勇敢走上讲台小组12Word格式文档下载.docx
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暴露治疗理论认为,人具有通过暴露自身的不足然后通过自己身边的环境来修复自身的功能。
所以我们这个环节也是借用了暴露理论的方法
2.了解演讲的每个环节,从基础开始做起
每样事情只有了解事物最本质的一面才能更好的达到自己的目标,而演讲中最关键的也就是演讲资料地收集,一个人如果连自己所要做的是什么都不了解,那么其最后的结果也只会是失败。
3.循序渐进,训练也重要
因为演讲是一门艺术同时又是一门技术,所以在技术的训练上也是相当重要的。
只有平时的训练,才会出现在舞台上征服别人的效果。
4.交流,反思,成长与进步
对于经历过的所有过程,有了深切的感悟之后,还需交流、反思,通过展示来促进彼此成长。
『小组计划』
需求评估
运用《目标问题评量表》
来了解组员对“演讲”这个概念和操作上的困惑,并按困扰程度,在每项问题处评分(1-7分,分数越高,困扰程度越大。
【第一节破冰】
活动时间:
2008年10月29日晚上8:
30地点:
4教407
个别活动时间
目标
内容
所需物资
1)5分钟
随机安排工作人员和组员的座位,增加组员之间熟悉度。
抽扑克牌,抽到几就坐几号座位。
扑克牌9张
2)10分钟
增加组员间相互昵称的熟悉度。
游戏——“心脏病”玩法:
成员分成两组,各组商量选出一名代表,在工作人员倒计时到1时,除代表外的其他组员蹲下,两组的两位代表在看到对方的第一时间内就喊出对方的昵称,优先的那组胜利。
3)15分钟
使组员了解我们小组存在的意义,澄清他们的疑问
介绍我们小组的目标,分节以及内容
4)15分钟
让组员了解并且熟悉我们小组的规范
写下心愿并且制定我们共同认可的公约
5)10分钟
让组员表达对小组的期望、对这次聚会的感受等。
互相交流参加此次小组活动的感受
6)15分钟
评估小组成效。
让组员完成《团体满意度自我评估表》。
评估表
【第二节学会丢丑】
2008年11月5日晚上8:
4教203
让组员回想起上一节的主要内容
组员一起回顾上节活动内容及成果,使组员互相记住各自的姓名
2)5分钟
让组员敢于面对自己的丑事
每个人写下各自最丢面子的一件事情
白纸一大张
3)20分钟
让组员了解到自己怯场的真正原因
与组员分析为何会有怯场,害怕的心情
4)20分钟
活跃气氛
游戏看图写话——将小组平均分为2组,分别给两组不同的人物图片,让组员开动脑筋,用5句话描述图中的人物,最后比较哪一组写的最正确为胜
两张名人的图像
5)15分钟
使组员了解并且学会用正确的心态面对演讲
介绍在演讲时应该学会的几种心态以及几种错误的心态
6)10分钟
让组员学会丢丑,不要因为丑而感到胆怯
每个人随便抽取之前组员写下的丑事,大声读出来
7)5分钟
【第三节信息的收集——倾听技巧的训练】
2008年11月12日晚上8:
30地址:
4教A座321
1)15分钟
使组员了解聆听的一些技巧
介绍聆听的一些注意事项以及指出自己的不足之处。
2)25分钟
游戏——让一名组员出去,然后剩余的人选出一名组员,再让原来那位组员进来,他可以提3个是非题,以此猜出哪位是选出的组员
3)10分钟
让组员在聆听的基础上学会提问来挑选对自己有利或所需的信息
介绍,分享一些正确的提问方法
使组员掌握提问技巧
游戏——两人一组,一位背对黑板,一位正对黑板,由裁判在黑板上写下一个人名背对黑板的组员通过提问的方法,进行整合,猜出人名,每组限时3分钟
让组员避免错误的提问方式
与组员讨论并分析一些错误的提问方式
让组员尝试着演讲
让组员即兴对一个话题进行演讲
【第四节语言技巧和表达的练习】
2008年11月19日晚上8:
4教A座207
帮助组员巩固第三节的主要内容
回顾第三节的活动内容并对上次每位组员的表现指出好与不足的地方以及对这一节内容上自身的不足
2)15分钟
游戏——依次报数,逢3和7的倍数以“嘿嘿”代替,如果忘了说“嘿嘿”或者在错误的时候说,则淘汰,进行3轮,淘汰3位组员
经过几节的活动,让组员试着演讲
作为惩罚游戏,我们准备了3组,每一组有2道题目让这三位组员,再选一个题目,即兴演讲
帮助组员了解使演讲更成功的方法
让组员讨论这3位组员演讲时的优缺点,并介绍了5种方法,使演讲更生动
5)20分钟
让组员能够运用这些演讲技巧
除去之前3位被惩罚过的组员之外,其余的组员开始即兴演讲,题目自拟
分享演讲时的技巧
组员讨论之后的演讲与之前组员的演讲的不同,并分享感受
【第五节演讲稿的准备】
2008年11月26日晚上8:
4教A座107
帮助组员巩固第四节的主要内容
和组员一起回顾第四节的内容
游戏大风吹——主持人开始说:
「大风吹!
」大家问:
「吹什么?
」主持人说:
「吹.有穿鞋子的人。
」则凡是穿鞋子者,均要移动,另换位置,主持人抢到一位置,使得一人没有位置成为新主持人,再吹。
(吹的内容由主持人自己决定)
学会使演讲稿变得新颖
介绍一些如何使演讲稿变得出彩的方法
4)10分钟
游戏007——由开始一人发音“0”随声任指一人,那人随即亦发音“0”再任指另外一个人,第三个人则发音“7”,随即用手指作开枪状任指另外一人,“中枪”者不发音不作任何动作,但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音,同时扬手作投降状,反应慢或者出错的人为输
学会运用技巧去写演讲稿
让组员试着写演讲稿,交流后并且讨论各自写的长处短处
白纸9张
6)5分钟
【第六节总结活动的成果】
2008年12月3日晚上8:
3教116
巩固六节的内容
组员一起回顾6节活动内容及成果
分享经验与感受
每个人做出自己的演讲并表达在小组中的所得
深化组员之间的友谊,活跃气氛。
互相交换联系方式以及祝福的话语
5)5分钟
留下纪念
分发小礼物
笔记本笔等学习用品
让组员完成量表。
『招募』
过程:
1、班级统一张贴大海报进行宣传招募,我们的宣传口号是:
你想认识帅哥和美女吗?
想用嘴唇亲吻听众的耳朵吗?
2、对演讲有兴趣的同学可以通过朋友的推荐,得知我们的小组,并参与进来。
3、报名累计11人,见面会以后一部分人因为时间问题无法继续参加,最后仅有6人参与小组
4、活动中有组员的朋友加入,非稳定成员
总结:
1、可以说我们的招募海报和宣传是到位和成功的,那些有兴趣的同学都知道了并参与了进来
2、熟悉的朋友的推荐,让小组成员特别的稳定,出席率较高。
3、由于第一次协商小组活动时间的不可预知性,见面会中,组员与组员中空余时间不能协调这种情况不能避免,故应最大限度协调时间并做好一部分人因此退出的准备
『过程』
【行前讲习工作过程记录表】
(1)团体名称:
(2)团体会期:
第1次会期
(3)聚会日期:
2008年10月22日20时00分
(4)聚会地点:
4教前的草坪
(5)团体目标:
让组员敢于在众人面前表达自我
(6)阶段目标:
了解我们小组的规则和意义。
(7)工作者:
团体过程评估:
优点:
活动基本流畅,在游戏时气氛也很融洽。
缺点:
由于是第一次的见面,彼此之间都显得比较生疏,有时候会出现冷场的情况。
下次需改进:
准备应该更加充分,在环节与环节的链接上应该多多改进。
【第一节破冰】
(1)团体名称:
(2)团体会期:
第2次会期
(3)聚会日期:
30
(4)聚会地点:
(5)出勤情况:
应到10名,其中3名成员不会继续参加,所以将小组定位在7人小组
(6)团体目标:
(7)阶段目标:
使组员互相熟悉提出小组规范了解小组的大致内容。
(8)工作者:
小组刚开始每个人都不肯说话,对小组活动的认识也不是很清晰,而且刚开始玩游戏时每个人可能都觉得小组是很没有意义的,但是到最后的情景剧时每个人都积极参与,每个人都觉得非常的开心。
而且当我们让组员写下心愿时,有组员写下希望下次和自己的朋友可以一直都来,并且希望早点开始,这让我们觉得我们的小组是受欢迎的,这也是对我们小组的认可。
迟到的现象比较严重。
导致我们小组不能准时开展。
【第二节学会丢丑】
第3次会期
有组员由于身体原因没有出席,但是我们依旧在缺少组员的情况下将小组进行了。
总共7人,实到5人。
让组员学会丢丑,不以自己的丑为耻,敢于将它表达出来,并且学会用积极的心态面对演讲。
每个人都愿意在组员中交流自己相对比较丢脸的事情。
而且在进行到游戏环节时,每个人都可以完全参与其中,大家群策群力,丰富自己要形容的要点,大家的交流更多。
在游戏时由于我们规则没有想得很完善,导致游戏难以分出胜负。
工作者有时表达过多,导致了在评估表上“我能在这次活动中向别人表达我的看法”和“我喜欢工作者的带领方式”这两个条目得分偏低,组员的满意度与我们的预期要低,小组没有给组员很好表达的机会与时间。
【第三节信息的收集——倾听技巧的训练】
第4次会期
本次小组应到7人,实到6人
帮助组员学会聆听其他人的观点,并且能主动发问,并且能从中收集需要的信息。
组员在听了我们的讲解后,交流中就开始使用技巧,让我们觉得这一章提供的技巧还是很适合我们组员的胃口的。
由于我们组长的疏忽大意,我们本次的小组评估表在小组结束的时候忘了做,使得本节没做评估。
此外由于本节准备的资料比较多,在分享的时候有点杂乱,并且到后面结束的时候有延迟。
【第四节语言技巧和表达的练习】
第5次会期
组员应到7人,但是实际参加的人数为6人
教组员在演讲过程中语言的一些技巧,使演讲更出彩
本节是几次小组中氛围最好的一次,每个组员参与度很高,可以通过照片看到每个组员当时乐在其中。
在评估表上也看到有组员写到气氛非常好。
这让我们组长觉得本次活动很有意义。
“我能在这次活动中向别人表达我的看法”这个条目的得分有所改善。
我们的组员都觉得比以前更能在小组中表达了,不再如第2次活动时的那几个数字让我们觉得不满意。
气氛过于高涨,组员对于小组真正的主题可能有所忽略
【第五节语言技巧和表达的练习】
第6次会期
无人缺席
让组员能够在演讲稿中,把自己的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服,并在思想感情上产生共鸣
组员渐渐对小组有种责任的意识,出席基本上都能准时,不会让小组出现以前的问题,让我们觉得组员对我们的小组工作是肯定的。
游戏过程中,发现总是输在一个组员身上。
这提醒我们在选择游戏的时候应该注意游戏规则,应该让每个组员都能完全参与其中。
【第六节总结活动的成果】
第7次会期
回忆活动,鼓励大家将所学的用到实际的生活中
每个组员在最后的小结性演讲中都能够袒露自己所得到的收获,并且也从其他人身上学习到了很多自身所没有的东西,而且组员也吐露出虽然小组那么短暂,但是在小组中也真的收获了快乐。
在最后交流中,大部分组员也都实现了自己刚进小组的期望。
最后一次的评估表也是对我们的一个真实反馈,和第一次的表格相比,每个组员对小组的满意度总体是在上升的。
由于组长的疏忽,在最后时刻我们的小奖品忘在寝室,没有拿到小组现场,遗憾!
『成效评估』
“勇敢走上讲台”小组的目标是帮助组员获得一定的演讲知识并且让他们勇敢迈出第一步,敢于在众人面前演讲,而且通过帮助别人的同时也弥补自身的不足,积累多次成功的经验。
成效评估所运用的工具是目标达成评级表。
在小组的第一节让组员填写他们在演讲方面所存在的问题并且对他们进行评分,然后在最后一节活动让他们对这些问题再进行一次评分。
评分标准是“比预期中好得多”为+2、“较预期中好”为+1、“预期之内”为0、“较预期中差”为-1、“比预期中差得多”为-2。
我们通过这个分数来研究组员在整个小组活动中的转变以及小组的成效和价值。
组员一共有7个人,都是一直坚持来参加活动的。
欣欣的专业是小学教育,她希望达到的目标是变得大气,在事后评估中她给自己打的分数是+1;
大超的专业是社会工作,他希望达到的目标是敢于向大家表达自己、广交朋友、以及收获良多,他给的分数分别是+1、0、+2;
小琴的专业是小学教育,她的目标是学会拒绝别人一些自己不想答应的要求,在事后评估中她的分数是0;
一一的专业也是小学教育,她希望达到的目标是在人们面前完整地表达自己的想法,她的事后评分是+2;
汤汤的专业是文化产业管理,她的目标是学会与人交流并且勇敢表达自己的心声,她给的评分分别是+2、+2;
俊俊的专业是中文师范,他想要达到的目标是更自信、学到他人的优点、了解演讲技巧,他的事后评估分数是+1、+2、+2;
牛牛的专业是社会工作,他的目标是能够在众人面前自信地表达自己的想法,他的事后评估分数是+2。
从以上的数据可以看出,组员在六节的活动中,在不同程度上都向好的一面发生了转变。
从组员希望达成的目标来看,我们可以发现有6位组员在参加我们小组的时候都希望能够在众人面前自信的,完整地表达自己的想法,并且在他们的事后评估的分数中可以看出他们在这方面他们的进步都是比他们预期中要好,甚至好得多。
在小组活动中,每一节我们都会让每个组员在大家的面前发表她的看法以及意见,在后面几节,我们还让每个组员进行演讲,然后组员会对他们的演讲进行点评,指出他们的优势,由于在这几次的练习,他们渐渐熟悉了站在讲台上讲话的感觉,他们的自我认同感得到了提升,渐渐发现了自己在演讲方面的优势,自我支持感加强了。
因此,小组帮助他们得到了转变,达到了他们的目标以及小组的目标。
通过这次的小组活动,我们认为不敢迈出第一步是由于太拘泥于自己的想法,困在自己的世界中,因而忽略他人的感受,事实上并没有什么大不了的事情被我们的狭隘而变得困难,想要走出这座象牙塔,就要多实践,多多的练习,只有这样才能够了解到别人的一些看法。
然后才会渐渐的进步。
『参考文献』
1.卡内基(2003)《人性的弱点》北京:
中国妇女出版社。
2.董方雷,李弢,王云(2003)《从销售新人到销售冠军》北京:
人民电邮出版社。
3.邹建华(2005)《外部发言人揭秘》北京:
世界知识出版社。
4.王志纲(2005)《策划旋风》北京:
人民出版社。
5.易书波(2007)《精彩演讲训练营-30分钟让听众爱》北京:
机械工业出版社。
『感想』
时间转瞬即逝,不知不觉六节的小组活动就已经结束了。
在六节的活动中,我们不断探索。
根据上一节的活动情况调节下一节活动的内容和方案。
因此,我们小组开始从社工讲述理论知识为主到后来的组员实践为主、由一个人统筹小组的事务到后来的平均分担任务等转变。
正是这些转变使得我们小组从初始工作上的不协调一直走到最后默契的协作,但是不可避免的存在一些不足之处。
首先,由于应变能力以及口头表达能力不强,再加上有些紧张,在小组初期,经常处于被动的状态。
后来经过调整,加大了我在小组中的讲话部分,因此我的口头表达能力得到了锻炼,也渐渐地融入了小组,紧张感也消除了。
从筹划到组织;
从准备道具到借教室;
从制作所需的PPT到活动后的总结,能力在增长,经验在丰富,我们一路在锻炼自己的过程中慢慢成长。
--徐丽娟
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