最新部编版二年级下册语文园地五教学设计Word下载.docx
- 文档编号:7867417
- 上传时间:2023-05-09
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:18.60KB
最新部编版二年级下册语文园地五教学设计Word下载.docx
《最新部编版二年级下册语文园地五教学设计Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编版二年级下册语文园地五教学设计Word下载.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
一、情境导入。
星期天,小明和妈妈一起去动物园游玩,现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。
二、认字识字。
(出示课件2)
xīnghè
gēlí
ngqiūyǐnpá
ngxiè
cá
n
猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子,巩固认字。
(出示课件3)
森林里,要召开运动大会。
鸽子把消息传送给猩猩,白鹤,羚羊,螃蟹。
蚯蚓听到消息也从泥土里钻出来了,蚕赶紧吐丝制作运动会的旗帜。
5.动物分类。
(出示课件)
同学们动物界中分好多种类!
将你知道的说一说。
(哺乳动物昆虫两栖动物鸟类爬行动物等)
按照动物的类别分类:
哺乳动物,昆虫,鸟类,两栖动物
哺乳动物:
狮子猩猩羚羊
鸟类:
白鹤鸽子
昆虫:
蚯蚓蝴蝶蚕
两栖动物:
螃蟹海龟。
6.学生练习。
(试着分类)(出示课件)
麻雀蜻蜓老虎青蛙
三、字词句运用。
1.在括号里填上合适的词。
得意满意愿意
(1)看到我主动给老人让座,爸爸露出了()的笑容。
(2)妈妈很()接受老师的邀请,去参加中队活动。
(3)李林的风筝飞得很高,他()极了,在草地上跑得更欢了。
学生试着填写。
(1.满意2.愿意3.得意)
汇报交流。
(出示课件7)
提示:
满意:
是指符合心意,或者是意愿得到满足。
第一句我让座的行为得到了爸爸的认可,所以爸爸很满意,露出了笑容。
愿意:
本意是情愿,同意,应允和希望的意思。
第二句中是妈妈接受老师的邀请去参加中队活动。
得意:
指满意,感到满足时的高兴心情。
或者是骄傲自满的意思。
本句是感到满足时的高兴心情。
区别:
首先在词性上来说,得意是贬义词而满意是褒义词。
愿意属于中性词。
2.大家还可以联系生活实际,谈自己对这三个词的理解。
(1)当你们回答问题回答对的时候,老师会对你露出()微笑。
预设:
老师会对我们露出满意地微笑。
为什么不能用得意的微笑呢?
(因为得意说的是自身的感觉)
(2)小明()地告诉妈妈,这次考试他考了第一。
得意地告诉妈妈。
为什么不能用满意?
(因为小明有炫耀的意思)
(3)你()和我一块玩乒乓球?
愿意。
(有希望的意思)
3.句子中重点词语的阅读。
(1)小马连蹦带跳地说:
“怎么不能?
我很愿意帮您做事。
”
问题预设:
句中加点词反映了小马什么样的心情?
说明小马很高兴,活泼。
朗读指导:
用轻松,愉快的口气来读这句话,表现出小马快乐的心情。
(2)小马难为情地说:
“一条河挡住了去路,我……我过不去。
问题预设:
句中加点的词语反映了小马怎样的心情?
说明小马有点不好意思。
用犹豫的、不好意思的语气来读,读的时候语速要慢一些。
(3)他一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
”(出示课件)
从加点的字里,我们得到了什么信息?
他一定是很累,累得都喘起气来。
我们要读出“累”的感觉,读的时候语速可以快一些。
师:
同学们都读得很好,看来是理解了词语的意思,同时也把握住了句子表达的情感。
希望我们在今后的朗读中用到今天的朗读方法,就是先理解句子的意思,再根据重点词语去判断句子所表达的情感。
四、我的发现。
1.边读边品
请同学们读一读下面的六个词语,在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么特点。
教师提示:
朗读了词语,我们会发现这几个词语中,组成词语的两个字的意思相同或相近。
收拾:
“收”和“拾”都有整理东西的意思。
寻找:
“寻”和“找”都有找的意思。
伙伴:
“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。
街巷:
“街”和“巷”都是指街道。
骄傲:
“骄”和“傲”都有自满、自高自大的意思。
奔跑:
“奔”和“跑”的意思相同,都是急走的意思。
(出示课件13)归纳总结:
读了这些词语,我们会发现一个很有意思的组成方式,那就是意思相同或相近的字可以组成一个词,这样的例子还很多,比如:
追赶跳跃飞翔打击疯狂温暖弯曲等
五、课堂小结。
这节课我们认识了很多字,还知道了有意思的组词方法,同时我们还学习了怎样朗读句子,收获很多,希望同学们在课下巩固本节课所学的知识。
第二课时
同学们,你们知道我们该怎样穿衣服、穿什么衣服吗?
你知道我们该学些什么吗?
这些知识有一本书告诉了我们,那就是《弟子规》,现在就让我们去看一看吧。
二、朗读“日积月累”的内容。
1.借助拼音朗读。
2.借助工具书解决生字词。
3.小组同学在朗读的过程中,讨论每句话的意思。
4.汇报交流
这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品,许多顾客也是学得不亦乐乎。
据介绍,经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人,他们在琳琅满目的货架上挑选,然后亲手串连,他们就是偏爱这种DIY的方式,完全自助在现场,有上班族在里面精挑细选成品,有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱,准备自己制作的原料。
可以想见,用本来稀奇的原料,加上别具匠心的制作,每一款成品都必是独一无二的。
而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。
这几句话的意思是:
帽子要戴正,纽扣要系好,袜子和鞋子也都要穿得服帖。
放置帽子和衣服,要有固定的地方,不可以到处乱丢,以致于弄乱弄脏。
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养,如果感觉到有不如人的地方,应当自我警惕,勉励自己要奋发图强。
大学生对手工艺制作兴趣的调研至于外表穿着,或者饮食不如他人,则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。
4.学生读读背背。
5.测试学生背诵情况。
三、阅读《好天气和坏天气》
有一位老奶奶,天气好的时候,她忧心,天气不好的时候,她也忧心,可是后来,她变了,你们知道是为什么吗?
就让我们走进课文《好天气和坏天气》去看一看吧。
(出示课件17)
但这些困难并非能够否定我们创业项目的可行性。
盖茨是由一个普通退学学生变成了世界首富,李嘉诚是由一个穷人变成了华人富豪第一人,他们的成功表述一个简单的道理:
如果你有能力,你可以从身无分文变成超级富豪;
如果你无能,你也可以从超级富豪变成穷光蛋。
人物形象,通过课件展示,帮助学生突破难点,体现学生学习的积极主动性。
提高自学能力。
1.默读这篇文章,画出生字、词并借助工具书解决。
2.读第二自然段。
(1)大儿子是干什么的?
他喜欢什么天气?
(六)DIY手工艺品的“创作交流性”
(2)看到勤快的儿子,老奶奶是什么心情?
(大儿子做蜜饯的,他喜欢晴天,看到勤快的儿子,老奶奶很高兴。
)
3.读第三自然段。
二儿子是干什么的?
他喜欢什么样的天气?
(二儿子是做雨伞的,他喜欢下雨的天气。
300元以下□300~400元□400~500□500元以上□4.老奶奶为什么哭?
从中你可以看出她是个怎样的人?
(出示课件20)
(下雨天担心大儿子,大晴天担心二儿子,老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气,说明她很爱自己的孩子,同时,她也是个非常悲观的人。
5.读最后一自然段。
5、你认为一件DIY手工艺制品在什么价位可以接受?
朗读老爷爷的话,你觉得老爷爷是个怎样的人?
(老爷爷是个乐观的人。
(三)大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析6.在文中找出老奶奶的哭的原因,再找出老爷爷说的话,你认为老爷爷说的话有道理还是老奶奶的有道理?
你有什么启发?
(出示课件22)
我觉得老爷爷的话有道理,无论什么事都有两面性,就是说,事情都有好的方面和坏的方面,我们不能只看到坏的方面而忽略好的方面,我觉得看事情既要看到坏的方面,更要看到好的方面,要有乐观的心态。
7.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。
可是创业不是一朝一夕的事,在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症,对我们这些80年代出生的温室小花朵来说,更是难上加难。
四、课堂小结。
PS:
消费者分析这节课,我们学习了《弟子规》中的一部分内容,我们还认识了悲观的老奶奶、乐观的老爷爷,这节课我们学习了很多知识,还明白了做人要乐观的道理,希望在今后的生活和学习中,多多积累,不断地充实自己。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 部编版二 年级 下册 语文 园地 教学 设计