一日活动保育教育实施PPT格式课件下载.ppt
- 文档编号:7996366
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:PPT
- 页数:61
- 大小:87.33MB
一日活动保育教育实施PPT格式课件下载.ppt
《一日活动保育教育实施PPT格式课件下载.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一日活动保育教育实施PPT格式课件下载.ppt(61页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
,
(二)正确理解保教结合的原则1、保教结合的含义。
(1)保教结合是整体的概念,体现教育对个体发展的整体影响。
(2)保教相互结合、包含、渗透,构成充分的有机联系,教中有保,保中有教。
克服为保育而保育和重教轻保现象。
保育要强调保护和增进幼儿的健康,注重激发幼儿的积极自主性,培养活动兴趣,增强幼儿生活能力和自我保护、安全意识。
(3)教与保要在统一过程中实现。
(亲密交织在一起的经纬线),幼儿园管理工作的基本原则之一,正确理解保教结合的原则2、一日生活的各项活动和各个环节贯穿保育和教育相结合的原则。
3、班级中教师和保育员的配置及相互配合,能完成对幼儿进行保教结合全面发展的教育任务。
(我园班级的人员配置:
两教一保),一、幼儿园保育内涵与价值,幼儿园保育内涵与价值,内涵,价值,保育,教育,保育之内涵保教并重,7,教育,保育是一切教育工作的基础2、保育在前,教育在后3、相互融合,相互渗透,保育,关系,早餐活动的保育工作,保育之价值,1的事业,幼儿园所有工作的基础,健康,保育的价值,幼儿园保育,幼儿,1、素质层次不齐2、没有相关的专业技术训练3、与之相应的管理培训机构欠缺,1、概念不清2、重教轻保,1、发展观念滞后2、以盈利为目的3、资金欠缺,保育员队伍,幼儿园自身条件,保育之现状反思,12,意识薄弱,二、幼儿园保育教育的内容,
(一)保育之概念,保育是指成人(家长或保育人员)精心照管儿童,使之在身心与环境适应等方面健康成长,包括抚养。
其目的旨在帮助儿童获得良好发育,逐渐提高儿童独立生活能力。
保育由家庭保育和托幼机构保育构成。
人口科学大辞典父母或保育人员为岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件,并给予精心照顾和培养,以帮助其获得良好的身心发育,逐渐增强儿童的独立生活能力,是儿童教育中非常重要的基本工作,一般指对儿童身体的照顾和各种心理过程发展的培养。
精心照管幼儿,使好好成长,何为幼儿园保育?
幼儿园保育是指为幼儿提供生存发展所必须的环境和物质条件,关爱尊重幼儿,给予幼儿精心的照顾和保护,引导他们逐步增强生活能力自我保护能力,树立安全意识,促进幼儿健康成长的工作任务。
保育工作不等于保育员工作。
保护保健养育促进幼儿健康全面的保育观-不仅是身体的保育,还包括心理的保育营养的保育环境的保育安全的保育,既促进幼儿的身体健康又促进幼儿的心理和社会适应的良好发展。
我们需要树立的,
(二)幼儿园保育内容,生活中的保育,营养膳食,饮食习惯,个人卫生,环境卫生,生活中的保育,生活保育的具体内容,即根据儿童生发育特点和规律,制订和安排好儿童的一日作息时间,做到动静交替,增进幼儿健康、保持平衡心态。
学习中的保育,做好日常各个环节、户外运动、自主游戏、外出参观、地震、火灾等安全教育。
1、制订科学合理的作息时间表2、培养良好的生活卫生习惯。
23,安全教育,培养良好的习惯,包括健康领域的基本知识如:
爱护五官、安全常识。
基本的卫生知识,两者保育的关系,生活中的保育,教学中的保育,保育的支持与指导,集体教学,保育的基础内容,一日各环节进行,保育员,融合渗透,教师,三、幼儿园保育教育的实施策略,
(一)保育教育的途径,集体教学活动,主题活动,区域活动,一日各环节,一,二,三,四,一日生活各环节的要求,入园好时光,趣味来盥洗,温馨进餐点,轻松如厕去,科学来喝水,活动懂自护,甜蜜午睡时,幸福离园曲,入园好时光,趣味来盥洗,温馨进餐点,入园好时光,趣味来盥洗,轻松如厕去,温馨进餐点,入园好时光,趣味来盥洗,科学来喝水,轻松如厕去,温馨进餐点,入园好时光,趣味来盥洗,活动懂自护,科学来喝水,温馨进餐点,入园好时光,趣味来盥洗,入园好时光,趣味来盥洗,入园好时光,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,科学来喝水,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,活动懂自护,科学来喝水,温馨进餐点,趣味来盥洗,甜蜜午睡时,活动懂自护,科学来喝水,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,趣味来盥洗,入园好时光,趣味来盥洗,入园好时光,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,科学来喝水,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,科学来喝水,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,活动懂自护,科学来喝水,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,活动懂自护,科学来喝水,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,甜蜜午睡时,活动懂自护,科学来喝水,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,甜蜜午睡时,活动懂自护,科学来喝水,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,幸福离园曲,甜蜜午睡时,活动懂自护,科学来喝水,轻松如厕去,温馨进餐点,趣味来盥洗,入园好时光,入园好时光,趣味来盥洗,温馨进餐时,轻松如厕去,幼儿情绪好,卫生环境好,教师服务好,活动多样好。
(亲子早操),图示法,游戏法:
擦香香,洗小虫;
儿歌法:
洗手歌、挽袖子,1、优雅宽松的精神环境2、干净卫生的物质环境,3、安静有序的就餐礼仪,幼儿园一日生活各环节的指导要点,1、如厕对于有些孩子是负担。
甚至会造成幼儿行为的倒退。
2、宽松的如厕时间和机会,科学来喝水,活动懂自护,甜蜜午睡时,幸福离园曲,1、喝水好习惯每天八杯水。
2、喝水量3、什么时候该喝水了?
1、改变“以护代教”2、创设便利的取放环境3、还给孩子自由活动时间。
户外,1、创设良好的环境氛围2、可以和孩子亲密接触3、细致入微的照顾。
1、幼儿身心的整理阶段:
情绪整理、经验的整理、仪容仪表的整理。
2、要让孩子又对今天精彩生活的留恋还要有对明天活动的期盼。
主题活动,贴近幼儿生活经验和关注点,拓展生活经验,加深幼儿体验,1、根据各月工作重点投放材料2、结合幼儿当前的发展现状,符合最近发展区,投放有层次性的材料,小班九月目标:
会使用小勺独立进餐,掌握基本的用餐方法游戏舀豆子,区域活动,中班九月目标:
掌握使用筷子的正确方法游戏夹球,
(二)保育教育实施的策略,7、环境促进幼儿均衡发展,
(二)保育教育的方法,3、游戏法,4、儿歌提示法,1、标记提示法,2、定位法,1、标记提示法,2、定位法,3、游戏法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,3、游戏法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,3、游戏法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,3、游戏法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,3、游戏法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,3、游戏法,1、标记提示法,2、定位法,1、标记提示法,2、定位法,3、游戏法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,3、游戏法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,1、标记提示法,2、定位法,4、儿歌提示法,1、标记提示法,2、定位法,5、值日生强化激励法,4、儿歌提示法,2、定位法,6、安静训练法,7、自我评价法,9、音乐提示法,10、集体商讨法,1、标记提示法,3、游戏法,4、儿歌提示法,2、定位法,6、安静训练法,7、自我评价法,8、观摩感知法,10、集体商讨法,4、儿歌提示法,10、集体商讨法,9、音乐提示法,1、标记提示法,3、游戏法,2、定位法,6、安静训练法,7、自我评价法,8、观摩感知法,4、儿歌提示法,1、标记提示法,3、游戏法,2、定位法,6、安静训练法,7、自我评价法,8、观摩感知法,4、儿歌提示法,5、值日生强化激励法,9、音乐提示法,1、标记提示法,3、游戏法,2、定位法,6、安静训练法,7、自我评价法,8、观摩感知法,4、儿歌提示法,标记图示提示法直接明了,孩子们一看就明白,给了孩子无声的提示,利用环境的熏陶让幼儿了解和遵守常规。
活动室寝室盥洗室,1、标记图示提示法,物品定位;
教师把班级幼儿常用物品按固定位置摆放,并在各位置贴上该物品的图案,这样幼儿会自觉主动地按照图案放好各物品,而不会乱放,养成了幼儿很好的规则意识。
同时班里物品摆设有序整齐,很是温馨。
路线定位:
幼儿进餐中盛饭、喝水、洗手都有固定路线,避免碰撞,秩序井然。
2、定位法,刚入园的小朋友记不住自己的物品,时常拿错杯子、毛巾等,我们通过找朋友的游戏帮助幼儿记忆;
智力游戏“猜猜他是谁”,帮助幼儿加深对同伴的认识,增进同伴间的情感。
再如:
幼儿玩具乱摆乱放、幼儿小鞋乱放,教师不能包办代替,而是以游戏“送玩具宝宝回家”“小鞋飞走了”等情节来培养幼儿的常规。
3、游戏法,儿歌节奏明快,内容有趣,易于理解,便于幼儿言行的有机结合,于是在培养幼儿。
常规时,运用儿歌进行贯穿、提醒效果很佳,4、儿歌提示法,4、儿歌提示法,幼儿的眼睛是最真实的,也是最可爱的,把每天的值日生分类并挂牌,以监督、提醒幼儿,同时也培养了幼儿的责任心。
5、值日生强化激励法,好说、好动是孩子的天性,但适当的安静训练是培养他们动中有静的规则意识。
既培养了幼儿的专注性,又稳定了幼儿的情绪。
为接下来的集体活动做好了准备。
6、安静训练法,通过幼儿自己的观察和判断,评价记录某项活动是否合乎规则要求观察小便颜色,7、自我评价法,观摩感知法是指经常组织幼儿进行生活方面的自我服务活动,在活动达到观摩感知目的之后,组织幼儿观赏和评价自我服务的劳动成果,从中欣赏规范生活的美感和进行良好的情绪体验。
当幼儿能够正确欣赏自我服务的劳动成果时,不仅会对生活常规教育要求产生迎合的心理,而且能够使幼儿获得成功感,从而产生良好的心理体验。
8、观摩感知法,9、音乐提示法,音乐在各活动过程中作为一种信号,提示幼儿下一步应该做什么,幼儿园里一日活动是一个活动接一个活动,幼儿年龄小,规则意识弱,为了让幼儿养成较强的规则意识,使活动有序进行、过渡自然,其中音乐提示法是最有效最成功的方法。
(4)户外活动后喝水音乐训练,(3)餐后过渡环节,
(1)分组有序训练,
(2)排队音乐训练,10、集体商讨法,集体商讨法是指在制定规则时通过教师、幼儿集体参与讨论,共同制定出科学合理的各项规则,教学有法教无定法,做孩子的智慧大玩伴,让教育像呼吸一样自然,树立起坚定的教育理想,用心做幼教,不负领导期望,真正成为孩子一生中的贵人,在同行中早日成为最绚丽的一朵花,最亮的一颗星。
与各位同仁共勉!
致奋斗不息的幼教人-张向葵散不去的热,回味不完的美,永不消失的执着。
感谢您的聆听!
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一日 活动 保育 教育 实施