高中语文苏教版必修五练习单元综合检测二+Word版含答案docWord文档格式.docx
- 文档编号:7961936
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:36.56KB
高中语文苏教版必修五练习单元综合检测二+Word版含答案docWord文档格式.docx
《高中语文苏教版必修五练习单元综合检测二+Word版含答案docWord文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文苏教版必修五练习单元综合检测二+Word版含答案docWord文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
我不仅身体好,而且他也身体好。
“不仅”应放在“我”之前。
4.留意并列成分是否存在事理上的先后顺序,注意并列成分之间的逻辑关系。
3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)( )
《西厢记》中虽然崔莺莺人史皆实,________。
________。
________,________。
①对莺莺却蓄意贬毁,甚至将其说成了淫秽的“祸水、尤物”
②元稹最终攀附高门,另寻新欢,对崔莺莺始乱终弃
③据考证,张生的原型正是《莺莺传》的作者元稹
④“还将旧来意,怜取眼前人”,正是秉性善良而追求自由幸福的崔莺莺对元稹的怨恨和讽刺
⑤但张生却是虚拟的文学形象
⑥但是,负心的元稹并没有羞愧反思,反而恼羞成怒,把自己与莺莺的这段恋情写成《莺莺传》,借风流才子张生之口为自己辩白
A.①④⑥②③⑤ B.⑤②④③⑥①
C.③④⑥②①⑤D.⑤③②④⑥①
根据语境,⑤承接上文“虽然”,表转折,接下来指出张生原型为元稹,也就是③;
②句接③句,讲元稹的具体行为;
④是说崔莺莺对元稹的态度;
最后⑥①相连,讲元稹对崔莺莺的报复。
选择D。
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(9分)
①__________________________________?
有的专家总结出以下几点:
一是②__________________________________,流感病毒最大的特点是容易变异,接种流感疫苗可有效遏制流感的流行传播;
二是保持室内空气流通,避免前往通风欠佳及拥挤场所;
三是注意均衡饮食,多喝水,定时运动,有足够的休息,以③__________________________________;
四是清洁脸部和口鼻部,减少感染的机会。
五是避免到人多的公共场所去,必要时戴上口罩,并定时更换。
六是洗手,这是预防病毒传染的非常重要的方法。
答案:
①如何预防流感呢 ②(每年)注射流感疫苗
③增强身体的抵抗力
5.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。
学校教育是教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,把受教育者培养成一定社会或阶级所需要的人的活动,所以每个人只有在学校里才能受到好的教育,只有受过学校教育的人,才能拥有完整的人格,这样将来才能在社会上有立足之地。
①不一定只有在学校里才能受到好的教育。
② 。
③ 。
首先明确材料的中心:
学校教育与在社会立足。
其次了解①的句式,“不一定只有……才能……”,了解第①句中“在学校里”“好的教育”的关系。
再次明确推断的逻辑关系,抓住关键句“只有受过学校教育的人,才能拥有完整的人格,这样将来才能在社会上有立足之地”进行推断。
②不一定只有受过学校教育的人才能拥有完整的人格
③不一定只有拥有完整的人格才能在社会上立足
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成6~9题。
庞籍,字醇之,单州成武人。
及进士第。
知州夏竦以为有宰相器。
预修《天圣编敕》,擢群牧判官,因转封言:
“旧制不以国马假臣下,重武备也。
今日圣断乃异于昔,臣窃惑焉。
若是,则清强者沮矣。
”久之,出知秀州,召为殿中侍御史,章献太后遗诰:
章惠太后议军国事。
籍请下阁门,取垂帘仪制尽燔之。
又奏:
“陛下躬亲万机用人宜辨邪正防朋党擢进近列愿采公论毋令出于执政。
”孔道辅谓人曰:
“言事官多观望宰相意,独庞醇之,天子御史也。
”为开封府判官,尚美人遣内侍称教旨免工人市租。
籍言:
“祖宗以来,未有美人称教旨下府者,当杖内侍。
”诏有司:
“自今宫中传命,毋得辄受。
”数劾范讽罪,讽善李迪,皆寝不报,反坐言宫禁事不得实,以祠部员外郎罢为广南东路转运使。
又言范讽事有不尽如奏,讽坐贬,籍亦降太常博士。
寻复官,徙福建转运使。
自元昊陷金明、承平,破五龙川,边民焚掠殆尽,籍至,稍葺治之。
戍兵十万无壁垒,皆散处城中,畏籍,莫敢犯法。
元昊遣李文贵赍野利旺荣书来送款,籍曰:
“此诈也。
”乃屯兵青涧城。
后数月,果大寇定川,籍召文贵开谕之,遣去。
既而元昊又以旺荣书来,会帝厌兵,因招怀之,遣籍报书,使呼旺荣为太尉。
籍曰:
“太尉三公,非陪臣所得称,使旺荣当之,则元昊不得臣矣。
今其书自称‘宁令’或‘谟宁令’,皆其官名也,于义无嫌。
”朝廷从之。
仁宗不豫,籍尝密疏,请择宗室之贤者为皇子,其言甚切。
徙定州,召还京师,上章告老,寻以太子太保致仕,封颍国公。
薨,年七十六。
时仁宗不豫,废朝、临奠皆不果,第遣使吊赙其家。
赠司空,加侍中,谥庄敏。
(节选自《宋史·
庞籍传》)
6.对文中画波浪线的句子断句正确的一组是(3分)( )
A.陛下躬亲/万机用人/宜辨邪正/防朋党/擢进近/列愿采公论/毋令出于执政
B.陛下躬亲万机/用人宜辨邪/正防朋党/擢进近/列愿采公论/毋令出于执政
C.陛下躬亲万机/用人宜辨邪正/防朋党/擢进近列/愿采公论/毋令出于执政
D.陛下躬亲/万机用/人宜辨邪正/防朋党擢/进近列/愿采公论/毋令出于执政
选C。
注意语句的语法结构。
7.对文中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.“判官”,古代设置的一种属官,宋代于各州府沿置,选派京官充任称签书判官厅公事。
B.“致仕”,指的是古代官员正常退休,源于周代,汉以后形成制度。
C.“薨”,古代称诸侯或有爵位的大官死去。
D.“不豫”是指不事先预备。
例如《礼记·
中庸》:
“凡事豫则立,不豫则废。
”
不豫,天子有病的讳称。
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.庞籍长于吏事。
仁宗执政初期,庞籍劝谏仁宗使用人才应当辨明奸邪和正直,防止朋党,提拔亲近大臣,要听取众大臣的意见,不要只听信于执政大臣。
B.庞籍不畏权贵。
庞籍升任开封府判官时,力阻章惠太后垂帘听政,烧掉垂帘礼仪制度,面对后宫干政,要求杖打内侍,拒绝听从命令。
C.庞籍治军有方。
戍兵纪律严明,虽分散驻扎在城中,却无一人犯法违禁。
D.庞籍足智多谋。
庞籍识破了元昊的外交手段,断定李文贵带着野利旺荣的书信投诚是欺骗,并在青涧城驻扎军队,抵挡敌人大举进犯。
“力阻章惠太后垂帘听政”应为“出知秀州,召为殿中侍御史”时。
9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)数劾范讽罪,讽善李迪,皆寝不报。
(5分)
译文:
(2)籍尝密疏,请择宗室之贤者为皇子,其言甚切。
(5分)
(1)多次因犯罪之事弹劾范讽,范讽与李迪要好,都扣留下来没有上报朝廷。
(2)庞籍曾秘密上疏,请求选择宗室中的贤俊之士为皇太子,言辞十分恳切。
庞籍,字醇之,是单州成武人。
考中进士。
知州夏竦认为庞籍有做宰相的才能。
(朝廷)准备编修《天圣编敕》,(庞籍)升为群牧判官,于是请他人代为转达奏章说:
“过去的制度规定臣下不能使用国家所养之马,这是一种重视武备的表现。
如今皇上决断不同于过去,臣私下觉得很迷惑。
如果这样,那么清廉的官吏就会感到丧气。
”很久后,庞籍离开京城任秀州知州,奉召任殿中侍御史,章献太后颁布遗诏:
章惠太后参议军国大事。
庞籍请求交付阁门,取来垂帘礼仪制度全部烧掉。
又上奏说:
“陛下亲自处理国家事务,使用人才应当辨明奸邪和正直,防止结交朋党,提拔亲近大臣,要听取众大臣的意见,不要使它取决于执政大臣。
”孔道辅对人说:
“言事官大多看宰相的眼色,揣摩宰相的意图,唯有庞醇之是天子的御史。
”任开封府判官时,尚美人派遣内侍声称教旨(上对下的告谕)免除工人市租。
庞籍说:
“宋朝建朝以来,还没有美人声称教旨下达州府的,应当杖打内侍。
”命令有司说:
“从今以后宫中传命,不要马上接受。
”多次因犯罪之事弹劾范讽,范讽与李迪要好,都扣留下来没有上报朝廷,反而说(庞籍上奏)宫禁之事不实,庞籍从祠部员外郎被罢免为广南东路转运使。
又说范讽没有将事情全部上奏,范讽因此而贬官,庞籍也被降为太常博士。
不久又官复原职,调任福建转运使。
自从元昊攻陷金明、承平,攻破五龙川,边境百姓被焚烧掠夺几乎完尽,庞籍到任后,才稍稍修治好。
驻守军队十万人却没有坚壁完垒,都分散驻扎在城中,由于畏惧庞籍,没有一人犯法违禁。
元昊派李文贵带着野利旺荣的书信前来投降,庞籍说:
“这其中有诈。
”于是在青涧城驻扎军队。
数月后,元昊果然大举进犯定川,庞籍召见李文贵进行劝导晓谕,将他遣送走。
不久元昊又让野利旺荣修书一封,正值仁宗厌恶战争,于是对元昊进行招安安抚,派遣庞籍回报书信,叫旺荣做太尉。
“太尉三公,不是陪臣所能称呼的(官职),假使旺荣成为太尉,那元昊就不能做臣子了。
如今他的来信自称‘宁令’或‘谟宁令’,都是官名,在意义上没有什么疑忌。
”朝廷听从了庞籍的建议。
仁宗身体不适,庞籍曾秘密上疏,请求选择宗室中的贤俊之士为皇太子,言辞十分恳切。
(庞籍)被调往定州,奉诏回到京师,上书朝廷告老还乡,不久以太子太保的职位退休,被封为颍国公。
后去世,终年七十六岁。
这时仁宗身体不适,废朝、临奠都未实现,只派遣使者吊唁并资助其家办理丧事。
追赠司空,加封侍中,谥号“庄敏”。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面诗歌,完成10~11题。
满江红·
赣州席上呈陈季陵太守[注]
辛弃疾
落日苍茫,风才定、片帆无力。
还记得、眉来眼去,水光山色。
倦客不知身近远,佳人已卜归消息。
便归来、只是赋行云,襄王客。
些个事,如何得?
知有恨,休重忆。
但楚天特地,暮云凝碧。
过眼不如人意事,十常八九今头白。
笑江州、司马太多情,青衫湿。
【注】 陈季陵罢职辞行,辛弃疾在宴席上作此词赠之。
10.下列对这首词的理解,不正确的两项是(5分)( )
A.“落日苍茫”既点明了离别的时间,也给离别的宴席涂上了一层凄苦的色彩;
“暮云凝碧”再次写到暮色,照应开头,情含景中,形象鲜明。
B.上片的景物描写有动静结合、虚实相生的特点,其中实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟,虚景是记忆中的水光山色。
C.“眉来眼去”写山水的美好,词人使用拟人的手法把无生命的山水写得有生命有感情,以乐景写哀情,表达了浓重的离愁别绪。
D.“倦客不知身近远,佳人已卜归消息”中,“倦客”是对罢职者的委婉说法,此处是指陈季陵;
而此时佳人也离开词人,二人均有难言的悲情。
E.本词除了在景物描写上独具匠心外,还大量使用了议论的写作手法,如下片中的“过眼不如人意事,十常八九今头白”就是议论句。
选BD。
B项,“动静结合”错误,上片的景物描写没有使用这种手法。
D项,“佳人也离开词人,二人均有难言的悲情”错误,应该是佳人离陈季陵而去,使之痛苦不堪。
11.这首词的下片抒发了词人怎样的思想感情?
请简要分析。
(6分)
答:
抒发了词人对友人的劝勉与激励之情。
“些个事,如何得?
知有恨,休重忆”四句,劝友人不要为那些小事烦恼。
“过眼不如人意事,十常八九今头白”二句即事明理,说明人生在世,得意时少,失意时多,自古如此,何必要愁得“今头白”呢。
“笑江州、司马太多情,青衫湿”二句借古喻今,从表面上看是笑友人太多情,其实是要激励友人振作起来。
(三)名篇名句默写(6分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)四围山色中,一鞭残照里。
__________________,__________________?
(王实甫《长亭送别》)
(2)外无期功强近之亲,__________________;
________________,形影相吊。
(李密《陈情表》)
(3)三五之夜,明月半墙,________________,________________,珊珊可爱。
(归有光《项脊轩志》)
(1)遍人间烦恼填胸臆 量这些大小车儿如何载得起
(2)内无应门五尺之僮 茕茕独立 (3)桂影斑驳 风移影动
三、论述类文本阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成后面的问题。
莎士比亚的悲剧
莎士比亚的悲剧的题材,有当时或之前的史书记载,有流行于世的意大利小说,有古代剧作或诗文片段,也有可做蓝本的现成喜剧——经由剧作家点石成金后,化腐朽为神奇,升华至历史哲学高度,成为跨越时空的举世杰作。
纵观莎士比亚的悲剧,早期创作的《罗密欧与朱丽叶》还打着明显的乐观主义烙印,这部浪漫剧中的男女主角互为对方殉情,那么坚定,看不出一丝遗憾!
在这儿,爱情使死亡微不足道。
而《泰特斯·
安德洛尼克斯》除了承袭赛内加流血复仇剧的恐怖之外,真正的悲剧精神并不显著。
但接近成熟期诞生的《裘力斯·
凯撒》,表明作家对古罗马精神有着极其深切的理解,同时标志着莎士比亚的悲剧艺术趋于成熟。
而其中期创作的7部悲剧就雄辩地证明了莎士比亚的思想的确进入了更深一层深度。
人文主义的美好理想为阴谋、背叛、邪恶与黑暗所替代,处于主客观冲突旋涡的主人公似乎不由自主地被拖向悲惨的境地,无论他在迷惘着,还是斗争着。
其中描写古代事迹的《安东尼与克莉奥佩特拉》《科利奥兰纳斯》《雅典的泰门》,前者触及爱情与权力的矛盾主题,放纵感情而置国事大局于不顾,主人公的悲剧结局发人深省;
中者写贵族因傲慢骄横而导致背叛与死亡,也颇有警世意义;
后者揭露拜金主义颠倒善恶美丑,腐蚀社会人心,在艺术上具有单纯而崇高的风格。
其他4部被称为“四大悲剧”,代表着莎士比亚戏剧创作的高峰。
《哈姆雷特》是其中最出类拔萃者,有莎翁戏剧王冠上最璀璨的钻石之誉。
它展示了极其鲜明和复杂的人物形象,将所谓“性格悲剧”的戏剧冲突发挥到了极致。
《奥赛罗》写一个轻信和嫉妒者的悲剧。
作家把文艺复兴时期的冒险精神赋予主人公,可由于缺乏对世道人心的理解而导致毁灭。
其艺术成就还表现在塑造了一个令人耳目一新的阴谋家——从另一体系具有时代精神的“黑色巨人”伊阿古。
《李尔王》规模宏大而气氛压抑,儿女抛弃父亲、弟弟诬陷兄长、姊妹相互残杀,生动地写出了现实的残酷性及处于分崩离析状态的社会图景,是对整个黑暗时代的形象揭露。
《麦克白》是一部描写野心家的悲剧:
功勋卓著的将帅大臣谋害国君登上王位,换来的却是惶恐自责,众叛亲离,殃族灭顶。
该剧的永恒意义在于说明野心家的腐蚀作用,肯定良知和仁爱的原则。
莎士比亚的悲剧揭示的是人类理想无法实现的永恒必然性。
剧作家既写出了悲剧英雄强有力的独特个性,也写出了他们所代表的普遍意义;
其精神超越时空,而行动又必在时空限定内进行,这就决定了其悲剧本质。
他们不仅是作家的影子,也是人类理想永远面对无奈结局的写照,其愿望与现实的矛盾同样困扰着生活中的每个人。
(原文有改动)
13.下列关于“莎士比亚的悲剧”的解说,不恰当的一项是( )
A.莎士比亚的悲剧,素材来源广泛,他汲取了一些史书记载、小说、古代剧作和诗文片段等中的题材,创作出跨越时空的举世杰作。
B.由于莎士比亚的妙笔处理,化腐朽为神奇,他创作的悲剧都有着真正的悲剧精神,显示出作家高超的艺术匠心。
C.《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》4部剧作被称为“四大悲剧”,代表着莎士比亚创作的高峰,尤以《哈姆雷特》为最。
D.莎士比亚的悲剧意义深广,它们既是剧作家的影子,也是人类理想永远面对无奈结局的写照,剧作揭示的矛盾同时也在现实生活中真实地存在着。
B项错在“他创作的悲剧都有着真正的悲剧精神”,文中是“早期创作的《罗密欧与朱丽叶》还打着明显的乐观主义烙印”,而《泰特斯·
安德洛尼克斯》中“真正的悲剧精神并不显著”。
14.文章中认为“莎士比亚的悲剧揭示的是人类理想无法实现的永恒必然性”,下面与这句话含意不相同的一项是( )
A.打着明显的乐观主义烙印的《罗密欧与朱丽叶》,男女主角以互为对方殉情的方式,换来了两大家族的和解。
B.描写古代事迹的《安东尼与克莉奥佩特拉》,触及了爱情与权力的矛盾主题,主人公因放纵感情而置国事大局于不顾,最终造成了悲剧结局。
C.在结构紧凑的剧作《奥赛罗》中,剧作家塑造了一个轻信和嫉妒者的形象,他把文艺复兴时期的冒险精神赋予主人公,但主人公由于缺乏对世道人心的理解而导致毁灭。
D.《麦克白》是描写野心家的悲剧,功勋卓著的将帅大臣谋害国君登上王位,换来的是惶恐自责、众叛亲离、殃族灭顶的结局。
选A。
该项中“男女主角以互为对方殉情的方式,换来了两大家族的和解”没有体现“人类理想无法实现的永恒必然性”,而是一个打着乐观主义烙印的较为圆满的结局。
15.下列各项表达符合原文意思的一项是( )
A.《裘力斯·
凯撒》是莎士比亚悲剧接近成熟期的作品,表明作家对古罗马精神有了极其深切的理解,同时也标志着莎士比亚的悲剧艺术趋于成熟。
B.《李尔王》,揭露拜金主义颠倒善恶美丑,腐蚀社会人心,在艺术上具有单纯而崇高的风格。
C.《雅典的泰门》规模宏大而气氛压抑,儿女抛弃父亲、弟弟诬陷兄长、姊妹相互残杀,生动地写出了现实的残酷性及处于分崩离析状态的社会图景,揭示了世风日下的黑暗时代。
D.莎士比亚晚期创作的内容和主题是:
人文主义的美好理想为阴谋、背叛、邪恶与黑暗所替代,处于主客观冲突旋涡的主人公,无论迷惘着,还是斗争着,似乎都不由自主地被拖向悲惨的境地。
B.“《李尔王》”应为“《雅典的泰门》”;
C.“《雅典的泰门》”应为“《李尔王》”;
D.“晚期”应为“中期”。
四、文学类文本阅读(18分)
阅读下面的文字,完成16~18题。
父子行
李 健
在一个饥荒年代,艾德罗与他的儿子乔伊要去一个富足的地方去谋生。
中午,他们填饱肚皮后,正待继续前行,几辆色彩斑斓的马车从身边驶过,原来是一个杂技团。
乔伊被探出车窗并不时挥动着帽子的小丑所吸引,他的视线一直跟着马车,父亲叫他,他都没有听见。
马车在一个广场中停了下来,一个留着浓密胡子的胖老头正在指手画脚地吩咐人们架起围栏,搭上帐篷。
乔伊不由自主地走了过去,父亲默默地在后面跟着。
行至围栏边,乔伊抬头看了看父亲,又用手拉了拉他的衣角,然后小声地说:
“看场表演?
父亲没有回答,他好像是在思索着什么。
是的,在家乡时,儿子一直迷恋杂技,梦想成为杂技演员。
他只带儿子看过一场杂技表演,没有围栏没有帐篷,那最多是乡里人组织的一场义演。
可他一直没有满足孩子的要求。
艾德罗摸了摸衣兜,摇了摇头,拉起儿子转身走去。
孩子不住地回头,脚下拖起层层尘土。
走到围栏拐角时,父亲发现土道上积了很多污水,他们不得不从围栏里钻过,可在他们要从另一端钻出的时候,竟有一个人站在了围栏的边上。
这个人正是杂技团的那个胖老头,他叼着黑色烟斗,挺着他那特有的大肚子,一脸严肃地说:
“先生,我在那边已注意你们很久了,我想……”
“您可不要误会……”艾德罗神色慌张。
胖老头只注意乔伊,并走过来,用手摸了摸乔伊的双臂与胯骨,然后喃喃说道:
“没想到,在这儿还能遇到一块做杂技演员的上好材料!
”他转身又对艾德罗说道:
“先生,我叫费斯勒,是这个杂技团的老板。
如果您想让您的孩子做一名杂技演员,并不至于忍饥挨饿,那么,我可以满足您的愿望。
乔伊听到这句话,眼中立刻出现了异样神采。
可父亲一把拽过乔伊。
“等等,先生。
”费斯勒拦住去路,说道,“我刚才听您说,您的孩子很想看这场表演,是吗?
“啊……是的,可……”
“好了,跟我来,今天我就让你们看一场真正的杂技表演。
”说完,他转身朝围栏的门口走去。
儿子眼中充满了恳求的目光。
父亲艰难地下了决心:
“好吧。
”乔伊听后,撒欢似的追着费斯勒去了。
费斯勒把他们安排在了一处非常适于观看表演的位置,等他要离开时,乔伊忽然提出要参观一下后台,费斯勒欣然同意了。
其他座位上都已坐满了人,乔伊还是没有回来。
这时,一个头戴草帽的男孩从人缝中挤了进来,看样子与乔伊年龄相当,他很有礼貌地问道:
“先生,请问,我可以坐在这里吗?
“这里有人,孩子。
”那孩子一脸可怜相,说:
“我能先坐一会儿吗?
”艾德罗为难,还是点了头。
表演快开始时,乔伊回来了,当他看到坐在他位置上的男孩时,便责问起父亲。
那个男孩很自觉地离开。
乔伊犹豫一下,说:
“不,不,我们可以挤一挤。
”两个孩子相互“嘿嘿”一笑。
两个小时的表演很快就结束了。
退场时,艾德罗本能地摸摸腰间,他的钱袋不翼而飞了。
他猛然想起了那个草帽男孩,可那男孩已不知所踪了。
艾德罗知道,没有了那些钱,就等于被判了死刑。
但他在儿子面前只是装作在整理衣服的样子。
过了一会儿,他突然对乔伊说:
“你看,孩子,我竟然忘了一件重要的事情,免费看了一场表演,不说声谢谢就走,是很不礼貌的。
”“是的,那我们赶紧去吧。
”乔伊说道。
“不……不,用不着这么兴师动众,我自己去就可以了。
但艾德罗却没有向费斯勒道谢,而是对他说了丢钱的事。
费斯勒听后,冷言说道:
“先生,您要知道,我们从来不负责观众财物安全。
“您听我说,我可没那个意思。
我记得,演出前您曾对我说,我儿子是块做杂技演员的好材料……”
“你是想把他卖给我?
“不,我怎么会把儿子卖给别人呢。
我……我只是想去开个小店,可现在没有钱了,您……等我有了钱,我肯定会报答
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 苏教版 必修 练习 单元 综合 检测 Word 答案 doc