《两位数减一位数整十数 第二课时》教学设计附同步练习Word下载.docx
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通过操作理解两位数减一位数(退位)的算理,并培养学生观察、分析、归纳等能力。
3.情感态度与价值观:
让学生在解决简单的实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,提高学生学习数学的兴趣与信心。
重点
掌握两位数减一位数(退位)的口算方法,并能够解决简单的实际问题。
难点
理解算理,掌握正确的计算方法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.复习旧知
(1)开火车。
35+2=26+3=35+20=26+30=
16-8=17-9=12-5=13-4=
(2)照样子,填一填
(3)
45365672
301520□□□□□
(3)填一填,算一算
38-5=□
□□
□
43-20=□
□□
师:
它们的相同点是什么呢?
反馈:
都是先把相同数位上的数相减。
2.导入新课
师:
今天一(3)班中午有一节体育课,X老师教他们踢足球,可是在借足球的过程中,却遇到了一个难题,我们一起去帮帮他们好吗?
学生独自完成,然后集体交流。
学生自由说一说。
通过复习旧知,为后面所学的知识奠定基础。
讲授新课
1.获取信息
课件出示情境图
从图中,你们了解到了什么信息,谁愿意说说?
看到这些信息,你知道他们遇到什么困难了吗?
2.解决问题
要想知道还剩多少个足球,应该怎样列算式?
请拿出小棒自己摆一摆,算一算,看看36-8到底等于多少。
有谁愿意说说你的方法?
抽生展示并汇报:
从3捆里拆开一捆是10根,先从10根里拿走8根还剩2根,再和剩下的26根合起来是28根,也就是先算10-8=2,再算2+26=28。
说的真好,还有不同的摆法吗?
展示反馈:
先摆出36根小棒,然后打开一捆是10根和6根合在一起是16根,从16根里拿走8根还剩8根,加上左边还剩下的2捆就是28根,也就是8先算16-8=8,再算20+8=28。
这也是一种非常棒的摆法,在摆的过程中,你发现这两种摆法有什么相同点?
师小结:
实际上这两种方法,都是因为从6根里拿走8根不够拿,所以都从3捆里拆开一捆,这两种方法我们都可以称之为“借十法”。
3.揭示课题
经过小朋友们的认真计算,我们知道了还剩28个足球。
在这里,x老师让我带他向你们说一声谢谢。
现在老师就考考你们的计算能力,有没有勇气迎接挑战呢?
课件出示习题。
你发现什么了?
引导学生得出:
第一组都是个位够减,十位上的数没变,是不退位减法。
第二组都是个位不够减,要从十位上退1,是退位减法。
说的真好,第二组的算式就是我们今天学习的内容。
板书课题:
——两位数减一位数(退位)
学生自由说一说:
有36个足球,我们班借8个足球。
学生独立思考后,回答:
他们想知道,还剩多少个足球?
学生:
36-8。
学生用小棒尝试摆一摆,然后同桌互相说。
学生分组交流,然后汇报交流。
学生独自计算,然后集体订正。
学生自由说一说。
出示情境图让学生说说获取的信息,然后提出问题,培养学生的问题意识和审题意识。
借助小棒,掌握两位数减一位数退位减法的算理,这样可以让学生明白计算方法的算理,对学生的口算奠定了基础。
通过让学生比较,使学生认识到新旧知识的区别和联系,从而也明确了本节课要学习的内容。
课堂练习
1.完成“做一做”。
2.我们一起帮小鸟找家吧!
4.填一填,我能行。
5.解决问题
学生独自填一填,然后集体订正。
学生独自计算,然后汇报展示。
先独自求出个结果,然后集体订正,最后说说自己的发现:
被减数变化,减数不变,差也随着变化。
学生独自填一填,然后说说规律,并集体订正。
学生独自了解题目的信息和问题,然后列出算式求解。
利用有针对性、层次分明的练习题组作为巩固练习,不仅可以帮助学生巩固所学知识,同时培养学生思考问题、解决问题的能力。
课堂小结
说说这节课你有什么收获?
借十法:
个位不够减,要从十位上退1。
学生自由说一说,教师适当加以引导与补充。
通过自由说一说,培养学生的语言组织与表述、归纳概括的能力。
板书
《两位数减一位数、整十数
(2)》习题
1、填一填。
1.用两种方法计算。
56-9=□56-9=□
□□□□
□□
2.70连续减7:
70、______、______、______、______、______、______。
85连续减9:
85、______、______、______、______、______、______。
3.填一填。
二、你知道小兔去谁家吗?
三、连一连。
四、看图列式。
1.
□○□=□(只)
2.
32个
□○□=□(个)
四、解决问题。
1.我们去春游。
3.
爷爷比小明大几岁?
4.
二班种了多少棵?
解析与答案
一、1.【答案】47;
47;
40;
16;
46;
10;
7;
1。
【解析】把45分成30和15、35和10求解。
2.【答案】70连续减7:
70、63、56、49、42、35、28;
85连续减9:
85、76、67、58、49、40、31。
【解析】根据计算两位数减一位数(退位),个位不够减,从十位借1再减求解。
3.【答案】
二、【答案】52,72,66;
87,78,69。
三、【答案】17;
37;
28;
62;
32。
四、1.【答案】21-3=18(只)。
【解析】利用总只数-飞走的只数即可求出还剩的只数。
【答案】32-5=27(个)。
【解析】利用总个数-篮子外面的个数即可求出篮子里的个数。
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