人教版五年级下册语文期末测试题附答案Word文件下载.docx
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地满红花红满地,无志空长百岁。
有志不在年高,同到牵牛织女家。
如今直上银河去,不是遮头是使风。
九、判断。
正确的打“√”,错误的打“×
”。
1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。
()
2.本学期我们又认识了几种新的文学形式:
如《半截蜡烛》是相声。
()
十、语文实践。
我在本学期积累的一句歇后语是:
我还能用它写一句话。
第二部分:
阅读积累与运用
一、阅读《“凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。
一语未了(liǎolē),只听后院中有人笑声,说:
“我来迟了,不曾(zēnɡcé
nɡ)迎接远客。
”黛玉纳罕道:
“这些人个个皆()敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì
jì
)谁,这样放诞无礼。
心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。
这个人打扮与众不同():
彩绣辉煌,恍若神妃仙子:
头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝(zhāochá
o)阳五凤挂珠钗;
项下戴着赤金盘螭璎珞圈;
裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;
身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
……
这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。
况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的孙女。
怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。
只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。
”
1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边的括号里。
3、本片段的主要内容是:
4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。
5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过________和_______两个方面的描写,向我们展示了一个________、________、_______的人物形象。
二、阅读选段,回答下列问题。
老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。
老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。
一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。
但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠决定对他们进行一次考试。
老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。
结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。
老锁匠问大徒弟:
“保险柜里有什么?
”大徒弟眼中放光:
“师傅,里面有很多钱,全是百元大钞。
”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:
“师傅,我没看见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。
老锁匠微微一笑说:
“其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行,要有更高的职业道德。
我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。
否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。
我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。
”说完,郑重宣布(大徒弟、二徒弟)为他的正式接班人。
1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
2、“接班”的“班”用音序查字法应查___,用部首查字法应查___部。
3、在文中括号里合适的词语上打“√”,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答):
4、开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:
大徒弟
可见他;
二徒弟,可见他。
5、老锁匠说:
“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁”,这“不能打开的锁”指的是
6、如果我是大徒弟,从此我将会:
,
如果我是二徒弟,从此我将会:
7、阅读本篇短文,我的体会是:
第三部分:
习作
提示:
生活需要笑。
笑有千姿百态。
笑中,有喜也有忧……此中滋味,你一定感受过吧!
请以“笑”为话题,自选角度,写一篇文章。
题目自拟,不少于400字。
要求:
1、内容要真实,把活动的过程写具体。
2、语句要通顺,要表达出自己的真情实感。
3、主题突出,准确使用标点符号。
五年级语文下册期末测试题
(2)
第一部分基础知识积累与运用(35分)
一、看拼音写词语。
(5分)
è
hà
oyǔnnuò
pá
oxià
opēitāijǔjué
()()()()()()
二、请用“—”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。
(4分)
1、在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。
2、那宠大的身躯,屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。
三、把下面的词语补充完整。
(4分)
()紫嫣红杯水车()含情()五彩()纷
()山峻岭含辛()苦废()忘食负()请罪
四、给带点字选择正确的读音画上“——”。
(3分)
才干(guà
ngà
n)调度(tià
odiá
o)上当(dāngdà
ng)
丞相(xià
ngxià
n)挑战(tiǎotiá
o)折本(zhé
shé
)
五、请为下列句子选择恰当的关联词,填在括号里。
如果……就……虽然……但是…… 只要……就…… 无论……都……
1.()困难有多大,我们()会竭尽全力去克服。
2.()秦王真的拿十五座城来换,蔺相如()把和氏壁交给他。
3.现在我们的生活水平()有了提高,()还要注意节约。
4.()多读多练,()会提高作文水平。
六、判断下列句子说法是否正确,对的打“√”,错的打“×
1.“我们应该先预习再听课,先做作业再复习。
”这种说法是不对的。
2.习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。
()
3.我的作业全都做完了,还有一道应用题没做。
4.我的作业基本上做完了,还有一道应用题没做。
七、把句子补充完整。
1._____________________,吾将上下而求索。
2.九曲黄河万里沙,___________________。
3.天连碧水碧连天,______________________。
4.如用一句名言来激励自己,你会用:
______________________。
七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词,并完成下面的填空。
可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号,书写要整洁啊!
1.默写:
题目__________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2.填空:
这首诗(词)的作者是_________。
你喜欢它的原因是_____________________________________________。
第二部分阅读与运用(30分)
一、阅读《将相和》选段,回答问题。
(15分)
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。
廉颇很不服气,他对别人说:
“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
我碰见他,得给他个下不了台!
”这话传到了蔺相如的耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!
蔺相如对他们说诸位请想一想廉将军和秦王比,谁厉害他们说:
“当然秦王厉害。
”蔺相如说:
“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。
如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。
我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。
廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情出来迎接。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
1.请在“——”上加上恰当的标点符号,一定要细心考虑哟!
(2分)
2.“廉”字用音序查字法应先查___,用部首查字法应先查___部。
(1分)
3.你认为这段话主要写了什么?
表达了怎样的思想感情?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.请按要求在文中找句子。
(1)廉颇负荆请罪是因为____________________________________________。
(2)请用“——”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。
5.请把“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
______________________________________________________________________
6.仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。
________________________________________________________________
7.细读文中带点的句子,说说你从这些句子中体会什么?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.在这个故事中你最喜欢哪个人物?
为什么?
二、阅读短文,回答问题。
德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。
离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。
艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。
但这并不能阻止两个孩子的友情。
一个偶然的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让他兴奋不已。
于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。
艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。
他们躺在小船上,听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路,船进水破了,孩子们不得不改搭顺路汽车。
为了省钱,他们晚上就睡在随身带的帐篷里。
德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。
这天夜里,德诺冷得直发颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一个人呆在那里,找不到回来的路。
艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上,“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。
孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。
德诺的身体越来越弱,艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。
不久,德诺就住进了医院。
艾迪依旧常常去病房看他。
两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。
他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。
艾迪给那家杂志写了信,希望他们能帮忙找到费医生,结果却杳无音讯。
秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺,夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。
然而这回,德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。
那天,艾迪陪着德诺的妈妈回家。
两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说:
“我很难过,没能为德诺找到治病的药。
德诺的妈妈泪如泉涌:
“不,艾迪,你找到了,”她紧紧地搂着艾迪,“德诺一生最大的病其实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
1.从文中找出成语填在下面的横线上。
(1)听到这个坏消息,妈妈顿时_________,旁边的人也止不住地流眼泪。
(2)华华最后还是离开了小山村,离开我们这些他认为最好的朋友,从此_________。
2.领悟内容,填空或回答问题。
(1)德诺是不幸的,因为他______________________,德诺又是最幸运的,因为他_______________________________________________________________________
(2)本文的题目是《生命的药方》。
这个题目的含义是什么?
把文中划横线的话加以提炼和概括,简单地说:
生命的药方就是_________。
(用两个字的词语回答)(1分)(3)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个______________________的人。
(4)请用横线划出最使你感动的一句话,并写出使你感动的原因。
(6)读了《生命的药方》一文,你有什么感受呢?
第三部分习作(35分)
一、小练笔。
网络的出现,给人类带来了数不胜数的便利,也标志了科技发展的成果。
但是,互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。
那么,作为二十一世纪的小学生,我们该不该上网呢?
请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。
二、作文。
(30分)
请以“合作”为话题写一篇习作。
要求内容具体,有真情实感,题目自拟。
课外阅读训练
(一)妈妈的礼物
有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。
从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:
“啊,我的妈妈,竟来不及给我一件礼物。
一天,这个孩子又想起这件事,伤心地哭了。
他独自在街上徘徊,泪水模糊了双眼,并因此撞在一位老人身上。
老人不但没有生气,还关切地问:
“孩子,你哭什么?
孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说:
“孩子,你错了!
其实,你的妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!
”“那……我怎么会不知道?
”孩子惊奇地问。
老人语重心长地说:
“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物给了你。
这难道还不够吗?
孩子听着,眼睛忽地一亮。
老人接着说:
“不仅如此,妈妈还给了你的眼睛,让你去世界;
给了你的耳朵,让你去世界;
给了你的一双腿,让你去世界;
给了你一双手,让你去世界。
这些,难道还不够吗?
孩子听着,陷入了深思。
老人又说:
“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界!
1.文中有许多描写神态的词语,如生气、严肃等,请用“”画出文中4个描写神态的词语。
2.根据意思从短文中找出恰当的词语。
(1)言辞诚恳,情意深长。
(2)细心地听取。
3.写出画线词语的近义词。
(1)孩子向老人倾诉了自己的哀伤。
(2)孩子惊奇地问。
4.选择恰当的词语填在文中的横线上。
改造灵敏观察明亮倾听走遍
2.根据短文内容填空。
(1)第2自然段中“徘徊”的意思是。
孩子独自在街上徘徊是因为
(2)“孩子听着,眼睛忽地一亮。
”他会想:
(3)“孩子听着,陷入了沉思。
”他又会想:
(4)老人说妈妈留下了最珍贵的礼物,具体指哪些礼物?
6.孩子听完老人最后一席话后会怎么想?
请展开想象,为短文加上结尾。
(二)
瑰丽芬芳的花朵,使人一见就产生爱慕之心。
古今中外有多少诗人赞美过它的艳丽,有多少画家描绘过它的风姿。
花朵,万紫千红,娇媚动人,固然可爱,但我最爱的却是那平凡的绿叶。
我爱绿叶,爱它的奉献精神。
是绿叶甘当配角,你想过吗□没有绿叶的衬托□花朵能有这么美丽吗□常言说□红花还得绿叶配□有了绿叶□才能衬出花儿的娇艳□是绿叶通过光合作用,制造养料,才催得花儿红,供得果儿甜。
当人们赞美花儿艳丽,果儿香甜时,绿叶却毫无怨言,仍继续默默地工作着。
是绿叶吸收二氧化碳,释放氧气,保持了空气的清新;
是绿叶,用其顽强的生命力,一树树、一丛丛地美化环境,为人们奉献出一片片绿阴……
我爱绿叶,更爱具有绿叶精神的人。
在四化建设中,有无数无名英雄,他们虽然貌不出众,语不惊人,但一直在勤勤恳恳、默默无闻地工作着。
在四化建设中,他们为祖国的繁荣富强贡献着自己的一切,所以我爱绿叶,更爱绿叶似的四化建设中的无名英雄。
绿叶是平凡的,但它的精神是伟大的。
1.给短文加个题目,写在文前横线上。
2.给短文的第2自然段加上标点符号。
3.用“”画出短文的中心句。
4.这篇短文的层次十分清楚。
第2自然段主要写的是,第3自然段主要写的是。
三、阅读短文,回答下面问题。
(16分)
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:
“禹强,要想写好文章,就要多读多写。
多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。
多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。
于是,禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读。
可是,提起笔来写作文,进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:
“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:
这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;
书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。
严格地说:
有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。
另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。
而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
(1分)
3、在文中找出下列词语的近义词。
(2分)
缺乏——清晰——
4、细读短文,在()里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。
5、根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:
()和(),其中()必须要做到“动笔墨”。
6、请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
7、给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
四、阅读短文,回答下面问题。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得自私和吝啬,总是倾其所有。
可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀,为野心和贪欲去争斗,用刀枪去撕裂土地,让马蹄去践踏丰收,硝烟窒息儿童的歌声,鲜血染红清澈的河流……
1.填空,搭配词语。
( )的呻吟 ( )的歌声 ( )的河流
( )的事情 ( )的硝烟 ( )的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指( )(1分)
A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。
B.战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么?
_____________________________________________五、阅读短文,回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。
有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说:
“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。
少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。
他说:
“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须要按我的要求去取礼物。
”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长:
“你()不能站在凳子之类的高地方去取,()不能把竹竿横下来。
伯父想,这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。
只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞:
“真是聪明的徐文长啊!
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