最新人教版八年级上册英语第五单元测试试题以及答案文档格式.docx
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a:
12:
{i:
0;s:
7255:
"@#@说课稿@#@各位评委:
@#@下午好!
@#@@#@ 我叫 @#@ @#@ @#@ @#@,来自 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@今天我说课的课题《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》(第 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课时)。
@#@下面我将围绕本节课“教什么?
@#@”、“怎样教?
@#@”以及“为什么这样教?
@#@”三个问题,从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法与学法、课堂设计五方面逐一加以分析和说明。
@#@ @#@一、教材分析@#@
(一)教材的地位和作用@#@ 《 @#@》是人教版出版社第册、第单元的内容。
@#@《 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@》既是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在知识上的延伸和发展,又是本章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的运用与巩固,也为下一章 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@教学作铺垫,起着链条的作用。
@#@同时,这部分内容较好地反映了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的内在联系和相互转化,蕴含着归纳、转化、数形结合等丰富的数学思想方法,能较好地培养学生的观察能力、概括能力、探究能力及创新意识。
@#@@#@概括地讲,本节课内容的地位体现在它的基础性,作用体现在它的工具性。
@#@@#@
(二)、学情分析@#@ 通过前一阶段的教学,学生对的认识已有了一定的认知结构,主要体现在三个层面:
@#@@#@ 知识层面:
@#@学生在已初步掌握了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ 能力层面:
@#@学生在初步已经掌握了用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@初步具备了 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@思想。
@#@@#@ 情感层面:
@#@学生对数学新内容的学习有相当的兴趣和积极性。
@#@但探究问题的能力以及合作交流等方面发展不够均衡. @#@@#@ @#@ (三)教学课时@#@ 本节内容分 @#@ @#@ @#@课时学习。
@#@(本课时,品味数学中的和谐美,体验成功的乐趣。
@#@)@#@二、教学目标分析@#@ 根据教学大纲的要求、本节教材的特点和高中生的认知规律,本节课的教学目标确定为:
@#@@#@ 知识与技能:
@#@@#@过程与方法:
@#@@#@情感态度:
@#@@#@(例如:
@#@创设问题情景,激发学生观察、分析、探求的学习激情、强化学生参与意识及主体作用。
@#@在自主探究与讨论交流过程中,培养学生的合作意识和创新精神.通过 @#@ @#@ @#@对立统一关系的认识,对学生进行辨证唯物主义教育)@#@在探索过程中,培养独立获取数学知识的能力。
@#@在解决问题的过程中,让学生感受到成功的喜悦,树立学好数学的信心。
@#@在解答数学问题时,让学生养成理性思维的品质。
@#@@#@三、重难点分析@#@ 重点确定为:
@#@@#@要把握这个重点。
@#@关键在于理解@#@ 其本质就是@#@ @#@本节课的难点确定为:
@#@@#@ 要突破这个难点,让学生归纳 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@作铺垫。
@#@@#@ 四、教法与学法分析@#@
(一)学法指导@#@ 教学矛盾的主要方面是学生的学。
@#@学是中心,会学是目的。
@#@因此在教学中要不断指导学生学会学习。
@#@本节课主要是教给学生“动手画、动眼看、动脑想、动口说、善提炼、勤钻研”的研讨式学习方法,这样做增加了学生自主参与,合作交流的机会,教给了学生获取知识的途径、思考问题的方法,使学生真正成了教学的主体;@#@只有这样做,才能使学生“学”有新“思”,“思”有新“得”,“练”有新“获”,学生也才会逐步感受到数学的美,会产生一种成功感,从而提高学生学习数学的兴趣;@#@也只有这样做,课堂教学才富有时代特色,才能适应素质教育下培养“创新型”人才的需要。
@#@@#@
(二)教法分析@#@ 本节课设计的指导思想是:
@#@现代认知心理学--建构主义学习理论。
@#@@#@ 建构主义学习理论认为:
@#@应把学习看成是学生主动的建构活动,学生应与一定的知识背景即情景相联系,在实际情景下进行学习,可以使学生利用已有知识与经验同化和索引出当前要学习的新知识,这样获取的知识,不但便于保持,而且易于迁移到陌生的问题情景中。
@#@@#@本节课采用“诱思探究教学法”(陕西师范大学教育研究所张熊飞教授)。
@#@在课堂教学中凸显学生主体地位的重要性,不再是以教师为中心去设计教学过程,而是以学生为主体去组织教学进程。
@#@把课堂真正地交给了学生,学生主体地位得以实现。
@#@@#@五、说教学过程@#@ 本节课的教学设计充分体现以学生发展为本,培养学生的观察、概括和探究能力,遵循学生的认知规律,体现理论联系实际、循序渐进和因材施教的教学原则,通过问题情境的创设,激发兴趣,使学生在问题解决的探索过程中,由学会走向会学,由被动答题走向主动探究。
@#@@#@
(一)创设情景………………….@#@
(二)比旧悟新………………….@#@ (三)归纳提炼………………… @#@ @#@ @#@ @#@@#@ (四)应用新知,熟练掌握 @#@…………………@#@(五)总结…………………@#@ @#@(六)作业布置…………………@#@ (七)板书设计…………………@#@ 以上是我对本节课的一些粗浅的认识和构想,如有不妥之处,恳请各位专家批评指正。
@#@谢谢@#@著名美国数学家和数学教育家波利亚包括“弄清问题”、“拟定计划”、“实现计划”和“回顾反思”四大步骤的解题全过程,它们就好比是寻找和发现解法的思维过程进行分解,使我们对解题的思维过程看得见,摸得着,易于操作。
@#@精髓是启发你去联想。
@#@联想什么?
@#@怎样联想?
@#@@#@";i:
1;s:
1679:
"导数与恒成立@#@题型一分离参数@#@例1函数在定义域内单调增,求的取值范围@#@练习1已知函数.@#@(Ⅰ)若在上单调递增,求实数的取值范围;@#@@#@练习2已知函数@#@
(1)若函数在[1,4]是减函数,求实数的取值范围@#@@#@例2若函数,若对所有的都有成立,求实数a的取值范围.@#@练习1设函数f(x)=ax,,且f(x)≤1+sinx,则a的取值范围________.@#@练习2设函数f(x)=ax3-3x+1(x∈R),若对于任意的x∈[-1,1],都有f(x)≥0成立,则实数a的值为________.@#@例3已知函数f(x)=x2-alnx,g(x)=bx-+2,其中a,b∈R且ab=2.函数f(x)在上是减函数,函数g(x)在上是增函数.@#@
(1)求函数f(x),g(x)的表达式;@#@@#@
(2)若不等式f(x)≥mg(x)对x∈恒成立,求实数m的取值范围;@#@@#@练习1已知函数.@#@(Ⅰ)若,求的取值范围;@#@@#@练习2已知f(x)=xlnx,g(x)=-x2+ax-3.@#@
(1)求函数f(x)在[t,t+2](t>@#@0)上的最小值;@#@@#@
(2)对一切x∈(0,+∞),2f(x)≥g(x)恒成立,求实数a的取值范围;@#@@#@练习3设函数.@#@(Ⅰ)求f(x)的单调区间;@#@@#@(Ⅱ)若当时,不等式f(x)<@#@m恒成立,求实数m的取值范围;@#@@#@练习4已知函数.@#@(Ⅰ)求的最小值;@#@@#@(Ⅱ)若对所有都有,求实数的取值范围.@#@练习5设函数f(x)=ax+cosx,x∈[0,π].@#@(Ⅰ)讨论f(x)的单调性;@#@(Ⅱ)设f(x)≤1+sinx,求a的取值范围.@#@";i:
2;s:
2974:
"必修四第一章知识点及练习题@#@第一部分:
@#@任意角的概念与弧度制@#@基本知识点:
@#@@#@1.正角、负角、零角的规定@#@2.象限角的规定@#@3.与终边相同的角的集合@#@4.弧度制的定义@#@5.弧度制与角度制的互化@#@6.特殊角的弧度数@#@7.扇形的弧长公式、面积公式@#@8.四个象限角的范围@#@9.正半轴、负半轴上的角的集合,轴上角的集合;@#@正半轴、负半轴上的角的集合,轴上角的集合@#@基本练习题:
@#@@#@1.终边在直线上的角的集合@#@2.已知角为第三象限的角,则及分别在第几象限@#@3.与终边相同的角的集合__________________________________,它们是第______象限的角,它们中的最小正角是______________,最大负角是_______________.@#@4.在直角坐标系中画出下列角的终边所在的位置@#@5.扇形的圆心角为,半径为,弧长为,面积为,则,@#@
(1)若=3,=2,则=___________@#@
(2)若,=4,则=____________@#@6.扇形的周长为6cm,面积为2,则扇形的圆心角的弧度数是________________--@#@第二部分:
@#@任意角的三角函数@#@1.设点为角终边上任意一点,为点到原点的距离,则,@#@2.三角函数的符号@#@3.三角函数的定义域@#@4.特殊角的三角函数值()@#@5.同角三角函数的基本关系式@#@6.关于同角的比较大小@#@基本练习题@#@1.已知角的终边经过点,求的3个三角函数值@#@2.角的终边经过点,则@#@3.点是角终边上一点,且,则@#@4.若则是____________象限的角@#@5.点在第三象限,则角的终边在第_______象限@#@6.设是第三象限角,且,则是第_____象限@#@7.若三角形的两个内角分别是满足,则此三角形的形状是()@#@8.已知且,则@#@9.已知,,求与@#@10.已知,且是方程的两实数根,求@#@第三部分:
@#@诱导公式@#@1.化=______________________@#@2、@#@3、@#@第四部分:
@#@正弦函数的图像与性质@#@1、正弦函数的性质@#@
(1)定义域、值域;@#@取得最大值、最小值时,的值为什么?
@#@@#@
(2)单调增区间、单调减区间@#@(3)奇偶性@#@(4)周期@#@注:
@#@函数的周期@#@(5)对称轴和对称中心分别是什么?
@#@@#@2、的图像由的图像怎样变换得到@#@基本练习题@#@1.求函数的最值,并求取得最值时的值.@#@2.求函数的最值,并求取得最值时的值.@#@3.求函数的最值,并求取得最值时的值.@#@4.已知,求的取值范围@#@5、叙述由函数到的变换过程____________________________@#@___________________@#@6.为了得到的图像,可以将的图像___________________@#@7.函数在一个周期内,当时,,当时,,@#@则函数的解析式是______________________@#@8.如下图为函数图像的一部分@#@@#@
(1)求此函数的周期及最大值和最小值@#@
(2)求此函数的解析式@#@";i:
3;s:
3833:
"高中数学讲义@#@板块三.平行关系的判断与证明@#@典例分析@#@【例1】下列命题中,正确的个数是()@#@①平行于同一条直线的两直线平行@#@②平行于同一个平面的两直线平行@#@③垂直于同一条直线的两直线平行@#@④垂直于同一个平面的两直线平行@#@⑤平行于同一条直线的两平面平行@#@⑥平行于同一个平面的两平面平行@#@A.1B.2C.3D.4@#@【例2】下列命题中,真命题有_______.@#@①若,则;@#@@#@②若,则;@#@@#@③若,则;@#@@#@④若,则;@#@@#@【例3】平行于平面的,是两异面直线,且分别在平面的两侧,,若与平面交于点,与平面交于点.求证:
@#@.@#@【例4】已知平面,,为夹在,间的异面线段,、分别为、的中点.求证:
@#@,.@#@【例5】如图,线段分别交两个平行平面、于、两点,线段分别交、于、两点,线段分别交、于、两点,若,,,的面积为,求的面积.@#@【例6】如图,在四棱锥中,,,是的中点.求证:
@#@∥平面.@#@【例7】已知空间四边形,、、分别是、、的中点,求证:
@#@平面,平面.@#@【例8】如图,在四棱锥中,底面是平行四边形,是的中点.求证:
@#@∥平面.@#@【例9】已知空间四边形,、分别是和的重心,求证:
@#@平面.@#@【例10】已知分别是四面体的棱的中点,@#@求证:
@#@面.@#@【例11】如图,在底面是平行四边形的四棱锥中,点在上,且,为棱的中点.求证:
@#@∥平面@#@【例12】如图,四棱锥中,四边形是平行四边形,、分别是、的中点.求证:
@#@∥平面.@#@【例13】如图,四边形是矩形,面,过作平面交于,交于,@#@求证:
@#@四边形是梯形.@#@【例14】已知为空间四边形的边上的点,@#@⑴若都分别是所在边的中点,求证:
@#@四边形为平行四边形;@#@@#@⑵若,求证:
@#@.@#@【例15】如图,为所在平面外一点,,,分别为,,的重心,@#@⑴求证:
@#@平面平面;@#@@#@⑵求@#@【例16】如图,三棱柱中,是的中点.求证:
@#@//平面.@#@【例17】已知正方体,为与的交点,为与@#@的交点,则的长度为_______.@#@【例18】如图,在正方体中,为的中点.求证:
@#@∥面.@#@【例19】如图,正方体中,点在上,点在上,且,求证:
@#@平面.@#@【例20】如图所示,正方体中,棱长为,分别为和上的点,.@#@⑴求证:
@#@∥平面;@#@@#@⑵求的最小值.@#@【例21】设是单位正方体的面、的中心,如图,@#@⑴证明:
@#@平面;@#@@#@⑵求线段的长.@#@【例22】正方体中,、分别是、的中点,如下图.@#@求证:
@#@平面.@#@【例23】如图,正方体中,分别是的中点.求证:
@#@平面∥平面.@#@【例24】如图,在正方体中,、、分别是、、的中点,求证:
@#@平面平面.@#@【例25】已知正方体,求证:
@#@平面平面.@#@【例26】如图,在五面体中,点是平行四边形的对角线的交点,面是等边三角形,棱.求证:
@#@∥平面@#@【例27】已知长方体中,分别是的中点.求证:
@#@平面平面.@#@【例28】(2006年湖南高考题·@#@理3)@#@过平行六面体任意两条棱的中点作直线,其中与平面平行的直线共有().@#@A.4条 B.6条 C.8条 D.12条@#@【例29】(2005湖北,理10)如图,在三棱柱中,点、、、分别为、、、的中点,为的重心.从、、、中取一点作为,使得该棱柱恰有条棱与平面平行,则为()@#@A. B. C. D.@#@7@#@思维的发掘能力的飞跃@#@";i:
4;s:
12860:
"导数综合题题根之二:
@#@不对称问题(极值点偏移)@#@山东省平度第一中学王尊甫@#@一、极值点偏移初步认识:
@#@@#@极值点偏移问题在近几年高考及各种模考中作为热点以压轴题的形式多次给出,难度较大,需要引起老师们的高度关注。
@#@@#@那么,什么是极值点偏移问题呢?
@#@@#@极值点偏移问题的表述是:
@#@已知函数是连续函数,在区间内有且只有一个极值点,且,若极值点左右的“增减速度”相同,常常有极值点,我们称这种状态为极值点不偏移,函数图像呈现对称形态;@#@若极值点左右的“增减速度”不同,函数的图象不具有对称性,常常有极值点的情况,我们称这种状态为“极值点偏移”.根据与的大小关系,我们将极值点偏移划分为极值点左偏和极值点右偏两种情况,如下图所示:
@#@@#@我们可以尝试给出极值点左(右)偏的一般性定义:
@#@@#@极值点左偏:
@#@若函数满足,且在内有唯一一个极值点,如果,则函数极值点左偏。
@#@@#@如图1,若函数极值点左偏,且的图像上凸(即递减),则;@#@@#@如图2,若函数极值点左偏,且的图像下凸(即递增),则;@#@@#@极值点右偏:
@#@若函数满足,且在内有唯一一个极值点,如果,则函数极值点右偏。
@#@@#@如图3,若函数极值点右偏,且的图像上凸(即递减),则;@#@@#@如图4,若函数极值点右偏,且的图像下凸(即递增),则;@#@@#@二、高考题题型及解法分析@#@近几年高考题中首次出现极值点偏移问题要追溯到2010年天津卷。
@#@@#@例1.(2010天津理)已知函数,如果,且,@#@证明:
@#@@#@【解析】方法一:
@#@,易得在上单调递增,在上单调递减,时,,,时,,函数在处取得极大值,且,如图所示.@#@由,不妨设,则必有,@#@构造函数,@#@则,所以在上单调递增,,也即对恒成立.@#@由,则,@#@所以,即,又因为,且在上单调递减,@#@所以,即证@#@方法二:
@#@欲证,即证,由法一知,故,又因为在上单调递减,故只需证,又因为,@#@故也即证,构造函数,则等价于证明对恒成立.@#@由,则在上单调递增,所以,即已证明对恒成立,故原不等式亦成立.@#@方法三:
@#@由,得,化简得…,@#@不妨设,由法一知,.令,则,代入式,得,反解出,则,故要证:
@#@,即证:
@#@,又因为,等价于证明:
@#@…,@#@构造函数,则,@#@故在上单调递增,,从而也在上单调递增,,即证式成立,也即原不等式成立.@#@方法四:
@#@由法三中式,两边同时取以为底的对数,得,也即,从而,@#@令,则欲证:
@#@,等价于证明:
@#@…,@#@构造,则,@#@又令,则,由于对恒成立,故,在上单调递增,所以,从而,故在上单调递增,由洛必达法则知:
@#@,即证,即证式成立,也即原不等式成立.@#@【点评】以上四种方法均是为了实现将双变元的不等式转化为单变元不等式,方法一、二利用构造新的函数来达到消元的目的,方法、四则是利用构造新的变元,将两个旧的变元都换成新变元来表示,从而达到消元的目的.@#@例2.已知函数有两个不同的零点,求证:
@#@.@#@【解析】方法一:
@#@函数的两个零点,等价于方程的两个实根,从而这一问题与例1完全等价,例1的四种方法全都可以用;@#@@#@方法二:
@#@也可以利用参数这个媒介去构造出新的函数.解答如下:
@#@@#@因为函数有两个零点,@#@所以,@#@由得:
@#@,@#@要证明,只要证明,@#@由得:
@#@,即,@#@即证:
@#@,@#@不妨设,记,则,@#@因此只要证明:
@#@,@#@再次换元令,即证@#@构造新函数,@#@求导,得在递增,@#@所以,因此原不等式获证.@#@【点评】含参数的极值点偏移问题,在原有的两个变元的基础上,又多了一个参数,故思路很自然的就会想到:
@#@想尽一切办法消去参数,从而转化成不含参数的问题去解决;@#@或者以参数为媒介,构造出一个变元的新的函数。
@#@@#@例3.函数,为常数,若函数有两个零点,试证明:
@#@@#@【解析】方法一:
@#@消参转化成无参数问题:
@#@@#@,是方程的两根,也是方程的两根,则是,设,,则,从而,此问题等价转化成为例1,下略.@#@方法二:
@#@利用参数作为媒介,换元后构造新函数:
@#@@#@不妨设,@#@∵,∴,@#@∴,欲证明,即证.@#@∵,∴即证,@#@∴原命题等价于证明,即证:
@#@,令,构造,此问题等价转化成为例2中思路二的解答,下略.@#@方法三:
@#@直接换元构造新函数:
@#@@#@设,@#@则,@#@反解出:
@#@,@#@故,转化成法二,下同,略.@#@例4.设函数,其图像与轴交于两点,且.证明:
@#@.@#@【解析】由,易知:
@#@的取值范围为,在上单调递减,在上单调递增.@#@法一:
@#@利用通法构造新函数,略;@#@@#@法二:
@#@将旧变元转换成新变元:
@#@@#@∵两式相减得:
@#@,@#@记,则,@#@设,则,所以在上单调递减,故,而,所以,@#@又∵是上的递增函数,且,∴.@#@容易想到,但却是错解的过程:
@#@@#@欲证:
@#@,即要证:
@#@,亦要证,也即证:
@#@,很自然会想到:
@#@对两式相乘得:
@#@,即证:
@#@.考虑用基本不等式,也即只要证:
@#@.由于.当取将得到,从而.而二元一次不等式对任意不恒成立,故此法错误.@#@【迷惑】此题为什么两式相减能奏效,而变式相乘却失败?
@#@两式相减的思想基础是什么?
@#@其他题是否也可以效仿这两式相减的思路?
@#@@#@【解决】此题及很多类似的问题,都有着深刻的高等数学背景.@#@拉格朗日中值定理:
@#@若函数满足如下条件:
@#@@#@
(1)函数在闭区间上连续;@#@@#@
(2)函数在开区间内可导,则在内至少存在一点,使得.@#@当时,即得到罗尔中值定理.@#@上述问题即对应于罗尔中值定理,@#@设函数图像与轴交于两点,因此@#@,∴,……@#@由于,显然与,与已知@#@不是充要关系,转化的过程中范围发生了改变.@#@例5.(2011年辽宁理)@#@已知函数@#@(I)讨论的单调性;@#@@#@(II)设,证明:
@#@当时,;@#@@#@(III)若函数的图像与轴交于两点,线段中点的横坐标为,证明:
@#@.@#@【解析】@#@(I)易得:
@#@当时,在上单调递增;@#@当时,在上单调递增,在上单调递减.@#@(II)方法一:
@#@构造函数,利用函数单调性证明,方法上同,略;@#@@#@方法二:
@#@构造以为主元的函数,设函数,则,,由,解得,当时,,而,所以,故当时,.@#@(III)由(I)知,只有当时,且的最大值,函数才会有两个零点,不妨设,则,故,由(II)得:
@#@,又由在上单调递减,所以,于是,由(I)知,.@#@【问题的进一步探究】@#@对数平均不等式的介绍与证明@#@两个正数和的对数平均定义:
@#@@#@对数平均与算术平均、几何平均的大小关系:
@#@@#@(此式记为对数平均不等式)@#@取等条件:
@#@当且仅当时,等号成立.@#@只证:
@#@当时,.不失一般性,可设.证明如下:
@#@@#@(I)先证:
@#@……@#@不等式@#@构造函数,则.因为时,,所以函数在上单调递减,故,从而不等式成立;@#@@#@(II)再证:
@#@……@#@不等式@#@构造函数,则.因为时,,所以函数在上单调递增,故,从而不等式成立;@#@@#@综合(I)(II)知,对,都有对数平均不等式成立,当且仅当时,等号成立.@#@前面例题用对数平均不等式解决@#@例1.(2010天津理)已知函数,如果,且,@#@证明:
@#@@#@【解析】法五:
@#@由前述方法四,可得,利用对数平均不等式得:
@#@,即证:
@#@,秒证.@#@说明:
@#@由于例2,例3最终可等价转化成例1的形式,故此处对数平均不等式的方法省略.@#@例4.设函数,其图像与轴交于两点,且.证明:
@#@.@#@【解析】法三:
@#@由前述方法可得:
@#@,等式两边取以为底的对数,得,化简得:
@#@,由对数平均不等式知:
@#@,即,故要证@#@∵∴,@#@而@#@∴显然成立,故原问题得证.@#@例5.(11年,辽宁理)@#@已知函数@#@(I)讨论的单调性;@#@@#@(II)设,证明:
@#@当时,;@#@@#@(III)若函数的图像与轴交于两点,线段中点的横坐标为,证明:
@#@.@#@【解析】@#@(I)(II)略,@#@(III)由@#@故要证@#@.根据对数平均不等,此不等式显然成立,故原不等式得证.@#@(2016年新课标I卷理数压轴21题)已知函数有两个零点.证明:
@#@.@#@【解析】由,得,可知在上单调递减,在上单调递增.要使函数有两个零点,则必须.@#@法一:
@#@构造部分对称函数@#@不妨设,由单调性知,所以,又∵在单调递减,故要证:
@#@,等价于证明:
@#@,@#@又∵,且@#@∴,构造函数,由单调性可证,此处略.@#@法二:
@#@参变分离再构造差量函数@#@由已知得:
@#@,不难发现,,@#@故可整理得:
@#@@#@设,则@#@那么,当时,,单调递减;@#@当时,,单调递增.@#@设,构造代数式:
@#@@#@设,@#@则,故单调递增,有.@#@因此,对于任意的,.@#@由可知、不可能在的同一个单调区间上,不妨设,则必有@#@令,则有@#@而,,在上单调递增,因此:
@#@@#@整理得:
@#@.@#@法三:
@#@参变分离再构造对称函数@#@由法二,得,构造,利用单调性可证,此处略.@#@法四:
@#@构造加强函数@#@【分析说明】由于原函数的不对称,故希望构造一个关于直线对称的函数,使得当时,,当时,,结合图像,易证原不等式成立.@#@【解答】由,,故希望构造一个函数,使得,从而在上单调递增,在上单调递增,从而构造出(为任意常数),又因为我们希望,而,故取,从而达到目的.故,设的两个零点为,结合图像可知:
@#@,所以,即原不等式得证.@#@法五:
@#@利用“对数平均”不等式@#@,@#@,@#@由对数平均不等式得:
@#@@#@,@#@,@#@从而@#@@#@@#@等价于:
@#@@#@@#@由,故,证毕.@#@说明:
@#@谈谈其它方法的思路与困惑。
@#@@#@(2014年高考数学湖南卷文科第21题)已知函数@#@(Ⅰ)求函数的单调区间;@#@@#@(Ⅱ)当时,求证:
@#@@#@解:
@#@(Ⅰ)函数的定义域为R@#@@#@由,得,由,得函数的递增区间,由,得函数的递减区间,所以@#@(Ⅱ)解法一、利用函数的单调性求解@#@令,@#@则@#@令@#@则,则@#@由得,,故在内单调递增@#@故,故在内单调递增@#@故,故,故在上单调递减@#@所以,@#@由
(1)及知,,故@#@所以,所以,又在上单调递增@#@所以,,即@#@解法二、利用对数平均不等式求解@#@因为时,,时,,@#@所以,,,所以,@#@所以,@#@所以,@#@所以,@#@所以,①@#@因为,所以@#@下面用反证法证明,假设@#@当时,,与不等式①矛盾@#@当时,,所以,与不等式①矛盾.@#@所以假设不成立,所以@#@例4(2014年江苏省南通市二模第20题)设函数其图象与轴交于两点,且.@#@(Ⅰ)求实数的取值范围;@#@@#@(Ⅱ)证明:
@#@为函数的导函数);@#@@#@(Ⅲ)略.@#@解:
@#@(Ⅰ),,当时,在R上恒成立,不合题意@#@当时,易知,为函数的极值点,且是唯一极值点,@#@故,@#@当,即时,至多有一个零点,不合题意,故舍去;@#@@#@当,即时,由,且在内单调递减,故在有且只有一个零点;@#@由@#@令,则,故@#@所以,即在有且只有一个零点.@#@(Ⅱ)解法一、根据函数的单调性求解@#@由(Ⅰ)知,在内递减,在内递增,且@#@所以,要证,只须证,即证@#@又,故只须证@#@令@#@,@#@则,所以在区间内递增@#@所以,即@#@所以,所以@#@因为,且在区间内递增@#@所以,即,故@#@解法二、利用对数平均不等式求解@#@由(Ⅰ)知,在内递减,在内递增,且@#@所以,因为,@#@,即,所以@#@所以,要证:
@#@,只须证,即@#@故,,@#@所以,所以@#@因为,所以,而@#@所以成立,所以@#@";i:
5;s:
23829:
"最新大型品牌法式西餐厅投资经营项目商业计划书@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@莎络——法式西餐厅投资计划商业计划书@#@ @#@@#@一、项目概况…………………………………………………………2@#@二、“莎络”西餐厅风格…………………………………………2@#@三、餐厅人员配置…………………………………………………2@#@四、菜单设计………………………………………………………3@#@五、宏观分析………………………………………………………3@#@六、微观分析………………………………………………………4@#@五、SWOT分析……………………………………………………4@#@八、项目营业收入及成本、利润分析………………………5@#@九、营销规划………………………………………………………6@#@十、项目投资风险分析…………………………………………6@#@十一、结论…………………………………………………………7@#@附件……………………………………………………………………7@#@ @#@@#@一、项目概况@#@项目拟取名为“莎络”,位于合肥市政务新区,合肥政治经济繁华地带,店面总面积为:
@#@720平方米,店面主体建筑为2层。
@#@原店一层为大厅、吧台、厨房、仓库并设有两个大型包厢;@#@二层设有7个中型包厢。
@#@原店包厢数为9间。
@#@投资计划前期投资费用预计为70万人民币,其中35万用于店面整体转让费用,20万用于前期整改装修费用,15万用于酒楼周转资金。
@#@前期先对大厅、一层2个大型包厢进行整体装修,后期再视营业状况在不影响日常营业的情况下用投资回报款项对二层包厢进行逐个装修。
@#@包厢按合肥餐饮中高档次进行装修。
@#@目标成为合肥市主要的西餐厅之一。
@#@@#@二、“莎络”西餐厅风格@#@“莎络”西餐厅作为一个典型的法式西餐厅,整个餐厅充满法国特有的文化元素,浪漫的氛围,优雅舒适的环境,高雅的文化艺术,温馨的感觉弥漫着整个餐厅。
@#@餐厅的建筑是具有复古色彩、体现法国风情的巴洛克式建筑,自由的外形、富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩将我们带入到18世纪的文艺复兴时期。
@#@室内装修大胆采用高贵典雅的金黄色,四周悬挂着大型的水晶吊灯,周围墙壁上悬挂着具有欧洲风情的画图,增加餐厅的艺术气息。
@#@还运用一些欧洲建筑的典型元素,诸如拱券、铸铁花、扶壁、罗马柱等来构成室内的欧洲古典风情。
@#@@#@三、餐厅人员配置@#@1.办公室经理:
@#@设经理一名,副经理一名。
@#@@#@2.财务主管:
@#@1人@#@3.库房经理:
@#@2人@#@4.管理人员:
@#@设管理人员五人,每人分管六台客人。
@#@@#@5.高档接待人员:
@#@20人@#@6.餐桌服务员:
@#@40人@#@7.迎宾员:
@#@5人,门口两人,正厅两人,吧台处一人.@#@8.收银员:
@#@2人@#@9.吧台服务员:
@#@2人@#@10.保安:
@#@6人@#@11.厨师:
@#@8人,法式面包师2人,法式菜肴厨师2人,中餐厨师2人,意式厨师2人。
@#@@#@12.外送人员:
@#@4人@#@13.清洁工:
@#@8人@#@四、菜单设计:
@#@见附件@#@五、宏观分析@#@
(一)餐饮业持续快速发展,产业规模不断扩大@#@我国素有“民以食为天”的传统,餐饮业作为我国第三产业中一个重要的支柱产业,一直在社会发展与人民生活中发挥着重要的作用。
@#@随着我国经济的快速发展,我国餐饮业也呈现出高速发展的势头,与此同时,我国餐饮业发展的质量和内涵也发生了质的变化,行业的经营领域和市场空间不断拓展,经营档次和企业管理水平不断提高,经营业态日趋丰富,投资主体和消费需求多元化的特点更加突出,网店数量和从业人员数量不断增长。
@#@餐饮市场更加繁荣,消费的个性化和特色化趋势更加明显。
@#@@#@随着改革开放的深入,我国餐饮业的规模从五十年代初的14.1亿元到八十年代初突破100亿元,到1994年首次突破1000亿元。
@#@此后,餐饮业进入高速发展时期,连续近20年保持接近20%的增长速度。
@#@2007年全国餐饮业零售额达到12352亿元,同比增长19.4%,比2006年同期增幅高出3个百分点;@#@2008年餐饮业零售额达到15404亿元,同比增长24.7%,比2007年增幅高出5.3个百分点,对社会消费品零售总额的增长贡献率为15.8%,继续成为拉动经济增长的重要力量。
@#@通过以上数据看出,我国餐饮业在发展到一定程度后仍以17%左右的速度增长,整个餐饮市场发展状态良好,餐饮业在国民经济中的地位和作用将进一步加强。
@#@@#@
(二)餐饮业在快速发展的同时也出现一系列问题@#@在上个世纪末期,中国的餐饮业已出现一些巨大变化,比如快餐和休闲餐饮的兴起,西式快餐大举占领中国餐饮市场,西餐逐渐被人们所接受,虽然传统餐饮和烹饪受到极大挑战,但仍占据着主要餐饮消费市场。
@#@中国的餐饮业既面临着巨大的机遇,同时又面临着前所有未有的挑战。
@#@@#@1、行业竞争激烈@#@餐饮业的竞争日趋白热化,尤其是高星级大饭店受到来自社会餐饮低成本、低价格、大众化的冲击。
@#@这种竞争所带来的问题,就是如何以创新的意识,扬长避短,凭借自己的特色占据市场。
@#@西餐近年来不断冲击中国传统的中式餐厅,受到城市年轻人的追捧,其优雅的环境、独特的口味、周到的服务给顾客另一种消费体验。
@#@@#@2、餐饮经营方式落后@#@虽然国内有很多不同规模的餐厅,但是有特色的餐厅屈指可数,这种千遍一律的消费环境对顾客缺乏吸引力。
@#@消费的个性化和特色化要求餐饮企业应把注意力放在顾客的心思和口味,企业只有以独具特色的经营才能脱颖而出,吸引更多的消费者。
@#@西餐厅对于很多中国人来说,算是比较新颖的事物,很容易勾起顾客的消费欲望。
@#@而且,在当代快节奏的生活中,人们更偏向于在很优雅很休闲的西餐厅里消费。
@#@@#@六、微观分析@#@
(一)合肥餐饮业发展状况@#@经济社会的快速发展,人民生活水平的提高,给合肥餐饮业带来了巨大的发展机遇。
@#@目前,合肥市已有餐饮门点1.3万余家。
@#@其中,大中型餐饮企业150余家,星级酒店120余家,年增长约18%。
@#@2009年,全市餐饮业实现了营业额87.92亿元,连续保持近20%的增长率,增幅位居全市各行业前列。
@#@@#@不仅规模上突飞猛进,该市的餐饮结构、餐饮品牌和品牌企业也取得了飞快发展。
@#@全市形成了以徽菜为主导,其他菜系不断跟进的经营格局。
@#@据统计,全市以徽菜为主的酒店、餐饮企业约占总数的一半,以品牌徽菜和传统徽菜为特色的大型餐饮企业每年以数万平方米的速度发展。
@#@餐饮企业的品牌建设也在不断跟进,目前全市餐饮品牌企业达50多家,地方特色美食街区已达20多个,西餐厅的发展速度很快,据不完全统计,西餐厅已达90多家。
@#@@#@
(二)合肥西餐厅发展现状@#@近几年来,合肥市的西餐厅如雨后春笋般发展起来,受到年轻人的热烈追捧,西餐厅占据的市场不断扩大。
@#@合肥很多知名的饭店里内含西餐厅,一般档次比较高,消费水平也比较高。
@#@一般来说,合肥市的西餐厅以中高档居多,消费水平约60~90元之间,比较符合大多数年轻人的消费水平。
@#@@#@七、SWOT分析@#@
(一)该店面主要优势为:
@#@1、地段好,位于已形成餐饮气候的政务新区,交通便利。
@#@@#@2、停车方便,店门外有三个标准店面宽度的位置可供停3-4辆车;@#@对面沿河边也可供停放车辆。
@#@@#@3、店面总面积比较大,有720平方米,目前为9个包厢,拓展空间比较大,营业规模不会局限于中小型西餐的规模。
@#@@#@4、周边有较多的高档写字楼等,消费市场广阔。
@#@@#@
(二)该店面目前的不足之处主要表现在:
@#@1、餐厅处在起步阶段,各项制度还不健全,缺乏行之有效的管理手段。
@#@@#@2、服务员缺少培训,服务水平有待于提高,服务态度不够热情,工作态度散漫。
@#@@#@3、菜肴的种类偏少,不能很好满足顾客的需求,口味不具特色,口味偏重。
@#@@#@(三)机会:
@#@目前合肥地区西餐市场前景广阔,市场需求大,我们以高价撇脂的方式进入高端市场,有很大的机会迅速占领合肥高端市场@#@(四)竞争:
@#@合肥本土的西餐厅很少,且档次比较低,可是来自外部市场的大型西餐公司进入合肥的市场,会给我们带来很大的威胁@#@八、项目营业收入及成本、利润分析@#@1、按一期营销目标西餐50%上座率及晚餐80%上座率,包厢每桌平均消费350元,保守估计,不预算酒水消费@#@餐饮日收入:
@#@中餐5X350=1750@#@晚餐7X350=2450@#@合计4200@#@月收入预计4200X30=126000(三层酒宴消费因不固定,故暂不列入收入分析)@#@2、营业成本@#@店租3600元/月(从12月开始涨至6000元/月),电费平均4500元/月,水费平均500元/月,目前厨房为承保工资共11800元/月(厨房共6员工),服务员工资1000元/月/人底薪+包厢5元/个,卫生阿姨1150元/月/人,座机电话费100元/月,固定税收5656元/月(可供开具6万元发票)。
@#@@#@菜品原材料因不固定,暂不计入成本核算。
@#@@#@预计固定开支可控制在4万元以内。
@#@@#@3、营业纯利润@#@因菜品材料未列入成本核算,故无法得出精确数据,按餐饮业一般利润点都在25%以上计算:
@#@月纯利润=月营业额(暂不包酒水、酒宴营业额)126000X25%=31500元。
@#@@#@4、投资回收期@#@投资回收期=70万投资/纯利润61500约为10个月。
@#@以固定资产折旧按60%实际投资回收期应再缩短3-4个月。
@#@实际投资回收期应在6-7个月。
@#@@#@九、营销规划@#@目前该店面的不足之处上面以一一列数,针对以上不足应采取一下措施、策略进行改进@#@1、店面在不影响正常营业情况下逐个对包厢进行重新装修,大厅稍作调整不进行大的整改。
@#@@#@2、针对服务员服务态度问题,将聘用专业的饭店集团管理人员进行系统管理,现我们自己的管理团队学习进步,包括对日常服务质量,日常环境卫生,该主管都有完善系统的管理办法和制度。
@#@针对服务员工作态度散漫,将通过底薪不变,提高包厢服务费的奖金激励方法,提高服务员的服务态度和工作热情。
@#@同时,以高的奖金制度吸引高素质服务员加入,以便对不合格服务员及时进行更换。
@#@@#@3、菜肴口味,引进一名或者两名国内外知名西餐厨师,保证我们西餐厅口味的正宗。
@#@提高知名度@#@十、项目投资风险分析@#@项目投资风险因素主要有:
@#@市场风险、管理风险、政策风险、不可抗逆风险。
@#@@#@
(一)市场风险:
@#@随着中国经济的高速发展和人们物质文化生活水平的不断提高,餐饮行业每年正以20%多的行业增长率向前发展,远超过了国家GDP每年8%的平均增长率,很明显餐饮行业是一优势投资行业,高投资高效益几率偏大。
@#@关键在于周边甚至区域餐饮行业市场的恶性竞争。
@#@提高酒店菜肴服务等核心竞争力相当重要。
@#@优越的地理位置,优越的硬件设施,优质的软件服务,特色的菜肴是一个酒楼做成功的四大基础条件。
@#@良好的公共关系及不断创新的营销方式也是一些重要因素。
@#@@#@管理风险:
@#@做餐饮和做一个世界500强企业一样只要通过成本控制和增加销售来实现投资效益的。
@#@在项目建设和日后经营方面,管理出效益,尤为关键。
@#@人才流失是行业弊病,其中人才团队建设是重中之重。
@#@酒楼的管理和百强企业管理一样,做好计划组织协调指挥控制五项职能。
@#@@#@
(二)政策风险:
@#@国家宏观经济决定内需消费需求量,反腐倡廉风暴,交通部门禁酒令,区域城市规划建设修路架桥等等其中酒楼周边城市规划信息一定要及时把握。
@#@@#@(三)不可抗逆风险:
@#@非典禽流感等公共卫生事件,全行业黑暗面曝光事件,公共突发事件,地震等自然灾害,做好最坏之打算、心理准备及应急预案。
@#@@#@十一、结论@#@我们莎络法式西餐厅在合肥投资虽然有一定的风险,可是还是有很大的利润空间,此方案是可行的。
@#@@#@ @#@@#@附件:
@#@“莎络”菜单@#@ @#@@#@头盘appetizer@#@西餐第一道菜——头盘,也称开胃品。
@#@有冷、热头盘之分,风味独特,味道以咸或酸为主,数量较少,用料考究,品质较高。
@#@@#@法式松露鹅肝酱佐青苹果乳酪及鱼子酱@#@FrenchstyleFoieGraswithGreenapplecheeseandcaviar268元/份@#@(法国三A级鹅肝,经过大厨秘方腌制,精工细做后的一款自制的法式鹅肝酱,口感软滑、酱香浓郁,再配上最佳伴侣青苹果乳酪,让您充分感受到地中海的美食神韵)(主料:
@#@选用法国三A级鹅肝、进口美国青苹果、欧洲鲟鱼子)@#@挪威烟熏三文鱼佐奶油蘑菇及香草烩蛋@#@NorwegianSmokedSalmonwithBraisedMushroomandSautˋeedVanillacream168元/份@#@(挪威传统烟熏三文鱼、鲜奶油烩蘑菇、意大利香草烩蛋、酸乳酪酱)(主料:
@#@选用进口挪威烟熏三文鱼;@#@辅料:
@#@进口淡奶油、国产优质白菌)@#@卜艮第香草汁焗蜗牛@#@BourgogneVanillaBakedSnails128元/份@#@(传统卜艮第蜗牛、地道法式香草、松软的自制土豆泥加上主厨调制的酱汁,味道好极了)(主料:
@#@选用进口印尼蜗牛;@#@辅料:
@#@进口黄油及新鲜香草)@#@@#@爱丽克斯巴伐利亚土豆汤伴法兰克福肠38元/份@#@(传统的德国美食,在现代厨艺的变革下,使味道升华,令您为之而振奋)BavarianPotatoSoupwithFrankfurtSausages(主料:
@#@选用上等土豆及进口美国雀巢淡奶油、进口培根)@#@戛纳顶级鱼子酱海鲜拼盘@#@羊芝士球配焦糖洋葱 @#@Goat @#@Cheese @#@with @#@Caramelized @#@Onion 110元@#@香煎八爪鱼 @#@Grilled @#@Octopus @#@with @#@spicy @#@tomato @#@sauce 80元 @#@@#@汤soup@#@西餐第二道菜——汤,有清汤、浓汤、特浓汤之分,主要起润肠润胃作用。
@#@@#@北欧海鲜浓汤@#@NordicSeafoodSoup98元/份@#@(鳕鱼、三文鱼、阿拉斯加雪蟹、北极虾等诸多海鲜,进行长时间的熬煮提纯,咸鲜口味、海鲜味浓,放佛置身于北极深海岛国)(主料:
@#@选用新鲜三文鱼、鳕鱼;@#@辅料:
@#@选用北极深海阿拉斯加蟹钳)@#@地中海奶油松茸汤配野生黑松露68元/份@#@(各式蘑菇底汤,加入进口松茸,经过特别调制,口味浓郁,再配上法国野生黑松露,使味蕾得到极致享受)MediterraneanCreamMatsutakewithWildTruffle(主料:
@#@选用国内四至五种特级菌类、进口松茸、进口法国黑松露)@#@德式都兰豆啤酒浓汤68元/份@#@(都兰豆、猪肉浓汤、法兰克福肉肠、德国黑啤、天然德国香料,进行长时间的熬煮,口味浓郁、回味绵长,配上传统的德国黑面面包,使您领略到美妙的异域风情)German-styleBean&@#@;@#@BeerSoup(主料:
@#@进口德国米特劳夫肠;@#@辅料:
@#@进口德国黑啤、国产特级香料)@#@古拉式传统牛肉浓汤配黑麦面包58元/份@#@(各种蔬菜、配上特选牛肉和传统香料,味道浓郁,沾着面包别具特色,曾在欧洲人的餐桌上被誉为最受欢迎的佳肴)TraditionalRichBeefSoupwithRyeBread@#@(主料:
@#@选用进口DS牛肉;@#@辅料:
@#@各种新鲜时蔬)@#@法国栗茸南瓜汤佐新鲜罗勒及鹅肝油48元/份@#@(用精选澳洲南瓜配上野生板栗和鲜奶油精制而成,口感爽滑浓香,佐以清新罗勒和鹅肝萃取脂,口味更加独特奇妙,轻喝一口,仿佛置身于地中海的海边)FrenchChestnutPumpkinSoupwithFreshBasilOil(主料:
@#@选用澳洲南瓜及国内纯野生板栗;@#@辅料:
@#@进口安佳淡奶油)@#@ @#@@#@色拉Salad@#@西餐第三道菜——色拉,以酸、辣、苦三种味道为主,有凉、热之分,注重造型和口味,起二次开胃作用。
@#@@#@地中海式甜虾色拉68元/份@#@(甜虾、什锦蔬菜、香汁乳酪酱、树莓酱,做工精细、用料考究)MediterraneanStyleSweetShrimpSalad(主料:
@#@选用国产优质基围虾;@#@辅料:
@#@产自及台湾各种酱料、进口西班牙初榨橄榄油)@#@ @#@@#@奥斯陆酸甜三文鱼配蔬菜色拉卷58元/份@#@(新鲜挪威三文鱼、柠檬、芒果乳酪、什锦蔬菜)OsloSourandSweetSalmonwithVegetableSaladRolls(主料:
@#@进口挪威三文鱼;@#@辅料:
@#@进口青柠檬、进口芒果及国内新鲜时蔬)@#@普罗旺斯土豆炙烤八爪鱼色拉58元/份@#@(土豆、什锦生菜、薄脆青瓜,咸香味美)ProvencePotatoesBrolideOctopusSalad@#@意大利蔬菜啫喱饼佐中式辣味汁58元/份@#@(西兰花、芦笋、蜜豆、红菜头、美国鹦嘴豆、红腰豆、红椒及黄椒,配上从天然蔬菜水果中提取的胶原蛋白,清新爽口、美容养颜)ItalianSaladwithChinese-styleSpicyDressing(主料:
@#@进口美国鹦嘴豆、红腰豆;@#@辅料:
@#@国内新鲜蔬菜及进口法国红菜头)@#@尼斯保罗水牛乳芝士色拉配青柠檬及初榨橄榄油48元/份@#@(比利时生菜、罗马生菜、分芦、日式青瓜、新鲜泰式柠檬、地道法国水牛乳酪,口味独特)PaulNiceBuffaloMilkCheeseSaladwithGreenlemonandVirginOliveOil(主料:
@#@国产优质新鲜季节时蔬;@#@辅料:
@#@进口柠檬及进口乳酪酱)@#@法式酸乳酪水果色拉配新鲜树莓酱48元/份@#@(新鲜芒果、美国大脐橙、夏威夷椰肉等各类新鲜水果及酱果,新鲜诱人)FrenchYogurtandFruitSaladwithRaspberrySauce(主料:
@#@进口芒果、美国大脐橙及国产各种新鲜水果)@#@那不勒斯田园色拉配初榨橄榄油及现磨胡椒48元/份@#@(比利时生菜、罗马生菜、意大利小番茄、飞丝生菜、红珊瑚生菜等新鲜时令的蔬菜,进行@#@相互搭配,配上特色酱汁,口味独特、别具匠心)NaplesGardenSaladwithOliveOilandGroundPepper(主料:
@#@选用各种特级蔬菜精华;@#@辅料:
@#@进口西班牙橄榄油及进口酱料)@#@意大利蔬菜啫喱饼佐中式辣味汁ItalianSaladwithChinese-styleSpicyDressing78@#@奥斯陆酸甜三文鱼配蔬菜色拉卷MediterraneanCreamMatsutakewithWildTruffle78@#@普罗旺斯土豆炙烤八爪鱼色拉ProvencePotatoesBrolideOctopusSalad89@#@法式酸乳酪水果色拉配新鲜树莓酱FrenchYogurtandFruitSaladwithRaspberrySauce68@#@那不勒斯田园色拉配初榨橄榄油及现磨胡椒NaplesGardenSaladwithOliveOilandGroundPepper62@#@尼斯保罗水牛乳芝士色拉配青柠檬及初榨橄榄油PaulNiceBuffaloMilkCheeseSaladwithGreenlemonandVirginOliveOil78@#@主菜MainCourse@#@【西餐第四道菜——主菜,是一餐中最主要的菜,讲究营养搭配均衡,以鸡、鸭、鱼、肉和野味为主。
@#@】@#@磨房式煎鹅肝配阿拉斯加雪蟹钳金巴黎汁FoieGras&@#@;@#@AlaskanSnowCrab推荐热度:
@#@★★★128@#@普罗旺斯碳烤鳕鱼伴生煎鹅肝配黑醋栗MediterraneanCreamMatsutakewithWildTruffle138@#@顶级乳牛粒配牛肝菌松露汁伴红花泡沫TopGradeBeefLiverandMushroomTruffleSauce推荐热度:
@#@★★★★★129@#@炭烤T骨牛扒配黑椒少司及炒蘑菇T-BoneSteakwithBlackPepperandFriedMushrooms128@#@炭烤西冷牛扒配蘑菇少司及黑醋栗GrilledSirloinSteakwithmushroomsandblackcurrant148@#@炭烤肉眼配香草牛肉少司及土豆饼GrilledRib-eyeSteakwithmushroomsandhashbrowns168@#@奥斯陆炙烤海虹伴三文鱼海鲜汁NorwegianSalmonwithSeafoodSauce158@#@奥斯陆炙烤海虹伴三文鱼海鲜汁NorwegianSalmonwithSeafoodSauce148@#@普罗旺斯炭烧乳牛粒配迷迭香汁HerbdeProvenceGrilledBeefwithRosemarySauce推荐热度:
@#@★★★★★138@#@煎法国鹅肝配焦糖苹果汁黑块菌FoiesGraswithCaramelAppleCiderandBlackTruffles128@#@红酒烧羊鞍配牛肝菌及黑松露少司RoastLambwithRedWine,porcinimushroomsandtruffles138@#@炙烤挪威三文鱼配奶油八角汁BakedNorwaySalmonwithcreamStarAniseSauce136@#@北欧煨焗银鳕鱼普罗云苏风味SimmeredandBakedCodFishProvenceStyle148@#@煎德式慕尼黑米特劳夫肠Munich-styleSausages推荐热度:
@#@★★★★128@#@米兰香草炭烤羊鞍配迷迭香羊肉浓汁及意式烩菜MilanVanillaChar-grilledLambChopswithRosemaryRichGravyandItalianvegetables148@#@米其林三星时光牛扒配牛肝菌松露汁Char-grilledAustralianFilletSteakwithTruffleSauce138@#@法式香草鸡胸配哥伦比亚烤薯烩蘑菇及黑胡椒汁FrenchvanillachickenbreastandBraisedmushroomsinblackpeppersavcewithColombianbakedpotatoes138@#@香烤巴伐利亚肉肠配土豆泥及德国酸菜BakedBavarianSausageswithMashedPotatoesandGermanySauerkraut138@#@炭烤德国蜗牛肠配土豆泥及德国酸菜BakedBavarianSausageswithMashedPotatoesandGermanSauerkraut148@#@德国图林根传统香肠BakedBavarianSausageswithMashedPotatoesandGermanSauerkraut109@#@意大利初榨橄榄油炒季节蔬菜SpagheffiandOliveOilwithSeasonalVegetables99@#@蘑菇烩饭 @#@Mushroom @#@Risotto 95元@#@菲力牛排配烟熏培根 @#@黑胡椒汁或蘑菇汁@#@Beef @#@fillet @#@with @#@Smoked @#@Bacon @#@and @#@potato @#@cake @#@(Black @#@pepper @#@sauce @#@or @#@Mushroom @#@sauce) 158元 @#@@#@烤羊排配土豆和西兰花及迷迭香汁 @#@Grilled @#@Lamb @#@Chop @#@with @#@roasted @#@potato @#@broccoli @#@and @#@rosemary @#@sauce 178元 @#@@#@羊小腿“长达60小时熟饪”配“Ajo @#@Arriero”西班牙汁 @#@Lamb @#@jarret @#@"@#@60h @#@Cooking"@#@ @#@&@#@ @#@"@#@Ajo @#@Arriero"@#@ @#@Sauce 198元 @#@@#@海鲜饭 @#@Seafood @#@Paella @#@(for @#@2 @#@People) 2人份 @#@230元 @#@@#@澳洲T骨牛排配黑胡椒汁或蘑菇汁 @#@Australian @#@T-Bone @#@500g @#@with @#@Black @#@Pepper @#@sauce @#@or @#@Mushroom @#@sauce 350元 @#@@#@酒品:
@#@@#@餐前酒:
@#@@#@味";i:
6;s:
6056:
"第三章空间向量与立体几何检测题@#@1.、为两个确定的相交平面,、为一对异面直线,下列条件:
@#@①;@#@②;@#@③;@#@④,且的距离等于的距离.其中能使、所成的角为定值的有()@#@A.个B.个C.个D.个@#@2.在正三棱锥中,、分别是侧棱、的中点,若截面⊥侧面,则此三棱锥的侧棱与底面所成角的正切值是()@#@A.B.C.D.@#@3.在正三棱锥中,为的中点,为△的中心,,则异面直@#@线与所成的角是()@#@A.B.C.D.@#@4.正四棱锥的高为,,则与侧面的距离为()@#@A. B. C. D.@#@5.在底面边长为的正三棱柱中,、分别为侧棱、上的点且@#@,则截面与底面所成的角为()@#@A. B. C. D.@#@6.若二面角为,直线,则所在平面内的直线与所成角的取值范围是_______________________;@#@@#@7.已知正四棱锥的所有棱长均相等,则侧面与底面所成二面角的余弦值为______________.@#@8.空间四边形中,、分别是、中点.若,,.@#@则与所成的角为_________________.@#@9.半球内有一内接正方体,正方体的一个面在半球的底面圆内.若正方体的棱长为,@#@则半球的体积为___.@#@10.P@#@在正四棱柱中,,为的中点.@#@
(1)求直线与平面所成的角;@#@ @#@
(2)求异面直线与所成的角;@#@@#@(3)求点到平面的距离.@#@A1@#@B1@#@C1@#@A@#@C@#@B@#@11.如图,在三棱柱中,四边形是菱形,四边形是矩形,,,,.@#@
(1)求证:
@#@平面平面;@#@@#@
(2)求直线与平面所成角的正切值;@#@@#@(3)求点到平面的距离.@#@12.如图,已知长方体直线与平面所成的角为,垂直于,为的中点.@#@
(1)求异面直线与所成的角;@#@@#@
(2)求平面与平面所成的二面角;@#@@#@(3)求点到平面的距离.@#@13.如图,在四面体中,,,,,是线段上一点,,点在线段上,且.@#@
(1)求证:
@#@平面;@#@@#@
(2)求二面角的大小.@#@14.在四棱锥中,,∥,底面,,@#@直线与底面成角,点、分别是、的中点.@#@
(1)求二面角的大小;@#@@#@
(2)如果△为直角三角形,求的值.@#@15.如图,已知四棱锥,平面,底面为直角梯形,,且∥,.@#@
(1)点在线段上运动,且设,问为何值时,@#@∥平面?
@#@并证明你的结论;@#@@#@
(2)若二面角为45°@#@,求二面角的大小;@#@@#@(3)在
(2)的条件下,若,,求点到平面的距离.@#@答案@#@1.2.3.C4.A5.B@#@6.7.8.9.@#@10.
(1)∵平面,平面,@#@∴.@#@在矩形中,,,为的中点,@#@∴.@#@∴平面,@#@∴为直线与平面所成的角.@#@∵,,@#@∴在中,,@#@∴直线与平面所成的角为.@#@
(2)取中点,连结、,在正四棱柱中,有∥,@#@∴为异面直线与所成的角.@#@在中,@#@∴.@#@∴异面直线与所成的角为.(也可用向量法)@#@(3)过点作于,@#@由题
(1)平面,@#@∴,@#@∴平面,@#@∴的长即为点到平面的距离.@#@在中,,,@#@∴.@#@11.
(1)证:
@#@∵四边形是矩形,@#@∴.@#@又∵,@#@∴平面.@#@∵平面,∴平面平面.@#@
(2)解:
@#@过作于,连接.@#@∵平面,@#@∴,@#@∴平面,故为直线与平面所成的角.@#@在矩形中,,@#@∵四边形是菱形,,,@#@∴,∴.@#@(3)∵∥,∴∥平面,@#@∴到平面的距离即为到平面的距离.@#@连结,设.@#@∵四边形是菱形,@#@∴.@#@∵平面⊥平面,@#@∴平面,@#@∴即为到平面的距离.@#@∵,@#@∴到平面的距离为.@#@12.在长方体中,以所在的直线为轴,以所在的直线为轴,所在的直线为轴,建立如图示空间直角坐标系.@#@由已知可得,.@#@又平面,@#@从而与平面所成的角为.@#@又,,.@#@从而易得.@#@
(1)∵,,@#@∴.@#@易知异面直线所成的角为@#@
(2)易知平面的一个法向量.@#@设是平面的一个法向量.@#@.@#@由.即.@#@∴,@#@即平面与平面所成的二面角的大小(锐角)为.@#@(3)点到平面的距离,即在平面的法向量上的投影的绝对值,@#@∴距离.@#@∴点到平面的距离为.@#@13.(I)证明:
@#@∵,@#@∴△是以为直角的直角三角形.@#@同理可证,△是以为直角的直角三角形,@#@△是以为直角的直角三角形.@#@故平面.@#@又∵.@#@而.@#@故,又已知.@#@∴平面.@#@(II)由(I)知,平面,@#@∴是在平面上的射影,故.@#@在平面内,过作垂直于于,@#@则平面.@#@是在平面上的射影,∴.@#@故是二面角的平面角.@#@,@#@∴二面角的大小为.@#@14.解法一:
@#@@#@
(1)为二面角的平面角.@#@计算得二面角的大小为.@#@
(2)①若,与题意不符;@#@@#@②若,可算得;@#@@#@③若,可算得.@#@解法二:
@#@用向量方法(略).@#@15.
(1)当时,∥平面.@#@证明:
@#@取中点,则∥,且.@#@又∥,且,@#@∴四边形为平行四边形.@#@∴∥.@#@又平面,@#@∴∥平面.@#@
(2)平面,,@#@∴,即是二面角的平面角,.@#@∴△为等腰直角三角形,∴.@#@∵,@#@∴.@#@∴平面.@#@又∥,@#@∴平面.@#@平面,@#@∴平面⊥平面,即二面角的大小为.@#@(3)在平面内作于点,@#@由平面⊥平面,且平面平面,@#@∴平面.@#@在中,,@#@在中,,@#@将代入得,.@#@即点到平面的距离为.@#@又,@#@∴平面,@#@∴点到平面的距离为.@#@7@#@";i:
7;s:
4487:
"高中数学必修5教案第二章@#@§@#@2.2等差数列@#@授课类型:
@#@新授课@#@(第1课时)@#@一、教学目标@#@知识与技能:
@#@了解公差的概念,能根据定义判断一个数列是等差数列;@#@正确认识使用等差数列的各种表示法,能灵活运用通项公式求等差数列的首项、公差、项数、指定的项。
@#@@#@过程与方法:
@#@了解等差数列的构造过程以及应用等差数列的基本知识解决实际问题的方法。
@#@@#@情感态度与价值观:
@#@通过等差数列概念的学习,培养学生的观察能力及总结归纳的意识。
@#@@#@二、教学重点@#@等差数列的概念,等差数列的通项公式。
@#@@#@三、教学难点@#@等差数列的通项公式@#@四、教学过程@#@1、课题导入@#@上两节课我们学习了数列的定义并给出数列和表示的数列的几种方法——列举法、通项公式、递推公式、图象法.这些方法从不同的角度反映数列的特点。
@#@@#@下面我们看这样一些例子@#@①0,5,10,15,20,25,…@#@②48,53,58,63@#@③18,15.5,13,10.5,8,5.5@#@④10072,10144,10216,10288,10366@#@观察:
@#@请同学们仔细观察一下,看看以上四个数列有什么共同特征?
@#@@#@★共同特征:
@#@从第二项起,每一项与它前面一项的差等于同一个常数(即等差);@#@我们给具有这种特征的数列一个名字——等差数列.@#@2、讲授新课@#@①等差数列:
@#@一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数,这个数列就叫做等差数列,这个常数就叫做等差数列的公差(常用字母“d”表示)。
@#@@#@注:
@#@公差d一定是由后项减前项所得,而不能用前项减后项来求;@#@@#@对于数列,若(与无关的数或字母),,则此数列是等差数列,为公差。
@#@@#@思考:
@#@请写出数列①、②、③、④的通项公式。
@#@@#@②等差数列的通项公式:
@#@【或】@#@等差数列定义是由一数列相邻两项之间关系而得。
@#@@#@若一等差数列的首项是,公差是,则据其定义可得:
@#@@#@即:
@#@@#@即:
@#@@#@即:
@#@@#@……@#@由此归纳等差数列的通项公式可得:
@#@@#@∴已知一数列为等差数列,则只要知其首项和公差d,便可求得其通项。
@#@@#@由上述关系还可得:
@#@@#@即:
@#@@#@则:
@#@=@#@即等差数列的第二通项公式∴d=@#@③例题讲解@#@例1求等差数列8,5,2…的第20项@#@解:
@#@⑴由n=20,得@#@例2已知数列{}的通项公式,其中、是常数,那么这个数列是否一定是等差数列?
@#@若是,首项与公差分别是什么?
@#@@#@分析:
@#@由等差数列的定义,要判定是不是等差数列,只要看(n≥2)是不是一个与n无关的常数。
@#@@#@解:
@#@当n≥2时,为常数@#@∴{}是等差数列,首项,公差为p。
@#@@#@注:
@#@若p=0,则{}是公差为0的等差数列,即为常数列q,q,q,…@#@3、课堂练习@#@[补充练习]@#@
(1)求等差数列3,7,11,……的第4项与第10项.@#@分析:
@#@根据所给数列的前3项求得首项和公差,写出该数列的通项公式,从而求出所求项.@#@解:
@#@根据题意可知:
@#@=3,d=7-3=4.∴该数列的通项公式为:
@#@=3+(n-1)×@#@4,即=4n-1(n≥1,n∈N*)∴=4×@#@4-1=15,=4×@#@10-1=39.@#@
(2)求等差数列10,8,6,……的第20项.@#@解:
@#@根据题意可知:
@#@=10,d=8-10=-2.@#@∴该数列的通项公式为:
@#@=10+(n-1)×@#@(-2),即:
@#@=-2n+12,∴=-2×@#@20+12=-28.@#@(3)-20是不是等差数列0,-3,-7,……的项?
@#@如果是,是第几项?
@#@如果不是,说明理由.@#@解:
@#@由题意可知:
@#@=0,d=-3∴此数列的通项公式为:
@#@=-n+,@#@令-n+=-20,解得n=因为-n+=-20没有正整数解,所以-20不是这个数列的项.@#@4、课时小结@#@通过本节学习,首先要理解与掌握等差数列的定义及数学表达式:
@#@-=d,(n≥2,n∈N).其次,要会推导等差数列的通项公式:
@#@,并掌握其基本应用.最后,还要注意一重要关系式:
@#@和=pn+q(p、q是常数)的理解与应用.@#@5、课后作业@#@课本P40习题2.2[A组]的第1题@#@3@#@";i:
8;s:
2786:
"高中数学选修4-4经典综合试题@#@一、选择题:
@#@本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每个小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.@#@1.曲线与坐标轴的交点是().@#@A.B.C.D.@#@2.把方程化为以参数的参数方程是().@#@A.B.C.D.@#@3.若直线的参数方程为,则直线的斜率为().@#@A.B.C.D.@#@4.点在圆的().@#@A.内部 B.外部 C.圆上D.与θ的值有关@#@5.参数方程为表示的曲线是().@#@A.一条直线B.两条直线C.一条射线D.两条射线@#@6.两圆与的位置关系是().@#@A.内切 B.外切 C.相离 D.内含@#@7.与参数方程为等价的普通方程为().@#@A.B.@#@C.D.@#@8.曲线的长度是().@#@A.B.C.D.@#@9.点是椭圆上的一个动点,则的最大值为().@#@A.B.C.D.@#@10.直线和圆交于两点,@#@则的中点坐标为().@#@A.B.C.D.@#@11.若点在以点为焦点的抛物线上,则等于().@#@A.B.C.D.@#@12.直线被圆所截得的弦长为().@#@A.B.C.D.@#@二、填空题:
@#@本大题共4小题,每小题5分,共20分,把答案填在题中横线上.@#@13.参数方程的普通方程为__________________.@#@14.直线上与点的距离等于的点的坐标是_______.@#@15.直线与圆相切,则_______________.@#@16.设,则圆的参数方程为____________________.@#@三、解答题:
@#@本大题共6小题,共70分,解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.@#@17.(本小题满分10分)@#@求直线和直线的交点的坐标,及点@#@与的距离.@#@18.(本小题满分12分)@#@过点作倾斜角为的直线与曲线交于点,@#@求的最值及相应的的值.@#@19.(本小题满分12分)@#@已知中,(为变数),@#@求面积的最大值.@#@20.(本小题满分12分)已知直线经过点,倾斜角,@#@
(1)写出直线的参数方程.@#@
(2)设与圆相交与两点,求点到两点的距离之积.@#@21.(本小题满分12分)@#@分别在下列两种情况下,把参数方程化为普通方程:
@#@@#@
(1)为参数,为常数;@#@
(2)为参数,为常数.@#@22.(本小题满分12分)@#@已知直线过定点与圆:
@#@相交于、两点.@#@求:
@#@
(1)若,求直线的方程;@#@@#@
(2)若点为弦的中点,求弦的方程@#@";i:
9;s:
16775:
"最新交通违法代码@#@2014年最新交通违法代码@#@2014年最新交通违法代码查询违法代码@#@违法行为@#@记分@#@罚款金额@#@其他处罚@#@措施@#@原代码@#@ @#@@#@13480@#@驾驶营运客车(不包括公共汽车)、校车以外的载客汽车载人超过核定人数未达20%的@#@3@#@200@#@@#@@#@12410@#@ @#@@#@13490@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速未达20%的@#@3@#@0@#@警告@#@@#@13030@#@ @#@@#@13500@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速未达20%的@#@3@#@0@#@警告@#@@#@13030@#@ @#@@#@13510@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速未达20%的@#@3@#@0@#@警告@#@@#@13030@#@ @#@@#@13520@#@驾驶中型以上载客汽车、危险物品运输车辆以外的其他机动车行驶超过规定时速未达20%的@#@3@#@0@#@警告@#@@#@13030@#@ @#@@#@13530@#@驾驶货车载物超过核定载质量未达30%的@#@3@#@200@#@@#@扣留车辆,卸载@#@12010@#@ @#@@#@13540@#@驾驶危险物品运输车辆载物超过核定载质量未达30%的@#@3@#@500@#@@#@扣留车辆、卸载@#@12390@#@ @#@@#@13550@#@驾驶机动车在城市快速路上不按规定车道行驶的@#@3@#@50@#@@#@@#@10420@#@ @#@@#@13560@#@行经人行横道,未减速行驶的@#@3@#@100@#@@#@@#@12040@#@ @#@@#@13570@#@遇行人正在通过人行横道时未停车让行的@#@3@#@100@#@@#@@#@12050@#@ @#@@#@13580@#@行经没有交通信号的道路时,遇行人横过道路未避让的@#@3@#@100@#@@#@@#@12060@#@ @#@@#@16250@#@驾驶机动车违反道路交通信号灯通行的@#@6@#@100@#@@#@@#@13020@#@ @#@@#@16260@#@驾驶公路客运车辆、公共汽车以外的其他营运客车载人超过核定人数未达20%的@#@6@#@200@#@@#@@#@@#@ @#@@#@16270@#@驾驶营运客车(不包括公共汽车)以外的其他载客汽车载人超过核定人数20%以上的@#@6@#@200@#@@#@@#@13410@#@ @#@@#@16280@#@驾驶中型以上载客汽车在城市快速路上行驶超过规定时速未达20%的@#@6@#@0@#@警告@#@@#@13030@#@ @#@@#@16290@#@驾驶中型以上载货汽车在城市快速路上行驶超过规定时速未达20%的@#@6@#@0@#@警告@#@@#@13030@#@ @#@@#@16300@#@驾驶校车在城市快速路上行驶超过规定时速未达20%的@#@6@#@0@#@警告@#@@#@13030@#@ @#@@#@16310@#@驾驶危险物品运输车辆在城市快速路上行驶超过规定时速未达20%的@#@6@#@0@#@警告@#@@#@13030@#@ @#@@#@16320@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速20%以上未达到50%的@#@6@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@16330@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速20%以上未达到50%的@#@6@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@16340@#@驾驶校车在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速20%以上未达到50%的@#@6@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@16350@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速20%以上未达到50%的@#@6@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@16360@#@驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆以外的其他机动车行驶超过规定时速20%以上未达到50%的@#@6@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@16370@#@驾驶货车载物超过核定载质量30%以上不足100%的@#@6@#@500@#@@#@扣留车辆,卸载@#@13420@#@ @#@@#@16371@#@驾驶货车载物超过核定载质量100%以上的@#@6@#@1000@#@@#@扣留车辆,卸载@#@13421@#@ @#@@#@16380@#@驾驶货车违反规定载客的@#@6@#@500@#@@#@扣留车辆、转员@#@13430@#@ @#@@#@16390@#@危险物品运输车辆载物超过核定载质量30%以上的@#@6@#@2000@#@@#@扣留车辆@#@13460@#@ @#@@#@16400@#@驾驶机动车运载超限的不可解体的物品,未按指定的时间、路线、速度行驶的@#@6@#@200@#@@#@@#@60151@#@ @#@@#@16410@#@驾驶机动车运载超限的不可解体的物品,未悬挂明显标志的@#@6@#@200@#@@#@@#@60161@#@ @#@@#@16420@#@连续驾驶中型以上载客汽车、危险物品运输车辆以外的机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟的@#@6@#@200@#@@#@可拖移车辆@#@10810@#@ @#@@#@17160@#@驾驶公路客运车辆、公共汽车以外的其他营运客车载人超过核定人数20%以上不足50%的@#@12@#@500@#@@#@@#@@#@ @#@@#@17161@#@驾驶公路客运车辆、公共汽车以外的其他营运客车载人超过核定人数50%不足100%的@#@12@#@1000@#@@#@@#@@#@ @#@@#@17162@#@驾驶公路客运车辆、公共汽车以外的其他营运客车载人超过核定人数100%以上的@#@12@#@2000@#@@#@@#@@#@ @#@@#@17170@#@上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的@#@12@#@100@#@@#@扣留车辆@#@16130@#@ @#@@#@17171@#@上道路行驶的机动车未取得机动车号牌的@#@12@#@200@#@@#@@#@16131@#@ @#@@#@17180@#@故意遮挡机动车号牌的@#@12@#@200@#@@#@@#@16140@#@ @#@@#@17190@#@故意污损机动车号牌的@#@12@#@200@#@@#@@#@16150@#@ @#@@#@17200@#@不按规定安装机动车号牌的@#@12@#@200@#@@#@@#@16160@#@ @#@@#@17210@#@驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆以外的机动车行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@500@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16030@#@ @#@@#@17211@#@驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆以外的机动车行驶超过规定时速70%以上的不足100%@#@12@#@1000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16031@#@ @#@@#@17212@#@驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆以外的机动车行驶超过规定时速100%以上@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16032@#@ @#@@#@17213@#@驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆以外的机动车在高速公路上行驶超过规定时速50%以上的不足70%@#@12@#@1000@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16033@#@ @#@@#@17214@#@驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆以外的机动车在高速公路上行驶超过规定时速70%以上的@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16034@#@ @#@@#@17220@#@驾驶中型以上载客汽车在城市快速路上行驶超过规定时速20%以上未达50%的@#@12@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@17230@#@驾驶中型以上载货汽车在城市快速路上行驶超过规定时速20%以上未达50%的@#@12@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@17240@#@驾驶校车在城市快速路上行驶超过规定时速20%以上未达50%的@#@12@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@17250@#@驾驶危险物品运输车辆在城市快速路上行驶超过规定时速20%以上未达50%的@#@12@#@100@#@@#@@#@13031@#@ @#@@#@17260@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@500@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16030@#@ @#@@#@17261@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速70%以上不足100%的@#@12@#@1000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16031@#@ @#@@#@17262@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速100%以上的@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16032@#@ @#@@#@17270@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@500@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16030@#@ @#@@#@17271@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速70%以上不足100%的@#@12@#@1000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16031@#@ @#@@#@17272@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速100%以上的@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16032@#@ @#@@#@17280@#@驾驶校车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@500@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16030@#@ @#@@#@17281@#@驾驶校车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速70%以上不足100%的@#@12@#@1000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16031@#@ @#@@#@17282@#@驾驶校车在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速100%以上的@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16032@#@ @#@@#@17290@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@500@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16030@#@ @#@@#@17291@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速70%以上不足100%的@#@12@#@1000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16031@#@ @#@@#@17292@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路以外的道路上行驶超过规定时速100%以上的@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16032@#@ @#@@#@17300@#@连续驾驶中型以上载客汽车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟的@#@12@#@200@#@@#@可拖移车辆@#@16110@#@ @#@@#@17310@#@连续驾驶危险物品运输车辆超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟的@#@12@#@200@#@@#@可拖移车辆@#@16120@#@ @#@@#@43120@#@驾驶机动车在高速公路上不按规定车道行驶的@#@3@#@50@#@@#@@#@10420@#@ @#@@#@46090@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路上行驶超过规定时速未达20%的@#@6@#@0@#@警告@#@@#@43050@#@ @#@@#@46100@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路上行驶超过规定时速未达20%的@#@6@#@0@#@警告@#@@#@43050@#@ @#@@#@46110@#@驾驶校车在高速公路上行驶超过规定时速未达20%的@#@6@#@0@#@警告@#@@#@43050@#@ @#@@#@46120@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路上行驶超过规定时速未达20%的@#@6@#@0@#@警告@#@@#@43050@#@ @#@@#@46130@#@驾驶营运客车以外的机动车在高速公路行车道上停车的@#@6@#@200@#@@#@@#@46070@#@ @#@@#@46140@#@驾驶营运客车以外的机动车非紧急情况下在高速公路应急车道上停车的@#@6@#@200@#@@#@@#@46050@#@ @#@@#@46150@#@低能见度气象条件下,驾驶机动车在高速公路上不按规定行驶的@#@6@#@200@#@@#@@#@40130@#@ @#@@#@47040@#@驾驶营运客车在高速公路行车道上停车的@#@12@#@200@#@@#@@#@46070@#@ @#@@#@47050@#@驾驶营运客车非紧急情况下在高速公路应急车道上停车的@#@12@#@200@#@@#@@#@46050@#@ @#@@#@47060@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路上行驶超过规定时速20%以上未达50%的@#@12@#@200@#@@#@@#@43051@#@ @#@@#@47070@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路上行驶超过规定时速20%以上未达50%的@#@12@#@200@#@@#@@#@43051@#@ @#@@#@47080@#@驾驶校车在高速公路上行驶超过规定时速20%以上未达50%的@#@12@#@200@#@@#@@#@43051@#@ @#@@#@47090@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路上行驶超过规定时速20%以上未达50%的@#@12@#@200@#@@#@@#@43051@#@ @#@@#@47100@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路上行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@1000@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16033@#@ @#@@#@47101@#@驾驶中型以上载客汽车在高速公路上行驶超过规定时速70%以上@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16034@#@ @#@@#@47110@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路上行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@1000@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16033@#@ @#@@#@47111@#@驾驶中型以上载货汽车在高速公路上行驶超过规定时速70%以上的@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16034@#@ @#@@#@47120@#@驾驶校车在高速公路上行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@1000@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16033@#@ @#@@#@47121@#@驾驶校车在高速公路上行驶超过规定时速70%以上的@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16034@#@ @#@@#@47130@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路上行驶超过规定时速50%以上不足70%的@#@12@#@1000@#@可并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16033@#@ @#@@#@47131@#@驾驶危险物品运输车辆在高速公路上行驶超过规定时速70%以上的@#@12@#@2000@#@并处吊销驾驶证@#@扣留驾驶证@#@16034@#@ @#@@#@50560@#@在一个记分周期内累积记分达到十二分的@#@@#@@#@@#@扣留驾驶证@#@50421@#@ @#@@#@60190@#@发生交通事故后,应当自行撤离现场而未撤离,造成交通堵塞的@#@@#@200@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60220@#@饮酒或醉酒后驾驶机动车发生重大交通事故,构成犯罪的@#@@#@@#@吊销驾驶证终生禁驾@#@@#@@#@ @#@@#@60230@#@驾驶机动车在高速公路、城市快速路以外的道路上不按规定车道行驶的@#@0@#@50@#@@#@@#@10420@#@ @#@@#@60240@#@机动车驾驶人在实习期内驾驶公共汽车、营运客车或者执行任务的警车、消防车、救护车、工程救险车以及载有爆炸物品、易燃易爆化学物品、剧毒或者放射性等危险物品的机动车的@#@@#@200@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60250@#@机动车驾驶人在实习期内驾驶牵引挂车的@#@@#@200@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60260@#@机动车驾驶人在实习期内驾驶机动车上高速公路行驶,无相应或者更高准驾车型驾驶证三年以上的驾驶人陪同的@#@@#@200@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60270@#@驾驶机动车未按规定粘贴、悬挂实习标志的@#@@#@200@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60280@#@驾驶机动车未按规定粘贴、悬挂残疾人机动车专用标志的@#@@#@200@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60290@#@持有大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶证的驾驶人,未按照规定申报变更信息的@#@@#@200@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60300@#@机动车驾驶人身体条件发生变化不适合驾驶机动车,仍驾驶机动车的@#@@#@500@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60310@#@逾期不参加审验仍驾驶机动车的@#@@#@500@#@@#@@#@@#@ @#@@#@60320@#@醉酒后驾驶机动车的@#@12@#@@#@吊销驾驶证、禁驾5年@#@扣留驾驶证、约束至酒醒、可拖移车辆@#@17020@#@ @#@@#@60330@#@醉酒后驾驶营运机动车的@#@12@#@@#@吊销驾驶证、禁驾10年、终生禁驾营运机动车@#@扣留驾驶证、约束至酒醒、可拖移车辆@#@17030@#@ @#@@#@60340@#@饮酒后驾驶营运机动车的@#@12@#@5000@#@并处拘留15日、吊销驾驶证、禁驾5年@#@扣留驾驶证、可拖移车辆@#@17110@#@ @#@@#@60350@#@因饮酒后驾驶机动车被处罚,再次饮酒后驾驶机动车的@#@12@#@2000@#@并处拘留10日以下、吊销驾驶证@#@扣留驾驶证、可拖移车辆@#@17130@#@ @#@@#@60360@#@挂车的灯光信号、制动、连接、安全防护等装置不符合国家标准的@#@12@#@50@#@@#@@#@13190@#@ @#@@#@60370@#@挂车载人的@#@12@#@50@#@@#@@#@13210@#@ @#@@#@60390@#@因号牌被盗、丢失等原因未悬挂机动车号牌的,且当事人能够出具报警记录或者受案回执单等相关证明的@#@0@#@0@#@警告@#@@#@17170@#@ @#@@#@60400@#@因交通事故导致车辆号牌损坏、残缺或号牌老化、褪色等非人为因素影响号牌识认的@#@0@#@0@#@警告@#@@#@17190@#@ @#@@#@60410@#@未按规定粘帖有效临时行驶车号牌的@#@0@#@0@#@警告@#@@#@17200@#@ @#@@#@60420@#@使用的号牌架内侧边缘距离号牌上汉字、字母或者数字边缘不足5mm且影响号牌识认的@#@0@#@0@#@警告@#@@#@17200@#@ @#@@#@60430@#@机动车已安装号牌但未使用号牌专用固封装置的@#@0@#@0@#@警告@#@@#@17200@#@ @#@@#@60440@#@外地驾驶人因不熟悉道路,违反载货汽车禁令标志指示通行的,经交通警察当场指出后立即终止违法行为的@#@0@#@0@#@警告@#@@#@13440@#@ @#@@#@60450@#@号牌不清晰、不完整的@#@0@#@200@#@@#@@#@0@#@";i:
10;s:
2185:
"@#@等差数列前n项和的最值求解方法@#@例1设等差数列{}的前n项和为,已知=12,>@#@0,,@#@
(1)求公差d的取值范围;@#@@#@
(2)指出,,…,中哪一个值最大,并说明理由.@#@解析
(1)由=12,得:
@#@+2d=12,即=12-2d,@#@由>@#@0,得:
@#@12+,所以d>@#@-,@#@由,得:
@#@13+,所以d<@#@-3,@#@因此,d的取值范围为(-,-3).@#@
(2)解法一:
@#@@#@=12-2d+(n-1)d@#@=12+(n-3)d@#@令,得:
@#@n<@#@3-,@#@由
(1)知:
@#@<@#@d<@#@-3,@#@所以,,@#@又,故由等差数列的单调性可知:
@#@当时,;@#@@#@当n>@#@6时,,因此,最大.@#@解法二:
@#@由题意可得:
@#@=n+=n(12-2d)+@#@=@#@显然d0,是关于自变量n的二次函数,@#@由
(1)知:
@#@d<@#@0,@#@二次函数的图像抛物线的对称轴为n=,@#@由
(1)知:
@#@,@#@所以6<@#@<@#@,@#@又因为n,@#@故当n=6时,最大,@#@即最大.@#@例2已知等差数列{},,=.若,求数列{}的前n项和的最小值.@#@分析:
@#@①由与的关系,可写出之间的关系,两式作差,即可得出与间的关系;@#@@#@②{}的前n项和最小,估计{}的前n项均为负值,后面均为正值,所有负值之和为最小.@#@解=-=-,@#@即8=(+2-(+2,@#@所以(-2-(+2=0,@#@即(+)(--4)=0,@#@因为,所以+0,即--4=0,@#@所以-=4,@#@因此等差数列{}的公差大于0.@#@==,解得=2.@#@所以=4n-2,则=2n-31.@#@即数列{}也为等差数列且公差为2.@#@由@#@,解得,@#@因为n,所以n=15,@#@故{}的前15项为负值,@#@因此最小,@#@可知=-29,d=2,@#@所以数列{}的前n项和的最小值为@#@==-225.@#@小结:
@#@若{}是等差数列,求前n项和的最值时:
@#@@#@①若>@#@0,d<@#@0,当满足时,前n项和最大;@#@@#@②若<@#@0,d>@#@0,当满足时,前n项和最小;@#@@#@除以上方法外,还可将{}的前n项和的最值问题看作关于n的二次函数问题,利用二次函数的图象或配方法求解,另外还可利用与n的函数关系,进行求导数求最值.@#@高考资源网@#@";i:
11;s:
150:
"最新人教版八年级上册英语第五单元测试试题以及答案@#@八年级上册英语第五单元测试试题@#@答案解析@#@ @#@@#@";}
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