永磁同步电机的数学模型与矢量控制原理Word下载.docx
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永磁同步电机的数学模型与矢量控制原理Word下载.docx
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9:
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0;s:
14348:
"最新中考英语第一轮复习资料课本重点复习新目标@#@最新中考英语第一轮复习资料—课本重点复习(新目标)@#@七年级英语上册@#@1.What’sherfamilyname?
@#@(P5)@#@●familyname=lastname姓@#@firstname=givenname名@#@●姓名顺序:
@#@@#@英美人的名在前,姓在后。
@#@@#@如:
@#@JimGreen中,Jim是firstname/givenname,@#@Green是familyname/lastname;@#@@#@中国人的姓在前,名在后。
@#@@#@
(1)单姓单名:
@#@姓与名的首字母分别大写。
@#@如:
@#@LiPing@#@
(2)单姓双名:
@#@名的双字写在一起,只大写第一个名的首字母。
@#@@#@YangLiwei@#@(3)复姓:
@#@把复姓写在一起,只大写第一个字母。
@#@@#@ZhugeLiang@#@●family(家庭)、class(班级),作主语,谓语用单数形式。
@#@@#@family(家庭成员)、class(同学们),作主语,谓语用复数形式。
@#@@#@如:
@#@MyfamilywereeatingdinnerwhenuncleLicamein.@#@Ihaveafamily,thefamilyisahappyone.@#@2.Thanksforthephotoofyourfamily.(P17)@#@●Thanks=Thankyou@#@Thanksalot=Thankyouverymuch.=Manythanks.@#@●Thanksforsth./doingsth.谢谢你……@#@Thanksforyourhelp.ThanksforhelpingmewithmyEnglish.@#@Thanksto…多亏…,由于…@#@Thankstotreesandflowers,ourschoolisbecomingmoreandmore@#@beautiful.@#@●aphotoofmine我的一张照片aphotoofme一张我本人的照片@#@3.Hereismyfamilyphoto.(P17)@#@●以here,there等副词开头的句子,主谓倒装。
@#@@#@(主语为代词时则不倒装)@#@如:
@#@Herecomesthebus.@#@Hereisyourpen.Hereyouare.=Hereitis.@#@NotonlyhaveIbeentoBeijing,butalsoIhavebeentoTaiyuan.@#@4.Pleasetakethesethingstoyourbrother.Canyoubringsomethingstoschool?
@#@(P23)@#@●take:
@#@把东西从此处带走。
@#@@#@bring:
@#@把东西由别处带来。
@#@@#@fetch/get:
@#@去把东西带来(goandbring)@#@carry:
@#@携带,搬运(无方向性)@#@●some和any都可以修饰可数名词复数和不可数名词。
@#@区别如下:
@#@@#@some用于肯定句中,如果用于疑问句,则表示希望得到肯定的回答或表示诚意。
@#@@#@any用于否定句、疑问句和条件状语从句,如果用在肯定句则表示“任何一个”的意思。
@#@@#@5.Thatsoundsgood.(P27)@#@●系动词后用形容词作表语。
@#@sound/seem/look/become/get/turn/taste/feel/smell/touch+adj.@#@●sound:
@#@声音的总称。
@#@noise:
@#@噪音voice:
@#@嗓音@#@6.Doyoulikebananas?
@#@(P31)@#@●likesb.todosth.@#@likesb.nottodosth.以此类推:
@#@want,tell,teach,ask,@#@●likedoingsth.:
@#@一贯性喜欢做某事,经常性喜欢做某事@#@liketodosth.具体某一次喜欢做某事@#@●likev.喜欢prep.介词像……一样@#@7.HowmuchisthisT-shirt?
@#@(P41)@#@●Howmuchis/are……?
@#@……多少钱?
@#@It’s/They’re……@#@●Howmuch修饰不可数名词;@#@@#@Howmany修饰可数名词复数它们都是“多少”的意思。
@#@@#@8.CanIhelpyou?
@#@(P43)@#@售货员招呼顾客:
@#@@#@CanIhelpyou?
@#@=WhatcanIdoforyou?
@#@=MayIhelpyou?
@#@@#@顾客告诉售货员:
@#@@#@Yes,please.Iwanttobuy…/I’mlookingfor…/I’dliketobuy…或者:
@#@No,thanks.Ionlyhavealook.@#@询问顾客想买东西的特征:
@#@Whatcolor/size/kinddoyouwant?
@#@@#@向顾客推荐商品:
@#@What/Howaboutthisone?
@#@@#@Thisoneischeapandnice.@#@顾客询问价格:
@#@Howmuchis/are…?
@#@@#@Howmuchdoesitcost?
@#@@#@What’sthepriceofit?
@#@@#@买卖达成:
@#@I’lltake/have/buy/getit.@#@9.Whenisyourbirthday?
@#@Howoldareyou?
@#@(P49)@#@询问年龄:
@#@Howoldareyou?
@#@What’syourage?
@#@@#@回答年龄:
@#@主语+be+数词(+yearsold)@#@●Heisaneight-year-oldboy.=Heiseightyearsold.@#@●howold,howoften,howsoon,howfar,howlong,@#@howmany,howmuch,howmanytimes,@#@10.Iwanttoseeanactionmovie.(P53)@#@●wantsth.wanttodosth.wantsb.todosth.wantsb.nottodosth.@#@●look:
@#@发生看的动作lookat…看……see:
@#@看见没有的结果@#@listen:
@#@发生听的动作listento…听……hear:
@#@听见没有的结果@#@watch:
@#@强调观看运动着的事物或影像。
@#@@#@如:
@#@看电视,看比赛,看电影,看表演等@#@read:
@#@阅读,朗读如:
@#@看书,看报,看信,看杂志,看地图@#@11.Canyouplaytheguitar?
@#@(P59)@#@●can,may,must,need是情态动词,后面必须跟动词原形一起构成谓语。
@#@@#@●playthe+乐器play+球/棋/牌类@#@12.Whatafunnytimetoeatbreakfast!
@#@(P67)@#@感叹句:
@#@@#@How+adj./adv.(+主语+谓语)!
@#@如:
@#@Howhardheworks!
@#@@#@Whata/an+adj.+名词单数(+主语+谓语)!
@#@What+adj.+名词复数(+主语+谓语)!
@#@What+adj.+不可数名词(+主语+谓语)!
@#@@#@如:
@#@Whatbadweather/music/news/water/adviceitis!
@#@@#@单词归类记忆:
@#@@#@乐器:
@#@guitar,drum,piano,trumpet,violin@#@球类:
@#@football,soccer,basketball,volleyball,baseball,tennis,ping-pong@#@星期:
@#@Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday@#@月份:
@#@January,February,March,April,May,June,July,August,September,@#@October,November,December@#@电影:
@#@actionmovie,comedy,documentary,thriller,BeijingOpera,cartoon@#@ @#@@#@2014中考英语第一轮复习资料—课本重点复习(新目标)@#@七年级下册@#@1.She’sfromJapan.(P1)@#@●befrom=comefrom@#@●国家—人—语言@#@China—Chinese—ChineseAmerica—American—EnglishEngland—Englishman—EnglishCanada—Canadian—English@#@Germany—German—GermanFrance—Frenchman—FrenchItaly—Italian—ItalianIndia—Indian—Indian@#@2.MyfavoritesubjectinschoolisP.E.It’sfun.(P5)@#@●one’sfavorite……@#@●V+doing@#@havefun,bebusy,can’thelp,giveup,lookforwardto,be/getusedto,feellike,havetrouble/problem/difficult/ahardtime,payattentionto,beworth,keepon,putoff,endup,mind,finish,keep,practice,enjoy,permit,spend,keep,continue,consider,suggest,can’thelp,miss+doingsth@#@3.Thepayphoneisacrossfromthelibrary.(P8)@#@●acrossfrom=beoppositeto在…的对面@#@●询问方向:
@#@@#@Where’sthenearest…?
@#@Whichisthewayto…?
@#@@#@HowcanIgettothe…?
@#@Istherea…nearhere?
@#@@#@Canyoutellmethewaytothe…?
@#@@#@Idon’tknow/Iwanttoknow/Couldyoutellmewhere…is?
@#@@#@●指点方向:
@#@@#@Go/Walkalong/acrossthisroad/street.@#@Takethefirst/second/thirdturningontheleft/right.@#@It’sabout…kilometersformhere.@#@The…isalongtheroadontheright.@#@It’soverthereontheright.@#@It’squitefarfromhere.@#@4.Whatdoesshedo?
@#@(P19)@#@现在的职业:
@#@Whatdoessb.do?
@#@@#@Whatam/is/aresb?
@#@@#@What’ssb’sjob?
@#@@#@将来的工作:
@#@Whatdoessb.wanttobe?
@#@@#@Sb.wantstobe…@#@5.How’stheweatherinBeijing?
@#@It’ssunny.(P31)@#@●Howistheweathertoday?
@#@=What’stheweatherliketoday?
@#@@#@●sun—sunnywind—windycloud—cloudy@#@snow—snowyrain—rainyfog—foggy@#@6.Hi,Alice?
@#@ThisisBob.(P33)@#@打电话给某人:
@#@May/Can/CouldIspeakto…?
@#@@#@I’dliketospeakto…@#@询问对方是谁:
@#@Isthat…(speaking)?
@#@@#@Who’sthat?
@#@@#@Who’scalling/speaking,please?
@#@@#@自我介绍:
@#@Thisis…(speaking)。
@#@@#@…isspeaking.@#@Hello,…here.@#@转告某人接电话:
@#@You’rewantedonthephone.@#@There’sacall/phoneforyou.@#@Someonewantsyouonthephone.@#@转告的人就在身边:
@#@It’sforyou.或Foryou.@#@请对方稍等:
@#@Holdon(theline),please.@#@Holdonforamoment.@#@Don’thangup,please.@#@7.Sheneverstopstalking.(P43)@#@●对频率提问,用Howoften.(never,ever,sometimes,often,usually,once,twice,threetimesaday,hardly,hardlyever)@#@●stoptodosth.停止现在的事,去做另一件事。
@#@@#@stopdoingsth.停止做某事@#@8.Itwastimetogohome.(P58)@#@It’stimetodosth.@#@It’stimeforsb.todosth.@#@It’stimeforsth.@#@9.Ifoundalittleboycryinginthecorner.(P63)@#@●感官动词:
@#@不论感官动词是动词的什么形式,其后只有两种形式。
@#@@#@
(1)see/watch/hear/notice/findsb.dosth.……某人做了某事(全过程)@#@
(2)see/watch/hear/notice/findsb.doingsth.……某人正在做某事(正在进行)@#@●inthecorner在一角/角落里@#@atthecorner在拐角处@#@10.Thatmademefeelveryhappy.(P63)@#@●make/let/stay/keepsb.+adj.@#@●make/letsb.dosth.在被动语态中,省略的to要还原。
@#@@#@●makesb.sth.=makesth.forsb.为某人做……@#@●makeoneselfdone让某人被……@#@11.Don’tarrivelateforclass.(P71)@#@●belatebelatefor@#@●arrivein+大地方arriveat+小地方getto+地方reach+地方@#@注意:
@#@home,here,there,upstairs,downstairs,abroad是副词,他们前面的介词要去掉。
@#@@#@ @#@@#@2014中考英语第一轮复习资料—课本重点复习(新目标)@#@八年级上册@#@1.What’sthematterwithyou?
@#@Ihaveasorethroat.(P7)@#@●What’sthematter=What’sthetrouble?
@#@=What’swrong?
@#@=What’sup?
@#@@#@●There’ssomethingwrongwith…@#@●haveasorethroat,haveasoreback,haveasoreleg@#@●haveacough,haveacold,haveafever,haveatoothache,haveastomachachehaveaheadache@#@2.It’seasytohaveahealthylifestyle,andit’simportanttoeatabalanceddiet.@#@It’s+adj.+todosth.做某事……@#@3.Howdoyougettoschool?
@#@Iusuallywalk,butsometimesItakethebus.(P20)@#@回答交通方式时,常用下列形式:
@#@@#@take+限定词+交通工具+to+某地@#@go/getto+某地+by+交通工具单数@#@go/getto+某地+in/on+限定词+交通工具@#@walk/ride/drive/flyto+某地@#@Wetakeabustoschool.@#@Hegoestoworkbybike.@#@Hismotherdriveshimtoschool.@#@Igotoschoolinmyfather’scar.@#@goto…bybus/ship/boat/car/train/subway@#@=takeabus/ship/boat/car/train/subwayto…@#@goto…onfoot=walkto…goto…byplane/air=flyto…@#@goto…onthebus/bikegoto…inthecar@#@4.It’stakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.(P21)@#@●Ittakessb.sometimetodosth.@#@●Sb.spend…onsth./(in)doingsth.@#@Sb.pay…forsth.@#@●Sth.cost…@#@5.LiuYingisnotasgoodatsportsashersister.(P33)@#@●begoodat=dowellin擅长….@#@begoodfor对…..有好处。
@#@@#@begoodto=befriendlyto对…..很友善。
@#@@#@begoodwithsb.和…相处融洽@#@●as+原级+as和…一样@#@notas/so+原级+as和…不一样@#@6.Iamalittletallerthanher.(P33)@#@●alittle=abit=alittlebit=kindof有点儿@#@●akindof…一种…allkindsof…各种各样的…@#@differentkindsof…不同种类的…bekind和蔼的@#@●能放在形容词比较级的前面,表示程度的词有:
@#@much,alittle,alot,even,far@#@●不能放在形容词比较级前的词有:
@#@quite,very,too,rather@#@7.Turnontheblender.(P41)@#@●turnon,turnoff,turnup,turndown@#@●祈使句的反义疑问:
@#@Willyou?
@#@@#@Let’s…,shallwe?
@#@@#@Letus…,willyou?
@#@@#@●祈使句的否定句:
@#@在句首加Don’t即可。
@#@@#@8.Youarenevertooyoungtostartdoingthings.(P55)@#@●too…(forsb.)to…主语为物时,不定式后不能再带宾语。
@#@如:
@#@Theboxistooheavyformetocarryit.(it应该去掉)@#@●too…to…可用not…enough…或so…that…来改写。
@#@如:
@#@@#@Heistooyoungtogotoschool.=Heisn’toldenoughtogotoschool.@#@=Heisoyoungthathecan’tgotoschool.@#@9.inOctober,2000,LiYunditookpartinthe14thChopinInternationalpianoCompetitioninPoland.(P57)@#@takepartin:
@#@指参与群众性活动、会议、竞赛、考试等。
@#@@#@join:
@#@指参加团体、组织后,成为其中的一员。
@#@也可参加某人。
@#@@#@10.Hewonfirstprizeinhisgroup.(P5)@#@win:
@#@赢得比赛lose:
@#@输掉比赛@#@beat:
@#@打败对手hit:
@#@打人@#@11.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?
@#@(P59)@#@●将来时的表达:
@#@1).begoingto+V原@#@2).will+V原@#@3).bedoingsth.@#@●when:
@#@当……时;@#@什么时候@#@12.I’mgoingtomoresomethinginteresting.(P61)@#@形容词做定语修饰不定代词时,形容词后置。
@#@(something,somebody,somewhere,anything,anything,anywhere,nothing)@#@13.borrowsomemoney.(P68)@#@●borrowsth.fromsb=borrowsb.sth.主语借进@#@lendsth.tosb.=lendsbsth.主语借出@#@●借了多长时间用keep;@#@买了多久时间用have;@#@死了多长时间用bedead,开始了多久用beon@#@14.About200yuananightisenough.(76)@#@enough+n.adj./adv.+enough@#@ @#@@#@2014中考英语第一轮复习资料—课本重点复习(新目标)@#@八年级下册@#@1.Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shome?
@#@(P2)@#@●Doyouthink后跟宾语从句。
@#@@#@●Therebe句型中不能在出现have/has;@#@Therebesth/sb.doingsth.@#@●就近原则:
@#@Therebe,Either…or…,@#@Neither…nor…,@#@Notonly…butalso…,@#@离动词最近的主语决定动词的单复数形式@#@2.Attheweekends,I’llbeabletodressmorecasually.(P6)@#@●beableto用于任何时态;@#@can用于一般现在时和过去时态@#@●dress+人:
@#@给……穿衣Hismotherdressedhiminnewclothes.@#@表示“穿着”的状态时用:
@#@bedressedin+衣服或颜色。
@#@@#@dressupas,dressoneself,be/getdressedin+衣服";i:
1;s:
13557:
"孕婴店员工手册doc@#@孕婴店员工手册@#@员工手册就是员工的工作规范,员工应该按照上面的规则严格的要求自己,使自己争取成为一名优秀的员工。
@#@下面是我为您整理的“孕婴店员工手册”,仅供参考,希望您喜欢!
@#@。
@#@@#@孕婴店员工手册@#@一、店面人员配备@#@1、店长1名@#@2、销售主管1名@#@3、收银员2名@#@4、商务1名@#@5、店面营业员若干名@#@二、店面人员职责:
@#@@#@1、店长工作职责@#@店长是店面的灵魂,主要负责连锁店面的日常管理(人、财、物)、组织、激励、培训工作,全面负责店内员工的管理工作,主要包括如下内容:
@#@@#@
(1)员工管理@#@对员工日常工作进行监督和管理,包括迟到、早退、仪容仪表、待客礼仪、卫生等的全面管理;@#@@#@a、帮助员工做好正确的职业规划、职业定位,帮助员工快速成长,为其创造晋升条件;@#@@#@b、做好员工的激励工作,根据店面管理及考核制度,对员工工作进行准确评估,以鼓励先进,形成比、学、赶、帮、超的工作氛围;@#@@#@c、经常与员工沟通,协调人际关系,努力创造积极、愉快的工作氛围。
@#@@#@
(2)店务管理@#@对店内设备、货品、账目、安全措施等进行全面管理,具体为;@#@@#@a、设备管理――对店内各种电器、收银机等设备的运作和安全情况进行检查,有问题及时解决;@#@@#@b、账目管理――做到帐目清晰,钱账相符;@#@@#@c、货品管理――认真做好产品的销售统计工作,保障合理库存,对各类赠品的领用严格把关,确保无破损、丢货现象;@#@@#@d、安全管理――对门窗、电器开关进行检查后关店,消除安全隐患;@#@@#@e、每日工作做到日清日结,日结日高。
@#@@#@2、销售主管@#@负责与客户信息沟通,维护和服务客户,处理客户反馈,开发市场,监控货款,指导和考核下属工作,协助店长做好店面的各项管理工作。
@#@@#@
(1)销售管理@#@根据店面的实际情况做好店内的业绩管理工作,具体工作为:
@#@@#@a、根据店面实际情况,制定合理的月、周、日销售计划及制定销售目标;@#@@#@b、根据销售计划,制定相适应当的促销方案,并报股东会及代理商批准;@#@@#@c、根据方案,实施销售计划及促销方案,结束后对以上两种方案进行最终总结,根据员工表现情况进行奖励。
@#@@#@d、对员工销售能力的管理,及时对员工在工作中出现的销售问题进行培训及解决;@#@@#@
(2)会员管理@#@对店内的顾客进行科学有效的管理,提高顾客对店面品牌的认知度,具体为;@#@@#@a、根据店内会员管理制度,督促员工做好顾客信息的录入工作,确保会员信息真实准确;@#@@#@b、经常对顾客档案进行分析整理,将顾客进行等级区分,督促客服做好顾客的回访工作;@#@@#@c、定期作顾客消费记录查询及分析,分析顾客的忠诚度、购买产品情况、到店情况等,针对不同顾客做针对性会员促销活动;@#@@#@d、会员顾客的信息管理:
@#@给会员发生日、节日等各种问候、回访及促销信息,维护会员对品牌的忠诚度,从而提高会员到店次数,增加到店人数;@#@@#@(3)培训管理@#@对新进员工及老员工做好日常的培训工作,帮助新老员工提高专业技能,具体为:
@#@@#@a、根据店面新老员工的实际情况制定有针对性的培训计划;@#@@#@b、培训计划应充分考虑:
@#@店面企业文化、专业知识、产品知识、服务礼仪、销售技巧、顾客反对意见及疑议等。
@#@@#@c、根据店内销售存在的问题进行针对性培训,实际解决店内问题,从而提高店面业绩;@#@@#@3、收银员@#@
(1)岗位职责@#@1.快速、准确地收取货款@#@2.为顾客提供良好的服务,回答顾客咨询@#@3.严格遵守唱收唱付的原则@#@4.店面财产(收银机、验钞机、收银台、电脑等)的保养@#@5.负责收银区前台的清洁卫生@#@
(2)主要工作@#@1.确保收银动作的规范化、标准化,提高收银速度和准确性@#@2.及时将货款存到银行,及时作出差异报告@#@3.保证前台区域的清洁卫生@#@4.对商业资料的保密@#@5.各种票据和文件的收集、保管和传递@#@6.确保现金的安全@#@7.保证充足的零用金@#@8.确保顾客所购的每一件商品均已收银,不得遗漏@#@9.及时拾零,避免影响正常收银,并将商品存在的问题作好记录@#@10.识别伪钞@#@11.严格遵循礼貌规范用语@#@(3)辅助工作@#@1.协助做好顾客服务@#@2.协助盘点和前区商品的理货、补货@#@3.提高警惕,注意防盗@#@4、商务采购@#@1、及时了解各店面商品的需求及各种商品的市场供应情况,掌握店面对各种商品采购成本及采购资金控制要求,熟悉各种商品采购计划。
@#@@#@2、店面急用的物品要优质采购,根据店面库存货情况,定出采购计划,对定型、常用商品按库存规定及时办理,与店长经常沟通,防止商品积压,做好商品销售的周期性计划工作。
@#@@#@3、采购商品应做到价廉物美、择优录取。
@#@时鲜、季节性商品要做到提前采购,不得耽误销售。
@#@@#@4、采购商品应严格把好质量关,对不符合质量要求的要坚决拒收,根据销售动向和市场信息,积极争取定购货源,根据“畅销多进、滞销不进”的原则,保证货源充足。
@#@@#@5、经常了解商品销售情况,以销定购。
@#@积极组织适销对路的货源,防止盲目进货。
@#@尽量避免积压商品,提高资金周转率。
@#@及时了解库存情况,对库存商品要做到“了如指掌”和“心中有数”,有计划、有步骤地安排好日常工作。
@#@@#@6、努力学习业务知识,提高业务水平,接待来访业务要热情有礼,外出采购时要注意维护店面的礼仪、利益和声誉,不谋私利。
@#@@#@7、严格遵守财务制度、遵纪守法、不索贿、受贿,在平等互利下开展业务活动。
@#@购进物资要尽量做到单据(发票)随货同行,交仓管员验收,报账手续要及时,不得随意拖账挂账。
@#@@#@5、营业员@#@营业员是连锁店的基层工作人员,其仪容仪表代表了店面形象,其言谈举止处处显示了品牌及服务理念,具体工作职能为:
@#@@#@
(1)严格遵守店面员工日常工作规范;@#@@#@
(2)努力学习专业及产品知识,全面提高专业技能及娴熟应用销售技巧;@#@@#@(3)深入领会店面的服务理念,做好顾客的服务接待(售前、售中、售后)工作;@#@@#@(4)服从店长工作安排,完成店长下达的销售指标;@#@@#@(5)做好店内商品的整理及监控工作,防止偷盗,避免店内商品丢失破损。
@#@@#@孕婴用品店店面工作流程@#@店长一日工作流程@#@
(一)营业前@#@1)组织晨会及交接-班会议的召开:
@#@@#@a、人员状况确认(出勤、休假、轮班、服装、仪容仪表及精神状况);@#@@#@b、传达店面重要文件及通知;@#@@#@c、上一班营业状况确认、分析;@#@@#@d、针对营业问题,指示有关人员改善;@#@@#@e、分配当日工作计划。
@#@@#@2)店内状况确认:
@#@@#@a、店面、展柜、试用装及试赠品的卫生清洁情况;@#@@#@b、店内货品的陈列、补货、促销、订货等;@#@@#@c、电器、灯光、宣传资料等准备情况;@#@@#@d、畅销货品的储备及展示确认。
@#@@#@
(二)营业期间@#@A、无顾客时的工作(有序的安排好员工的工作及其他准备工作,时刻为销售做好准备!
@#@)@#@1)记录当天晨会及交接-班会议日志;@#@@#@2)顾客资料的整理、录入及POS系统会员的分析管理;@#@@#@3)时刻检查货架上有无空缺商品,如有提醒店员及时补上@#@4)监督店员的工作情况,错误地方及时纠正;@#@@#@5)监督促销活动的实施和进展,提醒店员及时向顾客做好宣传和介绍;@#@@#@6)对新员工作出相应的指导和培训;@#@@#@7)安排老员工对专业知识的巩固学习;@#@@#@8)安排员工轮流在店面周围发宣传单,吸引顾客到店(针对人流量少的时候);@#@@#@9)赠品的合理赠送,时刻维护顾客服务;@#@@#@10)接收货品,准备清点并及时入库,与电脑POS核对;@#@@#@11)时刻维持店内的卫生状况;@#@@#@12)合理及时的安排送货上门的服务;@#@@#@13)排员工轮流用餐。
@#@@#@B、有顾客时的工作(时刻围绕销售,做好细节工作,提高业绩!
@#@)@#@1)准备记录进店面的每一位顾客,提供店面到店人数水平值;@#@@#@2)随时帮助后进员工的销售,提高后进员工的销售能力;@#@@#@3)激励和跟踪所有员工对自已销售目标的完成,及时调整销售计划;@#@@#@4)紧盯每一个员工的成交能力,随时分析店面成交率及店面单笔成交金额的水平值;@#@@#@5)时刻关注目前销售与计划的差距,将情况告知员工,激励员工再接再励,为店面总业绩目标的达成时刻努力;@#@@#@6)处理营业中顾客投诉;@#@@#@7)服务礼仪规范时刻监督提醒。
@#@@#@8)空缺商品再次检查并补货,提醒店员,严格防范货品丢失;@#@@#@(三)营业结束@#@1)各项营业报表的填写,分析完成销售计划的情况并列出明日销售计划及目标;@#@@#@2)叮嘱收银员及时将货款存到银行;@#@@#@3)安排卫生的打扫;@#@@#@4)收回店外物品;@#@@#@5)关闭照明、灯箱、电器;@#@@#@6)签退,离开卖场。
@#@@#@营业员一日工作流程@#@(营业员工作人员应提前10分钟到达店内做好各项准备工作)@#@
(一)营业前@#@1)参加晨会及交接-班会议:
@#@@#@a、向店长汇报前上一班的销售业绩以及重要信息反馈;@#@@#@b、听从店长分配当日工作计划;@#@@#@2)检查准备商品:
@#@@#@a、复点过夜的商品@#@参加完晨会及交接班会议后,营业员要做的第一件事,就是根据商品平时的摆放规律,将过夜商品进行过目清点和检查。
@#@不论实行的是正常的出勤还是两班倒,营业员对隔夜后的商品都要进行复点,以明确各自所负的责任;@#@在复点商品时,如果发现疑问或问题,应及时地向店长汇报,请示处理。
@#@@#@b、补充商品@#@在复点商品的过程中,根据销售规律和市场变化,对款式品种缺少的或是货架出样数量不足的商品,要尽快地补充,做到库有柜有。
@#@续补的数量要在考虑货架商品容量的基础上,尽量保证当天的销量。
@#@@#@c、检查商品标签@#@在复点的同时,营业员还要对商品价格进行逐个检查。
@#@对于附带价格标签的商品,应检查价签有无脱落、模糊不清、移放错位的情况。
@#@有脱落现象的要重新制作,模糊不清的要及时更换,错位的要及时纠正。
@#@@#@d、辅助工具与促销用品的检查准备@#@营业时销售工具和促销用品的准备,是营业前准备工作的一项重要内容,没有完备的工具和用品,要做好营业工作和提高服务质量是不可能的。
@#@促销员事先要将工具与促销品放在固定的位置,并养成使用后归放原位的习惯;@#@随时留意工具与促销品是否完好,如有污损破裂现象,要及时地向店长换领。
@#@@#@e、做好店内与商品的清洁整理工作@#@店内的地面、货架、商品以及每个卫生死角都必须清理干净。
@#@@#@
(二)营业期间@#@A、无顾客(以做临时工作和学习为主,并时刻做好服务的准备!
@#@)@#@1)做好顾客资料登记工作;@#@@#@2)柜台空缺产品及时申补;@#@@#@3)维护营业区卫生;@#@@#@4)将工作日志记录完整;@#@@#@5)对销售中遇到的问题及时讨论总结,以便为下一个顾客做好更完善的服务。
@#@@#@B、有顾客(所有准备的结果是为了有更高的业绩)@#@1)积极地根据顾客需求介绍产品,并讲清会员可享受的优惠服务;@#@@#@2)时刻明确自己的销售目标,了解完成计划的情况,对未完成的销售任务进行合理分析和调整;@#@@#@3)随时了解自己接待顾客的成交率,及时分析并努力提高;@#@@#@4)店面促销活动及时告知顾客,促进每单销售的达成;@#@@#@5)将销售过程中顾客未成交的原因及时分析,并告之店长,为提高员工销售总结好经验。
@#@@#@C、交接班@#@1)晚班接班的人没到,早班不允许下班;@#@@#@2)早班人员要将工作日志的内容传达给晚班人员;@#@@#@3)晚班接-班人员必须将货品认真清点,如有短少或毁损应立即向店长汇报;@#@@#@4)做好顾客的销售服务工作,未接待完顾客不许下班,切忌因交接班对顾客服务怠慢,造成顾客不满情绪。
@#@@#@(三)营业结束@#@1)各项工作数据地整理、上报;@#@@#@2)柜台货品整理;@#@@#@3)打扫卫生包干区;@#@@#@4)收回店外物品;@#@@#@5)关闭照明、电器;@#@@#@6)签退,离开卖场。
@#@@#@";i:
2;s:
16053:
"学年最新外研版九年级英语上学期期末考试模拟检测及解析精编试题@#@上学期九年级英语期末检测试卷4@#@一、单项选择(10分)@#@()1.Cotton_________niceandsoft.@#@A.isfeltB.isfeelingC.feelD.feels@#@()2.Isthisthemuseumin______youlostyourkey?
@#@@#@A.thatB.whoC.whatD.whom@#@()3.–Whydidn’tyoucometo________party?
@#@@#@–BecauseIwasill,Ihadtostayin______bed.@#@A.the;@#@/B./;@#@/C./;@#@theD.an;@#@/@#@()4.Youcan_______cake_______tenpieces.@#@A.divide;@#@intoB.bedivided;@#@intoC.divided;@#@intoD.bedivide;@#@into@#@()5.Theboywith________unusualfacesaidthathehad_______usualmachineathome.@#@A.a;@#@aB.a;@#@anC.an;@#@aD.an;@#@an@#@()6.Iliketoliveinahouse_________isbigandbright.@#@A.thatB.whoC.howD.why@#@(()7.Ican’tfindthebookaboutfamoussportsmen________Iborrowedfromthelibraryyesterday.@#@A.whichB.whoC.whatD.whom@#@()8.Thewoman’sbookbegan_______intomanylanguagesfiveyearsago.@#@A.totranslateB.translatingC.tobetranslatedD.totranslating@#@()9.Couldyoutellme_________?
@#@@#@A.wheredoyouliveB.whoyouarewaitingforC.whowereyouwaitingfor@#@D.whereyoulivein@#@()10.--_________thepopulationoftheUSAin2005?
@#@–It________about296million.@#@A.Whatis;@#@isB.Whatwas;@#@wasC.Howmanyis;@#@wasD.Howmanywas;@#@is@#@二、完形填空(10分)@#@Televisionhasnowcometonearlyeveryfamily.Ithas_1_averyimportantpartin_2_life.SchoolchildrenintheU.S.watchTVabouttwenty-fivehoursa_3_.@#@ @#@Someparentsfeelthetelevisionisgood_4_theirchildrenbecauseithelpsthemlearnabouttheircountryandtheworld._5_thehelpofsomeprogrammeofeducation(教育),childrendo_6_school.@#@ @#@_7_parentsdonotlettheirchildren_8_TVtoomuch.TheysaytheTVprogrammesarenotgoodandchildren_9_badthingsfromthem.@#@ @#@Menhaveinventedmanythingswhichhavebroughtmuchconvenience(方便).Televisionisoneofthem.Ifit_10_carefullyplanned,watchingTVcanbegoodforchildren.@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)1.A.become @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.becomes @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.became @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.becoming@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)2.A.people @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.people’s @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.peoples @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.peoples’@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)3.A.day @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.month @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.year @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.aweek@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)4.A.at @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.of @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.for @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.to@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)5.A.With @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Under @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.By @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Below@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)6.A.wellin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.goodin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.betterin @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.bestin@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)7.A.Other @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Theother @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.Another @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.Others@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)8.A.towatch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.watch @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.watching @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.watched@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)9.A.study @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.learn @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.listen @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.see@#@( @#@ @#@ @#@ @#@)10.A. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.willbe @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.was @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.is@#@三、阅读理解(30分)@#@A@#@Mrs.JacksonisanAmericandoctor.SheisnowinChina.Sheworksinachildren’shospitalinChongqing.SheisalsolearningChinesemedicinethere.ShelikesChinesemedicineverymuch.Shelovestoworkforchildren.SheworkshardinthedayandreadsEnglishbooksonChinesemedicineatnight.ShelearnsChinesefromtheChinesedoctorsandherChinesefriends.NowshecanspeaksomeChinese.ShecanreadsomeChinese,too.@#@Herhusband,Mr.Jackson,isateacher.HeteachesEnglishinamiddleschoolinChongqing.Heworkshard,too.HeworksfromMondaytoFriday.Heteachesthreeclasseseveryday.hewantstomakemoremoney.@#@1.TheJacksonsarefromEngland.@#@2.Mrs.Jacksonworksinachildren’shospitalinShanghai.@#@3.Mrs.JacksonislearningChinesenow.@#@4.Mr.JacksonisanEnglishteacher@#@5.Mr.Jacksondoesn’tworkhard.@#@B@#@Mobilephonesaremoreimportantthaneverinthedailylivesofstudents,buthowtheyusethemhaschangedgreatlyinthepastsixyears.Whilephonesarestillwidelyuseforcommunication,arecentstudyhasfoundthatmoststudentsthinktalkingonmobilephonesisnowold-fashioned.@#@LondonUniversityresearcherssurveyed1055youngpeopleaged13to18abouttheirmobilephonehabits.Theresearchersdividedmobilephoneuseinto“communication”and“entertainment”.Communicationincludedtalkingonthephoneandwritingmessagesusingtexting(短信)orchattingsoftware.Entertainmentwasmadeupofplayinggames,watchingmovies,listeningtomusicandsurfingtheInternet.Thefindingswerethencomparedtoa2008study,toseewhatchanged.Theresultsareshownbelow:
@#@@#@ @#@@#@Perhapsmostsurprisingishowlittletimestudentsspendtalkingontheirphonesthesedays.Sixyearsagotheaveragestudentspent36%oftheirmobilephonetimemakingorreceivingcalls.In2014,only10%oftimewasusedfortalking.Whenstudentsusetheirphonestocommunicate,moreandmoreoftenitisdonebyusingchatsoftwarelikeqqorwechat.@#@“Communicationisstillanimportantfunctionofmobilephones.Butnowmobilephonesarebeingusedmoreforentertainmentthanforcommunication,”saidDrHarryLectre,theresearchleader.@#@6.Whatwasthemostpopularmobilephoneactivityin2014?
@#@@#@A.Talking.B.Texting.C.Playinggames.D.Watchingmovies.@#@7.Intotal,whatpercentageoftimedidstudentsusetheirmobilephonesforcommunicationin2008?
@#@@#@A.16%.B.28%.C.35%.D.71%.@#@8.Whichofthefollowingistrueaboutwatchingmoviesonmobilephones?
@#@@#@A.Ithasincreasedmostoverthepastsixyears.@#@B.14%ofstudentsnowwatchmoviesontheirmobilephones.@#@C.Itwasthemostpopulartypeofmobilephoneentertainmentin2008.@#@D.Studentsnowspendmoretimewatchingmoviesthantalkingontheirphones.@#@9.WhichmobilephoneactivitiesweremorepopularthansurfingtheInternetin2014?
@#@@#@A.Chattingandwatchingmovies.@#@B.Chattingandlisteningtomusic.@#@C.Playinggamesandwatchingmovies.@#@D.Playinggamesandtexting.@#@10.Thepassagecanbestbedescribedasa/an_______.@#@A.reportB.storyC.advertisementD.argument@#@四、根据下列句子及所给单词的首字母写出所缺单词。
@#@(每空限填一词)(10分)@#@1.WhenIwasyounger,myh___________wascollectingstamps,butnowIlikepainting.@#@2.Don’tf___________toturnoffthelightswhenyouleavetheclassroom.@#@3.I’mfeelingh___________now.WherecanIgetsomethingtoeat?
@#@@#@4.Theboxistooheavyforme.Wouldyoupleasehelpmec___________it?
@#@@#@5.I’mdreamingofawhiteChristmasbecauseitneversnowsinw___________inGuangzhou.@#@五、补全对话(有两项是多余的)(10分)@#@A.Howaboutthisredshirt?
@#@@#@B.It’sagoodideatogosoon.@#@C.Whatcolorsdoyouthinklookgoodonme?
@#@@#@D.Whynotbuythispairofshoes?
@#@@#@E.Whynotgotothenewclothingstoreinfrontofthetrainstation?
@#@@#@F.WhatshouldIbuy?
@#@@#@G.Let’strytogetonthebus.@#@A=Amy;@#@C=Cathy@#@A:
@#@Hey,Cathy.Howaboutgoingwithmetobuysomeclothes?
@#@@#@C:
@#@OK!
@#@
(1)____becauseitwillrainthisafternoon.@#@A:
@#@Whereshallwego?
@#@@#@C:
@#@WhataboutthatdepartmentstorenexttotheShanglaHotel?
@#@@#@A:
@#@Ithinkit’stooexpensive.
(2)____@#@C:
@#@OK!
@#@Ididn’tknowaboutit.I’minterestedtoseewhatclothestheyhave.@#@A:
@#@(3)____@#@C:
@#@Ithinkyoushouldbuysomeskirtsandblousesforspring.@#@A:
@#@Ineedsome.(4)____@#@C:
@#@Manyofyourclothesaredark,sowhydon’tyouchoosesomebrightcolors?
@#@@#@A:
@#@Iagree.Hey,it’salready3:
@#@00pm.(5)____@#@六、句型转换(10分)@#@1.BothKateandIaregoingshoppingthisSaturday.(改为否定句)@#@________Kate_____I_________goingshoppingthisSaturday.@#@2.Thegirlhaslongblackhairandtwobigblackeyes.(对划线部分提问)@#@______doesthegirl__________________?
@#@@#@3.AllofusjoinedinthesportsmeetinglastMonday.(改为同义句)@#@Allofus___________________________thesportsmeetinglastMonday.@#@4.Wecanlookatthelakefromourbedroomwindow.(改为同义句)@#@We____________________________lookatthelakefromourbedroomwindow.@#@5.Theboyisoldthathecangotoschool.(改为同义句)@#@Theboyisold______________gotoschool.@#@七、书面表达。
@#@(20分)@#@和谐是什么?
@#@和谐是团结、友爱、互助,和谐是宁静、祥和、优雅。
@#@请围绕“和谐”这个主题,根据下面的提示和你的体验或感知,写一写你身边的“和谐”。
@#@标题自拟。
@#@词数80左右。
@#@@#@1.创建和谐校园是每个中学生应尽的职责。
@#@@#@2.学校既像美丽的大花园又像和谐的大家庭。
@#@@#@3.同学之间友好竞争、互相帮助,彼此之间亲如兄弟姐妹。
@#@@#@4.严格遵守学校的规章制度,不打架,上下楼梯、食堂就餐秩序井然。
@#@@#@提示词:
@#@和谐的harmonious;@#@校园campus;@#@为……作贡献makeacontributionto…;@#@@#@与……竞争competewith;@#@对待treat@#@@#@@#@@#@_______________________________________________________________________________@#@答案:
@#@@#@一、1—5.DCAAC6-10AACBB@#@二、1.A本题主要考查谓语结构中的动词形式。
@#@因为句中空格前有助动词has,所以该句为现在完成时,因此选入的应该是过去分词,对比四选项,只有A符合。
@#@@#@2.B本题主要考查名词所有格。
@#@“人们的生活”其所有格形式为people’s,故选B。
@#@@#@3.D本题主要考查推理知识。
@#@比较四答案,符合句子逻辑的只有D。
@#@意为“每星期看电视的时间为二十五小时”。
@#@故选D。
@#@@#@4.C本题主要考查固定词组。
@#@与begood构成词组表示“对---有益处”意的只有介词for,故选C。
@#@@#@5.A本题主要考查固定词组。
@#@“在---的帮助下”词组为withthehelpof,故选A。
@#@@#@6.C本题主要考查句子理解。
@#@本句隐含着比较,意为“在电视的帮助下孩子们在学校的更好”,故选C。
@#@@#@7.A本题主要考查other;@#@theother;@#@others;@#@theothers;@#@another的用法辩析。
@#@首先去掉不合题意的C、D项。
@#@theother表示“别的、其它的”,有一定的范围,不合题意,应排除,故选A。
@#@@#@8.B本题主要考查非谓语动词。
@#@根据句型letsb.dosth.let只能用省去to的动词不定式作其宾补。
@#@故选B。
@#@@#@9.B主要考查动词词意辨析。
@#@根据句意“有人说电视节目不好,孩子们从中学到了不少坏东西”,比较答案中四动词,与from连用表示“从中学到”的只有learn,故选B。
@#@@#@10.D本题主要考查动词时态。
@#@首先去掉不合题意的A项。
@#@再分析句子可知该句为if引导的时间状语从句,因此可以用一般现在时表示一般将来时,故选D。
@#@@#@三、1.F本题是细节理解题。
@#@由短文中第一段第一句“Mrs.JacksonisanAmericandoctor”可知:
@#@她不是来自英国,而是美国。
@#@@#@2.F本题是细节理解题。
@#@由短文中第一段第三句“Sheworksinachildren'@#@shospitalinChongqing.”可知:
@#@她在重庆的一家儿童医院里工作,而不是上海的。
@#@@#@3.T本题是细节理解题。
@#@由短文中第一段第四行“ShelearnsChinesefromtheChinesedoctorsandherChinesefriends.”可知:
@#@她向中国医生和她的中国朋友学习汉语。
@#@@#@4.T本题是细节理解题。
@#@由短文中第二段第一行“HeteachesEnglishinamiddleschoolinChongqing.”可知:
@#@他在重庆一本题是所中学里教英语。
@#@@#@5.F本题是细节理解题。
@#@由短文中第二段第二行“Heworkshard,too.”可知:
@#@他工作很努力。
@#@@#@6.C本题考查学生的读图能力。
@#@图中的playinggames的2014年那一列最长,所以我们选C。
@#@@#@7.D本题考查学生的读图能力和简单计算能力。
@#@Intotal表示总共,所以是求和,用加法进行计算,沟通功能在08年的四项数据分别是36%,26%,27%和9%,加起来一共是71%。
@#@所以答案选D。
@#@@#@8.D本题是正误题。
@#@A选项看电影不是增长的最多,是玩游戏和上网增长得最多。
@#@B选项应该是11%。
@#@C选项不是watchingmovies而是playinggames.@#@9.B本题是考查细节题。
@#@注意这题作比较的是2014年,不是2008年。
@#@A和C选项错了watchingmovies11%比surfingtheInternet13%少。
@#@D选项texting9%比surfingtheInternet13%少。
@#@所以我们答案选B,chatting16%和listeningtomusic14%都比surfingtheInternet13%多。
@#@@#@10.A本题是考查推断题。
@#@A选项是report报告,我们从第二段开头LondonUniversityresearcherssurveyed1055youngpeople…可以判断这一题选A,因为大学是做科研的机构,所以这篇文章是一篇报告。
@#@B的story对应记叙文,文章要有记叙文六要素。
@#@C选项advertise";i:
3;s:
18599:
"中国散装水泥行业深度研究与市场竞争态势报告@#@ @#@@#@2015-2020年中国散装水泥行业深度研究与市场竞争态势报告@#@@#@什么是行业研究报告@#@行业研究是通过深入研究某一行业发展动态、规模结构、竞争格局以及综合经济信息等,为企业自身发展或行业投资者等相关客户提供重要的参考依据。
@#@@#@企业通常通过自身的营销网络了解到所在行业的微观市场,但微观市场中的假象经常误导管理者对行业发展全局的判断和把握。
@#@一个全面竞争的时代,不但要了解自己现状,还要了解对手动向,更需要将整个行业系统的运行规律了然于胸。
@#@@#@行业研究报告的构成@#@一般来说,行业研究报告的核心内容包括以下五方面:
@#@@#@行业研究的目的及主要任务@#@行业研究是进行资源整合的前提和基础。
@#@@#@对企业而言,发展战略的制定通常由三部分构成:
@#@外部的行业研究、内部的企业资源评估以及基于两者之上的战略制定和设计。
@#@@#@行业与企业之间的关系是面和点的关系,行业的规模和发展趋势决定了企业的成长空间;@#@企业的发展永远必须遵循行业的经营特征和规律。
@#@@#@行业研究的主要任务:
@#@@#@解释行业本身所处的发展阶段及其在国民经济中的地位@#@分析影响行业的各种因素以及判断对行业影响的力度@#@预测并引导行业的未来发展趋势@#@判断行业投资价值@#@揭示行业投资风险@#@为投资者提供依据@#@2015-2020年中国散装水泥行业深度研究与市场竞争态势报告@#@报告目录@#@第一章2014年中国散装水泥行业发展环境分析@#@第一节2014年中国宏观经济环境分析@#@一、国民经济运行情况GDP(季度更新)@#@二、消费价格指数CPI、PPI(按月度更新)@#@三、全国居民收入情况(季度更新)@#@四、恩格尔系数(年度更新)@#@五、工业发展形势(季度更新)@#@六、固定资产投资情况(季度更新)@#@七、中国汇率调整(人民币升值)@#@八、对外贸易&@#@进出口@#@第二节2014年中国散装水泥行业政策环境分析@#@一、水泥工业产业发展政策@#@二、散装水泥管理办法@#@三、节能减排政策将加速水泥行业的整合@#@四、鼓励利用电石渣生产水泥政策出台@#@三、进出口政策分析@#@第三节2014年中国散装水泥行业社会环境分析@#@一、人口环境分析@#@二、教育环境分析@#@三、文化环境分析@#@四、生态环境分析@#@五、中国城镇化率@#@六、居民的各种消费观念和习惯@#@@#@第二章2014年世界散装水泥市场运行形势分析@#@第一节2014年世界散装水泥产业发展现状分析@#@一、世界散装水泥行业概况@#@二、发达国家散装水泥发展策略@#@三、国外散装水泥发展经验@#@第二节2014年世界散装水泥市场区域格局分析@#@一、日本水泥的散装化程度分析@#@二、美国散装水泥现状@#@三、瑞典的散装水泥卸船系统@#@第三节2014-2020年世界散装水泥市场走势预测分析@#@@#@第三章2014年中国散装水泥市场营运态势分析@#@第一节2014年中国散装水泥发展概况@#@一、中国散装水泥业发展回顾@#@二、发展散装水泥的经济与社会效益分析@#@三、中国散装水泥发展出现新格局@#@三、中国散装水泥市场运行现状分析@#@第二节2014年中国散装水泥发展存在的问题@#@一、中国发展散装水泥的主要问题@#@二、我国散装水泥设备存在的几大不足@#@三、中国散装水泥市场与国外的差距分析@#@第三节2014年中国散装水泥市场发展措施建议@#@一、散装水泥发展的政策措施@#@二、加大水泥散装化力度的建议@#@三、提高散装水泥发展水平需要双管齐下@#@四、对水泥“基金改费”的政策建议@#@五、要培育散装水泥产业集群@#@@#@第四章2014年中国散装水泥市场运行动态分析@#@第一节2014年中国散装水泥市场最新动态分析@#@一、全国散装水泥供应情况分析@#@二、全国散装水泥市场增长变化形势分析@#@三、散装水泥市场发展影响因素分析@#@第二节2014年中国散装水泥与循环经济发展形势分析@#@一、散装水泥循环经济基本理论@#@二、发展散装水泥循环经济的重要意义@#@三、散装水泥循环经济的评价方法与指标体系@#@四、发展散装水泥循环经济的途径和对策@#@第三节2014年中国散装水泥市场竞争形势分析@#@一、散装水泥品牌竞争分析@#@二、散装水泥价格竞争优势分析@#@三、散装水泥区域竞争格局分析@#@三、散装水泥市场竞争力分析@#@@#@第五章2007-2014年中国水泥制造行业数据监测分析@#@第一节 2007-2014年中国水泥制造行业规模分析@#@一、企业数量增长分析@#@二、从业人数增长分析@#@三、资产规模增长分析@#@第二节 2014年中国水泥制造行业结构分析@#@一、企业数量结构分析@#@1、不同类型分析@#@2、不同所有制分析@#@二、销售收入结构分析@#@1、不同类型分析@#@2、不同所有制分析@#@第三节 2007-2014年中国水泥制造行业产值分析@#@一、产成品增长分析@#@二、工业销售产值分析@#@三、出货值分析@#@第四节 2007-2014年中国水泥制造行业成本费用分析@#@一、销售成本统计@#@二、费用统计@#@第五节 2007-2014年中国水泥制造行业盈利能力分析@#@一、主要盈利指标分析@#@二、主要盈利能力指标分析@#@@#@第六章 2014年江西省散装水泥市场运行态势分析@#@第一节2014年江西散装水泥发展总况分析@#@一、江西散装水泥发展浅析@#@二、江苏加大农村地区散装水泥推广力度@#@三、2014年江西省散装水泥推广目标概述@#@第二节2014年江西主要地区散装水泥发展分析@#@一、吉安市@#@二、南昌市@#@三、赣州市@#@四、九江市@#@五、宜春市@#@第三节2014-2020年江西省散装水泥市场前景展望@#@@#@第七章 2014年安徽省散装水泥产业运营格局分析@#@第一节2014年安徽省散装水泥发展总况@#@一、安徽散装水泥发展回顾@#@二、安徽省散装水泥市场特点@#@三、安徽省散装水泥产销格局分析@#@第二节2014年安徽省主要地区散装水泥发展分析@#@一、巢湖市@#@二、芜湖市@#@三、淮北市@#@第三节安徽省散装水泥发展规划@#@一、安徽散装水泥未来发展形势@#@二、安徽散装水泥发展目标@#@三、未来安徽散装水泥发展的保障措施@#@@#@第八章 2014年浙江省散装水泥发展概况分析@#@第一节2014年浙江省散装水泥发展现况分析@#@一、浙江省散装水泥运行分析@#@二、浙江散装水泥发展成就@#@三、浙江农村水泥散装化进程概述@#@四、浙江散装水泥立法又迈进了一步@#@第二节2014年浙江主要地区散装水泥发展概况@#@一、杭州市散装水泥率再创新高@#@二、宁波市散装水泥发展简述@#@三、金华市散装水泥发展浅析@#@四、江山市农村发展散装水泥探析@#@@#@第九章2014年中国其它地区散装水泥市场运营分析@#@第一节河北省@#@一、河北散装水泥发展回顾@#@二、河北邯郸全力推动散装水泥发展@#@三、河北邢台散装水泥发展效益突出@#@第二节河南省@#@一、河南散装水泥事业发展成就@#@二、河南散装水泥开拓农村市场的五大措施@#@三、河南省主要地区散装水泥发展概况分析@#@第三节湖北省@#@一、湖北散装水泥发展历史回顾@#@二、湖北农村散装水泥进一步推广@#@三、湖北散装水泥项目情况分析@#@四、加速湖北散装水泥事业发展的有效措施@#@第四节山东@#@一、山东省三大措施推动散装水泥快速发展@#@二、山东水泥散装化发展面临的挑战及对策@#@三、山东淄博市桓台县拓展农村散装水泥市场成效显著@#@第五节江苏省@#@一、江苏省散装水泥产业发展综述@#@二、江苏省散装水泥发展环境分析@#@三、水泥出口退税取消对江苏散装水泥发展的影响分析@#@四、江苏农村发展散装水泥工作获得重大进展@#@@#@第十章2014年中国散装水泥行业主要上市企业竞争力研究@#@第一节安徽海螺水泥股份有限公司@#@一、企业概况@#@二、企业主要经济指标分析@#@三、企业盈利能力分析@#@四、企业偿债能力分析@#@五、企业运营能力分析@#@六、企业成长能力分析@#@第二节华新水泥股份有限公司@#@一、企业概况@#@二、企业主要经济指标分析@#@三、企业盈利能力分析@#@四、企业偿债能力分析@#@五、企业运营能力分析@#@六、企业成长能力分析@#@第三节河北太行水泥股份有限公司@#@一、企业概况@#@二、企业主要经济指标分析@#@三、企业盈利能力分析@#@四、企业偿债能力分析@#@五、企业运营能力分析@#@六、企业成长能力分析@#@第四节甘肃祁连山水泥集团股份有限公司@#@一、企业概况@#@二、企业主要经济指标分析@#@三、企业盈利能力分析@#@四、企业偿债能力分析@#@五、企业运营能力分析@#@六、企业成长能力分析@#@第五节新疆天山水泥股份有限公司@#@一、企业概况@#@二、企业主要经济指标分析@#@三、企业盈利能力分析@#@四、企业偿债能力分析@#@五、企业运营能力分析@#@六、企业成长能力分析@#@@#@第十一章2014年中国水泥行业运行动态分析@#@第一节2014年中国水泥产业发展概况@#@一、中国水泥工业的发展回顾@#@二、中国水泥市场供需关系探析@#@三、中国水泥市场价格情况@#@第二节2014年中国水泥行业技术创新分析@#@一、技术创新使水泥行业脱胎换骨@#@二、向水泥强国转变需深化技术创新@#@三、探索适合国情的技术创新突破点@#@第三节2014年中国水泥行业存在的问题分析@#@一、我国水泥行业发展的隐忧@#@二、水泥企业市场营销存在的问题@#@三、水泥行业节能降耗形势严峻@#@第四节2014年中国水泥行业的发展对策分析@#@一、水泥行业的可持续发展对策@#@二、调整水泥工业结构的政策措施@#@三、保证水泥工业节能降耗的措施@#@四、提高中国水泥行业利润水平的方法@#@五、探讨水泥行业的合理布局与合理规模@#@六、我国中小水泥企业发展的退路和出路探析@#@@#@第十二章2014年中国建材行业发展走势剖析@#@第一节2014年中国建材行业发展概况@#@一、中国建材业与循环经济发展概述@#@二、中国建材行业做大变强的体制创新发展@#@三、中国鼓励外商投资建材业@#@第二节2014年中国新型建材发展分析@#@一、发展新型建材及制品是可持续发展战略的要求@#@二、新型建材行业的发展战略@#@三、中国推进新型建材发展的有效措施@#@第三节2014年中国建筑材料行业发展面临的机遇与挑战@#@一、中国建材工业面临的发展机遇@#@二、中国建筑材料发展的突出矛盾@#@三、国内建材行业发展中存在的问题@#@四、阻碍中国建材行业健康发展的因素@#@第四节2014年中国建筑材料行业发展的对策@#@一、中国建材行业的发展战略@#@二、中国建材行业的发展措施@#@三、中国建材行业节能发展的建议@#@@#@第十三章2014-2020年中国散装水泥行业发展前景预测分析@#@第一节2014-2020年中国水泥行业技术发展趋势分析@#@一、中国水泥工业的四个技术趋势@#@二、水泥行业自动化领域的发展趋势@#@三、水泥工业节能技术发展趋势@#@四、新型干法水泥生产前景可观@#@第二节2014-2020年中国散装水泥行业市场发展前景预测分析@#@一、散装水泥供给预测分析@#@二、散装水泥需求预测分析@#@三、散装水泥竞争格局预测分析@#@第三节2014-2020年中国散装水泥行业市场盈利能力预测分析@#@@#@第十四章2014-2020年中国散装水泥行业投资机会与投资风险分析@#@第二节2014-2020年中国水泥行业投资机会分析@#@一、基础设施大规模建设为水泥行业带来机遇@#@二、建设新农村水泥消费潜力巨大@#@三、政策刺激内需中西部水泥企业更收益@#@四、西南和西北地区水泥市场发展空间广阔@#@五、近万亿贷款松绑利好水泥等产业并购@#@第二节2014-2020年中国散装水泥行业投资风险分析@#@一、宏观调控风险@#@二、行业竞争风险@#@三、供需波动风险@#@四、技术风险@#@五、经营管理风险@#@第三节2014-2020年中国散装水泥行业投资策略分析@#@市场行业报告相关问题解答@#@1、客户@#@我司的行业报告主要是客户包括企业、风险投资机构、资金申请评审机构申请资金或融资者、学术讨论等需求。
@#@@#@2、报告内容@#@我司的行业报告内容充实,报告包括了行业产品定义、行业发展现状(产品产销量、产品生产技术等)、行业发展最新动态以及行业发展趋势预测等。
@#@对购买者认识和投资该行业起到初级作用。
@#@@#@3、报告重点倾向@#@我司的行业报告重点倾向主要包括:
@#@行业相关数据、行业企业数据、行业市场相关数据等。
@#@报告侧重点略有差异,具体情况看报告结构目录。
@#@@#@4、我们的团队@#@我们的团队人员组成各高校的知名导师、行业高管的人员和经验丰富的市场调查人员。
@#@@#@我们的团队人员对客户需求定位精准,能抓住项目精华,以合适的文字图表和图形展示项目投资价值。
@#@对行业或具体产品的投资特性、市场规模、供求状况、行业竞争状况(结构与主要竞争企业)、发展趋势等进行分析和论证,寻求规律、发展机会、现存问题的解决方案、做大做强的对策等等。
@#@@#@我司研究员在信息、理念、创新思维上具有开拓性给客户服务提高到一个新的层次。
@#@@#@5、报告数据来源@#@我司报告数据主要采用国家统计数据,海关总署,问卷调查数据,商务部采集数据等数据库。
@#@其中宏观经济数据主要来自国家统计局,部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据,企业数据主要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等,价格数据主要来自于各类市场监测数据库。
@#@@#@公司介绍@#@北京智研科信咨询有限公司是一家专业的调研报告、行业咨询有限责任公司,公司致力于打造中国最大、最专业的调研报告、行业咨询企业。
@#@拥有庞大的服务网点,公司高覆盖、高效率的服务获得多家公司和机构的认可。
@#@公司将以最专业的精神为您提供安全、经济、专业的服务。
@#@@#@公司致力于为各行业提供最全最新的深度研究报告,提供客观、理性、简便的决策参考,提供降低投资风险,提高投资收益的有效工具,也是一个帮助咨询行业人员交流成果、交流报告、交流观点、交流经验的平台。
@#@依托于各行业协会、政府机构独特的资源优势,致力于发展中国机械电子、电力家电、能源矿产、钢铁冶金、服装纺织、食品烟酒、医药保健、石油化工、建筑房产、建材家具、轻工纸业、出版传媒、交通物流、IT通讯、零售服务等行业信息咨询、市场研究的专业服务机构。
@#@经过智研咨询团队不懈的努力,已形成了完整的数据采集、研究、加工、编辑、咨询服务体系。
@#@能够为客户提供工业领域各行业信息咨询及市场研究、用户调查、数据采集等多项服务。
@#@同时可以根据企业用户提出的要求进行专项定制课题服务。
@#@服务对象涵盖机械、汽车、纺织、化工、轻工、冶金、建筑、建材、电力、医药等几十个行业。
@#@@#@A.北京智研科信咨询有限公司于2008年注册成立,是国内较早开展竞争情报、市场调研、产业研究及专项研究为主的调查研究机构之一,凭借其专业的研究团队,先进的研究技术在此领域一直处于绝对的优势和领先地位:
@#@@#@a)拥有全国百万家企业基础数据库@#@b)全国各地分支网络和严格的调查控制流程,使我们有足够的知识和能力向客户提供高质量服务。
@#@@#@c)超过200多个研究项目的成功案例@#@d)研究领域覆盖能源、化工、机械、汽车、电子、医疗等诸多行业@#@e)典型客户包括巴斯夫、杜邦、阿克苏诺贝尔、强生、福特、联想等国内外知名企业@#@B.智研咨询调研(行业研究)说明@#@a)行业研究部分智研咨询主要采用行业深度访谈和二手资料研究的方法:
@#@@#@b)通过对厂商、渠道、行业专家,用户进行深入访谈,对相关行业主要情况进行了解,并获得相应销售和市场等方面数据。
@#@@#@c)二手资料收集,对部分公开信息进行比较,参考用户调研数据,最终获得行业规模的数据。
@#@@#@d)智研科信具有获得一些非公开信息的渠道:
@#@@#@e)政府数据与信息@#@f)相关的经济数据@#@g)行业公开信息@#@h)企业年报、季报@#@i)行业资深专家公开发表的观点@#@j)精深严密的数理统计分析@#@我们的服务领域@#@产业@#@产品@#@技术@#@企业@#@产业环境@#@产品定义@#@技术现况@#@基本数据@#@市场区隔@#@占有率@#@技术关联@#@发展沿革@#@全球概况@#@应用市场规模@#@新产品技术动向@#@大事纪@#@产销状况@#@市场结构@#@替代技术@#@动大投资@#@产业特性@#@营销通路@#@专利@#@经营概况@#@吸引力@#@供需变化@#@标准@#@竞争优势@#@发展条件@#@产品关联@#@零组件@#@经营策略@#@发展轨迹@#@生命周期@#@技术层次@#@潜在竞争者@#@产业政策@#@竞争者@#@技术趋势...@#@竞争分析@#@成本结构@#@发展策略@#@";i:
4;s:
17215:
"20xx年晋江洛阳江流域综合整治工作计划项目表初稿@#@20XX年晋江、洛阳江流域综合整治工作计划项目表(初稿)@#@序号 @#@项目名称@#@完成时限 @#@当年任务@#@投资(万元) @#@责任单位@#@监督单位 @#@要求@#@总投资 @#@当年计划投资 @#@
(一)@#@饮水源保护整治工程@#@ @#@@#@晋江上游电镀企业搬迁工程(电镀集控区) @#@2007-20XX年@#@占地面积313亩,建设电镀标准厂房18万平方米,日处理8600吨电镀污水,埋设11.3公里排污管道及其它配套设施。
@#@20XX年计划投资1.3亿元,完成标准厂房(二期)6000平方米、生活配套区20000平方米和日处理4300吨污水的污水处理厂(二期)。
@#@@#@43000 @#@13000@#@南安市环境工程投资有限公司、南安市华源电镀集控区投资建设有限公司 @#@南安市经贸局@#@根据实际填报当年任务内容@#@泉州市晋江饮用水源上游截污工程@#@2008-20XX年@#@泉州市金鸡水闸上游截污工程。
@#@@#@5000@#@300 @#@南安市丰州镇政府@#@南安市政府@#@请补充具体内容@#@永春县集中式饮用水源保护工程@#@20XX年底@#@在保护区内设置一级保护区警示牌,在取水口设置水源保护警示广告;@#@成立日常水源保护巡查队;@#@加强保护区内和上游水质的日常环境监管和监测工作。
@#@@#@95 @#@95@#@永春县环境保护局、永春县自来水公司 @#@永春县政府 @#@永春县湖洋溪流域环境综合整治 @#@2008-20XX年@#@改造农村露天旧厕,新建无害化三化厕310户;@#@营造水源涵养林1200亩;@#@治理水土流失面积141公顷;@#@进行溪岸防洪堤砌筑2公里。
@#@@#@430 @#@180 @#@永春县湖洋镇 @#@永春县政府 @#@龙门滩水库水源保护 @#@20XX年底 @#@①在苏洋村养殖场建设大型沼气池,为硕儒村、大溪村、霞山村、苏洋村等水源上游村落的村民和养殖户建设中小型沼气60多口。
@#@②购置水库垃圾打捞船2艘,聘请垃圾清理人员2名。
@#@③建设生态公益林示范基地1000亩,开通示范基地机耕路2.6公里,抚育1.2万亩半成林。
@#@@#@90 @#@90@#@龙门滩镇政府 @#@德化县政府 @#@
(二)@#@区域、流域污染综合治理 @#@泉港区坝头溪清淤工程@#@20XX年底@#@完成坝头溪下游段2.2km的清淤、拓宽及南海水闸建设 @#@19000@#@570@#@泉州市泉港区坝头溪流域经济投资开发有限公司@#@泉港区政府@#@黄塘溪整治六期@#@20XX年底 @#@河道全线清淤2.2公里,河道底宽不小于85线;@#@两岸堤防加固及砌筑挡墙驳岸,新建排涝涵管15处,新建油园拦水坝和温厝拦水坝。
@#@@#@1400 @#@1400@#@惠安县水利局 @#@惠安县环保局 @#@石狮锦尚港东溪整治工程@#@20XX年底 @#@完成1.2公里溪岸两侧护坡、清淤。
@#@@#@200@#@200@#@石狮市锦尚镇政府@#@石狮市政府@#@石狮市沟渠、溪流生态治理工程 @#@20XX年底@#@石狮市西排水沟玉埔泵站段至龟坝闸附近约2公里河段水体生态治理。
@#@@#@450 @#@450@#@石狮市规划建设局 @#@石狮市农办 @#@石狮市政府@#@晋江市前沟支流河道生物治理工程@#@20XX年底 @#@完成前沟支流河道生态治理2公里,实现水体去黑除臭。
@#@ @#@500@#@16@#@晋江市市政园林局@#@晋江市政府@#@晋江市南低干渠上游延伸段生态治理工程@#@20XX年底 @#@完成南低干渠上游延伸段生态治理。
@#@ @#@250@#@205@#@晋江市市政园林局 @#@晋江市政府 @#@请补充公里数@#@安溪县潘田铁矿生态环境恢复治理@#@20XX年底 @#@南矿区排土场200亩植被恢复治理;@#@@#@新矿区排土场(总容量96.78万m3)建设、封场后植被恢复治理。
@#@@#@1070 @#@1070 @#@安溪县潘田铁矿 @#@安溪县环保局 @#@缨溪河道整治@#@20XX年底@#@清理河道淤泥及河面垃圾2公里,周边企业污水整治,建设防洪堤600米@#@380@#@380 @#@德化县浔中镇政府@#@德化县政府@#@(三)@#@畜禽养殖污染治理@#@开发畜禽废弃物利用及沼气发电工程 @#@20XX年底@#@1、改造、完善年处理畜离污水11、5万吨的大型三段式活性污泥处理工程(其中包括:
@#@集污系统50M3,调节系统150M3,沉淀系统:
@#@216M3,厌氧发酵系统2160M3,曝气好氧等系统480M3,后处理清毒系统240M3) @#@2、改造年产3500吨畜禽废弃物利用的有机肥料加工工程(其中包括:
@#@新配方研制、废料添剂混合、堆集发酵腐熟、烘干调配包装等生产流程) @#@3、建立年产沼气14.8万M3的生产贮集工程一套。
@#@[其中包括:
@#@污泥料产沼覆皮装置10只(规格:
@#@3M×@#@12M).红泥塑料沼气贮藏装置6只(规格:
@#@中2.5M×@#@12M、沼气、脱硫、脱水、阻火、加压等系统一套] @#@4、建立年发电量为10.8万千瓦的新型80KM沼气发电工程及输电网络。
@#@ @#@300 @#@300@#@泉州市华丰果牧开发有限公司 @#@洛江区环保局 @#@(四)@#@农村环保项目@#@马甲镇西头村创建省级示范村 @#@20XX年底@#@第一季度:
@#@制定并开始实施《马甲镇西头村创建省级生态活动实施方案》;@#@制定卫生村规民约,开展生态环境保护与建设宣传教育活动,完成全村卫生饮用自来水的架接。
@#@第二季度:
@#@继续全面开展家园清洁行动,全村设立垃圾桶、垃圾池、购置垃圾转运车等环境卫生设施。
@#@做好旧村改造新村建设的排水排污设施,做好吾坑水库至新田1000米排洪渠道整修工作。
@#@第三季度至第四季度:
@#@全面拆除全村简陋厕所、猪圈、鸭舍。
@#@推用室内卫生三化厕,建3座卫生公厕,拆除后的零散养猪户采取集中圈养,统一建沼气,做好各个项目扫尾工作及验收准备工作。
@#@ @#@120 @#@120 @#@马甲镇西头村委会@#@洛江区政府@#@虹山乡白凤村创建省级生态示范村 @#@20XX年底 @#@第一季度:
@#@制定并开始实施《虹山乡白凤村创建省级生态村活动实施方案》;@#@完成饮用水源保护区域划定并设置警示标志;@#@制定环境卫生村规民约,开展生态环境保护与建设宣传教育活动。
@#@第二季度至第三季度:
@#@做好1000亩无公害绿色蔬菜、红心甘薯等特色农业基地建设;@#@完善垃圾桶、垃圾池等环境卫生设施,继续全面开展家园清洁行动;@#@做好村主干道路肩整修及绿化美化工作;@#@完成20口沼气建设任务;@#@做好洋中洋排洪排涝渠道整修工作;@#@第四季度:
@#@做好各个项目扫尾工作,做好验收准备工作@#@80@#@80 @#@洛江区虹山乡白凤村委会 @#@洛江区政府 @#@永宁镇创建省级环境优美乡镇 @#@20XX年10月@#@按照省级环境优美乡镇的要求完成创建工作,编制创建实施方案,开展创建工作,并通过验收。
@#@ @#@200@#@200 @#@石狮市永宁镇人民政府 @#@石狮市政府 @#@请按季度补助当年任务内容@#@蓬华镇创建省级环境优美乡镇@#@20XX年底 @#@按照省级环境优美乡镇的要求完成创建工作,编制创建实施方案,投资建设垃圾卫生填埋场,健全环卫队伍;@#@治理畜禽养殖污染和工业污染治理等工作,各项指标达到省级环境优美乡镇要求,并通过验收。
@#@@#@350 @#@350@#@南安市蓬华镇政府@#@南安市环保局 @#@请按季度补助当年任务内容@#@呈祥乡创建国家环境优美乡镇 @#@20XX年底 @#@按国家环境优美乡镇的要求进行创建 @#@500 @#@500 @#@永春县呈祥乡政府 @#@永春县政府 @#@请按季度补助当年任务内容@#@一都镇创建市级生态示范乡镇@#@20XX年底 @#@按市级生态示范乡镇的要求进行创建并通过验收@#@300 @#@300@#@永春县一都镇政府 @#@永春县政府@#@请按季度补助当年任务内容@#@岵山镇北溪村生态保护建设工程 @#@20XX年底 @#@营造水源涵养林400亩;@#@管护生态公益林1366亩;@#@建设80穴沼气池;@#@建卫生公厕1座,污水净化池5座,改厕110户,垃圾坑7个。
@#@@#@325@#@325 @#@永春县岵山镇北溪村 @#@永春县政府 @#@玉斗镇洪山村生态保护建设工程 @#@20XX年底 @#@推行畜禽粪便无害化处理,建设5座3000立方米沼气池,推行“猪-沼-果”生态种养;@#@建设生态茶园1500亩,在茶园中种植酸枣树、天竹桂、桂花、黄花菜等,防止水土流失;@#@清理臭水沟垃圾10公里,建设垃圾转运点10个。
@#@@#@96 @#@96@#@永春县玉斗镇洪山村 @#@永春县政府 @#@山美水库上游农村生活污水处理工程 @#@20XX年底@#@进行农村生活污水处理设施建设,确保山美水库上游水资源质量。
@#@(东平镇改厕200户,推广环保塑胶型化粪池50座;@#@东关镇改厕400户;@#@湖洋镇沿溪农户改厕500户,建排污管道2公里;@#@外山乡改厕380户) @#@400 @#@400 @#@永春县东关镇政府、东平镇政府、湖洋镇人民政府、外山乡人民政府 @#@永春县政府 @#@生态村镇创建@#@20XX年底@#@龙浔镇英山村和赤水镇小铭村开展省生态村建设。
@#@ @#@250@#@200@#@德化县有关各乡镇@#@德化县政府@#@请按季度补助当年具体任务内容@#@(五)@#@工业企业污染减排 @#@建陶行业污染整治@#@20XX年6月 @#@全市206家建陶企业建设酚水治理设施和水煤气前段脱硫设施 @#@5150@#@5150@#@晋江、南安、德化等地建陶企业@#@晋江市、南安市、德化县人民政府@#@南埔电厂一期供热改造工程@#@2009-20XX年 @#@对锅炉、汽机进行改造,增建化学水处理、热网管道,实现对外供热@#@12755@#@11755@#@国电泉州发电有限公司@#@泉港区政府@#@石狮市华宝集团动力车间锅炉烟气脱硫设施建设@#@20XX年底 @#@脱硫塔(420000m3/h)@#@460@#@210@#@石狮市华宝集团有限公司@#@石狮市政府 @#@补充当年任务的具体内容@#@造纸废水循环回用改造工程 @#@20XX年底 @#@对现有的废水处理设施进行扩建改造,配套浅层气浮加活性污泥法设施,增加1套微浮选净水机收集细小纤维,并推行清洁生产。
@#@ @#@230@#@230@#@泉州香江纸业有限公司 @#@南安市环保局@#@陶瓷业煤气脱硫剂再生工程 @#@20XX年8月@#@安装4T锅炉1台、265KW电加热器1台、再生塔2座、10T运输车辆2台、630KVA变压器1台、1500m2厂房、传输装置20m、日产2T硫磺硫熔釜1台,回收单质硫。
@#@ @#@399.8@#@290@#@泉州市敏捷环保科技有限公司@#@南安市环保局 @#@台商创业基地污水处理工程 @#@20XX年6月 @#@一期处理能力为1200吨/日的污水处理站建成并投入运行@#@100@#@100@#@惠安县黄塘镇政府、台商创业基地 @#@惠安县环保局 @#@水泥业机立窑淘汰项目@#@2008-20XX年 @#@污染整治,20XX年关闭3台机立窑、20XX年关闭2台机立窑,2010关闭2台机立窑@#@700@#@200 @#@安溪县三元岩水泥有限公司@#@安溪县政府 @#@水泥业机立窑淘汰项目@#@20XX年@#@污染整治,20XX年关闭1台机立窑@#@100@#@100@#@安溪县水泥厂@#@安溪县政府@#@水泥业机立窑淘汰项目@#@20XX年@#@污染整治,20XX年关闭1台机立窑@#@100@#@100@#@安溪县第二水泥厂@#@安溪县政府 @#@三安钢铁脱硫设施建设 @#@20XX年5月 @#@建设完成三安钢铁烧结机脱硫设施并投入运行。
@#@ @#@3800 @#@3800 @#@三安钢铁 @#@安溪县政府 @#@福建省永春宏美纸业有限公司@#@20XX年底 @#@建设污水处理设施和脱硫工程,实现削减化学需氧量(COD)50吨、二氧化硫22吨。
@#@ @#@800 @#@800 @#@福建省永春县宏美纸业有限公司 @#@永春县政府 @#@ @#@@#@德化县关闭水泥厂@#@20XX年底@#@关闭德化县水泥厂3条生产线,共22.5万吨产能,减排二氧化硫60吨/年@#@1167@#@408@#@德化县国投公司@#@德化县政府@#@福建德化鑫阳矿业有限公司脱硫@#@20XX年底@#@年产40万吨球团矿,双碱法脱硫脱硫率达到80%,09年二氧化硫去除量为300吨@#@220@#@170@#@德化县经贸局@#@德化县政府 @#@德化东方实业有限公司脱硫@#@2008-20XX年@#@发电机组脱硫减排二氧化硫100吨/年@#@135@#@45@#@德化县电力国投公司@#@德化县政府 @#@关闭德化县辖区内水煤气站@#@2008-20XX年@#@减少烟煤消耗60000吨/年,减排二氧化硫345.6吨/年,消除水污染 @#@2100 @#@1350 @#@德化县政府 @#@(六)@#@垃圾处理处置工程@#@宝盖镇垃圾转运站@#@20XX年底@#@新建垃圾中转站一座,转运能力60吨/日,并投入运行。
@#@@#@100@#@100@#@石狮市宝盖镇政府@#@石狮市政府@#@蚶江镇垃圾转运站@#@20XX年底@#@新建垃圾中转站一座,转运能力60吨/日,并投入运行。
@#@ @#@100 @#@100 @#@石狮市蚶江镇政府@#@石狮市政府 @#@晋江市垃圾焚烧发电综合处理厂扩建工程@#@20XX年6月@#@完成新增一条250吨/日垃圾处理能力的机械炉排炉生产线。
@#@ @#@7500@#@7500@#@晋江市市政园林局 @#@石狮市政府@#@乡镇垃圾中转站建设@#@20XX年底 @#@诗山、水头、石井和雪峰开发区等晋江流域沿岸乡镇(开发区)各投入200万元完成垃圾中转站建设。
@#@ @#@800 @#@800 @#@南安市市政局 @#@南安市政府 @#@请补充具体建设内容@#@惠安县垃圾焚烧发电厂@#@20XX年底 @#@建成并投入运行 @#@10000 @#@10000 @#@惠安县规划建设局@#@惠安县环保局 @#@请补充具体内容@#@山霞、崇武、净峰、小乍、东桥、黄塘、紫山、涂寨镇和城南、惠南工业园区等10个垃圾中转站建设 @#@20XX年11月@#@全部建成并投入运行@#@1200 @#@1200 @#@山霞、崇武、净峰、小乍、东桥、黄塘、紫山、涂寨镇人民政府,城南、惠南工业园区 @#@惠安县公用事业与建筑管理局@#@请补充建设内容@#@湖头垃圾焚烧厂项目@#@20XX年底@#@20XX年7月完成环评、立项、工程设计、征地工作;@#@20XX年9月份开工建设;@#@20XX年12月底完成并竣工验收。
@#@ @#@6500 @#@6500@#@安溪市政公用事业局 @#@安溪县政府 @#@ @#@@#@安溪县城区垃圾焚烧发电项目@#@20XX年底@#@20XX年1月前完成环评、立项、工程设计、征地工作;@#@20XX年2月开工建设;@#@20XX年12月底完成并竣工验收。
@#@@#@15000 @#@15000 @#@安溪市政公用事业局 @#@安溪县政府 @#@永春县垃圾填埋场二期工程 @#@20XX年底 @#@进行永春县垃圾填埋场二期工程主体工程和垃圾渗滤液处理设施建设 @#@1800 @#@1200@#@永春县规划建设局 @#@永春县政府@#@请补充填埋场处理能力@#@仙夹镇垃圾填埋场建设@#@20XX年底 @#@建设垃圾填埋场,并在镇区铺设3.4公里长的污水管,建设小型三个污水处理池。
@#@ @#@120@#@120 @#@永春县仙夹镇政府@#@永春县政府 @#@请补充填埋场处理能力@#@吾峰镇垃圾填埋场建设 @#@20XX年底 @#@建设垃圾填埋场。
@#@ @#@110 @#@110 @#@永春县吾峰镇政府@#@永春县政府@#@请补充处理能力@#@(七)@#@环境监管能力建设 @#@请各地环保局填报09年确实要做并能按时完成的项目@#@洛阳江流域水质自动监测站建设 @#@20XX年@#@建设洛阳江流域水质自动监测站建设,对洛阳江水质实行瞬时遥控管理,并且快速、准确、及时监控、预报该河流水质的变化情况。
@#@ @#@163@#@63@#@泉州市环境监测站 @#@泉州市环保局 @#@泉州市环境监测监察实验中心建设@#@20XX年@#@改善泉州市环境监测站的监测用房条件,提高监测能力。
@#@ @#@4329@#@180@#@泉州市环境监测站 @#@泉州市环保局 @#@丰泽区环境监测、监察标准化建设@#@20XX年 @#@20XX年底三级标准化建设通过验收@#@860 @#@200@#@丰泽区环保局 @#@丰泽区政府 @#@请补充具体内容@#@永春县环境质量监测能力建设@#@20XX年 @#@建设永春县县城空气质量自动监测站@#@150@#@150@#@永春县环境保护局@#@永春县政府 @#@请补充具体内容@#@重点污染源自动监控建设 @#@20XX年 @#@建设永春县环境自动监测监控中心@#@150@#@150 @#@永春县环境保护局@#@永春县政府 @#@请补充具体内容@#@德化县污染源自动化监控系统、大气自动监测系统 @#@2009-20XX年 @#@建设污染源自动化监控系统、大气自动监测系统 @#@210 @#@180@#@德化环保局 @#@德化县政府@#@请补充具体内容@#@合计@#@";i:
5;s:
28776:
"中小学教育辅导培训机构商业计划书@#@ @#@@#@聚合教育商业计划书@#@ @#@@#@目 @#@录@#@第一部分:
@#@市场及SWOT分析@#@第二部分:
@#@公司及产品介绍@#@第三部分:
@#@市场营销与品牌建设@#@第四部分:
@#@组织机构与管理制度@#@第五部分:
@#@利润来源分析@#@第六部分:
@#@投资估算@#@第七部分:
@#@财务分析(预算及投资报酬)@#@ @#@@#@第一部分:
@#@市场及SWOT分析@#@一、目标市场及发展空间分析:
@#@ @#@@#@1、国内基本的市场状况@#@○中国有超过70%的中小学生选择用课外辅导的方式来弥补学校教育的不足,而大考冲刺阶段的学生选择课外辅导的比例更高,其中愿意拿出上万元为孩子买单的家长竟占到调查总数的1/3。
@#@按70%的比例计算,仅在中国各大城市,就有4000万~5000万的中小学生参加课外辅导,即便平均每年每人只花费1000元,这个市场也具有400亿~500亿元的规模。
@#@”中国从小学到大学的学生人数占世界的17%,但是教育市场价值却只占2%。
@#@从这一报告来看,中小学教辅的市场开发尚处于起步阶段。
@#@@#@○“富二代”培训市场很大。
@#@“富二代”成为今年的流行词汇,始于今年5月杭州一男子在人行道上被飞速行驶的跑车撞死,由于肇事者胡斌的“富二代”身份,舆论开始探讨“富二代”身上体现的爱飙车、爱闹事、爱炫富等各种恶行,进而反思“富二代”教育的缺失。
@#@据广州一大型教辅机构负责人介绍,他们每年招收不少“富二代”学生,有些是总经理、董事长的孩子,数量可达五分之一至四分之一,这部分孩子的辅导费用少则两三万元,高的达到七八万元。
@#@而据雇主都是家产上千万元的某家庭教育集团负责人介绍,保教师月薪一般三千到五千元,一些好的保教师月薪是不封顶的。
@#@@#@○目前,纷乱繁杂的中小学课外辅导市场正在走向三分天下的局面:
@#@家教、本校教师补习班和独立辅导学校。
@#@但从发展趋势上看,由于国家明令禁止“校中校”及学校内开设辅导班,大学生家教又难以产生专业化、规模化的经营模式,专业的教辅机构将是唯一能够统一中小学教辅市场的势力。
@#@@#@○教育企业拥有良好的盈利能力和现金流,从利润率上看,成熟的教育培训类公司利润率在15%~25%之间,而高端培训的净利润可以达到35%~40%,与发展已经比较成熟的IT培训、英语培训、EMBA培训相比,早教、中小学教辅、职业培训、网络教育、民办学校等细分市场,有着很多投资进入的新机会。
@#@业内人士观察,未来10年,碎片状的教育市场将逐渐聚合为几个巨头,现在能够在教育价值链上找到自己的位置,并及时吸引到资本的50家企业占整个市场的80%。
@#@伴随政府管制、人们的价值观和生活水平的变化,教育领域还会有更多的机会和模式冒出来。
@#@2008年当中,教育业可以算得上是金融风暴之下,VC、PE投资保持逆势高速增长的少有行业之一。
@#@@#@2、市场发展空间分析@#@○就消费需要方面来看,(具体考察拟建公司所在城市社区,经济发展水平,消费水平)@#@○在市场供给主体方面,几乎所有中介和经营机构都呈现出一种”散、小、乱”的特点。
@#@现在广大的市场究竟被谁占领了呢?
@#@调查表明:
@#@A.其他各类并不专业和正规的培训中心采用低成本运行、收费较低,吸引了部分学生和家长;@#@B.在校教师个人在家举办的辅导也瓜分了市场;@#@C.大学生家教也扮演了重要的角色;@#@D.各类中介和家教中介网站也分得了一杯羹。
@#@绝大部分的家教服务机构既未经过教育行政部门批准,也没有经过工商行政部门注册,根本就是不具备经营家教资格。
@#@○从概念上来看,家教为家庭式教育,事实上社会上大量补习班、培训班一定程度上“抢”了家教的市场,分流了不少客户资源。
@#@ @#@@#@○目前,基于市场竞争现状及竞争下散、小、乱的无序特点,家教市场已呈现出明显的信任危机。
@#@因为行业的不规范操作和声誉较差,造成了部分学生和家长持观望态度。
@#@@#@○从趋势上来看,目前大家都已经意识到传统的“中介型”家教所具有的局限性以及市场细分的趋势,也都在努力对自己的业务进行横向的发展。
@#@此外,还出现了“合同家教”,即家教有效果家长才付钱。
@#@@#@3、就南昌市场分析:
@#@@#@2003年时,南昌市的课外辅导市场还处于萌芽状态,除了一些英语教育培训机构外,几乎都是家教机构,具有代表性的机构是雷式外语、卓越英语、小星星和昂立英语,而家教机构有代表性的则是彼岸教育。
@#@2006年,新东方进驻南昌,对南昌其他的英语培训机构产生了强烈冲击。
@#@此后,雷式外语、卓越英语、小星星都同时被北京巨人教育收购,昂立英语逐步淡出市场。
@#@2008年,学大教育进驻南昌则对课外辅导行业产生巨大冲击,大量家教机构纷纷倒闭,彼岸教育市场也遭受重创。
@#@@#@到了2009年,南昌的教育培训市场开始真正风生水起,2008年之后开创的心桥教育、优学教育、一品教育等几十家大大小小的教育机构如雨后春笋般突起。
@#@南昌九州教育作为本地教育机构成立于2006年,但是快速发展期是在2009年开始的。
@#@仅在2012年上半年,九州教育就扩张了4个分校、学大教育扩张2个分校、新东方也扩张了4个分校,这些机构还在迅速扩张占领市场。
@#@同时,还有一些外来的教育机构不断地进驻南昌,南昌每天都有新的教育机构或者大的教辅机构开设分校。
@#@目前在南昌教学点最多的要数巨人雷式教育,英语有32家,其次就是新东方有16家,而本土的教育培训机构规模最大的要数九州教育有10家。
@#@@#@据南昌学大教育营销中心数据库提供的数据显示,南昌教育培训市场每年在20亿左右,其中各类品牌机构占市场份额的10%~15%,而年营业额在3000万以上的机构,则只有学大教育、新东方等少数几个机构。
@#@南昌市的教育培训行业还是一个有待开发的富矿,教育支出在南昌已经超过了其他方面的生活支出,成为仅次于食品的第二大日常支出。
@#@@#@随着经济的发展,教育开支渐渐成为一个家庭的主要开支,支出不断攀升。
@#@近年来国家除了原有的小升初考试、中考、高考、考研、考博外,现在又有了公务员考试、村官考试、教师招聘考试、事业单位考试。
@#@正因为这些大量的考试,才催生出繁荣的教育培训市场。
@#@@#@分析了这几年课外辅导行业发展迅速的原因。
@#@第一,近年来中小学基本取消了学生晚自习,这一举措无形中把学生大量的在校时间,推到了教育培训机构里。
@#@第二,中小学禁止在职教师私自为学生补课,这样把原本在老师家里上课的学生也推到了教育培训机构。
@#@第三,新东方在海外的成功上市,吸引了大量的风投资金投向教育培训市场,从而使得教育培训机构不再是原来的自有资金发展,而是引入资本促使教育培训市场高速发展。
@#@@#@随着今年南昌部分学校单独招生考证的取消,教育培训市场又要进行一次洗牌,那些专业做招生考证的机构几乎难以为继。
@#@比如原来的奥数培训非常火爆,原因就是这些考试题目里面有奥数题,尤其是考南昌十中少年班必须考奥数题,考南昌外国语学校必须考英语。
@#@取消考试后,类似于云轩培训、超越英语等培训机构可能即将失去大片市场。
@#@@#@ 未来早教市场和中小学课外辅导市场将成为南昌教育培训市场的重头戏。
@#@根据相关调查显示,中国有70%的中小学生正在上课外辅导,重点城市普及率达到了90%。
@#@而另外一项调查显示,被调查的家长中有三分之一愿意为子女的上万元辅导费买单。
@#@@#@ 早教市场将来会是一个巨大的市场,婴幼儿阶段的智力开发和行为养成对孩子一生起着决定性作用,而早教市场不是为考试而设置的,没有考试标准的限制,能真正培养孩子的天性。
@#@随着部分学校单独招生考试的取消,那些奥数和英语培训等文化课的培训市场将会大大削弱,而琴、棋、书、画等艺术类或兴趣类的培训市场将会迅速得到发展。
@#@同时小学阶段为孩子习惯形成阶段,所以小学阶段军体素质训练市场也将占有巨大的市场份额。
@#@@#@由于南昌主要生活区比较集中,因此学大教育比较谨慎,不会盲目地扩张,我们会在未来花更多的经费放在教学产品及优秀老师培养上面,进一步提升知名度和客户满意度等方式增加客户黏性。
@#@总之,南昌学大教育未来会走项目综合化、机构品牌化、课程个性化、模式多元化、服务增值化的道路,全心全意做中小学教育,而暂时不会进军早教和艺术及兴趣班培训市场。
@#@ @#@目前教育培训市场机构众多、竞争激烈,大部分机构都属于亏本经营阶段,一方面教育部门将会加大对教育培训机构的监管力度,使得教育培训机构进入门槛提高,同时培训成本增加,从而导致淘汰一部分不合格教育培训机构;@#@另一方面由市场竞争决定,由于机构之间的竞争加上学生和家长对品牌的认可,以及未来教育培训机构价格的竞争都将大量淘汰一些实力不足,教学质量差、规模较小的机构。
@#@未来教育培训市场格局将是教育行业大整合、淘汰、收购、兼并和重组的时代,市场将会留下每个培训项目里的前几名,剩下的就是个体户。
@#@而那些生存下来的大品牌同样会催生一个新的教育培训品牌,他不做教育培训者,只做教育整合者,形成一个教育大厦,实行一站式服务。
@#@@#@经过江西培训市场十年的发展,培训学校深谙一个规律,在激烈的竞争中,培训学校要生存和发展,靠的是特色和优质教育,这是发展的王道。
@#@教育培训行业是我国未来最具发展潜力的行业之一,属于新兴行业,以后的教育培训产业也将由更多以教育作为终身事业的人来做。
@#@随着师范类大学生就业压力,有的就有可能加入这一行业,经过专业培训,也可以实现不少人的教书梦想。
@#@@#@3、SWOT分析(四点:
@#@优势、劣势、机会、威胁分析)@#@优势:
@#@@#@1、固定资产投资是非常小,经营成本小,流动资金只有工资和房租以及日常零星开销,与托管机构合作互补性也很强,复制会很快;@#@@#@2、赏识启发、因材施教、养成性教育,授人以渔产品四大特色。
@#@@#@3、教师成为小股东,具有分红权,教师招到生源,提取10%的课时费作为招生提成。
@#@教师主人翁地位加强,积极招生宣传。
@#@@#@4、质量保险给家长定心丸会招徕大量生源;@#@成绩提高,对教师和学生双奖励机制,成绩退步问责制度,同时辅以资金惩罚。
@#@@#@劣势:
@#@@#@1、时间劣势。
@#@在课外补习方面,学生必须在学校读书,因此只能周末和晚上参加课外补习,降低了我们的盈利能力(暑假和寒假除外)。
@#@@#@2、公共关系劣势。
@#@我们在政府关系方面和社会人际关系上缺乏人脉,但是在教学过程中却能接触到实力强大的学生家长,因此我们可以充分利用。
@#@@#@机会:
@#@@#@南昌目前为止还没有特别知名和专业的课外辅导机构,有利于公司抢占市场和公司品牌建设。
@#@@#@威胁:
@#@@#@项目推出后无疑会带来模仿者,它们主要来自于现有托管机构、家教机构、新加入者这三个方面。
@#@它们都有各自的优势,同时也有其劣势。
@#@虽说任何项目都有风险,但不得不说,本项目的风险系数确实很小。
@#@@#@第二部分:
@#@公司及产品介绍@#@1、个性化教育公司产生背景@#@当前中小学生超过2.2亿,基数庞大,由于我国优质教育资源分配不均,小学、初中、高中择校成为当前基础教育中最关键问题之一,由此引发的幼升小、小升初、初升高培训市场火爆异常。
@#@《江南时报》曾报道:
@#@有关部门对10省市1.4万名学生调查,结果令人震惊:
@#@“86%的学生不喜欢自己老师的教课方式!
@#@”教育专家认为,原因在于:
@#@传统大班制“一刀切”、“大锅饭”式的教学方式,不能根据每个学生的特点进行针对性的辅导。
@#@教育仅仅依靠学校大众式教育和家庭内部督导教育有时显得那么力不从心,家长的文化层次和学校教育的不足使得个性化教育培训机构应运而生。
@#@@#@1)学校的大众化教育是一位老师管理教育几十个学生,教师能力精力有限,而当今学校盛行的应试化教育又使得教师偏爱重视高分学生,轻视低分学生,使得一部分学生被放逐,家长的责备,内心的自责使他们自暴自弃,沉溺网络寻求精神寄托,沉溺交友寻找慰藉认同,这部分学生也渴望得到老师的关注,他们也有自尊心希望同学家长的认可赞美。
@#@@#@2)大众化教育照顾的是智力水平一般的学生,然而对于有天赋的智商高的学生,他们接受能力快,反应快,吸收能力强,在这有限的时间能学习更多更深刻更高层次的知识,然而他们要被迫等待,造成学生智力资源浪费,这一部分学生需求没能得到满足,他们有更高的目标和追求。
@#@大众化教育缺乏针对性,全部一刀切,孩子的潜能没能发挥,再加上学校的应试教育题海战术使学生课业负担过重,师生关系紧张,学生厌学。
@#@大众化教育导致两极分化,极其不仁道,严重违背义务教育制度。
@#@@#@3)我国人口众多,优质教育资源集中有限,竞争激烈,重点中学选拔和中高考升学制度以及就近择校习惯使得中等学生危机感紧迫感日益强烈。
@#@成绩中等已没有任何意义,中国的教育实质仍是精英选拔制度,普本大学生就业困难的现实使得考入一所重点大学变的尤为重要。
@#@@#@4)学校教育千篇一律的教学理念,教学方式,教学手段没有创新,学生的反馈是老师上课内容单调乏味,不能吸引学生注意力,不能激发学生学习动力,学生不是自主学习,而是被动学习,没能发挥主观能动性,心灵懒惰,行动懒惰,没有及时巩固,归纳总结规律和知识体系,也就不能举一反三,以不变应万变。
@#@学校教育的弊端正是我们个性化机构的优势所在。
@#@@#@综合以上四点:
@#@学校各个层次学生均有教育需求,个性化教育市场前景可观。
@#@@#@2、公司概述@#@本公司在这样的教育背景下,以追求高质量、高水平、高信誉为办学宗旨,依托启发式教育理念,朝气蓬勃的团队,为中小学生提供最优质的教育服务。
@#@严谨的办学模式,优质的教学效果,以注重学习兴趣的激发,整合先进的教学资源材料,在传授知识的同时,树立学生学习的信心,培养学习能力,从而全面提高学生的学习配置个性化的学习帮助计划和最适合的教学方案,释放每个学生的潜能,培养孩子阅读、发现问题、分析问题、解决问题、沟通与表达、合作学习、自我控制和调节、归纳和总结、创新等各种学习能力,培养孩子学习计划的制定、课前预习、做笔记、课后总结、考试总结五种优良学习习惯。
@#@@#@3、目标客户概述@#@小学到高中各年级学生以及技校中专升大专学生均是我们的目标客户。
@#@肄业班学生主要采用精品小班化(2~4人)培训,肄业班部分富裕家庭的学生采用“1对1”兼“1对2”个性化辅导。
@#@初三和高三是主要的目标客户群,采用“1对1”兼“1对2”个性化辅导模式。
@#@(其中“1对2”模式学生必须具有共同特点具有可比性,基础相当,接受能力相当。
@#@)@#@4、教育模式@#@·@#@个性化教育思想:
@#@最适合的教育是最好的教育。
@#@@#@·@#@个性化教育理念:
@#@多元学习。
@#@@#@·@#@个性化教育模式:
@#@一对一(小组和大班也可实现)@#@·@#@个性化教育技术:
@#@个性化分析、个性化管理、个性化教学、个性化学习。
@#@@#@·@#@个性化教育体系:
@#@一个团队辅导一个学生。
@#@@#@·@#@个性化口号:
@#@引领成长,成就未来。
@#@@#@5、教学特色@#@·@#@启发式教学—创新--实践@#@懂得如何启发,是教人的一大艺术。
@#@教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
@#@教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
@#@应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。
@#@假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。
@#@教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
@#@给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。
@#@孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。
@#@要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。
@#@硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;@#@这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。
@#@教育中要防止两种不同的倾向:
@#@一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;@#@另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。
@#@前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;@#@后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
@#@@#@·@#@因材施教@#@凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"@#@遵循自然"@#@。
@#@教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律。
@#@知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;@#@与其求化一,毋宁展个性。
@#@培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
@#@人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:
@#@立脚点上求平等,于出头处谋自由。
@#@当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
@#@@#@·@#@养成性教育@#@生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。
@#@所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。
@#@自动是自觉的行动,而不是自发的行动。
@#@自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。
@#@播种行为,可以收获习惯;@#@播种习惯,可以收获性格;@#@播种性格,可以收获命运。
@#@儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
@#@习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。
@#@习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
@#@@#@·@#@情感教育@#@没有爱,就没有教育。
@#@只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。
@#@热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
@#@精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。
@#@尊重来源于爱,要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。
@#@只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。
@#@良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
@#@只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。
@#@谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就感觉不到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。
@#@@#@·@#@劳动教育@#@劳动的崇高道德意义在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。
@#@一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。
@#@劳动磨练行动的意志,劳动的荣誉感抵制个体的懒惰,间接促进心灵的勤奋,精神的浩瀚,想象的活跃。
@#@劳动可以使我们摆脱三大灾祸:
@#@寂寞、恶习、贫困。
@#@每个对孩子将来负责的父母应该牢牢记住这个很重要的育儿原则——替孩子们做他们能做的事,是对他积极性的最大打击。
@#@@#@·@#@教学方法@#@授人以鱼,不如授人以渔。
@#@最有价值的知识是关于方法的知识。
@#@教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。
@#@教是为了不需要教。
@#@就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。
@#@只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习(这)是教育过程的逻辑。
@#@不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
@#@如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。
@#@他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
@#@问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
@#@@#@5、教学优势与亮点@#@·@#@强大的师资力量保证@#@聘请一线教龄4~5年的本科及以上学历的优秀教师,教学业务熟练,课堂掌控能力强,考点把握准确,授课严谨而不失活泼,善于沟通,仪表端庄,举止大方,为人师表。
@#@@#@·@#@量身定制学习计划,针对性强@#@首先对学员进行专业的水平测评,并根据学员想要达到的目标,由教务部联合班主任老师,为学员量身定制学习计划,进行有针对性的教学,提高迅速。
@#@@#@·@#@灵活的上课时间@#@一对一的学习方式,时间和地点都具有灵活性。
@#@学员可根据自己的时间和老师预约上课时间,避免了没有时间上课的情况,确保学员的每一分学费都有超值的回报。
@#@@#@·@#@专职学习助教跟踪辅导@#@我们为每一位学员配备一名专业的学习顾问,帮助学员做课前的预习和课后的复习,强化课堂学习的效果。
@#@定期为学员做测评,确保教学质量。
@#@@#@·@#@寓教于乐,快乐轻松学习@#@树人机构特有的知识构建法,使孩子轻松掌握,牢固记忆;@#@树人机构特有的教学资料编辑,给学生以最新最前沿的学科信息,与时俱进。
@#@@#@第三部分:
@#@市场营销及品牌建设@#@营销策略:
@#@目标定位@#@A;@#@学员定位:
@#@以中高收入家庭中学生为主,以低收入家庭作业吧托管和中专升大专学生为辅。
@#@@#@B:
@#@师资定位:
@#@以我校专职教师为主,以各重点中学在职教师和知名高校的优秀研究生兼职为辅。
@#@学历均要求本科以上,有经验者优先。
@#@@#@C:
@#@教育部选址:
@#@市区人口聚集程度高的中高档小区,为中心设立对象,或就近学校并且人口区密集的小区。
@#@@#@D:
@#@招生培训:
@#@销售话术和销售技巧培训,不同案例不同对策,有的放矢。
@#@@#@D:
@#@招生模式:
@#@在各大中学社区选择特定家长,巧施话术技巧,免费测评,引入成功案例,成功签单;@#@委托中学生(最好是有影响力的学生会干部)在班级中发放传单,;@#@委托学校中相关负责人或是教副科的老师(教副科的老师最好是班主任,深受学生喜爱,教副科的老师一般自己不做家教,在利益的驱动下会向我机构介绍生源到我机构学习,抽取提成,学生成绩提高,作为班主任也会得到奖励,会和我机构形成长期的利益链关系。
@#@@#@E:
@#@招生队伍:
@#@仪表端庄,行为得体的经过招生培训的本公司专职教师和本公司市场部教师@#@F:
@#@招生宣传:
@#@海报宣传、传单宣传、横幅宣传、设点宣传,本公司自己的网站,城市论坛发帖,各中学网站或是各中学贴吧,与校区旁商户合作,保持消息灵通,寒暑期搞一期“免费学习”(针对家庭贫困的品学兼优的学生),适当的增加媒体宣传力度。
@#@后期以口碑等多种宣传方式并进。
@#@@#@第四部分:
@#@组织机构与管理制度@#@1、公司组织结构(直线职能制)@#@公司总经理@#@教务部@#@市场部@#@人力资源部@#@财务部@#@教学部1@#@教学部3@#@教学部2@#@2、管理制度@#@·@#@员工管理及要求@#@员工分为全职员工和兼职教师两类,全职员工采用固定底薪劳动+提成+奖金,兼职员工采用完成一定工作量的按次结算合同。
@#@@#@·@#@对投资人的要求@#@1)必须对树人教育的事业高度认同@#@2)有与教育相关的社会资源和关系@#@3)有一定的资本投入能力@#@4)有卓越的市场组织能力和执行能力@#@5)有较强的风险意识和抗风险能力@#@第五部分:
@#@利润来源分析@#@我们创业初期的收入就是学生缴纳的学费,因此要求我们做到“让学生满意”。
@#@我们将每年分为四期:
@#@暑假、平时、寒假、平时。
@#@每期辅导50小时,平均学费100元/小时,共计5000元/期,20000元/年,每名教师可带15名学生,每名教师每年可获得学费30万元,工资、奖金及其他成本除去15万元,公司净利润15万元、净利润率可达50%,国内成功的教育企业如学大教育、的教师总数超过了4000名,并且他们的收费比我们高出50%多,因此他们每年的学费收入达到了3—5亿,而他们的真正发展时间仅为1—3年。
@#@@#@我们在利润和财务方面努力的目标是:
@#@总投资15万元,在南昌试点运行,12个月后实现基本的收支平衡,3年实现净利润500万的目标,在实现500万的净利润后我们将实行扩张和新一轮融资,为公司创建教育名牌和上市做准备。
@#@@#@第六部分:
@#@投资估算@#@投资教育具有投资资金相对较少、利润回报率较高、投资风险相对较小、社会地位高、现金流良好等显著特点。
@#@@#@投资预算明细表(总投资15万)南昌@#@固定资产@#@办公场所租金6万/年@#@办公用品1万/年@#@水电费1万/年@#@办公装修费用2万元/年@#@流动资金5万@#@前期投资总计15万/年@#@流动资产员工工资24万/年@#@宣传费用1万/年@#@总计25万/年@#@总计投资40万(不含学费收入)@#@ @#@第七部分:
@#@财务分析(预算及投资报酬):
@#@@#@第一阶段预计的发展趋势:
@#@20012年2月——2015年2月3年期500万@#@第二阶段:
@#@2015年2月——2018年2月实现年营业额过亿的发展目标@#@第三阶段:
@#@2018年2月——2021年2月实现公司融资上市、治理结构改造、业务多元化三大目标。
@#@力求在现代企业制度上稳定快速地发展。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:
6;s:
15500:
"译林英语三年级下册全册教案非表格式共97页@#@第一课时(总第课时)@#@Teachingcontents教学内容:
@#@Storytime@#@Teachingaimsandlearningobjectives教学目标:
@#@@#@1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
@#@@#@2.能正确地听、说、读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.@#@3.能在真实的情景中正确运用Please…,Comein和日常交际用语I’msorry.@#@4.培养学生学英语的兴趣,运用英语的意识。
@#@@#@Focusofthelesson教学重点:
@#@@#@1.能正确地听、说、读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.@#@2.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
@#@@#@Predictedareaofdifficulty教学难点:
@#@@#@1.能比较流畅地朗读对话,并能运用所学对话描述。
@#@@#@2.能在真实的情景中正确运用Please…,Comein和日常交际用语I’msorry.@#@Teachingaids教具准备:
@#@课件、所学过单词卡片@#@Teachingprocedures教学过程:
@#@@#@Step1:
@#@Warm-up@#@1.Singasong.<@#@HappyNewYear>@#@@#@2.Review@#@T:
@#@Lookatthepictures.Igiveyousomepictures.Canyousaysomethingaboutit?
@#@Forexample,cakeWouldyoulikeacake?
@#@Whataboutacake?
@#@Hownice!
@#@...@#@Step2:
@#@Presentation@#@1.Teach:
@#@standup/sitdown@#@T:
@#@**,pleasestandup.Pleasesitdown.(老师做向上和向下手势,并进行日常对话)OK!
@#@@#@(板书Standup、Sitdown)带读,做up和down的动作。
@#@@#@(个人读、小组读、传声读)@#@巩固:
@#@Practiseinpairs.(Onestudentreads,theotheracts.)@#@2.Teach:
@#@door,window,blackboard@#@
(1)T:
@#@Lookatmypicture.Canyoutellmewhat’smissing?
@#@@#@(ppt呈现只有桌椅的教室,没有门、窗和黑板,为下面学习这三个生词埋下伏笔)Igivesomepictures,youchooseit.@#@(个人读、小组读、拍手读)@#@Step3:
@#@Readandsay.@#@1.教授课题Inclass@#@T:
@#@Intheclassroom,LiuTaoandhisfriendsareinclass.(板书并揭题inclass)Canyouguesswhat’smeaninginclass?
@#@@#@2.Watchthecartoonandanswerthequestions.@#@a.Who’she(MrGreen的头像)?
@#@@#@(ppt呈现上课图,老师简单的介绍一下。
@#@They’reouroldfriends.Boysandgirls,They’reintheclassroom.They’reinclass.They’reintheEnglishclass.@#@b.Readbyyourselfandbequite.@#@(Tip:
@#@遇到自己不会的词或句用铅笔画出,先根据图意或上下文猜出意思)@#@小结并板书:
@#@opencloseI’msorry.Comein.@#@请学生来当老师教授词和句。
@#@@#@c.Readafterthetape.@#@(Tip:
@#@遇到还不熟悉,请用铅笔再边上画出一个五角星)@#@d.小组内分角色读课文@#@(Tip:
@#@向组内的同学请教打五角星的词或句。
@#@如果都不会,记得问问老师哦!
@#@)@#@Showtime.角色表演,教师先做示范。
@#@(3-4组学生即可)@#@Step4:
@#@Consolidation:
@#@@#@T:
@#@Youareverywell.Maybeyoucanbeateachernow.Here’smyplan.@#@科目@#@年级@#@课型@#@英语@#@三年级@#@复习课@#@内容@#@Standup,please. @#@Sitdown,please.@#@Pleaseopenthedoor.Pleaseclosethewindow.@#@Comein.I’msorry.@#@Practiceinpairsandshow.@#@Step5:
@#@Homework@#@1、thedialoguesafterthetapeandimitatethepronunciation.@#@2、HaveanEnglishlessontoyourfamilyandfriends.@#@ @#@@#@板书设计:
@#@@#@Unit1Inclass @#@ @#@ @#@@#@StandupSitdown@#@Pleaseopenthedoor.Pleaseclosethewindow.@#@Comein.I’msorry.@#@教学反思:
@#@@#@______@#@_____@#@______@#@@#@@#@第二课时(总第课时)@#@Teachingcontents教学内容:
@#@Funtime,Cartoontime@#@Teachingaimsandlearningobjectives教学目标:
@#@@#@1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
@#@@#@2.能正确地听、说、读单词rubber,parrot。
@#@@#@3.能在真实的情景中正确运用Don’tlistentotheparrot.和日常交际用语What’sthis?
@#@It’sa/an…@#@Focusofthelesson教学重点:
@#@能正确理解掌握对话,并能朗读表演。
@#@@#@Predictedareaofdifficulty教学难点:
@#@@#@1.能比较流畅地朗读对话,并能运用所学对话描述。
@#@@#@2.能正确朗读单词rubber,parrot@#@Teachingaids教具准备:
@#@课件@#@Teachingprocedures教学过程:
@#@@#@Step1:
@#@Warm-up.@#@1.Review@#@T:
@#@Standup,class.(和学生进行日常对话)Sitdown,please.@#@(用上节课所学的句子给学生下指令)@#@2.Freetalk@#@(出示老师先准备好的机器人卡片)T:
@#@Ichooseastudent.YouwillbeMrRobot.Forexample,I’mMrRobot.Youcanseesthtome.Youcansayopenthebooktome.(注意模仿机器人语气、语调)Showtime.@#@Step2:
@#@Presentation@#@1.Cartoontime@#@a.T:
@#@Look,ourfriendsarecoming.Whoarethey?
@#@@#@S:
@#@TheyareBobbyandSam.(下面图的顺序乱了,请你排一排)@#@T:
@#@Good,youareverygood.Lookattheblackboard.@#@Learn:
@#@Lookattheblackboard.(个人读、小组读)@#@b.Watchthecartoonandanswerthequestion.@#@Whatcanyouseeontheblackboard?
@#@(引导学生用Icansee…回答)@#@Learn:
@#@rubberrulerrobot@#@(教师仔细观察学生没认真听,师说)T:
@#@**,don’tlistento**.@#@Learn:
@#@don’tlistento@#@c.让学生说说这个故事的幽默点是什么?
@#@@#@d.Readthebook.@#@1、跟读磁带2、分角色朗读3、演一演@#@Step3:
@#@Consolidation.@#@1.发挥想象力,看图猜猜他们说什么?
@#@(PPT出示几副有关本课话题的图)@#@2.Trytowritethemdown.(不会写的用中文代替,尽量用英语。
@#@)@#@Step4:
@#@Homework:
@#@@#@1.ReadCartoontime@#@2.Writethedialoguesafterclass.@#@板书设计:
@#@@#@Unit1Inclass @#@ @#@ @#@@#@What’sthis?
@#@It’sa/an…rubber@#@Don’tlistentotheparrot.Parrot@#@教学反思:
@#@@#@______@#@_____@#@______@#@@#@@#@ @#@@#@第三课时(总第课时)@#@Teachingcontents教学内容:
@#@Soundtime,checkouttimeandrhymetime@#@Teachingaimsandlearningobjectives教学目标:
@#@@#@1.能流畅地朗读对话,并能熟练运用所学对话描述。
@#@@#@2.能熟练朗读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.@#@3.能会读、会说小诗Openthewindow。
@#@@#@4.能正确并熟练发辅音b及相同辅音的单词。
@#@@#@Focusofthelesson教学重点:
@#@@#@1.能流畅地朗读对话,并能熟练运用所学对话描述。
@#@@#@2.能正确朗读单词Mr,door,window,blackboard,standup,sitdown,open,close.@#@Predictedareaofdifficulty教学难点:
@#@@#@1.能会读、会说小诗openthewindow。
@#@@#@2.能正确并熟练发辅音b及相同辅音的单词。
@#@@#@Teachingaids教具准备:
@#@课件、单词卡片@#@Teachingprocedures教学过程:
@#@@#@Step1:
@#@Warmup@#@1.Greeting@#@a.全班打招呼standupsitdownlookattheblackboard@#@b.个别打招呼closethebookopenthewindow@#@Step2:
@#@Prsentation.@#@1.Readtherhyme@#@T:
@#@Let’slistentothetapeaboutopenthewindow.@#@(跟读、自读、齐读)@#@Openthewindow,openthedoor.@#@Openyourbookandsay“Hello!
@#@”@#@Closethewindow,closethedoor.@#@Closeyourbookandoffwego!
@#@@#@2.Listenandrepeat@#@T:
@#@Next,let'@#@slookatthesewords:
@#@ballbirthdaybookrobot,what'@#@smeaning?
@#@@#@a.先看看这几个单词有什么相似的地方。
@#@/b/@#@b.试着自己读一读,找找有没有相似的发音。
@#@@#@c.用不同的速度来读一读顺口溜。
@#@@#@Step3:
@#@Consolidation@#@1.lookandsay@#@复习动作单词:
@#@sitdown,standup,close,open@#@用please说7幅情景对话@#@2、Dosomeexercise@#@3、Listentome(归纳本节课所学的单词和句型)@#@Step4:
@#@Homework@#@1.Finishtheexercises@#@2.Knowthesoundoftheletter‘b’@#@板书设计:
@#@@#@Unit1Inclass@#@ballbirthdaybookrobot@#@Bigbooks,bigbooks,@#@Bobhastwobig,bigbooks.@#@教学反思:
@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@Unit2Inthelibrary@#@第一课时(总第______课时)@#@Teachingcontents教学内容:
@#@Storytime@#@Teachingaimsandlearningobjectives教学目标:
@#@@#@1.能听懂、会说、会读、会写单词in,run,eat,talk.@#@2.能听懂、会说、会读单词library,shh,shout,here,sleep@#@3.能听懂、会说、会读日常用语Don’tshout/eat/...@#@4.学会用英语制止或劝阻别人的不当行为。
@#@@#@Focusofthelesson教学重点:
@#@@#@1.句型:
@#@Don’tshout/eat/...@#@2.词汇:
@#@library,shout,sleep,in,run,eat,talk@#@Predictedareaofdifficulty教学难点:
@#@@#@1.句型:
@#@Don’tshout/eat/...在情景下的正确运用@#@2.词汇:
@#@library,shout的发音及talk的正确拼写。
@#@@#@Teachingaids教学准备:
@#@@#@1多媒体、录音机、磁带2.事先安排几名学生在上课做open„,close,run,shout,talk,eat,sleep等动作(安排他们坐在前排)@#@Teachingprocedures教学过程:
@#@@#@Step1.Greetings@#@Ss:
@#@(学生边说边做)Standup.@#@T:
@#@Goodmorning/afternoon,class.@#@Ss:
@#@Goodmorning/afternoon,Mr./Miss...@#@T:
@#@Sitdown,please.@#@Step2.Freetalk@#@T:
@#@...,closethedoor,please.@#@S:
@#@Yes,Mr./Miss...@#@T:
@#@Closeyourbooks,please.有学生没有合上书,教师劝说:
@#@@#@T:
@#@Don’topenyourbook.(做动作引导全体学生理解,板书、领读)@#@1.一学生开窗,教师劝阻T:
@#@Don’topenthewindow.(做动作引导全体学生理解,板书、领读)@#@2.几名学生分别做吃东西、说话、睡觉动作,教师劝阻,引导学生学习:
@#@Don’teat.Don’ttalk.Don’tsleep.板书、领读.@#@小结:
@#@当我们发现别人有不当行为时,可以用Don’t...来劝阻。
@#@@#@Step3.Storytime@#@1.出示Storytime图片1,引导学生看图@#@T:
@#@Whoistheboy?
@#@@#@S:
@#@He‘sLiuTao.@#@T:
@#@Who’sthegirl?
@#@@#@S:
@#@She’sYangLing.@#@T:
@#@Wherearethey?
@#@引导学生说Inthelibrary.领读、让学生看图理解。
@#@@#@引导学生讨论在图书馆应该怎么做。
@#@@#@3.播放动画,学生讨论LiuTao.有哪些不当行为。
@#@模仿LiuTao大声喊“Hello,YangLing”,引导学生学习shout.学习YangLing.是怎样劝阻的:
@#@Shh!
@#@Don’tshout,LiuTao.同法学习run,Donrun.@#@4.听录音,跟读。
@#@@#@Step4.Consolidation@#@1.请一名学生上台表演一些不当行为(提醒学生要是学过的、会说的动作),其他同学用所学语句劝阻。
@#@@#@2.学生分组活动。
@#@@#@作业设计:
@#@@#@1.听录音跟读Storytime.@#@2.抄写四会单词in,run,eat,talk.@#@板书设计:
@#@@#@Unit2Inthelibrary@#@shout@#@eat@#@Don’trun@#@talk@#@sleep@#@drink.@#@教学反思:
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@第二课时(总第______课时)@#@Teachingcontents教学内容:
@#@FuntimeCartoontime@#@Teachingaimsandlearningobjectives教学目标:
@#@@#@1.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读Cartoontime对话。
@#@@#@2.能听懂会说Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink.@#@3.在正确情境下应用句型Don’tshout/eat...........。
@#@@#@4.培养学生学英语的兴趣,运用英语的意识。
@#@@#@Focusofthelesson教学重点:
@#@@#@1.能够正确使用日常用语Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink.@#@2.能正确理解、掌握对话内容,并能朗读对话。
@#@@#@Predictedareaofdifficulty教学难点:
@#@@#@1.能在真实的情景中在正确情境下应用句型Don’tshout/eat...........。
@#@@#@2.词汇:
@#@shout的发音以及talk,milk,的正确拼写。
@#@@#@Teachingaids教具准备:
@#@@#@教学光盘、课件、所学过单词卡片、课本14页的空白卡片@#@Teachingprocedures教学过程:
@#@@#@Step1.开放式导入@#@出示上节课的单词卡片,把班级分成6组,比赛哪组抢答的又对又快。
@#@进而引出今天的句型,祈使句和祈使句的否定形式。
@#@@#@Step2.Presentation@#@a、出示一幅图,并结合场景让同学在语境中习得语言结构Don’t...进而引导同学运用到后面几幅图。
@#@在此过程中,教师要引导学生逐步从机械的接受知识到主动思考表达。
@#@@#@T:
@#@Now,I’llshowyousomepictures.Pleasereadthe @#@picturesandputthecorrectsentenceineachpicture.@#@T:
@#@(指向图一)LiuTaoshouts.WhatdoesYangLingsay?
@#@@#@Ss:
@#@Don’tshout.@#@T:
@#@(指向图二)LiuTaoruns.WhatdoesYangLingsay?
@#@@#@Ss:
@#@Don’trun.@#@T:
@#@(指向图三)LiuTaogivesYangLingasweet.WhatdoesYangLingsay?
@#@@#@Ss:
@#@No,thankyou.Don’teathere.@#@老师事先为学生准备好与课文相关的几个标识牌,在示范活动后让学生分小组展开相关活动,在小组中进行口头训练。
@#@@#@T:
@#@Now,Let’splayagame.Pleasetakeoutyoursigns.@#@Listentomecarefullyandpickouttherightsign.@#@T:
@#@Now,Let’sstart.(显示电影院图片) @#@@#@Ss:
@#@Don’tshout.(学生举起不要大喊的标志牌)@#@T:
@#@显示课堂图片。
@#@@#@Ss:
@#@Don’tshout/eat/run/talk/sleep/drink.@#@T:
@#@Now,youcanplaythisgameinyourgroups.@#@b、谈论制作的卡片@#@T:
@#@OK.Nowlet’stakeoutthecardandcutthemout.Drawpicturesbyyourselves.@#@T:
@#@(利用投影或直接出示一张图片)What’sonthiscard?
@#@@#@Ss:
@#@Don’t…@#@c、小组活动,谈论制作好的标识卡片。
@#@@#@Step3.Cartoontime@#@a、T:
@#@Watchthecartoonandgetthemailideas.@#@Ss:
@#@@#@b、T:
@#@Boysandgirls,look,isthisBobby?
@#@@#@Ss:
@#@No.@#@T:
@#@ThisisBobby’scousin.HeisveryhappytoseeBobby.Look!
@#@Heisshouting,“Hello!
@#@”AndlookatBobby.WhatdoesBobbysay?
@#@Guess!
@#@@#@S1:
@#@“Don’tshout.”@#@T:
@#@Yes.Look,nowheiseatingBobby’scakeanddrinkingBobby’smilk.Whatwillbobbysay?
@#@@#@S2:
@#@“Don’teatmycake!
@#@”@#@S3:
@#@“Don’tdrinkmymilk.”@#@T:
@#@Right!
@#@Now,readthestoryandguesswhatBobbysays.Pleasediscusswithyourfriends.@#@c、Learn:
@#@milktalk@#@d、学生分组讨论,教师请几个学生分别猜测Bobby的语言并领读!
@#@@#@e、Readthestory@#@1.跟读磁带2.分角色朗读3.演一演@#@Step4.Consolidation@#@T:
@#@(出示若干个类似的生活场景,拍摄一些照片,集中呈现一些不文明的现象)@#@Bepoliteinpublicplaces@#@作业设计:
@#@@#@1.背诵15页课文。
@#@@#@2.默写单词in,run,eat,talk,milk@#@板书设计@#@Unit2Inthelibrary@#@shout@#@eat@#@Don’trun@#@talk@#@sleep@#@drink.@#@教学反思:
@#@@#@________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@___________________";i:
7;s:
13491:
"终审版企业关于OA办公系统引入使用项目可行性计划书@#@关于引入OA办公系统の.可行性分析@#@关于引入OA办公系统の.可行性分析2@#@一、目前公司在办公中存在、并迫切需要解决の.问题2@#@二、引进OA协同办公系统,能够解决以上部分问题2@#@1、利用OA电子办公桌实现协同办公2@#@2、工作流程成为作业指导3@#@3、智能表单与流程绑定4@#@4、“公文”实行电子文档管理6@#@5、互动沟通の.即时信息平台7@#@6、通过日志、计划、任务实现个人办公管理7@#@7、移动商务审批8@#@三、启动OA协同の.准备条件9@#@1、必要条件9@#@2、软件设施9@#@3、硬件设施10@#@4、人员配备10@#@四、引进OA协同办公,尚且不能解决の.问题10@#@1、成本与财务の.集成10@#@2、资金管理与财务の.集成10@#@3、资金管理与合同管理の.集成10@#@4、售楼销售信息与财务共享10@#@我公司正处于发展壮大期,五盘联动の.关键时刻,如何让各部门、各岗位协调有序,工作区域之间无空白,让全员都能了解公司整体の.战略、动态,让每个人都能明确工作の.目标,靠少数领导の.带动,力量比较薄弱·@#@.@#@一、目前公司在办公中存在、并迫切需要解决の.问题@#@有の.工作流程不清晰、不建全;@#@@#@员工、部门之间沟通与协作效率较低;@#@@#@业务动态进展监控难;@#@@#@审批周期长,遇领导出差或事务繁忙审批效率低;@#@@#@个别部门办公机制不透明;@#@@#@业务数据形成数据孤岛;@#@@#@缺少多层次沟通平台,通知、公告、领导随机交办の.临时事件等信息,传达不顺畅;@#@@#@多项目同时运作,跨部门、跨地域协调成本高,集中管控难度大等等其他实际工作中存在の.问题·@#@.@#@二、引进OA协同办公系统,能够解决以上部分问题@#@把协同の.管理行为,抽象提炼成“角色、事件、流程、结果”等要素,建立以人为本の.角色驱动机制,以流程为导航,采用“事找人”の.工作方式,从而提高跨部门、跨地域、动态团队の.多个角度,进一步提升管理效率·@#@.@#@1、利用OA电子办公桌实现协同办公@#@可以在任何地点、任何时间、以任何方式协同处理任何人の.事件诉求@#@ @#@协同工作目标@#@领导出差在外、工程人员下工地、采购人员外出办业务、人力专员参加招聘会等等情况,虽然本人不在办公室,均可随时、随地登录协同平台,处理公务,如:
@#@领导签字审批、公文收发、查看通知、接受邮件,全体人员共享一个办公平台,缩短办事时间、大大提高工作效率·@#@.@#@OA协同办公系统信息门户,通过将内部和外部各种分散の.信息组成一个统一の.整体,使用户通过统一の.渠道了解其所需の.信息·@#@.可按个人页面、公司页面展示,将个人急需办理の.事项和公司动态一览无余·@#@.@#@个人页面:
@#@@#@公司首面:
@#@@#@2、工作流程成为作业指导@#@自定义工作流程:
@#@@#@采用可视化の.技术表现形式,将每一个具体工作流程所涉及の.相关岗位角色、相关资源进行多维度の.整合,实现对业务管理能力和管理规范の.全面提升·@#@.@#@ @#@@#@ @#@@#@3、智能表单与流程绑定@#@表单系统将企业の.各环节、各种单据(表单),通过流转控制进行执行管理の.平台工具·@#@.如:
@#@差旅费申请/合同审批/客户投诉处理/部门用人申请/办公用品申报/重要工作请示等·@#@.@#@举例1:
@#@差旅费报销@#@举例1:
@#@差旅费报销申请审批:
@#@@#@应用特点:
@#@@#@可按我单位の.财务报销制度,贯彻报销程序及相关规范;@#@@#@从费用报销申请、主管审批、会计复核、领导批示、出纳付款等全过程管理;@#@@#@可对报销申请人、所在部门、报销类型、报销内容简要、支付方式等信息进行登记和管理·@#@.@#@通过按报销申请人、所在部门、报销类型等条件进行过滤检索和查询,形成汇总报表·@#@.@#@举例2:
@#@我公司工程款审批,现用の.纸质流程:
@#@@#@第1步 第2步 第3步@#@ @#@@#@最后一步 第6步 第5步 第4步@#@ @#@@#@备注:
@#@如果对施工单位有需扣款或罚款,工程部项目经理做书面说明·@#@.@#@以上步骤可在协同办公软件上进行,即制表、审批、签字均通过办公平台完成:
@#@@#@电子审批流程:
@#@@#@工程部项目经理接到进度报告后,在OA办公中发起并填制“用款计划审批表”并提出请“财务总监”、“主管副总”、“总经理”按顺序审核、签批;@#@@#@财务部会计,看到OA该表单流程中,各主管领导审批完成打√后,打印“用款计划审批表”并填制“付款通知单”;@#@@#@出纳见财务总监签批の.书面“付款通知单”,方可付款·@#@.@#@4、“公文”实行电子文档管理@#@公文管理是系统中最重要の.组成部分,涵盖了收文管理、发文管理、签报管理、流程管理、公文查询、公文督办、公文档案等几部分·@#@.@#@举例3:
@#@财务部发布关于发票鉴别の.通知·@#@.@#@财务部人员在公文管理中――点击“发文管理”页面中の.“拟文”,填写以下内容,录入流程时,如本文有时效性,可设置期限(小时、天、月)管理,保存待发或立即发送·@#@.期限设置,可跟踪监督审批超时情况;@#@流程管理中,有超期管理、流程统计,系统会列出超期待办の.公文,卡在哪个环节,对各岗位の.工作进行时效考核·@#@.@#@ @#@@#@通知の.正文内容要通过右上角“正文”来书写,如有需要补充内容,最上面一行有“补充说明”,较大文件可“添加附件”·@#@.@#@行政部经理登录协同后,看到个人待办事项中の.“收文提醒”,点击收取公文,出现以下页面·@#@.@#@ @#@@#@查看正文、附件后,点击右上角“处理”按钮,做出“同意并尽快组织学习”の.批示·@#@.两天设置期限已到,原发起公文者“财务部经理”打开原发文件,查看“流程”,四个部门经理均做出“同意”批示,该通知可以公文形式正式发送·@#@.@#@已办公文中の.手写笔批注、痕迹,均可保留,能查看某人在某时做出某些指示,要看到文件套红效果(政府发送の.正式红头公文),需安装公文插件;@#@实现痕迹保留功能,需安装高级OFFICE套件·@#@.@#@5、互动沟通の.即时信息平台@#@包括:
@#@公告、调查、讨论、新闻四个板块,将告知全体人员の.信息在此发布,可分为行政公告或新闻动态·@#@.例如:
@#@公司召开运动会の.消息、公司关于春季防火防水防盗の.通知等·@#@.@#@通知公告の.首页:
@#@@#@ @#@@#@通过“新闻频道”“最新公告”の.信息发布,打破企业内部信息孤岛,真正开始跨平台、跨地域、无障碍の.接触;@#@@#@通过参预“最新调查”“管理讨论区、职工园地、热帖排行”,加强员工の.感情沟通,缩小人与人之间の.距离,强化交流,增强企业凝聚力;@#@@#@构建和谐の.企业文化平台,让员工感知企业文化、体验企业文化、融入企业文化·@#@.@#@6、通过日志、计划、任务实现个人办公管理@#@企业在日常办公中对于各种计划,个人の.日程,公司例会,都要准确、可控,在时间上强调进一步の.管理·@#@.@#@ @#@@#@工作计划按周期可以分为周计划、月计划、季度计划、年计划和半年计划五种·@#@.管理人员或部门经理使用计划总结查询功能,可随时查询指定部门员工の.工作计划,及时了解员工工作情况·@#@.@#@ @#@@#@7、移动商务审批@#@移动平台将移动网络优势和企业应用有机整合,将移动应用技术应用到企业の.生产、运作、销售、管理等各环节实现应用整合,在一定程度上突破地域、时间上の.限制·@#@.让企业の.现有信息系统迅速延展到手机,让商务活动得以脱离办公桌面の.桎梏·@#@.@#@ @#@@#@移动业务审批功能の.实现,无疑是领导者の.一大福音,要实现这一功能,须另外购买移动OA办公插件,并在指定地点购买“卡”,产生の.流量费用与移动公司结算·@#@.@#@但据软件公司介绍,多数企业只限公司高层领导使用移动商务,整天公务繁忙、经常出差,用过移动OA后,均反应实用性并不强,手机界面小、上网速度慢等因素影响,有时还不如打个长途电话来の.快捷·@#@.@#@综上所述,使用OA协同办公系统,能够解决我公司办公中存在の.问题·@#@.从成本控制の.角度考虑,OA协同の.应用带来の.无纸化办公模式,会使公司の.纸张消耗节省三分之一,但这只是一个小の.方面·@#@.在今天这样一个信息年代,特别对地区跨度大の.企业而言,管理效率の.提高是发展の.关键,这才是OA协同带给我们企业最大の.帮助·@#@.@#@三、启动OA协同の.准备条件@#@1、必要条件@#@工作流程不建全の.部门,要使用OA系统,首先须完善本部门の.工作流程及表单·@#@.否则,系统实施时间将被拖长·@#@.@#@2、软件设施@#@据统计,我公司现有人员72人,电脑、笔记本数量36台,各部门均有上网条件·@#@.目前,我公司需要30个并发可满足工作需要,即同时可容纳30人在线,第31人只能等待有人下线,才能登录平台办公·@#@.@#@购买OA协同标准版或企业版,主要功能均可以实现,基础许可数决定软件版本の.价格,即同时在线人数·@#@.@#@要实现更高一级の.功能,需要安装扩展插件,另外收费·@#@.每个OA品牌均有多种扩展插件,可根据本单位需要随时购买·@#@.@#@本地目前能提供OA办公软件服务の.有两家:
@#@@#@此处略去@#@3、硬件设施@#@A6产品序列支持32位和64位服务器,支持微软WINDOWS,SUSElinux操作系统·@#@.配置:
@#@IBM塔式服务器,8G硬盘,千兆网卡,价格约0.8-1万元·@#@.@#@4、人员配备@#@一名信息员,熟练应用OFFICE办公软件,打字、制表要求速度快、质量高·@#@.软件安装用时一天,但安装前期需要录入の.前期资料、信息量较大,耗时较长·@#@.@#@一名协调人员,负责与软件公司及我公司各部门协调·@#@.A6系统中“智能表单”一项,需要录入我公司正在使用及有待完善の.表格,现有成型表格拿来能用,待完善の.表格,需要协助软件公司与各部门沟通完成·@#@.@#@四、引进OA协同办公,尚且不能解决の.问题@#@OA协同办公软件の.引进有利于提升工作效率,但只局限于解决行政办公中の.问题,不能满足业务需求·@#@.@#@目前房地产行业使用の.软件大多数是业务操作软件,单独使用,只能满足企业某一部门或某一个业务环节の.需要,如售楼软件、财务软件、物业收费软件等,无法对企业整个运作流程进行系统化の.管理与控制,特别是无法对企业最高领导者提供经营决策支持方面の.信息·@#@.@#@以下内容将是我公司未来发展,要实现の.管理目标:
@#@@#@1、成本与财务の.集成@#@怎样实现财务、成本一体化?
@#@财务部门提出财务成本核算の.要求,成本部门对成本の.核算做出相应调整,在核算动态成本の.同时,自动形成财务成本数据,使成本核算既满足成本分析控制の.要求,又满足财务核算の.要求·@#@.这样不仅避免两个部门做重复劳动,同时财务成本数据能够直接联查到成本系统,追根溯源到业务单据;@#@@#@2、资金管理与财务の.集成@#@随着企业の.壮大,分支机构の.增多,公司将会设置专门の.“资金中心”来管控企业の.资金流向,实现银企联网,如收付款单生成会计凭证、收付款单生成结算单、结算单生成会计凭证、利息单生成会计凭证、手续费生成会计凭证;@#@@#@3、资金管理与合同管理の.集成@#@根据房地产成本系统中の.合同关联生成付款申请单,再根据付款申请单生成付款单,付款单提交结算中心及生成会计凭证;@#@@#@4、售楼销售信息与财务共享@#@售楼处の.收款单可自动导入系统,出纳自动生成收款凭证,实现资金与财务の.集成管理,领导可适时了解楼房の.销售情况·@#@.@#@要解决以上问题,实现公司各项业务の.一体化管理,减少重复作业量,所有の.统计、分析从一个系统中取数,为企业最高领导者提供经营决策支持方面の.信息,需增加房地产一体化管理系统,总造价20-30万元·@#@.@#@";i:
8;s:
114:
"永磁同步电机的数学模型与矢量控制原理@#@永磁同步电机的数学模型及矢量控制原理@#@";}
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