处理民族关系的原则说课稿Word格式.doc
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二、教学目标:
(根据课标要求制定教学目标如下:
)
1、知识目标:
正确认识和理解我国的民族状况及我国处理民族关系的基本原则。
2、能力目标:
让学生学会用唯物辨证的思维来观察问题,提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标:
使学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起,自觉承担起巩固和发展民族关系的历史使命。
三、教学重点:
处理民族关系的三项基本原则:
平等、团结、共同繁荣。
确立依据:
这是课程标准对本框题的要求;
且学生只有掌握这三项基本原则,才能深刻认识到处理好民族问题是国家的重大问题。
突破:
通过案例重点讲解。
四、教学难点:
三项原则之间的关系。
依据:
让学生一下子要理解它们之间所有的关系,并不容易。
通过图表让三者关系形象的呈现在同学面前,一目了然。
五、教法学法:
四环导学法、情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等
六、教学过程:
【导入新课】
多媒体播放宋祖英《爱我中华》的歌曲,引出课题,然后,让学生自主学习3—5分钟。
接下来,进入综合探究环节,给学生布置两个探究题,让学生分组讨论6—10分钟。
这样,让学生在自己的活动中学习知识,不仅体现了他们作为学习主体的地位,而且培养了他们积极求知、探索的品质。
在学生讨论时,教师巡查,了解小组的讨论情况,并给与适当的点拨。
(这两个问题是:
⑴为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家?
⑵我们为什么要坚持民族平等原则?
为什么要坚持民族团结原则?
为什么要坚持各民族共同繁荣的原则?
【讲授新课】
学生讨论完毕后是成果交流阶段,就是各小组代表展示本组的讨论结果(即问题答案),老师针对学生的答案进行分析评价、纠正补充、启发讲解、归纳总结,从而达到讲解重点、突破难点的目的。
就第一个问题,历史上我们伟大的祖国是各民族共同缔造的,各族人民都为我国的文明与发展做出了贡献。
现实中,(多媒体播放歌曲,屏幕展示各少数民族图片)介绍我国少数民族的概况。
在长期的历史发展中,铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,逐步形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
就第二个问题,通过(自第三届起)每届人大都有各少数民族人大代表参加的事例(多媒体放映)说明各少数民族是平等的,从而引出民族平等原则的含义、依据。
通过波黑战争这一材料(多媒体放映),讲解民族团结原则的含义、依据,(它是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是国家统一的基础)。
通过西部大开发的材料(多媒体放映)讲解实现各民族共同繁荣的措施及意义,从而得出各民族共同繁荣是社会主义本质的内在要求(原因)。
通过对这三个原则的讲解可以先由学生自主推导出他们三者的关系,然后教师点拨归纳。
在我们目前形势上来看,我国已形成了平等、团结、互助的民族关系,这种来之不易的成果,作为我们青年学生该如何做?
过渡到下一个知识点。
巩固社会主义民族关系,我们该做什么,能做什么。
1、应珍惜、巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系。
2、自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务,是每个中国公民的责任。
3、要把巩固和发展社会主义新型的民族关系付诸行动。
最后,给同学们讲解学案中的试题,尽量让同学们巩固本堂课所学知识点,并适当讲解一些解题的规律、技巧,让同学们的知识更全面。
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