分析】@#@生命系统的结构层次从小到大进行划分,可以依次分为细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统和生物圈。
@#@细胞是最小的生命系统。
@#@@#@【详解】@#@A、细胞是最小、最基本的生命系统,A正确;@#@@#@B、草履虫是单细胞生物,一个个体只含有一个细胞,所以可以看作是基本的生命系统,B正确;@#@@#@C、生态系统中存在非生命的物质和成分,虽然并不单纯构成一个结构层次,但生命系统均由这些物质和成分组成,因此其属于生命系统,C错误;@#@@#@D、植物没有系统,因此动物与植物共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体,D正确。
@#@@#@故选C。
@#@@#@4.D@#@【分析】@#@细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
@#@@#@
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;@#@@#@
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;@#@@#@(3)新细胞可以从老细胞中产生。
@#@@#@【详解】@#@A、罗伯特虎克发现并命名细胞,A错误;@#@@#@B、细胞学说是施莱登和施旺在总结前人得出结论的基础上建立的,并且其他科学家不断对其进行补充,B错误;@#@@#@C、细胞学说其内容之一是一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,C错误;@#@@#@D、德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”,D正确。
@#@@#@故选D。
@#@@#@5.C@#@【分析】@#@细胞学说的建立者主要是施旺和施莱登,细胞学说的内容:
@#@①细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;@#@②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;@#@③新细胞是由老细胞分裂产生的。
@#@@#@【详解】@#@A、细胞学说提出一切动植物都是由细胞发育而来,揭示了动物和植物的统一性,A正确;@#@@#@B、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为生物进化论的确立埋下了伏笔,B正确;@#@@#@C、细胞学说的建立使生物学的研究进入细胞水平,C错误;@#@@#@D、细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性,D正确。
@#@@#@故选C。
@#@@#@6.C@#@【分析】@#@细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:
@#@@#@
(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;@#@@#@
(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;@#@@#@(3)新细胞可以从老细胞中产生。
@#@@#@【详解】@#@A、细胞是构成植物和动物的基本单位,这反映生物界的统一性,A正确;@#@@#@B、细胞是生物体结构和功能的基本单位,植物和动物有着共同的结构基础是细胞,B正确;@#@@#@C、人体每个细胞只能完成特定的生命活动,而完成各项生命活动往往需要多个细胞的协调与配合,C错误;@#@@#@D、新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的,支持“新细胞可以从老细胞中产生”这一观点,是对细胞学说内容的发展,D正确;@#@@#@故选C。
@#@@#@7.D@#@【分析】@#@细胞是生物体结构和功能的基本单位,生命活动离不开细胞,单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动,多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,病毒虽然没有细胞结构,但它不能独立生活,只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。
@#@@#@【详解】@#@A、多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,A正确;@#@@#@B、生物和环境之间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的,如进行光合作用和呼吸作用,B正确@#@C、人为多细胞生物,其生长发育是以细胞増殖和分化为基础的,C正确;@#@@#@D、龟属于多细胞生物,因此龟的单个细胞不能完成全身各项生命活动,D错误。
@#@@#@故选D。
@#@@#@8.B@#@【分析】@#@细胞的统一性包括:
@#@
(1)化学组成;@#@组成细胞的元素和化合物种类基本一致;@#@
(2)结构:
@#@都有细胞膜、细胞质、核糖体;@#@(3)遗传物质:
@#@都以DNA作为遗传物质,且遗传密码子通用。
@#@@#@细胞的差异性包括:
@#@
(1)真、原核细胞结构差异:
@#@①细胞核的有无;@#@②众多细胞器的有无;@#@
(2)动、植物细胞差异:
@#@①细胞壁的有无;@#@②细胞器的种类、功能;@#@(3)同一个体细胞的形态差异。
@#@@#@【详解】@#@A、所有细胞并非都具有相同结构,例如:
@#@植物细胞具有细胞壁,而动物细胞不具有,A错误;@#@@#@B、所有细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体,B正确;@#@@#@C、原核细胞唯一细胞器是核糖体,不同真核细胞细胞器也有所不同,C错误;@#@@#@D、所有细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体,D错误。
@#@@#@故选B。
@#@@#@9.B@#@【分析】@#@病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成,不能独立的生活和繁殖,只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖,一旦离开了活细胞,病毒就无法进行生命活动。
@#@@#@【详解】@#@A、乳酸菌是原核生物,具有细胞结构,A错误;@#@@#@B、烟草花叶病毒是RNA病毒,与噬菌体一样具有蛋白质外壳和内部的核酸,B正确;@#@@#@C、支原体是原核生物,具有细胞结构,C错误;@#@@#@D、变形虫是原生生物,具有细胞核等细胞结构,D错误。
@#@@#@故选B。
@#@@#@10.C@#@【分析】@#@由原核细胞构成的生物叫原核生物,由真核细胞构成的生物叫真核生物;@#@原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体,原核细胞只有核糖体一种细胞器,但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构,也含有核酸和蛋白质等物质。
@#@@#@【详解】@#@大肠杆菌属于单细胞生物,A不符合题意。
@#@大肠杆菌细胞体积很小,B不符合题意。
@#@大肠杆菌细胞属于原核细胞,原核细胞与真核细胞最关键的区别是无核膜、无成形的细胞核,C符合题意;@#@大肠杆菌属原核生物,其遗传物质是DNA,D不符合题意。
@#@故选C。
@#@@#@11.A@#@【分析】@#@常考的真核生物:
@#@绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生动物(如草履虫、变形虫)及动、植物。
@#@@#@常考的原核生物:
@#@蓝藻(如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻)、细菌(如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等)、支原体、放线菌。
@#@@#@此外,病毒(如噬菌体、烟草花叶病毒、HIV等)既不是真核也不是原核生物。
@#@@#@【详解】@#@A、发菜是蓝藻的一种属于原核生物,A正确;@#@@#@B、烟草花叶病毒是一种RNA病毒,既不是真核生物,也不是原核生物,B错误;@#@@#@CD、酵母菌属于真菌,衣藻是低等植物,二者都是真核生物,CD错误。
@#@@#@故选A。
@#@@#@12.B@#@【分析】@#@真核生物和原核生物的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。
@#@原核生物:
@#@无成型的细胞核,只有拟核;@#@真核生物:
@#@具有成型细胞核。
@#@原核生物主要有:
@#@细菌和蓝藻(主要包括篮球藻、念珠藻、颤藻和发菜),真核生物主要有:
@#@酵母菌、绿藻和红藻、真菌和霉菌、大多数动植物等。
@#@@#@【详解】@#@草履虫虽然是单细胞动物,但是真核生物;@#@颤蓝细菌属于蓝藻,属于原核生物;@#@水绵属于绿藻,属于真核生物;@#@蘑菇是真菌属于真核生物,B是原核生物与A、C、D真核生物结构不同。
@#@综上所述,B正确,ACD错误。
@#@@#@故选B。
@#@@#@13.D@#@【分析】@#@衣藻、变形虫、草履虫都属于真核生物,细菌属于原核生物,真核细胞和原核细胞的比较:
@#@@#@比较项目@#@原核细胞@#@真核细胞@#@大小@#@较小@#@较大@#@主要区别@#@无以核膜为界限的细胞核,有拟核@#@有以核膜为界限的细胞核@#@细胞壁@#@有,主要成分是糖类和蛋白质@#@植物细胞有,主要成分是纤维素和果胶;@#@动物细胞无;@#@真菌细胞有,主要成分为多糖@#@生物膜系统@#@无生物膜系统@#@有生物膜系统@#@细胞质@#@有核糖体,无其他细胞器@#@有核糖体和其他细胞器@#@DNA存在形式@#@拟核中:
@#@大型环状、裸露质粒中:
@#@小型环状、裸露@#@细胞核中:
@#@和蛋白质形成染色体;@#@细胞质中:
@#@在线粒体、叶绿体中裸露存在@#@【详解】@#@ABC、细菌和变形虫没有液泡,细菌没有细胞核,也没有染色体,ABC错误;@#@D、原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所(真核细胞主要在细胞核,原核细胞在拟核)这体现了细胞的统一性,D正确。
@#@@#@故选D。
@#@@#@【点睛】@#@本题考查原核细胞和真核细胞的异同,首先要求考生明确衣藻、变形虫和草履虫都属于真核生物,细菌属于原核生物,其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同,能列表比较两者,再结合所学的知识准确答题。
@#@@#@14.C@#@【分析】@#@蓝细菌属于原核生物,没有核膜包被的细胞核,只有核糖体一种细胞器。
@#@@#@【详解】@#@蓝细菌是原核生物,无叶绿体,但其含有叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用。
@#@@#@故选C。
@#@@#@【点睛】@#@明确蓝细菌的结构特点及其代谢类型是解答本题的关键。
@#@@#@15.A@#@【分析】@#@使用高倍显微镜观察装片的程序是:
@#@先在低倍镜下找到目标,然后将目标移至视野中央,再转动转换器把低倍物镜移走,换上高倍物镜,调节细准焦螺旋和反光镜,直至视野适宜、物像清晰为止。
@#@@#@【详解】@#@低倍镜转到高倍镜的步骤:
@#@低倍镜下找到目标→将目标移到视野中央→转动转换器,转到高倍镜→调节细准焦螺旋和反光镜,直到视野适宜,物象清晰为止,故正确操作流程为①③②④,A正确。
@#@@#@故选A。
@#@@#@16.A@#@【分析】@#@显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×@#@目镜的放大倍数,显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少,物像的放大倍数越大,体积变大,视野变得越暗;@#@显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多,物像的放大倍数越小,体积变小,视野变得越亮。
@#@@#@【详解】@#@如果由低倍物镜转换成高倍物镜后,视野中的物像进一步被放大,进入视野中的光线相应地减少,所以会出现视野亮度变暗,相应的细胞变大,细胞的数目变少。
@#@所以把低倍物镜转化成高倍物镜后,观察到的视野变暗,细胞体积增大,细胞数目减少。
@#@@#@故选A。
@#@@#@【点睛】@#@解答本题要弄清楚使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时,视野内的变化是视野变暗,看到的细胞数目减少,变大。
@#@@#@17.B@#@【分析】@#@生物界与非生物界的统一性与差异性:
@#@@#@统一性:
@#@构成生物体的元素在无机自然界都可以找到,没有一种是生物所特有的。
@#@@#@差异性:
@#@组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
@#@@#@【详解】@#@科学家在研究生物体的化学成分时,发现组成生物体的元素在非生物界中也都存在,这一事实主要说明生物界与非生物界具有统一性。
@#@无法证明生物与非生物没有其它区别或生物来源于非生物,也不能证明生物界与非生物界具有差异,故选B。
@#@@#@18.D@#@【分析】@#@不同生物体内的化学元素的种类大体相同,含量差异较大。
@#@@#@【详解】@#@牛通过吃草从草中获得化合物和元素,那么,牛和草体内的各种化学元素种类大体相同,但含量差异较大。
@#@@#@故选D。
@#@@#@19.B@#@【分析】@#@根据细胞内元素占生物体总重量的比例,将其分为大量元素和微量元素,@#@占生物体总重量万分之一以上的为大量元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,@#@占生物体总重量万分之一以下的为微量元素,如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等。
@#@@#@【详解】@#@A、Ca、C、O、Mn中的Mn为微量元素,A错误;@#@@#@B、H、O、K、Mg均为大量元素,B正确;@#@@#@C、P、N、C、Mo中的Mo为微量元素,C错误;@#@@#@D、N、S、O、Fe中的Fe为微量元素,D错误。
@#@@#@故选B。
@#@@#@【点睛】@#@对于此类试题,学生应正确熟记各元素的分类。
@#@@#@20.D@#@【分析】@#@1、C、H、";i:
10;s:
27523:
"一级建造师建筑专业复习资料@#@1.剪力墙的墙段长度不宜大于8m,厚度不小于160mm,在180m高度范围内都可以使用。
@#@@#@2.影响斜截面受力性能的因素:
@#@剪跨比和高跨比,混凝土的强度等级,腹筋的数量(箍筋和弯起钢筋)。
@#@@#@3.圈梁的宽度宜与墙厚相同,当墙厚大于240mm时,其宽度不宜小于2h/3。
@#@@#@4.圈梁高度不应小于120mm。
@#@纵向钢筋不应少于4根,直径不小于10mm,绑扎接头的搭接长度按受拉钢筋考虑,箍筋间距不应大于300mm。
@#@@#@5.一般情况下,抗震设防烈度可采用【中国地震参数区划分图的地震基本烈度】。
@#@@#@6.固定吊挂杆件:
@#@1.不上人吊顶:
@#@吊杆长度小于1米,采用φ6的吊杆;@#@吊杆长度大于1米,采用φ8的吊杆。
@#@2.上人吊顶:
@#@吊杆长度小于等于1米,采用φ8的吊杆;@#@吊杆长度大于1米,采用φ10的吊杆。
@#@3.吊杆长度大于1.5米,应在吊杆上设置反向支撑。
@#@@#@7.夹丝玻璃太贵,用于天窗,采光屋顶,阳台,和其他营业柜台,当用做防火玻璃,应该符合耐火极限的要求。
@#@对于大面积的玻璃幕墙,使用半钢化的玻璃。
@#@内应力较小。
@#@@#@8.钢筋拉直率圆钢不大于4%,螺纹不大于1%。
@#@@#@9.改变住宅外立面,在非承重外墙上开门窗的,应当经过城市规划行政主管部门的批准。
@#@@#@10.装修材料,造成空气污染超标的-------【已交付工程装修】由城市【房地】产行政主管部门(或物业管理单位)责令改正。
@#@@#@11.一级基坑:
@#@
(1)重要工程或支护结构做主体结构的一部分;@#@
(2)开挖深度大于10m;@#@(3)与邻近建筑物,重要设施的距离在开挖深度以内的基坑;@#@(4)基坑范围内有历史文物、近代优秀建筑、重要管线等须严加保护的基坑。
@#@三级基坑为开挖深度小于7m,且周围环境无特别要求时的基坑。
@#@除一级和三级外的基坑属二级基坑。
@#@@#@12.影响钢筋与混凝土粘结强度的主要因素有:
@#@混凝土强度,保护层厚度,以及钢筋之间的净距离。
@#@@#@13.框架结构抗震:
@#@遵守强柱、强节点、强锚固,避免短柱、加强角柱,四强一避。
@#@@#@14.受过折磨的水泥,就能抗侵蚀@#@15.泵送剂特别适用于【大体积混凝土】、【高层建筑和超高层建筑】;@#@适用于【滑模施工】等;@#@也适用于【水下灌注桩混凝土】。
@#@@#@16.1、结构找坡3%,材料找坡2%2、上下卷材不得互相垂直铺贴3、涂膜防水多遍时,前后两边的防水涂膜应互相垂直,先立面后平面,由屋面最低标高向上铺贴,4、先高跨后低跨,先远后近。
@#@规定铺贴连续多跨屋面卷材的施工次序,主要为了保护已完工程产品,尽量避免把已完成的屋面作为人员行走和材料运输的通道。
@#@卷材防水应铺设主体结构迎水面有机防水涂料宜用于主体结构迎水面无机防水涂料用于主体结构的迎水面或者背水面均可胎体材料不得相互垂直、防水涂膜相互垂直涂布。
@#@@#@17.脚手架搭设“四步程序六一解”:
@#@1.基础完工后,架体搭设前;@#@2.每搭设完6-8M高度后;@#@3.作业层上施加荷载前;@#@4.达到设计高度后;@#@5.遇有六级大风或大雨后;@#@6.停用超过一个月;@#@7.冻结地区解冻后@#@18.放样偏差:
@#@单排桩10毫米,群桩20毫米。
@#@桩顶标高至少比设计标高高出0.5米,每次灌注50立方米应该有1组试件,小于50立方的桩,每根桩必须有1组试件。
@#@采用高净值在和试验方法进行检验,检验桩数目不应该少于总数的1%,且不应该少于3跟,总数少于50跟,检测不少于2跟。
@#@@#@19.专项施工方案要经施工单位的技术负责人和总监理工程师签字后方可实施。
@#@由专职安全生产管理人员进行现场监督。
@#@@#@20.混凝土养护:
@#@终凝前,浇筑完毕8-12H,硅酸盐养护7天,其他14天,1.2N/mm2。
@#@@#@21.项目经理部教育:
@#@1、施工现场环境、工程施工特点、工地安全制度、工程可能存在的不安全因素。
@#@@#@22.木地板格栅:
@#@垫实钉牢、与墙面留出30mm缝隙,毛地板与墙面8-12mm。
@#@@#@23.高大模板工程专项施工方案,详细的安全验算书,施工单位技术负责人、总监签字实施。
@#@@#@24.中标通知书30内签订合同。
@#@@#@25.填充墙上设支承点,应增设钢筋混凝土或钢结构柱,设计认可。
@#@@#@26.后埋件测试:
@#@现场拉拔强度,检测数量根据比例随机抽样。
@#@@#@27.三性试验:
@#@气密、水密、风压变形性能,在大批量制作安装前完成。
@#@@#@28.弯矩M=ql²@#@/8@#@29.绝热材料:
@#@导热小,强度、防火、耐腐蚀、较低吸湿性。
@#@@#@30.抹灰工程:
@#@32.5MPa水泥,中砂细沙,石灰膏15天,石灰粉3天,颜料耐酸耐光,砂浆配合比稠度:
@#@底层10-12cm,中层7-8cm,面层10cm。
@#@@#@31.非抗震设计,梁上部钢筋直线锚固1a,伸过柱中心5d,柱截面不足向下对折,锚固弯折前0.4L,弯折后15d。
@#@@#@32.供水管径=@#@33.砌筑砂浆:
@#@水泥325,混合425,中砂,毛石砌筑粗砂,石灰膏熟化7天,消石灰不得直接用于砌筑,分层不大于30mm,确保保水性。
@#@@#@34.水泥强度试件:
@#@3、28天抗压抗折强度。
@#@@#@35.DS1:
@#@每公里误差1mm@#@36.导墙作用:
@#@挡土、测量基准、重物支承、存蓄泥浆。
@#@@#@37.铲运机:
@#@27%以下四类土,大面积平整,80m挖运、大型基坑,不适于砾石、冻土、沼泽。
@#@@#@38.外墙饰面砖:
@#@不超过100m,抗震8度,满粘法。
@#@@#@39.地基处理:
@#@强夯法、物理加固法、挤密桩法、换土垫层法。
@#@@#@40.吊顶:
@#@主龙骨(承载)、次龙骨(覆盖);@#@墙体龙骨:
@#@竖龙骨、横龙骨、通贯龙骨。
@#@@#@41.影响高厚比:
@#@砂浆强度、构件类型、砌筑种类、支承约束条件、截面形式、墙体开洞、承重、非承重。
@#@@#@42.导墙:
@#@挡土、测量基准、重物支撑、维持稳定液面@#@43.泥浆:
@#@护壁、携渣、冷却、润滑。
@#@@#@44.4.75mm以下的骨料为细骨料:
@#@天然砂、人工砂、颗粒级配粗细程度满足要求,粗砂中砂,有害杂质少,重要的碱活性检验。
@#@@#@45.装饰工程细部构造:
@#@地面、抹灰、门窗、吊顶、轻质隔墙、饰面板(砖)、涂饰、裱糊、软包,九个子分部。
@#@@#@46.轻质隔墙:
@#@板材、骨架、活动、玻璃。
@#@@#@47.石膏板隔墙端部3mm槽口@#@48.石膏板隔墙下用木质踢脚时,饰面板与地面20-30mm缝隙。
@#@@#@49.石膏板接缝3-6mm@#@50.现场文明施工管理内容:
@#@1、文化建设;@#@2、规范场容、保持卫生;@#@3、创造文明、有序、安全的生产条件;@#@4、减少对居民环境影响。
@#@@#@51.环境管理计划:
@#@1、确定环境管理范围;@#@2、环境影响因素识别评价;@#@3、确定重要控制指标、控制计划、响应方案;@#@4、防治污染、改善卫生的技术措施;@#@5、实施环境管理的资源计划和时间表。
@#@@#@52.伤亡事故,项目经理应急措施:
@#@抢救伤员保护现场、组织调查组、现场勘查、分析原因明确责任、制度预防措施、提出处理意见调查报告、审定结案、登记记录。
@#@@#@53.安全技术交底:
@#@书面、签字,施工负责人、生产班组组长、现场安全员各一份。
@#@@#@54.评标委员会由招标人依法组建,由招标人代表和技术、经济方面的专家组成,专家人数为总数2/3,至少5位。
@#@@#@55.履约保函的保证金额一般为合同总额5-10%。
@#@@#@56.建设单位采购材料设备,经检查试验通过后,仍不能解除建设单位供应设备存在的质量缺陷责任。
@#@@#@57.楼梯休息平台净高2m,梯段净高2.2m。
@#@套内梯段净宽,一边临空0.75m,两边墙0.9m。
@#@套内踏步宽度0.22m,高度0.2m。
@#@扇形踏步转角距扶手边0.25m处宽度0.22m。
@#@@#@58.荧光灯:
@#@天然光频闪。
@#@荧光高压灯:
@#@蓝绿频闪。
@#@金属卤素灯:
@#@拍摄彩色电视。
@#@高压钠灯:
@#@街道照明。
@#@氙灯:
@#@广场大面积。
@#@@#@59.硅酮结构胶3.5-4.5mm,宽度不宜小于2倍厚度。
@#@@#@60.石灰不宜单独使用,硬化时收缩大。
@#@@#@61.低碳钢筋焊接后冷加工,提高屈服极限、强度极限,满足塑性。
@#@@#@62.大型钢结构跨度大于等于30m。
@#@@#@63.不同金属材料,双金属腐蚀,电化学反应。
@#@@#@64.餐厅、科研实验室装修材料燃烧性能等级,除A级外,均提高一级。
@#@@#@65.混凝土自由倾落,粗骨料大于25mm,3m;@#@粗骨料小于25mm,6m。
@#@不能满足,串筒、溜管、溜槽,竖向浇筑底部填50-100mm厚相同水泥砂浆。
@#@@#@66.防雷连接节点、单元式玻璃幕墙封口节点,隐蔽验收。
@#@@#@67.砌体结构构造措施:
@#@伸缩缝、沉降缝、圈梁。
@#@@#@68.全站仪:
@#@斜距、天顶距(竖直角)、水平角等自动显示,同时得到平距、高差、点坐标、高程。
@#@@#@69.@#@70.电焊属于二级动火证,由项目责任工程师组织拟订防火安全技术措施,填写动火证申请表,报项目安全管理部门和项目负责人审查批准。
@#@@#@71.现场安全标志:
@#@基坑边缘、堆场旁、电梯笼入口处、脚手架旁、配电箱旁、现场出入口、安全通道口。
@#@@#@72.砖砌墙体梁下水平裂缝的原因:
@#@一次到顶、砂浆不饱满、砂浆质量差、砌筑方法不当。
@#@@#@73.防治:
@#@砌体至梁底留一定空隙,全部砌完至少7天,补砌挤紧;@#@提高砂浆饱满度;@#@确保砂浆质量;@#@砌筑方法正确。
@#@轻微裂缝可挂钢丝网或膨胀剂填塞。
@#@严重裂缝重砌。
@#@@#@74.打凿引起墙体开裂采取措施:
@#@1、立即停止打凿,加固或拆除。
@#@2、对后埋件墙体采取无损或影响小的措施。
@#@3、对分包或相关人员批评教育奖罚。
@#@4、加强工序交接检查。
@#@5、加强班组技术交底和教育。
@#@6、尽量采用预埋件。
@#@@#@75.进口硅酮结构密封胶:
@#@出厂检验证明、产品质量合格证书、性能检测报告、进场验收记录、复验报告、有效期证明材料。
@#@@#@76.木龙骨使用前防火处理。
@#@@#@77.外墙瓷砖吸水率复试,外墙陶瓷砖寒冷地区还应进行抗冻性复试。
@#@@#@78.铝塑复合板剥离强度指标复验。
@#@@#@79.外墙面砖样板施工前应制定样板制度,保证工序质量受控,确认作业条件。
@#@@#@80.质量验收:
@#@自检、互检、专检和交接检查,自检合格提请监理验收。
@#@@#@81.外墙面砖质量验收项目:
@#@样板间的饰面砖粘结强度,隐蔽工程,平整度、光洁度、尺寸检验,饰面板嵌缝质量检验,允许偏差检验。
@#@@#@82.3000万以上必须招标。
@#@@#@83.招标时,资格预审合格的太多,由招标人从中选择不少于7家。
@#@@#@84.工程资金或来源未确定,不能启动招标。
@#@@#@85.招投标澄清答疑,以书面或投标预备会的方式,答复所有获得招标文件的单位。
@#@@#@86.发放招标文件至投标截止至少20天。
@#@@#@87.招标文件价格等于编制、印刷的成本。
@#@@#@88.10层及以上,28米以上为高层。
@#@@#@89.钢筋受拉D>@#@28mm,受压D>@#@32mm,不宜采用绑扎。
@#@@#@90.绑扎连接区段长度=1.3倍搭接长度。
@#@位于同一区段内搭接接头面积百分率为25%。
@#@@#@91.一级焊缝:
@#@不得有咬边、未焊满、根部收缩,一、二级不得有裂纹、焊瘤、气孔、夹渣、电弧擦伤。
@#@@#@92.4米梁板起拱一三。
@#@@#@93.防水卷材黏结不实有水分气体,太阳照射,人工热源,体积膨胀,鼓泡。
@#@100mm以下鼓泡,抽气灌肢法,压上几块砖,几天后将砖移除。
@#@100-300mm鼓泡,先拆除外保护层,再用刀斜十字切开鼓泡,放出气体,擦干,清除旧胶结料,用喷灯吹干卷材内部,然后按顺序重新粘贴旧卷材,再贴一块新的方形卷材(边长比开刀大100mm),压入卷材下;@#@最后,黏贴覆盖好卷材,四边搭接,重做保护层。
@#@上述分片铺贴顺序是按屋面流水方向先下再左右后上。
@#@更大鼓泡用割补法。
@#@用刀割除起泡卷材,基层清理,喷灯烘烤旧卷材,分层剥开,除去旧胶结料,依次贴旧卷材,上铺一层新卷材大于100mm,然后贴旧卷材,新卷材,第二层新卷材,压实刮平,重做保护层。
@#@@#@94.自粘SBS搭接60mm,接缝口密封材料封严,宽度不小于10mm。
@#@@#@95.剩余二甲苯退回仓库保管员,毒性,麻醉神经系统,刺激皮肤,挥发,燃点低,污染环境。
@#@@#@96.施工招标条件:
@#@1、招标人依法成立;@#@2、初步设计、概算;@#@3、招标范围、方式、组织形式核准;@#@4、资金落实;@#@5、图纸资料@#@97.邀请招标情形:
@#@1、技术复杂或特殊要求,少量投标人选择;@#@2、受自然地域环境限制;@#@3、国家安全、机密、抢险救灾;@#@4、公开招标费用不值得;@#@5、法律规定不宜。
@#@@#@98.总平面图设计步骤:
@#@引入场外交通,布置仓库。
@#@布置加工场地混凝土搅拌地,布置内部道路,布置临时房屋,布置临水电管网和其他动力设施,绘制正式图。
@#@@#@99.总平面布置:
@#@大门、引入交通、大型机械、仓库堆场、临房、临水电以外的动力。
@#@@#@100.焊接切割前:
@#@动火证,操作证,用火证。
@#@@#@101.消防准备工作:
@#@清理易燃物,配备看火人,灭火器。
@#@严格防火措施,负责人,器材,安全。
@#@顶棚内电气作业,与消防部门商定。
@#@@#@102.噪音扰民@#@103.建筑业职业伤害:
@#@12类,物体打击,车辆伤害,机械伤害,起重伤害,触电,灼烫,火灾,高处坠落,坍塌,爆炸,中毒和窒息,其他。
@#@@#@104.危险源辨识:
@#@专家调查法、现场调查法、头脑风暴法、德尔菲法、安全检查表法、危险与可操作性研究法、工作任务分析法、事件树分析法和故障树分析法。
@#@@#@105.生产安全事故应急预案编制要求:
@#@1、合法;@#@2、结合实际;@#@3、结合危险性分析;@#@4、应急组织和人员职责分工明确;@#@5、明确预防措施和应急程序;@#@6、明确应急保障措施;@#@7、预案基本要素齐全;@#@8、预案内容衔接。
@#@@#@106.施工组织设计修改重新审批:
@#@设计、施工方法、施工资源、部署、环境、法律等重大调整。
@#@@#@107.喷射井点降水:
@#@适用于开挖较深,降水深度大于6米,土渗透0.1-20m/d的填土、粉土、黏性土、砂土。
@#@@#@108.基坑工程检查评分表保证项目:
@#@施工方案、基坑支护、降排水、基坑开挖、坑边荷载、安全防护。
@#@@#@109.氧气乙炔,室温下,满瓶安全距离5米,距离点火源10米。
@#@@#@110.现场用水:
@#@施工、机械、现场生活、生活区生活用水、消防用水@#@111.三级配电:
@#@配电柜(总配电箱)、分配电箱----30米-----开关箱-----3米-----设备。
@#@@#@112.室内配线:
@#@绝缘导线、非埋地明敷主干线离地2.5米,过载保护和短路保护。
@#@@#@113.砌体多孔砖铺浆500mm,其他750mm,高温500mm。
@#@@#@114.无粘结预应力张拉:
@#@先拉板后拉梁,板中依次张拉,梁中对称张拉。
@#@@#@115.风力:
@#@高层建筑测量,不大于4级风,幕墙玻璃打扫卫生,不大于4级风。
@#@保温工程不大于5级风,屋面防水,地下防水,水泥砂浆防水,不大于5级风大模板拼装吊装作业,不大于5级风。
@#@其余不大于6级风。
@#@@#@116.屋顶排烟距离安全出口相邻水平距离1.5m距离可燃物1m。
@#@@#@117.钢材抽样复验:
@#@1、国外进口钢材2、钢材混批3、板厚等于或大于40mm,且设计有Z向性能要求的厚板4、建筑结构安全等级为一级,大跨度钢结构中主要受力构件所采用的钢材5、对质量有疑义的钢材@#@118.悬索结构包括三部分:
@#@索网、边缘构件、下部支撑结构@#@119.主要材料复试内容及要求p212(1)钢筋:
@#@屈服强度,抗拉强度,伸长率,冷弯性能。
@#@水泥:
@#@抗压强度,抗折强度,安定性,凝结时间。
@#@石子:
@#@筛分析,含泥量,泥块含量,含水率,吸水率及石子的非活性骨料检验。
@#@(5)砂:
@#@筛分析,泥块含量,含水率,吸水率及非活性骨料检验。
@#@(6)建筑外墙金属窗,塑料窗:
@#@气密性,水密性,抗风压性能。
@#@(7)装饰装修用人造木板及胶粘剂:
@#@甲醛含量。
@#@(8)饰面板(砖):
@#@室内用花岗石的放射性,粘贴用水泥的凝结时间,安定性,抗压强度,外墙陶瓷面砖的吸水率及抗冻性能复试。
@#@(9)混凝土小型空心砌块:
@#@同一部位使用的小砌块应持有同一厂家的产品合格证书和进场复试报告,小砌块在厂内的养护龄期及其后停放期总时间必须确保不少于28d。
@#@(10)预拌混凝土:
@#@检查预拌混凝土出厂合格证书及配套的水泥,砂,石子,外加剂掺合料原材料复试报告和合格证,混凝土配合比单,混凝土试件强度报告。
@#@@#@120.专家论证:
@#@5米的坑,100kn的吊,300的重安,200的高爬拆,50米幕,36跨的钢,60跨的网,16米的孔@#@121.电压:
@#@36V:
@#@人防、隧道、高温、导电灰尘、比较潮、2.5m(2.5人比高灰)24V:
@#@潮湿、带电-12V:
@#@特潮、金属、导电良好@#@122.换填垫层法:
@#@适用于【浅层软弱地基】及【不均匀地基】的处理(两种)预压法:
@#@【淤泥质土】、【淤泥】【冲填土】【饱和】黏性土地基(三种)夯实水泥土桩法:
@#@适用于处理【地下水位以上的】【粉土】、【素填土】、【杂填土】、【黏性土】等地基(四种)振冲法:
@#@适用于处理【砂土】、【粉土】、【粉质黏土】【素填土】和【杂填土】等地基(五种)换2压3夯4冲5@#@123.发包人提供:
@#@1、水电信等必须条件;@#@2、交通条件;@#@3、协调处理地下管线和邻近建筑、古树,承担费用;@#@4、其他。
@#@@#@124.建筑材料质量控制环节:
@#@采购、进场检验、过程保管、使用。
@#@@#@125.基坑验槽:
@#@位置尺寸深度;@#@符合设计图纸;@#@土质异常,核对勘察报告;@#@旧建筑、人防;@#@边坡距离;@#@钎探资料。
@#@@#@126.检验批合格:
@#@具有完整的操作依据、质量验收记录。
@#@主控合格。
@#@一般80%合格。
@#@其余1.5倍允许偏差。
@#@@#@127.竣工验收条件:
@#@完成设计、合同;@#@完整档案资料;@#@主材试验报告;@#@签署合格文件;@#@保修书@#@128.减少降水影响:
@#@截水、回灌@#@129.屋面防水试验:
@#@雨后或持续淋水2h。
@#@蓄水24h。
@#@@#@130.@#@131.灌注桩:
@#@钻孔灌注桩、沉管灌注桩、人工挖孔桩、挖孔扩底灌注桩。
@#@@#@132.水泥土搅拌桩地基:
@#@
(1)施工中应检查机头提升速度、水泥浆或水泥注入量、搅拌桩的长度及标高。
@#@
(2)施工结束后,应检查桩体强度、桩体直径及地基承载力。
@#@(3)进行强度检验时,对承重水泥土搅拌桩应取90d后的试件;@#@对支护水泥土搅拌桩应取28d后的试件。
@#@@#@133.质量计划内容:
@#@编制依据、进度控制措施、施工质量检查验收及相关标准、工程概况、组织机构及职责权限、质量控制目标和要求、影响施工质量的因素及控制措施、资源配置计划和需求、季节性施工质量控制措施、新技术新方案新材料新工艺质量控制措施、质量管理和技术措施、质量改进措施等。
@#@@#@134.屋面防水隐蔽验收:
@#@1、卷材、涂膜防水层的基层;@#@2、保温层的隔汽排汽措施;@#@3、保温层的铺设方式、厚度、板材缝隙填充质量及热桥部位的保温措施;@#@4、接缝的密封处理;@#@5、瓦材与基层的固定措施;@#@6、檐沟、天沟、泛水、水落口和变形缝等细部做法;@#@7、在屋面易开裂和渗水部位的附加层;@#@8、保护层与卷材、涂膜防水层之间的隔离层;@#@9、金属板材与基层的固定和板缝间的密封处理;@#@10、坡度较大时,防止卷材和保温层下滑的措施。
@#@@#@135.住宅室内装修在完工至少7d后,交付前委托资质检测室内环境污染物浓度检测,符合规定。
@#@@#@136.智能化工程:
@#@有线电视、电话、信息网络、智能家居、访客对讲、紧急求助、入侵警报。
@#@@#@137.工程竣工验收具备:
@#@所含分部工程质量合格,质量控制资料完整,分部中安全、节能、环境保护和主要功能的检验资料完整,主要功能抽查结果符合规定,观感质量符合要求。
@#@@#@138.消防栓距离拟建建筑不小于5米,距离临时道路不大于2米。
@#@@#@139.三级配电:
@#@TN-S接零保护,二级漏电保护。
@#@@#@140.土方开挖原则:
@#@开槽支撑、先撑后挖、分层开挖、严禁超挖。
@#@@#@141.深基坑支护:
@#@地下连续墙、排桩支护、水泥土桩墙、逆作拱墙。
@#@@#@142.不可抗力停工窝工费由建设方承担。
@#@@#@143.施工组织设计满足项目管理实施规划的要求,则可以代替。
@#@@#@144.项目管理实施规划:
@#@概况、总体工作计划、组织方案、进度计划、资源需求计划、现场平面图、成本计划、技术经济指标、质量计划、职业健康安全与环境管理计划、风险管理、信息管理、技术方案、收尾管理计划、目标控制计划、沟通管理计划。
@#@@#@145.基坑边安全防护栏1-1.2m。
@#@@#@146.边坡位移:
@#@停止挖土、坑壁增设锚杆、坑内支撑、土方回填、墙背卸土。
@#@@#@147.国家标准、设计、施工方法、资源配置、施工环境、法律法规重大调整,修改施工组织设计重新审批。
@#@@#@148.室内环境检测:
@#@甲醛、总挥发性有机化合物、氡、苯、氨。
@#@@#@149.工程量清单遗漏项,由承包人提出,发包人确认。
@#@幅度内按原清单综合单价,超过幅度承包人提出,发包人确认。
@#@@#@150.工程变更:
@#@变更指示—14天内承包人向监理提交变估价申请----监理7天审查报发包人---发包人14天审批,逾期视为认可。
@#@@#@151.引起合同价款调整的因素:
@#@法律法规、工程变更、项目特征描述不符、清单缺项、工程量偏差、物价变化、暂估价、计日工、现场签证、不可抗力、提前竣工、误期赔偿、施工索赔、暂列金额、其他。
@#@@#@152.混凝土环境:
@#@1、一般环境,保护层混凝土碳化引起钢筋锈蚀;@#@2、冻融环境,反复冻融导致混凝土损伤;@#@3、海洋氯化物环境,氯盐引起钢筋锈蚀;@#@4、除冰盐等其他氯化物环境,氯盐引起钢筋锈蚀;@#@5、化学腐蚀环境,硫酸盐等化学物质对混凝土的腐蚀。
@#@@#@153.圈梁宽度宜与墙厚相同,当墙厚h≥240mm时,其宽度不宜小于2h/3;@#@2.圈梁高度不应小于120mm;@#@3.纵向钢筋不应少于4根,直径不小于10mm;@#@4.绑扎接头的搭接长度接受拉钢筋考虑,箍筋间距不应大于300mm。
@#@P115基础圈梁:
@#@当设计无要求时,其截面高度不应小于180mm,配筋不应少于4φ12。
@#@@#@154.@#@155.立方体抗压强度:
@#@150立方体混凝土轴心抗压强度的测定采用150mm×@#@150mm×@#@300mm棱柱体作为标准试件砂浆的呢没有轴心是150*150*150@#@156.换填地基法:
@#@1.灰土地基适用于加固1~4m厚的软弱土、湿陷性黄土、杂填土等,还可用作结构的辅助防渗层;@#@2.砂和砂石地基适于处理3.0m以内的软弱、透水性强的黏性土地基,包括淤泥、淤泥质土;@#@不宜用于加固湿陷性黄土地基及渗透系数小的黏性土地基;@#@3.粉煤灰地基可用于各处软弱土层换填地基的处理,以及作大面积地坪的垫层等。
@#@@#@157.摩擦桩标高为主,贯入度为参考;@#@端承桩相反。
@#@@#@158.后浇带保留28天,微膨胀混凝土,强度高一级,14天湿润养护,按施工缝要求处理。
@#@@#@159.配置水泥石灰砂浆时,不得采用脱水硬化的石灰膏。
@#@消石灰粉不得直接适用于砌筑砂浆中。
@#@@#@160.膨润土防水材料,施工温度不低于-20度有机无机防水材料,防水混凝土,水泥砂浆等等,温度都是5~35度,只有有机防水涂料(的溶剂型),温度为-5~35度,其余的都是5~35度另外冷粘法自粘法不低于5度,热熔法不低于-10度。
@#@@#@161.石材干挂的施工流程:
@#@测量放线→钻眼开槽→石材安装→密封嵌胶@#@162.脚手架底面底座标高宜高于自然地坪50~100mm。
@#@----当脚手架基础下有设备基础、管沟时,在脚手架使用过程中不应开挖,否则必须采取加固措施@#@163.结构杆件的基本受力形式按其变形特点可归纳为以下五种:
@#@拉伸、压缩、弯曲、剪切和扭转。
@#@@#@164.框剪结构:
@#@剪力墙为弯曲型变形,框架为剪切型变形厚度不小于160mm剪力墙的间距不小于8m@#@165.截水帷幕的渗透系数宜小于1.0×@#@10-6cm/s。
@#@截水帷幕目前常用注浆、旋喷法、深层搅拌水泥土桩挡墙等。
@#@@#@166.涂饰:
@#@水性涂料环境5~35度+通风换气防尘。
@#@新抹的砂浆常温要求7D以后,现浇混凝土要求28D以后,基层应该干燥,含水率在10%以下,PH值不得大于10,冬期施工,室内问题不得低于5度,相对湿度为85%。
@#@并且在采暖条件下进行,室温保持均衡,不得突然变化@#@167.石材面板与骨架的连接方式,通常有通槽式、短槽式和背栓式三种。
@#@@#@168.砂复试的主要内容有:
@#@筛分析、泥块含量、含水率、吸水率及【非活性骨料检验】。
@#@----石子:
@#@比砂多个含泥量!
@#@@#@169.单排脚手架的横向水平杆不应设置在下列部位:
@#@
(1)设计上不许留脚手眼的部位;@#@
(2)过梁上与过梁两端成60°@#@的三角形范围内及过梁净跨度1/2的高度范围内;@#@(3)宽度小于lm的窗间墙;@#@120mm厚墙、料石清水墙和独立柱;@#@(4)梁或梁垫下及其左右500mm范围内;@#@(5)砖砌体门窗洞口两侧200mm(石蝴体为300mm)和转角处450mm(石勘体为600mm)范围内;@#@(6)独立或附墙砖柱,空斗砖墙、加气块墙等轻质墙体;@#@(7)砌筑砂浆强度等级小于或等于M2.5的砖墙。
@#@@#@170";i:
11;s:
26000:
"湖南农村信用社考试真题参考答案及解析@#@2012年湖南省农村信用社考试真题参考答案及解析@#@第一部分客观题@#@一、判断题@#@1.【答案】√。
@#@解析:
@#@《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》指出深入贯彻落实科学发展观,把保持农业农村经济平稳较快发展作为首要任务。
@#@@#@2.【答案】×@#@。
@#@解析:
@#@党的根本组织制度和领导制度是民主集中制。
@#@@#@3.【答案】×@#@。
@#@解析:
@#@中国的四大名关:
@#@山海关.嘉峪关.玉门关.友谊关。
@#@玉门关在河西走廊西端的敦煌市境内。
@#@@#@4.【答案】√。
@#@@#@5.【答案】√。
@#@解析:
@#@货款损失准备是为了防范贷款风险而计提的,二者不能混为一谈。
@#@@#@6.【答案】√。
@#@解析:
@#@在抵押期间,银行若发现抵押人对抵押物使用不当或保管不善,足以使抵押物价值减少时,有权要求抵押人停止其行为,即抵押物的保全。
@#@@#@7.【答案】√。
@#@解析:
@#@政府对进出口贸易进行干预目的主要是为了保护国内产业免受国外竞争者的损害,维持本国的经济增长和国际收支平衡。
@#@@#@8.【答案】×@#@。
@#@@#@9.【答案】√。
@#@解析:
@#@操作系统是控制和管理计算机系统内各种硬件和软件资源.合理有效地组织计算机系统的工作,为用户提供一个使用方便可扩展的工作环境,从而起到连接计算机和用户的接口作用。
@#@@#@10.【答案】×@#@。
@#@@#@二、单选题@#@1.【答案】A。
@#@解析:
@#@实践是以物质为基础的。
@#@@#@2.【答案】D。
@#@@#@3.【答案】B。
@#@解析:
@#@一年一度的中央经济工作会议于2011年12月14日在北京闭幕。
@#@会议为2012年中国宏观调控指明路向,“稳中求进”成为2012年经济社会发展的总基调。
@#@@#@4.【答案】D。
@#@解析:
@#@2012年2月25日,二十国集团财政部长和中央银行行长会议2月24日在墨西哥城开幕,欧债危机成为该次会议的主要议题,会议还将讨论向国际货币基金组织增资等议题。
@#@@#@5.【答案】B。
@#@解析:
@#@2012年1月17日,初步测算,全年国内生产总值471564亿元,按可比价格计算,比上年增长9.2%。
@#@@#@6.【答案】A.解析:
@#@《宪法》第31条规定:
@#@“国家在必要时得设立特别行政区。
@#@在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。
@#@”@#@7.【答案】C。
@#@@#@8.【答案】B。
@#@解析:
@#@出自《庄子·@#@天运》:
@#@“故西施病心而矉其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而矉其里。
@#@其里之富人见之,坚闭门而不出;@#@贫人见之,絜妻子而去之走。
@#@”@#@9.【答案】B。
@#@解析:
@#@扁鹊是春秋战国时期名医;@#@李时珍是明朝名医,孙思邈是唐朝名医。
@#@华佗是东汉名医。
@#@@#@10.【答案】D。
@#@@#@11.【答案】C。
@#@@#@12.【答案】C。
@#@解析:
@#@公司在法定会计账册之外另设会计账册、将公司资金以个人名义开立账户存储属于违法行为。
@#@根据《公司法》的规定,以下人员不得兼任监事:
@#@
(1)公司董事;@#@
(2)公司经理;@#@(3)公司财务负责人;@#@(4)国家公务员。
@#@@#@13.【答案】D。
@#@解析:
@#@所谓最高限价,就是由政府为某种产品规定一个具体的价格,市场交易只能在这一价格之下进行。
@#@
(1)最高限价的目标是保护消费者利益或降低某些生产者的生产成本。
@#@
(2)属于政府对价格的干预措施。
@#@(3)最高限价低于均衡价格。
@#@实施最高限价,往往出现供不应求现象,造成短缺。
@#@(4)要保障最高限价的顺利实施,必须有强有力的行政措施或分配措施。
@#@如凭票供应。
@#@(5)最高限价只宜短期、在局部地区实行,不应长期化。
@#@@#@14.【答案】C。
@#@解析:
@#@中央银行作为银行的银行,其对银行的业务包括作为最后贷款人、集中准备金、组织全国清算等。
@#@@#@15.【答案】B。
@#@解析:
@#@工资的提高就导致成本的提高,从而导致一般价格水平上涨,这就是所谓的工资推动通货膨胀,是成本推进型通货膨胀的一种。
@#@@#@16.【答案】A。
@#@解析:
@#@弥补财政赤字的方式通常有三种:
@#@向中央银行借款;@#@增加税收;@#@发行国债。
@#@比较而言,以发行国债方式弥补财政赤字对经济可能产生的副作用比较小。
@#@通过发行国债弥补赤字,其实质是将属于社会支配的资金在一定时期内让渡给国家,是社会资金使用权的单方面、暂时性转移;@#@一般不会导致通货膨胀。
@#@@#@17.【答案】A。
@#@解析:
@#@一般来说,投资期限越长,有价证劵的收益越高,风险越大。
@#@@#@18.【答案】D。
@#@解析:
@#@名义利率=实际利率+通货膨胀率=5%+2%=7%。
@#@@#@19.【答案】C。
@#@解析:
@#@财政收支平衡与货币供应的关系:
@#@财政支出形成的货币购买力与形成财政收入的那部分进入流通领域的商品可供量也平衡,货币流通正常,对货币供应量无影响。
@#@@#@20.【答案】B。
@#@解析:
@#@信用违约掉期是目前最常用的一种信用工具。
@#@@#@21.【答案】C。
@#@解析:
@#@商业银行的附属资本不得超过核心资本的100%,计入附属资本的长期次级债务不得超过核心资本的50%。
@#@@#@25.【答案】A。
@#@解析:
@#@利润表可以反映出营业利润、利润总额和净利润。
@#@主营业务利润反映不出来。
@#@@#@26.【答案】A。
@#@解析:
@#@管理不善、一般经营损失等原因造成的盘亏或毁损,通过“管理费用”科目核算;@#@非常损失造成的存货盘亏或毁损,记入“营业外支出”科目。
@#@@#@27.【答案】无。
@#@解析:
@#@文件的存取方式是由文件的性质和用户使用文件的情况而定的,一般可以采用顺序存取和随机存取两种形式。
@#@顺序存取是按照文件的逻辑地址顺序存取;@#@随机存取可以允许以任意次序直接存取文件中的某一个记录。
@#@故本题没有答案。
@#@@#@28.【答案】D。
@#@解析:
@#@磁盘虽然是共享设备,但是对它进行读写操作的话必须先根据信息在磁盘上的指定位置,即把磁盘移动到指定的柱面,再等待指定的扇区旋转到磁头位置下。
@#@当磁头在进行读写操作时是不能随意地改变磁头的位置,否则会造成错误。
@#@所以,磁盘虽是共享型设备,但任何时刻最多只能允许一个作业进行读写操作。
@#@故答案选D。
@#@@#@29.【答案】C。
@#@解析:
@#@用户不可以对资源进行随意分配,只能向系统申请,因此系统提供界面服务,让用户程序通过系统调用提出申请,通过对中断的处理进行资源分配。
@#@故本题答案选C。
@#@@#@30.【答案】B。
@#@解析:
@#@页式存储分配是基于这样一种概念,把到来的作业分成相等大小的页。
@#@一些操作系统选择页的大小,是根据存储块的大小和作业所存储的磁盘的一些区域的大小来分配的,一般它们是相等的。
@#@故本题答案选B。
@#@@#@三、多选题@#@1.【答案】ABC。
@#@解析:
@#@量变和质变的辩证关系是:
@#@唯物辩证法认为,量变和质变是事物发展变化的两种基本的状态。
@#@任何事物的发展变化都不可能没有量变,也不可能没有质变,而是量变和质变的统一。
@#@①任何事物的变化总是在一定质的基础上先从量变开始的。
@#@②量变积累到一定程度必然引起质变。
@#@量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。
@#@③质变又会引起新的量变。
@#@一方面,质变体现并巩固着量变的结果;@#@另一方面,质变又为新的量变开辟道路。
@#@④量变可以转化为质变,质变又可以转化为量变。
@#@如此循环往复,以至无穷,体现着事物的永恒的变化和发展。
@#@@#@2.【答案】AB。
@#@解析:
@#@《行政复议法》第六条规定:
@#@有下列情形之一的,公民.、法人或者其他组织可以依照本法申请行政复议:
@#@@#@
(一)对行政机关作出的警告、罚款、没收违法所得、没收非法财物、责令停产停业、暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照、、行政拘留等行政处罚决定不服的;@#@@#@
(二)对行政机关作出的限制人身自由或者查封、扣押、冻结财产等行政强制措施决定不服的;@#@@#@(三)对行政机关作出的有关许可证、执照、资质证、资格证等证书变更、中止、撤销的决定不服的;@#@@#@(四)对行政机关作出的关于确认土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的决定不服的;@#@@#@(五)认为行政机关侵犯合法的经营自主权的;@#@@#@(六)认为行政机关变更或者废止农业承包合同,侵犯其合法权益的;@#@@#@(七)认为行政机关违法集资、征收财物、摊派费用或者违法要求履行其他义务的;@#@@#@(八)认为符合法定条件,申请行政机关颁发许可证、执照、资质证、资格证等证书,或者申请行政机关审批、登记有关事项,行政机关没有依法办理的;@#@@#@(九)申请行政机关履行保护人身权利、财产权利、受教育权利的法定职责,行政机关没有依法履行的;@#@@#@(十)申请行政机关依法发放抚恤金、社会保险金或者最低生活保障费,行政机关没有依法发放的;@#@@#@(十一)认为行政机关的其他具体行政行为侵犯其合法权益的。
@#@@#@3.【答案】BC。
@#@解析:
@#@实行价格歧视的基本条件@#@第一,必须有可能根据不同的需求价格弹性划分出两组或两组以上的不同购买者;@#@@#@第二,市场必须是能够有效的隔离开,同一产品不能在不同市场之间流动。
@#@即不能使购买者在低价市场上买到产品再卖到高价市场上去。
@#@@#@如果这两个条件能够满足,那么,企业就可以通过对缺乏弹性的市场规定较高的价格,而对富有弹性的市场规定较低的价格,以增加总收益。
@#@@#@4.【答案】CD。
@#@解析:
@#@按预算编制形式,政府预算分为单式预算和复式预算。
@#@@#@5.【答案】AC。
@#@解析:
@#@反应企业财务状况的会计要素有资产、负债和所有者权益;@#@反应企业经营成果的会计要素有收入、费用和利润。
@#@@#@6.【答案】ACD。
@#@解析:
@#@政策性金融机构的经营原则:
@#@
(1)政策性原则:
@#@对国家经济政策的支持配合上,对产业政策倾斜的行业、领域提供政策性投资和贷款。
@#@
(2)安全性原则:
@#@指政策性金融机构在经营活动中要注重资产安全。
@#@(3)保本微利原则:
@#@以保持政策性金融机构的生存与持续发展。
@#@@#@7.【答案】AD。
@#@解析:
@#@金融工具的风险一般来源于两个方面:
@#@一是信用风险;@#@二是市场风险。
@#@@#@8.【答案】BCD。
@#@解析:
@#@流动负债主要包括短期借款、应付票据、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股利、其他应付款等。
@#@预付账款属于流动资产项目。
@#@@#@9.【答案】ACD。
@#@@#@10.【答案】BCD。
@#@解析:
@#@CPU不可以直接访问外储存器,BCD均属于外部存储器。
@#@@#@第二部分主观题@#@ @#@@#@第一题:
@#@【参考答案】边际收益是指增加一单位产品的销售所增加的收益,即最后一单位产品的售出所取得的收益。
@#@它可以是正值或负值。
@#@边际收益是厂商分析中的重要概念。
@#@@#@在经济学和金融学中,边际成本指的是每一单位新增生产的产品(或者购买的产品)带来到总成本的增量。
@#@这个概念表明每一单位的产品的成本与总产品量有关。
@#@@#@利润最大化的一个必要条件是边际收益等于边际成本。
@#@@#@第二题:
@#@【参考答案】@#@
(1)审核原始凭证的真实性;@#@
(2)审核原始凭证的合法性;@#@(3)审核原始凭证的合理性;@#@(4)审核原始凭证的完整性;@#@(5)审核原始凭证的正确性;@#@(6)审核原始凭证的及时性。
@#@@#@第三题:
@#@【参考答案】@#@办理银行汇票的会计分录为:
@#@@#@借:
@#@其他货币资金——银行汇票200000@#@贷:
@#@银行存款200000@#@采购材料的会计分录为:
@#@@#@借:
@#@在途物资100000@#@应交税费——应交增值税(进项税额)17000@#@贷:
@#@其他货币资金——银行汇票100000@#@余款转回的会计分录为:
@#@@#@借:
@#@银行存款83000@#@贷:
@#@其他货币资金——银行汇票83000@#@第四题:
@#@【参考答案】@#@
(1)定期储蓄存款在存期内遇有利率调整,按存单开户日挂牌公告的相应的定期储蓄存款利率计付利息。
@#@@#@如果A公司到期支付,利息=600000×@#@3.06%=18360(元)。
@#@@#@
(2)未到期的定期储蓄存款,全部提前支取的,按支取日挂牌公告的活期储蓄存款利率计付利息。
@#@@#@如果A公司于2007年8月20日提前取出,利息=600000×@#@0.8%÷@#@12×@#@3=1200(元)。
@#@@#@(3)逾期支取的定期储蓄存款,其超过原定存期的部分,除约定自动转存的外,按支取日挂牌公告的活期储蓄存款利率计付利息。
@#@@#@如果A公司于2008年6月3日逾期取出,利息=18360+600000×@#@0.72%×@#@13/365=18513.86(元)。
@#@@#@第五题:
@#@【参考答案】1.再次抵押有效。
@#@根据《担保法》第三十五条规定:
@#@“抵押人所担保的债权不能超出抵押物的价值;@#@财产抵押后,该财产的价值大于所担保债权的余额部分,可以再次抵押,但不得超出其余额部分。
@#@”@#@2.根据《担保法》第五十四条规定:
@#@“同一财产向两个以上债权人抵押的,如果抵押合同已登记生效的,拍卖.变卖抵押物所得价款按照抵押物登记先后顺序清偿。
@#@”第五十八条规定:
@#@“抵押权因抵押物灭失而消灭,因灭失所得的赔偿金,应当作为抵押财产。
@#@”由此可知,甲厂因被抵押轿车的毁损所获得的40万元赔偿金,应作为抵押财产,由A银行、B银行先后受偿20万元、15万元。
@#@@#@第六题:
@#@【参考答案】票据贴现作为一种高效实用的融资手段,具有以下特点:
@#@@#@1.贴现业务能为客户快速变现手中未到期的商业票据,手续方便、融资成本低。
@#@@#@2.客户可预先得到银行垫付的融资款项,加速公司资金周转,提高资金利用效率。
@#@@#@两者的联系:
@#@@#@贴现也属于一种银行贷款,是一种特殊的票据质押的短期贷款。
@#@@#@两者的区别:
@#@@#@票据贴现与一般贷款相比有如下特点:
@#@@#@
(1)信用关系涉及的当事人不同。
@#@一般贷款涉及银行、借款人、保证人之间的关系。
@#@票据贴现则涉及到贴现银行、贴现申请人、承兑人、背书人、出票人的关系。
@#@@#@
(2)风险较低。
@#@票据通常是以实际的商品交易为基础,商品交易所产生的销售收入是债务人还款的可靠来源;@#@票据到期承兑人或出票人必须无条件付款,如不获付款,贴现行可以对票据的所有背书人进行追索。
@#@@#@(3)期限短。
@#@最长不得超过6个月。
@#@@#@(4)先扣收利息再放款。
@#@一般贷款是先发放贷款本金,贷款到期利随本清或按定期计收利息。
@#@票据贴现是在贴现业务发生时预先扣收利息,贴现申请人得到的贷款是票面金额扣除利息后的净额,所以其实际利率要比名义利率(即计算贴现息用的贴现率)略高。
@#@@#@(5)票据贴现后,贴现行可将票据进行转贴现或向人民银行申请再贴现,从而实现资金的迅速回笼。
@#@@#@第七题:
@#@【参考答案】实施深层次制度变革,完善银行业监管体制的政策建议:
@#@@#@
(1)实现监管的独立性。
@#@我们在加快金融机构体制改革的同时,要尽快建立可信赖的监管机制。
@#@另一方面就是要建立一支具有较高专业水准和一定规模的现场检查队伍,负责组织对各地区之间的机动交叉检查。
@#@@#@
(2)分阶段逐步设立银监会的分支机构。
@#@在省一级建立一支业务精良、规模强大的监管队伍。
@#@待今后随着监管业务的发展,再根据需要逐步延伸到地市或县一级机构。
@#@这样,将有效地减小机构变更带来的不必要的震荡和机构设置过多导致的高昂成本。
@#@@#@(3)更新监管理念,真正实现三个“转变”。
@#@即从合规性监管向风险为基础的监管转变,从不透明的监管向高透明度的监管转变,从仅以审慎为目标向审慎和保护消费者权益的双目标转变。
@#@长期以来,我国银行业监管只注重对金融机构合规性的监管,对风险的监管相对比较弱,一定程度上造成金融机构受条条框框限制,金融创新不足,但另一方面经营中的风险却被忽视,金融风险不断积累放大。
@#@风险监管的理念就是要按照《巴塞尔协议》的要求,借鉴国外风险监管的评级制度,将现场检查与非现场检查结合,把工作重心放在对金融机构风险的识别、评价与管理上。
@#@其次,要提高金融监管的透明度,在不涉及商业秘密的前提下,要定期向公众公开金融机构的一些财务经营和统计资料,进而通过市场约束规范和制约金融机构的经营行为,这也是修改后的《巴塞尔协议》的基本要求。
@#@增强监管透明度,既有利于增进外部监管者之间的信息共享,也有利于约束监管者和被监管者的行为,强化可置信的监管威慑力,而且透明度较高的金融监管可向公众表明监管机构对当前金融运行情况的判断和政策取向,积极引导金融机构和公众的投资和理财行为,保持金融市场的稳健运行。
@#@@#@(4)建立银监会与中央银行之间的信息共享机制和金融稳定的协调机制,尽快理顺银监会与中央银行的业务合作关系。
@#@及时、准确、全面的金融信息统计是掌握金融运行的基础,要尽快建立统一、独立的金融信息系统,形成集中、统一、高效的金融信息来源,防止数据统计的重复计算或统计遗漏,使之更具有权威性、科学性、独立性。
@#@并通过定期报送制度或系统共享等方式实现银监会与中央银行之间的监管信息共享。
@#@其次,要建立金融稳定的协调机制,协调金融机构风险与金融系统风险之间的关系,降低摩擦成本。
@#@可以考虑在中央银行内部设立专门的协调机构,建立中央银行与金融监管机构的定期联系会议制度,对金融运行的重大问题进行及时磋商。
@#@具体操作上,可考虑每季度召开一次联席会议,通报货币政策与银行监管的政策执行情况及其取向,加强货币政策与银行监管之间的协调。
@#@尤其是对处置高风险金融机构的问题,必须要制定科学权威的规章制度以确保银监会与中央银行的良好合作,及时有效地对高风险金融机构实施救助,保证经济金融的稳定。
@#@@#@第三部分作文@#@【参考例文】@#@时隔5年,决定未来5年甚至更长一段时间中国金融改革发展方向的全国金融工作会议1月6日至7日在京召开。
@#@会议全面总结了5年来我国金融改革发展实践,分析了当前金融改革开放发展面临的新形势,研究部署了今后一个时期的金融工作,对于进一步推动金融更好地服务经济社会发展大局,具有十分重要的意义。
@#@@#@会议传出的精神显示,做好新时期的金融工作,要坚持金融服务实体经济的本质要求,确保资金投向实体经济,防止虚拟经济过度自我循环和膨胀,有效防范系统性金融风险。
@#@@#@过去5年,是国际金融危机发生、蔓延、深化的5年,国内外经济形势极为复杂严峻。
@#@金融系统按照党中央、国务院的决策部署,深入贯彻落实科学发展观,加强和改进金融宏观调控,扎实推进金融改革发展,全面提升金融服务水平,不仅有力地支持了实体经济发展,显著提高了金融业综合实力和抗风险能力,而且金融业的国际地位和话语权也得到提升。
@#@@#@刚刚过去的2011年,面对国内外极其复杂严峻的经济金融形势,央行把握好金融宏观调控的方向、力度和节奏,货币政策实施的针对性、灵活性、前瞻性进一步提高。
@#@面对通货膨胀压力不断加大、国际收支继续保持较大顺差的形势,把稳定物价总水平作为金融宏观调控的首要任务,认真实施稳健的货币政策,加强逆周期的宏观审慎管理,综合运用多种货币政策工具,把好流动性总闸门,控制物价上涨的货币条件,处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构和管理通胀预期的关系。
@#@先后6次上调存准率,3次上调基准利率,通过公开市场操作,实施差别准备金动态调整,引导货币信贷增长向常态回归。
@#@进入去年10月份以后,针对欧洲主权债务危机继续蔓延、外需明显减弱、国内经济增速放缓、部分企业生产经营困难加大等问题,及时调整货币政策的重点、力度和节奏,适时适度进行预调微调,暂停发行3年期央票,及时下调存准率,适时适当调整差别准备金动态调整政策有关参数,引导金融机构加大对小型微型企业和国家重点在建续建项目的信贷支持。
@#@全年来看,物价过快上涨势头得到扭转,国民经济保持平稳较快发展,稳健货币政策实施成效逐步显现。
@#@@#@在促进房地产市场健康平稳发展、落实好差别化住房信贷政策的同时,金融主管部门更充分发挥信贷政策指导作用,促进信贷政策与产业政策协调配合,引导金融机构加大对“三农”、水利建设、中小企业、欠发达地区、民生、文化产业、节能环保、淘汰落后产能、战略性新兴产业和企业技术改造等领域的金融支持,有效促进经济发展方式转变和结构调整。
@#@@#@2011年,累计调增西部地区和粮食主产区支农再贷款额度388亿元。
@#@2011年11月末,金融机构涉农贷款余额14.35万亿元,比年初增加2.46万亿元;@#@中小企业贷款余额21.37万亿元,同比增长17.9%。
@#@总体来看,中小企业和“三农”的信贷支持不断加强,融资状况进一步改善。
@#@@#@与此同时,金融业综合实力和抗风险能力显著提升。
@#@2011年11月末,我国金融业总资产达119万亿元,比2006年末增长149%;@#@2011年9月末,商业银行资本充足率为12.3%,不良贷款率为0.9%,比2006年末分别提高5个百分点和下降6.2个百分点。
@#@@#@金融业取得的成绩以及能够在国际金融危机环境下对国内经济提供有力支持,与近年来不断完善的金融宏观调控、不断加强的严格金融监管金融业近年来的全面对外开放和国内金融稳定健康发展有着直接的关系。
@#@而中国金融稳定健康发展,也是银行信贷结构不断优化,信贷支持不断投向实体经济、支持实体经济发展的回报。
@#@@#@值得关注的是,当前国际金融危机并未结束,外部经济波动和金融市场动荡对我国经济金融的影响仍然存在,甚至可能加大,我国金融领域也存在一些突出问题和潜在风险,金融机构经营方式总体粗放,农村金融和中小金融机构发展相对滞后,金融监管能力有待提升,信贷政策与产业政策结合得还不够紧密,对实体经济的支持还不够及时有力。
@#@这些对金融业发展提出了新的更高要求,确保金融安全高效稳健运行的任务更为复杂。
@#@@#@做好新时期金融工作,开创金融工作新局面,必须切实提高金融服务实体经济的水平,着力完善金融宏观调控和监管体制,形成结构合理、服务高效、安全稳健的现代金融体系。
@#@要坚持金融服务实体经济的本质要求,确保资金投向实体经济,有效解决实体经济“融资难”、“融资贵”问题,坚决抑制社会资本“脱实向虚”、“以钱炒钱”;@#@要坚持市场配置金融资源的改革导向,最大限度地减少政府对微观金融活动的干预;@#@要按照中央经济工作会议提出的“稳中求进”总基调,继续实施稳健的货币政策,根据经济形势变化实施适度预调微调,进一步增强调控的针对性、灵活性、前瞻性,处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构和管理通胀预期的关系;@#@要深入分析经济发展和运行趋势变化,准确把握宏观调控的力度、节奏、重点,同时有效防范和及时化解潜在金融风险。
@#@@#@金融是现代经济的核心。
@#@坚持服务实体经济、促进经济发展方式转变是金融业的大政方针。
@#@做好新形势下的金融工作,尽管任务艰巨、责任重大,但是使命光荣,意义深远。
@#@ @#@@#@";i:
12;s:
27594:
"合同管理阶段练习二及参考答案@#@《合同管理》课程阶段练习二@#@一、单选题@#@1、下列(C)术语指合同某方不能履行部分或全部合同义务。
@#@@#@A、终止B、部分履行C、合同违约D、自动放弃合同@#@2、订立合同过程中,(B)是要约。
@#@@#@A、招标公告B、投标书C、寄送的价目表D、招股说明书@#@3、在项目合同的签订程序中,其中(B)是两个必不可少的步骤。
@#@@#@A、要约邀请和要约B、要约和承诺C、要约和还约D、还约和承诺@#@4、合同法律关系是由(A)三要素所构成。
@#@@#@A、主体、客体和内容B、当事人、合同行为、合同利益@#@C、法人、合同、权利和义务D、合同管理、经济协作、法律责任@#@5、在下列几种情形中,(D)合同是可变更的合同。
@#@@#@A、损害公共利益的B、以合法活动掩盖非法目的的@#@C、恶意串通,损害国家、集体或第三人利益的@#@D、以欺诈、胁迫等手段,使对方在违背真实意思的情况下订立的@#@6、合同生效应当具备的条件不包括(D)。
@#@@#@ A、当事人具有相应的民事权利能力和民事行为能力 B、意思表示真实@#@ C、不违反法律或者社会公共利益D、必需采用一定的合同形式@#@7、一个买卖合同约定执行政府指导价格,2004年12月1日订立合同时约定价格为每千克1000元,合同规定2005年3月1日交货,但是在2005年1月1日政府调整指导价格为每千克1200元,若卖方延迟至2005年4月1日才交付货物,而合同约定逾期交货1个月的违约金为每千克100元,则买方应按照每千克(D)元向卖方付款。
@#@@#@A、1200B、1100C、1000D、900@#@8、某工程双方按口头协议委托的施工任务,但双方一直没有签订书面合同。
@#@在施工任务完成后由于发包人拖欠工程款而发生纠纷,此此应当认定(C)。
@#@@#@A、尚无合同关系B、合同没有成立C、合同已经成立@#@D、由于法律规定建设工程合同应当采用书面形式,故发包人不承担责任。
@#@@#@9、按照合同约定,海赢公司应当在6个月内向辉正公司交付一批货物。
@#@在合同订立之后,辉正公司很快便搬迁了。
@#@海赢公司欲向辉正公司交付货物,却无法联系到辉正公司。
@#@辉正公司的这种行为主要违反了合同履行的哪种原则?
@#@(C)@#@A.适当履行原则B.实际履行原则@#@C.协作履行原则D.经济合理原则@#@10、甲要修房子,需要一批砖。
@#@甲与乙订立合同,按照合同约定,乙应当在3天之内,运1万块砖到甲修房子的工地上。
@#@未料想乙的拖拉机坏了,于是乙便让丙用丙的拖拉机运了1万块砖到甲的工地上。
@#@对此,下列说法中正确的是(D)。
@#@@#@A.丙是合同债务人@#@B.丙是合同的履行主体,若履行不适当,应向甲承担违约责任@#@C.乙是合同的履行主体,若履行不适当,应向甲承担违约责任@#@D.乙是合同债务人,若丙履行不适当,乙应向甲承担违约责任@#@11.根据合同法的规定,因债务人提前履行而给债权人增加的费用,如何分担?
@#@(A)@#@A.由债务人承担B.由债权人承担@#@C.由债务人与债权人按份承担D.如果不损害债权人的利益,由债权人负担@#@12.甲与乙签订买卖合同,按照合同的约定,甲应在5月5日前向乙交付100吨纯净水,乙应在5月5日前向甲支付价款。
@#@甲未履行交付义务,即要求乙向其支付价款,乙可以基于(C)而拒绝履行。
@#@@#@A.先履行抗辩权B.先诉抗辩权C.同时履行抗辩权D.不安抗辩权@#@13.因债务人怠于行使其到期债权,对债权人造成损害的,债权人可以行使(C)。
@#@@#@A.解除权B.撤销权C.代位权D.抵销权@#@14.债务人放弃其到期债权,致使债务人无法清偿债权人的债权,债权人可以行使(B)。
@#@@#@A.解除权B.撤销权C.代位权D.抵销权@#@15.债务人所享有的下列权利中,可以被债权人代位行使的是(A)。
@#@@#@A.债权B.人格权C.身份权D.著作权@#@16.在债的保全制度中,撤销权的起算时间为(C)。
@#@@#@A.债务人的行为发生之日B.债权人应当知道撤销事由之日@#@C.债权人知道或应当知道撤销事由之日D.合同生效之日@#@17.在债的保全制度中,撤销权的最长存续时间为(D)。
@#@@#@A.1年B.2年C.4年D.5年@#@18.甲拥有一幅名画,市场价格为20万元,甲拥有的其它财产价值大约为10万元。
@#@甲欠乙赌债50万元,为逃避赌债,甲将名画以2万元的价格卖给了丝毫不懂画的丙。
@#@下列选项正确的是(D)。
@#@@#@A.如果丙不知道甲欠债,那么乙不能行使撤销权@#@B.只有在丙明知此买卖有害于债权的情况下,债权人才可行使代位权@#@C.不管丙是否知道此买卖有害于债权人的债权,债权人均可行使撤销权@#@D.债权人不能行使撤销权,因为其债权不合法@#@19.甲与乙订立了合同,随后乙希望退出合同关系,但又担心甲不愿意,于是便找到了丙,与丙签订合同,将自己在合同中的全部债权、债务均转移给丙,那么,乙与丙间的合同(B)。
@#@@#@A.应当通知甲,方可生效B.应当取得甲的同意,方可生效@#@C.不必通知甲,即可生效D.不必经甲同意,即可生效@#@20.甲与丙签订债权转让合同,将其对乙的债权转让给丙,随后甲通知了乙。
@#@下列说法正确的是(B)。
@#@@#@A.甲随时可以撤销债权转让通知@#@B.只有经过丙的同意,甲才能撤销债权转让通知@#@C.只有经过乙的同意,甲才能撤销债权转让通知@#@D.乙可以拒绝接受债权转让通知,仍然向甲作出履行,消灭债务@#@21.某区政府工业主管部门作出决定,把所属的A公司的两个业务部分立出再设B公司和C公司,并在决定中明确该公司以前所负的债务由新设的B公司承担。
@#@A公司原来欠李某货款5万元,现李某要求偿还。
@#@应当如何处理?
@#@(D)@#@A.由B公司承担债务@#@B.由A、B、C三个公司分别承担债务@#@C.由A公司承担债务@#@D.由A、B、C三个公司连带承担债务@#@22.以下合同权利中,可以转让的权利是(A)。
@#@@#@A.诉讼时效期间届满的合同权利@#@B.父亲请求儿女支付赡养费的权利@#@C.剧院请求某著名演员登台演出的权利@#@D.出租人与承租人明确约定不得转租的租赁合同中,承租人所享有的租赁权@#@23.甲公司与乙公司存在债权债务关系,甲公司为债权人,乙公司为债务人。
@#@在尚未届至债务履行期时,甲公司吸收合并了乙公司。
@#@根据合同法的规定,此时会发生(D)。
@#@@#@A.解除B.免除C.抗辩D.混同@#@24.甲商场与生产月饼的乙公司签订了月饼销售合同,合同约定乙公司在中秋节之前应当向甲商场交付100箱月饼,甲商场货到付款。
@#@由于市场对月饼的需求量极大,乙公司生产的月饼一直供不应求,所以一直未对甲商场供货。
@#@中秋节过后两天,乙公司向甲商场运送了100箱月饼,并要求甲商场按照合同约定立即付款。
@#@甲商场当即表示解除合同,并拒绝签收货物和付款。
@#@下列说法中正确的是(C)。
@#@@#@A.甲商场的行为不合法,因为乙公司只是迟延履行罢了@#@B.甲商场的行为合法,因为其行使的是同时履行抗辩权@#@C.甲商场的行为合法,因为乙公司的迟延履行行为致使合同目的不能实现@#@D.甲商场的行为不合法,因为乙公司虽然迟延履行,但甲商场并未依法进行催告@#@25.在下列情况中,可以解除合同的是(C)。
@#@@#@A.法人的法定代表人由甲变更为乙@#@B.当事人甲公司在合同订立以后分立@#@C.老王买老张收藏的字画,合同订立后,突发大火,字画被烧毁@#@D.合同订立之后,当事人一方发现对方当事人是限制民事行为能力人@#@26.在合同生效之后,甲公司迟迟未履行主要债务,在乙公司数次催告之后,甲公司仍未履行,给乙公司造成巨大损失。
@#@那么(D)。
@#@@#@A.乙公司只能要求甲公司承担违约责任,而不得解除合同@#@B.乙公司只能解除合同,而不得要求甲公司承担违约责任@#@C.乙公司只能在解除合同与要求甲公司承担违约责任之中选择一个@#@D.乙公司既可以解除合同,又可以要求甲公司承担违约责任@#@27.甲与乙各欠对方1万元,且都已经到清偿期,现甲欲主张抵销,则甲应(A)。
@#@@#@A.将抵销的意思表示通知给乙@#@B.不需要将抵销的意思表示通知给乙@#@C.需要征得乙的同意才发生抵销的效力@#@D.不需要征得乙的同意,也不必通知乙就发生效力@#@28.下列关于债务免除的说法中,错误的是(B)。
@#@@#@A.债权人免除债务人的债务,不得损害第三人利益@#@B.免除只能由债权人与债务人协商一致才可生效@#@C.作出免除行为的债权人应具有完全民事行为能力@#@D.债权人在作出免除的意思表示后,不得撤回@#@29.老刘欠老王1000元钱,老王意外身故,但一直找不到老王唯一的继承人小王,老刘便提存了1000元钱。
@#@下列选项中错误的是(C)。
@#@@#@A.提存费用应当由小王负担@#@B.提存机关将1000元钱存到银行,由此取得的利益归小王@#@C.只有找到小王,小王到提存机关领取1000元钱,老刘的债务才消灭@#@D.从提存之日起5年内仍然没有找到小王的,在扣除提存费用后,1000元钱归国家所有@#@30.甲公司于10月4日到乙公司购买一批原料,当场提货并付款2.5万元。
@#@次日,甲公司因货物质量不合格,将这批原料退回乙公司,乙公司签收,但未退款。
@#@10月7日,甲公司到乙公司购买电器一批,价款2.8万元,提货时与乙公司约定2日内付款。
@#@2日期满,甲公司未付款,乙公司上门催收。
@#@甲公司认为前后债务相抵,只需支付3000元。
@#@双方发生争议,下列对此案的处理意见中(C)项是正确的?
@#@@#@A.甲公司应先付给乙公司28000元,再请求乙公司退款25000元@#@B.乙公司应先退给甲公司25000元,再请求甲公司付款28000元@#@C.甲公司付给乙公司3000元,双方了结债务@#@D.甲公司应付给乙公司14000元,待乙公司退款之后,再付给14000元@#@31.债权人胡某下落不明,债务人沙某难以履行债务,遂将标的物提存。
@#@沙某将标的物提存以后,该标的物如果意外毁损、灭失,其损失应由(A)承担?
@#@@#@A.应由胡某承担B.应由沙某承担@#@C.应由沙某与胡某共同承担D.应由提存机关承担@#@32.《合同法》第107条规定:
@#@“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
@#@”合同法的该条规定所确立的违约责任归责原则为(C)。
@#@@#@A.过错责任原则B.过错推定原则@#@C.严格责任原则D.公平责任原则@#@33.在双方违约的情况下,应当如何确定各自的违约责任?
@#@(B)@#@A.平均分担B.根据双方的过错程度,各自承担相应的责任@#@C.不必承担违约责任D.双方各自承担自己的损失@#@34.根据合同法的规定,一方当事人违约给对方当事人造成损失,对方当事人为避免损失扩大而支出的费用应由谁承担?
@#@(A)@#@A.违约方承担B.守约方承担C.双方平均分担D.双方公平分担@#@35.甲向乙订购了一批干果,约定乙应于2007年6月1日之前将干果交给甲,否则承担1000元的违约金。
@#@乙便从外地订购干果,准备交给甲,但由于外地的供货商货源不足,致使乙在2007年6月1日仍无法向甲交付干果,甲便向乙索要1000元违约金。
@#@下列选项中正确的是(D)。
@#@@#@A.乙在向甲支付违约金后,不必再承担其他民事责任@#@B.乙在向甲支付违约金后,便可以解除合同@#@C.如果乙随后将干果交付给甲,便不必支付违约金@#@D.乙在向甲支付违约金后,应当继续履行合同@#@36.甲向乙订购了一批干果,约定乙应于2007年6月1日之前将干果交给甲,否则承担1000元的违约金。
@#@乙便向外地的供货商发送电子邮件,订购干果。
@#@按照乙与供货商的交易习惯,供货商收到电子邮件之后并不回复,而是直接向乙发货。
@#@然而由于网络服务商的服务器出现故障,导致乙的电子邮件并没有发到供货商处。
@#@最后,乙在2007年6月1日无法向甲交付干果,甲便向乙索要1000元违约金。
@#@下列选项中正确的是(C)。
@#@@#@A.乙不必支付1000元违约金,因为其对迟延履行并无过错@#@B.乙不必支付1000元违约金,因为其对电子邮件未发送到供货商处并无过错@#@C.乙违约,需要向甲支付1000元违约金@#@D.乙的行为不属于违约行为@#@37.甲向乙订购了一批干果,约定乙应于2007年6月1日之前将干果交给甲,否则承担1000元的违约金。
@#@乙便向外地的供货商发送电子邮件,订购干果。
@#@然而由于网络服务商的服务器出现故障,导致乙的电子邮件并没有发到供货商处。
@#@2007年6月1日,乙发现此问题,便重新发送电子邮件。
@#@供货商将干果办理托运,在托运过程中突遇山洪暴发,致使火车在数日内无法通行,乙无法向甲交付干果。
@#@甲便向乙索要1000元违约金。
@#@下列选项中正确的是(D)。
@#@@#@A.乙不必支付1000元违约金,因为其对迟延履行并无过错@#@B.乙不必支付1000元违约金,因为发生了不可抗力@#@C.乙不必支付1000元违约金,因为其不可能控制电子邮件的到达@#@D.乙需要向甲支付1000元违约金,因为不可抗力是在其迟延履行之后发生的@#@38.甲公司向乙公司订约一批桌椅,合同中约定有违约金条款。
@#@由于乙公司内部管理不善,致使在合同履行期届满后,桌椅仍然没有交到甲公司,不过甲公司一时也用不着这些桌椅。
@#@下列选项中错误的是(B)。
@#@@#@A.甲公司可以要求乙公司支付违约金@#@B.甲公司可以要求乙公司赔偿损失@#@C.甲公司可以要求乙公司继续履行合同@#@D.甲公司不能要求乙公司赔偿损失@#@39.甲与乙订立了一份苹果购销合同,合同约定:
@#@甲向乙交付20万公斤苹果,货款为40万元,乙向甲支付定金4万元;@#@如任何一方不履行合同应支付违约金6万元。
@#@甲因将苹果卖与丙而无法向乙交付苹果,乙提出的如下诉讼请求中,既能最大限度保护自己的利益,又能获得法院支持的诉讼请求是什么?
@#@(C)@#@A.请求甲双倍返还定金8万元@#@B.请求甲双倍返还定金8万元,同时请求甲支付违约金6万元@#@C.请求甲支付违约金6万元,同时请求返还支付的定金4万元@#@D.请求甲支付违约金6万元@#@40.1999年5月,张某从华丰商场购买了一台热水器。
@#@同年6月,该热水器因质量问题给张某造成了人身伤害。
@#@2000年10月,张某向华丰商场提出交涉。
@#@双方协商未果,张某于同年12月向人民法院提起诉讼。
@#@张某有权请求华丰商场承担何种民事责任?
@#@(D)@#@A.仅有权请求华丰商场承担侵权责任@#@B.仅有权请求华丰商场承担违约责任@#@C.有权请求华丰商场承担侵权责任和违约责任@#@D.只能在请求承担侵权责任或违约责任中选择其一@#@41.甲将摄录自己婚礼庆典活动的仅有的一盘录像带交给个体户乙制作成VCD保存,乙的店铺因丙抽烟不慎失火烧毁,导致录像带灭失。
@#@下列说法哪一个是正确的?
@#@(B)@#@A.甲可对乙提起违约之诉,并请求精神损害赔偿@#@B.甲可对乙提起侵权之诉,并请求精神损害赔偿@#@C.甲只能对丙提起侵权之诉,并请求精神损害赔偿@#@D.甲可对乙提起违约之诉或侵权之诉,不能请求精神损害赔偿@#@42.甲公司与乙公司(建筑企业)于2000年4月签订一买卖合同,约定2000年8月30日由甲公司向乙公司提供建筑用水泥100吨。
@#@同年5月初,甲公司所在地发生洪水灾害,甲公司未将灾情之事通知乙公司。
@#@同年8月底,乙公司催促交货,甲公司未交。
@#@同年9月30日,甲公司发货,同时致函乙公司,表明因受水灾而致迟延交货事实。
@#@乙公司因延期收到水泥而影响工程进度,被发包方扣罚工程款1万元。
@#@有关该案的正确表述是(D)。
@#@@#@A.甲公司因不可抗力而迟延交货,对乙公司被扣罚的1万元损失不承担赔偿责任@#@B.甲公司因不可抗力而迟延交货,对乙公司被扣罚的1万元只承担部分赔偿责任@#@C.甲公司在取得主管机关有关灾情的证明后,免予承担赔偿乙公司1万元损失的责任@#@D.由于甲公司未能及时通知乙公司不能按时交货,故应向乙公司承担1万元损失的赔偿责任@#@43.甲公司在与乙公司协商购买某种零件时提出,由于该零件的工艺要求高,只有乙公司先行制造出符合要求的样品后,才能考虑批量购买。
@#@乙公司完成样品后,甲公司因经营战略发生重大调整,遂通知乙公司:
@#@本公司已不需此种零件,终止谈判。
@#@下列哪一选项是正确的?
@#@(D)@#@A.甲公司构成违约,应当赔偿乙公司的损失@#@B.甲公司的行为构成缔约过失,应当赔偿乙公司的损失@#@C.甲公司的行为构成侵权行为,应当赔偿乙公司的损失@#@D.甲公司不应赔偿乙公司的任何损失@#@44.王某因多年未育前往某医院就医,经医院介绍A和B两种人工辅助生育技术后,王某选定了A技术并交纳了相应的费用,但医院实际按照B技术进行治疗。
@#@后治疗失败,王某要求医院返还全部医疗费用。
@#@下列哪一选项是正确的?
@#@(A)@#@A.医院应当返还所收取的全部医疗费@#@B.医院应当返还所收取的医疗费,但可以扣除B技术的收费额@#@C.王某无权请求医院返还医疗费或赔偿损失@#@D.王某无权请求医院返还医疗费,但是有权请求医院赔偿损失@#@45.甲、乙双方约定,由丙每月代乙向甲偿还债务500元,期限2年。
@#@丙履行5个月后,以自己并不对甲负有债务为由拒绝继续履行。
@#@甲遂向法院起诉,要求乙、丙承担违约责任。
@#@法院应如何处理?
@#@(A)@#@A.判决乙承担违约责任B.判决丙承担违约责任@#@C.判决乙、丙连带承担违约责任D.判决乙、丙分担违约责任@#@二、多项选题题@#@1.在下列行为中,(ABD)属于要约邀请。
@#@@#@A、价目表的寄送B、招标公告C、投标书D、招股说明书@#@2.甲公司与乙公司在合同中约定,甲公司应于2006年6月6日先向乙公司交付货物,之后乙公司再向甲公司付款。
@#@因为甲公司仓库存储空间不足,其于2006年5月9日便向乙公司提出提前履行债务。
@#@下列说法中正确的有(ACD)。
@#@@#@A.经乙公司同意的,甲公司可以提前履行@#@B.甲公司应当遵守合同约定,其履行时间不得早于2006年6月6日@#@C.乙公司可以拒绝甲公司的提前履行@#@D.如果不损害乙公司的利益,甲公司是可以提前履行的@#@3.某市的甲、乙两公司依法签订了一份买卖合同,约定甲公司向乙公司提供钢材1500吨,依规定执行国家定价。
@#@甲公司由于一时疏忽,比约定交货时间晚了半个月。
@#@关于产品价格,下列说法中正确的有(AC)。
@#@@#@A.遇到价格上涨时,按原价格执行@#@B.遇到价格上涨时,按新价格执行@#@C.遇到价格下降时,按新价格执行@#@D.遇到价格下降时,按原价格执行@#@4.下列选项中,属于不安抗辩权的成立条件的有(ABCD)。
@#@@#@A.双方当事人因同一双务合同而互负债务@#@B.双方当事人履行债务有先后次序@#@C.后履行方已经丧失或有可能丧失履行能力@#@D.后履行方未为对待给付也未提供适当的担保@#@5.甲地的甲公司向乙地的乙公司购买一批成品门,两公司对于甲公司的付款地点和乙公司的交货时间没作明确约定,两公司也未能达成补充协议,根据合同有关条款或交易习惯也无法确定。
@#@下列说法中正确的有(BCD)。
@#@@#@A.甲公司应当在甲地付款给乙公司@#@B.甲公司应当在乙地付款给乙公司@#@C.乙公司可以随时向甲公司交货,但应当给甲公司必要的准备时间@#@D.甲公司可以随时要求乙公司交货,但应当给乙公司必要的准备时间@#@6.关于合同抗辩权,下列表述中正确的有(ABD)。
@#@@#@A.同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安抗辩权均出现在双务合同之中@#@B.合同抗辩权的行使目的是为了对抗请求权@#@C.抗辩权的行使可以使合同履行请求权归于消灭@#@D.同时履行抗辩权的行使只能暂时延缓义务的履行@#@7.下列选项中,关于先履行抗辩权的说法正确的有(BCD)。
@#@@#@A.任何合同中均可以产生先履行抗辩权@#@B.只有双务合同方可产生先履行抗辩权@#@C.合同债务的履行具有先后顺序@#@D.后履行方行使先履行抗辩权而导致迟延履行的,不负迟延履行责任@#@8.甲于2月3日向乙借用一台彩电,乙于2月6日向甲借用了一部手机。
@#@到期后,甲未向乙归还彩电,乙因此也拒绝向甲归还手机。
@#@关于乙的行为,下列哪些说法是错误的?
@#@(ABCD)@#@A.是行使同时履行抗辩权B.是行使不安抗辩权@#@C.是行使留置权D.是行使抵销权@#@9.下列选项中,属于债权人代位权的行使条件的有(ABCD)。
@#@@#@A.债权人对债务人的债权合法、确定且已届清偿期@#@B.债务人怠于行使其到期债权@#@C.债务人怠于行使权利的行为已经对债权人造成损害@#@D.债务人的债权不是专属于债务人自身的债权@#@10.甲公司欠乙公司30万元,一直无力偿付,现丙公司欠甲公司20万元,已到期,但甲公司明示放弃对丙公司的债权。
@#@对甲公司的这一行为,乙公司可以采取以下哪些措施?
@#@(BC)@#@A.行使代位权,要求丙公司偿还20万元@#@B.请求人民法院撤销甲公司放弃债权的行为@#@C.乙公司行使权利的必要费用可向甲公司主张@#@D.乙公司应在知道或应当知道甲公司放弃债权2年内行使权利@#@11.甲欠乙5000元,乙多次催促,甲拖延不还。
@#@后乙告甲必须在半个月内还钱,否则将起诉。
@#@甲立即将家中仅有的值钱物品,包括九成新电冰箱和彩电各一台以150元价格卖给知情的丙,被乙发现。
@#@下列说法哪些是正确的?
@#@(BCD)@#@A.乙可书面通知甲、丙,撤销该买卖合同@#@B.如乙发现之日为2000年5月1日,则自2001年5月2日起,乙不再享有撤销权@#@C.如乙向法院起诉,应以甲为被告,法院可以追加丙为第三人@#@D.如乙的撤销权成立,则乙为此支付的律师代理费、差旅费应由甲、丙承担@#@12.下列关于代位权与撤销权的说法中,正确的有(ABC)。
@#@@#@A.代位权的行使是为了使债务人的财产在应当增加而未增加的情况下予以增加@#@B.撤销权的行使主要是为了避免债务人的财产不应减少而减少@#@C.代位权与撤销权均是合同相对性的例外@#@D.享有担保物权保障债权实现的债权人不享有代位权@#@13.下述权利中,可以由债权人转让给第三人的有(AB)。
@#@@#@A.诉讼时效期间届满的债权B.基于可撤销合同而产生的债权@#@C.雇主对雇员的权利D.不作为债权@#@14.甲与丙签订债权转让合同,将甲对乙的债权转让给丙。
@#@几天后,甲将此情形口头告诉了乙。
@#@后由于甲与丙产生了争议,甲便又通知乙,撤销先前的通知,而丙对此一无所知。
@#@下列选项正确的有(BCD)。
@#@@#@A.甲以口头形式将债权转让通知给乙,不能发生效力@#@B.甲以口头形式将债权转让通知给乙,可以发生效力@#@C.甲撤销债权转让通知的行为不能发生效力@#@D.若乙对甲享有债权,且乙的债权先于甲的债权到期,乙可以向丙主张抵销@#@15.甲对乙享有5万元的债权,由于甲长久以来未请求乙履行债务,致使该债权的诉讼时效已经届满。
@#@甲与丙签订债权转让合同,将其债权让与给丙,并将此情形通知了乙。
@#@对此,下列选项中正确的有(BCD)。
@#@@#@A.甲与丙的合同系以自然债权为转让对象,合同无效@#@B.甲对丙负有瑕疵担保责任@#@C.如果丙在签订合同之前,知道甲的债权已经过诉讼时效,则甲不负瑕疵担保责任@#@D.丙请求乙履行债务,乙可以拒绝履行@#@16.乙公司欠甲公司30万元,债务早已到期,同时甲公司须在2000年9月20日清偿对乙公司的20万元货款。
@#@甲公司在同年9月18日与丙公司签订书面协议,转让其对乙公司的30万元债权。
@#@同年9月24日,乙公司在接到甲公司关于转让债权的通知后,便向丙公司主张20万元的抵销权。
@#@下列说法正确的有(BC)。
@#@@#@A.甲公司与丙公司之间的债权转让合同于9月24日生效@#@B.乙公司接到债权转让通知后,即负有向丙公司清偿30万元的义务@#@C.乙公司于9月24日取得20万元的抵销权@#@D.丙公司可以就30万元债务的清偿,要求甲公司和乙公司承担连带责任@#@17.关于合同权利和义务的概括移转,下列选项中正确的有(ABCD)。
@#@@#@A.第三人概括承受了合同一方当事人的合同地位@#@B.转移的是全部合同权利、义务@#@C.通过合同方式来概括转移合同权利义务的,应当取得对方当事人的同意@#@D.在企业的合并中可以发生合同权利义务的概括移转@#@18.债务人向债权人进行债务的全部清偿,下列选项中正确的有(ABCD)。
@#@@#@A.合同权利义务终止B.保证债务消灭@#@C.债权人应当向债务人返还借据D.利息债权消灭@#@19.甲与乙签订合同,约定如果甲的儿子今年考上大学,乙便赠与甲2万元。
@#@同时又约定,如果乙今年的庄稼收成不好,则不必赠与。
@#@合同订立后,甲的儿子考上了大学,但由于天旱,乙";i:
13;s:
7771:
"英语美文赏析如何获得一份真正的友谊@#@Whatisfriendship?
@#@Whydowecallapersonourfriend?
@#@Ifwecareforaperson,ifwearealwaysreadytohelpthatpersonandifwesharemostofourthoughtswithaperson,theyareourgoodfriends.Friendplaysanimportantpartinourlives,andalthoughwemaytakefriendshipforgranted,weoftendon’tclearlyunderstandhowwemakefriends.Well,myviewoffriendshipisasfollows.@#@Friendissomeone,whochangesyourlifebybeingpartofit,whomakesyoubelievethatitreallyisgoodintheworld,whoconvincesyouthattherereallyisanunlockeddoorjustwaitingforyoutoopenit.@#@Whenyougetintotrouble,hewillgiveyouahand.Whenyougaintheachievement,hewillcometocongratulateyouandgiveyouahug.Whenyouloseyourway,hewillguideyoutomarchon.Whenyouaredown,andtheworldseemsdarkandempty,hewillliftyouupinspiritsandmakethatdarkandemptyworldsuddenlyseembrightandfull.@#@Well,somefriendlyrelationshipscanbekeptonargumentanddiscussion,butitisusualforclosefriendstohavesimilarideasandbeliefs,tohaveattitudesandinterestsincommon.@#@However,haveyouknownthatthemoreintimatelyinvolvedpeoplebecome,themoretheyrelyononeanother?
@#@Remember,yourforeverfriendholdsyourhandandtellsyouthateverythingisgoingtobeok.@#@ @#@@#@英语美文赏析:
@#@如何获得一份真正的友谊@#@Friendsandvaluative--OnMakingFriends@#@Everyoneneedsfriends,andifyoufailtomakefriends,youshouldexamineyourselfandseeifthereissomethingwrongwithyourpersonality.@#@Maybeyouhavesocialfaultssuchassnobbishness,talkativenessandusingslangetc,whichdriveawayyournewacquaintances.Whateveryoursocialfaultsmaybe,lookatthemhonestlyandmakerealeffortstocorrectthem.@#@Tobefriendlyyoumustfeelfriendly.Cheerfulnessisthebasisoffriendliness.Acheerfulpersonsmiles.Asmileisamagnetwhichdrawspeople.Smileatsomeoneandyouarealmostsuretogetasmileinreturn.@#@Afriendlypersondoeshisbesttomakeastrangerfeelathome,whereverhehappenstobe.Putyourselfintheotherfellow'@#@splaceandmakethemfeelwelcome.@#@Trytoremembernames.Itmakesyournewacquaintancesfeelhappywhenyoucallthembytheirnames.Itgivesthemthefeelingthattheyhavemadeanimpressiononyouandthatmeansomethingtothembecauseyourememberthem.@#@Ifyoudon'@#@tagreewithotherpeopleonacertainmatter,youshouldappeartobefriendly.Don'@#@targue,butdiscuss.Youalwayslosefriendsifyouarguetoomuch.@#@Afriendlypersonthinksofothers,anddoesn'@#@tinsistonhisown"@#@rights"@#@.Peoplewhorefusetoconsiderothershavefewfriends.@#@Finally,don'@#@ttreatpeopleonlyaccordingtotheirsocialpositions.Reallyfriendlypeoplerespecteveryoneatalltimes.@#@关于交友@#@人人都需要朋友,若你在交朋友方面总是失败,就该反省自己,看是否你的个性有什么问题。
@#@@#@或许你有些在社交上应该避讳的缺点,比如势力、饶舌、说脏话等,这些都会妨碍你结交新朋友。
@#@无论你有什么社交缺点,都该正视它们,尽力摒弃。
@#@@#@要友善,你一定要给人友好的感觉:
@#@快乐是友善的基础。
@#@一个快乐的人总会面带微笑。
@#@微笑好似有吸引力的磁铁,你对别人微笑,你也会得到他微笑的回报。
@#@@#@无论在哪里,友善之人都会让陌生人有居家般自在舒适的感觉,设身处地为陌生人考虑,让他有备受欢迎的感觉。
@#@@#@尽量记住人名。
@#@对新认识的朋友直呼其名会令他们很高兴,他们会觉得你对他有了一定的印象,这说明你记住了他们,这对他们很重要。
@#@@#@若在某件事上你不能与别人达成一致意见,你该表现出友好。
@#@可以讨论,但不要争吵。
@#@争吵过甚会使你失去朋友。
@#@@#@友善之人常为他人考虑,不会为自己争取“权力”。
@#@不顾及别人的人,他的朋友寥寥无几。
@#@@#@最后,切勿以社会地位论人。
@#@真正的友善之人往往尊重别人。
@#@@#@ @#@@#@被誉为“东方送给西方最好的礼物”的“小圣经”《先知》(theProphet)是黎巴嫩诗人、散文作家、画家纪伯伦(1883~1931)的代表作,作者以智者临别赠言的方式,论述爱与美、生与死、婚姻与家庭、劳作与安乐、法律与自由、理智与热情、善恶与宗教等一系列人生和社会问题,充满比喻和哲理,具有东方色彩。
@#@@#@ @#@@#@OnFriendship@#@论友谊@#@ByKahilGibran@#@Andayouthsaid,"@#@SpeaktousofFriendship."@#@@#@一个青年说,请为我们讲讲友谊。
@#@@#@Yourfriendisyouneedsanswered.Heisyourfieldwhichyousowwithloveandreapwiththanksgiving.Andheisyourboardandyourfireside,foryoucometohimwithyourhunger,andyouseekhimforpeace.@#@你的朋友是对你需求的满足。
@#@他是你用爱播种,带着感恩之心收获的田地;@#@他也是你的膳食,你的壁炉。
@#@当你饥饿时会来到他的身边,寻求安宁。
@#@@#@Whenyourfriendspeakshismindyoufearnotthe"@#@nay"@#@(no)inyourownmind,nordoyouwithholdthe"@#@ay"@#@(yes);@#@andwhenheissilentyourheartceasesnottolistentohisheart;@#@forwithoutwords,infriendship,allthoughts,alldesires,allexpectationsarebornandshared,withjoythatisunacclaimed.@#@当你的朋友倾诉他的心声时,不要害怕说出自己心中的“不”,也不要掩饰心中的“是”;@#@当他默默无语时,你的心仍可倾听他的心。
@#@因为在友谊的不言而喻中,所有的思想、所有的欲望、所有的期盼,都在无可言喻的欢愉中孕生而共享。
@#@@#@Whenyoupartfromyourfriend,yougrievenot,forthatwhichyoulovemostinhimmaybeclearerinhisabsence,asthemountaintotheclimberisclearerfromtheplain.@#@当你和朋友分别时,不要悲伤。
@#@因为当他不在身边时,他身上最为你所珍爱的东西会显得更加醒目,就像山峰对于平原上的登山者那样,显得格外清晰。
@#@@#@Andlettherebenopurposeinfriendshipsavethedeepeningofthespirit,forlovethatseeksaught(anything)butthedisclosureofitsownmysteryisnotlovebutanetcastforth:
@#@andonlytheunprofitableiscaught.@#@@#@不要对你们的友谊别有所图,除了对深化精神境界的希冀。
@#@因为只求表露自身秘密的爱并非真爱,而是撒出去的网:
@#@捕获的只是些无益的东西。
@#@@#@Andletyourbestbeforyourfriend.Ifhemustknowtheebbofyourtide,lethimknowitsfloodalso,forwhatisyourfriendthatyoushouldseekhimwithhourstokill?
@#@@#@把你最好的东西奉献给朋友。
@#@若他定要知道你情绪的落潮期,那么,把你涨潮期一并告诉他。
@#@因为,你若只为了消磨时光才去寻找朋友,这能算是朋友吗?
@#@@#@Seekhimalwayswithhourstolive,foritishistofillyourneed,butnotyouremptiness.Andinthesweetnessoffriendshiplettherebelaughter,andsharingofpleasures,forinthedewoflittlethingstheheartfindsitsmorningandisrefreshed.@#@要经常为了充实地生活而找他。
@#@因为是他满足了你的需要,而不是填满了你的空虚。
@#@在友谊的温柔中,要有欢笑和共同的喜悦。
@#@因为在那微末事物的甘露中,你的心能寻到他的清晓而焕发了精神。
@#@@#@ @#@@#@";i:
14;s:
24655:
"和泓四季节项目住宅楼采暖设计精品@#@学士学位毕业论文(设计)@#@ @#@@#@北京市和泓四季项目@#@7#住宅楼采暖设计@#@ @#@@#@学生姓名:
@#@谢景涛@#@学号:
@#@20090425022@#@指导教师:
@#@郭志龙@#@所在学院:
@#@工程学院@#@专业:
@#@建筑环境与设备工程@#@ @#@@#@中国·@#@大庆@#@2013年6月@#@摘要@#@毕业设计题目为北京市和泓四季项目7#住宅采暖设计,建筑面积24308㎡,建设地点在北京市西四环和泓四季住宅楼工程。
@#@采用下供下回双管式热水采暖系统,连续供热,热源来自小区锅炉房;@#@供水温度80℃,回水温度60℃。
@#@采暖热负荷为957.73KW,采暖热指标为39.4W/㎡。
@#@@#@本设计的主要设计范围包括主要负责建筑物室内采暖系统的设计,布置管道和散热设备、选择计算散热设备,管道的水力计算及附属设备的选择。
@#@画出分集水器大样图。
@#@严格按有关设计规范或规程进行采暖系统设计,并且考虑了建筑节能、环保等要求。
@#@@#@ @#@@#@关键词:
@#@采暖系统设计,热负荷,水力计算@#@ @#@@#@Abstract@#@ @#@@#@ThegraduationdesigntopicfortheBeijingandHongfourseasonsproject7#residentialheatingdesign,constructionareaof24308㎡,constructionsiteinChangchun.Itisthenexttimeunderthedoublepipetypehotwaterheatingsystem,theheatingloadis957.73KW,heatingindexis39.4W/㎡.@#@Curriculumdesignofthedesignincludeheatingdesignheatloadcalculation,layoutofpipelineandcoolingequipment,selectionandcalculationofcoolingequipment,pipelinehydrauliccalculationandequipmentselection.Instrictaccordancewiththerelevantdesignspecificationsforheatingsystemdesign,whichtakesaccountofthebuildingenergysaving,environmentalprotectionandotherrequirements.@#@Keywords:
@#@Designoftheheatingsystem,heatload,hydrauliccalculation@#@ @#@@#@@#@1设计题目@#@北京市和泓四季项目7#住宅楼采暖设计@#@2原始资料@#@1.建筑物修建地点:
@#@北京市西四环。
@#@@#@2.土建资料:
@#@建筑物的平、立面图(见蓝图)@#@3.其他资料:
@#@热源:
@#@独立锅炉房;@#@@#@供水温度80℃,回水温度60℃@#@建筑物周围环境:
@#@室内、无遮挡。
@#@@#@3设计依据@#@本科毕业设计任务书@#@3.2主要参考资料@#@1.陆耀庆.实用供热空调设计手册[M].第一版.北京:
@#@中国建筑工业出版社.2002.@#@2.贺平,孙刚.供热工程[M].第三版.北京:
@#@中国建筑工业出版社.2002.@#@3.杨世铭,陶文铨.传热学[M].第四版.北京:
@#@高等教育出版社.2006.@#@4.民用建筑节能设计标准[M].北京:
@#@中国建筑工业出版社.1996.@#@5.李德英,许文发.供热工程..北京:
@#@中国建筑工业出版社.2004@#@6.马最良,邹平华.暖通空调.第二版.北京:
@#@中国建筑工业出版社.2002.@#@3.3设计范围@#@1.计算供暖设计热负荷@#@2.布置管道和散热设备、选择计算散热设备@#@3.管道的水力计算及附属设备的选择@#@4设计基本参数@#@1.地理位置:
@#@北纬:
@#@39°@#@54′东经:
@#@116°@#@23′@#@气候为典型的暖温带半湿润大陆性季风气候,夏季炎热多雨,冬季寒冷干燥,春、秋短暂。
@#@年平均气温10-12℃。
@#@@#@2.大气压力:
@#@10.31(米水柱)@#@3.室外气象参数:
@#@@#@供暖室外计算温度为:
@#@-9℃@#@供暖室内计算温度为:
@#@18℃@#@冬季室外平均风速:
@#@V=3.1m/s@#@冬季主导风向:
@#@SW@#@冬季主导风向频率:
@#@23%@#@ @#@@#@5相关土建资料选取@#@5.1屋顶的基本结构@#@1.预制细石混凝土板25mm,表面喷白色水泥浆;@#@@#@2.卷材防水层;@#@@#@3.水泥砂浆找平层20mm;@#@@#@4.保温层,沥青膨胀珍珠岩125mm;@#@@#@5.隔气层;@#@@#@6.现浇钢筋混凝土板120mm;@#@@#@7.内粉刷。
@#@@#@8.传热系数K=0.55W/(㎡.℃)@#@5.2保温外墙的基本结构@#@1.外粉刷加浅色喷浆;@#@@#@2.砖墙240;@#@@#@3.保温层;@#@@#@4.木丝板;@#@@#@5.钢板网抹灰加油漆@#@6.K=1.27w/(m²@#@.°@#@c)。
@#@@#@5.3外门窗的选择@#@门连窗的传热系数K=1.42w/(m²@#@.°@#@c)@#@门的传热系数K=1.42w/(m²@#@.°@#@c)@#@窗的传热系数K=2.6w/(m²@#@.°@#@c)@#@6热负荷的计算@#@供暖热负荷主要包括:
@#@围护结构耗热量、冷风渗透耗热量。
@#@@#@6.1维护结构的耗热量@#@围护结构基本耗热量,可按下列公式计算:
@#@@#@Q=@#@(6-1)@#@式中:
@#@Q—围护结构的热负荷,W;@#@@#@@#@—部分围护结构的传热系数,W/m2·@#@K;@#@@#@@#@—部分围护结构的面积,㎡;@#@@#@@#@—冬季室内计算温度,℃;@#@@#@@#@—冬季供暖室外计算温度,℃;@#@@#@a—围护结构的温差修正系数。
@#@@#@6.2维护结构最小传热热阻的校核计算@#@校核围护结构的传热阻是否满足最小传热阻的要求@#@最小传热阻@#@@#@(6-2)@#@@#@——最小总热阻,m2.0K/W;@#@@#@@#@——冬季室内计算温度,@#@;@#@@#@@#@——冬季室外计算温度,@#@;@#@@#@@#@——温差修正系数;@#@@#@@#@——围护结构内表面换热热阻,㎡·@#@K/W;@#@@#@@#@@#@=1×@#@(18+9)×@#@0.11/(6×@#@8.7)@#@=0.06@#@外墙实际传热阻为:
@#@@#@R0=1/K=1/1.58=0.63㎡·@#@K/W@#@所以满足要求。
@#@@#@6.3围护结构的附加耗热量@#@6.3.1朝向修正耗热量@#@由规范可知朝向修正的具体数值:
@#@@#@北、东北、西北:
@#@0~10%@#@东、西:
@#@-5%(取-5%),@#@东南、西南:
@#@-10%~-15%@#@南:
@#@-15%~-30%@#@此建筑为朝南的生产厂房所以取:
@#@-20%@#@朝向修正统计表表6-1@#@朝向@#@东@#@南@#@西@#@北@#@修正值@#@-5@#@-15@#@-5@#@0@#@6.3.2风力附加耗热量@#@因为在《规范》中明确规定:
@#@只是在不避风的高地、河边、海岸、旷野上的建筑物以及城镇、厂区内特别突出的建筑物,才考虑垂直围护结构附加5%-10%。
@#@而长春处在内陆,所以不必考虑风力附加。
@#@@#@6.3.3高度附加耗热量@#@高度附加耗热量是考虑房屋高度对围护结构耗热量的影响而附加的耗热量。
@#@《暖通规范》规定:
@#@民用建筑和工业辅助建筑物(楼梯间)的高度附加率,当房间的高度大于4m时,每高出1m应附加2%,但总的附加率不应该大于15%。
@#@因为本设计房间都不超过4m,所以不考虑高度附加。
@#@@#@6.4门窗缝隙渗入冷空气的耗热量@#@在风力和热压造成的室外压差作用下,室外的冷空气通过门、窗等缝隙渗入室内,被加热后逸出。
@#@把这部分冷空气从室外温度加热到室内温度所消耗的热量,称为冷风渗透耗热量。
@#@@#@6.5建筑物采暖热指标的计算@#@建筑物采暖热指标常用的有体积热指标及面积热指标。
@#@@#@体积热指标用下式计算:
@#@@#@@#@(6-4)@#@式中:
@#@@#@——采暖体积热指标,@#@;@#@@#@@#@——建筑物外围体积,@#@。
@#@@#@面积热指标按下式计算:
@#@@#@@#@@#@式中:
@#@@#@——供热设计热负荷;@#@@#@@#@——供暖热指标@#@;@#@@#@@#@——房间建筑面积@#@。
@#@@#@本设计是九层住宅楼,总建筑面积为:
@#@24308m2,总层高35.1m。
@#@总设计热负荷为:
@#@957735W@#@计算面积热指标:
@#@@#@q.v=40@#@符合要求。
@#@@#@ @#@@#@6.6热负荷计算实例@#@具体步骤和算法如下:
@#@@#@以1-101卧室为例:
@#@@#@具体步骤和算法如下:
@#@@#@1)西外墙的耗热量:
@#@3×@#@2.7×@#@1.27×@#@27×@#@1=278W@#@因为朝向修正是-5%,所以修正后的东墙的耗热量是@#@Q=0.95@#@113.74=264W@#@2)北外墙的耗热量@#@Q=@#@=2.7×@#@3.2×@#@1.27@#@27@#@1=296W@#@朝向修正是0,风力附加为0,高度附加,0,所以修正后的耗热量是:
@#@@#@Q=296W@#@3)北外窗的耗热量@#@Q=@#@=1.5×@#@1.5@#@2.6@#@27@#@1=158W@#@因为朝向修正是0,风力附加为0,高度附加0,所以修正后的耗热量是:
@#@@#@Q=158W@#@4)地面的耗热量@#@地带1:
@#@Q=@#@=(2×@#@3+2×@#@1)×@#@0.47×@#@27×@#@1=102W@#@地带2:
@#@Q=@#@=1.8×@#@0.8×@#@0.23×@#@27×@#@1@#@=19W@#@因为地面的修正系数均为1,所以它的值是@#@102+19=121W@#@围护结构的耗热量为:
@#@@#@296+158+264+121=829W@#@5)冷风渗透热负荷为:
@#@@#@Q=0.278VρwCp(tn-tw)@#@=0.278×@#@1×@#@3×@#@3×@#@2.7×@#@1.2×@#@1×@#@(18+9)@#@=226W@#@总负荷为829+226=1055W@#@ @#@@#@7采暖热媒和采暖系统的选择@#@7.1采暖热媒的选择@#@本设计采用80/60℃的低温热水热媒采暖。
@#@@#@7.2采暖系统的确定@#@可供选择的系统形式:
@#@@#@按系统循环动力的不同,可分为重力循环系统和机械循环系统。
@#@@#@
(1)靠水的密度差进行循环的系统,称重力循环系统。
@#@@#@供暖系统型式表表7-1@#@序号@#@形式名称@#@适用范围@#@特点@#@1@#@单管上供下回式@#@作用半径不超过50m的多层建筑@#@升温慢、作用压力小、管径大、系统简单、不消耗电能@#@水力稳定性好@#@可缩小锅炉中心与散热器中心距离@#@2@#@双管上供下回式@#@作用半径不超过50m的三层(≯10m)以下建筑@#@升温慢、作用压力小、管径大、系统简单、不消耗电能@#@易产生垂直失调@#@室温可调节@#@3@#@单户式@#@单户单层建筑@#@一般锅炉与散热器在同一平面,故散热器安装至少提高到300~400mm高度@#@尽量缩小配管长度减少阻力@#@
(2)靠机械(水泵)力进行循环的系统,称机械循环系统。
@#@机械循环热水供暖系统常用的几种型式:
@#@@#@供暖系统型式表表7-2@#@序号@#@型式名称@#@适用范围@#@特点@#@1@#@双管上供下回式@#@室温有调节要求的四层@#@以下建筑@#@常用的双管系统做法@#@排气方便@#@室温可调节@#@易产生垂直失调@#@2@#@双管下供下回式@#@室温有调节要求且顶层不能敷设干管时的四层以下建筑@#@缓和了上供下回式系统的垂直失调象@#@安装供回水干管需设置地沟@#@室内无供水干管,顶层房间美观@#@排气不便@#@3@#@双管中供式@#@顶层供水干管无法敷设或边施工边使用的建筑@#@可解决一般供水干管挡窗问题@#@解决垂直失调比上供下回有利@#@3、对楼层扩建有利,排气不利@#@4@#@双管下供上回式@#@热媒为高温水,室温有调节要求的四层以下建筑@#@解决垂直失调有利@#@排气方便,能适应高温水热媒,可降低散热器表面温度@#@3、降低散热器传热系数,浪费散热器@#@5@#@垂直单管顺流式@#@一般多层建筑@#@常用的一般单管系统做法@#@2、水力稳定性好,排气方便,安装构造简单@#@6@#@垂直单管双线式@#@顶层无法敷设供水干管的多层建筑@#@当热媒为高温水时可降低散热器表面温度@#@2、排气阀的安装必须正确@#@7@#@垂直单管下供上回式@#@热媒为高温水的多层建筑@#@降低散热器的表面温度@#@2、降低散热器传热量、浪费散热器@#@8@#@垂直单管上供中回式@#@不易设置地沟的多层建筑@#@节约地沟造价,系统泄水不方便@#@2、影响室内底层房屋美观,排气不便@#@9@#@垂直单管三通阀跨越式@#@多层建筑和高层建筑@#@1、可解决建筑层数过多垂直失调的问题@#@10@#@单双管式@#@八层建筑以上@#@避免垂直失调现象产生@#@可解决散热器立管管径过大的问题@#@克服单管系统不能调节的问题@#@11@#@水平单管串联式@#@单层建筑或不能敷设立管的多层建筑@#@常用的水平串联系统,经济、美观、安装简便@#@散热器接口处易漏水,排气不便@#@12@#@水平单管跨越式@#@单层建筑串联散热器组数过多时@#@入口设换热装置造价高@#@13@#@分层式@#@高温水热源@#@1、入口设换热装置造价高@#@14@#@双水箱分层式@#@低温水热源@#@管理较复杂@#@采用开式水箱,空气进入系统,易腐蚀管道@#@注:
@#@1.无论系统大小,有条件时,尽量采用同程式,以便压力平衡。
@#@@#@2.水平供水干管敷设坡度不应小于0.003。
@#@坡度应与水流方向相反,以@#@利排气。
@#@回水干管的坡度不应小于0.003,坡度应与水流方向相同。
@#@@#@考虑到本工程的实际规模和施工的方便性,本设计采用上供下回@#@式、重力循环双管异程式供暖系统。
@#@@#@8散热器的选择与计算@#@ 本工程选用铸铁GCR4-DN25型翅片管型散热器600×@#@120。
@#@结合室内负荷,散热片主要参数如下,散热面积0.24㎡,水容量1L/片,重量2.2Kg/片,工作压力0.8MPa。
@#@多数散热器安装在窗台下。
@#@@#@8.1散热器的计算@#@本设计采用铸铁柱式散热器600×@#@120。
@#@@#@
(1)散热器散热面积的计算@#@散热面积的计算可按《供热手册》的计算公式进行计算。
@#@散热器内热媒平均温度t的确定。
@#@本设计在计算时,不考虑管道散热引起的温降。
@#@对于双管热水供暖系统,为系统计算供、回水温度之和的一半,而且对所有散热器都相同。
@#@@#@
(2)散热器片数的计算@#@散热器片数的计算可按下列步骤进行:
@#@@#@利用散热器散热面积公式求出房间内所需总散热面积(由于每组片未定,故先按1计算);@#@@#@1)得出所需散热器总片数;@#@@#@2)确定房间内散热器的组数m;@#@@#@3)将总片数n分成m组,得出每组片数;@#@@#@4)对每组片数进行片数修正,即得到修正后的每组散热器片数,可根据下述原则进行取舍;@#@@#@5)对长翼型散热器,散热面积的减少不得超过0.1m2;@#@@#@6)对圆翼型散热器散热面积的减少不得超过计算面积的10﹪;@#@@#@(3)散热器数量的计算@#@确定了供暖设计热负荷、供暖系统的形式和散热器的类型后,就可进行散热器的计算,确定供暖房间所需散热器的面积和片数。
@#@@#@8.2散热器的散热@#@供暖房间的散热器向房间供应热量以补偿房间的热损失,根据热@#@平衡原理,散热器的散热量应等于房间的供暖设计热负荷。
@#@@#@散热器散热面积的计算公式为:
@#@@#@(8-1)@#@式中:
@#@@#@@#@——散热器的散热面积(m²@#@);@#@@#@——散热器的散热量(W);@#@@#@——散热器的传热系数[W/(m²@#@·@#@℃)];@#@@#@——散热器内热媒平均温度(℃);@#@@#@——供暖室内计算温度(℃);@#@@#@——散热器组装片数修正系数;@#@@#@——散热器连接形式修正系数;@#@@#@@#@——散热器安装形式修正系数;@#@@#@片数修正系统的范围乘以@#@对应的值,其范围如下:
@#@@#@片数修正系数表8-1@#@每组片数@#@<@#@6@#@6~10@#@10~20@#@>@#@20@#@0.95@#@1@#@1.05@#@1.1@#@另外,还规定了每组散热器片数的最大值,对此系统的长翼型散热器每组片数不超过20片。
@#@@#@
(1)散热器的传热系数K@#@散热器的传热系数@#@表示当散热器内热媒平均温度tpj与室内空气温度tn的差为1℃时,每平方米散热面积单位时间放出的热量,单位为W/(m²@#@·@#@℃)。
@#@选用散热器时希望散热器的传热系数越大越好。
@#@@#@
(2)通过实验方法可得到散热器传热系数公式为@#@@#@(8-2)@#@式中:
@#@@#@@#@—在实验条件下,散热器的传热系数,@#@;@#@@#@@#@—由实验确定的系数,取决于散热器的类型和安装方式;@#@@#@从上式可以看出散热器内热媒平均温度与室内空气温差条tn越大,散热器的传热系数K值就越大,传热量就越多。
@#@@#@8.3散热器内热媒平均温度@#@散热器的平均温度随着供暖热媒的参数和供暖系统形式而定。
@#@它是进水温度与出水温度的平均值。
@#@即符合以下计算式:
@#@@#@@#@(8-3)@#@式中:
@#@@#@@#@—散热器的平均温度,℃;@#@@#@@#@—散热器的进水温度,℃;@#@@#@@#@—散热器的出水温度,℃。
@#@@#@传热系数的计算公式可按:
@#@@#@K=2.489△t^0.3069W/m2•K(8-4)@#@K=2.237×@#@64.5^0.302=7.09@#@下面以1-101卧室为例来计算所需的散热器片数:
@#@@#@@#@@#@F=(13005×@#@1×@#@1×@#@1)÷@#@(2.489△t^1.3069)=2.70㎡@#@散热器片数为:
@#@@#@N=2.70/0.24=11.82片@#@因此实际的散热器片数为:
@#@@#@N=11.82×@#@1.00=11.82@#@取12@#@所以实际散热器片数为12片。
@#@@#@8.4散热器的布置@#@布置散热器应注意以下规定@#@l、散热器宜安装在外墙窗台下,这样能迅速加热室外渗入的冷空气,阻挡沿外墙下降的冷气流,改善外窗对人体冷辐射的影响,使室温均匀。
@#@当安装或布置管道有困难时,也可靠内墙安装。
@#@如设在窗台下时,医院、托幼、学校、老弱病残者住宅中,散热器的长度不应小于窗宽度的75%;@#@商店橱窗下的散热器应按窗的全长布置,内部装修要求较高的民用建筑可暗装。
@#@@#@2、为防止冻裂散热器,两道外门之间,不准设置散热器。
@#@在陋习建或其它有冻结危险的场合,应由单独的立、支管供热,且不得装设调解阀。
@#@@#@3、散热器在布置时,不能与室内卫生设备、工艺设备、电气设备冲突。
@#@暖气壁龛应比散热器的实际宽度多300~400毫米。
@#@台下的高度应能满足散热器的安装要求,非置地式散热器顶部离窗台板下面高度应≥50毫米,底部距地面不小于60mm,通常为150mm毫米,背部与墙面净距不小于25mm。
@#@@#@4、在垂直单管或双管供暖系统中,同一房间的两组散热器可以串联连接;@#@贮藏室、盥洗室、厕所和厨房等辅助用室及走廊的散热器,可同临室串联连接。
@#@@#@5、公共建筑楼梯间的散热器,宜分配在底层或按一定比例分配在下部各层,住宅楼梯间一般可不设置散热器。
@#@把散热器布置在楼梯间的底层,可以利用热压作用,使加热了的空气自行上到楼梯间的上部补偿其耗热量。
@#@@#@6、在楼梯间布置散热器时,考虑楼梯间热流上升的特点,应尽量布置在底层。
@#@@#@住宅建筑分户计量的散热器选用与布置还应注意:
@#@@#@
(1)安装热量表和恒温阀的热水采暖系统宜选用铜铝或钢铝复合型、铝制或钢制内防腐型、钢管型等非铸铁类散热器,必须采用铸铁散热器时,应选用内腔无黏砂型铸铁散热器;@#@@#@
(2)采用热分配表计量时,所选用的散热器应具备安装热表的条件;@#@@#@(3)采用分户热源或供暖热媒水水质有保证时,可选用铝制或钢制管形、板式等各种散热器;@#@@#@(4)散热器的布置应确保室内温度分布均匀,并应可能缩短户内管道的产度;@#@@#@(5)散热器罩会影响散热器的散热量和恒温阀及配表的工作,安装在装饰罩内的恒温阀必须采用外置传感器,传感器应设在能正确反映房间温度的位置。
@#@@#@ @#@@#@9水力计算@#@9.1水力计算的基本原理@#@设计热水供暖系统,是使系统中各管段的水流量符合水流量的要求,以保证流进各个散热器的水流量符合要求,就要进行管路的水力计算。
@#@@#@当流体沿管路流动时,由于流体分子间及与其管壁间的摩擦,就要损失能量,这部分能量损失叫做沿程阻力损失;@#@当流体流过管段的局部构件时,由于其流动方向或是速度的改变,产生局部旋涡和撞击,也要损失能量,这部分能量损失叫做局部阻力损失。
@#@它的总损失的表达式如下:
@#@@#@(9-1)@#@式中:
@#@@#@—计算管段的压力损失,Pa;@#@@#@@#@—计算管段的沿程损失,Pa;@#@@#@@#@—计算管段的局部损失,Pa;@#@@#@@#@—每米管长的沿程损失,Pa/m;@#@@#@@#@—管段的长度,m。
@#@@#@9.2水力计算的方法@#@热水供暖系统的水力计算,可分为等温降法和变温降法。
@#@等温降法的计算特点是预先规定每根立管的水温降,系统中各立管的供、回水温度都取相同的数值,在这个前提下来计算流量。
@#@这种方法的任务的两种方法通常是:
@#@一种是已知各管段的流量,给定最不利环路各管段的管径;@#@另一种是根据给定的压力损失,选择流过给定流量所需要的管径。
@#@因为所给的系统是供回水的温差是25℃,所以选用的水力计算的方法是等温降法。
@#@@#@9.3水力计算的步骤@#@系统选用的是机械循环异程式供暖,它的具体步骤是:
@#@@#@1.选择最不利环路(一般是最远的环路)计算它所经过的供水干管、最远的立管和回水干管的压力损失,然后求和(选择的一般是最长的供水干管和最短的供水干管所经过的环路),使不平衡率在-15%和15%之间。
@#@@#@2.对于中间的环路则是计算出各个管段的资用压降和各个管段的压力损失,算出它们的比值,使它们的值在-15%和15%之间。
@#@@#@3.在调节好各个管段的压降后(即做好第2步后),计算供回水之间的资用压降,一般应该在计算出数值后再乘以110%的富裕值,用来平衡设计中未考虑到的因素的影响。
@#@在水力计算中,个别管段的管径即使调到最小(即DN20)也不能满足要求,那只能借助阀来平衡压差。
@#@@#@在计算过程中,为使并联环路的压力平衡,往往需要提高个别管段的流速,此时应控制使之不超过允许流速。
@#@因为当流速过高时会在管道的三通或四通处产生喷射作用而破坏水的正常流动,产生噪声。
@#@@#@计算出各个管段的流量后,根据有关规定(水管离围护结构的距离)确定各个管段的长度,计算出各个管段的沿程阻力损失;@#@另外,计算出各个管段的局部阻力损失。
@#@@#@系统选用的是机械循环单管顺流异程式供暖,它的具体步骤是:
@#@@#@1.确定各管段流量G;@#@@#@2.最远立管的环路的水力计算@#@最远立管的环路包括1~19管段,总压力损失为:
@#@Pa@#@3.确定各管段的直径。
@#@据各计算的比摩阻和各管段流量查水利计算表确定各管段管径,确定实际比摩阻和实际流速。
@#@@#@4.计算各管段压力损失,计算各管段的沿程压力损失和局部压力损失。
@#@计算结果见附表。
@#@@#@5.确定系统所需的循环作用压力△P,如果室内循环系统入口处作用压力过大,可用调节阀消除剩余压力。
@#@@#@9.4管道的布置@#@1.干管的布置@#@供回水干管设置在管道井中,每个用户都从干管上接出一个支管,而形成各自的独立环路以便于分户计量。
@#@@#@2.支管的布置@#@本设计入户的支管均设置在户内垫层内,垫层的厚度不应小于50mm,本系统散热器支管的布置形式有供、回水支管同侧连接和供、回水支管异侧连接两种形式,且支管均保证为0.01的坡度,以便于排出散热器内积存的空气,便于散热。
@#@@#@3.管道支架的安装@#@管道支架的安装,应符合下列的规定:
@#@@#@①位置应准确,埋设应平整牢固;@#@@#@②与管道接触应紧密,固定应牢靠,对活动支架应采用U形卡环。
@#@@#@支架的数量和位置可根据设计要求确定,若设计上无具体要求时,可按下表的规定执行:
@#@@#@ @#@@#@公称直径mm@#@15@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@70@#@80@#@100@#@125@#@150@#@200@#@250@#@300@#@支架的最大间距@#@保温管@#@1.5@#@2@#@2@#@2.5@#@3@#@3@#@4@#@4@#@4.5@#@5@#@6@#@7@#@8@#@不保温管@#@2.5@#@3@#@3.5@#@4@#@4.5@#@5@#@6@#@6@#@6.5@#@7@#@8@#@9.5@#@11@#@支架间距的选择表9-1@#@9.5水力计算实例@#@选用最不利环路为例子计算:
@#@@#@1.选用最不利环路为例子计算。
@#@见水力计算简图,图中小圆圈内的数字表示管段号,圆圈旁的数字:
@#@上行表示管段热负荷(W),下行表示";i:
15;s:
14448:
"湖州的诗句@#@湖州的诗句@#@篇一:
@#@《湖州诗词与水乡文化》教案@#@《湖州诗词与水乡文化》教案@#@一、教学目标@#@1.通过收集湖州诗词的相关材料~培养收集、分析资料并运用于课堂学习的能力。
@#@@#@2.通过对湖州水乡的描述~培养学生的发散思维、逻辑思维、语言表达等方面的能力。
@#@@#@3.通过图片和诗词~理解傍水而居人们的生产和日常生活状态~树立因地制宜的观念~培养爱家乡、爱水的思想感情。
@#@@#@二、教学重点和难点@#@重点:
@#@水乡文化的特色:
@#@因水而美、因水而兴、因水而富。
@#@@#@难点:
@#@感悟一方水土养育一方人@#@三、教学过程@#@,一,片头导入@#@同学们好~今天我们一起来看《湖州诗词与水乡文化》。
@#@,第一张幻灯片,@#@,二,正文讲解@#@1.水乡文化的特色@#@,1,因水而美,第二张幻灯片,@#@首先~让我们欣赏江南的水乡小城-湖州的水乡风光。
@#@欣赏了水乡风光~你能用恰当的词语描述水乡景观的特点吗,正是小桥、流水、人家将江南水乡的所有细节都极致展现。
@#@这就是水乡的特色之一:
@#@因水而美。
@#@就是这优美的水乡风物感染和熏陶了一代又一代的湖州文人~水乡不仅哺育了他们的生活~更荡漾了他们的情思~湖州诗歌因为有了水乡文化的融入而更富灵气~更具神韵。
@#@@#@,2,因水而兴,第三张幻灯片,@#@这里我们有选择性的来看几首~,念三首,~这些诗词说明了湖州水乡的什么特色呢,对了~这些诗词说明湖州水乡的河湖众多~水网密布的特色。
@#@这三首诗分别吟咏了苕溪、碧浪湖和夹山漾~这些都是湖州境内著名的水域。
@#@诗人们饱含深情地描绘并赞颂了湖州的水~苕@#@溪是如此澄清透明,碧浪水绿~白蘋花开~戏蝶双舞~鸥鹭伫立~碧浪湖不仅丰富着水乡生命的气息~更增添了整个湖州的灵气,而夹山漾波光万顷~荷花飘香~中有画桨摇荡~洞箫声转~更是把湖州的水乡神韵传达得淋漓尽致。
@#@作为水乡文化~水是最重要的~因此水乡特色之二是:
@#@因水而生。
@#@@#@,3,因水而富,第四张幻灯片,@#@湖州诗词的水乡特色~还在于诗词中大量描写了水乡的物产。
@#@鱼是水乡最主要的特产~湖州诗词中对鱼的大量描写@#@是湖州诗词体现出水乡文化特色一个重要方面~如宋代诗人苏轼在《赠孙莘老七绝》中写到“三年京国厌藜蒿~常羡淮鱼压楚糟~今日骆驼桥下泊~恣看修网出银刀”~吟咏的正是太湖三珍之一的银鱼。
@#@除鱼之外~湖州的特产还有“菱”:
@#@“鱼多论斗卖~菱好及时栽”~还有“莲”“菱蔓欲牵丝已脆~荷花虽败叶犹香”~你还知道水乡的哪些特产呢,这些诗词又说明了湖州水乡的什么特色呢,正如同学们刚才所想的~湖州水乡的特产还有青鱼、茭白、莼菜等~因此~水乡特色之三是:
@#@因水而富。
@#@@#@2.水乡人民的生活@#@,1,船是风景,第五张幻灯片,@#@有水必有船~舟船在水乡是少不了的。
@#@在湖州古往今来的优美诗词中~这些水乡的小舟也在忙碌地往来穿梭着。
@#@你知道这些诗词吟咏的舟船在水乡分别有什么作用吗,正如宋代诗人杨万里在《舟过德清》诗中所说的“人家两岸柳荫边~出得门来便入船”~看出舟是水乡最好的交通工具,元代诗人张翥在《忆吴兴》中所说:
@#@“忆泛苕华溪水船~故人为我重留连”~舟也维系着南来北往的游子对湖州深深的牵挂,元代诗人韩奕在《湖州道中》写到:
@#@“南康贾客舟中市~西塞人家水上耕”~明代诗人陈子龙在《吴兴四首,其四,》中写到:
@#@“更闻西塞下~渔唱落轻舟”不仅看出舟是水乡人生活中的一个重要组成部分~舟更是承载了水乡人太多的歌@#@声与欢乐。
@#@如果说水是湖州默默的画~那么舟就是湖州甜甜的歌~那一阵阵轻盈的橹声~摇荡的是湖州人民一个个甜甜的梦。
@#@@#@,2,桥是风景,第六张幻灯片,@#@舟是水乡不可或缺的因素~那么桥就是水乡别具特色的风景。
@#@明代诗人张睿笔下的《百步桥》~虽已桥为诗题~但更多地描绘了桥上所见到的风景和热闹的生活场景~清丽而圆融~富有生活气息~非常值得一读:
@#@苕溪三月赛花朝~淡荡南塘春色晓。
@#@碧浪影联浮玉塔~岘山寺接百步桥。
@#@泥车瓦狗儿童戏~唐袖青衫仕女桥。
@#@斜日中流多画艇~桃花深处听吹箫。
@#@你还知道湖州有哪些非常有名的桥吗,你知道为何居民要“傍桥而市”吗,骆驼桥、仪凤桥都是湖州非常有名的桥。
@#@桥梁是联系河道与两岸居民的纽带~人员、物资流动会更方便、频繁~因此“傍桥而市”。
@#@@#@3.感悟,第七张@#@幻灯片,@#@通过今天的学习~我们知道作为水乡文化~水是全部水乡文化的灵魂~水乡文化因水而美、因水而生、因水而兴~湖州诗词中处处体现了湖州的水乡特色~你知道这其中蕴含了什么道理吗,正如同学们所想的一方水土养育一方人。
@#@@#@,三,片尾,第八章幻灯片,@#@湖州柔情的水~轻盈的船~承载着湖州诗词缓缓走过了@#@几千年~诗词因荡漾于水乡而笼罩了晶莹的灵气~水乡因有诗词相伴而唱响了清丽的歌声,诗词因水乡而充盈~水乡因诗词而浪漫。
@#@水乡文化是湖州诗词中一个传唱了千年而且还将继续传唱下去的永恒的主题。
@#@@#@,四,练习,第九张幻灯片,@#@下面我们来做几个联系~你做对了吗,@#@1.下列各项中描绘湖州水乡特色的是,d,@#@a.一日过四季~十里不同天@#@b.北国风光~千里冰封~万里雪飘@#@c.天苍苍~野茫茫~风吹草低见牛羊@#@d.人在水上住~舟在窗下行@#@2.被称为“太湖三白”的有,b,@#@?
@#@太湖银鱼?
@#@白鱼?
@#@白虾?
@#@鲈鱼@#@a.?
@#@?
@#@?
@#@?
@#@b.?
@#@?
@#@?
@#@c.?
@#@?
@#@?
@#@d.?
@#@?
@#@?
@#@@#@3.说一说水乡人民的生活特色。
@#@@#@今天我们的微课就到这里~谢谢观看。
@#@,第十张幻灯片,@#@”@#@篇二:
@#@2014浙江湖州中考语文古诗词阅读试题与答案@#@2014浙江湖州中考语文古诗词阅读试题与答案@#@,一,阅读下面的古诗~完成14~15题。
@#@,4分,@#@江上@#@[宋]董颖@#@万顷沧海万顷秋~镜天飞雪一双鸥。
@#@@#@摩挲数尺沙边柳~待汝成阴系钓舟。
@#@@#@,选自《宋诗鉴赏辞典》,@#@14.前两句诗写出了“水”“天”__?
@#@__、__?
@#@___的特点。
@#@,2分,@#@【答案】,1,空阔,宽阔、高远,,2,澄澈,明净,@#@评分标准:
@#@共2分~没空1分~意思对即可。
@#@@#@15.诗中暗示了诗人将远行~伤别离。
@#@你从哪一句中读出这一点,请简要分析。
@#@,2分,@#@【答案】示例一:
@#@第二句。
@#@写飞翔的白鸥成双成对~暗示诗人与亲人别离的形单影只。
@#@示例二:
@#@第三句。
@#@中国古诗写柳多与离别有关~诗人反复抚弄沙边柳~正是即将远行之人触景伤情、情不自禁的表现。
@#@@#@示例三:
@#@第四句。
@#@说等待柳条成荫时系住垂钓的扁舟~从此不再漂泊~表现眼下正有离别之愁。
@#@@#@评分标准:
@#@共2分~意思对即可。
@#@@#@篇三:
@#@12诗词鉴赏@#@柯九思:
@#@题文与可画竹@#@湖州放笔夺造化~此事世人那得知。
@#@@#@跫然何处见生气,仿佛空庭月落时。
@#@@#@【作者介绍】柯九思,,,,,,,?
@#@,?
@#@,~字敬仲~号丹丘生~台州仙居,今属浙江省,人。
@#@元朝著名书画家~@#@也善写诗。
@#@元文宗时任学士院鉴书博士~凡内府收藏的法书名画都由他鉴定。
@#@文宗死后~被排挤罢官~寓居松江,今属上海市,。
@#@诗写得朴素自然。
@#@@#@【说明】?
@#@诗描写北宋大画家文同把竹子画得生气勃勃~仿佛真的生在庭院里~淡淡月光下清秀无比。
@#@?
@#@前两句说文同把竹子画得这么好~不是一般人所理解的~这里有诗人的难言隐痛。
@#@身为一个汉文人~破格受到重用~常常被人忌恨~一直想离开朝廷。
@#@他曾多次辞官都不准许~元文宗对他说:
@#@“有我在~你还怕什么,”所以欣赏竹子的清雅亮节~不是偶然的。
@#@@#@【解释】?
@#@?
@#@文与可--文同~字与可~北宋画家与诗人~以画竹著名。
@#@?
@#@湖州--指文同~他曾被任命为湖州知府~人们习惯叫他文湖州。
@#@夺造化--巧夺天工~形容画得栩栩如生。
@#@造化~指天地自然。
@#@?
@#@?
@#@这句说:
@#@对于文同画竹的笔意~一般人怎能理解呢,柯九思也善画竹~曾精研文同的真迹~深得文同笔意~后人评他是“文同后一人”。
@#@?
@#@跫然--猛然~一下子。
@#@生气--神气。
@#@@#@寇准:
@#@书河上亭壁@#@峰阔樯稀波渺茫~独凭危槛思何长:
@#@@#@萧萧远树疏林外~一半秋山带夕阳。
@#@@#@【作者介绍】?
@#@寇准,,,,,,,,?
@#@,~华州下规~在,今陕西省渭南县东北,人。
@#@宋真宗景德元年,,,,,,@#@任宰相~坚持抗击辽兵对中原地区的侵扰~被投降派排挤罢相。
@#@曾一度复相~再次被罢~最后贬死雷州,今广东省海康县,。
@#@所写七言绝句~淡雅自然~有特色。
@#@@#@【说明】?
@#@这是一幅北方秋意图。
@#@连绵不断的山峰~稀稀的河上行舟~绛红色的夕阳抹在萧萧树林上~诗人凭栏沉思也许是在发乡思吧,@#@【解释】?
@#@?
@#@河--黄河。
@#@?
@#@樯--船的桅杆。
@#@?
@#@危槛--高高的栏杆。
@#@@#@李白:
@#@独坐敬亭山?
@#@@#@炉火照天地~红星乱紫烟。
@#@@#@赧郎明月夜~歌曲动寒川。
@#@@#@【说明】?
@#@《秋浦歌》~是李白在秋浦时写的组诗~共十七首~这里选了其中的两首。
@#@这一首~描述了当地冶炼工人的劳动情景~这种题材在古典诗歌中是难能可贵的~下一首~用浪漫的手法~抒发了作者怀才不遇的苦衷。
@#@@#@【解释】?
@#@秋浦--今安徽省贵池县。
@#@唐代银、铜的产地之一。
@#@?
@#@?
@#@红星--火星。
@#@乱--迸溅。
@#@紫烟--青紫色的火苗~指炉火很旺。
@#@?
@#@赧郎--脸色羞红的男子~这里指被炉火映红了脸的冶炼工人。
@#@?
@#@这两句说:
@#@明亮的月夜~工人们边劳动~边唱着歌曲~歌声在寒冷的河面是回荡着。
@#@@#@李白:
@#@峨眉山月歌@#@峨眉山月半轮秋~影入平羌江水流。
@#@@#@夜发青溪向三峡~思君不见下渝州。
@#@@#@【作者介绍】?
@#@李白,,,,,,,,,~字太白~号青莲居士~祖籍陇西成纪,今甘肃省秦安县东,~生于碎叶,今巴尔喀什湖南~唐时属安西都护府,。
@#@后迁居绵州昌隆,今四川省江油县,。
@#@二十五岁出蜀~远游各地。
@#@李白有着为国家建功立业的远大抱负。
@#@他一生曾两次作官~不仅没有使才干得到充分发挥~反而遭到排挤~贬官~流放。
@#@李白经历了“安史之乱”?
@#@等动乱局面~这些都加深了他对唐王朝内部孕育着的危机的认识。
@#@李白是唐代大诗人~他的许多诗歌~不仅反映了现实生活而且富有浪漫主义精神。
@#@他的绝句诗~现存一百六、七十首~是他作品中很有特色~不雕不琢~神采飞动~韵味醇厚~琅琅上口。
@#@@#@【说明】?
@#@这是作者离开蜀地去游历途中~寄给一位友人的诗。
@#@@#@【解释】?
@#@?
@#@峨眉--山名~在今四川省。
@#@半轮--半圆形。
@#@?
@#@?
@#@影--月影。
@#@平羌--江名~又叫青衣江~在峨眉山东面。
@#@这两句说:
@#@空中挂着半轮秋月~江中波动着月亮倒影。
@#@这是作者回忆在峨眉山时~和友人一起赏月的景况。
@#@?
@#@青溪--在平羌江边~靠近峨眉山。
@#@三峡--指长江瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
@#@?
@#@?
@#@君--指友人。
@#@渝州--治所在今四川省重庆市。
@#@这两句是写作者从清溪出发到渝州途中~思念友人的心情。
@#@@#@李白:
@#@黄鹤楼送孟浩然之广陵?
@#@@#@故人西辞黄鹤楼~烟花三月下扬州。
@#@@#@孤帆远影碧空尽~惟见长江天际流。
@#@@#@【说明】?
@#@在明媚的春天~作者为诗友孟浩然送行。
@#@?
@#@朋友的船已远远地消失在视线之外~作者仍眺望着滚滚东流的长江~舍不得离去。
@#@惜别之情~真切感人。
@#@@#@【解释】?
@#@?
@#@黄鹤楼--故址原在今湖北省武汉市蛇山的黄鹄矶头~凭楼远眺~极目千里~为古代名胜之一~现拆迁至附近的高观山。
@#@之--往。
@#@广陵--今江苏省扬州市。
@#@?
@#@?
@#@故人--老朋友。
@#@西辞--黄鹤楼在广陵之西~?
@#@辞别黄鹤楼去广陵~故称“西辞”?
@#@。
@#@?
@#@烟花--指春天艳丽的景色。
@#@下--指顺着长江东下。
@#@@#@李白:
@#@静夜思@#@床前明月光~疑是地上霜。
@#@@#@举头望明月~低头思故乡。
@#@@#@【说明】?
@#@这首诗采取进抒心情的写法~不加雕琢~随手写来~却很有感染力。
@#@@#@【解释】?
@#@举头--抬头。
@#@@#@李白:
@#@哭晁卿衡?
@#@@#@日本晁卿辞帝都~征帆一片绕蓬壶。
@#@@#@明月不归沉碧海~白云愁色满苍梧。
@#@@#@【说明】?
@#@日本人晁衡~是作者的好友。
@#@天宝十二载,,,?
@#@,~误传他回国途中在海@#@上遇难。
@#@作者听到这一讹传~心中极为悲痛~立即写诗悼念这位日本朋友。
@#@言辞哀婉~感情真挚。
@#@@#@【解释】?
@#@晁衡--日本人~原名阿倍仲麻吕。
@#@公元七一七年来中国~曾在唐朝做过官。
@#@工诗文~与王维、李白等友善。
@#@大历五年,,,,,卒于长安。
@#@卿--古时对友人的亲切称呼。
@#@?
@#@帝都--唐朝都城长安,今陕西省西安市,。
@#@?
@#@蓬壶--又叫蓬莱~传说东海中的仙山。
@#@这句说:
@#@远航的船经过了蓬莱仙山。
@#@?
@#@苍梧--苍梧山~传说在东北海中。
@#@这句说:
@#@苍梧山上布满了愁云~大自然也为晁衡的不幸去世感到哀伤。
@#@@#@";i:
16;s:
27417:
"一年级下健康教育教案@#@南许中心小学2015-2016年下学期健康教育教案@#@(一年级下全册)@#@ @#@@#@教师:
@#@徐维宁@#@第一课眼睛的功能@#@教学目标@#@①通过本课的学习,使同学们了解人体视觉器官的大致解剖。
@#@@#@②懂得眼睛的主要功能。
@#@@#@③掌握保护眼睛的方法。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立健康的意识、具有保护眼睛健康的能力。
@#@@#@⑤意识到绿色植物对人体健康的重要性,提高环保意识。
@#@@#@⑥关注自身视觉系统健康,养成良好的生活习惯。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,掌握并做到每天要养成用眼卫生的好习惯。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及眼睛疾病的资料、眼睛的图片。
@#@@#@学生:
@#@思考有关眼睛疾病的痛苦。
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@通过思考生活常识,弄清我们看见各种各样的东西,分辨色彩和物件的远近、大小和光线等,使我们能够顺利做好学习和生活中的事情,这些都是眼睛的感知作用。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,通过生活经验(自由的活动)引出每一个人自生下来就离不开眼睛,需要眼睛不断地感知世界。
@#@@#@人体眼睛的作用@#@通过生活经验,试着说出人体眼睛的位置。
@#@@#@通过阅读课文,掌握人体眼睛感知器官的大致解剖位置。
@#@@#@进行图片观看,讨论眼睛的作用。
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出人体眼睛的位置。
@#@@#@引导学生进行资料观察与讨论。
@#@@#@眼病的危害及眼睛的保健方法@#@思考分析:
@#@@#@①做游戏:
@#@瞎子摸象。
@#@盲人过马路。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过生活常识了解到一双明亮的眼睛对人的学习和生活的好处。
@#@@#@交流所知道的有关眼部疾病的资料。
@#@@#@②眼睛的保健方法@#@进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成用眼的好习惯。
@#@观察眼睛的图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@眼睛具有什么作用,找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到眼睛对学习和生活的好处。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到眼病的危害。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@做眼保健操有什么好处?
@#@引导学生思考眼睛的作用。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@眼睛的位置;@#@眼睛的作用;@#@眼病的危害;@#@了解眼睛的保健方法。
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注环境,加深对环保问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@第二课换牙和六龄齿@#@教学目标@#@①通过本课的学习,使同学们了解六龄齿的概念和位置。
@#@@#@②懂得六龄齿易生病的原因。
@#@@#@③知道人生有乳、恒牙两副牙齿及数量。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立健康的意识、学会保护六龄齿的方法。
@#@@#@⑤意识到牙齿对身体健康和生长发育是十分重要的。
@#@@#@⑥关注自身健康,养成每天护牙的好习惯。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,掌握并坚持每天护牙的好习惯。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及牙齿的资料、图片。
@#@@#@学生:
@#@思考护牙的好处。
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@找出一个乳牙脱落者,问这个掉牙的同学是不是老了?
@#@通过大家一起探讨换牙的问题,引出人一生有乳、恒牙两副牙齿的概念。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,通过掉牙的现象,引出我们每天都要做护牙的必要。
@#@@#@六龄齿的概念、及其爱生龋齿的原因@#@通过同学们互查牙齿的个数,引出六龄齿的概念;@#@以及六龄齿易生龋齿的原因。
@#@让同学们试着说出做好护齿的要求。
@#@@#@通过阅读课文,掌握课文内容。
@#@@#@进行图片观看,讨论我们每天应该怎样保护牙齿。
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出人体每天护齿的必要。
@#@@#@引导学生进行资料观察与讨论。
@#@@#@坚持每天做好广播体操@#@思考分析:
@#@@#@①做游戏:
@#@我做小医生。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过生活常识了解到每天坚持做好护齿的好处。
@#@@#@交流所知道的有关爱护牙齿的资料。
@#@@#@②做好爱护牙齿的要求@#@进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成每天做护齿的好习惯。
@#@观察保护好六龄齿的图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@为什么要保护好六龄齿?
@#@找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到每天坚持做好护齿对身体健康和生长发育的好处。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到健康不仅仅是没有疾病。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@护齿有什么好处?
@#@引导学生思考牙齿的作用。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@乳、恒牙的概念;@#@六龄齿的概念和位置;@#@怎样保护好六龄齿;@#@培养爱齿护牙的好习惯。
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注自身成长,加深对健康问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@第三课正确的刷牙方法@#@教学目标@#@①通过本课的学习,使同学们知道正确的刷牙方法。
@#@@#@②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
@#@@#@③了解从小养成良好的刷牙习惯,对健康成长的促进作用。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
@#@@#@⑤关注自身健康,养成良好的个人卫生习惯。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。
@#@@#@学生:
@#@每人带一把牙具。
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@通过找同学说一说牙齿的作用,指出美味的食物能够使我们成长,而食物在进入我们的胃之前,要先经过牙齿的嚼碎,才能保证食物正常的消化吸收。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,我们为什么每天要刷牙?
@#@@#@刷牙的意义@#@通过说出牙齿的作用,懂得每天刷牙的意义:
@#@清洁牙齿,减少牙菌斑(虫牙)的发生,还对牙床起到按摩作用,促进牙龈的血液循环,改善其营养及氧的供应,有助于组织代谢,增强抗病能力,使牙齿更加坚固。
@#@@#@通过阅读课文,掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。
@#@@#@进行图片观看,讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出每天刷牙的好处。
@#@@#@引导学生进行资料观察与讨论。
@#@@#@怎样正确的刷牙?
@#@@#@思考分析:
@#@@#@①师生都拿起牙刷,共同边读课文、边刷牙。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过课文的学习,使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷。
@#@@#@交流所知道的有关刷牙的资料。
@#@@#@②饮食好习惯包括:
@#@@#@进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷,刷牙时要上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬合面要来回刷的好习惯。
@#@观察刷牙方法的动作图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@我们为什么要掌握正确的刷牙方法?
@#@?
@#@(横刷法,不但不能刷净牙缝,有时还可能将食物残渣推入牙缝,而且往往用力不均匀,造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血,牙龈萎缩等疾病。
@#@)找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收,还能保持牙齿表面的光华。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到正确刷牙方法的重要。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@怎样正确的刷牙?
@#@引导学生思考保护牙齿的重要意义。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@刷牙的意义;@#@怎样正确的刷牙?
@#@培养自己养成良好的刷牙习惯。
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注自身牙齿健康,加深对牙齿健康问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@第四课定期体检@#@教学目标@#@①通过本课的学习,使同学们知道生活中一年一次身体检查的意义。
@#@@#@②懂得反映我们生长发育情况的常用指标。
@#@@#@③了解从小养成一年一次体检的习惯,促进健康成长。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
@#@@#@⑤关注自身健康,养成良好的健康行为。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,关注自身健康、养成良好的健康行为。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及各种体检的资料、图片。
@#@@#@学生:
@#@写出自己最近的身高、体重。
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@通过找同学说出自己最近的身高、体重,指出对正在生长发育的儿童青少年来说,这些指标是很重要。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,我们为什么每年都要进行身体健康检查?
@#@@#@身体检查的意义@#@通过说出自己的身高、体重,还有胸围,与我们的年龄相结合,是反映我们生长发育的重要指标。
@#@@#@通过阅读课文,掌握青少年身高、体重一般年增长速度。
@#@@#@进行图片观看,讨论我们怎样配合医生做好身体检查?
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出少年儿童每年进行一次体检的好处。
@#@@#@引导学生进行资料观察与讨论。
@#@@#@反映生长发育的指标@#@思考分析:
@#@@#@①做游戏:
@#@分三组,查身高、体重和视力。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过生活常识了解到检查身体的意义——观测自己生长发育是否正常。
@#@@#@交流所知道的有关身体检查的资料。
@#@@#@②反映生长发育的指标包括:
@#@@#@进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,从而知道身高、体重和胸围的指标,再结合我们的年龄,就可以知道我们的生长发育是否正常了。
@#@观察发育不良的小朋友图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@我们每天为什么要吃好三餐?
@#@找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到每天坚持吃三餐的好处——不但有利于生长发育,还能提高学习能力。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到身高、体重和胸围是我们生长发育的观察指标。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@怎样配合医生做好身体检查?
@#@引导学生思考促进生长发育的方法。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@身体检查的意义;@#@反映生长发育的指标是什么?
@#@怎样配合医生做好身体检查?
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注自身的生长发育,加深对促进生长发育问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@第五课坐立行卧健与美@#@教学目标@#@2通过本课的学习,使同学们了解正确的坐立行卧姿势。
@#@@#@②懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。
@#@@#@③了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立健康的意识。
@#@@#@⑤意识到生活中自己的习惯对自己健康和成年体态的影响。
@#@@#@⑥关注自身健康,养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及正确坐立行卧的资料、图片。
@#@@#@学生:
@#@准备解放军战士列队图片。
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@大家通过解放军战士列队的图片观察,引出坐立行卧对我们自身的身体健康和旺盛精力的保持是十分必要的。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,我们为什么每天的活动中要注意自己的姿势?
@#@@#@坐立行卧的正确姿势@#@通过松树、大钟的观察,总结站和坐的正确姿势:
@#@站要三点成一线,坐要头正后背直。
@#@@#@同样的方法,通过体会风刮起的神速,画出弓的样子,学习行如风和卧如弓的姿势:
@#@昂首挺胸用力摆臂,走得才有劲;@#@睡觉右卧,双腿自然弯曲。
@#@@#@学儿歌:
@#@坐要端正像铜钟,@#@站立挺拔像青松,@#@走路矫健一阵风,@#@睡觉右卧像张弓。
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出保持坐立行卧姿势的必要。
@#@@#@引导学生进行坐立行卧不正确姿势对健康和形体的危害认识。
@#@@#@正确坐立行卧姿势练系@#@思考分析:
@#@@#@①做游戏:
@#@列队齐步走。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过学习掌握的正确坐立行卧姿势,说说自己平时那里做的好,那里做的不好,今后怎样做?
@#@@#@交流所知道的有关坐立行卧的资料。
@#@@#@②保持正确的坐立行卧方法。
@#@@#@分组进行角色扮演,说出彼此的坐立行卧存在的错误,通过自我教育,逐渐养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。
@#@观察书中的图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@不良的坐姿、立姿、行姿和卧姿对人体有什么危害?
@#@,找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到每天坚持正确的坐立行卧姿势,对保持旺盛精力和身体健康以及体态的美好都十分重要。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到维护自己的健康和健美,与我们的生活习惯息息相关。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@怎样使自己保持正确的坐立行我姿势?
@#@引导学生从小养成好的生活习惯。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@正确的坐立行卧姿势;@#@怎样保持自己坐立行卧姿势的正确?
@#@从小培养自己生活中的好习惯。
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注自身生活习惯健康,加深对行为习惯与健康问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@第六课怎样睡的好@#@教学目标@#@①通过本课的学习,使同学们知道每日睡眠的重要。
@#@@#@②懂得正确的睡眠姿势和保证睡眠时间。
@#@@#@③了解睡眠对身体的影响,促进健康成长。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
@#@@#@⑤关注自身健康,养成良好的睡眠习惯。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,关注自身健康、养成良好的睡眠习惯。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及各种睡眠姿势的资料、图片。
@#@@#@学生:
@#@算一算你每天的睡眠时间。
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@通过找同学说出自己每天的睡眠时间,指出睡眠是重要的休息方式之一。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,我们为什么每天都要睡眠?
@#@@#@睡眠的意义@#@通过说出自己的每日睡眠时间,指出睡眠的意义。
@#@@#@通过阅读课文,掌握睡眠卫生。
@#@@#@进行图片观看,讨论我们怎样讲究睡眠卫生?
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出少年儿童每天睡眠的好处。
@#@@#@引导学生进行资料观察与讨论。
@#@@#@睡眠的卫生@#@思考分析:
@#@@#@①表演:
@#@睡眠儿歌。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过生活常识了解到睡眠的意义——对照比较自己睡眠卫生怎样?
@#@@#@交流所知道的有关睡眠卫生的资料。
@#@@#@②睡眠卫生包括:
@#@@#@进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,从而知道睡眠的卫生,保持良好的睡眠姿势,而且要变换不同的姿势保证每天10个小时的睡眠时间,中午要有午睡,作息时间规律。
@#@观察睡眠卫生的图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@我们每天为什么要睡眠?
@#@找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到每天坚持早睡早起的好处——不但有利于生长发育,还能提高学习能力。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到良好的睡眠能提高学习能力有利健康。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@怎样讲究睡眠卫生?
@#@引导学生思考规律生活促进健康的重要。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@睡眠的意义;@#@睡眠卫生是什么?
@#@怎样规律生活?
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注自身睡眠卫生,加深对规律生活问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@第七课改掉不良习惯@#@教学目标@#@①通过本课的学习,使同学们知道生活方式的重要。
@#@@#@②懂得正确的生活方式。
@#@@#@③了解不量习惯对身体的影响。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
@#@@#@⑤关注自身健康,养成良好的生活习惯。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,关注自身健康、养成良好的生活习惯。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及各种生活方式的资料、图片。
@#@@#@学生:
@#@想一想,自己的生活方式哪些好,哪些不好?
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@通过找同学说出自己每天的生活方式,指出生活方式对我们的健康有很重要的影响。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,我们的生活方式对健康有什么影响?
@#@@#@良好的生活方式的意义@#@通过说出自己的每日生活习惯,指出良好的生活方式的意义。
@#@@#@通过阅读课文,知道那些习惯不卫生?
@#@@#@进行图片观看,讨论课文中的不卫生习惯对健康有什么危害?
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出不良卫生习惯对健康的影响。
@#@@#@引导学生进行资料观察与讨论。
@#@@#@良好的卫生习惯@#@思考分析:
@#@@#@①表演:
@#@卫生习惯儿歌。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过生活常识了解到不良卫生习惯——对照比较自己的卫生习惯怎样?
@#@@#@交流所知道的有关不良卫生习惯的资料。
@#@@#@②良好的卫生习惯包括:
@#@@#@进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,从而知道良好的卫生习惯的重要。
@#@观察良好的个人卫生习惯的图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@我们的生活方式对健康有什么影响?
@#@找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到每天坚持良好的个人卫生习惯的好处——不但有利于身体健康,还是有教养的表现。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到良好的生活方式有利健康。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@怎样讲究个人卫生?
@#@引导学生思考良好生活习惯能促进健康的重要。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@不良的卫生习惯对人体的危害;@#@良好的卫生习惯是哪些?
@#@怎样做到生活方式健康?
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注自身生活习惯卫生,加深对生活方式问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@第八课一日三餐定时定量@#@教学目标@#@①通过本课的学习,使同学们知道生活中一日三餐的固定时间。
@#@@#@②懂得饮食不规律行为对健康的危害。
@#@@#@③了解从小养成良好的饮食习惯,对健康成长的促进作用。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
@#@@#@⑤关注自身健康,养成良好的饮食习惯。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,关注自身健康、养成良好的饮食习惯。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及各种饮食习惯的资料、图片。
@#@@#@学生:
@#@写出自己的每日三餐饮食时间。
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@通过找同学说出自己每日三餐饮食时间,指出进食时间的固定,能够成为条件刺激,从而保证食物正常的消化吸收。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,我们为什么每天要在同一时间进食三餐?
@#@@#@我们一日三餐的时间@#@通过说出自己一日三餐的进食时间,懂得这样做对健康的好处,每餐定量的进食,会让胃肠负担均衡。
@#@@#@通过阅读课文,掌握三餐热量的分配原则。
@#@@#@进行图片观看,讨论我们每天应该怎样养成饮食好习惯?
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出一日三餐定时定量的好处。
@#@@#@引导学生进行资料观察与讨论。
@#@@#@怎样分配三餐的热量?
@#@@#@思考分析:
@#@@#@①做游戏:
@#@分三组,各卖早餐、中餐、晚餐。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过生活常识了解到每天三餐的热量分配原则——早吃好,午吃饱,晚吃少。
@#@@#@交流所知道的有关饮食的资料。
@#@@#@②饮食好习惯包括:
@#@@#@进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成每天定时定量吃好饭,不调食、不偏食的饮食好习惯。
@#@观察调食和偏食的小朋友图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@我们每天为什么要吃好三餐?
@#@找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到每天坚持吃三餐的好处——不但有利于生长发育,还能提高学习能力。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到三餐中的科学。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@怎样吃好三餐?
@#@引导学生思考每日三餐的科学。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@定时定量吃好饭的重要;@#@怎样分配三餐的热量;@#@培养自己不偏食、不调食的好习惯。
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注自身饮食健康,加深对饮食健康问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@第九课交通也有法人人要遵守@#@教学目标@#@①通过本课的学习,使同学们知道常见的交通安全标志种类及意义。
@#@@#@②懂得交通安全的重要意义。
@#@@#@③了解从小养成良好的遵守交通安全好习惯的重要。
@#@@#@④通过学习,培养学生树立安全意识、意识到安全与自己的生活时时相关的。
@#@@#@⑤关注自身安全,养成良好的遵守交通安全的好习惯。
@#@@#@重点和难点@#@通过资料分析,关注交通安全、养成良好的遵守交通规则的习惯。
@#@@#@课前准备@#@教师:
@#@准备幻灯片及各种常见的交通事故资料、图片。
@#@@#@学生:
@#@收集交通安全的故事。
@#@@#@教学设计 @#@@#@学习内容@#@学生活动@#@教师活动@#@新课引言@#@通过找同学说出交通安全的故事,指出人群积聚在一起,行路就要有一定的规章制度——交通规则,而不遵守交通规则,就容易使发生交通事故。
@#@@#@创设问题情境。
@#@@#@提问生活常识,我们为什么每天行路要遵守交通规则?
@#@@#@学习认识常见的交通安全标志@#@通过实物投影仪将交通安全标志图投到屏幕上,学习认识。
@#@@#@进行图片观看,讨论各种交通标志的意义?
@#@@#@通过阅读课文,学习儿歌:
@#@@#@交通法规,人人遵守;@#@@#@快乐出行,平安回家。
@#@@#@引导学生运用生活经验,试着说出遵守交通规则的好处。
@#@@#@引导学生进行资料观察与讨论。
@#@@#@怎样遵守交通安全?
@#@@#@思考分析:
@#@@#@①做游戏:
@#@表演行路的交通规则。
@#@@#@训练思维能力。
@#@通过生活常识了解到每天行路遵守交通规则的重要。
@#@@#@交流所知道的有关交通安全的资料。
@#@@#@②交通规则包括:
@#@@#@进行角色扮演,说出自身的体会,通过自我教育,逐渐养成每天行路遵守交通规则的好习惯:
@#@1、不到12岁不在马路上骑单车;@#@@#@2不在马路上使用滑行(用滑板、旱冰鞋等工具);@#@@#@3、坐地铁、火车要在横线外等候;@#@@#@1、知道汽车转弯时的躲避方法;@#@@#@2、不在汽车尾部玩耍。
@#@观察交通图片。
@#@@#@通过提示每段资料的内容,引导学生从中找出相关信息。
@#@@#@提问:
@#@我们为什么要遵守交通规则?
@#@找到解释问题的突破口。
@#@@#@组织学生进行体验,从而了解到每天坚持遵守交通规则的好处——有利于大家安全和行路顺利。
@#@@#@组织学生表演,引导学生通过自身的体会,意识到交通规则的科学。
@#@演示幻灯片。
@#@@#@提出问题:
@#@怎样遵守交通规则?
@#@引导学生思考交通安全的重要。
@#@@#@小结@#@师生共同总结本节教学内容:
@#@知道各种交通标志的意义并遵守;@#@交通安全的意义;@#@培养自己遵守交通规则的好习惯。
@#@@#@总结本节教学内容。
@#@@#@引发学生关注自身交通安全,加深对交通安全问题的思考。
@#@@#@巩固练习@#@讨论课后练习题。
@#@@#@教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
@#@@#@课后记:
@#@@#@";i:
17;s:
22998:
"营销截拳道@#@<@#@<@#@营销截拳道>@#@>@#@@#@作者:
@#@法海@#@营销截拳道@#@
(一)@#@二十世纪六二年代初,李小龙在美国三藩市开馆授徒,主要传授他自创的“截拳道”。
@#@@#@“截拳道”是李小龙中国武术的博大精深为基础,融合了空手道,跆拳道,泰拳等多种拳@#@法而形成的博击术。
@#@它的宗旨很单纯,就是“简单、直接、快”。
@#@@#@第一次上课,那些习惯了西洋武拳击粗糙打法的美国青年对于李小龙所讲的东方博击的内@#@涵大惑不解。
@#@@#@一个美国青年问李小龙:
@#@什么是简单直接?
@#@为什么要简单直接?
@#@@#@这是一个十分有趣的问题,西方人一向习惯于严谨的分析和理性的思辩,而东方人则善于@#@表达一种“只可意会,不可言传”的意境。
@#@@#@李小龙没有办法用语言把答案阐述得更清晰,只好采用了另一种方式。
@#@@#@李小龙一把抓住美国人的手腕,拽下他的金表抛上半空。
@#@美国青年情急之下,“噌”的一@#@下奋力跳起老高,一伸手,又稳又准抓住了金表。
@#@@#@“看到了吧”,李小龙说:
@#@“这就是直接!
@#@”@#@
(二)@#@虽然李小龙在银幕上的形象大多是不学习不识字的粗人,但是在现实中,李小龙却是洋人@#@大学里的哲学博士。
@#@@#@武术与哲学的互动、造就了一代电影巨匠和武学大师,而“截拳道”也被尊奉为中国武术@#@史上最后一部开山立鼎之作。
@#@@#@“简单、直接”的思想,最终被李小龙演绎成两句经典名言。
@#@@#@第一句是:
@#@尽其在我,简单是美!
@#@@#@第二句是:
@#@以无法为有法,以无限为有限!
@#@@#@(三)@#@但是,在这里我们讨论的不是电影,也不是武术。
@#@@#@我只是想引用李小龙的“截拳道”思想,来阐述一些关于品牌,整合,营销的问题。
@#@@#@所以,我把它命名为“营销截拳道”。
@#@@#@一、中国营销之误——营销截拳道之整合论@#@20年前,刚刚开放的中国企业是不讲究任何营销手段的。
@#@相对于一个清贫而质朴的时代来@#@说,只要肯放开胆量做生意,则赚钱的机率几乎接近100%,而风险则无限趋向于“0”——@#@只要不碰上杀人越货坑蒙拐骗的暴力犯罪的话。
@#@@#@进入80年代中期,随着生活水平和思想观念的提高,以及物质产品的丰富,最先觉醒的一@#@批企业意识到了“竞争”的危机,“营销”观念开始被中国企业理解和接受。
@#@@#@90年代初,邓小平的“南巡讲话”最终奠定了中国化市场经济的框架。
@#@此时,中国国有企@#@业濒临生死大关,而民营企业则顺势兴起,而外资趁机纷纷杀入。
@#@在中资与外资恩怨纠缠@#@的十年间,“整合营销”观念从最初的朦昧口号逐渐变为准则。
@#@而时至今日各种型号的所@#@谓咨询师,企划人,职业经理人、广告人,纷纷断章取义,改头换面,匆匆抛出所谓的自@#@创“营销思想体系”。
@#@营销理论界犹如一潭混水,摸鱼者乱趟一顿,呼喝之声甚嚣尘上,@#@然而究其实质,无非是一本《心经》四百字。
@#@大家取来各画皮而已。
@#@@#@然而,画皮之后,却仿佛便从此塑了金身,定了宗派一般,俨然旧日武林之中三帮五派十@#@二连环坞。
@#@各派掌门又明争暗斗,你说你有“品牌服务十二模块”,我便祭出“深度营销@#@五步法则”。
@#@拼来拼去,无非都是从一本《宝典》(整合营销4P法则)上撕下来的前几页@#@后几页。
@#@@#@总的来说,从90年代中后期开始,中国的营销策划(咨询/理论)业基本上是一个“自宫”@#@练功,走火入魔,而又互相大打口水战的年代,遗祸之重就是企业从来没有从策划人手中@#@得到什么真正有效和有益的东西。
@#@@#@以中国目前最负盛名的策划人叶茂中为例。
@#@叶大师最大的本事就是极善于自卖自夸。
@#@叶大@#@师与其说是会策划,不如说是会写书。
@#@而其所标榜的所谓“经典案例”大多是从叶某自己@#@的书中流传出来的。
@#@试问诸君,沉吟思量——假如你不看叶茂中的书,你能知道几个叶大@#@师的经典案例在市场上卖得火?
@#@@#@叶茂中的经典,绝大多数都是自己吹的。
@#@@#@《销售与市场》杂志每期都有若干“营销顾问公司”和“企划人”的广告,随手拈来一@#@例。
@#@2001年第12期(经版)封底——@#@“精锐纵横营销顾问公司”内文称——@#@“公司总经理王海鹰,来自市场一线的营销实战专家……独创的全程营销组合服务得@#@到了客户的一致赞同和市场的检验。
@#@”@#@(顺便说一句,“得到了客户的一致赞同和市场的检验”,是个典型的病句。
@#@)@#@那么,“全程营销组合服务”,的内容是什么呢?
@#@文中有写道,但是我现在懒得抄!
@#@如果@#@有兴趣的话,拿出我公司的名片看看背面的服务项目就知道了,我们的项目比他们@#@还多三条呢!
@#@@#@再看,“全程营销组合服务”都干了哪些业务呢?
@#@@#@其文中提到的客户如下——@#@“青岛神秘园饮料/美国福铃电池/天津大海肉制品/……/忘不了营养胶囊/上海俞兆林内@#@衣/立邦漆/海尔冰箱洗衣机/澳克玛/等……@#@问题在于,排在客户名单前列的没有什么知名品牌。
@#@而知名品牌全都排在后面,而且我们@#@有理由相信,这就是所谓“粘边赖”的把戏。
@#@(因为我手上恰好有一篇“立邦漆”的专访@#@文章,使我有理由相信“精锐”没有给立邦漆做过什么有实质意义的贡献。
@#@再或者,就是@#@文章作者和精锐的广告两者中有一个为了往自己脸上贴金而说谎。
@#@)一个不大不小的品牌@#@“俞兆林”被夹在中间,就是这个俞兆林的广告被评为99-2000年度十大糟烂广告之——@#@“愚着哩!
@#@真厉害!
@#@”希望广告牌不是精锐纵横的创意。
@#@@#@就是有“立邦漆”专文的这期《销售与市场》的封底又出现了一个知名策划人,长得跟英@#@达似的一个白胖子——沈青,真功夫!
@#@@#@“沈青的策划优势”竟有赫赫十条,文笔极为幽默。
@#@@#@其中第五条写道:
@#@沈名人是:
@#@着名企业发展理论“企业盈利学”,着名策划理论“科学策@#@划论”的创始人。
@#@呵呵,莫非在沈大师醒醐灌顶之前,人们都不知道企业是需要盈利的,@#@策划是讲究科学的?
@#@@#@第7条是“高清源,柳传志,刘永行,王石,李东生等中外大企业家首肯的高级策划人”。
@#@@#@一溜儿名人,只见“中”而不见“外”,不知“外国大企业家”“等”在哪里?
@#@更让我诧@#@异的是“首肯”是什么意思?
@#@@#@第9条最为有趣,读来简直令人喷饭——“首位拒绝没有企业家和市场认同的各类‘十大策@#@划人,十大策划专家’评比的独行侠。
@#@”中国语言文字的精妙之处被沈名人玩得出神入@#@化——“首位…拒绝…独行侠?
@#@?
@#@”@#@这只是前面的一部分,下面的更精彩——@#@“沈青?
@#@金必德能做什么?
@#@”@#@“沈青?
@#@金必德做过什么。
@#@”@#@看来是不是有点眼熟,仿佛似曾相识?
@#@这还没完呢!
@#@最后——@#@“我们的宣言@#@茫茫林海,一只威风凛凛的中国虎王……”@#@不能再抄了,我几乎要笑翻。
@#@一南一北,一“虎”一“狼”,从版式到语言毫无二致。
@#@不@#@知道叶大师会不会告这位沈名人侵权。
@#@@#@不用再多说了,这就是中国营销策划界的精英族群,刻意的模仿装饰着一个个苍白的策划@#@人。
@#@@#@吹牛B,粘边赖,打小抄,吐口水,加上“自宫”就是中国营销策划界的现实状态!
@#@@#@本土的策划人不争气,外来的咨询业公司还没摆脱水土不服的磨合期。
@#@麦肯锡兵败实达就@#@是一个血肉鲜活的例子,究竟是咨询的问题还是执行的问题,双方都讳莫如深。
@#@但是,做@#@为国际上首屈一指的麦肯锡,无论问题出在哪里,都应该算是百密一疏的过失,谁叫你是@#@干这行的呢?
@#@@#@归根结底,别看台面上的各路大师豪杰乱哄哄你方唱罢我登场,但实底里,目前仍是一个@#@营销失重的年代!
@#@@#@二、营销截拳道:
@#@整合之辩@#@骂过别人,回头来夸夸自己。
@#@@#@但是夸自己什么呢?
@#@借用大宝化妆品广告中的一句套瓷——“把复杂的变简单了,贡@#@献!
@#@”@#@我们引以为自豪的,就是创立了(假如什么沈青都可以“创立”一个“企业盈利学”的@#@话,我们当然也可以)“营销截拳道”。
@#@@#@它的精髓就是——尽其在我,简单是美!
@#@@#@《营销八段——营销诊断实务》一书的总序中开篇就写到一个个案——@#@“在一次规模宏大的营销培训班活动结束时,一位营销副总对作者说‘举办培训活动当然@#@是有用的,但时间就那么几周,师傅再高明,徒弟也学不会全套拳脚。
@#@你们离开以后,营@#@销人员要面对各种各样复杂的情况,到那时,他们靠什么’?
@#@……其实,营销人员看营销@#@书的目的很简单:
@#@希望能找到实际解决问题的工具,不求先进,不求全面,只要管用就@#@行。
@#@你不用告诉我100种市场调研的方法,我只要管用的一两种就行了……!
@#@”@#@这一番话,深合我意。
@#@@#@平时,我只要一看到什么《市场调研的101种方法》之类的专着就会浑身起鸡皮疙瘩。
@#@@#@事实上,任何人做市场调研都不需要101种方法。
@#@@#@同理,什么“十二模块”“五步法则”无非是哗众取取宠而已。
@#@做得好的时候,“十二模@#@块”根本就是个整体的一块。
@#@做得不好的时候——一块失手同样导致全盘皆输。
@#@@#@但之所以还有这样的区别,就是因为这行业里还有“学者”和“行者”的对立。
@#@@#@学者赖以生存的基础就是拼命的繁衍理论。
@#@以把事物复杂为能事。
@#@@#@而行者则只需要一个行动的纲领。
@#@@#@营销企划这行业里永远都是先有行者的行动而后学者才将其升华为理论。
@#@但是可悲之处在@#@于——行动经验一旦成为理论,便有一群蒙昧无知的人来狂捧,理论因而成为经典,仿佛@#@我大清祖宗之法不可变一般,似乎自古以来既是如此。
@#@行动的先驱意义和实践意义被苍白@#@的理教所抹煞,就如同中古世纪《圣经》那绚烂的文字被僧侣们无以复加的尊奉而变得恐@#@怖和靡烂一样。
@#@@#@更可悲的是,我们这些所谓的专业人士依然在有意无意地重复眼前的历史。
@#@@#@《销售与市场》新刊一出,便会有一种什么“型”什么“性”什么“化”什么“模式”的@#@崭新的营销企划思想体系和新一代的大师应运而生。
@#@仿似春笋般层出不穷,又如离离原上@#@草一样野火烧不尽。
@#@@#@先前的时候,CI平地一声起风雷,大家一起千军万马雄纠纠气昂昂地集体搞CI,稍后无几@#@时,便有人跳将出来,高呼“CI不行了,现在我们需要CS”!
@#@于是CS又如滔滔江水连绵不@#@绝。
@#@至于今日,CS又悄无声息,叫嚣之声亦近乎绝迹,不过又有若干种“模式”张牙舞爪@#@磨刀霍霍地,大有取“CS”而代之之势!
@#@@#@D?
@#@E?
@#@舒尔茨先生把“整合行销传播”的概念导入了中国。
@#@于是一古脑儿的全国上下尽“整@#@合”。
@#@“整合”突然一跃而成为最时髦最有品味最能表达语言魅力的时尚新词汇。
@#@倏尔@#@“整合”的兴趣如阳痿般骤减。
@#@恰又有资深人士指出“整合”的概念已经过时了,现在我@#@们需要“竞合”。
@#@于是台上台下掌声雷动,到如今,“竞合”之声也渐渐不闻。
@#@不知道下@#@一个出场的是什么“合”?
@#@@#@其他的诸如什么“4P与4C”之争,什么“深度营销”什么“第三方营销”——乍一看,这@#@个名词吓了我一跳,后来一琢磨才知道,原来就是“如何做渠道”,这在”4P”里已经是@#@写烂了的老生常谈,换个包装就能唬人.@#@还有一更绝的,一次一个副总跟我吹,“我们的产品要承做全新的营销思路,价格方面要@#@求以全新的营销思路,价格方面要采取“顾客定价法”!
@#@”不管这里有什么说法,反正我@#@的评价是极不正经,近乎于自痴。
@#@@#@……说着说着好象说远了。
@#@然而也不远,想起了有人曾说过的一句话:
@#@中国人的一切争执@#@其实都只是名词之争而已。
@#@@#@此公高论,一针见血。
@#@@#@所以“营销截拳道”的高明之处就在于,我们抛弃所有的原理,规则和名词的争执。
@#@@#@我们只取所需,用于实战!
@#@尽其在我,简单是美。
@#@@#@三?
@#@营销截拳道战法:
@#@@#@四大必杀技@#@想起一个故事,写在前头@#@某村的张三善武,整日手捧少林拳谱在门前苦练。
@#@一套少林拳法打得招式分明,虎虎生@#@风。
@#@某日,邻居提及邻村的李四也是个拳脚好手,张三不忿,于是前去挑战。
@#@日出而行,@#@待日落叶时一瘸一拐地回到家里。
@#@面青齿豁,鼻血满面,家人惊问:
@#@你的拳脚不是练得@#@好好的吗?
@#@张三愤愤然道:
@#@我拳法是练得好好的了,可那李四偏偏不按拳谱打!
@#@@#@民间故事话糙理不糙,这就是所谓的“乱拳打死老师傅”。
@#@@#@这句话用李小龙博士的话来说,就是——以无法为有法,以无限为有限。
@#@@#@但“乱拳”是最低级的无意义的行为,“无法”则是返璞归真的至高境界,尽管二者在表@#@现上极其相似,但其中差别大有深意。
@#@@#@所以,“营销截拳道”的总纲,也是@#@第一必杀技,就是——以无法为有法,忘掉理论和规则。
@#@(忘掉理论,学会创新,不按牌理出牌,才会竞争制胜)@#@“以无法为有法”是句禅味很浓话,甚至可算是佛偈。
@#@@#@佛经相传,有人问六祖慧能“你不识字,读不懂佛经,又怎么能领悟佛说的真理?
@#@”@#@慧能笑而不答,只是轻轻一扬手,指向一轮圆月。
@#@这个故事的意思是,真理就象是月亮,@#@佛经文字就象是手指。
@#@手指本身不是真理,它只是指引着真理的方向。
@#@但是,如果你已经@#@窥见了真理的奥秘,又何必执着于文字?
@#@@#@——如果你已经窥见了营销的奥秘,又何必执着于规则和原理?
@#@@#@原来的同事某人曾经讲过他和几个资深人士讨论把FLASH搬上电视荧屏,此事不了了之,可@#@后来FLASH在电视上一片春光灿烂,先前的衮衮诸公都汗颜无地。
@#@这是“泛经验论”的典@#@型。
@#@@#@理论误人,理论家坑人。
@#@我从初中二年级时就对所谓的“理论家”产生了极度的怀疑和深@#@深的恐惧。
@#@那时候历史老师讲到1871年的欧洲革命。
@#@我突然想到,如果马克思,恩格斯的@#@科学社会主义理论有效的话,他们干嘛不自己拉一支队伍造反,建立一个社会主义共和@#@国?
@#@两位老导师要是先造反了,社会主义建国的头功还能让列宁抢去?
@#@想来想去,结论@#@是,革命导师只会动嘴,不敢动手,所以,“实践是检验真理的唯一标准”在那时只有@#@65。
@#@2%的正确程度。
@#@@#@毛泽东就敢干,所以毛泽东成为共产主义革命的最后一代导师,但是,在未建国之前,他@#@老人家从未写过关于共产革命理论的文章,写的都是《星星之火,可以燎原》《农民运动@#@调查报告》《论持久战》等政治对抗和军事斗争的实用文章。
@#@直到建国之后,四海升平之@#@际,才慢慢提笔,缓缓写来,变成了“思想家”。
@#@所以毛泽东是个大赢家,原因就在于他先@#@打,打完了再说。
@#@而且打的时候,总是“四渡赤水出奇兵”。
@#@什么叫奇兵?
@#@奇兵就是不按@#@规矩出牌嘛。
@#@刘少奇同志一生都是思想家和理论家,所以混的没名,死的无辜。
@#@@#@金利来品牌未进大陆之前,敢干投两年广告不投产品,台湾野狼摩托上市之前,连打一周@#@不见产品的广告……等等故事到今天都成了经典,可是在当年,不招人骂才怪。
@#@@#@政治战争,军事战争,商业战争,形同一理,执着于规则和原理的,都死的很惨,敢玩乱@#@拳的才是最终的赢家。
@#@@#@营销截拳道的第二个必杀技:
@#@@#@细节决定成功!
@#@只有目标,没有战略@#@——所谓战略,只不过是战术的集合。
@#@@#@时至今日,我终于敢于承认,以前给客户谈的所谓“战略”其实是最害人的东西。
@#@@#@我们通常的程序是:
@#@@#@确定一个目标;@#@@#@为这个目标确定一个系统战略;@#@@#@为这个战略实施制订若干个战术方案;@#@@#@现在我认为,有效的程序应该是:
@#@@#@确定一个目标;@#@@#@为实现这个目标制订若干个战术方案;@#@@#@最后,如果你成功了,再把这些战术方案归纳成一个系统战略,做为经验,以资参考。
@#@@#@如果你没成功,则战略一文不值。
@#@@#@我们所见的无数企业和产品的案例,之所以失败,大多都为一句套瓷——“战略决策失@#@误”。
@#@@#@其实压根儿没有什么失误,只因为“战略”这东西只是误导。
@#@@#@这就象警察——多是我们中国警察在侦破杀人案件的时候往往穷追不舍的是“动机”@#@我总是很奇怪“动机”能证明什么?
@#@如果你判断的动机不准,那么整个案件就是死结,你@#@只能以细节去推理;@#@如果你判断的动机准确,而动机也不会帮你把嫌犯找出来,你还是得@#@依靠细节去推理。
@#@为什么不一开始就干脆利落的寻找细节呢?
@#@@#@福尔摩斯先生说:
@#@我把所有的细节都组合一遍,然后过滤掉现场不可能发生的事情——无@#@论那样看起来有多么合理,而剩下的一定是事件的真相,无论那看起来有多么不合理。
@#@@#@名侦探的话,不但是高明的侦探思想,更是高明的企划思想。
@#@@#@如果你的战略正确的话,你要靠每个细节的战术去实现它,如果你的战略不正确的话,那@#@什么也挽救不了。
@#@@#@所以,为什么要把战略看得那么重要呢?
@#@@#@因而,在古往今来的纪录上,我们都会看到极其类似的一句话:
@#@“及时调整战略布署”。
@#@@#@领会不到其中真义的人只看到“战略布署”四个字。
@#@@#@领会到其中真义的人则看到“及时调整”四个字。
@#@@#@试问,“及时调整”和“原本没有”有什么实质性的区别?
@#@@#@营销截拳道必杀技之三:
@#@以攻为守,以战设防,只求胜利,不求完善。
@#@@#@当今做企划的人都习惯把商战比作兵战,也有人把《孙子兵法》当作企业竞争的法宝,诚@#@然,二者之间,是有相通之处的。
@#@但是,一味的以行军作战的态度来对待商战,岂不是又@#@犯了“唯原理论”的老毛病?
@#@@#@军事家讲究“兵贵神速。
@#@”但我说,做企业做市场,不但讲究“兵贵神速”更讲究“恰到@#@好处”。
@#@从这个角度来讲,企划的思想更接近于儒家的“中庸”之道“过犹不及也。
@#@”@#@有时需要神速,有时需要慢半拍。
@#@但是有一条可以肯定,就是做企业和市场的,只能主动@#@出击,以攻为守。
@#@@#@营销最怕的就是“山人自有妙计”,而稳坐中军账。
@#@有妙计,必须战过之后才知道有没有@#@效,而所谓“战”者,一定要先声夺人,这世上最好的防守就是进攻。
@#@只有进攻的时候,@#@你才不用理会你的弱点。
@#@@#@对于营销而言,任何组织和方案都有弱点,而扬长补短的最好方法就是主动出击。
@#@@#@我知道自己有弱点,但只要我赢得胜利,我有的是时间整理我的弱点,但如果我失败了,@#@那么优点和弱一样一无是处。
@#@@#@《步步高》中唱到:
@#@要做就做最好!
@#@@#@其实这最具有欺骗性的一句话,无论你要做什么,千万别想做到最好,你只需要比你的对@#@手好一点。
@#@一点即足矣。
@#@当你比你所有的对手都好一点的时候,你就是最好的,尽管你私@#@下里知道,那离“最好”的标准还很远。
@#@@#@这个世界上绝对没有完美的标准,也永远不会有什么做到最好,当然更不会有“更好”,@#@我们所要的只是好一点而已。
@#@@#@营销截拳道必杀技之四:
@#@50%VS100%@#@这是营销截拳道中最后一招必杀支,也是最深奥的一招。
@#@这是什么意思呢?
@#@50%VS@#@100%?
@#@@#@说深奥也简单,它的意思是——@#@有些事,如果你下定决心去做,那么有50%成功机会,也有100%成功的可能,这需要你做选择。
@#@@#@但是如果你不去做的话,那你只有100%不成功的可能。
@#@@#@营销截拳道的精义到此就是——JUSTDOIT!
@#@尽管去做!
@#@@#@事实上,所谓的营销企划的核心就是以上这些。
@#@核心业务的种种组合,千变万化,但提纲@#@擎领,必能把握全局。
@#@@#@而且,所谓营销企划,只有依附于具体的产品才有意义,泛泛地讨论营销企划时代框架,@#@只能是空谈。
@#@@#@曾经有同事问我:
@#@你做了这么多年企划,有什么感受。
@#@@#@我说:
@#@没有。
@#@@#@——真的没有?
@#@@#@——真的没有!
@#@@#@——怎么会呢?
@#@@#@我说;@#@实质上,单纯的企划这个东西是不存在的,营销也是不存在的,它们只有依附于具@#@体的产品才有意义。
@#@@#@这就象吃水果一样。
@#@@#@如果有人问你,水果好不好吃?
@#@你一定说好吃。
@#@@#@如果再问,水果是什么味道?
@#@你怎么回答?
@#@@#@苹果甜,梨儿酸,香蕉香,柿子涩,榴莲是臭的……可是“水果”是没有味道的。
@#@@#@你只能吃到“苹果”的味道,但是永远吃不到“水果”的味道。
@#@@#@企划也一样,营销与一样。
@#@只有行动才有意义。
@#@@#@所以,尽其在我,简单是美,全赖运用之妙,存乎一心!
@#@@#@是为,营销截拳道。
@#@@#@";i:
18;s:
26383:
"一消《综合能力》考点总结第三篇第三篇消防设施安装检测与维护管理@#@2019一消《综合能力》考点总结:
@#@第三篇@#@第三篇消防设施安装、检测与维护管理@#@第一章消防设施质量控制、维护保养与消防控制室管理@#@考点1@#@施工单位采购的各类消防设施的设备、组件及材料等到达施工现场后,施@#@工单位组织实施现场检查。
@#@消防设施现场检查包括产品合法性检查、一致性检@#@查及产品质量检查。
@#@@#@
(1)纳人强制性产品认证的消防产品,查验其依法获得的强制认证证书。
@#@@#@
(2)新研制的尚未制定国家或者行业标准的消防产品,查验其依法获得的技@#@术鉴定证书。
@#@@#@(3)目前尚未纳人强制性产品认证的非新产品类的消防产品,查验其经国家@#@法定消防产品检验机构检验合格的型式检验报告。
@#@@#@(4)非消防产品类的管材管件以及其他设备查验其法定质量保证文件。
@#@@#@考点2@#@消防设施施工安装以经法定机构批准或者备案的消防设计文件、国家工程@#@建设消防技术标准为依据;@#@经批准或者备案的消防设计文件不得擅自变更,确@#@需变更的,由原设计单位修改,报经原批准机构批准后,方可用于施工安装。
@#@@#@考点3消防设施竣工验收前,施工单位需要提交下列竣工验收资料@#@
(1)竣工验收申请报告。
@#@@#@
(2)施工图设计文件(包括设计图纸和设计说明书等)、各类消防设施的设@#@备及其组件安装说明书、消防设计审核意见书和设计变更通知书、竣工图。
@#@@#@(3)主要设备、组件、材料符合市场准人制度的有效证明文件、出厂质量合@#@格证明文件以及现场检查(验)报告。
@#@@#@(4)施工现场质量管理检查记录、施工过程质量管理检查记录以及工程质量@#@事故处理报告。
@#@@#@(5)隐蔽工程检查验收记录以及灭火系统阀门、其他组件的强度和严密性试@#@验记录、管道试压和冲洗记录。
@#@@#@考点4质量验收判定标准@#@设施合格标准@#@严重缺陷项(A)重缺陷项(B)B+轻缺陷项(C)@#@自动喷水灭火系统、防排烟系统、消@#@防给水及消火栓系统@#@0@#@≤2≤6@#@火灾自动报警系统≤2≤5%@#@灭火器≤1≤4@#@泡沫灭火系统:
@#@功能验收合格;@#@气体灭火系统:
@#@不能有一项为不合格@#@考点5消防档案建立与管理@#@建筑消防设施档案至少包含下列内容:
@#@@#@
(1)消防设施基本情况。
@#@主要包括消防设施的验收意见和产品、系统使用说@#@明书、系统调试记录、消防设施平面布置图、系统图等原始技术资料。
@#@@#@
(2)消防设施动态管理情况。
@#@主要包括消防设施的值班记录、巡查记录、检@#@测记录、故障维修记录以及维护保养计划表、维护保养记录、自动消防控制室@#@值班人员基本情况档案及培训记录等。
@#@@#@消防设施施工安装、竣工验收以及验收技术检测等原始技术资料长期保@#@存;@#@《消防控制室值班记录表》和《建筑消防设施巡查记录表》的存档时间不@#@少1年;@#@《建筑消防设施检测记录表》、《建筑消防设施故障维修记录表》、@#@《建筑消防设施维护保养计划表》、《建筑消防设施维护保养记录表》的存档@#@时间不少于5年。
@#@@#@考点6消防控制设备的监控要求@#@主消防控制室的消防设备能够对系统内共用消防设备进行控制,显示其状@#@态信息,并能够显示各个分消防控制室内消防设备的状态信息,具备对分消防@#@控制室内消防设备及其所控制的消防系统、设备的控制功能。
@#@@#@各个分消防控制室的消防设备之间,可以互相传输、显示状态信息,不能@#@互相控制消防设备。
@#@@#@考点7消防控制室应急处置程序@#@
(1)接到火灾警报后,值班人员立即以最快方式确认火灾。
@#@@#@
(2)火灾确认后,值班人员立即确认火灾报警联动控制开关处于自动控制状@#@态,同时拨打“119”报警电话准确报警。
@#@@#@(3)值班人员立即启动单位应急疏散和初期火灾扑救灭火预案,同时报告单@#@位消防安全负责人。
@#@@#@第二章消防给水@#@考点1消防给水系统的分类(按水压分)@#@高压消防给水系统:
@#@能始终保持灭火系统所需的工作压力和流量,火灾时@#@无需启动消防水泵直接加压的给水系统。
@#@@#@临时高压消防给水系统:
@#@平时不能满足水灭火所需的工作压力和流量。
@#@火@#@灾时自动启动消防泵,以满足水灭火系统所需的工作压力和流量的给水系统。
@#@@#@低压消防给水系统:
@#@能满足车载或手台移动消防水泵等取水所需的工作压@#@力和流量的给水系统@#@考点2市政给水管网作为消防水源的条件@#@
(1)市政给水管网可以连续供水;@#@@#@
(2)用作两路消防供水的市政给水系统给水管网应符合下列规定:
@#@@#@1)市政给水厂至少有两条输水干管向市政给水管网输水;@#@@#@2)市政给水管网布置成环状管网;@#@@#@3)有不同市政给水干管上不少于两条引入管向消防给水系统供水。
@#@当其中@#@一条发生故障时,其余引入管应仍能保证全部消防用水量。
@#@@#@考点3消防水池、消防水箱的施工、安装@#@在施工安装时,消防水池及消防水箱的外壁与建筑本体结构墙面或其他池@#@壁之间的净距,要满足施工、装配和检修的需要。
@#@无管道的侧面,净距不宜小@#@于0.7m;@#@有管道的侧面,净距不宜小于1.0m,且管道外壁与建筑本体墙面之间@#@的通道宽度不宜小于0.6m;@#@设有人孔的池顶,顶板面与上面建筑本体板底的净@#@空不应小于0.8m。
@#@消防水箱宜设置支墩,支墩的高度不宜小于600mm搪瓷钢@#@水箱,水质不受污染,能防止钢板锈蚀。
@#@@#@玻璃钢水箱,不受建筑空间限制,适应性强,重量轻,无锈蚀,不渗漏,@#@外形美观,使用寿命短,清洗维修简单。
@#@@#@不镑钢水箱,坚固,不污染水质,耐腐蚀、不漏水,清洗方便,重量轻,@#@不滋生藻类,容易保温,美观,施工方便,但价格高。
@#@@#@在不镑钢材料的选择中,需要注意市政给水中氯离子对材料的影响。
@#@玻璃@#@钢水箱受紫外线照射时强度有变化、橡胶垫片易老化、漏水,故在消防水箱中@#@不推荐使用。
@#@@#@考点4消防水泵的安装调试@#@水泵吸水管水平段偏心大小头应采用管顶平接,避免产生气囊和漏气。
@#@@#@消防水泵应采用自灌式引水或其他可靠的引水措施。
@#@并保证全部有效储水@#@被有效利用。
@#@@#@在阀门出口用压力表检查消防水泵停泵时,水锤消除设施后的压力不应超@#@过水泵出口设计额定压力的1.4倍。
@#@@#@考点5水泵接合器@#@
(1)组装式水泵接合器的安装,应按接口、本体、联接管、止回阀、安全@#@阀、放空管、控制阀的顺序进行。
@#@@#@
(2)水泵接合器接口的位置距室外消火栓或消防水池的距离宜为15~40m;@#@@#@(3)墙壁水泵接合器设计无要求时,其安装高度距地面宜为0.7m;@#@与墙面@#@上的门、窗、孔、洞的净距离不应小于2.0m,且不应安装在玻璃幕墙下方。
@#@@#@(4)地下水泵接合器的安装,应使进水口与井盖底面的距离不大于0.4m,@#@且不应小于井盖的半径;@#@井内应有足够的操作空间并应做好防水和排水措施,@#@防止地下水渗人。
@#@寒冷地区井内应做防冻保护。
@#@@#@考点6管道安装@#@消防给水管穿建筑物承重墙或基础时,应预留洞口,上部净空不宜小于0.1m。
@#@@#@消防给水管穿过墙体或楼板时要加设套管,套管长度不小于墙体厚度,或@#@高出楼面或地面50mm;@#@套管与管道的间隙应采用不燃材料填塞,管道的接口@#@不应位于套管内。
@#@@#@考点7管网的试压和冲洗@#@1)管网安装完毕后,应对其进行强度试验、冲洗和严密性试验。
@#@@#@6)系统试压过程中,当出现泄漏时,要停止试压,并放空管网中的试验介@#@质,消除缺陷后,重新再试。
@#@@#@12)水压强度试验压力。
@#@当系统设计工作压力等于或小于1.0MPa时,水压@#@强度试验压力应为设计工作压力的1.5倍,并不应低于1.4MPa;@#@当系统设计工@#@作压力大于1.0MP时,水压强度试验压力为该工作压力加0.4MPa(钢管);@#@@#@13)水压强度试验的测试点应设在系统管网的最低点。
@#@@#@17)气压严密性试验的介质宜采用空气或氮气,试验压力应为0.28MPa,且@#@稳压24h,压力降不大于0.01MPa。
@#@@#@考点8系统维护管理@#@部位工作内容周期@#@水源@#@室外消防水池温度每天@#@消防水池、消防水箱水位每月@#@市政给水管网压力和流量每季@#@河湖水位、流量或蓄水量每年@#@水井水位、出流量每年@#@检测内容频率@#@稳压泵的停泵启泵压力和启泵次数每日@#@柴油机消防水泵@#@启动电池的电量每日@#@储油量每周@#@手动启动消防水泵,并检查供电电源每月@#@模拟消防水泵自动控制的条件自动启动消防水泵,自动记@#@录自动巡检情况@#@每周。
@#@每月应检测记录。
@#@@#@气压水罐的压力和有效容积每月@#@消防水泵的出流量和压力每季@#@第三章消火栓系统@#@考点1室外消火栓系统@#@地上式室外消火栓又分为干式和湿式。
@#@地上湿式室外消火栓适用于温度较@#@高的地方,干式适用于严寒和寒冷地区地下消火栓可用于严寒和寒冷地区。
@#@@#@室外消火栓的进水口连接形式:
@#@承插式、法兰式。
@#@@#@公称压力:
@#@承插式的消火栓为1.0Mpa,法兰式的消火栓为1.6Mpa。
@#@@#@考点2室内消火栓系统@#@性能可靠、成本低廉。
@#@@#@干式消火栓系统:
@#@低于4℃高于70℃。
@#@充水时间不应大于5min。
@#@湿式消火@#@栓系统:
@#@不低于4℃,且不高于70℃。
@#@@#@考点3消防水带的检查@#@水带长度小于水带长度规格1m以上的,则可以判为该产品为不合格。
@#@@#@截取1.2m长的水带,使用手动试压泵或电动试压泵平稳加压至试验压力,@#@保压5min,检查是否有渗漏现象,有渗漏则不合格。
@#@在试验压力状态下,继续@#@加压,升压至试样爆破,其爆破时压力不应小于水带工作压力的3倍。
@#@@#@考点4抗跌落性能@#@将水枪(旋转开关处于关闭位置)以喷嘴垂直朝上、喷嘴垂直朝下,以及@#@水枪轴线处于水平(若有开关时,开关处于水枪轴线之下处并处于关闭位置)三@#@个位置,从离地(2.0±@#@0.02)m高处(从水枪的最低点算起)自由跌落到混凝土地@#@面上,水枪在每个位置各跌落两次。
@#@@#@内扣式接口以扣爪垂直朝下的位置,卡式接口和螺纹式接口从接口的轴线@#@呈水平状态,将接口的最低点离地面(1.5±@#@0.05)m高度,然后自由跌落到混凝@#@土地面上。
@#@反复进行五次。
@#@@#@考点5室外消火栓系统的安装@#@消火栓距路边0.5-2m处,距建筑外墙或外墙边缘不宜小于5.0m。
@#@@#@室外地上式消火栓安装时,消火栓顶距地面高为0.64m,立管应垂直、稳@#@固,消火栓弯管底部应设支墩或支座。
@#@@#@室外地下式消火栓应安装在消火栓井内。
@#@消火栓井内径不应小于1.5m。
@#@@#@考点6室内消火栓系统的安装@#@管道安装顺序一般是主干管、干管、分支管、横管、垂直管。
@#@@#@管网冲洗顺序:
@#@先室外、后室内,先地下,后地上。
@#@室内部分的冲洗应按@#@配水干管、配水管、配水支管的顺序进行。
@#@@#@考点7系统维护管理@#@部位工作内容周期@#@消火栓外观和漏水检查每季@#@水泵接合器@#@检查完好状况每月@#@通水加压试验每年@#@过滤器排渣、完好状态(消火栓)每年(自喷每月)@#@储水设备检查结构材料每年@#@系统联锁试验@#@消火栓和其他水灭火系统等@#@运行功能@#@每年@#@第四章自动喷水灭火系统@#@考点1玻璃球喷头玻璃球色标与对应公称动作温度@#@橙57℃红68℃黄79℃绿93℃(厨房)@#@考点2闭式喷头密封性能试验@#@1)试验压力为3.0MPa,保压时间不少于3min。
@#@@#@2)每批随机抽取1%,且不少于5只作为试验喷头。
@#@当1只不合格时,再@#@抽取2%,且不少于10只的进行重复试验。
@#@@#@3)试验以喷头无渗漏、无损伤判定为合格。
@#@累计两只以及两只以上喷头试@#@验不合格的,不得使用该批喷头。
@#@@#@考点3报警阀组@#@报警阀组到场后,重点检查(验)其附件配置、外观标识、外观质量、渗@#@漏试验和报警阀结构等内容。
@#@阀体上设有放水口,放水口的公称直径不小于@#@20mm。
@#@排水流量不大于15.0L/min时,不报警,流量在15.0~60.0L/min时,可@#@报可不报,流量大于60L/min时,必须报警。
@#@@#@测试报警阀密封性,试验压力为额定工作压力的2倍的静水压力,保压时@#@间不小于5min后,阀瓣处无渗漏。
@#@@#@考点4喷头安装及质量检测要求@#@1)采用专用工具安装喷头,严禁利用喷头的框架施拧;@#@喷头的框架、溅水@#@盘产生变形、释放原件损伤的,采用规格、型号相同的喷头进行更换。
@#@@#@4)当喷头的公称直径小于10mm时,在系统配水干管、配水管上安装过滤器。
@#@@#@6)梁、通风管道、成排布置的管道、桥架等障碍物的宽度大于1.2m时,其@#@下方应增设@#@喷头;@#@采用早期抑制快速响应喷头和特殊应用喷头的场所,当障碍物宽度@#@大于0.6m时,其下方应增设喷头。
@#@@#@考点5报警阀组安装要求@#@2)报警阀组垂直安装在配水干管上,水源控制阀、报警阀组水流标识与系@#@统水流方向一致。
@#@报警阀组的安装顺序为先安装水源控制阀、报警阀,再进行@#@报警阀辅助管道的连接。
@#@@#@4)报警阀阀体底边距室内地面高度为1.2m,侧边与墙的距离不小于0.5m,@#@正面与墙的距离不小于1.2m,报警阀组凸出部位之间的距离不小于0.5m。
@#@@#@考点6附件安装要求@#@水力警铃和报警阀的连接,采用热镀锌钢管,欣欣助考当镀锌钢管的公称@#@直径为20mm时,其长度不宜大于20m。
@#@@#@安装完毕的水力警铃启动时,警铃声强度不小于70dB。
@#@@#@系统管网试压和冲洗合格后,排气阀安装在配水干管顶部、配水管的末端。
@#@@#@考点7干式报警阀组安装及质量检测要求@#@1)安装在不发生冰冻的场所。
@#@@#@2)安装完成后,向报警阀气室注入高度为50~100mm的清水。
@#@@#@3)充气连接管路的接口安装在报警阀气室充注水位以上部位,充气连接管@#@道的直径不得小于15mm;@#@止回阀、截止阀安装在充气连接管路上。
@#@@#@考点8水流指示器@#@1)管道试压和冲洗合格后,方可安装水流指示器。
@#@@#@2)水流指示器安装后,其桨片、膜片动作灵活,不得与管壁发生碰擦。
@#@@#@3)同时使用信号阀和水流指示器控制的自动喷水灭火系统,信号阀安装在@#@水流指示器前的管道上,与水流指示器间的距离不小于300mm。
@#@@#@检查水流指示器灵敏度,试验压力为0.14MPa~1.2MPa,流量不大于15.0L/@#@min时,水流指示器不报警;@#@流量在15.0L/min~37.5L/min任一数值可报警可不@#@报警,但到达37.5L/min一定报警。
@#@@#@考点9系统冲洗、试压@#@管网安装完毕后,应组织实施管网强度试验、严密性试验和冲洗。
@#@@#@强度试验和严密性试验采用水作为介质进行试验。
@#@干式自动喷水灭火系@#@统、预作用自动喷水灭火系统采用水、空气或者氮气作为介质分别进行水压试@#@验和气压试验。
@#@@#@考点10系统调试@#@1.报警阀组@#@
(1)湿式报警阀组。
@#@湿式报警阀组调试时,从试水装置处放水,当湿式报警@#@阀进水压力大于0.14MPa、放水流量大于1L/s时,报警阀启动,带延迟器的水@#@力警铃在5~90s内发出报警铃声,不带延迟器的水力警铃应在15s内发出报@#@警铃声,压力开关动作,并反馈信号。
@#@@#@(3)雨淋报警阀组。
@#@雨淋报警阀组调试采用检测、试验管道进行供水。
@#@自@#@动和手动方式启动的雨淋报警阀,在联动信号发出或者手动控制操作后15s内@#@启动;@#@公称直径大于200mm的雨淋报警阀,在60s之内启动。
@#@雨淋报警阀调试@#@时,当报警水压为0.05MPa,水力警铃发出报警铃声。
@#@@#@2.联动调试及检测@#@
(1)湿式系统。
@#@@#@1)调试及检测内容。
@#@系统控制装置设置为“自动”控制方式,启动一只喷@#@头或者开启末端试水装置,流量保持在0.94~1.5L/s,水流指示器、报警阀、@#@压力开关、高位消防水箱流量开关、水力警铃、系统管网压力开关和消防水泵@#@(七大件)等及时动作,并有相应组件的动作信号反馈到消防联动控制设备。
@#@@#@
(2)干式系统。
@#@@#@1)调试检测内容。
@#@系统控制装置设置为“自动”控制方式,启动一只喷头@#@或者模拟一只喷头的排气量排气,报警阀、压力开关、高位消防水箱流量开关、@#@水力警铃、系统管网压力@#@开关和消防水泵(无水流指示器)等及时动作并有相应的组件信号反馈。
@#@@#@考点11系统竣工验收@#@测试干式灭火系统管网容积,系统充水时间不宜大于1min;@#@对于由火灾自@#@动报警系统和充气管道上设置的压力开关开启预作用装置的预作用系统(准工@#@作状态时严禁管道充水和替代干式),系统的充水时间不宜大于1min;@#@对于仅@#@由火灾自动报警系统联动开启预作用装置的预作用系统(严禁误喷),系统的充@#@水时间不宜大于2min。
@#@雨淋系统的充水时间不宜大于2min。
@#@@#@考点12备用量总结@#@1.自动喷水灭火系统应有备用喷头,其数量不应少于总数的1%,且每种型@#@号均不得少于10只。
@#@@#@2.细水雾灭火系统应按喷头的型号规格储存备用喷头,其数量不应小于相@#@同型号规格喷头实际设计使用总数的1%,且分别不应少于5只。
@#@@#@3.水喷雾灭火系统不同型号、规格的喷头的备用量不应小于其实际安装总@#@数的1%,且每种备用喷头数不应少于5只。
@#@@#@4.不同类型的探测器应有10%但不少于50只的备品。
@#@@#@5.排烟窗的温控释放装置、排烟防火阀的易熔片应有10%的备用件,且不@#@少于10只。
@#@@#@考点13自动喷水灭火系统巡查内容@#@1)喷头外观及其周边障碍物、保护面积等。
@#@@#@2)报警阀组外观、报警阀组检测装置状态、排水设施状况等。
@#@@#@3)充气设备、排气装置及其控制装置、火灾探测传动、液(气)动传动及@#@其控制装置、现场手动控制装置等外观、运行状况。
@#@@#@4)系统末端试水装置、楼层试水阀及其现场环境状态,压力监测情况等。
@#@@#@5)系统用电设备的电源及其供电情况。
@#@注意:
@#@无水流指示器@#@考点14系统周期性检查维护@#@
(一)月检查项目@#@1)电动、内燃机驱动的消防水泵(增压泵)启动运行测试。
@#@@#@2)喷头完好状况、备用量及异物清除等检查。
@#@@#@3)系统所有阀门状态及其铅封、锁链完好状况检查。
@#@@#@4)消防气压给水设备的气压、水位测试;@#@消防水池、消防水箱的水位及消@#@防用水不被挪用的技术措施检查。
@#@@#@5)水泵接合器完好性检查@#@6)过滤器排渣、完好状况检查。
@#@(消火栓年)@#@7)报警阀启动性能测试。
@#@@#@8)电磁阀启动测试。
@#@@#@
(二)季度检查项目@#@1)报警阀组的试水阀(末端、试验阀)放水测试系统启动、报警功能以及@#@出水情况是否正常。
@#@@#@2)室外阀门井中的控制阀门开启状况及其使用性能测试。
@#@@#@(三)年度检查项目@#@1)水源供水能力测试。
@#@@#@2)水泵接合器通水加压测试。
@#@@#@3)储水设备结构材料检查。
@#@@#@4)水泵流量性能测试。
@#@@#@5)系统联动测试。
@#@@#@考点15湿式报警阀组常见故障分析、处理@#@1.报警阀组漏水@#@1)排水阀门未完全关闭。
@#@(关紧)@#@2)阀瓣密封垫老化或者损坏。
@#@(更换)@#@3)系统侧管道接口渗漏。
@#@(更换)@#@4)报警管路测试控制阀渗漏。
@#@(更换)@#@5)阀瓣组件与阀座之间因变形或者污垢、杂物阻挡出现不密封状态。
@#@(更换)@#@考点16水力警铃工作不正常(不响、响度不够、不能持续报警)@#@
(1)故障原因分析:
@#@@#@1)产品质量问题或者安装调试不符合要求。
@#@@#@2)报警阀至水力警铃的管路阻塞或者铃锤机构被卡住。
@#@@#@
(2)故障处理:
@#@@#@1)属于产品质量问题的,更换水力警铃;@#@安装缺少组件或者未按照图纸安@#@装的,重新进行安装调试。
@#@@#@2)拆下喷嘴、叶轮及铃锤组件,进行冲洗,重新装合使叶轮转动灵活。
@#@@#@3)清理管路堵塞处。
@#@@#@考点17开启测试阀,消防水泵不能正常自动启动。
@#@@#@
(1)故障原因分析:
@#@@#@1)流量开关或压力开关设定值不正确。
@#@@#@2)控制柜控制回路或电气元件损坏。
@#@@#@3)水泵控制柜未设定在“自动”状态。
@#@@#@
(2)故障处理:
@#@@#@1)将压力开关内的调压螺母调整到规定值。
@#@@#@2)检修控制柜回路或更换电气元件。
@#@@#@3)将控制模式设定为“自动”状态。
@#@@#@考点18水流指示器故障@#@
(1)故障原因分析:
@#@@#@1)桨片被管腔内杂物卡阻。
@#@@#@2)调整螺母与触头未调试到位。
@#@@#@3)电路线脱落。
@#@@#@
(2)故障处理:
@#@@#@1)清除水流指示器管腔内的杂物。
@#@@#@2)将调整螺母与触头调试到位。
@#@@#@3)检查并重新将脱落电路接通。
@#@@#@第五章水喷雾灭火系统@#@考点1各组件检测验收@#@②报警阀安装地点的常年温度应不小于4℃。
@#@@#@③水力警铃的设置位置应正确。
@#@测试时,水力警铃喷嘴处压力不应小于@#@0.05MPa,且距水力警铃3m远处警铃声强不应小于70dB。
@#@@#@⑤控制阀均应锁定在常开位置。
@#@@#@考点2@#@水喷雾灭火系统技术规范》GB50219-2014第8.4.11.条系统响应时间、工@#@作压力和流量应符合设计要求:
@#@@#@当为手动控制时,以手动方式进行1次~2次试验;@#@@#@当为自动控制时,以自动和手动方式各进行1次~2次试验,并用压力表、@#@流量表、秒表计量。
@#@@#@考点3@#@维护内容频率@#@水源控制阀、报警阀组进行外观检查每天@#@设置储水设备的房间,保持室温不低于5℃。
@#@每天@#@消防水池、消防水箱每月@#@消防水泵及备用动力进行一次启动试验每周(同泡沫灭火系统)@#@电磁阀启动试验每月@#@控制阀门铅封或锁链检查每月@#@系统所有的试水阀和报警阀旁的放水试验阀@#@进行一次放水试验@#@每季度@#@水源的供水能力进行测定每年@#@第六章细水雾灭火系统@#@考点1系统分类@#@细水雾喷头形式,开式系统和闭式系统@#@系统供水方式,泵组式和瓶组式(高压氮气和水)@#@考点2喷头安装要求@#@4)不带装饰罩的喷头,其连接管管端螺纹不应露出吊顶;@#@带装饰罩的喷头@#@应紧贴吊顶。
@#@@#@5)带有外置式过滤网的喷头,其过滤网不应伸入支干管内。
@#@@#@6)喷头与管道的连接宜采用端面密封或O型圈密封,不应采用聚四氟乙@#@烯、麻丝、粘结剂等作为密封材料。
@#@@#@考点3管网试压@#@水压试验试验压力为系统工作压力的1.5倍。
@#@@#@对于干式和预作用系统,除要进行水压试验外,还需要进行气压试验。
@#@@#@管网吹扫采用压缩空气或氮气吹扫。
@#@在管道末端设置贴有白布或涂白漆的@#@靶板,以5min内靶板上无锈渣、灰尘、水渍及其他杂物为合格。
@#@@#@考点4系统周期性检查维护@#@
(一)月检的内容和要求@#@2)检查分区控制阀动作是否正常。
@#@@#@3)检查阀门上的铅封或锁链是否完好,阀门是否处于正确位置。
@#@@#@
(二)季检的内容和要求@#@1)通过试验阀对泵组式系统进行一次放水试验,检查泵组启动、主/备泵@#@切换及报警联动功能是否正常。
@#@@#@2)检查瓶组式系统的控制阀动作是否正常。
@#@@#@3)检查管道和支吊架是否松动,管道连接件是否有变形、老化或裂纹等现象。
@#@@#@(三)年检的内容和要求@#@1)定期测定一次系";i:
19;s:
32127:
"影像诊断报告书写技巧规范@#@影像诊断报告书写技巧规范(X线、CT、MRI)@#@第1章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@传统X线诊断报告书写技巧@#@ @#@@#@第1节 @#@ @#@头颅@#@1、 @#@ @#@ @#@鼻窦@#@
(1) @#@鼻窦炎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧额窦、左侧上颌窦窦腔密度增高,透过度减低,右侧上颌窦黏膜增厚。
@#@窦壁骨质结构未见异常。
@#@余未见异常发现。
@#@@#@
(2) @#@鼻窦囊肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧上颌窦腔底壁可见边缘光滑的半圆形软组织密度影,右侧上颌窦腔扩大,右侧上颌窦粘膜下皮质白线连续;@#@余鼻旁窦窦壁粘膜光滑,粘膜下皮质白线清晰。
@#@@#@(3)良性肿瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧筛窦窦壁旁小圆形骨性密度影,内可见骨小梁。
@#@其余诸鼻旁窦窦腔透过度良好,窦壁光滑。
@#@余骨质未见异常。
@#@双鼻甲肥厚。
@#@@#@(4)恶性肿瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左侧上颌窦窦腔扩大,其外侧壁轮廓模糊、骨质疏松,窦壁骨质呈溶骨性骨质破坏、消失;@#@左侧上颌窦内侧骨壁模糊。
@#@右侧上颌窦窦腔密度增高,透光度减低,为合并上颌窦炎。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@第2节 @#@胸部@#@第3节1、肺@#@第4节
(1)正常肺部。
@#@@#@第5节 @#@ @#@ @#@ @#@胸廓对称,纵膈居中,双肺野纹理清晰,双肺门影不大,双侧膈肌光滑,肋膈角锐利,心脏形态、大小及位置在正常范围.@#@第6节
(2)大叶性肺炎@#@第7节 @#@ @#@ @#@ @#@正位像右肺中下野可见大片状密度增高影,密度均匀,上界清楚呈水平走行,下界模糊不清,右心缘模糊不清,肺野透亮度减低。
@#@侧位像见右肺中叶呈实变改变,叶间胸膜无凹陷。
@#@肺门无异常增大。
@#@左肺未见异常。
@#@膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形态、大小及位置属正常范围。
@#@@#@第8节(3)支气管肺炎@#@第9节 @#@ @#@ @#@ @#@双肺纹理增强,左肺中下野纹理紊乱、模糊,左肺有沿肺纹理分布的小斑片状模糊影,双侧肺门影不大。
@#@膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形状、大小属正常范围。
@#@@#@第10节(4)支气管扩张@#@第11节 @#@ @#@ @#@ @#@双肺纹理增强、紊乱,以中下肺野为著,且双侧中下肺野内中带可见沿肺纹理走行分布的多发囊状透亮影,呈蜂窝状改变。
@#@左肺下野膈上区透过度增高,肺纹理减少,双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形态、大小及位置属正常范围。
@#@@#@第12节(5)肺脓肿@#@第13节 @#@ @#@ @#@ @#@正位像左肺中野中外带可见大片密度增高影,其内密度不均,可见大小约4cm×@#@的空洞,空洞内壁光滑,壁较厚,其内有气液平面,侧位像病灶位于左肺下叶背段。
@#@右肺纹理清晰。
@#@双肺 @#@门影未见增大、增浓,双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形态、大小及位置在正常范围@#@第14节(6)肺结核@#@第15节A)原发综合征@#@第16节 @#@ @#@ @#@右肺上野中外带可见片状实变影,边缘模糊,右肺门影增大,肺内实变影与增大的肺门之间可见 @#@索条影相连。
@#@左肺纹理清晰,肺门影未见增大、增浓,双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形态、大小及位置在正常范围。
@#@@#@第17节B)血行播散型肺结核@#@第18节 @#@ @#@ @#@ @#@双肺野内均匀、弥漫分布大小相似的粟粒状结节影。
@#@双肺野透光度减低,呈磨玻璃状改变。
@#@肺门影增大、增浓。
@#@双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形态、大小及位置在正常范围。
@#@@#@第19节C)浸润型肺结核@#@第20节D)结核性胸膜炎@#@第21节 @#@ @#@ @#@ @#@右侧中下肺野呈一致性密度增高,上缘为外高内低的弧线状,右肺门及右心缘显示不清,右侧肋间隙增宽,纵隔向健侧略移位,右侧膈肌显示不清。
@#@左肺未见异常。
@#@左侧膈肌光滑,左肋膈角锐 @#@利。
@#@心脏形态、大小及位置在正常范围。
@#@@#@第22节(7)原发性支气管肺癌@#@第23节A)右肺上叶中央型肺癌@#@第24节 @#@ @#@ @#@ @#@右肺门区可见一较大的肿块影,大小约×@#@,肿块边缘呈分叶状。
@#@右肺上叶支气管变窄。
@#@右侧水平叶间胸膜增厚。
@#@中上纵隔影增宽。
@#@左肺未见异常。
@#@双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形态、大小及位置在正常范围。
@#@@#@第25节B)右肺上叶周围型肺癌@#@第26节 @#@ @#@ @#@ @#@右肺中野中外带可见一类圆形致密肿块影,大小约×@#@,肿块边缘呈分叶状,有短细毛刺。
@#@肿块内密度均匀,其内无空洞,周围无卫星病灶。
@#@右肺门影不大。
@#@左肺未见异常。
@#@心脏形态、大小及位置在正常范围。
@#@双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@@#@第27节(8)肺转移瘤@#@第28节 @#@ @#@ @#@ @#@双肺野内散在分布多发大小不等类圆形结节影,以中下肺野中外带为多,结节边缘清晰光滑,密度均匀,其内无空洞及钙化,大小约1cm×@#@~3cm×@#@4cm不等。
@#@双肺门影不大,双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形态、大小及位置在正常范围。
@#@@#@第29节(9)气管、支气管异物@#@第30节A)左主支气管可透X线异物@#@第31节 @#@ @#@ @#@ @#@左侧胸廓饱满,左肺野透过度增高,吸气和呼气时无明显变化。
@#@透视下纵隔摆动,即呼气时纵隔右移,吸气时纵隔恢复正常。
@#@左侧膈肌低平,双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@心脏形态、大小未见异常表现。
@#@@#@第32节(10)肺水肿@#@第33节A)肺泡性肺水肿@#@第34节 @#@ @#@ @#@ @#@双肺野内以肺门为中心广泛分布斑片状实变影,尤以右肺下野为著,实变影密度较高,边缘模糊。
@#@双肺门影增大、模糊。
@#@心尖向左下移位。
@#@双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@@#@第35节B)间质性肺水肿@#@第36节 @#@ @#@ @#@ @#@双肺上野纹理增粗,双肺中下野外带可见横行线状影与胸壁垂直,长2~3cm,即KerleyB线, @#@肺门影未见增大、增浓。
@#@心脏横径增大,心尖向左下移位。
@#@双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@@#@第37节2、纵隔@#@第38节
(1)胸腺瘤@#@第39节 @#@ @#@ @#@ @#@中下纵隔内胸腺瘤正位像左侧中下纵隔内和侧位像前纵隔内,可见软组织影向左侧胸腔突出,密度均匀,未见钙化,边缘光滑呈分叶状,其后方可见被遮盖的肺纹理。
@#@余肺纹理清晰,肺门影未见增大、增浓。
@#@双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@@#@第40节
(2)恶性淋巴瘤@#@第41节 @#@ @#@ @#@ @#@上中纵隔明显增宽,呈软组织密度,密度均匀,未见钙化,边缘清晰呈波浪状,气管受压变窄。
@#@双肺内纹理清晰,肺门影未见增大、增浓。
@#@双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@@#@第42节3、胸膜@#@第43节
(1)气胸及液气胸@#@第44节 @#@ @#@ @#@ @#@左侧胸腔上外侧部可见无纹理区,无纹理区内侧可见被压缩的肺边缘,左肺体积明显缩小,左侧肋膈角变钝。
@#@左侧肋间隙增宽,纵隔略向右移。
@#@右肺未见异常,右肋膈角锐利。
@#@@#@第45节
(2)纵隔气肿@#@第46节 @#@ @#@ @#@ @#@正位像左侧心缘旁可见条带状气体影,外缘见被推压向外移位的纵隔胸膜。
@#@侧位像上见气体影位于纵隔胸膜前方,将纵隔胸膜向后推移。
@#@双肺内纹理清晰,肺门影未见增大、增浓。
@#@膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@@#@第47节4、膈肌(膈膨升)@#@第48节 @#@ @#@ @#@ @#@右侧膈肌前部呈半球形向上膨凸,膈肌上方可见横行条带影,余双肺野纹理清晰,肺门影未见增大、增浓,双侧膈肌光滑,肋膈角锐利。
@#@透视下膈肌运动减弱。
@#@心脏形态、大小及位置在正常范围。
@#@@#@第49节第3节 @#@心脏@#@第50节1、正常心脏@#@第51节 @#@ @#@ @#@ @#@双肺野透光度正常,血管纹理清晰,肺内未见异常密度区。
@#@膈肌光整,肋膈角锐利。
@#@心脏及大血管影在正常范围,心脏各弓形态正常,心胸比值。
@#@@#@第52节7、心包病变@#@第53节
(1)心包积液@#@第54节 @#@ @#@ @#@ @#@两肺血正常,心影呈球形,高度增大,心脏各弓形态消失,上腔静脉扩张,心胸比值。
@#@左侧位像,心影普遍向前、向后扩大,左主支气管和食管受压向后移位。
@#@双膈面光整,肋膈角锐利。
@#@@#@第55节
(2)缩窄型心包炎@#@第56节 @#@ @#@ @#@ @#@轻度肺淤血。
@#@上腔静脉影增宽,心影呈中度增大,心脏正常弧度消失,左、右心缘平直,左心缘隐约可见不规则条带状钙化影,右胸下部胸膜肥厚。
@#@侧位像,右心室前部和膈面,见不规则条带@#@第57节 @#@ @#@ @#@ @#@状、斑片状及结节状钙化影。
@#@余肺内未见异常密度区。
@#@左膈光整,肋膈角锐利。
@#@@#@第58节(3)心包囊肿@#@第59节 @#@ @#@ @#@ @#@两肺血少,心影“球形”增大,主动脉结小,肺动脉段饱满,心尖圆隆。
@#@右二弓明显向右向上膨出。
@#@侧位心前缘上段膨出。
@#@心前间隙缩小。
@#@另于右心膈角部有一半圆形阴影向外方凸出,边缘光滑,未见分叶及钙化征象。
@#@侧位位于心影后下方。
@#@余肺内未见异常密度区。
@#@膈肌光整,肋膈角锐利。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@9、骨肿瘤@#@ @#@(3)骨巨细胞瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左胫骨近侧骨端偏内侧膨胀性溶骨破坏区,横向膨胀生长为主,最大径与骨干垂直,病变与正常骨分界清楚,无硬化缘,其内可见典型皂泡状骨间隔,未见骨膜反应及软组织肿块。
@#@@#@(4)骨肉瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左胫骨近侧干骺端见大片状象牙质样骨质增生硬化,形态不规则,其内夹杂斑片状溶骨破坏区,边界不清。
@#@骨质破坏周围见境界清楚的梭形软组织肿块。
@#@骨旁及软组织肿块可见放射骨针及云絮状高密度影(肿瘤骨),并伴骨膜三角。
@#@@#@(6)骨转移瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左尺骨近端可见大片溶骨性破坏,破坏区明显膨胀,与正常骨分界较清楚,无硬化缘,周边可见薄的残缺骨壳影,邻近软组织可见肿块形成,尺骨中下段及桡骨近端可见散在斑片状溶骨性破坏,边界清楚,无硬化缘。
@#@@#@ @#@@#@第2章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@CT诊断报告书写技巧@#@ @#@@#@第1节 @#@颅脑@#@1、正常颅脑@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CT平扫:
@#@脑实质内未见异常密度影,脑沟、脑池未见增宽或狭窄,脑室大小、形态,位置正常,中线结构居中。
@#@增强:
@#@脑实质未见异常强化,脑沟、脑池、脑室内未见异常。
@#@@#@2、脑血管病@#@
(1)脑梗死@#@A)缺血性梗死@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左侧额顶叶脑实质内可见类扇形低密度区,基底部贴近大脑表面,病灶边界清晰,邻近脑回肿胀、密度减低。
@#@余脑实质及脑室、脑裂、脑沟均未见异常,中线结构居中。
@#@增强扫描示左仅0额顶叶病变皮质及皮质下区脑回状强化,左侧大脑中动脉细小,余脑实质内未见异常强化灶。
@#@@#@ @#@B)出血性梗死@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右额顶叶可见扇形低密度灶,基底部贴近大脑表面,边界模糊,密度不均匀,病变内可见斑点状高密度灶,CT值为55-65HU;@#@右基底节区密度不均匀,邻近脑回肿胀、密度减低,脑池及脑室系统未见异常,中线结构居中。
@#@@#@C)多发腔隙性脑梗死@#@ @#@ @#@ @#@ @#@双基底节区可见多发斑点状低密度灶,边界欠清,病灶大小不一,直径<@#@1cm。
@#@侧脑室旁脑白质密度减低。
@#@侧脑室略增宽,中线结构居中。
@#@@#@
(2)脑出血@#@A)急性高血压性脑出血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧丘脑区可见团状高密度影,边界清晰,密度较均匀,CT值78~90HU,病灶周边可见环形低密度水肿带;@#@出血破入双侧脑室内,右侧明显,右侧脑室体内呈高密度铸型,第三脑室内亦可见高密度积血影,右侧裂池受压变窄,中线结构略左侧移位。
@#@@#@B)动脉瘤破裂出血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@鞍上池区见大片类圆形高密度影,双侧脑室之间可见高密度影充填,CT值约62HU,边界较清,出血破人侧脑室内,脑室内出现高密度血液影,鞍上池、侧裂池、纵裂池及四叠体池 @#@内亦可见高密度影。
@#@余脑实质密度未见异常。
@#@中线结构居中。
@#@@#@C)脑血管畸形出血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右枕叶可见多个点状高密度灶,部分于侧脑室后角后方融合成片,CT值约60HU,周围可见少量低密度水肿带环绕,相应右侧脑室后角及四叠体池稍受压,中线结构稍向左侧偏移。
@#@@#@(3)脑动脉瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@胼胝体体部大脑纵裂间可见直径约1.0cm圆形稍高密度动脉瘤灶,边界清晰,密度均匀。
@#@余脑实质密度未见异常。
@#@局部中线结构左侧移位。
@#@增强:
@#@左侧前交通动脉起始部扩张,动脉瘤内腔呈卵圆形,明显强化。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(4)蛛网膜下腔出血@#@ @#@ @#@ @#@ @#@双侧大脑脑沟、侧裂池内、镰旁见条状、羽毛状高密度影,CT值60HU左右,左额颞部颅板下见条状高密度灶,脑实质略内移;@#@中线结构居中。
@#@脑实质未见异常密度灶。
@#@骨窗未见骨折改变。
@#@@#@3、脑肿瘤@#@
(1)脑膜瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧额叶类圆形稍高密度病灶,边缘光滑清晰,密度较均匀,病变周围脑组织有片状低密度水肿区,可见脑白质塌陷征,同侧侧脑室受压变形,局部中线结构左侧偏移,骨窗可见病灶与额骨内板广基底相连,局部骨质增生硬化。
@#@增强检查可见病变明显均匀一致强化,可见“脑膜尾征”。
@#@@#@
(2)星形细胞瘤@#@A)毛细胞星形细胞瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧小脑半球近中线处类圆形低密度囊性占位病灶,边缘尚清晰,囊壁见等密度结节,囊液密度稍高于脑脊液密度,周围水肿不明显,第四脑室受压明显,幕上脑室梗阻性扩张,增强扫描示病灶后方近边缘处结节状、条状强化明显,低密度部分未见明显强化。
@#@@#@ @#@B)低级星形细胞瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧顶叶髓质区可见片状低密度病变,病灶偏中心见小片状与脑实质等密度影,内见点状钙化;@#@病变边界较清,占位效应及周围水肿均不明显。
@#@脑室系统未见异常;@#@增强扫描病变未见强化。
@#@@#@C)间变性星形细胞瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右顶叶皮层见一4cm×@#@略高密度不规则肿块影,CT值36~41HU,其间见低密度坏死,肿块边缘较清晰,周围见较广泛水肿;@#@右侧侧脑室受压变形移位,中线结构略左偏。
@#@增强后见瘤灶明显强化,坏死区未见强化。
@#@@#@ @#@D)多形性胶质母细胞瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧脑室三角区及颞顶枕部占位病变,呈分叶状,为混杂密度,以等密度为主,等密度区CT值45~55HU,周边为低密度囊性区及水肿带,中央有少许高密度影;@#@病灶累及胼胝体,超越中线,边界不清,占位效应明显,同侧侧脑室受压移位变形,中线结构左侧移位。
@#@增强后病变为不规则强化,实性部分明显强化,周边强化不明显,病变形状极不规则。
@#@@#@(3)垂体瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@垂体内可见直径大小边界光滑略高密度肿块,中心可见斑片状低密度影,垂体柄移位,鞍低下陷,蝶鞍扩大,鞍上池变形、减小,视交叉受压上移,双侧海绵窦受侵,蝶窦内可见与肿块密度一致软组织块影。
@#@增强检查可见平扫稍高密度肿块明显均一强化,中心斑片状低密度影未见强化。
@#@@#@(4)听神经瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧桥小脑角区见一不规则形低密度影,边界清楚,密度均匀,局部脑组织受压,与颞骨岩部内听道相贴。
@#@内听道略扩大,内见有软组织密度影,与低密度影粘连,分界不清。
@#@病灶与骨板夹角为锐角。
@#@第四脑室及脑干轻度受压向左移位,右侧桥小脑角池显示不清。
@#@增强后囊壁强化明显,颞骨岩尖部见一强化壁结节,其内低密度影未见强化,境界清晰。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(5)脑转移瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右顶部及左颞顶部各见一结节状病变,等密度,边界清晰,直径分别约,及,周围见大片状水肿区。
@#@余脑实质未见异常密度灶;@#@中线结构居中。
@#@增强扫描上述病变明显不均匀强化,内见片状液性无强化区。
@#@ @#@@#@4、颅脑损伤@#@
(1)脑挫裂伤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右枕叶颅骨下大片状不规则形低密度水肿区内见团状高密度影,高密度区CT值60~76HU,右侧脑室后角略受压;@#@邻近脑组织略肿胀,密度稍减低。
@#@余小脑及脑干发育正常,内部密度均匀,未见异常密度影。
@#@中线结构居中。
@#@骨窗未见骨折征象。
@#@@#@
(2)硬膜外血肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左侧额顶部颅骨内板与硬膜之间见双凸透镜形高密度影,密度较均匀,CT值90HU,边界整齐锐利,周围占位效应明显,左侧侧脑室受压,中线结构右移。
@#@骨窗见左侧顶骨线状骨折透亮线,断端未见确切移位,邻近头皮下软组织肿胀。
@#@@#@(3)硬膜下血肿@#@A)急性~@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左侧顶枕区硬膜下可见新月形较高密度影值55~70HU,范围较广泛,已超越颅缝,覆盖在左侧顶枕颞部硬膜下及大脑纵裂。
@#@同侧脑室受压变形、移位,中线结构弧形右侧移位。
@#@左侧脑组织肿胀,脑回增大;@#@余脑实质内未见异常改变。
@#@ @#@ @#@@#@B)亚急性~@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左侧大脑凸面颅板下可见条带状等密度影,中间有分隔,CT值34~40HU,左侧脑室额角及左侧脑室体均明显受压变窄,中线结构向右移。
@#@左侧大脑半球脑组织略肿胀,余脑实质内未见异常密度灶。
@#@@#@C)慢性@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左侧大脑半球颅板下半月形液性密度影,CT值30~35HU,范围较广,穿越骨缝,但未过中线。
@#@左侧脑组织受压明显,左侧脑室挛窄,局部中线结构向右侧移位。
@#@余脑实质未见异常密度区,骨窗示左顶骨骨皮质连续性中断。
@#@周围软组织稍肿胀,可见皮下积气。
@#@@#@5、颅内感染性疾病@#@
(1)脑脓肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左侧颞叶圆形囊状低密度病变,周边可见等密度完整均匀环形壁影,壁的CT值35HU左右,厚度约2mm。
@#@壁外侧见不规则形低密度脑水肿区,左侧侧脑室受压变形移位,中线结构右移。
@#@增强检查,脓肿壁厚度均一的明显环状强化,大病灶边缘可见多个壁强化小于病灶。
@#@@#@
(2)脑囊尾蚴病@#@ @#@ @#@ @#@ @#@左额叶大脑纵裂旁见小圆形等密度病灶,边界较清,周边指套状低密度水肿。
@#@左侧脑室额角略受压,局部中线结构略右移。
@#@增强检查左额叶大脑纵裂旁病变更清晰可见,直径为,呈不均匀环状强化,边界清楚,周围水肿未见强化。
@#@ @#@ @#@ @#@@#@6、小儿脑疾病@#@
(1)脑膜膨出@#@ @#@ @#@ @#@ @#@前额部可见囊性包块,由颅内额部膨出颅外,密度较均匀,CT值10~20HU,骨窗显示中线区额骨局限性缺损。
@#@@#@
(2)新生儿缺氧缺血性脑病@#@双侧半卵圆中心、深部脑白质区及侧脑室周围可见多发散在斑片状低密度影,边界不清,大脑半球广泛性密度减低,皮髓质界限模糊或消失,可见“白色小脑征”。
@#@左侧额叶皮质区可见线状高密度影。
@#@脑池及脑室系统未见异常,中线结构居中。
@#@@#@ @#@@#@(4)鼻咽癌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右鼻咽后壁软组织增厚,密度较均匀,层次欠清。
@#@鼻咽腔变狭小,右咽鼓管开口及右咽隐窝结构消失。
@#@右侧咽旁间隙变窄、模糊,密度增高,脂肪层消失。
@#@颈部未见肿大淋巴结。
@#@增强扫描可见肿块呈轻度强化。
@#@@#@第3节 @#@气管、肺、胸膜、纵隔@#@1、正常胸部CT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@气管、支气管通畅,未见狭窄。
@#@双肺内未见异常阴影。
@#@肺纹理均匀,走行未见异常。
@#@双肺透过度正常,叶间裂无移位。
@#@纵隔窗:
@#@胸廓形态及密度未见异常。
@#@双肺门未见增大,纵隔内未见增大淋巴结影。
@#@心脏形态未见增大。
@#@@#@ @#@2、支气管扩张症@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@左肺下叶可见沿支气管走行多发囊状病变,病变大小不均,从中央到外周逐渐增多。
@#@左肺上叶舌段亦可见少量圆形囊状影。
@#@病变周围可见伴行血管影,部分呈印戒征。
@#@病变内壁光滑,未见气液平面。
@#@其余肺组织透过度良好,血管及支气管纹理未见异常。
@#@纵隔窗:
@#@纵隔未见增大淋巴结,肺窗所见病变范围减小并且显示不清。
@#@@#@ @#@3、急性肺炎@#@
(1)大叶性肺炎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@右肺上叶后段可见实变影,其前缘不规则,前段可见散在小片状渗出影,后缘以斜裂为边界与下叶形成清楚界线。
@#@双侧叶间裂基本对称。
@#@实变影内可见充气支气管影,支气管壁光整,管腔无明显扩张。
@#@纵隔窗:
@#@纵肉无明显移位,纵隔内未见确切增大淋巴结影。
@#@肺内病变范围小于肺窗,形态同肺窗一致,密度均匀一致。
@#@@#@
(2)支气管肺炎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺血管纹理增粗,散在多发小片状实变阴影伴有磨玻璃样阴影,沿支气管分布,双侧对称分布。
@#@肺内散在小叶状分布低密度区,考虑为小叶性空气潴留。
@#@@#@(3)间质性肺炎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺散在弥漫性分布磨玻璃样阴影,以中外带及胸膜下区多见,同时可见小叶间隔增厚及小叶内间质增生,部分磨玻璃样阴影与网格影重叠,形成Crazy @#@paving表现。
@#@全肺无明显肺结构牵拉扭曲,未见牵拉性支气管、细支气管扩张。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、肺结核@#@
(1)原发性肺结核@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@右肺下叶背段及外后基底段可见大片状实变影,病变以斜裂为边界,未见明显支气管充气征。
@#@相应肺容积无明显缩小。
@#@其余区域肺血管纹理未见异常。
@#@纵隔窗:
@#@右肺下叶实变内部密度较均匀。
@#@右肺门增大,在上腔静脉后可见一组增大并钙化的淋巴结。
@#@@#@
(2)血行播散性肺结核@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺透过度下降,肺内可见弥漫性分布1mm左右小结节影,结节分布在肺内外带及上下肺均无差异。
@#@结节边界清楚。
@#@肺容积及血管纹理形态无改变。
@#@未见小叶间隔增厚。
@#@纵隔窗:
@#@纵隔形态及大小未见异寅,纵隔内未见增大淋巴结。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@(3)继发性肺结核@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺尖可见条索状影,左上叶可见4cm×@#@5cm大小空洞,空洞壁厚薄不均,内外壁均不规则,内壁未见壁在结节。
@#@空洞周围肺结构牵拉变形,与外侧壁胸膜之间可见明显胸膜粘连。
@#@左舌段粘连、容积减小,局部形成牵拉性不张。
@#@双下肺散在小叶中央性结节及树枝芽孢征。
@#@病变均匀弥漫性分布。
@#@纵隔窗:
@#@纵隔内未见增大淋巴结影。
@#@左上肺空洞壁为均匀软组织密度,未见确切钙化斑块。
@#@空洞周围的胸膜粘连区内可见胸膜下脂肪沉着。
@#@右侧后胸壁胸膜肥厚。
@#@@#@5、肺脓肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@左肺下叶背段可见类圆形空洞,空洞壁较薄,可见气液平面。
@#@空洞周围边界模糊,可见不规则磨玻璃样阴影,周围肺组织无牵拉变形,未见支气管扩张及胸膜粘连。
@#@其余肺组织内未见异常阴影。
@#@纵隔窗:
@#@纵隔形态正常,未见增大淋巴结影。
@#@左肺下叶背段空洞内部密度10~30HU,洞壁未见钙化。
@#@病灶靠近胸膜,胸膜下未见脂肪沉积。
@#@@#@6、肺弥漫性病变@#@
(1)以网格、条索状改变为主的疾病@#@ @#@ @#@ @#@ @#@隐源性纤维化性肺炎中的常见型(UIP)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺可见弥漫性小叶间隔增厚及小叶内间质增厚,病变主要分布于双肺下叶和部分右肺上叶,呈外周性分布,胸膜下区可见蜂窝肺样改变。
@#@血管支气管束未见明显增粗。
@#@双肺结构扭曲,下叶支气管轻度牵拉扩张。
@#@双肺未见实变及磨玻璃样改变。
@#@纵隔窗:
@#@纵隔内未见增大淋巴结,主动脉及冠状动脉区可见多发钙化斑块。
@#@胸膜未见明显增厚。
@#@ @#@@#@
(2)以网格、结节状病变为主的疾病@#@ @#@ @#@ @#@ @#@结节病@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺弥漫性结节,结节主要分布于胸膜下及血管支气管束周围。
@#@上肺多于下肺,部分病变融合成片状阴影,结节周围不光滑,可见肺结构扭曲、小叶间隔增厚及血管支气管束增粗。
@#@@#@(3)以实质性病变为主的疾病@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺泡蛋白沉着症@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺可见散在磨玻璃样密度影及小叶中央性结节影,此外可见片状不连续分布的Crazy @#@Paving样改变。
@#@病变内肺结构无扭曲,未见牵拉性支气管扩张。
@#@病变外肺野纹理走行及透过度良好。
@#@@#@(4)以囊性病变为主的疾病@#@ @#@ @#@ @#@ @#@双肺弥漫性小叶中央型肺气肿@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双上肺可见弥漫性分布低密度区,病灶大小为8~20mm木等,光滑无边缘,主要分布于双肺上叶及下叶背段。
@#@相应区域肺纹理稀疏,双侧分布对称。
@#@大血管纹理无明显改变。
@#@双下肺纹理及密度正常。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@7、肺肿瘤@#@
(1)良性肿瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺内错构瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@纵隔窗:
@#@纵隔形态正常,未见增大淋巴结,右肺中叶可见2cm×@#@大小类圆形肿块,肿块边界整齐,未见脐凹及明显分叶,肿块内部呈软组织密度,其内可见不规则低密度区,CT值在-40~0HU之间。
@#@部分边缘可见小钙化点。
@#@增强扫描:
@#@增强后纵隔窗观察肿块整体无明显强化,与平扫相比CT值无明显变化。
@#@肿块内未见增强血管影。
@#@@#@
(2)原发恶性肿瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中央型肺癌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@左上肺塌陷,肺内未见含气组织,左上肺支气管闭塞。
@#@纵隔轻度左移。
@#@左后侧胸壁增厚。
@#@其余肺组织内未见异常。
@#@纵隔窗:
@#@左主支气管自隆突部至上叶分叉部可见狭窄,周围可见肿块影,自左上叶支气管开口部起支气管完全闭塞,气管壁增厚,远段肺组织内未见充气支气管征。
@#@远端不张的肺组织密度均匀。
@#@主肺动脉窗间隙内可见数个增大淋巴结影。
@#@左后侧壁胸膜肥厚。
@#@骨窗:
@#@各胸骨、肋骨和胸椎未见确切骨质异常。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@右侧周围型肺癌@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@右肺上叶可见3cmX3cm大小类圆形肿块,肿块边缘不规则,可见网格状影,肿块向中央侵犯至尖段支气管血管束旁。
@#@肿块周围未见明显血管牵拉。
@#@其余肺野内未见异常阴影。
@#@纵隔窗:
@#@气管前腔静脉后间隙可见直径大小淋巴结。
@#@右肺上叶肿块内部呈均匀软组织密度,未见空洞及空泡。
@#@肿块大小与肺窗相近。
@#@肿块向外侧达到胸膜下,胸膜无明显增厚。
@#@右侧后胸壁可见细小弧形水样密度影。
@#@骨窗:
@#@各胸骨、肋骨和胸椎未见确切骨质异常。
@#@@#@(3)肺转移瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@右肺中叶、右肺下叶及左肺上下叶均可见圆形小结节影,病灶多位于双肺外带,大小从5mm到1.5cm不等,肺纹理形态未见异常。
@#@纵隔窗:
@#@肺内多发结节均为软组织密度,病灶内部未见空洞及钙化影,病灶边界光整。
@#@纵隔内未见增大淋巴结影心脏及大血管影未见异常。
@#@@#@10、纵隔肿瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@前纵隔肿瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@侵袭性胸腺瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺透过度良好,肺血管纹理无明显管壁。
@#@前上纵隔增宽。
@#@纵隔窗:
@#@前上纵隔主动脉和心脏影前方可见软组织密度影,肿块密度不均匀,局部可见水样密度区,形态呈分叶状。
@#@增强显示肿块明显强化。
@#@肿块与周围组织有脂肪间隙。
@#@周围骨组织密度未见异常。
@#@左后外侧胸腔内可见弧形水样密度影。
@#@纵隔未见增大淋巴结。
@#@双侧肺门无明显增大。
@#@大血管形态及走行未见异常。
@#@@#@
(2)中纵隔肿瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中纵隔肿物,考虑为纵隔淋巴结增大@#@ @#@ @#@ @#@ @#@肺窗:
@#@双肺透过度良好,肺野内未见异常阴影。
@#@肺纹理走行正常,上纵隔纵隔,左肺门增大。
@#@纵隔窗:
@#@气管周围、上腔静脉后、主动脉弓旁及右肺门可见多组增大淋巴结影,上腔静脉无明显受压狭窄。
@#@双肺内未见肿块影,骨性胸廓未见破坏。
@#@增强后可见淋巴结明显均匀强化,与平扫对比密度提高30HU以上。
@#@@#@(3)后纵隔肿瘤@#@ @#@ @#@ @#@ @#@后纵隔神经源性肿瘤@#@";i:
20;s:
18888:
"护士外出学习总结精选多篇@#@护士外出学习总结(精选多篇)@#@@#@ 首先感谢院领导给我的这次进修学习机会。
@#@通过这次在福建省人民医院手术室对腔镜手术的专项学习,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自己的业务能力,认清了我们与上级医院存在的差距,明确了自己今后的学习发展方向,为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。
@#@@#@ 现将一个月进修学习所学总结如下:
@#@@#@ 腔镜手术配合是专业性很强的技术知识,它要求手术室护士熟练掌握腔镜仪器、器械的使用、装卸、清洗、消毒、保养等步骤的操作,还要熟悉各种腔镜手术的手术流程、注意事项乃至各手术医生的手术习惯,并能对腔镜手术中可能出现的问题有预见性的评估,了解发生原因,掌握正确的处理方法。
@#@只有掌握了这些,才能在工作中更好地配合医生,安全高效地协助手术顺利进行。
@#@而其中不可或缺的前提条件,是手术室护士必须具备高度的责任心和积极认真的工作态度。
@#@@#@ 手术前的准备阶段至关重要。
@#@其中包括术前一天值班人员的检查备物和手术当天围台和台上护士的准备情况。
@#@术前检查内容包括仪器设备、co2是否充足、无菌包、一次性用品、手术床、无影灯、吸引装置等。
@#@通过详细检查,必须在病人入室前确保手术用物的完好齐备,还要考虑到术中可能用到物品的准备情况。
@#@提前发现问题解决问题。
@#@@#@ 病人入室后的核对要认真仔细,特别是同类手术多,需要接台的情况下。
@#@可使用核对单以规范核对内容。
@#@病历上写明有器官切除的,必须再次向手术病人确认,以免弄错造成难以挽回的严重后果。
@#@同时态度亲切和蔼,对病人进行鼓励安慰,严谨仔细地回答病人提出的问题以增加病人的安全感,减轻其紧张恐惧。
@#@@#@ 台上护士提前上台检查器械的完好性,如分离钳是否能持紧,单双极钳是否能使用,trocar是否通畅,与气腹管是否配套,镜头与光导是否能衔接,吸引器开关是否紧密灵活等。
@#@术中注意力集中,仔细观察手术医生的手术步骤,尽可能做到跟上医生的思维,提前一步想到医生的下一步动作,在医生开口之前做好准备。
@#@尽量减少多余步骤,使手术配合干净利落,高效流畅。
@#@@#@ 围台护士要确保病人体位安全舒适,利于手术操作。
@#@能用平卧位的就不要用截石位,以减轻病人的肢体压迫;@#@截石位时双膝尽量与身体齐平,架得过高既增加肢体压迫又妨碍医生操作;@#@不要过度臀高头低,以减少术后不良反应的发生机率。
@#@根据病人身体状况承受能力,酌情及时调整气腹压力和充气速度,尽量减少co2的灌注。
@#@。
@#@保障仪器安全正常使用,如发生紧急故障要懂得简单的排查和修复。
@#@@#@ 注意术中安全隐患,如电刀电凝设备的使用安全,防止病人上肢过度外展,防止坠床坠肢,防止皮肤或神经血管压迫,防止烫伤,注意观察病人是否发生皮下气肿等。
@#@@#@ co2气腹的建立有时会发生皮下气肿,因此穿刺时应尽量避免反复穿刺。
@#@在确定穿刺成功后方可注入co2气体。
@#@手术过程中固定好trocar,防止它脱出腹壁并尽量缩短操作时间。
@#@如有皮下气肿发生,应立即查因去除,并密切监测生命体征,对症处理。
@#@@#@ 可使用手压充气式加压输液袋代替膨宫加压泵,以防止加压过度或未及时更换液体使空气进入形成气栓,增加安全隐患。
@#@@#@ 术毕应监督医生排尽腹腔内余气,防止co2气体残留。
@#@全麻待清醒阶段要保护好病人安全,防止坠床等意外发生。
@#@最后认真填好记录单,护送病人出室。
@#@@#@ 接台手术中的各种光纤、电源线可以一次性无菌塑料保护套做保护性隔离。
@#@此种方法快捷方便,而且不会因反复消毒缩短光纤、电源线的使用寿命,但在操作中应注意密封保护套口,防止接头部污染。
@#@器械清洗及灭菌前,特别是接台快速灭菌时应把器械拆至最小单位以保证空腔消毒效果。
@#@@#@ 在当天手术结束后,贵重物品如镜头于双人核对无损坏后收入指定地点。
@#@所有物品归放原位方便随时使用。
@#@@#@ 相较于我院,省人民医院手术病人在病房的术前准备较为完备。
@#@腔镜女病人统一头发扎到一侧绑辫子。
@#@一律不穿内衣裤,手术服上衣反穿,上手术台时再解开后背绑带。
@#@病房护士在核对单上详细勾取准备项目并签字,核对单随病例带入手术室,由围台护士核对后签字确认。
@#@@#@ 另外,在腔镜手术之外的观察中,我发现老师们对于器械纱布的清点非常严格,术前两遍,关前关后各一遍,严密杜绝器械纱布遗留病人体内的可能性。
@#@高压打包时的清点也非常仔细,确保常规包内不缺任何物品,签上名字就意味着负责,培养了大家良好的工作习惯。
@#@对于医生的配合也非常积极,力争做到在能力范围内和条件许可情况下最好地为医生提供服务,从而缩短手术时间节约手术成本,也减少了病人痛苦更好地服务了病人。
@#@@#@ 手术室护士分工明确,在各司其职、责任到人的基础上团结协作,营造出严谨认真、积极和谐的工作氛围。
@#@@#@ 通过这次难得的学习机会,使我对腔镜,特别是妇科腔镜手术有了更进一步的了解,在理论知识和实践技能方面都有了一定提高,更重要的是视野的开拓,思维的拓宽,理念的转变是我最大的收获。
@#@总体实现了既定目标,圆满完成进修任务,赢得广大带教老师的一致好评。
@#@在今后的工作中,我将结合进修所得使自身工作得到进一步提高,同时争取将外院好的、先进的理念和做法结合我们的实际情况,以最好的方式在我院进行落实发扬。
@#@@#@ 建设性意见@#@ 1.组织全科护士学习腔镜相关专业知识与手术配合技能。
@#@特别注意安全隐患。
@#@@#@ 2.建立规范完善的腔镜手术配合操作流程并予以实施。
@#@@#@ 3.与相关科室协调建立更为完善的术前准备与核对制度,建立手术病人入室核对单,责任护士签字以责任到人。
@#@@#@ 4.建议严格执行纱布器械双清点制度。
@#@即术前两遍,关前关后各一遍,双人点唱。
@#@@#@ 5.建议施行器械物品打包签字负责制度。
@#@谁的包谁签字,发现数目不对责任到人。
@#@@#@ 6.建议贵重器械物品用后收纳时由双人核对收纳。
@#@@#@ 7.建立特殊项目收费单,由台下护士登记签名防止收费遗漏。
@#@@#@ 8.建议补充完善术后访视内容。
@#@@#@ 9.全面提高科室人员的责任心和服务意识。
@#@建议护士每人配备随身笔记本,将工作中发现的问题或工作细则与技巧、注意事项等记录下来,定期组织护士们相互交流学习,共同提高。
@#@@#@ 10.一方面护士提高自身素质与业务水平,另一方面加强与相关科室特别是手术医生的交流,如通过定期组织座谈会的形式了解医生的想法与需求,以促进工作更和谐地开展,提高工作效率。
@#@@#@ 护士外出进修学习协议@#@ 甲方:
@#@岳阳县第三人民医院@#@ 乙方:
@#@@#@ 为提高我院医疗护理技术水平,经乙方本人、科室、及护理部申请,甲方研究决定,同意乙方外出进修学习,现经甲乙双方共同协商达成如下协议:
@#@@#@ 一、乙方到进修学习,进修时间从年月日至年月日止。
@#@@#@ 二、甲方承担进修学习的所有费用,进修期间发放乙方基本工资及相关福利待遇。
@#@@#@ 三、乙方进修学习期间必须严格遵守《护士条例》,如从事违法犯罪活动,均与甲方无关。
@#@@#@ 四、乙方进修学习期满须按时回甲方上班,否则甲方按自动离职处理。
@#@@#@ 五、乙方进修学习结束后,应至少为甲方服务5年以上,5年内不得提出调换科室、调动或辞职,否则将扣除进修期间的工资、进修费用及其他补贴。
@#@@#@ 六、进修人员回院后,向护理部提交进修结业证明书复印件及进修鉴定表;@#@结合本院实际情况如何将所学的新技术新项目积极运用在临床工作中的计划及学习心得体会,上交护理部或在全院演讲。
@#@@#@ 七、本协议一式两份,甲方和乙方各保存一份。
@#@@#@ 甲方:
@#@乙方:
@#@年月日年月日@#@ 护士短期培训记录@#@ 2014年3月15日:
@#@王谦奇、刘佳玉到通城县医院参观学习1天@#@ 04年4月22日23日;@#@王谦奇、刘佳玉、李三平参加平江县卫生局举办的职业安全防护与护理文书书写培训班@#@ 06年6月3日:
@#@汤霞、王谦奇、何朝阳、刘佳玉、李三平参加平江县防疫站举办的医院消毒与灭菌及感染控制培训班@#@ 2014年3月:
@#@刘佳玉到平江县人民医院参观学习二天@#@ 2014年10月:
@#@刘佳玉、李璋、钟庆华参加平江县卫生局举办的职业安全防护、护士与病人沟通技巧的培训@#@ 2014年12月:
@#@李三平岳阳市护理管理培训班3天@#@ 08年11月4日:
@#@李三平、刘佳玉县卫生局听课一天@#@ 08年11月6日:
@#@刘佳玉省卫生厅听课:
@#@职业教育安全、安全注射@#@ 09年4月22日:
@#@刘佳玉参加省卫生厅护理管理培训班5天@#@ 09年7月13一7月17日:
@#@李三平参加岳阳市卫生局举办的乡镇卫生院护士长培训@#@ 09年7月23一24:
@#@王谦奇、钟庆华、秦欢迎、张湘辉参加县局举办的医院感染控制培训班2014年3月26日至5月10日:
@#@邹修来、钟庆华平江县护理操作培训@#@ 2014年5月8日至6月23日危雅方:
@#@岳阳市卫生局社区护士培训@#@ 2014年6月20日至7月5日:
@#@李赛金、李雅丽、方正脱产复习三基知识@#@ 2014年9月6日晚:
@#@李三平、胡森娟、邹修来、欧阳滔滔妇幼听课@#@ 2014年岳阳市压力容器培训@#@ 2014年尹杰岳阳市院感培训@#@ 2014年11月:
@#@急诊培训@#@ 2014年9月21日至23日刘佳玉、方爱庄、李三平参加平江县基础护理质量控制中心院感知识及护理管理培训@#@ 2014年10月28日至30日刘佳玉参加岳阳市护理管理培训@#@ 参加“山东省中学物理教学研讨会”@#@ 学习总结@#@ 根据学校安排,我于12月17日到济南进行为期三天的学习培训。
@#@在这三天时间里,我充分感受着专家们和省优质课教师的先进的教育教学理念,感动于老专家的爱岗敬业,并学习物理课题研究的基本知识、现代物理教学的课堂模式。
@#@在学习中,我时时提醒自己,不仅仅要感叹于我们所看到的东西,更要感悟到现代物理课堂教学的精髓;@#@不仅仅要懂得从实践到认识,更要知道从认识再回到实践。
@#@回去之后,一定要结合本人的教学情况,不断提高自己的教学水平。
@#@@#@ 现将我在济南三天的学习情况总结汇报如下:
@#@@#@ 一、丰富的学习活动@#@ 1.开幕式领导致辞及省优秀课题优质课颁奖;@#@@#@ 2.张宪魁教授专题报告;@#@@#@ 3.李新乡教授专题报告;@#@@#@ 4.初中物理课堂教学展示及交流;@#@@#@ 5.特级教师孔祥龙专题报告—关于科学探究的思考;@#@@#@ 6.省“十一五”优秀科研成果展示。
@#@@#@ 二、主要收获、感受@#@ 1.深入课堂,参与教学实践@#@ 在学习期间,共听课3节,充分了解了现代物理课堂教学的方法,目睹了老师们的先进教学设计、流畅的教学环节,感受了启发式教学、问题式探究教学、“提假说—实验探究验证”教学模式等先进教学思想的魅力。
@#@观察到了济南学生的思维活跃、基础扎实。
@#@通过听课学习,我们应学会反思,同时也感觉到了自身存在的不足。
@#@@#@ 2.通过专家的报告,让我拓展了视野,提升自己理论的水平。
@#@学习培训期间共听专家报告3次,优秀科研成果展示6次。
@#@从参与这些教科研活动中我有几点认识:
@#@组织性和综合性强;@#@学术性和专业性水平高;@#@措施完善规范和形式多样。
@#@这不仅加快教师的专业化发展,同时促进了教育教学水平整体提高。
@#@@#@ 精彩纷呈、激动人心而富有指导性的学术报告,使我各方面的理念发生了很大变化,对自己今后教师专业化成长具有指导性的意义。
@#@@#@ 3.强化理论学习,提升论文写作能力@#@ 通过各位专家的报告强化了我的理论学习,希望以此用专业的理论知识来指导自己的成长,提高自己的教育理念,加强自己的业务水平。
@#@@#@ 4.平时规范教育教学行为,促进学生主动学习,自主发展,主动创新,凸显学校特色。
@#@@#@ 5.增强自我教育,将情感教育体现在每个角落@#@ 三、反思、借鉴与变新@#@ 济南三天学习时间过得很快,在这三天的时间里,我日有问、有听、有看、有做,夜有思、有想、有感、有悟,既受到很多启发,也有不少收获,我是带着一种责任、一种使命到济南参加培训学习的,结合我校的物理教学实际情况,我作了以下这些思考。
@#@@#@ 1.自我成长方面@#@ 当代中国的教育体制正呈现出跨越性的发展态势,新世纪素质教育要培养有智慧的人,这对基础教育的教师提出了新的挑战,如果不能即时改变自己,不能与时代一起成长,就必将为新教育所淘汰。
@#@为此,我感觉可以从以下方面入手。
@#@@#@ 树立终身学习的理念,改变教学观念。
@#@一个教师要想跟上时代前进的步伐,适应新课改的要求,就必须不断地学习,不断地发展,始终处于学习的状态,让读书成为习惯,树立终身学习的理念,不断更新自己的知识,改变教学观念。
@#@@#@ 加强自身培训,朝专业化方向发展。
@#@首先是师德修养方面,要做一个有德行的教师;@#@其次是在教育理念和教育技术方面的培训。
@#@通过定期的理论学习,让教育理念不落伍。
@#@通过教学三环节的实践和总结,以及多种方式的交流,提高教师教育技术能力。
@#@第三,在信息技术方面,提高自己教育教学手段的现代化水平。
@#@第四,积极参加教师文化素养和身体素质活动。
@#@@#@ 2.教育、教学方面@#@ 提高教学质量是每一位教师的终极目标和中心工作,为此我要做出更多探索,其中专家们的敬业精神与课堂的高效性是令我感触最深的两个方面,我将力求将其融入以后的教育生涯。
@#@@#@ 提升敬业精神。
@#@我们要付出更多的时间与精力投入到我们所热爱的教育事业,为了一切学生,为了学生的一切。
@#@@#@ 提高课堂教学有效性。
@#@教学质量是立校之本。
@#@正是这样的一个信念,使得如何迅速提高教学有效性成为我主要思考的问题。
@#@@#@ 三天的学习,使我开阔了视野,增长了见识,积累了经验,丰富了阅历,磨砺了意志,收获了真情,真正达到了学有所成、学有所获的目的,也是教师职业生涯中又一次质的成长,同时我也感到自己不足之处很多和肩负的责任重大。
@#@@#@ 今后,我将继续全身心地投入到学习中,投入到工作中,投入到实践中,加强自我教育、自我管理、自我发展,以敬业的精神、发展的视角、积极的姿态,再接再厉,奋发进取,以“今日之自我,挑战昨日之自我”!
@#@@#@ 2014.12.22@#@ 英语外出学习总结@#@ 彭利红@#@ 2014年10月11日,学校派我前往韶关市第二中学参加由市英语教研室组织的高三复习研讨会,本次研讨会我们听了韶关市第二中学林岚老师一场关于定语从句的复习课以及其学校的高三英语复习计划。
@#@作为一名第一次上高三的年轻教师,通过这次学习,使我对高三英语如何进行复习有了更进一步的了解,为自己的高三教学工作积累了很多的宝贵的经验,使我的教学观念进一步得到更新,真是受益非浅,感慨良多,感触颇深,主要有以下几点:
@#@@#@ 1.高三英语语法复习课可以生动化,没有想象中的那么枯燥无味。
@#@我认为林岚老师这场课是一场成功的语法课。
@#@其中最大的成功之处是为学生创设了一个很好的情境。
@#@从进课堂播放电影titanic的主题歌曲到叫学生用一些定语从句作关于这部电影的report,老师为学生创设了一个很好的情境,吸引了学生的兴趣,为本场课打好了一个良好的铺垫。
@#@@#@ 2将英语应用到实际生活中来。
@#@林岚老师这场课的一大亮点是将英语和实际生活联系起来。
@#@她将自己女儿和学校的照片展示给学生看,叫学生尽量用定语从句翻译相关的短文。
@#@开启了情感效应动力,提高了学生学习英语的积极性。
@#@@#@ 3.教师应该要有自己的个人魅力。
@#@林岚老师无论是从个人形象还是从着装打扮都非常的得体。
@#@整场课听上去非常的舒服,而且当学生出现错误时,能够细心解答。
@#@整场课老师乐教,学生乐学,学生和老师的配合很完美。
@#@可以看出林老师是一个受同学欢迎的老师。
@#@俗话说“亲其师,亲其道”,学生怎么会不喜欢学英语呢?
@#@@#@ 总之,这次外出学习收获颇丰,在以后的工作中,我要把学习所得的经验和体会消化吸收,转化为自己的东西,并在今后的教学实践中融化为自己特色成分,形成具有自己独特的教学方法,不断提升自我。
@#@“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我一定会努力成为一名优秀的英语教师。
@#@@#@";i:
21;s:
12325:
"河北唐山一中高三上第二次抽考英语@#@河北唐山一中2019高三上第二次抽考-英语@#@英语试卷@#@说明:
@#@1、考试时间120分钟,总分值150分。
@#@@#@2、将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用蓝黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。
@#@3、Ⅱ卷卷头和答题卡均填涂本次考试的考号,不要误填学号,答题卡占后5位。
@#@@#@卷Ⅰ(选择题共115分)@#@第一部分听力〔总分值30分〕@#@做题时,先将答案标在试卷上。
@#@录音内容结束后,你将有两分钟的时间将答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每题1.5分,总分值7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最正确选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@1.Whereisthismonth'@#@seditionofVogue?
@#@@#@A.Onthetopofthemiddleshelf.@#@B.Inthemiddleofashelf.@#@C.Besideanothermagazine.@#@2.Whatwillthewomandoattheweekend?
@#@@#@A.Workathome.B.Makeaplanforareport.C.Finishherhomework.@#@3.Whatdoesthewomanthinkofsurprisequizzes?
@#@@#@A.They’reallrightB.They’reunfair.C.They’reannoying.@#@4.WhatisAlicenow?
@#@@#@A.Anactress.B.Aphotographer.C.Ajournalist.@#@5.WhatdoweknowaboutJim?
@#@@#@A.Hewashurtinacaraccident.@#@B.Hehadacaraccidentthreedaysago.@#@C.Hehadbeendrinkingalcoholbeforedriving.@#@第二节〔共15小题;@#@每题1.5分,总分值22.5分〕@#@听下面五段对话或独白。
@#@每段对话后或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最正确选项。
@#@并标在试卷相应位置。
@#@听完每段对话前,你将有时间阅读各个小题,每题5秒钟;@#@听完后,各个小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6至7题。
@#@@#@6.Whatdoesthemanthinkofthewoman’ssuggestionfirst?
@#@@#@A.Unnecessary.B.Great.C.Helpful.@#@7.Wherearethespeakersprobably?
@#@@#@A.Inacar、B.Inatent、C.Intheopenair.@#@听第7段材料,回答第8至10题。
@#@@#@8.Whatwillthefashionshowdisplay?
@#@@#@A.CasualclothesB.Businessclothes.C.Eveningdresses.@#@9.Wherecanthewomanbuythetickets?
@#@@#@A.OntheInternet.@#@B.AtClassicClothingStore.@#@C.Attheentrancetothemall.@#@10.Howlongwilltheshowlast?
@#@@#@A.About1hour.B.About2hours.C.About3hours.@#@听第8段材料,回答第11至13题。
@#@@#@11.Whydidthepolicemangivethemanaticket?
@#@@#@A.Hedrovefast.@#@B.Hetookthewrongway.@#@C.Hewentthroughtheredlight.@#@12.Whathappenedtothemaninclass?
@#@@#@A.Hefailedhisexam.B.Hetookawrongbook.C.Hecouldn’tfindhispaper.@#@13.Whatdidthemanforgettodo?
@#@@#@A.Lockhiscar.B.Winduptheclock.C.Savethefileonthecomputer.听第9段材料,回答第14至17题。
@#@@#@14.Whycan’tthemankeepthebookagain?
@#@@#@A.Itislongoverdue.B.Othershavereservedit.C.Herefusestopaythefine.@#@15.Whatwillthemandonext?
@#@@#@A.Chooseanotherbook.B.Gotohisclassroom.C.Filloutaform.@#@16.Howwillthewomancontacttheman?
@#@@#@A.Byphone.B.Bye-mail.C.Bymail.@#@17.Whatcanwelearnfromtheconversation?
@#@@#@A.Themanborrowedabooktendaysago.@#@B.AllthecopiesofPrideandPrejudicearecheckedout.@#@C.Themanasksthewomantoreservetenbooksforhim.@#@听第10段材料,回答第18至20题。
@#@@#@18.Whatdoesthespeakertalkabout?
@#@@#@A.Hermother.B.Hersister.C.Hergrandmother@#@19.Whatdoesthespeakerthinkofthewoman?
@#@@#@A.Depressedandsensitive.B.Positiveandenthusiastic.C.Confidentanddependable.@#@20.Whatdoweknowaboutthewoman?
@#@@#@A.Sheoftenargueswiththespeaker.@#@B.Sheisrespectable.@#@C.Shedoesn’tunderstandthespeaker.@#@第二部分英语知识运用〔共两节,总分值45分〕@#@第一节单项选择填空〔共15小题,每题1分,总分值15分〕@#@从A、B、C、D四个选项中,选出能够填入空白处的最正确选项,并在答题卡上将该选项涂黑。
@#@@#@21.As________mountainssurroundingourvillageareturningmuchgreener,theyhavebecome________hometoalargenumberofwildanimals.@#@A.the;@#@/B.the;@#@aC./;@#@aD.the;@#@the@#@22.Mymoney________.ImustgotothebanktodrawsomeofmysavingsoutbeforeI’ve________inhand@#@A.hasrunout;@#@noneB.isrunningout;@#@none@#@C.hasbeenrunout;@#@nothingD.isbeingrunout;@#@nothing@#@23.Iwrotehimalettertoshowmy________ofhisthoughtfulness.@#@A.consequenceB.potentialC.instructionD.appreciation.@#@24.Jackhas________topaythemoneybackinsixmonths.Ithinkheisreliable.@#@A.recommendedB.resistedC.undertakenD.disturbed@#@25.________,shecouldn’ttakepartintheprojectasithadbeenscheduled.@#@A.ShewasbadlyillinhospitalB.Tobebadlyillinhospital@#@C.BeingbadlyillinhospitalD.Sincebeingbadlyillinhospital@#@26.—Fouro’clockinthemorning?
@#@@#@—What?
@#@Oh,don’tringmeupthatearly.I________.@#@A.willsleepB.willbesleeping@#@C.amsleepingD.amgoingtosleep@#@27.Theterribletrafficaccidentwearelookingforwardto________shouldhaveattractedthe@#@localgovernment’sattention.@#@A.seesolvingB.seetosolve@#@C.seeingsolvedD.seeingsolve@#@28.—ShallIinformhimofthechangeoftheschedulerightnow?
@#@@#@—Iamafraidyou________,incasehecomeslateforthemeeting.@#@A.willB.mustC.mayD.can@#@29.Whatapity!
@#@Imissedmeetingmybossattheairportbecausemycarwas________inthetrafficjam.@#@A.brokenupB.keptbackC.heldupD.kepton@#@30.—Andrewwon’tlikeit,youknow.@#@—________?
@#@Idon’tcarewhatAndrewthinks!
@#@@#@A.SowhatB.HowcomeC.WhatifD.Howabout@#@31.IwishI________aboutthecustomstherebeforeIleftforAmerica.@#@A.knowB.knewC.hadknownD.haveknown@#@32.Isitheoryou________inchargeofthejobandsupposedtocompleteitontime?
@#@.@#@A.whoisB.thatisC.whoareD.whomare@#@33.—Ourholidaycostalotofmoney.@#@—Didit?
@#@Well,itdoesn’tmatter________youenjoyedyourselves.@#@A.aslongasB.unlessC.assoonasD.though@#@34.Hecouldhavefinisheditonschedule,but________hefellbehind.@#@A.somehowB.anywayC.somewhatD.anyhow@#@35.Thecriminal,aswellassome_______people,_______arrestedbythepoliceyesterday.@#@A.relevant;@#@wasB.skilled;@#@was@#@C.released;@#@wereD.relevant;@#@were@#@第二节完形填空〔共20小题;@#@每题1.5分,总分值30分〕@#@阅读下面短文,从短文后所给各题的四个选项〔A、B、C、D〕中,选出能够填入空白处的最正确选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@Oneofthemostcommonquestionsparentsaskmeis,“How,inthiscompetitiveworld,canyouraisekindchildren”Myansweris“tobeginbybeinga36adult”.Whenyourchild37yougotheextramiletohelpafriend,hewillnaturally38thisastherightwaytolive.@#@Wearemirrorsforour39.Whenchildrenobserveyourexamplesofkindness,they'@#@llknow40tobegin.Oneday,ImentionedthatIhada41,andmy8yearolddaughter42upstairstorunabathforme.Youknowwho43herstomachachesinjustsuchaway.@#@Kindnessisaqualitythatisn'@#@toften44inourschools,sowemustmakeastrongefforttoacknowledgeit45.AbusymotherIknowismakinga(an)46toacknowledgeheryoungson'@#@skindness.Shesays,“OnceIwaswithmysononabus,andhesatnexttoaclassmateusingawheelchair,Iwasamazedat47helpfulandconsideratehewas,andIwas48topraisehimwhenwegothome.”@#@Kindness,compassion(同情),andlove49fromunderstandingandrespect,andinturncreatemoreof50.Itwouldhelptoacknowledgekids'@#@thoughtfulnessinsteadof51competition.Inanachievementoriented(成绩导向型)culture,wemayfocusmore52gradesandsportsvictoriesthanon53oftheheart.54thetimetoacknowledgekindactionsashavingtrueworth.Wecan55kindnessinoureverydaylives,forexample,bycreatinga“kindnessboard”.@#@36.A.normalB.knowledgeableC.selflessD.kind@#@37.A.seesB.watchesC.staresD.inspects@#@38.A.thinkB.considerC.respectD.look@#@39.A.studentsB.kidsC.parentsD.adults@#@40.A.whenB.whyC.whereD.what@#@41.A.headacheB.feverC.coldD.stomachache@#@42.A.walkedB.movedC.rushedD.stepped@#@43.A.hadtreatedB.wastreatingC.hastreatedD.wouldtreat@#@44.A.givenB.rewardedC.receivedD.accepted@#@45.A.inpublicB.insecretC.athomeD.onabus@#@46.A.planB.trickC.promiseD.effort@#@47.A.whatB.howC.soD.such@#@48.A.quickB.lateC.slow @#@D.sorry@#@49.A.leaveB.giveC.makeD.grow@#@50.A.bothB.noneC.neitherD.all@#@51.A.increasingB.reducingC.preventingD.filling@#@52.A.inB.withC.forD.on@#@53.A.weightB.valuesC.easinessD.satisfaction@#@54.A.SpendB.CostC.WasteD.Take@#@55.A.pushB.formC.throwD.make@#@第三部分:
@#@阅读理解〔共两节;@#@总分值40分〕@#@第一节〔共15小题:
@#@每题2分,总分值30分〕@#@阅读以下短文,从每题所给的四个选项〔A、B、C、D〕中,选出最正确选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@AfewdaysagoIgotacallfrommyoldcollegefriendwhomIhaven’tseenforaverylongtime.Thetopic,whichwasaboutallthegoodoldtimesthatwehadchangedtoatouchingstorywhenhestartedtalkingabouthisfather.@#@Hisfather’sdeclininghealthmadehimstayatthehospital.Becauseofhisillness,hisfathersufferedfrominsomnia(失眠)andoftentalkedtohimself.Myfriend,whohadnotbeenabletosleepforafewdaysashehadtokeepwatchinghisfather’scondition,becameirritatedandtoldhisfathertokeepsilentandtrytogetsomesleep.Hisfathersaidthathereallywantedtosleepwellbecausehewasverytiredandtoldmyfriendtoleavehimaloneinthehospitalifhedidnotwanttokeephimcompany.@#@Afterhisfatherfinishedtalking,hefellunconscious.Myfriendwasverysorryforspeakingtheillwordstowardshisfather.Myfriend,whomIknewasatoughperson,criedasababyontheotherendofthetelephone.Hesaidthatfromthatmomenton,heprayedeveryday,askingGodtolethisfatherwakeupfromhiscoma.Hepromisedhimselfthatwhateverwordscameoutfromhisfather’smouthafterheregainedhisconsciousness,hewouldgladlytakethem.HisonlyhopeforGodwastogivehimachancetorectifyhispastmistake.@#@Often,wecomplainwhenwehavetoaccompanyorwatchoverourparentsforyears,months,days,hoursorevenminutes.Butdowerealizethatourparentskeepuscompanyandwatchoverusforaslongaswe(orthey)live?
@#@Fromthedaywewereborntoouradulthood,andevenwhendeathscometous,theyarealwaysatourside.@#@Imaginehowsadourparentswillbewhentheyhearaseeminglyinnocentwordof“no”comeoutfromourmouths.Wecanmakepromisestoourselvesthatfromnowontherewillbenomorecomplaintsthatcomeoutfromourmouthswhenwehavetowatchoveroraccompanyourparents.Nomorecomplaintscomeoutfromourmouthswhenwefeelthatourparentshavetreateduslikelittlechildren.Therearesomanyunluckyoneswhohaveneitherfathersnormothers.Theylongtohavethethingsthatwemostcomplainabout,butneverhavethem.@#@Actually,ittakesonlyasecondtothinkandlightthelampthatwillbringustoaplacewherepeaceisdwelling.@#@56.Whichofthefollowingwordcanbeusedtodescribethewriter’sfriend?
@#@@#@A.Sad @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Sorry @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Regretful @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Pitiful@#@57.Whatdoestheunderlinedword“rectify”meaninPara.3?
@#@@#@A.put…right @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.recite…byheartC.realize @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.recognize@#@58.Whatdoesthewriterwanttotellusinthepassage?
@#@@#@A.Yourparentswillkeeptalkingtothemselveswhentheyareold.@#@B.Begoodtoyourparentswhenyoustillhavethechance.@#@C.Youwillregretinyourlifeifyoudon’tshowyourkindnesstoyourparents.@#@D.Itisnoteasytotakegoodcareofsickoldparents.@#@B@#@Aftersuccessfullyservingtheirtermsfor4years,militaryservicemenandwomenaregiventhechoicetostayinthemilitaryorreturntocivilianlife.@#@Forsome,havingtoreadjusttocivilianlifeisoneofthemostchallengingassignmentsourreturningsoldiersandmarines〔水兵〕willevertoundertake.Whilepeoplemaythinkreadjustingshouldbesimple,theymusttakeintoconsiderationallphysicalandmentalstressourservicemenwentthrough.@#@Post-traumaticStressDisorder〔创伤后应急障碍〕,orPTSD,isamentaldisorderthatcanoccurfollowingtheexperienceorwitnessingoflife-threateningeventssuchasmilitarycombat〔打仗〕.@#@Mostsurvivorsoftraumareturntonormalgivenalittletime.Inthemilitary,themarinesaregivenatwo-weekcourseonhowtoreturntocivilianlife.@#@Unfortunately,somewillhavestressreactionsthatdonotgoawayontheirown,ormayevengetworseovertime.TheseindividualmaydevelopPTSD.@#@PeoplewhosufferfromPTSDhavedifficultysleepingbecausetheyareoftenrel";i:
22;s:
39:
"河南科技大学毕业设计模板@#@";}
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