幼儿园中班课程设计我家的房间四篇Word下载.docx
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活动准备:
1、各种声音素材(孩子的哭声、电话铃声、门铃声)。
2、反映家中房间的图片。
3、礼品盒。
活动过程:
一、开始部分:
.1、导入:
这是什么声音?
(播放声音素材)——引起幼儿的兴趣。
教师提问:
咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢?
——引入家的主题
二、基本部分:
(一)欣赏图片——感受家的舒适,了解房间的名称,喜欢自己的家。
今天我要带领小朋友去参观一个新家,我们一起来看看吧!
1、欣赏各个房间图片——感受家的美,了解房间的名称。
提问:
你喜欢哪个房间?
你喜欢的房间叫什么名字?
我们会在这个房间里做什么?
2、第二遍(快速)欣赏图片——感受自己的家与这个家有什么不同,喜欢自己的家。
教师:
你的家与这个家有什么不一样?
你喜欢你的家吗?
为什么?
教师小结:
我们每个人都有自己的家,我们的家有和别人的家不一样的地方,我们的家里有爱我们的爸爸、妈妈。
我们的家是幸福的家。
(二)组织幼儿游戏——初步感知物体的里外
房子的主人为了欢迎我们,特别为我们准备了一件礼物,请看这个漂亮的礼品盒,盒子里到底装的是什么呢?
教师当着幼儿的面打一礼品盒,请幼儿说说礼品盒里有什么?
(好多好多的龙眼)教师引导幼儿说出龙眼在盒子的里面。
(三)、每个幼儿1个龙眼——初步感知里外的相对性。
发给每个幼儿1个龙眼,请幼儿触摸感知并说一说龙眼最外面的这层是龙眼的什么,能吃吗?
(龙眼皮)
龙眼皮的里面有什么?
请每个幼儿剥开看一看。
——感知龙眼皮、肉、核三层的里外关系。
教师引导幼儿两两比较,肉和皮、肉和核的里外关系。
果肉和果皮比较时,果肉在里面;
果肉和果核比较时,果肉又在外面了。
小朋友一起品尝龙眼,一起将龙眼皮放在垃圾桶里。
(四)、完全《操作册》——区分里面和外面
图中哪些小朋友在教室里面,请用红色笔圈出来,哪些小朋友在教室外面,请用绿色笔圈出来。
三、结束部分:
请幼儿寻找周围环境中里面、外面的物品——进一步感知物体的里外及里外的相对性。
引导幼儿在周围环境中找里面、外面的物品时,请幼儿特别注意感受里外的相对性,如柜子在教室里面,书本又在柜子里面等。
四、活动延伸
1、结合体育游戏玩大纸箱的游戏。
2、在日常生活中提醒幼儿收拾整理自己的衣物放在柜子里,并爱惜自己的物品。
1.了解西有哪些瀑布瀑布,并瀑布的壮观景色。
2.感知瀑布景观给自己带来的愉快心情。
1.谜语一首。
2.幼儿用书、教学挂图60—50.
1.教师用猜谜的方式引出课题。
(1)教师:
像布不是布,剪刀剪不破,飞泻三千尺,壮观有气魄。
小朋友,你们知道这是形容什么吗?
(2)幼儿思考讨论后回答教师的提问。
(3)教师公布正确答案:
瀑布。
2.通过图片资料,感受瀑布的壮观。
看到这些瀑布,你的心情怎么样?
会想到什么呢?
(2)幼儿逐一看着图片并讨论。
3.教师简单介绍什么是瀑布。
要形成一条瀑布,必须具备两个条件:
一是河流或溪水,二是地势的落差。
当水流从很高的地方往下的时候,就像一块大布帘下来,所以就叫瀑布。
4.出示挂图,教师重点介绍西瀑布。
我们西有哪些瀑布呢?
(2)幼儿纷纷回答。
(3)教师总结:
我们都知道庐山美,但是美在哪里呢?
其中瀑布就是一道美丽的风景线。
庐山瀑布多姿多彩,景色迷人,庐山瀑布有很多,形成了瀑布群,瀑布群的主要瀑布有:
三叠泉瀑布、秀峰瀑布、石门涧瀑布、黄龙潭和乌龙潭瀑布、王家坡双瀑和玉帘朱瀑布等。
最美丽著名的当然是三叠泉瀑布(教师分别出示教学挂图),水流飞溅中,远隔十几米仍觉有水滴溅到脸上的感觉少。
除了庐山的瀑布,还有井冈山的龙潭瀑布群之一股蜿蜒而下,远看好似一位身着大袍裙的仙女在翩翩起舞。
(教师引导幼儿重点欣赏三叠泉瀑布,让幼儿尝试用语言来表达自己的感受。
学习词汇:
壮观。
)
5.教师将中国最大的瀑布——黄果树瀑布的挂图供幼儿欣赏,让幼儿观察黄果树瀑布和庐山瀑布的不同之处。
6.师生共同朗诵李白的经典朗读《望庐山瀑布》,领略诗歌的意境,结束活动。
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,直下三千尺,疑是银河落九天。
1、了解挂历的多样性,能够熟练地在年历中寻找日期。
2、巩固幼儿对大小月的认识,感受每一个对自己有意义的日子。
挂历若干,幼儿用书。
一、巩固对挂历的认识。
1、出示不同各类年历:
小朋友知道这是什么吗?
(年历)我们都知道年历就是用来看日期的。
我们还知道年历上有年份,一般是在年历的最前面的一页就标写了年份,还有月份,然后还有日期,查看日期,我们一般先看一看是哪一年的,然后要看是几月的,再去找相应的日期。
在年历上呀,双休日和节庆日还会专门用红色的字来标记呢!
二、了解挂历的多样性。
1、年历是多种多样的,有的就和这一本一样,一个月一页,有的是两个月一页,也有的是12个月都在同一页上,还有一种是一天一页,这一种,我们也可以叫它日历。
无论是哪一种年历我们都能从每一页中找出年份、月份、日期和星期。
2、现在老师要考考小朋友,一年有几个月呢?
(12个月)每个月的天数一样吗?
有些月有31天,我们叫它为大月,有些月是30天,叫它为小月。
小朋友那哪些月是大月呢?
你是怎么记住的。
(引导幼儿学习顺口溜识记一、三、五、七、八、十、十二月是大月)有一个月最特别了,它只有28天或29天,也叫小月,你们知道是哪一个月吗?
(2月)
3、一个星期有几天呢?
(七天)都有哪七天?
(星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六)
三、找一找。
1、现在我们来玩一个找一找的游戏:
老师说出一个日期,请你们在年历上把这一天找出来,看谁找得又快又对。
2、教师报日期,幼儿找。
3、请小朋友在年历上圈出自己最开心的日子,然后和好朋友说一说为什么那个日子是你最开心的,发生了什么?
四、幼儿作业。
1、分发活动材料,讲解题目意思,请幼儿按要求完成作业。
2、讲评幼儿作业情况。
【活动目标】
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
【活动准备】
1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。
2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。
3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。
【活动过程】
导入:
播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。
一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家
1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。
你喜欢的这个房间叫什么?
(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?
二、组织幼儿连线游戏,给用品找家
1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?
2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。
3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘
1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。
2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。
【活动延伸】用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。
【活动反思】
我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来,来我家》中的一节社会教育活动。
选择这节活动后,结合小班幼儿的认知特点,我对个别环节进行了重新调整,使其更适合小班幼儿的学习。
通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验,让幼儿了解家中主要房间的名称,激发他们们对家的热爱,在活动中我启发引导幼儿边看、边说、边做,充分调动幼儿的各种感官,在活动中调动幼儿谈话的欲望,轻松学会区分里外,达到了我所设定的活动目标。
下面我对所执教的活动课做以下反思。
第一个环节,利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣,调动起幼儿参与活动的积极性,自然进入家的情境中,为下面的活动认识家的各个房间做铺垫。
接着利用大屏幕上的房间图片,引导幼儿认识家中各个房间的名称,通过提问问题,环环相扣让幼儿认识房间名称、说出房间物品、你最喜欢哪一个房间,充分调动幼儿的感性经验,师幼互动效果比较好。
第二个环节,是物品找家,是对幼儿上一环节的拓展应用。
是本节活动课的重点环节。
通过看单张图片让幼儿准确认知,让幼儿明白什么放在什么里面,通过幼儿自己动手连线直接感知,更进一步加深什么放在什么里面,达到活动目标。
这一环节,幼儿对前面的感知环节认识的到位,在指导过程中及时纠错,所以幼儿能够准确的连线。
为进一步让幼儿感知里外,我通过多媒体课件,对孩子们物品找家环节进行验证,形象直观的画面,让幼儿更加明白里外,这一环节我对幼儿积极引导,本环节是对上一环节的巩固,同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考。
最后一个环节是设计窗帘,我特意设计了一张大的窗帘,特殊的绘画材料,美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住,为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫。
这一环节,幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘。
我觉得教师的语言指导、直观画面,多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提,幼儿正是在兴趣的引导下,才能够设大胆作画。
本节活动课达到了我所设计的活动目标,幼儿在活动中动手、动脑,调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣,让幼儿更加喜欢自己温暖的家。
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