初高中语文衔接教程第4讲复句Word下载.docx
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1.并列关系的复句。
由两个或两个以上的分句并列组合而成,各个分句表示几个意义相关的情况,或者是一件事情的几个方面,它们之间没有主次之分。
如:
a、中国地大物博,人口众多。
b、我们一边走,一边高兴地谈笑着。
常见关联词语:
……,也(又、还)……要……还要……
有时……有时……不是……而是……是……不是……
2.承接关系的复句。
各个分句之间表示几个连续的动作行为,或者是先后发生的几种情况事件,或者表示一定空间位置的转换,它们之间是前后相接的。
a、电光闪闪,雷声隆隆,一会儿下起了瓢泼大雨。
b、过了那树林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真的在眼前了。
……,就(便、才、又)…………,于是(然后、后来)……
……,接着(随即)……
3.选择关系的复句。
各个分句之间表示事物存在着两种以上可能的情况,其中至少有一种情况存在,或者需要选择或取舍。
a、星期天,我们是去郊游呢,还是去图书馆?
(或此或彼)
b、我们要么被困难吓倒,要么勇敢地去克服困难。
(非此即彼)
c、与其打扑克,不如去锻炼一下身体。
(取舍选择)
常见关联词语:
或者(是)……或者(是)……是……还是……
不是……就是……要么……要么……
与其……不如……宁可……也(决不)……
4.递进关系的复句。
由两个分句组成,分句在意义上由轻到重,由易到难,由小到大,由少到多,后一个分句在范围、数量、程度、时间等方面更进了一层。
a、美不美不光在外表,还看能不能为人们做事。
b、现在很多老年人还在为社会发挥余热,何况我们年轻人呢!
不但(不只)……而且(还、也)……不但不……反而……
……,并且(况且、尤其、更、甚至、何况)别说……,连……也……
5.转折关系的复句。
它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面,后一分句不是顺着全面分句的意思说,而是一个转折,转向了相对或相反的意思。
a、他虽然个儿长得矮小,但是力气可大着呢!
b、我明天肯定会去,只是要晚一些。
虽然(尽管)……,但是…………却(然而)……
本来(要)……可是(只是、只不过)
6.因果关系的复句。
它的两个分句之间存在着因果关系,有时前一分句说因,后一分句说果;
有时前一分句说根据,后一分句说结论。
a、人们之所以永远怀念雷锋,是因为他为人民做了许多好事。
b、我们既然是学生,就要好好学习。
因为(由于)……,所以…………因此(因而、以致)……
之所以……是因为……既然……那么(就)……
7.假设关系的复句。
它的两个分句表示假设关系,前一分句提出一个假设的原因或情况,后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。
a、要是你能刻苦学习,成绩就会提高。
b、即使我们受到表扬,也不应该骄傲自满。
如果(假使)……就(那么)……即使……也……
纵然……也……尽管(固然)……也不……如果说……那么……
8.条件关系的复句。
由表示条件和结果的两个分句组成。
前一分句提出条件,后一分句说明在这个条件下产生的结果。
a、只要你去学校,就一定能看见他。
b、无论困难多大,他都能克服。
c、要我相信这种事,除非让太阳从西边出来。
只要……就……只有(除非)……才……
无论……都……不管(任凭)……都……
当堂训练:
1、(1991年)依次填入下面一段文字括号处的最恰当的关联词语是
社会主义制度的巩固,社会主义事业的发展,只能是两个文明同时建设、相互促进的结果。
()两手都硬起来,()能两个文明一起上;
单有一手硬,()可能有一时的效果,()最终两个文明建设都上不去。
A、只有、才、虽然、但B、只要、就、即使、反而
C、因为、所以、尽管、可D、既然、就、也、而
2、(1992年)按顺序分别填入下文标号处的正确词语是
一个人(甲)不懂得正确的意见只能是对于实际事物的客观的全面的反映,(乙)坚持要按自己的主观的片面的想法去办事,那么,(丙)他有善良的动机,(丁)还是会犯或大或小的错误。
甲乙丙丁甲乙丙丁
A、因为所以虽然但B、由于因此即使也
C、不但而且虽然但D、如果而即使也
3、(1993年)依次填入下文中四个标号处的词语最恰当的一组是
一个受过高等护理教育的护士,应该
(1)有理论,
(2)有实践经验。
这实践经验,(3)仅仅指能打针、发药、插管、看心电图、回心脏监测,(4)指会使用人工呼吸机或体外循环机等比较复杂的技术操作。
A、既又不但而且B、不仅而且不是而是
C、既也不是而D、又又不还
4、(1998年)依次填入下面一段文字中横线处的关联词语,恰当的一组是
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然,生动活泼,_____不能完全像实际说话。
_____讲故事或作报告,_____又决不能像日常说话那样支离破碎,_____不写稿子,_____应像一篇文章。
A、虽然而却即使也B、尽管可是而虽然但
C、尽管而却虽然但D、虽然相反可即使也
参考答案:
1A2D3D4A
复句2
一、同一个句子,运用不同的关联词语,作用就不同,表达的意思也就不一样。
例如:
“我们共同努力,竞赛取得胜利。
”这个句子没有使用关联词语,可以看作是顺承关系。
如果加上不同的关联词语,句子的关系就起了变化:
1.因为我们共同努力,所以竞赛取得胜利。
2.如果我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
3.只要我们共同努力,竞赛就能取得胜利。
这样,就成了因果关系、假设关系、条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中,究竟选用什么关系,这就要根据自己表达的需要来确定。
是单用还是成对地配合着用,用在什么位置,都有一定的规则。
它的正确使用还要靠语境判断。
二、关联词语使用常见毛病:
1、搭配不当有些关联词语是要求配对使用的,不可随意改换。
例1:
只有你意识到这一点,你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。
(“只有”与“才”搭配,去掉“就”)
例2:
因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想象,加入了许多不必要的情节和人物,反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。
(“因为”表示原因,“反而”表示递进,两者不能搭配,应将“反而”改为“所以”)
2、残缺 许多复句中关联词语是必不可少的,否则分句之间的结构关系就不明确,意思表达也不清楚,甚至无法理解。
例如:
我们把困难告诉群众,更好地得到群众的支持。
(目的复句,后一分句应该使用“为的是”或“以便”等关联词语。
)
有一部分配对使用的关联词,可根据情况省略其中的前一个,如“不但……而且……”,可省去“不但”、“虽然……但是”,可省去“虽然”。
但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。
如果只用前一个关联词语,而省去了后一个关联词语,句子间的关系就会不明确,句子的意思也会表达不清。
①.自从开展“一帮一”的活动以后,不但加深了同学之间的相互了解,增进了同学之间的友谊。
②.远远望去,池塘里的荷叶虽然仍是绿油油一片,走近前已经能看到片片的残荷了。
(转折复句,后一分句应该使用“但是”)
第一句在意思上有递进的关系,但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语,让人读了以后,感觉话没有说完,递进的关系也不清楚。
如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”,不但递进的关系明确了,句子的意思也清楚了。
第二句是转折关系的句子,前面一个分句使用了“虽然”,后一分句却没有与之配对使用的关联词“但是”,影响了句意的表达。
要是在“走近前”之前加上“但是”,句子的意思就清楚了。
3.错用不同的关联词语表达分句之间不同的结构关系或语义关系。
关联词语的误用,就会影响意思的准确表达。
例:
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。
为了喜欢踢球,就把一个流氓封为殿师太尉。
(应把“为了”改为“因为”)
①我这里的荷花,由于红色浓,所以花瓣多。
②既然在思想和思想方法上经过苦心的锻炼,就能把文章写好。
③他不是没有完成承包合同规定的各项指标,而是使企业负债累累。
④欧洲国家都希望波黑战乱早日结束,为的是影响欧洲的和平安全和一体化进程。
(例1“红色浓”与“花瓣多”是并列关系,不能使用表示因果关系的“由于……所以”,应当去掉。
例2的两个分句之间是条件关系,不能使用表示推论因果关系的“既然……就”关联词语,而应当使用“只要……就”。
例3的两个分句之间是递进关系,而“不是……而是”是表示并列关系的关联词语。
应当改为“不仅……而且”。
例4中表示目的关系的“为的是”应改为“以免”,否则与所要表达的意思正好相反。
该用关联词的地方不能缺少关联词)
4、滥用 有些复句不需要使用关联词语。
在这种情况下,如果还用关联词语,就会使句子显得生硬拗口。
祥林嫂虽然是年轻少妇,但她也应该是美的。
我想不仅应该表现它的愤怒与悲哀,也应该表现她对生活的渴望与追求,表现她的美。
(前面两个分句之间是因果关系,没有转折意味,不需使用关联词语“虽然……但”)
①他对落后事物的斗争非常坚决,但是对新生事物非常敏感。
②一方面,谦虚使人进步;
一方面,骄傲使人落后。
③因为河里结了冰,所以轮船开不出去了。
例1分句之间没有转折关系,不能使用关联词语“但是”。
例2使用表示并列关系的“一方面……一方面”纯属多余。
例3不需使用关联词语,分句之间的因果关系也能清晰地表现出来。
5、错位
关联词语在复句中有相对固定的位置。
当分句的主语相同时,关联词语位于前一分句的主语之后;
当分句的主语不同时,关联词语位于前一分句的主语之前。
后面分句的关联词语,无论分句的主语是否相同,都放在主语之前。
但只有副词充当的关联词语要放在主语之后。
今天,我们班搞演讲比赛,表达能力强的同学不但上台演讲了,而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。
(前后分句的主语不同,前一分句的“不但”放在“表达能力强的同学”前面)
例2:
不但这个回民学校不收学费,而且每人每月补6元钱。
(前后分句的主语相同,“不但”应放在主语“这个回民学校”之后。
例3:
地下军事要塞的建筑由于是在秘密状态下进行的,因此,为防止军事泄密,劳工要么被折磨死,要么被秘密杀害。
(分句的主语不同,前一分句的主语“地下军事要塞的建筑”应放在“由于”之后。
例4:
如果一位游客不是自告奋勇送我回家,我就会迷失在香山植物园里。
(分句的主语不同,前一分句的主语“一位游客”应放在“不是”之后。
)
当堂检测:
1.下列句中加线词使用正确的一项:
A.昨天夜里下了一夜的雨,天亮后不但没有停,而且越下越大。
B.现在,无论城市和农村,都经历着由改革开放所引起的深刻变化。
C.他在生人面前都不习惯讲话,何况要到大庭广众之中。
D.要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方,否则,签合同的时候我准会出问题。
2.下列句中加线词使用正确的一项:
A.我亲自感受过中国近代的屈辱史,从而对近百年来那些为中国寻求解脱之路而牺牲的先行者,一直怀有崇敬的心情。
B.乡党委认真贯彻执行党的政策,进而推动了生产的迅速发展。
C.“九一八”事变是日本帝国主义继发动中日甲午战争后,以武力实施其大陆政策,从而发动侵华战争,变中国为其殖民地的重要步骤。
D.改革后,产品质量提高了,款式新颖了,而且包装也精美了,因而更加受到群众欢迎。
3.下列句中加线词使用正确的一项:
A.由于计算机应用技术的提高,为各级各类学校开展多媒体教学提供了良好的条件。
B.从教育部“减负”的通知下达以后,各地各级教育行政部门都组织中小学认真学习而且贯彻执行。
C.骄傲自满的人,都是夸大了个人的作用,不管这个作用是如何的渺小。
D.造纸厂排出的废水,使周围的水变得又黑又臭,许多水生动物大量减产和绝产。
4.下列句中加线词使用正确的一项:
A.我和老丁共事多年,退休后,他回了广东老家,尔后再无消息。
B.邓亚萍现在留给大家的印象,不是日渐成熟的仪表风度,而是依然保留的拼搏精神。
C.他们之所以在关键时刻严格遵守纪律,是由于平时能够养成自觉遵守纪律的习惯。
D.他热爱足球事业,即使已经是40岁的人了,仍驰骋在绿茵场上。
5.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()
A.文艺工作者必须深入生活,惟其如此,才能创作出有血有肉的好作品。
B.尽管红学界基本认为后40回是续貂之作,显然不会为此而贬损《红楼梦》的价值。
C.蟑螂喜欢栖息于潮湿、阴暗或者温暖的环境中。
D.他之所以不辞而别的原因,婶婶心里清楚——丑娃不忍心让叔父撑着病身子去送他。
1C。
A“而且”不能表反方向递进,改为“反而”B“和”应改为“还是”D“否则”意为“如果不是这样”,与“要不是”重复。
2D。
A该用表因果关系的“因而”,却用了引出目的或结果的“从而”B“进而”表递进,应改为表相因相成的“从而”C“从而”放在最后一个分句前。
“发动侵华战争”只是手段,不是目的。
因此,“从而”位置错误。
“而”用法较多,可以表并列、递进、转折;
“而且、进而”只表示递进,“而且”常和“不但”连用;
“反而”表意思相反的递进;
“从而、因而、故而”表因果;
“而后”表承接;
3C。
A此句是介词多余,掩盖主语。
B(“而且”应改为“并且”)D应该用连词“甚至”,却用了连词“和”,因为“减产”与“绝产”不是并列关系,而是递进关系。
4C。
A“不仅是|而且是”表示的是并存性的递进关系,连接的两项可以同时肯定;
“不是|而是”表示的是取舍性的并列关系,否定前者肯定后者。
该句中,“日渐成熟的仪表风度”和“依然保留的拼搏精神”对于邓亚萍来说,是兼而有之的,而且后者更为难能可贵,所以应该用“不仅是|而且是”。
B“之所以”只能与“是因为”搭配,而不能与“由于”搭配。
D“即使”表明陈述的事情是一种假设情况,尚处于“未然”状态;
而下文的“已经”表明陈述的事情是一种已经发生的情况,处于“已然”状态。
就同一件事而言,不可能同时处于“未然”和“已然”两种状态之中,所以该句犯了事情存在状态混置的逻辑错误,应将“即使”改为“尽管”
5A。
B项中语句前后应为转折关系,C项中“或者”表示选择关系,而“潮湿,阴暗,温暖等环境都是蟑螂喜欢栖息的地方”,它们之间是并列关系,故把“或者”改为“和”。
D项中“之所以”不可与“原因”并用。
复句3
一、多重复句
多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。
二、多重复句的层次:
分析多重复句的层次和关系,分析多重复句,要一看分号,二看关联词语,三看逻辑关系。
有分号,就在分号那划一层。
如果一个复句没有关联词语,那就看分句之间的逻辑关系。
可采用“划线法”,用“|”划出第一层,并注明关系:
用“||”划出第二层,并注明关系:
以此类推。
三、分析多重复句的步骤:
第一步统观全局,从总体上分析,找出全句第一层的有关分句。
弄清分句之间的关系;
第二步再对第一层次的各个分句作分析,看它们是不是复句、如果是复句,再找出这些分句构成这个复句的分句,弄清它们之间的关系,这便是第二层次:
以此类推,直到分析到所有的分句都是单句为止。
1.自然是伟大的,||人类是伟大的,|然而充满了崇高精神的人类活动,乃
(并列)(转折)
是伟大中之尤其伟大者。
(二重复句)
2.掌柜是一副凶脸孔,|||主顾也没有好声气,||教人活泼不得,|只有孔已己
(并列)(因果)(并列)
到店,|||才可以笑几声,||所以至今还记得。
(三重复句)
(条件)(因果)
当堂训练
一、分析下列二重复句,并指明分句间的关系:
1、①因为接连上了一个礼拜的夜班,②每天都要在车上摇晃十几个钟头,③我已经困软得像一团棉花了。
2、①里面当然没有白蛇娘娘了,②然而我心里仍然不舒服,③仍然希望它倒掉。
3、①缺乏艺术性的文艺作品,即使政治上进步,②即使口号减得调门很高,③也是没有生命力的。
4、①不管鸟的翅膀多么完美,②如果不凭借空气,鸟就永远不能飞到高空。
5、①镇上的人们也仍然叫她祥林嫂,②但音调和先前很不同;
③也和她说话,④但笑容却冷冷的了。
6、①周总理的工作是多么繁忙,②时间是多么宝贵,③可是他老人家在日理万机的情况下,却挂念着我这样一个普通工人,④亲自打电话来询问我的情况。
7、①他既不关心他的军队,②也不喜欢去看戏,③也不喜欢乘着马车去游公园——④除非是要炫耀一下自己的新衣服。
1.①||
②|
③
并列
因果
2.①|
②||
转折
并列
3.①||
③
假设
4.①|
③
条件
假设
5.①||
③||
④
并列
6.①||
④
7.①||
条件
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