高考真题分类汇编排列组合二项式定理Word文档格式.docx
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26359:
"甘肃省农村饮水安全工程初步设计方案书@#@甘肃省@#@XX乡XX河村农村饮水安全工程@#@初步设计报告@#@ @#@@#@甘肃省XX市XX水利水电建筑设计院@#@ @#@@#@1综合说明@#@1.1项目编制背景和依据@#@1.1.1编制背景@#@饮用水是人类生存的基本需求,解决农村饮水安全问题,是保障农民身体健康、促进农村经济发展、建设社会主义新农村的重要内容。
@#@以提高农村供水质量,改善农村饮水条件,保障农村饮水安全为目标,统筹规划,突出重点,加快解决因水质等问题严重影响农民生活和身心健康的饮水安全问题,是全面适应建设小康社会的总体要求。
@#@@#@根据《甘肃省XX市2010~2013年农村饮水安全工程规划》,受高台县水务局委托,甘肃省XX市XX水利水电建筑设计院于二O一O年十一月编制完成了《高台县XX乡XX河村农村饮水安全工程初步设计报告》。
@#@@#@1.1.2编制依据@#@本初步设计报告依据以下文件进行编制:
@#@@#@
(1)《甘肃省农村饮水安全项目建设管理办法》;@#@@#@
(2)《甘肃省农村饮水安全工程建设与管理技术文本》;@#@@#@(3)《甘肃省高台县农村饮水现状调查评估报告》;@#@@#@(4)《甘肃省XX市2010~2013年农村饮水安全工程规划》;@#@@#@(5)《生活饮用水卫生标准》(GB5749-2006)及《生活饮用水卫生标准》准则、农村生活饮用水水质分级要求。
@#@@#@1.1.3编制原则@#@本次《XX乡XX河村农村饮水安全工程初步设计报告》编制的原则是:
@#@@#@
(1)彻底解决项目区群众饮用水水量不达标的问题,让群众吃上干净、卫生水质良好的自来水。
@#@@#@
(2)因地制宜、统筹兼顾、多方案合理选择工程措施,确保工程长期发挥效益。
@#@@#@(3)集中连片,供水到户,最大限度满足群众的用水要求,切实解决水质、缺水、用水方便等问题。
@#@@#@(4)所选项目符合《XX市农村饮水现状调查评估报告》和《XX市2010~2013年农村饮水安全工程规划》,为社会主义新农村建设提供水利保障。
@#@@#@1.2项目区地理位置及社会经济概况@#@1.2.1地理位置@#@XX乡XX河村农村饮水安全工程位于高台县城西南部,距高台县城80km,地处祁连山北侧、马营河东岸,地势南高北低,地势较陡,纵坡在3%~5%之间,海拔高程在2500m~2050m之间,居民区较为集中。
@#@@#@1.2.2经济社会概况@#@项目区辖XX乡XX河村19个社、477户、1773人。
@#@项目区以种植业和养殖业为主,粮食作物主要有小麦、玉米,经济作物主要有洋芋、蚕豆、花卉制种等。
@#@项目区水电、交通、通讯设施齐全,水利设施配套建设初具规模,人民物质文化生活水平稳步提高,2009年底农民人均纯收入达到4492元。
@#@@#@1.3项目区工程地质及水文地质概况@#@1.3.1工程地质概况@#@项目工程区地处祁连山北麓山前洪积扇上部,地质构造较为简单,出露地层岩性为第三系砖红色砂岩及第四系洪积砂壤土、块碎石土。
@#@第三系砖红色砂质粘土岩分布于祁连山浅山区,沟床两侧可见露头,致密,坚硬,厚度>100m。
@#@第四系洪积砂壤土分布于游洪积扇,厚1~3m,砂感明显;@#@块碎石土分布于山区沟谷及洪积扇砂壤土层之下,埋深0~3m,块碎石成份为砂岩、砂砾岩。
@#@区内无断裂构造及褶皱,亦未发现第四系以来的摺曲断裂和继承性活动断裂,但輓近期新构造运动形迹较为明显,工程区没有发生过大的地震,但项目区所在区域地震活动较为频繁,对本项目区有一定影响。
@#@@#@1.3.2水文地质概况@#@项目区属黑河流域。
@#@水文地质单元属酒泉东盆地。
@#@@#@项目区位于黑河水系二级支流XX河下游,地表水资源主要来源于祁连山的冰雪融水、大气降水和泉水,地下水资源贫乏且埋深较大,现状经济条件下不易开采。
@#@@#@1.4项目区实施范围、解决人数及饮水不安全类型@#@根据《甘肃省XX市2010~2013年农村饮水安全工程规划》,确定XX乡XX河村农村饮水安全工程共计解决XX乡XX河村19个社、477户、1773人的饮水安全问题。
@#@本次设计计划解决XX乡XX河村19个社、477户、1773人的饮水安全问题。
@#@@#@根据《高台县农村饮水调查评估报告》和高台县委托XX市疾病预防控制中心对本次工程初步设计所涉及项目区的生活用水进行水质检验,该项目区饮水不安全类型属水量不达标区域。
@#@@#@1.5工程措施、主要建设内容及工程量@#@1.5.1工程措施@#@工程设计选用水库(塘坝)取水方案,取水口为塔沟塘坝输水洞附近坝下预埋输水管。
@#@水流经沉淀、净化处理后汇入清水池,再通过管网系统自压一次性供水到户,地面落差能满足水流重力式输配水要求。
@#@@#@1.5.2主要建设内容@#@本次设计XX乡XX河村农村饮水安全工程共解决XX乡XX河村19个社、477户、1773人的饮水安全问题。
@#@计划建设内容为:
@#@修建50m3沉淀池1座,50m3调蓄池1座,修建管理房123.67m2,净化室92.4m2,围墙73m,大门1付,铺筑院落地坪435m2,安装净化设施1套,消毒设施1套,铺设管道37.172km,其中:
@#@干支管道25.247km,入户管道11.925km,修建检查井12座,减压井7座,安装入户设施477套,架设10kv输电线路3.5km,架设20kvA变压器1台。
@#@@#@1.5.3完成工程量@#@XX乡XX河村农村饮水安全工程共需完成总工程量9.12万m3,其中:
@#@土方工程9.06万m3,石方233.3m3,砼及钢筋砼211.2m3,砖砌体170.9m3。
@#@共需水泥87.5T,钢筋及钢材17.8T,PE管37.172km,共需劳动工日3.37万个。
@#@@#@1.6投资概算及资金筹措@#@本次设计XX乡XX河村农村饮水安全工程总投资204.66万元,其中农村人口部分投资199.60万元,学校部分投资5.06万元。
@#@资金多渠道筹措解决。
@#@@#@1.7建设管理及运营管理@#@1.7.1建设管理@#@农村供水工程建设规模大,涉及人口多,建设任务重。
@#@为了切实建好工程,协调解决各种问题,我县以加强领导,健全组织机构,统一管理项目为措施,重点强化监督工程质量和工程投资的使用。
@#@并按照《农村饮水安全项目建设管理办法》的要求,继续推行项目“六制”的管理办法。
@#@一是接受XX市农村人饮工程项目办公室项目建设的监督、指导。
@#@二是进一步完善我县农村人饮项目办公室管理机构,加强领导、落实责任,认真落实地方配套资金足额到位,严格按照项目建设程序,确保工程顺利完成。
@#@@#@1.7.2资金管理@#@本项目建设资金来源由国家投资、地方配套和群众自筹三部分构成。
@#@为了管好用好项目建设资金,确保工程建设按时顺利完成,严格对项目所需资金实行专款专用,统一管理的办法,保证工程项目资金按时足额到位。
@#@根据《甘肃省农村饮水安全项目管理办法实施细则》,中央拨付资金由XX市农村饮水安全工程项目办公室统一管理,设立专户,封闭运行,实行报账制,即根据工程进度,由县人饮办将已经监理核准的月进度报市人饮办公室,市农村人饮办公室核查后将资金分批拨付各县人饮办公室。
@#@地方配套资金经县领导小组协调后,由县人饮办设立专户,统一管理开支。
@#@@#@1.7.3运行管理@#@农村饮水安全工程量大面广,工程建是基础,管是关键,用是目的。
@#@按照《甘肃省农村饮水安全工程运行管理试行办法》进行管理。
@#@各级政府应加强对农村饮水安全工程工作的领导,实行行政首长负责制,依法保护供水单位、用水户的合法权益。
@#@水行政主管部门是农村饮水安全工程的行政主管部门,负责农村饮水安全工程的运行管理,卫生部门负责农村供水卫生监督和水质监管,环保部门负责对饮用水水源地的环境保护和污染治理,物价部门负责对供水水价的核定和监管,审计部门对水费的管理和使用情况进行监督,电力部门提供电力保障,落实优惠电价。
@#@@#@工程建成后交付高台县农村人饮工程管理站对工程的运行、水质监测、供水成本核算、水费收缴、工程维修等进行统一管理。
@#@同时加快管理体制改革步伐,建立“产权清晰,责权明确,政企分开,科学管理”的现代化企业管理制度,使农村饮水安全工程走上良性循环的运行轨道。
@#@本工程设立水厂1座,定员编制设2人,全部采用招聘制,统筹管理。
@#@水价由高台县农村人饮工程管理站测算,报县物价部门召开农村供水价格听证会进行核定,经县政府批复后执行。
@#@@#@1.8经济评价@#@根据《水利建设项目经济评价计算规范》,经计算,经济效益费用比1.06>@#@1,经济内部收益率8.78%>@#@8%,经济净现值75.72>@#@0,投资回收年限12.66年。
@#@各项指标均符合规范要求。
@#@@#@1.9工程特性表@#@XX乡XX河村农村饮水安全工程共计划解决XX乡XX河村477户、1773人的饮水安全问题。
@#@详见工程特性表。
@#@@#@ @#@@#@2项目区基本情况@#@2.1项目区概况@#@2.1.1项目区社会经济情况@#@项目区辖XX乡XX河村477户、1773人。
@#@项目区以种植业和养殖业为主,粮食作物主要有小麦、玉米,经济作物主要有洋芋、蕃茄、蚕豆、花卉制种等。
@#@项目区水电、交通、通讯设施齐全,水利设施配套建设初具规模,人民物质文化生活水平稳步提高,2009年底农民人均纯收入达到4492元。
@#@@#@2.1.2自然概况@#@
(1)地形地貌@#@项目区地形为东南高西北低,地势较陡。
@#@整个地貌分祁连山中高山区、走廊山前倾斜平原。
@#@祁连山中高山区地势起伏,沟壑发育,峰锐坡陡,各山体呈西北——东南方向延伸,海拔4700m以上终年积雪,冰川分布;@#@山前倾斜平原区地形由东南向西北倾斜,地势较陡,自然纵坡在3%~5%之间,海拔高程在2500m~2050mm之间,主要为河流沟谷的切割景观,植被稀疏,岩石裸露。
@#@@#@
(2)气象条件@#@项目区地处内陆腹地,属典型的大陆性干旱气候,具有寒冷、干燥、昼夜温差大、日照时间长、降水少、蒸发大等特点。
@#@多年平均气温4.6℃,多年平均降水量为95.9mm,多年平均蒸发量2700mm,降水量在年内分布不均。
@#@多年平均日照时数3088h,全年无霜期149d,太阳辐射总量为109.1—148.2kcal/m2,多年平均冻土深度150cm。
@#@主要灾害天气:
@#@干旱、大风、沙尘暴及夏秋季的局地暴雨洪灾。
@#@@#@(3)水文条件@#@项目区属黑河水系二级支流XX河流域。
@#@水文地质单元属酒泉东盆地。
@#@地表水资源主要来源于祁连山的冰雪融水、大气降水和泉水,地下水资源贫乏且埋深较大,现状经济条件下不易开采。
@#@项目区上游建有黑达坂水库,项目区农田灌溉及居民生活饮用水全部来自上游黑达坂水库的地表水,居民生活饮用水利用各级灌溉渠道将水库蓄水送至农户水窖储存饮用。
@#@2010年5月,高台县水务局对位于XX河村南3km处的塔沟塘坝进行改建,工程于10月完工并投入使用,改建后塘坝总库容为8万m3。
@#@故本项目选用塔沟塘坝作为饮用水水源。
@#@@#@2.2供水区饮用水现状及水源@#@项目区农田灌溉及生活用水全部来自上游黑达坂水库及塔沟塘坝的地表水,群众生活用水靠各级灌溉渠道将水库、塘坝水送至远离水源的农户水窖储存饮用。
@#@因灌溉渠道通过田间输水,水质受到泥沙、化肥、农药以及生活垃圾等严重污染,极不清洁卫生,同时为防止渠道冻胀破坏,冬季水库关闸蓄水后无法向水窖供水,造成冬春两季用水量严重不足,达不到基本安全用水标准。
@#@。
@#@@#@2.3供水范围和主要供水对象@#@根据《甘肃省XX市2010~2013年农村饮水安全工程规划》的项目内容,本次工程设计供水范围主要为XX乡XX河村477户、1773人的饮水安全问题。
@#@@#@根据《高台县农村饮水调查评估报告》和高台县委托XX市疾病预防控制中心对本次工程初步设计所涉及项目区的生活用水进行水质检验,该项目区饮水不安全类型属水量不达标区域。
@#@@#@ @#@@#@2.4供水规模和用水量@#@2.4.1供水规模W(最高日用水量)@#@工程设计现状水平年为2011年,工程设计年限15年,设计水平年为2026年。
@#@根据项目区实际和《甘肃省农村饮水安全工程建设与管理技术文本》要求,供水规模W=(W1+W2+W3+W4)。
@#@@#@经过分析计算XX乡XX河村农村饮水安全工程供水规模为193.85m3/d,@#@2.4.2居民生活用水量W1@#@XX乡XX河村农村饮水安全工程共计解决XX河村477户、1773人的饮水安全问题。
@#@根据农村生活用水量标准和项目区实际情况,结合社会发展目标,确定农村人口最高日生活用水量为q=50L/人·@#@日,计算年限按15年,人口增长率为6‰。
@#@@#@根据公式P=P0(1+X)n进行远景供水人口计算,设计水平年将达到1939人,XX乡XX河村农村饮水安全工程居民生活用水量W1计算如下:
@#@@#@W1=P*q/1000=1939*50/1000=97.08m3/d@#@2.4.3集体或专业户饲养畜禽用水量W2@#@集体户或专业户现状饲养的大牲畜923头,小牲畜为2504头,考虑到退耕还林还草工程的实施,将会加快草畜产业发展速度,预计设计水平年牲畜数量大牲畜为现状的1.1倍左右,小牲畜为现状的1.5倍左右,设计水平年集体户或专业户所饲养的畜禽数量为大牲畜1016头,小牲畜3756头。
@#@@#@根据农村生活用水量标准和项目区实际情况,结合发展远景,确定农村牲畜用水量:
@#@大牲畜为50L/(头·@#@日),小牲畜为5L/(只·@#@日)。
@#@且用水量计算时只计入集体户或专业户所饲养的畜禽数量。
@#@XX乡XX河村农村饮水安全工程项目区集体或专业户饲养畜禽用水量W2计算如下;@#@@#@大牲畜用水量为:
@#@@#@Q大牲畜=1016×@#@0.05=50.78m3/d@#@小牲畜用水量为:
@#@@#@Q小牲畜=3756×@#@0.005=18.78m3/d@#@根据公式W2=Q大牲畜+Q小牲畜=50.78+18.78=69.56m3/d@#@2.4.4公共建筑用水量W3@#@根据《甘肃省农村饮水安全工程建设与管理技术文本》要求,XX乡XX河村农村饮水安全工程项目区公共建筑用水量W3为项目区居民生活用水量及集镇人口生活用水量的10%估算。
@#@@#@公共建筑用水量W3=(居民生活用水量+集镇人口生活用水量)W1*10%@#@=97.08*10%=9.70m3/d。
@#@@#@2.4.5管网损失水量和未预见水量W4@#@根据《甘肃省农村饮水安全工程建设与管理技术文本》要求,XX乡XX河村农村饮水安全工程项目区管网损失水量和未预见水量W4为项目区居民生活用水量W1、集体或专业户饲养畜禽用水量W2、集镇人口生活用水量W7、公共建筑用水量W3之和的10%取值。
@#@@#@管网损失水量和未预见水量@#@W4=(W1+W2+W7+W3)*10%=17.62m3/d。
@#@@#@2.4.6人均综合用水量@#@人均综合用水量=供水规模/设计人口@#@=193.85/1939*1000=99.95L/d·@#@人@#@2.5水源论证@#@2.5.1水量@#@项目区位于祁连山浅山地带,地下水资源贫乏且埋深较大,现状经济条件下不易开采。
@#@项目区水源为黑河二级支流XX河水系,地表水资源主要来源于祁连山的冰雪融水、大气降水和泉水,项目区上游建有黑达坂水库和塔沟塘坝。
@#@项目区农田灌溉及居民的生活饮用水全部来自上游XX河黑达坂水库和塔沟塘坝的地表水。
@#@由于项目区离黑达坂水库较远且交通不便,因此该工程的水源选择塔沟塘坝,取水点建在塔沟塘坝输水洞附近,工程用水全部由塔沟塘坝提供。
@#@该工程设计年需水量7.08万m3,塔沟塘坝蓄水全部来自上游黑达坂水库,黑达坂水库总库容为50万m3,兴利库容47万m3,控制灌溉面积1.05万亩,其中:
@#@农田:
@#@0.83万亩,林草地0.22万亩,年灌溉需水量540.5万m3,经对1998~2007年近十年的水库蓄水资料分析,水库多年平均来水量为998.9万m3,设计枯水年水库年平均来水量为769.0万m3,扣除灌溉用水量后,缺水95.8万m3,水库蓄水218.48万m3,冬季11月~次年2月最小蓄水量为22.78万m3,本着“先生活、后生产”的原则,在灌溉临界期水库来水首先满足生活用水,而后进行灌溉,本工程设计月最大人畜需水量为0.59万m3,其它时段均能能满足供水需要。
@#@因此,该工程水源完全能够满足项目区人畜需水要求。
@#@成果如下表所列。
@#@@#@XX河黑达坂水库设计枯水年(P=95%)年月径流量表单位:
@#@万m3@#@保证率@#@项目@#@1月@#@2月@#@3月@#@4月@#@5月@#@6月@#@7月@#@8月@#@9月@#@10月@#@11月@#@12月@#@全年@#@95%@#@来水量@#@23.51@#@23.3@#@24.6@#@34.39@#@40.86@#@102.83@#@179.15@#@188.91@#@74.12@#@30.9@#@23.66@#@22.78@#@769.0@#@灌溉需水量@#@32.9@#@81.2@#@96.5@#@26.3@#@149.1@#@92.7@#@61.8@#@540.5@#@缺水量@#@42.34@#@20.58@#@329@#@95.82@#@水库蓄水量@#@23.51@#@23.3@#@24.6@#@1.49@#@2.0@#@6.33@#@47.0@#@39.81@#@2.0@#@2.0@#@23.66@#@22.78@#@218.48@#@注:
@#@表中水库需水量一栏数字为扣除死库容(3.0万m3)后的兴利库容。
@#@@#@2.5.2水质@#@对黑达坂水库取水样化验,水质分析表明,水质符合农村实施《生@#@活饮用水卫生标准》准则一级水要求(详见检验报告)。
@#@检测依据《生活饮用水标准检验方法》GB/T5750-2006。
@#@@#@ @#@@#@2.6供水水压@#@由于项目区群众住房全部为单层住宅,该工程最不利点用水户供水最小服务水头为8m,通过进行管网水力计算分析,工程供水水压满足管网用水户要求。
@#@@#@2.7供水方式@#@由于项目区居民比较集中,通过对其经济条件、地理位置和水源水量、水质论证分析,都满足集中联片供水一次性到户的要求,因此,设计采取水库(塘坝)取水,水厂供水设施供水,管网输水到户的方案解决XX乡XX河村1773人的饮水安全问题。
@#@@#@2.8供水工程方案选择@#@项目区位于祁连山浅山地带,地下水资源贫乏且埋深较大,现状经济条件下不易开采。
@#@项目区上游建有黑达坂水库和塔沟塘坝。
@#@项目区农田灌溉及居民的生活饮用水全部来自上游黑达坂水库和塔沟塘坝拦蓄的地表水。
@#@项目区群众现状饮用水来自黑达坂水库蓄水,利用各级灌溉渠道将水库蓄水送至农户水窖储存饮用。
@#@所以,该工程选用水库(塘坝)取水方案,取水口为塔沟塘坝输水洞附近坝下预埋输水管。
@#@水流经沉淀、净化处理后汇入清水池,再通过管网系统自压向用户供水。
@#@@#@2.9工程等级及主要建筑物级别@#@按照《水利水电工程等级划分及洪水标准》(SL252~2000)的规定,本工程属Ⅳ等小
(2)型工程,各类建筑物按5级设计。
@#@@#@2.10防洪和抗震标准@#@按照《农村供水工程技术规范》ISL310-2004规定,工程类别为一区Ⅴ型集中式供水方式。
@#@防洪标准按10年洪水设计,30年一遇洪水校核。
@#@@#@按照《中国地震动参数区划图》(GB18306—2001),项目区地震动峰值加速度0.10g,地震动反应谱特征周期0.4g(对应原地震烈度Ⅶ度)。
@#@按照《甘肃省农村饮水安全工程建设与管理技术文本》要求,本工程属Ⅴ型集中式供水工程,抗震设防烈度按本地抗震设防烈度,所以项目区工程建筑物按抗震烈度7度设防。
@#@@#@2.11水源保护@#@水源保护,是关系到工程项目能否长期发挥效益的重要问题。
@#@因此我县严格按照《饮用水水源保护区污染防止管理规定》的要求,加强领导,健全机构,完善各项管理制度。
@#@@#@
(1)水厂生产区的范围应明确划分并设立明显水源保护标志,在生产区外围不小于10m范围内不得设置生活居住区和修建畜禽伺养场、渗水厕所、渗水坑,不得堆放垃圾、粪便、废渣或铺设污水渠道,应保持良好的卫生状况和绿化。
@#@@#@
(2)在单井或井群的影响半径内,不得使用工业废水和生活污水灌溉及使用持久性或剧毒的农药,不得修建渗水厕所、渗水坑、堆放废渣或铺设污水渠道,并不得从事破坏深层土层的活动。
@#@如取水层在水井影响的范围内不露出地面或地面水与地下水没有相互补充关系时,可根据具体情况设置较小的防护范围。
@#@@#@(3)取水构筑物的防护范围,影响半径的范围以及溶岩地区地下水的水源卫生防护,应由供水部门同规划设计,水文地质,环境保护等部门研究决定,并在管线位置埋设管网界桩。
@#@@#@(4)、按照《甘肃省农村饮水安全工程水源保护与水质监测工作方案》的要求,全面开展水质监测工作,确保消毒设备正常运行,水源不受二次污染。
@#@@#@(5)、加快建立和完善农村饮用水水质监测网络,加强对农村饮水安全工程供水水质的检查、监测。
@#@有效防治传染病的传播、流行的发生,保障群众饮水安全。
@#@@#@3工程地质@#@3.1概述@#@3.1.1地理位置概况@#@XX乡XX河村农村饮水安全工程位于高台县城西南部,距高台县城80km,地处祁连山北侧、马营河东岸,地势南高北低,地势较陡,纵坡在3%~5%之间,海拔高程在2500m~2050m之间,居民区较为集中。
@#@@#@项目工程区地处祁连山北麓山前洪积扇上部,地质构造较为简单,出露地层岩性为第三系砖红色砂岩及第四系洪积砂壤土、块碎石土。
@#@第三系砖红色砂质粘土岩分布于祁连山浅山区,沟床两侧可见露头,致密,坚硬,厚度>100m。
@#@第四系洪积砂壤土分布于游洪积扇,厚1~3m,砂感明显;@#@块碎石土分布于山区沟谷及洪积扇砂壤土层之下,埋深0~3m,块碎石成份为砂岩、砂砾岩。
@#@区内无断裂构造及褶皱,亦未发现第四系以来的摺曲断裂和继承性活动断裂,但輓近期新构造运动形迹较为明显,工程区没有发生过大的地震,但项目区所在区域地震活动较为频繁,对本项目区有一定影响。
@#@@#@据查《中国地震动参数区划图》(GB18306—2001),本工程区地震动峰值加速度为0.10g,地震动反应谱特征周期为0.40s(对应原地震基本烈度Ⅶ度)。
@#@@#@3.2取水构筑物及水厂地质条件@#@本工程由沉淀池、蓄水池、管理房及净化室组成。
@#@@#@①沉淀池:
@#@沉淀池设计容量50m3。
@#@@#@沉淀池布置于塔沟塘坝北坝坡下游50m处。
@#@地处祁连山北麓出山口山前洪积扇上部,表层岩性为洪积砂壤土,厚0.5~2m,干燥,结构稍密;@#@其下为块碎石土,埋深0.5~2m,厚10~20m,块碎石成份为砂岩、砂砾岩,最大粒径15cm,干燥~潮湿,结构稍密~中密。
@#@地基土承载力值:
@#@砂壤土80~100Kpa;@#@块碎石土200~250Kpa,承载力可满足设计要求。
@#@建议开挖边坡系数:
@#@砂壤土1:
@#@1~1.15,块碎石土1:
@#@1.15~1.25。
@#@@#@②管理房及净化室:
@#@管理房及净化室布置于塔沟塘坝北坝坡下游300m处水厂内,地层岩性、砂岩地基土承载力值及开挖边坡系数与沉淀池相同。
@#@@#@③蓄水池:
@#@蓄水池设计容量50m3。
@#@@#@蓄水池布置于塔沟塘坝北坝坡下游300m处水厂内,地层岩性、砂岩地基土承载力值及开挖边坡系数与沉淀池相同。
@#@@#@3.3输配水线路及主要建筑物地质条件@#@本工程由输配水管道及检查井、减压井组成。
@#@输配水管道及检查井、减压井均沿乡村道路布置于出山口洪积倾斜平原,地层岩性、砂岩地基土承载力值及开挖边坡系数与沉淀池相同。
@#@@#@3.4天然建筑材料@#@本工程所用天然建筑材料为混凝土粗、细骨料及块石,下面分别论述。
@#@@#@混凝土粗、细骨料:
@#@本工程砂砾石用量不大,本着就地取材的原则,砂砾石料场选在XX河上游河床,该料场砂砾石级配良好,质地坚硬。
@#@粗骨料(砾石)表观密度2.64g/cm3,堆积密度1.61g/cm3,孔隙率39.3%,含泥量为1.45%,针片状含量5.0%,软弱颗粒含量5.7%,粒度模数7.71,有机质含量浅于标准色;@#@细骨料(砂)表观密度2.67g/cm3,堆积密度1.65g/cm3,孔隙率38.9%,含泥量为6.9%,细度模数2.92,平均粒径0.39,有机质含量浅于标准色。
@#@混凝土粗(砾石)、细骨料(砂)除含泥量超标须冲洗外,其它指标均符合混凝土粗、细骨料《规范》技术要求,可作混凝土粗、细骨料使用。
@#@ @#@该料场砂砾石储量丰富,可满足工程的需求,平均运距10km。
@#@@#@块石:
@#@块石料产地选在马营河河床,拣集粒径>30cm卵石,其岩性为变质砂岩、砂砾岩、花岗岩,质地坚硬、抗风化能力强,质量满足《规范》要求。
@#@@#@储量可满足工程的需求,平均运距5km。
@#@@#@3.5结论@#@根据以上对项目区工程地质条件分析,在该项目区建设饮水工程,其地质条件满足工程建设规范要求,无不利于工程建设的地质问题。
@#@@#@4工程设计@#@4.1设计参数@#@该工程日供水规模W=193.85m3/d,根据集中供水工程设计标准,该工程为一区Ⅴ型集中式供水工程,该工程实行24小时供水,";i:
1;s:
30109:
"高考语文大一轮复习限时训练专题十三实用类文本阅读一传记阅读学案3Word版含答案@#@限时训练@#@一、阅读下面的文字,完成1~3题。
@#@(12分)@#@吴祖光:
@#@旷世才情 不平则鸣@#@吴祖光,当代中国影响最大、最著名、最具传奇色彩的文化老人之一。
@#@戏剧导演牟森曾这样评价:
@#@“吴祖光在中国现代戏剧史上是非常重要的作家,极具名士风范。
@#@”@#@吴祖光的祖籍是江苏省武进县。
@#@父亲吴瀛是位饱学之士,以诗、文、书、画闻名,又是一位文物鉴赏家。
@#@母亲也识文断字,经常念诗给他听。
@#@家庭的文化氛围给少年吴祖光以一定的熏陶和影响。
@#@他酷爱戏曲,常泡在戏园里看戏,接触了大量戏曲。
@#@@#@中学毕业后入中法大学文学系,在抗战全面爆发的一九三七年,二十岁的吴祖光完成了他的话剧处女作《凤凰城》。
@#@该剧是根据东北抗日义勇军苗可秀烈士的事迹写成的。
@#@剧中歌颂了苗可秀领导“中国少年铁血军”在白山黑水之间与日寇展开的艰苦顽强的斗争。
@#@该剧成为全国戏剧界与日本侵略者进行斗争的有力武器。
@#@@#@这部剧作,曾得到当时戏剧大师曹禺的大加称赞。
@#@曹禺称他“一出手就是战士”。
@#@但对这部剧作,晚年的吴祖光在《“投机取巧”的〈凤凰城〉——我从事剧本写作的开始》一文中介绍说:
@#@“这个剧本写得太幼稚,今天一看会让我感到脸红耳赤。
@#@譬如剧中苗可秀别家出征总带着义仆张生,完全是旧戏里公子与随身的书童那样的主仆关系。
@#@”@#@随后几年间,他笔耕不辍,陆续创作了《正气歌》《林冲夜奔》《牛郎织女》《少年游》和《风雪夜归人》等声震文坛的剧作。
@#@其中完成于1942年的《风雪夜归人》是吴祖光的代表作。
@#@这部剧作集中体现了吴祖光以戏曲思维创作话剧的另一种思路,他将中西戏剧“写实”与“写意”艺术手法相融合,尝试不同题材和富有异趣的创作风格,对民族戏剧的现代化和现代话剧的民族化做出了有益的探索。
@#@@#@除了艺术上久负盛名,吴祖光还被称为中国知识分子的脊梁。
@#@作为剧作家,吴祖光连续撰文抨击国民党统治之下的审查制度,称之为“奴隶的审查制度”。
@#@他抨击国民党删除曹禺之作《蜕变》中“打游击”的情节;@#@他嘲讽蒋介石因自己是秃头而将张天翼的童话《秃秃大王》改成《猴儿大王》;@#@他愤怒自己创作的《正气歌》被国民党删去关于朝廷昏庸的所有内容。
@#@@#@对当时的政治形势,吴祖光有自己的判断和立场。
@#@1945年,他冒着生命危险率先发表了毛主席词《沁园春·@#@雪》。
@#@毛主席诗词的突然发表,极大地改变了共产党的政治形象与文化形象,为此他遭到国民党通缉追杀。
@#@@#@历史在发展过程中往往会出现一些拐点,作为社会中的个体,难免也会深随其中而无法左右自己的命运。
@#@1957年吴祖光被错划为右派,下放北大荒劳动。
@#@对于这种不期而来的遭遇,他以诗明志。
@#@诗云:
@#@眼高于顶命如纸,生正逢时以至此。
@#@行船偏遇打头风,不到黄河心不死。
@#@“生正逢时”,正是他一生最喜欢的词语。
@#@@#@唐代王维在《酬张少府》云:
@#@“晚年惟好静,万事不关心。
@#@自顾无长策,空知返旧林。
@#@”但吴祖光即便到了晚年也绝非万事不关心的人。
@#@1991年12月23日,两位女顾客在北京国贸中心购物,遭到服务员无端怀疑,并受到解衣、开包检查的侮辱。
@#@关于此事,吴祖光写了题为“高档次的事业需要高素质的职工”一文,发表在《中华工商时报》上。
@#@这就是吴祖光,虽然和他没有关系,但是他也要说出来。
@#@@#@未被浮云遮望眼,风物长宜放眼量。
@#@吴祖光作为一代大师,风雨动荡,而良知不失。
@#@如今斯人已逝,但精义长存。
@#@@#@(选自《大公报》,有删改)@#@相关链接:
@#@@#@①黄佐临在《吴祖光剧作选》序言中评价道:
@#@“他的每个戏里都有一种统一的格调,字里行间都洋溢出来一种诗情,他善于捕捉生活中的诗情,从中挖掘出一种美来。
@#@”@#@(摘自XX)@#@②北京京剧院院长王玉珍这样评价吴祖光:
@#@“吴老是一个在艺术上要求极为严格的人。
@#@记得当时我曾因不理解他的剧本而将其中的念白做了改动,后来吴老师跟我说,我剧本中的每一个字都是经过深思熟虑才确定的,可以说是字斟句酌。
@#@”@#@(摘自XX)@#@1.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)( )@#@A.吴祖光具有高度的社会责任感。
@#@当日本发动侵华战争时,他创作歌颂抗日主题的剧作《凤凰城》,该剧成为全国戏剧界与日本侵略者进行斗争的有力武器。
@#@@#@B.吴祖光对事业孜孜以求,不断创新。
@#@晚年对自己的早期作品指出不足,体现了一个知识分子的坦荡襟怀。
@#@@#@C.《风雪夜归人》集中体现了吴祖光以西方戏剧的思维创作话剧的另一种思路,他对民族戏剧的现代化和现代话剧的民族化做出了有益的探索。
@#@@#@D.吴祖光即便到了晚年仍不平而鸣,他发表的《高档次的事业需要高素质的职工》一文即为证明。
@#@@#@解析:
@#@C项,“《风雪夜归人》集中体现了吴祖光以西方戏剧的思维创作话剧的另一种思路”表述有误,应是以“戏曲思维创作话剧”@#@答案:
@#@C@#@2.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(4分)( )@#@A.正因为戏曲天赋极高,对戏曲有独特的感悟力,吴祖光最终才能在戏曲上取得巨大的成就。
@#@@#@B.吴祖光的剧作《凤凰城》得到当时戏剧大家曹禺的认可,这不仅说明当时文坛的宽容,更是因为剧作反映的抗战主题,适应了人民和时代的要求。
@#@@#@C.文章题目是“吴祖光:
@#@旷世才情 不平则鸣”,但在行文过程中却写到了他喜爱“生正逢时”这个词语之事,虽然着墨不多,但多少有偏题之嫌。
@#@@#@D.黄佐临对吴祖光剧作特点的评价,既表现了吴祖光对剧作诗意语言的追求,又表现了吴祖光对诗意生活的向往。
@#@@#@E.全文围绕吴祖光的才情和性情刻画人物,集记叙、议论、抒情等多种表达方式于一体,使得人物形象更加丰满、鲜明。
@#@@#@解析:
@#@本题考查理解、分析文章内容的能力。
@#@A项,概括不全面。
@#@吴祖光成为一代戏剧大师的根本原因在于他精益求精的创作精神和不断追求创新的思想等,而不能仅归功于天赋及感悟力。
@#@C项,“有偏题之嫌”分析错误,文中说他喜爱“生正逢时”词语之事,是为了说明“作为社会中的个体,难免也会深随其中而无法左右自己的命运”这一道理。
@#@D项,“又表现了吴祖光对诗意生活的向往”分析有误,应是说“吴祖光善于捕捉生活中的诗情”。
@#@@#@答案:
@#@BE@#@3.传记多次引用吴祖光本人的话和别人对吴祖光的评价,这些引用有什么作用?
@#@请结合文本简要分析。
@#@(5分)@#@解析:
@#@本题考查分析传记文本特征及理解文章重要信息的能力。
@#@考生首先要明白传记中引用传主本人或他人的言论、评价能够增强文章的真实性,丰富传主的形象,引起读者的阅读兴趣。
@#@其次要找出传记中哪些地方引用了传主本人的话,哪些地方引用了别人对传主的评价,最后针对这些引用,结合文本分析其中体现出的传主的思想和性格即可。
@#@@#@答案:
@#@①引用吴祖光本人对《凤凰城》的反思之语,正面表现了吴祖光善于反思、谦虚、勇于剖析自己的性格特点,丰富了传主的形象。
@#@②开头引用戏剧导演牟森对吴祖光的评价,突出了吴祖光在戏剧史上的地位以及具有名士操守的品格,表达了对他的敬佩与赞美之情。
@#@③引用黄佐临在《吴祖光剧作选》序言中对吴祖光追求诗意的艺术观的评价,侧面突出吴祖光独特的艺术观;@#@引用王玉珍的话,侧面突出吴祖光精益求精的创作精神。
@#@这些引用不仅丰富了传文的内容,而且使人物形象更加丰满,有一种强烈的艺术感染力。
@#@(意思对即可)@#@二、阅读下面的文字,完成4~6题。
@#@(12分)@#@新中国兵工先驱吴运铎@#@万建辉@#@吴运铎祖籍武汉蔡甸,1917年出生于江西萍乡,抗战爆发后加入新四军,从此把自己的一生献给了人民军队的兵工事业。
@#@在研制武器弹药中,吴运铎多次负伤,左眼被炸瞎、左手4根指头被炸掉,左腿膝盖曾被炸开,全身负伤100多处,他被誉为中国的“保尔·@#@柯察金”。
@#@1991年5月,吴运铎在北京病逝。
@#@@#@1938年9月,21岁的吴运铎冒着日机的轰炸,从武汉辗转前往皖南云岭新四军司令部,等待上级发枪上前线。
@#@司令部的同志告诉吴运铎,新四军的枪支数量不够,质量也不好,许多战士还在用鸟枪和土铳打仗,建议做过机械工学徒的吴运铎到新四军修械所去造枪。
@#@@#@在《把一切献给党》中,吴运铎写了皖南小山村中的“我们的兵工厂”:
@#@一所普通的农家院子,墙角搭起棚子,里面有两个用土筑起的炉子,两个木风箱,那就是锻工间;@#@北屋正中间的工作台旁埋了几根粗树桩,每个树桩上安了一部老虎钳,桌上摆满锤子、锉刀、钻子;@#@枪托修理间,只有一些木工使用的简单工具。
@#@@#@就是在这样的兵工厂中,吴运铎和他的战友们造出的步枪不断地被运往前线。
@#@吴运铎曾经记下了这样一件事:
@#@一天,工厂里来了一名穿草鞋、军装的外国妇女,原来是国际友人史沫特莱,她要了一支新造的步枪,在小坡上埋一块钢板,举起枪连开三枪,子弹都从钢板中穿过了。
@#@当史沫特莱参观了造出这支枪的农舍中的兵工厂后,她惊叹自己从美洲到欧洲,到过很多国家,没有见过这样的兵工厂。
@#@@#@当年,人民军队的兵工设备简陋,生产的危险常常不亚于前线作战。
@#@吴运铎参加工作后不久,在一次检修土枪实弹射击时,土造枪管突然爆炸,炸伤了他的左手。
@#@自此之后,他又三次负重伤,留下伤口100余处,但他都奇迹般地活了下来。
@#@@#@一次,发动机的摇柄突然掉下,砸伤了吴运铎的左脚,后来伤口发炎,他高烧40多度,左腿伤口感染。
@#@这次受伤经历在《把一切献给党》中也有记录:
@#@“第二天,我被送到军司令部后方医院,医生给我挖去腐烂了的肌肉,沿着踝骨挖了一个月牙形的大洞,足有半个菜碗口大。
@#@”@#@为了修复前方急需的旧炮弹,一次,吴运铎从报废的雷管中拆取雷汞做击发药,雷管在他手中突然爆炸,他的左手被炸掉4根手指,左腿膝盖被炸开,露出膝盖骨,左眼几近失明,昏迷不醒15天。
@#@@#@1947年在大连附近的实验场,吴运铎和兵工厂的一名厂长一起检查射出去的哑火炮弹。
@#@突然,炮弹爆炸,厂长当场牺牲,吴运铎左手腕被炸断,右腿膝盖以下被炮弹炸劈一半,脚趾也被炸掉一半。
@#@在病床上,他利用尚存的微弱视力,坚持把引信的设计搞完,并让人买来了化学药品和仪器,在疗养室里办起了炸药实验室,制造出了新型的高级炸药。
@#@同时,他还学习日文,以便阅读参考资料。
@#@第二次负伤时,吴运铎躺在病床上不能下地,就在床上画武器的设计草图,导致伤口迸裂,鲜血直流,但他浑然不觉,医生不得不没收了他的钢笔和小本子。
@#@@#@抗战时期,日伪军在淮南四处修筑碉堡群,步枪手榴弹难以对付,吴运铎便设计制造出专门攻坚用的简易平射炮。
@#@在攻占鸡岗的战斗中,36门平射炮一齐开火,日伪碉堡即刻土崩瓦解。
@#@@#@一次,美军飞机轰炸日本占领区时,投下的炸弹有8颗未炸,吴运铎便去拆卸。
@#@吴运铎让大家躲到安全的地方,自己上前细心检查构造,谨慎地拆下引信,从中取出了大量炸药。
@#@@#@(有删改)@#@相关链接:
@#@@#@吴运铎的自传本小说《把一切献给党》在20世纪50年代脍炙人口,被翻译成多种文字,成为那个时代鼓舞人们奋发向上的教科书。
@#@《把一切献给党》就是中国的《钢铁是怎样炼成的》。
@#@@#@4.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )@#@A.司令部的同志告诉吴运铎,新四军的枪支数量不够,质量也不好,许多战士还在用鸟枪和土铳打仗,做过机械工学徒的吴运铎就主动要求到新四军修械所去造枪。
@#@@#@B.史沫特莱要了一支新造的步枪,对着埋在小坡上的一块钢板连开了三枪,子弹都从钢板中穿过了,这从侧面表现了吴运铎和他的战友在简陋的条件下造出的枪支质量高。
@#@@#@C.在研制武器弹药的过程中,吴运铎全身负伤100多处,这既说明了人民军队的兵工设备简陋,生产的危险常常不亚于在前线作战,也表现了吴运铎不怕牺牲、勇于献身兵工事业的精神。
@#@@#@D.吴运铎为研究武器弹药不顾生命危险,多次负伤,被誉为中国的“保尔·@#@柯察金”,他的自传体小说《把一切献给党》被认为是中国的《钢铁是怎样炼成的》。
@#@@#@解析:
@#@本题考查分析和概括文章内容的能力。
@#@A项,“主动要求到新四军修械所去造枪”错误,原文是“建议做过机械工学徒……去造枪”。
@#@@#@答案:
@#@A@#@5.本文两次引用吴运铎的自传体小说《把一切献给党》中的话,各有何作用?
@#@(4分)@#@解析:
@#@本题考查筛选并整合文中信息的能力。
@#@回答问题,要注重把握引文的内容和体现的意义。
@#@如第一处,主要描写了兵工厂简陋的设备和条件,这与后文史沫特莱试枪的结果形成对比,体现了传主制造枪支的不易;@#@第二处,主要描写了传主受伤的程度,衬托了传主不怕危险、勇于奋斗的精神品质以及对兵工事业的热爱等。
@#@@#@答案:
@#@①第一处引用,真实地再现了当年兵工厂简陋的条件,与后文史沫特莱试练新造步枪的结果形成对比,表现了传主当年制造优秀枪支的艰辛与不易以及努力为兵工做贡献的伟大精神。
@#@②第二处,细致形象地描写了传主受伤的严重程度,衬托了传主不怕危险、勇于奋斗的精神品质和对兵工事业的热爱、对党和人民的忠诚。
@#@(每点2分)@#@6.结合文本,探究吴运铎被誉为中国的“保尔·@#@柯察金”的原因。
@#@(5分)@#@解析:
@#@本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。
@#@在小说《钢铁是怎样炼成的》中,保尔·@#@柯察金是一位身残志坚的革命战士,他把青春和热血都献给了革命事业,并且写有小说《钢铁是怎样炼成的》等。
@#@作答时,需要从文本中找出吴运铎与保尔·@#@柯察金的相似经历并分析其品质。
@#@@#@答案:
@#@吴运铎之所以被誉为中国的“保尔·@#@柯察金”,是因为其与保尔·@#@柯察金有着相似的革命经历和精神品质。
@#@具体说来有:
@#@①在研制武器弹药中,吴运铎多次负伤,左眼被炸,几近失明,左手4根手指被炸掉,左腿膝盖曾被炸开,全身负伤100多处,这体现了他不畏艰险、主动献身革命事业的伟大精神。
@#@②受伤后的吴运铎,不顾伤情,坚持完成设计研究工作,甚至在病床上画武器的设计草图,导致伤口迸裂,鲜血直流,这体现了他坚强的革命意志。
@#@③吴运铎的自传体小说《把一切献给党》脍炙人口,成为那个时代鼓舞人们奋发向上的教科书并对新时期的我们有一定的教育意义。
@#@(5分,一点1分,两点3分,三点5分)@#@三、阅读下面的文字,完成7~9题。
@#@(12分)@#@喷发英武正气@#@很小的时候,宗璞就开始背诵诗词。
@#@父亲冯友兰会给她选一些诗,每天早晨背上书包在母亲床前背了再去上学。
@#@宗璞还读了很多儿童读物,甚至还看了不少成人读物。
@#@@#@童年的阅读,尤其是诗词对宗璞的影响是巨大的。
@#@1948年,宗璞的短篇小说《A.K.C》发表在《大公报》上,她从此走上文学创作道路。
@#@@#@1957年,《红豆》在《人民文学》上发表。
@#@小说描写女大学生江玫和银行家少爷齐虹之间的爱情悲剧,凸显出宗璞在特殊年代对青年爱情观的人文关怀。
@#@这篇小说为宗璞赢得了声誉,也带来了麻烦。
@#@《红豆》被打上“毒草”的标签,她无奈搁笔,直到“文革”结束后,才陆续写了《弦上的梦》《三生石》《我是谁》等作品。
@#@@#@宗璞的许多中短篇小说和散文都写到了“文革”。
@#@在《1966年夏秋之交的某一天》中写到很多知识分子被批斗、被迫自杀,对这些人的遭遇,宗璞无疑是同情的,但她自己是坚强的——她不仅在被批斗和羞辱的巨大痛苦里,选择了坚强地“活下去”,而且还对那个时代发出了尖锐的质疑:
@#@@#@“而这一切,是在革命的口号下进行的。
@#@这世界,以后还不知怎样的荒谬,怎样的灭绝人性!
@#@”@#@有一部作品,对于宗璞来说是不得不写的,这就是她的长篇小说《野葫芦引》。
@#@“七七”事变后,一大批教授、学者在战火硝烟中跋山涉水,把西南边陲造就成保存中华民族文化命脉的“圣地”。
@#@宗璞随父亲冯友兰南迁,就读西南联大附属中学。
@#@当时西南联大毕业学生从军者有800余人,宗璞目睹了青年学生的爱国行动,认为“如果不写上这一笔,就是不完整的”。
@#@滇西战役是中华民族抗日战争的一次重要战役,十分辉煌,长时间被埋没、被歪曲。
@#@抗日老兵被审查,流离失所,翻译官被怀疑是特务,他们徽章上的号码被说成是特务编号。
@#@“把这段历史从尘封中磨洗出来”被宗璞视作自己的责任。
@#@小说包括《南渡记》《东藏记》《西征记》《北归记》四卷。
@#@@#@一方面,宗璞通过规模恢宏的小说叙事来写抗日战争,写我们民族的深哀巨痛;@#@一方面宗璞热情讴歌中国知识分子毁家纾难,先公后私的爱国情怀。
@#@这样一部作品,没有出现在充满豪情的男儿笔下,倒是宗璞写出来了,令人惊叹。
@#@作家王蒙曾评价《野葫芦引》:
@#@“喷发着一种英武,一种凛然正气,一种与病弱之躯成为对比的强大与开阔。
@#@”@#@在文坛上,宗璞是一面以自我生命守护中国文学真火的旗帜。
@#@近30年,她在病中笔耕不辍,以至真至纯的文学结晶为时代立言。
@#@从写《东藏记》开始,宗璞的视网膜脱落,头晕频频发作,半边身子麻痹,只能在助手的帮助下口述成文,7年才写完。
@#@《南渡记》写完,父亲去世了;@#@《东藏记》写完,先生去世了。
@#@经历了更多死别,又经历了一些大事件,她对人生的看法更沉重了一些,对小说结局的设计也更现实,更富于悲剧色彩。
@#@宗璞写得很苦,实在很不潇洒。
@#@但她“即使写得泪流满面,内心总有一种创造的快乐”。
@#@@#@宗璞最大的困难是写战争。
@#@她经历过战争的灾难,却没有亲身打过仗。
@#@她害怕凭借材料只会写成一般的报道。
@#@困惑之余,书中澹台玮、孟灵己年轻的身影给予了宗璞极大的启发。
@#@用人物统领材料,将材料化解,再抟、再炼、再调和,就会产生新东西。
@#@宗璞诚心诚意地烘托书中人物,用书中人物的喜怒哀乐烛照全书,一切就活起来了。
@#@@#@(选自《光明日报》,有删改)@#@相关链接:
@#@@#@①宗璞的哥哥冯钟辽于1943年志愿参加中国远征军,任翻译官,那年他19岁。
@#@随着战事的推移,他用双脚从宝山走到畹町。
@#@宗璞对这段历史有一种亲切感。
@#@@#@②在宗璞的作品里,除了体现出冯友兰先生屡屡讲到的张载(张横渠)的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的担当精神,还表现出对大地、对自然、对人、对物甚至一只鸟、一只猫的那种大爱。
@#@@#@(李建军《宗璞:
@#@一位尽力发光的作家》)@#@7.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)( )@#@A.抗日战争爆发后,知识分子南迁的历史、西南联大的故事,包括长时间被淹没、误解的滇西战役等被宗璞写出采了,令人惊叹。
@#@@#@B.宗璞在创作《野葫芦引》时遭遇了病痛的折磨,经历了亲人的离世,在整个创作过程中宗璞的内心一直是沉痛的。
@#@@#@C.面对把战争写成一般报道的忧虑,宗璞采用人物统领材料的方法,展示在战争中人物的喜怒哀乐,使写作富有新意。
@#@@#@D.宗璞在病痛中坚持写作,以至真至纯的文学结晶为时代立言,用自我生命守护着中国文学真火的旗帜,令人钦佩、赞美。
@#@@#@解析:
@#@本题考查分析和概括文章内容的能力。
@#@B项,“在整个创作过程中宗璞的内心一直是沉痛的”于文无据。
@#@@#@答案:
@#@B@#@8.为什么说《野葫芦引》对于宗璞来说,是“不得不写”的作品?
@#@请结合材料简要分析。
@#@(4分)@#@解析:
@#@本题考查筛选并整合文中信息的能力。
@#@解答此题,首先要明确答题区间,即文章的第六段及相关链接①,然后从中筛选信息。
@#@如“当时西南联大毕业学生从军者有800余人,宗璞目睹了青年学生的爱国行动,认为‘如果不写上这一笔,就是不完整的’”“滇西战役……长时间被埋没、被歪曲。
@#@抗日老兵被审查,流离失所,翻译官被怀疑是特务……”“哥哥冯钟辽于1943年志愿参加中国远征军……有一种亲切感”,据此归纳总结即可得出答案。
@#@@#@答案:
@#@①书写读书人的爱国行动,完善抗战文学。
@#@②还原滇西战役真实状况,为抗战老兵正名。
@#@③亲人参加远征军的历程,让她对那段历史感到亲切。
@#@(每点1分,答全给4分)@#@9.宗璞的作品体现着“大爱”和“担当”,二者有何关系?
@#@有哪些表现?
@#@请结合材料具体说明。
@#@(5分)@#@解析:
@#@本题考查从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。
@#@解答本题首先要明白“大爱”和“担当”的含义与关系。
@#@“大爱”是宽广博大的爱,是施予众人的爱;@#@“担当”是承担、担负责任。
@#@有了大爱才会勇于担当,而担当正是大爱的表现。
@#@然后从文中找出宗璞的作品中体现对众人的爱,以及勇于承担责任的部分,归纳总结得出答案。
@#@如“1957年……凸显出宗璞在特殊年代对青年爱情观的人文关怀”“在《1966年夏秋之交的某一天》……而且还对那个时代发出了尖锐的质疑”“宗璞随父亲冯友兰南迁……认为‘如果不写上这一笔,就是不完整的’”及相关链接②。
@#@@#@答案:
@#@关系:
@#@大爱是担当的基础,为担当提供动力;@#@担当用以表现、实现大爱。
@#@(2分)表现:
@#@①在宗璞的作品里,体现出张载的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的担当精神,以及与人对物的大爱。
@#@②关心青年人的成长,创作《红豆》,在特殊年代对青年爱情观加以引导。
@#@③“文革”中对知识分子遭受迫害给予同情,创作作品表达对“文革”的忧思。
@#@④感动于师生的爱国行动和滇西战役的辉煌,创作《野葫芦引》,谱写中国学人的抗战史诗。
@#@(每点1分,答出三点即可)@#@四、阅读下面的文字,完成10~12题。
@#@(12分)@#@痴狂才子钱钟书@#@李 鹿@#@2010年11月21日是钱钟书的百年诞辰。
@#@这位“文化昆仑”的生日曾经鲜为人知,直到近年才大白天下,一是因为钱钟书本人也记不清自己的生日,二是他极不愿意被人祝寿,故而保密。
@#@在他八十岁那年,亲朋好友、机关团体、学界人士纷纷要给他做寿,一位朋友打电话来询问钱老生日具体是哪天,夫人杨绛玩笑着挡驾:
@#@“没有哪一天啦!
@#@”原来钱钟书早已有言在先:
@#@“不必花些不明不白的钱,找些不三不四的人,说些不痛不痒的话。
@#@”这是典型的钱氏作风,他淡泊名利,超凡脱俗,几乎是位出世神仙,不熟悉他品性的人难免觉得他“狂”。
@#@钱钟书还有一个特点是“痴”,从小以此著称。
@#@不仅记不清自己的生日,穿鞋还分不清左右脚,上街迷路找不回宿舍,趁女儿睡着在她肚皮上画画,半夜拿竹竿帮猫儿打架……@#@他是“当代第一鸿儒”,也是一位痴狂才子。
@#@@#@为保护杨绛举起厚木板反击@#@钱钟书在小说里对男女之情冷眼旁观,似乎看破红尘,在生活中对杨绛却呵护备至,情深意切。
@#@他在杨绛睡着时用毛笔给她画大花脸;@#@杨绛给他做饭,他心疼妻子劳累,写了“忧卿烟火熏颜色”。
@#@生活并非一直这样情趣盎然,在特殊时期,杨绛被人无理殴打,温文儒雅的钱钟书竟然冲出来举起厚木板反击,当时他已经60多岁了。
@#@@#@那是1972年,钱钟书已经被打成“资产阶级学术权威”。
@#@一天,因为一件生活琐事,一位“革命女子”说钱钟书的女儿钱瑗“不是好人”,还打了她一耳光,杨绛出于一个母亲的本能,立刻还手,“这时两个‘革命男女’抓住我的肩膀和衣领,把我按下地又提起来,又摔下,又提起,又摔下”,杨绛回忆,她当时一声都没叫喊,钱钟书本来在房间里看书,该是听到撕扯中木架倒地的声音跑了出来。
@#@看见妻子被打,“他举起木架子侧面的木板(相当厚的木板),对‘革命男子’劈头就打。
@#@幸亏对方及时举臂招架,板子只落在胳臂肘上,如打中要害,后果就不堪设想了”。
@#@当时钱、杨二人都已60多岁,对方夫妇只有40多岁,又比他们分别高出一头,杨绛赶紧拉了钱钟书回房,关上门,锁上锁。
@#@@#@杨绛后来写道:
@#@“打人,踹人,以至咬人,都是不光彩的事,都是我们决不愿意做的事,我们做了不愿回味的事。
@#@”在“文革”中钱钟书挨批,挨斗,被剃“十字头”,他都没有反抗,他一生唯一一次动手打人是为保护杨绛。
@#@@#@帮自家猫打败林徽因的猫@#@钱钟书和杨绛都很喜欢猫。
@#@新中国成立后,他们住在清华,养过一只很聪明的猫。
@#@小猫长大了,半夜爱和别的猫打架。
@#@钱钟书特别备了一枝长竹竿,倚在门口,不管多冷的天,听见猫叫闹,他就急忙从热被窝里出来,拿了竹竿,赶出去帮自己的猫打架。
@#@当时,钱、杨夫妇与清华建筑系教授梁思成、林徽因夫妇是邻居,钱家的猫与林徽因的猫是最爱争风头的“情敌”,钱钟书如果看见自己的猫被林女士的猫欺负了,丝毫不客气,总要用竹竿教训“对手”。
@#@@#@林徽因也非常宝贝她的猫,说那只小黑猫是她一家人“爱的焦点”,任它淘气也一味护着,没人舍得打一下。
@#@杨绛说:
@#@“我怕钟书为猫而伤了两家和气,引用他自己的话说:
@#@‘打狗要看主人面,那么,打猫要看主妇面了!
@#@’他笑说:
@#@‘理论总是不实践的人制定的。
@#@’”@#@对女儿“痴情”专一@#@钱钟书和杨绛一生只有一个女儿钱瑗,钱钟书从来摆不出父亲的威严,他比女儿还要顽皮。
@#@钱瑗小时候常说:
@#@“我和爸爸最哥们儿,我们是妈妈的两个小顽童,爸爸还不配做我的哥哥,只配做弟弟。
@#@”@#@有一次,钱瑗大热天露着肚皮熟睡,钱钟书就给她肚皮上画个大脸,被杨绛一顿训斥,不敢再画。
@#@每天临睡他还要在女儿被窝里埋置“地雷”,把大大小小的玩具、镜子、刷子,甚至砚台或大把的毛笔都埋进去,等女儿惊叫,他得意大乐,恨不得把扫帚、畚箕都塞入女儿被窝。
@#@女儿临睡前必定小心搜查一遍,把被窝里的东西一一取出。
@#@这种玩意儿天天玩也没多大意思,可是钱钟书百玩不厌。
@#@@#@杨绛说:
@#@“钟书的‘痴气’也怪别致的。
@#@他很认真地跟我说:
@#@‘假如我们再生一个孩子,说不定比阿圆好,我们就要喜欢那个孩子了,那我们怎么对得起阿圆呢。
@#@’提倡一对父母生一个孩子的理论,还从未讲到父母为了用情专一而只生一个。
@#@”@#@(有删改)@#@10.";i:
2;s:
21985:
"高中生物必修三导学案@#@必修三第一章人体的内环境与稳态@#@1.1细胞生活的内部环境@#@学习目标:
@#@@#@1.描述内环境的组成和理化性质。
@#@@#@2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
@#@@#@学习内容:
@#@@#@1.体内细胞生活在细胞外液中@#@
(1)体液@#@体液的定义:
@#@______________________________________________@#@体液的组成:
@#@@#@________@#@(存在于细胞内,约占______)@#@体液________@#@________________@#@(存在于细胞内,约占______)________@#@
(2)内环境@#@内环境的定义:
@#@_____________________________________________________@#@内环境的组成:
@#@_________________________________________________@#@各种细胞所生活的内环境:
@#@@#@血细胞直接生活的内环境是________,体内绝大多数细胞直接生活的内环境是________,淋巴管内的淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境是________,毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是________,毛细血管壁细胞直接生活的内环境是________,肾小管壁细胞直接生活的内环境是________。
@#@@#@2.细胞外液的成分@#@
(1)血浆的组成:
@#@@#@________(约90%)@#@________@#@血浆________(约10%)@#@________@#@
(2)组织液、淋巴和血浆的成分有哪些异同点?
@#@@#@________________________________________________________________________@#@3.细胞外液的理化性质@#@细胞外液的理化性质主要表现在________.________和________三个方面。
@#@@#@
(1)渗透压@#@定义:
@#@@#@溶液渗透压是指:
@#@________________________________________________@#@溶液渗透压的大小取决于:
@#@___________________________________@#@溶液中溶质微粒的数目与渗透压的关系:
@#@________________________________________@#@
(2)酸碱度@#@正常人的血浆近______,PH为____________。
@#@血浆的PH之所以能够保持稳定,与它含有_________________等离子有关。
@#@@#@(3)体温@#@人体细胞外液的温度一般维持在________左右。
@#@@#@4.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介@#@细胞进行生命活动所必需的________由外环境提供,同时产生的________又必须排出体外,但细胞并没有和外界直接接触,必须通过内环境的中介作用。
@#@@#@学法指导:
@#@@#@内环境的组成和理化性质既是本节的学习重点,也是学习难点,学习时可以联系已有的知识和经验,例如,可以回忆手脚磨出水泡的情景(水泡中的液体主要是组织液),这样可以加深对组织液的认识及对内环境由细胞外液构成的理解,即内环境的“内”和细胞外液的“外”是相对的,从人体角度看是内环境,从细胞角度看就是细胞外液,所以说内环境是由细胞外液构成的细胞的外环境。
@#@@#@通过直观经验及课本的图片,可以得出结论:
@#@内环境主要包括血浆、组织液、淋巴,其次还有脑脊液等。
@#@但是,呼吸道、肺泡腔、消化道等直接与外界相通的管道不是内环境,而属于外界环境。
@#@@#@重难点释疑:
@#@@#@1.@#@血浆@#@组织液@#@淋巴@#@同@#@它们都属于细胞外液,共同构成人体内环境,基本化学组成相同。
@#@@#@异@#@存在的部位@#@血管内@#@组织细胞之间@#@淋巴管中@#@生活于其中的细胞种类@#@各种血细胞@#@体内各组织细胞@#@淋巴细胞等@#@所含的化学成分@#@含有较多的蛋白质@#@蛋白质很少@#@2.当血浆流经毛细血管时,水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出,进入组织细胞间隙而成为组织液,绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入血浆中。
@#@少量的组织液还可以渗入毛细淋巴管,形成淋巴,淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。
@#@它们之间的关系如下图所示。
@#@由此可见,全身的细胞外液是一个有机的整体。
@#@@#@3.哺乳动物的生理盐水是质量分数为0.9%的NaCl溶液,这样的溶液所提供的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相同,所以是血浆的等渗溶液。
@#@如果输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于0.9%,则会造成组织细胞吸水或失水。
@#@@#@当堂训练:
@#@@#@1.在下列物质中不属于人体内环境组成成分的是()@#@A.血红蛋白B.葡萄糖C.二氧化碳和氧D.乙酰胆碱@#@2.大气中的氧气要与人的血红蛋白结合,需要穿过几层磷脂分子()@#@A.38.5C.6D.10@#@3.在血浆、组织液和细胞内液中,O2的浓度依次为()@#@A.血浆>组织液>细胞内液B.血浆>组织液=细胞内液@#@C.血浆>组织液<细胞内液D.血浆<组织液=细胞内液@#@4.如图所示是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答:
@#@@#@ @#@@#@
(1)B液为_________,C液为_________,D液为_________。
@#@三者共同构成胰腺组织细胞生活的液体环境,这个液体环境称为_______________。
@#@@#@
(2)C02不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是__________________________________@#@_____________________________________________________________________________@#@(3)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素,其中________可进入血液,参与物质代谢的调节,如果该物质分泌不足,可使血液中________浓度升高,导致________病的发生。
@#@@#@课后作业:
@#@@#@总结与反思:
@#@@#@ @#@@#@1.2内环境稳态的重要性@#@学习目标:
@#@@#@1.说明内环境稳态及其生理意义;@#@简述稳态的调节机制。
@#@@#@2.关注内环境稳态与健康的关系。
@#@@#@3.尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
@#@@#@学习内容:
@#@@#@1.内环境的动态变化@#@稳态的定义:
@#@________________________________________________________________________@#@2.对稳态调节机制的认识@#@
(1)维持内环境稳态的基础:
@#@__________________________________________________________@#@
(2)机体内各个器官、系统,为什么能保持协调一致呢?
@#@@#@法国生理学家贝尔纳推测,内环境的恒定主要依赖于:
@#@___________________________________@#@美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释:
@#@__________________________________@#@免疫系统的调节作用主要表现在:
@#@___________________________________________________@#@目前普遍认为,机体维持稳态的主要调节机制是:
@#@______________________________________@#@(3)内环境的稳态会不会出现失调的情形呢?
@#@@#@人体维持稳态的调节能力是________,若外界环境变化太剧烈,或自身调节出现障碍,稳态就会被________。
@#@@#@3.内环境稳态的重要意义@#@细胞生活在内环境中,其代谢只有________、________等都在适宜的范围内,酶才能正常的发挥________作用;@#@正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障;@#@内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。
@#@如果内环境遭到破坏,细胞代谢就会________。
@#@因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。
@#@@#@重难点释疑:
@#@@#@1.夏天时,空调房间与室外的温差较大,如果经常进出空调房间,就会出现咳嗽、头痛、流鼻涕等感冒症状。
@#@如果在温度较低的空调房间呆的时间过长,就会引起关节酸痛或颈僵背硬、腰沉臀重、肢痛足麻、头晕脑胀等。
@#@如果呆得太久,由于空气不好,容易使人头晕目眩。
@#@这些症状就是空调综合征,俗称空调病。
@#@空调病的主要表现为:
@#@感冒、过敏、风湿痛、黏膜干燥、紧张、烦躁、注意力难以集中、头痛,等等。
@#@据分析,空调对人的影响主要在于:
@#@空调风使人体表面水分蒸发量加大,毛孔收缩,不能正常排汗,也会引起内分泌的紊乱;@#@空调房间里,气流方向经常变换,气流速度增加,空气热量不断变动等因素干扰了人体的嗅觉,削弱了人体对空气中病菌、过敏原和异味的反应;@#@房间内湿度太低,会对眼、鼻等处的黏膜产生不利作用,导致黏膜病;@#@室内空气与外界几乎隔绝,干燥而又温度适宜,空气中有害细菌含量快速上升。
@#@@#@2.生物材料中含有缓冲对NaH2PO4/Na2HPO4、H2CO3/NaHCO3等,它们能够对酸碱度的变化起缓冲作用。
@#@此外,机体还可以通过对生理活动进行调节来维持pH稳定。
@#@例如,当机体剧烈运动时,肌肉中会产生大量的乳酸和碳酸。
@#@乳酸进入血液后,可与血液中的碳酸氢钠发生作用,生成乳酸钠和碳酸。
@#@碳酸是一种弱酸,可以分解成C02和水。
@#@血液中的C02增多会刺激呼吸中枢,使呼吸运动增强,增加通气量,从而将C02排出体外,所以对血液的pH影响不大。
@#@当乳酸钠进入血液后,与血液中的碳酸发生作用,形成碳酸氢盐,过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出。
@#@这样由于血液中缓冲物质的调节作用,以及机体的调节作用,可以使血液的酸碱度维持相对稳定。
@#@@#@当堂训练:
@#@@#@1.内环境的稳定是一种()@#@A.凝固的状态B.绝对不变的状态@#@C.相对稳定的状态D.随外界环境改变而变化的状态@#@2.下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是()@#@A.稳态有利于酶促反应的正常进行B.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件@#@C.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生D.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病@#@3.对于高烧不退的病人,可采用一些辅助治疗措施降低体温。
@#@下列措施中不正确的是()@#@A.加盖棉被,增加排汗量B.在额头上敷一条冷水浸泡过的毛@#@C.用酒精棉球擦拭四肢等部位D.适当撤减衣被@#@4.某人患急性肠胃炎引起腹泻,医生给予补充生理盐水,其首要目的是()@#@A.提供能量B.供给营养C.维持水分代谢的平衡D.维持无机盐代谢的平衡@#@5.下列与内环境稳态的维持有直接关系的系统是()@#@①消化系统②呼吸系统③循环系统④泌尿系统⑤运动系统⑥内分泌系统@#@A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②③⑤ D. ①②③⑥@#@6.正常情况下,人体摄入和排出的无机盐是保持平衡的。
@#@若只饮水不进食,则()@#@A.K+排出量大于正常情况下的排出量B.K+排出量等于正常情况下的排出量@#@C.K+排出量小于正常情况下的排出量D.K+排出量等于零@#@7.下图表示体内细胞与外界环境之间的物质交换,据图回答:
@#@@#@ @#@@#@
(1)图中[①]________,[②]________,[③]________。
@#@@#@
(2)细胞与内环境直接交换的④为________,⑤为________。
@#@@#@(3)用简明语言表述⑥:
@#@_____________________________________________________________@#@__________________________________________________________________________________。
@#@@#@课后作业:
@#@@#@总结与反思:
@#@@#@ @#@@#@2.1通过神经系统的调节@#@学习目标:
@#@@#@1.概述神经调节的结构基础和反射。
@#@@#@2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
@#@@#@3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
@#@@#@自学指导:
@#@@#@1.神经调节的结构基础和反射@#@
(1)神经调节的基本方式:
@#@______________@#@具体过程是指:
@#@____________的参与下,动物体或人体对__________变化作出的规律性应答。
@#@@#@
(2)完成反射的结构基础:
@#@______________@#@(3)反射弧的组成:
@#@___________、___________、___________、___________和___________。
@#@@#@(4)兴奋:
@#@______________________________________________________________________@#@2.兴奋在神经纤维上的传导@#@
(1)兴奋在神经纤维上的传导方式:
@#@___________________________________________@#@
(2)兴奋传导的实质:
@#@______________________________________________________________@#@(3)兴奋的传导特点:
@#@______________________________________________________________@#@(4)影响兴奋传导的因素:
@#@_________________________________________________________@#@3.兴奋在神经元之间的传递@#@
(1)兴奋在神经元之间的传递方式:
@#@____________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@
(2)请简述突触的结构:
@#@______________________________________________________________@#@(3)神经递质:
@#@______________________________________________________________________@#@神经递质作用:
@#@__________________________________________________________________@#@(4)兴奋在神经元之间的传递过程:
@#@___________________________________________________@#@(5)某些杀虫剂能影响神经递质的生理作用,其机理是:
@#@________________________________@#@4.神经系统的分级调节@#@脊椎动物和人的中枢神经系统组成包括___________________________________________,它们含有大量的_________,这些神经元组合成许多不同的_________,分别负责调控某一特定的生理功能。
@#@@#@5.人脑的高级功能@#@位于人大脑表层的大脑皮层,有_______个神经元,组成了许多_______,是整个神经系统中_______的部位。
@#@它除了对外部世界的_______以及控制机体的_______外,还具有_______、_______、_______和_______等方面的高级功能。
@#@@#@学习和记忆的关系:
@#@学习和记忆是脑的_______之一。
@#@学习是___________________________,@#@记忆则是____________________________。
@#@学习和记忆相互联系,不可分割。
@#@@#@短期记忆和永久记忆之间的联系@#@短期记忆主要与_______的活动及_______之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像_______的脑区有关。
@#@长期记忆可能与_______的建立有关。
@#@@#@重点释疑:
@#@@#@1.神经纤维上传导(双向性)@#@
(1)未受刺激时:
@#@膜外——正电位膜内——负电位@#@
(2)某部位受刺激生兴奋时,该部位膜外由“正”→“负”膜内由“负”→“正”@#@(3)电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路@#@(4)兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导@#@2.
(1)突触的定义一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。
@#@@#@
(2)突触的结构突触前膜突触间隙突触后膜@#@①突触前膜——突触小体的膜;@#@@#@②突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜;@#@@#@③突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。
@#@@#@3.兴奋在细胞间的传递是单向的:
@#@@#@因为递质只存在于突触小体内,只能由前膜释放,作用于后膜,使后一神经元兴奋或抑制,而不能按相反的方向传递。
@#@@#@突触小体内近前膜处含大量突触小泡,内含化学物质——递质。
@#@当兴奋通过轴突传导到突触小体时,其中的突触小泡就释放递质进入间隙,作用于后膜,使另一神经元兴奋或抑制。
@#@这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。
@#@@#@当堂训练:
@#@@#@1.手不小心摸到滚烫的开水壶,缩手反射的发生与疼痛的时间是()@#@A.先感到疼痛,后进行缩手反射B.感到疼痛并同时缩手@#@C.先缩手反射,后感到疼痛D.变化不定@#@2、下列关于兴奋传导的叙述,正确的是()@#@A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致@#@B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位@#@C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变@#@D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋@#@3.右图为反射弧简图,兴奋在反射弧中按单一方向传导,这是因为()@#@A.在②中兴奋传导是单一方向的@#@B.在③中兴奋传导是单一方向的@#@C.在④中兴奋传导是单一方向的@#@D.以上说法都对@#@ @#@@#@4、人的体温调节中枢位于()@#@A.下丘脑B.脊髓C.大脑D.垂体@#@5、人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。
@#@下列关于突触和兴奋传递的叙述错误的是()@#@A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的@#@B.兴奋通过突触时由电信号转变为化学信号,再转化为电信号@#@C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的@#@D.兴奋在突触处只能单向传递@#@6.已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种递质立即被分解。
@#@某种药物可以阻止该种递质的分解,这种药物的即时效应是()@#@A.突触前神经元持续性兴奋B.突触后神经元持续性兴奋@#@C.突触前神经元持续性抑制D.突触后神经元持续性抑制@#@7.与激素调节相比,高等动物神经调节具有的特点是()@#@①调节速度快②调节速度慢③作用范围广④作用时间短⑤作用部位准确⑥作用时间比较长A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②③⑥@#@课后作业:
@#@@#@总结与反思:
@#@@#@2.2通过激素的调节@#@学习目标:
@#@@#@1.描述动物和人体的激素调节。
@#@@#@2.探讨动物激素在生产中的应用。
@#@@#@学习内容:
@#@@#@1.激素的发现@#@
(1)促胰液素的发现历程:
@#@@#@沃泰默通过实验发现了:
@#@___________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@斯他林和贝利斯通过实验发现了:
@#@___________________________________________________@#@___________________________________________________________________________________@#@
(2)激素调节是指__________________________________________________________________@#@2.激素调节的实例@#@
(1)血糖平衡的调节@#@血糖来源:
@#@______________________、______________________、_____________________@#@血糖去向:
@#@______________________、______________________、_____________________@#@影响血糖平衡的因素:
@#@____________________________________________________@#@调节血糖平衡的激素:
@#@_______________________________________________________________@#@血糖平衡的调节机制:
@#@_______________________________________________________________@#@反馈调节是指:
@#@_________________反馈调节的意义:
@#@_____________________________@#@
(2)甲状腺激素分泌的分级调节@#@甲状腺激素分泌器官:
@#@__________________甲状腺激素的功能:
@#@_________________________@#@甲状腺激素的分级调节:
@#@_____________________________________________________________@#@3.激素调节的特点_____________________、_____________________、____________________@#@重点释疑:
@#@@#@1.动物及人体内主要内分泌腺分泌的激素及其主要生理作用@#@化学性质@#@激素的中文名@#@主要来源@#@主要作用@#@异常时的主要表现@#@分泌不足@#@分泌过剩@#@ @#@@#@含@#@氮@#@激@#@素@#@ @#@@#@氨基酸衍生物@#@ @#@@#@甲状腺激素素@#@ @#@甲状腺@#@促进糖和脂肪氧化分解,促进生长发育,提高中枢神经系统兴奋性@#@若幼年易患呆小症@#@甲状腺功能亢进@#@去甲肾上腺素@#@神经系统、肾上腺髓质@#@可以使多种激素,如促性腺素、ACTH、TSH的分泌受到影响@#@ @#@@#@ @#@@#@肾上腺素@#@肾上腺髓质@#@提高多种组织的兴奋性,加速代谢@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@肽@#@类@#@及@#@蛋@#@白@#@质@#@激@#@素@#@胰岛素@#@胰岛B细胞@#@调节代谢,降低血糖@#@糖尿病@#@ @#@@#@ @#@@#@胰高血糖素@#@胰岛A细胞@#@调节代谢,使血糖升高@#@促胰液素@#@消化管@#@促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌@#@抗利尿激素@#@下丘脑、神经垂体@#@增加肾小管对水的重吸收,减少水分从尿中排出@#@生长抑素@#@下丘脑@#@抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌@#@生长素@#@垂体@#@促进生长,影响代谢@#@侏儒症 @#@@#@巨人症或肢端肥大症@#@催产素@#@下丘脑、神经垂体@#@具有刺激乳腺和子宫的双重作用;@#@促进乳腺排乳@#@ @#@@#@催乳素@#@腺垂体、胎盘@#@发动和维持泌乳@#@ @#@@#@促性腺激素@#@垂体@#@维持性腺的正常生长发育,促进性腺合成和分泌性腺激素@#@促肾上腺皮质激素@#@腺垂体、脑@#@促进肾上腺皮质的功能,从而调节糖皮质激素的分泌与释放@#@ @#@@#@促甲状腺激素@#@腺垂体@#@促进甲状腺激素的释放@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@类固醇(甾体)激素@#@肾上腺皮激素@#@肾上腺皮质@#@控制糖类和无机盐等的代谢,增强机体防御能力@#@ @#@@#@ @#@@#@醛固酮@#@肾上腺皮质@#@调节机体的水—盐代谢:
@#@促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄,是盐皮质激素的代表@#@雄性激素(睾酮)@#@睾丸间质细胞@#@维持和促进男性生殖器官和第二性征的发育@#@性器官萎缩、第二性征减退@#@雌性激@#@主要是卵巢@#@维持和促进女性生殖器官和第二性征的发育@#@ @#@@#@孕激素(孕酮@#@黄体、胎盘@#@";i:
3;s:
29655:
"湖南美术出版社年小学一年级美术下册教案11@#@(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!
@#@)@#@第1课小雨沙沙@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。
@#@@#@2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
@#@@#@3.了解简单的自然生活常识。
@#@@#@教学重点:
@#@想象小花小草喝雨水的样子。
@#@@#@教学难点:
@#@能用不同的线画出春雨的感觉。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、播放下雨的视频@#@1、师:
@#@你看到了什么?
@#@听到了什么?
@#@@#@生:
@#@小雨沙沙。
@#@@#@2、师:
@#@沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!
@#@今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
@#@@#@板书课题:
@#@小雨沙沙@#@二、学习用点和线画雨@#@1、欣赏雨的图片@#@师:
@#@雨是什么样子的?
@#@回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?
@#@你对小雨的印象是怎样的?
@#@@#@2、画雨@#@师:
@#@请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。
@#@师点评学生的作业:
@#@说说你画的毛毛雨是什么样子?
@#@@#@小结:
@#@雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。
@#@@#@三、欣赏雨中植物的图片@#@1、师:
@#@春雨落在田野里,神奇的事情发生啦!
@#@@#@生:
@#@小竹笋冒出了可爱的小脑袋。
@#@@#@师:
@#@小雨给了它什么呀?
@#@@#@小结:
@#@生命雨露@#@2、师:
@#@如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗?
@#@@#@教师从头、手、身体和面部动作进行引导。
@#@@#@四、画一画花儿喝的动态@#@1、出示教材步骤图1@#@师:
@#@添画面部表情,花的身体和手。
@#@@#@2、比较学生的练习作业@#@师:
@#@添画面部表情时,你们发现了几种画法?
@#@@#@你认为哪一幅表现出了喝水的动态?
@#@@#@五、展开联想@#@师:
@#@小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢?
@#@@#@六、作业指导,师生互评@#@1、欣赏优秀的学生作业。
@#@@#@2、作业点评,互评。
@#@@#@总结:
@#@春风细雨温暖了大地,滋润了万物。
@#@我们要更亲近自然,保护大自然。
@#@@#@第2课软绵绵的云@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
@#@@#@2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
@#@@#@3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
@#@@#@教学重点:
@#@想象小朋友在云上玩耍的情景。
@#@@#@教学难点:
@#@能用弧线画出云朵的柔软质感。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、欣赏云的照片@#@1、师:
@#@云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。
@#@飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。
@#@今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗?
@#@@#@2、师:
@#@仔细观察,云朵长什么样子?
@#@@#@小结:
@#@云朵白白的,一团团的。
@#@@#@二、画一画云朵@#@1、师:
@#@你会用怎样的线条画云呢?
@#@在练习本上试着画一画吧。
@#@@#@2、教师点评学生的尝试作业:
@#@线条流畅、连贯,云朵形状完整。
@#@@#@3、教师示范画云,边讲解步骤。
@#@@#@三、联想、表演@#@1、师:
@#@云朵的颜色和样子让你联想到了什么?
@#@给你什么感觉?
@#@@#@生:
@#@像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
@#@@#@2、师:
@#@看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀!
@#@@#@1、师:
@#@你们想和云做什么呢?
@#@@#@生:
@#@抱一抱,摸一摸,跳一跳……@#@4、师:
@#@请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。
@#@四、象形的云朵@#@1、师:
@#@云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧!
@#@@#@生:
@#@哇!
@#@打扮成了小狗和小兔呢@#@师:
@#@它们在说什么呀?
@#@@#@2、师:
@#@想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。
@#@@#@3、师示范。
@#@@#@五、绘画表现@#@1、教材手绘插图欣赏@#@2、学生作业@#@师:
@#@看看这些小朋友在云中做什么呀?
@#@@#@3、师:
@#@下面我们也来画一画吧。
@#@用弧线表现软绵绵的云朵,想象小朋友们在云上玩耍的情景,再画一画。
@#@@#@六、作业指导,师生互评@#@1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉吗?
@#@@#@2、想象丰富、有趣吗?
@#@画面内容饱满吗?
@#@@#@3、你喜欢哪一幅?
@#@对自己的作品满意吗?
@#@@#@第3课手形添画@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;@#@@#@2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;@#@@#@3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
@#@@#@教学重点:
@#@通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
@#@@#@教学难点:
@#@能激发创造思维,画出有创意的手形画。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。
@#@@#@1、播放歌曲《小手拍拍》,认识“小小手”。
@#@@#@提问:
@#@我们能用小手做一些什么事情?
@#@@#@2.小结:
@#@手是我们人体一个重要的部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。
@#@@#@二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。
@#@@#@1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。
@#@@#@游戏规则:
@#@教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。
@#@比一比谁变的花样多,反映快。
@#@@#@2、指导学生学习描画手形的方法。
@#@@#@
(1)提问:
@#@你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?
@#@@#@
(2)一两名学生上台尝试。
@#@@#@(3)教师点评比、修改、示范。
@#@@#@3、引导学生观察所描画的手形,大胆联想。
@#@@#@
(1)提问:
@#@这些手形,象什么?
@#@@#@
(2)学生说说自己联想到的物象。
@#@@#@(3)转动所描画的手形,让学生说说又联想到了什么?
@#@@#@4、请几名学生上台尝试将所描画的手形“变一变”。
@#@@#@教师点评,修改、示范。
@#@@#@小结:
@#@我们可以将我们的小小手,想象画成好朋友。
@#@@#@三、指导学生欣赏范画,学习方法。
@#@@#@1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。
@#@@#@学生说说自己欣赏后的感受。
@#@@#@教师点评。
@#@@#@2、引导学生归纳作画步骤:
@#@摆手形——描画手形——想象——添画@#@四、学生作业,教师巡回辅导@#@1、说明作业要求:
@#@动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。
@#@@#@2、学生作业,教师辅导。
@#@@#@五、展示、评价学生作业。
@#@@#@1、将学生作业,集中展示在黑板上。
@#@@#@2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。
@#@@#@3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。
@#@@#@4、给你同学的作业,提提小建议。
@#@@#@5、教师点评比作业,总结:
@#@我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。
@#@@#@第4课画中画@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。
@#@@#@2.画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。
@#@@#@3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
@#@@#@教学重点:
@#@探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
@#@@#@教学难点:
@#@使已画的形象与未画的内容相关连。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、儿歌导入揭示课题@#@1、邀请小画家参加“画中画作品展”。
@#@——什么是画中画?
@#@怎么画呢?
@#@@#@2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠,画好老鼠;@#@再画猫,再画猫;@#@画张大床,猫儿睡啊;@#@画中画,画中画。
@#@@#@(师生拍手唱儿歌,教师提示认真看、仔细听)。
@#@@#@二、师生探讨添画方法@#@1、问:
@#@画中画了什么?
@#@先画了什么?
@#@@#@2、先画好老鼠后,为什么画只猫呀?
@#@怎么想到画张大床?
@#@@#@3、“画中画”找朋友。
@#@@#@问:
@#@“画中画”会找哪一张画做朋友?
@#@(提示:
@#@画中的老鼠画在哪了?
@#@猫画在哪了?
@#@)(板书:
@#@包围添画)@#@4、你发现“画中画”的奥妙了吗?
@#@(小结:
@#@由小变大,层层关联,包围添画。
@#@)@#@三、创设情境引导联想@#@1、由小青虫你联想到了什么?
@#@@#@2、请你帮老师出出主意,是添画树叶呢?
@#@还是树枝?
@#@说说你的理由。
@#@@#@3、教师边讲故事边分步出示范画,学生欣赏“小胖虫”的故事。
@#@@#@四、启发想象明确要求@#@1、出示学生作品,引导学生欣赏;@#@品味情趣,明确要求。
@#@@#@2、出示作业要求:
@#@@#@先画一个较小的简单形象,然后层层包围添画相关联的形象,画一幅“由小变大”的想象画。
@#@@#@五、学生创作体验情趣@#@1、学生创作,教师行间个别辅导。
@#@@#@2、学生粘贴作品,布置画展;@#@教师提示:
@#@让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。
@#@@#@六、作品展评拓展延伸@#@1、观看“画中画”作品展,说说画中的故事。
@#@@#@2、出示三组作品,学生在“寻找画中画”活动中,发现“画中画”奇妙无穷。
@#@@#@第5课由小变大的画@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。
@#@@#@2.画一幅较有趣味的变大的画,获得一次记忆与想象的训练。
@#@@#@3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
@#@@#@教学重点:
@#@探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
@#@@#@教学难点:
@#@使已画的形象与未画的内容相关连。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、初步感知@#@1.看老师这有一幅画,都画了什么呢?
@#@@#@2.老师想把这幅画变大,怎么变呢?
@#@老师有秘诀,出示教材中的儿歌:
@#@加一加,添一添,画完这边画那边。
@#@看一看,连一连,小景变作大画面。
@#@@#@3.老师播放儿歌并展示小画变大的过程。
@#@提问,小画变大了吗?
@#@@#@4.板书课题:
@#@由小变大的画@#@二、激发联想@#@1.老师出示一张小画。
@#@提问,这张小画往上、下、左、右方向发展可以添画些什么内容呢?
@#@@#@2.老师示范在这张小画一旁添画,提问同学们还可以添画其他的内容吗?
@#@@#@3.请几位同学上台添画,教师点评。
@#@@#@4.小结:
@#@大胆联想,扩大场景。
@#@@#@三、观察分析@#@1.老师与同学一起完成找一找的游戏。
@#@把已经画好的大画中的几块小画移出。
@#@请学生将他们复原并说出理由。
@#@@#@2.找一找哪个是有小变大的画。
@#@@#@3.小结:
@#@合理联想,扩大场景。
@#@@#@四、总结方法@#@1.介绍两种基本绘画形式。
@#@在拆开的小纸盒上添画及在多张小纸片上添画。
@#@@#@2.总结绘画步骤:
@#@从其中一小块开始,逐渐添画变大。
@#@@#@五、自主表现@#@1.可以以个人的形式在自带的小纸片或纸盒的反面进行绘画。
@#@@#@2.也可以几个同学为一小组,共同完成。
@#@@#@3.教师巡回指导。
@#@@#@六、交流评述@#@1.说一说你画的是什么?
@#@怎样添画的?
@#@你觉得自己画得怎么样?
@#@@#@2.学生互评。
@#@@#@3.总结,下课@#@第6课小人国@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.学习改变事物比例造成视觉差异,改变画面效果。
@#@@#@2.说说小人国的故事,画画小人国的场景。
@#@@#@3.感受创作和游戏的快乐。
@#@@#@教学重点:
@#@探究画小人国的方法。
@#@@#@教学难点:
@#@运用大小对比画出小人国的感觉。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、影片导入营造情境@#@1、播放影片:
@#@小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后,身体变成只有蚂蚁那么大,他们和蚂蚁们在一起开始历险。
@#@变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
@#@@#@2、师:
@#@想跟卢卡斯一样变小了去冒险吗?
@#@那我们一起进入小人国吧。
@#@@#@二、尝试添画总结方法@#@1、尝试添画。
@#@师:
@#@现在我们都变得和蚂蚁一样大了,咱们结伴而行来到了不同的地方。
@#@(边说边给每组同学发一张大的绘画作品,分别画了不同的场景。
@#@草地上有花朵、落叶、蜗牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市货架上各种商品等)尝试着把自己添画到画中去吧。
@#@先想好你们在干什么?
@#@表情怎样?
@#@动作怎样?
@#@并且注意自己的大小比例哦。
@#@@#@2、分析总结。
@#@展示添画作品,先请小组长介绍本组作品,然后引导学生从以下几点进行赏析分析。
@#@①谁的想法妙,还有新的想法吗?
@#@②谁添的人物最生动?
@#@(引导学生从人物的大小比例动态和表情来看,教师适时在作品上进行修改添画。
@#@)@#@3、反例点评。
@#@出示几张有问题的作品,学生分析作品的缺陷。
@#@@#@第一张:
@#@人物画得太大,周围环境物品画得太小,没有小人国的特点。
@#@(点击课件,画面各物体大小发生变化)@#@第二张:
@#@画面内容比较单调。
@#@(点击课件,出现一些作为背景的景和物,使画面变得充实)@#@三、创意交流拓宽思路@#@1、创作设想。
@#@师:
@#@刚才我们进行了一次集体历险,还总结了这么多经验,下面我们单独行动,你变小了想到什么地方去干什么呢?
@#@(表扬鼓励想法奇特的同学)@#@2、欣赏教材以及老师收集的优秀作品,拓宽学生思路。
@#@(在电脑主板上进行维修的小工人们、骑着蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)@#@独立创作学生独立作业,教师巡视指导@#@四、集体赏评@#@1、将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上。
@#@@#@2、学生离开座位自由欣赏。
@#@@#@3、学生介绍自己的作品或点评别人的作品。
@#@@#@4、教师总结,抓住大小对比、造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。
@#@@#@五、学习延伸@#@展示一张作品:
@#@《巨人脚下的城堡》。
@#@@#@鼓励学生回家后画一画“巨人国历险记”。
@#@@#@第7课你的家我的家@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.记忆创造,感受生活情趣、培养初步的社区意识。
@#@@#@2.了解各种房屋形状、结构,掌握基本画法。
@#@@#@3.增强团结协作的集体意识,增进同学之间的友情。
@#@@#@教学重点:
@#@能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构,并能用色彩进行装饰。
@#@@#@教学难点:
@#@对建筑物结构的描绘。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、课前准备@#@教师课前到学校周边自拍些社区、街道、商铺、公园等照片或录像。
@#@@#@二、明确目标欣赏导入@#@1、学生观看录像。
@#@在录像中欣赏学校旁边各个建筑风格,了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。
@#@@#@师:
@#@这里面有你的家吗?
@#@你能说一说自己的家有什么特别之处吗?
@#@@#@2、找出和自家相像的房子,并说说自己的家。
@#@@#@三、自主作业分析想象@#@1、学生和教师一起分析房屋的结构,以及自己家和其他建筑的对比。
@#@@#@师生互动分析几种代表性的房屋建筑结构图,和周边街道、学校、超市、医院等相比的形状特点。
@#@@#@平房、低层建筑、高层建筑、建筑群。
@#@@#@2、找出自己家和其他建筑、街道相比的形状特点。
@#@@#@3、欣赏优秀学生作业,刺激思维的扩散和想象。
@#@@#@4、学生自主描绘自己居住的建筑物,并用色彩进行装饰。
@#@@#@(引导学生用记忆、想象来描绘自己的家,并能对环境做适当的补充。
@#@)@#@5、巡回辅导协助。
@#@及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。
@#@@#@四、确定方位分组合作@#@1、组织全班分组。
@#@拼拢四张课桌,便于放置4K作业纸。
@#@讲解集体作业的规则及具体要求。
@#@@#@2、示范作业方式和步骤。
@#@@#@3、引导学生将各自画好的房屋剪下来。
@#@学生按各自的方位把剪下来的房子贴在相应位置上。
@#@@#@4、根据家所在的方向、位置和距离分组贴在老师已准备好的中间贴有学校和主要交通要道的大纸上。
@#@@#@5、造一条自己家通向主要交通要道的小路。
@#@@#@6、师生讨论,再在道路两旁添加商店和其他场所。
@#@@#@7、各组成员分工,把自家边的商店、医院等重要标志性建筑画好,贴在离自己家的正确方位上。
@#@@#@五、体验快乐游戏活动@#@学生进行游戏活动@#@游戏:
@#@按就近原则从自己家到学校以及从自己家到组内其他同学家走一遍。
@#@看看会不会迷路或者绕远路。
@#@@#@第8课袋鼠妈妈的口袋@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.了解关于袋鼠的形态、习性特征。
@#@@#@2.能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
@#@@#@3.在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。
@#@@#@教学重点:
@#@学习袋鼠的形态特征并引导想象。
@#@@#@教学难点:
@#@能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@激趣感知@#@一、导入课题了解袋鼠@#@1、听赏音乐。
@#@@#@同学们,我们一起来听一首歌(播放袋鼠之歌)。
@#@@#@老师看出,你们都很喜欢喜欢这首歌,小朋友,你们从歌曲中了解到了什么呢?
@#@板书:
@#@袋鼠@#@2、分享讨论。
@#@@#@老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料,我们一起来分享吧!
@#@前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
@#@@#@3、代表反馈。
@#@@#@刚才同学们与大家分享了自己的资料,那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识?
@#@学生反馈,老师引导归类:
@#@袋鼠的种类、运动特征、生活习性……@#@二、观察发现技巧暗示@#@1、亲近袋鼠:
@#@刚才同学们说到袋鼠的许多特点,有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走,一起表演一下袋鼠是怎样运动的!
@#@@#@2、观察分析@#@谁能说说袋鼠的长相有什么特征?
@#@点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
@#@@#@你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗?
@#@板书:
@#@特点@#@4、小小训练。
@#@@#@老师演示:
@#@用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
@#@@#@学生试一试:
@#@抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。
@#@@#@三、赏析拓展引导创作@#@1、看一看。
@#@@#@刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋,是小袋鼠的房子,有趣极了。
@#@@#@瞧,在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢!
@#@板书:
@#@想象@#@2、编一编。
@#@@#@你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧,请闭上眼睛,伴着轻的音乐,走进了想象的世界。
@#@板书:
@#@袋鼠妈妈口袋@#@布置作业提出要求@#@3.学生作业老师指导@#@四、说说故事欣赏评价@#@1、说一说:
@#@你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事?
@#@@#@2、评一评:
@#@你(他)的画美在哪?
@#@@#@第9课有趣的拓印@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.拓印变化有趣的图形,培养审美情趣;@#@@#@2.掌握拓印的要领和印制的方法、步骤;@#@@#@3.养成细心工作的习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@拓印的方法、步骤、要领。
@#@@#@教学难点:
@#@拓印效果清晰、完整。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、游戏激趣@#@教师在实物投影仪上表演魔术(教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶,用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定,以防在表演时树叶移动。
@#@)@#@1、今天,老师首先给小朋友表演一个魔术好吗?
@#@请小朋友边观看魔术边思考,这个魔术的秘密是什么呢?
@#@@#@2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画,白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。
@#@@#@3、提问:
@#@哪位小朋友知道魔术的奥秘呢?
@#@@#@4、师生揭秘:
@#@原来,在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶,(几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理)在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。
@#@这种方法叫拓印,这节课,我们就来学习这个有趣的魔术!
@#@@#@5、呈现课题。
@#@@#@二、实践探究@#@1、印花纹@#@教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。
@#@师生共同探究拓印的方法。
@#@@#@教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来,共同发现存在的几类问题,讨论拓印的方法。
@#@@#@
(1)为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理?
@#@大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉?
@#@树叶的反面有凹凸不平的纹理,所以在拓印时,只有拓印有凹凸不平纹理的反面,才能印出漂亮的纹理。
@#@@#@
(2)拓印时,用手压住纸下的树叶,使之不移动,才能印出清晰的纹理。
@#@@#@(3)用油画棒平涂时,注意用力均匀,朝一个方向平涂,力度保持在能看清拓印的纹理为佳,印出一个完整的花纹。
@#@还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。
@#@@#@2、找花纹@#@我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢?
@#@(教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。
@#@)@#@教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。
@#@教室内:
@#@如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。
@#@室外:
@#@各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。
@#@@#@三、欣赏感受@#@1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片,你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗?
@#@拓印的形式与前面有什么不同呢?
@#@@#@2、(同时呈现各种有纹理的实物:
@#@钱币、竹编等)小朋友用手摸一摸,有什么不同的感觉?
@#@@#@3、小结:
@#@
(1)这些物体表面都有凹凸不平的花纹,它们之间的花纹各不相同,因此他引出来的纹理也自然不一样。
@#@
(2)除了单个拓印,还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。
@#@@#@四、创作表现@#@作业要求:
@#@1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。
@#@2、可以独立完成作品,也可以与同座小朋友合作完成。
@#@@#@五、作品评价@#@1、学生作品展示。
@#@@#@2、师生评价:
@#@说说你喜欢看的拓印纹理,猜猜它是用什么物体来拓印的。
@#@@#@3、课堂小结:
@#@鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。
@#@@#@第10课拓印花纹组合画@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.拓印变化有趣的图形,并想象组合成新奇的画;@#@@#@2.掌握拓印组合的要领和印制组合的方法、步骤;@#@@#@3.养成细心工作的习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@拓印组合的方法、步骤、要领。
@#@@#@教学难点:
@#@拓印纹理清晰完整,拓印过程中想象能力的激发。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、欣赏导入@#@1、出示画家作品《窗》,师:
@#@这幅画运用了一种非常特殊的作画方法,你们看出来了吗?
@#@(拓印)@#@2、回忆之前学过的《有趣的拓印》一课,说说拓印时要注意的事项有哪些?
@#@@#@3、小结:
@#@今天我们要学会利用这些美丽的拓印花纹,拼贴组合成一幅有趣的画。
@#@揭示课题:
@#@拓印花纹组合画(板书)。
@#@@#@二、探索方法@#@
(一)联想大比拼@#@1、引导不同拓片的不同联想@#@拿出自己拓印的花纹,仔细观察,说说看到它,让你想到了什么?
@#@@#@2、引导相同拓片的不同联想@#@老师提供一张拓片,请学生说说不同的联想,再转动拓片,做联想练习。
@#@@#@3、小结:
@#@只要我们发挥丰富的想象力,就能利用这些简单的拓片,组合成一幅幅有趣的画。
@#@@#@
(二)技巧大比拼@#@1、欣赏比较@#@出示教材中的3幅学生作业,请学生找找制作方法的共同与不同之处。
@#@@#@小结:
@#@这三张作品相同之处是都利用花纹拓片组合画面,不同之处是第一张是在纸上多次拓印组合成画,第二张是撕贴、不重叠组合成画,第三张是撕贴、重叠组合成画。
@#@@#@2、探索方法@#@请学生根据自己感兴趣的作品,查看书上的步骤图,说说“多次拓印组合”和“撕贴组合”两种方法的基本步骤。
@#@@#@归纳多次拓印组合成画步骤如下:
@#@观察构思——逐步拓印——收拾整理@#@归纳撕贴组合成画步骤如下:
@#@拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴(板书)@#@补充:
@#@不管是那种方法,为了产生更美的画面效果,还要注意拓印时的色彩搭配。
@#@@#@三、体验创作@#@
(一)互动尝试@#@以难度较大的撕贴组合成画为例,师生互动完成一幅拓印花纹组合画。
@#@@#@
(1)老师示范随意撕花纹拓片,撕出来的纸片要有大小、形状的变化和对比。
@#@@#@
(2)拿出一张稍大的纸片,逐步转动,引导学生做联想练习。
@#@@#@(3)请学生上台拼摆、重新组合纸片,教师适当调整,使得画面感觉新奇有趣。
@#@@#@(4)粘贴固定,完成作品。
@#@@#@
(二)提出作业要求:
@#@@#@在一张纸上多次拓印不同物体的花纹,或者撕贴几张不同花纹拓片,把它们组合成一幅新奇有趣的画。
@#@@#@四、作业展评@#@1、引导学生自评作业。
@#@你运用了哪种方法组合成画的?
@#@说说你的想法?
@#@@#@2、师生互评。
@#@谁的花纹拓印清晰?
@#@谁的画面组合新奇有趣?
@#@@#@五、总结拓展@#@你还能尝试新的方法,利用拓片,组合成其他新奇有趣的画吗?
@#@@#@板书设计拓印花纹组合画@#@1、观察构思——逐步拓印——收拾整理@#@2、拓片构思——撕碎——拼摆——粘贴@#@第11课剪贴组拼小村庄@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.了解祖国各地的民居特征。
@#@@#@2.能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。
@#@@#@3.体验对祖国大好河山的热爱之情。
@#@@#@教学重点:
@#@用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
@#@@#@教学难点:
@#@能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@欣赏体悟@#@一、欣赏最美乡村图片@#@1、师:
@#@今天老师带小朋友们去最美乡村瞧一瞧!
@#@@#@2、最美乡村给你留下了怎样的印象?
@#@@#@3、揭示课题:
@#@我们把小村庄画下来,把美景留在身边。
@#@@#@二、动画演示,激趣导入@#@1、动画:
@#@三角形、长方形、正方形等闪烁出现,缓缓移动,合成教材主图《小朋友的画》。
@#@@#@2、师:
@#@这个小村庄漂亮吗?
@#@你观察到了什么?
@#@它是怎样做出来的?
@#@@#@3、小结:
@#@今天我们用基本形剪贴组拼小村庄。
@#@@#@三、欣赏邮票,开阔视野@#@1、找一找自己喜欢的房子,猜一猜是什么地方,什么民族的房子?
@#@@#@2、你能找到基本形藏在哪里吗?
@#@@#@四、尝试拼贴树,掌握贴纸的方法@#@1、欣赏剪贴树。
@#@师:
@#@谁知道贴纸的方法?
@#@有什么要求?
@#@@#@2、师:
@#@用手中的基本形拼贴一棵树,注意贴平整,先拼再贴。
@#@@#@3、对学生贴的情况做出评价。
@#@@#@五、组拼房子@#@1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长方形。
@#@并请学生拼出一个房子。
@#@@#@师:
@#@还可以怎样拼?
@#@你是怎么做到的?
@#@@#@生:
@#@把长方形的房身横着摆和竖着摆,房子形状是不一样的。
@#@@#@2、出示一个红色三角形和一个绿色正方形。
@#@要求先后拼出两个不同的房子@#@3、出示六个图形,让学生组拼房子。
@#@@#@小结:
@#@通过改变房身图形和房顶图形的摆放方向,使之产生高、矮、胖、瘦的房子。
@#@@#@六、组拼小村庄+@#@1、师:
@#@房子已经会拼了,把房子和树木组合起来,就能做出一张美丽的小村庄的画。
@#@@#@2、出示两张构图不同小村庄作品@#@师:
@#@有什么相同和不同的地方?
@#@@#@七、作业指导,师生互评@#@1、活动要求:
@#@用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村庄。
@#@@#@2、教师巡视指导。
@#@@#@第12课动物唱歌的模样@#@总课时:
@#@@#@教学目标:
@#@@#@1.了解动物的不同种类及形态。
@#@@#@2.能想象画出动物们歌唱时的样子。
@#@@#@3.对大自然产生浓厚兴趣,养成观察和了解自然与生活的习惯。
@#@@#@教学重点:
@#@观察动物及人类歌唱时的姿态。
@#@@#@教学难点:
@#@能抓住各种动物的形态特征。
@#@@#@教学程序:
@#@@#@一、视频导入";i:
4;s:
24538:
"技术改造专项资金项目资金申请报告样本@#@附件1:
@#@@#@技术改造专项资金项目资金申请报告主要内容@#@一、总论@#@
(一)项目背景及项目概况@#@
(二)项目承担企业产品质量、技术水平、生产能力、生产工艺及装备现状,与国内外先进水平的比较@#@(三)项目建设必要性@#@二、发展规划、产业政策、行业准入和市场分析@#@
(一)发展规划、产业政策、行业准入分析@#@
(二)市场分析。
@#@包括产品市场供需分析、市场竞争力及风险分析@#@三、建设规模与产品方案@#@
(一)建设规模(包括产能等)@#@
(二)产品方案(主要产品种类、产量、质量和技术水平)@#@四、厂址选择及用地方案@#@
(一)厂址现状及建设条件、用地方案@#@
(二)现有场地利用情况@#@(三)土地利用合理性分析@#@五、技术方案、设备方案和工程方案@#@
(一)主要设备方案@#@
(二)工程方案@#@(三)技术方案、生产工艺流程及装备水平@#@(四)项目招标内容(适用于申请专项资金100万元及以上的投资项目)@#@六、主要原材料供应、资源开发及综合利用分析@#@
(一)主要原材料供应@#@
(二)资源开发和利用方案@#@(三)资源节约措施@#@七、总图、运输与公用辅助工程@#@
(一)总图布置@#@
(二)场内外运输@#@(三)公用辅助工程@#@八、节能措施@#@
(一)能耗状况和能耗指标分析@#@
(二)节能措施和节能效果分析@#@九、环境影响分析@#@
(一)厂址环境条件和现状@#@
(二)项目建设和生产对环境的影响@#@(三)环境保护措施方案@#@(四)环境保护投资@#@(五)环境影响评价@#@十、劳动安全卫生与消防@#@
(一)危害因素与危害程度@#@
(二)安全措施方案@#@(三)消防设施@#@十一、投资估算及资金筹措@#@
(一)投资估算表@#@
(二)资本金筹措@#@(三)债务资金筹措@#@(四)申请专项资金的主要原因和政策依据@#@十二、财务分析及评价结论@#@
(一)不确定性分析@#@
(二)财务评价结论@#@(三)项目风险分析@#@十三、经济和社会影响分析@#@
(一)从优化产业结构和提升竞争力、改变经济增长方式、资源综合利用、改善环境以及循环经济等方面,分析项目的影响@#@
(二)项目对社会的影响分析@#@(三)项目与所在地互适性分析@#@(四)社会评价结论@#@十四、项目进展情况@#@包括新开工项目前期工作进展情况,项目的审批、核准或备案情况,在建项目的完成情况;@#@@#@十五、结论与建议@#@十六、需要提交的有关附件@#@1、法人营业执照副本(复印件)@#@2、项目审批、核准或备案文件@#@3、国土部门出具的项目用地预审意见(适用于需进行土地预审的项目)@#@4、环保部门出具的环境影响评价文件审批意见@#@5、城市规划部门出具的城市规划选址意见(适用于城市规划区域内的项目)@#@6、项目资金证明材料,自有资金有效凭证和项目贷款协议,已发生的银行贷款凭证及结息单等资料@#@7、经会计师事务所审计的上一年度会计报表及截止项目申报前一月的会计报表@#@8、投资中采购省产材料和设备的协议或已采购的相关证明@#@附件2:
@#@@#@ @#@@#@安徽省技术改造专项资金@#@申请表@#@ @#@@#@企业或单位名称(公章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@项目名称:
@#@@#@所在地:
@#@@#@申请时间:
@#@年月@#@ @#@@#@安徽省财政厅安徽省经济委员会@#@安徽省技术改造专项资金申请及审核意见表@#@@#@企业名称:
@#@单位:
@#@万元/万美元@#@企业基本@#@情况@#@企业统一代码@#@注册资本@#@注册时间@#@企业规模@#@企业性质@#@经营范围@#@主要产品@#@信用等级@#@职工人数@#@销售收入@#@利润总额@#@资产总额@#@负债总额@#@资产负债率@#@缴税总额@#@开户银行名称@#@账号@#@邮编@#@联系人@#@电话@#@传真@#@企业近年来获得的主要奖励、荣誉等@#@ @#@@#@项目基本@#@情况@#@项目名称@#@项目类型@#@ @#@@#@项目建设起止年度@#@ @#@@#@项目现处阶段@#@ @#@@#@项目属性@#@新开()@#@续建()@#@其他()@#@项目主要内容@#@ @#@@#@项目工艺@#@技术水平@#@ @#@@#@项目总投资@#@概算@#@合计@#@资金@#@来源@#@构成@#@自有资金@#@投资分类@#@银行贷款@#@固定资产投资@#@其他资金@#@铺底流动资金@#@投资中采购省产材料和设备情况@#@省产材料和设备金额合计@#@占投资比重@#@已采购金额@#@已签协议金额@#@已完成投资额@#@占项目总投资概算的比重(%)@#@项目前期工作情况@#@核准备案文号@#@环评批准文号@#@规划批准文号@#@贷款@#@合同号@#@ @#@@#@预计项目新增@#@效益情况@#@销售收入@#@利润@#@上缴税金@#@创汇(万美元)@#@万元工业增加值能耗@#@就业人数@#@申请财政支持方式及金额@#@贷款贴息@#@已贷金额或已签贷款合同额@#@申请贴息金额@#@无偿资助@#@已投入项目自筹资金数额@#@申请无偿资助额@#@县级财政部门@#@审核意见@#@@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@ @#@@#@县级经济管理部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@ @#@@#@市级财政部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@ @#@@#@市级经济管理部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@ @#@@#@备注:
@#@1、企业规模:
@#@大、中、小;@#@@#@2、企业性质:
@#@国有及国有控股、非国有;@#@@#@3、扩大经济社会管理权限试点县上报的项目不需签署市级财政部门和市级经济管理部门的审核意见。
@#@@#@附件4:
@#@@#@安徽省企业技术创新专项资金@#@申请表@#@ @#@@#@企业或单位名称(公章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@项目名称:
@#@@#@所在地:
@#@@#@申请时间:
@#@年月日@#@ @#@@#@安徽省财政厅安徽省经济委员会@#@安徽省企业技术创新专项资金申请表@#@@#@企业名称:
@#@单位:
@#@万元、万美元@#@企业基本情况@#@企业统一代码@#@注册资本@#@注册时间@#@企业规模@#@企业性质@#@经营范围@#@主要产品@#@信用等级@#@职工人数@#@销售收入@#@利润总额@#@缴税总额@#@资产总额@#@负债总额@#@资产负债率%@#@开户银行名称@#@账号@#@邮编@#@联系人@#@电话@#@电子信箱@#@省专精特新企业@#@是()否()@#@技术中心建设@#@国家级()省级()市级()@#@品牌建设@#@中国名牌()省名牌()中国驰名商标()省著名商标()@#@企业近年来获得的主要奖励、荣誉等@#@ @#@@#@项目基本情况@#@项目名称@#@项目类型@#@ @#@@#@项目起止年限@#@ @#@@#@项目现处阶段@#@ @#@@#@项目属性@#@新开()@#@续建()@#@其他()@#@项目主要内容@#@ @#@@#@项目技术水平@#@(创新性和先进性)@#@ @#@@#@项目总投资@#@概算@#@合计@#@资金@#@来源@#@构成@#@自有资金@#@投资分类@#@银行贷款@#@固定资产投资@#@其他资金@#@铺底流动资金@#@已完成投资额@#@占项目总投资概算的比重(%)@#@已投入自有资金@#@预计项目新增效益情况@#@销售收入@#@申请财政补助额@#@利润@#@项目合作单位@#@上缴税金@#@预计项目达到@#@的创新成果@#@创汇@#@万元工业增加值能耗@#@就业人数@#@申请财政补助资金的理由@#@县级财政部门@#@审核意见@#@@#@ (公章)年月日@#@@#@县级经济管理部门@#@审核意见@#@ @#@@#@ @#@(公章)年月日@#@市级财政部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@@#@市级经济管理部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@备注:
@#@1、企业规模:
@#@大、中、小;@#@@#@2、企业性质:
@#@国有及国有控股、非国有;@#@@#@3、扩大经济社会管理权限试点县上报的项目不需签署市级财政部门和市级经济管理部门的审核意见。
@#@@#@附件5:
@#@@#@技术创新专项资金项目资金申请报告编制提纲@#@一、新产品新技术研发项目@#@
(一)企业概况@#@
(二)项目情况@#@1、项目概要@#@2、研制开发的背景、目的和意义@#@3、国内外相关技术概况和发展趋势@#@4、项目前期研发情况和基础,包括建立研发机构、各项开发条件落实情况@#@5、项目研发内容,包括创新点、关键技术和关键工艺等@#@6、研发项目组织实施方案和进度计划@#@7、预期达到的技术水平和目标@#@8、项目投资及使用和资金筹措@#@9、项目风险分析与控制,环境影响分析及评价,经济和社会效益分析@#@(三)附件@#@1、项目承担单位的财务情况,包括经会计师事务所审计的上一年度会计报表及截至项目申报前一月的会计报表;@#@申报的重大新产品的销售收入等会计报表或证明材料等。
@#@@#@2、已落实(投入)项目建设的自有资金有效凭证、项目贷款合同或承诺函(复印件)等资料@#@3、法人营业执照副本(复印件)@#@4、产学研联合研发项目须附产学研合作合同@#@5、项目核准或备案文件@#@6、其他需提交的相关附件@#@二、企业技术中心创新能力建设项目@#@
(一)企业概况@#@
(二)项目情况@#@1、项目背景和必要性。
@#@企业主营业务状况及其在产业发展和技术进步中的作用;@#@企业自主创新情况,核心技术优势与劣势分析,增强自主创新能力需要解决的瓶颈问题;@#@企业研究开发基础设施的现状与问题,项目建设对解决上述问题的作用。
@#@@#@2、实施方案和进度安排。
@#@项目建设的主要内容;@#@企业现有支持配套条件,需增加的主要研究试验设施、仪器设备和相关支持软件(含主要技术指标、功能);@#@项目建设完成后形成的研究开发、实验验证、设计仿真、工程试验等相关创新基础设施的主要功能与整体水平;@#@建设地点、建设周期;@#@进度安排。
@#@@#@3、建设目标。
@#@项目建设达到的目标(具体到考核验收的条件和指标);@#@通过项目建设对提升企业自主创新能力奠定的基础。
@#@@#@4、经费预算。
@#@总投资和资金筹措方案;@#@资金使用方案(申请补助资金主要购置的关键研发设施明细表)。
@#@@#@(三)申请补助资金的主要理由@#@(四)附件@#@1、项目承担单位的财务情况,包括经会计师事务所审计的上一年度会计报表及截至项目申报前一月的会计报表@#@2、已落实(投入)项目建设的自有资金有效凭证、项目贷款合同或承诺函(复印件)等资料@#@3、项目核准或备案文件@#@4、法人营业执照副本(复印件)@#@5、产学研联合研发项目须附产学研合作合同@#@6、其他需提交的相关附件@#@三、产品设计与制造信息化项目@#@
(一)企业概况@#@
(二)项目情况@#@1、总体建设目标@#@2、项目建设的背景、目的和意义@#@3、项目前期建设情况和基础,包括各项开发条件落实情况@#@4、项目建设内容,包括基础规划、系统结构和功能、关键技术等@#@5、项目建设实施方案与进度计划@#@6、人员培训和技术援助@#@7、项目投资及使用和资金筹措@#@8、项目风险分析与控制,经济和社会效益分析@#@(三)申请补助资金的主要理由和用途@#@(四)附件@#@1、项目承担单位的财务情况,包括经会计师事务所审计的上一年度会计报表及截至项目申报前一月的会计报表@#@2、已落实(投入)项目建设的自有资金有效凭证、项目贷款合同或承诺函(复印件)等资料@#@3、项目核准或备案文件@#@4、法人营业执照副本(复印件)@#@5、产学研联合研发项目须附产学研合作合同@#@6、其他需提交的相关附件@#@附件7:
@#@@#@ @#@@#@安徽省节能与资源综合利用@#@专项资金申请表@#@ @#@@#@企业或单位名称(公章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@项目名称:
@#@@#@所在地:
@#@@#@申请时间:
@#@年月@#@ @#@@#@安徽省财政厅安徽省经济委员会@#@安徽省节能与资源综合利用专项资金申请@#@及审核意见表@#@(固定资产建设项目)@#@企业名称:
@#@单位:
@#@万元、万美元、人@#@企业基本情况@#@企业统一代码@#@注册资本@#@注册时间@#@企业规模@#@企业性质@#@经营范围@#@主要产品@#@信用等级@#@职工人数@#@销售收入@#@利润总额@#@资产总额@#@负债总额@#@资产负债率@#@缴税总额@#@开户银行名称@#@账号@#@邮编@#@联系人@#@电话@#@传真@#@企业近三年来能源消耗或资源综合利用基本情况@#@ @#@@#@项目基本情况@#@项目名称@#@项目类型@#@ @#@@#@项目建设起止年度@#@ @#@@#@项目现处阶段@#@ @#@@#@项目属性@#@新开()@#@续建()@#@其他()@#@项目主要内容(采用新技术、新工艺、新设备)@#@ @#@@#@项目建成后预期的节能降耗、资源节约总量和经济社会效益情况@#@ @#@@#@项目总投资@#@概算@#@合计@#@资金@#@来源@#@构成@#@自有资金@#@投资分类@#@银行贷款@#@固定资产投资@#@其他资金@#@铺底流动资金@#@已完成投资额@#@占项目总投资概算的比重(%)@#@项目申报主要@#@理由@#@ @#@@#@预计项目新增效益情况@#@销售收入@#@利润@#@上缴税金@#@创汇@#@万元工业增加值能耗@#@就业人数@#@申请财政支持方式及金额@#@贷款贴息@#@已贷金额或已签贷款合同额@#@申请贴息金额@#@无偿资助@#@已投入项目自筹资金数额@#@申请无偿资助额@#@县级财政部门@#@审核意见@#@@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@ @#@@#@县级经济管理部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@ @#@@#@市级财政部门@#@审核意见@#@(公章)年月日@#@ @#@@#@市级经济管理部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@ @#@@#@备注:
@#@1、企业规模:
@#@大、中、小;@#@@#@2、企业性质:
@#@国有及国有控股、非国有;@#@@#@3、经济社会管理权限试点县上报的项目不需签署市级财政部门和市级经济管理部门的审核意见。
@#@@#@附件9:
@#@@#@节能与资源综合利用专项资金项目@#@资金申请报告编制提纲@#@一、节能与综合利用专项资金项目申请报告正文部分@#@1.安徽省节能与综合利用专项资金申请表及汇总表@#@2.企业概况@#@2-1概要@#@2-2企业能源管理目标@#@2-3企业能源管理组织结构、人员及职责情况@#@2-4能源计量器具的配备及管理情况@#@2-5企业已承担的国家资源节约和环境保护项目、省节能与综合利用项目的建设或竣工验收情况@#@3.项目情况@#@3-1概要(简要叙述申请补助资金理由和用途)@#@3-2项目实施后工艺流程和主要生产装置的规模(用文字和图表说明)@#@3-3项目实施后主要产品用能情况、消耗资源种类、数量@#@4.节能项目的节能量测算和监测方法(含依据和节能量测算公式、折标系数)@#@二、节能与综合利用专项资金项目申请报告@#@《项目可行性研究报告或项目建议书》主要包括:
@#@@#@1、总论@#@1-1项目背景及项目概况@#@1-2项目承担企业技术水平、生产能力、生产工艺及装备现状,与国内外先进水平的比较。
@#@@#@1-3项目建设必要性@#@2、发展规划、产业政策、行业准入和市场分析@#@2-1发展规划、产业政策、行业准入分析@#@2-2市场分析,市场竞争力及风险分析@#@3、建设规模方案@#@3-1建设规模@#@4、技术方案、设备方案和工程方案@#@4-1主要设备方案@#@4-2项目实施节能或节水或综合利用或清洁生产改造的技术方案、工艺流程和主要生产装置(用文字和图表说明)@#@4-3项目招标内容(适用于申请专项资金100万元及以上的投资项目)@#@5、主要原材料供应、资源开发及综合利用分析@#@5-1主要原材料供应@#@5-2资源开发和利用方案@#@5-3资源节约措施@#@6、节能措施@#@6-1能耗状况和能耗指标分析@#@6-2节能措施和节能效果分析@#@7、环境影响分析@#@7-1厂址环境条件和现状@#@7-2项目建设和生产对环境的影响@#@7-3环境保护措施方案@#@7-4环境保护投资@#@7-5环境影响评价@#@10、劳动安全卫生与消防@#@10-1危害因素与危害程度@#@10-2安全措施方案@#@10-3消防设施@#@11、投资估算及资金筹措@#@11-1投资估算表@#@11-2资本金筹措@#@11-3债务资金筹措@#@11-4申请专项资金的主要原因和政策依据@#@12、财务分析及评价结论@#@12-1不确定性分析@#@12-2财务评价结论@#@12-3项目风险分析@#@13、经济和社会影响分析@#@13-1从优化产业结构和提升竞争力分析项目对经济影响。
@#@@#@13-2从改变经济增长方式、资源综合利用、改善环境以及循环经济等方面,分析项目对社会的影响分析@#@14、结论@#@三、需要提交的有关附件@#@1.企业营业执照复印件@#@2.项目的备案、核准或审批文件@#@3.项目资金证明材料。
@#@无偿资助项目附设备购物发票等自有资金有效凭证(无偿资助方式,复印件),贴息项目附贷款合同或支付利息凭据(贴息方式,复印件)。
@#@@#@4.经会计师事务所审计的上一年度会计报表及截止项目申报前一月的会计报表@#@5.项目建设中采购省产材料和设备的协议或已采购的相关证明@#@6.近两年内项目技术获得的省以上有关节能技术奖励证书或国家专利证书@#@7.环保部门出具的环境影响评价文件审批意见@#@附件10:
@#@@#@安徽省中小企业发展@#@专项资金申请表@#@ @#@@#@企业或单位名称(公章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@项目名称:
@#@@#@项目类型:
@#@@#@所在地:
@#@@#@申请时间:
@#@年月@#@ @#@@#@安徽省财政厅安徽省经济委员会@#@安徽省中小企业发展专项资金申请表@#@(固定资产投资项目)@#@企业名称(公盖)单位:
@#@万元、人@#@企业基本情况@#@组织形式@#@注册时间@#@注册资本@#@注册地点@#@经营范围@#@主要产品@#@从业人员@#@资产合计@#@负债总额@#@2007年@#@2008年@#@2009年预计@#@销售收入@#@上缴税金@#@利润总额@#@项目基本情况@#@项目名称@#@投资构成@#@投资总额@#@ @#@项目类型@#@自有资金@#@项目工艺@#@技术水平@#@银行贷款@#@核准或备案文号@#@其他资金@#@项目建设@#@起止年限@#@主要建设内容@#@申请@#@支持方式@#@贷款贴息@#@已贷款额或已签贷款合同额@#@申请资助额@#@无偿资助@#@已投入自有资金数额@#@申请无偿资助额@#@市、试点县中小企业管理部门审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@市、试点县财政部门审核意见@#@(公章)年月日@#@附件13:
@#@@#@ @#@@#@安徽省产业集群专业镇\创业辅导@#@培训中心专项资金申请表@#@ @#@@#@企业或单位名称(公章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@项目名称:
@#@@#@所在地:
@#@@#@申请时间:
@#@年月日@#@ @#@@#@安徽省财政厅安徽省经济委员会@#@安徽省产业集群专业镇\创业辅导培训中心@#@专项资金申请表@#@单位:
@#@万元、人@#@项目法人@#@基本情况@#@法人代码@#@ @#@注册资本@#@ @#@注册时间@#@ @#@所属行业@#@ @#@职工人数@#@ @#@年销售收入@#@ @#@资产总额@#@ @#@资产负债率@#@ @#@税收@#@ @#@联系人@#@ @#@电话@#@ @#@传真@#@ @#@项目基本情况@#@项目名称@#@ @#@项目类型@#@ @#@项目建设@#@起止年度@#@ @#@项目现@#@处阶段@#@ @#@占地面积@#@ @#@建筑面积@#@ @#@主要建设@#@内容简介@#@ @#@现有基础公用及配套情况简介@#@ @#@项目投资@#@合计@#@自有资金@#@银行贷款@#@其它资金@#@备注@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@申报理由@#@ @#@县级财政部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@县级经济管理@#@部门审核意见@#@@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@市级财政部门@#@审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@市级经济管理@#@部门审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@附件15:
@#@@#@ @#@@#@安徽省中小企业及非公有制经济@#@生产性服务业项目申请表@#@ @#@@#@企业或单位名称(公章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@项目名称:
@#@@#@所在地:
@#@@#@申请时间:
@#@年月日@#@ @#@@#@安徽省财政厅安徽省经济委员会@#@安徽省中小企业及非公有制经济生产性服务业@#@项目申请表@#@@#@企业(机构)名称:
@#@单位:
@#@万元、万美元@#@企业基本情况@#@企业统一代码@#@注册资本@#@成立时间@#@企业性质@#@经营范围@#@主要产品/服务@#@信用等级@#@职工人数@#@资产总额@#@负债总额@#@资产负债率%@#@营业收入@#@利润总额@#@缴税总额@#@开户银行名称@#@账号@#@邮编@#@联系人@#@电话@#@电子信箱@#@项目基本情况@#@项目名称@#@项目类型@#@ @#@@#@项目起止@#@年限@#@ @#@@#@项目现处阶段@#@ @#@@#@项目属性@#@新开()、续建()@#@工业物流项目用地落实情况@#@项目主要内容@#@ @#@@#@申请财政补助资金的理由@#@ @#@@#@项目总投资@#@概算@#@合计@#@资金@#@来源@#@构成@#@自有资金@#@投资分类@#@银行贷款@#@固定资产投资@#@其他资金@#@铺底流动资金@#@已完成投资额@#@占项目总投资概算的比重(%)@#@申请财政贴息额@#@项目预计达到@#@的效果@#@ @#@@#@县级财政部门审核意见@#@@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@县级经济管理部门审核意见@#@(公章)年月日@#@市级财政部门审核意见@#@ @#@@#@(公章)年月日@#@市级经济管理部门审核意见@#@(公章)年月日@#@备注:
@#@企业性质:
@#@国有及国有控股、非国有。
@#@@#@附件17:
@#@@#@ @#@@#@安徽省产业集群专业镇龙头企业@#@专项资金申请表@#@ @#@@#@企业或单位名称(公章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@项目名称:
@#@@#@所在地:
@#@@#@申请时间:
@#@年月@#@ @#@@#@安徽省财政厅安徽省经济委员会@#@产业集群专业镇龙头企业专项资金申请表@#@企业名称(公盖)单位:
@#@万元/人@#@企业基本情况@#@主营业务@#@法人代表@#@联系人及联系电话@#@员工总数@#@ @#@专业技术人员数@#@ @#@注册资本@#@固定资产@#@ @#@企业类型@#@成立时间@#@ @#@近两年企业@#@经营情况@#@时间@#@销售收入 @#@利润@#@上缴税金 @#@2008年@#@2009年(预计)@#@ @#@ @#@企业申请@#@补助方式@#@产品开发投资额@#@购买设备技术金额@#@申请补助金额@#@流动资金贷款额@#@利息支出@#@ @#@@#@申请贴息金额@#@ @#@@#@项目投资贷款额@#@ @#@@#@利息支出@#@申请补助金额@#@项目建设情况@#@投资总额@#@基础设施@#@设备@#@配套@#@企业发展和在带动产业发展方面采取的主要措施及成效@#@ @#@@#@@#@市、县财政部门意见@#@(公章)年月日@#@市、县中小@#@企业主管部@#@门意见@#@(公章)年月日@#@注:
@#@企业类型:
@#@①农产品加工型、②外向出口型、③技术密集型、④劳动力密集型,可以填写1个以上类型@#@ @#@@#@附件18:
@#@@#@ @#@@#@安徽省孵化出园初创型小企业@#@项目申请表@#@ @#@@#@企业或单位名称(公章):
@#@@#@法定代表人(签字):
@#@@#@项目名称:
@#@@#@所在地:
@#@@#@申请时间:
@#@年月@#@ @#@@#@安徽省财政厅安徽省经济委员会@#@孵化出园初创型小企";i:
5;s:
17694:
"节水灌溉项目施工设计方案@#@施工组织设计方案@#@1、工程说明@#@1.1 概述@#@项目建设点位于,分系统13、系统14;@#@分系统19、系统20,共计亩,属棉花膜下滴灌节水灌溉项目。
@#@@#@1.2工期要求@#@本滴灌工程于年月日开工,年月日工程全部竣工。
@#@@#@1.3工期、质量、安全目标@#@1.3.1工期目标@#@合同总日历天数为70天。
@#@@#@1.3.2质量目标@#@确保工程质量达到优良标准。
@#@@#@1.3.3安全目标@#@坚持“安全第一,预防为主”的方针,广泛开展安全教育,严格执行国家有关文件规定,在工程放工期间,杜绝职工因工死亡事故,重伤北控制在0.3‰以下,轻伤率在0.5‰以下,杜绝因管理不善而造成的机械设备、交通运输、火灾、中毒等重大事故。
@#@@#@2、施工总体部署@#@2.1施工总体安排@#@根据工程所处地理环境及施工作业面和大田在居民点分布情况,拟将其本施工项目经理部选址在十一连。
@#@我单位将组建项目经理部,下设3个放工作为队,按项目法组织放工,实行项目管理。
@#@@#@2.1.1施工管理机构设置@#@项目经理部是现场施工生产的管理机构,是在天宇有限责任公司的指定和领导下完成本合同工程履约的实施。
@#@其组织机构见《组织机构图》。
@#@@#@组织机构图@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@项目由项目经理、工程师、质检负责人和项目副经理构成核心层,项目部下设4个职能科室,构成施工管理中层。
@#@根据本合同工程内容,将拟派3个专业施工队形成工程项目的现场实施层。
@#@该项目部经理部负责按设计施工图和国家现行规范的要求,保证质量,保证工期完成该项目。
@#@在生产经营管理中全权负责现场施工管理、物资采购供应、施工技术、工程质量、施工进度、安全生产、劳务管理、机械设备保障、文明施工、环境保护等工作。
@#@其各类人员及部门的工作职责是:
@#@@#@
(1)项目经理@#@项目经理是工程项目的负责人,是质量和安全的第一负责人,对工程质量、施工安全和施工进度负完全责任,同时对业主和本单位上级负责。
@#@@#@
(2)技术负责人@#@技术负责人是项目经理部上一级主管部门派驻工地的质量代表,主要负责工程质量的管理、监督和监察。
@#@在工程质量上具有一票否决权,并可随地提出对工程质量的奖罚及做出停工、返工等决定。
@#@@#@(3)施工技术科@#@施工技术科下设调度室和技术室。
@#@@#@调度室主要负责施工生产、总体安排、现场管理、施工协调等工作。
@#@技术室主要负责施工技术指导、施工方案和技术措施的编制实施、施工记录和监理文书的填报、竣工文件的收集和整理等工作。
@#@@#@(4)质量安全科@#@质量安全科下设安全监察室和质量检查室。
@#@@#@安全监察室主要负责安全目标和安全制度及细则的制定,对现场施工安全的管理和监察,以及对职工进行安全教育和培训工作。
@#@质量检查主要负责工程质量的管理,监督和检查,并负责与业主和监理密切配合。
@#@@#@(5)物资设备科@#@物资设备科下设物资室和机械设备室。
@#@@#@物资室主要负责施工用料的采购、保管和供应。
@#@机械设备室主要负责机械设备的使用、维修、调度等管理工作。
@#@@#@(6)计划财务科@#@计划财务科下设计划室和财务室。
@#@@#@计划室主要负责施工预算、施工计划上报下达、计量支付、监理文书的填报并负责工程经营、统计、成本管理和竣工决算等工作。
@#@财务室主要负责有关财务方面的全部业务工作。
@#@@#@2.1.2劳动力组织及施工任务划分@#@根据招标文件要求结合现场实际情况对本合同项目滴灌工程展开全面施工,其施工组织与任务安排见《劳动力组织及施工任务划分表》@#@劳动力组织及施工任务划分表@#@施工作业队@#@人员数量@#@任务范围@#@土建施工队@#@50@#@管沟开挖,回填、砼工程@#@UPVC管安装队@#@10@#@UPVC主管道、支管安装、配件及阀门安装@#@地面设备安装队@#@30@#@滴灌管铺设及配套设备安装@#@2.1.3施工顺序@#@土建施工队主要是负责管道工程,从∮63支管沟到∮250主管沟的挖方及回填展开施工。
@#@@#@管道安装队主要是负责从PVC—U∮250管到PVC—U∮110管及PE63、PE75、PE90辅管的安装、配件及阀门的安装,管沟挖到13时安装队就可以铺设管材展开施工。
@#@@#@节水灌溉工程:
@#@根据土建挖方的进展情况对管道安装设备的顺序开始施工作业,在挖方工程全面完成后主要以U—PVC管道安装队为主,其设备安装队工作配合管道队为主,穿插作业。
@#@@#@2.1.4施工准备工作@#@
(1)施工准备@#@做好人员、设备、材料的进场工作,协调做好生产、生活营地及水电等临时设施的建设。
@#@做好管沟建筑物的定位放线工作,准确测定放工作面参数。
@#@@#@
(2)集中劳力机械设备尽快完成管道开挖及建筑施工工作,做好现场植被的保护工作,完善现场的清理工作。
@#@@#@2.2主要施工机械的配置计划@#@为充分发挥我公司的优势,确保工程质量和工期,我公司将投入性能良好、配套完善的机械设备。
@#@适时、适地、适量的在施工过程中进行调整。
@#@杜绝在准备工作,基本工作和辅助工作中出现怠工现象。
@#@@#@3、主要工程项目施工程序、施工方法@#@3.1管道工程土方开挖施工程序、施工@#@3.1.2管沟开挖施工程序详见图表@#@ @#@ @#@@#@3.1.3施工方法@#@3.1.3.1管沟开挖前,根据监理工程师提供的网点及水准点的基本数据,按实际施工需要增加控制点。
@#@@#@3.1.3.2进行施工测量放线,从首部枢纽开始,定出主、支管进水口位置,根据监理工程师提供的网点及现场参照物用经纬仪引出主管轴线、要先撒灰。
@#@再用经纬仪从主管出水口引出支管轴线后放支管线,主干管直线段要每隔30m设一标桩,分水转变,变径处应加设标桩,地形起伏变化较大地段,宜根据地形条件适当增设标桩。
@#@@#@3.2清基挖方@#@根据招标文件及地质报告说明,项目区地势较为平坦,清基工作采用人工。
@#@@#@3.2.1管沟土方开挖@#@应按施工放线、轴线和槽底设计高程开挖主、支管,管槽的开挖深度为1.2m左右,宽度上口1.5m,下口0.5m,管件安装部位要适当加宽,加宽宽度以施工方便为宜。
@#@管槽开挖后要清除管槽底部石块杂物,并依次顺坡整平,严禁起伏,以便冬季排空管内积水。
@#@管槽经过岩石、卵石等硬基础处,槽底要控制超挖。
@#@清除砾石后再用细土回填夯实至设计高程。
@#@开挖土料要堆置于管槽一侧。
@#@阀门井开挖要与管槽开挖同时进行。
@#@@#@3.2.2管沟土方回填@#@管材及管件在安装过程中应在管段无接缝处覆土固定,待安装完毕经冲洗试压,全面检查质量合格后方可回填,回填前应清除槽内一切杂物,排净积水,在管壁四周10cm内的覆土下不能有直径大于2.5cm的砾石,回填应高于原地面以上10cm,并应分层轻夯或踩实,回填必须在管道两侧同时进行,严禁单侧回填。
@#@@#@3.3 PVC—U、PE管材配件程序及施工方法@#@3.3.1 PVC—U管材、配件到达施工现场后,立即通知现场监理及业主及现场材料人员报请验收并提交产品生产许可证、产品合格证、质量检验合格证、卫生检验合格证等相关文件,提供相应检测工具,如:
@#@卡尺、量尺等共同对管材、配件等产品的外形尺寸、管径、壁厚、长度及技术参数进行检验查收,对不合格及假冒伪劣产品严禁进场。
@#@@#@3.3.2 PVC—U管材、配件进场后在装卸过程中严禁抛、摔、滚、拖等野蛮行为,避免油污,不得受到剧烈撞击,尖锐物品碰触,选择现场较平整的场地进行管材及配件的堆放,管材码放必须水平堆,堆放高度视管材管径大小而定,小管径不超过1.5m,大管径不超过3层,插口及承口必须交替堆放,以防受压使管口及承口变形,不同管径与不同壁厚的管材分类码放,管件叠置放高度不宜超过1.6m,能立放的管件逐层码放整齐,不能立放的亦顺向使其承插口相对的整齐排放。
@#@管材、管件码放整齐后,用草袋式、彩条布进行覆盖,避免太阳曝晒,远离热源,并保持良好的通风。
@#@@#@3.3.3 现场材料指定专人现场管理,严格出入库管理,出入库必须由业务及现场材料人员及施工方材料管理人员共同签字方能入库或出库,出库之材料在施工中出现损坏或丢失由施工方承担相关经济损失。
@#@及时补充相应合格产品。
@#@@#@3.3.4 该项目地按设计要求管道安装采用橡胶连接,根据该连接方式各工序施工所配套工具如下:
@#@表一@#@施工项目@#@工具种类@#@锯管及倒角口@#@弓齿锯、板锉二把,万能笔、量尺@#@清理工作面@#@棉纱或干布若干@#@涂润滑剂@#@毛刷、润滑剂@#@连 接@#@紧绳器二台,绳子数米、木板、铁锉两把@#@安装检查@#@塞尺若干,扳手22-24四把,24-27四把@#@施工工具专人管理,其中多为易耗、易损品,应及时清点,及时向上级汇报,及时补充,以免造成工序不能正常进行,影响施工进度。
@#@@#@3.3.5由现场技术员向安装人员讲解设计要求,并熟悉了解设备性能及安装要求,熟悉现场,认真作好管材、管件安装前准备工作,作到有备而施,以免造成施工现场混乱,各负其责。
@#@@#@3.3.6在与设备安装相关的建工程验收合格后,向监理部门提交申请设备安装许可证报告,得以监理部门指示后,立即进入施工程序。
@#@@#@3.3.7地埋部分的安装@#@a、在技术人员的指导下组织人员按照设计要求,从相对低处到高处,先主管,后支管,最后支管的顺序进行管材的排放,轻拿轻放入沟槽底,避免管材的损伤,避免土方塌方。
@#@@#@b、按照检验一根安装一根的原则,严格再次检验安装管材及管材的质量,不得将杂物遗留在管材内。
@#@@#@c、用棉布清洁插口、承口及橡胶圈及橡胶圈沟槽,将橡胶圈按小头向管口的方式正确安装在胶圈沟槽内,不得装反或扭曲。
@#@@#@d、用毛刷将润滑剂均匀涂在装嵌在承口处的橡胶圈内表面和插入端外表面上,并在插口管壁上用万能笔按国标不同管径不同插入长度作以标记。
@#@下附表以示国标准表2,避免将润滑剂涂到承口的橡胶圈沟机理内(我施工方采用洗洁精)。
@#@@#@e、将涂上润滑剂的插口对准所连接的承口,保持插入管的平直,将管一次插入至标线处。
@#@此工序我方采用管端垫厚木块用铁锤适力槌入。
@#@必要时用紧绳器适力均匀使管材插接,值得注意的是避免强行插接,以防橡胶圈的扭曲。
@#@此点为此工序所强调关键为所在,必须由技术员掌握。
@#@@#@表2 管子接头最小插入长度@#@公称外径(mm)@#@63@#@75@#@90@#@110@#@125@#@140@#@160@#@180@#@200@#@225@#@250@#@315@#@插入长度(mm)@#@64@#@67@#@90@#@75@#@78@#@81@#@88@#@90@#@94@#@100@#@112@#@113@#@f、用塞尺顺承口间隙插入,沿圆周检查橡胶圈的安装是否正确。
@#@此工序可有效检验管材插接后,橡胶圈是否翻及扭曲,橡胶圈正常可重复上述各工序进行下一管材的插接,否则退出管材,检验各工作后按工序重新插接,至正常。
@#@此工序须由技术员完成,确保安装质量。
@#@附表3,以示此插接口正常所留间隙是否规格。
@#@表3@#@63以下管子约10mm@#@75-110的约15mm@#@125-180的约20mm@#@200以上的约25mm@#@g、安装过程中,必要时对所用管材重新切断,并重新倒角以利安装,注意切断端口必须端平,不得凹凸不平,用弓齿锯行20-50度倒角,并用平板锉使倒角面平顺光滑。
@#@@#@)@#@公称外径(mm)@#@管材表面温度℃@#@45-70@#@18-40@#@5-18@#@63以下@#@1-2@#@20@#@30@#@63-110@#@30@#@45@#@60@#@110-160@#@45@#@60@#@90@#@3.3.9 PVC管材与法兰等粘性连接顺序与3.3.8中所述顺序相同。
@#@@#@a、法兰接头与PVC管接合后,其法兰部再与法兰或阀门等之法兰连接时,法兰保持同轴,平行,保证螺栓自由穿入,不可用强行紧固螺栓的方法歪斜。
@#@PVC法兰连接时须粘接剂完全固化后进行,并在PVC法兰螺丝处置以垫片,再紧固螺栓,以防撕裂法兰。
@#@紧固螺栓时注意用力均匀,并成对角紧固。
@#@@#@3.3.10管道安装分期进行或因故中断时应妥善保护敞口,以免杂物进入管材中,再施工时应检查妥善保护的敞口是否完整,确保无误后方可继续施工。
@#@@#@3.3.11该项目采用滴灌技术,PE滴灌管则在各支管上均要进行调压三通的安装。
@#@@#@
(1)按设计要求及施工现场的具体情况在每条支管上用万能笔定出孔位。
@#@@#@
(2)用手摇钻,配以专用钻头在支管上标定的孔位上钻孔要求钻头轴线垂直于支管,不得歪斜,保持工作面清洁以使杂物从孔入管道中。
@#@@#@(3)在支管已打好的孔眼上装上调压三通,检查是否到位,有无翻折、扭曲。
@#@@#@(4)在此设计支管埋在地下,因此在支管下地面滴灌管之间采用引管连接,便于以后田间管理及维修接设计要求在引管上(引管长度根据支管埋深度面定)。
@#@@#@(5)插出旁通的引管之旁通上涂以润滑剂,用于插入装好旁通止水胶圈的孔中。
@#@@#@(6)在引管的地面端同时装上特制的连接毛管的直通,以备与地面滴灌管相连。
@#@@#@(7)不管在引管或滴灌管上安装调压三通或直通时在气流较高时插入,在气温较低时不易插入时,管口不可在高温下烘烤,只可用温水浸泡,使管口变软时迅速插入调压三通或直通,以便得到牢固连接。
@#@@#@(8)地面滴灌带的安装,因滴灌管盘卷包装因此铺设中应注意。
@#@注意各种PE管的铺设均可按以下施工方法进行。
@#@@#@①铺设滴灌带必须根据设计要求铺设,检查滴灌带的规格,保证铺设长度,保持种行相适应,保证滴头对植物率,保证用水的准确性,节约材料。
@#@@#@②接头安装时,管端口必须剪平,并防止杂物进入。
@#@@#@③铺设过程必须有两人同时进行,一个放,一人顺铺,保证滴灌带平顺,严禁生拉硬扯,管道打折。
@#@@#@④铺设一条末端立即用专用堵头,封堵敞口。
@#@@#@(9)在设计要求情况下安装调试滴灌带滴水是否均匀,测量滴头流量,及时向设计部分及业主反馈信息,以便做出随时的调整。
@#@@#@3.4阀门的安装@#@3.4.1金属阀门的安装@#@
(1)直径大于65mm的PVC管材与金属阀门连接法兰连接均采用国标法兰连接,连接时应保持阀门的水流方向保持水平,紧固螺栓用力均匀,对称紧固。
@#@@#@
(2)直径小于65mm的PVC管道可用螺纹连接,并用生料带防渗漏。
@#@@#@(3)65mm以上的阀门应安装在底座上,以加强设备的稳固性。
@#@@#@3.4.2塑料阀门安装时用力均匀,不得敲碰,避免设备的损坏,与安装工序同上。
@#@@#@3.4.3打开枢纽总控制阀和待冲洗的阀门,关闭其他阀门,然后启动水泵对主、支管进行冲洗,直到管末端出水清洁为止。
@#@@#@3.4.4打开一个轮灌组分干管进口和末端阀门,关闭干管阀门进行支管冲洗,直到末端出水清洁为止。
@#@@#@3.4.5打开该轮灌给支管进口和末端阀门,关闭该轮灌组分干管进行支管冲洗,直到末端出水清洁为止。
@#@@#@3.4.6然后进行下一个轮灌组的冲洗,在冲洗过程中,必须遵循,先开后关的原则进行冲洗,以免造成压力过高,冲洗过程中随时检查管道情况,并做好冲洗记录。
@#@@#@3.4.7进行水压试验,因此系统只能在主管、干管中进行水压试验,试压的水压力按《节水灌溉技术规范》SL207-98之要求,不小于管道设计压力的1.25倍,并保持10分钟,随时观察管道及附属件的无渗、漏、破等现象,作好记录并及时处理,直到合格为止,整个升压过程应缓慢控制,此项目主要依各级阀门的启闭来调解压力。
@#@@#@4、施工总进度计划和网络图@#@4.1施工总进度计划编制原则@#@响应招标文件,对本项目施工总计划的要求,即2004年3月10日开工,2004年5月20日全部工程完工。
@#@@#@在满足施工进度和强度的前提下,优化资源配置,并做到均衡连续流水作业施工,减少高峰期人数,压缩临建工程量,并缩短施工准备工作时间,为保证工程质量,合理的调整施工作业面展开,以日进度保月进度,月进度保工序进度,以工序进度保单项工程进度,单项工程进度保总工期,在施工方法上尽量提高功效,根据业主规定的总工期要求编制此施工进度计划。
@#@@#@@#@";i:
6;s:
28244:
"面向中老年人的产品及服务商业计划书@#@【超实用文档下载可编辑】@#@本文可参考实际使用,欢迎直接下载使用@#@@#@ @#@@#@面向中老年人的产品及服务商业计划书@#@ @#@@#@目 录@#@一、执行总结@#@1、公司简介……………………………………………………….…1@#@2、市场描述………………………………………………………….1@#@3、投资与财务…………………………………………………….…2@#@4、管理团队……………………………………………………….…3@#@5、整体项目进度………………………………………………….…3@#@二、项目背景…………………………………………………………...4@#@三、产品与服务介绍@#@1、各种产品介绍…………………………………………………….7@#@2、各种服务介绍…………………………………………………….9@#@四、市场及竞争分析@#@1、宏观环境分析……………………………………………………11@#@2、竞争环境分析……………………………………………………12@#@3、企业综合评价……………………………………………………16@#@五、市场营销@#@1、目标市场…………………………………………………………17@#@2、产品………………………………………………………………17@#@3、定价策略…………………………………………………………17@#@4、战略伙伴建设……………………………………………………18@#@5、销售渠道分析……………………………………………………18@#@6、推广策略…………………………………………………………19@#@7、市场开发策略…………………………………………..………..21@#@8、技术服务与支持………………………………………..………..22@#@六、公司战略@#@1、共同愿景…………………………………………………………23@#@2、发展战略…………………………………………………………23@#@3、人力资源战略……………………………………………………25@#@4、企业文化建设……………………………………………………26@#@5、可持续发展战略…………………………………………………27@#@七、管理架构@#@1、公司性质…………………………………………………………27@#@2、组织形式…………………………………………………………28@#@3、部门职责及配置……………………………………….….…….28@#@4、人力资源管理…………………………………………...………30@#@5、员工持股…………………………………………..…….……….31@#@八、投资分析@#@1、股本结构与规模…………………………………….…………...35@#@2、资金来源与运用…………………………………….……..…….35@#@3、投资可行性分析…………………………………………………35@#@九、财务分析@#@1、主要财务假设…………………………………………………....41@#@2、销售预测…………………………………………..…….……….41@#@3、成本费用核算…………………………………………………....42@#@4、利润表....………………………………………………………....44@#@5、资产负债表……………………………………………..………..45@#@6、现金流量表……………………………………………....………46@#@7、会计报表分析…………………………………………..………..47@#@一十、风险评估及对策@#@1、风险评估…………………………………………………………48@#@2、解决方案…………………………………………………………49@#@一十一、项目融资说明@#@1、资金需求量…………………………………………………..…..50@#@2、拟出让股份……………………………………………..……….50@#@3、筹资用途……………………………………………………..…..50@#@4、风险投资者权利………………………………………..……….50@#@5、战略伙伴权利…………………………………………………....51@#@6、退出时间…………………………………………………...……51@#@7、退出方式………………………………………………….……...51@#@十二、 附录……………………………………...….….……..…….52@#@一、执行总结@#@1、公司简介@#@春晖老人产品有限公司是一家专注于为老人们提供优质产品和服务的老人产品店,公司总址位于中国第一富裕省份省都广州,毗邻港澳,相通经济特区深圳汕头,众多大小港口围绕,交通发达,正可谓上天下海各显神通。
@#@@#@公司主要的业务包括,作为老人产品的一个卖场,集合于老人所需的各种产品,包括健康保健品,健身器材,娱乐玩具等等、只要老人所需的产品我们都要做到齐全;@#@春晖还会为老人提供至尊级服务,诸如包括旅游服务,理疗化疗服务,请保姆服务,法律援助服务、甚至是百年归土服务等等,春晖务必做到让老人想到喜事差事要言告,言告要找春晖的理念;@#@@#@公司的初始主要是以连锁店的形式在各大城市建立门面,打响我们春晖公司的品牌。
@#@我们会以迅雷不及掩耳之势在中国各省市建立辉煌的品牌。
@#@@#@在计划3年之内建立好响当当的春晖品牌之后我们将会进军生产一线,生产出优良的产品,可靠可信的优质产品,达到生产-批发-零售“一条龙服务”.@#@在华夏大地完成了我们任务之后,我们将会走出中国,迈向世界,陆续在欧美,中东,东亚地区开创自己的市场,自己的一片天地!
@#@@#@2、市场描述@#@一个即将引爆热门的投资项目:
@#@当世界老龄化那一刻开始,老年人市场就已经成为国际国内关注的十大市场之一。
@#@如是投资者惊异的发现:
@#@人类18世纪发现了儿童,19世纪发现了妇女,20世纪发现了老年人。
@#@老年人市场已开始引发世界各国掀起投资高潮。
@#@但时下有限的老年用品商店和服务市场,从药品到宠物食品,家居防盗安全系统,老年人假牙咀嚼口香糖,自动配药服药定时器等等虽花样开始繁多,但老年人的整套服务用品商店仍是凤毛麟角,微乎其微。
@#@其实,老年人用品消费不存在产品消费差异,无论大小城市,有老年人的地方就会有需求,有需求的地方就应该有老年用品商店。
@#@@#@一个令人乐观的市场预测:
@#@夕阳群里消费热,银发市场好商机!
@#@21世纪的开端,谁忽视了1.5亿老年人的消费市场,将是一个极大的错误!
@#@据预测4年后,我国老年人的退休金总额将达到8383亿元,14年后达到28.145亿元,24年后达到73.219亿元。
@#@这些资金大部分将进入市场消费。
@#@关键是有没有适合老年人需求的产品,没有专为老年人服务的老年用品商店。
@#@@#@又据调查数字显示:
@#@城市老年人中有42.8%的人拥有存款,其离退休金加上子女赡养费,可用于购买老年人用品和服务的支出可达到4000亿人民币。
@#@@#@如果中国的投资者不能把握这4000亿消费市场岂不是一个极大的遗憾!
@#@@#@3、投资与财务@#@春晖老人产品有限公司是一家多元化投资主体的有限责任公司,各股东根据所持股份对公司享有相应权利和承担相应责任,公司注册资本为800万元(RMB,下同),注册地为广东省广州市增城荔城路一号华商职业学院。
@#@@#@资金筹集:
@#@太阳村集团资金入股300万元,以工商银行入股100万元;@#@引入两家左右风险投资商,拟筹资金200万元;@#@引入东莞市范围内的两家大型老人健身器材厂(**厂A、B)作为战略伙伴,拟筹资金200万元。
@#@以上四方共计实筹资金400万元.@#@资金用途:
@#@ 公司股东实际出资主要用于:
@#@总公司的装横与摆设;@#@广州,东莞,上海,天津,北京,武汉五地同时各开一间店面费用;@#@各种产品的入库费用;@#@预计将有100万元作为处理各种突发事情的周转金。
@#@@#@股本规模及结构:
@#@公司注册资本800万元。
@#@太阳城集团投资共计300万元,占总股本37.5%;@#@风险投资商入股200万元,占总股本25%;@#@战略伙伴(东莞市**厂A、B)共出资200万元,占总股本25%;@#@工商银行入股100万元,占总股本25%。
@#@@#@公司预计第二年开始盈利,预计平均年销售利润率26.47%左右,投资报酬率为101.95%,投资回收期为一年零八个月。
@#@@#@风险资本将在第5年左右以协议转让的方式退出。
@#@@#@4、管理团队@#@公司性质是有限责任公司,初期组织结构采取扁平化的直线职能制。
@#@后期为加强市场控制,将采取以产品为划分方式的事业部制组织结构。
@#@由股东代表组成董事会,实行总经理负责制,下设综合部、财务部、营销部、公关部、物流部五个部门,拟定人员规模为100人。
@#@@#@太阳城集团作为最大股东拥有最大话事权,则太阳城集团派出特别代表人汤健荣先生任春晖老人产品有限公司董事长,兼任春晖老人产品有限公司总经理。
@#@@#@团队成员叶健龙,梁嘉欢,陈德升,郑泽铭,林造昆具有较强的管理经验和理论功底和推销理论,并在上市公司和著名外企从事过管理、营销和科研工作,积累了丰富的实践经验。
@#@所以他们五人将分配到各门面店任经理。
@#@@#@危玲玲,陈梓轩具有专业的物流知识和丰富的人际关系,特派俩任物流部,必有出色作为,不负己望。
@#@危玲玲为首要负责任。
@#@@#@其他部门人员安排下面将做详细介绍。
@#@@#@管理团队特色:
@#@@#@责任明确—团队成员之间责任明确,任务分配妥当,任务和责任绝不含糊。
@#@@#@专业化—成员有丰富的工作、实践经验和较全面的专业知识。
@#@@#@团队合作—紧密的团队合作、明确的专业分工使我们成为充满朝气、更具实力的集体。
@#@@#@5、前期工作进度@#@公司正式运营前期安排进度如下图。
@#@@#@@#@ @#@@#@二、项目背景@#@华夏五千年传承,百姓以孝敬为先@#@请年青人想一想:
@#@你们关心过自己的父母吗?
@#@你们关心过老人们晚年的幸福和安康吗?
@#@你们知道父母亲迫切需要和添加什么生活用品吗?
@#@(据说答案90%令人不满意。
@#@)@#@请老年人想一想:
@#@你们会不会为买一件适合自己用的生活用品,跑遍了商城商店,却找不到和难以如愿以偿?
@#@你会常常无奈地悲叹:
@#@如今若大个商场超市满街的小店小铺,怎么就买不到我们老年人用的商品呢?
@#@开一家老年用品商店是我向往已久和梦寐以求的心愿!
@#@@#@白发无凭,青春不再。
@#@民族传承,孝心犹在。
@#@有那么多的孝心,就有那么多的孝心消费。
@#@可惜无奈的市场,不能满足无穷的孝心。
@#@中国的孝心,强烈需要一个多样的老年人用品市场!
@#@@#@中国每年有千亿潜力的孝心市场却不足百万的对应,使孝心市场消费仍是冰山一角,老年用品商店的应运而生将使孝心的消费迅速掀起狂潮。
@#@@#@老年人逐年激增的趋势数量之大、速度之快@#@一个不可避免的事实:
@#@世界已开始老龄化。
@#@联合国规定:
@#@一个国家65岁以上的老年人在总人口中所占比例超过7%或60岁以上的人口超过10%,便被称为老年型国家。
@#@如今全世界190多个国家和地区中已有60多个进入“老年型国家”。
@#@全球60岁以上老年人约7.05亿人,50年后,将增至20亿人,世界人口的三分之一预计会步入花甲之年。
@#@2000年,中国60岁以上老年人口达1.32亿,已占总人口的10%以上,并正在以每年3.2%的速度急剧增长。
@#@2005年,老年人口达1.5亿,20年后达2.7亿,占全国人口18.4%,50年后,4亿老年人占总人口25%只是一个保守估计。
@#@@#@老年人是“迷失了的富豪”@#@一个令人乐观的市场预测:
@#@夕阳群里消费热,银发市场好商机!
@#@21世纪的开端,谁忽视了1.5亿老年人的消费市场,将是一个极大的错误!
@#@据预测4年后,我国老年人的退休金总额将达到8383亿元,14年后达到28.145亿元,24年后达到73.219亿元。
@#@这些资金大部@#@分将进入市场消费。
@#@关键是有没有适合老年人需求的产品,有没有专为老年人服务的老年用品商店。
@#@@#@又据调查数字显示:
@#@城市老年人中有42.8%的人拥有存款,其离退休金加上子女赡养费,可用于购买老年人用品和服务的支出可达到4000亿人民币。
@#@@#@如果中国的投资者不能把握这4000亿消费市场岂不是一个极大的遗憾!
@#@@#@经营老人产品,五大卖点!
@#@@#@经营老年用品商店,有着5000年的文化传承,有世界投资风潮的带领,有1.5亿中国老人的期盼,有4000亿老年消费市场的需求,更有五大卖点成功模式。
@#@@#@五大卖点:
@#@@#@一、顺应国际产业趋势和国家政策。
@#@@#@二、广阔市场需求对应12.5%供应。
@#@@#@三、多样产品满足不同消费。
@#@@#@四、市场启动迅速:
@#@巨大需求面临喷井,设店可点燃消费热力。
@#@@#@五、实效促销方案与整体终端建设,实现无忧经营!
@#@@#@三、产品与服务介绍@#@1、经营产品@#@本公司初期发展的店铺主要是以卖场形式,零售各种老人产品,包括保健品、老人药品、健身器材、玩具、电子产品等等@#@现在,让我简单介绍各种老人产品:
@#@@#@老人保健品:
@#@正所谓“人老机器坏、不补很容易老”所以老人保健品在我春晖店面上占了最大比例!
@#@老人保健品在老人产品之中已经属于传统产品了,就像我本人在千思万想中买了以下奶粉给我奶奶实用。
@#@此奶粉也标明中老年无糖!
@#@实属很好。
@#@那么现在我给大家发张图吧。
@#@@#@电子产品:
@#@现在我向大家介绍我公司琳琅满目的电子产品中出售的一款专为老人设计的手机。
@#@此款手机操作简单,键盘很老人化,大而明朗,方便动作不灵活和眼镜布太好的公公婆婆使用。
@#@而且次款手机背后也有一个SOS按键,在紧急情况下可以进行通知亲属或者公安部门。
@#@实在令我感叹做工的人性化。
@#@@#@老人药品:
@#@身体健康问题一直是老人和孝子们首要想到的问题。
@#@所以我们本公司致力向专家和实地向老人考察到底什么产品符合他们的身体疾病需求,什么药品可以帮他们脱离病困,我们会认真努力在药品这方面取得前列位置,首要位置,体现我们的宗旨:
@#@全心全意为老人服务,真心真意为老人着想!
@#@@#@老人玩具:
@#@玩具不是小孩子玩得吗?
@#@怎么老人家也玩玩具这么好笑?
@#@可能这是很多人第一个反应!
@#@但是,我们本着认真负责的心告诉你!
@#@老人是需要玩具。
@#@当你退休了,儿女都去工作了,怎么打发时间?
@#@当然玩具这是非常可以消磨时间的东西!
@#@象棋、扑克、牌九也算是益智类的玩具。
@#@并且根据有关专家调查,玩具能够促进老人新陈代谢,预防老人痴呆症。
@#@@#@老人健身器材:
@#@现在很多中老年人都会有点病痛的,可以的话经常运动锻炼对身体会有很大帮助的,买健身器材的话既方便,又实用。
@#@不仅仅有户内的,也有户外,不仅仅有大型的,也有像哑铃的小型的。
@#@本公司发掘和提供更多优秀良好的健身器材。
@#@@#@2、提供服务@#@春晖老人产品有限公司除了为老人提供琳琅满目的优质产品外,还会为老人提供至尊级服务,诸如包括旅游服务,理疗化疗服务,请保姆服务,法律援助服务、甚至是百年归土服务等等,春晖务必做到让老人想到喜事差事要言告,言告要找春晖的理念;@#@@#@旅游服务:
@#@我们将会与各大旅行社签订协议、为各种老人们量身度造适合他们需求的旅游服务,让老人们在各大旅行社之中的各种旅游服务产品钟任意挑选,任君选择,让老人挑选出最合身的旅游景点和需要的旅游服务@#@理疗化疗服务:
@#@腰酸背痛,风湿病痛等都是常见的老人病,我们的理疗化疗服务就是引进一批优秀的理疗化疗药师和一批先进可靠的治疗器材,为老人们统统消除病痛。
@#@老人病不再担忧,下雨打风不再痛苦,首选春晖,让你满意到笑。
@#@@#@请保姆服务:
@#@现在很多做儿女的都是有心去照顾老父老母,却抽不出时间去照顾,想去找保姆找人照顾自己的父母也找不到,找到也不放心,怎样好呢?
@#@不用担心!
@#@只要我们春晖成立,你们找我们,我们以一百个放心给你照顾好你的父母。
@#@请保姆服务转为那些忙碌的小子而设。
@#@本公司会培训出一批优秀的保姆,他们的将具备强大的服务老人理念和简单一直老人病本事。
@#@@#@理财服务:
@#@根据市场调查,在中国,老人们拥有的资金总数接近50000亿元,所以上文提及老人是迷失的富豪啊。
@#@所以本公司会提供各种理财套餐,服务于老人们,让老人们的人民币闲置得有价值,让老人们的钱逐渐提高。
@#@甚至可以让老人们的钱投资到我们春晖这里@#@百年归土服务:
@#@人终有一死、这是不可逃避,也不能避忌不可以谈。
@#@春晖为老人提供的百年归土服务是庄严的,是不带半点玩笑的。
@#@我们将会按照老人生前的交代跟老人提供百年归土服务。
@#@根据不同的宗教信仰,地方习俗,个人爱好和价格提供各种百年归土服务。
@#@让老人安心地去,让老人踏实地走,不仅仅是对前人的一种尊敬!
@#@更是春晖的发展战略!
@#@为何?
@#@不避忌地说一句,百年归土是做给前人的,但是看的是世人,那样岂不是起到推销作用,让世人知道我们春晖是如何负责任,为他们以后百年之后不再担忧!
@#@@#@四、市场及竞争分析@#@根据本行业特点,从三个方面对企业的宏观环境、微观环境进行分析,同时对于行业竞争态势及企业综合情况进行评价:
@#@@#@宏观环境分析(PEST分析):
@#@ 包括政治因素、经济因素、社会因素和技术因素四个方面的总体环境描述,从而分析其对于我们所立足的行业的影响。
@#@@#@竞争环境分析(5Force分析):
@#@ 企业的竞争环境分析包括五个方面:
@#@1、潜在进入者的威胁;@#@2、买方讨价还价能力;@#@3、供方讨价还价能力;@#@4、替代品威胁;@#@5、行业现有企业竞争。
@#@@#@企业的综合评价(SWOT分析):
@#@ 从四个方面进行总体评估:
@#@@#@1、企业的优势;@#@@#@2、企业的劣势;@#@@#@3、机会;@#@@#@4、现存和潜在的威胁。
@#@@#@ @#@@#@行业竞争分析框架图@#@ @#@@#@1、宏观环境分析(PEST分析)@#@政治因素(Political):
@#@ 政府对老年产品的生产应采取扶助和支持的政策,企业作为一种经济实体,要讲究经济效益是很自然的事,因此,发展“银色产业”开拓“银色市场”应该成为政府、企业和社会共同关注的实事。
@#@同时,“银色市场”的开拓不但将为日益增多的老年人带来生活上的满足,也为扩大内需拉动经济起到重要的作用。
@#@@#@经济因素(Economic):
@#@当前,我国经济快速增长,对生活质量的提高,人口年龄寿命趋于延长,从而为保健产品市场提供了前所未有的市场机会。
@#@@#@企业竞争升级,对于保健的意识和质量提升的要求日趋强烈。
@#@@#@社会因素(Society):
@#@ 居民的消费结构升级,保健意识增强,60岁以上的老年人口将占总人口的10%以上。
@#@老龄人口的增加必然形成一个老龄消费市场的扩展。
@#@但从目前的形势分析,老龄市场远远不能满足老龄社会消费需要,老年产业尚未适应老年市场的需要。
@#@环保意识已经深入人心,对环境不友好的产品逐渐被市场所淘汰。
@#@@#@技术因素(Technology):
@#@ 政府、企业和科研机构对保健产品研究的大力投入和对相关技术转化的重视;@#@新技术和产品不断涌现;@#@新技术传播的速度加快;@#@让产品的质量、安全、绿色,更有保障。
@#@@#@ @#@@#@2、竞争环境分析(5Force分析)@#@5FORCE分析图@#@供应商的讨价还价能力:
@#@供应商影响企业竞争环境的主要方式是控制原材料资源,提高价格(以此榨取买方的盈利),降低所提供产品的质量,影响购买成本。
@#@@#@我们所要注意的是:
@#@注意保持来源的持续和稳定,严格控制原材料质量;@#@广泛选取供应商,避免出现因恶意结盟、控制原料而引起的非正常损失。
@#@@#@购买者的讨价还价能力:
@#@购买者也能为行业盈利性造成威胁。
@#@购买者通过强行压低价格,要求更高的质量或更多的服务,从而降低产品的赢利水平和市场接受程度。
@#@@#@老行业者的威胁:
@#@随着时间的推移,一些老牌子,例如:
@#@纽崔莱等等。
@#@它们都深受人们的认识,对于新的产品,客户一时接受不了。
@#@为了建立我们的市场领先地位,我们将加大技术研发投入,保持先发优势,在成本上和技术上占据有利位置,形成市场新入者壁垒。
@#@@#@假劣、替代产品的威胁:
@#@假劣、替代产品将为我们的产品带来威胁,他们以低价格,促销,帮老年人检查,等一系列优惠,来吸引顾客,产品的竞争的压力越大,对现有企业经营威胁越大。
@#@@#@ 行业现有企业竞争:
@#@ @#@★ 国内竞争对手@#@黄金搭档:
@#@中国最大的保健品企业之一,十佳保健品品牌。
@#@@#@②海王:
@#@中国驰名品牌,佳保健品品牌。
@#@@#@安利:
@#@知名畅销品牌,国家免检产品。
@#@@#@3、企业综合评价(SWOT分析)@#@对企业的利弊分析和所处环境评价一般通过SWOT模型来进行,它包括企业优势(strength)、劣势(weakness)、机会(opportunity)、威胁(threats)四个方面的因素。
@#@@#@通过SWOT分析,将对我们企业内部和外部条件进行综合和概括,进而分析现存的的优劣势、面临的机会和威胁,具体分析情况见下表:
@#@@#@SWOT分析图@#@项目@#@评判内容@#@优@#@势@#@内部因素@#@1@#@产品突出的性价比和综合性能,居于市场领先地位@#@2@#@具有明显的绿色食品效益,成本节约效果显著@#@3@#@销售价格相对低,用户可获得收益明显。
@#@@#@4@#@先进的管理架构设计,高素质的管理团队和专业的员工队伍@#@劣势@#@内部因素@#@1@#@属于市场初入者,行业认识欠缺,缺乏成熟的行业操作和销售经验@#@2@#@产品定位:
@#@65岁以上的老年人均处在离退休的生活阶段,生活处于自由安闲,很少参加公共场所的集体活动,因此,现阶段老年人消费市场应以中、以低档产品为主,也就是"@#@平价实货"@#@大众化应占主体。
@#@@#@3@#@产品线范围较窄@#@机会@#@外部环境@#@1@#@属于国家政策重点扶持行业,发展前景广阔@#@2@#@人民的生活水平提高,对生活的质量的要求相对提高。
@#@@#@3@#@产品的优良性能符合人民对健康的追求,经济可持续发展的战略方向@#@4@#@良好的社会公共关系,战略伙伴建设化解市场风险@#@威胁@#@外部环境@#@1@#@一批有实力的国内外竞争者的进入加剧了行业竞争,使得竞争风险加大@#@2@#@假劣产品销售,替代品的市场建设日渐成熟,行业格局已初步形成@#@3@#@新产品的研发速度加快,产品生命周期缩短@#@4@#@公司发展期间可能遭受到行业内现有竞争者反击@#@五、市场营销@#@1、目标市场@#@我们公司以经营中档保健产品为主,适合60岁以上的中老年龄群,加强市场调研是其中很重要的一部分,在竞争过程中不断进行市场调研,以求能准确了解产品的销售状况,掌握消费者具体的需求变化,及时发现市场缺口,及时调整竞争策略,以适应市场,不断满足消费者对保健产品质量的需求。
@#@@#@2、定价策略@#@目标:
@#@ 建立保健产品的领域优势品牌地位,提高目标市场占率。
@#@@#@方法:
@#@ 按照细分成本和竞争形势来制定价格。
@#@@#@★ 收集和分析相关成本数据后我们将得到一个基准数据;@#@@#@★ 公司长期经营目标的实现和可持续发展的需要也将成为价格制定的重要影响因素。
@#@@#@★了解主要竞争对手的定价情况、预期反应和预计市场求。
@#@@#@在品牌建设初期将实行跟随定价方法,在性价比例上占据优势;@#@进入成熟期后将采用领导定价法,提高产品附加价值,使用户获得更大的顾客让渡价值。
@#@@#@3、战略伙伴建设@#@★ 在公司前期筹资中所引入的战略伙伴将主要定位于一到两家目标市场客户,我们将在资金、研发、销售通路上成为稳定的同盟。
@#@@#@★ 在市场开发过程中,长期的供销关系、技术和服务的紧密结合形成的某些大客户也将成为我们的战略伙伴。
@#@@#@4、销售渠道分析@#@★直销:
@#@对于几个重点区域如江苏、广东等重点市场,我们将采用我们的销售工程师与客户点对点式(PTOP)的直接销售方式。
@#@@#@★优势:
@#@可以准确把握即时即刻的供求关系,节省商业中间环节上费用,降低库存的风险,建立更长久稳固的合作关系。
@#@@#@★ 弊端:
@#@市场覆盖面过宽时导致资源投入较大,对于各相关部门要求水平较高。
@#@@#@★ 对策:
@#@我们将在直销队伍的执行能力上(包括内部的队伍调整、资源供给等等)及大客户的选择方面严格引导,为执行未来的全面直销战略打下坚实基础。
@#@@#@★ 代理销售:
@#@对于其他非直销目标市场,我们将有选择的开发有实力、有丰富操作经验、资信良好的当地代理商来共同开发市场。
@#@真正做到“把代理商当客户看待”。
@#@逐步建立起一套比较实用的管理机制,着眼点放在对代理销售体系的建设规划整合上,逐步确1立一套以客户为中心,以服务为核心的渠道运作架构。
@#@@#@★ 优势:
@#@能借助代理商的力量迅速扩大销售额,能借助经销商的力量快速募集资金,降低财务风险。
@#@使之成为稳定的合作伙伴来承担销售、集成、服务、支持等众多业务,实现市场覆盖率和市场占有率的攀升,为客户提供良好和更具增值价值的新产品和全线服务,包括售前、售后和运营过程中的所有环节。
@#@@#@★ 弊端:
@#@不利于品牌建设,影响整体市场发展,销售不稳定。
@#@@#@★ 对策:
@#@对当地代理商的选择将严格";i:
7;s:
25321:
"清史尔雅课后作业@#@1-1@#@11588年,努尔哈赤通过武力征讨,统一了:
@#@@#@A、建州女真@#@B、海西女真@#@C、野人女真@#@D、大金@#@我的答案:
@#@A@#@2清太祖是:
@#@@#@A、康熙@#@B、乾隆@#@C、努尔哈赤@#@D、皇太极@#@我的答案:
@#@C@#@3清军入关是:
@#@@#@A、1644年@#@B、1645年@#@C、1646年@#@D、1647年@#@我的答案:
@#@A@#@4清军何时入关?
@#@@#@A、1583.0@#@B、1612.0@#@C、1644.0@#@D、1647.0@#@我的答案:
@#@C@#@5哪一个不是古代女真民族的称谓?
@#@@#@A、勿吉@#@B、山戎@#@C、肃慎@#@D、靺鞨@#@我的答案:
@#@B@#@6下列哪本书描述了“三仙女沐浴天池生始祖”的故事:
@#@@#@A、《清太祖武皇帝努尔哈奇实录》@#@B、《满洲实录》@#@C、《清开国方略》@#@D、全部@#@我的答案:
@#@D@#@7满洲的前身不是:
@#@@#@A、女真@#@B、肃慎@#@C、靺鞨@#@D、室韦@#@我的答案:
@#@D@#@8居住在辽东山区北东部的是:
@#@@#@A、建州女真@#@B、海西女真@#@C、熟女真@#@D、野人女真@#@我的答案:
@#@A@#@9努尔哈赤何时统一建州女真部?
@#@@#@A、1583.0@#@B、1588.0@#@C、1599.0@#@D、1644.0@#@我的答案:
@#@B@#@10努尔哈赤在哪一年起兵复仇,开始了清朝创业的历史进程?
@#@@#@A、1583.0@#@B、1588.0@#@C、1644.0@#@D、1647.0@#@我的答案:
@#@A@#@11努尔哈赤何时创制女真文字?
@#@@#@A、1583.0@#@B、1588.0@#@C、1599.0@#@D、1644.0@#@我的答案:
@#@C@#@12属于海西女真的是:
@#@@#@A、浑河部@#@B、完颜部@#@C、哈达部@#@D、栋鄂部@#@我的答案:
@#@C@#@13清太祖是谁@#@A、蒙哥铁木耳@#@B、皇太极@#@C、努尔哈赤@#@D、铁木真@#@我的答案:
@#@C@#@14清朝在什么地方兴起@#@A、陕西@#@B、北京@#@C、山西@#@D、东北@#@我的答案:
@#@D@#@15清朝入关是什么@#@A、1500.0@#@B、1600.0@#@C、1644.0@#@D、1700.0@#@我的答案:
@#@C@#@16学术界一般认为清的兴起是从()年努尔哈赤创业开始的。
@#@@#@A、1443.0@#@B、1583.0@#@C、1616.0@#@D、1644.0@#@我的答案:
@#@B@#@17南明最后一个政权是:
@#@@#@A、宏光@#@B、永历@#@C、绍武@#@D、隆武@#@我的答案:
@#@B@#@18努尔哈赤真正的祖先是孟特穆。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@19“爱新觉罗”中“爱新”是“金”的意思。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@20清朝编织“三仙女“的传说是为了宣扬清朝夺取天下是君权神授。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@21努尔哈赤是女真人。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@22清朝是我国封建社会的最后一个王朝。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@23满文创立前女真族从来没有文字。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@24努尔哈赤第二次征乌拉部时,灭掉了乌拉。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@25八旗既是军事组织又是社会组织。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@26叶赫部属于海西女真。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@27居住于辽东山区北东部的女真人称为海西女真。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@28努尔哈赤死于1559年。
@#@@#@我的答案:
@#@X@#@29清朝皇室有所谓三仙女生始祖的记载,怀孕生子的是其中的老三。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@30女真在明朝被分为5部分@#@我的答案:
@#@×@#@@#@31努尔哈赤在15岁的时候起兵@#@我的答案:
@#@X@#@1-2@#@努尔哈赤在哪一年建国?
@#@@#@A、1599.0@#@B、1601.0@#@C、1616.0@#@D、1644.0@#@我的答案:
@#@C@#@2议政王大臣会议是谁建立的?
@#@@#@A、努尔哈赤@#@B、皇太极@#@C、顺治@#@D、康熙@#@我的答案:
@#@A@#@3努尔哈赤正式建国是在:
@#@@#@A、1615年@#@B、1616年@#@C、1643年@#@D、1644年@#@我的答案:
@#@B@#@4努尔哈赤建国之初的行政制度不包括:
@#@@#@A、五大臣制度@#@B、设扎尔固齐@#@C、军机处@#@D、议政王大臣会议@#@我的答案:
@#@C@#@5满族的前身是:
@#@@#@A、蒙古族@#@B、契丹族@#@C、女真族@#@D、汉族@#@我的答案:
@#@C@#@6努尔哈赤能够成功,其主要的客观原因不包括:
@#@@#@A、明朝衰弱@#@B、辽东大乱@#@C、朝鲜投降@#@D、女真内部对手少@#@我的答案:
@#@C@#@7努尔哈赤正式建国是在()年。
@#@@#@A、1583.0@#@B、1616.0@#@C、1626.0@#@D、1633.0@#@我的答案:
@#@B@#@8五大臣中被努尔哈赤收为养子是:
@#@@#@A、何和礼@#@B、费英东@#@C、扈尔汉@#@D、额亦都@#@我的答案:
@#@C@#@9努尔哈赤早期创业五大臣中最早追随他的是:
@#@@#@A、何和礼@#@B、费英东@#@C、扈尔汉@#@D、额亦都@#@我的答案:
@#@D@#@10后金是谁建立的@#@A、蒙哥铁木耳@#@B、皇太极@#@C、努尔哈赤@#@D、铁木真@#@我的答案:
@#@C@#@11努尔哈赤是什么民族@#@A、达斡尔@#@B、赫哲@#@C、鄂伦春@#@D、女真@#@我的答案:
@#@D@#@12少数民族的文化传统称最高统治者为@#@A、皇帝@#@B、朕@#@C、汗@#@D、可汗@#@我的答案:
@#@D@#@13努尔哈赤与明人交易中的重要收入来源是辽东所产的:
@#@@#@A、人参@#@B、大豆@#@C、红木@#@D、山羊@#@我的答案:
@#@A@#@14跟随努尔哈赤早期创业的五大臣不包括:
@#@@#@A、费英东@#@B、安费扬古@#@C、额亦都@#@D、帖木儿@#@我的答案:
@#@D@#@15满文老档中有“后金”这一国号的记载。
@#@@#@我的答案:
@#@X@#@16努尔哈赤崛起的根据地是在黑龙江地区。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@171616年,努尔哈赤正式建国称帝。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@18努尔哈赤建立后金,正式加封皇帝。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@19努尔哈赤建国标志着满族的初步形成。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@20议政王大臣会议是原始社会末期军事民主制残余的反映。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@21努尔哈赤建国标志满族初步形成@#@我的答案:
@#@√@#@22议政王大臣会议延续了很久@#@我的答案:
@#@√@#@23努尔哈赤建立后金政权,即仿照明朝做法设立了一套官僚体系。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@2-1@#@1后金与明朝的战争起于哪一年?
@#@@#@A、1616年@#@B、1618年@#@C、1622年@#@D、1644年@#@我的答案:
@#@B@#@2努尔哈赤的次子是:
@#@@#@A、皇太极@#@B、莽古尔泰@#@C、褚英@#@D、代善@#@我的答案:
@#@D@#@3明清战争始于:
@#@@#@A、1616年@#@B、1617年@#@C、1618年@#@D、1619年@#@我的答案:
@#@C@#@4明清战争爆发的原因包括:
@#@@#@A、明对清的压迫@#@B、清统治集团的需要@#@C、尖锐的矛盾对立@#@D、以上都正确@#@我的答案:
@#@D@#@5以下未经历过明清战争的清朝皇帝是:
@#@@#@A、努尔哈赤@#@B、皇太极@#@C、顺治@#@D、康熙@#@我的答案:
@#@D@#@6努尔哈赤誓师的“七大恨”的内容中没有涉及:
@#@@#@A、叶赫@#@B、蒙古@#@C、哈达@#@D、海西@#@我的答案:
@#@D@#@7明清战争始于()年,后金与明在今抚顺地区的首次交锋。
@#@@#@A、1616.0@#@B、1633.0@#@C、1618.0@#@D、1643.0@#@我的答案:
@#@C@#@8后金成立时建都的城邑是:
@#@@#@A、赫图阿拉@#@B、建州@#@C、宁古塔@#@D、沈阳@#@我的答案:
@#@A@#@9后金抚顺之战中归降的边将是:
@#@@#@A、洪承畴@#@B、李率泰@#@C、李永芳@#@D、袁崇焕@#@我的答案:
@#@C@#@10在清朝哪个皇帝统治时期,南明最后一个政权被消灭。
@#@@#@A、皇太极@#@B、顺治@#@C、康熙@#@D、雍正@#@我的答案:
@#@C@#@11正式讨伐明朝时努尔哈赤发表什么@#@A、六大恨@#@B、七大恨@#@C、八大恨@#@D、九大恨@#@我的答案:
@#@B@#@12努尔哈赤进攻辽东第一个攻打的是哪个城市@#@A、沈阳@#@B、辽阳@#@C、开原@#@D、抚顺@#@我的答案:
@#@D@#@13后金与明朝在今辽宁省抚顺地区首次交锋,揭开了明清战争的序幕。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@14明清第一场战争是抚清战争。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@15抚清战争后金大败而归。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@16七大恨正式宣告断绝女真与明朝200多年的隶属关系。
@#@@#@我的答案:
@#@V@#@17明清战争是偶然的@#@我的答案:
@#@×@#@@#@18明清战争很快就结束了@#@我的答案:
@#@×@#@@#@19抚清战争是指明与后金在抚顺和清河堡一代的交锋。
@#@@#@我的答案:
@#@V@#@20明清战争止于1683年清朝统一台湾。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@2-2@#@1努尔哈赤起兵36年来指挥的一次规模最大,战果最辉煌,意义最为深远的一次战役是:
@#@@#@A、抚顺清河战役@#@B、萨尔浒决战@#@C、尚间崖之战@#@D、辽沈大战@#@我的答案:
@#@B@#@2抚顺清河战役爆发于明朝哪个皇帝在位时期?
@#@@#@A、穆宗@#@B、神宗@#@C、光宗@#@D、熹宗@#@我的答案:
@#@B@#@3萨尔浒战役中明军的统帅是:
@#@@#@A、王宣@#@B、刘铤@#@C、赵梦麟@#@D、杨镐@#@我的答案:
@#@D@#@4东北地区在战国时期就存在的城市是:
@#@@#@A、萨尔浒@#@B、清城@#@C、沈阳@#@D、辽阳@#@我的答案:
@#@D@#@5萨尔浒之战时,明朝的将领是:
@#@@#@A、杨镐@#@B、杜松@#@C、袁应泰@#@D、熊廷弼@#@我的答案:
@#@A@#@6辽阳是什么时候建立的@#@A、春秋@#@B、战国@#@C、秦@#@D、汗汉@#@我的答案:
@#@B@#@7万历46年相当于后金的:
@#@@#@A、崇德元年@#@B、天命2年@#@C、天命3年@#@D、顺治元年@#@我的答案:
@#@C@#@8据史书记载,二十年不上朝,荒于政务的明代皇帝是:
@#@@#@A、明世宗@#@B、明神宗@#@C、明熹宗@#@D、明思宗@#@我的答案:
@#@B@#@9下列城邑中,在明代人口较多,面积最大的是:
@#@@#@A、辽阳@#@B、沈阳@#@C、开元@#@D、抚顺@#@我的答案:
@#@B@#@10萨尔浒位于:
@#@@#@A、辽阳南@#@B、山海关附近@#@C、沈阳西@#@D、抚顺东@#@我的答案:
@#@D@#@11哪一场战争对明清战争有决定作用@#@A、抚顺之战@#@B、辽阳之战@#@C、萨尔浒战争@#@D、铁岭之战@#@我的答案:
@#@C@#@12东北最古老的城市是哪里@#@A、沈阳@#@B、辽阳@#@C、开原@#@D、抚顺@#@我的答案:
@#@B@#@13萨尔浒之战是努尔哈赤指挥规模最大、战果最辉煌、影响最深远的一场战役。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@14萨尔浒之战中,清采取了分兵战术应对。
@#@@#@我的答案:
@#@X@#@15萨尔浒之战发生在明神宗时期。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@16明末辽沈之战中,辽阳失陷,自焚而死的高级将领是袁应泰。
@#@@#@我的答案:
@#@V@#@17辽阳早在战国时期就建成,叫襄平,后来一直是辽东的首府。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@18明末的辽事问题是从努尔哈赤攻陷抚顺开始的。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@19努尔哈赤建都赫图阿拉@#@我的答案:
@#@√@#@20明军在辽阳驻守军队100万@#@我的答案:
@#@×@#@@#@3-1@#@1辽阳失守后经略辽东的明朝将领是:
@#@@#@A、杨镐@#@B、熊廷弼@#@C、袁应泰@#@D、袁崇焕@#@我的答案:
@#@B@#@2熊廷弼著名的“三方布置策”所涵盖的地区不包括:
@#@@#@A、天津@#@B、山海关@#@C、广宁@#@D、大连@#@我的答案:
@#@D@#@3(错误)@#@下面哪一城市不属于辽东地区?
@#@@#@A、金州@#@B、复州@#@C、登州@#@D、海州@#@我的答案:
@#@B\D@#@4“三方布置策”是谁提出的?
@#@@#@A、高出@#@B、崔景荣@#@C、张捷@#@D、熊廷弼@#@我的答案:
@#@D@#@5满族前身是@#@A、蒙古族@#@B、契丹族@#@C、鄂伦春族@#@D、女真族@#@我的答案:
@#@D@#@6广宁战争时期,明朝在位的皇帝是:
@#@@#@A、明熹宗@#@B、明神宗@#@C、明世宗@#@D、明英宗@#@我的答案:
@#@A@#@7明人称为“形胜之取”、全辽根本的辽西城邑是:
@#@@#@A、广宁@#@B、辽阳@#@C、开元@#@D、山海关@#@我的答案:
@#@A@#@8被明朝称为形胜之取的是@#@A、开原@#@B、沈阳@#@C、广定@#@D、辽阳@#@我的答案:
@#@C@#@9广宁战争时的广宁巡抚是:
@#@@#@A、王化贞@#@B、熊廷弼@#@C、袁崇焕@#@D、袁应泰@#@我的答案:
@#@A@#@10重用熊廷弼,并且为其战事处处予以支持的帝王是:
@#@@#@A、神宗@#@B、熹宗@#@C、思宗@#@D、皇太极@#@我的答案:
@#@B@#@11主张放弃辽西的明朝大臣是:
@#@@#@A、高出@#@B、崔景荣@#@C、张捷@#@D、熊廷弼@#@我的答案:
@#@A@#@12哪一城市的失陷标志着明朝在东北的统治行将结束?
@#@@#@A、宁远@#@B、沈阳@#@C、抚顺@#@D、辽阳@#@我的答案:
@#@D@#@13被明朝称为全辽的根本的是@#@A、开原@#@B、沈阳@#@C、广定@#@D、辽阳@#@我的答案:
@#@C@#@14(错误)@#@在“今辽左唯有辽西”中,“辽左”最接近于下列哪个地理位置:
@#@@#@A、辽西@#@B、辽东半岛@#@C、辽河两岸@#@D、东北@#@我的答案:
@#@A、B@#@15三方布置策是由熊廷弼提出的。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@16辽阳失陷后,对明朝而言最重要的是“辽事”。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@17尚方宝剑可以先斩后奏@#@我的答案:
@#@√@#@18山海关在明朝主要起防备蒙古和女真的作用。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@19尚方宝剑代表皇帝权利,副总兵以上,总兵以下,若犯死罪,熊廷弼皆可先斩后奏。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@20三方布置策是一个先战而后守的策略。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@21“刻刻以失辽东为恨,着着以守河西为主”是兵部尚书熊廷弼提出的。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@22明熹宗恳求过大臣@#@我的答案:
@#@√@#@3-2@#@1努尔哈赤在战略上采取什么政策@#@A、守战@#@B、边战边休息@#@C、防御战@#@D、进攻战@#@我的答案:
@#@D@#@2广宁之役正式爆发于哪一年?
@#@@#@A、1613年@#@B、1622年@#@C、1626年@#@D、1633年@#@我的答案:
@#@B@#@3曾扬言六万一举荡平辽阳的明朝官员是谁?
@#@@#@A、熊廷弼@#@B、孙德功@#@C、王化贞@#@D、李云芳@#@我的答案:
@#@C@#@4广宁之战中明朝选定的内应是:
@#@@#@A、王化贞@#@B、熊廷弼@#@C、李永芳@#@D、孙德功@#@我的答案:
@#@C@#@5广宁之战的三场战役不包括:
@#@@#@A、沙岭打援@#@B、西平堡血战@#@C、宁远之战@#@D、辽阳之战@#@我的答案:
@#@D@#@6熊廷弼采取的什么政策@#@A、守战@#@B、边战边休息@#@C、防御战@#@D、进攻战@#@我的答案:
@#@A@#@7三方布置策是谁提出来的@#@A、皇太极@#@B、努尔哈赤@#@C、熊廷弼@#@D、王化贞@#@我的答案:
@#@C@#@8后金攻打辽西夺取广宁的第一战是:
@#@@#@A、尚间崖之战@#@B、宁远之战@#@C、沙岭打援@#@D、西平堡血战@#@我的答案:
@#@D@#@9请选出以下人物中没有投降后金的明将:
@#@@#@A、王化贞@#@B、孙德功@#@C、李永芳@#@D、孔有德@#@我的答案:
@#@A@#@10西平堡之战中守城的最高将领是:
@#@@#@A、熊廷弼@#@B、王化贞@#@C、黑云鹤@#@D、罗一贯@#@我的答案:
@#@D@#@11努尔哈赤沙岭打援之后没有立即进攻广宁的主要原因是:
@#@@#@A、休整军队@#@B、等待救援@#@C、等候内应@#@D、满足现状@#@我的答案:
@#@C@#@12广宁之战的结局是明朝大胜。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@13对明开战以来,努尔哈赤采取的战术是速决战。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@14林丹汗是王化贞希望利用的叶赫部女真人。
@#@@#@我的答案:
@#@X@#@15明朝在辽西和清军交战的时候没有管百姓@#@我的答案:
@#@×@#@@#@16在对明的作战中,努尔哈赤在战略上采取进攻战,在战术上采取速决战。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@17“愿以六万兵近战,一举荡平”是王化贞说的。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@18在保卫辽西的过程中熊廷弼与王化贞的主张相同。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@19王化贞要六万大军荡平辽阳@#@我的答案:
@#@√@#@3-3@#@1明朝与后金开战以来在哪一场战争中第一次取得胜利?
@#@@#@A、抚顺清河战役@#@B、萨尔浒决战@#@C、广宁之役@#@D、宁远之战@#@我的答案:
@#@D@#@2主动请守山海关的是:
@#@@#@A、张鹤鸣@#@B、解经邦@#@C、王在晋@#@D、袁崇焕@#@我的答案:
@#@D@#@3宁锦防线是谁建立的?
@#@@#@A、孙承宗@#@B、祖大寿@#@C、袁崇焕@#@D、洪承畴@#@我的答案:
@#@C@#@4广宁之战持续了多久:
@#@@#@A、21天@#@B、12天@#@C、26天@#@D、三个月@#@我的答案:
@#@A@#@5宁远之战爆发于哪一年@#@A、1613年@#@B、1622年@#@C、1626年@#@D、1633年@#@我的答案:
@#@C@#@6广宁之战后因失陷封疆而被捕的最高将领是:
@#@@#@A、王化贞@#@B、孙德功@#@C、熊廷弼@#@D、林丹汗@#@我的答案:
@#@C@#@7熊廷弼之后主动承担辽西战守的是:
@#@@#@A、张鹤鸣@#@B、解经邦@#@C、王在晋@#@D、孙承宗@#@我的答案:
@#@D@#@8努尔哈赤死于哪一年?
@#@@#@A、1613年@#@B、1622年@#@C、1626年@#@D、1636年@#@我的答案:
@#@C@#@9努尔哈赤撤离广宁后回到:
@#@@#@A、开元@#@B、兴京@#@C、西平堡@#@D、辽阳@#@我的答案:
@#@D@#@10@#@努尔哈赤率兵马攻宁远不是在:
@#@@#@A、天命11年@#@B、天启6年@#@C、1626年@#@D、1627年@#@我的答案:
@#@D@#@11广宁之战后努尔哈赤迁都:
@#@@#@A、广宁@#@B、辽阳@#@C、沈阳@#@D、清城@#@我的答案:
@#@C@#@12下面哪一座城对努尔哈赤来说算是不战而得?
@#@@#@A、沈阳@#@B、广宁@#@C、抚顺@#@D、辽阳@#@我的答案:
@#@B@#@13谁驻守宁远守住了宁远城@#@A、熊廷弼@#@B、王化贞@#@C、袁崇焕@#@D、高第@#@我的答案:
@#@C@#@14谁和努尔哈赤交战胜利过@#@A、熊廷弼@#@B、王化贞@#@C、袁崇焕@#@D、高第@#@我的答案:
@#@C@#@15哪场战争之后熊廷弼被斩首@#@A、广宁@#@B、萨尔浒@#@C、宁远@#@D、辽阳@#@我的答案:
@#@A@#@16宁远之战努尔哈赤大获全胜。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@17袁崇焕认为“守关外,守在宁远”。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@18@#@袁崇焕曾主动请求去前线攻打后金。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@19广宁之战后努尔哈赤迁都广宁。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@20努尔哈赤取广宁城时,只有孙德功率兵迎战。
@#@@#@我的答案:
@#@X@#@21广宁之役中袁崇焕曾采取“兼并清野”的策略。
@#@@#@我的答案:
@#@X@#@22袁崇焕是北方人@#@我的答案:
@#@×@#@@#@23宁远战争辽人守辽土@#@我的答案:
@#@√@#@24广宁之战以后,熊廷弼、王化贞被捕,他们的罪名是:
@#@失陷封疆。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@25广宁之战后,明代皇帝命其“刻期就道”赴山海关经略辽东的是王在晋。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@26.广宁之战持续了26天错误@#@4-1@#@阿敏是努尔哈赤的:
@#@@#@A、儿子@#@B、养子@#@C、侄子@#@D、孙子@#@我的答案:
@#@C@#@2@#@岳托是谁的儿子@#@A、代善@#@B、莽古尔泰@#@C、褚英@#@D、阿敏@#@我的答案:
@#@A@#@3@#@皇太极继承汗位是通过:
@#@@#@A、大家推举@#@B、提前指定@#@C、发动政变@#@D、长幼顺序@#@我的答案:
@#@A@#@4@#@努尔哈赤的所谓“四大贝勒”不包括:
@#@@#@A、代善@#@B、褚英@#@C、阿敏@#@D、皇太极@#@我的答案:
@#@B@#@5@#@明朝第一次取得重大胜利是什么战争@#@A、开原@#@B、沈阳@#@C、广定@#@D、宁远@#@我的答案:
@#@D@#@6@#@下列选项中不是努尔哈赤所采取的政策的是:
@#@@#@A、满汉一家@#@B、满汉合居@#@C、把汉人编庄@#@D、农奴制@#@我的答案:
@#@A@#@7@#@哪一个不是四大贝勒之一?
@#@@#@A、代善@#@B、莽古尔泰@#@C、褚英@#@D、阿敏@#@我的答案:
@#@C@#@8@#@努尔哈赤的儿子谁认字@#@A、蒙古尔泰@#@B、阿敏@#@C、代善@#@D、皇太极@#@我的答案:
@#@D@#@9@#@与以往朝代的第二代皇帝不一样的地方清朝的第二代皇帝面临的是@#@A、经济实力差@#@B、文化急需建设@#@C、疆土面积小@#@D、军事力量不足@#@我的答案:
@#@C@#@10@#@努尔哈赤去世前,所面临的危机有:
@#@@#@A、社会动乱@#@B、人民起义@#@C、物价飞涨@#@D、以上都是@#@我的答案:
@#@D@#@11@#@1626年,皇太极正式即汗位,改年号为:
@#@@#@A、天命@#@B、天聪@#@C、崇德@#@D、顺治@#@我的答案:
@#@B@#@12@#@支持皇太极继承汗位的有:
@#@@#@A、代善@#@B、莽古尔泰@#@C、阿敏@#@D、全部@#@我的答案:
@#@D@#@13@#@努尔哈赤所立的四大贝勒都是他的儿子。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@14@#@努尔哈赤时期,经过与明的战争,一统辽左。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@15@#@努尔哈赤指定了自己的接班人@#@我的答案:
@#@×@#@@#@16@#@1626年,皇太极正式即皇帝位。
@#@@#@我的答案:
@#@X@#@17@#@满汉合居政策是由皇太极提出的。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@18@#@努尔哈赤去世时后金已陷入了严重的社会危机。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@19@#@努尔哈赤曾在辽东实行了极端的民族政策,奴役汉人。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@20@#@努尔哈赤死前并未制定汗位继承人。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@21@#@努尔哈赤认为能听取意见的人才能继承汗位@#@我的答案:
@#@√@#@22@#@努尔哈赤在位时期,统治下的汉人反抗此起彼伏。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@4-2@#@“逃人法”是谁统治时期制定的?
@#@@#@A、顺治@#@B、多尔衮@#@C、皇太极@#@D、努尔哈赤@#@我的答案:
@#@D@#@2@#@皇太极治国的根本是:
@#@@#@A、发展经济@#@B、重视农业@#@C、开展贸易@#@D、满蒙汉和谐相处@#@我的答案:
@#@D@#@3@#@皇太极的政治体制改革不包括:
@#@@#@A、设六部@#@B、设督察院@#@C、开科举@#@D、设理藩院@#@我的答案:
@#@C@#@4@#@六部从谁开始设立?
@#@@#@A、顺治@#@B、雍正@#@C、康熙@#@D、皇太极@#@我的答案:
@#@D@#@5@#@满清何时设立内国史院?
@#@@#@A、1613年@#@B、1622年@#@C、1626年@#@D、1636年@#@我的答案:
@#@D@#@6@#@内弘文院是做什么的@#@A、负责奏疏@#@B、负责书信@#@C、给皇帝讲经史@#@D、起草指示文件@#@我的答案:
@#@C@#@7@#@在后金社会中,下列哪个民族不占据重要组成部分:
@#@@#@A、满洲@#@B、汉人@#@C、蒙古@#@D、朝鲜@#@我的答案:
@#@D@#@8@#@皇太极所设官职的六部不包括:
@#@@#@A、刑@#@B、工@#@C、农@#@D、兵@#@我的答案:
@#@C@#@9@#@负责少数民族事务的是@#@A、内秘书院@#@B、六部@#@C、理藩院@#@D、都察院@#@我的答案:
@#@C@#@10@#@以下哪一个不是皇太极采取的新政:
@#@@#@A、编户为民@#@B、放宽“逃人法”@#@C、优礼汉官@#@D、恩养蒙古@#@我的答案:
@#@D@#@11@#@皇太极正式按明制进行官制改革,是在:
@#@@#@A、天聪3年@#@B、天聪5年@#@C、天聪10年@#@D、崇德元年@#@我的答案:
@#@B@#@12@#@下面选项中不需要上学的年龄是@#@A、9.0@#@B、10.0@#@C、7.0@#@D、11.0@#@我的答案:
@#@C@#@13@#@不符合努尔哈赤统治政策的是:
@#@@#@A、政权为单一满族政权@#@B、以八旗旗主代替国家行政管理机构@#@C、优礼汉官@#@D、八旗旗主共议国事@#@我的答案:
@#@C@#@14@#@下列机构中专门负责少数民族事务的是:
@#@@#@A、都察院@#@B、理藩院@#@C、内秘书院@#@D、内弘文院@#@我的答案:
@#@B@#@15@#@皇太极新政开创了满蒙汉共治国政的新局面。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@16@#@后金社会主要由满族、汉族、蒙古族和女真族几种人组成。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@17@#@皇太极时期仿照明朝制度改革官制。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@18@#@皇太极认为治国之首要就是安民。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@19@#@努尔哈赤建立的官制体现了满族民族特征@#@我的答案:
@#@√@#@20@#@努尔哈赤时期实行单一满族政策,汉人并没有参政。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@21@#@皇太极继位以后实行满汉分居。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@22@#@皇太极即位后采用的都是君主制,废除了共议制。
@#@@#@我的答案:
@#@X@#@23@#@天聪十年,设有内国史院、内弘文院和内秘书院。
@#@@#@我的答案:
@#@√@#@24@#@皇太极时期设立内弘文院是专门负责与外藩往来的书信。
@#@@#@我的答案:
@#@×@#@@#@25@#@皇太极认为得人比得钱财更好@#@我的答案:
@#@√@#@5-1@#@宁锦攻坚战的明军统帅是:
@#@@#@A、孙承宗@#@B、王化贞@#@C、袁崇焕@#@D、洪承畴@#@我的答案:
@#@C@#@2@#@提出与皇太极和谈的是:
@#@@#@A、袁崇焕@#@B、明熹宗@#@C、明思宗@#@D、李自成@#@我的答案:
@#@A@#@3@#@宁锦之战中,后金兵保卫锦州是在:
@#@@#@A、1618年@#@B、1619年@#@C、1626年@#@D、1627年@#@我的答案:
@#@D@#@4@#@皇太极时期面临的对手政权不包括:
@#@@#@A、朝鲜@#@B、明@#@C、叶赫@#@D、蒙古@#@我的答案:
@#@C@#@5@#@宁锦大捷的明朝功将是:
@#@@#@A、熊廷弼@#@B、袁崇焕@#@C、林丹汗@#@D、祖大寿@#@我的答案:
@#@B@#@6@#@皇太极在位多少年?
@#@@#@A、11年@#@B、13年@#@C、16年@#@D、17年@#@我的答案:
@#@D@#@7@#@袁崇焕派出的和谈使团的人员不包括:
@#@@#@A、范文程@#@B、傅有爵@#@C、田成@#@D、李喇嘛@#@我的答案:
@#@A@#@8@#@皇太极在位时主要活动是什么@#@A、经济改革@#@B、政治改革@#@C、文化改革@#@D、和明作战@#@我的答案:
@#@D@#@";i:
8;s:
27507:
"全新钢结构生产项目设计方案@#@全新钢结构生产项目设计方案@#@第一章总论@#@1.1项目名称及承办单位@#@1.1.1项目名称@#@年产200万平方米钢网架结构件生产线改造项目@#@1.1.2项目承办单位、法人代表@#@承办单位:
@#@河南****金属工程有限公司@#@法人代表:
@#@@#@河南****金属工程有限公司,成立于1996年,是研发、制造及其销售为一体的现代化企业,公司主营钢网架结构、水泥设备、国标门、非标门及其塑钢的生产、销售及安装。
@#@公司位于鹤壁****城北107国道东侧。
@#@@#@1.1.3建设地点@#@*******产业集聚区,**大道西段路北,占地约30亩。
@#@@#@1.2编制依据、内容及范围@#@1.2.1编制依据@#@1、国家建设部、国家冶金局《国家建筑钢结构产业“十五”计划和2015年发展规划》(纲要);@#@@#@2、《国务院关于加快循环经济的若干意见》(国发[2005]22号);@#@@#@3、《河南省人民政府关于加快循环经济的若干意见》(豫政[2006]38号);@#@@#@4、《中华人民共和国节约能源法》;@#@@#@5、《能源节约与资源综合循环利用“十一五”规划》;@#@@#@6、《****国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》;@#@@#@7、《****产业集聚区建设总体规划》;@#@@#@8、有关法律法规、技术规范。
@#@@#@1.2.2编制范围与内容@#@根据国家对建设项目可行性研究报告的工作范围和深度规定,本报告在对项目的建设条件进行实地查勘基础上,对项目建设的背景及概况、市场需求预测和建设的必要性、建设条件、工程技术方案、项目的组织管理和劳动定员、项目实施计划、环境保护与消防安全、投资估算与资金筹措、效益评价等方面进行综合研究和分析,为有关部门对工程项目决策和建设提供可靠和准确的依据。
@#@@#@1.3报告内容概要@#@1.3.1项目建设的理由与过程@#@随着我国现代化、城市化步伐加快,以及新技术、新材料的不断出现,国内建筑建材领域正在面临前所未有的变革,钢结构作为一种新型建筑材料和结构形式,以其重量轻、安装方便、安全环保、可塑性强的优势,得到越来越多的建筑商和用户的青睐,应用范围日渐广泛。
@#@@#@钢结构和彩钢板已成为国家大力推广应用的新型建筑结构和墙体材料。
@#@1999年,国产高频轻型钢被列入建设部建材科技成果重点推广项目;@#@国家建设部、国家冶金局联合制定了《国家建筑钢结构产业“十五”计划和2015年发展规划》(纲要)。
@#@日益旺盛的市场需求,良好的政策氛围及导向,为钢结构和彩钢板的产业化奠定了坚实基础。
@#@@#@河南****金属工程有限公司是一家集钢结构加工、生产、销售及安装的专业化企业。
@#@该公司抓住钢结构及彩板建材升温,应用日益广泛,国家大力支持推广的难得机遇,对现有的生产设施进行更新改造,提高生产加工技术水平,增加产品品种,进一步扩大生产规模,无疑是适应市场发展的先见之举,具有良好的发展前景和巨大的市场潜力。
@#@@#@1.3.2厂址概述@#@项目厂址位于****产业集聚区,**大道西段路北,占地约30亩。
@#@项目规划区无工业污染,环境良好,交通运输条件便利,适宜项目建设。
@#@@#@1.3.3建设规模及工艺技术@#@建设规模:
@#@根据产品市场需求分析,本项目生产规模确定为年产200万平方米钢网架结构件,其中包括:
@#@4500吨钢结构及7600吨彩钢瓦。
@#@@#@产品方案:
@#@C型钢1500吨/年、H型钢3000吨/年、单板彩钢瓦2600吨/年、彩钢复合瓦5000吨/年@#@工艺技术:
@#@本项目采用国内最先进的钢材整焊定型处理技术,该技术为目前国际国内通用的钢结构加工技术。
@#@项目生产工艺主要包括原料组织、剪板(切割)、组合、焊接、校直、钻孔、防腐、检测、外运、安装等生产工序。
@#@@#@1.3.4主要建设内容@#@项目建筑面积8375平方米,其中生产厂房7500平方米、水泵及配电房90平方米、办公楼560平方米、职工宿舍210平方米、门卫室15平方米。
@#@购置单板彩钢瓦生产线3条,彩钢复合瓦生产线1条,C型钢生产线1条,H型钢生产线1条。
@#@@#@1.3.5环境保护与安全生产@#@环境保护:
@#@通过采取行之有效的环保措施,该项目产生的“三废”可实现达标排放,不会对外界环境造成影响。
@#@@#@安全卫生:
@#@通过建立严格的安全卫生制度,采取严密的安全卫生措施,确保企业安全生产和职工职业健康。
@#@@#@1.3.6节能措施@#@本项目主要生产设备为国内先进的生产设备,可以缩短工艺操作时间,充分利用能源。
@#@供电系统设无功补偿设备,照明灯采用高效节能型LED半导体照明灯,以减少电耗。
@#@@#@1.3.7劳动定员与人员培训@#@本项目劳动定员122人,其中管理及技术人员26人,生产及经营人员96人。
@#@劳动力来源为面向社会招工、招聘的方法解决。
@#@@#@1.3.8建设周期@#@本项目建设期为1年。
@#@@#@1.3.9项目总投资额、资金来源及效益分析@#@总投资:
@#@项目总投资2875.0万元,其中建设投资2600万元,铺底流动资金275万元。
@#@@#@资金来源:
@#@全部由项目建设单位自筹解决。
@#@@#@项目建成后,生产期内实现年均销售收入10577.5万元,年均利润总额866.1万元,投资利润率30.1%,投资利税率41.7%,财务内部收益率28.6%,投资回收期4.74年(含建设期)。
@#@项目具有明显的经济效益和社会效益。
@#@@#@1.4主要经济技术指标@#@表1-1主要技术经济指标表@#@序号@#@指 标@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@设计规模@#@ @#@ @#@ @#@钢网架结构件@#@m2@#@200万@#@其中:
@#@@#@钢结构@#@吨@#@4500@#@ @#@ @#@彩钢瓦@#@吨@#@7600@#@ @#@2@#@占地面积@#@亩@#@30@#@ @#@3@#@总建筑面积@#@m2@#@8375@#@ @#@4@#@燃料及动力消耗@#@ @#@ @#@ @#@ @#@水@#@吨@#@6050@#@ @#@ @#@电@#@万度@#@121@#@ @#@5@#@劳动定员@#@人@#@122@#@ @#@6@#@全年生产天数@#@天@#@300@#@ @#@7@#@项目总投资@#@万元@#@2875.0@#@ @#@7.1@#@建设投资@#@万元@#@2600.0@#@ @#@7.2@#@建设期利息@#@万元@#@0.0@#@ @#@7.3@#@铺底流动资金@#@万元@#@275.0@#@ @#@8@#@资金筹措@#@万元@#@2875.0@#@ @#@8.1@#@自有资金@#@万元@#@2875.0@#@ @#@8.2@#@银行贷款@#@万元@#@0.0@#@建设投资贷款@#@8.3@#@其他资金@#@万元@#@0.0@#@ @#@9@#@年销售收入@#@万元@#@10577.5@#@生产期平均值@#@10@#@年总成本费用@#@万元@#@9377.5@#@生产期平均值@#@11@#@年税金及附加@#@万元@#@333.9@#@生产期平均值@#@12@#@年利润总额@#@万元@#@866.1@#@生产期平均值@#@13@#@投资利润率@#@%@#@30.1%@#@生产期平均值@#@14@#@投资利税率@#@%@#@41.7%@#@生产期平均值@#@15@#@投资回收期@#@年@#@4.74@#@含建设期@#@16@#@贷款偿还期@#@年@#@0.00@#@从贷款时算起@#@1.5研究结论@#@1、本项目建设属《产业结构调整指导目录(2007年本)》中鼓励类项目,符合国家产业政策和投资方向,符合国家节能减排和发展循环经济的要求。
@#@同时,项目可以造就若干就业岗位,扩大就业范围,为大量的剩余劳动力解决就业难题。
@#@@#@2、本项目拟购置的生产设备,其机械性能和工艺性能先进,可靠性好,在技术上是先进可靠的。
@#@@#@3、项目实施后,能优化企业产品结构,提高企业的产品质量,有利于提高企业的竞争力和经济效益。
@#@@#@4、项目在****产业集聚区内实施,建设条件优越。
@#@@#@5、项目的盈利能力较好,且具有很好的社会效益和环境效益。
@#@@#@ @#@@#@第二章项目背景及建设必要性@#@2.1项目提出背景@#@按目前通常的分类,钢结构行业包括高层钢结构、轻型钢结构、空间钢结构、住宅钢结构、桥梁钢结构5大子类。
@#@钢结构是一种广泛用于建筑领域的结构形式。
@#@由于钢结构具有自重轻、安装容易、施工周期短、抗震性能好、投资回收快、环境污染少等综合优势,与钢筋混凝土结构相比,更具有在“高、大、轻”三个方面发展的独特优势,在全球范围内,特别是在西方发达国家,钢结构在建筑工程领域中得到合理、广泛的应用。
@#@@#@ @#@在欧洲、美洲、日本、台湾等地,厂房兴建全部采用钢结构。
@#@在美国大约70%的非居民和两层以下的建筑,均采用轻钢架体系。
@#@全世界至今已完成的101幢超高层建筑中,钢筋混凝土结构仅16幢,纯钢结构59幢,不同形式的钢砼混合结构27幢。
@#@钢结构的广泛应用,拉动了建筑用钢量的不断增长。
@#@在美国、日本等发达国家,钢结构用钢量已占到钢产量的30%以上,钢结构建筑面积占总建筑面积约40%以上。
@#@@#@轻钢结构是近十年来发展最快的领域,在美国采用轻型钢结构占非住宅建筑投资的50%以上。
@#@日本的轻钢住宅已占总住宅建筑的25%。
@#@这种结构工业化、商品化程度高,施工快,综合效益高,市场需求量很大,已引起结构设计人员认识。
@#@轻钢住宅的研究开发已在各地试点,是轻钢发展的一个重要方向,目前已经有多种的低层、多层和高层的设计方案和实例。
@#@因其可做到大跨度、大空间,分隔使用灵活,而且施工速度快、抗震有利的特点,必将对我国传统的住宅结构模式产生较大冲击。
@#@我国钢结构过去多用于公用建筑,如仓库、体育馆等。
@#@由于钢材价格和生产力发展综合水平等因素的影响,一直没有大批用于民用住宅。
@#@经过20年来的改革开放和经济发展,已经为钢结构体系的应用创造极为有利的发展环境。
@#@首先,从发展钢结构的主要物质基础来看,自1996年开始我国钢的总产值就已超过1亿吨,居世界首位。
@#@而且随着钢材产量和质量持续提高,其价格正逐步下降,钢结构的造价也相应有较大幅度的降低。
@#@与之相应的是,钢结构配套的新型建材也得到了迅速发展。
@#@其次,从发展钢结构的技术基础来看,在普通钢结构、薄壁轻钢结构、高层民用建筑钢结构、门式钢架轻型房屋钢结构、网架结构、压型钢板结构、钢结构焊接和高强度螺栓连接、钢与混凝土组合楼盖、钢管混凝土结构及钢骨(型钢)混凝土结构等方面的设计、施工、验收规范规程及行业标准已发行20余本。
@#@有关钢结构的规范规程的不断完善为钢结构体系的应用奠定了必要的技术基础,为设计提供了依据。
@#@第三,从发展钢结构的人才素质来看,经过几年来的发展,专业钢结构设计人员已经形成一定的规模,而且他们的专业素质在实践中得到不断提高。
@#@而随着计算机在工程设计中的普遍应用,国内外钢结构设计软件发展迅猛,软件功能日臻完善,为协助设计人员完成结构分析设计,施工图绘制提供了极大的便利条件。
@#@预计2010年建筑钢结构用材将达到全国钢材总产量的6%。
@#@@#@改革开放以来,我国钢产量大幅度增加,品种质量也有很大的提高,为钢结构的发展提供了强大的物质基础;@#@其次,各种压型金属板的出现为轻型钢结构提供了色彩丰富、轻质而耐久的围护结构材料。
@#@上海、武汉、广州等地生产的彩色涂层钢板,年生产能力已达90万吨左右,为发展轻型钢结构提供了必要的条件。
@#@@#@与轻型钢结构建筑配套使用的轻质高效保温材料,近几年来也有较快的发展,品种不断增加,质量逐步提高,能满足建筑节能要求。
@#@80年代以来,我国已能生产轻型钢结构建筑所需的各种连接件、零配件及密封和嵌缝材料等。
@#@轻型钢结构的发展,带动建筑业产品结构的调整,促进建筑结构向轻型化、系列化发展。
@#@轻钢结构的普及将提高我国钢结构的总体水平,是我国现代建筑技术发展的新趋势。
@#@@#@2.2项目建设的必要性@#@2.2.1有利于建设单位拓展发展领域@#@河南****金属工程有限公司是一家集钢结构、彩钢瓦加工、生产、销售及安装的专业化企业。
@#@钢结构和彩钢板具有工业和民用建筑的双重用途,是国家大力推广具有广泛发展前景的新型建筑材料,是一个潜力巨大的新兴制造工业领域。
@#@本项目建设并投入运营,对于提高河南****金属工程有限公司生产能力,扩大产业规模,拓宽加工领域,延展市场空间都具有十分重要意义。
@#@@#@2.2.2有利于优化地区产业结构@#@本项目建设将为当地工业结构完善调整带来多重积极影响。
@#@一方面可以培育新型钢结构建材工业,扩大钢结构及其配套产业规模,使新型建材工业与传统工业在高科技基础上形成对接和结合,是一项影响广泛的多赢工程。
@#@另一方面发展钢结构和彩板加工工业,将在一定程度上带动地区建筑材料革命,对于加快城市建设步伐,提高城市建筑质量水平,营造丰富多彩的城市建筑风格都具有十分积极的作用。
@#@@#@2.2.3有利于扩大就业空间@#@本项目是一个具有技术密集型和劳动密集型双重特点的新兴加工业,不仅可以形成新的产业增长点,而且还可以创造大量的就业机会,项目测算新增员工120多人。
@#@因此,从缓解地区就业压力,提高城市居民收入,增强地方财力等综合社会效益考虑,项目实施非常重要,符合当前又好又快、就业优先的经济发展策略。
@#@@#@ @#@@#@第三章市场预测与建设规模@#@钢结构建筑是一种新型的节能环保的建筑体系,被誉为“绿色建筑”。
@#@钢结构是一种重量轻、强度高、抗震性能好,节能环保、能循环使用的建筑结构,符合发展省地节能建筑和经济持续健康发展的要求,已逐渐得到各方面认同,尤其在高层建筑、大型工厂、大跨度空间结构、交通能源工程、住宅建筑中,更能发挥钢结构的自身优势。
@#@@#@3.1产业现状分析@#@3.1.1我国钢结构行业发展迅速@#@随着全国各地钢结构建筑的蓬勃兴建,建筑钢结构的科研、设计、钢材生产、配套等各个领域都得到迅猛发展。
@#@2007年10月,经科技部批准成立的“国家钢结构工程技术研究中心”在中冶集团建筑研究总院成立。
@#@2008年6月在上海同济大学成立建筑钢结构教育部工程研究中心。
@#@@#@与此同时,涌现出一大批优秀钢结构设计,设计软件和科研成果不断开发,修订了钢结构设计、施工质量验收规范、编写技术规程、设计图集90多本。
@#@出版了大量钢结构专业教材、论文著作和应用手册。
@#@钢结构设计规范修订已启动,钢材单设一章,钢材产品标准修订基本完成。
@#@这些成果都极大地促进了我国钢结构住宅建筑产业的快速健康发展。
@#@目前北京、天津、山东、安徽、上海、广东、浙江等地建了大量低层、多层、高层钢结构住宅试点示范工程,体现了钢结构住宅发展的良好势头。
@#@@#@一大批有实力的钢结构安装企业承担了国内重点大型钢结构工程安装。
@#@新技术、新工法、新设备层出不穷。
@#@其施工安装水平达到了国际先进水平;@#@钢结构配套产品齐全,加工设备制造厂发展迅速,满足了钢结构行业的需求。
@#@@#@3.1.2国内钢结构加工企业现状@#@1、按中国钢结构协会钢结构制造企业资质评定标准:
@#@特级(5万吨/年以上)、一级(5~1.2万吨/年以下)、二级(0.6~1.2万吨/年以下)、三级(3000~6000吨/年以下)。
@#@经评定特级企业有39家,一级企业60家,二级企业5家,共104家。
@#@39家特级钢结构制造企业构件质量优良、管理科学,走在行业前头,有的年产量已超过30万吨,制造水平达到国际先进水平。
@#@此外,近千家中小企业发挥自己的特长,形成钢结构加工行业市场格局。
@#@@#@2、按产品分为:
@#@生产重、大型构件企业(几十家企业)和生产轻钢、网架、彩板企业(大部分企业)。
@#@@#@3、按企业地域分:
@#@上海地区、浙江、江苏长江三角洲地区相对集中,其钢结构产量2008年达到450万吨,约占全国产量的45%;@#@河北、山东、北京、天津渤海湾地区占1/3;@#@其次是广州、深圳、珠江三角洲地区、东北、中西部地区。
@#@@#@4、按行业产品分:
@#@建筑钢结构约600多万吨,冶金、电力、交通等其他行业约900多万吨,约占全国的60%。
@#@其中冶金系统约250万吨,加工量(2007年)。
@#@@#@5、按产品所用钢材品种比例分:
@#@中厚板(包括特厚板)约占60%以上,热轧H型钢占15%左右,管材占9%左右,其他彩涂板(包括镀锌板)及冷弯型钢约占10%(2008年)。
@#@@#@3.2市场需求预测@#@中国的钢结构产业具有巨大的发展空间,钢结构用钢市场前景十分广阔。
@#@国家“十一五”期间建筑钢结构的发展目标是:
@#@争取达到每年建筑钢结构用钢材占全国钢材总产量的3%。
@#@2015年建筑钢结构的发展目标是:
@#@争取每年全国建筑钢结构的用钢量达到钢材总产量的6%。
@#@专家预测,随着钢构产业的技术瓶颈不断突破,中国建筑钢结构的远期规模至少能到3000亿元。
@#@今后一段时期内,我国几个领域的钢结构量将会增加,主要是:
@#@@#@1、能源建设将进一步加快,火力电厂的主厂房和锅炉钢架用钢量会增加(包括核电厂厂房用钢、风力发电用钢等)。
@#@@#@2、交通工程中的桥梁会有所增加,铁路桥梁均采用钢结构,近几年来公路桥梁采用钢结构已成为发展趋势,京沪高速、跨海、跨江大桥采用钢桥,高速公路中的护栏、收费站、交通标志的钢结构用量也不少,飞机场候机楼、火车站候车大厅和站台的新建和扩建项目不断增加。
@#@@#@3、市政建设中采用钢结构的量会增加,地铁和轻轨工程、城市立交桥、高架桥、环保工程、城市公共设施及临时房屋等均越来越多地采用钢结构。
@#@北京奥运会配套设施、上海世博会、全运会、广州亚运会、深圳大运会等采用大量钢结构建筑。
@#@@#@4、钢结构住宅将增加。
@#@国家提倡建设节能省地住宅,有关钢结构住宅的设计规范及配套技术、材料基本具备。
@#@目前我国仅有几百万平方米的钢结构住宅,发达国家却达到40~50%。
@#@若我国每年竣工6亿平方米的城镇住宅建设有5%采用钢结构,按多层、高层建筑平均50公斤/平方米钢材计,用钢量将达到每年150万吨。
@#@这尚未将农村建筑用钢结构统计在内。
@#@@#@5、由于中国钢材价格比国际价格低,劳动力成本低,钢结构的制作和施工质量优良,在国际工程市场也有较强的竞争力。
@#@@#@6、就当地市场而言,鹤壁市****、宝山、金山等几大产业集聚区掀起了项目建设高潮,大多数项目厂房都采用钢结构,这就为本项目提供了很好的市场空间。
@#@@#@综上所述,项目市场前景将十分广阔。
@#@@#@3.3建设规模与内容@#@3.3.1建设规模@#@本项目建设规模为拟建主要生产设施产品规模。
@#@建设规模应充分考虑鹤壁市总体经济规模、产品市场供需调查结果,以及项目产品目标市场预测、建设单位投资能力及可利用资源等情况,着眼于未来数年发展需要,为将来进一步发展留有一定空间。
@#@@#@因此,本项目建设规模为年产钢网架结构件200万平方米,其中包括4500吨钢结构及7600吨彩钢瓦。
@#@@#@3.3.2产品方案@#@本项目产品方案依据对市场需求调查结果及国家对轻钢结构及彩板产品技术规范确定,产品方案要面对国内建筑市场对轻钢结构多样化的要求。
@#@本项目产品主要分为4大类:
@#@@#@C型钢1500吨/年、H型钢3000吨/年、单板彩钢瓦2600吨/年、彩钢复合瓦5000吨/年@#@3.3.3主要建设内容@#@项目建筑面积8375平方米,其中生产厂房7500平方米、水泵及配电房90平方米、办公楼560平方米、职工宿舍210平方米、门卫室15平方米。
@#@购置单板彩钢瓦生产线3条,彩钢复合瓦生产线1条,C型钢生产线1条,H型钢生产线1条。
@#@@#@ @#@@#@第四章厂址选择与建设条件@#@4.1厂址选择@#@4.1.1地理位置@#@****,地处豫北,总面积567平方公里,总人口25.8万人,辖8个乡(镇、办事处),175个行政村。
@#@北距首都北京500公里,南至省会郑州120公里,京广铁路、京珠高速公路、107国道纵贯全境南北,国家西气东输工程、南水北调工程西傍县城而过。
@#@@#@4.1.2厂址现状@#@本项目建设地点位于****产业集聚区,县城北107国道东侧,占地约30亩。
@#@项目区紧临107国道和就京广铁路,距京珠高速2公里,有明显的区位优势及便捷的对外交通,有优越的外部基础设施条件和城市依托条件,交通运输方便,具备水、电等配套设施,适合本项目建设。
@#@@#@4.2建设条件@#@4.2.1气象资料@#@****地处中纬度地区,属于暖温带大陆性季风气候,四季分明。
@#@东部为华北平原,县域山区、丘陵、平原、泊洼均有,地形较为复杂,所以气象条件非常复杂,其特点是:
@#@春季干旱多风,夏季炎热雨水集中,秋季凉爽季短,冬季少雪干冷。
@#@冬季盛行偏北风,夏季盛行偏南风,旱灾比较频繁,洪涝灾害也时有发生。
@#@多年平均降水量683.2毫米,日最大降水量258㎜,日最高温度42.5℃,日最低温度-18.0℃。
@#@@#@4.2.2地形地貌@#@项目区厂址地势较为平坦,环境良好。
@#@@#@4.2.3地质及水文条件@#@选址范围内地层主要由粉土和粉质粘土组成,地基承载力标准FK值为90--120千帕,地下水位埋深约6米左右。
@#@根据区域水文资料,为中性水,对混凝土无侵蚀性,并对基础施工无影响。
@#@@#@建设区地质结构稳定,根据《中国地震烈度区划图(1999)》,本区为8度地震烈度区,按8度设防。
@#@@#@4.2.4水、电、通讯@#@1、给排水:
@#@项目区采用自备深井供水,厂区内部设置环状供水线路,便于用水点使用并满足消防用水。
@#@排水方式可直接排入自然沟,连接方便,可满足需要。
@#@@#@2、供电:
@#@项目区电力来源主要是华东电网。
@#@电源由朝歌变电站引入,引至厂区变电室,即可为厂区供电。
@#@@#@3、通讯:
@#@****通讯条件好,可安装程控电话系统和其他通讯手段,满足企业业务通讯需要。
@#@@#@4.2.5社会经济条件@#@1、得天独厚的区位优势@#@****位于豫北地区,在新乡安阳两市之间,北距首都北京500公里,南至省会郑州120公里,京广铁路、石武客运专线、京珠高速公路、107国道纵贯全境南北,即将建设的鹤辉高速和山西中南部铁路专线纵贯东西,国家西气东输工程、南水北调工程西傍县城而过,区位条件优越,交通便达。
@#@因此,本项目的建设,有利于南、北、东、西各个方面的资源、人才、信息、技术等生产要素进行区域互补,并且能够促进地方经济的发展。
@#@@#@2、充裕的劳动力资源@#@****及周边地区劳动力资源丰富,剩余劳动力较多,大部分都外出务工。
@#@因此劳动力资源充足,成本低廉,是发展建筑材料工业的有利条件。
@#@@#@3、良好的投资环境@#@****县委、县政府认真贯彻落实和深刻理解十七大会议精神,坚持以经济建设为中心,全面建设小康社会,非常重视本项目,为项目建设提供了一个非常宽松的投资环境。
@#@@#@4.3厂址评价@#@本项目厂址位置优越,交通运输条件十分方便,四周环境良好,给水、供电、通讯皆有保证。
@#@该厂址综合条件良好。
@#@@#@ @#@@#@第五章生产工艺技术方案@#@5.1技术工艺选择@#@5.1.1技术工艺原则@#@以产品品种为基础,以提高质量为前提,在充分考虑经济条件和管理水平以及生产过程中人流、物流、信息流的合理顺畅,优先选用安全可靠、技术先进、工艺成熟、投资省、占地少、运行费用低、操作管理方便的工艺。
@#@@#@5.1.2技术方案@#@本项目采用国内最先进的钢材整焊定型处理技术,该技术为目前国际国内通用的钢结构加工技术。
@#@具有资金占用不多、生产效率高、资源消耗低、劳动强度小特点,其技术特性属于技术密集性技术。
@#@该技术具有以下优势:
@#@@#@1、技术含量和自动化水平相对较高,处于国内先进水平,在产品水平上,相对其它生产技术性能费用比优越,结构合理,占地面积小,功能齐全,运行费用低,使用寿命长。
@#@在工艺水平上该技术能保证产品质量高稳定性,提高资源利用率和节能降耗水平,初步测算,利用该技术生产,可提高原料利用率10%,节约工业用电6%,在装备水平上,该技术使用的设备自动控制程度和性能可靠性相对较高。
@#@@#@2、项目采用的技术与国内资源条件适应,具有良好的技术适应性。
@#@该技术工艺路线可以适应国内主要原材料特性。
@#@技术工艺路线简单明了,利于流程控制和设备操作。
@#@技术已经国内生产实践检验,证明技术成熟,技术支援条件良好,具有较强的可靠性。
@#@@#@3技术设备投资和产品成本低,具有较强的经济合理性。
@#@采用本技术建设过程中,主要设备多数控制及机械设备可按通用标准在国内采购。
@#@项目节能设施先进,并可进行多规格产品转换,项目建设和运行成本较低,应变市场能力较强。
@#@@#@5.1.3工艺方案@#@1、生产工艺流程@#@根据产品方案和技术方案,本项目产品生产工艺流程分为原料组织、剪板(切割)、组合、焊接、校直、钻孔、防腐、检测、外运、安装等阶段。
@#@生产工艺流程如图5-1。
@#@@#@图5-1生产工艺流程图@#@校直@#@焊接@#@组合@#@剪板@#@钢板@#@外运@#@检测@#@防腐@#@钻孔@#@安装@#@ @#@@#@2、工艺流程简述@#@
(1)原料路线@#@钢结构产品主要原材料为钢板和型钢钢材,原料钢板规格依产品种类而定,按照国家GB2518-88标准规定,轻钢结构采用钢的强度指标为230N/mm2—340N/mm2,强度相当于国内现行3号钢标准。
@#@作";i:
9;s:
2489:
"高中数学选修2-2第二章:
@#@推理与证明@#@本章综合练习@#@一,选择题@#@1.下列有关三段论推理“凡是自然数都是整数,2是自然数,所以2是整数”的说法正确的是()@#@A.推理正确B.推理形式错误C.大前提错误D.小前提错误@#@2.数列2,5,11,20,x,47,…中的x等于()@#@A.28B.32C.33D.27@#@3.由“正三角形的内切圆切于三边的中点”可类比猜想:
@#@“正四面体的内切球切于四个面_____________”()@#@A.各正三角形内一点B。
@#@各正三角形的某高线上的点@#@C.各正三角形的中心D。
@#@各正三角形外的某点@#@4.已知数列的前n项和,而,通过计算,猜想等于()@#@A.B.C.D.@#@5.有以下结论:
@#@,@#@
(1)已知,求证:
@#@,用反证法证明时,可假设@#@
(2)已知,,求证方程的两根的绝对值都小于1,用反证法证明时可假设方程有一根的绝对值大于或等于1,即假设.下列说法中正确的是()@#@A.
(1)与
(2)的假设都错误@#@B.
(1)与
(2)的假设都正确@#@C.
(1)的假设正确,
(2)的假设错误@#@D.
(1)的假设错误,
(2)的假设正确@#@6.观察式子:
@#@,则可以归纳出一般式子为()@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@7.已知a+b+c=0,则ab+bc+ca的值()@#@A.大于零B.小于零C.不小于零D.不大于零@#@8.已经,若,且则()@#@A.B.@#@C.D.@#@9.已知c>@#@1,,则正确的结论是()@#@A.a>@#@bB.a<@#@bC.a=bD.a,b大小不定@#@10.设a,b,c都是正数,则三个数的值()@#@A.都小于2B.至少有一个不大于2@#@C.至少有一个不小于2D.都大于2@#@二,填空题@#@11.已知,且,则x,y中至少有一个大于1,在用反证法证明时,假设应为______________@#@12.已知x>@#@0,从不等式和启发我们推广为,则括号内应填写的数是______________@#@13.已知,,,若(a,b均为实数),推测a=________,b=_________.@#@三,解答题@#@14.若x,y>@#@o,且x+y>@#@2,求证和中至少有一个成立@#@15.已知a>@#@b>@#@c,且a+b+c=0,求证:
@#@@#@16.已知数列的前n项和(n为正整数)@#@
(1)令,求证数列是等差数列,并求数列的通项公式@#@
(2)令,,试比较的大小,并予以证明@#@";i:
10;s:
12136:
"五年级语文上册古诗及日积月累部编新人教版3@#@五年级语文上册古诗及日积月累部编新人教版@#@一、古诗词@#@黄鹤楼送孟浩然之广陵@#@[唐]李白@#@故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
@#@@#@孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
@#@@#@译文:
@#@@#@友人在黄鹤楼与我辞别,在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。
@#@@#@孤船帆影渐渐消失在碧空尽头,只看见滚滚长江向天际奔流。
@#@@#@注释:
@#@@#@黄鹤楼:
@#@中国著名的名胜古迹,故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上,属于长江下游地带,传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去,故称黄鹤楼。
@#@原楼已毁,现存楼为1985年修葺。
@#@@#@孟浩然:
@#@李白的朋友。
@#@@#@之:
@#@往、到达。
@#@@#@广陵:
@#@即扬州。
@#@@#@故人:
@#@老朋友,这里指孟浩然。
@#@其年龄比李白大,在诗坛上享有盛名。
@#@李白对他很敬佩,彼此感情深厚,因此称之为“故人”。
@#@@#@辞:
@#@辞别。
@#@@#@烟花:
@#@形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物,指艳丽的春景。
@#@@#@下:
@#@顺流向下而行。
@#@@#@碧空尽:
@#@消失在碧蓝的天际。
@#@尽:
@#@尽头,消失了。
@#@碧空:
@#@一作“碧山”。
@#@@#@唯见:
@#@只看见。
@#@@#@天际流:
@#@流向天边。
@#@@#@天际:
@#@天边,天边的尽头。
@#@@#@乞巧@#@[唐]林杰@#@七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
@#@@#@家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
@#@@#@译文:
@#@@#@七夕佳节,人们纷纷抬头仰望浩瀚天空,就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。
@#@@#@家家妇女望着秋月穿针乞巧,穿过的红线都有几万条了。
@#@@#@注释:
@#@@#@乞巧节:
@#@古代节日,在农历七月初七日,又名七夕。
@#@旧时风俗,妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针,向织女学巧,谓乞巧。
@#@@#@碧霄:
@#@指浩瀚无际的青天。
@#@@#@几万条:
@#@比喻多。
@#@@#@示儿@#@[宋]陆游@#@死去元知万事空,但悲不见九州同。
@#@@#@王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
@#@@#@译文:
@#@@#@原本知道死去之后就什么也没有了,只是悲哀没有见到国家统一。
@#@@#@当大宋军队收复了中原失地的那一天时,你们举行家祭时不要忘了告诉我!
@#@@#@注释:
@#@@#@示儿:
@#@写给儿子们看。
@#@@#@元知:
@#@原本知道。
@#@元,通“原”。
@#@本来。
@#@在苏教版等大部分教材中本诗第一句为“死去元知万事空”,但在老的人教版等教材中为“死去原知万事空”,因为是通假字,所以并不影响本诗的意境,尚有争议。
@#@人教版等教材多为“元”,不常用通假字。
@#@@#@万事空:
@#@什么也没有了。
@#@@#@但:
@#@只是。
@#@@#@悲:
@#@悲伤@#@九州:
@#@这里代指宋代的中国。
@#@古代中国分为九州,所以常用九州指代中国。
@#@@#@同:
@#@统一。
@#@@#@王师:
@#@指南宋朝廷的军队。
@#@@#@北定:
@#@将北方平定。
@#@@#@中原:
@#@指淮河以北被金人侵占的地区。
@#@@#@家祭:
@#@祭祀家中先人。
@#@@#@无忘:
@#@不要忘记。
@#@@#@乃翁:
@#@你的父亲,指陆游自己。
@#@@#@题临安邸@#@[宋]林升@#@山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
@#@@#@暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
@#@@#@译文:
@#@@#@韵译@#@西湖四周青山绵延楼阁望不见头,湖面游船上的歌舞几时才能停休?
@#@@#@温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的,简直是把杭州当成了那汴州。
@#@@#@散译@#@远处青山叠翠,近处楼台重重,西湖的歌舞何时才会停止?
@#@@#@淫靡的香风陶醉了享乐的贵人们,简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京!
@#@@#@注释:
@#@@#@临安:
@#@现在浙江杭州市,金人攻陷北宋首都汴京后,南宋统治者逃亡到南方,建都于临安。
@#@邸(dǐ):
@#@旅店。
@#@@#@西湖:
@#@杭州的著名风景区。
@#@几时休:
@#@什么时候休止。
@#@@#@熏(xūn):
@#@吹,用于温暖馥郁的风。
@#@@#@直:
@#@简直。
@#@汴州:
@#@即汴京,今河南开封市。
@#@@#@己亥杂诗(其二百二十)@#@[清]龚自珍 @#@@#@九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
@#@@#@我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
@#@@#@译文:
@#@@#@只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机,然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
@#@@#@我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。
@#@@#@注释:
@#@@#@九州:
@#@中国的别称之一。
@#@分别是:
@#@冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。
@#@@#@生气:
@#@生气勃勃的局面。
@#@@#@恃(shì@#@):
@#@依靠。
@#@@#@万马齐喑:
@#@比喻社会政局毫无生气。
@#@@#@喑(yīn),沉默,不说话。
@#@@#@天公:
@#@造物主。
@#@抖擞:
@#@振作,奋发。
@#@@#@降:
@#@降生,降临。
@#@@#@山居秋暝@#@[唐]王维@#@空山新雨后,天气晚来秋。
@#@@#@明月松间照,清泉石上流。
@#@@#@竹喧归浣女,莲动下渔舟。
@#@@#@随意春芳歇,王孙自可留。
@#@@#@译文:
@#@@#@新雨过后山谷里空旷清新,初秋傍晚的天气特别凉爽。
@#@@#@明月映照着幽静的松林间,清澈泉水在山石上淙淙淌流。
@#@@#@竹林中少女喧笑洗衣归来,莲叶轻摇是上游荡下轻舟。
@#@@#@春天的美景虽然已经消歇,眼前的秋景足以令人留连。
@#@@#@注释:
@#@@#@暝(mí@#@ng):
@#@日落,天色将晚。
@#@@#@空山:
@#@空旷,空寂的山野。
@#@新:
@#@刚刚。
@#@@#@清泉石上流:
@#@写的正是雨后的景色。
@#@@#@竹喧:
@#@竹林中笑语喧哗。
@#@喧:
@#@喧哗,这里指竹叶发出沙沙声响。
@#@@#@浣(huà@#@n)女:
@#@洗衣服的姑娘。
@#@浣:
@#@洗涤衣物。
@#@@#@随意:
@#@任凭。
@#@春芳:
@#@春天的花草。
@#@歇:
@#@消散,消失。
@#@@#@王孙:
@#@原指贵族子弟,后来也泛指隐居的人。
@#@@#@枫桥夜泊@#@[唐]张继@#@月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
@#@@#@姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
@#@@#@译文:
@#@@#@月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天,江边枫树与船上渔火,难抵我独自傍愁而眠。
@#@@#@姑苏城外那寂寞清静寒山古寺,半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
@#@@#@注释:
@#@@#@凌寒:
@#@冒着严寒。
@#@@#@遥:
@#@远远地。
@#@知:
@#@知道。
@#@@#@为(wè@#@i):
@#@因为。
@#@@#@暗香:
@#@指梅花的幽香。
@#@@#@长相思@#@[清]纳兰性德@#@山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
@#@@#@风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
@#@@#@译文:
@#@@#@跋山涉水走过一程又一程,将士们马不停蹄地向着山海关进发。
@#@夜已经深了,千万个帐篷里都点起了灯。
@#@@#@帐篷外风声不断,雪花不住,声音嘈杂打碎了思乡的梦,而相隔千里的家乡没有这样的声音啊。
@#@@#@注释:
@#@@#@程:
@#@道路、路程,山一程、水一程,即山长水远。
@#@@#@榆关:
@#@即今山海关,在今河北秦皇岛东北。
@#@@#@那畔:
@#@即山海关的另一边,指身处关外。
@#@@#@帐:
@#@军营的帐篷,千帐言军营之多。
@#@@#@更:
@#@旧时一夜分五更,每更大约两小时。
@#@风一更、雪一更,即言整夜风雪交加也。
@#@@#@聒(guō):
@#@声音嘈杂,这里指风雪声。
@#@@#@故园:
@#@故乡,这里指北京。
@#@@#@此声:
@#@指风雪交加的声音。
@#@@#@渔歌子@#@[唐]张志和@#@西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
@#@@#@青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
@#@@#@译文:
@#@@#@西塞山前白鹭在自由地翱翔,江岸桃花盛开,春水初涨,水中鳜鱼肥美。
@#@@#@渔翁头戴青色斗笠,身披绿色蓑衣,冒着斜风细雨,悠然自得地垂钓,连下了雨都不回家。
@#@@#@注释:
@#@@#@渔歌子:
@#@词牌名。
@#@此调原为唐教坊名曲。
@#@分单调、双调二体。
@#@单调二十七字,平韵,以张氏此调最为著名。
@#@双调,五十字,仄韵。
@#@《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》,大概是民间的渔歌。
@#@据《词林纪事》转引的记载说,张志和曾谒见湖州刺史颜真卿,因为船破旧了,请颜真卿帮助更换,并作《渔歌子》。
@#@词牌《渔歌子》即始于张志和写的《渔歌子》而得名。
@#@“子”即是“曲子”的简称。
@#@@#@西塞山:
@#@浙江湖州。
@#@@#@白鹭:
@#@一种白色的水鸟。
@#@@#@桃花流水:
@#@桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候,俗称桃花汛或桃花水。
@#@@#@鳜(guì@#@)鱼:
@#@淡水鱼,江南又称桂鱼,肉质鲜美。
@#@@#@箬(ruò@#@)笠:
@#@竹叶或竹蔑做的斗笠。
@#@@#@蓑(suō)衣:
@#@用草或棕编制成的雨衣。
@#@@#@不须:
@#@不一定要。
@#@@#@观书有感@#@[宋]朱熹@#@其一@#@半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。
@#@@#@问渠那得清如许?
@#@为有源头活水来。
@#@@#@其二@#@昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
@#@@#@向来枉费推移力,此日中流自在行。
@#@@#@译文:
@#@@#@其一:
@#@@#@半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,清澈明净,天光、云影在水面上闪耀浮动。
@#@@#@要问池塘里的水为何这样清澈呢?
@#@是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
@#@@#@其二:
@#@@#@昨天夜晚江边的春水大涨,那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。
@#@@#@以往花费许多力量也不能推动它,今天在水中间却能自在地移动。
@#@@#@注释:
@#@@#@其一:
@#@@#@方塘:
@#@又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内。
@#@朱熹父亲朱松与郑交好,故尝有《蝶恋花·@#@醉宿郑氏别墅》词云:
@#@“清晓方塘开一境。
@#@落絮如飞,肯向春风定。
@#@”@#@鉴:
@#@一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。
@#@镜子;@#@也有学者认为镜子。
@#@指像鉴(镜子)一样可以照人。
@#@@#@“天光”句:
@#@是说天的光和云的影子反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊。
@#@@#@徘徊:
@#@来回移动。
@#@@#@为:
@#@因为。
@#@@#@渠:
@#@它,第三人称代词,这里指方塘之水。
@#@@#@那得:
@#@怎么会。
@#@@#@那:
@#@怎么的意思。
@#@@#@清如许:
@#@这样清澈。
@#@@#@源头活水:
@#@比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索,才能使自己永保先进和活力,就像水源头一样。
@#@@#@其二:
@#@@#@艨艟:
@#@古代攻击性很强的战舰名,这里指大船。
@#@@#@一毛轻:
@#@像一片羽毛一般轻盈。
@#@@#@向来:
@#@原先,指春水上涨之前。
@#@@#@推移力:
@#@指浅水时行船困难,需人推挽而行。
@#@@#@中流:
@#@河流的中心。
@#@@#@ @#@@#@二、日积月累@#@语文园地二日积月累@#@盛年不重来,一日难再晨。
@#@及时当勉励,岁月不待人。
@#@——[晋]陶渊明@#@莫等闲,白了少年头,空悲切。
@#@——[宋]岳飞@#@少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
@#@——[宋]朱熹@#@多少事,从来急;@#@天地转,光阴迫。
@#@一万年太久,只争朝夕。
@#@——毛泽东@#@语文园地四日积月累@#@太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业@#@政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗@#@多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭@#@家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患@#@语文园地六日积月累@#@夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
@#@——[三国]诸葛亮@#@居安思危,戒奢以俭。
@#@——[唐]魏征@#@由俭入奢易,由奢入俭难。
@#@——[宋]司马光@#@粥一饭,当思来之不易;@#@半丝半缕,恒念物力维艰。
@#@——[清]朱用纯@#@";i:
11;s:
24752:
"云南省通海三中学年高一化学下学期期末考试试题@#@云南省通海三中2017-2018学年下学期期末考试@#@高一化学@#@本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共100分,考试时间120分钟。
@#@@#@分卷I@#@一、单选题(共30小题,每小题1.5分,共45分)@#@1.下列盛放试剂的方法正确的是( )@#@A.浓硝酸易挥发,应贮存于磨口细口瓶中,加盖橡胶塞,并放置于阴凉处@#@B.汽油或煤油存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中@#@C.碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中@#@D.硝酸银溶液存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中@#@2.汉代器物上的颜料“汉紫”的成分为紫色的硅酸铜钡(化学式:
@#@BaCuSi2Ox,Cu为+2价),下列有关“汉紫”的说法不正确的是( )。
@#@@#@A.用盐的形式表示:
@#@BaSiO3·@#@CuSiO3@#@B.用氧化物形式表示:
@#@BaO·@#@CuO·@#@2SiO2@#@C.易溶于强酸、强碱@#@D.性质稳定,不易褪色@#@3.按如图所示装置进行实验,将液体A逐滴加入到固体B中,下列叙述不正确的是( )@#@A.若A为浓盐酸,B为KMnO4,C中盛品红溶液,则C中溶液褪色@#@B.若A为醋酸,B为贝壳,C中盛Na2SiO3,则C中溶液中变浑浊@#@C.若A为浓氨水,B为生石灰,C中盛AlCl3溶液,则C中先产生白色沉淀后沉淀又溶解@#@D.实验仪器D可以起到防止溶液倒吸的作用@#@4.已知二氧化锰为黑色难溶于水的固体,实验室制取氧气的反应为2KClO3@#@2KCl+3O2↑,充分反应后从剩余物中回收二氧化锰的操作顺序正确的是( )@#@A.溶解、过滤、蒸发、洗涤@#@B.溶解、过滤、洗涤、干燥@#@C.溶解、蒸发、洗涤、过滤@#@D.溶解、洗涤、过滤、干燥@#@5.等物质的量的氧化铁、氧化铜、氧化镁溶于盛装相同体积的过量稀硫酸的烧杯中,在固体完全溶解所得溶液中,Fe3+、Mg2+、Cu2+的物质的量浓度之比为( )@#@A.2∶1∶1B.4∶2∶1@#@C.1∶1∶1D.1∶2∶1@#@6.下列反应属于非氧化还原反应的是( )@#@A.10Al+3V2O5@#@6V+5Al2O3@#@B.2Mg+CO2@#@2MgO+C@#@C.N2+3H2@#@2NH3@#@D.SiO2+CaO@#@CaSiO3@#@7.用“物质的量的单位——摩尔”计量的对象是( )@#@A.商场货品(如文具等)@#@B.细小物品(如米粒等)@#@C.微观粒子(如分子等)@#@D.只有分子、原子和离子@#@8.把各组中的气体通入溶液中,溶液的导电能力显著增强的是( )@#@A.CO2(g)通入NaOH溶液@#@B.CO2(g)通入石灰水@#@C.NH3(g)通入CH3COOH溶液@#@D.NH3(g)通入盐酸中@#@9.下列离子方程式正确的是( )@#@A.碳酸氢钠与硫酸氢钠反应:
@#@+===+H2O+CO2↑@#@B.氯化钡溶液中滴入硫酸钠溶液:
@#@Ba2++===BaSO4↓@#@C.氢氧化铁溶于盐酸:
@#@OH-+H+===H2O@#@D.碳酸氢钙溶液与盐酸反应:
@#@Ca(HCO3)2+2H+===Ca2++2H2O+2CO2↑@#@10.有些化学仪器加热时需要放在石棉网上,但也有一些仪器可以直接在酒精灯上加热,下列各组仪器中可以用酒精灯直接加热的一组是( )@#@A.试管、蒸发皿B.试管、烧杯@#@C.试管、平底烧瓶D.蒸发皿、圆底烧瓶@#@11.下列关于过滤操作的描述正确的是( )@#@A.漏斗下端管口应在烧杯中间,不能接触烧杯内壁@#@B.漏斗内的过滤液的液面应高于滤纸边缘@#@C.直接向漏斗中倾倒过滤液@#@D.滤纸应紧贴漏斗内壁并用少量水润湿@#@12.中国科学家屠呦呦因开创性地运用萃取的基本原理从中草药中分离出青蒿素并应用于疟疾治疗获得今年的诺贝尔医学奖。
@#@萃取实验中用到的主要仪器是( )@#@A.长颈漏斗B.分液漏斗@#@C.圆底烧瓶D.蒸馏烧瓶@#@13.将过量的二氧化碳通入下列溶液中,最终呈现浑浊现象的是( )@#@A.氯化钙溶液B.硅酸钠溶液@#@C.澄清的石灰水D.硝酸钡溶液@#@14.下列有关铁和铁合金的说法错误的是( )@#@A.生铁比铁软@#@B.铁有良好的导热性@#@C.钢是铁的合金@#@D.铁在潮湿的空气中容易生锈@#@15.现有三组溶液:
@#@①汽油和氯化钠溶液②39%的酒精溶液③碘的水溶液,分离以上各混合液的正确方法依次是( )@#@A.分液、萃取、蒸馏@#@B.分液、蒸馏、萃取@#@C.萃取、蒸馏、分液@#@D.蒸馏、萃取、分液@#@16.目前很多出租车司机,将原来车上的燃烧汽油的装置改为燃烧天然气,但改烧天然气后,最大的隐患就是使用不当会发生爆炸。
@#@当发生爆炸最剧烈时,甲烷与空气的体积比是( )@#@A.1∶1B.1∶2C.1∶5D.1∶10@#@17.原子序数从11依次增加到17,下列递变关系错误的是( )@#@A.电子层数不变@#@B.原子半径逐渐增大@#@C.最高正价数值逐渐增大@#@D.从硅到氯,负价从-4到-1@#@18.不能用来检验石蜡油分解产物的试剂是( )@#@A.溴的四氯化碳溶液B.酸性高锰酸钾溶液@#@C.澄清石灰水D.溴水@#@19.假如你是某化工厂的总工程师,为了加快化学反应速率进而提高经济效益,你应优先考虑的措施是( @#@A.选用适宜的催化剂B.采用高压@#@C.采用高温D.增大反应物的浓度@#@20.某有机物在氧气中充分燃烧,生成的水蒸气和二氧化碳的物质的量之比为1∶1,由此可以得出的结论是( )。
@#@@#@A.该有机物分子中碳、氢、氧原子个数比为1∶2∶3@#@B.该有机物分子中碳、氢原子个数比为2∶1@#@C.该有机物中必定含有氧元素@#@D.无法判断该有机物中是否含有氧元素@#@21.下列有关电池叙述中正确的是( )@#@A.锌锰干电池是一种常用的二次电池@#@B.锌锰干电池碳棒是负极,锌片是正极@#@C.锌锰干电池工作一段时间后锌外壳逐渐变薄@#@D.水果电池是高效环保的家用电池@#@22.某有机物在氧气中充分燃烧,生成的水蒸气和二氧化碳的物质的量之比为1∶1,由此可以得出的结论是( )@#@A.该有机物中C,H,O原子个数比为1∶2∶3@#@B.分子中C,H原子个数比为1∶2@#@C.有机物中必定含氧@#@D.有机物中必定不含氧@#@23.有下列五种气体:
@#@①空气②沼气③天然气④水煤气⑤坑气,其主要成分不是甲烷的有( )@#@A.①②④B.①③⑤@#@C.②④⑤D.①④@#@24.实验室制硝基苯,正确的操作是( )@#@A.将苯和硝酸混合,再加入浓硫酸,冷却@#@B.先加苯,再加浓硫酸,最后加入浓硝酸@#@C.在浓硝酸中加入浓硫酸,冷却后加入苯@#@D.在浓硫酸中加入浓硝酸,冷却后加入苯@#@25.糖尿病是一种常见病,发病率有逐年增加的趋势,而且目前还没有根治的方法。
@#@下列叙述正确的是( )@#@A.正常人的尿液不含葡萄糖,只有糖尿病人才会出现糖尿@#@B.糖尿病的基因治疗是运用基因工程技术切除缺陷基因,从而达到治疗的目的@#@C.医疗上判断患者病情时可用新制的氢氧化铜来测定患者尿液中葡萄糖的含量@#@D.凡是有甜味的食物都含有葡萄糖@#@26.下列各组物质的性质及粒子的性质变化正确的是( )@#@A.稳定性H2S>HCl>HBr>HI@#@B.还原性Na+>S2->Br->Cl-@#@C.微粒半径Cl->K+>S2->S@#@D.酸性HClO4>H2SO4>H2CO3>HClO@#@27.下列关于卤素单质的说法不正确的是( )@#@A.常温下溴单质为红棕色气体@#@B.溴易挥发,应水封保存@#@C.氯单质为黄绿色气体@#@D.碘单质易升华@#@28.下列关于有机物的说法中不正确的是( )@#@A.甲烷、苯、乙醇在一定条件下都能发生取代反应@#@B.烷烃和糖类分子中都存在碳碳单键@#@C.聚乙烯、纤维素、蛋白质都是高分子化合物@#@D.用新制氢氧化铜悬浊液可以鉴别乙酸、葡萄糖和淀粉三种溶液@#@29.下列说法中正确的是( )@#@A.碳水化合物就是碳的化合物@#@B.符合通式Cm(H2O)n的有机物都是糖类@#@C.糖类就是有甜味的化合物@#@D.糖类物质完全燃烧都能产生二氧化碳和水@#@30.M、R均为主族元素,已知M的一个原子失去2个电子,R的一个原子得到1个电子后形成稀有气体元素的电子层结构。
@#@下列关于M与R形成的化合物的叙述正确的是( )@#@A.M与R可以形成MR2型离子化合物@#@B.在MR2中M的离子半径比R的离子半径大@#@C.形成的两种离子分别是M+和R2-@#@D.MR2的电子式为M2+[@#@]@#@分卷II@#@二、非选择题@#@31.已知@#@可简写为@#@,降冰片烯的分子结构可表示为@#@
(1)降冰片烯属于________。
@#@@#@A.环烃B.不饱和烃@#@C.烷烃D.芳香烃@#@
(2)降冰片烯的分子式为________________。
@#@@#@(3)降冰片烯与溴水反应的化学方程式为___________________________________________。
@#@@#@(4)降冰片烯不具有的性质________。
@#@@#@A.能溶于水B.能发生氧化反应@#@C.能发生加成反应D.常温常压下为气体@#@(5)降冰片烯的一种同分异构体(含有一个六元环的单环化合物)的结构简式为________________________________________________________________________。
@#@@#@32.氯碱工业中电解饱和食盐水的原理示意图如图所示:
@#@@#@电解所用的盐水需精制。
@#@去除食盐水中含有的Ca2+、Mg2+、NH@#@、SO@#@[c(SO@#@)>c(Ca2+)]。
@#@精致流程如下(淡盐水和溶液A来上述电解池):
@#@@#@
(1)盐泥a除泥沙外,还含有的物质是________。
@#@@#@
(2)过程Ⅰ中Cl2将NH@#@转化为N2的离子方程式是@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@(3)BaSO4的溶解度比BaCO3的小,过程Ⅱ中除去的离子有@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@(4)经过程Ⅲ处理,要求盐水c中剩余Na2SO3的含量小于5mg·@#@L-1,若盐水b中NaClO的含量是7.45mg·@#@L-1,则处理10m3盐水b,最多添加10%Na2SO3溶液的质量为多少kg?
@#@(加入溶液引起的体积变化忽略不计,请写出解题步骤)。
@#@@#@33.为了探究三种气态氧化物(SO2、NO2、CO2)的性质,某同学设计了一组实验:
@#@@#@
(1)实验一:
@#@探究三种气体在水中的溶解性,用三支相同的试管收集满三种气体,倒置在盛满水的烧杯中,一段时间后,观察到的现象如图1所示。
@#@@#@图1@#@①试管A中的气体是____________。
@#@@#@②写出A烧杯中发生反应的化学方程式:
@#@_____________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@
(2)实验二:
@#@用三个集气瓶收集满二氧化硫、二氧化氮气体,然后将其倒置在水槽中。
@#@分别缓慢通入适量O2或Cl2,如图2所示。
@#@一段时间后,D、E装置的集气瓶中充满溶液,F装置的集气瓶中还有气体剩余。
@#@@#@图2@#@(假设瓶内液体不扩散):
@#@@#@①写出装置E中反应的离子方程式:
@#@__________________________________________@#@________________________。
@#@@#@②假设该实验条件下,气体摩尔体积为aL·@#@mol-1。
@#@则装置D的集气瓶中所得溶液溶质的物质的量浓度为____________。
@#@@#@(3)通入氧气前在F装置的水槽里滴加几滴紫色石蕊溶液,观察到的现象是_____________,@#@通入氧气后,可能观察到的实验现象是_________________________________________@#@_______________________,写出反应的总化学方程式:
@#@@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@34.经测定乙醇的化学式是C2H6O,由于有机物普遍存在同分异构现象,推测乙醇的结构可能是下列二种之一。
@#@甲、乙、丙、丁四位同学根据下图给定的实验装置,选用乙醇、钠、水等试剂分别进行实验测定其结构。
@#@@#@(Ⅰ)@#@ (Ⅱ)@#@
(1)学生甲得到一组实验数据:
@#@0.10mol乙醇反应后,在标准状况下产生1.12L的氢气。
@#@根据以上数据推断乙醇的结构应为__________(用Ⅰ、Ⅱ表示),理由为_____________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@
(2)同学乙分别准确称量4.60g乙醇进行多次实验,结果发现以排在量筒内的水的体积作为生成的氢气体积换算成标准状况后都小于1.12L,如果忽略量筒本身及乙读数造成的误差,那么乙认为可能是由于样品中含有少量水造成的,你认为正确吗?
@#@________(填“正确”或“不正确”)如果你认为正确,请说明理由;@#@如果你认为不正确,那么产生这种情况的原因应该是什么?
@#@______________________。
@#@@#@(3)同学丙认为实验成功的关键有:
@#@①装置气密性要良好,②实验开始前准确确定乙醇的量,③钠足量,④广口瓶内水必须充满,⑤氢气体积的测算方法正确、数值准确。
@#@其中正确的有______________(填序号)。
@#@@#@(4)同学丁不想通过称量乙醇的质量来确定乙醇的量,那么他还需知道的数据是________。
@#@@#@(5)实验后,四名同学从乙醇的可能结构分析入手对乙醇和钠的量的关系进行了讨论,如果乙醇的物质的量为nmol,那么对钠的物质的量的取值要求必须是______________。
@#@@#@35.实验室用化合物A模拟工业上制备含氧酸D的过程如图所示,已知D为强酸,请回答下列问题。
@#@@#@
(1)若A在常温下为固体,B是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体。
@#@@#@①D的化学式是________;@#@@#@②在工业生产中,B气体的大量排放被雨水吸收后形成了____________而污染了环境。
@#@@#@
(2)若A在常温下为气体,C是红棕色的气体。
@#@@#@①A的化学式是____________;@#@C的化学式是____________。
@#@@#@②D的浓溶液在常温下可与铜反应并生成C气体,反应的化学方程式是________________,该反应________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
@#@@#@36.室温下,单质A、B、C分别为固体、黄绿色气体、无色气体,在合适的反应条件下,它们可按下面框图进行反应。
@#@又知D溶液为棕黄色,E溶液为无色,请回答:
@#@@#@
(1)A是__________,B是__________,C是__________(填写化学式)。
@#@@#@
(2)反应①的化学方程式为__________________。
@#@@#@(3)反应③的化学方程式为__________________。
@#@@#@(4)反应④的化学方程式为__________________。
@#@@#@答案@#@1.【答案】D@#@【解析】硝酸能腐蚀橡胶,应用玻璃塞,A错误;@#@橡胶能溶于汽油或煤油,B错误;@#@碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液见光不分解,无需用棕色瓶,且溶液都呈碱性,二氧化硅能和强碱反应生成黏性的硅酸钠而使瓶塞打不开,C错误;@#@硝酸银见光易分解,应该存放在配有磨口塞的棕色玻璃瓶中,D正确。
@#@@#@2.【答案】C@#@【解析】“汉紫”能稳定存在说明其性质稳定,不易褪色,D正确;@#@硅酸铜钡属于弱酸盐,可溶于强酸,但不溶于强碱,C不正确;@#@“汉紫”中Ba为+2价,Cu为+2价,Si为+4价,根据化合价代数和为0得x=6,“汉紫”化学式为BaCuSi2O6,根据化合价不变、原子比例不变可改写为BaSiO3·@#@CuSiO3和BaO·@#@CuO·@#@2SiO2,A和B正确。
@#@@#@3.【答案】C@#@【解析】 KMnO4与浓盐酸反应生成Cl2,Cl2通入品红溶液中,Cl2+H2O===HCl+HClO,HClO具有漂白性,A正确;@#@2CH3COOH+CaCO3===(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑,H2O+CO2+Na2SiO3===H2SiO3↓+Na2CO3,B正确;@#@CaO+NH3·@#@H2O===Ca(OH)2+NH3↑,Al3++3NH3·@#@H2O===Al(OH)3↓+3NH,Al(OH)3不溶于氨水,C不正确。
@#@@#@4.【答案】B@#@【解析】实验室制氧气后的剩余物中有氯化钾和二氧化锰,其中氯化钾溶于水而二氧化锰不溶于水。
@#@可利用溶解性的不同,采用过滤法回收二氧化锰。
@#@在实际操作中,应先将混合物放入水中充分搅拌,使氯化钾完全溶于水后过滤,二氧化锰留在滤纸上,再通过洗涤除去二氧化锰表面的氯化钾溶液,最后加热干燥除去水分即可回收二氧化锰。
@#@@#@5.【答案】A@#@【解析】等物质的量的Fe2O3、CuO、MgO,n(Fe3+)∶n(Cu2+)∶n(Mg2+)=2∶1∶1,题中稀硫酸体积相同且均过量,根据cB=@#@,浓度之比即为物质的量之比,A正确。
@#@@#@6.【答案】D@#@【解析】 凡是反应中有元素化合价升降的反应为氧化还原反应,A中元素Al、V,B中元素Mg、C,C中元素N、H,化合价均发生变化,故为氧化还原反应;@#@D是没有元素化合价变化的化合反应,为非氧化还原反应。
@#@@#@7.【答案】C@#@【解析】物质的量是国际单位制中的基本物理量,摩尔是物质的量的单位,只能用来描述微观粒子(分子、原子、离子、电子、质子、中子等),不能表示宏观物质。
@#@@#@8.【答案】C@#@【解析】氢氧化钠是强电解质,通入二氧化碳后生成的碳酸钠也是强电解质,离子浓度变化不大,溶液的导电能力增强不显著,故A不选;@#@@#@氢氧化钙是微溶物,二氧化碳通入石灰水中生成难溶性的碳酸钙,离子浓度减小,溶液导电能力降低,故B不选;@#@@#@醋酸是弱电解质,溶液中离子浓度较小,氨气和醋酸反应生成醋酸铵,醋酸铵是强电解质,离子浓度变化较大,溶液导电能力变化显著,故C选;@#@@#@氯化氢是强电解质,氨气和盐酸反应生成的氯化铵是强电解质,溶液中离子浓度变化不大,溶液的导电能力变化不大,故D不选;@#@@#@故选C。
@#@@#@9.【答案】B@#@【解析】氢氧化铁难溶于水,应写成化学式;@#@碳酸氢钙溶于水易电离,应写成Ca2+和的形式;@#@应写成和H+的形式。
@#@@#@10.【答案】A@#@【解析】 烧杯、平底烧瓶、圆底烧瓶均不能直接在酒精灯上加热,需放在石棉网上加热。
@#@@#@11.【答案】D@#@【解析】过滤操作的要求可概括为“一贴、二低、三靠”。
@#@一贴:
@#@滤纸紧贴漏斗内壁;@#@二低:
@#@滤纸的边缘低于漏斗的边缘,过滤器内的液面低于滤纸的边缘;@#@三靠:
@#@倾倒液体时烧杯口紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸处,漏斗下端管口尖嘴紧靠烧杯内壁。
@#@@#@12.【答案】B@#@【解析】萃取是利用系统中组分在溶剂中有不同的溶解度来分离混合物的操作方法,需要使用分液漏斗。
@#@@#@13.【答案】B@#@【解析】碳酸比盐酸的酸性弱,与氯化钙不反应,A不符合题意;@#@碳酸比硅酸酸性强,可生成硅酸沉淀,B符合题意;@#@二氧化碳通入澄清石灰水中,先生成碳酸钙沉淀,过量二氧化碳可溶解碳酸钙为碳酸氢钙,C不符合题意;@#@碳酸比硝酸酸性弱,与硝酸钡不反应,D不符合题意。
@#@@#@14.【答案】A@#@【解析】合金的硬度一般大于各成分金属,生铁比铁的硬度大;@#@铁具有良好的导热性;@#@钢是铁的合金,;@#@铁在潮湿的空气中容易生锈。
@#@@#@15.【答案】B@#@【解析】①汽油和氯化钠溶液,混合分层,则选择分液法分离;@#@②39%的乙醇溶液中乙醇与水的沸点不同,则选择蒸馏法分离;@#@③单质碘不易溶于水,易溶于有机溶剂,则选择萃取法分离,故选B。
@#@@#@16.【答案】D@#@【解析】根据反应CH4+2O2@#@CO2+2H2O可知,反应最剧烈时V(CH4)∶V(O2)=1∶2,又因空气中氧气的体积为1/5,所以V(CH4)∶V(空气)=1∶10。
@#@@#@17.【答案】B@#@【解析】原子序数从11到17的元素都位于第三周期,它们的电子层数相同;@#@随着原子序数的增大,,它们的原子半径逐渐减小,最高正价由+1价到+7价,其中非金属元素从硅到氯,负化合价由-4价到-1价。
@#@@#@18.【答案】C@#@【解析】石蜡油加热分解,生成的不饱和烯烃能使溴水、溴的四氯化碳溶液、酸性高锰酸钾溶液褪色。
@#@@#@19.【答案】A@#@【解析】高温、高压、增大反应物的浓度均可以加快化学反应速率,但增加了投入成本,经济效益低,而寻找适宜的催化剂在加快化学反应速率的同时也提高了经济效益,A项符合题意。
@#@@#@20.【答案】D@#@【解析】有机物燃烧生成二氧化碳和水,该有机物一定含有碳元素和氢元素,不能确定是否含有氧元素。
@#@@#@21.【答案】C@#@【解析】锌锰干电池是一种常用的一次电池,其中锌作负极,碳棒作正极;@#@锌锰干电池工作时,锌不断的被氧化而消耗,锌外壳会逐渐变薄。
@#@水果电池产生的电流非常微弱,不能作为家用电池。
@#@@#@22.【答案】B@#@【解析】有机物完全燃烧生成CO2和H2O(g)的物质的量之比为1∶1,则说明该有机物中必定含有C,H元素,可能含有氧元素,因生成1mol的水需要2mol的H原子,生成1mol的二氧化碳需要1mol的C原子,故分子中C,H两种元素的原子个数比为1∶2.,B项符合题意。
@#@@#@23.【答案】D@#@【解析】天然气、沼气、坑道产生的气体的主要成分为甲烷,空气的主要成分为氮气和氧气,水煤气的主要成分为一氧化碳和氢气。
@#@@#@24.【答案】C@#@【解析】由于浓硫酸稀释放热,故在将浓硫酸与其他液体混合时,要将浓硫酸注入其他液体中,否则会造成溶液溅出。
@#@故在实验室制硝基苯时,先将浓硝酸注入容器中,然后再慢慢注入浓硫酸,并及时搅拌,浓硝酸和浓硫酸混合后,在50~60℃的水浴中冷却后再滴入苯。
@#@@#@25.【答案】C@#@【解析】正常人的尿液中也含有葡萄糖,只有当葡萄糖含量超过某一定值时,才被医生确定为糖尿病;@#@甜味食物还可能含有其他糖类或化合物,如甘油(丙三醇)。
@#@@#@26.【答案】D@#@【解析】元素的非金属性:
@#@Cl>Br>S>I,其氢化物的稳定性:
@#@HCl>HBr>H2S>HI;@#@@#@元素的非金属性:
@#@Cl>Br>S,相应离子的还原性:
@#@S2->Br->Cl-(Na+无还原性);@#@S2-、Cl-、K+核外电子排布相同,核电荷数依次增大,离子半径依次减小:
@#@S2->Cl->K+;@#@元素的非金属性:
@#@Cl>S>C,其最高价氧化物水化物的酸性:
@#@HClO4>H2SO4>H2CO3(HClO的酸性比碳酸弱)。
@#@@#@27.【答案】A@#@【解析】常温下,四种卤素单质中,氟为淡黄绿色气体、氯为黄绿色气体,溴为红棕色液体(易挥发),碘为紫黑色固体(易升华)。
@#@@#@28.【答案】B@#@【解析】甲烷在光照下易发生取代反应,苯在催化剂作用下易发生取代反应,乙醇与乙酸的酯化反应属于取代反应;@#@甲烷分子中不存在碳碳单键;@#@聚乙烯、纤维素、蛋白质都是高分子化合物;@#@乙酸分子中含有羧基,能溶解氢氧化铜,葡萄糖能和新制氢氧化铜悬浊液反应产生红色沉淀,淀粉与氢氧化铜不反应,因此可以鉴别。
@#@@#@29.【答案】D@#@【解析】碳水化合物不是碳的化合物;@#@符合通式Cm(H2O)n不一定都是糖类,如甲醛(CH2O)等;@#@糖类不一定都具有甜味,如纤维素不具有甜味;@#@糖类都是由碳、氢、氧三种元素组成,其燃烧都是二氧化碳和水。
@#@@#@30.【答案】A@#@【解析】M的一个原子失去2个电子形成M2+,R的一个原子得到1个电子形成R-,两者相互作用可形成MR2型离子化合物,电子式为[@#@]-M2+[@#@]-,则A正确,C、D错;@#@在化合物MR2中M2+与R-的电子层数不确定,所以离子半径大小也不能确定,B错。
@#@@#@31.【答案】@#@
(1)AB (2";i:
12;s:
30568:
"小学生优秀作文选篇完整版@#@HENsystemofficeroom【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】@#@ @#@@#@小学生优秀作文选篇@#@童年傻事@#@童年的生活就像一道闪电,在眼前划过,可是,我童年的傻事却好象刻在我的脑海里,抹也抹不去,挥也挥不走,有时想起来还会忍不住哈哈大笑。
@#@@#@ 有一次,我来到了乡下外婆家,当时我才四岁,到了吃午饭的时间了,外婆要杀鸡,于是我发现了一个“秘密点”——鸡窝。
@#@吃完饭后,外婆把鸡放在楼上,让鸡活动活动,我蹑手蹑脚地来到了楼上,生怕让外婆发现。
@#@@#@ 来到楼上,我学着外婆的样子,也来轰鸡,轰着轰着,有一只鸡被我轰下了楼,我赶紧跑到它被迫“跳楼”的地方,一看,一点事没有,它的两个翅膀一扑腾,便安全地着了地,我一边蹦着一边着鸡说:
@#@“哎,鸡飞了,鸡飞了,飞鸡,飞鸡!
@#@”大人们都说飞机能飞上天,我一直不理解这个意思,正巧这鸡也能,于是,我就把飞机理解成了“飞鸡”。
@#@@#@ 第二天,我打着去给鸡喂食的“招牌”来到鸡窝,我看上了一只大雄鸡,那只雄鸡也看着我,好像它也知道它的“末日”到来了。
@#@我和鸡展开了“激烈的决斗”,终于我把鸡捉住了,我骑在它的身上,鸡的腿本来就断过,刚长好一点,可是,只听“啪”得一声,鸡的腿又断了。
@#@鸡一声惨叫,惊动了外婆,外婆一路小跑着过来,看着我呆呆地骑在鸡身上,又气又恨又想笑,她问我:
@#@“你在干什么?
@#@”我大约等了十来多秒才回答:
@#@“我要坐‘飞鸡’!
@#@”外婆刚开始还很困惑,最后终于明白了,外婆捧腹大笑,可我呢?
@#@嘴里还在喃喃自语:
@#@“我要坐‘飞鸡’,我要坐‘飞鸡’……”@#@ 直到现在我想起来还觉得很傻,还能笑出声呢!
@#@同学们,你们觉得这件事傻吗?
@#@@#@烧螺壳@#@在漫长的暑假里,我经历了许许多多有趣的事,其中有一件事令我回味无穷,那就是我在外公家烧螺壳。
@#@@#@ 一天,我在外公家无事可做,便喊来表弟表姐,说:
@#@“咱们玩烧螺壳吧!
@#@”表姐表弟异口同声地说:
@#@“好!
@#@”@#@ 说干就干,我去准备砖头瓦片并在二楼阳台上摆支架,表弟去准备枯枝、麦秸,而表姐去河边找螺壳。
@#@过了一会儿,准备工作做好了,我们开始行动了,我把螺壳放在被砖块支撑着的瓦片上,抓了一大把麦秸塞到瓦片下,点燃麦秸,可麦秸的燃烧速度太快了,一眨眼就烧完了,火熄灭了,而螺壳还没有烧热,表弟说,应该把麦秸和枯枝平均地放进去一些,这样麦秸才能把枯枝引燃,才能使火燃烧的时间更长。
@#@我按照表弟说的去做,果然成功了。
@#@又烧了十几分钟,我用手轻轻地碰了碰瓦片上的螺壳,螺壳有点微微发烫,为了使螺壳更烫,我又往里面添了点干柴,表姐又下楼拿了把扇子,使劲对着火扇,扇得灰烬乱飞,我的眼都被迷住了,眼泪流了下来。
@#@我赶紧用手去擦,这一擦可不大紧,我变成了大花猫,表姐表弟都笑得直不起腰,我赶快到楼下去洗脸,突然听到有脚步声越来越近,我慌了神,也顾不上洗脸了,大声说:
@#@“外公回来了!
@#@”表弟表姐听了,赶快跑下楼和我接了几碗水把火熄灭了,七手八脚地把战场打扫干净,然后装做什么事都没有发生的样子,悠闲地玩起了游戏。
@#@外公推门进来见我们几个乖乖地玩耍,满意地笑了,我们几个也都在心里偷偷地笑。
@#@@#@烧螺壳虽然没烧成功,但我觉得十分有趣。
@#@@#@特别的爱@#@暑假的一天清早,太阳把第一缕阳光洒在了大地上,小草穿着露珠“阿姨”送的珍珠衫跳着欢快的舞蹈……“叽叽喳贝友籼ㄉ洗戳艘淮枚哪窠猩@#@ 我连忙跑去一看,哦!
@#@原来是一对可爱的小鸟来到了我家。
@#@它们有着一身灰色的羽毛,颈上还有几根白色的羽毛。
@#@远看,真像是戴了一串珍珠。
@#@黑色的眼睛似绿豆般大小,红色的小嘴使它们显得更加机灵。
@#@@#@ 它们“叽叽喳喳”地议论着,仿佛在商量着什么。
@#@过了一会儿,一只鸟儿飞了出去,我想:
@#@它一定是出去找食物了。
@#@可是我猜错了,等到它回来时,我纳闷了:
@#@鸟儿怎么找了一些树枝回来了呢?
@#@只见两只鸟儿用爪子和嘴把树枝做成了一个可爱的小窝。
@#@@#@ 我把这个消息告诉了爸爸妈妈,他们也非常高兴,都十分欢迎小鸟在我家安家落户。
@#@我们拿了一个小碟子和一个小碗,在里面放上水和小米,悄悄地放在阳台上。
@#@@#@ 这天,我发现鸟妈妈趴在窝里一动不动。
@#@近前一看,哦!
@#@原来不知什么时候,鸟妈妈已经生下了两个蛋宝宝,当我走近时,它用警惕的目光看着我,我赶紧走远了。
@#@@#@ 一天,两天……终于,小鸟出生了。
@#@两只刚刚破壳而生的小鸟用好奇的眼神盯着周围,并“唧唧唧”地叫个不停,我家顿时热闹极了。
@#@@#@ 以后,每天鸟妈妈都在“家”照顾小鸟,而鸟爸爸则出去寻找食物。
@#@@#@ 一天,两天;@#@一个星期,两个星期……小鸟一天天长大了,羽毛渐渐长丰满。
@#@突然有一天,鸟爸爸和鸟妈妈都飞走了,并且再也没有飞回来,只留下两只幼小的鸟儿。
@#@我不解地问妈妈:
@#@“为什么它们这么狠心,不要自己的宝宝?
@#@”妈妈回答说:
@#@“小鸟已经长大了,鸟爸爸和鸟妈妈是想让它们学会独立生活。
@#@”我若有所思地点点头。
@#@@#@ 是啊,鸟爸爸和鸟妈妈为了让小鸟能够独立生活,宁可狠心丢掉了小鸟。
@#@也许,它们长大以后才会知道父母的用心良苦,懂得父母这种特殊的爱。
@#@@#@好玩的“生日宴会”@#@在我记忆银河中,有许多星星,它的眼睛一眨一眨的,发出银白色的亮光。
@#@那些宛如宝石的星星就像我美好的金色童年一样。
@#@但是有一颗星星似乎显得更明亮,记录着我有趣的一天。
@#@@#@ 星期六,我迫不及待地写完了作业,准备出去玩。
@#@我被邻居小莹拉住了手。
@#@我很不情愿地问:
@#@“干什么,小莹?
@#@”小莹神秘地说:
@#@“参加生日宴会。
@#@”“生日宴会?
@#@”我高兴地想,一定鸡腿、香肠、蛋糕……嘴馋的我立马随着小莹去了。
@#@@#@我们来到一个沙堆旁。
@#@我不乐意地说:
@#@“不是参加‘生日宴会’吗?
@#@”“我们用沙做一个生日蛋糕和其他东西,好吗?
@#@”我点点头。
@#@@#@ 我们开始做了。
@#@小莹把一堆沙弄在一起,堆成了一个大圆盘。
@#@小莹又拿一点干沙撒在圆盘上边。
@#@“嗯,真不错。
@#@”我满意地说。
@#@她又抓了一把沙覆盖得鼓鼓的。
@#@再用一个杯子把“蛋糕”中心扣一个圆,再用干沙把缝隙添满。
@#@@#@啊,一个“生日宴会”做好了。
@#@我们非常高兴。
@#@这时一看脚上、腿上、手上粘满了金黄的沙粒。
@#@这沙堆堆得像小山似的,似乎怎么也诉说不完我们的高兴劲。
@#@@#@ 今天真是有趣的一天。
@#@因为我们亲手做了生日蛋糕,好开心啊!
@#@@#@妈妈,我想对您说@#@“慈母手中线,游子身上衣”,妈妈用这句话形容您真是再合适不过了。
@#@今天,我想借这篇作文向您说一说我的心里话。
@#@@#@ 妈妈,您有一双白嫩、灵巧的手。
@#@家里大大小小的毛衣都是您织的,记得有一次我穿着您织的毛衣上街去,街上传来了一声声赞叹,有的说:
@#@“这是在哪买的,真漂亮。
@#@”有的说:
@#@“真是太好看了。
@#@”还有一位小姑娘扯着她妈妈的衣服说:
@#@“妈妈,我也要,我也要。
@#@”这时候,我真想放声大喊:
@#@这是我妈妈给我织的,我妈妈有一双巧手。
@#@@#@ 妈妈您不但有一双巧手,还很关心我。
@#@有一次,我发烧了,您马上抱我上医院,当时我发烧到39℃,头晕得厉害,嘴里还不住地喊着:
@#@“冷、冷。
@#@”到了医院,医生连忙给我挂号、输水。
@#@您坐在病床边,用那双温暖的大手握着我的小手,豆大的汗珠和滚烫的泪水一同滴在了我的脸上。
@#@顿时,我的心里开满了幸福的花朵,病也好像好了一大半。
@#@@#@ 妈妈,您还有一双会说话的眼睛,那是一次考试,我没考好,垂头丧气地回到了家,一头扎进了我的房间。
@#@您问我怎么了,我也不出声,您急了,平时那双明亮的眼睛,满是恐惧和担心,我终于忍不住了,扑到您的怀里,边哭边说:
@#@“妈妈,这次我没考好。
@#@”您没有批评我,而是意味深长地说:
@#@“孩子,没关系,下次努力就行了。
@#@”@#@妈妈,谢谢您,我的好妈妈,是您给了我生命,妈妈我爱你!
@#@@#@蜘蛛的启示@#@今天,我正在写作业,发现了一只小小的蜘蛛,我本想把它打死,可是妈妈说:
@#@“不要打死它,它能吃蚊子。
@#@”@#@ 我听了妈妈的话,看着它很小的样子,心想:
@#@“你用什么方法吃蚊子呢?
@#@”我的一颗好奇心把它留了下来。
@#@我仔细看着它,不一会儿它就织了一个网,像外婆家的漏勺,我用棍子把网扯破了,蜘蛛很伤心的样子,立即爬到破网的地方,好像在说:
@#@“用什么方法把它补好呢?
@#@”只见它尾部吐着丝一圈圈转着,不大一会儿,一个完好的网又呈现在我眼前。
@#@@#@ 正在这时,淘气的小弟弟用扫帚一下子把网彻底破坏了。
@#@我看见网没有了,就责怪小弟弟说:
@#@“没有了网,我的蜘蛛可怎么吃蚊子啊!
@#@”我把弟弟推了出去,把门锁上。
@#@我坐在床上,正在难过的时候,我看见蜘蛛的尾部一圈圈有条不紊地转着,尾部拖着的细丝也就随之缠绕着,一张小巧而精致的网又出现在我眼前。
@#@这次我亲眼看到了它的织网全过程。
@#@@#@蜘蛛不气馁,不灰心,网破了再重来。
@#@它的这种精神让我想起了我自己。
@#@我的字不好,正在练字,可没坚持几天就厌倦了,从今以后我一定要把字练好。
@#@@#@考试让我喜让我忧@#@“喂!
@#@各位大哥大姐!
@#@告诉大家一个重大消息!
@#@明天就要考试了!
@#@”不知是哪位仁兄又在“广播”了,对我们放出了重磅炸弹,使原来嘻嘻哈哈、热闹非凡的五四班,一下子变得鸦雀无声,原来和同学说笑的我,一下子紧张起来,松懈的神经不由自主地绷紧了。
@#@@#@ 于是,我怀着忐忑不安的心情,参加了期中考试,经过几个小时的冥思苦想和奋笔疾书,考试终于结束了!
@#@@#@ 我们像刚出笼的小鸟一样飞奔出来,欢呼着,议论着……@#@可是,我现在的心情怎么说呢喜忧参半,喜的是,太好了!
@#@考试结束了,紧张的气氛总算可以告一段落了!
@#@忧的是:
@#@天知道,我这次考试成绩是否理想!
@#@唉,做学生的,哪一个不命苦(同是天涯沦落人,为此我深有同感)@#@ 回到家做完了作业,我心就跳得有点过速了!
@#@开始想考试时的每一个细节:
@#@“唉!
@#@这个题是这样做的吗咦这个题做得错没错……想到这,我都怀疑当时我是不是接近崩溃了呢?
@#@@#@ 我发现自己有些不太对劲,就极力地自我安慰?
@#@“没关系的!
@#@期中考试只是对你半个学期知识掌握的肯定,它并不是代表你的人生呀!
@#@所以说不必要那么紧张。
@#@”想到这里,我的心里不禁油然而生出一种“望洋兴叹”的感情。
@#@@#@可我的心犹如乱麻一样,越搅越乱。
@#@我不禁仰天长叹:
@#@“唉,考试之后,让我欢喜让我忧啊!
@#@”@#@有趣的名字@#@星期天的英语补习课上,老师照例教了我们一些英语单词和句型后,在最后的十分钟里,突然转了一个既让我们感到惊奇,又让我们感到兴奋的话题——她要给我们每个同学起一个英语名字。
@#@我不禁有些纳闷,老师为什么要给我们起英文名呢?
@#@@#@ 老师第一个给我起名字。
@#@望着老师那张洋溢着笑意又神秘莫测的脸,我不由得紧张起来,心里不住翻腾:
@#@老师会给我起一个怎样的名字呢是优美动听的,还是有气派的,或者是符合我个人性格的我有些不安了。
@#@@#@ 只见老师在黑板上熟练地写下“Margaret”几个字母,用甜润的声音说道:
@#@“郭宗颖的英语名字叫‘玛格丽特’,与英国前首相同名!
@#@”“哇”同学们惊叫起来,纷纷向我投来羡慕的目光。
@#@嗯,不错,还挺顺耳的,还和大人物同名呢!
@#@我很满意这个名字。
@#@我那颗悬着的心终于放了下来,嘴角也露出了笑意。
@#@@#@ 紧接着,老师又给其他同学起了一个个令人满意而又娓娓动听的英语名字。
@#@@#@ 同学们对每个名字都有自己的看法,坐在座位上小声议论着。
@#@可不,你听:
@#@周尹明羡慕地说:
@#@“亨特不是神探吗?
@#@嗬,刘圣的运气可真好,沾上了美国侦探的边儿,说不定长大真的能做个大侦探呢!
@#@”“不对,我认为吴笛的运气更好,他是球王“贝利”呀,连马拉多纳也不过是个小贝利。
@#@吴笛可好,不满十三岁就荣登球王‘宝座’。
@#@“腾永杰说道。
@#@@#@ 老师发话了:
@#@“同学们,从今天起,大家都有了自己的名字,你们喜欢吗?
@#@”“喜欢!
@#@”大家异口同声地答道。
@#@“我想你们会记住的,因为你们是‘名人’呀!
@#@以后,凡是上英语课,我们都要使用它。
@#@这就是我给你们起英语名字的目的,希望大家对学习英语产生更大的兴趣。
@#@”@#@今天,我的收获特别大,不仅有了个有趣的外国名字,而且还提高了学习英语的兴趣和信心。
@#@@#@我喜欢我自己@#@我认为喜欢他人要从喜欢自己开始,我就非常喜欢我自己。
@#@不是因为我的模样,不是因为我的学习成绩……而是因为我的活泼、天真、乐观、向上的好态度。
@#@@#@ 我喜欢我自己,因为我有一颗宽容的心。
@#@假如别人不小心碰倒了我,我不会生气,而是对碰倒我的人说:
@#@“请您小心点,下次注意。
@#@”我希望大家都不要指责别人,要在自己的身上找不足。
@#@@#@ 我喜欢我自己,因为我非常爱好学习。
@#@我虽然好动,但是我一静下心来,所有的问题都不会把我难住。
@#@我觉得玩的时候要尽情地玩,学习的时候要全力以赴,并且认真地学,不能跑神。
@#@@#@ 我喜欢我自己,因为我有优点,也有一些令我失望的缺点。
@#@我的优点有很多,比如:
@#@爱好读书,是个小书迷;@#@还喜欢画画,什么卡通人物,什么素描写生,什么水粉色彩,我都能画。
@#@@#@ 我喜欢我自己,因为我有特长。
@#@我会画画,现在我已经七级了。
@#@我画的画,都很好看。
@#@如果是写生,我画得就非常逼真,老师也说我画的好。
@#@@#@ 我要努力学习,争取克制自己的缺点,完善自己的缺点。
@#@我要改变自己。
@#@我要变得勤劳,变得积极,变得进取……@#@我一定要改变,让我自己更加喜欢我自己。
@#@@#@可怜的小猫@#@“喵,喵,喵。
@#@”每当我听到这个声音,我都会想起那天发生在我眼前的那一幕。
@#@@#@ 事情还得从头说起。
@#@那天,妈妈来接我回家,当我要出道口的时候,突然看见一个地方围着一群人。
@#@这是怎么了?
@#@我心里想着。
@#@带着心中的疑问,我扒开了人群,站到看得最清楚的地方。
@#@哎呀!
@#@吓了我一跳,一个白色的袋子里,放着一只小猫,看起来有二三天大,那只小猫眼睛闭着,喵喵地叫着,听一位老奶奶说,这只小猫是附近的一位狠心的阿姨扔的,在场的人纷纷责怪那位阿姨:
@#@有的说:
@#@“这女人也太狠心了吧!
@#@一点儿都不知道爱护动物。
@#@”有的说:
@#@“这女人扔了小猫也不知道扭头看了没有。
@#@”有的还说:
@#@“这儿有没有想要这只小猫?
@#@”我也十分同情这只小猫,便想把它抱回家,可是,却遭到妈妈的强烈反对,并对我说:
@#@“你管好你自己就行了!
@#@”后来,在旁人的一再恳求下,妈妈才同意我把小猫抱回家。
@#@@#@ 回到家,我书都顾不上放,抱着小猫跑进了卫生间,我把小猫身上的袋子解开,接了一盆温水,把小猫放在手上,来给小猫洗澡;@#@我把小猫放在手上,用手沾水轻轻地洒在小猫的身上,小猫慢慢地眨开眼睛,“喵喵”地叫着,虽然我听不懂猫国的语言,但我也能猜到小猫在对我说什么……在我的精心照顾下,小猫一天比一天健康。
@#@一个月过去了,小猫已经长得肥胖了,我还想让小猫在我家过几天,可是,妈妈对我说:
@#@“孩子,小猫终究还是属于大自然的,晚放不如早放。
@#@”我没办法,只好听妈妈的话,把小猫给放了。
@#@我真想用猫国的语言,对小猫说一声:
@#@“小猫,你还好吗?
@#@”@#@通过这件事,我想对养宠物的叔叔阿姨们说一声:
@#@“叔叔、阿姨,动物也是小生灵。
@#@”@#@我用我的眼睛看……@#@我有一双明亮的眼睛,我用它看四季,看白云、看星星、看草地、看河水……@#@ 我用我的眼睛看早春。
@#@我看见小草钻出地面,探出机灵的小脑袋;@#@我看见花儿张开甜美的笑脸,露出自己最美的一面;@#@我看见溪流引亢高歌,把春的来到四处撒播……@#@我用我的眼睛看炎夏。
@#@我看见小草翠绿翠绿的,在花香中摇曳着优美的身段;@#@我看见睡莲芳香四溢,在众莲叶的簇拥下醒来;@#@我看见泉水叮咚作响,透出它内心的优柔寡断……@#@ 我用我的眼睛看金秋。
@#@我看见小草变得金黄,为大地穿上了金色的晚礼服;@#@我看见红菊含苞初绽,纤细的腰肢,柔而韧,都是那么有神韵……@#@ 我用我的眼睛看寒冬。
@#@我看见小草铺上厚被,正在酣酣大睡;@#@我看见动物们蜷缩着身体,正在洞中呼呼地冬眠;@#@我看见腊梅傲霜怒放,在冰雪霜寒,成为那娇艳的一点红……@#@ 我用我的眼睛看星空。
@#@那璀璨的星星,是天空的眼睛,一闪一闪,在注视世间的一点一滴。
@#@那灿烂的星光,是夜空的项链,星光闪闪,照亮了天边。
@#@那耀眼的星星,是夜空的宝贝,寒光闪闪,是宝贝笑了……@#@我会用我的眼睛继续看这美好的世界?
@#@@#@“捣蛋”的名字@#@我有一个非常引人注目的名字,那就是——周沂,这个名字,给我带来了快乐和伤心,我而为这个名字哭过,但这也是上天注定的呀!
@#@@#@ 我数龙,又是在下雨的时候生的,妈妈想让我一生平平安安、幸幸福福,又想让我一辈子顺顺利利,没有阻碍。
@#@沂蒙山的水甜又香,所以就给我起了一个“沂”字,那至于“周”嘛,就是由爸爸的姓遗传下来的。
@#@@#@ 记得我刚上一年级的时候,老师说:
@#@“同学们,现在我就是你们的大姐姐,而你们呢就是我的小妹妹,可是姐姐还不认识你们,你们能不能把名字、爱好写在黑板上面呢”我们异口同声地回答:
@#@好!
@#@@#@ 开始写了,坐在我前边的小朋友把姓名和爱好统统地写完了,轮到我了,我心惊胆战地走上讲台,把名字和爱好写完以后,正要走下讲台,老师突然说:
@#@“周沂小朋友,你怎么把你的名字写成周斤了?
@#@”我呆呆地站在那里,望着黑板上我写的名字,我一点也不相信,晃晃脑袋,可上面还是“周斤”这两个字。
@#@下课了,我脸红红地坐在位子上,可是那些调皮的同学,哪肯罢休,一个劲儿地对着我喊:
@#@周斤,周斤。
@#@于是我的眼泪就哗哗地流了下来,上课后,老师批评他们几个说:
@#@“怎么这么不懂事,别人这样笑话你,你心里好受吗?
@#@”从此,他们再也不敢那样叫我了。
@#@@#@ 怎么样,我的名字“捣蛋”吧,你们想不想要这个名字呢如果想,那我们就换一换,好吗@#@我真是又爱又恨这个名字。
@#@@#@我们班的“神秘客”@#@在我们美丽又可爱的校园,发生过许多有趣的事情,这里充满着欢笑,充满着朝气。
@#@在这里,我们快乐地学习着。
@#@@#@ 在我们班里,就发生了这么一件有趣的事情。
@#@第二节的下课铃一响,同学们就像一只只被放出笼的小鸟,欢快地“飞”出了教室,迎来了这个自由的时刻。
@#@教室里,同学们说说笑笑,十分高兴。
@#@可是,大家都不知道有几位神秘客正悄悄地向这里“走来”。
@#@@#@ “嗡嗡”,教室里的笑声被这个响声打断了,刚开始,声音很小,后来,声音越来越大,打破了教室里欢乐的气氛。
@#@这响声到底是从哪里发出来的呢?
@#@同学们一起寻找,终于,找到了响声的放射地——窗户。
@#@同学们向窗户看去,隐隐约约看到了两个大大的黑点,有些同学开玩笑地说:
@#@“哇,快看,两只大蜗牛。
@#@”顿时,教室里又传出了欢乐的笑声。
@#@笑声惊动了两只“蜗牛”,它们“嗖”的一下飞了起来。
@#@“哇!
@#@”教室里传来了一片惊叹。
@#@这两个不明物体向同学们飞近,这下,同学们才看清楚了,原来是两只大马蜂。
@#@一些胆小的女同学马上逃出了教室,一些男同学想要捉住马蜂,可是他们刚没有碰到这两个小家伙,它们就飞了起来,把男同学们也吓傻了。
@#@机智的女同学叫来了老师,准备消灭这两个顽皮的小家伙。
@#@@#@ 老师来后,同学们立刻有了“靠山”,都躲到了老师的身后。
@#@老师可是有备而来。
@#@老师的秘密武器就是——杀虫剂。
@#@老师把喷头对准了两只马蜂,刚刚没按下去,这两个小家伙又飞到了另一个窗户上。
@#@老师又开始下一次攻击。
@#@可是,这两个小马蜂好像背后长了眼睛似的,总是能逃过老师的攻击。
@#@小马蜂又绕着电扇飞了几圈,好像在向老师示威。
@#@老师下定了决心,一定要把马蜂消灭。
@#@这下,老师看准了时机,只听到“丝丝”两声,马蜂就落到了窗户上,有一只马蜂从窗户上掉了下去,而另一只呢,则被同学们当做实验品,怎么说,它也是为科学事业作出了贡献。
@#@@#@马蜂终于被消灭了。
@#@此时,上课铃声也响了,同学们都又回到了紧张又快乐的学习中去。
@#@@#@自我介绍@#@我——郑晓航,一个快乐的男孩儿,一个讨人喜欢的男孩儿,一个调皮的男孩儿。
@#@我有一双小眼睛,一张能说会道的嘴巴,最明显的要数我那双大耳朵,一看见就让人想起肥肥胖胖猪八戒的耳朵。
@#@我最喜欢干的事就是看书。
@#@@#@ 有一次,我拿着刚买的《皮皮鲁》,飞快地向家跑去,一到家,我换完鞋,就直奔书房,拿起爱不释手的书本,坐在书桌前,津津有味地看了起来,。
@#@看着看着,我好像走进了书里,来到了另一个世界,和皮皮鲁一起制造“肥帛订书机”……正当我自由自在地遨游在知识的海洋里时,妈妈却来了:
@#@“航航,你的同学来找你玩了。
@#@”我一口回答说:
@#@“现在我没空,你叫他以后再来。
@#@”说完,我就又一次钻进了知识的海洋。
@#@不知不觉,又过了40分钟,妈妈又来了,说:
@#@“航航,出去歇歇再回来。
@#@”我只得“遵旨”。
@#@在外面,我总是想起那些故事,一想到这里,我就希望时间过快一点儿,让我早点儿回家看书。
@#@@#@ 我就是我,一个最喜欢看书的人。
@#@欢迎大家和我交朋友。
@#@@#@为自己喝彩@#@在生命的长河中,有顺境,也有逆境,有成功的喜悦,也有失败的苦涩。
@#@有些人遇到苦难就退缩,不求上进,有些人遇到困难知难而上,取得成功。
@#@因为他们知道为自己喝彩。
@#@@#@我叫王景星,是一名四年级的学生。
@#@我爱看书,也爱不时搞出点儿小创意、小发明。
@#@当然,在我成功的时候,我也会为自己喝彩。
@#@@#@ 那是一个风和日丽的上午,我在院子里欣赏花,偶然间我看到了一种奇怪的植物,它有深绿色的“衣裳”,上面有软软的小刺,还有一个小小的花苞。
@#@我问妈妈:
@#@“这是什么植物呀?
@#@”妈妈告诉我:
@#@“这是蟹爪连,会开花,开的花有点像蟹爪,不过是粉色的,很漂亮。
@#@”听了妈妈的话,我觉得应该更深入了解它一下。
@#@于是我摘下一片蟹爪连,用小刀切成两半,想看看它体内是什么样子。
@#@结果我发现它体内有很多细丝,摸一下,很粘手的样子。
@#@于是,我灵机一动,心想:
@#@不如把它做成胶水,那该多好啊!
@#@@#@ 想着想着,我就行动起来,我先拿来一个瓶子,在瓶子里装上三分之二的水,用小刀把蟹爪连切成一小块一小块的,然后倒入水中,先盖上瓶盖,用牙签把蟹爪连扎出来,瓶子里便只剩那透明的胶水了。
@#@然后,我拿来一张纸,在上面涂上些胶水,把纸重叠起来,过五分钟后,我一看,果然粘得很牢固。
@#@就这样,一瓶胶水做好了。
@#@我高兴极了,不停地为自己鼓掌喝彩,心想,我一定要努力,争取做出更多的东西来。
@#@@#@让我们每个人都学会为自己喝彩,为自己加油鼓劲,让成功的乐章为我们每一个人奏响。
@#@@#@快乐的一家人@#@我有一个快乐家庭,老妈活泼开朗,老爸风趣幽默,只要他俩碰到一起,有趣的事情就不时发生,家里充满了欢声笑语。
@#@@#@ 每年的暑假,可以说是老妈“减肥假”。
@#@每天晚上老妈跑步,我和老爸骑车负责“监督”,但总是事与愿违,她“屡战屡败”,这可急坏了老妈。
@#@这不,一天晚上,懒得爬六楼的老爸冲我做了个鬼脸,对老妈说:
@#@“背重东西爬楼梯,减肥速度最快了。
@#@”我立刻应和着:
@#@“对对对,我也在网上看到过。
@#@”减肥心切的老妈中计了,她迅速拉起了老爸说:
@#@“来,我背你上楼。
@#@”就在老妈背上老爸的时候,老爸让我抓住他衣服的下摆往下拉,才爬上了一层楼的老妈累得气喘吁吁、大汗淋漓。
@#@她不禁抱怨道:
@#@“你老爸平时看着像个瘦猴,背起来咋这么重呢?
@#@”听到这话,我和爸爸再也忍不住了,放声笑。
@#@老妈听到了笑声,立马放下老爸,见我还拽着老爸的衣角,一下子明白过来。
@#@看着老妈“恶狼狼”的脸,我和老爸扭头就溜……@#@ 去年年底,下了一声罕见的大雪,我和老妈老爸兴奋地去公园玩。
@#@一到公园,老爸就拿个雪球悄悄地站在老妈身后,把雪塞进了老妈的衣领里,冻得老妈哇哇乱叫。
@#@不甘示弱的老妈迅速抓起一把雪砸在老爸的眼镜片上,老爸并没有把雪擦掉,反而装成盲人一头扎进雪地里,老妈笑得前俯后仰。
@#@老爸立即摘下眼镜,做了个大雪球扔在老妈脸上。
@#@老妈气得火冒三丈,一定要报仇,他们就在雪城里跑啊、闹啊、笑啊。
@#@@#@老爸老妈有时真像孩子!
@#@有这样的父母,你们是不是很羡慕啊!
@#@@#@争功@#@一天,我身上的鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵突然相遇了,它们几个在那里自我夸耀,都把自己夸得像神仙似的。
@#@@#@ 鼻子得意洋洋地说:
@#@“我是人身上最重要的器官,没有我,人们就不能呼吸到新鲜的空气。
@#@我时时刻刻都不能停歇。
@#@”眼睛不服气地对大家说:
@#@“你们都给我仔细地听好了!
@#@我比你们都重要,没了我,人们都变成了盲人,那可是生不如死,看不见东西,可是比什么都痛苦的呀!
@#@”嘴巴“哼”了一声说:
@#@“就像你们那点用处,还不到我的半根毫毛那么大呢!
@#@我是人们身上最有用的器官,我是人身上唯一一个能发出声音的地方,没有了嘴巴的人,比双目失明的人更要痛苦几十万倍!
@#@”@#@ 就剩下耳朵没有说自己的用处了,鼻子、眼睛和嘴巴异口同声地对耳朵说:
@#@“喂,你怎么不说话呀是不是你没有什么用处呀”耳朵在一旁小声嘀咕:
@#@“你们把台词都说完了,还让我说什么呀?
@#@”过了好长时间,耳朵才说:
@#@“我觉得我们大家都是平等的,每一个器官都只能做一件事,只有我们在一起,才能让我们的主人正常生活,所以,你们也不要吵了。
@#@”@#@最后,大家都说:
@#@“我们是平等的,谁也离不开谁,以后就不要再吵了!
@#@”说完,大家都开心地笑了。
@#@@#@我是太阳城的小公民@#@我是太阳城的小公民,在我们这座城里,到处都是银色的太阳能转换器,建筑物的屋顶在太阳光的照耀下闪烁着金色的光芒。
@#@这里的环境好,没有烟囱,没有用油加热的装置。
@#@而房屋的形状漂亮极了,千姿百态,有的如彩色的金色塔,有的如金黄色的向日葵,还有的可以跟着太阳旋";i:
13;s:
28449:
"心理学课件@#@第一章绪论@#@第一节心理及心理学@#@一、心理学研究对象@#@–心理学主要研究人的心理现象,也研究动物的心理现象@#@–心理学既研究个体心理现象,也研究群体的社会心理现象@#@–心理学研究行为及其心理(意识、无意识)的关系@#@心理现象:
@#@@#@1.心理过程认知过程:
@#@感觉知觉记忆思维想象@#@情绪过程:
@#@对事物的态度体验过程@#@意志过程:
@#@意志行动的心理过程@#@2.个性心理个性倾向性:
@#@需要动机兴趣理想@#@信念世界观@#@个性心理特点:
@#@能力气质性格@#@•问题:
@#@@#@•1、认识过程、情感过程和意志过程三者之间的关系是什么?
@#@@#@•2、心理过程和个性心理之间的关系是什么?
@#@@#@知、情、意三者之间的关系:
@#@@#@•情感和意志是在认识的基础上产生的,并伴随认识过程的深化而不断发展;@#@反之,认识活动又总是受到情感和意志因素的极大影响,情感又是意志行动积极的动力因素;@#@反之,意志行动又丰富着情感。
@#@@#@心理过程和个性心理的特征之间的关系@#@•人的个性是在心理过程的基础上逐渐形成和发展的,而个性又总是通过各正心理过程表现出来。
@#@@#@•反之,已形成的个性倾向和特点又积极地影响着心理过程,从而使人的心理过程总是带有个性的色彩。
@#@@#@二、心理学学科特点@#@–既古老又年轻@#@–既是一门自然科学,又是一门社会科学@#@–既是一门理论科学,又是一门应用科学@#@1、心理学的历程:
@#@既古老又年轻@#@•
(一)起源:
@#@人对自身认识的需要@#@特耳斐神庙:
@#@人,认识你自己!
@#@@#@ 司芬克斯之谜与俄底蒲斯:
@#@人!
@#@@#@ 弑父娶母@#@弗洛伊徳的分析:
@#@俄狄浦斯情结@#@中国殷墟考古:
@#@@#@Psychology的来源:
@#@Psyche(灵魂女神@#@心理学的历程@#@•
(二)过去:
@#@哲学家们的贡献@#@ 中国古代“人性之争”@#@ 孔子孟子荀子墨子@#@ 古希腊@#@ 苏格拉底柏拉图亚里士多德德谟克利特@#@ 中世纪@#@ 神学:
@#@ 原罪@#@ 文艺复兴@#@ 人性解放@#@•(三)诞生:
@#@从思辨到实证@#@冯特,1879年,在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室.@#@•心理学研究什么?
@#@@#@不同学派有不同观点@#@ 意识@#@潜意识@#@行为@#@潜能@#@个别差异@#@………@#@第二节心理学的发展及流派@#@•心理学的过去、现在和未来@#@•流派@#@–构造主义@#@–机能主义@#@–格式塔学派@#@–精神分析@#@–行为主义@#@–人本主义@#@–认知学派@#@心理学历程@#@•独立之前@#@•亚里士多德《论灵魂》@#@–心理功能:
@#@认知功能;@#@动求功能@#@•近代哲学思潮的影响@#@–唯理论:
@#@只相信理性的真实性。
@#@代表人物法国笛卡儿(身心关系、反射、天赋观念)@#@–经验论:
@#@反对天赋观念。
@#@代表人物霍布斯、洛克@#@–反映在心理学上的纷争是在个体发展问题上。
@#@@#@•实验生理学的影响@#@–柏尔,马戎弟;@#@雷蒙德;@#@赫尔姆霍茨;@#@布洛卡;@#@杰克逊;@#@弗里茨,希茨等人在神经系统生理学和感官生理学的贡献直接影响了心理学的实验方法。
@#@@#@•独立后@#@–派别林立,研究丰富,心理学历史性事件层出不穷。
@#@@#@•现状:
@#@蓬勃发展@#@•基础心理学@#@ 普通心理学、实验心理学、生理心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学、人格心理学、变态心理学、动物心理学、心理测量学@#@•应用心理学@#@ 教育心理学、临床心理学、咨询心理学、工业心理学、管理心理学、广告心理学、消费心理学、环境心理学、法律心理学@#@•一)心理学的派别@#@•1、构造主义@#@ 代表人物:
@#@冯特铁钦纳@#@ 观点:
@#@意识结构(元素)@#@ 方法:
@#@内省法@#@•2、机能主义@#@ 代表人物:
@#@詹姆斯@#@ 观点:
@#@意识的功能和目的@#@ 方法:
@#@观察、测验、问卷调查@#@人的难题并不在于他要采取何种行动,而在于他决心成为何种人。
@#@@#@——威廉·@#@詹姆斯@#@•3、格式塔学派@#@ 代表人物:
@#@韦特海默@#@ 苛勒 考夫卡@#@ 观点:
@#@完形(gestalt)@#@ 知觉和意识组织过程@#@ 方法:
@#@实验法@#@•4、精神分析学派@#@ 代表人物:
@#@弗洛伊德@#@ 观点:
@#@潜意识@#@ 方法:
@#@精神分析@#@•5、行为主义@#@ 代表人物:
@#@华生 斯金纳@#@ 观点:
@#@行为@#@ 方法:
@#@实验法@#@•6、人本主义@#@ 代表人物:
@#@马斯洛 罗杰斯@#@ 观点:
@#@人性 潜能@#@ 方法:
@#@思辨@#@•7、认知学派@#@ 代表人物:
@#@奈瑟 西蒙@#@ 观点:
@#@内部认知活动@#@ 方法:
@#@口语报告法@#@第三节心理学的研究@#@•一、心理学研究的价值@#@1、描述(是什么?
@#@)@#@ 2、解释(为什么?
@#@)@#@ 3、预测(会怎样?
@#@)@#@ 4、控制(怎么办?
@#@)@#@•二、心理学研究的程序@#@ 1、确定问题并提出假设@#@ 2、确定研究对象@#@ 3、界定概念及其工具@#@ 4、选择研究方法@#@ 5、解释结果并做出结论@#@•三、心理学的研究方法@#@•1、观察法@#@由研究者直接观察记录被试的行为活动研究心理规律的方法。
@#@@#@目的、任务、计划、观察、记录、分析、解释@#@参与观察非参与观察@#@优点:
@#@真实自然@#@缺点:
@#@其它因素影响不易控制@#@描述层面费时@#@•2、调查法@#@预先拟定问题让被试自由表达其态度或意见的研究方法。
@#@@#@问卷调查访谈调查@#@优点:
@#@方便高效@#@缺点:
@#@抽样不合作(压力反感隐私)@#@描述层面@#@•3、个案研究法@#@收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。
@#@@#@优点:
@#@深入@#@缺点:
@#@真实性、代表性的局限@#@•4、实验法@#@在控制条件下系统地操纵某种变量的变化来研究几种变量之间的关系的方法。
@#@@#@自变量因变量控制变量@#@实验室实验法现场(自然)实验法@#@优点:
@#@严密@#@缺点:
@#@科学伦理@#@•其它方法@#@测验法投射法经验总结法……@#@第二章心理的实质@#@一、心理是脑的机能@#@二、心理是对客观现实的主观反映@#@什么是心理现象(心理的实质)@#@•唯心论:
@#@心外无物@#@唯物论:
@#@@#@辩证唯物主义:
@#@@#@心理是人脑的机能,是人脑对客观现实的主观反映。
@#@@#@第一节心理是脑的机能@#@•心理的器官是心还是脑?
@#@@#@•心:
@#@孟子(心之官则思)@#@中国的词汇:
@#@心怀思想感情意志快乐愤怒恐惧……@#@•脑:
@#@清代/王清任:
@#@记性灵性不在心而在脑@#@一、神经系统@#@1.神经元@#@
(1)结构
(2)功能:
@#@产生兴奋传导兴奋@#@2.神经系统@#@中枢神经系统脑(大脑间脑脑干小脑)脊髓@#@外周神经系统躯体神经(脑神经:
@#@12对脊神经:
@#@31对)内脏神经(交感神经副交感神经)@#@♦脑神经(面部肌肉、粘膜、腺体等)@#@–12对:
@#@嗅、视、动眼、滑车、三叉、外展、面、味听、舌咽、迷走(内脏血管和腺体)、舌下@#@♦脊神经(颈部以下身体的感觉和运动)@#@–31对@#@–颈神经8对@#@–胸神经12对@#@–腰神经5对@#@–骶神经5对@#@–尾神经1对@#@
(2)功能学说@#@–颅相说@#@–定位说@#@–整体说@#@–机能系统说@#@–模块说@#@–泛脑网络论@#@3)机理@#@A\反射反射弧反射环@#@•反射:
@#@有机体借助于神经系统对刺激作出规律性的应答@#@•反射弧:
@#@神经结构@#@•反射环:
@#@反馈@#@B\无条件反射和条件反射@#@•无条件反射@#@•本能生存需要固定神经联系@#@两种信号系统@#@•第一信号系统@#@具体信号@#@•第二信号系统@#@语言@#@二、脑与心理活动@#@•脑与认知@#@与记忆与创造与想象@#@•脑与情绪@#@•脑与行为@#@与性别差异与智商与健康@#@•脑与人格@#@•裂脑人的研究@#@•左半球:
@#@语言功能.听,说,读,写,数学运算,逻辑推理.@#@•右半球:
@#@空间关系,欣赏艺术,情绪@#@•2、脑潜能开发@#@锻炼睡眠营养烟酒疾病学习记忆@#@第二节心理是对客观现实的主观反映@#@1.心理是一种反映形式,反映是事物的普遍属性@#@无机物:
@#@物理和化学反应@#@生物:
@#@微生物——生物反应@#@植物——感应性@#@动物——无脊动物:
@#@腔肠动物\感受性@#@节肢动物\感觉@#@环节动物\学习@#@脊椎动物:
@#@灵长类\思维萌芽@#@人类:
@#@意识@#@2.客观现实是心理的源泉@#@3.心理反映是主观的@#@1920年在印度发现两个狼孩,小的约2岁,取名阿玛拉很快就死去了,大的约8岁,取名卡玛拉,当时她的智力水平仅仅相当于6个月的婴儿的智力水平,她不会说人话,只能做狼嚎,不能直立行走,只能四肢爬行,害怕强光,害怕水火,不让洗澡,不让穿衣,不吃人手里的食物,而只吃扔在地板上的肉,经过精心的照料和教育,她两年学会了站立,四年学会了6个单词,六年学会了走路,七年学会了45个单词,同时学会了用手吃饭,用杯子喝水,到17岁临死时,还仅仅相当于4岁儿童的心理水平。
@#@@#@第三章认知过程@#@1、了解认知过程的含义及结构;@#@@#@2、掌握感觉、知觉、记忆、思维、注意的概念、种类及规律。
@#@@#@一、认知过程概述@#@☐认知有广义和狭义之分,广义的认知与认识是同一概念,是人脑反映客观事物的特性与联系,并揭露事物对人的意义与作用的心理活动。
@#@它是人们获得知识或应用知识的过程(或加工的过程)。
@#@它包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。
@#@狭义的认知即再认。
@#@@#@☐人脑接受外界输入的信息,经过头脑的加工处理,转换成内在的心理活动,再进而支配人的行为,这个过程就是信息加工的过程,也就是认知过程。
@#@@#@☐认知心理学是指以人或动物的认知或认识过程为研究对象的理论流派。
@#@主要包括两种理论观点:
@#@一是结构主义的认知心理学,以皮亚杰为代表,主张不同发展阶段的儿童具有独特的心理构造,标志这一定阶段的年龄特征;@#@二是信息加工心理学,即用信息加工的观点和术语说明人的人的认知历程的科学。
@#@它所研究的认知历程是指接受、贮存和运用信息的过程。
@#@认知心理学是西方现代心理学的一种新的思潮、范式和研究取向。
@#@@#@二、认知过程分析@#@感觉和知觉@#@一、感知觉概念@#@感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
@#@@#@知觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
@#@@#@观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。
@#@也称为“思维的知觉”。
@#@@#@二、感知觉种类@#@
(一)感觉种类@#@1、外部感觉:
@#@视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉等@#@2、内部感觉:
@#@机体觉、运动觉、平衡觉等@#@
(二)知觉种类@#@1、一般知觉(简单知觉):
@#@视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、肤知觉等@#@2、复杂知觉(综合知觉):
@#@时间知觉、空间知觉、运动知觉等@#@三、感知觉规律@#@
(一)感受性及其变化@#@1、感受性和感觉阈限@#@感受性:
@#@各种感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
@#@@#@感觉阈限:
@#@能引起感觉的、持续一定时间的刺激量。
@#@@#@2、感受性的变化@#@
(1)感觉适应:
@#@同一感受器接受同一刺激的持续作用,使感受性发生变化的现象。
@#@@#@
(2)感觉对比:
@#@同一感受器在不同刺激作用下,感受性在强度和性质上发生变化的现象。
@#@有同时对比和继时对比之分。
@#@@#@(3)感觉相互作用:
@#@在一定条件下,各种不同的感觉都可以发生相互作用,从而使感受性发生变化的现象。
@#@@#@(4)感觉补偿:
@#@由于某种感觉缺失或机能不全,会促进其他感觉的感受性提高。
@#@@#@(5)实践提高@#@
(二)知觉的特征及影响因素@#@1、知觉的整体性@#@知觉的对象具有不同的属性,由不同的部分组成,但是人并不把这对象的不同属性、不同部分看作是孤立的,而是作为一个统一的整体来反映。
@#@@#@影响知觉整体性的因素主要有接近、相似、闭合、好的连续和好的形态等。
@#@@#@2、知觉的选择性@#@☐是指在许多知觉对象中,对其中部分对象知觉得特别清晰,其余的对象则作为背景而知觉的比较模糊。
@#@@#@☐影响知觉选择性的因素,从客观方面来看,有刺激的变化、对比、位置、运动、大小、强度、反复出现等;@#@从主观方面来看,有经验、情绪、动机、兴趣、需要等。
@#@@#@3、知觉的理解性@#@☐在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来对事物进行理解和补充,即回答“是什么”的问题。
@#@@#@☐影响知觉的理解性的因素主要有知识经验、言语指导、定势、情绪等。
@#@@#@4、知觉的恒常性@#@☐当知觉条件在一定范围内变化时,知觉的映像(包括形状、大小、颜色、亮度等)相对地保持不变。
@#@@#@☐影响知觉恒常性因素主要是理解,即经验的作用。
@#@由于人能够不受观察条件的限制,而始终根据经验按事实的本来面貌来反映事物,从而可以有效地适应环境。
@#@经验越丰富,越有助于感知对象的恒常性。
@#@@#@记忆@#@一、记忆的概念@#@记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。
@#@@#@反映内容:
@#@经历过的事物。
@#@所谓经历过的事物是指感知过的事物、思考过的问题、体验过的情绪和情感、操作过的动作等。
@#@@#@反映方式:
@#@重现的方式@#@二、记忆的过程:
@#@识记、保持、回忆或再认。
@#@@#@三、记忆的种类@#@人类的记忆现象是多种多样的,而且随着记忆领域研究的不断拓宽,对记忆种类的揭示和归纳也会增多。
@#@@#@
(一)从记忆的内容维度划分@#@1、动作记忆(运动记忆):
@#@以过去做过的动作或经过的运动为内容的记忆。
@#@@#@2、形象记忆:
@#@以过去感知过的事物形象为内容的记忆。
@#@@#@表象:
@#@人脑所保留的客观事物的映象。
@#@有两个特点。
@#@@#@形象性——这一特点与感知觉相似,但其形象较模糊、暗淡、不稳定。
@#@@#@概括性——这一特点与思维相似,但其只限于对事物外部形象的概括,常混杂事物的本质和非本质特点。
@#@@#@3、语词-逻辑记忆:
@#@对概念、文字、数字符号等的记忆。
@#@@#@4、情绪记忆:
@#@对体验过的情绪和情感的记忆。
@#@@#@
(二)从记忆编码方式、贮存时间的维度划分@#@1、感觉记忆(瞬时记忆、感觉登记):
@#@当感觉刺激停止后头脑中仍能保持瞬间映象的记忆。
@#@@#@贮存时间:
@#@1—2秒。
@#@@#@编码方式:
@#@未经加工,按刺激的物理特征编码。
@#@@#@信息容量:
@#@9—20个字母或更多。
@#@@#@2、短时记忆:
@#@信息保持1分钟以内的记忆。
@#@@#@贮存时间:
@#@1分钟以内。
@#@@#@编码方式:
@#@主要是听觉编码(康纳德,1963,1964),也有视觉编码和语义编码。
@#@@#@信息容量:
@#@7±@#@2(米勒,1956)这个项目可以是数字、无意义音节、汉字、外文字母等。
@#@我国心理学工作者研究发现,无联系的汉字,平均一次能记住6个,数字是7个。
@#@@#@3、长时记忆:
@#@信息在头脑中长时间保留的记忆。
@#@@#@贮存时间:
@#@1分钟以上。
@#@@#@编码方式:
@#@按信息的意义归类。
@#@@#@信息容量:
@#@无限。
@#@@#@三)从记忆的意识维度划分@#@1、内隐记忆:
@#@指未意识其存在又无意识提取的记忆。
@#@它强调的是信息提取过程的无意识性。
@#@@#@2、外显记忆:
@#@指有意识提取信息的记忆。
@#@它强调的是提取过程的有意识性,三、记忆过程@#@记忆的过程由识记、保持、回忆或再认三个环节组成。
@#@从信息加工的角度看即信息的输入、编码、储存和提取的过程。
@#@@#@
(一)识记@#@1、定义:
@#@对事物反复感知从而形成比较巩固的映象的过程。
@#@@#@2、种类@#@
(1)有意识记和无意识记@#@有意识记:
@#@有预定的目的、采用专门的记忆方法并需要作一定意志努力的识记。
@#@@#@不论信息识记过程是否有意识性。
@#@@#@无意识记:
@#@没有预定目的,不采用任何记忆方法,也不用作任何意志努力的识记。
@#@@#@
(2)机械识记和意义识记@#@机械识记:
@#@在不理解材料意义的情况下,采用多次重复的方法进行的识记。
@#@@#@意义识记:
@#@在理解材料意义的基础上,依靠材料本身的内在联系进行的识记。
@#@@#@3、影响识记的因素@#@
(1)识记的目的性@#@有无明确的识记目的,直接影响识记的效果。
@#@明确识记任务及其相应的目的有利于调动一个人的识记积极性和针对性。
@#@@#@
(2)识记材料的意义@#@所谓材料的意义,是指材料所蕴含的事物内在联系以及与识记者知识经验的联系。
@#@联系越多,识记材料的意义越强,识记效果越好。
@#@@#@3)识记材料的数量@#@要达到同样的识记效果,材料越多,平均所用的时间也越多。
@#@@#@(4)识记材料的位置@#@一般来说,多个连续呈现的项目,首(首因效应)尾(近因效应)容易记住,中间部分是识记的薄弱环节。
@#@@#@(5)识记时的情绪@#@情绪的激动水平、情绪的性质都影响识记的效果。
@#@@#@
(二)保持@#@1、定义:
@#@识记材料保留和巩固的过程。
@#@@#@2、影响保持的因素@#@
(1)识记的程度(过度学习,150%)@#@
(2)记忆任务的长久性@#@(3)记忆材料的性质@#@记忆材料性质对保持有很大影响。
@#@一般来讲,动作性记忆材料的保持效果最好,形象材料次之,有意材料比无意义材料保持要好。
@#@@#@(4)识记后的休息@#@识记后的休息良好与否,也会影响保持的效果。
@#@因为识记所引起的个体大脑内的记忆“痕迹”,需要有一定的时间才能巩固,否则就难以保持。
@#@研究表明:
@#@识记后最初阶段的休息尤为重要,它对保持效果有直接影响。
@#@@#@(5)识记后的复习@#@(三)回忆或再认@#@识记、保持材料都是为了在必要时能回忆或再认材料。
@#@如何做到能准确、迅速地把识记、保持的材料提取出来,是提高记忆效果、防止遗忘的最后阶段的任务。
@#@为此,要了解影响回忆或再认的诸因素,寻找优化回忆或再认的途径。
@#@@#@1、信息加工水平@#@2、联想线索:
@#@接近、相似、对比、因果、隶属联想等@#@3、回忆或再认场合(包括客观环境和机体内环境@#@4、回忆或再认时的情绪状态(舌尖现象)@#@四、遗忘@#@
(一)定义:
@#@识记过的材料不能回忆、再认或回忆再认有错。
@#@@#@
(二)遗忘的原因@#@1、消退学说@#@2、干扰学说@#@前摄抑制:
@#@先学习的材料对回忆后学习材料的干扰。
@#@后摄抑制:
@#@后学习的材料回忆先学材料的干扰。
@#@@#@影响前摄抑制和后摄抑制的因素:
@#@@#@
(1)材料的相似性:
@#@当两个材料处于中等程度的相似时,抑制影响最大。
@#@@#@
(2)时间间隔:
@#@在学习完第一种材料后立即进行第二种材料的学习时,所产生的抑制作用最大,随着时间间隔加大,抑制作用减少。
@#@@#@(3)先学习材料的巩固程度:
@#@先学习材料巩固程度越高,意味着内部联系越紧密,越能抵御后摄抑制的干扰作用。
@#@@#@(三)遗忘的规律@#@1、遗忘的进程是不均衡的,有先快后慢的特点。
@#@@#@2、不重要的和未经复习的内容容易遗忘。
@#@@#@3、无意义材料比有意义材料容易遗忘;@#@抽象材料比形象材料容易遗忘。
@#@@#@4、前摄抑制、后摄抑制对遗忘有重要的影响。
@#@@#@5、遗忘还受动机和情绪的影响。
@#@@#@(四)克服遗忘的方法——复习@#@1、刚学过的材料应及时、较多地复习。
@#@@#@2、尝试回忆与反复阅读相结合。
@#@@#@3、过度复习。
@#@@#@4、正确的分配复习时间。
@#@@#@5、采用多样化地复习方法,调动多种感官参与复习。
@#@@#@思维@#@一、思维的概念@#@思维是人脑借助于语言对客观事物的本质及规律的间接的和概括的反映。
@#@@#@反映内容:
@#@对客观事物的本质及其规律的反映。
@#@@#@反映方式:
@#@间接的、概括的(思维的特征)@#@二、思维的种类@#@
(一)从思维的凭借物的维度划分@#@1、动作思维:
@#@伴随着实际动作进行的思维。
@#@@#@基本单位或支柱——动作@#@特点——直观@#@2、形象思维:
@#@运用已有事物的形象或表象进行的思维活动。
@#@@#@基本单位或支柱——直观形象或表象@#@特点——具体形象性@#@3、抽象思维:
@#@利用概念进行的思维活动。
@#@@#@基本单位或支柱——概念@#@特点——与语言、社会文化教育密不可分@#@
(二)从探索问题答案方向的维度划分@#@1、聚合思维(求同思维):
@#@把问题所提供的信息聚合起来得出一个正确的或最好的答案的思维。
@#@@#@2、发散思维(求异思维):
@#@从一个目标出发,沿着各种不同的途径去寻求各种答案的思维。
@#@@#@(三)从创造性维度来划分@#@1、再造性思维:
@#@人们运用已获得的知识经验,按惯常的方式解决问题的思维。
@#@@#@2、创造性思维:
@#@以新异、独特的方式解决问题的思维。
@#@@#@★思维的特殊形式——想象@#@想象:
@#@人对已有表象进行加工改造从而形成事物新形象的过程。
@#@@#@有意想象:
@#@有预定目的、自觉进行的想象。
@#@@#@无意想象:
@#@没有预定目的、不由自主地产生地想象。
@#@@#@再造想象:
@#@是依据语词或符号的描述、示意,在头脑中形@#@成事物新形象的过程。
@#@@#@创造想象:
@#@是不依据现成的描述而独立创造新形象的过程。
@#@@#@三、问题解决@#@问题解决是思维活动最普遍的形式,突出地表现了人的心理活动的智慧性和创造性。
@#@所谓问题实际上包含了三个基本成分:
@#@一是起始状态(给定条件);@#@二是目标状态(问题答案);@#@三是障碍(找到答案必须经历的思维活动)。
@#@问题解决实际上是对问题空间的搜索。
@#@问题空间就是人对一个问题的全部认识状态。
@#@@#@
(一)问题解决过程@#@问题解决的过程分别是提出问题、分析问题、提出假设和验证假设。
@#@@#@1、提出问题@#@思维是从解决问题开始的,认识问题和提出问题是解决问题的第一阶段。
@#@这一阶段主要任务是找出问题的本质和核心。
@#@发现和提出问题主要依赖主体的活动积极性、求知欲和知识水平。
@#@@#@2、分析问题@#@搜集与问题有关的材料,对问题进行分析和整理。
@#@@#@3、提出假设@#@这是解决问题的关键一步,通过假设提出解决问题的原则、途径和方法。
@#@@#@4、检验假设@#@解决问题的最后一步,即通过实践和理论推导证明假设成立与否。
@#@如果假设不成立,分析假设失败的原因对找到新的问题解决方案有很大的帮助。
@#@@#@
(二)影响问题解决的心理因素@#@1、情绪和动机@#@●一般来说,高度紧张和焦虑会抑制思维活动,阻碍问题解决,而愉快—兴趣状态则为解决问题的思维活动提供良好的情绪背景。
@#@@#@●研究表明,适中的动机强度最有利于问题的解决。
@#@动机强度的适中点随问题的难度而变化@#@2、定势:
@#@由先前活动所形成的、并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。
@#@@#@在不变的条件下,思维定势有助于提高解决问题的效率;@#@在变化的条件下,思维定势则会阻碍人们更合理的思维。
@#@@#@3、功能固着:
@#@人们把某种功能赋予某种物体的倾向。
@#@@#@4、原型启发:
@#@在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。
@#@@#@5、迁移:
@#@已获得的知识经验对解决新问题所产生的影响。
@#@@#@四、创造性思维@#@
(一)什么是创造性思维@#@创造性思维是应用新的方案或程序,创造新的思维产品的思维活动。
@#@@#@前提:
@#@改组或重建已有的知识经验,形成新的思想和形象。
@#@@#@基础:
@#@从事创造活动。
@#@@#@成分:
@#@聚合思维和发散思维。
@#@@#@
(二)创造性思维的特点@#@美国心理学家吉尔福特认为:
@#@由发散性思维所表现出来的行为,代表了一个人的创造力,这种能力具备以下三种特征:
@#@@#@1、变通性:
@#@具有创造力的人,其思维变化多端,举一反三,闻一知十,触类旁通,不易受功能固着、定势等作用的影响。
@#@因而由超常的构思,能提出新的观念和新的思想。
@#@吉尔福特用《非常用途测验》来判断人的变通能力。
@#@@#@2、独特性:
@#@对问题能提出超乎寻常的独特的、新颖的见解。
@#@吉尔福特用《命题测验》来测试人的思维的独特性。
@#@@#@3、流畅性:
@#@智力活动少阻滞、多流畅,能在短时间内表达出数量较多的观念。
@#@@#@(三)创造性思维能力的培养@#@1、激发好奇心和求知欲,这是培养创造性思维能力的主要环节。
@#@@#@2、培养发散思维和聚合思维,这是发展创造性思维能力的重要方面。
@#@@#@3、培养直觉思维和逻辑思维,这是培养创造性思维不可缺少的环节。
@#@@#@4、创设问题情景,激发学生积极思维。
@#@@#@5、鼓励创造活动,正确评价有创造力的学生。
@#@@#@注意@#@一、注意的概念@#@注意是心理活动对一定对象的指向和集中。
@#@@#@▲特点:
@#@指向性和集中性。
@#@@#@▲性质:
@#@注意不是一种独立的心理过程,而是一种心理状态或心理特性。
@#@@#@▲功能:
@#@选择功能;@#@保持功能;@#@调节功能。
@#@@#@二、注意的种类@#@
(一)无意注意(不随意注意)@#@指没有预定目的,不需要作意志努力的注意。
@#@@#@
(二)有意注意(随意注意)@#@指有预定目的,需要作一定意志努力的注意。
@#@@#@(三)有意后注意(继有意注意)@#@指在有意注意的基础上产生的与目的任务联系在一起,但不需要作意志努力的注意。
@#@@#@三、影响注意引起和保持的因素@#@
(一)引起无意注意的原因@#@1、客观刺激物的特点:
@#@强度;@#@刺激物的新颖性;@#@刺激物的变动;@#@刺激物的对比等。
@#@@#@2、主体状态:
@#@需要和兴趣;@#@情绪和精神状态;@#@知识经验等。
@#@@#@
(二)影响有意注意维持的因素@#@1、对活动目的的理解程度@#@2、对活动的间接兴趣@#@3、注意活动的组织@#@4、内外刺激的干扰@#@5、个体的意志力@#@四、注意规律在教学中";i:
14;s:
28192:
"在线评论对消费者的购买决策影响教材@#@在线评论--@#@对消费者的购买决策影响@#@ @#@@#@目录@#@1.导言3@#@1.1.研究背景3@#@1.2.研究问题4@#@1.3.研究意义5@#@1.3.1.理论意义5@#@1.3.2.实践意义5@#@1.4.研究方法6@#@1.5.研究目的7@#@2.文献综述8@#@2.1.在线评论相关研究8@#@2.1.1.在线评论的定义8@#@2.1.2.在线评论的定义8@#@2.1.3.相关变量定义9@#@2.2.影响在线评论影响力的因素9@#@2.2.1.口碑源相关因素9@#@2.2.2.在线评论内容本身的相关因素10@#@2.2.3.在线评论接收者相关因素11@#@3.研究模型与假设13@#@3.1.研究模型13@#@3.2.研究假设13@#@表3-1在线评论对消费者购买决策的关系假设14@#@3.3.变量定义15@#@4.研究设计16@#@4.1.研究方法16@#@4.1.1.文献阅读与研究16@#@4.1.2.实证分析方法16@#@4.2.研究技术路线17@#@4.3.调查方法18@#@4.4.量分类与初始测量问项18@#@5.附录20@#@体验营销的顾客参与对旅游意愿的影响调查问卷20@#@ @#@@#@1.导言@#@1.1.研究背景@#@自从亚马逊商城的商业奇迹在美国诞生之后,网络购物这股旋风随着互联网席卷全世界,中国亦不例外。
@#@@#@2005年上半年,中国网上购物的规模就达到100亿,而全年超过200亿。
@#@2007年中国C2C电子商务市场交易规模达到518亿元。
@#@2011年中国网购市场规模达7735.6亿元。
@#@2013年中国网络购物交易额达1.85万亿元,增速渐趋平稳。
@#@@#@中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布第33次《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称《报告》)。
@#@《报告》显示,2013年,中国网络购物用户规模达3.02亿人,使用率达到48.9%,团购用户规模达1.41亿人。
@#@但同时中国在2013上半年仅是个人网店数量就高达1246万家。
@#@@#@既然有如此规模的消费群体,又有如此之大的消费能力,同时又有这么多竞争者。
@#@那么我们是不是可以理解为只有把握住影响消费者网络购物的消费决策的因素,才能把握商机,争取到消费者,从而创造财富。
@#@@#@排除其他因素,本文着重要研究的是在线评论对消费者的购买决策影响。
@#@之所以选择这个方面进行研究,理由其实十分明显。
@#@随着电子商务的迅速发展,消费者开始习惯于在作出购买决策前到网络上浏览者的使用经验和评论。
@#@同时,当消费者成功收到在网站上购买的产品后,他们也习惯于在网络上发表自己对商品的评论和看法。
@#@在线评论,即实际的或以前的顾客对于产品正面或负面的评论信息,这些评论通过互联网被广大消费者及组织多了解。
@#@与传统的线下评论相比,在线评论具有范围广、速度快、信息量大、可存储、匿名性和可测量性等特点。
@#@NanHu,PaulA.Pavlou等人研究指出,在线评论作为传统口碑的数字化版本已经成为网络消费者的主要信息来源之一。
@#@网络购物毕竟是一种对实物看不见摸不着的购物方式,几乎超过90%的消费者在进行消费决策之前会从各个方面了解他即将要购买的商品。
@#@而所有的想要了解商品信息的消费者都会查看购物网站上的在线评论,有一部分人还会去贴吧、相关网站、微博微信平台和认识的购买过该商品的人员了解情况。
@#@由此可见,在线评论已经成为了影响网上消费者消费决策的重要因素。
@#@所以本文就是想要了解在线评论对消费者的购买决策到底有哪些影响呢,又如何利用这些影响。
@#@@#@1.2.研究问题@#@在线评论会对消费者的购买决策造成影响已经是定论了。
@#@而在线评论就是通过对在线评论的影响来影响消费者的购买决策。
@#@现如今,在线评论作为一种新兴的网络交流手段和平台,企业利用它不但可以有效地传播企业信息,而且可以以较低的成本从网络社区为公司收集,整理信息,是目前为止最好的在网络市场建立信任、培养合作的技术之一。
@#@在线评论如此的受欢迎,使得它对于公司的很多管理活动,如开发潜在用户、维持老用户、品牌建立、产品开发、质量管理等都有潜在的重要意义。
@#@而消费者可以通过阅读在线评论了解产品的质量、卖者的信誉、相关服务和交易风险等。
@#@当然这些研究都是需要建立在具体的数据上的,而本次调查又以在线购物网站的在线评论为例进行调查,从中得到一些最为详细的数据内容:
@#@@#@1.在线评论对消费者的购买决策造成的影响程度有多大,在诸多因素中占怎样的地位。
@#@@#@2.各种在线评论(好评、差评、中评)对消费者的购买决策造成的影响都是怎样的(积极的,消极的,好坏参半)。
@#@并且是否存在消费者对某种评论(好评、差评、中评中的一种或两种)特别敏感的现象(比如说有些人对差评特别敏感),这种现象存在的比例是多少,这种敏感程度有多深(比如说10条好评都不如一条差评来得影响大)。
@#@@#@3.在线评论的详细程度、客观程度和真实程度,以及在线客户评论者的资深度是否会对消费者的购买决策产生的不同程度的影响,以及各自的变化规律。
@#@@#@4.在线评论的数量多少是否会对消费者的购买决策造成的不同程度的影响。
@#@@#@5.在线评论中好评、差评、中评的存在的比例,或者说是在线客户评论的效价是否会对消费者的购买决策造成影响。
@#@@#@6.在线客户评论者接收的专业能力对消费者的购买决策的影响。
@#@@#@7.产品的上市时间的长短,产品的跟新换代的速度和次数,产品的销售数量等信息对消费者的购买决策的影响。
@#@@#@8.网站与消费者的关系对消费者的购买决策的影响。
@#@@#@1.3.研究意义@#@目前国内的网络购物网站发展迅速,而且参与网购的消费群体数量巨大并呈现稳定增长的趋势,网店的数量也急剧增长,可以说未来的网络购物行业的形式一片大好,同时也是竞争激烈。
@#@@#@1.3.1.理论意义@#@随着网络的发展,电子商务急速增长,这样的商业发展必然引起学术指导方面的需求,而往这个方向研究的学者的数量也不断增加。
@#@而本调查就是对这些理论研究的数据支持,同时也揭示一部分的在线评论对消费者的购买决策的影响的规律。
@#@@#@1.3.2.实践意义@#@纵观目前的众多网上购物网站和店铺,他们的宣传手段,营销力度和服务质量都在不断成长,但对在线评论的管理一直处于原始阶段。
@#@大多数的做法仍是通过返利争取客户好评,刷好评以及消除差评等初始手段。
@#@虽然已经有了许多了关于这方面的论文,但对于广大的素质高低不同的网络零售商来说这些论文并不一定适合他们,也不一定能理解进去。
@#@这些网络零售商们急需一些简单明了的关于在线评论对消费者购买决策的影响的调查总结来让他们了解他们的在线评论机制,以及方便易懂的总结和建议来指导他们对在线评论进行管理。
@#@从而使网络零售商们能通过在线评论如开发潜在用户、维持老用户、品牌建立、产品开发、质量管理等。
@#@@#@1.4.研究方法@#@在有了明确的调查想法之后,先是在组内进行了讨论,因为参与网购的消费者在大学生中十分常见,鉴于访谈对象相对好找的情况,在前期就对一部分网购消费者进行了访谈与讨论。
@#@根据讨论与访谈的结果,根据在线评论对消费者购买决策的影响这个课题初步得出了一些假设,但这些假设并不完善,为了完成对相关假设的验证,在文献回顾梳理的基础上,通过文献资料,对本文的研究背景进行了充分的论述,完成了从假设到提出了研究问题过程,并充分阐述了研究意义。
@#@通过阅读文献、实践观察和导师指导,提出研究问题和模型假设。
@#@其次,通过逻辑推理分析,从理论上探讨在线评论对消费者购买决策的影响上需要了解的内容,明确了我们所需要收集并研究的包括消费者----网站关系,在线客户评论者的资深度,在线客户评论接收者的专业能力,在线客户评论的质量,在线客户评论的数量,在线客户评论的效价及在线评论对消费者购买行为的影响的变量。
@#@然后,从提出了相关假设,构建概念模型。
@#@在文献分析的基础上,形成本研究的调研问卷然后正式开展体在线评论对消费者购买决策的影响机制的问卷调研,收集问卷,整理数据。
@#@利用SPSS13.0对数据进行信度分析、效度分析、相关分析、回归分析。
@#@根据数据分析的结果,验证模型和得出研究结论。
@#@最后,找出对在线评论进行有效管理的方法,并提供合理的建议和策略。
@#@图1-1是研究技术路线图:
@#@@#@ @#@@#@图1-1研究技术路线图@#@于网购消费者以及组内讨论@#@文献分析@#@指导老师指导@#@研究问题提出@#@在线评论对消费者行为的影响以及消费者决策等得相关文献梳理@#@1.5.研究目的@#@网络消费是一种新的商业模式,正在吸引这全球无数的消费者,正如马云所说,网上零售行业将会逐步代替现实的零售行业。
@#@这是一个充满了财富、机会与竞争的行业。
@#@@#@在电子商务环节中,没有销售人员,只有信息的搜寻、比较以及评价,消费者决策更加自由。
@#@而本文就是为了调查对在网络购物环节中极为重要的信息来源之一“在线评论”对消费者购买决策的影响程度,内容,方式等等方面的数据的调查汇总以及分析,来理清在线评论对消费者购买决策的影响实际情况,并且从中得出结论,通过数据分析出如何利用对线评论的管理让网络零售商主动地把消费者往自己希望的方向引导的方法,提供建议帮助广大的网络零售商开发潜在用户、维持老用户、品牌建立、产品开发、质量管理等。
@#@@#@ @#@@#@2.文献综述@#@2.1.在线评论相关研究@#@2.1.1.在线评论的定义@#@在线评论,即实际的或以前的顾客对于产品正面或负面的评论信息,这些评论通过互联网被广大消费者及组织多了解。
@#@与传统的线下评论相比,在线评论具有范围广、速度快、信息量大、可存储、匿名性和可测量性等特点。
@#@NanHu,PaulA.Pavlou等人研究指出,在线评论作为传统口碑的数字化版本已经成为网络消费者的主要信息来源之一。
@#@@#@2.1.2.在线评论的定义@#@口碑是指在任何给定的时间里,非商业化的群体之间关于某个特定产品、服务或供应商的各种信息的人际沟通的总和,可能有正面的也可能有负面的,有线下和在线两种沟通方式。
@#@随着互联网的飞速发展,消费者可以使用各种信息技术进行沟通,口碑信息可以在短时间内扩散到世界范围,在互不认识的人之间传播。
@#@因此,与线下口碑(即传统口碑)相区别,产生了口碑的新形式--在线评论。
@#@@#@总结来说在线评论是指消费者通过电子邮件、在线论坛、新闻组、即时通信工具、讨论区等网络信息技术进行的关于产品/服务的使用体验、功能等特性和供应商的各种信息的所有在线交流沟通,采用文字、图片、声音、音乐、录影、Flash等数字化的多媒体信息的传播形式。
@#@@#@2.1.3.相关变量定义@#@消费者-网站关系:
@#@消费者对于某网站的熟悉程度和亲密感@#@在线客户评论者的资深度:
@#@资深度包括评论者的专业能力和可靠性,指评论者提供正确信息和表现专业行为的能力,以及在口碑沟通过程中接受者对评论者或其评论内容的信任和接受程度。
@#@@#@产品的上市时间:
@#@以生产者出售商品的日期为基准,上市时间长短,更新换代的速度等。
@#@@#@在线客户评论者接收的专业能力:
@#@在线客户评论接收者关于口碑信息所涉及的产品,或服务的知识经验等。
@#@@#@在线客户评论的质量:
@#@在线客户评论内容的真实性,可靠性,客观性,相关性以及是否为消费者提供足够的信息。
@#@@#@在线评论的数量:
@#@关于某品牌产品/服务的在线客户评论的总数。
@#@@#@在线客户评论的效价:
@#@在线客户评论的整体正负程度,是一种总体口碑效价,即在所有在线评论中,当多数为正面评论时,总体评论效果为正,反之为负。
@#@@#@在线评论对消费者购买行为的影响:
@#@在线客户评论对于信息接受者所产生的对购买行为的影响。
@#@@#@2.2.影响在线评论影响力的因素@#@虽然在线评论对消费者购买决策行为有巨大的影响力,但是很多因素都会影响在线评论影响力的发挥,分析这些影响因素能更好得探究在线评论影响消费者购买行为的机理。
@#@对于在线评论影响力的影响因素,许多学者都有自己的见解,@#@大多数学者都按照口碑源、口碑内容和口碑接收者特征这三个方面进行划分。
@#@例@#@如,Hovland等人(1953,P.6一67)提出的沟通说服理论,该理论也将影响沟通效果的因素划分为三类:
@#@信息来源特征、信息本身特征和信息接收者特征。
@#@本文也主要从这三个方面来介绍这些影响因素。
@#@@#@2.2.1.口碑源相关因素@#@在线评论的发送者是影响口碑影响力的首要因素,没有他们创造和传播口碑,@#@口碑的影响力就无从谈起,而且发送者的特征决定了口碑信息的质量、数量等因素,所以,本文首先探讨口碑源相关因素的作用。
@#@@#@
(1)网站可信度@#@评论者发布在线评论、消费者搜索口碑信息一般都是通过一些网站、网络论@#@坛来实现的。
@#@网站可信度是指消费者感知到的商务网站或网络论坛的可相信程度。
@#@目前对于网站可信度的研究,主要是从技术的角度来评价商务网站的可信度,采用网站技术、交易保障制度、电子商务企业特征和风险控制机制这四个指标来测度。
@#@对于在线评论来说,网站可信度更多的是消费者的一种感知可信度,无论是在电子商务网上(例如:
@#@淘宝、当当网)客户发布的评论,还是在网络论坛(例如:
@#@口碑网、大众点评网)上,除了技术指标,还应该增加一些消费者感知指标。
@#@如果消费者感到该网站知名度高、人气高!
@#@拥有良好的信誉等,就会增加对该网站口碑信息的信任程度。
@#@从一个权威网站得到的口碑信息会提高消费者的信赖程度,就会更容易受到该信息的影响,从而改变自己的品牌评价和购买选择。
@#@@#@
(2)评论者专业能力@#@评论者的专业能力会影响在线评论对消费者购买决策的影响力,口碑发送者@#@的专业程度越高,接收者态度改变越大。
@#@口碑发送者的专门知识会直接影响接受者的购买决策。
@#@如果某一条口碑信息是由该类商品或该行业的专家发出的,那么消费者会对此产生较大的信赖感,就会受到更大的影响。
@#@专家往往拥有该领域较多的知识和经验,在选择产品时就会做出更好的决策,也能为其他消费者提供比较全面的可选项"@#@有些学者将拥有高专业能力的口碑传播者定义为市场行家或意见领袖"@#@研究认为,意见领袖对口碑接受者具有更强的影响力。
@#@一个意见领袖一般具有以下几个关键特征:
@#@高专业能力!
@#@高风险承受力和高创造性。
@#@意见领袖是口碑传播的关键结点,他们往往传播较多的口碑,并且对消费者行为会产生较大影响。
@#@@#@(3)评论者可靠性@#@在线下口碑传播过程中,产品推荐人的可靠性决定了接收者能否产生共同感,@#@并接受推荐人的建议。
@#@Ohanian(1990)将可靠性定义为在沟通过程中接受者对于推荐人或其推荐内容的信任和接受程度。
@#@人们更倾向于去相信可靠的来源提供的信息,并且更愿意主动地搜寻可靠的信息作为决策的参考。
@#@所以评论者可靠性越高,在线评论信息对消费者购买决策的影响越大。
@#@@#@2.2.2.在线评论内容本身的相关因素@#@对在线评论内容本身特征的相关研究并不是很多,但是口碑信息的特征对口@#@碑传播效果和影响力也同样有巨大作用"@#@如果口碑信息不能给消费者提供充足的@#@信息、不能吸引消费者的眼球,对消费者的影响力就受到了极大限制。
@#@下面从在@#@线口碑的质量!
@#@数量!
@#@效价和强度四个方面来介绍。
@#@@#@
(1)在线评论的质量@#@在线评论是一种信息,而信息!
@#@质量是指信息满足最终消费者的需求的程度@#@。
@#@主要用真实性!
@#@可靠性!
@#@客观性!
@#@相关性、充足性、易懂性等指标来衡量在线评论的质量。
@#@在线评论是否真实、可靠、与所谈论的产品特征密切相关、能否为消费者提供充足的信息、提供的信息是不是对消费者有用,这些特点决定了口碑信息对消费者的影响力。
@#@虚假的口碑信息会严重损害消费者的切身利益。
@#@高质量的口碑信息是指评论内容具体、清晰,并用论据支持其中的观点,而低质量的口碑信息是指评论内容主观、情绪化,没有详尽论述理由"@#@高质量的评论信息比低质量的评论更有说服力。
@#@@#@
(2)在线评论的数量@#@口碑信息越多,说明产品越重要和越流行,就会有越多的消费者知道该品牌。
@#@@#@而且,口碑的数量会使得消费者合理化自己的购买决策,认为自己购买了正确的商品。
@#@品牌评价和购买意向会随着在线评论数量的增加而提高。
@#@此外,在线评论的数量越多,消费者从中获取相关有用信息的几率就越大,就越有利于消费者了解产品,因而对消费者购买决策过程的影响就越大。
@#@@#@(3)在线评论的效价@#@在线评论的效价是指口碑信息所表达出来的积极或消极的态度,可以将口碑信息的效价划分为正面!
@#@中立和负面"@#@正面的和负面的口碑都能影响消费者的品牌态度以及购买行为。
@#@正面的口碑会提供有利于该品牌的信息,提高消费者选择该品牌的可能性。
@#@而负面的口碑损害了品牌形象,降低了消费者购买的可能性。
@#@而且,研究表明,负面口碑的影响力大于正面口碑,消费者往往更信任负面的信息。
@#@@#@(4)在线评论的强度@#@在线评论的强度是指口碑信息所传达的态度的强烈程度。
@#@口碑信息表达的强烈程度直接影响了口碑的效果。
@#@如果口碑信息表达了非常强烈的正面或负面态度,语气坚定,就会给消费者留下较为深刻的印象,从而对消费者产生较强影响。
@#@@#@2.2.3.在线评论接收者相关因素@#@在线评论的接收者是进行购买决策的消费者,接收者的特征直接影响了他们@#@对口碑信息的接受程度和受影响程度。
@#@下面主要从接收者的专业能力!
@#@产品涉入@#@度和感知风险三个角度来进行论述。
@#@@#@
(1)接收者的专业能力@#@接收者的专业能力是指在线评论接收者关于口碑信息所涉及的产品或服务@#@的知识、经验等。
@#@指出专业能力的水平和消费者外在的信息搜寻水平之间存在负向的关系。
@#@因为专业能力高的消费者(即专家)认为自己已经具有足够的知识做出正确的购买决策,所以他们很少努力去获取另外的产品信息或者根据别人的意见评价一个产品,而专业能力较低的消费者(即新手)会积极征求别人意见、在线搜索口碑信息,帮助自己进行决策。
@#@同时,专业能力低的消费者对口碑的信任程度较高,而对专家来说,他们拥有足够的信心,口碑信息并不是很重要,他们相信自己的判断。
@#@此外,具有较少产品经历的人感知风险可能会比较大,所以需要口碑信息帮助自己降低感知风险。
@#@因此,专业能力低的消费者受在线评论的影响较大,专业能力高的受在线评论影响较小。
@#@@#@
(2)接收者的产品涉入度@#@接收者的产品涉入度是指感知到的购买产品、服务与个人的相关程度。
@#@对产品的涉入度使得消费者有能力和动机开始与其他人探讨该产品。
@#@Dichter(1966)提出,对产品强烈的占有欲会产生额外的思考和情感,而这种情感在口碑情境下很容易被唤起,从而缓解紧张或重新体验。
@#@Amdt(1967a,P.71)确定涉入度和口碑传递之间存在联系"@#@其他研究者也证实了这种关联。
@#@当使用ELM时,这种关联更加明显。
@#@在ELM中,涉入度是与处理信息的动机相联系的。
@#@当涉入度提高时,个体就会有更强的动力去理解信息,并且在信息处理的理解阶段会产生更多的精细含义。
@#@而当涉入度比较低的时候,个体仅仅依赖于刺激的外部信号,没有动力去加工口碑信息。
@#@ELM的研究发现,在高涉入度的条件下,与问题相关的评论和与产品相关的特征更具有影响力,当涉入度比较低时,信息源的特性或评论的数量等外部特征具有更强的影响力。
@#@@#@(3)接收者的感知风险@#@接收者感知风险有两个重要的组成维度:
@#@重要性和不确定性。
@#@重要性是指决策失败的严重性,不确定性指决策结果的不确定性。
@#@Amdt(1967a,P.71)指出感知风险决定了口碑的主题,并且,感知风险越大,口碑搜寻越积极。
@#@为了努力减少风险,消费者常常通过询问获取产品、服务相关的口碑信息。
@#@口碑是获取减少风险的信息的最重要的途径,并且对消费者产生更大的影响,这主要是由于口碑具有澄清和反馈的机会。
@#@感知风险高的消费者比感知风险低的消费者更积极地搜寻口碑信息。
@#@所以,口碑信息在感知风险高的情境下对消费者的影响更大。
@#@与产品相比,消费者对服务的感知风险更高,所以,消费者对服务的口碑信息搜集更多,服务的口碑信.息对消费者影响会更大,这从口碑网、大众点评网的兴起就可以看出,对于美发、就餐、旅行社等的选择,消费者更需要进行口碑沟通。
@#@@#@3.研究模型与假设@#@3.1.研究模型@#@本文对现有理论和文献进行回顾和总结,构建一个在线评论影响消费者购买决策的假设概念模型。
@#@如图所示,本研究的假设理论模型如下:
@#@@#@ @#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@ @#@@#@3.2.研究假设@#@H1(网站方面):
@#@网站与消费者的关系对消费者购买决策有影响作用。
@#@@#@网站的在线服务平台,我们将消费者与网站的关系定义为。
@#@“消费者对某网站的熟悉度与亲密感”。
@#@消费者由于社会背景、教育程度、职业、个人爱好等不同,一般会选择某些或者某类网站作为经常性交流的上网平台,在实际购买决策中,消费者会根据所购买的产品类型,选择相关专业网站。
@#@在虚拟环境下,消费者对评论发布的网站越熟悉,则表明其与该网站的关系越紧密,从而越倾向于对该网站建立信任。
@#@对网站的信任,会使消费者即评论接受者更加倾向于去接受在该网站发布的产品评论,以便获得更多有用的产品信息,从而对消费者购买决策产生更大的影响。
@#@@#@H2(产品方面):
@#@产品的上市时间及产品的品质对消费者购买决策有影响作用。
@#@@#@产品的上市时间快慢、更新换代时间长短,网络的传播速度,影响到消费者接触到产品的速度。
@#@消费者只有知道这个产品,才会有想要了解它的趋势。
@#@在消费者想要了解产品的时候,交易才能进行下去。
@#@、@#@H3(评论):
@#@在线评论对消费者购买决策有影响作用。
@#@@#@网上购物具有信息不对称的特点,消费者在做出购买决策之前,网上搜集信息以降低购物风险是很有必要也很普遍的。
@#@在线评论为消费者提供了产品交流和服务信息的平台,能够帮助消费者做出正确的购买决策。
@#@评论的数量和评论的质量都能够影响消费者的购买决策,评论的人数越多,在一定程度上说明购买的人也越多(当然也不排除有些是找人刷好评的,这种情况我们不予讨论),评论的质量越好,越能吸引消费者。
@#@@#@评论的效价:
@#@是指评论信息所表达出来的的消极或积极的态度。
@#@正面的评论会提供有利于产品的信息,提高消费者选择购买该产品的可能性,而负面的评论会损害产品的形象,降低了消费者选择购买产品的可能性。
@#@@#@H4(评论者):
@#@评论者的资信对消费者购买决策有影响作用。
@#@@#@资信即履约能力和可信任程度。
@#@每个人都是会比较相信可靠的人,评论者的资信越强,消费者越相信他们,他们的评论也就越能影响到消费者的购买决策。
@#@@#@H5(接收者):
@#@接收者的专业能力对消费者购买决策有影响作用。
@#@@#@接收者的专业能力越强,就越能辨别得出网站的动机,越能分辨出哪些评论是可信哪些评论是不可信的,不容易被忽悠,这些人就越理性,不轻易购买商品。
@#@因此,接收者的专业能力对消费者的购买决策有负向的影响作用。
@#@@#@上述五条假设是本文实证分析的关键,现总结列表如下:
@#@@#@ @#@@#@表3-1在线评论对消费者购买决策的关系假设@#@标号@#@研究假设@#@假设相关性@#@H1@#@网站与消费者的关系对消费者购买决策有影响作用@#@正相关@#@H2@#@产品的上市时间对消费者购买决策有影响作用@#@正相关@#@H3@#@在线评论对消费者购买决策有影响作用@#@正相关@#@H4@#@评论者的资信对消费者购买决策有影响作用@#@正相关@#@H5@#@接收者的专业能力对消费者购买决策有影响作用@#@负相关@#@3.3.变量定义@#@根据以往的文献以及本研究的需要,对理论模型中涉及的变量进行了定义,包括消费者----网站关系,在线客户评论者的资深度,在线客户评论接收者的专业能力,在线客户评论的质量,在线客户评论的数量,在线客户评论的效价及在线评论对消费者购买行为的影响,各变量如图所示:
@#@@#@@#@变量@#@定义@#@参考文献@#@消费者-网站关系@#@消费者对于某网站的熟悉程度和亲密感@#@Aggarwal(2004)@#@Gefen(2000)@#@在线客户评论者的资深度@#@资深度包括评论者的专业能力和可靠些,指评论者提供正确信息和表现专业行为的能力,以及在口碑沟通过程中接受者对评论者或其评论内容的信任和接受程度。
@#@@#@Bristor(1990)@#@Ohanian(1990)@#@产品的上市时间@#@以生产者出售商品的日期为基准@#@Ohanian(1990)@#@在线客户评论者接收的专业能力@#@在线客户评论接收者关于口碑信息所涉及的产品,或服务的知识经验等。
@#@@#@Bansal&@#@voyer(2000)@#@在线客户评论的质量@#@在线客户评论内容的真实性,可靠性,客观性,相关性以及是否为消费者提供足够的信息。
@#@@#@Chatterjee(2001)@#@Park,Lee&@#@Han";i:
15;s:
29144:
"注册会计师协会年度工作总结与工作计划@#@注册会计师协会年度工作总结与工作计划@#@注册会计师协会年度工作总结与工作计划2016年,省注协在财政厅领导和中注协的指导下,继续以诚信建设为主线,以行业自律管理为重点,在协会全体人员的共同努力下,以年初常务理事会通过的工作计划为目标,深入贯彻“服务、监督、管理、协调”协会八字宗旨,上下沟通,协调一致,齐心协力,圆满完成了2016年初制定的各项工作计划,在行业自律性管理、改善行业执业环境等方面取得了新的突破,使协会的工作又上了一个新台阶。
@#@现将2016年**省注协主要工作总结如下:
@#@一、认真学习党的十六大精神,积极开展形式多样的政治教育活动思想政治工作是我们一切工作的生命线和出发点。
@#@2016年**注协党总支在厅机关党委的领导下,努力开展行业党建和思想政治工作,组织和领导全体党员同志全面学习和贯彻党的十六届四中全会精神,召开了各事务所党总支书记工作会议,总结交流各党支部的工作经验。
@#@一年来,各事务所的党支部健全党员的组织和教育活动,并把先进同志团结在党组织的周围,许多青年同志向党组织递交了入党申请书。
@#@2016年省直所党总支在行业内发展了两名业务骨干加入到我们党内来,并有7人转为正式党员,全年新增党员23人。
@#@现在省直所党总支共有党员189人。
@#@2016年又有2家事务所成立了党支部,现共有17个党支部。
@#@2016年协会党总支继续开展“讲学习、讲诚信、树形象”和创建先进党支部的活动,在活动中涌现出一批先进党支部和优秀共产党员。
@#@党总支在“七一”前对**天衡会计师事务所党支部、**苏亚金诚会计师事务所党支部、**众天信会计师事务所党支部、**永和会计师事务所党支部及狄云龙等11名优秀共产党员进行了表彰。
@#@为加强对十六届四中全会通过的《中共中央关于加强对党的执政能力建议的决定》的学习和体会,党总支2016年9月底组织了先进党支部书记、优秀共产党员及总支委员前往革命圣地延安实地进行学习考察。
@#@二、继续围绕行业诚信建设,不断提高行业公信力国家全面加强社会信用体系建设,为注册会计师行业诚信建设的深化创造了极为有利的条件和环境。
@#@2016年**省注协继续紧扣诚信建设这一主线,不断深化诚信建设的内涵和手段,坚持以诚信建设为主线统揽行业各项建设工作,全面提升行业诚信水平。
@#@在2016年颁布的《**省注册会计师注册资产评估师行业诚信档案管理制度(试行)》基础上,我们根据中注协2016年1月9日颁布实施的《中国注册会计师协会会员诚信档案管理暂行办法》,按照中注协注册管理工作会议精神,加大管理力度。
@#@一年来,**注协共对2家会计师事务所和9名注册会计师进行了通报批评,对12名注册会计师予以撤销注册,并对上述情况在诚信档案中进行了如实的记录。
@#@随着我国社会主义市场经济的不断发展,注册会计师在社会经济生活中的鉴证作用日益增强,2016年5月,我们参照中注协的排名办法,排出了我省会计师事务所业务收入前50家并进行了公告。
@#@满足了注册会计师行业相关利益者和社会公众对会计师事务所有关信息的需求,同时鼓励会计师事务所诚信为重,做大做强。
@#@三、真抓实干,全面开展执业质量检查
(一)全面完成资产评估行业检查根据国务院“加强和规范资产评估行业管理”的要求和财政部“对资产评估行业进行全面检查”的统一部署,我省于2016年3月-7月,在省财政厅资产评估行业检查领导小组办公室的领导下,在13个市财政局检查办和省、市注协的共同努力及全省资产评估机构的积极支持和配合下,全面完成了我省资产评估行业232家评估机构(专营22家、兼营202家、分支机构8家)、1311名注册资产评估师、(2001年~2016年)评估报告45835份的全面自查工作;@#@省、市检查办共派出了36个检查组、167名检查人员,完成了对评估机构211家(专营20家,兼营184家,分支机构7家)、注册资产评估师1233名、(2001年~2016年)评估报告1064份的实地检查工作;@#@对在检查中发现的在机构设立条件方面存在问题的21家资产评估机构、在注册资产评估师资质上有问题的21名注册资产评估师及在执业质量方面存在问题的97家资产评估机构,按财政部检查办《资产评估行业全面检查处理指导意见》的规定和要求进行了处理。
@#@我们还协助配合部检查办检查组对**天衡、南京永华、**中天、**公证、**仁合等有证券资格的资产评估机构及其分支机构的检查工作。
@#@
(二)全面完成2016年会计师事务所执业质量检查组织实施工作根据中注协重庆会议和会协[2016]44号文件“关于开展2016年会计师事务所执业质量检查”工作的部署和要求,省注协下发了贯彻落实〈中注协关于开展2016年会计师事务所执业质量检查工作的通知〉的通知和全省2016年会计师事务所执业质量检查工作方案,并召开专门会议布置、贯彻和进行查前培训。
@#@从2016年8月至10月省注协组织13个市注协和省直所检查组共分派22个检查小组、95名检查人员,完成了60家会计师事务所今年1-7月已出具的年报审计(4803份)和验资报告(10814份)共计15617份业务报告的抽查任务;@#@事务所抽查率为%;@#@业务报告抽查率——年报审计%、验资%,两项综合为%。
@#@检查组在检查中贯彻“帮助、教育、督促、提高”的目的,在检查处理上贯彻“以帮助教育、督促、提高为主,以必要的惩戒为补充”的原则,对检查发现有问题的53家会计师事务所及33名注册会计师分别提出了“责令限期整改”、“谈话提醒”、“书面批评”、“强制培训”等自律处理意见和建议。
@#@四、以制度创新为突破,以服务、协调和维权为核心,为事务所发展办实事为切实发挥协会的自律监管职能,强化协会维权和服务功能,增强协会的权威性和影响力,根据**省实际情况,参照中注协和兄弟注协的相关做法,**注协于2016年筹备成立维权委员会和专业指导委员会并报常务理事会审批。
@#@维权委员会拟将根据有关法律、法规及行业管理规范,对注册会计师、注册资产评估师依法执行业务过程中合法执业、人身、财产权益受到侵犯等情形提供援助服务,承办全省范围内有重大影响的维权事项,研究有关维护“两师”依法执业的具体措施和有关办法,对市协会承办的重大维权事项提供指导和咨询意见。
@#@为提高会员的执业水平,专业指导委员会拟将研究指导两师执业中专业标准问题,开展全省机构及两师的专业指导和技术咨询能,协调与政府有关部门的政策理解差异,引导和促进两师按照执业准则、规则执业,提高两师的执业水平,促进本行业的健康发展。
@#@五、搞好协会日常管理工作按照**省财政厅创建文明处室的要求,以及中注协提出的要把协会建设成为“运转高效、反应灵敏、服务有力、管理有效、勤政廉洁、纪律严明的办事机构”的目标,为行业自律管理提供必要的平台和通道,省注协认真履行协会职责,把行业诚信建设的工作思路体现在行业建设的方方面面和各个环节,体现在考试、培训、注册、监管、技术指导等具体的工作之中。
@#@2016年圆满地完成了以下各项日常管理工作:
@#@1、按照《行政许可法》的要求,严格规范注册管理工作注册管理工作是注册会计师行业管理工作的关键。
@#@严格注册管理工作是规范行业发展的重要手段,也是促进行业健康发展的基础。
@#@为增强注册管理工作的透明度,体现“公平、公开、公正”的原则,我们一如既往地坚持注册会计师、注册资产评估师的网上和会刊《**注册会计师之友》的公示制度,接受广大会员的监督。
@#@同时,为做好服务工作,我们将注册资产评估师注册受理由1年2次改为1年4次,2016年共批准130人注册。
@#@按照《行政许可法》的要求,对注册会计师注册有关文件进行了清理,废除了《关于加强注册会计师注册审批工作的通知》等2个文件,从2016年7月1日起不再委托市注协受理,由省注协随时受理,受理时开具受理通知单,不受理开具不受理通知单,不批准开具不予注册决定书,受理后严格按规定时间在20个工作日审批。
@#@截止今年11月初,我省共审批注册会计师6批,批准316名注册会计师。
@#@所有批准的注册会计师、注册资产评估师,我们都及时将有关信息录入网络并进行了后续的刻章、打证及下发工作。
@#@2016年我们还批准注册会计师非执业会员730人。
@#@截止今年10月底,我省共有会计师事务所309家(含外省事务所分所8家),省内事务所设立的分所34家,注册会计师3412人。
@#@全省资产评估机构共有243家,其中专营机构28家,兼营215家,执业注册资产评估师1600人,登记的非执业会员290人。
@#@2、完善行业自律管理体制,努力提高事务所执业质量制定一项制度并不难,构架一种体制也不复杂,困难在于制度的实施,在于体制的维护。
@#@在2016年我省建立行业自律管理体制的基础上,2016年1月我们完成了新批16家省直事务所加入“南京地区行业自律公约”组织、省会刊和网站公告工作,把新所也纳入“行约”自律管理,以扩大“行约”自律管理建设成果,发挥其作用。
@#@我们还要求全省各市对今年新批执业机构做好加入行约签字等“行约”自律管理工作,同时做好今年新批省直所加入“行约”签字等“行约”管理工作。
@#@3、确保考试工作万无一失注册会计师行业整体素质的提高,关键是人才的培养和引进,而注册会计师资格全国统一考试工作是做好行业人才培育和引进的重要渠道,为此协会精心组织,确保考试工作的万无一失。
@#@我们认真做好考试工作的各个环节,通过设立省市两级考试机构、召开各类考务工作会议、加强各考区工作人员的培训、做好考试用书的发行、考卷用量和报名数据库的汇总、审核、上报工作等,并实行层层责任制,严把“准入关”。
@#@2016年**省注册会计师全国统一考试报考人数43097人,报考科次96212科,全省共设14个考区,使用考点37个,启用1026个考场,全年共办理全科合格证833人。
@#@2016年**省注册资产评估师全国统一考试报考人数2286人,全省共设14个考区,考点7个,全年全科合格人数75人。
@#@省注协还认真地做好考试成绩下发和复核及考试合格证的下发工作。
@#@除此之外,我们利用报纸、电台等新闻媒体多渠道地向考生进行舆论宣传,扩大注册会计师考试的社会影响。
@#@4、进一步健全分层次、分重点的“两师”培训体系2016年我们继续贯彻省市注协分级负责的原则,重点突出了主任会计师的培训工作,积极选拔副主任会计师、部门经理、项目经理进入上海、北京、厦门三所国家会计学院所举办的各类培训班的学习,全面抓好一般注册会计师、一般注册资产评估师的培训工作,大力推行事务所内部培训办法,加强了行业培训的检查与监督机制。
@#@2016年,省市注协举办各类培训班近30期,共培训各类人员5200多人次。
@#@**注协还在镇江为中评协承办了一次全国资产评估师培训班,学员173人。
@#@在行业培训师资队伍建设方面,我们针对资产评估类师资短缺的现状,经过推荐、选拔、试讲等程序,增补了六名行业培训师资,扩大了师资队伍的规模。
@#@在培训课程的开发方面,我们先后组织师资开发了《注册会计师四大查账技术》、《验资案例分析》、《企业改制后的会计服务》、《企业改制及企业股权重组中会计处理与纳税处理》、《小企业会计制度》等十多门课程。
@#@培训内容更具有时效性、针对性和实用性,受到注册会计师和注册资产评估师的欢迎。
@#@我们还开展了地区行业之间的交流。
@#@2016年7月,经过与内蒙古注册会计师协会的共同协商,**注协组织了部分师资和部分主任会计师赴内蒙古地区开展行业培训交流活动,这次交流活动受到广内蒙古自治区协会和参加培训的注册会计师好评,由沿海发达地区支援西北部欠发达地区的培训工作在全国行业还属先例。
@#@5、落实业务报备制度及相关宣传工作2016年3月,省注协完成了2016年度我省注册会计师、注册资产评估行业(以下简称行业)业务报备资料上报布置、整理汇总及汇总结果的通报工作。
@#@业务报备资料统计汇总显示:
@#@2016年度全省会计师事务所完成验资项目合计85271个;@#@共验证资本人民币亿元,美元计亿元,港币计亿元,日元亿元,欧元计亿元;@#@2016年度全省会计师事务所共对36473家企业年度会计报表进行了审计,出具的审计报告中无保留意见报告19506份,占报告总数的%;@#@保留意见报告15416份,占报告总数%;@#@否定意见报告963份,占报告总数的%;@#@无法表示意见报告588份,占报告总数的%。
@#@2016年度,全省各专营与兼营资产评估机构共出具资产评估报告17280份。
@#@6、围绕行业中心工作搞好行业宣传2016年,作为协会与会员桥梁的会刊《**注册会计师之友》继续围绕“以诚信建设为主线”的行业建设思路,围绕协会中心工作开展多种形式的宣传报道。
@#@先后围绕《行政许可法》的实施、全省加强和规范资产评估行业管理工作、全省会计事务所执业质量检查展开报道。
@#@在栏目内容上,新增了“争鸣”、“执业思考”、“职场生涯”、“业务讲座”等新的内容。
@#@我们参与了《**年鉴》、《**会计年鉴》、《中国会计年鉴》等有关我省注册会计师行业部分的编写工作。
@#@并及时向《中国注册会计师》、《中国资产评估师》、中注协、中评协网站传递我省行业发展信息,搞好行业宣传。
@#@7、积极推进行业的信息化建设平时,我们配合行业工作重点和社会及行业关注的热点、焦点问题,及时做好有关信息的上传和更新。
@#@2016年,我们将**注协网站子栏目的管理权下放到各个部门,充分调动各部门的主动性,使网站更新更加及时。
@#@为跟上行业职能转变的要求,**注协与财政厅会计处在省注协网站联合设立了财政厅批所公示栏,增强广大会员的监督力度。
@#@8、开展全省行业性文体活动为了广泛开展群众性体育活动,倡导健康文明、科学的生活方式,丰富行业的文化体育生活,增强会员体质,我们还举办了一次全省注会行业“诚信杯”乒乓球比赛。
@#@这是我省行业首次举办全行业性大型文体活动。
@#@本次比赛经过各市注协积极宣传、组织和认真选拔,并由省级注协进行了严格的资格审查,最终由各市注协形成了12个代表队,来自全省注会行业不同岗位的40名男女运动员参加了本次比赛。
@#@本次活动的整个组织过程,体现了我们行业“诚信为本,操守为重”的精神风貌。
@#@通过此次活动的开展,推动了我们行业内更多地同志加入到各种群众性体育活动中去,使我省行业从业人员能够以强健的体魄、充沛的精力、蓬勃的朝气,投入到各项工作中去,为**经济做出更大贡献。
@#@我们还组织行业参加“中评协杯”全国财政系统第三届书法、美术、摄影大赛。
@#@为庆祝新中国成立55周年,财政部机关党委、中国资产评估协会、中国财经报社联合举办了“中评协杯”全国财政系统第三届书法、美术、摄影大赛。
@#@我省各市注册会计师协会和广大从业人员大力支持、热烈响应,全省共有33人参赛,参赛作品92件。
@#@在本次大赛中,我省李守银同志获得书法类铜奖,另有入选作者6名。
@#@9、搞好人民来信的处理工作对人民来信,我们都及时进行了登记和处理,其中注册方面共接到人民来信37封,监管方面共收到人民来信37封。
@#@我们对署名的人民来信都及时进行了回复或沟通,基本做到件件有着落,事事有交代。
@#@回首过去一年,我们虽在行业建设上取得了一些成效,但离行业发展的需求还有一定的差距,特别是在会员服务、行业自律建设、内部协调、新鲜事务的引导方面还有待提高;@#@在日常工作中忙于应对事务所矛盾爆发后的调解,疏于事前的疏导,这些大量而繁重的工作需要我们去研究和开拓。
@#@我们将在新的一年里倍加努力,争取新的建树。
@#@2016年工作计划2016年是全面深化行业改革,促进行业发展的关键一年,为把各项工作做得更好,2016年省注协工作思路是:
@#@以邓小平理论、“三个代表”思想为指导,认真贯彻落实党的十六大精神、《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》和科学发展观,贯彻落实中注协第四次全国会员代表大会精神,以诚信建设为主线,以提高执业质量为中心,以维护公众利益为宗旨,加强行业建设与改善执业环境并重,按照行业发展规律进行体制创新和技术创新,扎扎实实做好注册会计师、注册资产评估师行业自律管理体制建设的各项工作。
@#@具体从以下八个方面入手:
@#@一、进一步做好党建工作,充分发挥党员在行业诚信建设中的积极作用新一年的党建工作,行业党总支将继续以党的十六大和十六届三中全会四中全会精神为指导,以服务行业诚信建设为宗旨,采取多种形式和渠道,发挥党员在行业诚信建设中的先锋模范作用和各民主党派人士的积极作用。
@#@1、加强党的基层组织建设,积极发展新党员,扩大党组织在行业中的影响,使行业的党建工作向广度和深度发展。
@#@继续在有条件的市注协推动组建地方注协党组织工作。
@#@2、行业党总支要形成学习制度,及时将党中央、国务院的重要指示精神传达到行业的每一个党员;@#@要组织由党员和各民主党派人士中优秀分子共同参加的参观学习活动、各种形式的交流会和联谊会,加强党与其他各党派之间的学习与交流,增强行业的向心力和凝聚力。
@#@3、继续在行业内开展“讲学习、讲诚信、树形象”和建立优秀党支部活动,鼓励每一个党员在行业诚信建设中发挥先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用。
@#@二、按照行业执业质量检查制度的要求,搞好行业自律监管工作省注协2016年开展的全省会计事务所执业质量检查和全省资产评估机构大检查,取得了很大成绩和明显效果,在行业里引起极大反响。
@#@2016年省注协将按中注协《会计师事务所执业质量检查制度》规定和要求及2016年工作部署安排,做好2016年度行业执业质量检查宣传及处理工作;@#@按中评协2016年工作部署和安排及要求做好资产评估行业执业质量检查宣传及处理工作。
@#@在具体业务工作方面:
@#@1、进一步加强和完善“行约”自律监管。
@#@包括①推动全省各市“行约”修订工作。
@#@②推动各市“行约”自律监管工作,尤其是业内反映强烈的执业收费或恶性低价竞争等问题。
@#@2、按照会计师事务所执业质量检查制度的规定抓好今年执业质量检查,检查面为20%。
@#@3、加强行业监管队伍建设。
@#@省注协要在现有专业监管队伍的基础上,调整和吸收检查人员,形成一支政治素质好、业务水平高、战斗力强的检查队伍。
@#@进一步做好检查人员的查前培训工作,统一检查方法,统一检查标准和尺度。
@#@我们要加强行业检查队伍建设工作和人员的选聘,要在全省各事务所尝试建立兼职监管员。
@#@三、建设并开通“两师”远程教育系统,采用多种形式丰富“两师”后续教育“两师”的后续教育直接关系会员素质的提高、执业人员职业道德水平的提高和事务所执业质量的提高,“两师”后续教育质量的高低直接体现协会服务的水准,所以在行业自律管理体制框架下不断加强“两师”后续教育工作至关重要。
@#@2016年省注协在“两师”后续教育方面重点做好以下工作:
@#@1、从硬件资源上,尽快建立和完成省级远程教育体系。
@#@实施网络化教学。
@#@要尽快将远程教育教室投入使用,开通远程教育系统,配合中注协、上海、北京“两院”做好远程教育工作,发挥远程教育在行业培训工作中便捷、有效、灵活的特点。
@#@2、采取多种形式抓好主任会计师的培训工作,包括继续争取中注协支持,在上海、厦门两家国家会计学院联合举办两期“**主任会计师研讨班”。
@#@3、做好调查研究,组织师资力量了解一般注册会计师、一般注册资产评估师当前的培训需要,结合行业发展和业务工作特点,开发新的培训课程。
@#@4、在行业培训的检查与验收、事务所内部培训等方面建立相关制度。
@#@5、加强与华东片师资的合作,扩大行业培训师资队伍,提高师资人员整体素质。
@#@四、鼓励机构做大做强,继续公告业务收入前50家事务所为了满足注册会计师行业相关利益者和社会公众对会计师事务所有关信息的要求,同时鼓励会计师事务所做大做强,我会在2016年公布我省50强的基础上,参照中国注册会计师协会的排名办法,继续排出我省会计师事务所业务收入前50家并予以公告。
@#@在以业务收入排序的基础上,我会还将同时披露会计师事务所注册会计师人数及其年龄结构等。
@#@五、按照党的十六大和十六届三中全会精神,认真贯彻中注协第四次全国会员代表大会精神,全面深化行业诚信建设信用体系建设是市场经济的必要条件。
@#@党的十六大提出要健全现代市场经济的社会信用体系,十六届三中全会进一步提出建立健全社会信用体系,建立信用监督和失信惩戒制度。
@#@2016年,我们将以传达贯彻中注协第四次全国会员代表大会精神为契机,积极总结近两年来行业诚信建设经验和成果,全面落实行业诚信建设纲要提出的各项任务,重点抓好以下几项工作:
@#@1、在以往诚信档案记录的基础上,按照《中国注册会计师协会会员诚信档案管理暂行办法》的要求,进一步加强注册会计师、注册资产评估师行业的诚信建设,塑造行业“独立、客观、公正”的职业形象。
@#@2、进一步修订注册管理相关规定,以制度规范注册管理工作。
@#@自《行政许可法》公布后,财政部和中注协的很多规定正在修订之中,我们将借“会计师事务所监督管理办法”、“注册会计师注册办法”等规定出台的契机,结合我省实际情况,按照文件要求,对我省过去的有关规定进行修订,以适应行业新的发展形势。
@#@3、多种机制并重,努力提高行业执业质量。
@#@为贯彻落实中注协“以诚信建设为主线”的工作思路,积极响应省政府建设“诚信**”的号召,维护社会公众利益,加强注册会计师行业建设,塑造行业“独立、客观、公正”的职业形象和良好的社会声誉,进一步提高注册会计师行业的社会公信力,弘扬正气,激励先进,鞭策落后,表彰和鼓励模范遵守行业法律法规、职业道德和执业规范,并为行业做出显著成绩的会计师事务所和注册会计师,我们借鉴了其他兄弟省市评选优秀注册会计师的经验以及我省少数省辖市评选文明会计师事务所的经验,2016年拟在注册会计师行业开展先进会计师事务所、优秀注册会计师的评选活动。
@#@4、积极探索解决执业机构内部治理存在的新问题。
@#@提高执业机构的质量控制水平.为维护市场经济秩序,发挥积极作用。
@#@进一步研究和完善执业机构内部治理运行机制。
@#@围绕中注协的有关文件精神,引导和帮助执业机构建立自我约束机制,健全股份管理收入分配、重大事项决定、风险基金管理、人力资源管理等制度。
@#@使执业机构内部机制日趋合理,决策更为严谨。
@#@风险控制更加有效,更有利于人才成长。
@#@六、利用“**省注册会计师协会”网站和《**注册会计师之友》杂志,做好行业宣传工作,为事务所提供必要的服务2016年省注协将根据会员的要求,充分利用网站和杂志两块园地,及时宣传行业动态和行业内发生的重大事件,加强对注册会计师、注册资产评估师的执业指导,同时以适当的版面和形式反映事务所和广大从业人员的文化娱乐生活。
@#@七、切实加强对注册会计师行业的服务指导和监督管理,搞好内外协调2016年**省注协要按照法律统一规范、政府监督指导、协会自我管理、公众加强监督的思路,继续完善行业服务指导和监督管理体系。
@#@要充分发挥注册会计师协会在实施行业自律性业务检查、行业惩戒等方面的作用,完善行业自律机制,强化行业自律监督。
@#@同时,要有效发挥舆论监督、群众监督等社会监督的作用,对违法违规行为进行适当曝光,增强监督工作的影响力、威慑力和社会效果,共同推进我省注册会计师事业的健康发展。
@#@要继续完善注册会计师的考试、注册、培训等人才选拔和培养机制,不断提高注册会计师的专业素质和执业能力,坚持不懈地促进提升注册会计师的整体职业道德水平。
@#@我们要继续改善注册会计师行业的执业环境。
@#@我国改革开放的深入和经济社会的发展,为注册会计师行业的发展创造了有利条件和社会环境,但由于我国还处于完善社会主义市场经济体制的过程中,注册会计师行业的发展仍面临体制性障碍和法制不完善等其他制约因素。
@#@我们要进一步加强协会与执业机构和业内人士的沟通,建立定期会议制度和行业年会制度。
@#@主动与相关政府部门联络和沟通,将专门行业的法规政策、执业要求传达给事务所和执业人员,满足执业的要求;@#@同时将本行业的管理信息和要求,采用文件、工作简报、信息汇编等形式,及时提供相关政府部门,使其对我们的行业有一个全面正确的了解。
@#@八、加强协会各项建设,努力做好协会各项日常工作,提高工作效率,树立协会良好形象省注协在新的一年里,将继续处理好协会与会员、协会与财政部门、协会与其他相关部门的关系,进一步加强协会功能建设、行业制度建设、自律组织建设和协会秘书处自身建设,努力做好各项日常工作,使行业管理水平再上新台阶。
@#@具体地包括:
@#@1、进一步改进工作作风,加强服务意识。
@#@协会要把自身建设提高到一个新水平。
@#@完善内部规章制度,加强协会规范化建设。
@#@把建立岗位责任制作为重点,建立激励和竞争机制;@#@加强党风廉政建设,以创服务型、学习型机关为目标,切实转变协会工作作风。
@#@提高服务水平。
@#@要加强省际协会间学习交流,取长补短,提高服务水平。
@#@我们要";i:
16;s:
6298:
"2015年北京市夏季普通高中会考@#@数学试卷@#@考生须知@#@1.考生要认真填写考场号和座位序号。
@#@@#@2.本试卷共页,分为两个部分,第一部分为选择题,个小题(共分);@#@第二部分为解答题,个小题(共分)。
@#@@#@3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。
@#@第一部分必须用铅笔作答;@#@第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
@#@@#@4.考试结束后,考生应将试卷、答题卡放在桌面上,待监考员收回。
@#@@#@第一部分选择题(每小题分,共分)@#@在每个小题给出的四个备选答案中,只有一个是符合题目要求的.@#@1.已知全集,集合,那么等于@#@A. B.C.D.@#@2.已知某几何体的三视图如图所示,那么该几何体是 @#@A.三棱锥@#@B.四棱锥@#@C.圆台@#@D.圆锥 @#@3.点到直线的距离是@#@A. B. C. D.@#@4.等于@#@A. B. C. D.@#@5.已知是定义域为R的偶函数,如果,那么等于@#@A. B. C. D.@#@6.如果幂函数的图象经过点,那么等于@#@A. B. C. D.@#@7.中国人民抗日战争纪念馆为了做好“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利大型主题展览”活动,准备进行一次大规模统计调查活动,其中涉及到以下一些步骤:
@#@@#@①处理和分析数据;@#@②发放问卷并收集问卷的数据;@#@③确定抽样方法;@#@④编制调查问卷;@#@⑤依据数据提出调整建议.执行这些步骤的正确顺序是@#@A.③①②④⑤ B.①②③④⑤ C.⑤④③②① D.③④②①⑤@#@8.在区间内随机选一个实数,该实数恰好在区间内的概率是@#@A. B. C. D.@#@9.如果向量,,且,那么实数等于@#@A. B. C.D.@#@10.已知函数,如果在区间上的最大值为3,那么的值为@#@A. B. C. D.@#@11.等于@#@A. B. C. D.@#@12.圆心为,且经过原点的圆的方程是@#@A. B.@#@C. D.@#@13.在△中,,,,那么等于@#@A. B. C. D.@#@14.函数的最小值是@#@A. B. C. D.@#@15.已知圆柱的底面半径和高都是,那么圆柱的侧面积是@#@A. B. C. D.@#@16.已知等比数列中,,那么的值为@#@A. B. C. D.@#@17.已知数列的前项和,那么的值为@#@A. B. C. D.@#@18.首都博物馆是一座建筑宏大、展览丰富、技术先进、功能完善的大型现代化博物馆.为迎接某校高一年级全体同学的参观,该馆准备从甲、乙、丙、丁这4名优秀讲解员中随机选取2名承担讲解任务,那么选取的2人中含有甲的概率是@#@A. B. C. D.@#@19.给出下列四个命题:
@#@@#@①垂直于同一平面的两个平面互相垂直;@#@②平行于同一平面的两个平面互相平行;@#@@#@③垂直于同一直线的两个平面互相垂直;@#@④平行于同一直线的两个平面互相平行,@#@其中正确命题的序号是@#@A.① B.② C.③ D.④@#@20.给定函数:
@#@①;@#@②;@#@③;@#@④.对于定义域中任意的,,满足等式“”的函数的序号是@#@A.① B.② C.③ D.④@#@21.执行如图所示的程序框图.如果输出,那么框图中①处关于的不等式应为 @#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@ @#@22.建筑工程中,将房屋的窗户面积与地面面积之比称为“窗地面积比”.某办公室的窗户面积为平方米,地面面积为平方米,窗地面积比为.将窗户面积和地面面积同时减少平方米后,窗地面积比为.如果,那么@#@A. B. C. D.@#@23.如果两点,在直线的同一侧,那么实数的取值范围是@#@A. B. C. D.@#@24.在直角坐标平面内,与点距离为,且与点距离为的直线共有@#@A.条 B.条 C.条 D.条@#@25.在直角坐标系中,对于点,定义变换:
@#@将点变换为点,@#@其中(为常数).如果变换将直线上的各点均变换为该点自身,那么等于@#@A. B. C. D.@#@第二部分解答题(每小题分,共分)@#@26.(本小题满分5分)@#@如图,在四棱锥中,平面,底面为正方形,为对角线与的交点,为棱的中点.@#@(Ⅰ)证明:
@#@//平面;@#@@#@(Ⅱ)证明:
@#@平面.@#@27.(本小题满分分)@#@已知函数,.@#@(Ⅰ);@#@;@#@(将结果直接填写在答题卡的相应位置上)@#@(Ⅱ)求函数的最小正周期.@#@28.(本小题满分分)@#@已知是等差数列,且,.@#@(Ⅰ)数列的前项和;@#@(将结果直接填写在答题卡的相应位置上)@#@(Ⅱ)数列满足,,求的最大值.@#@29.(本小题满分分)@#@已知直线过点,与圆:
@#@交于不同的两点,.@#@(Ⅰ)的最大值为__;@#@(将结果直接填写在答题卡的相应位置上)@#@(Ⅱ)当点为中点时,求直线的方程.@#@30.(本小题满分分)@#@已知函数,其中,且.@#@(Ⅰ)当时,不等式的解集为__;@#@(将结果直接填写在答题卡的相应位置上)@#@(Ⅱ)如果对于任意,都有.证明:
@#@;@#@@#@(Ⅲ)当函数在区间上至少存在一个零点时,求的最小值.@#@2015年北京市夏季普通高中会考@#@数学试卷答案及评分参考@#@[说明]@#@1.第一部分选择题,机读阅卷.@#@2.第二部分解答题.为了阅卷方便,解答题中的推导步骤写得较为详细,考生只要写明主要过程即可.若考生的解法与本解答不同,正确者可参照评分标准给分.解答右端所注分数,表示考生正确做到这一步应得的累加分数.@#@第一部分选择题(每小题3分,共75分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@答案@#@C@#@D@#@C@#@D@#@A@#@A@#@D@#@B@#@C@#@题号@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@答案@#@D@#@C@#@A@#@A@#@B@#@B@#@A@#@D@#@C@#@题号@#@19@#@20@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@-------@#@答案@#@B@#@B@#@C@#@D@#@A@#@C@#@B@#@第二部分解答题(每题5分,共25分)@#@26.@#@27.@#@28.@#@29.@#@30.@#@";i:
17;s:
5521:
"2014理科数学新课标卷二@#@一.选择题:
@#@本大题共12小题,每小题5分,@#@1.设集合M={0,1,2},N=,则=()@#@A.{1}@#@B.{2}@#@C.{0,1}@#@D.{1,2}@#@解:
@#@把M={0,1,2}中的数,代入不等式经检验x=1,2满足。
@#@所以选D.@#@2.设复数,在复平面内的对应点关于虚轴对称,,则()@#@A.-5@#@B.5@#@C.-4+i@#@D.-4-i@#@解:
@#@@#@3.设向量a,b满足|a+b|=,|a-b|=,则ab=()@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.5@#@解@#@4.钝角三角形ABC的面积是,AB=1,BC=,则AC=()@#@A.5@#@B.@#@C.2@#@D.1@#@解:
@#@@#@5.某地区空气质量监测资料表明,一天的空气质量为优良的概率是0.75,连续两为优良的概率是0.6,已知某天的空气质量为优良,则随后一天的空气质量为优良的概率是()@#@A.0.8B.0.75C.0.6D.0.45@#@解:
@#@@#@6.如图,网格纸上正方形小格的边长为1(表示1cm),图中粗线画出的是某零件的三视图,该零件由一个底面半径为3cm,高为6cm的圆柱体毛坯切削得到,则切削掉部分的体积与原来毛坯体积的比值为()@#@A.B.C.D.@#@解:
@#@@#@7.执行右图程序框图,如果输入的x,t均为2,则输出的S=()@#@A.4B.5C.6D.7@#@解:
@#@@#@8.设曲线y=ax-ln(x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x,则a=@#@A.0B.1C.2D.3@#@@#@解:
@#@@#@9.设x,y满足约束条件,则的最大值为()@#@A.10B.8C.3D.2@#@解:
@#@@#@@#@10.设F为抛物线C:
@#@的焦点,过F且倾斜角为30°@#@的直线交C于A,B两点,O为坐标原点,则△OAB的面积为()@#@A.B.C.D.@#@解:
@#@@#@11.直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠BCA=90°@#@,M,N分别是A1B1,A1C1的中点,BC=CA=CC1,@#@则BM与AN所成的角的余弦值为()@#@A.B.C.D.@#@【答案】C@#@解:
@#@@#@12.设函数.若存在的极值点满足,则m的取值范围是()@#@A.B.C.D.@#@【答案】C@#@解:
@#@@#@第Ⅱ卷@#@本卷包括必考题和选考题两部分.第13题~第21题为必考题,每个试题考生必须做答.第22题~第24题为选考题,考生根据要求做答.@#@二.填空题@#@13.的展开式中,的系数为15,则a=________.(用数字填写答案)@#@【答案】@#@解:
@#@@#@14.函数的最大值为_________.@#@解:
@#@@#@15.已知偶函数在单调递减,.若,则的取值范围是________@#@解:
@#@@#@16.设点M(,1),若在圆O:
@#@上存在点N,使得∠OMN=45°@#@,则的取值范围是______@#@解:
@#@@#@三.解答题:
@#@解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.@#@17.(本小题满分12分)@#@已知数列满足=1,.@#@(Ⅰ)证明是等比数列,并求的通项公式;@#@@#@(Ⅱ)证明:
@#@.@#@解:
@#@
(1)@#@
(2)@#@18.如图,四棱锥P-ABCD中,底面ABCD为矩形,PA⊥平面ABCD,E为PD的中点.@#@(Ⅰ)证明:
@#@PB∥平面AEC;@#@@#@(Ⅱ)设二面角D-AE-C为60°@#@,AP=1,AD=,求三棱锥E-ACD的体积.@#@解:
@#@
(1)@#@设AC的中点为G,连接EG。
@#@在三角形PBD中,中位线EG//PB,且EG在平面AEC上,所以PB//平面AEC.@#@
(2)设CD=m,分别以AD,AB,AP为X,Y,Z轴建立坐标系,则@#@19.(本小题满分12分)@#@某地区2007年至2013年农村居民家庭纯收入y(单位:
@#@千元)的数据如下表:
@#@@#@年份@#@2007@#@2008@#@2009@#@2010@#@2011@#@2012@#@2013@#@年份代号t@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@人均纯收入y@#@2.9@#@3.3@#@3.6@#@4.4@#@4.8@#@5.2@#@5.9@#@(Ⅰ)求y关于t的线性回归方程;@#@@#@(Ⅱ)利用(Ⅰ)中的回归方程,分析2007年至2013年该地区农村居民家庭人均纯收入的变化情况,并预测该地区2015年农村居民家庭人均纯收入.@#@附:
@#@回归直线的斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为:
@#@@#@,@#@【答案】
(1)
(2)约6800元@#@解:
@#@
(1)@#@20.设,分别是椭圆的左右焦点,M是C上一点且与x轴垂直,直线与C的另一个交点为N.@#@(Ⅰ)若直线MN的斜率为,求C的离心率;@#@@#@(Ⅱ)若直线MN在y轴上的截距为2,且,求a,b.@#@解:
@#@
(1)@#@
(2)@#@21.已知函数=@#@(Ⅰ)讨论的单调性;@#@(Ⅱ)设,当时,,求的最大值;@#@@#@(Ⅲ)已知,估计ln2的近似值(精确到0.001)@#@解:
@#@
(1)@#@
(2)@#@(3)@#@请考生在第22、23、24题中任选一题做答,如果多做,同按所做的第一题计分,做答时请写清题号.@#@22.(本小题满分10)选修4—1:
@#@几何证明选讲@#@如图,P是O外一点,PA是切线,A为切点,割线PBC与O相交于点B,C,PC=2PA,D为PC的中点,AD的延长线交O于点E.证明:
@#@@#@(Ⅰ)BE=EC;@#@(Ⅱ)ADDE=2@#@解:
@#@
(1)@#@
(2)@#@23.(本小题满分10)选修4-4:
@#@坐标系与参数方程@#@在直角坐标系xoy中,以坐标原点为极点,x轴为极轴建立极坐标系,半圆C的极坐标方程为,@#@.@#@(Ⅰ)求C的参数方程;@#@@#@(Ⅱ)设点D在C上,C在D处的切线与直线垂直,根据(Ⅰ)中你得到的参数方程,确定D的坐标.@#@所以D点坐标为或。
@#@@#@24.设函数=@#@(Ⅰ)证明:
@#@2;@#@(Ⅱ)若,求的取值范围.@#@@#@";i:
18;s:
16847:
"2006年高考试题分类解析(圆锥曲线方程2)@#@31.(2006年重庆卷)已知一列椭圆Cn:
@#@x2+=1.0<bn<1,n=1,2..若椭圆C上有一点Pn使Pn到右准线ln的距离d.是|PnFn|与|PnCn|的等差中项,其中Fn、Cn分别是Cn的左、右焦点.@#@(Ⅰ)试证:
@#@bn≤(n≥1);@#@@#@(Ⅱ)取bn=,并用SA表示PnFnGn的面积,试证:
@#@S1<S1且Sn<Sn+3(n≥3).@#@图(22)图@#@证:
@#@
(1)由题设及椭圆的几何性质有@#@ @#@设@#@@#@因此,由题意应满足@#@即@#@即,@#@从而对任意@#@(Ⅱ)设点@#@@#@@#@得两极,从而易知f(c)在(,)内是增函数,而在(,1)内是减函数.@#@ 现在由题设取是增数列.又易知@#@ @#@故由前已证,知@#@32.(2006年上海春卷)学校科技小组在计算机上模拟航天器变轨返回试验.设计方案如图:
@#@航天器运行(按顺时针方向)的轨迹方程为,变轨(即航天器运行轨迹由椭圆变为抛物线)后返回的轨迹是以轴为对称轴、为顶点的抛物线的实线部分,降落点为.观测点同时跟踪航天器.@#@
(1)求航天器变轨后的运行轨迹所在的曲线方程;@#@@#@
(2)试问:
@#@当航天器在轴上方时,观测点测得离航天器的距离分别为多少时,应向航天器发出变轨指令?
@#@@#@解:
@#@
(1)设曲线方程为,@#@由题意可知,.@#@.……4分@#@曲线方程为.……6分@#@
(2)设变轨点为,根据题意可知@#@得,@#@或(不合题意,舍去).@#@.……9分@#@得或(不合题意,舍去).点的坐标为,……11分@#@.@#@答:
@#@当观测点测得距离分别为时,应向航天器发出变轨指令.……14分@#@33.(2006年全国卷II)已知抛物线x2=4y的焦点为F,A、B是抛物线上的两动点,且=λ(λ>0).过A、B两点分别作抛物线的切线,设其交点为M.@#@(Ⅰ)证明·@#@为定值;@#@@#@(Ⅱ)设△ABM的面积为S,写出S=f(λ)的表达式,并求S的最小值.@#@解:
@#@(Ⅰ)由已知条件,得F(0,1),λ>0.@#@设A(x1,y1),B(x2,y2).由=λ,@#@即得 (-x1,1-y)=λ(x2,y2-1),@#@将①式两边平方并把y1=x12,y2=x22代入得 y1=λ2y2③@#@解②、③式得y1=λ,y2=,且有x1x2=-λx22=-4λy2=-4,@#@抛物线方程为y=x2,求导得y′=x.@#@所以过抛物线上A、B两点的切线方程分别是@#@y=x1(x-x1)+y1,y=x2(x-x2)+y2,@#@即y=x1x-x12,y=x2x-x22.@#@解出两条切线的交点M的坐标为(,)=(,-1).……4分@#@所以·@#@=(,-2)·@#@(x2-x1,y2-y1)=(x22-x12)-2(x22-x12)=0@#@所以·@#@为定值,其值为0. ……7分@#@(Ⅱ)由(Ⅰ)知在△ABM中,FM⊥AB,因而S=|AB||FM|.@#@|FM|==@#@=@#@==+.@#@因为|AF|、|BF|分别等于A、B到抛物线准线y=-1的距离,所以@#@|AB|=|AF|+|BF|=y1+y2+2=λ++2=(+)2.@#@于是 S=|AB||FM|=(+)3,@#@由+≥2知S≥4,且当λ=1时,S取得最小值4.@#@34.(2006年四川卷)已知两定点,满足条件的点的轨迹是曲线,直线与曲线交于两点,如果,且曲线上存在点,使,求的值和的面积@#@解析:
@#@本小题主要考察双曲线的定义和性质、直线与双曲线的关系、点到直线的距离等知识及解析几何的基本思想、方法和综合解决问题的能力。
@#@满分12分。
@#@@#@解:
@#@由双曲线的定义可知,曲线是以为焦点的双曲线的左支,@#@且,易知@#@故曲线的方程为@#@设,由题意建立方程组@#@消去,得@#@又已知直线与双曲线左支交于两点,有@#@解得@#@又∵@#@依题意得整理后得@#@∴或但∴@#@故直线的方程为@#@设,由已知,得@#@∴,@#@又,@#@∴点@#@将点的坐标代入曲线的方程,得@#@得,但当时,所得的点在双曲线的右支上,不合题意@#@∴,点的坐标为@#@到的距离为@#@∴的面积@#@35.(2006年全国卷I)在平面直角坐标系中,有一个以和为焦点、离心率为的椭圆,设椭圆在第一象限的部分为曲线C,动点P在C上,C在点P处的切线与轴的交点分别为A、B,且向量。
@#@求:
@#@@#@(Ⅰ)点M的轨迹方程;@#@@#@(Ⅱ)的最小值。
@#@@#@解:
@#@(I)根据题意,椭圆半焦距长为,半长轴长为,半短轴长,即椭圆的方程为。
@#@@#@设点P坐标为(,)(其中),则@#@切线C的方程为:
@#@@#@点A坐标为:
@#@(,0),点B坐标为(0,)@#@点M坐标为:
@#@(,)@#@所以点M的轨迹方程为:
@#@(且)@#@(II)等价于求函数 @#@(其中)的最小值@#@当时等号成立,此时即。
@#@@#@因此,点M坐标为(,)时,所求最小值为。
@#@@#@36.(2006年江苏卷)已知三点P(5,2)、(-6,0)、(6,0)。
@#@@#@(Ⅰ)求以、为焦点且过点P的椭圆的标准方程;@#@@#@(Ⅱ)设点P、、关于直线y=x的对称点分别为、、,求以、为焦点且过点的双曲线的标准方程。
@#@@#@解:
@#@(I)由题意,可设所求椭圆的标准方程为+,其半焦距。
@#@@#@,∴,@#@,故所求椭圆的标准方程为+;@#@@#@(II)点P(5,2)、(-6,0)、(6,0)关于直线y=x的对称点分别为:
@#@@#@、(0,-6)、(0,6)@#@设所求双曲线的标准方程为-,由题意知半焦距,@#@,∴,@#@,故所求双曲线的标准方程为-。
@#@@#@点评:
@#@本题主要考查椭圆与双曲线的基本概念、标准方程、几何性质等基础知识和基本运算能力@#@37.(2006年湖北卷)设、分别为椭圆的左、右顶点,椭圆长半轴的长等于焦距,且为它的右准线.@#@(Ⅰ)求椭圆的方程;@#@@#@(Ⅱ)设为右准线上不同于点(4,0)的任意一点,若直线、分别与椭圆相交于异于、的点、,证明点在以为直径的圆内.@#@(此题不要求在答题卡上画图)@#@解析:
@#@本小题主要考查直线、圆和椭圆等平面解析几何的基础知识,考查综合运用数学知识进行推理运算的能力和解决问题的能力。
@#@@#@解:
@#@(Ⅰ)依题意得a=2c,=4,解得a=2,c=1,从而b=.故椭圆的方程为.@#@(Ⅱ)解法1:
@#@由(Ⅰ)得A(-2,0),B(2,0).设M(x0,y0).@#@∵M点在椭圆上,∴y0=(4-x02).@#@又点M异于顶点A、B,∴-2<@#@x0<@#@2,由P、A、M三点共线可以得@#@P(4,).从而=(x0-2,y0),=(2,).@#@∴·@#@=2x0-4+=(x02-4+3y02).@#@将代入,化简得·@#@=(2-x0).@#@∵2-x0>@#@0,∴·@#@>@#@0,则∠MBP为锐角,从而∠MBN为钝角,@#@故点B在以MN为直径的圆内。
@#@@#@解法2:
@#@由(Ⅰ)得A(-2,0),B(2,0).设M(x1,y1),N(x2,y2),@#@则-2<@#@x1<@#@2,-2<@#@x2<@#@2,又MN的中点Q的坐标为(,),@#@依题意,计算点B到圆心Q的距离与半径的差@#@-=(-2)2+()2-[(x1-x2)2+(y1-y2)2]@#@=(x1-2)(x2-2)+y1y1@#@又直线AP的方程为y=,直线BP的方程为y=,@#@而点两直线AP与BP的交点P在准线x=4上,@#@∴,即y2=@#@又点M在椭圆上,则,即@#@于是将、代入,化简后可得-=.@#@从而,点B在以MN为直径的圆内。
@#@@#@38.(2006年江西卷)如图,椭圆Q:
@#@(a>@#@b>@#@0)的右焦点F(c,0),过点F的一动直线m绕点F转动,并且交椭圆于A、B两点,P是线段AB的中点@#@
(1)求点P的轨迹H的方程@#@
(2)在Q的方程中,令a2=1+cosq+sinq,b2=sinq(0<@#@q£@#@),确定q的值,使原点距椭圆的右准线l最远,此时,设l与x轴交点为D,当直线m绕点F转动到什么位置时,三角形ABD的面积最大?
@#@@#@解:
@#@如图,
(1)设椭圆Q:
@#@(a>@#@b>@#@0)@#@上的点A(x1,y1)、B(x2,y2),又设P点坐标为P(x,y),则@#@1°@#@当AB不垂直x轴时,x1¹@#@x2,@#@由
(1)-
(2)得@#@b2(x1-x2)2x+a2(y1-y2)2y=0@#@ @#@\b2x2+a2y2-b2cx=0…………(3)@#@2°@#@当AB垂直于x轴时,点P即为点F,满足方程(3)@#@故所求点P的轨迹方程为:
@#@b2x2+a2y2-b2cx=0@#@
(2)因为,椭圆 Q右准线l方程是x=,原点距l@#@的距离为,由于c2=a2-b2,a2=1+cosq+sinq,b2=sinq(0<@#@q£@#@)@#@则==2sin(+)@#@当q=时,上式达到最大值。
@#@此时a2=2,b2=1,c=1,D(2,0),|DF|=1@#@设椭圆Q:
@#@上的点A(x1,y1)、B(x2,y2),三角形ABD的面积@#@S=|y1|+|y2|=|y1-y2|@#@设直线m的方程为x=ky+1,代入中,得(2+k2)y2+2ky-1=0@#@由韦达定理得y1+y2=,y1y2=,@#@4S2=(y1-y2)2=(y1+y2)2-4y1y2=@#@令t=k2+1³@#@1,得4S2=,当t=1,k=0时取等号。
@#@@#@因此,当直线m绕点F转到垂直x轴位置时,三角形ABD的面积最大。
@#@@#@39.(2006年天津卷)@#@如图,以椭圆的中心为圆心,分别以和为半径作大圆和小圆。
@#@过椭圆右焦点作垂直于轴的直线交大圆于第一象限内的点.连结交小圆于点.设直线是小圆的切线.@#@
(1)证明,并求直线与轴的交点的坐标;@#@@#@
(2)设直线交椭圆于、两点,证明.@#@
(1)证明:
@#@由题设条件知,,故,即.@#@因此,,@#@解:
@#@在中,.@#@于是,直线的斜率.设直线的斜率为,则.@#@ 这时,直线的方程为,令,则.@#@所以直线与轴的交点为.@#@
(2)证明:
@#@由
(1),得直线的方程为,且.②@#@由已知,设,,则它们的坐标满足方程组③@#@ 由方程组③消去,并整理得.④@#@由式①、②和④,.@#@ 由方程组③消去,并整理得.⑤@#@由式②和⑤,.@#@综上,得到.@#@注意到,得@#@ @#@ .@#@40.(2006年辽宁卷)已知点,是抛物线上的两个动点,是坐标原点,向量,满足.设圆的方程为@#@(I)证明线段是圆的直径;@#@@#@(II)当圆C的圆心到直线X-2Y=0的距离的最小值为时,求p的值。
@#@@#@(I)证明1:
@#@@#@整理得:
@#@@#@设M(x,y)是以线段AB为直径的圆上的任意一点,则@#@即@#@整理得:
@#@@#@故线段是圆的直径@#@证明2:
@#@@#@整理得:
@#@@#@……..
(1)@#@设(x,y)是以线段AB为直径的圆上则@#@即@#@去分母得:
@#@@#@点满足上方程,展开并将
(1)代入得:
@#@@#@故线段是圆的直径@#@证明3:
@#@@#@整理得:
@#@@#@……
(1)@#@以线段AB为直径的圆的方程为@#@展开并将
(1)代入得:
@#@@#@故线段是圆的直径@#@(II)解法1:
@#@设圆C的圆心为C(x,y),则@#@又因@#@所以圆心的轨迹方程为@#@设圆心C到直线x-2y=0的距离为d,则@#@当y=p时,d有最小值,由题设得@#@.@#@解法2:
@#@设圆C的圆心为C(x,y),则@#@又因@#@所以圆心的轨迹方程为@#@设直线x-2y+m=0到直线x-2y=0的距离为,则@#@因为x-2y+2=0与无公共点,@#@所以当x-2y-2=0与仅有一个公共点时,该点到直线x-2y=0的距离最小值为@#@将
(2)代入(3)得@#@解法3:
@#@设圆C的圆心为C(x,y),则@#@圆心C到直线x-2y=0的距离为d,则@#@又因@#@当时,d有最小值,由题设得@#@.@#@点评:
@#@本小题考查了平面向量的基本运算,圆与抛物线的方程.点到直线的距离公式等基础知识,以及综合运用解析几何知识解决问题的能力.@#@41.(2006年北京卷)已知点,动点满足条件.记动点的轨迹为.@#@ (Ⅰ)求的方程;@#@@#@ (Ⅱ)若是上的不同两点,是坐标原点,求的最小值.@#@解:
@#@(Ⅰ)由知动点的轨迹是以为焦点的双曲线的右支,实半轴长.@#@ 又半焦距,故虚半轴长.@#@ 所以的方程为.@#@(Ⅱ)设的坐标分别为,@#@ 当轴时,,从而.@#@ 当与轴不垂直时,设直线的方程为,与的方程联立,消去得@#@ .@#@ 故.@#@ 所以@#@ @#@ 又因为,所以,从而.@#@ 综上,当轴时,取得最小值2.@#@42.(2006年上海卷)在平面直角坐标系O中,直线与抛物线=2相交于A、B两点.@#@
(1)求证:
@#@“如果直线过点T(3,0),那么=3”是真命题;@#@@#@
(2)写出
(1)中命题的逆命题,判断它是真命题还是假命题,并说明理由.@#@证明:
@#@
(1)设过点的直线交抛物线于点.@#@当直线的斜率不存在时,直线的方程为,此时,直线与抛物线相交于点,.@#@当直线的斜率存在时,设直线的方程为,其中.@#@由得,则.@#@又,@#@.@#@综上所述,命题“如果直线过点,那么”是真命题.@#@解:
@#@
(2)逆命题是:
@#@设直线交抛物线于两点,如果,那么该直线过点.该命题是一个假命题.@#@例如:
@#@取抛物线上的点,此时,@#@直线的方程是,而不在直线上.@#@说明:
@#@由抛物线上的点满足,可得或.如果,可证得直线过点;@#@如果,可证得直线过点,而不过点.@#@43.(2006年浙江卷)如图,椭圆=1(a>b>0)与过点A(2,0)B(0,1)的直线有且只有一个公共点T,@#@且椭圆的离心率e=.@#@(Ⅰ)求椭圆方程;@#@@#@(Ⅱ)设F、F分别为椭圆的左、右焦点,M为线段AF的中点,求证:
@#@∠ATM=∠AFT.@#@解
(1)过点的直线方程为,@#@由题意得有唯一解,@#@即有唯一解,@#@,@#@故.@#@,即,@#@.@#@从而得,.@#@故所求的椭圆方程为.@#@
(2)由
(1)得,@#@故,.@#@从而@#@由解得,@#@所以.@#@因为,@#@又,,得.@#@因此.@#@点评:
@#@本题主要考查直线与椭圆的位置关系、椭圆的几何性质,同时考查解析几何的基本思想方法和综合解题能力.@#@44.(2006年湖南卷)已知椭圆C1:
@#@,抛物线C2:
@#@,且C1、C2的公共弦AB过椭圆C1的右焦点.@#@(Ⅰ)当AB⊥轴时,求、的值,并判断抛物线C2的焦点是否在直线AB上;@#@@#@(Ⅱ)是否存在、的值,使抛物线C2的焦点恰在直线AB上?
@#@若存在,求出符合条件的、的值;@#@若不存在,请说明理由.@#@解:
@#@(Ⅰ)当AB⊥x轴时,点A、B关于x轴对称,所以m=0,直线AB的方程为@#@x=1,从而点A的坐标为(1,)或(1,-).@#@因为点A在抛物线上,所以,即.@#@此时C2的焦点坐标为(,0),该焦点不在直线AB上.@#@(Ⅱ)解法一 当C2的焦点在AB时,由(Ⅰ)知直线AB的斜率存在,设直线AB的方程为.@#@由消去y得.……①@#@设A、B的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),@#@则x1,x2是方程①的两根,x1+x2=.@#@A@#@y@#@B@#@O@#@x@#@因为AB既是过C1的右焦点的弦,又是过C2的焦点的弦,@#@所以,且@#@.@#@从而.@#@所以,即.@#@解得.@#@因为C2的焦点在直线上,所以.@#@即.@#@当时,直线AB的方程为;@#@@#@当时,直线AB的方程为.@#@解法二 当C2的焦点在AB时,由(Ⅰ)知直线AB的斜率存在,设直线AB的方程@#@为.@#@由消去y得. ……①@#@因为C2的焦点在直线上,@#@所以,即.代入①有.@#@即.……②@#@设A、B的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),@#@则x1,x2是方程②的两根,x1+x2=.@#@由消去y得. ……③@#@由于x1,x2也是方程③的两根,所以x1+x2=.@#@从而=.解得.@#@因为C2的焦点在直线上,所以.@#@即.@#@当时,直线AB的方程为;@#@@#@当时,直线AB的方程为.@#@解法三 设A、B的坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),@#@因为AB既过C1的右焦点,又是过C2的焦点,@#@所以.@#@即.……①@#@由(Ⅰ)知,于是直线AB的斜率, ……②@#@且直线AB的方程是,@#@所以.……③@#@又因为,所以.……④@#@将①、②、③代入④得,即.@#@当时,直线AB的方程为;@#@@#@当时,直线AB的方程为.@#@";i:
19;s:
4572:
"平面向量解答题精选@#@1.设x,y∈R,、为直角坐标系内x、y轴正方向上的单位向量,若=x+(y+2),=x+(y-2)且2+2=16.@#@
(1)求点M(x,y)的轨迹C的方程;@#@@#@
(2)过定点(0,3)作直线l与曲线C交于A、B两点,设,是否存在直线l使四边形OAPB为正方形?
@#@若存在,求出l的方程,若不存在说明理由.@#@解:
@#@
(1)由2+2=16得x2+y2=4…………………………4分@#@
(2)假设直线l存在,显然l的斜率存在@#@设A(x1,y1)B(x2,y2)@#@由………………6分@#@@#@∴若OAPB为正方形只有即x1x2+y1y2=0@#@y1y2=(kx1+3)(kx2+3)=k2x1x2+3k(x1+x2)+9……………………8分@#@……10分@#@∴存在l且l的方程为y=x+3…………………………12分@#@2.
(1)已知||=4,||=3,(2-3)·@#@(2+)=61,求与的夹角θ;@#@@#@
(2)设=(2,5),=(3,1),=(6,3),在上是否存在点M,使@#@,若存在,求出点M的坐标,若不存在,请说明理由.@#@解:
@#@
(1)∵(2-3)·@#@(2+)=61,∴…(12分)@#@又||=4,||=3,∴·@#@=-6.…………………………………………(4分).@#@………………………………………………(5分)@#@∴θ=120°@#@.………………………………………………………………(6分)@#@
(2)设存在点M,且@#@@#@…………………………(8分)@#@@#@∴存在M(2,1)或满足题意.……………………(12分)@#@3.设、是两个不共线的非零向量()@#@
(1)记那么当实数t为何值时,A、B、C三点共线?
@#@@#@
(2)若,那么实数x为何值时的值最小?
@#@@#@解:
@#@
(1)A、B、C三点共线知存在实数@#@ 即,…………………………………………………4分@#@ 则………………………………………………………………6分@#@
(2)@#@ ……………………………9分@#@ 当…………………………………………12分@#@4.设平面内的向量,,,点P是直线OM上的一个动点,求当取最小值时,的坐标及Ð@#@APB的余弦值.@#@解设.@#@∵点P在直线OM上,@#@∴与共线,而,@#@∴x-2y=0即x=2y,有.………………4分@#@∵,,@#@∴@#@=5y2-20y+12@#@=5(y-2)2-8.………………8分@#@从而,当且仅当y=2,x=4时,取得最小值-8,此时,,.@#@于是,,,@#@∴.……………12分@#@5.已知向量向量与向量夹角为,且.@#@
(1)求向量;@#@@#@
(2)若向量与向量=(1,0)的夹角为,求|2+|的值.@#@解:
@#@
(1)设,有①………………2分@#@由夹角为,有.@#@∴②………………4分@#@由①②解得∴即或…………6分@#@
(2)由垂直知…………7分@#@…………10分@#@∴…………12分@#@6.已知定点@#@(Ⅰ)求动点P的轨迹方程。
@#@@#@(Ⅱ)当的最大值和最小值.@#@解:
@#@(I)设动点的坐标为P(x,y),则@#@(3分)@#@@#@若k=1,则方程为x=1,表示过点(1,0)是平行于y轴的直线.(4分)@#@若k≠1,则方程化为:
@#@为半径的圆.(5分)@#@(II)当k=0时,方程化为x2+y2=1.@#@@#@7.在平行四边形ABCD中,A(1,1),,点M是线段AB的中点,线段CM与BD交于点P.@#@
(1)若,求点C的坐标;@#@
(2)当时,求点P的轨迹.@#@解:
@#@
(1)设点C坐标为(……1分@#@又……3分@#@即……4分即点C(0,6)…5分@#@
(2)解一:
@#@设,则@#@……6分@#@……8分@#@ABCD为菱形……9分@#@……11分@#@故点P的轨迹是以(5,1)为圆心,2为半圆去掉与直线的两个交点……12分@#@解法二:
@#@@#@D的轨迹方程为……7分@#@M为AB中点的比为@#@设……9分@#@的轨迹方程@#@整理得……11分@#@故点P的轨迹是以(5,1)为圆心,2为半径的圆去掉与直线的两个交点……12分@#@8.已知向量=(2,2),向量与向量的夹角为,且·@#@=-2,@#@
(1)求向量;@#@@#@
(2)若,其中A、C是△ABC的内角,若三角形的三内角A、B、C依次成等差数列,试求|+|的取值范围.@#@解:
@#@
(1)设=(x,y),则@#@∴解得@#@
(2).∴@#@∴@#@=1+@#@∴∴@#@-6-@#@";i:
20;s:
21350:
"儿童营养及食物搭配,2012.11,儿童生长发育特点:
@#@,婴幼儿期,生长发育迅速,代谢旺盛,01岁是一生中生长发育最快时期,13岁生长发育呈稳步增长趋势。
@#@学龄前期儿童(36岁),生长呈波浪式上升,发育的速度减慢;@#@大脑和神经系统处于增长和不断完善中。
@#@,饮食营养特点:
@#@,随年龄增长,逐渐增加食物的种类和数量儿童肝糖原贮存不多,活泼好动,容易饥饿,应适当增加餐次饮食注意多样化,合理搭配,达到营养平衡培养良好的饮食习惯和卫生习惯,碳水化合物:
@#@,最主要的供能营养素随着年龄增长,供能比例逐渐由4050的能量上升至5060,蛋白质:
@#@,生长速度越快,所需要的蛋白质也越多蛋白质量足质优,满足必需氨基酸的需要8种必需氨基酸组氨酸(婴儿的必需氨基酸)牛磺酸(婴儿的条件必需氨基酸),脂肪:
@#@,能量和必需脂肪酸的重要来源供能和储能大脑组织、激素等的主要成分维持体温、保护脏器促进脂溶性维生素的吸收,无机盐和微量营养素:
@#@,钙:
@#@生长过程中体内需要存留大量的钙(从出生时25g,占体重0.8到成年时达9001200g,占体重1.5)骨骼和牙齿发育形成的关键时期参与凝血机制和神经兴奋性的调节乳类是良好来源,尤其母乳中钙磷比适宜(21),最易吸收补充钙的最好形态:
@#@氨基酸钙、柠檬酸钙,钙的最佳食物来源:
@#@杏仁(234毫克)西芹(203毫克)玉米油(200毫克)南瓜子(51毫克)煮熟晾干的豆类(50毫克)卷心菜(4毫克),无机盐和微量营养素:
@#@,铁:
@#@参与合成血红蛋白及肌红蛋白构成许多酶的成分,在组织呼吸、生物氧化过程中起着重要作用与免疫功能、消化功能以及神经行为等有关影响体力、智力发育,引起行为改变,缺铁性贫血(IDA)的临床表现:
@#@皮肤粘膜苍白,疲乏无力,较大儿童诉头晕、耳鸣、眼发黑等。
@#@骨髓外造血,引起肝、脾肿大非造血系统症状:
@#@消化系统:
@#@食欲减退,少数有异食癖神经系统:
@#@烦躁不安或萎靡不振,较大儿童精神不集中,记忆力差,智力低心血管系统:
@#@明显贫血时心率加快,严重时可发生心衰免疫系统:
@#@细胞免疫功能低下,易感染,IDA的病因:
@#@a.先天铁贮存不足b.铁摄入不足:
@#@乳类中含量低c.生长发育快,需要量增加d.铁吸收障碍e.铁丢失过多,IDA治疗及预防:
@#@提倡综合防治a.科学指导膳食经常吃含铁丰富的食物:
@#@动物血、瘦肉、蛋黄、红糖等,干果(花生、核桃等)、大豆、黑木耳、芝麻酱、菠菜、扁豆、豌豆也含较多铁,奶和奶制品不是铁的良好来源理想食物不仅含铁丰富,而且铁质容易吸收同时补充维生素C有利于铁的吸收,b.铁强化食品:
@#@用于铁缺乏高危人群与低能量摄入者,以预防为主要目的。
@#@如铁强化婴儿米粉,铁强化饮料等c.小剂量铁剂:
@#@铁剂治疗目的在于纠正贫血和恢复铁贮存。
@#@以口服为佳。
@#@如硫酸亚铁吸收较好,治疗剂量为每日23mg/kgd.防治可引起失血的原发性疾病(消化道出血),铁的最佳食物来源:
@#@南瓜子(11.2毫克)西芹(6.2毫克)杏仁(4.7毫克)腰果(3.6毫克)葡萄干(3.5毫克)胡桃(3.1毫克)猪肉(2.9毫克)煮熟晾干的豆(2.7毫克)芝麻(2.4毫克)山核桃(2.4毫克),铁的吸收:
@#@促进因素:
@#@VC、VE、钙(但不能摄入过多)、叶酸、磷以及胃酸。
@#@抑制因素:
@#@草酸盐(菠菜)、单宁酸(茶)、植酸盐(麦麸)、磷酸盐(苏打软饮料和食品添加剂)、抗酸剂、锌摄入过多。
@#@,无机盐和微量营养素:
@#@,锌:
@#@参与体内100多种酶的合成,如DNA聚合酶、RNA聚合酶、胸腺嘧啶核苷激酶及碱性磷酸酶等b.促进正常生长发育,促进组织修复再生c.促进食欲(味觉素的成分)d.促进免疫功能,锌缺乏的临床表现a.消化功能紊乱:
@#@食欲不振、厌食、味觉敏感度下降是最常见和最早症状,部分患儿可有异嗜癖或反复发作的口腔溃疡b.生长速度落后,身材矮小,消瘦,下肢水肿,智力发育不良;@#@年长儿可出现性成熟障碍c.细胞免疫功能低下(胸腺萎缩),故常有上呼吸道感染和腹泻e.其他:
@#@毛发脱落;@#@在皮肤粘膜交界处(如口腔、肛门、生殖器)以及眼、耳、鼻和肢端可见经久不愈的对称性皮炎;@#@伤口愈合不良等f.血清锌浓度的测定有确诊价值,正常小儿11.5mol/L,锌缺乏的原因:
@#@儿童全天食物中锌的实际摄入量45.5mg,只达到推荐供给量标准的50左右我国以谷类食物为主的膳食结构中,锌的生物利用率仅为2040加之母乳喂养率低,母乳中锌结合配体可促进锌的吸收,预防和治疗鼓励母乳喂养,母乳中含锌量低于牛乳,但吸收率高达60,因此母乳喂养一般能满足婴儿的锌需要年长儿应戒绝偏食、挑食、吃零食等不良饮食习惯补充富含锌的食物,海鱼、牛肉及其他红色肉类是锌的良好食物来源,锌的食物来源动物性食物不仅含锌丰富(3-5mg/100g),而且蛋白质分解所产生的组氨酸、胱氨酸和谷氨酸均能促进锌的吸收(吸收率约40%-50%);@#@植物性食物含锌较少(1mg/100g左右),它所含的植酸和纤维素皆能阻碍锌的吸收(吸收率约10%);@#@水果含锌量极微豆类含锌丰富,但其外皮含多量植酸和纤维素可妨碍锌的吸收,若加工成豆制品或经发芽、发酵处理,即可提高锌的吸收率,锌的最佳食物来源:
@#@牡蛎(148.7毫克)羔羊肉(5.3毫克)山核桃(4.5毫克)青豆(1.6毫克)小虾(1.5毫克)蛋黄(3.5毫克)全麦谷物(3.2毫克)燕麦(3.2毫克)花生(3.2毫克)杏仁(3.1毫克),锌的吸收:
@#@促进因素:
@#@胃酸、维生素A、VE、VB6、钙、镁、磷。
@#@抑制因素:
@#@草酸盐(菠菜)、植酸盐(小麦)、钙摄入过多、铜、蛋白质摄入不足、食糖摄入过多、压力。
@#@,无机盐和微量营养素:
@#@,维生素D:
@#@VD不能通过乳腺屏障,乳类中含量均低我国北方冬季出生的婴儿缺乏日晒新生儿从24周起,适量补充强化维生素D的食品并经常晒太阳,以预防佝偻病,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@是婴幼儿较常见的营养缺乏症以钙、磷代谢失常和骨样组织钙化不良为特征,严重者可发生骨骼畸形,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@临床表现主要表现为生长中的骨骼改变,生长快的部位骨骼改变最明显(不同时期有不同骨骼症状)肌肉松弛非特异性神经精神症状,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@临床分度轻度:
@#@颅骨软化、囟门闭合延迟、轻度方颅、肋串珠等中度:
@#@可见典型的肋串珠、肋软骨沟、轻度或中度的鸡胸、漏斗胸、O型或X型腿,也可有囟门闭合延迟及出牙延迟等重度:
@#@有严重的骨骼畸形,如鸡胸、下肢重度变形和脊柱弯曲,也可见病理性骨折等,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@临床分期初期:
@#@夜惊、多汗、烦躁不安、易激惹等;@#@血清25-(OH)D3和1,25-(OH)2D3明显降低激期:
@#@骨骼改变和运动机能发育迟缓为主;@#@血钙、血磷均降低,碱性磷酸酶增高恢复期:
@#@症状改善,体征逐渐减轻;@#@血钙、血磷、碱性磷酸酶恢复正常后遗症期:
@#@多见于3岁以后小儿。
@#@症状消失,X线及血生化正常,重度患者可留下不同程度的骨骼畸形,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@诊断要点
(1)病史日光照射不足含维生素D的食物摄入不足生长速度快,需要量大体内活性维生素D生成减少或分解增加,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@诊断要点
(2)血清25-(OH)D3、1,25-(OH)2D3降低可诊断维生素D缺乏(3)血钙、血磷、碱性磷酸酶值辅助诊断(4)多汗、夜惊、烦躁等神经系统症状非特异性,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@处理治疗a.一般治疗乳类含VD量少,母乳中VD含量仅0.5ug/L。
@#@因此母乳喂养儿要及时补充鱼肝油、蛋黄、肝泥等富含维生素D的辅食,并经常参加户外活动接受阳光照射激期阶段勿使患儿久坐、久站,防止骨骼畸形,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@b.补充维生素D初期每日口服维生素D125-250g,持续1个月后改为预防量;@#@激期250-500g口服,连服1个月后改为预防量维生素D大剂量突击疗法:
@#@初期肌注D37500g,一般注射1次即可,同时停服维生素D制剂,1个月后改预防量口服;@#@激期肌注D37500g,根据病情,1个月后可重复注射1次,再隔1个月改为口服预防量,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@c.补充钙剂:
@#@维生素D治疗期间应同时服用钙剂,防止低钙惊厥d.矫形疗法:
@#@轻度骨骼畸形在治疗后或在生长过程中自行矫正加强体格锻练,可作些主动或被动运动的方法矫正严重者,4岁后可考虑手术矫行,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@预防a.日光浴:
@#@日光中的紫外线使皮肤中7-脱氢胆固醇转化为维生素D3,是预防维生素D缺乏的好办法孕妇、哺乳母亲和婴儿都宜晒太阳婴幼儿平均每日户外活动在1h以上b.饮食:
@#@多吃富含维生素D的食物如海鱼和鱼卵、蛋黄、奶酪等,也可使用强化维生素D的食品,维生素D缺乏性佝偻病:
@#@预防c.维生素D制剂对早产儿、双胎儿、人工喂养或冬天或过冬出生的婴儿可于生后1-2周开始,每日口服维生素D12.5-25g,持续3个月,以后每日10g正常足月儿生后1个月左右开始每日服10g2岁以后无须补充维生素D制剂来预防佝偻病,VD的最佳食物来源:
@#@鲱鱼(22.5微克)鲭鱼(17.5微克)三文鱼(12.5微克)牡蛎(3微克)鸡蛋(1.75微克),维生素D:
@#@促进因素:
@#@充足的日光照射。
@#@VA、VE、VC可保护VD。
@#@抑制因素:
@#@缺乏日光照射、油炸食品。
@#@,无机盐和微量营养素:
@#@,维生素A:
@#@与机体生长、骨骼发育、生殖、视觉和抗感染有关VA缺乏多见于16岁儿童,与断奶后缺乏动物性食物和新鲜蔬菜水果有关,无机盐和微量营养素:
@#@,维生素A:
@#@构成视觉细胞内的感光物质(视紫红质),保持视敏度及暗光下的视觉夜盲症维持粘膜、上皮细胞的正常生长、分化干眼病甚至失明、皮肤干燥、粘膜屏障作用降低维持正常发育和生殖功能影响生殖功能和脑发育,无机盐和微量营养素:
@#@,维生素A:
@#@激活硫酸盐形成粘多糖,与骨骼、牙齿发育形成有关生长迟滞,牙齿、骨骼发育受影响维持机体正常免疫功能粘膜屏障破坏,体液免疫、细胞免疫水平均降低,我国312岁儿童维生素A缺乏(血浆维生素A20ug/dl)率为9.3%,其中城市为3.0%,农村为11.2%,农村比城市高2.7倍;@#@维生素A边缘缺乏(血浆维生素A在2029ug/dl之间)率为45.1%,其中城市为29.0%,农村为49.6%,农村高于城市。
@#@,维生素A缺乏原因及处理要点摄入不足;@#@需要量增加;@#@吸收不良补充富含VA的食物动物来源:
@#@未脱脂奶类、蛋黄和鱼肝油植物来源:
@#@胡萝卜、甘薯、各种豆类、南瓜、各种绿叶菜、黄色水果临床治疗,建议多吃富含VA的食物,建议儿童每天膳食VA中1/31/2以上来自动物性食物同时摄入VE、C等抗氧化剂,增强VA的稳定性预防的长期策略重点在于饮食中总的维生素A含量,而不是短期内大量摄入VA补充剂(2000ug)。
@#@,维生素A过量急性型:
@#@短期内大剂量摄入维生素A(30万IU)引起,常表现为颅内压增高症状,可导致死亡慢性型:
@#@主要是由于长期较大剂量服用鱼肝油引起(每粒含VA1万IU),可出现烦躁、皮肤瘙痒、口唇干裂、手指肿硬等症状血清维生素A:
@#@5.1mol/L一旦发现维生素A过多,应立即停服,VA的最佳食物来源:
@#@胡萝卜(8500微克)卷心菜(900微克)西葫芦(2100微克)甘薯(5170微克)南瓜(500微克)芒果(1180微克)西红柿(350微克)西兰花(460微克)橘子(280微克),维生素A:
@#@促进因素:
@#@VA与锌共同作用,VC和VE可保护VA,最好与复合维生素或抗氧化剂混合摄入。
@#@抑制因素:
@#@加热、光照、咖啡等。
@#@,无机盐和微量营养素:
@#@,维生素C:
@#@利于合成红细胞和血红蛋白,扩增血容量B族维生素:
@#@参与能量代谢,对酶的活力、细胞和神经组织的功能维护有重要作用维生素E:
@#@通常可从母乳中获得,维生素C,维生素C的缺乏19.0的小儿维生素C不足可能原因:
@#@不吃或少吃新鲜蔬菜,以水果或果汁代替蔬菜。
@#@每100克以下食物中含维生素C量:
@#@辣椒80mg,韭菜56mg,梨4mg,香蕉6mg,卷心菜60mg,西兰花110mg,草莓60mg,猕猴桃55mg,豌豆25mg,橘子50mg,柠檬50mg,柚子40mg,西红柿60mg。
@#@,维生素C,亚临床缺乏:
@#@不明原因的疲劳感,烦躁不安免疫机能降低影响铁的吸收最佳吸收比例:
@#@维生素C:
@#@铁2:
@#@1(分子比)或6.3:
@#@1(重量比),维生素C,建议孕妇、乳母应多吃新鲜水果和蔬菜,鼓励母乳喂养。
@#@人工喂养儿应及时添加富含VC的辅食或维生素制剂。
@#@多吃富含VC的新鲜蔬菜和水果,动物性食品不是VC的良好来源。
@#@,维生素B1,维生素B1缺乏较严重母乳中含量不多(150ug/L),远低于牛奶(400ug/L)。
@#@近年来由于主食摄入减少,谷物加工过精,母乳中的VB1的浓度还有下降趋势。
@#@食物加工过程中也会损失VB11080,牛奶加热损失1030,维生素B1,建议及时添加VB1制剂,多吃粗粮、杂粮.改进不良淘米、煮饭习惯:
@#@淘米不要过度,煮粥不能加碱避免吃生鱼片(含硫胺素酶),摄入大量碳水化合物者也应每日另外补充VB1,VB1(硫胺素)的最佳食物来源:
@#@西葫芦0.05mg,芦笋0.11mg,蘑菇0.1mg,豌豆0.32mg,生菜0.07mg,辣椒0.07mg,西兰花0.1mg,卷心菜0.06mg,西红柿0.06mg。
@#@VB2(核黄素)的最佳食物来源:
@#@芦笋0.12mg,蘑菇0.4mg,西兰花0.3mg,卷心菜0.05mg,西红柿0.04mg,南瓜0.04mg,豆芽0.03mg,鲭鱼0.3mg,牛奶0.19mg。
@#@,VB3(烟酸)的最佳食物来源:
@#@西葫芦0.54mg,芦笋1.11mg,蘑菇4mg,金枪鱼12.9mg,三文鱼7.0mg,羔羊肉4.15mg,鲭鱼5.0mg,卷心菜0.3mg,西红柿0.7mgVB5(泛酸)的最佳食物来源:
@#@蘑菇2mg,西兰花0.1mg,豌豆0.75mg,卷心菜0.21mg,西红柿0.33mg,南瓜0.16mg,芹菜0.40mg,草莓0.34mg,鸡蛋1.5mg。
@#@,VB12的最佳食物来源:
@#@牡蛎15微克,沙丁鱼25微克,金枪鱼5微克,鸡蛋1.7微克,小虾1微克,牛奶0.3微克,鸡肉2微克。
@#@叶酸的最佳食物来源:
@#@菠菜140微克,花生110微克,芦笋95微克,西兰花130微克,芝麻97微克,榛子72微克,腰果69微克,胡桃66微克。
@#@,VB6的最佳食物来源:
@#@卷心菜0.16微克,香蕉0.51微克,西葫芦0.14微克,西兰花0.21微克,芦笋0.15微克,洋葱0.1微克。
@#@生物素的最佳食物来源:
@#@生菜0.7微克,豌豆0.5微克,西红柿1.5微克,牡蛎10微克,柚子1微克,西瓜4微克,甜玉米6微克,卷心菜1.1微克,樱桃0.4微克,牛奶2微克,鸡蛋25微克,青鱼10微克。
@#@,中国学生生长发育现状,1、体格发育出现全方位增长
(1)身材高大化:
@#@以7-17岁为例调查发现在1979-2000年21年中每10年身高平均增幅(cm):
@#@城男3.0、城女2.3乡男3.6、乡女2.9,中国学生生长发育现状,
(2)体重增幅更惊人,尤其城市以7-17岁为例调查发现在1979-2000年21年中每10年体重平均增幅(kg):
@#@城男3.9、城女2.6乡男2.4、乡女1.82000年接近日本同龄者P45水平,中国学生生长发育现状,(3)胸围均值大幅提高以7-17岁为例调查发现在1979-2000年21年中每10年胸围平均增幅(cm):
@#@城男2.3、城女1.1乡男1.5、乡女0.9城市农村,男生女生,中国学生生长发育现状,2.青春期发育提前(1985-2000年):
@#@身高最大增长年龄(MIA)提前城男0.89岁、城女0.92岁乡男0.33岁、乡女0.38岁平均初潮年龄提前大城市女生从13.1岁提前到12.6岁(0.5)乡村女生从14.1岁提前到13.6岁(0.5)平均首次遗精年龄提前大城市男生从14.5岁提前到13.9岁(0.6)乡村男生15.6岁提前到15.0岁(0.6)提前幅度与欧美国家相仿,每10年提前3个月,中国学生生长发育现状,3.从“绿豆芽”体型逐步提高的身体充实度BMI指数(体重kg/身高m2)逐步上升,中国学生生长发育现状,4.前进中存在的问题生理机能发育呈停滞态势,中国学生生长发育现状,
(1)肺活量、握力没有随体格发育水平的提高而增长肺活量/体重指数均值大幅下降城男65.6(1979年)降至57.6(2000年)城女58.6降至51.7乡男65.5降至59.2乡女58.4降至51.0,中国学生生长发育现状,
(2)运动素质指标全面下降循环、呼吸和肌肉功能的综合反映50米跑立定跳远耐力跑(800m、1000m),中国学生生长发育现状,(3)肥胖与营养不良并存“双峰现象”贫血、缺钙、缺维生素等现象依然存在能量过剩、营养素摄入不平衡,导致慢性病隐患,儿童营养和膳食方面存在的问题:
@#@,1)营养缺乏及不足:
@#@VA、VB1和钙的摄人量普遍不足钙摄入量仅达推荐的50,佝偻病患病率20以上铁的摄人量能达到标准,但吸收利用差,儿童IDA25亚临床缺乏多于缺乏,儿童营养和膳食方面存在的问题:
@#@,营养过剩、膳食结构不合理脂肪供能30,动物性脂肪占50以上膳食中谷类、薯类、蔬菜所占比例明显下降结果:
@#@能量过剩,体重超重日渐突出成人慢性病提早出现,儿童营养和膳食方面存在的问题:
@#@,3)食品卫生问题普遍,有待改善,儿童营养促进策略,抓好五期营养喂养工作,打好基础孕前营养准备孕期营养监测哺乳期:
@#@液体(乳类母乳喂养)婴幼儿期:
@#@泥糊状儿童青少年期:
@#@固体良好饮食行为的培养,科学合理的营养补充持续摄取,均衡补充生理剂量,生理途径防止过量(中毒)营养宣教、膳食指南的推广,46岁儿童推荐每日膳食营养素供给量,热能14001700kcal蛋白质5055g占热能1215脂肪占热能2530钙800mg铁10mg锌10mg碘70ug硒2025ug,46岁儿童推荐每日膳食营养素供给量,视黄醇600ugRE维生素D10ug维生素E6mg维生素B10.7mg维生素B20.7mg烟酸7mg维生素C70mg,儿童期配膳原则:
@#@,1.粮食、鱼、肉、蛋、蔬菜水果不可偏废,要全面均衡2.乳制品仍应强调,每日不少于200400ml3.烹调食物注意色香味,少用油炸或熏烤,食物不可过生4.进餐有规律,保证吃好早餐;@#@注意饮食卫生5.重视户外活动,儿童期配膳原则:
@#@,春季食补方案-增强体质:
@#@富含钙质、维生素D的食物,例如:
@#@虾皮、开洋、海鱼、虾类、紫菜、海带和绿色蔬菜等、豆制品。
@#@夏季食补方案-清热消暑:
@#@不宜生冷油腻,口味宜清淡,色彩更丰富,以增加食欲,如绿豆米仁粥、蕃茄冬瓜蛋汤、烩四片(黄瓜片、南瓜片、土豆片、香菇片)。
@#@,儿童期配膳原则:
@#@,秋季食补方案-滋润秋燥:
@#@增长体重最佳时节,供给热量高的食品,又要预防肥胖,多选用滋润秋燥的食品,如冰糖白萝卜水、冰糖菊花枸杞茶、冰糖芦根红枣汤、冰糖生梨银耳羹等具有润肺去燥、抗过敏、预防感冒等功疗的保健营养汤羹。
@#@冬季食补方案-增热添暖:
@#@储存足够的热能抵抗寒冷,另一方面提供生长的需要,如酒酿小圆子、赤豆山芋羹和红烧小肉、酱汁鸭块等味浓色深的菜肴和点心。
@#@,46周岁儿童营养配餐,结束语,儿童体质状况:
@#@生长发育加速,身体素质下降儿童营养状况:
@#@缺乏依然存在,过剩令人勘忧儿童营养改善:
@#@加强营养法制建设,加强营养干预,世界卫生组织关于健康的10条具体标准:
@#@,有充沛的精力,担负日常的繁重工作,不感到过分紧张和疲劳;@#@处事乐观,态度积极,勇于承担责任;@#@有充分的休息;@#@应变能力强,能适应外界环境的各种变化;@#@能抵抗一般感冒和传染病;@#@体重适当,身体发育匀称;@#@眼睛明亮,反应敏捷,伤口不易发炎;@#@牙齿清洁,无蛀齿,无疼痛,牙龈色泽正常,无出血现象;@#@头发有光泽,无头皮屑;@#@肌肉丰满,皮肤富有弹性。
@#@,谢谢!
@#@,";i:
21;s:
5537:
"2016年高考数学文试题分类汇编@#@数列@#@一、选择题@#@1、(2016年浙江高考)如图,点列分别在某锐角的两边上,且@#@,@#@.@#@(P≠Q表示点P与Q不重合)@#@若,为的面积,则()@#@A.是等差数列B.是等差数列C.是等差数列D.是等差数列@#@【答案】A@#@二、填空题@#@1、(2016年江苏省高考)已知{an}是等差数列,Sn是其前n项和.若a1+a22=3,S5=10,则a9的值是▲.@#@【答案】@#@2、(2016年上海高考)无穷数列{an}由k个不同的数组成,Sn为{an}的前n项和.若对任意的,则k的最大值为.@#@【答案】4@#@三、解答题@#@1、(2016年北京高考)已知{an}是等差数列,{bn}是等差数列,且b2=3,b3=9,a1=b1,a14=b4.@#@(Ⅰ)求{an}的通项公式;@#@@#@(Ⅱ)设cn=an+bn,求数列{cn}的前n项和.@#@解:
@#@(I)等比数列的公比,@#@所以,.@#@设等差数列的公差为.@#@因为,,@#@所以,即.@#@所以(,,,).@#@(II)由(I)知,,.@#@因此.@#@从而数列的前项和@#@.@#@2、(2016年江苏省高考)@#@记.对数列和的子集T,若,定义;@#@若@#@,定义.例如:
@#@时,.现设是公比为3的等比数列,且当时,.@#@
(1)求数列的通项公式;@#@@#@
(2)对任意正整数,若,求证:
@#@;@#@@#@(3)设,求证:
@#@.@#@
(1)由已知得.@#@于是当时,.@#@又,故,即.@#@所以数列的通项公式为.@#@
(2)因为,,@#@所以.@#@因此,.@#@(3)下面分三种情况证明.@#@①若是的子集,则.@#@②若是的子集,则.@#@③若不是的子集,且不是的子集.@#@令,则,,.@#@于是,,进而由,得.@#@设是中的最大数,为中的最大数,则.@#@由
(2)知,,于是,所以,即.@#@又,故,@#@从而,@#@故,所以,@#@即.@#@综合①②③得,.@#@3、(2016年山东高考)已知数列的前n项和,是等差数列,且.@#@(I)求数列的通项公式;@#@@#@(II)令.求数列的前n项和.@#@【解析】@#@(Ⅰ)由题意得,解得,得到。
@#@@#@(Ⅱ)由(Ⅰ)知,从而@#@利用“错位相减法”即得@#@试题解析:
@#@(Ⅰ)由题意当时,,当时,;@#@所以;@#@设数列的公差为,由,即,解之得,所以。
@#@@#@(Ⅱ)由(Ⅰ)知,又,即@#@,所以,以上两式两边相减得。
@#@@#@所以@#@4、(2016年上海高考)对于无穷数列{}与{},记A={|=,},B={|=,},若同时满足条件:
@#@①{},{}均单调递增;@#@②且,则称{}与{}是无穷互补数列.@#@
(1)若=,=,判断{}与{}是否为无穷互补数列,并说明理由;@#@@#@
(2)若=且{}与{}是无穷互补数列,求数列{}的前16项的和;@#@@#@ (3)若{}与{}是无穷互补数列,{}为等差数列且=36,求{}与{}得通项公式.@#@解析:
@#@
(1)因为,,所以,@#@从而与不是无穷互补数列.@#@
(2)因为,所以.@#@数列的前项的和为@#@.@#@(3)设的公差为,,则.@#@由,得或.@#@若,则,,与“与是无穷互补数列”矛盾;@#@@#@若,则,,.@#@综上,,.@#@5、(2016年四川高考)已知数列{an}的首项为1,Sn为数列{an}的前n项和,Sn+1=Sn+1,其中q﹥0,n∈N+@#@(Ⅰ)若a2,a3,a2+a3成等差数列,求数列{an}的通项公式;@#@@#@(Ⅱ)设双曲线x2﹣=1的离心率为en,且e2=2,求e12+e22+…+en2,@#@解析:
@#@(Ⅰ)由已知,两式相减得到.@#@又由得到,故对所有都成立.@#@所以,数列是首项为1,公比为q的等比数列.@#@从而.@#@由成等差数列,可得,所以,故.@#@所以.@#@(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,.@#@所以双曲线的离心率.@#@由解得.所以,@#@6、(2016年天津高考)已知是等比数列,前n项和为,且.@#@(Ⅰ)求的通项公式;@#@@#@(Ⅱ)若对任意的是和的等差中项,求数列的前2n项和.@#@解析:
@#@(Ⅰ)解:
@#@设数列的公比为,由已知有,解之可得,又由知,所以,解之得,所以.@#@(Ⅱ)解:
@#@由题意得,即数列是首项为,公差为的等差数列.@#@设数列的前项和为,则@#@7、(2016年全国I卷高考)已知是公差为3的等差数列,数列满足.@#@(I)求的通项公式;@#@@#@(II)求的前n项和.@#@解:
@#@(I)由已知,得得,所以数列是首项为2,公差为3的等差数列,通项公式为.@#@(II)由(I)和,得,因此是首项为1,公比为的等比数列.记的前项和为,则@#@8、(2016年全国II卷高考)等差数列{}中,.@#@(Ⅰ)求{}的通项公式;@#@@#@(Ⅱ)设,求数列的前10项和,其中表示不超过的最大整数,如[0.9]=0,[2.6]=2.@#@解析:
@#@(Ⅰ)设数列的公差为d,由题意有,解得,@#@所以的通项公式为.@#@(Ⅱ)由(Ⅰ)知,@#@当1,2,3时,;@#@@#@当4,5时,;@#@@#@当6,7,8时,;@#@@#@当9,10时,,@#@所以数列的前10项和为.@#@9、(2016年全国III卷高考)已知各项都为正数的数列满足,.@#@(I)求;@#@@#@(II)求的通项公式.@#@10、(2016年浙江高考)设数列{}的前项和为.已知=4,=2+1,.@#@(I)求通项公式;@#@@#@(II)求数列{}的前项和.@#@解析:
@#@
(1)由题意得:
@#@,则,@#@又当时,由,@#@得,@#@所以,数列的通项公式为.@#@
(2)设,,.@#@当时,由于,故.@#@设数列的前项和为,则.@#@当时,,@#@所以,.@#@";i:
22;s:
6794:
"@#@立体几何专题@#@1.如图4,在边长为1的等边三角形中,分别是边上的点,,是的中点,与交于点,将沿折起,得到如图5所示的三棱锥,其中.@#@
(1)证明:
@#@//平面;@#@@#@
(2)证明:
@#@平面;@#@@#@(3)当时,求三棱锥的体积.@#@【解析】@#@
(1)在等边三角形中,@#@,在折叠后的三棱锥中@#@也成立,,平面,@#@平面,平面;@#@@#@
(2)在等边三角形中,是的中点,所以①,.@#@在三棱锥中,,②@#@;@#@@#@(3)由
(1)可知,结合
(2)可得.@#@【解析】这个题是入门级的题,除了立体几何的内容,还考查了平行线分线段成比例这个平面几何的内容.@#@2.如图5所示,在四棱锥P-ABCD中,AB平面PAD,ABCD,PD=AD,E是PB的中点,F是DC上的点且DF=AB,PH为PAD中AD边上的高.@#@
(1)证明:
@#@PH平面ABCD;@#@@#@
(2)若PH=1,AD=,FC=1,求三棱锥E-BCF的体积;@#@@#@(3)证明:
@#@EF平面PAB.@#@解:
@#@
(1)@#@@#@
(2):
@#@过B点做BG;@#@@#@连接HB,取HB中点M,连接EM,则EM是的中位线@#@即EM为三棱锥底面上的高@#@=@#@(3):
@#@取AB中点N,PA中点Q,连接EN,FN,EQ,DQ@#@3、如图,已知三棱锥A—BPC中,AP⊥PC,AC⊥BC,@#@M为AB中点,D为PB中点,且△PMB为正三角形。
@#@@#@(Ⅰ)求证:
@#@DM∥平面APC;@#@@#@(Ⅱ)求证:
@#@平面ABC⊥平面APC;@#@@#@(Ⅲ)若BC=4,AB=20,求三棱锥D—BCM的体积.@#@@#@4、已知正方体ABCD—A1B1C1D1,其棱长为2,O是底ABCD对角线的交点。
@#@@#@求证:
@#@
(1)C1O∥面AB1D1;@#@@#@
(2)A1C⊥面AB1D1。
@#@@#@(3)若M是CC1的中点,求证:
@#@平面AB1D1⊥平面MB1D1@#@M@#@5.如图,PA垂直于矩形ABCD所在的平面,AD=PA=2,CD=2,E、F分别是AB、PD的中点.@#@
(1)求证:
@#@AF∥平面PCE;@#@@#@
(2)求证:
@#@平面PCE⊥平面PCD;@#@@#@(3)求四面体PEFC的体积.@#@@#@@#@6.如图,已知在三棱柱ABC-A1B1C1中,AA1⊥平面ABC,AC=BC,M、N、P、Q分别是AA1、BB1、AB、B1C1的中点.@#@
(1)求证:
@#@平面PCC1⊥平面MNQ;@#@@#@
(2)求证:
@#@PC1∥平面MNQ.@#@7.如图,在棱长为2的正方体中,@#@、分别为、的中点.@#@
(1)求证:
@#@//平面;@#@@#@
(2)求证:
@#@@#@8.右图为一简单集合体,其底面ABCD为正方形,平面,@#@,且=2.@#@
(1)画出该几何体的三视图;@#@@#@
(2)求四棱锥B-CEPD的体积;@#@@#@(3)求证:
@#@平面. @#@9.如图所示,四棱锥中,底面为正方形,平面,,,,分别为、、的中点.@#@
(1)求证:
@#@;@#@@#@
(2)求证:
@#@;@#@;@#@@#@(3)求三棱锥的体积.@#@3、解:
@#@(Ⅰ)由已知得,是ABP的中位线@#@……………2分@#@……………4分@#@(Ⅱ)为正三角形,D为PB的中点,@#@,…………………5分@#@…………………6分@#@又……………………7分@#@@#@又………………9分@#@平面ABC⊥平面APC………………10分@#@(Ⅲ)∵,是三棱锥M—DBC的高,且MD=…11分@#@又在直角三角形PCB中,由PB=10,BC=4,可得PC=………12分@#@于是=,………………………………………………13分@#@=…………………………14分@#@4、证明:
@#@
(1)连结,设@#@连结,是正方体@#@是平行四边形@#@且@#@又分别是的中点,且@#@是平行四边形@#@面,面@#@面………………………………………5分@#@
(2)面@#@又,@#@@#@同理可证,@#@又@#@面………………………………………9分@#@(3)设B1D1的中点为N,则AN⊥B1D1,MN⊥B1D1,则@#@(也可以通过定义证明二面角是直二面角)………14分@#@5、.解:
@#@
(1)证明:
@#@设G为PC的中点,连结FG,EG,@#@∵F为PD的中点,E为AB的中点,@#@∴FGCD,AECD@#@∴FGAE,∴AF∥GE@#@∵GE⊂平面PEC,@#@∴AF∥平面PCE;@#@@#@
(2)证明:
@#@∵PA=AD=2,∴AF⊥PD@#@又∵PA⊥平面ABCD,CD⊂平面ABCD,@#@∴PA⊥CD,∵AD⊥CD,PA∩AD=A,@#@∴CD⊥平面PAD,@#@∵AF⊂平面PAD,∴AF⊥CD.@#@∵PD∩CD=D,∴AF⊥平面PCD,@#@∴GE⊥平面PCD,@#@∵GE⊂平面PEC,@#@∴平面PCE⊥平面PCD;@#@@#@(3)由
(2)知,GE⊥平面PCD,@#@所以EG为四面体PEFC的高,@#@又GF∥CD,所以GF⊥PD,@#@EG=AF=,GF=CD=,@#@S△PCF=PD·@#@GF=2.@#@得四面体PEFC的体积V=S△PCF·@#@EG=.@#@6、证明:
@#@
(1)∵AC=BC,P为AB的中点,∴AB⊥PC,@#@又CC1∥AA1,@#@AA1⊥平面ABC,@#@∴CC1⊥平面ABC,@#@∴CC1⊥AB,@#@又∵CC1∩PC=C,@#@∴AB⊥平面PCC1,@#@由题意知MN∥AB,故MN⊥平面PCC1,@#@MN在平面MNQ内,@#@∴平面PCC1⊥平面MNQ.@#@
(2)连接AC1、BC1,∵BC1∥NQ,AB∥MN,@#@又BC1∩AB=B,@#@∴平面ABC1∥平面MNQ,@#@∵PC1在平面ABC1内,@#@∴PC1∥平面MNQ.@#@解:
@#@
(1)证明:
@#@连接AF,则AF=2,DF=2,@#@又AD=4,∴DF2+AF2=AD2,@#@∴DF⊥AF.又PA⊥平面ABCD,@#@∴DF⊥PA,又PA∩AF=A,@#@
(2)过点E作EH∥FD交AD于点H,则EH∥平面PFD且AH=AD.@#@再过点H作HG∥DP交PA于点G,则HG∥平面PFD且AG=AP,@#@∴平面EHG∥平面PFD.@#@∴EG∥平面PFD.@#@从而满足AG=AP的点G为所求.@#@7、证明:
@#@
(1)连接@#@、分别为、的中点,则//,@#@又平面,平面,@#@∴//平面@#@
(2)正方体中,平面,则@#@正方形中,,又=B,AB、平面,@#@则平面,@#@平面,所以@#@又//,所以EF.@#@8、解:
@#@
(1)该组合体的主视图和侧视图如右图示:
@#@-----3分@#@
(2)∵平面,平面@#@∴平面平面ABCD@#@∵∴BC平面----------5分@#@∵--6分@#@∴四棱锥B-CEPD的体积@#@.----8分@#@(3)证明:
@#@∵,平面,@#@平面@#@∴EC//平面,------------------------------------10分@#@同理可得BC//平面----------------------------11分@#@∵EC平面EBC,BC平面EBC且@#@∴平面//平面-----------------------------13分@#@又∵BE平面EBC∴BE//平面PDA------------------------------------------14分@#@面∴三棱锥以为高,三角形为底………10分@#@∵,,@#@∴.………12分@#@∵,@#@∴………14分@#@11@#@";i:
23;s:
23161:
"数学@#@B单元函数与导数@#@B1 函数及其表示@#@5.B1[2016·@#@江苏卷]函数y=的定义域是________.@#@5.[-3,1] [解析]令3-2x-x2≥0可得x2+2x-3≤0,解得-3≤x≤1,故所求函数的定义域为[-3,1].@#@11.B1、B4[2016·@#@江苏卷]设f(x)是定义在R上且周期为2的函数,在区间[-1,1)上,f(x)=其中a∈R.若f(-)=f(),则f(5a)的值是________.@#@11.- [解析]因为f(x)的周期为2,所以f(-)=f(-)=-+a,f()=f()=,@#@即-+a=,所以a=,故f(5a)=f(3)=f(-1)=-.@#@B2反函数@#@5.B2[2016·@#@上海卷]已知点(3,9)在函数f(x)=1+ax的图像上,则f(x)的反函数f-1(x)=________.@#@5.log2(x-1),x∈(1,+∞) [解析]将点(3,9)的坐标代入函数f(x)的解析式得a=2,所以f(x)=1+2x,所以f-1(x)=log2(x-1),x∈(1,+∞).@#@B3函数的单调性与最值@#@14.B3,B12[2016·@#@北京卷]设函数f(x)=@#@①若a=0,则f(x)的最大值为________;@#@@#@②若f(x)无最大值,则实数a的取值范围是________.@#@14.①2 ②(-∞,-1) [解析]由(x3-3x)′=3x2-3=0,得x=±@#@1,作出函数y=x3-3x和y=-2x的图像,如图所示.①当a=0时,由图像可得f(x)的最大值为f(-1)=2.②由图像可知当a≥-1时,函数f(x)有最大值;@#@当a<@#@-1时,y=-2x在x>@#@a时无最大值,且-2a>@#@a3-3a,所以a<@#@-1.@#@13.B3、B4[2016·@#@天津卷]已知f(x)是定义在R上的偶函数,且在区间(-∞,0)上单调递增.若实数a满足f(2|a-1|)>@#@f(-),则a的取值范围是________.@#@13.(,) [解析]由f(x)是偶函数,且f(x)在区间(-∞,0)上单调递增,得f(x)在区间(0,+∞)上单调递减.@#@又f(2|a-1|)>@#@f(-),f(-)=f(),∴2|a-1|<@#@,即|a-1|<@#@,∴<@#@a<@#@.@#@18.B3,B4[2016·@#@上海卷]设f(x),g(x),h(x)是定义域为R的三个函数,对于命题:
@#@①若f(x)+g(x),f(x)+h(x),g(x)+h(x)均是增函数,则f(x),g(x),h(x)中至少有一个增函数;@#@②若f(x)+g(x),f(x)+h(x),g(x)+h(x)均是以T为周期的函数,则f(x),g(x),h(x)均是以T为周期的函数.下列判断正确的是( )@#@A.①和②均为真命题@#@B.①和②均为假命题@#@C.①为真命题,②为假命题@#@D.①为假命题,②为真命题@#@18.D [解析]f(x)=.对于①,因为增函数减增函数不一定为增函数,所以f(x)不一定为增函数,同理g(x),h(x)不一定为增函数,因此①为假命题.对于②,易得f(x)是以T为周期的函数,同理可得g(x),h(x)也是以T为周期的函数,所以②为真命题.@#@B4函数的奇偶性与周期性@#@11.B1、B4[2016·@#@江苏卷]设f(x)是定义在R上且周期为2的函数,在区间[-1,1)上,f(x)=其中a∈R.若f(-)=f(),则f(5a)的值是________.@#@11.- [解析]因为f(x)的周期为2,所以f(-)=f(-)=-+a,f()=f()=,@#@即-+a=,所以a=,故f(5a)=f(3)=f(-1)=-.@#@15.B4、B12[2016·@#@全国卷Ⅲ]已知f(x)为偶函数,当x<@#@0时,f(x)=ln(-x)+3x,则曲线y=f(x)在点(1,-3)处的切线方程是________.@#@15.y=-2x-1 [解析]设x>@#@0,则-x<@#@0.∵x<@#@0时,f(x)=ln(-x)+3x,∴f(-x)=lnx-3x,又∵f(-x)=f(x),∴当x>@#@0时,f(x)=lnx-3x,∴f′(x)=-3,即f′
(1)=-2,∴曲线y=f(x)在点(1,-3)处的切线方程为y+3=-2(x-1),整理得y=-2x-1.@#@14.B4[2016·@#@四川卷]已知函数f(x)是定义在R上的周期为2的奇函数,当0<x<1时,f(x)=4x,则f-+f
(1)=________.@#@14.-2 [解析]因为f(x)是周期为2的函数,所以f(x)=f(x+2).@#@因为f(x)是奇函数,所以f(x)=-f(-x),@#@所以f
(1)=f(-1),f
(1)=-f(-1),即f
(1)=0.@#@又f=f=-f,f=4=2,@#@所以f=-2,从而f+f
(1)=-2.@#@9.B4[2016·@#@山东卷]已知函数f(x)的定义域为R.当x<@#@0时,f(x)=x3-1;@#@当-1≤x≤1时,f(-x)=-f(x);@#@当x>@#@时,fx+=fx-.则f(6)=( )@#@A.-2B.-1@#@C.0D.2@#@9.D [解析]∵当x>@#@时,f(x+)=f(x-),∴f(x)的周期为1,则f(6)=f
(1).@#@又∵当-1≤x≤1时,f(-x)=-f(x),∴f
(1)=-f(-1).@#@又∵当x<@#@0时,f(x)=x3-1,∴f(-1)=(-1)3-1=-2,∴f(6)=-f(-1)=2.@#@13.B3、B4[2016·@#@天津卷]已知f(x)是定义在R上的偶函数,且在区间(-∞,0)上单调递增.若实数a满足f(2|a-1|)>@#@f(-),则a的取值范围是________.@#@13.(,) [解析]由f(x)是偶函数,且f(x)在区间(-∞,0)上单调递增,得f(x)在区间(0,+∞)上单调递减.@#@又f(2|a-1|)>@#@f(-),f(-)=f(),∴2|a-1|<@#@,即|a-1|<@#@,∴<@#@a<@#@.@#@18.B3,B4[2016·@#@上海卷]设f(x),g(x),h(x)是定义域为R的三个函数,对于命题:
@#@①若f(x)+g(x),f(x)+h(x),g(x)+h(x)均是增函数,则f(x),g(x),h(x)中至少有一个增函数;@#@②若f(x)+g(x),f(x)+h(x),g(x)+h(x)均是以T为周期的函数,则f(x),g(x),h(x)均是以T为周期的函数.下列判断正确的是( )@#@A.①和②均为真命题@#@B.①和②均为假命题@#@C.①为真命题,②为假命题@#@D.①为假命题,②为真命题@#@18.D [解析]f(x)=.对于①,因为增函数减增函数不一定为增函数,所以f(x)不一定为增函数,同理g(x),h(x)不一定为增函数,因此①为假命题.对于②,易得f(x)是以T为周期的函数,同理可得g(x),h(x)也是以T为周期的函数,所以②为真命题.@#@B5二次函数@#@B6指数与指数函数@#@5.E1,C3,B6,B7[2016·@#@北京卷]已知x,y∈R,且x>@#@y>@#@0,则( )@#@A.->@#@0@#@B.sinx-siny>@#@0@#@C.x-y<@#@0@#@D.lnx+lny>@#@0@#@5.C [解析]选项A中,因为x>@#@y>@#@0,所以<@#@,即-<@#@0,故结论不成立;@#@选项B中,当x=,y=时,sinx-siny<@#@0,故结论不成立;@#@选项C中,函数y=x是定义在R上的减函数,因为x>@#@y>@#@0,所以x<@#@y,所以x-y<@#@0;@#@选项D中,当x=e-1,y=e-2时,结论不成立.@#@19.B6、B9、B12[2016·@#@江苏卷]已知函数f(x)=ax+bx(a>@#@0,b>@#@0,a≠1,b≠1).@#@
(1)设a=2,b=.@#@①求方程f(x)=2的根;@#@@#@②若对于任意x∈R,不等式f(2x)≥mf(x)-6恒成立,求实数m的最大值;@#@@#@
(2)若0<@#@a<@#@1,b>@#@1,函数g(x)=f(x)-2有且只有1个零点,求ab的值.@#@19.解:
@#@
(1)因为a=2,b=,所以f(x)=2x+2-x.@#@①方程f(x)=2,即2x+2-x=2,亦即(2x)2-2×@#@2x+1=0,@#@所以(2x-1)2=0,于是2x=1,解得x=0.@#@②由条件知f(2x)=22x+2-2x=(2x+2-x)2-2=[f(x)]2-2.@#@因为f(2x)≥mf(x)-6对于x∈R恒成立,且f(x)>@#@0,@#@所以m≤对于x∈R恒成立.@#@而=f(x)+≥2=4,且=4,@#@所以m≤4,故实数m的最大值为4.@#@
(2)因为函数g(x)=f(x)-2只有1个零点,而g(0)=f(0)-2=a0+b0-2=0,@#@所以0是函数g(x)的唯一零点.@#@因为g′(x)=axlna+bxlnb,又由0<@#@a<@#@1,b>@#@1知lna<@#@0,lnb>@#@0,@#@所以g′(x)=0有唯一解x0=log-.@#@令h(x)=g′(x),则h′(x)=(axlna+bxlnb)′=ax(lna)2+bx(lnb)2,@#@从而对任意x∈R,h′(x)>@#@0,所以g′(x)=h(x)是(-∞,+∞)上的单调增函数.@#@于是当x∈(-∞,x0)时,g′(x)<@#@g′(x0)=0;@#@当x∈(x0,+∞)时,g′(x)>@#@g′(x0)=0.@#@因而函数g(x)在(-∞,x0)上是单调减函数,在(x0,+∞)上是单调增函数.@#@下证x0=0.@#@若x0<@#@0,则x0<@#@<@#@0,于是g<@#@g(0)=0,@#@又g(loga2)=aloga2+bloga2-2>@#@aloga2-2=0,且函数g(x)在以和loga2为端点的闭区间上的图像不间断,所以在区间,loga2上存在g(x)的零点,记为x1.因为0<@#@a<@#@1,所以loga2<@#@0.又<@#@0,所以x1<@#@0,与“0是函数g(x)的唯一零点”矛盾.@#@若x0>@#@0,同理可得,在和logb2之间存在g(x)的非0的零点,矛盾.@#@因此,x0=0.@#@于是-=1,故lna+lnb=0,所以ab=1.@#@6.B6[2016·@#@全国卷Ⅲ]已知a=2,b=4,c=25,则( )@#@A.b<@#@a<@#@cB.a<@#@b<@#@c@#@C.b<@#@c<@#@aD.c<@#@a<@#@b@#@6.A [解析]b=4=2<@#@2=a,c=5>@#@4=2=a,故b<@#@a<@#@c.@#@12.B6、B7[2016·@#@浙江卷]已知a>@#@b>@#@1.若logab+logba=,ab=ba,则a=________,b=________.@#@12.4 2 [解析]设t=logab,则logba=.∵a>@#@b>@#@1,∴0<@#@t<@#@1.由t+=,化简得t2-t+1=0,解得t=,故b=,所以ab=a,ba=()a=aa,则=a,即a2-4a=0,得a=4,b=2.@#@B7对数与对数函数@#@5.E1,C3,B6,B7[2016·@#@北京卷]已知x,y∈R,且x>@#@y>@#@0,则( )@#@A.->@#@0@#@B.sinx-siny>@#@0@#@C.x-y<@#@0@#@D.lnx+lny>@#@0@#@5.C [解析]选项A中,因为x>@#@y>@#@0,所以<@#@,即-<@#@0,故结论不成立;@#@选项B中,当x=,y=时,sinx-siny<@#@0,故结论不成立;@#@选项C中,函数y=x是定义在R上的减函数,因为x>@#@y>@#@0,所以x<@#@y,所以x-y<@#@0;@#@选项D中,当x=e-1,y=e-2时,结论不成立.@#@8.B7,B8,E1[2016·@#@全国卷Ⅰ]若a>@#@b>@#@1,0<@#@c<@#@1,则( )@#@A.ac<@#@bc@#@B.abc<@#@bac@#@C.alogbc<@#@blogac@#@D.logac<@#@logbc@#@8.C [解析]根据幂函数性质,选项A中的不等式不成立;@#@选项B中的不等式可化为bc-1<@#@ac-1,此时-1<@#@c-1<@#@0,根据幂函数性质,该不等式不成立;@#@选项C中的不等式可以化为>@#@==logab,此时>@#@1,0<@#@logab<@#@1,故此不等式成立;@#@选项D中的不等式可以化为<@#@,进而>@#@,进而lga<@#@lgb,即a<@#@b,故在已知条件下选项D中的不等式不成立.@#@21.B12、B14、B7[2016·@#@全国卷Ⅲ]设函数f(x)=αcos2x+(α-1)(cosx+1),其中α>0,记|f(x)|的最大值为A.@#@
(1)求f′(x);@#@@#@
(2)求A;@#@@#@(3)证明:
@#@|f′(x)|≤2A.@#@21.解:
@#@
(1)f′(x)=-2αsin2x-(α-1)sinx.@#@
(2)当α≥1时,|f(x)|=|αcos2x+(α-1)(cosx+1)|≤α+2(α-1)=3α-2=f(0),@#@因此A=3α-2.@#@当0<@#@α<@#@1时,将f(x)变形为f(x)=2αcos2x+(α-1)cosx-1.@#@令g(t)=2αt2+(α-1)t-1,则A是|g(t)|在[-1,1]上的最大值,g(-1)=α,g
(1)=3α-2,且当t=时,g(t)取得极小值,极小值为g()=--1=-.@#@令-1<@#@<@#@1,解得α<@#@-(舍去)或α>@#@.@#@(i)当0<@#@α≤时,g(t)在(-1,1)内无极值点,|g(-1)|=α,|g
(1)|=2-3α,|g(-1)|<@#@|g
(1)|,所以A=2-3α.@#@(ii)当<@#@α<@#@1时,由g(-1)-g
(1)=2(1-α)>@#@0,知g(-1)>@#@g
(1)>@#@g().@#@又|g()|-|g(-1)|=>@#@0,所以A=|g()|=.@#@综上,A=@#@(3)证明:
@#@由
(1)得|f′(x)|=|-2αsin2x-(α-1)sinx|≤2α+|α-1|.@#@当0<@#@α≤时,|f′(x)|≤1+α≤2-4α<@#@2(2-3α)=2A.@#@当<@#@α<@#@1时,A=++≥1,所以|f′(x)|≤1+α<@#@2A.@#@当α≥1时,|f′(x)|≤3α-1≤6α-4=2A,所以|f′(x)|≤2A.@#@9.B7,E6[2016·@#@四川卷]设直线l1,l2分别是函数f(x)=图像上点P1,P2处的切线,l1与l2垂直相交于点P,且l1,l2分别与y轴相交于点A,B,则△PAB的面积的取值范围是( )@#@A.(0,1)B.(0,2)@#@C.(0,+∞)D.(1,+∞)@#@9.A [解析]不妨设P1(x1,y1),P2(x2,y2),其中0<@#@x1<@#@1<@#@x2.@#@由l1,l2分别是点P1,P2处的切线,且f′(x)=@#@得l1的斜率k1=-,l2的斜率k2=.@#@又l1与l2垂直,且0<@#@x1<@#@x2,所以k1·@#@k2=-·@#@=-1⇒x1·@#@x2=1,@#@l1:
@#@y=-(x-x1)-lnx1①,@#@l2:
@#@y=(x-x2)+lnx2②,@#@则点A的坐标为(0,1-lnx1),点B的坐标为(0,-1+lnx2),@#@由此可得|AB|=2-lnx1-lnx2=2-ln(x1·@#@x2)=2.@#@联立①②两式可解得交点P的横坐标xP==,@#@所以S△PAB=|AB|·@#@|xP|=×@#@2×@#@=≤1,当且仅当x1=,即x1=1时,等号成立.@#@而0<@#@x1<@#@1,所以0<@#@S△PAB<@#@1,故选A.@#@12.B6、B7[2016·@#@浙江卷]已知a>@#@b>@#@1.若logab+logba=,ab=ba,则a=________,b=________.@#@12.4 2 [解析]设t=logab,则logba=.∵a>@#@b>@#@1,∴0<@#@t<@#@1.由t+=,化简得t2-t+1=0,解得t=,故b=,所以ab=a,ba=()a=aa,则=a,即a2-4a=0,得a=4,b=2.@#@B8幂函数与函数的图像@#@7.B8,B12[2016·@#@全国卷Ⅰ]函数y=2x2-e|x|在[-2,2]的图像大致为( )@#@图1@#@2@#@7.D [解析]易知该函数为偶函数,只要考虑当x≥0时的情况即可,此时y=2x2-ex.令f(x)=2x2-ex,则f′(x)=4x-ex,则f′(0)<@#@0,f′
(1)>@#@0,则f′(x)在(0,1)上存在零点,即f(x)在(0,1)上存在极值,据此可知,只能为选项B,D中的图像.当x=2时,y=8-e2<@#@1,故选D.@#@8.B7,B8,E1[2016·@#@全国卷Ⅰ]若a>@#@b>@#@1,0<@#@c<@#@1,则( )@#@A.ac<@#@bc@#@B.abc<@#@bac@#@C.alogbc<@#@blogac@#@D.logac<@#@logbc@#@8.C [解析]根据幂函数性质,选项A中的不等式不成立;@#@选项B中的不等式可化为bc-1<@#@ac-1,此时-1<@#@c-1<@#@0,根据幂函数性质,该不等式不成立;@#@选项C中的不等式可以化为>@#@==logab,此时>@#@1,0<@#@logab<@#@1,故此不等式成立;@#@选项D中的不等式可以化为<@#@,进而>@#@,进而lga<@#@lgb,即a<@#@b,故在已知条件下选项D中的不等式不成立.@#@12.B8[2016·@#@全国卷Ⅱ]已知函数f(x)(x∈R)满足f(-x)=2-f(x),若函数y=与y=f(x)图像的交点为(x1,y1),(x2,y2),…,(xm,ym),则(xi+yi)=( )@#@A.0B.m@#@C.2mD.4m@#@12.B [解析]由f(-x)=2-f(x)得f(x)的图像关于点(0,1)对称,∵y==1+的图像也关于点(0,1)对称,@#@∴两函数图像的交点必关于点(0,1)对称,且对于每一组对称点(xi,yi)和(x′i,y′i)均满足xi+x′i=0,yi+y′i=2,@#@∴=0+2·@#@=m.@#@B9函数与方程@#@19.B6、B9、B12[2016·@#@江苏卷]已知函数f(x)=ax+bx(a>@#@0,b>@#@0,a≠1,b≠1).@#@
(1)设a=2,b=.@#@①求方程f(x)=2的根;@#@@#@②若对于任意x∈R,不等式f(2x)≥mf(x)-6恒成立,求实数m的最大值;@#@@#@
(2)若0<@#@a<@#@1,b>@#@1,函数g(x)=f(x)-2有且只有1个零点,求ab的值.@#@19.解:
@#@
(1)因为a=2,b=,所以f(x)=2x+2-x.@#@①方程f(x)=2,即2x+2-x=2,亦即(2x)2-2×@#@2x+1=0,@#@所以(2x-1)2=0,于是2x=1,解得x=0.@#@②由条件知f(2x)=22x+2-2x=(2x+2-x)2-2=[f(x)]2-2.@#@因为f(2x)≥mf(x)-6对于x∈R恒成立,且f(x)>@#@0,@#@所以m≤对于x∈R恒成立.@#@而=f(x)+≥2=4,且=4,@#@所以m≤4,故实数m的最大值为4.@#@
(2)因为函数g(x)=f(x)-2只有1个零点,而g(0)=f(0)-2=a0+b0-2=0,@#@所以0是函数g(x)的唯一零点.@#@因为g′(x)=axlna+bxlnb,又由0<@#@a<@#@1,b>@#@1知lna<@#@0,lnb>@#@0,@#@所以g′(x)=0有唯一解x0=log-.@#@令h(x)=g′(x),则h′(x)=(axlna+bxlnb)′=ax(lna)2+bx(lnb)2,@#@从而对任意x∈R,h′(x)>@#@0,所以g′(x)=h(x)是(-∞,+∞)上的单调增函数.@#@于是当x∈(-∞,x0)时,g′(x)<@#@g′(x0)=0;@#@当x∈(x0,+∞)时,g′(x)>@#@g′(x0)=0.@#@因而函数g(x)在(-∞,x0)上是单调减函数,在(x0,+∞)上是单调增函数.@#@下证x0=0.@#@若x0<@#@0,则x0<@#@<@#@0,于是g<@#@g(0)=0,@#@又g(loga2)=aloga2+bloga2-2>@#@aloga2-2=0,且函数g(x)在以和loga2为端点的闭区间上的图像不间断,所以在区间,loga2上存在g(x)的零点,记为x1.因为0<@#@a<@#@1,所以loga2<@#@0.又<@#@0,所以x1<@#@0,与“0是函数g(x)的唯一零点”矛盾.@#@若x0>@#@0,同理可得,在和logb2之间存在g(x)的非0的零点,矛盾.@#@因此,x0=0.@#@于是-=1,故lna+lnb=0,所以ab=1.@#@15.B9[2016·@#@山东卷]已知函数f(x)=其中m>@#@0.若存在实数b,使得关于x的方程f(x)=b有三个不同的根,则m的取值范围是________.@#@15.(3,+∞) [解析]画出函数f(x)的图像如图所示,根据已知得m>@#@4m-m2,又m>@#@0,解得m>@#@3,故实数m的取值范围是(3,+∞).@#@B10函数模型及其应用@#@B11导数及其运算@#@21.B11,B12,E8[2016·@#@四川卷]设函数f(x)=ax2-a-lnx,其中a∈R.@#@
(1)讨论f(x)的单调性;@#@@#@
(2)确定a的所有可能取值,使得f(x)>-e1-x在区间(1,+∞)内恒成立(e=2.718…为自然对数的底数).@#@21.解:
@#@
(1)f′(x)=2ax-=(x>@#@0).@#@当a≤0时,f′(x)<@#@0,f(x)在(0,+∞)内单调递减.@#@当a>@#@0时,由f′(x)=0,有x=,@#@此时,当x∈(0,)时,f′(x)<@#@0,f(x)单调递减;@#@当x∈(,+∞)时,f′(x)>@#@0,f(x)单调递增.@#@
(2)令g(x)=-,s(x)=ex-1-x,@#@则s′(x)=ex-1-1.@#@而当x>@#@1时,s′(x)>@#@0,@#@所以s(x)在区间(1,+∞)内单调递增.@#@又s
(1)=0,所以当x>@#@1时,s(x)>@#@0,@#@从而当x>@#@1时,g(x)>@#@0.@#@当a≤0,x>@#@1时,f(x)=a(x2-1)-lnx<@#@0,@#@故当f(x)>@#@g(x)在区间(1,+∞)内恒成立时,必有a>@#@0.@#@当0<@#@a<@#@时,>@#@1.@#@由
(1)有f()<@#@f
(1)=0,而g()>@#@0,@#@所以此时f(x)>@#@g(x)在区间(1,+∞)内不恒成立.@#@当a≥时,令h(x)=f(x)-g(x)(x≥1).当x>@#@1时,h′(x)=2ax-+-e1-x>@#@x-+-=>@#@>@#@0.@#@因此,h(x)在区间(1,+∞)内单调递增.@#@又因为h
(1)=0,所以当x>@#@1时,h(x)=f(x)-g(x)>@#@0,即f(x)>@#@g(x)恒成立.@#@综上,a∈[,+∞).@#@B12导数的应用@#@14.B3,B12[2016·@#@北京卷]设函数f(x)=@#@①若a=0,则f(x)的最大值为________;@#@@#@②若f(x)无最大值,则实数a的取值范围是________.@#@14.①2 ②(-∞,-1) [解析]由(x3-3x)′=3x2-3=0,得x=±@#@1,作出函数y=x3-3x和y=-2x的图像,如图所示.①当a=0时,由图像可得f(x)的最大值为f(-1)=2.②由图像可知当a≥-1时,函数f(x)有最大值;@#@当a<@#@-1时,y=-2x在x>@#@a时无最大值,且-2a>@#@a3-3a,所以a<@#@-1.@#@17.G1、G7、B12[2016·@#@江苏卷]现需要设计一个仓库,它由上下两部分组成,上部的形状是正四棱锥P@#@A1B1C1D1,下部的形状是正四棱柱ABCD@#@A1B1C1D1(如图1@#@5所示),并要求正四棱柱的高O1O是正四棱锥的高PO1的4倍.@#@
(1)若AB=6m,PO1=2m,则仓库的容积是多少?
@#@@#@
(2)若正四棱锥的侧棱长为6m,则当PO1为多少时,仓库的容积最大?
@#@@#@图1@#@5@#@17.解:
@#@
(1)由PO1=2知O1O=4PO1=8.@#@因为A1B1=AB=6,@#@所以正四棱锥P@#@A1B1C1D1的体积V锥=·@#@A1B·@#@PO1=×@#@62×@#@2=24(m3),@#@正四棱柱ABCD@#@A1B1C1D1的体积V柱=AB2·@#@O1O=62×@#@8=288(m3).@#@所以仓库的容积V=V锥+V柱=24+288=312(m3).@#@
(2)设A1B1=a(m),PO1=h(m),则0<@#@h<@#@6,O1O=4h.连接O1B1.@#@因为在Rt△PO1B1中,O1B+PO=PB,@#@所以2+h2=36,即a2=2(36-h2).@#@于是仓库的容积V=V柱+V锥=a2·@#@4h+a2·@#@h=a2h=(36h-h3),0<@#@h<@#@6,@#@从而V′=(36-3h2)=26(12-h2).@#@令V′=0,得h=2或h=-2(舍).@#@当0<@#@h<@#@2时,V′>@#@0,V是单调增函数;@#@@#@当2<@#@h<@#@6时,V′<@#@0,V是单调减函数.@#@故h=2时,V取得极大值,也是最大值.@#@因此,当PO1=2m时,仓库的容积最大.@#@19.B6、B9、B12[2016·@#@江苏卷]已知函数f(x)=ax+bx(a>@#@0,b>@#@0,a≠1,b≠1).@#@
(1)设a=2,b";i:
24;s:
1576:
"1、[2017.全国1]展开式中的系数为@#@A.15 B.20 C.30 D.35@#@2、[2017.全国2]安排3名志愿者完成4项工作,每人至少完成1项,每项工作由1人完成,则不同的安排方式共有()@#@A.12种B.18种C.24种D.36种@#@3、[2017.全国2]一批产品的二等品率为,从这批产品中每次随机取一件,有放回地抽取次,表示抽到的二等品件数,则.@#@4、[2017.全国3]的展开式中的系数为()@#@A. B. C.40 D.80@#@5、[2017.江苏](5分)某工厂生产甲、乙、丙、丁四种不同型号的产品,产量分别为200,400,300,100件.为检验产品的质量,现用分层抽样的方法从以上所有的产品中抽取60件进行检验,则应从丙种型号的产品中抽取 件.@#@6、[2017.天津]用数字1,2,3,4,5,6,7,8,9组成没有重复数字,且至多有一个数字是偶数的四位数,这样的四位数一共有___________个.(用数字作答)@#@7、[2017.山东]为了研究某班学生的脚长x(单位:
@#@厘米)和身高y(单位:
@#@厘米)的关系,从该班随机抽取10名学生,根据测量数据的散点图可以看出y与x之间有线性相关关系,设其回归直线方程为,已知,该班某学生的脚长为24,据此估计其身高为@#@(A)160(B)163(C)166(D)70@#@8、[2017.山东]已知的展开式中含有X的系数是54,则n=____@#@9、[2017.浙江]@#@";}
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