辽宁师范大学出版小学一年级道德与法治下册全套教案Word格式.docx
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对,就是测一测身高,量一量体重。
我把去年健康状况检查时你们的身高和体重数据发给你们,量完之后自己来对比一下看你们会发现什么?
(教师帮助学生测量,学生自己记录数据。
从同学们的表情上我看出,你们都有惊喜的发现,谁愿意把你们的喜悦和大家一起分享。
通过量身高、测体重并让学生对比去年健康状况检查时的数据使学生能更直观地发现“我真的长大了”,此过程可以培养学生的观察能力。
四、行动三:
说一说
在学校你也有进步吧?
说一说你都在哪些方面取得了进步。
同学们小组讨论,由小组派出代表,说说取得的进步有哪些。
通过讨论在学校中进步情况,使学生了解到在学校中自己获得的成长,让学生更好的融入校园的生活中。
五、行动总结提升
看着大家的一张张笑脸,我知道你们的收获一定不少,发现自己与小时候真是不一样了,在不断地长大。
长大的你想做什么呢?
拿起你手中的笔,把你的心里话写下来吧!
(学生写心里话。
你们已经长大了对吗?
想不想让大家看到你们更大的变化?
你们对自己有信心吗?
那你们能不能站起来大声地告诉所有的人你已经长大了,你还想做什么?
我们在成长、变化,我们是最棒的!
为我们不断地成长变化而鼓掌加油吧!
写心里话的活动会加深学生对自身的认识,明确今后的目标,激励学生在成长的道路上更加努力地向好的方向变化。
做诚实的孩子
1.知识目标:
知道说谎话害人害己,诚实才是做人的美德。
2.能力目标:
能初步分辨是非,不说谎话。
3.情感、态度与价值观目标:
激发学生产生做一个诚实孩子的愿望。
引导学生能初步分辨是非,不说谎话,做诚实的孩子。
让学生知道为什么不说谎,知道说谎的害处。
教师:
多媒体课件,搜集有关诚实方面的名言。
学生:
收集关于诚实的小故事等。
一、谈话导入:
(一)孩子们,你们喜欢看动画片吗?
你看过《木偶奇遇记》这部动画片吗?
想不想老师给你讲一讲这个故事?
(二)看了这个故事,你发现了什么?
(他对仙女说了谎话,所以就长出了长鼻子。
长出长鼻子是因为他说了谎话)
(三)看到匹诺曹这么长的鼻子,你想对他说什么?
(说谎会失去别人的信任,不能说谎。
说谎不是一件好事。
说谎害人害已,说谎别人不相信你,不喜欢你,说谎会受到惩罚。
(四)是啊,匹诺曹就是因为说谎,受到了惩罚,长出了长长的、难看的鼻子!
我们可不要像匹诺曹一样,一定要做个诚实的孩子。
这节课,我们就来学习《做诚实的孩子》。
二、活动感知:
(一)看一看:
1.从我们懂事开始,爸爸妈妈和老师就教育我们要做个诚实的孩子,不要说谎,因为说谎就会失去别人对你的信任,而失去了别人的信任会产生严重的后果,甚至还会威胁到人的生命,这样的故事有很多。
接下来让我们再来看一个故事:
2.看了这个故事《狼来了》,谈谈你的感受?
(1)小孩子前两次说谎欺骗了人们,他在人们心目中是去了信任。
(2)当狼来了的时候,还以为他在说谎,就没有再来救他。
(3)失去了人们的信任,他的羊被吃光了,自己也有可能被吃掉。
(4)《弟子规》中说:
凡出言,信为先,放羊娃因为说了谎,失去了别人对他的信任,害人害己,还差点没了命,很可怕,我以后再也不说谎了。
是啊,说谎的害处真大,我们可不要像放羊娃那样养成不说谎的习惯,我们要做个诚实的孩子。
3.同学们,想一想:
有这样一个男孩子,放学后,他去小区里踢球,不小心把球踢在邻居家的玻璃上。
他会怎么办呢?
如果是你,你会怎么办?
为什么?
(二)讲一讲
1.诚实故事会
看来孩子们都愿意做一个诚实的孩子,诚实是一个人最重要的品质,谁愿意把你课前收集到的有关诚实方面的故事分享给大家?
(手捧空花盆的孩子)听这了这个故事,谁来说一说,国王为什么要选雄日做继承人?
,国王相信一个诚实的孩子才能治理好国家,可见诚实是最重要的。
谁在讲一个。
(列宁打碎花瓶)列宁小小年纪就能做到诚实,真让人敬佩。
谁在来讲一个。
(三把斧子的故事)穷孩子虽然很穷,但他不为金银所打动,坚持要自己的铁斧子。
他才是真正诚实的人。
2.小记者采访
其实在我们的生活中,像这样诚实的孩子有很多,谁愿意当小记者来采访一下。
小记者:
大家好,我是校园电视台的小记者xxx。
下面我要采访一下,你经历过或看到过哪些诚实的人和事呢?
有一次交钱,老师多找我一元,我把钱还给了老师,有一次我把同桌的文具盒弄坏了,我主动向他承认错误……
师:
你们说得真好。
我为咱班有这么多诚实的孩子而感到无比的骄傲和自豪,为了奖励你们老师特意写了一首小诗,送给大家,
说谎话,害处大,害自己,害大家。
从小要说老实话,诚实孩子人人夸。
(三)演一演:
1.遇到这样的事情吗,如果遇到了,你会怎么做?
(1)有没考好,怎么跟妈妈说?
(2)是不是又爬树了?
(3)老师,尺是我弄断的?
(4)玻璃是我打碎的,我愿意赔偿?
学生畅所欲言,自由讨论,然后回答。
2.谈一谈:
有没有说谎的经历呢?
如果有打算以后怎么呢?
学生汇报:
不写作业、骗钱买吃的、迟到、出去玩、走廊跑、减分,打架。
(善意的谎言)
刚才同学们都非常坦诚的和大家说出了自己的说谎经历,其实,说了谎不要紧,只要你勇于承认错误,知错就改,就会得到别人的谅解,你还是一个诚实的孩子。
(四)诚实名言
1.诚实是一种美德,人生因为诚实而精彩,生命因为诚实而快乐,海涅说过“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。
课前老师让你们搜集有关诚实方面的名言,谁来把你的名言分享给大家。
2.小结:
我们一起分享了这么多的有关诚实的名言,让我们把这些名言牢记在心,时时鞭策自己说诚实话,做诚实的人!
三、畅谈收获、培植诚实树
(一)通过这节课的学习,谁来谈谈你都有哪些收获?
(谈一谈以前说谎,现在才有勇气承认错误。
(二)你们的收获真不少,老师真为你们自豪!
我们道诚实这棵种子已经在我们的心中生根,发芽,小组长请拿出你手中的诚实叶,如果你以后的生活中能做个诚实的人,就在这片叶子上签上你的名子,写完以后,组长贴到树上。
四、总结:
同学们,你们看刚才还光秃秃的诚实树,现在一下子变得枝繁叶茂了,都是因为我们的真诚,善良和美丽,愿这棵诚实的小树在这真善美的小世界里开花,结果。
最后让我们大声说出我们的承诺,(说诚实话,做诚实人)
【作业布置】
认真做好日行一善记录。
明天的我
让同学们在热烈的气氛中,开怀畅谈自己的理想,憧憬未来,同时实实在在的去实现自己而努力奋斗;
并且把自己的理想与祖国的前途和命运结合起来,为中华民族的伟大复兴而努力!
使学生开怀畅谈自己的理想,憧憬未来。
做一份计划,为自己的理想去努力。
1.教师:
多媒体课件、歌曲《最初的梦想》、各种好习惯图片等。
2.学生:
收集关于理想、梦想的名言;
思考希望自己今后有什么进步。
一、歌曲导入
(一)播放歌曲《最初的梦想》,激发兴趣,导入本课。
(二)同学们,伴随着这首励志歌曲《最初的梦想》拉开了我们学习《明天的我》的序幕。
二、学习新课
理想是什么?
理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。
一个没有理想的人,就像鸟儿没有翅膀,没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活。
罗勃朗宁曾说过:
人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。
福尔摩斯也说:
世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走。
下面请同学们说说自己的理想,好吗?
(同学们畅所欲言,有的说长大后要成为企业家,有的说要成为美容师,有的要成为教师……)
那么,现在你有什么小目标吗?
所给大家听一听。
学会一项简单的家务。
坚持做好一件事。
养成一个好习惯。
那,怎么样才能在今天为实现自己的理想而努力奋斗呢?
我想我们的同学们心中早就有答案了,请同学们说说好吗?
同学1:
珍惜每一分每一秒的时间,不让自己有后悔的一刻;
同学2:
树立远大的理想,并为之不断地努力;
同学3:
要有吃苦耐劳的精神,不为困难所吓倒……
在班级中,你准备怎么做?
这学期我准备当上读书小明星。
给自己计划计划吧?
坚持每周背诵一首古诗。
阅读老师推荐的两本书。
参加期末的“读书汇报会”。
欣赏:
诗歌《明天的我》
三、课堂总结:
同学们,我相信你们,明天一定会很优秀!
这要求我们好好把握今天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天。
习惯形成性格,性格决定命运。
——约·
凯恩斯
在把握人生的关键是要培养自己的习惯,坚持自己的原则。
而“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰”,恒心与毅力,在征服的过程中必不可少。
命运靠自己主宰,人生由自己把握。
走进春天
1.让学生了解春天的一些特征及变化,目睹生物成长的快乐,激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱。
2.感受、欣赏春天的美景,观察并发现春天的特征。
3.能注意爱护环境,与同伴友好相处。
让学生了解自己料理自己生活的良好习惯。
培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。
多媒体课件、相关的图片等。
搜集能体现春天特征的事物。
一、新课导入
(一)播放音乐《春天在哪里》,倾听乐曲,感受春天的气息。
(二)同学们,你在歌曲里听到了些什么?
歌曲描写的是春天,春天里有红花,杨柳,小黄鹂,绿草……,那我们一起去寻找春天的信息?
走进春天?
今天,学习课文《走进春天》
二、新课学习
(一)春天了来了,你用哪种方式了解春天?
学生自己交流了解到的春天的信息。
1.校园的树绿了。
田野里的花开了。
我感受春天的颜色。
2.风吹在脸上,暖暖的,像母亲的手在抚摸着你。
我从感觉,感受春天。
3.小草转出了地面。
燕子从南方飞来了。
我用眼睛,看到了春天的来临。
(二)春天来,周围发生了哪些变化?
学生讨论,自由回答。
冰雪消融,我听到了泉水叮咚叮咚的声音。
天暖了,我穿的衣服越来越薄了。
桃树、梨树都开了花,争奇斗艳的。
沉睡了一冬的农用车,在肥沃的土上,耕耘着。
(三)春暖花开了,同学们在户外做些什么运动?
学生小组后讨论交流。
和家人去赏花。
和家人一起去春游。
和小伙伴放风筝。
和小伙伴们玩风车。
(四)春游时要注意哪些安全?
1.以小组为单位活动,不能擅自离开集体单独活动。
2.不要边活动边吃东西,要在指定的时间内以小组为单位找较干净的地方进餐。
3.吃东西前,有条件的要洗手,也可以用餐巾纸消毒。
4.不随便买小摊上的食品吃。
5.活动中要团结友爱,互相帮助。
如出现问题,应及时向老师反映。
6.活动中需要上厕所时,应与老师或小组长打招呼,以免走散等等。
(五)“一年之计在于春”你打算在春天里做哪些有意义的事呢?
学生讨论,自由发言。
春天消灭蚊蝇。
做好春季防火宣传活动。
植树造林,绿化祖国。
三、课堂总结
同学们,春天是一个美好的季节,“一年之计在于春”,让我们感受春天、珍惜春天,用我们的双手,再借助春姑娘的巧手,将大自然打扮得更加绚丽多姿吧!
【板书设计】
春天来了感受春天装扮春天
我给春天写日记
在感受春天的基础上,用自己独特的方式来描绘、记录春天。
感受春天的天气情况、温度变化以及美景。
了解春天的变化,并用合适的语言、词语、故事、绘画作品表达对春天的喜爱。
1.教师准备:
PPT课件、《春天的日记》范例作品等。
2.学生准备:
搜集春天的歌,春天的诗等。
(一)激情导入
春天,如此美好,我们如何记录春天呢?
好,今天我们学习《我给春天写日记》。
(二)新课学习
1.每个人的春天也许是不一样的,你能用喜欢的方式把自己对春天的认识记录下来吗?
2.引导学生制定一个小小计划。
日期
天气
温度
变化
3.留住春天
(1)可写几个发生在春天里的故事。
雷锋的故事
在每个冰消雪融的季节,雷锋的名字都会在神州大地上空响彻起来,让人们又会想起50年前那个做好事不留名的小伙子。
然而,雷锋的故事不只是发生在春天,一年三百六十五天,不论是在部队还是建筑工地,不论是出差的旅途上还是救灾的现场,都可以看到雷锋做好事的身影。
他做好事不是为了做秀(当然那时做秀这个词还没出生),也不图回报,纯粹就是助人为乐。
他做好事也从来不留名,不论是在建筑工地运砖,还是在火车上帮助列车员打扫卫生;
不论是出钱帮助丢失车票和钱包的大嫂购买车票,还是支援灾区捐款,当遇到别人询问他的姓名时,雷锋总会说:
我叫解放军。
(2)可以粘贴几张与春天有关的报纸剪辑。
(3)可以描绘了写春天的歌。
《春天》《春天的孩子》《春天在哪里》《春泥》《大地的孩子》《春田花花幼稚园》《春天的秘密》《蒲公英》等。
(4)可以画几张春天的图画。
(5)搜集描写春天的词语和句子。
a.春天的词语:
水天一色、郁郁葱葱、青山绿水、山清水秀、湖光山色、江山如画、春暖花开、春雨绵绵、桃红李白、百花争艳、春光明媚、桃红柳绿、蜂飞蝶舞、春意盎然、万紫千红等。
b.描写春天的句子:
①风,那么轻柔,带动着小树、小草一起翩翩起舞,当一阵清风飘来,如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞,我喜欢那种感觉,带有丝丝凉意,让人心旷神怡。
享受生活,不一定要有山珍海味、菱罗绸缎为伴,大自然便是上帝所赐予人类最为珍贵的。
②再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了,整个山坡,都是苍翠欲滴的浓绿,没来得散尽的雾气像淡雅丝绸,一缕缕地缠在它的腰间,阳光把每片叶子上的雨滴,都变成了五彩的珍珠。
(6)描写春天的古诗。
春晓
孟浩然
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟。
夜来风雨声,
花落知多少。
咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高,
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,
二月春风似剪刀。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节,
当春乃发生。
随风潜入夜,
润物细无声。
野径云俱黑,
江船火独明。
晓看红湿处,
花重锦官城。
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落,
夜静春山空。
月出惊山鸟,
时鸣春涧中。
清明
杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。
【课堂总结】
同学们,春天美好的季节。
让我们快快行动起来,让我们用优美的旋律歌咏春天,用五彩斑斓的画笔描绘春天,用优美的诗句赞美春天,用你喜欢的方法留下春天的美丽。
用不同的方式来展示春天,共同来欣赏春天的美丽吧!
种下小小愿望
1.引导学生利用废旧材料制作种植盆。
2.引导学生进行观察和记录。
3.培养学生种植的兴趣。
培养学生种植的兴趣、激发学生的种植爱好,培养热爱劳动的思想感情。
培养学生观察、思考的能力,培养学生大胆实践,勇于探索的思想感情。
多媒体课件、植物生长视频、种植记录照片、歌曲《种太阳》等。
收集植物生长各种小知识。
(一)激趣导入
播放歌曲《种太阳》,激发学生的兴趣。
同学们,“我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,播种一个一个就够了,会结出许多的太阳,一个送给南极,一个送给北冰洋,一个挂在冬天,一个挂在晚上,到那个时候,世界的每个角落都会变得温暖又明亮。
”这是多么美好的愿望啊,我们每个人也都有愿望,你的愿望是什么?
请说出来吧?
今天,我们学习《种下小小愿望》。
1.春天是个播种的季节,你想种下什么?
学生畅所欲言,然后分小组讨论,最后选代表回答。
我想种玉米。
种葵花。
种大豆。
种黄瓜。
……
同学们,无论我们想种什么?
一定先选好种子;
看看种子是否成熟、饱满,然后选废弃的材料做种植盆、选肥沃的土,就可以种植了。
过渡:
怎样制作做种植盆呢?
组织学生收集废旧材料做种植盆。
做种植盆的方法:
(1)选取废弃的方便面盒和饮料桶。
(2)将废弃的方便面盖撕掉或者饮料桶大约在中部以上的部分剪掉,留有下半部分,将上面的小部分扔掉,这样就做成了种植盆。
(3)植物盒的底部一定要开一个洞,防止水分过多,使植物根部腐烂。
3.引导学生在种下种子的地方插上牙签,以便观察。
4.引导学生写观察日记。
写观察日记方法:
种植的时间和天气情况。
种几粒种子。
如何进行管理的。
出土时间及成长过程。
写出种植的得与失。
同学们,把自己取得的进步和需要改掉的缺点写在纸条上,投到“成长盒”里,下学期,全班同学再一起读读盒里的纸条,看看谁的愿望“长大”了。
同学们,我们要勤于动脑,认真观察,记录下我们种植每一步的得与失,将来我们就会成为最有心的人。
努力啊,你们是最棒的!
制作种植盒
记好观察日记
我的家人
1.知识与技能
(1)了解家庭的成员及家人对我的关心、爱护。
(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事,培养表达能力和组织语言能力。
2.情感与态度
通过了解家庭成员的构成以及家庭成员的工作、爱好和习惯,萌发对家人的敬爱之情。
3.过程与方法
通过访问,了解家人的工作、爱好、习惯,产生对家人的敬爱之情;
通过讲述亲情故事,感受家庭生活的温馨。
【教学重难点】
1.重点:
感知“家”的含义,知道家庭成员的构成、称呼、关系,了解家人的工作、爱好、习惯。
2.难点:
多媒体课件、歌曲《让爱住我家》等。
与家人在一起的合影照片、反映家庭生活的图片等。
一、导入新课
介绍自己的家
人人都有一个家,同学们了解自己的家吗?
来向大家介绍一下你的家吧!
教师先向同学介绍自己的全家福照片。
(一)说说我的家人
小朋友们,这是老师的全家福照片,我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。
我很爱我的家人,和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。
你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗?
学生介绍自己的家庭成员3—5人。
在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面,然后再介绍晚辈。
通过刚才的介绍,我们认识了一些小朋友的家庭成员,知道了我们都有一个幸福的家。
下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。
学生之间交流,并互相认识家庭成员。
小朋友们,你们愿意把自己家人的情况说给大家听听吗?
那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。
学生介绍自己的家人的情况3—5人。
现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们大家介绍他的家人的情况。
(二)说说你和家人的故事吧!
1.妈妈饭做的最好吃。
2.爸爸工作很忙,却常常陪我读书。
3.奶奶把我小时候的照片都收集起来了。
4.我经常在周末和妈妈一起去乡下看爷爷,陪他散步。
我们都有个幸福的家庭,爸爸妈妈,爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多,每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。
(三)你是怎样关心自己的家人的呢?
爸爸工作很辛苦。
妈妈生病了。
学生之间交流,并互相之间介绍家中的故事。
可是,当你遇到下面的情况,你能理解他们吗?
(1)爸爸,我要玩手机游戏。
不行?
(2)考试没考好,妈妈训斥我:
平时太贪玩了。
我们怎样做才能让父母开心呢?
爸爸,祝贺你又获奖了。
长大以后我要做像您这样的人。
妈妈我爱您!
读资料:
现代母亲节起源于美国,是每年5月的第二个星期日。
母亲们在这一天通常会收到孩子们送来的礼物。
假如母亲节到了,你想用什么方式向妈妈表示祝福?
同学们,家是我们成长的摇篮,我们的爷爷奶奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长,你仔细体会到他们的爱了吗?
奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里,爸爸的爱也许还藏在给你辅导作业的身影里……用心去感受,你会发现许多,许多。
三、总结
同学们,我们都有一个家,在这个家里,住着我们的爷爷奶奶,姥姥姥爷,爸爸妈妈和我……我们是相亲相爱的一家人。
这个家充满了欢乐、充满了爱,我们要爱我们的家!
四、课堂检测
通过这节课的学习,有什么收获?
互敬互爱幸福美满
我是家里的小帮手
(1)学会一些简单的家务事。
(2)知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。
(1)树立为家人服务的意识。
(2)能够用自己的方式表达对父母的爱。
3.行为与习惯
养成自己的事情自己做,爱整洁的良好生活习惯。
4.过程与方法
通过调查、实践、质疑等方法,实现学生主动地去学习。
(1)知道自己是家庭的一员,有责任分担家务。
(2)能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱,乐意为长辈分担家务。
能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。
(1)事先调查一下班上能为父母长辈做力所能及的事情的学生情况。
(2)搜集一些关心、孝敬父母的传统故事。
(3)多媒体课件。
收集家庭的相片。
一、情感体验,导入新课
(一)提出问题,激发情感。
提问:
你
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