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导学案
第一框
加强思想道德建设
第一课
文化与社会
高二政治组
一、学习目标
(一)知识目标
1、识记文化的内涵。
2、理解文化是一种精神力量,是综合国力的重要标志。
(二)能力目标
提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标
1、培养学生重视自身文化素质的意识。
2、理解文化的地位和作用,为增强综合国力贡献力量的意识。
二、学习重点、难点
文化的涵义
三、导学诱思
前面我们接触过经济生活和政治生活两个模块,这学期我们要开设一门全新的课程——文化生活。
如果说经济生活的主题是物质财富的创造,政治生活的主题是根本利益的保障,那么文化生活的主题就是精神家园的耕耘。
提到“文化”一词,我们都很熟悉,但是它的真正内涵,我们却不一定懂得。
本课就此提出问题:
究竟什么是“文化”?
“它有什么作用”?
就是我们这节课要解决的主要问题。
1、文化“万花筒”
(1)文化形式:
(2)文化现象:
[实例探究1]下列活动属于文化现象的有(
)
①工人、农民从事生产活动
②参加学校运动会
③参加演讲会、辩论赛
④科学家进行科学研究
⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部
⑥浏览网站,领略世界各地风土人情⑦参加合唱团、舞蹈队
A、①③⑤⑦
B、②③④⑤⑥⑦
C、②④⑤⑦
D、①②④⑥⑦
(3)文化特色:
[实例探究2]在都市,有繁华的文化景观;
在乡镇,人们利用农闲时间、集市和民间传统节日,开展各种生动活泼的文化活动;
在人口分散、交通不便的边远地区,文化活动更具有特有的乡土气息。
以上材料说明(
A、
不同的区域,有不同的自然环境,也有不同的文化环境
B、
文化是人类社会特有的现象
C、
文化是人们社会实践的产物
D、文化能够丰富人的精神世界
2、文化是什么
(1)文化的含义是什么?
[实例探究3]我们要讲的“文化”,是相对于政治、经济而言的,下列属于文化的是(
①世界观、人生观、价值观
②自然科学
③技术
④语言、文字
⑤选举人大代表
⑥企业的信誉和形象
A、①②④⑤
B、①②③④⑤
C、①②③④
D、①②③④⑤⑥
(2)文化的特征?
[实例探究4]下列关于文化的说法中,正确的是(
A、文化是人类社会实践的产物
B、人类社会产生前,文化就存在于自然界中
C、文化是人天生就具有的
D、文化可以脱离人类社会而独立存在
“苍润高逸,秀出东南”的庐山,是一座千古文化名山。
据此回答5-6题。
[实例探究5]东晋画家顾恺之物《庐山图》,以艺术形式形象展现了庐山的自然美。
下列说法错误的是(
A、庐山的自然美也是一种文化
B、艺术是文化的一种表现形式
C、文化是人所创造的、为人所特有的一种现象
D、《庐山图》的创作属于文化活动
[实例探究6]在文化生活中,我们要讲的“文化”是(
广义上的“文化”,与“文明”的含义相近
指人们受教育的程度
专指文学艺术和科学知识,是狭义上的“文化”
D、指中国特色社会主义文化中的“文化”,它既不同于广义的“文化”,也不同于狭义的“文化”
[实例探究7]之所以要加强公益性文化场馆建设和开展红色旅游实践活动,是因为(
)
文化现象无处不在
B、某些纯粹“自然”的东西也是文化
C、文化场馆建得越多,人的文化素养就会越高
D、精神产品离不开物质载体,文化在社会实践和生活中传承发展
[实例探究8]我国的象形文字告诉我们(
A、文化是自然产生的
B、文化是人类社会实践的产物
C、文化具有意识形态的性质
D、文化就是指语言、文字
[实例探究9]人们文化素质的核心和标志是(
A、学历
B、拥有的科学文化知识
C、参与文化活动的能力
D、世界观、人生观和价值观
3、文化的力量
(1)文化具有怎样的表现形式?
(2)文化是一种社会精神力量
(3)文化具有什么样的作用?
[实例探究10]下列有关文化的力量的说法中,正确的是(
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质
力量
文化作为一种精神力量,只是对人的发展有深刻的影响
一个民族,只要物质上富有了,精神上就一定能富有
D、文化的力量就是专指文化对社会发展产生的影响
[实例探究11]下列有关文化的作用,说法正确的是(
凡是文化,对人类社会发展都有促进作用
凡是文化,对人类社会发展都有阻碍作用
先进的、健康的文化不对个人的成长起作用
D、只有先进、健康的文化会促进社会的发展
课后作业:
人们所具有的文化素养是天生的吗?
如何培养文化素养?
参考答案
1——5BACAA
6——10DDBDA
11、D
答案:
(1)每个人所具有的文化素养,不是天生的,也不是在后天自发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
(2)文化素养的培养,离不开生活、实践和教育。
培养公民的文化素养,国家要大力发展科学、文化和教育事业,为个人成长创造良好的社会和文化环境;
作为公民个人,要努力学习,积极实践,汲取文化营养以发展自己。
1、识记文化与经济、政治的关系。
2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。
文化与经济、政治的关系
前面我们初步了解了文化的涵义及其作用,从中可以看出,文化作为一种精神现象,它不同于经济、政治,但是,它与经济、政治又密不可分。
文化与经济、政治究竟是怎样的关系呢?
就是我们这节课要解决的问题。
1、相互影响:
在经济基础上
(1)经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域,那么它们三者之间的关系是怎样的?
[实例探究1]管子曰:
“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。
”这一观点主要强调了
(
A.文化与经济相互影响
B.文化与经济相互交融
C.经济是基础,经济决定文化
D.文华对经济有反作用
[实例探究2]近几年,世界各地出现的“汉语热”折射出中国经济持续增长的巨大潜力。
这个观点肯定了(
A、经济发展是文化发展的基础
B、文化与政治相互交融
C、文化是一种精神力量
D、文化教育对经济具有重大影响
(2)文化的反作用都有哪些表现?
[实例探究3]
全面建设小康社会,要坚持弘扬和培育民族精神。
这是因为
A.
文化对经济、政治有决定作用
B.文化是经济、政治的反映
C.
文化是以经济为基础的
D.
文化对社会发展有反作用
[实例探究4]“小农意识、计划经济思想、官本位观念”一直是束缚我国中西部许多省市发展的“三条绳索”。
这说明了(
A
经济决定文化
B
文化反作用于经济
C
落后、腐朽的文化阻碍着经济的发展
D
先进、健康的文化促进了经济的发展
[实例探究5]“重男轻女”本来是中国封建社会的思想意识,是生产资料私有制财产继承关系的反映,但时到今天,这种思想依然残留在一些人的头脑里。
这说明
①文化的发展总是落后于社会经济的发展②、文化的发展与经济的发展并不是完全同步的③文化可以脱离经济而存在④文化有其自身的传承性
A、②③
B、②④
C、①③
D、①④
2、相互交融:
在时代发展的进程中
(1)文化与经济、政治相互交融的特点,日益显著
(2)文化与经济相互交融都有哪些表现?
[实例探究6]2004年,首届深圳国际文化产业博览会举办了十多场专项展览,引来全国700多个文化产业项目,招商引资380亿元。
这说明(
A.经济对文化的决定作用
B.
文化与经济相互交融
C.
文化与政治相互交融
D.
经济反作用于文化
[实例探究7]庐山兼具六教(佛教、道教、基督教、天主教、东正教、伊斯兰教),作为中国独具特色的宗教圣地,该地正倾力打造“宗教名山”品牌,积极将宗教文化与旅游结合起来,开辟极具特色的宗教文化圣地游。
这表明(
A、在宗教文化圣地人人都应该参加宗教活动
B、文化可以转化为经济资源
C、与文化相结合的宗教活动都属于正常的宗教活动
D、宗教思想是先进的文化
(3)文化与政治相互交融都有哪些表现?
3、文化在综合国力的竞争中
(1)文化在综合国力竞争中的具有怎样的地位和作用?
[实例探究8]我国“神舟”五号飞船发射成功并顺利返回。
对此,外国专家评论说,“这又给中国的综合国力增添了一个大大的砝码”。
我们如何认识这一问题(
A.我国的科技已达到世界领跑水平
B.文化力已经成为综合国力的一个重要标志
C.文化力是一国综合国力的基础
文化力在现代经济格局中的作用越来越突出
[实例探究9]文化作为一种社会精神力量,其影响表现在(
①文化力量必然推动社会的进步
②文化力量能影响到经济和政治的变化
③文化力量深深熔铸地在民族的生命力、创造力和凝聚力之中
④文化力量是综合国力的重要标志、
①②③
①②④
①③④
②③④
(2)发展中国家在文化发展上面临严峻挑战
(3)我国应该如何应对文化竞争?
有何意义?
[实例探究10]作为发展中国家的中国,在激烈的文化竞争中要想立于不败之地,应该做到
①把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务
②牢牢把握先进文化的前进方向
③大力弘扬民族精神
④大力引进外国文化产业
⑤优先发展教育和科技
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①②④⑤
2004年,首届深圳国际文化产业博览会举办了十多场专项展览,如数字广播电视产业展、国际动漫画及卡通游戏展、中外文化精品展、中国国粹暨当代工艺美术大师精品展、国际印刷精品暨技术设备器材展等。
"
文博会"
引来全国700多个文化产业项目,招商引资380多亿元,其中超亿元的项目80个,5000万元至1亿元的项目54个。
请运用文化生活知识,回答下列问题
(1)深圳国际文化产业博览会是否是一种文化活动?
为什么?
(2)"
带来了巨大的经济效益,这说明了什么?
1——5CADCB
6——10BBBDB
(1)是一种文化活动。
因为文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品,它具有非常丰富的形式,如思想、文学、艺术等都属于文化,人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。
深圳国际文化产业博览会,向世界人民展示了中外文化,属于一种文化活动。
(7分)
带来了巨大的经济效益,充分说明文化与经济是交融在一起的。
文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
第二课
文化对人的影响
1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。
2、理解文化对人的影响的特点。
培养学生正确地交往方式和思维方式。
1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观,丰富精神生活。
2、接受优秀文化,促进自身全面发展。
二、教学重点、难点
文化对人的影响的特点
前面我们学习了文化的涵义,知道了文化是人创造的,是人在社会生活和社会实践中形成的,它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。
下面我们就文化对人的影响问题,进行进一步探究。
(一)文化影响面面观
1、文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动
2、文化影响人们的交往行为和交往方式
(1)影响交往方式的文化因素有哪些?
9
[实例探究1]文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,说明人们的实践活动、认识活动和思维方式受(
)影响
①不同的文化环境
②不同的知识素养
③不同的价值观念
④不同的生产方式
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D..①③④
[实例探究2]不同时代占统治地位的价值观念不同,人们在交往中采取的方式也不同,例如,在封建社会,受封建伦理的影响,人们必须遵循封建等级规范的交往方式。
材料说明了
A.交往方式不同,价值观不同
B.交往方式源于风俗习惯、文化程度
C.文化影响着人的交往行为、交往方式
D.封建社会等级伦理制度是错误的
(2)人们交往方式的差异通过什么体现出来?
3、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
(1)文化是怎样影响人们的实践活动、认识活动和思维方式的?
[实例探究3]文化对人的影响有
①人的交往行为
②人的交往方式
③人的思维方式
④人的社会活动
A.①
②
B.①
④
C.①
③
D.①
[实例探究4]文化对人的影响有
①文化影响人们的交往行为和交往方式
②文化影响人们的风俗习惯、文化程度
③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
④思维方式具有相对稳定性
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
(2)思维方式与人们的认识和实践有何关系?
10
(二)潜移默化的影响
1、人们在一定的文化氛围和文化活动中是怎样受到潜移默化的影响的?
[实例探究5]阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落。
A.文化对人的影响是强制性的
文化对人的影响是潜移默化的
文化对人的影响是积极的
文化对人的影响是消极的
2、积极参加健康向上的文化活动有何意义?
(三)深远持久的影响
1、文化对人的哪些方面的影响是深远持久的?
[实例探究6]"
乡音难改"
表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。
这表明文化对人的影响具有的特点是
E.
潜移默化特点
强制性特点
深远持久特点
自然性特点
11
[实例探究7]少数民族的区域、语言都可以改变,但其心理素质却不易改变,是因为
A.由传统文化、风俗习惯产生的影响是潜移默化的
B.由传统文化、风俗习惯等产生的影响是深远持久的
C.由不同的经济生活导致的
D.是一种适者生存的需要
2、为何说世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
[实例探究8]《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代革命青年的成长,由此可以看出(
A.世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和标志
B.世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程中形成的
C.世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响的结果
D.世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响
课后作业
材料一:
几位同学相约游览泰山,看到沿途的崖刻和寺店建筑等文物、古迹,有人不禁吟诵起杜甫"
会当凌绝顶,一览众山小"
的诗句。
同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久,一股自豪感油然而生。
材料二:
在异国他乡,一声平常的问候,不经意间的举手投足,一幅耳熟能详的对联,都是一杯数于年中华文化的佳酿,令人心醉。
在国外华人开的餐馆里,经常可以看到古色古香、铁笔银钩的对联:
生意兴隆通四海,财源茂盛达三江。
尽管已在国外定居了几十年,闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶,习惯于用筷子,见到家乡人仍讲地道的家乡话。
阅读上述材料,运用所学知识谈谈对文化对人的影响的认识。
(18分)
12
第二课参考答案
1a2c3d4c5b6c7b8d
(1)文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。
人们总要在一定的文化氛围中生活,,从事文化活动,如外出旅游观光、参加体育活动等,或得到思想的启示、精神的享受,或产生思想的困惑、精神的失落,许多是发生于潜移默化的过程之中的。
参加健康向上的文化活动,不仅能够使人获得一定的专业知识,增强劳动技能,而且能够使人得到精神上的愉悦。
这些文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的。
材料一就表明
了文化对人的潜移默化的影响。
(6分)
(2)文化对人的影响,元,论表现在交往方式、思维方式上,还是表现在生活方式的其他各个方面,都是深远而持久的。
材料二就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。
(3)人的全面发展,表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。
不同时期的历史特点不同,人的全面发展和素质提高的要求也不同。
优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮,对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
(
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