山西省山大附中学年高二下学期期中语文试题 Word版含答案Word下载.docx
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其实,随生活潮流而与时俱进地加以调整和改变,本来就是民间艺术的精神和发展状态。
面对春节联欢晚会、电话拜年、手机短信和电子贺卡一类的“新年俗”或“新年节艺术”,我们与其在怀旧中抱怨现实,不如在“俗而礼,礼而俗”的互动中建设与时俱进、魅力依旧的当代年节艺术,以至让大家真的想过年、过好年。
因为交通受阻,时下网上有人提出“今年过年不回家”的倡导。
这当然是想为政府排忧解难,也是为了避免同时出行所造成的种种麻烦。
不过,面对民族文化历史所造就的普遍社会心理,面对民族文化记忆所产生的巨大精神感召,这种倡导显然是无力的,也不契合国情。
其实,文化保护问题和民生问题是紧密关联的。
今天,要想有力地传承中国非物质文化,充分地发挥春节及其民俗艺术的积极作用,就需要切实地解决作为文化传承主体的广大民众的生计问题。
安民于本土,就可使得乡村的老百姓都能够在自己的土地上生产和发展,传统民俗文化就有可能得到更好的延续,其积极的社会功能也会得到更好的发挥。
也只有这样,我们的春节才会越过越红火,春节的民俗艺术才会越来越繁荣。
1.下列关于“现在年味淡了”的表述,不正确的是(2分)
A.每当过年时,人们都会自己写春联、剪剪纸、扎灯彩以及塑面花等,自发而热情地参与节俗艺术的创作活动。
B.当前,审美兴趣和相关的习俗观念越来越淡化,年节的文化空间已经被批量化生产的“民艺商品”所充斥。
C.现在春节不如以前热闹,真正的民间创作随节俗的淡化日益缺乏,尤其是年轻一代越来越不屑于民间艺术。
D.春节联欢晚会、电话拜年、手机短信和电子贺卡一类的“新年俗”或“新年节艺术”活动缺乏真正的民间创作。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(2分)
A.现在有些人认为年味变淡了,想加强对春节这一“文化空间”的审美期待,其主要原因在于以前“春节”那感人的艺术氛围和铭心的审美经验。
B.一些极端个人主义的艺术创作与民间艺术相比,前者不如后者,前者想要表达的情绪是不积极乐观的,而后者则凸显乐观主义精神品格和美学气质。
C.有人在网上提出“今年过年不回家”,是因为交通受阻;
但这种倡导其实是无力的,因为“春节”是中华民族共有精神家园,几乎人人都想回家过年。
D.作者认为,文化保护问题和民生问题是紧密关联的,老百姓在自己的土地上生产和发展,传承中国非物质文化,就能有力地让传统民俗文化得到更好的延续。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(2分)
A.人们普遍对“春节”有着期待的心理,这也体现在它既可以促进民间艺术的发展,又可以具有审美欣赏的作用,还有广泛的社会作用。
B.在国人的审美意识中,民间艺术无疑是极具有表现力的,它不刻意模仿客观事物特征,而强调物象所承载的人文观念,具有强烈主观色彩。
C.虽然现在的春节不如以前热闹,但“春节回家过年”在民族文化记忆中仍具有巨大的精神感召,这也是民族文化历史中所造就的普遍社会心理。
D.若要充分发挥春节及其民俗艺术的积极作用,更好地发挥其社会功能,那就要解决广大民众的生计问题,但政府没有意识到这个问题。
二、文言文阅读(14分)
阅读下面的文言文,完成4~7题。
毕再遇,字德卿,兖州人也。
父进,积阶至武义大夫。
再遇以恩补官,隶侍卫马司,武艺绝人。
孝宗召见,大悦,赐战袍、金钱。
开禧二年,下诏北伐,以殿帅郭倪招抚山东、京东,遣再遇与统制陈孝庆取泗州。
再遇请选新刺敢死军为前锋,倪以八十七人付之。
招抚司克日进兵,金人闻之,闭榷场、塞城门为备。
再遇曰:
“敌已知吾济师之日矣,兵以奇胜,当先一日出其不意。
”孝庆从之。
再遇飨士卒,激以忠义,进兵薄泗州。
泗有东西两城,再遇令陈戈旗舟楫于石屯下,如欲攻西城者,乃自以麾下兵从陟山径趋东城南角,先登,杀敌数百,金人大溃,守城者开北门遁。
西城犹坚守,再遇立大将旗,呼曰:
“大宋毕将军在此,尔等中原遗民也,可速降。
”旋有淮平知县缒城而下乞降,于是两城皆定。
郭倪来飨士,出御宝刺史牙牌授再遇,辞曰:
“国家河南八十有一州,今下泗两城即得一刺史,继此何以赏之?
且招抚得朝廷几牙牌来?
”固辞不受。
寻除环卫官。
倪调李汝翼、郭倬取宿州,复遣孝庆等继之。
命再遇以四百八十骑为先锋取徐州,至虹,遇郭、李兵裹创旋,问之,则曰:
“宿州城下大水,我师不利,统制田俊迈已为敌擒矣。
”再遇督兵疾趋,次灵壁,遇孝庆驻兵于凤凰山,将引还,再遇曰:
“宿州虽不捷,然兵家胜负不常,岂宜遽自挫!
吾奉招抚命取徐州,假道于此,宁死灵壁北门外,不死南门外也。
”会倪以书抵孝庆,令班师,再遇曰:
“郭、李军溃,贼必追蹑,吾当自御之。
”金果以五千余骑分两道来,再遇令敢死二十人守灵壁北门,自领兵冲敌阵。
金人见其旗,呼曰“毕将军来也”。
遂遁。
再遇手挥双刀,绝水追击,杀敌甚众,甲裳尽赤,逐北三十里。
诸军发灵壁,再遇独留未动,度军行二十余里,乃火灵壁。
诸将问:
“夜不火,火今日,何也?
”再遇曰:
“夜则照见虚实,昼则烟埃莫睹,彼已败不敢迫,诸军乃可安行无虞。
汝辈安知兵易进而难退邪?
”
金兵七万在楚州城下,三千守淮阴粮,又载粮三千艘泊大清河。
再遇谍知之。
曰:
“敌众十倍,难以力胜,可计破也。
”乃遣统领许俊间道趋淮阴,夜二鼓衔枚至敌营,各携火潜入,伏粮车间五十余所,闻哨声举火,敌惊扰奔窜,生擒乌古伦师勒、蒲察元奴等二十三人。
嘉定元年,除左骁卫上将军。
和好成,累疏乞归田里,赐诏不允,除保康军承宣使,降诏奖谕,寻令带职奏事,提举佑神观。
六年,提举太平兴国宫,十年,以武信军节度使致仕。
卒,年七十。
赠太尉,累赠太师,谥忠毅。
4.对下列句子中加下划线的词的解释,不正确的一项是(2分)
A.吾奉招抚命取徐州,假道于此假:
借(道)
B.再遇手挥双刀,绝水追击绝:
渡过,横渡
C.逐北三十里北:
逃跑的人
D.彼已败不敢迫迫:
逼迫
5.以下各组句子中,全都表明毕再遇卓越军事才能的一项是(2分)
①敌已知吾济师之日矣,兵以奇胜,当先一日出其不意
②再遇令陈戈旗舟楫于石屯下,如欲攻西城者
③今下泗两城即得一刺史,继此何以赏之
④宁死灵壁北门外,不死南门外也
⑤郭、李军溃,贼必追蹑,吾当自御之
⑥夜则照见虚实,昼则烟埃莫睹
A.①②⑤B.①④⑤C.③④⑥D.②③⑥
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(2分)
A.毕再遇的父亲经多次提拔,最后升到武义大夫。
毕再遇则是借父亲的恩荫做的官,后来又因武艺出众,受到孝宗皇帝的喜爱和赏赐。
B.毕再遇用声东击西、分化瓦解等策略,很快攻下泗州的东西两城。
当上级奖赏他时,他却表现出一种以国事为先、不重名利的胸怀和气度。
C.攻打宿州的郭、李部队出师不利,郭倪下令让杨再遇撤军,杨再遇没有从命,抓住战机,截击前来追赶的金军,杀敌众多,使金军溃败。
D.战事平息,宋金讲和,毕再遇屡次上疏,表达告老还乡的愿望;
可是南宋皇帝对他仍是极力挽留,不仅表彰奖励,还多次为其加官晋爵。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)
(1)再遇飨士卒,激以忠义,进兵薄泗州。
(4分)
(2)宿州虽不捷,然兵家胜负不常,岂宜遽自挫!
三、古代诗歌阅读(8分)阅读下面这首诗,完成8、9题。
秋晚登城北门
陆
游
幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。
一点烽传散关信,两行雁带杜陵①秋。
山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。
横槊赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州②。
注:
①杜陵:
本指长安,此处借指汴京。
②梁州:
古梁州州治在汉中,南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地,诗人过去曾在这里驻守。
8、请结合诗歌内容,赏析尾联中“非”和“犹”两字运用的妙处。
(4分)
9、梁启超称赞陆游“亘古男儿一放翁”,请根据这首诗的内容概括陆游的“男儿”本色。
四、古诗文默写(6分)10、根据原文填空
1、,月涌大江流。
2、塞上长城空自许,。
3、,朝如青丝暮成雪。
4、,用之如泥沙。
5、,只是朱颜改。
6、江畔何人初见月,。
五、实用类文本阅读(20分)阅读下面的文字,完成11---14题。
魂魄犹在江山图
范曾
当一个时代的艺术整体奔向浑浑噩噩的时候,需要圣洁的艺术;
而艺术风貌整体堕入轻佻时,需要凝重的艺术,这正是李可染适时而生的缘由。
当可染先生沉浸于自己宁寂而庄严的心灵王国的时候,他趋近的美便与教养合而为一。
他的作品陶冶了整个一代人,还将千秋万代地陶冶下去。
艺术的助人伦、成教化,在潜移默化之中使人们心悦诚服地趋向社会的崇高,可染先生的艺术正是如此内在地激励着人们的心灵。
可染是一位深具艺术理念的大师,然而当这种理念进入可染的审美时,大地山河与精神是那样地天然合拍,那样地不假说教,使人觉得他的理念和审美在山川林壑、飞瀑流泉中不期而遇,那是最融洽最自然的流露。
可染先生生活于一个风云动荡的时代,他当然有关心国家民族命运和服务于时代的直接的一面,如抗日烽烟中他的作品体现了一位卓越艺术家的爱国良知。
然而可染先生也同样有着纯洁心灵、表达一己情怀的一面,这时的可染先生的画,是心灵与广宇的邂逅,当审美与自然融而为一的时候,他的精神升腾到一个清明而纯净的、不染凡尘的境界,这对于一个山水画家来说是何等难得。
可染先生当然是不世的天才,他的“生而知之”透露出他异乎常人的语言方式。
这是一种只可有一不可有二的语言方式,一种极具个性化的符号,它的存在表现了先生俯仰天地、浩然长叹的襟怀。
当然可染先生知道自己有“生而知之”的本能,但凭着他更深邃的智慧,认识到它的不可靠,或者他甚至看到一些恃一曲之才而毁掉自己艺术的聪明人,当昙花一现的时节过去之后,留下的是残枝败叶。
可染先生告诉我,他年轻时作画极快,有一次到一位朋友家,朋友留可染作画,可染不允。
忽然一阵敲门声,远客来归,主人越过天井开门,寒暄,回到画室时,可染却已画毕,主人大为赞叹,以为神来之笔,先生亦颇自喜。
先生说完这段故事后,告诉我,多年之后,他才警然有悟,必须力矫这样的用笔。
先生还告诉我,他少年时有一位极富才华的朋友,写给他的信,毛笔字的稚拙天真、浑厚朴雅使他有一种不可言喻的内心的感动。
这感动是如此地刻骨铭心,谈到此事时,先生的表情竟显得那样地庄肃和神往。
可染先生好学而敏求,这是他“苦学派”的唯一解释,苦学者不意味着枯涩无味地下笨功夫。
我曾有幸上可染先生的书法课,他不强求碑帖的选择。
我选了一本礼器碑,他说要平心静气地读碑,知其间架,重其用笔,悟其风神,能于此三者有所悟,则去书道不远矣。
书法课上,可染先生不喜欢一挥而就式的所谓笔动心不动、麻木不仁的写字习气。
可染先生于书法所下功夫可谓焚膏继晷,30多岁时的风华婉转至50岁后一扫而空,无丝毫泥古、媚俗、求奇、娇饰、市井、乡愿……一切的书画艺术可恶的痕迹与可染先生的书法格格不入,近之则畏,远之则敬。
有一次说到线,可染先生联想起京剧,他说一个卓越的京剧演员会将每一个字送到听众的耳中,其原因很多,但其中一点是他会把中国字的声母和韵母前后慢慢吐出,名角能控制声调的每一丝变化,这和用笔是一个道理,我恍然大悟,又想起每逢新年联欢,李可染可能会拉一下二胡,那真是铿锵老辣、苍凉哀婉的高度统一,这其中固然有先生青年时代国家山河破碎的难伸孤愤,也有先生倔强不拔的满怀壮志。
先生称自己是“困而知之”,人们不要以为可染先生当真为自己才情不逮而困。
可染先生的“困”是他推动中国画史这座沉重的列车所需的移山心力,他要弘扬的是中华文化所素有的伟岸与高华,他极端鄙弃浮光掠影的、油腔滑调的、市侩的艺术。
这神圣的自尊支撑着他博大的灵魂。
可染先生通过自己不朽的笔墨所倾诉的爱恋,感动了全世界。
这是可染先生的山水画不可取代的历史地位和时代精神。
走向现代,可染先生已为我们作出了杰出的榜样,和那些食西方剩菜残羹的光怪陆离的艺术不同,可染先生所开启的是宏门正学,而不是旁门左道。
11.下列对文章内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)
A.李可染先生生活的时代,整体的绘画艺术陷入了躁动、迷惘、混乱、轻浮和功利的泥沼,这更凸显了可染先生及其艺术追求的意义。
B.可染先生的“生而知之”,不仅表现在艺术风格上,也表现在他的语言表达上,而且这二者有其内在的一致性。
C.可染先生凭着深邃的智慧,敏锐地看到先天禀赋的不可靠,因为那些仅凭天赋红极一时的人物,其作品都不免趋时媚世、浮躁功利,难登大雅之堂。
D.由京剧名角的唱腔和李可染演奏的二胡,作者领悟到,从事书画艺术也应以从容、平和的心态关注每一个细节的表现效果,并做到自如控制细节。
E.“食西方剩菜残羹”批评的是当代中国绘画艺术发展严重滞后的所学到的仅仅是西方绘画中那些已经过时的技巧和手法而并非时下流行的“新潮流”。
12.作者写李可染先生在朋友家作画和感动于老友信上的字迹这两件事,有什么作用?
请简要分析。
13.作者说“可染是一位深具艺术理念的大师”。
请简要说明其“艺术理念”的具体内
容。
(6分)
14.孔子说,人有“生而知之者,学而知之者,困而知之者”三类。
李可染先生属于其
中的哪一类?
请结合原文,谈谈你的理解。
六、语言运用(6分)
15.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(2分)
A.项羽被困垓下,兵少食尽,外面汉兵层层包围,其处境之危险真是如履薄冰,想起“西楚霸王”之威名,让人不禁感慨万千。
B.新时期的党员干部既要解放思想,更要埋头实干,而不要当侃侃而谈、光说不干的“战略家”“思想家”“理论家”“指挥家”。
C.开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深,由此导致的开发商与业主之间的经济纷争经常发生。
D.如果对方应酬非常得体,礼貌而又周到,自己却连句感谢的话也不会说,站无站相,坐无坐相,甚至跷足而待,就很容易被人认为有些欠缺修养了。
16、下列各句中,没有语病的一句是(2分)
A.岁末年至,中央纪委针对公车私用、舌尖上的浪费、公款印制寄送贺卡等问题突出,发出通知要求坚决刹住腐败之风。
B.越是在招商引资压力大、竞争激烈的局面下,越是要严把准入关、环境关、投资强度关,将有限的发展资源向优质企业集中。
C.中国产品经营者有责任让全世界消费者彻底改善对中国制造的印象和偏见,告别野蛮模仿、粗糙设计、粗放经营、恶性竞争。
D.沪蓉高速广安段一辆面包车与停靠在路边的重型大货车追尾,事故致十二人遇难,其中有七位未成年人和一名3岁儿童。
17.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(2分)
①象征和隐喻的运用使本诗语言的张力达到特别的高度,以至可以存在多种理解。
②诗歌要求表现心灵的理想境界,不可避免地要运用比喻和象征。
③通过比喻和象征,诗歌语言获得更大张力,本来难以言传的心的幻想得以再现和传达。
④中国古代诗歌是运用象征和比喻的典范,如李商隐的《锦瑟》。
⑤诗人美好的想象、敏锐的情感会以象征、比喻的形式在鲜明的语言形象中具体化、生动化。
⑥它韵味悠长,可打动不同时代有着不同人生经历的人们的心,从而获得超越时空的魅力。
A.②③⑤④①⑥B.④①⑥②⑤③C.④⑥①②⑤③D.②④⑤⑥①③
七、作文(40分)
18、一位日本的神童九岁时参加日本书法展,在东京掀起了一阵旋风,日本著名书法家小田村夫曾预言,未来日本的书坛上将会升起一颗灿烂的新星。
几十年后,小田村夫拜会这位神童时,竟然仰天长叹曰:
右军误人!
原因是这位神童几十年来临摹王右军的字几可乱真,但却磨灭了个性。
一个天才模仿另一个天才,成了庸才,自然引出小田村夫一声长叹。
根据上述材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
要求:
(1)不少于800字。
(2)不要写成诗歌。
(3)不要透露个人相关信息。
2013—2014高二年级第二学期期中考试语文试题教师版
(选自《光明日报》,有删节)
1、A“每当过年时,”表述不正确,这是以前的过年方式,不是现在的。
2.D“能有力”表述错误,太绝对了,原文是“可能”。
3.D“政府没有意识到这个问题”表述与原文内容不符错误,文中没依据。
二、文言文阅读(16分)
”旋有淮平
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