高三历史上学期教学计划文档格式.doc
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1、把“三纲二题”作为复习的基本依据。
第一、“三纲”即课程标准、2018年考试大纲和2018年考试说明。
第二、“二题”即2018年全国高考历史卷试题和2018年全国各套高考历史卷。
2、加强集体备课,提高备考效益。
第一、加强集体备课的组织管理。
集体备课要定时间、定地点,要有计划性(周四、周六上午)。
第二,优化备课方式。
集体备课要实现由备教案向备学案的过渡,由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。
第三、优化备课内容。
要认真关注三情(考情、学情、材情)、三态(原生态知识、衍生态知识、动态知识)、三生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。
3、依循“五步式学案导学模式”进行课时复习,提高课堂效益。
第一步为“复习旧课”。
主要通过检查提问进行。
第二步为“依案掌握要点”。
首先,解读课标,明确要点。
其次,结合教材理解记忆学案“知识概括梳理”部分的内容。
再次,通过教师提问、学生板演、默写、互查互评等活动进行展示交流。
第三步为“问题质疑讨论”。
学生提出学习中的疑问,通过合作学习或者由老师帮助解决疑难。
第四步为“知能拓展提高”。
通过优化处理学案的“知新整合”完成。
第五步为“巩固反思感悟”。
通过优化处理学案中的“达标测评”,在精练中巩固成果,升华认识。
依循此模式进行复习时,要分块落实“知识概括梳理”部分的内容。
4、优化训练过程及讲评课模式,提高学生解题能力。
第一、精心选题。
选题的基本依据是“三纲二题”;
选题应以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为主。
第二、仿真训练。
训练要采用限时、闭卷的形式;
要使用答题卡(选择题)和答题纸(非选择题)。
第三、精心批改。
限时训练应做到逢练必批,逢批必记。
第四、上好讲评课。
讲评课的一般模式为“自我矫正——精评新练——自我完善——典题记录”。
5、加强规范化训练,保证不因规范化问题而无谓失分。
第一,注意审题的规范。
选择题要审清主题、题干和选项;
非选择题要审清限制语、求答项和相关背景材料。
第二,注意答题程序的规范。
应在做完Ⅰ卷后及时涂卡,不能全部试题做完后再涂;
在做非选择题时,不宜跨题或跨问答题等。
第三,注意答题纸使用的规范。
书写时不要超出答题区域;
要将答案与题号和各小问的序号对应好,以防错位;
选做题应先写题号等。
第四,要注意书写的要点化、段落化、序号化、整洁化以及语言的术语化等。
针对实高高三学生的现有知识水平和能力素质,特制定以下计划:
附一轮复习计划:
复习进度:
(基本按照浠水历史教研室意见,可以根据学生的学习状况进行微调,备课组保持统一。
)复习方法:
1.充分发掘利用一轮复习资料《创新方案》,完成相关填空和练习,掌握基本知识;
2.备课组组织编写知识点复习讲义,帮助学生梳理基础、夯实基础;
3.每周利用自习课进行一次限时训练,及时反馈,提高能力;
4.课前检查,进一步夯实基础。
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- 历史上 学期 教学计划