八年级语文教学工作计划四篇Word格式文档下载.docx
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学习的主动性、合作探究意识不强。
基础参差不齐,两极分化严重。
学生的课外知识尤其贫乏。
2、教材分析及目标。
(1)教材分析
本册教材侧重培养学生的综合语文素质,如字词,句子的理解,文段的赏析课文的整体感知。
写作实践培养学生的写作能力,本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。
拓展开阔学生视野,营造大语文的学习环境,培养学生对语文及文学的兴趣,对生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学,其中前两个单元以记叙类文章为主,后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体:
记叙文和说明文;
同时相应地了解两种表达方式:
记叙与说明。
另外,从八年级上册开始,文言文和白话文分编。
第一单元是以战争为主题组元的。
五篇课文,有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》),有反映反法西斯战争的《蜡烛》,有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》,有反映抗日战争的《芦花荡》,有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习•写作•口语交际”也以战争为主题;
“世界:
何时铸剑为犁”。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第二单元主要由记叙类作品组成,着重培养阅读记叙类作品的能力。
第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题,文体类别上侧重于说明文。
第四单元以“科学”为主题编选了五课各具特色的介绍科学知识的短文共六篇。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;
前两册是分散在各个单元里,每单元一篇;
本册则是单独组元,每单元五篇,共有两个单元,课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明:
过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门”的正式启动。
在这正式启动之际,应当做好以下两点:
一、狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯。
(2)工作目标:
情感态度目标:
在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。
发展健康个性,逐步形成健全人格,转变问题生的态度。
培养学生关注自然,热爱自然的情操,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
知识和能力目标:
指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,逐步提高学生阅读与写作能力。
过程和方法目标:
综合运用默读的各种方法,并指导学生自测。
在阅读中引导学生用心感受感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的心得和评价。
逐渐转变差生的学习态度,养成学习语文的良好习惯。
(3)重难点:
重点:
学会把握课文主要内容,提高默读的速度和质量。
难点:
逐步提高学生阅读与写作能力。
二、教学措施
1、做好开学初的扭转工作,继续扭转以往不良的学习习惯。
2、本学期的重点放在基础较差学生身上,做好转差促优的工作,提高优等生的水平,带动中等生,鼓励后进生,尽量缩小差距,使其与优秀的距离有所接近。
3、对学生进行双基教学,做到既教书又育人。
4、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
5、让优生帮差生,实行一帮一学习语文,培养合作精神,逐步帮助中下生提高学成绩。
张萌—历建志杨晶波—杨玉芝王丽丽—李梦宏孙昌吉—王剑飞
6、实行互批共批,以改促写的作文教学,有效提高作文水平。
7、实行培优辅差,面向全体学生。
8、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。
9、课前一分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等,锻炼表达能力
10、备课和教学面向全体学生,切实做到“为了每一个学生的发展”而施教每堂课。
11、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。
12、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。
13、开展网络辅助教学。
对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。
14、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。
三、本计划应达到的目标
通过分析发现本学期教学的主要任务就是想尽一切办法稳定优良率,逐步提高差生成绩。
班中有以下学生具有潜力可挖,于合新、杨晶波、田晶、王丽丽、张萌、张建、董梦凡等,让他们争取得到更大的进步。
应该能及格的:
李泽、王剑飞、刘中阳、王晨、王雪琦。
学困生:
李锋、艾凌霄、陈立忠、李梦虹等,对这样的学生每次测试能进步一点点就可以了。
本学期我努力工作,力争将12名学生成绩保持在良好左右,并能让尖子生有更大进步。
为了实现以上计划,我在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课堂教学的学习与研究,在把握好教学的大方向的前提下,对教与学作出相应的调整,使学生在语文方面不同层次的有所发展。
四、本学期个人提高方面
1、业务提高计划
(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动,搜集优秀的课例进行研究。
(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理,升华为随笔和经验。
(3)上好每一节课,精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
(4)课堂结构要严谨有序,丝丝入扣,生动有趣,让学生系统地掌握知识。
2、计划阅读书目
《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、
《语文教学通讯》、《新课程怎样教》《成功教育》、《细节决定成败》、《班主任优秀案例》等。
3、其他活动:
学习电脑,撰写论文,争取在刊物上发表。
总之,在教育教学工作中,我会严格要求自己,做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,努力工作,发扬优点,改正缺点,为做好本职工作,奉献自己的力量。
20年8月
一、总体要求
1.学习课程标准,转变教学观念
新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。
语文教学的终极目的,从“全面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。
课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。
2.重视阅读教学,扩大阅读视野
新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。
因此,要认真组织好阅读教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生视野,增加学生积累,提高阅读能力。
3.加强作文指导,提高作文能力
作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感,创作激情作文;
作文评改也要形式多样;
大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。
4.精选训练材料,明确训练目的
对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。
二、具体措施
(一)关于阅读:
1.开放阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。
利用网络,浏览电子图书馆,将优秀文章印发给学生,共同学习探讨。
2.课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。
生字词有作业,会注音、默写。
3.关于语感培养的设想:
a.诵读吟咏,感知语言神妙。
b.揣摩品味,领悟语言精髓。
c.探究规律,把握语言理趣。
d.强化实践,增进运用习惯。
(二)关于写作:
1.针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励学生多写。
2.改革作文评改方法
采取互评法。
(详见具体方案)
3.培养学生的写作兴趣。
(三)口语交际教学:
普通话朗读及发言。
一次普通话朗读比赛。
若干次讨论课或实话实说课。
以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。
(四)语文综合能力的培养:
1.硬笔书法作业:
每日一篇,并督促学生学用结合,搞一次书法作品比赛。
2.手抄报:
每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。
3.流行音乐、影视作品讨论:
促进听说能力的发展,提高对影视作品的辨别选择能力,提高学生对影视作品的鉴赏能力,培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。
4.诗词抄背:
——文学教育是素质教育的一项重要内容。
中小学语文课要加强人文教育,培养学生的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的文化品味,发展健康个性,形成健全人格,就必须增加语文课的文化内涵,让学生尽可能多地接触一些优秀的文学精品。
(五)、思想教育:
寓于阅读和听说训练之中,并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。
逐步使学生的感情丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。
(六)、教学评价:
平时多考,规模小,难度小,反馈快,以促进记忆为主要目的。
成绩记入期末总成绩。
其他各项语文活动,也应考评,记分或奖励。
做好学生学习动态观察资料的搜集整理。
学生各方面的进步及时通知家长。
做好家访工作,尽最大可能降低学生流失率。
三、课时安排
口语交际:
7课时综合性学习:
3课时写字练习:
2课时
课内阅读:
课时复习测试:
14课时机动安排:
7课时
四、教改专题
1.作文评改的新模式探索
2.“情趣导学”中的激趣
一、指导思想
以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,以行为习惯养成教育和安全教育为重点,积极参加学校和德育处组织的各项活动,创造温馨之家,使六年级成为一个有特色的班级。
二、班级基本情况和目标
我班的学生活泼可爱,大都有着较强的上进心和集体荣誉感。
他们好奇心强,求知欲旺,但是自制能力较差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
三、具体措施
(一)因材施教,做好培优转差的工作
1、重视尖子生的培养
(1)对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
(2)多方面了解学生的兴趣特长,因势利导,鼓励学生参加校兴趣小组,课余时间勤学苦练。
(3)多方面培养有特长的学生,在全面进行素质教育的同时,注入特长教育,在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化
(1)对后进生,多倾注些关心和爱心,耐心辅导,谆谆善诱。
给他们创造表现机会,鼓励他们的信心和勇气。
采取“一帮一”,“众帮一”等措施,给后进生创造一个温暖的集体氛围。
(2)对后进生进行经常与家长取得联系,目的是取得家长的配合和支持,,把学生的在校表现告诉家长,同时了解学生的在家表现。
3、定期召开家长会,向家长汇报学生的全面情况,共同研究教育内容和方法,密切家校联系,同步教育学生,促进转化工作的有效开展。
(二)做好劳动、卫生和安全教育
1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用班会课,组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。
利用墙报出有关安全、防火的知识,增强学生的安全意识,提高他们的自我防范能力。
教育学生不玩火,不能随便到河游泳,不做危险动作,上学和放学路上要注意交通安全。
(三)狠抓班集体建设
1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。
(1)进—步完善班干部的组织队伍,选拔品学兼优者充实班干队伍,培养自我管理和管理他人的能力,形成表率,当好班主任的好帮手。
(2)不定期召开班干会议,做到及时了解情况,及时反馈处理。
2、创建班级窗口工作,开展读书、读报活动。
选举图书管理员,制定好图书管理体制,让学生在有序的借阅中,培养良好的行为习惯,做到“有借有还,有损必赔”。
四、每月工作安排
九月:
1.做好开学各项工作,了解学生思想状况,进行收心工作;
2.搞好日常管理工作,组织和建立班集体,狠抓各科纪律,保证学生遵章守纪;
3.教学生学会听课;
要求学生把各科作业按时完成,保质保量,提高效率;
4.做好两操的评比;
清洁分配到户,责任包干;
5.进行班级情况调查,确定本学期班集体建设目标;
6.做好安全检查工作,与家长时常联系;
7.结合“教师节”,出版相关内容的墙报。
十月:
1.做好安全检查及思想教育工作;
2.继续做好学生的学习纪律的监督、督促以及各项常规的检查;
3.开展“一帮一”互助活动,创设良好的学习氛围;
4.结合“十一”假期,对学生加强安全教育;
5.出版“迎国庆,庆十一”墙报。
十一月:
1.做好安全检查及教育工作;
2.继续做好学生的学习纪律检查的监督和督促;
3.组织学生积极参与学校开展的各种活动。
4.期中考试总结;
班科联系;
5.更新班级墙报内容。
十二月:
3.做好学生的复习工作计划;
4.开展主题班队活动;
5.加强安全教育;
6.更新墙报内容。
一月:
2.组织学生复习,参加期末考试;
3.做好学期结束各项工作;
4.结合寒假,对学生进行安全教育。
本学期,我们教研组将以学校与教导处工作为核心,以学生为本,以远程研修、教师基本功训练为载体,立足课堂教学,规范教学常规管理,不断提高教师的专业素养和课堂教学水平,全面提高学生的语文综合素养。
二、工作目标
1、打造学习型团体,扎实有效地进行每一次教研活动。
2、加强常规教学,深入有效地开展教学常规工作,切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
3、认真落实学校教科研方针,重视教研活动的开展,促进教师的专业成长。
4、开展丰富多彩的学生活动,如读书征文活动、“爱国”歌曲合唱比赛、诗文考级等各项活动,提高学生的语文素养。
三、工作措施
(一)发挥教研组组织力量,开展教师基本功训练,切实提高教师专业素养
1、创设良好的教研氛围。
每星期二下午组织教研组学习活动,如朗读训练、写字训练、观课议课、读书沙龙等。
通过这些活动,促进教师朗读、写字水平的提高,推动教师阅读有关教育教学方面的著作,认真领会新的教学理念和教学策略,提高教育教学能力。
2、发挥骨干教师的带头作用本组由两名市级骨干教师,3名县教坛新秀和一名经验丰富的老教师组成。
通过组内老师的互助学习,必定能促进每位老师对教学的深入思考。
(二)以教学工作为中心,提高课堂教学效率,深化课堂教学改革
1、督促教师在备课、上课上下大力气。
备课注重实效,要贴近学生实际,可操作性强;
课堂教学应以生为本,发挥学生的学习主动性,引领学生自主学习、合作、探究,切实提高他们的语言文字运用能力;
教后反思注重实效,通过反思来发现自己课堂教学中的亮点和不足,及时总结,及时改正。
2、抓好平时的管理工作。
教研组长要做好平时的各项管理督促工作:
组织本组教师上好教研课,做好电子备课、评课等方面工作;
及时和本组教师进行交流反馈;
活动后及时填写活动记录表,并把活动图文上传至校本培训博客。
3、做好后进生的转化工作。
在教学中,我们应立足于全体学生,不放弃任何一个,本着“以人为本”的思想做好转差工作。
通过多种途径,加强与后进生的交流,鼓励他们克服困难,激发他们的学习兴趣,适时进行学法指导。
(三)开展丰富多彩的语文活动,努力提高学生的语文素养
1、切实开展语文综合实践活动。
本学期第二单元语文综合实践活动的主题为“祖国在我心中”。
我们组内通过商讨,决定采用丰富多彩的活动,推动语文综合实践活动的开展,如每个学生观阅兵式,写;
各班出一期主题黑板报、班内“爱国”诗朗诵比赛、“爱国”故事会、级段“爱国”歌曲合唱比赛等。
2、开展读书征文评比,提高学生写作水平。
以县或市举办的各类读书征文比赛为契机,举行班级作文比赛,要求人人参与,每一次作文比赛后教师上好讲评课,将习作中存在的问题进行分析,提出改进建议,对优秀习作进行展示,促使每一位学生写作水平的提高。
3、写字训练常抓不懈。
到了六年级,不少学生对于写好字松懈了,写字水平不升反降学校虽开设了硬笔书法和毛笔课,但效果并不明显。
因此我们语文老师应责无旁贷,做好指导工作,抓好作业的书写,不仅要数量,更重要的是保证质量。
4、开展“诗文考级”活动,增强学生古诗词的积累,培养学生良好的课外阅读的习惯。
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